ABC पृष्ठ 7 सर्व सजीवांवर प्रेम करा. "सर्व सजीवांवर प्रेम करणे" प्राथमिक शाळेतील अतिरिक्त क्रियाकलापांचा सारांश

महापालिका शैक्षणिक संस्था

सह माध्यमिक शाळा. Pervomayskoe

क्रॅस्नोकुत्स्की जिल्हा, सेराटोव्ह प्रदेश

अभ्यासेतर उपक्रम

"सर्व सजीवांवर प्रेम करा" या थीमवर

प्राथमिक शाळेतील शिक्षक

गॅलानिना यू.यू.

विषय: "सर्व सजीवांवर प्रेम करा"

धड्याची प्रगती:

पान ७२ - ७३

कशामुळे हायना त्याच्या मालकाच्या प्रेमात पडली, तिची आज्ञा पाळते आणि तिला चुकवते:

• दयाळू आणि प्रेमळ वृत्ती

पान ७४

ई. चारुशिनच्या कथेची योजना बनवा.

1. शूरा आणि पेट्या ही मुलं डचावर एकटे आहेत.
2. रात्री ते घाबरले.
3. कोणीतरी दाराबाहेर पाय मारत आहे.
4. आई आणि बाबांचे परत येणे.
5. हेज हॉग रात्रीचा अतिथी आहे.

तुझ्याकडे पाळीव प्राणी आहे का? त्याचे नाव काय आहे? तुम्ही त्याला कसे वाढवाल? तू त्याला काय खायला देत आहेस?
आपल्या पाळीव प्राण्याबद्दल एक छोटी कथा लिहा. कथेचे शीर्षक "मी माझ्या पाळीव प्राण्याशी शब्दांशिवाय बोलू शकतो." खालील शब्द आणि अभिव्यक्ती वापरा:
माझे पाळीव प्राणी... त्याचे नाव आहे... तो आवडतो... मी त्याला शिकवतो... त्याला कसे करायचे ते माहित आहे...

मी माझ्या पाळीव प्राण्याशी शब्दांशिवाय बोलू शकतो

माझे पाळीव प्राणी थोडे पांढरे हॅमस्टर आहे. त्याचे नाव स्नोबॉल आहे. त्याला धान्य, बिया, गाजर आणि चीज आवडतात. मी त्याला घाबरू नकोस शिकवतो कारण तो भित्रा आहे असे मला वाटते. तो पिंजऱ्याच्या छतावर आणि भिंतींवर चढू शकतो, त्याच्या मागच्या पायावर उभा राहू शकतो आणि डोके टेकवू शकतो. मी माझ्या पाळीव प्राण्याशी शब्दांशिवाय बोलतो. आम्ही बराच वेळ एकमेकांच्या डोळ्यात पाहतो. त्याला समजले की मी त्याच्यावर खूप प्रेम करतो. आणि जेव्हा त्याला विश्रांती घ्यायची, प्यायची किंवा खाण्याची इच्छा असते तेव्हा मला समजते.

तयारीच्या टप्प्यातील साक्षरता धड्याचा सारांश

विषय:शब्द आणि अक्षर.

सर्व सजीवांवर प्रेम करा.

ध्येय:

अक्षरांमध्ये शब्द विभाजित करण्यास शिका, अक्षरांचे ग्राफिक प्रतिनिधित्व करा

सुसंगत तोंडी भाषण आणि फोनेमिक जागरूकता विकसित करा

पर्यावरणाबद्दल आदर आणि आपल्या सभोवतालच्या प्रत्येक गोष्टीबद्दल प्रेम वाढवणे.

उपकरणे:

योजना, विषय चित्रे, कथानक चित्रे, कोडे, “ABC” साठी एक सीडी, “भाषण” साठी एक योजना.

वर्ग दरम्यान.

वेळ आयोजित करणे

नमस्कार मित्रांनो!

ते शांतपणे बसले. तुमच्या साक्षरतेच्या धड्यासाठी सर्वकाही तयार असल्याची खात्री करा. (“ABC”, आकृत्या)

क्रियाकलापासाठी आत्मनिर्णय. (धड्याची उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे जाहीर करणे)

आज आपण गावी जाणार आहोत. एक लहान मुलगा, ज्याचे नाव पोचेमुचका आहे, आमच्याबरोबर जाईल. आपण लांब आणि लहान वाटेने बराच काळ जाऊ.

म्हणून एखादा शब्द अक्षरांमध्ये विभागला जाऊ शकतो.

ज्ञान अद्यतनित करणे (पुनरावृत्ती)

मागील धड्यांमध्ये आपण भाषणाबद्दल आधीच काही शिकलो आहोत. चला “स्पीच” सपोर्टच्या आमच्या ज्ञानाबद्दल व्हायचकाला सांगूया.

नवीन साहित्यावर काम करत आहे.

मग आपण कुठे जात आहोत?

आम्ही गावी जाणार आहोत.

तेथे खूप मनोरंजक सामग्री आहे.

मित्रांनो, गावात कोणाला भेटू असे तुम्हाला वाटते?

(शिक्षक कोडे विचारतात आणि मुले अंदाज लावतात)

मी शेतात आणि स्थिरस्थावर आहे

मी गवत आणि गवत दोन्ही खातो.

आणि मी चर्वण, चर्वण, चर्वण,

मी तुला नंतर दूध देतो

आई, बाबा आणि मूल.

आणि माझे नाव बुरेन्का आहे. (गाय)

मी कोठारात जोरात किरकिर करतो

आणि मी माझ्या मुलाला माझ्याकडे बोलावतो:

"बाळा, तुला भूक लागली नाही का?

रात्रीच्या जेवणासाठी एकोर्न खा!" (डुक्कर आणि पिगले)

शाब्बास मुलांनो! आपण सर्व कोडे सोडवले आहेत!

अगं, आपण आधीच किती पार करून गेलो आहोत, जरा थांबूया!

शारीरिक शिक्षण मिनिट

एक बुरशीचे, दोन बुरशीचे

एक गोब्लिन वाटेने चालला,

मला क्लिअरिंगमध्ये एक मशरूम सापडला. (जागी चाला.)

एक बुरशी, दोन बुरशी,

येथे पूर्ण बॉक्स आहे. (स्क्वॅट्स.)

गोब्लिन ओरडतो: थकला

स्क्वॅट्स करण्यापासून.

गोब्लिन गोडपणे ताणला, (ताणणे - हात वर करणे.)

आणि मग तो मागे वाकला

आणि मग तो पुढे वाकला

आणि तो मजल्यावर पोहोचला. (पुढे आणि मागे वाकते.)

डावे आणि उजवे दोन्ही

वळून. बरं, ठीक आहे. (शरीर उजवीकडे आणि डावीकडे वळवा.)

लेशीने सराव केला

आणि तो वाटेवर बसला. (मुले खाली बसतात.)

शाब्बास मुलांनो! म्हणून तू आणि मी गावात पोहोचलो. आमची आजी आम्हाला भेटते आणि गाई, वासरे, शेळ्या आणि कोकरे रस्त्यावर चालत आहेत.

मित्रांनो, पोचेमुचका पूर्णपणे गोंधळला आणि विचारतो की आम्ही गावात का आलो?

आणि आम्ही इथे आलो कारण आमची लाडकी आजी इथे राहते आणि तिला आम्हाला काहीतरी नवीन सांगायचे आहे!

आजी म्हणते: मी तुला कोडे सांगेन:

लाल मणी लटकतात

झुडुपातून ते आमच्याकडे बघत आहेत.

हे मणी खूप आवडतात

मुले, पक्षी आणि अस्वल. (रास्पबेरी)

खोल जंगलात कोण राहतो,

अनाड़ी, क्लबफूट?

उन्हाळ्यात तो रास्पबेरी, मध खातो,

आणि हिवाळ्यात तो आपला पंजा चोखतो. (अस्वल)

मी एक लाल युवती आहे

हिरवी वेणी!

मला स्वतःचा अभिमान आहे

मी कशासाठीही चांगला आहे!

रस आणि कोबी सूप दोन्हीसाठी,

सॅलड्स आणि बोर्शसाठी,

पाई आणि व्हिनिग्रेटमध्ये,

आणि दुपारच्या जेवणासाठी बनीज! (गाजर)

तो पावसात करतो, उन्हात करतो

कंद जमिनीखाली लपवतात.

तुम्ही कंद प्रकाशात खेचाल -

येथे नाश्ता आणि दुपारचे जेवण आहे.

आणि शेतात त्याचा शेजारी

जंगलात वाढणे चांगले आहे.

उष्णता जितकी गरम,

ते जितके गोड आणि लाल असेल (बटाटा, टोमॅटो)

पूर्ण रुंदीत नदीच्या पलीकडे

पराक्रमी वीर पडून ।

तो खोटे बोलतो आणि थरथरत नाही,

त्याच्या बाजूने एक ट्राम धावते. (पुल)

तुम्ही आत्ताच काय बोललात?

रास्पबेरी, अस्वल, गाजर, बटाटा, टोमॅटो, ब्रिज - ते काय आहे?

बरोबर आहे, हे शब्द आहेत.

शब्द लहान, लहान भागांमध्ये, अक्षरांमध्ये विभागलेले आहेत.

रास्पबेरी. किती अक्षरे – ३

अस्वल. येथे 2 अक्षरे आहेत

ब्रिज. फक्त 1 अक्षर आहे

मित्रांनो, आम्ही अशा शब्दात अक्षरांची संख्या दर्शवू: (बोर्डवरील प्रतिमा)

2 अक्षरे 3 अक्षरे

येथे कोणाचे चित्र आहे? गिलहरी

या शब्दात किती अक्षरे आहेत? (२)

या चित्रात तुम्हाला काय दिसते? (ट्रॅक्टर)

प्रथम संपूर्ण शब्द म्हणा, आणि नंतर अक्षरानुसार उच्चार (तुमच्या कोपरांवर हात ठेवा आणि टाळ्या वाजवा) (ट्रॅक्टर)

कोणती योजना योग्य आहे?

मित्रांनो, आजीने आम्हाला खूप नवीन गोष्टी सांगितल्या. त्याची पुनरावृत्ती कोण करू शकेल? (2-3 लोक)

चला आजीला धन्यवाद म्हणूया!

आजी आणि पोचेमोचका यांना निरोप देण्याची वेळ आली आहे! पण आपण लवकरच पुन्हा भेटू!

पृष्ठ 9 वर ABC उघडा. तुम्हाला काय दिसते?

परीकथा "कोलोबोक" स्वतः पुन्हा तयार करण्याचा प्रयत्न करा आणि आम्ही तुमचे ऐकू.

शाब्बास! त्याने आम्हाला संपूर्ण कथा सांगितली!

परीकथेत आपल्याला कोणते प्राणी भेटले?

प्रत्येक शब्दात किती अक्षरे आहेत ते ठरवू आणि आकृती बनवू.

इतर योजना पाहू.

"अस्वल तुम्हाला भेट देण्यास आमंत्रित करते" या विषयावर 3 वाक्ये लिहा

वाक्यात किती शब्द असतात?

या शब्दांना किती अक्षरे आहेत?

धडा सारांश.

तर मित्रांनो, आज आपण काय शिकलो?

अक्षरे कशात विभागली जातात?

अक्षरे म्हणजे काय?

प्रतिबिंब

मी सक्षम होते...

मी शोधून काढले…

मला समजते…

हे माझ्यासाठी मनोरंजक होते ...

नैतिक वर्गाचा तास "सर्व सजीवांवर प्रेम करा" - 2 रा.

ध्येय: निसर्गाबद्दल प्रेमाची भावना निर्माण करणे, सर्व सजीवांचा आदर करणे, विद्यार्थ्यांना त्यांच्या मूळ भूमीच्या भवितव्याची नैतिक जबाबदारी, नैतिक गुणांची निर्मिती करण्यात मदत करणे.
प्राथमिक तयारी. विद्यार्थी आगाऊ प्राणी, पक्षी, कीटक, मशरूम, फुले इत्यादींचे छायचित्र काढतात आणि कापतात.
डिझाईन: बोर्डवरील पोस्टर्स - निसर्गाबद्दलची विधाने, निसर्गाबद्दलची चित्रे, "एक पाकळी निवडा" या खेळासाठी एक फूल.
वर्गाच्या तासाची प्रगती.
I. मानसिक वृत्ती.
शिक्षक.
- मित्रांनो, एकमेकांकडे पहा, स्मित करा, एकमेकांना हसू द्या.
आज आमच्या वर्गाची थीम आहे "सर्व सजीवांवर प्रेम करा."
आणि मला आपल्या पूर्वजांच्या दैनंदिन मृत्युपत्राने याची सुरुवात करायची आहे: “सर्व सजीवांवर दयाळू व्हा, जे आवश्यक आहे तेच निसर्गाकडून घ्या, त्याला फुलण्यास आणि कायमचे फळ देण्यास मदत करा, जेणेकरून पृथ्वी वाळवंट आणि नरक होणार नाही. .” (बोर्डावर पोस्टर लटकले आहे)
- आमच्या पूर्वजांची इच्छा तुम्हाला कशी समजते? (मुलांची उत्तरे)
II. शिक्षकांचे उद्घाटन भाषण. (शांत संगीताच्या पार्श्वभूमीवर)
शिक्षक.
- नैसर्गिक जग अद्भुत आणि रहस्यमय आहे. नदीच्या प्रवाहांची कुरकुर, पक्ष्यांचे गाणे, गवताचा खळखळाट, भुंग्याचा गुंजन ऐका आणि तुम्हाला हे समजेल. तुम्ही पहाटेचा सूर्य पाहिला का? सूर्य एखाद्या व्यक्तीचा कोणताही सामान्य आणि दररोजचा दिवस लहान, परंतु तरीही सुट्टीमध्ये बदलतो. जेव्हा सूर्य आपल्या वर असतो तेव्हा तो आपल्या आजूबाजूला आणि स्वतःमध्ये चांगला, उबदार होतो.
आमची परीकथा जंगले आश्चर्यकारक आहेत. आणि कुरण विचित्र औषधी वनस्पती आणि फुलांनी समृद्ध आहेत. प्रत्येक नवीन फुलाच्या, गवताच्या प्रत्येक ब्लेडच्या डोळ्यात पहा आणि तुम्हाला त्यांची मोहक शक्ती जाणवेल. आपले समुद्र आणि नद्या किती सुंदर आणि अद्वितीय आहेत, त्यांचे पाण्याखालील जग किती समृद्ध आहे. आपल्या सभोवतालच्या सौंदर्याचे शब्दात वर्णन करणे अशक्य आहे;
सूर्य, जंगल, कुरण, पाणी, वारा... आपल्याला खूप आनंद, मनःशांती, उत्तम मूड आणतात.
काही वर्षांत, तुम्ही प्रौढ व्हाल आणि आपल्या समाजाच्या जीवनाची, देशाच्या भवितव्याची, संपूर्ण पृथ्वीची सर्वात मोठी जबाबदारी तुमच्या खांद्यावर पडेल. निसर्गाचे नेहमी आणि सर्वत्र संरक्षण करणे हे आपले कर्तव्य आहे. निसर्गाचे संरक्षण करण्यासाठी, आपल्याला ते माहित असणे आवश्यक आहे

III. टेलीग्रामची सामग्री वाचणे आणि त्यावर कार्य करणे.
शिक्षक.
- मित्रांनो, आज पोस्टमनने शाळेत दोन तार आणले. ऐका, मी ते तुम्हाला वाचून दाखवीन.

जंगलातून तार. (व्ही. बियांकी)
1. “आम्ही पहिले हिरवे आहोत, आणि त्यासाठी ते आम्हाला तोडतात. जंगलाची पर्वा न करणारा प्रत्येकजण ते तोडतो. आपण जंगलात पहिल्यांदा फुलायलाही घाबरतो. काय चांगले आहे? ते कसेही करून तोडतील.
आम्हाला मदत करा! तुटल्यावर खरंच दुखतं! खूप! तुमचे हिरवे मित्र:
विलो, बर्ड चेरी, फॉरेस्ट लिलाक.”

2. “मला मदत हवी आहे! तातडीचे!
बीटल बाहेर आले, झाडांवर चढले, सर्वकाही चघळले. हिवाळ्यात ते जमिनीवर बसले - त्यांनी दोन मीटर खोल लपवले, परंतु आता त्यांनी झाडांवर हल्ला केला. मी दोन लोकांसाठी काम करतो, परंतु मी अजूनही सामना करू शकत नाही - त्यापैकी बरेच आहेत. तातडीची मदत हवी आहे! हे मुलांपर्यंत पोहोचवा. तातडीने.
तुझा वुडपेकर."

प्रश्न. या तारांना तुम्ही काय प्रतिसाद पाठवाल? तुम्ही कोणती मदत देऊ शकता?
(मुलांची उत्तरे)
IV. स्पर्धा "जंगलात मशरूम आणि बेरी निवडण्यासाठी"
निसर्ग उदारपणे लोकांना औषधी वनस्पती, मशरूम, बेरी भेट देतो... मशरूम आणि बेरी निवडणे कोणाला आवडत नाही? त्यांना शोधण्यासाठी आणि गोळा करण्यासाठी अनुभव, ज्ञान आणि कौशल्य आवश्यक आहे.
1.खाद्य आणि विषारी मशरूमचे नाव द्या (मशरूमची चित्रे असलेली टेबल दिली आहे). नवशिक्या मशरूम पिकरला तुम्ही कोणता सल्ला देऊ शकता?
2. बेरी सर्व मुलांसाठी एक स्वादिष्ट पदार्थ आहेत. पण ते खाण्यायोग्य आणि अखाद्य देखील आहेत. या बेरींना नावे द्या. प्रत्येकाला बेरी कसे निवडायचे हे माहित नाही. बहुतेकदा, मुले निघून गेल्यानंतर, बेरी गार्डन्स दयनीय दिसतात: फांद्या तुटलेल्या, चिरडल्या, गवत तुडवले गेले. अर्थात, हे सर्व दुर्भावनापूर्ण हेतूमुळे घडत नाही, तर मूलभूत पर्यावरणीय निरक्षरतेमुळे घडते.
बेरी कसे उचलायचे कृपया सल्ला द्या?

व्ही. "आम्ही तुमचे मित्र आहोत, निसर्ग!"
मुले गटांमध्ये विभागली जातात, कार्ड्सवर लिहिलेल्या समस्यांचे निराकरण करतात आणि त्यांचे विचार व्यक्त करतात.
निसर्गाला भेट देण्यासाठी जाताना, केवळ त्याच्या भेटवस्तूंसाठी विनवणी करू नका. मित्र व्हा, काळजी घेणारे मालक.
1. जंगलात आराम करत असताना, तुम्ही एका झऱ्याजवळ गेलात आणि उतारावर धूप सुरू झालेली दिसली. तू काय करशील?
2. वसंत ऋतूमध्ये जंगलात, आपण एक जखमी बर्च झाड पाहिले, एक रडणारे बर्च झाड जे रस गमावल्यामुळे मरू शकते. तुमच्या कृती?
3. जागतिक पर्यावरण दिन कधी साजरा केला जातो? (उत्तर: 5 जून, 1972 मध्ये UN द्वारे स्थापित)
4. वनस्पती आणि प्राण्यांच्या दुर्मिळ आणि लुप्तप्राय प्रजाती सूचीबद्ध केलेल्या पुस्तकाचे नाव काय आहे? (उत्तर: "रेड बुक").
सहावा. खेळ "एक पाकळी काढा".
मुले वळसा घालून फुलाची पाकळी काढतात, पाठीवर निसर्गातील वर्तनाचे नियम वाचतात आणि नियम पूर्ण करतात.
जंगलात आणि पाणवठ्याच्या काठावर वागण्याचे नियम पाळा
वन उत्पादने गोळा करण्यासाठी नियमांचे पालन करा (मशरूम, औषधी वनस्पती)
आमच्या लहान भावांची काळजी घ्या (मुंग्या, पक्षी, हेज हॉग)
हिरव्या पोशाखात सजवा
VII. गेम "चित्र गोळा करा."
व्हॉटमन पेपरवर एक मोठे झाड रेखाटले आहे. मुले पूर्व-तयार रेखाचित्रांमधून पॅनेल तयार करतात - प्राणी, पक्षी, फुले इत्यादींचे सिल्हूट. ते त्यांना व्हॉटमन पेपरवर झाडाला चिकटवतात आणि प्लॉट तयार करतात.
आठवा. वर्गाच्या तासाचा सारांश. शांत संगीत आवाज.
विद्यार्थी.
या जमिनी, या पाण्याची काळजी घ्या, अगदी लहानशा महाकाव्यावरही प्रेम करा, निसर्गातील सर्व प्राण्यांची काळजी घ्या, फक्त आपल्या आतल्या प्राण्यांना मारा

शिक्षक. “आम्ही आमच्या निसर्गाचे स्वामी आहोत आणि आमच्यासाठी ते जीवनाच्या मोठ्या खजिन्यासह सूर्याचे भांडार आहे. या खजिन्याचे केवळ संरक्षण करून चालणार नाही, तर ते उघडून दाखवले पाहिजे. माशांना स्वच्छ पाणी आवश्यक आहे - आम्ही आमच्या जलाशयांचे संरक्षण करू. जंगलात आणि गवताळ प्रदेशात विविध मौल्यवान प्राणी आहेत - आम्ही आमच्या जंगले, गवताळ प्रदेश आणि पर्वतांचे संरक्षण करू. माशांसाठी - पाणी, पक्ष्यांसाठी - हवा, प्राण्यांसाठी - जंगल, गवताळ प्रदेश, पर्वत. पण माणसाला मातृभूमीची गरज असते. आणि निसर्गाचे रक्षण करणे म्हणजे मातृभूमीचे रक्षण करणे होय.
हे अप्रतिम शब्द खऱ्या देशभक्ताचे, त्याच्या जन्मभूमीच्या गायकाचे आहेत
एमएम. प्रश्विन.

त्यामुळे निसर्गाचे रक्षण करणे हा आपल्या सर्वांचाच प्रश्न आहे. आपण सर्व पृथ्वीच्या समान हवेचा श्वास घेतो, पाणी पितो आणि भाकरी खातो. आपल्यापैकी प्रत्येकजण निसर्गाच्या संरक्षणासाठी आणि परिणामी पृथ्वीवरील जीवनाच्या लढ्यात योगदान देऊ शकतो आणि आवश्यक आहे.
पृथ्वीची काळजी घ्या!
काळजी घ्या
निळ्या शिखरावर लार्क,
पानांवर फुलपाखरू,
मार्गावर सूर्यप्रकाश
तरुण कोंबांची काळजी घ्या
निसर्गाच्या हिरव्या उत्सवात,
तारे, महासागर आणि जमीन मध्ये आकाश
आणि अमरत्वावर विश्वास ठेवणारा आत्मा, -
सर्व नशीब धाग्याने जोडलेले आहेत.
पृथ्वीची काळजी घ्या!
काळजी घ्या
एम. दुडिन

साहित्य

प्राथमिक शाळेतील शिक्षकांचे लायब्ररी - पुस्तक "द एबीसी ऑफ मॉरल एज्युकेशन" 1989
या जमिनी, या पाण्याची काळजी घ्या. - एम.: नॉलेज, 1988
मासिक "प्राथमिक शाळा" क्रमांक 4 2009.
वर्ग शिक्षक मॉस्को "वाको" 2008 चे हँडबुक