കുട്ടി സ്കൂളിൽ വളരെ സജീവമാണെങ്കിൽ. സ്കൂളിലെ ഹൈപ്പർ ആക്റ്റീവ് ചൈൽഡ്: പ്രശ്നങ്ങളും പരിഹാരങ്ങളും

ഒരു ഹൈപ്പർ\u200cആക്ടീവ് കുട്ടിക്ക് ഒരു സാധാരണ സ്കൂളിൽ\u200c പഠിക്കാൻ\u200c കഴിയുമോ അല്ലെങ്കിൽ\u200c അത്തരമൊരു വേഗതയേറിയ കുട്ടിക്കായി പ്രത്യേക വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുണ്ടോ? ന്യായമായി പറഞ്ഞാൽ, മാനസിക കഴിവുകളുടെ കാര്യത്തിൽ ഈ ആളുകൾ അവരുടെ സമപ്രായക്കാരേക്കാൾ ഒരു തരത്തിലും താഴ്ന്നവരല്ല. അതിനാൽ, ഫിഡ്ജറ്റുകൾക്കായി പ്രത്യേക സ്കൂളുകളൊന്നുമില്ല. എന്ന ചോദ്യത്തിനും ഒരു ഹൈപ്പർ\u200cആക്ടീവ് ചൈൽ\u200cഡ് ഒരു സാധാരണ സ്കൂളിൽ\u200c പഠിക്കാൻ\u200c കഴിയും, ഉത്തരം നൽകുന്നത് സുരക്ഷിതമാണ്, തീർച്ചയായും!

എന്നിരുന്നാലും, അത്തരമൊരു കുട്ടിയെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, മാനസിക സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ കാരണം പഠന പ്രക്രിയ അല്പം ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. അതിനാൽ, അത്തരമൊരു വിദ്യാർത്ഥിയെ പഠിപ്പിക്കുന്നതിലെ ചില സൂക്ഷ്മതകളെക്കുറിച്ച് ഒരു ശിശു സൈക്കോതെറാപ്പിസ്റ്റിന്റെ കുറിപ്പുകളും ശുപാർശകളും പാലിക്കാൻ അധ്യാപകരോടും മാതാപിതാക്കളോടും നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. ഈ ലേഖനത്തിൽ, ഒരു ഹൈപ്പർ ആക്റ്റീവ് കുട്ടി ആരാണെന്ന് വിശദീകരിക്കാൻ ഞങ്ങൾ ശ്രമിക്കും, കൂടാതെ നൽകുകയും ചെയ്യും വിദഗ്ധരായ സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ മാതാപിതാക്കൾക്കുള്ള ശുപാർശകൾ.

എ\u200cഡി\u200cഎ\u200cച്ച്\u200cഡി എങ്ങനെ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു?

"ഓവർ" എന്ന പ്രിഫിക്\u200cസ് ഉപയോഗിച്ച് ഹൈപ്പർആക്ടിവിറ്റി എളുപ്പത്തിൽ തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും. അത്തരം കുട്ടികളെ സജീവമായ ചലനത്തിന്റെ ആവശ്യകതയാൽ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു. അവ അമിതമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, ആവേശഭരിതരാണ്, അസ്ഥിരമായ ഒരു മാനസികാവസ്ഥയുണ്ട്, ഉറക്കെ സംസാരിക്കുന്നു, ഒരു പ്രവൃത്തിയിലോ വസ്തുവിലോ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ കഴിയുന്നില്ല, കൂടാതെ ഓർമ്മശക്തി കുറവാണ്. അവർക്ക് ആവശ്യമുള്ളത് ലഭിച്ചില്ലെങ്കിൽ അവ ആക്രമണാത്മകവും ചൂഷണം ചെയ്യാവുന്നതുമാണ്. പെരുമാറ്റ പ്രതികരണങ്ങൾക്ക് കാരണമാകുന്ന തലച്ചോറിന്റെ ചില ഭാഗങ്ങളുടെ തെറ്റായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ അനന്തരഫലമാണ് ഈ സൂചകങ്ങളെല്ലാം.

എ\u200cഡി\u200cഎച്ച്\u200cഡി ഉള്ള ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയെ നിങ്ങൾ എങ്ങനെ തിരിച്ചറിയും?

മിക്കപ്പോഴും, മുതിർന്നവർ\u200c സാധാരണ മോശമായ പെരുമാറ്റവും എ\u200cഡി\u200cഎച്ച്\u200cഡിയുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നതും ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാക്കുന്നു. വാസ്തവത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥികളെ കുറച്ചുകൂടി സൂക്ഷ്മമായി നിരീക്ഷിച്ചതിന് ശേഷം, അത്തരമൊരു വിദ്യാർത്ഥിയെ നിർണ്ണയിക്കാൻ പ്രയാസമില്ല:

• പഠനങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള സംഗ്രഹം. അത്തരമൊരു ചെറിയ വ്യക്തിയുടെ ഏറ്റവും രസകരമായ പ്രവർത്തനം പോലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ കഴിയില്ല. അവൻ നിരന്തരം മറ്റൊന്നിലേക്ക് മാറുകയാണ്.
• അമിതമായ വൈകാരികത എല്ലാത്തിലും അക്ഷരാർത്ഥത്തിൽ പ്രകടമാണ്. ഒരു കാരണവുമില്ലാതെ കരയുകയോ വിനോദത്തിന് കാരണമില്ലാത്തപ്പോൾ ഉറക്കെ ചിരിക്കുകയോ ചെയ്യാം.
• ഉച്ചത്തിലുള്ളതും വേഗത്തിലുള്ളതുമായ സംസാരം. അഭിപ്രായങ്ങൾക്ക് ശേഷവും, ആ വ്യക്തി തന്റെ ശബ്ദത്തിന്റെ എണ്ണം നിരസിക്കുന്നില്ല.
• അത്തരം ഫിഡ്ജറ്റുകൾ എഴുതുന്നു, പലപ്പോഴും സാധാരണ തെറ്റുകൾ വരുത്തുന്നു; അവസാനങ്ങൾ എഴുതുന്നത് പൂർത്തിയാക്കരുത്, വലിയ അക്ഷരത്തിൽ എഴുതാൻ മറക്കുക, വ്യക്തമായ ചിഹ്ന ചിഹ്നങ്ങൾ പോലും മറികടക്കുക. സൂചനകളുടെ സഹായത്തോടെ പോലും അവർക്ക് വാചകം ശരിയാക്കാൻ കഴിയില്ല.
• അവരുടെ അസ്വസ്ഥതയും പൂർണ്ണമായും അനാവശ്യമായ ശരീര ചലനങ്ങളും കൊണ്ട് അവയെ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു. രണ്ട് മിനിറ്റിലധികം ഒരു സ്ഥലത്ത് ഇരിക്കാൻ കഴിയില്ല. നിരന്തരം വിറയ്ക്കുകയും ചുളുങ്ങുകയും ചെയ്യുന്നു.
• മോശം ഓർമ്മയും വിസ്മൃതിയും ഉണ്ടായിരിക്കുക. അവരുടെ ഗൃഹപാഠം എഴുതാൻ അവർ മറക്കുന്നു, ഒരു ബാക്ക്പാക്ക് അല്ലെങ്കിൽ ഷൂ മാറ്റമില്ലാതെ അവർക്ക് വീട്ടിലേക്ക് പോകാം.
• അവർക്ക് നിരന്തരം എന്തെങ്കിലും വീഴുന്നു, തകർക്കുന്നു, നഷ്ടപ്പെടുന്നു.
• അവർക്ക് ഒന്നും വ്യക്തമായി വിശദീകരിക്കാനോ സംഭാഷണം നിർമ്മിക്കാനോ കഴിയില്ല.
• ഫിഡ്\u200cജെറ്റിന് നിരന്തരം ഡിസോർഡർ ഉണ്ട്. ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ വൃത്തിയായി പോയതിനുശേഷവും 45 മിനിറ്റ് ഉചിതമായ രൂപം നിലനിർത്താൻ അദ്ദേഹത്തിന് കഴിയില്ല.

• ഒരു സാഹചര്യത്തിലും പോരാളി വളരെ സജീവമായതിനാൽ ശിക്ഷിക്കപ്പെടരുത്. മാത്രമല്ല, ഇത് സാഹചര്യം സംരക്ഷിക്കുകയല്ല, മറിച്ച് അത് കൂടുതൽ വഷളാക്കുകയും ചെയ്യും.
• കുഞ്ഞിനെ നീക്കാൻ വിലക്കരുത്. തീർച്ചയായും, സ്കൂളിൽ, ഓട്ടവും തലയിൽ നിൽക്കുന്നതും വളരെ സ്വാഗതാർഹമല്ല. പക്ഷേ, തെരുവിൽ, അവൻ ഓടാനും ചാടാനും ഉല്ലസിക്കാനും അനുവദിക്കുക. എല്ലാത്തിനുമുപരി, നിങ്ങളുടെ "അഗ്നിപർവ്വതത്തിന്" അവന്റെ അടക്കാനാവാത്ത with ർജ്ജം ഉപയോഗിച്ച് എന്തുചെയ്യണം, അത് സ്കൂളിന്റെ മതിലുകൾക്ക് പുറത്ത് നന്നായി നടക്കട്ടെ.
• ഏതെങ്കിലും സ്പോർട്സ് വിഭാഗത്തിലോ സർക്കിളിലോ ഒരു ഫിഡ്ജറ്റ് എൻറോൾ ചെയ്യുന്നത് നല്ലതാണ്. അത് ഫുട്ബോൾ, നീന്തൽ, അത്\u200cലറ്റിക്സ് മുതലായവ ആകാം. പൊതുവേ, എന്തായാലും, അത് energy ർജ്ജ കരുതൽ ശേഖരിക്കുന്നതുവരെ മുറിച്ചുമാറ്റില്ല.
• സജീവമായ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ fidget ഉപയോഗിക്കാൻ നിങ്ങൾ അധ്യാപകരോട് ആവശ്യപ്പെടേണ്ടതുണ്ട്. ക്ലാസിലെ ഉപകരണങ്ങൾ കൈമാറുക, ബോർഡ് തുടച്ചുമാറ്റാൻ സഹായിക്കുക തുടങ്ങിയവയാണിത്.
• നിങ്ങൾ വീട്ടിലെത്തിയ ഉടൻ തന്നെ ഗൃഹപാഠം ചെയ്യാൻ ഇരിക്കരുത്. വീടും സ്കൂളും തമ്മിൽ കുറഞ്ഞത് ഒരു മണിക്കൂർ സജീവ ഇടവേള എടുക്കുക.
• ദഹനത്തിന് ധാരാളം energy ർജ്ജം ആവശ്യമുള്ള ചെറിയ ഭക്ഷണങ്ങളുടെ ഭക്ഷണത്തിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്താൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു (വ്യത്യസ്ത തരം അണ്ടിപ്പരിപ്പ്, ഇറച്ചി വിഭവങ്ങൾ മുതലായവ).
• കുട്ടികളുടെ സൈക്കോതെറാപ്പിസ്റ്റിന്റെ ശുപാർശകൾ പാലിക്കുകയും എല്ലാ നിർദ്ദേശങ്ങളും കർശനമായി പാലിക്കുകയും ചെയ്യുക.
• ഒരു ദിനചര്യ ഉണ്ടാക്കി അതിന്റെ നടപ്പാക്കൽ നിരീക്ഷിക്കുക. മാത്രമല്ല, ഓരോ കുടുംബാംഗവും ദൈനംദിന ദിനചര്യകൾ പാലിക്കണം.

ADHD ഒരു വാക്യമല്ല, മറിച്ച് ഡോക്ടർമാരുടെയും മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞരുടെയും എല്ലാ ശുപാർശകളും ആഗ്രഹങ്ങളും പാലിക്കുന്നതിലൂടെ എളുപ്പത്തിൽ പരിഹരിക്കാവുന്ന ഒരു പ്രശ്നം മാത്രമാണ്.

ഹൈപ്പർ ആക്റ്റീവ് ചൈൽഡ് സ്കൂൾ, ഒരു മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞന്റെ ഉപദേശത്തിനായി മാതാപിതാക്കൾ എന്തുചെയ്യണം

ഫിൻഡർ കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് പോകുമ്പോൾ എങ്ങനെയെങ്കിലും നിങ്ങൾക്ക് തന്ത്രങ്ങൾ സഹിക്കാം. എന്നാൽ സജീവമായ ഒരു കുട്ടി ഒരു സ്കൂൾ കുട്ടിയായിരിക്കുമ്പോൾ, മാതാപിതാക്കൾ എന്തുചെയ്യണം? നിങ്ങളുടെ കുഞ്ഞിന്റെ ജീവിതത്തിലെ ഈ പ്രയാസകരമായ കാലഘട്ടത്തെ നേരിടാൻ മന ological ശാസ്ത്രപരമായ ഉപദേശം നിങ്ങളെ സഹായിക്കും. ഒരു ഹൈപ്പർ ആക്റ്റീവ് കുട്ടി സ്കൂളിൽ എങ്ങനെ പെരുമാറുന്നുവെന്നും മാതാപിതാക്കൾക്ക് എന്തുചെയ്യണമെന്ന് വിശദീകരിക്കാമെന്നും ഒരു മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞന്റെ ഉപദേശത്തെ സഹായിക്കുമെന്നും ഈ ലേഖനം നിങ്ങളോട് പറയും.

ശ്രദ്ധാകേന്ദ്രം ഉള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ജൂനിയർ ക്ലാസുകളാണ് ഏറ്റവും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതെന്ന് ഞാൻ പറയണം. എല്ലാത്തിനുമുപരി, പുതിയ ഉത്തരവാദിത്തങ്ങൾ കർശനമായി പാലിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഫിഡ്\u200cജെറ്റുകൾക്ക് ഒരിടത്ത് ദീർഘനേരം ഇരിക്കുക, അധ്യാപകനെ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ശ്രദ്ധിക്കുക, ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുക, പെരുമാറ്റ മാനദണ്ഡങ്ങൾ പാലിക്കുക എന്നിവ എളുപ്പമല്ല. പലപ്പോഴും ഈ കാരണത്താൽ, അക്കാദമിക് പ്രകടനത്തിൽ പ്രശ്നങ്ങളുണ്ട്. എന്നാൽ പരിഭ്രാന്തരാകരുത്, ഇപ്പോൾ നിങ്ങളുടെ കുഞ്ഞിന് ശോഭനമായ ഭാവി പ്രകാശിക്കുന്നില്ലെന്ന് കരുതുക. അത്തരം കുട്ടികൾക്കായി പ്രത്യേക മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞർ വികസിപ്പിച്ചെടുത്ത പ്രത്യേക പ്രോഗ്രാമുകളും വിദ്യാഭ്യാസ രീതികളും ഉണ്ട്.

പരിശീലനത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ

നിർഭാഗ്യവശാൽ, എല്ലാ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലും അധ്യാപകർക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കുട്ടികളെ എങ്ങനെ കൈകാര്യം ചെയ്യണമെന്ന് അറിയില്ല. വീട്ടിൽ അവനെ എങ്ങനെ സമാധാനിപ്പിക്കാമെന്നും അവന്റെ ഗൃഹപാഠം എങ്ങനെ ചെയ്യാമെന്നും ing ഹിക്കുന്നതിൽ ബന്ധുക്കൾക്ക് നഷ്ടമുണ്ട്. എന്നാൽ, സ്കൂളിന്റെ മതിലുകൾക്കുള്ളിൽ, അധ്യാപകന് എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരു മുഴുസമയ മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞന്റെ സഹായം തേടാൻ കഴിയുമെങ്കിൽ, പോരാളിയുടെ കുടുംബം എന്തുചെയ്യണം? മനസിലാക്കുന്ന അമ്മമാർക്കും പിതാക്കന്മാർക്കും ഒരു ഹൈപ്പർ ആക്റ്റീവ് കുട്ടി ആരാണെന്ന് അറിയാം, ഒപ്പം ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ മാതാപിതാക്കൾക്ക് മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞരുടെ ശുപാർശകൾ ശ്രദ്ധിക്കുക.

അതിനാൽ, നുറുക്കുകൾക്കായി ഒരു ദിനചര്യ തയ്യാറാക്കുക എന്നതാണ് പ്രോഗ്രാമിന്റെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യം. ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങളുമായി മാനസിക സമ്മർദ്ദം മാറുന്ന രീതിയിലാണ് ചട്ടം രൂപകൽപ്പന ചെയ്യേണ്ടത്. ദൈനംദിന ദിനചര്യയിൽ സ്ഥിരോത്സാഹവും ശ്രദ്ധയും വളർത്തിയെടുക്കാൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള പ്രത്യേക പാഠങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തണം. തീർച്ചയായും, ചെറിയ വ്യക്തിയുടെ വ്യക്തിഗത ഗുണങ്ങളെ ആശ്രയിച്ച് ചുമതലകൾ ക്രമീകരിക്കാൻ കഴിയും. എന്നാൽ ശുപാർശകൾ ഉണ്ട്, ഇത് നടപ്പിലാക്കുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും നിർബന്ധമാണ്:

1. പോരാളിയെ കുറഞ്ഞത് വിദ്യാർത്ഥികളുള്ള ഒരു ക്ലാസിലേക്ക് അയയ്ക്കുന്നത് നല്ലതാണ്;
2. നിങ്ങളുടെ ഗൃഹപാഠം ചെയ്യുമ്പോൾ, ഓരോ 20 മിനിറ്റിലും അഞ്ച് മിനിറ്റ് സജീവമായി ചെയ്യുക;
3. പാഠങ്ങൾ ചെയ്യാൻ സഹായിക്കുന്നതിലൂടെ, വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികൾ രസകരവും വർണ്ണാഭമായതുമായ രീതിയിൽ നൽകുക;
4. സൂക്ഷ്മതയും സ്ഥിരോത്സാഹവും ഉത്തരവാദിത്തവും വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് ദൈനംദിന വ്യായാമങ്ങൾ നടത്തുക;
5. ഒരു ടീമിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ സ്വയം പരിശീലിപ്പിക്കുക.

അധിക .ർജ്ജം ഒഴിവാക്കുക

അധിക .ർജ്ജം ഒഴിവാക്കാൻ വ്യായാമവും സ്പോർട്സ് ഗെയിമുകളും നിങ്ങളെ സഹായിക്കും. അതേസമയം, ശാരീരിക കഴിവുകൾ മാത്രം ഉപയോഗിക്കേണ്ട ഗെയിമുകൾക്ക് മുൻഗണന നൽകാൻ മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞർ ഉപദേശിക്കുന്നു. ഓർമ്മിക്കുക - അത്തരം കുട്ടികൾ വളരെ ശ്രദ്ധേയമാണ്, ഉദാഹരണത്തിന്, മത്സര തരത്തിലുള്ള ഗെയിമുകൾ അവരിൽ വർദ്ധിച്ച ഉത്കണ്ഠയ്ക്കും ഭയത്തിനും കാരണമാകും.

വിലക്കുകളും നിയന്ത്രണങ്ങളും

വസ്തുതകളും ഉദാഹരണങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങളുടെ വിലക്ക് ശരിവയ്ക്കാതെ ഇതിനുമുമ്പ് നിങ്ങൾക്ക് ഒന്നും നിരോധിക്കാൻ കഴിയില്ല. ഏതൊരു പരാമർശവും ശാന്തവും അളന്നതുമായ ശബ്ദത്താൽ വിശദീകരിക്കുകയും വിശദീകരിക്കുകയും വേണം. എല്ലാ നികൃഷ്ട തമാശകളെയും നിങ്ങൾ ഒരേസമയം വിലക്കരുത്. നിങ്ങളുടെ നിയമങ്ങൾ ക്രമേണ അവതരിപ്പിക്കുക. അതിനാൽ, കുഞ്ഞിന് അവനിൽ നിന്ന് എന്താണ് വേണ്ടതെന്ന് മനസിലാക്കാൻ എളുപ്പമാകും, കൂടാതെ പെരുമാറ്റത്തിന്റെ പുതിയ മാനദണ്ഡങ്ങൾ അദ്ദേഹം ആസൂത്രിതമായി ഉപയോഗിക്കും.

ശാന്തമാക്കാൻ പഠിക്കുന്നു

നിങ്ങളുടെ "അഗ്നിപർവ്വതം" അനിയന്ത്രിതമായി മാറുന്നുവെന്ന് നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കാൻ തുടങ്ങുമ്പോൾ, അവന്റെ ചുറ്റുമുള്ള അന്തരീക്ഷം കൂടുതൽ ശാന്തവും ശാന്തവുമാക്കി മാറ്റുക. അമ്മയുടെ ശബ്ദവും അവളുടെ ആലിംഗനങ്ങളും ചുംബനങ്ങളും അത്തരമൊരു കുഞ്ഞിനെ വളരെയധികം ആശ്വസിപ്പിക്കുന്നു. കുട്ടിയെ കെട്ടിപ്പിടിക്കുക, പശ്ചാത്തപിക്കുക, ശാന്തമാക്കുക, ശാന്തമായ ശാന്തമായ ശബ്ദത്തിൽ ശാന്തനാകണം. വൈകുന്നേരം, ശാന്തമായ കഷായങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് വിശ്രമിക്കുന്ന കുളി എടുക്കാം. മസാജ് ചെയ്യുക, നിങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട യക്ഷിക്കഥകളും പുസ്തകങ്ങളും വായിക്കുന്നത് സഹായിക്കും.

ഒരേ തരംഗദൈർഘ്യത്തിൽ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുമായി ട്യൂൺ ചെയ്യാൻ ശ്രമിക്കുക. എങ്ങനെ പെരുമാറണമെന്ന് മനസിലാക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് വളരെ എളുപ്പമായിരിക്കും, അതുവഴി അവൻ നിങ്ങളെ ശ്രദ്ധിക്കാൻ തുടങ്ങുകയും നിങ്ങളുടെ അഭ്യർത്ഥനകൾ നിറവേറ്റുകയും ചെയ്യുന്നു. എ.ഡി.എച്ച്.ഡി ഉള്ള ഒരു വ്യക്തിയുടെ മനസ്സ് ശ്രദ്ധയുടെ അഭാവമാണ്. അതിനാൽ, ഒരു കുട്ടിയുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുമ്പോൾ, നിങ്ങൾ സാവധാനം സംസാരിക്കേണ്ടതുണ്ട്, ഓരോ വാക്കും വ്യക്തമായി പറയുന്നു. കുട്ടിക്ക് എന്തെങ്കിലും ചുമതല നൽകുമ്പോൾ, അഭ്യർത്ഥന ഹ്രസ്വവും മനസ്സിലാക്കാവുന്നതുമായ രൂപത്തിൽ രൂപപ്പെടുത്തേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ദൈർഘ്യമേറിയ പദപ്രയോഗം ഫിഡ്\u200cജെറ്റിനെ ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാക്കും, ഒരു മിനിറ്റിനുള്ളിൽ അദ്ദേഹം ചർച്ച ചെയ്\u200cത കാര്യങ്ങൾ മറക്കും.

സമയം മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുന്നു

അത്തരം നികൃഷ്ടരായ ആളുകൾ സമയ ഫ്രെയിമുകളിൽ നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാൻ പഠിക്കുന്നത് വളരെ പ്രധാനമാണ്. സമയം അനുഭവിക്കാൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കുന്നതിന്, കൃത്യസമയത്ത് ഏതെങ്കിലും ചുമതല നിർവഹിക്കുന്നതിന് അവന് ചുമതലകൾ നൽകുക. ഉദാഹരണത്തിന്, ഞങ്ങൾ 15 മിനിറ്റ് ചുമതല നിർവഹിക്കുന്നു, തുടർന്ന് ഞങ്ങൾ 5 മിനിറ്റ് സ്ഥലത്ത് ചാടും. അല്ലെങ്കിൽ ഞങ്ങൾ കൃത്യമായി 5 മിനിറ്റ് പല്ല് തേയ്ക്കും, 20 മിനിറ്റ് കഴിക്കാം, എന്നിങ്ങനെ. ഈ അല്ലെങ്കിൽ ആ ജോലി അവസാനിക്കുന്നതിന് എത്ര മിനിറ്റ് ശേഷിക്കുന്നുവെന്ന് കുട്ടിയെ ഓർമ്മിപ്പിക്കാൻ മറക്കരുത്.

ശിക്ഷ

അത്തരം കുട്ടികൾ ശിക്ഷകളോട് അങ്ങേയറ്റം സെൻസിറ്റീവ് ആണ്. തങ്ങളുടെ ദിശയിലുള്ള ഒരു ചെറിയ പരാമർശം പോലും അഗാധമായ അപമാനമായി അവർ കാണുന്നു. അമ്മയിൽ നിന്നും അച്ഛനിൽ നിന്നുമുള്ള നിന്ദ “ചെയ്യരുത്” അല്ലെങ്കിൽ “നിങ്ങൾക്ക് ഇത് ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല” എന്നത് മിക്കവാറും മനസ്സിലാകില്ല, മറിച്ച്, കുട്ടി കൂടുതൽ അനിയന്ത്രിതമായിത്തീരും.

എന്നാൽ അത്തരം കുട്ടികൾ സ്തുതിയെ നന്നായി കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നു. ഒരു അമ്മ കുട്ടിയെ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, ഉദാഹരണത്തിന്, മുറി വൃത്തിയാക്കാൻ, നിങ്ങൾ അവനെ പ്രശംസിക്കേണ്ടതുണ്ട്, അവൻ എത്ര വൃത്തിയുള്ളവനും സാമ്പത്തികവും ഉത്തരവാദിത്തമുള്ളവനുമാണെന്ന്. അത്തരം എപ്പിറ്റീറ്റുകൾക്ക് ശേഷം, മുറി വൃത്തിയാക്കാൻ കുട്ടി ഓടും, അമ്മയുടെ വാക്കുകൾ ശൂന്യമല്ലാത്ത ശബ്ദമാണെന്നും അത് യഥാർത്ഥത്തിൽ വളരെ മനോഹരവും സാമ്പത്തികവുമാണെന്നും എല്ലാവർക്കും തെളിയിക്കുന്നു.

എ\u200cഡി\u200cഎച്ച്\u200cഡിയുടെ രോഗനിർണയം ഒരു ചെറിയ വ്യക്തിക്ക് ശോഭയുള്ളതും സന്തുഷ്ടവുമായ ഭാവിക്ക് മുന്നിൽ ഒരു മതിലായി മാറരുത്. നുറുങ്ങുകളുടെ energy ർജ്ജത്തെ ശരിയായ ദിശയിലേക്ക് നയിക്കാനും സമൂഹത്തിന്റെ യോഗ്യനും ആദരണീയനുമായ ഒരു പ്രതിനിധിയാകാൻ സഹായിക്കാനും ബന്ധുക്കൾക്ക് മറ്റാരെയും പോലെ കഴിയില്ല.

പരീക്ഷണം നടത്തുക

ഈ ലേഖനം I.Yu എഴുതിയ പുസ്തകത്തിലെ ഒരു ഭാഗമാണ്. മ്ലോഡിക് "സ്കൂളും അതിൽ എങ്ങനെ അതിജീവിക്കാം: ഒരു മാനവിക മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞന്റെ കാഴ്ച." ഒരു വിദ്യാലയം എന്തായിരിക്കണം, എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടത് എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള തന്റെ ചിന്തകൾ പുസ്തകത്തിൽ രചയിതാവ് വായനക്കാരുമായി പങ്കുവെക്കുന്നു, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വിദ്യാഭ്യാസം രസകരവും പ്രധാനപ്പെട്ടതുമായ ഒരു കാര്യമായി കണക്കാക്കുന്നതിനും സ്കൂളിനെ മുതിർന്നവരുടെ ജീവിതത്തിന് തയ്യാറാക്കുന്നതിനും: ആത്മവിശ്വാസം, ആശയവിനിമയം , സജീവവും ക്രിയാത്മകവും അവരുടെ മാനസിക അതിർവരമ്പുകൾ സംരക്ഷിക്കാനും മറ്റുള്ളവരുടെ അതിരുകളെ മാനിക്കാനും കഴിയും. ആധുനിക സ്കൂളിന്റെ പ്രത്യേകത എന്താണ്? കുട്ടികളെ പഠിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം നഷ്ടപ്പെടുത്താതിരിക്കാൻ അധ്യാപകർക്കും മാതാപിതാക്കൾക്കും എന്തുചെയ്യാനാകും? ഇവയ്\u200cക്കും മറ്റ് നിരവധി ചോദ്യങ്ങൾക്കുമുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ ഈ പുസ്തകത്തിൽ നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തും. മാതാപിതാക്കൾക്കും അധ്യാപകർക്കും അവരുടെ മക്കളുടെ ഭാവിയെക്കുറിച്ച് നിസ്സംഗത പുലർത്താത്തവർക്കുമായി പ്രസിദ്ധീകരണം ഉദ്ദേശിച്ചുള്ളതാണ്.

മിക്കവാറും എല്ലാ അധ്യാപകരും ശ്രദ്ധിക്കുന്ന ഏറ്റവും സാധാരണമായ പ്രശ്നങ്ങളിലൊന്ന്: കുട്ടികളുടെ ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റി. വാസ്തവത്തിൽ, ഇത് നമ്മുടെ കാലത്തെ ഒരു പ്രതിഭാസമാണ്, അവയുടെ ഉറവിടങ്ങൾ മന psych ശാസ്ത്രപരമായി മാത്രമല്ല, സാമൂഹികവും രാഷ്ട്രീയവും പാരിസ്ഥിതികവുമാണ്. മന psych ശാസ്ത്രപരമായി പരിഗണിക്കാൻ ശ്രമിക്കാം, വ്യക്തിപരമായി എനിക്ക് അവരുമായി മാത്രം ഇടപെടാൻ അവസരം ലഭിച്ചു.

ആദ്യം, ഹൈപ്പർ ആക്റ്റീവ് എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന കുട്ടികൾ പലപ്പോഴും ആകാംക്ഷയുള്ള കുട്ടികളാണ്. അവരുടെ ഉത്കണ്ഠ വളരെ ഉയർന്നതും സ്ഥിരവുമാണ്, തങ്ങളെ വിഷമിപ്പിക്കുന്നതെന്താണെന്നും എന്തുകൊണ്ടാണെന്നും വളരെക്കാലമായി അവർ സ്വയം തിരിച്ചറിയുന്നില്ല. ഉത്കണ്ഠ, ഒരു വഴി കണ്ടെത്താൻ കഴിയാത്ത അമിതമായ ആവേശം, അവരെ പല ചെറിയ ചലനങ്ങൾക്കും പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു. അവ അനന്തമായി ഒഴിഞ്ഞുമാറുന്നു, എന്തെങ്കിലും ഉപേക്ഷിക്കുന്നു, എന്തെങ്കിലും തകർക്കുന്നു, എന്തെങ്കിലും തുരുമ്പെടുക്കുന്നു, മുട്ടുന്നു, സ്വിംഗ് ചെയ്യുന്നു. നിശ്ചലമായി ഇരിക്കാൻ അവർക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, ചിലപ്പോൾ അവർക്ക് പാഠത്തിന്റെ മധ്യത്തിൽ ചാടാം. അവരുടെ ശ്രദ്ധ വ്യതിചലിക്കുന്നതായി തോന്നുന്നു. എന്നാൽ എല്ലാവർക്കും യഥാർത്ഥത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ കഴിയില്ല. അവരിൽ പലരും നന്നായി പഠിക്കുന്നു, പ്രത്യേകിച്ചും കൃത്യത, സ്ഥിരോത്സാഹം, നന്നായി ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനുള്ള കഴിവ് എന്നിവ ആവശ്യമില്ലാത്ത വിഷയങ്ങളിൽ.

ശ്രദ്ധ-അപര്യാപ്തത ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റി ഡിസോർഡർ ഉള്ള കുട്ടികൾക്ക് കൂടുതൽ പങ്കാളിത്തം ആവശ്യമാണ്, കൂടാതെ ചെറിയ ക്ലാസ് മുറികളിലോ ഗ്രൂപ്പുകളിലോ മികച്ച സേവനം നൽകുന്നു, അവിടെ അധ്യാപകന് വ്യക്തിപരമായ ശ്രദ്ധ നൽകാൻ കൂടുതൽ അവസരം ലഭിക്കും. ഇതുകൂടാതെ, ഒരു വലിയ ടീമിൽ, അത്തരമൊരു കുട്ടി മറ്റ് കുട്ടികളോട് വളരെ ശ്രദ്ധാലുവാണ്.പഠന നിയമനങ്ങളിൽ, ഒരു അദ്ധ്യാപകന് ഒരു ക്ലാസ്സിന്റെ ഏകാഗ്രത നിലനിർത്തുന്നത് വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, അതിൽ നിരവധി ഹൈപ്പർ ആക്റ്റീവ് വിദ്യാർത്ഥികളുണ്ട്. ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റി സാധ്യതയുള്ള കുട്ടികൾ, എന്നാൽ ഉചിതമായ രോഗനിർണയം നടത്താതെ, ഏത് ക്ലാസിലും പഠിക്കാൻ കഴിയും, അധ്യാപകർ അവരുടെ ഉത്കണ്ഠ വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും നിരന്തരം അവരെ അസ്വസ്ഥരാക്കുകയും ചെയ്യുന്നുവെങ്കിൽ. അച്ചടക്കമുള്ളതിന്റെ ബാധ്യതയുടെ നൂറുമടങ്ങ് സൂചിപ്പിക്കുന്നതിനേക്കാൾ, സ്ഥലത്ത് ഇരിക്കുന്ന, ഒരു ഹൈപ്പർ ആക്റ്റീവ് കുട്ടിയെ സ്പർശിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്. ശ്രദ്ധയും ശാന്തതയും ആവശ്യപ്പെടുന്നതിനേക്കാൾ പാഠത്തിൽ നിന്ന് ടോയ്\u200cലറ്റിലേക്കും പിന്നിലേക്കും മൂന്ന് മിനിറ്റ് പോകാൻ അനുവദിക്കുക, അല്ലെങ്കിൽ പടികൾ കയറുക. ഓട്ടം, ചാട്ടം, അതായത് വിശാലമായ പേശി ചലനങ്ങളിൽ, സജീവമായ ശ്രമങ്ങളിൽ പ്രകടമാകുമ്പോൾ അയാളുടെ മോശമായി നിയന്ത്രിത മോട്ടോർ ആവേശം വളരെ എളുപ്പത്തിൽ കടന്നുപോകുന്നു. അതിനാൽ\u200c, ഈ ഉത്\u200cകണ്\u200cഠയുള്ള ആവേശം ഒഴിവാക്കാൻ\u200c ഒരു ഹൈപ്പർ\u200cആക്ടീവ് കുട്ടി വിശ്രമവേളയിൽ\u200c (ചിലപ്പോൾ, സാധ്യമെങ്കിൽ\u200c, ഒരു പാഠത്തിനിടയിലും) നന്നായി നീങ്ങണം.

ഒരു ഹൈപ്പർ\u200cആക്ടീവ് കുട്ടിക്ക് അത്തരം പെരുമാറ്റം ടീച്ചറുടെ “വകവയ്ക്കാതെ” പ്രകടിപ്പിക്കാൻ ഉദ്ദേശ്യമില്ലെന്നും അവന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഉറവിടം വഞ്ചനയോ മോശമായ പെരുമാറ്റമോ അല്ലെന്നും മനസ്സിലാക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. വാസ്തവത്തിൽ, അത്തരമൊരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് സ്വന്തം ആവേശവും ഉത്കണ്ഠയും നിയന്ത്രിക്കുന്നത് വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, അത് സാധാരണയായി ക o മാരപ്രായത്തിൽ നിന്ന് അകന്നുപോകുന്നു.

ഒരു ഹൈപ്പർ\u200cആക്ടീവ് കുട്ടി ഹൈപ്പർ\u200cസെൻസിറ്റീവ് ആണ്, ഒരേ സമയം വളരെയധികം സിഗ്നലുകൾ\u200c അയാൾ\u200c മനസ്സിലാക്കുന്നു. അദ്ദേഹത്തിന്റെ ശ്രദ്ധ വ്യതിചലിച്ച രൂപം, പലരുടെയും അലഞ്ഞുതിരിയുന്ന നോട്ടം തെറ്റിദ്ധരിപ്പിക്കുന്നതാണ്: അദ്ദേഹം ഇവിടെ ഇല്ലെന്നും ഇപ്പോൾ പാഠം കേൾക്കുന്നില്ലെന്നും പ്രക്രിയയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നില്ലെന്നും തോന്നുന്നു. ഇത് പലപ്പോഴും അങ്ങനെയല്ല.

ഞാൻ ഒരു ഇംഗ്ലീഷ് പാഠത്തിലാണ്, അവസാനത്തെ മേശപ്പുറത്ത് ഒരു ആൺകുട്ടിയുമായി ഇരിക്കുകയാണ്, അവരുടെ ഹൈപ്പർആക്ടിവിറ്റിയെക്കുറിച്ച് അധ്യാപകർക്ക് ഇനി പരാതിപ്പെടില്ല, അത് അവർക്ക് വളരെ വ്യക്തവും മടുപ്പിക്കുന്നതുമാണ്. മെലിഞ്ഞ, വളരെ ചടുലമായ, ഇപ്പോൾ അവൻ മേശ ഒരു കൂമ്പാരമാക്കി മാറ്റുന്നു. പാഠം ഇപ്പോൾ ആരംഭിച്ചു, പക്ഷേ അവൻ അക്ഷമനാണ്, പെൻസിലുകളിൽ നിന്നും മായ്\u200cക്കുന്നവരിൽ നിന്നും എന്തെങ്കിലും നിർമ്മിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. അദ്ദേഹം ഇതിൽ വളരെയധികം താല്പര്യം കാണിക്കുന്നുവെന്ന് തോന്നുന്നു, പക്ഷേ ടീച്ചർ അവനോട് ഒരു ചോദ്യം ചോദിക്കുമ്പോൾ, അവൻ മടികൂടാതെ കൃത്യമായും വേഗത്തിലും ഉത്തരം നൽകുന്നു.

വർക്ക്ബുക്കുകൾ തുറക്കാൻ ടീച്ചർ വിളിക്കുമ്പോൾ, കുറച്ച് മിനിറ്റിനുശേഷം മാത്രമേ അവന് ആവശ്യമുള്ളത് തിരയാൻ തുടങ്ങുകയുള്ളൂ. അവന്റെ മേശപ്പുറത്ത് എല്ലാം തകർക്കുക, നോട്ട്ബുക്ക് എങ്ങനെ വീഴുന്നുവെന്ന് അദ്ദേഹം ശ്രദ്ധിക്കുന്നില്ല. അയൽവാസിയുടെ മേശയിലേക്ക് ചാഞ്ഞ് അയാൾ അവിടെ അവളെ അന്വേഷിക്കുന്നു, മുന്നിൽ ഇരിക്കുന്ന പെൺകുട്ടികളുടെ ദേഷ്യം വരെ, പെട്ടെന്നു ചാടി അവന്റെ അലമാരയിലേക്ക് ഓടിക്കയറുന്നു, ടീച്ചറിൽ നിന്ന് കടുത്ത പരാമർശം സ്വീകരിച്ചു. അവൻ പിന്നോട്ട് ഓടുമ്പോൾ, വീണുപോയ ഒരു നോട്ട്ബുക്ക് അയാൾ ഇപ്പോഴും കണ്ടെത്തുന്നു. ഈ സമയമത്രയും, ടീച്ചർ ഒരു അസൈൻമെന്റ് നൽകുന്നു, അത് തോന്നിയതുപോലെ, ആൺകുട്ടി കേൾക്കുന്നില്ല, കാരണം അവൻ തിരയുന്നതിൽ ശ്രദ്ധാലുവാണ്. പക്ഷേ, അയാൾ\u200cക്ക് എല്ലാം മനസ്സിലായെന്ന് തോന്നുന്നു, കാരണം അവൻ വേഗത്തിൽ\u200c ഒരു നോട്ട്ബുക്കിൽ\u200c എഴുതാൻ\u200c ആരംഭിക്കുന്നു, ആവശ്യമായ ഇംഗ്ലീഷ് ക്രിയകൾ\u200c ചേർ\u200cക്കുന്നു. ആറ് സെക്കൻഡിനുള്ളിൽ ഇത് പൂർത്തിയാക്കിയ അദ്ദേഹം മേശപ്പുറത്ത് എന്തെങ്കിലുമൊത്ത് കളിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു, അതേസമയം ബാക്കിയുള്ള കുട്ടികൾ ഉത്സാഹത്തോടെയും ഏകാഗ്രതയോടെയും പൂർണ്ണ നിശബ്ദതയോടെ വ്യായാമം ചെയ്യുന്നു, അവന്റെ അനന്തമായ കലഹത്താൽ മാത്രം തകർന്നു.

അടുത്തതായി വ്യായാമത്തിന്റെ വാക്കാലുള്ള പരിശോധന വരുന്നു, കുട്ടികൾ തിരുകിയ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്യങ്ങൾ വായിക്കുന്നു. ഈ സമയത്ത്, ആൺകുട്ടി നിരന്തരം വീഴുന്നു, മേശയ്ക്കടിയിലാണ്, എന്നിട്ട് എവിടെയെങ്കിലും അറ്റാച്ചുചെയ്യുന്നു ... അയാൾ ചെക്ക് ഒട്ടും പിന്തുടരുന്നില്ല, ഒപ്പം തന്റെ സമയം ഒഴിവാക്കുന്നു. ടീച്ചർ അവനെ പേര് വിളിക്കുന്നു, പക്ഷേ എന്റെ നായകന് ഏത് വാചകം വായിക്കണമെന്ന് അറിയില്ല. അയൽക്കാർ അവനോട് പറയുന്നു, അവൻ എളുപ്പത്തിലും കൃത്യമായും ഉത്തരം നൽകുന്നു. എന്നിട്ട് അദ്ദേഹം അവിശ്വസനീയമാംവിധം പെൻസിലുകളുടെയും പേനകളുടെയും നിർമ്മാണത്തിലേക്ക് വീഴുന്നു. അവന്റെ തലച്ചോറും ശരീരവും വിശ്രമം സഹിക്കുന്നില്ലെന്ന് തോന്നുന്നു, ഒരേ സമയം നിരവധി പ്രക്രിയകളിൽ ഏർപ്പെടേണ്ടതുണ്ട്, അതേ സമയം അവൻ വളരെ ക്ഷീണിതനാണ്. അധികം വൈകാതെ അവൻ തന്റെ ഇരിപ്പിടത്തിൽ നിന്ന് ഏറ്റവും അക്ഷമയോടെ ചാടിവീഴുന്നു:

- ഞാൻ പുറത്തുവരട്ടെ?
- ഇല്ല, പാഠം അവസാനിക്കുന്നതുവരെ അഞ്ച് മിനിറ്റ് മാത്രം ഇരിക്കുക.

അവൻ ഇരുന്നു, പക്ഷേ ഇപ്പോൾ അവൻ തീർച്ചയായും ഇവിടെ ഇല്ല, കാരണം ഡെസ്ക് ഇളകുന്നു, മാത്രമല്ല അവന്റെ ഗൃഹപാഠം കേൾക്കാനും എഴുതാനും അവന് കഴിയുന്നില്ല, അവൻ തുറന്നുപറയുന്നു, ഒരാൾ മണി മുഴങ്ങുന്നുവെന്ന ധാരണ ലഭിക്കുന്നു വളയങ്ങൾ. ആദ്യ ട്രില്ലുകൾ ഉപയോഗിച്ച്, അദ്ദേഹം പൊട്ടുന്നു, ഇടവേളയിലുടനീളം, ഒരു പബ്ലിക് സ്പീക്കറെപ്പോലെ, ഇടനാഴിയിലൂടെ ഓടുന്നു.

ഒരു കുട്ടിയുടെ ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റി ഒരു നല്ല മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞനെപ്പോലും കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നത് അത്ര എളുപ്പമല്ല, ഒരു അധ്യാപകനെ മാത്രം. മന child ശാസ്ത്രജ്ഞർ പലപ്പോഴും അത്തരമൊരു കുട്ടിയുടെ ഉത്കണ്ഠയുടെയും ആത്മാഭിമാനത്തിന്റെയും പ്രശ്നങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, ശ്രദ്ധിക്കാനും അവന്റെ ശരീരത്തിന്റെ സിഗ്നലുകൾ നന്നായി മനസിലാക്കാനും നിയന്ത്രിക്കാനും അവനെ പഠിപ്പിക്കുന്നു. പലരും മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകളിൽ ഏർപ്പെടുന്നു, അത് മിക്കപ്പോഴും ബാക്കി വികസനത്തെക്കാൾ പിന്നിലാണ്, പക്ഷേ, അതിൽ പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ, കുട്ടി തന്റെ മൊത്തത്തിലുള്ള മോട്ടോർ കഴിവുകൾ നിയന്ത്രിക്കാൻ നന്നായി പഠിക്കുന്നു, അതായത്, അവന്റെ വലിയ ചലനങ്ങൾ. ഹൈപ്പർ ആക്റ്റീവ് കുട്ടികൾ പലപ്പോഴും കഴിവുള്ളവരും കഴിവുള്ളവരും കഴിവുള്ളവരുമാണ്. അവർക്ക് സജീവമായ മനസുണ്ട്, ലഭിച്ച വിവരങ്ങൾ വേഗത്തിൽ പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നു, പുതിയവ എളുപ്പത്തിൽ ആഗിരണം ചെയ്യും. എന്നാൽ സ്കൂളിൽ (പ്രത്യേകിച്ച് പ്രാഥമികം), കാലിഗ്രാഫി, കൃത്യത, അനുസരണം എന്നിവയിലെ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ കാരണം അത്തരമൊരു കുട്ടി നഷ്ടപ്പെടുന്ന അവസ്ഥയിലാകും.

കളിമണ്ണ്, പ്ലാസ്റ്റിൻ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് എല്ലാത്തരം മോഡലിംഗും, വെള്ളം, കല്ലുകൾ, വിറകുകൾ, മറ്റ് പ്രകൃതിദത്ത വസ്തുക്കൾ, എല്ലാത്തരം ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങളും, എന്നാൽ കായിക വിനോദങ്ങൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് കളിക്കുന്നത് ഹൈപ്പർആക്ടീവ് കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നു, കാരണം അവർക്ക് ഏതെങ്കിലും പേശി ചലനം നടത്തേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്, അല്ല ശരിയായ ഒന്ന്. ശരീരത്തിന്റെ വികാസവും അമിത ആവേശം പുറന്തള്ളാനുള്ള കഴിവും അത്തരമൊരു കുട്ടിയെ ക്രമേണ സ്വന്തം അതിരുകളിലേക്ക് കടക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു, അതിൽ നിന്ന് എല്ലായ്പ്പോഴും പുറത്തേക്ക് ചാടാൻ അവൻ ആഗ്രഹിച്ചിരുന്നു.

സംഗ്രഹം: കുട്ടികളിൽ ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റി. ശ്രദ്ധ കമ്മി ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റി ഡിസോർഡർ. ഹൈപ്പർ ആക്റ്റീവ് കുട്ടികളുടെ പെരുമാറ്റത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ. സജീവമായ കുട്ടി, സ്കൂളിലെ പ്രശ്നങ്ങൾ, എന്തുചെയ്യണം? ഒരു മൊബൈൽ കുട്ടി. സ്കൂളിലെ പ്രശ്നങ്ങൾ.

ഈ ലേഖനം I.Yu എഴുതിയ പുസ്തകത്തിലെ ഒരു ഭാഗമാണ്. മ്ലോഡിക് "സ്കൂളും അതിൽ എങ്ങനെ അതിജീവിക്കാം: ഒരു മനുഷ്യ മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞന്റെ കാഴ്ച". ഒരു വിദ്യാലയം എന്തായിരിക്കണം, എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടത് എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള തന്റെ ചിന്തകൾ പുസ്തകത്തിൽ രചയിതാവ് വായനക്കാരുമായി പങ്കുവെക്കുന്നു, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വിദ്യാഭ്യാസം രസകരവും പ്രധാനപ്പെട്ടതുമായ ഒരു കാര്യമായി കണക്കാക്കുന്നതിനും സ്കൂളിനെ മുതിർന്നവരുടെ ജീവിതത്തിന് തയ്യാറാക്കുന്നതിനും: ആത്മവിശ്വാസം, ആശയവിനിമയം , സജീവവും ക്രിയാത്മകവും അവരുടെ മാനസിക അതിർവരമ്പുകൾ സംരക്ഷിക്കാനും മറ്റുള്ളവരുടെ അതിരുകളെ മാനിക്കാനും കഴിയും. ആധുനിക സ്കൂളിന്റെ പ്രത്യേകത എന്താണ്? കുട്ടികളെ പഠിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം നഷ്ടപ്പെടുത്താതിരിക്കാൻ അധ്യാപകർക്കും മാതാപിതാക്കൾക്കും എന്തുചെയ്യാനാകും? ഇവയ്\u200cക്കും മറ്റ് നിരവധി ചോദ്യങ്ങൾക്കുമുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ ഈ പുസ്തകത്തിൽ നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തും. മാതാപിതാക്കൾക്കും അധ്യാപകർക്കും അവരുടെ മക്കളുടെ ഭാവിയെക്കുറിച്ച് നിസ്സംഗത പുലർത്താത്തവർക്കുമായി പ്രസിദ്ധീകരണം ഉദ്ദേശിച്ചുള്ളതാണ്. "ജെനെസിസ്" എന്ന പ്രസാധകശാലയാണ് പുസ്തകം പ്രസിദ്ധീകരിച്ചത്. പുസ്തകത്തെക്കുറിച്ചും അതിന്റെ വാങ്ങൽ നിബന്ധനകളെക്കുറിച്ചും കൂടുതൽ വിശദമായ വിവരങ്ങൾ \u003e\u003e\u003e\u003e ലിങ്കിൽ കാണാം

മിക്കവാറും എല്ലാ അധ്യാപകരും ശ്രദ്ധിക്കുന്ന ഏറ്റവും സാധാരണമായ പ്രശ്നങ്ങളിലൊന്ന്: കുട്ടികളുടെ ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റി. വാസ്തവത്തിൽ, ഇത് നമ്മുടെ കാലത്തെ ഒരു പ്രതിഭാസമാണ്, അവയുടെ ഉറവിടങ്ങൾ മന psych ശാസ്ത്രപരമായി മാത്രമല്ല, സാമൂഹികവും രാഷ്ട്രീയവും പാരിസ്ഥിതികവുമാണ്. മന psych ശാസ്ത്രപരമായി പരിഗണിക്കാൻ ശ്രമിക്കാം, വ്യക്തിപരമായി എനിക്ക് അവരുമായി മാത്രം ഇടപെടാൻ അവസരം ലഭിച്ചു.

ആദ്യം, ഹൈപ്പർ ആക്റ്റീവ് എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന കുട്ടികൾ പലപ്പോഴും ആകാംക്ഷയുള്ള കുട്ടികളാണ്. അവരുടെ ഉത്കണ്ഠ വളരെ ഉയർന്നതും സ്ഥിരവുമാണ്, തങ്ങളെ വിഷമിപ്പിക്കുന്നതെന്താണെന്നും എന്തുകൊണ്ടാണെന്നും വളരെക്കാലമായി അവർ സ്വയം തിരിച്ചറിയുന്നില്ല. ഉത്കണ്ഠ, ഒരു വഴി കണ്ടെത്താൻ കഴിയാത്ത അമിതമായ ആവേശം, അവരെ പല ചെറിയ ചലനങ്ങൾക്കും പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു. അവ അനന്തമായി ചാടുന്നു, എന്തെങ്കിലും ഉപേക്ഷിക്കുന്നു, എന്തെങ്കിലും തകർക്കുന്നു, എന്തെങ്കിലും തുരുമ്പെടുക്കുന്നു, മുട്ടുന്നു, സ്വിംഗ് ചെയ്യുന്നു. നിശ്ചലമായി ഇരിക്കാൻ അവർക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, ചിലപ്പോൾ അവർക്ക് പാഠത്തിന്റെ മധ്യത്തിൽ ചാടാം. അവരുടെ ശ്രദ്ധ വ്യതിചലിക്കുന്നതായി തോന്നുന്നു. എന്നാൽ എല്ലാവർക്കും യഥാർത്ഥത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ കഴിയില്ല. പലരും നന്നായി പഠിക്കുന്നു, പ്രത്യേകിച്ചും കൃത്യത, സ്ഥിരോത്സാഹം, നന്നായി ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനുള്ള കഴിവ് എന്നിവ ആവശ്യമില്ലാത്ത വിഷയങ്ങളിൽ.

ശ്രദ്ധ-അപര്യാപ്തത ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റി ഡിസോർഡർ ഉള്ള കുട്ടികൾക്ക് കൂടുതൽ പങ്കാളിത്തം ആവശ്യമാണ്, കൂടാതെ ചെറിയ ക്ലാസ് മുറികളിലോ ഗ്രൂപ്പുകളിലോ മികച്ച സേവനം നൽകുന്നു, അവിടെ അധ്യാപകന് വ്യക്തിപരമായ ശ്രദ്ധ നൽകാൻ കൂടുതൽ അവസരങ്ങളുണ്ട്. ഇതുകൂടാതെ, ഒരു വലിയ ടീമിൽ, അത്തരമൊരു കുട്ടി മറ്റ് കുട്ടികളോട് വളരെ ശ്രദ്ധാലുവാണ്.പഠന നിയമനങ്ങളിൽ, ഒരു അദ്ധ്യാപകന് ഒരു ക്ലാസ്സിന്റെ ഏകാഗ്രത നിലനിർത്തുന്നത് വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, അതിൽ നിരവധി ഹൈപ്പർ ആക്റ്റീവ് വിദ്യാർത്ഥികളുണ്ട്. ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റി സാധ്യതയുള്ള കുട്ടികൾ, എന്നാൽ ഉചിതമായ രോഗനിർണയം നടത്താതെ, ഏത് ക്ലാസിലും പഠിക്കാൻ കഴിയും, അധ്യാപകർ അവരുടെ ഉത്കണ്ഠ വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും നിരന്തരം അവരെ അസ്വസ്ഥരാക്കുകയും ചെയ്യുന്നുവെങ്കിൽ. അച്ചടക്കമുള്ളതിന്റെ ബാധ്യതയുടെ നൂറുമടങ്ങ് സൂചിപ്പിക്കുന്നതിനേക്കാൾ, സ്ഥലത്ത് ഇരിക്കുന്ന, ഒരു ഹൈപ്പർ ആക്റ്റീവ് കുട്ടിയെ സ്പർശിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്. ശ്രദ്ധയും ശാന്തതയും ആവശ്യപ്പെടുന്നതിനേക്കാൾ പാഠത്തിൽ നിന്ന് ടോയ്\u200cലറ്റിലേക്കും പിന്നിലേക്കും മൂന്ന് മിനിറ്റ് പോകാൻ അനുവദിക്കുക, അല്ലെങ്കിൽ പടികൾ കയറുക. ഓട്ടം, ചാട്ടം, അതായത് വിശാലമായ പേശി ചലനങ്ങളിൽ, സജീവമായ ശ്രമങ്ങളിൽ പ്രകടമാകുമ്പോൾ അയാളുടെ മോശമായി നിയന്ത്രിത മോട്ടോർ ആവേശം വളരെ എളുപ്പത്തിൽ കടന്നുപോകുന്നു. അതിനാൽ\u200c, ഈ ഉത്\u200cകണ്\u200cഠയുള്ള ആവേശം ഒഴിവാക്കാൻ\u200c ഒരു ഹൈപ്പർ\u200cആക്ടീവ് കുട്ടി വിശ്രമവേളയിൽ\u200c (ചിലപ്പോൾ, സാധ്യമെങ്കിൽ\u200c, ഒരു പാഠത്തിനിടയിലും) നന്നായി നീങ്ങണം.

ഒരു ഹൈപ്പർ\u200cആക്ടീവ് കുട്ടിക്ക് അത്തരം പെരുമാറ്റം ടീച്ചറുടെ “വകവയ്ക്കാതെ” പ്രകടിപ്പിക്കാൻ ഉദ്ദേശ്യമില്ലെന്നും അവന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഉറവിടം വഞ്ചനയോ മോശമായ പെരുമാറ്റമോ അല്ലെന്നും മനസ്സിലാക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. വാസ്തവത്തിൽ, അത്തരമൊരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് സ്വന്തം ആവേശവും ഉത്കണ്ഠയും നിയന്ത്രിക്കുന്നത് വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, അത് സാധാരണയായി ക o മാരപ്രായത്തിൽ നിന്ന് അകന്നുപോകുന്നു.

ഒരു ഹൈപ്പർ\u200cആക്ടീവ് കുട്ടി ഹൈപ്പർ\u200cസെൻസിറ്റീവ് ആണ്, ഒരേ സമയം വളരെയധികം സിഗ്നലുകൾ\u200c അയാൾ\u200c മനസ്സിലാക്കുന്നു. അദ്ദേഹത്തിന്റെ ശ്രദ്ധ വ്യതിചലിച്ച രൂപം, പലരുടെയും അലഞ്ഞുതിരിയുന്ന നോട്ടം തെറ്റിദ്ധരിപ്പിക്കുന്നതാണ്: അദ്ദേഹം ഇവിടെ ഇല്ലെന്നും ഇപ്പോൾ പാഠം കേൾക്കുന്നില്ലെന്നും പ്രക്രിയയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നില്ലെന്നും തോന്നുന്നു. ഇത് പലപ്പോഴും അങ്ങനെയല്ല.

ഞാൻ ഒരു ഇംഗ്ലീഷ് പാഠത്തിലാണ്, അവസാനത്തെ മേശപ്പുറത്ത് ഒരു ആൺകുട്ടിയുമായി ഇരിക്കുകയാണ്, അവരുടെ ഹൈപ്പർആക്ടിവിറ്റിയെക്കുറിച്ച് അധ്യാപകർക്ക് ഇനി പരാതിപ്പെടില്ല, അത് അവർക്ക് വളരെ വ്യക്തവും മടുപ്പിക്കുന്നതുമാണ്. മെലിഞ്ഞ, വളരെ ചടുലമായ, ഇപ്പോൾ അവൻ മേശ ഒരു കൂമ്പാരമാക്കി മാറ്റുന്നു. പാഠം ഇപ്പോൾ ആരംഭിച്ചു, പക്ഷേ അവൻ അക്ഷമനാണ്, പെൻസിലുകളിൽ നിന്നും മായ്\u200cക്കുന്നവരിൽ നിന്നും എന്തെങ്കിലും നിർമ്മിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. അദ്ദേഹം ഇതിൽ വളരെയധികം താല്പര്യം കാണിക്കുന്നുവെന്ന് തോന്നുന്നു, പക്ഷേ ടീച്ചർ അവനോട് ഒരു ചോദ്യം ചോദിക്കുമ്പോൾ, അവൻ മടികൂടാതെ കൃത്യമായും വേഗത്തിലും ഉത്തരം നൽകുന്നു.

വർക്ക്ബുക്കുകൾ തുറക്കാൻ ടീച്ചർ വിളിക്കുമ്പോൾ, കുറച്ച് മിനിറ്റിനുശേഷം മാത്രമേ അവന് ആവശ്യമുള്ളത് തിരയാൻ തുടങ്ങുകയുള്ളൂ. അവന്റെ മേശപ്പുറത്ത് എല്ലാം തകർക്കുക, നോട്ട്ബുക്ക് എങ്ങനെ വീഴുന്നുവെന്ന് അദ്ദേഹം ശ്രദ്ധിക്കുന്നില്ല. അയൽവാസിയുടെ മേശയിലേക്ക് ചാഞ്ഞ് അയാൾ അവിടെ അവളെ അന്വേഷിക്കുന്നു, മുന്നിൽ ഇരിക്കുന്ന പെൺകുട്ടികളുടെ ദേഷ്യം വരെ, പെട്ടെന്നു ചാടി അവന്റെ അലമാരയിലേക്ക് ഓടിക്കയറുന്നു, ടീച്ചറിൽ നിന്ന് കടുത്ത പരാമർശം സ്വീകരിച്ചു. അവൻ പിന്നോട്ട് ഓടുമ്പോൾ, വീണുപോയ ഒരു നോട്ട്ബുക്ക് അയാൾ ഇപ്പോഴും കണ്ടെത്തുന്നു. ഈ സമയമത്രയും, ടീച്ചർ ഒരു അസൈൻമെന്റ് നൽകുന്നു, അത് തോന്നിയതുപോലെ, ആൺകുട്ടി കേൾക്കുന്നില്ല, കാരണം അവൻ തിരയുന്നതിൽ ശ്രദ്ധാലുവാണ്. പക്ഷേ, അയാൾ\u200cക്ക് എല്ലാം മനസ്സിലായെന്ന് തോന്നുന്നു, കാരണം അവൻ വേഗത്തിൽ\u200c ഒരു നോട്ട്ബുക്കിൽ\u200c എഴുതാൻ\u200c ആരംഭിക്കുന്നു, ആവശ്യമായ ഇംഗ്ലീഷ് ക്രിയകൾ\u200c ചേർ\u200cക്കുന്നു. ആറ് സെക്കൻഡിനുള്ളിൽ ഇത് പൂർത്തിയാക്കിയ അദ്ദേഹം മേശപ്പുറത്ത് എന്തെങ്കിലുമൊത്ത് കളിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു, അതേസമയം ബാക്കിയുള്ള കുട്ടികൾ ഉത്സാഹത്തോടെയും ഏകാഗ്രതയോടെയും പൂർണ്ണ നിശബ്ദതയോടെ വ്യായാമം ചെയ്യുന്നു, അവന്റെ അനന്തമായ കലഹത്താൽ മാത്രം തകർന്നു.

അടുത്തതായി വ്യായാമത്തിന്റെ വാക്കാലുള്ള പരിശോധന വരുന്നു, കുട്ടികൾ തിരുകിയ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്യങ്ങൾ വായിക്കുന്നു. ഈ സമയത്ത്, ആൺകുട്ടി നിരന്തരം എന്തെങ്കിലുമൊക്കെ വീഴുന്നു, മേശയ്ക്കടിയിലാണ്, എന്നിട്ട് എവിടെയെങ്കിലും അറ്റാച്ചുചെയ്യുന്നു ... അയാൾ ചെക്ക് ഒട്ടും പിന്തുടരാതെ തന്റെ ടേൺ ഒഴിവാക്കുന്നു. ടീച്ചർ അവനെ പേര് വിളിക്കുന്നു, പക്ഷേ എന്റെ നായകന് ഏത് വാചകം വായിക്കണമെന്ന് അറിയില്ല. അയൽക്കാർ അവനോട് പറയുന്നു, അവൻ എളുപ്പത്തിലും കൃത്യമായും ഉത്തരം നൽകുന്നു. എന്നിട്ട് അദ്ദേഹം അവിശ്വസനീയമാംവിധം പെൻസിലുകളുടെയും പേനകളുടെയും നിർമ്മാണത്തിലേക്ക് വീഴുന്നു. അവന്റെ തലച്ചോറും ശരീരവും വിശ്രമം സഹിക്കുന്നില്ലെന്ന് തോന്നുന്നു, ഒരേ സമയം നിരവധി പ്രക്രിയകളിൽ ഏർപ്പെടേണ്ടതുണ്ട്, അതേ സമയം അവൻ വളരെ ക്ഷീണിതനാണ്. അധികം വൈകാതെ അവൻ തന്റെ ഇരിപ്പിടത്തിൽ നിന്ന് ഏറ്റവും അക്ഷമയോടെ ചാടിവീഴുന്നു:

ഞാൻ പുറത്തുവരട്ടെ?
- ഇല്ല, പാഠം അവസാനിക്കുന്നതുവരെ അഞ്ച് മിനിറ്റ് മാത്രം ഇരിക്കുക.

അവൻ ഇരുന്നു, പക്ഷേ ഇപ്പോൾ അവൻ തീർച്ചയായും ഇവിടെ ഇല്ല, കാരണം ഡെസ്ക് ഇളകുന്നു, മാത്രമല്ല അവന്റെ ഗൃഹപാഠം കേൾക്കാനും എഴുതാനും അവന് കഴിയുന്നില്ല, അവൻ തുറന്നുപറയുന്നു, ഒരാൾ മണി മുഴങ്ങുന്നുവെന്ന ധാരണ ലഭിക്കുന്നു വളയങ്ങൾ. ആദ്യ ട്രില്ലുകൾ ഉപയോഗിച്ച്, അദ്ദേഹം പൊട്ടുന്നു, ഇടവേളയിലുടനീളം, ഒരു പബ്ലിക് സ്പീക്കറെപ്പോലെ, ഇടനാഴിയിലൂടെ ഓടുന്നു.

ഒരു കുട്ടിയുടെ ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റി ഒരു നല്ല മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞനെപ്പോലും കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നത് അത്ര എളുപ്പമല്ല, ഒരു അധ്യാപകനെ മാത്രം. മന child ശാസ്ത്രജ്ഞർ പലപ്പോഴും അത്തരമൊരു കുട്ടിയുടെ ഉത്കണ്ഠയുടെയും ആത്മാഭിമാനത്തിന്റെയും പ്രശ്നങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, ശ്രദ്ധിക്കാനും അവന്റെ ശരീരത്തിന്റെ സിഗ്നലുകൾ നന്നായി മനസിലാക്കാനും നിയന്ത്രിക്കാനും അവനെ പഠിപ്പിക്കുന്നു. പലരും മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകളിൽ ഏർപ്പെടുന്നു, അത് മിക്കപ്പോഴും ബാക്കി വികസനത്തെക്കാൾ പിന്നിലാണ്, പക്ഷേ, അതിൽ പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ, കുട്ടി തന്റെ മൊത്തത്തിലുള്ള മോട്ടോർ കഴിവുകൾ നിയന്ത്രിക്കാൻ നന്നായി പഠിക്കുന്നു, അതായത്, അവന്റെ വലിയ ചലനങ്ങൾ. ഹൈപ്പർ ആക്റ്റീവ് കുട്ടികൾ പലപ്പോഴും കഴിവുള്ളവരും കഴിവുള്ളവരും കഴിവുള്ളവരുമാണ്. അവർക്ക് സജീവമായ മനസുണ്ട്, ലഭിച്ച വിവരങ്ങൾ വേഗത്തിൽ പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നു, പുതിയവ എളുപ്പത്തിൽ ആഗിരണം ചെയ്യും. എന്നാൽ സ്കൂളിൽ (പ്രത്യേകിച്ച് പ്രാഥമികം), കാലിഗ്രാഫി, കൃത്യത, അനുസരണം എന്നിവയിലെ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ കാരണം അത്തരമൊരു കുട്ടി നഷ്ടപ്പെടുന്ന അവസ്ഥയിലാകും.

കളിമണ്ണ്, പ്ലാസ്റ്റിൻ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് എല്ലാത്തരം മോഡലിംഗും, വെള്ളം, കല്ലുകൾ, വിറകുകൾ, മറ്റ് പ്രകൃതിദത്ത വസ്തുക്കൾ, എല്ലാത്തരം ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങളും, എന്നാൽ കായിക വിനോദങ്ങൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് കളിക്കുന്നത് ഹൈപ്പർആക്ടീവ് കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നു, കാരണം അവർക്ക് ഏതെങ്കിലും പേശി ചലനം നടത്തേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്, അല്ല ശരിയായ ഒന്ന്. ശരീരത്തിന്റെ വികാസവും അമിത ആവേശം പുറന്തള്ളാനുള്ള കഴിവും അത്തരമൊരു കുട്ടിയെ ക്രമേണ സ്വന്തം അതിരുകളിലേക്ക് കടക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു, അതിൽ നിന്ന് എല്ലായ്പ്പോഴും പുറത്തേക്ക് ചാടാൻ അവൻ ആഗ്രഹിച്ചിരുന്നു.

ഹൈപ്പർ ആക്റ്റീവ് കുട്ടികൾക്ക് സ്വയം അത്തരം വ്യർത്ഥമായ പ്രകടനത്തിന് ഇടം ആവശ്യമാണെന്ന് ശ്രദ്ധയിൽപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്. നിരന്തരമായ ടഗ്ഗിംഗിലൂടെയോ മറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ നടപടികളിലൂടെയോ വീട്ടിൽ പെരുമാറുന്നത് കർശനമായി നിരോധിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, അവർ സ്കൂളിൽ കൂടുതൽ സജീവമായിരിക്കും. നേരെമറിച്ച്, സ്കൂൾ അവരോട് കർശനമായാൽ, അവർ വീട്ടിൽ വളരെ സജീവമാകും. അതിനാൽ, ഈ കുട്ടികൾ അവരുടെ മോട്ടോർ ആവേശത്തിനും ഉത്കണ്ഠയ്ക്കും ഒരു വഴി കണ്ടെത്തുമെന്ന് മാതാപിതാക്കളും അധ്യാപകരും ഓർമ്മിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

ഈ ലേഖനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട മറ്റ് പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങൾ:

കുട്ടികളുടെ ടീമിൽ "സിങ്കർ" ആയിരിക്കുന്നത് ഒരു പ്രശ്\u200cനമാണെന്ന് പറയുന്നത് ഒന്നും പറയരുത്. ഇത് അതിജീവനം പോലെയാണ്. സ്കൂളിലോ കിന്റർഗാർട്ടനിലോ ഒരു ഹൈപ്പർ ആക്റ്റീവ് കുട്ടി അസ ven കര്യത്തിന്, കൂടുതൽ ശ്രദ്ധ ആവശ്യമാണ്. സിസ്റ്റം അത്തരം കുട്ടികളെ ചൂഷണം ചെയ്യുന്നു.

ഈ അവസ്ഥയെ കുറ്റപ്പെടുത്താൻ ആരുമില്ല. നിങ്ങൾ മാതാപിതാക്കളുടെയും കുട്ടിയുടെയും പക്ഷം പിടിക്കുകയാണെങ്കിൽ, അധ്യാപകന് അവകാശവാദങ്ങളുണ്ട്. നിങ്ങൾ ടീച്ചറുടെ പക്ഷം പിടിക്കുകയാണെങ്കിൽ, അവനും ശരിയാണ്, മാതാപിതാക്കൾക്ക് അവകാശവാദങ്ങളുണ്ട്.

കുട്ടി നിരന്തരം തെറ്റിദ്ധാരണ നേരിടുന്നു. അദ്ദേഹത്തിന്റെ വിജയങ്ങൾ ഒരു വ്യവസ്ഥാപരമായ പ്രതിഭാസമായി കാണപ്പെടുന്നില്ല. പ്രശ്നങ്ങൾ അവനിൽ നിന്ന് നിരന്തരം പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു. സ്പോർട്സിന്റെ ഉദാഹരണത്തിലൂടെ ഇത് നന്നായി മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയും. ഒരു ടീമിനെ മുഴുവൻ ടീമിനേക്കാളും താഴ്ന്ന നിലയിലുള്ള ഒരു കളിക്കാരനുണ്ടെങ്കിൽ, ഈ സ്ഥലത്തിന് ടീമിലെ എല്ലാവരിൽ നിന്നും നിരന്തരമായ ശ്രദ്ധ ആവശ്യമാണ്.
ആദ്യ അവസരത്തിൽ അവർ അത് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. ഇത് ഒരു വിഭവം ഏറ്റെടുക്കുകയും ശാന്തമായി വികസിപ്പിക്കാനുള്ള അവസരം നൽകുന്നില്ല.

ഇത് ഒരു ദുഷിച്ച വൃത്തം പോലെ തോന്നുന്നു. നിങ്ങൾ അത് ലംഘിക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ, അതിൽ നിന്ന് ഒരു ഗുണവും വരില്ല. ഈ സർക്കിൾ നിങ്ങൾ എങ്ങനെ തകർക്കും? ഇതിനുള്ള ഉപകരണങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?

സ്കൂളിലെയും കിന്റർഗാർട്ടനിലെയും ഒരു ഹൈപ്പർ ആക്റ്റീവ് കുട്ടി - അഡാപ്റ്റേഷൻ. മാതാപിതാക്കൾക്കായി എന്തുചെയ്യണം:

1) കുട്ടിയുടെ നല്ല വിജയത്തിന്റെ മേഖല വികസിപ്പിക്കുക.

അടുത്ത ചുറ്റുപാടുമുള്ള (സഹപാഠികൾ, കിന്റർഗാർട്ടനിലെ സഹപാഠികൾ, അയൽക്കാർ) ചെയ്യാൻ കഴിയാത്ത കാര്യങ്ങൾ ചെയ്യാൻ അദ്ദേഹത്തിന് കഴിയുമെങ്കിൽ, ഇത് അവനെ ഗണ്യമായി വർദ്ധിപ്പിക്കും പദവി. മാത്രമല്ല, വിജയത്തിന്റെ അളവ്, ഉദാഹരണത്തിന്, മത്സരങ്ങളിൽ, നിർണ്ണായക പ്രാധാന്യമുണ്ടാകില്ല, കാരണം ഒരു കുട്ടി കുതിരസവാരിയിൽ ഏർപ്പെടുന്നു എന്ന വസ്തുത ഇതിനകം തന്നെ അവനെ ജനക്കൂട്ടത്തിൽ നിന്ന് വേറിട്ടു നിർത്തുന്നു... സങ്കൽപ്പിക്കുക: നിങ്ങളുടെ മകൻ ക്ലാസ്സിലേക്ക് ഒരു നഖം കൊണ്ടുവന്നു, അത് ഒരു യഥാർത്ഥ കമ്മാരക്കാരന്റെ കൈകൊണ്ട് കെട്ടിച്ചമച്ചതാണ്. നഖത്തിന്റെ രൂപവും പ്രകടന സവിശേഷതകളും തീർച്ചയായും ആർക്കും താൽപ്പര്യമുണ്ടാക്കില്ല - ഒരു വ്യക്തി അത്തരം രസകരവും നിഗൂ place വുമായ ഒരു സ്ഥലം സന്ദർശിച്ചിട്ടുണ്ടെന്നത് എല്ലാവരേയും ആശ്ചര്യപ്പെടുത്തുകയും സന്തോഷിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യും. അതിനാൽ സ്കൂളിലോ കിന്റർഗാർട്ടനിലോ ഹൈപ്പർ ആക്റ്റീവ് കുട്ടി മാറുന്നു വെള്ളിവെളിച്ചത്തില് (അത്തരം കുട്ടികൾ കൃത്യമായി ഇതിനായി പരിശ്രമിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് ഞങ്ങൾ ഓർക്കുന്നു), "ഷാപോക്ലിയാക് സിൻഡ്രോം" എന്ന തത്ത്വങ്ങൾ പാലിക്കുന്നില്ല - "നിങ്ങൾക്ക് സൽകർമ്മങ്ങൾക്ക് പ്രശസ്തനാകാൻ കഴിയില്ല", പക്ഷേ ശരിക്കും നന്ദി അതിന്റെ വികസന പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് ഉപയോഗപ്രദമാണ്.

വികസിപ്പിക്കാൻ പോസിറ്റീവ് വിജയത്തിന്റെ മേഖലകൾ ഒപ്പം ജനപ്രീതി കുട്ടിയെ ഒരു റൈഫിളിൽ നിന്ന് വെടിവയ്ക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് കഴിയുന്നത്ര ആളുകളെ അറിയിക്കാൻ ഞാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു. നിങ്ങളുടെ അടുത്ത ബന്ധുക്കൾ മാത്രമല്ല, മിക്കവാറും എല്ലാ പരിചയക്കാരും അറിഞ്ഞിരിക്കുകയും സന്തോഷിക്കുകയും വേണം. അത്തരം പരസ്യത്തിന്റെ പ്രമോഷൻ വളരെ ഉപയോഗപ്രദമാണ്: അത് കുട്ടിയെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു പുതിയ തുടക്കങ്ങളിലേക്കും നേട്ടങ്ങളിലേക്കും. അതിനാൽ, നിങ്ങൾക്ക് അസാധാരണമായ എന്തെങ്കിലും ചെയ്യാൻ കഴിയുന്ന രസകരമായ സ്ഥലങ്ങളിലേക്ക് പോകണം, ഒരു തവണയെങ്കിലും, അങ്ങനെ കുട്ടിയുടെ ആയുധപ്പുരയിൽ ഒരു "പ്രശംസ" ഉണ്ട് - "ഞാൻ കാർട്ടിംഗ് / കുതിരപ്പുറത്തു കയറി / എന്റെ കുതിരയെ അങ്ങനെ വിളിക്കുന്നു". സാമൂഹ്യ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ (കിന്റർഗാർട്ടൻ, സ്കൂൾ) പൊരുത്തപ്പെടുത്തലിന്റെ കാഴ്ചപ്പാടിൽ, ഇത് അത്യാവശ്യവും പ്രധാനപ്പെട്ടതുമാണ്.

2) ടാസ്\u200cക്കുകൾ വ്യക്തമായി രൂപപ്പെടുത്തുക. പ്രധാന കാര്യം ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക.

എൻറെ അഭിപ്രായത്തിൽ, നിമിഷം. മിക്കപ്പോഴും, ഒരു അഭ്യർത്ഥനയോടെ മാതാപിതാക്കൾ എന്നിലേക്ക് തിരിയുന്നു പൊതു രൂപം... ഉദാഹരണത്തിന്: "കുട്ടി സമൂഹത്തിൽ ഉചിതമായി പെരുമാറാനും പെരുമാറാനും ഞങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നു." സ്വയം, "സോഷ്യലൈസേഷൻ" എന്ന പദം വളരെ വിശാലമാണ്, അത് ഉച്ചരിക്കുന്നതിലൂടെ ഞങ്ങൾ വാസ്തവത്തിൽ ഒരു വിവരവും നൽകുന്നില്ല. തീർച്ചയായും, ഒരു സാധാരണ സമൂഹത്തിൽ സ്വീകാര്യമായ ഒരുതരം പെരുമാറ്റം നമ്മിൽ ഓരോരുത്തർക്കും ഉണ്ട്. അത്തരം പെരുമാറ്റത്തിലെ സ്വീകാര്യമായ വ്യതിയാനങ്ങളുടെ ഇടനാഴിയിൽ നിന്ന് ഒരു വ്യക്തി വളരെ വ്യക്തമായി പുറത്താക്കപ്പെടുകയാണെങ്കിൽ, അദ്ദേഹത്തിന് സാമൂഹ്യവൽക്കരണത്തിൽ പ്രശ്\u200cനങ്ങളുണ്ടെന്ന് നമുക്ക് ആത്മവിശ്വാസത്തോടെ പറയാൻ കഴിയും. എന്നിരുന്നാലും, ഓരോ പ്രശ്നമുള്ള കുട്ടിക്കും ഒരു പ്രദേശത്ത് അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു പ്രദേശത്ത് വളരെ പ്രത്യേക ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉണ്ട്.

ഉദാഹരണത്തിന്, സെൻസറി സിസ്റ്റത്തിലും സംവേദനാത്മക മേഖലയിലും അസ്വസ്ഥതകൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ, ഒരു വ്യക്തിക്ക് വിവരങ്ങൾ വേണ്ടത്ര വായിക്കാൻ കഴിയില്ല. അവൻ ശരീരഭാഷയൊന്നും ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല, മറിച്ച് അവനോട് പറഞ്ഞ കാര്യങ്ങളിൽ മാത്രം ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു, മാത്രമല്ല പറഞ്ഞതെല്ലാം അക്ഷരാർത്ഥത്തിൽ വിലയിരുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. അത്തരം കുട്ടികൾക്ക് എങ്ങനെ അനുകരിക്കണമെന്ന് അറിയില്ല, ഇതിന് ആവശ്യമായ ഉപകരണങ്ങൾ അവരുടെ പക്കലില്ല. പൊതുവായി അംഗീകരിച്ച മാനദണ്ഡങ്ങൾ പാലിക്കുന്നത് അവർക്ക് വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ് എന്നാണ് ഇതിനർത്ഥം (ഉദാഹരണത്തിന്, മേശയിൽ മാന്യമായി പെരുമാറുക അല്ലെങ്കിൽ ക്ലാസ്സിൽ നിശബ്ദമായി ഇരിക്കുക). അതിനാൽ, ഒരു തിരുത്തൽ വിദഗ്ദ്ധൻ ശാരീരികതയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി പ്രവർത്തിക്കണം, ക്രമേണ അവന്റെ ജോലിയെ ഒരു പ്രത്യേക കുട്ടിക്ക് അനുയോജ്യമായ ഒരു പ്രവർത്തനത്തിലേക്ക് മാറ്റുകയും അത് അവന്റെ കഴിവുകളുടെ വ്യാപ്തി വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യും.

കുട്ടിക്ക് ടീമിൽ ബുദ്ധിമുട്ടുകളും പ്രശ്നകരമായ പെരുമാറ്റവും ഉണ്ടെങ്കിൽ, മാതാപിതാക്കൾ അത് ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട് വ്യക്തമായി രൂപപ്പെടുത്തിയ ചുമതല ടീച്ചർ / അധ്യാപകനെ അറിയിക്കുക... മിക്കപ്പോഴും, ടീച്ചറുമായുള്ള എന്റെ ഒരു സംഭാഷണം കുട്ടിയ്ക്ക് മതിയായിരുന്നു, അവർ ജോലി ചെയ്യാൻ വിസമ്മതിക്കുകയും ഗ്രൂപ്പിൽ ഉപേക്ഷിക്കുകയും അവനുമായി ഉൽ\u200cപാദനപരമായി ഇടപഴകാൻ പഠിക്കുകയും ചെയ്തു. ഒരു അദ്ധ്യാപന വിദഗ്ദ്ധൻ തന്നെ ഏൽപ്പിച്ച പ്രദേശത്തെ ഒരു കുട്ടിയുടെ വികസനത്തിന്റെ ചലനാത്മകത കാണാത്തപ്പോൾ, ഇത് ഒരു പ്രൊഫഷണൽ പരാജയമാണെന്ന് അദ്ദേഹം മനസ്സിലാക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു എന്നതാണ് വസ്തുത. ആരും അവരുടെ ബിസിനസിൽ ദീർഘനേരം വിജയിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല. മാത്രമല്ല, എല്ലാം മറ്റ് കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, പക്ഷേ ഈ പ്രശ്നമുള്ള കുട്ടിയുമായി ഒന്നുമില്ല. ഫലം കാണുന്നില്ല (ഉദാഹരണത്തിന്, കൃത്യമായ എഴുത്ത്), പ്രാഥമിക വിദ്യാലയത്തിലെ അദ്ധ്യാപകൻ കുട്ടിയെ എന്തെങ്കിലും പഠിപ്പിക്കാൻ കഴിവില്ലെന്ന് കരുതി പലപ്പോഴും അവനെ ഉപേക്ഷിക്കാൻ തയ്യാറാണ്.

എന്നിരുന്നാലും, അത്തരമൊരു സ്പെഷ്യലിസ്റ്റിനോട് വിശദീകരിക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഈ പ്രത്യേക കുട്ടിയുടെ വികാസത്തിന്റെ ഈ ഘട്ടത്തിൽ, ഓരോ മിനിറ്റിലും ഡെസ്\u200cക്കിന് പുറകിൽ നിന്ന് പുറത്തേക്ക് ഓടാതെ, നിശബ്ദമായി പാഠത്തിൽ പങ്കെടുക്കാൻ മാതാപിതാക്കൾ പഠിക്കുന്നത് മാതാപിതാക്കൾക്ക് അത്യാവശ്യവും പ്രധാനവുമാണ്. ഇപ്പോൾ ആരും കാലിഗ്രാഫിയിൽ വിജയം പ്രതീക്ഷിക്കുന്നില്ല, അത് പഠിപ്പിക്കേണ്ടത് അത്യാവശ്യമാണ്, കുട്ടി താരതമ്യേന വളരെക്കാലം ശ്രദ്ധ നിലനിർത്തുന്നുവെങ്കിൽ, സ്ഥിതി സമൂലമായി മാറാം. വായിക്കാനും എഴുതാനും അറിയാമായിരുന്ന, എന്നാൽ തന്റെ കഴിവുകൾ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ വ്യക്തമായി ആഗ്രഹിക്കാത്ത ഒരു ആൺകുട്ടിക്ക് 2 മിനിറ്റിൽ കൂടുതൽ മേശപ്പുറത്ത് ഇരിക്കാൻ കഴിയും. ടീച്ചർ, തീർച്ചയായും, സ്കൂളിനെ ഒരു തിരുത്തൽ വിദ്യയിലേക്ക് മാറ്റാൻ എന്നെ ഉപദേശിച്ചു. അവളുമായുള്ള ഞങ്ങളുടെ സംഭാഷണത്തിന് ശേഷം, അവൾ ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചു - പാഠത്തിൽ ഇരിക്കാൻ കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കുക. ഒരു വർഷത്തിനുശേഷം ഇത് ഹൈപ്പർ ആക്റ്റീവ് കുട്ടി സ്കൂളിൽ 4 പാഠങ്ങൾ നന്നായി വിരിഞ്ഞു. തുടർന്ന് അക്കാദമിക് പ്രകടനം മെച്ചപ്പെട്ടു.

അതിനാൽ, സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾക്കായി ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട ചുമതല സജ്ജമാക്കി അത് ize ന്നിപ്പറയുക പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക അല്ലെങ്കിൽ നിരസിക്കുക നിങ്ങൾക്ക് ഒരു കുട്ടിയെ വേണം ഈ ചുമതലയുടെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ. അപ്പോൾ അധ്യാപകന് / അധ്യാപകന് കുട്ടിയുമായി പൊരുത്തപ്പെടാൻ എളുപ്പമാകും, കൂടാതെ കുട്ടി - കൂടുതൽ സുഖകരമാണ്. നിങ്ങൾ മുൻ\u200cഗണന നൽകിയില്ലെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് എല്ലാം ഒറ്റയടിക്ക് ആവശ്യമാണെന്ന് ആളുകൾ ഒരു യുക്തിസഹമായ നിഗമനത്തിലെത്തുന്നു. എല്ലാം ഉടനടി നടക്കാത്തതിനാൽ, അധ്യാപകന്റെ സ്വാഭാവിക പ്രതികരണം “എനിക്ക് ഈ കുട്ടിയുമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയില്ല” എന്നതാണ്. ടീച്ചറും കൂടാതെ / അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയും മോശമാണെന്ന് ഇതിനർത്ഥമില്ല. ഒരു വ്യക്തി പോലും അവരുടെ പരാജയം അനുഭവിക്കാൻ തയ്യാറല്ല എന്നത് വളരെക്കാലം മാത്രമാണ്.

3) സ്കൂളിലെയും കിന്റർഗാർട്ടനിലെയും അധ്യാപകരുമായി സഹകരിക്കുന്നതിന് കുട്ടിയുമായി വ്യക്തിപരമായി പ്രവർത്തിക്കുന്ന പ്രൊഫഷണലുകളുമായി ഇടപഴകുക.

അവർ ഒരു അധ്യാപകനുമായോ അധ്യാപകനുമായോ സംസാരിക്കാൻ വരുമ്പോൾ വളരെ നല്ലതാണ് ഒരു കുട്ടിയുമായി വ്യക്തിഗതമായി പ്രവർത്തിക്കുന്ന സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾ - പരിശീലകർ, മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞർ, സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റുകൾ. ആദ്യം, ഇത് കുട്ടിയുടെ വളർച്ചയിൽ നിങ്ങളുടെ രക്ഷകർത്താക്കളുടെ പങ്കാളിത്തം വ്യക്തമായി സൂചിപ്പിക്കുന്നു. അതായത്, കുറച്ച് മണിക്കൂറുകൾ കിന്റർഗാർട്ടനിലോ സ്\u200cകൂളിലോ ഉപേക്ഷിച്ച് ശ്വാസം വിടാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല, പക്ഷേ അതിന്റെ പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ സുഗമമാക്കുന്നതിന് പരമാവധി ശ്രമിക്കുക. രണ്ടാമതായി, അധ്യാപകനോ അധ്യാപകനോ ഉള്ളതുപോലെ, ഒരു സ friendly ഹൃദ ടീമിന്റെ ഭാഗംകുട്ടിയെ സഹായിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. ഇതും നിങ്ങളുടെ നേട്ടത്തിനായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

കൂടാതെ, മിക്കപ്പോഴും മാതാപിതാക്കൾ തയ്യാറാക്കിയ അഭ്യർത്ഥനകൾ അധ്യാപകർ ചില അവിശ്വാസത്തോടെ മനസ്സിലാക്കുന്നു. അതായത്, ഗ്രേഡുകളെക്കുറിച്ച് തനിക്ക് താൽപ്പര്യമില്ലെന്നും ഒരു ഇന്റർമീഡിയറ്റ്, അവസാന ടെസ്റ്റുകൾ എങ്ങനെയെങ്കിലും പുറത്തെടുക്കാമെന്നും ഒരു അമ്മ പറയുമ്പോൾ, എന്നാൽ ശരിക്കും പ്രാധാന്യമർഹിക്കുന്നതും ആവശ്യമുള്ളതും കുട്ടിയെ പാഠത്തിൽ ശരിയായി ഇരിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക എന്നതാണ്, അവർ അങ്ങനെ ചെയ്യാനിടയില്ല അവളെ വിശ്വസിക്കൂ. ഈ പ്രത്യേക കുട്ടിക്ക് ഈ പ്രത്യേക വൈദഗ്ദ്ധ്യം ആവശ്യമാണെന്ന് ഞാൻ ഒരു തിരുത്തൽ വിദഗ്ദ്ധന്റെ സ്ഥാനത്ത് നിന്ന് വിശദീകരിക്കുമ്പോൾ, ആളുകൾ കൂടുതൽ ഗൗരവമുള്ളവരാണ്, ഒപ്പം എല്ലായ്പ്പോഴും സഹകരിക്കാൻ സമ്മതിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. അതിനാൽ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുമായി വ്യക്തിഗത പാഠങ്ങൾക്കായി പണം നൽകുന്നവരെ അധ്യാപകരുമായും അധ്യാപകരുമായും സംഭാഷണത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുക. ഈ ഉത്തരവാദിത്തം നിറവേറ്റുന്നതിന് അവരോട് ശക്തമായി ക്ഷമിക്കുക.

കുട്ടിയുടെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ അളവ് കുറയ്ക്കാനും കൂടുതൽ ക്രിയാത്മക ദിശയിലേക്ക് നയിക്കാനും നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ?

രചയിതാവിന്റെ ഓൺലൈൻ കോഴ്സിലെ ഒലെഗ് ലിയോങ്കിൻ (ശിശു പുനരധിവാസം, ഹിപ്പോതെറാപ്പിസ്റ്റ്, സെൻസറി ഇന്റഗ്രേഷൻ, മസാജ് എന്നിവയിൽ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ്, 5 കുട്ടികളുടെ പിതാവ്) എന്നിവരുമായി ചേർന്ന് ഈ വിഷമകരമായ വിഷയം കൂടുതൽ വിശദമായി മനസിലാക്കാൻ ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. "സജീവവും സജീവവുമായ കുട്ടികൾ"... കോഴ്\u200cസിന് ഇപ്പോൾ ഒരു കിഴിവുണ്ട്.

“കോഴ്\u200cസിന് ശേഷം എന്റെ അമ്മ എനിക്ക് എഴുതുമ്പോൾ പ്രധാന കാര്യം അവൾ മനസിലാക്കി:“ ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റി ഒരു രസകരമായ കാര്യമാണ്, നിങ്ങൾ അത് ശരിയായ ദിശയിലേക്ക് അയച്ചാൽ, ”ഞാൻ ബേസിക് അറിയിച്ചതായി ഞാൻ മനസ്സിലാക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ വിശദാംശങ്ങൾ തയ്യാറാക്കി അത് കണ്ടെത്തും, ”- ഒലെഗ് ലിയോങ്കിൻ.

ഇത്തരത്തിലുള്ള കുട്ടികളെ നിങ്ങൾ ആദ്യമായി കണ്ടുമുട്ടിയാൽ നിങ്ങൾ സ ild \u200b\u200bമ്യമായി അല്ലെങ്കിൽ കടുത്ത ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാകാം. അവർ ക്ലാസ് റൂമിന് ചുറ്റും ഓടുന്നു, കൈ ഉയർത്താതെ ഉത്തരം നൽകുന്നു, ഒരിടത്ത് ഇരിക്കാനും മറ്റുള്ളവരോടും തങ്ങളോടും ഇടപെടാൻ കഴിയില്ല. അപ്പോൾ? ഭാഗികമായി. പക്ഷേ, നിങ്ങൾ ഈ ലേഖനം വായിക്കുന്നുണ്ടെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ ഒരു യഥാർത്ഥ പ്രൊഫഷണലാണ്, നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികളെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് ആശങ്കയുണ്ട്. നിങ്ങളെ സഹായിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക എന്നതാണ് ഞങ്ങളുടെ ബിസിനസ്സ്.

ആദ്യം, ഇത് മനസിലാക്കാൻ ശ്രമിക്കാം: ADD (ശ്രദ്ധ കമ്മി ഡിസോർഡർ), ADHD (ശ്രദ്ധയുടെ കുറവ് ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റി ഡിസോർഡർ) എന്നിവയുടെ പ്രതിഭാസങ്ങൾ ഞങ്ങൾ ശരിയായി മനസ്സിലാക്കുന്നുണ്ടോ?

ഒല്യ കാശിരിന.ക്ലാസ്സിലും വിശ്രമവേളയിലും വിഷയത്തിലും വിഷയത്തിലും അദ്ദേഹം നിരന്തരം സംസാരിക്കുകയും ഇടയ്ക്കിടെ സംസാരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. അവൾ അനങ്ങുന്നില്ല, അവൾ നിരന്തരം വിറയ്ക്കുന്നു, നഖമോ പേനയോ കടിക്കുന്നു.
വാസ്യ സാഗോറെറ്റ്\u200cസ്\u200cകി.മധ്യ നിരയിൽ നിന്ന് ശാന്തം. മേഘങ്ങളിൽ സഞ്ചരിക്കുന്നത്, സംഭവിക്കുന്നതിൽ നിന്ന് പൂർണ്ണമായും വേർപെടുത്തി, അധ്യാപകന്റെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് അനുചിതമായി ഉത്തരം നൽകുന്നു, ചിലപ്പോൾ ചർച്ചാ വിഷയത്തിൽ നിന്ന് വളരെ അകലെയുള്ള എന്തെങ്കിലും സ്വമേധയാ നൽകുന്നു.

അവയിൽ ഏതാണ് ഈ സിൻഡ്രോം ബാധിക്കുന്നത്? തീർച്ചയായും, ഒല്യയാണെന്ന് തോന്നുന്നു. എന്നാൽ വാസ്തവത്തിൽ, വാസ്യയും.

പ്രധാന ഘടകങ്ങൾ

ഈ മൂന്ന് സൂചകങ്ങളും സംയോജിപ്പിക്കാം, അതിന്റെ ഫലമായി നമുക്ക് കുട്ടികളെ "റിയാക്ടീവ്" മാത്രമല്ല, കേവലം അശ്രദ്ധയും, ചിലപ്പോൾ അൽപ്പം തടസ്സപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു, എന്നിരുന്നാലും അവർ ഇപ്പോഴും എ\u200cഡി\u200cഎച്ച്ഡി വിഭാഗത്തിൽ പെടുന്നു.
ഒരുപക്ഷേ ഹൈപ്പർ ആക്റ്റീവ് കുട്ടി ടീച്ചർക്ക് ഒരു യഥാർത്ഥ പ്രശ്\u200cനമായി തോന്നാം. ആന്റിസി, മറ്റുള്ളവർക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നതിൽ നിന്ന് തടയുന്നു, ചിലപ്പോൾ, മറിച്ച്, വിഷാദം. എന്നാൽ അത്തരമൊരു കുട്ടി എല്ലായ്പ്പോഴും "വിഷയത്തിൽ" ഉണ്ട്, അങ്ങനെയല്ലേ? അദ്ദേഹം എളുപ്പത്തിൽ ചർച്ചയിൽ ഏർപ്പെടുന്നു, എത്തിച്ചേരുന്നു, നിലവാരമില്ലാത്ത ഫോർമാറ്റുകളിൽ താൽപ്പര്യം കാണിക്കുന്നു.
മാതാപിതാക്കൾക്കും അധ്യാപകർക്കും ഒരേസമയം ഏറ്റവും വൈവിധ്യമാർന്ന ഇംപ്രഷനുകൾ നൽകുന്ന ഏറ്റവും സാധാരണമായ കോമ്പിനേഷൻ, ആവേശഭരിതരായ, ശ്രദ്ധയില്ലാത്ത, ഹൈപ്പർആക്ടീവ് ഉള്ള കുട്ടികളാണ്. "ഓ, എനിക്ക് അത്തരമൊരു കുട്ടിയെ അറിയാം!" - ഇപ്പോൾ ഞങ്ങളുടെ ലേഖനം വായിക്കുന്നവരെ ആശ്ചര്യപ്പെടുത്തി. നമുക്കെല്ലാവർക്കും ഈ കുട്ടികളെ അറിയാം. ഈ വിദ്യാർത്ഥികളാണ് പെരുമാറ്റം, ക്ഷീണം, ഒഴുക്ക് എന്നിവയുടെ "കാലഘട്ടങ്ങൾ".

ഈ ലേഖനത്തിൽ ഞങ്ങൾ ഹൈപ്പർ ആക്റ്റീവ് കുട്ടികളെക്കുറിച്ച് മാത്രമേ സംസാരിക്കാൻ പോകുകയുള്ളൂവെങ്കിലും, ADD / ADHD യുമായി “സ്വപ്നം കാണുന്നവരെ” കുറിച്ച് അഭിപ്രായം പറയാതെ ഞങ്ങൾക്ക് ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല.

അദൃശ്യ അപ്രന്റീസ്

അവയെയും നിങ്ങൾക്കറിയാം. ഓരോ ക്ലാസ്സിനും അതിന്റേതായ ശാന്തനായ മനുഷ്യൻ, ജാലകത്തിനരികിൽ സ്വപ്\u200cനം കാണുന്നയാൾ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു നോട്ട്ബുക്കിന്റെ അരികിൽ എന്തെങ്കിലും വരയ്ക്കുന്ന ഒരു പെൺകുട്ടി എന്നിവയുണ്ട്. അയ്യോ, എ\u200cഡി\u200cഎ\u200cച്ച്\u200cഡി “അശ്രദ്ധ” (ഞങ്ങളുടെ പട്ടികയിലെ രണ്ടാമത്തെ സൂചകം) ഉള്ള കുട്ടികൾ\u200c അദൃശ്യരായിത്തീരുന്നു. ഹാരി പോട്ടർ കുറച്ചു കാലത്തേക്ക് അവരുടെ വസ്ത്രങ്ങൾ അവർക്ക് നൽകിയതുപോലെ ആയിരുന്നു അത്. അക്രമാസക്തമായ പെരുമാറ്റത്തിന്റെ ലക്ഷണങ്ങൾ അവർ കാണിക്കുന്നില്ല, അതിനാൽ അധ്യാപകർ അവരോട് ശാന്തതയോ ഒരു തരത്തിലും പെരുമാറുന്നില്ല. ഫലം എന്താണ്? തൽഫലമായി, കുട്ടി ഒറ്റപ്പെടുകയും "ഇല്ലാതിരിക്കുകയും" ചെയ്യുന്നു.
മോശം ഗ്രേഡുകൾക്കായി മാതാപിതാക്കൾ അവനെ ശകാരിക്കുന്നു, അശ്രദ്ധമായി അധ്യാപകർ, സമപ്രായക്കാർ അവനെ കളിയാക്കുന്നു, “ഈ ലോകത്തിന് പുറത്ത്” എന്ന ലേബൽ ഒട്ടിക്കുന്നു. എന്നാൽ കുട്ടിയെ കുറ്റപ്പെടുത്തേണ്ടതില്ലെങ്കിലോ?

ബോറടിപ്പിക്കുന്നതോ സമാനമായതോ ആയ ജോലികൾ അത്തരം കുട്ടികളെ "ഓൺ" അവസ്ഥയിൽ നിന്ന് മാറ്റുന്നതിലേക്ക് നയിക്കുന്നു എന്നത് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്. "ഓഫ്" അവസ്ഥയിലേക്ക്. ഇത് “അഭാവം”, അസാന്നിദ്ധ്യം അല്ലെങ്കിൽ അശ്രദ്ധ എന്നിവയെക്കുറിച്ചല്ല, കാരണം നിങ്ങൾക്കറിയാം: പ്രിയപ്പെട്ട വിനോദങ്ങൾ ഉള്ളപ്പോൾ ഈ ആളുകൾ ഓണാകും. അവർക്ക് താൽപ്പര്യമുള്ള കാര്യങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ അവർക്ക് കഴിയും. അതായത്, അധ്യാപകന് വിവരങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള രീതികൾ പരീക്ഷിക്കുകയും ക്ലാസ്സിന്റെ വലിയൊരു ശതമാനം ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിനായി പ്രവർത്തിക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടിവരും (ഞങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പിലെ ഈ രീതികളെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങൾ പലപ്പോഴും എഴുതുന്നു സോഷ്യൽ നെറ്റ്\u200cവർക്കുകളിൽ).

അത്തരം കുട്ടികൾക്ക് വിജയകരമായി പൊരുത്തപ്പെടാൻ, അവർക്ക് ഒരു മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞന്റെയോ ഉപദേശകന്റെയോ സഹായം ആവശ്യമായി വന്നേക്കാം, അവർ കുട്ടിയെ "സംസാരിക്കുകയും" സ്വയം കണ്ടെത്താൻ സഹായിക്കുകയും ചെയ്യും. ഗ്ലോബൽ മെന്റോറി ഫാൾ 2017 മെന്ററിംഗ് കോൺഫറൻസിൽ ഇതിനെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ.

നമുക്ക് പോസിറ്റീവുകളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാം

നിങ്ങളുടെ ഹൈപ്പർ ആക്റ്റീവ് ഫിഡ്ജറ്റുകൾക്ക് ചില പ്രത്യേക സ്വഭാവങ്ങളുണ്ട്, അവ നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ്സിൽ ഉപയോഗിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.

1. വഴക്കമുള്ള ചിന്ത
അതെ, ഈ സ്വപ്നം കാണുന്നവർക്കും സ്വപ്\u200cനം കാണുന്നവർക്കും ഒരേസമയം ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട പ്രശ്\u200cനത്തിന് ഉത്തരം അല്ലെങ്കിൽ പരിഹാരത്തിനായി 3-4 ഓപ്ഷനുകൾ പരിഗണിക്കാം. പ്രകൃതിശാസ്ത്രത്തിൽ, പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ കാരണങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്നതിന് ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള കൂടുതൽ "ഗുണനിലവാര പ്രശ്നങ്ങൾ" അവർക്ക് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക. റഷ്യൻ അല്ലെങ്കിൽ സാഹിത്യത്തിൽ, ഉത്തരത്തിന്റെ വിഭിന്ന രൂപങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാൻ അനുവദിക്കുക. ഉപന്യാസം ശ്ലോകത്തിലായിരിക്കട്ടെ, ഞങ്ങൾ പരീക്ഷയിലല്ല. അവർക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ടാക്കുക.
2. വ്യക്തിപരമായ അഭിപ്രായം
അതെ, റുസിന്റെ സ്നാനത്തിന്റെ തീയതിയെക്കുറിച്ച് ഒരു ചരിത്ര പാഠത്തിൽ ചോദിക്കുമ്പോൾ, പ്രതികരണമായി വ്യക്തമായ ഒരു വർഷം കേൾക്കാൻ ഞങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. പക്ഷേ, ചോദ്യം മൾ\u200cട്ടി\u200cവാരിറ്റേറ്റ് ആണെങ്കിൽ\u200c, ഹൈപ്പർ\u200cആക്ടീവ് കുട്ടിയോട് ചോദിക്കുക. 1917 ലെ വിപ്ലവത്തിന് തീർച്ചയായും കൂടുതൽ കാരണങ്ങളുണ്ടായിരുന്നു.ഒരു ചരിത്രകാരനെന്ന നിലയിൽ എനിക്ക് 15 എന്ന് പേരുനൽകാം. നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥി ഇനിയും കൂടുതൽ കണ്ടെത്തിയാൽ?
3. അഭിപ്രായങ്ങൾ
അതെ, അവരുടെ അഭിപ്രായങ്ങളോ അനുചിതമായ തമാശകളോ ആംഗ്യങ്ങളോ ഉപയോഗിച്ച് അത്തരം കുട്ടികൾക്ക് പൊതുവായ ഗൗരവത്തെ ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാക്കാം. എന്നാൽ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്ന ഇടപഴകൽ നേടാനുള്ള നിങ്ങളുടെ വഴിയാണിത്. ക്ലാസ് നിശബ്ദമാണോ? നിങ്ങളുടെ ഹൈപ്പർ\u200cആക്ടീവ് സ്വപ്നക്കാരനോട് ചോദിക്കുക. അഗ്നിജ്വാലയുള്ള കുട്ടിയുടെ വാചാലത തീർച്ചയായും ഉറങ്ങുന്ന ക്ലാസിനെ ഉണർത്തും.

അതെ, പ്രിയ സഹപ്രവർത്തകരേ, അത്തരം കുട്ടികൾ ഞങ്ങളെ, അധ്യാപകരേ, നല്ല നിലയിൽ നിലനിർത്തുന്നു. അത്തരം കുട്ടികൾ ഒരിക്കലും ഒരേ ജോലി രണ്ടുതവണ ചെയ്യില്ല.

ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റി, എഡിഡി, എഡി\u200cഎച്ച്ഡി എന്നിവയുള്ള കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള നുറുങ്ങുകൾ

ഒരു മെഡിക്കൽ രോഗനിർണയത്തിനായി, ദയവായി ഈ ലേഖനത്തെ മാത്രം ആശ്രയിക്കരുത്, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു പാഠ്യപദ്ധതിയും സ്കൂൾ മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞനും ആവശ്യമാണ്.

നിങ്ങളുടെ മാതാപിതാക്കളുമായി സംഭാഷണത്തിൽ തുടരുക അല്ലെങ്കിൽ ഒന്ന് ആരംഭിക്കുക. അനിവാര്യമായും! ലളിതമായ ഒരു മാനുഷിക മനോഭാവത്തിന് അവർ നിങ്ങളോട് നന്ദിയുള്ളവരായിരിക്കും. ചില സമയങ്ങളിൽ മാതാപിതാക്കൾക്ക് നിങ്ങൾക്ക് സുരക്ഷിതമായി ജോലിയിൽ പ്രവേശിക്കാൻ കഴിയുന്ന സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യാൻ കഴിയും.

കുട്ടിയെ മാറ്റാൻ ശ്രമിക്കരുത്, അതെ, നിങ്ങൾക്ക് അവനെ വളർത്താൻ കഴിയും, എന്നാൽ അവന്റെ വ്യക്തിത്വം ക്രമീകരിക്കേണ്ട ആവശ്യമില്ല.

കുട്ടികൾക്ക് ഇഷ്ടമുള്ളത് സ്വയം ചോദിക്കുക. പ്രാഥമിക ഉറവിടത്തിൽ നിന്ന് വിവരങ്ങൾ എടുക്കുക, അയാൾക്ക് എങ്ങനെ പഠിക്കാൻ ഇഷ്ടമാണെന്ന് കൃത്യമായി അറിയാം.

ക്ലാസുമായി സംസാരിക്കുക. “സാധാരണ” കുട്ടികളുടെ പരിസ്ഥിതിയോട് പൊരുത്തപ്പെടാൻ ശാന്തനും നിർബന്ധിതനുമായ ഇരുവർക്കും ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, മാത്രമല്ല ഭാവിയിൽ ഭീഷണിപ്പെടുത്തുന്നത് ഒഴിവാക്കാൻ നിങ്ങൾ സാഹചര്യത്തെ തടസ്സമില്ലാതെ നിയന്ത്രിക്കുന്നു.

ഹൈപ്പർ ആക്റ്റീവ് കുട്ടിയെ ജോലിയിലേക്ക് തിരികെ കൊണ്ടുവരാൻ, ഉയർത്തിയ സ്വരത്തിന് പകരം വ്യക്തിഗത അപ്പീലും നേത്ര സമ്പർക്കവും ഉപയോഗിക്കുക.

എ\u200cഡി\u200cഎച്ച്\u200cഡി ഉള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വിവരങ്ങൾ\u200c ഓർ\u200cഗനൈസ് ചെയ്യുന്നതിനും എന്തെങ്കിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നതിനും ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. അവർക്ക് ഒരു സിസ്റ്റം ആവശ്യമാണ്. ഇൻഫോഗ്രാഫിക്സ് ഉപയോഗിക്കുക (നിങ്ങൾക്ക് അവ ഞങ്ങളിൽ കണ്ടെത്താം), ഘട്ടം ഘട്ടമായുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ, നുറുങ്ങുകൾ - വിദ്യാഭ്യാസപരവും ജീവിതവും.

ഏതെങ്കിലും ആവശ്യകതകൾ കുട്ടിയ്ക്ക് വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ അവതരിപ്പിക്കുക. ചോക്ക്ബോർഡിൽ എഴുതുക, സംസാരിക്കുക, അച്ചടിച്ച അസൈൻമെന്റ് മേശപ്പുറത്ത് വയ്ക്കുക. പ്രാഥമിക ഗ്രേഡുകൾക്ക്, ടാസ്\u200cക് കാർഡുകളും റഫറൻസ് ചിത്രങ്ങളും വളരെ മികച്ചതാണ്.

നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ ADHD ഉള്ള കാഴ്ചയിൽ നിന്ന് അകറ്റി നിർത്താൻ ശ്രമിക്കുക. ശാന്തമായ ആളുകൾ പലപ്പോഴും ബാക്ക് ഡെസ്\u200cകുകളിൽ ഇരിക്കും, ഒപ്പം അമിതമായി സജീവമായ ആളുകളും. അവയെ നിങ്ങളുടെ പട്ടികയോട് അടുപ്പിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്. ഞങ്ങൾ ചെറുപ്പക്കാരായ വിദ്യാർത്ഥികളെക്കുറിച്ചാണ് സംസാരിക്കുന്നതെങ്കിൽ, കുട്ടിക്ക് ഒരു ഷീറ്റോ നോട്ട്ബുക്കോ നൽകുക, സാധാരണ എഴുത്തുകാർ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ സഹായിക്കും. പിരിമുറുക്കം ഒഴിവാക്കാൻ കളിപ്പാട്ടങ്ങളുമായി കളിക്കുക. ഒരു സാധാരണ ക്യൂബ് അല്ലെങ്കിൽ റവയോടുകൂടിയ മൃദുവായ പന്ത് ഉപയോഗിച്ച് ഫിഡബിൾ ചെയ്യാൻ കഴിയും, ഇത് “അസ്വസ്ഥമായ കൈകളെ” ശമിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കും.

ലഭിച്ച മെറ്റീരിയൽ കുട്ടി മനസ്സിലാക്കുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക എന്നതാണ് അധ്യാപകനെന്ന നിലയിൽ നിങ്ങളുടെ പ്രധാന ദ task ത്യം. നിങ്ങൾക്ക് എല്ലായ്പ്പോഴും വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ മനസിലാക്കാൻ കഴിയും, അതിനാൽ വിവരങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യത്യസ്ത രീതികൾ ഉപയോഗിക്കുക. സ്റ്റിക്കറുകൾ, കാർഡുകളുള്ള ബോർഡുകൾ, നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ, മാർക്കറുകൾ, പേനയും പേപ്പറും, പട്ടികകൾ പൂരിപ്പിക്കൽ - എന്തും ഉപയോഗിക്കാം, ശ്രമിക്കുക.

ഏത് ജോലിയും ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിക്കുക. കുറവും ക്രമേണയും മികച്ചത്. ചുമതല വീണ്ടും വീണ്ടും ആവർത്തിക്കാൻ മറക്കരുത്.

ഗെയിം ഫോർമാറ്റിനെക്കുറിച്ച് മറക്കരുത്. അതെ, “ഞങ്ങൾ സ്കൂളിലാണ്, സർക്കസിലല്ല”, എന്നാൽ ആരോഗ്യകരമായ നർമ്മവും വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ ഉയർന്ന നിലവാരത്തിലുള്ള ഇടപെടലും ആരെയും തടസ്സപ്പെടുത്തിയിട്ടില്ല.

ശ്രദ്ധ സൂചിപ്പിക്കുന്നത്, പേര് സൂചിപ്പിക്കുന്നത് പോലെ, നിങ്ങളുടെ ഫീഡ്ബാക്ക് ആവശ്യമാണ്. അവരുടെ ജോലിയെക്കുറിച്ചും പ്രശംസയെക്കുറിച്ചും അഭിപ്രായപ്പെടുക, അപ്പോൾ മാത്രമേ അവർ കൂടുതൽ ശ്രമിക്കൂ. ആവശ്യകതകൾ മനസിലാക്കുക മാത്രമല്ല, അവയുടെ ഫലത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു വിലയിരുത്തൽ നേടുകയും ചെയ്യുന്നത് അവർക്ക് പ്രധാനമാണ്. ശരിയായ പ്രശംസയോടെ, കുട്ടിക്ക് സ്വയം പ്രചോദനം സൃഷ്ടിക്കാൻ കഴിയും, അത് സ്വയം കൈയിൽ സൂക്ഷിക്കാൻ സഹായിക്കും.