ചോദ്യം ചെയ്യപ്പെടാത്ത അവസാനങ്ങൾ. ഇംഗ്ലീഷിൽ ചോദ്യങ്ങൾ വിഭജിക്കുന്നു: ഒരു ഗൈഡ്

ടാഗ് ചോദ്യംഒരു പോസിറ്റീവ് ഉത്തരത്തെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് ഉറപ്പുണ്ടെങ്കിൽ, സംഭാഷകൻ്റെ അംഗീകാരം നേടാനോ സംഭാഷണം നിലനിർത്താനോ താൽപ്പര്യപ്പെടുമ്പോൾ സാധാരണയായി ചോദിക്കുന്ന ഒരു ചോദ്യമാണിത്.

വേർതിരിക്കൽ ചോദ്യങ്ങളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ

• അവർ നല്ല വിദ്യാർത്ഥികളാണ്, അല്ലേ? - അവർ നല്ല വിദ്യാർത്ഥികളാണ്, അല്ലേ?
• കാലാവസ്ഥ നല്ലതാണ്, അല്ലേ? - കാലാവസ്ഥ മനോഹരമാണ്, അല്ലേ?

വിഭജിക്കുന്ന ചോദ്യം എങ്ങനെ ശരിയായി ചോദിക്കാം?

ചുവടെയുള്ള അൽഗോരിതം പിന്തുടരുന്നതിലൂടെ (ഒരു അൽഗോരിതം പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഒരു ശ്രേണിയാണ്), നിങ്ങൾക്ക് കഴിയും വിഭജിക്കുന്ന ചോദ്യം ശരിയായി ചോദിക്കുക.

വിഭജന ചോദ്യം രണ്ട് ഭാഗങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു: പ്രധാന ഭാഗം- കോമയിലേക്ക്, കൂടാതെ " വാൽ"- ദശാംശ പോയിൻ്റിന് ശേഷം.

ചട്ടം പോലെ, നൽകിയിരിക്കുന്ന പ്രധാന ഭാഗത്തേക്ക് നിങ്ങൾ "വാൽ" തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ടതുണ്ട് എന്ന വസ്തുതയിലേക്ക് എല്ലാ ജോലികളും തിളച്ചുമറിയുന്നു.

ഉദാഹരണം. അവർ വീട്ടിലാണ് (പ്രധാന ഭാഗം), ____ (ടാഗ്-ടെയിൽ)?

ഇംഗ്ലീഷിൽ വിഭജിക്കുന്ന ചോദ്യം എങ്ങനെ ചോദിക്കാം (പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ക്രമം)?

ഹ്രസ്വ അൽഗോരിതം (പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ക്രമം) ഇപ്രകാരമാണ്:

1. ഞങ്ങൾ അടയാളങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുന്നു: “+, -” അല്ലെങ്കിൽ “- , +”
2. സഹായ ക്രിയ നിർവചിക്കുന്നുഅടയാളങ്ങൾ കണക്കിലെടുത്ത് ദശാംശ പോയിൻ്റിന് ശേഷം അതേ ഒന്ന് ഒന്നാം സ്ഥാനത്ത് വയ്ക്കുക.
3. പകരം ഡി.എൽ. സർവ്വനാമം (ആവശ്യമെങ്കിൽ) കൂടാതെ ഒരു സർവ്വനാമം ഇടുകചോദ്യചിഹ്നത്തിന് മുമ്പുള്ള സഹായ പദത്തിന് ശേഷം.

ഓരോ പോയിൻ്റും കൂടുതൽ വിശദമായി നോക്കാം.

1) ഡയഗ്രം അനുസരിച്ച് അടയാളങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുക:

“+, –” അല്ലെങ്കിൽ “–, +”

1. ഇടുക «+» പ്രധാന ഭാഗത്ത്, എങ്കിൽ അല്ലനെഗറ്റീവ് കണങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു "അല്ല", "ഇല്ല" അല്ലെങ്കിൽ "ഒരിക്കലും".
2. ഇടുക «-» , വാക്യത്തിൻ്റെ പ്രധാന ഭാഗത്ത് ഒരു കണിക അടങ്ങിയിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ "അല്ല", "ഇല്ല" അല്ലെങ്കിൽ "ഒരിക്കലും".
3. പ്രധാന ഭാഗത്ത് നിങ്ങൾ ഇട്ടു എങ്കിൽ «+» , പിന്നെ ഡയഗ്രം അനുസരിച്ച്, വാലിൽ ഉണ്ടാകും «-« തിരിച്ചും.

നമുക്ക് ലഭിക്കുന്നു => അവർ വീട്ടിലുണ്ട് (+), ... (-)?

2) സഹായ ക്രിയ കണ്ടെത്തുക: be (am, is, are; was, were); ഉണ്ട് (ഉണ്ട്); ചെയ്തു, ചെയ്യും, കഴിയും, കഴിയും, ചെയ്യണം, ചെയ്യും, അടിവരയിടുക.

നമുക്ക് കിട്ടും => അവർ ആകുന്നുവീട്ടിൽ (+), … (-)?

ഈ ക്രിയകൾ വാക്യത്തിൽ ഇല്ലെങ്കിൽ കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ഒരു കേസ്. അപ്പോൾ നിങ്ങൾ സെമാൻ്റിക് ക്രിയയുടെ അവസാനത്തിൽ സമയം നിർണ്ണയിക്കുകയും അനുബന്ധ സഹായ ക്രിയ ഓർമ്മിക്കുകയും വേണം. പ്രവർത്തനത്തിന് മുകളിൽ എഴുതുക.

കാണിക്കുന്ന ഒരു സൂചന പട്ടിക ഇതാ പ്രധാന പ്രവർത്തന ക്രിയ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് സഹായ ക്രിയ (അതനുസരിച്ച്) സമയം നിർണ്ണയിക്കാനാകും.

അല്ലെങ്കിൽ ചുരുക്കത്തിൽ: D => ചെയ്യുക, Ds => ചെയ്യുന്നു, Ded അല്ലെങ്കിൽ D2 => ചെയ്തു

3) അടയാളങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് ഞങ്ങൾ കോമയ്ക്ക് ശേഷം ഒരു സഹായ ക്രിയ ഇടുന്നു: വാൽ “+” ആണെങ്കിൽ, സഹായ ക്രിയ പോസിറ്റീവ് രൂപത്തിലായിരിക്കും, എന്നാൽ വാൽ “-“ എന്ന് അടയാളപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, ഞങ്ങൾ “അല്ല” എന്ന് ചേർക്കുന്നു. സഹായ ക്രിയയിലേക്ക്.

നമുക്ക് കിട്ടും => അവർ ആകുന്നുവീട്ടിൽ (+), അല്ല … (-)?

4) സഹായ ക്രിയയ്ക്ക് ശേഷം ഞങ്ങൾ ഒരു സർവ്വനാമം (D.L.) ഇടുന്നു.

നമുക്ക് ലഭിക്കും => അവർവീട്ടിൽ ഉണ്ട് (+), അല്ല അവർ (-)?

ടാഗ് ചോദ്യം. സ്വയം പരിശോധന

ഓർക്കുക: ഞാൻ..., അല്ലഞാൻ?

അസൈൻമെൻ്റ് പൂർത്തിയാക്കി അത് നിങ്ങളുടെ അധ്യാപകൻ്റെ അടുത്ത് അവലോകനത്തിനായി കൊണ്ടുപോകുക.

വിഭജിക്കുന്ന ചോദ്യം. സങ്കീർണ്ണമായ കേസുകൾ

ചുവടെയുള്ള സന്ദർഭങ്ങളിൽ എങ്ങനെ വിഭജിക്കുന്ന ചോദ്യം ശരിയായി ചോദിക്കാമെന്ന് നിങ്ങൾ ഓർക്കണം!

1. ഞാൻ..., അല്ലേ?
2. നിങ്ങൾ ചെയ്യേണ്ടത്....., അല്ലേ?
3. നമുക്ക്…., അല്ലേ?
4. ഇവയാണ് / ഇവയാണ്.... , അവർ അല്ലേ?
5. ഇത്/അതാണ്....., അല്ലേ?
6. ആരെങ്കിലും, ആരെങ്കിലും, എല്ലാവരും, ....അവരാണോ?
7. അരുത്...., ചെയ്യുമോ?
8. ദയവായി എന്നെ സഹായിക്കൂ, നിങ്ങൾക്ക് കഴിയുമോ?
9. അവർ വൈകരുത്, അല്ലേ?
10. "അപൂർവ്വമായി", "കുറച്ച്", "ചെറിയ" എന്നീ വാക്കുകൾ "-" എന്നതുമായി യോജിക്കുന്നു

ടാഗ് ചോദ്യം. സ്വയം പരിശോധന (വിപുലമായത്)

1) നമുക്ക് പാർക്കിലേക്ക് പോകാം, ____________?
2) ആരും ഫോൺ ചെയ്തില്ല, ________?
3) ഞാൻ സുന്ദരിയാണ്, _________?
4) അവർ ഒരിക്കലും വഴക്കിടാറില്ല, ________?
5) ഇത് നല്ലതല്ല, ________?
6) അവൻ നേരത്തെ എഴുന്നേൽക്കണം, _________?
7) ഈ വേനൽക്കാലത്ത് മഴ പെയ്തില്ല, _______?

പരീക്ഷ നടത്തി നിങ്ങളുടെ ഇംഗ്ലീഷ് അധ്യാപകൻ്റെ അടുത്ത് അവലോകനത്തിനായി കൊണ്ടുപോകുക.

നേരിട്ടുള്ള പദ ക്രമത്തോടെ.

നിങ്ങൾ ഇംഗ്ലീഷ് സംസാരിക്കുന്നു ... നിങ്ങൾ ഇംഗ്ലീഷ് സംസാരിക്കുന്നു ...
നിനക്ക് ഇംഗ്ലീഷ് അറിയില്ല...
നിങ്ങൾക്ക് ഫ്രഞ്ച് സംസാരിക്കാൻ കഴിയില്ല ... നിങ്ങൾക്ക് ഫ്രഞ്ച് സംസാരിക്കാൻ കഴിയില്ല ...

രണ്ടാം ഭാഗം ഒരു ചെറിയ പൊതു ചോദ്യമാണ്, അതിൽ ഒരു സഹായക അല്ലെങ്കിൽ മോഡൽ ക്രിയയും നാമനിർദ്ദേശ കേസിൽ ഒരു സർവ്വനാമവും ഉൾപ്പെടുന്നു.

...അല്ലേ?...അത് ശരിയല്ലേ?
…നിങ്ങൾ?...ശരിക്കും (അതെ)?
നിങ്ങൾക്ക് കഴിയുമോ?...ശരിക്കും (അല്ലേ)?

ചോദ്യത്തിൻ്റെ ആദ്യഭാഗം അനുകൂലമാണെങ്കിൽ, രണ്ടാം ഭാഗം നെഗറ്റീവ് ആണ്. പ്രവചന ക്രിയ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്ന കാലഘട്ടത്തിലാണ് സഹായ ക്രിയ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നത്. ഉദാഹരണത്തിന്:

അവൻ ആണ്ഒരു പാർട്ട് ടൈം വിദ്യാർത്ഥി, അല്ലഅവൻ?
അവൻ ഒരു സായാഹ്ന (കസ്പോണ്ടൻസ്) വിദ്യാർത്ഥിയാണ്, അല്ലേ?

അവർ ആകുന്നുഇരട്ടകൾ, അല്ലഅവർ?
അവർ ഇരട്ടകളാണ്, അല്ലേ?

അവൻ ഉണ്ടായിരുന്നുധാരാളം വിദേശ സ്റ്റാമ്പുകൾ, ചെയ്തില്ല (ചെയ്തില്ല)അവൻ?
അദ്ദേഹത്തിന് ധാരാളം വിദേശ ബ്രാൻഡുകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു, അല്ലേ?

എൻ്റെ സഹോദരി കഴിയുംനന്നായി ഇംഗ്ലീഷ് സംസാരിക്കുന്നു, കഴിയില്ലഅവൾ?
എൻ്റെ സഹോദരി നന്നായി ഇംഗ്ലീഷ് സംസാരിക്കും, അല്ലേ?

നിങ്ങൾ പോകൂനീന്തൽക്കുളത്തിലേക്ക്, ചെയ്യരുത്നീ?
നിങ്ങൾ കുളത്തിലേക്ക് പോകുക, അല്ലേ? (സത്യം?)

അവൻ വായിക്കുന്നുഎല്ലാ ദിവസവും പത്രങ്ങൾ ചെയ്യുന്നില്ലഅവൻ?
അവൻ എല്ലാ ദിവസവും പത്രങ്ങൾ വായിക്കും, അല്ലേ?

അവൻ്റെ സഹോദരി പോയിവിദേശത്ത്, ചെയ്തില്ലഅവൾ?
അവൻ്റെ സഹോദരി വിദേശത്തേക്ക് പോയി, അല്ലേ?

ആൻ, നീ പറഞ്ഞിട്ടുണ്ട്ഞങ്ങളുടെ യാത്രയെക്കുറിച്ച് അവർ, ചെയ്തിട്ടില്ലനീ?
അണ്ണാ, നീ അവരോട് ഞങ്ങളുടെ യാത്രയെ കുറിച്ച് പറഞ്ഞു, അല്ലേ?

ചോദ്യത്തിൻ്റെ ആദ്യഭാഗം നിഷേധാത്മക വാക്യമാണെങ്കിൽ, രണ്ടാം ഭാഗം സ്ഥിരീകരണ രൂപത്തിലായിരിക്കും.

രണ്ടാം ഭാഗത്തിലെ ഓക്സിലറി അല്ലെങ്കിൽ മോഡൽ ക്രിയ സ്ഥിരീകരണ രൂപത്തിൽ ഇടുന്നു.

നിങ്ങൾ ചെയ്യരുത്നീന്തൽക്കുളത്തിലേക്ക് പോകുക, ചെയ്യുകനീ?
നിങ്ങൾ കുളത്തിൽ പോകാറില്ല, അല്ലേ?

അവൻ്റെ സഹോദരി ചെയ്തില്ല ‘ വിദേശത്തേക്ക് പോകരുത്, ചെയ്തുഅവൾ?
അവൻ്റെ പെങ്ങൾ വിദേശത്ത് പോയിട്ടില്ല അല്ലേ?

അവർ അല്ലഇരട്ടകൾ, ആകുന്നുഅവർ?
അവർ ഇരട്ടകളല്ല, അല്ലേ?

അവൾ കഴിഞ്ഞില്ലകഴിഞ്ഞ വർഷം സ്കേറ്റ് കഴിയുമായിരുന്നുഅവൾ?
കഴിഞ്ഞ വർഷം അവൾക്ക് സ്കേറ്റിംഗ് ചെയ്യാൻ കഴിഞ്ഞില്ല, അല്ലേ?

വിച്ഛേദിക്കപ്പെട്ട ചോദ്യങ്ങളുടെ അന്തർലീനത ഇരട്ടിയാകാം - സ്പീക്കർ തൻ്റെ ചോദ്യത്തിന് എന്ത് ഉത്തരം പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ച്. താൻ നടത്തിയ അനുമാനത്തിൻ്റെ സ്ഥിരീകരണം ലഭിക്കാൻ അയാൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, ചോദ്യത്തിൻ്റെ രണ്ട് ഭാഗങ്ങളും അവരോഹണ സ്വരത്തിൽ ഉച്ചരിക്കുന്നു. ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരത്തിൻ്റെ സ്വഭാവത്തെക്കുറിച്ച് യാതൊരു അനുമാനവും ഇല്ലെങ്കിൽ, ചോദ്യത്തിൻ്റെ ആദ്യഭാഗം അവരോഹണ സ്വരത്തിലും രണ്ടാമത്തേത് ഉയരുന്ന സ്വരത്തിലും ഉച്ചരിക്കുന്നു.

റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ, വിഭജിച്ച ചോദ്യങ്ങൾ (ഒരു പൊതു ചോദ്യത്തിൻ്റെ രൂപത്തിൽ രണ്ടാം ഭാഗം) ചോദ്യം ചെയ്യൽ ശൈലികളുമായി യോജിക്കുന്നു അല്ലേ?, അല്ലേ?, ശരിക്കും?, അതെ?, ശരിക്കും?അല്ലെങ്കിൽ തീവ്രമാക്കുന്ന കണിക ഒരു ചോദ്യം ചെയ്യൽ വാക്യത്തിൻ്റെ ഭാഗമാണ്.

നല്ല ചിത്രമാണ്, അല്ലേ?
(ഇത്) മനോഹരമായ ഒരു ചിത്രം സത്യം (അതല്ലേ)?

നിനക്ക് എന്നെ ഫോൺ ചെയ്യാമായിരുന്നു, നിങ്ങൾക്ക് കഴിഞ്ഞില്ല?
നിങ്ങൾക്ക് എന്നെ വിളിക്കാമായിരുന്നു അല്ലേ?

മേരിക്ക് അത് അറിയില്ലായിരുന്നു. അവൾ ചെയ്തു?
മേരി ഇതൊന്നും അറിഞ്ഞിരുന്നില്ല.

കുറിപ്പ്:

1. വിഘടിച്ച ചോദ്യങ്ങളിൽ, സഹായകവും മോഡൽ ക്രിയകളും, ഒരു ചട്ടം പോലെ, നെഗേഷൻ അല്ല എന്നതുമായി ലയിപ്പിക്കുക, ചുരുക്കിയ ഫോമുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നത് അല്ല, അല്ല, അല്ല, ആയിരുന്നില്ല, hasn't, won't, cant, മുതലായവ .

എന്നാൽ ക്രിയയുടെ രൂപത്തിൽ 1-ആം വ്യക്തി ഏകവചനത്തിൽ ആയിരിക്കണം. am ചുരുക്കരൂപം ഉപയോഗിക്കുന്നില്ല - പകരം ചുരുക്കിയ രൂപമാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത് അല്ല.

ഞാൻ വൈകി, അല്ലേ? ഞാൻ വൈകി, അല്ലേ?

2. വിച്ഛേദിക്കപ്പെട്ട ചോദ്യത്തിൻ്റെ ആദ്യഭാഗം എല്ലായ്പ്പോഴും അതിൻ്റെ രണ്ടാം ഭാഗത്തിൽ നിന്ന് കോമയാൽ വേർതിരിക്കപ്പെടുന്നു. വിച്ഛേദിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ സാധാരണയായി ഹ്രസ്വവും സ്പീക്കറുമായുള്ള യോജിപ്പും വിയോജിപ്പും പ്രകടിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യും. ഉത്തരത്തിൻ്റെ രണ്ട് ഭാഗങ്ങളിലും ഒരു സ്ഥിരീകരണമോ നിഷേധമോ ഉണ്ടായിരിക്കണം, അതായത്. ഒന്നുകിൽ സ്ഥിരീകരണ രൂപത്തിലോ നെഗറ്റീവ് രൂപത്തിലോ ആയിരിക്കുക. ഉദാഹരണത്തിന്: അതെ, ഐ ചെയ്യുക. അല്ലെങ്കിൽ ഇല്ല, ഐ ചെയ്യരുത്.

വിഭജിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുമ്പോൾ നിങ്ങൾ വളരെ ശ്രദ്ധാലുവായിരിക്കണം, കാരണം ഇംഗ്ലീഷിൽ അതെ, ഇല്ല എന്നതിൻ്റെ ഉപയോഗത്തിൽ വൈരുദ്ധ്യമുണ്ട്. അതെഒപ്പം ഇല്ലറഷ്യൻ ഭാഷയിൽ.

ഹലോ സുഹൃത്തുക്കളെ! ഡിവിഡിംഗ് ക്വസ്റ്റ്യൻസ്, അല്ലെങ്കിൽ ക്വസ്റ്റ്യൻ ടാഗുകൾ, സംശയം പ്രകടിപ്പിക്കാനും ആശ്ചര്യപ്പെടുത്താനും പറഞ്ഞ കാര്യങ്ങൾ സ്ഥിരീകരിക്കാനോ നിരാകരിക്കാനോ ഉപയോഗിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങളാണ്.

ഇംഗ്ലീഷിൽ വ്യതിരിക്തമായ ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുമ്പോൾ, സ്പീക്കർ കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾ നേടാൻ ശ്രമിക്കുന്നില്ല, മറിച്ച് പറഞ്ഞതിനോട് യോജിപ്പോ വിയോജിപ്പോ അന്വേഷിക്കുന്നു.

ടാഗ് ചോദ്യങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് രൂപപ്പെടുന്നത്

ചോദ്യത്തിൻ്റെ ആദ്യഭാഗം അനുകൂലമാണെങ്കിൽ, രണ്ടാം ഭാഗം നെഗറ്റീവ് ആണ്. പ്രവചന ക്രിയ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്ന കാലഘട്ടത്തിലാണ് സഹായ ക്രിയ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നത്.

ഉദാഹരണത്തിന്:

• അവൻ ഒരു പാർട്ട് ടൈം വിദ്യാർത്ഥിയാണ്, അല്ലേ?
  അവൻ ഒരു സായാഹ്ന (കസ്പോണ്ടൻസ്) വിദ്യാർത്ഥിയാണ്, അല്ലേ?
• അവർ ഇരട്ടകളാണ്, അല്ലേ?
  അവർ ഇരട്ടകളാണ്, അല്ലേ?
• എൻ്റെ സഹോദരിക്ക് ഇംഗ്ലീഷ് നന്നായി സംസാരിക്കാൻ കഴിയും, അല്ലേ?
  എൻ്റെ സഹോദരി നന്നായി ഇംഗ്ലീഷ് സംസാരിക്കും, അല്ലേ?
• നീ നീന്തൽക്കുളത്തിൽ പോകും, ​​അല്ലേ?
  നിങ്ങൾ കുളത്തിലേക്ക് പോകുക, അല്ലേ? (സത്യം?)
• അവൻ എല്ലാ ദിവസവും പത്രങ്ങൾ വായിക്കുന്നു, അല്ലേ?
  അവൻ എല്ലാ ദിവസവും പത്രങ്ങൾ വായിക്കും, അല്ലേ?
• അവൻ്റെ സഹോദരി വിദേശത്തേക്ക് പോയി, അല്ലേ?
  അവൻ്റെ സഹോദരി വിദേശത്തേക്ക് പോയി, അല്ലേ?
• ആൻ, ഞങ്ങളുടെ യാത്രയെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾ അവരോട് പറഞ്ഞിട്ടുണ്ട്, അല്ലേ?
  അണ്ണാ, നീ അവരോട് ഞങ്ങളുടെ യാത്രയെ കുറിച്ച് പറഞ്ഞു, അല്ലേ?

ചോദ്യത്തിൻ്റെ ആദ്യഭാഗം നിഷേധാത്മക വാക്യമാണെങ്കിൽ, രണ്ടാം ഭാഗം സ്ഥിരീകരണ രൂപത്തിലായിരിക്കും.

ഉദാഹരണത്തിന്:

• നിങ്ങൾ നീന്തൽക്കുളത്തിൽ പോകാറില്ല, അല്ലേ?
  നിങ്ങൾ കുളത്തിൽ പോകാറില്ല, അല്ലേ?
• അവൻ്റെ സഹോദരി വിദേശത്ത് പോയിട്ടില്ല, അല്ലേ?
  അവൻ്റെ പെങ്ങൾ വിദേശത്ത് പോയിട്ടില്ല അല്ലേ?
• അവർ ഇരട്ടകളല്ല, അല്ലേ?
  അവർ ഇരട്ടകളല്ല, അല്ലേ?
• കഴിഞ്ഞ വർഷം അവൾക്ക് സ്കേറ്റ് ചെയ്യാൻ കഴിഞ്ഞില്ല, അല്ലേ?
  കഴിഞ്ഞ വർഷം അവൾക്ക് സ്കേറ്റിംഗ് ചെയ്യാൻ കഴിഞ്ഞില്ല, അല്ലേ?

ചോദ്യങ്ങൾ വിഭജിക്കുന്നതിനുള്ള ഒഴിവാക്കലുകൾ

ടാഗ് ചോദ്യങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിന് നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കേണ്ട ചില പ്രത്യേക സാഹചര്യങ്ങളുണ്ട്.

1. പ്രധാന ഭാഗത്ത് ഞാനാണെന്ന് നിങ്ങൾ കാണുന്നുവെങ്കിൽ, വാലിൽ ഞാനില്ലേ?

എനിക്ക് 29 വയസ്സായി, അല്ലേ?

2. പ്രധാന ഭാഗത്ത് ഒരു വാക്യം ഉണ്ടെങ്കിൽ, അടിസ്ഥാന നിയമങ്ങൾ അനുസരിച്ച് അത് വാലിൽ ഉപയോഗിക്കേണ്ടതുണ്ട്:

നിയമസഭാ ഹാളിൽ ഇരുപത് കസേരകളുണ്ട്, അല്ലേ?

3. പ്രധാന ഭാഗത്ത് ഇത് അല്ലെങ്കിൽ അതാണ് എന്ന് നിങ്ങൾ കാണുന്നുവെങ്കിൽ, വേർതിരിക്കുന്ന ചോദ്യത്തിൻ്റെ അവസാനം അത് ഉണ്ടാകും അല്ലേ?
ഇത് ഗ്രെഗിൻ്റെ സഹോദരനാണ്, അല്ലേ?

4. പ്രധാന ഭാഗത്ത് Let’s (Let us) എന്ന് തുടങ്ങുന്ന ഒരു വാചകം നിങ്ങൾ കാണുകയാണെങ്കിൽ - ഒരു ചെറിയ ചോദ്യത്തിൽ നിങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കേണ്ടതുണ്ടോ? അത്തരം വാക്യങ്ങളിലെ വാൽ വിവർത്തനം ചെയ്തിട്ടില്ല.

നമുക്ക് അടുക്കളയുടെ ഡിസൈൻ മാറ്റാം, അല്ലേ?- നമുക്ക് അടുക്കളയുടെ ഡിസൈൻ മാറ്റാം? / എന്തുകൊണ്ടാണ് ഞങ്ങൾ അടുക്കള രൂപകൽപ്പന മാറ്റാത്തത്?

5. വിഭജിക്കുന്ന ചോദ്യത്തിൻ്റെ ആദ്യഭാഗം എന്നെ അനുവദിക്കൂ, അവനെ അനുവദിക്കൂ, അവളെ അനുവദിക്കൂ, അവരെ അനുവദിക്കൂ എന്ന് തുടങ്ങുകയാണെങ്കിൽ, വാൽ നിങ്ങളായിരിക്കുമോ? അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങൾ ചെയ്യില്ലേ?

മോളി അവളുടെ നിലപാട് വിശദീകരിക്കട്ടെ, അല്ലേ?

6. വിച്ഛേദിക്കുന്ന ചോദ്യത്തിൻ്റെ ആദ്യഭാഗം ഒരു നിർബന്ധിത മാനസികാവസ്ഥയാണെങ്കിൽ, ചെറിയ ചോദ്യം നിങ്ങളായിരിക്കുമോ? നിർബന്ധിത മാനസികാവസ്ഥയുടെ സ്ഥിരീകരണ രൂപത്തിൽ നിങ്ങൾക്ക് ഉപയോഗിക്കാം, അല്ലേ?

• എനിക്ക് കുറച്ച് പണം കടം തരൂ, അല്ലേ?
• എന്നോട് ആക്രോശിക്കരുത്, അല്ലേ?

ഉത്തരങ്ങളുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ

2. പ്രധാന ഭാഗത്തെ ക്രിയയുടെ രൂപത്തിൽ ശ്രദ്ധിച്ച്, വിഭജിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കുക.

ഉദാഹരണത്തിന്: സിനിമ 7 മണിക്ക് ആരംഭിക്കുന്നു, ........? - സിനിമ 7 മണിക്ക് തുടങ്ങും, അല്ലേ? (സിനിമ തുടങ്ങുന്നത് രാത്രി 7 മണിക്കല്ലേ?)

റൊണാൾഡ് വരില്ല,.......? - റൊണാൾഡ് വരില്ല, അല്ലേ? (റൊണാൾഡ് വരില്ല, അല്ലേ?)

1. നിങ്ങളുടെ സഹോദരി വിവാഹിതയല്ല,.......?
2. നിങ്ങൾ എൻ്റെ താക്കോലുകൾ കണ്ടെത്തിയോ,.......?
3. ഞാൻ വളരെ മിടുക്കനാണ്,.......?
4. ജാക്ക് തൻ്റെ പരീക്ഷകളിൽ വിജയിച്ചില്ല, …………?
5. നമ്മുടെ സ്നേഹം എന്നും നിലനിൽക്കും,.......?
6. നിങ്ങൾ ഒരിക്കലും ചൈനയിൽ പോയിട്ടില്ല,.......?
7. സാന്ദ്ര ഇതിനകം എഴുന്നേറ്റു,.......?
8. എൻ്റെ കാപ്പിയും ക്രോസൻ്റും തണുത്തില്ല, .......?
9. അവർ അവരുടെ പണം മുഴുവൻ ചെലവഴിക്കില്ല, …….?
10. ടിമ്മിന് ടെന്നീസ് ടേബിളാണ് ഇഷ്ടം,.......?
11. പതിനാറാം നൂറ്റാണ്ടിലാണ് ഈ കൊട്ടാരം പണിതത്.
12. അവളുടെ മകൻ നാട്ടിൽ പലപ്പോഴും കുതിര സവാരി ചെയ്യാറുണ്ട്,.......?
13. പരിചാരകർ മര്യാദയുള്ളവരായിരുന്നില്ല,.......?
14. നിങ്ങൾക്ക് കടൽഭക്ഷണം ഇഷ്ടമാണോ,.......?
15. വിദ്യാർത്ഥികൾ ഫ്രഞ്ച് സംസാരിക്കുന്നില്ല, …………?
16. അവൾക്ക് വയലിൻ വായിക്കാനറിയില്ല,.......?
17. ജനാലയിൽ നിന്ന് അവർക്ക് മലനിരകൾ കാണാൻ കഴിയും,.......?
18. നിങ്ങളുടെ കാമുകൻ അധികം സമ്പാദിക്കുന്നില്ല,.......?
19. നമുക്ക് നമ്മുടെ അയൽക്കാരോട് സംസാരിക്കണം,.......?
20. ട്രെയിൻ വൈകി വരരുത്,.......?

ഉത്തരങ്ങൾ

1. അവളാണോ? (നിങ്ങളുടെ സഹോദരി വിവാഹിതയായിട്ടില്ല, അല്ലേ?)
2. അല്ലേ? (നിങ്ങൾ എൻ്റെ താക്കോലുകൾ കണ്ടെത്തി, അല്ലേ?)
3. ഞാനല്ലേ? (ഞാൻ വളരെ മിടുക്കനാണ്, അല്ലേ?)
4. അവൻ ചെയ്തോ? (ജാക്ക് തൻ്റെ പരീക്ഷകളിൽ വിജയിച്ചില്ല, അല്ലേ?)
5. അല്ലേ? (നമ്മുടെ സ്നേഹം എന്നും നിലനിൽക്കും, അല്ലേ?)
6. നിനക്ക് ഉണ്ടോ? ("ഒരിക്കലും" എന്ന വാക്ക് വാക്യത്തിൻ്റെ ആദ്യ ഭാഗത്തെ നെഗറ്റീവ് ആയി മാറ്റുന്നു) (നിങ്ങൾ ചൈനയിൽ പോയിട്ടില്ല, അല്ലേ?)
7. അവൾ അല്ലേ? (സാന്ദ്ര ഇതിനകം എഴുന്നേറ്റു, അല്ലേ?)
8. അവരാണോ? (എൻ്റെ കാപ്പിയും ക്രോസൻ്റും തണുത്തതല്ല, അല്ലേ?)
9. അവർ ചെയ്യുമോ? (അവർ അവരുടെ മുഴുവൻ പണവും ചെലവഴിക്കില്ല, അല്ലേ?)
10. അവൻ അല്ലേ? (ടിം ടേബിൾ ടെന്നീസിലാണ്, അല്ലേ?)
11. അല്ലേ? (ഈ കൊട്ടാരം പതിനാറാം നൂറ്റാണ്ടിൽ നിർമ്മിച്ചതാണ്, അല്ലേ?)
12. അല്ലേ? (അവളുടെ മകൻ പലപ്പോഴും ഗ്രാമത്തിൽ കുതിരപ്പുറത്ത് കയറും, അല്ലേ?)
13. അവർ ആയിരുന്നോ? (വെയിറ്റർമാർ മര്യാദയുള്ളവരായിരുന്നില്ല, അല്ലേ?)
14. അല്ലേ? (നിങ്ങൾ കടൽ ഭക്ഷണമാണ് ഇഷ്ടപ്പെടുന്നത്, അല്ലേ?)
15. അവർ ചെയ്യുമോ? (വിദ്യാർത്ഥികൾ ഫ്രഞ്ച് സംസാരിക്കില്ല, അല്ലേ?)
16. അവൾക്ക് കഴിയുമോ? (അവൾക്ക് വയലിൻ വായിക്കാൻ കഴിയില്ല, അല്ലേ?)
17. അവർക്ക് കഴിയില്ലേ? (ജനലിൽ നിന്ന് അവർക്ക് പർവതങ്ങൾ കാണാൻ കഴിയും, അല്ലേ?)
18. അവൻ ചെയ്യുന്നുണ്ടോ? (നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്ത് അധികം സമ്പാദിക്കുന്നില്ല, അല്ലേ?)
19. നമ്മൾ അല്ലേ? (നമുക്ക് നമ്മുടെ അയൽക്കാരോട് സംസാരിക്കണം, അല്ലേ?)
20. വേണോ? (ട്രെയിൻ വൈകി വരരുത്, അല്ലേ?)

ഇംഗ്ലീഷിൽ ചോദ്യങ്ങൾ വിഭജിക്കുന്നു - ടാഗ് ചോദ്യങ്ങൾ

എപ്പോഴും ഒരു കോമ ഉപയോഗിച്ച് രണ്ട് ഭാഗങ്ങളായി വേർതിരിക്കുന്നു. ചോദ്യങ്ങൾ വിഭജിക്കുന്നുഇൻ്റർലോക്കുട്ടറുടെ കരാറോ വിയോജിപ്പോ മാത്രം ഉത്തരമായി ആവശ്യമുള്ളപ്പോൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, കൂടാതെ വിശദമായ വിവരങ്ങൾ ആവശ്യമില്ല. ചോദ്യങ്ങൾ വിഭജിക്കുന്നതിൻ്റെ സഹായത്തോടെ, നിങ്ങൾക്ക് ആശ്ചര്യമോ സംശയമോ പ്രകടിപ്പിക്കാം അല്ലെങ്കിൽ പറഞ്ഞതിൻ്റെ സ്ഥിരീകരണം/നിഷേധം ആവശ്യപ്പെടാം.

നിങ്ങൾ സ്വാഹിലി സംസാരിക്കുന്നു, അല്ലേ?- നിങ്ങൾ സ്വാഹിലി സംസാരിക്കുന്നു, അല്ലേ?
എനിക്ക് ഇപ്പോൾ ഓടാം, അല്ലേ?"എനിക്ക് ഇപ്പോൾ ഓടാം, അല്ലേ?"
നിങ്ങൾക്ക് ഒരു നടിയാകാൻ ആഗ്രഹമുണ്ട്, അല്ലേ?- നിങ്ങൾക്ക് ഒരു നടിയാകാൻ ആഗ്രഹമുണ്ട്, അല്ലേ?

വിഭജിക്കുന്ന ചോദ്യത്തിൻ്റെ രൂപീകരണം

"വാലുള്ള ചോദ്യം" എല്ലായ്പ്പോഴും രണ്ട് ഘടകങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു: ആഖ്യാനംഭാഗങ്ങളും ചോദ്യം ചെയ്യൽ. ഡിക്ലറേറ്റീവ് ഭാഗം എന്നത് നേരിട്ടുള്ള പദ ക്രമമുള്ള ഒരു സ്ഥിരീകരണ/നിഷേധാത്മക വാക്യമാണ്, കൂടാതെ ചോദ്യം ചെയ്യൽ ഭാഗം (ആദ്യ ഭാഗത്തിൽ നിന്ന് വിഷയം മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നതിന്) കൂടാതെ ഒരു ഓക്സിലറി/ എന്നിവ അടങ്ങുന്ന ഒരു ഹ്രസ്വ പൊതു ചോദ്യമാണ്.

ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷയുടെ ചോദ്യങ്ങളെ വിഭജിക്കുന്നതിൽ "വാൽ"

അവയുടെ രൂപകൽപ്പന കാരണം, വേർതിരിക്കൽ ചോദ്യങ്ങളെ പലപ്പോഴും "ടെയിൽ" ചോദ്യങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു. വിച്ഛേദിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങൾ ശരിയായി ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രധാന ബുദ്ധിമുട്ട്, ചോദ്യം ചെയ്യൽ വാക്യത്തിൻ്റെ "വാൽ" കൃത്യമായി തിരുകുക എന്നതാണ്.

"വാൽ" എല്ലായ്പ്പോഴും രണ്ട് ഭാഗങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു:

1. സഹായ/മോഡൽ ക്രിയ അല്ലെങ്കിൽ ക്രിയ (ചോദ്യത്തിൻ്റെ ആഖ്യാന ഭാഗത്ത് ഏത് ക്രിയയാണ് ഉപയോഗിച്ചത്);
2. ചോദ്യത്തിൻ്റെ ആദ്യ ഭാഗത്തിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ട കഥാപാത്രം (നീ, ഞാൻ, അവർ, അവൾ, അവൻ, അവൾ, നിങ്ങൾ, ഞങ്ങൾ).

വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സൗജന്യ പാഠം:

ക്രമരഹിതമായ ഇംഗ്ലീഷ് ക്രിയകൾ: പട്ടിക, നിയമങ്ങൾ, ഉദാഹരണങ്ങൾ

സ്കൈങ് സ്കൂളിലെ സൗജന്യ ഓൺലൈൻ പാഠത്തിൽ ഒരു സ്വകാര്യ അധ്യാപകനുമായി ഈ വിഷയം ചർച്ച ചെയ്യുക

നിങ്ങളുടെ കോൺടാക്റ്റ് വിവരങ്ങൾ ഉപേക്ഷിക്കുക, ഒരു പാഠത്തിനായി സൈൻ അപ്പ് ചെയ്യുന്നതിന് ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെ ബന്ധപ്പെടും

വിഭജിക്കുന്ന ചോദ്യത്തിൻ്റെ ആഖ്യാന ഭാഗം സ്ഥിരീകരണ രൂപത്തിലാണെങ്കിൽ, ചോദ്യം ചെയ്യൽ ഭാഗം നെഗറ്റീവ് രൂപത്തിലും തിരിച്ചും നൽകണം എന്നത് ഓർത്തിരിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്.

മോഡൽ ക്രിയ ഉപയോഗിച്ച് ചോദ്യം വേർതിരിക്കുന്നു

ഒരു വാക്യത്തിൽ ഒരു മോഡൽ ക്രിയ ഉണ്ടാകുമ്പോൾ, അത് വിഭജിക്കുന്ന ചോദ്യത്തിൻ്റെ "വാലിലേക്ക്" പോകുന്നു:

അവന് പറക്കാൻ കഴിയും, അല്ലേ?- അവന് പറക്കാൻ കഴിയും, അല്ലേ?
നമുക്ക് അത് വലിച്ചെറിയാം, അല്ലേ?-നമുക്ക് ഇത് വലിച്ചെറിയാം, അല്ലേ?

ചോദ്യത്തെ സഹായ ക്രിയ ഉപയോഗിച്ച് ഹരിക്കുന്നു

ഓരോ കാലത്തിനും ഇംഗ്ലീഷിൽ നിരവധി സഹായ ക്രിയകളുണ്ട്. ഒരു സഹായ ക്രിയ ഉപയോഗിച്ച് “ടെയിൽഡ്” ചോദ്യം ശരിയായി ചോദിക്കുന്നതിന്, നിങ്ങൾ ഇംഗ്ലീഷ് ടെൻസുകൾ മനസിലാക്കേണ്ടതുണ്ട്. വിവരണ ഭാഗത്ത് ഉപയോഗിച്ചിരിക്കുന്ന സഹായ വാക്ക് വിഭജിക്കുന്ന ചോദ്യത്തിൻ്റെ "വാലിലേക്ക്" പോകുന്നു.

ഞങ്ങൾക്ക് ഹാം ഇഷ്ടമല്ല, അല്ലേ?- ഞങ്ങൾക്ക് പന്നിയിറച്ചി ഇഷ്ടമല്ല, അല്ലേ?
ഫെബി വന്നില്ല, അല്ലേ?- ഫെബി വന്നില്ല, അല്ലേ?
അവൻ രക്ഷപ്പെടില്ല, അല്ലേ?"അവൻ അപ്രത്യക്ഷനാകില്ല, അല്ലേ?"

ആയിരിക്കണം എന്ന ക്രിയ ഉപയോഗിച്ച് ചോദ്യം ഹരിക്കൽ

ക്രിയ എന്ന പദത്തോടുകൂടിയ വാക്യങ്ങളിൽ, ക്രിയ തന്നെ ആഖ്യാന ഭാഗത്ത് ഉണ്ടായിരുന്ന അതേ കാലഘട്ടത്തിൽ തന്നെ "വാലിലേക്ക്" പോകുന്നു. വാക്യം ദൃഢമായതാണെങ്കിൽ, ക്രിയയിൽ not എന്ന കണിക ചേർക്കപ്പെടും.

ഇംഗ്ലീഷിൽ ചോദ്യങ്ങൾ വിഭജിക്കുന്നത് നോക്കാം. ഇംഗ്ലീഷിൽ വിഭജിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങൾ എങ്ങനെ ശരിയായി നിർമ്മിക്കാം, അവയ്ക്ക് എങ്ങനെ ഉത്തരം നൽകാം. - അവൾ ഒരു സർജനാണ്, അല്ലേ?
കുട്ടികൾ സ്കൂളിൽ ഉണ്ടായിരുന്നില്ല, അല്ലേ?- കുട്ടികൾ സ്കൂളിൽ ഉണ്ടായിരുന്നില്ല, അല്ലേ?

സങ്കീർണ്ണമായ കേസുകൾ

വിഭജിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങളുടെ രൂപീകരണത്തിൽ പൊതുവായ നിയമത്തിന് നിരവധി ഒഴിവാക്കലുകൾ ഉണ്ട്. ശരിയായി സംസാരിക്കാനും എഴുതാനും, ഈ ഒഴിവാക്കലുകൾ ഓർമ്മിക്കുകയും അവയുടെ ഉപയോഗം യാന്ത്രികമാക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. അത്തരം ഒഴിവാക്കലുകൾ ഇനിപ്പറയുന്ന സന്ദർഭങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു:

ചോദ്യത്തിൻ്റെ ആഖ്യാന ഭാഗത്ത് ഞാൻ വിഷയമായും പ്രവചനമായും പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ, "വാൽ" ഇതുപോലെ കാണപ്പെടുന്നു: അല്ലേ?

ഞാൻ നന്നായി സ്കീയിംഗ് ചെയ്യുന്നു, അല്ലേ?- ഞാൻ നന്നായി സ്കീ ചെയ്യുന്നു, അല്ലേ? ഞാൻ സുന്ദരിയാണ്, അല്ലേ?- ഞാൻ സുന്ദരനാണ്, അല്ലേ?

ആഖ്യാനഭാഗത്ത് to have എന്ന ക്രിയയോടുകൂടിയ ഒരു ഭാഷാപരമായ പദപ്രയോഗം ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ, വാലിൽ do എന്ന സഹായ ക്രിയ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

എനിക്ക് ഒരു നല്ല ആശയമുണ്ട്, അല്ലേ?- എനിക്കൊരു നല്ല ആശയമുണ്ട്, അല്ലേ?

പ്രചോദനാത്മകമായ അർത്ഥമുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ പ്രത്യേക "വാലുകൾ" ഉണ്ടാകും.അവസാനങ്ങൾ ചെയ്യുമോ, നിങ്ങൾക്ക് കഴിയുമോ, ചെയ്യില്ലേ, നിങ്ങൾക്ക് കഴിയുമോഅഭ്യർത്ഥനകൾക്കും നിർദ്ദേശങ്ങൾക്കും ഓർഡറുകൾക്കും ഉപയോഗിക്കും. "വാൽ" "നിങ്ങൾ ചെയ്യുമോ?" ഒന്നും ചെയ്യരുതെന്ന് നിങ്ങളെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്ന ഒരു വാക്യത്തോടെ അവസാനിക്കും. നമുക്ക് അവസാനിപ്പിക്കാം എന്ന് തുടങ്ങുന്ന ചോദ്യങ്ങൾ, ഞാൻ/അവൻ അവസാനിപ്പിക്കട്ടെ എന്ന് തുടങ്ങുന്ന വികലമായ ചോദ്യങ്ങൾ നിങ്ങൾ ഇഷ്ട്ടമാണോ ഇല്ലയോ എന്നതിൽ അവസാനിക്കുന്നു.

ദയവായി, വാതിൽ അടയ്ക്കുക, അല്ലേ?- ദയവായി വാതിൽ അടയ്ക്കുക, ശരി?
ഫിന്നിഷ് സംസാരിക്കൂ, കഴിയുമോ?- ഫിന്നിഷ് സംസാരിക്കൂ, ശരി?
അനങ്ങരുത്, അല്ലേ?- അനങ്ങരുത്, ശരി?
നമുക്ക് അത് പൂർത്തിയാക്കാം, അല്ലേ?- നമുക്ക് ഇത് പൂർത്തിയാക്കാം, ശരി?
ഞാൻ തീരുമാനിക്കട്ടെ, നിങ്ങൾ ചെയ്യുമോ / ചെയ്യില്ലേ?- ഞാൻ തീരുമാനിക്കട്ടെ, ശരി?

വേർപിരിയൽ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ ഉത്തരം നൽകാം

ഒരു സ്ഥിരീകരണ ആഖ്യാന ഭാഗം ഉപയോഗിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾ വിഭജിക്കുന്നതിന്, ഇനിപ്പറയുന്ന പദപ്രയോഗങ്ങൾ ചിലപ്പോൾ ഉത്തരമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു: അത് ശരിയാണ്, വളരെ ശരിയാണ്, അത് വളരെ ശരിയാണ്.

അവർ ഇന്നലെ സ്പെയിനിൽ നിന്ന് മടങ്ങി, അല്ലേ? - അങ്ങനെയാണ്.
അവർ ഇന്നലെ സ്പെയിനിൽ നിന്ന് മടങ്ങി, അല്ലേ? - അതെ, അത് സത്യമാണ്.

ചോദ്യങ്ങൾ വിഭജിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള വീഡിയോ:

വിവരങ്ങൾ ലഭിക്കാൻ ഞങ്ങൾ ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു. ഒരു സാഹചര്യത്തിൽ ഞങ്ങൾ പൂർണ്ണമായും പുതിയ വിവരങ്ങൾ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു, മറ്റൊന്നിൽ എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് ഞങ്ങൾ ഇതിനകം ഭാഗികമായി അറിയുകയും ഞങ്ങൾക്ക് അറിയാവുന്നതിൻ്റെ സ്ഥിരീകരണമോ നിരാകരണമോ ആവശ്യപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു. പിന്നീടുള്ള സന്ദർഭത്തിൽ, നമുക്ക് ആശ്ചര്യമോ സംശയമോ പ്രകടിപ്പിക്കാം, അതായത്, ഈ ചോദ്യങ്ങൾ പലപ്പോഴും വാചാടോപമാണ്. പുതിയ വിവരങ്ങൾ ലഭിക്കുന്നതിന്, ഞങ്ങൾ സാധാരണയായി രണ്ട് ഉപയോഗിക്കുന്നു:

പ്രത്യേകം.

ഏത് സാഹചര്യത്തിലാണ് വിഭജന ചോദ്യങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത്?

ഒരു വിഭജന ചോദ്യം സ്ഥിരീകരണമോ നിഷേധാത്മകമോ ആയ ഒരു അനുമാനം പ്രസ്താവിക്കുകയും അടിസ്ഥാനമാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഉപയോഗിക്കുന്ന പദങ്ങളും സ്വരവും അനുസരിച്ച്, ഒരു വാക്യത്തിന് വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങൾ എടുക്കാം. ഇംഗ്ലീഷിൽ ചോദ്യങ്ങൾ വിഭജിക്കുന്നതിനുള്ള ഉദാഹരണങ്ങൾ:

നിങ്ങൾക്ക് ചില വസ്തുതകൾ ഉറപ്പാണ്, അത് വീണ്ടും പറയാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു /അവൾ സുന്ദരിയാണ്, അല്ലേ?/അവൾ സുന്ദരിയാണ്, അല്ലേ?/.

നിങ്ങൾ ശബ്ദമുയർത്തുന്ന നിമിഷത്തിൽ ഒരു വസ്തുതയെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് ഉറപ്പുണ്ട്, എന്നാൽ പെട്ടെന്ന് സംശയങ്ങൾ ഉയർന്നുവരുന്നു, ഇത് തെറ്റായി സംസാരിക്കാൻ നിങ്ങളെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു. /ഇന്ന് തിങ്കളാഴ്ചയാണ്, അല്ലേ?

ഇവൻ്റുകളുടെ കോഴ്സിനായി രണ്ട് ഓപ്ഷനുകൾ സാധ്യമാണെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാം, ആദ്യം നിങ്ങൾ ഏറ്റവും സാധ്യതയുള്ള ഒന്ന് വ്യവസ്ഥ ചെയ്യുന്നു, തുടർന്ന് രണ്ടാമത്തേതിൻ്റെ അനുമാനം പ്രകടിപ്പിക്കുക. /അവൻ ഇപ്പോൾ പൂന്തോട്ടത്തിലാണ്, അല്ലേ?/അവൻ ഇപ്പോൾ പൂന്തോട്ടത്തിലാണോ, ഇല്ലയോ?/.

നിങ്ങൾക്ക് എന്തുചെയ്യാനാകുമെന്നോ ചെയ്യണമെന്നോ നിങ്ങൾക്കറിയാം, ഒരു തീരുമാനമെടുക്കുന്നതിനുള്ള സഹായം നിങ്ങൾ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു (ചിലപ്പോൾ ഇത് സംഭവിക്കുന്നു, നിങ്ങളുമായുള്ള സംഭാഷണത്തിൽ ഉൾപ്പെടെ). /ഞാൻ ശ്രദ്ധിക്കണം, അല്ലേ?/.

വസ്തുതകൾ നിങ്ങളുടെ അനുമാനവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നില്ലെന്ന് നിങ്ങൾ സംശയിക്കുന്നു, എന്നാൽ സാഹചര്യത്തിൻ്റെ അനുകൂലമായ വികസനത്തിനായി നിങ്ങൾ പ്രത്യാശ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. /താക്കോൽ നിങ്ങളുടെ പക്കലുണ്ട്, അല്ലേ?/താക്കോലുണ്ട്, ഞാൻ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു?/.

ഏറ്റവും മോശം സാഹചര്യം സംഭവിച്ചതായി നിങ്ങൾ സംശയിക്കുന്നു, പക്ഷേ നിങ്ങൾക്ക് പ്രതീക്ഷ നഷ്ടപ്പെടുന്നില്ല. /നിങ്ങൾക്ക് കീകളില്ല, അല്ലേ?/നിങ്ങൾക്ക് കീകളില്ല, അല്ലേ?/.

നിങ്ങൾക്ക് ഒരു വസ്തുതയിൽ ആത്മവിശ്വാസമുണ്ട്, നിങ്ങളുടെ അനുമാനം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു, എന്നാൽ സംഭാഷണക്കാരൻ നിങ്ങളോട് ഏകകണ്ഠമായി യോജിക്കുന്നില്ലെന്ന് നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു. /എന്നാൽ നിങ്ങൾ അവിടെ ഉണ്ടായിരുന്നില്ല, അല്ലേ?/എന്നാൽ നിങ്ങൾ അവിടെ ഇല്ലായിരുന്നു... അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങൾ അവിടെ ഉണ്ടായിരുന്നോ?/.

നിങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കുകയും നിങ്ങൾ കരുതുന്നത് യഥാർത്ഥമാണോ എന്ന് പരിശോധിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. /നിങ്ങൾക്ക് കുറച്ച് വിശ്രമം വേണം, അല്ലേ?/നിങ്ങൾക്ക് കുറച്ച് വിശ്രമം വേണം, ഞാൻ ശരിയാണോ?/.

റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ സാമ്യം

റഷ്യൻ, ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷകൾക്ക് വാക്യങ്ങളുടെ രൂപീകരണത്തിനും സ്ഥിരീകരണവും നിഷേധാത്മകവുമായ വാക്യങ്ങളുടെ നിർമ്മാണത്തിനും സമാനമായ തത്വങ്ങളുണ്ട്. തീർച്ചയായും, സുഗമവും നേരിട്ടുള്ളതുമായ ഒരു യുക്തി എല്ലായ്പ്പോഴും ഇവിടെ കണ്ടെത്താനാവില്ല, എന്നിരുന്നാലും, മിക്ക നിർമ്മാണങ്ങൾക്കും ചോദ്യങ്ങൾ വിഭജിക്കുന്നത് ഉൾപ്പെടെ ഒരു സാമ്യമുണ്ട്. റഷ്യൻ അനലോഗ് ചോദ്യം ചെയ്യൽ ശൈലികളിൽ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയും /അങ്ങനെയല്ലേ?/, /അല്ലയോ?/, /അല്ലെങ്കിൽ ചെയ്തോ?/, /ശരിക്കും?/. ഒരു ഇംഗ്ലീഷ് വിഭജന ചോദ്യം എങ്ങനെയാണ് നിർമ്മിക്കുന്നത്? ഘട്ടം ഘട്ടമായുള്ള നിർമ്മാണ സ്കീമും ക്രോസ്-അസോസിയേഷനും ഉള്ള വ്യായാമങ്ങൾ ഒരു സർവ്വനാമത്തിൽ നിന്നും വിപരീത അർത്ഥമില്ലാത്ത ക്രിയയിൽ നിന്നും ഒരു അവസാനം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള സംവിധാനം വ്യക്തമായി കാണിക്കുന്നു.

റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ നിന്നുള്ള വ്യത്യാസങ്ങൾ

റഷ്യൻ ഭാഷ കൂടുതൽ വഴക്കമുള്ളതാണ്, ഇവിടെ ചോദ്യം ചെയ്യൽ ശൈലികൾ വാക്യത്തിൻ്റെ അവസാനത്തിൽ ഒറ്റപ്പെടുത്തണമെന്നില്ല. ഏത് നിലപാടും സ്വീകരിച്ചുകൊണ്ട് അവർക്ക് പ്രശ്നത്തിൻ്റെ തുണിത്തരങ്ങളിലേക്ക് യോജിപ്പിച്ച് നെയ്യാൻ കഴിയും. അവ ബൈപോളാർ ആകാനുള്ള സാധ്യതയും കുറവാണ്. പലപ്പോഴും അത്തരം വാക്യങ്ങൾ ഒരു വാക്യം തുറക്കുന്നു, അതിനാൽ പ്രസ്താവന യഥാർത്ഥത്തിൽ ഒരു പ്രസ്താവനയല്ലെന്ന് മനസ്സിലാക്കുന്നതിന് മുമ്പ് ഞങ്ങൾ സ്പീക്കർ പറയുന്നത് കേൾക്കുകയോ വാചകം അവസാനം വരെ വായിക്കുകയോ ചെയ്യേണ്ടതില്ല. വാക്യങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നതിലെ ബുദ്ധിമുട്ടിൻ്റെ കാരണം പ്രധാനമായും ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷയുടെ യുക്തിരഹിതവും സെല്ലുലാർ വ്യാകരണവുമാണ്. ചോദ്യങ്ങൾ വിഭജിക്കുന്നത് തീർച്ചയായും പ്രവചിക്കാവുന്നതാണ് - ഇതെല്ലാം ഉപയോഗത്തിൻ്റെ നിർദ്ദിഷ്ട സാഹചര്യത്തെയും സംഭാഷണക്കാരൻ്റെ ആന്തരിക നയത്തെയും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

ഉപയോഗിക്കാവുന്ന ക്രിയകൾ

ഏതെങ്കിലും ക്രിയകളുടെ ഉപയോഗം ഉൾപ്പെടെ വിവിധ ശൈലികളിൽ അത്തരം ശൈലികൾ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ റഷ്യൻ ഭാഷ അനുവദിക്കുന്നു. എങ്ങനെ വിഭജിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങൾ നിർമ്മിക്കാൻ ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു? ലേഖനത്തിൻ്റെ അവസാനം പട്ടികയിൽ നൽകിയിരിക്കുന്ന ചോദ്യം ചെയ്യൽ അവസാനങ്ങളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ സാധ്യമായ പ്രധാന അക്ഷരവിന്യാസങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. വിഭജിക്കുന്ന ചോദ്യത്തിൻ്റെ രണ്ടാം ഭാഗത്ത്, ഇനിപ്പറയുന്ന ക്രിയകൾ മാത്രമേ ഉപയോഗിക്കാനാകൂ:

യഥാർത്ഥത്തിൽ മോഡൽ ക്രിയകൾ.

യഥാർത്ഥ രീതി

മോഡൽ ശരിയായിരിക്കണം, അതായത്, വാക്യത്തിൽ അത്തരമൊരു പ്രവർത്തനം നടത്തിയാലും, അനുചിതമായ മോഡൽ (അർദ്ധ-മോഡൽ) ക്രിയകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത് തെറ്റാണ്. യഥാർത്ഥ മോഡൽ ക്രിയകളിൽ /can/capable/, /have/commits/, /must/must/, /may/can/, /ought to/ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു.

രണ്ടാം ഭാഗത്തിലെ സർവ്വനാമങ്ങൾ

ആവർത്തിച്ചുള്ള വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് സംഭാഷണം അലങ്കോലപ്പെടുത്താതിരിക്കാനും ടൗട്ടോളജി ഒഴിവാക്കാനും, ചോദ്യം ചെയ്യൽ ഭാഗത്ത് വിഷയവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട സർവ്വനാമങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, അർത്ഥമില്ലാത്ത ക്രിയകൾ ഉചിതമായ സംയോജനത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നു, അവയ്ക്ക് വ്യക്തിഗത രൂപമുണ്ടെങ്കിൽ. ഇവിടെ ഒരു അപവാദം ഉണ്ട് - ഒരു നെഗറ്റീവ് ചോദ്യം ചെയ്യൽ അവസാനത്തിൽ /I/ എന്നതിനൊപ്പം, /am/ എന്നതിനുപകരം എപ്പോഴും /aren’t/ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഒരു വാക്യത്തിൻ്റെ സ്ഥിരീകരണ ഭാഗത്ത് /I/ ഉപയോഗിച്ച് ഇംഗ്ലീഷിൽ ചോദ്യങ്ങൾ വിഭജിക്കുന്നതിനുള്ള ഉദാഹരണങ്ങൾ: /ഞാൻ അത്ര മോശമല്ല, അല്ലേ?/ഞാൻ അത്ര മോശക്കാരനല്ല/, /ഞാൻ പാതയിലാണ്, അല്ലേ? /ഞാൻ പാതയിലാണ്, അല്ലേ?/.

നിർമ്മാണ നിയമങ്ങൾ

അത്തരം നിർമ്മാണങ്ങൾ വിപരീതമായി നിർമ്മിച്ചതാണ് - തുടക്കത്തിൽ നിങ്ങൾ ഒരു പോസിറ്റീവ് പ്രസ്താവന നടത്തുകയാണെങ്കിൽ, ചോദ്യം ചെയ്യൽ അവസാനം ഒരു നെഗറ്റീവ് കണികയിലായിരിക്കണം, തിരിച്ചും. ആദ്യ ഭാഗത്ത്, ഒരു പ്രത്യേക അനുമാനം ഉച്ചരിക്കുന്നു, രണ്ടാമത്തെ ഭാഗത്ത്, നിങ്ങൾ അനുബന്ധ സർവ്വനാമത്തിന് മുന്നിൽ ഒരു അസംബന്ധ ക്രിയ ഇടുന്നു. അങ്ങനെ, വിഭജിക്കുന്ന ചോദ്യം നിർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാന പദ്ധതി ബൈപോളാർ ആണ്. ചുവടെയുള്ള പട്ടികയിൽ നൽകിയിരിക്കുന്ന ഇംഗ്ലീഷിലുള്ള 10 വിഭജിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങൾ അവസാനങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള തത്വം വ്യക്തമായി ചിത്രീകരിക്കുന്നു. നിങ്ങൾ ഒരു പോസിറ്റീവ് പ്രസ്താവന സ്ഥിരീകരിക്കുകയോ നെഗറ്റീവ് ഒന്ന് നിരസിക്കുകയോ ചെയ്യുന്നത് പരിഗണിക്കാതെയാണ് ഇത് സംഭവിക്കുന്നത്. വാക്യത്തിൻ്റെ ആദ്യ ഭാഗം അവയുടെ നിർവചനത്തിൽ തുടക്കത്തിൽ നിഷേധം ഉൾക്കൊള്ളുന്ന വാക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന സന്ദർഭങ്ങളിൽ മാത്രം, അവസാനം ധ്രുവവുമായി വിന്യസിക്കില്ല.

ഉദാഹരണത്തിന്: /അവർ ഒരിക്കലും ഇത് നിരസിക്കില്ല, അല്ലേ?/അവർ ഇത് നിരസിക്കില്ല, അല്ലേ?

സങ്കീർണ്ണമായ ഉപയോഗ കേസുകൾ

ഏത് സർവ്വനാമം അവസാനം പ്രത്യക്ഷപ്പെടണമെന്ന് നിർണ്ണയിക്കാൻ ചിലപ്പോൾ ബുദ്ധിമുട്ടായിരിക്കും. ഒരു വിഷയം ഒഴിവാക്കുമ്പോഴോ പകരം ഒരു വിഷയം ഉപയോഗിക്കുമ്പോഴോ അത്തരം സാഹചര്യങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നു.

വിഷയം ഒഴിവാക്കുമ്പോൾ, ഏത് വ്യക്തിയിൽ നിന്നാണ് പ്രവർത്തനം വരുന്നത് എന്ന് യുക്തിപരമായി അനുമാനിക്കുകയും അതിനനുസരിച്ച് ഒരു സർവ്വനാമവും അസംബന്ധ ക്രിയയും ഉപയോഗിക്കുകയും വേണം. ഒഴിവാക്കിയ ഒബ്ജക്റ്റ് പദങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് പരമ്പരാഗതമായി ഉപയോഗിക്കുന്ന നിരവധി നിർമ്മാണങ്ങളുണ്ട്, കൂടാതെ ഒഴിവാക്കിയ പദങ്ങളുടെ അർത്ഥം സ്ഥിരസ്ഥിതിയായി വ്യാഖ്യാനിക്കപ്പെടുന്നു. ഇംഗ്ലീഷിൽ ചോദ്യങ്ങൾ വിഭജിക്കുന്നതിനുള്ള ഇനിപ്പറയുന്ന ഉദാഹരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് അത്തരം കേസുകൾ യാന്ത്രികമായി ഓർമ്മിക്കുകയും ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്:

/ഇന്ന് രാത്രി നമുക്ക് കാട്ടിലേക്ക് പോകാം, അല്ലേ?/ഇന്ന് രാത്രി നമുക്ക് കാട്ടിലേക്ക് പോകാം, അല്ലേ?/

/ഇന്ന് രാത്രി നമുക്ക് കാട്ടിലേക്ക് പോകാം, അല്ലേ?/ഈ രാത്രി നിങ്ങൾ ഞങ്ങളെ കാട്ടിലേക്ക് പോകാൻ അനുവദിക്കും, അല്ലേ?/

ഒരു അനിശ്ചിത സർവ്വനാമം ഉപയോഗിച്ച്, വ്യക്തിയെ തിരിച്ചറിയാനുള്ള സാധ്യത ഒഴിവാക്കുന്ന ഒരു യുക്തിസഹമായ ശൃംഖല പ്രവർത്തനക്ഷമമാകും. ഈ സ്ഥലത്ത് ഞങ്ങൾക്ക് ആരെയെങ്കിലും പ്രത്യേകമായി (/അവൻ/, അല്ലെങ്കിൽ / അവൾ/, അല്ലെങ്കിൽ /ഇത്/, അല്ലെങ്കിൽ /നിങ്ങൾ/, അല്ലെങ്കിൽ /ഞാൻ/) അനുമാനിക്കാൻ കഴിയില്ല, അതായത് അജ്ഞാത അംഗത്തെ സെറ്റുമായി ഞങ്ങൾ തുല്യമാക്കുന്നു. അതുകൊണ്ടാണ് ഞങ്ങൾ അവ അവസാനിപ്പിച്ചത്.

/എല്ലാവരും അവനെ പേര് ചൊല്ലി വിളിച്ചു, അല്ലേ?/എല്ലാവരും അവനെ പേര് ചൊല്ലി വിളിച്ചു, അല്ലേ?/.