Bagaimana untuk membuat rancangan yang sempurna untuk hari itu? Bagaimana untuk merancang hari anda dengan betul agar tepat pada masanya untuk segala-galanya.

Detik rejim

bidang pendidikan

Kerja berpasukan

Organisasi subjek

Sokongan personaliti

Interaksi dengan ibu bapa

pagi

С / К, ПР, РР, ХР, ФР

keupayaan untuk fokus. D / I "Katak dan katak" Tujuan: Untuk mengembangkan perhatian pertuturan kanak-kanak. S/R bermain"Seorang tetamu telah datang ke tadika" Tujuan: Untuk mewujudkan suasana hati yang ceria dan gembira pada kanak-kanak, untuk mengaktifkan kemahiran komunikasi kanak-kanak. Bahan dan peralatan: anak patung chef.Perbualan situasi tentang mencuci tangan dengan sabun untuk belajar cara berbuih dengan sabun dengan betul, bilas dengan air, lap kering dengan tuala.P / A "Gray Bunny" Tujuan: untuk mengajar kanak-kanak mendengar dengan teliti puisi dan bertindak mengikut teks. Bahan: lambang dengan imej arnab.

Buat syarat untuk P / I "Bunny grey".

Tambahkan bahan pada kumpulan untuk permainan S / R "Seorang tetamu telah datang ke tadika" (doll-cook)

Menjalankan situasi bermain untuk mendidik kanak-kanak tentang peraturan asas pengendalian objek yang selamat di tandas, di meja, semasa berpakaian dan menanggalkan pakaian dengan Nastya F, Dima D.

Gcd

PR 8.50 - 9.00

9.00 – 9.10

XP15.25-15.35

1. – 15.45

1. Dunia sosial " Rumah yang saya diami"

Matlamat: Belajar untuk mengemudi dalam persekitaran terdekat: kenali rumah anda, pangsapuri anda, namakan jalan; menjawab soalan pendidik tentang tempat tinggal, tentang susunan rumah mereka

2 Pembinaan

Topik: "Rumah" Tujuan: Berlatih dalam keupayaan untuk membuat pertindihan menggunakan

unsur baru - prisma segi tiga;

Ajar cara membina rumah dan bermain dengannya menggunakan jalan cerita. Angka.

Jalan

P.R., S / K. RR., F.R.

Memerhati burung pada musim sejuk. Mendalami pengetahuan tentang kehidupan burung pada musim sejuk; mengembangkan keupayaan dan keinginan untuk membantu mereka.

Aktiviti buruh.

P / permainan "Menangkap burung dengan cepat" (rakyat Rusia).

Objektif: untuk mengajar untuk bertindak cepat pada isyarat; berlari tanpa bertembung antara satu sama lain.

P / dan "Kena sasaran" ..

Buat syarat untuk permainan "Seperti arnab" (melompat dengan 2 kaki

Isi semula bahan mudah alih.

Mengendalikan permainan didaktik "Help Katyusha" (membuka sarung tangan yang keliru), memupuk keinginan untuk berdikari semasa berpakaian / menanggalkan pakaian dengan Madina dan Denislam.

Kerja sebelum tidur

C / C R.

Membaca ayat oleh A. Barto Grimy Girl "- untuk mengembangkan perbendaharaan kata dengan bercakap dengan senyap, kuat, cepat, perlahan, untuk membentuk struktur tatabahasa, untuk mengembangkan keupayaan untuk menavigasi dalam skema badan anda sendiri.

Petang

P.R., S / K., F.R., R.R.

Matlamat: Meningkatkan mood dan nada otot. DI"Jam". Tujuan: Untuk mengembangkan perhatian pertuturan kanak-kanak. C / R"Bunny pergi ke tadika" Tujuan: Untuk mengembangkan pertuturan, untuk mengaktifkan ucapan dialog.Bahan: mainan Bunny, mainan untuk haiwan peliharaan. P/N "Bear" Tujuan: tiruan pergerakan.

Buat syarat untuk S / R "Bunny pergi ke tadika"

Hantar bahan untuk P/I “Bear”.

Kerja individu.

Latihan Adam berhati-hati dengan mainan.

Senaman sut dengan betul, kumpulkan piramid.

Detik rejim

Aktiviti mengikut

bidang pendidikan

Kerja berpasukan

dewasa dan kanak-kanak bertujuan untuk pembentukan orientasi nilai utama dan sosialisasi. Gcd

Organisasi subjek

persekitaran pembangunan spatial untuk menyokong inisiatif kanak-kanak

(sudut aktiviti bebas)

Sokongan personaliti

Kanak-kanak (kerja individu)

Interaksi dengan ibu bapa

pagi

С / К, ПР, РР, ХР, ФР

Penerimaan kanak-kanak. Pengukuran suhu badan. Permainan jari "Keluarga saya", "Swing", "Jari".Objektif: pembangunan kemahiran motor halus tangan, pertuturan, perhatian,keupayaan untuk fokus.Perbualan tentang dunia sekeliling: apa yang dilihat kanak-kanak dalam perjalanan; semula jadi, perubahan cuaca. Tujuan: untuk membangunkan pertuturan kanak-kanak yang koheren, pemerhatian. DI "Jom beri anak ayam." Tujuan: Untuk membangunkan alat pertuturan kanak-kanak.

Senaman pagi

S / R "Seorang pembaikan mainan telah datang ke tadika." Tujuan: Untuk membawa kepada pemahaman tentang peranan dalam permainan, untuk mengaktifkan kemahiran komunikasi kanak-kanak dan pertuturan perbualan.

Bahan dan peralatan: set mainan "Alat". P / Dan "Siapa yang menjerit bagaimana?" Tujuan: untuk menjelaskan pengetahuan tentang haiwan yang manakah yang bersuara.

Buat syarat untuk permainan S / R "Seorang pembaikan mainan telah datang ke tadika."

Kerja individu pada budaya bunyi pertuturan dengan F. Nastya "Belon" Tujuan: untuk mengaktifkan bunyi "sh" dalam pertuturan.

Ajar M. Nastya, lap daun ficus. Tujuan: untuk memupuk keinginan untuk menjaga tumbuhan, untuk membantu orang dewasa.

Gcd

XP 8.50 - 9.00

9.00 – 9.10

FR 15.25-15.35

15.35 – 15.45

1. Muzik (mengikut rancangan pengarah muzik)

2. Perkembangan fizikalBelajar menggolek bola ke sasaran, perbaiki balingan pada jarak jauh dari belakang kepala, selaraskan pergerakan dengan pergerakan rakan-rakan, cepat bertindak balas terhadap isyarat.

P.R., S / K. RR., F.R.

Memerhati ais

Tujuan: untuk terus membiasakan kanak-kanak dengan sifat-sifat air; membentuk idea bahawa ais itu licin, anda boleh jatuh; membangunkan pemerhatian, ingatan, ucapan; memupuk sifat ingin tahu. Aktiviti buruh

Sekop salji ke akar pokok. Objektif: untuk mengajar bekerja dengan garu dan penyodok; membangunkan aktiviti fizikal; untuk memupuk keinginan untuk mengambil bahagian dalam menjaga tumbuh-tumbuhan, untuk menyemai rasa hormat terhadap alam semula jadi.P/A “Di sepanjang jalan yang sama.” Objektif: untuk mengajar berjalan bebas dalam lajur satu demi satu; mengembangkan rasa keseimbangan, orientasi dalam ruang, konsistensi dalam pergerakan lengan dan kaki; memupuk hubungan mesra. D /Dan "Di pejabat doktor" Tujuan: Untuk membangunkan alat artikulasi kanak-kanak.

Cipta syarat untuk permainan "Pada trek tahap"

Menyediakan peralatan yang diperlukan untuk aktiviti kerja (penyodok, penyapu ...)

Isi semula bahan mudah alih.

Kerja individu: melompat dengan kemajuan bersama Dima, Matvey, Christina.

Kerja sebelum tidur

C / C R.

Membaca kisah dongeng oleh V. Suteev "The Mouse and the Pencil" - untuk membiasakan kanak-kanak dengan kisah dongeng baru, untuk menimbulkan minat terhadap kisah dongeng yang dibaca.

Petang

P.R., S / K., F.R., R.R.

Bersenam selepas tidur. Gimnastik di atas katil. Latihan yang bertujuan untuk mencegah kaki rata dan postur yang lemah. ORU. Latihan pernafasan. O. Matlamat: Meningkatkan mood dan nada otot. DI"Awak call kat mana?" Tujuan: Untuk mengajar kanak-kanak menentukan arah bunyi. Pembangunan tumpuan perhatian pendengaran.S / R "Haiwan di tadika Tujuan: Untuk mengaktifkan dan mengembangkan pertuturan kanak-kanak, untuk mendedahkan rancangan permainan. Membentuk kemahiran awal tingkah laku main peranan. Bahan dan peralatan: mainan

Buat syarat untuk S / R "Haiwan di tadika".

Permainan jari "Istana"

Objektif: untuk membangunkan kemahiran motor halus tangan dengan Suleiman dan Madinah.

Detik rejim

Aktiviti mengikut

bidang pendidikan

Kerja berpasukan

dewasa dan kanak-kanak bertujuan untuk pembentukan orientasi nilai utama dan sosialisasi. Gcd

Organisasi subjek

persekitaran pembangunan spatial untuk menyokong inisiatif kanak-kanak

(sudut aktiviti bebas)

Sokongan personaliti

Kanak-kanak (kerja individu)

Interaksi dengan ibu bapa

pagi

С / К, ПР, РР, ХР, ФР

Penerimaan kanak-kanak. Pengukuran suhu badan. Permainan jari "Dandelion", "Sun", "Fingers".Objektif: pembangunan kemahiran motor halus tangan, pertuturan, perhatian,keupayaan untuk fokus. Perbualan "Saya baik". Tujuan: pembentukan idea asas tentang apa yang baik, apa yang buruk. D / Dan "Belajar dengan suara"
Tujuan: Untuk menjelaskan dan menyatukan sebutan bunyi yang betul.

Senaman pagi. S / R "Kedai Mainan" Tujuan: Untuk mewujudkan mood yang ceria dan ceria pada kanak-kanak, untuk mengaktifkan kemahiran komunikasi kanak-kanak. Bahan dan peralatan: Permainan berlaku di sudut permainan - kedai. P/N "Ayam dan anjing" Tujuan: untuk melatih kanak-kanak melakukan pelbagai aksi, memanjat dan merangkak di bawah tali. Bahan: lambang dengan imej ayam, anjing mainan besar, tali.

Cipta syarat untuk permainan S / R"Kedai mainan".

Memperkenalkan bahan untuk menjalankan P/I “Ayam dan anjing”.

Kerja individu:

D/N: "Dengar senyap." Belajar untuk bertindak balas kepada isyarat, mengembangkan perhatian dengan Christina, Dima.

Tawaran

ibu bapa untuk membangunkan ingatan kanak-kanak, menyanyi bersama mereka pada waktu petang "Matahari mempunyai kawan" (beri kata-kata)

Berbincang dengan ibu bapa tentang kesejahteraan anak-anak.

Perbualan dan perundingan individu atas permintaan ibu bapa.

Gcd

PR 8.50 - 9.00

9.00 – 9.10

FR 15.25-15.35

15.35 – 15.45

Perkembangan deriaD / permainan "Lipat manusia salji". Tujuan: untuk melatih kanak-kanak dalam korelasi yang betul bagi beberapa objek dengan corak geometri yang sama.

Perkembangan fizikalSenaman merangkak dan merangkak di bawah rel, lompat jauh dari sesuatu tempat, ajar mesra tolong menolong antara satu sama lain.

Jalan

P.R., S / K. RR., F.R.

berjalan-jalan: Pemerhatian bullfinches dan titmouse.

Matlamat : untuk memberi idea tentang bullfinches dan titmouses untuk membentuk keupayaan untuk mengenali burung dengan penampilan mereka untuk mengajar untuk melihat bagaimana burung bergerak untuk membangunkan kemahiran pemerhatian untuk menimbulkan keinginan untuk menjaga burung.Aktiviti buruh.Menyediakan makanan burung bersama guru. Objektif: untuk mengajar kanak-kanak dengan bantuan orang dewasa untuk memberi makan burung, mengembangkan kemahiran motor halus, memupuk keinginan untuk mengambil bahagian dalam penjagaan burung.P / A "Burung dalam sarangnya"Objektif: untuk mengajar berlari tanpa terlanggar, mengembangkan ingatan, perhatian. D / Dan "Siapa yang tinggal di rumah itu?" Tujuan: Untuk menyatukan sebutan bunyi yang betul. Membangunkan pernafasan pertuturan pada kanak-kanak.

Buat syarat untuk P / N "Burung dalam sarang"

Menyediakan peralatan yang diperlukan untuk aktiviti kerja (penyodok, penyapu ...)

Memperkaya pengalaman motor kanak-kanak.

Isi semula bahan mudah alih.

Kerja individu: melompat dengan kemajuan dengan F. Nastya dan M. Nastya.

Tujuan: untuk bersenam melompat ke hadapan; membangunkan aktiviti fizikal; memupuk keinginan untuk bersenam.

Kerja sebelum tidur

C / C R.

Membaca puisi oleh B. Korsunskaya "Doll Natasha" - untuk membiasakan kanak-kanak dengan puisi baru, untuk membangkitkan minat terhadap mainan itu.

Petang

P.R., S / K., F.R., R.R.

Bersenam selepas tidur. Gimnastik di atas katil. Latihan yang bertujuan untuk mencegah kaki rata dan postur yang lemah. ORU. Latihan pernafasan. Pencucian secara meluas. Matlamat: Meningkatkan mood dan nada otot. С / Р "Bunny - posmen". Tujuan: Untuk mengaktifkan dan mengembangkan pertuturan kanak-kanak, untuk mendedahkan rancangan permainan. Membentuk kemahiran awal tingkah laku main peranan. P/N “Burung, masa! Burung, dua!" Objektif: untuk melatih kanak-kanak dalam melakukan pergerakan; ajar mengira.

Buat syarat untuk S / R "Bunny - posmen."

Tambahkan pada kumpulan bahan untuk P / S “Burung, masa! Burung, dua!"

Kerja individu untuk membetulkan nama perabot: permainan bercetak papan: lotto "Perabot". (Alice, Dima).

Detik rejim

Aktiviti mengikut

bidang pendidikan

Kerja berpasukan

dewasa dan kanak-kanak bertujuan untuk pembentukan orientasi nilai utama dan sosialisasi. Gcd

Organisasi subjek

persekitaran pembangunan spatial untuk menyokong inisiatif kanak-kanak

(sudut aktiviti bebas)

Sokongan personaliti

Kanak-kanak (kerja individu)

Interaksi dengan ibu bapa

pagi

С / К, ПР, РР, ХР, ФР

Penerimaan kanak-kanak. Pengukuran suhu badan. Permainan jari "Kubis", "Dough", "Count". Objektif: pembangunan kemahiran motor halus tangan, pertuturan, perhatian, keupayaan untuk menumpukan perhatian. Perbualan "Lelaki dan perempuan di tadika"

Tujuan: pembentukan secara beransur-ansur imej I. Memaklumkan kanak-kanak tentang maklumat mereka (saya seorang lelaki ...) D / I "Panggil ibu anda"
Tujuan: Untuk menyatukan sebutan bunyi yang betul. Membangunkan ekspresi intonasional.

Senaman pagi. С / Р "Berjalan di tadika". Tujuan: Untuk mengaktifkan dan mengembangkan pertuturan kanak-kanak, untuk mendedahkan rancangan permainan. Membentuk kemahiran awal tingkah laku main peranan.

P/A "Tikus mengetuai tarian bulat"

Tujuan: untuk melatih kanak-kanak melakukan pergerakan.

Tambahkan bahan kepada kumpulan untuk permainan S / R "Berjalan di tadika".

Kerja individu untuk mendidik budaya makanan; gred

kekemasan kanak-kanak. (Suleiman, Alice).

Berbincang dengan ibu bapa tentang kesejahteraan anak-anak.

Perbualan dan perundingan individu atas permintaan ibu bapa.

Gcd

XP 9.20 - 9.30

RR 15.25-15.35

15.35 – 15.45

Muzik

Perkembangan pertuturan "Siapa yang kita jumpa di hutan"

Objektif: untuk menyatukan pengetahuan tentang haiwan liar yang biasa. Belajar memilih beruang, arnab, musang, tupai dalam gambar (mengikut kata orang dewasa). Belajar menamakan imej. Perkembangan pertuturan aktif.

(T. Bondarenko)

Jalan

P.R., S / K. RR., F.R.

Berjalan-jalan: Memerhati pokok musim sejuk Tujuan: meluaskan pemahaman tentang pokok pada musim sejuk, mengajar mengagumi keindahan alam semula jadi Aktiviti buruh: menyekop salji ke batang pokok. Objektif: untuk mengajar cara bekerja dengan garu dan penyodok, untuk membangunkan aktiviti fizikal. P/N "Cari pokok anda". Tujuan: untuk mengajar kanak-kanak berlari dengan mudah, tanpa bertembung antara satu sama lain; untuk bertindak cepat mengikut isyarat pendidik, untuk menetapkan nama-nama pokok, untuk membangunkan orientasi dalam ruang, perhatian, untuk mengemukakan keperluan untuk aktiviti fizikal dengan cepat. D / I "Kedai". Tujuan: Untuk menyatukan sebutan bunyi yang betul. Membangunkan ekspresi intonasional.

Cipta syarat untuk permainan P / N "Cari pokok anda"

Menyediakan peralatan yang diperlukan untuk aktiviti kerja (penyodok, penyapu ...)

Memperkaya pengalaman motor kanak-kanak.

Isi semula bahan mudah alih.

Kerja individu:melompat dengan dua kaki dengan kemajuan bersama Dinislam dan Kostya.

Objektif: untuk mengajar melompat dengan dua kaki dengan bergerak ke hadapan, untuk membangunkan aktiviti fizikal, untuk memupuk sikap positif terhadap latihan fizikal.

Kerja sebelum tidur

C / C R.

Membaca kisah dongeng K. Ushinsky "Cockerel with a Family" - untuk memperkaya dan menjelaskan idea tentang tabiat ayam.

Petang

P.R., S / K., F.R., R.R.

Bersenam selepas tidur. Gimnastik di atas katil. Latihan yang bertujuan untuk mencegah kaki rata dan postur yang lemah. ORU. Latihan pernafasan. Pencucian secara meluas. Objektif: Untuk meningkatkan mood dan nada otot. D / Dan "Jawapan" Tujuan: Untuk menyatukan sebutan bunyi yang betul. Membangunkan ekspresi intonasional. S / R "Anak patung Katya akan ke tadika"

Tujuan: untuk mengaktifkan pertuturan kanak-kanak, untuk memupuk sikap penyayang terhadap anak patung. Bahan dan peralatan: Satu set pakaian untuk anak patung.

Buat syarat untuk S / R "Katya anak patung akan pergi ke tadika".

Kerja individu: D / Dan "Cari rumah untuk arnab" (pilih rumah untuk arnab besar dan kecil mengikut saiz). (F. Nastya, Alisa).

Detik rejim

Aktiviti mengikut

bidang pendidikan

Kerja berpasukan

dewasa dan kanak-kanak bertujuan untuk pembentukan orientasi nilai utama dan sosialisasi. Gcd

Organisasi subjek

persekitaran pembangunan spatial untuk menyokong inisiatif kanak-kanak

(sudut aktiviti bebas)

Sokongan personaliti

Kanak-kanak (kerja individu)

Interaksi dengan ibu bapa

pagi

С / К, ПР, РР, ХР, ФР

Penerimaan kanak-kanak. Pengukuran suhu badan. Permainan jari "Keluarga saya", "Kapal", "Labah-labah berlari di sepanjang dahan."Perbualan tentang haiwan negara panas.D / Dan permainan "Jam". Tujuan: Untuk mengembangkan perhatian pertuturan kanak-kanak. S/R bermain"Doktor tadika". Tujuan: Permainan ini menggalakkan pembangunan kemahiran komunikasi, penyesuaian sosial Bahan dan peralatan: Set "Hospital".

С / Р "Haiwan di tadika".

Tujuan: Untuk mengaktifkan dan mengembangkan pertuturan kanak-kanak, untuk mendedahkan rancangan permainan. Membentuk kemahiran awal tingkah laku main peranan. P / Dan "Gantung, karangan bunga!" Sasaran:untuk belajar memimpin tarian bulat. Bahan: karangan bunga dengan bunga dan reben.

Buat syarat untuk D / I "Jam" dalam kumpulan.

Buat syarat untuk permainan S / R "Haiwan di tadika".

Kerja individu.

Bersama Aydar - berlatih membina pagar

Senaman Aisha B. dan Ilvina B. berhati-hati, lap daun tumbuhan yang lebar dengan kain lembap.

Senaman Dinislam dengan betul, pegang sudu.

Berbincang dengan ibu bapa tentang kesejahteraan anak-anak.

Gcd

XP 8.50 - 9.00

9.00 – 9.10

XP 15.25-15.35

15.35 – 15.45

1 .Melukis Laluan salji (Kazakova T.G. Aktiviti visual dos junior, P. 102)

Laluan salji (Kazakova T.G. Aktiviti visual kanak-kanak prasekolah rendah., P. 102)

2. Membaca nipis sasteraMembaca sajak taska kepada kanak-kanak "Okay, okay ...". Meningkatkan minat dalam sajak nurseri rakyat Rusia. Buat anak-anak mahu mendengar sajak taska, bercakap atas kata-kata. Latihan dalam pemilihan kata nama kepada kata kerja. No. 6 ms 86

Jalan

P.R., S / K. RR., F.R.

Memerhati burung gagak. Matlamat:

mengembangkan pemahaman burung musim sejuk, mengajar untuk melihat bagaimana burung bergerak. Belajar meneka teka-teki, membangunkan pemerhatian, memupuk kasih sayang dan menghormati burung musim sejuk. Aktiviti buruh. Membersihkan salji dan serpihan dari laluan. Tujuan: untuk mengajar menggunakan bilah bahu, untuk mengembangkan aktiviti fizikal, untuk memupuk ketekunan, keinginan untuk membawa kerja bermula hingga akhir. Permainan luar "The Crow and the Dog"

Buat syarat untuk permainan P / N "The Crow and the Dog".

Menyediakan peralatan yang diperlukan untuk aktiviti kerja (sodok, penyapu, garu...)

Memperkaya pengalaman motor kanak-kanak.

Isi semula bahan mudah alih.

Kerja individu: perkembangan pergerakan.

Tujuan: untuk melatih F. Anastasia dan G. Aydar dalam menangkap bola; mengembangkan mata; untuk mendidik ekspresif pergerakan, keinginan untuk bermain dengan kanak-kanak.

Kerja sebelum tidur

C / C R.

Membaca lagu, sajak nurseri, nyanyian "Masha kami kecil ..", "Egorka si arnab", "Matahari, baldi.

Petang

P.R., S / K., F.R., R.R.

Bersenam selepas tidur. Gimnastik di atas katil. Latihan yang bertujuan untuk mencegah kaki rata dan postur yang lemah. ORU. Latihan pernafasan. Pencucian secara meluas. Sasaran: Meningkatkan mood dan nada otot.

S / R "Gunting Rambut untuk Kelinci" Tujuan: Untuk menggalakkan keinginan kanak-kanak untuk memilih atribut secara bebas untuk permainan. Membentuk kemahiran awal tingkah laku main peranan. Bahan dan peralatan: Alat untuk bermain salun rambut, Bunny mainan.

D / Dan "Anak-anak makan madu"
Tujuan: Untuk membangunkan alat artikulasi kanak-kanak. P/Nroti. Tujuan: untuk mengajar cara melakukan tindakan dengan mendengar perkataan lagu dan muzik.

Sediakan bahan untuk permainan S/R"Gunting rambut untuk arnab" (mainan arnab, mainan haiwan peliharaan).

Buat syarat untuk P / I "Karavai".

Pendidikan deria - letakkan penutup dalam balang mengikut warna - kelakuan dengan F. Anastasia, B. Aisha, D. Dima.

Detik rejim

Aktiviti mengikut

bidang pendidikan

Kerja berpasukan

dewasa dan kanak-kanak bertujuan untuk pembentukan orientasi nilai utama dan sosialisasi. Gcd

Organisasi subjek

persekitaran pembangunan spatial untuk menyokong inisiatif kanak-kanak

(sudut aktiviti bebas)

Sokongan personaliti

Kanak-kanak (kerja individu)

Interaksi dengan ibu bapa

pagi

С / К, ПР, РР, ХР, ФР

Membaca L. Tolstoy "Tiga Beruang", untuk mendidik keupayaan untuk mendengar dan memahami kandungan kerja.

Perbualan mengenai topik "Perjalanan ke Utara Jauh"

Untuk membentuk idea kanak-kanak tentang ciri-ciri tersendiri mereka yang tinggal di utara, tentang hubungan dalam aktiviti orang-orang yang berlainan profesion, tentang kehidupan mereka di utara jauh dan kehidupan haiwan.

Permainan cetakan papan "Siapa tinggal di mana"

Senaman pagi

P / A "Tikus sedang duduk di dalam lubang mereka", untuk menceriakan kanak-kanak, untuk menyatukan kemahiran permainan luar.

CGN: Untuk meningkatkan keupayaan untuk makan dengan kemas, bebas, untuk menelan makanan tanpa meninggalkannya di belakang pipi. Galakkan penggunaan serbet.

Buat keadaan dalam kumpulan untuk perkembangan aktiviti kognitif, buat ilustrasi yang menggambarkan haiwan utara

Di sudut IZO:

kertas berwarna, gouache putih, berus dengan ketebalan yang berbeza.

Pilihan puisi tentang haiwan, teka-teki.

Menarik Adam, Kostyuk menyiram tumbuhan

Kaedah penyiraman menunjukkan.

Untuk membentuk pemahaman bahawa tumbuhan memerlukan cahaya dan air, ia perlu dijaga. Bersama-sama dengan guru, ajar cara menyediakan peralatan: bawa tin air, tuang air ke dalam tin air. Memupuk keinginan untuk menjaga tumbuhan.

Berbincang dengan ibu bapa tentang kesejahteraan anak-anak.

Perbualan dan perundingan individu atas permintaan ibu bapa

Memo "Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak peraturan tingkah laku di jalanan."

Gcd

PR 8.50 - 9.00

9.00 – 9.10

XP15.25-15.35

15.35 – 15.45

dunia sosial - Basuh pakaian anak patung itu

Matlamat: Beri idea tentang beberapa aktiviti buruh dan barang yang diperlukan untuk mencuci (air, sabun, besen atau palung).

Memupuk minat dalam aktiviti kerja orang dewasa. Latihan dalam menamakan item pakaian, linen (Gerbova, ms 36)

pengacuan

Jom layan ayam dengan kacang. (Bondarenko, p.197, № 40) Menguasai sifat plastik plastisin.

Pemeriksaan arca kecil

Jalan

P.R., S / K. RR., F.R.

Memerhati angin.

Tujuan: untuk mengembangkan perhatian.

Perbualan tentang peraturan kelakuan di tapak. Beritahu bahawa anda tidak boleh berlari dengan pantas - anda boleh jatuh atau berlanggar.

Aktiviti buruh Penyingkiran salji dari tapak.

Tujuan: untuk terus belajar cara menggunakan pengikis, penyodok.

Permainan luar "Mari kita atur salji" Tujuan: untuk membangunkan aktiviti fizikal.

Cipta keadaan untuk pemerhatian: meja putar.

Bahan mudah alih: skital, bola.

Ingatkan urutan berpakaian. Teruskan mengajar kanak-kanak cara memakai seluar ketat dan stokin sendiri untuk berjalan-jalan.

Menghafal sajak nurseri "Egorka Rabbit" dengan Nastya F.

Latihan permainan "Clubfoot Bear" dengan Alice.

Kerja sebelum tidur

C / C R.

Membaca buku atas permintaan kanak-kanak. Permainan jari: "Boat", "Met". Tujuan: melegakan ketegangan, mengembangkan kemahiran motor tangan

Petang

P.R., S / K., F.R., R.R.

Membaca buku atas permintaan kanak-kanak.

Pembentukan kemahiran budaya dan kebersihan: untuk mendidik keupayaan memegang sudu dengan betul, makan dengan berhati-hati.

Permainan ekologi "Siapa tinggal di mana"

Membentuk pengetahuan kanak-kanak tentang habitat haiwan

Permainan C / r "Penjelajah Kutub"berikan idea tentang nama profesion orang yang bekerja di Bulatan Artik.

Memperkenalkan ilustrasi haiwan utara., Ensiklopedia "Penjelajah Kutub"

Melihat album: "Haiwan". Teruskan memperkenalkan kanak-kanak kepada haiwan di utara; membangunkan ucapan, ingatan; mendidik rasa ingin tahu

Permainan didaktik: "Sarung tangan berwarna". Ajar kanak-kanak memilih objek mengikut warna dan saiz. Kembangkan sensasi sentuhan untuk kemahiran motor halus tangan. Memupuk minat dalam permainan

Detik rejim

Aktiviti mengikut

bidang pendidikan

Kerja berpasukan

dewasa dan kanak-kanak bertujuan untuk pembentukan orientasi nilai utama dan sosialisasi. Gcd

Organisasi subjek

persekitaran pembangunan spatial untuk menyokong inisiatif kanak-kanak

(sudut aktiviti bebas)

Sokongan personaliti

Kanak-kanak (kerja individu)

Interaksi dengan ibu bapa

pagi

С / К, ПР, РР, ХР, ФР

"Haiwan liar".

Menghafal puisi A. Barto "Bunny".

Senaman pagi.

P / dan "Di mana ia berdering", perkembangan perhatian pendengaran.

D / s "Tidurkan anak patung itu", bersenam dalam membuka pakaian dan berpakaian anak patung itu.

Ingatkan anda untuk bertanya khabar apabila memasuki kumpulan.

Perbualan situasi tentang air. Untuk memupuk kemahiran menjaga kebersihan tangan.

Buat keadaan dalam kumpulan untuk perkembangan aktiviti kognitif, tambah: plot gambar "Haiwan liar".

Permainan di sudut bangunan.

Permainan di sudut parti.

D / permainan: "Siapa yang melakukan apa?" (burung terbang, haiwan berlari), "Setiap cawangan mempunyai anak sendiri" (dengan cemara dan kon pain). Bersama Arina, Dima

Pemilihan lagu jari dan batang pernafasan; permainan mudah alih, didaktik dan pertuturan; latihan artikulasi..

Gcd

XP 8.50 - 9.00

9.00 – 9.10

FR 15.25-15.35

15.35 – 15.45

Muzik (mengikut rancangan pengarah muzik)

Perkembangan fizikal « Arnab kelabu sedang duduk." Tujuan: untuk membiasakan diri dengan membaling beg ke jauh dengan tangan kanan (kiri), bersenam berjalan di atas papan gimnastik, mengembangkan rasa keseimbangan, mengembangkan keupayaan untuk mengemudi di angkasa, dan memupuk aktiviti fizikal. (lihat N.A. Karpukhin).

Jalan

P.R., S / K. RR., F.R.

Perkembangan kognitif;

Perkembangan pertuturan; perkembangan fizikal

Pertimbangan burung yang telah terbang ke tapak.

P / dan "Burung" Tujuan: untuk membangunkan keupayaan untuk berlari dengan cepat tanpa bertembung antara satu sama lain.

Tugasan kerja: menyekop salji dengan pengikis

Perbualan situasi tentang menjaga burung.

Sediakan peralatan yang diperlukanuntuk kerja (skapula, penyapu ...)

Memperkaya pengalaman motor kanak-kanak,

Isi semula bahan mudah alih.

Keluarkan topeng untuk P / N dan atribut untuk permainan.

D / dan "Cari jejak yang sama."

Senaman. Membaling bola dengan Dima X, Dima Ha, Nastya M. Aisha B, KristinaT.

Kerja sebelum tidur

C / C R.

Pembangunan sosial dan komunikatif

Untuk membentuk kemahiran budaya dan kebersihan: untuk mengajar diri anda menanggalkan pakaian anda dan menggantungnya dengan kemas di atas kerusi.

Membaca pantun semaian tentang mencuci.

Petang

P.R., S / K., F.R., R.R.

pembangunan sosial dan komunikatif;

Perkembangan kognitif;

Perkembangan pertuturan;

Pembangunan artistik dan estetik; perkembangan fizikal.

Gimnastik rekreasi selepas tidur, berjalan di laluan urut.

Memerhati hasil kerja seorang guru di satu sudut alam.

Permainan pasir: tapis melalui ayak.

Kami melukis dengan pensel.

Permainan yang menyeronokkan "Sun bunnies" (lihat perancangan)

Perbualan situasi tentang persahabatan. Jelaskan kepada kanak-kanak bahawa tidak perlu bergaduh kerana mainan, mereka tidak sepatutnya bergaduh dan menggigit, tetapi mereka perlu bermain bersama, berkongsi mainan.

S / R "Pembinaan" (lelaki)

Pembina membina garaj untuk kereta, rumah untuk mainan, menggunakan alat pembinaan.

Pemeriksaan butiran bahan binaan

Perbualan tentang mainan, bahawa mereka perlu dilindungi, tidak bertaburan, dan dimasukkan ke dalam bakul selepas permainan.

Memasuki Sudut teater: teater meja "Haiwan Liar".

Sediakan ilustrasi tentang tanda musim sejuk.

Buat syarat untuk p/permainan menggunakan topeng.

Sudut muzik: paip, dram, rebana

D / dan "Tahu dengan bunyi" (alat muzik) dengan Christina. Tujuan: pembangunan perhatian pendengaran.

Permainan S / R: "Anak patung itu sakit-la" (perempuan) dengan Alice, Nastya, Aisha Galakkan kanak-kanak memilih mainan dan atribut untuk permainan mereka sendiri, gunakan barang ganti

Detik rejim

Aktiviti mengikut

bidang pendidikan

Kerja berpasukan

dewasa dan kanak-kanak bertujuan untuk pembentukan orientasi nilai utama dan sosialisasi. Gcd

Organisasi subjek

persekitaran pembangunan spatial untuk menyokong inisiatif kanak-kanak

(sudut aktiviti bebas)

Sokongan personaliti

Kanak-kanak (kerja individu)

Interaksi dengan ibu bapa

pagi

С / К, ПР, РР, ХР, ФР

Perbualan mengenai topik: "Haiwan Utara" Tujuan: untuk membentuk konsep haiwan Utara, untuk mengajar mereka menamakan mereka (rusa, beruang)

Membaca puisi oleh A. Barto "Gajah", "Beruang". Tujuan: untuk mendorong keinginan untuk memberitahu mereka bersama-sama dengan guru.

D / dan "Di manakah beruang itu bersembunyi?" Membangunkan orientasi dalam ruang.

Senaman pagi

Permainan S / R "Pembina" untuk membentuk idea tentang profesion, untuk menetapkan bentuk geometri.

Teruskan membina keupayaan untuk mencuci tangan sebelum makan, lap kering dengan tuala, makan perlahan-lahan, berhati-hati..

P / dan "Di beruang di dalam hutan", untuk membangunkan keupayaan untuk bertindak mengikut isyarat.

Sediakan kanak-kanak dengan bahan didaktik untuk perkembangan kognitif, tambah: bahan ilustrasi "Haiwan negara panas";

Buat syarat untuk permainan

Di tengah "Pembina", pembina pelbagai jenis .:

D / kawalan "Rock, nyanyikan lagu untuk anak patung itu."

Tujuan: untuk menggunakan keupayaan bermain dengan anak patung S. Nastya F, Dima D.

Memo untuk ibu bapa "Keselamatan kanak-kanak adalah kebimbangan orang dewasa."

Gcd

PR 8.50 - 9.00

9.00 – 9.10

FR 15.25-15.35

15.35 – 15.45

Perkembangan deria

D / permainan "Bendera bergantian". Tujuan: untuk meningkatkan keupayaan kanak-kanak membandingkan objek mengikut warna.

Perkembangan fizikal

GCD # 2 Teruskan mengajar kanak-kanak berjalan di gim. bangku, membaling dan menangkap bola, menyumbang kepada pendidikan kekangan, ketangkasan dan kebolehan bermain bersama

Jalan

P.R., S / K. RR., F.R.

Memerhati salji, memperkayakan perbendaharaan kata aktif dengan kata sifat "lembut", "Gebu", "longgar"

Д / dan "Kereta api" Tujuan: bersenam dalam berjalan satu demi satu.

P / dan "Lari kepada saya."Tujuan: untuk menjalankan orientasi di angkasa.Aktiviti buruh.

Menyodok salji dengan penyodok, membersihkan jalan, mengajar untuk bekerjasama, untuk mencapai matlamat dengan usaha bersama.

P / dan "Kena sasaran" ..

Tujuan: untuk berlatih dalam melontar ke sasaran, untuk mengembangkan ketangkasan

Menyediakan peralatan yang diperlukan untuk aktiviti kerja (penyodok, penyapu ...)

Memperkaya pengalaman motor kanak-kanak,

Teruskan membangunkan keupayaan untuk berpakaian dengan betul untuk berjalan-jalan - untuk memupuk keinginan untuk berdikari semasa berpakaian / menanggalkan pakaian - bersama Christina dan Denislam.

Kerja sebelum tidur

C / C R.

Mendidik kemahiran budaya dan kebersihan: tanggalkan pantyhose dan seluar dalam tandas anda sendiri, tanggalkan stokin anda sebelum tidur .. Belajar menyidai pakaian anda dengan berhati-hati di kerusi, keluarkannya. Latih diri untuk berdikari.

Menari dengan bola salji. rakyat, muses. M. Kartushina "Kisonka" (lihat M. Kartushina "Fun for Kids"). Menyumbang kepada pengayaan pengalaman motor kanak-kanak; untuk mendorong untuk melakukan aksi permainan, pergerakan yang bersifat tiruan.

Petang

P.R., S / K., F.R., R.R.

Gimnastik rekreasi selepas tidur, berjalan di laluan urut.

Teaterikal r. n. cerita dongeng "Rukavichka" (teater boneka.) Timbulkan keinginan untuk mendengar dengan teliti, memahami, menghafal kisah dongeng

Perbualan: "Musim sejuk di dalam hutan", untuk membentuk idea tentang hubungan paling mudah antara haiwan dan fenomena dunia sekeliling

Rabu / dan "Anak patung Katya sedang menunggu tetamu"

Memotivasikan kanak-kanak untuk mencerminkan kemahiran budaya dan kebersihan dalam permainan plot-role-playing P / S "Bubble" untuk membentuk keupayaan untuk mendengar teks permainan dan melakukan pergerakan atas arahan pengajar, berpegangan tangan

Buat syarat untuk pembangunan kemahiran motor halus menggunakan stensil - bulatan cat, krayon lilin, kertas berwarna.

Di sudut seni halus: plastisin, doh masin.

Tambah meja, teater sudu - kisah "Rukavichka".

Д / и Lotto "Haiwan" - ulangi nama haiwan dengan Arina.

Tugasan buruh: untuk mengumpul pembina dalam bakul dengan Alice, Elvina.

Detik rejim

Aktiviti mengikut

bidang pendidikan

Kerja berpasukan

dewasa dan kanak-kanak bertujuan untuk pembentukan orientasi nilai utama dan sosialisasi. Gcd

Organisasi subjek

persekitaran pembangunan spatial untuk menyokong inisiatif kanak-kanak

(sudut aktiviti bebas)

Sokongan personaliti

Kanak-kanak (kerja individu)

Interaksi dengan ibu bapa

pagi

С / К, ПР, РР, ХР, ФР

Perbualan tentang sifat Far North.

Untuk membentuk pengetahuan kanak-kanak tentang sifat Utara Jauh Bumi; memupuk rasa hormat terhadap alam semula jadi.

Bacaan oleh L. Tolstoy "Tiga Beruang". Tujuan: untuk menyatukan keupayaan untuk mendengar cerita dongeng.

Bekerja di sudut alam: Melihat album haiwan liar.

Untuk membangunkan minat kognitif kanak-kanak, untuk mendorong keinginan untuk mengetahui lebih lanjut tentang haiwan, ciri-ciri mereka.

D / permainan: "Siapa yang tinggal di dalam hutan"

N / a "Di atas pokok", untuk mengajar meniru pergerakan ciri haiwan.

Senaman pagi.

Membawa Permainan ke sudut sentuhan: mengikat tali, mozek.

Bekerja di sudut kreativiti.

Ambil ilustrasi dengan imejsifat Utara Jauh Bumi.

Teruskan mengajar kanak-kanak menggunakan sabun dan tuala (basuh tangan dengan bersih dan lap kering) dengan Alyosha.

D / dan “Pasang piramid. Tujuan: bersenam dalam rentetan cincin piramid dalam saiz .. (Drozdov D, Trubina K.)

Berbincang dengan ibu bapa tentang kesejahteraan anak-anak.

Perbualan dan perundingan individu atas permintaan ibu bapa.

Gcd

XP 9.20 - 9.30

FR 15.25-15.35

15.35 – 15.45

Muzik

Mengikut rancangan pengarah muzik.

Perkembangan pertuturan

D / dan "Pesanan". D / kawalan "Atas bawah". Tujuan: Meningkatkan keupayaan kanak-kanak memahami pertuturan guru; menggalakkan percubaan kanak-kanak untuk bertindak secara bebas dengan objek dan menamakannya, membantu kanak-kanak memahami makna perkataan atas dan bawah dan menyebutnya dengan jelas.

Jalan

P.R., S / K. RR., F.R.

Pemerhatian di sebalik salji yang baru turun, untuk membentuk idea tentang musim sejuk; membangkitkan pengalaman estetik dari keindahan alam musim sejuk, kegembiraan berjalan-jalan.

Aktiviti buruh.

Mengeluarkan salji dari tapak, teruskan belajar cara menggunakan pengikis, penyodok.

Permainan luar "Mari kita mengatur salji", mengembangkan aktiviti fizikal.

Aktiviti berjalan kaki sendiri.

Cipta keadaan untuk bermain salji menggunakan bahan luar

Penyodok, penyapu, pengikis, acuan salji, kereta luncur

Ajar Dima dan Aishu mengeluarkan pakaian dari loker secara berurutan, memakai kasut sendiri ..

Kerja sebelum tidur

C / C R.

Pendengaran muzik klasik P.I. Tchaikovsky.

Membaca sajak nurseri "Air, air, basuh muka saya" Pendidikan kemahiran budaya dan kebersihan: untuk membentuk keupayaan untuk mengambil sabun dari pinggan sabun, dengan bantuan orang dewasa untuk membasuh tangan

Petang

P.R., S / K., F.R., R.R.

Gimnastik rekreasi selepas tidur, berjalan di laluan urut.

Membaca fiksyen:

Sajak semaian: "Anda adalah musim sejuk-musim sejuk", "Zarya-kilat", teruskan mengenali seni rakyat

Permainan jari "Wanita". Tujuan :: mengembangkan deria irama.

Permainan dengan air: tenggelam - tidak tenggelam (eksperimen).

Melukis dengan pensel., Perkembangan kemahiran motor halus.

Bekerja di sudut semula jadi: tawarkan untuk menyiram tanaman sendiri

Dienes blok, belajar memilih semua bentuk yang tidak sama dengan yang ini mengikut warna (saiz, bentuk, ketebalan)

D / permainan "Ini adalah bunyi siapa."

C / r permainan "Rumah", untuk membentuk keupayaan untuk menggunakan objek-pengganti

Wujudkan keadaan untuk (permainan, pengerasan, perkembangan aktiviti fizikal, aktiviti kognitif, perkembangan pertuturan)

Buat syarat dan bantuan

menganjurkan permainan lakonan naratif.Bawa masuk bakul mainan.

Pengayaan sudut kreativiti: pensel, plastisin.

Latihan permainan: menggolek bola secara berpasangan dengan Dima, Adam, membangunkan koordinasi pergerakan.

Detik rejim

Aktiviti mengikut

bidang pendidikan

Kerja berpasukan

dewasa dan kanak-kanak bertujuan untuk pembentukan orientasi nilai utama dan sosialisasi. Gcd

Organisasi subjek

persekitaran pembangunan spatial untuk menyokong inisiatif kanak-kanak

(sudut aktiviti bebas)

Sokongan personaliti

Kanak-kanak (kerja individu)

Interaksi dengan ibu bapa

pagi

С / К, ПР, РР, ХР, ФР

Gimnastik jari "Beruang".

Pertimbangan gambar plot

"Haiwan di utara." Untuk memperkenalkan nama haiwan liar dan habitatnya

Menghafal puisi A. Barto “Bunny” Mendidik respon emosi terhadap isi cerita, menanam minat terhadap perkataan artistik.

Senaman pagi

P / dan "Di mana ia berdering", perkembangan perhatian pendengaran.

Permainan didaktik "Siapa yang tinggal di dalam hutan"

Betulkan nama haiwan liar

Perbualan situasi tentang air. Untuk memupuk kemahiran menjaga kebersihan tangan

Sediakan kanak-kanak dengan bahan didaktik untuk perkembangan kognitif, tambah: bahan ilustrasi "Haiwan dari Utara";

Cipta syarat untuk bermain di sudut bangunan, di sudut jalan:

Д / и "Cari anak", untuk membentuk keupayaan untuk menamakan bahagian badan haiwan liar, untuk menamakan haiwan dewasa dan anak-anaknya dengan betul

S. Nastey F, Dima D.

Pemilihan jari dan latihan pernafasan; permainan mudah alih, didaktik dan pertuturan; latihan artikulasi.

Pengumuman kursus kursus foto: "Ayah saya, datuk, abang" Libatkan ibu bapa untuk mengambil bahagian aktif dalam projek "Ayah saya, datuk, abang"

.

Gcd

XP 8.50 - 9.00

9.00 – 9.10

XP 15.25-15.35

15.35 – 15.45

MelukisPagar pelbagai warna, Pagar (KZ)

teruskan membiasakan kanak-kanak dengan sifat-sifat cat (ditaip pada timbunan berus, meninggalkan kesan di atas kertas); untuk menyatukan keupayaan memegang berus di tangan kanan, memegang sehelai kertas dengan tangan kiri, memegang berus dengan bebas, menyentuh kertas dengan mudah, mengembangkan persepsi imaginatif

Membaca fiksyen

Pembacaan berulang kisah "Turnip". D / y "Siapa yang makan apa?", "Sebut" a "". Sasaran. Ingatkan kanak-kanak tentang kisah dongeng "Turnip"; membangkitkan keinginan untuk menceritakannya bersama-sama dengan guru; untuk menjelaskan idea kanak-kanak tentang jenis haiwan yang makan apa (tikus menggerogoti kerak keju, anjing - tulang, dll.); mengaktifkan kata kerja dalam pertuturan kanak-kanakriba, gigit, makan; berlatih bunyi artikulasiafrasa kecil

Jalan

P.R., S / K. RR., F.R.

Pendidikan kemahiran budaya dan kebersihan: menggalakkan orang ramai memakai seluar ketat, jaket, topi.

Memerhati cuaca dari tingkap.

- untuk meningkatkan keupayaan kanak-kanak menggunakan imej ikonik dan simbolik apabila bekerja dengan kalendar cuaca.

P / dan "Lari kepada saya."Tujuan: bersenam untuk mengemudi di angkasa.

Aktiviti buruh.

Menyodok salji dengan penyodok, membersihkan jalan, mengajar untuk bekerjasama, untuk mencapai matlamat dengan usaha bersama.

Menyediakan peralatan yang diperlukan untuk aktiviti kerja (penyodok, penyapu ...)

Memperkaya pengalaman motor kanak-kanak,

Isi semula bahan mudah alih. Peralatan sukan. Bola, skital.

Bahan boleh tanggal: garu.

Bentuk tabiat bebas mengeluarkan pakaian jalanan dari almari - bersama Christina dan Denislam.

Kerja sebelum tidur

C / C R.

Membaca sajak nurseri tentang tidur.

Penanaman budaya tingkah laku: mendengar arahan orang dewasa.

Membaca buku atas permintaan kanak-kanak dari sudut buku.

Petang

P.R., S / K., F.R., R.R.

Gimnastik rekreasi selepas tidur, berjalan di laluan urut.

Acara terakhir "Perjalanan ke kerajaan haiwan negara panas", untuk membiasakan diri dengan nama haiwan liar dan habitatnya; untuk membentuk keupayaan untuk menamakan bahagian badan haiwan liar, untuk menamakan haiwan dewasa dan anak-anaknya dengan betul.

Pertimbangan mainan baru

"Hello, Bear-Toptyzhka."

P / N "Bubble" untuk membentuk keupayaan untuk mendengar teks permainan dan melakukan mengikut arahan pengajar pergerakan, berpegangan tangan

Tambah permainan papan: lotto, teka-teki.

Menggalakkan perkembangan kognitif melalui Sudut Buku: reka bentuk untuk pameran "Siapa yang tinggal di dalam hutan?"

Permainan plot "Beri makan teddy bear dengan pancake". Bersama Alisa, Elvina., Untuk mengembangkan minat dalam pelbagai jenis permainan. Memupuk keinginan untuk bersatu untuk bermain dalam kumpulan 2-3 orang berdasarkan simpati peribadi