अस्वलाचे चित्र काढणे ("पोक ड्रॉइंग" चा अपारंपरिक मार्ग) विषयावरील रेखांकन धड्याची (मध्यम गट) रूपरेषा. वरिष्ठ गटातील "अस्वल" थीमवर चित्र काढण्यासाठी GCD चा सारांश मध्यम गटाच्या विद्यार्थ्यांच्या पूर्ण केलेल्या कामांची उदाहरणे तुमच्यावरील टिप्पण्यांसह

धड्याचा हेतू:

मुलांना चित्रात आवडत्या खेळण्यांची प्रतिमा तयार करण्यास शिकवणे, सापेक्ष आकार, भागांचा आकार, स्थान, रंग, प्रमाण निरीक्षण करणे;

कागदाच्या संपूर्ण शीटवर मोठे काढणे शिकणे सुरू ठेवा;

समोच्च पलीकडे न जाता गोलाकार हालचालीमध्ये गोल आणि अंडाकृती आकार काढणे आणि रंगवण्याचा व्यायाम करा;

मुलांची सर्जनशीलता विकसित करा;

शब्दसंग्रह विस्तृत करा आणि सक्रिय करा;

खेळण्यांसाठी आदर वाढवणे.

प्राथमिक काम:

खेळण्यांचे परीक्षण करणे, भाषण विकास वर्गात त्यांच्याबद्दल वर्णनात्मक कथा तयार करणे, ए. बार्टोच्या कविता "खेळणी" वाचणे, आकार आणि आकार, वस्तू आणि वस्तूंची रचना, खेळण्यांसह खेळणे, त्यांचे स्वरूप स्पष्ट करणे या उद्देशाने शिकवलेले खेळ.

उपकरणे: एक मजेदार आणि दुःखी अस्वल, एक खेळणी अस्वल, अल्बम शीट, रंगीत पेन्सिल दर्शविणारी चित्रे.

धडा कोर्स:

तुम्हाला मुलांना खेळण्यांसह खेळायला आवडते का? मला सांगा की तुम्ही त्यांच्याबरोबर कसे खेळू शकता?

टंकलेखन यंत्रासह? (वाहून, रोल, लोड, फेकू नका)

बाहुलीसह? (अंथरुणावर घाला, फीड करा, कंघी करा, आंघोळ करा ...)

चेंडूने? (थ्रो, रोल, कॅच ...)

क्यूब्स? (घरे, पूल, रस्ते तयार करा ...)

मुलींना कोणती खेळणी खेळायला आवडतात? मुले? खेळणी कशासाठी आहेत? जेव्हा तुम्ही त्यांच्यासोबत खेळता, तेव्हा तुमचा मूड काय असतो? (मुलांची उत्तरे) बरोबर. तुम्ही चांगल्या मूडमध्ये आहात, तुम्ही हसत आहात. एकमेकांकडे पहा आणि हसा. आणि जेव्हा तुमचे खेळणी तुटते तेव्हा तुम्ही काय करता? बरोबर आहे, तुम्ही दु: खी आहात. जेव्हा एखादी व्यक्ती दुःखी असते तेव्हा ती कशी असते हे दाखवा. तुमच्या चेहऱ्याचे हावभाव कसे बदलले ते पहा. चित्र पहा आणि मला सांगा कोणते चित्र दुःखी अस्वल आहे आणि कोणते चित्र मजेदार आहे.

(झाडाखाली कोणी लपले आहे हे मुलांचे लक्ष वेधण्यासाठी)

तिथे कोण आहे असे तुम्हाला वाटते? कोडेचा अंदाज घ्या:

तो कुठे राहतो? सर्वात सामान्य मध्ये, सर्वात वास्तविक.

तो तिथे चालतो, तिथे झोपतो, आपल्या मुलांना तिथे वाढवतो.

नाशपाती आवडते, मध आवडते, गोड दातांसाठी प्रतिष्ठा आहे.

पण सगळ्यात जास्त त्याला एक खोल लांब झोप आवडते.

तो शरद तूतील मध्ये पडेल, तो वसंत comesतु येईल तेव्हाच उगवेल.

(अस्वल)

मुलांनी कोडीचा अंदाज घेतल्यानंतर खेळणी दाखवली जाते.

एक अस्वल शावक आम्हाला भेटायला आला, पण काही कारणास्तव तो खूप दुःखी आहे. तो असे का आहे हे त्याच्याकडून शोधूया. असे दिसून आले की त्याने आपले मित्र गमावले आणि आता तो खूप दुःखी आणि एकटा आहे. आपण त्याला कसे प्रोत्साहित करू शकतो? आपण त्याला मित्र शोधण्यात मदत केली पाहिजे. पण कसे?

(मुलांची उत्तरे)

तुम्ही काढू शकता का?

मिशुटका शांत करा आणि दुःखी होऊ नका, आम्ही तुम्हाला मित्र शोधण्यात मदत करू, आम्ही त्यांना तुमच्यासारखे सुंदर काढू.

पण आम्ही चित्र काढण्यास सुरुवात करण्यापूर्वी थोडी विश्रांती घेऊ.

भौतिक. एक मिनिट थांब.

येथे एक मोठा पिरॅमिड आहे (वर पोहोचा)

आणि एक आनंदी रिंगिंग बॉल (ठिकाणी उडी मारणे)

मऊ टेडी अस्वल (ठिकाणी पायऱ्या, पायाच्या बाहेरील)

प्रत्येकजण एका मोठ्या बॉक्समध्ये राहतो (एक मोठा चौरस दाखवा)

पण जेव्हा मी झोपायला जातो (माझ्या गालाखाली हात, माझे डोळे बंद करा)

प्रत्येकजण खेळायला लागतो (कोणत्याही हालचालीचे चित्रण करण्यासाठी)

मिशुटकावर एक नजर टाकूया. मला सांगा की अस्वलाच्या शरीराचे कोणते भाग सर्वात मोठे आहेत, त्याचे डोके, धड, पंजा, कान (मुलांची उत्तरे) कोणत्या आकाराचे आहेत. अस्वलाला खऱ्यासारखे दिसण्यासाठी, आपल्याला मोठे काढणे आवश्यक आहे. मित्रांनो, प्रथम हवेत अंडाकृती काढूया, सराव करूया (गोलाकार, लांब बाजू, पुन्हा गोलाकार आणि पुन्हा लांब बाजू) ठीक आहे, आम्ही एक खेळणी काढायला सुरुवात करतो, परंतु त्याआधी आपल्याला आपली बोटं उबदार करण्याची गरज आहे.

बोटांचा खेळ:

बोटांनी लपवाछपवी खेळली आणि डोके काढले.

अशाप्रकारे डोके काढले गेले.

आता तुम्ही तुमचे प्रत्येक टेडी बेअर काढाल.

तुम्हाला कुठे वाटते की आम्ही चित्र काढू लागतो? प्रथम, अस्वलाचा सर्वात मोठा भाग काढा - शरीर. शरीराचा आकार काय आहे? (ओव्हल). ते कुठे स्थित आहे? (कागदाच्या तुकड्याच्या मध्यभागी जेणेकरून सर्व तुकडे फिट होतील; रेखाचित्र दाखवत आहे) कोणता भाग धडापेक्षा लहान आहे? (डोके) डोके कोणत्या आकाराचे आहे? (गोल) ते कुठे आहे? (शरीराच्या वर) डोक्यावर लहान कान काढा. आता ओव्हल पाय काढू - शीर्षस्थानी 2, तळाशी 2 (दर्शवित आहे). आता अस्वलाला रंग देऊया. काळे नाक आणि स्पष्ट गोल डोळे असलेल्या मिष्कासाठी चेहरा काढायला विसरू नका. मिश्काचा मूड व्यक्त करण्याचा प्रयत्न करा: मजेदार किंवा दुःखी.

मुले कार्य करतात, पुन्हा एकदा मुलांचे लक्ष अस्वलाच्या शरीराच्या संरचनेकडे, विशेषत: त्याच्या रंगावर, मुलांच्या पवित्रावर लक्ष ठेवण्यासाठी आकर्षित करतात

धड्याच्या शेवटी - प्रदर्शनासाठी सर्व रेखाचित्रे.

सहन करा, आता तुमचे किती मित्र आहेत ते पहा! मुलांनी तुम्हाला मदत करण्याचा खूप प्रयत्न केला, आता तुम्ही यापुढे दुःखी होणार नाही.

लहान भालूला मदत केल्याबद्दल धन्यवाद. तुम्हाला ते आवडले का? तुम्हाला कोणते चित्र अधिक आवडले? तुम्ही सर्व आज महान आहात, तुम्ही या कार्याचा सामना केला आहे. पण अस्वलाच्या पिल्लाला जंगलात जाण्याची वेळ आली आहे, पण आधी तो आमच्याबरोबर खेळेल (खेळ "क्लबफूट अस्वल"), अस्वल शाबास निरोप घेतो, निघतो.

मध्यम गट "अस्वल" मध्ये कोरड्या गोंद ब्रशसह "पोक" तंत्राचा वापर करून चित्र काढण्यासाठी जीसीडीचा गोषवारा

उद्देश: चित्रकला तंत्र एकत्रित करण्यासाठी - "पोक" (कोरडा गोंद ब्रश);

हातांच्या बारीक मोटर कौशल्यांचा विकास, हालचालींचे समन्वय;

"पोक" पद्धत वापरून समोच्च बाजूने पेंट करण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी;

रंगाचे ज्ञान मजबूत करा (तपकिरी, वेगवेगळ्या प्रकारे रेखांकनात रस निर्माण करा.

शैक्षणिक:

वन्य प्राण्यांमध्ये स्वारस्य निर्माण करा.

शैक्षणिक:

अस्वलाच्या देखाव्याच्या वैशिष्ठ्यांबद्दल त्यांचे ज्ञान आणि कल्पना वापरण्यासाठी मुलांमध्ये बळकट करा.

अस्वलाचे चित्रण करण्याची क्षमता तयार करण्यासाठी, देखावा आणि प्रमाण यांची वैशिष्ट्ये अचूकपणे सांगणे.

विकसनशील:

मुलांमध्ये एक वर्ण (अस्वल) असलेली साधी, गुंतागुंतीची प्रतिमा व्यक्त करण्याची क्षमता विकसित करणे.

साध्या पेन्सिलने समोच्च काढण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी, अस्वलाचे फर काढताना कोरड्या हार्ड ब्रशचा वापर करा.

धड्यासाठी साहित्य:

टेडी बेअर खेळणी;
- साध्या पेन्सिल;

हार्ड आणि वॉटर कलर ब्रश.

प्राथमिक काम:

वन्य प्राण्यांबद्दल बोला

"वन्य प्राणी" चित्रांच्या मालिकेची परीक्षा

रंगाचे ज्ञान बळकट करा (तपकिरी, वेगवेगळ्या प्रकारे चित्र काढण्यात रस निर्माण करा.

साहित्य:

अस्वल, खेळणी - अस्वलाचे पिल्लू तयार केलेल्या रेखांकनाचा नमुना. ब्रिस्टल ब्रशेस, पातळ मऊ ब्रशेस, गौचे (तपकिरी, काळा, लाल, नॅपकिन्स, पाण्याचे जार.

धडा कोर्स:

शिक्षक: मित्रांनो, तुम्हाला माहित असलेली खेळणी सांगा. (मुलांची उत्तरे)

आता आपण सर्व खेळण्यांची यादी केली आहे का ते तपासूया. (डेमो साहित्य दाखवा)

मित्रांनो, मी तुम्हाला एक कोडे सांगणार आहे. मी कोणत्या खेळण्याबद्दल एक कोडे बनवले याचा तुम्हाला अंदाज घ्यावा लागेल. (गूढ)

बरोबर आहे, ते अस्वल आहे.

शिक्षक मुलांना अस्वलाच्या प्रतिमेचा विचार करण्यासाठी आमंत्रित करतात. अस्वलाला कोणत्या प्रकारचे फर आहे हे विचारते. (फ्लफी, शेगी).

शारीरिक शिक्षण "शावक जास्त वेळा जगले."

शावक अधिक वेळा राहत होते

त्यांनी डोके फिरवले,

यासारखे, यासारखे, त्यांनी त्यांचे डोके फिरवले.

पिल्ले मध शोधत होती,

त्यांनी एकत्र झाड हलवले,

तर, त्याप्रमाणे, त्यांनी एकत्र झाड हलवले.

पिल्ले पाणी प्यायली,

ते मित्राच्या पाठोपाठ गेले,

याप्रमाणे, याप्रमाणे, प्रत्येकजण एकामागून एक चालत गेला.

पिल्ले नाचत होती

त्यांनी आपले पंजे वर केले,

म्हणून, याप्रमाणे, त्यांनी आपले पंजे वर केले.

तुम्हाला त्याच सुंदर फराने टेडी बेअर काढायला आवडेल का? (मुलांची उत्तरे)

आपण ती कोणती पद्धत काढू शकतो? ("पोक पद्धतीने").

होय, मुलांनो, आम्ही टेडी अस्वल अशा प्रकारे काढू जो आपल्याला आधीच परिचित आहे, हार्ड ब्रश आणि गौचे वापरून, टेडी अस्वलाची रूपरेषा - एका साध्या पेन्सिलने.

(मुले बसतात).

शिक्षक:

ब्रश योग्यरित्या कसा धरावा हे मुलांना आठवण करून द्या आणि दाखवा: पेन्सिलप्रमाणे, तीन बोटांनी, परंतु ब्रशच्या धातूच्या भागाच्या वर.

टेडी बेअर कुठे काढायला सुरुवात करावी असे तुम्हाला वाटते? (मुलांची उत्तरे)

बरं झालं! प्रथम, समोच्च बाजूने टेडी बेअरची रूपरेषा तयार करण्यासाठी आम्ही "पोक पद्धत" वापरतो. ते नेहमी शरीराला खाली काढू लागतात. अस्वलाच्या शरीराचा कोणता भाग वर आहे. (डोके)

बरोबर! अस्वलाच्या डोक्याचा आकार काय आहे? (गोल)

चांगले. आपण पुढे कोणत्या शरीराचा भाग चित्रित करावा? (अस्वलाच्या पिल्लाचे शरीर / शरीर)

विस्मयकारक, टेडी बियरचा धड कोणत्या आकाराचा दिसतो? (ओव्हल)

आपल्या अस्वलाच्या पिल्लाला अजून कोणते भाग काढावे लागतील? (पुढचे आणि मागचे पाय, ते अंडाकृती आहेत, अर्धवर्तुळामध्ये कान आहेत).

जेव्हा बाह्यरेखा तयार होईल तेव्हा आत "पोक" जागा भरा.

शिक्षक एका प्रदर्शनासह सूचनेसह मुलांना आमंत्रित करतात.

आमच्या टेडी बेअरमधून काय गहाळ आहे? (मुलांची उत्तरे)

पण प्रथम, आम्ही आपल्या बोटांनी खेळू.

व्यायाम करा - ब्रशने सराव करा, तर हात कोपरवर असावा. (मुले कागदाच्या छोट्या तुकड्यावर मजकुराप्रमाणे हालचाली करतात).

आम्ही ब्रश असे धरतो - (कोपर वर हात. ब्रश तीन बोटांनी टिनच्या पायथ्याशी धरला जातो.

अवघड आहे? नाही काहीच नाही! - मजकुरावर हात हलवणे.

उजवे - डावे, वर आणि खाली

आमचा ब्रश धावला.

आणि मग, आणि नंतर - ब्रश अनुलंब धरला जातो.

ब्रश आजूबाजूला धावतो. पेंटशिवाय पोकिंग करा

शीर्षाप्रमाणे कात. पत्रकावर.)

एक जबड साठी एक जबडा येतो!

चला हे फ्लफी अस्वल काढूया!

मुलांचे स्वतंत्र काम.

जेव्हा रेखांकन सुकते, पातळ ब्रशने, काळ्या रंगात, आम्ही अस्वलाचे डोळे, नाक, तोंड आणि पंजे रंगवतो.

4. मुलांचे स्वतंत्र उपक्रम.

आणि आता तुम्ही तुमचे प्रत्येक टेडी बेअर काढाल. आपल्याकडे कोणत्या प्रकारचे अस्वल असतील - मजेदार किंवा दुःखी? ज्याला मदतीची गरज आहे, मी येऊन मदत करीन.

5. सारांश.

विश्लेषण: (खेळणी घेऊन) अस्वल, आता तुमच्या प्रतिमेसह तुमच्याकडे किती रेखाचित्रे आहेत ते पहा. मुलांनी तुम्हाला मदत करण्याचा खूप प्रयत्न केला. आता तुम्ही त्यांना हव्या त्या कोणालाही देऊ शकता!

टेडी अस्वल: (मुलांची रेखाचित्रे तपासतो) - धन्यवाद मित्रांनो, मला हे मजेदार टेडी अस्वल आणि हे मजेदार आवडते, आणि मला ते सर्व खरोखर आवडतात आणि मी ते माझ्या भावांना पाठवू शकतो! हुर्रे! निरोप!

शिक्षक: मित्रांनो, तुम्ही सर्व महान आहात! चला आमच्या प्रदर्शनावर आमची रेखाचित्रे लटकवूया.

टप्प्याटप्प्याने "अस्वल" थीमवर मधल्या गटातील बालवाडीत कुरकुरीत कागदासह अपारंपरिक रेखाचित्र

धडा कोर्स

दारावर टकटक आहे.
मित्रांनो, आज आमच्याकडे पाहुणे आले. बघा कोण आहे ते? (अस्वल)
अस्वल कोण आहे? (प्राणी)
होय मुलांनो, अस्वल एक मजबूत प्राणी आहे. त्याचे धड किती शक्तिशाली आहे ते पहा. (एक खेळणी - अस्वल तपासत आहे.)
अस्वलाच्या डोक्याचा आकार काय आहे? (गोल)
डोक्यावर काय आहे? (कान)
अस्वलाकडे आणखी काय आहे? (शरीर अंडाकृती आहे, नाक लांब आहे, डोळे गोल आहेत.)
अस्वलाला आणखी चार पाय आहेत - दोन पुढचे आणि दोन मागचे पाय - आणि एक शेपटी. कृपया कलाकार इव्हगेनी चारुशीनने त्याच्या चित्रांमध्ये अस्वल कसे चित्रित केले ते पहा. त्याने फक्त चित्र काढले, परंतु प्राण्यांबद्दल कथा देखील लिहिल्या.
ई. चारुशीन यांच्या चित्रांची तपासणी.

काम तयार आहे!
बरं, मुलांनो, तुम्ही मिश्कासाठी किती छान मित्र बनवलेत ते पहा.
अस्वल म्हणतो.- माझ्या नवीन मित्रांबद्दल धन्यवाद.
बरं झालं!

थेट शैक्षणिक चित्रकला उपक्रमांचा सारांश

"तीन अस्वलांना भेट देणे"

मध्यम गट.

सॉफ्टवेअर सामग्री:रशियन कलाकार वाय.वस्नेत्सोव्ह यांच्याशी मुलांची ओळख. हार्ड ब्रशने पोक पद्धतीचा वापर करून मुलांना ख्रिसमस ट्री काढायला शिकवा. कल्पनाशक्ती, लक्ष, क्षितीज, शब्दसंग्रह आणि व्हिज्युअल आर्टमध्ये रस विकसित करा. एकमेकांना मदत करण्याची इच्छा वाढवा.

साहित्य:युरी वास्नेत्सोव्हचे पोर्ट्रेट, कथा "तीन अस्वल", युरी वास्नेत्सोव्ह द्वारे सचित्र, झाडांच्या प्रतिमेसह कागदाची पत्रके; गौचे; पाणी; ब्रिसल ब्रशेस

प्राथमिक काम:एल. टॉल्स्टॉयची परीकथा "तीन अस्वल" वाचणे, "तीन अस्वल" या परीकथेसाठी वेगवेगळ्या कलाकारांच्या चित्रांचे परीक्षण करणे.

धडा कोर्स.

शिक्षक:तुम्हाला अगं चित्राची पुस्तके बघायला आवडतात की चित्राची पुस्तके नाहीत?

मुले:चित्रांसह.

शिक्षक:आज मी तुम्हाला रशियन कलाकार युरी वास्नेत्सोव्ह (एक पोर्ट्रेट दाखवत आहे) ची ओळख करून देऊ इच्छितो. त्याने परीकथांसाठी अनेक चित्रे काढली. मी तुम्हाला एक कोडे विचारेल आणि तुम्हाला अंदाज येईल की ती कोणत्या प्रकारची परीकथा आहे

जंगलाजवळ तिघे तिघे एका झोपडीत राहतात तिथे तीन खुर्च्या आणि तीन मग, तीन बेड, तीन उशा आहेत. इशारा न करता अंदाज करा या कथेचे नायक कोण आहेत?

मुले:"तीन अस्वल"

शिक्षक:त्यांची नावे काय आहेत?

मुले:मिखाईल इवानोविच, नास्तास्या पेट्रोव्हना, मिशुटका

शिक्षक:या चित्रावर एक नजर टाका. त्यावर कोणी रंगवले आहे?

मुले:मुलगी माशा.

शिक्षक:मुलगी माशा जंगलात एकटी फिरते, ती हरवली, ती घाबरली, तिला कोणाची भीती वाटते?

मुले:जंगली पशू.

शिक्षक:चित्रात आणखी काय आहे?

मुले:झोपडी.

शिक्षक:त्यात कोण राहतो?

मुले:अस्वल.

शिक्षक:झोपडी कुठे आहे?

मुले:जंगलात.

शिक्षक:जंगल कोणत्या गडद रंगांनी रंगवलेले आहे, काय उंच झाडे आहेत, झाडांना उंच सोंडे आहेत, फ्लफी शाखा खाली दिसत आहेत. तुम्हाला कोणी रडताना ऐकू येत आहे का? (बाहुली माशा दिसते.) होय, ही माशा आहे.

नमस्कार माशा.

माशा:नमस्कार.

शिक्षक:तू का रडत आहेस?

माशा:अस्वलांनी मला भेटीसाठी आमंत्रित केले आणि मला गडद जंगलातून त्यांच्या झोपडीत जायला भीती वाटते

शिक्षक:काळजी करू नका, माशा, अगं आणि मी तुला मदत करू शकतो. खरंच अगं.

मुले:होय. आम्ही तुम्हाला मदत करू.

शिक्षक:आम्ही तुमच्यासाठी मजेदार चमकदार हिरव्या ख्रिसमस ट्री काढू, ज्यामध्ये तुम्हाला मजा येईल आणि चालायला भीती वाटणार नाही.

शिक्षक पोक पद्धतीने ख्रिसमस ट्रीचे रेखाचित्र दाखवतो.

शिक्षक:एक फ्लफी मेरी ख्रिसमस ट्री काय निघाले आहे ते पहा आणि त्यापैकी बरेच जंगलात आहेत. चला आपल्या कार्यशाळेत एकत्र जाऊ आणि वन बनवण्यासाठी प्रत्येकी एक ख्रिसमस ट्री काढू.

शारीरिक शिक्षण "तीन अस्वल".

“तीन अस्वल घरी चालत होते (जागच्या जागी चालणे)बाबा मोठे - मोठे होते (हात वर करा, पोहोचवा)त्याच्याबरोबर आई लहान आहे (छातीच्या पातळीवर हात)आणि माझा मुलगा फक्त एक बाळ आहे (खाली बसा)तो खूप लहान होता (बाजूंना स्विंग करा)मी रॅटलसह चाललो (उभे रहा, छातीसमोर हात, घट्ट मुठी)डिंग-डिंग, डिंग-डिंग! " (रॅटलसह खेळाचे अनुकरण).

मुले चित्र काढू लागतात. शिक्षक आवश्यक असल्यास वैयक्तिक सहाय्य आणि समर्थन प्रदान करतो.

शिक्षक:माशा, मुलांनी किती चमकदार फ्लफी ख्रिसमस ट्री बघितली (सर्व झाडे बघून) पहा. जेव्हा ते सुकतात, अगं आणि मी त्यांना मार्गाजवळ चिकटवून ठेवतो

माशा:धन्यवाद मित्रांनो. आता मी अस्वलांना भेटायला घाबरणार नाही.

शिक्षक:दरम्यान, ख्रिसमसची झाडे सुकत आहेत, माशा, आमच्याबरोबर "अस्वलाच्या जंगलात" हा खेळ खेळा.

"अस्वलाने वसंत तूचे स्वागत कसे केले"

मध्यम गटातील अंतिम रेखांकन धड्याचा सारांश

कार्ये. प्रकट करा:

संपूर्ण पृष्ठभागावर एक नमुना लागू करण्याची क्षमता;

उपकरणे:

स्ट्रोक

वर्षाची कोणती वेळ आहे?(वसंत ऋतू)

(ते जागे होतात).

आता मी तुम्हाला सांगेन की अस्वल वसंत metतूला कसे भेटले.

अस्वल आणि अस्वलाची गुहेत झोपलेली प्रतिमा.

अस्वल चिंता न करता आणि चिंता न करता त्याच्या गुहेत झोपला

शारीरिक शिक्षण

शावक अधिक वेळा राहत होते

त्यांनी डोके फिरवले,

पिल्ले मध शोधत होती,

त्यांनी एकत्र झाड हलवले,

पिल्ले नाचत होती

त्यांनी आपले पंजे वर केले,

कोणत्या प्रकारचे अस्वल? अस्वलाकडे काय असते? कोणता आकार? किती?

(डोके).

(अस्वलाच्या पिल्लाचे शरीर / शरीर)

(ओव्हल)

आपल्या अस्वलाच्या पिल्लाला अजून कोणते भाग काढावे लागतील?

अस्वलाला कोणत्या प्रकारचे फर आहे.

("पोक पद्धतीने").

आम्ही ब्रश अशा प्रकारे धरतो

अवघड आहे? नाही काहीच नाही!

उजवे - डावे, वर आणि खाली

आमचा ब्रश धावला.

आणि मग आणि नंतर

ब्रश आजूबाजूला धावतो.

शीर्षाप्रमाणे कात.

एक जबड साठी एक जबडा येतो!

परिणाम

मिनिट क्रमांक 15 दिनांक 04/17/2019

अंतिम रेखांकन धडा "अस्वल कसे वसंत Metतु भेटले"

कार्ये. प्रकट करा:

अस्वल सातत्याने काढण्याची क्षमता;

पोक पद्धत वापरून काढण्याची क्षमता;

पत्रकाच्या संपूर्ण पृष्ठभागावर रेखाचित्र लागू करण्याची क्षमता;

काम करताना ब्रश योग्यरित्या धरण्याची क्षमता;

वसंत inतूमध्ये अस्वलाचे स्वरूप आणि जीवन याबद्दल ज्ञान.

काम करताना नीटनेटकेपणा जोपासा.

उपकरणे: टिंटेड पेपर, गौचे, ब्रश, नॅपकिन्स, अस्वलाच्या प्रतिमा आणि वसंत inतूमध्ये निसर्गाची शीट.

1 बिंदू - तयार नाही;

2 गुण - पूर्णपणे तयार नाही;

3 गुण - पूर्णपणे तयार.

निकाल: ____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

उपस्थित: __________________________ __________

जेव्हा रेखाचित्र सुकते तेव्हा आपण डोळे, नाक, तोंड आणि पंजे काळ्या रंगाने रंगवतो. आणि जेणेकरून आपले अस्वल कंटाळले नाहीत, आम्ही आमच्या रेखाचित्रांना वसंत ofतूच्या चिन्हासह पूरक करू. (वसंत sunतु, ढग आणि पहिला गवत).

परिणाम

छान, आम्ही किती आश्चर्यकारक शावक निघालो आहोत. आता आमच्या अस्वलाला अनेक नवीन मित्र आहेत.