ഏത് വാക്കുകളിലാണ് വേരുകൾ വളർന്നത്, വളർന്നത്, എഴുതിയത്? പാഠം "-rast-, -rasch-, -ros" എന്ന വേരുകളിലെ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ a-o

വീട് / രാജ്യദ്രോഹം

മുനിസിപ്പൽ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം സരനിൻസ്കായ സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ

അഞ്ചാം ക്ലാസിലെ റഷ്യൻ ഭാഷാ പാഠം

ICT ഉപയോഗിക്കുന്നു

വിഷയത്തിൽ " വേരുകളുടെ സ്പെല്ലിംഗ് rast/ rasch/ ros".

പാഠ തരം: ഒരു പുതിയ വിഷയം പഠിക്കുന്നു.

1. സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ പ്രവർത്തന രീതി ഉപയോഗിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പഠിപ്പിക്കുക

o - വേരുകളിൽ വളരുന്നു/വളരുന്നു/വളരുന്നു.

2. വിവിധ തരത്തിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യം രൂപപ്പെടുത്തുക.

ഐ. സംഘടനാ ഘട്ടം.

ബോർഡിൽ (ഒരുപക്ഷേ സംവേദനാത്മകമായ ഒന്നിൽ) സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ നഷ്ടപ്പെട്ട വാക്കുകൾ വേരുകൾ ലാഗ്/ലോജ് എന്ന് ഉച്ചരിക്കാൻ എഴുതിയിരിക്കുന്നു: പരസ്യം നൽകുക. ജീവിക്കണം. എക്സി..ലൈവ്. ഓഫർ... sl..ലൈവ്.

അസൈൻമെൻ്റ്: വാക്കുകൾ രണ്ട് കോളങ്ങളിൽ എഴുതുക. നിരകൾ പ്രകാരം പരിശോധിക്കുന്നു.

- ഏത് മോർഫീമുകളിൽ സ്പെല്ലിംഗ് പാറ്റേണുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു?

— വേരുകൾ lag/lozh എന്ന അക്ഷരത്തെറ്റിനുള്ള നിയമം ഞങ്ങളോട് പറയുക.

III. ഒരു പുതിയ വിഷയം പഠിക്കുന്നു.

ഇന്ന് നമ്മൾ ഒരു വാക്കിൻ്റെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട മോർഫീമുമായുള്ള പരിചയം തുടരും - റൂട്ട്.

ഞങ്ങളുടെ പാഠത്തിൻ്റെ വിഷയം " വേരുകളുടെ സ്പെല്ലിംഗ് rast/rasch/ros " നമ്മൾ നേരിടുന്ന പ്രശ്നം എന്താണെന്ന് ചിന്തിക്കുക?

എല്ലായ്പ്പോഴും എന്നപോലെ, ഭാഷാശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ രാജ്യത്ത് താമസിക്കുന്ന രാജകുമാരി സ്പെല്ലിംഗ് ഞങ്ങളെ സഹായിക്കാനുള്ള തിരക്കിലാണ്. കണ്ടെത്തലിൻ്റെ ഒരു പ്രയാസകരമായ യാത്രയിലേക്ക് രാജകുമാരി ഞങ്ങളെ ക്ഷണിക്കുന്നു, ഈ സമയത്ത് റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ നിരവധി രഹസ്യങ്ങളിൽ ഒന്ന് വെളിപ്പെടുത്താൻ ഞങ്ങൾക്ക് കഴിയും.

ശരി, പയനിയർമാരാകാൻ നിങ്ങൾ സമ്മതിക്കുന്നുണ്ടോ?

അതിനാൽ, സ്പെല്ലിംഗ് ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു എൻക്രിപ്റ്റ് ചെയ്ത കത്ത് നൽകി. നമുക്ക് അത് പരിഹരിക്കാൻ കഴിഞ്ഞാൽ, rast/rasch/ros എന്നീ വേരുകളിൽ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ മാറിമാറി വരുന്നതിൻ്റെ രഹസ്യം നമുക്ക് വെളിപ്പെടും. ഇതാണ് കത്ത്. നമുക്ക് അത് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം നോക്കാം:

ആർ.എ എസ്.ടിതാങ്കളും SCHതടവിലാക്കി ROSലീ നമ്പർ 13

ഒഴിവാക്കലുകൾ: വ്യവസായം, മുള

വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള ചോദ്യങ്ങളും അസൈൻമെൻ്റുകളും:

- ഏത് മോർഫീമിലാണ് അക്ഷരവിന്യാസം?

- വേരുകളിൽ എന്ത് സ്വരാക്ഷരങ്ങളാണ് എഴുതിയിരിക്കുന്നത്?

- ഈ വേരുകളുള്ള വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക (ബോർഡിൽ എഴുതിയത്).

- ഏത് സാഹചര്യത്തിലാണ് a എന്ന സ്വരം എഴുതിയതെന്ന് ആരാണ് ഊഹിച്ചത്, ഏത് - o?

— ഞങ്ങൾ കത്ത് ശരിയായി മനസ്സിലാക്കിയിട്ടുണ്ടോ എന്ന് എങ്ങനെ പരിശോധിക്കാം?

പാഠപുസ്തകങ്ങൾ തുറന്ന് പേജ് 178 ലെ നിയമം വായിക്കുക.

റൂളിൽ ഒരു പട്ടിക പോസ്റ്റ് ചെയ്തിട്ടുണ്ട്.

- എന്ത് നിഗമനത്തിൽ എത്തിച്ചേരാനാകും?

IV . പാഠത്തിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യം തിരിച്ചറിയൽ.

ഭരണം നമുക്ക് പരിചിതമായി.

- എന്താണ് ഇപ്പോൾ നമ്മൾ നേരിടുന്ന പ്രശ്നം?

- പാഠത്തിൽ നാം എന്ത് ലക്ഷ്യം നേടണം?

വി. പരിശീലന വ്യായാമങ്ങൾ.

1. ടീം വർക്ക്.

ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയും ബോർഡിലേക്ക് പോകുന്നു, ടീച്ചർ പറയുന്നതുപോലെ ഒരു വാക്ക് എഴുതുന്നു, പട്ടികയിലെ മാതൃക അനുസരിച്ച് അക്ഷരവിന്യാസം തിരിച്ചറിയുകയും മൂല സ്വരാക്ഷരത്തിൻ്റെ അക്ഷരവിന്യാസം വിശദീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു: ചെടി, വളർന്നു, വളരുന്നു, ശാഖ, വളരുന്ന, വളർന്നു, വളർന്നു, വളരുന്നു, മുൾച്ചെടികൾ, വളർച്ച, വളർന്നു, വളർന്നു, പടർന്ന്, സംയോജനം, മുളക്കും.

ഉപസംഹാരം: വാക്കുകളുടെ വേരുകളിൽ ഒന്നിടവിട്ട സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ സ്പെല്ലിംഗ് നിർണ്ണയിക്കുന്നത് എന്താണ്?

2. സ്വയം 437 വ്യായാമം ചെയ്യുക.

സിഗ്നൽ കാർഡുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പരിശോധിക്കുന്നു.

ഉപസംഹാരം: വ്യായാമം ചെയ്യുമ്പോൾ നിങ്ങൾ എന്ത് നിയമമാണ് ഉപയോഗിച്ചത്?

3. വ്യായാമം ഒരു കമ്പ്യൂട്ടറിൽ നടത്തുന്നു. ഈ ടാസ്‌ക് ഞങ്ങൾക്ക് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നത് രാജകുമാരി സ്പെല്ലിംഗ് ആണ്: റൂട്ടിൻ്റെ ആവശ്യമുള്ള പതിപ്പ് ചേർക്കുക, ഇതര സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക.

നിങ്ങൾ വേഗത്തിൽ മരങ്ങൾ. സ്ലി.

Vz. ഇളം പുഷ്പം.

വേനൽക്കാലത്ത് കുട്ടികൾ. എന്ന്.

താഴെ. പുതിയ പുല്ലുണ്ട്.

ഹരിതഗൃഹത്തിൽ നിന്നുള്ള റോസാപ്പൂക്കൾ.

ചെറിയ പച്ച... ശരി.

(പാഠത്തിന് ശേഷമോ പരീക്ഷയ്ക്കിടെയോ അധ്യാപകൻ പരിശോധിച്ചു)

ഉപസംഹാരം: ഏത് വേരുകളിൽ സ്വരാക്ഷരമാണ് a, ഏത് - o?

പട്ടിക അനുസരിച്ച് നിയമം പറയുക.

VI. സ്ഥിരീകരണ ജോലിമെട്രിക്സ് ഉപയോഗിക്കുന്നു. ബോർഡിൽ വാക്കുകൾ എഴുതിയിട്ടുണ്ട്.

ടാസ്ക്: അനുബന്ധ നമ്പറുകൾക്ക് കീഴിൽ a എന്ന അക്ഷരം മാത്രം എഴുതുക

വേരുകളുടെ അക്ഷരവിന്യാസം -lag-, -lozh-, rast-, -rasch-, -ros-

റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് കസാക്കിസ്ഥാൻ വിദ്യാഭ്യാസ ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയം

KSU സ്കൂൾ - ജിംനേഷ്യം നമ്പർ 103

റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ

"ഒ-എ എന്ന ഒന്നിടവിട്ട സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ അക്ഷരവിന്യാസം

റഷ്യൻ ഭാഷയുടെയും സാഹിത്യത്തിൻ്റെയും അധ്യാപകൻ

സ്കൂൾ-ജിംനേഷ്യം നമ്പർ 103

അഞ്ചാം ക്ലാസ്സിൽ റഷ്യൻ ഭാഷയെക്കുറിച്ചുള്ള തുറന്ന പാഠം

പാഠ വിഷയം: “ലഗ്-, -ലൊജ്-, - റാസ്റ്റ്- (- റാഷ്-), -റോസ്- വേരുകളിൽ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ മാറിമാറി വരുന്ന a-o സ്പെല്ലിംഗ്

1. വേരുകളിൽ A//O എന്ന സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ സ്പെല്ലിംഗ് വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക –lag- -lozh- rast-(- rasch-) -ros-;

2. റൂട്ടിൽ ഒന്നിടവിട്ട സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ ന്യായവാദം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക

3. നിർദ്ദിഷ്ട സ്പെല്ലിംഗ് ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ ശരിയായി എഴുതാൻ കഴിയുക.

പാഠം ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്, വിദ്യാർത്ഥികളെ രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു, ഓരോ ഗ്രൂപ്പിലും ഒരു കോർഡിനേറ്റർ തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെടുന്നു.

ഡെയ്‌സി ഇതളുകളുടെ രൂപത്തിൽ ഓരോ ജോലിയും പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഗ്രേഡുകൾ നൽകുന്നു: 5 - ചുവപ്പ്, 4 - മഞ്ഞ, 3 - പച്ച. പാഠത്തിൻ്റെ അവസാനം, ഫലങ്ങൾ സംഗ്രഹിച്ചിരിക്കുന്നു. ഏത് നിറമാണ് വലുത് അത് ടീമിന് ലഭിക്കും.

ടീച്ചറുടെ ഉദ്ഘാടന പ്രസംഗം.

പദാവലിയും അക്ഷരവിന്യാസവും: "വാക്ക് ഊഹിക്കുക"

V...t...ran, v...trina, te...itoria, mi...ion, hello..., v...n...gret, profession...ia, r ...മാഷ്ക, പി...സ്തുഹ്.

2. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക, അക്ഷരവിന്യാസം വിശദീകരിക്കുക.

ഏത് തത്വമനുസരിച്ചാണ് വാക്കുകൾ രണ്ട് നിരകളായി വിതരണം ചെയ്യുന്നത്?

3. ഒരു മേശയുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു

സുഹൃത്തുക്കളേ, ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരമുള്ള ഏത് തരം വേരുകളാണ് നിങ്ങൾക്ക് അറിയാവുന്നത്? മേശ നിറയ്ക്കുക.

വാചകം എഴുതി വാക്യത്തിലെ പ്രധാന അംഗങ്ങളെ കണ്ടെത്തുക

മനോഹരമായ വനമേഖലയിലായിരുന്നു ടൂറിസ്റ്റ് ക്യാമ്പ്.

വാക്യത്തിൽ ഒന്നിടവിട്ട സ്വരാക്ഷരമുള്ള ഒരു വാക്ക് കണ്ടെത്തുക (സ്ഥാനത്ത്)

അതിൻ്റെ ഘടന അനുസരിച്ച് ക്രമീകരിച്ച പദത്തെ പാഴ്സ് ചെയ്യുക

വാക്ക് മാറ്റുക, അങ്ങനെ റൂട്ട് -lozh- (സ്ഥാനത്ത്)

ഇന്ന് ക്ലാസ്സിൽ നമ്മൾ എന്ത് സംസാരിക്കും?

4. ഞങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കുന്നു: എഴുത്ത് എന്തിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു?(ഗ്രൂപ്പുകളായി പ്രവർത്തിക്കുക )

ഓഫർ - ജീവിക്കാൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക വളരുക - വളരുക

പദം - ഒരു ചെടി ചേർക്കാൻ - ഒരു മുൾപടർപ്പു

നാമവിശേഷണം - വളർച്ചയുടെ പ്രയോഗം - വളർന്നു

വിദ്യാർത്ഥികളും അധ്യാപകരും ഒരു നിയമം രൂപപ്പെടുത്തുന്നു.

അതിനുശേഷം, ഓരോ ഗ്രൂപ്പിൻ്റെയും കോർഡിനേറ്റർമാർ മറ്റൊരു ഗ്രൂപ്പിലേക്ക് മാറുകയും നിയമം വിശദീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

5. അപേക്ഷ. കഴിവുകളുടെയും കഴിവുകളുടെയും രൂപീകരണം.

(ജോലി ഗ്രൂപ്പുകളായി നടക്കുന്നു)

വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക, അക്ഷരവിന്യാസം വിശദീകരിക്കുക.

വാചകം വീണ്ടും എഴുതുക. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക, അക്ഷരവിന്യാസം വിശദീകരിക്കുക.

നമുക്ക് പ്രായമാകാതെ നൂറു വയസ്സ് തികയും. 2.നിഴലുകൾ കിടക്കുന്നു...പൊടി നിറഞ്ഞ വഴിയിൽ ജീവിക്കുന്നു. 3. ഉറങ്ങാൻ പോകുന്നതിനു മുമ്പ് പല്ല് തേയ്ക്കണം. 4. പോർട്ടർമാർ യാത്രക്കാർക്ക് അവരുടെ സേവനം വാഗ്ദാനം ചെയ്തു. 5. ഞാൻ ഉയരവും ഒട്ടിയും മെലിഞ്ഞതും വഴക്കമുള്ളതുമാണ്. 6. കൃഷി ചെയ്ത ചെടികൾ തോട്ടങ്ങളിലും പച്ചക്കറിത്തോട്ടങ്ങളിലും വളർത്തുന്നു. 7. നിങ്ങളുടെ ചിന്തകൾ വ്യക്തമായും വ്യക്തമായും പ്രകടിപ്പിക്കുക.

1. വാക്കിൻ്റെ മൂലത്തിൽ ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ അക്ഷരവിന്യാസത്തെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങളോട് പറയുക. അവർ ഏത് ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു?

2. വാക്കിൻ്റെ മൂലത്തിൽ സമ്മർദ്ദമില്ലാത്ത പരിശോധിച്ച സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ അക്ഷരവിന്യാസത്തെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങളോട് പറയുക.

3. വാക്കിൻ്റെ മൂലത്തിൽ ഊന്നിപ്പറയാത്ത, പരിശോധിക്കാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ അക്ഷരവിന്യാസത്തെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങളോട് പറയുക.

4. വാക്കിൻ്റെ മൂലത്തിൽ ഊന്നിപ്പറയാത്ത ഇതര സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ അക്ഷരവിന്യാസത്തെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങളോട് പറയുക:

- അക്ഷരവിന്യാസം കാലതാമസം - തെറ്റ്.

- അക്ഷരവിന്യാസം വളർച്ച - വളർച്ച - വളർച്ച.

ടീമുകൾക്ക് സ്കോറുകൾ നൽകുന്നു.

7. പ്രതിഫലന ഘട്ടം

സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇപ്പോൾ ഞാൻ നിങ്ങളോട് ഒരു "മൂഡ് ഡെയ്സി" സൃഷ്ടിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടും. നിങ്ങൾ നല്ല മാനസികാവസ്ഥയിലാണെങ്കിൽ നിങ്ങൾക്ക് പാഠം ശരിക്കും ഇഷ്ടപ്പെട്ടെങ്കിൽ, അറ്റാച്ചുചെയ്യുക പച്ചദളങ്ങൾ, ഈ സമയത്ത് മാനസികാവസ്ഥ മാറിയിട്ടില്ലെങ്കിൽ, അറ്റാച്ചുചെയ്യുക നീലദളങ്ങൾ, മൂഡ് മോശമായെങ്കിൽ, പിന്നെ ചുവപ്പ്, പിന്നെ ബുദ്ധിമുട്ട് തോന്നിയാൽ വെള്ള.

പാഠത്തിന് നന്ദി.

കുട്ടികളുടെ പ്രായ സവിശേഷതകൾ കണക്കിലെടുത്താണ് ഈ വികസനം തയ്യാറാക്കിയിരിക്കുന്നത്. അധ്യാപകൻ തൻ്റെ വിദ്യാർത്ഥികളെ മാത്രം നയിക്കുന്ന തരത്തിലാണ് ടാസ്‌ക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത്. വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്വതന്ത്രമായി ഗവേഷണ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുകയും തന്നിരിക്കുന്ന അക്ഷരവിന്യാസത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരു ആശയ മാപ്പ് തയ്യാറാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇതെല്ലാം വിദ്യാർത്ഥികളിൽ വിമർശനാത്മക ചിന്ത, പരസ്പര വിലയിരുത്തൽ, സ്വയം വിലയിരുത്തൽ, പരസ്പര പഠനം എന്നിവയ്ക്ക് സംഭാവന നൽകുന്നു.

Dorofeychik Oksana Ivanovna
17.05.2015

മെറ്റീരിയൽ നമ്പർ: 286302

രചയിതാവിന് തൻ്റെ വെബ്‌സൈറ്റിലെ "നേട്ടങ്ങൾ" വിഭാഗത്തിൽ ഈ മെറ്റീരിയലിൻ്റെ പ്രസിദ്ധീകരണ സർട്ടിഫിക്കറ്റ് ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യാൻ കഴിയും.

നിങ്ങൾ തിരയുന്നത് കണ്ടെത്തിയില്ലേ?

നിങ്ങൾക്ക് ഈ കോഴ്സുകളിൽ താൽപ്പര്യമുണ്ടാകാം:

അധ്യാപകർക്കായുള്ള രീതിശാസ്ത്രപരമായ വികാസങ്ങളുടെ ഏറ്റവും വലിയ ഓൺലൈൻ ലൈബ്രറിയുടെ വികസനത്തിന് സംഭാവന നൽകിയതിന് നന്ദി

കുറഞ്ഞത് 3 മെറ്റീരിയലുകളെങ്കിലും പ്രസിദ്ധീകരിക്കുക സൗജന്യമായിഈ നന്ദി കുറിപ്പ് സ്വീകരിച്ച് ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യുക

വെബ്സൈറ്റ് സൃഷ്ടിച്ചതിൻ്റെ സർട്ടിഫിക്കറ്റ്

ഒരു വെബ്‌സൈറ്റ് സൃഷ്‌ടിക്കൽ സർട്ടിഫിക്കറ്റ് ലഭിക്കുന്നതിന് കുറഞ്ഞത് അഞ്ച് മെറ്റീരിയലുകളെങ്കിലും ചേർക്കുക

ഒരു അധ്യാപകൻ്റെ ജോലിയിൽ ICT ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള സർട്ടിഫിക്കറ്റ്

കുറഞ്ഞത് 10 മെറ്റീരിയലുകളെങ്കിലും പ്രസിദ്ധീകരിക്കുക സൗജന്യമായി

ഓൾ-റഷ്യൻ തലത്തിൽ സാമാന്യവൽക്കരിച്ച അധ്യാപന അനുഭവത്തിൻ്റെ അവതരണ സർട്ടിഫിക്കറ്റ്

കുറഞ്ഞത് 15 മെറ്റീരിയലുകളെങ്കിലും പ്രസിദ്ധീകരിക്കുക സൗജന്യമായിഈ സർട്ടിഫിക്കറ്റ് സ്വീകരിക്കുകയും ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യുകയും ചെയ്യുക

"Infourok" പ്രോജക്റ്റിൻ്റെ ഭാഗമായി നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം ടീച്ചറുടെ വെബ്സൈറ്റ് സൃഷ്ടിക്കുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന പ്രക്രിയയിൽ ഉയർന്ന പ്രൊഫഷണലിസത്തിനുള്ള സർട്ടിഫിക്കറ്റ്

കുറഞ്ഞത് 20 മെറ്റീരിയലുകളെങ്കിലും പ്രസിദ്ധീകരിക്കുക സൗജന്യമായിഈ സർട്ടിഫിക്കറ്റ് സ്വീകരിക്കുകയും ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യുകയും ചെയ്യുക

Infourok പ്രോജക്റ്റിനൊപ്പം വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ ഗുണനിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള പ്രവർത്തനത്തിൽ സജീവ പങ്കാളിത്തത്തിനുള്ള സർട്ടിഫിക്കറ്റ്

കുറഞ്ഞത് 25 മെറ്റീരിയലുകളെങ്കിലും പ്രസിദ്ധീകരിക്കുക സൗജന്യമായിഈ സർട്ടിഫിക്കറ്റ് സ്വീകരിക്കുകയും ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യുകയും ചെയ്യുക

Infourok പദ്ധതിയുടെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ ശാസ്ത്രീയവും വിദ്യാഭ്യാസപരവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കുള്ള ബഹുമതി സർട്ടിഫിക്കറ്റ്

കുറഞ്ഞത് 40 മെറ്റീരിയലുകളെങ്കിലും പ്രസിദ്ധീകരിക്കുക സൗജന്യമായിഈ ബഹുമതി സർട്ടിഫിക്കറ്റ് സ്വീകരിക്കുകയും ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യുകയും ചെയ്യുക

സൈറ്റിൽ പോസ്റ്റുചെയ്ത എല്ലാ മെറ്റീരിയലുകളും സൈറ്റിൻ്റെ രചയിതാക്കൾ സൃഷ്ടിച്ചതാണ് അല്ലെങ്കിൽ സൈറ്റിൻ്റെ ഉപയോക്താക്കൾ പോസ്റ്റുചെയ്‌തതാണ്, മാത്രമല്ല അവ വിവര ആവശ്യങ്ങൾക്കായി മാത്രം സൈറ്റിൽ അവതരിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. മെറ്റീരിയലുകളുടെ പകർപ്പവകാശം അവയുടെ നിയമപരമായ രചയിതാക്കൾക്കുള്ളതാണ്. സൈറ്റ് അഡ്മിനിസ്ട്രേഷനിൽ നിന്നുള്ള രേഖാമൂലമുള്ള അനുമതിയില്ലാതെ സൈറ്റ് മെറ്റീരിയലുകൾ ഭാഗികമായോ പൂർണ്ണമായോ പകർത്തുന്നത് നിരോധിച്ചിരിക്കുന്നു! എഡിറ്റോറിയൽ അഭിപ്രായം രചയിതാക്കളുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായിരിക്കാം.

മെറ്റീരിയലുകളെക്കുറിച്ചും അവയുടെ ഉള്ളടക്കങ്ങളെക്കുറിച്ചും എന്തെങ്കിലും വിവാദപരമായ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള ഉത്തരവാദിത്തം സൈറ്റിൽ മെറ്റീരിയൽ പോസ്റ്റ് ചെയ്ത ഉപയോക്താക്കൾ ഏറ്റെടുക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, സൈറ്റിൻ്റെ ജോലിയും ഉള്ളടക്കവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട എന്തെങ്കിലും പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിന് സാധ്യമായ എല്ലാ പിന്തുണയും നൽകാൻ സൈറ്റിൻ്റെ എഡിറ്റർമാർ തയ്യാറാണ്. ഈ സൈറ്റിൽ നിയമവിരുദ്ധമായി മെറ്റീരിയലുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതായി നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധയിൽപ്പെട്ടാൽ, ദയവായി ഫീഡ്ബാക്ക് ഫോം ഉപയോഗിച്ച് സൈറ്റ് അഡ്മിനിസ്ട്രേഷനെ അറിയിക്കുക.

ഇതര -rast-, -rasch-, -ros- ഉള്ള വേരുകളിൽ "O, A" അക്ഷരങ്ങൾ

ലക്ഷ്യങ്ങളും ഉദ്ദേശ്യങ്ങളും:

സ്പെല്ലിംഗ് റൂട്ടുകളുടെ നിയമം ഏകീകരിക്കുക -rast-, -rasch-, -ros-; വേരുകളുടെ അക്ഷരവിന്യാസം ആവർത്തിക്കുക –lag-, -lozh-; പരിശോധിച്ചുറപ്പിച്ചതും പരിശോധിക്കാത്തതുമായ ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങളുള്ള സ്പെല്ലിംഗ് റൂട്ടുകൾ; പഠിച്ച അക്ഷരവിന്യാസം ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ കണ്ടെത്താനുള്ള കഴിവ്, നിർദ്ദിഷ്ട വേരുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ എഴുതാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക;
വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മെമ്മറിയും ചിന്തയും വികസിപ്പിക്കുക, യോജിച്ച സംഭാഷണ കഴിവുകൾ;
പ്രകൃതിയോടുള്ള സ്നേഹവും റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ താൽപ്പര്യവും വളർത്തുക.

ഉപകരണങ്ങൾ:

ലാപ്ടോപ്പ്.
മൾട്ടിമീഡിയ പ്രൊജക്ടർ.
Microsoft PowerPoint അവതരണം ( അനെക്സ് 1)
T.A എഴുതിയ "റഷ്യൻ ഭാഷാ ഗ്രേഡ് 5" എന്ന പാഠപുസ്തകം. Ladyzhenskaya മറ്റുള്ളവരും.
മൾട്ടി ലെവൽ ടാസ്ക്കുകളുള്ള വ്യക്തിഗത കാർഡുകൾ.

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ

1. സംഘടനാ നിമിഷം.

"ഉടൻ മഞ്ഞ് ഉരുകും, നദികൾ ഐസ് രഹിതമാകും, ബോട്ടുകൾക്ക് കപ്പൽ കയറാൻ കഴിയും." ഇന്ന് ഞങ്ങൾ വീണ്ടും വാക്കുകളുടെ നാട്ടിൽ പോയി അറിയപ്പെടുന്ന സോവുന്യയെ സന്ദർശിക്കുകയും അവളോടൊപ്പം ഒരു നദി യാത്ര നടത്തുകയും ചെയ്യും. യാത്രയ്ക്കിടയിൽ, ഞങ്ങൾ വേരുകൾ ഒന്നിടവിട്ട സ്വരാക്ഷരവും ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരമുള്ള വേരുകളുടെ അക്ഷരവിന്യാസവും അവലോകനം ചെയ്യും. (സ്ലൈഡ് 1)

2. ഗൃഹപാഠം പരിശോധിക്കുന്നു.

— ഞങ്ങൾ പുറപ്പെടുന്നതിന് മുമ്പ്, വീട്ടിൽ എല്ലാം പൂർത്തിയാക്കിയെന്ന് പരിശോധിക്കാം.

ഗൃഹപാഠം വിവിധ തലങ്ങളിൽ പരിശോധിക്കുന്നു.

1 ഗ്രൂപ്പ്ഗൃഹപാഠത്തിൽ നിന്നുള്ള വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു കാർഡിൽ സ്വതന്ത്രമായ ജോലി ചെയ്യുന്നു: നിരയിൽ പദങ്ങൾ ഒന്നിടവിട്ട സ്വരാക്ഷരവും റൂട്ടിൽ ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരമുള്ള വാക്കുകളും എഴുതുക.
2-ആം ഗ്രൂപ്പ്വിദ്യാർത്ഥികൾ നഷ്ടപ്പെട്ട സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ കാർഡിൽ അതേ വേരുകളിൽ ചേർക്കുന്നു.

തുടർന്ന് സംയുക്ത പരിശോധന നടത്തുന്നു.

വാക്കാലുള്ള സർവേ:

- നിങ്ങൾ ഏത് അക്ഷരവിന്യാസത്തിലാണ് പ്രവർത്തിച്ചത്?

—-lag-, -lozh- എന്നീ വേരുകളിലെ സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ സ്പെല്ലിംഗ് നിർണ്ണയിക്കുന്നത് എന്താണ്? വേരുകളിൽ -grow-, -grow-, -grow-?

- ഒരു വാക്കിൻ്റെ മൂലത്തിൽ ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരത്തെ എങ്ങനെ പരിശോധിക്കാം?

- ഒന്നിടവിട്ട സ്വരാക്ഷര സമ്മർദ്ദം ഉപയോഗിച്ച് വേരുകൾ പരിശോധിക്കാൻ കഴിയുമോ? എന്തുകൊണ്ട്?

3. ഏകീകരണം.

1) -ഞങ്ങൾ ഗ്രാമർ നദിയിലൂടെ ഒരു യാത്ര പോകുന്നു. വെള്ളം എത്ര ശുദ്ധമാണെന്ന് ശ്രദ്ധിക്കുക. അടിയിൽ എന്ത് സസ്യങ്ങൾ കാണാൻ കഴിയും? (സ്ലൈഡ് 2)

- ഈ വാക്കിൽ എന്ത് വേരുകളാണ് കാണപ്പെടുന്നത്?

- അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക, അവയുടെ അക്ഷരവിന്യാസം വിശദീകരിക്കുക (ഇൻ്ററാക്ടീവ് ബോർഡിൽ).

- ഈ വാക്ക് ഉപയോഗിച്ച് ഒരു വാചകം ഉണ്ടാക്കി എഴുതുക.

(തെളിഞ്ഞ വെള്ളത്തിൽ നിങ്ങൾക്ക് ആൽഗകൾ കാണാം.)

- നദിയുടെ തീരത്ത് എന്താണ് വളരുന്നത്? (സ്ലൈഡ് 3)

- ഈ വാക്ക് എങ്ങനെ എഴുതിയിരിക്കുന്നു എന്ന് ശ്രദ്ധിക്കുക cattail. വാക്കിലെ അക്ഷരവിന്യാസം വിശദീകരിക്കുക ഞാങ്ങണ

(തീരത്തിനടുത്തായി ഉയരമുള്ള ഞാങ്ങണകൾ വളരുന്നു.)

- ഒന്നിടവിട്ട സ്വരാക്ഷരങ്ങളുള്ള ഏത് റൂട്ടാണ് ഞങ്ങൾ കണ്ടത്? അതിൻ്റെ അക്ഷരവിന്യാസം വിശദീകരിക്കുക.

2) - ഞങ്ങൾ നദിയുടെ ആഴങ്ങളിലേക്ക് നോക്കുകയും തീരങ്ങൾ പരിശോധിക്കുകയും ചെയ്ത ശേഷം, ഇപ്പോൾ നമുക്ക് ചുറ്റും നോക്കാം.

- കരയിൽ എന്താണ് വളരുന്നത്? (സ്ലൈഡ് 4)

ആപ്പിൾ മരം എത്ര മനോഹരമായി വളർന്നിരിക്കുന്നു എന്ന് നോക്കൂ. സൂര്യൻ അതിനെ ചൂടാക്കുന്നു, അതിൽ ആപ്പിൾ പാകമാകും. അവർ എങ്ങനെ തുടരുന്നു, "ആപ്പിൾ ട്രീ" (സ്ലൈഡ് 5) എന്ന കവിതയിൽ ഞങ്ങൾ ഇതിനെക്കുറിച്ച് വായിക്കും.

ഒരു വിദ്യാർത്ഥി ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു.

R_sti, r_sti ആപ്പിൾ മരം
വരിക!
ബ്ലോസം, ബ്ലോസം ആപ്പിൾ മരം
ബ്ലൂം!
സ്വർണ്ണ സൂര്യൻ,
നരച്ച ചൂട്!
കുറച്ച് ആപ്പിൾ വളർത്തുക
വേഗത്തിലാക്കുക!
R_sla, r_sla ആപ്പിൾ മരം
പോഡ്_സ്ല.
ബ്ലോസം, ബ്ലോസം ആപ്പിൾ മരം
അച്ഛൻ
ആപ്പിൾ മരം കുലുങ്ങി
നിങ്ങളുടെ വസ്ത്രം
ഒപ്പം ആപ്പിൾ പാകമായി
ആൺകുട്ടികൾക്കായി.

- കാണാതായ അക്ഷരങ്ങളും കോമകളും ചേർക്കുക, അക്ഷരവിന്യാസം വിശദീകരിക്കുക.

- ഇതര സ്വരാക്ഷരങ്ങളുള്ള വേരുകളുള്ള വാക്യങ്ങൾ മാത്രം എഴുതുക. അവ തിരഞ്ഞെടുത്ത് അക്ഷരവിന്യാസം സൂചിപ്പിക്കുക.

3) - ഞങ്ങൾ ആപ്പിൾ മരത്തെ അഭിനന്ദിച്ചു, ഇപ്പോൾ നമുക്ക് കൂടുതൽ കപ്പൽ കയറാം. സൂര്യൻ ഉജ്ജ്വലമായി പ്രകാശിക്കുന്നു. തിരമാലകളിൽ തീരത്ത് തിളങ്ങുന്നതെന്താണ്? (സ്ലൈഡ് 6)

"കുപ്പിയിൽ ഒരു കത്ത് ഒളിച്ചിരിക്കുന്നു." ഈ കത്തിൽ എന്താണ് ഉള്ളതെന്ന് ഞാൻ അത്ഭുതപ്പെടുന്നു? (സ്ലൈഡ് 7)

- ഇത് ആൺകുട്ടികളിൽ നിന്നുള്ള ഒരു കത്താണ്. നമുക്ക് അത് വായിക്കാം.

ഞങ്ങളുടെ മുറ്റത്ത് ഒരു പൂന്തോട്ടമുണ്ട്. ഞങ്ങളുടെ വീട്ടിലെ കുട്ടികളാണ് അവനെ വളർത്തിയത്. ആദ്യം മുറ്റം മോശമായിരുന്നു. വേലിക്ക് സമീപം വളരെ ശ്രദ്ധേയമായ പുല്ല് മാത്രം വളർന്നു. പിന്നെ ഞങ്ങൾ മരങ്ങളും പൂക്കളും നട്ടുവളർത്താൻ തുടങ്ങി.

ആദ്യത്തെ ചിനപ്പുപൊട്ടൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു. എല്ലാ ചെടികളെയും ഞങ്ങൾ സംരക്ഷിച്ചു. ഞങ്ങളുടെ കൺമുന്നിൽ പൂക്കൾ വളർന്നു. മരങ്ങൾ ശ്രദ്ധേയമായി വളർന്നു. ഞങ്ങളുടെ മുറ്റം പച്ചയായി, പൂന്തോട്ടം വളരുകയും മനോഹരമാവുകയും ചെയ്യുന്നു.

- തീർച്ചയായും, ഒരു നല്ല പൂന്തോട്ടം വളർത്താൻ, നിങ്ങൾ കഠിനാധ്വാനം ചെയ്യണം. ഇത് എങ്ങനെ ചെയ്യണമെന്ന് ഓർമ്മിക്കാൻ, ഞങ്ങൾ ടെക്സ്റ്റിനൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കും.

- കിൻ്റർഗാർട്ടൻ എവിടെയായിരുന്നു? ആരാണ് അവനെ വളർത്തിയത്?

- മുറ്റം ആദ്യം എങ്ങനെയുണ്ടായിരുന്നു?

- മുറ്റം മാറ്റാൻ ആൺകുട്ടികൾ എന്താണ് ചെയ്തത്?

- പൂന്തോട്ടം എങ്ങനെ വളർന്നു?

- ഒന്നിടവിട്ട സ്വരാക്ഷരങ്ങളുള്ള വേരുകൾ അടങ്ങിയ വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തുക. വേരുകൾക്ക് പേര് നൽകുക.

(വളർന്നു, വളർന്നു, വളരുന്നു, മുളകൾ, ചെടി, വളർന്നു, വളർന്നു, വളരുന്നു)

- നമുക്ക് വാചകം വീണ്ടും വായിച്ച് അത് വീണ്ടും പറയാം, ഓരോ വാക്കും എവിടെയാണെന്ന് ഓർമ്മിക്കുക.

- എന്നാൽ ഇവ ലളിതമായ കല്ലുകളല്ല, വ്യാകരണപരമായവയാണ്. ഓരോ കല്ലിനടിയിലും ഒരു വാക്കുണ്ട്.

- ഈ വാക്കുകൾ 2 നിരകളായി വിതരണം ചെയ്യുക: ഒന്നിടവിട്ട സ്വരാക്ഷരങ്ങളുള്ള വേരുകൾ, സമ്മർദ്ദമില്ലാത്ത സ്വരാക്ഷരമുള്ള വേരുകൾ.

(ബാങ്ക്, കിടക്കുന്നത്, കറൻ്റ്, നദി, വളരുന്നു, സ്ഥിരതാമസമാക്കുന്നു, പൂന്തോട്ടം, വളർന്നു)

- ഞങ്ങൾ വാക്കുകൾ ശരിയായി വിതരണം ചെയ്തിട്ടുണ്ടോ എന്ന് പരിശോധിക്കാം.

5) കല്ലുകൾ നീക്കം ചെയ്തു, നിങ്ങൾക്ക് വീട്ടിലേക്ക് പോകാം. നോക്കൂ, സോവുന്യ ഞങ്ങളെ കണ്ടുമുട്ടുന്നു. (സ്ലൈഡ് 9). അവൾക്ക് എന്തെങ്കിലും ചോദിക്കണം.

4. പാഠ സംഗ്രഹം.

- ഇന്ന് നിങ്ങൾ എന്ത് അക്ഷരവിന്യാസ തടസ്സങ്ങൾ നേരിട്ടു? സ്ട്രെസ് ഉപയോഗിച്ച് ഒരു വാക്കിൻ്റെ മൂലത്തിൽ ഒന്നിടവിട്ട സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ പരിശോധിക്കാൻ കഴിയുമോ?

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

പാഠ വിഷയം: വേരുകൾ rast, rasch, ros എന്ന അക്ഷരവിന്യാസം

പാഠ വിഷയം: RAST, RASCH, ROS എന്നീ വേരുകളുടെ അക്ഷരവിന്യാസം

ലക്ഷ്യം: 1. സ്പെല്ലിംഗ് വേരുകളുടെ വൈദഗ്ദ്ധ്യം വികസിപ്പിക്കൽ -rast, -rasch, -ros

2. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഗവേഷണ ശേഷിയുടെ വികസനം;

3. പ്രകൃതിയോടുള്ള ആദരവ് വളർത്തുക;

ഇന്ന് പാഠത്തിൽ, O - A എന്ന ഇതര സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് സ്പെല്ലിംഗ് വേരുകളിൽ ഞങ്ങൾ പ്രവർത്തിക്കുന്നത് തുടരും. പാഠത്തിൻ്റെ വിഷയം നിർണ്ണയിക്കാൻ നമുക്ക് ഒരുമിച്ച് ശ്രമിക്കാം.

— സ്ക്രീനിൽ നോക്കി ഡയഗ്രാമിലെ ചോദ്യചിഹ്നങ്ങൾ എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത് എന്ന് എന്നോട് പറയൂ?

(സമ്മർദ്ദമില്ലാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങളെ അടിസ്ഥാനപരമായി 3 ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു: 1-പരിശോധിച്ച, 2-അൺചെക്ക് ചെയ്യാത്ത, 3-ആൾട്ടർനേറ്റിംഗ്)

— ^ 1,2,3 ഗ്രൂപ്പുകളുടെ ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ ശരിയായി എഴുതാൻ നിങ്ങൾ എന്താണ് ഓർമ്മിക്കേണ്ടത്?

2. വാചകം വ്യക്തമായി വായിക്കുക:

ഭൂമിയുടെ എല്ലാ ആകർഷണീയതയും മൃഗങ്ങളുടെയും സസ്യങ്ങളുടെയും ലോകത്തിലാണ്. പുൽത്തകിടിയിലെ പുല്ല്, ജനലിനടിയിൽ ഒരു പോപ്ലർ, വീടുകളുടെ മേൽക്കൂരയിൽ ടിവി ആൻ്റിനകൾക്കരികിൽ ചുറ്റിത്തിരിയുന്ന ജാക്ക്‌ഡോകളുടെ ഒരു കൂട്ടം - ഇത് നമ്മുടെ ജീവിതത്തിൻ്റെ പശ്ചാത്തലമാണോ അതോ ഭാഗമാണോ? വരുന്ന പക്ഷികളിലേക്കും, പൂക്കുന്ന പുൽമേട്ടിലേക്കും, നട്ടുപിടിപ്പിച്ച തോപ്പിലെ മുളകളിലേക്കും ശ്രദ്ധ 2 , തടാകക്കരയിൽ വളരുന്ന ഞാങ്ങണകളിലേക്ക് - ഉറവിടം 2 അവരോടുള്ള താൽപ്പര്യവും സ്നേഹവും, പ്രകൃതിയുടെയും മനുഷ്യൻ്റെയും പരസ്പര സന്തോഷത്തിൻ്റെ ഉറപ്പ്.

— വാചകത്തിൻ്റെ വിഷയം നിർണ്ണയിക്കുക. വാചകത്തിൻ്റെ തലക്കെട്ട്. പാഠ സമയത്ത് ഞങ്ങൾ വാചകം പരാമർശിക്കും.

3. - ഇപ്പോൾ, പഞ്ച് കാർഡുകൾ ഉപയോഗിച്ച്, വാചകത്തിൽ നിന്ന് ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ എഴുതുക, അവയെ 3 നിരകളായി വിതരണം ചെയ്യുക

4. - അതിനാൽ, നമുക്ക് O-A എന്ന ഇതര സ്വരാക്ഷരങ്ങളുള്ള വാക്കുകളിലേക്ക് തിരിയാം. ഈ കോളത്തിലെ വാക്കുകൾ ശ്രദ്ധാപൂർവം പരിശോധിച്ച് എന്നോട് പറയൂ, ഇന്ന് ക്ലാസ്സിൽ നമ്മൾ ഏത് റൂട്ട് സ്പെല്ലിംഗുകളെക്കുറിച്ചാണ് സംസാരിക്കുക?

— ^ഈ വേരുകളെ എന്താണ് വിളിക്കുന്നത്, എന്തുകൊണ്ട്?

(വേരുകൾ വാക്കുകളിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്നു, അവയുടെ അർത്ഥം വളർച്ച, വികസനം, അതായത് ജീവിതവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു)

- പാഠത്തിൻ്റെ വിഷയം രൂപപ്പെടുത്തുക. വ്യാകരണം. പ്രസംഗം.

5. - വേരുകളിൽ O - A എന്ന സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ സ്പെല്ലിംഗ് നിർണ്ണയിക്കുന്നത് എന്താണ്? ഈ ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്ന പാഠത്തിനായി ഒരു ഗവേഷണ പ്രോജക്റ്റ് തയ്യാറാക്കിയിട്ടുണ്ട്.

പ്രോജക്റ്റ് "റൂട്ടിൽ O - A എന്ന ഒന്നിടവിട്ട സ്വരാക്ഷരങ്ങളുള്ള സ്പെല്ലിംഗ് റൂട്ടുകൾ"

1. ഞങ്ങൾ ഒരു ഗവേഷണ പ്രോജക്‌റ്റ് തയ്യാറാക്കിയിട്ടുണ്ട് “റൂട്ടിൽ O - A എന്ന സ്വരാക്ഷരങ്ങളുള്ള സ്പെല്ലിംഗ് റൂട്ടുകൾ.”

2. പ്രോജക്റ്റിൻ്റെ സൃഷ്ടിപരമായ പേര് "റൂട്ട്സ് ഓഫ് ലൈഫ്" എന്നാണ്.

3. O-A എന്ന സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ മാറിമാറി വരുന്ന -RAST-, -RASH-, -ROS- എന്നീ വേരുകൾ എങ്ങനെ ശരിയായി എഴുതാമെന്ന് പഠിക്കുക എന്നതാണ് ഞങ്ങളുടെ പ്രോജക്റ്റിൻ്റെ ലക്ഷ്യം.

4. ഞങ്ങൾ ഒരു സിദ്ധാന്തം മുന്നോട്ട് വയ്ക്കുന്നു. ഹൈപ്പോഥെസിസ് എന്ന വാക്കിൻ്റെ അർത്ഥം നമുക്ക് വിശദീകരിക്കാം.

ചില പ്രതിഭാസങ്ങളെ വിശദീകരിക്കാൻ മുന്നോട്ടുവെക്കുന്ന ഒരു അനുമാനമാണ് ഹൈപ്പോഥെസിസ്. എന്താണ് നമ്മുടെ സിദ്ധാന്തം?

ST, Ш എന്നീ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളാണ് അക്ഷരവിന്യാസം നിർദ്ദേശിക്കുന്നതെങ്കിൽ, A എന്നത് റൂട്ടിൽ എഴുതുന്നു.
ST, Ш എന്നീ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ മൂലത്തിൽ ഇല്ലെങ്കിൽ, O എന്ന് എഴുതുന്നു.

5. O-A എന്ന ഒന്നിടവിട്ടുള്ള സ്വരാക്ഷരങ്ങളുള്ള വേരുകൾക്ക് കമാൻഡ് ചെയ്യാൻ കഴിയുമെന്ന് ഞങ്ങൾക്കറിയാം:

സഫിക്സ് എ (വേരുകൾ KOS-KAS, LAG-LOZH)
ആക്സൻ്റ് (വേരുകൾ ZOR-ZAR, GOR-GAR)
അർത്ഥം (വേരുകൾ ROVN-RAVN, MAK-MOK)

RAST - RASCH, -ROS എന്നിവയുടെ വേരുകൾ ആരാണ് കൽപ്പിക്കുന്നത്?

ഞങ്ങൾ ഒരു പഠനം നടത്തി: ഞങ്ങൾ പാഠങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുത്തു, ഞങ്ങൾ പ്രവർത്തിക്കേണ്ട പദങ്ങളുടെ ശ്രേണി നിർണ്ണയിക്കുകയും അവയുടെ എഴുത്ത് നിരീക്ഷിക്കുകയും ചെയ്തു. ഈ വേരുകളുള്ള വാക്കുകളിൽ എ എന്ന പ്രത്യയമോ സമ്മർദ്ദമോ അർത്ഥമോ ഒരു പങ്കുവഹിക്കുന്നില്ല. മൂലത്തിലെ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കാൻ മാത്രമേ ശേഷിക്കുന്നുള്ളൂ.

6. വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുടെ ആൾട്ടർനേഷൻ പോലുള്ള ഒരു ഭാഷാ പ്രതിഭാസത്തെക്കുറിച്ച് നമുക്കറിയാം. എസ്‌ടിയുടെ ഇതര സംയോജനം ഈ സ്ഥാനത്തിൻ്റെ തെളിവ് സ്ക്രീനിൽ അവതരിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു:

ഇതിനർത്ഥം RASCH എന്ന റൂട്ടിൽ, RAST എന്ന റൂട്ടിലെ പോലെ, A എന്ന് എഴുതിയിരിക്കുന്നു എന്നാണ്.

7. ഞങ്ങളുടെ എല്ലാ സഹപാഠികൾക്കും RAS എന്ന പ്രിഫിക്‌സിൽ നിന്നും T എന്ന അക്ഷരത്തിൽ ആരംഭിക്കുന്ന റൂട്ടിൽ നിന്നും RAST എന്ന റൂട്ടിനെ വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയുമോ എന്നറിയാൻ, ഞങ്ങൾ ഉദാഹരണങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് അവ ക്രമരഹിതമായി എഴുതി, ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും കാർഡുകൾ അച്ചടിച്ച്, അതിൽ വാക്കുകൾ വിതരണം ചെയ്യാൻ അവരോട് ആവശ്യപ്പെട്ടു. രണ്ട് നിരകൾ.

നിങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് ചുമതല പൂർത്തിയാക്കിയതെന്ന് ഡയഗ്രാമിൽ നിങ്ങൾക്ക് കാണാൻ കഴിയും:

ടാസ്ക് പൂർത്തിയാക്കിയില്ല - 15% അല്ലെങ്കിൽ 28 ൽ 3 ആളുകൾ
1 പിശക് ഉപയോഗിച്ച് ടാസ്ക് പൂർത്തിയാക്കി - 42% അല്ലെങ്കിൽ 11 ആളുകൾ
പിശകുകളില്ലാതെ ചുമതല പൂർത്തിയാക്കി - 53% അല്ലെങ്കിൽ 14 ആളുകൾ

8. ജീവിതത്തിൻ്റെ വേരുകളുള്ള വാക്കുകൾ എവിടെ കണ്ടെത്താനാകും? പ്രകൃതിയിൽ, കാട്ടിൽ, ഈ വാക്കുകൾ മനുഷ്യജീവിതവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ജീവിതത്തിൻ്റെ വേരുകളെ RAST, RASCH, ROS എന്ന് വിളിക്കുന്നു, കാരണം അവ വളർച്ചയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വാക്കുകളിൽ, ജീവിതവുമായി, വികസനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

9. ഞങ്ങളുടെ ഗവേഷണത്തിൻ്റെ ഫലങ്ങൾ ഒരു റൂട്ട്സ് ബിസിനസ് കാർഡ് സൃഷ്ടിക്കുകയായിരുന്നു. പാഠത്തിൽ ഉള്ള ഓരോരുത്തർക്കും ഞങ്ങൾ ഇത് ഒരു ഓർമ്മപ്പെടുത്തലായി, ഒരു സൂചനയായി നൽകുന്നു.

കൂടാതെ, സ്കൂൾ ശാസ്ത്രീയവും പ്രായോഗികവുമായ ഒരു സമ്മേളനം നടത്തും, അവിടെ ഞങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ പ്രോജക്റ്റ് അവതരിപ്പിക്കും.

6. - നിങ്ങൾ പ്രസംഗം എത്ര ശ്രദ്ധയോടെ ശ്രവിച്ചുവെന്നും വേരുകളിൽ A എന്ന് എഴുതിയപ്പോഴും O എപ്പോഴാണെന്നും നിങ്ങൾ ഓർമ്മിച്ചിട്ടുണ്ടോ എന്നും പരിശോധിക്കാം. ക്രോസ്വേഡ് വാക്കുകളിൽ നഷ്ടപ്പെട്ട അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കുക

lib2.podelise.ru

പാഠം: a, o എന്ന മൂലത്തിലെ അക്ഷരങ്ങൾ - rast, - rash, - ros എന്ന അക്ഷരങ്ങൾ.

Infourok കോഴ്‌സുകളിൽ 50% വരെ കിഴിവുകൾ പ്രയോജനപ്പെടുത്താൻ വേഗത്തിലാക്കുക

തയ്യാറാക്കി നടത്തി:

ഡോഷ് I - III ലെവലുകൾ നമ്പർ 88

വിഷയം : മൂലത്തിലെ a, o എന്ന അക്ഷരങ്ങളുടെ അക്ഷരവിന്യാസം – rast, – rasch, – ros എന്നാണ്.

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:വേരുകളിൽ a-o അക്ഷരങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ അവതരിപ്പിക്കുക; ഒന്നിടവിട്ടുള്ള a-o ഉപയോഗിച്ച് അക്ഷരവിന്യാസങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്നതിനും ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുന്നതിനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക; മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക, ഗവേഷണ കഴിവുകൾ, റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക

പാഠ തരം: പുതിയ മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കുന്നതിനുള്ള പാഠം

നിങ്ങളെ വീണ്ടും കണ്ടുമുട്ടിയതിൽ സന്തോഷമുണ്ട്
എനിക്ക് നിങ്ങളിൽ താൽപ്പര്യമുണ്ട്, സുഹൃത്തുക്കളേ!
നിങ്ങളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ രസകരമാണ്
ഞാൻ സന്തോഷത്തോടെ കേൾക്കുന്നു.
ഇന്ന് നമ്മൾ കാണും
നിഗമനങ്ങളും കാരണങ്ങളും വരയ്ക്കുക.
അതിനാൽ പാഠം എല്ലാവർക്കും പ്രയോജനപ്പെടും,
ജോലിയിൽ സജീവമായി ഇടപെടുക, സുഹൃത്തേ!

2.അടിസ്ഥാന അറിവ് നവീകരിക്കുന്നു

- രേഖാമൂലം സംഭാഷണം കൈമാറുന്നതിനുള്ള ഏകീകൃത മാർഗങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുന്ന നിയമങ്ങളുടെ സംവിധാനത്തിൻ്റെ പേരെന്താണ്? (അക്ഷരക്രമം)

- എന്താണ് ഒരു അക്ഷരവിന്യാസം? (സ്പെല്ലിംഗ് നിയമങ്ങൾ അനുസരിച്ച് ഒരു വാക്ക് എഴുതുന്നു)

- അവസാന പാഠത്തിൽ ഞങ്ങൾ എന്ത് അക്ഷരവിന്യാസത്തെക്കുറിച്ചാണ് പഠിച്ചത്? (-kas-, -kos-; -lag-, -log- വേരുകളിലെ a, o അക്ഷരങ്ങളുടെ അക്ഷരവിന്യാസം)

- എപ്പോൾ ഒരു കത്ത് എഴുതണം എ, എപ്പോൾ ഒ? (ആൾട്ടർനേഷൻ ഉള്ള റൂട്ടിൽ –kas-, -kos-; -lag-, -log- ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്ഥാനത്ത് അത് എഴുതിയിരിക്കുന്നു എ , റൂട്ടിന് ശേഷം a എന്ന പ്രത്യയം ഉണ്ടെങ്കിൽ, ഒപ്പം ഒ , പ്രത്യയം ഇല്ലെങ്കിൽ)

2.2 ഗൃഹപാഠം പരിശോധിക്കുന്നു

രണ്ട് വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ നോട്ട്ബുക്കുകൾ പരിശോധിക്കുന്നതിനായി കൈമാറുന്നു, ബാക്കിയുള്ളവ "ഒരു ചെയിനിൽ" ക്ലാസിനൊപ്പം പരിശോധിക്കുന്നു

എ) വ്യായാമം 252 (പേജ് 142)

- ഈ വ്യായാമം ശരിയായി നിർവഹിക്കാൻ ഞങ്ങളെ സഹായിച്ച നിയമമെന്താണ്? (അക്ഷരക്രമം ь, ъ)

— എപ്പോൾ ъ ഇടണം, എപ്പോൾ ь? (മുമ്പ് ഇട്ടു ഇ, ഇ, യു, ഐവ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിൽ അവസാനിക്കുന്ന പ്രിഫിക്സുകൾക്ക് ശേഷം; ь എന്നത് വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾക്ക് ശേഷം, സ്വരാക്ഷരങ്ങൾക്ക് മുമ്പ് എഴുതിയിരിക്കുന്നു ഇ, ഇ, യു, ഐമറ്റ് സന്ദർഭങ്ങളിൽ)

വ്യായാമം ചെയ്യുക : വാചകം എഴുതുക, അതിൻ്റെ അർത്ഥത്തിന് അനുയോജ്യമായ ഒരു വാക്ക് ചേർക്കുക. ചേർത്ത വാക്കുകളിൽ, റൂട്ട് ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുകയും വേരുകളുടെ അക്ഷരവിന്യാസം വിശദീകരിക്കുകയും ചെയ്യുക.

ആവശ്യമുള്ളിടത്ത് ഒട്ടിക്കുക ъ അല്ലെങ്കിൽ ь.ഉപയോഗം ഗ്രാഫിക്കായി വിശദീകരിക്കുക ъ

മാഗസിനിലേക്ക്... പുതിയൊരു... പ്രഖ്യാപിക്കുക; ഗുരുതരമായ ആവശ്യങ്ങൾ രേഖാമൂലം അവതരിപ്പിക്കുക; ഒരിക്കൽ...എപ്പോൾ തെറ്റുകൾ വ്യക്തമാക്കൂ.... സംഖ്യകൾ; താഴെ... പോകുക.... സ്ക്വാഡ്.

റഫറൻസിനായി വാക്കുകൾ: കൂട്ടിച്ചേർക്കൽ, പ്രയോഗം, ക്രമീകരണം, അവതരണം

പ്രഖ്യാപിക്കുക(സെറ്റ് ъകൺസോൾ ഏകദേശം-ഒരു വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിൽ അവസാനിക്കുന്നു ബിമുമ്പ് ഇ, ഇ, യു, ഞാൻ,റൂട്ട് -ഞാൻ അകത്തുണ്ട്-)പുതിയ ആപ്ലിക്കേഷനെ കുറിച്ച് (റൂട്ട് - തെറ്റായ) മാസികയിലേക്ക്; നിലവിലുള്ളത്(പ്രിഫിക്സ് മുൻകൂട്ടിഒരു വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിൽ അവസാനിക്കുന്നു ഡിമുമ്പ് ഇ, ഇ, യു, ഐഇട്ടു ъ) എഴുതിയ അവതരണത്തിലേക്ക് (റൂട്ട് -തെറ്റായ-) ഗുരുതരമായ (ഞങ്ങൾ ഇട്ടു ബി, പ്രെഡ് ഇ, ഇ, യു, ഐകാരണം അത് വാക്കിൻ്റെ മൂലസ്ഥാനത്താണ് ഗൗരവമായി-) ആവശ്യകതകൾ; വിശദീകരിക്കുക (ഇട്ട് ъകാരണം കൺസോൾ ഒരിക്കല്-എസിയിൽ അവസാനിക്കുന്നു. മുമ്പ് ഇ, ഇ, യു, ഐ) കൂട്ടിച്ചേർക്കൽ സമയത്ത് പിശകുകൾ (റൂട്ട് -തെറ്റായ-); ഡ്രൈവ് ചെയ്യുക (ഞങ്ങൾ സജ്ജമാക്കി ъ; കൺസോൾ താഴെ-മുമ്പ് ഒരു വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിൽ അവസാനിക്കുന്നു ഇ, ഇ, യു, ഐലൊക്കേഷനിലേക്ക് (റൂട്ട് -തെറ്റായ-) സ്ക്വാഡ്

ബി) വ്യായാമം 256

വാക്യങ്ങൾ എഴുതുക, നഷ്ടപ്പെട്ട അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക, നിങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് ഗ്രാഫിക്കായി വിശദീകരിക്കുക

Izl ഒ ജീവിക്കുന്നത് (-false-) ആണ് പ്രശ്നത്തിൻ്റെ സാരാംശം, ഇത് നിങ്ങൾക്കുള്ളതല്ല എ സ്പർശനങ്ങൾ (-ആശയങ്ങൾ-), sl ഒ zhi(-false-) രണ്ട് സംഖ്യകൾ, കെ ഒ രസകരമായ ഒരു വിഷയം സ്വപ്നം കണ്ടു, പോയിൻ്റ് എ സാനിയ(-കാസ്-), അലറി ഒ ബാഗ്, ഹാൾ എന്നിവയിൽ നിന്ന് ജീവിച്ച (-ബെഡ്-) ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ ഒ ജീവിച്ചിരിക്കുന്ന (-ലോഗ്-) സ്വത്ത്, രണ്ട് വാക്കുകളുടെ ആകെത്തുക എ ചൂടാക്കിയ (-ലാഗ്-), തറ ഒ പുസ്‌തകങ്ങൾ തറയിലല്ല, സ്ഥാനത്ത് വയ്ക്കുക എ സ്ക്രൂ അപ്പ് (-lag-) എങ്കിൽ, എളുപ്പമുള്ള ട്രിക്ക് ഒ സ്വപ്നം (-kos-), ഒരു പ്രശ്നമല്ല എ മറ്റുള്ളവരുടെ കാര്യങ്ങളിൽ ഇടപെടുക എ നിങ്ങളുടെ പാദങ്ങൾ നിലത്ത് സ്പർശിക്കുക, ബന്ധപ്പെടാനുള്ള സ്ഥലം ഒ സ്വപ്നങ്ങൾ (-കോസ്-)

നമ്പർ എഴുതുക, രസകരമായ ജോലി, പാഠത്തിൻ്റെ വിഷയം എഴുതാൻ ഒരു വരി ശൂന്യമാക്കുക, ഞങ്ങൾ അത് കുറച്ച് കഴിഞ്ഞ് എഴുതാം. രണ്ട് വിദ്യാർത്ഥികൾ ബോർഡിൽ ജോലി ചെയ്യുന്നു, ബാക്കിയുള്ളവർ അവരുടെ നോട്ട്ബുക്കുകളിൽ.

വ്യായാമം:വാക്കുകൾ എഴുതുക, പഠിച്ച അക്ഷരവിന്യാസം ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക

അനുമാനിക്കുക, വേണം...ജീവിക്കുക, കൂട്ടിച്ചേർക്കുക, ആവിഷ്‌കരിക്കുക,...സ്വപ്നം കാണുക, പ്രകടിപ്പിക്കുക, ക്ലോസ്, പരസ്യം...സ്വപ്നം, സമീപിക്കാൻ പറ്റാത്തത്, സമീപനം, നിർദ്ദേശം, അനുമാനിക്കപ്പെടുന്നു, മുൻ... ലൈവ്, prl...gat, സ്ഥാനം. ..തൊടുക, സ്പർശിക്കുക...സാനി, വിശേഷണം.

- നോട്ട്ബുക്കുകൾ കൈമാറ്റം ചെയ്യുക, ചുവന്ന പേസ്റ്റ് എടുക്കുക, നമുക്ക് ഒരുമിച്ച് പരിശോധിക്കാം. (മൂല്യനിർണ്ണയത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു വിദ്യാർത്ഥി അഭിപ്രായപ്പെടുന്നു.)

3. പുതിയ മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കുന്നു

3.1 പാഠത്തിൻ്റെ വിഷയവും ലക്ഷ്യങ്ങളും പ്രഖ്യാപിക്കുന്നു

— ഇന്ന് നമ്മൾ സ്പെല്ലിംഗ് രാജ്യത്തേക്കുള്ള യാത്ര തുടരുകയും ഒരു പുതിയ അക്ഷരവിന്യാസം പരിചയപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു. ഞങ്ങളുടെ പാഠത്തിൻ്റെ വിഷയം നോക്കുക (അധ്യാപകൻ അത് ബോർഡിൽ അറ്റാച്ചുചെയ്യുന്നു, ഒരു പ്രത്യേക കടലാസിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്നു) അത് നിങ്ങളുടെ നോട്ട്ബുക്കുകളിൽ എഴുതുക.

- ഞങ്ങളുടെ പാഠത്തിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യം എന്താണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു? (അക്ഷരക്രമം അറിയുക, എഴുത്തിൽ ശരിയായി ഉപയോഗിക്കുക)

3.2 ബ്രെയിൻസ്റ്റോമിംഗ് (ഗവേഷണ പ്രവർത്തനങ്ങൾ) )

വാക്കുകൾ ബോർഡിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്നു: വളരുക, നടുക, വളരുക, വളർന്നു, വളർന്നു, മുൾച്ചെടികൾ.

- ഈ വാക്കുകൾ എഴുതി അവയിലെ വേരുകൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക

- ഇത് എന്ത് വാക്കുകളാണ്? (കോഗ്നേറ്റ്)

- ഈ വേരുകളിൽ നാം എന്ത് പ്രതിഭാസമാണ് നിരീക്ഷിക്കുന്നത്? (വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുടെ മാറിമാറി st/sh/s)

- rast, rashch, ros എന്നീ വേരുകളിൽ a-o എന്ന സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ എഴുതുന്നതിനുള്ള നിയമം രൂപപ്പെടുത്താൻ ശ്രമിക്കുക.

- പാഠപുസ്തകം ഉപയോഗിച്ച് നമ്മുടെ ഉത്തരങ്ങൾ പരിശോധിക്കാം (പേജ് 144 ഒരു വിദ്യാർത്ഥി ഉറക്കെ വായിക്കുന്നു)

3.3 വാക്കുകൾ ഒഴിവാക്കലാണ്

പണമിടപാടുകാരൻവി റോസ്തോവ്ജീവിച്ചിരുന്നു

അവൻ മുളയ്ക്കുകസ്വയം വാങ്ങി

ചന്തയിൽ എവിടെയോ.

3.4 ലെക്സിക്കൽ വർക്ക്

എ) ഒരു വിശദീകരണ നിഘണ്ടുവിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു

വ്യവസായം - ശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഒരു പ്രത്യേക മേഖല, ഉത്പാദനം

മുള - 1) ഒരു വിത്ത്, റൈസോം, കിഴങ്ങ് എന്നിവയിൽ നിന്ന് അതിൻ്റെ വികാസത്തിൻ്റെ തുടക്കത്തിൽ തന്നെ ഒരു ചെടിയുടെ തണ്ട്; 2) നടുന്നതിന് മുകുളങ്ങളുള്ള ഒരു ശാഖ; 3) (ട്രാൻസ് അടയാളം) എന്തിൻ്റെയെങ്കിലും ആരംഭ വികസനത്തിൻ്റെ പ്രകടനം

പലിശയ്ക്ക് പണം കടം കൊടുക്കുന്ന ആളാണ് പലിശക്കാരൻ. ഉയർന്ന പലിശ നിരക്കിൽ കടം വാങ്ങുന്നു

ബി) ജോഡികളായി പ്രവർത്തിക്കുക

ഒഴികെയുള്ള വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്യങ്ങൾ രചിക്കുകയും എഴുതുകയും ചെയ്യുക.

4. പഠിച്ചതിൻ്റെ ഏകീകരണം.

4.1 പാഠപുസ്തകവുമായി പ്രവർത്തിക്കുക.

A) p.145 വ്യായാമം 262. ഒരു വിദ്യാർത്ഥി ബ്ലാക്ക്ബോർഡിലുണ്ട്, ബാക്കിയുള്ളവർ നോട്ട്ബുക്കിലുണ്ട്. ആദ്യത്തെ മൂന്ന് നോട്ട്ബുക്കുകൾ മൂല്യനിർണയത്തിനുള്ളതാണ്.

4.2 ഓർത്തോപിക് മിനിറ്റ്

അധ്യാപകൻ വായിക്കുന്നു, വിദ്യാർത്ഥികൾ ആവർത്തിക്കുന്നു. മികച്ച ഉച്ചാരണത്തിന് ഒരു മാർക്ക് നൽകിയിരിക്കുന്നു. ഗ്രൂപ്പ് വർക്ക്.

അവൾ വളർന്നപ്പോൾ, അവൾ ഒരു വാൽ വളർത്തി ഇരുണ്ട വസ്ത്രം ധരിച്ചു. അവൾ വളർന്നപ്പോൾ, അവൾ പച്ചയായി മാറി, തുഴയ്ക്കായി വാൽ കച്ചവടം ചെയ്തു.

മുളകൾ വളർന്നു വളർന്നു, പക്ഷേ മുളകൾ വളർന്നില്ല.

4.3 ഡിസ്ട്രിബ്യൂട്ടീവ് ഡിക്റ്റേഷൻ.

അണ്ഡാകാരത്തിലുള്ള ബോർഡിൽ വേരുകൾ വളരുക, വളരുക, വളരുക- എന്ന് എഴുതിയിരിക്കുന്നു.

ടാസ്ക്: ശോഭയുള്ളതും മനോഹരവുമായ പൂക്കൾ ഉണ്ടാക്കാൻ ദളങ്ങൾ കൊണ്ട് ഓവൽ അലങ്കരിക്കുക.

വാക്കുകൾ ദളങ്ങളിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്നു: (ഓരോന്നിലും ഒരു വാക്ക്). വിദ്യാർത്ഥികൾ ഓരോന്നായി (ഓപ്ഷണൽ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു സുഹൃത്തിന് ബാറ്റൺ കൈമാറുക) ഒരു വാക്ക് (അധ്യാപകൻ്റെ മേശപ്പുറത്ത്) ഉപയോഗിച്ച് ഒരു കിരണം തിരഞ്ഞെടുത്ത് ഓവലിൽ അറ്റാച്ചുചെയ്യുക.

ആർ...സ്റ്റെനിയ, ഗ്രോൺഡ്...സ്ലി, റേസ്ഡ്...സ്റ്റേസ്, ആർ...ഗ്രോയിംഗ്, അണ്ടർ...സ്ലി, ഡോർ...സ്റ്റി, സാർ...സ്ലി, ആർ...ഡ്രെയിൻ, ഓവർ. ..സ്ലി, വളർന്നു, ആർ...സ്റ്റോവ്.

5. പാഠ സംഗ്രഹം. പ്രതിഫലനം.

- എന്ത് അക്ഷരവിന്യാസമാണ് ഞങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കിയത്?

- എപ്പോഴാണ് നിങ്ങൾ എ എന്ന അക്ഷരം എഴുതേണ്ടത്, വേരുകളിൽ ഒ എന്ന അക്ഷരം വളരുമ്പോൾ, വളരുക, വളരുക?

- നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് ഒഴിവാക്കൽ വാക്കുകൾ അറിയാം?

- ഇന്ന് ഞങ്ങൾ ഏറ്റവും സജീവമായിരുന്നു ..., ചില ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉയർന്നു ..., നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതുണ്ട് ....

- എവിടെയാണ് ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉണ്ടായത്?

6. ഗൃഹപാഠം

P.37, learn.rule.exercise.263. നഷ്‌ടമായ അക്ഷരങ്ങൾ ചേർത്ത് വാചകം പകർത്തുക. (ഗ്രേഡ് 3-ന്) രണ്ട് നിരകളിലായി സ്‌ട്രെസ് ചെയ്യാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ ഇല്ലാത്ത വാക്കുകൾ എഴുതുക: 1- പരിശോധിക്കാവുന്ന സമ്മർദ്ദത്തോടെ; 2 - ഒന്നിടവിട്ട് (4, 5 എന്നിവയിൽ) ഒരു പദാവലി ഡിക്റ്റേഷൻ രചിക്കുക, അത് ഞങ്ങൾ അടുത്ത പാഠത്തിൽ നടത്തും, -rast-, -rasch-, -ros-, - bir-, ber-, - kas-, - kos- (15 വാക്കുകൾ, ഒഴിവാക്കൽ വാക്കുകളെ കുറിച്ച് മറക്കരുത്)

സോചിയിലെ ജോലിക്ക് പേറ്റൻ്റിന് എങ്ങനെ അപേക്ഷിക്കാം, ഒരു വിദേശ പൗരന് പേറ്റൻ്റ് നേടുന്നതിനുള്ള ഒരു ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ, വ്യക്തികൾക്ക് അത് ലഭിക്കുന്നതിന് നിയമപരമായ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ജോലി, ഫെഡറൽ മൈഗ്രേഷൻ വകുപ്പിന് സമർപ്പിക്കണം […]
രജിസ്ട്രേഷനായുള്ള നിയമങ്ങളും അളവ്, ഗുണമേന്മ, കോൺഫിഗറേഷൻ എന്നിവ പ്രകാരം സാധനങ്ങൾക്കായി ക്ലെയിമുകൾ ഫയൽ ചെയ്യുന്നതിനുള്ള സമയപരിധികളും VolgoRost TK LLC വിതരണക്കാരൻ VolgoRost TK LLC വാങ്ങുന്നയാൾ ക്ലയൻ്റും ക്വാണ്ടിറ്റി പ്രകാരം ചരക്കുകൾക്കായുള്ള ക്ലെയിമുകൾ ചിത്രീകരിക്കുന്നതിനുള്ള സമയപരിധിയും, […]
ഗർഭിണികൾക്കും കുട്ടികൾക്കുമുള്ള സാമൂഹിക ആനുകൂല്യങ്ങൾ കുട്ടികളും ഗർഭിണികളും ഉള്ള കുടുംബങ്ങൾക്ക് നമ്മുടെ രാജ്യം നിരവധി തരത്തിലുള്ള സാമൂഹിക ആനുകൂല്യങ്ങൾ നൽകുന്നു. അവയെല്ലാം പേയ്‌മെൻ്റുകളുടെ വലുപ്പത്തിലും ക്രമത്തിലും വ്യത്യാസപ്പെട്ടില്ല, പക്ഷേ […]
സ്കോളാസ്റ്റിക് തത്ത്വചിന്തയുടെ സവിശേഷതകളും സാർവത്രികതയെക്കുറിച്ച് വാദിക്കുന്ന രീതിയും പടിഞ്ഞാറൻ യൂറോപ്പിലെ മധ്യകാല തത്ത്വചിന്തയുടെ പ്രധാന സ്വഭാവം മതവും തത്ത്വചിന്തയും തമ്മിലുള്ള ബന്ധമാണ്. മധ്യകാല തത്ത്വചിന്ത ക്രിസ്ത്യൻ ആയിരുന്നു […]
ആർബിട്രേഷൻ പ്രക്രിയയിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവർ ആർബിട്രേഷൻ പ്രക്രിയയിൽ പങ്കെടുക്കാം? ആർബിട്രേഷൻ നടപടിക്രമ ബന്ധത്തിൻ്റെ വിഷയങ്ങളിൽ, ഞങ്ങൾ ആദ്യം ആർബിട്രേഷൻ കോടതിയെ ഒറ്റപ്പെടുത്തുന്നു - നീതി നിർവ്വഹിക്കുന്ന ബോഡി, കൂടാതെ […]
വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള ലോജിക് ഘടനയും തെളിവിൻ്റെ രീതികളും തെളിവും അതിൻ്റെ ഘടനയും ന്യായവിധികളുടെ സഹായത്തോടെ ഏതെങ്കിലും വിധിന്യായങ്ങളുടെ സത്യത്തെ ന്യായീകരിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ലോജിക്കൽ സാങ്കേതികതയാണ് തെളിവ്, അതിൻ്റെ സത്യം […]

വളരുന്ന--വളരുന്ന--വളരുന്ന- വളരുന്ന ചെടി വളരുന്നു വളരുന്ന വളരുന്നു വളരുന്ന വളരുന്ന വളരുന്ന വളരുന്ന വളരുന്ന വളരുന്നു, പട്ടിക അനുസരിച്ച് -rast-, -rasch-, -ros- എന്ന റൂട്ട് ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകളുടെ ഉച്ചാരണം, അക്ഷരവിന്യാസം എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള നിരീക്ഷണങ്ങൾ. പട്ടിക അനുസരിച്ച് -rast-, -rasch-, -ros- എന്ന റൂട്ട് ഉള്ള പദങ്ങളുടെ ഉച്ചാരണത്തെയും അക്ഷരവിന്യാസത്തെയും കുറിച്ചുള്ള നിരീക്ഷണങ്ങൾ.

1. എല്ലാ വാക്കുകളിലെയും വിടവുകളുടെ സ്ഥാനത്ത് A എന്ന അക്ഷരം ഏത് വരിയിലാണ് എഴുതിയിരിക്കുന്നത്? 2) പിരിയുക, വളരുക, കിടക്കുക, ഒത്തുചേരുക; 3) വയസ്സ്. 4) r...sti, R...stov, shall...liv, ul...zhenie, nature...sli. 1) വളരുന്ന... വളരുന്ന, കാലാവധി, ശാഖ... sl, വളർന്നു; 2) പിരിയുക, വളരുക, കിടക്കുക, ഒത്തുചേരുക; 3) വയസ്സ്. 4) r...sti, R...stov, shall...liv, ul...zhenie, nature...sli.

2. എല്ലാ വാക്കുകളിലെയും വിടവുകളുടെ സ്ഥാനത്ത് O എന്ന അക്ഷരം ഏത് വരിയിലാണ് എഴുതിയിരിക്കുന്നത്? 2) വളർച്ച, അറ്റാച്ച്മെൻ്റ്, വളർച്ച, സ്ഥിരത; 3) പ്രായം, അപേക്ഷ, പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന, വളർച്ച; 4) നദി... ഒഴുക്ക്, ഒഴുക്ക്, വിതരണം, വെള്ളം... കള. 1) വളരുക... പറക്കുക, വായുസഞ്ചാരം നടത്തുക, ദ്വാരമിടുക, കീറുക; 2) വളർച്ച, അറ്റാച്ച്മെൻ്റ്, വളർച്ച, സ്ഥിരത; 3) പ്രായം, അപേക്ഷ, പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന, വളർച്ച; 4) നദി... ഒഴുക്ക്, ഒഴുക്ക്, വിതരണം, വെള്ളം... കള.

3. എല്ലാ വാക്കുകളിലെയും വിടവുകളുടെ സ്ഥാനത്ത് O എന്ന അക്ഷരം ഏത് വരിയിലാണ് എഴുതിയിരിക്കുന്നത് 1) t...ptat, v...zit, Teacher; 2) ചവിട്ടുക... ചവിട്ടുക, വിശപ്പ്, നിലവിളി (സഹായത്തിനായി); 3) വളർത്തുമൃഗങ്ങൾ, വളർത്തുമൃഗങ്ങൾ, വളർത്തുമൃഗങ്ങൾ, വളർത്തുമൃഗങ്ങൾ (നായ്ക്കുട്ടി); 4) ബ്രാഞ്ച്... എസ്എൽ, കോപം... ബ്ലീച്ചിംഗ്, അപ്ഡേറ്റ്. 1) t...pt, v...t, ടീച്ചർ; 2) ചവിട്ടുക... ചവിട്ടുക, വിശപ്പ്, വിലാപം (സഹായത്തിനായി); 3) വളർത്തുമൃഗങ്ങൾ, വളർത്തുമൃഗങ്ങൾ, വളർത്തുമൃഗങ്ങൾ, വളർത്തുമൃഗങ്ങൾ (നായ്ക്കുട്ടി); 4) ബ്രാഞ്ച്... എസ്എൽ, കോപം... ബ്ലീച്ചിംഗ്, അപ്ഡേറ്റ്.

4. എല്ലാ വാക്കുകളിലെയും വിടവുകളുടെ സ്ഥാനത്ത് E എന്ന അക്ഷരം ഏത് നിരയിലാണ് എഴുതിയിരിക്കുന്നത്? 2) st ... t, ഉറക്കം ... തയ്യൽ (വീട്), വിയർക്കൽ; 3) ശാന്തം, TR ... pet, സമർപ്പിക്കുക (ഒരു വിളക്കിനൊപ്പം); 4) അടിച്ചമർത്തൽ, ആശ്വാസം, വികസനം (കാറ്റിൽ). 1) ടി...ചാറ്റ്, മറയ്ക്കുക...പാടുക, ആശ്ചര്യപ്പെടുത്തുക; 2) st ... t, ഉറക്കം ... തയ്യൽ (വീട്), വിയർക്കൽ; 3) ശാന്തമായ, TR ... pet, സമർപ്പിക്കുക (ഒരു വിളക്കിനൊപ്പം); 4) അടിച്ചമർത്തൽ, ആശ്വാസം, വികസനം (കാറ്റിൽ).

5. എല്ലാ വാക്കുകളിലെയും വിടവുകളുടെ സ്ഥാനത്ത് A എന്ന അക്ഷരം ഏത് വരിയിലാണ് എഴുതിയിരിക്കുന്നത് 1) നീളം... നീളം, നീളം...dlina, r...stock; 2) ഡെഫ്... തരൂ, ആസ്വദിക്കൂ... സന്തോഷിപ്പിക്കൂ; 3) വെൻ്റ്, സ്പ്രെഡ്, വിൽക്കുക; 4) വളരുക... ദേഷ്യപ്പെടുക, ഭീഷണിപ്പെടുത്തുക... അടിച്ചമർത്തുക, പ്രദേശം... അമ്മ. 1) നീളം... നീളം, നീളം, r... ഡ്രെയിൻ; 2) ഡെഫ്... തരൂ, ആസ്വദിക്കൂ... സന്തോഷിപ്പിക്കൂ; 3) വെൻ്റ്, സ്പ്രെഡ്, വിൽക്കുക; 4) വളരുക... വേദനിപ്പിക്കുക, ഭീഷണിപ്പെടുത്തുക... അടിച്ചമർത്തുക, പ്രദേശം... അമ്മ.

ലക്ഷ്യങ്ങളും ഉദ്ദേശ്യങ്ങളും:

സ്പെല്ലിംഗ് റൂട്ടുകളുടെ നിയമം ഏകീകരിക്കുക -rast-, -rasch-, -ros-; വേരുകളുടെ അക്ഷരവിന്യാസം ആവർത്തിക്കുക –lag-, -lozh-; പരിശോധിച്ചുറപ്പിച്ചതും പരിശോധിക്കാത്തതുമായ ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങളുള്ള സ്പെല്ലിംഗ് റൂട്ടുകൾ; പഠിച്ച അക്ഷരവിന്യാസം ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ കണ്ടെത്താനുള്ള കഴിവ്, നിർദ്ദിഷ്ട വേരുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ എഴുതാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക;
വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മെമ്മറിയും ചിന്തയും വികസിപ്പിക്കുക, യോജിച്ച സംഭാഷണ കഴിവുകൾ;
പ്രകൃതിയോടുള്ള സ്നേഹവും റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ താൽപ്പര്യവും വളർത്തുക.

ഉപകരണങ്ങൾ:

ലാപ്ടോപ്പ്.
മൾട്ടിമീഡിയ പ്രൊജക്ടർ.
Microsoft PowerPoint അവതരണം ( അനെക്സ് 1)
T.A എഴുതിയ "റഷ്യൻ ഭാഷാ ഗ്രേഡ് 5" എന്ന പാഠപുസ്തകം. Ladyzhenskaya മറ്റുള്ളവരും.
മൾട്ടി ലെവൽ ടാസ്ക്കുകളുള്ള വ്യക്തിഗത കാർഡുകൾ.

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ

1. സംഘടനാ നിമിഷം.

താമസിയാതെ മഞ്ഞ് ഉരുകും, നദികൾ ഐസ് രഹിതമാകും, ബോട്ടുകൾക്ക് കപ്പൽ കയറാൻ കഴിയും. ഇന്ന് ഞങ്ങൾ വീണ്ടും വാക്കുകളുടെ നാട്ടിൽ പോയി അറിയപ്പെടുന്ന സോവുന്യയെ സന്ദർശിക്കുകയും അവളോടൊപ്പം ഒരു നദി യാത്ര നടത്തുകയും ചെയ്യും. യാത്രയ്ക്കിടയിൽ, ഞങ്ങൾ വേരുകൾ ഒന്നിടവിട്ട സ്വരാക്ഷരവും ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരമുള്ള വേരുകളുടെ അക്ഷരവിന്യാസവും അവലോകനം ചെയ്യും. (സ്ലൈഡ് 1)

2. ഗൃഹപാഠം പരിശോധിക്കുന്നു.

ഞങ്ങൾ പുറപ്പെടുന്നതിന് മുമ്പ്, വീട്ടിൽ എല്ലാം പൂർത്തിയാക്കിയോ എന്ന് പരിശോധിക്കാം.

ഗൃഹപാഠം വിവിധ തലങ്ങളിൽ പരിശോധിക്കുന്നു.

1 ഗ്രൂപ്പ്ഗൃഹപാഠത്തിൽ നിന്നുള്ള വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു കാർഡിൽ സ്വതന്ത്രമായ ജോലി ചെയ്യുന്നു: നിരയിൽ പദങ്ങൾ ഒന്നിടവിട്ട സ്വരാക്ഷരവും റൂട്ടിൽ ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരമുള്ള വാക്കുകളും എഴുതുക.
2-ആം ഗ്രൂപ്പ്വിദ്യാർത്ഥികൾ നഷ്ടപ്പെട്ട സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ കാർഡിൽ അതേ വേരുകളിൽ ചേർക്കുന്നു.

തുടർന്ന് സംയുക്ത പരിശോധന നടത്തുന്നു.

വാക്കാലുള്ള സർവേ:

-lag-, -lozh- എന്നീ വേരുകളിലെ സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ അക്ഷരവിന്യാസം നിർണ്ണയിക്കുന്നത് എന്താണ്? വേരുകളിൽ -grow-, -grow-, -grow-?

ഒരു വാക്കിൻ്റെ മൂലത്തിൽ ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ എങ്ങനെ പരിശോധിക്കാം?

ഇതര സ്വരാക്ഷര സമ്മർദ്ദം ഉപയോഗിച്ച് വേരുകൾ പരിശോധിക്കാൻ കഴിയുമോ? എന്തുകൊണ്ട്?

3. ഏകീകരണം.

(കടൽപ്പായൽ)

ഈ വാക്കിൽ എന്ത് വേരുകളാണ് കാണപ്പെടുന്നത്?

അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുകയും അവയുടെ അക്ഷരവിന്യാസം വിശദീകരിക്കുകയും ചെയ്യുക (ഇൻ്ററാക്റ്റീവ് വൈറ്റ്ബോർഡിൽ).

(തെളിഞ്ഞ വെള്ളത്തിൽ നിങ്ങൾക്ക് ആൽഗകൾ കാണാം.)

നദിയുടെ തീരത്ത് എന്താണ് വളരുന്നത്? (സ്ലൈഡ് 3)

(ഈറ, കാട്ടിൽ)

വാക്ക് എങ്ങനെ എഴുതിയിരിക്കുന്നു എന്ന് ശ്രദ്ധിക്കുക cattail. വാക്കിലെ അക്ഷരവിന്യാസം വിശദീകരിക്കുക ഞാങ്ങണ

ഈ വാക്ക് ഉപയോഗിച്ച് ഒരു വാചകം ഉണ്ടാക്കി എഴുതുക.

(തീരത്തിനടുത്തായി ഉയരമുള്ള ഞാങ്ങണകൾ വളരുന്നു.)

മാറിമാറി വരുന്ന സ്വരാക്ഷരങ്ങളുള്ള ഏത് മൂലമാണ് നമ്മൾ കണ്ടത്? അതിൻ്റെ അക്ഷരവിന്യാസം വിശദീകരിക്കുക.

തീരത്ത് എന്താണ് വളരുന്നത്? (സ്ലൈഡ് 4)

(ആപ്പിൾ മരം)

ഒരു വിദ്യാർത്ഥി ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു.

R_sti, r_sti ആപ്പിൾ മരം
വരിക!
ബ്ലോസം, ബ്ലോസം ആപ്പിൾ മരം
ബ്ലൂം!
സ്വർണ്ണ സൂര്യൻ,
നരച്ച ചൂട്!
കുറച്ച് ആപ്പിൾ വളർത്തുക
വേഗത്തിലാക്കുക!
R_sla, r_sla ആപ്പിൾ മരം
പോഡ്_സ്ല.
ബ്ലോസം, ബ്ലോസം ആപ്പിൾ മരം
അച്ഛൻ
ആപ്പിൾ മരം കുലുങ്ങി
നിങ്ങളുടെ വസ്ത്രം
ഒപ്പം ആപ്പിൾ പാകമായി
ആൺകുട്ടികൾക്കായി.

വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങളും കോമകളും ചേർക്കുക, അക്ഷരവിന്യാസം വിശദീകരിക്കുക.

ഏത് അക്ഷരവിന്യാസത്തിലാണ് നിങ്ങൾ പ്രവർത്തിച്ചത്?

ഇതര സ്വരാക്ഷരങ്ങളുള്ള വേരുകളുള്ള വാക്യങ്ങൾ മാത്രം എഴുതുക. അവ തിരഞ്ഞെടുത്ത് അക്ഷരവിന്യാസം സൂചിപ്പിക്കുക.

(കുപ്പി)

ഒപ്പം കുപ്പിയിൽ ഒരു കത്ത് ഒളിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. ഈ കത്തിൽ എന്താണ് ഉള്ളതെന്ന് ഞാൻ അത്ഭുതപ്പെടുന്നു? (സ്ലൈഡ് 7)

ഇത് ആൺകുട്ടികളിൽ നിന്നുള്ള കത്താണ്. നമുക്ക് അത് വായിക്കാം.

പൂന്തോട്ടം വളർന്നു.

ഞങ്ങളുടെ മുറ്റത്ത് ഒരു പൂന്തോട്ടമുണ്ട്. ഞങ്ങളുടെ വീട്ടിലെ കുട്ടികളാണ് അവനെ വളർത്തിയത്. ആദ്യം മുറ്റം മോശമായിരുന്നു. വേലിക്ക് സമീപം വളരെ ശ്രദ്ധേയമായ പുല്ല് മാത്രം വളർന്നു. പിന്നെ ഞങ്ങൾ മരങ്ങളും പൂക്കളും നട്ടുവളർത്താൻ തുടങ്ങി.

ആദ്യത്തെ ചിനപ്പുപൊട്ടൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു. എല്ലാ ചെടികളെയും ഞങ്ങൾ സംരക്ഷിച്ചു. ഞങ്ങളുടെ കൺമുന്നിൽ പൂക്കൾ വളർന്നു. മരങ്ങൾ ശ്രദ്ധേയമായി വളർന്നു. ഞങ്ങളുടെ മുറ്റം പച്ചയായി, പൂന്തോട്ടം വളരുകയും മനോഹരമാവുകയും ചെയ്യുന്നു.

തീർച്ചയായും, ഒരു നല്ല പൂന്തോട്ടം വളർത്താൻ, നിങ്ങൾ കഠിനാധ്വാനം ചെയ്യണം. ഇത് എങ്ങനെ ചെയ്യണമെന്ന് ഓർമ്മിക്കാൻ, ഞങ്ങൾ ടെക്സ്റ്റിനൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കും.

കിൻ്റർഗാർട്ടൻ എവിടെയായിരുന്നു? ആരാണ് അവനെ വളർത്തിയത്?

മുറ്റം ആദ്യം എങ്ങനെയായിരുന്നു?

മുറ്റം മാറ്റാൻ ആൺകുട്ടികൾ എന്താണ് ചെയ്തത്?

പൂന്തോട്ടം എങ്ങനെ വളർന്നു?

ഒന്നിടവിട്ട സ്വരാക്ഷരങ്ങളുള്ള വേരുകൾ അടങ്ങിയ വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തുക. വേരുകൾക്ക് പേര് നൽകുക.

(വളർന്നു, വളർന്നു, വളരുന്നു, മുളകൾ, ചെടി, വളർന്നു, വളർന്നു, വളരുന്നു)

നമുക്ക് വാചകം വീണ്ടും വായിച്ച് അത് വീണ്ടും പറയാം, ഓരോ വാക്കും എവിടെയാണെന്ന് ഓർമ്മിക്കുക.

എന്നാൽ ഇവ ലളിതമായ കല്ലുകളല്ല, വ്യാകരണപരമായവയാണ്. ഓരോ കല്ലിനടിയിലും ഒരു വാക്കുണ്ട്.

ഈ വാക്കുകൾ 2 നിരകളായി വിതരണം ചെയ്യുക: ഒന്നിടവിട്ട സ്വരാക്ഷരങ്ങളുള്ള വേരുകളും സമ്മർദ്ദമില്ലാത്ത സ്വരാക്ഷരമുള്ള വേരുകളും.

ഞങ്ങൾ വാക്കുകൾ ശരിയായി വിതരണം ചെയ്തിട്ടുണ്ടോ എന്ന് പരിശോധിക്കാം.

4. പാഠ സംഗ്രഹം.

ഇന്ന് നിങ്ങൾ എന്ത് അക്ഷരവിന്യാസ തടസ്സങ്ങൾ നേരിട്ടു? സ്ട്രെസ് ഉപയോഗിച്ച് ഒരു വാക്കിൻ്റെ മൂലത്തിൽ ഒന്നിടവിട്ട സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ പരിശോധിക്കാൻ കഴിയുമോ?

നിങ്ങൾ ഇന്ന് ഒരു നല്ല ജോലി ചെയ്തു.

5. ഗൃഹപാഠം.

കാർഡിലെ ജോലികൾ ചെയ്യുക. (സ്ലൈഡ് 10)

പാഠ വിഷയം: വേരുകളുടെ അക്ഷരവിന്യാസം RAST, RASCH, ROS

ലക്ഷ്യം: 1. സ്പെല്ലിംഗ് വേരുകളുടെ കഴിവ് വികസിപ്പിക്കൽ - റാസ്റ്റ്, - റാഷ്, - വളർന്നു;

2. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഗവേഷണ ശേഷിയുടെ വികസനം;

3. പ്രകൃതിയോട് കരുതലുള്ള മനോഭാവം വളർത്തുക.

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ.

ഇന്ന് പാഠത്തിൽ, ഒന്നിടവിട്ട സ്വരാക്ഷരങ്ങളുള്ള സ്പെല്ലിംഗ് റൂട്ടുകളിൽ ഞങ്ങൾ പ്രവർത്തിക്കുന്നത് തുടരും - O - A-. പാഠത്തിൻ്റെ വിഷയം ഒരുമിച്ച് നിർണ്ണയിക്കാൻ ശ്രമിക്കാം.

- ബോർഡ് നോക്കി ഡയഗ്രാമിലെ ചോദ്യചിഹ്നങ്ങൾ എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത് എന്ന് എന്നോട് പറയൂ?

- 1, 2, 3 ഗ്രൂപ്പുകളുടെ സമ്മർദ്ദമില്ലാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ ശരിയായി എഴുതാൻ നിങ്ങൾ എന്താണ് ഓർമ്മിക്കേണ്ടത്? ( റൂട്ടിൽ പരിശോധിക്കാവുന്ന സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ, റൂട്ടിൽ പരിശോധിക്കാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ, റൂട്ടിൽ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ മാറിമാറി എഴുതാനുള്ള നിയമങ്ങൾ കുട്ടികൾ പറയുന്നു.

2. വാചകം പ്രകടമായി വായിക്കുക.

ഭൂമിയുടെ എല്ലാ ആകർഷണീയതയും മൃഗങ്ങളുടെയും സസ്യങ്ങളുടെയും ലോകത്തിലാണ്. പുതിയ പുല്ല്, ജനലിനടിയിൽ ഒരു പോപ്ലർ, വീടുകളുടെ മേൽക്കൂരയ്ക്ക് മുകളിൽ ടിവി ആൻ്റിനകൾക്ക് സമീപം ചുറ്റിക്കറങ്ങുന്ന ജാക്ക്‌ഡോകളുടെ ഒരു കൂട്ടം - ഇത് നമ്മുടെ ജീവിതത്തിൻ്റെ പശ്ചാത്തലമാണോ അതോ ഭാഗമാണോ? വരുന്ന പക്ഷികളിലേക്കും, പൂക്കുന്ന പുൽമേട്ടിലേക്കും, നട്ടുപിടിപ്പിച്ച തോപ്പിലെ മുളകളിലേക്കും ശ്രദ്ധ 2 , തടാകക്കരയിൽ വളരുന്ന ഞാങ്ങണകളിലേക്ക് - ഉറവിടം 2 അവരോടുള്ള താൽപ്പര്യവും സ്നേഹവും, പ്രകൃതിയും മനുഷ്യനും തമ്മിലുള്ള പരസ്പര സന്തോഷത്തിൻ്റെ ഉറപ്പ്.

- വാചകത്തിൻ്റെ വിഷയം നിർണ്ണയിക്കുക. തലക്കെട്ട്. പാഠത്തിലുടനീളം ഞങ്ങൾ അത് പരാമർശിക്കും.

3. ഇപ്പോൾ, പഞ്ച് കാർഡുകൾ ഉപയോഗിച്ച്, വാചകത്തിൽ നിന്ന് ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ എഴുതുക, അവയെ 3 നിരകളായി വിതരണം ചെയ്യുക

സ്ഥിരീകരിക്കാനാകാത്തത്

സമ്മർദ്ദമില്ലാത്ത

പരിശോധിക്കാവുന്നതാണ്

സമ്മർദ്ദമില്ലാത്ത

മാറിമാറി വരുന്ന സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ

(പരീക്ഷ)

4.അതിനാൽ, നമുക്ക് O-A എന്ന സ്വരാക്ഷരങ്ങളുള്ള വാക്കുകളിലേക്ക് തിരിയാം. ഈ കോളത്തിലെ വാക്കുകൾ ശ്രദ്ധാപൂർവം പരിശോധിച്ച് എന്നോട് പറയൂ, ഇന്ന് ക്ലാസ്സിൽ നമ്മൾ ഏത് റൂട്ട് സ്പെല്ലിംഗുകളെക്കുറിച്ചാണ് സംസാരിക്കുക?

- ഈ വേരുകളെ എന്താണ് വിളിക്കുന്നത്, എന്തുകൊണ്ട്?

(വേരുകൾ വാക്കുകളിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്നു, അവയുടെ അർത്ഥം വളർച്ച, വികസനം എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു,

അതായത് ജീവിതം കൊണ്ട്)

- പാഠത്തിൻ്റെ വിഷയം രൂപപ്പെടുത്തുക.

(വേരുകളുടെ അക്ഷരവിന്യാസം -RAST-RASH-ROS-)

- പാഠത്തിൻ്റെ വ്യാകരണ വിഷയം രൂപപ്പെടുത്തുക.

(വേരുകളിൽ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ ശരിയായി തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതാൻ പഠിക്കുക -RAST-RASH-ROS-)

- പാഠത്തിൻ്റെ സംഭാഷണ വിഷയം രൂപപ്പെടുത്തുക.

(സംസാര വികസനം: പൊതു സംസാരശേഷി മെച്ചപ്പെടുത്തൽ)

5. വേരുകളിലെ സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ - O - A - സ്പെല്ലിംഗ് നിർണ്ണയിക്കുന്നത് എന്താണ്? ഈ ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്ന പാഠത്തിനായി ഒരു ഗവേഷണ പ്രോജക്റ്റ് തയ്യാറാക്കിയിട്ടുണ്ട്.

വിദ്യാർത്ഥി പ്രകടനം:

ഞങ്ങൾ ഒരു ഗവേഷണ പ്രോജക്റ്റ് തയ്യാറാക്കിയിട്ടുണ്ട് "റൂട്ടിൽ O - A എന്ന സ്വരാക്ഷരങ്ങളുള്ള സ്പെല്ലിംഗ് റൂട്ടുകൾ."

പദ്ധതിയുടെ സൃഷ്ടിപരമായ പേര് "റൂട്ട്സ് ഓഫ് ലൈഫ്" എന്നാണ്.

O-A എന്ന സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ മാറിമാറി വരുന്ന -RAST-, -RASH-, -ROS- എന്നീ വേരുകൾ എങ്ങനെ ശരിയായി എഴുതാമെന്ന് പഠിക്കുക എന്നതാണ് ഞങ്ങളുടെ പ്രോജക്റ്റിൻ്റെ ലക്ഷ്യം.

ഞങ്ങൾ ഒരു സിദ്ധാന്തം മുന്നോട്ടുവച്ചു. ഹൈപ്പോഥെസിസ് എന്ന വാക്കിൻ്റെ അർത്ഥം നമുക്ക് വിശദീകരിക്കാം.

അക്ഷരവിന്യാസം ST, Ш എന്നീ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളാൽ ആജ്ഞാപിക്കപ്പെടുകയാണെങ്കിൽ, ST, Ш എന്നീ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ മൂലത്തിൽ ഇല്ലെങ്കിൽ, O എന്ന് എഴുതപ്പെടും.

O -A എന്ന സ്വരാക്ഷരങ്ങളുള്ള വേരുകൾ ഇങ്ങനെ കമാൻഡ് ചെയ്യാമെന്ന് നമുക്കറിയാം:

പ്രത്യയം –A - (വേരുകൾ KOS-KAS, LAG-LOZH) ആക്സൻ്റ് (റൂട്ട്സ് ZOR-ZAR, GOR-GAR) അർത്ഥം (റൂട്ട്സ് ROVN-RAVN, MAK-MOK)

ആരാണ് RAST - RASCH - ROS ൻ്റെ വേരുകൾ കൽപ്പിക്കുന്നത്?

ഞങ്ങൾ ഒരു പഠനം നടത്തി: ഞങ്ങൾ പാഠങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുത്തു, ഞങ്ങൾ പ്രവർത്തിക്കേണ്ട പദങ്ങളുടെ ശ്രേണി നിർണ്ണയിക്കുകയും അവയുടെ എഴുത്ത് നിരീക്ഷിക്കുകയും ചെയ്തു. ഈ വേരുകളുള്ള വാക്കുകളിൽ -A- എന്ന പ്രത്യയമോ സമ്മർദ്ദമോ അർത്ഥമോ ഒരു പങ്കു വഹിക്കുന്നില്ല. മൂലത്തിലെ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കാൻ മാത്രമേ ശേഷിക്കുന്നുള്ളൂ.

വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുടെ ആൾട്ടർനേഷൻ പോലുള്ള ഒരു ഭാഷാ പ്രതിഭാസത്തെക്കുറിച്ച് നമുക്കറിയാം. –എസ്‌ടി - കോമ്പിനേഷൻ –എസ്എച്ച്-നൊപ്പം മാറിമാറി വരുന്നു. ഈ പോയിൻ്റിൻ്റെ തെളിവ് ബോർഡിൽ അവതരിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു:

തിളങ്ങുക - തിളങ്ങുക

വിസിൽ - വിസിൽ

വൃത്തിയാക്കി - വൃത്തിയാക്കി

ഉയർത്തുക - വളർന്നു

ഇതിനർത്ഥം RASCH എന്ന റൂട്ട്, RAST എന്ന റൂട്ട് പോലെ, -A- എഴുതിയിരിക്കുന്നു എന്നാണ്.

ഞങ്ങളുടെ എല്ലാ സഹപാഠികൾക്കും -RAST - എന്ന പ്രിഫിക്‌സിൽ നിന്ന് -RAS --യും -T- എന്ന അക്ഷരത്തിൽ ആരംഭിക്കുന്ന റൂട്ടും വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയുമോ എന്നറിയാൻ, ഞങ്ങൾ ഉദാഹരണങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് അവ ക്രമരഹിതമായി എഴുതി, ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും കാർഡുകൾ അച്ചടിച്ച് അവരോട് ആവശ്യപ്പെട്ടു. വാക്കുകൾ രണ്ട് നിരകളായി വിതരണം ചെയ്യുക.

ടാസ്‌ക് പൂർത്തിയാക്കിയില്ല - 0% അല്ലെങ്കിൽ 5 പേരിൽ 0 പേർ 1 പിശക് ഉപയോഗിച്ച് ടാസ്‌ക് പൂർത്തിയാക്കി - 5 ൽ 2 ആളുകൾ ടാസ്‌ക് പിശകുകളില്ലാതെ പൂർത്തിയാക്കി - 5 ൽ 1 വ്യക്തി

ജീവിതത്തിൻ്റെ വേരുകളുള്ള വാക്കുകൾ എവിടെ കണ്ടെത്താനാകും?

പ്രകൃതിയിൽ, കാട്ടിൽ, ഈ വാക്കുകൾ മനുഷ്യജീവിതവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ജീവിതത്തിൻ്റെ വേരുകളെ RAST, RASCH, ROS എന്ന് വിളിക്കുന്നു, കാരണം അവ വളർച്ചയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വാക്കുകളിൽ, ജീവിതവുമായി, വികസനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

ഫലം വേരുകളുടെ ഒരു ബിസിനസ് കാർഡ് സൃഷ്ടിക്കുക എന്നതായിരുന്നു ഞങ്ങളുടെ ഗവേഷണം. പാഠത്തിൽ ഉള്ള ഓരോരുത്തർക്കും ഞങ്ങൾ ഇത് ഒരു ഓർമ്മപ്പെടുത്തലായി, ഒരു സൂചനയായി നൽകുന്നു.

ആർ.എ എസ്.ടി//ആർഎ SCH– ROS

6. നിങ്ങൾ പ്രസംഗം എത്ര ശ്രദ്ധയോടെ ശ്രവിച്ചുവെന്നും വേരുകൾ -A- എന്നും എപ്പോൾ -O- എന്നും എഴുതുമ്പോൾ ഓർമ്മയുണ്ടോ എന്നും പരിശോധിക്കാം. ഇതാ ഒരു ക്രോസ്വേഡ് പസിൽ. ക്രോസ്വേഡ് വാക്കുകളിൽ നഷ്ടപ്പെട്ട അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കുക

ഈ വാക്കുകൾ നിങ്ങളുടെ നോട്ട്ബുക്കിൽ എഴുതുക . (വിദ്യാർത്ഥി ജോലി. പരിശോധിക്കുക)

ക്രോസ്വേഡ് പസിലിനായി ഒരു പേര് നിർദ്ദേശിക്കുക.

7. ഡയഗ്രം അനുസരിച്ച് ഒരു വാചകം ഉണ്ടാക്കി USURER എന്ന വാക്കിൻ്റെ അർത്ഥം വിശദീകരിക്കുക.

8. നിങ്ങളുടെ കുറിപ്പുകളോ ഉപദേശപരമായ മെറ്റീരിയലോ ഉപയോഗിച്ച്, RAST, RASCH, ROS എന്നീ വേരുകളുള്ള പദങ്ങളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകുകയും അവയുടെ അക്ഷരവിന്യാസം വിശദീകരിക്കുകയും ചെയ്യുക:

(RAST-RASH-ROS എന്ന വേരുകളുള്ള സ്പെല്ലിംഗ് വാക്കുകളുടെ ഉദാഹരണങ്ങളും വിശദീകരണങ്ങളും)

അതിനാൽ, RAST, RASCH, ROS എന്നീ വേരുകൾ ജീവിതത്തിൻ്റെ വേരുകളാണെന്ന് നിങ്ങളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ ഒരിക്കൽ കൂടി സ്ഥിരീകരിച്ചു.

9. സൂര്യൻ ഭൂമിയെ കൂടുതൽ ശക്തമായി ചൂടാക്കുന്നു, വനത്തിൽ, എല്ലാ മഞ്ഞും ഉരുകുന്നത് വരെ കാത്തിരിക്കാതെ, ആദ്യം ഭയങ്കരമായി, പിന്നെ കൂടുതൽ ധൈര്യത്തോടെ, ആദ്യത്തെ പൂക്കൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു.

ആദ്യത്തെ പൂക്കളുടെ രൂപം നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ അനുഭവപ്പെടും? മൂഡ് എന്ന വാക്കിന് എപ്പിറ്റെറ്റുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക. (നല്ലത്, സന്തോഷം)

നിങ്ങൾക്ക് "തെളിച്ചം, ആഹ്ലാദം, ഗംഭീരം, ഉത്സവം, അതിശയം, ആകർഷകം" എന്നും പറയാം.

എന്നാൽ ചില കാരണങ്ങളാൽ, എല്ലാ ആളുകളും അവരുടെ ആദ്യത്തെ പൂക്കളെ ശ്രദ്ധയോടെ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നില്ല.

നിർദ്ദേശം എഴുതാം:

ശാസ്ത്രജ്ഞർ ചുവന്ന പുസ്തകം സൃഷ്ടിക്കുകയും മനുഷ്യൻ്റെ ചിന്താശൂന്യമായ ക്രൂരതയിൽ നിന്ന് അപ്രത്യക്ഷമാകുന്ന സസ്യങ്ങളെ അതിൽ പട്ടികപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്തു: താഴ്വരയിലെ താമര, മണികൾ, രാത്രി വയലറ്റ്.

- ഒരു വാക്യത്തിൽ വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുന്നത് വിശദീകരിക്കുക. എന്താണ് പൊതുവായ വാക്ക്? ഈ വാക്കിൻ്റെ അക്ഷരവിന്യാസം വിശദീകരിക്കുക.

- വാക്യത്തിൽ ശേഷിക്കുന്ന പദങ്ങളുടെ അക്ഷരവിന്യാസം പരിശോധിക്കുക.

(പരീക്ഷ)

-വംശനാശഭീഷണി നേരിടുന്ന സസ്യങ്ങളുടെയും മൃഗങ്ങളുടെയും പുസ്തകത്തെ ചുവപ്പ് എന്ന് വിളിച്ചത് എന്തുകൊണ്ട്? റെഡ് ബുക്കിനും ട്രാഫിക് ലൈറ്റിനും പൊതുവായി എന്താണുള്ളത്?

(ഒരു ചുവന്ന ട്രാഫിക്ക് ലൈറ്റ് ജീവന് അപകടമാണ്. പ്രകൃതിയെ കൊല്ലുന്നത് മനുഷ്യരാശിയുടെ ജീവിതത്തിന് അപകടകരമാണ്).

10. ഇനിപ്പറയുന്ന കടങ്കഥകളിൽ ഏത് നിറങ്ങളാണ് ചർച്ച ചെയ്യുന്നതെന്ന് ഊഹിക്കുക.

എ) പ്രകൃതിയാൽ ശ്രദ്ധാപൂർവം അലങ്കരിച്ചിരിക്കുന്നു,

പച്ച ഇലയിൽ പൊതിഞ്ഞു

തൊട്ടുകൂടാത്ത മരുഭൂമിയിൽ ഒരു പുഷ്പം വളരുന്നു,

തണുത്തതും ദുർബലവും സുഗന്ധവുമാണ്... (താഴ്വരയിലെ ലില്ലി)

- താഴ്‌വരയിലെ താമരപ്പൂവിനെക്കുറിച്ചാണ് കടങ്കഥ എന്ന് നിങ്ങൾ എങ്ങനെ ഊഹിച്ചു? (ഒരു കുട്ടിയെ ചുടാം; ഒരു നേർത്ത തണ്ടിൽ ഇലയിൽ പൊതിഞ്ഞ താഴ്‌വരയിലെ ഒരു താമര ഒരു കുഞ്ഞിനെപ്പോലെയാണ്.)

ഭാഷയുടെ ആലങ്കാരികവും ആവിഷ്‌കൃതവുമായ ഏത് മാർഗമാണ് കടങ്കഥ പരിഹരിക്കാൻ നിങ്ങളെ സഹായിച്ചത്? (ഭാവാര്ത്ഥം)

അത് എന്താണ്?

ബി) ഒരു പുഷ്പം - കാടിൻ്റെ അറ്റത്ത് ഒരു കോഴി വളരുന്നു,

തുടുത്ത താടി, തുടുത്ത കിരീടം. (കോറിഡാലിസ്)

നമുക്ക് വാചകത്തിലേക്ക് തിരിയാം, അത് വായിച്ച് വാചകത്തിൻ്റെ പ്രധാന ആശയവും പ്രിംറോസുകളെക്കുറിച്ചുള്ള ഞങ്ങളുടെ സംഭാഷണവും നിർണ്ണയിക്കുക.

(സസ്യലോകം അതിനോടുള്ള നമ്മുടെ താൽപ്പര്യത്തിൻ്റെയും സ്നേഹത്തിൻ്റെയും ഉറവിടമാണ്, പ്രകൃതിയുടെയും മനുഷ്യൻ്റെയും പരസ്പര സന്തോഷത്തിൻ്റെ താക്കോലാണ്)

-തികച്ചും ശരിയാണ്. അങ്ങനെ ഞങ്ങളും

എല്ലാ സംശയങ്ങളിൽ നിന്നും ആശയക്കുഴപ്പങ്ങളിൽ നിന്നും,

എല്ലാ മുറിവുകളിൽ നിന്നും ഞെട്ടലിൽ നിന്നും

നമുക്ക് സസ്യങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ചികിത്സിക്കാം -

അവയുടെ പൂക്കളും മുളകളും.

- ഈ ക്വാട്രെയിനിലെ ഏത് വാക്കുകൾ നമ്മുടെ പാഠത്തിൻ്റെ വ്യാകരണ വിഷയത്തെ ചിത്രീകരിക്കുന്നു?

15. നമ്മുടെ അറിവ് പരിശോധിക്കാൻ, നമുക്ക് ഒരു പരിശോധന നടത്താം.

"സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ അക്ഷരവിന്യാസം - എ -, ഒ - വേരുകളിൽ ഒന്നിടവിട്ട്" പരീക്ഷിക്കുക

1 ഓപ്ഷൻ

ഞാൻ ഏത് അക്ഷരം ചേർക്കണം? ശരിയായ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുക്കുക: നിര കണ്ടെത്തുക: a), b), c), അല്ലെങ്കിൽ d), അതിൽ തുടർച്ചയായ അക്ഷരങ്ങൾ ഈ വാക്കുകളിൽ നഷ്‌ടമായ അക്ഷരങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു:

പണമിടപാടുകാരൻ അല്ലെങ്കിൽ a o a

a a a o o വളരുക

പോഡ്...സ്ലി ഒരു എ എബൗട്ട്

ഒട്ടി…എസ്എൽ എ ഒ എ ഒ

രണ്ട് വാക്കുകളിലെയും ഏത് വരിയിലാണ് വിടവിൻ്റെ സ്ഥാനത്ത് -O- എന്ന അക്ഷരം എഴുതിയിരിക്കുന്നത്?

1) ആർ. സ്തംഭനാവസ്ഥ, വെള്ളം എങ്കിൽ

2) vyr. കുലുക്കുക, പ്രായം സെൻ്റ്

3) ആർ. സ്റ്റോക്ക്, ചാർജ് എങ്കിൽ

4) മറ്റുള്ളവ ആട്ടിൻകൂട്ടം, vyr. sti

-A- എന്ന അക്ഷരം വിട്ടുപോയ എല്ലാ വാക്കുകളും ഏത് ഉത്തര ഓപ്ഷനിലാണ് അടങ്ങിയിരിക്കുന്നത്?

എ മറ്റ് ആയി

ബി. മറ്റുള്ളവ ശ്രേഷ്ഠമായ

വി. നെഗ്. കൂടെ

ജി വിഭാഗം മാറുന്നു

1) എ, ബി, ഡി 2) എ, ബി, ഡി 3) എ, സി 4) ബി, ഡി

ഓപ്ഷൻ 2

1. ഏത് അക്ഷരമാണ് ചേർക്കേണ്ടത്? ശരിയായ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുക്കുക: നിര കണ്ടെത്തുക: a), b), c), അല്ലെങ്കിൽ d), അതിൽ തുടർച്ചയായ അക്ഷരങ്ങൾ ഈ വാക്കുകളിൽ നഷ്‌ടമായ അക്ഷരങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു:

zar..sli o a a o

ആർ..സ്റ്റോക്ക് ഒ എ എ ഒ

R..stov o a a o

r..ഉത്തരവാദിത്തം o a o a

2. രണ്ട് വാക്കുകളിലെയും ഏത് വരിയിലാണ് എ- എന്ന അക്ഷരം വിടവിൻ്റെ സ്ഥാനത്ത് എഴുതിയിരിക്കുന്നത്?

1) പ്രായം st, ശമ്പളം എങ്കിൽ

2) neg. ഇടത്, cf. ആണയിടുന്നു

3) മറ്റുള്ളവ ആയി, R. സ്റ്റിസ്ലാവ്

4) ബുധൻ. ലയിപ്പിച്ചു, vyr. ശ്രേഷ്ഠമായ

3.-O- എന്ന അക്ഷരം നഷ്ടപ്പെട്ട എല്ലാ വാക്കുകളും ഏത് ഉത്തര ഓപ്ഷനിലാണ് അടങ്ങിയിരിക്കുന്നത്?

എ.ആർ. ശൈലി

ബി.വി.ആർ. എങ്കിൽ

V. ഹൈഡ്രജൻ. എങ്കിൽ

ജി.ആർ. സ്റ്റോക്ക്മാൻ

1) എ, ഡി 2) ബി, സി, ഡി 3) ബി, സി 4) എ, ബി, സി

16. പാഠം സംഗ്രഹിക്കുന്നു.

17. ഗൃഹപാഠം: പ്രകൃതിയെ പരിപാലിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് ഒന്നാം ക്ലാസുകാർക്ക് ഒരു സന്ദേശം എഴുതുക.

പാഠത്തിനുള്ള ഉപദേശപരമായ മെറ്റീരിയൽ

"വേരുകളുടെ അക്ഷരവിന്യാസം - RAST -, - RASCH-, - ROS-."

പസിലുകൾ

ആർ... തലകീഴായി നിൽക്കുന്നു , 2. ടൈറ്റസ് ദേശത്തേക്ക് പ്രവേശിച്ചു

ഇത് വേനൽക്കാലത്ത് അല്ല, ശൈത്യകാലത്ത് വളരുന്നു. ഞാൻ ഒരു നീല തൊപ്പി കണ്ടെത്തി.

സൂര്യൻ ചുട്ടുപൊള്ളുമ്പോൾ അത് നിലത്തു നിന്ന് വളരുന്നു -

അവൾ കരഞ്ഞു മരിക്കും. ലോകം മുഴുവൻ വസ്ത്രം ധരിച്ചു.

3. ഗ്രൗണ്ട് vr..sla യിൽ പെൺകുട്ടി ചുവന്നിരിക്കുന്നു.

4 . ഇത് പച്ചയും കട്ടിയുള്ളതുമാണ് - പൂന്തോട്ടത്തിൽ വളരുന്ന ഒരു മുൾപടർപ്പു പോലെ. അവർ പിഞ്ച് ചെയ്യാൻ തുടങ്ങി - അവർ തുടങ്ങി

കരയുകയും കരയുകയും ചെയ്യുന്നു.

5. റോസ് ഡെമിഡ്, വളർന്നു, ലോകത്തിലേക്ക് കയറി, ഭൂമിയിലൂടെ കടന്നുപോയി,

ഞാൻ ഒരു ചുവന്ന തൊപ്പി കണ്ടെത്തി.

6. വേനൽക്കാലത്ത് സ്വർണ്ണ മലകൾ ഉയരുന്നു.

7 . എന്താണ് തലകീഴായി വളരുന്നത്?

8 . തടാകത്തിനു ചുറ്റും കാട് വളരുന്നു.

9. അവർ വിതയ്ക്കുന്നില്ല, നടുന്നില്ല, സ്വന്തമായി വളരുന്നു.

10 ഒന്ന് ഒഴിക്കുന്നു, മറ്റൊരാൾ കുടിക്കുന്നു, മൂന്നാമത്തേത് പച്ചയായി മാറുന്നു, വളരുന്നു.

സദൃശവാക്യങ്ങൾ

1.ആർ..സ്റ്റെൻസ് വെളിച്ചത്തിലേക്ക് ആകർഷിക്കപ്പെടുന്നു, ജനങ്ങൾ സമാധാനത്തിലേക്ക് ആകർഷിക്കപ്പെടുന്നു.

2. ഒരു മരം ഒടിക്കുന്നതിന് ഒരു നിമിഷമെടുക്കും, പക്ഷേ വളരാൻ വർഷങ്ങളെടുക്കും.

3. കിടക്കുന്ന കല്ല് പായൽ കൊണ്ട് മൂടിയിരിക്കുന്നു.

4. പൈൻ മരം പാകമായിടത്ത് അത് ചുവപ്പാണ്.

പദാവലി നിർദ്ദേശങ്ങൾ

കാട്ടു റോസ് ബുഷ്, തുണ്ട്രയുടെ സസ്യജാലങ്ങൾ, വ്യവസായം

വ്യവസായങ്ങൾ, തെക്കൻ സസ്യങ്ങൾ, കടൽപ്പായൽ, നദികൾ

ആസ്പൻ മരങ്ങൾ, പുല്ലുകൾ തുറന്നു, പാത വളർന്നു, തുമ്പിക്കൈകൾ ഒരുമിച്ച് വളർന്നു,

ഗോതമ്പ് മുളച്ചു.

തൈകൾ വളർന്നു, തക്കാളി വളർന്നു, സസ്യലോകം

മരുഭൂമികൾ, വ്യവസായം, വാർദ്ധക്യം, രസകരം

വളർച്ച, പച്ച നദികൾ, വലിയ തവിട്ടുനിറത്തിലുള്ള കുറ്റിക്കാടുകൾ,

ഉപയോഗപ്രദമായ വെള്ളം..സ്ലി.

ക്രിയേറ്റീവ് ഡിക്റ്റേഷൻ

റഫറൻസ് പദങ്ങളും അവയുടെ അർത്ഥങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച്, വിഷയവും പ്രവചനവും ഒരു നാമത്താൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന തരത്തിൽ വാക്യങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുക.

1. ഇളം കാട്. 2. പ്രവർത്തനം, ശാസ്ത്രം, ഉത്പാദനം എന്നിവയുടെ ഒരു പ്രത്യേക മേഖല. 3. ഇടയ്ക്കിടെ വളരുന്ന കുറ്റിച്ചെടി. 4. അത് ഉയരട്ടെ. 5. ശാഖകളുള്ളതും ഇടതൂർന്നതും വലുതുമായി മാറുക.

റഫറൻസിനായി വാക്കുകൾ: spr..sl, ബ്രാഞ്ച്..sl, zar..sli, spr..sti, burst..s.

വിശദീകരണ നിർദ്ദേശങ്ങൾ

1. സസ്യങ്ങളുടെ റെഡ് ബുക്ക്.

കാട്ടുപൂക്കളുടെ സൌന്ദര്യവും സൌരഭ്യവും നമ്മെ എത്രമാത്രം സന്തോഷിപ്പിക്കുന്നു! എന്നാൽ പലപ്പോഴും അത്യാഗ്രഹികളായ കൈകൾ അവരുടെ അടുത്തേക്ക് എത്തുകയും നിഷ്കരുണം അവരെ കീറിക്കളയുകയും ചെയ്യുന്നു. ഈ മനോഹരമായ പൂക്കളും വിലയേറിയ ഔഷധ സസ്യങ്ങളും എന്നെന്നേക്കുമായി അപ്രത്യക്ഷമായേക്കാം. അവയിൽ പലതും സസ്യങ്ങളുടെ റെഡ് ബുക്കിൽ പട്ടികപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്.

പ്രഭാതം പിരിഞ്ഞു, കുട്ടികൾ ഒരു ചെറിയ കുളത്തിലേക്ക് വന്നു. അരികിൽ തന്നെ ഒരു കൂട്ടം ചതുപ്പ് ചെടികൾ വേരിൽ പറ്റിപ്പിടിച്ച് പൊങ്ങിക്കിടക്കുന്നുണ്ടായിരുന്നു. നദിയുടെ വേരുകളിൽ നിന്ന് പച്ച കാണ്ഡം വളർന്നു, നേർത്ത വേരുകൾ വെള്ള നൂലുകൾ പോലെ വെള്ളത്തിലേക്ക് ഇറങ്ങി.

ജി. സ്ക്രെബിറ്റ്സ്കി

3. മണ്ണ് .

സസ്യങ്ങൾ വളരുകയും വളരുകയും ചെയ്യുന്ന ഭൂമിയുടെ ഏറ്റവും അയഞ്ഞ ഫലഭൂയിഷ്ഠമായ പാളിയാണ് മണ്ണ്. മണ്ണിൻ്റെ നാശത്തിനെതിരായ പോരാട്ടത്തിൽ സസ്യങ്ങൾ മനുഷ്യനെ സഹായിക്കുന്നു. മണ്ണ് വിവിധ സസ്യങ്ങളാൽ മണ്ണൊലിപ്പിൽ നിന്ന് സംരക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു: വനം, വയൽ, പുൽമേട്, പുൽമേട്. മലയിടുക്കുകൾ വളരാതിരിക്കാൻ ആളുകൾ കുറ്റിച്ചെടികൾ നട്ടുപിടിപ്പിക്കുന്നു.

എം. സ്കാറ്റ്കിൻ

4. ഹൈഡ്രോ..സ്ലി.

കടൽപ്പായൽ ആരോഗ്യകരവും രുചികരവുമാണ്. ബ്രെഡ്, കുക്കികൾ, മഫിനുകൾ, മിഠായികൾ എന്നിവ ഉണ്ടാക്കാൻ അവ ഉപയോഗിക്കുന്നു. അവയും പുതിയതായി കഴിക്കുന്നു. കടൽ ആൽഗകൾ അവയുടെ ടിഷ്യൂകളിൽ ജീവന് ആവശ്യമായ ലോഹങ്ങളും വസ്തുക്കളും ശേഖരിക്കുന്നു. ഒരു വ്യക്തി കടൽപ്പായൽ ഭക്ഷണത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുകയാണെങ്കിൽ, അവൻ അവൻ്റെ ആരോഗ്യം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു.

I. അകിമുഷ്കിൻ

സെലക്ടീവ് ഡിക്റ്റേഷൻ

ഇത് രസകരമാണ്.

മനുഷ്യൻ ആദ്യമായി വിതച്ച ധാന്യച്ചെടിയാണ് ഗോതമ്പ്. മനുഷ്യ സഹായമില്ലാതെ റൈ വേഗത്തിൽ വളരുകയും ധാരാളം കളകളെ സ്വന്തമായി നേരിടുകയും ചെയ്യുന്നു. ബീറ്റ്റൂട്ട് വിത്തുകൾ വേർപെടുത്താൻ കഴിയാത്തവിധം ദൃഢമായി വളരുന്നു. ബീറ്റ്റൂട്ട് വിത്ത് പന്തുകൾ പാകിയാൽ, ഓരോന്നിൽ നിന്നും നിരവധി ചിനപ്പുപൊട്ടൽ വളരും. ജൂലൈയിൽ, കാരവേ കുറ്റിക്കാടുകൾ വെളുത്ത ലേസ് എറിയുന്നത് പോലെ കാണപ്പെടുന്നു: ഇത് ചെറിയ വെളുത്ത പൂക്കളുടെ സമൃദ്ധി മൂലമാണ്.