ए.पी. द्वारे "पृथ्वीवरील फ्लॉवर" या सादरीकरणासह साहित्यिक वाचन धड्याचा सारांश. प्लेटोनोव्ह

तृतीय श्रेणीतील साहित्यिक वाचन धड्याचा सारांश. शिक्षिका लिखाचेवा एकटेरिना अलेक्झांड्रोव्हना.

धड्याचा विषय: ए. प्लॅटोनोव्ह "पृथ्वीवरील फ्लॉवर". कथेचे विश्लेषण.

धड्यासाठी उपकरणे:

पाठ्यपुस्तक "साहित्यिक वाचन. 3रा वर्ग. भाग 2",

प्रत्येक गटासाठी कार्यांसह कार्ड.

लेखकाचे पोर्ट्रेट.

धड्याचा उद्देश:अभ्यास मजकूर अर्थपूर्ण भागांमध्ये विभाजित करा, प्रत्येक भागाचा सूक्ष्म-विषय हायलाइट करा; मजकूरात वर्णन शोधा, त्यांची भूमिका निश्चित करा; विचारशील वाचन विकसित करा, मुख्य पात्रांच्या भाषणाची असामान्य वळणे शोधा, लेखकाच्या हेतूनुसार त्यांचे स्पष्टीकरण करा; कामाच्या संदर्भात अपरिचित शब्दांचा अर्थ समजून घ्या.

वर्ग दरम्यान

गृहपाठ तपासत आहे. ए. प्लॅटोनोव्हच्या "पृथ्वीवरील फूल" या कथेच्या आकलनाची तयारी.

शिक्षक:

आजच्या धड्यासाठी, मित्रांनो, सामान्य कार्याव्यतिरिक्त, प्रत्येक गटाचे स्वतःचे कार्य होते. पहिल्या गटाचे कार्य बोर्डवर सादर केले जाते ("माझ्या आजीचे पोर्ट्रेट, माझ्या आजोबांचे पोर्ट्रेट" मुलांची रेखाचित्रे बोर्डवर टांगलेली आहेत).ते किती प्रेमाने, किती हृद्यतेने रेखाटले आहेत ते पहा. हे लगेच स्पष्ट आहे की आमच्या कलाकारांचे त्यांच्या आजी-आजोबांसोबत खूप प्रेमळ, मैत्रीपूर्ण संबंध आहेत. शाब्बास पोरांनी.

चला दुसऱ्या गटाचे कार्य ऐकूया: “मी माझ्या आजोबा, माझ्या आजीवर का प्रेम करतो” या प्रश्नाचे तुमचे उत्तर वाचा. (2-3 उत्तरे वाचली जातात).

तुम्हाला असे का वाटते की तुमच्याकडे असे वैयक्तिक कार्य होते, हे आमच्या प्रसिद्ध देशबांधव लेखक आंद्रेई प्लॅटोनोव्ह यांच्या कथेशी कसे संबंधित असू शकते ( लेखकाच्या पोर्ट्रेटकडे मुलांचे लक्ष वेधून घेते) "जमिनीवर फूल"? ( मुले त्यांचे अंदाज व्यक्त करतात)

धड्याची शिकण्याची उद्दिष्टे तयार करणे.

मित्रांनो, तुम्ही योग्य विचार करत आहात. खरंच, ही कथा आजोबा आणि नातवाच्या नात्याबद्दल आहे, आजोबांनी आपल्या नातवाला पृथ्वीवरील मुख्य रहस्य काय प्रकट केले याबद्दल.

आजच्या धड्यात आपल्यासाठी मुख्य गोष्ट काय असेल असे तुम्हाला वाटते? (कामाच्या नायकांसह, पृथ्वीवरील मुख्य रहस्य शोधा आणि ते समजून घेण्याचा प्रयत्न करा).

आज वर्गात आपण आजोबा टायटसचे रहस्य शोधण्याचा प्रयत्न करू. आणि त्यासाठी आपण सुज्ञ संशोधक बनू.

संशोधक या शब्दाचा अर्थ कोणास ठाऊक?

(शब्दसंग्रह कार्य . एक्सप्लोर, संशोधक या शब्दाची व्याख्या)

आता आम्हाला माहित आहे की एक्सप्लोर करणे म्हणजे काय आणि ते कोण आहेत - शोधक. तुम्ही आंद्रेई प्लॅटोनोव्हच्या कार्याचे किती चांगले संशोधन करता ते ठरवेल की तुम्ही धड्यातील मुख्य प्रश्नाचे उत्तर देऊ शकता की नाही “ आजोबा टायटस अफॉन यांनी कोणते रहस्य उघड केले? (फलकावर प्रश्न लिहिलेला आहे).

3. भावनिक समज आणि सामग्रीवर संभाषण. घरी तुम्ही ए. प्लॅटोनोव्हची "पृथ्वीवरील फुले" ही कथा वाचता. - तुम्हाला हे काम आवडले का? - तुम्हाला विशेषतः काय आवडले? - लेखकाने आम्हाला कोणत्या घटनांबद्दल सांगितले? - कथेत तुम्हाला विशेषत: काय प्रभावित केले? - तुम्हाला कोणत्या एपिसोडमध्ये विशेष रस आहे? का? - आजोबा आणि नातवाच्या नात्याबद्दल तुम्ही काय म्हणू शकता?

4. गटांमध्ये काम करा. संशोधन असाइनमेंट पूर्ण करणे.

शिक्षक:

आता आपण लहान गटांमध्ये विभागले पाहिजे. हे करण्यासाठी, तुमच्यापैकी प्रत्येकजण माझ्याकडून एक कार्ड घेईल ज्यावर मजकूरातील एक वाक्य लिहिले जाईल. समान सामग्री गट तयार करण्यासाठी निकष असेल.

"एथोसला जगात राहण्याचा कंटाळा आला आहे."

"पण आजोबा आधीच झोपले होते."

"अफोन्या मग आजोबांसोबत स्टोव्हवर चढला आणि त्याला उठवू लागला जेणेकरून तो जागे होईल"

"तेथे सूर्य आकाशात उंच उभा राहिला आणि शेतात पिकणारे धान्य आणि रस्त्यावरील फुले प्रकाशित केली"

"आता मला स्वतःला सर्वकाही माहित आहे!"

गटांमध्ये काम करण्याचे नियम.

तर, गट तयार केले आहेत, गटांमध्ये काम करण्याचे नियम लक्षात ठेवूया. - प्रत्येक गटाला कार्य आणि ते पूर्ण करण्यासाठी अल्गोरिदम असलेले कार्ड प्राप्त होईल. प्रत्येक कार्ड गटाने उत्तर देणे आवश्यक असलेल्या मुख्य प्रश्नाचे संकेत देईल. तुम्ही मजकुरात तुमच्या दृष्टिकोनाचा पुरावा देखील हायलाइट केला पाहिजे. - विसरू नका, तुम्हाला तुमच्या कामाचे परिणाम मनोरंजक, प्रवेशयोग्य मार्गाने सादर करावे लागतील, जेणेकरुन इतर गटांना समजेल की तुम्ही कोणत्या निष्कर्षावर आला आहात. - आणि सर्वात महत्वाची गोष्ट आपण लक्षात ठेवली पाहिजे की आपल्याकडे धड्याचा मुख्य प्रश्न आहे. असे फलकावर लिहिले आहे. ते पुन्हा वाचा, ते तुम्हाला गटांमध्ये जलद कार्य पूर्ण करण्यात मदत करेल.

गट कार्यासाठी कार्ड.कार्ड १. व्यायाम:"जगात राहणे एथोससाठी कंटाळवाणे आहे" या शब्दांमधून कथेचा भाग वाचा. 129 या शब्दांना "झोपू नका, आजोबा!" अफोन्याने विचारले" पी. 130.

प्रश्नांची उत्तरे द्या, मजकूरात पुरावा शोधा: - आजोबा टायटस सतत का झोपतात? - अफोन्याला याबद्दल कसे वाटते? - आपण असे म्हणू शकतो की आजोबा प्रत्येक गोष्टीबद्दल उदासीन आहेत? - लेखकाने आपल्या आजोबांच्या वृद्धापकाळाचे वर्णन केलेले शब्द आणि अभिव्यक्ती शोधा. मुख्य प्रश्न: अफोनिया आणि आजोबा टायटस यांचे नाते कसे होते? निष्कर्ष काढा आणि पुरावा द्या.

कार्ड २

व्यायाम:“पण आजोबा आधीच झोपले होते” या शब्दांतून कथेचा भाग वाचा. 130 या शब्दांसाठी "पण आजोबा आधीच शांत झाले होते, ते पुन्हा रशियन स्टोव्हवर शांततेत झोपले" पी. 131.

प्रश्नांची उत्तरे द्या, मजकूरात पुरावा शोधा: - अफोनियाची आई तिच्या आजोबांशी कशी संबंधित आहे, हे स्वतः कसे प्रकट होते? - अफोन्या नेहमी त्याच्या झोपलेल्या आजोबांकडे का आला आणि श्वास घेताना ऐकत असे? - आजोबांनी आपल्या नातवाच्या प्रश्नांवर कशी प्रतिक्रिया दिली? -- लेखकाने आपल्या आजोबांच्या वृद्धापकाळाचे वर्णन केलेले शब्द आणि भाव शोधा. मुख्य प्रश्न : अफोनिया आणि आजोबा टायटस यांच्यातील संबंध कसे विकसित झाले? निष्कर्ष काढा आणि पुरावा द्या.

कार्ड 3

व्यायाम करा: “अफोन्या मग आजोबांसोबत स्टोव्हवर चढला आणि त्याला उठवायला लागला म्हणजे तो उठेल” या शब्दांतून कथेचा भाग वाचा. 131 या शब्दांसाठी "जुन्या टायटसने क्वास प्यायला, अफोन्याचा हात धरला आणि त्यांनी झोपडी बाहेर सोडली" पी. 132.

प्रश्नांची उत्तरे द्या, मजकूरात पुरावा शोधा: - अफोन्याने घड्याळात पेंडुलम थांबवण्याचा निर्णय का घेतला? - आजोबा का उठले? - म्हातारा आजोबा “भानावर आला” आणि “जगाला छळण्यासाठी” अफोन्याबरोबर का गेला? - लेखकाने वर्णन केलेले शब्द आणि अभिव्यक्ती शोधा की अफोन्या त्याच्या आजोबांच्या छातीवर कशी झोपली; आजोबांच्या छातीला "उबदार पृथ्वी" चा वास आला असे लेखक का लिहितात याचा विचार करा. मुख्य प्रश्न : अफोन्याच्या आजोबांच्या मनात काय भावना होत्या? निष्कर्ष काढा आणि पुरावा द्या.

कार्ड 4

व्यायाम:"तेथे सूर्य आकाशात उंच उभा राहिला आणि शेतात पिकलेले धान्य आणि रस्त्यावरील फुले प्रकाशित केली" या शब्दांमधून कथेचा भाग वाचा. 133 शब्दांना "आता मला स्वतःला सर्वकाही माहित आहे!" सह. 134.

प्रश्नांची उत्तरे द्या, मजकूरातील पुरावा शोधा: - आजोबा अफोन्याला शेताच्या रस्त्याने कुरणात का घेऊन गेले? - आजोबा आपल्या नातवावर “रागावलेले” का झाले? - "हे फूल सर्वात पवित्र कार्यकर्ता आहे, ते मृत्यूपासून जीवन कार्य करते" हे शब्द कसे समजतात? स्पष्ट करणे. - लेखकाने अफोन्याच्या विचारांचे वर्णन केलेले शब्द आणि अभिव्यक्ती शोधा जेव्हा अफोन्या "फुलाप्रमाणे, आता मृत्यूपासून जीवन काढू इच्छित होती." अफोन्याच्या विचारांमधून तुम्हाला काय समजले? मुख्य प्रश्न : एथोसला कोणते रहस्य उघड झाले? निष्कर्ष काढा आणि पुरावा द्या.

कार्ड 5 व्यायाम:"आता मला स्वतःला सर्व काही माहित आहे!" या शब्दांमधून कथेचा भाग वाचा! सह. 134 कथेच्या शेवटापर्यंत पृ. 135. प्रश्नांची उत्तरे द्या, मजकूरात पुरावा शोधा:

अफोन्याने आजोबांना आता मृत्यूला घाबरू नका असे का विचारले? - आजोबा "आपल्या दयाळू नातवाकडे अदृश्यपणे हसले" का? - अफोन्याने आजोबांकडे कंगवा का आणला? हे त्याच्या आजोबांबद्दलच्या त्याच्या वृत्तीचे वैशिष्ट्य कसे दर्शवते? - आजोबांनी आपल्या नातवाकडे "जमिनीवर उगवलेल्या फुलासारखे" का पाहिले? स्पष्ट करणे. - शब्द आणि अभिव्यक्ती शोधा ज्याद्वारे लेखक अफोन्या तिच्या आजोबांशी कसे संबंधित आहे याचे वर्णन करतात. मुख्य प्रश्न: अफोन्याचे आजोबांवर प्रेम का होते? निष्कर्ष काढा आणि पुरावा द्या.

5. समूह कार्याच्या परिणामांचा सारांश.- मुख्य प्रश्नाची गट उत्तरे. - उत्तरांचे मूल्यांकन करणे.

6. टीमवर्क.अ) वर्णनात्मक भाग वाचणे 1) आजोबा टायटसच्या देखाव्याचे वर्णन. (पृ. 129-130): 2) अफोन्याच्या कृतींचे वर्णन जेव्हा त्याने झोपलेल्या आजोबांना श्वास घेताना ऐकले. (पृ. 130): 3) अफोन्या आजोबांच्या शेजारी झोपी गेला. (पृ. 131-132): 4) आजोबांनी अफोन्याला शेताच्या रस्त्याने कुरणाकडे नेले. (पृ. 133) 5) अफोन्याच्या विचारांचे वर्णन जेव्हा तो औषधी वनस्पती आणि फुलांच्या विचारात हरवला होता. (पृ. १३४:) ६) आजोबा टायटस यांचे वर्णन. (पृ. १३५: कथेचा शेवटचा परिच्छेद) ब) तुम्ही जे वाचता त्यावर संभाषण. मजकूरातील प्रश्नांची उत्तरे सिद्ध करा. 1) कथेच्या सुरुवातीला आजोबांचे तपशीलवार वर्णन का दिले आहे? या वर्णनावरून लेखकाचा म्हातारा माणसाकडे पाहण्याचा दृष्टीकोन कसा दिसून येतो? २) आजोबा झोपी गेलेल्या क्षणी अफोन्याच्या अवस्थेचे इतके तपशीलवार वर्णन लेखकाने का केले आहे? ३) लेखक वाचकाचे लक्ष का वेधून घेतो? नातू चुकून आजोबांच्या शेजारी झोपला या वस्तुस्थितीबद्दल ?4) जेव्हा आजोबा शुद्धीवर आले आणि अफोन्याला शेताच्या रस्त्याने कुरणाकडे नेले तेव्हा निसर्गाचे वर्णन आनंददायक, सनी, चमकदार का होते? हे मुख्य पात्रांच्या स्थितीशी कसे संबंधित आहे - आजोबा आणि अफोन्या? 5) अफोन्या औषधी वनस्पती आणि फुलांबद्दल काय विचार करत होता? त्याच्या विचारांचे वर्णन त्याच्या मूडशी जुळते का? अफोन्याच्या विचारांच्या वर्णनात कोणते रंग झिरपतात? ६) कथेच्या शेवटी आजोबांचे वर्णन का दिले आहे? हे वर्णन कथेच्या सुरुवातीला आजोबांच्या वर्णनापेक्षा वेगळे आहे का? यातून लेखक काय दाखवू पाहत आहे? (आजोबांनी, फुलाप्रमाणे, निसर्गाशी संवाद साधून शक्ती प्राप्त केली आणि आपल्या नातवाबरोबर, तो फुललेला दिसत होता, म्हणून तो अधिक वेळा हसायला लागला आणि अफोन्याच्या डोक्यावर मारला).

चला निष्कर्ष काढूया : लेखक कथेत वर्णनात्मक भाग का घालतो? पुरावे द्या.

7. धड्यातील मुख्य प्रश्नाचे उत्तर द्यात्याच्या आजोबांनी एथोसला उघड केलेल्या रहस्याबद्दल.

(आजोबांचे शहाणपण लक्षात घेणे खूप महत्वाचे आहे जे त्यांनी वर्षानुवर्षे मिळवले आणि त्यांनी हे शहाणपण त्यांच्या नातवाला दिले. निसर्गात प्रवास केल्यानंतर, अफोन्याने खूप गंभीर प्रश्नांचा विचार केला. आजोबांनी बिनदिक्कतपणे त्यांना अस्तित्वातील सर्वात जटिल समस्यांबद्दल समज दिली: पृथ्वीवरील प्रत्येकजण नश्वर आहे, परंतु जर तुम्ही तुमचे जीवन समजून घेण्याचे शहाणपण इतरांना सांगू शकलात तर मरणे भयानक नाही.)

8. धडा सारांश. प्रतिबिंब.

त्यामुळे आजचा दिवस खूप कठीण होता. तुम्हाला खूप विचार करावा लागला, अतिशय गुंतागुंतीच्या संकल्पनांवर, लोकांमधील नातेसंबंधांवर विचार करावा लागला. प्रत्येक प्रौढ व्यक्ती आंद्रेई प्लॅटोनोव्हने त्याच्या कामात ठळक केलेल्या समस्यांबद्दल विचार करण्यास सक्षम नाही, परंतु अशा आश्चर्यकारक कथेबद्दल तुम्ही आणि मी धोका पत्करला. - आपल्याला गंभीर प्रश्नांवर विचार करणे आणि साहित्यिक कृतींमध्ये त्यांची उत्तरे शोधणे आवडते का?

9. गृहपाठ.१) तुमच्या पालकांसोबत कथा पुन्हा वाचा, त्यांच्यासोबत अफोन्याच्या आजोबांनी ठेवलेले रहस्य जाणून घेण्यासाठी पुन्हा एकदा प्रयत्न करा. 2) पूर्ण कार्य क्र. 8 वर p. 136 पाठ्यपुस्तक.

कथेबद्दल प्रश्न "फ्रेंच धडे" कृपया उत्तरे लिहामला तातडीने!!!
१) कथा कधी सुरू होते?
२) मुलाला त्याच्या स्वतंत्र जीवनाच्या सुरुवातीच्या काळात कोणत्या अडचणींना तोंड द्यावे लागले?
3) मुलगा चिका खेळायला का लागला?
4) व्लादिक आणि पाखा यांनी नायकाला का मारले?
५) भांडणात आणि नंतर नायक कसा वागतो?
6) मुलाने लिडिया मिखाइलोव्हनाची कल्पना कशी केली?
8) मुलगा लिडिया मिखाइलोव्हनाला काय वचन देतो?
9) पैशासाठी खेळू नये म्हणून नायक शिक्षकाला दिलेला शब्द का मोडतो?
10) अतिरिक्त वर्गांदरम्यान शिक्षकाच्या अपार्टमेंटमध्ये नायक कोणत्या भावना अनुभवतो?
11) लिडिया मिखाइलोव्हनाने तिच्या विद्यार्थ्यासोबत पैशासाठी खेळण्याचा निर्णय का घेतला?
12) दिग्दर्शकाच्या भेटीनंतर मुलगा आणि लिडिया मिखाइलोव्हना यांच्यातील खेळ कसा संपतो?
13) जे घडले त्यातून मुलगा काय धडा शिकला?
_______________________________________________________________________

अब्दुल, म्हातारा, दिना)

2. बंदिवासात असलेल्या आपल्या सभोवतालच्या लोकांबद्दल झिलिनला कसे वाटते? त्याला त्यांच्याबद्दल द्वेषाची भावना, राग येतो का?

तीन पाम ट्री

1) अरबी भूमीतील वालुकामय गवताळ प्रदेशात

कॅम्पिंग तंबूंचे नमुनेदार मजले;

काळ्या घोड्यावर अरब गरम होता.

भांडे पाण्याने भरलेले वाटत होते,

त्यांचे कपडे लहान मुलांनी फाडले,
त्यानंतर त्यांच्या मृतदेहाचे तुकडे करण्यात आले.

शिकाराला त्रास दिला जातो आणि त्याच्या वर चिमटा काढला जातो.

ओकचे पान एका फांदीवरून फाटले
आणि भयंकर वादळाने तो गवताळ प्रदेशात लोळला;
तो थंडी, उष्णता आणि दु:खाने सुकून गेला
आणि शेवटी, ते काळ्या समुद्रापर्यंत पोहोचले.

काळ्या समुद्राजवळ एक तरुण विमान वृक्ष उभा आहे;
वारा तिच्याशी कुजबुजतो, हिरव्या फांद्यांना प्रेम देतो;
नंदनवनाचे पक्षी हिरव्या फांद्यावर डोलतात;
ते झार-मेडेन ऑफ द सी च्या वैभवाबद्दल गाणी गातात.

आणि भटक्याने उंच सपाट झाडाच्या मुळाशी स्वतःला दाबले;
तो खोल वेदनेने काही काळ आश्रयासाठी प्रार्थना करतो,
आणि म्हणून तो म्हणतो: “मी एक गरीब ओक पान आहे,
मी माझ्या वेळेपूर्वी परिपक्व झालो आणि कठोर जन्मभूमीत वाढलो.

मी बऱ्याच काळापासून एकटा आणि ध्येयविरहित जगभर धावत आहे,
मी सावलीशिवाय कोरडे झालो, मी झोप आणि शांततेशिवाय सुकलो.
आपल्या पाचूच्या पानांमधील अनोळखी व्यक्तीला स्वीकारा,
मला बऱ्याच अवघड आणि आश्चर्यकारक कथा माहित आहेत."

"मला तुझी काय गरज आहे?" तरुण विमान वृक्ष उत्तर देतो, "
तुम्ही धुळीने माखलेले आणि पिवळे आहात - आणि माझ्या ताज्या मुलांसाठी कोणतेही जुळत नाही.
तू खूप पाहिलंयस - पण मला तुझ्या उंच किस्से कशाला हवेत?
माझे कान स्वर्गातील पक्ष्यांमुळे थकले आहेत.
पुढे जा; हे भटक्या! मी तुला ओळखत नाही!
मी सूर्यावर प्रेम करतो, मी त्याच्यासाठी फुलतो आणि चमकतो;
मी इथे मोकळ्या जागेत आकाशभर फांद्या पसरवल्या आहेत,
आणि माझी मुळे थंड समुद्राने धुतली आहेत"

(पूर्वेकडील आख्यायिका)

अरबी भूमीच्या वालुकामय गवताळ प्रदेशात
तीन गर्विष्ठ पाम वृक्ष उंच वाढले.
त्यांच्यामध्ये नापीक मातीचा झरा,
कुरकुर करत, थंडीच्या लाटेतून मार्ग काढला,
हिरव्या पानांच्या सावलीत ठेवले,
उदास किरण आणि उडत्या वाळूतून.

आणि बरीच वर्षे शांतपणे गेली;
पण परदेशातून आलेला थकलेला भटका
बर्फाळ ओलावा छाती जळत
मी अजून हिरव्या मंडपाखाली नतमस्तक झालो नाही,
आणि ते उदास किरणांपासून कोरडे होऊ लागले
आलिशान पाने आणि मधुर प्रवाह.

आणि तीन खजुरीची झाडे देवाविरुद्ध कुरकुर करू लागली:
“आपण इथे कोमेजायला जन्मलो आहोत का?
आम्ही वाळवंटात निरुपयोगी वाढलो आणि फुललो,
आगीच्या वावटळीने आणि उष्णतेने डगमगणे,
कोणाच्याही दयाळू नजरेला आनंद होत नाही?..
तुझे चुकीचे आहे, अरे स्वर्ग, पवित्र वाक्य!”

आणि ते फक्त शांत पडले - अंतरावर निळे
सोनेरी वाळू आधीच स्तंभासारखी फिरत होती,
बेल वाजली असंतोषपूर्ण आवाज,
गालिचे गालिचे भरलेले होते,
आणि तो समुद्रात शटलप्रमाणे डोलत चालला,
उंटामागून उंट, वाळूचा स्फोट.

लटकत, कठीण कुबड्यांमध्ये लटकत
कॅम्पिंग तंबूंचे नमुनेदार मजले;
त्यांचे काळे हात कधी कधी वर आले,
आणि तिथून काळे डोळे चमकले...
आणि, धनुष्याकडे झुकत,
काळ्या घोड्यावर अरब गरम होता.

आणि कधीकधी घोडा पाळला,
आणि त्याने बाण मारलेल्या बिबट्याप्रमाणे उडी मारली;
आणि पांढऱ्या कपड्यांना सुंदर पट असतात
फारीस अस्ताव्यस्त खांद्यावर कुरळे;
आणि ओरडत आणि शिट्ट्या वाजवत वाळूच्या बाजूने धावत आला,
सरपटत असताना त्याने भाला फेकला आणि पकडला.

येथे एक कारवां खजुराच्या झाडांजवळ येतो, मोठ्या आवाजात:
त्यांच्या प्रसन्न छायेत छावणी पसरली.
भांडे पाण्याने भरलेले वाटत होते,
आणि, अभिमानाने त्याचे टेरी डोके हलवत,
ताडाची झाडे अनपेक्षित पाहुण्यांचे स्वागत करतात,
आणि बर्फाळ प्रवाह त्यांना उदारपणे पाणी वाहतो.

पण अंधार नुकताच जमिनीवर पडला आहे,
लवचिक मुळांवर कुऱ्हाड फडफडली,
आणि शतकानुशतके पाळीव प्राणी जीवनाविना पडले!
त्यांचे कपडे लहान मुलांनी फाडले,
त्यानंतर त्यांच्या मृतदेहाचे तुकडे करण्यात आले.
आणि त्यांनी सकाळपर्यंत त्यांना हळूहळू आगीत जाळले.

जेव्हा धुके पश्चिमेकडे सरकले,
ताफ्याने आपला नियमित प्रवास केला;
आणि मग ओसाड मातीवर उदास
जे काही दिसत होते ते राखाडी आणि थंड राख होते;
आणि सूर्याने कोरडे अवशेष जाळले,
आणि मग वाऱ्याने त्यांना गवताळ प्रदेशात उडवले.

आणि आता सर्व काही जंगली आणि रिकामे आहे -
रॅटलिंग की असलेली पाने कुजबुजत नाहीत:
व्यर्थ तो संदेष्ट्याला सावलीसाठी विचारतो -
फक्त गरम वाळू ती वाहून नेते
होय, झुबकेदार पतंग, गवताळ प्रदेश असंतुष्ट,
शिकारला त्रास दिला जातो आणि त्याच्या वर चिमटा काढला जातो

कृपया प्रश्नांपैकी एकाचे उत्तर द्या:

1. या कवितेच्या कल्पनेबद्दल वेगवेगळी मते आहेत. काही संशोधकांचा असा विश्वास आहे की तीन खजुराची झाडे, जीवनाबद्दल असमाधानी, स्वतःवर संकट ओढवून मरण पावली, एखादी व्यक्ती कशी असू शकते हे माहित नाही.
समीक्षक आणि प्रचारक एनजी यांनी याबद्दल वेगळ्या पद्धतीने लिहिले आहे. चेरनीशेव्हस्की, असा विश्वास आहे की पाम झाडांचा मृत्यू त्यांच्या संपूर्ण आयुष्यातील सर्वोत्तम, सर्वात सुंदर क्षण होता. लोकांना थंडी आणि शिकारी प्राण्यांपासून वाचवण्यासाठी ते मरण पावले.
तुम्ही यापैकी कोणते मत सामायिक करता? का? कवितेच्या मुख्य कल्पनेबद्दल कदाचित तुमचा दृष्टिकोन वेगळा असेल? तुमचे विचार शेअर करा.

2. सर्जनशीलतेचे संशोधक M.Yu. लर्मोनटोव्हने थ्री पाम्स या कवितेला बॅलड म्हटले आहे. तुला काय वाटत? आपल्या मताचे समर्थन करा

कृपया मला मदत करा!!!

जेव्हा माझ्या उतरत्या वर्षात माझे आयुष्य संपते
आणि, मेणबत्ती विझवून, मी पुन्हा जाईन
धुकेमय परिवर्तनांच्या विशाल जगात,
जेव्हा लाखो नवीन पिढ्या
हे जग चमत्कारांच्या चमकाने भरून टाका
आणि ते निसर्गाची रचना पूर्ण करतील, -
माझ्या गरीब राख या पाण्याने झाकून टाका,
हे हिरवे वन मला आश्रय दे.

मी मरणार नाही, माझ्या मित्रा. फुलांचा श्वास
मी स्वतःला या जगात शोधून काढीन.
शतकानुशतके ओक माझा जिवंत आत्मा
ते त्याच्या मुळे, दुःखी आणि कठोर झाकून टाकेल.
त्याच्या मोठ्या चादरीत मी मनाला आसरा देईन,
माझ्या शाखांच्या मदतीने मी माझे विचार वाढवतो,
जेणेकरून ते जंगलाच्या अंधारातून तुमच्यावर लटकतील
आणि तू माझ्या चैतन्यात गुंतला होतास.

तुझ्या डोक्यावर, माझा दूरचा पणतू,
मी संथ पक्ष्याप्रमाणे आकाशात उडून जाईन,
मी तुझ्यावर फिकट विजेसारखा चमकेन,
उन्हाळ्याच्या पावसाप्रमाणे मी पडेन, गवतावर चमकत आहे.

जगात अस्तित्वापेक्षा सुंदर काहीही नाही.
थडग्यांचा निःशब्द अंधार हा एक रिकामा क्षीण आहे.
मी माझे आयुष्य जगले आहे, मी शांतता पाहिली नाही:
जगात शांतता नाही. जीवन आणि मी सर्वत्र आहोत.

मी पाळणा पासून जगात जन्म घेतला नाही
पहिल्यांदा माझ्या डोळ्यांनी जगाकडे पाहिले, -
माझ्या पृथ्वीवर पहिल्यांदा मी विचार करू लागलो,
जेव्हा निर्जीव क्रिस्टलला जीवनाची जाणीव झाली,
पहिल्यांदा कधी पावसाचा थेंब
किरणांनी थकून ती त्याच्यावर पडली.

अरे, मी या जगात राहिलो ते काही विनाकारण नव्हते!
आणि अंधारातून प्रयत्न करणे माझ्यासाठी गोड आहे,
जेणेकरून, मला आपल्या तळहातावर घेऊन, तू, माझे दूरचे वंशज,
मी जे पूर्ण केले नाही ते पूर्ण केले.

मित्रांनो, सर्वात महत्वाची गोष्ट तुम्ही लक्षात ठेवली पाहिजे की आमच्याकडे धड्याचा मुख्य प्रश्न आहे. असे फलकावर लिहिले आहे. ते वारंवार वाचा, हे तुम्हाला गटांमध्ये जलद कार्य पूर्ण करण्यात मदत करेल.

गटांमध्ये काम करण्याचे नियम लक्षात ठेवा.

प्रत्येक गटाला कार्य आणि ते पूर्ण करण्यासाठी अल्गोरिदम असलेले कार्ड प्राप्त होईल. प्रत्येक कार्ड गटाने उत्तर देणे आवश्यक असलेल्या मुख्य प्रश्नाचे संकेत देईल. तुम्ही मजकुरात तुमच्या दृष्टिकोनाचा पुरावा देखील हायलाइट केला पाहिजे.

विसरू नका, तुम्हाला तुमच्या कामाचे परिणाम मनोरंजक, प्रवेशजोगी पद्धतीने सादर करावे लागतील, जेणेकरून इतर गटांना समजेल की तुम्ही कोणते निष्कर्ष काढले आहेत.

3. विद्यार्थी गटांमध्ये असाइनमेंट पूर्ण करतात.यावेळी, शिक्षक सल्लागार आणि स्पष्टीकरणात्मक कार्य करतात.

लहान गट संशोधन कार्डांची उदाहरणे:

कार्ड १.

1) “जगात राहणे एथोससाठी कंटाळवाणे आहे” या शब्दांतील कथेचा पहिला भाग वाचा. 129 या शब्दांना "झोपू नका, आजोबा!" अफोन्याने विचारले" पी. 130.

दादा तीत सतत का झोपतात?

अफोन्याला याबद्दल कसे वाटते?

आजोबा प्रत्येक गोष्टीत उदासीन आहेत असे आपण म्हणू शकतो का?

लेखकाने त्याच्या आजोबांच्या वृद्धापकाळाचे वर्णन केलेले शब्द आणि अभिव्यक्ती शोधा.

3) एक निष्कर्ष काढा: अफोनिया आणि आजोबा टायटस यांच्यातील संबंध कसे विकसित झाले? निष्कर्ष काढा आणि पुरावा द्या.

कार्ड २

1) “पण आजोबा आधीच झोपले होते” या शब्दांतून कथेचा दुसरा भाग वाचा. 130 या शब्दांसाठी "पण आजोबा आधीच शांत झाले होते, ते पुन्हा रशियन स्टोव्हवर शांततेत झोपले" पी. 131.

२) प्रश्नांची उत्तरे द्या, मजकूरातील पुरावे शोधा:

अफोनियाची आई तिच्या आजोबांशी कशी संबंधित आहे, हे स्वतः कसे प्रकट होते?

अफोन्या नेहमी झोपलेल्या आजोबांकडे का आला आणि त्यांचे श्वास ऐकत असे?

आजोबांनी आपल्या नातवाच्या प्रश्नांवर कशी प्रतिक्रिया दिली?

3) लेखकाने आपल्या आजोबांच्या वृद्धापकाळाचे वर्णन केलेले शब्द आणि भाव शोधा.

4) एक निष्कर्ष काढा: अफोनिया आणि आजोबा टायटस यांच्यातील संबंध कसे विकसित झाले? निष्कर्ष काढा आणि पुरावा द्या.

कार्ड 3

1. कथेचा तिसरा भाग या शब्दांतून वाचा “अफोन्या मग आजोबांसोबत चुलीवर चढला आणि त्याला उठवू लागला जेणेकरून तो उठेल” p. 131 या शब्दांसाठी "जुन्या टायटसने क्वास प्यायला, अफोन्याचा हात धरला आणि त्यांनी झोपडी बाहेर सोडली" पी. 132.

2. प्रश्नांची उत्तरे द्या, मजकूरात पुरावा शोधा:

अफोन्याने घड्याळात पेंडुलम थांबवण्याचा निर्णय का घेतला?

आजोबा का उठले?

म्हातारे आजोबा “भानावर आले” आणि “जगाला छळण्यासाठी” अफोन्यासह का गेले?

3. अफोन्या आपल्या आजोबांच्या छातीवर कशी झोपली याचे लेखकाने वर्णन केलेले शब्द आणि अभिव्यक्ती शोधा; आजोबांच्या छातीला "उबदार पृथ्वी" चा वास आला असे लेखक का लिहितात याचा विचार करा.

4. निष्कर्ष काढा: अफोन्याच्या आजोबांबद्दल कोणत्या भावना होत्या? निष्कर्ष काढा आणि पुरावा द्या.

कार्ड 4

1) “तेथे सूर्य आकाशात उंच उभा राहिला आणि शेतात पिकलेले धान्य आणि रस्त्यावरील फुले प्रकाशित केली” या कथेचा चौथा भाग वाचा. 133 शब्दांना "आता मला स्वतःला सर्वकाही माहित आहे!" सह. 134.

२) प्रश्नांची उत्तरे द्या, मजकूरातील पुरावे शोधा:

आजोबा अफोन्याला शेताच्या रस्त्याने कुरणात का घेऊन गेले?

आजोबांना आपल्या नातवावर “राग” का आला?

"हे फूल सर्वात पवित्र कार्यकर्ता आहे, हे मृत्यूपासून जीवन कार्य करते" हे शब्द कसे समजतात? स्पष्ट करणे.

3) लेखकाने अफोन्याच्या विचारांचे वर्णन केलेले शब्द आणि अभिव्यक्ती शोधा जेव्हा अफोन्या "फुलाप्रमाणे, आता मरणातून जीवन काढू इच्छित होती." अफोन्याच्या विचारांमधून तुम्हाला काय समजले?

4) निष्कर्ष काढा: एथोसला कोणते रहस्य प्रकट केले गेले. निष्कर्ष काढा आणि पुरावा द्या.

कार्ड 5

1) “आता मला स्वतःला सर्व काही माहित आहे!” या शब्दांमधून कथेचा शेवटचा भाग वाचा! सह. 134 कथेच्या शेवटापर्यंत पृ. 135.

२) प्रश्नांची उत्तरे द्या, मजकूरातील पुरावे शोधा:

अफोन्याने आजोबांना आता मृत्यूला घाबरू नका असे का विचारले?

आजोबा “आपल्या दयाळू नातवाकडे अदृश्यपणे हसले” का?

अफोन्याने आजोबांसाठी पोळी का आणली? हे त्याच्या आजोबांबद्दलच्या त्याच्या वृत्तीचे वैशिष्ट्य कसे दर्शवते?

आजोबांनी आपल्या नातवाकडे “जमिनीवर उगवलेल्या फुलासारखे” का पाहिले? स्पष्ट करणे.

3) शब्द आणि अभिव्यक्ती शोधा ज्याद्वारे लेखक अफोन्या तिच्या आजोबांशी कसे संबंधित आहेत याचे वर्णन करतात.

4) एक निष्कर्ष काढा: अफोन्याला त्याच्या आजोबांवर प्रेम का होते? निष्कर्ष काढा आणि पुरावा द्या.

कार्ड 6(हे कार्ड उच्च शैक्षणिक क्षमता असलेल्या मुलांच्या गटाला दिले जाते.)

1) संपूर्ण मजकूर पुन्हा वाचा आणि कथेतील वर्णनात्मक भाग शोधा:

· pp. 129-130: आजोबा टायटसच्या देखाव्याचे वर्णन.

· पृ. 130: झोपलेल्या आजोबांचे श्वास ऐकताना अफोन्याच्या कृतींचे वर्णन.

· pp. 131-132: अफोन्या आजोबांच्या शेजारी झोपी गेला याचे वर्णन.

· पृ. 133: आजोबांनी अफोन्याला शेताच्या रस्त्याने कुरणाकडे कसे नेले याचे वर्णन.

· पृ. 134: औषधी वनस्पती आणि फुलांमध्ये विचारात हरवलेल्या अफोन्याच्या विचारांचे वर्णन.

· पृष्ठ 135: कथेचा शेवटचा परिच्छेद, आजोबा टायटस यांचे वर्णन.

२) प्रश्नांची उत्तरे द्या, मजकूरातील पुरावे शोधा:

कथेच्या सुरुवातीला आजोबांचे तपशीलवार वर्णन का दिले आहे याचा विचार करा? हे वर्णन लेखकाचा वृद्ध माणसाबद्दलचा दृष्टिकोन कसा प्रकट करतो?

विचार करा, जेव्हा आजोबा शुद्धीवर आले आणि अफोन्याला शेताच्या रस्त्याने कुरणाकडे नेले तेव्हा निसर्गाचे वर्णन आनंददायक, सनी, चमकदार का होते? हे मुख्य पात्रांच्या स्थितीशी कसे संबंधित आहे - आजोबा आणि अफोन्या?

औषधी वनस्पती आणि फुलांमध्ये अफोन्या कशाचा विचार करत होती? त्याच्या विचारांचे वर्णन त्याच्या मूडशी जुळते का? अफोन्याच्या विचारांच्या वर्णनात कोणते रंग झिरपतात?

कथेच्या शेवटी आजोबांचे वर्णन का केले आहे? हे वर्णन कथेच्या सुरुवातीला आजोबांच्या वर्णनापेक्षा वेगळे आहे का? यातून लेखक काय दाखवू पाहत आहे? (आजोबांनी, फुलाप्रमाणे, निसर्गाशी संवाद साधून शक्ती प्राप्त केली आणि आपल्या नातवाबरोबर, तो फुललेला दिसत होता, म्हणून तो अधिक वेळा हसायला लागला आणि अफोन्याच्या डोक्यावर मारला).

समूह कार्याच्या परिणामांचा सारांश. धड्यातील मुख्य प्रश्नाचे उत्तर.

शिक्षक गटांच्या कार्याचे परिणाम ऐकण्याचे आणि केलेल्या कामाचे मूल्यांकन करण्याचे आयोजन करतात. पुढे, एथोसला त्याच्या आजोबांनी उघड केलेल्या रहस्याबद्दलच्या धड्यातील मुख्य प्रश्नाचे उत्तर विद्यार्थी एकत्रितपणे देऊ शकतील. मुलांसाठी हे लक्षात घेणे फार महत्वाचे आहे की आजोबांचे शहाणपण त्यांनी वर्षानुवर्षे आत्मसात केले आणि त्यांनी, गुप्ततेसह, हे शहाणपण त्यांच्या नातवाला दिले. निसर्गात प्रवास केल्यानंतर, अफोन्याने खूप गंभीर प्रश्नांचा विचार केला. आजोबांनी बिनधास्तपणे त्यांना अस्तित्वातील सर्वात जटिल समस्यांबद्दल समज दिली: पृथ्वीवरील प्रत्येकजण नश्वर आहे, परंतु जर तुम्ही इतरांना तुमचे जीवन समजून घेण्याचे शहाणपण सांगू शकलात तर मरणे ही भीतीदायक नाही.

III. धडा सारांश. प्रतिबिंब.

त्यामुळे आजचा दिवस खूप कठीण होता. तुम्हाला खूप विचार करावा लागला, अतिशय गुंतागुंतीच्या संकल्पनांवर, लोकांमधील नातेसंबंधांवर विचार करावा लागला. प्रत्येक प्रौढ व्यक्ती आंद्रेई प्लॅटोनोव्हने त्याच्या कामात ठळक केलेल्या समस्यांबद्दल विचार करण्यास सक्षम नाही, परंतु अशा आश्चर्यकारक कथेबद्दल तुम्ही आणि मी धोका पत्करला.

तुम्हाला गंभीर प्रश्नांचा विचार करणे आणि त्यांची उत्तरे साहित्यिक कृतींमध्ये शोधणे आवडते का? तुमच्यापैकी किती जणांना कथा पुन्हा वाचायची आहे? तुमच्या पालकांसोबत ते पुन्हा वाचा, अफोन्याच्या आजोबांनी ठेवलेल्या गुपितामध्ये पुन्हा एकदा उडी मारण्याचा प्रयत्न करा.

IV. गृहपाठ.

गृहपाठ म्हणून, तुम्ही विद्यार्थ्यांना p वर टास्क क्रमांक 8 पूर्ण करण्यास सांगू शकता. पाठ्यपुस्तकातील 136, जे केवळ विचारपूर्वक वाचनच नव्हे तर स्मार्ट आणि सखोल प्रश्न तयार करण्याची आणि विचारण्याची क्षमता देखील प्रोत्साहित करेल.

धडा क्र. 113

चला भाषण विकासाच्या धड्याचे उदाहरण देऊ. शिक्षकाने हे विसरू नये की भाषण विकासाचे धडे साहित्यिक वाचन अभ्यासक्रमात आयोजित केले जातात. अशा धड्यांमध्ये, तोंडी भाषण (विविध प्रकारचे रीटेलिंग शिकवण्याद्वारे) आणि लिखित भाषण (साहित्यिक विषयावर किंवा निबंधावर लघु-निबंध लिहिणे) दोन्ही विकसित केले जातात. आम्ही शिक्षकाला मदत करण्यासाठी एक धडा विकसित करण्याचा निर्णय घेतला, त्याला मुलाला निवडक रीटेलिंग शिकवण्याची परवानगी दिली आणि एक रीटेलिंग ज्यामध्ये अप्रत्यक्ष भाषणासह पात्रांचे संवाद बदलणे आवश्यक आहे. हे कार्य लहान शालेय मुलांसाठी खूप कठीण आहे, परंतु शिकण्याच्या प्रक्रियेच्या योग्य संस्थेसह केले जाऊ शकते. अप्रत्यक्ष भाषणात संवाद पुन्हा सांगण्यासाठी आणि भाषांतरित करण्यासाठी आवश्यक भाग निवडण्याची क्षमता इतर कोणत्याही धड्यात, प्राथमिक शाळेत आणि त्यानंतरच्या शिक्षणाच्या टप्प्यात मागणी असू शकते.

धड्याचा विषय: ए. प्लॅटोनोव्ह "अजूनही आई." भाषण विकास (संवादांचे अप्रत्यक्ष भाषणात भाषांतरासह निवडक रीटेलिंग).

धड्याची उद्दिष्टे (नियोजित परिणाम):

विषय:संवाद काय आहे आणि ते लिखित स्वरूपात कसे औपचारिक केले जाते हे जाणून घ्या; मजकूरातील संवाद शोधा, भाग पुन्हा सांगताना त्यांना अप्रत्यक्ष भाषणाने पुनर्स्थित करा, मजकूरातून एक भाग पुनरुत्पादित करा, भागाची मुख्य कल्पना आणि थीम जतन करा.

मेटाविषय:

नियामक:धड्याचे शैक्षणिक कार्य तयार करा, आपल्या विधानाची योजना करा; आपल्या स्वतःच्या भाषण विधानांचे आणि समवयस्कांच्या विधानांचे मूल्यांकन करा.

संज्ञानात्मक:शिक्षकाच्या विनंतीनुसार मजकूरातील आवश्यक भाग हायलाइट करा; भागाची मुख्य कल्पना आणि थीम हायलाइट करा.

संवादात्मक:पूर्व-रेखांकित योजनेनुसार आपले भाषण उच्चार तयार करा, नियोजित उच्चार पुनरुत्पादित करा, पात्रांच्या भावना आणि त्यांच्याबद्दलचा आपला दृष्टिकोन व्यक्त करा.

वैयक्तिक:आत्मसात केलेल्या कौशल्याचा अर्थ लक्षात घ्या, हे कौशल्य आणखी कुठे उपयोगी पडू शकते हे समजून घ्या.

धड्यासाठी उपकरणे:पाठ्यपुस्तक "साहित्यिक वाचन. 3रा वर्ग. भाग २", इलेक्ट्रॉनिक बोर्ड, प्रत्येक विद्यार्थ्यासाठी मसुदा पत्रके.