Iv. Hujah.

Seni mencipta orang yang baik
Membentuk jiwa manusia.
K.g.pautsky.
Matlamat utama aktiviti pedagogi saya adalah untuk membentuk dunia rohani pelajar, melalui keindahan seni untuk mencari jalan ke hati kanak-kanak, mengembangkan kreativiti, sebanyak mungkin untuk kesihatannya.
Cara utama untuk mencapai matlamat adalah pertemuan sistematik dengan muzium, kebiasaan dengan imej yang tinggi dari kreativiti seni, aktiviti penyelidikan untuk kajian tanah asli.
Krisis abad yang lalu, disertai dengan tidak menghormati monumen-monumen budaya dan seni, tempat seseorang dilahirkan dan hidup, kepada rakyat generasi yang lebih tua, menimbulkan persoalan tentang kemanusiaan pendidikan, yang bertujuan untuk rohani dan moral, patriotik pendidikan individu. Di bawah pendidikan patriotik difahami sebagai pembentukan pelajar cinta yang beransur-ansur dan mantap untuk tanah airnya. Patriotisme adalah salah satu sifat penting dalam keperibadian yang komprehensif.
Ia bukan secara kebetulan bahawa saya memilih tema kerja kaedah saya "pendidikan patriotik pelajar dalam kelas pedagogi Museum".
Pedagogi Muzium adalah sumber pendidikan rohani dan moral dari sekolah-sekolah sekolah; menggunakan potensi warisan budaya yang disimpan di muzium; Menggalakkan realisasi keperibadian pelajar melalui pembangunan nilai-nilai budaya.
Ini memberikan peluang yang tidak terhad untuk melaksanakan tugas yang diberikan:
- Pendidikan Patriotisme: Mengenai contoh karya seni Rusia, mengembangkan rasa bangga di tanah air mereka, rakyat mereka, untuk menanamkan cinta untuk sifat asli mereka, seni rakyat.
- Promosi kepada nilai-nilai moral rakyat sebagai orang sumber utama (baik, cinta, kecantikan) melalui analisis dan pemahaman tentang kandungan karya seni.
Sekolah Lagolovskaya Sekolah Pendidikan Daerah Lomonosovsky di rantau Leningrad telah bekerja pada program "Hello, Museum!". Program ini dilaksanakan dengan sokongan Pusat Rusia untuk Pedagogi Muzium dan Kreativiti Kanak-kanak Muzium Rusia Negeri dan Jabatan Pendidikan Daerah Lomonosovsky. Tema kaedah sekolah: "Meningkatkan proses pendidikan dengan cara pedagogi muzium".
Perancangan untuk kerja pendidikan dengan kanak-kanak kelas saya dijalankan mengikut arahan pedagogi muzium. Cara asas untuk mencapai tugas adalah seperti berikut:
-dan dengan sampel yang tinggi kreativiti artistik pada eksposisi muzium;
- Aktiviti warisan untuk mengkaji tanah asli.
Ia adalah dalam pembangunan keupayaan untuk memancarkan kehidupan (sifat, manusia, kumpulan orang) adalah satu pasukan pendidikan yang besar dan fungsi seni. Seni membuat orang moral dan pembersih. Mengenai eksposisi muzium, kanak-kanak belajar untuk menonton dan melihat, memahami kandungan karya seni, menganalisis, menjadi peserta langsung tentang apa yang sedang berlaku. Berkomunikasi dengan karya seni, kanak-kanak belajar untuk mencintai dan melindungi sifat tanah air mereka, menghormati orang-orang yang tinggal di sebelahnya.
Pelajar Lagolovskaya berpeluang untuk berkenalan dengan sejarah negara, dengan karya seni yang terbaik yang disimpan di Muzium Rusia negeri, tanpa meninggalkan dinding sekolah. Pada 23 Mei 2008, pembukaan pusat maklumat dan pendidikan "Muzium Rusia" berlaku di sekolah kami. Cawangan maya. " Dengan minat yang besar, kanak-kanak mengenali karya artis tahun perang, bekerja di program "Path to Victory".
Bentuk utama kerja pendidikan dengan kanak-kanak di sekolah adalah untuk menjalankan hal ehwal kreatif kolektif (jika tidak, mereka dipanggil "hari (atau minggu) rendaman" dalam subjek). Ini boleh menjadi topik yang berbeza: perubahan bermusim dalam alam ("Spring ke arah", "Autumn kaleidoscope"); Kognitif ("Festival Kraf Rusia", "Sejarah Menulis", "900 hari dan malam") dan lain-lain. Dalam proses menjalankan CTD tersebut, hubungan objektif kerja pendidikan dan pendidikan dijalankan. Sebagai contoh, apabila mengkaji tema "Air dalam kehidupan seseorang" dengan kanak-kanak, peristiwa berikut telah dijalankan:
- Lawatan ke takungan tempatan,
-Bested "sejarah paip air",
-Tegrasi pelajaran dunia sekitar dan seni halus "air dalam karya artis",
- "menyemai" di telaga "di Muzium Sekolah Muzium,
-Kerja kerja "Kenapa air",
- Lukisan pemadaman "air dan manusia",
- Pameran buku "penduduk kapal selam",
-Kesan ke muzium air.
Bentuk kolektif dan bersepadu dalam kandungan acara membentuk persepsi holistik terhadap dunia dalam pelajar, membantu untuk mengkaji dan mengasihi tanah mereka. Banyak menghubungkan seseorang dengan tempat di mana dia dilahirkan dan berkembang. Tanah asli, rakyatnya, alam, melalui kesedaran, menjadi sebahagian daripada takdir manusia. Di mana sahaja kita hidup, dalam mana-mana bahasa, Rusia adalah besar kita, satu-satunya laporan. Walau bagaimanapun, setiap daripada kita juga mempunyai sudut hati mereka sendiri, comel di bumi, di mana dia melihat cahaya matahari, membuat langkah pertama, menerima tiket untuk hidup. Tempat ini tidak dapat dibandingkan dengan apa-apa lagi. Ini adalah ambang hidup kita, tanah air Malaya.
Tempat yang hebat dalam pendidikan di kalangan patriotisme adalah kerja sejarah setempat. Di sekolah Lagolovsk, selama 5 tahun terdapat sebuah muzium sejarah sejarah dan tempatan. Di dalam muzium sekolah terdapat bahan tentang sejarah kampung Lagolovo, mengenai veteran perang dan buruh, tentang sejarah sekolah, mengenai subjek kehidupan. Sebagai tambahan kepada pameran tetap yang menjaga sejarah tanah asli, muzium sentiasa menganjurkan pameran tematik, di mana semua pelajar dan ibu bapa mereka mengambil bahagian: "dari api ke mentol lampu elektrik," sejarah dada "," bercakap portfolio ". Pelajar sentiasa melaksanakan pelbagai tugas kreatif, menarik ibu bapa dan ahli keluarga yang lain. Terdapat tradisi keluarga baru: untuk membincangkan isu-isu seni, mengkaji sejarah tanah asli. Pertandingan, cuti, pelajaran keberanian diadakan di muzium. Kanak-kanak memberi kesenangan penyelidikan dan kerja mencari mengenai kajian tanah asli. Menggunakan pelbagai sumber maklumat (akhbar, majalah, buku, cerita pemasa lama kampung), mereka menyiasat topik-topik seperti: "Pedigree saya", "di mana roti datang dari meja", "jalan saya", "sejarah kraf "dan lain-lain.
Bantuan yang hebat disediakan oleh kanak-kanak dalam koleksi bahan-bahan muzium: hidangan lama, pakaian, perkakas buatan sendiri.
Setiap tahun pada hari-hari merayakan penyingkiran blokade Leningrad dan hari-hari kemenangan sedang menjalani pelajaran keberanian. Veteran Perang Patriotik Besar datang kepada orang-orang, mereka bercakap mengenai peristiwa ketenteraan. Untuk veteran, pelajar menyediakan nombor konsert, kad ucapan.
Di sekolah, pameran lukisan kanak-kanak, pertandingan pembaca dan surat khabar untuk topik ketenteraan diadakan.
Kanak-kanak Peserta Kelas Saya - Aktif dalam Peraduan Pelbagai Tahap:
- "Musim bunga" yang didedikasikan untuk hari ibu (perbandaran);
- "Arkib Keluarga" dan "Suara Anak 2008" yang didedikasikan untuk tahun keluarga;
-Kondisi lukisan dan pembaca pada topik patriotik tentera;
- Perlindungan projek "Tempat yang tidak dapat diingati St Petersburg", "My Motherland My Malaya", "Saya
Silsilah "dan lain-lain.
Pada tahun 2007-2008, pasukan sekolah Lagolovsky mula menjalankan kerja eksperimen mengenai topik "Penyesuaian sosial kanak-kanak dan remaja dalam keadaan sekolah luar bandar dengan cara pedagogi muzium." Tujuan projek ini adalah untuk mewujudkan sistem sosialisasi pelajar dalam keadaan sekolah luar bandar dengan cara pendidikan kemanusiaan dan seni dan pendidikan estetika. Projek ini dijalankan dalam sistem interaksi institusi pendidikan, budaya, pentadbiran penyelesaian pertanian Lagolovo.
Kanak-kanak kelas saya adalah peserta aktif dalam kehidupan kampung. Pelbagai aktiviti pelajar yang terlibat dalam pelbagai kalangan dan bahagian, komunikasi dengan struktur awam dan negeri (rumah budaya, sekolah seni, sekolah sukan, perpustakaan luar bandar, muzium sekolah, cawangan maya "Muzium Rusia"), Penyertaan dalam hal ehwal sekolah, kampung Membantu kanak-kanak mencapai keharmonian dengan dunia luar dan masyarakat, dengan dirinya sendiri, dibangunkan secara komprehensif oleh orang.
Pengenalan dengan karya seni di pameran muzium, kerja mencari di Muzium Muzium Sekolah, pemenuhan kerja kreatif di kelas pedagogi kelas - cara utama pendidikan dalam kanak-kanak perasaan patriotisme, kebanggaan untuk tanah air mereka dan rakyat mereka, menghormati untuk pencapaiannya yang hebat dan halaman yang baik pada masa lalu.

Bijak seorang lelaki

Masalah

1. Peranan Seni (Sains, Media) dalam kehidupan rohani masyarakat

2. Impak seni pada pembentukan rohani manusia

3. Fungsi Pendidikan Seni

Meluluskan tesis

1. Seni tulen menikmati seseorang.

2. Seni mengajar seseorang untuk mencintai kehidupan.

3. Untuk menanggung orang-orang cahaya kebenaran yang tinggi, "ajaran murni yang baik dan kebenaran" - ini adalah makna seni tulen.

4. Artis mesti melabur dalam kerja seluruh jiwa untuk menjangkiti perasaan dan pemikiran orang lain.

Iii. Petikan

1. Tanpa Chekhov, kita akan banyak kali miskin dalam semangat dan hati (kepada Powesta. Penulis Rusia).

2. Seluruh kehidupan manusia secara konsisten dilihat dalam buku (A. Herzen, penulis Rusia).

3. Konsistingiti adalah perasaan yang diwajibkan untuk tawar-menawar kesusasteraan (N. Evdokimova, penulis Rusia).

4. Seni direka untuk memelihara manusia dalam manusia (Y. Bondarev, penulis Rusia).

5. Dunia buku ini adalah dunia keajaiban sebenar (L. Leonov, penulis Rusia).

6. Buku yang baik hanyalah percutian (M. Gorky, penulis Rusia).

7. Seni mencipta orang yang baik, membentuk jiwa manusia (P. Tchaikovsky, komposer Rusia).

8. Mereka pergi ke kegelapan, tetapi tidak menghilangkan jejak mereka (V. Shakespeare, penulis bahasa Inggeris).

9. Seni adalah bayang-bayang kesempurnaan ilahi (Michelangelo, pengukir Itali dan artis).

10. Matlamat seni dipeluwap untuk menyampaikan kecantikan yang dibubarkan di dunia (ahli falsafah Perancis).

11. Tidak ada kerjaya penyair, ada nasib penyair (S. Marshak, penulis Rusia).

12. Intipati kesusasteraan tidak dalam fiksyen, tetapi dalam keperluan untuk mengatakan hati (V. Rozanov, ahli falsafah Rusia).

13. Kerja artis adalah untuk menimbulkan kegembiraan (kepada penulis Rusia, Rusia).

Iv. Hujah.

1) Para saintis, ahli psikologi telah lama berpendapat bahawa muzik boleh memberi kesan yang berbeza terhadap sistem saraf, pada nada manusia. Secara umumnya diakui bahawa kerja-kerja peningkatan Bach dan mengembangkan kecerdasan. Muzik Beethoven menggalakkan belas kasihan, membersihkan pemikiran dan deria manusia dari negatif. Schumanim membantu memahami jiwa kanak-kanak itu.

3) Banyak orang barisan hadapan mengatakan bahawa tentera menukar curvows dan roti pada pemotongan dari akhbar barisan hadapan, di mana bab-bab diterbitkan dari puisi A. twardovsky "vasily terkin". Oleh itu, para pejuang menggalakkan perkataan itu kadang-kadang lebih penting daripada makanan.

4) penyair Rusia yang cemerlang Vasily Zhukovsky, memberitahu tentang tanggapannya dari lukisan Rafael "Sikstinskaya Madonna," kata bahawa jam yang dia habiskan di hadapannya adalah jam yang paling bahagia dalam hidupnya, dan seolah-olah dia itu gambar ini dilahirkan seminit dari keajaiban.

5) Penulis kanak-kanak yang terkenal N. Nosov memberitahu kes yang berlaku dengannya pada zaman kanak-kanak. Sekali dia terlambat untuk kereta api dan tinggal semalaman di stesen stesen dengan Berthors. Mereka melihat sebuah buku di dalam begnya dan meminta dia membaca. The hidung yang dipersetujui, dan orang-orang, tanpa haba ibu bapa, melompat nafasnya, mula mendengar cerita tentang seorang lelaki tua yang kesepian, secara mental membandingkan kehidupannya yang licin dengan nasibnya.

6) Apabila fasis dikepung ke Leningrad, simfoni ke-7 Dmitry Shostakovich mempunyai kesan yang besar terhadap penduduk di bandar. Yang, seperti yang dibuktikan oleh saksi-saksi, memberi rakyat pasukan baru untuk memerangi musuh.

7) Terdapat banyak bukti dalam sejarah kesusasteraan yang berkaitan dengan sejarah pentas "Nepal". Dikatakan bahawa banyak kanak-kanak yang mulia, setelah belajar dalam bentuk mitrofanushki yang slacker, yang terselamat kelahiran semula: mula belajar dengan tekun, membaca banyak dan tumbuh oleh sison yang baik.

8) Di Moscow untuk masa yang lama, geng itu telah dilakukan, yang dibezakan oleh kekejaman yang istimewa. Apabila penjenayah meraih, mereka mengakui bahawa tingkah laku mereka, atas sikap mereka terhadap dunia, adalah pengaruh yang besar dengan filem Amerika "Pembunuh Inborn", yang mereka lihat hampir setiap hari. Hughs dari wira gambar ini mereka berusaha untuk menyalin dan dalam kehidupan sebenar.

10) Sebagai seorang kanak-kanak, ramai di antara kita dibaca oleh Roman A. Duma "Tiga Musketeers". Athos, Portos, Aramis, D "Artanyan - wira-wira ini seolah-olah kita oleh penjelmaan bangsawan dan kesatria, dan kardinal Richelieu, lawan mereka, - para penasihat licik dan kekejaman. Tetapi imej penjahat romantik sedikit sama dengan a personaliti yang sebenar. Lagipun, ia adalah Richelie untuk memperkenalkan hampir melupakan masa perang agama perkataan "Franzyz", "Rodina". Dia melarang pertarungan, memandangkan orang muda, kuat harus menumpahkan darah bukan kerana pertengkaran kecil , tetapi demi rapuh mereka. Tetapi di bawah pena novel Richelieu yang ditemui dengan semua penampilan yang lain, dan penciptaan dumas pada pembaca mempengaruhi kebenaran sejarah yang lebih kuat dan lebih cerah.

Pada mulanya, hangcop memberitahu anekdot, kemudian mencuri dari najis. Dalam ketawa penonton menenggelamkan tole Mi-bele yang elegan

Argumen Encyclopedia. Diteruskan.

Nombor rubrik 5. Bijak seorang lelaki
Masalah
1. Peranan Seni (Sains, Media) dalam kehidupan rohani masyarakat
2. Impak seni pada pembentukan rohani manusia
3. Fungsi Pendidikan Seni
Meluluskan tesis
1. Seni tulen menikmati seseorang.
2. Seni mengajar seseorang untuk mencintai kehidupan.
3. Untuk menanggung orang-orang cahaya kebenaran yang tinggi, "ajaran murni yang baik dan kebenaran" - ini adalah makna seni tulen.
4. Artis mesti melabur dalam kerja seluruh jiwa untuk menjangkiti perasaan dan pemikiran orang lain.
Petikan
1. Tanpa Chekhov, kita akan banyak kali miskin dalam semangat dan hati (kepada Powesta. Penulis Rusia).
2. Seluruh kehidupan manusia secara konsisten dilihat dalam buku (A. Herzen, penulis Rusia).
3. Konsistingiti adalah perasaan yang diwajibkan untuk tawar-menawar kesusasteraan (N. Evdokimova, penulis Rusia).
4. Seni direka untuk memelihara manusia dalam manusia (Y. Bondarev, penulis Rusia).
5. Dunia buku ini adalah dunia keajaiban sebenar (L. Leonov, penulis Rusia).
6. Buku yang baik hanyalah percutian (M. Gorky, penulis Rusia).
7. Seni mencipta orang yang baik, membentuk jiwa manusia (P. Tchaikovsky, komposer Rusia).
8. Mereka pergi ke kegelapan, tetapi tidak menghilangkan jejak mereka (V. Shakespeare, penulis bahasa Inggeris).
9. Seni adalah bayang-bayang kesempurnaan ilahi (Michelangelo, pengukir Itali dan artis).
10. Matlamat seni dipeluwap untuk menyampaikan kecantikan yang dibubarkan di dunia (ahli falsafah Perancis).
11. Tidak ada kerjaya penyair, ada nasib penyair (S. Marshak, penulis Rusia).
12. Intipati kesusasteraan tidak dalam fiksyen, tetapi dalam keperluan untuk mengatakan hati (V. Rozanov, ahli falsafah Rusia).
13. Kerja artis adalah untuk menimbulkan kegembiraan (kepada penulis Rusia, Rusia).

Hujah.
1) Para saintis, ahli psikologi telah lama berpendapat bahawa muzik boleh memberi kesan yang berbeza terhadap sistem saraf, pada nada manusia. Secara umumnya diakui bahawa kerja-kerja peningkatan Bach dan mengembangkan kecerdasan. Muzik Beethoven menggalakkan belas kasihan, membersihkan pemikiran dan deria manusia dari negatif. Schumanim membantu memahami jiwa kanak-kanak itu.

2) Bolehkah seni mengubah kehidupan manusia? Pelakon Vera Alentova mengingatkan apa-apa kes itu. Sebaik sahaja dia menerima surat dari seorang wanita yang tidak dikenali yang memberitahu tentang satu, dia tidak mahu hidup. Tetapi, melihat filem "Moscow, saya tidak percaya menangis," dia menjadi orang lain: "Anda tidak akan percaya, saya tiba-tiba melihat bahawa orang tersenyum dan tidak begitu banyak mereka yang buruk, kerana ia seolah-olah saya semua ini tahun. Dan rumput, ternyata, hijau, dan matahari bersinar ... Saya pulih untuk apa yang anda mempunyai banyak. "

3) Banyak orang barisan hadapan mengatakan bahawa tentera menukar curvows dan roti pada pemotongan dari akhbar barisan hadapan, di mana bab-bab diterbitkan dari puisi A. twardovsky "vasily terkin". Oleh itu, para pejuang menggalakkan perkataan itu kadang-kadang lebih penting daripada makanan.

4) penyair Rusia yang cemerlang Vasily Zhukovsky, memberitahu tentang tanggapannya dari lukisan Rafael "Sikstinskaya Madonna," kata bahawa jam yang dia habiskan di hadapannya adalah jam yang paling bahagia dalam hidupnya, dan seolah-olah dia itu gambar ini dilahirkan seminit dari keajaiban.

5) Penulis kanak-kanak yang terkenal N. Nosov memberitahu kes yang berlaku dengannya pada zaman kanak-kanak. Sekali dia terlambat untuk kereta api dan tinggal semalaman di stesen stesen dengan Berthors. Mereka melihat sebuah buku di dalam begnya dan meminta dia membaca. The hidung yang dipersetujui, dan orang-orang, tanpa haba ibu bapa, melompat nafasnya, mula mendengar cerita tentang seorang lelaki tua yang kesepian, secara mental membandingkan kehidupannya yang licin dengan nasibnya.

6) Apabila fasis dikepung ke Leningrad, simfoni ke-7 Dmitry Shostakovich mempunyai kesan yang besar terhadap penduduk di bandar. Yang, seperti yang dibuktikan oleh saksi-saksi, memberi rakyat pasukan baru untuk memerangi musuh.

7) Terdapat banyak bukti dalam sejarah kesusasteraan yang berkaitan dengan sejarah pentas "Nepal". Dikatakan bahawa banyak kanak-kanak yang mulia, setelah belajar dalam bentuk mitrofanushki yang slacker, yang terselamat kelahiran semula: mula belajar dengan tekun, membaca banyak dan tumbuh oleh sison yang baik.

8) Di Moscow untuk masa yang lama, geng itu telah dilakukan, yang dibezakan oleh kekejaman yang istimewa. Apabila penjenayah meraih, mereka mengakui bahawa tingkah laku mereka, atas sikap mereka terhadap dunia, adalah pengaruh yang besar dengan filem Amerika "Pembunuh Inborn", yang mereka lihat hampir setiap hari. Hughs dari wira gambar ini mereka berusaha untuk menyalin dan dalam kehidupan sebenar.

9) Artis melayani keabadian. Hari ini kita bayangkan ini atau orang bersejarah dengan tepat apa yang digambarkan dalam karya seni. Di hadapan ini benar-benar pihak berkuasa diraja artis walaupun Tirana. Berikut adalah contoh dari Renaissance. Michelangelo muda melakukan perintah Medici dan cukup berkelakuan. Apabila salah seorang Medici menyatakan rasa tidak senang tentang persamaan yang tidak mencukupi kepadanya dengan potret, Michelangelo berkata: "Jangan risau, kesucian anda, dalam seratus tahun ia akan kelihatan seperti anda."

10) Sebagai seorang kanak-kanak, ramai di antara kita dibaca oleh Roman A. Duma "Tiga Musketeers". Athos, Portos, Aramis, D "Artanyan - wira-wira ini seolah-olah kita oleh penjelmaan bangsawan dan kesatria, dan kardinal Richelieu, lawan mereka, - para penasihat licik dan kekejaman. Tetapi imej penjahat romantik sedikit sama dengan a personaliti yang sebenar. Lagipun, ia adalah Richelie untuk memperkenalkan hampir melupakan masa perang agama perkataan "Franzyz", "Rodina". Dia melarang pertarungan, memandangkan orang muda, kuat harus menumpahkan darah bukan kerana pertengkaran kecil , tetapi demi rapuh mereka. Tetapi di bawah pena novel Richelieu yang ditemui dengan semua penampilan yang lain, dan penciptaan dumas pada pembaca mempengaruhi kebenaran sejarah yang lebih kuat dan lebih cerah.

11) V. Soloohin memberitahu kes sedemikian. Dua intelektual berhujah apa salji berlaku. Satu mengatakan bahawa berlaku dan biru, yang lain membuktikan bahawa salji biru adalah karut, fiksyen impresionis, dekad, salji itu salji, putih, seperti ... Salji.

Pepin tinggal di rumah yang sama. Kami pergi untuk menyelesaikan pertikaian itu.

Repin: Tidak suka apabila dia dipecahkan dari kerja. Dia menjerit marah:

Nah, apa yang awak buat?

Apakah salji?

Hanya putih! - dan membanting pintu.

12) Orang percaya pada seni yang benar-benar ajaib.

Oleh itu, beberapa tokoh kebudayaan ditawarkan kepada Perancis semasa Perang Dunia Pertama untuk mempertahankan Verden - kubu kuat mereka - bukan benteng dan meriam, tetapi khazanah Louvre. "Letakkan" Jocona "atau" Madonna dengan bayi dan St. Anna ", yang hebat Leonardo da Vinci sebelum deposit - dan orang Jerman tidak berani menembak! - Mereka berhujah.

Rubric N 6. "Jangan kehilangan orang!"
Masalah
1. Pendidikan dan Kebudayaan
2. Pendidikan Manusia
3. Peranan sains dalam kehidupan moden
4. Lelaki dan kemajuan saintifik
5. Kesan rohani penemuan saintifik
6. Berjuang Baru dan Lama Sebagai Sumber Pembangunan
Meluluskan tesis
1. Pengetahuan tentang dunia tidak dapat dihentikan.
2. Kemajuan saintifik tidak sepatutnya mendahului kemungkinan moral seseorang.
3. Matlamat sains adalah seorang lelaki yang bahagia.
Petikan
1. Kita boleh seperti yang kita tahu (ahli falsafah Yunani kuno)
2. Tidak apa-apa perubahan adalah pembangunan (ahli falsafah purba).
7. Kami agak bertamadun untuk membina sebuah kereta, tetapi terlalu primitif untuk menggunakannya (K. Kraus, saintis Jerman).
8. Kami meninggalkan gua-gua, tetapi gua itu belum keluar dari kami (A. Regula).
Hujah.
Kemajuan saintifik dan kualiti moral seseorang
1) Perkembangan sains dan teknologi yang tidak terkawal semakin mengganggu orang. Mari kita bayangkan anak yang meninggal dunia dalam kostum ayahnya. Di atasnya jaket yang besar, seluar panjang, topi yang meluncur di mata ... Adakah lukisan ini mengingatkan orang moden? Ia bukan moral untuk berkembang, matang, matang, dia menjadi pemilik teknik yang kuat yang boleh memusnahkan semua yang hidup di bumi.

2) Kemanusiaan dalam perkembangannya telah mencapai kejayaan yang luar biasa: komputer, telefon, robot, menakluk atom ... tetapi perkara yang pelik: semakin kuat orang itu menjadi, yang membimbangkan masa depan menunggu masa depan. Apa yang berlaku kepada kami? Di manakah kita bergerak? Mari kita bayangkan seorang pemandu yang tidak berpengalaman yang bergegas dengan kelajuan gila di kereta barunya. Betapa senang merasakan kelajuan, betapa baik untuk menyedari bahawa motor yang hebat digantung dengan setiap pergerakan anda! Tetapi tiba-tiba pemandu dengan seram memahami bahawa dia tidak dapat menghentikan keretanya. Kemanusiaan adalah sama dengan pemandu muda ini yang bergegas ke jarak yang tidak diketahui, tidak mengetahui apa yang dinyalakan di sana dengan berpaling.

3) Dalam mitologi antik terdapat legenda tentang Laci Pandora.

Seorang wanita menemui beberapa laci pelik di rumah suaminya. Dia tahu bahawa subjek ini akan menjadi bahaya yang mengerikan dalam dirinya sendiri, tetapi rasa ingin tahu begitu kuat sehingga dia tidak dapat berdiri dan membuka tudung. Dari kotak terbang pelbagai masalah dan bertaburan di seluruh dunia. Dalam mitos ini, berhati-hati semua Umat Manusia berbunyi: tindakan pesat di jalan pengetahuan dapat membawa kepada final yang buruk.

4) Dalam kisah M. Bulgakov, Dr. Preobrazhensky menghidupkan PSA menjadi lelaki. Para saintis mendorong dahaga untuk pengetahuan, keinginan untuk mengubah alam semula jadi. Tetapi kadang-kadang kemajuan bertukar akibat yang dahsyat: makhluk gigitan dengan "jantung anjing" bukanlah orang, kerana tidak ada jiwa di dalamnya, tidak ada cinta, kehormatan, bangsawan.

b) "Kami menaiki pesawat, tetapi tidak tahu di mana ia tiba!" - Tulis penulis Rusia yang terkenal Y. Bondarev. Dalam kata-kata ini, amaran muncul kepada semua manusia. Sesungguhnya, kita kadang-kadang sangat cuai, kita melakukan sesuatu "duduk ke pesawat", tanpa memikirkan tentang apa akibat dari keputusan kita yang tergesa-gesa dan tindakan yang tidak berfikir. Dan akibat ini boleh membawa maut.

8) Dalam cetakan, dilaporkan bahawa Elixir keabadian akan muncul tidak lama lagi. Kematian akan dikalahkan akhirnya. Tetapi ramai orang yang mempunyai berita ini tidak menyebabkan kegembiraan, bertentangan, kecemasan semakin meningkat. Apa yang akan dibungkus untuk seseorang keabadian ini?

9) Masih ada kontroversi mengenai bagaimana yang sah dari sudut pandangan moral, eksperimen yang berkaitan dengan pengklonan manusia. Siapa yang akan muncul sebagai hasil daripada pengklonan ini? Apa yang akan menjadi makhluk itu? Manusia? Cyborg? Cara pengeluaran?

10) Adalah naif untuk mempercayai bahawa beberapa larangan, serangan dapat dihentikan oleh kemajuan saintifik dan teknologi. Sebagai contoh, di England semasa perkembangan pesat teknik itu memulakan pergerakan Luddites, yang dalam keputusasaan memecahkan kereta. Orang ramai boleh difahami: ramai daripada mereka kehilangan kerja selepas faktor-faktor mula digunakan. Tetapi penggunaan pencapaian teknikal menyediakan peningkatan produktiviti, jadi prestasi pengikut seterusnya Ludda telah ditakdirkan. Satu lagi perkara ialah mereka memaksa protes mereka untuk memikirkan nasib orang konkrit, mengenai busa yang anda perlu bayar untuk bergerak ke hadapan.

11) Dalam satu cerita fiksyen saintifik, dikatakan tentang bagaimana wira, berada di rumah saintis terkenal, melihat sebuah kapal di mana kembarnya digantung - salinan genetik. Tetamu melawan kezaliman akta ini: "Bagaimana anda boleh membuat makhluk seperti diri anda, dan kemudian membunuhnya?" Dan didengar sebagai tindak balas: "Mengapa anda berfikir bahawa saya melakukannya? Inilah dia membuat saya! "

12) Nikolai Copernicus Selepas penyelidikan jangka panjang berlaku kepada kesimpulan bahawa pusat alam semesta kita bukan bumi, tetapi matahari. Tetapi saintis tidak berkurangan untuk masa yang lama untuk menerbitkan data mengenai pembukaannya, kerana dia memahami bahawa berita itu akan mengubah penyerahan orang tentang M: Irusellya. Dan ini boleh menyebabkan akibat yang tidak dapat diramalkan.

13) Hari ini kita belum belajar untuk merawat banyak penyakit yang membawa maut, belum lagi mengalahkan kelaparan, masalah yang paling akut diselesaikan. Walau bagaimanapun, lelaki secara teknikal boleh memusnahkan semua yang hidup di planet ini. Pada satu masa, tanah yang didiami dinosaur - raksasa besar, mesin pembunuhan sebenar. Semasa evolusi, reptilia gergasi ini hilang. Adakah manusia akan mempunyai nasib dinosaur berulang?

14) Terdapat kes-kes dalam sejarah kes di mana beberapa rahsia yang boleh membahayakan umat manusia telah dimusnahkan dengan sengaja. Khususnya, pada tahun 1903, Profesor Rusia Filippov, yang mencipta kaedah penghantaran di radio untuk jarak jauh dari gelombang kejutan dari letupan, ditemui mati di makmalnya. Selepas itu, melalui Perintah Nicholas P, semua dokumen telah dirampas dan dibakar, dan makmal itu musnah. Tidak diketahui sama ada raja dipandu oleh kepentingan keselamatan mereka sendiri atau kemanusiaan masa depan, tetapi cara yang sama memindahkan daya

letupan atom atau hidrogen akan benar-benar bencana untuk penduduk dunia.

15) Baru-baru ini, akhbar-akhbar melaporkan bahawa gereja telah dirobohkan di Batumi. Seminggu kemudian bangunan pentadbiran daerah runtuh. Tujuh orang mati di bawah runtuhan. Ramai penduduk melihat peristiwa-peristiwa ini bukan sebagai kebetulan yang mudah, tetapi sebagai amaran yang hebat bahawa masyarakat memilih jalan yang salah.

16) Di salah satu bandar-bandar Ural, mereka memutuskan untuk meletupkan gereja yang ditinggalkan, sehingga di tempat ini lebih mudah untuk menghasilkan marmar. Apabila letupan itu gemetar, ternyata bahawa dapur marmar retak di banyak tempat dan menjadi tidak sesuai digunakan. Contoh ini jelas menunjukkan bahawa dahaga untuk faedah-faedah yang sesaat membawa seseorang kepada kemusnahan yang tidak bermakna.
Undang-undang Pembangunan Sosial.
Lelaki dan kuasa

1) Kisah ini mengetahui banyak percubaan yang tidak berjaya untuk membuat orang yang bahagia bahagia. Sekiranya orang mempunyai kebebasan, syurga bertukar menjadi penjara bawah tanah. Ibu Tsar Alexander 1 Jeneral Arakcheev, mewujudkan penempatan ketenteraan pada awal abad ke-19, mengejar matlamat yang baik. Para petani dilarang minum vodka, pada jam tangan yang terakhir mereka sepatutnya pergi ke gereja, anak-anak harus diberikan kepada sekolah, mereka dilarang menghukum mereka. Nampaknya semuanya betul! Tetapi orang terpaksa menjadi baik. Mereka terpaksa mencintai, bekerja, belajar ... dan dilucutkan kebebasannya, berubah menjadi hamba, dipulihkan: gelombang protes sejagat meningkat, dan pembaharuan Arakcheev diminimumkan.

2) Seorang suku Afrika yang tinggal di zon khatulistiwa memutuskan untuk membantu. Orang muda Afrika mengajar sama ada untuk belajar beras, mereka membawa traktor, pemburu. Ia adalah tahun - datang untuk melihat bagaimana suku itu berbakat dengan pengetahuan baru. Apakah kekecewaan apabila mereka melihat bahawa suku itu pergi ketika dia hidup, dan hidup oleh sistem bebas primitif: mereka menjual traktor kepada petani, dan percutian di seluruh negara diatur untuk wang yang diteruskan.

Contoh ini adalah kesaksian yang fasih bahawa lelaki lelaki itu mesti matang sebelum memahami keperluannya, adalah mustahil untuk membuat orang yang kaya, pintar dan gembira.

3) Dalam satu kerajaan, terdapat kemarau yang kuat, orang mula mati akibat kelaparan dan dahaga. Raja merayu kepada pranerator, yang datang kepada mereka dari negara-negara yang jauh. Dia meramalkan bahawa kemarau akan berakhir, sebaik sahaja pengorbanan asing. Kemudian raja memerintahkan untuk membunuh imam dan membuangnya ke dalam sumur. Kemarau berakhir, tetapi sejak itu memburu berterusan untuk pengembara asing bermula.

4) Ahli sejarah E. Tarl di salah satu buku beliau bercakap tentang melawat Nikolai I Universiti Moscow. Apabila Sungai Tor mempersembahkannya dengan pelajar terbaik, Nikolai 1 berkata: "Saya tidak memerlukan Cleverware, tetapi saya memerlukan orang baru." Sikap terhadap pandai dan orang baru dalam pelbagai bidang pengetahuan dan seni, secara elok bersaksi terhadap sifat masyarakat.

6) Pada tahun 1848, Nikifora Nikithine telah dihantar ke penyelesaian lama Baikonur "untuk ucapan Kramole tentang terbang ke bulan." Sudah tentu, tidak ada yang dapat mengetahui bahawa abad kemudian, di tempat ini, di padang Kazakhstan membina kapal angkasa dan kapal terbang terbang di sana, di mana mata nubuatan seorang pemimpi yang bersemangat.
Lelaki dan pengetahuan

1) Ahli sejarah purba bercakap tentang fakta bahawa suatu hari seorang asing datang kepada maharaja Rom, yang membawa brilian sebagai perak sebagai hadiah, tetapi logam yang sangat lembut. Guru memberitahu bahawa logam ini dia ditambang dari tanah liat. Maharaja, takut bahawa logam baru akan menurunkan khazanahnya, memerintahkan untuk memotong kepala pencipta.

2) Archimed, mengetahui bahawa seseorang mengalami kemarau, dari kelaparan, mencadangkan cara pengairan tanah baru. Terima kasih kepada penemuannya, hasil naik dengan tajam, orang berhenti takut kelaparan.

3) Seorang saintis yang cemerlang melancarkan penisilin. Ubat ini menyelamatkan nyawa berjuta-juta orang yang sebelum ini meninggal akibat jangkitan darah.

4) Satu jurutera Inggeris pada pertengahan abad ke-19 menawarkan kartrij yang lebih baik. Tetapi para pegawai dari jabatan tentera sombong memberitahunya: "Kami tidak mempunyai yang kuat, hanya lemah keperluan untuk memperbaiki senjata."

5) Ahli sains terkenal Jenner, yang mengalahkan OSPu dengan bantuan vaksinasi, kata-kata seorang petani biasa ditolak menjadi pemikiran yang cemerlang. Doktor memberitahunya bahawa dia sakit. Wanita itu menjawab dengan tenang pada ini: "Tidak boleh, kerana saya sudah sakit dengan seekor lembu." Doktor tidak menganggap kata-kata ini dengan akibat kejahilan gelap, dan mula memerhatikan, yang membawa kepada penemuan yang cemerlang.

6) Zaman Pertengahan Awal adalah adat yang dipanggil "abad gelap." Rapida of Barbarians, kemusnahan tamadun purba membawa kepada penurunan mendalam dalam budaya. Orang yang kompeten sukar untuk mencari bukan sahaja di kalangan orang biasa, tetapi juga di kalangan rakyat yang tertinggi. Jadi, sebagai contoh, pengasas keadaan Frank of Karl the Great tidak dapat menulis. Walau bagaimanapun, dahaga untuk pengetahuan pada asalnya adalah ciri seseorang. Karl yang sama hebat semasa perjalanan selalu dipakai dengan saman lilin untuk menulis, di mana, di bawah bimbingan guru, prospektif tetapi mengambil huruf.

7) Millennies dari pokok-pokok jatuh epal masak, tetapi tidak ada yang melekat pada fenomena biasa ini. Ia adalah perlu untuk dilahirkan Great Newton, sehingga mata yang baru, lebih pandai melihat fakta yang biasa dan membuka undang-undang pergerakan sejagat.

8) Tidak mustahil untuk mengira berapa banyak orang bencana yang membawa kejahilan mereka. Pada Zaman Pertengahan, apa-apa kemalangan: penyakit kanak-kanak, kematian lembu buatan sendiri, hujan, kemarau, bukan tanaman, kehilangan apa-apa - segala-galanya dijelaskan oleh ketidaksuraian kekuatan yang haram. Pemburuan penyihir kejam bermula, kebakaran yang menyalakan. Daripada merawat penyakit, memperbaiki pertanian, membantu satu sama lain, orang-orang pasukan yang besar dibelanjakan untuk perjuangan yang tidak bermakna dengan "hamba Syaitan" mitos, tanpa menyedari bahawa mereka hanya syaitan terhadap kejahilan gelap mereka.

9) Adalah sukar untuk menafikan peranan mentor dalam pembentukan seseorang. Legenda yang ingin tahu mengenai mesyuarat Socrates dengan Xenophone, seorang ahli sejarah masa depan. Entah bagaimana mengambil seorang lelaki muda yang tidak dikenali, Socrates bertanya kepadanya di mana untuk melampaui tepung dan minyak. Young Xenophon Boyko menjawab: "Ke pasaran." Socrates bertanya: "Dan untuk kebijaksanaan dan kebajikan?" Lelaki muda itu terkejut. "Pergi untuk saya, saya akan tunjukkan awak!" - Socrates yang dijanjikan. Dan jalan jangka panjang kepada kebenaran mengikat persahabatan yang kuat dari guru terkenal dan pelajarnya.

10) keinginan untuk mengetahui hidup baru di setiap kita, dan kadang-kadang perasaan ini begitu dikuasai oleh seorang lelaki yang membuatnya mengubah jalan hidupnya. Hari ini, beberapa orang tahu bahawa Joule, yang menemui undang-undang pemuliharaan tenaga, adalah tukang masak. Faraday Brilliant memulakan jalan untuk bermain-main di bangku simpanan. Dan Loket yang bekerja oleh seorang jurutera mengenai struktur serf dan fizik diberikan hanya masa yang bebas. Bagi orang-orang ini, pencarian telah menjadi makna kehidupan.

11) Idea baru membuat jalan dalam perjuangan yang teruk dengan pandangan lama, pendapat yang ditubuhkan. Jadi, salah seorang profesor, membaca pelajar dalam fizik, yang dipanggil teori relativiti Einstein "kesalahpahaman saintifik yang menjengkelkan" -

12) Pada satu masa, Joule mengambil kesempatan daripada Bateri Volt untuk melancarkan motor elektrik yang sama daripadanya. Tetapi caj bateri tidak lama lagi kering, dan kos baru sangat mahal. Joule memutuskan bahawa kuda itu tidak akan penuh sesak dengan motor elektrik, kerana ia lebih murah untuk memberi makan kepada kuda daripada mengubah zink dalam bateri. Hari ini, apabila elektrik digunakan di mana-mana, ia seolah-olah kita pendapat naif seorang saintis yang cemerlang. Contoh ini menunjukkan bahawa sangat sukar untuk meramalkan masa depan, sukar untuk mewawancara peluang-peluang yang akan dibuka di hadapan seseorang.

13) Pada pertengahan abad ke-17, dari Paris di pulau Martinique, kapten de Klya memandu dalam periuk dengan tangkai kopi. Berenang sangat sukar: Kapal itu terselamat pertempuran kejam dengan lanun, ribut yang dahsyat hampir tidak memecahkannya di atas batu. Perbicaraan itu tidak dipecahkan tiang, menangani patah. Secara beransur-ansur mula mengeringkan stok air tawar. Ia diberi bahagian yang tegas. Kapten, hampir tidak memegang kakinya daripada dahaga, kejatuhan kelembapan yang terakhir memberikan tumbuh hijau ... Beberapa tahun telah berlalu, dan pokok kopi menutupi pulau Martinique.

Kisah ini secara berasingan mencerminkan jalan yang sukar dari kebenaran saintifik. Seorang lelaki berhati-hati dihargai dalam jiwanya yang masih belum diketahui, menyiram kelembapan harapan dan inspirasi, tempat perlindungan dari badai setiap hari dan ribut keputusasaan ... dan di sini dia adalah pantai yang menyelamatkan pandangan akhir. Pokok kebenaran yang masak akan memberikan benih, dan seluruh perladangan teori, monograf, makmal saintifik, inovasi teknikal akan meliputi benua pengetahuan.

Kategori N 7. "Ingatlah nama anda!"
Masalah
1. Memori sejarah
2. Sikap terhadap warisan budaya
3. Peranan tradisi budaya dalam pembentukan moral seseorang
4. Bapa dan Kanak-kanak
Meluluskan tesis
1. Tanpa masa lalu tidak ada masa depan.
2. Orang-orang yang kehilangan ingatan sejarah bertukar menjadi habuk yang memakai angin.
3. Idola yang buruk tidak boleh digantikan oleh pahlawan sebenar yang mengorbankan diri mereka untuk rakyat mereka.
Petikan
1. Masa lalu tidak mati. Ia tidak lulus (Falkner, penulis Amerika).
2. Siapa yang tidak ingat masa lalu, ditakdirkan untuk bertahan lagi (D. Santyana. Ahli falsafah Amerika).
3. Ingat mereka yang, tanpa siapa anda tidak akan menjadi (V. Talnikov, penulis Rusia).
4. Orang mati apabila ia menjadi penduduk. Dan dia menjadi penduduk ketika dia melupakan kisahnya (F. Abramov, penulis Rusia).
Hujah.
1) Mari kita bayangkan orang yang pada waktu pagi mula membina sebuah rumah, dan keesokan harinya, tanpa menamatkan permulaan, diambil untuk pembinaan rumah baru. Tiada apa-apa selain kebingungan, gambar sedemikian tidak boleh menyebabkan. Tetapi ini adalah apa yang orang lakukan, yang menolak pengalaman nenek moyang mereka dan, seolah-olah untuk menubuhkan semula "rumah" mereka.

2) Seseorang yang melihat ke jarak dari gunung dapat melihat lebih banyak lagi. Jadi orang yang bergantung kepada pengalaman pendahulunya, melihat lebih jauh lagi, dan jalannya kepada kebenaran menjadi lebih pendek.

3) Apabila orang mengejek nenek moyang mereka, atas pandangan dunia mereka, falsafah mereka, Kastam, dia adalah nasib yang sama

sediakan dan diri anda sendiri. Keturunan akan membesar, dan mereka akan tertawa di ayah mereka. Tetapi kemajuan tidak berada dalam penolakan yang lama, tetapi dalam penciptaan yang baru.

4) Mengunci Lackey Yasha dari permainan oleh A. Chekhov "Taman Cherry" tidak ingat ibunya dan impian untuk meninggalkan Paris secepat mungkin. Dia adalah penjelmaan yang tidak sabar.

5) Ch. Aitmatov dalam novel "Brons of the Film" memberitahu legenda mancourts. Maedots adalah orang yang tidak mempunyai ingatan. Salah seorang daripada mereka membunuh ibunya, yang cuba merampas dari penangkapan dari ketidakpatuhan anaknya. Dan di atas padang rumput, kedengarannya terdesak bunyi: "ingat nama anda!"

6) Bazaarov, yang secara lalai merujuk kepada "lelaki tua" menafikan asas moral mereka, meninggal dunia akibat awal. Dan final dramatik ini menunjukkan keadaan tidak bermaya dari mereka yang berpisah dari "tanah" dari tradisi rakyat mereka sendiri.

7) Dalam satu cerita fiksyen saintifik memberitahu tentang nasib orang yang terbang di kapal angkasa yang besar. Mereka terbang selama bertahun-tahun, dan generasi baru tidak tahu di mana kapal terbang, di mana titik akhir perjalanan berabad-abad mereka. Orang-orang ditutup dengan kerinduan yang menyakitkan, kehidupan mereka dilucutkan sang. Kisah ini adalah peringatan yang membimbangkan kepada kita semua tentang bagaimana jurang berbahaya antara generasi berbahaya sebagai kehilangan ingatan.

8) Penakluk dari zaman purba membakar buku-buku dan memusnahkan patung-patung mints untuk menafikan orang-orang memori sejarah.

9) Persia kuno melarang orang yang diperbudak untuk belajar anak-anak mereka dengan diploma dan muzik. Ia adalah hukuman yang paling dahsyat, kerana benang hidup dipecahkan dengan masa lalu, budaya kebangsaan telah musnah.

10) Pada satu masa, futuris mengemukakan slogan "menetapkan semula Pushkin dari kapal masa kita." Tetapi dalam kekosongan tidak mungkin. Ia bukan secara kebetulan bahawa dalam kerja Muhamakan Musakovsky ada hubungan hidup dengan tradisi puisi klasik Rusia.

11) Semasa Perang Patriotik yang hebat, filem "Alexander Nevsky" telah dialih keluar, supaya orang-orang Soviet muncul anak-anak rohani, perasaan perpaduan dengan "wira" masa lalu.

12) Ahli fizik yang cemerlang M. Curie enggan paten penemuannya, mengumumkan bahawa ia adalah milik semua umat manusia. Dia berkata bahawa dia tidak dapat membuka radioaktif tanpa pendahulunya yang hebat.

13) Tsar Petrus 1 tahu bagaimana untuk melihat jauh ke hadapan, mengetahui bahawa buah-buahan dari usahanya akan ditolak oleh generasi akan datang. Entah bagaimana Peter, menanam acorns. perasan. Sebagai salah satu daripada mereka yang hadir pada masa yang sama, para bangsawan tersenyum secara lisan. Raja yang marah berkata: "Saya faham! Anda bayangkan bahawa saya tidak tinggal di Oaks Ibu. Kebenaran! Tetapi kamu bodoh; Saya meninggalkan contoh, supaya mereka melakukan perkara yang sama, dan keturunan telah membina kapal dari mereka. Saya tidak bekerja untuk diri kita sendiri, manfaat negara akan diteruskan. "

14) Apabila ibu bapa tidak memahami aspirasi anak-anak mereka, tidak memahami matlamat hidup mereka, maka ia sering membawa kepada konflik yang tidak dapat dilalui. Anna Corvin-Krukovskaya, saudara perempuan Matematik terkenal S. Kovalevskaya, pada masa mudanya berjaya terlibat dalam kreativiti sastera. Sebaik sahaja dia menerima maklum balas yang baik dari F. M. Dostoevsky, yang menawarkan kerjasama dalam majalahnya. Apabila bapa Anna mendapati bahawa anaknya yang belum berkahwin itu sepadan dengan seorang lelaki, dia marah.

"Hari ini anda menjual cerita anda, dan kemudian mula menjual diri anda!" - Dia melemparkan gadis itu.

15) Perang Patriotik Besar batu pendarahan akan sentiasa mengganggu hati setiap orang. Blokade Lenin Grad, di mana beratus-ratus ribu orang meninggal dunia akibat kelaparan dan sejuk, menjadi salah satu halaman yang paling dramatik dalam sejarah kita. Seorang penduduk warga tua Jerman, merasakan rasa bersalah umatnya di hadapan orang mati, meninggalkan kehendak warisan wangnya untuk keperluan pemakaman Memorial Piskarevsky di St Petersburg.

16) Sering kali, kanak-kanak malu dengan ibu bapa mereka yang kelihatan tidak masuk akal, tidak kompeten, ke belakang. Sekali jester yang sesat di hadapan orang ramai yang lucu mula merasakan penguasa muda satu bandar Itali kecil untuk fakta bahawa ibu itu adalah dobi yang mudah. Dan apa yang membuat senor marah? Dia memerintahkan untuk membunuh ibunya! Sudah tentu, tindakan seperti raksasa muda di setiap lelaki biasa akan menyebabkan kemarahan semula jadi. Tetapi mari kita lihat di dalam: Berapa kerapkah kita merasakan perasaan kejangganan, kegusaran dan kerengsaan, apabila ibu bapa kita membenarkan diri mereka untuk menyatakan pendapat mereka di rakan-rakan kita?

17) Tidak hairanlah saya memanggil hakim yang terbaik. Athenians, tanpa memahami kebesaran kebenaran yang dibuka oleh Socrat, mengutuknya hingga mati. Tetapi agak sedikit masa berlalu, dan orang menyedari bahawa mereka membunuh seorang lelaki yang berdiri di atas mereka dalam pembangunan rohani. Para hakim yang membawa hukuman mati, diusir dari bandar, dan ahli falsafah itu dimasukkan ke dalam sebuah monumen gangsa. Dan kini nama Socrates telah menjadi perwujudan keinginan yang gelisah bagi seseorang kepada kebenaran, kepada pengetahuan.

18) Di salah satu akhbar yang mereka tulis artikel tentang seorang wanita kesepian yang, terdesak untuk mencari pekerjaan yang layak, mula memberi makan kepada bayi dengan ubat-ubatan khas. Untuk memanggilnya epilepsi. Kemudian dia akan melantik persaraan persaraan untuk kanak-kanak yang sakit.

19) Sekali pelayar tunggal yang melayani seluruh krew dengan jogannya, mendorong gelombang di laut. Dia dikelilingi oleh kawanan jerung. Kapal itu dengan cepat mengetepikan, bantuan menunggu tidak ada tempat. Kemudian para pelaut, seorang atheis yang meyakinkan, ingat gambar dari zaman kanak-kanak: ikon berdoa neneknya. Dia mula mengulangi kata-katanya, memanggil Tuhan. Keajaiban itu berlaku: Jerung tidak menyentuhnya, dan selepas empat jam, mencatat kehilangan pelaut, kapal itu kembali kepadanya. Selepas berenang, para pelayar meminta pengampunan ketakutan untuk fakta bahawa pada zaman kanak-kanak itu ketakutan terhadap imannya.

20) Anak lelaki Senior Tsar Alexander P telah dirantai kepada Li Li dan telah meninggal dunia. The Empress Daily melawat Grand Duke selepas wajib wajib di kerusi roda. Tetapi apabila Nikolai Alexandrovich berasa lebih teruk dan memutuskan untuk berehat dalam masa lawatan tetap kepadanya. Akibatnya, mereka tidak melihat satu sama lain selama beberapa hari, dan Maria Alexandrovna berkongsi dengan satu dan Freinin kegusarannya untuk keadaan ini. "Ya, kenapa kamu tidak pergi ke jam lagi?" - Yang terkejut. "Tidak. Ia menyusahkan kepada saya, "kata Empress, tidak dapat memecahkan perintah perintah walaupun datang kepada kehidupan anaknya yang tercinta.

21) Apabila pada tahun 1712, Tsarevich Alexey kembali dari luar negara, di mana dia menghabiskan masa tiga tahun, Bapa Peter melewati dia, jika dia melupakan apa yang dia pelajari, dan segera memerintahkan untuk membawa lukisan. Alexey, takut bahawa Bapa akan membuat lukisan di hadapannya, memutuskan untuk mengelakkan peperiksaan di dalam pengecut. Dia "niat untuk merosakkan tangan kanannya." Ditembak di sawit. Decistivity untuk secara serius memenuhi niatnya tidak cukup, dan perkara itu terhad kepada pembakaran tangan. Simulasi masih menyelamatkan Tsarevich dari peperiksaan.

22) Dalam legenda Parsi, bercakap tentang Sultan yang sombong, yang semasa memburu saya ditinggalkan dari hamba-hamba saya dan, setelah kehilangannya, saya melihat gembala-gembala. Keletihan dengan dahaga, dia meminta untuk mabuk. The Shepherd menuangkan air dalam jag dan menyerahkannya kepada Vladyka. Tetapi Sultan, melihat sebuah kapal yang tidak tertandingi, menyakiti dia dari tangan gembala dan marah berseru:

Saya tidak pernah minum dari jag jahat itu, kapal yang patah berkata:

Ah, Sultan! Secara sia-sia, awak fuck saya! Saya adalah datuk besar anda, dan saya pernah mempunyai, seperti anda, Sultan. Apabila saya meninggal, saya dikebumikan di makam yang luar biasa, tetapi masa itu memalingkan saya ke dalam debu, yang dicampur dengan tanah liat. Potter, menggali tanah liat itu, membuat banyak periuk dan kapal daripadanya. Oleh itu, Vladyka, jangan menghina tanah yang mudah dari mana anda telah berlaku dan di mana anda akan berpaling.

23) Di Lautan Pasifik terdapat sebilangan kecil sushi - Pulau Paskah. Di pulau ini terdapat patung batu cyclopic, yang telah lama bimbang dengan minda saintis di seluruh dunia. Kenapa orang membina patung-patung bendera ini? Bagaimanakah penduduk pulau itu berjaya menaikkan blok batu? Tetapi penduduk tempatan (dan terdapat sedikit lebih daripada 2 ribu orang yang tinggal) tidak tahu jawapan kepada soalan-soalan ini: benang, generasi yang mengikat, terganggu, pengalaman nenek moyang tidak dapat ditarik balik, dan hanya kolos yang diam batu yang diingatkan pencapaian yang hebat dari masa lalu.

Rubric N 8. "Sentiasa tinggal orang!"
Masalah
1. Kualiti moral seseorang
2. Kehormatan dan martabat sebagai nilai tertinggi orang itu
3. Konflik orang dan masyarakat
4. Lelaki dan persekitaran sosial
5. Hubungan interpersonal.
6. Takut dalam kehidupan manusia
Meluluskan tesis
1. Seseorang mesti sentiasa menjadi orang.
2. Seseorang boleh dibunuh, tetapi dia tidak boleh diambil.
3. Anda perlu percaya kepada diri sendiri dan tetap diri sendiri.
4. Sifat hamba menentukan persekitaran sosial, dan keperibadian yang kuat itu sendiri mempengaruhi dunia sekitar.
Petikan
1. Untuk dilahirkan, hidup dan mati, anda memerlukan banyak keberanian (penulis bahasa Inggeris).
2. Jika anda diberi kertas yang dibarisi, tuliskan (H. R. Himenes, Penulis Sepanyol).
3. Tidak ada nasib yang tidak akan menghina (A. Kama, penulis Perancis dan ahli falsafah).
4. Teruskan dan tidak pernah mati (W. Tennison, penyair Inggeris).
5. Jika matlamat utama dalam kehidupan bukanlah bilangan tahun, tetapi kehormatan dan martabat, maka apakah perbezaannya apabila anda mati (Orwell, penulis Bahasa Inggeris).
6. Orang itu mewujudkan perlawanan terhadap alam sekitar (M. Gorky, penulis Rusia).
Hujah.
HONOR - DISCONOR. Kesetiaan - pengkhianatan

1) Penyair John Brown menerima projek Pencerahan dari Empress Rusia Empress, tetapi saya tidak boleh datang, kerana saya sakit. Walau bagaimanapun, dia telah menerima wang dari beliau, oleh itu, menyelamatkan kehormatannya, membunuh diri.

2) Pekerja berdoa dari Revolusi Perancis yang hebat Jean-Paul Marat, yang dipanggil "sahabat rakyat," sejak zaman kanak-kanak dibezakan oleh rasa harga diri yang tidak jelas. Sekali guru rumah memukulnya dengan penunjuk. Marat kemudian berusia 11 tahun, enggan menerima tulisan. Ibu bapa, marah dengan ketegangan anak mereka, mengunci dia ke dalam bilik. Kemudian budak lelaki itu memecahkan tingkap dan melompat keluar di jalan, orang dewasa menyerah, tetapi di muka Marat untuk seluruh hidupnya terdapat parut dari potong dengan kaca. Parut ini telah menjadi sejenis tanda perjuangan untuk bermaruah manusia, kerana hak untuk menjadi sisi, hak untuk bebas tidak diberikan kepada seseorang pada mulanya, dan ia ditakluki dalam konfrontasi dengan kezaliman, penglihatan.

2) Semasa Perang Dunia II, Jerman telah menyokong satu jenayah untuk imbuhan kewangan yang besar untuk memainkan peranan wira rintangan yang terkenal. Dia ditanam ke dalam kamar kepada pekerja bawah tanah yang ditangkap, supaya dia akan mempunyai apa-apa untuk diri mereka sendiri. Tetapi penjenayah, merasakan penjagaan orang yang tidak dikenali, rasa hormat dan kasih sayang mereka, tiba-tiba menolak untuk mencuri peranan dialoen itu, tidak memberikan maklumat yang didengar dari pekerja bawah tanah dan ditembak.

3) Semasa malapetaka "Titanic", Baron Guggenheim kehilangan tempatnya di dalam bot kepada seorang wanita dengan seorang kanak-kanak, dan dia sendiri dicukur dengan teliti dan dengan martabat mengambil kematian.

4) Semasa perang Crimean, komander tertentu dari Briged (Minimum - Kolonel, Umum Maksimum) berjanji untuk memberi separuh hakikat bahawa dia "menyelamatkan" dari jumlah yang dikeluarkan pada brigadenya. Penjelasan, kecurian, pengkhianatan dalam tentera membawa kepada fakta bahawa, walaupun kepahlawanan tentera, negara mengalami kekalahan yang memalukan.

5) Salah seorang tahanan dari kem Stalin dalam memoirnya menceritakan kes itu. Ditaklukkan, yang ingin bersenang-senang, dipaksa tahanan untuk membuat squats. Orang kusut dan kelaparan telah menjadi taat untuk melaksanakan perintah yang tidak masuk akal ini. Tetapi ada satu orang yang, walaupun ancaman, enggan taat. Dan Akta ini mengingatkan semua orang bahawa seseorang mempunyai penghormatan yang tidak ada yang boleh diambil.

6) Ahli sejarah melaporkan bahawa selepas penolakan Raja Nicholas II dari takhta, sesetengah pegawai yang melayari kesetiaan yang berdaulat, membunuh diri, kerana mereka dianggap tidak jujur \u200b\u200buntuk berkhidmat kepada orang lain.

7) Armada Rusia yang luar biasa Laksamana Nakhimov dalam hari-hari yang paling sukar untuk mempertahankan Sevastopol menghantar berita yang tinggi. Setelah belajar mengenainya, Nakhimov berkata dengan tidak teragak-agak: "Lebih baik saya menghantar kernel dan senjata untuk senapang!"

8) Sweden, Besieged Poltava, menawarkan penduduk bandar untuk lulus Xia. Kedudukan yang dikepung itu terdesak: tidak ada gunpowder kiri, atau nukleus, tiada peluru, atau kekuatan untuk bertarung. Tetapi orang yang berkumpul di dataran memutuskan untuk berdiri sehingga akhir. Nasib baik, tentera Rusia tidak lama lagi muncul, dan orang Sweden terpaksa mengeluarkan pengepungan itu.

9) B. Sitkov dalam salah satu cerita mereka menggambarkan seorang lelaki yang sangat takut kepada tanah perkuburan. Suatu hari seorang gadis kecil telah hilang dan diminta untuk mengambil rumahnya. Jalan itu melepasi tanah perkuburan. Lelaki itu bertanya kepada gadis itu: "Bukankah kamu takut mati?" "Dengan anda tidak menakutkan saya!" - Gadis itu menjawab, dan kata-kata ini memaksa lelaki itu berkumpul dengan Roh dan mengatasi perasaan takut.

Di tangan seorang askar muda hampir memecahkan bom tangan pertempuran yang rosak. Selepas melihat bahawa selepas beberapa saat, adalah salah, Dmitry mengetuk bom tangan dari tangan seorang askar, menutupinya dengan dirinya sendiri. Risiko - bukan perkataan. Pomegranate ripped agak berdekatan. Dan pegawai itu adalah isteri dan seorang anak perempuan berusia satu tahun.

11) Semasa percubaan di Tsar Alexander 11 cedera bom merosakkan kereta itu. Kucher memohon kepada orang yang berdaulat untuk meninggalkannya dan sebaliknya pergi ke istana. Tetapi maharaja tidak dapat berhenti pengawal pendarahan, jadi dia meninggalkan kereta. Pada masa ini, letupan kedua gemuruh, dan Alexander -2 adalah kecederaan maut.

12) Pengkhianatan pada setiap masa dianggap sebagai perbuatan jahat setiap tahun penghormatan manusia. Jadi, sebagai contoh, seorang Provocator yang mengeluarkan polis anggota Petrashevsky (penulis besar F. Dostoevsky juga ditangkap), dijanjikan sebagai ganjaran untuk mengaturnya untuk pekerjaan yang baik. Tetapi, walaupun masalah yang rajin polis, semua kolumnis St. Petersburg meninggalkan perkhidmatan pengkhianat itu.

13) Atlet Inggeris Crozhhelest memutuskan untuk mengambil bahagian dalam Rock Racing Dunia. Dia tidak mempunyai pengalaman, mahupun kemahiran yang diperlukan untuk pertandingan sedemikian, tetapi segera memerlukan wang untuk membayar hutang. Atlet memutuskan untuk mengatasi semua orang, dia memutuskan untuk menunggu masa utama perlumbaan, dan kemudian pada masa yang tepat muncul di landasan untuk menyelesaikan sebelum selebihnya. Apabila, seolah-olah, rancangan itu dapat, Yakhtsman menyedari bahawa dia tidak dapat hidup, undang-undang kehormatan tidak dapat hidup, dan dia telah berkomitmen untuk membunuh diri.

14) Terdapat satu bentuk burung, yang lelaki mempunyai paruh pendek dan pepejal, dan wanita - panjang dan melengkung. Ia memilikinya, burung-burung ini hidup dalam sepasang dan sentiasa membantu satu sama lain: lelaki itu pecah melalui kulit, dan wanita dengan bantuan paruhnya menyapu larva. Contoh ini menunjukkan bahawa walaupun di alam liar, banyak makhluk membentuk perpaduan yang harmoni. Lebih-lebih lagi, orang mempunyai konsep yang tinggi seperti kesetiaan, cinta, persahabatan bukan hanya abstraksi yang dicipta oleh Romantik Naif, tetapi perasaan yang benar-benar ada, kerana kehidupan itu sendiri.

15) Seorang pengembara memberitahu bahawa Eskimos memberinya satu kumpulan ikan kering yang besar. Tergesa-gesa di atas kapal, dia melupakannya dalam wabak itu. Kembali dalam tempoh enam bulan, dia mendapati bundle ini di tempat yang sama. Pengembara mengetahui bahawa suku itu selamat dari musim sejuk yang berat, orang ramai sangat lapar, tetapi tidak ada yang berani menyentuh ketakutan orang lain untuk melampirkan kepada dirinya sendiri perbuatan yang tidak jujur \u200b\u200bterhadap pasukan yang lebih tinggi.

16) Apabila aleat berkongsi mangsa, mereka dengan berhati-hati mengikuti cara semua orang mendapat baris. Tetapi jika seseorang dari pemburu menunjukkan ketamakan dan menuntut lebih banyak, maka mereka tidak berdebat dengannya, mereka tidak bersumpah: semua orang memberinya bahagiannya dan meninggalkan dengan senyap. Perdebatan mendapat segala-galanya, tetapi, setelah menerima banyak daging, dia memahami bahawa dia telah kehilangan rasa hormat kepada rakan-rakannya. Dan tergesa-gesa untuk menuangkan untuk pengampunan.

17) Babylon kuno, yang ingin menghukum orang yang bersalah, mencuri pakaiannya dengan cambuk. Tetapi tidaklah lebih mudah kepada pesalah dari ini: dia memelihara tubuh, tetapi jiwa yang terkenal adalah pendarahan.

18) Navigator Inggeris, saintis dan penyair Walter Rieli sepanjang hidupnya berjuang dengan Sepanyol. Musuh tidak lupa. Apabila negara-negara yang berperang memulakan rundingan yang panjang tentang dunia, orang Sepanyol menuntut agar Rieli memberi mereka. Raja Inggeris memutuskan untuk mengorbankan navigator yang berani, mewajarkan penjagaan pengkhianatannya mengenai kebajikan negara.

19) Paris semasa Perang Dunia Kedua mendapati cara yang sangat berkesan untuk memerangi fasis. Apabila seorang pegawai musuh memasuki trem atau di kereta bawah tanah, maka semua orang pergi bersama. Orang-orang Jerman, melihat protes senyap itu, memahami bahawa mereka tidak menentang beberapa penyimpangan yang menyedihkan, tetapi seluruh rakyat, tidur dengan kebencian terhadap penceroboh.

20) Pemain Hoki Czech M. Baru, sebagai pemain terbaik pasukan, menyampaikan "Toyota" model terakhir. Dia memintanya untuk membayarnya kos kereta itu dan membahagikan wang antara semua ahli pasukan.

21) Revolusi terkenal bandar Kotovsky untuk mendedahkan apabila mereka bercakap dengan hukuman mati. Nasib orang bukan orang biasa yang gelisah oleh penulis A. Fedorov, yang mula mengganggu pengampunan perompak itu. Dia mencapai pembebasan Kotovsky, dan dia dengan sesungguhnya berjanji kepada penulis untuk membalasnya dengan baik. Beberapa tahun kemudian, ketika Kotovsky menjadi komander merah, penulis ini datang kepadanya dan meminta untuk menyelamatkan anaknya, yang meraih Chekists. Kotovsky, risiko hidup, menyebabkan seorang lelaki muda dari penangkapan.
Peranan contohnya. Pendidikan manusia

1) Peranan pendidikan yang penting dimainkan oleh contoh dan dalam kehidupan haiwan. Ternyata tidak semua kucing memancing, walaupun reaksi ini dianggap naluri. Para saintis mendapati bahawa anak kucing sebelum mula menangkap tikus, harus melihat bagaimana kucing dewasa lakukan. Kittens yang ditanam dengan tikus jarang kemudian menjadi pembunuh mereka.

2) Rockefeller yang terkenal di dunia telah menunjukkan sifat-sifat seorang usahawan. Dia berkongsi Ibu Candy, dia dibahagikan kepada tiga bahagian dan menjualnya dengan bayaran tambahan dengan adik-beradiknya-manis.

3) Ramai orang cenderung untuk menyalahkan keadaan yang tidak baik dalam semua: keluarga, rakan, kecergasan, penguasa. Tetapi selepas semua, ia adalah perjuangan, mengatasi kesulitan ada keadaan yang paling penting untuk pembentukan rohani yang penuh. Ia bukan secara kebetulan bahawa dalam cerita dongeng rakyat, biografi tulen pahlawan bermula hanya apabila ia melewati ujian (pergaduhan dengan raksasa, menyelamatkan pengantin yang dicuri, mengekstrak objek ajaib).

4) I. Newton belajar di sekolah biasa-biasa saja. Sebaik sahaja dia tersinggung oleh rakan sekelas, yang memakai gelaran pelajar pertama. Dan Newton memutuskan untuk membalas dendam kepadanya. Dia mula belajar supaya gelaran yang terbaik pergi kepadanya. Kebiasaan untuk mencapai matlamat telah menjadi ciri utama saintis yang hebat.

5) Tsar Nikolai Saya diupah untuk mendidik anaknya Alexander II seorang penyair Rusia yang cemerlang V. Zhukovsky. Apabila mentor masa depan Tsarevich menyampaikan rancangan pendidikan, bapanya memerintahkan untuk membuang kelas Latin dan Yunani kuno rancangan ini, yang dirinya terdedah pada zaman kanak-kanak. Dia tidak mahu anaknya menghabiskan masa untuk crawler yang tidak bermakna.

6) Ketua Denikin teringat, sebagai seorang komandan biasa, dia cuba memperkenalkan hubungan dengan tentera, berdasarkan subordinasi "buta" kepada komander, tetapi pada kesedaran, pemahaman tentang perintah itu, cuba untuk mengelakkan hukuman yang teruk. Walau bagaimanapun, Alas, Rota tidak lama lagi ternyata menjadi antara yang paling teruk. Kemudian, pada kenangan denikin, Feldofebel Stephara campur tangan. Dia membina syarikat itu, menaikkan penumbuk besarnya dan, dengan memerintahkan, mula mengulangi: "Ini bukan Kapten Denikin!"

7) jerung biru meletakkan lebih banyak lima puluh muda. Tetapi sudah dalam rahim ibu di antara mereka, perjuangan kejam untuk bertahan hidup bermula, kerana makanan hilang sama sekali. Hanya dua yang dilahirkan pada cahaya - ini adalah yang paling kuat, yang paling tidak mempunyai pemangsa yang menyedihkan yang melarikan diri dari hak mereka untuk wujud dalam pertarungan berdarah.

Dunia di mana tidak ada cinta di mana yang paling kuat bertahan adalah dunia pemangsa yang kejam, dunia senyap, jerung sejuk.

8) Seorang guru yang mengajar saintis masa depan Fleming, sering mengusir murid-muridnya ke sungai, di mana anak-anak mendapati sesuatu yang menarik, penemuan seterusnya telah dibincangkan dengan semangat. Apabila Inspektor datang untuk memeriksa seberapa baik anak-anak diajar, murid-murid dan guru dengan tergesa-gesa memanjat ke kelas melalui tingkap dan membuat pandangan bahawa mereka bersemangat terlibat dalam sains. Peperiksaan berlalu dengan baik, dan tidak ada yang tahu. bahawa kanak-kanak belajar bukan sahaja pada buku, tetapi juga semasa komunikasi secara langsung dengan alam semula jadi.

9) Bagi pembentukan seorang komander Rusia yang luar biasa Alexander Suvorov, dua contohnya adalah pengaruh yang besar: Alexander Macedonian dan Alexander Nevsky. Dia diberitahu tentang ibu, yang mengatakan bahawa kuasa utama manusia tidak berada di tangannya, tetapi di kepala. Dalam usaha untuk meniru Alexander ini, seorang lelaki yang rapuh, yang menyakitkan membesar dan menjadi panglima perang yang indah.

10) Bayangkan bahawa anda terapung di atas kapal yang berlangsung di ribut yang dahsyat. Gelombang yang menderu membangkitkan ke langit yang paling banyak. Angin dengan busa air mata cincang busa. Lightning Dissect Lead-Black awan dan lemas di jurang marin. Krew kapal malang sudah bosan untuk memerangi ribut, pantai asli tidak dapat dilihat di dalam kegelapan padang, tidak ada yang tahu apa yang perlu dilakukan, di mana untuk berlayar. Tetapi tiba-tiba beacon ray yang terang mengalir melalui malam yang tidak dapat ditembusi, yang menunjukkan jalan. Berharap dengan cahaya yang menggembirakan menerangi mata pelaut, mereka percaya dalam keselamatan mereka.

Angka-angka yang hebat telah menjadi umat manusia dengan sesuatu seperti rumah api: nama mereka, seolah-olah membimbing bintang, menunjukkan jalan kepada orang. Mikhail Lomonosov, Jeanne D "Ark, Alexander Suvorov, Nikolay Vavilov, Lion Tolstoy - mereka semua menjadi contoh hidup pengabdian yang tidak mementingkan diri sendiri dan dibentangkan kepada orang-orang iman dalam kekuatan mereka.

11) Kanak-kanak sebagai tanah di mana benih jatuh ke dalam. Mereka kecil, mereka tidak kelihatan, tetapi mereka. Kemudian mereka mula bercambah. Biografi jiwa manusia, hati manusia adalah percambahan benih, perkembangan mereka menjadi tumbuhan yang kuat dan besar. Ada yang menjadi warna bersih dan cerah, beberapa - roti, beberapa - thistle jahat.

12) Mereka mengatakan bahawa seorang lelaki muda datang ke Shakespeare dan bertanya:

Saya mahu menjadi sama seperti anda. Apa yang perlu saya lakukan untuk menjadi Shakespeare?

Saya mahu menjadi Tuhan, dan menjadi hanya Shakespeare. Siapa yang anda akan jika anda mahu menjadi saya? - menjawab dia pemain drama yang hebat.

13) Banyak kes diketahui sains apabila seorang kanak-kanak dicuri oleh serigala, beruang atau monyet dibesarkan: selama beberapa tahun dari orang. Kemudian ia ditangkap dan dikembalikan kepada masyarakat manusia. Dalam semua kes ini, seseorang yang tumbuh di kalangan haiwan menjadi binatang, kehilangan hampir semua tanda-tanda manusia. Kanak-kanak tidak dapat mengasimilasi ucapan manusia, pergi ke semua empat, bahawa mereka menghilangkan keupayaan untuk lurus, mereka hampir tidak belajar untuk tinggal di dua kaki, kanak-kanak tinggal pada tahun yang sama dengan haiwan merompak mereka ...

Apa maksud contoh ini? Hakikat bahawa kanak-kanak itu memerlukan setiap hari, ia adalah setiap jam untuk mendidik, dengan sengaja menguruskan perkembangannya. Mengenai hakikat bahawa masyarakat di luar anak manusia berubah menjadi haiwan.

14) Para saintis telah lama bercakap tentang apa yang dipanggil<<пирамиде способностей». В раннем возрасте почти нет неталантливых детей, в школе их уже значительно меньше, еще меньше - в вузах, хотя туда проходят по конкурсу; во взрослом же возрасте остается совсем ничтожный процент по-настоящему талантливых людей. Подсчитано, в частности, что реально двигает науку вперед лишь три процента занятых научной работой. В социально-биологическом плане утрата талантли­вости с возрастом объясняется тем, что наибольшие способ­ности нужны человеку в период освоения азов жизни и са­моутверждения в ней, то есть в ранние годы; затем в мышле­нии и поведении начинают преобладать приобретенные навыки, стереотипы, усвоенные, прочно отложившиеся в мозгу знания и т. п. В этом плане гений - «взрослый, оставшийся ребенком», то есть человек, сохраняющий обостренное чув­ство новизны по отношению к вещам, к людям, вообще - к миру.

Page 4 of 5

1. Masalah

1. Peranan Seni (Sains, Media) dalam kehidupan rohani masyarakat

2. Kesan seni pada pembentukan rohani manusia

3. Fungsi Pendidikan Seni

11. Meluluskan tesis

1. Seni tulen menikmati seseorang.

2. Seni mengajar seseorang untuk mencintai kehidupan.

3. Untuk menanggung orang-orang cahaya kebenaran yang tinggi, "ajaran murni yang baik dan kebenaran" - ini adalah makna seni tulen.

4. Artis mesti melabur dalam kerja seluruh jiwa untuk menjangkiti perasaan dan pemikiran orang lain.

Iii. Petikan

1. Tanpa Chekhov, kita akan banyak kali miskin dalam semangat dan hati (kepada Powesta. Penulis Rusia).

2. Seluruh kehidupan manusia secara konsisten dilihat dalam buku (A. Herzen, penulis Rusia).

3. Kesempatan - Ini adalah perasaan yang diwajibkan untuk mengganggusastera (N. Evdokimova, penulis Rusia).

4. Seni direka untuk memelihara manusia dalam manusia (Y. Bondarev, penulis Rusia).

5. Dunia buku ini adalah dunia keajaiban sebenar (L. Leonov, penulis Rusia).

6. Buku yang baik hanyalah percutian (M. Gorky, penulis Rusia).

7. Seni mencipta orang yang baik, membentuk jiwa manusia (P. Tchaikovsky, komposer Rusia).

8. Mereka pergi ke kegelapan, tetapi tidak menghilangkan Mark mereka (V. Shakespeare, Writer Ang-Lisai).

9. Seni adalah bayangan kesempurnaan ilahi (Mike Landgelo, pengukir Itali dan artis).

10. Tujuan Seni Advongpindahkan keindahan kecantikan yang dibubarkan (ahli falsafah Perancis).

11. Tiada kerjaya penyair,terdapat nasib penyair (S. Marshak, penulis Rusia).

12. Intipati kesusasteraan tidak dalam fiksyen, tetapi dalam keperluan untuk mengatakan hati (V. Rozanov, ahli falsafah Rusia).

13. Kerja artis - untuk menimbulkan kegembiraan (kepada Powesty, Rus-Skypenulis).

Iv. Hujah.

1) Para saintis, ahli psikologi telah lama berpendapat bahawa muzik boleh memberi kesan yang berbeza terhadap sistem saraf, kepada nus manusia. Secara umumnya diakui bahawa kerja-kerja Bach meningkatkan dan mengembangkan kecerdasan. Muzik Beethoven menggalakkan belas kasihan, membersihkan pemikiran dan deria manusia dari negatif. Schumanim membantu memahami jiwa kanak-kanak itu.

2) Bolehkah seni mengubah kehidupan manusia? Pelakon Vera Alentova mengingatkan apa-apa kes itu. Pada suatu hari dia semi-sejuk surat dari seorang wanita yang tidak dikenali yang memberitahu bahawa seseorang itu tersisa, dia tidak mahu hidup. Tetapi, melihat filem "Moscow, saya tidak percaya menangis," dia menjadi orang lain: "Anda tidak akan percaya, saya tiba-tiba melihat bahawa orang tersenyum dan tidak begitu banyak mereka yang buruk, kerana ia seolah-olah saya semua ini tahun. Dan rumput ternyata menjadi hijauDanmatahari bersinar ... Saya pulih untuk apa yang anda terima kasih. "

3) Banyak orang barisan hadapan mengatakan bahawa tentera Mesenni Kururovo dan roti yang dipotong dari akhbar barisan hadapan, di mana bab-bab dari puisi A. Twardovsky "Vasily Terkin" telah dilawati secara terbuka. Oleh itu, para pejuang menggalakkan perkataan itu kadang-kadang lebih penting daripada makanan.

4) penyair Rusia yang cemerlang Vasily Zhukovsky, saya menaikkan tanggapan saya dari lukisan Rafael "Sikstines-Kaya Madonna," kata bahawa jam yang dibelanjakannya di hadapannya adalah jam yang paling bahagia dalam hidupnya, dan dia adalah caul gambar itu dilahirkan seminit keajaiban.

5) Penulis kanak-kanak yang terkenal N. Nosov memberitahu teh audio yang berlaku dengannya sebagai seorang kanak-kanak. Sebaik sahaja dia terlambat untuk kereta api dan tinggal semalaman di stesen stesen dengan penimbunan. Mereka melihat sebuah buku di dalam begnya dan meminta dia membaca. Hidung-hidung yang dipersetujui, dan orang-orang yang kehilangan kehangatan ibu bapa, memegang nafasnya, mula mendengar cerita tentang lelaki tua yang tidak berpuas hati, secara mental membandingkan kehidupannya yang pahit dengan nasibnya.

6) Apabila fasis dikepung ke Leningrad, Symphony ke-7 Dmitry Shop-Kovich mempunyai kesan yang besar terhadap penduduk bandar. yang, seperti yang dibuktikan oleh saksi mata, memberiorang ramaipasukan baru untuk memerangi musuh.

7) Terdapat banyak bukti dalam sejarah kesusasteraan yang berkaitan dengan sejarah pentas "Nepal". Dikatakan bahawa banyak kanak-kanak yang mulia, setelah belajar dalam bentuk slacker Mit-Rofanushki, yang terselamat kelahiran semula: mula belajar untuk belajar banyak, untuk membaca banyak dan berkembang dengan sison yang baik.

8) Di Moscow untuk masa yang lama, geng itu telah dilakukan, yang dibezakan oleh kekejaman yang istimewa. Apabila penjenayah meraih, mereka mengakui bahawa tingkah laku mereka, filem Amerika "Babied Killers", yang mereka menyaksikan hampir setiap hari, mempunyai pengaruh yang besar terhadap tingkah laku mereka. Hughs dari wira gambar ini mereka berusaha untuk menyalin dan dalam kehidupan sebenar.

9) Artis melayani keabadian. Hari ini kita bayangkan orang bersejarah tertentu,apa yang digambarkan dalam karya seni. Di hadapan ini benar-benar, kuasa diraja artis itu gemetar walaupun Tira-AS. Berikut adalah contoh dari Renaissance. Young Micheland Gosso melakukan Medici dan cukup berkelakuan itu sendiri. Apabila salah seorang Medici menyatakan rasa tidak senang tentang persamaan yang tidak dapat digunakan untuknya dengan potret, Michelangelo berkata: "Jangan risau, kesucianmu, dalam seratus tahun ia akan menjadi seperti kamu."

10) Sebagai seorang kanak-kanak, ramai di antara kita dibaca oleh Rom A. Duma "Tiga Musketeers". Athos, Portos, Aramis, D "Artanyan - Gerors ini seolah-olah kita oleh perwujudan bangsawan dan kesatria, dan kardinal Richelieu, lawan mereka, - personification of cunning dan kekejaman. Tetapi imej penjahat romantik sedikit sama dengan Re-Alto keperibadian sejarah. Lagiplah, ia adalah Richelieu memperkenalkan perkataan "Franzyz", "Rodina". Dia mengharamkan pertarungan itu, mempercayai bahawa lelaki muda, yang kuat harus menumpahkan darah bukan kerana kuantiti yang kecil, tetapi demi mereka rapuh. Tetapi di bawah pena novelis, Richelie telah mendapat semua penampilan lain, dan fiksyen dumas pada pembaca bertindak lebih kuatdankebenaran sejarah yang lebih cerah.

11) V. Soloohin memberitahu kes sedemikian. Dua intelektual berhujah apa salji berlaku. Satu mengatakan bahawa berlaku dan Si, yang lain membuktikan bahawa salji biru adalah karut, fiksyen impressis, dekad, salji itu salji, putih, seperti ... Salji.

Di rumah yang sama ada hidupPepin. Kami pergi untuk menyelesaikan pertikaian itu.

Repin: Tidak suka apabila dia dipecahkan dari kerja. Dia menjerit marah:

Nah, apa yang awak buat?

Apakah salji?

Hanya putih! - dan membanting pintu.

12) Orang percaya pada seni yang benar-benar ajaib.

Oleh itu, beberapa tokoh budaya ditawarkan kepada Perancis semasa Perang Dunia Pertama untuk mempertahankan Verden - kubu silikon mereka - bukan benteng dan senjata, tetapi khazanah Louvre. "Letakkan" Jocon "atau" Madonnadaribayi dan St. Anna, "The Great Leonardo da Vinci sebelum dicetuskan - dan Jerman tidak berani untuk menembak! - Mereka berhujah.

1. Masalah

1. Pendidikan dan Kebudayaan

2. Pendidikan manusia

3. Peranan sains dalam kehidupan moden

4. Lelaki dan kemajuan saintifik

5. Akibat rohani penemuan saintifik

6. Berjuang baru dan lama sebagai sumber pembangunan

11. Meluluskan tesis

1. Pengetahuan tentang dunia tidak dapat dihentikan.

2. Kemajuan saintifik tidak boleh ditemui oleh kemungkinan moral manusia.

3. Tujuan sains adalah untuk membuat seorang yang bahagia.

111. Quotes.

1. Kita boleh seperti yang kita tahu (Herclite, ahli falsafah lama).

1. Tidak apa-apa perubahan adalah pembangunan (ahli falsafah purba).

7. Kami sudah cukupbertamadun untuk membina tayar, tetapi terlalu primitif untuk menggunakannya (K. Kraus, saintis Jerman).

8. Kami meninggalkan gua-gua, tetapi gua itu belum keluar dari kami (A. Regula).

Iv. Hujah.

Kemajuan saintifik dan kualiti moral seseorang

1) Perkembangan sains dan teknologi yang tidak terkawal semakin mengganggu orang. Mari kita bayangkan anak yang meninggal dunia dalam kostum ayahnya. Di atasnya jaket yang besar, seluar panjang, topi yang meluncur di mata ... Adakah lukisan ini mengingatkan orang moden? Ia tidak perlu berkembang secara moral, matang, matang, dia menjadi pelbagai peralatan yang berkuasa, yang dapat memusnahkan semua hidup di bumi.

2) Kemanusiaan dalam perkembangannya telah mencapai kejayaan yang luar biasa: komputer, telefon, robot, atom yang ditawan ... tetapi negara itu: semakin kuat orang itu menjadi, pengasas menunggu masa depan. Apa yang berlaku kepada kami? Di manakah kita bergerak? Mari kita bayangkan seorang pemandu yang tidak berpengalaman yang bergegas di kereta barunya dengan kelajuan Be-Sheng. Betapa senang merasakan kelajuan, kerana ia menyenangkan untuk menyedari bahawa saya boleh, maka enjin digantung dengan setiap pergerakan anda! Tetapi kecurigaan, tetapi pemandu dengan seram memahami bahawa dia tidak dapat menghentikan kereta. Kemanusiaan adalah sama dengan plumbum muda ini, yang bergegas ke jarak yang tidak diketahui, tidak mengetahui apa yang sedang bersembunyi di sana, di belakang gilirannya.

3) Dalam mitologi antik terdapat legenda tentang Laci Pandora.

Seorang wanita menemui beberapa laci pelik di rumah suaminya. Dia tahu bahawa item ini bosan dengan bahaya yang dahsyat, tetapi rasa ingin tahu begitu kuat sehingga dia bukan awakdisimpan dan membuka tudung. Dari kotak terbang pelbagai masalah dan bertaburan di seluruh dunia. Dalam mitos ini, Warnie akan berbunyi seperti semua manusia: tindakan pesat di jalan pengetahuan dapat membawa kepada final yang buruk.

4) Dalam kisah M. Bulgakov, Dr. Preobrazhensky menghidupkan PSA menjadi lelaki. Para saintis memacu dahaga untuk pengetahuan, bersatu untuk mengubah alam semula jadi. Tetapi kadang-kadang kemajuan bertukar akibat yang dahsyat: makhluk gigitan dengan "jantung anjing" bukanlah orang, kerana tidak ada jiwa di dalamnya, tidak ada cinta, kehormatan, bangsawan.

b) "Kami menaiki pesawat, tetapi tidak tahu di mana ia tiba!" - - menulis penulis Rusia yang terkenal Y. Bondarev. Dalam kata-kata ini, amaran muncul kepada semua manusia. Sesungguhnya, kita kadang-kadang sangat cuai, kita melakukan sesuatu "duduk ke pesawat", tanpa memikirkan tentang apa akibat dari keputusan kita yang tergesa-gesa dan tindakan yang tidak berfikir. Dan akibat ini boleh memakai watak maut.

8) Dalam cetakan, dilaporkan bahawa Elixir keabadian akan muncul tidak lama lagi. Kematian akan dikalahkan akhirnya. Tetapi ramai orang yang mempunyai berita ini tidak menyebabkan gelombang kegembiraan, penggera diperkuat. Apa yang akan dibungkus untuk seseorang ini adalah manusia?

9) Masih ada kontroversi mengenai berapa banyak yang sah dari sudut pandangan moral, eksperimen yang berkaitan dengan KLO-niring seseorang. Siapa yang akan muncul sebagai hasil daripada pengklonan ini? Apa yang akan menjadi makhluk itu? Manusia? Cyborg? Cara pengeluaran?

10) Adalah naif untuk mempercayai bahawa beberapa larangan, serangan dapat dihentikan oleh kemajuan saintifik dan teknologi. Jadi, sebagai contoh, di England semasa perkembangan pesat teknologipergerakan Luddites bermula,yang dalam keputusasaan memecahkan kereta. Lyuday boleh difahami: ramai daripada mereka kehilangan kerja selepas faktor-faktor mula digunakan. Tetapi penggunaan pencapaian teknikal telah menyediakan pertumbuhanpembuatan, jadi prestasi pengikut seterusnya Ludda telah ditakdirkan. Satu lagi perkara ialah mereka memaksa protes mereka untuk memikirkan nasib orang konkrit, mengenai busa yang anda perlu bayar untuk bergerak ke hadapan.

11) Dalam satu cerita fiksyen saintifik, dikatakan tentang bagaimana wira, berada di rumah saintis terkenal, melihat sebuah kapal di mana kembarnya digantung - salinan genetik. Tetamu melawan kezaliman akta ini: "Bagaimana anda boleh membuat makhluk seperti diri anda, dan kemudian membunuhnya?" Dan didengar sebagai tindak balas: "Mengapa kamu berfikir bahawa saya imamnya? Inilah dia membuat saya! "

12) Nikolay Copernicus Selepas penyelidikan jangka panjang telah membuat kesimpulan bahawa pusat alam semesta kita bukan bumi, tetapi matahari. Tetapi saintis itu tidak berkurangan untuk masa yang lama untuk menerbitkan data mengenai pembukaannya, kerana dia memahami bahawa berita itu akan menghidupkan penyerahan orang tentang M: Irudove. Dan ini boleh menyebabkan akibat yang tidak dapat diramalkan.

13) Hari ini, kami belum belajar untuk merawat banyak penyakit yang membawa maut, kelaparan belum dikalahkan, masalah yang paling akut diselesaikan. Walau bagaimanapun, orang secara teknikal dapat memusnahkan segala-galanya hidup di planet ini. Pada satu masa, tanah itu didiami oleh di-Nozavra - raksasa besar, kereta sebenar untuk kematian-burung hantu. Semasa evolusi, reptilia gergasi ini hilang. Adakah manusia akan mempunyai nasib dinosaur berulang?

14) Terdapat kes-kes dalam sejarah kes di mana beberapa rahsia yang boleh membahayakan umat manusia telah dimusnahkan dengan sengaja. Khususnya, pada tahun 1903 Profesor Rusia Filippov,ko.kulit mencipta kaedah penghantaran di radio untuk jarak jauh dari gelombang kejutan dari letupan, ditemui mati di makmalnya. Selepas itu, melalui perintah Nicholas P, semua dokumen adalahdirampas dan dibakar, dan makmal dimusnahkan. Tidak diketahui sama ada raja adalah kepentingan keselamatan mereka sendiri atau kemanusiaan masa depan, tetapi cara untuk memindahkan pasukan

letupan atom atau hidrogen adalahia akan menjadi lelaki untuk penduduk dunia.

15) Baru-baru ini, akhbar-akhbar melaporkan bahawa gereja telah dirobohkan di Batumi. Seminggu kemudian bangunan pentadbiran daerah runtuh. Tujuh orang mati di bawah runtuhan. Ramai penduduk melihat peristiwa-peristiwa ini bukan sebagai yang mudah bertepatan, tetapi sebagai amaran yang hebat bahawa masyarakat memilih salah.

16) Di salah satu kota ural, mereka memutuskan untuk meletupkan gereja yang ditinggalkan supaya di tempat ini lebih mudah untuk mengeluarkan MRA. Apabila letupan itu gemuruh, ternyata bahawa slab marmar telah retak di banyak tempat dan menjadi tidak sesuai digunakan. Contoh ini jelas menunjukkan bahawa dahaga untuk faedah senyap membawa seseorang kepada kemusnahan yang tidak bermakna.

Undang-undang Pembangunan Sosial.

Lelaki dan kuasa

1) Sejarah tahu banyak percubaan yang tidak berjaya secara paksa dengan seorang lelaki yang bahagia. Sekiranya orang mempunyai kebebasan, syurga bertukar menjadi penjara bawah tanah. Kegemarantsar Alexander 1 ketua Arakcheev, mewujudkan penempatan ketenteraan pada awal abad ke-19, mengejarmatlamat yang baik. Para petani dilarang minum vodka, pada jam tangan yang terakhir mereka sepatutnya pergi ke gereja, kanak-kanak harus diberikan kepada sekolah, mereka dilarang oleh Punisha. Nampaknya semuanya betul! Tetapi orang terpaksa menjadi baik. Mereka terpaksa mencintai, bekerja, belajar ... dan kebebasan Li, berubah menjadi hamba, memberontak: gelombang protes sejagat telah menjalani, dan pembaharuan Arakcheev diminimumkan.

2) Satu suku Afrika, yang tinggal di zon ekuato-rial, memutuskan untuk membantu. Orang muda Afrika mengajar nasi, mereka membawa traktor, pemburu. Satu tahun telah berlalu - datang untuk melihat bagaimana suku hidup, berbakat oleh pengetahuan baru. Apakah kekecewaan apabila mereka melihat bahawa suku ketika dia hidup, dan menjalani strok bebas yang primitif: mereka menjual traktor kepada petani, dan sebuah percutian di seluruh negara disusun untuk wang yang diteruskan.

Contoh ini adalah Krasnorchiv.kesaksian OE bahawa seorang lelaki mesti matang sebelum memahami keperluannya, adalah mustahil untuk membuat sesiapa pun yang kaya, pintar dan bahagia secara paksa.

3) Dalam satu kerajaan, kemarau yang teruk datang, orang menjadimati akibat kelaparan dan dahaga. Raja merayu kepada pranerator, yang datang kepada mereka dari negara-negara yang jauh. Dia meramalkan bahawa kemarau akan berakhir,sebaik sahaja pengorbanan dibawa asing. Kemudian raja memerintahkan untuk membunuh imam dan membuangnya ke dalam sumur. Kemarau berakhir, tetapi sejak itu memburu berterusan untuk pengembara asing bermula.

4) Ahli sejarah E. Tarla di salah satu buku beliau bercakap tentang melawat NikolaiI.Universiti Moscow. Apabila sungai yang dibentangkan kepadanya pelajar terbaik, Nikolai 1 berkata: "Saya tidak memerlukan Smartists, tetapi saya memerlukan orang baru." Sikap terhadap Cleverware dan orang-orang baru dalam pelbagai bidang pengetahuan dan is-sekeping secara elok memberi kesaksian kepada sifat masyarakat.

6) Pada tahun 1848, Nikifora Nikithine telah dihantar ke penyelesaian lama Baikonur "untuk ucapan Kramole tentang terbang ke bulan." Sudah tentu, tidak ada yang dapat mengetahui bahawa abad kemudian, di tempat ini, kapal angkasa akan dibina di padang Kazakhstan, mereka akan terbang di sana, di mana mata nubuatan seorang pemimpi yang bersemangat ditonton.

Lelaki dan pengetahuan

1) Ahli sejarah purba mengatakan bahawa suatu hari ke maharaja Romorang asing datang, yang membawa Brilliant sebagai perak sebagai hadiah, tetapi logam yang sangat lembut. Guru memberitahu bahawa logam ini dia ditambang dari tanah liat. Maharaja, ketakutan, bahawa logam baru diwajibkan untuk menghargai khazanahnya, memerintahkan untuk memotong kepala pencipta.

2) Archimed, mengetahui bahawa seseorang mengalami kemarau, dari kelaparan, mencadangkan cara pengairan tanah baru. Terima kasih, penemuannya telah meningkatkan hasil yang mendadak, orang berhenti takut kelaparan.

3) Seorang saintis yang cemerlang melancarkan penisilin. Ubat ini menyelamatkan nyawa berjuta-juta orang yang sebelum ini meninggal akibat jangkitan darah.

4) seorang jurutera Inggeris di tengah19 century menawarkan kartrij yang lebih baik. Tetapi pegawai dari jabatan tentera sombong memberitahu dia: "Kami dantanpa yang kuat, hanya lemah keperluan untuk memperbaiki senjata. "

5) Ahli sains terkenal Jenner, yang mengalahkan OSPu dengan bantuan vaksinasi, kata-kata seorang petani biasa ditolak menjadi pemikiran yang cemerlang. Doktor memberitahunya bahawa dia sakit. Wanita itu menjawab dengan tenang pada ini: "Tidak boleh, kerana saya sudah sakit dengan seekor lembu." Doktortidak menganggapnya kata-kata ini adalah hasil kejahilan gelap, dan mula memantau pemerhatian, yang membawa kepada penemuan yang cemerlang.

6) Zaman Pertengahan Awal adalah adat yang dipanggil "Kapal Dark". Serbuan orang-orang barbarians, pemusnahan tamadun purbamembawa kepada penurunan mendalam dalam budaya. Orang yang kompeten sukar untuk mencari bukan sahaja di kalangan orang biasa, tetapidandi kalangan rakyat kelas tertinggi. Jadi, sebagai contoh, pengasas Perancis-yang Negara Karl Besar tidak tahutulis. Walau bagaimanapun, dahaga untuk pengetahuan pada asalnya adalah ciri seseorang. Sama Carl.Velosch, semasa perjalanan, sentiasa memakai penggalak lilin untuk menulis, di bawah bimbinganguru dengan tekun mengeluarkan huruf.

7) Millennies dari pokok-pokok jatuh epal masak, tetapi tidak ada yang melekat pada fenomena biasa initiada pengertian. Ia adalah perlu untuk dilahirkan hebat Newton untuk melihat mata yang baru, lebih pandai untuk melihat fakta yang biasa dan membuka undang-undang universal pergerakan.

8) Tidak mustahil untuk mengira berapa banyak bencana kepada orang-orang dengan kejahilan mereka. Pada Zaman Pertengahan, apa-apa kemalangan: boot seorang kanak-kanak, kematian lembu buatan sendiri, hujan, kemarau, bukan penuaian, kehilangan apa-apa - segala-galanya dijelaskan oleh kuasa yang haram. Pemburuan penyihir kejam bermula, kebakaran yang menyalakan. Daripada merawat penyakit, pertanian yang sempurna, saling membantu, orang-orang yang besar memaksa perjuangan yang tidak bermakna dengan "hamba-hamba Syaitan" mitos, tanpa memahami bahawa mereka hanya syaitan terhadap kejahilan gelap mereka.

9) Adalah sukar untuk menafikan peranan mentor dalam pembentukan seseorang. Legenda yang ingin tahu mengenai mesyuarat Socrates dengan Xenophone, seorang ahli sejarah masa depan. Entah bagaimana mengambil seorang lelaki muda yang tidak dikenali, Socrates bertanya kepadanya di mana untuk melampaui tepung dan minyak. Young Xenophon Boyko menjawab: "Pada Rho-Nok." Socrates bertanya: "Dan untuk kebijaksanaan dan kebajikan?" Lelaki muda itu terkejut. "Pergi untuk saya, saya akan tunjukkan awak!" - Socrates yang dijanjikan. Dan jalan jangka panjang kepada kebenaran mengikat persahabatan yang kuat dari guru terkenal dan pelajarnya.

10) keinginan untuk mengetahui hidup baru di setiap kita, dan kadang-kadang perasaan ini begitu dikuasai oleh seorang lelaki yang membuatnya mengubah jalan hidupnya. Hari ini, beberapa orang tahu bahawa Joule, yang membuka undang-undang pemuliharaan tenaga,adalah tukang masak. Faraday bijak memulakan jalannya dari perbezaan di kedai. Dan Loket yang bekerja oleh seorang jurutera untuk serfs dengan senjata dan fizik hanya memberimasa lapang. Bagi orang-orang ini, pencarian telah menjadi makna kehidupan.

11) Idea baru membuat jalan mereka dalam perjuangan yang teruk dengan pandangan lama, pendapat yang ditubuhkan. Jadi, salah seorang profesor, dia membaca kuliah dalam fizik, yang dipanggil Theo-sajam dari relativiti Einstein "Kelayakan Saintifik yang menjengkelkan" -

12) Pada satu masa, Joule mengambil kesempatan daripada bateri voltan untuk melancarkan motor elektrik yang dipasang daripadanya. Tetapi caj bateri tidak lama lagi kering, dan kos baru sangat mahal. Joule memutuskan bahawa kuda tidak pernahtidak akan digulingkan oleh elektrologod, kerana ia lebih murah untuk memberi makan kepada kuda daripada berubahzink dalam bateri. Hari ini, apabila elektrik berguna di mana-mana, ia kelihatan kepada kami pendapat naif seorang saintis yang cemerlang. Contoh ini menunjukkan bahawa ia sangat sukar untuk mengaburkanmasa depan, sukar untuk mewawancara peluang-peluang yang akan dibuka di hadapan seseorang.

13) Pada pertengahan abad ke-17, dari Paris di pulau Martinique, kapten de Klya memandu dalam periuk dengan tangkai kopi. Berenang sangat sukar: Kapal itu terselamat pertempuran kejam dengan lanun, ribut yang dahsyat hampir tidak memecahkannya di atas batu. Mastanya tidak pecah, dipecahkan. Secara beransur-ansur mula mengeringkan stok air tawar. Ia diberi bahagian yang tegas. Kapten, hampir tidak memegang kakinya dari dahaga, titisan terakhir kelembapan berharga memberi Green Sprout-ku ... selama beberapa tahun, dan pokok kopi dilindungi oleh hujung Martinique.

Kisah ini tidak dapat mencerminkan tidak mudahcarasemua kebenaran saintifik. Seorang lelaki dengan berhati-hati tenang dalam jiwanya di Rosto-check masih merupakan penemuan yang tidak diketahui, menyiram kelembapannya di-dugge dan inspirasi, tempat perlindungan dari kehidupan nyawa dan ribut keputusasaan ... dan di sini dia adalah pantai penjimatan akhir Oz-rhenium. Pokok kebenaran yang masak akan memberikan benih, dan keseluruhan pelan teori, monograf, makmal saintifik, inovasi teknikal akan meliputi tanah besar pengetahuan.