संगीत थेरपी प्रकल्प. बालवाडी मध्ये संगीत चिकित्सा बालवाडी मध्ये संगीत चिकित्सा कार्यक्रम

आकार: px

पृष्ठावरून दर्शविणे प्रारंभ करा:

उतारा

1 बालवाडी मध्ये संगीत चिकित्सा. "मुलाच्या मानसिक-भावनिक क्षेत्राच्या सुधारणेत संगीताचा वापर." संगीत नेहमी आणि सर्वत्र आपल्याभोवती असते. आम्हाला ते ऐकायला आवडते (काही शास्त्रीय, काही लोक, काही आधुनिक), गाणे, नृत्य, कधीकधी अगदी शिट्ट्या देखील. परंतु, बहुतेक आपल्यातील काही लोक त्याच्या फायद्यांबद्दल विचार करतात. परंतु हे बर्\u200dयाच काळापासून ज्ञात आहे की संगीताचा कोणत्याही जीवांवर मानसिक आणि शारीरिक प्रभाव असतो. पायथागोरस, istरिस्टॉटल, प्लेटो या प्राचीन सभ्यतेच्या प्रकाशकांनी संगीताच्या प्रभावाच्या उपचार शक्तीकडे समकालीनांचे लक्ष वेधून घेतले, जे त्यांच्या मते, मानवी शरीरात विचलित सुसंवाद यासह संपूर्ण विश्वामध्ये समानुपातिक क्रम आणि सुसंवाद स्थापित करते. "संगीताने कोणताही आनंद वाढविला, कोणत्याही शोकांना शांत केले, रोगाचा नाश केला, कोणतीही वेदना मऊ केली, आणि म्हणूनच quषींच्या agesषीमुनींनी आत्मा, मेलॉडी आणि गाण्याचे एक सामर्थ्य पूजन केले." मध्ययुगीन काळात तथाकथित सेंट व्हिटस नृत्याच्या रोगाच्या साथीच्या रोगाचा उपचार करण्यासाठी संगीत चिकित्सा पद्धती वापरली जात असे. त्याच वेळी, टेरेंटिझमचे संगीत उपचार (विषारी टॅरंटुला कोळीच्या चाव्याव्दारे एक गंभीर मानसिक आजार) इटलीमध्ये व्यापक प्रमाणात पसरले. या घटनेच्या शास्त्रीय स्पष्टीकरणातील पहिले प्रयत्न 17 व्या शतकापासून आणि 19 व्या शतकापर्यंतचे विस्तृत प्रायोगिक संशोधन. एस.एस. द्वारे मानसिक रूग्णांच्या उपचाराच्या प्रणालीमध्ये संगीताला खूप महत्त्व दिले गेले होते. कोर्साकोव्ह, व्ही.एम. बेखतेरेव आणि इतर प्रसिद्ध रशियन शास्त्रज्ञ. संगीत चिकित्सा ही एक मनोचिकित्सा पद्धत आहे जी एक उपचारात्मक एजंट म्हणून संगीताचा वापर करते, तसेच एखाद्या मुलाच्या मनोवैज्ञानिक क्षेत्र सुधारण्यासाठी संगीताचा नियंत्रित वापर करते. मुलांच्या न्यूरोसाइसिक क्षेत्रावर संगीताचा थेट उपचारात्मक प्रभाव त्याच्या निष्क्रीय किंवा सक्रिय समजानुसार उद्भवतो. संगीत थेरपी आपल्याला बर्\u200dयाच समस्यांचे निराकरण करण्याची परवानगी देते: मुलाचे मानसिक संरक्षण दूर करण्यासाठी किंवा त्याउलट, ट्यून करणे, सक्रिय करणे, स्वारस्य, प्रौढ आणि दरम्यान संपर्क स्थापित करणे

2 मुले, मुलाची संप्रेषण आणि सर्जनशील क्षमता विकसित करण्यात, त्याला संगीत वाद्ये, गाणे, नृत्य, संगीतासाठी हालचाल, वाद्य वाद्य यंत्रणेवर व्यस्त ठेवण्यास मदत करतात. प्रीस्कूल वयात, संगीताचा सक्रिय प्रभाव विविध खेळांच्या संगीताच्या साथीने, मुलांसह विशेष सुधारात्मक क्रियाकलापांनी प्राप्त केला जातो. लयबद्ध खेळ, श्वासोच्छ्वास व्यायाम, टेम्पोची हळूहळू मंदी सह दिलेल्या लयीचे पुनरुत्पादन यासह उपसमूह व्यायामाच्या रूपात संगीत थेरपी चालविली जाते. संगीताची मात्रा कठोरपणे दिली गेली पाहिजे. संगीत श्वासावर परिणाम करते. संगीताच्या तुकड्याचा अनावश्यक टेम्पो श्वासोच्छ्वास धीमा करतो, अधिक खोल बनवितो. नृत्याची वेगवान आणि लयबद्ध स्पंदन श्वास त्याच्या स्वत: च्या गतीने आणते, आपल्याला जलद श्वास घेण्यास भाग पाडते. हृदयाच्या ठोक्यांशीही असेच आहेः हळू आणि शांत, हृदयाचे ठोके शांत करणे. संगीतामुळे स्नायूंचा ताण देखील कमी होतो आणि शरीराची गतिशीलता आणि समन्वय वाढतो. स्वायत्त तंत्रिका तंत्राद्वारे श्रवण तंत्रिका आतील कान शरीराच्या स्नायूंना जोडतात. म्हणूनच, शक्ती, लवचिकता आणि स्नायूंचा टोन ध्वनी आणि कंपने प्रभावित होतो. १ 1980 s० च्या दशकाच्या उत्तरार्धात नॉर्वेमध्ये शिक्षक ओलाव स्किलने गंभीर शारीरिक आणि मानसिक अपंगत्व असलेल्या मुलांच्या उपचारात एक उपचारात्मक साधन म्हणून संगीताचा वापर करण्यास सुरवात केली. त्याने तथाकथित "संगीत बाथ" विकसित केले - एक विशेष वातावरण जेथे पाण्याप्रमाणेच मुलांनी आवाजात बुडविले. वैज्ञानिकांनी असा निष्कर्ष काढला की आधुनिक ऑर्केस्ट्रेशन, लोक, शास्त्रीय आणि लोकप्रिय संगीत स्नायूंचा ताण कमी करू शकते आणि शांत मुलांना. स्किल पद्धत ज्याला "व्हायब्रोकॉस्टिक थेरपी" असे नाव देण्यात आले होते, ते बर्\u200dयाच युरोपियन देशांमध्ये वापरले जात होते. गंभीर स्वप्नांनी ग्रस्त रूग्णांच्या अभ्यासानुसार, संशोधकांना असे आढळले की व्हायब्रोकॉस्टिक व्यायामामुळे रुग्णांच्या पाठ, हात, कूल्हे आणि पायांची हालचाल सुधारली आहे. कोण तणाव टाळू शकतो? कदाचित एखादी व्यक्ती जो शांत, आरामदायी संगीत नियमितपणे ऐकत असेल. हे आवाज ताण-कमी करणारे हार्मोन्सच्या प्रकाशाचे नियमन करतात. म्हणूनच, जे शिक्षक सतत तणावात असतात त्यांना फक्त काही मिनिटे काही आनंददायी धडधड ऐकण्यासाठी आवश्यक असतात.

3 संगीत स्मरणशक्ती आणि शिक्षण सुधारू शकते. मध्ययुगीन संगीतकारांची कामे वर्गात पार्श्वभूमी म्हणून वापरल्याने मुलांना एकाग्र करणे, नवीन शैक्षणिक साहित्य अधिक चांगले समजणे आणि कविता लक्षात ठेवण्यास मदत होते. लोझानोव्ह यांना आढळले की “बारोक संगीत मेंदूला सामंजस्यात आणते. विशेषतः, हे अलौकिकतेसाठी भावनात्मक की प्रदान करते: यामुळे मेंदूची लिम्बिक सिस्टम उघडते. ही प्रणाली केवळ भावनांवर प्रक्रिया करत नाही, तर मेंदूच्या जागरूक आणि अवचेतन भागांमध्ये जोडणारा दुवा देखील आहे. " संगीतातील प्रवेगात: शिक्षकांच्या मार्गदर्शकामध्ये टी. वायलर आणि डब्ल्यू डग्लस म्हणतात, "संगीत स्मृतीचा वेगवान ट्रॅक आहे." संगीतमय आणि सौंदर्याचा प्रभाव मेंदूच्या भावनिक केंद्रांच्या विकासास हातभार लावतो, मानसिक क्रियाकलाप सक्रिय करतो, जो प्रीस्कूलरच्या बौद्धिक विकासासाठी महत्त्वपूर्ण असतो. मज्जातंतू आणि श्वसन प्रणाली, रक्ताभिसरण, मेंदूच्या विद्युतीय क्रियाकलापांवर संगीताच्या प्रभावाचे मानसशास्त्रशास्त्र अभ्यास व्ही. बेखतेरेव, आयआर तारखानोव्ह, आयएमडोजेल आणि इतर सारख्या सुप्रसिद्ध रशियन शास्त्रज्ञांनी सुरू केले. एखाद्या व्यक्तीवर अभिनय करणारे संगीत त्याला बरे करते हे वैज्ञानिकदृष्ट्या सिद्ध झाले आहे. संगीताच्या आकलनाच्या विकासाच्या विचित्रतेचा अभ्यास करून शिक्षक या निष्कर्षापर्यंत पोहोचले: केवळ प्रशिक्षणच महत्त्व नसते, तर संगीताच्या अनुभूतीच्या अनुभवाचे उत्स्फूर्त संग्रह, अंतर्भाग देखील आहे. प्रत्येक मुलाचे आवडते संगीत असते जे त्याच्या आत्म्यावर सर्वात प्रभावीपणे परिणाम करते. त्याच्याभोवती बरेच प्रकार आहेत ज्यात विविध शैली, शैली, ट्रेंड आहेत. मुलाच्या शरीरावर सर्वात उपयुक्त असे एकल संगीत वाद्य साहित्य कसे समजावे? वाद्य कामे मुलाच्या शरीरावर संगीताचा प्रभाव 1 2 ग्रेगोरियन गाणी ताण, आराम आणि शांतता कमी करतात. मार्चिंग म्युझिक स्नायूंची कार्यक्षमता वाढवते. डब्ल्यू. मोझार्ट जे. हेडनची कामे स्मृती, लक्ष सुधारते, अनुकूल वातावरण तयार करते, मूड उगवते. रोमँटिक संगीतकारांचे संगीत प्रेमाची भावना सक्रिय करते. (आर. शुमान, एफ. चोपिन, एफ. लिझ्ट, एफ. नेबरहुड. शुबर्ट) ए. ड्वाओक आणि जे. द्वारा लिहिलेल्या "ह्यूमोरस्क्सेस". मायग्रेनस मदत. गेर्शविन, एफ स्प्रिंग सॉंग "

१ thव्या शतकाच्या रशियन संगीतकारांचे 4 मेंडलसोहन सिंफॉनिक संगीत (पी. त्चैकोव्स्की, एम. ग्लिंका). इंप्रेशनलिस्ट संगीतकारांचे गायन संगीत (सी. डेबसी, एम. रेवल) हृदयावर परिणाम करते. ताणलेली वाद्ये, विशेषत: व्हायोलिन, सेलो आणि गिटार मुलाची करुणा विकसित करतात. संपूर्ण शरीरावर परिणाम करते, परंतु बहुतेक घश्यावर. हे स्वप्नांप्रमाणेच आनंददायक प्रतिमा निर्माण करते, सर्जनशील प्रेरणा जागृत करते. स्ट्रेचिंग व्यायामासह चांगले एकत्र करते. नृत्य ताल उत्सुक करा, प्रेरणा द्या, उदासी दूर करा, आनंदाची भावना वाढवा, मुलाची संप्रेषण कौशल्ये वाढवा. रॉक संगीत शारीरिक क्रियाकलापांना उत्तेजित करते, वेदना कमी करते; त्याच वेळी तणाव निर्माण होतो, तणाव निर्माण होऊ शकतो. शास्त्रज्ञांना असे आढळले आहे की आमचे मेंदूत विशिष्ट संगीतास जैविक दृष्ट्या प्रतिसाद देतात. त्यांचा असा विश्वास आहे की एखाद्या व्यक्तीच्या आयुष्याच्या पहिल्या 3 वर्षांत संगीत ऐकण्याने मेंदूला आसपासच्या जगाची कल्पना बनण्यास मदत होते. सुरुवातीच्या काळात मेंदू सहजपणे रुपांतर करतो, म्हणून संगीताच्या भांडवलाचा विस्तार करणे आवश्यक आहे. मुलांची गाणी: - "अँटोष्का" (यू. एंटिन, व्ही. शायन्स्की) - "बु-रा-ती-नहीं" (यू. एंटिन, ए. रॅबनीकोव्ह) - "दयाळू व्हा" (ए. सनिन, ए फ्लायरोकोव्हस्की) - "मेरी ट्रॅव्हलर्स" (एस. मिखाल्कोव्ह, एम. स्टारोकॅडॉम्स्की) - "आम्ही सर्व काही अर्ध्यामध्ये विभागतो" (एम. प्लाईट्सकोस्की, व्ही. शायन्स्की) - "जेथे जादूगार आढळतात" "" लाइव्ह द सरप्राईज "(" डन्नो "चित्रपटातील आमच्या आवारातील "वाई. एन्टिन, एम. मिन्कोव्ह) -" जर आपण दयाळूपणे असाल तर "(" अ\u200dॅडव्हेंचर ऑफ लिओपोल्ड द मांजरी "या चित्रपटापासून" एम. प्लायॅटस्कोव्हस्की, बी. सेव्हलीएव) - "बेल्स", "विंग्ड स्विंग्स" (कडून "द अ\u200dॅडव्हेंचर ऑफ इलेक्ट्रॉनिक्स", वाई. एन्टिन, जी. ग्लाडकोव्ह) - "खरा मित्र" ("टिम्का अँड दिमका" चित्रपटातील, एम. प्लायॅटस्कोव्हस्की, बी. सॅलेयेवव) - "सॉन्ग ऑफ द ब्रेमेन टाऊन म्युझिकियन्स" ( वाई. एन्टिन, जी. ग्लाडकोव्ह)

5 - "सुंदर खूप दूर" (वाय. एन्टीन, ई. क्रॅलाटोव्ह यांनी बनविलेले “भविष्यातील अतिथी” या चित्रपटापासून) - “लहान डकल्सिंगचे नृत्य” (फ्रेंच लोकगीत). संगीताच्या कलेच्या संभाव्यतेचा पर्यायांपैकी एक म्हणजे पार्श्वभूमी संगीत, जे वर्गात जाणीव नसते ते "सेकंड प्लॅन" वाटते. बॅकग्राउंड म्युझिकचा वापर शैक्षणिक संस्थेतील एखाद्या मुलावर मानसिक आणि शैक्षणिक प्रभावाची उपलब्ध आणि प्रभावी पद्धत आहे आणि शैक्षणिक प्रक्रियेच्या बर्\u200dयाच समस्यांचे निराकरण करण्यास मदत करते. ते काय आहेत? 1. अनुकूल भावनिक पार्श्वभूमी तयार करणे, चिंताग्रस्त तणाव दूर करणे आणि मुलांचे आरोग्याचे जतन करणे. 2. सर्जनशील क्रियाकलापांच्या प्रक्रियेत कल्पनेचा विकास, क्रियाकलाप वाढला. 3. मानसिक क्रियाकलाप सक्रिय करणे, ज्ञानाच्या समाकलनाची गुणवत्ता सुधारणे. 4. श्रम शैक्षणिक साहित्याच्या अभ्यासादरम्यान लक्ष वळविणे, थकवा, थकवा प्रतिबंधित करणे. 5. वर्कलोड नंतर मानसिक आणि शारीरिक विश्रांती, मानसिक विश्रांती दरम्यान, शारीरिक संस्कृतीची मिनिटे. भाषण, गणिताचा विकास, मॅन्युअल लेबर, डिझाइन, रेखांकन या वर्गाच्या विकासासाठी वर्गात संगीत वापरुन शिक्षकांनी मुलांद्वारे त्याबद्दलच्या सक्रिय आणि निष्क्रीय आकलनाच्या संभाव्यतेवर लक्ष केंद्रित केले पाहिजे. सक्रिय धारणा घेऊन शिक्षक जाणीवपूर्वक मुलांचे लक्ष संगीताच्या ध्वनीकडे, त्यातील अलंकारिक आणि भावनिक सामग्री, अभिव्यक्तीचे माध्यम याकडे आकर्षित करतात. निष्क्रीय धारणासह, संगीत मुख्य क्रियाकलाप पार्श्वभूमी म्हणून कार्य करते. तर, बौद्धिक क्रियाकलाप सक्रिय करण्यासाठी, एकाग्रता वाढविण्यासाठी, एकाग्रतेकडे लक्ष देणे, संगीत वाजवणारा संगीत या पार्श्वभूमीवर गणिताची संकल्पना तयार करण्याच्या धड्यात आहे. किंडरगार्टनमध्ये मुलांना दिवसभर संगीताची आवश्यकता असते. याचा अर्थ असा होत नाही की तो सतत आणि जोरात वाजला पाहिजे. दिवसा, वेळ, क्रियाकलाप आणि मुलांच्या मनःस्थितीनुसार मुलांनी डोसमध्ये संगीत ऐकले पाहिजे.

6 समुहातील सकाळी मुलांना मैत्रीपूर्ण शिक्षक भेटले तर ते चांगले आहे, जो विवेकीबुद्धीने सनी प्रमुख शास्त्रीय संगीत, चांगल्या गाण्यांनी चांगली गाणी चालू करतो. या प्रकरणात, संगीत एक उपचारात्मक साधन म्हणून कार्य करेल, मुलांच्या मनो-फिजिकल अवस्थेस दुरुस्त करेल. तथापि, प्रत्येक दिवशी मुलाला त्रास दिला जातो, जरी तो अव्याहनीय आहे, परंतु आघात हे घर आणि पालकांपासून विभक्त होण्याची परिस्थिती आहे. आणि बालवाडी त्यांचे दुसरे घर आहे. आणि या संदर्भातील संगीत एक अमूल्य सेवा प्रदान करते. संगीत थेरपीमध्ये हे समाविष्ट आहेः वाद्य कामे ऐकणे, गाणे गाणे, संगीताला लयबद्ध हालचाल, वर्गात संगीत ब्रेक, संगीत आणि व्हिज्युअल क्रिया एकत्र करणे, मुलांची संगीत वाद्ये वाजवणे, वाद्य व्यायाम इ. सह सुधारात्मक कार्यामध्ये संगीत थेरपीच्या वापरासाठी शिफारसी. मुले: 1) आपण फक्त सर्व मुलांना आवडत असलेला तुकडा ऐकू शकता वापर; 2) मुलांना परिचित असलेली वाद्य तुकडे ऐकणे चांगले; )) संपूर्ण धड्याच्या वेळी ऐकण्याचा कालावधी 10 मिनिटांपेक्षा जास्त नसावा. दिवसभर झोपेच्या सुखद विसर्जनासाठी आराम करण्यासाठी, भावनिक आणि शारीरिक तणावातून मुक्त होण्यासाठी निसर्गाच्या आवाजाने भरलेल्या मेलोडिक शास्त्रीय आणि आधुनिक विश्रांतीच्या संगीताच्या फायद्याच्या प्रभावाचा फायदा घेणे आवश्यक आहे (पाने, पक्ष्यांचे आवाज, किलबिल) कीटकांचा, समुद्री लाटाचा आवाज आणि डॉल्फिन्सचा रडण्याचा आवाज अवचेतन स्तरावरील मुले शांत होतात, आराम करतात; - अल्बिओनी टी. "अ\u200dॅडॅगिओ" - बीथोव्हेन एल. "मूनलाइट सोनाटा" - ग्लक के. "मेलॉडी" - ग्रिग ई. "सॉन्ग ऑफ सोल्विग" - डेबसिटी के. "मूनलाइट" - रिम्स्की-कोर्साकोव्ह एन. "सी" - सेन- सन्स के. "स्वान" विश्रांती संगीत:

7 - त्चैकोव्स्की पी.आय. "शरद Songतूतील गाणे", "सेंटीमेंटल वॉल्ट्ज" - चोपिन एफ. "जी माइनर मधील नॉटटर्न" - शुबर्ट एफ. "एव्ह मारिया", "सेरेनडे" पुढील मुद्दा ज्या शिक्षकांच्या लक्ष वेधून घेण्यास पात्र आहेत ते म्हणजे मुलांच्या संगीतमय-प्रतिबिंब जागृत करण्याची पद्धत डुलकीनंतर हे तंत्रज्ञान एन एफिमेंको यांनी शिक्षकांच्या मोठ्या आज्ञेनुसार मुलांच्या प्रमाण जागृत करण्याच्या विरूद्ध म्हणून विकसित केले आहे: "उठा!" बाळांना उचलण्याच्या या पर्यायामुळे मुलास काही मानसिक आघात होते, विशेषत: मज्जासंस्थेचा वेग कमी करणे. प्रबोधन करण्यासाठी, आपल्याला शांत, सौम्य, हलके, आनंददायी संगीत वापरण्याची आवश्यकता आहे. मुलाला जागृत प्रतिक्षेप विकसित करण्यासाठी दहा-मिनिटांची रचना सुमारे एक महिना स्थिर असणे आवश्यक आहे. परिचित संगीताचा आवाज ऐकून मुले अधिक सहजतेने आणि शांततेने संपूर्ण विश्रांतीनंतर सक्रिय क्रियाकलापांकडे हलतील. याव्यतिरिक्त, मुलांना अंथरुणावरुन न घेता आपण संगीतातील व्यायाम संकुल देखील चालवू शकता. डुलकीनंतर जाग येण्याचे संगीत: - बोकरीनी एल. "मिनेट" - ग्रिग ई. "मॉर्निंग" - XYII शतकाचे लाइट म्युझिक - मेंडेलसोहन एफ. "शब्दांशिवाय गाणे" - मोझार्ट व्ही. "सोनाटास" - मुसोर्स्की एम. " मॉस्को-र्रेके वर पहाट - सेन्स-सन्स के. "एक्वैरियम" - त्चैकोव्स्की पी.आय. "वॉल्ट्ज ऑफ द फ्लावर्स", "विंटर मॉर्निंग", "सॉन्ग ऑफ द लार्क" डे मोडमध्ये पार्श्वभूमी संगीताचे अंदाजे वेळापत्रक; मुलांचे स्वागत; आनंदी, शांत संगीत; नाश्ता; वर्गाची तयारी; आत्मविश्वास, संगीताचा सक्रिय टेम्पो ; लंच; बेडसाठी तयारी; शांत, सौम्य पार्श्वभूमी; मुलांचे संगोपन आशावादी, प्रबुद्ध, शांत स्वभाव. मुलांच्या विनामूल्य क्रियाकलापासाठी संगीत: - बाख प्रथम

8 - काबालेवस्की डी. "जोकर", "पीटर अँड वुल्फ" - मोझार्ट व्ही. "लिटल नाईट सेरेनाडे", "तुर्की रोंडो" - मुसोर्स्की एम. "एक प्रदर्शन मधील चित्र" - तचैकोव्स्की पी. "मुलांचा अल्बम" सीझन "," द नटक्रॅकर "(बॅले पासूनचे उतारे) - चोपिन एफ." वॉल्टजेस "- स्ट्रॉस I." वॉल्ट्जिस "तथापि, हे लक्षात ठेवले पाहिजे की संगीत थेरपी contraindated आहे: गंभीर स्थितीत असलेल्या मुलांसाठी, ज्यायोगे नशा येते शरीराचा; ओटिटिस माध्यमांनी आजारी; ज्या मुलांमध्ये इंट्राक्रॅनियल प्रेशरमध्ये तीव्र वाढ होते; लहान मुलांमध्ये जप्ती होण्याची शक्यता असते. कोणत्याही परिस्थितीत लहान मुलांना हेडफोनद्वारे संगीत ऐकण्याची परवानगी दिली जाऊ नये. आमचे कान नैसर्गिकरित्या विसरलेल्या ध्वनीसाठी अनुकूलित केले जातात. एक अपरिपक्व मेंदू दिशात्मक आवाजामुळे ध्वनिक आघात होऊ शकतो. प्रीतिकूल शैक्षणिक संस्थेत शैक्षणिक प्रणालीचा आधार नैतिक, सौंदर्याचा, बौद्धिक आणि शारीरिक विकासावर परिणाम करणे हे संगीत आहे. बालवाडीच्या शिक्षकांना संगीताच्या कार्यक्षमतेत असलेल्या अफाट सकारात्मक संभाव्यतेचा अधिकाधिक वापर करणे आवश्यक आहे. संगीत ही एक जादूगार आहे, ती प्रीस्कूल संस्थेच्या सर्व शिक्षकांच्या प्रयत्नांना एकजूट करण्यास सक्षम आहे ज्यामुळे मनोविज्ञानी सांत्वन मिळेल, जे मुलाच्या व्यक्तिमत्त्वाच्या कर्णमधुर विकासासाठी आवश्यक आहे.

9 विश्रांती जिम्नॅस्टिक. पारंपारिक व्यतिरिक्त (सकाळचे व्यायाम, शारीरिक शिक्षण, मैदानी खेळ आणि शारीरिक शिक्षण) आणि अतिरिक्त (नेत्र व्यायाम, मसाज, पवित्रा विकार दूर करण्यासाठी वैयक्तिक कार्य) मुलांच्या मोटर क्रियाकलापांच्या संस्थेच्या कामांच्या प्रकारांव्यतिरिक्त, मी त्यानुसार व्यायाम संकुल आयोजित करण्याची शिफारस करतो. प्रोफेसर ई. जेकबसन (यूएसए) च्या पद्धतीनुसार: विश्रांती ताणणे, विश्रांतीसाठी व्यायाम आणि वैयक्तिक स्नायूंच्या गटाचा ताण, कामगिरीने स्नायू विश्रांती, विश्रांतीचा व्यायाम. या व्यायामाचा मुलांच्या शारीरिक स्थितीवर आणि समूहाच्या भावनिक वातावरणावर सकारात्मक परिणाम होतो. ते केवळ विशेष मध्येच नव्हे तर सामान्य बालवाडीमध्ये देखील आयोजित केले जाऊ शकतात. पालकांना हे माहित असावे की प्रत्येक व्यायामादरम्यान कोणते स्नायू गट कार्य करतात, वर्गाच्या दरम्यान आणि नंतर मुलांच्या स्थितीचे परीक्षण करतात. मुलाचे स्वरूप विश्रांती तंत्राच्या योग्य वापराचा पुरावा आहे: शांत चेहर्यावरील भाव, अगदी, लयबद्ध श्वास, आळशी आज्ञाधारक हात, तंद्री. जेव्हा मुलांना ते आवडते तेव्हाच वर्ग प्रभावी असतात. मुलाला केवळ हात आणि पायांच्या मोठ्या स्नायूंमध्ये फरक करण्यास शिकवले पाहिजे, परंतु प्रत्येक व्यायामादरम्यान विशिष्ट स्नायूंच्या गटातील विश्रांतीची स्थिती आणि तणाव देखील. सूचना स्पष्ट आणि वर्णनात्मक असाव्यात. यामुळे मुलांची आवड आकर्षित करण्यास आणि ती टिकवून ठेवण्यास मदत होईल, जेव्हा ते व्यायाम करतात तेव्हा ते आपोआप काही विशिष्ट स्नायू गटांना कामामध्ये समाविष्ट करतात. उदाहरणार्थ: "हात चिंधीसारखे लटकतात, हात आळशी असतात, भारी असतात." हे लक्षात ठेवले पाहिजे: एका सत्रादरम्यान, तीनपेक्षा जास्त स्नायू गटांना प्रशिक्षित करण्याची शिफारस केलेली नाही; विश्रांती तणावापेक्षा जास्त लांब असावी; काही सूचना, मुलांची वैयक्तिक वैशिष्ट्ये आणि भावनिक स्थिती विचारात घेतल्यास, सारांशात सांगितल्यापेक्षा कमी किंवा कमी वेळा पुनरावृत्ती करणे आवश्यक आहे. ज्या खोलीत व्यायाम केले जातात त्या खोलीचे हवेशीर असणे आवश्यक आहे, हवेचे तापमान अंश आहे. विश्रांती ताणणे इष्टतम स्नायू कार्य प्रदान करते, मणक्याचे उतार, डायनॅमिक तणाव कमी करते. हे शांत दिवे नसलेल्या शांत शांत संगीतासह, संज्ञानात्मक आणि उत्पादक प्रकारांच्या वर्गांमध्ये चालते.

एसपी 6 जीबीओयू स्कूल 283 चे संगीत दिग्दर्शक गोरेलोवा युलिया व्हॅलेंटीनोव्हना शास्त्रज्ञांनी प्रदीर्घ काळापर्यंत स्थापित केले आहे की आरोग्य मानवी शरीराच्या भावनिक केंद्रावर अवलंबून असते. वेगवेगळ्या मार्गांनी भावनांवर परिणाम होऊ शकतो

या विषयावरील शिक्षकांसाठी सल्ला: "शासनकाळात संगीत वापरणे." प्रिय सहकाऱ्यांनो! आम्ही आपल्याबरोबर आहोत, एक व्यापक आणि कर्णमधुर विकसित मुलाचे संगोपन करणे, शारीरिक समस्यांचे सर्वसमावेशक निराकरण करा,

शिक्षक आणि पालकांसाठी संगीत थेरपी सल्ला, ओएल क्रिकिवस्काया, संगीत दिग्दर्शक म्युझिक थेरपी प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांच्या जीवनातील एक आशादायक दिशा आहे. हे सायकोफिजिकल आरोग्याच्या दुरुस्तीसाठी योगदान देते

सनकी प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था बालवाडी २ 29 (पालकांचा सल्ला) तयारः अण्णा विक्टोरोना श्राउख संगीत दिग्दर्शक २०१ 1 1 उद्देशः १. पालकांशी परिचित होण्यासाठी

या विषयावरील मॉस्कोमधील जीबीओओ सोश २०35० शिक्षकांवरील सल्लामसलत: संगीत शिक्षक जीबीओ सोश यांनी तयार केलेल्या किंडरगार्टनमधील संगीत वर्गात मुलांच्या शारीरिक व मानसिक आरोग्य उपस्थिती.

संगीत ही सर्वात प्राचीन कला आहे. एखाद्या व्यक्तीच्या विकासावर, त्याच्या भावनिकतेवर, अध्यात्मिक विकासावर, भाषणाने आणि बुद्धीवर त्याचा मोठा परिणाम होतो. मुलासाठी संगीत अक्षय आहे

प्रीशॉल पेडॉजी झिरनोवा ओक्साना व्लादिमिरोवना शिक्षक शटोखिना नताल्या निकोलाइव्हना म्युझिकल डायरेक्टर प्लॉट्निकोवा ओल्गा इव्हानोव्हना एज्युकेशनर एमबीडीओयू "डी / एस 45 रोसिंका" स्टरी ओस्कॉल, बेल्गोरोडस्काया

सुरुवातीच्या मुलांच्या ग्रुपमध्ये संगीताचा वापर मार्टिनोवा स्वेतलाना मिखाईलोवना, एमडीयूयू किंडरगार्टन 44 "कोलोकोल्चिक", सेरपुखोव यांचे संगीत संचालक प्राचीन काळापासून लोक

बांबुरिना झ्हाना व्लादिमिरोवना वाद्य दिग्दर्शक मारुलिना अँजेला व्याचेस्लावोव्हना शारीरिक संस्कृती प्रशिक्षक एमबीडीओयू सीआरआर डी / एस 215 "कोलोसोक" उल्यानोवस्क, संगीत थेरपी आणि फिजिकल

शिक्षकांसाठी सल्ला "खाताना कोणत्या प्रकारचे संगीत ऐकावे" प्रत्येकाला माहित आहे की संगीत आपल्या शरीरासह वास्तविक चमत्कार करण्यास सक्षम आहे. ती आम्हाला रडवू किंवा हसवू शकते, दु: खी होऊ शकते

संगीत थेरपी "आपल्या मुलाला संगीताच्या पाळण्यात मग्न करा, आवाज त्याच्या शरीराच्या प्रत्येक पेशी जागृत करेल, जगाची सौहार्द उघडेल" मिखाईल लाजारेव्ह प्राचीन काळापासून, संगीत हा एक उपचार हा घटक म्हणून वापरला जात आहे. आधीच

जितक्या पूर्वी मुलाचे संगीत शिक्षण सुरू होईल तितक्या प्रभावीपणे संगीत त्याच्या आध्यात्मिक आणि शारीरिक सामर्थ्यामध्ये सुधार करेल. सर्वांच्या निरोगी विकासात संगीत महत्त्वपूर्ण योगदान देते

मुलांचे आरोग्य सुधारण्याचे साधन म्हणून संगीत वापरण्याची शक्यता "सुवर्ण पदवीपूर्व प्राचल स्कूल एज्युकेशनल इन्स्टिट्यूशन किंडरगर्टेन CO 33 एकत्रित प्रकार" गोल्डन फिश ". पालकांसाठी शिफारसी.

शास्त्रीय संगीताचा मानवी शरीरावर होणारा प्रभाव आपल्यापैकी प्रत्येकाने संगीत चिकित्सा म्हणून संकल्पना ऐकली आहे. पण संगीताचा एखाद्या व्यक्तीवर नेमका कसा प्रभाव पडतो, बहुधा सर्वांनाच ठाऊक नसेल. मी सोबत आहे

वेगवेगळ्या ऐतिहासिक कालखंडातील बर्\u200dयाच प्रसिद्ध व्यक्तींनी मुलाच्या विकासात संगीताच्या फायद्यांविषयी बोलले. उदाहरणार्थ, प्राचीन ग्रीक तत्त्ववेत्ता istरिस्टॉटल यांनी “विशिष्ट परिणाम घडवण्याची” संगीताची क्षमता लक्षात घेतली

कार्यशाळा-कार्यशाळा "मानसिक-भावनिक तणावातून मुक्त होण्यासाठी आर्ट थेरपीचा वापर करणे" तयारः शिक्षक-भाषण चिकित्सक ओझेरोव्हा ई.एच.एच. शिक्षक-मानसशास्त्रज्ञ बेलोवा ए.एस. आर्ट थेरपी (इंग्रजी कला, कला पासून) एक प्रकारचा आहे

सल्लामसलत वेळ: संगीत दिग्दर्शक: कुलागीना स्वेतलाना युरीव्हना नोवोशेबॉक्सार्स्क २०१ 2016 सल्लामसलत "संगीत आणि गर्भधारणा" (मासिक "प्रीस्कूल एज्युकेशन" २/२००3) संगीत सभोवताल

प्रीचूल पेडोगी प्रवीदीना स्वेतलाना यूरिव्हना एमबीयू "डी / एस 25" कात्युषा "टोगलियट्टी, साम्राज्य क्षेत्रातील संगीत थेरपी ऑफ डेव्हलपमेंट अँड सायटोलॉजी ऑफ़ स्पिरिट्युअल एंड सायकोलॉजिकल म्युझिकल डायरेक्टर.

जेव्हा एखादा माणूस स्वतःसाठी संगीताचा असतो तेव्हा?! आपण ज्या काळात राहत आहोत त्या काळाचे एक वैशिष्ट्य म्हणजे जीवनाच्या सर्व क्षेत्रात माहिती तंत्रज्ञानाचा वेगवान प्रवेश. संगणक खोलवर आणि सुरक्षितपणे प्रवेश केला

"एक उपचारात्मक आणि प्रतिबंधात्मक उपाय म्हणून संगीत चिकित्सा" संगीत दिग्दर्शक जी.व्ही. तुचिना यांनी तयार केले प्रीस्कूल संस्थांच्या शिक्षक आणि शैक्षणिक मानसशास्त्रज्ञांच्या सराव दर्शवते

नगरपालिका प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था बालवाडी 1 "Aल्यनुष्का" या विषयावरील कामाच्या अनुभवाचा एक अहवाल: "प्रीस्कूलर्सचे संगीतमय आणि वेलेओलॉजिकल शिक्षण" संगीत दिग्दर्शक: मार्टीनीयुक ए.व्ही.

संगीत दिग्दर्शकाच्या पालकांकडून सल्लामसलत "संगीत संगीत" संगीत प्रकार "बर्\u200dयाच लोकांना संगीत ऐकायला आवडते, त्याचा प्रभाव पूर्णपणे समजत नाही. आपली प्रतिक्रिया काहीही असो, संगीतामध्ये एक मानसिक आहे

पालकांसाठी सल्ला "संगीत थेरपी" संगीत दिग्दर्शकाने संकलित केलेः झैनुलिना एन.के. संगीत थेरपी विविध नाद, ताल, धून यांच्या भावनांचा मानसिक आणि शारीरिक परिणाम होतो

"संगीत आणि चळवळ" धड्यातील विद्यार्थ्यांना प्रवृत्त करण्यासाठी संगीत खेळ एक प्रभावी माध्यम आहे. शैक्षणिक प्रक्रियेतील मुलाच्या क्रियाकलापाचे तत्व अध्यापनशास्त्रातील एक प्रमुख राहिले आणि आहे. त्यात असतात

"किंडरगार्टनमधील आरोग्य-बचत तंत्रज्ञान". "आरोग्य हेच आहे जे लोक बहुतेकांनी जपण्याचा प्रयत्न करतात आणि किमान काळजी घेतात" जीन डी ला ब्रुअर प्रत्येक प्रीस्कूल शैक्षणिक मुख्य कामांपैकी एक आहे.

"म्युझिकल डायरेक्टरच्या कामात आरोग्य-बचत तंत्रज्ञान" तयारः एमडीओएयूचे संगीतमय संचालक "किंडरगार्टन 9, नोव्होट्रोएत्स्क, ओरेनबर्ग प्रदेश" शितिकोवा तात्याना अनातोलियेव्हना I पात्रता

मुले आणि संगीत: ऐकण्यासाठी किंवा नाही? हा झेल! आज आम्ही हे समजून घेण्याचा प्रयत्न करू आणि अत्यंत कठीण आणि कधीकधी फक्त विरोधाभासी प्रश्नाचे उत्तर देऊ - मुलांसाठी संगीत ऐकणे आवश्यक आहे की नाही आणि आवश्यक असल्यास,

सादरीकरण "प्रीस्कूलर्सच्या वाद्य क्रियेत आरोग्य-बचत तंत्रज्ञान" "भरपाई करणार्\u200dया प्रकारातील किंडरगार्टन 40" उखटा २०१ D डायचाकोवा तातियाना निकोलाइव्हना संगीत दिग्दर्शक उद्दीष्टे:

एमबीडीओयू 4 "सेव्हन-फ्लॉवर" विषयः "संगीत शिक्षणाद्वारे प्रीस्कूलर्सच्या सर्जनशील क्षमतेचा विकास" संगीत दिग्दर्शक तयार केलेले: मोशकिना एकटेरिना विक्टोरोव्हना क्षेत्रांचे एकत्रीकरण: "संप्रेषण",

"संगीत - कुटुंबातील पालन-पोषण करण्याचे साधन म्हणून" संगीत - संचालक काझनत्सेवा ए I. २०१ M.

प्रादेशिक पद्धती संबंधी असोसिएशनमध्ये नगरपालिका स्वायत्त प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था "एकत्रित बालवाडी 26" मॉस्को रीजनच्या स्तूपिनो शहर जिल्ह्यातील "रेचेन्का"

पालकांसाठी सल्ला मुले आणि संगीत: ऐकण्यासाठी की नाही? आज आम्ही हे समजून घेण्याचा प्रयत्न करू आणि अत्यंत कठीण, आणि कधीकधी फक्त विरोधाभासी प्रश्नांची उत्तरे देईन - मुलांसाठी संगीत ऐकणे आवश्यक आहे, आणि जर

संगीतामध्ये संगीतासह संगीत एक संगीत संगीत पालक आणि मुलांना दोघांनाही संयुक्त सर्जनशीलतेचा आनंद देते, जीवनाला ज्वलंत छापांसह परिपूर्ण करते. नियमित प्रवास करण्यासाठी संगीताचे शिक्षण घेणे आवश्यक नाही

ट्युमेन एलिना निकोलाएव्हना शिक्षक मानसशास्त्रज्ञ मॅडॉ सीआरआर-किंडरगार्टन 123 ट्यूमेन शहर उच्च शिक्षण पात्रता श्रेणी श्रेणीतील प्रथम कामाचा अनुभव 7 वर्ष “जीवनात, मुख्य गोष्ट म्हणजे स्पष्ट सत्य असणे

नगरपालिका अर्थसंकल्पित प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था बालवाडी "थंबेलिना" एस. या विषयावरील पालकांसाठी तुवा परामर्श प्रजासत्ताकाचे होवू-अ\u200dॅक्सी चेदी-खोल्स्की कोझहुं: "मुलाच्या आयुष्यातील संगीत" द्वारा तयार केलेलेः

शारीरिक शिक्षणाची काही उदाहरणे: स्पोर्ट्स एक्सरसाइज ऑफ फ्युजिएन्सी ऑफ स्पोर्ट्स अ\u200dॅड अफेक्झिन्सी ऑफ स्पोर्ट्स अ\u200dॅन्ड अफेक्झिन्सी ऑफ अ\u200dॅडिएबकोवा ए.एम., फोशिना जी. डी. अस्ट्रखन स्टेट युनिव्हर्सिटी अस्ट्रखन, रशिया (40१40०56,

डू इन मेथोडोलोजिकल वर्क लीगिना नताल्या वासिलिव्ह्ना एमबीडीओयू "डी / एस कम्बायड प्रकार" od "यागोडका" तांबोव, तांबोव प्रदेशातील संगीत संगीतासाठी मेथोडोलॉजिकल रिमिकेंशन्सचे म्युझिकल डायरेक्टर

किंडरगार्टन एज्युकेशनर एल.एस. रियाझुद्दिनोवा मधील आधुनिक आरोग्य-बचत तंत्रज्ञान “आरोग्य ही शारीरिक, मानसिक आणि सामाजिक कल्याणकारी अवस्था आहे आणि केवळ रोगांचा अभाव नाही.

"प्रीस्कूल मुलाच्या विकासावर संगीताचा प्रभाव" संगीत शांत होते, संगीत बरे करते, संगीत उत्तेजन देते ... मुलांना संगीत शिकवून आम्ही त्यांचे आरोग्य बळकट करतो. “संगीत हा विचारांचा एक शक्तिशाली स्त्रोत आहे.

पालकांसाठी सल्ला "फेडरल स्टेट शैक्षणिक मानकांच्या अंमलबजावणीच्या चौकटीत पूर्वस्कूल शैक्षणिक संस्थांची आरोग्य-बचत तंत्रज्ञान" आरोग्य हे संपूर्ण शारीरिक, मानसिक आणि सामाजिक कल्याणकारी आहे आणि केवळ अभाव नाही.

जीबीयूयू "स्कूल 2083" प्रीस्कूल विभाग "इवुश्का" संगीत उपक्रमांच्या माध्यमातून मुलांच्या पुढाकाराचे समर्थन करण्याच्या पद्धती प्रकल्प विकासावरील कार्य गट: ज्येष्ठ शिक्षक ओ. चिकीना, कार्यपद्धती ओ.

संगीत, जसे की, कदाचित इतर कोणतीही कला, मूडवर परिणाम करू शकत नाही, भावनिक तणाव दूर करण्याचे एक शक्तिशाली साधन आहे. मुख्य घटकांद्वारे जीवनाच्या अनेक क्षेत्रांवर कार्य करणे:

राजकारणाच्या मुहूर्तांच्या दैनंदिन संघटनेचे वर्णन संघटनेतील दिवसाचे शासन हे एक युक्तिसंगत कालावधी असते आणि मुलांच्या मुक्कामाच्या कालावधीत विविध उपक्रमांचे आणि मनोरंजनासाठी वाजवी बदल होते.

पालकांच्या भेटीसाठी विषय: "एक प्रीस्कॉलरचे संगीत शिक्षण" संभाषण योजना: 1. मुलाच्या व्यापक विकासासाठी संगीताचे महत्त्व. २. बालवाडी मध्ये संगीत शिक्षणाचे फॉर्म: अ) संगीत धडे;

महानगरपालिकेची अर्थसंकल्पित प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था "बाल विकास केंद्र, बालवाडी 97" सल्लामसलत "संगीताच्या कार्यक्रमात शिक्षकाची भूमिका" (शिक्षकांसाठी) द्वारा तयार केलेलेः

शैक्षणिक परिषद 2 "प्रीस्कूल मुलांसह आरोग्य सुधारण्याच्या कामातील आधुनिक शैक्षणिक तंत्रज्ञान." “मुलांच्या आरोग्याची काळजी घेणे हे शिक्षकाचे सर्वात महत्वाचे काम आहे. चैतन्य, आनंदीपणापासून

"किंडरगार्टनमधील आधुनिक आरोग्य-बचत तंत्रज्ञान" प्रेझेंटेशन शिक्षकांनी तयार केले होते: बायस्ट्रॉवा तात्याना पेट्रोव्हना "प्रौढांप्रमाणेच मुले देखील निरोगी आणि सशक्त व्हायची असतात.

आपल्या मुलास संगीताची आवश्यकता का आहे? प्रिय पालकांनो, आज आम्ही तुमच्याबरोबर एकत्रित प्रश्नांची उत्तरे देण्याचा प्रयत्न करू: १. आपल्या मुलाला संगीताची आवश्यकता का आहे? २. लहान वयातच मुलांना संगीत का आवश्यक आहे?

संगीत दिग्दर्शकाचा सल्ला मुलांच्या आरोग्यावर संगीताचा प्रभाव. मुलांच्या आरोग्यावर संगीताचा खूप फायदेशीर परिणाम शास्त्रज्ञ आणि चिकित्सकांनी एकापेक्षा जास्त वेळा सिद्ध केला आहे. आपल्याला माहित आहे काय की संगीत सक्षम आहे

अलिकडच्या वर्षांत आधुनिक समाजाचा सघन विकास एखाद्या व्यक्तीवर आणि त्याच्या आरोग्यास नेहमीच उच्च मागणी बनवितो. आरोग्याची काळजी घेणे हे प्रत्येक व्यक्तीचे सर्वात महत्वाचे कार्य आहे. हे राज्य

प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये आरोग्य-बचत तंत्रज्ञान वापरण्याची शक्यता. एखाद्या विशिष्ट प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेत आरोग्य-बचत करण्याच्या शैक्षणिक तंत्रज्ञानाचा वापर करण्याच्या निवडीचे औचित्य

इरकुत्स्क किंडरगार्टन शहरातील ड्यूओ मधील संगीत धंद्यातील एक सारांश म्हणून लॉगोरिथमिक्सची पावती रोकोश ल्युबोव्ह इल्लारीओनोवना संगीत संचालक नगरपालिका बजेट प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था

विख्यात टीप संगीत ही थेट आणि तीव्र भावनिक प्रभावाची कला आहे आणि आयुष्याच्या पहिल्या दिवसापासून मुलावर त्याचा थेट परिणाम होतो. कार्ल संगीताच्या प्रभावाबद्दल छान बोलला

शैक्षणिक कार्यक्रमाची सामग्री 4-5 वर्षे अभ्यासाचे पहिले वर्ष अभ्यासाच्या पहिल्या वर्षाच्या मुलांसाठी, वर्गांचा कालावधी 30 मिनिटांचा आहे, दर आठवड्याला वर्गांची संख्या 2 पट आहे. एकूण - वर्षाकाठी 64 तास. प्राधान्य कार्येः

ट्युमेन शहरातील तुरोवा एलेना निकोलैवना शिक्षक मानसशास्त्रज्ञ माडौ सीआरआर-किंडरगार्टन उच्च शिक्षण पात्रता श्रेणी प्रथम स्थितीत कामाचा अनुभव 7 वर्षे सर्वकाही अंधकारमय आहे हे पहायला शिका आणि ऐका,

प्रीस्कूलरच्या सर्वांगीण विकासामध्ये वाद्य लयबद्ध हालचालींची भूमिका. शिक्षण प्रणालीच्या आधुनिकीकरणाच्या प्रक्रियेसह देशी आणि विदेशी शैक्षणिक सिद्धांत आणि सराव यावर पुनर्विचार केला जातो,

मुलाच्या जीवनात शास्त्रीय संगीताची भूमिका प्रेमी आणि पारखी नसतात, परंतु त्यांचा जन्म होत नाही ... संगीतावर प्रेम करण्यासाठी, आपण प्रथम हे ऐकलेच पाहिजे ... संगीताच्या उत्कृष्ट कलावर प्रेम करा आणि त्याचा अभ्यास करा. ते उघडेल

रिदमोप्लास्टी क्लासेस सुपरवायझर: कुलीकोवा युलिया निकोलाइव्हना शारीरिक संस्कृती प्रशिक्षक उच्चतम पात्रता श्रेणी कुलिकोवा यू.एन. वापरून रीदमोप्लास्टी वर्ग आयोजित करते

सुरुवातीच्या मुलांचे स्वागत एलेना मिखाईलोवना खारकोवा, सेरपुखोवमधील बालवाडी 44 "कोलोकोल्चिक" येथे शिक्षिका. आज, प्रीस्कूल संस्था आरोग्य-संरक्षणाकडे लक्ष देतात

खांटी-मानसियस्क स्वायत्त ओक्रुग-युग्रा शहर ओक्रुग पाय-याख महानगरपालिकेच्या अर्थसंकल्पीय शैक्षणिक संस्था मुलांसाठी अतिरिक्त शैक्षणिक संस्था "चिल्ड्रन्स स्कूल ऑफ आर्ट्स"

तुगोवा, एन.ए. संगीतमय आणि लयबद्ध धड्यांवरील संगीत ऐकण्यासाठी प्राथमिक श्रेणीतील सुनावणी-अशक्त शाळेतील मुलांना शिकवणे [मजकूर] / एन. तुगोवा // डिफेक्टोलॉजी. 1988.2.S 57-59. सुनावणीसाठी प्रशिक्षण

पालकांसाठी मेमो "मुलासह संगीत कसे ऐकावे?" किती काळ? सतत आवाज करणार्\u200dया संगीत ते 3-4 वर्षांच्या मुलाचे लक्ष 1-2.5 मिनिटांसाठी स्थिर असते आणि तुकड्यांमधील आवाजात लहान ब्रेक असतात

"किंडरगार्टनमध्ये संगीत आणि आरोग्य सुधारण्याचे कार्य" समाजाचे कल्याण मुख्यत्वे मुलांच्या आरोग्यावर अवलंबून असते. आयुष्याच्या पहिल्या दिवसापासून मुलाला काही विशिष्ट वारसा जैविक गुणधर्म असतात,

संगीताच्या जगात संगीत एक्सप्लोर करण्यासाठी कोणतीही वयोमर्यादा नाही. आपण आधीच आपल्या मुलाला सुसंवाद आणि सुंदर नाद जगात कसे आणता येईल हे आपण आधीच ठरवले आहे? हे कोमल, आनंददायी संगीत फार पूर्वीपासून लक्षात आले आहे

एमबीडीओयू डीएस 45 कोल्किना एल.ए. चे स्वीकृत प्रमुख इत्यादी. ऑक्टोबर २०१ September या शैक्षणिक वर्षासाठी मुलांचे आरोग्य बळकट व राखण्यासाठी २० वर्षाच्या कामाची योजना ऑक्टोबर सप्टेंबर महिन्यातील कामे

मॉस्को शहरातील मुलांसाठी अतिरिक्त शिक्षणाची राज्य अर्थसंकल्पित शैक्षणिक संस्था "एम. एम. इप्पोलीटोव्ह-इव्हानोव्ह यांच्या नावावर असलेल्या चिल्ड्रन म्युझिक स्कूल" चे संचालक ओ. व्ही. चेरेझोव्हा यांनी मान्यता दिली

प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या शैक्षणिक प्रक्रियेमध्ये आरोग्य-बचत तंत्रज्ञानाचा वापर कामाच्या अनुभवावरील शिक्षकांसाठी सल्लामसलत: व्होरोबिएवा झिनाइदा वॅलेरिव्ह्ना, शिक्षक एमबीडीओयू डीएस 43, वोस्तोच्नया

मेलनीकोवा टी.यु. बेलारूस राज्य शैक्षणिक विद्यापीठ. एम. टांका, मिन्स्क फ्युचर विद्यार्थ्यांचा परिचय प्री-अ\u200dॅडप्शन पीरियडमधील एक शैक्षणिक आणि पेडोगॉजिकल सहाय्य म्हणून संगीत पर्यावरण.

आयुष्यभर संगीत आपल्याबरोबर आहे. अशा व्यक्तीस हे ऐकणे आवडत नाही - एकतर शास्त्रीय, किंवा आधुनिक किंवा लोक. आपल्यापैकी बर्\u200dयाचजणांना नाचणे, गाणे गाणे किंवा अगदी एक मधुर शिटी वाजवणे आवडते. परंतु आपल्याला संगीताच्या आरोग्यासाठी असलेल्या फायद्यांविषयी माहिती आहे काय? प्रत्येकाने कदाचित याबद्दल विचार केला नाही.

परंतु मधुरांच्या आनंददायी ध्वनीचा उपयोग औषधांशिवाय उपचार करण्याची एक पद्धत म्हणून केला जातो. या पद्धतीस संगीत थेरपी म्हणतात आणि याचा उपयोग प्रौढ आणि मुले दोन्ही शरीरावर सकारात्मक परिणाम होतो.

थोडा इतिहास

प्राचीन जगाच्या तत्वज्ञानींनी असे सांगितले की संगीताचा मानवी शरीरावर प्रभाव पडतो. प्लेटो, पायथागोरस आणि अ\u200dॅरिस्टॉटल यांनी त्यांच्या लिखाणात मधुरपणाच्या क्षमतेच्या बरे होण्याच्या शक्तीविषयी सांगितले. त्यांचा असा विश्वास आहे की संगीत संपूर्ण विश्वामध्ये सुसंवाद आणि समानुपातिक क्रम प्रस्थापित करते. ती मानवी शरीरात आवश्यक संतुलन तयार करण्यास सक्षम आहे.

मध्य युगात संगीत चिकित्सा देखील वापरली जात असे. या पद्धतीमुळे साथीच्या आजारांमुळे होणा diseases्या आजारांवर उपचार करण्यात मदत झाली. त्यावेळी इटलीमध्ये टेरंटिझमच्या उपचारात ही पद्धत मोठ्या प्रमाणात वापरली जात होती. टारंटुला (विषारी कोळी) चावल्यामुळे हा गंभीर मानसिक आजार आहे.

या घटनेस प्रथम 17 व्या शतकात स्पष्ट करण्याचा प्रयत्न केला गेला. आणि दोन शतकांनंतर वैज्ञानिकांनी या घटनेवर विस्तृत संशोधन करण्यास सुरवात केली. याचा परिणाम असा झाला की अष्टकातील बारा ध्वनींचा मानवी शरीराच्या 12 प्रणालींशी सुसंवाद आहे. जेव्हा संगीत किंवा गायन आपल्या शरीरावर निर्देशित केले जाते तेव्हा आश्चर्यकारक गोष्टी घडतात. अवयव वाढलेल्या कंपच्या स्थितीत आणले जातात. ही प्रक्रिया रोगप्रतिकार शक्ती मजबूत करण्यास, चयापचय सुधारण्यास आणि पुनर्प्राप्ती प्रक्रिया सक्रिय करण्यास मदत करते. परिणामी, व्यक्ती आजारांपासून मुक्त होते आणि बरे होते.

अशा प्रकारे, संगीत थेरपी केवळ सर्वात मनोरंजकच नाही तर अतिशय आशादायक दिशा देखील मानली जाते. जगभरातील बर्\u200dयाच देशांमध्ये हे आरोग्य आणि उपचारांसाठी वापरले जाते.

संगीत आणि मुले

आधुनिक जगात राहणारी मुले आपला बराच वेळ संगणक गेम खेळण्यात आणि टीव्ही पडदे पाहण्यात घालवतात. बर्\u200dयाचदा, पालक त्यांच्या मुलाच्या अशा व्यवसायाविरूद्ध नसतात. खरंच, यावेळी, घरात शांतता राज्य करते आणि प्रौढ शांतपणे त्यांच्या व्यवसायाबद्दल जाऊ शकतात. तथापि, मॉम्स आणि वडिलांनी हे लक्षात ठेवले पाहिजे की संगणक आणि टीव्हीद्वारे वारंवार संवाद साधल्यास त्यांच्या बाळावर नकारात्मक परिणाम होतो. तथापि, व्यंगचित्र बर्\u200dयाचदा पूर्णपणे आक्रमकता पसरवतात आणि चित्रपटांच्या कथानकात बरेच हिंसाचार आणि खून घडतात. हे सर्व मुलाच्या नाजूक मानसिकतेवर नकारात्मक परिणाम करते. परंतु असे घडते की पालकांमधील नात्याचे फारसे चांगले नसते. या प्रकरणात, बाळाला वास्तविक मानसिक आघात होतो. तो असुरक्षित होतो आणि माघार घेतो. या मुलांना वारंवार भीती व अपराधीपणाची भावना येते. त्यांना भीती आहे की कोणालाही त्यांची गरज नाही आणि त्यांचे संरक्षण करण्यास कोणीही सक्षम नाही. याव्यतिरिक्त, या मुलांना वाईट सवयी वाढतात.

या सर्व गोष्टींचा मुलांच्या नात्यावर नकारात्मक प्रभाव पडतो. परंतु लहान वयातच तोलामोलाच्या मित्रांशी असलेले संपर्क अत्यंत महत्त्वपूर्ण भूमिका बजावतात. एखाद्या मुलाला संघात प्रवेश करणे कठीण वाटते कारण आत्मविश्वासामुळे आणि त्याला स्वीकारले जाईल याची भीती आहे.

मुलांसाठी संगीत थेरपी या प्रकरणात मदत करू शकते. ही एक मनोचिकित्सा पद्धत आहे जी आपल्याला भावनिक स्थिती सुधारण्यास परवानगी देते. या थेरपीच्या वापरामुळे मानसिक तणाव वेगाने दूर होते.

मुलांसाठी संगीत थेरपीचा मोठा फायदा वर्तणुकीशी संबंधित समस्या दूर करण्याच्या तसेच बाळाच्या विकासाशी संबंधित असलेल्या वयाचे संकट टिकून ठेवण्याच्या क्षमतेमध्ये आहे.

प्रीस्कूलर्सच्या कामात मानसिक प्रक्रियेवरील धडधड्यांचा एकत्रीत परिणाम वापरला जातो. या प्रकरणात, शिक्षक मोठ्या संख्येने पद्धती वापरू शकतात. त्यापैकी कोणती निवडली आहे याची पर्वा न करता, प्रीस्कूल मुलांसाठी संगीत थेरपी वर्गांचे फक्त एक ध्येय आहे. यात बाळाला स्वतःबद्दल आणि त्याच्या आजूबाजूच्या जगात त्याच्या अस्तित्वाची जाणीव होऊ लागते यामध्ये असते.

वर्ग आयोजित करण्याचे महत्त्व

लहान मुलांसाठी संगीत उपचार हा मुलांमध्ये काम करण्याचा एक विशेष प्रकार आहे. या प्रकरणात, शिक्षक विविध स्वरांचा वापर करतात, जे एकतर टेप रेकॉर्डरवरील रेकॉर्डिंग असू शकते, किंवा वाद्य वाजवणे, गाणे, डिस्क ऐकणे इ.

बालवाडीतील संगीत चिकित्सा ही मुलाला सक्रिय करण्याची एक उत्तम संधी आहे. त्याबद्दल धन्यवाद, तो आपल्या मनातील प्रतिकूल मनोवृत्तीवर मात करण्यास सुरवात करतो, त्याच्या सभोवतालच्या लोकांशी संबंध निर्माण करतो, ज्यामुळे त्याची भावनिक स्थिती सुधारते. याव्यतिरिक्त, प्रीस्कूल मुलांसाठी संगीत थेरपी देखील विविध भावनिक विचलन, भाषण आणि हालचाली विकारांच्या सुधारणासाठी आवश्यक आहे. हे तंत्र वर्तनमधील विचलन दुरुस्त करण्यास, संप्रेषणाच्या अडचणी दूर करण्यास आणि विविध प्रकारचे मनोविकृतिविज्ञानाने भरलेले आणि सोमेटिक पॅथॉलॉजी बरे करण्यास मदत करते.

संगीत थेरपी मुलाच्या विकासात देखील मदत करते. थोड्या व्यक्तीमध्ये चव आणि सौंदर्यात्मक भावना आणण्यासाठी इष्टतम परिस्थिती निर्माण करते, त्याला नवीन क्षमता प्रकट करण्यास मदत करते.

लहान मुलांसाठी संगीत थेरेपीचा वापर त्यांच्या वागणुकीचे आणि चारित्र्याचे प्रमाण तयार करण्यास हातभार लावितो आणि ज्वलंत अनुभवांनी लहान व्यक्तीचे अंतर्गत जग समृद्ध करते. त्याच वेळी, गाणी आणि धून ऐकण्यामुळे आपल्याला व्यक्तिमत्त्वाचे नैतिक गुण, त्याच्या आसपासच्या जगाकडे बाळाची सौंदर्याचा दृष्टीकोन तयार करण्याची समस्या सोडविण्यास परवानगी मिळते. त्याच वेळी, मुलांमध्ये कलेचे प्रेम विकसित होते.

संगीत उपचार कार्यक्रम

तज्ज्ञांनी नमूद केले आहे की पारंपारिक साधने आणि धडपड आणि गाणी ऐकण्याच्या शिकवण्याच्या पद्धती एकत्र केल्याने प्रीस्कूलरच्या विकासाची पातळी लक्षणीय वाढू शकते. हे अभ्यासाद्वारे सिद्ध झाले आहे. प्रीस्कूल मुलांसाठी संगीत थेरपी केवळ मनोवैज्ञानिक आणि शैक्षणिक सुधारण्यासाठीच नव्हे तर उपचारात्मक आणि रोगप्रतिबंधकांसाठी देखील वापरले जाऊ शकते. या पद्धतीची शक्यता पुरेशी विस्तृत आहे. या प्रकरणात, एक विशेषज्ञ आज उपलब्ध असलेल्या विस्तृत सूचीमधून प्रीस्कूल मुलांसाठी संगीत उपचारासाठी एक विशिष्ट प्रोग्राम निवडू शकतो.

या प्रकारच्या उपचाराचा एक संस्थापक असलेल्या के. श्वाबे यांनी लक्ष वेधले की मधुर नादांच्या वापरासाठी तीन दिशानिर्देश आहेत:

• कार्यात्मक (प्रतिबंधक);
• अध्यापनशास्त्र
• वैद्यकीय

संगीतमय प्रभाव, जे या दिशानिर्देशांचे घटक आहेत, त्यानुसारः

• अनुप्रयोगाच्या व्याप्तीच्या आधारे मध्यस्थ आणि विना मध्यस्थी;
• गट आणि वैयक्तिक, वर्ग आयोजित करण्याच्या पद्धतीत भिन्न;
• क्रियाशील आणि समर्थनीय, क्रियांच्या भिन्न श्रेणीसह;
• निदेशक आणि नॉन-डायरेक्टिव्ह, विद्यार्थी आणि शिक्षक यांच्यातील संपर्काचा प्रकार दर्शवितात;
• खोल आणि वरवरच्या, जे इच्छित समाप्तिचे वैशिष्ट्य दर्शविते.

चला यापैकी काही पद्धतींचा बारकाईने विचार करूया.

वैयक्तिक संगीत चिकित्सा

या प्रकारच्या प्रभावाचे तीन प्रकारे पालन केले जाऊ शकते:

1. विशिष्ट संवादात्मक या प्रकारच्या प्रभावासह, मुलाने शिक्षकांसह संगीत एक तुकडा ऐकला. या प्रकरणात, मधुर वयस्क आणि त्याचे विद्यार्थी यांच्यात सुसंवाद साधू शकतो.
2. प्रतिक्रियात्मक. हा परिणाम शुद्धीकरणाला उत्तेजन देतो.
3. नियामक. या प्रकारच्या प्रदर्शनामुळे मुलाला न्यूरोसाइसिक तणाव दूर करण्याची अनुमती मिळते.

किंडरगार्टनमधील संगीत थेरपीच्या वर्गातील हे फॉर्म एकमेकांपासून किंवा एकत्रितपणे स्वतंत्रपणे लागू केले जाऊ शकतात.

गट ऐकणे

किंडरगार्टनमध्ये या प्रकारचे संगीत थेरपी वर्ग बांधले जावेत जेणेकरून प्रक्रियेतील सर्व सहभागी एकमेकांशी मुक्तपणे संवाद साधू शकतील. केवळ या प्रकरणात, वर्ग बरेच गतीशील होतील, कारण गटात नक्कीच संप्रेषणात्मक-भावनिक स्वभावाचे संबंध असतील.

ताणतणावापासून मुक्त होण्यासाठी सर्जनशील क्रियाकलापांचे आयोजन करणे हा एक उत्तम मार्ग आहे. हे विशेषतः अशा मुलांसाठी महत्वाचे आहे जे बोलू शकत नाहीत. त्यांच्यासाठी सर्जनशीलतेमध्ये व्यस्त राहणे खूप सोपे आहे, जिथे त्यांच्या कल्पना व्यक्त केल्या जातील. त्यांच्यासाठी कथा खूप कठीण असतात.

निष्क्रीय संगीत चिकित्सा

हा प्रभावाचा स्वीकार करणारा एक प्रकार आहे, ज्यामध्ये फरक आहे की मूल धड्यात सक्रियपणे भाग घेत नाही. या प्रक्रियेत, तो एक साधा श्रोता आहे.

किंडरगार्टनमध्ये पॅसिव्ह म्युझिक थेरपी वापरणार्\u200dया क्लासेस दरम्यान, प्रीस्कूलर्सना मुलाच्या आरोग्याच्या आणि उपचाराच्या टप्प्यानुसार निवडलेल्या विविध रचना ऐकण्यासाठी किंवा आवाज ऐकण्यासाठी आमंत्रित केले जाते. अशा घटना सकारात्मक भावनात्मक स्थितीचे अनुकरण करण्याचे उद्दीष्ट ठेवतात. हे सर्व विश्रांतीद्वारे मुलाला आघातजन्य परिस्थितीतून बाहेर पडण्यास अनुमती देईल.

मुलांबरोबर काम करण्यामध्ये निष्क्रिय संगीत थेरपी वर्ग आयोजित करण्याच्या पर्यायांचा विचार करूया.

1. संगीत चित्रे. अशा धड्यात मुलाला शिक्षकांसह एकत्रितपणे मधुर संगीत जाणवते. ऐकण्याच्या प्रक्रियेत, शिक्षक मुलास कामाद्वारे प्रस्तावित प्रतिमांच्या जगात बुडण्यास मदत करते. यासाठी, मुलाला संगीताच्या चित्रावर लक्ष केंद्रित करण्यास आमंत्रित केले आहे. प्रीस्कूलर ध्वनींच्या जगात 5-10 मिनिटे असावा. प्रीस्कूलरवर संगीतासह संप्रेषणाचा फायदेशीर प्रभाव पडतो. असे वर्ग आयोजित करण्यासाठी, शिक्षकाने वाद्य शास्त्रीय कामे किंवा जगातील ध्वनी वापरली पाहिजेत.
2. संगीतमय मॉडेलिंग. अशा वर्गांमध्ये शिक्षकांना असा कार्यक्रम वापरण्यास प्रोत्साहित केले जाते ज्यात निसर्गात भिन्न असलेल्या कामांच्या तुकड्यांचा समावेश आहे. त्यापैकी काही प्रीस्कूलरच्या मनाच्या स्थितीशी संबंधित असले पाहिजेत. दुसर्\u200dया तुकड्यांची कृती मागील तुकड्याचा प्रभाव तटस्थ करते. पुनर्प्राप्तीसाठी तिसर्\u200dया प्रकारचे संगीत आवश्यक आहे. या टप्प्यावर, शिक्षकांनी त्या भावनांचा प्रभाव निवडला पाहिजे ज्याचा सर्वात जास्त भावनिक परिणाम होतो, म्हणजेच सकारात्मक गतिशीलता.
3. लघु विश्रांती. किंडरगार्टनमध्ये अशा संगीत थेरपीचे वर्ग घेण्यामुळे विद्यार्थ्यांचे स्नायू टोन सक्रिय होण्यास मदत होते. तणाव निर्माण झाल्यास मुलाला त्याच्या शरीराची भावना चांगल्या प्रकारे समजली पाहिजे आणि त्याला आराम करायला शिकले पाहिजे.

सक्रिय संगीत उपचार

या प्रकाराच्या वर्गाच्या दरम्यान, मुलाला गायन आणि वाद्य नाटक ऑफर केले जातात:

1. व्होकल थेरपी. असे संगीत थेरपी वर्ग बालवाडी आणि घरी आयोजित केले जातात. व्होकल थेरपीमुळे बाळामध्ये आशावादी मनःस्थिती निर्माण होण्यास मदत होते. आणि यासाठी त्याने अशी गाणी गायली पाहिजेत जी मुलाच्या अंतर्गत जगाला सुसंवादी स्थितीत आणतील. त्यांच्या ग्रंथांमध्ये "तू चांगला आहेस, मी चांगला आहे" हे सूत्र नक्कीच वाजले पाहिजे. विशेषत: अहंेंद्रित, प्रतिबंधित आणि निराश मुलांसाठी व्होकल थेरपीची शिफारस केली जाते. शाळकरी मुलांसाठी संगीत चिकित्सा कार्यक्रम काढताना या पद्धतीचा देखील समावेश आहे. ग्रुप व्होकल थेरपीद्वारे, धड्यात उपस्थित सर्व मुले प्रक्रियेत सामील आहेत. परंतु येथे विशेषज्ञांना सामान्य वस्तुमानातील गुप्ततेचा क्षण आणि भावनांचे अनामिकत्व लक्षात घेणे आवश्यक आहे. व्होकल थेरपीमधील सहभागामुळे अस्तित्वातील शारीरिक संवेदनांच्या निरोगी अनुभवासाठी मुलाला त्याच्या स्वत: च्या भावनांची पुष्टी करून संपर्क विकारांवर मात करता येईल.
2. इन्स्ट्रुमेंटल थेरपी हा देखावा एक आशावादी मूड देखील तयार करतो. त्याच वेळी, मुलांना वाद्य वाजविण्यासाठी आमंत्रित केले जाते.
3. किनेसिथेरपी. शरीराची सामान्य प्रतिक्रिया विविध साधन आणि हालचालींच्या प्रकारांच्या प्रभावाखाली बदलली जाऊ शकते. अशा प्रक्रियेमुळे रोगाच्या काळात अनेकदा उद्भवणार्\u200dया पॅथॉलॉजिकल स्टिरिओटाइप्स नष्ट करणे शक्य होईल. त्याच वेळी, मुलाच्या मनात नवीन दृष्टीकोन दिसून येतात, ज्यामुळे त्याला आजूबाजूच्या वास्तवाशी जुळवून घेता येते. अशा वर्गांमध्ये, शरीराच्या हालचालींचा वापर करून आपल्या भावना व्यक्त करण्याचे तंत्र मुलांना शिकवले जाते. हे त्यांना विश्रांती मिळविण्यास अनुमती देते. या प्रकारची संगीत थेरपी मुलांसह सुधारात्मक कामात वापरली जाते. असे वर्ग मानसशास्त्रीय आणि संप्रेषणात्मक कार्ये सामान्य करण्यामध्ये योगदान देतात. किनेसिथेरपीच्या पद्धतीमध्ये प्लॉट-गेम प्रक्रिया, रिदमोप्लास्टी, सुधारात्मक ताल आणि सायको-जिम्नॅस्टिक समाविष्ट आहे.

एकात्मिक संगीत चिकित्सा

या तंत्रात, धुन ऐकण्याव्यतिरिक्त, शिक्षक इतर प्रकारच्या कला देखील वापरतात. तो मुलांना संगीत, ड्रॉ, पॅंटोमाइम तयार करणे, कथा किंवा कविता इ. तयार करण्यासाठी आमंत्रित करतो.

अशा वर्गांमध्ये सक्रिय संगीत बनविणे महत्वाचे आहे. हे मुलाचे स्वाभिमान वाढवते, जे वर्तनातील द्विधा मन: स्थितीवर मात करण्यास मदत करते. मुलांना सोप्या तुकड्यांना करण्यासाठी, शिक्षक त्यांना एक सोपी साधने देऊ शकतात, जसे ड्रम, झिलॉफोन किंवा त्रिकोण. अशा क्रिया, नियमानुसार, एक प्रकारचे सुधारित नाटक दर्शविणारे साध्या सुसंवादी, लयबद्ध आणि मधुर स्वरुपाच्या शोधाच्या सीमांच्या पलीकडे जाऊ नका. अशा प्रक्रियेत भाग घेणारी मुले डायनॅमिक अनुकूलता वाढवतात आणि परस्पर ऐकण्यासाठी पूर्णपणे तयार असतात. असे वर्ग समूह संगीत थेरपीचे एक प्रकार आहेत या वस्तुस्थितीमुळे, त्यांच्या आचरणात, सर्व सहभागींनी एकमेकांशी सक्रियपणे संवाद साधला पाहिजे. हे प्रक्रिया शक्य तितक्या गतिशील होण्यास अनुमती देईल, ज्यामुळे मुलांमधील संप्रेषणात्मक आणि भावनिक संबंध उदयास येतील. या प्रकरणातील सर्वात महत्वाची गोष्ट म्हणजे मुलाला दिलेला वाद्य वाजवून मुलाची आत्म-अभिव्यक्ती.

नृत्य चळवळ थेरपी

हा प्रकार सराव जागरूक आणि बेशुद्ध जगाच्या दरम्यान एक पूल म्हणून काम करतो. मुलाला हालचालींमध्ये व्यक्त करण्याची परवानगी देते. हे त्याला स्वतःची वैयक्तिकता टिकवून ठेवण्यास आणि त्याच्या तोलामोलांबरोबर संपर्क स्थापित करण्यास अनुमती देईल. ही सत्रे एकमेव संगीत चिकित्सा आहेत ज्यात बरीच जागा हवी आहे. नृत्य दरम्यान, मुलाची मोटर वागणूक विस्तृत होते, ज्यामुळे त्याला वासनांच्या संघर्षांबद्दल जाणीव होते आणि नकारात्मक भावनांच्या अनुभवात योगदान होते. अशा प्रभावामुळे नकारात्मकतेपासून मुक्ती मिळते.

शास्त्रीय धुनांच्या नादात नृत्य आणि गाणे किंवा हालचालींचे सुधारण यांचे संयोजन मुलाच्या आरोग्यासाठी विशेषतः मौल्यवान आहे. तीन बारसह संगीतासाठी सादर केल्या जाणार्\u200dया ओस्किलेटरी लयबद्ध हालचालींना देखील एक चिकित्सीय मूल्य असते.

भाषण विकारांवर उपचार

वाद्य थेरपीच्या काही समस्या दूर करण्यास संगीतमय ताल मदत करते. त्यापैकी हलाखीसारखे भाषण फंक्शनचा असा एक डिसऑर्डर आहे. बोलण्यात कमजोरी असलेल्या मुलांसाठी संगीत चिकित्सा उपसमूह सत्रांच्या रूपात चालविली जाते. त्याच वेळी, विशेषज्ञ त्याच्या प्रभागांना तालबद्ध खेळ, श्वासोच्छ्वास व्यायाम आणि मंद गतीने वेगवान गती तसेच एक वेगवान वेगाने ऑफर देतात.

स्वतंत्र कार्याच्या प्रक्रियेत ते संगीत देखील वापरतात. याक्षणी, कोणतेही शाब्दिक संप्रेषण नाही. या प्रकारच्या संगीत उपचारांना अपवाद म्हणजे संगीत वाचनाच्या रूपाने मुलांसाठी केलेले व्यायाम. मेलडीची मात्रा कडकपणे मीटर केली गेली आहे याची खात्री तज्ञाने केली आहे. मुले ऐकत असलेले आवाज फारच जोरात नसावेत, परंतु त्याच वेळी खूप शांत देखील नसावेत.

म्युझिक थेरपीसाठी सुधार कार्यक्रमांच्या विकासासाठी आणि भाषणातील कमजोरी असलेल्या मुलांच्या उपचारांसाठी त्यांचा पुढील उपयोग संगीत शिक्षक आणि मानसशास्त्रज्ञांच्या संयुक्त सहभागाची आवश्यकता आहे.

हे लक्षात घेतले पाहिजे की स्पीच पॅथॉलॉजीज दूर करण्यासाठी या तंत्राचा वापर एक अतिशय प्रभावी आणि आशादायक व्यवसाय मानला जातो. हे एखाद्या व्यक्तीच्या भावनिक स्थितीवर असलेल्या संगीताच्या प्रखर प्रभावामुळे शक्य झाले. अशा वर्गाच्या दरम्यान, अभ्यासाच्या शो नुसार, अनुभूतींच्या संवेदनांचे एक सुधार आणि विकास होते, ज्यामुळे आपण भाषण फंक्शनला उत्तेजन देऊ शकता आणि भाषणातील प्रोसोडिक बाजू सामान्यीकृत करू शकता, म्हणजे, लंब आणि लय, तसेच आतीलपणाची अभिव्यक्ती.

स्पीच थेरपीच्या समस्या असलेल्या मुलांसाठी, विशेष कार्यक्रम विकसित केले जात आहेत ज्यामध्ये केवळ अशी कामे केली गेली आहेत जी सर्व तरुण रूग्णांना नक्कीच आवडेल. हे संगीताचे तुकडे असू शकतात जे मुलांना परिचित असतील. काम निवडण्याची मुख्य अट ही एक गोष्ट आहे की त्याने मुलाला मुख्य गोष्टीपासून विचलित करू नये, त्याला त्याच्या नवीनतेने आकर्षित केले. ऐकण्याचा कालावधी एका धड्यात 10 मिनिटांपेक्षा जास्त नसतो.

ऑटिझम उपचार

समान मानसिक विकृती असलेल्या मुलांची अवस्था सुधारण्यासाठी संगीत चिकित्सा पद्धतीचे मुख्य कार्य म्हणजे श्रवण-गायन, श्रवण-मोटर आणि व्हिज्युअल-मोटर समन्वय स्थापित करणे, जे नंतर एका क्रियाकलापात एकत्रित केले जावे.

मर्यादा नसलेले वर्ग आयोजित करण्याचे मूलभूत तत्व म्हणजे मानसिक पर्यावरणाची. हे सुरुवातीस आणि वर्गांच्या शेवटी सॉफ्ट म्युझिकची उपस्थिती प्रदान करते. कामाच्या कालावधीत, विशेषज्ञांनी प्रत्येक लहान रुग्णाच्या भावनिक अवस्थेत होणा carefully्या बदलांचे काळजीपूर्वक निरीक्षण केले पाहिजे, आवश्यक असल्यास थेरपीची तीव्रता समायोजित केली पाहिजे. याव्यतिरिक्त, साध्या सामग्रीतून कॉम्प्लेक्समध्ये जाण्याच्या तत्त्वावर वर्ग तयार केले जातात. त्यांच्या संरचनेत हे समाविष्ट आहे:

1. स्वागत आहे विधी.
2. मोटर, श्रवणविषयक आणि व्हिज्युअल लक्ष प्रोत्साहित करण्यासाठी नियामक व्यायाम.
3. सुधारात्मक आणि विकासात्मक व्यायाम.
4. निरोप विधी.

ऑटिझम असलेल्या मुलांसाठी संगीत चिकित्सा हा बर्\u200dयाच समस्यांसाठी एक अत्यंत प्रभावी उपाय आहे.

संगीत उपचार - प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या जीवनातील आशादायक क्षेत्रांपैकी एक. हे त्यांच्या आयुष्याच्या प्रक्रियेत मुलांच्या मनोवैज्ञानिक आरोग्यास दुरुस्त करण्यास योगदान देते.

सक्रिय (संगीताच्या स्वरूपाशी संबंधित शाब्दिक भाष्य करण्यासाठी मोटर सुधारणे) आणि निष्क्रिय (उत्तेजक ऐकणे, सुखदायक किंवा संगीत स्थिर करणे किंवा विशेषत: पार्श्वभूमी म्हणून) संगीत थेरपीच्या प्रकारांमध्ये फरक करा. योग्यरित्या निवडलेले संगीत ऐकल्यामुळे मुलांची प्रतिकारशक्ती वाढते, तणाव आणि चिडचिडेपणा दूर होतो, डोकेदुखी आणि स्नायू दुखणे, शांत श्वासोच्छ्वास पुनर्संचयित होते.

प्राचीन ज्ञानावर अधोरेखित केलेली आधुनिक माहिती दर्शविते की विविध वाद्यांच्या आवाजांचा मानवी शरीरावर भिन्न प्रभाव असतो: पर्क्युशन वादनाचा आवाज स्थिरतेची भावना, भविष्यात आत्मविश्वास, शारीरिकदृष्ट्या उत्साह वाढवू शकतो आणि एखाद्या व्यक्तीस सामर्थ्य देतो.

पवन वाद्ये भावनिक क्षेत्राच्या निर्मितीवर परिणाम करतात. शिवाय, पितळेचे वारे एखाद्या व्यक्तीला झोपेमधून त्वरित जागृत करतात, त्याला जोरदार, सक्रिय बनवतात.

कीबोर्ड वाद्यांद्वारे वाजविलेले संगीत, विशेषत: पियानो संगीत, बौद्धिक क्षेत्राशी संबंधित आहे. पियानोच्या आवाजाला गणिताचे संगीतच म्हटले जाते, आणि पियानोवादकांना एक संगीत अभिजात म्हणून वर्गीकृत केले गेले आहे ज्याची स्पष्ट विचारसरणी आणि चांगली स्मृती आहे.

ताणलेली वाद्ये थेट हृदयावर परिणाम करतात. ते, विशेषत: व्हायोलिन, सेलो आणि गिटार, एखाद्या व्यक्तीमध्ये करुणेची भावना विकसित करतात. बोलका संगीताचा परिणाम संपूर्ण शरीरावर होतो, परंतु सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे घश्यावर.

"जादू करणारा आवाज" ही अभिव्यक्ती आता खूप प्रासंगिक आहे, कारण हत्ती स्पष्टपणे व्यक्त करण्याची क्षमता लोकांना त्यांच्या इच्छेनुसार अधीन करण्याची, एक विशिष्ट प्रतिमा तयार करण्याची खरी कला बनली आहे, जी एखाद्या राजकारणी, नेत्यासाठी आणि आवश्यक असलेल्या कोणत्याही व्यक्तीसाठी अत्यंत महत्वाची आहे. संभाषण कौशल्य.

आमचा श्वास लयबद्ध आहे. जोपर्यंत आम्ही जोरदार शारीरिक व्यायाम करत नाही आणि स्थिर झोपत नाही तोपर्यंत आम्ही सहसा सरासरी 25-35 श्वास प्रति मिनिट घेतो. हळू संगीत नंतर वेगवान, जोरात संगीत ऐकणे नीटशे यांनी वर्णन केलेल्या परिणामाचे परिणाम घडवते: “वॅग्नरच्या संगीतावरील माझे आक्षेप शारीरिकदृष्ट्या आहेत. जेव्हा त्याच्या संगीताचा माझ्यावर प्रभाव पडतो तेव्हा मला श्वास घेणे कठीण होते. " संगीताच्या तुकड्याचा टेम्पो हळू करून, आपण आपला श्वास अधिक खोल आणि शांत करू शकता. थोडक्यात, मंत्रोच्चार, आधुनिक वृंदवादन आणि लोकसंगीताचा हा प्रभाव आहे.

किंडरगार्टनमध्ये मुलांना दिवसभर संगीताची आवश्यकता असते. याचा अर्थ असा होत नाही की तो सतत आणि जोरात वाजला पाहिजे. दिवसा, वेळ, क्रियाकलाप आणि मुलांच्या मनःस्थितीनुसार मुलांनी डोसमध्ये संगीत ऐकले पाहिजे.

जर सकाळी मुलांना मुलासमवेत एखाद्या मैत्रीपूर्ण शिक्षकाद्वारे भेटले तर ते सनी प्रमुख शास्त्रीय संगीत, चांगल्या गाण्यांसह चांगले गाणी चालू करतात. अखेर, प्रत्येक दिवस मुलाला त्रास दिला जातो, जरी अभेद्य, आघात - घर आणि पालकांपासून विभक्त होण्याची परिस्थिती. म्हणून, प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेचे आरोग्य सुधारणे आणि प्रतिबंधात्मक कार्यांपैकी एक असावे मुलांच्या दैनंदिन प्रवेशासाठी चांगल्या परिस्थिती निर्माण करणे त्यांच्या दुसर्\u200dया घरात - एक बालवाडी. आणि या संदर्भातील संगीत एक अमूल्य सेवा प्रदान करते.

दिवसभर झोपेच्या सुखद विसर्जनासाठी आराम करण्यासाठी, भावनिक आणि शारीरिक तणावातून मुक्त होण्यासाठी निसर्गाच्या आवाजाने भरलेल्या मेलोडिक शास्त्रीय आणि आधुनिक विश्रांतीच्या संगीताच्या फायद्याच्या प्रभावाचा फायदा घेणे आवश्यक आहे (पाने, पक्ष्यांचे आवाज, किलबिल) कीटकांचा, समुद्री लाटाचा आवाज आणि डॉल्फिन्सचा रडण्याचा आवाज अवचेतन स्तरावरील मुले शांत होतात, विश्रांती घेतात.

डुलकीनंतर बाळांच्या संगीतमय-प्रतिक्षिप्त प्रबोधनाकडे शिक्षकांनी विशेष लक्ष दिले पाहिजे. "उठ!" शिक्षकाच्या मोठ्या आज्ञेनुसार मुलांच्या प्रमाण जागृत करण्याच्या विरूद्ध म्हणून हे तंत्र एन एफमेन्कोने विकसित केले. यासाठी शांत, कोमल, हलके, आनंददायी संगीत वापरले जाते.

मुलाला जागृत प्रतिक्षेप विकसित करण्यासाठी लहान रचना सुमारे एक महिना स्थिर असावी. परिचित संगीताचा आवाज ऐकल्यानंतर, बाळांना संपूर्ण विश्रांतीनंतर सक्रिय क्रियाकलापात जाणे सोपे आणि शांत होईल. याव्यतिरिक्त, आपण बेडवरुन मुलांना न उचलता संगीताची व्यायामाची संकटे आणू शकता.

प्रबोधनासाठी प्रयत्न

हरेश

मजकुरानुसार मुले हालचाली करतात.

येथे बेड्यांवर शांतपणे झोपलेले फ्लफी ससे आहेत.

पण सशांना पुरेशी झोप येते

आता राखाडी लोकांवर उठण्याची वेळ आली आहे.

उजवा हँडल खेचा,

डावा हँडल खेचा,

आम्ही डोळे उघडतो

आम्ही पायांसह खेळतो:

आम्ही पाय घट्ट करतो

आम्ही पाय सरळ करतो

आता पटकन धावूया

जंगलाच्या वाटेने.

चला दुसर्या दिशेने वळू

आणि आम्ही पूर्णपणे जागे होऊ!

जागे व्हा डोळे!

जागे व्हा डोळे! आपले डोळे सर्व जागे आहेत?

मुले सहजपणे त्यांचे डोळे मिटून त्यांच्या पाठीवर पडून असतात.

ऐका कानांनो! आपले कान सर्व जागे आहेत?

त्यांच्या तळहाताने कान घासले.

जागो पेन! पेन सर्व जागृत आहेत?

हाताने खांद्यावर हात चोळा.

जागे पाय! आपले पाय सर्व जागे आहेत?

ते टाचांनी बेड्या ठोकतात.

मुलांनो जागे व्हा!

आम्ही उठलो!

ताणणे, नंतर टाळ्या.

सिप

कोण आधीच जागृत आहे?

कोण इतके गोड ताणले?
पुल-सिप

पायाच्या बोटांपासून मुकुटापर्यंत.

आम्ही ताणू, आम्ही ताणू

आम्ही लहान राहणार नाही

आम्ही आधीच वाढत आहोत, वाढत आहोत, वाढत आहोत!

एन. पिकुलेवा

मुले ताणून, उजवीकडे हात वैकल्पिकरित्या ताणून, नंतर डावीकडे, त्यांच्या पाठीवर कमान.

मांजरीचे पिल्लू

लहान मांजरीचे पिल्लू मजेदार लोक आहेत:

ते एका बॉलमध्ये कर्ल करतात, नंतर परत फिरतात.

मुले त्यांच्या पाठीवर, पाठीवर हात ठेवतात. आपले गुडघे वाकणे, आपले पाय आपल्या छातीवर खेचा, आपले हात आपल्या गुडघ्याभोवती गुंडाळा, तिच्याकडे परत या.

परत लवचिक ठेवण्यासाठी

जेणेकरून पाय जलद असतील,

मागील व्यायामासाठी मांजरीचे पिल्लू बनवा.

मुले त्यांच्या पाठीवर पडलेली असतात, हात त्यांच्या डोक्यावर "लॉक केलेले" असतात, पाय गुडघ्याकडे वाकलेले असतात .. गुडघे डावीकडे डावीकडे, आत आणि बाहेर वाकतात. एन., उजवीकडे गुडघा टेकणे, मध्ये आणि. पी.

लोकोमोटिव्ह फडफडत होता, त्याने फिरायला मांजरीचे पिल्लू घेतले.

मुले मागे पाय ठेवून पाय ठेवून एकत्र बसतात. आपले गुडघे वाकणे, सोडताना आपण आपल्या छातीवर "एफएफ" आवाजाने खेचा.

मांजरीच्या पिल्लांची दुपारी चहा लवकरच? त्यांचे पेट थरथर कापत आहेत.

मुले तुर्कीमध्ये बसतात, एक हात पोटावर, दुसरा छातीवर. नाकात शिरणे, पोटात रेखांकन करणे; तोंडात श्वास बाहेर टाकणे, पोट फुगविणे.

येथे मांजरीचे पिल्लू उठले आणि सूर्याकडे गेले.

मुले मजल्यावरील उभे असतात, हात वर करतात, ताणतात.

बाळांना लॉलीबीज

लहान मुले

लहान मुले झोपी जातात

प्रत्येकजण नाक मुरडतो

प्रत्येकजण नाक मुरडतो

प्रत्येकजण एक जादूचे स्वप्न पहात आहे.

स्वप्न जादुई आणि रंगीबेरंगी आहे,

आणि जरा मजेदार.

व्रात्य ससा स्वप्न पाहत आहे

तो घाईघाईने त्याच्या घरी.

गुलाबी हत्ती स्वप्नात पाहत आहे -

तो लहान मुलासारखा आहे

कधी तो हसतो, मग तो खेळतो

पण तो कोणत्याही प्रकारे झोपत नाही.

लहान मुले झोपा!

एका चिमण्या एका फांदीवर बसतात.

तो किलबिलाट करतो आणि आपण ऐकू शकता:

हुश, हश, हश, हश ...

एन. बैदवलेटोवा

चौकोनी तुकडे

हुश, लहान बाळ, एक शब्द बोलू नका!

मी शाशाला एक गाणे गायले

मजेदार चौकोना बद्दल

ते झाडाखाली बसले आहेत.

एक पंजा शोषून घेतो

आणखी एक gnaws सूर्यफूल बियाणे.

तिसरा झाडाच्या कुंडीवर बसला,

जोरात गाणे:

"साशा, झोपा, झोपा,

डोळे बंद करा ... "

लॉली

(युरल कॉसॅक्सची लॉरी)

हुश, लहान बाळ, एक शब्द बोलू नका!

काठावर एक घर आहे.

तो गरीब नाही, श्रीमंत नाही

खोली अगं भरलेली आहे.

खोली अगं भरलेली आहे

प्रत्येकजण बाकांवर बसला आहे

प्रत्येकजण बाकांवर बसला आहे

ते गोड दलिया खातात.

लोणी काश्का,

चमचे पायही आहेत.

त्याच्या शेजारी एक मांजर बसली आहे

ती मुलांकडे पाहते.

आधीच तू, मांजर,

आपल्याकडे राखाडी पबिस आहेत

पांढरी त्वचा,

मी तुम्हाला कोकुरका (लोणी बिस्किटे) देईन.

मुला, तू मला माझ्याकडे वळविण्यासाठी, माझ्याकडे मुलांसाठी स्विंग करण्यासाठी, झोपण्यासाठी त्यांच्याकडे या.

आणि रात्रीची एक धार असेल ...

(रशियन लोकांची लोकर)

बाय-बाय, बाय-बाय,

आणि रात्रीला एक धार असेल.

आणि जोपर्यंत मुले

सकाळ पर्यंत क्रिब्समध्ये झोपतो.

गाय झोपते, बैल झोपतो

बागेत एक बग झोपलेला आहे.

आणि मांजरीच्या पुढे मांजरीचे पिल्लू

तो एका बास्केटमध्ये स्टोव्हच्या मागे झोपतो.

गवत लॉनवर झोपतो

झाडाची पाने झाडावर झोपतात

सेज नदीकाठी झोपायचा,

कॅटफिश आणि पर्चेस झोपलेले आहेत.

बाय-बाय, सँडमॅन डोकावतो,
तो घराभोवती स्वप्ने घेऊन जातो.

आणि मी तुझ्याकडे आलोय बाळा

आपण आधीच खूप गोड झोपलात.

मुलांना भेटण्यासाठी संगीत आणि त्यांच्या विनामूल्य क्रियाकलाप

शास्त्रीय कामे:

1. बाख I. "प्रीलेड इन इन सी".

2. बाख I. "विनोद".

3. ब्रह्म्स I. "वॉल्ट्ज".

V. विवाल्डी ए. "Seतू".

5. हेडन आय. "सेरेनेड".

6. काबालेव्स्की डी. "जोकर".

7. काबालेव्स्की डी. "पीटर आणि लांडगा".

8. लिआडोव ए. "म्युझिकल स्नफबॉक्स".

9. मोझार्ट व्ही. "लिटल नाईट सेरेनडे".

10. मोझार्ट व्ही. "तुर्की रोंडो".

11. मुसोर्ग्स्की एम. "चित्रांवर एक प्रदर्शन".

12. रुबिन्स्टीन ए. "मेलॉडी".

13. शिरिदोव जी. "मिलिटरी मार्च".

14. तचैकोव्स्की पी. "मुलांचा अल्बम".

15. तचैकोव्स्की पी. "द सीझन".

16. त्चैकोव्स्की पी. "द न्यूटक्रॅकर" (बॅलेमधून उतारे)

17. चोपिन एफ. "वॉल्टजेस".

18. स्ट्रॉस I. "वॉल्ट्झिज".

19. स्ट्रॉस I. "पोल्का" ट्रिक-ट्रक "".

मुलांसाठी गाणी:

1. "अँटोश्का" (यू. एंटिन, व्ही. शेन्स्की).

2. "बु-रा-ती-नाही" ("बुराटिनो" चित्रपटातील, यू. एन्टिन, ए. रायबनीकोव्ह).

3. "दयाळू व्हा" (ए. सॅनिन, ए. फ्लायकोव्हस्की).

4. "मेरी प्रवासी" (एस. मिखाल्कोव्ह, एम. स्टारोकॅडॉम्स्की).

“. "आम्ही प्रत्येक गोष्ट अर्ध्या भागामध्ये विभागतो" (एम. प्लायत्स्कोव्हस्की, व्ही. शेनस्की).

6. "विझार्ड्स कोठे सापडले आहेत" ("आमच्या यार्डमधून डन्नो", यू. एन्टिन, एम. मिन्कोव्ह) मधील.

7. "लॉन्ग लाइव्ह द सरप्राईज" ("आमच्या यार्डमधून डन्नो" चित्रपटातील, यू. एंटिन, एम. मिन्कोव्ह).

8. "जर आपण दयाळू असाल तर" ("अ\u200dॅडव्हेंचर ऑफ लिओपोल्ड द मांजरी" या चित्रपटापासून, एम. प्लायॅटस्कोव्हस्की, बी. सॅलीएव्ह).

9. "बेल्स" ("अ\u200dॅडव्हेंचर ऑफ इलेक्ट्रॉनिक्स" चित्रपटातून, यू. एन्टिन, ई. क्रॅलाटोव्ह).

10. "विंग्ड स्विंग" ("अ\u200dॅडव्हेंचर ऑफ इलेक्ट्रॉनिक्स" चित्रपटातून, यू. एन्टिन, जी. ग्लाडकोव्ह).

11. "आशा आणि चांगुलपणाची किरण" (ई. व्होइटेन्को यांनी खाल्ले आणि संगीत दिले).

12. "एक खरा मित्र" ("टिम्का आणि दिमका" चित्रपटातील, एम. प्लायत्स्कोव्हस्की, बी. सालीलीव).

13. "ब्रेमेन टाउन संगीतकारांचे गाणे" (यू. एन्टिन, जी. ग्लाडकोव्ह).

14. "विझार्ड्सचे गाणे" (व्ही. लुगोवॉय, जी. ग्लाडकोव्ह).

15. "सॉन्ग ऑफ अ ब्रेव्ह सेलर" ("ब्लू पिल्ला" चित्रपटातील, यू. एन्टिन, जी. ग्लाडकोव्ह).

16. “सुंदर दूर आहे” (“गेस्ट फ्रॉम द फ्यूचर” या चित्रपटातून, यू. एन्टिन, ई. क्रॅलाटोव्ह).

17. "डकलिंग्सचा डान्स" (फ्रेंच लोकगीत)

डुलकीनंतर जागृत संगीत

शास्त्रीय कामे:

1. बोकरीनी एल. "मिनिट".

2. ग्रिग ई. "मॉर्निंग".

3. ड्वोरॅक ए. "स्लाव्हिक डान्स".

The. १. व्या शतकातील ल्यूट संगीत.

5. पत्रक एफ. "दिलासा".

6. मेंडेलसोहन एफ. "शब्दांशिवाय गाणे".

7. मोझार्ट व्ही. "सोनाटास".

8. म्यूसरस्की एम. "बॅच ऑफ अनचेचेड पिल्ले".

9. मॉस्कोर्स्की एम. "मॉस्को नदीवरील पहाट".

10. सेंट-सॅन के. "एक्वैरियम".

11. तचैकोव्स्की पी. "वॉल्ट्ज ऑफ द फ्लावर्स"

12. त्चैकोव्स्की पी. "हिवाळी सकाळ".

13. तचैकोव्स्की पी. "सॉन्ग ऑफ द लॉर".

14. शोस्तकोविच डी. "रोमान्स".

15. शुमान आर. "मे, प्रिय मे!"

विश्रांती संगीत अभिजात:

1. अल्बिनोनी टी. "अ\u200dॅडॅगिओ".

2. बाख प्रथम. "सूट क्रमांक 3 वरून एरिया".

3. बीथोव्हेन एल. "मूनलाइट सोनाटा".

4. ग्लक के. "मेलॉडी".

5. ग्रिग ई. "सॉल्व्हिगचे गाणे".

6. डेबसी के. "मूनलाइट".

7. लोरी

8. रिम्स्की-कोर्साकोव्ह एन. "द सी".

9. शिरिदोव जी. "रोमान्स".

10. संत-सॅन के. "स्वान".

11. तचैकोव्स्की पी. "शरद .तूतील गाणे".

12. त्चैकोव्स्की पी. "सेंटीमेंटल वॉल्ट्ज".

13. चोपिन एफ. "जी अल्पवयीन मध्ये Nocturne".

संगीत हा विचारांचा एक शक्तिशाली स्त्रोत आहे. संगीतमय शिक्षणाशिवाय पूर्ण मानसिक विकास अशक्य आहे.
वसिली सुखोमलिन्स्की

संगीत एखाद्या व्यक्तीच्या नैतिक, भावनिक आणि सौंदर्याचा क्षेत्र एकत्रित करते.

संगीत भावनांची भाषा आहे

व्ही. सुखोमलिन्स्की

संगीत ही हवेची कविता आहे.

संगीत हा केवळ एक नाविन्यपूर्ण घटक नाही,
शिक्षक, परंतु आरोग्याचा उपचार करणारा.
व्ही.एम. बेखतेरेव

संगीत नैतिकतेचे ज्ञान देते.

अरिस्टॉटल

स्पष्टीकरणात्मक नोट

मुलांचे शारीरिक आणि मानसिक आरोग्य पुनर्संचयित करणे, मजबुतीकरण आणि जतन करण्याची एक आश्वासक समाकलित पध्दती म्हणून संगीत चिकित्सा मानली जाते. जगभरात, संगीत चिकित्सा ही सर्वात सोपी आहे, परंतु त्याच वेळी अत्यंत प्रभावी उपचारात्मक पद्धती. 8 एप्रिल 2003 पासून ही रशियातील आरोग्यसेवा ही अधिकृत पद्धत बनली आहे.

जगातील बर्\u200dयाच देशांमधील संगीत उपचारांचा मोठ्या प्रमाणात विकृती, जसे की मनोविकृती संबंधी रोग इत्यादींच्या प्रतिबंध आणि उपचारांसाठी मोठ्या प्रमाणात वापरली जाते. या तंत्रज्ञानाची विशिष्टता त्याच्या वापरात सहजतेने, कमी किंमतीत आणि उच्च कार्यक्षमतेत आहे, ज्यामुळे प्रोग्राममध्ये समाविष्ट करणे आणि विस्तृत लक्ष्य गट कव्हर करणे शक्य आहे ...

संगीत थेरपीचा सुधारात्मक प्रभाव रोगसूचक आहे, म्हणजे. एका विशिष्ट प्रमाणात मानसिक अभिव्यक्ती कमी करणे, परंतु त्यांच्या घटनेचे स्त्रोत काढून टाकणे. ही पद्धत सुधारात्मक क्रियेच्या इतर पद्धतींना पूरक आहे. सुधारात्मक उद्दीष्टांसाठी संगीत चिकित्सा, सामान्य शिक्षण शाळेच्या शैक्षणिक प्रक्रियेतील सर्वात स्वीकार्य, मनोविवेकशक्तीच्या स्थितीचे सामान्यीकरण करण्याच्या समस्यांचे निराकरण करण्यासाठी, एखाद्या व्यक्तीला नकारात्मक अनुभवातून मुक्त होण्यास, सकारात्मक भावनांनी भरण्यासाठी आणि त्याच्या भावनिक पुनर्रचनासाठी डिझाइन केलेले आहे. गोल.

आधुनिक मानसशास्त्रात वेगळी दिशा आहे -संगीत उपचार ... ही अशी पद्धत आहे जी भावनिक क्षेत्र, वर्तन, दळणवळणाच्या समस्या, भीती आणि भितींचे उल्लंघन सुधारण्याचे साधन म्हणून संगीत वापरतेविकासामध्ये विचलन, बोलण्याचे विकार ... संगीत चिकित्सा आवश्यक धुन आणि नादांच्या निवडीवर आधारित आहे, ज्याच्या मदतीने आपण मानवी शरीरावर सकारात्मक प्रभाव पडू शकता. हे एकूणच आरोग्य सुधारणे, सुधारित कल्याण, मूड उन्नती आणि कार्यक्षमता वाढविण्यास योगदान देते. मुलाच्या अवस्थेत सुसंवाद साधण्याचे एक साधन म्हणून संगीत वापरणे हे शक्य करते: तणाव दूर करणे, थकवा येणे, भावनिक टोन वाढविणे, मुलाच्या वैयक्तिक विकासामधील विचलन सुधारणे आणि त्यांची मानसिक-भावनात्मक स्थिती सुधारणे.

सुधारात्मक कार्याच्या प्रक्रियेत भावनिक प्रतिसाद सुलभ करण्यासाठी संगीत चिकित्सा एक सहायक साधन म्हणून काम करू शकते.

संगीत थेरपीच्या उपचारात्मक कृतीच्या चार मुख्य दिशानिर्देश आहेत:

मौखिक मनोचिकित्सा दरम्यान भावनिक सक्रियता;

परस्पर कौशल्यांचा विकास (संप्रेषण कार्ये आणि क्षमता);

सायको-वनस्पतिविरोधी प्रक्रियेवर नियामक प्रभाव;

वाढीव सौंदर्याचा गरजा.

शरीरावर संगीताचा प्रभाव खूप व्यापक आहे. हे बौद्धिक क्रियाकलापांना उत्तेजन देऊ शकते, प्रेरणा राखू शकते आणि मुलाचे सौंदर्याचा गुण विकसित करू शकते. कर्णमधुर संगीत विद्यार्थ्यांचे लक्ष केंद्रित करण्यास सक्षम आहे आणि नवीन सामग्री द्रुतपणे लक्षात ठेवण्यास मदत करते.

कार्यक्रमाची उद्दीष्टे: अशी परिस्थिती निर्माण करणे जे वर्गातील विद्यार्थ्यांचे शारीरिक आणि मानसिक आरोग्याचे संरक्षण आणि बळकटी सुनिश्चित करते; संवेदी प्रक्रिया (संवेदना, समज, प्रतिनिधित्त्व) आणि संवेदी क्षमतांचा विकास आणि सुधारणा; भाषण फंक्शनचे निर्बंध.

उद्दीष्टे: विद्यार्थ्यांच्या क्रियाकलाप तीव्र करण्यासाठी;

वर्गात मानसिक ताण असताना विकासात्मक अपंग असलेल्या शाळकरी मुलांच्या मनो-भावनिक अवस्थेचे अनुकूलन करणे.

“पार्श्वभूमी” संगीताचा उपयोग सुधारात्मक शाळेत मुलावर मानसिक आणि शैक्षणिक प्रभावाच्या उपलब्ध प्रभावी पद्धतींपैकी एक आहे.

वर्गातील पार्श्वभूमी संगीत खालील कार्यांमध्ये मदत करू शकते:

- अनुकूल भावनिक पार्श्वभूमी तयार करणे, ज्यामुळे न्यूरो-भावनिक तणाव दूर होतो आणि मुलांच्या आरोग्याचे संरक्षण होते;

- सर्जनशील क्रियेच्या प्रक्रियेत कल्पनेचा विकास, जे सर्जनशील क्रियाकलाप वाढीस योगदान देते;

- मानसिक क्रियाकलाप सक्रिय करणे, ज्यामुळे ज्ञानाच्या समाकलनाची गुणवत्ता वाढते;

- कठीण शैक्षणिक साहित्याचा अभ्यास करताना लक्ष देणे, जे थकवा आणि थकवा प्रतिबंधित करते;

- प्रशिक्षण भारानंतर मानसिक आणि शारीरिक विश्रांती - मानसिक विश्रांती दरम्यान, शारीरिक संस्कृतीची काही मिनिटे.

चर्चमधील गायन स्थळ म्हणजे विकास अपंग असलेल्या मुलांसह सुधारात्मक कामातील संगीत चिकित्सा.

गायन गायनामुळे आवाजाचा विकास होतो - संप्रेषणाचे सर्वात महत्वाचे माध्यम. गायन व्यायाम, जेव्हा योग्यप्रकारे केले जातात तेव्हा एक उपचारात्मक भूमिका बजावा, विशेषत: श्वासोच्छवास आणि रक्त परिसंचरण सुधारणे

गायन गायन सर्व गायकांना विशेषत: एकत्र आणते. संयुक्त गाण्याच्या परिस्थितीत असुरक्षित मुलांना देखील चांगले वाटते. त्यांना एका सामान्य उदाहरणाद्वारे प्रोत्साहित केले जाते. गाण्यामुळे हलणारी मुले अधिक संतुलित होतात.

शालेय मुलांच्या वर्गात संगीताच्या तुकड्याच्या धारणेकडे सकारात्मक दृष्टीकोन निर्माण करणे महत्वाचे आहे. विद्यार्थ्यांनी "मैफिली हॉल वातावरणाजवळ" ("वास्तविक मैफिलीसारखे") संगीत ऐकायला हवे. समज आणि अंमलबजावणीची प्रक्रिया शांततेपासून उद्भवते आणि मूकतेसह समाप्त होते. आपण अचूकपणे तयार केलेल्या प्रश्नासह एक संगीत ऐकण्याची अपेक्षा करू शकता - एक समस्या, किंवा संगीताची अनेक मौखिक वैशिष्ट्ये सुचवू शकता, ज्यामधून आपल्याला दिलेल्या रचनाची सर्वात योग्य प्रतिमा इत्यादी निवडण्याची आवश्यकता आहे.

शाळांमध्ये धड्यांच्या वेळी खूप शांतपणे संगीत वाजविण्याची शिफारस केली जाते, यामुळे सामग्रीचे अधिक चांगले संयोजन करण्यास मदत होते. हे संगीत बेशुद्ध वाटणारे वांछनीय आहे; संगीताची मात्रा निवडताना मुलांच्या प्रतिक्रियांकडे लक्ष देणे आवश्यक आहे. अगदी शांत, "पार्श्वभूमी" संगीताचा आधीच मुलावर प्रभाव आहे. म्हणूनच, जोरात चालू करण्याची आवश्यकता नाही. मुख्य गोष्ट अशी आहे की ती फक्त मुलाचे लक्ष विचलित न करता खेळते.

संगीत थेरपीचे घटक समाविष्ट करण्याचे सिद्धांत

शैक्षणिक प्रक्रियेत

व्यक्तीच्या सामाजिक कार्याच्या निर्मितीचे सिद्धांत ( प्रत्येक विद्यार्थ्याला त्याच्या / मित्रांच्या समवयस्कतेच्या क्षमतेनुसार सक्रिय वाद्य क्रियेत समाविष्ट केल्याने केले जाते).

अनिवार्य यशाचे तत्व संगीत थेरपीच्या घटकांची ओळख (शिक्षकांच्या व्यावसायिक क्षमतेनुसार निर्धारित)

सातत्य तत्व मानवतावादी अभ्यास आयोजित करण्याच्या प्रक्रियेत (दोन्ही प्रशिक्षण सत्र आणि अवांतर उपक्रमांच्या आवश्यकतेबद्दल मानसिक संतुलन आणि आत्मविश्वास निर्माण करण्याच्या उद्देशाने)

वैयक्तिक-वैयक्तिक दृष्टिकोनांचे तत्व (विद्यार्थ्यांच्या वैयक्तिक गुणांचा अष्टपैलू अभ्यास गृहीत धरतो).

आशावादी तत्व (शैक्षणिक प्रक्रियेतील विद्यार्थ्यांसाठी मानसिक आणि आरामदायक परिस्थिती तयार करुन अंमलात आणले जाते).

संगीत उपचारात गुंतलेल्या शिक्षकाच्या संगीत वाचनालयात, शास्त्रीय, लोक, मुलांचे संगीत, ध्वनी फोनग्राम आणि निसर्गाचे ध्वनी यांचे फोनोग्राम निवडले जावेत, जे वर्गात स्वतंत्र उपचारात्मक तंत्रे आणि संगीत संगीताच्या रूपात मोठ्या प्रमाणात वापरले जातात. मुलांचा भावनिक प्रतिसाद आणि मुलांद्वारे तयार केलेल्या व्हिज्युअल प्रतिमांना वाढवा.

कार्यक्रमांतर्गत कार्यक्षेत्र

1. संगीत कार्यक्रमांच्या प्रक्रियेत जगभरातील कल्पनांचा विस्तार आणि संवर्धन.
२. संगीत ऐकण्याच्या प्रक्रियेत भावनिक क्षेत्राचा विकास.
3. सोबत गाणे आणि गाण्याच्या प्रक्रियेत भाषणाचा विकास.
Mus. वाद्य आणि श्रवणविषयक कामगिरीचा विकास.
5. स्थूल आणि दंड मोटर कौशल्यांच्या विकासासाठी व्यायाम.
6. न्यूरोसायचिक डिसऑर्डरची रोकथाम आणि दुरुस्ती, मज्जासंस्थेच्या क्रियाकलापात शिल्लक स्थापना.

मुलांच्या मानसिक-भावनिक अवस्थेच्या नियमनासाठी शास्त्रीय संगीताच्या तुकड्यांची यादी

चिंता आणि अनिश्चिततेची भावना कमी करण्यासाठी - चोपिनची मजुरका, स्ट्रॉसची वाल्टझीज, रुबिन्स्टीन मेलॉडीज.

चिडचिड, निराशा कमी करण्यासाठी, निसर्गाच्या सुंदर जगाशी संबंधित असल्याची भावना वाढवा - बाखचा "कॅन्टाटा नंबर 2", बीथोव्हेनचा "मूनलाइट सोनाटा".

सामान्य सोईसाठी - बीथोव्हेनचा "सिंफनी क्रमांक 6", भाग 2, ब्रह्म्सद्वारे "लुल्लीबी", शुबर्टचा "एव्ह मारिया".

उच्च रक्तदाब आणि इतर लोकांशी संबंधातील तणाव कमी करण्यासाठी - बाख बाय व्हायोलिनसाठी "कॉन्सर्टो इन डी माइनर".

भावनिक तणावाशी संबंधित डोकेदुखी कमी करण्यासाठी - मोझार्टचे "डॉन जुआन", लिझ्टद्वारे "हंगेरियन रॅप्सोडी नंबर 1", खाचाटुरियन यांनी "सूट मस्करेड".

सामान्य जीवनशैली वाढविण्यासाठी, आरोग्य, क्रियाकलाप, मनःस्थिती सुधारण्यासाठी - बीथोव्हेनद्वारे "सहावा सिम्फनी", तचैकोव्स्की, भाग 3, "एडमंड ओव्हरचर".

दुर्भावना कमी करण्यासाठी, इतर लोकांच्या यशाची ईर्ष्या - बाख यांनी "इटालियन कॉन्सर्टो", हेडनद्वारे "सिम्फनी".

लक्ष एकाग्रता वाढविण्यासाठी, एकाग्रता - त्चैकोव्स्की यांनी लिहिलेले "द सीझन", डेब्यूसीचे "मूनलाईट", मेंडल्सोहॉन यांनी "सिम्फनी क्रमांक 5"

वाद्य संगीताच्या तुकड्यांची यादी

सेर्गे सिरोटीन. विश्रांतीसाठी वाद्य संगीत संग्रह.

एस. शाबुतीन. संगीत उपचार.

मुलांसाठी सुखद संगीत.

वूड्स मध्ये किड.

नाईटिंगेल गाणे.

संगीत उपचार.

विश्रांती. हलकी वारा.

विश्रांती. प्रणयरम्य समुद्र.

विश्रांती. आत्म्यासाठी संगीत.

संगीत उपचार.

अपेक्षित निकाल

पद्धतशीर संगीत थेरपीचा परिणाम म्हणून

विद्यार्थ्यांविषयी शिक्षकाची समज सुधारेल, कारण सर्व मुलांसाठी समज वेगळी आहे;

अभ्यासलेली सामग्री न समजल्यामुळे मानसिक अस्वस्थता कमी होईल;

शारीरिक, मानसिक थकवा दूर होईल.

संगीत थेरपी म्हणजे मुलाच्या व्यक्तिमत्त्वाच्या सामान्य विकासात योगदान. भावनिक प्रतिसाद आणि संगीतासाठी विकसित कान विकसनशील अपंग मुलांना चांगल्या भावना आणि कृतीस प्रतिसाद देण्यास आणि मानसिक क्रियाकलाप सक्रिय करण्यास मदत करते.

संगीत थेरपी इतर लोकांसह सहकार्याच्या कौशल्याच्या प्राप्तीस, आसपासच्या जगासह, जगाला त्याच्या सर्व रंगांमध्ये आणि नादांनी परिपूर्ण समजून घेण्यात मदत करते आणि पृथ्वीवरील अस्तित्वाच्या एखाद्याचे आणि इतरांच्या जीवनाचे कौतुक करण्यास मदत करते; बुद्धिमत्ता, भावना आणि नातेसंबंधांच्या विकासासाठी परिस्थिती, मुलांमध्ये उच्च स्तरीय सामाजिक जबाबदारीची निर्मिती आणि उच्च नैतिक तत्त्वांचे संगोपन, जगाकडे एक सकारात्मक दृष्टीकोन अशी परिस्थिती प्रदान करते ज्यामुळे ते जगाला समजून घेतील आणि त्यांचे स्थान शोधू शकतील. तो. याबद्दल धन्यवाद, सुधारात्मक शाळेचा पदवीधर आत्मविश्वास वाढवतो. आणि यशस्वीरित्या आधुनिक समाजात रुपांतर.

वापरलेल्या साहित्याची यादी

1. फदेवा एस.ए. संगीताद्वारे शिक्षण. एन. नोव्हगोरोड, 2005.

   पेट्रुशिना व्ही. मानसशास्त्रातील अग्रगण्य दिशानिर्देशांसह संगीत थेरपीचे एकत्रीकरण [मजकूर] / व्ही. पेट्रुशिना // शाळेत संगीत. - 2001. - क्रमांक 4.

   सुधारात्मक कार्याचे साधन म्हणून शन्सकिख, जी. शाळेत कला. - 2003.- क्रमांक 5.

   शालेय विद्यार्थी / प्राथमिक शाळेची क्षमता विकसित करण्याचे साधन म्हणून सेमियाकिना जी.ए. म्यूझिकथेरपी. - 2008. - क्रमांक 1

   बिटोवा, ए. एल. विकासात्मक विकार असलेल्या मुलास मदत करण्याच्या व्यवस्थेत संगीत थेरपीचे स्थान [मजकूर] / ए. एल. बिटोवा, आय. एस. कोन्स्टँटिनोव्हा, ए. ए. टिस्गानोक // विकास आणि विकार असलेल्या मुलांचे प्रशिक्षण. - 2007. - क्रमांक 6.

   माध्यमिक शाळांमधील आरोग्य-बचत तंत्रज्ञान: विश्लेषणाची कार्यपद्धती, फॉर्म, पद्धती, अनुप्रयोगाचा अनुभवः पद्धतशीर शिफारसी / एड. एम.एम. बेझरुकीख, व्ही.डी. सोनकिना. मी.: "ट्रायडा-फार्म", 2002. 114 पी.

वाचण्यासाठी 8 मि. 4.8k दृश्ये.

मुलाचे भावनिक क्षेत्र सुसंवादीपणे स्वतःच तयार केले जाऊ शकत नाही, परंतु प्रौढांकडून शहाणे आणि काळजीपूर्वक मदतीची आवश्यकता आहे.

अशा पद्धतींपैकी एक ज्यामुळे शिक्षक मुलाच्या भावनिक विकासास प्रभावीपणे दुरुस्त करू शकतील आणि त्याला भावनिक स्व-नियमन शिकवा.

आधुनिक जगात मुलाची मानसिकता सतत वाढत जाणार्\u200dया माहिती प्रवाहामुळे उघडकीस येते, पर्यावरणीय र्\u200dहास आणि इतर नकारात्मक बाह्य घटकांपासून ग्रस्त आहे. परिणामी, मुलांच्या भावनिक क्षेत्राच्या विकासामध्ये समस्या दिसून येतात, त्यापैकी सर्वात सामान्य म्हणजे शारीरिक आणि भावनिक ताण. हे चिडचिडेपणा, आक्रमकता इत्यादींमध्ये स्वतः प्रकट होते आणि मुलाच्या व्यक्तिमत्त्वात कर्णमधुर आणि प्रभावी विकासासाठी एक अडथळा आहे. मुलांसाठी संगीत थेरपीचे घटक लावून संगीत दिग्दर्शक त्याच्या वर्गात यास मदत करू शकतो.

मुलांवर होणार्\u200dया मानसिक-भावनिक प्रभावासाठी संगीत थेरपी संगीताचा एक महत्त्वपूर्ण घटक म्हणून वापर करते. हे फार पूर्वीपासून ज्ञात आहे की मूड आणि संगीतासह संकालन. उदाहरणार्थ, एक मोर्चा, त्याच्या स्पष्ट लयमुळे, एखाद्या व्यक्तीस उत्तेजित आणि एकत्रित करण्याची क्षमता असते, परंतु एक द्रव, एकसमान, शांत लोरी शांत होतो, झोपेला उत्तेजन देते.

म्हणूनच, सध्या, सर्व शिक्षक-संगीतकारांनी त्यांच्या अभ्यासामध्ये प्रीस्कूलरच्या आतील जगावर प्रभाव पाडण्यासाठी संगीत, आवाज, लय, टेम्पोची क्षमता सक्रियपणे वापरावी, शारीरिक, मानसिक आणि भावनिक प्रतिक्रियांचे उत्तर द्यावे आणि त्यांना निर्देशित करावे.

संगीत थेरपी पद्धतींचा व्यावहारिक अनुप्रयोग

आधुनिक संगीत थेरपीमध्ये इतर प्रकारच्या कलांच्या अभिव्यक्त संभावनांसह संगीताचे एकत्रीकरण विशेष महत्त्व आहे.

संगीत थेरपीच्या समाकलित पद्धतींचा सर्वाधिक वारंवार वापर केला जातो:

• संगीत रेखांकन;
• वाद्य आणि मैदानी खेळ;
• पँटोमाइम;
• संगीताला प्लास्टिक नाट्यीकरण;
• संगीत रंग थेरपी;
• मुले संगीत ऐकताना आणि नंतर परीकथा शोधत असतात.

सर्जनशीलतेचे असे जटिल प्रकार सर्जनशील प्रक्रियेकडे मुलाची सर्व अवयव आणि समजण्याची प्रणाली आकर्षित करतात. यामुळे विशेष व्यायामाची प्रभावीता वाढते आणि संगीत दिग्दर्शकास विविध मार्गांनी त्याच्या विद्यार्थ्यांमधील भावनिक आणि शारीरिक तणाव सुधारण्याची संधी मिळते.

मुलांसाठी संगीत चिकित्सा

मुलांमधील शारीरिक आणि भावनिक तणाव कमी करण्यासाठी संगीत चिकित्सा व्यायामामध्ये सहसा दोन मुख्य घटक असतात:

• गती मध्ये संगीताची समज;
• शांत आणि संतुलित श्वास.

हे ज्ञात आहे की स्नायूंच्या कडकपणामध्ये, मुलांमधील हालचालींच्या समन्वयासह असलेल्या समस्यांमधे, भावनिक समस्या बर्\u200dयाचदा प्रकट होतात, विशेषतः भावनांचा अनुभव घेणे आणि पुनरुत्पादित करणे कठीण आहे, त्यांच्या स्वतःच्या भावना आणि भावनांबद्दल जाणीव असमर्थता तसेच. इतर लोकांच्या भावना जाणून घेण्यासाठी. परंतु मुक्तपणे आणि प्लॅस्टिकच्या मार्गाने जाण्याची क्षमता, शरीराशी संगीत अनुभवण्याची आणि प्ले करण्याची क्षमता थेट भावनिक शिथिलतेशी संबंधित आहे. म्हणून, प्रीस्कूल मुलांच्या भावनिक क्षेत्राशी सुसंगतता आणण्यासाठी, संगीत थेरपीच्या वेळी त्यांना संगीत जाणकारांचे सक्रिय स्वरूप देणे चांगले आहे.

मुलांमध्ये कोणत्याही तीव्र भावनिक अनुभवासह स्नायूंच्या तणावामध्ये आराम करणे, शांत आणि गुळगुळीत श्वास घेण्याच्या व्यायामाच्या सहाय्याने देखील शक्य आहे. खोल, शांत श्वास चिंता कमी करण्यास आणि आत्मविश्वास वाढविण्यात मदत करू शकते. निव्वळ श्वासोच्छवासाच्या व्यायामाव्यतिरिक्त, संगीत थेरपीच्या प्रॅक्टिसमध्ये, गायन श्वासोच्छ्वास तयार करण्यासाठी व्यायाम, तसेच वारा वाद्ये वाजविणे आणि यासारख्या व्यायामांचा वापर विश्रांतीसाठी केला जातो.

व्यायामासाठी एक संगीत प्लॉट निवडत आहे, संगीत शिक्षक. एक शांत, आरामदायी प्रभाव बासरी, व्हायोलिन, पियानो यांच्या आवाजात अंतर्भूत आहे - हे कार्य शांत (मध्यम) गतिमान आणि मंद (मध्यम) टेम्पोमध्ये कार्य करते.

संगीत थेरपीच्या व्यायामाचे पुढील चरण असू शकतात:

• बाळाशी संपर्क स्थापित करणे, त्याची भावनिक अवस्था निश्चित करणे;
• मुलाची भावनिक स्थिती सुधारण्यासाठी आणि सुसंवाद साधण्यासाठी संगीताची निवड;
• भावनिक ताण कमी करणे - डायनॅमिक संगीताचा वापर, जो तीव्र भावनांना उत्तेजन देतो आणि मुलाला भावनिक तणाव "सोडण्याची" संधी देतो;
• सकारात्मक भावनांसह विश्रांती आणि शुल्का - शांत संगीताचा वापर, ज्यामुळे तणाव सुटतो आणि समाधानाचे वातावरण तयार होते.

संगीत थेरपी व्यायामाची उदाहरणे विचारात घ्या

"आपला मूड प्ले करा" याचा व्यायाम करा आवाजाच्या साधनांवर सक्रिय संगीत बनविण्याचा एकत्रित प्रकार आहे. त्या दरम्यान, मुले कविता आवाज करण्यास शिकतात, एखाद्या लहान मुलामध्ये एक नाटक वाजवतात आणि त्यांची स्वतःची लहान नाटकंही तयार करतात आणि त्यामध्ये त्यांचे मनःस्थिती आणि आवाज साकार करतात.

"परीकथांबरोबर स्कार्फ" वापरा प्रामुख्याने गंभीर hyperactivity, लक्ष तूट डिसऑर्डर असलेल्या मुलांसाठी आहे. या मुलांना वैयक्तिक कामांची आवश्यकता असते, त्या दरम्यान ते शांत होणे आणि लक्ष केंद्रित करणे शिकतात.

व्यायाम करण्यासाठी, संगीत दिग्दर्शक संगीत चालू करतो, मुलावर मोठा चमकदार स्कार्फ फिरवितो, त्याच वेळी एक कल्पनारम्य कथा सांगत आहे (उदाहरणार्थ, ज्या व्यायामासह मुलांबरोबर व्यायाम करतो त्या मुलाबद्दल). त्याच वेळी, स्कार्फ जेव्हा “वर उडतो” किंवा शेजारच्या दिशेने वाहतो तेव्हा आणि स्कार्फ खाली येताना थांबण्यासाठी संगीत दिग्दर्शकास मुलास अनियंत्रितपणे हलविण्यासाठी आमंत्रित केले जाते.

व्यायामादरम्यान, शिक्षकांना स्कार्फच्या हालचाली, संगीत आणि इतिहासातील हालचाल आणि शांत भाग समक्रमित करण्याची आवश्यकता आहे.

ध्वनीची तीव्रता आणि लयच्या संदर्भात योग्यरित्या निवडलेले संगीत मुलाला हालचाली सुलभ करण्यास मदत करेल, स्कार्फच्या हालचाली आणि संगीत दिग्दर्शकाच्या शब्दांची छाप वाढवेल.

विश्रांतीचा व्यायाम "सीबेड" प्रामुख्याने मोठ्या मुलांसाठी. व्यायामासाठी संगीत सामग्री म्हणजे क्लॉड डेब्यूसी यांच्या "मूनलाइट" नाटकाचे ऑडिओ रेकॉर्डिंग.

मुले यादृच्छिकपणे संगीत खोलीत ठेवली जातात. शिक्षक मजकूराची सांगड घालून त्यास संगीताच्या हालचालीशी सुसंगत करीत: “मुलांनो, आता आपण समुद्राच्या खोल पाण्यात डुंबू.

प्रथम, श्वासोच्छवासाची उपकरणे पाण्याखाली काम करतात की नाही ते पाहूयाः तणाव न घेता शांतपणे श्वासोच्छ्वास घ्या. उपकरणे सर्व ठीक आहेत, चला तर मग यात डुंबू!

एक शांत खोल श्वास घ्या आणि श्वासोच्छवासासह, अगदी तळाशी बुडवा. आपल्या आजूबाजूला फक्त निळे पाणी आहे. आता असे वाटते की आपण समुद्राच्या लाटा आहात जे संगीतावर सहजपणे वाहतात. रंगीबेरंगी समुद्री रहिवासी आपल्या सभोवताल तरंगतात - त्यांची उपस्थिती जाणवते, काळजीपूर्वक पहा.

अचानक भरती बदलली! सर्व लाटा ढवळल्या, हालचाल करण्यास सुरवात केली, समुद्राच्या खोलवरुन प्रवास करू लागला, नवीन समुद्री रहिवाशांना भेटलो ... आणि आता रात्री आली आहे. संपूर्ण अंधारात, समुद्राचे पाणी चमकले - हे चमकदार सूक्ष्मदर्शक एकपेशीय वनस्पती, क्रस्टेशियन्स, आश्चर्यकारक जेली फिश आहेत. लाटा हळूहळू शांत होतात आणि तळाशी बुडतात. "

व्यायामा नंतर, मुलांना त्याच संगीताच्या अंतर्गत त्यांच्या कल्पनांमध्ये निर्माण झालेल्या प्रतिमा काढण्यास आमंत्रित केले पाहिजे. त्यानंतर, संगीत दिग्दर्शकाने मुलांचे रेखाचित्र - रंग, संपृक्तता, पेन्सिल दबाव आणि यासारखे विश्लेषण केले पाहिजे.

अशा प्रकारे, सुप्त भावनिक ताण, असंतोष, मुलांमधील आक्रमकता आणि संगीत थेरपी सत्राच्या दरम्यान त्यांना दूर करण्याचा थेट प्रयत्न प्रकट करणे शक्य आहे.

व्यायामाचा उद्देश गायनातील श्वास आराम करणे आणि विकसित करणे होय. व्यायामासाठी संगीतमय साहित्य - जोहान सेबस्टियन बाख यांनी लिहिलेल्या द वेल-टेम्पर्ड क्लेव्हियर कडील प्रमुख

संगीत दिग्दर्शक मुलांना त्यांच्या पाममध्ये काल्पनिक बी लावण्यास आमंत्रित करते. मुले "डिंग!" हा शब्द उच्चारून "लावणी" सोबत कार्य करतात आणि नंतर बियाणे फुटतात याची काळजी घ्या:

• ओतणारा पाऊस - आवाजाने टिपक्यांच्या आवाजाचे अनुकरण करा;
• त्यांनी त्यांना उन्हात तापवलं - ते "उच्च" आवाज गातील.

संगीत दिग्दर्शक मुलांच्या क्रियांचे दिग्दर्शन करत हळूहळू कथा सुरू ठेवतात:

• बी वाळण्यास सुरवात झाली आहे - लहान मुलांनी अर्धचंद्रामध्ये "अ" हा आवाज ऐकला;
• एक मोठे, सुंदर फुले वाढली आणि सुंदर पाकळ्या उघडल्या - मुले, त्यांच्या तळहातामध्ये एक फूल सादर करतात, हसतात, त्याचे कौतुक करतात;
• फुलाला एक अद्भुत सुगंध आहे - मुले हळूहळू, त्यांच्या नाकातून खोलवर श्वास घेतात आणि "हा" आवाजात त्यांच्या तोंडातून श्वास घेतात.

या व्यायामाचे मूल्य हे आहे की हे गटातील सर्व मुलांच्या भावनिक स्थितीला सामोरे देते, कमकुवत तंत्रिका तंत्र असलेल्या विद्यार्थ्यांना भावनिक असंतुलनापासून मुक्त होण्यास मदत करते कारण त्यांची मनोवैज्ञानिक प्रतिक्रिया ग्रुपच्या जीवनातील सामान्य लयीपेक्षा मागे आहे.

"रंगीत संगीत" वापरा जेव्हा मुलांमध्ये विशिष्ट मनःस्थिती निर्माण करण्याची आवश्यकता असते तेव्हा ते अमलात आणणे चांगले.

व्यायामामध्ये रंग थेरपीचे घटक असतात, एका विशिष्ट रंगाच्या विविध वस्तूंचा वापर.

व्यायामाची संगीताची साथ आणि ऑब्जेक्टचा रंग आपण तयार करू इच्छित असलेल्या मूडवर अवलंबून असेल. तर, मुलांना शांत करण्यासाठी, संगीत निदेशक कदाचित निळे, निळे किंवा हिरव्या रेशीम स्कार्फचा वापर करून, वॉल्ट्जच्या संगीतासाठी नृत्य करण्याची सूचना देऊ शकतात. मुलांचा उत्साह वाढवण्याऐवजी, आपण लयबद्ध गतीने तालबद्ध संगीत चालू केले पाहिजे आणि त्याऐवजी, मुलांना फिती किंवा रुमाल पिवळ्या किंवा लाल रंगात अर्पण करा.

या व्यायामाचा उद्देश असा आहेः

• श्वास सामान्य करा;
• आपल्या घश्याच्या स्नायूंना आराम करा.

व्यायामासाठी संगीत सामग्री म्हणून, आपण एडवर्ड ग्रिग किंवा इतर शांत संगीत (टेम्पो - प्रति मिनिट 60-65 बीट्सपेक्षा जास्त नाही), स्वीट "पीअर जाइंट" कडील "मॉर्निंग" ऑडिओ रेकॉर्डिंग वापरू शकता, जंगलाचा आवाज, पक्षी गाणे, इत्यादी.

हा व्यायाम व्यायामानंतर मुलांसह उत्कृष्ट केला जातो. संगीत दिग्दर्शक संगीत चालू करतात आणि मुलांना मजल्यावरील आरामात बसण्यासाठी, त्यांचे डोळे बंद करून, एक सनी दिवस आणि हिरव्यागार जंगलाची कल्पना करतात. व्यायामाचा मुख्य घटक म्हणजे "फॉरेस्ट" हवा, ज्यामध्ये मुले शांतपणे, आनंदात श्वास घेतात आणि श्वास बाहेर टाकतात, अशी कल्पना करून की ते जंगलात आहेत आणि जंगल स्वच्छ हवेचा आनंद घ्यावेत.

दिशाहीन ध्यानी

नॉन्डिरेक्टिव्ह मेडिटेशन ही एक तंत्र आहे जी आपल्याला श्वास किंवा आवाजावर लक्ष केंद्रित करण्याची आणि आठवणी आणि भावनांवर प्रक्रिया करण्यास मदत करते. जेव्हा संगीत ऐकण्याच्या वाद्येचा विकास करण्याचा विचार करताना श्रोते त्याच्यात उद्भवलेल्या प्रतिमा आणि संघटनांकडे मुक्तपणे शरण जातात तेव्हा ही पद्धत वापरणे चांगले.

नॉन-डायरेक्टिव्ह मेडिटेशनच्या व्यायामादरम्यान, संगीतकार मुलांना विशिष्ट गोष्टीकडे लक्ष न देता “प्रॉमप्ट” न देता संगीत तुकड्यांना ऐकण्यास आमंत्रित करतात. संगीत ऐकणे, मुले त्यांच्या कल्पनेत "वाद्य स्वप्ने" तयार करतात ("व्यंगचित्र काढा").

मग प्रत्येक मुलाने त्याला काय पाहिले आणि काय वाटले, कोणत्या प्रतिमांमुळे संगीताने प्रेरित केले ते सांगते.

वर्गात संगीत थेरपी व्यायामाचा वापर करून संगीत दिग्दर्शक मुलांच्या आतील जगास दोन प्रकारे समरस करते: शारीरिकरित्या - शांत श्वासोच्छ्वास आणि आरामदायी स्नायू आणि भावनात्मक - कल्पनेतून मुक्तता आणि भावनांच्या मुक्त अभिव्यक्तीद्वारे.

म्हणूनच, मुलांसाठी संगीत चिकित्सा एक प्रभावी प्रणाली म्हणून दिसून येते, ज्याचे घटक प्रत्येक संगीत दिग्दर्शकाने त्यांच्या दैनंदिन व्यवहारात परिचित केले पाहिजेत.