Asas komposisi: geometri dalam fotografi. Asas gubahan: geometri dalam fotografi Dua kontras

Komposisi diterjemahkan dari bahasa Latin secara literal bermaksud mengarang, menghubungkan, menyambung bahagian.

Komposisi adalah momen penganjuran yang paling penting dalam bentuk artistik, memberikan kesatuan dan integriti kerja, menundukkan unsur-unsurnya antara satu sama lain dan kepada keseluruhannya. Ia menggabungkan aspek-aspek tertentu pembinaan bentuk artistik (pembentukan ruang dan isipadu sebenar atau ilusi, simetri dan asimetri, skala, irama dan perkadaran, nuansa dan kontras, perspektif, kumpulan, skema warna, dll.).

Komposisi adalah cara yang paling penting untuk membina keseluruhan. Dengan komposisi yang kami maksudkan adalah pembinaan yang bertujuan bagi keseluruhan, di mana susunan dan kesalinghubungan bahagian ditentukan oleh makna, kandungan, tujuan dan keharmonian keseluruhannya.

Kerja yang telah siap juga dipanggil komposisi, sebagai contoh, karya seni - lukisan, sekeping muzik, persembahan balet nombor yang saling berkaitan oleh satu idea, komposisi aloi logam, minyak wangi, dll.

Tiada komposisi dalam pengumpulan objek yang huru-hara. Ia juga tidak hadir apabila kandungannya homogen, tidak jelas, asas. Dan, sebaliknya, komposisi diperlukan untuk mana-mana struktur holistik, agak kompleks, sama ada karya seni, karya saintifik, mesej maklumat atau organisma yang dicipta oleh alam semula jadi.

Komposisi menyediakan susunan yang logik dan indah bagi bahagian-bahagian yang membentuk keseluruhan, memberikan kejelasan dan keharmonian kepada bentuk dan menjadikan kandungan itu boleh difahami.

Tanpa memahami struktur komposisi sebagai cara menyusun bahan, adalah mustahil untuk membuat penilaian tentang karya seni, apalagi menciptanya.

Tugas pembinaan komposisi karya adalah untuk mengagihkan bahan kerja masa depan dengan cara dan urutan sedemikian, dalam perkaitan antara bahagian-bahagian kerja, untuk mendedahkan maksud dan tujuan kerja dengan terbaik. dan mencipta bentuk seni yang ekspresif dan harmoni.

Terdapat dua cara penglihatan artistik semasa menyusun gubahan:

Memberi perhatian kepada objek yang berasingan sebagai ciri dominan keseluruhan komposisi dan melihat yang lain hanya berkaitan dengannya. Dalam kes ini, persekitaran dilihat oleh penglihatan periferal yang dipanggil dan cacat, mematuhi pusat perhatian dan bekerja untuknya.

Visi secara keseluruhan, tanpa menyerlahkan objek yang berasingan, manakala sebarang butiran adalah bawahan kepada keseluruhan dan kehilangan kemerdekaan mereka. Dalam komposisi sedemikian tidak ada utama atau menengah - ia adalah satu ensemble.

Pembinaan.

Peraturan Asas

Tidak boleh ada gubahan jika tidak ada susunan. Perintah mentakrifkan tempat setiap perkara dan membawa kejelasan, kesederhanaan dan kuasa impak.

Mulakan dengan mencari warna latar belakang; ia harus tenang dan menekankan ekspresi objek. Jangan lupa tentang pencahayaan objek yang ringan, betul dan ekspresif.

Seharusnya tiada apa-apa yang berlebihan daripada item tersebut. Berhati-hati dengan variasi. Adalah dinasihatkan untuk tidak mempunyai lebih daripada empat warna utama dalam komposisi. Mulakan susun atur dengan menggariskan segi empat tepat yang menentukan format lukisan masa depan, contohnya, dinding dengan objek bersebelahan. Buat lakaran awal objek dalam pensel. Tentukan skala objek yang digambarkan. Tentukan nisbah warna akhir dalam gubahan.

Fotografi ialah lukisan, gubahan, irama plastik, geometri, diletakkan dalam masa beberapa saat (Henri Cartier-Bresson).

Bila kita fikirkan gubahan dalam fotografi, perkara pertama yang terlintas di fikiran ialah peraturan pertiga...

Tetapi terdapat satu lagi elemen penting dalam komposisi - geometri. Geometri dalam fotografi merujuk kepada bentuk mudah seperti segi empat sama, segitiga, bulatan, garisan lurus dan melengkung.

Objek geometri biasanya bantu; mereka meningkatkan persepsi dan boleh menggabungkan elemen individu gambar menjadi satu keseluruhan. Dengan memilih satu atau satu lagi bentuk geometri dalam gambar, pengarang boleh terlebih dahulu menumpukan perhatian penonton masa depan pada kawasan tertentu padanya. Telah ditetapkan, sebagai contoh, bahawa sudut persegi ternyata menjadi zon yang sangat aktif, dan untuk bulatan atau bujur ia adalah pusat. Bukan kebetulan bahawa sejak zaman dahulu terdapat tradisi potret dalam bentuk bujur. Sudut tidak mengalihkan perhatian dari perkara utama - imej wajah. Alat geometri yang paling biasa dan serba boleh ialah garisan. Baca lebih lanjut tentang mereka di bahagian berasingan kami.

Malah, mana-mana objek alam sekitar boleh dibandingkan dengan mana-mana angka geometri, tetapi semuanya membangkitkan emosi dan perasaan yang berbeza dalam penonton. Bentuk geometri mudah, seperti bulatan dan segi empat sama, direkodkan dengan lebih cepat oleh mata kita dan dilihat oleh otak, dan oleh itu diingati lebih baik daripada yang kompleks dan tidak teratur. Secara umum, terdapat tiga angka asas. ini segi empat tepat, segi tiga dan bulatan. Segala-galanya - bujur, persegi, trapezoid, elips, rombus - hanyalah variasi mereka. Mereka semua berbeza dari segi grafik dan (jangan terkejut) dari segi emosi.

SEGI KOMPOSISI

Petak adalah bentuk yang paling stabil, lengkap, sedia untuk membangkitkan imej yang mengesahkan. Ia dikaitkan dengan konsep seperti ketertiban, kestabilan, kebolehpercayaan, kekuatan. Pada masa yang sama, dataran itu dianggap sebagai agak biasa dan berat.

Foto: Robertino Nikolic. "Cahaya bermain dengan geometri atau geometri dengan cahaya?"Pemenang Anugerah Labah-labah Hitam & Putih, 2007.

Foto: Alma (sumber - 1510.deviantart.com)

SEGI SETENGAH DALAM KARANGAN

Segi empat tepat yang terletak dengan sisi yang lebih besar secara mendatar membangkitkan perasaan kestabilan, keamanan dan kekukuhan.

Ia kelihatan sangat harmoni jika ia dibuat dalam perkadaran "bahagian emas". Segi empat tepat, terletak dengan sisi yang lebih besar di sepanjang menegak, mewujudkan rasa ringan dan lapang.

SEGITIGA DALAM KARANGAN

Segitiga adalah bentuk yang paling biasa ditemui di alam semula jadi. Segitiga ialah bentuk yang paling dinamik, tidak stabil, yang dikaitkan dengan pergerakan, perkembangan dan kelajuan. Dalam kedudukan "tambah nilai" ia membangkitkan imej kestabilan, kestabilan (piramid). Beberapa segi tiga - pergerakan dinamik positif. Dalam kedudukan "atas bawah" - imbangan goyah, mengimbangi. Tidak seperti segi empat tepat, sisi tidak bertentangan antara satu sama lain, tetapi mengubah arah pembangunan. Ini boleh digunakan untuk membuat imej tertentu. Segitiga secara semula jadi memperkenalkan rasa kedalaman spatial ke dalam komposisi.

BULATAN DALAM KARANGAN

Dalam bentuk bulatan, lebih daripada yang lain, idea tentang alam, bumi, dan alam semesta dinyatakan. Bulatan banyak terdapat dalam alam semula jadi dan dalam dunia objek buatan manusia. Oleh itu, konsep seperti "baik", "kehidupan", "kebahagiaan", "kemakmuran" dikaitkan pada manusia dengan tepat bentuk ini. Bentuk ini menghalakan mata ke dalam bingkai. Bulatan dikaitkan dengan sesuatu yang ringan, lapang dan pada masa yang sama seimbang. Tetapi, tidak seperti segi empat sama, keseimbangan ini lebih dekat dengan konsep fizikal "keseimbangan tidak stabil." Bulatan ialah bentuk yang paling menyenangkan mata yang boleh digunakan dengan selamat dalam bingkai. Mereka segera menarik perhatian penonton dan, terima kasih kepada simetri sempurna mereka, membawa keharmonian kepada imej. Memandangkan bulatan tidak mempunyai sudut, ia berbeza dengan baik dengan tepi segi empat tepat bingkai.

Seperti segi tiga, bulatan adalah angka geometri yang sangat berkesan yang boleh digunakan dengan berguna dalam komposisi syot, walaupun dengan makna yang berbeza. Tidak seperti pepenjuru, yang mengecas bingkai dengan dinamik dan ketegangan, garisan melengkung mencipta keharmonian. Oleh itu, anda boleh mencipta gubahan ekspresif dan bermaklumat berdasarkan bentuk geometri yang mudah.

Objek geometri boleh dibahagikan kepada tiga kumpulan mengikut fungsinya: garis panduan, pembahagi ruang dan pembingkaian. Pembahagi ruang membahagikan foto kepada zon berasingan yang membawa maksudnya sendiri, tetapi bekerjasama untuk mencipta satu gubahan. Contoh pemisah ruang yang paling mudah ialah garis ufuk yang memisahkan langit dari permukaan laut. Segitiga kelihatan sangat baik sebagai pembahagi ruang, tetapi elemen seperti pepenjuru dan garisan terbuka juga boleh digunakan dengan yakin.

Pembingkaian mempunyai fungsi untuk menarik pandangan penonton dan memfokuskannya pada objek utama. Pintu, gerbang dan tingkap berfungsi dengan baik sebagai elemen pembingkaian. Di samping itu, unsur semula jadi, seperti dahan pokok, melakukan tugas yang sangat baik untuk fungsi ini. Adalah penting bahawa bingkai hadir pada sekurang-kurangnya dua sisi foto dan dilakukan dalam nada yang tenang, sebaik-baiknya lebih gelap daripada subjek utama, supaya tidak mengganggu perhatian penonton. Elemen pembingkaian harus mempunyai warna, bentuk, tekstur atau ciri-ciri penting lain yang menarik, tetapi perlu diingat bahawa elemen pembingkaian harus membimbing, bukan mengganggu. Segitiga atau gerbang berfungsi dengan baik dalam hal ini. Gerbang boleh mencipta komposisi dinamik yang menarik.

Cuba, uji dan jangan lupa bahawa dalam satu pukulan anda boleh menggunakan beberapa bentuk geometri sekaligus untuk membina gubahan.

1. 
   ^ Apa yang anda perlu tahu untuk melukis dengan cekap. Tayangan musim panas (1 jam – kerja amali, pemerhatian)

Senaman: tinjauan (jawab soalan dan lengkapkan frasa), selesaikan teka silang kata, lukis perkara yang anda sukai dan paling diingati daripada percutian musim panas anda.

Bahan: buku teks tentang seni halus tahun penerbitan yang berbeza, majalah "Artis Muda", jadual metodologi "Jenis seni halus", "Genre lukisan", "Urutan kerja pada komposisi", bahan semula jadi (daun musim luruh, bunga, buah-buahan) , bahan grafik, buku nota tentang seni halus , pen.

Julat visual: 5-6 pengeluaran semula yang mencerminkan tema: A. Rykov "Di hamparan biru", A. Gerasimov "Selepas hujan. Teres Laut", A. Plastov "Pembuatan Hayati pada Musim Panas", "Tuai", "Di Padang Rumput", "Makan Malam Pemandu Traktor", T. Yablonskaya "Roti", "Flax", J. Millet "Penuai Telinga", A Venitsianov "Musim Bunga" . Dalam apiari"

Siri sastera: puisi tentang musim panas, teka-teki

^ 2. Bulatan penuh warna (1 jam – kerja amali)

Matlamat dan objektif: membangunkan kemahiran grafik; mengkaji sifat bunga dan teknik untuk mencari warna baru; meluaskan pengetahuan tentang kemungkinan bahan seni.

Bahan: cat air, gouache (lebih baik), kertas, berus, palet, kompas, pembaris.

Senaman : Lukis bulatan warna lengkap menggunakan kedua-dua kumpulan warna: kromatik dan akromatik.

Siri sastera: puisi tentang bunga (picturesque).

^ 3.Latihan melukis dan grafik (2 jam – kerja amali)

Matlamat dan objektif: menentukan tahap persediaan kanak-kanak4 meluaskan pengetahuan tentang pelbagai kemungkinan bahan seni; mempelajari asas sains warna dan grafik; membangunkan kemahiran grafik, mata, ketepatan, ketabahan, perhatian, kebolehan analitikal, pemikiran bersekutu

Senaman: Lakukan latihan grafik: memeriksa lukisan yang dibuat dengan bahan grafik yang berbeza, mengisi format untuk menentukan pusat visual, tugas kreatif - membedah format dengan garis bersilang, mewarna, melukis gubahan daripada angka linear bersilang, latihan gubahan.

Bahan: album, cat, pembaris, jadual metodologi "Bulatan warna", "Warna hangat dan sejuk", "Latihan grafik".

^ 4. Daun musim luruh. Rama-rama dan buah-buahan (1 jam – kerja amali).

Matlamat dan objektif: membangunkan kemahiran grafik: belajar untuk melihat dan menyampaikan perkadaran, warna warna primer dan sekunder dalam warna daun musim luruh, rama-rama pelbagai bentuk; meluaskan pengetahuan tentang kepelbagaian bahan seni dan media visual; mendalami pengetahuan tentang simetri sebagai salah satu undang-undang alam dan alam sekeliling; ulangi kemahiran melukis objek simetri; menguasai kaedah menggayakan bentuk sebenar menjadi hiasan, memudahkan demi ekspresi artistik; memupuk rasa cinta dan menghormati alam semula jadi kita.

Senaman: di bawah bimbingan guru menyiapkan kerja mengecat.

Bahan: cat air, gouache, palet, kertas, berus, daun musim luruh, ilustrasi dan poskad rama-rama, daun pelbagai pokok, pembaris, jadual metodologi "Simetri. Pembinaan objek simetri", "Palet hutan musim luruh".

^ 5-6. Lukisan masih hidup. Bunga dalaman dan epal. Bakul dengan sayur-sayuran. (2 jam – kerja amali)

Matlamat dan objektif: mengembangkan pemahaman kanak-kanak tentang genre still life, membiasakan mereka dengan karya artis dalam bidang ini; belajar menganalisis ekspresi media visual, bentuk objek kompleks; menyatukan keupayaan untuk menggunakan undang-undang perspektif linear dan udara, chiaroscuro, dan sains warna; menarik dari kehidupan; dapat membandingkan kerja anda dengan sifat yang digambarkan dan membetulkan kesilapan; amati urutan imej grafik dan bergambar; gunakan kemungkinan warna, kontras warna, warna hangat dan sejuk; membangunkan ingatan visual dalam menyampaikan tanggapan; membangkitkan imaginasi, keupayaan untuk menggabungkan butiran

Senaman: secara bebas melukis sekumpulan objek dari kehidupan, menganalisis warna objek.

Bahan: album, pensil, cat (cat air atau gouache), berus, kertas, palet, balang air, bunga dalaman dengan daun ekspresif besar, corina dengan sayur-sayuran, langsir, teko, epal, dulang, latar belakang kontras.

Julat visual: jadual dan manual "Peringkat melukis kehidupan pegun dari kehidupan", karya pelajar, pengeluaran semula: I. Mashkov "Epal dan Pear", "Begonias", F. Tolstoy "Still Life with Camellia", I. Kramskoy "Bouquet of Flowers. Phloxes", K. Korovin "Roses"

^ 7. Di hutan musim luruh, taman (1 jam - kerja praktikal).

Matlamat dan objektif: untuk menjalankan penerangan lisan dan bergambar tentang alam musim luruh dan mengajar menggunakan sifat linear, perspektif udara; mengkaji struktur pokok dan pokok renek, menyampaikan pengetahuan dan pemerhatian ini dalam lukisan; menunjukkan hubungan antara manusia dan alam semula jadi; membangunkan pemikiran alam sekitar; mengajar kemahiran menyerlahkan dan membangunkan pusat plot komposisi, mencipta warna tertentu, menyampaikan mood melalui warna; teruskan menguasai teknik lukisan sapuan berus

Senaman: mencipta imej artistik alam semula jadi, menyampaikan mood dalam lukisan menggunakan warna; plot dan pusat semantik lukisan ialah seseorang.

bahan : pensel ringkas, pemadam, cat, berus, balang air, kertas, palet, daun pokok yang berbeza, jadual metodologi "Palet Hutan Musim Gugur", lukisan kanak-kanak, gambar hutan, pokok individu..

Julat visual : 5-6 pengeluaran semula daripada senarai: I. Shishkin "Jarak hutan", "Musim luruh", "Rye", "Hujan di hutan oak", "Pin yang diterangi oleh matahari", "Sebelum ribut", ., F Padang rumput Vasiliev "Basah", I. Levitan "Musim luruh Emas", "Slobodka", "Birch Grove", A. Savrasov "Jalan Negara", V. Polenov "Musim luruh di Abramtsevo".

Siri sastera : puisi dan teka-teki tentang pokok, cerita G. Skrebitsky "The Artist-Autumn", petikan dari karya S.T. Aksakov "Autumn".

Siri muzik: P. Tchaikovsky "Musim", A. Vivaldi "Musim".

^ 8. Lakaran haiwan peliharaan (kuda, tempat perlindungan, kambing, anjing, kucing) (1 jam - kerja amali)

Matlamat dan objektif: untuk mengembangkan pengetahuan tentang genre kebinatangan dalam seni halus; memperkenalkan karya artis haiwan Vatagin, Charushin, Lanceray dan lain-lain; menjalankan analisis perbandingan anatomi haiwan yang serupa dalam struktur badan, sambungkan ciri penampilan mereka dengan habitat mereka; membangunkan kemahiran gubahan, penguasaan bahan grafik dan cara ekspresi artistik; memupuk budaya tingkah laku.

Senaman: di bawah bimbingan guru, buat lukisan kuda dan beri nama lukisan itu.

Bahan: pensel, pensel warna, cat air, krayon, dakwat dan bahan grafik lain, mainan dengan imej haiwan.

Julat visual: manual metodologi; lukisan kanak-kanak, gambar haiwan, ilustrasi, pengeluaran semula lukisan: V. Serov "Berlari kuda dalam abah-abah", K. Korovin "pada musim sejuk", A. Laptev "Lukisan kuda", K. Petrov-Vodkin "Memandikan kuda merah ”, arca mini dengan imej haiwan.

Siri sastera: puisi, teka-teki tentang haiwan

^ 9. Di dasar laut. (1 jam – kerja amali).

Matlamat dan objektif: menyatukan pengetahuan tentang genre kebinatangan; meningkatkan keupayaan anda untuk melukis haiwan; mendalami pengetahuan tentang saiz, struktur anatomi, warna, kedudukan spatial badan haiwan; mengajar untuk melihat umum dan individu dalam struktur badan haiwan (terutama yang berkaitan); ulangi teknik bekerja "pada kering", "pada basah"; tunjukkan prinsip bekerja dengan stensil; memupuk kesopanan bersama, disiplin, ketepatan, kualiti kolektivis, dan budaya persekitaran.

Senaman: Di bawah bimbingan guru, siapkan lukisan mengenai topik menggunakan stensil dan tulis dalam warna.

Bahan: gouache, pensil ringkas, pemadam, kertas, balang air, palet, jadual pendidikan dan manual dengan imej ikan, penduduk dasar laut (sungai), cengkerang, alga, mainan, cenderahati, templat, stensil, buku mengenai topik. .

Julat visual : gambar, ilustrasi buku, lukisan dana metodologi.

Siri sastera: teka-teki, pantun, petikan karya sastera.

^ 10. Binatang yang tidak pernah berlaku sebelum ini. (1 jam – kerja amali).

Matlamat dan objektif: menyatukan pengetahuan tentang genre fotografi haiwan; menganalisis, membandingkan anatomi haiwan yang berbeza, menyerlahkan perkara biasa dan berbeza, dapat menghubungkan ciri rupa haiwan (burung, ikan) dengan habitatnya, ciri gaya hidupnya; membangunkan kemahiran grafik; meningkatkan kebolehan pemikiran dan persembahan imaginatif; memupuk sifat kolektivis, kesopanan bersama, ketepatan, perhatian, disiplin

Bahan: jadual metodologi, buku dengan ilustrasi, buku mainan yang dipotong "Karut", papan hitam, kapur, bahan grafik, buku dengan ilustrasi

Julat visual: jadual metodologi dengan imej haiwan liar dan domestik, ilustrasi oleh E. Charushin, V. Serov, Leonardo da Vinci, P. Klodt, E. Lanser, P. Trubetskoy, lukisan dana metodologi

^ 11. Lakaran anak patung - mainan. (1 jam – kerja amali)

Matlamat dan objektif: menganalisis perkadaran, struktur struktur dan anatomi bentuk tiga dimensi (mereplikasi figura manusia); meningkatkan keupayaan untuk menjalankan kerja secara konsisten; sediakan peralihan daripada lukisan daripada kehidupan anak patung kepada lukisan daripada kehidupan seseorang.

Senaman: melukis anak patung di bawah bimbingan guru, menggunakan bahan seni grafik.

Bahan : pensel ringkas, pemadam, cenderamata, kertas, meja pengajaran, tiga dimensi dan anak patung kertas, pelajar "model hidup", anak patung dengan sendi.

Julat visual : lakaran figura manusia oleh I. Repin, V. Serov dan pengeluaran semula lukisan lain: A. Deinek "Di Ruang Terbuka", "Pengembangan", "Berlari", T. Yablonskaya "Pagi", buku kanak-kanak dengan ilustrasi kanak-kanak dan anak patung.

^ 12-13. Lakaran figura seseorang yang duduk berprofil (berpakaian ringan) (2 jam – kerja amali)

Matlamat dan tugas: untuk memberi gambaran tentang potret sebagai genre lukisan; memperkenalkan karya artis potret yang cemerlang; belajar menganalisis perkadaran struktur struktur dan anatomi tubuh manusia, bentuk isipadu; membangunkan keupayaan untuk melakar sosok manusia dari kehidupan dalam pelbagai cara, membangunkan bentuk tonal dan warna; meningkatkan kemahiran kerja berurutan dan menyampaikan cara ekspresif dalam lukisan menggunakan teknik yang berbeza bekerja dengan cat air dan dakwat.

Bahan : bahan grafik, kertas, gouache, cat air, buku dengan ilustrasi (di mana terdapat orang duduk0, jadual metodologi, gambar orang berpakaian ringan, atlet.

Julat visual: 5-6 pengeluaran semula: O. Kiprensky "Potret A.S. Pushkin", I. Kramskoy "Potret artis I. Shishkin", "Potret Leo Tolstoy", B. Kustodiev "Potret Fyodor Chaliapin", P. Korin " Potret daripada Marshal G. Zhukov."

^ 14. Sosok manusia yang sedang bergerak. Sukan (1 jam – kerja amali).

Matlamat dan objektif: menyatukan pengetahuan tentang perkadaran badan manusia; meningkatkan kemahiran dalam menggambarkan sosok manusia sambil menghormati anatomi badan menggunakan pelbagai bahan dan kaedah visual (applique, kolaj); membangunkan ingatan visual, imaginasi, mata, persepsi kreatif dunia, pemerhatian.

Senaman: di bawah bimbingan guru membuat imej atlet menggunakan teknik applique..

Bahan: kertas berwarna, bulu kapas, gam PVA, gunting, tempat kosong untuk applique, anak patung kertas dengan bahagian badan yang bergerak, butang, pembaris

Julat visual: jadual metodologi "Skeleton", "Sistem otot", corak pergerakan, pembiakan: V. Mukhina "Wanita Pekerja dan Ladang Kolektif", Miron "Pelempar Disko", T. Yablonskaya "Pagi", Nika dari Samothrace, A. Deineka "Pertahanan Sevastopol”

^ 15. Dua rajah yang berbeza. (1 jam – kerja amali).

Matlamat dan objektif: untuk membiasakan pelajar dengan konsep kontras dalam seni halus, jenisnya; menyatukan kemahiran menyampaikan perkadaran, struktur struktur dan anatomi figura manusia; meningkatkan kemahiran kerja yang konsisten; membangunkan kawalan diri dan disiplin; dapat mencipta imej artistik yang ekspresif

Senaman: tampil dengan dua figura manusia yang berbeza yang disatukan oleh beberapa tindakan (perbualan, kerja), gunakan semua jenis kontras yang mungkin dalam kerja anda.

Bahan: buku dengan ilustrasi, bahan grafik, kertas, jadual metodologi "Warna Urgu", "Kontras warna, saiz", dsb., "Perkadaran manusia"..

Julat visual: karya kanak-kanak, pengeluaran semula: P. Picasso "Girl on a Ball", "Strong Man and Boy", F. Reshetnikov "Deuce Again", M. Antokolsky "Ivan the Terrible", O. Daumier "Laundresses"

^ 16. Kad Tahun Baru (1 jam - kerja praktikal).

Matlamat dan objektif: menambah baik lukisan, appliqué, dan gabungan harmoni teknik yang berbeza.

Senaman: buat lakaran, potong bahagian dari kadbod, tampalkannya (teknik applique), buat susun atur poskad.

Bahan: Kad Tahun Baru, poster, pengiklanan, karya seni kanak-kanak, kertas berwarna, perada, kerajang, gunting, gam, stensil

^ 17. Keseronokan musim sejuk, komik (hiburan, sukan) (2 jam - kerja praktikal).

Matlamat dan objektif: untuk membiasakan pelajar dengan komik sebagai sejenis grafik buku moden; cari akar yang sama dengan buku dan filem, grafik komputer; membangunkan kemahiran grafik, perwakilan imaginatif, imaginasi, logik; mengarahkan aktiviti dan perhatian kanak-kanak ke dalam kerja kreatif, memupuk kesantunan bersama, setiakawan, ketepatan, dan disiplin diri.

Senaman: tampil dengan pilihan yang mungkin untuk keseronokan musim sejuk untuk komik (permainan luar, permainan di sekeliling rumah, pokok Krismas, penyamaran, sukan musim sejuk, cerita dongeng musim sejuk, kartun. .

Bahan: pensel, pemadam, kertas, gouache, buku komik kanak-kanak, buku tentang animasi

^ 18-19. Kami melukis alatan (2 jam – kerja amali)

Matlamat dan objektif: untuk mengajar menganalisis reka bentuk objek, memecahkannya kepada bentuk konstituen yang paling mudah; menyampaikan penempatan spatial bahagian individu objek, dengan mengambil kira pengetahuan tentang perspektif linear, chiaroscuro dengan teduhan; tunjukkan potongan perspektif satah, muka, tentukan sudut potongan perspektif dengan betul; menjalankan hubungan antara disiplin.

Senaman: melukis daripada tetapan berskala penuh

Bahan: pensel ringkas, kertas (berwarna atau berwarna), dakwat, arang, krayon.

Julat visual : pengeluaran semula dan gambar yang menggambarkan hidupan mati dengan alatan, jadual metodologi, lukisan daripada dana metodologi, pengeluaran berskala penuh (satah atau pahat, penyambung, dsb.)

^ 20. Ensemble seni bina terkenal Moscow dan St. (1 jam – perbualan)

Matlamat dan objektif: untuk membiasakan pelajar dengan seni bina sebagai bentuk seni halus dan monumen yang paling penting, untuk memupuk minat dan cinta untuk Semua sejarah Tanah Air, Tanah Air, persepsi kreatif dunia, pendekatan kreatif untuk bekerja, meningkatkan kemahiran grafik, untuk membangunkan rasa artistik dan estetik pelajar.

Senaman: kuiz – teka negara dengan mercu tanda seni binanya..

Bahan: pensel ringkas, cat (gouache atau cat air), berus, balang air, kertas, palet.

Julat visual : rakaman video, gambar monumen seni bina (Kremlin, Palace Square, dll.); pengeluaran semula lukisan oleh artis Rusia yang menggambarkan ensemble ini (A. Vasnetsov, K. Yuon, V. Alekseev), album foto, set poskad, buku panduan

^ 21. Bangunan baharu kami. (1 jam – kerja amali).

Matlamat dan objektif: untuk memperkenalkan seni bina sebagai satu bentuk seni halus, monumen seni bina tanah asal, negara; belajar melukis bangunan dari kehidupan, dari pemerhatian dan dari ingatan; dapat menganalisis dan menentukan bentuk struktur asal dalam objek sekeliling; sampaikan tanggapan anda dalam lukisan; mengkaji corak asas perspektif pemerhatian, linear, udara.

Senaman : buat sendiri lakaran kereta (bentuk asas badan, roda, butiran lukisan).

bahan : ilustrasi buku, bahagian set pembinaan, rumah mainan, bahan grafik.

Julat visual : pengeluaran semula lukisan: Y. Pimenov "Perjalanan", "Moscow dan Muscovites", V. Popkov "Pembina Stesen Janakuasa Hidroelektrik Bratsk", A. Chebakov "Angkasa", lukisan kanak-kanak, jadual metodologi "Jujukan lukisan", " Perspektif prisma dengan satu titik titik lenyap, dengan dua titik lenyap"

^ 22-23. Keindahan pakaian rakyat (Rusia). (1 jam – perbualan, 1 jam – kerja amali).

Matlamat dan objektif: untuk membiasakan pelajar dengan ciri-ciri pakaian perayaan Rusia, dengan kepelbagaian dan pengedaran pakaian kebangsaan yang meluas sebagai simbol rakyat dan negara; menyatukan kemahiran mencipta imej artistik dalam gubahan hiasan, penguasaan bahan grafik, dan teknik appliqué; mengukuhkan hubungan antara disiplin (sastera, sejarah, geografi, teknologi)

Senaman: membuat lakaran pakaian rakyat perayaan.

bahan : jadual metodologi, gambar, ilustrasi pakaian rakyat, kerja kanak-kanak, anak patung kertas, bahan grafik, gam, kertas buangan, manik, jalinan, butang.

Julat visual : pengeluaran semula lukisan: V. Vasnetsov "Alyonushka", "Tiga Puteri Kerajaan Bawah Tanah", "Ivan Tsarevich di Serigala Kelabu"

^ 24. Kehidupan Rusia pada abad yang lalu (1 jam - kerja praktikal)

Matlamat dan objektif: untuk membiasakan kanak-kanak dengan karya artis Rusia yang cemerlang pada abad ke-19 (I. Repin, V. Surikov, V. Vasnetsov, the Wanderers); belajar memilih plot yang paling ekspresif bagi komposisi tematik dan menjalankan kerja persediaan untuknya (lakaran, pemerhatian, garis besar, lakaran), gunakan peraturan gubahan, perspektif, chiaroscuro, dan biasakan diri anda dengan grafik buku.

Senaman: menggambarkan puisi oleh salah seorang penyair klasik Rusia abad ke-10 dan ke-10 - N. Nekrasov, A. Koltsov, A. Maykov, I. Surikov dan lain-lain.

bahan : pensel ringkas, pemadam, kertas, buku nota mengenai seni halus, cat air, dakwat, kapur, jadual metodologi "Cara membuat komposisi", lukisan kanak-kanak, ilustrasi buku..

Julat visual : pengeluaran semula oleh V. Venitsianov, V. Perov, Z. Serebryakova, G. Myasoedov, K. Savitsky, I. Repin, V. Surikov.

^ 25. Keibuan (“Krismas” atau “Baru Lahir.” (1 jam – kerja amali).

Matlamat dan objektif: untuk memperkenalkan tema kecantikan wanita, keibuan dalam seni halus, lukisan ikon, untuk menunjukkan interpenetrasi tema sekular keibuan dan subjek alkitabiah, biasa dan berbeza; memperkenalkan sejarah cuti 8 Mac, membangunkan pemikiran spatial, kemahiran grafik, dan penglihatan imaginatif.

Senaman: pilih subjek (sekular atau alkitabiah), lakukan kerja dengan pensil, kemudian dalam warna, jalankan kajian terperinci

Bahan: kertas, pensel, poskad, gambar, ilustrasi buku .

Julat visual: kad pada tema 8 Mac, Krismas; reproduksi: ikon "Our Lady of Vladimir", Durer "Madonna and Child", Leonardo da Vinci "Madonna Litta", "Benois Madonna", Raphael "Sistine Madonna", M. Savitsky "Partisan Madonna".

Siri sastera: pantun, petikan cerita tentang ibu dan nenek.

Siri muzik: lagu pengantar tidur .

^ 26. Kecantikan perhiasan (1 jam - kerja amali).

Matlamat dan objektif: untuk membiasakan diri dengan jenis perhiasan, menguasai peringkat kerja dari umum kepada khusus, teknik teduhan "dalam bentuk", mengetahui dan menyampaikan undang-undang struktur struktur objek khayalan, asas-asas perspektif linear dan udara, chiaroscuro; dapat menggunakan pelbagai teknik bekerja dengan pensil, cat air, gouache, pemodelan plastisin, mencapai perwakilan tepat dan kiasan objek sebenar; sistematik pengetahuan tentang arca

Senaman: pilihan: pembangunan cahaya-dan-teduh dalam pensel, kerja cat air menggunakan teknik grisaille atau memahat trefoil

Bahan: bahan grafik, cat air, palet, berus, plastisin, tindanan, papan, balang air, kain buruk, tetapan skala penuh, soffit, langsir, dirian podium.

^ Julat visual: jenis perhiasan dan penggunaannya dalam pelbagai bidang seni dan dalam kehidupan seharian; jadual metodologi "Membina dan melukis trefoil", hasil kerja pelajar.