Ringkasan lawatan pelajaran ke muzium sejarah tempatan tadika. Rancangan pengembangan kognitif Ringkasan lawatan ke muzium

Jenis projek:
- untuk aktiviti pelajar - projek kreatif;
- mengikut ciri didaktik - aktiviti kumpulan pelajar;
- mengenai aktiviti dominan pelajar - projek yang berorientasikan amalan;
- dalam jangka masa - tiga hari.
Tujuan utama: membangkitkan minat pelajar terhadap topik projek, menggariskan pelbagai masalah dan menggariskan cara menyelesaikannya.
Objektif Pelajaran:
- pendidikan: terus berusaha untuk membentuk keupayaan untuk menerapkan pengetahuan yang diperoleh dalam praktik;
- membangun: mewujudkan keadaan untuk memperluas cakrawala pelajar, menambah kosa kata mereka, mengembangkan ucapan, ingatan dan perhatian;
- pendidikan: terus berusaha untuk mengaitkan dengan prestasi mereka sendiri secara kritis, memupuk kebebasan dan aktiviti kreatif.
Peralatan pelajaran: satu set kad pos "Muzium Zoologi St. Petersburg", kamus penjelasan, majalah mengenai haiwan, kad dengan soalan, buku nota untuk karya kreatif, folder untuk mengumpulkan bahan pada projek, komputer, skrin, persembahan,

Pelan pembelajaran:

1. Momen organisasi - 1 min.
2. Menguji pengetahuan pelajar mengenai topik (perendaman dalam projek) - 3 min.
3. Persiapan untuk aktiviti pendidikan dan kognitif aktif (organisasi aktiviti) - 4 min.
4. Pendidikan jasmani – 1 minit.
5. Asimilasi pengetahuan baru (pelaksanaan aktiviti) - 15 min.
6. Pemeriksaan awal pemahaman pelajar mengenai bahan baru (persembahan, prestasi kumpulan kreatif) - 15 min.
7. Menjumlahkan - 2 min.
8. Refleksi - 1 min.
9. Menjelaskan kerja rumah - 2 min.
10. Akhir pelajaran organisasi - 1 min.

Semasa kelas

1. Momen organisasi - 1 min.
- Selamat petang! Gembira melihat anda. Mari kita periksa kesediaan untuk pelajaran ... Duduklah!
Pelajar memasuki pejabat dan berdiri di tempat duduk mereka. Mereka memeriksa ketersediaan barang-barang yang diperlukan di meja dan duduk.

2. Menguji pengetahuan pelajar mengenai topik:
rendaman dalam projek. 4 minit
- Mari kita ingat lawatan kami baru-baru ini. Kita pernah ke mana?
—Di Muzium Zoologi. (Slaid persembahan)
- Apa pameran yang dipersembahkan di muzium ini?
— Haiwan yang disumbat.
- Siapa yang mungkin sangat berminat dengan muzium ini?
— Orang yang berminat dengan kehidupan haiwan.
- Apakah maklumat mengenai muzium ini yang anda ingat?
Mereka teringat kisah panduan mengenai sejarah muzium.
- Tempat-tempat apa di kota kita yang juga menarik bagi pencinta haiwan?
- Oceanarium, lumba-lumba, zoo ... (Slaid persembahan)

3. Persiapan untuk aktiviti pendidikan dan kognitif yang aktif:
organisasi aktiviti. 4 minit
- Kami telah mengunjungi beberapa tempat ini. Kami bernasib baik kerana kami tinggal di St Petersburg dan berpeluang melihat semua ini dengan mata kepala kami sendiri. Tetapi orang yang tinggal jauh kehilangan peluang ini. Apa yang boleh kita lakukan untuk mereka?
— Tulislah mengenai pameran tersebut, jalankan lawatan luar muzium di muzium.
- Apa yang anda fikir perlu dilakukan untuk ini?
— Ketahui mengenai sejarah Muzium Zoologi, pameran apa yang ada, fikirkan laluan, sebarkan persembahan, sediakan cerita mengenai salah satu pameran tersebut.
- Mari menjadi pemandu pelancong. Siapa pemandu pelancong?
- Di mana anda dapat menjelaskan maksud perkataan ini?
Analisis makna perkataan "panduan" berdasarkan komposisinya dan cari makna dalam kamus penjelasan. (Slaid persembahan)
— Kami memulakan projek "Lawatan ke Muzium Zoologi". Hari ini, dalam pelajaran kedua, setiap orang harus menulis satu bab buku sains popular mengenai salah satu pameran Muzium Zoologi. Apa yang istimewa mengenai sastera sains popular?
—Mengandungi maklumat yang tepat, tetapi menarik untuk pelbagai pembaca.

4. Pendidikan jasmani. 1 minit.
- Kami akan berehat sedikit sebelum memulakan kerja.
Murid melakukan latihan dan bersurai ke dalam kumpulan, memilih ketua kumpulan.

5. Asimilasi pengetahuan baru:
pelaksanaan aktiviti. 15 minit.
Guru mengajak ketua kumpulan untuk memilih tugasan dari sekumpulan poskad "Muzium Zoologi St. Petersburg". (Slaid persembahan).
- Berapa banyak bahagian yang anda fikir akan ada dalam komposisi anda? Bahagian apa?
— Tiga bahagian: pengenalan, bahagian utama, kesimpulan.
- Apa yang harus anda tulis di bahagian pertama, kedua, ketiga?
— Mengenai muzium, keterangan pameran (kad dengan soalan diberikan untuk membantu), kesan di mana anda dapat melihat pameran tersebut.
- Di mana saya boleh mendapatkan maklumat?
- Ensiklopedia, majalah, orang dewasa, perpustakaan, internet.
- Anda diberi masa selama 12 minit untuk menyiapkan karangan lisan-keterangan pameran. Bayangkan bahawa anda adalah pemandu pelancong.
Pelajar bekerja dalam kumpulan. Semua bahan yang dikumpulkan dimasukkan ke dalam folder projek. (Slaid akhir pembentangan).

6. Pemeriksaan awal pemahaman pelajar mengenai bahan baru: persembahan, persembahan kumpulan. 16 minit
- Oleh itu, mari kita dengar ucapan yang telah disediakan.
Prestasi kumpulan, penghantaran folder projek.

7. Menjumlahkan. 1 minit.
- Jadi, apa pelajaran kita hari ini?
— Projek "Lawatan ke Muzium Zoologi".
- Matlamat apa yang anda tetapkan?
— Siapkan lawatan luar bandar ke Muzium Zoologi.

8. Refleksi. 1 minit.
- Angkat tangan anda, mereka yang berpuas hati dengan pekerjaan mereka dalam pelajaran?
- Untuk apa anda dapat memuji diri sendiri?
- Angkat tangan anda, mereka yang mengalami kesukaran dalam pelajaran?
- Apa sebenarnya yang ingin anda ubah?
- Persembahan siapa yang paling anda sukai?

9. Penjelasan mengenai kerja rumah. 1 minit.
- Kami telah mendengar semua persembahan anda. Dalam pelajaran seterusnya, semua orang akan menulis karangan mengenai pameran di buku nota kreatif mereka. Dan kemudian kami akan merangka rancangan lawatan dan menganalisis karya anda.

10. Akhir pelajaran organisasi. 1 minit.
Pelajaran menggunakan persembahan. Dia akan membantu melaksanakan pelajaran ini: untuk mengembalikan ingatan para pelajar saat-saat paling terang dalam lawatan baru-baru ini, untuk membuat pilihan topik karangan, untuk memberi sikap emosi positif untuk bekerja. Dalam pelajaran, ia digunakan selama 10 minit.

Irina Fedorova

Sasaran:

Kembangkan minat anak-anak dalam sejarah, sejarah tempatan, untuk membentuk idea pertama mengenai kehidupan petani di tanah Bologovskaya. Untuk menanamkan minat dalam budaya rakyat, berkenalan dengan subjek Rusia lama kehidupan seharian: perkakas dapur, alat, pakaian, kraftangan.

Untuk mengenali anak-anak dengan seni rakyat lisan - genre kecil seni rakyat cerita rakyat: peribahasa, ucapan, pepatah, teka-teki, frasa kerja. Belajar memahami maksud peribahasa dan pepatah pendidikan dan kognitif.

Bahan:

Barangan rumah antik: samovar, mangkuk kayu, periuk tanah liat, besi tuang, tembaga 11111, lampu minyak tanah, sabit, kotak linden, kasut bast, roda berputar dengan tuala linen, gelendong, kemeja linen dengan sulaman, tuala linen dengan renda, seprai linen di tempat tidur, permaidani.

Kursus pelajaran.

Dalam kami muzium mengumpulkan barang-barang antik yang masih digunakan oleh nenek-nenek kita dan datuk yang hebat: peralatan dapur, barangan rumah, pakaian, kraftangan. Rusia pada zaman dahulu disebut kayu. Dahulu waktu di Rusia, petani membina kediaman mereka sendiri dari kayu balak. Mereka memanggil mereka pondok. Semua yang ada di pondok itu terbuat dari kayu: lantai, siling, dinding, perabot, dan pinggan mangkuk. Mereka memasak makanan di dalamnya, roti bakar, tidur di atasnya, dia memanaskan pondok dalam keadaan sejuk.

Hidangan di pondok petani itu kayu dan tanah liat: periuk, sudu, mangkuk (mereka dipanggil orang latks) kemudian ada logam pinggan mangkuk: besi tuang, bapa samovar dan benda logam kehidupan seharian: cengkaman, besi, sabit, lampu minyak tanah. Bakul, kotak dibuat dari obor linden, dan kasut bast dibuat dari botak. (Tunjukkan oleh guru mata pelajaran ini)

Flax telah lama ditanam di Rusia dan di tanah Bologovskaya. Mereka memanggilnya mesra: lenok kecil yang bagus, sedikit putih. Dan setiap tahun, dari 14 Oktober, mereka mula memutar rami. Putar rami pada roda berputar seperti itu (tunjukkan)... Terdapat roda berputar di setiap rumah. Untuk semua anak perempuan untuk majlis perkahwinan, si ayah menjadikan roda pemintal sebagai hadiah.

Roda berputar terdiri dari dudukan dengan sisir, pisau, di mana derek dipasang, dan bawah, di mana roda berputar duduk. Roda berputar dihiasi dengan corak.

Kuda berputar memutar benang dan melilitnya pada gelendong. (Tunjukkan) Dari benang yang diperoleh, kain ditenun pada alat tenun khas. Pakaian, tuala, alas meja dijahit dari linen. Diucapkan: "Flaks akan habis, rami dan kaya"... Dalam kami muzium ada kemeja linen dengan sulaman, tuala linen dengan renda,

linen linen di atas katil.

Pada alat tenun khas, karpet berwarna, motley dan elegan, ditenun. Nenek-nenek besar kami adalah wanita pertukangan dan wanita jarum. Dari zaman kuno yang mendalam datang kepada kami peribahasa: "Jangan mengajar dengan kemalasan, tetapi mengajar dengan kerja menjahit".

Nenek moyang kita tahu bekerja, tahu bagaimana dan suka bersenang-senang, bergurau. Bercakap di Rus: "Lagu itu kawan, tapi jenaka adalah adik"... Banyak orang Rusia mengumpulkan lelucon, lelucon, peribahasa, frasa, teka-teki. Sekarang saya akan bertanya kepada anda teka-teki lama Rusia, dan ada jawapan untuk mereka di kami muzium.

1. Di atas lubang, di bawah lubang,

Dan di tengahnya ada api dan air.

(samovar)

Apakah perbandingan dengan samovar di Rusia? (Besar, penting sebagai samovar) Tentang lelaki gemuk dan bodoh.

2. Saya digali, saya dipijak,

Saya terbakar, saya berada di bazar.

Semasa saya masih muda, saya memberi makan seratus ekor kepala,

Dan ketika dia jatuh, dia menghilang.

(periuk)

Apa yang anda masak dalam periuk? (sup kubis, bubur) Diucapkan: "Sup kubis dan bubur adalah makanan kami.". "Di mana sup kubis ada di sini dan cari kami".

3. Palung orang penuh.

(mangkuk dengan sudu)

4. Tanduk, tetapi bukan lembu,

Cukup, tetapi tidak penuh,

Memberi kepada orang

Dan dia sendiri pergi berehat.

(cengkaman)

- .Mereka kata: "Cengkaman Guy, tumbuh dengan pegangan"... Lelaki jenis apa ini? (mencengkam, kuat.)

5. Dari sudut ke sudut

Penyangak besi

Kami menyetrika segalanya. berkenaan,

Dan jika anda menyentuhnya, ia menggigit.

(besi)

6. Kecil, firasat,

Saya mencari di seluruh ladang.

Saya berlari pulang dan berbaring di sana sepanjang musim sejuk.

(sabit)

7. Diperbuat daripada besi,

Mereka tahu cara memotong dan memotong. ...

Semasa mereka bertemu-

Bahagian dipisahkan.

(gunting)

8. Rabung tergantung seluruh tompok.

(bakul)

Kotak dan kotak ditenun dari obor.

Mereka kata: "Saya bercakap dari tiga kotak", (berbohong, berbual)

9. Sel pergi ke hutan.

Sangkar datang dari hutan.

(kasut bast)

- Mengapa mereka berkata: "Lapti baru, tapi mereka mengalir?"

Siapa mereka bercakap?: "Oh, awak bajingan!"(mengenai orang yang bodoh dan bodoh.)

10. Semakin saya berputar,

Semakin tebal saya dapat.

(gelendong)

- Mengenai siapa mereka bercakap: "Tipis seperti gelendong?" (mengenai seorang gadis yang kurus dan langsing)

Dalam kisah dongeng mana gelendong memainkan peranan fatal dalam kehidupan watak utama? ( "Kecantikan Tidur")

11. Tergantung di dinding, menggantung,

Semua orang meraihnya.

(tuala)

12. Pout, jangan cemberut,

Letakkan kepala anda di atas kepala anda.

Menari siang dan malam

Dan anda akan berehat.

Satu pintu masuk, dua pintu keluar.

(baju)

Peribahasa: "Baju akan usang, tetapi perbuatan baik akan tetap ada.".

13. Sederhana dia

Berbaring di tepi pintu,

Di jalan raya, di depan pintu, berhenti kakinya?

(alas kaki)

Nenek-nenek kami sangat mahir dan lucu. Diucapkan: "Hari itu membosankan hingga petang, jika tidak ada hubungannya".

Sekarang mari kita bermain permainan lama "Kuzovok", di mana nenek dan nenek buyut kami juga bermain.

Peraturan permainan:

Pemandu dipilih, dia mempunyai kotak di tangannya, memintas semua orang yang bermain dengannya dalam ayat:

Masukkan deposit ke dalam kotak dengan akhir dengan - ok!

Kanak-kanak berbaring dengan kata-kata:

Saya akan meletakkan sapu tangan di dalam kotak (Tali, tambalan, lapotok, kaus kaki, bulatan, dll.)

Kemudian pemandu bergilir-gilir mengeluarkan barang yang dimasukkan dari kotak, memberikannya berbeza tugas:

Siapa janjinya, dia akan menceritakan puisi itu (atau sajak kanak-kanak, atau bertanya teka-teki, dll.)

Pada akhirnya, peribahasa diulang:

"Kesudahannya adalah mahkota perniagaan."

"Perniagaan sebelum kesenangan."

Penerbitan berkaitan:

Pada malam ulang tahun ketujuh puluh Kemenangan, kami mengunjungi muzium pengetahuan tempatan. Terutama banyak masa dicurahkan untuk Hall of Glory Tentera. Di mana.

Di kampung kami terdapat muzium pengetahuan tempatan dan anak-anak saya dan saya melakukan lawatan. Sudah di pintu masuk ke muzium, kami melihat tab mandi (tong) untuk asin.

Untuk ulang tahun ke-70 kemenangan besar di kebun kami MBDOU №21 "Brusnichka" dengan usaha para guru dan ibu bapa murid-murid kami membuat pameran muzium "I.

Pada ulang tahun ke-70 Kemenangan Besar, anak-anak institusi kami mengunjungi muzium, yang dicipta oleh guru dan ibu bapa. Hari Kemenangan berlangsung.

Sejarah tempatan adalah salah satu petunjuk utama pendidikan patriotik dalam sistem pendidikan prasekolah. Meningkatkan cinta akan alam semula jadi.

, Kepimpinan bilik darjah

Ucapan pengenalan guru: Selamat petang kawan-kawan! Hari ini kami menjemput anda untuk mengikuti lawatan singkat ke muzium sejarah tempatan kami. Lawatan akan dilakukan oleh pemandu pengetahuan tempatan kami.

Sejarawan tempatan 1:

Selamat sejahtera dengan anda, tetamu yang dikasihi,
Anda datang pada waktu yang baik
Pertemuan yang baik dan mesra
Kami telah menyediakan untuk anda!

Sejarawan tempatan 2: Muzium ini dibuka pada tahun 1998. Tetapi sebelum itu kami mempunyai sudut muzium. Terdapat banyak pameran di muzium (lebih dari 100) - ini adalah barang-barang rumah tangga yang digunakan oleh penduduk kampung 40-60 tahun yang lalu. Mereka dikumpulkan oleh sejarawan tempatan dengan bantuan guru, pelajar, dan penduduk tempatan.

Etnografer 1: Kebijaksanaan rakyat mengatakan: "Jangan lupa yang lama - ia mengekalkan kebaharuan."

Di muzium kami: besi, samovar,
Roda berputar antik diukir ...
Adakah mungkin untuk mencintai tanah anda
Tidak mengetahui sejarah rantau ini?

Sejarawan tempatan 2:

Kadang-kadang ada keajaiban seperti itu
Terjebak antara lain ...
Arsenievsky akan iri hati
Muzium Cerita Tempatan ...
Di sini mengenai perkara ini,
Apa yang mereka kumpulkan dari hati
Betapa ilmiah
Tulis disertasi anda ...

Sejarawan tempatan 1:

Mengumpulkan barang-barang nenek moyang,
Kami mengasihi tanah kami dengan lebih kuat
Tidak ada sekolah tanpa muzium
Tanpa kisah anda!
Bukan jenaka untuk membuat muzium -
Ia memerlukan banyak kekuatan dan bertahun-tahun
Sehingga dapat dijadikan muzium
Etnografer muda!

Sejarawan tempatan 2: Koleksi pameran muzium berterusan. Panduan pengetahuan tempatan kami melakukan lawatan, bertemu dengan veteran Perang Patriotik Besar, dengan penduduk tempatan. Kemudian mereka membuat album, berdiri mengenai penduduk tanah dan kampung mereka, mengadakan lawatan di sekitar muzium untuk pelajar sekolah rendah dan menengah, untuk tetamu sekolah.

Sejarawan tempatan 1: Tidak mungkin membayangkan kehidupan sebuah perkampungan Rusia tanpa tembikar - ini adalah periuk, periuk, periuk, kendi, tambalan, kulit telur, kerongkong, mangkuk, cawan, mangkuk, dan juga rukomoi. Oleh kerana tanah liat umumnya tersedia, plastik sebagai bahan, dan menjadi tahan panas setelah menembak, produk daripadanya memiliki rangkaian aplikasi yang paling luas.

Krynka (krinka) adalah jenis kapal Rusia yang sangat kuno. Menurut keterangan ahli arkeologi, ia diketahui sejak abad X-XIII. Susu atau yogurt biasanya disimpan di dalam periuk tanah liat dan dihidangkan di atas meja. Bergantung pada pemprosesan tambahan, krynki dapat dibakar, disiram (diukir), diwarnai, digilap dan cinnabar.

Sejarawan tempatan 2: Alat tenaga kerja ini, memainkan peranan penting dalam kehidupan petani sehari-hari, lebih-lebih lagi, ia adalah wanita semata-mata - ia digunakan dalam rumah tangga - ia adalah rubel. digunakan untuk melicinkan - "bergolek" setelah mencuci kain kanvas kering, yang sebenarnya merupakan prototaip besi. Untuk melakukan ini, kain yang akan dilicinkan digulung dengan ketat pada roller kayu berbentuk silinder, dan dari atasnya digulung di atas permukaan rata dengan bahagian penggaris yang berfungsi, yang ditekan dengan kedua tangan oleh pemegang dan sebaliknya akhir.

Pengetahuan tempatan 1: Besi arang telah menggantikan runtuhan. Besi arang muncul pada zaman Peter Agung pada abad ke-17. Mereka adalah besi tuang. Arang panas dituangkan ke dalam rongga dalaman besi seperti itu, setelah itu mereka mula menyeterika linen. Ketika sejuk, bara ditukar menjadi yang baru. Besi antik pertama muncul 2000 tahun yang lalu di China. Secara keseluruhan, terdapat tujuh jenis besi utama.

Pengetahuan tempatan 2: Roda berputar sendiri menggantikan roda berputar lama. Pemintal tidak perlu memutar gelendong dengan tangan untuk memutar benang, sekarang sudah cukup untuk menekan kaki untuk mengatur roda berputar sendiri dan benang, berpusing, dililit pada kili.

Sejarawan tempatan 1: Rocker itu terbuat dari linden, aspen, willow, kayu yang ringan, fleksibel dan tahan lasak. Dalam kehidupan petani Rusia, lengan rocker bengkok dalam bentuk busur paling meluas.

Sejarawan tempatan 2: Tuala adalah "sehelai linen". Pada masa lalu, tuala dibuat di rumah dari linen. Rami yang ditanam ditarik (ditarik), direndam, dikeringkan, digosok, disisir, kemudian dipintal benang, dari kanvas benang yang dihasilkan ditenun, yang kemudian disulam oleh wanita jarum. Kanvas untuk tuala dicat putih, kerana ini digantung atau disebarkan di bawah sinar matahari. Corak dibuat dari benang linen, bergantian benang pemutih dan tidak berkelip. Penciptaan tuala ditentukan bukan hanya oleh material, tetapi juga oleh budaya spiritual: penggunaan dalam upacara, ritual, tradisi. Bergantung pada tujuannya, coraknya ditentukan. Tuala juga melakukan fungsi estetik.

Tuala (tuala) adalah kain buatan rumah yang sempit dan dihiasi dengan mewah. Dengan lebar tuala biasa 39-42 cm, panjangnya berkisar antara 1 hingga 5 m. Di hujungnya, tuala kuno dihiasi dengan sulaman, corak warna anyaman, dan renda.

Sejarawan tempatan 1: Baju wanita. Saiz 44. Komposit, dijahit dari dua bahagian. Bahagian atas, "lengan", diperbuat daripada linen homespun nipis. Kerah dalam bentuk pendirian rendah dengan pengikat butang, potongan lurus di tengah dada. Lengan panjang, meruncing ke arah pergelangan tangan.

Pengetahuan tempatan 2: Barang-barang rumah tangga yang digunakan setiap hari dalam ekonomi petani selalu menjadi gabungan kecantikan dan kepraktisan. Dengan menggunakan bahan semula jadi, lelaki Rusia itu mencipta pelbagai barang praktikal yang diperlukan dalam kehidupan petani. Kotak dan dada, sering dihiasi dengan lukisan, dengan kunci, telah dikenali sejak abad ke-10. Mereka dimaksudkan untuk menyimpan pelbagai pakaian, mahar, perhiasan dan peralatan makan berharga. Dalam kiraan dada dan kotak menilai kesejahteraan keluarga.

Sejarawan tempatan 1: Kocherga, cengkaman, kuali, penyodok roti, pomelo - ini adalah barang yang berkaitan dengan perapian dan dapur.

Poker- Ini adalah batang besi pendek dan tebal dengan hujung melengkung, yang berfungsi mengaduk bara di dalam ketuhar dan menyapu panas. Dengan bantuan pegangan, periuk dan besi tuang dipindahkan ke dalam ketuhar, mereka juga boleh dikeluarkan atau dipasang di dalam ketuhar. Ia adalah busur logam yang dipasang pada pemegang kayu panjang. Sebelum menanam roti di dalam ketuhar, di bawah ketuhar, mereka dibersihkan dari arang batu dan abu, menyapu dengan penyapu.

Sejarawan tempatan 2: Dan sekarang kuiz kecil berdasarkan bahan-bahan lawatan kami. Kami akan menentukan pelawat muzium kami yang paling aktif dan penuh perhatian, yang akan menerima sijil peringatan . Permohonan

Contoh soalan kuiz.

1. Bilakah muzium kami dibuka?
2. Bahan apa yang digunakan untuk membuat pinggan? Kenapa?
3. Apa yang dimaksudkan dengan rubel?
4. Mengapa besi dipanggil arang batu?
5. Apakah lengan rocker?
6. Corak apa yang digunakan semasa menyulam tuala?
7. Apa yang disimpan di dada?
8. Apa peranan yang dimainkan dalam rumah tangga?
9. Produk apa yang diperbuat daripada kayu? Dan lain-lain.

Guru: Ahli geografi Soviet yang hebat N.N. Baransky berkata: "Untuk mencintai Tanah Airmu, kamu harus mengenalinya dengan baik." Lawatan kami telah berakhir, tetapi kerja sejarah tempatan tetap diteruskan. Kami harap anda tidak akan acuh tak acuh dengan apa yang anda pelajari hari ini. Tanah tempat kita tinggal penuh dengan banyak misteri dan penemuan sejarah. Sayangi tanah anda, kampung anda, menjadikannya lebih baik, lebih indah. Terima kasih semua atas perhatian anda.

Objektif lawatan ke Muzium Cerita Tempatan:

Muat turun:

Pratonton:

Institusi pendidikan prasekolah autonomi perbandaran

tadika jenis gabungan "Ryabinushka"

"Selamat datang ke muzium!"

Dilengkapkan oleh pendidik

MADOU DSKV "Ryabinushka"

Kipko-Kulaga S.G.

Bandar Pokachi 2015

"Selamat datang ke muzium!"

(ringkasan lawatan ke Museum of Local Lore)

Sasaran:

• untuk mengenali anak-anak dengan sejarah kampung halaman mereka.
• untuk memperkenalkan kanak-kanak kepada kehidupan masyarakat adat yang menghuni bandar kita.

Tugas:

Membentuk idea muzium sejarah tempatan; untuk memperluas dan memperdalam pengetahuan murid mengenai sejarah kampung halaman mereka;
- mengembangkan pemikiran logik, rasa ingin tahu, keupayaan untuk melakukan analisis perbandingan;
- untuk menanam rasa cinta akan tanah air, menghormati nenek moyang kita, kebanggaan terhadap penduduk kota.

Kerja awal:

Meneliti album "Tanah di mana Kita Hidup"

Perbualan kumpulan awal

Pendidik : - Teman-teman, apa nama bandar di mana kita tinggal? Apa nama daerah mana? Apakah bandar utama di kawasan ini?

(Jawapan kanak-kanak)

• Terdapat banyak bandar di daerah kami - ini adalah Nefteyugansk, Surgut,

Pyt –Yakh, Langepas, Pokachi dan lain-lain.

Pendidik: Hari ini kita akan membincangkan kampung halaman kita, mengetahui sejarahnya, mengetahui bagaimana ia wujud. Untuk tujuan ini, kami akan pergi ke Museum of Local Lore.

Kemajuan lawatan:

Berapa banyak daripada anda pernah ke muzium?

Apa maksud perkataan "muzium"?

Muzium ini terlibat dalam pengumpulan, kajian, penyimpanan dan pameran objek.

Terdapat banyak muzium yang berbeza di dunia.

Apa jenis muzium yang ada?

(ketenteraan, sejarah, seni gunaan, sejarah tempatan)

Apakah sejarah tempatan?

Pengetahuan tempatan adalah kajian lengkap mengenai bahagian tertentu dari negara, kota atau desa, penempatan lain.

- Hari ini kita akan melakukan lawatan ke muzium sejarah tempatan di bandar kita.

Cerita mengenai sejarah muzium.

Muzium sejarah tempatan kota Pokachi didirikan pada tahun 1994. Tahun ini muzium sejarah tempatan menyambut ulang tahun ke-20. Ini adalah pusat budaya sebenar di bandar.

Lebih dari lima ribu orang datang ke dewannya setiap tahun. Tetamu tahun ini juga mengunjungi muzium. Muzium ini mempunyai pameran yang menarik dan unik yang mencerminkan kehidupan orang-orang Khanty. Banyak pameran yang dikhaskan untuk sejarah bandar.

Berapa ramai yang tahu apa itu eksposisi? (Pameran - mempamerkan objek seni). Muzium ini mempunyai banyak koleksi:

Koleksi "Etnografi". Muzium ini mengandungi pameran menarik dan menarik yang menceritakan tentang kehidupan, cara hidup, tradisi orang Khanty. Koleksi ini merangkumi lebih dari 400 item simpanan, yang sebahagiannya terdiri dari barang-barang yang dibuat oleh orang asli, dengan mengambil kira tradisi dan ciri-ciri kebangsaan.

Koleksi "Arkeologi". Koleksi ini diwakili oleh serpihan pinggan mangkuk seramik, perhiasan gangsa untuk wanita dan lelaki, barang kulit.

Koleksi "Fotografi". Pada dasarnya, ini adalah gambar-gambar yang menunjukkan sejarah pembinaan kota, perkembangan pengeluaran minyak, mereka adalah saksi utama perubahan radikal di bandar, hubungan antara masa dan generasi.

Koleksi "Sejarah". Koleksi ini terdiri daripada barang-barang dari tahun 70-an dan 80-an abad kami, yang membantu mencipta semula kehidupan, budaya, gaya hidup pembangun pertama.

Koleksi "Semula jadi". Koleksi ini diwakili oleh haiwan dan burung di wilayah kami: beruang, rubah, serigala, sable, cerpelai, burung mengarungi, permainan darat, burung mangsa.

Bagaimana seharusnya seseorang berkelakuan di muzium?

Apa pendapat anda yang dapat kita lihat di sana?
- Lelaki, siapa yang melakukan lawatan di muzium?
- Betul, panduan. Saya memberikan lantai kepada panduan.
Panduan:

Pertama, kita akan mengingati rakan berbulu - burung.

Burung siapa?

Bagaimana burung berbeza dari haiwan terbang lain, misalnya, dari kelawar.

Berapa banyak burung yang anda tahu? (kami memanggil satu persatu, secara bergiliran).

Lihat-lihat, burung apa yang paling besar yang anda lihat?

Dan yang terkecil?

Teka teka-teki.

a) Berambut merah, bersayap hitam,

Suka memetik biji-bijian.

Dengan salji pertama di abu gunung

Dia akan muncul lagi

(Bullfinch)

b) Terbang ke palung makan,

Biji pecah cepat,

Dan sebelum musim bunga

Menyanyikan lagu dengan kuat.

(Tit)

Bagaimana membezakan tit dari bullfinch?

Lihatlah burung dan beritahu saya burung mana yang pertama kali anda lihat.

- (menunjuk ke gagak) Burung apa ini? Apa warna bulu itu? Paruh mana yang besar atau kecil? Apa yang dimakan oleh burung gagak? Adakah anda tahu bahawa burung gagak dapat mengulangi suara yang didengarnya dan juga kata-katanya?

Dan burung apa yang tinggal bersama kita hingga musim sejuk?

Apa yang dimakan oleh burung musim sejuk?

Haiwan masih hidup. Semua haiwan mempunyai empat kaki, ekor, moncong, dan badan yang ditutup dengan rambut.

Sekarang mari kita ketahui haiwan apa yang tinggal di hutan kita.

Haiwan yang tinggal di hutan, apa yang kita namakan? (liar)

Adakah semua haiwan mempunyai rumah sendiri?

Beruang - ... di sarang.

Fox - ... di dalam lubang.

Kelinci - ... di bawah semak.

Tupai - ... di dalam lompang.

Dan rumah serigala itu disebut sarang.

Musang di hutan pekak

Terdapat lubang - rumah selamat.

Badai salji tidak mengerikan pada musim sejuk

Seekor tupai berlubang berhampiran dengan cemara.

Di bawah semak landak berduri

Menyapu daun menjadi timbunan.

Kaki kaki tidur di sarang,

Sehingga musim bunga dia menghisap cakarnya.

Setiap orang mempunyai kediaman masing-masing

Semua orang hangat, selesa di dalamnya

Dengarkan teka-teki dan pergi ke jawapannya.

Teka-teki.

Yang tinggal di hutan pekak,

Kekok, kaki kelabu?

Pada musim panas dia makan raspberry, sayang,

Dan pada musim sejuk dia menghisap cakarnya. (Beruang)

Pertumbuhan kucing yang lebih tinggi,

Tinggal di sebuah lubang di hutan

Ekor merah gebu -

Kita semua tahu ... (Fox)

Haiwan yang sejuk di musim sejuk

Berjalan melalui hutan lapar?

Dia kelihatan seperti anjing

Setiap gigi adalah pisau tajam!

Dia berlari dengan rahangnya yang dihalang,

Biri-biri siap menyerang. (Serigala)

Bergegas tanpa menoleh ke belakang

Hanya tumit berkilau.

Apa semangat yang terburu-buru,

Ekornya lebih pendek daripada telinga.

Semua haiwan itu ketakutan

Melarikan diri di bawah semak

Ya, serigala mengetap gigi. (Kelinci)

Yang dengan pantas melompat ke atas pokok

Dan menerbangkan pokok oak?

Siapa yang menyembunyikan kacang di dalam lubang,

Mengeringkan cendawan untuk musim sejuk? (Tupai)

Kurang harimau, lebih banyak kucing
Di atas telinga terdapat tanduk tangan.
Nampaknya lemah lembut, tetapi tidak percaya:
Binatang ini mengerikan dalam kemarahan! (Lynx)

Pengrajin air, membina rumah tanpa kapak. (Berang-berang)

Panduan:

Sekarang kami mencadangkan untuk melihat koleksi etnografi.

Bagaimana Khanty hidup sebelum ini?

Apakah jenis pakaian yang dipakai Khanty?

Apa yang Khanty suka lakukan?Ini mengakhiri lawatan kami. Meringkaskan.

Tahun berapa muzium sejarah tempatan kita ditubuhkan? (1994)

Siapa yang membawa kami ke muzium? (panduan)

Apa yang diberitahu oleh panduan kepada anda?

Teman-teman, setelah kami berkenalan dengan dunia binatang di rantau kami, kami bergerak ke balai lain. Di mana?
- Apa yang kamu kenalkan di sana? (dengan kehidupan sehari-hari, bagaimana orang biasa hidup, pakaian apa yang mereka pakai, dengan kraf orang).

Teman-teman, apa yang paling anda gemari di muzium itu?

Ringkasan lawatan pelajaran untuk kelas 9

mengenai subjek "Sejarah tempatan yang bersejarah"

Topik: Melancong ke seberang tanah Ulyanovsk

Jenis pelajaran:Pelajaran dalam memperoleh pengetahuan baru

Jenis pelajaran: Lawatan pelajaran

Sasaran: Untuk mengenali pelajar dengan ciri-ciri sejarah wilayah Ulyanovsk ketika mengunjungi Muzium Lore Local.

Keputusan yang dijangka:

a) dalam bidang pengetahuan:

menceritakan tentang keanehan sejarah wilayah Ulyanovsk

tunjukkan pameran Muzium Lorea Tempatan

untuk membentuk pandangan holistik mengenai sejarah Tanah Asli dengan bantuan pameran muzium dan kisah panduan.

b) dalam bidang kemahiran dan kebolehan untuk menunjukkan:

mengembangkan pemikiran dan pertuturan pelajar secara logik;

terus mengembangkan kemahiran mendengar

mengembangkan minat terhadap sejarah

dalam)dalam bidang kualiti, hubungan, nilai, menunjukkan:

memupuk rasa hormat terhadap sejarah Tanah Asli;

membentuk kedudukan hidup yang aktif

terus memupuk semangat patriotisme

terus memupuk rasa hormat tepi

Pelan pembelajaran.

I. Momen organisasi   (2 minit.).

. (25 minit).

III . (tinjauan depan ), (2 minit)

Saya V. Ringkasan pelajaran. Refleksi ( 2 minit.)

V. Kerja rumah: (1 minit.)

Perjalanan lawatan.

Saya ... Momen organisasi   (2 minit) (Selamat Datang).

II. Belajar bahan baru . (25 minit).

Guru: Matlamat lawatan kami adalah mudah - hari ini kita harus banyak belajar mengenai wilayah Ulyanovsk - maklumat sejarah mengenai wilayah kita yang ditinggalkan oleh nenek moyang kita.

Dalam beberapa tahun kebelakangan ini, sangat penting untuk memperhatikan bahan sejarah tempatan, hingga ke akarnya. Seseorang yang tidak mengingati masa lalunya, tidak ingat sejarahnya, tidak dapat maju dalam perkembangannya.

Bersama dengan anda, kami akan membina pelajaran kami dalam bentuk perjalanan ke tanah Ulyanovsk, tetapi pertama-tama kami akan mempelajari ciri-ciri wilayah kami.

( Pelajar membaca puisi "My city", oleh P.T. Melnikov )

BANDAR SAYA

Bandar saya bukan dari zaman kuno,

Tetapi ia telah kukuh sejak berabad-abad lamanya.

Berdiri di atas Volga, di gunung tinggi,

Di sungai, tasik, mata air.

Tepi lain tidak akan memikat saya,

Saya tidak boleh meninggalkan had saya.

Rakan dan saudara saya tinggal

Di tebing kanan dan kiri.

Di taman-taman Undermountain, sebelum kebuntuan,

Saya mendengar epal mengetuk

Dari Mahkota, menutupi hamparan dengan pandangan,

Saya merayu kepada nenek moyang saya, tetapi mereka diam.

Saya menyukainya ketika bandar dan kampung

Keindahan lampu malam akan tumpah

Dan di pergelangan tangan Volga yang tertidur

Dua jambatan berkilau dengan gelang.

Pyotr Trofimovich Melnikov

Guru: Sekarang mari kita pergi ke lawatan kami.Tugas : dalam perjalanan cerita saya di buku nota untuk menandakan detik-detik yang paling menarik dan tidak dapat dilupakan.

Sejarah kuno dan abad pertengahan di rantau ini

Pameran jabatan sejarah dibuka dengan bahagian yang merangkumi sejarah kuno dan abad pertengahan di rantau ini. Bahan-bahan dari koleksi arkeologi muzium dipamerkan di sini.

Zaman sejarah tertua - Zaman Batu - dicirikan oleh alat batu, kepala kecapi tulang, dan serpihan seramik Neolitik.

Zaman Gangsa dilambangkan oleh kapak yang digerudi batu dari budaya Balanovo, ujung tombak jenis Seima-Turbino dan alat gangsa yang lain. Yang sangat menarik adalah monumen budaya material masyarakat Kayu (pertengahan milenium ke-2 SM): kapak gangsa, sabit, keris, gelang, azimat dari taring haiwan, dan kapal seramik. Pembinaan semula grafik rumah kayu budaya Srubnaya, yang dilakukan oleh ahli arkeologi Yu.A. Semykin berdasarkan bahan dari penggalian berhampiran kampung. Abramovka di daerah Mainsky di wilayah Ulyanovsk

Tempoh Zaman Besi awal merangkumi mezbah batu Sauromatian, Ananyin Celts dan beberapa pameran lain.

Era abad pertengahan awal dicirikan oleh bahan arkeologi budaya Imenkovsk (abad V-VII): alat, senjata, barang rumah tangga yang terdapat di wilayah penempatan Staromain.

Halaman yang cerah dalam sejarah rantau ini adalah zaman Volga Bulgaria (abad X-XIV). Asas pertanian adalah pertanian, digabungkan dengan penternakan lembu. Pameran ini memperlihatkan alat pertanian (bahagian bajak, cangkul), serta biji gandum, barli, dieja dan gandum hangus yang dijumpai semasa penggalian arkeologi. Bandar-bandar di Volga Bulgaria adalah pusat pertukangan dan perdagangan yang besar. Bahan-bahan pameran menggambarkan tahap perkembangan kraf tangan (pandai besi, perhiasan, tembikar) dan perdagangan (barang-barang yang diimport, bahan numismatik). Antara pameran unik adalah batu nisan batu Bulgaria abad XIV.

Yang tidak diragukan adalah bahan tanah perkuburan Mordovian Murano yang kafir (separuh kedua abad ke-13 - ke-14), yang disiasat pada akhir abad ke-19 - awal abad ke-20. Ahli arkeologi Simbirsk V.N. Polivanov.

Tepi pada abad ke-17.

Pada tahun 1648, dengan keputusan Tsar Alexei Mikhailovich, kota benteng Sinbirsk didirikan di jalan raya Volga dan Sviyaga (hingga akhir abad ke-18 nama kota itu ditulis dengan huruf "n"), yang menjadi pusat pentadbiran dan kubu kuat utama garisan Simbirsk-Karsun zasechnaya. Ketua pembinaan kubu Simbirsk dilantik okolnichny Bogdan Matveyevich Khitrovo.

Dinding dan menara Kremlin Simbirsk dipotong dari kayu balak. Benteng Simbirsk mempunyai lapan menara, termasuk dua pintu gerbang. Di luar, Kremlin dikelilingi oleh parit selebar 10 m dan kedalaman lebih dari 6 m. Di dalam Kremlin terdapat halaman gubernur, sebuah gudang senjata, sebuah pondok pesanan, Gereja Trinity, sebuah penjara, sebuah gudang serbuk dan garam . Di luar Kremlin, ada pemukiman, juga dikelilingi oleh dinding kayu dan parit. Menurut persediaan tahun 1678, terdapat 605 isi rumah dan 1579 penduduk di Simbirsk.

Pameran yang dikhaskan untuk sejarah wilayah abad ke-17 ini memperlihatkan dokumen-dokumen asli pada era itu - surat pemberian dari Tsar Alexei Mikhailovich kepada Nikita Grigorievich Levashev (1668), lajur pada akhir abad ke-17.

Simbirsk abad ke-17 adalah sebuah kubu-kota yang dikelilingi dengan baik. Pada musim gugur 1670, pasukan pengawal benteng bertahan selama sebulan pengepungan pasukan Cossack dan petani yang dipimpin oleh Stepan Razin.

Bahagian ini memaparkan senjata dan senjata api yang bermata, dan juga senjata pertahanan abad ke-17: berdysh pemanah, penembak Turki, meriam sisi, pistol roda, surat berantai, misyurka, perisai timur.

Wilayah Simbirsk pada abad ke-18

Satu abad selepas pemberontakan Razin, wilayah ini diliputi oleh gerakan popular baru yang lebih kuat yang dipimpin oleh E. Pugachev. Hampir seluruh wilayah di wilayah ini dilanda kerusuhan petani.

Pemberontakan yang dipimpin oleh E. Pugachev dikalahkan. Atas perintah panglima pasukan hukuman, Count II Panin, pada 1 Oktober 1774, Pugachev berada di kandang besi khas, dalam belenggu, di bawah pengawasan dua syarikat infanteri, 200 Cossack dan dua senjata, yang diperintahkan oleh Leftenan Jeneral A.V. Suvorov, dibawa bersama isteri dan anaknya ke Simbirsk. Dia tinggal di Simbirsk selama kira-kira 20 hari. Count Panin dan ketua suruhanjaya penyiasatan rahsia P.S. Potemkin menyoal siasat Pugachev selama beberapa hari. Pada bulan November 1774 Pugachev dibawa ke Moscow dan dieksekusi pada 10 Januari 1775.

Pameran pusat bahagian ini adalah salinan bergambar potret E.I. Pugachev, ditulis di Simbirsk pada musim gugur 1774.

Pameran ini memaparkan dokumen-dokumen yang meliputi perjalanan pemberontakan, serta senjata abad ke-18: pedang pegawai, pedang, pistol tiga tembakan, meriam, dan mortar tangan.

Setelah kekalahan pemberontakan Pugachev, untuk memperkuat peralatan negara di daerah tersebut, Catherine II mengeluarkan pada November 1775 undang-undang mengenai pelaksanaan reformasi provinsi. Dalam pelaksanaan reformasi ini pada bulan September 1780, Simbirsk Viceroyalty dibentuk, yang terdiri dari 13 daerah. Dengan keputusan Paul I pada tahun 1796, provinsi Simbirsk dibentuk. Jumlah daerah dikurangkan menjadi 10.

Pameran ini memaparkan peta pemerintahan Simbirsk tahun 1780, salinan keputusan Paul I mengenai penciptaan provinsi Simbirsk, gambar lambang Simbirsk, yang diadopsi pada tahun 1780, dan lambang kota-kota kabupaten.

Antara bahan dokumentari, ukiran oleh M.I. Makhaev, berdasarkan gambar oleh A.I. Lilin. Ukiran menunjukkan panorama Simbirsk pada tahun 60-an. Abad XVIII

Menjelang akhir abad ke-18. Simbirsk telah berubah menjadi pusat pentadbiran dan komersial yang besar dengan jumlah penduduk lebih dari 10 ribu orang. Pada tahun 1780, Catherine II meluluskan rancangan biasa pertama Simbirsk, yang memberi kesan besar pada pembentukan dan pembangunan kota.

Pembangunan sosio-ekonomi rantau ini pada akhir abad ke-18 - separuh pertama abad ke-19

Pada separuh pertama abad ke-19. Rusia kekal sebagai negara agraria. Cabang utama ekonomi adalah pertanian, yang berkembang dengan pesat.

Dalam tempoh yang dikaji, provinsi Simbirsk adalah salah satu lumbung di wilayah Volga. Roti dalam jumlah besar dieksport dari provinsi ke kota-kota di wilayah Volga Bawah dan Atas.

Pameran ini memperlihatkan dokumen-dokumen yang mencirikan keadaan serfdom di provinsi Simbirsk pada akhir abad ke-18 - awal abad ke-19: iklan untuk penjualan serfs, bil penjualan untuk hamba, sijil lesen perkahwinan, dll. Dokumen unik - rancangan geometri dan penerangan kampung. Kindyakovki (1802) - membolehkan anda membuat idea mengenai organisasi ekonomi tuan tanah.

Menjelang akhir abad ke-18. di wilayah provinsi itu terdapat sekitar 100 kilang tanah dan negeri: kilang penyulingan, kulit, pembuatan sabun, kain.

Pasar dan pameran tempatan memainkan peranan penting dalam perdagangan. Karsunskaya, Simbirskaya dan Sengileevskaya adalah antara pameran terbesar di rantau ini.

Antara dokumen asli yang mencirikan ekonomi wilayah tersebut adalah surat Kaisar Paul I mengenai pemindahan pendapatan dari perdagangan di dataran kota yang memihak kepada pedagang kota Karsun.

Eksposisi menyajikan item yang berkaitan secara langsung dengan perdagangan: timbangan, pengukur, sekumpulan berat pound.

Rubles perak abad ke-18 - awal abad ke-19, wang kertas - wang kertas awal abad ke-19, harta karun syiling lima-kopeck tembaga pada separuh kedua abad ke-18 - awal abad ke-19 juga dipamerkan di sini.

Wilayah Simbirsk pada separuh pertama abad ke-19

Pameran sejarah menyajikan sejumlah item langka yang berkaitan dengan Freemasonry, gerakan keagamaan dan etika pada akhir abad ke-18 - awal abad ke-19, yang memberi kesan yang signifikan terhadap perkembangan budaya Rusia.

Di Simbirsk, pondok Masonik pertama dengan nama "Golden Crown" dibuka pada tahun 1784. Pengasasnya ialah I.P. Turgenev. Pondok jumlahnya kecil, pertemuan ahli-ahli pondok jarang berlaku. Menjelang tahun 1792 ia tidak lagi wujud. Pondok Simbirsk Masonik kedua "Kunci Kebajikan" dibuka pada tahun 1817 oleh Putera M.P. Baratayev. Kegiatan di pondok hanya terbatas pada keprihatinan mengenai pendidikan, pendidikan moral anggotanya, dan juga amal. Pondok "Key to Virtue" secara resmi ada hingga tahun 1822, ketika Freemasonry di Rusia dilarang oleh manifesto Alexander I.

Muzium ini bangga dengan kelainan seperti tanda Masonik dan ritual pedang Masonik milik pondok "Key to Virtue".

Dengan bermulanya Perang Patriotik tahun 1812, tiga regimen infanteri dan satu pasukan tentera berkuda dibentuk di wilayah Simbirsk. Di antara pameran yang menceritakan tentang penyertaan orang Simbiri dalam Perang Patriotik tahun 1812, tempat istimewa dihuni oleh senjata penghargaan - pedang, yang dimiliki oleh kapten kakitangan Simbirian P.I. Yurlov, yang dianugerahkan kepadanya untuk penyertaan dalam Pertempuran Borodino. Muzium ini juga mempamerkan senjata api Rusia dan Perancis, penghargaan Rusia pada masa Perang Patriotik tahun 1812.

Bahan-bahan eksposisi itu berkenalan dengan kegiatan orang-orang Simbiri-Decembrist: Nikolai Ivanovich Turgenev, Phlegont Mironovich Bashmakov, Vasily Petrovich Ivashev.

Koleksi Ivashev unik, yang merangkumi: potret bujur asli Decembrist V.P. Ivasheva; kotak yang dibuat dari belenggu V.P. Ivasheva; tasbih, cetakan, lukisan kanak-kanak; renda yang dianyam dari rambut Kamilla Petrovna (isteri Decembrist) setelah kematiannya oleh V.P. Ivashev.

Wilayah Simbirsk memberi Rusia sejumlah nama yang menjadi kebanggaan budaya nasional. Antaranya N.M. Karamzin (1766-1826) - penulis, sejarawan, wartawan. Tugu untuk N.M. Karamzin dibuka di Simbirsk pada 23 Ogos 1845.

Simbirsk pada akhir XIX - awal abad XX

Pada awal abad kedua puluh. Simbirsk adalah salah satu bandar terbesar di rantau Volga Tengah, dengan populasi lebih dari 60 ribu orang. Pada separuh kedua abad XIX. telegraf dan talian telefon muncul di Simbirsk. Pada tahun 1913, mengikut projek arkitek F.E. Volsova, sebuah loji janakuasa dibina di bandar.

Sebilangan besar penduduk Simbirsk pada awal abad kedua puluh. adalah wakil kelas borjuasi. Pameran muzium ini menyajikan perabot milik keluarga Zavyalovs borjuasi kecil Simbirsk: seorang setiausaha, pasca pos, meja solek wanita.

Yang perlu diperhatikan adalah kad pos asli dengan pemandangan Simbirsk pada awal abad ke-20, gambar-gambar arkitek Simbirsk F.O. Livchak dan F.E. Volsov, menurut siapa projek pembinaan bangunan kediaman dan awam di bandar itu dilakukan. Bahan-bahan ini dan lain-lain menceritakan tentang perancangan bandar, landskap dan pelbagai aspek kehidupan di Simbirsk pada awal abad ini.

Tempat kegemaran penduduk bandar yang lain adalah boulevard di Venets, yang dibuat sejurus selepas kebakaran di seluruh bandar pada tahun 1864. Dari Venets, pemandangan indah Volga dan wilayah Volga terbuka. Pada waktu malam, muzik tembaga sering dimainkan di sini.

III ... Penyatuan bahan yang dikaji .  

Beri saya jawapan untuk beberapa soalan.

Apa nama keluarga dan nama sejarawan terkenal yang pernah anda dengar hari ini?

Berapa tahun kebakaran di Simbirsk?

Projek siapa yang dibina loji janakuasa di bandar?

Apakah nama-nama Decembrist yang anda dengar hari ini?

Siapakah E. Pugachev?

Siapa Polivanov?

Saya V. Ringkasan pelajaran. Refleksi ( 2 minit.)

Adakah anda suka lawatan?

Apa yang baru anda pelajari?

Apa detik menarik yang anda ingat hari ini?

Apa pameran menarik yang anda ingat?

Haruskah kita datang untuk lawatan lain ke Museum of Local Lore?

V. Kerja rumah: (1 minit.)Oleh kerana tugas anda dalam lawatan adalah menuliskan fakta yang paling anda sukai, anda akan memilih salah satu fakta yang paling menarik. Dan di rumah, dengan menggunakan Internet, cuba cari kisahnya, terangkan secara ringkas.