M Prishvin ringkasan tanah air saya. Cerita dongeng kanak-kanak dalam talian

rumah / bekas

Matlamat:

1. Memperkenalkan kisah M. Prishvin "My Motherland"; membantu kanak-kanak menganalisis cerita.

2. Membangunkan kemahiran membaca: fasih, sedar, ekspresif melalui pelbagai tugasan dan latihan.

3. Membangunkan pertuturan, keupayaan untuk bekerja dengan teks.

4. Luaskan ufuk anda dan perbendaharaan kata kanak-kanak.

5. Menanamkan rasa cinta akan tanah air. Untuk mengajar kanak-kanak, berdasarkan teks, menaakul, membuat kesimpulan tentang apa yang dirasai dan dialami oleh watak.

Muat turun:

Pratonton:

Belanjawan perbandaran institusi pendidikan

"Sekolah Menengah No. 2"

PELAJARAN BACAAN SASTERA

DALAM 4 KELAS

M. Prishvin "Tanah Air Saya"

UMK "Harmoni"

Disediakan oleh:

Guru sekolah rendah

Litvinova A.Z.

Februari, 2013

S. Iskandariah

Topik: M. Prishvin. "Tanah Air Saya" (dari memoir)

Matlamat:

1. Perkenalkan ceritaM. Prishvin "Tanah Air Saya"; membantu kanak-kanak menganalisis cerita.

2. Membangunkan kemahiran membaca: fasih, sedar, ekspresif melalui pelbagai tugasan dan latihan.

3. Membangunkan pertuturan, keupayaan untuk bekerja dengan teks.

4. Meluaskan ufuk dan perbendaharaan kata kanak-kanak.

5. Menanamkan rasa cinta akan tanah air. Untuk mengajar kanak-kanak, berdasarkan teks, menaakul, membuat kesimpulan tentang apa yang dirasai dan dialami oleh watak.

peralatan: 1.Kubasova O.V. Halaman kegemaran.

Buku teks bacaan sastera darjah 4.

Bahagian 3. - Smolensk: Persatuan XXIvek, 2006

2. Kad bercetak dengan teks - cerita tentang hidup

Penulis.

3. Uji pada produk.

4. Pembentangan.

Semasa kelas:

I. Detik organisasi. penyelamat skrin slaid

Hello. Hari ini kita ada tetamu di kelas. Mari kita doakan semua orang baik mood.

Tarik nafas... Elok kita bersama. Kami semua gembira dan sihat. Kita bantu antara satu sama lain. Kami saling melengkapi. Kami memerlukan satu sama lain. Semoga hari ini membawa kita kegembiraan dari komunikasi, mengisi hati kita dengan perasaan yang mulia. Senyum antara satu sama lain. Dengan mood ini, kita akan memulakan pelajaran kita dalam membaca sastera.

II. Definisi tajuk pelajaran. Penyataan tugas pendidikan.

1 Penentuan diri untuk aktiviti. Gelongsor

Dan saya ingin memulakannya dengan kata-kata seorang penulis Perancis- ahli falsafah Denis Diderot: ."Orang ramai berhenti berfikir apabila mereka berhenti membaca"

- Adakah anda bersetuju dengan kenyataan ini?

Memang orang yang banyak membaca, banyak tahu, tahu berfikir dan menaakul.

Pada pendapat anda, mengapakah kita memerlukan pelajaran membaca sastera?

Apakah yang anda ingin perolehi daripada pelajaran hari ini? (Bertemu penulis baharu, bekerja, dapatkan markah yang baik.

Apakah yang diperlukan daripada anda untuk menyelesaikan tugasan anda? (perhatian, kepintaran, aktiviti,keinginan untuk menimba ilmu baru.)

Dalam pelajaran hari ini, saya ingin anda semangat yang baik, berani kreatif, perhatian penuh, jawapan yang baik, bernas dan hanya gred yang cemerlang.

2. Aktualisasi pengetahuan. Gelongsor

Kawan-kawan, moto untuk pelajaran hari ini adalah kata-kata A.P. Chekhov. Baca. Jelaskan maksudnya.

"Jika setiap orang di sebidang tanahnya melakukan segala yang dia mampu, betapa indahnya Bumi kita." A.P. Chekhov

Apakah sebidang tanah yang kita bicarakan?

Apakah nama tanah yang kita diami?

Apa itu Tanah Air? Namakan persatuan yang telah wujud.(merangka kelompok bersama-sama dengan guru: kanak-kanak memanggil secara lisan, guru menulis di papan tulis)

Pilih perkataan yang paling indah pada pendapat anda dan baca(guru menggariskan)

Gelongsor. -Kamus Ozhegov memberikan penjelasan sedemikian tentang perkataan ini. Baca sendiri dan cuba ingat.

TANAH AIR ADALAH TANAH AYAH, SISI ANAK, TEMPAT KELAHIRAN SESUATU.

Apakah maksud "Saya akan melakukan yang terbaik"?

Dan jika seseorang melakukan semua yang dia boleh untuk seseorang atau untuk sesuatu, maka dia ... ... ... lengkapkan ayat saya. (LIKE)

Jadi, mari kita simpulkan: agar planet kita - Bumi menjadi cantik ... ... ... ... (semua orang harus mencintai dan menjaga tanah air mereka)

Apakah nama Tanah Air kami dengan anda? Rusia,

Setiap orang ada sendiri tanah air kecil tempat dia dilahirkan. Apakah nama tanah air kita yang kecil? Slaid: dari Iskandariah

III Penyataan tugas pembelajaran

Kawan-kawan, bolehkah anda meneka apa yang akan kita bincangkan dalam pelajaran?

1.-Anda kreatif kerja rumah(Gambar)

“Lihatlah betapa indahnya pameran yang telah kami hasilkan. Tetapi di sini ia menarik, temanya sama, tetapi lukisannya berbeza. kenapa? Tetapi jika anda melihat dari sisi lain, apakah persamaan mereka?

Bagaimanakah anda boleh memanggil semua yang anda gambarkan dalam lukisan dalam satu perkataan? (Tanah air, alam semula jadi tanah asal). Apa yang akan kita simpulkan? (Alam dan Tanah Air saling berkait rapat).

Ramai penyair dan penulis, sama seperti anda kanak-kanak, menyukai alam semula jadi dan sentiasa melihat sesuatu yang luar biasa dan menarik di dalamnya. Hari ini kita akan berkenalan orang yang luar biasa menyayangi alam semula jadi. Dia menyifatkan dia seolah-olah dia sedang menyanyikan lagu khidmat untuk menghormatinya. Anda akan mempelajari nama belakangnya dengan menyelesaikan sifir.

Slaid: f pri z w h n

1 2 3 4 5 6 7 8 9 kod 3457859

Nama penulis ini ialah M. Prishvin dan karyanya, sangat dekat dengan topik perbualan kami: "TANAH IBU Saya" Gelongsor

III. Bekerja pada topik pelajaran.

Gelongsor Konstantin Paustovsky menulis.

"Sekiranya alam dapat merasakan rasa terima kasih kepada seseorang kerana telah menembusi hidupnya dan menyanyikannya, maka pertama-tama rasa terima kasih ini akan jatuh kepada Mikhail Prishvin."

Apa yang boleh anda katakan tentang orang ini selepas membaca baris ini. (Menyayangi alam semula jadi)

2. Kerja bebas

Untuk lebih memahami karya tersebut, anda perlu mengenali penulis dengan lebih baik. Dan sekarang saya cadangkan anda melakukannya, tetapi sendiri. (Kerja dalam kumpulan.)

Teks untuk kumpulan 1:

Apakah yang anda pelajari tentang kehidupan Prishvin?

Teks untuk kumpulan 2:

Teks untuk kumpulan 3

Ke mana Prishvin M. pergi?

cikgu

Mikhail Mikhailovich suka memburu sejak kecil, tetapi memburunya istimewa.

Apakah kepakaran dia? Anda akan mengetahui lebih lanjut tentang pemburuan ini daripada kerja"Tanah air saya"

Kerja kosa kata. Mempraktikkan kemahiran membaca.

Kita akan bertemu lama dan perkataan sukar. Untuk membacanya dengan betul, mari kita berlatih.

Baca dengan lancar, suku kata demi suku kata, kemudian keseluruhan perkataan.

So-kro-vi-sha- khazanah

Cla-do-va-i-pantry

Bertemu

Bangun-ya-et-sya-bangun

Baca sepenuhnya: bertutup, direbus, bangun.

Bekerja pada kerja.

Dengar baik-baik, ikuti.

Menyemak persepsi utama teks.

Apakah keistimewaan pemburuan M. Prishvin?

Bagi pihak siapa cerita itu disampaikan?

Apakah genre karya tersebut? Buktikan.

Cerita jenis ini ialah esei. Apakah maksud perkataan ini, baca dalam kamus penerangan.

Slaid: "Karangan ialah cerita dokumentari kecil tentang kehidupan, manusia, Tanah Air, alam semula jadi, seni, muzik, dll."

PHYSMINUTKA (Slaid) Lihat pada slaid. Apakah karya M. Prishvin yang mengingatkan anda? ( padang rumput emas)

Bayangkan anda sedang duduk di atas rumput. Matahari lembut hangat menghangatkan anda. Kami berjemur. Angkat dagu anda, bernafas betul - betul. Matahari sangat terang sehingga melalui kelopak mata yang tertutup anda boleh melihat cahaya yang terang. Tutup mata anda rapat-rapat, ulangi beberapa kali. Palingkan hidung anda kepada matahari. Seekor rama-rama terbang lalu, memilih hidung siapa untuk diduduki. Kecutkan hidung, tahan nafas. Rama-rama telah terbang pergi. Otot muka rileks, tarik nafas panjang - hembus. Tengok, dengar, bunyi macam mana, bau, bau macam mana. Bunga, apa itu - warna, bentuk, besar - kecil - bau.

Pergi, melalui padang rumput. Anda sedang berjalan di atas jalan, apakah jenis jalan itu - sempit - lebar, berliku - lurus? Setiap orang membayangkan mereka sendiri. Nah, kini mereka membuka mata, memandang antara satu sama lain, tersenyum dan duduk dengan tenang. Apakah jenis padang rumput yang anda bayangkan?

VII Pengikat sekunder

Guru: Bagaimana Tanah Air bermula untuk Prishvin kecil?
Pelajar: Untuk Prishvin kecil, Tanah Air bermula dengan ibu.
Guru: Apakah yang dilayan oleh ibu kepada penulis masa depan?
Pelajar: "Ibu menjamu saya dengan teh dengan susu."
Cikgu: Kenapa teh dengan susu menentukan kehidupan Prishvin sisi baik?
Pelajar: Saya belajar untuk bangun awal, sebelum matahari.
Guru: Apakah nama bahagian pertama karangan?
1. "Teh yang lazat."

Cikgu: Adakah Prishvin selalu tinggal di kampung?
Cikgu: Di bandar, biasanya orang bangun lebih lewat daripada di luar bandar.

Adakah Prishvin mengekalkan tabiat bangun awal? Baca.
Pelajar: “Kemudian di bandar saya bangun awal, dan sekarang saya selalu menulis awal, apabila

Seluruh dunia haiwan dan tumbuhan sedang bangun dan juga

Mula bekerja.)
Guru: Dia bangun bersama-sama dengan dunia haiwan dan tumbuhan.

Apakah maknanya?
Pelajar: Dia sangat menyukai alam semula jadi.
Guru: Apakah kepentingan dia untuk bangun awal?
Pelajar: "Berapa banyak kesihatan yang akan datang kepada orang ramai,

Kegembiraan hidup dan kebahagiaan!”
Guru: Bagaimana anda boleh menamakan bahagian kedua?
2. "Matahari terbit".

Cikgu: Ke mana Prishvin pergi selepas minum teh?
Pelajar: "Selepas minum teh saya pergi memburu."
Guru: Apa yang diburu penulis?
Pelajar: "Pemburuan saya dahulu dan sekarang - dalam penemuan."
Guru: Apakah penemuan ini?
Pelajar: "Saya cuba mencari dalam alam semula jadi apa yang tidak pernah saya lihat sebelum ini."
Cikgu: Bagaimana kamu boleh menajuk bahagian ini?
3. "Mencari".

Guru: Apakah maksud "memelihara alam semula jadi"?
Murid: "Melindungi alam bermakna melindungi Tanah Air."
Guru: Kami telah berulang kali bercakap dengan anda bahawa kehidupan di Bumi tidak mungkin tanpa tumbuhan dan haiwan.
Bagaimanakah anda boleh menamakan bahagian?

4. Rayuan kepada rakan-rakan muda.

Guru: Kepada siapa penulis tujukan?
Pelajar: Penulis berbicara kepada kanak-kanak yang membaca bukunya.
Guru: Apakah maksud "pantry of the sun"?
Pelajar: ya secara kiasan Prishvin menamakan alam. Ia adalah matahari yang merupakan sumber kehidupan, dan "pantry" - alam semula jadi - membolehkan semua makhluk hidup wujud.
Cikgu: Apa yang Prishvin panggil "khazanah kehidupan"?
Pelajar: "Khazanah kehidupan" Prishvin memanggil tumbuhan dan haiwan.
Cikgu: Apa yang Prishvin panggil?
Pelajar: Prishvin menyeru untuk melindungi Tanah Air.

Guru: Apakah perkataan utama dalam karya ini? Apakah idea utama?
Murid: "Melindungi alam bermakna melindungi Tanah Air."

Guys, bagaimana anda memahami perkataan "melindungi", mari kita ambil sinonim untuknya. slaid: melindungi

Perhatikan, hargai, jaga, bantu, perkaya, sayangi.

Apakah yang boleh anda lakukan untuk melindungi alam semula jadi?

Ia adalah perlu untuk melindungi alam sekitar: bunga, semak, pokok, burung, haiwan, tumbuhan dan haiwan.
Kesimpulan: Penulis bukan sahaja menunjukkan keindahan dan keaslian alam semula jadi, dia menggalakkan kita untuk mengkaji dengan teliti dan melindungi semua makhluk hidup. Kerana, melindungi alam semula jadi, makhluk hidup, kita menyelamatkan Tanah Air kita.

Perhatikan bagaimana dia menggambarkan dan menamakan alam dengan sangat tepat. Sejauh mana anda perlu mengetahui alam semula jadi, menjadi sangat prihatin, memerhati. (Alam semula jadi pada bahasa Latin- alam semula jadi).Sebegini penulis yang mengkaji alam, iaitu alam, dipanggil naturalis.

Merumuskan.

Apakah tugas yang ditetapkan untuk kajian?

(- Biografi Prishvin - Karya seni - Genre kerja untuk dipelajari.)

Kami telah mencapai pelaksanaannya (ya).

Pelaksanaan ujian.

Kerja bebas.

Subjek: Prishvin M.M. Menguji. (Diberikan kepada setiap kanak-kanak)

Ujian akan menunjukkan seberapa tepat anda mengingati beberapa frasa dan ungkapan kiasan yang berlaku dalam teks.

1. Ibu melayan saya dengan ...

teh

b) kopi dengan susu;

c) teh dengan susu.

2. Kemudian di bandar ...

a) Saya bangun pada waktu subuh;

c) Saya bangun awal.

3. Selepas minum teh…

a) Saya pergi memburu

b) Saya pergi bekerja;

c) Saya pergi ke katil.

a) dengan batu permata;

c) dengan kekayaan yang besar.

5. Saya telah membaca...

a) cerita dongeng

b) cerita;

c) esei.

6. Esei...

a) Prishvina M.M.;

b) Paustovsky K.G.;

c) Charushina E.I.

Semak kerja anda dengan jawapan pada skrin.

Kerja rumah. Gelongsor

Pada "3" Baca secara ekspresif.

Pada "4" Baca secara ekspresif, jawab soalan dalam buku teks.

Pada "5". Ceritakan semula teks, pelajari perenggan terakhir.

KARANGAN MINI
Kawan-kawan, sekarang dalam esei yang kita jumpa kedudukan pengarang. Dan kini anda mempunyai peluang untuk menyatakan dengan kata-kata anda sendiri kedudukan anda, idea anda tentang tanah air kecil anda.

Refleksi

Guru membaca, murid berjalan, dan kemudian melakukan pergerakan.

Di tangan manusia, dan oleh itu di tangan anda, kecantikan dan kekayaan tanah asal- Tanah Air kita. ingat ini! "Berhenti! Duduk! Bongkok! Dan lihat di bawah kaki anda! Terkejut hidup-hidup, mereka serupa dengan kamu ... "

- Sebelum anda "sasaran", nilai kerja anda dalam pelajaran.

Subjek: Prishvin M.M. Ujian.

Ujian akan menunjukkan seberapa tepat anda mengingati beberapa frasa dan ungkapan kiasan yang berlaku dalam teks.

1. Ibu melayan saya dengan ...

teh

b) kopi dengan susu;

c) teh dengan susu.

2. Kemudian di bandar ...

a) Saya bangun pada waktu subuh;

b) Saya bangun dengan ayam jantan pertama;

c) Saya bangun awal.

3. Selepas minum teh…

a) Saya pergi memburu

b) Saya pergi bekerja;

c) Saya pergi ke katil.

4. Kita adalah penguasa alam kita, dan ia adalah pantri matahari untuk kita ...

a) dengan batu permata;

b) dengan khazanah hidup yang besar;

c) dengan kekayaan yang besar.

5. Saya telah membaca...

a) cerita dongeng

b) cerita;

c) esei.

6. Esei...

a) Prishvina M.M.;

b) Paustovsky K.G.;

c) Charushina E.I.

Protagonis cerita Mikhail Prishvin "My Motherland", yang bagi pihak penceritaan sedang dijalankan, adalah seorang penulis yang gemar memburu. Mengenang masa mudanya, dia bercakap tentang bagaimana dia belajar untuk bangun sangat awal, dengan fajar matahari.

Ibu kepada protagonis selalu bangun dahulu di dalam rumah. Suatu ketika dia juga bangun awal untuk pergi memburu, dan ibunya memberinya teh dengan susu bakar. Pencerita sangat menyukai hidangan itu sehingga setiap hari dia mula bangun sebelum subuh untuk minum teh yang lazat. Dan walaupun dia berpindah untuk tinggal di bandar, dia mengekalkan tabiat ini untuk memulakan hari bekerjanya lebih awal.

Hobi utama penulis ialah memburu. Tetapi dia tidak memburu terlalu banyak demi trofi, tetapi untuk mencari sesuatu yang baru untuk dirinya di dalam hutan, yang tidak pernah dia temui sebelum ini. Dan pemburu yang luar biasa juga suka menangkap burung yang paling riuh rendah dalam jerat dan memberi mereka makanan istimewa burung - telur semut, supaya burung menyanyi dengan lebih baik. Untuk ini, dia menghabiskan banyak masa mencari semut dan memancing semut keluar dari rumah mereka untuk mendapatkan makanan untuk burung.

Protagonis cerita menarik minat pembaca untuk mengkaji alam semula jadi dan melindungi kekayaannya - hutan, takungan, padang rumput dan gunung. Untuk pencerita sikap berhati-hati kepada alam, kepada penghuni hutan, bermakna menghormati tanah air.

Takovo ringkasan cerita.

Idea utama cerita Prishvin "My Motherland" ialah seseorang mesti melindungi dunia di sekelilingnya, kerana dunia ini adalah rumahnya, tanah airnya.

Cerita ini mengajar untuk melindungi sumber asli, yang watak utama dipanggil "harta besar kehidupan."

Dalam cerita itu, saya suka watak utama, seorang penulis yang belajar memulakan hari bekerja lebih awal. Dia percaya itu permulaan awal hari membawa kesihatan, kebahagiaan dan kegembiraan kepada seseorang. Saya juga suka betapa berhati-hati, dengan kebaikan, penulis memperlakukan alam, tanah airnya.

Apakah peribahasa yang sesuai dengan cerita Prishvin "My Motherland"?

Siapa yang bangun awal, Allah beri.
Tanah asli adalah syurga bagi hati.
Seorang lelaki mempunyai satu ibu, dia mempunyai satu tanah air.

Ibu saya bangun awal, sebelum matahari. Pernah juga aku bangun sebelum matahari, untuk memasang jerat pada burung puyuh pada waktu subuh. Ibu saya menjamu saya dengan teh dengan susu. Susu ini direbus dalam periuk tembikar dan sentiasa ditutup dengan buih kemerahan di atasnya, dan di bawah buih ini ia adalah luar biasa lazat, dan teh daripadanya menjadi sangat baik.

Makanan ini memutuskan hidup saya dengan cara yang baik: Saya mula bangun sebelum matahari untuk minum teh yang lazat bersama ibu saya. Sedikit demi sedikit, saya sudah terbiasa dengan bangun pagi ini sehingga saya tidak dapat tidur lagi melalui matahari terbit.

Kemudian saya bangun awal di bandar, dan kini saya sentiasa menulis awal, apabila seluruh dunia haiwan dan tumbuhan bangun dan juga mula bekerja dengan caranya sendiri. Dan selalunya, sering saya berfikir: bagaimana jika kita bangkit seperti ini untuk kerja kita dengan matahari! Berapa banyak kesihatan, kegembiraan, kehidupan dan kebahagiaan yang akan datang kepada orang ramai!

Selepas minum teh, saya pergi memburu burung puyuh, burung jalak, burung bulbul, belalang, burung merpati, rama-rama. Saya tidak mempunyai pistol ketika itu, dan sekarang senjata api tidak diperlukan dalam memburu saya.

Perburuan saya dahulu dan sekarang - dalam penemuan. Ia adalah perlu untuk mencari dalam alam semula jadi sesuatu yang saya belum lihat, dan mungkin tidak ada orang lain yang pernah bertemu dengan ini dalam hidup mereka ...

Ladang saya besar, laluannya tidak terkira banyaknya.

Kawan muda saya! Kami adalah penguasa alam semula jadi kami, dan bagi kami ia adalah pantri matahari dengan khazanah besar kehidupan. Bukan sahaja khazanah ini perlu dilindungi - ia mesti dibuka dan ditunjukkan.

Diperlukan untuk ikan air tulen Mari jaga perairan kita.

Terdapat pelbagai haiwan berharga di hutan, padang rumput, gunung - kami akan melindungi hutan, padang rumput, gunung kami.

Ikan - air, burung - udara, binatang - hutan, padang rumput, gunung. Dan seorang lelaki memerlukan rumah. Dan melindungi alam bermakna melindungi tanah air.

Ibu selalu bangun awal. Saya juga terpaksa bangun awal untuk memasang perangkap burung. Kami berdua minum teh dengan susu. Rasa tehnya luar biasa. Aroma diberikan oleh susu yang dibakar dalam periuk. Saya secara khusus bangun pada waktu matahari terbit untuk minum teh ini. Bangun dengan matahari sudah menjadi kebiasaan bagi saya. Setiap hari saya melihat matahari terbit. Jika setiap orang bangun dengan matahari, berapa banyak keindahan yang akan ditambahkan ke bumi.

Selepas minum teh, saya pergi memburu pelbagai burung dan serangga. Saya tidak memerlukan senjata. Saya tidak mahu membunuh sesiapa, perkara utama ialah mencari acara yang menarik. Sesuatu yang mungkin mengejutkan. Puyuh betina harus menjadi penyalak terbaik, dan jantan - penyanyi terbaik. Saya terpaksa memberi makan burung bulbul dengan telur semut. Dan cuba lakukannya! Ladang saya sangat luas, dan terdapat banyak laluan di dalamnya.

Rakan muda yang dihormati! Alam semulajadi meletakkan khazanah kehidupan dalam tong sampah untuk kita, dan kita, sebagai pemilik, mesti membuangnya. Tetapi kita tidak boleh menyembunyikannya. Kita mesti menggunakannya dengan berhati-hati dan berhati-hati. Ikan perlu hidup dalam takungan yang bersih, yang bermaksud ia adalah perlu untuk mencipta dan melindungi takungan. Haiwan memerlukan padang rumput, gunung dan hutan. Mari kita selamatkan alam sekitar untuk mereka. Memelihara alam untuk adik-beradik kita, kita menjaga tanah air kita. Kisah ini mengajarkan cinta kepada tanah air.

Gambar atau lukisan Tanah airku

Penceritaan semula lain untuk diari pembaca

Ringkasan Jiwa terang Shukshin
Mikhail Bespalov bekerja sebagai pemandu trak. Berminggu-minggu tiada di rumah. Membawa bijirin dari kampung yang jauh.
Ringkasan Elisha, atau Bacchus Maykov yang jengkel
Bacchus, dewa pertanian dan vitikultur, mengambil di bawah naungannya rumah minum Zvezda. Pemilik kedai yang tamak memutuskan untuk meningkatkan kos minuman yang memabukkan. Oleh itu, mereka mahu menjadikan Bacchus sendiri bergantung
Ringkasan Bunin Cuckoo
Di dalam hutan tebal berdiri sebuah pondok kecil yang reyot. Atas perintah tuannya, seorang askar tua yang digelar Cuckoo menetap di dalamnya, yang membawa bersamanya seekor kucing, seekor ayam jantan dan dua ekor anjing.
Ringkasan Kehidupan Encik de Molière Bulgakov
Pelawak Jean-Baptiste Poquelin mempengaruhi karya Mikhail Bulgakov dan juga hidupnya dengan begitu kuat sehingga penulis memutuskan untuk mendedikasikan sebuah buku kepadanya.

Perhatian! Berikut ialah versi tapak yang lapuk!
Untuk pergi ke versi baru- klik pada mana-mana pautan di sebelah kiri.

Mikhail Prishvin

tanah air saya

(Dari kenangan zaman kanak-kanak)

Ibu saya bangun awal, sebelum matahari. Pernah juga saya bangun sebelum matahari untuk memasang jerat burung puyuh pada waktu subuh. Ibu saya menjamu saya dengan teh dengan susu. Susu ini direbus dalam periuk tembikar dan ditutup dengan buih kemerahan di atasnya, dan di bawah buih itu ia sangat lazat, dan teh daripadanya menjadi sangat baik.

Kemudian saya bangun awal di bandar, dan kini saya sentiasa menulis awal, apabila seluruh dunia haiwan dan tumbuhan bangun dan juga mula bekerja dengan caranya sendiri.

Dan selalunya, sering saya berfikir: bagaimana jika kita bangkit seperti ini untuk kerja kita dengan matahari! Berapa banyak kesihatan, kegembiraan, kehidupan dan kebahagiaan yang akan datang kepada orang ramai!

Perburuan saya dahulu dan sekarang - dalam penemuan. Ia adalah perlu untuk mencari dalam alam semula jadi sesuatu yang saya belum lihat, dan, mungkin, tiada siapa yang pernah bertemu dengan ini dalam hidup mereka.

Burung puyuh betina terpaksa ditangkap dengan jerat supaya dia akan memanggil jantan yang terbaik daripada semua, dan jantan yang paling lantang harus ditangkap dengan pukat. Burung bulbul muda itu terpaksa diberi makan dengan telur semut, supaya nanti dia akan menyanyi yang terbaik. Dan pergi dan cari sarang semut seperti itu dan uruskan untuk menyumbat beg dengan telur ini, dan kemudian menarik semut ke dahan dari buah zakar anda yang berharga.