अण्णा फ्रायडच्या कामात क्लासिक मनोविश्लेषण. प्रगती आणि रीग्रेशन ट्रेंड दरम्यान संबंध

वैज्ञानिक दृश्ये

त्याच्या वडिलांच्या वैज्ञानिक दृष्टिकोनातून थेट वारस बनले आहे, अण्णा फ्रायडने माझ्याबद्दल सर्वप्रथम मनोविज्ञान कल्पना, प्रत्यक्षात मनोविज्ञान आणि नवीन निओफ्रीडिस्ट दिशानिर्देश स्थापित केले. मुख्य वैज्ञानिक गुणवत्तेस सामान्यत: एखाद्या व्यक्तीच्या संरक्षित तंत्रज्ञानाच्या सिद्धांताचा विकास मानली जाते - यंत्रणा, ज्या मी स्तरावर प्रभाव पाडतो. आक्रमणाच्या अभ्यासात अण्णा देखील मोठ्या प्रमाणावर प्रगत होते, परंतु अद्याप मनोविज्ञान मध्ये सर्वात महत्त्वपूर्ण योगदान होते (हे मेरिट तिच्या मेलेनी क्लेनसह संबंधित आहे) मुलांच्या मनोविज्ञान आणि बाल मनोविश्लेषण. गेमसह मुलांबरोबर काम करण्याच्या पद्धती विकसित केल्या आहेत, मास्त्रीय सिद्धांतांच्या तरतुदींवर पालक आणि मुलांना त्यांच्या परस्परसंवादात सहाय्य करण्यासाठी अॅना यांनी प्रक्रिया केली. एकदा अण्णा फ्रायडचे हे मुख्य वैज्ञानिक आणि महत्त्वपूर्ण रस होते, एकदा ती म्हणाली: "मला वाटत नाही की मी जीवनी एक चांगला वस्तू आहे. कदाचित, माझे सर्व आयुष्य एका वाक्यात वर्णन केले जाऊ शकते - मी मुलांबरोबर काम केले! " आयुष्याच्या शेवटी, जगातील बर्याच मोठ्या विद्यापीठांमध्ये आधीपासूनच सन्माननीय प्राध्यापकांचे शीर्षक असलेले एक शास्त्रज्ञ - कौटुंबिक कायद्याशी संबंधित आणखी एक क्षेत्र आकर्षित करतात, ती यळे विद्यापीठात गुंतलेली होती, जे दोन सह-लेखक बनवत होते. सहकार्यांसह कार्य (निवडलेले वैज्ञानिक कार्य पहा). मेलनी क्लेनसह मुलांच्या मनोविज्ञानाचे संस्थापक मानले जाते.

अण्णा फ्रायडच्या लिखाणांमध्ये अहंकार-मनोविज्ञान विकास

V.v Starovoitov.

रशियन अकादमी ऑफ सायन्सेसच्या तत्त्वज्ञान संस्थेचे वरिष्ठ संशोधक तत्त्वज्ञानाचे उमेदवार

अण्णा फ्रायड (18 9 5 - 1 9 82) - फ्रायडच्या कुटुंबातील तरुण मुलास खाजगी शैक्षणिक शिक्षण मिळाले आणि 1 9 14 ते 1 9 20 पर्यंत त्यांनी शिक्षक म्हणून काम केले. पहिल्या महायुद्धादरम्यान, मनोविश्लेषणाचा अभ्यास करण्यास सुरवात केली. सिग्मुंड फ्रायडने वैयक्तिकरित्या आपल्या मुलीचे शैक्षणिक विश्लेषण केले, जरी 20 च्या दशकाच्या सुरूवातीस, त्याने मनोविश्लेषकांची तयारी करण्याचा एक अनिवार्य घटक नव्हता, ज्यामुळे त्याच्या वडिलांना आणखी आणखी मजबूत झाली आणि मनोविश्लेषणातील तिच्या वैज्ञानिक स्थितीवरही परिणाम झाला. कायमचे शास्त्रीय मनोविश्लेषण एक चॅलेंजर राहिले. फ्रेम. 1 9 21 मध्ये विएनएन सायकोनेटिक असोसिएशनमध्ये ए. फ्रायड स्वीकारण्यात आले. 1 9 23 पासून तिने मुलांच्या विश्लेषणात व्यस्त राहू लागले. 1 9 38 मध्ये इंग्लंडला इमिग्रेशन झाल्यानंतर ब्रिटिश सायकोनेटिक सोसायटीचा सदस्य स्वीकारला गेला. डिसेंबर 1 9 40 मध्ये, डोरोथी ब्लिंगहॅम, जवळच्या गर्लफ्रेंड आणि कॉमरेड्ससह, "हॅमफेस्ट अनाथाश्रम" आयोजित केली गेली, जिथे मुलांचे मनोविश्लेषणात्मक अभ्यास केले गेले. येथे ए. Freud मुलांचे विश्लेषण मनोविश्लेषणाचे स्वतंत्र क्षेत्र म्हणून विकसित करते. 1 9 52 मध्ये ए. एफआरआयडीच्या नेतृत्वाखाली एक हॅमफेस्टेड क्लिनिक आणि मुलांचे थेरपी अभ्यासक्रम उघडत आहेत. तिने स्वतःला एमपीएच्या उपाध्यक्ष पदावर वारंवार निवडले होते.

1 9 20 च्या दशकाच्या सुरुवातीला व्हिएन्ना येथे अध्यापनक्षम मनोविज्ञान विकसित झाले. जर्मनी खुग-हेलमुट (1871 - 1 9 24) व्हिएन्ना मधील पहिल्या विश्लेषकांनी मुलांचा एक पद्धतशीर अभ्यास सुरू केला. अण्णा फ्रायड देखील अनेक मुलांच्या मनोविश्लेषकांमध्ये सापडले. व्हिएन्ना व्यतिरिक्त, बाल सायकोणलनसाठी आणखी एक केंद्र बर्लिनमध्ये होते, जेथे मेलेनी क्लेन यांनी मुलांचे विश्लेषण करण्यासाठी "गेम पद्धत" विकसित केली आणि नंतर लवकर बाल विश्लेषण सिद्धांत. 1 9 26 मध्ये एम. किलीन शेवटी लंडनला गेले, जिथे त्यांनी मुलांचे विश्लेषण करण्याचा सिद्धांत आणि सराव सुरू केला. त्यानंतरच्या बर्याच वर्षांपासून ए. फ्रायड एम. केलीएन यांच्या विरोधात एक अपरिहार्य वादग्रस्त होते कारण मुलांच्या विश्लेषणांवर तीव्र मतभेदांमुळे.

1 9 27 मध्ये त्यांचे पहिले पत्रव्यवहार 1 9 27 मध्ये झाले, मुलांबरोबर काम करताना विश्लेषणात्मक उपकरणे बदलण्याची शक्यता असल्याची चर्चा केली.

मुलांच्या विश्लेषणाच्या स्पष्टीकरणांबद्दल बोलणे, ए. फ्रायड खालील मुद्द्यांना वाटप करते:

1. मुलाला त्याच्या आजारपणाची चेतना नाही आणि पुनर्प्राप्ती होईल. विश्लेषण उघड करण्याचा निर्णय लहान रुग्णांपासून कधीही येत नाही, परंतु त्याच्या पालकांनी स्वीकारला आहे. म्हणून, विश्लेषकांना प्रारंभिक कालावधी आवश्यक आहे आणि मुलाला गहाळ तयारी आणि उपचार करण्यास संमती देणे आवश्यक आहे. त्यामुळे, विश्लेषकांनी सर्वप्रथम स्वत: च्या आणि मुलाच्या दरम्यान काही भावनिक संबंध स्थापित केले पाहिजेत.

2. तथापि, अशा मागील विश्लेषणानंतर, विश्लेषक एखाद्या व्यक्तीद्वारे आणि हस्तांतरणासाठी वाईट वस्तूद्वारे रेखांकित होते.

4. याव्यतिरिक्त, पालक वास्तविकतेतील मुलाचे प्रेम असतात आणि कल्पनारम्य नसतात, म्हणून त्याला त्याच्या अनुभवांमध्ये विश्लेषकांची जागा घेण्याची गरज नाही. परिणामी, मुलाला न्यूरोसिस बनत नाही, तरीही त्याचे वैयक्तिक घटक उपस्थित असू शकतात.

5. वरील आधारावर, मुलाचे असामान्य प्रतिक्रिया घराच्या वातावरणात खेळत राहिले. म्हणून, विश्लेषकांना सर्व कौटुंबिक नातेसंबंधांची जाणीव असणे आवश्यक आहे. त्याच ठिकाणी, ए. फ्रायडच्या अनुसार, परिस्थिती किंवा पालकांच्या परिस्थितीत संयुक्त कार्याची शक्यता वगळता उद्भवते, याचा परिणाम म्हणजे सामग्रीचे विश्लेषण करणे. अशा प्रकरणात ए. फ्रायडने मुलांमध्ये स्वप्ने आणि स्वप्नांच्या विश्लेषणापर्यंत मर्यादित असावे.

6. आणि शेवटी, मुलांबरोबर काम करताना, अतिरिक्त समस्या उद्भवली. मुलाचे सुपर अहंकार अद्यापही त्यांच्या वाढत्या व्यक्तींशी जवळून जोडलेले असल्याने, बहुतेक प्रकरणांमध्ये पालकांच्या बेशुद्ध प्रेरित प्रेरणाांचे मूल्यांकन सुपर अहंकार, आणि त्याच्या प्रियजनांना नाही. जास्त कठोर कोण आहेत आणि न्युरोसिस मुलाचे उदय तयार करतात. ए. एफआरआयडीच्या मते, या डेडलॉकचा एकमात्र मार्ग म्हणजे, मुलाच्या अहंकाराने नंतरच्या मुलाच्या आदर्शांबरोबर काम करणे विश्लेषक असू शकते. तथापि, हे शक्य असेल तरच हे शक्य होते की जर विश्लेषणे प्राधिकरण मुलांसाठी पालकांच्या अधिकारापेक्षा जास्त होते.

मुलांच्या विश्लेषकांनी मुलांनी विविध तंत्रांच्या सर्व गोष्टींचे सर्व विचार भरपाई देण्याचा प्रयत्न केला. विशेषतः, एम. केलीएनने गेम तंत्रज्ञानाच्या मुक्त संघटनांच्या तंत्राची बदल केली आहे, असा विश्वास आहे की भाषणापेक्षा लहान रुग्णांची क्रिया अधिक सामान्य आहे. तिने मुलाच्या प्रत्येक गेमिंग इफेक्टला प्रौढांमधील मुक्त संघटनांचे अॅनालॉग मानले आणि त्याच्या स्वत: च्या व्याख्याने त्याच्याबरोबर होते. ए. फ्रूड यांनी गेमिंग कारवाईच्या विचारांवर अशा संभाव्यतेची टीका केली आणि मांडलेल्या एम. ने हस्तांतरणाच्या हस्तांतरणाची उपस्थिती नाकारली.

लंडन विश्लेषकांमध्ये एम. केलीच्या नेतृत्वाखालील मुलांच्या नेतृत्वाखालील मुलांच्या नेतृत्वाखालील "मुलांच्या विश्लेषणाची परिचय" पुस्तकाच्या पुस्तकाच्या प्रकाशनास एक सिंपोझियम ठेवण्यात आले आहे. विशेषतः, त्यांचा असा विश्वास होता की विश्लेषणाच्या परिचयात्मक अवस्थेमुळे हस्तांतरणाचे न्यूरोसिस ए. फ्रायडच्या कामात झाले नाही. काही भितीमुळे मुक्त संघटना तयार करू शकत नसल्यामुळे मुलासाठी सर्वात कमी संभाव्य संधी मिळाल्यामुळे गेमिंग उपकरणे वापरण्याची गरज त्यांनी यावरही भर दिला. याव्यतिरिक्त, एम. केली, सुपर अहंकार, आणि त्याच्या मागे आणि त्याच्या मागे आणि जटिल जीवनाच्या पहिल्या दुसर्या वर्षात मुलामध्ये जटिल आहे, ज्याच्या आधारावर त्यांनी शैक्षणिक दृष्टिकोन नाकारला आहे. ए. फ्रायडचा एक लहान मुलगा.

त्यानंतर, ए. फ्रूडने मुलांच्या मनोविश्लेषणाच्या तंत्रात बदल केले, मुलाला मुल आणि इतर संरक्षक यंत्रणा होऊ शकतात: फंतासी, रेखाचित्र, भावना, - त्यांच्यामध्ये विनामूल्य संघटना समतुल्य शोधणे, जे पूर्वीचे होते. अनावश्यक स्थितीचे विश्लेषण. त्याच वेळी, ए.एफआरयूडीने अज्ञात, अज्ञात घटक लक्षात घेतल्याशिवाय कठोर, स्टिरियोटाइपिकलच्या मुलांच्या खेळाचे प्रतीकात्मक व्याख्या विचारात घ्यावी लागते, ज्याला मुलाच्या ओळखाची विकृत कल्पना मिळाली. ए .फ्रेने स्वत: ला तर्क दिला की मुलाच्या आयडीचा मार्ग अहंय संरक्षणाच्या विकासाद्वारे पडलेला होता.

त्याच्या दुसर्या पुस्तकात "अहंकार आणि संरक्षण यंत्रणा" (1 9 36), ए.एफ.ईआयडीने वापरल्या जाणार्या संरक्षक यंत्रणेच्या कारवाईबद्दल त्या वेळी ज्ञात असलेल्या सर्व गोष्टी ज्ञात केल्या. विस्थापनाव्यतिरिक्त, त्यात पुनरुत्थान, reactive शिक्षण, इत्यादींचा विरोध म्हणून रीग्रेशन, इन्सुलेशन, प्रक्षेपण, घुसखोर, परिवर्तन, इत्यादींचा समावेश आहे. विकास आणि संरक्षण दरम्यान कोणतेही शत्रुत्व नाही, कारण सर्व "संरक्षणात्मक यंत्रणा" ठेवी आणि बाह्य अनुकूलन अंतर्गत प्रतिबंध म्हणून काम करतात.

उपचार तंत्रज्ञानासाठी, ते एक इंटॅक्सिचिस्किक संघर्षाच्या मॉडेलनुसार ए. फ्रायड तयार केले गेले, जेथे नवीन नसलेल्या प्रत्येक गोष्टीचे वर्णन हस्तांतरण म्हणून वर्णन केले गेले. हस्तांतरणाच्या अशा समस्येवर आधारित तिने त्याच्या प्रवृत्तीवर जोर दिला. तिचा दृष्टिकोन पूर्णपणे फ्रायडच्या स्वरुपाशी पूर्णपणे जुळतो, जो असेही मानतो की डॉक्टरांनी हस्तांतरण तयार केले नाही.

निर्वासित पुनरावृत्तीचे समज, जिवंत पदार्थांचे जैविक गुण म्हणून फॉर्म म्हणून, जे हस्तांतरणाच्या घटनेला सर्वव्यापीतेचे स्पष्टीकरण देते, यामुळे रुग्णास स्वतंत्रपणे तयार केले जाते आणि परिणामी, परिणामस्वरूप, हस्तांतरण स्पॉटनेटीवर जोर दिला जातो. इंटॅक्सिचिस्की संघर्ष आणि एक व्यक्तिमत्त्वाच्या मनोविज्ञान मानक तंत्रज्ञानाचे मॉडेल. मनोविश्लेषण कॉर्नर्स - हस्तांतरित आणि प्रतिकार - आदर्श वैज्ञानिक निष्पक्षतेच्या आधारावर ठेवण्यात आले. यामुळे "व्याख्यानपूर्ण कट्टरत्व" असे होते, जेव्हा विश्लेषणात्मक परिस्थितीत सर्व काही जे सर्वसाधारणपणे हस्तांतरणाचे अभिव्यक्ती म्हणून मानले जाते, ज्यामुळे सर्वव्यापी वस्तू - विश्लेषक आणि असमान अस्तित्व - रुग्ण. विश्लेषकांच्या अनुवांशिक व्याकरणाच्या परिणामी ही असमानता वाढली आहे, ज्याने रुग्णाच्या विश्लेषकांद्वारे धारणा केली आहे ज्याला त्याच्या भूतकाळाविषयी सर्व काही माहित आहे. त्याच वेळी, सत्य काय आहे आणि काय - "सत्य" विकृती काय आहे, संपूर्णपणे विश्लेषकांच्या विवेकबुद्धीनुसार दिली गेली.

तरीसुद्धा, नंतर, 1 9 54 मध्ये "मनोविश्लेषणासाठी साक्षपद्धती वाढवणे", ए. एफआरआयडीने शेवटी आक्रमक रुग्ण प्रतिक्रिया सामान्यत: हस्तांतरण म्हणून मानले जाते की, विश्लेषक आणि रुग्ण हे तथ्य नाकारण्याचे स्पष्ट म्हटले जाते. प्रौढ वास्तविक वैयक्तिक संबंध आहेत. अशा प्रकारे, ती विचारात आली की विश्लेषणातील प्रत्येक गोष्ट "हस्तांतरण" आहे.

पारंपारिक मनोवैज्ञानिकांच्या दृष्टीकोनातून मुलांबरोबर विश्लेषणात्मक कार्य आयोजित करण्याचा प्रयत्न वास्तविक अडचणींमध्ये आला: मुले व्यक्त केल्या नाहीत

आपल्या भूतकाळातील अभ्यासामध्ये स्वारस्य, मनोविश्लेषणास अपील करण्यासाठी कोणतीही पुढाकार नाही आणि मौखिक विकासाचे स्तर अपर्याप्त आहे

शब्द त्यांच्या अनुभवांची नोंदणी. प्रथम, मनोविश्लेषण प्रामुख्याने निरीक्षण व्याख्या करण्यासाठी एक साहित्य म्हणून वापरले गेले होते

पालकांचे संदेश.

नंतर, मुलांवर मनोविश्लेषणाची पद्धती विकसित झाली. मुलांच्या मनोविज्ञान क्षेत्रातील फ्रूड अनुयायी ए. फ्रायड आणि एम.

क्लेनने स्वत: च्या मनोचिकित्सकांसाठी स्वतःचे, भिन्न पर्याय तयार केले.

ए. फ्रायड (18 9 5-19 82) सामाजिक जगाबरोबर संपूर्ण विरोधाभास असलेल्या मुलाच्या विरोधात मनोविश्लेषणासाठी पारंपारिक स्थितीवर पालन केले. तिचे काम

"मुलांच्या मनोविज्ञानाची परिचय" (1 9 27), "बालपणातील मान आणि पॅथॉलॉजी" (1 9 66) आणि इतरांनी बाल मनोविश्लेषणांचे पाया घातली. तिने त्या साठी जोर दिला

मानसशास्त्रज्ञांच्या वर्तनातील अडचणींच्या कारणे समजून घेणे मुलाच्या मनोवृत्तीच्या बेशुद्ध स्तरांवरच प्रवेश करण्याचा प्रयत्न करणे आवश्यक आहे, परंतु देखील मिळते

मनोवैज्ञानिकांच्या तंत्रज्ञानाबद्दल, बाहेरच्या जगाबद्दलच्या त्यांच्या नातेसंबंधाबद्दल (i, वरील) सर्व तीन घटकांचे जास्तीत जास्त तपशीलवार ज्ञान

व्यक्तिमत्त्व विकास मध्ये संरक्षण आणि त्यांची भूमिका.

ए. फ्रूड असा विश्वास होता की मुलांच्या मनोविश्लेषणात, प्रथम, भाषण सामग्रीवर प्रौढांसह सामान्य विश्लेषणात्मक पद्धतींचा वापर करणे शक्य आहे:

हायप्नोसिस, फ्री असोसिएशन, स्वप्ने, चिन्हे, पारप्रम्स (गले, विसरणे), प्रतिरोध विश्लेषण आणि हस्तांतरण. दुसरे म्हणजे, ती

मुलांच्या विश्लेषणाच्या मौलिकतेवर दोन्ही सूचित केले. विनामूल्य संघटनांच्या पद्धती वापरण्याची अडचणी, विशेषत: लहान मुलांमध्ये, अंशतः असू शकतात

स्वप्नांचे विश्लेषण करून, वास्तविकता, स्वप्ने आणि रेखाचित्रेंचे विश्लेषण करून पराभूत होतात, ज्यामुळे खुल्या आणि परवडणार्या अवस्थेच्या प्रवृत्ती ओळखण्याची परवानगी देईल.

फॉर्म ए. फ्रायड प्रस्तावित नवीन तांत्रिक पद्धती जो या अभ्यासात मदत करतात. त्यापैकी एक - प्रभावित असलेल्या बदलांचे विश्लेषण

बाल. तिच्या मते, अपेक्षित (भूतकाळातील अनुभवात) आणि प्रदर्शित करणे (दु: खी ऐवजी - एक मजेदार मूड - ईर्ष्याऐवजी -

अत्याधिक कोमलता) मुलाच्या भावनिक प्रतिक्रिया दर्शवते की संरक्षक यंत्रणे कार्य करतात आणि अशा प्रकारे संधी दिसून येते

मुलामध्ये छिद्र. बाल विकासाच्या विशिष्ट चरणांवर सुरक्षात्मक यंत्रणेच्या निर्मितीबद्दल समृद्ध सामग्री फोबियासचे विश्लेषण आहे

प्राणी, शाळा आणि मुलांच्या अंतराळ-कौटुंबिक वर्तनाची वैशिष्ट्ये. तर, ए फ्रूड मुलांच्या खेळासाठी महत्त्वपूर्ण महत्त्व, विश्वास ठेवून

गेम, सुरवातीच्या पद्धती आणि बेशुद्धपणाच्या भावनांविषयीच्या विश्लेषकाने प्रस्तावित केलेल्या व्याख्याने मुलाला स्वारस्य असेल,

त्यांच्या मागे लपविणे.

मनोविश्त, ए. फ्रायडच्या म्हणण्यानुसार, मुलांच्या थेरेपीमध्ये यश मिळविण्यासाठी, मुलांचे सुपर-अहंकार म्हणून, मुलामध्ये अधिकार असणे आवश्यक आहे

सायकोथेरपीच्या परिणामी तुलनेने कमकुवत आणि सवलत सहन करण्यास असमर्थ. विशेष महत्त्व

प्रौढांशी मुलाच्या संप्रेषणाचे स्वरूप: "आम्ही मुलाबरोबर करू लागतो, आम्ही त्याच्या अंकगणित किंवा भूगोल शिकवतो, आम्ही ते आणतो

किंवा आम्ही विश्लेषण करतो, सर्वप्रथम आपण सर्वजण स्वत: च्या आणि मुलाच्या दरम्यान काही भावनिक संबंध स्थापित केले पाहिजेत. कठिण नोकरी,

ते आम्हाला आहे, हेच शक्ति असले पाहिजे, "ए. फ्रीड यांनी जोर दिला. संशोधन आणि सुधारात्मक काम आयोजित करताना

कठीण मुले (आक्रमक, त्रासदायक) मुख्य प्रयत्नांनी स्नेह तयार करणे, कामेच्छाच्या विकासाचे स्वरूप आणि थेट नाही.

नकारात्मक प्रतिक्रिया प्रौढांचा प्रभाव, जो एक मुलगा, एकाला देतो, प्रेमाची आशा करतो आणि दुसरीकडे, भय बनवतो

अंतर्गत सहज जीवन नियंत्रित करण्याची स्वतःची क्षमता विकसित करण्यासाठी अनेक वर्षे शिक्षा अनेक वर्षे परवानगी देते. या प्रकरणात, भाग

यश मी एक मुलगा आहे आणि उर्वरित बाह्य शक्तींचे दबाव आहे; प्रभावांचा गुणोत्तर निर्धारित करणे अशक्य आहे.

मनोविश्लेषणात, मूल ए. फ्रायडवर जोर देते, बाह्य जगात प्रौढांपेक्षा न्यूरोसिस्टिकवर बरेच मजबूत प्रभाव आहे. बालिश

गरज असलेल्या मनोविशेष माध्यमाच्या रूपांतरणावर कार्य करणे आवश्यक आहे. बाह्य जग, त्याचा शैक्षणिक प्रभाव - शक्तिशाली सहयोगी

मी सहजपणे प्रवृत्तीविरुद्ध लढत एक कमकुवत मुलगा आहे.

इंग्रजी मनोविश्लेषण एम. क्लेन (1882-19 60) ने सुरुवातीच्या काळात मनोविश्लेषण संस्थेच्या दृष्टिकोन विकसित केला आहे. फोकस दिले गेले

आपोआप मुलांचे गेमिंग क्रियाकलाप. एम. क्लेन, ए. फ्रायड विपरीत, मुलांच्या सामग्रीवर थेट प्रवेशाच्या संभाव्यतेवर जोर देण्यात आला

बेशुद्ध. तिने असे मानले की भाषणापेक्षा मुलापेक्षा ही क्रिया अधिक सामान्य होती आणि एक विनामूल्य गेम प्रौढ संघटनेच्या प्रवाहाच्या समतुल्य होता;

खेळाचे चरण प्रौढ सहयोगी उत्पादनांचे अनुवाद आहेत.

क्लेनवर मुलांबरोबर मनोविश्लेषण, मुख्यतः आपोआप मुलांच्या गेमवर बांधण्यात आले होते, ज्यामुळे विशेषतः तयार केलेल्या परिस्थितीस मदत झाली.

थेरपिस्ट एक लहान लहान खेळणी, "संपूर्ण जगात" एक लहान खेळणी प्रदान करते आणि त्याला एका तासासाठी मुक्तपणे कार्य करण्याची संधी देते.

मनोविवादात्मक गेमिंग उपकरणासाठी सर्वात योग्य हे सोपे गैर-यांत्रिक खेळणी आहेत: लाकडी पुरुष आणि महिलांचे आकडेवारी

आकार, प्राणी, घरे, hollows, झाडं, विविध वाहने, चौकोनी, बॉल आणि सेट, plashicine, पेपर, कात्री, नॉन-शैली

चाकू, पेन्सिल, क्रेयॉन, पेंट्स, गोंडस आणि रस्सी. विविधता, प्रमाणात, लघुपट खेळण्याचे आकार मुलांना त्यांच्या विस्तृत व्यक्त करण्यास परवानगी देतात

कल्पनारम्य आणि संघर्ष परिस्थितींचा विद्यमान अनुभव वापरा. खेळणी आणि मानवी आकृतीची साधेपणा त्यांच्या कथा मध्ये सुलभ समावेश सुनिश्चित करते

मुलाला वास्तविक अनुभवाद्वारे चालते, काल्पनिक किंवा सूचित.

गेम कक्ष देखील अतिशय सोपा असणे आवश्यक आहे, परंतु कमाल स्वातंत्र्य प्रदान करणे आवश्यक आहे. यासाठी गेम थेरपी आवश्यक आहे

सारणी, काही खुर्च्या, एक लहान सोफा, काही उशा, धुण्यायोग्य मजला, वाहणारे पाणी आणि ड्रॉअरसह ड्रॉअर. प्रत्येक गेमिंग सामग्री

मुलाला स्वतंत्रपणे संग्रहित केले जाते, कंक्रीट बॉक्समध्ये लॉक केले जाते. अशा स्थितीची रचना केली गेली आहे ज्या मुलाला त्यांच्या खेळणी आणि त्यांच्याबरोबर खेळ ज्ञात असेल.

स्वतःच स्वत: आणि मनोविज्ञान.

मुलांच्या विविध प्रतिक्रियांचे परीक्षण करणे, "मुलांच्या खेळाच्या प्रवाहासाठी" (आणि विशेषत: आक्रमकता किंवा करुणाघरांच्या प्रकटीकरणाच्या मागे) बनते

मुलाच्या अनुभवांच्या संरचनेचा अभ्यास करण्याचा मुख्य मार्ग. गेमची अयोग्य वेग असोसिएशनच्या मुक्त प्रवाहाशी संबंधित आहे; Interpts I.

गेममध्ये ब्रेक विनामूल्य असोसिएशनमध्ये अंतरावर असतात. गेममध्ये ब्रेक मी या भागावर एक संरक्षक प्रभाव मानला जातो,

मुक्त संघटनांमध्ये प्रतिकार तुलनेत. गेम विविध भावनिक राज्ये दर्शवू शकते: निराशा भावना आणि

नाकारणे, कौटुंबिक सदस्यांना आणि सहकारी आक्रमकता, प्रेमाची भावना, नवजात, प्रेमाची भावना, एखाद्या मित्राबरोबर आनंद करणे,

पालकांना तोंड देताना, चिंता, अपराधी आणि परिस्थिती सुधारण्याची इच्छा आहे.

मुलाच्या विकासाच्या इतिहासाचे प्रारंभिक ज्ञान आणि त्याचे उल्लंघन आणि त्याच्या उल्लंघनामुळे मुलांच्या खेळाच्या अर्थाच्या अर्थाने चिकित्सकांना मदत होते.

नियम म्हणून, मनोविश्लेषण आपल्या खेळाच्या बेशुद्ध मुळे समजावून सांगण्याचा प्रयत्न करीत आहे, ज्यासाठी त्याला महान चातुर्य दाखवावे लागेल,

मुलाला समजून घेण्यास मदत करण्यासाठी आपल्या कुटुंबातील वास्तविक सदस्यांमधून गेममध्ये वापरल्या जाणार्या आकडेवारीचे प्रतिनिधित्व करतात. त्याच वेळी, मनोविश्लेषण चालू नाही

ती व्याख्या अचूकपणे अनुभवी मानसिक वास्तविकतेला प्रतिबिंबित करते, ती ऐवजी रूपक स्पष्टीकरण किंवा व्याख्या प्रस्ताव आहे,

नमुना साठी प्रगत.

मुलास समजून घेणे सुरू होते की त्याच्या स्वत: च्या डोक्यात अज्ञात आहे ("बेशुद्ध") आणि विश्लेषक देखील त्याच्या खेळामध्ये भाग घेतात. एम. क्लेन

विशिष्ट उदाहरणांवर मनोविश्लेषणात्मक गेमिंग उपकरणे तपशील तपशीलवार वर्णन राखून ठेवा.

म्हणून, पालकांच्या अपीलवर एम. क्लेन यांनी सामान्य बुद्धिमत्तेसह सात वर्षांच्या मुलीचे मनोचिकित्सक उपचार केले, परंतु नकारात्मक सह

शाळेत एक दृष्टीकोन आणि अभ्यास करण्यास अपयश, काही न्यूरोटिक विकार आणि आईशी वाईट संपर्क सह. मुलगी काढू इच्छित नाही आणि

सक्रियपणे चिकित्सक कार्यालयात संप्रेषण. तथापि, तिला खेळणी एक संच देण्यात आला तेव्हा तिने तिच्या नातेसंबंधात चिंताग्रस्त नातेसंबंध खेळण्यास सुरुवात केली

odnoklassnik. ते मनोविश्लेषणाच्या व्याख्याचे विषय होते. थेरपिस्टमधून आपल्या खेळाची व्याख्या ऐकून ती मुलगी झाली

त्याच्यावर विश्वास ठेवण्यासाठी. हळूहळू, पुढील उपचारांच्या वेळी, आई आणि शालेय परिस्थितीशी त्याचा संबंध सुधारला.

कधीकधी मुलाने मनोचिकित्सच्या अर्थाचा अर्थ स्वीकारण्यास नकार दिला आणि गेम थांबवू शकता आणि त्याच्या आक्रमणास ऐकल्याप्रमाणे खेळणी सोडू शकता.

वडिल किंवा भाऊ वर निर्देशित. अशा प्रतिक्रिया म्हणजे, मनोविश्लेषकांच्या व्याख्याचा विषय देखील बनत आहे.

मुलाच्या गेमचे पात्र बदलणे गेमच्या प्रस्तावित व्याख्याच्या शुद्धतेची पुष्टी करू शकते. उदाहरणार्थ, मुलाला बॉक्समध्ये आढळते

खेळणी, वाष्पीभवन आकृती, त्याच्या धाकट्या भावाखालीच्या मागील सामन्यात प्रतीक आणि त्याच्या माजी आक्रमकांच्या ट्रेसमधून तिचे प्रतीक आहे

हेतू.

म्हणून, बेशुद्धपणाच्या खोलीत प्रवेश, एम. क्लेनच्या म्हणण्यानुसार, चिंता विश्लेषण आणि संरक्षणाद्वारे गेम उपकरणे वापरणे शक्य आहे

बाल यंत्रणे. मुलाचे नियमित विधान त्याच्या वर्तनाची व्याख्या त्याला उदयोन्मुख अडचणींना तोंड देते आणि

संघर्ष

काही मनोवैज्ञानिक मानतात की गेम स्वतःला बरे करीत आहे. तर, ए. व्ही. विन्निकॉट तुलनेत विनामूल्य गेम (प्ले) च्या सर्जनशील शक्तीवर जोर देते

नियम (गेम) द्वारे गेमसह.

समस्येवर सामान्य देखावा

सामान्य श्रेणीतील सर्व प्रकारच्या विचलनातून या पॅथॉलॉजीमध्ये या पॅथॉलॉजीमध्ये संक्रमण प्रक्रिया निर्बाध आहे आणि उच्च-गुणवत्तेच्या फरकांपेक्षा प्रमाणिक प्रमाणातील बदलांऐवजी अवलंबून असते. आमच्या मनोविश्लेषणाच्या प्रतिनिधित्वानुसार, एखाद्या व्यक्तीचे मानसिक संतुलन, एका बाजूला, त्याच्या अंतर्गत संस्थांमधील संबंधांवर आणि दुसरीकडे, त्याच्या व्यक्तिमत्त्वाच्या नातेसंबंधावर संपूर्ण बाह्य जगाच्या नातेसंबंधावर आहे. नातेसंबंधात सतत चढ-उतारांवर आहे. विकासाच्या टप्प्यावर अवलंबून असलेल्या सहजतेने वाढते किंवा कमी होते. उदाहरणार्थ, attent कालावधीत, त्याचे कमकुवत होते, प्रकाशात - climax मध्ये वाढ देखील एक वाढ आहे. उदाहरणार्थ "मी" आणि "मी" दबाव असल्याचे दर्शवितो, तर "मी" आणि "सुपर-आय" चा प्रभाव पडतो जसे की थकवा स्थितीत, शारीरिक आजार आणि आत वृध्दापकाळ. ऑब्जेक्ट किंवा इतर वंचिततेच्या नुकसानीमुळे इच्छेच्या समाधानाची शक्यता कमी होते, त्यांचे वितरण वाढते. या संदर्भात 3. फ्रायडने असा युक्तिवाद केला की "" न्यूरोटेस "आणि" सामान्य "मुले आणि प्रौढांमधील आम्ही एक तीक्ष्ण सीमा पूर्ण करू शकत नाही;" रोग "एक पूर्णपणे व्यावहारिक संकल्पना आहे आणि ती पूर्वस्थिती करणे आवश्यक आहे. आणि अशा समृद्धीचा अनुभव आणि पोहोचला जो विशिष्ट थ्रेशोल्डवर मात करण्यासाठी पुरेसा असेल. अशा प्रकारे, बर्याच वेळा, अनेक व्यक्ती न्यूरोटिक रुग्णांच्या वर्गात निरोगी वर्गातून जातात, जरी त्यांच्या संख्येपेक्षा जास्त प्रमाणात हे मार्ग आहे उलट दिशेने ... "(1 9 0 9).

या तरतुदी कोणत्याही वयाच्या व्यक्तीसाठी "मुलांसाठी तसेच प्रौढांसाठी" वैध असल्याने, प्रथम प्रकरणात निरोगी आणि आजारी, सामान्य आणि असामान्य यांच्यातील सीमा अधिक सुलभ नाही आणि दुसर्यापेक्षा जास्त कठीण नाही. वर वर्णन केलेल्या चित्रात असे दिसून आले आहे की "ते" आणि "i" दरम्यानच्या शक्तींचे प्रमाण निरंतर उतार-चढ़ाव आहे जे अनुकूल आणि वेदनादायक प्रभाव एकमेकांना आत प्रवेश करतात की प्रत्येक चळवळीतील प्रत्येक हालचालीला थांबते. विलंब, निर्धारण आणि regressions, की instint आणि "मी" विविध दरांमध्ये विकसित होत आहे आणि म्हणून वैयक्तिक विकास ओळींवर गोंधळ होऊ शकतो जो तात्पुरते रीग्रेशन दीर्घ काळापर्यंत पोहोचू शकत नाही की ते अंदाज करणे शक्य नाही. नकारात्मक परिणामी प्रभावित घटकांची संख्या, जी मानसिक समतोल कमी करते किंवा उल्लंघन करतात.

सध्या उपलब्ध वर्गीकरण या घटनांना समजून घेण्याची जबाबदारी घेण्यात मदत करू शकत नाही आणि म्हणूनच ते फार कठीण परिस्थितीत आहे.

सध्या, मुलांचे विश्लेषण विविध दिशेने जात आहे. असंख्य अडचणी आणि अडथळे असूनही, त्याच्या स्वत: च्या डॉक्टरांनी, मुलांच्या विश्लेषणाची तंत्रे मोठ्या प्रमाणावर प्रौढांचे विश्लेषण करण्यासाठी मूलभूत नियमांपासून मुक्त केली गेली होती. सैद्धांतिक शोध तयार करण्यात आल्या, जे विश्लेषणात्मक ज्ञानात नवीन योगदान आहेत, कारण ते प्रौढांमध्ये पुनर्निर्मित केलेल्या सामग्रीची साधे पुष्टीकरण करतात. केवळ घटना वर्गीकृत झाल्यास, मुलांचे विश्लेषक प्रौढ विश्लेषण, मनोचिकित्री आणि गुन्हेगारीमध्ये स्वीकारलेले निदान वापरत आहेत, अशा प्रकारे रूढिवादी स्थिती आणि त्यांच्या कामासाठी एक रूढिवादी स्थिती व्यापतात, जे स्पष्टपणे स्थापित करण्यासाठी पुरेसे नाही योग्य निदान, अंदाज आणि उपचार पद्धतीची निवड, ते बालपणाच्या आधुनिक मनोविश्लेषणाच्या परिस्थितीसाठी खराब योग्य असल्याने ते खराब आहेत.

विचारांच्या वर्णनात्मक आणि मेटापायकोलॉजिकल पद्धतींचे मतभेद

बालके आणि प्रौढ विकारांच्या वर्गीकरणात विचार करण्याची एक वर्णनात्मक पद्धत मेटाप्योशिकोलॉजिकलद्वारे विचार करण्याच्या पद्धतीच्या विरूद्ध आहे, कारण प्रथम लक्षणांच्या लक्षणांमध्ये समानता आणि फरकांवर आधारित आहे आणि दुसरा त्यांच्या मागे लपविलेल्या कारणांची तुलना करीत आहे. . फक्त पहिल्या दृष्टीक्षेपात, रोगाच्या स्थितीचे वर्गीकरण वर्णनात समाधानकारक दिसते. खरं तर, या प्रकरणात, या कल्पनांचे गहनपणाबद्दल नाही आणि वैयक्तिक राज्यांमधील महत्त्वपूर्ण फरक शोधण्याबद्दल नाही. म्हणून, एक विश्लेषक जो अशा प्रकारच्या निदान विचारांसह सामग्री आहे अनिवार्यपणे त्याच्या स्वत: मध्ये गोंधळ निर्माण करेल, इतर तत्त्वे, उपचारात्मक आणि नैदानिक \u200b\u200bदृश्यांवर बांधलेले आणि भ्रमनिरास होतील.

आम्ही ते उदाहरणांवर सिद्ध करू: क्रोधच्या हल्ल्यांचा, प्रवासासाठी उत्कटता, पृथक्करण, इत्यादी. निदान विषय आहेत जे रोगाच्या सर्वात भिन्न राज्यांमध्ये (नैदानिक \u200b\u200bचित्र) एकत्र करतात, जे प्रकट वर्तन आणि लक्षणे यांच्या मते आहेत. समान किंवा अगदी समान, परंतु पूर्णपणे विविध उपचारात्मक प्रभावांची आवश्यकता असते, कारण ते त्याच्या मेटाप्योलॉजिकल स्ट्रक्चरमध्ये पूर्णपणे भिन्न विश्लेषणात्मक श्रेण्यांच्या मालकीचे आहे.

म्हणून एक घटना मुलांमध्ये क्रोध च्या हल्ल्या म्हणतात, तीन पूर्णपणे भिन्न अर्थ आहेत. उदाहरणार्थ, लहान मुलांसाठी, त्यांच्याकडे सामान्यत: सहज उत्तेजन काढून टाकण्याची एक मोटर-सशक्त प्रक्रिया आहे ज्यासाठी इतर निर्गमन क्षमता अद्याप अस्तित्वात नाहीत. हे लक्षण स्वतःला उपचार न करता अदृश्य होते, जसे की "मी" जसे की "मी" जसे की सहज प्रक्रियेसाठी (विशेषत: भाषणात) इतर संदर्भ संधी उघडतील. परंतु त्याच लक्षणे याचा अर्थ असा होतो की उद्दीष्ट आणि आक्रमकांच्या विरोधात द्वेष आणि आक्रमकांचे उद्दिष्ट स्वत: ला प्रकट करू शकत नाही आणि त्यामुळे मुलाच्या स्वत: च्या शरीरावर आणि त्यास उपलब्ध असलेल्या वस्तू (स्वत: ची मर्यादित, मारहाण "भिंतीबद्दल डोके सांगतात. , फर्निचर आणि टी च्या ब्रेकडाउन. पी.). या प्रकरणात, हस्तांतरण प्रभाव जागृत होऊ नये, त्याच्या कारक ध्येय सह कनेक्शन असणे आवश्यक आहे. अशा लक्षणे च्या व्याख्याचे तिसरे आवृत्ती म्हणजे अंदाजे क्रोध प्रत्यक्षात भय आहे. जर फॅब्रिकल मुले त्यांच्या संरक्षणात्मक कृती किंवा टाळण्यामध्ये व्यत्यय (एगोर्राफोबियाच्या दडपशाहीच्या दडपशाहीमध्ये प्रवेश करतात तेव्हा ते भयभीत होणार्या वादळ प्रकोपाने त्यावर प्रतिक्रिया देतात, जे एक अकुशल निरीक्षक क्रोध आणि रेबीजच्या सामान्य हल्ल्यांपासून फरक करू शकत नाहीत, आक्रमकतेच्या प्रकटीकरण म्हणून त्यांना समजते. तथापि, नंतरच्या विपरीत, अशा राज्ये केवळ दोन प्रकारच्या क्रियाकलापांद्वारेच काढून टाकल्या जाऊ शकतात - फॉबिक संरक्षण पुनर्संचयित करून, मी. परिस्थितीचे भय टाळता किंवा भय, त्यांची व्याख्या आणि परवानगीच्या कारणास्तव विश्लेषणात्मक दृढनिश्चयाने.

अंदाजे ते तथाकथित वेअरहाऊस (वासबोन, घर, शालेय "अनुपस्थितिवाद" इत्यादी) बद्दल सांगितले जाऊ शकते. वेगवेगळ्या परिस्थितीत आणि वेगवेगळ्या व्याख्यांत आम्हाला समान लक्षण आढळतात. काही मुले घरापासून दूर पळतात तर ते क्रूर उपचार किंवा त्यांच्या कामावर असामान्य दुर्बल असलेल्या कुटुंबास अधीन असतील; काहीजण शाळा वर्ग (रस्त्यावर त्याऐवजी भटकत असतात), जर त्यांना वर्गात शिक्षक किंवा सहकार्यांकडून भीती वाटत असेल तर, खराब शिकण्याची किंवा संवेदना आणि दंड टाळण्याची इच्छा असल्यास. या दोन्ही बाबतीत, लक्षणांचे कारण बाह्य आहे आणि बाह्य जीवित परिस्थिती बदलून काढून टाकता येते. इतर मुलांमध्ये, त्याच लक्षणांचे कारण आंतरिक जीवनात आहे. ते बेशुद्ध प्रेरणाच्या प्रभावाखाली पडतात आणि सामान्यत: भूतकाळातील प्रेमाचा उद्देश शोधण्याचा प्रयत्न करतात. वर्णनाच्या दृष्टिकोनातून ते "पळून जात आहेत", परंतु मेटाप्योलॉजिकल, त्यांच्या भटक्या उद्देशाने, जरी त्यांच्या समोर "ते" द्वारे लक्ष्य निश्चित नसले तरीसुद्धा इच्छाशक्तीचे स्वरूप नाही. अशा प्रकरणांमध्ये, थेरपीसाठी, विश्लेषणात्मक व्याख्याने आणि जागरूक इच्छाशक्तीचे अंतर्गत बदल आवश्यक आहे आणि यश मिळवण्याच्या कोणत्याही बाह्य हस्तक्षेपामध्ये नाही.

हे तथ्य असूनही, वेगळेपणाच्या भीतीच्या विरोधात, तत्सम आक्षेप पुढे ठेवणे शक्य आहे तेव्हा बर्याच मुलांच्या क्लिनिकमध्ये त्याच्या सध्याच्या वापराविरुद्ध त्वरित युक्तिवाद करणे शक्य आहे, जेथे बर्याच वेगवेगळ्या राज्यांमध्ये आरक्षण न करता सूचित केले जाते. लहान मुलांमध्ये विभक्त होण्याच्या भीती दरम्यान आणि शाळेच्या कुटूंबातील मुलांच्या भीतीमुळे त्यांच्या कुटुंबियांपासून दूर राहून आणि बोर्डिंग स्कूलमध्ये राहणा-या विनाशियाच्या मुलांचे भय कमी होते. पहिल्या प्रकरणात, आम्ही जैविकदृष्ट्या न्याय्य गरज (आईबरोबर एकता) उल्लंघन केल्याबद्दल बोलत आहोत, जे बाळ भय आणि निराशा पाहतो; या प्रकरणात, आईबरोबर पुन्हा किंवा कमीत कमी, त्या व्यक्तीस पुनर्निर्मिती करण्यापेक्षा काहीही चांगले करण्यास मदत करू शकत नाही. दुसऱ्या प्रकरणात, भितीचे कारण मुलाच्या भावनिक चिंतेत आहे. पालकांच्या उपस्थितीत, प्रेम आणि द्वेष एकमेकांना संतुलित करतात, त्यांच्या अनुपस्थितीत, मृत्यूच्या मृत्यूच्या प्रतिकूल शक्ती खरोखरच त्यांना हानी पोहोचवू शकते आणि मुलाला स्वत: पासून वाचवण्याचा प्रयत्न करतो, पालकांना अडकतो. या प्रकरणात, लक्षण केवळ भावनिक संघर्षांच्या विश्लेषणात्मक समजण्यापूर्वीच मागे घेण्याची आणि पालकांसोबत रीयूनियन किंवा त्यांच्याबरोबरच्या संयुक्त रहाणे केवळ अधोरेखित असेल.

या आणि समान प्रकरणांमध्ये प्रकट केलेल्या लक्षणाने वर्णन केलेल्या विश्लेषणात्मक विचार आणि उपचारात्मक कृतींसाठी ते स्पष्टपणे पुरेसे नाही.

मुले आणि प्रौढांच्या बाबतीत निदान टर्मिनोलॉजीमध्ये फरक

एके दिवशी, प्रौढतेच्या विविध मानसिक विकारांशी संबंधित, आमच्याद्वारे वापरल्या जाणार्या निदान नोटेशन, असंख्य प्रजाती आणि विविध विकासाचे उल्लंघन, आणि इतर वर - कंडिशन केलेल्या विवादांपासून अनुवांशिकदृष्ट्या निर्धारित लक्षणांमधील फरक. तथापि, मुलांच्या मनोविश्लेषणाच्या क्षेत्रात, अशा थेट फरक प्राथमिक भूमिका बजावतात. म्हणून, विकासाच्या पातळीवर, ते दिसून येतात, ते पूर्णपणे सामान्य किंवा असामान्य अशा घटना मानणे अशक्य आहे, खोटे किंवा घोटाळा, आक्रमण किंवा विनाश, विकृत वर्ग इत्यादी.

खोटे

हा प्रश्न ठरवण्याचा प्रश्न असू शकतो ज्यामुळे मूल "lies" आहे, i.e., सत्याचे खोटेपणा त्याच्या वर्णांचे चरित्र घेते आणि सभोवतालच्या मुलांना अपेक्षित असलेल्या विरोधात विरोधाभासात प्रवेश करतात. अर्थात, आपण समजून घेतल्याप्रमाणे सत्य आवश्यक आहे, केवळ प्रारंभिक विकास चरणांनंतरच दिसू लागले आणि मुलामध्ये त्याच्या जन्मापासून मुलामध्ये उपस्थित नसते. एक लहान मुलगा आनंददायी संवेदना कारणीभूत ठरतो, जो प्रत्येकजण अप्रिय आहे आणि त्याच्याकडे दुर्लक्ष करणाऱ्या चिडचिडांना दुर्लक्ष करून, अस्वस्थता आणि भय भावना उद्भवणार आहे. म्हणून, या प्रकरणात, तो फसवणूक दरम्यान वृद्ध मुले किंवा प्रौढांसारखेच वागतात. पण चाइल्ड अॅनालिटिक्स (किंवा निदान) मुलावर आनंद आणि प्राथमिक प्रक्रियेच्या नियमांच्या नियमांमुळे आणि नंतर खोटेपणाचे लक्षण असल्यामुळे सत्तेवरील आदिम दृष्टिकोनातून फरक समजून घेणे आवश्यक आहे. विश्लेषकांना "lies" शब्द वापरण्याचा अधिकार आहे, जेव्हा वास्तविकता आणि तर्कशुद्ध विचार साध्य केले जातात आणि हे असूनही बाळ सत्यतेने खोटे ठरते.

काही मुले या कार्ये "i" पिकविण्याच्या प्रक्रियेत मंद करतात आणि म्हणूनच वयस्करदेखील ते खोटे बोलतात. इतर "मी" त्यांच्या वयानुसार "मी" विकसित करतो, परंतु काही अपयश आणि निराशामुळे ते विकासाच्या आधीच्या मूलभूत पातळीवर मागे फिरतात. हे काल्पनिक लीग्सवर लागू होते जे इच्छा पूर्ण होण्याच्या मूलभूत पद्धतींच्या मदतीने वास्तविक समस्येचे संरक्षण करण्याचा प्रयत्न करीत आहेत. पंक्तीच्या उलटच्या अखेरीस मुले आहेत ज्यांचे "मी" स्वत: मध्ये सामान्य आहे, परंतु सत्यापासून चोरीसाठी जेनेटिकली निर्धारित करणार्यांव्यतिरिक्त इतर कारणे आहेत. या प्रकरणात, विषयावर प्रौढांची भीती बाळगू शकते, विषय आणि दंड, महानता, महानता, इत्यादी. हे अगदी स्पष्ट आहे की "विचलित" या शेवटच्या उदाहरणांमध्ये हे शेवटचे उदाहरण आहे. "खोटे बोलते" शब्द.

मुलांच्या विश्लेषणात्मक सराव मध्ये, ही घटना बहुतेक वेळा शुद्ध स्वरूपात आढळते, परंतु मिश्रित स्वरूपात, खंडणी, fantasies आणि खोटे बोलणे समाविष्ट आहे. अशा प्रकारे, निदानावर, वैयक्तिक घटकांमध्ये फरक करण्याची आणि लक्षणांच्या प्रक्रियेत योगदान देण्याची आणि पिकवणे आणि विकास प्रक्रिया आणि अनुभवांशी संबंधित आहे.

चोरी

खोटेपणाच्या बाबतीत, या शब्दाचा निदान महत्त्व प्राप्त होण्याआधी, विकासाच्या विशिष्ट अनुवांशिक पातळी पारित करणे आवश्यक आहे.

मुलांची इच्छा सर्वकाही नियुक्त करण्याची इच्छा आहे ज्यासाठी त्यांची इच्छा निर्देशित केली जाते, ते सामान्यतः या काळातील "तोंडी लोभ" गुण देतात. परंतु सावधगिरी बाळगण्यामुळे, हे वर्तन दोन प्रकारे समजावून सांगितले जाते: आनंदाच्या तत्त्वांशी देखील हे देखील सुसंगत आहे, ज्यामुळे मुलाला विचार न करता, आनंद मिळतो, आणि स्वयंचलितपणे बाहेरील जगाला सूचित करते ज्यामुळे त्रास होतो. . हे स्वत: ला आणि ऑब्जेक्ट वेगळे करण्याच्या अक्षमतेच्या वैशिष्ट्यांशी संबंधित आहे. आपल्याला माहित आहे की, आईच्या शरीरासह काढलेली छाती किंवा लहान मुलाची आई, तिच्या स्वत: च्या, तिच्या बोटांनी आणि केसांसह खेळतो अन्यथा, ऑटोरोटिक्स म्हणून किंवा त्याच्या शरीराच्या एका भागास प्रदान करतो. लहान मुले कदाचित आपल्या तोंडावर आणि आईच्या तोंडावर चमचे आणू शकतात, बहुतेक वेळा सहजपणे उदयोन्मुख लवकर उदारपणाच्या स्वरूपात चुकीचे अर्थ लावतात, जरी खरं तर "मी" आणि काहीही नाही अन्यथा. हे "मी" आणि ऑब्जेक्ट जगात हे गोंधळ आहे जे देण्याची इच्छा बाळगते, प्रत्येक मुलाला त्याच्या संपूर्ण निर्दोषतेच्या असूनही एखाद्याच्या मालमत्तेसाठी वादळात बदलते.

प्रथम, मुलाला समजून घेण्यामध्ये, "माझे" आणि "आपले" याची कल्पना नाही, त्यानंतरच्या आयुष्यात प्रामाणिकपणाचा आधार आहे. "मी" च्या स्वातंत्र्यामध्ये हळूहळू वाढ झाल्यामुळे ते खूप हळूहळू आणि अवस्था विकसित होते. मुलाला पहिले गोष्ट त्याच्या स्वत: च्या शरीराचे ("मी" - शरीराचे (शरीर) असणे सुरू होते, मग पालक, नंतर संक्रमणकालीन वस्तू अद्यापही नाराजी आणि ऑब्जेक्ट लिबिडोच्या मिश्रणाने भरल्या आहेत. मुलामध्ये मालकीच्या भावनांसह, त्यांच्या वारसास बाहेरून कोणत्याही प्रदर्शनापासून संरक्षण करण्याची प्रवृत्ती आहे. एखाद्याच्या मालमत्तेशी गणना करण्याची क्षमता मिळविण्यापेक्षा त्यांच्या पूर्वीपेक्षा "गमावले" याचा अर्थ काय आहे हे समजते. त्याला याची जाणीव करून देणे आवश्यक आहे की त्यांच्या मालमत्तेच्या सभोवताली लोक त्याच्यापेक्षा कमी नाहीत. आणि अशा समजूतदारपणाच्या स्थितीत आणि बाहेरील जगाशी संबंध वाढवण्याच्या स्थितीतच असेच समजू शकते.

परंतु, दुसरीकडे, "माझे" आणि "आपले" संकल्पनांचे विकास मुलाच्या वर्तनावर निर्णायक प्रभावासाठी पुरेसे नाही; हे मालमत्ता असाइनमेंटसाठी शक्तिशाली आकांक्षा करून विरोध आहे. ते चोरीची इच्छा आहे: ओरल लोभ, अल्टिगर्जन प्रवृत्ती, फॅलिक चिन्हे, संग्रहित, गोळा आणि संचयित करणे. प्रामाणिकपणाची मूलभूत माहिती शैक्षणिक प्रभाव आणि पुढील आवश्यकता "मी" सतत आणि कठीण प्रतिक्रियेत स्थित आहे.

"चोर" शब्द असलेल्या मुलाला नामनिर्देशित करण्यासाठी आपण एक सामाजिक दृष्टीकोनातून निदान केले जाऊ शकत नाही, ते "मूर्ति" बर्याच अटींच्या परिणामावर अवलंबून असतात. स्वातंत्र्य प्राप्त करण्याच्या मार्गावर मुलांच्या "आय" च्या विलंबाने एक समान वेगळी कारवाई केली जाऊ शकते, बाहेरील जगामध्ये पुरेसे तयार केलेले वस्तू आणि "मी", "वर-मी" अशा कारणांमुळे, अविकसित आणि मानसिकदृष्ट्या मंद मुले आनंदी आहेत. जर विकास सामान्यतः असेल तर अशा कृती अस्थायी रीग्रेशनमुळे असू शकतात. अशा परिस्थितीत, घोटाळा एक तात्पुरती घटना आहे आणि पुढील विकासासह अदृश्य आहे. यापैकी प्रत्येक संबंधांमध्ये दीर्घकाळ परतावा न्यूरोटिक लक्षणांच्या स्वरूपात एक तडजोड तयार म्हणून सल्फिसला सल्फिस होऊ शकते. जर एखादा "मी" सामान्य, योग्य वयाच्या इच्छेप्रमाणे वागण्यास सक्षम नसेल तर अशा प्रकारच्या कृती बाह्य जगाच्या नैतिक मागण्यांकडे अपर्याप्त अनुकूलता बोलतात आणि "दूर" लक्षण आहेत.

प्रॅक्टिसमध्ये, खोटेपणाच्या बाबतीत, एटियोलॉजिकल मिश्रित फॉर्ममध्ये बर्याचदा स्वच्छ स्वरूपात वर्णन केले जाते; आम्ही सहसा विकास, रीग्रेशन आणि "मी" आणि "माजी आय" संयुक्त दोषांच्या संयुक्त परिणामांशी व्यवहार करतो. शेवटी, सर्व घोटाळ्या "माझे" आणि "आपले" आणि "आपले", ऑब्जेक्ट स्वत: च्या, आणि सर्व विलग मुले प्रामुख्याने त्यांच्या आईकडून चोरी करत आहेत या वस्तुस्थितीचा पुरावा.

रोगाच्या गुरुत्वाकर्षणासाठी निकष

शंका आहे की, लहानपणापासून मानसिक विकारांचा गंभीरपणे उल्लेख आहे, उद्भवणार नाही. अशा प्रकरणात प्रौढपणात, आम्ही प्रामुख्याने तीन निकषांचे पुढे पुढे जा: 1) लक्षणांचे चित्र; 2) व्यक्तिपरक दुःखांचे सैन्य; 3) महत्त्वपूर्ण कार्यांचे उल्लंघनांचे अंश. यापैकी कोणतेही मत अगदी स्पष्ट कारणास्तव मुलांच्या आयुष्यासाठी स्वीकार्य असू शकत नाही.

1. आपल्याला आधीपासून माहित आहे की, विकासाच्या वर्षातील लक्षणे म्हणजे नंतर असेच नाही की जेव्हा आपण "निदान तयार करण्यावर लक्ष केंद्रित करतो" (3. फ्रूड, 1 916-1917). नेहमीच नाही (नंतर तसे होते) मुलांचे विलंब, लक्षणे आणि भय पॅथॉलॉजिकल प्रभावाचे परिणाम आहेत. बर्याचदा ते सामान्य विकास प्रक्रियेच्या घटनेसह सोबत आहे. विकासाच्या विशिष्ट टप्प्यात मुलासमोर ठेवलेल्या अत्यधिक आवश्यकता असल्याबद्दल, लक्षणांसारखे घटना अद्याप घडू शकतात, जे एक वाजवी वातावरणासह अदृश्य होऊ शकते, जसे की डिव्हाइस नवीन चरण किंवा त्याच्या शिखर पास होईल. या घटनेची तपासणी कितीही फरक पडत नाही, अशा तात्काळ उल्लंघनांना समजणे सोपे नाही: ते मुलाच्या भेद्यतेबद्दल सावधगिरी बाळगतात. बर्याचदा ते केवळ बाह्यदृष्ट्या अदृश्य होतात, म्हणजे ते पुढच्या स्तरावर नवीन उल्लंघनांच्या स्वरूपात पुन्हा उद्भवू शकतात, नंतरच्या लक्षणांमुळे प्रारंभिक शिक्षण म्हणून काम करू शकणार्या scars मागे सोडतात. पण तरीही, बालपणात कधीकधी गंभीर लक्षणे अदृश्य होऊ शकतात हे खरे आहे. बर्याचदा पालकांनी क्लिनिक, फॅब्रिक टाळणे, न्यूरोटिक सावधगिरी बाळगणे, न्यूरोटिक सावधगिरी बाळगणे, झोप आणि पौष्टिक विकार ओतले जातात की निदान अभ्यासाने त्यांना नकार देण्यापेक्षा त्यांना अधिक भीती वाटते. म्हणूनच सुरवातीला किंवा उपचारानंतर, लक्षणाने बदल किंवा अदृश्य होतो. परंतु अखेरीसच लक्षणात्मक सुधारणा प्रौढांपेक्षाही कमी असू शकते.

2. व्यक्तिपरक दुःख सह अंदाजे परिस्थिती. रोगापासून मानसिक दुःख असह्य झाले तर प्रौढांनी उपचारांवर निर्णय घेतला. मुलांबद्दल हे सांगता येत नाही कारण त्यांच्यातील दुःखक घटक मानसिक उल्लंघन किंवा त्यातील उपस्थितीबद्दल थोडासा बोलतो. मुले प्रौढांपेक्षा कमी आहेत, भयावहांच्या अपवाद वगळता त्यांच्या लक्षणांपासून ग्रस्त आहेत, जे मुलाकडे हस्तांतरित करणे कठीण आहे. अशाप्रकारे, उदाहरणार्थ, मुलासाठी भय आणि नाराजपणाचे कर्मचारी आणि नाराज होण्यायोग्य फॅब्रिक आणि नापसंत फॉबिक आणि सामान्य जीवनाचे संबंधित निर्बंध स्वत: ला रुग्णाच्या तुलनेत प्रौढांसारखे प्रतिबंध करतात. पौष्टिक पोषण आणि नाकारणे, झोप विकार, उपवास जप्ती, इत्यादी मुलाच्या स्थितीपासून न्याय्य आणि केवळ आईच्या डोळ्यांतच अयोग्य घटना आहे. जोपर्यंत जगाने त्यांना संपूर्णपणे त्यांना दाखवण्याची प्रेरणा दिली आणि म्हणूनच पीडितपणाचा स्त्रोत प्रौढांच्या हस्तक्षेपात आणि इतर लक्षणांमध्ये पाहतो. अगदी अशा लज्जास्पद लक्षणे, जसे की मूत्र आणि मल च्या रात्री असंतुलन, कधीकधी मुलाला स्वतःला महत्त्वाचे मानले जाते. न्यूरोटिक विलंब सहसा क्रियाकलापांच्या भीतीमुळे सर्व कामेच्छा आणि "i" च्या हितसंबंध प्रतिबंधित करते, जे फायद्यासाठी क्रियाकलाप आणि आकांक्षा कमी करते. स्पष्टपणे स्पष्ट उल्लंघनांसह मुले - ऑटिस्टिक, मानसिक किंवा मानसिकदृष्ट्या मंद - पालकांना मोठ्या पीडा आणतात, कारण ते व्यावहारिकपणे त्यांच्या विचलित अवस्थेत जाणवत नाहीत.

इतर पाया देखील मानसिक उल्लंघनाची तीव्रता निर्धारित करण्याची परवानगी देत \u200b\u200bनाहीत. त्यांच्या मानसिकता पासून, मुले अनुवांशिकदृष्ट्या निर्धारित परिस्थितींपेक्षा कमी ग्रस्त आहेत, जसे की अनुवांशिक, आवश्यकता आणि अनुकूलता यासारख्या अनुकूलतेच्या अडचणी आणि त्यांच्या मानसिक उपकरणाच्या अपरिमितीमुळे व्यसनामुळे उद्भवणार्या बदलांची अपयश. लहानपणाच्या काळात भय आणि समस्या स्त्रोत त्यांच्या स्वत: च्या शारीरिक गरजा आणि सहज इच्छा, निरोगी इच्छा, अवास्तविक मध्ये अपरिहार्य निराशा, अपरिहार्य निराशा संतुष्ट करणे अक्षम आहे; पुढील (उडीपल) टप्प्यात ईर्ष्या, प्रतिस्पर्धी आणि नाकारण्याचे भय आहे. अगदी सामान्य मुले देखील "आनंदी" असू शकत नाहीत, आणि म्हणून ते नेहमी त्यांच्या अश्रू, राग आणि क्रोध वारंवार असतात. मूल चांगले विकसित होत आहे, दररोजच्या जीवनाच्या प्रकटीकरणासाठी अधिक प्रभावशाली आहे. प्रौढांसारखे मुलांप्रमाणेच आपल्या मुलांना त्यांच्या भावनांना मान्यता देईल, त्यांच्या प्रभावांशी सहमत असेल, त्यांना समजते आणि परिस्थितीत नम्र होईल. त्याउलट, जेव्हा आपण अशा प्रकारचे अभिनय पाहतो तेव्हा आपल्याला शंका आहे की मुलामध्ये काहीतरी चुकीचे आहे आणि आम्ही एकतर जैविक नुकसान किंवा विशिष्ट जीवनात "i" च्या विकासामध्ये विलंब होतो. लहान मुले जे निषेध न करता, अंतर्गत किंवा बाह्य कारणांमुळे बहुतेकदा त्यांच्या कामाबरोबर पुरेसे जोडलेले नाहीत. ज्यांच्यासाठी प्रेम कमी होणे ही पक्षपातपूर्ण नाही हे अट्रांती नसते. जर तिला लाज वाटली नाही तर ते "सुपर-आय" विकसित होत नाही: एक जबरदस्त बोर्ड, ज्याने प्रत्येक व्यक्तीला त्याच्या स्वत: च्या व्यक्तिमत्त्वाच्या उच्च विकासासाठी पैसे दिले पाहिजेत, वेदनादायक आंतरिक संघर्ष आहेत.

आपण हे मान्य करणे आवश्यक आहे की व्यक्तिपरक दुःखाची भावना, भौतिकदृष्ट्या कितीही फरक पडत नाही, सामान्य मूल नाही, आणि त्याच प्रकारे पॅथॉलॉजिकल डेव्हलपमेंटसाठी एक कारण नाही.

3. प्रौढांसाठी प्रौढांसाठी तिसऱ्या, निर्णायक मुलांसाठी कार्यरत आहे. हे आधीच लक्षात आले आहे की बालपणातील यश स्थिर नाहीत, परंतु स्टेजवर टप्प्यात तात्पुरती रीग्रेशनमुळे ते बदलतात, आनुवांशिक दिशेने, दिवसाच्या दिवसापर्यंत, दिवसाच्या दिवसापर्यंत. सामान्य जीवनाच्या घटनांमध्ये प्रगती आणि पुनरुत्थान दरम्यान चढ-उतार म्हणून चढ-उतार नसताना कोणतेही ठोस निकष नाहीत. जेव्हा फंक्शनचे बिघाड खूप काळ टिकते आणि बाह्य वातावरणास चिंता करण्यास प्रारंभ होते, अशा मुलाच्या अशा आधारावर "बंदिवासी" किंवा "सेवानिवृत्त" म्हणून ओळखले जाते, अनुमानितपणे धोकादायक आहे.

मुलांच्या यशामुळे देखील "महत्त्वपूर्ण" म्हटले जाण्याचा अधिकार आहे. खेळ, अभ्यास, काल्पनिक कल्पना, उद्दीष्टाच्या उष्णतेची उष्णता असूनही, मुलांसाठी अनुकूल करण्याची क्षमता, "प्रेम करण्याची क्षमता" आणि "कार्यप्रदर्शन" म्हणून अशा मूलभूत संकल्पनाशी जुळवून घेण्याची क्षमता आहे, ते तुलना करू शकत नाहीत त्यांना. पूर्वीच्या परिकल्पना (1 9 45) वर परत येत आहे, मी केवळ सर्व पक्षांना व्यक्तिमत्त्वासाठी तयार करण्यासाठी आणि बाहेरील जगाची आवश्यकता पूर्ण करण्यासाठी "सामान्यपणे विकसित होण्याची क्षमता आहे. "मुलांच्या जीवनासाठी. ही प्रक्रिया तुलनेने हस्तक्षेप नसल्यास, आम्ही लक्षणेबद्दल काळजी करू शकत नाही. जेव्हा हा विकास धीमा करायला लागतो तेव्हाच मुलामध्ये उपचार करण्याची गरज येते.

निदान मानदंड म्हणून विकास प्रक्रिया

सध्याच्या टप्प्यावर, मुलांच्या उल्लंघनांची समज स्पष्टपणे कमी निदान श्रेण्या नाहीत, जी जेनेटिकॉपॉइकोलॉजिकल व्यतिरिक्त इतर दृष्टिकोनांवर आधारित आहेत. केवळ जेव्हा त्यांच्यापासून निदान मुक्त केले जाईल तेव्हाच तो लक्षणापासून विचलित होऊ शकेल आणि "आयटी", "आय" आणि "आय", "आय", "आय" आणि "मी" या नातेसंबंधात कोणत्या परिस्थितीत पोचला जातो त्या अभ्यासाकडे जा. त्याच्या व्यक्तिमत्त्वाची रचना प्रगत आहे, म्हणजेच या अंतर्गत घटनांचे वेगळेपण एकमेकांपासून वेगळे करणे; प्राथमिक प्रक्रियेच्या प्रभावी प्रभावाखाली किंवा दुय्यम प्रक्रियेच्या टप्प्यात आणि वास्तविकतेच्या तत्त्वाच्या अंतर्गत अद्यापही मानसिक घटना आहे. हे सामान्यत: त्याच्या वयातील मुलाचे विकास "पूर्वीचे" किंवा "मागे मागे" आहे आणि जर असे असेल तर; विकास प्रक्रियेस प्रभावित करण्यासाठी किती मजबूत पॅथॉलॉजीला स्पर्श केला किंवा धमकावा दिला; विकास प्रक्रियेत परतफेड आहे आणि असे असल्यास, जेव्हा, कोणत्या व्हॉल्यूममध्ये आणि फिक्सेशन कोणत्या कारणांनुसार.

केवळ अशा सर्वेक्षणामुळे बालपणाच्या मनोविश्लेषणावरील महत्त्वपूर्ण घटकांच्या प्रभावाचे मूल्यांकन करणे, एकमेकांच्या सामान्य विकास प्रक्रियेशी दुवा साधणे, त्यांच्याकडून आणि मानसिक विकृतींपासून दुवा साधणे.

"ते" आणि "मी" च्या विकासात मिस

व्यक्तीच्या वेगवेगळ्या प्रकारच्या वेगाने विकसित होणारे रोगविषयक परिणाम अपेक्षा करण्याचा आपल्याला हक्क आहे. या प्रकारच्या सर्वात प्रसिद्ध नैदानिक \u200b\u200bउदाहरण म्हणजे अतिवृद्ध न्यूरोसिसचे इटियोलॉजी आहे, जिथे "मी" आणि "मी" त्याच्या निर्मितीमध्ये सहजतेने जीवनात पुढे जाताना पुढे जात आहे. या कारणास्तव, उच्च नैतिक आणि सौंदर्याचा गुण तुलनेने प्राचीन सहज प्रेरणा प्रेरणा आणि कल्पनांसह एकत्रित होतात. यामुळे संघर्ष होतो ज्यामुळे "मी" प्रेरणा आणि संघर्ष देखील प्रोत्साहित करतात. Freuda: "मला माहित नाही की धोकादायक दिसणार नाही ... जर ... कामगिरीच्या विकासाच्या संदर्भात" आय "च्या विकासाची तात्पुरती प्रगती करणे आवश्यक आहे उघड न्यूरोसिस "(1 9 13). याचे परिणाम, खाली दर्शविल्याप्रमाणे, लीड आणि नंतर रीग्रेशन होऊ शकते.

कमीतकमी, आणि कदाचित बहुतेकदा प्रक्रिया आढळली आहे, आजची प्रक्रिया आढळली आहे - उदाहरणार्थ "मी" सामान्य किंवा अकाली सहज विकासाच्या प्रक्रियेत मंदी. ऑब्जेक्ट संबंध, तसेच "i" अशा कार्ये, अशा "ऑटिस्टिक" आणि सीमा मुलांवर नियंत्रण ठेवण्यात प्राथमिक आणि आक्रमक प्रेरणा नियंत्रित करण्यास सक्षम होण्यासाठी खूप विखुरलेले आहेत. परिणामी, निसर्गासाठी प्रतिक्रिया देणारी शिक्षण आणि उष्मायन तयार करण्यासाठी, गुदा-दुःखद अवस्थेवर कामेच्छ आणि आक्रमकता तटस्थ करण्यासाठी कोणतीही क्षमता नाही; फॅलिक स्टेजवर एडिपल ऑब्जेक्ट संबंधांच्या संघटनेत "i" भागावर ठेवी नाहीत; प्रकाशात "मी" भावनात्मक शिक्षण तयार करण्याच्या क्षमतेच्या जननेंद्रियाच्या स्टेजमध्ये न घेता लैंगिक परिपक्वता येतो.

यावर आधारित, (मायकेल, 1 9 555) निष्कर्ष काढणे शक्य आहे की "i" अकाली विकास अंतर्गत संघर्ष करतो आणि त्यांच्यामुळे न्यूरोसिसच्या परिणामी; अकाली स्पेलिव्ह विकास हे चरित्रांचे दोषपूर्ण आणि सहज रचना करते.

अनुवांशिक ओळी दरम्यान mismatch

वर दर्शविल्याप्रमाणे, अनुवांशिक ओळींमधील विसंगती सामान्य श्रेणीत आहे आणि परिणामांमुळे परिणामांपेक्षा जास्त असल्यास उल्लंघनांसाठी प्रारंभिक बिंदू बनते.

असे झाल्यास, पालक आणि शिक्षकांना समान असहाय्य असहाय्य वाटते. अशा मुलांनी असह्य कुटुंबातील सदस्यांमध्ये बदलले, ते शाळेच्या वर्गात इतरांना व्यत्यय आणतात, मुलांच्या खेळांमध्ये ते सतत वादविवाद शोधत असतात, ते कोणत्याही समाजात अवांछित शोधत असतात, ते स्वतःला क्रोधित असतात आणि सहसा दुःखी असतात.

ते नैदानिक \u200b\u200bसंशोधनातील सामान्य निदान श्रेण्यांपैकी एक अंतर्गत देखील योग्य नाहीत आणि केवळ अनुवांशिक ओळींच्या दृष्टिकोनातून विचारात घेताना त्यांची असामान्यता समजली जाऊ शकते.

हे आम्हाला स्पष्ट झाले की विविध विकास ओळींवरील पोहोचण्याचे पाऊल एकमेकांशी एकमेकांशी संवाद साधत नाहीत. उच्च मानसिक विकास केवळ बौद्धिक क्षेत्रामध्ये वाईट परिणामांसह नव्हे तर भावनिक परिपक्वता, शारीरिक स्वातंत्र्य आणि ज्येष्ठ सहकार्यांसह सर्वात कमी चरणांसह एकत्रित केले जाऊ शकते. अशा विसंगती कृत्रिमरित्या तर्कसंगत सहज वर्तनामुळे, अत्याधिक कल्पनांना, व्यवस्थित शिक्षणात अपयश, इतर शब्दांत, मिश्रित लक्षणाने, त्याच्या इटोलॉजीमध्ये फरक करणे कठीण आहे. सामान्यतः, अशा प्रकरणे "सायकल" किंवा "सीमा" म्हणून वर्णनात्मक निदान म्हणून पात्र आहेत.

विसंगती खेळापासूनच कामावर आहे, ज्यावर मुलाच्या विकासाच्या विकासास विलंब होत आहे आणि भावनात्मक परिपक्वता, सामाजिक अनुकूलन आणि शारीरिक स्वातंत्र्य, ज्यावर प्रमोशन वयोमर्यादा आहे. अशा मुलांना अभ्यासामध्ये अपयशांमुळे एक नैदानिक \u200b\u200bअभ्यासात जातो जे त्यांच्या मानसिक विकासाद्वारे आणि त्यांच्या शाळेच्या वर्तनाद्वारे समजावून सांगता येत नाही, जे विशिष्ट पेअरसाठी पुरेसे आहे. अशा परिस्थितीत, संशोधकांचे लक्ष क्षेत्रावर लक्ष केंद्रित केले पाहिजे जेथे "आयटी" आणि "i" दरम्यान एक विशिष्ट विकास ओळ दरम्यान अपेक्षित पत्रे नाही - अपर्याप्ततेच्या तत्त्वावर आनंदाच्या सिद्धांतापर्यंत. प्रीजेटल स्टेमरेशनचे मास्टरिंग आणि सुधारणे, त्यावरील कार्याच्या यशस्वी उपाययोजनाद्वारे, सर्व किंवा केवळ वैयक्तिक दिशानिर्देशांमध्ये पुनरुत्थान आणि इतकेच आहे.

वर्णनात्मक निदान मध्ये अशा प्रकरणांमध्ये एकतर "बौद्धिक विकार" म्हणून ओळखले जाते, जे चुकीचे चुकीचे आहे किंवा, केवळ "अपुरे एकाग्रता" म्हणूनच घटना बाहेरील प्रतिसाद देत आहे.

रोगजनक (स्थिर) रीग्रेशन आणि त्यांचे परिणाम

वर नमूद केल्याप्रमाणे, रीग्रेशन हानिकारक आणि अगदी वांछनीय आहे, जेव्हा ते क्षणिक असतात (त्यांच्या आधी प्राप्त झाले, विकासाचे स्तर सहजपणे पोहोचले जाऊ शकते). पथोजेनिक ते अशा घटनेत बनतात की त्यांच्याद्वारे झालेल्या नुकसानीस स्वतःमुळे झालेल्या नुकसानीमुळे व्यक्तिमत्त्वाच्या आत निओप्लाझम होतात आणि म्हणूनच त्यांचे परिणाम वेळेत बराच काळ असतात.

मानसिक उपकरणाच्या कोणत्याही भागात, दोन्ही प्रजातींचे प्रतिकूलपणा शक्य आहे.

अप्रत्यक्षपणे प्रवृत्तीग्रस्त डेरिव्हेटिव्ह्जच्या स्थिती खराब झाल्यास "i" किंवा "फक्त -1", कमी पातळीवर दोन्ही संरचनांचे कमी करणे. "I" आणि "फक्त -1 ला" आणि "फक्त -1" यांना असे नुकसान आहे, संरक्षकांच्या क्षमतेचे उल्लंघन आणि "आय" संघटनेचे "आय" पासून ब्रेकथ्रू, जे सहजतेने, भावनात्मक प्रकोप आणि अपरिपूर्ण वर्तनांकडे वळते. मुलाच्या पात्रतेचे ओळख चित्र. सहसा, व्यक्तिमत्त्वात अशा घटनेचे कारण असे म्हणते की "मी" (अलगावचे भय, प्रेमाच्या वस्तूपासून वेदनादायक नकार, ऑब्जेक्टमध्ये निराशाजनक गोष्ट म्हणजे ओळखणे (जॅकोबसन , 1 9 46), आणि असेच.), आणि म्हणूनच त्यांना कल्पनारम्य अवतार सापडला आहे.

दुसरी शक्यता अशी आहे की रीग्रेशन "आयटी" च्या भागावर सुरू होते आणि "आय" चे उदाहरण तात्काळ प्राइसेटिव्ह स्पिरिटिव्ह डेरिव्हेटिव्ह्जद्वारे विरोध होते ज्यात त्यांना कोणत्याही प्रकारे पुन्हा तोंड द्यावे लागते.

अशा टक्कर अशी असू शकते की सहजतेने पुनरुत्थानामुळे "i" आणि "फक्त -1", म्हणजे "मी" वृत्तीशी करार राखण्यासाठी "मी" त्याच्या मागण्या कमी करू लागतो. या प्रकरणात अंतर्गत समतोल टिकते, आणि "मी" या संदर्भात सहज रीग्रेशनचे परिणाम मानतात. परंतु अशा निप्लाच्या कारणासाठी संपूर्ण व्यक्तीचे विलक्षण आणि सौभाग्य म्हणून घटणे आवश्यक आहे. पॅथॉलॉजिकल अडथळा आणि "मी" मधील रिटर्न हालचाली किती मजबूत आणि "मी" मध्ये किती मजबूत आहे यावर अवलंबून आहे, "i" च्या यश एकाच वेळी जतन केले जातात, आणि काय अनुवांशिक पातळी पुन्हा एक अंतर्गत cups समतोल करण्यासाठी येतो.

"मी" आणि अंतर्भूत असणारी टकराव देखील व्यस्त्मक फॉर्म देखील प्राप्त करू शकते जे आम्हाला विश्लेषणातून अधिक चांगले ओळखले जाते. "मी" आणि "मी" आणि "मी" कालांतराने मुलांमध्ये उच्च विकास पोहोचला तर "आय" (गार्टमॅन, 1 9 50) तयार करण्यात आलेल्या तथाकथित दुय्यम स्वायत्तता तयार केली गेली - सहज जीवनापासून अशा प्रकारचे स्वातंत्र्य, जे त्यांना देते स्वतःला "i" म्हणून स्वत: ला सहज रीग्रेशनची वाटाघाटी करण्याची संधी आहे. अशा मुलांनो, नवीन पॉप-अप प्रीपेटिंग आणि आक्रमक आवेगांचे पालन करण्याऐवजी त्यांना चेतना, भय विकसित करण्याऐवजी, भय विकसित करा, सहज संरक्षणास मजबूत करा आणि ते शक्य नसलेल्या तडजोडमध्ये आश्रय घ्या. मी आणि". अशा प्रकरणांमध्ये, आम्ही लक्षणे लक्षणांकडे लक्ष केंद्रित करीत असलेल्या अंतर्गत संघर्ष पाहतो, ज्याच्या आधारावर, फॉगीस, दुःस्वप्न, असभ्य लक्षणे, उत्सव, विलंब आणि इतर वैशिष्ट्यपूर्ण शिशुविषयक न्यूरोसिस आहेत.

मुलांबरोबर क्लिनिकल कार्यात, ज्याला फसवणूकीच्या भीतीमुळे, गुदा-दुःखद पायावर एक फॅलिक (एडिपल) सह अपमानित होते, आम्हाला "I" सहजतेच्या प्रभावांकडे न्याय्य आणि विरोधी यांच्यातील फरक दिसून येते. रीग्रेशन

पहिल्या प्रकारच्या विचलनासह, जे "मी" आणि "फक्त-मी", कमी स्वच्छ आणि आधीपेक्षा अधिक आक्रमक बनतात, किंवा मातांवरील जास्त अवलंबनात परत येतात किंवा मातांवर (स्वायत्तता गमावतात), निष्क्रिय आणि बदलतात. धैर्य कमी करा. दुसऱ्या शब्दांत, ते पुन्हा प्रवृत्ती आणि गुणधर्म विकसित करतात आणि मूळ विरोधाभास न घेता आधारभूत वस्तूंची आक्रमण करतात.

दुसऱ्या प्रकारच्या विचलनासह, जेव्हा "मी" सुस्पष्ट रीग्रेशनच्या परिणामांपासून अपमानास्पद भावना टिकवून ठेवण्यासाठी पुरेसे आहे, एक विशिष्ट पॅथॉलॉजिकल परिणाम म्हणजे विशिष्ट रोगात्मक परिणाम म्हणजे काय सहजत्व घटक सर्वात मजबूत निषेध आहे यावर अवलंबून असते. त्यांच्या "मी". "मी" च्या घटना अॅन्वाटी, उदासीनता आणि निष्क्रियतेच्या प्रकटीकरणाद्वारे तितकेच परावर्तित असतात, लक्षण्यपूर्ण वितरीत केले जाते. जेव्हा "मी" केवळ अचूकतेविरूद्ध निर्देशित केले जाते, तेव्हा एक अत्यधिक tidwing, धुण्यासाठी एक उत्साही इच्छा, इत्यादी. जेव्हा आक्रमकता आणि उदासीनतेचे उद्दिष्ट दर्शविते तेव्हा त्यांच्या स्वत: च्या यशामुळे परिणाम म्हणून आणि अक्षमता म्हणून दडपले जाते प्रतिस्पर्धी दिसते. जेव्हा निष्क्रिय नृत्यांगनात्मक आकांक्षा करण्यासाठी सर्वात भय, तेथे कॅस्ट्रेशन किंवा असुरक्षित आक्रमक मृदिनिटीची वाढ झाली आहे. सर्व प्रकरणांमध्ये, परिणाम लक्षणे किंवा वर्ण आहेत - न्यूरिक आहेत.

प्रौढांबरोबर काम करण्याच्या विश्लेषणात्मक अनुभवातून हे लक्षात घेण्यासारखे आहे की न्यूरॉन्समध्ये "मी" देखील विविध रीग्रेशनच्या अधीन आहे. खासकरुन कमी पातळीवर, "आय" फंक्शनचे रानटी, जादुई विचार, पासिव्हिटी आणि इतर घुसखोर-न्यूरोटिक संरक्षक स्वरूप कमी करते. तथापि, या प्रकारचे रीग्रेशन "मी" हा क्रॅशचा परिणाम आहे, आणि त्याचे कारण नाही; या प्रकरणात, "i" च्या यशासाठी फक्त घट झाली आहे आणि "सुपर-आय" ची आवश्यकता उल्लंघनांशिवाय राहते. त्याऐवजी, त्याउलट, न्यूरोटिक "मी" शक्यतो "वरील" आवश्यकता पूर्ण करण्यासाठी शक्य आहे.

निदान करताना संघर्ष आणि चिंता

"आयटी", "आय", "आय", "आय" आणि व्यक्तिमत्त्व संरचना, सामान्य विकासाच्या वेळी प्रत्येक व्यक्तीस अनेक टप्प्यांतून बाहेर पडतात. सर्वप्रथम, हे "ते" आणि "i" मध्ये विभाजित आहे आणि "i" मध्ये विभाजित आहे आणि "i" मध्ये विभाजित आहे. "I", i.e., "i" आणि "i" या आदर्श "मी" वर उभे असलेल्या "आय" मधील द्वितीय भागाचा द्वेष आहे, जे "i" च्या संबंधात एक गंभीर आणि मार्गदर्शक तत्त्वे करतात.

ड्युएल मॅनिफेसीसच्या मदतीने, म्हणजे, विशेष प्रकारच्या संघर्षांवर आणि भितीदायक गोष्टींवर, पुढे किती दूर गेले किंवा त्याउलट, या मुलास या मार्गाने मागे पडले.

बालपणात, आम्ही तीन प्रकारचे संघर्ष वेगळे करतो: बाह्य, गहनपणे जागरूक आणि अंतर्गत.

मुलाच्या समग्र ओळख आणि ऑब्जेक्ट जगाच्या समग्र ओळख दरम्यान उद्भवणार्या बाह्य विरोधात प्रत्येक वेळी जगभरातील जगाला आक्रमण करते आणि मुलांच्या समावेशास प्रतिबंध करते आणि त्यांचे अंमलबजावणी प्रतिबंधित किंवा प्रतिबंधित करते. जेव्हा मुल त्याच्या सहजतेने हेतू ठेवणार नाही, तर. ", जेव्हा" मी "त्याच्या" आयटी "सह coincides आणि त्यांच्या दरम्यान अडथळ्यांना अद्याप स्थापना केली गेली नाही, त्यांच्या सभोवतालच्या अशा प्रभावांवर मात करण्यासाठी. बाह्य संघर्ष बालपणाचे एक विशिष्ट वैशिष्ट्य आहेत, अपरिपक्वता कालावधी; वैयक्तिकरित्या "इन्फॅन्टाइल" म्हणून ओळखण्याचा अधिकार आमच्याकडे आहे, जर ते राहिल्यास किंवा संभ्रमाने नंतर पुनर्जन्म करा. या विरोधात वेगवेगळ्या प्रकारचे भय आहेत आणि त्याचे अस्तित्व सिद्ध करतात, जे मुलाच्या विकासाच्या वयोगटातील आणि पातळीवर अवलंबून भिन्न असतात; त्यांच्यासाठी सामान्य आहे की त्यांचे स्त्रोत बाहेरील जगात स्थित आहेत. वेळेत त्यांचे पादचारी अनुक्रमे अंदाजे खालीलप्रमाणे दिसतात: मातृ देखभाल (विभक्त होण्याच्या भीतीमुळे, आई आणि मुलाच्या जैविक ऐक्य दरम्यान ऑब्जेक्टच्या नुकसानीचे भय, नुकसानाचे भय प्रेमाचे प्रेम (ऑब्जेक्टवर सतत प्रेमळ मनोवृत्ती निर्माण केल्यानंतर), टीका आणि शिक्षा भोगणे) (गुदा-दुःखद अवस्थेदरम्यान, मुलांनी पालकांवर स्वत: च्या आक्रमकतेचे प्रोजेक्ट केले आहे, ज्याचे भय वाढते), भय कॅस्ट्रेशन (फॅलिक-आयडिपल टप्प्यावर).

दुसरा प्रकारचा संघर्ष गहन जागरूक आहे. आईवडिलांनी त्यांच्या मागण्या त्यांच्या स्वत: च्या रूपात बदलल्या आणि त्याच्या "सुपर-आय" आधीच पॅरेंटल अधिकार्यांना जास्त प्रमाणात समजते. इच्छा किंवा अपयशांच्या अंमलबजावणीच्या प्रकरणांमध्ये उद्भवणार्या संघर्ष मागील प्रजातींच्या विरोधात भिन्न आहेत. तथापि, या प्रकरणात टकराव आणि विसंगत बाल आणि ऑब्जेक्ट दरम्यान बाहेरून बाहेर पडत नाही, परंतु मानसिक प्राधिकरणांच्या दरम्यान त्याच्या आंतरिक जीवनात जेथे "मी" सहजतेने "सुपर-आय" ची आवश्यकता आहे. "अपराधीपणाच्या अर्थाने. अपराधीपणाची भावना गायब होत नाही तर, "मी" मधील एक पाऊल तयार करणे, "मी" मध्ये एक पाऊल तयार करणे याबद्दल अन्वेषण विश्लेषक संशयित होत नाही.

तिसरा प्रकार विवाद - अंतर्गत संघर्ष. मूलतः, बाहेरील जग त्यांच्यासाठी खेळत नाही - बाह्य संघर्षांसारखे किंवा अप्रत्यक्ष, जागरूक - भूमिका आहेत. "आयटी" आणि "मी" आणि त्यांच्या संघटनेत मतभेदांमधील मतभेदांमुळे अंतर्गत संघर्ष उद्भवतो. प्रेम आणि द्वेष, क्रियाकलाप आणि निष्क्रियता, मर्जीपणा आणि स्त्रीत्व यासारख्या विपरीत डेरिव्हेटिव्ह्ज आणि प्रेम आणि स्त्रीत्व, "ते" होईपर्यंत एकमेकांबरोबर शत्रुत्ववादी न घेता सहकार्य करतात. ते एकमेकांकरिता असह्य होत आहेत आणि "i" आपल्या संघटनेत प्रतिकार सामग्री समाविष्ट करण्यासाठी सिंथेटिक फंक्शनच्या मदतीने संकलित आणि प्रयत्न करतात. "ते" सामग्री योग्यरित्या प्रतिकार करत नाही, परंतु केवळ प्रमाणावर वाढते, धोक्याच्या स्वरूपात "i" द्वारे हे जाणवते आणि आंतरिक संघर्ष ठरवते. यामुळे एखाद्या विशिष्ट प्रकारची भीती उद्भवते, विशिष्ट प्रकारे व्यक्तीचे मानसिक समतोल धोक्यात येते. परंतु, भयाव्यतिरिक्त, बाहेरील जगाच्या किंवा अपराधीपणाच्या भावना आधी, ते गहनतेत जन्माला येतात आणि सामान्यत: त्यांची उपस्थिती निदान चाचणी दरम्यान नाही, परंतु केवळ विश्लेषणात्मक उपचार दरम्यान दिली जाते.

बाह्य, जाणीव आणि घरगुतीपणाचे वरील विभाजन, जागृत आणि घरगुती लक्षणीय परिस्थितीत निदान आणि मुलांच्या उल्लंघनामुळे झालेल्या संघर्षांच्या ताकदांमधील निदान करण्यास मदत करते. काही प्रकरणांमध्ये असेही स्पष्ट केले आहे की बाह्य जीवनशैलीत पुरेसे बदल आहे (प्रथम प्रकारचे प्रकरणे रोगजनक विवादांद्वारे जेव्हा बाह्य जग प्रभावित होते), आजारपणाच्या कारणास्तव द्वितीय श्रेणीतील प्रकरणांचे विश्लेषणात्मक सहाय्य जागरूक अंतर्गत संघर्षांमध्ये, बदलण्यासाठी चांगले अडचण न घेता, आणि जेव्हा आपण अंतर्गत सहज विवादांशी वागतो तेव्हा तृतीय प्रकारच्या प्रकरणांमध्ये, विशेषत: जटिल क्रिया आवश्यक आहेत आणि खूप लांब विश्लेषणात्मक प्रयत्न (3 प्रमाणे, 3. फ्रूटा, 1 9 37 - " अंतहीन "tests).

सामान्य वैशिष्ट्ये आणि निदान आणि अंदाज साठी त्यांचे मूल्य

अपेक्षा पूर्ण करण्यासाठी, विश्लेषकांनी केवळ विद्यमान मुलांचे उल्लंघन ओळखलेच नाही आणि भूतकाळातील त्यांच्या प्रवाहाचे चित्र पुनर्संचयित केले पाहिजे, परंतु उपचारांच्या दृष्टीकोनाची भविष्यवाणी करण्यासाठी जास्तीत जास्त जास्तीत जास्त, मानसिक आरोग्य पुनर्प्राप्ती आणि ते राखून ठेवते. भविष्यातील अशा प्रकारचा दृष्टिकोन विकास प्रक्रियेच्या तपशीलांशिवाय अशक्य आहे, तसेच वैयक्तिक गुणधर्मांशिवाय तसेच मानसिक समतोल टिकवून ठेवण्याच्या निर्णायक प्रभाव नसलेल्या किंवा मानसिक समतोल टिकवून ठेवण्याचा निर्णायक प्रभाव नसावा, जो एक जन्मजात संविधानातील एकतर शोधत आहे. किंवा व्यक्तीच्या सर्वात लवकर अनुभवांमध्ये. हे गुणधर्म एका व्यक्तीच्या "i" ची एक विशिष्ट वैशिष्ट्य आहेत, कारण "मी" बाहेरील जग आणि व्यक्ती दरम्यान मध्यस्थीची भूमिका बजावते आणि त्याच्या अंतर्गत उदाहरणे. त्यापैकी "मी" नापसंत आणि वंचित, उपद्रव क्षमता, भय, विकासाची क्षमता, विकास प्रक्रियेची आरोग्य आणि इतर प्रगतीशील ट्रेंड हे सर्वात मोठे महत्त्व आहे.

नाराज होणे (निराशा करण्याची क्षमता) आणि उग्रपणाची प्रवृत्ती

"मी" या मुलापासून "मी" हा मुलगा वंचित होऊ शकतो, म्हणजे परिस्थितीमुळे झालेल्या निराशावर मात करण्यासाठी, मुलाची शक्यता (किंवा बनणे) मानसिकदृष्ट्या निरोगी राहते. कदाचित सर्वात लहानापेक्षा जास्त वैयक्तिक फरक नाही. काही मुले कोणत्याही विलंब सहन करीत नाहीत, सहज इच्छेच्या समाधानामध्ये कोणतेही बंधन आणि क्रोध, अस्वस्थ आणि अधीरपणा, अपर्याप्त म्हणून समाधानी असल्याचे सर्व प्रकट होते. त्यानंतर, सुरुवातीच्या इच्छेच्या पूर्ततेशिवाय काहीही त्यांना संतुष्ट करू शकत नाही. सामान्यतया, बर्याचदा अपरिहार्य गोष्टींच्या अधीनस्थांकडे आधीपासूनच नवजात बालकामध्ये प्रारंभ करणे आणि तोंडाच्या इच्छेच्या क्षेत्रात प्रथम दिसून येते आणि नंतर इतर भागात आणि नंतरच्या वेळी वितरीत केले जाते. पण असे मुले आहेत जे प्रथम विपरीत, समाधानी आहेत. त्याच दुःखांशिवाय समान सहज निर्बंध हस्तांतरित केले जातात, ते इच्छेनुसार प्रतिस्थापन समाधान स्वीकारण्यास अधिक इच्छुक आहेत आणि सामान्यत: या प्रारंभिक स्थापना या प्रारंभिक प्रतिष्ठापना कायम ठेवतात.

पहिल्या प्रकारातील मुलांमध्ये आंतरिक समतोल म्हणजे दुसर्या प्रकारचे आंतरिक समतोल होय. नियंत्रणाखाली नियंत्रण ठेवण्यास भाग पाडले, मुलांचे "ya". आवश्यक असल्यास, सर्वाधिक आदिवासी सहाय्यकांचा वापर आणि संरक्षण म्हणून संरक्षणा किंवा प्रक्षेपण म्हणून संरक्षित करण्याच्या पद्धती आणि काढण्याच्या अशा मूलभूत पद्धतींचा वापर करण्यास प्रारंभ होतो, जसे क्रोध, रेबीज आणि इतर प्रभावित होतात. या सहायकांकडून, पुढील मार्ग न्यूरोटिक, दूर आणि विकृतींच्या लक्षणांच्या स्वरूपात पॅथॉलॉजिकल तडजोड निर्मिती करतो.

दुसऱ्या प्रकारच्या मुलांमध्ये, मर्यादित आणि अगदी साध्य करण्यासाठी त्यांची सहज ऊर्जा निरुपयोगी आणि हस्तांतरित करण्यासाठी अधिक संधी. मानसिक आरोग्याची देखभाल करण्यासाठी किंवा पुनर्संचयित करण्याच्या संघर्षांमध्ये अतिवृद्धी करण्याची क्षमता अमूल्य सहाय्य प्रदान करते.

चिंता भावना भावना

विश्लेषणात्मक ज्ञान सिद्ध करते की निडर मुले अस्तित्वात नाहीत आणि वेगवेगळ्या अनुवांशिक चरणांमध्ये विविध अनुवांशिक पायर्यांमध्ये विविध प्रकारचे भय अस्तित्वात आहे. (उदाहरणार्थ, आईच्या जैविक ऐक्याच्या अवस्थे आणि मुलाचे पृथक्करण विभक्ततेच्या मर्यादेशी संबंधित आहे, सतत ऑब्जेक्ट - प्रेम वंचित होण्याची भीती, एडीपोव्ह कॉम्प्लेक्स - "सुपर-आय" तयार करणे अपराधीपणाची भावना आहे.) तथापि, हे महत्त्वाचे आहे, सर्वप्रथम, एक फॉर्म आणि भय तीव्रता नाही, आणि त्याचा पराभव करण्याची क्षमता नाही, ज्यामुळे मानसिक समतोल अंततः यावर अवलंबून असते आणि वेगवेगळ्या व्यक्तींमध्ये कोणत्या वेगवेगळ्या व्यक्तींवर अवलंबून आहे. विविध खंडांमध्ये.

न्युरोसिसचे विशेष धोका, मुलांना हलविले जाते, जे प्रत्येकास दृढनिश्चयाने, हस्तांतरण वापरा.

त्यांच्या "मी" त्यांच्या "मी" सर्व बाह्य आणि अंतर्गत धोके (भय च्या सर्व शक्य स्त्रोत) किंवा बाहेरील जगातील सर्व अंतर्गत धोके प्रक्षेपित करणे भाग पाडले आहे, ज्यापासून ते परत येत आहेत, अगदी जास्त भय, किंवा चाव्मिक टाळण्यासाठी भय आणि सर्व धोका. सर्व खर्च टाळण्याची इच्छा ही एक प्रतिष्ठापन बनते जे बालपणाच्या सुरूवातीस कार्य करते आणि नंतरच्या प्रौढ आयुष्यासह आणि शेवटी संरक्षण यंत्रणा जास्त वापर केल्यामुळे न्युरोसिस होऊ शकते.

"मी" भिती टाळत नाही, परंतु त्यांच्याशी सक्रियपणे लढत नाही, बाह्य जगामध्ये आणि आक्रमक प्रतिक्रियेत समजून घेणे, तार्किक विचार, सक्रिय बदलांमध्ये संरक्षण शोधणे, त्याच्यासोबत मानसिक आरोग्याची शक्यता जास्त आहे. अशा "मी" मोठ्या प्रमाणावर भीतीवर मात करू शकतो आणि अत्यधिक संरक्षणात्मक, तडजोड आणि लक्षणीय निर्मितीशिवाय करू शकतो. (मुलांच्या हायपरमॅम्पेन्शन्ससह भीतीची सक्रिय प्रतिक्रिया भूकंप करू नका, कारण "मी" स्वत: ला धोक्याच्या धोक्यापासून स्वतःचे संरक्षण करते, आणि दुसऱ्यांदा - त्याच्या फॅबिक टाळते.)

ओ. इश्कोव्हर, सर्वात विचित्र मुलासह भयभीत होण्याच्या सक्रियतेच्या उदाहरणाचे स्पष्टीकरण देताना, "सैनिक देखील डरावनी आहे, परंतु हे त्याच्यासाठी महत्वाचे नाही."

प्रगती आणि रीग्रेशन ट्रेंड दरम्यान संबंध

मानसिक उपकरणांमध्ये संपूर्ण बालपण, पुढे जा आणि परत येण्याची शक्यता आहे, याचा अर्थ असा नाही की एकमेकांशी त्यांचा संबंध समान व्यक्ती आहे. आम्हाला माहित आहे की काही मुलांना सर्व नवीन गोष्टी आहेत: ते नवीन डिश आनंदित करीत आहेत, चळवळ आणि स्वातंत्र्याची शक्यता वाढत आहेत, ज्यामुळे आईपासून नवीन व्यक्ती आणि खेळांसाठी सोबती वगळता येणार आहेत. त्यांच्यासाठी काहीच महत्त्वाचे नाही. मोठ्या होण्यापेक्षा, "प्रौढांचे अनुकरण करण्यास सक्षम होण्यासाठी आणि कमीतकमी अंदाजे अंदाजे अंदाजे या इच्छाशक्तीशी जुळवून घेण्याकरिता, रस्त्यावर येणार्या सर्व अडचणी आणि अडथळे परत मिळतात. इतर मुलांच्या विरूद्ध प्रत्येक नवीन चळवळीचा अर्थ आनंदाच्या जुन्या स्त्रोतांचे पुनरुत्थान आहे आणि म्हणूनच भय निर्माण होते. अशा मुलांना छातीतून दूर जाणे कठिण आहे, सहसा अशा कार्यक्रमांना धक्का म्हणून समजते. त्यांना आई आणि नेहमीच्या सभोवतालपासून वेगळे होण्याची भीती वाटते, ते प्रथम आणि नंतर जबाबदारी इत्यादी घाबरतात. इतर शब्दांत, वाढू इच्छित नाही.

एक क्लिनिकल निष्कर्ष काढा की यापैकी काही विशिष्ट व्यक्तींमध्ये एक विशिष्ट व्यक्ती समाविष्ट आहे, ज्याने गंभीर परिस्थितीच्या मोठ्या धैर्य आवश्यक आहे, जसे की गंभीर शरीर रोग, कुटुंबातील नवीन मुलाचा जन्म इत्यादी. ज्यांच्याकडे इच्छा आहे त्यांना प्रगती करण्यापेक्षा अधिक कठोर आहे, बहुतेकदा रोगाचा बराच काळ "i" पिकवण्यासाठी वापरला जातो, नवजात मुलाच्या संबंधात "वरिष्ठ" भाऊ किंवा "वरिष्ठ" बहिणीसारखे वाटते. जर रीग्रेशनची प्रवृत्ती मजबूत असेल तर आजारपणादरम्यान, मुलगा पूर्वीपेक्षा "शिशु" बनतो आणि नवजात बाळ ईर्ष्या घेण्यास सुरुवात करतो कारण त्याला बाळाच्या स्थितीकडे परत जायचे आहे.

अंदाज करणे महत्वाचे आहे. प्रथम प्रकारचे मुल यशस्वी प्रमोशनसह अनुभवत आहे, बदल, पिकवणे, विकास आणि अनुकूलन. दुसर्या प्रकारच्या मुलांमध्ये प्रत्येक टप्प्यात, विकासात थांबण्यासाठी आणि निर्धारण पॉईंट तयार करण्यासाठी सतत धोका आहे, समतोल व्यत्यय आणणे सोपे आहे आणि परत येण्याची प्रवृत्ती त्यांच्या प्रारंभिक आयटममध्ये भय, संरक्षणासाठी चालू आहे आणि न्यूरोट विनाश.

मेटापायकोलॉजीच्या संदर्भात विकास चित्रकला

एखाद्या मुलाच्या मनोविशार अभ्यासातील प्रत्येक उदाहरणामुळे शारीरिक आणि मानसिक, सर्व बाजूंच्या आणि व्यक्तिमत्त्वाच्या स्तरांबद्दल, भूतकाळातील किंवा वर्तमान व्यक्तीशी संबंधित तथ्य, बाह्य किंवा आंतरिक जग, हानीकारक आणि उपयुक्त प्रभाव, यश आणि अपयश, fantasies आणि भय, संरक्षणात्मक प्रक्रिया, लक्षणे, इत्यादी. हे सर्व काही शोधून काढले पाहिजे, जे प्राप्त झालेल्या माहितीची पुष्टी केवळ पुढील कामाच्या स्थितीनुसार शक्य आहे. तथापि, स्वत: ला वेगळेपणे घेतलेले कोणीही उर्वरित सामग्रीशी संबंधित नसते. विश्लेषक म्हणून, आम्हाला खात्री आहे की मानवी विकासाचे भविष्य केवळ आनुवंशिकतेचे ठरवते, परंतु अनुभवी घटनांच्या सहकार्याने देखील वारसा मिळते, जे सभोवतालच्या आधारावर सर्वात भिन्न मानसिक परिणाम होऊ शकते. प्रभाव एक मुलगा आणि मानसिक सहाय्य पासून त्यांच्या स्वत: च्या अडचणी दूर करण्यासाठी त्याच्या विल्हेवाट आहे. भयभीत (उपरोक्त पहा) हे त्यांच्या प्रकार आणि सामर्थ्यापासून प्यायला कसे अवलंबून नसतात, परंतु फॉर्म आणि पद्धतीने मुलास प्रक्रिया करतात. क्रोध आणि भावनांचा हल्ला वेगळ्या पद्धतीने मानला पाहिजे की ते विकासाच्या मार्गात उद्भवलेले किंवा ऑब्जेक्ट वर्ल्डचे अनुकरण करून आणि ओळख करून प्राप्त करून उद्भवलेले आहेत. मुलाला त्रासदायक प्रभाव जीवनाच्या स्पष्टपणे इतिहासावर वाचता येत नाही, कारण ते इव्हेंटच्या उद्दीष्टावर अवलंबून नसतात, परंतु प्रत्येक विशिष्ट मुलावर त्याच्या व्यक्तिमत्त्वावर अवलंबून असतात. जिवंत वातावरणावर, कालक्रमानुसार, तर्कशुद्ध आणि उदारता, तर्कशक्ती आणि उदारता, तर्कशुद्धता आणि उत्पत्ति, विकास आणि उत्पत्तिवर अवलंबून, एक भिन्न अर्थ प्राप्त करतात. क्लिनिकल सामग्रीचे वेगळे क्षेत्र आणि समग्र व्यक्तिमत्त्वासह संप्रेषण शोधलेले आहे केवळ नावाने समान आहे. खरं तर, वैयक्तिक निदान मध्ये वापरण्यासाठी, ते इतर व्यक्तींपैकी व्यक्तीच्या कथित समान घटकांच्या तुलनेत तितकेच योग्य आहेत.

अभ्यास Analytics ची कार्य अस्तित्वात असलेल्या सामग्रीमध्ये सेंद्रिय संप्रेषण आयोजित करणे आहे, I.E., ते गतिशील, ऊर्जा, आर्थिकदृष्ट्या आणि संरचनात्मक दृष्टीकोनातून पाहण्यासारखे आहे. याचा परिणाम म्हणून, मुलाच्या स्थितीचे चित्र संश्लेषण किंवा त्याच्या विश्लेषणात्मक घटकांवर निदान करण्याच्या विभाजनाशी संबंधित आहे.

अशा अनुवांशिक नमुने वेगवेगळ्या वेळी प्राप्त केले जाऊ शकतात - उपचारांच्या शेवटी, विश्लेषणात्मक उपचार दरम्यान, निदान अभ्यास दरम्यान. यावर अवलंबून, ते विविध उद्देशांसाठी कार्य करतात - एक सामान्य निदान (मुख्य ध्येय) तयार करणे, त्याचे पुष्टीकरण किंवा टीका विश्लेषण दरम्यान उघडलेल्या सामग्रीवर आधारित, उपचार प्राप्त वाढीच्या दृष्टीकोनातून विश्लेषणात्मक पद्धतींचे उपचारात्मक प्रभावीता मूल्यांकन करणे. .

"विकासाचे मेटाप्योलॉजिकल चित्र" मिळविण्यासाठी, सर्वप्रथम लक्षणे, रुग्ण आणि कौटुंबिक इतिहासाचे वर्णन संबंधित बाह्य तथ्ये शोधणे आवश्यक आहे. जगाच्या प्रभावाचे अनुमानित महत्त्वचे मूल्यांकन करण्याचा हा पहिला प्रयत्न आहे. मग वर्णन मुलाच्या आंतरिक जीवनात फिरते, त्याच्या व्यक्तिमत्त्वाच्या संरचनेनुसार, उदाहरणार्थ, "ते" आणि "आय" दरम्यानच्या शक्तींचे प्रमाण, बाह्य जग आणि अनुवांशिक परिकल्पना दरम्यान अनुकूलता. प्रकट सामग्री पासून उद्भवत. अशा प्रकारे योजना दर्शविणारी योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व:

विकासाच्या मेटालिकोलॉजिकल चित्राची नमुना योजना

I. संशोधनाचे कारण (विकास विकार, वर्तनासह समस्या, विलंब, चिंता, लक्षणे इत्यादी).

II. मुलाचे वर्णन (देखावा, शिष्टाचार, वर्तन).

III. कौटुंबिक फर्निचर आणि बालपण इतिहास.

Vi. संभाव्यतः आसपासच्या जगाचे आवश्यक प्रभाव, सकारात्मक आणि नकारात्मक दोन्ही.

व्ही. विकास प्रक्रियेवर डेटा.

ए. प्रवृत्तीचे विकास:

1. लिबिडा. एक्सप्लोर करणे आवश्यक आहे:

अ) कामेच्छा विकास:

मुलाला त्याच्या वयाच्या अवस्थेत (तोंडी, गुदा-दुःखद, फॅलिक, लेटेन्ट कालावधी, prepubertivility) पोहोचला आहे, विशेषत: अखेरच्या लैंगिकतेवर गुदद्वारातून यशस्वीरित्या संक्रमण होते;

विकासाच्या टप्प्याचे मुख्य स्थान साध्य करते;

मुलाला उच्चतम पातळीवरील विकासाच्या वेळी अभ्यासाच्या वेळी आहे किंवा प्रारंभिक स्थिती पुन्हा मागे घ्या;

बी) लिबिडो वितरणः

मूल स्वत: च्या आणि ऑब्जेक्ट जगाच्या दरम्यान लिबिड भरण्याचे वितरण झाले आहे का;

हे एक नारशियन भरणा (प्राथमिक आणि दुय्यम नलिका, शारीरिक "मला" भरत आहे,

आपल्या स्वत: च्या भावना सुनिश्चित करण्यासाठी "मी" आणि "मी"); हे ऑब्जेक्ट संबंधांवर किती अवलंबून असते;

सी) लिबिडो ऑब्जेक्ट:

कालांतराने कालबाह्य झालेल्या ऑब्जेक्ट संबंधांच्या पोस्टल क्रमाने (अॅन्डरसिस्टिक, ऑब्जेक्टचे कॉन्फिनेशन, प्रीडेपल, अभिमुखता, युग) संबंधित ऑब्जेक्ट संबंधांच्या पोस्टल क्रमाने प्राप्त केले आहे;

मुलाला या टप्प्यावर आयोजित केले आहे किंवा पूर्वीच्या पायर्यांकडे लक्ष दिले जाते;

कामेच्छाच्या विकासाच्या उद्घाटन किंवा robrasimily प्राप्त झालेल्या फेजचा एक प्रकार आहे.

2. आक्रमक तपास करणे आवश्यक आहे; आक्रमकतेच्या अभिव्यक्तीचे कोणते स्वरूप मुलाचे कार्य करते:

अ) प्रमाणित संकेतक, I.E. नैदानिक \u200b\u200bचित्रात उपस्थित आहे किंवा गहाळ आहे;

बी) लिबिडोने टप्प्यात विकासाच्या टाईप आणि फॉर्मचे सूचक;

सी) बाहेरील जगावर किंवा स्वतःवर लक्ष केंद्रित करा.

बी. "मी" आणि "फक्त -1" विकास. एक्सप्लोर करणे आवश्यक आहे:

अ) मानसिक उपकरणे आवश्यक आहेत किंवा उल्लंघन करतात;

ब) "i" फंक्शन किती चांगले आहे (मेमरी, वास्तविक तपासणी, सिंथेटिक फंक्शन, दुय्यम प्रक्रिया); जर उल्लंघन केले गेले असेल तर जे आनुवांशिकदृष्ट्या किंवा न्यूरोटिकली निर्धारित आहेत; एकाच वेळी तयार केले जातात किंवा नाही; बौद्धिक विकास गुणांक म्हणजे काय;

क) "मी" संरक्षण कसे विकसित केले: विशिष्ट सहजतेने व्युत्पन्न (ते सूचित करणे आवश्यक आहे) किंवा सहजतेने सूचित करणे आणि सहजतेने समाधान करणे आवश्यक आहे;

क्रोनोलॉजोलॉजोलॉजिकल वयोगट क्रोनोलॉजोलॉजिकल वयोगटातील (अगदी प्राचीन किंवा त्याउलट, विद्यमान संरक्षण यंत्रणा फार लवकर असले तरीही);

संरक्षणात्मक क्रियाकलाप मोठ्या प्रमाणात तंत्रात समानरित्या विभाजित केले जातात किंवा लहान प्रमाणात मर्यादित आहेत;

प्रभावी किंवा अप्रभावी संरक्षक क्रियाकलाप, सर्व प्रथम, भय विरुद्ध; उदाहरणे दरम्यान समतोल संरक्षित किंवा पुनर्संचयित करते; अंतर्गत हालचालीची शक्यता आहे किंवा ती दडपली जाते, इत्यादी.;

हे उद्दीष्ट जगापासून ते अवलंबून किंवा स्वतंत्र आहे आणि किती प्रमाणात ("सुपर-आय", जागरूकता, बाह्य संघर्ष) तयार करणे;

डी) "i" फंक्शन "i" कार्य करते तोपर्यंत "Instintivent संरक्षण राखण्यासाठी आणि प्रवृत्तींद्वारे निपुणता करण्यासाठी संबंधित यश मिळवण्याच्या क्षमतेमध्ये काय नुकसान होते).

Vi. निर्धारण आणि रीग्रेशन पॉईंट्सवरील अनुवांशिक डेटा.

आमच्या दृष्टीकोनानुसार, निर्जंतुकीकरणाच्या अनुवांशिकदृष्ट्या निर्धारित गुणांची परतफेड ही सर्व शिशु न्यूरोसिस आणि बर्याच इन्फॅंटाइल सायकोसिसचा आधार आहे. म्हणून, निदानाच्या सर्वात महत्त्वाच्या कार्यांपैकी एक म्हणजे खालील व्यवस्थापनाद्वारे मुलाच्या प्रागकतेमध्ये त्यांचा शोध घेणे:

अ) वर्तनाची काही गुणधर्म, विश्लेषकांसाठी ओळखल्या जाणार्या विशिष्ट पार्श्वभूमी; मानसिक यंत्राच्या खोलीत होणार्या प्रक्रियांचे बाह्य अभिव्यक्ती ते आहेत. अशा प्रकारची सर्वात तेजस्वी उदाहरण म्हणजे प्रेक्षकांच्या न्यूरोटिक निसर्गाचे चित्र आहे, ज्यामध्ये व्यवस्थित, अर्थव्यवस्थे, अर्थव्यवस्थेला, संशयवाद, अनिश्चितता इत्यादि., गुदा-दुःखद अवस्थेबद्दल आणि अशा प्रकारे या वेळी एक फिक्सेशन पॉइंट द्या. इतर नमुने किंवा समान पद्धतीने वागण्याचे मार्ग इतर भागात किंवा इतर चरणांमध्ये निश्चित चिन्हे देतात. (पालकांच्या जीवनात आणि आरोग्याबद्दल मुलाची चिंता, मृत्यु आणि बहिणींना मृत्यूपाच्या नव्या इच्छेच्या संदर्भात विशेष संघर्ष बोलतात; औषधे घेणे, पोषणातील काही अडचणी इत्यादींचा विचार करा. मी "," हे नाकारलेले प्रदर्शन दर्शवितो "ते" मध्ये नाकारलेले प्रदर्शन दर्शविते; घर दीर्घकालीन विसंगत संघर्ष, इत्यादींच्या उपस्थितीचे बोलतो.);

ब) मुलांच्या कल्पनांनी, जे अनुकूल परिस्थितीत, कधीकधी क्लिनिकल अभ्यासात उघडे असतात, परंतु चाचणी केल्यामुळे अधिक वेळा परवडण्यायोग्य निदान बनतात. (बहुतेकदा हे असे होते की पहिल्या अभ्यासात कल्पनारम्य जीवनात प्रवेश करणे किती कठीण आहे, विश्लेषणात्मक प्रक्रियेत जागरूक आणि बेशुद्ध कल्पनांची सामग्री इतकी श्रीमंत आहे, जेव्हा रुग्णाच्या रोगजनक प्रीहिस्टरी पूर्णपणे स्पष्ट होते.);

सी) लक्षणे ज्यासाठी बेशुद्ध पार्श्वभूमी आणि प्रकटीकरणाच्या प्रकटपणाच्या स्वरूपात सामान्यत: असंबद्ध न्यूरोसिसच्या बाबतीत, लक्षणे चित्रांपासून प्रक्रिया केलेल्या प्रक्रियेबद्दल निष्कर्ष काढण्याची परवानगी देतात. तथापि, अशा लक्षणेंची संख्या महत्त्वपूर्ण नाही, त्यापैकी बरेच लोक, जसे की खोटे, घोटाळा, enuresis, इत्यादी, निदान अभ्यास दरम्यान माहितीचा स्रोत नाही, कारण ते वेगळ्या सहज पार्श्वभूमीत उद्भवतात.

Vii. विवादांवर डायनॅमिक आणि स्ट्रक्चरल डेटा.

मुलाचे सामान्य विकास बाह्य आणि आंतरिक जगात, एका बाजूला, आणि इतरांवरील अंतर्गत उदाहरणे दरम्यान, त्याच प्रकारे त्याच्या पॅथॉलॉजीच्या प्रभावाखाली आहे. या विरोधी पक्षांमध्ये आणि रचना गतिशील प्रक्रियेत निदान समजून घेणे आवश्यक आहे:

अ) संपूर्ण आणि ऑब्जेक्ट वर्ल्डसह (ऑब्जेक्ट वर्ल्डच्या भीतीसह) म्हणून बाह्य संघर्ष म्हणून;

ब) "आयटी" आणि "i" च्या उदाहरणे आणि "i" च्या उदाहरणे, जे वातावरणाच्या गरजा (अपराधीपणाच्या अर्थाने) च्या गरजा पूर्ण करतात;

सी) विरोधाभासी आणि विसंगत सहज प्रेरणा (प्रेम-द्वेष-द्वेषयुक्त क्रिया, निष्क्रियता क्रियाकलाप, वृद्धत्व, स्त्रीत्व इ.) दरम्यान खोल अंतर्गत संघर्ष म्हणून.

संघर्षाच्या प्रत्येक विशिष्ट मुलाच्या निर्धारणाच्या स्वरूपापासून आपण निष्कर्ष काढू शकतो:

1) त्याच्या व्यक्तिमत्त्वाच्या संरचनेच्या परिपक्वतावर (ऑब्जेक्ट जगापासून स्वातंत्र्याची पदवी);

2) व्यक्तिमत्त्वाच्या संरचनेच्या तीव्रतेबद्दल;

3) सुधारित किंवा उपचार करण्यास सक्षम असलेल्या प्रभावाच्या पद्धतींवर.

आठवी सामान्य गुणधर्म आणि स्थिती.

एखाद्या विशिष्ट मुलाला उपचारांच्या यशासाठी उल्लंघन किंवा दृष्टीकोनातून सहज उपचार करण्याची शक्यता असल्याची कल्पना करणे, त्याच्या व्यक्तिमत्त्व आणि वर्तनात्मक पद्धतींच्या खालील गुणधर्मांवर लक्ष देणे आवश्यक आहे:

अ) अपयशांच्या संबंधात मुलाची स्थिती. जर अपयश त्यांच्या वयापेक्षा जास्त वाईट असेल तर, याचा अर्थ असा आहे की, त्याचे "i" पेक्षा भीती मजबूत आहे आणि मुलाला रीग्रेशन, संरक्षण आणि लक्षणांच्या अग्रगण्य क्रमाने एक मार्ग शोधतो. जर अपयशांना चांगले स्थानांतरित केले गेले असेल तर त्यांच्या अंतर्गत समतोलांचे समर्थन करणे किंवा उल्लंघनानंतर ते पुनर्संचयित करणे सोपे आहे;

ब) मुलाला सहज प्रेरणा प्रेरणा देण्याची क्षमता. या क्षेत्रात मजबूत वैयक्तिक फरक आहे. लक्ष्यित आणि तटस्थानी पुनर्स्थापक संतुष्ट करणे शक्य आहे अशा परिस्थितीत, ते मुलांना सहज जीवनातील मुलांचे अपरिहार्य निराशा भरतात आणि पॅथॉलॉजिकल विनाशांची शक्यता कमी करतात. उपचारांचे एक महत्त्वाचे कार्य म्हणजे चिमूटभर उग्र क्षमता मुक्त करणे;

सी) बाल प्रमाण भय. भय टाळण्यासाठी आणि त्याच्या सक्रिय विजयासाठी प्रवृत्ती वेगळे करणे आवश्यक आहे. प्रथम, त्याऐवजी, पॅथॉलॉजीला नेते आणि दुसरा एक निरोगी, सुव्यवस्थित आणि सक्रिय "i" चे चिन्ह आहे;

ड) मुलाच्या विकास प्रक्रियेत प्रमोशन आणि रीग्रेशन दरम्यान संबंध. जर पुढाकार घेण्याव्यतिरिक्त रिटर्न ट्रेंडपेक्षा अधिक मजबूत असतील तर, आरोग्याच्या किंवा आत्म-देखाव्याचे संरक्षण करण्यासाठी संभाव्य प्रकरणापेक्षा चांगले आहे: विकासातील मजबूत झटके मुलांना त्यांच्या लक्षणे लढण्यास मदत करतात. जेव्हा फायदा घेतो तेव्हा आक्रमक आकांक्षा आणि मुलास आनंदाच्या पुरातन स्त्रोतांसाठी असते, उपचार प्रतिकार देखील वाढत आहे. एका वेगळ्या मुलामध्ये या दोन प्रवृत्तींबद्दलच्या शक्तींचे प्रमाण "मोठे" बनण्याची इच्छा आणि शिशु स्थिती आणि समाधानी राहण्याची अनिच्छा बनण्याची इच्छा असलेल्या संघर्षाच्या स्वरूपात प्रकट होते.

आतापर्यंत वापरल्या जाणार्या डायग्नोस्टिक सिस्टिमच्या अंतिम सामान्यीकरणासाठी. एक विशेष योजना आवश्यक आहे, ज्यामध्ये विकासासाठी विविध विकारांची वृत्ती आणि सामान्य प्रक्रियेतून त्यांच्या विचलनाची पदवी प्रामुख्याने अंदाज आहे. त्यासाठी, निदान खालीलपैकी एक तरतुदी निवडणे आवश्यक आहे:

1) समाधानकारक शारीरिक गरजा, जगाबद्दल वृत्ती आणि मुलाच्या दैनंदिन वर्तनात काही अडचणी वगळता, त्याच्या विकासाची प्रक्रिया खराब होत नाही, याचा अर्थ उल्लंघन सामान्य श्रेणीत राहते;

2) क्लिनिकल पिक्चरमध्ये उल्लंघन करण्याच्या लक्षणांमुळे विशिष्ट अनुवांशिक अडचणींना तोंड देण्याच्या उद्देशाने, आणि म्हणूनच पुढील विकासाच्या पुढील स्तरावर पुढील प्रगतीसह ते आपोआप वगळले जातील;

3) पूर्वी अधिग्रहित पॉईंट्स फिक्सेशनसाठी सहजतेने रीग्रेशन आहेत, त्यांचा दीर्घकालीन प्रभाव अंतर्गत संघर्ष निर्माण करतो ज्यामुळे निसर्गाचे उल्लंघन आणि निसर्गाचे उल्लंघन होते;

4) सहजतेने रीग्रेशन चालू करणे "i" आणि "फक्त -1", infantilism, इत्यादींचे पुनरुत्थान होऊ शकते.;

5) विद्यमान ठेवी (सेंद्रिय उल्लंघनांद्वारे) किंवा पहिल्या वर्षामध्ये (वंचित, अपयश, शारीरिक रोग इत्यादी) मिळविलेले नुकसान होते, जे विकास प्रक्रियेला हानी पोहचवते, रचना आणि आंतरिक घटनांचे विभाजन प्रतिबंधित करते. एकमेकांपासून, निर्भय, विकास मध्ये लॅगिंग, आणि अगदी अकार्यक्षम क्लिनिकल चित्र;

6) सेंद्रीय, विषारी किंवा मानसिक उत्पत्तिच्या काही अतुलनीय प्रक्रियेस आधीच उपलब्ध असलेल्या वैयक्तिक अधिग्रहणांवर एक नष्ट प्रभाव पडतो, जो भाषण गमावला जातो, प्रजाती, वास्तविकतेच्या भावनांचे उल्लंघन, संपूर्ण विकास प्रक्रियेस प्रतिबंध करते. , इन्फॅंटाइल सायकोसिस, ऑटिझम आणि प्रमाणे प्रमाणे.

पारंपारिक मनोवैज्ञानिकांच्या स्थितीपासून मुलांबरोबर काम आयोजित करण्याचा प्रयत्न वास्तविक अडचणींमध्ये आला: मुलांनी त्यांच्या भूतकाळातील अभ्यासात व्यक्त केले नाही, मनोवैज्ञानिकास अपील करण्यासाठी कोणतीही पुढाकार नाही आणि डिझाइनसाठी मौखिक विकासाचे स्तर पुरेसे नाही. शब्दांमध्ये त्यांच्या अनुभवांची. प्रथम, निरीक्षण आणि पालक संदेशांचे स्पष्टीकरण (स्पष्टीकरण) साठी साहित्य म्हणून सायकोअरीटिक्स वापरली गेली. थोड्या वेळाने, मुलांवर मनोविश्लेषणाची पद्धती विकसित झाली. अनुयायी झहीर फ्रायड अण्णा फ्रायड आणि एम. क्लेन यांनी मुलांच्या मनोचिकित्सकांसाठी स्वतःचे पर्याय तयार केले. ए. फ्रायड सामाजिक जगाच्या संपूर्ण विरोधाभास असलेल्या मुलाच्या विरोधात मनोविश्लेषणासाठी पारंपारिक स्थितीचे पालन करतात. तिने असे समजून घेतले की वर्तनाची अडचण समजून घेणे, मनोविज्ञानी मुलाच्या मनोवृत्तीच्या बेशुद्ध स्तरांवरच नव्हे तर सर्व तीन घटकांचे सर्वात तपशीलवार ज्ञान मिळवणे आवश्यक आहे (i, ते सुपर-) बद्दल मनोवैज्ञानिक संरक्षणाच्या तंत्रज्ञानाबद्दल आणि व्यक्तिमत्त्वाच्या विकासाच्या तंत्रज्ञानाबद्दल, बाहेरील जगासह संबंध. ए. फ्रायड सामाजिक जगाच्या संपूर्ण विरोधाभास असलेल्या मुलाच्या विरोधात मनोविश्लेषणासाठी पारंपारिक स्थितीचे पालन करतात. तिने असे समजून घेतले की वर्तनाची अडचण समजून घेणे, मनोविज्ञानी मुलाच्या मनोवृत्तीच्या बेशुद्ध स्तरांवरच नव्हे तर सर्व तीन घटकांचे सर्वात तपशीलवार ज्ञान मिळवणे आवश्यक आहे (i, ते सुपर-) बद्दल मनोवैज्ञानिक संरक्षणाच्या तंत्रज्ञानाबद्दल आणि व्यक्तिमत्त्वाच्या विकासाच्या तंत्रज्ञानाबद्दल, बाहेरील जगासह संबंध. ए. फ्रूड यांनी मुलांच्या खेळाचे महत्त्व दिले, असा विश्वास आहे की, हा गेम काढून टाकला जाईल, त्या मुलास संरक्षणात्मक तंत्रज्ञानाबद्दल आणि त्यांच्या मागे असलेल्या बेशुद्ध भावनांद्वारे प्रस्तावित केलेल्या व्याख्याने स्वारस्य असेल. मनोविश्त, ए. फ्रायडच्या म्हणण्यानुसार, मुलांच्या थेरेपीमध्ये यशस्वी होण्यासाठी मुलामध्ये आवश्यक असणे आवश्यक आहे. विशेषतः महत्त्वाचे महत्त्व प्रौढांशी संप्रेषणाचे स्वरूप आहे. मुख्य भावनिक संवाद. कठीण मुलांसह संशोधन आणि सुधारात्मक कार्य आयोजित करताना

(आक्रमक, त्रासदायक) मुख्य प्रयत्नांचा उद्देश स्नेह, कामेच्छाच्या विकासाची निर्मिती आणि नकारात्मक प्रतिक्रिया पार पाडण्यासाठी नाही. मनोविश्लेषण एम. क्लेन (1882-19 60) ने सुरुवातीच्या काळात मनोविश्लेषण संस्थेच्या दृष्टिकोनातून विकसित केले.

मुलाच्या आपोआप गेम क्रियाकलापावर लक्ष केंद्रित केले गेले. एम. क्लेन, ए. फ्रायडच्या विपरीत, मुलांच्या बेशुद्ध सामग्रीच्या थेट प्रवेशाच्या संभाव्यतेवर जोर देण्यात आला. असे मानले की ही क्रिया एका मुलापेक्षा अधिक सामान्य होती; खेळाचे चरण प्रौढ सहयोगी उत्पादनांचे अनुवाद आहेत. क्लेनवर मुलांबरोबर मनोविश्लेषण, मुख्यतः एका सहज मुलांच्या गेममध्ये बांधण्यात आले, ज्यामुळे विशेषतः तयार केलेल्या परिस्थितीस मदत झाली. डोळा अनेक खेळण्यांसह खेळ आहे. हा गेम विविध भावनिक राज्ये दर्शवू शकतो: निराशाजनक आणि अपमान, कौटुंबिक सदस्यांना आणि सहकारी आक्रमकपणाची भावना, नवजात मुलांबरोबर प्रेम किंवा द्वेष करणे, मित्रांबरोबर खेळणे, चिंता करणे, अपराधीपणाची भावना. आणि परिस्थिती सुधारण्यासाठी प्रयत्न. म्हणून, बेशुद्ध च्या खोली मध्ये प्रवेश, त्यानुसार

एम. क्लेन, शक्यतो गेम उपकरणे वापरून, मुलाच्या चिंता विश्लेषण आणि संरक्षक यंत्रणेद्वारे. मुलाच्या नियमित निवेदनात त्याच्या वर्तनाचे स्पष्टीकरण त्याला उदयोन्मुख अडचणी आणि संघर्षांशी सामना करण्यास मदत होते.

काही मनोवैज्ञानिक मानतात की गेम स्वतःला बरे करीत आहे.

तर, डी.व्ही. व्हिनिकोटने नियमांच्या अनुसार गेमच्या तुलनेत विनामूल्य गेमच्या सर्जनशील शक्तीवर जोर दिला आहे, मनोविश्लेषण आणि गेमिंग इक्विपमेंटसह मुलांच्या मनोवृत्तीचे ज्ञान लहानपणाच्या भावनिक जीवनाविषयीच्या कल्पनांचा विस्तार केला आहे.

मुलांनी विकासाच्या सर्वात लवकर चरणे आणि त्यांच्या दीर्घकालीन ठेवी सामान्य किंवा रोगजनक विकासामध्ये समजून घेतले

प्रौढ जीवन कालावधी मध्ये मानसिक.

सिग्मुंड फ्रायड मानतात की मनोविश्लेषण हे लोक, मनोविश्लेषण आणि विकृतींना निंदनीय किंवा प्रवचनांसह contraindicated आहे आणि आपण नैतिकता काय आहे हे समजून घेणार्या लोकांबरोबरच यश मिळवू शकता आणि त्याला उपचार करायचा आहे. फ्रेंच संशोधक म्हणून, एलिझाबेथ रिडीनेस्को लिहितात, जर आपण त्याचे विधान खरोखरच समजत असाल तर असे दिसून येईल की अशा प्रकारचे उपचार केवळ "शिक्षित लोकांसाठी आणि काल्पनिक पाहण्यास सक्षम आहेत." पण सराव मध्ये, त्यांनी व्हिएन्ना येथील बरग्सा स्ट्रीटवर घरी घेऊन गेलेल्या रुग्णांनी या निकषांखाली नेहमीच पडले नाही. टी अँड पी यांनी "सिगमंड फ्रुट फ्रूट ऑफ द टाइम आणि आमचे" पुस्तक प्रकाशित केले आहे, जो प्रकाशित हाऊस "कुक्कोवो फील्ड" मध्ये प्रकाशित झाला.

हे ज्ञात आहे की 1 9 14 च्या आधी आणि नंतर "रुग्ण" म्हणून स्वीकारल्या गेलेल्या रुग्णांनी जबरदस्तीने एक डिग्री किंवा दुसरीकडे उपचार केले आहे: हे हिस्टिरियाबद्दलचे सर्व स्त्रिया आहेत, ते इडा बॉअर, मार्गारिट चोनका आणि बरेच आहेत. इतर. अशा परिस्थितीत, उपचार "यशस्वी" होण्याची शक्यता आहे, विशेषत: जेव्हा ते तरुण व्यक्तींबद्दल कुटुंबात स्थापित केलेल्या आदेशाविरूद्ध विद्रोह करतात, त्यांच्या डोळ्यात फ्रायडने एक अस्पष्ट डॉक्टर किंवा त्याच्या पालकांचा साथीदार दिसला. उलटपक्षी, बर्गास्त्रस येथे आलेल्या रुग्णांना त्यांच्या स्वत: च्या शुभवर्तमानाचे विश्लेषण करण्यासाठी सामान्यतः समाधानी होते. म्हणून विरोधाभास: रुग्णाची मुक्त इच्छा यावर अवलंबून जास्त उपचार, ते स्वतःहून येते, ते अधिक यशस्वी होते. आणि फ्रायडने याबद्दल निष्कर्ष काढला की रुग्णाने पूर्णपणे सर्व अटी पूर्ण केल्या पाहिजेत, अन्यथा कोणतेही मनोविश्लेषणात्मक अनुभव शक्य आहे. हे स्पष्ट करणे आवश्यक आहे की जर विश्लेषक विश्लेषक बनण्याची इच्छा असेल तर उपचारानंतर उपचारात्मक बनण्याची शक्यता अधिक होती, नंतर वैज्ञानिक, कारण रुग्ण थेट या प्रकरणात सहभागी होता. परिणामस्वरूप, आणि फ्रायड टू फ्रायडच्या दृष्टिकोनातून, सर्वात अपवाद, उपचार,, सर्वात समाधानकारक - हा एक उपचार होता, जो दुसर्या बाजूला स्वैच्छिक होता, रुग्णाच्या सर्वात सक्रिय सहभाग *.

* हेच आहे कारण मनोविश्लेषकांनी त्यांच्या प्रकरणांची तुलना करू इच्छित नाही जे फ्रायड सांगत नाहीत आणि ते त्याच्या सरावचे वास्तविक मूल्यांकन करू शकले नाहीत. इतर सर्व मिश्रित दिशानिर्देश - क्लेन, लक्षणे, पोस्टलाकॅनिस्ट, फर्मन्सिस्ट इ. - टिप्पणी देऊन समाधानी; एना ओ आणि "प्रकरण", तसेच "पाच प्रकरणे" मध्ये दिलेली अण्णा ओ आणि "प्रकरण" ची कथा आहे, ज्यापासून फक्त तीनच उपचार म्हणून मानले जाऊ शकतात. अशाप्रकारे, अँटीफ्रीडिस्टसाठी एक विनामूल्य क्षेत्र होता ज्याने त्यांना फ्रायडमधून चार्लताण बनविण्यासाठी फायदा घेतला, जो कोणाला बरे करू शकला नाही. वास्तविकता जास्त कठीण आहे आणि आम्ही ते पाहिले.

जबरदस्त बहुतेकांमधील फ्रायडच्या रुग्णांना न्यूरोसकडून पीडित होते, जे शतकाच्या पहिल्या सहामाहीत त्याच्याशी संलग्न होते: न्यूरोसेस कधीकधी प्रकाश असतात, परंतु बर्याचदा गंभीर असतात, जे बर्याचदा गंभीर असतात, जे सीमा गार्ड आणि अगदी गंभीर असतात. सायकोसिस बौद्धिक मंडळांची एक महत्त्वपूर्ण रूग्णांची संख्या, बहुतेकदा हे प्रसिद्ध लोक होते - संगीतकार, लेखक, लोक तयार करणारे लोक होते, डॉक्टर इत्यादी. त्यांना फक्त उपचार करणे आवश्यक नव्हते, परंतु शब्दात कोणत्या प्रकारचे उपचार होते, जे त्याचे निर्माता स्वत: वागतो. बरग्सवर, त्यांनी मुख्यतः आवाहन केले, युरोपच्या वैद्यकीय जगाच्या इतर दिवे - मनोचिकित्सक किंवा तज्ञांना सर्व प्रकारच्या चिंताग्रस्त रोगांमध्ये भेट दिली. आणि, 1 9 14 पर्यंत ते जे काही बोलतात, ते सर्व या युगाच्या मानसिक औषधांबद्दल इतके कुख्यात "उपचारात्मक निहिलवाद" सह टक्करित करतात.

मनोविश्लेषणात एक मोठी यश प्राप्त झाली होती, आत्म्याच्या व्याख्याचा विकास, जो एक व्यापक कथा महाकाव्यवर आधारित होता, जो रिडल्सची व्याख्याने आणि मनोचिकित्सक नोशोग्राफी नाही. या मूळ शास्त्रज्ञांच्या सोबत्या, ज्याने शारीरिक आजारपणामुळे, वस्तूंच्या विलासी संग्रहित केले, स्पर्शाने सुंदर कुत्रे प्रत्येकजण कोणत्याही थिएटर सीनच्या नायकासारखे वाटू शकला, जेथे राजे आणि राजकुमारी, संदेष्टे, राजे आणि असहाय करणारे राजे आणि असहाय्य लोक कुशलतेने खेळा. फ्रायडने फेयरी टेलला सांगितले, उपरोक्त सारांश, कविता वाचा, मेमरीमध्ये पुनरुत्थान केले. यहूदी कथा, विनोद, लैंगिक इच्छा बद्दल कथा, आत्म्याच्या खोलीत लपलेले - त्याच्या डोळ्यात, आधुनिक व्यक्तीची पौराणिक कथा देण्यासाठी पूर्णपणे योग्य आहे, जे मानवजातीच्या उत्पत्तीचे भव्य आहे. तांत्रिक योजनेत, फ्रायडने त्याच स्थितीत एक समान स्थिती सिद्ध केली की, योग्यरित्या खर्च केल्याचा दावा केला आहे की, रुग्णाला काही वैज्ञानिक डिझाइनची अधिकृतता घेण्यास मान्यता दिली गेली आहे कारण केवळ अधिग्रहित मेमरी जिंकण्याचा सर्वात जास्त फायदा आहे. दुसर्या शब्दात, यशस्वी उपचार हा एक उपचार आहे जो दुःख आणि अपयशांचा खोल कारण समजून घेईल, त्यांच्या इच्छेला पूर्ण करण्यासाठी त्यांच्यावर चढून जाईल.

फ्रायड दररोज आठ रुग्णांवर घेऊन गेला, त्याच्या सत्रात आठवड्यातून सहा वेळा, काही आठवडे आणि अगदी महिन्यांपर्यंत जास्तीत जास्त 50 मिनिटे चालले. हे घडले की उपचार अविरत, पुनरावृत्ती आणि अपयश झाले. याव्यतिरिक्त, फ्रायडने इतर सल्लामसलतसाठी इतर रुग्णांना घेतले, निर्धारित उपचार, मनोचिकितेराचे अनेक सत्र आयोजित केले. सहसा त्याने "सोफा कला" मध्ये गुंतलेली कोणतीही नोंद दिली नाही. हा प्रवास करण्याचा प्रवास होता: "दैवी विनोदी" म्हणून दांते यांना वृद्धपणा येतो. जर त्याने अपमानास्पद शिफारस केली तर त्याने "तटस्थतेच्या" कोणत्याही तत्त्वांचे पालन केले नाही, जे "अनिश्चित लक्ष" पसंत करतात, जे बेशुद्ध कार्य करण्यास परवानगी देतात. त्यांनी हस्तक्षेप केला, हस्तक्षेप केला, स्पष्ट केला, विलुप्त केला, रुग्णांना वेगवेगळ्या मार्गांनी प्रतिक्रिया न करता, धुम्रपान आणि स्मोक्ड केलेले सिगार्ड केले. अखेरीस, जर एखादे कारण उद्भवले तर त्याच्या स्वत: च्या जीवनातून काही तपशील आठवते, अभिरुचीनुसार, राजकीय प्राधान्ये, विश्वास. थोडक्यात, तो उपचारांमध्ये गुंतलेला होता, जो सर्वात प्रतिरोधक प्रतिकार जिंकतो. जेव्हा ते यशस्वी झाले नाही तेव्हा तिला नेहमीच समजून घेणे आवश्यक आहे, जोपर्यंत आशा यशस्वी होण्याची आशा आहे. कधीकधी अनावश्यकपणे परवानगी दिली जाते की त्यांनी केलेल्या सत्रादरम्यान काय घडत होते याबद्दल आणि कधीकधी त्यांच्या पत्रांद्वारे प्राप्त झालेल्या काही रुग्णांना वाचले, जेथे ते त्यांच्याबद्दल बोलत होते, तर हे सर्व गोपनीय राहिले पाहिजे.

* गणित एनआरआय रुडियर माझ्यासाठी गणना करतात, त्याच्या आयुष्याच्या विविध टप्प्यांवर फ्रायडचे राज्य काय होते. प्रथम विश्वयुद्धापूर्वी - फ्लोरनेन्स आणि क्रोनमध्ये 1 9 24 पासून - शिलिंग आणि डॉलर्समध्ये. फ्रीडियन सत्रांचे मूल्य निर्धारित करण्यासाठी आणि यूरो किंवा एक्ससीआय शतकाच्या डॉलरमध्ये अनुवादित करण्यासाठी प्रस्तावित सर्व "रोख व्यवहार" प्रस्तावित केले पाहिजेत, कोणत्याही वैज्ञानिक मैदानांवर आणि इतर गोष्टींबरोबरच लेखक नाहीत, एकमेकांशी विरोधाभास: काही जणांनी इतरांकडून 450 युरो काढले - 1000, तिसऱ्या - 1300 मध्ये. अशा गणना गांभीर्याने घेतल्या जाऊ शकत नाहीत, त्यांनी फसवणूक किंवा शेतीविषयक व्यक्तीद्वारे फ्रायड सबमिट करण्याचा ध्येय पाठवला. त्याच्या स्थितीबद्दल बोलणे शक्य आहे, केवळ इतर समकालीनांबरोबर तुलना करणे, जे त्याच्यासारखेच गुंतलेले होते आणि त्याच सार्वजनिक वर्गातून बाहेर आले होते. अर्थातच, फ्रायड श्रीमंत आहे, जर आपण त्याचप्रमाणे विचार केला तर त्याचे वडील संबंधित गरीबीमध्ये राहिले.

फ्रायड, दिवसानंतर, विशेष डायरी (कॅसा-प्रोटोकॉल) मध्ये रेकॉर्ड केलेले खाते सारांश आणि पत्रांतून बाहेर पडले. 1 9 00 ते 1 9 14 च्या दरम्यान, त्यांची सामाजिक स्थिती औषधांच्या प्रमुख प्राध्यापकांच्या परिस्थितीत होती, याचा अर्थ रुग्ण आणि खाजगीरित्या *. त्याच्या पिढीच्या सर्व किंवा कमी लक्षणीय पद्धतींप्रमाणे ते पुरेसे सुरक्षित होते आणि त्याचप्रमाणेच जीवन जगले.

युद्धादरम्यान, महसूल संपुष्टात आला - एकाच वेळी ऑस्ट्रियन इकॉनॉमीसह. परंतु 1 9 20 पासून त्याने हळूहळू आपली स्थिती पुनर्संचयित केली, केवळ मागील युरोपियन शक्तींकडूनच नव्हे तर आर्थिक संकटांमुळे बर्बाद, परंतु अमेरिकेतून येणार्या इतर मनोचिकित्सक किंवा सुरक्षित विदेशी बौद्धिक गोष्टींचा नाश केला आहे. फ्रूड हळूहळू विश्लेषक विश्लेषक बनले.

जेव्हा शक्य असेल तेव्हा त्याने चलनात उपचारांसाठी पैसे द्यावे लागले. गेल्या काही वर्षांपासून त्यांनी परदेशात बचत करण्यास सुरवात केली, त्यावरील कॉपीराइटसाठी महत्त्वपूर्ण रक्कम. न्यू यॉर्क किंवा लंडनमध्ये राहणा-या मनोवियटिकपेक्षा त्याने कमी कमाई केली तर जर्मन, हंगेरियन आणि ऑस्ट्रियन अनुयायांपेक्षा निश्चितच सुरक्षित होते, जे अर्थव्यवस्थेच्या पतनानंतर घट्ट होते. 1 9 21 मध्ये ऑक्टोबर 1 9 21 मध्ये लु अॅन्ड्रियास सॉलोमला वियन्ना येथे येण्यास आमंत्रित होते, कारण तिने अशी इच्छा व्यक्त केली आहे, त्याने असे लिहिले: "जर तुम्ही आपल्या मातृभूमीसह चळवळ आणत असाल तर मी तुम्हाला चालवू दे हॅमबर्ग पैसे, प्रवासासाठी आवश्यक. माझे दामिक तंदुरुस्त असलेल्या माझ्या ठेवींवर तसेच ठोस परदेशी पैसे (अमेरिकन, इंग्रजी, स्विस) मधील उत्पन्नाद्वारे नियंत्रित केले जाते, मी तुलनेने श्रीमंत बनले. आणि मला असे वाटले नाही की संपत्ती मला काही आनंद देते. "

* त्याच वेळी, न्यूयॉर्कमध्ये, सत्रासाठी किंमत 50 डॉलर होती. फ्रायडच्या उत्पन्नावर थॉमस पिकेटीच्या अर्थशास्त्रज्ञांच्या नोट्स येथे आहे, माझ्या विनंतीवर गणना केली आहे: "फ्रायड एक यशस्वी डॉक्टर होता, जो भयानक असमानता असमानता, त्या काळातील वैशिष्ट्यपूर्ण असमानता आहे. प्रति निवासी प्रति वर्ष 1200 ते 1300 सोन्याचे फ्रँक होते. आज, सरासरी उत्पन्न (कर वगळता) दरवर्षी सुमारे 25,000 युरो आहे. सामान्य परिणामांची तुलना करण्यासाठी, 1 9 00-19 10 च्या सुवर्ण फ्रँक्स 1 9 00-19 10 मधील रकमेला एकत्रित करणे चांगले होईल. सुमारे 20. क्रिसिफ्राइड दगल्यांचा विशेषता Freud ची सुमारे 25,000 फ्लोरिन्सची कमाई आहे जी आजच्या 500,000 युरोच्या वार्षिक कमाईशी संबंधित आहे. हे नक्कीच उच्च नफा आहे, परंतु युगाच्या उच्च स्तरावर देखील एक संकेत आहे. सतत असमानतेने, आज अंदाजे 250,000 युरो वार्षिक उत्पन्नाची शक्यता जास्त असेल. "

तुलना करणे, आम्ही लक्षात ठेवतो की 18 9 6 मध्ये फ्रायडने प्रति तास 10 फ्लोरिन्स घेतले; 1 9 10 मध्ये - प्रति सत्र 10 ते 20 क्राउन पर्यंत; 1 9 1 9 - 200 कॉरॉन्स किंवा 5 डॉलर, जर रुग्ण एक अमेरिकन आहे (जो 750 क्रॉन्स) किंवा गिनी, जो स्टर्लिंग (600 कॉरॉन) एकापेक्षा जास्त ओळ आहे, तर रुग्ण कमी-उत्पन्न इंग्रजी असेल तर. अखेरीस, 1 9 21 मध्ये ते सुमारे 500 ते 1000 क्लेन विचार करीत होते, नंतर एका तासात $ 25 * वर थांबले, जे काही रुग्णांना कमी प्रमाणात जास्त प्रमाणात त्रास देत नव्हते.

कधीकधी, तो काय दावा केला तोपर्यंत तो अयोग्य आणि तीक्ष्ण विरोधी-अमेरिकन भावना नियंत्रित करू शकत नाही, उदाहरणार्थ, अटलांटिकसाठी त्याचे अनुयायी केवळ चांगले आहेत कारण ते त्याला डॉलर्स आणतात. फक्त एक संवादकार, त्याने असे म्हटले की स्वातंत्र्याची पुतळे दुसर्यांनी बदलली जाऊ शकते, जी "आपल्या हातात बायबल ठेवली जाऊ शकते." पुढच्या दिवशी, विद्यार्थ्यांपैकी एकाने असे म्हटले आहे की अमेरिकेत इतके मूर्ख आहे की त्यांचे सर्व मार्ग हास्यास्पद अभ्यासास कमी केले जाऊ शकतात: "लसूण चांगले आहे, चॉकलेट चांगले आहे, चॉकलेटमध्ये थोडे लसूण ठेवा आणि खा. ! "."

मध्य युरोपियन साम्राज्यांमध्ये आणि अमेरिकेच्या मनोविश्लेषण फ्रायडच्या आंतरराष्ट्रीय चळवळीतील हळूहळू प्रामुख्याने घट झाली आहे. त्यांना त्रास सहन करावा लागला की सर्व रुग्णांना पैसे कमविण्यास भाग पाडले जाते आणि वैद्यकीय संस्थांना खराब मदत असावी असा विचार केला. लोकशाहीबद्दल अमेरिकन समज, वैयक्तिक स्वातंत्र्य आणि अधिकार स्वत: च्या दृढनिश्चयाने स्वत: च्या संकल्पनेमुळे त्याचे भयभीत झाले. "द अमेरिकन," तो एकदा एक शँडर रेडो म्हणाला, "राजकारणाच्या क्षेत्रापासून लोकशाही तत्त्व सहन करतात. प्रत्येक वैकल्पिक अध्यक्ष असणे आवश्यक आहे. आणि आपण काहीही करू शकत नाही. "

फ्रायडला नेहमीच असे वाटले आहे की सायकोअरीटिक उपचार लोकांना मूर्खपणाचे, अशिक्षित, खूप जुने, उदासीन, मानसिकदृष्ट्या अतुलनीयपणे विचित्र आहे, अखेरबॉक्सिया किंवा हिस्टेरियामुळे ग्रस्त आहे. त्याने मनोविश्लेषण किंवा विकृतीसाठी मनोविश्लेषणात्मक प्रयोग देखील वगळले, "स्वत: सह समेट करण्याची इच्छा नाही." 1 9 15 पासून, त्यांनी "गैर-विश्लेषण" च्या श्रेणीमध्ये गंभीर नासिसिस्टिक विकार, आणि क्रॉनिक विनाश आणि गैर-उर्वरित मृत्यूशी निगडीत असणारी भ्रष्ट आहे. नंतर, जेव्हा frenci असे सुचवितो की त्याला विश्लेषित केले गेले, तेव्हा त्याने मजा केली की ती एक व्यक्ती होती जी सभ्यता खाली होती, जो कर्करोगाच्या ट्यूमर होता, जो त्याला मदत करणार नाही. फ्रायड स्पोक आणि उलट - ते उत्साही छळ, फौबियास, अलार्म राज्य, उदासीनता, सेक्स विकारांशी संबंधित हिस्टिरिया, न्यूरोसिसचा उपचार करण्याचा हेतू आहे. आणि जोडले की केवळ लोकांशीच कार्य करणे शक्य आहे, उपचार करणार्या नैतिकतेचे समजणे समजून घेणे शक्य आहे.

"मॅनियाक्स, सायकोकॅथ्स, उद्रेक, डेफोडिल्स यांनी इतर तज्ञांमध्ये सल्ला दिला, जो फ्रायडसारख्या इतर तज्ञांना सल्ला दिला, यशस्वी परिणाम साध्य करत नाही. पण फक्त एक फ्रुडने जीवनाचा आरोप केला आणि मृत्यू झाल्यानंतर. "

1 9 28 मध्ये त्याने खंबीरपणे हंगेरियन अनुयायांना मनोचिकित्सक रुग्णालयांच्या सुधारणाचे सुरूवात केले, जे मानसिक विकार असलेल्या रुग्णांना द्वेष करते. "मी शेवटी याची खात्री केली की मला या रुग्णांना आवडत नाही, ते मला रागावले आहेत, कारण ते माझ्यापेक्षा वेगळे आहेत, जे मानव म्हणत असलेल्या प्रत्येक गोष्टीवर. हे असहिष्णुतेचे एक विचित्र ग्रेड आहे, जे मला मनोचिकित्रीसाठी पूर्णपणे अनुपस्थित बनवते, मी या प्रकरणात, हिस्टीरियासह रुग्णांच्या बाबतीत, इतर डॉक्टरांच्या बाबतीत, बुद्धिमत्ता preiscance परिणाम नाही, जे नेहमीच अधिक प्रकट होते, जे नेहमीच अधिक प्रकट होते "ते" दिशेने शत्रुत्वाची अभिव्यक्ती स्पष्ट करा. "

या विधानांना समजून घेणे, अक्षरशः, संस्थापक मानतात की मनोविश्लेषण केवळ अशा लोकांसाठी योग्य आहे की नाही हे ठरविणे शक्य आहे की जे शिक्षित लोकांसाठी उपयुक्त आहे, स्वप्ने पाहण्यास सक्षम आहे, नैतिकता, त्यांच्या स्वत: च्या कल्याणासह, त्यांच्या स्वत: च्या कल्याणासाठी, त्यांच्या स्वत: च्या कल्याणाची काळजी घेण्याची काळजी घेते. संशयास्पदपणे काही आठवडे किंवा महिने बरे करण्यासाठी सकारात्मक हस्तांतरण किंवा antransfer सक्षम. ठीक आहे, आम्हाला माहित आहे की बरग्स येथे आलेल्या बहुतेक रुग्णांनी हे प्रोफाइल फिट केले नाही.

* उदाहरणार्थ, व्हिएन्ना आर्किटेक्ट कार्ल मेनिड (1856-19 35), 1 9 1556-19 35), जे 1 9 15 मध्ये फ्रायडने दीर्घ काळापासून दहा आठवड्यांसाठी उपचार केले, त्याने एक प्रकारचा रेकॉर्ड स्थापन केला आणि पन्नास डॉक्टरांशी संपर्क साधला. इतर उपचार पद्धती पूर्णपणे अप्रभावी होते. पण फक्त फ्रायडला बरे करण्याचा आरोप होता.

दुसऱ्या शब्दांत, शतकाच्या सुरूवातीपासूनच, त्यांच्या लेखांमध्ये आणि स्वतःच्या सराव खर्च असलेल्या फ्रायडने कोणत्या प्रकारच्या उपचारांसाठी त्या सूचनांमधील एक मोठा विवाद झाला. हे लक्षात घेऊन त्याने आपल्या सिद्धांताचे वर्णन केले, "नलिका परिचय" आणि "आनंदाच्या तत्त्वाच्या दुसऱ्या बाजूला" उपचाराने उपचार केलेल्या उपचारात्मक यशामध्ये काही संशयित केले आहे. आणि दरम्यान, निहिलवादाचा प्रतिकार करण्याचा प्रयत्न करीत आहे, परंतु आर्थिक गरजांच्या दबावाखाली नेहमीच आव्हानात्मक प्रयत्न करण्याच्या दबावाखाली, "नॉन-विश्लेषित" लोकांचे विश्लेषण करण्यासाठी त्यांना घेण्यात आले - आशा आहे की तो त्यांना बरे करू शकला नाही तर तो यशस्वी होईल कमीतकमी दुःख कमी करणे किंवा जीवनात वृत्ती बदलणे.

हे रुग्ण मॅनियाक्स, सायकोकॅथ्स, डिसॅन्कॉलिक्स, आत्महत्ये, लॉर्ड्स, मासोचिस्ट, दुःखद, स्वयं-समर्पक, डेफोडिल्स - इतर तज्ञांना सल्ला देतात जे फ्रायडसारखे, यशस्वी परिणाम प्राप्त झाले नाहीत *. पण केवळ एक फ्रायडला जीवनासाठी सर्व नाकावर दोषारोप करण्याचा आरोप होता: एक charlautan, fraudster, srebbolbets इ.

म्हणूनच उपचारांच्या काही अभ्यासक्रमांचा अभ्यास करण्यासाठी सर्व तपशीलांमध्ये हे फार महत्वाचे आहे - जे सर्वात विश्वासू आणि उलट, पूर्ण झाले. आम्ही प्रथम यावर भर दिला की Freud द्वारे स्वीकारलेल्या सर्व 170 रुग्णांकडून, जे काही अपील करतात, त्या माणसाने कोणताही फायदा घेतला नाही आणि सुमारे एक दर्जन त्याला सोडून दिले आहे जेणेकरून डॉक्टर स्वतः उठविला गेला. त्यापैकी बहुतेकांनी इतर थेरपिस्टला, सर्वोत्तम परिणाम प्राप्त केल्याशिवाय, देय समान अटींवर अपील केले. आज, दुःखापासून मुक्त होण्यासाठी या रुग्णांचे भविष्य कसे घडले नाही हे सांगता येत नाही. [...]

1 9 20 नंतर फ्रायड मोठ्या आनंदाचा आनंद घेऊ शकला, जो ग्रहाच्या दुसऱ्या बाजूला मनोविश्लेषणाने वापरला गेला होता. मग हे स्पष्ट होते की ते पुढे सरकले होते आणि तरीही त्याला समाधान मिळाले नाही. सर्वकाही ते घाबरले की, त्याच्या कल्पनांचा त्याग केल्यामुळे ते केवळ विकृत करण्यासाठी त्यांना घेतील. "कोण जिवंत आहे, जिवंत होणार नाही?" त्याने स्वत: ला बोलावले, "विचलन" च्या सर्व प्रकारच्या "विचलन" बद्दल hesitating, ज्याने संभाव्यतेच्या चुकांद्वारे त्याचे सिद्धांत कमी केले. बहुतेक संस्थापक, फ्रायडला एक सेरबर बनण्याची इच्छा नव्हती, त्यांच्या शोध आणि संकल्पनांचे पालन करणे, कायद्यातील मूर्तिपूजा आणि भ्रष्टाचार वाढवण्याचा धोका आहे.

आत्म्याच्या स्थितीच्या बाबतीत त्याने विजेतेच्या देशांमधून रुग्णांना घेतले, विशेषकरून अमेरिकेत पळ काढणारे अमेरिकेत आणि मनोविश्लेषणाचे शिल्प शिकले आणि वैयक्तिकरित्या भेटले. फ्रायड क्रोधित होता, त्याला कोणत्याही प्रकारचा उपचार करणे, स्पष्टपणे इंग्रजीमध्ये इंग्रजीमध्ये गुंतलेले, सहकार्य करण्यास तयार, संभाव्य भविष्यातील मनोविश्लेषणात घालवतात, जे त्यांनी विचार केले नाही. म्हणूनच त्याला त्याच्या विरोधी-अमेरिकन दृश्यांकडे जायला भाग पाडले गेले आणि त्याच्या सिद्धांतासाठी खुले आहेत: फ्रान्स, युनायटेड किंगडम, यूएसए, लॅटिन अमेरिका, जपान इ.

* 170 फ्रूड रुग्णांपैकी 20 अमेरिकन लोक आहेत, जवळजवळ सर्व न्यूयॉर्कहून आले. 1 9 11 किंवा 1 9 12 मध्ये वियेनामध्ये टेडश एम्स (1885-19 63) भेटले. मोनरो मेयर (18 9 2-19 3 9), एक मेलेंचोलिक मनोचिकित्सक, एक धारदार कटिंग काच सह 47 वर्षांचा आत्महत्या केली. अँटीफ्रीडिस्टने फ्रायडवर आरोप केला की व्हिएन्ना येथील मोनरोच्या राहण्याच्या 18 वर्षानंतर 18 वर्षांनी घडलेल्या या स्वैच्छिक मृत्यूमध्ये तो दोषी होता. लिओनार्ड ब्लूमरर्ड एक ऑर्थोडोडॉक्स फ्रायडिस्ट राहिले.

अब्राम कार्डररचा जन्म न्यूयॉर्कमध्ये झाला आणि युक्रेनमधून आलेल्या यहूदी टेलरच्या कुटुंबातून नेतृत्व होते. ऑक्टोबर 1 9 21 मध्ये, एक तरुण वर्षीय डॉक्टर, फ्रायडबरोबर उपचार करणार्या वियनाला गेला, त्याचे कितीतरी सहकार्य करणार आहेत: अडॉल्फ स्टर्न, मोन्रोई मेयर, क्लेरन्स ओबेंडर्ड, अल्बर्ट पोलॉन, लियोनार्ड ब्लूमर्गर्ड *. उत्कटतेने उत्साही मानववंशशास्त्र, डॉक्टरांना नकार देऊन त्यांनी आधीच मनोविश्लेषणाचा अभ्यास केला होता, जेव्हा त्याला पहिल्यांदाच या अनुभवाच्या संदर्भात होता.

सहा महिन्यांपर्यंत फ्रीडला भेटले, आईवडिल-सेमिटिक छळातून पळून गेलेल्या गरीब प्रवासी: ईएलआयएस-आइसलँड, नोकरी शोध, ईएमयूएआरसीकडून आईचा मृत्यू, जेव्हा तो केवळ तीन वर्षांचा होता तेव्हा त्याने केलेल्या भाषेत प्रार्थना केली माहित नाही, बेरोजगारी, भुकेले, सावत्र लोक, स्वत: ला रोमानियातून आले आणि त्यात एक मजबूत लैंगिक आकर्षण उघडले. कार्डिनरने आपल्या स्वत: च्या यहूदी लोकांबद्दल, यज्ञाच्या विरोधाविषयी, नंतर, विरोधी-सेमिटिझमबद्दल, राष्ट्रीय अल्पसंख्याक - भारतीय, आयरिश, इटालियन, कुख्यात लोकांच्या रूचीबद्दल, एक मोठा "डॉक्टर" बनण्याची त्यांची इच्छा आहे. "स्मेलर बॉयलर", ज्यामध्ये होय, ते मध्य पूर्ववरही होते.

तो किशोरवयीन होता तेव्हा कार्डिनर देखील आठवते. सावत्र आईवडिलांची अविकसित गर्भाशय होती, ती तिला मुले होऊ देत नाही, ज्यामुळे त्याला आनंद झाला. त्याच्या वडिलांवर त्याने एकदा सांगितले की एकदा त्याने आईला लुटले आणि मारले, जे विवाहने नव्हे तर विवाहित नव्हते. त्याच्याकडे एक दुर्दैवी स्त्रीची स्मृती आहे जी त्याच्याकडे गेली आहे, परंतु कोण वाढण्याची वेळ नव्हती. फक्त सावत्रीच्या प्रभावाखाली, रुग्णाचे वडील वास्तविक पती, एक समर्पित कुटुंब बनण्यास सक्षम होते. उदासीनतेची जागा घेणार्या एका मुलीसाठी असफल प्रेम केल्यानंतर, कार्डिनरने औषधाच्या अभ्यासाद्वारे दूर नेले होते, तो एक अमेरिकन बनलेला यहूदी दर्भागाचा पुत्र कसा एक बौद्धिक बौद्धिक बनेल, ज्याने मस्तक बौद्धिक बनले. सांस्कृतिक ग्रीव्हर. आणि तरीही, त्याला चिंता करून त्रास झाला, ज्याने कोणत्याही जीवनशैलीला असुरक्षित केले.

त्याने फ्रायड दोन झोपला सांगितले. प्रथम ते तीन इटालियन सह अभिभूत होते, पुरुषाचे जननेंद्रिय अडकले, आणि दुसर्या वेळी तो त्याच्या स्वत: च्या सावत्र आईबरोबर झोपला. कार्डिनर स्पष्टपणे "फ्रायडियन रोगी" - एक सावलीत न्यूरोसिस, एक सावलीत न्यूरोसिस, एक सावलीत न्युरोसिस, एक बदललेल्या आईला, एक क्रूर वडिलांचा बळी होता, जो एक क्रूर वडीलांचा बळी होता. पण व्हिएनी टीचरच्या समोर त्याला हे माहित नव्हते, त्याला या अनुभवासह जायचे होते. त्याच्याद्वारे प्रशंसा केल्यामुळे, स्वेच्छेने त्याचे स्पष्टीकरण आव्हान दिले.

दुसरे म्हणजे क्लेरन्स ओबेंडॉर्फचे प्रकरण होते, जे ब्रिलसह, न्यू यॉर्क सायकोआनालिटिक सोसायटीची स्थापना केली आणि कार्डिनरशी एकाच वेळी उपचार केले. फ्रायडने त्याला तुच्छ मानले, ते मूर्ख आणि अभिमानाचे मानले जाते. Obendorf कार्डर पेक्षा त्याला अधिक विश्वासू होते, जरी काळजीपूर्वक, आणि संपूर्ण बेससह, मनोविश्लेषकांसाठी शोध संदर्भित, जेथे फक्त आपण "प्राथमिक दृश्ये" करू शकता. त्यांचा असा विश्वास होता की जुन्या माणसातील उपचार नवीन काळासाठी योग्य नव्हते.

* क्लेरेन्स ओबेंडॉर्फ (1882-19 54) ऑर्थोडॉक्स फ्रूटिझम होते, तो त्याच्या सरलीकृत मनोविश्लेषणासाठी शत्रुत्व होता. अमेरिकेत मनोविश्लेषण इतिहासावर त्यांनी पहिले अधिकृत कार्य लिहिले.

विश्लेषणाच्या पहिल्या दिवशी त्याने एका स्वप्नाविषयी सांगितले, ज्यामध्ये त्याला अज्ञात दिशेने दोन घोडे, काळा आणि पांढऱ्या द्वारे कापले गेले. फ्रायडला माहित आहे की रुग्ण अटलांटामध्ये जन्मला होता, युझेन कुटुंबात, त्याच्या बालपणात त्याला काळा नर्स होता, ज्याला तो खूप बद्ध होता. त्याने लगेच या झोपेची स्टॅकिंगची व्याख्या व्यक्त केली आणि ओबेंडर्ड म्हणत, की त्याने लग्न केले नाही कारण तो पांढरा आणि काळा स्त्रियांमध्ये निवडू शकणार नाही. स्वत: ला बाहेर जाताना, ओबेन्डर्ड फ्रूड आणि कार्डर * सह स्वप्न बद्दल युक्तिवाद केला. त्याला सर्वांना अपमानित वाटले नाही की तो एक मास्ट विश्लेषक होता ज्याने फेडर्नपासून सोबतीचा अभ्यास केला आणि स्वप्ने व्याख्या थांबविली. कार्डर्नरच्या म्हणण्यानुसार, तो एक बॅगलर राहिला, आणि फ्रूड यांनी त्याला तुच्छ मानले.

"जर विश्लेषक स्वतःला विश्लेषित करीत असेल तर तो स्वत: चा विश्लेषक बनतो, तर उपचार उपचारात्मक बनण्याची अधिक शक्यता होती, नंतर वैज्ञानिक"

चर्चनेर फ्रूटा सह Obendorf पेक्षा अधिक भाग्यवान होते. कोणत्याही डॅन्यूने संदेष्ट्याने स्वत: ला समजावून सांगितले की तो स्वत: च्या आईच्या दुर्दैवाने स्वत: ला ओळखतो आणि यामुळे "बेशुद्ध समलैंगिकता" सूचित करते, ती तिच्या झोपेतून तीन इटालियन - त्याच्या वडिलांचा अपमानास्पद आहे आणि वधूच्या अंतराने सुरुवातीला पुनरावृत्ती झाली नकार होत नाही कारण त्याने स्वत: ला जास्त करून दिले नाही. इतर झोप म्हणून, फ्रूडने कार्डिनरला समजावून सांगितले की "ड्रॅगनच्या झोपेत नाही." दोन बिंदू - बेशुद्ध समलैंगिकता आणि अधीनता, फ्रायड चुकीचे झाले आणि रुग्णाला हे लक्षात आले.

जेव्हा सहा महिने लवकरच फ्रायडने तर्क केला की कार्डिननेरचे विश्लेषण यशस्वी झाले आणि त्याला एक विलक्षण करियर, अपवादात्मक आर्थिक यश, प्रेम प्रकरणात आनंद, आणि अगदी बरोबर होते याची भविष्यवाणी केली. 1 9 76 मध्ये, मनोवियॅलिटिक डॉगमॅटिझमपासून निघून जाणे आणि सामान्य एस्पियिश्म सोडून आणि लपलेल्या समृद्धी किंवा पित्याचे नियम वगळता, आनंदाने कार्डिनरने बर्घसवर राहण्याची आठवण करून दिली: "आज मी एक सामान्य समजून घेतलं की फ्रायड शानदाराने माझा खर्च केला आहे विश्लेषण फ्रायड एक चांगला विश्लेषण होता कारण तो कधीही सैद्धांतिक अभिव्यक्तीचा वापर कधीच केला नाही - किमान नंतर - आणि नेहमीच्या भाषेत त्यांची सर्व स्वप्ने तयार केली. अपवाद - ओडीपस कॉम्प्लेक्सचा संदर्भ आणि बेशुद्ध समलिंगीपणाची संकल्पना, त्याने रोजच्या जीवनातून वेगळेपणाशिवाय सामग्री हाताळली. स्वप्नांच्या अर्थानुसार, ते अत्यंत अंतर्दृष्टी आणि अंतर्ज्ञानी होते. " "फॅन्ड ड्रॅगन" बद्दल Freud च्या त्रुटीबद्दल आपल्याला जोडण्याची आवश्यकता आहे. "हस्तांतरणाची संकल्पना स्वीकारणारी एक माणूस त्याला ओळखत नाही. त्याने एक-एकमात्र गोष्ट चुकली. होय, मी माझ्या वडिलांना घाबरलो होतो, जेव्हा मी लहान होतो, परंतु 1 9 21 मध्ये मी भयभीत होतो, फ्रायड फ्रायड होते. तो मला जीवन देऊ शकतो किंवा तिला मारतो, आणि हे त्याच्या वडिलांवर अवलंबून नाही. "

हे साक्षीदार आहे की कार्डिनर वियन्ना येथे आला आहे, कारण फ्रिन्काचे विश्लेषण अपर्याप्त होते. त्याला कोणत्याही परिस्थितीत माहित नव्हते की स्वत: ला फ्रायडने मानले होते आणि उपचार मोठ्या अडचणीने गेले. अर्थात, कार्डिनरने फ्रिन्काची आक्रमण लक्षात घेतली, परंतु त्याने सायकोसिसचे कोणतेही चिन्ह दिले नाही. स्वत: च्या फ्रायंटपेक्षा अधिक विचित्र फ्रायडिस्ट, फ्रिंक ओडिपो मृत्यूच्या इच्छेच्या रूपात कार्डिनरच्या नातेसंबंधाचा अर्थ लावला. "तुम्ही त्याला अभिमान बाळगता, तो आपल्या सावत्र आईची मालकी आहे," त्याने त्याला सांगितले. अशा चुकीच्या अर्थाने कार्डिनरमधून चिंता आणि उपचार पूर्ण करण्याची वैध इच्छा उद्भवली. फिकट हानी पोहोचवू इच्छित नाही, फ्रायड हे अस्वीकार करण्याचा हेतू आहे. विश्लेषणाच्या शेवटी त्याने आपले भय सांगितले. उपचारात्मक समस्या आता त्याला जास्त आवडत नाहीत, असेही ते म्हणाले. "आता माझे अधीरता खूप लहान झाले आहे. काही अडथळे मला मोठ्या विश्लेषक बनण्यापासून रोखतात आणि मी त्यांच्याकडून ग्रस्त आहे. तसे, मी माझ्या वडिलांपेक्षा जास्त आहे. मी खूप सिद्धांत आहे. "

एप्रिल 1 9 22 मध्ये जेव्हा कार्डिनरने त्याला सांगितले की मनोविश्लेषण कोणालाही हानी पोहोचवू शकले नाही, तर फ्रायडने फ्रिन्काचे दोन फोटो दर्शविले होते, एक विश्लेषक (ऑक्टोबर 1 9 20 मध्ये) आणि नंतर दुसरा एक होता. प्रथम फ्रिंकवर कार्डाइनर माहित असलेल्या मनुष्यासारखा होता आणि त्याला गोंधळलेला, थकलेला दिसला होता. हे मेटामोरफॉर्स खरोखर कधीकधी सोफ्यावर प्रयोग होते? कार्डरने फ्रायडपेक्षा जास्त शंका केली, जी या दुःखद उपचारांच्या दुःस्वप्नपासून मुक्त होऊ शकली नाही, जिथे विवाहित नातेसंबंध, व्यभिचार, मनोविष्कार एंडोगामिया आणि चुकीच्या निदान मिश्रित केले गेले.

* "वेदनादायक भय आणि अतिवृद्ध राज्ये" होरेस फ्रिन: होरेस डब्ल्यू. फ्रिंक, मोरबिड डर आणि बाऊंग, बोस्टन, मोफॅट, यार्ड आणि कंपनी 1 9 18.

1883 मध्ये होरेस वेस्टले फ्रिन यांचा जन्म झाला. तो युरोपियन प्रवासी किंवा श्रीमंत किंवा मज्जातंतूचा मुलगा नव्हता. असाधारण मनाने भेटवस्तू, त्याने सुरुवातीला मनोविज्ञानाचा अभ्यास करण्यास सुरुवात केली आणि मनोविज्ञान बनण्याची इच्छा केली. तरुणांकडून, मनीको-डिप्रेशन सायकोसिसमधून ग्रस्त, त्यांनी ब्रिलमध्ये विश्लेषण केले, नंतर न्यू यॉर्कच्या सायकोआनालिटिक सोसायटीमध्ये सामील झाले आणि काही वर्षांनी नंतर एक वास्तविक बेस्टसेलर प्रकाशित केले. 1 9 18 मध्ये ते पूर्वीच्या किनाऱ्यावरील सर्वात प्रसिद्ध मनोविश्लेषकांपैकी एक बनले, उदासीनता आणि मानसिकतेच्या हल्ल्यांमुळे, बकवास आणि निरर्थक इच्छा संपल्या. त्याचे आयुष्य दोन मध्ये विभागले गेले: एक हात, डोरिस बेस्ट च्या वैद्यकीय पत्नी, ज्यापासून त्याच्याकडे दोन मुलं होती, दुसरीकडे - एंजेलिका बिझुर, माजी रुग्ण, एक आश्चर्यकारक समृद्ध हेरेस, ज्याने प्रसिद्ध अमेरिकन वकील अब्राहमचा विवाह केला होता. बायोरा, ज्यांना त्याचे विश्लेषण केले गेले होते आणि नंतर - तादुहा मेस येथून.

टोपील freinka च्या शिक्षिका घटस्फोटित आहे, आणि तो वियेनला गेला आणि फ्रायड पासून उपचार एक मार्ग होते आणि शेवटी त्याच्या जीवनातील स्त्री कोण होईल ते ठरवते. परिणामी, एंजेलिका (अंजी) देखील फ्रायडकडून सल्लामसलत करण्यात आला, त्याने तिला घटस्फोट आणि हर्षनाशी लग्न करण्यास सल्ला दिला, अन्यथा तो समलिंगी होण्याचा धोका असतो. त्याच्या रुग्णामध्ये त्याने समलैंगिकता ढकलली. खरं तर, तो या उज्ज्वल व्यक्तीबद्दल भावनिक होता, त्याला "खूप गोंडस मुलगा ज्याला जीवनात बदल घडवून आणला आहे." त्याने त्याला ब्रिलची जागा घेण्यास प्रोत्साहित केले.

फ्रिन्कासाठी अशा निदान करणे अशक्य होते. दरम्यान, त्याने "हेर प्राध्यापक" केल्याबद्दल सावधगिरी बाळगली, त्याने डोरिस सोडण्याचा आणि अँजीशी लग्न करण्याचा निर्णय घेतला. अशा वर्तनासह प्रतिबंधित, जे त्यांच्या मते, कोणत्याही आचारसंहिता सह विवाद आहे, अब्राहाम बिघुर यांनी न्यूयॉर्क टाइम्सला खुले पत्र लिहिले, ज्यामध्ये फ्रायड "डॉक्टर्लुएन" यांना फ्रायड म्हणतात. त्याने टेड्यूऊसचा एक प्रत दिला, त्याने तिला फ्रायड पाठविले, कारण या प्रकरणात पत्र प्रिंट मिळाल्यामुळे, या प्रकरणामुळे, न्यू यॉर्क सायकोआनालिटिक सोसायटी धोक्यात येऊ शकते. जोन्स, ज्याने आग लावण्याचा प्रयत्न केला, त्याने सांगितले की अंजीने सर्वकाही चुकीचे समजले. आणि त्याने तणावग्रस्त केला, परंतु हा त्यांचा खोल विचार होता - जो नवीन कुटुंब तयार करायचा आहे अशा दोन दुर्दैवी पतींचा घटस्फोट करण्यापेक्षा सोसायटीला प्रवाश्याचा फायदा होईल. अशाप्रकारे, त्याने ओळखले की तो धुला नाही, म्हणून catanuen flatanuen folluen folluen stromsed stroved, परंतु फक्त कारण त्याला वाटत म्हणून, त्यांना त्यांच्या सध्याच्या पतींमध्ये एक सामान्य भाषा आढळली नाही.

इतर परिस्थितीत, फ्रायडने विविध निर्णय घेतले, जेव्हा त्याला विश्वास होता की अॅडुमार्टर दुसर्या प्रिय पतीबरोबर समस्येचे लक्षण होते. थोडक्यात, जोपर्यंत तो शाप देत होता तोपर्यंत त्याने "चांगल्या पद्धतीने विभाजने" विचारल्या, ज्या स्थितीत त्यांनी नवीन विवाह केला आहे. या प्रकरणात, तो फ्रिन्कामध्ये क्रूरपणे चुकीचा होता. आणि टिकून राहिलो, त्याला एक अर्थहीन पत्र पाठवला: "मी अॅनजीकडून मागणी केली आहे, जेणेकरून तिने मला तिच्याशी लग्न करण्याची सल्ला दिली की, मी तुम्हाला तिच्याशी लग्न करण्याची सल्ला दिली नाही, अन्यथा आपण एक चिंताग्रस्त ब्रेकडाउन करू शकता. मला आपल्या कल्पनांबद्दल लक्षात येऊ द्या की तिने तिच्या सौंदर्याचा एक भाग गमावला आहे, ती दुसरी बदलू शकते - तिने त्याच्या स्थितीचा भाग घेतला आहे? आपण तक्रार करता की आपल्याला आपल्या समलैंगिकता समजत नाही, याचा अर्थ असा की आपण मला श्रीमंत माणसाबरोबर कल्पना करू शकत नाही. जर सर्वकाही चांगले होईल, तर काल्पनिक भेटवस्तूंना सायकोआअरीटिक फंड्समध्ये वास्तविक योगदान देते. "

त्याच्या सर्व अनुयायांप्रमाणेच फ्रायडने मनोविवादात्मक चळवळीच्या वित्तपुरवठा केला. म्हणूनच, त्यांनी फॅन्टॅशेसमधून पुनर्प्राप्त करण्यासाठी आर्थिकदृष्ट्या कोणत्याही ऑफरमध्ये सहभागी होण्यासाठी विचार केला आणि Frinka विचार केला नाही आश्चर्यकारक नाही. दुभाष्या म्हणून, ज्या स्त्रीने त्याच्या प्रेमीच्या डोळ्यात आपले आकर्षण गमावले होते त्यानुसार, त्याच्या स्थितीत त्याला स्वारस्य मिळू शकते, तिने बुर्जुआ कुटुंबाबद्दल पारंपारिक कल्पनांशी संपर्क साधला. फ्रायडने स्वत: ला आपल्या धैर्यवान केले, जुन्या दिवसांप्रमाणे - पळवाट आणि विवाह परिषद प्रार्थना करणे. पुरावा ज्याने त्याला फ्रिनच्या विकार समजला नाही, त्याला बुद्धिमान न्यूरोटिकसाठी आपल्या वडिलांकडे धक्का दिला. त्यांच्या शिक्षिकाशी लग्न करण्याची संधी मिळविल्यानंतर, त्याने अपरादीचा एक भयानक अर्थ अनुभवला आणि नोव्हेंबर 1 9 2 मध्ये पुन्हा व्हिएन्ना येथे परत आला. जेव्हा त्याला बकवासाचा थोडासा हल्ला झाला तेव्हा तो त्याला कबरेत होता आणि सत्रात तो सत्रात सरळपणे एका मंडळामध्ये गेला आणि फ्रूडला दुसर्या डॉक्टर, जो आशा, त्याला उपचार करण्यासाठी आणि हॉटेलमध्ये त्याची देखभाल केली. जेव्हा माजी पतीशी निमोनियाच्या गुंतागुंतीचा मृत्यू झाला तेव्हा डोरिसचा मृत्यू झाला तेव्हा परिस्थिती खराब झाली. गंधक दावा केला की त्याला पहिल्या पत्नीवर प्रेम केले, मग दुसरी गोष्ट सुरू केली.

मे 1 9 24 मध्ये फ्रायडने आपल्या रुग्णांना सोडून द्यावे लागले, मानसिकदृष्ट्या रुग्णांना घोषित केले आणि न्यू यॉर्क सायकोआनालिटिक सोसायटीचे नेतृत्व करण्यास अक्षम. "मी माझ्या सर्व आशा त्याच्यावर ठेवली, जरी मनोविश्लेषण उपचार प्रतिक्रिया मनोवैज्ञानिक निसर्ग होता. [...] जेव्हा त्याने पाहिले की त्याने त्याला आपल्या मुलांच्या इच्छा मुक्तपणे पूर्ण करण्यास परवानगी दिली नाही, ते उभे करू शकले नाही. त्याने नवीन पत्नीशी नातेसंबंध पुन्हा सुरु केला. प्रक्षेपणाखाली, ती पैशांच्या बाबतीत अस्पष्ट आहे, त्याला प्रतिसाद म्हणून ओळखण्याची चिन्हे प्राप्त झाली नाही, ज्याची त्यांनी अनावश्यकपणे मागणी केली. " फ्री्का स्वत: च्या विनंतीनुसार, त्यांना बाल्टिमोरमधील हॉस्पिटल जोन्स हॉपकिन्स येथे मनोचिकित्सक क्लिनिकमध्ये ठेवण्यात आले, जेथे अॅडॉल्फ मेयरने त्याला उपचार केले आणि इथे त्याला कळले की अँजी त्याच्याबरोबर पसरू इच्छित आहे. त्याचे सर्व जीवन, ते प्रेरणा मध्ये पडले, नंतर उदास मध्ये, 1 9 36 मध्ये सर्व विसरले.

40 वर्षांनंतर, त्यांची मुलगी, हेलेन क्राफ्ट यांना अॅडॉल्फ माहेर पेअर पेपरमधील वडिलांच्या पत्रव्यवहार, तसेच इतर अनेक दस्तऐवज आणि त्यांची सामग्री बंद करणे, विना शिक्षक शलातन म्हणतात. अँटीफ्रीजिझमचे अनुयायांना याचा फायदा घेतला जातो, जसे की त्यांच्या भयानक सिद्धांतांच्या पंखांच्या पीडितांच्या खाली असलेल्या रुग्णांनी त्याला हाताळले होते. मनोविश्लेषक म्हणून, त्यांनी त्यांच्या बोटांच्या माध्यमातून त्यांच्या मूर्तिच्या नैदानिक \u200b\u200bचुका पाहिल्या. [...]