Abstrak muzik bersepadu pada muzik "Perjalanan Spring ke negara muzik" untuk kanak-kanak kumpulan pertengahan. Muzik Pekerjaan Bersepadu Di Sekolah Tadika "Muzik dan Haiwan" Video: Pelajaran Muzik Kompleks "Autumn Wanders Sehingga

Institusi Pendidikan Pra Sekolah Budget Perbandaran

"Kindergarten menggabungkan spesies №12" membunuh "

Daerah Perbandaran Mendeleevsky di Republik Tatarstan.

Abstrak node.

Menurut kawasan pendidikan

"Pembangunan Artistik dan Aestetik"

Dalam rangka pertandingan "pendidik tahun 2015"

Topik: "Perjalanan Spring ke Negara Muzik"

Disiapkan: Muzik. Kepala

Antonova A.N.

mendeleevsk 2015.

Abstrak kelas muzik bersepadu di kumpulan tengah.

"Perjalanan Spring"

Integrasi Kawasan: "Kognisi", "Komunikasi", "Kesihatan".

Tujuan: Buat keadaan dan suasana untuk membuka pengetahuan baru dan aktiviti bersama di pelajaran muzik.

Tugas:

membangunkan dalam rasa estetik kanak-kanak untuk muzik klasik, menganalisis karya muzik;

pembangunan kemahiran vokal, choral dan kreatif;

belajar setiap kanak-kanak untuk secara bebas mencari intonasi penyanyi yang dikehendaki, membangunkan pendengaran pisau;

membangunkan keupayaan untuk membentuk dan penambahbaikan percuma;

membangunkan imaginasi;

galakkan kanak-kanak dalam gerakan, plastik, lukisan untuk menyatakan perasaan yang disebabkan oleh muzik;

Kaedah dan teknik: Masalah, carian, penerimaan verbal, kaedah tugas kreatif, kaedah lisan.

Peralatan: Perakam Pita, Easel, Potret Komposer, Alat Muzik Kanak-kanak (Bells, Kotak Muzik, Triangles, Rattles), Lukisan "Spring", Bunga Buatan, Payung dan Sunshine

KURSUS TRAVEL:

Kepada muzik P. Tchaikovsky "Snowdrop" kanak-kanak memasuki dewan.

ENCIK.: Apa khabar semua. Hari ini kita akan pergi ke negara muzik. Kami sedang menunggu pertemuan dengan komposer kegemaran anda, lagu biasa dan kebiasaan dengan karya muzik baru. Cepat, muzik memanggil kami!

Pemimpin Muzik: Beritahu saya, lelaki, apakah nama kerja muzik, yang sekarang anda dengar?

Kanak-kanak: "Snowdrop"

ENCIK.: Dan siapa yang menulis karya ini?

Kanak-kanak: P. I. Tchaikovsky.

ENCIK.: Muzik P. I. Tchaikovsky memindahkan kami ke glade bunga, di mana snowdrops telah mekar. Mari kita bayangkan dengan anda bahawa kita adalah bunga trak salji dan memberikan sifat muzik dalam gerakan; Kami akan menunjukkan bagaimana matahari terbenam naik untuk bertemu dengan matahari, kerana mereka berayun di dalam angin.

Snowdrock bunyi "Snowdrop" P. I. Tchaikovsky. Kanak-kanak menari.

ENCIK.: Gadis-gadis yang baik, anda mendapat tarian yang sangat indah. Dan sekarang saya cadangkan anda untuk mengalihkan perhatian sedikit dan bermain permainan "Sun dan Hujan".

Apabila matahari bersinar kita akan berjalan,

Lompat, bersenang-senang, berlari dan menunggang.

Dan jika tuchka mengecewakan dan mengancam kepadanya

Saya bersembunyi di bawah payung dan tunggu hujan.

Permainan "matahari dan hujan"

ENCIK.: Hujan lulusdan selepas hujan di jalan raya, ...Kanak-kanak: Lopak.

ENCIK.: Betul, lopak, di mana mereka suka berenang burung pipit. Dan mari bersahabat, memanggil, secara ekspresif, jelas mengucapkan semua perkataan, ingat lagu kami tentang "Sparrow".

Kanak-kanak melakukan lagu "Sparrow."

ENCIK.: Lelaki, dalam watak, lagu apa? Dan burung sparrow terbang pada musim gugur ke tepi hangat. Apa yang kita mahu burung pipit?

Kanak-kanak: jawapan.

ENCIK.: Baik dilakukan, betul! Beritahu saya, snowdrops, lopak, hujan, murmur aliran adalah tanda-tanda masa itu?

Kanak-kanak: Tanda-tanda musim bunga ..

ENCIK.: Dan apa tanda-tanda musim bunga yang lain, anda boleh menyenaraikan saya.

Kanak-kanak: senarai.

ENCIK.: Sepenuhnya, semua ini adalah tanda-tanda musim bunga. Jadi gambar kami digambarkan musim bunga, dan semua tanda-tanda yang anda disenaraikan dapat dilihat di sini. Ingatkan saya, sila, siapa yang menarik gambar?

Kanak-kanak: Artis

ENCIK.: Dan yang komposasi, menulis muzik?

Kanak-kanak: Komposer.

ENCIK.: Kerja artis yang kita lihat dan sekarangmari kita dengar bagaimana komposer dapat memberitahu tentang musim bunga dalam karyanya. Hari ini kita akan mendengar kerja komposer Edward Grieg yang sebelum ini dikenali kepada kita. Dipanggil produk "Spring".

Mendengar karya muzik E. Gring "Spring".

ENCIK.: Nah, adakah anda suka kerja itu? Apa yang anda dengar? Gambar apa yang muncul di kepala anda sambil mendengar kerja ini? Sepanjang kerja adalah watak yang sama?

Kanak-kanak: jawapan.

ENCIK.: Nah, sekarang saya ingin memegang permainan muzik dan didaktik "Guess-ka". Mahu main? Sekarang saya akan memasukkan anda rakaman bunyi pelbagai alat muzik, dan anda perlu meneka mereka.

Muzik - permainan didaktik "Guess-ka".

ENCIK.: Anda menghadapi tugas, anda akan menunggu permainan yang ceria. Mari kita, kita seorang pemuzik buddy kecil. Dengan bantuan alat muzik kanak-kanak, kami juga akan cuba memberitahu tentang musim bunga.

Permainan "Orchestra"

ENCIK.: Nah, lelaki, mengenai ini, pendudukan kita menghampiri akhir. Apa yang anda pelajari hari ini? Apa yang anda sukai?

Kanak-kanak: Jawapan.

ENCIK.: Saya cadangkan anda mencerminkan kesan anda tentang pelajaran kami: kanak-kanak melampirkan emotikon ke skrin "mood". Jika anda suka pelajaran, anda melekat emotikon yang ceria, dan jika tidak, maka sedih. Anda sangat baik, bekerja dengan baik. Terima kasih dan selamat tinggal!

Pelajaran bersepadu muzik "ceria, perjalanan musim sejuk" untuk kumpulan yang lebih tua.

STRUKTUR PEKERJAAN.

Hanya pada apa yang akan kita pergi dengan anda? Dicipta!
Saya akan membuat teka-teki! Pada ini dan pergi!
"Untuk apa yang tidak menyenangkan ke gunung mereka untuk menyeret balik
Dan dari gunung-gunung mereka sendiri pergi, pergi bersama kami!
Adakah anda meneka kawan? Menunggu jawapan lebih cepat saya? "
Kanak-kanak- Sani!
Muz.rukuter.- Betul, dan dalam bahasa Kazakh?
Kanak-kanak- Sani! Shan!
Muz.rukuter.- Kami diletakkan di dalam hutan. Kami bersama anda di Sanya!
Kami menjadi dalam bulatan!
(Pementasan sanya di bawah iringan muzik)
(Kanak-kanak duduk - buka skrin dengan imej musim sejuk)
Jadi kami tiba! Kanak-kanak melihat betapa cantik di sini!
Langit terang biru! Makan, pinus lebih daripada!
Snow Sparkles di bawah kaki! Hanya begitu musim sejuk berlaku!
Fisminet "Musim sejuk" (tanpa iringan muzik)
Muz.rukuter.- Guys, anda semua suka musim musim sejuk.
Mari kita nyanyikan tentang lagunya!
(Pelaksanaan lagu mengenai musim sejuk)
Muz.rukuter..-Oh Guys semua dilindungi! Semua jalan dibawa!
Bagaimanakah kita dapati jalan ke Snowman sekarang?
Bolehkah kita meminta haiwan hutan?
(Bear datang)
Dan di sini dan beruang itu pergi! Halo, Misha!
Beritahu kami jalan ke Snowman! Kami pergi melawat!
Beranggung- Guys, adakah anda dari tadika? Anda hanya memerlukannya!
Dengar muzik! Di sekolah hutan saya akan mengkajinya!
Saya membantu, saya akan menentukan muzik!
(Petikan kerja dan lagu bunyi,
Kanak-kanak memanggil tajuk dan komposer).
1.marsh. 2Utro. 3. Curminaz "Aksak Kulana" 4.Klown. Kabalevsky.
5. Warna Warna. Tchaikovsky.
Beruang- Itu terima kasih, membantu! Anda hebat!
Tetapi saya tidak dapat membantu anda! Seorang kawan panggilan hare! (Lari)
(Zainka berjalan)
Muz.rukter.- Zainka, beritahu kami bagaimana untuk mencari orang salji?
Hare.- Alat adalah menyeronokkan untuk bermain apa yang perlu dilakukan seterusnya. Anda mengetahui!
(The orchestra membunyikan alat kedai muzik)
Hare.- Saya berterima kasih kepada permainan, untuk anda Chantech panggilan! Dia tahu dengan tepat itu
Sepanjang hari di hutan berjalan. (Runs Away Bunny-Runs Fox)
Muz.rukuter.- Chanterelle - Bantu kami sampai ke Snowman!
Lisuk- Saya akan membantu, tetapi tarian pertama untuk saya!
(Dance "Snowflakes" Girls Dance)
Muz.rukuter.. - Guys, mari kita berikan tentang sifat kerja yang terdengar apabila salji salji menari, menjadi perhatian, menangkap di telapak tangan kita hanya watak-watak yang sesuai untuk kerja kita.
"Fabulous, sedih, cepat, tegas, penuh, sihir, ketat, Sirov, kuat, penerbangan, elegan, marah, berarak, jahat, udara, menarik."
Muz.rukter.- Baiklah lelaki!
Lisuk- Anda menipu saya, sangat terkejut dan jawapan yang anda layak!
Tutup - dan saya menghantar anda ke sana!
(Chanterelle melarikan diri, orang salji datang
Salji- Apa khabar semua! Lelaki dan perempuan!
Saya gembira kerana anda datang kepada saya!
Saya benar-benar mahu mendengar lagu anda tentang musim sejuk,
Saya suka musim sejuk begitu banyak!
(Lagu musim sejuk dilakukan dengan saliran, salji juga menggambarkan)
Muz.ruk.dengan keseronokan, kami menyanyikan lagu ini. Kami juga membawa tarian itu sebagai hadiah!
(Prestasi tarian dengan hujan dan salah laku)
Snowman- Sangat gembira, anda mengejutkan saya! Terima kasih!
Saya Mahu Memberi Anda Snowflakes Magic!
Mereka akan membawa anda kegembiraan dan perasaan yang baik!
(melekat kepingan salji kepada kanak-kanak)
Dan supaya anda lebih cepat di tadika,
Saya memberi anda hadiah lain, sebuah permaidani putih salji! (menggosoknya)
Pergi ke sana. Tutup mata anda!
Karpet dengan cepat datang ke tadika!
Saya tahu cara yang singkat - ia adalah impian sihir!
(Bunyi muzik tenang, tidur, kata kedai, hilang)
Muz.rukuter.-Surenchiki omit, mata ditutup,
Kami tenang berehat, tidur dengan sihir tidur.
Ia bernafas dengan mudah, dengan bebas.
Adalah baik bagi kita untuk berehat, tetapi sudah tiba masanya untuk bangun! (Single on the Chairs)
Di sini kita sudah berada di tadika.
Lihatlah salji salji - anda merasakan bahawa kami menjadi lebih baik
Dan biarkan kita berada di sekeliling kita lebih baik.
Lelaki Pekerjaan kami menghampiri akhir - mari ingat tentang masa tahun yang kami bercakap hari ini? Dalam bahasa Kazakh? Kami mengembara melalui hutan musim sejuk yang kami temui di sana? Siapa yang kami lawati? Apa lagu yang kami lakukan kepadanya?
Adakah kita sudah selesai? Biarkan diri anda sakit! Pada masa ini!

Pelajaran yang disediakan Sorokopud Anastasia Evgenievna.

Musikal Bersepadu.

Subjek: "Mengunjungi musim luruh"

Kumpulan: Purata (4-5 tahun)

Tempoh: 20 minit

Matlamat pedagogi: Pembentukan kebolehan muzik dan kreatif kanak-kanak, merumuskan kanak-kanak untuk mewujudkan imej musim luruh melalui muzik, permainan, nyanyian, pergerakan muzik dan berirama.

Tugas pedagogi:

Pendidikan:

Ajar kanak-kanak dengan jelas menyelaraskan pergerakan dengan teks, untuk berpindah ke muzik; melakukan pergerakan pada tanda pengurus muzik; Belajarlah untuk mendengar anak-anak dan membezakan karya muzik dan bertindak balas terhadap perubahan dalam pembesar suara, memahami emosi dan perasaan yang dinyatakan dalam muzik.

Membangun:

Pembangunan auditori dan perhatian visual; Perkembangan tangan motilitas cetek; Pembangunan ucapan, ingatan dan imaginasi; Memperluas persembahan kanak-kanak tentang musim luruh; membangunkan respons emosi terhadap muzik; membangunkan kemahiran vokal vokal; Membangunkan rasa irama.

Menaikkan:

Membawa sikap yang mesra terhadap satu sama lain; Meningkatkan cinta kepada alam melalui muzik.

Keputusan yang dirancang:

Murid akan dibentuk minat dalam seni muzik dan aktiviti muzik, pembentukan pandangan yang berorientasikan secara holistik, sosial dalam proses pengetahuan tentang karya-karya genre, bentuk, gaya, pelbagai jenis imej muzik dan interaksi mereka.

STRUKTUR PEKERJAAN.

Kanak-kanak memasuki dewan muzik, latar belakang musim luruh melodi bunyi, pemimpin muzik bertemu dengan senyuman kanak-kanak, menjemput mereka untuk duduk di kerusi.

Pemimpin Muzik:

Apa khabar semua! Katakanlah hello kepada anda muzik, kerana anda datang ke pelajaran muzik.

Meletakkan telapak tangannya di antara satu sama lain, dismip oleh ucapan muzik yang sihat "Halo" . / Kepada, MI, Garam / Kanak-kanak Ulang.

Pemimpin Muzik:

Lelaki, adakah anda tahu masa tahun, datang kepada kami selepas musim panas?

Cuba meneka teka-teki saya:

Pada waktu pagi kita pergi ke halaman,

Daun akan hujan dengan hujan,

Di bawah kaki berkarat

Dan terbang, terbang, terbang? (jatuh)

Betul lelaki! Sudah tentu ia musim gugur.

Datang tanpa cat dan tanpa berus

Saya memanggang semua daun.

Dan musim luruh membawa kita penuaian! Lihat apa kejutan Autumn telah menyediakan untuk anda, cuba untuk meneka jenis sayuran?

(Pemimpin muzik mendapat dari sekumpulan sayur-sayuran, menunjukkan, kanak-kanak memanggil nama mereka)

Permainan "Guess sayuran"

Peraturan permainan:

Pemimpin muzik mendapat sayur-sayuran dari bakul, menunjukkan kepada mereka kepada kanak-kanak, mereka memanggil nama mereka. Yang terakhir menarik kubis.

Saya mencadangkan anda lelaki, untuk menginap sedikit meja, dan memasak sesuatu yang lazat untuk tutor kami dari kubis!

Gimnastik Palching "kubis"

Kami membersihkan kubis, bersih

Kami membersihkan kubis, bersih

Dengan kami tidak menguap,

Dan sedikit bantuan.

Kami sampah Ruby Ruby,

Kami sampah Ruby Ruby,

Dengan kami tidak menguap,

Dan sedikit bantuan.

Kami ditangkap Davim, Davim,

Kami ditangkap Davim, Davim,

Dengan kami tidak menguap,

Dan sedikit bantuan.

Kami menangkap solim, solim,

Kami menangkap solim, solim,

Dengan kami tidak menguap,

Dan sedikit bantuan.

Kami memasak kubis, masak,

Kami memasak kubis, masak,

Dengan kami tidak menguap,

Dan sedikit bantuan.

Termasuk bunyi guruh

Pemimpin Muzik:

Lelaki, anda mendengar, nampaknya hujan, yang boleh memberitahu saya dari anda, apa yang akan membantu kami bersembunyi dari hujan?

Kanak-kanak:

Payung

Permainan "Sun Rain"

PROPS: Payung

Kandungan Muzik:

"Matahari dan Hujan" Muzik M. Rukhverger, B Antyufeev, kata A. Barto.

"Holiday setiap hari". Kumpulan Junior. MEREKA. Kaplunova, i.a.novokoltseva.

Penerangan:

Dijejaki 1-4. Pemimpin muzik menjemput kanak-kanak untuk bermain.

Sings:

Melihat matahari di tingkap,

Melihat ke bilik kami.

Kami menulis ke tangan anda

Sangat gembira!

Dijejaki 5 - 12. Berjalan, melompat, bersenang-senang, berkerumun di bawah nyanyian

Dikesan 13 - 20. Clap tangan anda.

TALES 21 - 24. Guru mendedahkan payung dan memanggil semua kanak-kanak kepada dirinya sendiri.

TALES 25 - 32. Untuk muzik hujan, pemimpin muzik menyerang kanak-kanak dengan kepala, di belakang dan bertanya: "Tidak ada yang melayang hujan? Semua berjaya menyembunyikan? "

Ulang Permainan 2-3 kali.

Bunyi dalam rekod Rusia - Melodi rakyat di dewan muncul musim luruh

Jatuh:

Apa khabar semua! Saya musim luruh! Saya suka hujan jadi mendengar bagaimana anda bermain di sini dengan dia bermain, segera memutuskan untuk melihat ke tadika anda!

Lihat apa yang saya bawa untuk awak!

Menunjukkan kanak-kanak sebuah bakul yang dipenuhi dengan cawangan musim luruh dan daun

Anda tahu bahawa risalah saya suka menari, adakah anda suka?

Mari bersusah payah bersama dengan daun.

Musim luruh bersama dengan kanak-kanak menari dengan daun

(Untuk mana-mana guru yang cantik, musim luruh yang dipilih)

Jatuh:

Baiklah lelaki! Tarian yang sangat indah yang kami ternyata.

Saya ada soalan untuk awak? Anda tahu apa jenis haiwan yang tinggal di dalam hutan, dia membantu saya untuk mengumpul penuaian, dia suka epal, kacang, cendawan ... dan dia juga mempunyai duri di belakangnya.

Kanak-kanak:

Hedgehog!

Autumn menghabiskan pemanasan dalam bulatan landak

Latihan dalam bulatan

Saya tinggal di hutan landak berduri, ya, ya, ya!

Dia bulat dan tanpa kaki Ya, ya, ya!

Dia tidak tahu bagaimana untuk bertepuk tangan

(kanak-kanak bertepuk tangan)

Dia tidak mati untuk gerai

(Kanak-kanak berharap)

Dia tidak tahu bagaimana untuk melompat

(kanak-kanak melompat)

Tetapi hanya kepada hidung untuk menjerat!

Di dalam hutan datang, ya, ya, ya!

(kanak-kanak berarak di tempat)

Dan Hedgehog diajar untuk menari, ya, ya, ya!

(Kanak-kanak Squat)

Diajar untuk bertepuk, bertepuk, bertepuk, bertepuk, bertepuk tangan!

(tepuk tangan anda)

Diajar untuk gerai, atas, atas, atas!

(menendang kaki anda)

Diajar untuk melompat, melompat, melompat, melompat!

(melompat di tempat)

Dan dia adalah hidung mereka untuk menjerat, udang, udang, udang!

(Kanak-kanak menyentuh hujung hidung dan cheaming)

Pemimpin Muzik:

Guys, dan mari kita panggil musim luruh untuk menyanyi dengan kami lagu.

Guys menjemput musim luruh untuk menyanyi lagu "Cap-Cap"

(Kata A. Barto, Muzik Lobachev)

Lyrics:

Cap! Cap! Cap! Cap!

Cap! Cap! Cap!

Hujan, hujan - Cap da Cap!

Trek basah.

Kita tidak boleh pergi berjalan-jalan -

Kami bergegas kaki.

Cap! Cap! Cap! Cap!

Cap! Cap! Cap! Cap!

Cap!

Pemimpin Muzik:

Berikut adalah pelajaran kami dan berakhir. Katakan terima kasih kepada musim luruh, untuk melawat kami hari ini.

Kanak-kanak:

Terima kasih!

Datang untuk melawat kami lagi, kami akan gembira kepada anda!

Bye!

(perpisahan muzik)

Kandungan perisian.

• Untuk mengenali kanak-kanak dengan cara ekspresi muzik - timbre.
• Untuk menjelaskan dan menyatukan persepsi tentang cara ekspresi muzik seperti dinamika, irama, mendaftar, utama dan perlombongan.
• Ajar kanak-kanak untuk menyanyi secara ekspresi, lulus lade berubah dalam muzik, mendengar perubahan tempo dalam muzik, mencerminkan mereka bergerak.
• Membangunkan imaginasi, fantasi kreatif, kemerdekaan dengan kerja orkestraging, dalam mencari intonasi lagu ke teks yang ditentukan dan dalam pemilihan pergerakan tiruan.
• Memperluaskan perbendaharaan kata kanak-kanak dengan konsep baru: Major, Kecil, Pace, Timbre.
• Teruskan kenalan dengan kerja E. Griega.
• Rel sikap emosi dan estetik terhadap muzik.

STRUKTUR PEKERJAAN.

MUZ. Kepala (memasuki kanak-kanak di dalam dewan): Guys, lihat bagaimana dewan muzik telah berubah - teater sebenar! Anda berada di pentas, dan di dewan - penonton. Kami mengalu-alukan mereka. (Kanak-kanak menyambut penonton). Penonton datang ke bilik ini untuk melawat anda dengan anda. Kisah dongeng pertama berada di skrin. Duduk dengan selesa. (Lihat Terapi Warna).

Fairy memasuki. Di tangannya, dia mempunyai tongkat sihir dalam bentuk kunci biola.

Fairy: Hello guys! Halo, pencinta muzik yang dihormati! Adakah anda suka cat alam semula jadi? Dalam muzik juga, terdapat cat supaya ia mengejutkan kami, gembira, terpaksa mendengar.

Muzik tidak selalu terdengar sama. Ia boleh menjadi tinggi dan rendah, tidak baik dan lancar, kuat dan tenang. (Menemani permainan di piano). "Loud dan" tenang "adalah cat dinamik, atau warna dinamik. (Menunjukkan slaid dengan cat "dinamik"). Sudah tiba masanya untuk menjemput anda ke kisah dongeng lain, dan akan membantu ia membuat tongkat sihir saya. Anda lihat, di atasnya tanda muzik utama ... (Kanak-kanak Panggilan: Kunci Treble).

Dalam MGL, tengah-tengah pokok-pokok gunung meningkat,

Dia meninggalkan Gua Underground

Raja Humpback dalam kehidupan gua itu,

Dengan retinue, dia pergi ke sini.

Pernahkah anda meneka apa muzik yang hebat yang kita bicarakan? Ingat. Siapa yang menulisnya? (Slaid dengan E. Grieg Potret). Sekarang anda akan mendengar muzik dan melaksanakan tugas itu. Anda mesti mengenal pasti warna cat muzik, warna dinamiknya. Lampu cahaya sihir akan membantu anda. Ambil mereka di tangan. Temui warna biru apabila anda mendengar muzik yang sangat tenang, hijau - apabila muzik akan terdengar sangat tenang, kuning - sederhana, baik, dan warna merah - apabila muzik akan terdengar sangat kuat!

Pada gelombang kayu sihir mula berbunyi "Di dalam gua raja gunung" E. Griega.

Fairy: Dengan tugas baru yang anda capai dengan baik. Bagus! Kisah dongeng seterusnya mengenai kucing. Saya akan memberitahu anda bagaimana dia dan apa yang berlaku kepadanya. Dan saya akan meminta anda untuk membantu saya memberitahu kisah dongeng ini. Dengar dengan teliti: Saya akan mengubah kuasa pengundian, dan anda akan membantu saya dengan permainan mengenai alat muzik. Apabila saya akan diam-diam membaca, saya cadangkan bermain maraakas kecil, dan apabila kuat - pada keratan. (Kanak-kanak membongkar instrumen muzik).

Fairy: Disediakan? Dan sekarang dengar kisah dongeng keseluruhan.

Vasily hidup. Malas adalah kucing.

Gigi tajam dan perut lemak.

Sangat tenang selalu berjalan

Dengan kuat, untuk terus makan

Ya, perlahan-lahan di dapur berdengkur -

Di sini anda dan semua yang boleh dilakukannya.

Kucing entah bagaimana melihat impian di sini:

Seolah-olah dia bermula dengan tikus, dia bertarung.

Berteriak dengan kuat, dia menggaruk mereka semua

Dengan gigi anda, clawing Paw.

Dalam ketakutan, tetikus diam-diam diperiksa:

- Oh, bercakap, rahmat, Buat rahmat!

Vassenka berseru dengan kuat di sini: "Terperangkap"! -

Dan mereka bergegas keluar.

Dan sebenarnya, sementara Cat Vasily tidur, ia berlaku ini:

Tikus secara senyap-senyap meninggalkan mink,

Murka dengan kuat, memakan kerak roti,

Kemudian, sangat senyap ketawa di kucing,

Mereka mengikat ekornya dengan busur.

Vasily bangun, bersin sangat kuat,

Kemudian berpaling dan tertidur lagi.

Dan tetikus malas di belakang naik,

Sehingga petang, dengan kuat gemetar!

(E. KOROLEV)

Fairy: Letakkan alat di tempatnya. Sudah tentu memberitahu kisah dongeng, kuasa suara dan bunyi alat membantu kita. Tetapi setiap alat, dan suara seseorang mempunyai pewarnaan mereka sendiri - Timbre. (Slaid dengan cat kedua "Tembre"). Tebak timbre, alat apa yang akan berbunyi?

Piano, seruling, bunyi akordion bunyi.

Kanak-kanak bangun dalam bulatan.

Lebih tenang, lebih tenang, semua kawan,

Anda mendengar saya.

Untuk menubuhkan paduan suara ini,

Memerlukan konduktor yang sensitif! (Pilih konduktor).

Pecahan pilih utama:

Apa yang kamu menangis, gagak?

Siapa yang tersinggung? Konduktor?

Apa yang boleh dia menyakiti awak?

Tidak mengambil seorang solo dalam paduan suara!

Yang terkemuka keluar dari bulatan dan menutup matanya.

Konduktor: Saya dilantik konduktor,

Saya menyimpan seluruh orkestra di tangan anda!

Di belakang tangan saya, menonton

Apa yang anda perlukan, tunjukkan!

Jangan bermula tanpa saya!

Rasuk hangat - Sertai!

Bermain permainan untuk melodi orang Estonia "Semua orang mempunyai alat muzik anda sendiri." Selepas permainan duduk di kerusi.

Fairy: Nah, dan sekarang kita akan pergi ke bola baru! Siapa yang boleh didapati di bola baru? (Nota, Kunci Treble). Dan tetamu yang paling penting di bola ini - utama dan kecil! Mari kita menyanyi lagu sahaja untuk major, dan yang lain untuk kanak-kanak kecil.

Kanak-kanak bernyanyi dalam rud utama pada melodi menaik dan ke bawah garis-garis berikut:

Jadi kita berkumpul berturut-turut,

Ternyata bunyi,

Cahaya dan luas -

Ini adalah seorang wanita utama!

Dalam Lada Minor:

Kami seorang penceramah kecil

Bunyi sedih panjang.

Lagu musim panas sedih,

Tenggelam bersama anda bersama-sama.

(E. KOROLEV)

Fairy: Apa yang anda dengar sekarang? (Saya memenuhi beberapa bunyi di piano). Saya memainkan anda beberapa bunyi muzik, tetapi ia bukan tentang muzik. Panggilan untuk membantu cat muzik - Rhythm (slaid dengan cat "irama"). Ia akan diminta oleh perkataan berikut: "Kami pergi dengan bunga, dengan bendera yang terang." Sebarkan pada satu bunyi dan ayunan irama lagu yang dihasilkan. Rhythm adalah panjang dan pendek bunyi yang kita dapat mengejar atau berjalan-jalan. Setiap melodi mempunyai irama sendiri, pada irama anda boleh mencari melodi. Rhythm Apa lagu kawan yang saya jelaskan sekarang? Mari kita menyanyi.

Dilaksanakan oleh ayat pertama lagu "Ibu Dear", muzik. Kudryashova.

Fairy (melaksanakan Chorus dengan Percepatan): Bagaimana lagu itu berubah? Apabila muzik berbunyi perlahan-lahan, ia dengan cepat, seperti cat dipanggil tempo. (Slaid dengan cat "TEMP").

Dan sekarang di atas bola untuk anda akan menari tarian, belon. Tetapi berhati-hati, dengar apabila muzik berbunyi lebih perlahan apabila lebih cepat, dan semua perubahan dalam tempo yang harus anda tunjukkan dalam pergerakan anda.

Bunyi "Waltz" F. Chopin. Kanak-kanak bertambah baik.

Fairy: Anda sudah selesai, mendengar perubahan dalam tempo dalam muzik. Jadi, tiba pada akhirnya perjalanan hebat kami. Lihat, apa jenis warna muzik yang kami kumpulkan! (Slaid dengan semua cat: dinamik, timbre, irama, tempo). Pengenalan dengan cat muzik yang akan diteruskan dengan setiap mesyuarat dengan muzik. Dan sekarang semua penonton di dewan kami memberikan mood yang baik!

Terdapat pelangi tujuh warna,

Dan muzik mempunyai tujuh nota.

Di bumi untuk kegembiraan kita

Sentiasa hidup muzik!

(E. ZITTA)

Kanak-kanak melakukan komposisi berirama "kegembiraan" dengan berkas pita berwarna.

Muat turun persembahan.

Institusi Pendidikan Prasekolah Negeri Muzik
Tadika Solyanovsky.

Terbuka Pendudukan Bersepadu Muzik di Kumpulan Tengah
"Muzik dan Haiwan"

Sediakan pemimpin muzik yang disediakan
Ravka Maria Vladimirovna.

2015 tahun

Kandungan perisian.

Mengelilingi kanak-kanak yang sangat baik, suka untuk haiwan melalui dunia di seluruh dunia, muzik dan budaya fizikal.

Melalui persepsi emosi muzik untuk menyatukan dan meringkaskan pengetahuan tentang haiwan.

Membangunkan keupayaan untuk memberikan anggaran estetik, menyatakan pendapat anda mengenai bunyi muzik.

Menang fantasi dan imaginasi, membangunkan pemikiran bersekutu dan kiasan.

Pindahkan kanak-kanak untuk mengingati muzik biasa dan menganalisisnya. Meningkatkan keupayaan untuk memahami suasana kerja muzik, menghantarnya dalam nyanyian, bergerak.

Membangunkan ucapan kiasan kanak-kanak prasekolah, mengembangkan perbendaharaan kata kanak-kanak.

Tujuan: Untuk membentuk perasaan estetik pada kanak-kanak, menyebabkan emosi positif. Untuk mendapatkan ekspresi pergerakan, prestasi persembahan yang mesra lagu. Ajar meniru pergerakan Zaitsev, Bears. Belajar untuk membezakan bunyi yang tinggi.

Tugas:

1. Tugas Pendidikan:

belajar belajar kerja yang biasa;

ajar kanak-kanak supaya masuk ke dalam imej muzik kerja;

2. Membangunkan tugas:

Membangunkan pendengaran muzik bunyi dalam proses watak bunyi muzik;

membangunkan rasa irama;

mencerminkan dalam keadaan emosi kontras produk yang didengar;

untuk mengenali kerja-kerja muzik, berbeza dengan alam semula jadi.

3. Cabaran Pendidikan:

mendidik minat dalam muzik;

mendidik cinta untuk muzik, keinginan untuk berkongsi emosi mereka dalam proses mendengar kerja;

rel budaya komunikasi.

Kerja awal.

Untuk memperkenalkan kanak-kanak dengan haiwan liar dan habitat mereka.

Mendengar karya muzik tentang haiwan, perbualan tentang haiwan.

Belajar permainan.

Bahan muzik.

"Bunnies" e.tylilyeva; "Bunny" K. Cherni; "Jenaka" i.bach; "Di dunia haiwan" Paul Moria; "Bear" V. Rebikikov; "Permainan dengan Mishka" di Finarovsky, V. Antonova; "Boyank" Pemprosesan G. Lobachova, T. Baured.

KURSUS TRAVEL:

Hello guys hari ini kita akan pergi ke hutan, dan jalan itu canggih. Dan adakah anda bersedia? (Ya)

Sekarang muzik akan berbunyi dan kami akan pergi. (Bunyi muzik "di dunia haiwan")

Kami pergi sepanjang jalan dengan tenang dan mudah, tetapi jalan hutan kami menjadi penggulungan (berjalan ular), dalam perjalanan kami mempunyai batu besar yang perlu melangkah (tiruan mengaduk melalui batu), di pokok-pokok hutan semakin dan lebih kerap Cawangan semakin banyak dan kita perlu pergi ke bawah mereka (berjalan dengan lenturan), dan kini terdapat jurang dalam perjalanan dan kita perlu melompat ke atasnya dan kita berada di tempat yang betul.

Di sini kita bersama anda dan datang ke hutan. Lihat siapa yang bertemu di sana? (Hare). Dan katakanlah hello kepada kelinci, dan ucapkan hello kepadanya pada muzik.

Dan sekarang Bunny menjemput anda untuk meneka teka-teki dan mengetahui siapa yang tinggal di hutan?

Dia tidur di musim sejuk di Berlog. Fotichnee berdengkur.

Dan bangun, baik, meraung. Apa namanya ... (beruang)

Di atas pokok-pokok hidup dan kacang gnaw (protein)

Pocket Plough.

Telinga panjang

Melompat deft.

Suka Wortel (Hare)

Marah Nadrog.

Tinggal di padang belantara hutan.

Jarum banyak,

Dan benang tidak bersendirian. (Hedgehog)

Ekor berbulu, bulu emas

Di dalam hutan hidup, di kampung ayam mencuri (Fox).

Siapa yang sejuk pada musim sejuk

Mengembara kejahatan, lapar (serigala).

(gambar haiwan muncul di skrin)

Betul baik dilakukan semua teka-teki teka-teki. Guys, anda tahu bahawa muzik boleh menggambarkan haiwan. Marilah kita mendengar muzik dengan anda dan meneka siapa yang mahu menggambarkan komposer.

Pendengaran: "Bunnies" e.tylilyeva; "Bear" V. Rebikikov.

Dan sekarang mari kita bermain dalam permainan seperti: Saya akan memasukkan muzik, dan anda akan menaikkan kad yang sesuai dari imej haiwan. (Audisi Muzik)

Guys beritahu saya dan apabila anda tersesat di hutan, apa yang perlu saya lakukan? (Panggil bantuan dan menjerit "AY"). Beri kami sekarang dengan anda dengan "AU". (Memotong). Bukan sahaja haiwan tinggal di hutan, tetapi rama-rama terbang, jadi mari kita bayangkan bahawa rama-rama itu duduk di telapak tangan kita, mari kita cenderung dengan teliti, seperti ini (menunjukkan M.r.)

Apa yang anda fikir lelaki itu akan gembira jika kita menyanyi lagu kepadanya? (Ya)

Prestasi Song: Bunny

Guys melihat, dan siapa lagi yang datang ke Glade? (beruang). Bear datang bermain dengan kami, adakah anda setuju? (Ya). (Permainan "permainan dengan Mishka" diadakan).

Mengenai ini, perjalanan kami yang indah berakhir. Beritahu saya, adakah anda suka di dalam hutan? Dan apa yang paling kamu sukai? Apa yang kita lakukan dengan awak? (Saya menyelesaikan riddles, menyanyikan lagu, dimainkan). Apa yang paling diingati?

Dan sekarang katakan selamat tinggal kepada kelinci dan beruang akan memberitahu mereka "selamat tinggal" juga pada muzik. (dijalankan)

Mari kita kembali ke rumah jalan. (Muzik "dalam dunia haiwan" bunyi dan kanak-kanak kembali ke kumpulan)