Templat untuk mengisi diari pembaca. Diari bacaan murid

Semasa cuti musim panas, guru sering menyediakan senarai kesusasteraan yang disyorkan untuk dibaca pada masa lapang mereka. Dalam tempoh persekolahan, ini akan mengurangkan masa yang digunakan untuk menyediakan pelajaran. Dalam proses membaca, seseorang dari mana-mana umur meluaskan ufuknya, yang sangat penting terutama bagi remaja. Mengambil nota pada plot ringkas akan membantu anda mengingati detik-detik penting dalam cerita dan mengingati nama watak. Selepas itu, semasa pelajaran sekolah, peringatan sedemikian akan menjadi pembantu yang sangat diperlukan. Untuk memastikan bahawa semua entri adalah ringkas dan mudah dibaca, adalah penting untuk memahami cara mereka bentuk diari pembaca.

Mulakan dengan memilih buku nota, biarkan kanak-kanak itu sendiri memutuskan apa yang sepatutnya diari bacaan itu. Anda boleh melakukannya sendiri, menggunakan buku nota atau pad nota yang sesuai, atau membeli versi siap pakai di kedai, contohnya, memilihnya mengikut kelas.

Pada permulaan diari, anda boleh meninggalkan helaian untuk menyusun kandungan; ia diisi terakhir, selepas semua halaman berikutnya telah dilengkapkan.

Untuk menambah keunikan dan keperibadian pada diari semasa mengisinya, anda boleh menggunakan pelbagai pelekat dan keratan majalah yang cantik, tetapi pilihan terbaik ialah lukisan menarik anda sendiri.

Bergantung pada umur pembaca, saiz dan intipati teks bertulis berubah. Untuk kanak-kanak usia sekolah rendah, cukup untuk memperuntukkan 1-2 muka surat untuk diisi. Di sini tajuk cerita atau kisah dongeng, nama keluarga dan nama pertama pengarang ditunjukkan, dan watak utama disenaraikan. Seterusnya, anda perlu menerangkan secara ringkas plot - secara literal beberapa ayat, supaya kanak-kanak dapat mengingati tentang buku itu. Dan pastikan anda menulis pendapat anda tentang bahan yang anda baca. Bagi pelajar darjah satu, buku lakaran selalunya berfungsi sebagai diari bacaan.

Tahun persekolahan telah berakhir dan semua murid sekolah menerima senarai kerja untuk. Sebagai peraturan, apabila mengedarkan senarai kerja, guru memerlukan semua yang dibaca pada musim panas ditulis. Dan keperluan untuk menyimpan Diari Membaca ini sering menimbulkan kemarahan ibu bapa, dan akibatnya, kanak-kanak mula mempunyai sikap negatif terhadap perkara ini dan tidak mematuhi tuntutan guru. Sudah tentu, ini tidak akan membawa kepada sesuatu yang baik.

Mari kita fikirkan mengapa dan siapa yang memerlukannya

Sesetengah ibu bapa berkata dengan marah: “Saya tidak suka membaca diari. Ini adalah tulisan bodoh daripada watak utama, garis plot - kadangkala saya tidak ingat nama sesiapa dan nama pengarangnya selari dengan saya. Saya menyukainya, membacanya, dan melupakannya.” Berdasarkan komen ini, ternyata begitu Kita baca untuk lupa?!

Kanak-kanak membaca karya bukan untuk melupakan, tetapi untuk menghilangkan pemikiran dari mana-mana kerja, untuk mempelajari sesuatu yang baru untuk diri mereka sendiri. Di samping itu, selalunya sekolah mengadakan pelbagai pertandingan, kuiz, dan maraton intelektual, di mana anda perlu mengingati semua yang anda pernah baca. Jika seorang kanak-kanak membacanya dan terlupa, maka, tentu saja, dia tidak akan ingat apa-apa. Itu. Buku itu dibaca dengan sia-sia, tiada apa yang tinggal di kepala saya.

"Saya tidak memerlukan ini, dan dia melakukannya di bawah tekanan. Ia tidak menjadikan dia lebih baik." Sudah tentu, jika kanak-kanak melakukannya di bawah tekanan, maka ini tidak akan menyebabkan emosi positif. Dan ia bukan bertujuan untuk mengembangkan minat membaca. Ia mempunyai matlamat yang sama sekali berbeza - untuk mengajar kanak-kanak membuat kesimpulan daripada apa yang dia baca, untuk membantu kanak-kanak mengingati dan memahami kerja dengan lebih baik.

Dalam kalangan ibu bapa ramai yang menyokong Diari pembaca. "Pada mulanya, lubang hitam adalah baik. Ia mendisiplinkan. Ini membolehkan anda membuat titik i dalam apa yang anda baca dan membuat kesimpulan, sekurang-kurangnya dua atau tiga ayat. Dan pada akhirnya, ia membantu untuk meluahkan fikiran anda secara bertulis." Sememangnya diambil perhatian bahawa menjaga disiplin Diari Pembaca dan mengajar anda membuat kesimpulan tentang apa yang anda baca.

Seorang ibu lain meneruskan pemikiran yang sama: "Tidak, dia pasti tidak menghalang kami daripada membaca atau keupayaan untuk melakukannya. Tetapi kemahiran baru, mungkin dikatakan, telah muncul. Jelas kelihatan bagaimana pada gred 2 saya secara amnya lemah dalam analisis teks; saya hampir tidak boleh menulis diari. Dan pada 3 ia sudah mudah”

Jadi mengapa anda memerlukan Diari Pembaca?

Di sekolah rendah, amat sukar bagi pelajar untuk merumuskan pemikiran mereka, bukan sahaja secara bertulis, malah secara lisan. Minta anak anda menyatakan perkara yang dia baca. Dalam kes terbaik, kanak-kanak akan mula menceritakan semula teks dengan terperinci dan ini akan berlarutan untuk masa yang lama. Tetapi pelajar dalam gred 1-2 dan selalunya gred 3-4 tidak akan dapat mengatakan dalam satu ayat apa yang ditulis dalam kisah dongeng ini, apa yang diajar oleh cerita ini, atau idea utama teks. Mereka hanya tidak tahu bagaimana untuk melakukannya.

Semasa menjalankan Diari pembaca Kanak-kanak perlu menulis idea utama dalam lajur yang berasingan dan menyatakannya dalam 1-2 ayat. Ini bermakna kanak-kanak belajar membuat kesimpulan dan menyatakannya dalam frasa yang sangat pendek.

Dengan menganalisis kerja dan merumuskan kesimpulan, kanak-kanak lebih mengingati makna kerja dan, jika perlu, dia akan dengan mudah mengingati karya ini.

Dengan menulis pengarang karya dan watak utama, kanak-kanak mengingati data ini. Jika karya ini dibaca semasa membaca ekstrakurikuler, semasa pertandingan, kuiz, kanak-kanak itu, selepas membaca diari bacaannya, dengan mudah akan mengingati kedua-dua watak kerja dan plot.

Dengan membaca pelbagai karya dan menulis kandungan umum dalam buku harian bacaan, kanak-kanak itu bukan sahaja melatih, tetapi juga belajar menganalisis karya itu, menyerlahkan idea utama pengarang, dan memahami apa yang ingin disampaikan oleh pengarang kepada pembaca. dengan kerjanya. Kanak-kanak mengembangkan kemahiran membaca dan budaya pembaca.

Ibu bapa, dengan memantau penyelenggaraan buku harian bacaan, boleh menjejaki minat kanak-kanak dengan mudah, memahami genre atau arah mana yang lebih menarik minat kanak-kanak dan, jika perlu, menyesuaikan arah membaca, menawarkan buku kanak-kanak genre yang berbeza.

Bagaimana untuk mereka bentuk diari pembaca?

Tiada keperluan seragam untuk reka bentuk diari bacaan di sekolah. Oleh itu, setiap guru memperkenalkan keperluan mereka sendiri. Saya akan menunjukkan kepada anda bagaimana saya memerlukan anda menyimpan Diari Pembaca, dan anda sendiri akan memilih bentuk menyimpan diari.

Matlamat utama menyimpan Diari Membaca bukanlah untuk membebankan anak dan ibu bapa dengan kerja tambahan, tetapi untuk mengajar mereka membuat kesimpulan dan mengembangkan budaya pembaca. Akibatnya, keperluan untuk Diari Pembaca adalah berdasarkan matlamat ini. Oleh itu, keperluan saya untukPembentukan adalah minimum. Apabila menyimpan diari pembaca, sejurus selepas membaca karya atau bab, jika karya itu besar, tulis kesimpulan anda.

Untuk Diari Pembaca, kami mengambil buku nota yang sangat biasa, sebaik-baiknya tidak terlalu nipis, supaya ia akan bertahan sepanjang tahun, dan bukan hanya untuk musim panas. Mari kita pecahkan kepada beberapa lajur:

♦ tarikh membaca,

♦ tajuk karya,

♦ watak utama,

♦ "Tentang apa?" Di sini kanak-kanak itu, dengan bantuan ibu bapanya, menulis idea utama teks dalam 1-2 ayat.

Jika anda mengisinya dengan kerap, ia tidak mengambil banyak masa, tetapi ia berfungsi dengan baik untuk mengukuhkan kerja dalam ingatan kanak-kanak. Dan kemudian, apabila semasa tahun persekolahan, kami menjalankan kuiz, bacaan ekstrakurikuler, kanak-kanak beralih ke Diari Pembaca mereka dan mengingati cerita apa yang mereka baca oleh N. Nosov, watak apa yang ada dalam cerita dongeng, pengarang karya dan data lain.

Lebih-lebih lagi, jika kerja itu besar dan kanak-kanak membaca perlahan, maka anda boleh menulis bukan sahaja bab, tetapi juga nombor halaman, jika bab itu sangat besar dan dibaca selama lebih dari satu hari.

Ajar anak anda menyimpan Diari Membaca dari gred pertama, bantu dia pada gred kedua, dan kemudian anak itu akan melakukannya sendiri. Dengan meluangkan sedikit masa untuk mengisi Diari Membaca, anda akan mengajar anak anda menganalisis perkara yang mereka baca, lebih memahami dan mengingati buku, dan membentuk budaya membaca.

Adalah menarik untuk mengetahui pendapat anda tentang isu penyelenggaraan Diari Pembaca. Bagaimana anda memimpinnya?

Lagi daripada tapak:

• 27/10/2019. Tiada ulasan
• 13/09/2019. Tiada ulasan
• 19/02/2019. komen 2
• 14/10/2018. Tiada ulasan

Pelajaran sastera di sekolah adalah antara yang menarik dan mengujakan. Ramai kanak-kanak moden suka membaca epik dan cerita dongeng, menyatakan pendapat mereka tentang plot dan watak, dan tidak takut untuk bertanya soalan. Tetapi selalunya ini tidak mencukupi untuk mendapat markah yang cemerlang dalam subjek ini. Kami menawarkan anda untuk berkenalan dengan beberapa cadangan yang akan membantu anda memikirkan cara mereka bentuk diari pembaca.

Apa ini

Diari bacaan untuk pelajar sekolah ialah buku nota tebal di mana pelajar menulis petikan daripada kerja yang mereka pelajari dan menceritakan semula plotnya. Faedah kerja sedemikian tidak dapat dinafikan: jika anda perlu bersedia untuk ujian atau menulis esei, anda tidak perlu membaca semula teks, hanya buka diari anda dan segarkan ingatan anda tentang peristiwa atau watak.

Rahsia reka bentuk

Bagaimana untuk mereka bentuk diari pembaca dengan betul supaya mudah digunakan?

• Pertama sekali, anda perlu menomborkan halaman dan kandungan - ini akan membantu anda mencari kerja yang anda perlukan dengan cepat.
• Pastikan anda menunjukkan bahagian - "Seni Rakyat Lisan", "Kesusasteraan Abad ke-18", "Kesusasteraan Abad ke-19", dll. Nama bahagian ini hendaklah ditulis dalam fon besar, anda boleh menggunakan huruf besar bercetak dan pen berwarna. Untuk membuat diari kelihatan kemas, anda perlu menggunakan satu warna untuk tajuk yang sama tahap.
• Dalam setiap bahagian utama, subseksyen mesti dibezakan. Oleh itu, "Sastera Abad ke-19" semestinya akan merangkumi bahagian "Karya Pushkin", "Puisi Lermontov", "Gogol" dan sebagainya, bergantung pada kurikulum sekolah. Nama subseksyen juga mesti diserlahkan dan digariskan.

Sebagai peraturan, di sekolah, guru tidak mengemukakan keperluan yang jelas tentang cara mereka bentuk buku harian bacaan, kerana ini, pertama sekali, petunjuk untuk pelajar. Oleh itu, anda boleh dengan bebas mengekspresikan imaginasi anda.

Ciri-ciri Bentuk

Borang yang sangat mudah ialah jadual yang mengandungi lajur berikut:

• Nama penuh pengarang;
• tajuk kerja;
• watak utama;
• tempat dan masa tindakan;
• peristiwa penting atau petikan.

Adalah sangat penting untuk membuat lajur dengan lebar yang berbeza dalam jadual. Yang terakhir haruslah yang paling luas.

Bagaimana untuk membuat diari pembaca tanpa jadual? Anda boleh menulis dalam teks padat, menggariskan atau menyerlahkan nama karya, pengarang dan idea utama. Sesetengah pelajar yang mempunyai imaginasi yang kaya menghasilkan gambar rajah sendiri yang menggambarkan hubungan antara watak dalam karya sastera dan peristiwa yang berlaku kepada mereka. Mengusahakan pembentangan bahan sedemikian akan mengambil sedikit masa, tetapi mengingati teks itu nanti tidak sukar.

Khusus kandungan

Bagaimana untuk mereka bentuk diari pembaca supaya mudah disediakan untuk menulis karangan? Pertama sekali, apabila menceritakan semula, adalah perlu untuk menunjukkan halaman buku atau buku teks di mana peristiwa ini atau itu dibincangkan. Ini akan membolehkan anda mencari tempat yang diperlukan dalam teks dengan cepat dan memetiknya.

Bahagian wajib diari adalah petikan dari karya, yang membantu mencirikan wira, memahami niat pengarang, idea teks. Mereka boleh dipendekkan jika perlu, menandakan tempat pengurangan dengan elips. Adalah berguna untuk menunjukkan genre dan tahun teks itu ditulis; data ini boleh digunakan dalam pengenalan kepada esei. Pastikan anda menulis nama-nama watak yang sukar disebut, terutamanya dari kesusasteraan kuno atau asing. Ini akan menjimatkan banyak masa, kerana anda tidak perlu mencarinya dalam buku.

Pelajar yang lebih muda boleh menghiasi buku nota mereka dengan ilustrasi dan gambar.

Penutup

Mari kita lihat cara mereka bentuk muka depan diari pembaca. Terdapat beberapa cara:

• Yang paling mudah ialah membeli buku nota yang sesuai, di mana ia akan ditulis "Diari Pembaca"; anda hanya perlu menunjukkan nama penuh dan kelas anda.
• Anda boleh membeli buku nota biasa dengan penutup satu warna dan tunjukkan imaginasi anda: lekatkan ilustrasi daripada karya kegemaran anda di atasnya, tulis beberapa petikan yang anda suka, dan tulis perkataan "Diari Pembaca" dalam huruf yang indah (contohnya, dalam gaya Slavonik Lama). Kemudian buku nota akan menjadi khazanah sebenar bagi mana-mana pelajar.
• Menggunakan jalinan biasa, anda boleh membuat penanda buku: ambil jalinan yang panjangnya kira-kira 7 cm lebih panjang daripada buku nota, satu hujungnya dilekatkan dengan pita dengan teliti di sudut kiri atas penutup belakang, dan selebihnya diletakkan pada halaman yang diperlukan. Penutup juga boleh ditutup dengan tocang.

Kami melihat cara mereka bentuk diari pembaca dengan cantik supaya ia menggembirakan pemiliknya selama bertahun-tahun. Anda tidak boleh membuang buku nota sedemikian, kerana semasa bersiap untuk peperiksaan akhir dan kemasukan dalam kesusasteraan, anda perlu mengingati teks yang dipelajari sebelumnya. Dan pemilik diari tidak perlu pergi ke perpustakaan.