ഒരു പദസമുച്ചയ യൂണിറ്റ് വരയ്ക്കുക, എന്റെ കണ്ണുകൾ കാടുകയറുന്നു. ചിത്രങ്ങളിലെ പദപ്രയോഗങ്ങൾ, മുനിസിപ്പൽ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലെ പ്രൈമറി സ്കൂൾ അധ്യാപകൻ "ഗോർനോറെചെൻസ്കയ ഓഷ്" കോവൽസ്കിക്ക് ടാറ്റിയാന വാസിലീവ്ന

തിരികെ മുന്നോട്ട്

ശ്രദ്ധ! സ്ലൈഡ് പ്രിവ്യൂകൾ വിവര ആവശ്യങ്ങൾക്ക് മാത്രമുള്ളതാണ്, അവ അവതരണത്തിന്റെ എല്ലാ സവിശേഷതകളെയും പ്രതിനിധീകരിക്കണമെന്നില്ല. നിങ്ങൾക്കു താത്പര്യം ഉണ്ടെങ്കിൽ ഈ ജോലി, ദയവായി പൂർണ്ണ പതിപ്പ് ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യുക.

ലക്ഷ്യം:പദാവലി കോമ്പിനേഷനുകളുടെ പ്രത്യേകതകൾ പഠിക്കുക, പദസമുച്ചയ സംയോജനങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവും ആശയങ്ങളും ആഴത്തിലാക്കുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക, സംഭാഷണത്തിൽ പദാവലി യൂണിറ്റുകൾ എങ്ങനെ ശരിയായി ഉപയോഗിക്കാമെന്ന് പഠിപ്പിക്കുക, വിവിധ പദാവലി നിഘണ്ടുക്കൾ ഉപയോഗിക്കുക.

ചുമതലകൾ:

• സംഭാഷണ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക, പഠനത്തിൽ വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യം റഷ്യന് ഭാഷ, മെച്ചപ്പെടുത്തുക ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾവിദ്യാർത്ഥികൾ.
• പഠിച്ച ഭാഷാ സാമഗ്രികളുടെ കൂടുതൽ മോടിയുള്ളതും ബോധപൂർവവുമായ സ്വാംശീകരണം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിന്, സമ്പുഷ്ടീകരണം പദാവലിവിദ്യാർത്ഥികൾ, സംഭാഷണ സംസ്കാരം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു.
• വാക്കാലുള്ള നാടോടി കലയുടെ ലോകത്തേക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിന് - പഴഞ്ചൊല്ലുകൾ, വാക്കുകൾ, ക്യാച്ച്‌ഫ്രേസുകൾ.

ഉപകരണങ്ങൾ, മെറ്റീരിയലുകൾ, വിഷ്വൽ എയ്ഡ്സ്: അവതരണം, S.I. Ozhegov "റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ വിശദീകരണ നിഘണ്ടു", V.P. സുക്കോവ് "സ്കൂൾ" വാക്യപുസ്തകംറഷ്യൻ ഭാഷ", ടാസ്‌ക്കുകളുള്ള കാർഡുകൾ, "ഫ്രെസോളജിസം" എന്ന വിഷയത്തിൽ കുട്ടികളുടെ ഡ്രോയിംഗുകൾ.

പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ കോഴ്സ്

I. അറിവ് പുതുക്കുന്നു.

ഇന്നത്തെ നമ്മുടെ പാഠത്തിന്റെ വിഷയം "തമാശ പദസമുച്ചയ യൂണിറ്റുകൾ" എന്നതാണ്. (സ്ലൈഡ് 1)

സുഹൃത്തുക്കളേ, പദസമുച്ചയ യൂണിറ്റുകൾ എന്താണെന്ന് നമുക്ക് ഓർക്കാം.

പദങ്ങളുടെ സ്ഥിരതയുള്ള സംയോജനമാണ് ഫ്രേസോളജിസങ്ങൾ (സ്ലൈഡ് 2).

എന്തുകൊണ്ടാണ് നമുക്ക് പദാവലി യൂണിറ്റുകൾ ആവശ്യമായി വരുന്നത്? (സ്ലൈഡ് 3)

അവ നമ്മുടെ സംസാരത്തെ പ്രകടവും വൈകാരികവും തിളക്കവുമാക്കുന്നു.

പദാവലി യൂണിറ്റുകളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ, അർത്ഥത്തിന്റെ വിശദീകരണങ്ങൾ (സ്ലൈഡ് 4-9):

• ഒരു വലിയ നുണ പറയുക എന്നത് കള്ളം പറയുക എന്നതാണ്.
• മൂക്കിൽ നോച്ച് (സ്വയം) - ദൃഢമായി ഓർക്കുക, ഒരിക്കൽ എന്നേക്കും.
• രണ്ട് മുയലുകളെ പിന്തുടരുക എന്നതിനർത്ഥം ഒരേ സമയം നിരവധി കാര്യങ്ങൾ ചെയ്യുക എന്നാണ്.
• ഒരു ചിക്കൻ പാവ് പോലെ - അശ്രദ്ധമായും അവ്യക്തമായും എഴുതുക, അതിനാൽ നിങ്ങൾക്ക് മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയില്ല.
• മന്ദബുദ്ധി - ജോലി ചെയ്യാൻ വിമുഖത കാണിക്കുക, ക്രമരഹിതമായി പ്രവർത്തിക്കുക.
• അത് ബക്കറ്റുകൾ പോലെ ഒഴുകുന്നു - വളരെ ശക്തമായ ഒരു അരുവി, അരുവികൾ (കൊടിക്കുന്ന മഴയെക്കുറിച്ച്).

II. പ്രധാന ഭാഗം.

റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന പദപ്രയോഗങ്ങൾ നിഘണ്ടുക്കളിൽ കാണാം. ഈ നിഘണ്ടുകളിലൊന്നാണ് റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ സ്കൂൾ ഫ്രെസോളജിക്കൽ നിഘണ്ടു വി.പി. സുക്കോവ.

അർത്ഥത്തിന്റെ വ്യാഖ്യാനം, അപരിചിതമായ പദങ്ങളുടെ ഉപയോഗത്തിന്റെ ഉദാഹരണങ്ങൾ, പദാവലി യൂണിറ്റുകൾ എന്നിവ എസ്.ഐയുടെ വിശദീകരണ നിഘണ്ടുവിൽ കാണാം. ഒഷെഗോവ.

കുട്ടികൾക്കായി പ്രത്യേകം സൃഷ്‌ടിച്ച വർണ്ണാഭമായ, തമാശയുള്ള പദസമുച്ചയ നിഘണ്ടുക്കളുണ്ട്, അവിടെ ഓരോ പദസമുച്ചയ യൂണിറ്റിനെയും ഒരു തമാശ ചിത്രവും കവിതയും പിന്തുണയ്ക്കുന്നു - ഇതാണ് ഇ.വി.യുടെ രസകരമായ പദസഞ്ചയ നിഘണ്ടു. ലാവ്രെന്തീവ.

ഏറ്റവും പ്രശസ്തമായ ചില നിഘണ്ടുക്കളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ ഞങ്ങൾ നൽകിയിട്ടുണ്ട്, എന്നാൽ വാസ്തവത്തിൽ അവയിൽ ധാരാളം ഉണ്ട്.

പദസമുച്ചയ യൂണിറ്റുകൾ എവിടെ നിന്ന് വന്നു? (സ്ലൈഡ് 11).

അവയുടെ ഉത്ഭവത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, പദസമുച്ചയ യൂണിറ്റുകളെ തിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

1. യഥാർത്ഥത്തിൽ റഷ്യൻ (മത്സ്യബന്ധന വടികളിലെ റീൽ, ചിറകുകൾ വിരിച്ചു).
2. പഴയ സ്ലാവോണിക് (നിങ്ങളുടെ കണ്ണിലെ ആപ്പിൾ പോലെ, ഈ ലോകത്തിന്റെ അല്ല).
3. നിന്ന് വ്യത്യസ്ത തൊഴിലുകൾ(അതിശയപ്പെടുത്താൻ, നൈറ്റിന്റെ നീക്കം).
4. പുരാണങ്ങളിൽ നിന്ന് (അക്കില്ലസിന്റെ കുതികാൽ, അരിയാഡ്‌നെയുടെ ത്രെഡ്).
5. എഴുത്തുകാർ സൃഷ്ടിച്ചത് (നഗ്നനായ രാജാവ്, സന്തോഷകരമായ സമയം നിരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്നില്ല).

ടാസ്ക് 1. "അധികമായത് നീക്കം ചെയ്യുക" (ഒരു കാന്തിക ബോർഡിലെ കാർഡുകൾ)

രണ്ട് വാക്യങ്ങളിൽ ഏതാണ് ഒരു പദസമുച്ചയ യൂണിറ്റ്, എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ അങ്ങനെ കരുതുന്നത്?

• സ്വർണ്ണ പല്ലുകൾ - സ്വർണ്ണ കൈകൾ
• ദ്രോഹം - കരടി ഗുഹ
• ചെന്നായ വാൽ - ചെന്നായ വിശപ്പ്
• ഓർമ്മ വരൂ - സ്കൂളിൽ വരൂ
• വിറക് ജ്വലിച്ചു - കണ്ണുകൾ ജ്വലിച്ചു
• പ്രധാന വിശദാംശങ്ങൾ - പ്രധാനപ്പെട്ട പക്ഷി
• കയ്പേറിയ സത്യം - കയ്പേറിയ മരുന്ന്
• ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ സ്വീകരിക്കുക - പങ്കെടുക്കുക
• മുറി വിടുക - സാഹചര്യത്തിൽ നിന്ന് പുറത്തുകടക്കുക
• ഒരു മരം ഇടിക്കുക - ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാക്കുക

ടാസ്ക് 2. വാം-അപ്പ് "ഒരു ജോഡി കണ്ടെത്തുക" (ജോഡിയെ ഒരേ നിറത്തിൽ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുന്നു) (സ്ലൈഡ് 12)

സമാനമായ രണ്ട് പദസമുച്ചയ യൂണിറ്റുകൾ കണ്ടെത്തി അവയുടെ അർത്ഥം വിശദീകരിക്കുക:

ടാസ്ക് 3. "ഒരു പദാവലി യൂണിറ്റ് തിരഞ്ഞെടുക്കുക" (വാമൊഴിയായി).

ഈ വാക്യങ്ങളിലെ പദാവലി യൂണിറ്റുകൾക്ക് പേര് നൽകുക.

1. അവൻ അത് വഴുതിപ്പോവാൻ അനുവദിച്ചു, പക്ഷേ കൃത്യസമയത്ത് അവന്റെ നാവ് കടിച്ചു.

2. നികിത വരാന്തയിൽ നിന്ന് കാറ്റുപോലെ പറന്നുപോയി.

3. ഇല്ല, ഇവിടെ നാം അത് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ചിന്തിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

4. അവൻ പട്ടാളത്തിൽ സേവിക്കട്ടെ, പട്ട വലിക്കട്ടെ, വെടിമരുന്ന് മണക്കട്ടെ, പട്ടാളക്കാരനാകട്ടെ.

5. എന്റെ കൈകൾ ചുരുട്ടി, എന്റെ കൈകളിൽ നിന്ന് വഴുതിപ്പോകുന്ന ജീവനുള്ള മത്സ്യത്തെ ഞാൻ പുറത്തെടുത്ത് ബോട്ടിന്റെ അടിയിലേക്ക് എറിഞ്ഞു.

6. പ്യോട്ടർ സെർജിവിച്ച് വളരെക്കാലമായി ജീവിതം ഉപേക്ഷിച്ച് മനസ്സില്ലാമനസ്സോടെ ജീവിക്കുന്നു.

7. നസ്തെങ്ക, എന്റെ സഹോദരി! നിന്നെ വ്രണപ്പെടുത്താൻ ഞാൻ കൊതുകിനെ അനുവദിക്കില്ല, ഞാൻ നിന്നെ എന്റെ കൈകളിൽ വഹിക്കും!

ടാസ്ക് 4. "പദാവലി യൂണിറ്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുക." (സ്ലൈഡ് 13)

അടുത്ത ടാസ്ക് പൂർത്തിയാക്കാൻ, ഒരു പര്യായപദം എന്താണെന്ന് ഓർമ്മിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

പര്യായങ്ങൾ എന്നത് സംഭാഷണത്തിന്റെ ഒരേ ഭാഗത്തിലുള്ള, അക്ഷരവിന്യാസത്തിലും ശബ്ദത്തിലും വ്യത്യസ്തമായ, സമാന (ഒരേ) അല്ലെങ്കിൽ സമാനമായ ലെക്സിക്കൽ അർത്ഥമുള്ള വാക്കുകളാണ്.

ഉദാഹരണങ്ങൾ: ആഹ്ലാദഭരിതൻ, ഉത്സവം, ആഹ്ലാദം, മഴവില്ല്, അലഞ്ഞുതിരിയുന്നവൻ എന്ന വാക്കിൽ - തീർത്ഥാടകൻ, യാത്രക്കാരൻ, വഴിയാത്രക്കാരൻ, തീർത്ഥാടകൻ. പര്യായപദങ്ങൾ ഒരു പര്യായ പരമ്പര എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന പദങ്ങളുടെ ഒരു ശ്രേണി ഉണ്ടാക്കുന്നു. ഒരു പരമ്പരയിൽ, പര്യായങ്ങളിൽ ഒന്നാണ് പ്രധാനം; നിഘണ്ടുക്കളിൽ, ഒരു ചട്ടം പോലെ, ഇത് ഒന്നാം സ്ഥാനത്താണ്.

സംഭാഷണത്തിൽ പര്യായങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു:

ചിന്തയുടെ കൂടുതൽ കൃത്യവും യഥാർത്ഥവുമായ ആവിഷ്കാരം അന്യവും വിദേശവുമാണ്;

വൈകാരിക കളറിംഗ് ചേർക്കുന്നു;

ടൗട്ടോളജി ഒഴിവാക്കൽ (ആവർത്തനം);

ടെക്സ്റ്റിലെ അടുത്തുള്ള വാക്യങ്ങളുടെ കണക്ഷനുകൾ.

വ്യായാമം ചെയ്യുക: പേരുള്ള പദത്തിന് പകരം ഒരു പര്യായപദസഞ്ചാര യൂണിറ്റ് നൽകുക. (ഇന്ററാക്ടീവ് വൈറ്റ്ബോർഡ്) (സ്ലൈഡ് 14-15)

• കൃത്യമായി പറഞ്ഞാൽ - പുരികത്തിലല്ല, കണ്ണിൽ.
• അപ്രതീക്ഷിതമായി - നീലയ്ക്ക് പുറത്ത്.
• ഇത് ഇടുങ്ങിയതാണ് - ഒരു ആപ്പിൾ വീഴാൻ ഒരിടവുമില്ല.
• ഇരുട്ടാണ് - നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ പുറത്തേക്ക് തള്ളാതിരിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് കഴിയില്ല.
• പരിചയസമ്പന്നനായ ഒരാൾ വെടിയേറ്റ കുരുവിയാണ്.
• വെറ്റ് - ഒറ്റ, ഉണങ്ങിയ ത്രെഡ് അല്ല.
• മിണ്ടാതിരിക്കുക എന്നാൽ വായ അടച്ചിടുക എന്നതാണ്.
• സ്തുതി - സ്വർഗ്ഗത്തിലേക്ക് ഉയർത്തുക.
• വഞ്ചിക്കുക എന്നത് വഞ്ചിക്കുക എന്നതാണ്.
• അടിക്കുക എന്നാൽ വശങ്ങൾ തകർക്കുക എന്നതാണ്.
• അപ്രത്യക്ഷമാകുക - പുക പോലെ ചിതറുക.
• വളരെ കുറച്ച് - ഇഞ്ചിയുടെ മൂക്കോളം വലുത്.

ടാസ്ക് 5. "പദാവലി യൂണിറ്റ് പൂർത്തിയാക്കുക" (സ്ലൈഡ് 16)

1) പദാവലി യൂണിറ്റ് പൂർത്തിയാക്കുക. (ഇന്ററാക്ടീവ് ബോർഡ്)

• ഒരു ആസ്പൻ ഇല പോലെ വിറയ്ക്കുന്നു.
• വെണ്ണയിൽ ചീസ് പോലെ ഉരുളുന്നു.
• വെളിച്ചത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുവരിക.
• സൂക്ഷിക്കുക... ഒരു മുറുക്കത്തോടെ.
• നീലയിൽ നിന്ന് ഒരു ബോൾട്ട് പോലെ അത് അടിക്കുന്നു.
• തിളപ്പിക്കുക... നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം ജ്യൂസ്.
• ഒരാളുടെ കൈകളിൽ ഇരിക്കുക.
• വിരൽത്തുമ്പിലുണ്ടായിരിക്കുക.

2) പദാവലി യൂണിറ്റ് പൂർത്തിയാക്കുക (ഗ്രൂപ്പുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുക) (സ്ലൈഡിൽ പരിശോധിക്കുക - സ്ലൈഡ് 17)

(ഉത്തരം:ചെന്നായ, കുറുക്കൻ, മുയൽ, കാള, പാമ്പ്, മുള്ളൻപന്നി, ടർക്കി, മത്സ്യം, പന്നി, കഴുത, മാഗ്പി.);

ടാസ്ക് 6. "പ്രൊഫഷൻ ഊഹിക്കുക" (ഇന്ററാക്ടീവ് ബോർഡ്) (സ്ലൈഡ് 18)

ഈ പദാവലി യൂണിറ്റ് പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ട തൊഴിലിന് പേര് നൽകുക.

• ഒരു ബ്രഷ് ഉപയോഗിച്ച് മുറിക്കുക. - കേശവൻ.
• ഒരു തത്സമയ ത്രെഡിൽ. - തയ്യൽക്കാരൻ,
• നിങ്ങളുടെ ആയുധങ്ങൾ താഴെയിടുക. - സൈനിക.
• ലക്ഷ്യം വെക്കുക. - വേട്ടക്കാരൻ.
• ഒരു മത്സ്യബന്ധന വടി ഇടുക. - മത്സ്യത്തൊഴിലാളി.
• മണിക്കൂറിൽ ഒരു ടീസ്പൂൺ. - ഡോക്ടർ.
• ആദ്യം വയലിൻ പ്ലേ ചെയ്യുക. - സംഗീതജ്ഞൻ.
• മറ്റൊരാളുടെ ശബ്ദത്തിൽ നിന്ന് പാടുക. - ഗായകൻ.
• അമേരിക്കയെ കണ്ടെത്തുക. - സഞ്ചാരി.
• കാലാവസ്ഥയ്ക്കായി കടലിൽ കാത്തിരിക്കുക. - മത്സ്യത്തൊഴിലാളി.
• കെണിയിൽ വീഴുക. - വേട്ടക്കാരൻ.
• നിങ്ങളുടെ പല്ലുകൾക്കിടയിൽ ഒരു ബിറ്റ് എടുക്കുക. - വരൻ.
• നിറങ്ങൾ കട്ടിയാക്കുക. - കലാകാരൻ.
• നൈറ്റിന്റെ നീക്കം. - ചെസ്സ് കളിക്കാരൻ.
• രോഗിയായ തലയിൽ നിന്ന് ആരോഗ്യമുള്ള ഒരാളിലേക്ക്. - ഡോക്ടർ.
• മൂക്ക് ഓഫ്. - വേട്ടക്കാരൻ.

ടാസ്ക് 7. "പാന്റോമൈം"

ആംഗ്യങ്ങളും മുഖഭാവങ്ങളും വസ്തുക്കളും ഉപയോഗിച്ച് ടീം എതിരാളികളെ പദസമുച്ചയം കാണിക്കുന്നു. നാമത് കൃത്യമായി പേരിടണം. (ഗ്രൂപ്പുകളായി പ്രവർത്തിക്കുക)

• ഗാലോഷുകളിൽ ഇരിക്കുക.
• മൂക്കിലൂടെ നയിക്കുക.
• ബാഗിനുള്ളിൽ.
• ഇപ്പോൾ നല്ല ശക്തമായ മഴയാണ്.
• കൈകൾ കെട്ടുക.
• നിങ്ങളുടെ കഴുത്ത് നുര.
• മുതലക്കണ്ണീർ പൊഴിക്കുന്നു.
• മൂന്ന് അരുവികളിൽ മുഴങ്ങുക.
• നിങ്ങളുടെ ചെവി വലിക്കുക.

III. ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ മിനിറ്റ്.

IV. അറിവിന്റെ ഏകീകരണം.

ടാസ്ക് 8. "ചിത്രീകരണങ്ങൾ" (ഇന്ററാക്ടീവ് വൈറ്റ്ബോർഡ്) (സ്ലൈഡ് 19-25)

ചിത്രീകരണത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി പദാവലി യൂണിറ്റിന് പേര് നൽകുകയും അതിന്റെ അർത്ഥം വിശദീകരിക്കുകയും ചെയ്യുക.

ടാസ്ക് 9. "വാചകത്തിൽ നൽകിയിരിക്കുന്ന പദസമുച്ചയ യൂണിറ്റുകൾ, ആരംഭം, ഓർക്കുക" (സ്ലൈഡ് 26):

1. നിങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് നിങ്ങൾ ഉത്തരവാദിയായിരിക്കണം, മറച്ചുവെക്കരുത്...

2. ഗാർഡൻ പ്ലോട്ടിൽ, ആൺകുട്ടികൾ ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിച്ചു, അടിക്കാതിരിക്കാൻ ശ്രമിച്ചു ...

3. നവാഗതനെ അന്വേഷിക്കാൻ അവർ തിരക്കി. അവിടെ അവന്റെ ഒരു അംശമുണ്ട്...

4. സെറേഷയ്ക്കും മിഷയ്ക്കും ശക്തമായ സൗഹൃദമുണ്ട്: അവരുടെ വെള്ളം...

5. നിങ്ങൾ എപ്പോഴും പെരുപ്പിച്ചു കാണിക്കുന്നു, സ്വയം വിഡ്ഢിയാക്കുക...

6. ഞങ്ങൾ അവനോട് ചോദിക്കുന്നു, പക്ഷേ അവൻ വെള്ളം പോലെയാണ് ...

7. പെത്യ തന്റെ സഖാക്കളുടെ അഭിപ്രായങ്ങളിൽ അസ്വസ്ഥനാകുകയും ഇതുപോലെ പരിഹസിക്കുകയും ചെയ്തു...

ടാസ്ക് 10. "പദാവലി യൂണിറ്റുകളുടെ അർത്ഥം വിശദീകരിക്കുക..." (സ്ലൈഡ് 27)

• മൂക്കിലൂടെ നയിക്കുക...
• ചെവി തൂങ്ങി...
• പല്ലിന് മൂർച്ച കൂട്ടൂ...
• മൂക്ക് ഊരി...
• മോൾഹില്ലുകളിൽ നിന്ന് പർവതങ്ങൾ നിർമ്മിക്കാൻ...
• നിന്റെ നാവ് കടിക്കുക...
• നിന്റെ നാവ് ചൊറിയുക...
• ഓഗ്ലെ...
• സുഖമില്ല...

ടാസ്ക് 11. "അത് എന്താണെന്ന് ഊഹിക്കുക?" (വാമൊഴിയായി)

a) നിരാശയിൽ നിന്ന് അവർ അവനെ തൂക്കിലേറ്റുന്നു; അവൻ ഭീഷണിപ്പെടുത്തുന്നു, അഹങ്കാരിയാണ്; അവർ അത് എല്ലായിടത്തും തള്ളിക്കളയുന്നു, അവരുടെ ബിസിനസ്സ് അല്ലാത്ത കാര്യങ്ങളിൽ ഇടപെടുന്നു.

b) പൂക്കളല്ല, വാടിപ്പോകുന്നു; അവരുടെ കൈകളല്ല, അവർക്ക് എന്തെങ്കിലും മനസ്സിലാകുന്നില്ലെങ്കിൽ കൈകൊട്ടുക; അലക്കുകല്ല, മറിച്ച് അമിതമായി വഞ്ചനാപരമായ പരീക്ഷണ വിഷയങ്ങളാൽ അവ തൂക്കിയിടപ്പെടുന്നു.

സി) ഇത് നിസ്സാരവും നിസ്സാരവുമായ ഒരു വ്യക്തിയുടെ തലയിലാണ്; ഒരു തുമ്പും കൂടാതെ ആരെങ്കിലും അപ്രത്യക്ഷമാകുമ്പോൾ അത് വയലിൽ അന്വേഷിക്കാൻ ഉപദേശിക്കുന്നു; വാക്കുകളും പണവും വിലയില്ലാത്തവർ അവന്റെ നേരെ എറിയുന്നു.

(ഉത്തരങ്ങൾ:മൂക്ക്. ചെവികൾ. കാറ്റ്.)

ടാസ്ക് 12. അവർ അതിനെക്കുറിച്ച് എങ്ങനെ സംസാരിക്കും?

അതിന്റെ അർത്ഥത്തിന് അനുയോജ്യമായ ഒരു പദാവലി യൂണിറ്റ് തിരഞ്ഞെടുക്കുക:

• പലപ്പോഴും തീരുമാനങ്ങൾ മാറ്റുന്ന ഒരാളെ കുറിച്ച്.
• എന്തെങ്കിലും വിശ്വസിക്കാനോ ബോധ്യപ്പെടുത്താനോ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ഒരു വ്യക്തിയെക്കുറിച്ച്.
• സൗമ്യനും നിരുപദ്രവകാരിയുമായ ഒരു വ്യക്തിയെക്കുറിച്ച്.
• അമിതമായ മര്യാദയെക്കുറിച്ച്.
• സംസാരിക്കുന്ന ഒരു വ്യക്തിയെക്കുറിച്ച്.
• ഇരുവശത്തുനിന്നും അപകടം ഭീഷണിപ്പെടുത്തുന്ന ഒരു സാഹചര്യത്തെക്കുറിച്ച്.

(ഉത്തരങ്ങൾ:അദ്ദേഹത്തിന് ആഴ്ചയിൽ ഏഴ് വെള്ളിയാഴ്ചകളുണ്ട്. തോമസിനെ സംശയിക്കുന്നു. ഇത് ഈച്ചയെ ഉപദ്രവിക്കില്ല. ചൈനീസ് ചടങ്ങുകൾ. അവന്റെ നാവ് എല്ലില്ലാത്തതാണ്. രണ്ട് തീകൾക്കിടയിൽ.)

V. പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം (സ്ലൈഡ് 28).

ഇവന്റ് സമയത്ത് നിങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കുകയും ഇഷ്ടപ്പെടുകയും ചെയ്ത പദസമുച്ചയ യൂണിറ്റുകൾക്ക് പേര് നൽകുക.

പ്രവർത്തനത്തിന് എല്ലാവർക്കും നന്ദി.

ഇന്ന് ഞങ്ങൾ ശൂന്യതയിൽ നിന്ന് ശൂന്യതയിലേക്ക് പകരില്ല, മറിച്ച് അശ്രാന്തമായി പ്രവർത്തിച്ചു. പാഠത്തിന്റെ അവസാനമായപ്പോഴേക്കും ഞങ്ങൾ അൽപ്പം ക്ഷീണിതനായിരുന്നെങ്കിലും, ഞങ്ങളുടെ കോപം നഷ്ടപ്പെട്ടില്ല, മറിച്ച് ഞങ്ങളെത്തന്നെ വലിച്ചിഴച്ച് ജോലി തുടർന്നു. ഒപ്പം സഹപാഠികളുടെ ജോലിക്ക് നേരെ കണ്ണടച്ച ഒരാളും ക്ലാസ്സിൽ ഉണ്ടായിരുന്നില്ല.

സാഹിത്യം (സ്ലൈഡ് 29).

1. ബെറ്റെൻകോവ എൻ.എം. റഷ്യൻ പാഠങ്ങളിൽ ഗെയിമുകളും വിനോദ വ്യായാമങ്ങളും. - എം., 1998.
2. വോലിന വി.വി. രസകരമായ വ്യാകരണം. എം., 1995.
3. Lavrentieva E.V. സന്തോഷകരമായ പദാവലി നിഘണ്ടു - മോസ്കോ: ROOSSA, 2010. - 143 പേ. : അസുഖം. - (എന്റെ ആദ്യത്തെ വിജ്ഞാനകോശം).
4. ഒസോകിന ഒ. ഫ്രേസിയോളജി // പ്രാഥമിക വിദ്യാലയം. – 2007.
5. റോസ് ടി.വി. കുട്ടികൾക്കുള്ള വലിയ പദാവലി നിഘണ്ടു. – എം.: OLMA മീഡിയ ഗ്രൂപ്പ്, 2008.
6. https://ru.wikipedia.org

നിർദ്ദേശങ്ങൾ

ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യം വരച്ച ശേഷം - തല ജമന്തി, തണ്ടിന്റെ ചിത്രത്തിലേക്ക് പോകുക. ഇത് നേർത്തതായിരിക്കണം, എന്നാൽ അതേ സമയം തലയ്ക്ക് ആനുപാതികമായിരിക്കണം. രണ്ട് നേർത്ത വരകൾ വരച്ച് അവയെ തലയുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുക ജമന്തി. തുടർന്ന്, മറ്റൊരു ബ്രഷ് എടുത്ത്, ഇളം പച്ച പെയിന്റ് ഉപയോഗിച്ച് തണ്ട് വരയ്ക്കുക. തണ്ട് ചെറുതായി കുഴിച്ചിട്ടിരിക്കുന്നു എന്ന മിഥ്യാബോധം സൃഷ്ടിക്കുന്ന തരത്തിൽ ആയിരിക്കണം. നിങ്ങൾ ഇത് ഈ രീതിയിൽ വരയ്ക്കാൻ പഠിക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഡാൻഡെലിയോൺ കൂടുതൽ യഥാർത്ഥമായി മാറും.

ഇലകൾ ജമന്തിപൂവും തണ്ടും വരച്ച ശേഷം വരയ്ക്കുക. ഇതിനായി നിങ്ങൾക്ക് വളരെയധികം പരിശ്രമവും ആവശ്യമാണ്. ആദ്യം ഇലയുടെ ഫ്രെയിം വരയ്ക്കുക. ഇതിനായി ഒരു ചെറിയ ബ്രഷ് ഉപയോഗിക്കുക. ഇലകൾ കൊത്തിയെടുക്കാൻ പഠിക്കുന്നത് ഉറപ്പാക്കുക. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, ഒന്നാമതായി, അവർ യഥാർത്ഥത്തിൽ എങ്ങനെ കാണപ്പെടുന്നുവെന്ന് സൂക്ഷ്മമായി പരിശോധിക്കുക. ജമന്തി. ഇലകൾ ചിത്രീകരിച്ച ശേഷം, അവയ്ക്ക് മുകളിൽ പെയിന്റ് ചെയ്യുക, ഡ്രോയിംഗ് തയ്യാറാണെന്ന് കണക്കാക്കാം.

സഹായകരമായ ഉപദേശം

ഡാൻഡെലിയോൺ ചുറ്റുമായി ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന മറ്റ് പൂക്കളും പുല്ലും രൂപകൽപ്പനയ്ക്ക് കൂടുതൽ ആവിഷ്‌കാരം നൽകും. ഡാൻഡെലിയോൺ നന്നായി പോകുന്നു, പ്രത്യേകിച്ച്, ഡെയ്സികൾ അല്ലെങ്കിൽ ബട്ടർകപ്പുകൾ. എന്നിരുന്നാലും, മണികൾ പോലുള്ള നീല പൂക്കളോ വയലറ്റ് പോലുള്ള നീല പൂക്കളോ ഒരു ഡാൻഡെലിയോൺ അടുത്തതായി കാണപ്പെടില്ലെന്ന് ദയവായി ശ്രദ്ധിക്കുക. അതിനാൽ, ഡാൻഡെലിയോൺ നിറത്തിൽ സമാനമായ പൂക്കൾ വരയ്ക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.

ഡ്രോയിംഗിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ, നിങ്ങൾ കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ ജോലികൾ നിരന്തരം ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്. ഒരു വ്യക്തിയെ ചിത്രീകരിക്കുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങളുമായി നിങ്ങൾ ഇതിനകം പരിചിതമായ ഘട്ടം കടന്നുപോയ ശേഷം, നിങ്ങൾക്ക് ചുമതല സങ്കീർണ്ണമാക്കുകയും ഒരു പ്രത്യേക തൊഴിലിൽ ഒരാളെ വരയ്ക്കാൻ ശ്രമിക്കുകയും ചെയ്യാം, ഉദാഹരണത്തിന്, അധ്യാപകർ.

നിങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമായി വരും

• - പെൻസിൽ;
• -ഇറേസർ.

നിർദ്ദേശങ്ങൾ

ആദ്യം, നിങ്ങൾ കൃത്യമായി എങ്ങനെ പഠിപ്പിക്കണമെന്ന് തീരുമാനിക്കുക - അത് ഒരു പോർട്രെയ്റ്റ് ആയിരിക്കും, ഒരു സ്റ്റാറ്റിക് ഡ്രോയിംഗ് ഇൻ മുഴുവൻ ഉയരംഅല്ലെങ്കിൽ ചലനാത്മക ചിത്രം. ഒരു ഫോട്ടോയോ ചിത്രമോ ഉപയോഗിക്കുക എന്നതാണ് ഏറ്റവും എളുപ്പമുള്ള മാർഗം, അതിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾ വിശദാംശങ്ങൾ പകർത്തും.

വെറുതെ പഠിക്കുന്നവർക്ക് ഫൈൻ ആർട്സ്, ഉടനടി ഒരു ബ്രഷും പെയിന്റും എടുക്കരുത്. ലെഡ് പെൻസിൽ ഉപയോഗിച്ച് പേപ്പറിൽ സ്കെച്ച് ചെയ്യുക. എല്ലാ സവിശേഷതകളും സൂക്ഷ്മതകളും അറിയിച്ച് കഴിയുന്നത്ര കൃത്യമായി ഇത് നിർമ്മിക്കുന്നത് വളരെ പ്രധാനമാണ്. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ശരീരത്തിന്റെ എല്ലാ അനുപാതങ്ങളും നിരീക്ഷിക്കണം. നിങ്ങൾ ഒരു തുടക്കക്കാരനായ ചിത്രകാരനാണെങ്കിൽ, നേരെ നിൽക്കുന്ന ഒരു അധ്യാപകനെ പരീക്ഷിക്കുക. ഒരു ലംബ രേഖ വരയ്ക്കുക, അത് സങ്കൽപ്പിക്കുക, കാലുകൾ, മുണ്ട്, കഴുത്ത്, തല എന്നിവയുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന ഭാഗങ്ങളായി അതിനെ തകർക്കുക.

ചിത്രം ഒരു റഫറൻസായി ഉപയോഗിച്ച് ക്രമേണ വിശദാംശങ്ങൾ വരയ്ക്കാൻ ആരംഭിക്കുക. ആദ്യം നിങ്ങളുടെ മുഖത്ത് നന്നായി പ്രവർത്തിക്കുക. ഒരുപക്ഷേ ഒരു തുടക്കക്കാരന്, മുഖഭാവങ്ങളുടെ സവിശേഷതകൾ വരയ്ക്കുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കാര്യമായിരിക്കും. എന്നാൽ ചുണ്ടുകളും കണ്ണടകളും ചിത്രീകരിച്ച് ടീച്ചറുടെ മുഖത്തിന് ഗൗരവം നൽകാൻ ശ്രമിക്കുക.

അടുത്തതായി, വസ്ത്രങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നതിലേക്ക് പോകുക. വ്യക്തമായും അത് കർശനമായിരിക്കണം. അതിന്റെ വിശദാംശങ്ങൾ വരയ്ക്കുക, സാമ്പിൾ ചിത്രത്തിലെ എല്ലാ സൂക്ഷ്മതകളും കാണാൻ ശ്രമിക്കുക. അടുത്തതായി ബൂട്ട് വരയ്ക്കുക. നിങ്ങളുടെ ആദ്യ അനുഭവം കൂടുതൽ ആർട്ടിസ്റ്റിന്റെ മേൽനോട്ടത്തിലാണെങ്കിൽ, ഒരു ഡ്രോയിംഗ് സൃഷ്ടിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ, സ്ട്രോക്കുകൾ എങ്ങനെ പ്രയോഗിക്കാമെന്ന് നിങ്ങളോട് പറയും, ഈ അല്ലെങ്കിൽ ആ വിശദാംശത്തിന് പ്രാധാന്യം നൽകും.

പ്രധാന ഡ്രോയിംഗ് പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം, ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന വ്യക്തിയെ ഒരു അധ്യാപകനാക്കി മാറ്റുന്ന വിശദാംശങ്ങളിൽ കുറച്ച് ശ്രദ്ധയോടെ പ്രവർത്തിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. അതിനാൽ, അവന്റെ കൈയിൽ ഒരു പോയിന്റർ ഉണ്ടായിരിക്കാം അല്ലെങ്കിൽ - അത്തരം വസ്തുക്കൾ ചിത്രീകരിക്കാൻ പ്രയാസമില്ല. നിങ്ങൾക്ക് വരയ്ക്കുകയോ പുസ്തകങ്ങൾ വരയ്ക്കുകയോ ചെയ്യാം.

വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വീഡിയോ

പദപ്രയോഗങ്ങൾഒരു വ്യക്തിയുടെ സംസാരം സമ്പന്നവും കൂടുതൽ വൈവിധ്യപൂർണ്ണവുമാക്കുക. അവർ നിരന്തരം ആളുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു ദൈനംദിന ജീവിതംഒപ്പം സുഹൃത്തുക്കളുമായും പ്രിയപ്പെട്ടവരുമായും സംസാരിക്കുന്നു. പലപ്പോഴും പലരും അത് ശ്രദ്ധിക്കാറില്ല.

ഒരു പദസമുച്ചയ യൂണിറ്റ് ഒരു പദപ്രയോഗം അല്ലെങ്കിൽ വാക്യമാണ്, അതിന്റെ അർത്ഥം വ്യക്തിഗത വാക്കുകളാൽ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയില്ല. ഘടകങ്ങൾ. മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, a യുടെ അക്ഷര വ്യാഖ്യാനം മിക്കപ്പോഴും തെറ്റാണ്. മുഴുവൻ പദപ്രയോഗത്തിന്റെയും അർത്ഥം മൊത്തത്തിൽ അറിയേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, കാരണം അത് പാഴ്സ് ചെയ്യാൻ സാധ്യതയില്ല. അതുകൊണ്ടാണ് ഭാഷകൾ മനസ്സിലാക്കുന്നവരുടെ ഏറ്റവും വലിയ പ്രശ്നങ്ങളിലൊന്ന് പദസമുച്ചയങ്ങളുടെ പഠനം.ചട്ടം പോലെ, ചില സാഹിത്യകൃതികൾ അല്ലെങ്കിൽ ചരിത്രസംഭവങ്ങൾ കാരണം ഒന്നോ അതിലധികമോ സംഭവിക്കുന്നു. കൂടാതെ, എല്ലാത്തരം നാടോടി പദസമുച്ചയ യൂണിറ്റുകളും പൂർണ്ണമായി മനസ്സിലാക്കുന്നു, അതിന്റെ അർത്ഥം വ്യക്തിഗത വാക്കുകളിൽ വിഭജിക്കാൻ പ്രയാസമാണ്, അത്തരം സാങ്കൽപ്പിക പദപ്രയോഗങ്ങളുടെ പ്രധാന ദൌത്യം, ഒന്നാമതായി, സംഭാഷണം, സംസാരം അല്ലെങ്കിൽ എഴുത്ത്, ഒരു സ്വഭാവം നൽകുക എന്നതാണ്. വൈകാരിക കളറിംഗ്, ചടുലത, ഇമേജറി. എന്നിരുന്നാലും, പദസമുച്ചയ യൂണിറ്റുകളുടെ ആധിക്യം സംസാരത്തിന് അമിതമായ പ്രാദേശികതയും നിഷ്കളങ്കതയും നൽകും, ഇത് എപ്പോൾ പൂർണ്ണമായും അസ്വീകാര്യമാണ്. ഔദ്യോഗിക ആശയവിനിമയംഅല്ലെങ്കിൽ ബിസിനസ് ഡോക്യുമെന്റുകളും ശാസ്ത്രീയ പേപ്പറുകളും തയ്യാറാക്കുക ശോഭയുള്ള ഉദാഹരണങ്ങൾപദസമുച്ചയ യൂണിറ്റുകളെ "കഴിച്ചു" എന്ന പദപ്രയോഗം എന്ന് വിളിക്കാം. അത് പരാമർശിച്ചയാൾ യഥാർത്ഥത്തിൽ നായയെ ഭക്ഷിച്ചുവെന്ന് ഇത് അർത്ഥമാക്കുന്നില്ല, പക്ഷേ ചില കാര്യങ്ങളിലോ കാര്യങ്ങളിലോ മികച്ച അനുഭവവും അറിവും മാത്രമേ റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യുന്നുള്ളൂ. അതുപോലെ, "ഷൂ എ ഫ്ലീ" എന്ന പ്രയോഗം സ്വഭാവം മാത്രമാണ്. അതുല്യമായ കൃത്യതയും ഏറ്റവും ചെറിയ വിശദാംശങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവും കൊണ്ട് വേറിട്ടുനിൽക്കുന്ന ലെഫ്റ്റിയെക്കുറിച്ചുള്ള നിക്കോളായ് ലെസ്കോവിന്റെ കഥയ്ക്ക് നന്ദി. പദപ്രയോഗങ്ങൾമിക്ക കേസുകളിലും അവ വിവർത്തനം ചെയ്യാൻ കഴിയാത്തതിനാൽ, അവയുടെ അർത്ഥം ഓർത്തുകൊണ്ട് നിങ്ങൾക്ക് അവ ഹൃദയം കൊണ്ട് മാത്രമേ പഠിക്കാൻ കഴിയൂ. ചില വിദേശികൾക്ക് പൂർണ്ണമായും മനസ്സിലാക്കാവുന്ന ഒരേയൊരു തരം പദാവലി യൂണിറ്റുകൾ മറ്റ് ഭാഷകളിൽ നിന്ന് പദാനുപദമായി കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്ന കാൽക് പദപ്രയോഗങ്ങളാണ്.

വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വീഡിയോ

പദാവലി യൂണിറ്റുകൾ ഉണ്ടാകുന്നതിന് നിരവധി മാർഗങ്ങളുണ്ട്. വ്യക്തിഗത വാക്കുകളോ ശൈലികളോ അടിസ്ഥാനമാക്കി അവ ദൃശ്യമാകും. മിക്കപ്പോഴും, പഴഞ്ചൊല്ലുകളിൽ നിന്നും വാക്കുകളിൽ നിന്നും അവയുടെ അർത്ഥമോ ലെക്സിക്കൽ കോമ്പോസിഷനോ മാറ്റുന്നതിലൂടെ പദാവലി യൂണിറ്റുകൾ ജനിക്കുന്നു. സാഹിത്യവും നാടോടിക്കഥകളും പദാവലി യൂണിറ്റുകളുടെ ഉറവിടമാണ്.

പദസമുച്ചയ യൂണിറ്റുകളുടെ രൂപീകരണത്തിന്റെ പ്രധാന ഉറവിടങ്ങൾ

പലപ്പോഴും പദാവലി യൂണിറ്റുകൾ വ്യക്തിഗത പദങ്ങളിൽ നിന്നാണ് ഉണ്ടാകുന്നത്. പിന്നീട് അവർ അത് പ്രായോഗികമായി മാറ്റിസ്ഥാപിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. "ആദാമിന്റെ സ്യൂട്ടിൽ" എന്നാൽ "നഗ്നൻ", "ടൈഗയുടെ യജമാനൻ" എന്നാൽ കരടി, "മൃഗങ്ങളുടെ രാജാവ്" എന്നാൽ സിംഹം.

പദാവലി യൂണിറ്റുകളിൽ നിന്ന്, പദാവലി യൂണിറ്റുകൾ രൂപകത്തിന്റെ സഹായത്തോടെ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു (“വെണ്ണയിൽ ചീസ് പോലെ ഓടിക്കാൻ” - സമൃദ്ധമായി ജീവിക്കാൻ) അല്ലെങ്കിൽ മെറ്റോണിമി (“അപ്പവും ഉപ്പും ഉപയോഗിച്ച്” - അഭിവാദ്യം ചെയ്യാൻ).

പലപ്പോഴും, പഴഞ്ചൊല്ലുകളും വാക്കുകളും പദസമുച്ചയ യൂണിറ്റുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള മെറ്റീരിയലായി മാറുന്നു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ചട്ടം പോലെ, നിന്ന് പൊതു രചനപഴഞ്ചൊല്ലിന്റെ ഒരു ഭാഗം വേറിട്ടുനിൽക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, "ഒരു പട്ടി പുൽത്തൊട്ടിയിൽ കിടക്കുന്നു, സ്വയം ഭക്ഷിക്കുന്നില്ല, കന്നുകാലികൾക്ക് കൊടുക്കുന്നില്ല" എന്ന പഴഞ്ചൊല്ലിൽ നിന്ന് "തൊട്ടിലിൽ നായ" പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു. അനാവശ്യമായ എന്തെങ്കിലും മുറുകെ പിടിക്കുകയും അത് ഉപയോഗിക്കാൻ മറ്റുള്ളവരെ അനുവദിക്കാതിരിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ഒരു വ്യക്തിയെക്കുറിച്ച് അവർ പറയുന്നത് ഇതാണ്.

ഉദ്ധരണികൾ സാഹിത്യകൃതികൾപദസമുച്ചയ യൂണിറ്റുകൾ രൂപപ്പെടുന്ന ഉറവിടങ്ങളിലേക്കും ആട്രിബ്യൂട്ട് ചെയ്യാം. "വാർഡ് നമ്പർ ആറ്" എന്നാൽ ഭ്രാന്താലയം (എ.പി. ചെക്കോവിന്റെ അതേ പേരിലുള്ള സൃഷ്ടിയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി), "കുരങ്ങുവേല" എന്നത് ആർക്കും അർത്ഥമില്ലാത്ത ജോലിയാണ് (ഐ.എ. ക്രൈലോവിന്റെ കെട്ടുകഥ "ദി മങ്കി"), "കൂടെ താമസിക്കുന്നത്. തകർന്ന തൊട്ടി"ഒന്നുമില്ലാതെ അവശേഷിക്കുന്നു എന്നർത്ഥം (A.S. പുഷ്കിൻ എഴുതിയ "ഫെയറി ടെയിൽ") മുതലായവ.

പദാവലി യൂണിറ്റുകളുടെ ആവിർഭാവത്തിന്റെ ഉറവിടങ്ങളിലൊന്നാണ് റഷ്യൻ നാടോടിക്കഥകൾ. അവരിൽ പലരും അവരുടെ രൂപം റഷ്യക്കാരോട് കടപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു നാടോടി കഥകൾ, "ദി ടെയിൽ ഓഫ് എ വൈറ്റ് മാൻ" (അതേ കാര്യത്തിന്റെ അനന്തമായ ആവർത്തനം), "ലിസ പത്രികീവ്ന" (തന്ത്രശാലിയായ, മുഖസ്തുതിയുള്ള വ്യക്തി) മുതലായവ.

മറ്റ് പദസമുച്ചയ യൂണിറ്റുകളിൽ നിന്ന് വേർതിരിച്ചുകൊണ്ട് പദസമുച്ചയങ്ങൾ ജനിക്കാം. ലെക്സിക്കൽ കോമ്പോസിഷൻ മാറ്റുന്നതിലൂടെയോ അർത്ഥം മാറ്റുന്നതിലൂടെയോ ഇത് മിക്കപ്പോഴും സംഭവിക്കുന്നു. ചിലപ്പോൾ ഒരേ സമയം രണ്ട് വഴികളും. ഉദാഹരണത്തിന്, “ദൈവമേ, ഞങ്ങൾക്ക് നല്ലതല്ലാത്തത്” എന്ന പദാവലി യൂണിറ്റിന് “ദൈവമേ, ഞങ്ങൾക്ക് നല്ലതല്ലാത്തത്” (“ദൈവങ്ങളെ” യാചകർ, നികൃഷ്ടർ എന്ന് വിളിച്ചിരുന്നു) പോലെ തോന്നാം. "എന്നിരുന്നാലും" എന്ന പദാവലി യൂണിറ്റിന്റെ കാര്യത്തിലെന്നപോലെ, പലപ്പോഴും വാക്യത്തിന്റെ ഘടന തന്നെ മാറുന്നു. പത്തൊൻപതാം നൂറ്റാണ്ടിൽ നിലവിലുള്ള "തീർച്ചയായും" എന്നതിന് പകരം "വേഗത്തിൽ, എളുപ്പത്തിൽ" എന്നാണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്.

എക്‌സ്‌പ്രഷൻ നേടുന്നതിനായി ചിലപ്പോൾ കോമ്പോസിഷൻ അപ്‌ഡേറ്റ് ചെയ്യപ്പെടും കലാസൃഷ്ടികൾ. ഉദാഹരണത്തിന്, "അവന്റെ സ്യൂട്ട്കേസിന്റെ ഓരോ ഫൈബറിലും അവൻ വിദേശത്തേക്ക് പോകാൻ ശ്രമിച്ചു" (I. Ilf, E. Petrov എന്നിവരുടെ "നോട്ട്ബുക്കുകളിൽ" നിന്ന്). സൃഷ്ടിയുടെ സന്ദർഭത്തിന് പുറത്ത് (മിക്കപ്പോഴും നർമ്മം), ഇത് ഒരു തെറ്റ് പോലെ തോന്നുന്നു.

ജനപ്രിയ ഗെയിമുകൾ, ചരിത്ര സംഭവങ്ങൾജനങ്ങളുടെ ആചാരങ്ങളും ഭാഷയുടെ പദാവലി ശേഖരം നിറച്ചു. അതിനാൽ "സ്പില്ലിക്കിൻസ് കളിക്കുന്നത്" ഒരു പുരാതന ഗെയിമിന്റെ പേരിൽ നിന്നാണ്. അവളുടെ നിയമങ്ങൾ അനുസരിച്ച്, ചിതറിക്കിടക്കുന്ന സ്പില്ലിക്കുകൾ പരസ്പരം സ്പർശിക്കാതിരിക്കാൻ ഓരോന്നായി പുറത്തെടുക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ഫ്രേസോളജിസം എന്നാൽ സമയം പാഴാക്കുക എന്നാണ്. "മാമൈ കടന്നുപോകുമ്പോൾ" ആളുകൾ ക്രമക്കേടിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുമ്പോൾ, 14-ആം നൂറ്റാണ്ടിൽ ഖാൻ മമായിയുടെ നേതൃത്വത്തിലുള്ള ടാറ്ററുകളുടെ ചരിത്രപരമായ ആക്രമണം അവർ സങ്കൽപ്പിക്കുന്നു.

അനുബന്ധ ലേഖനം

"മുള്ളൻ കയ്യുറകൾ" എന്ന പദപ്രയോഗം എവിടെ നിന്നാണ് വന്നത്?

നിങ്ങൾ ഈ വിഷയവുമായി പരിചയപ്പെടാൻ തുടങ്ങുന്നതിനുമുമ്പ്, പദസമുച്ചയ യൂണിറ്റുകൾ എന്താണെന്ന് നിങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കേണ്ടതുണ്ട്.
ഞങ്ങളുടെ കാര്യത്തിൽ, ഈ പദത്തിന്റെ നിർവചനം ഉദാഹരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ചിത്രീകരിക്കുന്നതിനേക്കാൾ വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. ആദ്യത്തേതും രണ്ടാമത്തേതും നൽകാം.

സ്വതന്ത്ര വ്യാഖ്യാനം: പദാവലി യൂണിറ്റ് എന്നത് ഒരു പ്രത്യേക സാഹചര്യത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന പദങ്ങളുടെ സ്ഥിരതയുള്ള സംയോജനമാണ്, കൂടാതെ പ്രത്യേകം ഉപയോഗിക്കുന്ന ഓരോ വാക്കുകളുമായും ബന്ധമില്ലാത്ത അർത്ഥം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. ചട്ടം പോലെ, ഒരു പദസമുച്ചയ യൂണിറ്റ് ഒരു പദത്തിന്റെ പര്യായപദം ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കാം.
പദാവലി യൂണിറ്റുകളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ:
- നിങ്ങളുടെ മൂക്കിൽ മുറിക്കുക
- കള്ളന്റെ തൊപ്പി തീപിടിച്ചു
- കഴുത്തിൽ ഇരിക്കുക
- സ്ക്രാച്ച് നാവുകൾ
- ഇത്യാദി.

കുട്ടികളുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നു പ്രീസ്കൂൾ പ്രായം, പലപ്പോഴും അദ്ധ്യാപകരും രക്ഷിതാക്കളും തങ്ങളുടെ സംസാരത്തെ പദസമുച്ചയ യൂണിറ്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് അലങ്കരിച്ചിരിക്കുന്നു, അത്തരം നിർമ്മാണങ്ങൾ കുട്ടികൾ എത്രത്തോളം മനസ്സിലാക്കുന്നു എന്നറിയാതെ. നിരീക്ഷണങ്ങൾ കാണിക്കുന്നതുപോലെ, കിന്റർഗാർട്ടൻ വിദ്യാർത്ഥികളിൽ വലിയൊരു ശതമാനത്തിനും അത്തരം വാക്കുകളിൽ മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന അർത്ഥത്തെക്കുറിച്ച് അറിയില്ല.

കുട്ടികൾക്കായി നിങ്ങളുടെ സംസാരം വ്യക്തവും, നിങ്ങളുടെ കുട്ടികളുടെ സംസാരം തിളക്കമാർന്നതും കൂടുതൽ പ്രകടവുമാക്കുന്നതിന്, പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളുമായി നിങ്ങൾക്ക് പദസമുച്ചയ യൂണിറ്റുകളുടെ വിനോദ വിശകലനങ്ങൾ നടത്താം. പദാവലി യൂണിറ്റുകൾ പരിശീലിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ, ഞങ്ങൾ മറ്റ് സംഭാഷണ കഴിവുകളും വികസിപ്പിക്കുന്നു - ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ള ഉച്ചാരണം, ശക്തി. ശബ്ദം, പൂർണ്ണമായ വാക്യങ്ങളിൽ ഉത്തരം നൽകാനുള്ള കഴിവ്, ചോദ്യങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്താനുള്ള കഴിവ് തുടങ്ങിയവ.

ഉദാഹരണത്തിന്, ജോലിയുടെ അത്തരമൊരു ക്രമം സ്വീകാര്യമാണ്.

1. മുതിർന്നവർ പദസമുച്ചയ യൂണിറ്റിന് ശബ്ദം നൽകുകയും സംഭവങ്ങളുടെ വികാസത്തിനായി കുട്ടിക്ക് രണ്ട് ഓപ്ഷനുകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു.
   എ) - ഈ പദപ്രയോഗം എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്, ഏത് സാഹചര്യത്തിലാണ് ഇത് ഉപയോഗിക്കുന്നതെന്ന് നിങ്ങൾ എന്നോട് വിശദീകരിക്കുമോ?
   ബി) - ഉത്തര ഓപ്ഷനുകൾ ഞാൻ നിങ്ങളോട് പറയും, നിങ്ങൾ ശരിയായത് തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
2. അടുത്തതായി, കുട്ടിയുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പിന് അനുസൃതമായി പ്രവർത്തിക്കുക. മിക്ക കുട്ടികളും ഏറ്റവും സുരക്ഷിതമായ ഓപ്ഷൻ ബി തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു - തെറ്റ് വരുത്താനുള്ള സാധ്യത കുറവാണ്, പക്ഷേ അടുത്ത പദസമുച്ചയ യൂണിറ്റ് വിശകലനം ചെയ്യുമ്പോൾ, മുതിർന്നവർക്കും ആത്മവിശ്വാസമുള്ള കുട്ടികൾക്കും ഈ പദപ്രയോഗത്തിന്റെ അർത്ഥമെന്താണെന്ന് ഊഹിക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് നിരന്തരം ഊന്നിപ്പറയുകയും ഒരു സൂചനയ്ക്കായി കാത്തിരിക്കുകയും ചെയ്യരുത്. അധ്യാപകൻ.
3. ഉത്തരം ചർച്ച ചെയ്ത ശേഷം, ഞങ്ങൾ അനുയോജ്യമായ ഒരു ചിത്രം കാണിക്കുകയും ജീവിതത്തിൽ നിന്നോ യക്ഷിക്കഥകളിൽ നിന്നോ പ്രസക്തമായ സംഭവങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
4. ഓരോ പദാവലി യൂണിറ്റിന്റെയും വിശകലനത്തിന്റെ അവസാനം, ഞങ്ങൾ സംഗ്രഹിക്കുന്നു - ഞങ്ങൾ സംക്ഷിപ്തമായും സംക്ഷിപ്തമായും ശബ്ദം നൽകുന്നു ശരിയായ ഓപ്ഷൻഉത്തരം.

“കണ്ണുകൾ വിടർന്നു” എന്ന പദാവലി യൂണിറ്റിലെ കുട്ടികളുമായുള്ള ചർച്ച ഈ രീതിയിൽ നടത്താം.

• ഈ പദപ്രയോഗത്തിന്റെ അർത്ഥമെന്താണെന്ന് ആർക്ക് എന്നോട് പറയാൻ കഴിയും: "എന്റെ കണ്ണുകൾ വിടർന്നു"? ഏത് സാഹചര്യത്തിലാണ് അവർ ഇത് പറയുന്നത്?
• ഞാൻ മൂന്ന് ഉത്തര ഓപ്ഷനുകൾ നൽകും, നിങ്ങൾ ശരിയായ ഓപ്ഷൻ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ ശ്രമിക്കും. "കണ്ണുകൾ വിടർന്നു" ഇതിനർത്ഥം:
  - യക്ഷിക്കഥയിൽ, കണ്ണുകൾ പാതയിലൂടെ നടക്കാൻ ഓടി ...
  - ഗുരുതരമായ രോഗംഅതിൽ ഓരോ കണ്ണും തനിയെ കറങ്ങുകയും ആവശ്യമുള്ളിടത്തേക്ക് നോക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
  - ചുറ്റും നിരവധി രസകരമായ കാര്യങ്ങൾ ഉണ്ട്, നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ ആദ്യം ഒരു കാര്യത്തിലേക്കും പിന്നീട് മറ്റൊന്നിലേക്കും നോക്കുന്നു, ഒന്നും തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ കഴിയില്ല, അതിനാൽ നിങ്ങൾ എല്ലാം ഉടൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു.
• നോക്കൂ. ചിത്രത്തിൽ, സീന എന്ന പെൺകുട്ടിയുടെ കണ്ണുകളും വിശാലമായ കണ്ണുകളാണ്, എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ ചിന്തിക്കുന്നത്?
• എന്റെ ജീവിതത്തിൽ എന്റെ കണ്ണുകൾ കാടുകയറിയ ഒരു കാലം ഉണ്ടായിരുന്നു. ഒരിക്കൽ ഒരു അവധിക്കാലത്ത്, ഐസ്ക്രീമിനായി ഒരു കഫേയിൽ പോകാൻ എന്റെ മുത്തശ്ശി നിർദ്ദേശിച്ചു, എന്റെ മുത്തച്ഛൻ എന്നെ മൃഗശാലയിലേക്ക് ക്ഷണിച്ചു, എന്റെ അച്ഛൻ എനിക്ക് ഒരു അമ്യൂസ്മെന്റ് പാർക്കിലേക്ക് ടിക്കറ്റ് കൊണ്ടുവന്നു! ഒരു വിനോദം മാത്രം തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ എന്നെ അനുവദിച്ചു, പക്ഷേ എന്റെ കണ്ണുകൾ നിറഞ്ഞു, എല്ലാം ഒറ്റയടിക്ക് പരീക്ഷിക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചതിനാൽ ഞാൻ അസ്വസ്ഥനായി !!! വഴിയിൽ, ഞാൻ മൃഗശാല തിരഞ്ഞെടുത്തു, കാരണം അടുത്ത ദിവസം അവൻ മറ്റൊരു നഗരത്തിലേക്ക് പോകുകയാണ്, ഞങ്ങൾക്ക് ഐസ്ക്രീമിനും അമ്യൂസ്മെന്റ് റൈഡുകൾക്കുമായി മറ്റൊരു അവധിക്കാലത്തേക്ക് പോകാം.
• നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ അലഞ്ഞുതിരിയുകയും എല്ലാം ഒറ്റയടിക്ക് ആഗ്രഹിക്കുകയും ഒരു കാര്യം തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ കഴിയാതിരിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ഒരു സാഹചര്യം നിങ്ങൾക്ക് എപ്പോഴെങ്കിലും ഉണ്ടായിട്ടുണ്ടോ? എന്നോട് പറയൂ.
• അതിനാൽ, “നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ വിശാലമായി ഓടുന്നു” - ഒരു വ്യക്തിക്ക് നിരവധി ഓപ്ഷനുകളിൽ നിന്ന് ഒരു കാര്യം തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ കഴിയാത്തപ്പോൾ അവർ പറയുന്നത് അതാണ്.

മറ്റ് പദസമുച്ചയ യൂണിറ്റുകളും സമാനമായ രീതിയിൽ വിശകലനം ചെയ്യുന്നു. പുറത്തുകടക്കാനുള്ള നിങ്ങളുടെ കഴിവിനെ ആശ്രയിക്കാതിരിക്കുന്നതാണ് ഉചിതം ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള സാഹചര്യങ്ങൾഓരോ പദസമുച്ചയ യൂണിറ്റിന്റെയും പരിഗണനയ്ക്കായി മുൻകൂട്ടി തയ്യാറാക്കുക, നിങ്ങളുടെ സംഭാഷണത്തിലൂടെ ചിന്തിക്കുക, ഉദാഹരണങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക, നിങ്ങളുടെ ന്യായവാദവും വിവരണങ്ങളും രചിക്കുക.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

മൂക്കിൽ ഹാക്ക് ചെയ്യുക ഈ വാക്കുകളുടെ അർത്ഥം വളരെ വ്യക്തമാണ്: "മൂക്കിൽ ഹാക്ക് ചെയ്യുക" എന്നതിനർത്ഥം: ദൃഢമായി - ദൃഢമായി, ഒരിക്കൽ എന്നെന്നേക്കുമായി ഓർക്കുക. നിങ്ങൾ ചെയ്യാൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്താൽ അത് വളരെ സന്തോഷകരമല്ല വ്യക്തിപരമായിനിക്കുകൾ. വ്യർത്ഥമായ ഒരു ഭയം: ഇവിടെ "മൂക്ക്" എന്ന വാക്ക് വാസനയുടെ അവയവത്തെ അർത്ഥമാക്കുന്നില്ല. വിചിത്രമെന്നു പറയട്ടെ, അതിന്റെ അർത്ഥം "അവിസ്മരണീയമായ ടാബ്‌ലെറ്റ്", "റെക്കോർഡ് ടാഗ്" എന്നാണ്. പുരാതന കാലത്ത്, നിരക്ഷരരായ ആളുകൾ അത്തരം വടികളും ഗുളികകളും എല്ലായിടത്തും കൊണ്ടുപോകുകയും അവയിൽ എല്ലാത്തരം നോട്ടുകളും നോട്ടുകളും ഉണ്ടാക്കുകയും ചെയ്തു. ഈ ടാഗുകളെ "മൂക്ക്" എന്ന് വിളിച്ചിരുന്നു.

അക്കില്ലസിന്റെ കുതികാൽപല ഇതിഹാസങ്ങളുടെയും പ്രിയപ്പെട്ട നായകനാണ് അക്കില്ലസ് പുരാതന ഗ്രീസ്. ശത്രുവിന്റെ അസ്ത്രങ്ങളൊന്നും ഏറ്റുവാങ്ങാത്ത അജയ്യനും ധീരനുമാണ് ഇത്. അക്കില്ലസിന്റെ കുതികാൽ എന്ന പദപ്രയോഗം നിങ്ങൾ പലപ്പോഴും കേട്ടിട്ടുണ്ടാകും. അവൻ അജയ്യനും ധീരനുമായിരുന്നെങ്കിൽ അവന്റെ കുതികാൽ അതുമായി എന്ത് ബന്ധമുണ്ട്?! ഐതിഹ്യം പറയുന്നത്, അക്കില്ലസിന്റെ അമ്മ തീറ്റിസ്, തന്റെ മകനെ അജയ്യനാക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ച്, ആൺകുട്ടിയെ പുണ്യ നദിയായ സ്റ്റൈക്സിലെ വെള്ളത്തിൽ മുക്കി എന്നാണ്. എന്നാൽ മുക്കുമ്പോൾ, അവൾ അവനെ കുതികാൽ (കുതികാൽ) പിടിച്ചു, കുതികാൽ സുരക്ഷിതമല്ലായിരുന്നു. ഒരു യുദ്ധത്തിൽ, അക്കില്ലസിന്റെ എതിരാളിയായ പാരീസ്, അക്കില്ലസിന്റെ കുതികാൽ ഒരു അമ്പ് എയ്ത് അവനെ കൊന്നു. ഒരു വ്യക്തിയുടെ ദുർബലവും ദുർബലവുമായ എല്ലാ സ്ഥലങ്ങളെയും അക്കില്ലസ് ഹീൽ എന്ന് വിളിക്കുന്നു

കോപം നഷ്ടപ്പെടുന്നു ഈ സംഭാഷണങ്ങൾ സാധാരണയായി ഡോക്ടർക്ക് കോപം നഷ്ടപ്പെട്ട് മിഷ്നിക്കോവിനെ ശകാരിക്കാൻ തുടങ്ങി, അവൻ ശാന്തനാണെങ്കിൽ, അവൻ തന്റെ തൊപ്പി എടുത്ത് പോകും. (മാമിൻ-സിബിരിയാക്ക്. “ബ്രെഡ്”) 2. ആളുകളുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുമ്പോൾ, ഫിലിപ്പ് പെട്രോവിച്ച് സമനിലയിലായി, കോപം നഷ്ടപ്പെട്ടില്ല, ഒരു സംഭാഷണത്തിൽ നിശബ്ദത പാലിക്കാനും ഒരു വ്യക്തിയെ എങ്ങനെ ശ്രദ്ധിക്കാമെന്നും അദ്ദേഹത്തിന് അറിയാമായിരുന്നു - ഇത് ആളുകളിൽ വളരെ അപൂർവമായ ഒരു ഗുണമാണ്. . (Fadeev. "യംഗ് ഗാർഡ്") 3. അടുത്ത ദിവസം, റഷ്യൻ ജനറൽമാർ, ചെചെൻസിനെ ശിക്ഷിക്കാൻ പദ്ധതിയിട്ടു, അവരെ അറസ്റ്റ് ചെയ്യാൻ ഉദ്ദേശിച്ചുകൊണ്ട് അക്സായിയിൽ നിന്ന് 300 പേരെ റെഡ്ഡൗട്ടിലേക്ക് ക്ഷണിച്ചു. ലിസനോവിച്ച് അവരെ ചെചെനിൽ വെച്ച് ശകാരിക്കാനും അപമാനിക്കാനും തുടങ്ങി, അവസാനം, രാജ്യദ്രോഹത്തിന് അവരെ ശിക്ഷിക്കുമെന്ന് ഭീഷണിപ്പെടുത്തി, അവരുടെ കഠാരകൾ കൈമാറാൻ അദ്ദേഹം ഉത്തരവിട്ടു. ചെചെൻകാരിൽ ഒരാളായ ഹദ്ജി ഉച്ചാർ യാക്കൂബ് ഇത് ചെയ്യാൻ വിസമ്മതിച്ചു. ഗ്രീക്കോവ് കോപം നഷ്ടപ്പെട്ട് അവന്റെ മുഖത്ത് അടിച്ചു. കണ്ണിമവെട്ടുന്ന നിമിഷത്തിൽ, ചെചെൻ ഗ്രെക്കോവിനെയും മറ്റ് രണ്ട് ഉദ്യോഗസ്ഥരെയും ഒരു കഠാര ഉപയോഗിച്ച് വീഴ്ത്തി ലിസനോവിച്ചിനെ മാരകമായി മുറിവേൽപ്പിച്ചു.

പരിഭ്രാന്തി ബി പുരാതന ഗ്രീക്ക് മിത്തോളജിവനങ്ങളുടെയും വയലുകളുടെയും ദേവൻ, വന രാക്ഷസൻ, ഇടയന്മാരുടെയും ചെറിയ കന്നുകാലികളുടെയും സംരക്ഷകൻ. കൊമ്പും കുളമ്പും ആട്ടിൻ താടിയുമായി ജനിച്ച അവൻ അവന്റെ രൂപം കണ്ട് അമ്മ പോലും ഭയപ്പെട്ടു. എന്നാൽ പാൻ ദയയും സന്തോഷവാനും ആയിരുന്നു. ഓടക്കുഴൽ കണ്ടുപിടിച്ച അദ്ദേഹം കടൽ ഷെൽ ഊതാൻ പഠിച്ചു. എന്നിരുന്നാലും, അദ്ദേഹത്തിന്റെ ഉച്ചത്തിലുള്ള ശബ്ദം ആളുകളിൽ പെട്ടെന്നുള്ളതും കണക്കാക്കാനാവാത്തതുമായ ഭീതി ജനിപ്പിച്ചു - ഇത് ടൈറ്റൻസിനെ നേരിടാൻ ദൈവങ്ങളെ സഹായിച്ചു, ഗ്രീക്കുകാർ മാരത്തണിൽ വിജയം നേടി. പാൻ ഉറങ്ങിയപ്പോൾ പ്രകൃതിയിൽ നിശബ്ദതയും ശാന്തതയും ഉണ്ടായിരുന്നു, പക്ഷേ അവൻ ഉണരുമ്പോൾ കാടിന്റെ വന്യതയിൽ ആരവവും ചിരിയും വന്യമായ ശബ്ദങ്ങളും വിസിലുകളും കേൾക്കാൻ തുടങ്ങി. ആളുകൾ ഭയന്ന് മരവിച്ചു, ഭയന്ന് ഓടിപ്പോയി - ഇവിടെയാണ് "പരിഭ്രാന്തി" എന്ന വാക്ക് ഉയർന്നത്. അനേകം ആളുകളെ വിഴുങ്ങുകയും ആശയക്കുഴപ്പം ഉണ്ടാക്കുകയും ചെയ്യുന്ന കണക്കില്ലാത്ത, പെട്ടെന്നുള്ള ഭയം.

കാലാവസ്ഥ ഉണ്ടാക്കുന്നു, ഫ്രഞ്ച് രാജകൊട്ടാരത്തിൽ, കാലാവസ്ഥ പ്രവചിക്കാൻ മാത്രമല്ല, അതിനെ സ്വാധീനിക്കാനും കഴിയുന്ന ജ്യോതിഷികളെ അവർ സൂക്ഷിച്ചു. ഫ്രാൻസിൽ ഇതിനെക്കുറിച്ച് ഒരു പഴഞ്ചൊല്ലുണ്ടായിരുന്നു: "മഴയും നല്ല കാലാവസ്ഥയും ഉണ്ടാക്കുക." വാസ്തവത്തിൽ, ജ്യോതിഷികൾ, സമർത്ഥമായി അവരുടെ രചിക്കുന്നു ജ്യോതിഷ പ്രവചനങ്ങൾ, രാജാക്കന്മാരുടെ തീരുമാനങ്ങളെ സ്വാധീനിച്ചു. "വ്യത്യാസമുണ്ടാക്കാൻ" എന്ന ചുരുക്കിയ പതിപ്പിലാണ് ഈ വാചകം റഷ്യയിലേക്ക് വന്നത്, "ഒരു കാര്യത്തിന്റെ ഗതി നിർണ്ണയിക്കാൻ", "നിർണ്ണായക സ്വാധീനം ചെലുത്തുക" എന്ന അർത്ഥത്തിൽ ഇത് ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഏത് കാര്യത്തിലും നിർണായക പ്രാധാന്യമുള്ളവരായിരിക്കുക.

ഫ്രേസോളജിസം മധ്യകാലഘട്ടത്തിൽ, ഒരു എതിരാളിയെ ഒരു ദ്വന്ദ്വയുദ്ധത്തിന് വെല്ലുവിളിക്കാൻ, നിങ്ങളുടെ കയ്യിൽ നിന്ന് കയ്യുറ അഴിച്ച് അവന്റെ മുമ്പിലേക്ക് എറിയണമായിരുന്നു. തന്റെ കയ്യുറ ഉയർത്തി, വെല്ലുവിളി സ്വീകരിച്ചതായി എതിരാളി വ്യക്തമാക്കി. തുടർന്ന് ഈ പാരമ്പര്യം പ്രഭുക്കന്മാർ സ്വീകരിച്ചു. ഇക്കാലത്ത്, "ഗോളെറ്റ് താഴേക്ക് എറിയുക" എന്ന് പറയുമ്പോൾ ഞങ്ങൾ അർത്ഥമാക്കുന്നത് ഒരു തർക്കത്തിനും ചർച്ചയ്ക്കും പ്രേരകമാണ്, സ്വാഭാവികമായും ഞങ്ങൾ കയ്യുറകൾ താഴെയിടുന്നില്ല. ആലങ്കാരിക അർത്ഥത്തിൽ ആദ്യമായി ഈ പദപ്രയോഗം ഗ്രിബോഡോവിന്റെ "വിറ്റ് നിന്ന് കഷ്ടം" എന്ന നാടകത്തിലെ കഥാപാത്രങ്ങളായ ചാറ്റ്സ്കി, ഫാമുസോവ് എന്നിവരുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് എഴുത്തുകാരൻ ഇവാൻ അലക്സാന്ദ്രോവിച്ച് ഗോഞ്ചറോവ് തന്റെ ലേഖനങ്ങളിലൊന്നിൽ ഉപയോഗിച്ചു.

പൊതുസ്ഥലത്ത് വൃത്തികെട്ട ലിനൻ സംപ്രേഷണം ചെയ്യുന്ന പദപ്രയോഗം സാധാരണയായി ഈ പദപ്രയോഗം നിഷേധാത്മകമായാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്: "അഴുക്ക് ലിനൻ പരസ്യമായി കഴുകരുത്!" ആലങ്കാരിക അർത്ഥംഎല്ലാവർക്കും ഇത് അറിയാമെന്ന് ഞാൻ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു: വഴക്കുകൾ, അടുത്ത ആളുകൾക്കിടയിൽ സംഭവിക്കുന്ന വഴക്കുകൾ, അല്ലെങ്കിൽ ആളുകളുടെ ഇടുങ്ങിയ വൃത്തത്തിന്റെ രഹസ്യങ്ങൾ എന്നിവ വെളിപ്പെടുത്തരുത്. എന്നാൽ ഈ പദാവലി യൂണിറ്റിന്റെ യഥാർത്ഥ അർത്ഥം വിശദീകരിക്കാൻ നമുക്ക് ഇപ്പോൾ ശ്രമിക്കാം, അത് എളുപ്പമല്ലെങ്കിലും. ഈ പദപ്രയോഗം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു ദുരാത്മാക്കൾകൂടാതെ, റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ അവയിൽ ധാരാളം ഉണ്ട്. പുരാതന വിശ്വാസങ്ങൾ അനുസരിച്ച്, വൃത്തികെട്ട അലക്കൽ അടുപ്പത്തുവെച്ചു ചുട്ടുകളയണം, അങ്ങനെ അത് ദുഷ്ടന്മാരുടെ കൈകളിൽ വീഴില്ല.

ഹീലർ എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന "വളവുകൾ" അല്ലെങ്കിൽ "മനോഭാവങ്ങൾ" വളരെ സാധാരണമായിരുന്നു. ഒരു വഴിതിരിച്ചുവിടൽ, ഉദാഹരണത്തിന്, അസുഖത്തിൽ നിന്ന് "സംരക്ഷിക്കാൻ" ഒരു ക്രോസ്റോഡിൽ എറിയുന്ന ഒരു ബണ്ടിലായി പ്രവർത്തിക്കും. അത്തരം ഒരു ബണ്ടിൽ കരൾ പൊതിയാൻ സാധാരണയായി കൽക്കരി അല്ലെങ്കിൽ സ്റ്റൌ ചാരം ഉപയോഗിച്ചിരുന്നു. രോഗശാന്തിക്കാർക്കിടയിൽ ഇത് പ്രത്യേകിച്ചും ജനപ്രിയമായിരുന്നു, കാരണം അടുപ്പിലാണ് അവർ കുടിലിൽ നിന്ന് വൃത്തികെട്ട അലക്കൽ കത്തിച്ചത്, അതിൽ മുടിയും മന്ത്രവാദത്തിന് ആവശ്യമായ മറ്റ് വസ്തുക്കളും ഉണ്ടായിരുന്നു. വീട്ടിൽ നിന്ന് ചപ്പുചവറുകൾ എടുക്കുന്നതിനുള്ള നിരോധനം റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ പദാവലി ഫണ്ടിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയത് യാദൃശ്ചികമല്ല.

ബാക്ക് ബർണറിൽ ഇടുക, സാർ അലക്സി മിഖൈലോവിച്ചിന്റെ കീഴിൽ, ഇനിപ്പറയുന്ന ഓർഡർ നിലവിലുണ്ടായിരുന്നു: സാറിനെ അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്ന അഭ്യർത്ഥനകൾ, പരാതികൾ അല്ലെങ്കിൽ നിവേദനങ്ങൾ മോസ്കോയ്ക്കടുത്തുള്ള കൊളോമെൻസ്കോയ് ഗ്രാമത്തിലെ കൊട്ടാരത്തിനടുത്തുള്ള ഒരു തൂണിൽ തറച്ച ഒരു പ്രത്യേക ബോക്സിൽ സ്ഥാപിച്ചു. അക്കാലത്ത്, എല്ലാ രേഖകളും ഒരു ചുരുളിന്റെ രൂപത്തിൽ ചുരുട്ടിയ കടലാസിലാണ് എഴുതിയിരുന്നത്. ഈ ചുരുളുകൾ നീളമുള്ളതായിരുന്നു, അതിനാൽ പെട്ടി നീളമുള്ളതായിരുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ അവർ അന്ന് പറഞ്ഞതുപോലെ നീളമുള്ളതായിരുന്നു. തങ്ങളുടെ അപേക്ഷ പെട്ടിയിലാക്കിയ അപേക്ഷകർക്ക് ഉത്തരത്തിനായി ദീർഘനേരം കാത്തിരിക്കേണ്ടി വന്നു, അവരുടെ പരാതിക്ക് ഉത്തരം ലഭിക്കുന്നതിന് ബോയറുകളുടെയും ഗുമസ്തന്മാരുടെയും കാൽക്കൽ വണങ്ങുകയും സമ്മാനങ്ങളും കൈക്കൂലിയും കൊണ്ടുവരികയും ചെയ്തു. ചുവപ്പുനാടയും കൈക്കൂലിയും സാധാരണമായിരുന്നു. അതുകൊണ്ടാണ് ഇത്രയും ചീത്തപ്പേരുണ്ടായത് നീണ്ട വർഷങ്ങൾവളരെക്കാലം കടന്നുപോയി. ഈ പദപ്രയോഗം അർത്ഥമാക്കുന്നത്: ലജ്ജയില്ലാതെ കാര്യം വൈകിപ്പിക്കുക.

നിരവധി നൂറ്റാണ്ടുകൾക്ക് മുമ്പ് ഇത് ബാഗിലുണ്ട്, നിലവിലെ രൂപത്തിൽ തപാൽ നിലവിലില്ലാത്തപ്പോൾ, എല്ലാ സന്ദേശങ്ങളും കുതിരപ്പുറത്തുള്ള സന്ദേശവാഹകരാണ് അയച്ചിരുന്നത്. അക്കാലത്ത് ധാരാളം കവർച്ചക്കാർ റോഡുകളിൽ അലഞ്ഞുനടന്നിരുന്നു, ഒരു പൊതിയുള്ള ഒരു ബാഗ് കൊള്ളക്കാരുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കും. അതിനാൽ, പ്രധാനപ്പെട്ട പേപ്പറുകൾ, അല്ലെങ്കിൽ, അവർ വിളിച്ചിരുന്നതുപോലെ, കാര്യങ്ങൾ, ഒരു തൊപ്പിയുടെയോ തൊപ്പിയുടെയോ ലൈനിംഗിന് കീഴിൽ തുന്നിക്കെട്ടി. ഇവിടെയാണ് "ഇത് ബാഗിൽ" എന്ന പ്രയോഗം ഉടലെടുത്തത്. ഈ പദാവലി യൂണിറ്റ് അർത്ഥമാക്കുന്നത് എല്ലാം ശരിയാണ്, എല്ലാം ക്രമത്തിലാണ്. വിജയകരമായ പൂർത്തീകരണത്തെക്കുറിച്ച്, എന്തിന്റെയെങ്കിലും ഫലം.

ദൃഢമായി ഓർക്കുക - ദൃഢമായി, ഒരിക്കൽ എന്നേക്കും. പണ്ട്, നിരക്ഷരർ പലതരത്തിലുള്ള നോട്ടുകളും നോട്ടുകളും ഉണ്ടാക്കാൻ കൊണ്ടുപോകുന്ന വടികൾക്കും ഗുളികകൾക്കും മൂക്ക് എന്നായിരുന്നു പേര്. അക്ഷരാർത്ഥത്തിൽ, മൂക്കിൽ കുത്തുക എന്നതിനർത്ഥം ബോർഡിൽ (മൂക്കിൽ) ഓർമ്മിക്കേണ്ട കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് മറക്കരുത് എന്നാണ്.

“രണ്ട് മുയലുകളെ ഓടിച്ചാൽ പിടിക്കില്ല” എന്ന് ഒരു റഷ്യൻ പഴഞ്ചൊല്ല് പറയുന്നു. നിങ്ങൾ ഒരേസമയം നിരവധി കാര്യങ്ങൾ എടുക്കരുത്, അത് വളരെ കുറച്ച് ഉപയോഗപ്രദമാകും. ഒരു കാര്യം ചെയ്യുക - പിന്നെ മറ്റൊന്ന് ആരംഭിക്കുക. ഒരു വെടിക്ക് രണ്ട് പക്ഷികളെ കൊല്ലുക എന്നൊരു പ്രയോഗവുമുണ്ട്. ഇവിടെ അർത്ഥം കുറച്ച് വ്യത്യസ്തമാണ്: ഒരേ സമയം രണ്ട് കാര്യങ്ങൾ വിജയകരമായി പൂർത്തിയാക്കുക; രണ്ട് ലക്ഷ്യങ്ങൾ നേടുക.

ലിറ്റിൽ പെത്യയെ അവന്റെ അച്ഛൻ പരിഹസിച്ചു: "എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ ഒരു കോഴിയുടെ കാൽ പോലെ എഴുതുന്നത്?" പാവം കുട്ടി ദേഷ്യത്തോടെ പറഞ്ഞു: "ഞാൻ ഒരു കോഴിയല്ല, ഒരു കോഴി!"

ഇതനുസരിച്ച് ബൈബിൾ ചരിത്രം, ഈജിപ്തിൽ നിന്ന് മരുഭൂമിയിലൂടെ വാഗ്ദത്ത ദേശമായ മന്നയിലേക്ക് പലായനം ചെയ്യുന്നതിനിടയിൽ എല്ലാ ദിവസവും രാവിലെ യഹൂദന്മാരെ ദൈവം അയച്ചു. മന്നയുടെ പ്രോട്ടോടൈപ്പ് ഭക്ഷ്യയോഗ്യമായ ലൈക്കണിന്റെ (എഡിബിൾ ലെക്കനോറ) വിത്തുകളാണെന്ന് അനുമാനിക്കപ്പെടുന്നു, അവ വളരെ ഭാരം കുറഞ്ഞതും കാറ്റിന് ദീർഘദൂരത്തേക്ക് കൊണ്ടുപോകാൻ കഴിയും. നാടോടികൾ വളരെക്കാലമായി അവയിൽ നിന്ന് മാവ് ഉണ്ടാക്കുകയും പരന്ന ദോശകൾ ചുടുകയും ചെയ്തു. ഉയർന്നുവരുന്ന പദപ്രയോഗം "സ്വർഗ്ഗത്തിൽ നിന്നുള്ള മന്നാ" വിലയേറിയതും അപൂർവവുമായ എന്തെങ്കിലും അർത്ഥമാക്കാൻ ഉപയോഗിക്കാൻ തുടങ്ങി. അവർ പ്രിയങ്കരമായ എന്തെങ്കിലും പ്രതീക്ഷിക്കുമ്പോൾ, "സ്വർഗ്ഗത്തിൽ നിന്ന് മന്ന പോലെ കാത്തിരിക്കുക" എന്ന വാചകം അവർ പറയുന്നു.

“പ്രിയപ്പെട്ട ജിറാഫ്! നിങ്ങളുടെ നല്ല മനോഭാവം അറിഞ്ഞുകൊണ്ട്, ഞങ്ങൾ തീർച്ചയായും നിങ്ങളുമായി ചങ്ങാതിമാരാകുമെന്ന് ഞാൻ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു. ആഫ്രിക്കയിൽ ചൂടാണ്, പക്ഷേ ഇവിടെ വേനൽക്കാലത്ത് ബക്കറ്റിൽ മഴ പെയ്യുന്നു. ഇതിനോട് നിങ്ങൾ എന്താണ് പറയുന്നത്? ഞങ്ങൾ നിങ്ങൾക്കായി ഒരു ജോലി കണ്ടെത്തി (ഒരു ദിവസം അവധി - ശനിയാഴ്ച) ആകാശത്ത് മേഘങ്ങളെ ചിതറിക്കുക. ഞാൻ നിന്നെ കെട്ടിപ്പിടിക്കട്ടെ. എല്ലാ വൈകുന്നേരവും മഴയത്ത്, ഞങ്ങൾ നിങ്ങൾക്കായി ശരിക്കും കാത്തിരിക്കുകയാണ്.

എന്തെങ്കിലും പെരുപ്പിച്ചു കാണിക്കാൻ, അന്യായമായ എന്തെങ്കിലും നൽകാൻ വലിയ പ്രാധാന്യം. മറ്റ് ഭാഷകളിൽ ഈ പദാവലി യൂണിറ്റിന്റെ ഒരു അനലോഗ് ഉണ്ട്. ഉദാഹരണത്തിന്, ലാറ്റിൻ ഭാഷയിൽ ഈ പദപ്രയോഗം ഒരു അരുവിയിൽ നിന്ന് ഒരു വലിയ നദി ഉണ്ടാക്കുന്നത് പോലെയാണ്, ഫ്രഞ്ചുകാർക്ക് അവരുടേതായ ഒരു ചൊല്ലുണ്ട് - "ശൂന്യതയിൽ നിന്ന് ഒരു പർവതത്തെ ഉണ്ടാക്കുക", ബ്രിട്ടീഷുകാർ - "ഒരു മോൾഹില്ലിൽ നിന്ന് ഒരു പർവതത്തെ ഉണ്ടാക്കുക", ഇൻ ജർമ്മൻ - "കൊതുകിൽ നിന്ന് ആനയെ ഉണ്ടാക്കാൻ", സ്പാനിഷ് പതിപ്പ് "ഭൂതക്കണ്ണാടിയിലൂടെ നോക്കുക." പൊതുവേ, എല്ലാ രാജ്യങ്ങൾക്കിടയിലും ഈ പദപ്രയോഗം അർത്ഥമാക്കുന്നത് ആരെങ്കിലും വളരെയധികം പെരുപ്പിച്ചു കാണിക്കുകയും നിസ്സാരമായ ഒരു വസ്തുതയെ ഒരു വലിയ സംഭവമാക്കി മാറ്റുകയും ചെയ്യുന്നു എന്നാണ്.