वारा रेखांकनात गवत वाढत आहे. Ict "लाइन आणि त्याच्या अर्थपूर्ण शक्यता" वापरुन धडा-संभाषण

विभाग १. ललित कलांचे प्रकार आणि अलंकारिक भाषेची मूलभूत माहिती

विषय. रेखा आणि त्याच्या अर्थपूर्ण शक्यता. ओळींची लय.

उद्देशः - विस्तृत करणे ज्ञान बद्दल ग्राफिक्स म्हणून व्हिज्युअल कलापरिचित सह म्हणजे अभिव्यक्ती ग्राफिक्स- पुढे जा विकास कौशल्ये येथे काम ग्राफिक साहित्यसुधारणे तंत्र अंमलबजावणी; नियमांचे पालन करणे सुरक्षा- विकसित स्वच्छता, अचूकता- शिकवणे संवेदनशीलता करण्यासाठी समज सुंदर.

धडा उद्दीष्टे :

वैयक्तिक : - संज्ञानात्मक क्रियाकलाप सक्रिय करणे आणि विद्यार्थ्यांची सर्जनशील क्षमता विकसित करणे;

मुलांच्या बौद्धिक आणि आध्यात्मिक क्षमतांच्या प्रकटीकरणासाठी परिस्थिती निर्माण करा;

जगातील कलात्मक आणि कल्पनारम्य ज्ञान करण्याची क्षमता, वापरण्याची क्षमता तयार करणे सुरू ठेवा

त्यांच्या स्वत: च्या कलात्मक आणि सर्जनशील क्रियाकलापांमध्ये ज्ञान प्राप्त केले;

मेटासब्जेक्ट : - स्वतंत्र कलात्मक आणि सर्जनशील क्रियाकलापांचे कौशल्य विकसित करण्यासाठी;

विद्यार्थ्यांच्या शैक्षणिक, कलात्मक आणि सर्जनशील क्रियांच्या निकालांचे विश्लेषण, तुलना, सारांश, योजना, नियंत्रण आणि मूल्यमापन करण्याची क्षमता सुधारित करा.

संप्रेषणात्मक दक्षता तयार करा.

विषय: - ग्राफिक्समध्ये अर्थपूर्णतेचे मुख्य साधन म्हणून लाइनची संकल्पना तयार करणे;

मुख्य कला आणि प्लास्टिक आर्टच्या शैलींमध्ये फरक करण्याची क्षमता विकसित करणे, त्यांची विशिष्टता दर्शविणे, निसर्ग आणि मनुष्याला वेगवेगळ्या भावनिक अवस्थेमध्ये चित्रित करणा works्या कामांच्या कलात्मक वैशिष्ट्यांविषयी निर्णय व्यक्त करण्याची क्षमता, विविध साहित्य आणि त्यांची साधने वापरण्याची क्षमता एखाद्याच्या स्वत: च्या कलात्मक क्रियेत कल्पना व्यक्त करण्यासाठी कलात्मक अभिव्यक्ती.

वर्ग दरम्यान

1. ऑर्ग. क्षण भावनिकसानुकूलनचालूसहकार्य.

2. मूलभूत ज्ञान अद्यतनित करणे.

आज आपण आणि मी एका अद्भुत, अमर्याद जगात डुंबू कला. चला स्पर्श करूयाअशा कला फॉर्म म्हणून ग्राफिक्स, आपण परिचित होऊ यात्याच्या निधीसह अभिव्यक्तीआणि धड्यांची एक प्रत म्हणून मी ए. डोव्हेन्को यांचे शब्द घेण्याचा प्रस्ताव ठेवतो: "स्वभावाने एक व्यक्ती एक कलाकार आहे. तो नेहमीच एक मार्ग तरी त्याच्या आयुष्यात सौंदर्य आणण्याचा प्रयत्न करतो." म्हणूनच, आम्हीसुद्धा , आमच्या कौशल्यासह, ज्ञान, कौशल्य,आमच्या अद्भुत आणि अद्वितीय कार्यामुळे आम्ही आपल्या आयुष्यात सौंदर्य आणू.

Learning. शिक्षण उपक्रमांसाठी प्रेरणा.

अनेक च्या आपण विचार करा, काय पेन्सिल Nइंटरेस्टिंग कलात्मक साहित्य. तो तो आहे लहान शेडची संख्या, आणि तर मला करायचे आहे काढा योग्य स्ट्रॉबेरी तेजस्वी अंतर्गत सुर्य आणि, जेणेकरून चालू पत्रके नक्कीच चमचमीत बिंदुके दव आणि म्हणून सारखे सर्व हे आहे करू शकता सोपा व्यक्त करा पेन्सिल?अग्रगण्य कार्य. सुधारित करा स्लाइड आणि उत्तर द्या चालू प्रश्न. न्याय्य त्यांचे मते. व्यायाम १. चला पुनर्विचार काम कलाकार -चार्ट्स आणि शोधा ते करू शकता काम करणे मनोरंजक काम, जे पूर्ण पासून मदत फक्त एक साधी पेन्सिल?

काय करू शकता करण्यासाठी आउटपुट? स्वारस्य की नाही तू काम कर कलाकार?

कार्य २. आता आम्ही पुनर्विचार पुढे चित्रांचा भाग आणि द्या उत्तर चालू अशा प्रश्नः हे शक्य आहे का? माध्यमातून फक्त सोपे पेन्सिल मनाची भावना व्यक्त करायची?

काय करू शकता करण्यासाठी आउटपुट?

असाइनमेंट 3. साध्या पेन्सिलने व्हॉल्यूम देणे शक्य आहे का?

कार्य 4. पुढील चित्रांचा विचार करा. एखाद्या चित्रात मुख्य विषयावर रंगविणे नेहमीच आवश्यक असते काय? कदाचित पार्श्वभूमीवर रंगविण्यासाठी हे पुरेसे आहे आणि सर्वात महत्वाचे म्हणजे ते सोडायचे काय?

आउटपुट वाक्य पूर्ण करा:

ग्राफिक कामे मनोरंजक असू शकतात कारण….

ते मूड व्यक्त करू शकतात….

फक्त एक रंग वापरुन, आपण व्यक्त करू शकता ... ..

मुख्य ऑब्जेक्ट काढण्यासाठी आपण हे करू शकता ... ..

New. नवीन साहित्य शिकणे

ग्राफिक्स एक प्रकारची ललित कला आहे, जिथे वास्तवाचे प्रतिबिंब रेखांकनाच्या मदतीने सोडविले जाते. कल्पना व्यक्त करण्याचे मुख्य माध्यम म्हणजे रेखा, स्ट्रोक, स्पॉट)

ओळी भिन्न आहेत. एक ओळ एक चिन्ह आहे, ती सशर्त आहे, असा पदनाम म्हणून आमच्याद्वारे शोध लावला आहे. परंतु याचा विचार केल्यास आपण कलाकाराची मनःस्थिती, चित्रित ऑब्जेक्टबद्दलची त्याची दृष्टीकोन, भावनांचे सामर्थ्य निर्धारित करण्यासाठी जाळेल. ओळींचे परीक्षण करा आणि मनाची भावना जाणून घेण्याचा प्रयत्न करा.

लेखकाप्रमाणे रेषा काढणा्या व्यक्तीची स्वतःची हस्तलेखन असते - एक रेष रेखाटण्याचा, ऑब्जेक्टच्या रूपरेषाची रूपरेषा काढण्याचा स्वतःचा मार्ग. पाब्लो पिकासोच्या रेखांकनांचा विचार करा आणि चित्रित केलेल्या वस्तूंबद्दल कलाकाराचे चरित्र, मनःस्थिती आणि दृष्टीकोन निश्चित करा.

पाब्लो पिकासो

वॅन गॉग

व्हॅन गॉगच्या ग्राफिक कार्याकडे पहात असतांना, कदाचित ओळी ठरविणारी लय तुम्हाला आढळली असेल. ते चित्रात यादृच्छिकपणे स्थित नाहीत परंतु शक्यतो हृदयाच्या ठोक्यासह वेळेत हलतात. कदाचित स्वत: लाटा समुद्राच्या पृष्ठभागावर तालबद्धपणे हलतात?विनीमिन रोझडेस्टवेन्स्की (कविता वाचनाखाली झाडाच्या फोटोंसह स्लाइड शो आहे)

भटक्या शिबिरामध्ये बदल करणा earth्या ऐहिक मार्गावर,

वस्ती, सभा, चेहरे आणि जमीन,

मी तुझ्याशी बोलत आहे.

ज्या मित्रांमध्ये काहीही बदललेले नाही.

आणि मी तुझ्याबरोबर कसा येऊ शकणार नाही,

ज्याने माझ्या जन्मभूमीला अभिवादन केले,

ज्वलंत प्रतिमा आणि चेहरे तेव्हा

मी आपल्या बाह्यरेखामध्ये ओळखतो!

येथे एक जुन्या ओक वृक्ष आहे, रिंगणात तांब्याच्या झाडाची पाने आहेत.

झाडाची साल च्या dissolutions मध्ये एक शक्तिशाली कॅम्प.

तो सर्व गोंधळलेला आहे, विजयाबद्दल अफवा पसरवित आहे,

एकदा तारांच्या गुसरांवर.

येथे पाइन्स आहेत, सरळ आणि लठ्ठ

काटेरी - वारा सुटणार नाहीत,

त्यांच्या स्केली मेलमध्ये उभे रहा

इगोरच्या सैन्याप्रमाणे शांत.

आणि झाडं स्थिर आणि कडक आहेत,

कमी शाखांचे स्लीव्ह सोडणे,

माता व विधवा यांच्या प्रतीक्षेत

रुमाल घालणार्\u200dया मूक स्त्रिया त्यांच्या भुवया पर्यंत.

आणि पुढे एक भीतीदायक अस्पेन आहे,

आणि पूर्णपणे सोप्या मनाचा एल्डर

झुडुपे पाहिल्या, जणू काय एखाद्या टायनाच्या मागच्या बाजूला,

अंधुक आणि बहिरा अशा मार्गावर

परंतु बर्चची मुलगी माझ्या प्रिय आहे,

परीकथा आणि महाकाव्यांमधून आला,

हिम मेडेन, फ्रॉस्टची आवडती,

डोंगर आणि मैदानाचा lyलिनुष्का.

तिला आमच्या डॉन, गवत, आवडतात,

दव्यात डेझी, रिंग स्विफ्ट,

हिरव्या ती तिच्या वेणी हलवते

वाye्यासह चालणार्\u200dया राईच्या लाटांवर.

6. विजेट.

7. व्यावहारिक काम.

8. कामांचे प्रदर्शन.

9. सारांश.

हे कागदावर प्रतिमा प्रकट करणारे, लवचिक वायरसारखे समोच्च रुपरेषा तयार करू शकते किंवा ती एक ओळ असू शकते - एक स्ट्रोक, ज्यामुळे कागदावर छापांचा एक मुक्त माग सोडला जाईल. हे कागदावर प्रतिमा प्रकट करणारे, लवचिक वायरसारखे समोच्च रुपरेषा तयार करू शकते किंवा ती एक ओळ असू शकते - एक स्ट्रोक, ज्यामुळे कागदावर छापांचा एक मुक्त माग सोडला जाईल.

निसर्गात, ओळी फारच कमी असतात, एका अर्थाने ते मुळीच नसतात. निसर्गात, ओळी फारच कमी असतात, एका अर्थाने ते मुळीच नसतात. त्याच वेळी, आम्ही त्यांना पाहू. त्याच वेळी, आम्ही त्यांना पाहू. एका ओळीने आम्ही ऑब्जेक्टची बाह्यरेखा, त्याची धार निश्चित करतो, परंतु आयुष्यात हे वैशिष्ट्य नाही. एका ओळीने आम्ही ऑब्जेक्टची बाह्यरेखा, त्याची धार निश्चित करतो, परंतु आयुष्यात हे वैशिष्ट्य नाही.

ओळीची अभिव्यक्ती केवळ आम्ही अक्षरे अचूकपणे, योग्यरित्या लिहिण्याचा प्रयत्न करतो, परंतु प्रतिमेमध्ये दृष्टिकोन भिन्न आहे: येथे रेषेच्या अभिव्यक्तीमध्ये रस निर्माण होतो. केवळ आम्ही अक्षरे अचूकपणे, योग्यरित्या लिहिण्याचा प्रयत्न करतो परंतु प्रतिमेमध्ये दृष्टिकोन भिन्न आहे: येथे रेषेच्या अभिव्यक्तीबद्दलची स्वारस्य समोर येते.

टीएस्के 1 एका पांढर्\u200dयावर, सत्ताधीशांशिवाय, कागदाचा तुकडा "हॅलो!" "हॅलो!" हा शब्द एका पांढर्\u200dयावर, सत्ताधीशांशिवाय, कागदाच्या कागदावर बर्\u200dयापैकी बर्\u200dयाच वेळा लिहा हे ज्ञात आहे की हस्तलेखन करून एखाद्या व्यक्तीच्या चरित्र आणि मूडबद्दल बरेच काही सांगितले जाऊ शकते. हे ज्ञात आहे की हस्तलेखन करून एखाद्या व्यक्तीच्या चरित्र आणि मूडबद्दल बरेच काही सांगितले जाऊ शकते.

तोच शब्द लिहिताना त्याचा अर्थ बदलला नाही आणि अभिवादन करण्याचे स्वरुप, हस्तलेखनात व्यक्त झालेल्या विधानाचा अभिजात वेगळाच निघाला. तोच शब्द लिहिताना त्याचा अर्थ बदलला नाही आणि अभिवादन करण्याचे स्वरुप, हस्तलेखनात व्यक्त झालेल्या विधानाचा अभिजात वेगळाच निघाला. येथे आपण आधीच ललित कलांच्या जागेत स्वत: ला शोधत आहोत. येथे आपण आधीच ललित कलांच्या जागेत स्वत: ला शोधत आहोत.

असाइनमेंट 2 या प्रकरणात, कोणतीही वस्तू काढू नका, विशिष्ट नाही. त्याच वेळी, कोणतीही वस्तू, विशिष्ट काहीही रेखाटू नका. फक्त ओळी, स्ट्रोक, स्ट्रोक काढा आणि संकोच न करता द्रुतपणे रेखांकित करा. फक्त ओळी, स्ट्रोक, स्ट्रोक काढा आणि संकोच न करता द्रुतपणे रेखांकित करा.

जॉब 4 अगदी बरोबर, निसर्गाप्रमाणेच, आपल्याला येथे सर्व पाने आणि कोंब तयार करण्याची आवश्यकता नाही कारण वा wind्यामध्ये आपल्याला त्याकडे पूर्णपणे पाहण्याची वेळ नसते, निसर्गाप्रमाणेच, आपल्याला सर्व पाने काढण्याची आवश्यकता नाही आणि डहाळ्या येथे आहेत कारण वा the्याकडे त्यांच्याकडे पाहण्याची वेळ नाही

या कार्यांमध्ये, आम्ही ओळीचा मूड व्यक्त करण्यासाठी केवळ ओळीचे वैशिष्ट्य बदलले नाही, नंतर दाट केले, पातळ केले, संगीतामधील नादांसारखे, मग विराम देऊन रिक्त जागा सोडली. या कार्यांमध्ये, आम्ही ओळीचा मूड व्यक्त करण्यासाठी केवळ ओळीचे वैशिष्ट्य बदलले नाही, नंतर दाट केले, पातळ केले, संगीतामधील नादांसारखे, मग विराम देऊन रिक्त जागा सोडली.

एमओयू बेलोयार्स्काया माध्यमिक शाळा, लेट्टिकोव्हस्काया माध्यमिक शाळा

ललित कला शिक्षक - एम.व्ही. क्लीमेन्को

ललित कलांचा खुला धडा

विषयः "तिची महिमा"

रेखा आणि त्याच्या अर्थपूर्ण शक्यता.

उद्देशः प्रतिमेमधील ओळीच्या भूमिकेविषयी आणि त्याच्या अर्थपूर्ण अभिव्यक्तींविषयी परिचित आहे.

शैक्षणिक कामे:

1. "ओळ" या संकल्पनेची ओळख करुन घेणे.

2. प्रतिमेमधील ओळीच्या अर्थपूर्ण संभाव्यतेबद्दल परिचित करणे.

Beauty. निसर्गात सौन्दर्य, सुसंवाद शोधण्याची क्षमता निर्माण करणे.

Col. सामूहिक क्रियाकलापांद्वारे सर्जनशील संप्रेषणाचा अनुभव तयार करणे.

विकसनशील:

1. रचनात्मक कौशल्ये विकसित करा.

२. निरीक्षण कौशल्य विकसित करा.

3. सर्जनशील कल्पनाशक्ती विकसित करा.

शैक्षणिक कामे:

१. कलेत रस निर्माण करा.

२. कलात्मक चव जोपासणे.

Learning. शिकण्याच्या क्रियाकलापांना प्रोत्साहन देणे.

Students. विद्यार्थ्यांचे संवर्धन व आरोग्य सुधारण्यास प्रोत्साहन.

धडा प्रकार: धडा ही एक परीकथा आहे.

शिकवण्याच्या पद्धतीः शाब्दिक, व्यावहारिक, संवादात्मक.

उपकरणे: मल्टीमीडिया सादरीकरण, विविध कला साहित्य, शिक्षकांचे रेखाचित्र, टीमवर्कसाठी कागदाची पत्रक, कागदाची रंगीत पेन्सिल, वाटलेली टिप पेन, मार्कर, पेंट्स, हीलियम पेन इ.

वर्ग दरम्यान

ब्लॅकबोर्डवर कागद किंवा चाक, ब्रश, टिप-टिप पेनसह कागदाच्या ओळी रेखाटताना शिक्षक एक कविता वाचतात.

आमच्या धड्याचा नायक कोण आहे याचा अंदाज लावा? बरोबर आहे - तिची मॅजेस्टी लाइन.

III. ज्ञानाची प्रासंगिकता.

ओळी काय आहेत ते लक्षात ठेवा. जीवनात वेगवेगळ्या रेषा कोठे दिसतात ते नाव? (शिक्षकांचे शब्द आणि विद्यार्थ्यांच्या प्रतिक्रियांसह स्लाइड शो देखील असू शकतो)

IV. नवीन सामग्रीचे सादरीकरण.

पेन किंवा पेन्सिल रेखांकनामध्ये प्रामुख्याने ओळी असतात - लांब किंवा लहान, लहरी किंवा अचानक, जाड किंवा पातळ. ओळी निसर्गात भिन्न आहेत.

ओळ एक चिन्ह आहे, हे सशर्त आहे, ज्याचा शोध आमच्या नावावर करण्याच्या मार्गाने केला गेला आहे

ओळींची भाषा संपूर्ण पृथ्वीवरील लोकांना समजते. ओळी आम्हाला सर्वत्र घेतात. ही क्षितिजाची रेखा आहे, रस्ता, झाडाची खोड, एक पूल, एक नदीकाठ, ढग ... या रेषाच्या अर्थपूर्ण शक्यतांवर प्रभुत्व मिळविण्यामुळे, आपण रेखांकनामधील जवळजवळ प्रत्येक गोष्ट दर्शवू शकता. विजेची चमक, कोहरे, वारा, परीकथा चमत्कार आणि मनुष्याचे स्वप्न. या अर्थाने, ललित कला ही साहित्या जवळ आहे जी सांगते परंतु ती दर्शवित नाही. एक रेखाचित्र दर्शवू शकते!

विचार करा, काही रेषा, डॅश, स्किग्गल्स, आपण म्हणता. पण नाही. मी तुला दर्शवितो आणि एक परीकथा सांगेन. कशाबद्दल? तुम्हाला दिसेल.

चारित्रांच्या वृक्षांविषयी एक टेल

काही आश्चर्यकारक जगात, उंच आणि दुर्गम पर्वतांमध्ये पसरलेल्या खो valley्यात ... झाडे-पात्रे वाढली. ही विलक्षण रोपे होती. त्यांचे स्वरूप पर्वतांपासून बरेच दूर असलेल्या लोकांच्या भूमिकांचे प्रतिबिंब होते.

प्रत्येक निसर्ग झाडाच्या खोडातून चार मुख्य शाखा आणि अनेक लहान शाखा होती. या चार मुख्य शाखांना त्यांची स्वतःची नावे होतीः लोकांबद्दलचा दृष्टिकोन, व्यवसायाप्रती वृत्ती, स्वत: विषयी वृत्ती, गोष्टींबद्दल वृत्ती. प्रत्येक नेचर-ट्रीसाठी या शाखांचे स्वतःचे वेगळेपण होते, त्यांची स्वतःची खासियत होती.

एका ट्री-कॅरेक्टरवर, लोकांमधील नात्याची शाखा सरळ आणि वरच्या दिशेने निर्देशित केली गेली होती कारण त्यास सत्यत्वाची ओळ चालली होती आणि दुसर्\u200dया बाजूला ती खोटे बोलून वळविली जात होती. कोठेतरी स्वत: कडे असणारी वृत्ती नार्सिसिझमशी निष्ठुरपणे अडकली आहे, तर ती सर्व अपमानातून खाली वाकली आहे, आणि कुठेतरी शांततेने आणि आत्मविश्वासाने मोठेपणाचे मूर्तिमंत रूप म्हणून सूर्याकडे गेलेली आहे. काही वृक्ष-वर्णांवरील गोष्टींकडे वृत्ती दाखविण्याच्या लोभाने वलय आणि इतरांवर त्यांनी भरभराटपणाने आपली उदारता दर्शविली.

या जादुई जंगलात खूप वेगळ्या निसर्ग झाडे वाढली. काही वर्णांच्या खाली, जमीन क्रॅक झाली - ती खूपच भारी होती, परंतु हलक्या अक्षरे अक्षरशः हवेत तरळत राहिल्या, केवळ त्यांच्या मुळांसह मातीला चिकटून राहिल्या. मुळांपासून मुकुटापर्यंत - पूर्णपणे सुरेने झाकलेली अक्षरे होती आणि म्हणून ते फार काटेकोर होते. इतर टेलिग्राफच्या खांबासारखे अगदी सहज लक्षात येण्यासारख्या आहेत - ही सरळ वर्ण होती. चेनसॉदेखील कठोर वर्ण कापू शकला नाही आणि मऊ पात्रे इतकी निंदनीय होती की त्यांचे खोड सहज मातीसारखे कुचले जाऊ शकते. त्यापैकी खूप सुंदर आणि कुरूप, उंच आणि कमी, सडपातळ आणि अगदी जमिनीवर रेंगाळणारे होते.

चारित्र्य वृक्ष इतके विपरीत होते, कारण ते वेगवेगळ्या मातीत वाढतात, सूर्याने त्यांना वेगळ्या प्रकारे गरम केले, अन्यथा वारा वाहू लागला, पावसाने ओलावा तितकाच ओलावा दिला नाही. आणि तरीही, प्रत्येक व्यक्तीचे आयुष्य वेगवेगळ्या प्रकारे विकसित होते, बरोबर?

कधीकधी भयंकर वादळ जादूच्या दरीत उडत असे, ते चरित्र वृक्षांवर जोरदारपणे लढा देत होते ... काही फुटले किंवा उखडले, काहींनी जमिनीवर झुकले, परंतु तोडू शकले नाहीत. असे काही लोक होते जे जोरदार चक्रीवादळाच्या वा wind्याखाली झुकले नाहीत आणि त्यांनी अभिमानाने त्यांच्या बलवान शाखा सरळ केल्या.

शिक्षक... बर्\u200dयाच लोकांना या जंगलाला भेट द्यायला आवडेल, त्यांचा नेचर ट्री कसा दिसतो ते पहा. परंतु या जंगलात कोणीही प्रवेश करू शकत नाही आणि केवळ स्वतःचा आणि आपल्या कृतीचा अभ्यास करून आपणास आपले वर्ण काय आहे ते शोधू शकता.

सर्जनशील कार्य करणे व्ही.

शिक्षक.अगं, तुला परीकथा आवडली का? कशाबद्दल आहे? त्याला "चरित्र वृक्षांची कहाणी" का म्हटले जाते?

मुले. जगात दोन एकसारखी झाडे नाहीत, प्रत्येकाची स्वतःची वैशिष्ट्ये आहेत. लोक देखील आहेत - ते सर्व भिन्न आहेत.

आपणास असे वाटते की जर सर्व लोक आणि झाडे एकसारखीच असतात तर नेटवर्कवर राहणे मनोरंजक असेल?

शिक्षक. कोणत्या अभिव्यक्तीच्या माध्यमांनी झाडांचे चरित्र दर्शविण्यात मदत केली?

मुले रंग, झाडाचे आकार, दिशा आणि जाडीचे विश्लेषण करून प्रतिसाद देतात

ओळी

शिक्षक.हे सर्व पाहण्यास तिच्या माहेरच्या ओळीने आम्हाला मदत केली.

आणि आता, मित्रांनो, आपण थोडा विश्रांती घेऊया, आम्ही तुमच्याबरोबर भौतिक मिनिट घालवू.

फिझमीनुतका

आम्ही आमच्या डोळ्यांनी डोळेझाक करू

चला एक विशाल वर्तुळ काढू.

आपण विंडो काढू

आणि एक जबरदस्त लॉग

चालत असलेल्या लिफ्ट काढा.

डोळे खाली, डोळे वर

प्रत्येकाने डोळे बंद केले: एक किंवा दोन!

डोके फिरत आहे.

आम्ही डोळे मिचकावले

झटपट माळा चमकला

आम्ही सरळ पुढे बघतो -

हे विमान घाई करीत आहे ...

एकदा डोळे मिचकावले, दोनदा डोळे मिचकावले -

आमचे डोळे विश्रांती घेतात.

Vi. व्यावहारिक काम

शिक्षक. मी सुचवितो की आपण आपले स्वतःचे मॅजिक फॉरेस्ट तयार करा. इच्छित? प्रत्येकजण, एक स्वतंत्र रेखांकन सादर करुन झाडाच्या रूपाने आपली व्यक्तिरेखा व्यक्त करण्याचा प्रयत्न करेल. आपल्या स्वतःची कलात्मक सामग्री निवडा (रंगरंगोटी, टिप-पेन, मार्कर इ.) धड्याच्या शेवटी, आम्ही सर्व रेखांकने कनेक्ट करू. लक्षात ठेवा की मॅजिक फॉरेस्ट कसे असेल हे आपल्या प्रत्येकावर अवलंबून असेल. आणि हे देखील आम्हाला संगीत मदत करेल ... (ऑडिओ रेकॉर्डिंग, मुले कार्य करतात)

Vii. धडा सारांश.

शिक्षक सामान्य पार्श्वभूमीवर विद्यार्थ्यांसह मुलांचे रेखाचित्र एकत्र करतात.

शिक्षक. कृपया लक्षात घ्याः आमच्या जंगलात एकही कुरूप झाड नाही. ते सर्व त्यांच्या पद्धतीने चांगले आहेत. याचा अर्थ असा की आपण सर्वांनी एक चांगले काम केले. छान!

विद्यार्थ्यांचे सर्वेक्षण केले जात आहे.

ओळ आपल्या वर्ण व्यक्त करण्यास कशी मदत करेल?

कोणते काम सर्वात अर्थपूर्ण, यशस्वी वाटते? का? (शिक्षक, शिक्षकांच्या मदतीने झाडाचे रंग, आकार, कार्य करण्याचे तंत्र, कामाची अचूकता इत्यादींचे विश्लेषण करतात.)

आता आपण लोकांना समजले की आज संपूर्ण धड्यांसाठी आम्ही "तिची महारथी" लाईन का म्हटले?

ग्रेडिंग

धड्यात सक्रियपणे काम करणारे, विशेषत: कष्टकरी आणि कष्टकरी आपले काम करणारे कोण आपल्या व्यक्तिरेखेचे \u200b\u200bसार अधिक अचूकपणे व्यक्त करणारे शिक्षक आणि विद्यार्थी एकत्रितपणे निर्णय घेतात. आपल्याकडे वेळ असल्यास आपण हा गेम खेळू शकता "रेखांकनाच्या लेखकाचा अंदाज लावा." उदाहरणार्थ: "येथे गुळगुळीत, लहरी रेषांसह पातळ, नाजूक झाड आहे, कोणाचे चरित्र आहे?"

प्रतिबिंब

शिक्षक... आणि आता, मित्रांनो, मी तुम्हाला धड्यांकडे लक्ष देण्यास आमंत्रित करतो.

आपणास असे वाटते की आम्ही व्यर्थ धडा शिकविला नाही? आपण धड्याचा आनंद घेतला? (एक लाइट लाकूड निवडा).

आपण आपला वेळ वाया गेला असे आपल्याला वाटत असल्यास? (एक गडद झाड निवडा). आणि आम्ही त्यांना आमच्या "मॅजिक फॉरेस्ट" वर जोडतो.

गृहपाठ.

आपल्या आजूबाजूचे कोणते रंग पहा, आपल्या प्रियजनांना कोणता रंग आवडतो आणि का विचारू? दिवसाच्या वेगवेगळ्या वेळी आकाश काय आहे, प्रकाशांवर अवलंबून वस्तू कशा रंग बदलतात इ.

एखादी व्यक्ती चांगली कशी होऊ शकते याचा विचार करा. एखाद्या व्यक्तीचे कोणते गुण तुम्ही सर्वात महत्वाचे समजता? ते कागदावर लिहा, उत्तरे आपल्या रेखांकनासह पूर्ण करा.

संदेश पाठवा

वर्ग

झापिन

उद्दीष्टे: विद्यार्थ्यांना "लाइन" या संकल्पनेची, त्याच्या अर्थपूर्ण अभिव्यक्तींसह परिचित करणे; ओळींच्या प्रकार आणि प्रकाराबद्दल, प्रतिमा तयार करण्यात तालची भूमिका याबद्दल बोलणे; कलाकारांद्वारे रेखीय ग्राफिक रेखांकनाची विद्यार्थ्यांना ओळख करुन देणे.
साहित्य: विविध ओळींची प्रतिमा, रेखाचित्रांची चित्रे (रेम्ब्राँट "द ओल्ड बेगर", "वुमन इन अर्मचेअर रीडिंग अ बुक", "दोन शेतकरी घरे", ए. मॅटिस् "ए वुमॅन ऑफ पोर्ट्रेट"); पेन्सिल, कागद.

आय. संघटनात्मक क्षण

(अभिवादन, धड्यांसाठी विद्यार्थ्यांची तयारी तपासणे.)

II. शिक्षक संभाषण

1. रेखा, त्याचे प्रकार, वर्ण

पेन किंवा पेन्सिलने बनविलेल्या प्रत्येक रेखांकनात वेगवेगळ्या प्रकारच्या ओळी असतात - सरळ, लहरी, लांब, लहान, अचानक, पातळ, जाड, तीक्ष्ण, कोनीय. रेषा रेखाटनेतील मुख्य आकाराचे साधन आणि सहाय्यक दोन्ही असू शकते - फॉर्मची सीमा, कोणतेही तपशील इ. दर्शविण्यासाठी.

रेखा हे अभिव्यक्तीचे सर्वात महत्त्वाचे साधन आहे. ते निसर्गात भिन्न आहेत. त्यापैकी काही वजनदार आणि आत्मविश्वासू आहेत, काही अस्खलित आणि उतावीळ आहेत. रेखा ठळक, धक्कादायक किंवा कठोर आणि तपशीलवार असू शकते. एकाने फिशिंग लाईन सारख्या समोराची रूपरेषा तयार केली आहे, तर दुसरी एक भरभराट रेषा आहे.

कोणत्याही व्हिज्युअल माध्यमाप्रमाणेच, एका ओळीचे स्वतःचे गुणधर्म असतात, जे वापरलेल्या उपकरणावर अवलंबून बदलतात. आपण एक धारदार कठोर पेन्सिलने ओळी काढू शकता - या प्रकरणात, रेषा पातळ, खराब दिसली. एक मऊ पेन्सिल मऊ, सैल, लहरी ओळ मागे सोडेल. बहुतेकदा रेषा रेखांकनासाठी, पेन वापरल्या जातात - पंख असलेल्या शाई, तसेच बॉलपॉईंट. रेखांकन ओळीसाठी उत्तम साहित्य म्हणजे शुद्ध, रंगीत खडू, कोळसा.

निसर्गात, रेखा प्रत्यक्ष व्यवहारात सापडत नाहीत. आम्ही एखाद्या ओळीला एखाद्या वस्तूचे समोच्च, त्याची किनार मानतो. ओळ फक्त एक चिन्ह आहे, एक अधिवेशन आहे. हे पदनाम म्हणून वापरली जाते. पत्रे लिहिताना, आम्ही शक्य तितक्या स्पष्टपणे रेषा रेखाटण्याचा प्रयत्न करतो. रेषेसह रेखांकन करणार्\u200dया कलाकाराची स्वतःची हस्तलेखन असते, एक विशिष्ट पात्र. ओळीद्वारे तो आपल्या भावना, भावना व्यक्त करतो.

रेषांची स्वतःची लय आहे. रेषाची लय ही अनुरुप घटकांचा एक बदल आहे. लयबद्ध संबंध सहसा भिन्न असतात. ते सोपे, गुंतागुंतीचे, चल असू शकतात.
कुंपण देखील रेषांचा एक संच आहे, त्यास एक विशिष्ट ताल असते - मोजली जाते. ही लय शांत आणि नीरस प्रतिबिंबित करते.

जर स्वरांचे कार्य स्थान प्रकट करणे असेल तर त्या ओळीचे मुख्य कार्य म्हणजे हालचाल व्यक्त करणे. टक लावून रेषेच्या दिशेने जात असल्याचे दिसते आणि त्याचे वाकणे पुन्हा पुन्हा पुन्हा सांगत आहेत आणि तणाव लक्षात ठेवतात. लाइन-अनुयायीची संपूर्ण छाप लाइन टक लावून पाहण्याच्या हालचाली कशी नियंत्रित करते यावर अवलंबून असेल.

2. उत्कृष्ट कलाकारांचे रेखीय ग्राफिक रेखाचित्र

रॅमब्रँट हरमेनसून वॅन रिजन. महान डच चित्रकार रॅमब्रँड डच चित्रकलेच्या सुवर्णकाळातील प्रख्यात प्रतिनिधी होते. त्यांनीच आधुनिक जिवंत कला रेखांकनाची पाया घातली. त्याच्या कृती ओळींच्या खास संगीताद्वारे दर्शविल्या जातात, ज्याच्या मदतीने त्याने विविध प्रतिमांचे पुनरुत्पादन केले. रेम्ब्रँडने आपली कामे काळ्या नसून गुलाबी-राखाडी कागदावर तपकिरी शाईने तयार केली. रॅमब्रँड लाइन वाहते, जिवंत राहते, श्वास घेत असल्याचे दिसते. त्याच्या रेखांकनात नेहमीच एकरूपता आणि स्वरुप आणि सामग्रीची सामंजस्य असते. त्याच्या लिखित कार्याचे उत्कृष्ट उदाहरण म्हणजे "जुना बेगार" रेखाटणे

हे रेखांकन एका भिख्खूचे डोके आणि आकृती उत्कृष्टपणे रेखाटले आहे. काम विलक्षणपणे खोल आहे आणि त्याच वेळी लॅकोनिक आहे. फॉर्मच्या स्पष्टतेकडे लक्ष द्या, जे रेषीय तंत्राचा वापर करून प्राप्त केले जाते.

कलाकाराने केलेली इतर रेखाचित्रे रीड पेनने तयार केली गेली ज्याच्या मदतीने मास्टर कठोर रूपरेषा प्राप्त करण्यास यशस्वी झाले. "पुस्तक वाचणारी आर्म चेअरमधील एक स्त्री" रेखाचित्र लक्षात घेता, रेषांच्या भिन्न जाडीकडे विशेष लक्ष दिले पाहिजे. त्याचे तपशील भिन्न दाबाने बनविलेले आहेत. रेम्ब्रँडच्या लँडस्केप्समध्ये विशेष रस आहे. त्याच्या लँडस्केपमध्ये प्रामुख्याने विविध "हलत्या" रेषा असतात, लयबद्ध आणि प्लास्टिकच्या संभाव्यतेचे संयोजन.

रॅमब्रँड "एक पुस्तक वाचणार्\u200dया खुर्चीवर बाई"

रिमब्रॅंट "दोन शेतकरी घरे"

काळ्या शाईने दाट पेनने केलेले "दोन किसान घरे" रेखाचित्र पहा. ज्या दाबाने रेखांकनाचा अग्रभाग काढला जातो, तसाच दुस the्या आणि तिसर्\u200dया योजनांच्या खोलीवर जोर देतो. रेम्ब्राँड त्याच्या वयाचा महान कलाकार होता. त्याच्या प्रभुत्त्वामुळे कलेचे वेगळेपणाचे खरे पारखे सोडू शकत नाहीत.

हेन्री मॅटिसे... बर्\u200dयाच कलाकारांसाठी, रेखीय प्रतिमा केवळ मुख्य प्रकारच्या सर्जनशीलतेची भर होती. मॅटिससाठी मात्र लाइन ड्रॉईंग हे इझल ड्रॉईंगचे एक प्रकार होते. म्हणूनच, कलाकाराने आयुष्यापासून आपली रेखाचित्रे तयार केली आणि प्रत्येक घटकाद्वारे तपशीलवार काम केल्याने, विलक्षण वास्तविकता प्राप्त केली आणि नंतर त्यापासून वेगळ्या रेखांकनास सुरुवात केली - अधिक सामान्यीकृत आणि सशर्त.

मॅटिसने समान जाडीच्या रेखा आणि समान तणावाचा वापर करून प्रतिमेची विशिष्ट अचूकता प्राप्त केली. हे नोंद घ्यावे की या कलाकाराची रेखाचित्रे एक विलक्षण हलकीपणा, चळवळीची चैतन्यशीलता द्वारे दर्शविली जातात. आकृतीचे समोच्च स्पष्टपणे चिन्हांकित केले आहे, ओळींची हालचाल फॉर्मच्या बाह्यरेखासह काटेकोरपणे वाहते.

ए. मॅटिस "एका महिलेचे पोर्ट्रेट"

मॅटीसेची कामे काही प्रमाणात प्रतिबंधित आहेत, परंतु त्याच वेळी त्यांना अकल्पनीय स्वातंत्र्य आहे. हा कलाकार लाइन रेखांकनाचा उजळ प्रतिनिधी आहे.

III. सर्जनशील कार्य

आज आपण लाइन ड्राइंगच्या मास्टरची भूमिका साकारणार आहात. प्रथम, प्रशिक्षण कार्य पूर्ण करा. कागदाच्या पांढ sheet्या पत्र्यावर वेगवेगळ्या ओळी वापरुन, दोन मूड्स दर्शवा - आनंदी आणि स्वप्नवत संपूर्ण रचना फक्त ओळींनी बनलेली असावी. लक्षात ठेवा, ओळीचा मुख्य हेतू म्हणजे चळवळ व्यक्त करणे. आपले रेखांकन पूर्ण करताना, ओळींचे स्वरूप लक्षात ठेवा.

रेखा प्रकार

ओळींसह विशिष्ट मूड व्यक्त करणे

आता आपण रेषांसह कार्य केले आहे, आपल्याला रेखाचित्र मास्टर म्हणून कार्य करण्यास आमंत्रित केले आहे. आमच्या कार्यासाठी आम्हाला कागद आणि एक साधी पेन्सिल आवश्यक आहे. कागद पांढरा असावा, कारण रंगीबेरंगी कागदावर अस्पष्ट चांदीची पेन्सिल ओळ पाहणे कठीण आहे. साध्या पेन्सिलने आपले रेखाचित्र तयार करा. रेखाचित्रांचा आधार अर्थातच एक रेखा आहे ज्याद्वारे आपण बाह्यरेखा बाह्यरेखा बनवू शकता. रेखांकन पूर्ण असले पाहिजे. चित्रित आयटम काहीही असू शकते.

IV. धडा सारांश

(विद्यार्थी त्यांचे कार्य दर्शवतात.)
- रेखाचित्रात रेखा काय भूमिका घेते ते आपण लक्षात घेऊया.
- कोणत्या प्रकारच्या ओळींना आपण नाव देऊ शकता?
- ओळ ताल काय आहे?
- रेखाचित्रातील प्रसिद्ध मास्टर्सची नावे सांगा.

यासह, त्यांनी हे देखील वाचले: