Norma tatabahasa (syntactic norms). Memilih bentuk kes bagi perkataan terkawal Memilih bentuk kes berimbuhan kata nama

Penggunaan bentuk kes kata nama dengan kata depan yang salah Selepas kata depan terima kasih kepada, menurut, bertentangan dengan, seperti, kata nama hanya digunakan dalam bentuk kes Datif (apa?) Terima kasih kepada kegigihan Menurut tradisi yang ditetapkan Bertentangan dengan peraturan yang ditetapkan

Kesalahan penggunaan kes bentuk kata nama dengan kata depan Kata depan bukan terbitan po dalam makna “selepas sesuatu” digunakan dengan kata nama hanya dalam bentuk kata depan. Apabila tiba di Moscow Setelah selesai kerja Setelah tamat kursus

Kesalahan penggunaan kes bentuk kata nama berimbuhan Nyatakan kesalahan tatabahasa. Setibanya di Moscow, saya melawat rakan-rakan saya. Kejayaan sebenar hanya boleh dicapai melalui ketabahan dan ilmu yang mendalam. Selepas tamat kursus bahasa Inggeris saya menerima sijil

Penggunaan bentuk kes kata nama dengan kata depan yang salah Anda mesti bercakap Anda tidak boleh bercakap Bayar tambang, Bayar tambang, Bayar tambang, Bayar tambang, Ubat batuk, Ubat batuk, Hak yang sama antara satu sama lain Hak yang sama antara satu sama lain

Pelanggaran dalam pembinaan ayat dengan aplikasi yang tidak konsisten Permohonan boleh konsisten dan tidak konsisten: Dalam aplikasi yang diselaraskan, bentuk kes berubah apabila perkataan utama (ditakrifkan) berubah: pelajar - ahli filologi, pelajar - ahli filologi Dalam aplikasi yang tidak konsisten, bentuk kes. tidak berubah apabila perkataan utama berubah: cerita "Putri Kapten" ", cerita "Puteri Kapten"

Pelanggaran dalam pembinaan ayat dengan aplikasi yang tidak konsisten Aplikasi harus dibezakan daripada definisi yang tidak konsisten, yang juga boleh dinyatakan dengan kata nama. Tidak seperti aplikasi, takrifan tidak konsisten yang dinyatakan oleh kata nama sentiasa menyatakan sifat objek dengan menunjukkan hubungannya dengan objek lain. Bandingkan: kucing Vaska (Vaska lampiran; kedua-dua perkataan menamakan haiwan yang sama) dan kucing Vaska (Vaska ialah definisi yang tidak konsisten; perkataan dalam frasa menunjukkan haiwan dan pemiliknya); kakak - guru (aplikasi guru; kedua-dua perkataan menamakan orang yang sama) dan kakak guru (guru adalah definisi yang tidak konsisten; perkataan dalam frasa merujuk kepada orang yang berbeza).

Pelanggaran dalam pembinaan ayat dengan aplikasi yang tidak konsisten Aplikasi, bersama-sama dengan perkataan yang ditakrifkan, berfungsi untuk menetapkan subjek yang sama. Lampiran sama ada berdiri dengan perkataan kelayakan dalam kes yang sama, atau mengekalkan bentuk kes nominatif tanpa mengira bentuk kata utama. Wed: the son is a brave, the son is a brave, about the son is a brave; majalah "Itogi", dalam majalah "Itogi". ditakrifkan dengan perkataan

Kesilapan dalam membina ayat dengan ahli yang homogen. Gadis itu berwajah merah jambu dan disikat dengan lancar. Pengawal sempadan dan anjing Almaz menghidu sempadan. Buku ini mengajar saya kejujuran, keberanian dan rasa hormat terhadap rakan-rakan (respect). Saya ingin menunjukkan kepentingan sukan, dan mengapa saya menyukainya (dan sebab saya menyukainya).

Kesilapan dalam membina ayat dengan ahli homogen Kedua-dua artis dan kanak-kanak membuat persembahan (Kedua-dua artis dan kanak-kanak membuat persembahan). Wira itu tinggi dan kurus (tinggi dan kurus, atau tinggi dan kurus). Dia suka membaca buku dan membersihkan (membaca buku dan membersihkan, atau membaca buku dan membersihkan).

Pembinaan ayat dengan frasa adverba yang tidak betul, melewati rumah mandian, wap menyelubungi kami dengan awan tebal. (Apabila kami melalui rumah mandian...) Setelah terbang beberapa ribu kilometer, roket itu tenggelam di Lautan Pasifik. (Selepas roket itu terbang... ia tenggelam...)

Pelanggaran binaan ayat dengan frasa penyertaan Sebuah banjaran gunung terbentang dari timur ke barat, yang terdiri daripada banyak rabung. (Bulatan gunung yang terdiri daripada banyak rabung membentang dari timur ke barat). Seorang saintis yang tidak menghasilkan apa-apa adalah seperti awan yang tidak memberikan hujan. (...tidak memberi hujan). Laut bergelora, bergelora dengan ribut yang bermula pada waktu pagi.

Pembinaan ayat yang salah dengan ucapan tidak langsung Tsiolkovsky menulis bahawa "matlamat utama hidup saya adalah untuk memajukan umat manusia sekurang-kurangnya sedikit ke hadapan." A. S. Pushkin mencabar masyarakat, mengatakan bahawa "dalam zaman saya yang kejam saya mengagungkan kebebasan" Sergei berkata bahawa "mata saya bosan dengan cahaya terang"

7 Wujudkan korespondensi antara ayat dan kesalahan tatabahasa yang dibuat di dalamnya 7 Wujudkan korespondensi antara ayat dan kesalahan tatabahasa yang dibuat di dalamnya Ayat Kesalahan tatabahasa A) Selepas membaca drama oleh A. V. Vampilov, saya ingin melihat pengeluarannya di teater . 1) Penggunaan bentuk kes kata nama yang tidak betul dengan kata depan B) F. M. Dostoevsky dalam bukunya "Diaries of a Writer" menulis bahawa ciri tertinggi dan paling ciri orang Rusia adalah rasa keadilan. 2) Pelanggaran hubungan antara subjek dan predikat B) Mereka yang membaca artikel kritikal oleh N. A. Dobrolyubov sudah biasa dengan penilaian pengkritik "kerajaan gelap" 3) Pelanggaran dalam pembinaan ayat dengan aplikasi yang tidak konsisten D) A. P. Chekhov teringat bahawa "saya dan adik-beradik saya tahu bahasa Perancis, Jerman dan Inggeris" 4) Kesilapan dalam membina ayat dengan ahli yang homogen D) Terima kasih kepada kreativiti penulis, orang menjadi lebih baik, lebih murah hati. 5) Pembinaan ayat dengan frasa penyertaan yang tidak betul 6) Pelanggaran dalam pembinaan ayat dengan frasa penyertaan yang tidak betul 7) Pembinaan ayat dengan ucapan tidak langsung yang tidak betul.
19 7 Wujudkan korespondensi antara ayat dan kesalahan tatabahasa yang dibuat di dalamnya 7 Wujudkan korespondensi antara ayat dan kesalahan tatabahasa yang dibuat di dalamnya Ayat Kesalahan tatabahasa A) Bercakap tentang Pushkin, saya teringat puisi "Musim luruh" 1) Salah penggunaan bentuk kes kata nama dengan preposisi B) C Dalam puisi "The Wisdom of Life," Boris Slutsky mengimbas kembali sejarah penciptaan perkataan "pilot" 2) Gangguan hubungan antara subjek dan predikat B) Gadis yang duduk di tepi tingkap dan menyanyi dengan baik diingati oleh semua orang. 3) Pelanggaran dalam pembinaan ayat dengan aplikasi yang tidak konsisten D) Berkat kerja keras dan kecerdasan, pemohon berjaya menghadapi tugas yang sukar. 4) Kesilapan dalam membina ayat dengan ahli homogen D) Alekhine, memasuki ruang tamu, berseru bahawa "Saya sangat gembira dapat berjumpa dengan kamu semua" 5) Pembinaan ayat yang tidak betul dengan frasa adverba 6) Pelanggaran dalam pembinaan a ayat dengan frasa penyertaan 7) Pembinaan ayat dengan pertuturan tidak langsung yang tidak betul 21 Sumber maklumat Peperiksaan Negeri Bersatu. Bahasa Rusia: pilihan peperiksaan standard: 36 pilihan / ed. I. P. Tsybulko. – M.: Rumah Penerbitan “Pendidikan Kebangsaan”, sushhestvitelnymi-i-mestoimeniyami/ sushhestvitelnymi-i-mestoimeniyami/ 95bb-8a8ed71098ef 95bb-8a8ed71098ef Drabkina S.V., Subbotin D.I. Peperiksaan Negeri Bersatu. bahasa Rusia. Langkah-langkah persediaan untuk berjaya lulus peperiksaan. Tugas dan algoritma untuk pelaksanaannya. Panduan belajar. – M.: Intelek – Pusat, 2013

Kebergantungan kata nama (kata ganti) pada kata kawalan boleh dinyatakan bukan hanya dengan bentuk satu atau satu lagi kes tidak langsung, tetapi dengan bentuk kes dalam kombinasi dengan preposisi, atau bentuk kes preposisi. Sistem preposisi Rusia kaya dan pelbagai, ia membolehkan anda menyatakan warna makna yang paling halus. Tidak menghairankan bahawa banyak frasa yang mempunyai kata kawalan yang sama dan berbeza hanya dalam bentuk huruf depan bagi sandaran mempunyai makna yang sangat hampir dan oleh itu sering dicampuradukkan. Di bawah adalah contoh yang dikumpulkan mengikut sifat perbezaan antara frasa yang serupa dengan kata kawalan yang sama.

Dua pasang preposisi patut dibincangkan secara berasingan: V–daripada Dan pada–Dengan . Dalam bahasa biasa, sering terdapat frasa yang tidak boleh diterima dari sudut norma sastera. *pulang dari sekolah, *call dari kolej, *balik dari shopping dsb. Peraturan am yang mengawal pemilihan kata depan dalam kes sedemikian adalah seperti berikut. Dua pasang kata depan V–daripada Dan pada–Dengan tidak boleh bersilang, iaitu frasa yang berlawanan makna (dengan perkataan bergantung yang sama) dibentuk hanya dengan kata depan pasangan yang sama: jika kita katakan pergi ke kedai maka apabila membentuk frasa antonim mesti digunakan preposisi pasangan yang sama, oleh itu ia adalah benar datang daripada kedai. Begitu juga, kerana kami tidak bercakap * pergi ke universiti, * pergi ke sekolah, setakat frasa antonim yang betul belakang daripada universiti, datang daripada sekolah-sekolah. Atas sebab yang sama kami kita balik, kita keluar, kita datang, kita panggil, kita sampai, kita lari, kita lari bukan "s", tetapi daripada kafe, daripada restoran, daripada bar, daripada kelab, daripada pendandan rambut, daripada kedai roti, daripada kedai serbaneka, daripada istana perkahwinan, daripada biro, daripada kelas, daripada penonton, daripada bengkel, daripada bengkel, daripada trem, daripada bas, daripada kereta, daripada metro, daripada bas troli dll.

Sebaliknya, kita kita pergi, kita pergi, kita tiba, kita berlalu pada mel, pada kilang, pada kilang, pada tumbuhan, pada saya, pada kejohanan, pada pertandingan, pada fakulti, pada kursus seterusnya pada jabatan dsb., dan oleh itu dalam antonim: Dengan kilang, Dengan kilang, Dengan tumbuhan, Dengan lombong, Dengan kejohanan, Dengan pertandingan Dengan fakulti, Dengan kursus, Dengan jabatan dll.

Pada masa yang sama, ia mesti diambil kira bahawa apabila menamakan mod pengangkutan (bas, kereta, kereta api, kapal terbang, bot dll.), apabila bercakap tentang mereka sebagai alat pengangkutan (dan bukan tentang berada di dalamnya), preposisi digunakan pada : pergi kerja pada bas, pergi ke luar bandar pada kereta, terbang pada kapal terbang dsb. Dalam frasa sedemikian, huruf depan terbentuk dengan kata depan pada sinonim dengan bentuk kes instrumental tanpa preposisi (pergi dengan kereta api – pergi dengan kereta api), tetapi pilihan dengan preposisi adalah lebih universal, kerana tidak semua kata nama yang menunjukkan jenis pengangkutan membenarkan pembentukan frasa seperti perjalanan dengan kereta api, terbang dengan kapal terbang: adalah mustahil, sebagai contoh, untuk mengatakan * Saya pulang dengan troli atau dengan bot.

Kata depan biasanya digunakan dengan kata nama yang mewakili nama pentadbiran-geografi V–daripada : V bandar, V kawasan, V kawasan, V kampung, V kampung, V kampung, V Siberia, V Karelia; V bandar, V kampung, V Karelia, V Siberia; daripada bandar-bandar, daripada daerah, daripada Siberia dsb. Pada masa yang sama, beberapa nama pentadbiran-geografi digunakan secara tradisional dengan kata depan pada–Dengan : pada Ukraine, pada Volyn; berita baru dari Ukraine. Walau bagaimanapun, kombinasi sedemikian jarang berlaku; kehadiran mereka dijelaskan oleh pengaruh bahasa Ukraine (rujuk juga gabungan ciri Ukraine pada wilayah Poltava, pada wilayah Chernihiv, pada wilayah Lviv), dan kestabilan gabungan di Ukraine disokong oleh kesamaan nama Ukraine dan serumpun pinggir, pinggir, membentuk gabungan dengan kata depan di: di tepi, di pinggir.

Dalam beberapa tahun kebelakangan ini, beberapa ahli politik telah cuba memperkenalkan kombinasi ke dalam bahasa Rusia V Ukraine, daripada Ukraine- nampaknya cuba untuk menekankan rasa hormatnya kepada negara baru merdeka. Percubaan ini harus dinilai sebagai tidak berjaya.

Kata depan juga digunakan dengan beberapa kata nama - nama kawasan pergunungan yang terletak di wilayah Rusia pada–Dengan : pada Ural– Dengan Ural, pada Caucasus– Dengan Caucasus, pada Altai – Dengan Altai. Tetapi: V Khibiny– daripada Khibiny.

Penggunaan kononnya kata depan terbitan, iaitu kata depan yang terbentuk daripada bahagian pertuturan yang lain: terima kasih kepada , bertentangan dengan, memandangkan, disebabkan oleh, disebabkan oleh dan lain-lain. Semua preposisi ini adalah ciri-ciri pelbagai jenis pertuturan sastera yang penuh buku dan bertulis, dan seseorang mula menguasainya, sebagai peraturan, pada usia yang agak matang (namun, kami menguasai sistem preposisi asas bahasa Rusia di prasekolah umur). Oleh itu, kesilapan yang berkaitan dengan penggunaan kata depan yang tidak berjaya adalah sangat biasa dalam ucapan bertulis.

Keistimewaan kata depan terbitan ialah, walaupun peranan bantunya, ia mengekalkan hubungan semantik dengan kata-kata dari mana ia berasal, dan ini mengehadkan penggunaannya. dalih terima kasih kepada , sebagai contoh, mengekalkan hubungan dengan kata kerja terima kasih, dan oleh itu adalah dinasihatkan untuk menggunakannya dalam kes di mana kita bercakap tentang sebab yang menyebabkan diingini hasil (iaitu, seolah-olah "ada sesuatu untuk disyukuri"): terima kasih kepada jadual persediaan yang munasabah, pelajar berjaya lulus peperiksaan; Hanya berkat kemahiran pemandu yang menyebabkan kemalangan itu tidak berlaku dll. Sebaliknya, pembinaan berikut amat tidak berjaya: (?) berkat banjir yang kuat, kehidupan di kampung lumpuh; (?) perlanggaran berlaku kerana kecuaian jenayah pemandu bas dan trem; dan frasa: *"tidak datang bekerja kerana kematian ibu saya."

Kata-kata memandangkan Dan disebabkan oleh , suka terima kasih kepada , tergolong dalam kumpulan kata depan sebab. Perbezaan di antara mereka terletak pada rujukan temporal: preposisi memandangkan memperkenalkan ke dalam ayat keadaan sebab yang dijangkakan yang masih belum berlaku dan jangkaan yang mendorong beberapa tindakan, keputusan, dsb. (contohnya: disebabkan oleh ribut petir yang dijangkakan, penerbangan dibatalkan; Memandangkan keperluan untuk menyerahkan laporan bertulis selepas selesai ujian peralatan baru, saya meminta kakitangan untuk merekodkan data semua ukuran dengan teliti). dalih akibatnya, sebaliknya, ia memperkenalkan keadaan ke dalam ayat sudah sampai sebab: Kerana sakit, saya ponteng kelas. Disebabkan oleh ciri-ciri ini, reka bentuk berikut, sebagai contoh, harus dianggap tidak berjaya: (?) Saya minta awak beri saya cuti kerana sakit(ternyata penyakit itu masih belum menyerang; anda sepatutnya menulis secara ringkas kerana sakit).

dalih disebabkan oleh juga mempunyai makna kausal, tetapi mengekalkan warna yang timbul daripada makna literalnya:

Jelas sekali bahawa penggunaan preposisi ini memerlukan kewaspadaan yang tinggi: penggunaannya yang cuai boleh membawa kepada kesan semantik yang bercanggah dengan niat penulis. Sebagai contoh, frasa seperti: *Kemenangan dalam perlawanan itu diraih kerana hantaran tepat dan rembatan tepat ke arah gol(seseorang mungkin berfikir bahawa pemain pasukan yang menang mencapai kemenangan dengan mengurangkan bilangan hantaran tepat dan pukulan yang bertujuan baik ke arah gol); * Anda boleh meningkatkan daya tahan tubuh terhadap jangkitan melalui pengerasan(ternyata tidak perlu mengeras), dsb.

Selalunya terdapat kesukaran dalam memilih bentuk kes preposisi bagi kata nama apabila kata kerja yang menerangkan pengalaman emosi seseorang (menjadi bosan, bersedih, menangis, merindu dll.). Ragu-ragu di sini timbul kerana fakta bahawa dengan kata kerja ini dua preposisi adalah mungkin – O Dan Oleh, – memerlukan kes yang berbeza: preposisi O memerlukan huruf depan (bersedih kerana dompet hilang), dan dalihnya Oleh – datif (menyedihkan dompet anda). Peraturan moden ialah: dengan preposisi O dalam pembinaan sedemikian - kes preposisi, dengan preposisi Oleh – datif. Dan hanya untuk kata ganti nama diri terdapat pengecualian: kata ganti nama orang pertama dan kedua jamak. h. digunakan dengan kata depan Oleh bukan dalam kes datif, tetapi dalam kes preposisi (mereka mestilah rindu kami; Kami kami rindu awak) walaupun kata ganti nama diri ke-3 adalah jamak. h. digunakan dengan preposisi yang sama dalam kes datif (anda, sudah tentu, sudah rindu mereka?). Dan kata ganti nama diri tunggal boleh digunakan dalam kedua-dua kes: saya rindu di atasnya – saya rindu di atasnya.

Mari kita kemukakan apa yang telah diperkatakan dalam jadual (gabungan yang tidak membenarkan pilihan dalam huruf condong):

Terutama sukar adalah struktur di mana Bentuk huruf depan kata nama ternyata berada dalam pergantungan ganda. Mari kita ambil contoh frasa melebihi (lebih) tiga puluh orang. Jika ia bertindak dalam ayat sebagai subjek, predikat atau objek langsung, maka tidak ada kesulitan:

Lebih tiga puluh orang memohon untuk program sarjana: Rektor mengucapkan terima kasih kepada lebih daripada tiga puluh orang dalam perintahnya: Komposisi kumpulan akademik tidak boleh melebihi tiga puluh orang.

Tetapi apabila frasa yang sama digunakan sebagai objek tidak langsung, halangan yang tidak dapat diatasi timbul. Cara menulis dengan betul: *Pencalonan Ivanov telah disokong oleh lebih tiga puluh orang atau * ... lebih tiga puluh orang? Yang pertama mahupun yang kedua tidak betul. Predikat telah disokong memerlukan kes instrumental (oleh siapa?), dan dalihnya over (over)– genitif (apa?). Adalah mustahil untuk "mendamaikan" mereka. Untuk menyelesaikan masalah dalam kes sedemikian, teknik berikut digunakan: selepas preposisi, kata hubung dimasukkan bagaimana. Sebaik sahaja kesatuan ini muncul, keperluannya ialah gen. p., datang daripada kata depan lebih (lebih) dinetralkan (rujuk: Lebih daripada tiga puluh orang permohonan dihantar...– Lagi bagaimana tiga puluh orang permohonan yang dikemukakan...). Versi frasa yang betul mengenai pencalonan Ivanov kelihatan seperti ini: Pencalonan Ivanov disokong oleh lebih daripadabagaimana(lebihbagaimana)tiga puluh orang.

Walau bagaimanapun, walaupun teknik ini tidak berfungsi jika kata depan tidak digunakan dalam frasa lebih (lebih) dan dalihnya dekat. Dalam kes yang sukar, gabungan dengan preposisi ini perlu ditinggalkan, menggantikannya dengan gabungan dengan perkataan lebih kurang. Seperti yang mudah dilihat, perkataan ini tidak memerlukan kes tidak langsung selepas itu sendiri, yang membolehkan seseorang untuk menghapuskan situasi konflik, rujuk: dekat dua tahun (genus) - lebih kurang dua tahun (dinamakan selepas). Contohnya dalam ayat awak. abstrak hendaklah kira-kira enam belas muka surat panjang tiada kesukaran dalam memilih bentuk huruf depan bagi perkataan bergantung; namun, jika kita memilih formula seperti Disebabkan kekurangan ruang, anda perlu menghadkan diri anda kepada..., gabungan itu kira-kira enam belas muka surat yang dalam reka bentuk ini tidak boleh digunakan tanpa melanggar norma (*... hadkan diri anda kepada kira-kira enam belas muka surat*... hadkan diri anda kepada kira-kira enam belas muka surat), kita perlu menggantikan dengan gabungan kira-kira enam belas muka surat: Disebabkan kekangan ruang, anda perlu mengehadkan diri anda kira-kira enam belas muka surat.

Jadi, dalam kes di mana kata kerja dan kata depan memerlukan kes tidak langsung yang berbeza bagi perkataan terkawal, adalah perlu untuk menggantikan kata depan dengan perkataan yang dekat dalam makna atau menyisipkan kata hubung, supaya keperluan untuk kes tidak langsung yang datang daripada preposisi adalah dinetralkan.

Dalam dekad kebelakangan ini, gabungan huruf depan yang salah seperti * buktikan tentang, *yakinkan tentang, *pertimbangkan tentang, *fahamkan tentang dll. (contohnya: Hujah ini membuktikan bahawa...).

Kemunculan struktur sedemikian dijelaskan oleh pengaruh model yang paling biasa digunakan bercakap , fikir + O + cadangan. n. (bercakap tentang, fikirkan): sebenarnya, makna kata kerja adalah berdasarkan buktikan, yakinkan, pertimbangkan dan yang serupa terletak pada gabungan idea bercakap dan berfikir. Walau bagaimanapun, kedekatan semantik ini tidak membenarkan penyelewengan model pengurusan sedia ada (buktikan apa, yakinkan apa, pertimbangkan apa, faham apa). Dalam kes kesukaran, perlu merujuk kepada buku rujukan - khususnya, kepada buku rujukan kamus oleh D. E. Rosenthal "Pengurusan dalam Bahasa Rusia".

Percampuran frasa stabil yang berbeza menerangkan rupa ungkapan yang terkenal itu *main makna. Malah, dalam bahasa Rusia terdapat ungkapan perkara Dan memainkan peranan . Walaupun persamaan semantik, ungkapan ini sama sekali tidak sama: yang pertama digunakan apabila perlu untuk menekankan kepentingan, kepentingan(atau, sebaliknya, kekurangan kepentingan) sesuatu; kita menggunakan yang kedua apabila bercakap tentang fungsi apa sahaja. Mari bandingkan: Pengairan mempunyai besar maksudnya untuk pembangunan pertanian di kawasan kering(iaitu penting ); Ini adalah keadaan dalam keadaan kita tidak mempunyai tidak nilai (iaitu tidak mengapa ). DENGAN sisi lain: Beberapa perkara kecil yang tidak mengandungi apa-apa pun boleh menyinggung perasaan bertindak sebagai pencetus dalam perkembangan konflik(iaitu bertindak sebagai pencetus ).

Oleh itu, mencampurkan ungkapan ini tidak boleh diterima kerana ia tidak dapat menggantikan satu sama lain sepenuhnya. Lebih-lebih lagi, di sebalik ungkapan itu memainkan peranan adalah mudah untuk meneka perbandingan yang dipadamkan dengan peranan di atas pentas, yang sebenarnya bermain. Tetapi * main makna- sesuatu yang tidak dapat difikirkan sama sekali.

Anda harus mengelak daripada mencampurkan ungkapan lain yang hampir bermakna tetapi tidak serupa. Sebagai contoh, gabungan tidak boleh dicampur bermain peranan Dan memenuhi fungsi (iaitu pilihan * tidak dibenarkan melaksanakan peranan, *memainkan fungsi). Sebabnya adalah sama: walaupun kestabilannya, ungkapan ini mengekalkan hubungan dengan kawasan di mana ia timbul; macam pelakon di atas pentas lakonan, tetapi sama sekali tidak "melakukan" peranan, jadi dan fungsi– dalam pelbagai bidang – boleh dilaksanakan tetapi dalam keadaan apa pun tidak "bermain" dengan sesiapa atau apa-apa sahaja.

Berikut ialah senarai beberapa pasangan biasa binaan yang hampir maknanya (selalunya ia termasuk perkataan dengan akar yang sama), tetapi memerlukan kawalan yang berbeza - dengan atau tanpa preposisi:

Nota. Kata kerja membezakan– berbeza mempunyai bentuk kawalan lain: membezakan SIAPA (APA) ANTARA SIAPA (APA) – mengalami kesukaran untuk membezakan bunyi muzik yang teratur di antara huru-hara,berbeza SIAPA DI HADAPAN SIAPA – Komander jelas membezakan leftenan muda tetapi berkebolehan daripada pegawai muda lain– dan lain-lain; tetapi bentuk kawalan ini lebih jauh berbeza dalam makna, dan oleh itu kurang berkemungkinan bercampur. Model kedua yang diberikan, sebagai tambahan, mempunyai konotasi keusangan (rujuk dalam "Eugene Onegin": "Dia sangat membezakan orang lain dan menghormati perasaan orang lain," di mana ia bermaksud "dia membezakan mereka sebelum orang lain") .

Sebilangan besar kata kerja Rusia mempunyai makna yang berbeza (atau warna makna), untuk ungkapan yang mana kawalan berbeza digunakan - dengan dan tanpa preposisi. Berikut adalah beberapa contoh (maklumat yang lebih lengkap boleh diperolehi dengan merujuk kepada buku rujukan yang dinyatakan di atas):

Kadangkala terdapat keraguan semasa memilih pilihan preposisi V–dalam, dengan–jus–kepada, sebelum–sebelum (sebelum–sebelum), di atas– perlu dll. Sebenarnya, cara menulis dengan betul: Surat khabar keluar daripada yang kedua Martha atau daripada yang kedua Martha?

Peraturan umum ialah varian preposisi dengan penambahan vokal O lebih baik dalam kes berikut:

1) sebelum perkataan bersuku kata yang bermula dengan gabungan konsonan, terutamanya jika akar kata ini mempunyai vokal yang fasih. (dalam mimpi, dalam mulut, dari mulut, kepada saya);

2) sebelum perkataan bermula dengan konsonan V atau Dengan , yang juga diikuti oleh konsonan (pada hari Selasa, semasa, dengan ketakutan, dengan kata-kata, berkuasa; peraturan ini digunakan untuk penggunaan kata depan dalam Dan dengan );

3) dalam konteks yang mempunyai konotasi yang jelas tentang kesungguhan (Semasa hari ujian yang berat...; Rabu daripada I. S. Turgenev: Pada hari-hari keraguan, pada hari-hari pemikiran yang menyakitkan tentang nasib tanah air saya. ..);

4) dalam konteks gaya rasmi - sebelum perkataan bermula dengan vokal (untuk mengelakkan, memenuhi, demi).

Selain itu, varian kata depan dengan vokal di hujung digunakan secara konsisten dalam beberapa ungkapan frasa (di kepala, dengan sekuat tenaga kita, seratus kali dll.).

Sebagai tambahan kepada peraturan umum, anda harus ingat: pilihan pilihan preposisi dipengaruhi oleh sifat kumpulan konsonan. Dalam kes di mana perkataan bermula dengan dua konsonan tidak bersuara, terutamanya jika yang pertama bertepatan dengan konsonan preposisi (dengan + ratus, dalam + saat)*, pilihan yang lebih disukai dengan, dalam. Jika tidak, gabungan tiga konsonan tidak bersuara terbentuk: [sst, fst, fft, sft] - di mana bunyi konsonan pertama menjadi hampir tidak dapat disebut / tidak dapat dibezakan. Untuk mengelakkan ini, varian kata depan dengan vokal di hujung dipilih. Mari bandingkan:

* Kami bercakap tentang bunyi, bukan huruf. Pada permulaan perkataan kedua dilafazkan pekak bunyi konsonan [f]. dalih V, apabila berhadapan dengan perkataan yang bermula dengan konsonan tumpul, ia juga dipekakkan dan disebut sebagai [f].

dari tujuh ratus meter– dari seratus meter;

dari darjah lapan– dari darjah dua;

dalam darjah lapan– dalam darjah dua.

Oleh itu, dalam kes di atas, pilihan pilihan ialah: Akhbar itu telah diterbitkan sejak 2 Mac.

Wujudkan surat-menyurat antara kesilapan tatabahasa dan ayat-ayat di mana ia dibuat: untuk setiap kedudukan dalam lajur pertama, pilih kedudukan yang sepadan daripada lajur kedua.

Tulis nombor dalam jawapan anda, susunkannya mengikut urutan yang sepadan dengan huruf:

Penjelasan (lihat juga Peraturan di bawah).

A) kesilapan dalam membina ayat dengan ahli homogen dalam ayat 9 ialah predikat homogen, mengikut peraturan, harus memerlukan bentuk kes yang sama dari perkataan bergantung, tetapi ini tidak diperhatikan: "dipertimbangkan" memerlukan soalan apa?, dan "dikagumi" memerlukan apa?

Berikut ialah ejaan yang betul: Pelawat menghabiskan masa yang lama melihat lukisan artis-artis yang Bersiar-siar dan mengagumi lukisan tersebut.

Peraturan 7.6.1

7.6. KESILAPAN DALAM MEMBINA AYAT DENGAN AHLI HOMOGEN

PENGENALAN

Homogen ialah ahli ayat yang menjalankan fungsi sintaksis yang sama, disatukan oleh hubungan yang sama dengan ahli ayat yang sama, dan dihubungkan oleh sambungan koordinatif. Kedua-dua ahli utama dan sekunder boleh menjadi homogen: subjek, predikat, penambahan, definisi, keadaan. Sebagai contoh, takrifan "komputer baru yang sangat berkuasa" berhubung dengan perkataan "komputer" akan menjadi homogen; keadaan "digambarkan dengan warna-warni, tetapi tidak jelas" berhubung dengan "digambarkan".

JENIS-JENIS KESILAPAN APABILA MENGGUNAKAN AHLI HOMOGENE

7.6.1 Predikat homogen mempunyai objek bersandar yang sama.

Peraturan: Dengan struktur ayat yang normal dan betul, daripada setiap dua predikat homogen (pertama dan kedua), SATU soalan UMUM dikemukakan kepada pelengkap umum, Contohnya:

Lelaki berminat dengan (apa?) dan melakukan (apa?) sukan; Wira cerita ingat (tentang apa?) dan kongsi tanggapan (tentang apa?) tentang tahun muda.

Ralat berlaku jika setiap predikat menanyakan soalan BERBEZA kepada objek BIASA.

Contoh 1: Saya suka (siapa? apa?) dan mengagumi (siapa? apa) ayah saya.

Predikat "Saya sayang" dan "Saya kagumi" mempunyai satu perkataan bergantung "bapa", yang terdapat dalam kes instrumental. Ternyata penambahan "bapa" dengan betul hanya mematuhi predikat kedua, kerana kata kerja "cinta" memerlukan akusatif dari penambahan (saya suka siapa? Apa? ayah), oleh itu, ayat ini dibina dengan tidak betul. Untuk menyatakan pemikiran dengan betul, anda perlu menukar ayat supaya setiap predikat mempunyai penambahan yang berasingan dan sesuai, sebagai contoh, seperti ini: Saya menyayangi dan mengagumi ayah saya.

Contoh 2: Wira cerita itu percaya (dalam apa? apa?) dan berusaha (untuk apa?) untuk impiannya. Setiap kata kerja memerlukan bentuk penambahannya sendiri, adalah mustahil untuk mencari perkataan biasa, jadi kita menukar ayat itu semula supaya setiap predikat mempunyai penambahan yang berasingan, sesuai dalam kes, contohnya, seperti ini: Wira cerita itu percaya pada impiannya dan berusaha untuk itu.

Nota untuk guru: Ralat jenis ini merujuk kepada ralat kawalan. Dalam kerja bertulis, ralat seperti itu biasanya dibuat oleh pelajar kerana kurang perhatian: predikat pertama hanya diabaikan, dan ralat (apabila ditunjukkan) mudah diperbetulkan. Masalah yang lebih serius timbul di mana pelajar tidak menyedari bahawa soalan kes tertentu tidak boleh dibangkitkan daripada kata kerja yang diberikan pada dasarnya.

7.6.2 Ahli homogen disambungkan oleh kesatuan berganda bukan sahaja..., tetapi juga...; jika tidak... maka... dan lain-lain

Peraturan 1. Dalam cadangan sedemikian, anda perlu memberi perhatian kepada fakta itu bahawa bahagian-bahagian kesatuan berganda mesti menghubungkan ahli-ahli homogen dari siri yang sama, Contohnya: Kami mendapat inspirasi tidak begitu banyak tempat yang berwarna-warni di bandar yang tenang ini, berapa banyak keikhlasan penduduknya. Mari buat gambar rajah cadangan: tidak begitu banyak TENTANG , berapa banyak TENTANG . Bahagian pertama kata hubung ganda: tidak begitu banyak, terletak sebelum och pertama, tertakluk kepada "tempat" (kami tidak mengambil kira perkataan "berwarna-warni"), bahagian kedua berapa banyak berdiri di hadapan subjek kedua "jiwa".

Sekarang mari kita "patahkan" ayat itu. Kami tidak begitu banyak diilhamkan oleh tempat-tempat berwarna-warni di bandar yang tenang ini, berapa banyak keikhlasan penduduknya. Bahagian pertama kata hubung kini merujuk kepada predikat, dan yang kedua kepada subjek. Di sinilah ralat jenis ini terletak.

Mari lihat beberapa lagi contoh:

Contoh 1: Boleh dikatakan bahawa mood adalah perkara utama bukan sahaja untuk pencipta puisi, tetapi juga untuk pembacanya. Betul: setiap bahagian datang sebelum OP, dalam contoh ini sebelum penambahan. Bandingkan dengan ayat yang tidak betul dibina: Ia boleh dikatakan bahawa mood itu bukan sahaja yang paling penting bagi pencipta puisi, tetapi juga untuk pembacanya. Bahagian-bahagian kata hubung tidak dihubungkan oleh ahli homogen, tetapi oleh predikat dan objek.

Peraturan 2. Ia juga perlu diingat bahawa bahagian-bahagian kata hubung ganda adalah kekal dan tidak boleh digantikan dengan perkataan lain. Jadi, cadangan itu akan menjadi salah Pedagang Stroganovs bukan sahaja garam masak dan juga , sejak kesatuan bukan sahaja...malah juga Tidak. Kata hubung "bukan sahaja" mempunyai bahagian kedua "tetapi juga", bukan "juga". Versi ayat ini yang betul ialah: Pedagang Stroganovs bukan sahaja garam masak tetapi juga melombong besi dan tembaga di tanah mereka

Beginilah cara anda boleh melakukannya: (pilihan untuk bahagian kedua diberikan dalam kurungan).

1) bukan sahaja... tetapi juga (dan dan; malah; dan juga; dan selain itu); bukan sahaja tidak... tetapi (tetapi sebaliknya, sebaliknya; sebaliknya, sebaliknya); dan bukan sahaja; 2) bukan itu... tetapi (a; adil; genap, bukan genap); bukan juga... bukan itu; tidak pun... tidak juga itu; tidak pun... lebih kurang;

3) bukan itu sahaja... juga; bukan itu sahaja... juga; bukan itu sahaja; lebih-lebih lagi, lebih daripada itu; lebih teruk daripada itu; atau pun...

7.6.3 Dalam ayat dengan ahli homogen terdapat kata pengitlak.

Ia mesti diambil kira bahawa segala-galanya ahli homogen mestilah dalam kes yang sama dengan perkataan generalisasi.

Ayat berikut adalah betul dari segi tatabahasa: Saya terlupa tentang semua orang: tentang kerisauan dan kesedihan, tentang malam tanpa tidur, tentang kesedihan dan sayu. . Perkataan [tentang] "segala-galanya" adalah generalisasi dan berada dalam kes preposisi. Semua och berada dalam kes yang sama.

Kegagalan untuk mematuhi peraturan ini adalah pelanggaran berat norma sintaksis: hadiah:busur silang, sable dan hiasan.

Dalam ayat ini, perkataan umum "hadiah" adalah dalam kes genitif, dan semua ahli homogen ("panah silang, sable dan hiasan") adalah dalam kes nominatif. Oleh itu, ayat ini dibina secara tidak betul. Pilihan yang betul: Tidak lama kemudian bangsawan itu mula memeriksa yang dibawa hadiah: busur silang, sabel dan barang kemas.

7.6.5 Menggunakan pelbagai unsur sintaksis ayat sebagai ahli homogen

Terdapat peraturan tatabahasa yang ketat yang menetapkan elemen mana yang boleh dan tidak boleh digabungkan menjadi ahli homogen.

Mari kita senaraikan kes di mana peraturan ini dilanggar.

Jika dalam ayat digabungkan menjadi homogen

- bentuk kata nama dan bentuk kata kerja infinitif: Saya suka catur dan berenang, saya suka sulaman dan jahitan, saya takut gelap dan bersendirian dan seumpamanya;

- bentuk bahagian nominal predikat yang berbeza: kakak saya sedih dan risau, dia lebih muda dan lebih baik dan seumpamanya;

- frasa penyertaan dan klausa bawahan: Watak utama cerita adalah orang yang tidak takut akan kesulitan dan sentiasa berpegang pada kata-kata mereka; Saya tidak suka orang yang mengubah sikap mereka dan tidak menyembunyikannya dan seumpamanya;

Frasa penyertaan dan penyertaan: Mencintai kerja mereka dan berusaha untuk melakukannya dengan baik, pembina mencapai keputusan yang cemerlang dan seumpamanya;

maka ini - kesalahan tatabahasa. Ambil perhatian bahawa pelanggaran sedemikian kerap berlaku dalam kerja bertulis, oleh itu, seperti keseluruhan tugasan 7, bahagian ini sangat penting.

Jenis ralat berikut ditemui dalam tugasan sebelum 2015.

7.6.4 Dengan ahli homogen, preposisi yang berbeza boleh digunakan.

Dalam satu baris OP, apabila menyenaraikan, adalah mungkin untuk menggunakan preposisi, sebagai contoh: V teater, dan pada pameran VDNKh, dan padaDataran Merah. Seperti yang anda lihat, ayat ini menggunakan preposisi V Dan pada, dan itu benar. Ia akan menjadi satu kesilapan untuk menggunakan preposisi yang sama untuk semua perkataan dalam siri ini: Selama tiga tinggal di Moscow saya melawat dan V teater, dan pameran VDNKh, dan Dataran Merah. Anda tidak boleh "dalam VDNKh" dan "di Dataran Merah." Jadi peraturannya seperti ini: Anda tidak boleh menggunakan preposisi am kepada semua ahli siri jika makna preposisi ini tidak sesuai dengan sekurang-kurangnya satu OP.

Contoh dengan ralat: Orang ramai berada di mana-mana: di jalanan, dataran, dataran. Sebelum perkataan "segi empat" adalah perlu untuk menambah preposisi "dalam," kerana perkataan ini tidak digunakan dengan preposisi "pada." Pilihan yang betul: Orang ramai berada di mana-mana: di jalan, dataran dan taman.

7.6.6 Gabungan spesies dan konsep generik dalam satu baris

Sebagai contoh, dalam ayat: Beg itu mengandungi oren, jus, pisang, buah-buahan ralat logik telah dibuat. "Oren" dan "pisang" adalah konsep khusus berhubung dengan perkataan "buah" (iaitu, umum), oleh itu, mereka tidak boleh berdiri dengannya dalam barisan ahli homogen yang sama. Pilihan yang betul: Beg itu mengandungi jus dan buah: pisang, oren.

Contoh lain dengan ralat: Orang dewasa, kanak-kanak, dan pelajar sekolah datang bertemu artis terkenal itu. Perkataan "kanak-kanak" dan "kanak-kanak sekolah" tidak boleh dibuat homogen.

7.6.7 Penggunaan konsep yang tidak serasi secara logik dalam siri istilah homogen yang sama

Contohnya dalam ayat Orang yang berkabung berjalan dengan beg dan muka sedih kesilapan dirasakan: "muka" dan "beg" tidak boleh homogen.

Pelanggaran yang disengajakan sedemikian boleh bertindak sebagai peranti gaya: Hanya Masha, pemanasan dan musim sejuk tidak tidur(K. G. Paustovsky). Apabila fros dan ibu membenarkan dia mencucuk hidungnya keluar dari rumah, Nikita pergi merayau di halaman rumah seorang diri(A.N. Tolstoy). Hanya jika ini boleh diterima untuk karya seni peringkat Tolstoy atau Chekhov (mereka tidak dalam peperiksaan, mereka boleh bergurau, bermain dengan kata-kata!), Maka humor seperti itu tidak akan dihargai sama ada dalam kerja bertulis atau dalam tugas 7 .

B) pelanggaran perkaitan antara subjek dan predikat dalam ayat 6 ialah apabila subjek CTO, predikat mesti diletakkan dalam bentuk tunggal.

Mari kita berikan ejaan yang betul: Semua orang yang belajar di kelas matematik lulus ujian dengan cemerlang.

Peraturan 7.3.1

7.3. Persetujuan predikat dengan subjek

PENGENALAN

Subjek ialah ahli utama ayat, yang bersetuju dengan predikatnya mengikut hukum tatabahasa.

Subjek dan predikat biasanya mempunyai bentuk tatabahasa yang sama bagi nombor, jantina, orang, contohnya: Awan bergegas, awan berpusing; Bulan yang tidak kelihatan menerangi salji yang berterbangan; Langit mendung, malam mendung.

Dalam kes sedemikian, kita boleh bercakap tentang persetujuan predikat dengan subjek. Walau bagaimanapun, korespondensi bentuk tatabahasa anggota utama ayat tidak diperlukan; Seluruh hidup saya telah menjadi jaminan tarikh setia dengan awak- surat-menyurat bentuk nombor, tetapi bentuk jantina yang berbeza; Nasib anda adalah masalah yang tidak berkesudahan- ketidakpadanan bentuk nombor.

Sambungan tatabahasa anggota utama ayat dianggap koordinasi. Sambungan tatabahasa ini lebih luas dan bebas daripada perjanjian. Ia boleh mengandungi perkataan yang berbeza; sifat morfologi mereka tidak semestinya sepadan antara satu sama lain.

Apabila menyelaraskan ahli utama ayat, masalah memilih bentuk nombor predikat timbul apabila jantina/nombor subjek sukar ditentukan. Bahagian "Bantuan" ini ditumpukan untuk mempertimbangkan isu-isu ini.

7.3.1. Dalam ayat kompleks, kata ganti nama bertindak sebagai subjek

Jika ayat (dan tidak semestinya ayat!) menggunakan kata ganti nama sebagai subjek, maka anda perlu mengetahui beberapa peraturan yang menetapkan cara menyelaraskan predikat dengannya dengan betul.

A) Jika subjek dinyatakan dengan kata ganti nama SIAPA, APA, TIADA ORANG, TIADA, SESEORANG, SESEORANG, SIAPA, maka predikatnya diletakkan dalam bentuk tunggal: Contohnya: [Mereka ( yang mengabaikan pendapat orang lain) berisiko ditinggalkan sendirian].

CONTOH 1 (Siapa yang datang), [semua orang akan tahu].

CONTOH 2 [Tiada siapa tahu (bahawa kelas ditangguhkan).]

CONTOH 1 (Sesiapa yang datang, [semua orang akan tahu].

CONTOH 2 [Tiada siapa tahu (bahawa kelas ditangguhkan).]

B) Jika subjek dinyatakan dengan kata ganti nama majmuk TE, SEMUA, predikatnya diletakkan dalam bentuk jamak. Jika subjek dinyatakan dengan kata ganti nama tunggal TOT, TA, TO, predikat diletakkan dalam bentuk tunggal. Contohnya: [ MEREKA (yang lulus dari sekolah dengan kepujian) mempunyai peluang yang lebih besar untuk memasuki universiti secara percuma].

Cadangan ini dibina berdasarkan model berikut:

[Mereka (yang+ predikat), ...predikat...]. Dan ini adalah model yang paling biasa di mana ia dicadangkan untuk mencari ralat. Mari kita analisa struktur ayat kompleks: dalam ayat utama kata ganti "mereka" adalah subjek, jamak. h; "mempunyai" - predikat, jamak Ini sepadan dengan peraturan B.

Sekarang perhatikan klausa bawahan: "siapa" adalah subjek, "selesai" adalah predikat dalam tunggal. Ini sepadan dengan peraturan A.

Mari kita lihat ayat dengan kesalahan tatabahasa:

CONTOH 1 [Semua orang (yang membeli tiket di box office) mesti mendaftar masuk secara bebas untuk penerbangan].

CONTOH 2. [Mereka (yang pernah melihat cahaya utara sekurang-kurangnya sekali) tidak akan dapat melupakan fenomena luar biasa ini].

CONTOH 3. [Mereka (yang merancang percutian untuk musim panas) membeli tiket pada musim bunga].

Berikut ialah pilihan yang diperbetulkan:

CONTOH 1 [Semua orang (yang membeli tiket di box office) mesti mendaftar masuk secara bebas untuk penerbangan].

CONTOH 2. [Mereka (yang pernah melihat cahaya utara sekurang-kurangnya sekali) tidak akan dapat melupakan fenomena luar biasa ini].

Dalam contoh 1 dan 2 ralat mudah dilihat: ia cukup untuk membuang klausa bawahan. Dalam contoh berikut, ralat selalunya tidak dapat dikesan.

CONTOH 3. [Mereka ( yang merancang percutian untuk musim panas), beli tiket pada musim bunga].

C) Jika subjek dinyatakan dengan frasa SATU DARI..., SETIAP DARI..., TIADA DARI... maka predikatnya diletakkan dalam bentuk tunggal. Jika subjek dinyatakan dengan frasa BANYAK..., SEBAHAGIAN..., SEMUA... maka predikatnya diletakkan dalam bentuk jamak. Contohnya: [Tiada seorang pun daripada mereka (yang mengambil hadiah) mahu pergi ke pertandingan republik itu].

Mari kita lihat ayat dengan kesalahan tatabahasa:

CONTOH 4 [Ramai daripada mereka (yang melawat Mikhailovsky Park) kagum dengan saiz pokok estet purba].

CONTOH 5 [Setiap daripada kita (yang pernah mengalami situasi yang sama) sudah tentu memikirkan jalan keluarnya].

CONTOH 6 [Setiap pihak (yang membentangkan projek mereka) mempertahankan kelebihannya berbanding projek lain].

Berikut ialah pilihan yang diperbetulkan:

CONTOH 4 [Ramai daripada mereka (yang melawat Mikhailovsky Park) kagum dengan saiz pokok estet purba].

CONTOH 5 [Setiap daripada kita (yang pernah mengalami situasi yang sama) sudah tentu memikirkan jalan keluarnya].

CONTOH 6 [Setiap pihak, (yang membentangkan projeknya), mempertahankan kelebihannya berbanding projek lain].

D) Jika ayat tersebut mengandungi frasa SIAPA, BAGAIMANA TIDAK..., predikatnya diletakkan dalam bentuk maskulin tunggal. Contohnya: Siapa, kalau bukan ibu bapa, yang HARUS mengajar anak-anak kebolehan berkomunikasi?

Frasa ini boleh dianggap sebagai penjelasan, lihat contoh lain dalam perenggan 7.3.3, bahagian B.

Mari kita lihat ayat dengan kesalahan tatabahasa:

CONTOH 7 Siapa, jika bukan kita, perlu risau tentang kebersihan bandar kita?

CONTOH 8 Siapa, jika bukan ibu anda, yang mengajar anda contoh ketahanan dan cinta hidup?

Berikut ialah pilihan yang diperbetulkan:

CONTOH 7 Siapa, jika bukan kita, perlu risau tentang kebersihan bandar kita?

CONTOH 8 Siapa, jika bukan ibu anda, yang mengajar anda contoh ketahanan dan cinta hidup?

7.3.2 Penyelarasan predikat dengan subjek, perkataan yang dinyatakan atau gabungan perkataan dengan makna kuantiti

Apabila menyelaraskan ahli utama ayat, masalah memilih bentuk bilangan predikat timbul apabila subjek menunjukkan banyak objek, tetapi muncul dalam bentuk tunggal.

A) Subjek ialah kata nama kolektif dan perkataan yang hampir dengan mereka dalam makna.

Kata nama kolektif menunjukkan koleksi objek homogen atau makhluk hidup sebagai satu keseluruhan yang tidak boleh dibahagikan: DEDAUN, OAK, ASPEN, KANAK-KANAK, PELAJAR, PENGAJARAN, PROFESORI, PEASANTRY Mereka hanya mempunyai bentuk tunggal, tidak digabungkan dengan nombor kardinal dan dengan perkataan yang menunjukkan unit ukuran , tetapi boleh digabungkan dengan perkataan banyak/sedikit atau berapa: SIKIT SAUDARA, SIKIT DAUN, BANYAK FILEM.

Dekat dengan mereka dari segi pengertian kolektif ialah perkataan RAKYAT, BERKEMBANG, TENTERA, KUMPULAN, KUMPULAN; RIBU, JUTA, RATUS; TIGA, PASANGAN; KEGELAPAN, ABYSS, BANYAK DAN LAIN-LAIN

Subjek yang dinyatakan oleh kata nama kolektif memerlukan predikat untuk diletakkan hanya dalam bentuk tunggal:

Contohnya: Kanak-kanak bermain-main di halaman rumah; golongan muda sering mengambil inisiatif.

Subjek yang dinyatakan oleh kata nama seperti GROUP, CROWD juga memerlukan meletakkan predikat sahaja dalam bentuk tunggal:

Contohnya: Sekumpulan peserta festival berkongsi tanggapan mereka; tiga ekor kuda meluru di bawah tingkap

Mari kita lihat ayat dengan kesalahan tatabahasa:

CONTOH 1. Sepanjang tiga tahun yang lalu, pengurusan pasaran Pusat dan serantau telah berulang kali memfailkan aduan dengan organisasi yang lebih tinggi.

CONTOH 3. Sepasang kekasih sedang duduk di atas bangku.

Berikut ialah pilihan yang diperbetulkan: 

CONTOH 1. Sepanjang tiga tahun yang lalu, pengurusan pasaran Pusat dan serantau telah berulang kali memfailkan aduan dengan organisasi yang lebih tinggi.

CONTOH 3. Sepasang kekasih sedang duduk di atas bangku.

B) Subjek ialah kata nama kolektif yang mempunyai makna kuantitatif

Kata nama PALING, MINORITI, MAJMUK, SIRI, BAHAGIAN, walaupun bentuk tatabahasa tunggal, menunjukkan bukan satu objek, tetapi banyak, dan oleh itu predikat boleh mengambil bukan sahaja bentuk tunggal, tetapi juga jamak. Contohnya: Di kolam ini... banyak itik dibiakkan dan dipelihara; Banyak tangan mengetuk semua tingkap dari jalan, dan seseorang memecahkan pintu. Borang yang manakah patut anda pilih?

Subjek yang mengandungi kata nama kolektif PALING, MINORITI, MAJMUK, SIRI, BAHAGIAN memerlukan predikat hanya dalam bentuk tunggal jika:

A) tiada kata sandaran daripada kata nama kolektif

Ada yang pergi bercuti, dan ada yang tinggal; ramai yang melarikan diri dari Axis, minoriti kekal

b) kata nama kolektif mempunyai kata bergantung tunggal

Dengan subjek yang mengandungi perkataan MAJORITI, MINORITI, MAJMUK, SIRI, BAHAGIAN, anda boleh meletakkan predikat dalam kedua-dua bentuk jamak dan jamak, jika kata nama mempunyai kata bergantung dalam jamak:

Kebanyakan pelajar lulus ujian; sejumlah peserta ditunjukkan ilmu yang cemerlang.

Beberapa buku telah dibeli untuk perpustakaan; beberapa objek telah dihantar lebih awal daripada jadual

Kata jamak bagi predikat dalam binaan tersebut biasanya menunjukkan aktiviti watak.

Mari kita pertimbangkan kes di mana penggunaan predikat jamak dibenarkan dan dibenarkan.

Namun begitu, perlu diambil kira bahawa bentuk tunggal bagi predikat adalah lebih konsisten dengan tradisi buku dan gaya penulisan dan penggunaan bentuk jamak predikat mestilah jelas dibenarkan. Ralat dalam tugas Peperiksaan Negeri Bersepadu adalah penempatan predikat yang tidak munasabah dalam bentuk jamak.

Mari kita lihat ayat dengan kesalahan tatabahasa:

CONTOH 4 Kebanyakan tugasan tidak disiapkan dengan betul.

CONTOH 5 Beberapa acara akan diadakan di Yelets, Voronezh, dan Orel.

CONTOH 6 Banyak puisi oleh pengarang ini telah diterbitkan dalam siri "Perpustakaan Kanak-kanak".

Berikut ialah pilihan yang diperbetulkan: 

CONTOH 4 Kebanyakan tugasan tidak disiapkan dengan betul. Predikat dalam bentuk participle pasif menunjukkan pasif pelaku.

CONTOH 5 Beberapa acara akan berlangsung di Yelets, Voronezh, dan Orel. Peristiwa tidak boleh bertindak sendiri, jadi predikat mesti digunakan dalam bentuk tunggal.

CONTOH 6 Banyak puisi oleh pengarang ini diterbitkan dalam siri "Perpustakaan Kanak-kanak".. Predikat dalam bentuk participle pasif menunjukkan pasif pelaku.

C) Subjek ialah gabungan nombor dan kata nama

Dengan subjek yang dinyatakan oleh gabungan kuantitatif-nominal, masalah yang sama timbul: dalam nombor berapa lebih baik untuk menggunakan predikat. Di Chekhov kita dapati: Kira-kira tiga askar berdiri berhampiran semasa turun dan diam; Dia mempunyai dua anak lelaki. L. Tolstoy lebih suka bentuk berikut: Tiga lelaki dan seorang wanita sedang duduk di dalam giring; Dua perasaan bertarung dalam jiwanya - baik dan jahat.

Nota: Kes sedemikian tidak berlaku dalam tugasan Peperiksaan Negeri Bersepadu, kerana terdapat kemungkinan tinggi salah klasifikasi jenis ralat - kes sedemikian boleh dikaitkan dengan ralat dalam penggunaan angka. Oleh itu, kami akan mengehadkan diri kami kepada ulasan umum dan perhatikan kesilapan paling serius yang dilakukan karya bertulis.

Apabila subjek mengandungi angka atau perkataan dengan maksud kuantiti, anda boleh meletakkan predikat dalam bentuk jamak dan tunggal:

Lima tahun telah berlalu; sepuluh graduan memilih institut kami

Penggunaan bentuk yang berbeza bergantung kepada makna yang dibawa oleh predikat kepada ayat, aktiviti dan keluasan tindakan ditekankan berkali-kali. nombor.

Predikat biasanya diletakkan dalam bentuk tunggal jika

Subjek ialah nombor yang berakhir dengan "satu":

Dua puluh satu pelajar institut kami adalah ahli pasukan bola tampar bandar, Tetapi Dua puluh dua (tiga, empat, lima...) pelajar institut kami adalah ahli pasukan bola tampar kebangsaan bandar ini

Jika mesej merekodkan fakta tertentu, hasil, atau apabila mesej itu diberi watak tidak peribadi:

Dua puluh dua saman dijual; Kira-kira tiga atau empat pelajar akan dipindahkan ke kelas lain.

Predikat dinyatakan oleh kata kerja dengan makna wujud, kehadiran, kewujudan, kedudukan dalam ruang:

Tiga kerajaan berdiri di hadapannya. Bilik itu mempunyai dua tingkap dengan ambang tingkap yang luas Tiga tingkap bilik menghadap ke utara

salah: Tiga kerajaan berdiri. Bilik itu mempunyai dua tingkap dengan ambang tingkap yang luas Tiga tingkap bilik menghadap ke utara

Nombor tunggal, mencipta idea keseluruhan tunggal, digunakan untuk menetapkan ukuran berat, ruang, masa:

Untuk mengecat bumbung anda memerlukan tiga puluh empat kilogram minyak pengeringan. Dua puluh lima kilometer tinggal sehingga akhir perjalanan. Seratus tahun telah berlalu. Namun, nampaknya pukul sebelas sudah melanda. Lima bulan telah berlalu sejak itu

salah: Tiga puluh empat kilogram minyak pengeringan diperlukan untuk mengecat bumbung; Dua puluh lima kilometer tinggal sehingga akhir perjalanan. Seratus tahun telah berlalu. Namun, nampaknya pukul sebelas sudah melanda. Lima bulan telah berlalu sejak itu.

Apabila subjek dinyatakan oleh kata nama kompleks, bahagian pertamanya ialah jantina angka, predikat biasanya diletakkan dalam bentuk tunggal, dan dalam kala lampau - dalam jantina neuter, Contohnya: setengah jam akan berlalu, setengah tahun telah berlalu, separuh bandar telah mengambil bahagian dalam demonstrasi.

salah: separuh kelas mengambil bahagian dalam pertandingan itu, setengah jam akan berlalu

7.3.3 Penyelarasan antara subjek dan predikat dipisahkan antara satu sama lain

Antara subjek dan predikat mungkin terdapat anggota terpencil sekunder ayat, ahli menjelaskan, dan klausa subordinat. Dalam kes ini, peraturan am mesti dipatuhi dengan ketat: predikat dan subjek mestilah konsisten.

Mari kita pertimbangkan kes-kes khas.

A) Penyelarasan subjek dan predikat nominal majmuk dalam ayat yang dibina mengikut model “kata nama”. – ini adalah kata nama.”

Nota kepada guru: ralat jenis ini dalam SPP dicatatkan dalam manualnya "Bagaimana untuk mendapatkan 100 mata Peperiksaan Negeri Bersepadu" (2015) oleh I.P. Tsybulko, manakala dalam "Buku Panduan Ejaan dan Penyuntingan Sastera" oleh D. Rosenthal, kesilapan sedemikian dipanggil anjakan dalam pembinaan dalam ayat yang kompleks.

Bahagian nominal predikat dalam ayat yang dibina mengikut model kata nama+kata nama mestilah dalam kes nominatif.

Contohnya: [Perkara pertama (apa yang patut anda pelajari) ialah menyerlahkan batang ayat].

Asas tatabahasa klausa utama terdiri daripada subjek pertama dan predikat peruntukan. Kedua-dua perkataan adalah dalam kes nominatif.

Dan inilah rupanya ayat tersalah eja: [Perkara pertama (apa yang anda patut pelajari) ialah menonjolkan asas ayat]. Di bawah pengaruh klausa bawahan, predikat menerima kes genitif, iaitu ralat.

Mari kita lihat ayat dengan kesalahan tatabahasa:

CONTOH 1 [Perkara utama (yang perlu diberi perhatian) ialah sisi ideologi karya]

CONTOH 2 [Perkara terakhir (yang harus ditangani) ialah komposisi buku itu]

CONTOH 3 [Perkara yang paling penting (untuk berusaha) adalah untuk membuat impian anda menjadi kenyataan]

Berikut ialah pilihan yang diperbetulkan:

CONTOH 1 Perkara utama (apa yang perlu diberi perhatian) ialah sisi ideologi kerja]

CONTOH 2 [Perkara terakhir (yang harus ditangani) ialah komposisi buku itu]

CONTOH 3 [Perkara yang paling penting (untuk diperjuangkan) adalah pemenuhan impian]

B). Penyelarasan predikat dengan subjek, di mana terdapat ahli yang menjelaskan.

Untuk menjelaskan subjek, kadangkala menjelaskan (frasa penjelasan), menghubungkan ahli ayat, dan penambahan berasingan digunakan. Ya, dalam ayat Juri pertandingan, termasuk wakil syarikat kosmetik yang dipilih daripada penonton, tidak dapat menentukan pemenang, perolehan yang diserlahkan sedang menyambung(dalam manual lain ia dipanggil menjelaskan).

Kehadiran dalam ayat mana-mana ahli yang menyatakan maksud subjek tidak menjejaskan bilangan predikat. Frasa sedemikian dilampirkan dengan perkataan: MALAH, TERUTAMANYA, TERMASUK, SEBAGAI CONTOH; KECUALI, SELAINNYA, TERMASUK dan seumpamanya. Contohnya: Dewan editorial majalah, termasuk penyunting portal Internet, menyokong penyusunan semula.

Mari kita lihat ayat dengan kesalahan tatabahasa:

CONTOH 4. Seluruh pasukan, termasuk penari dan juggler, menyokong penyertaan dalam pertandingan itu.

CONTOH 5. Seluruh keluarga, terutama anak-anak kecil, menantikan kedatangan datuk mereka.

CONTOH 6. Pentadbiran sekolah, termasuk ahli jawatankuasa induk, menganjurkan mesyuarat ibu bapa yang dilanjutkan.

Berikut ialah pilihan yang diperbetulkan:

Ralatnya mudah dilihat jika anda menggugurkan klausa bawahan.

CONTOH 4 Seluruh pasukan, termasuk penari dan pemain sulap, menyokong penyertaan dalam pertandingan itu.

CONTOH 5 Seluruh keluarga, terutama anak-anak kecil, menantikan kedatangan datuk mereka. 

CONTOH 6 Pentadbiran sekolah, termasuk ahli jawatankuasa induk, menganjurkan mesyuarat ibu bapa yang dilanjutkan.

7.3.4 Penyelarasan predikat dengan subjek yang jantina atau bilangannya sukar ditentukan.

Untuk menghubungkan subjek dengan predikat dengan betul, adalah sangat penting untuk mengetahui jantina kata nama.

A) Kategori atau kumpulan kata nama tertentu mengalami kesukaran untuk menentukan jantina atau bilangan.

Jantina dan bilangan kata nama tidak boleh ditolak, singkatan, perkataan konvensional dan beberapa perkataan lain ditentukan oleh peraturan khas. Untuk memadankan perkataan sedemikian dengan predikat dengan betul, anda perlu mengetahui ciri morfologinya.

Kejahilan peraturan ini menyebabkan kesilapan: Sochi menjadi ibu kota Sukan Olimpik; koko telah sejuk; syampu habis; universiti itu telah mengumumkan pendaftaran pelajar, lapor Kementerian Luar Negeri

Perlu: Sochi menjadi ibu kota Sukan Olimpik; koko telah sejuk; Syampu telah habis, universiti telah mengumumkan pendaftaran pelajar, lapor Kementerian Luar Negeri

Kata nama yang sukar ditentukan jantina/nombornya dibincangkan dalam bahagian Selepas mempelajari bahan yang disediakan, anda akan dapat menyelesaikan bukan sahaja tugasan 6, tetapi juga 7.

Pertimbangkan ayat dengan kesilapan

CONTOH 1. Bungkusan telah dihantar pada awal minggu.

Dalam ayat itu, perkataan "parcel" ialah subjek, feminin. Predikat "telah dihantar" adalah dalam maskulin. Ini adalah satu kesilapan. Membetulkan: Bungkusan telah dihantar pada awal minggu

CONTOH 2. Tulle diselaraskan dengan sempurna dengan warna perabot upholsteri.

Dalam ayat itu, perkataan "tulle" ialah subjek, maskulin. Predikat "mendekati" adalah dalam feminin. Ini adalah satu kesilapan. Membetulkan: Tulle diselaraskan dengan sempurna dengan warna perabot upholsteri.

CONTOH 3. PBB berkumpul untuk mesyuarat seterusnya.

Dalam ayat tersebut, perkataan "UN" ialah subjek feminin (organisasi). Predikat "berkumpul" adalah secara purata. Ini adalah satu kesilapan. Membetulkan: PBB telah berkumpul untuk mesyuarat seterusnya.

CONTOH 4. Kementerian Luar Negeri mengumumkan penyertaan dalam mesyuarat itu

Dalam ayat, perkataan "MFA" adalah subjek, ia tidak berubah. Apabila dinyahsulit kita mendapat “Kementerian

Hal Ehwal Luar Negeri". Pada masa yang sama, kita ingat bahawa perkataan ini merujuk kepada jantina maskulin. Predikat "dilaporkan" adalah secara purata. Ini adalah satu kesilapan. Membetulkan: Kementerian Luar Negeri mengumumkan penyertaannya dalam mesyuarat itu.

CONTOH 5. Moskovsky Komsomolets menerbitkan penarafan universiti terbaik di negara ini.

Dalam ayat itu, frasa "Moskovsky Komsomolets" adalah subjek; ia adalah nama Rusia konvensional, perkataan maskulin, seperti perkataan "Komsomolets". Predikat "dicetak" adalah dalam feminin. Ini adalah satu kesilapan. Pembetulan: Moskovsky Komsomolets menerbitkan penarafan universiti terbaik di negara ini.

CONTOH 6. Tbilisi menarik pelancong .

Dalam ayat, perkataan "Tbilisi" ialah subjek; ia adalah nama bersyarat yang tidak boleh ditukar. Ia adalah perkataan maskulin, seperti perkataan "bandar". Predikat "menarik" adalah dalam bentuk jamak. Ini adalah satu kesilapan. Membetulkan: Tbilisi menarik pelancong. 

B) Penyelarasan predikat dengan subjek dengan maksud profesion

Apabila kata nama maskulin menandakan profesion, kedudukan, gelaran, dsb., predikat diletakkan dalam jantina maskulin, tanpa mengira jantina orang berkenaan. Contohnya: guru membuat laporan, pengarah memanggil seorang pekerja ke pejabatnya

DENGAN cadangan akan menjadi satu kesilapan, di mana guru membuat laporan, pengarah memanggil seorang pekerja kepadanya .

Sila ambil perhatian: dengan kehadiran nama seseorang sendiri, terutamanya nama keluarga, di mana perkataan yang ditunjukkan bertindak sebagai aplikasi, predikatnya konsisten dengan nama yang betul: Guru Sergeeva memberikan syarahan. Butiran lanjut tentang perkara ini di bawah, 7.3.5

7.3.5 Dengan subjek terdapat permohonan

Aplikasi ialah definisi yang dinyatakan oleh kata nama yang bersetuju dengan perkataan yang ditakrifkan dalam kes: bandar (yang mana?) Sochi, burung (apa?) burung kolibri, laman web (yang mana?) "Saya akan menyelesaikan Peperiksaan Negeri Bersepadu"

Sebagai peraturan umum, predikat bersetuju dengan subjek, dan kehadiran permohonan kepada yang terakhir dalam bentuk jenis atau nombor yang berbeza tidak menjejaskan perjanjian

Contohnya: Tumbuhan itu, raksasa yang megah ini, nampaknya juga sebuah kapal dengan dimensi yang tidak pernah didengari Cadangan itu akan menjadi salah Tumbuhan itu, raksasa yang megah ini, nampaknya juga sebuah kapal dengan saiz yang tidak pernah didengari .

Sekiranya terdapat aplikasi dengan subjek, maka, pertama sekali, adalah perlu untuk mengetahui perkataan mana yang menjadi subjek dan yang mana aplikasi, dan selepas itu meletakkan predikat dalam satu jantina atau yang lain.

Jadual 1. Permohonan dan subjek ditulis secara berasingan. Apabila menggabungkan nama generik dan nama spesies atau nama spesies dan nama individu, subjek dianggap sebagai perkataan yang menunjukkan konsep yang lebih luas, dan predikatnya bersetuju dengannya. Berikut adalah beberapa contoh:

Permohonan ialah kata nama am:

bunga mawar berbau menakjubkan; pokok oak telah berkembang; Sup Kharcho sudah masak

Permohonan - nama yang betul

Sungai Dnieper melimpah; surat khabar "Moskovsky Komsomolets" keluar; Barbos anjing itu menyalak

Pengecualian: nama keluarga orang. Secara berpasangan, jurutera Svetlova melaporkan, Doktor Sains Zvantseva keluar, guru besar Marina Sergeevna tercatat nama khas adalah subjek.

Jadual 2. Subjek ialah kata nama majmuk, membentuk istilah, di mana satu bahagian berfungsi seperti aplikasi. Dalam kes ini, perkataan utama (ditakrifkan) ialah perkataan yang menyatakan konsep yang lebih luas atau secara khusus menunjuk objek.

Predikat bersetuju dengan perkataan pertama, kedua-dua perkataan berubah

katil kerusi berdiri di sudut; Loji makmal memenuhi pesanan; invois dikeluarkan tepat pada masanya; teater studio melatih ramai pelakon; Poster meja menarik perhatian; lagu percintaan menjadi sangat popular

Predikat bersetuju dengan perkataan kedua, perkataan pertama tidak berubah:

ruang makan kafe dibuka(ruang makan adalah konsep yang lebih luas); mesin layan diri dibuka(dalam gabungan ini pembawa makna khusus ialah bahagian bar snek); baju hujan terletak(khemah dalam bentuk baju hujan, bukan baju hujan dalam bentuk khemah); "Akhbar Rom" diterbitkan dalam edaran yang besar(akhbar adalah nama yang lebih luas).

CONTOH 1 kek aiskrim dipotong sama banyak .

Kata nama majmuk "kek ais krim" adalah berdasarkan kata utama yang lebih umum "kek", maskulin, oleh itu: Kek aiskrim dipotong kepada bahagian yang sama

CONTOH 2 Cerita "Children of the Dungeon" ditulis oleh V.G. Korolenko. .

Nama konvensional ialah aplikasi, jadi predikat mesti diselaraskan dengan perkataan "cerita": Cerita "Children of the Dungeon" ditulis oleh V.G. Korolenko.

CONTOH 3 Seekor anjing kecil, hanya seekor anak anjing, tiba-tiba menyalak dengan kuat. .

Subjek adalah perkataan "anjing", ia adalah feminin, oleh itu: Seekor anjing kecil, hanya seekor anak anjing, tiba-tiba menyalak dengan kuat.

CONTOH 4 Semalam guru muda Petrova memberikan syarahan pertamanya. .

Subjek adalah nama keluarga "Petrova", ia adalah feminin, oleh itu: Semalam guru muda Petrova memberikan kuliah pertamanya.

A) Ayat tersebut mempunyai subjek homogen dan satu predikat

Jika predikat merujuk kepada beberapa subjek yang tidak dihubungkan dengan kata hubung atau disambungkan melalui kata hubung penghubung, maka bentuk koordinasi berikut digunakan:

Predikat, yang datang selepas subjek homogen, biasanya diletakkan dalam bentuk jamak:

Industri dan pertanian di Rusia semakin berkembang.

Predikat yang mendahului subjek homogen biasanya bersetuju dengan yang terdekat daripada mereka:

Terdengar hentakan dan jeritan di kampung

Jika terdapat kata hubung dijungtif atau adversatif antara subjek, maka predikatnya diletakkan dalam bentuk tunggal.

Ketakutan atau ketakutan seketika yang dialami selepas hanya seminit kelihatan lucu, pelik dan tidak dapat difahami. Bukan awak, tapi takdir yang patut dipersalahkan.

Mari kita lihat ayat dengan ralat:

CONTOH 1 Keghairahan untuk bersukan dan rutin harian yang ketat melakukan tugas mereka. .

Terdapat dua subjek, predikat datang selepas beberapa ahli homogen, dan oleh itu mesti dalam bentuk jamak: Keghairahan untuk bersukan dan rutin harian yang ketat berjaya melakukannya.

CONTOH 2 Ia bukan sebab, tetapi ketakutan yang tiba-tiba menguasai saya. .

Dua subjek, dengan kata hubung a, predikatnya mestilah tunggal: Ia bukan sebab, tetapi ketakutan yang tiba-tiba menguasai saya.

CONTOH 3 Kedengaran bunyi bising dan lantang yang biasa di kejauhan. .

Terdapat dua subjek, predikat berdiri di hadapan satu siri ahli homogen, dan oleh itu mestilah dalam bentuk tunggal: Di kejauhan kedengaran bunyi bising dan lantang yang biasa.

B) Gabungan dalam subjek kata nama dalam kes nominatif dengan kata nama dalam kes instrumental (dengan preposisi c) seperti "abang dan kakak"

Meletakkan predikat dalam bentuk jamak atau tunggal bergantung pada maksud yang diberikan kepada frasa: tindakan bersama atau berasingan.

Apabila subjek menggabungkan kata nama dalam kes nominatif dengan kata nama dalam kes instrumental (dengan preposisi c) seperti "abang dan kakak", predikat diletakkan:

jamak, jika kedua-dua objek yang dinamakan (orang) bertindak sebagai pengeluar tindakan sama rata(kedua-duanya adalah subjek);

Pasha dan Petya menunggu lama untuk ibu mereka pulang dan sangat risau.

tunggal, jika objek kedua (orang) mengiringi pengeluar utama tindakan ( adalah pelengkap):

Ibu dan anak pergi ke klinik pesakit luar. Nikolai dan adik perempuannya tiba lebih lewat daripada orang lain.

Hanya dalam bentuk tunggal dengan kehadiran perkataan BERSAMA, BERSAMA:

Ayah dan ibu pergi ke luar bandar.

Hanya dalam bentuk tunggal dengan subjek yang dinyatakan oleh kata ganti nama saya, ANDA

Saya akan datang dengan seorang kawan; awak dan ibu awak bergaduh

Mari kita lihat ayat dengan ralat:

CONTOH 1 Abang saya dan kawan-kawannya pergi ke pantai. .

Dengan perkataan "bersama" predikat tidak boleh dalam bentuk jamak: Abang saya dan kawan-kawannya pergi ke pantai.

CONTOH 2 Saya dan Ruslan akan datang ke kelas hari ini. .

Dengan subjek I (+orang lain), predikatnya tidak boleh dalam bentuk jamak: Saya dan Ruslan akan datang ke kelas hari ini. Atau: Saya dan Ruslan akan datang ke kelas hari ini.

CONTOH 3 Awak dan adik awak akan tinggal di bilik ini. .

Dengan subjek anda (+ orang lain), predikat tidak boleh dalam bentuk jamak: Awak dan adik awak akan tinggal di bilik ini.Atau: Awak dan adik awak akan tinggal di bilik ini.

C) binaan ayat yang tidak betul dengan ucapan tidak langsung dalam ayat 7 ialah apabila cuba menyampaikan ucapan tidak langsung, kata ganti nama dan kata kerja yang berkaitan kekal tidak berubah.

Mari kita berikan ejaan yang betul: Tonya dengan sungguh-sungguh berjanji bahawa dia tidak akan memberikan saya kepada sesiapa pun.

Peraturan 7.9.2

7.9 PEMBINAAN AYAT YANG TIDAK BETUL DENGAN UCAPAN YANG LAIN

Tugasan ini menguji kebolehan pelajar membina ayat dengan petikan dan ucapan tidak langsung dengan betul: daripada 9 ayat di sebelah kanan, anda perlu mencari ayat yang mengandungi ralat.

Peraturan yang dinyatakan di bawah akan ditangani petikan dan ucapan tidak langsung, ini adalah sangat hampir, tetapi bukan unit yang sama.

Dalam kehidupan seharian, terutamanya dalam ucapan lisan, kita sering menggunakan penghantaran kata-kata seseorang bagi pihak kita sendiri, yang dipanggil ucapan tidak langsung.

Ayat dengan ucapan tidak langsung ialah ayat kompleks yang terdiri daripada dua bahagian (kata pengarang dan ucapan tidak langsung), yang dihubungkan dengan kata hubung. apa, seolah-olah, untuk, atau kata ganti nama dan kata keterangan siapa, apa, yang, bagaimana, di mana, bila, mengapa dsb., atau zarah sama ada.

Contohnya: Mereka memberitahu saya itu abang saya. Dia meminta saya melihat matanya dan bertanya sama ada saya masih ingat anak kecil, pertengkaran kecil kami, perkelahan. Kami bercakap tentang bagaimana burung yang saya tangkap hidup.

Ayat dengan ucapan tidak langsung berfungsi untuk menyampaikan ucapan orang lain bagi pihak penutur, dan bukan orang yang sebenarnya mengatakannya. Tidak seperti ayat dengan ucapan langsung, ia hanya menyampaikan kandungan ucapan orang lain, tetapi tidak dapat menyampaikan semua ciri bentuk dan intonasinya.

Mari cuba memulihkan ayat: dari ucapan tidak langsung kita akan menterjemahkan ke dalam ayat dengan ucapan langsung:

Mereka memberitahu saya itu abang saya. - Mereka memberitahu saya: "Itu adalah saudara kamu."

Dia meminta saya melihat matanya dan bertanya sama ada saya masih ingat anak kecil, pertengkaran kecil kami, perkelahan. - Dia berkata: "Pandang saya di mata!" Dan kemudian dia menuntut: "Adakah anda masih ingat anak kecil, pertemuan kita, pertengkaran kita, perkelahan? Adakah anda ingat?

Seorang kawan bertanya: "Bagaimana burung yang anda tangkap hidup?"

Seperti yang dapat dilihat daripada contoh, ayat-ayat itu hanya bertepatan dalam makna, tetapi kata kerja, kata ganti nama, dan kata hubung berubah. Mari kita pertimbangkan secara terperinci peraturan untuk menterjemah ucapan langsung kepada ucapan tidak langsung: ini sangat penting untuk menulis esei dan untuk menyelesaikan tugasan 7.

7.9.1 Peraturan asas:

Apabila menggantikan ayat dengan ucapan langsung dengan ayat dengan ucapan tidak langsung, perhatian khusus harus diberikan kepada penggunaan kata ganti peribadi dan pemilikan yang betul, serta kata kerja yang berkaitan dengannya, kerana dalam ucapan tidak langsung kita menyampaikan kata-kata orang lain bagi pihak kita sendiri.

7.9.2 Terdapat beberapa peraturan tambahan,

a) Jika ucapan langsung ialah ayat deklaratif,

apa. Contoh: Setiausaha menjawab: "Saya memenuhi permintaan itu." – Setiausaha menjawab bahawa dia mematuhi permintaan itu. Kata ganti nama telah ditukar!

b) Jika ucapan langsung ialah ayat tanya,

maka apabila menggantikannya dengan klausa bawahan, peranan kata hubung bawahan dimainkan oleh kata ganti nama tanya, kata keterangan, partikel, yang berdiri dalam soalan langsung. Tiada tanda soal selepas soalan tidak langsung. Contoh: “Apa yang anda berjaya capai?” - tanya guru kepada murid. – Guru bertanya kepada pelajar apa yang telah mereka capai setakat ini. Kata ganti nama telah ditukar!

c) Apabila dalam pertuturan langsung - ayat tanya tidak ada kata ganti nama, adverba, partikel,

apabila menggantikannya dengan yang tidak langsung, zarah digunakan untuk komunikasi sama ada. Contoh: "Adakah anda membetulkan teks?" - tanya setiausaha tidak sabar. – Setiausaha bertanya dengan tidak sabar sama ada kami membetulkan teks. Kata ganti nama telah ditukar!

d) Jika ucapan langsung ialah ayat seruan dengan seruan untuk bertindak,

e) Zarah dan perkataan yang tidak berkaitan tatabahasa dengan ahli ayat

(alamat, kata seru, kata pengantar, ayat kompleks) dan terkandung dalam ucapan langsung ditiadakan apabila menggantikannya dengan ucapan tidak langsung. Contoh: "Ivan Petrovich, buat anggaran untuk suku seterusnya," kata pengarah itu kepada ketua akauntan. – Pengarah meminta ketua akauntan membuat anggaran untuk suku tahun berikutnya.

7.9.3. Peraturan khas untuk memetik.

Semasa menulis esei, selalunya terdapat keperluan untuk memetik sama ada serpihan teks sumber yang dikehendaki, atau memetik kenyataan dari ingatan, secara organik termasuk petikan dalam ayat. Terdapat tiga cara untuk memperkenalkan petikan ke dalam ucapan anda:

1) menggunakan pertuturan langsung, memerhatikan semua tanda baca, contohnya: Pushkin berkata: "Semua peringkat umur tunduk kepada cinta" atau "Semua peringkat umur tunduk kepada cinta," kata Pushkin. Ini adalah cara yang paling mudah, tetapi ia tidak selalunya mudah. Ayat sedemikian akan didapati sebagai benar!

2) menggunakan klausa bawahan, iaitu menggunakan kata hubung, contohnya: Pushkin berkata bahawa "semua peringkat umur tunduk kepada cinta". Sila ambil perhatian tanda baca yang telah diubah. Kaedah ini tiada bezanya dengan penyampaian pertuturan tidak langsung.

3) petikan boleh disertakan dalam teks anda menggunakan kata pengantar, contohnya: Seperti yang dikatakan Pushkin, "semua peringkat umur tunduk kepada cinta".

Perhatikan bahawa dalam tiada apa yang boleh diubah daripada petikan: apa yang disertakan dalam tanda petikan disampaikan dengan tepat sekali, tanpa sebarang penyelewengan. Jika anda perlu memasukkan hanya sebahagian daripada petikan dalam teks anda, aksara khas digunakan (elips, pelbagai jenis kurungan), tetapi ini tidak berkaitan dengan tugasan ini, kerana tiada ralat tanda baca dalam tugasan 7.

Mari kita lihat beberapa ciri petikan.

a) Bagaimanakah cara untuk mengelakkan kesilapan sekiranya terdapat petikan dengan kata ganti nama?

Di satu pihak, petikan tidak boleh diubah, sebaliknya, kata ganti nama tidak boleh ditinggalkan. Jika anda hanya menampal petikan, akan terdapat ralat: Napoleon pernah menyatakan bahawa " saya Saya boleh kalah dalam pertempuran ini, tetapi saya tidak boleh kalah satu minit pun.”. Atau seperti ini: Dalam memoirnya, Korolenko menulis bahawa dia selalu " saya Saya melihat kecerdasan yang tidak diragui di wajah Chekhov."

Dalam kedua-dua ayat anda perlukan:

pertama, gantikan kata ganti I dengan OH, kecualikan kata ganti nama itu daripada petikan:

kedua, tukar kata kerja dengan mengaitkannya dengan kata ganti nama baru dan juga mengecualikan mereka daripada petikan, supaya kita tahu bahawa tiada apa yang boleh diubah.

Dengan perubahan sedemikian, petikan pasti akan "menderita", dan jika kita boleh menyimpan ayat kedua dalam bentuk ini: Korolenko menulis itu Dia sentiasa "melihat kecerdasan yang tidak diragukan di wajah Chekhov", maka kenyataan Napoleon tidak dapat dipelihara. Oleh itu, kami mengalih keluar tanda petikan dengan selamat dan menggantikan petikan dengan ucapan tidak langsung: Napoleon pernah berkata demikian dia boleh kalah dalam pertempuran ini, tetapi tidak Mungkin kehilangan satu minit.

b) Terutama yang patut diberi perhatian ialah kes gabungan yang salah bagi dua cara untuk memperkenalkan petikan dalam ayat,

yang menyebabkan kesalahan tatabahasa. Seperti yang kita sedia maklum, petikan boleh diperkenalkan sama ada sebagai klausa bawahan atau menggunakan kata pendahuluan. Inilah yang berlaku apabila dua kaedah digabungkan:

salah: Menurut Maupassant, apa"Cinta itu kuat seperti kematian, tetapi rapuh seperti kaca".

Kanan: Menurut Maupassant, "cinta itu kuat seperti kematian, tetapi rapuh seperti kaca."

salah: Seperti yang dinyatakan oleh P.I. apa"Inspirasi lahir hanya dari kerja dan semasa bekerja".

Kanan: Seperti yang dikatakan oleh P.I. Tchaikovsky, "inspirasi lahir hanya dari kerja dan semasa bekerja."

Oleh itu, kami merumuskan peraturan: Apabila menggunakan kata pengantar, kata hubung tidak digunakan.

c) Dalam karya pelajar juga terdapat kes apabila petikan diperkenalkan menggunakan kata pengantar,

salah: Menurut Antoine de Saint-Exupéry: "Hanya hati yang berwaspada: anda tidak dapat melihat perkara yang paling penting dengan mata anda."

Kanan: Menurut Antoine de Saint-Exupéry, "hanya hati yang berwaspada: anda tidak dapat melihat perkara yang paling penting dengan mata anda."

salah: Menurut L. N. Tolstoy: "Seni adalah manifestasi kuasa tertinggi dalam manusia".

Kanan: Menurut L.N. Tolstoy, "seni adalah manifestasi kuasa tertinggi dalam diri manusia."

D) pelanggaran dalam pembinaan ayat dengan frasa penyertaan dalam ayat 3 disebabkan oleh fakta bahawa participle "yakin" tidak bersetuju dengan perkataan utamanya. Dan keseluruhan ayat perlu disusun semula untuk menjadikannya lebih jelas.

Mari kita berikan ejaan yang betul: Bryusov, (apa?) Yakin bahawa masa depan adalah milik seni, mengekspresikan pengalaman personaliti yang cerah dan bebas, terbawa-bawa oleh kemerosotan.

Klausa peraturan 7.1.1-7.1.2

7.1. PENGGUNAAN UCAPAN PARTISIPASI

PENGENALAN

Frasa participial ialah participle dengan perkataan bergantung. Contohnya, dalam ayat Graduan yang berjaya lulus peperiksaan menjadi pemohon

perkataan graduan- perkataan utama,

mereka yang lulus - participle,

mereka yang lulus (bagaimana?) dengan jayanya dan lulus (apa?) peperiksaan itu perkataan bergantung kepada participle.

Oleh itu, frasa participle dalam ayat ini ialah berjaya lulus peperiksaan. Jika anda menukar susunan perkataan dan menulis ayat yang sama secara berbeza, letakkan giliran kepada perkataan utama ( Berjaya lulus peperiksaan graduan menjadi pemohon), hanya tanda baca yang akan berubah, tetapi frasa itu kekal tidak berubah.

Sangat penting: sebelum memulakan kerja dengan tugasan 7 untuk mencari ralat dalam ayat dengan participle, kami menasihati anda untuk menyelesaikan dan mengkaji tugasan 16, yang menguji keupayaan untuk meletakkan koma dengan frasa participial dan participal yang dibina dengan betul.

Matlamat tugas adalah untuk mencari satu ayat sedemikian di mana norma tatabahasa dilanggar apabila menggunakan frasa penyertaan. Sudah tentu, pencarian mesti bermula dengan mencari sakramen. Ingat bahawa participle yang anda cari mestilah dalam bentuk penuhnya: bentuk pendek tidak pernah membentuk frasa penyertaan, tetapi merupakan predikat.

Untuk berjaya menyelesaikan tugasan ini anda perlu tahu:

• peraturan untuk menyetujui participle dan perkataan utama (atau layak);
• peraturan untuk lokasi frasa penyertaan berhubung dengan kata utama;
• masa dan jenis participles (sekarang, masa lalu; sempurna, tidak sempurna);
• suara participle (aktif atau pasif)

Sila ambil perhatian bahawa bahawa dalam ayat dengan frasa penyertaan, bukan satu, tetapi dua atau tiga kesalahan boleh dibuat.

Nota untuk guru: perlu diingat bahawa pengarang pelbagai manual mempunyai sudut pandangan yang berbeza mengenai pengelasan, serta jenis ralat yang boleh diklasifikasikan sebagai jenis tertentu. Klasifikasi yang diterima pakai di RESHU adalah berdasarkan klasifikasi I.P. Tsybulko.

Kami mengklasifikasikan semua jenis kemungkinan kesalahan tatabahasa apabila menggunakan frasa penyertaan.

7.1.1 Pelanggaran persetujuan antara participle dan perkataan yang ditakrifkan

Peraturan mengikut mana participle tunggal (serta yang termasuk dalam frasa participle) adalah konsisten dengan perkataan utama (= ditakrifkan), memerlukan participle diletakkan dalam jantina, nombor dan kes yang sama sebagai perkataan utama:

Mengenai kanak-kanak (yang mana?) pulang dari perjalanan; untuk pameran (APA?) yang disediakan di muzium.

Oleh itu, kita hanya mencari ayat yang terdapat participle penuh, dan penghujungnya tidak sepadan dengan (atau) jantina, (atau) huruf besar, (atau) nombor kata utama.

Jenis 1, paling ringan

Saya mempunyai peluang untuk berkomunikasi dengan tetamu, mereka yang hadir pada perasmian pameran.

Apakah sebab kesilapan itu? Kata participle tidak selaras dengan perkataan yang mesti dipatuhi, iaitu pengakhiran mestilah berbeza. Kami mengemukakan soalan dari kata nama dan menukar pengakhiran participle, iaitu, kami bersetuju dengan perkataan.

Saya sempat berbual tetamu(IMI apa?), hadir pada perasmian pameran.

Dalam contoh ini, kata nama dan participlenya bersebelahan antara satu sama lain, ralatnya mudah dilihat. Tetapi ini tidak selalu berlaku.

Jenis 2, lebih sukar

Pertimbangkan ayat yang mempunyai kesalahan tatabahasa.

Saya ingin mencari perkataan untuk lagu itu didengari baru-baru ini.

Ayat ini mengandungi dua kata nama: pengarang, buku; perkataan, lagu. Manakah antara mereka yang mempunyai frasa participle yang dilampirkan padanya? Kita fikirkan maksudnya. Apa yang diterbitkan, pengarang atau bukunya? Apa yang anda ingin cari, perkataan atau lagu?

Berikut ialah versi yang diperbetulkan:

Saya ingin mencari perkataan lagu (Yang mana?), MENDENGAR baru-baru ini.

Jenis 3, lebih sukar

Pengakhiran participles kadangkala memenuhi misi pembezaan makna yang sangat penting.. Mari kita fikirkan maksudnya!

Mari kita bandingkan dua ayat:

Bunyi laut (macam mana?), yang menyedarkan saya, sangat kuat. Apa yang membangunkan awak? Ia ternyata bahawa laut. Laut tidak boleh membangunkan anda.

Bunyi (apa?) laut yang menyedarkan saya sangat kuat. Apa yang membangunkan awak? Ternyata bunyi itu. Dan bunyi bising itu boleh membangunkan anda. Ini adalah pilihan yang tepat.

Saya mendengar langkah berat (apa?) seekor beruang, mengejar saya. Langkah kaki tidak dapat mengejar.

Saya mendengar langkah berat seekor beruang (APA?), mengejar saya. Beruang mungkin mengejar. Ini adalah pilihan yang tepat.

Anak pekerja (yang mana?), mempunyai sebarang penyakit, terima baucar diskaun ke sanatorium. Participle "mempunyai" merujuk kepada perkataan "pekerja." Ternyata pekerja akan sakit, dan anak-anak pekerja yang sakit akan menerima baucar. Ini adalah pilihan yang salah.

Kanak-kanak (apa?) pekerja, mempunyai sebarang penyakit, terima baucar diskaun ke sanatorium. Participle "mempunyai" merujuk kepada perkataan "kanak-kanak," dan kami faham bahawa kanak-kanak yang mempunyai penyakit dan mereka memerlukan baucar.

Jenis 4, varian

Selalunya terdapat ayat di mana terdapat frasa dua perkataan, yang pertama adalah sebahagian daripada keseluruhan yang ditunjukkan oleh yang kedua, sebagai contoh: setiap peserta mereka, seorang daripada semua, mana-mana yang dinamakan, sebahagian daripada mereka, beberapa hadiah.. Frasa participial boleh dilampirkan pada setiap kata nama, bergantung pada makna: dalam frasa sedemikian, participle (frasa participial) boleh dipersetujui dengan mana-mana perkataan. Ia akan menjadi ralat jika participle "membeku" dan tidak mempunyai kaitan dengan mana-mana perkataan.

Pertimbangkan ayat yang mempunyai kesalahan tatabahasa.

Setiap peserta yang menerima jumlah mata maksimum diberi hak untuk melakukan satu nombor lagi.

Participle boleh dipersetujui dengan kedua-dua perkataan "kepada setiap" dan perkataan "peserta".

Setiap (yang mana satu?) daripada peserta, yang menerima bilangan mata maksimum, diberi hak untuk melakukan satu lagi nombor

Setiap peserta (yang mana?), yang menerima bilangan mata maksimum, diberi hak untuk melakukan satu lagi nombor.

Sila ambil perhatian bahawa ralat akan menjadi percanggahan antara NOTA perkataan pertama dan NOR yang kedua:

Salah: Setiap peserta yang menerima... atau Setiap peserta yang menerima... Ini tidak mungkin.

Dalam penjelasan RESHU, varian perjanjian dengan IM yang berakhir lebih kerap digunakan.

Begitu juga: Sebahagian daripada buku (yang mana?), diterima sebagai hadiah, akan pergi sebagai hadiah.

Atau sebahagian (apa) buku, diterima sebagai hadiah, akan pergi sebagai hadiah.

Salah: Beberapa buku yang diterima sebagai hadiah akan diberikan sebagai hadiah.

NOTA: Ralat jenis ini semasa menyemak esei dianggap sebagai ralat koordinasi.

7.1.2 Frasa penyertaan dan tempat kata utama

Dalam ayat yang dibina dengan betul dengan frasa penyertaan utama (atau perkataan yang layak) tidak boleh berdiri di dalam frasa penyertaan. Tempatnya sama ada sebelum atau selepasnya. Ingat bahawa ini bergantung pada penempatan tanda baca!!!

Pertimbangkan ayat yang mempunyai kesalahan tatabahasa.

Ia adalah perlu untuk menyemak dengan teliti yang dihantar dokumen untuk peperiksaan.

Kami berjalan di sepanjang yang berselerak lorong daun yang gugur.

Penyampai jalan bandar itu bebas.

Dicipta novel oleh pengarang muda menimbulkan perdebatan yang meriah.

Sila ambil perhatian: Dengan binaan ayat ini, adalah tidak jelas sama ada hendak meletakkan koma.

Berikut ialah versi yang diperbetulkan:

Mesti disemak dengan teliti dokumen, dihantar untuk peperiksaan. Atau: Perlu menyemak dengan teliti dihantar untuk peperiksaan dokumen.

Kami berjalan bersama lorong, bertaburan dengan daun-daun yang gugur. Atau: Kami berjalan bersama bertaburan dengan daun-daun yang gugur lorong.

Jalan, menuju ke bandar, adalah percuma. Atau: Memimpin ke dalam bandar jalan adalah percuma.

7.1.3. Frasa participle termasuk bentuk participles yang tidak sekata

Selaras dengan norma untuk pembentukan participles, bahasa sastera Rusia moden tidak menggunakan bentuk participles dalam –shchy, terbentuk daripada kata kerja perfektif dengan makna masa depan: tidak ada perkataan. menggembirakan, membantu, membaca, mampu. Menurut editor I DECIDE, borang yang salah harus dibentangkan dalam tugas 6, tetapi kerana dalam manual I.P. Tsybulko terdapat contoh yang sama, kami menganggap penting untuk mengambil perhatian jenis ini juga.

Pertimbangkan ayat yang mempunyai kesalahan tatabahasa.

Sehingga saya jumpa orang, siapa boleh tolong saya.

Hadiah berharga menanti peserta, yang mencari jawapan kepada soalan ini.

Ayat-ayat ini perlu diperbetulkan kerana kata kerja masa hadapan tidak terbentuk daripada kata kerja sempurna. Tiada kala masa depan untuk participles..

Berikut ialah versi yang diperbetulkan:

Kami menggantikan participle yang tidak wujud dengan kata kerja dalam suasana bersyarat.

Sehinggalah saya jumpa orang yang boleh membantu saya.

Hadiah berharga menanti orang yang menemui jawapan kepada soalan ini.

7.1.4. Frasa participle termasuk bentuk suara participles yang tidak sekata

Ralat jenis ini terdapat dalam tugasan Peperiksaan Negeri Bersepadu tahun-tahun sebelumnya (sebelum 2015). Dalam buku I.P. Tsybulko 2015-2017 tidak ada tugas sedemikian. Jenis ini adalah yang paling sukar untuk dikenali, dan ralat adalah disebabkan oleh fakta bahawa participle digunakan dalam suara yang salah, dengan kata lain, aktif digunakan dan bukannya pasif.

Pertimbangkan ayat yang mempunyai kesalahan tatabahasa.

dokumen, menuju peperiksaan,

Peraduan, dianjurkan oleh pihak penganjur

buih, mencurah-curah ke dalam bilik mandi, mempunyai aroma yang menyenangkan.

Berikut ialah versi yang diperbetulkan:

dokumen, dihantar untuk peperiksaan, perlu diperiksa dengan teliti.

Peraduan, dijalankan oleh pihak penganjur, para peserta sangat menyukainya.

Buih yang kami tuangkan ke dalam tab mandi mempunyai aroma yang menyenangkan.

D) pelanggaran dalam pembinaan ayat dengan frasa penyertaan dalam ayat 2 ialah participle gerund "pergi" telah tersilap diberikan kepada predikat "direfresh". Ternyata udaranya menyegarkan, berjalan. Dan ini adalah sia-sia.

Mari kita berikan ejaan yang betul: Semasa kami berjalan di sepanjang pantai, udara laut menyegarkan wajah kami dengan menyenangkan.

Peraturan 7.8.1 JENIS 1

7.8. PENGGUNAAN PARICIPLES. KESILAPAN SEMASA PENGGUNAAN

PENGENALAN

Frasa participial ialah participle dengan perkataan bergantung.

Gerund sentiasa menandakan tindakan tambahan yang berlaku selari dengan yang utama, sebagai contoh: lelaki itu berjalan (tindakan utama), melambai-lambai tangannya(tambahan, apa semasa melakukan); kucing itu tertidur (tindakan utama), menyelak kakinya (tindakan tambahan, apa yang anda lakukan?)

Participles menjawab soalan: Apa yang anda lakukan? (bentuk tidak sempurna) dan apa yang anda lakukan?(bentuk yang sempurna). Bersama-sama dengan soalan ini, anda juga boleh bertanya soalan

Bagaimana? bagaimana? untuk tujuan apa?

dan seumpamanya. Participle sentiasa menandakan tanda tindakan, iaitu, ia menerangkan bagaimana tindakan utama berlaku.

Kami mengklasifikasikan semua jenis kemungkinan kesalahan tatabahasa apabila menggunakan participles. 7.8.1 Frasa penyertaan dalam ayat dengan subjek Peraturan umum untuk menggunakan frasa penyertaan adalah seperti berikut: Gerund dan predikat mesti menunjukkan tindakan orang yang sama, iaitu subjek.

Orang ini melakukan dua tindakan: satu utama, tambahan kedua. Gerund harus diganti dengan mudah oleh kata kerja kedua:

Pertimbangkan ayat yang mempunyai kesalahan tatabahasa.

duduk, meletakkan buku teks - duduk dan meletakkannya; memandang, tersenyum - memandang dan tersenyum. JENIS 1. Participle dan predikat verbal, dinyatakan oleh kata kerja tanpa postfix -sya

Tergelincir di atas ais, lelaki yang kebetulan berada berdekatan menjemput saya.

Berlalu di bawah rumah

, hampir jatuh ais ke atas saya.

Dalam setiap ayat terdapat dua aksara: dalam yang pertama, seseorang tergelincir dan seseorang menangkapnya; dalam kedua: seseorang sedang berlalu dan seseorang hampir jatuh. Tetapi disebabkan kesilapan dalam pembinaan, ternyata lelaki itu menangkapnya selepas tergelincir; Es batu hampir terjatuh apabila berlalu.

Dengan pembinaan ini, participle tersilap dikaitkan dengan satu watak, dan predikat kepada yang lain, yang melanggar peraturan asas. Untuk mengelakkan kesilapan, anda perlu memastikan bahawa gerund dan predikat merujuk kepada orang yang sama.

JENIS 2. Gerund merujuk kepada predikat dalam bentuk participle pasif pendek

Setelah menulis puisi "Kematian Seorang Penyair", nasib Lermontov telah ditentukan.

Menganalisis teks puisi, saya betul-betul betul dalam menentukan saiznya.

Seperti dalam jenis 1, gerund dan predikat merujuk kepada orang yang berbeza. Disebabkan kesilapan dalam pembinaan, ternyata nasib ditentukan dengan menulis; saiz ditentukan setelah dianalisis. Predikat ialah participle pasif pendek.

Jika predikat dinyatakan oleh participle pendek, ia bermakna subjek itu sendiri tidak melakukan tindakan, sesuatu dilakukan kepadanya. Dengan bentuk gerund predikat ini tidak boleh ada.

Berikut ialah pilihan untuk cadangan yang diperbetulkan:

Apabila Lermontov menulis puisi "The Death of a Poet," nasibnya ditentukan.

Apabila saya dianalisis teks puisi, saya menentukan saiznya dengan betul.

JENIS 3. Frasa penyertaan dilampirkan pada kata kerja refleksif predikat dalam makna pasif, yang mempunyai postfix. Xia

Mari kita lihat ayat yang mempunyai kesalahan tatabahasa.

Biasanya, mencipta karya sendiri, ia menyatakan Xia sikap pengarang terhadap kehidupan dan manusia.

Setelah mendapat pendidikan, pelajar panduan Xia tuan kanan untuk latihan.

Seperti dalam jenis 2, subjek dalam ayat sedemikian sebenarnya tidak melakukan tindakan itu sendiri: sikap menyatakan Xia(oleh seseorang); paparan Xia(oleh seseorang); panduan Xia(oleh seseorang). Tapi ah jika tidak ada tindakan, maka tidak boleh ada tambahan, tambahan, yang dinyatakan oleh gerund. Kami menggantikan frasa penyertaan dengan klausa bawahan.

Berikut ialah pilihan untuk cadangan yang diperbetulkan:

Biasanya, apabila karya dicipta, ia menyatakan sikap pengarang terhadap kehidupan dan manusia. Atau: Mencipta karya, pengarang sentiasa menyatakan sikapnya terhadap kehidupan dan manusia.

Apabila pelajar menamatkan pendidikan mereka, mereka dihantar untuk berlatih oleh seorang sarjana kanan.

7.8.2. Frasa penyertaan dalam ayat tanpa subjek

Selalunya berlaku bahawa subjek yang melakukan kedua-dua tindakan mungkin tidak dinyatakan secara formal, iaitu, tiada subjek dalam ayat. Dalam kes ini kita bercakap tentang ayat satu bahagian. Jenis ini yang menyebabkan kesukaran terbesar dalam mencari kesilapan.

JENIS 4. Frasa penyertaan dalam ayat tidak peribadi (kecuali jenis 7)

Pertimbangkan ayat yang mempunyai kesalahan tatabahasa.

Menghantar telegram yang agak penting, saya tidak mempunyai wang yang cukup.

Dia sedih.

Tiada subjek, pelakon diungkapkan oleh kata ganti nama kepada saya(ini adalah kes datif). Penggunaan kata bahagian dalam ayat tidak peribadi adalah tidak boleh diterima. Anda boleh: sama ada membuat klausa bawahan daripada klausa adverba, atau membuat klausa biasa daripada klausa tidak peribadi, dengan subjek.

Pengecualian ialah ayat dengan kata kerja infinitif, lihat jenis 7.

Berikut ialah pilihan untuk cadangan yang diperbetulkan:

Apabila saya menghantar telegram yang agak penting, saya tidak mempunyai wang yang cukup.

Enggan menjalankan eksperimen, dia berasa sedih.

JENIS 5. Perolehan penyertaan dalam ayat tak tentu-peribadi

Mari kita lihat ayat yang mempunyai kesalahan tatabahasa.

Setelah mendapat pendidikan yang baik, Griboyedov telah dihantar sebagai setiausaha misi diplomatik ke Parsi.

Tanpa menghabiskan laporan, ketua jabatan diminta untuk pergi dalam perjalanan perniagaan.

Tidak boleh ada frasa adverba dengan subjek jika tidak ditakrifkan. Keadaan ini berlaku di ayat peribadi yang samar-samar dengan kata kerja dalam bentuk jamak lampau.

Siapa yang mengarahkan? siapa yang menerimanya? siapa yang mencadangkan? siapa yang tidak menyiapkan laporan? Tidak jelas. Kami menggantikan frasa dengan klausa bawahan atau menyusun semula supaya jelas siapa yang menerima pendidikan dan siapa yang menyelesaikan laporan.

Berikut ialah pilihan untuk cadangan yang diperbetulkan:

Apabila Griboyedov menerima pendidikan yang baik, dia dihantar sebagai setiausaha misi diplomatik ke Parsi.

Tanpa menghabiskan laporan, ketua jabatan menerima tawaran untuk pergi ke lawatan perniagaan.

7.8.3. Frasa penyertaan dalam ayat tanpa subjek. Teknik yang dibenarkan.

Disebabkan fakta bahawa tugas juga mungkin mengandungi ayat yang betul dengan participles, kami menganggap penting untuk meletakkan jadual dengan contoh dan peraturan sedemikian yang tidak terdapat dalam yang salah. Semua dalam jadual ini dibenarkan.

JENIS 6. Frasa penyertaan merujuk kepada kata kerja dalam suasana imperatif

Apabila melintas jalan, perhatikan lalu lintas.

Telah menerima tugasan untuk frasa adverba, semak sama ada ia mengandungi permintaan, pesanan atau nasihat.

Tiada subjek dalam ayat. Tetapi Ia dibenarkan untuk menggunakan frasa penyertaan dalam ayat di mana kata kerja digunakan dalam suasana imperatif: ikut, pergi, tulis, cari, dan sebagainya. Ternyata kedua-dua frasa dan predikat merujuk kepada orang yang sama, yang kami nasihatkan untuk melakukan sesuatu. Mudah untuk menggantikan kata ganti nama awak: kamu ikut, bergerak; anda semak selepas menerima.

JENIS 7. Frasa penyertaan merujuk kepada infinitif

Pertimbangkan cadangan tanpa kesilapan.

Berjalan melalui hutan musim luruh, ia menyenangkan untuk menghirup aroma memabukkan daun yang gugur.

Semasa menghantar kerja anda, anda harus menyemaknya dengan teliti.

Walaupun hakikatnya tiada subjek (ayat tidak peribadi) Ia dibenarkan menggunakan frasa adverba jika ia merujuk kepada infinitif: semasa berjalan, tarik nafas; membaca, duduk; bermimpi, mengantuk; mengantuk, bermimpi.

Tidak semua manual membenarkan peraturan ini: dalam sesetengahnya, infinitif semestinya diperlukan, mungkin, perlu, ia mengikuti, dan lain-lain (apa yang dipanggil perkataan modal). Walau apa pun, ayat seperti: apabila menulis semula, anda harus menandakan; setelah bermula, seseorang mesti selesai; setelah menerima, perlu dilakukan, akan BEBAS RALAT.

JENIS 8. Perolehan penyertaan dalam ayat pasti-peribadi atau umum-peribadi

Mari kita lihat ayat tanpa kesalahan.

Berkumpul di meja keluarga di rumah ibu bapa saya, kami sentiasa mengingati pai dan teh nenek dengan viburnum dan pudina.

Merancang percutian anda yang akan datang, teliti mengira belanjawan keluarga.

Tiada subjek, melainkan ayat pasti peribadi, mudah untuk menggantikan kata ganti nama Kami. Anda boleh mengubahnya! Ia merujuk kepada orang yang tersirat: kita ingat semasa kita berkumpul; kita mengira dengan merancang.

Jawapan mengikut urutan mengikut huruf:

Jawapan: 96732

5.1. Selepas kata depan BERTERIMA KASIH, MENURUT, BERTENTANGAN, MUNGKIN, BERKONTRAS, MERENTAS, kata nama hanya digunakan dalam bentuk KES DATIF.

Ingat:

1) Kata depan TERIMA, MENURUT, BERTENTANGAN, MUNGKIN, BERKONTRAS, BERKONTRAS digunakan dengan kes datif:

memperoleh kemenangan berkat (APA?) nasihat anda;

bertindak mengikut (APA?) arahan daripada rakan;

datang bertentangan dengan (APA?) kehendak saya;

bermimpi seperti (SIAPA?) wira dongeng;

bertindak bertentangan dengan (APA?) nasihat ibu bapa;

tergesa-gesa melintasi (SIAPA?) kuda yang berlari.

2) Kata depan TERIMA KASIH secara leksikal berkaitan dengan kata kerja TERIMA KASIH dan digunakan hanya apabila kita bercakap tentang sebab-sebab yang menyebabkan hasil yang positif. Oleh itu, frasa dengan alasan ini digabungkan dengan sesuatu yang negatif harus dianggap tidak berjaya: "Terima kasih kepada kemalangan kereta api, orang menderita." Dalam kes ini, adalah sesuai untuk menggunakan preposisi bukan terbitan KERANA.

5.2. Selepas kata preposisi PO yang bermaksud "selepas sesuatu," kata nama digunakan dalam kes preposisi.

Ingat: semasa ketibaan DAN, setelah selesai DAN, setelah selesai DAN, selepas tamat tempoh DAN, semasa ketibaan E, semasa ketibaan E.

5.3. Selalunya dalam ujian Unified State Exam dalam tugasan ini terdapat ayat di mana kesalahan tatabahasa dibuat dalam bentuk kes kata nama atau kata ganti nama selepas kata kerja.

tentukan punca kemalangan (anda tidak boleh mengatakan: tentukan punca kemalangan)

Anda harus ingat kawalan untuk kata nama berikut.

Norma sintaksis ialah sfera budaya pertuturan yang mengawal pembinaan dan penggunaan dalam pertuturan struktur sintaksis yang disediakan oleh sistem bahasa. Norma jenis ini paling rapat, sudah tentu, dengan struktur sintaksis bahasa, tetapi ia juga mendedahkan hubungan dengan struktur morfologi dan perbendaharaan kata.

Turun naik dan norma dalam sistem gabungan kata

Memilih bentuk kes bagi perkataan terkawal

Kawalan ialah sejenis sambungan subordinat apabila perkataan utama memerlukan bentuk huruf besar (atau huruf preposisi) yang ditakrifkan dengan ketat daripada bentuk tanggungan. Contoh: tukar barang

+ kata nama makna: 1) diberi Item ( wain huruf tanpa preposisi) ; 2) item yang diterima sebagai pertukaran (pada ) wain kes dengan preposisi ; 3) orang yang menganjurkan pertukaran; 4) orang yang bersetuju dengan pertukaran (genus. kes dengan preposisi ) .

mulut

Kawalan dwi (pilihan yang sah berbeza dalam warna nilai): tunggu + kata nama yang menunjukkan objek jangkaan, dalam kedua-dua kes genitif dan akusatif. Contoh: 1) menunggu bas (gen. p.), – ketidakpastian; 2)-menunggu kereta api Moscow Yaroslavl

(vin. p.), – kepastian (kami tidak berminat dengan mana-mana kereta api lain). maaf (maaf) + wain pad.(untuk berasa kasihan kepada seseorang) - perasaan belas kasihan terhadap seseorang atau sesuatu(maaf untuk gadis itu, kasihan untuk carnation yang layu), 2) + gen. pad.(untuk berasa kasihan kepada seseorang) – perasaan sedih, menyesal tentang ketiadaan, kehilangan seseorang atau sesuatu).

(maaf untuk masa, maaf untuk masa lalu maaf (maaf) ambil(ambil seseorang sesuatu) - liputan penuh subjek melalui tindakan(ambil dia kayu api - bermakna Semua kayu api), 2) + jenis. pad.(untuk mengambil seseorang sesuatu) - liputan separa objek melalui tindakan(ambil dia kayu api - maksudnya beberapa bahagian