Ringkasan pelajaran terapi pertuturan mengenai topik "Musim Sejuk. Pelajaran terapi pertuturan "Musim Sejuk - musim sejuk" dalam kumpulan senior
Institusi pendidikan prasekolah autonomi perbandaran
"Tadika No. 418", Perm
(MADO "Tadika No. 418", Perm)
"Musim sejuk dalam alam semula jadi"
Topik leksikal "MUSIM SEJUK DALAM ALAM"
Kanak-kanak mesti belajar: perubahan musim, tanda-tanda utama musim sejuk, keseronokan musim sejuk; menyediakan manusia dan haiwan untuk musim sejuk.
Perbendaharaan kata baru: musim sejuk, musim, sejuk, drifts, keseronokan musim sejuk, ski, kereta luncur, bola salji, Disember, Januari, Februari, salji, kepingan salji, badai salji, badai salji, ais, es, burung musim sejuk, bullfinch, tit, burung pipit, goldfinch, sejuk; membekukan, berputar; gebu, berais, bersalji, membeku, berdecit, sejuk.
Ketahui sama ada anak anda tahu masa tahun itu. Tanya anak anda soalan tentang musim sejuk dan terangkan bahawa anda perlu menjawabnya dalam ayat yang lengkap. Contohnya: - Pukul berapa tahun sekarang? - Sekarang musim sejuk. - Kenapa anda fikir begitu? Cuba senaraikan semua tanda musim sejuk:
Tanah dilitupi salji, dan sungai dan tasik dilitupi dengan ais. Ia menjadi sejuk, terdapat fros di luar.
Angin kencang bertiup, selalunya ribut salji dan salji turun.
Malam panjang dan siangnya pendek.
Orang ramai memakai pakaian musim sejuk yang hangat.
Kanak-kanak kereta luncur, ski, skate, membuat orang salji, membina kubu salji dan bermain bola salji.
Ketahui sama ada kanak-kanak itu tahu nama-nama bulan musim sejuk. Kuatrain berikut akan membantu anda mengingatinya.
Disember Januari Februari
Mereka lulus berturut-turut
Dengan fros, dengan salji,
Selamat hari Krismas bintang.
Jemput anak anda melakukan senaman "Sebelum - Antara - Selepas". Bulan apa sebelum Januari? Bulan apa selepas Januari? Bulan apakah antara Februari dan Disember?
Tanya anak anda maksud perkataan “ ais", salji", "salji salji", ribut salji"
Bantu anak anda memilih sebanyak mungkin kata adjektif untuk setiap kata nama.
Musim sejuk (apa?) adalah sejuk, sejuk, bersalji, panjang, berlarutan...
Salji (apa?) – putih, lembut, bersih, ringan, gebu, sejuk.
Kepingan salji (apa?) – putih, ringan, bercorak, cantik, sejuk, rapuh.
Icicle (apa?) – keras, licin, sejuk, tajam, berkilat.
Ais (jenis apa?) – licin, berkilat, sejuk, keras.
Cuaca (apa?)...
Terangkan kepada anak anda bahawa burung yang menghabiskan musim sejuk bersama kami dipanggil burung musim sejuk. Tengok gambar dengan dia gagak, burung murai, burung pipit, burung merpati, bullfinch,tits, goldfinches. Biarkan kanak-kanak menunjukkan dan menamakan burung. Jemput dia menulis cerita pendek tentang setiap burung berdasarkan model. Sebagai contoh. Ini adalah murai. Ia besar, hitam dan putih. Dia mempunyai kepala hitam bulat, badan putih bujur dan hitam, ekor hitam panjang, dan sayap hitam dan putih yang besar. Murai mempunyai mata hitam dan paruh yang kuat.
Jemput anak anda bermain permainan "Namakan dengan baik"
Salji - bola salji.
Membeku -…
Badai salji -…
Matahari - …
Permainan "Daripada apa?" akan membantu melatih anak anda dalam pembentukan kata adjektif yang berkualiti.
Gelongsor salji (macam mana?) - bersalji.
Laluan ais (apa?) -...
Cuaca sejuk (apa?) -...
Latih anak anda memilih antonim dengan menjemputnya bermain permainan "Katakan sebaliknya."
Pada musim panas hari-hari panas dan pada musim sejuk hari-hari sejuk.
Pada musim panas langit cerah, dan pada musim sejuk -...
Pada musim panas hari-harinya panjang, dan pada musim sejuk -...
Pada musim panas matahari bersinar terang, dan pada musim sejuk...
Pada musim bunga, ais di sungai itu nipis, dan pada musim sejuk -...
Salji lembut dan ais... -...
Sesetengah es adalah panjang, manakala yang lain adalah...
Minta anak anda menceritakan semula cerita "Musim Sejuk"
Matahari bersinar, tetapi tidak panas. Bersalji. Ribut salji bertiup. Malam menjadi panjang dan siang menjadi pendek. Pokok-pokoknya kosong, hanya pain dan spruce yang masih hijau. Sungai-sungai dilitupi dengan ais. Orang ramai memakai kot bulu, topi bulu, but hangat dan sarung tangan. Musim sejuk yang sejuk dan keras telah tiba.
“Bagaimana dengan semalam?”(penggunaan kata kerja dalam kala lampau)
Hari ini salji berkilauan, tetapi semalam...(bergemerlapan)
Hari ini salji turun, tetapi semalam...
Hari ini salji berkilauan, tetapi semalam...
Hari ini salji mencair, tetapi semalam...
Hari ini salji turun, tetapi semalam...
Hari ini salji turun, tetapi semalam...
Hari ini salji turun, tetapi semalam...
Hari ini salji berpusing, tetapi semalam...
Gimnastik jari "Musim Sejuk"
Satu dua tiga empat lima, Bengkokkan jari anda satu demi satu.
Kami berjalan-jalan di halaman rumah. Mereka berjalan di sepanjang meja dan menunjuk. dan jari tengah
Mereka mengukir seorang wanita salji, "Buat" ketulan dengan dua tapak tangan.
Burung-burung diberi makan serbuk, "Hancurkan" roti dengan semua jari anda.
Kemudian kami menuruni bukit, Mereka mengeluarkan dekri. jari di tapak tangan.
Dan mereka juga berbaring di dalam salji. Tapak tangan diletakkan di atas meja seorang dan seorang lagi
sebelah.
Semua orang pulang dengan salji. Mereka mengibaskan tapak tangan.
Kami makan sup dan tidur. “Makan sup dengan sudu”
Matlamat:
- Pembetulan dan pendidikan: membezakan bunyi mengikut telinga dan sebutan dalam suku kata, perkataan dan ayat; menyatukan kemahiran analisis dan sintesis bunyi, menyatukan idea tentang musim sejuk dan tanda-tandanya, menjelaskan dan memperbaiki struktur tatabahasa pertuturan.
- Pembetulan dan pembangunan: perkembangan persepsi fonemik, perkembangan perhatian visual dan pendengaran, pemikiran; ucapan yang koheren; kemahiran artikulasi, motor halus dan kasar, koordinasi pertuturan dengan pergerakan, perkembangan pernafasan pertuturan, pembangunan perbendaharaan kata leksikal mengenai topik "Musim Sejuk".
- Pembetulan dan pendidikan: pembentukan kemahiran kerjasama, persefahaman bersama, muhibah, berdikari. Memupuk cinta dan menghormati alam semula jadi.
peralatan: Persembahan, rakaman muzik Tchaikovsky, bola, bulu kapas, cermin, pen, buku nota, jalur untuk melukis rajah ayat.
Kemajuan pelajaran
saya. Detik organisasi
Psiko-gimnastik. Mengukuhkan hubungan emosi.
Ahli terapi pertuturan:
Satu dua tiga empat lima
Berdiri dalam bulatan untuk bermain.
(Kanak-kanak berdiri dalam bulatan dengan ahli terapi pertuturan, bunyi muzik yang tenang dan tenang).
Hari baru telah datang.
Saya akan tersenyum kepada anda, dan anda akan tersenyum antara satu sama lain. Kami tenang dan baik, kami peramah dan penyayang. Kami sihat. Tarik nafas dalam-dalam melalui hidung anda dan hirup dalam kesegaran, kebaikan, kecantikan. Dan melalui mulut anda, hembuskan semua keluhan dan kekecewaan. (Kanak-kanak bernafas masuk dan keluar)
Sekarang, mari kita mengucapkan selamat pagi antara satu sama lain, dan belon akan membantu kita melakukan ini. (Kanak-kanak menghantar bola, memanggil satu sama lain dengan nama dan mengucapkan selamat pagi)
kanak-kanak: Selamat pagi, Dima! Selamat pagi, Alina!
II. Melaporkan tajuk pelajaran Ciri-ciri bunyi berdasarkan ciri artikulasi dan akustik.
Misteri.
Ahli terapi pertuturan: Kawan-kawan, teka teka-tekinya:
Ia semakin sejuk
Air itu bertukar menjadi ais
Arnab kelabu bertelinga panjang
Berubah menjadi arnab putih
Beruang itu berhenti mengaum
Seekor beruang berhibernasi di dalam hutan
Siapa nak cakap, siapa tahu
Bilakah ini berlaku?
kanak-kanak: pada musim sejuk
Slaid 1. Musim sejuk.
Ahli terapi pertuturan: Beritahu saya, apakah bunyi yang didengar pada permulaan perkataan musim sejuk?
Bunyi [h].
Huraikan bunyi tersebut [h]. Beritahu saya cara menyebut bunyi itu [h]?
Bibir meregang, lidah di belakang gigi bawah.
Jadi macam mana dia?
konsonan.
Sekarang mari kita tutup telinga dan tentukan sama ada dia bersuara atau pekak?
Sekarang mari kita tentukan bagaimana bunyi itu didengar [h] dalam perkataan musim sejuk - keras atau lembut? Lembut.
Di rumah musim sejuk manakah bunyinya hidup? [h]?
III. Perkembangan pendengaran fonemik. Sebutan bunyi dalam perkataan.
Slaid 2.
Dalam warna hijau.
Ahli terapi pertuturan: Sekarang sebut suku kata seperti saya menyebutnya.
Untuk-untuk-untuk
Zo-zo-Zo
zu-zu-zu
ZY-ZY-ZY
Ahli terapi pertuturan: Sekarang mari kita bermain permainan "Echo". Saya akan menyebut suku kata dengan bunyi yang keras, dan anda dengan bunyi yang lembut.
Zy - ... zy
Untuk - ... untuk
Zo - ... ze
Zu - ... zu
Hari ini anda dan saya akan menyebut perkataan dengan bunyi [z] dan pergi berjalan-jalan ke dalam kisah dongeng musim sejuk.
IV. Pemilihan perbandingan.
Muzik Tchaikovsky "The Seasons" berbunyi. November".
Ahli terapi pertuturan: Tengok ke luar tingkap, sebenarnya di sini musim sejuk. Apabila saya melihat ke luar tingkap musim sejuk pada ribut salji, angin puyuh salji yang berpusar, tarian mereka yang mempesonakan, saya membayangkan sebuah teater dan melihat ballerina yang menari. Mari kita buat perbandingan yang begitu indah bersama-sama: Saya akan menamakan beberapa tindakan untuk anda, dan anda akan menamakan tindakan serupa yang berlaku di alam semula jadi pada musim sejuk: sebagai contoh: ballerina sedang berputar - kepingan salji berputar
Slaid 3.
Seekor burung terbang - terbang... salji
Slaid 4.
Seorang lelaki bertiup - angin bertiup
Slaid 5.
Balerina berputar - kepingan salji berputar
Slaid 6.
Serigala melolong - ribut salji melolong
Slaid 7.
Penjahat itu marah - marah... fros
Slaid 8.
Ucapkan kata-kata yang baik tentang musim sejuk (musim sejuk, musim sejuk, musim sejuk). Zimushka-winter menjemput kami untuk berjalan-jalan di hutan musim sejuk. Hutan mana yang kita akan pergi?
Slaid 9.
Pada musim sejuk.
Pakaian apa yang akan kita pakai?
But apa yang akan kita pakai?
Topi apa yang akan kita pakai?
Jalan mana yang akan kita lalui?
Slaid 10.
Pada musim sejuk.
Ahli terapi pertuturan: Berjalan melalui hutan musim sejuk, anda boleh dengan mudah jatuh sakit. Tetapi kami tidak takut selsema. kenapa? (Kita buat senaman pernafasan, ambil vitamin, makan bawang putih, bawang besar, tuang air sejuk ke tangan). Kami juga melakukan urutan Neboleyka.
V.Urut titik aktif biologi "Neboleyka".
Muzik Tchaikovsky "The Seasons" berbunyi. November".
Untuk mengelakkan tekak anda daripada sakit, kami akan mengusapnya dengan berani(mengusap leher dari atas ke bawah dengan tapak tangan)
Untuk mengelakkan batuk atau bersin, anda perlu menggosok hidung anda(gunakan jari telunjuk anda untuk menggosok sayap hidung anda)
Kami juga akan menggosok dahi kami, memegang tapak tangan kami dengan visor(letak tapak tangan ke dahi dan gosok)
Buat "garpu" dengan jari anda, urut telinga dan leher anda(Gosok titik di hadapan dan belakang telinga dan leher)
Kami tahu, kami tahu, ya, ya, ya, kami tidak selsema menakutkan (menggosok kedua tapak tangan).
VI.Sebutan bunyi [з], [з] dalam perkataan dan frasa.
Akhirnya, kami berada di dalam hutan. Tengok betapa kacaknya dia. Pada musim sejuk hutan kelihatan hebat. Kita berada di dalam hutan apa?
Slaid 11.
Bolehkah anda merasakan betapa sejuknya? Bayangkan tangan kita sangat sejuk dan kita perlu memanaskannya.
VII. Latihan pernafasan.
Mari kita panaskan tangan kita, hirup udara hangat di tapak tangan kita: "H-h-h" dan gosok tapak tangan kita.
Apakah jenis udara yang kita sedut pada musim sejuk?
Musim sejuk, udara sejuk.
Sekarang mari kita lakukan gimnastik jari "Boy - finger".
VIII. Gimnastik jari "Anak lelaki jari".
Finger-boy, di mana anda berada (kami membengkokkan jari kami satu demi satu, bermula dengan ibu jari)
Ke mana kamu pergi bersama abang-abang kamu?
Dengan ini saya berbaring di salji
Saya menunggang menuruni bukit dengan ini
Saya berjalan melalui hutan dengan ini
Saya bermain bola salji dengan ini
Kita semua berkawan jari
Di mana mereka berada, di situ saya!
IX. Pemilihan kata kerja, kata adjektif dan kata bahagian kata nama.
Slaid 12.
Ahli terapi pertuturan: “Oh, musim sejuk-musim sejuk! Saya menutup semua jalan!” apa yang musim sejuk lakukan kepada jalan raya?
Saya sapu, baling, baling. Apa yang dilakukan musim sejuk terhadap hutan?
Dia sihir dan bedak.
Apakah hutan itu menjadi?
Terpesona, dongeng, bersalji
Dan sekarang kita akan melakukan senaman "Snowflakes Are Flying" dengan bulu kapas.
X. Pelajaran pendidikan jasmani "Musim Sejuk".
Muzik Tchaikovsky "The Seasons" berbunyi. November".
Ahli terapi pertuturan: Kami sudah lama berjalan dan kami letih. Jom rehat sikit .
Musim sejuk akhirnya tiba, berdiri, tangan ke sisi
Rumah-rumah menjadi putih lengan di atas kepala, tapak tangan bersama-sama
Di luar turun salji, berdiri, gerakkan tangan anda dari atas ke bawah
Tukang janitor menyapu jalan menggambarkan
Kami menaiki kereta luncur menggambarkan
Kami menulis bulatan di gelanggang luncur, tangan di belakang anda, berpusing
Kami pandai bermain ski, menggambarkan
Dan kami semua bermain bola salji! senget, duduk, berdiri, berpura-pura membuang ke kejauhan
XI. Analisis huruf bunyi bagi perkataan "Musim Sejuk".
Ahli terapi pertuturan: Jadi, kawan-kawan, kami melawat hutan musim sejuk dan melihat banyak perkara menarik. Sekarang, lihat huruf-huruf yang bertaburan ini dan cuba bentuk perkataan.
Slaid 13.
A Z I M
Apa yang berlaku?
MUSIM SEJUK
Beritahu saya berapa banyak bunyi dalam satu perkataan MUSIM SEJUK, berapa huruf?
Tampar perkataan MUSIM SEJUK mengikut suku kata, berapa suku kata?
Dua suku kata.
Apakah bunyi yang ditekankan dalam perkataan itu? MUSIM SEJUK?
hidup [A].
Sekarang buat ayat mengenai topik tersebut MUSIM SEJUK.
Jawapan kanak-kanak.
XII. Analisis dan sintesis cadangan.
Slaid 14.
Kami berjalan melalui hutan musim sejuk.
/____________________.
/_ _____ _ _____ ____ .
/_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .
XIII. Ringkasan pelajaran.
Ahli terapi pertuturan: Jadi, kawan-kawan, apa yang kita bincangkan dalam pelajaran hari ini?
Apakah yang perlu anda lakukan untuk mengelakkan sakit pada musim sejuk?
Apa yang berlaku di alam semula jadi pada musim sejuk?
Syabas, anda semua menjawab dengan baik. Ini menyimpulkan pelajaran.
Buku Terpakai:
- Volkova L.S. Terapi ucapan. – Moscow, Pendidikan, 1989.
- Lalaeva R.I. Terapi pertuturan berfungsi dalam kelas pembetulan. – Moscow, Pusat Penerbitan Kemanusiaan VLADOS, 2004.
- Tkachenko T.A. Pertuturan dan kemahiran motor. – Moscow, EKSMO, 2007.
- Pozhilenko E.A. Dunia bunyi yang ajaib. – Moscow, VLADOS, 2002.
INSTITUSI PENDIDIKAN PRASEKOLAH PERBANDARAN
“TASKA – TAMAN No. 2 JENIS GABUNGAN DI KOTA MAKEEVKA”
Rumusan pelajaran leksikal dan tatabahasa
Tema: "Musim Sejuk"
Disediakan oleh:
Pakar terapi pertuturan guru Kulikova S.V.
Tema: "Musim Sejuk"
Matlamat : mengemas kini keupayaan pertuturan kanak-kanak bermasalah penglihatan dan pertuturan umum yang kurang berkembang semasa mempelajari topik leksikal:"MUSIM SEJUK"
Tugasan:
Pembetulan dan pendidikan:
Untuk menyatukan idea tentang musim sejuk dan tanda-tandanya. Menjelaskan dan mengaktifkan perbendaharaan kata pada topik"Musim sejuk": musim sejuk, salji, kepingan salji, Snow Maiden, Snowman, salji, bullfinch; berkilauan, berkilauan, rangup, melekit, sejuk, gebu, bersalji; Jalan,menggali, menggulung, mengukir, menggulung.
Meningkatkan struktur tatabahasa pertuturan: menyatukan keupayaan untuk membentuk perkataan dengan akar yang sama (salji, kepingan salji, salji, Bullfinch).
Berlatih menggunakan kata nama tunggal dan majmuk.
Mengukuhkan keupayaan untuk menyelaraskan kata nama dengan kata sifat, participles, dan angka.
Meningkatkan kebolehan menulis cerita deskriptif berdasarkan gambar plot.
Selamatkan makna umum perkataan itu"musim sejuk". Belajar mengenal pasti tanda-tanda musim sejuk.
Pembetulan dan pembangunan:
Membangunkan perhatian visual, pendengaran dan persepsi.
Membangunkan mobiliti otot muka-artikulasi;
Membangunkan kejelasan kedudukan artikulasi bibir dan lidah;
Meningkatkan koordinasi pergerakan jari;
Membangunkan pernafasan pertuturan yang betul;
Membangunkan intonasi ekspresif suara; keupayaan untuk meluahkan perasaan dan emosi anda; meningkatkan keplastikan pergerakan.
Pembetulan-pendidikan:
Membangunkan kemahiran kerjasama, persefahaman bersama, dan inisiatif.
Memupuk cinta dan menghormati alam semula jadi.
peralatan: cermin individu, kad dengan imej manusia salji yang ceria dan sedih, "kepingan salji" untuk pembangunan pernafasan pertuturan, gambar subjek dan subjek.
Kemajuan pelajaran:
mengatur masa.
Ahli terapi pertuturan: Semasa pelajaran kita akan bercakap tentang musim sejuk, dan wira dongeng akan membantu kita. Cuba teka siapa itu?
Apakah jenis orang yang berjaya memasuki abad kedua puluh satu?
Hidung adalah lobak merah, di tangan adalah penyapu takut matahari dan panas? (Orang salji)
Kemajuan pelajaran
1.Perkembangan kemahiran motor halus
Melakukan pergerakan menggunakan jari dan tangan sesuai dengan isi pantun.
Kami berjalan-jalan di halaman rumah
Satu dua tiga empat lima,(Lipat jari anda satu demi satu.)
Kami datang ke halaman untuk berjalan-jalan.
Mereka mengukir seorang wanita salji.(Tiru membuat bola salji.)
Burung-burung diberi makan serbuk,(Hancurkan roti dengan semua jari anda.)
Kemudian kami menunggang menuruni bukit.(Pimpin dengan jari telunjuk tangan kanan anda
di tapak tangan kiri.)
Dan mereka juga berbaring di dalam salji.(Letakkan tapak tangan anda di atas meja sahaja,
kemudian sebelah lagi.)
Semua orang pulang dengan salji,(Kebaskan tapak tangan anda.)
Kami makan sup dan tidur.(Buat pergerakan khayalan
sudu, letak tangan di bawah pipi.) N. Nishcheva
2. Senaman muka
Luahkan perasaan dan tindakan Musim Sejuk dengan mimik muka, gerak isyarat dan pergerakan. Jadi Winter the Sorceress memakaikan pokok dan semak dengan pakaian putih dan menaburkan tanah dengan kilauan dan perak. Tetapi Musim Sejuk yang marah wanita tua itu membekukan burung, manusia dan haiwan, dan mengikat sungai dengan ais. Sampaikan intonasi marah Santa Claus.
Santa Claus tidur di atas katil,
Dia berdiri sambil mengibaskan es: -
Di manakah anda, ribut salji dan ribut salji?
Kenapa awak tak kejutkan saya?
Perkembangan perhatian visual. Pengaktifan kamus. Perkembangan pertuturan yang koheren.
Permainan "Apakah yang dicampur oleh artis?" (Kanak-kanak tidak menunggang basikal pada musim sejuk. Beruang tidur dalam sarang. Burung tidak membina sarang pada musim sejuk. Daun tidak berbunga di atas pokok. Kanak-kanak tidak berjemur di pantai.
4. Senaman untuk mengembangkan otot lidah.
"Ais ais" : Letakkan lidah "tajam" anda keluar dari mulut anda sejauh mungkin dan tahan dalam kedudukan ini (mengira sehingga "enam hingga lapan").kereta luncur ais. Jadikan lidah "cawan".
"Gelongsor untuk turun" : Buka mulut anda, turunkan lidah anda di belakang gigi bawah anda, lengkungkan belakang lidah anda ke dalam "bukit".
"Sleigh" : Mulut ternganga, bibir menguntum senyuman. Tekan tepi sisi lidah dengan ketat terhadap geraham atas, bengkokkan belakang ke bawah, hujungnya bebas. Bergerak ke belakang dan ke hadapan, tepi sisi lidah harus meluncur ke atas geraham. Pastikan rahang bawah tidak bergerak dan bibir tidak menyentuh gigi.
"Angin Taufan" : Mulut ternganga. Lidah melepak keluar dari mulut. Naikkan dan turunkan hujung lidah.
5.Perkembangan pernafasan pertuturan dan suara "Ribut salji"
Ribut salji . Tua, berambut kelabu, dengan kayu berais, Vyuga terkial-kial seperti Baba Yaga. Ribut salji melolong: “Z-z-z-z-z.” (Dengan bunyi yang meningkat.) Hutan mengerang dari ribut salji: "M-mm-mm-mm-mm." (Senyap, dengan suara yang tinggi.) Pokok oak mengerang kuat: "M-mm-mm-mm-mm." (Dengan kuat, dengan suara yang perlahan.) Pokok birch mengerang: "M-mm-mm-mm-mm." (Senyap, dengan suara yang tinggi.) Pokok cemara membuat bising: "Sh-sh-sh-sh-sh-sh." Ribut salji reda: “S-s-s-s-s.”
6. Pengaktifan kamus
arnabmenulis surat kepada rakan-rakan yang tinggal di selatan. Mereka tidak tahu apa itu musim sejuk. Tolongarnabpilih perkataan yang betul.
Yang ditunggu-tunggu (apa?) ... musim sejuk telah tiba.
Sejuk (apa?) ... angin bertiup.
Fros semakin kuat (apa?)...
Hari-hari telah menjadi sangat singkat (apa?)...
Malam telah menjadi panjang.
Cantik, ringan (apa?) ... kepingan salji berputar.
Fros melukis (apa?) ... corak pada kaca.
Terdapat salji (apa?)… hanyut di atas tanah.
Terdapat tebal (apa?) ... ais di sungai dan kolam.
7. Perkembangan kemahiran membentuk kata.
Ahli terapi pertuturan: Orang salji menjemput kami untuk menjadi penyair. Anda tahu siapa penyair. Kami akan cuba mengarang puisi. Saya akan mulakan, dan anda teruskan.
Diam-diam, senyap-senyap, seolah-olah dalam mimpi, ia jatuh ke tanah...(salji). Bulu keperakan (snowflakes) terus meluncur dari langit. Semuanya jatuh ke arah kampung, ke arah bendang (bola salji).
Dia menutup bumi dengan katil putih, bersih, lembut... (bersalji).
Ini menyeronokkan untuk lelaki - semuanya semakin kuat... (salji).
Ia seperti…(manusia salji) berpakaian dalam jaket putih.
Berdekatan adalah figura bersalji: ini seorang gadis... (Snow Maiden).
Dalam salji, lihat - dengan payudara merah... (bullfinches).
Bagaikan dalam dongeng, bagaikan dalam mimpi, seluruh bumi dihiasi dengan...(salji).
Ahli terapi pertuturan: Syabas, anda mendapat idea yang baik dan menemui jawapan yang betul. (Namakan perkataan itu sekali lagi.) Sekarang beritahu saya, apakah yang menghubungkan perkataan ini bersama-sama, bagaimana ia serupa? (Dari perkataansalji.)
8. Perkembangan kosa kata.
Pilih seberapa banyak perkataan dan definisi yang mungkin:
Musim sejuk (apa?) ... (sejuk, bersalji, marah, ribut salji)
Salji (apa?) ...
Ais (jenis apa?)…
9. Perkembangan pernafasan pertuturan.
Latihan pernafasan"Ribut salji".
Dan pada musim sejuk, angin kencang bertiup dan ribut salji berputar. Sekarang kita akan meniup kepingan salji supaya ia berputar di udara.(Tiup aliran nipis ke atas kepingan salji.)
10.Pembelajaran sajak menggunakan jadual mnemonik.
11. Perkembangan pertuturan yang koheren. Menyusun ayat kompleks.
Orang memakai pakaian hangat pada musim sejuk kerana... (sejuk, sejuk).
Gadis-gadis itu membasahkan sarung tangan mereka kerana... (mereka membuat Snowman).
Sang arnab menukar kot kelabunya kepada putih kerana... (tak ketara dalam salji).
Kanak-kanak membuat penyuap kerana... (burung tidak mempunyai apa-apa untuk dimakan).
12. Perkembangan pertuturan yang koheren. Pemikiran logik. Membuat ayat berdasarkan gambar: Siapa makan apa?
13. Perkembangan perhatian visual. Perkembangan kategori tatabahasa: persetujuan kata nama dengan angka.
Berapakah bilangan burung yang dilihat Nikita berhampiran penyuap?
12. Perkembangan pertuturan yang koheren. Menyusun cerita berdasarkan gambar plot "Musim Sejuk di bandar"
Musim sejuk datang. Salji putih gebu turun. Rumah, pokok, jalan raya dilitupi selimut salji. Kanak-kanak gembira. Mereka memakai jaket hangat, topi, sarung tangan dan berlari ke muka mereka. Lelaki itu membuat Snowman. Kanak-kanak itu meluncur dan meluncur. Seronok di musim sejuk!
(Kisah ini boleh disusun dengan bantuan gesaan gambar, berdasarkan soalan utama).
Pokoknya.
Lelaki salji sangat menikmati cerita dan pengembaraan musim sejuk. Dia memutuskan untuk memberi kanak-kanak gambar mewarna.
Bahagian: Terapi ucapan
- Menyatukan dan generalisasi pengetahuan mengenai topik "Musim Sejuk" (tanda musim sejuk, haiwan liar pada musim sejuk, keseronokan kanak-kanak pada musim sejuk), terus mengembangkan keupayaan untuk menavigasi pada helaian kertas.
- Libatkan ibu bapa dalam proses pendidikan dan luaskan pemahaman mereka tentang teknik permainan untuk melakukan artikulasi, latihan pernafasan dan gimnastik visual.
- Wujudkan hubungan emosi di dalam bilik darjah antara ibu bapa dan anak-anak, rasa kekitaan dalam kumpulan.
Peserta pelajaran: guru - ahli terapi pertuturan, guru - ahli psikologi, kanak-kanak, ibu bapa.
peralatan:
– multimedia;
– barang-barang: bullfinch, walet, topi, topi Panama, baju sejuk, sundress, bola, kereta luncur, but felt, sandal, arnab putih, arnab kelabu, ski, tin air, kereta luncur ais, kasut roda;
– gambar: musim sejuk, musim panas;
– cermin individu, gula-gula, “kepingan salji ajaib”, set bentuk geometri, kepingan kadbod.
Kemajuan pelajaran
mengatur masa.
Bahagian akhir (merumuskan)
Ahli terapi pertuturan. Sudah tiba masanya untuk kami pulang dari hutan musim sejuk (Gelongsor). Kami telah menyelesaikan semua tugas kepingan salji ajaib dengan betul, yang bermaksud semua yang kami rancang akan menjadi kenyataan. Mari lakukan ini: (Gelongsor), (bunyi muzik yang tenang).
Keluar dari kelas (ahli psikologi) Latihan kognitif "Cup of Kindness" (perkembangan emosi)
Pakar psikologi. Duduk dengan selesa, tutup mata anda. Bayangkan cawan kegemaran anda di hadapan anda. Mental penuh dengan kebaikan anda. Bayangkan yang lain, cawan orang lain di sebelah anda, ia kosong. Tuangkan ke dalamnya dari cawan kebaikan anda Masih ada cawan kosong berdekatan. Tuangkan kebaikan dari cawan anda ke dalam cawan kosong. Jangan menyesal! Sekarang lihat ke dalam cawan anda. Adakah ia kosong atau penuh? Tambahkan kebaikan anda kepadanya. Anda boleh berkongsi kebaikan anda dengan orang lain, tetapi cawan anda akan sentiasa penuh. Buka mata anda. Dengan tenang dan yakin katakan: "Ini saya! Saya mempunyai secawan kebaikan!”
Org. saat: sekarang orang yang boleh menamakan 2 tanda musim sejuk akan duduk.
Bahagian utama: Teka siapa yang datang melawat kami hari ini.
Ketulan gebu
Ekor putih kecil,
Duduk di bawah pokok
Dia menggoyangkan telinganya Fluff the Bunny melawat. Kita lihat pada ekornya, telinganya yang panjang, betapa gebunya dia.
Gimnastik jari
Saya menggali, saya menggali bola salji dengan sekop,
(kami meniru menggali dengan penyodok) Saya akan membina sebuah rumah kecil daripada salji.
(tangan di atas kepalamu dalam bentuk bumbung) Aku akan memotong kedua-dua tingkap dan pintu di dalamnya,
(tangan pertama melintang bertentangan antara satu sama lain, kemudian menegak) Saya akan membersihkan laluan dan taburkannya dengan pasir.
(kami mengelus meja dengan tapak tangan kami, taburkan secubit) Dan saya akan berkata kepada arnab: "Mari tinggal dengan saya!"
(jari telunjuk dan tengah seperti telinga arnab, memberi isyarat dengan tapak tangan anda) Kami akan, arnab kecil, berkawan dengan anda!
(untuk setiap perkataan, tapak tangan menyapa satu sama lain) Fluff the Bunny dilahirkan baru-baru ini dan tidak pernah melihat musim sejuk. Mari beritahu dia tentang musim sejuk (kita ulangi tanda-tanda musim sejuk, sebelum ini bekerja dalam kumpulan). Dan apakah bulu-bulu putih yang jatuh dari langit ini? (kepingan salji)
Latihan pernafasan "Snowflakes":
Kepingan salji berputar, kepingan salji terbang,
Kepingan salji mahu turun ke tanah.
Kami benar-benar membekukan lidah kami dengan angin musim sejuk yang berais. Mari kita hangatkan dia sedikit.
Gimnastik artikulasi
"Membersihkan salji": "menyikat" lidah dengan gigi atas.
“Melicinkan laluan”: ketuk gigi atas anda pada lidah anda dengan suku kata YA.
"Slide": hujung lidah terletak pada gigi bawah, belakang melengkung seperti slaid.
"Kasut sedang meluncur menuruni bukit": dalam kedudukan "Bukit", kami "menyikat" bahagian belakang lidah dengan gigi atas kami.
"Minum teh": pegang lidah dalam bentuk cawan sambil mengira, masukkan ke dalam mulut anda dan tiup (bunyi Ш).
"Madu yang lazat": jilat bibir atas anda dengan lidah lebar anda dari atas ke bawah.
Perkataan berkaitan. Perbualan tentang nama arnab "Fluff" (pernyataan masalah): mengapa ibu arnab menamakan arnab itu? Guru menerangkan perkataan yang berkaitan dan memilih perkataan lain untuk perkataan "gebu": gebu, jaket bawah, jaket bawah, dll.
Saya tertanya-tanya sama ada perkataan "salji" mempunyai perkataan yang berkaitan? Kanak-kanak memilih perkataan yang berkaitan secara bebas untuk perkataan salji (bola salji, kepingan salji, manusia salji, Snow Maiden, salji, titisan salji, Snow Queen, Snezhana...).
Rumah itu diberi tugas untuk mencari perkataan yang berkaitan dengan perkataan "frost".
Fizminutka:
Fluffy kami benar-benar beku dari perbualan bersalji seperti itu, mari kita panaskan sedikit bersama-sama. Apa percutian indah yang kita ada pada musim sejuk? (Tahun Baru) Dan siapa yang datang kepada kita? (Bapa Frost):
Jangan bekukan kami, Santa Claus!
Ayuh, semua ambil hidung anda!
Tidak perlu kita memukul kepala.
Nah, semua orang menangkap telinga mereka.
Berpusing dan berpusing
Jadi telinga anda panas.
Mereka mengetuk lutut saya,
Mereka menggelengkan kepala,
Ditepuk di bahu
Dan mereka tenggelam sedikit.
Analisis bunyi ( dengan model visual individu bunyi vokal dari busa hiasan mengikut kaedah Tkachenko, kanak-kanak mengklik padanya dan menyanyi):
Kelinci menjerit: "Eee." "Oooh," lolongan serigala.
Permainan "Teka siapa yang menyanyi."
Bagaimanakah serigala dan arnab boleh menyanyi bersama? (tukar bunyi).
“Tangkap bunyi pada permulaan perkataan” – tunjukkan ikon. Contoh perkataan: itik, jalan, sudut, arang batu, pancing, makan malam, simpulan, sarang lebah, Ira, Igor, willow, nama, iris, fros, percikan api.
Permainan luar "Salji" (penguasaan praktikal kata depan mudah, perkembangan perhatian):
Salji di atas pokok Krismas (berganding tangan di atas kepala)
Salji di bawah pokok (duduk).
Salji di atas bukit (menganding tangan di atas kepala).
Salji di bawah bukit (duduk).
Dan seekor beruang tidur di dalam sarang (tapak tangan di bawah pipi).
Senyap, senyap, jangan bising! (anak-anak lari, dan beruang menangkap mereka).
Untuk Meringkaskan: Siapa yang datang kepada kami? Pukul berapa tahun yang kami beritahu Fluffy? Apa perkataan yang ada? Mari kita ucapkan selamat tinggal kepada Pushok dan jemput dia melawat kami lagi.
Pencalonan: Tadika, Nota pelajaran, GCD, kelas terapi pertuturan
Tajuk: Ringkasan pelajaran terapi pertuturan subkumpulan mengenai topik "Musim Sejuk"
Jawatan: guru terapi pertuturan
Tempat kerja: MADOU No. 39, Tomsk
Lokasi: bandar Tomsk
