ಕಲಾ ಶೈಲಿಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿ: ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು; ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್, ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು; ಯೂಫೋನಿ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ

ಮಾತಿನ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ಶೈಲಿಯ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ಲಕ್ಷಣಗಳು

ಮಾತಿನ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಒಂದರಂತೆ, ಜೆನಿಟಿವ್ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿನ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಪ್ರಪಂಚದ ಧ್ವನಿಯ ಪ್ರಕಾರಕ್ಕೆ, ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ಹತ್ತಿರದ ದೇಶಕ್ಕೆ ಅಸಮಂಜಸವಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಕಡ್ಡಾಯ ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು, ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ .ಹಿಸಿದಂತೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ.

ಈ ಶೈಲಿಯ ಮಾತಿನ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು, ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳು, ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವವರು, ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ರಚನೆಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯಾಗಿದೆ. ಈ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿನ ಪಠ್ಯವು ಓದುಗರ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಲೇಖಕರ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ, ಶಬ್ದಕೋಶದ ಎಲ್ಲಾ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ, ವಿಭಿನ್ನ ಶೈಲಿಗಳ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಣ, ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ದೃ ret ತೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯು ಸಂಭಾಷಣಾ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಶೈಲಿಗಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯಿಂದ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯು ಸೌಂದರ್ಯದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ; ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಎಲ್ಲಾ ಭಾಷಾ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮಾತಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವನ್ನು ವಿಶೇಷ ಮಾತಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಬಳಕೆ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು, ಕಲಾತ್ಮಕ ಟ್ರೋಪ್ಸ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಇದು ನಿರೂಪಣೆಗೆ ತೇಜಸ್ಸು, ವಾಸ್ತವವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಸಂದೇಶದ ಕಾರ್ಯವು ಸೌಂದರ್ಯದ ಪ್ರಭಾವದ ಕಾರ್ಯ, ಚಿತ್ರಣದ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ವಿವಿಧ ಭಾಷೆಯ ಸಾಧನಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪು, ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಲೇಖಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಆದರೆ ಈ ಶೈಲಿಯ ಆಧಾರವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ.
ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು: ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು; ಎಪಿಥೀಟ್\u200cಗಳು, ಹೋಲಿಕೆಗಳು, ಶ್ರೀಮಂತ ಶಬ್ದಕೋಶ.

ಉಪಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾರಗಳು:

1) ಪ್ರೊಸಾಯಿಕ್ (ಮಹಾಕಾವ್ಯ): ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ, ಕಥೆ, ಕಥೆ, ಕಾದಂಬರಿ, ಪ್ರಬಂಧ, ಸಣ್ಣ ಕಥೆ, ಪ್ರಬಂಧ, ಫ್ಯೂಯಿಲೆಟನ್;

2) ನಾಟಕೀಯ: ದುರಂತ, ನಾಟಕ, ಹಾಸ್ಯ, ಪ್ರಹಸನ, ದುರಂತ;

3) ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ (ಸಾಹಿತ್ಯ): ಹಾಡು, ಓಡ್, ಬಲ್ಲಾಡ್, ಕವಿತೆ, ಸೊಗಸಾದ, ಕವಿತೆ: ಸಾನೆಟ್, ಟ್ರಯೊಲೆಟ್, ಕ್ವಾಟ್ರೇನ್.

ಶೈಲಿ ರೂಪಿಸುವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು:

1) ವಾಸ್ತವದ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಪ್ರತಿಫಲನ;

2) ಲೇಖಕರ ಉದ್ದೇಶದ ಕಲಾತ್ಮಕ-ಸಾಂಕೇತಿಕ ಕಾಂಕ್ರೀಟೈಸೇಶನ್ (ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆ);

3) ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ;

4) ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ;

6) ಪಾತ್ರಗಳ ಮಾತಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು (ಭಾಷಣ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳು).

ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷಾ ಲಕ್ಷಣಗಳು:

1) ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ;

2) ಚಿತ್ರಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಅಧೀನಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಲೇಖಕರ ಉದ್ದೇಶ, ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿಂತನೆ;

3) ಭಾಷೆಯ ವಿಧಾನದಿಂದ ಸೌಂದರ್ಯದ ಕ್ರಿಯೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷೆ ಎಂದರೆ:

1. ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಎಂದರೆ:

1) ಸೂತ್ರೀಯ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ನಿರಾಕರಣೆ;

2) ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಪದಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆ;

3) ಬಹು-ಶೈಲಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಘರ್ಷಣೆ;

4) ಎರಡು ಆಯಾಮದ ಶೈಲಿಯ ಬಣ್ಣದೊಂದಿಗೆ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಬಳಕೆ;

5) ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಬಣ್ಣದ ಪದಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ.

2. ಫ್ರೇಸಲಾಜಿಕಲ್ ಸಾಧನ - ಆಡುಮಾತಿನ ಮತ್ತು ಬುಕಿಶ್.

3. ಪದ ನಿರ್ಮಾಣ ಎಂದರೆ:

1) ಪದ ರಚನೆಯ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಮಾದರಿಗಳ ಬಳಕೆ;

4. ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಏಜೆಂಟ್:

1) ಪದಗಳ ರೂಪಗಳ ಬಳಕೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಸಮನ್ವಯದ ವರ್ಗವು ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ;

2) ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಆವರ್ತನ;

3) ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ-ವೈಯಕ್ತಿಕ ರೂಪಗಳ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯತೆ, ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ರೂಪಗಳು;

4) ಪುಲ್ಲಿಂಗ ಮತ್ತು ಸ್ತ್ರೀಲಿಂಗ ನಾಮಪದಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ನ್ಯೂಟಾರ್ ನಾಮಪದಗಳ ಅತ್ಯಲ್ಪ ಬಳಕೆ;

5) ಅಮೂರ್ತ ಮತ್ತು ನೈಜ ನಾಮಪದಗಳ ಬಹುವಚನ ರೂಪಗಳು;

6) ವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆ.

5. ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ಅರ್ಥ:

1) ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ವಿಧಾನಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಶಸ್ತ್ರಾಗಾರದ ಬಳಕೆ;

2) ಶೈಲಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆ.

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಹಲವು ಬಗೆಯ ಪಠ್ಯ ಶೈಲಿಗಳಿವೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಭಾಷಣವಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಸಾಹಿತ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಓದುಗನ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವುದು, ಲೇಖಕರ ಆಲೋಚನೆಗಳ ಪ್ರಸಾರ, ಶ್ರೀಮಂತ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಬಳಕೆ, ಪಠ್ಯದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬಣ್ಣದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಇದನ್ನು ಯಾವ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಯಾವುವು?

ಈ ಶೈಲಿಯ ಇತಿಹಾಸವು ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ. ಸಮಯದುದ್ದಕ್ಕೂ, ಅಂತಹ ಪಠ್ಯಗಳ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿದೆ, ಅದು ಅವುಗಳನ್ನು ಇತರ ವಿಭಿನ್ನ ಶೈಲಿಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ.
ಈ ಶೈಲಿಯ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಕೃತಿಗಳ ಲೇಖಕರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು, ಓದುಗರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು, ತಾರ್ಕಿಕತೆಯನ್ನು, ತಮ್ಮ ಭಾಷೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇದನ್ನು ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ರಚಿಸಲಾದ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಓದಿದಾಗ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾಟಕದ ನಿರ್ಮಾಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ.

ಕಲಾ ಶೈಲಿಯ ಉದ್ದೇಶವು ಕೆಲವು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ತಿಳಿಸುವುದಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕೃತಿಯನ್ನು ಓದುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಭಾಗವನ್ನು ಪ್ರಭಾವಿಸುವುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅಂತಹ ಭಾಷಣದ ಏಕೈಕ ಉದ್ದೇಶ ಇದು ಅಲ್ಲ. ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಠ್ಯದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿದಾಗ ನಿಗದಿತ ಗುರಿಗಳ ಸಾಧನೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಇವುಗಳ ಸಹಿತ:

• ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ, ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುವಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಮಾತಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಘಟಕವನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಮಾಜ.
• ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯ, ಕೃತಿಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಓದುಗರಿಗೆ ತಿಳಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
• ಸಂವಹನ, ಇದರಲ್ಲಿ ಓದುಗನು ಪಠ್ಯದಿಂದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವಾಸ್ತವದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಕಲಾಕೃತಿಯ ಇಂತಹ ಕಾರ್ಯಗಳು ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡಲು ಲೇಖಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಓದುಗರಿಗಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಅದು ರಚಿಸಿದ ಪ್ರಕಾರ ಅದನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಶೈಲಿಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿ

ಮಾತಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ? ಅದರ ಬಳಕೆಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿ ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಸ್ತಾರವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅಂತಹ ಭಾಷಣವು ಶ್ರೀಮಂತ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಹಲವು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಇದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಅಂತಹ ಪಠ್ಯವು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಓದುಗರಿಗೆ ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಕಲಾ ಶೈಲಿಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು:

• ಮಹಾಕಾವ್ಯ. ಇದು ಕಥಾಹಂದರವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಲೇಖಕನು ತನ್ನ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು, ಜನರ ಬಾಹ್ಯ ಚಿಂತೆಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾನೆ.
• ಸಾಹಿತ್ಯ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಇಂತಹ ಉದಾಹರಣೆಯು ಲೇಖಕರ ಆಂತರಿಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು, ಪಾತ್ರಗಳ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
• ನಾಟಕ. ಈ ಪ್ರಕಾರದಲ್ಲಿ, ಲೇಖಕರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಅನುಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಕೃತಿಯ ನಾಯಕರ ನಡುವೆ ನಡೆಯುವ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ, ಉಪಜಾತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಪ್ರಭೇದಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು. ಹೀಗಾಗಿ, ಮಹಾಕಾವ್ಯವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಕಾರಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

• ಮಹಾಕಾವ್ಯ. ಅದರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿವೆ.
• ಕಾದಂಬರಿ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇದನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ವೀರರ ಭವಿಷ್ಯ, ಅವರ ಭಾವನೆಗಳು, ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.
• ಕಥೆ. ಅಂತಹ ಕೃತಿಯನ್ನು ಸಣ್ಣ ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಪಾತ್ರಕ್ಕೆ ಸಂಭವಿಸಿದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಘಟನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ.
• ಆ ಕಥೆ. ಇದು ಮಧ್ಯಮ ಗಾತ್ರದ್ದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕಾದಂಬರಿ ಮತ್ತು ಕಥೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಕೆಳಗಿನ ಭಾವಗೀತೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮಾತಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ:

• ಓಹ್ ಹೌದು. ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಮೀಸಲಿಟ್ಟ ಗಂಭೀರ ಹಾಡಿನ ಹೆಸರು ಇದು.
• ಎಪಿಗ್ರಾಮ್. ಇದು ವಿಡಂಬನಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕವಿತೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗೆ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ "ಎಪಿಗ್ರಾಮ್ ಆನ್ ಮಿಖಾಯಿಲ್ ವೊರೊಂಟ್ಸೊವ್", ಇದನ್ನು ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಪುಷ್ಕಿನ್ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ.
• ಎಲಿಜಿ. ಅಂತಹ ಕೃತಿಯನ್ನು ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಭಾವಗೀತಾತ್ಮಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
• ಸೊನೆಟ್. ಇದು 14 ಸಾಲಿನ ಪದ್ಯವೂ ಆಗಿದೆ. ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಿನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ರೂಪದ ಪಠ್ಯಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಷೇಕ್ಸ್\u200cಪಿಯರ್\u200cನಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು.

ನಾಟಕ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ:

• ಹಾಸ್ಯ. ಅಂತಹ ಕೃತಿಯ ಉದ್ದೇಶವು ಸಮಾಜದ ಯಾವುದೇ ದುರ್ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡುವುದು.
• ದುರಂತ. ಈ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ, ಲೇಖಕನು ಪಾತ್ರಗಳ ದುರಂತ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ.
• ನಾಟಕ. ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಈ ರೀತಿಯ ಓದುಗರು ಪಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಸಮಾಜದ ನಡುವಿನ ನಾಟಕೀಯ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಓದುಗರಿಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ, ಲೇಖಕನು ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೇಳಲು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಓದುಗರು ತಮ್ಮ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ವೀರರ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು, ವಿವರಿಸಿದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು, ಪಾತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಅನುಭೂತಿ ಹೊಂದಲು ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಕೃತಿಯನ್ನು ಓದುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅಸಾಧಾರಣ ಘಟನೆಯೊಂದರ ಕಥೆಯು ಓದುಗರನ್ನು ರಂಜಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನಾಟಕವು ವೀರರ ಬಗ್ಗೆ ಅನುಭೂತಿ ಮೂಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಾತಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷಣಗಳು

ಮಾತಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಅದರ ದೀರ್ಘ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿವೆ. ಇದರ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಜನರ ಭಾವನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಕಲಾಕೃತಿಯ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳು ಈ ಭಾಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶವಾಗಿದ್ದು, ಓದುವಾಗ ಓದುಗರನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯಬಲ್ಲ ಸುಂದರವಾದ ಪಠ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಇಂತಹ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ವಿಧಾನಗಳು:

• ರೂಪಕ.
• ಅಲೋಗರಿ.
• ಹೈಪರ್ಬೋಲಾ.
• ಎಪಿಥೆಟ್.
• ಹೋಲಿಕೆ.

ಅಲ್ಲದೆ, ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಪದಗಳ ಮೌಖಿಕ ಪಾಲಿಸೆಮಿ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ, ಇದನ್ನು ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ತಂತ್ರದ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಲೇಖಕ ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ. ಇದರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಅರ್ಥದ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.

ಈ ತಂತ್ರಗಳ ಬಳಕೆಯು ತನ್ನ ಕೃತಿಯ ರಚನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಲೇಖಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಪೂರ್ಣ ಅಗಲವನ್ನು ಬಳಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವನು ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಭಾಷಾ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು, ಅದು ಅವನನ್ನು ಪಠ್ಯದ ಇತರ ಶೈಲಿಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ. ಬರಹಗಾರ ಕೇವಲ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಆಡುಭಾಷೆಯಿಂದ ಎರವಲು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಪಠ್ಯಗಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಉನ್ನತಿಯಲ್ಲಿಯೂ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತವೆ. ವಿಭಿನ್ನ ಶೈಲಿಗಳ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿನ ಅನೇಕ ಪದಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ಪದಗಳು ಕೆಲವು ಸಂವೇದನಾ ನಿರೂಪಣೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ, ಯಾವುದೇ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಲು ಇದೇ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪೂರಕವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.

ಪಠ್ಯದ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಭಾಷಾ ಲಕ್ಷಣಗಳು ವಿಲೋಮ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ. ಲೇಖಕನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಇರಿಸುವ ತಂತ್ರದ ಹೆಸರು ಇದು. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪದ ಅಥವಾ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡಲು ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ಬರಹಗಾರರು ಪದ ಕ್ರಮವನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು, ಇವೆಲ್ಲವೂ ಒಟ್ಟಾರೆ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ಅಲ್ಲದೆ, ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ರಚನಾತ್ಮಕ ರೂ ms ಿಗಳಿಂದ ವಿಚಲನವನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದು, ಲೇಖಕನು ಕೃತಿಯ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಲು ತನ್ನ ಕೆಲವು ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಇದನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ, ಫೋನೆಟಿಕ್, ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್, ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಇತರ ರೂ .ಿಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಲು ಲೇಖಕನು ಶಕ್ತನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಭಾಷಣದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಇತರ ಎಲ್ಲ ಬಗೆಯ ಪಠ್ಯ ಶೈಲಿಗಳಿಗಿಂತ ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಅತ್ಯಂತ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ, ಶ್ರೀಮಂತ ಮತ್ತು ಎದ್ದುಕಾಣುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಮೌಖಿಕ ಮಾತಿನಿಂದ ಕೂಡಿದೆ. ಲೇಖಕನು ಪ್ರತಿ ಚಲನೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿತಿಯ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ಸೂಚಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಇದು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಇದು ಓದುಗರ ಉದ್ವೇಗಕ್ಕೆ ಶಕ್ತಿ ತುಂಬುವ ದೊಡ್ಡ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ಶೈಲಿಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀವು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದರೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಕಷ್ಟವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಗೆ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿರುವ ಪಠ್ಯವು ಇತರ ಪಠ್ಯ ಶೈಲಿಗಳಿಗಿಂತ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯ ಶೈಲಿಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳು

ಕಲಾ ಶೈಲಿಯ ಉದಾಹರಣೆ ಇಲ್ಲಿದೆ:

ಸಾರ್ಜೆಂಟ್ ಹಳದಿ ಬಣ್ಣದ ಕಟ್ಟಡದ ಮರಳಿನ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಡೆದರು, ಸುಡುವ ದಿನದ ಸೂರ್ಯನಿಂದ ಬಿಸಿಯಾಗಿತ್ತು. ಅವನು ತಲೆಯಿಂದ ಕಾಲಿನವರೆಗೆ ತೇವವಾಗಿದ್ದನು, ಅವನ ಇಡೀ ದೇಹವು ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಮುಳ್ಳುತಂತಿಯಿಂದ ಉಳಿದ ಸಣ್ಣ ಗೀರುಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿತು. ನೋವಿನ ನೋವು ಅವನನ್ನು ಹುಚ್ಚನನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿತು, ಆದರೆ ಅವನು ಜೀವಂತವಾಗಿದ್ದನು ಮತ್ತು ಮುನ್ನೂರು ಮೀಟರ್ ದೂರದಲ್ಲಿರುವ ಕಮಾಂಡ್ ಪ್ರಧಾನ ಕಚೇರಿಯ ಕಡೆಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದನು.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಎರಡನೆಯ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಎಪಿಥೀಟ್\u200cಗಳಂತಹ ವಿಧಾನಗಳಿವೆ.

ಯಶ್ಕಾ ಸ್ವಲ್ಪ ಕೊಳಕು ಟ್ರಿಕ್ ಆಗಿದ್ದರು, ಇದರ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಅವರ ದೂರದ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಅವರು ಬಾಬಾ ನ್ಯುರಾದಿಂದ ಪೇರಳೆಗಳನ್ನು ಎಳೆದರು, ಮತ್ತು ಇಪ್ಪತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಅವರು ವಿಶ್ವದ ಇಪ್ಪತ್ಮೂರು ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಬ್ಯಾಂಕುಗಳಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಿದರು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ clean ಗೊಳಿಸುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅಪರಾಧ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಅವನನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಪೊಲೀಸರಿಗೆ ಅಥವಾ ಇಂಟರ್ಪೋಲ್ಗೆ ಅವಕಾಶವಿರಲಿಲ್ಲ.

ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಭಾಷೆ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಕೃತಿಗಳ ಸೃಷ್ಟಿಗೆ ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವವನು. ಬರಹಗಾರನು ಪದಗಳ ಕಲಾವಿದ, ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು, ಘಟನೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು, ತನ್ನದೇ ಆದ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು, ಓದುಗನು ಪಾತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಅನುಭೂತಿ ಹೊಂದುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಲೇಖಕನು ರಚಿಸಿದ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಧುಮುಕುವುದು.

ಮಾತಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯಿಂದ ಮಾತ್ರ ಅಂತಹ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಬಹಳ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿವೆ. ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷಣವು ಅನಿಯಮಿತ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅಸಾಧಾರಣ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಇದು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.

ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯಾಗಿದೆ. ಈ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿನ ಪಠ್ಯವು ಓದುಗರ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಲೇಖಕರ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ, ಶಬ್ದಕೋಶದ ಎಲ್ಲಾ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ, ವಿಭಿನ್ನ ಶೈಲಿಗಳ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಣ, ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ದೃ ret ತೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯು ಸಂಭಾಷಣಾ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಶೈಲಿಗಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯಿಂದ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯು ಸೌಂದರ್ಯದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ; ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಎಲ್ಲಾ ಭಾಷಾ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾತಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವನ್ನು ವಿಶೇಷ ಮಾತಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಬಳಕೆ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು, ಕಲಾತ್ಮಕ ಟ್ರೋಪ್ಸ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಇದು ನಿರೂಪಣೆಗೆ ತೇಜಸ್ಸು, ವಾಸ್ತವವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಸಂದೇಶದ ಕಾರ್ಯವು ಸೌಂದರ್ಯದ ಪ್ರಭಾವದ ಕಾರ್ಯ, ಚಿತ್ರಣದ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ವಿವಿಧ ಭಾಷೆಯ ಸಾಧನಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪು, ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಲೇಖಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಆದರೆ ಈ ಶೈಲಿಯ ಆಧಾರವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು: ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು; ಎಪಿಥೀಟ್\u200cಗಳು, ಹೋಲಿಕೆಗಳು, ಶ್ರೀಮಂತ ಶಬ್ದಕೋಶ.

ಉಪಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾರಗಳು:

1) ಪ್ರೊಸಾಯಿಕ್ (ಮಹಾಕಾವ್ಯ): ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ, ಕಥೆ, ಕಥೆ, ಕಾದಂಬರಿ, ಪ್ರಬಂಧ, ಸಣ್ಣ ಕಥೆ, ಪ್ರಬಂಧ, ಫ್ಯೂಯಿಲೆಟನ್;

2) ನಾಟಕೀಯ: ದುರಂತ, ನಾಟಕ, ಹಾಸ್ಯ, ಪ್ರಹಸನ, ದುರಂತ;

3) ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ (ಸಾಹಿತ್ಯ): ಹಾಡು, ಓಡ್, ಬಲ್ಲಾಡ್, ಕವಿತೆ, ಸೊಗಸಾದ, ಕವಿತೆ: ಸಾನೆಟ್, ಟ್ರಯೊಲೆಟ್, ಕ್ವಾಟ್ರೇನ್.

ಶೈಲಿ ರೂಪಿಸುವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು:

1) ವಾಸ್ತವದ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಪ್ರತಿಫಲನ;

2) ಲೇಖಕರ ಉದ್ದೇಶದ ಕಲಾತ್ಮಕ-ಸಾಂಕೇತಿಕ ಕಾಂಕ್ರೀಟೈಸೇಶನ್ (ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆ);

3) ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ;

4) ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ;

6) ಪಾತ್ರಗಳ ಮಾತಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು (ಭಾಷಣ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳು).

ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷಾ ಲಕ್ಷಣಗಳು:

1) ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ;

2) ಚಿತ್ರಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಅಧೀನಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಲೇಖಕರ ಉದ್ದೇಶ, ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿಂತನೆ;

3) ಭಾಷಾ ವಿಧಾನದಿಂದ ಸೌಂದರ್ಯದ ಕ್ರಿಯೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷೆ ಎಂದರೆ:

1. ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಎಂದರೆ:

1) ಸೂತ್ರೀಯ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ನಿರಾಕರಣೆ;

2) ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಪದಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆ;

3) ಬಹು-ಶೈಲಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಘರ್ಷಣೆ;

4) ಎರಡು ಆಯಾಮದ ಶೈಲಿಯ ಬಣ್ಣದೊಂದಿಗೆ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಬಳಕೆ;

5) ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಬಣ್ಣದ ಪದಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ.

2. ಫ್ರೇಸಲಾಜಿಕಲ್ ಎಂದರೆ - ಆಡುಮಾತಿನ ಮತ್ತು ಬುಕಿಶ್.

3. ಪದ ನಿರ್ಮಾಣ ಎಂದರೆ:

1) ಪದ ರಚನೆಯ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಮಾದರಿಗಳ ಬಳಕೆ;

4. ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಧಾನಗಳು:

1) ಪದಗಳ ರೂಪಗಳ ಬಳಕೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಸಮನ್ವಯದ ವರ್ಗವು ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ;

2) ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಆವರ್ತನ;

3) ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ-ವೈಯಕ್ತಿಕ ರೂಪಗಳ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯತೆ, ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ರೂಪಗಳು;

4) ಪುಲ್ಲಿಂಗ ಮತ್ತು ಸ್ತ್ರೀಲಿಂಗ ನಾಮಪದಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ನ್ಯೂಟಾರ್ ನಾಮಪದಗಳ ಅತ್ಯಲ್ಪ ಬಳಕೆ;

5) ಅಮೂರ್ತ ಮತ್ತು ನೈಜ ನಾಮಪದಗಳ ಬಹುವಚನ ರೂಪಗಳು;

6) ವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆ.

5. ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ಅರ್ಥ:

1) ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ವಿಧಾನಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಶಸ್ತ್ರಾಗಾರದ ಬಳಕೆ;

2) ಶೈಲಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆ.

8. ಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿಯ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು.

ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿಯು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಾತಿನ ಶೈಲಿಯಾಗಿದೆ:

ಶಾಂತ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಪರಿಚಿತ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ;

ಕಾರ್ಯವು ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು (ಸಂವಹನ);

ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸುಲಭ, ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ, ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ಮುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಾತಿನ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಸಂವಾದಕ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಲೇಖಕರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ;

ವಿಶಿಷ್ಟ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳು ಸೇರಿವೆ: ಆಡುಮಾತಿನ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಭಾವನಾತ್ಮಕ - ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಸಾಧನಗಳು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ - ochk-, - enk- ಎಂಬ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ. - ik-, - k-, - ovat-. - evat-, ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಪೂರ್ಣ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು - ಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಾರಂಭದ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ, ಮನವಿ;

ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ, ಪ್ರಶ್ನಿಸುವ, ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪುಸ್ತಕ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತದೆ;

ಸಂವಹನದ ಕಾರ್ಯವು ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುತ್ತದೆ;

ಫೋನೆಟಿಕ್ಸ್, ಪದಗುಚ್ ology, ಶಬ್ದಕೋಶ, ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್\u200cನಲ್ಲಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಪದಗುಚ್ ology - ವೋಡ್ಕಾ ಮತ್ತು drugs ಷಧಿಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಓಡುವುದು ಈ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಫ್ಯಾಶನ್ ಅಲ್ಲ. ಶಬ್ದಕೋಶ - ಒಂದು ಥ್ರಿಲ್, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್\u200cನೊಂದಿಗೆ ಅಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದರಲ್ಲಿ, ಇಂಟರ್\u200cನೆಟ್\u200cಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು.

ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕಾರವಾಗಿದೆ. ಇದು ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಪ್ರಭಾವದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಭಾಷಣಾ ಭಾಷಣವು ಅಂತಹ ಸಂವಹನ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಅನೌಪಚಾರಿಕತೆ ಮತ್ತು ಸಂವಹನದ ಸುಲಭತೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಇದನ್ನು ದೈನಂದಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಸಭೆಗಳು, ಸಭೆಗಳು, ಅನಧಿಕೃತ ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವಗಳು, ಆಚರಣೆಗಳು, ಸ್ನೇಹಪರ ಹಬ್ಬಗಳು, ಸಭೆಗಳು, ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು, ಬಾಸ್ ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ನಡುವಿನ ಗೌಪ್ಯ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸಂವಹನ ಅಗತ್ಯಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಸಂಕುಚಿತ ಮನಸ್ಸಿನಿಂದ ವೃತ್ತಿಪರ, ಕೈಗಾರಿಕಾ, ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ, ತಾತ್ವಿಕ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ಬದಲಾಗಬಹುದು.

ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತಿನ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಅದರ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆ, ಸ್ವಾಭಾವಿಕತೆ (ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ - ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ). ಸ್ಪೀಕರ್ ತನ್ನ ಭಾಷಣವನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ "ಸ್ವಚ್ ly ವಾಗಿ" ರಚಿಸುತ್ತಾನೆ, ರಚಿಸುತ್ತಾನೆ. ಸಂಶೋಧಕರು ಗಮನಿಸಿದಂತೆ, ಭಾಷಾ ಮಾತನಾಡುವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಪ್ರಜ್ಞೆಯಿಂದ ನಿವಾರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷಿಕರು ಪ್ರಮಾಣಿತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕಾಗಿ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಆಡುಮಾತಿನ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯವಲ್ಲ, ಅವರು ತಪ್ಪೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದ ಮುಂದಿನ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣ: - ಮಾತಿನ ಕಾಯಿದೆಯ ನೇರ ಸ್ವರೂಪ, ಅಂದರೆ, ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ಸ್ವಗತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆಯೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸದೆ, ಭಾಷಣಕಾರರ ನೇರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಇದನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಹೇಳಿಕೆಗಳು, ಟೀಕೆಗಳು, ಪ್ರತಿಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಸರಳವಾಗಿ ಮಾಡಿದ ಶಬ್ದಗಳಿಂದ ದೃ is ೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತಿನ ರಚನೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯ, ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನ ವಿಧಾನಗಳ ಆಯ್ಕೆ ಬಾಹ್ಯ ಭಾಷಾ (ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರ) ಅಂಶಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ: ವಿಳಾಸದಾರ (ಭಾಷಣಕಾರ) ಮತ್ತು ವಿಳಾಸದಾರರ (ಕೇಳುಗ) ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ಅವರ ಪರಿಚಯದ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಅನ್ಯೋನ್ಯತೆ, ಹಿನ್ನೆಲೆ ಜ್ಞಾನ (ಸ್ಪೀಕರ್\u200cಗಳ ಜ್ಞಾನದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಟಾಕ್), ಭಾಷಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ (ಹೇಳಿಕೆಯ ಸಂದರ್ಭ). ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಸರಿ, ಹೇಗೆ?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಉತ್ತರಗಳು ತುಂಬಾ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ: "ಐದು", "ಮೆಟ್", "ಸಾಕಷ್ಟು ಸಿಕ್ಕಿತು", "ಕಳೆದುಹೋಯಿತು", "ಸರ್ವಾನುಮತದಿಂದ". ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ, ಮೌಖಿಕ ಉತ್ತರದ ಬದಲು, ಕೈ ಸೂಚಕ ಮಾಡುವುದು, ನಿಮ್ಮ ಮುಖಕ್ಕೆ ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ನೀಡುವುದು ಸಾಕು - ಮತ್ತು ಸಂಗಾತಿ ಏನು ಹೇಳಬೇಕೆಂದು ಇಂಟರ್ಲೋಕಟರ್ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಭಾಷಾ-ಹೊರಗಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಸಂವಹನದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಯದೆ, ಹೇಳಿಕೆಯ ಅರ್ಥವು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದು. ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸನ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಸಹ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವಹಿಸುತ್ತವೆ.

ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣವು ಕ್ರೋಡೀಕರಿಸದ ಭಾಷಣವಾಗಿದೆ, ಅದರ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಯ ರೂ ms ಿಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ನಿಘಂಟುಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷೆಯ ರೂ ms ಿಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ಅವಳು ಅಷ್ಟೊಂದು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿಲ್ಲ. ಇದು ನಿಘಂಟುಗಳಲ್ಲಿ ಆಡುಮಾತಿನಂತೆ ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಖ್ಯಾತ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಸಂಸದ ಪನೋವ್ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ: “ಕಸವು ಎಚ್ಚರಿಕೆ ನೀಡುತ್ತದೆ: ನೀವು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಅಧಿಕೃತ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರಿಯತಮೆ ಎಂದು ಕರೆಯಬೇಡಿ, ಅವನನ್ನು ಎಲ್ಲೋ ನೂಕಲು ಅವನನ್ನು ನೀಡಬೇಡಿ, ಅದನ್ನು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಬೇಡಿ ಅವನು ಮೃದು ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮುಂಗೋಪದವನು. ಅಧಿಕೃತ ಪತ್ರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಲೋ ಮತ್ತು ಇಗೋ ಎಂಬ ಪದಗಳನ್ನು ಅವನ ಪೂರ್ಣವಾಗಿ, ದಾರಿಯಲ್ಲಿ, ಪೆನ್ನಿಗೆ ಬಳಸಬೇಡಿ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಸಮಂಜಸವಾದ ಸಲಹೆ? "

ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣವು ಕ್ರೋಡೀಕರಿಸಿದ ಪುಸ್ತಕ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣವು ಪುಸ್ತಕದ ಭಾಷಣದಂತೆ ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ರೂಪಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸೈಬೀರಿಯಾದಲ್ಲಿನ ಖನಿಜ ನಿಕ್ಷೇಪಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶೇಷ ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕಾಗಿ ಭೂವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಲೇಖನ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಪುಸ್ತಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ವಿಜ್ಞಾನಿ ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ ವರದಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಮಾತು ಬುಕ್ಕಿಷ್, ಆದರೆ ಮೌಖಿಕ. ಸಮ್ಮೇಳನದ ನಂತರ, ಅವರು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿರುವ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗೆ ತಮ್ಮ ಅನಿಸಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪತ್ರ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಪತ್ರದ ಪಠ್ಯ ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತು, ಬರವಣಿಗೆ.

ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ತನ್ನ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ, ಭೂವಿಜ್ಞಾನಿ ಅವರು ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರು, ಅವರ ಹಳೆಯ ಸ್ನೇಹಿತರಲ್ಲಿ ಯಾರು ಭೇಟಿಯಾದರು, ಅವರು ಏನು ಮಾತನಾಡಿದರು, ಅವರು ಯಾವ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ತಂದರು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಅವನ ಮಾತು ಮಾತನಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ರೂಪ ಮೌಖಿಕವಾಗಿದೆ.

ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದ ಸಕ್ರಿಯ ಅಧ್ಯಯನವು 60 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. XX ಶತಮಾನ. ಅವರು ಟೇಪ್-ರೆಕಾರ್ಡರ್\u200cಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಭಾಷಣದ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್\u200cಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಧ್ವನಿವಿಜ್ಞಾನ, ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ, ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್, ಪದ ರಚನೆ, ಶಬ್ದಕೋಶದಲ್ಲಿ ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಷಾ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ, ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣವನ್ನು ನಾಮನಿರ್ದೇಶನ (ಹೆಸರಿಸುವ) ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ: ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂಕೋಚನ (ಸಂಜೆ - ಸಂಜೆ ಪತ್ರಿಕೆ, ಮೋಟಾರ್ - ಮೋಟಾರು ದೋಣಿ, ದಾಖಲಾತಿ - ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ); ಏಕ-ಪದವಲ್ಲದ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು (ಬರೆಯಲು ಏನಾದರೂ ಇದೆಯೇ? - ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಪೆನ್, ನನಗೆ ಮರೆಮಾಡಲು ಏನಾದರೂ ನೀಡಿ - ಕಂಬಳಿ, ಕಂಬಳಿ, ಹಾಳೆ); ಪಾರದರ್ಶಕ ಆಂತರಿಕ ರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳ ಒಂದು ಪದದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು (ಓಪನರ್ - ಕ್ಯಾನ್ ಓಪನರ್, ರಾಟ್ಲರ್ - ಮೋಟಾರ್ಸೈಕಲ್), ಇತ್ಯಾದಿ. ಆಡುಮಾತಿನ ಪದಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲವಾಗಿವೆ (ಗಂಜಿ, ಒಕ್ರೋಷ್ಕಾ - ಗೊಂದಲದ ಬಗ್ಗೆ, ಜೆಲ್ಲಿ, ಸ್ಮೀಯರ್ - ನಿಧಾನ, ಬೆನ್ನುರಹಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ).

ಸಂವಹನ ಸಾಧನವಾಗಿ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ - ಸಾಂಕೇತಿಕ ರೂಪಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಇದನ್ನು ಭಾಷಾ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣವು ಕಾಲ್ಪನಿಕವಲ್ಲದ ಜೊತೆಗೆ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆಯ ಎರಡು ಹಂತಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಮಾತಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಆಧಾರವು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ. ಈ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿರುವ ಪದವು ನಾಮಕರಣ-ಚಿತ್ರಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ವಿ. ಲಾರಿನ್ ಅವರ "ನರ ಆಘಾತ" ಕಾದಂಬರಿಯ ಪ್ರಾರಂಭವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸೋಣ:

“ಮರಾತ್\u200cನ ತಂದೆ ಸ್ಟೆಪನ್ ಪೊರ್ಫಿರಿವಿಚ್ ಫತೀವ್, ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆಯ ಅನಾಥ, ಅಸ್ಟ್ರಾಖಾನ್ ಬಿನ್ಯುಜ್ನಿಕ್ ಅವರ ಕುಲದವರು. ಕ್ರಾಂತಿಕಾರಿ ಸುಂಟರಗಾಳಿ ಅವನನ್ನು ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್ ವೆಸ್ಟಿಬುಲ್ನಿಂದ ಬೀಸಿತು, ಮಾಸ್ಕೋದ ಮೈಕೆಲ್ಸನ್ ಪ್ಲಾಂಟ್ ಮೂಲಕ ತಂತಿಗಳು, ಪೆಟ್ರೋಗ್ರಾಡ್ನಲ್ಲಿ ಮೆಷಿನ್-ಗನ್ ಕೋರ್ಸ್ಗಳು ಮತ್ತು ಮೋಸಗೊಳಿಸುವ ಮೌನ ಮತ್ತು ಆನಂದದ ಪಟ್ಟಣವಾದ ನವ್ಗೊರೊಡ್-ಸೆವರ್ಸ್ಕಿಗೆ ಎಸೆದವು(ಸ್ಟಾರ್. 1998. ಸಂಖ್ಯೆ 1).

ಈ ಎರಡು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಲೇಖಕನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾನವ ಜೀವನದ ಒಂದು ಭಾಗವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, 1917 ರ ಕ್ರಾಂತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅಗಾಧ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಯುಗದ ವಾತಾವರಣವನ್ನೂ ತೋರಿಸಿದ್ದಾನೆ. ಮೊದಲ ವಾಕ್ಯವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರ, ವಸ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಮಾನವ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಕಾದಂಬರಿಯ ನಾಯಕನ ತಂದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಸ್ವಂತ ಬೇರುಗಳ ಬಾಲ್ಯ. ಹುಡುಗನನ್ನು ಸುತ್ತುವರಿದ ಸರಳ, ಅಸಭ್ಯ ಜನರು (ಬೈಂಡರ್ - ಪೋರ್ಟ್ ಲೋಡರ್ನ ಆಡುಮಾತಿನ ಹೆಸರು), ಅವರು ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಕಂಡ ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ, ಅನಾಥಾಶ್ರಮದ ಚಡಪಡಿಕೆ - ಅದು ಈ ಪ್ರಸ್ತಾಪದ ಹಿಂದೆ ನಿಂತಿದೆ. ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ವಾಕ್ಯವು ಗೌಪ್ಯತೆಯನ್ನು ಇತಿಹಾಸದ ಕುಣಿಕೆಗೆ ತರುತ್ತದೆ. ರೂಪಕ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಕ್ರಾಂತಿಕಾರಿ ಸುಂಟರಗಾಳಿ ಬೀಸಿತು ..., ಎಳೆದಿದೆ ..., ಎಸೆದಿದೆ ... ಮಾನವನ ಜೀವನವನ್ನು ಐತಿಹಾಸಿಕ ದುರಂತಗಳನ್ನು ತಡೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗದ ಮರಳಿನ ಧಾನ್ಯಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ "ಯಾರೂ ಇಲ್ಲದವರ" ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಚಲನೆಯ ಅಂಶವನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅಥವಾ ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ಚಿತ್ರಣ, ಅಂತಹ ಆಳವಾದ ಮಾಹಿತಿಯ ಪದರವು ಅಸಾಧ್ಯ.

ಮಾತಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಪದಗಳ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಈ ಶೈಲಿಯ ಆಧಾರವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಪದಗಳ ಪೈಕಿ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಸಾಧನಗಳಿವೆ, ಜೊತೆಗೆ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಪದಗಳಿವೆ. ಇವು ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ಬಳಕೆಯ ಪದಗಳಾಗಿವೆ. ಹೆಚ್ಚು ವಿಶೇಷವಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಅತ್ಯಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಜೀವನದ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವಾಗ ಕಲಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಮಾತ್ರ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಯುದ್ಧ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿಯಲ್ಲಿ ಯುದ್ಧದ ದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಎಲ್ಎನ್ ಟಾಲ್\u200cಸ್ಟಾಯ್ ವಿಶೇಷ ಮಿಲಿಟರಿ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಬಳಸಿದರು; ಐಎಸ್ ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಅವರ "ನೋಟ್ಸ್ ಆಫ್ ಎ ಹಂಟರ್" ನಲ್ಲಿ, ಎಂಎಂ ಪ್ರಿಶ್ವಿನ್, ವಿಎ ಅಸ್ತಾಫೀವ್ ಅವರ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಎಎಸ್ ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ "ದಿ ಕ್ವೀನ್ ಆಫ್ ಸ್ಪೇಡ್ಸ್" ನಲ್ಲಿ ಬೇಟೆಯ ಶಬ್ದಕೋಶದಿಂದ ಗಮನಾರ್ಹ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪದಗಳನ್ನು ನಾವು ಕಾಣಬಹುದು. ಕಾರ್ಡ್ ಆಟದ ನಿಘಂಟು ಇತ್ಯಾದಿ.

ಮಾತಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ, ಪದದ ಮೌಖಿಕ ಪಾಲಿಸೆಮಿ ಬಹಳ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಅದರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅರ್ಥಗಳು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ des ಾಯೆಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಷಾ ಮಟ್ಟಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಾನಾರ್ಥಕವನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ, ಇದು ಅರ್ಥಗಳ ಸೂಕ್ಷ್ಮ des ಾಯೆಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಲೇಖಕನು ಭಾಷೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಬಳಸಲು, ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲು, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ, ಸಾಂಕೇತಿಕ ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಬಳಸಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಿರುವುದು ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣ. ಲೇಖಕನು ಕ್ರೋಡೀಕರಿಸಿದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷೆಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಆಡುಭಾಷೆಯಿಂದ ವಿವಿಧ ಚಿತ್ರಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಳಸುತ್ತಾನೆ. ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನೀಡೋಣ:

"ಹೋಟೆಲಿನಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ಎವ್ಡೋಕಿಮೊವ್ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲಾಯಿತು ಹಗರಣ ಪ್ರಾರಂಭವಾದಾಗ ದೀಪಗಳನ್ನು ನಂದಿಸಿ. ಹಗರಣವು ಈ ರೀತಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು.ಪ್ರಥಮ ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಹೋಟೆಲಿನ ಲೈಂಗಿಕ ಪೊಟಾಪ್ ಸಹ ಮಾಲೀಕರಿಗೆ ಹೀಗೆ ಹೇಳಿದೆ,ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಇಂದು ದೇವರಿಗೆ ಕರುಣೆ ಇದೆ - ಒಂದೇ ಮುರಿದ ಬಾಟಲಿಯಲ್ಲ, ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಆಳದಲ್ಲಿ, ಅರೆ ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ, ಅತ್ಯಂತ ಅಂತರಂಗದಲ್ಲಿ, ಅದು ಜೇನುನೊಣಗಳ ಸಮೂಹದಂತೆ ಸದ್ದು ಮಾಡಿತು.

- ತಂದೆಯ ದೀಪಗಳು, - ಮಾಲೀಕರು ಸೋಮಾರಿಯಾಗಿ ಆಶ್ಚರ್ಯಚಕಿತರಾದರು, - ಇಲ್ಲಿ,ಪೊಟಪ್ಕಾ, ನಿಮ್ಮ ದುಷ್ಟ ಕಣ್ಣು, ದೆವ್ವ! ಸರಿ, ನೀವು ವಕ್ರವಾಗಿರಬೇಕು, ಡ್ಯಾಮ್! " (ಒಕುಡ್ ha ಾವಾ ಬಿ. ಶಿಲೋವ್ಸ್ ಅಡ್ವೆಂಚರ್ಸ್).

ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರದ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮುನ್ನೆಲೆಗೆ ಬರುತ್ತದೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಅಮೂರ್ತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಂತೆ, ಪತ್ರಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಚಾರ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ - ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಂತೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಪದಗಳು ದೃ concrete ವಾದ ಸಂವೇದನಾ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಶೈಲಿಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪೂರಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿಶೇಷಣ ಸೀಸ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅದರ ನೇರ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ (ಸೀಸದ ಅದಿರು, ಸೀಸದ ಬುಲೆಟ್), ಕಲಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅದು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ರೂಪಕವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ (ಸೀಸದ ಮೋಡಗಳು, ಸೀಸದ ರಾತ್ರಿ, ಸೀಸದ ಅಲೆಗಳು). ಆದ್ದರಿಂದ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವಹಿಸುತ್ತವೆ, ಇದು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣಕ್ಕಾಗಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ, ವಿಲೋಮತೆಯು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ, ಒಂದು ಪದದ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಅಥವಾ ಇಡೀ ಪದಗುಚ್ a ಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷ ಶೈಲಿಯ ಬಣ್ಣವನ್ನು ನೀಡುವ ಸಲುವಾಗಿ ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಪದಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆ. ವಿಲೋಮತೆಗೆ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ಎ. ಅಖ್ಮಾಟೋವಾ ಅವರ ಕವಿತೆಯಿಂದ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾದ ಸಾಲು "ನಾನು ಪಾವ್ಲೋವ್ಸ್ಕ್ ಬೆಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೋಡುತ್ತೇನೆ ..." ಲೇಖಕರ ಪದ ಕ್ರಮದ ರೂಪಾಂತರಗಳು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಗೆ ಅಧೀನವಾಗಿವೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ರಚನೆಯು ಲೇಖಕರ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅನಿಸಿಕೆಗಳ ಹರಿವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಲೇಖಕನು ತನ್ನ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಕಾರ್ಯಗಳ ನೆರವೇರಿಕೆಗೆ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಧೀನಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಎಲ್. ಪೆಟ್ರುಶೆವ್ಸ್ಕಯಾ, ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, "ಕವನದಲ್ಲಿ ಜೀವನ" ಕಥೆಯ ನಾಯಕಿಯ ಕುಟುಂಬ ಜೀವನದ "ತೊಂದರೆಗಳು", ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಸರಳ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

"ಮಿಲಾಳ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲವೂ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರೆದವು, ಹೊಸ ಎರಡು ಕೋಣೆಗಳ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಮಿಲಾಳ ಪತಿ ಈಗ ಮಿಲಾಳನ್ನು ತಾಯಿಯಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲಿಲ್ಲ, ತಾಯಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಅಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ದೂರವಾಣಿ ಇರಲಿಲ್ಲ - ಮಿಲಾ ಅವರ ಪತಿ ಸ್ವತಃ ಮತ್ತು ಇಯಾಗೊ ಮತ್ತು ಒಥೆಲ್ಲೋ ಮತ್ತು ಮೂಲೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಒಂದು ಸ್ನೀರ್ನೊಂದಿಗೆ ಈ ರೀತಿಯ ರೈತರು, ಬಿಲ್ಡರ್ ಗಳು, ಪ್ರಾಸ್ಪೆಕ್ಟರ್ಗಳು, ಕವಿಗಳು, ಈ ಹೊರೆ ಎಷ್ಟು ಭಾರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಹೋರಾಡಿದರೆ ಎಷ್ಟು ಅಸಹನೀಯ ಜೀವನ , ಸೌಂದರ್ಯವು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯಕನಲ್ಲದ ಕಾರಣ, ಸ್ಥೂಲವಾಗಿ ಆ ಅಶ್ಲೀಲ, ಹತಾಶ ಸ್ವಗತಗಳನ್ನು ಭಾಷಾಂತರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ, ಹಿಂದಿನ ಕೃಷಿ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಮತ್ತು ಈಗ ಸಂಶೋಧನಾ ಸಹಾಯಕ ಮಿಲಾ ಅವರ ಪತಿ ರಾತ್ರಿಯ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅವಳ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಕೂಗಿದರು ಮತ್ತು ಪಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಕುಡಿದು, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಿಲಾ ತನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲೋ ಅಡಗಿಕೊಂಡಳು, ತನಗಾಗಿ ಆಶ್ರಯವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಳು, ಮತ್ತು ದುರದೃಷ್ಟಕರ ಪತಿ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಸೋಲಿಸಿ ಕಬ್ಬಿಣದ ಹರಿವಾಣಗಳನ್ನು ಎಸೆದರು ”,

ಈ ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ಅಸಂಖ್ಯಾತ ಅತೃಪ್ತ ಮಹಿಳೆಯರ ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ದೂರು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ದುಃಖಿತ ಮಹಿಳೆಯ ಬಹಳಷ್ಟು ವಿಷಯದ ಮುಂದುವರಿಕೆಯಾಗಿದೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ಕಲಾತ್ಮಕ ವಾಸ್ತವಿಕತೆಯಿಂದಾಗಿ ರಚನಾತ್ಮಕ ರೂ from ಿಗಳಿಂದ ವಿಚಲನವೂ ಸಾಧ್ಯ, ಅಂದರೆ, ಕೃತಿಯ ಅರ್ಥಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯವಾದ ಕೆಲವು ಆಲೋಚನೆ, ಕಲ್ಪನೆ, ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯದ ಲೇಖಕರಿಂದ ಆಯ್ಕೆ. ಫೋನೆಟಿಕ್, ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್, ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಇತರ ರೂ .ಿಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿ ಅವುಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು. ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಾಮಿಕ್ ಪರಿಣಾಮ ಅಥವಾ ಎದ್ದುಕಾಣುವ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

"ಅಯ್ಯೋ, ಸಿಹಿ, - ಶಿಪೋವ್ ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿದ, - ಏಕೆ ಹಾಗೆ? ಬೇಡ. ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಮೂಲಕ ನೋಡಬಲ್ಲೆ, ಸೋಮ ಚೆರ್… ಹೇ ಪೊಟಪ್ಕಾ, ಬೀದಿಯಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀವು ಯಾಕೆ ಮರೆತಿದ್ದೀರಿ?? ಅವನನ್ನು ಎಬ್ಬಿಸಿ ಇಲ್ಲಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಿರಿ. ಮತ್ತು ಏನು, ಮಿಸ್ಟರ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಈ ಇನ್ ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಗುತ್ತಿಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ? ಇದು ಹೊಲಸು, ಮತ್ತು ಅವನು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಸರಿ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?... ನಾನು ನಿಜವಾದ ರೆಸ್ಟೋರೆಂಟ್\u200cಗಳಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೇನೆ, ಸರ್, ನನಗೆ ಗೊತ್ತು ... ಶುದ್ಧ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದ ಶೈಲಿ ... ಆದರೆ ನೀವು ಅಲ್ಲಿನ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ ನಾನು ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಲಿಯಬಲ್ಲೆ "(ಒಕುಡ್ ha ಾವಾ ಬಿ. ಶಿಲೋವ್ಸ್ ಅಡ್ವೆಂಚರ್ಸ್).

ನಾಯಕನ ಭಾಷಣವು ಅವನನ್ನು ಬಹಳ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ: ಹೆಚ್ಚು ವಿದ್ಯಾವಂತನಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಯ, ಒಬ್ಬ ಮಾಸ್ಟರ್, ಮಾಸ್ಟರ್ ಎಂಬ ಅನಿಸಿಕೆ ನೀಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ. ಶಿಪೋವ್ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಫ್ರೆಂಚ್ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ (ನನ್ನ ಚೆರ್) ಆಡುಭಾಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುವುದು, ndrav, ಇಲ್ಲಿ, ಇದು ಸಾಹಿತ್ಯಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಆಡುಮಾತಿನ ರೂ to ಿಗೂ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿನ ಈ ಎಲ್ಲಾ ವಿಚಲನಗಳು ಕಲಾತ್ಮಕ ಅವಶ್ಯಕತೆಯ ನಿಯಮವನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತವೆ.

ಉಲ್ಲೇಖಗಳ ಪಟ್ಟಿ:

1. ಅಜರೋವಾ, ಇ.ವಿ. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. ಭತ್ಯೆ / ಇ.ವಿ. ಅಜರೋವಾ, ಎಂ.ಎನ್. ನಿಕೊನೊವ್. - ಓಮ್ಸ್ಕ್: ಓಮ್\u200cಎಸ್\u200cಟಿಯುನ ಪ್ರಕಾಶನ ಮನೆ, 2005 .-- 80 ಪು.

2. ಗೊಲುಬ್, ಐ.ಬಿ. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಸಂಸ್ಕೃತಿ: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. ಕೈಪಿಡಿ / ಐ.ಬಿ. ಗೊಲುಬ್. - ಎಂ.: ಲೋಗೊಗಳು, 2002 .-- 432 ಪು.

3. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷಣದ ಸಂಸ್ಕೃತಿ: ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ / ಸಂ. ಪ್ರೊ. ಎಲ್.ಕೆ. ಗ್ರಾಡಿನಾ ಮತ್ತು ಪ್ರೊ. ಇ.ಎನ್. ಶಿರಿಯಾವಾ. - ಎಂ .: ನಾರ್ಮಾ-ಇನ್ಫ್ರಾ, 2005 .-- 549 ಸೆ.

4. ನಿಕೊನೊವಾ, ಎಂ.ಎನ್. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಸಂಸ್ಕೃತಿ: ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರೇತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ / ಎಂ.ಎನ್. ನಿಕೊನೊವ್. - ಓಮ್ಸ್ಕ್: ಓಮ್\u200cಎಸ್\u200cಟಿಯುನ ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್, 2003 .-- 80 ಪು.

5. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಸಂಸ್ಕೃತಿ: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. / ಪ್ರೊ ಸಂಪಾದಿಸಿದ್ದಾರೆ. ರಲ್ಲಿ ಮತ್ತು. ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮೋವಾ. - ಎಂ.: ಗಾರ್ಡರಿಕಿ, 2008 .-- 408 ಪು.

6. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಸಂಸ್ಕೃತಿ: ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ / ಸಂ. ರಲ್ಲಿ ಮತ್ತು. ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮೋವಾ, ಎ.ವಿ. ಗೋಲುಬೆವ. - ಎಂ.: ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ, 2008 .-- 356 ಪು.

ಜ್ಞಾನದ ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿ. ಕೆಳಗಿನ ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಪದವಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಕೆಲಸಗಳಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನದ ಮೂಲವನ್ನು ಬಳಸುವ ಯುವ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ನಿಮಗೆ ತುಂಬಾ ಕೃತಜ್ಞರಾಗಿರಬೇಕು.

Http://www.allbest.ru ನಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ

ಪರಿಚಯ

ತೀರ್ಮಾನ

ಸಾಹಿತ್ಯ

ಪರಿಚಯ

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಶೈಲಿಯ ಶ್ರೇಣೀಕರಣದ ಅಧ್ಯಯನವು ವಿಶೇಷ ವಿಜ್ಞಾನ - ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್\u200cನಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ, ಇದು ವಿವಿಧ ಭಾಷೆಯ ಹೇಳಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷೆಯ ವಿವಿಧ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ರೂಪಗಳನ್ನು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಬಳಸುವುದರ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ. . ಅದರ ನೋಟವು ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಗಡಿಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದಿಂದ, ಭಾಷಾ ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಅದರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಭಾಷೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ಯಾವಾಗಲೂ ಮಾನದಂಡಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದೊಂದಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಷಣ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಷೆಯ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು. ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಪ್ರಕಾರ, ಪ್ರಮಾಣಿತ ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್, ಲೆಕ್ಸಿಕಾಲಜಿ, ಲೆಕ್ಸಿಕೋಗ್ರಫಿ ಮತ್ತು ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಮತ್ತು ದೃ ly ವಾಗಿ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದ ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಕುರಿತ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಮತ್ತು ಲೇಖನಗಳು ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದಿವೆ. ಅಕಾಡೆಮಿಶಿಯನ್ ಎಲ್.ವಿ. ಅವರ ಲೇಖನಗಳಂತಹ ಪ್ರಮುಖ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು. ಶಚೆರ್ಬಾ (ವಿಶೇಷವಾಗಿ "ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷೆ"), ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಅಧ್ಯಯನಗಳು, ಮೊನೊಗ್ರಾಫ್ ಮತ್ತು ಲೇಖನಗಳು ಅಕಾಡೆಮಿಶಿಯನ್ ವಿ.ವಿ. ವಿನೋಗ್ರಾಡೋವ್. ವಿವಿಧ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಮತ್ತು ಲೇಖನಗಳು ಎ.ಎಂ. ಪೆಶ್ಕೋವ್ಸ್ಕಿ, ಜಿ.ಒ. ವಿನೋಕುರಾ, ಎಲ್.ಎ. ಬುಲಖೋವ್ಸ್ಕಿ, ಬಿ.ವಿ. ತೋಮಾಶೆವ್ಸ್ಕಿ, ವಿ.ಎ. ಹಾಫ್ಮನ್, ಬಿ.ಎ. ಲಾರಿನಾ ಮತ್ತು ಇತರರು. ಈ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ, ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ, ಅದರ ನಿಶ್ಚಿತಗಳು ಮತ್ತು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಎತ್ತಲಾಯಿತು.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಕಾದಂಬರಿಯ "ಭಾಷೆ" ಯ ಸಾರವನ್ನು ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷಣದ ಶೈಲಿಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಒಪ್ಪಂದ ಮತ್ತು ಏಕತೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿಲ್ಲ. ಕೆಲವರು "ಸ್ಟೈಲ್ ಆಫ್ ಫಿಕ್ಷನ್" ಅನ್ನು ಇತರ ಶೈಲಿಯ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ (ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ, ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಶೈಲಿಯೊಂದಿಗೆ) ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ ಇಡುತ್ತಾರೆ (ಎ.ಎನ್. ಗ್ವೋಜ್\u200cದೇವ್, ಆರ್.ಎ. ಬುಡಾಗೋವ್, ಎಐ ಎಫಿಮೊವ್, ಇ. ರಿಜೆಲ್ ಮತ್ತು ಇತರರು), ಇತರರು ಇದನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ, ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ ಕ್ರಮದ ವಿದ್ಯಮಾನವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ (ಐಆರ್ ಗ್ಯಾಲ್ಪೆರಿನ್, ಜಿವಿ ಸ್ಟೆಪನೋವ್, ವಿಡಿ ಲೆವಿನ್).

ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಜನರ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಐತಿಹಾಸಿಕ "ಸನ್ನಿವೇಶ" ದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿರುವ ಕಾದಂಬರಿಯ "ಭಾಷೆ" ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅದರಂತೆಯೇ ಇದೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಭಾಷೆಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಿದಂತೆ "ಶೈಲಿ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಇತರ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ವಿಭಿನ್ನ ವಿಷಯದಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ನಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಾತಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ನಮ್ಮ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಉದ್ದೇಶ.

ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಶೈಲಿಯ ಕಾರ್ಯವೈಖರಿಯು ಸಂಶೋಧನೆಯ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ.

ವಿಷಯ - ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನ.

"ಮಾತಿನ ಶೈಲಿ" ಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ;

ಮಾತಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿ;

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ಬಳಕೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ.

ನಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಹತ್ವವು ಅದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್\u200cನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್\u200cನ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು "ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಭಾಷಣ" ಎಂಬ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿಷಯದ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು.

1. ಮಾತಿನ ಶೈಲಿಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ

ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶೈಲಿಯು ಐದು ಕಾರ್ಯಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂದು ನಾವು If ಹಿಸಿದರೆ (ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಮ್ಮತವಿಲ್ಲ), ನಂತರ ಐದು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ: ಆಡುಮಾತಿನ ದೈನಂದಿನ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ, ಪತ್ರಿಕೆ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ.

ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳು ಭಾಷೆಯ ಶೈಲಿಯ ನಮ್ಯತೆ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು, ಚಿಂತನೆಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತವೆ. ಅವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಭಾಷೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಚಿಂತನೆ, ತಾತ್ವಿಕ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ, ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಮಹಾಕಾವ್ಯದಲ್ಲಿ ಜನರ ಬಹುಮುಖಿ ಜೀವನವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ಶೈಲಿಯಿಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯದ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ - ಸೌಂದರ್ಯ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ವ್ಯವಹಾರ, ಇತ್ಯಾದಿ - ಇಡೀ ಶೈಲಿಯ ಮೇಲೆ ಆಳವಾದ ಸ್ವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಹೇರುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಾರ್ಯವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಾಗಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ ಆಗಿದೆ - ನಿಖರ, ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ, ಕಾಂಕ್ರೀಟ್-ಗ್ರಾಫಿಕ್, ತಿಳಿವಳಿಕೆ-ವ್ಯವಹಾರ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಮತ್ತು, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ, ಈ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್\u200cನೊಂದಿಗೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಆ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆ ರೂಪಗಳನ್ನು ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶೈಲಿಯ ಅಂತರ್ಗತ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಪೂರೈಸಬಲ್ಲ ವಿನ್ಯಾಸಗಳು. ಆದ್ದರಿಂದ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ನಿಖರ ಮತ್ತು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ, ವ್ಯವಹಾರ ಭಾಷಣವು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕೃತ ಹೆಸರುಗಳಿಗೆ ಒಲವು ತೋರುತ್ತದೆ, ಕಲಾತ್ಮಕತೆಯು ಏಕತೆ, ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಶೈಲಿಯು ಕೇವಲ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಲ್ಲ, ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಶೈಲಿಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿಯು ನಿಯಮದಂತೆ, ದೈನಂದಿನ, ದೈನಂದಿನ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ. ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಭಾಷಣವು ನ್ಯಾಯಾಲಯ, ಕಾನೂನು, ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕತೆ, ಉದ್ಯಮಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ. ಪತ್ರಿಕೆ ಪ್ರಚಾರ ಭಾಷಣವು ರಾಜಕೀಯ, ಪ್ರಚಾರ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯಕ್ಕೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಮೂರು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿವೆ:

1) ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಗವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ತನ್ನದೇ ಆದ ಶ್ರೇಣಿಯ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ;

2) ಪ್ರತಿ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಸಂವಹನದ ಕೆಲವು ಷರತ್ತುಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ - formal ಪಚಾರಿಕ, ಅನೌಪಚಾರಿಕ, ಪ್ರಾಸಂಗಿಕ, ಇತ್ಯಾದಿ;

3) ಪ್ರತಿ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಇದು ಮಾತಿನ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಈ ಬಾಹ್ಯ (ಬಾಹ್ಯ ಭಾಷಾ) ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳ ಭಾಷಾ ನೋಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತವೆ.

ಮೊದಲ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವೆಂದರೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪದಗಳ ಸಮೃದ್ಧಿ, ವಿಶೇಷ ಶಬ್ದಕೋಶವು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶೈಲಿಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಆಡುಮಾತಿನ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತು, ಆಡುಮಾತಿನ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಭಾಷಣವು ಸಾಂಕೇತಿಕ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪದಗಳು, ಪತ್ರಿಕೆ-ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ - ಸಾಮಾಜಿಕ-ರಾಜಕೀಯ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ವಿಪುಲವಾಗಿದೆ. ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಅದರ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಇದಕ್ಕೆ ತದ್ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಅವರ ಪಾಲು ಅತ್ಯಲ್ಪವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅವು ಅದರ ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿನ ಬಹುಪಾಲು ಪದಗಳು ತಟಸ್ಥ, ಇಂಟರ್\u200cಸ್ಟೈಲ್ ಪದಗಳಾಗಿವೆ, ಇದರ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಇಂಟರ್ ಸ್ಟೈಲ್ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷೆಯ ಏಕತೆಯ ರಕ್ಷಕ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಹಿತ್ಯವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಇದು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷ, ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟಕರವಾಗುವುದನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ. ವಿಶಿಷ್ಟ ಪದಗಳು ಶೈಲಿಯ ಭಾಷಾ ನಿಶ್ಚಿತಗಳು. ಅವರೇ ಅದರ ಭಾಷಾ ನೋಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವೆಂದರೆ ವ್ಯಾಕರಣ ಸಾಧನಗಳು. ಭಾಷೆಯ ವ್ಯಾಕರಣ ಒಂದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅದರ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್\u200cಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ವ್ಯಾಕರಣ ರೂಪಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಾಣಗಳನ್ನು ತನ್ನದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಅಸ್ಪಷ್ಟ ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಪ್ರತಿಫಲಿತ ನಿರ್ಮಾಣಗಳೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಆಧರಿಸಿದ ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಶೈಲಿಗೆ, ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ತಿರುವುಗಳು ಬಹಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ (ಸ್ವಾಗತವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಹಣವನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ). ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶೈಲಿಯು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ನೇರ ಪದ ಕ್ರಮವನ್ನು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಶೈಲಿಯನ್ನು ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ: ಅನಾಫೊರಾಸ್, ಎಪಿಫೋರ್ಸ್, ಸಮಾನಾಂತರತೆಗಳು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಶಬ್ದಕೋಶಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವ್ಯಾಕರಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ನಾವು ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಈ ಅಥವಾ ಆ ಶೈಲಿಯ ಸಾಪೇಕ್ಷ ಸ್ಥಿರೀಕರಣದ ಬಗ್ಗೆ. ಯಾವುದೇ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತೊಂದು ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು.

ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಕಾರ, ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳು ಚಿತ್ರಣ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದಲೂ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ವಿಭಿನ್ನ ಶೈಲಿಗಳಲ್ಲಿನ ಚಿತ್ರಣ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಪದವಿ ಒಂದೇ ಆಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಗುಣಗಳು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತ-ವ್ಯವಹಾರ ಶೈಲಿಗಳಿಗೆ ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ ವಿಶಿಷ್ಟವಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕತೆಯ ಕೆಲವು ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ, ರಾಸಾಯನಿಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಣ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯ ಅಂಶಗಳು ಸಾಧ್ಯ. ಕೆಲವು ಪದಗಳು ಸಹ ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿನ ವಿಚಿತ್ರ ಕಣವನ್ನು ಹೀಗೆ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಸಾಮಾನ್ಯ, ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ.

ಇತರ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳು ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣಕ್ಕಾಗಿ, ಇದು ಮುಖ್ಯ ಭಾಷೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣವು ಅದರ ಸ್ವಭಾವ, ಸಾರದಿಂದ ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿದೆ. ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದಲ್ಲಿನ ಚಿತ್ರಣವು ವಿಭಿನ್ನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇಲ್ಲಿ ಸಹ, ಇದು ಶೈಲಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಇದು ಚಿತ್ರಣಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ ಮತ್ತು ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಮುಂದಾಗಿದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿದ್ದು, ತನ್ನದೇ ಆದ ಶ್ರೇಣಿಯ ವಿಷಯಗಳು, ತನ್ನದೇ ಆದ ಭಾಷಣ ಪ್ರಕಾರಗಳು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಚಿಕಣಿ ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ: ವಿಜ್ಞಾನದ ಭಾಷೆ, ಕಲೆಯ ಭಾಷೆ, ಕಾನೂನುಗಳ ಭಾಷೆ, ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕತೆ. ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ನಾವು ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷೆ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಇದು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಯತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳು. ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣವು ಜೀವನಶೈಲಿ, ಸಹಜತೆ, ಸರಾಗತೆ, ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷೆಗೆ ಸುಲಭವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಭಾಷಣವು ಭಾಷೆಯ ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ತೀವ್ರತೆ, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ - ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ, ಪೌರುಷ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಮಾತು - ಚಿತ್ರಣದಿಂದ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿದೆ.

2. ಕಲಾ ಶೈಲಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣ ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ರಷ್ಯನ್

ಮಾತಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿ, ಇದು ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಾಂಕೇತಿಕ-ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ-ಸೌಂದರ್ಯದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ವಾಸ್ತವದ ಅಮೂರ್ತ, ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ, ತಾರ್ಕಿಕ-ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದಂತೆ, ಕಾದಂಬರಿಯು ಜೀವನದ ಒಂದು ಕಾಂಕ್ರೀಟ್-ಸಾಂಕೇತಿಕ ನಿರೂಪಣೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಕಲೆಯ ಒಂದು ಕೃತಿಯು ಭಾವನೆಗಳ ಮೂಲಕ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವದ ಮರು-ಸೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಲೇಖಕನು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅವನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವ, ಈ ಅಥವಾ ಆ ವಿದ್ಯಮಾನದ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಅಥವಾ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಠ್ಯವೊಂದರಲ್ಲಿ ನಾವು ಬರಹಗಾರನ ಜಗತ್ತನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಈ ಜಗತ್ತಿನ ಬರಹಗಾರನನ್ನೂ ನೋಡುತ್ತೇವೆ: ಅವರ ಆದ್ಯತೆಗಳು, ಖಂಡನೆಗಳು, ಮೆಚ್ಚುಗೆ, ನಿರಾಕರಣೆ ಮತ್ತು ಮುಂತಾದವು. ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಭಾಷಣದ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ರೂಪಕ, ವಿಷಯ-ಭರಿತ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯು ಇದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ ಸೌಂದರ್ಯದ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರಪಂಚದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಒಂದು ಕಲಾಕೃತಿಯ ಲೇಖಕ ಮತ್ತು ಓದುಗರ ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಗತ್ಯಗಳ ತೃಪ್ತಿ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಹಾಯದಿಂದ ಓದುಗನ ಮೇಲೆ ಸೌಂದರ್ಯದ ಪ್ರಭಾವ ಚಿತ್ರಗಳು.

ಭಾಷಣದ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಆಧಾರವು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ. ಈ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿರುವ ಪದವು ನಾಮಕರಣ-ಚಿತ್ರಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಶೈಲಿಯ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಪದಗಳ ಪೈಕಿ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಸಾಂಕೇತಿಕ ವಿಧಾನಗಳಿವೆ, ಜೊತೆಗೆ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಪದಗಳಿವೆ. ಇವು ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ಬಳಕೆಯ ಪದಗಳಾಗಿವೆ. ಹೆಚ್ಚು ವಿಶೇಷವಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಅತ್ಯಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಜೀವನದ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವಾಗ ಕಲಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಮಾತ್ರ.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಪದವು ದ್ವಿಗುಣಗೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ: ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯಂತೆಯೇ ಅದೇ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಕಲಾತ್ಮಕ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ, ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ, ಈ ಕೃತಿಯ ವಿಷಯ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ಪದಗಳು ವಿಶೇಷ ಗುಣವನ್ನು, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆಳವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅವರು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ, ಮೇಲ್ನೋಟಕ್ಕೆ ಅದೇ ಪದಗಳನ್ನು ಉಳಿದಿವೆ.

ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷೆ ಕಲಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಒಂದು ಕಲಾಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯದ ಕ್ರಿಯೆಯ ಕ್ರಿಯೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ ಎಂದು ಒಬ್ಬರು ಹೇಳಬಹುದು.

ಕಾದಂಬರಿಯ ಭಾಷೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳು ಅಸಾಧಾರಣವಾಗಿ ಶ್ರೀಮಂತ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಮತ್ತು ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದ ಶಬ್ದಕೋಶವು ವಿಷಯಾಧಾರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಶೈಲೀಕೃತವಾಗಿ ಸೀಮಿತವಾಗಿದ್ದರೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಅಪರಿಮಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಶೈಲಿಗಳ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು - ಎರಡೂ ಪದಗಳು, ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಮತ್ತು ಆಡುಮಾತಿನ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಈ ಎಲ್ಲಾ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳು ಸೌಂದರ್ಯದ ರೂಪಾಂತರಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತವೆ, ಕೆಲವು ಕಲಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವಿಲಕ್ಷಣ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಶಬ್ದಕೋಶಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಯಾವುದೇ ಮೂಲಭೂತ ನಿಷೇಧಗಳು ಅಥವಾ ನಿರ್ಬಂಧಗಳಿಲ್ಲ. ಯಾವುದೇ ಪದವನ್ನು ಕಲಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವವರೆಗೆ, ಸಮರ್ಥಿಸುವವರೆಗೆ ಬಳಸಬಹುದು.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಲೇಖಕರ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು, ಕಲಾಕೃತಿಯ ಚಿತ್ರಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ತಟಸ್ಥವಾದವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳಬಹುದು.

ಮಾತಿನ ಸಾಧನಗಳ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿನ ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಇತರ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಜೀವನದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಂಶವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿ, ಒಂದು ರೀತಿಯ ವಾಸ್ತವತೆಯ ಕನ್ನಡಿಯಾಗಿರುವುದು, ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು. ಕಾದಂಬರಿಯ ಭಾಷೆ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಶೈಲೀಕೃತ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯಿಂದ ಹೊರಗುಳಿದಿದೆ, ಇದು ಯಾವುದೇ ಶೈಲಿಗೆ, ಯಾವುದೇ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಪದರಗಳಿಗೆ, ಯಾವುದೇ ಭಾಷೆಯ ಸಾಧನಗಳಿಗೆ ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಮುಕ್ತತೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಭಾಷೆಯ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಚಿತ್ರಣ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ, ಲೇಖಕರ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ, ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ದೃ ret ತೆ, ಎಲ್ಲಾ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಇದು ಓದುಗನ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಲೇಖಕರ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ, ಶಬ್ದಕೋಶದ ಎಲ್ಲಾ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ, ವಿಭಿನ್ನ ಶೈಲಿಗಳ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಣ, ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ, ಮಾತಿನ ದೃ ret ೀಕರಣದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯು ಸಂಭಾಷಣಾ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಶೈಲಿಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯಿಂದ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯು ಸೌಂದರ್ಯದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿಶಾಲವಾದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಕಾದಂಬರಿಯ ಭಾಷೆ: ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಲೇಖಕರ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇತರ ಶೈಲಿಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆಡುಮಾತಿನ, ಪಾತ್ರಗಳ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಇರಬಹುದು.

ಕಾದಂಬರಿಯ ಭಾಷೆ ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷೆಯ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಕನ್ನಡಿಯಾಗಿದೆ. ಸಾಹಿತ್ಯ ಶ್ರೀಮಂತವಾಗಿದ್ದರೆ ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷೆಯೂ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಶ್ರೇಷ್ಠ ಕವಿಗಳು ಮತ್ತು ಬರಹಗಾರರು ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷೆಯ ಹೊಸ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಅದನ್ನು ಅವರ ಅನುಯಾಯಿಗಳು ಮತ್ತು ಈ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವ ಮತ್ತು ಬರೆಯುವವರೆಲ್ಲರೂ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣವು ಭಾಷೆಯ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಸಾಧನೆಯಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಅದರಲ್ಲಿ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಶುದ್ಧ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

3. ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದ ಭಾಷಾ ಲಕ್ಷಣಗಳು

ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು, ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಮೇಲೆ ಗಮನಿಸಿದಂತೆ, ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಇದು ಸಾಂಕೇತಿಕ-ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ-ಸೌಂದರ್ಯದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಪ್ರಪಂಚವು "ಮರು-ರಚಿಸಿದ" ಜಗತ್ತು, ಚಿತ್ರಿಸಿದ ವಾಸ್ತವವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಲೇಖಕರ ಕಾದಂಬರಿ, ಅಂದರೆ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಕ್ಷಣವು ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಇದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿತವಾಗಿರುವುದು ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ರೂಪಕ, ಮಾತಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಬಹುಮುಖತೆ.

ಮಾತಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿನ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಸಂಯೋಜನೆಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಈ ಶೈಲಿಯ ಆಧಾರವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಪದಗಳು ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ, ಜೊತೆಗೆ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಪದಗಳು ಸೇರಿವೆ. ಇವು ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ಬಳಕೆಯ ಪದಗಳಾಗಿವೆ. ಜೀವನದ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವಾಗ ಕಲಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಮಾತ್ರ ಹೆಚ್ಚು ವಿಶೇಷವಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಅತ್ಯಲ್ಪ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಾತಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ, ಪದದ ಮೌಖಿಕ ಪಾಲಿಸೆಮಿ ಬಹಳ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಅರ್ಥಗಳು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ des ಾಯೆಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಷಾ ಮಟ್ಟಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಾನಾರ್ಥಕತೆಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಅರ್ಥಗಳ ಸೂಕ್ಷ್ಮ des ಾಯೆಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಲೇಖಕನು ಭಾಷೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಬಳಸಲು, ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲು, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ, ಸಾಂಕೇತಿಕ ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಬಳಸಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಿರುವುದು ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣ. ಲೇಖಕನು ಕ್ರೋಡೀಕರಿಸಿದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷೆಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಆಡುಭಾಷೆಯಿಂದ ವಿವಿಧ ಚಿತ್ರಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಳಸುತ್ತಾನೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರದ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮುನ್ನೆಲೆಗೆ ಬರುತ್ತದೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಅಮೂರ್ತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಂತೆ, ಪತ್ರಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಚಾರ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ - ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಂತೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಪದಗಳು ದೃ concrete ವಾದ ಸಂವೇದನಾ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಶೈಲಿಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಪೂರಕವಾಗಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ "ಸೀಸ" ಎಂಬ ವಿಶೇಷಣವು ಅದರ ನೇರ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ - "ಸೀಸದ ಅದಿರು", "ಸೀಸ, ಬುಲೆಟ್", ಕಲಾತ್ಮಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅದು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೊಳಿಸುವ ರೂಪಕವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ - "ಲೀಡೆನ್ ಮೋಡಗಳು", "ಲೀಡೆನ್ ನೈಟ್". ಆದ್ದರಿಂದ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವಹಿಸುತ್ತವೆ, ಇದು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.

ಮೌಖಿಕ ಚಿತ್ರಣದ ಸಾಧನಗಳಲ್ಲಿ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಟ್ರೋಪ್\u200cಗಳು ಸೇರಿವೆ: ರೂಪಕ, ಮೆಟನಿಮಿ, ಸಿನೆಕ್ಡೋಚೆ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ಸಾಂಕೇತಿಕ ಹೋಲಿಕೆ, ಎಪಿಥೆಟ್, ಹೈಪರ್\u200cಬೋಲ್, ಇತ್ಯಾದಿ, ಜೊತೆಗೆ ವಾಕ್ಯರಚನೆ-ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು: ಅನಾಫೋರಾ, ಎಪಿಫೊರಾ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಹಾದಿಗಳು ನಿಘಂಟು-ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು, ಇವುಗಳು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಪದವನ್ನು ಬಳಸುವ ವಿಭಿನ್ನ ಸಂದರ್ಭಗಳಾಗಿವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥವು ಆಧುನಿಕ ಭಾಷಾ ಪ್ರಜ್ಞೆಗೆ ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿಲ್ಲ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ರೂಪಕವನ್ನು ಕೆಲವು ಸಾದೃಶ್ಯಗಳು, ಸಾಮ್ಯತೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಸ್ತು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಪದ ಅಥವಾ ಮಾತಿನ ತಿರುವು ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷಾ ಸ್ವಭಾವದ (ಅಳಿಸಿಹಾಕಿದ ಅಥವಾ ಪಳೆಯುಳಿಕೆಗೊಳಿಸಿದ) ರೂಪಕಗಳು, "ತಾಜಾತನವನ್ನು" ಕಾಪಾಡುವ ರೂಪಕಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ರೂಪಕಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ.

ಒಂದು ವಿಶೇಷಣವು ಒಂದು ವಸ್ತುವನ್ನು ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅದು ಸೌಂದರ್ಯದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಶೇಷಣವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ರೂಪಕವಾಗಿದೆ: ಯುವ ದಿನದ ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಕಿರಣವು ಇನ್ನೂ ಕಮರಿಗೆ (ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್) ಭೇದಿಸಿಲ್ಲ; ಅವನ ತೆರೆದ ಹಿತ್ತಾಳೆಯ ಮುಖದಿಂದ (ಪೌಸ್ಟೊವ್ಸ್ಕಿ) ಬೆವರು ಹರಿಯಿತು; ಅವಳು ನೀಲಿ ಬಾಲಿಶ ನಗುವಿನೊಂದಿಗೆ (ಶೋಲೋಖೋವ್) ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕಳು. ಪ್ರಚಾರದ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಎಪಿಥೆಟ್\u200cಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಪ್ರಚಾರದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಕಾರ್ಯದಿಂದಾಗಿ: ದೈತ್ಯಾಕಾರದ ನಿರ್ಮಾಣ, ಉಜ್ವಲ ಭವಿಷ್ಯ; ಕೋಪಗೊಂಡ ಪ್ರತಿಭಟನೆ; ಶಸ್ತ್ರಾಸ್ತ್ರಗಳ ಸಾಹಸಗಳು.

ಮೌಖಿಕ ಚಿತ್ರಣದ ಇತರ ವಿಧಾನಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮೆಟಾನಿಮಿ, ಸಿನೆಕ್ಡೋಚೆ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳು ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದ ಅತ್ಯಂತ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ.

ಒಂದು ಪದ ಅಥವಾ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಮೆಟಾನಿಮಿಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳು, ಇದರ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥವು ಎರಡು ವಸ್ತುಗಳು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಬಾಹ್ಯ ಅಥವಾ ಆಂತರಿಕ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು (ಸಾಪೇಕ್ಷತೆ) ಆಧರಿಸಿದೆ: ಸರಿ, ಇನ್ನೊಂದು ತಟ್ಟೆಯನ್ನು ತಿನ್ನಿರಿ, ನನ್ನ ಪ್ರಿಯ (ಕ್ರೈಲೋವ್); ಮತ್ತು ಬಾಗಿಲಲ್ಲಿ - ಬಟಾಣಿ ಜಾಕೆಟ್ಗಳು, ಗ್ರೇಟ್\u200cಕೋಟ್\u200cಗಳು, ಕುರಿಮರಿ ಚರ್ಮದ ಕೋಟುಗಳು (ಮಾಯಾಕೊವ್ಸ್ಕಿ).

ಸಿನೆಕ್ಡೋಚೆ ಎನ್ನುವುದು ಒಂದು ವಿದ್ಯಮಾನದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಅರ್ಥದ ವರ್ಗಾವಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ (ಸಂಪೂರ್ಣ ಬದಲಿಗೆ ಭಾಗ, ಬಹುವಚನದ ಬದಲು ಏಕವಚನ, ಅಥವಾ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹೆಸರು) ಉದಾಹರಣೆ: ಮತ್ತು ಫ್ರೆಂಚ್\u200cನವರು ಸಂತೋಷಪಟ್ಟಂತೆ (ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್) ಮುಂಜಾನೆಯವರೆಗೂ ಇದನ್ನು ಕೇಳಲಾಯಿತು; ನಾವೆಲ್ಲರೂ ನೆಪೋಲಿಯನ್ (ಪುಷ್ಕಿನ್) ಅನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ.

ಭಾಷೆಯ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಸಹ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಸಾಧನಗಳಾಗಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿಳಾಸಗಳು, ಬೇರೊಬ್ಬರ ಮಾತಿನ ಪ್ರಸರಣದ ವಿಭಿನ್ನ ರೂಪಗಳು - ನೇರ ಮತ್ತು ಅನುಚಿತ ನೇರ ಭಾಷಣ. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳು, ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳು ಸಹ ಶೈಲಿಯ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳ ವಿಭಿನ್ನ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಹೇಳಿಕೆಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಅಥವಾ ಅದರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಹಂಚಿಕೆಯಾಗಿರುವ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್\u200cನ ಶೈಲಿಯ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಲ್ಲಿ, ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಸಾಧನಗಳಿವೆ. ಇವು ವಿಶೇಷ ವಾಕ್ಯರಚನಾ ಸಾಧನಗಳು ಮತ್ತು ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಇದನ್ನು ಕಾದಂಬರಿ ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಅವರು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ವಿರಳ ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಬಹುತೇಕ ಇರುವುದಿಲ್ಲ (ಕನಿಷ್ಠ ಅವರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ).

ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್\u200cನ ಸಾಧನಗಳಲ್ಲಿ ಅನಾಫೋರಾ ಎಂದು ಕರೆಯಬೇಕು - ಸತತ ಹಲವಾರು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಏಕತೆಯ ಸ್ವಾಗತ; ಎಪಿಫರಸ್ - ಅದೇ ಅಂತ್ಯ; ಪದಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಮಾನಾಂತರತೆ, ಚರಣದ ಉಂಗುರ (ಅದೇ ಆರಂಭ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯದೊಂದಿಗೆ); ವಿರೋಧಾಭಾಸ - ಶೈಲಿಯ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ವಿರುದ್ಧ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ; ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಹೆಚ್ಚಳಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಹಂತ; ಅವಧಿ, ವಾಕ್ಯದ ವಿಶೇಷ ಶಬ್ದಾರ್ಥ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧವಾದ ನಿರ್ಮಾಣವಾಗಿ, ಮತ್ತು ಕೆಲವು.

ಒಂದು ಪರಿಧಿ (ಪ್ಯಾರಾಫ್ರೇಸ್) - ಒಂದು ವಸ್ತುವಿನ ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಹೆಸರನ್ನು ಅದರ ಅಗತ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳ ವಿವರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಅದರ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳ ಸೂಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುವ ವಹಿವಾಟು - ಕಲಾತ್ಮಕತೆಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಪ್ರಚಾರದ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಹಡಗಿನ ಹಡಗು ಮರುಭೂಮಿ (ಒಂಟೆ); ಹೊಲಗಳ ರಾಣಿ (ಜೋಳ); ಮೃಗಗಳ ರಾಜ (ಸಿಂಹ).

ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣಕ್ಕಾಗಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ, ವಿಲೋಮತೆಯು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ. ಒಂದು ಪದದ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಅಥವಾ ಇಡೀ ಪದಗುಚ್ a ಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷ ಶೈಲಿಯ ಬಣ್ಣವನ್ನು ನೀಡುವ ಸಲುವಾಗಿ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಪದಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಮವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ರಚನೆಯು ಲೇಖಕರ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅನಿಸಿಕೆಗಳ ಹರಿವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಲೇಖಕನು ತನ್ನ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಕಾರ್ಯಗಳ ನೆರವೇರಿಕೆಗೆ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಧೀನಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ರಚನಾತ್ಮಕ ರೂ from ಿಗಳಿಂದ ವಿಚಲನವು ಲೇಖಕರಿಗೆ ಕೆಲವು ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ, ಇದು ಕೃತಿಯ ಅರ್ಥಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯವಾದ ಒಂದು ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಫೋನೆಟಿಕ್, ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್, ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಇತರ ರೂ .ಿಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿ ಅವುಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು.

ಮಾತಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಪದದ ಮೌಖಿಕ ಪಾಲಿಸೆಮಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಅದರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅರ್ಥಗಳು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ des ಾಯೆಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಷಾ ಮಟ್ಟಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಾನಾರ್ಥಕವನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ, ಇದು ಅರ್ಥಗಳ ಸೂಕ್ಷ್ಮ des ಾಯೆಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಲೇಖಕನು ಭಾಷೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಬಳಸಲು, ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲು, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ, ಸಾಂಕೇತಿಕ ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಬಳಸಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಿರುವುದು ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣ.

ತೀರ್ಮಾನ

ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳು ಭಾಷೆಯ ಶೈಲಿಯ ನಮ್ಯತೆ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು, ಚಿಂತನೆಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತವೆ. ಅವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಭಾಷೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ತಾತ್ವಿಕ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಎರಡನ್ನೂ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಎರಡೂ ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಬಲ್ಲದು ಮತ್ತು ಮಹಾಕಾವ್ಯದಲ್ಲಿನ ಜನರ ಬಹುಮುಖಿ ಜೀವನವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿದ್ದು, ತನ್ನದೇ ಆದ ಶ್ರೇಣಿಯ ವಿಷಯಗಳು, ತನ್ನದೇ ಆದ ಭಾಷಣ ಪ್ರಕಾರಗಳು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಮಾತಿನ ಸಾರವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಇನ್ನೂ ಒಪ್ಪಂದ ಮತ್ತು ಏಕತೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿಲ್ಲ, ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷಣದ ಶೈಲಿಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಸ್ಥಾನ. ಕೆಲವರು "ಶೈಲಿಯ ಶೈಲಿಯನ್ನು" ಇತರ ಶೈಲಿಯ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷಣಗಳಿಗೆ ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ ಇಡುತ್ತಾರೆ, ಇತರರು ಇದನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ, ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ ಕ್ರಮದ ವಿದ್ಯಮಾನವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಭಾಷೆಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಿದಂತೆ "ಶೈಲಿ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಇತರ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ವಿಭಿನ್ನ ವಿಷಯದಿಂದ ತುಂಬಿದೆ ಎಂದು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಇತರ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಅದು ಇತರ ಎಲ್ಲ ಶೈಲಿಗಳ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಈ ವಿಧಾನಗಳು (ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ) ಇಲ್ಲಿ ಬದಲಾದ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ - ಸೌಂದರ್ಯದ ಒಂದರಲ್ಲಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಭಾಷೆಯ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನೂ ಸಹ ಬಳಸಬಹುದು - ಸ್ಥಳೀಯ, ಪರಿಭಾಷೆ, ಆಡುಭಾಷೆ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸೌಂದರ್ಯದ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ .

ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣವು ಭಾಷೆಯ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಸಾಧನೆಯಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಅದರಲ್ಲಿ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಶುದ್ಧ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯ

1. ವಿನೋಗ್ರಾಡೋವ್ ವಿ.ವಿ. ಆಯ್ದ ಕೃತಿಗಳು: ಕಾದಂಬರಿಯ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ. ಎಮ್., 1980

2. ಗೋರ್ಷ್ಕೋವ್ ಎ.ಐ. ರಷ್ಯಾದ ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್. ಎಮ್., "ಆಸ್ಟ್ರೆಲ್", 2001

3. ಡಿ.ಇ. ರೊಸೆಂತಾಲ್. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಶೈಲಿಯ. ಮಾಸ್ಕೋ: 1997

4. ಐ.ಬಿ. ಗೊಲುಬ್. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್. ಮಾಸ್ಕೋ: 1997.

5. ಕಪಿನೋಸ್ ವಿ.ಐ. ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ: ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸ. (ಶೈಲಿ). - ಎಂ .: ಶಿಕ್ಷಣ, 1991

6. ಕೊ zh ಿನಾ ಎಂ.ಎನ್. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್. ಎಮ್., 1983

ರಷ್ಯಾದ ಮಾತಿನ ಸಂಸ್ಕೃತಿ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. ಎಡ್. ಪ್ರೊ. ಎಲ್.ಕೆ. ಗ್ರಾಡಿನಾ ಮತ್ತು ಪ್ರೊ. ಇ.ಎನ್. ಶಿರಿಯಾವಾ. - ಎಂ .: ಪ್ರಕಾಶನ ಗುಂಪು ನಾರ್ಮಾ-ಇನ್ಫ್ರಾ ಎಂ, 1999

7. ಲೋಸೆವ್ ಎ.ಎಫ್. ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಸಮಸ್ಯೆ. ಕೀವ್. 1994

8. ಪೊಸ್ಪೆಲೋವ್ ಜಿ.ಎನ್. ಸಾಹಿತ್ಯ ಶೈಲಿಯ ಶೈಲಿಯ ಸಮಸ್ಯೆ. ಎಮ್., 1970

9. ರಜಿಂಕಿನಾ ಎನ್.ಎಂ. ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿ. ಎಮ್ .: ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್, 1989

10. ಸೊಲ್ಗಾನಿಕ್ ಜಿ.ಯಾ. ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್. ಎಮ್., 1995

11. ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ ಸಂಪಾದನೆ / ಸಂ. ರಲ್ಲಿ ಮತ್ತು. ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮೋವಾ. - ಎಂ., "ಗಾರ್ಡರಿಕಿ", 2004

12. ತ್ಯುಪಾ ವಿ.ಐ. ಕಲಾತ್ಮಕತೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪರಿಚಯ. ಎಮ್., 2001

13. ಶಿರ್ಯಾವ್ ಇ.ಎನ್. ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭೇದಗಳ ಮುಖ್ಯ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು // ಅದರ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ. ಭಾಷೆಯ ಮಟ್ಟಗಳು. ಎಮ್., 1995

14. ಅದರ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭೇದಗಳಲ್ಲಿ ಶ್ಮೆಲೆವ್ ಡಿಎನ್ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ. ಎಮ್., 1977

15. ಶಚೆರ್ಬಾ ಎಲ್.ವಿ. ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷೆ / / ಶಚೆರ್ಬಾ ಎಲ್. ವಿ. ಎಮ್., 1957

Allbest.ru ನಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ

ಇದೇ ರೀತಿಯ ದಾಖಲೆಗಳು

ಭಾಷೆಯ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಯ ಶೈಲಿಯ ಮಾದರಿಗಳ ಪರಿಗಣನೆ. ಆಧುನಿಕ ಇಂಗ್ಲಿಷ್\u200cನ ಶೈಲಿಯ ವಿಧಾನಗಳ ಸಂಶೋಧನೆ. ಜೆರೋಮ್ ಕೆ. ಜೆರೋಮ್ ಮತ್ತು ಹೆಮಿಂಗ್ವೇ ಅವರ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆ; ಕೃತಿಗಳ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.

ಟರ್ಮ್ ಪೇಪರ್, 01/19/2015 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಭಾಷೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು. ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಶೈಲಿ, ಪಠ್ಯ ರೂ .ಿಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು. ಭಾಷೆಯ ರೂ ms ಿಗಳು: ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್\u200cನ ಪಠ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು. ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಭಾಷಣದ ರೂ of ಿಯ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್. ವ್ಯವಹಾರ ಪತ್ರದಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ದೋಷಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು. ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ದೋಷಗಳು.

ಟರ್ಮ್ ಪೇಪರ್, 02/26/2009 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಶೈಲಿಗಳು. ಅದರ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಅಂಶಗಳು. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು formal ಪಚಾರಿಕ ವ್ಯವಹಾರ ಶೈಲಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು. ಪ್ರಚಾರದ ಶೈಲಿ ಮತ್ತು ಅದರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಶೈಲಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು. ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು.

ಅಮೂರ್ತ, 03/16/2008 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಭಾಷಣದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶೈಲಿಯು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭೇದಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಇದು ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದನಾ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶೈಲಿಯ ವೈವಿಧ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾರಗಳು, ಪಠ್ಯಗಳ ವಿಷಯ. ಈ ಶೈಲಿಯ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್, ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು.

ಪರೀಕ್ಷೆ, 05/17/2011 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಮಾತಿನ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶೈಲಿಯ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು. ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಮತ್ತು formal ಪಚಾರಿಕ ವ್ಯವಹಾರ ಶೈಲಿಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು. ಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಂಶದ ಪಾತ್ರ.

ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು 10/16/2012 ರಂದು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಶೈಲಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಭಾಷೆಯ ರೂ ms ಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರದ (ಚಾನ್ಸೆಲರ್) ಉಪ-ಶೈಲಿಯ ಮಾನದಂಡಗಳ ಲಕ್ಷಣಗಳು. ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಪಠ್ಯದ ವಿಶಿಷ್ಟ ನಿರ್ಮಾಣ. ವ್ಯವಹಾರ ಭಾಷಣದ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು. Business ಪಚಾರಿಕ ವ್ಯಾಪಾರ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಕರಣ.

ಪರೀಕ್ಷೆ, 10/26/2011 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಒಂದು ಶಾಖೆಯಾಗಿ ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಅವುಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ತಾರ್ಕಿಕತೆ. ಸಾಹಿತ್ಯ ಗ್ರಂಥಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಭಾಗಗಳ ಶೈಲೀಕೃತ ಬಳಕೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆ.

ಟರ್ಮ್ ಪೇಪರ್ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ 05/13/2015


ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆ. ಅಧಿಕೃತ ಪತ್ರಿಕೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ ಭಾಷೆಯ ರೂ ere ಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶೈಲಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳು. ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತಿನ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಲಕ್ಷಣಗಳು. ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಶೈಲಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ.

ಅಮೂರ್ತ, ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ 09/26/2013


ಮಾತನಾಡುವ ಶೈಲಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸನ್ನಿವೇಶದ ಘಟಕಗಳು. ಮಾತನಾಡುವ ಶೈಲಿಯ ಭಾಷಾ ಲಕ್ಷಣಗಳು. ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಣೆ. ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ಪದ ರಚನೆ. ಫ್ರೇಸಾಲಜಿ ಮತ್ತು ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ. ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಆಡುಮಾತಿನ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್.

ಅಮೂರ್ತ, 10/18/2011 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವೈವಿಧ್ಯತೆ, ಅದರ ರಚನೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯ, ದೈನಂದಿನ ಶಬ್ದಕೋಶ. ಆಡುಮಾತಿನ ಶೈಲಿಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಇದರ ಬಳಕೆ. ಬಳಕೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಶಬ್ದಕೋಶ.