आठवड्याची थीम "कपडे" पाठ 12. माझी हिवाळी टोपी (ब्रशने रेखाटणे. गौचे) कार्यक्रमाची सामग्री. साध्या पेन्सिलने टोपी काढायला मुलांना शिकवा; वेगवेगळ्या रंगांच्या गौचेने रंगवा. विचार, लक्ष विकसित करा. साहित्य. तीन टोप्या रंगवलेली एक मोठी पत्रक (लाल,

आठवड्याचे विषय "माझे घर" धडा 21. घरटी बाहुल्यांसाठी घरे (रंगीत पेन्सिलने रेखाटणे) कार्यक्रम सामग्री. मुलांना चौरस आणि त्रिकोणासह लहान आणि मोठ्या वस्तू काढायला शिकवा. प्लॉट रचना कशी तयार करावी हे शिकणे सुरू ठेवा. पालक प्रतिसाद

आठवड्याचे विषय "माझे शहर" धडा 22. शहरातून मास्टर्स (ब्रशने रेखाटणे. गौचे) कार्यक्रमाची सामग्री. गोरोडेट्सच्या पारंपारिक हस्तकला, ​​गोरोडेट्स लाकूड पेंटिंगसाठी वैशिष्ट्यपूर्ण घटक आणि रंग संयोजनांसह मुलांना परिचित करण्यासाठी; गोरोडेट्स कारागीरांच्या उत्पादनांसह.

आठवड्याचे विषय "माझे घर" पाठ 22. एक ससा आणि कोंबड्यासाठी घर (प्लॅस्टिकिनपासून मॉडेलिंग) प्रोग्राम सामग्री. प्लास्टीसीनच्या मदतीने उत्पादनाला इच्छित प्रतिमेवर आणण्याची मुलांची क्षमता बळकट करा. चित्रांवर आधारित परीकथा पुन्हा सांगायला शिकवा. प्रात्यक्षिक साहित्य. नायक

आठवड्याचे विषय "माझे घर" धडा 41. आइस झोपडी (पेस्टल क्रेयॉनसह रेखाचित्र) प्रोग्राम सामग्री. मुलांना छान टोनची ओळख करून देणे सुरू ठेवा. कोल्ड कलर स्कीम वापरून वस्तूंची वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये सांगायला शिका. संधींचा परिचय करून द्या

आठवड्याचे विषय "माझे शहर" धडा 43. माझ्या रस्त्यावर (कोळशाच्या पेन्सिलने रेखाटणे) कार्यक्रमाची सामग्री. मुलांना त्यांच्या मूळ गावी इतिहासाची ओळख करून देणे. मुलांना कोळशाच्या पेन्सिलने रेखाटण्याचे वैशिष्ठ्य दाखवा. कोळशाच्या पेन्सिलने बाह्यरेखा काढायला शिका

आठवड्याचे विषय "माझे घर" पाठ 22. एक ससा आणि कोंबड्यासाठी घर (रंगीत कागद. विषयाच्या तयार भागांमधून अर्ज) कार्यक्रमाची सामग्री. प्रतिसाद आणि दयाळूपणा जोपासणे. मुलांना अनेक भागांमधून संपूर्ण बनवायला शिकवा; भागाला चिकटवा आणि चिकटवा

आठवड्याचे विषय "माझे घर" धडा 22. घराजवळील कुंपण (ब्रशने रेखाटणे. गौचे) उद्देश. मुलांना रेषा जोड्यांचा वापर करून विविध वस्तू कशा काढायच्या हे शिकवणे सुरू ठेवा. पुस्तकातील चित्रांवर आधारित परीकथा पुन्हा सांगायला शिका. भाषण, विचार विकसित करा.

आठवड्याची थीम "इस्टर" पाठ 32. रंगवलेली अंडी (रंगीत पेन्सिलने स्टॅन्सिलवर रेखाटणे) उद्देश. मुलांना स्टॅन्सिल वापरून चित्र काढायला शिकवा. इस्टर सुट्टीची ओळख करून द्या. प्रात्यक्षिक साहित्य. चित्रित इस्टर अंडी. हँडआउट. अंडकोष स्टॅन्सिल सह

आठवड्याचा विषय "कीटक" धडा 35. बग चालणे (ब्रशने काढणे. गौचे) उद्देश. कथा रचना तयार करून मुलांना परिचित आकार कसे काढायचे हे शिकवणे सुरू ठेवा. विचार विकसित करा. प्रात्यक्षिक साहित्य. कीटकांसह चित्रे (मुंगी, फुलपाखरू, बीटल, मधमाशी, ड्रॅगनफ्लाय, डास,

स्वेतलाना लोबानोवा
थीमॅटिक आठवडा "माझे शहर" तयारी गटात

(सोमवार)

अरियादना विक आंद्रेईसह भाषणाच्या विकासावर वैयक्तिक कार्य, ध्येय

खेळ: आसीन "उडतो - उडत नाही"

उपदेशात्मक “कोण आमच्यात काम करतो शहर?» ध्येय: प्रौढांच्या कामाबद्दल आदर वाढवणे.

संभाषण "माझ्या प्रिय क्रास्नोयार्स्क"

विचार (ध्येय)कुटुंबाची ओळख करून द्या शहर, त्याचा ऐतिहासिक भूतकाळ आणि वर्तमान; दूरच्या पूर्वजांबद्दल आदर निर्माण करा.

एन / टी "घरातील फुलांना पाणी देणे". लक्ष्य: मुलांची काळजी घेण्याचा अनुभव समृद्ध करा फुले: पाणी योग्यरित्या ... जिज्ञासा विकसित करा. जबाबदारीची भावना जोपासा.

एस / डी

D सकाळचे व्यायाम 1-2 नोव्हेंबरचा आठवडा(कार्ड इंडेक्स)

P / A ऑर्डर / ड्युटी बाहुली धुणे कपडे: ध्येय: सुरू झालेल्या कामाची जबाबदारी स्वीकारणे.

С / self स्व-शिक्षण कौशल्यांचा विकास, CGN ची निर्मिती, टेबलवर शिष्टाचार एक सवय जोपासण्यासाठी. पटकन कपडे घाला आणि कपडे घाला, चालल्यानंतर कपडे सुकविण्यासाठी कपडे लटकवा.

संज्ञानात्मक विकास

yavl. ओ. f व्हॉल्चकोवा व्ही.एन. 112 "प्रेयसीची संस्मरणीय ठिकाणे शहरे» लक्ष्य: मुलांना आकर्षणाची ओळख करून देणे सुरू ठेवा. मुळ शहरे: फादरलँडच्या रक्षकांबद्दल सांगणे, क्रास्नोयार्स्कच्या स्मारकांशी परिचित होणे; देशभक्तीच्या भावना वाढवा, मातृभूमीवर प्रेम करा.

मॉडेलिंग / Applique

10.40 -11.10 प्लॅस्टिकिनोग्राफी « शहर» लक्ष्य: प्लॅस्टिकिनोग्राफीच्या तंत्रासह मुलांना परिचित करण्यासाठी; एक घटक दुसर्या घटकाला गंध लावून आणि प्रतिमा तयार करण्यास मुलांना शिकवा; सहानुभूती निर्माण करा, संकटात असलेल्या नायकाला मदत करण्याची इच्छा वाढवा.

शारीरिक शिक्षण

Penzulaeva L.I. 32 # 28

लक्ष्य

H निरीक्षण शिक्षक मुलांना रस्त्याच्या पादचारी भागाकडे नेतात, संभाषण करतात. पादचाऱ्यांनी कुठे चालावे? (फुटपाथवर.)अडखळू नये, टक्कर होऊ नये, येणाऱ्यांना बायपास करू नये, बाजूकडे वळू नये म्हणून उजव्या बाजूचे पालन करणे आवश्यक आहे. तुम्हाला शांत पावले घेऊन रस्त्यावर चालणे आवश्यक आहे. रस्ता क्रॉस करा फक्त हिरव्या ट्रॅफिक लाइटने आणि पादचारी क्रॉसिंगवर. शिक्षक मुलांना संक्रमणाकडे नेतात. तुम्हाला कसे कळले की इथेच रस्ता ओलांडून पादचारी आहे? बरोबर आहे, इथे एक चिन्ह आहे "क्रॉसवॉक"आणि रस्त्यावर विस्तृत पांढरे पट्टे काढले जातात.

XC कलात्मक शब्द लक्षात ठेवणे आवश्यक आहे एक पादचारी: ट्रॅफिक सिग्नल आहेत - विवादाशिवाय त्यांचे पालन करा! पिवळा प्रकाश - एक चेतावणी: सिग्नल हलवण्याची प्रतीक्षा करा. हिरवा दिवा उघडला रास्ता: अगं जाऊ शकतात! आम्हाला लाल दिवा बोलत आहे: - थांब! धोकादायक! मार्ग बंद आहे! रस्त्यावर, काळजी घ्या, मुलांनो, हे नियम घट्टपणे लक्षात ठेवा!

आणि उपदेशात्मक खेळ "दहा पर्यंत मोजा"दहा मोजा, ​​उदाहरणार्थ, एक स्नोफ्लेक, दोन स्नोफ्लेक्स, तीन स्नोफ्लेक्स (झाड, घर, तारा इ.)

अनुभवांबद्दल "स्टीम देखील पाणी आहे"

ध्येय: मुलांना पाण्याच्या काही गुणधर्मांची ओळख करून देणे.

लक्ष्य: एकत्र काम करत रहा.

शारीरिक व्यायाम: हालचालींचा विकास. लक्ष्य: अंतरावर वस्तू फेकण्याचे कौशल्य एकत्रित करणे

एटीएस सुरक्षित करण्यावर वैयक्तिक काम

मैदानी खेळ: "चौफेर". गोल: विविध कृतींसह येण्यास आणि त्यांचे चित्रण करण्यास शिकवा; काल्पनिक घटनांबद्दल बोला.

स्वतंत्र क्रियाकलाप - मुलांच्या विनंतीनुसार खेळ

दुपारी

कठोर प्रक्रिया, जिम्नॅस्टिक्स

फिंगर जिम्नॅस्टिक्स

मालिश घटकांसह झोपेनंतर जिम्नॅस्टिक्स बेडवर बसून केले जाते. (कार्ड इंडेक्स) "सन बनीज".

डोळ्यांसाठी व्यायाम.

आर्टिक्युलेशन जिम्नॅस्टिक्स (कार्ड इंडेक्स)

वाचन, कथाकथन

"पॅच", एन. नोसोव्ह

आणि गेम्स, डेस्कटॉप-प्रिंटेड लोट्टो, कोडी.

चालण्याचे खेळ N / a "स्लीपिंग फॉक्स"- सिग्नलवर हालचालींची दिशा बदलण्याची क्षमता, हालचालींचा समन्वय, कौशल्य विकसित करणे.

С / Р प्लॉट-रोल गेम

M / T संगीत आणि नाट्य उपक्रम / नाट्यीकरण Rhythmoplasty मंडळ डोक्याच्या योजनेनुसार

जीवन सुरक्षा मूलभूत तत्त्वे "सार्वजनिक ठिकाणी कसे वागावे"

कलात्मकदृष्ट्या सर्जनशील क्रियाकलाप:

स्वतंत्र क्रियाकलाप - मुलांच्या विनंतीनुसार खेळ

पालकांसोबत काम करणे पालकांना त्यांच्या मुलासह स्पर्धेत सहभागी होण्यासाठी आमंत्रित करा "आईसाठी फ्रेम्स"

(मंगळवार)

सकाळी मुलांना कामाच्या सामान्य वेळापत्रकात समाविष्ट करा, आनंदी मूड तयार करा

वैयक्तिक कार्य खेळण्यांचा विचार आणि वर्णन करण्याची क्षमता तयार करणे. _सेन्या, ग्लेब, स्लाव.

खेळ: आसीन "उलट बोला"

उपदेशात्मक "मी सुरू करेन, आणि तू चालू ठेव", ध्येय: आकर्षणाबद्दल ज्ञानाचे सामान्यीकरण शहरे.

संभाषण "घरे विटांनी का बांधली जातात?"

विचार (ध्येय) लक्ष्य: घरे, त्यांचे बांधकाम याबद्दल मुलांचे ज्ञान वाढवणे.

निसर्गाच्या एका कोपऱ्यात निरीक्षण आणि श्रम लक्ष्य: प्रकाश आणि ओलावासाठी वनस्पतींच्या गरजांविषयी मुलांचे ज्ञान वाढवणे, ओलावा-प्रेमळ आणि दुष्काळ-प्रतिरोधक, प्रकाश-प्रेमळ आणि सावली-सहनशील वनस्पतींना पानांद्वारे कसे ओळखावे हे शिकवणे.

स्वतंत्र क्रियाकलाप - मुलांच्या विनंतीनुसार खेळ

सकाळचा व्यायाम 1-2 नोव्हेंबरचा आठवडा(कार्ड इंडेक्स)

निसर्गाच्या कोपऱ्यात असाइनमेंट / शिफ्ट, ध्येय: घरातील वनस्पतींची काळजी घेण्याविषयी मुलांचे ज्ञान स्पष्ट करणे (पाणी देणे, माती सोडविणे).

С / self स्व-शिक्षण कौशल्यांचा विकास, CGNs ची निर्मिती, टेबल शिष्टाचार खेळ संवाद आयोजित करण्याची क्षमता तयार करण्यासाठी, गेम भागीदारांशी वाटाघाटी.

संज्ञानात्मक विकास

(FEMP)

पोमोरेवा I. A

सी 55, क्रमांक 5 हेतू: दोन लहान संख्यांमधून 8 संख्या बनवायला शिका आणि त्याचे दोन लहान संख्यांमध्ये विघटन करा; 15 च्या आत पुढे आणि मागास क्रमाने मोजण्याचे कौशल्य एकत्रित करणे; सशर्त उपाय वापरून वस्तूंची लांबी मोजण्याचा व्यायाम; पिंजऱ्यात कागदाच्या शीटवर नेव्हिगेट करण्याची क्षमता विकसित करा.

सह टी.एस. कोमारोव यांचे रेखाचित्र. 47-17 " शहर(गाव)संध्याकाळी" लक्ष्य: मुलांना चित्रात संध्याकाळचे चित्र सांगायला शिकवा शहरे, रंग चव: घरे रात्रीच्या हवेपेक्षा उजळ आहेत, खिडक्यांमध्ये रंगीबेरंगी दिवे चालू आहेत. आपली कल्पना तयार करण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी, शीटवर प्रतिमा रचनात्मकपणे व्यवस्थित करा. सौंदर्याचा संवेदना विकसित करा (रंग, रचना)... विषयाच्या अर्थपूर्ण समाधानाचे मूल्यांकन करण्यास शिका.

संगीत muses च्या योजनेनुसार. कर्मचारी

चालणे तणाव दूर करा, शारीरिक आणि मानसिक विकासासाठी टोन प्रदान करा

हेरिंगबोन पाहणे. ऐटबाज पिरॅमिडसारखा दिसतो, त्याच्या सर्व फांद्या पानांऐवजी वाढणाऱ्या सुयांनी झाकलेल्या असतात; ते लहान, तीक्ष्ण, काटेरी, गडद हिरव्या रंगाचे आहेत. ऐटबाज सुया दाट त्वचेने झाकल्या जातात, दाट आणि शाखांवर घट्ट बसतात, वेगवेगळ्या दिशानिर्देशांमध्ये चिकटून राहतात, जर तुम्ही त्यांना स्पर्श केला तर पडू नका. शरद तूच्या शेवटी, झाडे पानांशिवाय राहतात आणि ऐटबाज हिरवा राहतो. ऐटबाज शाखा शीर्षस्थानी लहान, लांब खालच्या, लहान हिरव्या सुयांनी झाकलेल्या असतात. हिवाळ्यात आणि उन्हाळ्यात ते हिरवे असते. आणि ख्रिसमस ट्रीला सुगंधही येतो

कला शब्द

दोन मोठे पाइन शेजारी उभे होते, आणि त्यांच्यामध्ये एक फर-झाड वाढले, दोन पाईन्सने एका मैत्रिणीला झाकले जेणेकरून वारा वरचा भाग फोडू नये, जेणेकरून त्याचे लाकूड सुंदर होते.

डिडॅक्टिक गेम्स डी / आणि “हे कधी होते? - पद्धतशीर करणे asonsतू आणि त्यांच्या चिन्हे बद्दल ज्ञान.

प्रयोग "पाणी आणि बर्फ" लक्ष्य: - पाण्यात वेगवेगळ्या अवस्थे आहेत हे ज्ञान मुलांमध्ये अनुभवाने एकत्रित करा.

श्रम झाडांच्या मुळांकडे बर्फ हलवत आहे.

शारीरिक व्यायाम: शिल्लक व्यायाम

लक्ष्य: स्लाइड चालवायला शिकवा आणि त्यातून पळा

पोलीस विभाग रॉडियन, आंद्रेई, ग्लेब सुरक्षित करण्यासाठी वैयक्तिक काम.

मैदानी खेळ: "मासेमारी रॉड"

स्वतंत्र क्रियाकलाप - मुलांच्या विनंतीनुसार खेळ

दुपारी

कठोर प्रक्रिया, जिम्नॅस्टिक्स

बोटांचा खेळ " "मैत्री",».

"बग" (कार्ड इंडेक्स)

आर्टिक्युलेशन जिम्नॅस्टिक्स (कार्ड इंडेक्स)

वाचन, कथाकथन

"जवळून एकत्र, कंटाळवाणे", के. उशिन्स्की

बोर्ड प्रिंट कोडे खेळ

चालण्याचे खेळ: चपळ, सर्जनशील, दिग्दर्शन, विधायक उपदेशात्मक

k \ आणि “आमच्या इमारती शहरे» .

di "योग्य नाव द्या".

लक्ष्य: निरीक्षण विकसित करा, मुलांचे लक्ष; शिका गटकोणत्याही कारणास्तव वस्तू.

C / R भूमिका-खेळ खेळ "कुटुंब"

M / T संगीत आणि नाट्यविषयक उपक्रम / नाट्यीकरण नाट्यगृहातील स्वतंत्र उपक्रम कोपरा: आवडत्या परीकथांचे नाट्यीकरण - कलात्मकता विकसित करण्यासाठी, मैत्रीपूर्ण संबंध जोपासण्यासाठी.

जीवन सुरक्षा मूलभूत तत्त्वे "रस्त्यावर कसे वागावे शहरे» लक्ष्य: धोकादायक जीवनाच्या परिस्थितीत मुलांचा अनुभव समृद्ध करण्यासाठी.

X / T कलात्मक सर्जनशील क्रियाकलाप: नॅपकिन liपलिक "परी घर"

मुलांच्या विनंतीनुसार खेळाच्या ठिकाणी खेळ.

R / R पालकांसोबत काम करणे पालकांना पेमेंट पावत्या वितरित करा आणि त्यांना आठवण करून द्या की त्यांना 20 नोव्हेंबरपर्यंत पैसे भरणे आवश्यक आहे.

(बुधवार)

सकाळी सामान्य कामाच्या वेळापत्रकात मुलांना समाविष्ट करा, आनंदी मूड तयार करा "मी तुला हसू देतो"

लक्ष्य: आनंददायी सभांची सकाळ.

कोल्या, स्लाव सेन्याचे वैयक्तिक कार्य. लक्ष्य: वस्तूंचे वर्गीकरण करण्यासाठी कौशल्यांचे एकत्रीकरण.

खेळ: आसीन "खाद्य - अखाद्य". लक्ष्य: मुलांचे लक्ष, कौशल्य, सहनशक्ती विकसित करणे. एकत्र खेळण्याची आवड निर्माण करा.

उपदेशात्मक "शब्दांच्या मार्गावर"- शब्दाच्या सुरुवातीला आणि शेवटी आवाज हायलाइट करण्याची क्षमता एकत्रित करणे.

संभाषण "माझे शहर, Divnogorsk "

विचार (ध्येय)मुलांना त्यांच्या मूळ बद्दल नवीन ज्ञान समृद्ध करणे शहर.

निसर्गाच्या कोपऱ्यात निरीक्षण आणि कार्य थर्मामीटरने मुलांना परिचित करण्यासाठी, एक उपकरण ज्याद्वारे हवेचे तापमान मोजले जाते. हे कसे केले जाते ते स्पष्ट करा. मुलांच्या सभोवतालच्या जगाबद्दलची समज वाढवा.

स्वतंत्र क्रियाकलाप - मुलांच्या विनंतीनुसार खेळ

सकाळचा व्यायाम 1-2 नोव्हेंबरचा आठवडा(कार्ड इंडेक्स)

कॅन्टीनमध्ये असाइनमेंट / कर्तव्य कर्तव्य - संयुक्त श्रमाच्या प्रक्रियेत संवाद साधण्याची क्षमता तयार करण्यासाठी उपक्रम: जबाबदाऱ्या वितरित करा, आपापसात वाटाघाटी करा

С / self स्वयं-शिक्षण कौशल्यांचा विकास, CGN ची निर्मिती, टेबलवरील शिष्टाचार इतरांसाठी कामाचे महत्त्व समजून घेणे सुरू ठेवा. समस्या परिस्थिती सोडवायला शिका, शिक्षकाच्या मदतीने सर्वात योग्य पर्याय शोधा.

OD 9.00–9.30

वाचणे आणि लिहिणे शिकणे Varentsova N.S. -10 लक्ष्य: शब्दांच्या ध्वनी विश्लेषणावर प्रभुत्व मिळवणे; शब्दांची लांबी निश्चित करा आणि त्यांचा ग्राफिकल रेकॉर्ड बनवा. दिलेल्या आवाजासह शब्द निवडण्याची क्षमता सुधारणे.

संज्ञानात्मक विकास

व्हॉल्चकोवा व्ही.एन. 115 “ज्या लोकांनी आमचे गौरव केले शहर» लक्ष्य: आमच्या अभिमानाशी परिचित होण्यासाठी शहरे - कवींनी, गद्य लेखक, संगीतकार, कलाकार; प्रतिभावान चमत्कारिक लोकांबद्दल आदराची भावना जोपासणे; शिकण्याच्या इच्छेला प्रोत्साहन द्या जेणेकरून तुमचे आणखी गौरव होईल शहर.

शारीरिक शिक्षण

(बाहेर)

Penzulaeva L.I

लक्ष्य: अडथळा धावण्याचे कौशल्य मजबूत करा. सिग्नलवर थांबेल; बॉलसह गेम व्यायाम पुन्हा करा.

चालणे तणाव दूर करा, शारीरिक आणि मानसिक विकासासाठी टोन प्रदान करा

पक्षी निरीक्षण. कोणते पक्षी हिवाळ्यासाठी सोडले गेले ते स्पष्ट करा, त्यापैकी कोणते पक्षी फीडरकडे उडतात ते पहा. मुलांचे लक्ष वेधण्यासाठी की पक्ष्यांना अन्न मिळवणे अधिकाधिक अवघड आहे; आपण कशी मदत करू शकता यावर चर्चा करा.

O. G. Zykova ची कलात्मक शब्द कविता "स्तन":

अरे, आणि धूर्त पक्षी, पिवळे स्तन असलेले स्तन. फक्त मोठ्या थंडीत हे पक्षी लाकडाचे मित्र असतात. बरं, उन्हाळ्यात सर्व स्तन

ते स्वतः खाऊ शकतात.

उपदेशात्मक खेळ "तिसरे चाक" (पक्षी) लक्ष्य: - पक्ष्यांच्या विविधतेबद्दल मुलांचे ज्ञान एकत्रित करणे.

हवेला निश्चित आकार नसतो, सर्व दिशांना पसरतो आणि स्वतःचा वास नसतो हे मुलांना सिद्ध करण्यासाठी प्रयोग; - प्राथमिक प्रयोगावर आधारित कार्यकारण संबंध स्थापित करण्याची क्षमता विकसित करा.

श्रम बर्फ फुलांच्या बेडवर वाढवत आहे, "जेणेकरून फुले गोठणार नाहीत".

शारीरिक व्यायाम: बाउन्ससह, बाजूच्या पायऱ्यांसह धावणे

ATS Vika, Slava, Artem, Sasha F सुरक्षित करण्यासाठी वैयक्तिक काम. बाजूच्या पायऱ्यांसह धावणे, जंपसह

मैदानी खेळ: "रिकामी जागा" (OD - चालू)

स्वतंत्र क्रियाकलाप - मुलांच्या विनंतीनुसार खेळ

दुपारी

कठोर प्रक्रिया, जिम्नॅस्टिक्स: उत्साही, बोट, डोळा, श्वसन. सुधारात्मक (सपाट पाय, स्कोलियोसिस, सायको-जिम्नॅस्टिक्स

झोपेनंतर जिम्नॅस्टिक कॉम्प्लेक्स "तास" (कार्ड इंडेक्स)

डोळ्यांसाठी व्यायाम.

आर्टिक्युलेशन जिम्नॅस्टिक्स (कार्ड इंडेक्स)

बोटांचे खेळ "चाला"

वाचन, कथाकथन

"मुले आणि मुलींबद्दल", एस. मार्शक

डेस्कटॉप-मुद्रित लोट्टो गेम्स "अक्षरे आणि संख्या"

खेळ: चपळ, सर्जनशील, दिग्दर्शन, विधायक उपदेशात्मक

N / a "मासेमारी रॉड"- निपुणता, प्रतिक्रियेचा वेग वाढवा

दी "अद्भुत बॅग"

लक्ष्य: मुलांना स्पर्शाने वस्तू ओळखायला शिकवा.

टीव्ही \ आणि "लेसिंग".

प्लॉट - भूमिका खेळणारा खेळ

संगीत आणि नाट्यविषयक उपक्रम / नाट्यीकरण मंडळ कार्य "परीकथेला भेट देणे"... लोबानोवा एस. यू.

ओबीझेडएच यार्डमधील सुरक्षित वर्तनाच्या नियमांसाठी चित्रांची परीक्षा - मुलांना त्यांच्या वातावरणातील संभाव्य धोके ओळखण्यास आणि ते टाळण्यास शिकवा.

कलात्मकदृष्ट्या सर्जनशील क्रियाकलाप:

स्वतंत्र क्रियाकलाप - मुलांच्या विनंतीनुसार खेळ

पालकांसोबत काम करणे वर्तन बद्दल रॉडियनच्या आईशी वैयक्तिक संभाषण.

(गुरुवार)

सकाळी मुलांना कामाच्या सामान्य वेळापत्रकात समाविष्ट करा, आनंदी मूड तयार करा

वैयक्तिक कागदाच्या डिझाइनचे काम - रोडियन, डॅनिल, लिसा के. लक्ष्य: मुलांच्या पेपर फोल्डिंगचा अनुभव योग्यरित्या समृद्ध करा. उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करा.

खेळ: आसीन "जिज्ञासू बाराबारा"

उपदेशात्मक "माझा दिवस".

लक्ष्य: दैनंदिन दिनक्रमाबद्दल सांगा, स्पष्टीकरण द्या आणि आपला दृष्टिकोन सिद्ध करा

संभाषणाची आकर्षणे दिवनोगोर्स्क शहर

विचार (ध्येय) ध्येय: मूळ बद्दल कल्पनांची निर्मिती शहर.

निसर्गाच्या एका कोपऱ्यात निरीक्षण आणि श्रम

कॅलेंडरवर परिचरांसह हवामान चिन्हांकित करा.

स्वतंत्र क्रियाकलाप - मुलांच्या विनंतीनुसार खेळ मुलांना स्थानिक सामग्री विकसित करण्यासाठी आकृत्या, व्हॉल्यूमेट्रिक प्रतिमांनुसार बांधकाम साहित्यापासून रचना बनवायला शिकवा.

सकाळचा व्यायाम 1-2 नोव्हेंबरचा आठवडा(कार्ड इंडेक्स)

वर्गांसाठी असाइनमेंट / कर्तव्य कर्तव्य - मुलांना हँडआउट निवडण्यास शिकवा, वर्गांसाठी आवश्यक सामग्रीची मोजणी करा, त्यांना डेस्कवर ठेवा; जबाबदारी आणा, कठोर परिश्रम करा.

С / self स्वयं-शिक्षण कौशल्यांचा विकास, CGN ची निर्मिती, टेबलवर शिष्टाचार. नीटनेटकेपणा, वैयक्तिक वस्तूंचा आदर, मित्राच्या गोष्टी, लॉकर रूममध्ये वागण्याची संस्कृती.

OD 9.00–9.30

संज्ञानात्मक विकास

(FEMP)

पोमोरेवा I. AS 58, क्रमांक 6

लक्ष्य: दोन लहान संख्यांमधून संख्या 9 बनवायला शिका आणि त्याचे दोन लहान संख्यांमध्ये विघटन करा; 20 च्या आत मोजण्याचे कौशल्य सुधारणे; सशर्त उपाय वापरून वस्तूंची उंची मोजण्याचा व्यायाम; पिंजऱ्यात कागदाच्या शीटवर नेव्हिगेट करण्याची क्षमता विकसित करणे सुरू ठेवा.

चित्रकला

"आमची गल्ली शहरे» लक्ष्य: रस्त्याच्या एकाच बाजूला असलेल्या विविध घरे, इमारती रेखांकनात व्यक्त करणे शिकवणे; तांत्रिक कौशल्ये आणि क्षमता मजबूत करणे; पेंटिंगच्या पारंपारिक आणि अपारंपारिक पद्धती वापरून स्वतंत्रपणे, अभिव्यक्तीचे साधन निवडण्याच्या क्षमतेचा व्यायाम करा; शीटच्या संपूर्ण पृष्ठभागावर प्रतिमा ठेवणे, वैयक्तिक वस्तूंचे स्थान निर्धारित करणे शिका.

Muses च्या योजनेनुसार. कर्मचारी

चाला

कबूतर पहात आहे. प्राचीन लोकांमध्येही कबूतर शांतता आणि मैत्रीचे प्रतीक मानले गेले. पक्षी, सौंदर्यात दुर्मिळ, अगदी सहजपणे नित्याचा असतो, पटकन एखाद्या व्यक्तीशी जोडला जातो. "पण कबुतराची आणखी एक गुणवत्ता आहे - तो एक अद्भुत पोस्टमन आहे. कबुतराचे घरटे, त्याचे घर, अगदी लांब अंतरावर शोधण्यासाठी एखाद्या माणसाने नैसर्गिक वैशिष्ट्य लक्षात घेतले आहे. तुम्हाला माहित आहे की जंगली कबूतर लाल रंगात सूचीबद्ध आहेत. पुस्तक? निसर्गात जवळजवळ कोणतेही जंगली कबूतर शिल्लक नाहीत, येथे आणि आमच्या भागात जंगली कबूतर सापडत नाही.

XC कलात्मक शब्द

खोडकर मुलगा

राखाडी आर्मेनियन मध्ये

अंगणाभोवती डोकावून,

तो चुरा गोळा करतो. (चिमणी.)कोण उडतो, कोण किलबिलाट करतो -

त्याला आम्हाला काही सांगायचे आहे का? (मॅग्पी.)

उपदेशात्मक खेळ "उलट" लक्ष्य: मुलांमध्ये बुद्धिमत्ता, द्रुत विचार विकसित करणे. शिक्षक हा शब्द म्हणतो आणि मुलांनी उलट नाव दिले पाहिजे (बॉलसह वर्तुळात).

प्रयोग कबूतर आणि लाकडाची तुलना करा.

बर्फाचे आकडे तयार करण्यासाठी श्रम एका विशिष्ट ठिकाणी बर्फ हलवत आहे.

लक्ष्य: एकत्र काम करण्यास शिकवणे, सामान्य प्रयत्नांद्वारे ध्येय साध्य करणे.

शारीरिक व्यायाम: हालचालींचा विकास.

गोल: क्षैतिज लक्ष्यावर वस्तू फेकण्याचे तंत्र सुधारणे.

पोलीस विभाग माशा, सेन्या, ग्लेब सुरक्षित करण्यासाठी वैयक्तिक कार्य.

मैदानी खेळ: "आम्ही मजेदार लोक आहोत", "मनोरंजन करणारे".

लक्ष्य: गेममधील मजकूर स्पष्टपणे शिकवणे, खेळाच्या नियमांचे पालन करणे.

स्वतंत्र क्रियाकलाप - मुलांच्या विनंतीनुसार खेळ

दुपारी

З / Г कठोर करण्याची प्रक्रिया, जिम्नॅस्टिक्स: उत्साही, बोट, डोळा, श्वसन. सुधारात्मक (सपाट पाय, स्कोलियोसिस, सायको-जिम्नॅस्टिक्स कॉम्प्लेक्स ऑफ जिम्नॅस्टिक्स झोपल्यानंतर "बग" (कार्ड इंडेक्स)

आर्टिक्युलेशन जिम्नॅस्टिक्स (कार्ड इंडेक्स)

श्वास घेण्याचा व्यायाम "मांजर".

बोटांचा खेळ: "माझ्या अपार्टमेंटमध्ये कोण राहते?"

वाचन, कथाकथन

"फ्लू", "कलम", ए. बार्टो

बोर्ड-प्रिंट गेम्स साहसी खेळ "प्रवास करा शहर»

खेळ: चपळ, सर्जनशील, दिग्दर्शन, विधायक उपदेशात्मक

N / a "बाउन्सर्स"- चेंडू खेळांमध्ये निपुणता, प्रतिक्रियांचा वेग वाढवणे.

दी "एक जोडी निवडा"... दिलेल्या निकषांशी जुळणाऱ्या वस्तूंच्या जोड्या निवडण्याची क्षमता सुधारणे (लांब-लहान, फ्लफी-गुळगुळीत, उबदार-थंड).

सी / आर प्लॉट - भूमिका -खेळ खेळ "ग्रंथालय"- गेममधील ग्रंथपालांच्या श्रम क्रिया हस्तांतरित करण्यास शिकवणे.

M / T संगीत आणि नाट्यविषयक उपक्रम / नाट्यीकरण "रशियन लोककथांवर आधारित प्रश्नमंजुषा".

लक्ष्य: मुलांबरोबर रशियन लोककथा, त्यांचे नाव आणि सामग्री लक्षात ठेवणे.

जीवन सुरक्षा मूलभूत तत्त्वे "सहली दरम्यान कसे वागावे"

कलात्मकदृष्ट्या सर्जनशील क्रियाकलाप:

रंगीत रंगाची पाने "एक कुटुंब", "घर".

R / R पालकांसोबत काम करणे समुसेव कुटुंबाशी मुलांसाठी रंगाची पाने कशी छापायची याबद्दल संभाषण.

(शुक्रवार)

सकाळी मुलांना कामाच्या सामान्य वेळापत्रकात समाविष्ट करा, आनंदी मूड तयार करा

वैयक्तिक काम "एका शब्दात नाव द्या"लक्ष्य: भाषणात सामान्यीकृत शब्द सक्रिय करा. डॅनिल, रोडियन, आंद्रेई, कोल्या.

खेळ: आसीन "अधिक सभ्य शब्द कोणाला माहित आहेत?"

लक्ष्य: विनम्र शब्दांच्या उच्चारात मुलांना व्यायाम करणे, या विषयावरील शब्दकोश सक्रिय करणे.

उपदेशात्मक "हे कधी होते?"

लक्ष्य: दिवसाचे काही भाग नेव्हिगेट करण्यासाठी मुलांची कौशल्ये विकसित करा.

संभाषण "ज्यात तुम्ही शहरात राहता?» (ओटचे जाडे भरडे पीठ)

विचार (ध्येय) लक्ष्य: मुलांच्या त्यांच्या मूळ गावाबद्दल कल्पना तयार करणे.

निसर्गाच्या एका कोपऱ्यात फुलांना पाणी देणे.

लक्ष्य: एकत्र काम करायला शिकणे, सामान्य प्रयत्नांनी कार्य साध्य करणे.

स्वतंत्र क्रियाकलाप - मुलांच्या विनंतीनुसार खेळ

सकाळचा व्यायाम 1-2 नोव्हेंबरचा आठवडा(कार्ड इंडेक्स)

आदेश / कर्तव्य "पुस्तक दुरुस्ती".

लक्ष्य: मुलांना गोंद पुस्तके, गोंद आणि कात्री योग्य प्रकारे वापरायला शिकवा.

С / self स्वयं-शिक्षण कौशल्यांचा विकास, CGN ची निर्मिती, टेबलावर शिष्टाचार. मुलांना स्वेटर आणि शर्ट पुढच्या बाजूला फिरवायला शिकवणे सुरू ठेवा. सहकाऱ्यांना विनम्रपणे मदतीसाठी विचारायला शिकवा

ओडी 9.00 - 9.30

भाषण विकास

Gerbova व्ही. सह. 31 # 5 कथा लिहिणे "ही एक कथा आहे".

लक्ष्य. मुलांना वैयक्तिक अनुभवातून कथा लिहिण्यास शिकवणे सुरू ठेवा. मग तो पहिल्या मुलाची गोष्ट ऐकतो. चांगली सुरुवात चिन्हांकित करते, किंवा, उलट असे म्हणते की जर कथा अशी सुरू झाली तर फायदा होईल (पर्याय देते).

स्ट्रोक: मुलांनी गृहपाठ पूर्ण केला की नाही हे शिक्षक विचारतात.

शारीरिक शिक्षण

Penzulaeva L. आणि s. 34 क्रमांक 29

लक्ष्य: हालचालींच्या दिशेने बदल करून मुलांना चालण्याचा व्यायाम करा; उडी मारणारा दोर; चेंडू एकमेकांकडे फेकणे; पाठीवर बॅग घेऊन सर्व चौकारांवर जिम्नॅस्टिक बेंचवर क्रॉल करणे.

चाला

निरीक्षण मुलांना सुंदर आणि शांतपणे बर्फ जमिनीवर पडताना पाहण्यासाठी आमंत्रित करा. गडद mittens किंवा हातमोजे वर स्नोफ्लेक्स पडणे विचार करा. ते सर्व भिन्न आहेत - सुईसारखे आणि सुंदर. आपले मिटन्स काढा आणि बर्फ पाण्यात बदलत असताना स्नोफ्लेक्स वितळताना पहा

XC कलात्मक शब्द

पांढरा घोंगडा हाताने बनवलेला नाही. ते विणलेले किंवा कापलेले नव्हते, ते स्वर्गातून पृथ्वीवर पडले. (बर्फ.)तो सतत व्यस्त असतो, तो व्यर्थ जाऊ शकत नाही. तो जातो आणि वाटेत जे काही दिसते ते पांढरे रंगवतो. (बर्फ.)

उपदेशात्मक खेळ "ती काय आहे, एक स्नोफ्लेक?"मुलांना स्नोफ्लेकचे वर्णन करण्यासाठी आमंत्रित करा (सुंदर, थंड, पांढरा)

प्रयोग "बर्फ कशापासून बनलेला आहे?", ध्येय: एका भिंगातून स्नोफ्लेक्सचा विचार करण्यासाठी आणि निष्कर्ष काढण्यासाठी कौशल्यांची निर्मिती.

स्लाइड तयार करण्यासाठी कामगार ढीगात बर्फ गोळा करत आहे. लक्ष्य: एकत्र काम करत रहा.

शारीरिक व्यायाम: एका पायावर उडी मारणे.

लक्ष्य: - संतुलनाची भावना विकसित करा.

पोलीस विभाग सुरक्षित करण्यासाठी वैयक्तिक काम दाना, विक, साशा एफ.

मैदानी खेळ: "पेशींमध्ये प्रथिने" (OD - चालू)शिकणे लक्ष्य: - लक्ष आणि प्रतिसादशीलता विकसित करा.

स्वतंत्र क्रियाकलाप - मुलांच्या विनंतीनुसार खेळ

दुपारी

कठोर प्रक्रिया, जिम्नॅस्टिक्स: उत्साही, बोट, डोळा, श्वसन. सुधारात्मक (सपाट पाय, स्कोलियोसिस, सायको-जिम्नॅस्टिक्स.

बोटांचा खेळ "एक कुटुंब".

झोपेनंतर जिम्नॅस्टिक कॉम्प्लेक्स "बग" (कार्ड इंडेक्स).

डोळ्यांसाठी व्यायाम.

आर्टिक्युलेशन जिम्नॅस्टिक्स (कार्ड इंडेक्स)

वाचन, कथाकथन

एक कविता आठवत आहे "जर मी मुलगी असते", ई. Uspenskaya

डेस्कटॉप गेम्स "काय गेले ते ठरवा" लक्ष्य: विचार विकसित करा, वस्तूंचे विश्लेषण करण्याची आणि सामान्य जमीन शोधण्याची क्षमता.

खेळ: चपळ, सर्जनशील, दिग्दर्शन, विधायक उपदेशात्मक

डी / आणि "कोण गेले आहे (घरातील प्राणी)- निरीक्षण विकसित करा, घराचे नाव निश्चित करा. प्राणी.

k \ आणि "चौकोनी तुकड्यांमधून परीकथा घरे" लक्ष्य: इमारतीकडे भावनिक वृत्ती निर्माण करा, कलात्मक चव, कल्पनाशक्ती विकसित करा

पी \ आणि ओबीझेडएच " "मार्गदर्शन" लक्ष्य: समोरच्या व्यक्तीबद्दल जबाबदारीची भावना विकसित करा.

सी / आर प्लॉट - भूमिका -खेळ खेळ "चालक" गोल: मुलांना भूमिका सोपवायला शिकवा आणि गृहीत धरलेल्या भूमिकेनुसार वागा.

M / T संगीत आणि नाट्यविषयक उपक्रम / नाट्यीकरण शैक्षणिक चित्रपटांचे प्रदर्शन. "लिटल रॅकून" लक्ष्य: कार्टून लिटिल रॅकून मुलांना मित्र कसे बनवायचे आणि मैत्री कुठे सुरू होते ते दाखवेल.

जीवन सुरक्षा मूलभूत तत्त्वे "खबरदारी, बर्फ!"

कलात्मकदृष्ट्या सर्जनशील क्रियाकलाप:

मॉडेलिंग "कौटुंबिक तावीज"

स्वतंत्र क्रियाकलाप - मुलांच्या विनंतीनुसार खेळ; खेळाच्या क्षेत्रातील मुलांच्या विनंतीनुसार खेळ.

पालकांसोबत काम करणे

स्पर्धेत सहभागी होण्यासाठी पालकांशी संभाषण "आईसाठी फ्रेम्स"

तयारी गट "सेंट पीटर्सबर्ग चे आवडते शहर" मध्ये एकात्मिक धड्याचा सारांश

वर्तमान पृष्ठ: 5 (पुस्तकात एकूण 11 पृष्ठे आहेत) [वाचनासाठी उपलब्ध उतारा: 8 पृष्ठे]

फॉन्ट:

100% +

पाठ 12. निसर्ग "रोवन शाखा" पासून रेखाटणे

सॉफ्टवेअर सामग्री.निसर्गाची वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये व्यक्त करण्याची क्षमता तयार करण्यासाठी: भागांचा आकार, फांद्या आणि पानांची रचना, त्यांचा रंग. शीटवर प्रतिमा सुंदर ठेवण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी. वॉटर कलर पेंटिंगमध्ये व्यायाम करा. ब्रशसह सर्व रेखांकन तंत्रांचे निराकरण करण्यासाठी (सर्व डुलकी आणि शेवट). चित्राची अधिक अचूकता प्राप्त करण्यासाठी, रेखांकनाची निसर्गाशी तुलना करायला शिका.

धडा आयोजित करण्यासाठी पद्धत.मुलांसह रोवन शाखेचा विचार करा, त्याची वैशिष्ट्ये स्पष्ट करा, मुलांना सक्रिय करा. पत्रकावरील प्रतिमेची उत्तम व्यवस्था कशी करावी याबद्दल विचार करण्यासाठी त्यांना आमंत्रित करा. वॉटर कलरसह काम करण्याचे तंत्र आठवा.

कामाच्या शेवटी, मुलांसह सर्व रेखाचित्रे विचारात घ्या, सर्वोत्तम कामे निवडण्याची ऑफर करा आणि त्यांच्याबरोबर बालवाडी खोली सजवा. मुलांच्या कामांचे विश्लेषण करताना, विशिष्ट रेखांकनाच्या निवडीसाठी तपशीलवार औचित्य शोधा.

साहित्य.काही शाखा असलेल्या छान शाखा. पांढरा कागद, A4 पेक्षा किंचित लहान, वॉटर कलर पेंट्स, ब्रशेस.

निसर्गात शरद phenतूतील घटनांचे निरीक्षण करणे, झुडपे आणि झाडे पाहणे, शरद inतूतील रंगीत. या विषयावर अर्ज.

धडा पर्याय. निसर्गातून काढलेले "इनडोअर प्लांट"

सॉफ्टवेअर सामग्री.मुलांना रेखांकनात वनस्पतीची वैशिष्ट्ये (स्टेम, पाने, रचना आणि दिशा), फुलांच्या भांड्याचा आकार सांगण्यास शिकवणे. टोन संबंध (प्रकाश आणि गडद ठिकाणे) पाहण्याची क्षमता तयार करणे आणि त्यांना रेखांकनात व्यक्त करणे, पेन्सिलवरील दबाव वाढवणे किंवा कमकुवत करणे. हाताच्या लहान हालचाली विकसित करा (वनस्पतीच्या लहान भागांचे चित्रण करताना). ड्रॉइंग हालचाली सक्तीने नियंत्रित करण्याची क्षमता तयार करण्यासाठी, शीटवर प्रतिमा यशस्वीरित्या ठेवण्यासाठी.

धडा आयोजित करण्यासाठी पद्धत.मुलांसह घरगुती वनस्पती (शतावरी, ट्रेडेस्केन्टिया) विचारात घ्या आणि त्यांचे परीक्षण करा, मुलांना सक्रिय करा, त्यांना देठाची दिशा, बोर्डवरील भांडेचा आकार दर्शविण्यासाठी कॉल करा.

मुलाला विचारा की वनस्पतीचे सर्व भाग समान रंगाचे आहेत, ते फिकट आहेत, कुठे गडद आहेत हे चिन्हांकित करण्याची ऑफर द्या; हे फक्त एका साध्या ग्रेफाइट पेन्सिलने रेखांकनात कसे व्यक्त करता येईल हे स्पष्ट करण्यासाठी. जर मुले उत्तर देत नाहीत, तर पेन्सिलवर वेगळा दबाव टोन (फिकट, गडद) कसा दाखवतो ते दाखवा.

सर्व तयार रेखांकने बोर्डवर लटकवा, मुलांसह त्यांचा विचार करा. कामांच्या विश्लेषणादरम्यान, रेखाचित्रे लक्षात घ्या, जे वनस्पती आणि टोन संबंधांचे स्वरूप योग्यरित्या व्यक्त करतात, प्रतिमा शीटवर चांगली स्थित आहे.

साहित्य.घरातील वनस्पती (शतावरी, ट्रेडेस्कॅन्टीया). स्क्रॅपबुक शीट्स, साधे ग्रेफाइट आणि रंगीत पेन्सिल.

इतर शैक्षणिक क्षेत्रांसह दुवे.विविध इनडोअर वनस्पतींचा विचार, तुलना, वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्यांचे वैशिष्ट्य. वनस्पती काळजी.

पाठ 13. "फळे, फांद्या आणि फुले असलेले फुलदाणी" (सजावटीची रचना)

सॉफ्टवेअर सामग्री.अर्ध्यामध्ये दुमडलेल्या कागदावरून सममितीय वस्तू कापण्याची मुलांची क्षमता बळकट करा. हातांच्या क्रियांवर दृश्य नियंत्रण विकसित करा. शीटवर प्रतिमेची सुंदर मांडणी करायला शिका, सर्वोत्तम पर्याय शोधा, रंगानुसार प्रतिमा निवडा. कलात्मक चव जोपासण्यासाठी.

धडा आयोजित करण्यासाठी पद्धत.मुलांना सांगा की आज ते फुलदाण्या कापून आणि पेस्ट करून सुंदर चित्रे तयार करतील आणि नंतर फुले, भाज्या, फळे. फुलदाण्या कशा कापायच्या हे लक्षात ठेवण्याची ऑफर. पहिल्या धड्यात असे म्हणायचे आहे की, प्रत्येक मुलाने वेगवेगळ्या आकाराच्या २-३ फुलदाण्या कापल्या पाहिजेत आणि नंतर दुसऱ्या धड्यात शाखा, फुले, भाज्या, फळे कापून घ्या, त्यांना फुलदाण्यांमध्ये व्यवस्थित लावा जेणेकरून ते सुंदर असेल.

"स्मार्ट एप्रन"

ज्युलिया के., तयारी गट

प्रत्येक मुलाला विचार करण्यासाठी आमंत्रित करा आणि पार्श्वभूमीसाठी तो कोणता रंगाचा पेपर घेईल हे ठरवा. फुलदाण्यांसाठी पार्श्वभूमी कागदासाठी योग्य रंग निवडण्यास मदत करा.

धड्याच्या शेवटी, मुलांसह सर्वोत्तम कामे निवडा आणि त्यांना ग्रुप रूम, लॉबीमध्ये लटकवा.

साहित्य.मऊ रंगांच्या कागदाची पत्रके, वेगवेगळ्या छटांचे रंगीत कागद, कात्री, गोंद.

इतर शैक्षणिक क्षेत्रांसह दुवे.स्थिर जीवनाबद्दल संभाषण, चित्रांच्या पुनरुत्पादनांचे परीक्षण. फुलं, फांद्यांसह फुलदाण्यांची तपासणी, ग्रुप रूम, हॉल सजवणे.

धडा 14. मॉडेलिंग "एक मुलगी बॉलने खेळते"

सॉफ्टवेअर सामग्री.शरीराच्या अवयवांचे आकार आणि प्रमाण सांगणे, गतीमध्ये मानवी आकृती शिल्प करण्याची क्षमता एकत्रित करणे (हात उंचावले, पुढे पसरलेले इ.). विविध मूर्तिकला तंत्र वापरून व्यायाम करा. स्टँडवर आकृती ठेवण्याची क्षमता एकत्रित करणे.

धडा आयोजित करण्यासाठी पद्धत.मुलांसह गटातील कोणत्याही मुलीचा हातात बॉल घेऊन, वेगवेगळ्या पोझमध्ये विचार करा; शरीराचे प्रमाण आणि त्याचे भाग स्पष्ट करा.

शिल्पकला तंत्र लक्षात ठेवण्यासाठी मुलांना आमंत्रित करा. स्पष्ट करा की शिल्पित आकृती स्टँडवर ठेवणे आवश्यक आहे.

कामाच्या शेवटी, मुलांसह सर्व शिल्पित आकृत्यांचा विचार करा, सर्वात अर्थपूर्ण निवडा.

साहित्य.प्लॅस्टिकिन (चिकणमाती), मॉडेलिंग बोर्ड, म्हणजे शिल्पित आकृत्या.

इतर शैक्षणिक क्षेत्रांसह दुवे.चालण्याच्या वेळी बॉलसह खेळणाऱ्या मुलांचे निरीक्षण करणे. छोट्या शिल्पांची तपासणी.

धडा पर्याय. गतीमध्ये मानवी आकृतीचे मॉडेलिंग

सॉफ्टवेअर सामग्री.एखाद्या व्यक्तीच्या आकृतीच्या भागांचे सापेक्ष आकार आणि हालचाल करताना त्यांच्या स्थितीतील बदल (धावणे, कामे, नृत्य इ.) व्यक्त करण्यास मुलांना शिकवा. संपूर्ण मातीच्या तुकड्यातून आकृती बनवायला शिका. स्टँडवर आकृती घट्टपणे स्थापित करण्याची क्षमता मजबूत करा.

धडा आयोजित करण्यासाठी पद्धत.मुलांसह विचार करा चिकणमाती आणि पोर्सिलेनची मूर्ती जी गतिशील व्यक्तीचे चित्रण करतात. मुलांवर या पोझ दाखवा.

चिकणमातीचा एक ढेकूळ घ्या आणि मुलांना एका तुकड्यातून संपूर्ण आकार कसा मिळवायचा ते दाखवा.

मुलांना क्रियांच्या अनुक्रमांबद्दल सांगा, त्यांना नंतर काय शिल्प केले पाहिजे याची पुनरावृत्ती करण्यासाठी आमंत्रित करा आणि नंतर शिल्पकला सुरू करा. प्रत्येक मूल स्वतंत्रपणे आकृतीची मुद्रा निवडते.

साहित्य.पोर्सिलेन किंवा कुंभारकामविषयक मूर्ती ज्या लोकांची हालचाल दर्शवतात. चिकणमाती, स्टॅक्स, मूर्तिकला बोर्ड.

इतर शैक्षणिक क्षेत्रांसह दुवे.चालताना, खेळताना मुलांच्या हालचालींचे निरीक्षण करणे. छोट्या शिल्पांची परीक्षा.

धडा 15. "बाबा (आई) आपल्या मुलासह उद्यानात (रस्त्यावर) चालत आहेत"

सॉफ्टवेअर सामग्री.मानवी आकृती काढण्याची क्षमता मजबूत करा, मुलाचे आणि प्रौढांचे सापेक्ष आकार सांगा. चित्राच्या सामग्रीनुसार शीटवर प्रतिमांची व्यवस्था करण्यास शिका. साध्या पेन्सिलने समोच्च रेखाटण्याचा आणि नंतर रंगीत पेन्सिलने रंगवण्याचा व्यायाम करा.

धडा आयोजित करण्यासाठी पद्धत.मुलांना प्रौढ आणि मुलाच्या आकृत्यांच्या प्रमाणात, त्यांच्या आकाराचे प्रमाण लक्षात ठेवा. (शिक्षक स्वतःचे प्रमाण आणि गुणोत्तर मुलाचा हात धरून दाखवतो.)

मुलांसह कामाचा क्रम स्पष्ट करा: आकृत्या प्रथम एका साध्या पेन्सिलने काढल्या पाहिजेत आणि नंतर काळजीपूर्वक रंगवल्या पाहिजेत. पेंटिंग करताना पेन्सिलवर वेगवेगळ्या दाबाच्या वापराकडे मुलांचे लक्ष निर्देशित करा.

कामांची तपासणी आणि मूल्यमापन करताना, मुलांचे लक्ष आकाराच्या आकृत्यांच्या गुणोत्तराच्या हस्तांतरणाकडे, रेखाचित्रे करण्याच्या तंत्राकडे द्या.

टीप.मुलांचे लक्ष विषयावरील सर्जनशील समाधानाकडे निर्देशित करणे महत्वाचे आहे: आपण आई आणि वडील आणि मुले दोघांनाही आकर्षित करू शकता. आपण एस. मिखाल्कोव्हच्या "अंकल स्टायोपा" साठी एक उदाहरण तयार करण्याचा प्रस्ताव देखील देऊ शकता, परंतु कार्यक्रमाची कार्ये तशीच राहतात (प्रौढ आणि मुलाऐवजी मुले एक सामान्य व्यक्ती आणि काका स्टेपा काढतात).

साहित्य. A4 कागद, साधा ग्रेफाइट आणि रंगीत पेन्सिल.

इतर शैक्षणिक क्षेत्रांसह दुवे.फिरणे आणि फिरणे दरम्यान निरीक्षणे. मुलांच्या पुस्तकांमधील चित्रांचे परीक्षण करणे.

पाठ 16. मॉडेलिंग "कॉकरेल विथ ए फॅमिली" (केडी उशिन्स्कीच्या कथेवर आधारित)

(सामूहिक रचना)

सॉफ्टवेअर सामग्री.शिल्पित आकृत्यांमधून सामुहिक साधे दृश्य तयार करण्यास मुलांना शिकवा. कोंबडा, कोंबडी, कोंबडीचे शिल्प करण्याची क्षमता मजबूत करा. मूलभूत फॉर्म, वैशिष्ट्यपूर्ण तपशील हस्तांतरित करण्यात अधिक अचूकता प्राप्त करा. स्टँडवरील पक्ष्यांच्या स्थानाबद्दल एकत्रितपणे विचार करण्याची क्षमता विकसित करा.

धडा आयोजित करण्यासाठी पद्धत.मुलांना आठवण करून द्या की उन्हाळ्यात डाचा येथे त्यांनी कोंबड्या, कोंबड्या, कोंबड्या पाहिल्या. केडी उशिन्स्की "त्याच्या कुटुंबासह कॉकरेल" कथेची सामग्री थोडक्यात आठवा.

कोणास आणि कसे शिल्प करावे याबद्दल विचार करण्यासाठी मुलांना आमंत्रित करा; कोण पक्षी फॅशन करेल वितरित करण्यासाठी. कामाच्या प्रक्रियेत, फॉर्म, भाग, प्रमाण इत्यादीच्या स्पष्ट हस्तांतरणाकडे लक्ष द्या.

मुले शिल्पित आकृत्या एका सामान्य स्टँडवर ठेवतात.

साहित्य.सामूहिक रचनेसाठी उभे रहा. चिकणमाती किंवा प्लॅस्टीसीन, स्टॅक, स्कल्पिंग बोर्ड.

इतर शैक्षणिक क्षेत्रांसह दुवे.के.डी.ची कथा वाचणे आणि पुन्हा सांगणे उशिन्स्कीचे "कोकरेल विथ ए फॅमिली". उन्हाळ्याच्या अनुभवांविषयी, कुक्कुटपालनाबद्दल संभाषण.

पाठ 17 रेखांकन "शहर (गाव) संध्याकाळी"

सॉफ्टवेअर सामग्री.मुलांना संध्याकाळी शहराचे चित्र, रंगसंगती सांगण्यास शिकवण्यासाठी: घरे रात्रीच्या हवेपेक्षा हलकी असतात, खिडक्यांमध्ये बहुरंगी दिवे जळत असतात. आपली कल्पना तयार करण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी, शीटवर प्रतिमा रचनात्मकपणे व्यवस्थित करा. सौंदर्याच्या भावना (रंग, रचना) विकसित करा. विषयाच्या अर्थपूर्ण समाधानाचे मूल्यांकन करण्यास शिका.

धडा आयोजित करण्यासाठी पद्धत.संध्याकाळी शहर कसे आहे हे लक्षात ठेवण्यासाठी मुलांना आमंत्रित करा: ते कसे उजळले जाते, घरे कशी दिसतात. चित्राच्या रंगसंगतीची चर्चा करा. विविध प्रकारच्या घरांची (प्रमाण, रस्त्यावर स्थान) आठवण करून द्या. मुलांना कामावर जाण्यासाठी आमंत्रित करा.

तयार केलेल्या कामांचे विश्लेषण करताना, मुलांचे लक्ष रचनांमध्ये (विविध प्रमाणात घरे, पत्रकावर चांगले ठेवलेले), रंगात (संध्याकाळी शहराचा रंग स्पष्टपणे व्यक्त केला आहे) चित्रे निवडण्याकडे निर्देशित करा.

साहित्य.गडद कागद, वॉटर कलर पेंट्स, गौचे, ब्रशेस.

इतर शैक्षणिक क्षेत्रांसह दुवे.पालकांनी त्यांच्या मुलांसह संध्याकाळच्या शहराचे चित्र पहावे अशी शिफारस. चित्रांचे परीक्षण करणे.

सॉफ्टवेअर सामग्री.मुलांना कर्लसह मोठ्या फांदीसह कागदाची शीट सजवण्यासाठी शिकवा (सजावटीच्या वस्तू रंगवण्याचा एक विशिष्ट मुख्य घटक). शाखा सजवण्यासाठी विविध परिचित घटक (फुले, पाने, बेरी, आर्क, लहान कर्ल) वापरण्यास शिका. बहु -दिशात्मक हालचाली विकसित करण्यासाठी, हात फिरवण्याची सहजता, गुळगुळीतपणा, हालचालींचे संलयन, पत्रकावरील अवकाशीय अभिमुखता (डाव्या आणि उजव्या घटकांसह शाखेची सजावट). रचनाची भावना विकसित करा. चित्रांचे विश्लेषण करणे शिकणे सुरू ठेवा.

धडा आयोजित करण्यासाठी पद्धत.मुलांना गुळगुळीत, सतत हालचाली (क्षैतिज, अनुलंब, तिरपे) सह कर्ल शाखा काढण्यासाठी 2-3 पर्याय बोर्डवर दाखवा. मग सर्व मुलांना हवेत हाताने ही रेखांकन हालचाल दाखवण्यासाठी आमंत्रित करा. प्रथम कागदावर कर्ल शाखा काढण्याचा सराव करा (अल्बम शीट्सचे अर्धे भाग आगाऊ तयार करा). जेव्हा मुलाला कर्ल असेल तेव्हा कागदाचा एक पत्रक द्या ज्यावर चित्र काढले जाईल.

सर्व तयार रेखांकने बोर्डवर ठेवा, मुलांना सहजतेने काढलेले आणि सुंदर सजवलेले कर्ल निवडण्यासाठी आमंत्रित करा, त्यांची निवड स्पष्ट करा. मुलाला निवडलेल्या रेखांकनाची त्याच्या स्वतःशी तुलना करण्यास सांगा, त्याच्या चित्रात काय चांगले आहे आणि मित्राच्या रेखाचित्रात काय आहे याची नोंद घ्या.

साहित्य.साधे ग्रेफाइट आणि रंगीत पेन्सिल, कागदाच्या पट्ट्या (20 × 10 सेमी).

इतर शैक्षणिक क्षेत्रांसह दुवे.लोक नमुन्यांची तपासणी.

धडा 19. "उशिरा शरद तू" काढणे

सॉफ्टवेअर सामग्री.मुलांना चित्रात उशिरा शरद ofतूतील लँडस्केप, त्याचा रंग (निसर्गात तेजस्वी रंगांचा अभाव) सांगण्यास शिकवणे. अर्थपूर्ण रेखाचित्र तयार करण्यासाठी विविध साहित्य वापरायला शिका: गौचे, रंगीत मेण क्रेयॉन, एक साधी ग्रेफाइट पेन्सिल. तटस्थ रंगांची कल्पना तयार करा (काळा, पांढरा, गडद राखाडी, हलका राखाडी), उशिरा शरद ofतूतील चित्र तयार करताना हे रंग वापरायला शिका. सौंदर्याचा संवेदना विकसित करा.

धडा आयोजित करण्यासाठी पद्धत.मुलांबरोबर आठवा, त्यांना प्रश्न विचारणे, जे उशिरा शरद forतूसाठी वैशिष्ट्यपूर्ण आहे (पाऊस पडत आहे, कधीकधी बर्फ पडतो, पाने जवळजवळ उडतात, झाडे गडद होतात, जोरदार वाऱ्यापासून वाकतात, काळे ढग बहुतेक वेळा आकाशात फिरतात). रेखांकनात विविध साहित्य वापरण्याबद्दल मुलांशी बोला. रेखांकन सुरू करण्यास सुचवा.

कामाच्या शेवटी, मुलांसह रेखाचित्रे विचारात घ्या आणि सर्वात अर्थपूर्ण निवडा, जिथे आपण लगेच पाहू शकता की उशीरा शरद तू आहे. मुलांच्या रेखांकनातून एक सीमा तयार करा आणि लॉबीमध्ये लटकवा.

साहित्य.अल्बम शीट्स, रंगीत मेण क्रेयॉन (ते बालवाडीत नसल्यास, आपण इतर साहित्य देऊ शकता: एक साधी ग्रेफाइट पेन्सिल, वॉटर कलर पेंट्स, विविध रंगांचे गौचे, व्हाईटवॉश).

इतर शैक्षणिक क्षेत्रांसह दुवे.चालण्यावरील निरीक्षणे, शरद aboutतूबद्दल कविता लक्षात ठेवणे. चित्रे, चित्रांचे पुनरुत्पादन विचारात घ्या (कथानक, रंगाच्या विविध निराकरणावर जोर देणे).

पाठ 20. "या महिन्यात सर्वात मनोरंजक काय आहे ते काढा" या संकल्पनेनुसार रेखाचित्र

सॉफ्टवेअर सामग्री.मुलांना मिळालेल्या इंप्रेशनमधून सर्वात मनोरंजक निवडण्यास मुलांना शिकवा; रेखांकनात हे इंप्रेशन दाखवण्याची इच्छा विकसित करा. पेन्सिल, पेंट्ससह काढण्याची क्षमता मजबूत करा. रेखांकनाद्वारे आपला हेतू सर्वात संपूर्ण मार्गाने व्यक्त करणे शिकणे, जे सुरू केले आहे ते शेवटपर्यंत आणणे. कल्पनाशक्ती विकसित करा.

धडा आयोजित करण्यासाठी पद्धत.धड्याच्या काही दिवस आधी, वैयक्तिकरित्या किंवा लहान मुलांच्या गटांसह, त्यांच्या आयुष्यातील मनोरंजक गोष्टींबद्दल बोला. हे कसे काढता येईल याबद्दल मुलांबरोबर एकत्र विचार करा.

"पार्सली पार्टीमध्ये नाचत आहे"

निकिता डी., तयारी गट

धडा दरम्यान, ज्यांना विषय निवडणे कठीण वाटते त्यांना मदत करा. योजनेचे सर्वात पूर्ण निराकरण करण्यासाठी मुलांचे लक्ष निर्देशित करणे.

कामाच्या शेवटी, बोर्डवर सर्व रेखाचित्रे पोस्ट करा, मुलांना सर्वात मनोरंजक प्रतिमांबद्दल सांगण्यास सांगा.

साहित्य.एक साधी ग्रेफाइट पेन्सिल, वॉटर कलर पेंट्स, कागद, पांढरा किंवा हलका रंग (पर्यायी) A4 फॉरमॅट.

इतर शैक्षणिक क्षेत्रांसह दुवे.एका महिन्याच्या दरम्यान, बालवाडीतील मुलांच्या आयुष्यातील सर्वात मनोरंजक घटनांचा मागोवा घ्या (घरी, मुलांशी, पालकांशी संभाषण) जेणेकरून प्रत्येक मुलाला विषय निवडणे अवघड असेल तर त्याला काय आठवण करून दिली जाऊ शकते हे चांगल्या प्रकारे जाणून घ्या. ; कधीकधी ते काढणे किती सुंदर असेल यावर चर्चा करा.

धडा 21. रेखांकन "आम्ही झेंडे आणि फुले घेऊन सुट्टीला जात आहोत"

सॉफ्टवेअर सामग्री.सुट्टीचे ठसे व्यक्त करण्यास शिकवणे, मुलांची आकृती गतीमध्ये काढणे (मुल चालत आहे, ध्वजाने हात उंचावणे इ.). मानवी आकृतीचे प्रमाण व्यक्त करण्याची क्षमता मजबूत करा. साध्या पेन्सिलने मुख्य भागांची रूपरेषा कशी काढायची हे शिकणे सुरू ठेवा आणि रंगीत पेन्सिलने सुंदर रंगवा. चित्रातील उत्सवाची चव सांगायला शिका. पत्रकावरील आकृत्यांची यशस्वी व्यवस्था शोधण्यासाठी थेट. सौंदर्याच्या भावना (रंग, रचना) विकसित करा.

धडा आयोजित करण्यासाठी पद्धत.चालत जाणारे मूल कसे दिसते हे मुलांना आठवण करून द्या, झेंडे आणि फुले घेऊन हात वर घेऊन उभे असलेल्या मुलांचा विचार करा. मानवी शरीराचे प्रमाण स्पष्ट करा.

धड्याच्या वेळी, तपशील न काढता, साध्या पेन्सिलने, फक्त मुख्य भाग काढण्याची गरज लक्षात ठेवणे सोपे आहे. रेखाचित्रांच्या अचूक रंगाचे अनुसरण करा. आवश्यक असल्यास, पेंटिंगच्या उर्वरित नियमांची आठवण करून देण्यासाठी मुलांपैकी एकाला आमंत्रित करा. मुलांना उत्सवाच्या चवच्या हस्तांतरणाकडे निर्देशित करण्यासाठी: सर्व काही उज्ज्वल, मोहक आहे.

मुलांच्या कामांच्या विश्लेषणादरम्यान, मुलांना सुट्टीचे रंगीत चित्र सांगणारी मनोरंजक रेखाचित्रे लक्षात घेण्यास आमंत्रित करा.

साहित्य.अल्बम शीट, साधी ग्रेफाइट आणि रंगीत पेन्सिल.

इतर शैक्षणिक क्षेत्रांसह दुवे.संगीत आणि शारीरिक शिक्षण वर्गातील मुलांच्या हालचालींचे निरीक्षण. सुट्टीबद्दल संभाषण. गतिमान मुलांचे वर्णन करणारी चित्रे तपासणे.

धडा पर्याय (ग्रामीण भागातील बालवाडीसाठी). "आमच्या गावात कापणी सण" काढत आहे

सॉफ्टवेअर सामग्री.मुलांना उत्सवाचे ठसे सांगायला शिकवा: हुशार लोक, सजवलेली घरे, पिके घेऊन जाणारी कार. शीटवर प्रतिमा यशस्वीरित्या ठेवण्याची क्षमता एकत्रित करणे, गतिमान व्यक्तीची आकृती व्यक्त करणे.

धडा आयोजित करण्यासाठी पद्धत.मुलांसोबत लक्षात ठेवा की गावात कापणीचा सण कसा आयोजित केला गेला, प्रत्येकाचा आनंददायक मूड कसा होता.

सुट्टीबद्दल काय चित्र काढायची योजना आहे याबद्दल मुलांशी बोला. आपल्याला आठवण करून द्या की प्रतिमा संपूर्ण पत्रकावर ठेवल्या पाहिजेत आणि कामावर जाण्यासाठी ऑफर करा. मनोरंजक अॅड-ऑनला प्रोत्साहित करा.

मुलांसह सर्व रेखांकनांचा विचार करा, त्यांच्या विविधतेवर, सौंदर्यावर जोर द्या.

साहित्य.मऊ टोनचा पांढरा किंवा रंगीत कागद A4 पेक्षा थोडा मोठा स्वरूपात, गौचे पेंट्स, ब्रशेस.

इतर शैक्षणिक क्षेत्रांसह दुवे.उत्सवाने सजवलेल्या गावाचा दौरा, चित्रे पाहणे, सुट्टीबद्दल बोलणे.

पाठ 22. अनुप्रयोग "उत्सव फेरी नृत्य"

सॉफ्टवेअर सामग्री.अर्जाच्या तपशीलांमधून एखाद्या व्यक्तीची प्रतिमा तयार करण्यास मुलांना शिकवणे, इतरांमध्ये त्यांच्या कार्यासाठी जागा शोधणे. सामान्य शीटवर आकृत्या चिकटवताना, यशस्वीरित्या रंगात एकत्रित प्रतिमा निवडण्यासाठी, जाणून घेण्यासाठी. रचना, रंगाची भावना विकसित करा.

धडा आयोजित करण्यासाठी पद्धत.धड्याच्या सुरूवातीस, कपड्यांचे भाग आणि मानवी शरीराचे आकार, त्यांचे स्थान, कटिंग तंत्र लक्षात ठेवा याविषयी मुलांच्या कल्पना स्पष्ट करा.

मोहक कपडे कापण्यासाठी मुलांना चमकदार कागद घेण्यास आमंत्रित करा - मग गोल नृत्य सुंदर होईल.

प्रत्येक मुल एका मोहक ड्रेसमध्ये एक आकृती कापते आणि चिकटवते, नंतर आकृत्यांमधून एक सामूहिक रचना तयार केली जाते.

साहित्य.सामूहिक रचना, रंगीत कागद, कात्री, गोंद यासाठी कागदाचा एक मोठा पत्रक.

इतर शैक्षणिक क्षेत्रांसह दुवे.संगीताचे धडे, विश्रांती संध्याकाळ, रोजच्या जीवनात आणि सुट्ट्यांमध्ये नृत्य आणि गोल नृत्य.

धडा 23. अनुप्रयोग "मत्स्यालयातील मासे"

सॉफ्टवेअर सामग्री.डोळ्यांनी साध्या आकाराच्या वस्तूंचे छायचित्र कापण्यास मुलांना शिकवा. हात आणि डोळ्यांच्या हालचालींचा समन्वय विकसित करा. प्रतिमा कापण्यासाठी आवश्यक आकाराच्या कागदाचे तुकडे पूर्व कापणी करायला शिका. एक वेगळे रूप साध्य करण्यासाठी शिकवणे. रचनाची भावना विकसित करा.

धडा आयोजित करण्यासाठी पद्धत.मुलांसोबत माशाच्या शरीराचा आकार स्पष्ट करा, प्रत्येक मुलाला समोच्च बाजूने मासे (खेळणी) फिरवण्यासाठी आमंत्रित करा, नंतर हवेत एक समोच्च काढा, खेळण्याकडे बघून तो कोणत्या भागाचे चित्रण करतो ते स्पष्ट करा.

मग तुम्हाला आठवण करून देतो की मासे कापण्याच्या प्रक्रियेत, तुम्हाला कात्री कशी कापत आहे याचे काळजीपूर्वक निरीक्षण करणे आवश्यक आहे. पार्श्वभूमीसह चांगले जाणाऱ्या माशांसाठी सुंदर रंग आणि शेड्सचे कागद निवडण्याचे सुचवा.

साहित्य.मत्स्यालयासाठी फिकट निळा, फिकट हिरवा किंवा लिलाक (पर्यायी) चा A4 पेपर, वेगवेगळ्या रंगांचा आणि शेड्सचा कागद, कात्री, गोंद.

इतर शैक्षणिक क्षेत्रांसह दुवे.निसर्गाच्या एका कोपऱ्यात निरीक्षण, माशांची काळजी.

धडा 24. धडा "D. N. Mamin-Sibiryak" Grey Neck "च्या परीकथेसाठी चित्रे काढणे

सॉफ्टवेअर सामग्री.साहित्यिक कार्यासाठी चित्र तयार करण्यात रस निर्माण करा. मी रेखांकनात व्यक्त करू इच्छित असलेला भाग निवडण्याची क्षमता तयार करण्यासाठी; एका परीकथेच्या प्रतिमा तयार करा (जंगल, वन ग्लेड, नदी आणि तिचे किनारे; आकाशात उडणाऱ्या कळपांमध्ये जमणारे पक्षी; कोल्हा, ससा, शिकारी, ग्रे नेक). पेंटसह चित्र काढण्याची तंत्रे एकत्रित करण्यासाठी, ब्रश, रेखांकन वर चित्र काढणे जटिल आकार (कोल्हा, शिकारी इ.) काढताना स्केचसाठी साधी पेन्सिल वापरणे. रेखाचित्रांमध्ये स्वारस्य निर्माण करा, विचार करण्याची इच्छा, त्यांच्याबद्दल बोला.

धडा आयोजित करण्यासाठी पद्धत.मुलांशी संभाषणासह धडा सुरू करा: “तुम्हाला नुकतीच वाचलेली परीकथा“ ग्रे नेक ”आठवते का? ही कथा कोणी लिहिली? रशियन लेखक मामीन-सिबिर्याक निसर्गावर खूप प्रेमळ होते, त्याच्या घटना, प्राणी आणि पक्ष्यांचे जीवन आणि सवयी यांचे निरीक्षण केले. एका काल्पनिक कथेमध्ये लेखकाने उबदार प्रदेशात उडण्यासाठी पक्ष्यांच्या मेळाव्याचे वर्णन कसे केले ते मी तुम्हाला आठवण करून देतो: “पहिली शरद coldतूतील थंडी, ज्यातून गवत पिवळे झाले, सर्व पक्ष्यांना मोठ्या अलार्ममध्ये नेले. प्रत्येकाने लांबच्या प्रवासाची तयारी करण्यास सुरुवात केली आणि प्रत्येकाकडे असा गंभीर, चिंताग्रस्त देखावा होता. होय, कित्येक हजार मैलांच्या अंतरावर उडणे सोपे नाही ... "

आपण पुढील उतारा देखील वाचू शकता: “थंड शरद windतूतील वाऱ्याने वाळलेली पाने तोडली आणि ती वाहून नेली. आकाश बऱ्याचदा जबरदस्त ढगांनी झाकलेले असायचे, शरद fineतूतील बारीक पाऊस पडत असे. सर्वसाधारणपणे, थोडे चांगले होते, आणि तो दिवस आधीच स्थलांतरित पक्ष्यांच्या कळपाच्या पुढे गेला ... "

परीकथेतले हे किंवा इतर उतारे वाचल्यानंतर, ग्रे नेक बदक तिच्या कळपासह का उडू शकत नाही हे लक्षात ठेवण्यासाठी मुलांना आमंत्रित करा; शिकारी दिसण्यापूर्वी काय घडले ते सांगा, ग्रे नेकने काय केले, कोल्ह्याने कसे वागले, बदक बनीला कसे भेटले आणि इतर भाग. जर मुलांना परीकथेच्या घटनांचे वर्णन करणे कठीण वाटत असेल तर आपण पुन्हा त्या ओळी वाचण्याचा सहारा घेऊ शकता ज्यामध्ये लेखकाने घटनाक्रमाचे वर्णन केले आहे. उदाहरणार्थ: “ती सकाळ होती. खसखस आणि इतर ससाबरोबर खेळण्यासाठी ससा आपल्या मांडीच्या बाहेर उडी मारली. दंव निरोगी होता, खरगोशांनी स्वतःला उबदार केले, पंजेवर पंजे लावले. थंडी असली तरी अजून मजा येते. " किंवा कोल्ह्यासह छिद्राजवळच्या दृश्यातून: “मला तुझी आठवण आली, बदक ... इथे ये, पण तुला नको असेल तर मी स्वतः तुझ्याकडे येईन ... मी गर्विष्ठ नाही. आणि कोल्हा बर्फ ओलांडून सावधपणे रेंगाळू लागला. ग्रे नेकचे हृदय बुडाले. पण कोल्हा पाण्याजवळच जाऊ शकला नाही, कारण तिथला बर्फ अजूनही खूप पातळ होता. "

आपण धड्याच्या सुरुवातीला खूप वाचू नये. परीकथेच्या प्रतिमांची आठवण करून देण्यासाठी मुलांनी चित्रे तयार करण्याच्या प्रक्रियेत आपण परीकथेतील काही उतारे वाचू शकता. प्रास्ताविक संभाषणाच्या शेवटी, ही कथा कशी संपली हे मुलांना विचारा.

मुलांना चित्र काढण्यास आमंत्रित करा. प्रत्येक मुलाकडे जा, कामाचे निरीक्षण करा, अडचणी आल्यास मदत करा, सल्ला द्या. जर मुलांपैकी एखाद्याने चित्रित केलेल्या वस्तू आणि घटनांबद्दल कल्पना स्पष्ट करणे आवश्यक असेल तर तो शिक्षकांच्या टेबलवर आगाऊ तयार केलेल्या चित्रांचा विचार करू शकतो.

तयार रेखांकने बोर्डवर ठेवा किंवा त्यांना हलवलेल्या टेबलवर पसरवा. मुलांबरोबर त्यांचा विचार करा, सर्वात अर्थपूर्ण उपाय लक्षात घ्या (बदक चांगले काढलेले आहे, कोल्हा किती सावधपणे रेंगाळतो, वास्तविक हिवाळा चित्रित केला जातो इ.). मुलांना त्यांच्या रेखाचित्रांबद्दल बोलण्यासाठी आमंत्रित करा. आपण मुलांच्या रेखांकनांमधून पुस्तक बनवू शकता आणि ते पुस्तक कोपऱ्यात ठेवू शकता.

टीप.या परीकथेच्या थीमवरील धडा दुसर्या प्रकारे आयोजित केला जाऊ शकतो: मुलांना पॅनोरामाच्या स्वरूपात सामूहिक रचना तयार करण्यासाठी आमंत्रित करा. मुलांचा एक उपसमूह जंगल (हिवाळा किंवा शरद तू) दर्शवितो. दुसरा उपसमूह पॅनोरामाचा आडवा भाग काढतो: नदी, तिचे किनारे. परीकथेची पात्रे (बदके उडणार आहेत, राखाडी मान, ससा, कोल्हा, शिकारी) तिसऱ्या उपसमूहाच्या मुलांनी साकारली आहे. शिल्पित आकृत्या पॅनोरामावर ठेवल्या आहेत. तयार केलेल्या रचनाचे पुनरावलोकन केले पाहिजे आणि मुलांशी चर्चा केली पाहिजे.

साहित्य.अल्बम शीट (किंवा थोडा मोठा कागद), गौचे पेंट्स, वॉटर कलर, सॅंगुइन, पॅलेट्स, ब्रशेस.

इतर शैक्षणिक क्षेत्रांसह दुवे.डी.एन.ची परीकथा वाचणे मामिना-सिबिर्याक "ग्रे नेक", एक परीकथेबद्दल संभाषण.