Bunyi muzik.

Dengan latar belakang muzik instrumental yang lembut, hos memasuki pentas. Lagu itu berbunyi (pada mulanya tanpa kata-kata, dan kemudian dengan kata-kata) - Yuri Antonov "Di bawah bumbung rumah anda." Lagu itu beransur-ansur reda, dan penyampai masuk. Pemimpin (tertib)

1. Kita semua tergesa-gesa untuk keajaiban,
Tetapi tidak ada yang lebih indah
2. Daripada bertemu anda di sini lagi
Di bawah bumbung rumah anda…

1. Rakan-rakan yang dihormati! Bukan secara kebetulan kami menamakan mesyuarat perayaan kami dengan kata-kata sedemikian! "Di bawah bumbung rumahnya ..."
2. Hakikatnya ialah dengan jumlah masa yang dihabiskan di sini, dan untuk banyak sebab lain, sekolah boleh menuntut gelaran rumah untuk setiap daripada kita dengan selamat.
1. Jadi, di rumah kami ...
2. (membetulkannya secara mencela).Hari ini cuti di rumah kami!
bersama-sama. Hari guru!

Muzik klasik berbunyi, menetapkan semua orang yang hadir dalam suasana yang istimewa dan khusyuk.

1. Cikgu! - Satu perkataan awet muda! Sentiasa segar dan sentiasa baharu! Semasa bumi berputar di Alam Semesta, Profesion seorang guru tidak akan binasa!

Muzik berbunyi lebih kuat
2. Hari Guru adalah cuti istimewa, kerana setiap orang menyambutnya hari ini, tidak kira siapa dia: seorang pelombong, doktor, ahli muzik, ahli ekonomi, juruterbang, pengaturcara atau presiden negara.

1. Dan tidak hairanlah, kerana, pertama sekali, dia adalah bekas pelajar seseorang!
2. Semua orang mengingati guru kegemaran mereka sepanjang hidup mereka, yang bermaksud bahawa tiada siapa hari ini tetap acuh tak acuh dengan cuti ini!

1. Berapa banyak wajah yang baik akan hidup dalam ingatan orang hari ini, berapa banyak suara asli yang akan berbunyi!
2. Dan janganlah kota itu diwarnai hari ini,
Biarkan gemuruh dan tabik hormat tidak bergemuruh, -
Dalam hati saya, saya ditandai dengan kegembiraan yang istimewa,
Dia sayang kepada semua orang, tidak syak lagi, sama sekali -
bersama-sama.
Hari guru!
1.. Guru-guru yang dikasihi, terimalah ucapan selamat hari raya dan dari kami ...
2. Dan daripada semua pelajar bekas, sekarang dan akan datang.
1. Terima ucapan tahniah daripada berambut merah dan berambut perang,
2. Si rambut coklat dan Compositae,
1. Kerinting dan disisir,

2. Taat dan, secara sederhana, tidak terlalu ...
bersama-sama.Tetapi sangat-sangat menyayangi awak!

LAGU "MIRACLE SCHOOL"
(untuk motif lagu "Chunga-Changa")
Bagaimana kita hidup bersama, bergembira,
Kami belajar nota, kami menyanyikan lagu.
Sekolah kita adalah rumah kita
Dan kita tidak boleh hidup tanpa sekolah.
Korus.
Sekolah kami adalah keajaiban
Ia sangat menyeronokkan untuk semua orang
Ia sangat bagus untuk semua orang
Biarlah begitu?
(Ulang korus dua kali.)
Setiap pelajar tahu
Bahawa tanpa sekolah, dunia menjadi malap dalam sekelip mata.
Anak-anak kita suka sekolah.
Sekolah, sekolah adalah masa terbaik.
Korus.
Biarkan guru sangat tegas dengan kami,
Saya akan cuba belajar pelajaran saya.
Saya tidak akan diam di papan hitam,
Beri saya penilaian lima bintang!
Korus.

1. Hello!

2 Kate, dan Kate!

1. Apa yang anda mahukan?

2. Apa yang kamu lakukan?

1. Pelajaran, sudah tentu! Ia seperti anda tidak tahu bahawa esok adalah banyak kerja! Saya tiada masa untuk bercakap dengan awak, Vika! Saya belum membuat peta kontur, saya belum belajar latihan Rusia dan ayat-ayatnya lagi!

2. Tuhan memberkati dia, dengan peta! Dan puisi juga!

1. Mengapa ini?

2. Anda terlupa - esok adalah Hari Guru! Guru-guru semua akan baik, baik!

1. Jadi, pada pendapat anda, anda tidak perlu belajar apa-apa? Adakah anda fikir mereka tidak akan?

2. Ya, anda dengar apa yang saya buat! Jika mereka memanggil saya ke lembaga, saya akan mengatakan bahawa saya tidak tidur sepanjang malam, saya menulis tahniah dalam ayat!

1. Adakah anda rasa mereka akan percaya?

2. (Inspirasi.) Percaya, percaya!

1. (Dengan keraguan.) Bagaimana dengan anda, adakah anda menulis puisi? Anda mampu?

2. Apakah yang boleh dilakukan? Sepasang sampah!

1. Saya ragu-ragu - anda akan mendapat deuce sekali lagi!

2. Tetapi tidak! Mari berjumpa - anda akan lihat bagaimana saya boleh melakukannya!

Bunyi muzik, penyampai bangun dari meja mereka, pergi ke arah satu sama lainkawan, jumpa di tengah dan duduk di tangga di hadapan pentas.

1. Ayuh, karang!

2. Sekarang, sekarang... (Membuat muka sibuk, melipat tangannya seperti penyair, melihat ke kejauhan.

2. Tunggu, Tunggu ... (Tergelisah di tangga, mengerutkan dahinya.)

2. Sekarang, sekarang...

1. Anda mengatakan bahawa ini adalah beberapa perkara kecil?

2. Pasangan, pasangan! Dia bercakap!

1. Baiklah, tulis sesuatu tentang ... pengarah, contohnya!

2. Sekarang, sekarang... (Dia menutup matanya, mengembungkan pipinya, dan menjerit ketakutan.)

Seperti nakhoda kapal besar

Di atas jambatan kapten anda berdiri secara kekal,

Dan ke jeti yang dipanggil Bumi

Anda pasti akan memimpin kami melalui badai.

Di belakang anda seperti di sebalik dinding batu.

Bantu selesaikan masalah.

Bagi kepimpinan negara sekolah,

Pada cuti ini, "terima kasih!"

Mari kita semua katakan!

1. (Dengan mengagumi.) Blimey! Ya, anda seorang penyair sebenar! Beritahu saya apa yang baik dan apa yang buruk?

2 . Seronok jumpa pengarah di jalanan . Tidak baik untuk bertemu dengannya di jalanan semasa pelajaran.

1. Dan hari ini kami bertemu pengarah kami dengan hormat dan menjemput anda ke pentas untuk ucapan alu-aluan.

NOMBOR KONSERT

_________________________________________________________

1. Hebat awak mengarang puisi! Dan tentang guru besar boleh?

2. Ya, mudah! Dengar!

Perkhidmatan guru besar adalah berbahaya dan sukar,

Dan pada pandangan pertama, seolah-olah tidak kelihatan.

Jika seseorang di suatu tempat dengan kita kadang-kadang

Ada yang pecah.

Jadi kita perlu melancarkan pertempuran yang tidak kelihatan dengan mereka

Perintah sedemikian

Dia guru besar, titik.

1. Dan untuk zauch kami yang cantik, nombor kami yang seterusnya.

NOMBOR KONSERT

_____________________________________________

2. Vika, tetapi saya tidak mempunyai masa untuk melakukan bahasa Rusia dan Ukraine esok! Karang sesuatu untuk guru bahasa Rusia dan Ukraine!

1. Mudah! (Berfikir sejenak, kemudian mengangkat jarinya dan membaca dengan penting.)

Saya tidak mahu berjalan

Saya sedang belajar mengeja

Sama ada saya sedang belajar atau tidak

Saya akan dapatkan pasangan esok.

2. Anda betul, tetapi bagaimana dengan sastera.

1. Jika pada sastera

Anda memukul langit dengan jari anda -

Jawab tanpa risau:

"Saya sedang mencari inspirasi di sana."

1. Anda seorang genius! Bolehkah anda bercakap tentang matematik?

2. Ini saya sebentar lagi! (Mengembung, berfikir sejenak)

Menjadi Lobachevsky, Descartes,

Kami semua bersedia sebagai satu

Walaupun kita bertukar kelabu di meja,

Kami tidak akan kehilangan kekuatan untuk ini.

1. _____________________________________ membuat persembahan untuk anda

NOMBOR KONSERT

2. (bertepuk tangan) Vika, ini hebat! Baiklah, mari kita bercakap tentang bahasa asing!

Dalam buku nota kami menulis rumit

Perkataan dalam bahasa asing.

Dan tidak lama lagi kita akan menjadi saintis

Dan kita boleh di mana-mana bandar

Berkomunikasi dengan orang

Dalam bahasa ibunda mereka

Dan kita boleh memahami mereka!

Semua orang tahu dengan kami bahawa untuk ini

Kita perlu belajar bahasa.

1. Hebat! Dan sedikit tentang sejarah?

2. Tidak lemah sama sekali! Dengar!

Pada pelajaran sejarah

Kami terbang seperti angin!

Kami sedang menunggu pertemuan dengan genius kami!

Semua orang akan memberitahu anda pada masa yang sesuai.

Di bawah suara yang perlahan

Dengan kesabaran malaikat murni.

1. ______________________________________ membuat persembahan di atas pentas

NOMBOR KONSERT

2. Dan sekarang tentang fizik!

1. (selesa) Mengenai fizik, jadi tentang fizik!

Angin puyuh induksi meniup kami

Pasukan Ampere dengan kejam menindas kami.

Kami memasuki pertempuran maut dengan ladang,

Dan di hadapan semua offset sedang menunggu kita.

Fizik, kanak-kanak, bukan tugas yang mudah,

Tersenyum dari potret Newton,

Sayang sekali epal itu tergantung rendah:

Ia akan menjadi kurang daripada keseluruhan undang-undang.

1. Guru-guru yang dihormati, terimalah ________________________ sebagai hadiah

NOMBOR KONSERT

2. Dengar, Vika! Dan puisi saya ternyata sama seperti puisi anda!

1. Jom, jom?

2. Negara asal saya luas!

Terdapat banyak hutan, padang dan sungai di dalamnya!

Kami akan belajar segala-galanya di dalam kelas

Apa yang telah dikuasai manusia.

Ahli geografi akan memberitahu kita segala-galanya,

Ia akan membantu kita mengenali tanah air kita.

Melalui hamparan luasnya

Kami tidak akan berhenti berjalan!

1. Tetapi saya ingat - anda mempunyai masalah dengan guru buruh - dia tegas dengan anda! Apa yang akan anda tulis untuknya?

2. Kami tidak takut bekerja,

Kami tidak lari dari kerja.

Ada kerja - kita pergi tidur,

1. Oh, dan pendidikan jasmani!

2 Ya, saya ingat!

Dalam kelas gim

Anda berkembang dengan jayanya

Lompat tiga meter

Anda berlari melalui dewan

Dan apabila di kelas jiran

Candelier jatuh di atas meja

Tuntut segera dan segera

Pingat juara.

1. Vika, kami hampir terlupa tentang muzik, ya?

2. Mengenai muzik, tentang muzik... Aha! Di sini!

Saya akan duduk di bangku pada waktu petang -

Semua anjing akan menyalak

Bagaimana untuk meregangkan akordion

Ya, saya akan mengheret penderitaan

Jika saya mengeluarkan oboe,

Semua kawan akan melolong

Dan saya akan menyanyi di bawah piano -

Budak-budak TIDAK akan lalu!

1. Ya. Kami berseronok di pelajaran muzik,

Kami mendapat deuces - kami menyanyikan lagu!

2. Syabas Katya, - anda boleh lihat dengan segera, sekolah saya, walaupun kami tidak menjalani pelajaran ini!

1. Baiklah, mereka bergurau dan itu sudah cukup.

Untuk ciptaan yang hina ini
Kami memohon maaf;
Padahal kita patut dihukum Terimalah kehendak kami!

1
Kita diajar objek dan hidup mengikut fikiran,
Selepas kelas, kami menghabiskan kelas.
Sekian, terima kasih
Yang tiada usaha untuk kita.
2 Kami tidak selalu melakukan seperti yang diajar,
Kadang-kadang kami membuat anda sedih
Kita minta ampun, kita nak diampunkan
Untuk gurauan kecil kami.
1
Dalam kehidupan keluarga kami mendoakan kebahagiaan anda,
Semoga anak-anak anda sangat menyayangi anda
Biarkan cuaca buruk memintas anda,
Dan semoga jalan anda cerah.
2 Kami berharap agar kamu tidak jatuh sakit,
Jangan bersedih dan jangan bersedih
Kekuatan, kesihatan, keberanian kreatif,
Kami mahu kekal muda!
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Dalam 2 bahagian

BAHAGIAN 1

Di atas pentas adalah sekumpulan pelajar.

Cikgu! Nama ini kedengaran tidak ternilai

Di dalam hati manusia selama berabad-abad.

h t e c ke-2:

Cikgu! Sebelum nama awak
Izinkan saya berlutut dengan rendah hati.

Ayat pertama berbunyi dengan korus dari lagu "Tahun Sekolah".
Murid membaca puisi "Guru" oleh K. Ibryaev.

Adakah anda ingat ia ada di sekeliling
Lautan warna dan bunyi.
Dari tangan ibu yang hangat
Cikgu ambil tangan awak.

Dia meletakkan awak di darjah satu
Khidmat dan hormat.
Tangan awak dan sekarang
Di tangan guru anda.

Halaman buku menjadi kuning
Tukar nama sungai
Tetapi anda adalah pelajarnya:
Dulu, kini dan selamanya!

Dan jika hidup adalah besar
Secara rela atau tidak
Anda tiba-tiba memutarkan jiwa anda
Ia akan sangat menyakitinya.
Pembaca ke-7:

Dan jika dalam masa yang sukar
Anda berdiri seperti lelaki
Senyuman tumpah dari mata awak
Sinaran kedutan yang baik

Pembaca ke-8:
Berikan angin segar
Lebih cerah untuk dia berkobar-kobar.
Dari tangan ibu yang hangat
Cikgu ambil hati awak!

Korus dari lagu "School Years" berbunyi.

Dia menerangkan kepada saya perkara yang sukar,
Dia mengajar saya bagaimana untuk memahami dunia.
Dan di bawah imlaknya I buat kali pertama
Dia mengeluarkan dua perkataan: "Tanah air dan ibu."

Dia kadang-kadang tegas dengan kita, kadang-kadang ceria,
Dia boleh sihir dengan ceritanya.
Dan dengan bangganya saya berjalan pulang dari sekolah
Dakwat kesan dari kepala hingga kaki.

Pembaca pertama:
Kepada mereka yang memperkenalkan kami kepada kelas pertama,

Pembaca ke-2:
Yang melakukan segala-galanya untuk kita

Pembaca ke-3:
Mereka yang memberi ilmu

Pembaca ke-4:
Siapa yang membawa kita ke teater

Pembaca ke-5:
Kepada mereka yang memberi kami gred,

Pembaca ke-6:
Siapa yang tidak akan meninggalkan kita dalam kesusahan,

h t e c ke-7:
Bagi yang tidak malas

Pembaca ke-8:
Siapa yang akan mengajar kita bekerja

Pembaca ke-9:
Yang membawa cahaya kepada manusia
Semua serentak:
Hello pelajar!

Melodi lagu "Apa yang diajar di sekolah" kedengaran.

Walaupun budak darjah satu pergi ke sekolah
Hari ni tergesa-gesa
Untuk mengucapkan tahniah pada hari raya ini
Guru-guru yang dihormati.

Apakah perkara yang paling sukar di dunia?
Jawab!

Apa yang semua anak kita perlukan?
teka!
Penjagaan dan kebaikan
Ilmu itu ringan
Ini adalah perkara-perkara yang
Tiada cikgu!

Murid membaca puisi karya I. Tokmakova
“Kita akan berikan sejambak kepada siapa?”

Siapa yang akan sentiasa membantu anda
Sokong dengan kata-kata yang baik,
Apa yang dia tidak faham, dia akan menerangkan,
Puji anda atas kejayaan anda?

Siapa yang akan meletakkan dengan senyuman
Lima yang ditunggu-tunggu?

Yang selalu susah hati
Jika anda layak mendapat deuce?

Pembaca ke-6:
Ini guru kami yang tegas.

Pembaca ke-7:
Inilah guru kami yang baik.

Kami datang ke kelas setiap hari
Seolah-olah di rumah.
Ibu kedua untuk kita
Anda telah menjadi...

Tunggu, apa nama ibu
guru? Memang kelakar, sebab dia lelaki!

Dia seorang ibu pula!

Kepada anda, sukarelawan nasib yang memberontak,
Kepadamu, yang telah melupakan damai selama-lamanya,
Kepadamu, bersinar seperti setitik matahari,
Mencerahkan kami dengan mimpi yang cerah,
Kepadamu dari semua saudara kami yang nakal,
Gelisah, gelisah, gila,
Dari segala-galanya dari rati budak
Tunduk kepada anda yang paling rendah, duniawi!

Untuk penjagaan dan ketelitian, untuk kerja dan untuk kejujuran,
Dan untuk manusia pintar yang kita perlukan,
Dan untuk hakikat bahawa guru sentiasa seorang pejuang,
Anda selama-lamanya kelembutan gadis
Dan kesyukuran hati kami!

Melodi "Lagu-Lagu Darjah Pertama" berbunyi (muzik oleh E. Hank).

Anda belajar sedikit
Sesuatu dan entah bagaimana.
Jadi, pendidikan, alhamdulillah,
Kami tidak cukup bijak untuk bersinar.

Bila masuk kelas
Ada sesuatu yang mengerikan sedang berlaku
Semua orang tergesa-gesa untuk melupuskan
Dan semua orang tidak duduk diam,
Cepat menyelak buku teks
Dan cukup bercakap.

Pembaca ke-6: Perhatian! Lima minit soal jawab sekolah.

Soalan: Apa yang baik dan apa yang buruk?

Jawapan diberikan oleh pelajar yang berbeza, satu demi satu:

Seronok jumpa pengarah di jalanan.

Tidak baik untuk bertemu dengannya di jalanan semasa pelajaran.

Lagi bagus bila cikgu sakit tak datang sekolah.

- Tidak baik jika dia jatuh sakit, tetapi dia datang ke sekolah.

Pembaca ke-6: Soalan: Mengapa anda perlu pergi ke sekolah?

- Anda perlu pergi ke sekolah untuk membolehkan guru
perkara yang perlu dilakukan.

Untuk ciptaan yang hina ini
Kami memohon maaf;
Padahal kita patut dihukum

Semua serentak:
Terimalah kehendak kami!

Pelajar pergi.

BAHAGIAN 2

Adegan sekolah

Scene 1 "Pada waktu petang"

Sekumpulan pelajar dengan busur, berpakaian pintar, dengan mainan, dengan buku, dengan baldi. Lagu "Top-top" berbunyi - ayat pertama dengan korus. Muzik reda.

Sudah petang, tiada apa-apa. Yang berjalan di jalanan, Yang sedang berehat di pusat jagaan.

Pembaca pertama:
Dan saya mempunyai paku di dalam poket saya! Di sini! Dan kamu?

Pembaca ke-2:
Kami mempunyai tetamu hari ini! Dan kamu?

h t e c ke 3:

Dan hari ini kita mempunyai kucing
Saya telah melahirkan anak kucing semalam.
Anak kucing dah besar sikit
Mereka tidak mahu makan dari piring.

Pembaca ke-4:
Dan kami mempunyai gas di dapur. Dan kamu?

Pembaca ke-5:
Dan kami mempunyai paip. Di sini.

Pembaca ke-6:
Dan dari tingkap kami
Kelihatan sekolah menengah.

Dan dari tingkap kami -
Bilik kerja kecil.

Lagu "Apa yang diajar di sekolah" berbunyi - ayat pertama.

"Kanak-kanak" bertukar menjadi pelajar dengan buku, beg bimbit.

Pembaca ke-2:
Dan kami mempunyai kelas yang menyeronokkan! Kali ini.

Pembaca ke-3:
Kami menjumpai topeng gas - itu dua.

Dan keempat, guru kami
Datang ke rumah saya
Kerana di lorong
Saya berlari seperti orang gila.

h t e c ke-5:
gila ke?
Nah, apa itu?
Tetapi kepada "beshka", sebagai contoh,
Seorang polis datang.

Pembaca ke-6:
Dan kami mendapat bola mata. Dan kamu?

Pembaca pertama:
Dan kami ada kelas kecemasan. Dan kamu?

Dan kakak awak Nyura adalah bodoh.
Dia mempunyai sedikit lilitan -
Itu yang cikgu bagitahu.

Dalam kelas, kemudian jiran jiran
Dia memukul saya dengan buku selepas makan malam.

Sebuah buku? Ini mengarut.
Berikut ialah portfolio - ya!

Pembaca ke-5:
Tetapi kami mempunyai guru yang hebat,

Pembaca pertama:
Sangat baik dan kelakar

Pembaca ke-2:
teladan,

Pembaca ke-3:
Dalam satu perkataan, hanya

Semua: Hebat!

Para pelajar meninggalkan pentas. Tirai ditutup.

Adegan 2

Melodi ditties berbunyi. 3 kanak-kanak lelaki keluar dengan topi, dari mana keriting bergulung kelihatan, di lubang butang jaket mereka - dengan bunga.

Mereka menyanyi ditties.

Lelaki Yaroslavl,
Kami selalu pergi bersama.
Dan hari ini kita adalah ditty
Mari menyanyi untuk kamu semua.

Belajar sangat cepat
Ayat baru Julia dan Katya.
Dan mendapat empat
Malangnya untuk dua orang.

Lesha memasukkan tangannya ke dalam seluarnya,
Mencerminkan: bagaimana untuk menjadi?
Ia akan menjadi perlu untuk mengambil, seperti, tangan,
Ya, anda tidak boleh - saya terlupa untuk mencucinya!

Andrew kami minggu ini
Saya menghulurkan buku nota kepada cikgu.
Dia tidak tahu apa yang perlu dilakukan dengannya
Bersihkan, basuh atau basuh.

Elya dan Zhenya semasa pelajaran
Mereka berbual-bual seperti burung murai.
Panggil mereka untuk menjawab
Mereka meletakkan meterai pada bibir mereka!

Ilya kami adalah penjaga gol yang sangat tangkas,
Lelaki itu menangkap setiap bola.
Dan dalam imlak dia membuat kesilapan
Lulus - baik, sekurang-kurangnya menangis!

Kami bergurau sedikit
Tergelak sendiri
Jika sesuatu telah ditambah -
Kesalahan yang sangat kecil!

Mengikut muzik ditties, mereka perlahan-lahan meninggalkan pentas.

Tirai dibuka. Di atas pentas, seorang "guru" duduk di meja.

Pelajar itu muncul.

Scene 3 "Cacing dengan telinga"

(Berdasarkan kisah E. Lebedeva dari program "Baby Monitor")

Pelajar (menghadap penonton): Vera Petrovna menamatkan saya.

Guru (kepada hadirin): Ya, ya! Saya menamatkan Skvortsovo. Subjek saya tidak wujud untuknya.

Pelajar (menghadap penonton): Saya tidak berdebat dengan Vera Petrovna. Tetapi mengapa perlu menyeberang? Dari saya, mungkin pada masanya seorang saintis yang hebat akan muncul. Dan dia adalah salib! Baiklah, biarkan sekurang-kurangnya satu mata. Intinya, semua orang tahu, ada dalam majalah apabila mereka akan dipanggil ke lembaga pengarah. Dan ia berlaku, saya dipanggil. Dan soalannya agak mudah!

Vera Petrovna: Beritahu saya, Skvortsov, mengapa cacing itu tergolong dalam jenis annelid?

Skvortsov (cepat): Kerana badannya terdiri daripada roda!

Vera Petrovna: Ini diperbuat daripada roda apa?

Skvortsov: Yang bulat, saya melihatnya sendiri. Dan dengan bantuan roda ini cacing berjalan.

Vera Petrovna: Mungkin anda boleh memberitahu kami lebih lanjut tentang apa yang cacing bernafas?

Skvortsov: Sudah tentu, cacing bernafas melalui hidungnya.

Vera Petrovna: Hidung?!

Skvortsov: Ya, dengan hidung. Dan jika hidung tersumbat, maka dia bernafas dengan telinganya.

Vera Petrovna: Itu sahaja, Skvortsov, saya memberi anda deuce. Hanya kelas yang membuatkan saya ketawa dengan “jawapannya.

Vera Petrovna pergi.

Skvortsov (menghadap penonton): Adakah anda fikir saya seorang sahaja yang ditertawakan di dalam kelas? Tidak! Semalam kami mengedarkan sebuah esei, dan seorang menulis bahawa dia menemui seekor anak kucing dan itu menjadi kawannya yang berbulu! Dalam!.. Dan kemudian anda berfikir, "cacing dengan telinga" (meninggalkan pentas).

Scene 4 Perantis Primitif

Pembaca pertama (memaklumkan kepada penonton berita): Adakah anda mendengar? Seorang Murid Primitif telah datang melawat kami.

Dia pergi di atas meja
Pada buku teks dan peta
Titik, sengkang, ikon,
Squiggles dan cangkuk.

Berubah secara beransur-ansur
Setiap dinding di dalam kelas.

Dan sekarang kita tidak mempunyai dinding
Dan huruf padat.

Pembaca pertama (terkejut):
muka yang dilukis
Memerhati dari tingkap dan pintu.

Darjah empat menjadi serupa
Ke kem buas.

Pembaca pertama (kepada penonton):
Apakah zaman anda?

bersama-sama:
Adakah anda mempunyai kelas atau gua?

Scene 5 "Pelajar Cemerlang"

Pembaca pertama (kepada penonton):
Setiap orang mempunyai minat mereka sendiri dalam hidup:

Pembaca kedua (kepada penonton):
Hobi Sasha ialah melukis,
Dan Olya adalah pakar dendrotologi,

Pembaca pertama (menyampuk):
Dia suka hutan.

Pembaca ke-2:
Vanya mempunyai keinginan untuk kereta.

Pembaca pertama:
Serezha berbangga dengan koleksi rama-ramanya.

Pembaca kedua (dengan penuh semangat):
Koleksi seperti itu jarang berlaku!

Pembaca pertama (bersambung):
Ilya berminat dalam kedua-dua buku dan sukan.

Pembaca ke-2 (dengan ironi, Tanya diketepikan):
Dan Tanechka -

Pembaca 1 dan 2 ketawa.

Tanya (menafikan):
Saya membaca mengikut kurikulum sekolah.

Pembaca ke-2:
Untuk hanya meletakkan lima dalam majalah? ..

Pembaca pertama:
Untuk bermegah di rumah kepada ibu.

(angkat bahu dengan sombong):
Sentiasa berbeza -
sudah ada
Ini pesanan saya.

Dapatkan lima dengan tolak -
Air mata sungai!

Pembaca ke-2:
Dapatkan empat
sawan!

Ia adalah perkara yang menarik untuk belajar selama lima orang,
Kami mengucapkan lima empat puluh keping,

Tetapi ada sesuatu yang perlu dilupakan
Tidak terfikir demi lima.

Rakan kerja lemah dalam tugas (Tanya):
Adakah anda akan membantu, Tanya, seorang jiran?

Tanya:
Tidak.

Dia tidak peduli dengan nasib orang lain -
Bantuan tidak ditanda.

Pembaca pertama:
Mereka bertanya kepadanya (Tanya):
"Adakah anda mahu menjadi
Kaunselor kelas tiga?
Dia ketawa.

Tanya (ketawa):
“Sapu hidung?
Terdapat banyak kebimbangan tanpanya!”

Semalam dia menolak mentah-mentah
Buat surat khabar dinding.

Tanya (dengan ironi):
Untuk kelas cuba?
Alangkah minatnya!
Lima tidak diletakkan untuk ini!

Dia menjeling rakan-rakannya dan pergi.

Pembaca ke-2:
Tanya di bawah arahan
Pulang ke rumah.

Tanya keluar dan duduk di atas kerusi di tengah dewan.

Seterika pakaian baru saya!
Seorang pelajar cemerlang tidak mempunyai masa untuk menyeterika dirinya!
Syarat mesti dibuat untuknya! ..

Pembaca pertama (dengan celaan):
Seorang ibu yang letih sibuk di dapur,
Dan Tanya sedang duduk di atas sofa.

Tanya (bermain, ketawa):
Kenapa penat? Mengapa membantu?
Bantuan tidak ditanda

h t e c pertama:

Tapi hakikatnya, sayang kalau report card tidak
Sesuatu seperti persahabatan.

Dan membantu ibu bapa adalah subjek yang mulia,
Dan sensitiviti perlu dinilai.

Tanya tidak akan menjadi pelajar yang cemerlang pada masa itu,
Tanya akan mempunyai perkara yang buruk untuk dilakukan!

Pembaca pertama dan kedua bersama-sama:
Kerana pada subjek ini untuk berdiri
Boleh mempunyai "cola", bukan "lima" yang membanggakan!

Scene 6 "Laporan lucu"

Penceramah pertama: Perhatian! Perhatian!

Pembaca ke-2: Mikrofon kami dipasang pada platform tingkat dua.

Pembaca pertama: Ada lima minit lagi untuk tamat waktu rehat.

Pembaca ke-2: Di koridor di tingkap kita melihat Zhenya Ivanov dan Mikhail Petrov.

Pembaca pertama: Kedua-duanya dalam keadaan baik. Tiba-tiba Misha menampar belakang kepala Zhenya. Zhenya membalas dengan beberapa hentakan ringan.

Pembaca kedua: Tiga lagi lelaki menyertai mereka.

Pembaca pertama: Akibat "pentatlon" ini, Zhenya dan Misha kehilangan bentuk mereka.

Pembaca ke-2: Lengan Misha tercabut dan satu butang terlepas.

Pembaca pertama: Zhenya mengalami lebam besar sebesar telur ayam di bawah matanya.

Pembaca ke-2: Pertandingan diteruskan. Sergey Sidorov melakukan penurunan berkelajuan tinggi di sepanjang pagar tangga.

Pembaca pertama: Salah satu teknik gusti sambo, iaitu "tahan sakit", telah dijalankan oleh Igor Kuznetsov: dia menarik rambut Natasha Popova.

Pembaca ke-2: Memalukan Igor! Mereka berada dalam kelas berat yang berbeza! Tetapi kemudian loceng berbunyi.

Pembaca pertama: Di pintu masuk ke pejabat fizik, pertandingan dalam "angkat berat" bermula. Nosov Ivan sangat terkenal. Dia tekan, tolak, ragut dan... pecah masuk kelas dulu!

Pembaca ke-2: Tetapi dia lambat. Di bawah meja lajur pertama, Oleg Naumov sudah berbaring dan meniup buih sabun.

Pembaca pertama: Hanya ada sedikit sebelum permulaan pelajaran.

Pembaca ke-2: Dima Pirogov dan Maxim Stepanov, pada saat terakhir, selesaikan latihan ... diberikan di rumah.

Pembaca pertama: Pelbagai kejutan disediakan untuk para peserta dalam permainan tidak sportif ini.

Pembaca ke-2: Bermula dari deuce dalam tingkah laku dan berakhir dengan panggilan luar biasa ibu bapa ke sekolah.

Bersama-sama: Ini menyimpulkan laporan kami. Terima kasih atas perhatian!

Scene 7 "Nikmat"

Pembaca:
Hari ini Nikolai diam-diam bertanya kepada rakan:

Andrey berjalan perlahan-lahan melintasi pentas, dengan beg bimbit di tangannya. belakang
Nikolai tergesa-gesa mengejarnya.

Nikolay (menghentikan Andrey):
Andryusha! Berbuat baiklah!
Dengan sepenuh hati saya bertanya kepada anda (memandang sekeliling):
Berikan saya buku nota, saya akan tuliskan jawapannya.

Andrew (marah):
Apa ini, Kolya, untuk adab?!
Kemudian anda meminta penyelesaian contoh,
Saya lupa semua kes

Dan anda merayu: beritahu saya!..
Anda tidak mempunyai rasa malu langsung!

Berpusing dan pergi.

Nikolai (berlari mengejarnya, menghalang jalan):
Ada rasa malu, tetapi saya hanya pelupa:
Saya tidak ingat apa yang diberikan kepada rumah itu,
Sekurang-kurangnya membunuh.

Andrei tidak percaya, melambai tangannya, cuba pergi.

Nikolai (pegang lengan Andrei, jangan lepaskan):
Saya berjanji dengan awak Andrew
Dan saya ulang lagi:

Mulai sekarang, saya tidak akan menghapuskan sama ada angka atau perkataan!
Dan sekarang berikan! Saya bertanya dengan sepenuh hati saya!

Andrew (selepas beberapa teragak-agak menyerah):
Nah, jika ya -

Dia mengeluh, membuka beg bimbitnya, mengeluarkan buku nota.

Ambilnya (berikan buku nota kepada Nikolai).
Tulis (daun).

Nikolai membuka buku nota, meneliti entri.

Jika dilihat dengan teliti, di setiap sekolah
Anda akan menemui subjek seperti Kolya.
Semua orang mencela mereka, memalukan mereka, tidak memukul mereka.

Nikolai (dengan penuh kemenangan, melambai buku notanya):
Ha ha! .. dan mereka memberi anda untuk dihapus kira!

Pembaca:
Ya, mereka masih membenarkan anda menghapus kira.

Scene 8 "Pusing salji"

(cerita oleh V. Golyavkin)

"Ribut menutupi langit dengan kegelapan, angin puyuh salji berpusing," saya menjerit kepada seluruh rumah.

Saya meletakkan buku itu ke tepi dan membaca dengan ekspresi:

- Menutup ribut dengan kegelapan, memutar salji berputar ...
Sesuatu yang tidak kena. Saya mulakan semula:

- Ribut kabut ...

Saya tiba-tiba terlupa bahawa ribut meliputi. Saya mula berfikir dan segera teringat. Saya sangat gembira kerana saya mula semula:

- Ribut menutupi langit, gelap...

GELAP? Apa ini? Saya menjadi tidak selesa. Ini, pada pendapat saya, tidak. Saya melihat buku itu. Nah, ia adalah! Tiada MGLOE! Saya mula membaca, melihat ke dalam buku: semuanya ternyata seperti dalam buku. Tetapi sebaik sahaja saya menutup buku itu, saya tiba-tiba membaca:

- Pagi melolong langit seperti kubur ...

Ia tidak seperti itu sama sekali. Saya faham dengan segera. Saya sentiasa melihat apabila ia salah. Tetapi apa gunanya pada akhirnya? Kenapa saya tidak ingat?

"Anda tidak perlu bersesak-sesak," kata abang. - Rehat-
fikirkan apa yang salah.

Saya mula faham. Ini bermakna ribut menyelubungi langit dengan jerebu dan pada masa yang sama memutarkan angin puyuh salji dengan sekuat tenaga. Saya menutup buku itu dan membaca dengan jelas:

- Ribut menutupi langit dengan kegelapan, angin puyuh salji berpusing ...
Saya tidak melakukan sebarang kesilapan lagi.

Scene 9 "Sergey Ivanov melarikan diri dari pendidikan jasmani"

Pelajar pertama (mengikuti Ivanov yang melarikan diri

dan menjerit kepada yang lain):
Sergei Ivanov melarikan diri dari pendidikan jasmani!

Sergey (membenarkan dirinya di hadapan penonton):
Masukkan kedudukan saya:
Saya membaca buku tentang juruterbang yang berani,

Dan sekarang saya mendapat sekuel.

Pelajaran pendidikan jasmani adalah pelajaran yang remeh!

Biarkan seseorang mengambil sedutan?

Dan buku itu adalah kawan seorang lelaki

Dia memberi saya hanya sehingga Sabtu!

Mengambil kerusi, duduk dan membaca

pelajar pertama:

Dan kini di rumah, melupakan segala-galanya,
Sergey membaca dengan penuh kegembiraan:

Serge (membaca):

“Motor menderu!.. Di bawah, di bawah sayap,
Bumi terapung jauh.
Bagi orang yang berani, ketinggian bukanlah apa-apa, -
Kapal terbang terbang di atas awan.”-

Meletakkan buku, mengeluh.
Eh!

pelajar pertama (dengan yakin):
Seryoga mempunyai impian besar:

Sergey (mimpi):
Belajar menjadi juruterbang!
Saya mahu tentang kehidupan orang yang berani
Ketahui semuanya secara terperinci terlebih dahulu.
Dan ini, tentu saja, jauh lebih penting,
Daripada kelas di gimnasium Sekolah.

pelajar pertama (mengejek):
Sergei tidak tahu bahawa seorang pahlawan yang berani,
Buku ini adalah tentang
Dia seorang atlet yang baik pada tahun-tahun sekolahnya,
Budak lelaki itu menyukai pendidikan jasmani.

Melodi "School Waltz" oleh D. Kabalevsky berbunyi. Pasangan berpusing di atas pentas. Kemudian semua peserta persembahan muncul dan menyanyikan lagu "Kami doakan anda bahagia!" (perkataan oleh I. Shaferan).

Admin

Guru kami

Lagu tahniah untuk Hari Guru kepada melodi lagu Demis Roussos "Souvenir".

Guru kami

(Dengan lagu "Souvenir" yang dibawakan oleh Demis Roussos)

Korus:

Anda telah memberi kami banyak kekuatan.
Kami mengajar kehidupan dengan suku kata.
Tetapi semakin cepat mula faham
Semua yang anda perlu tahu dalam hidup!

Dan kami ingin mengucapkan selamat sejahtera kepada anda
Tak penat sangat dengan kami
Supaya anda mempunyai kesabaran dan kekuatan yang cukup,
Supaya tiada siapa yang mengganggu anda.

Korus:
Guru kami, kami mengucapkan tahniah kepada anda!
Hari ini seluruh kelas kami telah berkumpul di sini,
Untuk memberitahu anda, guru kami yang dikasihi,
Tentang betapa kami sangat gembira sekarang!

Senario percutian "Hari Guru"

1 kawan. Pada hari musim luruh, apabila di ambang
Sejuk sudah menghirup
Sekolah menyambut Hari Guru -
Cuti kebijaksanaan, pengetahuan, buruh.

2 kawan. Kawan-kawan! Kami gembira melihat anda
Dan konsert kami akan bermula sekarang.
Ingat hanya untuk penonton:
Hari ini adalah Hari Guru.

3 kawan. Mereka adalah sumber perbuatan mulia!
Senjata mereka adalah kapur putih,
Penunjuk, kain buruk dan papan, -
Selamat tinggal, kebosanan dan sayu!
4 kawan. Kami mendedikasikan konsert untuk mereka,
Kami ingin mengatakan terlebih dahulu:
Kami akan mempermainkan mereka secara bersemuka
Dan dalam genre yang berbeza untuk diwakili.

5 kawan. Walaupun kadangkala kita memarahi mereka,
Tetapi kita selalu lari kepada mereka dalam masalah,
Dan untuk menggembirakan mereka
Kami akan mendedikasikan konsert kami kepada mereka!

6 kawan. Semua genre yang kami ingin persembahkan kepada anda
Dan muliakan kerja guru!
7 kawan. Kami akan tunjukkan konsert cikgu!
Nombor kami akan menjadi klasik!
Mood mesti lirik!
Persembahan akan menjadi satira!

Lagu "Wonderful time" berbunyi.

Seorang pelajar menoleh kepada pemain piano: Tolong, rakan sekerja! Maestro - di atas pentas!

Seorang pemain piano keluar dengan nota, cermin mata di hidungnya, gaya berjalan seperti perniagaan. "Penghibur" mengambil pose penting dan, setelah mengambil udara ke dalam paru-parunya, membuat persembahan, diiringi oleh seorang pengiring, percintaan dengan lagu "The Dnieper lebar mengaum dan mengerang ...".

Penghibur (nyanyian)
Lukomorye mempunyai pokok oak hijau,
Dan saya sudah tua, dan botak, dan kelabu!
Dan siang dan malam kucing itu adalah seorang saintis
Bekerja di sekolah selama bertahun-tahun!

Pemain piano (terkejut dan marah)
awak nyanyi apa? Kucing apa lagi? Apa Lukomorye? Kami menyanyi tentang Dnieper, yang mengaum dan mengerang!

Penghibur
Bersalah! Jom makan dulu!

(menyanyi)
Dnieper lebar mengaum dan mengerang, Atau mungkin orang lain mengerang?
(Memperkuatkan suara)
Mungkin pelajaran sudah tamat! Dan semua orang tergesa-gesa untuk pulang.

pemain piano
Saya tidak faham. Sekolah mana? pelajaran yang mana? Kami menyanyi tentang Dnieper.

Penghibur
Ya sudah tentu. Saya sudah menyanyi tentang Dnieper. Sekarang saya menyanyi tentang sekolah.

pemain piano.
Tetapi ini adalah mustahil!

Penghibur
Semuanya mungkin untuk guru! Main, main.

(menyanyi)
Bukan Dnieper yang luas yang mengerang sekarang, Dan di dalam bilik darjah, pelajar sekolah menjerit: "Pengarah memandu semua orang ke konsert, Guru memanggil kami ke dewan."
"Penghibur" tunduk ke semua arah, pemain piano menyeretnya ke belakang lantai jaketnya di belakang pentas.

2 penyampai (memberitahu penonton berita).
pernah dengar? Datang kepada kami
Pelajar primitif.
Dia pergi di atas meja
Pada buku teks dan peta
Titik, sengkang, ikon,
Squiggles dan cangkuk.
Berubah secara beransur-ansur
Setiap dinding di dalam kelas.
Dan sekarang kita tidak mempunyai dinding
Dan huruf padat.
(terkejut).
muka yang dilukis
Memerhati dari tingkap dan pintu.
Darjah empat menjadi serupa
Ke kem buas.
(merujuk kepada 1 pembentang)
Apakah zaman anda?
Adakah anda mempunyai kelas atau gua?

1 terkemuka. Sekali dalam kelas
Saya tidak mengenali kelas saya
Tiba-tiba mereka bertukar menjadi orang Papua.
Mereka mahu menari
Ketawa, bermain, mengunyah,
Saya tidak pernah melihat kelas seperti itu!

Tarian chunga-changa

1 ketua. Guru saya! Dengan buku nota dan buku
Sama ada dia berdiri di papan itu atau tidak.
Dia masih muda, budak tanpa janggut,
Dan hari ini dalam kedutan dan kelabu.
Berapakah umur persaraan mereka
Ingatlah hari-hari keemasan itu
Apabila mereka berjalan di sepanjang lorong ke sekolah,
Ketika mereka masih sangat muda.
Adegan "Guru muda".
Gadis-gadis kelas 4, menggambarkan guru, menyanyikan ayat-ayat mengikut lagu rakyat Rusia "Ada seekor birch di padang ..."

Sebaik sahaja sekolah dibuka.
Kami dijemput untuk bekerja
Lu-li, lu-li, dibuka
Kami dijemput ke sana.

seribu perkara
Kena buat keputusan
kena menepati masa.
Dan tidak mengapa jika dia menjadi kelabu,
Lagipun, kita akan tetap botak!

Sekarang di meja, kemudian di papan hitam,
Sekarang di papan hitam, kemudian di meja.
Hidup ini singkat, hidup ini menyeronokkan!
Dan selebihnya semuanya mengarut!

Kecoh di bahagian belakang pentas.

Mengetuai.
Jika saya tidak terbakar
Jika anda tidak terbakar
Jika ia tidak terbakar...
Berhenti! Dan cerek di atas dapur?
Itu sahaja, yang terakhir, yang kelima, terbakar!
Oh, rakan sekerja, mungkin itu sudah cukup?
Apa yang anda bercakap tentang pelengkap?
Mereka akan memberikannya tepat pada masanya...
Oh, mengagumi satu sama lain?
Saya patut tidur dulu!
Mungkin sudah cukup untuk disepadukan?
Jadi tidak lama untuk merendahkan!
Dan tidak perlu ekspresi diri!
Nah, dapatkan kedudukan!
Beg, pelan, kekurangan wang, kanak-kanak -
Adakah anda biasa dengan masalah ini?
Ingatan cuba memahami maksud:
Pampasan, ambivalensi,
Dan mata tidak berkelip, melekat bersama,
Segala-galanya hampir tidak peduli!

Ada seorang guru berpakaian cantik,
Diambil pada kursus perkataan:
Masalah, persepsi -
Dan ibu mertua tinggal di rumah dengan anak-anak!
Dan ahli psikologi terus berkata tentang penyesuaian,
Mengenai pendekatan, tentang hipnosis.
Oh, pembebasan ini untuk saya -
Kanak-kanak tidak mempunyai masa untuk mengelap hidung mereka!
Namun, anda perlu fokus...
Apa yang mereka katakan? penganalisis visual?
Tuhan, ia tidak akan berakhir sehingga esok!
Hey! Tidak tahu sama ada mereka akan dibayar?

Tahun manakah seperti ikan siakap dalam kuali,
Dan rasa tar semakin manis di bibir.
Penat: kelab, perhimpunan dan perhimpunan,
Dan pensijilan mengetatkan kukunya.
Apa? Pembetulan? Apa? Inovasi?
Saya terhuyung-hayang, saya hampir tidak boleh berdiri
Saya hampir sujud sepenuhnya,
Tetapi saya memberi standard kepada negeri!
Penulis semput kerana keletihan,
Pada had ahli sejarah untuk masa yang lama,
Rehatkan sedikit matematik,
Tetapi kami masih bekerja!
Kita tidak akan bertaubat dari pilihan kita selama berabad-abad
Dan kami tidak mahu kerja lain
Setiap hari kita senyum pada kanak-kanak
Dan, bayangkan, kita tidak membara - kita terbakar!
Kami menanggung sebarang malapetaka,
Apa yang tidak dipikul - kami pikul,
Dan sebarang pertanyaan,
Kami bernafas sekolah dan hidup sekolah!

Mengetuai
Perkara berlaku dalam kehidupan sekolah. Berikut adalah satu lagi situasi yang akan kami persembahkan dalam genre vaudeville "Tak apa, tak apa!"
Bayangkan adegan ini: pengetua sedang bercuti dan menelefon sekolah untuk mengetahui keadaan.
Di atas pentas, pengetua sekolah dan setiausaha perempuan. Dia duduk di meja, mengait, minum teh, melihat majalah fesyen. Panggilan pengarah jelas mengganggunya dan mengalihkan perhatiannya daripada urusannya sendiri. Mereka menjalankan rundingan mereka dengan bunyi lagu "The Beautiful Marquise".
Pengarah
Ale-ale, marquise yang cantik,
Apa berita untuk kita?

Setiausaha

Biar saya yakinkan awak.
Pada hari yang lain majalah telah dicuri daripada kami,
Dah seminggu kami cari dia

Semua baik, semuanya baik.
Pengarah
Ale-ale, apa berita?
Apa berita untuk kita?
Setiausaha
Tiada kejutan yang menyedihkan.
Biar saya yakinkan awak.
Majalah itu ditemui. dipulihkan,
Tetapi yang lain lemas...
Selebihnya, izinkan saya memberi jaminan kepada anda,
Semua baik, semuanya baik.
Pengarah
Ale-ale, apa berita?
Apa berita untuk kita?
Setiausaha
Tiada kejutan yang menyedihkan
Biar saya yakinkan awak.
Untuk salib kami mengambil semua pingat.
Setengah sekolah patah kaki di sana,
Selebihnya, izinkan saya memberi jaminan kepada anda,
Semua baik, semuanya baik.
Pengarah
Hello Hello! Beritahu saya benar-benar
Patah kaki untuk berjaya?
Mana semua cikgu cari?
Saya akan datang, saya akan memecat semua orang sekaligus!
Setiausaha
Mereka bekerja keras di atas salib
Apa, nampaknya, dalam lebih kerap tersesat!
Selebihnya, izinkan saya memberi jaminan kepada anda,
Semua baik, semuanya baik!

Pengarah
Hello Hello! Guru-guru sudah tiada?
Sungguh memalukan! Sungguh tamparan!
Tetapi adakah anda sekurang-kurangnya mencari mereka di dalam hutan?
Sungguh skandal! Sungguh mimpi ngeri!
Setiausaha
Apa yang perlu dicari? Mereka akan mendapati diri mereka sendiri.
Apa yang boleh berlaku kepada guru?
Jika mereka tidak diracuni oleh cendawan,
Mereka akan sentiasa mencari jalan ke sekolah.
Jangan risau, kami semua hebat!
Bagaimana anda boleh meragui?
Bagi juara yang terjejas
secara peribadi
Kami membeli tongkat.
Gypsum telah digunakan sebaik mungkin.
Tetapi anak-anak tidak datang ke sekolah.
Mereka tidak ditemui di rumah.
Sekolah ditutup untuk pengubahsuaian.
Paip pecah di dalamnya.
Dan bumbung juga bocor.
Bagi kaca
Dah lama rosak
Dan hanya satu tingkap yang utuh...
Selebihnya, izinkan saya memberi jaminan kepada anda,
Semua baik, semuanya baik!

Puisi tentang seorang guru.
Guru itu seperti tentera pahlawan.

Terdapat meja di atas pentas, di sebelahnya adalah kerusi. Othello melangkah gelisah melintasi pentas. Desdemona masuk.
OTHELLO (bergegas ke arahnya)
Saya mendengar langkah. Akhirnya di rumah
Isteri saya akan masakkan makan malam untuk saya.
Saya lapar sangat, Desdemona!

Desdemona
Othello, saya tidak makan tengah hari.

Othello
Saya benar-benar tidak berminat untuk bergurau, sayang,
Peti ais kami sudah lama kosong!
Saya hanya mati kelaparan...

Desdemona
Tetapi saya bekerja, tidak pergi ke wayang!

Othello
Apa yang ada dalam beg anda? Sekali lagi buku nota!
Adakah anda membawanya pulang? Celakalah saya!

Desdemona
Dengan saraf anda, saya lihat, tidak semuanya teratur,
Anda bahkan menjerit lebih daripada sekali dalam tidur anda!
Dia duduk untuk memeriksa buku notanya.
Othello
Dengar Desdemona, seronok sangat kalau dapat makan sekarang!
Desdemona
Othello! Kami sudah makan hari ini!
Dan juga berbahaya untuk dimakan pada waktu lewat.
Tetapi jika anda benar-benar mahu, anda boleh, sayang,
Goreng telur, hanya sendiri.
Jangan mengalih perhatian saya, tolong, sayang saya!
Ada tiga biji telur lagi, cukup untuk kami.

Othello
Apakah ketiga-tiganya? Saya makan dua semalam.

Desdemona
Baiklah. Bakar satu untuk diri sendiri.

Othello
Tetapi peti sejuk kosong!

Desdemona
Entahlah, Mana boleh tiba-tiba hilang?!

Othello
Dengar, saya juga ada kerja,
Tetapi tiada apa yang terlintas di fikiran saya kerana kelaparan!

Desdemona
Oh, sayang, baik, datang dengan, betul, sesuatu:
Ambil pelajaran! Dan rasa lapar akan hilang.

Othello
Kelaparan saya tidak pernah kenyang. sungguh
Seberapa sukar untuk anda pergi ke kedai?

Desdemona
Saya fikir saya akan datang pada akhir minggu
Tetapi anda boleh membeli sesuatu sendiri!
Awak menyusahkan saya, sayang. By the way,
Jadi sedikit masa lagi, sayang!
Saya akan bertugas di sekolah sehingga malam:
Kelas saya berjalan di disko.

Othello
disko apa? lawak apa?
Keluarga kita hampir berantakan!

Desdemona
Oh, anda tahu, tiada satu minit lagi
Di sana, menunggu saya sudah, pergi, kelas saya.

Othello
Seperti neraka dari kemenyan, anda lari dari rumah.
Pekerjaan anda lebih penting daripada keluarga anda.
Adakah anda berdoa pada waktu malam, Desdemona?
Matilah malang! Matilah sayangku!

Apakah maksud perkataan "guru"?
Mentor, bijak, lelaki?
Nilai mana yang lebih penting
Berhujah sekurang-kurangnya satu abad.

Saya fikir ia hanya satu profesion
Tidak cukup untuk menamakan seorang guru:
Pilih panggilan anda
Nasib telah menunjukkan kepadanya.
Tidak ada di antara kita
Siapa yang akan hidup tanpa guru!
Tangan doktor dan tukang jahit,
saintis dan pemandu
Ketahui kuasa yang tidak ternilai
diberikan oleh guru mereka.

Lagu "Guru Pertama" berbunyi.

Dewan dihiasi dengan surat khabar dinding, belon.

bersama-sama: hello!!!

Mengetuai: Hari ini adalah hari yang luar biasa!

Hari ini adalah hari yang menakjubkan!

hari ini...

Semuanya: Sambutan!!!

Senang!

Lama ditunggu!

hari ini...

SEMUA: Hari guru!!!

SEMUA: Selamat bercuti

Mengetuai:

Cikgu-cikgu yang sayang. Kami dengan tulus mengucapkan tahniah kepada anda pada hari cuti - Hari Guru!

Biarkan musim luruh berada di halaman selama sebulan penuh,

Hari ini tiba-tiba bertiup pada musim bunga,

Bunga mekar hari ini di setiap hati:

Cikgu - hari ini cuti kamu.

2.

Kawan-kawan saya! Kawan kawan saya

Tiada percutian yang lebih layak dan indah!

Kami menghormati guru kami yang kami kenali

Kami sayang sekolah kami!

Kami menyayangi anda kerana ketegasan, kesederhanaan,

Untuk pengetahuan, untuk humor, untuk kemahiran,

Untuk kebaikan manusia

Untuk pembakaran tanpa pamrih anda!

tahniah! Bumi tunduk kepada anda!

Semua lagu yang baik dinyanyikan kepada anda.

Dan bersama-sama dengan anda, seolah-olah bersatu,

Jantung lelaki-lelaki itu berdegup kencang tanpa mementingkan diri sendiri!

Mengetuai: Mahal guru kami, lagu untuk anda

1. Hari ini kita, pada hari musim luruh, walaupun angin, hujan

Sebagai hadiah, kami akan menyanyikan lagu kepada guru kami

Korus:

Siapa yang paling baik di dunia

Yang memberi ilmu kepada anak-anak

Siapa yang akan menasihati dan membantu

Siapa yang boleh melupakan penghinaan

Ia adalah penyembuh mandi bayi

Inilah guru kami yang baik.

2. Tahun persekolahan berlalu, berkelip hari demi hari

Tetapi di mana sahaja kami berada, sentiasa, kami akan menyanyi tentang anda

Korus:

3. Biarkan kebahagiaan mengelilingi anda, bertentangan dengan kesusahan

Pelajar akan menyanyikan lagu ini kepada anda lebih daripada sekali

Korus:

5. Anda membuka seluruh dunia sebelum kami,

Kami berminat dengan anda setiap jam,

Dan mustahil untuk diungkapkan dengan kata-kata

Cinta yang kami fikirkan tentang anda!

Anda sentiasa menjadi contoh untuk kami

Sama seperti anda, kami mahu menjadi

Kesihatan, kegembiraan selama bertahun-tahun

Izinkan saya mendoakan anda dari lubuk hati saya!

7.

Siapa yang mengajar kita?

Siapa yang menyeksa kita?

Siapa yang memberi kita ilmu?

Ini guru sekolah kami

BERSAMA: Orang yang luar biasa!

Dengan anda ia jelas dan terang,

Hati sentiasa hangat

Dan maaf jika tepat pada masanya

Pelajaran itu tidak dipelajari.

Di mana untuk mencari perkataan yang layak

Jelaskannya tanpa frasa yang tidak perlu,

Kami berterima kasih kepada anda semua

Bahawa kami sangat menyayangi anda!

Kami mengucapkan tahniah kepada anda

Dan pada percutian ini kami berharap

Anda berkawan dengan anak-anak

bergembira di sini di sekolah

Dari lubuk hati kami, kami mengucapkan tahniah

Semua guru kami.

Dan kami doakan anda semua sihat sejahtera

BERSAMA: Daripada pelawak kanak-kanak!

Mengetuai: Untuk semua guru sebagai hadiah - adegan.

(Adegan tahniah)

Pakcik Fedor: Saya tidak sedarkan diri hari ini

Bagaimana saya boleh pergi ke kelas?

Saya kehilangan bekas pensel saya

Dan Galchonok memberitahu saya ...

Galchonok: Saya tidak menyentuh bekas pensel awak.

Matroskin, mungkin anda melihatnya di suatu tempat?

Pakcik Fedor: Saya bertanya kepada kucing itu dengan tegas:

"Matroskin, adakah anda tidak menyentuh bekas pensel?"

Menjawab saya terjaga...

Matroskin: Saya anak kucing, bukan kanak-kanak

Saya tidak perlukan bekas pensel awak

Saya tidak menulis dalam buku nota saya!

Adakah anda akan pergi ke Sharik

Saya akan bertanya tentang kerugian.

Pakcik Fedor: Sharik, sahabatku,

Saya akan memberi anda pai

Cari bekas pensel saya:

Dia hilang entah ke mana!

bola: woof! Sekejap lagi saya akan jumpa dia.

Jawab sahaja soalan saya:

Di manakah anda meletakkan hidung anda semalam?

Di mana anda pergi dengan bekas pensel?

Di sana anda terlupa!

Pakcik Fedor: Saya melukis di atas meja

Esei itu ditulis

Saya pergi melawat Pechkin,

Dan dengan seekor lembu di padang rumput

Selesai masalah. Uh huh!

lembu: Moo! Saya tidak melihat pen itu.

Saya berbaring di bawah matahari

berjemur, bersantai

Jiran lalat menghalau! (Pechkin membunyikan loceng)

Pechkin: Jing la la! Jing la la!

Fedor, sudah tiba masanya untuk kita pergi ke sekolah.

Pakcik Fedor: Saya kehilangan pen saya.

Awak tak nampak dia, Pechkin?

Pechkin: Jadi saya terlupa bekas pensel saya:

Saya menulis ucapan tahniah.

Dia membuka gulungan kertas dinding dengan tulisan tahniah: "Tahniah kepada guru tercinta kami!"

Mengetuai: Lagu "" sedang dipersembahkan

Guru-guru yang dikasihi
Kegemaran dan comel!
Kami ingin mengucapkan terima kasih
Untuk belaian matamu.
Anda sentiasa baik dengan kanak-kanak,
Walaupun tegas, tetapi comel.
Lagipun, ibu kepada anak-anak untuk menggantikan
Datang di bawah satu jam.

Korus:
Tahniah, tahniah
Tahniah hari ini.
Pada hari ini kami ingin
Anda kesihatan dan kesejahteraan.
Biarkan wajah anda bersinar
Berkilauan tanpa henti
Kerosakan, cinta dan kasih sayang
Dalam jiwamu selamanya.

Mengetuai: Untuk senyuman ikhlas awak

Kedua-dua pelajar dan setiap pelajar

Sekejap sahaja dia akan membetulkan segala kesilapannya

Dan tidak akan mengulanginya pada masa akan datang.

Anda membawa obor ilmu untuk semua orang,

Yang takkan pernah keluar.

Semoga semua hajat awak menjadi kenyataan

Dan impian yang dihargai akan menjadi kenyataan.

Lagipun, anda berkongsi pengalaman anda dengan kami,

Biarkan cuaca buruk tidak menyentuh anda,

Dan selamanya biarkan ia membakar anda

Bintang kejayaan, kemasyhuran, kebahagiaan yang cerah.

Mengetuai: Hari ini kami mewakili setiap hati (1, 2, 3 bersama-sama).

Kami ucapkan terima kasih!

(Kanak-kanak menyerahkan belon dengan perkataan "Terima kasih"