गझेल पेपर ऍप्लिक. वरिष्ठ गटातील थेट शैक्षणिक क्रियाकलापांचा सारांश "फेरीटेल गझेल" विषयावरील ऍप्लिक, मॉडेलिंग (वरिष्ठ गट) वर पाठ योजना

इरिना सेर्द्युकोवा
"गझेलची फुले" तयारी गटातील OO "कलात्मक सर्जनशीलता" (अनुप्रयोग) वरील धड्याचा सारांश

« गझेलची फुले»

(कलात्मक सर्जनशीलता - ऍप्लिक)

तयारी शाळेच्या गटासाठी धड्याचा सारांश.

शैक्षणिक एकत्रीकरण प्रदेश: « कलात्मक सर्जनशीलता» , "अनुभूती", "संवाद", “समाजीकरण.

मुलांच्या क्रियाकलापांचे प्रकार: खेळकर, संवाद साधणारा, उत्पादक.

गोल:

शैक्षणिक:

मुलांना रशियन लोक हस्तकलेची ओळख करून देणे सुरू ठेवा आणि विशेषतः, गझेल सिरेमिक.

कटिंग पद्धतीमध्ये स्वारस्य विकसित करणे सुरू ठेवा.

अर्थपूर्ण नमुना प्राप्त करण्यासाठी कटिंगसह फाडणे एकत्र करण्यास शिका.

हातांची उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करा.

शैक्षणिक:

मुलांमध्ये लोककथांची आवड निर्माण करणे सुरू ठेवा सर्जनशीलता, लोक कारागीरांच्या कार्याबद्दल आदर, रशियामधील देशभक्तीचा अभिमान, लोक परंपरांनी समृद्ध.

घेऊन या रंग धारणा आणि रंग धारणाप्रदर्शन करण्यासाठी साहित्य निवडताना appliqués.

साहित्य आणि उपकरणे:

उत्पादने गझेल मास्टर्स.

फोटो चित्रे.

डिशच्या आकारात कागदाची पत्रके, ज्यावर पेन्सिल स्केचेस चित्रित केले आहेत गझेल फुले.

रंगीत कागद.

सादरीकरण « गझेल»

1. संघटनात्मक क्षण. (जो रशियाच्या शहराचे नाव देतो तो खाली बसेल)

2. बद्दल कथा गझेल पेंटिंग.

(सादरीकरण शो)

3. फोटोग्राफिक चित्रांचे परीक्षण.

4. शारीरिक व्यायाम

येथे एक मोठा काचेचा टीपॉट आहे.

खूप महत्वाचे, बॉससारखे.

येथे पोर्सिलेन कप आहेत

खूप मोठ्या, गरीब गोष्टी.

येथे पोर्सिलेन सॉसर आहेत,

फक्त ठोका आणि ते तुटतील.

हे आहेत चांदीचे चमचे

डोके पातळ देठावर असते.

येथे एक प्लास्टिक ट्रे आहे.

त्याने आमच्यासाठी भांडी आणली.

मुलांनी त्यांचे पोट फुगवले आहे

एक हात बेल्टवर ठेवला होता, दुसरा वाकलेला होता.

ते खाली बसले आणि त्यांच्या कट्ट्यावर एक हात ठेवला.

कताई, "रेखाचित्र"हात वर्तुळ.

त्यांनी त्यांच्या डोक्यावर हात पसरले आणि पकडले.

त्यांनी आपले हात बाजूंना पसरवले.

5. व्यावहारिक भाग.

कामाच्या अंमलबजावणीचे टप्पे.

कामाचे ध्येय निश्चित करणे: मित्रांनो, तुम्हाला आणि मला कागदावर चित्रित केलेले आकृतिबंध रंगवायचे आहेत रंग, परंतु ब्रश आणि पेंट्ससह नाही, परंतु मदतीने रंगीत कागद, तोडून मोज़ेक बनवण्याचे तंत्र वापरून. या प्रकरणात, आपण एक अभिव्यक्त नमुना प्राप्त करण्यासाठी वैयक्तिक भाग कापून फाडणे एकत्र करू शकता.

वर काम पार पाडणे उपसमूह.

6. सारांश वर्ग. पूर्ण झालेल्या कामाचे विश्लेषण.

FCCM
विषय: "गझेल मास्टर्सला भेट देणे."

उद्दिष्टे: मुलांना पारंपारिक रशियन कलात्मक हस्तकलेची ओळख करून देणे - "गझेल सिरेमिक"; गझेल मास्टर्सच्या उत्पादनांसह, त्यांचे स्वरूप, उद्देश, गझेल पोर्सिलेनच्या पेंटिंगची वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये - रंग, रचना; चित्रकलेतील लोक कारागीर आणि परंपरांबद्दल आदर जोपासणे.

साहित्य: गेझेल डिशेस: टीपॉट, समोवर, फुलदाण्या, साखरेचे भांडे, तेलाचे डिश, कप, प्लेट्स; लहान शिल्प: मांजर, घोडा, कोंबडा; एन. सूर्यानोव्हा यांचे पुस्तक "ब्लू फ्लॉवर्स ऑफ गझेल"; गझेल वस्तूंचे चित्रण करणारी चित्रे; वर्तुळावर गझेल रोझेट फुलाची प्रतिमा असलेले प्रत्येक मुलासाठी बॅज.

धड्याची प्रगती

वर्गापूर्वी, शिक्षक प्रत्येकाला फुलांचे बॅज देतात - प्रदर्शनाचे आमंत्रण.

रशियन इज्बा मध्ये गझेल पदार्थांचे प्रदर्शन. मुले परिचित वस्तू आणि त्यांचा उद्देश नाव देतात. शिक्षक मुलांची उत्तरे स्पष्ट करतात.

शिक्षकाची गोष्ट

तुम्ही मॉस्कोजवळील एका छोट्या गावाच्या नावावरून "गझेल" नावाच्या उत्पादनांच्या प्रदर्शनात आला आहात. तेथील कारखान्यांमध्ये पोर्सिलेन उत्पादने तयार केली जातात. लोक त्यांच्या प्रेमात पडले आणि गझेल मास्टर्सची कीर्ती देशभरात आणि परदेशातही पसरली.

मॉस्को प्रदेशात असे एक ठिकाण आहे -
पांढरा ग्रोव्ह, निळी नदी.
या शांत रशियन निसर्गात
जादुई सुरांचा प्रतिध्वनी ऐकू येतो.
आणि वसंताचे पाणी उजळते,
आणि वाऱ्याचा श्वास ताजे आहे.
गझेल कॉर्नफ्लॉवर फुलत आहे,
विसरा-मी-गझेल नाही.

प्रत्येकाला त्याच्या निळ्या रंगासाठी गझेल आवडते. गझेल लोक स्वतः म्हणतात की त्यांचे आकाश निळे, निळे आहे. म्हणून त्यांनी हा निळा पांढऱ्या पोर्सिलेनमध्ये हस्तांतरित करण्याचा निर्णय घेतला.
ही सर्व उत्पादने गझेल कारागिरांनी बनविली होती. आपण प्रत्येक वस्तूकडे पहा आणि त्याचे कौतुक करा. त्याचेही कौतुक करा. गझेल मास्टर्स महान मास्टर आहेत. काही कप पातळ आणि उंच असतात, तर काही बॅरलसारखे दिसतात. आणि प्रत्येकाचे हात वेगळे आहेत. या तरुणीकडे पहा - ती एक बटर डिश आहे, आणि तिच्याकडे किती सुंदर स्कर्ट आहे आणि तिची कोकोश्निक गुलाबासारखी आहे.
उत्पादने शिल्पकार, कलाकार, कारागीर बनवतात.
प्रथम, मास्टर मूस बनवतो आणि त्यामध्ये द्रावण ओततो. (फोटोमध्ये प्राथमिक उत्पादने दर्शवा). नंतर, उत्पादनांना टिकाऊ बनवण्यासाठी भट्टीत टाकले जाते.
पण सर्वात मनोरंजक कार्यशाळा नयनरम्य आहे. कलाकार येथे काम करतात - जे लोक गोळीबारानंतर वस्तू रंगवतात. (कार्यशाळेतील कारागीर महिलांचे फोटो दाखवा). आणि आता, पांढऱ्या पार्श्वभूमीवर, कलाकाराच्या हाताखाली जादुई निळे-निळे नमुने दिसतात. सर्व उत्पादने विशेष ग्लेझसह लेपित आहेत, म्हणूनच ते इतके चमकदार आहेत.
सर्व उत्पादनांच्या काठावर एक सीमा आहे. (मुलांना समोवर आणि साखरेचे भांडे पाहण्यासाठी आमंत्रित करा, सजावट घटकांची नावे द्या: पट्टे, ठिपके, स्ट्रोक, किनारी).

भांडी कशी सजवली जातात? (फुले, डहाळ्या, पाने, पक्षी, लोकांच्या आकृत्या).

निळ्या रोवन झाडांवर निळी द्राक्षे,
निळे पहाट आणि निळे पक्षी -
या सौंदर्याची तुलना कशाचीच नाही...

गझेल कारागीरांच्या उत्पादनांच्या प्रदर्शनात तुम्हाला सर्वात जास्त काय आवडले?
- कोणते नमुने सर्वात असामान्य होते? (मुले उत्तर, कारण).

धड्यानंतर, गट गझेल पेंटिंगसह उत्पादनांचे प्रदर्शन आयोजित करतो. आपल्या मुलांसह त्यांचे पुनरावलोकन करा. घरी अशी उत्पादने आहेत का ते पहा आणि नंतर सांगा.

रेखाचित्र

थीम: "हिवाळी कंबल."

उद्दिष्टे: मुलांना गझेल पेंटिंगसह गझेल मास्टर्सच्या उत्पादनांसह परिचित करणे सुरू ठेवा; गझेल पेंटिंगने सजवलेल्या डिशेस, फॅब्रिक उत्पादनांचे सौंदर्य पाहण्यास शिकवा; पाण्याने निळा रंग पातळ करून निळ्या रंगाच्या वेगवेगळ्या छटा कशा मिळवायच्या ते शिका; रंग आणि त्याच्या सावलीची वैशिष्ट्ये पहा; कलात्मक हस्तकलेची मुलांची समज वाढवा; रशियन संस्कृतीबद्दल प्रेम आणि आदर वाढवा.

साहित्य: गझेल डिशेस; गझेल पेंटिंगने सजलेली फॅब्रिक उत्पादने: नॅपकिन, टेबलक्लोथ, ऍप्रन, मिटन्स, शर्ट, सँड्रेस; प्रत्येक मुलाकडे पांढरा कागदाचा 10*10 चौरस असतो, चार भागांमध्ये तिरपे विभागलेला असतो, निळा गौचे, एक पॅलेट, व्यायाम पेपर आणि ब्रश.

धड्याची प्रगती

शांत मॉस्को प्रदेशात
Gzhelochka नदी वाहते.
या नदीकाठी
गाव उभे आहे.
विलो झाडे नदीकाठी धावतात,
या गावात कारागीर राहतात.
ते पेंट केलेले पदार्थ बनवतात,
ते निळ्या आणि पांढर्या रंगात चमत्कार करतात.

शिक्षक गझेल पेंटिंगसह सुशोभित सुंदर पदार्थ, फॅब्रिक उत्पादने येथे प्रदर्शन पाहण्याची ऑफर देतात.
- तुम्ही कोणती उत्पादने पाहता?
- ते कशाने सजवले आहेत? (नमुने.)
- ही फुले कशी दिसतात? (घंटा, डेझी, गुलाब, क्रायसॅन्थेमम्ससाठी.)
- कारागीर कोणता रंग वापरतात? (निळा, निळा.)

घुटमळणाऱ्या लाटांमध्ये रंग फिरतात,
पानसी चमचमीत करण्यासाठी.
शिल्पकाराच्या हाताखाली नमुना वाहतो,
जेणेकरून ते पुन्हा कुठेही घडू नये.

शिक्षक मुलांना एकाच रंगाच्या अनेक छटा बनवण्यासाठी आमंत्रित करतात. पाणी घालून फिकट छटा तयार करण्यासाठी पॅलेटचा वापर कसा केला जाऊ शकतो हे दर्शविते.
मुले निळ्या रंगाच्या वेगवेगळ्या छटा तयार करण्यास शिकतात. नंतर, पहिला त्रिकोण एका रंगाने रंगविला जातो, पुढील एक सावलीसह, प्रत्येक मागील एकापेक्षा हलका.
धड्याच्या शेवटी, मुले, शिक्षकाच्या मदतीने, सर्व चौरस जोडतात आणि त्यांना बेसवर चिकटवतात. परिणाम म्हणजे एक मोठा कॅनव्हास, हिवाळ्यातील कंबल सारखा.

रेखाचित्र

विषय: "पारंपारिक रशियन कलात्मक हस्तकलेची ओळख - "गझेल सिरॅमिक्स" आणि पेंटिंगच्या साध्या घटकांवर प्रभुत्व मिळवणे (विविध जाडी आणि शेड्सच्या सरळ रेषा, ठिपके)."

उद्दिष्टे: मुलांना गझेल मास्टर्सच्या उत्पादनांची ओळख करून देणे सुरू ठेवा; लहान शिल्पाचे सौंदर्य पाहण्यास शिकवा; विविध आकार आणि बिंदूंच्या सरळ रेषांचा नमुना तयार करा; निळा आणि पांढरा गौचे मिसळून निळ्या (निळसर) सावली मिळवा; या फुलांचे सौंदर्य पाहण्यासाठी तुम्हाला प्रोत्साहित करा; लोक कारागीरांच्या कार्याबद्दल आदर निर्माण करा.

साहित्य: गझेल टेबलवेअर: चहाची भांडी, समोवर, फुलदाणी, साखरेची वाटी, तेलाचे ताट, कप, दुधाचा घागर; लहान शिल्पे: मांजर, कुत्रा, कोंबडा, वाघाचे शावक; Gzhel वस्तू आणि मूलभूत Gzhel नमुने दर्शविणारी चित्रे; प्रत्येक मुलाकडे 5*20 सेमी कागदाची पट्टी, निळ्या आणि पांढर्या रंगात गौचे, दोन आकाराचे ब्रशेस, टोन मिक्स करण्यासाठी पांढरा कागद असतो.

धड्याची प्रगती

शिक्षक मुलांना गझेलच्या उत्पादनांच्या प्रदर्शनासाठी आमंत्रित करतात.

मुले आकृत्या आणि डिशेस पाहतात. शिक्षक या वस्तुस्थितीकडे लक्ष वेधतात की आकृत्या खेळण्यांसारख्या दिसतात - आनंदी, मजेदार, चमकदार आणि सर्व समान रंगाच्या पेंटने सजवलेले - निळा आणि त्याची सावली - निळा; की डिशेस बॉर्डरने सजवलेले आहेत - एक अरुंद निळा पातळ पट्टा, तळाशी ठिपके किंवा लहान स्ट्रोक आहेत.

मास्टरने ब्रश हातात घेतला आणि तो स्वर्गाच्या निळ्या रंगात बुडवला,
कॅनव्हासऐवजी, त्याने हिवाळ्यातील शुभ्रता, रशियन विस्तार घेतला ...
आणि नमुने आणि मोनोग्राम वाहले, पक्षी फडफडले, फुलले
बागा...
अचानक एक निळा ड्रॉप वाजला, एक रशियन चमत्कार आम्हाला दिसला
हिवाळा,
त्याच रिंगिंग शीर्षक Gzhel सह.
एन. सावचेन्को

शिक्षक निळा आणि पांढरा गौचे मिक्स करून निळा होण्याचा सल्ला देतात. मुले कागदाच्या वेगळ्या शीटवर दोन रंग मिसळतात आणि निळ्यामध्ये अधिक पांढरा रंग जोडल्यास निळा रंग हलका होईल याची खात्री करा.
पुढे, मुले कार्य पूर्ण करतात - पांढऱ्या कागदाची पट्टी एका पॅटर्नसह सजवा: ते वेगवेगळ्या जाडी आणि शेड्सच्या सरळ समांतर रेषा काढायला शिकतात, ठिपके आणि वर्तुळे काढतात.
धड्याच्या शेवटी, मुले, शिक्षकांसह, सर्व कामांचे परीक्षण करतात, 2-3 वस्तूंच्या सिल्हूटवर पट्टे लावतात.

रेखाचित्र

विषय: “कर्ब्स. सीमा रेखाटत आहे."

उद्दिष्टे: मुलांना लोक हस्तकलेची ओळख करून देणे सुरू ठेवा; नमुना पहायला शिका, त्याचे घटक हायलाइट करा - ठिपके, वेव्ही आणि आर्क्युएट रेषा, लूप; कागदाच्या अरुंद पट्टीवर सीमा काढायला शिका; निळ्या आणि पांढऱ्या रंगांचे सौंदर्य पाहण्यासाठी तुम्हाला प्रोत्साहित करा; सौंदर्य भावना विकसित करा.

साहित्य: बॉर्डर डेकोरेशनसाठी पर्यायांसह गझेल टेबलवेअर, लहान शिल्पकला, पांढरा कागद 10*20, लांबीच्या दिशेने दोन भागात विभागलेला, निळा गौचे, पातळ ब्रश.

धड्याची प्रगती

शिक्षक मुलांना गझेल पदार्थांच्या प्रदर्शनासाठी आमंत्रित करतात:

निळे आणि पांढरे पदार्थ
मला सांग, तू कुठला आहेस?
वरवर ती दुरूनच आली होती
आणि फुले उमलली?

मुले डिशेस सजवण्याच्या पर्यायांचा विचार करतात आणि शिक्षकांच्या मदतीने, पॅटर्नचे मुख्य घटक ओळखतात: शिक्षक सर्व डिश सजवणारी सीमा दर्शवितात - ही एकतर पातळ सरळ पट्टी किंवा लहरी किंवा कमानदार निळी रेषा आहे. , ज्याच्या तळाशी ठिपके किंवा लहान स्ट्रोक आहेत.
त्यानंतर, शिक्षक मुलांना सीमांच्या मूलभूत घटकांशी परिचित होण्यासाठी व्यायाम पूर्ण करण्यासाठी आमंत्रित करतात. मुलांना काम करताना ब्रश कसा धरायचा ते दाखवते (तीन बोटांनी, शीटला लंब), ब्रशच्या टोकाने रेषा काढल्या पाहिजेत हे स्पष्ट करतात.
धड्याच्या शेवटी, शिक्षक कामांचे प्रदर्शन आयोजित करतात आणि सर्व मुलांचे कौतुक करतात. मुले त्यांना आवडणारी कामे निवडतात.

अर्ज

विषय: "गझेल फ्लॉवर".

उद्दिष्टे: मुलांना लोक हस्तकलेची ओळख करून देणे सुरू ठेवा; गझेल पेंटिंगने सजवलेल्या डिशेस, फॅब्रिक उत्पादनांचे सौंदर्य पाहण्यास शिकवा; चौकोनाचे कोपरे गुळगुळीतपणे गोलाकार करून वर्तुळ कापायला शिका, वर्तुळ दुमडीच्या बाजूने अर्धे कापून घ्या; भागांमधून तयार करा - वर्तुळे, अर्धवर्तुळ आणि एक अरुंद पट्टी - न उमललेल्या आणि उमललेल्या फुलांच्या प्रतिमा; ऍप्लिकमध्ये निळ्या रंगाच्या दोन छटा वापरा; व्यवस्थित ग्लूइंग तंत्र मजबूत करा.

साहित्य: गझेल कारागीरांच्या उत्पादनांचे प्रदर्शन; एक फूल आणि कळ्या दर्शविणारे चित्रण; फ्लॅनेलग्राफ आणि फुलांचे भाग; फुललेल्या फुलासाठी गडद सावलीचे दोन अर्धवर्तुळे (पाकळ्या) आणि कळीसाठी वेगवेगळ्या आकाराची दोन वर्तुळे, अनेक निळ्या आणि हलक्या निळ्या अर्धवर्तुळे (पाने), एक पट्टी (स्टेम), मागील बाजूस फ्लॅनेलने चिकटलेली; कटिंग तंत्र दर्शविण्यासाठी चौरस. काही मुलांचे चौरस 5*5 सेमी आणि 4*4 सेमी समान रंगाचे असतात, परंतु वेगवेगळ्या छटा असतात, इतरांमध्ये 5*5 सेमी आणि कळ्यांसाठी 2.5*2.5 सेमी चौरस असतात; दोन मुलांसाठी अरुंद पट्ट्या 13*0.5 सेमी (स्टेम); ऍप्लिकला चिकटविण्यासाठी कात्री, गोंद, पांढर्या कागदाची आयताकृती पत्रके.

धड्याची प्रगती

शिक्षक म्हणतात की वसंत ऋतूमध्ये कुरण, फ्लॉवर बेड, गार्डन्स आणि पार्क्समध्ये अनेक भिन्न फुले उमलतात. फुललेल्या फुलांचे आणि कळ्यांचे उदाहरण दाखवते. तो स्पष्ट करतो की उमललेल्या फुलाच्या सर्व पाकळ्या दिसतात, पण कळीच्या पाकळ्या अजूनही वर वळलेल्या असतात आणि आतल्या दिसत नाहीत.
तो म्हणतो की आज मुले उमललेले फूल आणि कळीचे चित्रण करायला शिकतील. परंतु ही फुले सामान्य नसून कल्पित असतील - गझेल.
त्यांच्या समोर एक फ्लॅनेलग्राफ ठेवतो, ज्यावर दोन निळ्या स्टेम (सरळ पट्ट्या) पूर्व-संलग्न होते. तो म्हणतो की एक कळी दोन मंडळांमधून चित्रित केली जाऊ शकते - एक मोठा आणि एक लहान. त्याच्या पाकळ्या कुरवाळलेल्या आहेत (तो स्टेमवर एक मोठे वर्तुळ ठेवतो), आणि कळ्याच्या आतील ते नुकतेच दिसू लागले आहेत (तो एक लहान वर्तुळ ठेवतो जेणेकरून ते मोठ्या आकाराच्या अर्ध्यावर असेल). तो मुलांना विचारतो की मोठ्या आणि लहान वर्तुळांचा रंग कोणता असतो ज्यापासून कळी बनते (निळा, परंतु वेगवेगळ्या छटांमध्ये, मोठा हलका असतो आणि लहान गडद असतो).
पुढे, शिक्षक विचारतात: "आमच्या न फुललेल्या फुलातून काय गहाळ आहे?" मुले उत्तर देतात.
शिक्षक पुढे म्हणतात: "पाने अर्धवर्तुळापासून बनवता येतात." मुलाला कॉल करतो आणि त्याला स्टेमला पाने जोडण्यासाठी आमंत्रित करतो.
मग शिक्षक एक फुललेले फूल घालतात. प्रथम वरच्या पाकळ्या, ज्या थोड्या वेगळ्या आहेत, नंतर खालच्या. मुलांचे लक्ष या वस्तुस्थितीकडे वेधले जाते की पाने पहिल्या फुलापेक्षा वेगळ्या प्रकारे स्टेमला जोडली जाऊ शकतात - बहिर्वक्र बाजू खाली.
कळीचे प्रतिनिधित्व कोण करेल आणि उमललेल्या फुलाचे प्रतिनिधित्व कोण करेल हे निवडण्यासाठी मुलांना आमंत्रित करते.
चौकोनातून वर्तुळ कसे कापायचे ते समजावून सांगते आणि दाखवते (तुम्ही चौकोनाच्या बाजूच्या मध्यापासून सुरुवात करून दुसऱ्या बाजूच्या मध्यभागी कोपऱ्यात गोलाकार करा म्हणजे ते खाली पडेल; चारही कोपरे खाली पडले पाहिजेत, नंतर वर्तुळ इच्छित आकार असेल).
मुले त्यांच्या समोर एक चौरस ठेवू शकतात आणि वर्तुळ तयार करण्यासाठी ते कात्रीने कोठे कापतील हे सूचित करण्यासाठी त्यांचे बोट वापरू शकतात.
शिक्षक मुलांना विचारतात की कुठे काम सुरू करायचे. फुलांच्या डोक्यासाठी प्रत्येकाला वर्तुळ अर्धे कापावे लागेल का? मुले उत्तर देतात.
कामाच्या दरम्यान, शिक्षक हे सुनिश्चित करतात की मुले, वर्तुळे कापताना, चौरसांची संपूर्ण पृष्ठभाग वापरतात आणि त्यांच्या डाव्या हाताने स्क्वेअर सहजतेने कात्रीच्या ब्लेडकडे वळवतात; फ्लॉवर हेड पासून सुरू, आणि नंतर स्टेम gluing सल्ला देते.
धड्याच्या शेवटी, सर्व कामे एकमेकांच्या जवळ असलेल्या स्टँडवर ठेवली जातात. हे ऍप्लिकेसपासून बनविलेले एक सुंदर गझेल पॅनेल असल्याचे दिसून आले.

विषय: “मातीच्या कलेचा परिचय. मॉडेलिंग डिशेस (हँडलसह कप).”

उद्दिष्टे: मुलांना मातीची भांडी कलेची ओळख करून देणे; कुंभार, लोक परंपरा आणि रीतिरिवाजांच्या कामात रस निर्माण करणे; गझेल मास्टर्सची उत्पादने कशी पहावीत, परिचित वस्तू कशा ओळखायच्या हे शिकवणे सुरू ठेवा; मॉडेलिंगसाठी सामग्री सादर करा - चिकणमाती; दाबून, रोलिंग करून आणि स्मीअर करून चिकणमातीपासून कप तयार करायला शिका; लोक कारागीरांच्या कार्याबद्दल प्रेम आणि आदर निर्माण करा.

साहित्य: मातीची भांडी कार्यशाळा दर्शविणारी चित्रे, व्यंजन: प्लेट्स, कप, डिश, टीपॉट, गझेल पेंटिंगने सजवलेले,
चिकणमाती, ओले पुसणे आणि स्पंज.

धड्याची प्रगती

बोर्डमध्ये मातीची भांडी कार्यशाळा दर्शविणारी चित्रे आहेत; टेबलवर पेंटिंग्जने सजवलेल्या सिरेमिक डिशेसचे प्रदर्शन आहे.
शिक्षक. प्राचीन काळी, मातीची भांडी प्रथम हाताने शिल्पित केली गेली आणि नंतर कुंभाराच्या चाकाचा शोध लावला गेला, ज्यामुळे डिशेस जलद शिल्प करणे शक्य झाले. मग, कारागिरांनी मोल्डेड डिशेस उडाले आणि त्यांना स्वतः तयार केलेल्या पॅटर्नने सजवले. लहरी रेषा पाण्याचे प्रतिनिधित्व करते, सरळ रेषा पृथ्वीचे प्रतिनिधित्व करतात, ठिपके बियांचे प्रतिनिधित्व करतात आणि तिरकस रेषा पावसाचे प्रतिनिधित्व करतात.
पुढे, शिक्षक मुलांना सिरेमिक डिशेसचे प्रदर्शन पाहण्यासाठी आमंत्रित करतात.
शिक्षक.
- आमच्या प्रदर्शनात काय आहे? (डिश.)
-तिला काय आवडते? (तेजस्वी, सुंदर.)
- हे पदार्थ कशासाठी आहेत? (पक्वान्नांचा उद्देश.)

माझ्यावर विश्वास ठेवा किंवा माझ्यावर विश्वास ठेवू नका
पण सगळ्यात सुंदर म्हणजे गझेल पेंटिंग.
कप, टीपॉट्स आणि डिश -
सर्व पदार्थ फक्त एक चमत्कार आहेत!

शिक्षक दाबण्याच्या पद्धतीचा वापर करून कप बनवण्याचा सल्ला देतात, कपला हँडल जोडण्याची पद्धत स्पष्ट करतात - स्मीअरिंग, आणि आठवण करून देतात की चिकणमातीसह काम करताना कापडाने आपले हात सतत मॉइश्चराइझ करणे आवश्यक आहे. शिक्षक धड्याच्या दरम्यान आवश्यक सहाय्य प्रदान करतात, उत्पादनाचा आकार अधिक चांगल्या प्रकारे कसा व्यक्त करावा, कप अधिक स्थिर कसा बनवायचा आणि ओलसर स्पंजने असमानता कशी गुळगुळीत करावी हे सुचवितो.
धड्याच्या शेवटी, मुले त्यांची हस्तकला टेबलवर ठेवतात आणि त्यांची तपासणी करतात, त्यांची तुलना गझेल कारागीरांनी बनवलेल्या पदार्थांशी करतात. शिक्षक मुलांची प्रशंसा करतात आणि मुलांनी बनवलेल्या कपांच्या आकाराच्या सौंदर्याकडे लक्ष वेधतात.

रेखांकनामध्ये थेट शैक्षणिक क्रियाकलाप: "पेंटिंग डिशेस" (गझेल)

धड्याची प्रगती:

पोर्सिलेन चमत्काराची जमीन,
आणि त्याच्या आजूबाजूला जंगलं आहेत...

निळ्या डोळ्यांचे पदार्थ -
फुलदाण्या, चहाची भांडी आणि डिशेस
ते तिथून चमकते,
मूळ स्वर्गासारखे!

मुलांसाठी अतिरिक्त शिक्षणाची महापालिका शैक्षणिक अर्थसंकल्पीय संस्था मुलांच्या सर्जनशीलतेचे घर

नगरपालिका निर्मिती नोवोकुबन्स्की जिल्हा

धड्याच्या नोट्स

"गझेल अलंकार (एप्लिक)"

मेथडिस्ट

बोंडारेन्को मरिना अनातोल्येव्हना

नोवोकुबन्स्क, 2014

धड्याचा सारांश "गझेल अलंकार (एप्लिक)."

ची तारीख: 26 मार्च 2014

ध्येय:

विद्यार्थ्यांना गझेल पेंटिंगची ओळख करून देणे, या हस्तकलेचे वैशिष्ट्य.

गझेल पेंटिंग तंत्र वापरून नमुने बनवायला शिका.

सजावटीची रचना तयार करण्याचे कौशल्य विकसित करा.

जगाप्रती नैतिक आणि सौंदर्याचा दृष्टीकोन, मातृभूमी, त्याचा इतिहास आणि संस्कृती यावर प्रेम करणे.

कला सामग्री (गौचे, वॉटर कलर) सह काम करताना सर्जनशील क्रियाकलाप आणि कौशल्ये विकसित करा

कार्ये:

स्वतंत्र सर्जनशील क्रियाकलापांची इच्छा;

कल्पनाशक्ती आणि कल्पनारम्य सक्रिय करण्याच्या परिस्थितीत विद्यार्थ्यांच्या सर्जनशील क्षमतेचा विकास;

आपल्या लोकांच्या इतिहासात आणि संस्कृतीत स्वारस्य दाखवत आहे;

कामाच्या अंमलबजावणीची टप्प्याटप्प्याने योजना करण्याच्या क्षमतेचा विकास (साध्यापासून जटिल पर्यंत);

स्वतंत्रपणे भविष्यातील पॅटर्नचे स्केच तयार करण्याची क्षमता;

विधानाचे जाणीवपूर्वक आणि स्वैच्छिक बांधकाम, सजावटीची मानसिक आणि दृश्य प्रतिमा तयार करणे;

गझेल पेंटिंग नमुन्यांची स्वतंत्र मॉडेलिंग;

समोरच्या मोडमध्ये शिक्षक आणि एकमेकांशी संवाद.

उपकरणे आणि साहित्य:

सादरीकरण "गझेल आभूषण (ऍप्लिक)";

Gzhel नमुने दर्शविणारी आकृत्या-सारणी;

कला साहित्य;

गझेल पेंटिंग दर्शविणारी चित्रे.

आयोजन वेळ.

शिक्षक: नमस्कार प्रिय मित्रांनो!

विद्यार्थी: नमस्कार!

ज्यांना आज सर्जनशीलतेच्या जगात डुंबायचे आहे आणि एक वास्तविक कारागीर बनायचे आहे अशा प्रत्येकासाठी शुभ दुपार.

प्रास्ताविक शिक्षकांनी केले.

आज मला आमचा धडा एका कवितेने सुरू करायचा आहे.

मॉस्को प्रदेशात अशी जागा आहे
पांढरा ग्रोव्ह, निळी नदी.
या शांत रशियन निसर्गात
जादुई सुरांचा प्रतिध्वनी ऐकू येतो.
आणि वसंताचे पाणी उजळते,
आणि वाऱ्याचा श्वास अधिक ऐकू येतो.
गझेल कॉर्नफ्लॉवर फुलले,
विसरा-मी-नाही गझेल!

पी. सिन्याव्स्की

धड्याचे ध्येय निश्चित करणे.

आज आपण वर्गात कोणत्या प्रकारची सजावटीची आणि उपयोजित कला ओळखू?

विद्यार्थी: गझेल पेंटिंग

आपण आणि मी वर्गात आणखी काय शिकले पाहिजे?

विद्यार्थी: आपण कदाचित गझेल पेंटिंगचा इतिहास शिकला पाहिजे.
- गझेल पेंटिंगचे घटक कोरणे शिकले पाहिजे.

नवीन साहित्य. "गझेल ऑर्नामेंट (एप्लिक)" सादरीकरणाचे स्क्रीनिंग

गझेल (गझेल सिरेमिक), मॉस्को प्रदेशातील सिरेमिक हस्तकलेची उत्पादने, ज्याचे केंद्र पूर्वीचे गझेल व्होलोस्ट होते. सध्या, मॉस्कोपासून (आता रामेंस्की जिल्हा) 60 किमी अंतरावर असलेल्या पूर्वीच्या ब्रॉनिटस्की आणि बोगोरोडस्की जिल्ह्यांच्या तीस गावांमध्ये आणि वाड्यांमध्ये उत्पादने तयार केली जातात. "गझेल" हा शब्द कदाचित "जळण्यासाठी" वरून आला आहे.

आणि ही उत्पादने इतकी चांगली आहेत, लोकांनी त्यांच्यावर इतके प्रेम केले की गझेल कलेची कीर्ती केवळ आपल्या देशातच नाही तर त्याच्या सीमेपलीकडेही पसरली.

प्रत्येकाला गझेल का आवडते? ते वेगळे कसे आहे?

होय, सर्व प्रथम - त्याच्या रंगासह. हे नेहमी सारखेच असते: पांढरा आणि निळा. गझेल रहिवाशांना स्वतःच असे म्हणणे आवडते की त्यांचे आकाश, रशियामध्ये कोठेही नाही, निळे आहे. म्हणून त्यांनी हा निळा पांढऱ्या पोर्सिलेनमध्ये हस्तांतरित करण्याचा निर्णय घेतला.

फक्त एक पेंट... आणि ती किती मोहक आणि उत्सवी पेंटिंग निघाली! सर्वात आवडता नमुना म्हणजे गझेल गुलाब. काहीवेळा ते मोठ्या, विस्तृत स्ट्रोकसह चित्रित केले जाते. आणि कधीकधी ते पातळ ब्रशने लिहिलेले असते. मग आपल्याला अनेक गुलाबांचे पुष्पगुच्छ दिसले. मग सर्व पृष्ठभागावर फुले विखुरली जातात. हे देखील घडते: गुलाब स्वतःच नाही, फक्त त्याच्या पाकळ्या आहेत.

केवळ पेंटिंगमध्येच नाही तर आकारात देखील गझेल उत्पादने इतरांपेक्षा भिन्न आहेत. हे kvasniks आहेत - सजावटीच्या जग, अंगठीच्या आकाराचे शरीर, उंच घुमट-आकाराचे, झाकण असलेले, एक लांब वक्र टणक, अनेकदा चार गोलाकार पायांवर.

कुमगॅन्स सारख्याच वाहिन्या असतात, परंतु शरीरात छिद्र नसतात. जग, प्लेट्स, डिश, कप आणि बरेच काही.

असे अनेक कलाकार आहेत, अनेक प्रकार आहेत. आणि ते नेहमीच असामान्य आणि मजेदार असतात. गझेलमध्ये बनवलेली प्रत्येक गोष्ट पाहणे आणि प्रशंसा करणे मनोरंजक आहे.

तर, एका क्षणासाठी आम्ही स्वतःला गझेलच्या कार्यशाळेत सापडलो. तुम्हाला गझेल पेंटिंगसह पेंट केलेली उत्पादने आवडली?

कृपया मला सांगा प्रत्येकाला गझेल का आवडते?

विद्यार्थी उत्तरे.

मला ते आवडते, सर्व प्रथम, त्याच्या रंगासाठी.

पांढरा आणि निळा.

होय, सर्व प्रथम त्याच्या रंगासह.

शिक्षक: सर्वांना शुभेच्छा! चला कामाला लागा.

व्यावहारिक काम

व्यायाम:

1.गझेल पेंटिंगचे तुमचे आवडते घटक कागदावर काढा (टेम्प्लेट बनवा) आणि रंगीत कागदापासून कापून टाका.

2. शीटवर गझेल पेंटिंगचे कट आउट घटक वितरित करा आणि त्यास चिकटवा.

पूर्ण झालेल्या कामाचे विश्लेषण.

ग्रेट अगं! मी सर्व कामे डिस्प्ले टेबलवर ठेवण्यास सांगेन.

आरामात बसा आणि तुमचे काम पहा.(विद्यार्थ्यांच्या कलाकृतींचे प्रदर्शन)

तुमच्या डिझाईन्समध्ये विशेष काय आहे?

जेव्हा तुम्ही ते केले तेव्हा तुम्ही काय विचार केला होता?

आपण कोणत्या भावनांसह निळे आणि पांढरे रंग एकाच रचनामध्ये एकत्र केले?

अनेक विद्यार्थ्यांची मते ऐकली जातात.

तुम्ही तुमच्या कलाकुसरीचे काय कराल?

धड्याचा सारांश.

1. सिरॅमिक्स - या शब्दाचा अर्थ काय आहे?

2. गझेल हे गाव कोणत्या शहरापासून लांब आहे?

डिशेसच्या थीमवर एक ऍप्लिकेशन बालवाडीतील मुलांना रोजच्या स्वयंपाकघरातील वस्तूंशी परिचित करेल आणि त्यांना चहासाठी टेबल कसे सेट करावे हे शिकवेल. बालवाडीचे विद्यार्थी त्यांच्या स्वत: च्या हातांनी एक सेवा तयार करतील आणि त्यासह एक पॅनेल सजवतील. पुढील मास्टर क्लास स्पष्टपणे दर्शवेल की ऍप्लिक शैलीमध्ये डिश कसे तयार करावे.

लहान गटातील मुले त्यांच्या विवेकबुद्धीनुसार टेम्पलेट्समधून कापलेले पेपर मग सजवतील. भौमितिक आकार किंवा स्टिकर्स यासाठी योग्य आहेत. परिणामी, एकल-रंगीत रिक्त सेवेच्या सुंदर भागामध्ये रूपांतरित होईल.

एक कप चहासाठी, खालील साहित्य आणि साधने खरेदी करा:

• पुठ्ठा;
• रंगीत कागद;
• मणी;
• बेस आणि हँडलसाठी स्टॅन्सिल;
• सरस;
• कात्री

कामाचे वर्णन:

मोठ्या गटात, मुले कप आणि टीपॉटमधून एक रचना तयार करतात.

कार्य करण्यासाठी आपल्याला आवश्यक असेलः

• अर्जासाठी आधार (रंगीत पुठ्ठा, जाड कागद);
• वेगवेगळ्या टोनचा कागद;
• टेबल सेटिंगसाठी ओपनवर्क पेपर नैपकिन;
• सरस;
• छिद्र पाडणारा;
• कात्री

चरण-दर-चरण सूचना:

तयारी गटात, विद्यार्थी अधिक जटिल रचनांचा सामना करतील. डिशेस नमुने, बेरी किंवा पारंपारिक पेंटिंग (खोखलोमा, गझेल) च्या घटकांनी सजवले जातील. ऍप्लिक टप्प्याटप्प्याने केले जाते: प्रथम, डिशचे सिल्हूट कापले जातात आणि बेसवर चिकटवले जातात आणि नंतर लहान रंगीत घटक चिकटवले जातात.

रेखांकनासह ऍप्लिक तंत्र एकत्र करण्याची शिफारस केली जाते. अशा एकत्रित कामाचे उदाहरण म्हणजे खोखलोमासारखे दिसण्यासाठी रंगवलेला समोवर.

व्हिडिओ: सिल्हूट कटिंग

प्लॅस्टिकिन वापरून अर्ज

एमकेसाठी तयार करा:

• प्लॅस्टिकिन;
• मॉडेलिंग बोर्ड;
• स्टॅक (सामग्रीचे तुकडे कापण्यासाठी चाकू);
• कप आणि टीपॉटच्या प्रतिमा;
• दाट बेस (बॉक्समधील पुठ्ठा, चिपबोर्ड);
• कात्री;
• सरस.

चरण-दर-चरण सूचना:

कॉफी बीन्स आणि rhinestones सह काम

बाह्यरेखा चित्रानुसार, कॉफी बीन्स चहाच्या जोडीच्या रूपात एकमेकांना घट्ट चिकटवले जातात. परिणाम मूळ आणि सुवासिक स्वयंपाकघर सजावट आहे. लक्षात ठेवा की धान्य पीव्हीएला चांगले चिकटत नाही. हस्तकलेसाठी, रबर किंवा गरम गोंद वापरणे चांगले.

व्हिडिओ: कॉफी पॅनेल

फॅब्रिक अनुप्रयोग

फॅब्रिक ऍप्लिकेस टीपॉट वॉर्मर, मग कव्हर किंवा पॅनेल सजवतील. घट्ट शिलाई वापरून सिलाई मशीन वापरून घटक फॅब्रिकमध्ये शिवले जातात.

प्रीस्कूलरसाठी अनुप्रयोगाच्या या दिशेने प्रभुत्व मिळवणे कठीण आहे, परंतु माता ते हाताळू शकतात. तथापि, मुलांसाठी देखील कार्य आहे: फॅब्रिकचे घटक स्टॅन्सिल वापरुन कागदाप्रमाणे कापले जातात. कॉटन फॅब्रिक कार्डबोर्ड बेसवर पीव्हीए गोंद सह सहजपणे चिकटवले जाते (चिंधीने चिकटलेले घटक दाबा आणि गुळगुळीत करा).

व्हिडिओ: फॅब्रिक चहाची व्यवस्था

कल्पना आणि स्टॅन्सिल

इतर पदार्थांबद्दल विसरू नका. प्लेट्स, भांडी, कटिंग बोर्ड आणि चमचे सजवण्यासाठी ऍप्लिकचा वापर केला जातो.