നിക്കോളായ് മിഖൈലോവിച്ചിന്റെ മുയലിനെക്കുറിച്ച്. നിക്കോളായ് റുബ്ത്സോവ് - മുയലിനെ കുറിച്ച്: വാക്യം

നിക്കോളായ് റുബ്ത്സോവ് വായിച്ച കവിതകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഉപന്യാസങ്ങൾ

വിക്കി പത്രം

N. M. Rubtsov എഴുതിയ കവിത "നദിയിൽ"

കാലങ്ങളായി ഞാൻ നദി കണ്ടിട്ടില്ല
എന്റെ നഗര സുഹൃത്ത്.
അവൻ നമ്മുടെ വെള്ളത്തിലേക്ക് നോക്കുന്നു
സ്നേഹത്തോടെയും ആഗ്രഹത്തോടെയും!
വെള്ളം ചൂടോടെ ഒഴുകുന്നു
അതിനു മുകളിൽ കാട് തളർന്നു കിടക്കുന്നു.
ഞാൻ ഒരു പക്ഷിയെപ്പോലെ ഒഴുകുന്നു
എന്റെ സുഹൃത്തും കോടാലി പോലെയാണ്.

ഒരു ചെറിയ മാതൃരാജ്യത്തോടുള്ള സ്നേഹവും അതിൽ അഭിമാനിക്കുന്നതുമാണ് കവിതയുടെ പ്രമേയം.

"നദിയിൽ" എന്ന കവിതയ്ക്ക് അൽപ്പം സങ്കടകരവും എന്നാൽ സന്തോഷകരവുമായ മാനസികാവസ്ഥയുണ്ട്. ആദ്യ വരികളിൽ ഒരാൾക്ക് ഒരു വ്യക്തിയുടെ ചെറിയ സങ്കടവും സങ്കടവും അനുഭവപ്പെടാം. വാക്യത്തിന്റെ മധ്യത്തിൽ, നദിയുടെ സൗന്ദര്യത്തിൽ നിന്ന് നമുക്ക് ഇതിനകം സന്തോഷവും സന്തോഷവും അനുഭവപ്പെടുന്നു. പിന്നെ അവസാനത്തെ രണ്ട് വരികളിൽ നല്ല നർമ്മം തോന്നാം.

കവിതയെ മൂന്ന് ഭാഗങ്ങളായി തിരിക്കാം. ആദ്യ ഭാഗത്തിൽ, ഒരു നദിക്കരികിൽ ജീവിച്ചിട്ടില്ലാത്ത ഒരു സുഹൃത്തിനെക്കുറിച്ചാണ് എഴുത്തുകാരൻ പറയുന്നത്. സുഹൃത്തുക്കൾക്കിടയിൽ നദി ഉണർത്തുന്ന വികാരങ്ങളെക്കുറിച്ച് രണ്ടാമത്തേത് പറയുന്നു. മൂന്നാം ഭാഗം കൂട്ടുകാരുടെ നീന്താനുള്ള കഴിവിനെക്കുറിച്ചാണ് പറയുന്നത്.

കവിത വായിക്കുമ്പോൾ പുഴയോരത്ത് രണ്ട് സുഹൃത്തുക്കൾ നിൽക്കുന്നത് ഞാൻ കാണുന്നു. അവരിലൊരാൾ നദിയിലേക്ക് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം നോക്കുന്നു, അത് അവനിൽ സൗന്ദര്യത്തിന്റെയും ഉത്കണ്ഠയുടെയും വികാരങ്ങൾ ഉണർത്തുന്നു. ജീവിതകാലം മുഴുവൻ നഗരത്തിൽ ജീവിച്ച അയാൾക്ക് നീന്താൻ അറിയില്ല. തന്റെ ചെറിയ മാതൃരാജ്യത്തെക്കുറിച്ച് എഴുത്തുകാരൻ അഭിമാനിക്കുന്നു. നദി ഊഷ്മളവും ദയയുള്ളതുമാണ്. കൂട്ടുകാർക്ക് എതിർക്കാൻ കഴിയാതെ നീന്താൻ പോയി. ശരിയാണ്, ഒരാൾ നദിക്കരയിൽ നീന്തി, മറ്റൊരാൾ തീരത്ത് തെറിച്ചു.

കുട്ടിക്കാലം മുതൽ പ്രകൃതിയോട് ചേർന്ന് ജീവിക്കുന്ന ഒരു വ്യക്തി നഗരത്തിൽ താമസിക്കുന്നവരേക്കാൾ സന്തോഷവാനാണ് എന്നതാണ് കവിതയുടെ പ്രധാന ആശയം.

കവിത വായിക്കുമ്പോൾ, രചയിതാവ്, അത്തരമൊരു ചെറിയ കൃതിയിൽ, തന്റെ ചെറിയ മാതൃരാജ്യത്തോടുള്ള സങ്കടത്തിന്റെയും സന്തോഷത്തിന്റെയും സ്നേഹത്തിന്റെയും വികാരങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിച്ചതെങ്ങനെയെന്ന് ഞാൻ അഭിനന്ദിക്കുന്നു.

10 വയസ്സുള്ള അലക്സി കെ. MBOU "Gryazovets ന്റെ സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ നമ്പർ 2."

നിക്കോളായ് റുബ്ത്സോവ്. "പുഴയിൽ". നാലാം ക്ലാസിലെ അലക്സി കെയുടെ വര

N. M. Rubtsov എഴുതിയ കവിത "വിഴുങ്ങുക"

വിഴുങ്ങൽ നിലവിളിച്ചുകൊണ്ട് ഓടുന്നു.

കൂടിൽ നിന്ന് കോഴിക്കുഞ്ഞ് വീണു.

തൽക്ഷണം അടുത്തുള്ള കുട്ടികൾ

എല്ലാവരും ഇങ്ങോട്ട് ഓടി വന്നു.

ഞാൻ ഒരു ലോഹക്കഷണം എടുത്തു

ഞാൻ ഒരു കോഴിക്കുഴിക്കായി ഒരു കുഴിമാടം കുഴിച്ചു,

ഒരു വിഴുങ്ങൽ അടുത്ത് പറന്നു,

അവസാനം വിശ്വസിക്കാൻ പറ്റാത്ത പോലെ.

ഞാൻ കരഞ്ഞുകൊണ്ട് ഒരുപാട് നേരം ഓടി,

നിങ്ങളുടെ മെസാനൈനിന് കീഴിൽ...

മാർട്ടിൻ! പ്രിയ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?

നീ അവനെ മോശമായി നോക്കിയോ?

ഞാൻ N. M. Rubtsov ന്റെ "വിഴുങ്ങുക" എന്ന കവിത വായിച്ചു. കോഴിക്കുഞ്ഞിനെ നഷ്ടപ്പെട്ട ഒരു വിഴുങ്ങിന് കവിത സമർപ്പിക്കുന്നു. N. M. Rubtsov ന്റെ കവിത, അമ്മ വിഴുങ്ങുന്നതിന്റെ ഉത്കണ്ഠയും കുഞ്ഞിന്റെ മരണവും വിവരിക്കുന്നു. തന്റെ കുഞ്ഞിന്റെ ശവക്കുഴിക്ക് മുകളിലൂടെ പറക്കുന്ന ഒരു ദൗർഭാഗ്യകരമായ വിഴുങ്ങലിന്റെ ചിത്രം വായനക്കാരൻ കാണുന്നു.

"വിഴുങ്ങുക" എന്ന കവിതയ്ക്ക് സങ്കടകരവും വിഷാദാത്മകവുമായ മാനസികാവസ്ഥയുണ്ട്. കവിതയിലുടനീളം മാനസികാവസ്ഥ മാറുന്നില്ല.

വാചകം രണ്ട് ഭാഗങ്ങളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. തന്റെ കോഴിക്കുഞ്ഞിനെ രക്ഷിക്കാൻ കഴിയുമെന്ന പ്രതീക്ഷയോടെ ഒരു വിഴുങ്ങൽ അവന്റെ മേൽ എങ്ങനെ പറക്കുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ചാണ് ആദ്യ ഭാഗം പറയുന്നത്. രണ്ടാമത്തേതിൽ, നിരാശയോടെ പറക്കുന്ന ഒരു വിഴുങ്ങൽ പോലെ, അത് മരിച്ചുപോയ മകനെക്കുറിച്ച് വിലപിക്കുന്നു.

എവിടെയോ താഴേക്ക് നോക്കുന്ന, ഒരു കുഴിമാടം കാണുകയും, തന്റെ കുഞ്ഞിനെ അവിടെ അടക്കം ചെയ്തിരിക്കുന്നുവെന്നറിയുകയും ചെയ്യുന്ന അസ്വസ്ഥയായ, കരയുന്ന ഒരു അമ്മ വിഴുങ്ങുന്നത് ഞാൻ കാണുന്നു.

ഈ വരികൾ വായിക്കുമ്പോൾ, ഒരു കവിത എഴുതുമ്പോൾ കവി തന്റെ ആത്മാവിനെയും അനുഭവങ്ങളെയും എങ്ങനെ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു എന്ന് ഞാൻ അഭിനന്ദിക്കുന്നു.

10 വയസ്സുള്ള മറീന ജി. MBOU "Gryazovets ന്റെ സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ നമ്പർ 2".

നിക്കോളായ് റുബ്ത്സോവ്. "മാർട്ടിൻ". 4 ബി ഗ്രേഡിലെ ഡാന ഷയുടെ വര

N. M. Rubtsov എഴുതിയ കവിത "മൃഗശാല സന്ദർശിച്ച ശേഷം"

രാത്രി വന്നിരിക്കുന്നു.

ഞങ്ങൾ വീട്ടിൽ ഉറങ്ങി.

നഗരം ഉറങ്ങി

ഇരുട്ട് പൊതിഞ്ഞു.

ഉറങ്ങുന്ന കുഞ്ഞ്

അവർ എന്നെ കട്ടിലിൽ കിടത്തി.

കുഞ്ഞ് മാത്രം

പിന്നെ അവൻ ഉറങ്ങുന്നതിനെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുന്നില്ല.

അമ്മയ്ക്ക് കഴിയില്ല

ഒന്നും മനസ്സിലാകുന്നില്ല.

അമ്മ നിശബ്ദമായി

ഞാൻ അവനോട് ചോദിച്ചു:

നിനക്ക് എന്താണ് വേണ്ടത് പ്രിയേ?

ഉറങ്ങാൻ അനുവദിക്കുന്നില്ലേ?

അമ്മേ, എങ്ങനെ

മുതല പാടുകയാണോ?

നിക്കോളായ് റുബ്ത്സോവിന്റെ "മൃഗശാല സന്ദർശിച്ച ശേഷം" എന്ന കവിത ഞാൻ വായിച്ചു.

വായിക്കുമ്പോൾ, ഉറങ്ങാൻ കഴിയാത്ത ഒരു കുഞ്ഞിന്റെ ചിത്രം വായനക്കാരൻ കാണുന്നു.

കവിതയിൽ ചിന്താശേഷി നിറഞ്ഞിരിക്കുന്നു. മുതല എങ്ങനെ പാടുന്നു എന്ന് ചിന്തിച്ച് കുഞ്ഞിനെ ഉറങ്ങാൻ അനുവദിക്കാത്തത് നാം കാണുന്നു. കുഞ്ഞ് ഉറങ്ങാത്തത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന ചിന്തകളാൽ വേദനിക്കുന്ന അവന്റെ അമ്മ എത്രമാത്രം വിഷമിക്കുന്നുവെന്നും നാം കാണുന്നു.

രചനാപരമായി, കവിതയെ നാല് ഭാഗങ്ങളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു: ആദ്യത്തേത് ഉറങ്ങുന്ന നഗരം, രണ്ടാമത്തേത് കുഞ്ഞിനെക്കുറിച്ചാണ്, മൂന്നാമത്തേത് വിഷമിക്കുന്ന അമ്മയെക്കുറിച്ചാണ്, നാലാമത്തേത് കുഞ്ഞ് അമ്മയോട് ചോദിച്ച ചോദ്യം.

എന്തുകൊണ്ടാണ് കുഞ്ഞ് ഉറങ്ങാത്തത് എന്ന ആശങ്കയും എനിക്കുണ്ടായിരുന്നു.

10 വയസ്സുള്ള ആഞ്ജലീന ആർ.

നിക്കോളായ് റുബ്ത്സോവ്. "മൃഗശാല സന്ദർശിച്ച ശേഷം." അനസ്താസിയ ബി, 1എ ഗ്രേഡ് വരച്ചത്

N. M. Rubtsov എഴുതിയ കവിത "ലിറ്റിൽ ലില്ലി"

രണ്ട് ചെറുത്

ലില്ലി -

ലില്ലിപുട്ടുകാർ

വില്ലോ മരത്തിൽ ഒരു മഞ്ഞ ചില്ല ഞങ്ങൾ കണ്ടു.

ലില്ലി അവനോട് ചോദിച്ചു:

നീ എന്തുകൊണ്ടാണ്

നിങ്ങൾ പച്ചയായി മാറുന്നില്ല

ലില്ലിപുട്ടൻ ചില്ല? -

പോയി

വെള്ളമൊഴിച്ച് പിന്നിൽ

ചെറിയ താമരപ്പൂക്കൾ,

തമാശകൾക്കായി ഒരു മിനിറ്റ് പോലും പാഴാക്കാതെ.

അത്രയും കഠിനവും

എത്ര മഴ പെയ്താലും,

ചില്ലയിൽ ലില്ലി

ലില്ലി -

ലില്ലിപുട്ടുകാർ.

നിക്കോളായ് റുബ്ത്സോവിന്റെ "ലിറ്റിൽ ലില്ലി" എന്ന കവിത ഞാൻ വായിച്ചു.

ലില്ലി എന്ന കൊച്ചു പെൺകുട്ടികൾക്ക് കവിത സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. ചെറിയ, ദയയുള്ള പെൺകുട്ടികളെ കവി ചിത്രീകരിക്കുന്നു.

"ലിറ്റിൽ ലില്ലി" എന്ന കൃതിയിൽ ഹാർമണി വാഴുന്നു.

കവിതയെ മൂന്ന് ഭാഗങ്ങളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. ആദ്യഭാഗം ലില്ലി പെൺകുട്ടികളുടെ വിവരണമാണ്, രണ്ടാമത്തേത് തണ്ടുമായുള്ള ആശയവിനിമയമാണ്, മൂന്നാം ഭാഗം തണ്ടിനെ സഹായിക്കുന്നു.

ലില്ലിയുടെ ദയയും കരുതലും ഉള്ള പെൺകുട്ടികൾ തങ്ങളെപ്പോലെ ചെറുതായിരുന്ന തണ്ടിനെ എങ്ങനെ സഹായിക്കാൻ തുടങ്ങി എന്ന് ഞാൻ കാണുന്നു.

10 വയസ്സുള്ള ഓൾഗ കെ. MBOU "Gryazovets ന്റെ സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ നമ്പർ 2."

നിക്കോളായ് റുബ്ത്സോവ്. "ചെറിയ ലില്ലി" നാലാം ക്ലാസ്സിലെ ഓൾഗ കെ.യുടെ ഡ്രോയിംഗ്

N. M. Rubtsov എഴുതിയ കവിത "കരടി"

വനപാലകർ കരടിയെ വെടിവച്ചു.

ശക്തനായ മൃഗം പൈൻ മരത്തിൽ പറ്റിച്ചേർന്നു.

ഷോട്ട് ശോഷിച്ച ശരീരത്തിൽ കുടുങ്ങി.

കരടിയുടെ കണ്ണുകൾ നിറഞ്ഞിരിക്കുന്നു:

എന്തുകൊണ്ടാണ് അവർ അവനെ കൊല്ലാൻ ആഗ്രഹിച്ചത്?

കരടിക്ക് കുറ്റബോധം തോന്നിയില്ല!

കരടി വീട്ടിലേക്ക് പോയി

വീട്ടിൽ കരയാൻ...

നിക്കോളായ് റുബ്‌സോവിന്റെ "കരടി" എന്ന കവിത ഒരു വേട്ടക്കാരൻ ഒരു മൃഗത്തിന് നേരെ വെടിയുതിർത്തതും മുറിവേറ്റ കരടി തന്റെ വീട്ടിലേക്ക് എങ്ങനെ ഇരുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ചാണ്. കവിതയ്ക്ക് വളരെ സങ്കടകരവും സങ്കടകരവുമായ മാനസികാവസ്ഥയുണ്ട്.

കവിതയെ രണ്ട് ഭാഗങ്ങളായി തിരിക്കാം. ഒരു വേട്ടക്കാരൻ കരടിയെ എങ്ങനെ വെടിവച്ചു എന്നതിനെക്കുറിച്ചാണ് ആദ്യ ഭാഗം പറയുന്നത്. കരടി എങ്ങനെ മുറിവേറ്റു വീട്ടിലേക്ക് പോയി എന്നതിനെക്കുറിച്ചാണ് രണ്ടാം ഭാഗം പറയുന്നത്.

കരടിക്ക് എങ്ങനെ വേദനയും ഹൃദയവേദനയും അനുഭവപ്പെടുന്നുവെന്ന് വരികൾ ചിത്രീകരിക്കുന്നു. വ്യക്തിവൽക്കരണത്തിന്റെ സാങ്കേതികതയാണ് രചയിതാവ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്. കരടി എങ്ങനെ കഷ്ടപ്പെടുന്നുവെന്ന് പ്രകടിപ്പിക്കാൻ അദ്ദേഹം ക്രിയകളും ഉപയോഗിക്കുന്നു.

കരടിയോട് എനിക്ക് വല്ലാത്ത സഹതാപം തോന്നി.

ടാറ്റിയാന ജി., 10 വയസ്സ്. MBOU "Gryazovets ന്റെ സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ നമ്പർ 2."

N. M. Rubtsov എഴുതിയ കവിത "മുയലിനെ കുറിച്ച്"

മുയൽ പുൽമേടിലൂടെ കാട്ടിലേക്ക് ഓടി,

ഞാൻ കാട്ടിൽ നിന്ന് വീട്ടിലേക്ക് നടക്കുകയായിരുന്നു, -

പാവം പേടിച്ച മുയൽ

അങ്ങനെ അവൻ എന്റെ മുന്നിൽ ഇരുന്നു!

അങ്ങനെ അവൻ മരിച്ചു, മണ്ടൻ,

പക്ഷേ, തീർച്ചയായും, ആ നിമിഷം തന്നെ

പൈൻ വനത്തിലേക്ക് ചാടി,

എന്റെ പ്രസന്നമായ നിലവിളി കേട്ടു.

ഒരുപക്ഷേ വളരെക്കാലം

നിശബ്ദതയിൽ നിത്യ വിറയലോടെ

മരത്തിന്റെ ചുവട്ടിലെവിടെയോ ഞാൻ ചിന്തിച്ചു

നിങ്ങളെയും എന്നെയും കുറിച്ച്.

ഞാൻ ചിന്തിച്ചു, സങ്കടത്തോടെ നെടുവീർപ്പിട്ടു,

അവന് എന്ത് സുഹൃത്തുക്കളാണുള്ളത്?

മുത്തച്ഛൻ മസായിക്ക് ശേഷം

ആരും അവശേഷിക്കുന്നില്ല.

"മുയലിനെ കുറിച്ച്" എന്ന കവിത ഞാൻ വായിച്ചു. കവിത മുയലിന് സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. എഴുത്തുകാരനെ അപ്രതീക്ഷിതമായി കണ്ടുമുട്ടിയ ഒരു മുയലിനെ കവി ചിത്രീകരിക്കുന്നു. "മുയലിനെക്കുറിച്ച്" എന്ന കവിതയ്ക്ക് ഒരു സാധാരണ മാനസികാവസ്ഥയുണ്ട്.

കവിതയെ മൂന്ന് ഭാഗങ്ങളായി തിരിക്കാം. മുയൽ രചയിതാവിനെ എങ്ങനെ കണ്ടുമുട്ടി എന്നതിനെക്കുറിച്ചാണ് ആദ്യ ഭാഗം പറയുന്നത്. മുയൽ എങ്ങനെ കാട്ടിലേക്ക് ഓടിയെന്നതാണ് രണ്ടാം ഭാഗം. മൂന്നാമത്തേതിൽ - ഒരു വ്യക്തിയെ കണ്ടുമുട്ടുന്നതിനെക്കുറിച്ച് മുയൽ എങ്ങനെ ചിന്തിച്ചു എന്നതിനെക്കുറിച്ച്.

പേടിച്ചരണ്ട മുയലിനെയാണ് വരികൾ ചിത്രീകരിക്കുന്നത്. വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ സഹായത്തോടെ, മുയൽ എങ്ങനെ ഭയന്ന് മരിച്ചുവെന്നും മീറ്റിംഗിനെക്കുറിച്ച് അവൻ എങ്ങനെ ചിന്തിച്ചുവെന്ന് കാണാനുള്ള അവസരം രചയിതാവ് നൽകുന്നു. മൃഗങ്ങളെ സഹായിക്കേണ്ടതുണ്ടെന്ന് രചയിതാവ് ഞങ്ങളെ അറിയിക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചു.

ഈ കവിത വായിച്ചപ്പോൾ മുയൽ പേടിച്ചോ എന്നൊരു സങ്കടം തോന്നി.

10 വയസ്സുള്ള എകറ്റെറിന പി. MBOU "Gryazovets ന്റെ സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ നമ്പർ 2."

N. M. Rubtsov എഴുതിയ കവിത "കുരുവി"

അല്പം ജീവനോടെ. ട്വീറ്റ് പോലും ചെയ്യുന്നില്ല.

കുരുവി പൂർണ്ണമായും മരവിക്കുന്നു.

ലഗേജുമായി ഒരു വണ്ടി ശ്രദ്ധയിൽപ്പെട്ട ഉടൻ,

മേൽക്കൂരയുടെ അടിയിൽ നിന്ന് അവൻ അവളുടെ അടുത്തേക്ക് ഓടുന്നു!

അവൻ പാവപ്പെട്ട ധാന്യത്തിൽ വിറയ്ക്കുന്നു,

അവന്റെ തട്ടിലേക്ക് പറക്കുന്നു.

നോക്കൂ, അത് ദോഷകരമാകില്ല

കാരണം അയാൾക്ക് അത് വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ് ...

കവിതയിൽ, നിക്കോളായ് റുബ്ത്സോവ് ഒരു കുരുവിയെ വിവരിക്കുന്നു, അത് ഒരു ധാന്യത്തിന് മുകളിൽ വിറയ്ക്കുകയും "അതിന്റെ തട്ടിലേക്ക് പറക്കുകയും ചെയ്യുന്നു."

"കുരുവി" എന്ന കവിതയിൽ മാനസികാവസ്ഥ സങ്കടത്താൽ വ്യാപിക്കുന്നു. “കുറച്ച് ജീവനുണ്ട്. ട്വീറ്റ് പോലും ചെയ്യുന്നില്ല. കുരുവി പൂർണ്ണമായും മരവിച്ചിരിക്കുന്നു.

കവിതയെ രണ്ട് ഭാഗങ്ങളായി തിരിക്കാം. ആദ്യഭാഗം ശീതീകരിച്ച കുരുവിയെ കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു, അത് ലഗേജുമായി ഒരു വണ്ടിക്കായി എങ്ങനെ കാത്തിരിക്കുന്നു. അവൻ ധാന്യത്തിന്മേൽ വിറയ്ക്കുന്നതും "തന്റെ തട്ടിലേക്ക് പറന്നുപോകുന്നതും" രണ്ടാം ഭാഗം വിവരിക്കുന്നു.

എല്ലാ ധാന്യങ്ങളും പിടിക്കുന്ന ഒരു ചെറിയ ശീതീകരിച്ച കുരുവിയെ ഞാൻ കാണുന്നു.

വിശേഷണങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ, കവി ഒരു കുരുവിയുടെ ചിത്രം സൃഷ്ടിക്കുന്നു: "ഏതാണ്ട് ജീവിച്ചിരിക്കുന്നു, ട്വീറ്റ് പോലും ചെയ്യുന്നില്ല," "ഹാനികരമായി മാറുന്നില്ല."

കവിതയുടെ പ്രധാന ആശയം തണുപ്പും വിശപ്പും ഉള്ള ഒരു ചെറിയ ധീരനായ കുരുവിയെക്കുറിച്ചാണ്, പക്ഷേ അത് ഉപേക്ഷിക്കുന്നില്ല.

ഈ കവിത വായിക്കുമ്പോൾ, ധൈര്യശാലിയായ ചെറിയ കുരുവിയെ ഞാൻ അഭിനന്ദിക്കുന്നു.

10 വയസ്സുള്ള കിറിൽ യു. MBOU "Gryazovets ന്റെ സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ നമ്പർ 2."

ഞാൻ N. M. Rubtsov ന്റെ "കുരുവി" എന്ന കവിത വായിച്ചു.

ഈ കൃതി ഒരു ദുഃഖകരമായ കഥ വിവരിക്കുന്നു. ഒരു ധാന്യം സ്വപ്നം കാണുന്ന വിശപ്പുള്ളതും തണുത്തുറഞ്ഞതുമായ ഒരു കുരുവിയെ കവി ചിത്രീകരിക്കുന്നു.

കവിതയ്ക്ക് സങ്കടകരമായ ഒരു മാനസികാവസ്ഥയുണ്ട്.

ജോലിയെ രണ്ട് ഭാഗങ്ങളായി തിരിക്കാം. ആദ്യത്തേതിൽ, "കുരുവി പൂർണ്ണമായും മരവിക്കുന്നു." രണ്ടാം ഭാഗത്തിൽ, ഓരോ ധാന്യത്തിലും അവൻ സന്തോഷിക്കുന്നു. “അവൻ പാവപ്പെട്ട ധാന്യത്തെ ഓർത്ത് വിറയ്ക്കുന്നു” എന്ന വരികൾ അനുകമ്പയുള്ള ഒരു ചിത്രം വരയ്ക്കുന്നു.

കുരുവി ചത്തുപോയാലോ എന്ന് ഞാൻ ആശങ്കപ്പെട്ടു.

10 വയസ്സുള്ള ഡയാന ജി. MBOU "Gryazovets ന്റെ സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ നമ്പർ 2."

നിക്കോളായ് റുബ്ത്സോവിന്റെ "കുരുവി" എന്ന കവിത ഞാൻ വായിച്ചു. കവിത കുരുവിക്ക് സമർപ്പിക്കുന്നു. ധാന്യങ്ങൾ സ്വപ്നം കാണുന്ന വിശക്കുന്ന കുരുവിയെ കവി ചിത്രീകരിക്കുന്നു.

"കുരുവി" എന്ന കവിതയ്ക്ക് ഒരു സങ്കടകരമായ മാനസികാവസ്ഥയുണ്ട്.

കവിതയെ രണ്ട് ഭാഗങ്ങളായി തിരിക്കാം. ആദ്യഭാഗം ശൈത്യകാലത്ത് കുരുവിക്ക് എങ്ങനെ വിശക്കുന്നുവെന്നും അവൻ ഒരു ധാന്യം മോഷ്ടിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെന്നും രണ്ടാം ഭാഗത്തിൽ കുരുവി തന്റെ ധാന്യങ്ങളിൽ എങ്ങനെ സന്തോഷിക്കുന്നുവെന്നും പറയുന്നു.

ക്രിയകളുടെ സഹായത്തോടെ, കവി നമുക്ക് പ്രവൃത്തികൾ കാണാനുള്ള അവസരം നൽകുന്നു.

കുരുവി തനിച്ചാണെന്നും ഭക്ഷണമില്ലാതെയും ഞാൻ വിഷമിച്ചു. എന്നാൽ അവൻ ധാന്യം പുറത്തെടുക്കുന്നു, അവനെപ്പോലെ ഞാനും സന്തോഷിച്ചു.

10 വയസ്സുള്ള അന്ന യു. MBOU "Gryazovets ന്റെ സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ നമ്പർ 2."

നിക്കോളായ് റുബ്ത്സോവിന്റെ "കുരുവി" എന്ന കവിത ഞാൻ വായിച്ചു. കവിതയ്ക്ക് സങ്കടവും സങ്കടവും ഉണ്ട്.

കവിതയെ രണ്ട് ഭാഗങ്ങളായി തിരിക്കാം: ആദ്യത്തേത് കുരുവി മരവിച്ച് ഭക്ഷണം തേടിയതിനെക്കുറിച്ചാണ്; രണ്ടാമത്തേത് ഓരോ ധാന്യത്തിലും അവൻ സന്തോഷിച്ചു എന്നതാണ്.

ഒരു കുരുവി ധാന്യത്തിന്മേൽ വിറയ്ക്കുന്നത് ഞാൻ കാണുന്നു.

സംസാരത്തിന്റെ മറ്റ് ഭാഗങ്ങളേക്കാൾ ക്രിയകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിലൂടെ, കുരുവിയുടെ അനുഭവങ്ങളും ഉത്കണ്ഠയും കാണാനുള്ള അവസരം കവി നമുക്ക് നൽകുന്നു.

പക്ഷികളെയും മൃഗങ്ങളെയും സഹായിക്കുക എന്നതാണ് കവിതയുടെ ആശയം.

ഒരു കുരുവിയുടെ ജീവിതവും അവൻ തനിക്കായി ഒരു ധാന്യം നേടിയതും അതിൽ സന്തോഷിക്കുന്നതും എന്നെ ഉണർത്തി.

ഞാൻ അവനെ സഹായിക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചു.

10 വയസ്സുള്ള അലക്സി കെ. MBOU "Gryazovets ന്റെ സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ നമ്പർ 2."

മുയൽ പുൽമേടിലൂടെ കാട്ടിലേക്ക് ഓടി,
ഞാൻ കാട്ടിൽ നിന്ന് വീട്ടിലേക്ക് നടക്കുകയായിരുന്നു,
പാവം പേടിച്ച മുയൽ
അങ്ങനെ അവൻ എന്റെ മുന്നിൽ ഇരുന്നു!

അങ്ങനെ അവൻ മരിച്ചു, മണ്ടൻ,
പക്ഷേ, തീർച്ചയായും, ആ നിമിഷം തന്നെ
പൈൻ വനത്തിലേക്ക് ചാടി,
എന്റെ പ്രസന്നമായ നിലവിളി കേട്ടു.

ഒരുപക്ഷേ വളരെക്കാലം
നിശബ്ദതയിൽ നിത്യ വിറയലോടെ
മരത്തിന്റെ ചുവട്ടിലെവിടെയോ ഞാൻ ചിന്തിച്ചു
നിങ്ങളെയും എന്നെയും കുറിച്ച്.

ഞാൻ ചിന്തിച്ചു, സങ്കടത്തോടെ നെടുവീർപ്പിട്ടു,
അവന് എന്ത് സുഹൃത്തുക്കളാണുള്ളത്?
മുത്തച്ഛൻ മസായിക്ക് ശേഷം
ആരും അവശേഷിക്കുന്നില്ല.

Rubtsov എഴുതിയ "മുയലിനെ കുറിച്ച്" എന്ന കവിതയുടെ വിശകലനം

"മുയലിനെക്കുറിച്ച്" എന്ന ഗാനരചന നിക്കോളായ് മിഖൈലോവിച്ച് റുബ്ത്സോവ് 1969 ൽ എഴുതിയതാണ്. കവി തന്റെ കുട്ടികളുടെ കവിതകൾ മകൾ എലീനയ്ക്ക് സമർപ്പിച്ചു. കുട്ടികളുടെ വായനയുടെ സർക്കിളിലേക്ക് ഈ കൃതി ഉറച്ചുനിന്നു.

ഈ കവിത 1969 ൽ സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുകയും ഒരു വർഷത്തിനുശേഷം "പൈൻസ് നോയ്സ്" എന്ന ശേഖരത്തിൽ പ്രസിദ്ധീകരിക്കുകയും ചെയ്തു. ഈ ശേഖരം N. Rubtsov ന്റെ ജീവിതത്തിൽ അവസാനമായി മാറി. ഈ കാലയളവിൽ, അദ്ദേഹത്തിന് 33 വയസ്സായിരുന്നു, മകൾക്ക് 6 വയസ്സായിരുന്നു, അദ്ദേഹം ലിറ്റററി ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിലെ ബിരുദധാരിയും വോളോഗ്ഡ കൊംസോമോലെറ്റ്സ് പത്രത്തിലെ ജീവനക്കാരനുമായിരുന്നു.

പ്രകൃതിയെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ഒരു കോമിക് കവിതയാണ് ഈ വിഭാഗം, ക്രോസ് റൈം ഉള്ള ട്രോച്ചി വലുപ്പം, 4 ഖണ്ഡികകൾ. കോമ്പോസിഷൻ അനുസരിച്ച്, ഇത് പരമ്പരാഗതമായി 2 ഭാഗങ്ങളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു: ഒരു മുയലുമായുള്ള കൂടിക്കാഴ്ചയും ഒരു വ്യക്തിയുമായുള്ള കൂടിക്കാഴ്ചയ്ക്ക് ശേഷം ഓടിപ്പോയ മുയലിന്റെ പ്രതിഫലനങ്ങളും. ഗാനരചയിതാവ് രചയിതാവ് തന്നെയാണ്. റൈമുകൾ തുറന്നതും അടഞ്ഞതുമാണ്, സ്ത്രീ റൈമുകൾ പുരുഷ റൈമുകൾക്കൊപ്പം മാറിമാറി വരുന്നു.

ഒരു ചിത്രത്തിൽ മാത്രമല്ല, ഒരു മുയലിനെ കണ്ട കാട്ടിൽ വളർന്ന ഒരു വ്യക്തിക്ക് നായകന്റെ പെരുമാറ്റം തികച്ചും ജൈവികമാണ്. മൃഗത്തെ ഉപദ്രവിക്കാതെ, പഴയ പരിചയക്കാരനെപ്പോലെ അവൻ അതിനെ കളിയാക്കി. എവിടെ നിന്നോ ചാടിയ ഒരു മുയൽ തന്റെ ആരാധനയിൽ നിന്ന് പുറത്തെടുത്തപ്പോൾ ആദ്യ നിമിഷത്തിൽ തന്നെ കവിതയിലെ നായകൻ തണുത്ത കാലുകൾ കീഴടക്കാൻ സാധ്യതയുണ്ട്. പത്തൊൻപതാം നൂറ്റാണ്ടിൽ എൻ. നെക്രസോവ് വിവരിച്ച മുത്തച്ഛൻ മസായിയുടെ വിശ്വസ്ത സുഹൃത്തായി അവശേഷിക്കുന്ന മുയലുമായി കവിക്ക് ഒരു പ്രത്യേക ബന്ധമുണ്ട്.

മുയൽ ഈ മീറ്റിംഗ് വളരെക്കാലം ഓർമ്മിക്കുമെന്ന് മാത്രമല്ല, മനുഷ്യർക്ക് അത് ഒരു തുമ്പും കൂടാതെ കടന്നുപോയില്ല: ബാലസാഹിത്യത്തിന്റെ സുവർണ്ണ നിധിയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയ പാഠപുസ്തക വരികൾ പിറന്നു. N. Rubtsov ചെറിയ കാര്യങ്ങളിൽ രസകരമായ കാര്യങ്ങൾ കാണാനും നിരീക്ഷിക്കാനും എല്ലാ ജീവജാലങ്ങളുടെയും വികാരങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു. കവിക്ക് മുയലിനേക്കാൾ കൂടുതൽ സുഹൃത്തുക്കൾ ഇല്ലെന്ന് തോന്നുന്ന രചയിതാവിന്റെ മാനസികാവസ്ഥ സെൻസിറ്റീവ് വായനക്കാരന് മനസ്സിലാകും.

ലളിതമായ ശീർഷകം ഒരു നർമ്മ മൂഡിൽ രംഗം സജ്ജമാക്കുന്നു; തുടർന്ന് സാഹചര്യത്തിന്റെ ഹാസ്യ സ്വഭാവം കവി നിരവധി ആവിഷ്‌കൃത കലാപരമായ മാർഗങ്ങളിലൂടെ ഊന്നിപ്പറയുന്നു. പദാവലി നിഷ്പക്ഷവും സംഭാഷണപരവുമാണ്. വിശേഷണങ്ങൾ: ദരിദ്രൻ, മണ്ടൻ, സന്തോഷമുള്ളവൻ, ശാശ്വതൻ. വ്യക്തിത്വം: മുയൽ ചിന്ത. ചെറിയ പ്രത്യയങ്ങൾ: മുത്തച്ഛന്മാർ, വനം. വരികളുടെ തുടക്കത്തിൽ ആവർത്തനങ്ങൾ: അങ്ങനെ, ഞാൻ വിചാരിച്ചു. മൃഗങ്ങളെ ആനിമേറ്റുചെയ്യുന്നത് കുട്ടികൾക്ക് മനസ്സിലാക്കാവുന്നതും പ്രിയപ്പെട്ടതും വാക്കാലുള്ള നാടോടി കലയിൽ വ്യാപകമായി ഉപയോഗിക്കുന്നതുമായ ഒരു സാങ്കേതികതയാണ്. പ്രകൃതിയോടുള്ള സ്നേഹത്തിന്റെ പ്രമേയം N. Rubtsov ന്റെ സൃഷ്ടിയിൽ ചെറിയ മാതൃരാജ്യത്തിന്റെ പ്രമേയവുമായി അഭേദ്യമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

കവി N. Rubtsov കുട്ടികൾക്കായി കുറച്ച് കവിതകൾ എഴുതിയിട്ടുണ്ട്, അവയിൽ ഭൂരിഭാഗവും പ്രകൃതിയെക്കുറിച്ചാണ്. "മുയലിനെക്കുറിച്ച്" എന്ന കോമിക് കൃതി നാടോടിക്കഥകളുടെ രൂപങ്ങളും ക്ലാസിക്കൽ റഷ്യൻ സാഹിത്യത്തിന്റെ പാരമ്പര്യങ്ങളും സംയോജിപ്പിക്കുന്നു.

സംഭാഷണ വികസനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സംഗ്രഹം

പ്രിപ്പറേറ്ററി സ്കൂൾ ഗ്രൂപ്പിൽ

"N.M. Rubtsov ന്റെ കവിത മനഃപാഠമാക്കൽ "മുയലിനെ കുറിച്ച്."

ലക്ഷ്യം: കുട്ടി ഒരു ഓർമ്മക്കുറിപ്പ് ഡയഗ്രം ഉപയോഗിച്ച് കവിത ഓർക്കുന്നു, മാത്രമല്ല തനിക്ക് പുതിയ വാക്കുകൾ തിരിച്ചറിയാനും കഴിയും; ചിഹ്ന കാർഡുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു വാക്യ ഡയഗ്രം വരയ്ക്കുന്നു, നാമവിശേഷണങ്ങളുമായി ശരിയായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു.

മുൻഗണനാ വിദ്യാഭ്യാസ മേഖല: വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളുടെ സംയോജനത്തിൽ സംഭാഷണ വികസനം: "ശാരീരിക വികസനം", "വൈജ്ഞാനിക വികസനം", "സാമൂഹികവും ആശയവിനിമയപരവുമായ വികസനം".

സാങ്കേതികവിദ്യകൾ, രീതികൾ: വ്യക്തികളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള സാങ്കേതികവിദ്യകൾ, ആശയവിനിമയ സാങ്കേതികവിദ്യ, ആരോഗ്യം സംരക്ഷിക്കുന്നതിനും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിനുമുള്ള സാങ്കേതികവിദ്യ, TRIZ.

മെറ്റീരിയൽ : പന്ത്, ഓർമ്മക്കുറിപ്പ് ഡയഗ്രം, മുയലിന്റെ ചിത്രം, വാക്യങ്ങളുടെ ഒരു ഡയഗ്രം വരയ്ക്കുന്നതിനുള്ള ചിഹ്ന കാർഡുകൾ (ഓരോ കുട്ടിക്കും).

പ്രാഥമിക ജോലി: കവി എൻഎം റുബ്ത്സോവുമായുള്ള കുട്ടികളുടെ പരിചയം, അദ്ദേഹത്തിന്റെ കൃതികൾ, "ഗ്രേ ബണ്ണി" വരയ്ക്കൽ, സംഭാഷണം "യക്ഷിക്കഥകളും മുയലിനെക്കുറിച്ചുള്ള കാർട്ടൂണുകളും".

ചുമതലകൾ:

ബന്ധിപ്പിച്ച പ്രസംഗം :

കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നുഒരു ഓർമ്മക്കുറിപ്പ് ഡയഗ്രം ഉപയോഗിക്കുന്നത് ഓർക്കുക, ഒരു കവിത പ്രകടമായി വായിക്കുക;

- ഒരു കവിത വായിക്കുമ്പോൾ കലാപരമായ, സംഭാഷണ പ്രകടന കഴിവുകളുടെ വികസനം;

ആവിഷ്കാര മാർഗങ്ങളിലേക്ക് കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുക (താരതമ്യങ്ങൾ, ആലങ്കാരിക വാക്കുകൾ, പദപ്രയോഗങ്ങൾ);

നിഘണ്ടു:

നിഘണ്ടു സജീവമാക്കുന്നു (ഭയത്തോടെ, വിറയലോടെ, തളർച്ചയോടെ, സങ്കടത്തോടെ );

വ്യാകരണം :

ഡയഗ്രമുകൾ ഉപയോഗിച്ച് നിർദ്ദേശങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്നു;

ലിംഗഭേദത്തിലും സംഖ്യയിലും നാമവിശേഷണങ്ങൾ അംഗീകരിക്കാനുള്ള കഴിവിൽ വ്യായാമം ചെയ്യുക;

ശബ്ദ സംസ്കാരം :

- വാക്കുകളിലെ എല്ലാ ശബ്ദങ്ങളുടെയും വ്യക്തവും ശരിയായതുമായ ഉച്ചാരണത്തിൽ കുട്ടികളെ പരിശീലിപ്പിക്കുക.

വിദ്യാഭ്യാസപരം:

- സൗന്ദര്യാത്മക വികാരങ്ങൾ വളർത്തിയെടുക്കുകആത്മവിശ്വാസം, പ്രകൃതി സ്നേഹം.

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പുരോഗതി.

1. സംഘടനാ നിമിഷം. കടങ്കഥ ഊഹിക്കാൻ ടീച്ചർ കുട്ടികളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു:

തിരിഞ്ഞു നോക്കാതെ ഓടുന്നു

കുതികാൽ മാത്രം തിളങ്ങുന്നു.

അവൻ തന്റെ എല്ലാ ശക്തിയും ഉപയോഗിച്ച് ഓടുന്നു,

വാൽ ചെവിയേക്കാൾ ചെറുതാണ്.

വേഗം ഊഹിക്കുക

ഇതാരാണ്? (ബണ്ണി)

അത് ശരിയാണ്, സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇത് ഒരു ബണ്ണിയാണ്. (ഞാൻ ഒരു മുയലിന്റെ ചിത്രം കാണിക്കുന്നു).

2. ഗെയിം വ്യായാമം "മുയലിനെക്കുറിച്ച് പറയുക."

എന്നോടൊപ്പം ഒരു ഗെയിം കളിക്കണോ? അതിനാൽ, ഞാൻ പന്ത് എറിയുന്നത് എന്റെ ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകാൻ ശ്രമിക്കും.

മുയലിന്റെ രൂപം വിവരിക്കുമോ?(കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)

ബണ്ണി കുടുംബത്തിന്റെ പേര്?(മുയൽ - മുയൽ - മുയലുകൾ)

മുയലിന്റെ വീടിന്റെ പേരെന്താണ്? (മുയലിന് വീടില്ല, അവൻ കുറ്റിക്കാടുകൾക്കടിയിൽ ഉറങ്ങുന്നു, ഒരു കൊടുങ്കാറ്റിൽ ഒരു മരത്തിന്റെ വേരുകൾ കീറി).

ഒരു മുയൽ എന്താണ് കഴിക്കുന്നത്?(അവൻ പൂന്തോട്ടങ്ങൾ റെയ്ഡ് ചെയ്യുകയും കാബേജ് തണ്ടുകൾ, കാരറ്റ്, മരത്തിന്റെ പുറംതൊലി, ചീഞ്ഞ വനസസ്യങ്ങൾ എന്നിവ കടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ശൈത്യകാലത്ത്, കൂട്ടായ ഫാമിലെ പുല്ലും ഇളം മരത്തിന്റെ ചിനപ്പുപൊട്ടലും മുയലുകൾ വിരുന്ന് കഴിക്കുന്നു).

ഒരു മുയൽ ശീതകാലത്തിനായി എങ്ങനെ തയ്യാറെടുക്കുന്നു?(ശൈത്യത്തോടെ, മുയൽ കരുതൽ ശേഖരം ഉണ്ടാക്കുന്നില്ല. വീഴ്ചയിൽ, അത് അതിന്റെ ചാരനിറത്തിലുള്ള കോട്ട് വെള്ളയായി മാറ്റുന്നു).

മുയലിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഏത് കാർട്ടൂണുകളും യക്ഷിക്കഥകളും നിങ്ങൾക്ക് അറിയാം?(കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)

3. N.M. Rubtsov ന്റെ "മുയലിനെ കുറിച്ച്" എന്ന കവിതയുമായി പരിചയം.

നന്നായി ചെയ്തു! N.M. Rubtsov ന്റെ "മുയലിനെ കുറിച്ച്" എന്ന കവിത ഇപ്പോൾ ഞാൻ നിങ്ങളോട് പറയാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ?(അതെ)

മുയൽ പുൽമേടിലൂടെ കാട്ടിലേക്ക് ഓടി,

ഞാൻ കാട്ടിൽ നിന്ന് വീട്ടിലേക്ക് നടക്കുകയായിരുന്നു,

പാവം പേടിച്ച മുയൽ

അങ്ങനെ അവൻ എന്റെ മുന്നിൽ ഇരുന്നു!

അങ്ങനെ അവൻ മരിച്ചു, മണ്ടൻ,

പക്ഷേ, തീർച്ചയായും, ആ നിമിഷം തന്നെ

പൈൻ വനത്തിലേക്ക് ചാടി,

എന്റെ പ്രസന്നമായ നിലവിളി കേട്ടു.

ഒരുപക്ഷേ വളരെക്കാലം

നിശബ്ദതയിൽ നിത്യ വിറയലോടെ

മരത്തിന്റെ ചുവട്ടിലെവിടെയോ ഞാൻ ചിന്തിച്ചു

നിങ്ങളെയും എന്നെയും കുറിച്ച്.

ഞാൻ സങ്കടത്തോടെ ചിന്തിച്ചു, നെടുവീർപ്പിട്ടു,

അവന് എന്ത് സുഹൃത്തുക്കളാണുള്ളത്?

മുത്തച്ഛൻ മാസായി ഒഴികെ

ആരും അവശേഷിക്കുന്നില്ല.

സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങൾക്ക് ഈ കവിത ഇഷ്ടപ്പെട്ടോ? അത് ആരെക്കുറിച്ചാണ്? മുയലിന് എന്ത് സംഭവിച്ചു? ഈ കവിതയിൽ നിങ്ങൾ കണ്ടുമുട്ടിയ പുതിയ, അപരിചിതമായ വാക്കുകൾ ഏതാണ്?(കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ. അധ്യാപകൻ വാക്കുകൾ വിശദീകരിക്കുന്നു: ഭയത്തോടെ, വിറയലോടെ, തളർച്ചയോടെ, സങ്കടത്തോടെ)

ഞങ്ങൾ ഈ കവിത പഠിക്കാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ? നിങ്ങൾക്ക് ഓർമ്മിക്കുന്നത് എളുപ്പമാക്കാൻ, ഞാൻ ഒരു ഓർമ്മക്കുറിപ്പ് ഡയഗ്രം തയ്യാറാക്കിയിട്ടുണ്ട്. ആരംഭിക്കുന്നതിന്, ഞാൻ ഈ കവിത വീണ്ടും പറയും, തുടർന്ന് ഞങ്ങൾ നിങ്ങളോട് അത് ആവർത്തിക്കും.(അധ്യാപകൻ ഒരു മെമ്മോണിക് ഡയഗ്രം ഉപയോഗിച്ച് കവിത ചൊല്ലുന്നു, തുടർന്ന് കുട്ടികൾ അധ്യാപകനോടൊപ്പം ആവർത്തിക്കുന്നു).

4. ശാരീരിക മിനിറ്റ് "ബണ്ണി നടക്കാൻ പോയി"

മുയൽ നടക്കാൻ പുറപ്പെട്ടു.

കാറ്റ് ശമിച്ചു തുടങ്ങി.(സ്ഥലത്ത് നടക്കുക.)

ഇതാ അവൻ കുന്നിൻ മുകളിൽ നിന്ന് ചാടുകയാണ്,

പച്ചപ്പ് കാട്ടിലേക്ക് ഓടുന്നു.

തുമ്പിക്കൈകൾക്കിടയിൽ ഓടുന്നു,

പുല്ലും പൂക്കളും കുറ്റിക്കാടുകളും ഇടയിൽ.(സ്ഥലത്ത് ചാടുന്നു.)

ചെറിയ ബണ്ണി ക്ഷീണിതനാണ്.

കുറ്റിക്കാട്ടിൽ ഒളിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.(സ്ഥലത്ത് നടക്കുക.)

മുയൽ പുല്ലിൽ മരവിച്ചു

ഇപ്പോൾ ഞങ്ങളും മരവിപ്പിക്കും!(കുട്ടികൾ ഇരിക്കുന്നു.)

5. - ഞങ്ങൾ നിങ്ങളോടൊപ്പം കവിത മനഃപാഠമാക്കുന്നത് തുടരുന്നു. ആർക്കാണ് ഒരു കവിത ചൊല്ലാൻ ശ്രമിക്കേണ്ടത്?(കുട്ടികൾ അവർ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, ഒരു ഓർമ്മക്കുറിപ്പ് ഡയഗ്രം ഉപയോഗിച്ച് ഒരു കവിത ചൊല്ലുന്നു. ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള സാഹചര്യങ്ങളിൽ, അധ്യാപകൻ കുട്ടിയെ സഹായിക്കുകയും ആവശ്യപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു).

6. ഗെയിം വ്യായാമം "ഒരു നിർദ്ദേശവുമായി വരൂ."

സുഹൃത്തുക്കളേ, ചിഹ്ന കാർഡുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു വാക്യ ഡയഗ്രം സൃഷ്ടിക്കാൻ ഞാൻ ഇപ്പോൾ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. (കാടിന്റെ അരികിൽ ഞാൻ ഒരു മനോഹരമായ മുയൽ കണ്ടു).

7. പ്രതിഫലനം.

ഏത് കവിതയാണ്, ഏത് രചയിതാവാണ് ഇന്ന് നമ്മൾ കണ്ടുമുട്ടിയത്?

ഈ കവിത ആരെക്കുറിച്ചാണ്? ഇത് നിങ്ങൾക്കിഷ്ടമായോ?

നീയും ഞാനും വേറെ എന്ത് ചെയ്തു?

നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും ഇഷ്ടപ്പെട്ടത് എന്താണ്?