M.Yu. OKHLOPKOVA,
Universiti Alam Antarabangsa,
masyarakat dan manusia "Dubna", Dubna, wilayah Moscow.

Ejaan bentuk kata kerja dan kata kerja

Ejaan akhir peribadi kata kerja

Nota:

1. Bagi kata kerja dengan awalan awak- konjugasi ditentukan oleh kata kerja bukan awalan:

mereka mendapat tidur yang cukup - tidur (konjugasi ke-2)
dia akan membesarkan anak lelaki - membesarkan(konjugasi ke-2)
anaknya membesar - membesar(konjugasi pertama)

2. Ingat kata kerja konjugasi: mahu, lari, kehormatan (kehormatan, kehormatan), fajar (fajar subuh, fajar subuh).

3. Kata kerja pada lima rujuk konjugasi pertama: bayat, bleat, pukulan, bertaubat, menyalak, menghargai, bersusah payah, berharap, meleleh, menabur, mencairkan(tidak boleh dikelirukan: menyembunyikan- "sembunyikan"), cari kesalahan.

4. Kata kerja pulih, menjadi sejuk, jijik, berkulat dalam bahasa sastera berubah dengan konjugasi pertama (anda sembuh, anda menjadi sejuk, anda muak, anda berjamur).

5. Terdapat bentuk sastera dan vernakular: azab(menyala) - azab(vernakular); mengukur(menyala) - mengukur(vernakular).

Senaman

№ 1 ... Tentukan konjugasi kata kerja: ambil(1),berlagak(1),untuk sebat(1),sendiri(1),dengar(2),untuk memotong(1),gantung(2),dapat(1),menyinggung perasaan(2),nak(pelbagai), wisel(2),untuk sapu (1).

№ 2 ... Isikan jadual dengan kata kerja ini seperti berikut: gam, benci, membina, mencukur, mengisar, berharap, goyang, cair, berputar, mahu, menyembunyikan.

№ 3 ... Tulis, masukkan huruf yang hilang, tunjukkan konjugasi.

1. Titisan dalam lopak memercik lebih besar dan menggumamkan mazmur mereka. 2. Ksatria itu dalam gementar terhadap kehendaknya: dia kelihatan seperti medan perang lama. (A. Pushkin) 3. Dia ketawa - semua ketawa, berkerut dahi - semua diam. (A. Pushkin) 4. Langit biru pucat menghirup cahaya dan kehangatan dan menyambut Petropolis dengan September yang belum pernah terjadi sebelumnya. 5. Orang akan membersihkan jalan, mereka akan meninggalkannya, dan salji akan turun lagi dan semuanya akan ditutup dengan bantal yang hampir tidak berat.

Mengeja akhiran kata kerja

Nota:

1. Apabila memilih bentuk unit orang pertama. h. untuk memeriksa ejaan kata kerja dengan akhiran -ova - / - eva-, -yva - / - willow- adalah perlu untuk mengambil kira bentuk kata kerja.
Menghalau(tidak masuk.) - menghalau(unsov. in.) (salah menghalau sejak kata kerja burung hantu. di sini menghalau).
Pengakap(tidak masuk.) - pengakap(unsov. in.) (salah pengakap sejak kata kerja burung hantu. di sini pengakap).

2. Perhatikan ejaan kata kerja dengan akarnya -ved- :
untuk mengaku - Saya mengaku; untuk berkhutbah - saya berkhutbah; menyelia - menyelia; rasa - rasa; untuk melawat - saya melawat; feri keluar - musang keluar.

3. Menghafal ejaan kata kerja: tembakan e tong(walaupun tembakan saya adalah menjadi); gerhana e tong(walaupun gerhana dan menjadi); sekali e tong(walaupun sekali dan sebat); dipanjangkan e tong(walaupun dipanjangkan dan menjadi); dicabul e tong(walaupun dicabul dan menjadi);berniat e berlegar(tiada sepasang spesies burung hantu).

4. Membezakan antara kata kerja peringatan e tong- "untuk memujuk, menasihati" dan menasihati dan tong- "hati nurani, rasa malu."

5. Membezakan antara kata kerja tampalan e tong- "merawat" dan poch dan tong- "tidur".

Senaman

№ 1 ... Letakkan kata kerja dalam bentuk suasana yang penting dan menunjukkan: ulangi, tunggu, keluar, goncang, merangkak keluar, katakan, lihat.

№ 2

Bendera re_t. Petrel re_l. Saya tidak nampak sesiapa. Lihat apa-apa_t. Kejayaan bergantung pada ketekunan. Bergantung kepada ibu bapa. Awan telah dibersihkan. Kotak tidak melekat dengan baik. Perbualan tidak berjalan lancar. Semuanya jijik.

№ 3 ... Tulis dengan memasukkan huruf yang hilang.

Nasihatkan_ untuk berehat, menjelajahi peta, tidak terbatas pada pujukan, berdakwah_murid, menggelapkan matahari; gunung telah ditebang hutan, penyanyi telah dilucutkan suara, para petani telah dilucutkan tanah, perkampungan telah dihilangkan penduduk.

Pembentukan dan ejaan peserta

Berlaku mengambil bahagian (menunjukkan tanda objek yang menghasilkan tindakan)	Penyertaan pasif (menunjukkan tanda objek yang diarahkan tindakan itu)
		Masa kini (dari bukan Soviet. v.)
		Tense masa lalu (dari pandangan Sov. dan pandangan bukan sosial.)

Semasa membentuk peserta pasif masa lalu, penting untuk memilih bentuk infinitif yang betul (hanya Jenis Sov.) Dan mengambil kira makna leksikal perkataan (lihat jadual).

Senaman

№ 1 ... Bentuk semua bentuk participle yang mungkin daripada kata kerja ini: cinta, berbohong, make up, ketawa, buat, berpakaian, gam.

№ 2 ... Nyatakan kata kerja dari mana anda tidak boleh membentuk participle lalu pasif: beli, isytihar, terkejut, beratur, buka, berkeras: 1) pada sesuatu, 2) minuman keras.

Jawab : ini adalah kata kerja beratur, terkejut, berkeras 1.

№ 3 ... Antara borang di ke nyatakan participles: bergantung, boleh didengar, mudah terbakar, boleh dibaca, tidak kenal lelah, boleh dibezakan, boleh diatasi.

Catatan... Perjamuan pada ke Adakah participles pasif masa kini. Mereka terbentuk daripada kata kerja tak sempurna transitif. Oleh itu, bentuk yang terbentuk dari kata kerja intransitif atau dari kata kerja sempurna tidak akan menjadi partisip.

Jawab: boleh didengar, boleh dibaca.

UJIAN LATIHAN

Ujian No 1

Nyatakan nombor perkataan yang ditulis dengan huruf itu awak (awak) .

1.mereka bergumam
2. mereka berasa kagum
3. mereka jenis_t
4.mereka mengarut
5.mereka mendapat tidur yang cukup
6. mereka berharap
7.mereka menghargai
8. mereka sedang nazak
9. salji ta_t
10.rumput bergoyang
11.mereka muncul
12.LA_T anjing
13. biri-biri ble_t
14.mereka bergaduh

Nombor ujian 2

melakukan kesilapan .

1. ia gam
2.dia bercukur
3. ia akan cair
4. Dia tidak stabil
5. dia memandu
6.dia mengisar
7. dia berbaring
8.dia menghargai
9. dia bergerak
10. dia gemuruh
11. Dia meletup
12. berputar
13.dia akan mendengar
14.dia berharap

Ujian nombor 3

Nyatakan bilangan perkataan di mana melakukan kesilapan .

1.berdakwah
2. mengurus
3. memperbaharui
4.mendaki
5.menasihati
6. telah ditampal
7. pulih
8. berasaskan
9.untuk membuka
10. untuk meraikan

Nombor ujian 4

Nyatakan bilangan ayat di mana huruf itu tiada dan .

1. Apabila anda melihatnya, majukan surat ini.
2. Jika anda tidak membuang sampah, dihukum.
3. Dia tidak nampak sesiapa.
4. Perbualan tidak berjalan lancar.
5. Jika anda memegang pemegang dengan kuat, tangan anda cepat letih.
6. Dia akan membesar seorang anak lelaki.
7. Anda akan cepat sembuh.
8. Awan menggelapkan matahari.
9. Ia tidak akan bertahan lama.
10. Kenaikan itu meletihkan pelancong.

Nyatakan bilangan perkataan di mana kesilapan telah dilakukan.

1.mereka sudah subuh
2.mereka bekerja keras
3. mereka menyimpan
4. mereka memandu
5.mereka menghargai
6. mereka berbaring
7. mereka gam
8. mereka menggelegak
9.mereka bergumam
10. mereka bergoyang
11.mereka menyalak
12. mereka berharap
13.mereka mengeluh
14.mereka menghiburkan diri

Nyatakan bilangan frasa dan ayat di mana kesilapan telah dilakukan .

1. Mereka berharap tidak salah.
2. Lelaki itu telah menampal buku itu.
3. Dia dinasihatkan untuk dirawat.
4. Terokai rahsia bumi.
5. Tidak ada yang mengharapkan kejayaan lagi.
6. Kuda sukar bergerak.
7. Kejohanan itu meletihkan atlet.
8. Subuh subuh sedikit.
9. Jika anda terlalu banyak berkata, anda akan menyesal.
10. Berpusing sentiasa.
11. Rumput bergoyang ditiup angin.
12. Mereka bekerja untuk masa yang lama.
13. Ia adalah manis untuk bergaul.
14. Tegur kawan.
15. Air menggelegak.
16. Mereka bergumam.
17. Tidak bergantung pada ibu bapa.
18. Panjangkan cuti.
19. Sesuatu menanti di hadapan.
20. Jika kamu melihatnya, beritahu dia.

Ujian No. 1

Tuliskan participles yang hilang (jika participles tidak boleh dibentuk, letakkan sengkang).

Ujian nombor 2

Daripada participle ini, pilih participle pasif lepas. Tunjukkan nombor.

1.ditolak
2.jurulatih
3.menyinggung perasaan
4. dianiaya
5.pelekat
6. dicairkan
7. diselitkan
8. disapu

Ujian nombor 3

Nyatakan bilangan perkataan yang tiada huruf a atau saya adalah .

1.berjalan
2. tandakan
3.bergaduh
4.bercukur
5.pelari
6.kecil
7.pernafasan
8. bertenaga
9.yang berharap
10. pengilangan
11.keluli
12.berfikir
13. cat
14.memuat turun

Nombor ujian 4

e .

1.tali yang tergantung pada bumbung
2.dibuang bola ke dalam lumpur
3.binatang yang ditembak
4.bahan lucu
5.kapal digantung dengan bendera
6.ditimbang oleh penjual
7. senapang patah
8. pakaian digantung di dalam almari
9. pintu berengsel
10.bijirin yang digantung
11.anak panah burung pipit
12.tong dikeluarkan dari kandang
13. Terlibat dalam Jenayah
14.dindingnya digantung dengan lukisan
15.dibuang sampah
16.larutan bercampur
17. keliru dengan herba
18. Dijanjikan bantuan
19. Dihutang oleh Kemuliaan
20.mendengar perbualan

Ujian No 5

Nyatakan bilangan frasa yang tiada huruf dan saya) .

1.pilih pensel
2.kad kocok
3. buku nota terpaku
4.salji cair
5.salji itu
6. campurkan adunan
7.barang gantung

Nombor ujian 6

Apakah bahagian ucapan yang diserlahkan? Pilih jawapan yang betul:

A) participle, B) adjektif, C) kata nama.

1 bahagian menemani
2. fikirkan lalu
3. ditutup suku kata
4. hancur manusia
5. hancur bandar
6. diterbangkan poplar
7. pudar semak belukar
8. bilik untuk menunggu

JAWAPAN UJIAN LATIHAN

Mengeja akhiran dan akhiran kata kerja

Ujian nombor 1: 1, 2, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 14.
Ujian nombor 2: 1, 5, 7 (dari kisar), 12, 13.
Ujian nombor 3: 1, 2, 4, 6, 11, 13, 17.
Nombor ujian 4: 1, 4, 5, 6, 9, 10.
Ujian nombor 5: 3, 4, 7, 14.
Nombor ujian 6: 1, 3, 4, 6, 9, 17, 18.

Ejaan participles

Ujian nombor 1: 1. siapa yang memutuskan; 2. boleh diselesaikan; 3.pelekat; 4. penuh harapan.
Catatan: kata kerja hadir hanya terbentuk daripada kata kerja tidak sempurna, dan kata kerja pasif - hanya daripada kata kerja transitif.
Ujian nombor 2: 1, 7, 8, 11, 12, 13, 15.
Ujian nombor 3: 2, 5, 12.
Ujian nombor 4: 1, 3, 6, 9, 10, 12, 15, 16.
Ujian No. 5: 2, 4, 10, 14. (Dalam No. 7, dua ejaan mungkin: barang gantung, iaitu yang ditimbang itu dibahagi berat; barang gantung, iaitu, yang telah digantung, diletakkan di beberapa jenis ruang.)
Ujian # 6: A: 5, 6, 7; B: 3, 4; B: 1, 2, 8.

kesusasteraan

1. Bahasa Rusia: Buku teks untuk pengajian lanjutan di sekolah menengah / Bagryantseva V.A. dan lain-lain... M .: Rumah penerbitan Universiti Negeri Moscow, 2000. S. 58–84.

2. Valgina N.S., Svetlysheva V.N. Bahasa Rusia. Ejaan dan tanda baca. Peraturan dan latihan. M .: Neolith, 2000. S. 107–122.

3. Tsarenkova T.A. Koleksi ujian dalam bahasa Rusia. Dubna: Int. Universiti Alam, Masyarakat dan Manusia "Dubna", 2002.

4. Steinberg L.Ya. 1000 soalan dan jawapan. Bahasa Rusia: buku teks untuk pemohon ke universiti. M .: Book House "Universiti", 1999. S. 57–70.

Anda boleh tersilap di sini!

1. Sakramen digantung, digantung, digantung, digantung dan lain-lain, mengikut peraturan di atas, terbentuk daripada kata kerja dalam - IT: gantung, gantung, gantung, gantung: tingkap digantung dengan langsir (ia digantung), pintu digantung, gula digantung dalam beg, pelanggan berwajaran (ditimbang)... Borang pada - AT perkara "Gantung di seluruh ruang, dari semua sisi, di mana-mana" atau "gantung dalam kepelbagaian": dinding ditutup dengan tandan herba; kapal digantung dengan bendera pelbagai warna, pokok digantung dengan mainan. Dalam participles dengan akar lain, hanya penting untuk menentukan bentuk infinitif dengan betul: doh yang diuli- yang diuli, berbaur cerita buruk- bercampur baur; senapang patah- menembak ("laraskan penglihatan"), pemangsa yang ditembak mati- menembak dan sebagainya.

2.Bentuk-bentuk mood imperatif dibentuk dengan mengakhiri - Saya (TE) -: diam (yang), keringkan (yang), sapu (yang). Borang ini mudah dikenali: jika anda membuang - MEREKA, maknanya kekal, hanya permintaan yang sopan bertukar menjadi tuntutan. Kadang-kadang bentuk ini keliru dengan bentuk. mood indikatif dalam ayat seperti Apabila anda telah mengeringkan tangan anda, gantungkan tuala di dalam almari., di mana lap - lap bentuk masa hadapan dari infinitif (pandangan Sov.), saya konjugasi (oleh itu lapkannya). Tetapi: Keringkan tangan anda! (hapuskannya).

3. Akhiran utama kata kerja: - VA- (perkusi), - OVA- (-EVA-), -YVA- (-IVA-)... Depan -VA vokal yang sama ditulis seperti dalam infinitif sebelum - Th: mengatasi - mengatasi. (Pengecualian: terjebak, kabur, memanjangkan, mencemarkan). -YVA - (- IVA-) ditulis jika akhiran yang sama hadir dalam bentuk 1 orang tunggal: menegaskan kerana (i) menegaskan, menyembunyikan - menyembunyikan... Sila ambil perhatian: kata kerja yang berakhir dengan - YVA - / - IVA-- penampilan yang tidak sempurna. Akhiran -OVA - (- EVA-) dalam bentuk 1 orang hadir berselang seli dengan U (Yu): menasihati - menasihati, mengaku - mengaku... Semasa membentuk infinitif, perhatikan: semua kata kerja tidak sempurna.

4. Kumpulan kata kerja yang agak kecil dengan awalan MONEZ- membentuk bentuk yang berbeza bergantung kepada makna: dehidrasi (diri sendiri) - dehidrasi seseorang, dehumidify (diri sendiri) - dehumidify seseorang: kampung menjadi sepi - Nazi mendiami kampung.

1. Bentuk daripada kata infinitif yang diberikan bentuk kata kerja dan participle sekarang (jika boleh) dan kala lampau (kata kerja dan participle). Nyatakan konjugasi jika perlu

Sampel... Untuk melihat dilihat, kelihatan. II ruj. - lihat, lihat, lihat; dilihat.

Benci, tabur, bau, bina, hargai, menyinggung, menyinggung, meniup, bergantung, tercekik, seksa, rumpai, kulit kayu, cair, kos, pilih, ingat.

2. Masukkan huruf yang hilang dan susun kata kerja ini ke dalam kumpulan:

a) kata kerja dengan akhiran -ova- (-eva-);

b) kata kerja dengan akhiran -iva- (-yva-),

c) kata kerja dengan akhiran -va-.

Doktor ... untuk menyemai, menanam semula ... untuk menabur, memikat ... untuk mengintai ... untuk mengaku, mengaku ... untuk, melihat ... untuk melihat, untuk menghidupkan ... untuk revet, untuk melawat ... untuk, untuk menguruskan ... untuk, mengoleskan ... untuk membakar, untuk membakar, untuk berharap ... untuk bersorak ... untuk merasai, untuk menari ... untuk menari, untuk berselerak ... untuk sakit ... untuk sakit, untuk menyedari ... untuk ... untuk membuat kesimpulan ... untuk mengatasi ... untuk mengatasi.

3. Masukkan huruf yang hilang.

Bernafas dengan kuat ... seorang lelaki ... mengisar tepung, seorang pekerja, menggergaji ... mengorek kayu ... mengimbangi kayu ... memercik di dalam air, kanak-kanak ... ... pelaut yang terbang dengan ribut, ... sepanduk terbang ditiup angin, anak yang disayangi ... wajah yang sihat, air mata yang tidak dapat dilihat oleh dunia, anak yang tidak aktif, kabus yang menjalar.

4. Masukkan huruf yang hilang.

Di mana p ... w ..., di sana dan ro ... w ... Ekonomi ... masa itu - jangan buang ... mereka dengan sia-sia. Kepulan ... kabus turun ke lembah. Anda menulis ... mereka yang mempunyai kesilapan, anda menulis ... itu betul. Pesakit tidak boleh ... t ... Xia. Tembak...anjing ni kuat la...la. Gempa bumi di Turki berdarah ... banyak. Adalah perlu untuk sentiasa meninjau ... t keadaan dan melaporkan ... kepada komander. Merdeka... negeriku. Rumput ditabur ... pada. Tenang ... laut masuk. Tersinggung ... kanak-kanak. Orang sakit bertubi-tubi ... berada di atas katil. Rumput tidak riak... Bijian berani ... t - mereka akan membakar roti. Hampir tidak kelihatan ... pesawat saya. Awak akan kejutkan saya pada waktu subuh ... w ..., bawa saya keluar ... w ..., awak tidak akan melupakan saya ... w ..., awak tidak akan pernah melihat saya ... w.. Semasa anda tidur, anda akan mendapat tidur yang cukup. Lompat ... mereka yang bermain ski dari papan anjal ini! Anda akan rasa ... kepuasan yang hebat apabila anda melompat ... mereka. Daun birch berdesir sedikit, hampir tidak bergoyang ... ditiup angin. Pada pemikiran, bernafas ... dengan kuasa, seperti mutiara, kata-kata jatuh ... Penuhi ... tiga syarat yang sangat diperlukan, dan apabila anda telah memenuhi ... ketiga-tiganya, kembalilah.

5. Masukkan huruf yang hilang.

Batu ... dipam ke gunung - udara ... dipam keluar dari sebuah kapal

Menguli ... doh - seseorang yang terlibat dalam jenayah

Dibuang ... dalam lumpur - dibuang ... dalam lumpur

Keruntuhan ... potongan dalam serbuk roti - timbunan ... sampah

Menembak ... nny ranting peluru - menembak ... nny serigala

Hutan campuran - penyelesaian campuran

Dinding ditutup dengan lukisan - langsir ... tingkap

Dada ... ditimbang ... ditimbang barang

Lelaki yang seimbang - tergantung ... jamu di mana-mana

Aci ... kasut naya - buang ... kayu api nny

Teh herba yang diselitkan - bangunan luar yang dilampirkan

Satu tembakan ... pistol baru adalah tembakan ... pemangsa baru

Topik pelajaran: Ejaan akhiran kata kerja.Vokal dalam akhiran -ova- (-eva-), -yva- (-iva-)

Objektif pelajaran:

Untuk membiasakan pelajar dengan peraturan ejaan vokal dalam akhiran -ova-, (-eva-), -yva- (-iva-);

Membangunkan keupayaan untuk mencari secara bebas ejaan yang dipelajari dalam perkataan, menetapkannya secara grafik dan menerangkan ejaan;

Memupuk minat dalam subjek, pemikiran bebas.

Peralatan: komputer, algoritma, kad kerja rumah, buku teks.

Semasa kelas.

1. Detik organisasi.

2. Pengulangan menggunakan slaid "Dear Word Building".

Bagaimanakah analisis bentuk perkataan membantu menyelesaikan masalah ejaan?

Musim luruh --- musim luruh melihat ---- lihat

Apakah akhiran yang akan membantu gadis itu menyusun dirinya?

membasuh, menyikat, berpakaian, bersiap.

Apakah awalan yang akan membantu pelajar menyelesaikan tindakan itu?

Diajar ----- belajar

3. Penerangan tentang bahan baharu.

Rumusan masalah. Slaid "Teka-teki Pembentukan Kata"

Apakah masalah ejaan dengan kata kerja ini? morfem apa?

Lapor O,NS tong, pasukan O, NS tong, gunung e, dan tong, bersikeras e, dan tong

Mesej topik pelajaran: “Ejaan akhiran kata kerja. Vokal dalam akhiran -ova- (-eva-), -yva- (-iva-) "

Kami memastikan bahawa semasa menulis akhiran kata kerja, perlu memilih vokal. Mesti ada peraturan untuk membantu kita membuat pilihan ini. Tujuan pelajaran hari ini adalah untuk membiasakan diri dengan peraturan dan belajar cara menulis kata kerja dengan akhiran yang ditunjukkan tanpa kesilapan.

Berkenalan dengan bahan teori dalam buku teks yang diedit oleh Ladyzhenskaya.

Pelajar membaca teks perenggan dan menulis arahan tentang cara menggunakan peraturan tersebut.

Slaid "Algoritma ejaan akhiran -ova- (-eva-), -yva- (-iva-)"

Aplikasi algoritma. Penjelasan tentang ejaan.

Kami "melepasi" kata kerja yang telah kami tulis melalui algoritma, memasukkan huruf yang hilang:

PELAPORAN - PELAPORAN

terbakar - untuk membakar

PERINTAH - PERINTAH

Saya berkeras - bersikeras

Secara lisan, pelajar menjawab soalan: "Mengapa kita bercakap tentang dua akhiran dalam setiap kes?" (Vokal o, s dalam akhiran -ova-, -yva- menunjukkan kekerasan konsonan sebelumnya, dan vokal e, dan dalam akhiran -eva-, -iva- menunjukkan kelembutan vokal sebelumnya.)

Kisah tatabahasa yang membolehkan anda membayangkan peraturan dan mengingatnya dengan lebih baik.

Pada suatu masa dahulu, terdapat akhiran -ova-, -eva- dan -yva-, -iva- dalam tatabahasa Rusia. Kami bekerja dengan jujur, membentuk kata kerja. Tetapi mereka berkelakuan berbeza.

Akhiran -wa-, -iva- sangat berbakti. Mereka tidak pernah meninggalkan bentuk kata kerja dan tidak mempercayai tempat mereka kepada akhiran lain:

saya memberitahu

awak beritahu

memberitahu

Lidah jahat, bagaimanapun, berkata bahawa ia bukan masalah pengabdian - hanya huruf s, dan sukar untuk berjalan, mereka berjalan dengan penyepit sepanjang hidup mereka dan tidak boleh meninggalkan akhiran.

Satu cara atau yang lain, tetapi akhiran -iva-, -iva- sentiasa kekal benar, sentiasa hadir dalam bentuk kata kerja.

Tetapi akhiran -ova-, -eva- tidak berbeza dalam keadaan tetap dan memberi jalan keluar ke akhiran -y-, -yu-, yang tinggal hanya dalam beberapa bentuk:

perintah

perintah

anda perintah

perintah

Ini adalah bagaimana mereka kini dibezakan. Sekiranya akhiran tidak meninggalkan tempatnya, itu adalah -anda-, -iva-., Dan jika ia ingin melarikan diri, seperti roti, maka ini adalah akhiran dengan huruf "bulat" -o, e.

Kisah itu adalah pembohongan, tetapi ada petunjuk di dalamnya, pengajaran untuk orang yang baik. Apakah pengajaran yang diberikan oleh kisah ini kepada kita? Rumuskan peraturan lagi.

4. Mengamankan bahan baharu.

Kerja algoritma.

1. Luncurkan dengan tugasan: gantikan kata kerja atau frasa dengan makna yang serupa (lihat perkataan untuk rujukan) dengan kata kerja dengan akhiran yang dimaksudkan.

(Ini adalah tugasan tahap kesukaran pertama, jadi vokal telah disisipkan dalam perkataan untuk rujukan. Pelajar perlu menjelaskan mengapa akhiran khusus ini terdapat dalam kata kerja ini.)

Dia dilayan dengan hebat ( terhormat - saya merawat)

Pemandu memandu kuda ( sebat - sebat)

Jalan itu ditutup dengan asfalt ( diaspal - diaspal)

Anda tidak boleh terlambat untuk pelajaran. ( lambat - saya lambat)

Perkataan untuk maklumat: p..dstogival, z..asfalted, regaled, lewat

2. Slaid "Jeda frasaologi".

Gabungkan unit frasaologi dan kata kerja dengan makna yang sama. Jelaskan ejaan:

Tambah bahan api ke dalam api

Ambil air dalam mulut anda

Keluar dari kulit anda

5. Kawalan pertengahan

Slaid "Kerja bebas"

Daripada setiap pasangan kata kerja, pilih perkataan dengan akhiran yang diperlukan dan tuliskannya dalam jadual, menyerlahkan akhiran.

1.-anda-membenarkan ... untuk membenarkan - untuk menyerang..at

2. -ova-bawa..besarkan - perayaan..vat

3. -owa-lakuer..pada-ujian..ujian

4. -ova-report..vate - untuk menyiasat..meneroka

5. -ova-tulis..vat - perasaan..vat

6. -owa-marah ... menggigit ... untuk menggigit

7. -yva-act..vat - imej..vat

Bulatkan lajur huruf pertama setiap perkataan; jika tugasan selesai dengan betul, maka anda akan membaca markah anda

Slad "Periksa diri anda" (ujian kendiri)

O jadi jujur

T meraikan

l akate

dan ikut

h selamat datang

n benci

O panggil

Kami menganalisis kesilapan yang dilakukan.

6. Slaid "Kerja bebas"

Menggunakan algoritma, masukkan huruf yang hilang

Gunakan ... menyanyi, menyengat ... menari, ... menari,

rassprsh..vat, menari..vat, otkap..vat,

kira ... bajak, bajak ... bajak, hilang ... bajak,

gudang..basuh, cuba..feat, touch..touch,

untuk pengudaraan ... untuk pengudaraan, siang ... ke malam ...

Uji kendiri melalui slaid:

OOE

YYY

NII

NOI

IEE

7. Merumuskan pelajaran.

Menggunakan data pada slaid perkataan, buat ayat yang sepadan dengan rajah:

[=, =, =, = dan =]. Dalam cadangan anda, beritahu kami tentang perkara yang kami lakukan dalam pelajaran. Menerangkan vokal dalam imbuhan kata kerja.

Gambar..vali, train..vali, guna..vali, buktikan..vali, cuba..vali.

(Hari ini, dalam pelajaran bahasa Rusia, kami membentuk perkataan baru, dilatih dalam menulis akhiran kata kerja, menggunakan algoritma, membuktikan pilihan vokal dan mencuba tangan kami dalam kerja bebas.)

8. Kerja rumah (atas kad)

1) Daripada perkataan ini, bentuk kata kerja dengan imbuhan yang dikaji. Jangan lupa untuk mengeja ejaan.

Perintah -_____________________

penggunaan - ________________________

Dengki - _______________________

penyertaan - _______________________

Kesedihan - ______________________________

simpati ... - ____________________

2) Untuk kata kerja ini, pilih antonim dengan akhiran yang dikaji. Nyatakan ejaan.

menuduh- __________________________

simpan - ______________________________

bersedih - _________________________

untuk diam - ______________________________

3) Gantikan frasa dengan kata kerja dengan akhiran yang dipelajari. Nyatakan ejaan.

sungguh-sungguh pergi - ______________________________

dipernis - ____________________________

menjadi tukang masak - ______________________________

mengambil bahagian - _________________________

melancong ke tempat baru - __________________________

untuk menyiasat - _________________________

hantar telegram -______________________________

memberi nasihat -___________________________

PENGAJARAN ATAS TOPIK

“EJAAN AKHIR KATA KERJA. Vokal dalam akhiran-OVA- (-EVA-), -YVA- (-IVA-) "

Pelajaran mengenai topik ini diadakan menggunakan kad bercetak. Setiap pelajar menerima kad sedemikian dalam pelajaran.

Kad imbasan digunakan semasa menerangkan bahan baharu dan untuk perkembangan kemahiran mengeja yang seterusnya. Penggunaan kad sedemikian memungkinkan untuk melakukan kerja pengulangan dan persediaan dengan cepat dan jelas, menjimatkan masa, meningkatkan jumlah latihan untuk menggabungkan apa yang telah dipelajari.

SELAMA KELAS.

1. Detik organisasi.

2. Pengulangan menggunakan kad "Respected Word Formation". Menjawab soalan yang diajukan, pelajar mengisi kad (semua yang dimasukkan oleh pelajar adalah dalam huruf miring):

Bagaimanakah analisis bentuk perkataan membantu menyelesaikan masalah ejaan?

musim luruh ← pemandangan musim luruh e l ← lihat

(Terdapat gambar seorang gadis yang sangat tidak kemas di papan tulis.)

Apakah akhiran yang akan membantu gadis itu menyusun dirinya?

basuh, sikat, berpakaian, kumpulkan

(Guru membelek gambar tersebut. Di belakang terdapat gambar seorang gadis yang kemas.)

Apakah awalan yang akan membantu pelajar menyelesaikan tindakan itu?

Diajar → dipelajari

3. Penerangan tentang bahan baharu.

Rumusan masalah.Kad "Teka-teki Pembentukan Perkataan":

Apakah masalah ejaan dengan kata kerja ini? morfem apa?

laporkan tentang, perintah mengenai,

Bakar, bertegas dan bertegas.

Mesej topik pelajaran:“Ejaan akhiran kata kerja. Vokal dalam imbuhanova- (-eva-), -yva (-iva-) ".

- Kami memastikan bahawa semasa menulis akhiran kata kerja, anda mesti memilih vokal. Mesti ada peraturan untuk membantu kita membuat pilihan ini. Tujuan pelajaran hari ini adalah untuk mengenal peraturan dan belajar bagaimana menulis kata kerja dengan akhiran yang ditunjukkan tanpa kesalahan.

Berkenalan dengan bahan teori.

Pelajar membaca teks perenggan dan menyusun arahan untuk menerapkan peraturan:

Algoritma Ejaan Akhiran-ova- (-eva-), -yva- (-iva-)

gor dan e vat, laporkan s vat

1. Saya meletakkan kata kerja dalam bentuk hadir atau putik. masa. unit orang pertama h.

Apakah yang saya lakukan? apa yang saya akan buat?

2. Saya tengok apa kata kerja berakhir dengan

↓ ↓

Oh, oh, oh, oh, oh

↓ ↓

Ova, -eva- -va-, -iva-

Aplikasi algoritma.Penamaan ejaan.

Kami "melepasi" kata kerja yang telah kami tulis melalui algoritma, memasukkan huruf yang hilang:

PELAPORAN - PELAPORAN

terbakar - untuk membakar.

PERINTAH - PERINTAH.

Saya bertegas - bertegas.

Secara lisan, pelajar menjawab soalan: "Mengapa kita bercakap tentang dua akhiran dalam setiap kes?" (Vokal o, s dalam akhiran-ova-, iva- menunjukkan kekerasan konsonan sebelumnya, dan vokal e, dan di akhiran -eva-, -iva- menunjukkan kelembutan konsonan sebelumnya.)

Apabila boleh, saya cuba menggunakan cara yang berbeza untuk menerangkan bahan baharu. Selepas penjelasan yang logik dan saintifik, kisah tatabahasa boleh diceritakan. Pendekatan berbentuk persekutuan sedemikian akan membolehkan anda membentangkan peraturan dan mengingatinya dengan lebih baik.

Pada suatu masa terdapat akhiran dalam tatabahasa Rusia-ova-, -eva- dan -yva-, -iva-. Kami bekerja dengan jujur: membentuk kata kerja. Tetapi mereka berkelakuan berbeza.

Akhiran -iva-, -iva- sangat setia. Mereka tidak pernah meninggalkan bentuk kata kerja dan tidak mempercayai tempat mereka kepada akhiran lain:

saya memberitahu

awak beritahu

memberitahu

Akan tetapi, lidah-lidah jahat mengatakan bahawa itu bukan masalah pengabdian - hanya huruf s, dan sukar untuk berjalan, mereka telah berjalan dengan penyepit sepanjang hidup mereka dan tidak boleh meninggalkan akhiran.

Satu cara atau yang lain, tetapi akhiran-wa-, -iva- sentiasa setia, selalu hadir dalam bentuk kata kerja.

Tetapi akhiran -ova-, -eva- tidak berbeza keteguhan dan memberi laluan kepada akhiran-y-, -y-, tinggal hanya dalam beberapa bentuk:

perintah

perintah

anda perintah

perintah

Ini adalah bagaimana mereka kini dibezakan. Sekiranya akhiran tidak meninggalkan tempatnya, itu adalah-wa-, -iva-, dan jika ia cuba melarikan diri seperti sanggul, maka ini adalah akhiran dengan huruf "bulat" - oh, e.

- Kisah itu adalah pembohongan, tetapi ada petunjuk di dalamnya, pengajaran untuk orang yang baik. Apakah pengajaran yang diberikan oleh kisah ini kepada kita? Mari kita rumuskan peraturan itu sekali lagi.

4. Penambat bahan baru. Kerja algoritma.

Pelajar menerima kad imbasan dengan perkataan dan huruf yang hilang (apa yang mereka patut tulis adalah dalam huruf condong).

1. Gantikan kata kerja atau frasa dengan makna yang serupa (lihat perkataan untuk rujukan) dengan kata kerja dengan akhiran yang dipertimbangkan. Lakukan penghuraian ejaan.

(Ini adalah tugas tahap kesukaran yang pertama, jadi huruf vokal di akhiran telah disisipkan dalam kata-kata untuk dijadikan rujukan. Pelajar perlu menjelaskan mengapa akhiran khusus ini terdapat dalam kata kerja ini. Tugas selanjutnya secara beransur-ansur akan menjadi lebih sukar .)

Dia diperlakukan dengan keras,(dibanggakan - saya merawat)

Kusir memandu kuda(sebat - saya sebat)

Anda tidak boleh terlambat untuk pelajaran.(terlambat - lambat)

Lelaki yang cedera telah menjalani pembedahan(dioperasi - dikendalikan)

Jalan itu ditutup dengan asfalt(diasfalkan - diaspal)

Saya berjalan di jalan selama dua jam(berjalan - berjalan)

Perkataan untuk rujukan:p..dstyogi shaft, z..asfalted, ave..operated, regaled, be late, so .. berjalan-jalan.

2. Jelaskan maksud peribahasa tersebut. Selepas melakukan tindakan yang diperlukan mengikut algoritma, tentukan akhiran kata kerja. Nyatakan ejaan.

Bukan perempuan simpanan yang(bercakap) sedang bercakap, dan yang sedang(Saya mengimpalnya) kimpalan. Musuh mahu(kenduri) kenduri, tetapi saya telah(bersedih) bersedih.

Siapa yang tidak tahu bagaimana untuk melakukan tidak sepatutnya(Saya pesan) pesanan. Setiap pengecut suka menjadi berani(berbual) untuk bercakap.

Kawan baru (langsung) buat duit, tetapi jangan kehilangan yang lama.

Kata kerja terakhir ialah "provokatif", kerana ejaan di dalamnya bukan dalam akhiran, tetapi dalam akar. "Perangkap" sedemikian membolehkan anda mengekalkan perhatian pelajar dan menekankan keperluan untuk menyemak ejaan dalam morfem mana sebelum menggunakan peraturan. Peraturan kami hanya terpakai apabila kami memilih vokal dalam akhiran kata kerja.

3. Jeda frasaologi. Gabungkan unit frasaologi dan kata kerja dengan makna yang sama. Terangkan ejaan.

tambah bahan api untuk bersungguh-sungguh

ambil air dalam mulut untuk merangsang

pergi keluar dari cara anda untuk diam

5. Kawalan pertengahan,

Kerja bebas.

Kata kerja ditulis secara berpasangan di papan tulis. Daripada setiap pasangan kata kerja, pilih perkataan dengan akhiran yang diperlukan dan tuliskannya ke dalam jadual, pilih akhiran.

1.-awak- Untuk membenarkan adalah untuk menyerang.

2. -ova Untuk mendidik ... untuk meraikan ... untuk meraikan.

3. -ova- Lakir ... untuk menguji ... untuk menguji.

4.Ova Lapor..teroka..teroka.

5. -ova- Untuk menulis - perasaan.. untuk menulis.

6. -ova- Geram.. menggigit.. makan.

7.-awak- Act..vat - imej..vat.

mewajarkan

untuk menang

varnis

penyelidikan

rasa

geram

bentuk

Peperiksaan:

Bulatkan lajur huruf pertama setiap perkataan; jika tugasan selesai dengan betul, maka anda akan membaca markah anda. Kami menganalisis kesilapan yang dilakukan.

6. Kerja bebas.

Menggunakan algoritma, masukkan huruf yang hilang.

Gunakan, mengadu, menari,

bersoal jawab, menari, menggali,

mengira, membajak dan membajak, hilang,

simpan, rasa, sentuh dan sentuh,

pengudaraan, siang dan malam.

Uji kendiri dengan menulis di papan tulis:

TENTANG E DAN

S S S DAN

S S O DAN

saya E E

Penandaan, analisis kesilapan.

7. Ringkasan pelajaran

Menggunakan perkataan yang ditulis di papan tulis, buat ayat yang sepadan dengan polanya: [=, =, =, = dan =]. Dalam cadangan anda, beritahu kami tentang perkara yang kami lakukan dalam pelajaran. Menerangkan vokal dalam imbuhan kata kerja.

Gambar..vali, train..vali, guna..vali, buktikan..vali, cuba..vali.

Hari ini dalam pelajaran bahasa Rusia kitamembentuk kata-kata baru, dilatih menulis akhiran kata kerja, menggunakan algoritma, membuktikan pilihan vokal dalam akhiran dan mencuba karya mereka secara bebas.

8. Bahan tambahan.

Akhiran palsu.

lihat - pertimbangkan - (lihat)

rumpai - lalang - (cambuk)

sila senyap - senyap - (senyap)

Adakah perkataan ujian dipilih dengan betul di sini? Untuk memeriksa huruf vokal yang tidak tersekat, anda tidak boleh menggunakan kata kerja dengan akhiran yva-, willow. Pilih kata-kata ujian, tentukan vokal pada akarnya.

Petang pertemuan pasangan spesies.

Melemah - melemah. Saya perintah - perintah.

Dalam kata kerja ini tidak ada akhiran yang biasa, ia adalah mudah untuk melihat ini jika anda membentuk pasangan spesies. Kata kerja tidak sempurna dibentuk dengan imbuhan-wa-, dan akhiran di hadapannya disemak menggunakan kata kerja perfektif.

Kerja rumah: buat dan lukis tanda melarang penggunaan akhiran ini untuk memeriksa vokal tidak ditekankan pada akar perkataan; menyelesaikan tugas pada kad.

9. Kerja rumah (pada kad):

1. Daripada perkataan ini membentuk kata kerja dengan imbuhan yang dikaji. Jangan lupa untuk mengeja ejaan.

pasukan - _____ penggunaan - _____

iri hati - _____ penyertaan - ________

kesedihan - _______ simpati -_______

2. Untuk kata kerja ini, pilih antonim dengan akhiran yang dipelajari.

menuduh - _________ menyelamatkan - __________

bersedih - diam -

3. Gantikan frasa dengan kata kerja dengan imbuhan yang dipelajari.

Pergilah- ___

varnis -_____________________________________________,

menjadi tukang masak - __________________________________________________,

mengambil bahagian -____________________________________________,

untuk melancong ke tempat baru -_______________________________________,

untuk menyiasat -_______________________________________,

hantar telegram -_________________________________________,

memberi nasihat -__________________________________________________ .

Akhir kata kerja ejaan

1. Bergantung pada pengakhiran peribadi, kata kerja dibahagikan kepada dua kumpulan besar: kepada kata kerja I dan konjugasi II.

Konjugasi II termasuk:

· kata kerja pada -ia (kecuali kata kerja bercukur, berbaring, kurus, yang tergolong dalam konjugasi I),

· 7 kata kerja pada -net (berpusing, lihat, bergantung, benci, menyinggung perasaan, menonton, bertahan),

· 4 kata kerja pada untuk makan (memandu, bernafas, pegang, dengar).

Semua kata kerja lain merujuk kepada konjugasi I.

Akhir kata kerja peribadi pada masa sekarang atau masa depan yang tegang:

2. Terdapat beberapa kata kerja pelbagai konjugat tidak berkaitan dengan salah satu daripada dua konjugasi: mahu, berlari, makan, mencipta, memberi .

3. Jika kata kerja dengan awalan des- (obes-) adalah transitif, maka ia digabungkan dengan konjugasi II, dan jika tak transitif, maka dengan konjugasi I (contohnya, bandingkan konjugasi kata kerja melemahkan (seseorang) dan menjadi letih (sendiri)).

4. Dalam kata kerja I conjugation dalam bentuk future tense, pengakhirannya ditulis awak , dan dalam bentuk suasana penting - pengakhirannya -kau (Awak akan hantar surat ini esok. - Hantar dokumen ini dengan segera.)

B (tanda lembut) dalam bentuk kata kerja.

1.b (tanda lembut) ditulis:

· v tidak terhingga (tulis, bakar, nak, basuh ),

· v akhiran 2 orang tunggal pilih, basuh, buat, basuh ),

· v mood imperatif (betulkan, sembunyikan ), TETAPI baring, baring,

· v zarah yang boleh dikembalikan selepas vokal ( bengkok, berpusing, kembali );

2.b (tanda lembut) tidak ditulis:

· v 3 orang bujang masa kini atau masa hadapan mudah ( dibasuh, selesai ).

Ejaan Akhiran Kata Kerja

1. Dalam bentuk tak tentu, kata kerja selalunya mempunyai imbuhan berikut: -a- (dengar, buat); -saya adalah- (menabur, kulit kayu); -e- (lihat, menyinggung perasaan); -dan- (menjaga anak, mengomel).

Ingat: 1) akhiran tidak pernah ditulis selepas vokal akar dalam infinitif -e- ... Dalam kedudukan ini, hanya akhiran boleh ditekankan -saya adalah- atau -dan- (berdiri, minum, susu). Akhiran tidak ditekankan -saya adalah- dieja dalam kata kerja meniup, memulakan, bertaubat, menyalak, menghargai, bersusah payah, berharap, melonjak, menyemai, mencairkan, berharap, menghidu, akhiran -dan- - dalam kata kerja bina, kos, rehat, dua kali ganda, tiga kali ganda, gam;

2) selepas konsonan lembut (kecuali h ) dalam akhiran kedudukan tidak ditekankan -saya adalah- dieja dalam kata kerja tunduk, batuk, akhiran -e- - dalam kata kerja melihat, menyinggung perasaan, bergantung, benci, beku;

3) dalam akhiran bentuk kata kerja dari masa lalu, huruf vokal yang sama dipelihara seperti pada infinitif. Sebagai contoh: pulihe ke - pulihe l, lasaya adalah ke - lasaya adalah l, gamdan t - gamdan l.

2. Akhiran -yva- (-iva-), -ova- (-eva-).

Dalam kata kerja dengan akhiran -iva- (-iva-) (selalu tanpa tekanan) tidak sempurna (kadang-kadang juga pelbagai tindakan), ditulis di hadapan huruf y atau dan , sebagai contoh: gulung, calit, lihat; mengisi, bercakap, melompat, mendengar, memutar, mengemis, mendesak .

Kata kerja akhiran -yva- (- willow - ) harus dibezakan secara bertulis daripada kata kerja dengan akhiran - ova - (- Hawa- ). Kedua-dua jenis kata kerja ini membentuk masa kini dengan cara yang berbeza: kata kerja dalam -ovate (-muda ) mempunyai bentuk orang pertama pada ke (-yu ) (dengan ketiadaan -ov-, -ev - ), sebagai contoh: Saya bercakap - bercakap, kepala - lari, dengki - dengki, mengaku - mengaku, berdakwah - berdakwah, dera - dera, bersedih - bersedih; untuk kata kerja di - pergi (-yat ) Borang orang pertama berakhir dengan - Saya (- Saya) (menjaga -dalam -, -iv- ), sebagai contoh: memeriksa - memeriksa, menyebarkan - menyebarkan, mengumpulkan kembali - mengumpul semula, mengunjungi - melawat .

3. Vokal sebelum -wa - . Dalam kata kerja tidak sempurna dengan akhiran -wa- , mempunyai bentuk orang pertama pada -wah , vokal tanpa tekanan sebelumnya v diperiksa mengikut peraturan umum, misalnya: diatasi(diatasi), usang(usang), mencuci(menulis), menala(menyanyi), menyemai (menyemai), usaha (mulakan), membekukan (membekukan), pejabat pos (tangkap).

Walau bagaimanapun, dalam kata kerja berikut di - wa-t b(pada orang pertama ke) akhiran khas ditulis -Hawa- dengan surat e sebagai ganti vokal tidak teruji yang tidak diperiksa: mengaburkan, memanjangkan, merosakkan(gerhana, memanjangkan, rosak), tersekat, tersekat(tersekat, tersekat); menenggelamkan, menegur, berniat, meragui .

4. -e (t), -dan (t). Kata kerja di -makan dan -ia b... Kata kerja pada -makan (pada orang pertama -dia ) - konjugasi intransitif I - mempunyai makna 'menjadi sesuatu, memperoleh tanda', misalnya: keletihan, keletihan'Menjadi tidak berdaya, kehilangan kuasa' pekak, mengeras'Kuatkan'. Kata kerja pada - pergi (pada orang pertama dan tidak hadir) - konjugasi transisi II - mempunyai makna 'membuat sesuatu, memberi tanda', misalnya: melemahkan, melemahkan‘Buat seseorang tidak berdaya, buat seseorang tidak berdaya’ membius, menjadikan tidak berbahaya, tidak tercekik, lemah... Bandingkan akhiran beraksen yang sama dalam kata kerja seperti ( pada)keputihan dan ( pada)keputihan, (O)melemahkan , (sekali)berseronok.

5.-jangan (th), –eni (th). Pemerolehan beberapa ciri, peralihan ke keadaan lain juga dinyatakan dalam kata kerja intransitif konjugasi I -musuh di mana vokal tidak ditekankan sebelum ini n dihantar melalui surat e : beku, tumbuh kaku, kaku, kaku, kaku, gambut, tumbuh berdarah, berkaca, hiruk-pikuk, mati rasa, mati rasa... Kata kerja transitif relatif II konjugasi pada -th, menunjukkan pemberian sifat, juga ditulis dengan surat itu e : pembekuan, kebas, pengoksidaan, pendarahan, kegilaan, kebas dan lain-lain.

Menulis kata kerja dalam - pergi mual dan -makan tidak sesuai dengan ejaan kata sifat relatif yang sesuai di mana (jika ada) ditulis dalam akhiran sebelumnya n surat saya adalah : ais, tulang, darah, herba, kayu dan lain-lain.

Pengecualian: dalam kata kerja kelim dan merah muka(pilihan: benang merah) surat itu ditulis saya adalah sebagai kata sifat merah jambu.