ඉරීනා ටොක්මාකෝවා: “මගේ සුරංගනා කතා ලියා ඇත්තේ මා විසින්මයි, මම බලා සිටිමි. සිංහයාගේ සහ ඉරීනා ටොක්මාකොව්ගේ "සන්ධ්\u200dයා කථා" තුනක්.ඔබගේ පොත් වල සාර්ථකත්වයේ රහස කුමක්ද?

මෙම සම්මුඛ පරීක්ෂණය එළියට එන්නේ වසර 3 ක් ප්\u200dරමාද වී ය. ඉරීනා පෙට්\u200dරොව්නා ටොක්මාකෝවා සෑම විටම වචනය ගැන දැඩි කනස්සල්ලෙන් හා ඉල්ලුමෙන් සිටි නිසා මේ වතාවේ ඇයට අවශ්\u200dය වූයේ එම පා “ය“ නිවැරදි ශබ්දයක් ”තිබීමයි. නමුත් අවසාන සංශෝධන සඳහා කාලය පැමිණි විට, ඉරීනා පෙට්\u200dරොව්නාගේ සෞඛ්\u200dයය අසාර්ථක වීමට පටන් ගත් අතර, අපි එම ද්\u200dරව්\u200dය අනුමත කිරීම දින නියමයක් නොමැතිව කල් දැමුවෙමු. අවාසනාවකට මෙන්, ඉරීනා පෙට්\u200dරොව්නාගේ ජීවිත කාලය තුළ අපි කිසි විටෙකත් අපගේ සංවාදයට ආපසු නොගියෙමු. ඊයේ පෙරේදා එනම් අප්\u200dරියෙල් 5 වන දිනට වයස අවුරුදු 89 දී ඇය අතුරුදහන් විය.

යම්කිසි පැකිලීමකින් පසු, අපූරු ළමා ලේඛක, කවියෙකු හා පරිවර්තකයෙකු, සුරංගනා කතා කතන්දර කතුවරයා “සමහර විට එය ශුන්\u200dය නොවේ ද?”, “බොන් මුහුදු ගමන”, “ආලියා, ක්ලියැක්සිච් සහ ඒ” යන අකුර, “සතුටුයි, ලුවිස් කැරොල් විසින් රචිත “ඇලිස් ඉන් ද ෆෙයරිලන්ඩ්”, කෙනත් ග්\u200dරැහැම් විසින් රචිත “විලෝ වින්ඩ් විලෝ”, “මූමින් සහ මායාකාරියන්ගේ තොප්පිය” ටෝව් ජැන්සන්, “විනී ද ෆූ සහ ඔහුගේ මිතුරන් ”ඇලන් මිල්න් විසිනි.

මෙම සංවාදය අප සැමට ඉරීනා පෙට්\u200dරොව්නා ටොක්මාකෝවා විසින් දරුවන් සමඟ පොත් විවෘත කිරීමේ අවස්ථාවක් බවට පත්වනු ඇතැයි අපි බලාපොරොත්තු වෙමු. අවම වශයෙන් සවස් වන විට ඇය සිය මුළු ජීවිතයම කැප කළ සුරංගනා කතා ලෝකයට ඇද වැටෙනු ඇත.

ඉරීනා පෙට්\u200dරොව්නා, ඇයි සුරංගනා කතා?

නමුත් දරුණු සාගින්නක පසුබිමට එරෙහිව ළමයින් මෙම ගීත හා නැටුම් ඉගෙන ගත්හ. ඔබ දන්නවා, කෑම කාමරවල ලී බඳුන් වලවල් වලින් පිරී තිබුණා - පිඟන් අබලන් වූ නිසා නොව, ළමයින් හැඳි පතුලේ සීරීමට. මගේ අම්මා මට මුදල් ටිකක් දුන් විට, මම වෙළඳපොළට ගොස් ඔවුන් සඳහා රසකැවිලි මිලදී ගත්තා. එය ඔවුන්ට මොනතරම් ප්\u200dරීතියක්ද! ඒ කාලේ මම මගේ අම්මාට පැය 24 පුරාම උදව් කළා. මම ඔවුන් සමඟ ඇවිද, ඇඳට තැබුවෙමි. මම දරුවන්ට හුරුවී සිටිමි, මම ඔවුන් සමඟ ආදරයෙන් බැඳී සිටියෙමි. ඊට පස්සේ මම සුරංගනා කතා රචනා කර ඇඳට පෙර කියන්නට පටන් ගතිමි. කුඩා කල සිටම දරුවන් මගේ ආත්මයට ඇතුළු විය. වැඩිහිටි ගද්\u200dය රචකයෙකු වීමට කිසි විටෙකත් ආශාවක් නොතිබුණි. මම පද රචනා කළා නම් කලාතුරකින් ආත්මයට.

එසේ වුවද, ලිවීම ඔබේ මාර්ගය බව ඔබ තේරුම් ගත්තාද?

සාහිත්\u200dයය මට සෑම විටම පහසුය. මට සහ අසල්වැසියාට මේසය මත පාඩමක් සඳහා මම විශිෂ්ට රචනයක් ලිවීය. ඇය කවි ලිව්වා. නමුත් පසුව බිඳවැටීමක් සිදුවිය. ලෙබෙදෙව්-කුමාච්ගේ දියණිය මරීනා මා සමඟ ඉගෙන ගත්තා. මගේ කවි මගේ පියාට පෙන්වන ලෙස මම ඇයගෙන් ඉල්ලා සිටියෙමි. ඔහු වැඩිහිටි කතුවරයකු ලෙස මා සඳහන් කරමින් වැඩිහිටි සමාලෝචනයක් කියවා ලිවීය. ඔහු කිසිම රූපයකට කැමති වුණේ නැහැ. ඔහු පැවසුවේ මෙය එසේ විය නොහැකි බවත් මට කවි ලිවීමට අවශ්\u200dය බවත්ය. නමුත් මෙය එවැනි අධිකාරියකි. මම ඔහුගේ නිර්දේශ අනුගමනය කර එය බිඳ දැමුවෙමි. ඊට පස්සේ මම වැඩි කාලයක් කිසිම දෙයක් ලිව්වේ නැහැ.

ඉවත් කිරීමේදී හොඳ ඉංග්\u200dරීසි ගුරුවරයෙකු සිටීම සතුටක්. මම විදේශීය භාෂාවක් කෙරෙහි උනන්දුවක් දැක්වූ අතර වාග් විද්\u200dයා පී for යට සූදානම් වීමට පටන් ගතිමි. විභාගයකින් තොරව ඇතුළුවීමට මට රන් පදක්කමක් අවශ්\u200dය විය. ඒ වගේම මම ඉගෙන ගන්න හැම වෙලාවකම. අම්මා ඇවිදින්න ගියා, නමුත් මම ඉලක්කයක් තැබුවා - පදක්කමක්. ඇය විභාගයකින් තොරව ඇතුළු වූ නමුත් කවි සම්පූර්ණයෙන්ම අතහැර දැමුවාය.

ඔබ සුරංගනා කතා වලට ආපසු ගියේ කවදාද?

ඉංග්\u200dරීසි හා ස්වීඩන් කවි පරිවර්තන හරහා මම නැවත සුරංගනා කතා වලට යොමු වුණෙමි. මම වෘත්තියෙන් වාග් විද්\u200dයා ist යෙක්, මම රොමානෝ-ජර්මානු දෙපාර්තමේන්තුවෙන් උපාධිය ලබා ගත්තා. ඇය සාමාන්\u200dය හා සංසන්දනාත්මක වාග් විද්\u200dයා දෙපාර්තමේන්තුවේ වාග් විද්\u200dයා පී ulty යේ උපාධි පාසලේ ඉගෙනුම ලැබුවාය. මට කුඩා දරුවෙක් සිටියේය, ශිෂ්\u200dයත්වය ඉතා කුඩා වූ අතර ඒ සමඟම මම අර්ධකාලීනව මාර්ගෝපදේශක පරිවර්තකයෙකු ලෙස සේවය කළෙමි. බලශක්ති ඉංජිනේරුවන්ගේ ජාත්\u200dයන්තර නියෝජිත කණ්ඩායමක, ඔහු අතර ඉතා ප්\u200dරසිද්ධ බෝර්ක්විස්ට් මහතා මා වෙත පැමිණියේය. අපට කතා කිරීමට සිදු වූ අතර, ස්වීඩන් භාෂාවෙන් ගුස්ටාව් ෆ්\u200dරෙඩින්ගේ කවියක් කියවන විට ඔහු පෙලඹුණි (මෙය මගේ දෙවන භාෂාවයි).

බෝර්ක්විස්ට් මහතා නැවත ස්ටොක්හෝම් වෙත පැමිණි විට, ඔහු මට ෆ්\u200dරෙඩින්ගේ කවි වෙළුමක් එවූ අතර, මට කුඩා පුතෙකු සිටි බැවින්, ඔහු ළමා ගැමි ගීත පොතක් ද අමුණා ඇත. මට ඇත්තටම ඒවා පරිවර්තනය කිරීමට අවශ්\u200dය විය. මම පරිවර්තනය කළ අතර, මගේ ස්වාමිපුරුෂයා ඔවුන් සඳහා නිදර්ශන ඇඳගෙන ගීත ඩෙට්ගිස් වෙත ගෙන ගියේය (දැන් එය ළමා සාහිත්\u200dය ප්\u200dරකාශන ආයතනයයි). ඔවුන් සිතුවේ ජන ගී මාලාවක් ප්\u200dරකාශයට පත් කිරීමට ය. ඔවුන් වහාම සියල්ල මගෙන් පැහැර ගත්තා. මම මෙම ව්\u200dයාපාරයට සැබවින්ම කැමති වූ අතර ඉදිරියට යාමට මම තීරණය කළෙමි. මගේ නිබන්ධනය සඳහා වැඩ කරමින් සිටි ලෙනින්කාහිදී මට ස්කොට්ලන්ත ගැමි ගීත හමු විය. ඔවුන් මට ආදරණීය බවක් පෙනෙන්නට තිබුණි. මම ඒවා පරිවර්තනය කළ අතර ඒවා වහාම ගෙන යන ලදී.

පරිවර්තනය ඇත්ත වශයෙන්ම නව කෘතියකි. තරුණ පා readers කයින් සඳහා පෙළ අනුවර්තනය කිරීමට ඔබට සිදුවී තිබේද?

ඉංග්\u200dරීසි සුරංගනා කතා අපට වඩා බොහෝ වෙනස් ය. ඒවා වඩාත් විකාර සහගත වන අතර රුසියානුවන් තුළ - තනු, හ ling, චලනය. ඒවා ගතික, නමුත් උපක්\u200dරමශීලී නොවන අතර ඉංග්\u200dරීසි ජනප්\u200dරවාදයේ තේරුම්ගත නොහැකි බොහෝ දේ ඇත, එය දුස්ස්රාවී ය. මා පරිවර්තනය කළ දේ - එඩිත් නෙස්බිට්ගේ ත්\u200dරෛභාෂාව - 20 වන සියවසේ ආරම්භයයි. තේජාන්විත සුරංගනා කතා, නමුත් යම් දිග්ගැස්සුමක්, පැරණි තාලයක් තිබේ. මට අනුවර්තනය වීමට සිදු වූ නමුත් බොහෝ දේට ඇඟිලි ගැසුවේ නැත.

සමහර විට පරිවර්තනය මුල් පිටපතට වඩා ජනප්\u200dරිය වුවද. උදාහරණයක් ලෙස බොරිස් සකෝඩර් විසින් රචිත "විනී ද ෆූ" නම් සුරංගනා කතාව පරිවර්තනය කිරීම. ළමයි ඔහුට ගොඩක් කැමතියි. නමුත් සකෝඩර් තමාටම කියාගත් පරිදි තමාගේම දෑ ගෙන ආවේය. මම විනී ද ෆූහි මගේම පරිවර්තනයක් කළෙමි, අභ්\u200dයන්තරය අනුව එය කතුවරයාට වඩා සමීප ය. නමුත් මෙම පරිවර්තනය එක් වරක් එළියට ආ අතර එය නැවත මුද්\u200dරණය කළ නොහැක - සියලු හිමිකම් මිල දී ගෙන ඇත, ඔබ ළඟා නොවනු ඇත. මම වචනයට වචනය පරිවර්තනය කළේ ඇස්ට්\u200dරිඩ් ලින්ඩ්ග්\u200dරන්ගේ “මියෝ, මගේ මියෝ” ය. එය එතරම් පුදුමාකාර ලෙස ලියා ඇත, එතරම් පුදුමාකාර භාෂාවක්. නමුත් "පීටර් පෑන්" මට පෙනුනේ සංකීර්ණ, දිග්ගැස්සුනු, බොළඳ නොවන නිසා, එතරම් මැදිහත් වීමක් නැත. ටෝව් ජැන්සන් විසින් ද පරිවර්තනය කර ඇත. පුළුල් ලෙස ප්\u200dරකාශයට පත් කරන ලද පරිවර්තනය මට ටිකක් වියළි බවක් පෙනෙන්නට තිබුණි. පරිවර්තකයා භාෂාව දන්නා නමුත් ඔහු ලේඛකයෙකුට වඩා ගුරුවරයෙකු හා විද්\u200dයා ist යෙකි.

ඔබ ඔබම ලිවීමට පටන්ගත්තේ කවදාද?

ඒ කාලේ මම උපාධි පාසලෙන් උපාධිය ලබා ඩොල්ගොප්\u200dරුඩ්නි හි භෞතික තාක්\u200dෂණ ආයතනයේ ඉංග්\u200dරීසි ගුරුවරයෙකු ලෙස වැඩ කිරීමට පටන් ගත්තා. මාර්ගය ඉතා දිගු කාලයක් ගත වූ අතර, ඊට අමතරව, මට අසනීප විය. එවිට මගේ ස්වාමිපුරුෂයා තරයේ කියා සිටියේ මම මගේ රැකියාවෙන් ඉවත් වී පරිවර්තනය ආරම්භ කරන ලෙසයි. ගිම්හානයේදී මෙම පරිවර්තනයන්ගෙන් පසුව, "ඇපල් ගසට" කවිය හදිසියේම මට දර්ශනය විය. ඊට පස්සෙ මම හිතුවා ගස් ගැන මුළු ළමා චක්\u200dරයක්ම ලියන්න. එය එකවරම සාර්ථක වූයේ නැත, නමුත් විශාල උත්සාහයකින් එය සිදු විය. මගේ ස්වාමිපුරුෂයා කලාකරුවෙකු වීමට අමතරව හොඳ සංස්කාරකයෙක් විය. ඔහු මෙම පද නිදර්ශනය කොට සංස්කරණය කළේය. දැන් "ගස්" පොත නිරන්තරයෙන් ප්රකාශයට පත් වේ.

සියලුම කෘතිවල අදහස් “හදිසියේ” පෙනේ?

සුරංගනා කතා පිළිබඳ සම්පූර්ණ අධ්\u200dයාපන චක්\u200dරයක් "මුර්සිල්කා" හි ලිවීමට මට නියම විය. සඟරාවේ කර්තෘ කාර්යාලයේ ඉල්ලීම රුසියානු භාෂාව ගැන යමක් පෙනෙන්නට තිබුණි. මම රුසියානු හෝඩිය ගැන "ආලියා, ක්ලියැක්සිච් සහ ඒ" යන සුරංගනා කතාවක් ලිව්වෙමි. එහිදී, සියලු අකුරු ජීවයට එන චරිත වේ. ක්ලියැක්සිච් මාගේ ලිපිය පන්නා දැමූ අතර ආලියාට එම ලිපිය මවට අත්සන් කිරීමට නොහැකි විය. දැන් A අක්ෂරය සමඟ ආලියා අකාරාදී ලෙස ගමන් කළේය.

පළමු පන්තිය සඳහා රුසියානු භාෂාවේ මූලික නීති - "ආලියා, ක්ලියැක්සිච් සහ වර්ඩ්නියුගා" යන දෙවන පොත විය. එවිට "ආලියා, ඇන්ටන් සහ පෙරෙපුට්" දෙවන පන්තියයි. අංක පිළිබඳ තවත් කතාවක්. එහිදී චරිතය ප්\u200dරහේලිකාව වෙතින් අතුරුදහන් වන අතර එය විසඳිය නොහැක. අලිගේ වික්\u200dරමාන්විත මාලාවේ අවසාන කොටස ඉංග්\u200dරීසි භාෂාවයි. එහිදී කම්මුල් ගතියක් දැනෙන මම ඉංග්\u200dරීසියෙන් කවි ටිකක් ලිව්වා. මාර්ගය වන විට, වීරවරියගේ නම - ආලියා, සම්පූර්ණ "ඇලෙක්සැන්ඩර්" සඳහා කෙටි යෙදුමකි - පක්මුටෝවා වෙතින්. අපි ඔවුන්ගේ පවුලේ අය සමඟ ඉතා හොඳින් දැන සිටියෙමු.

බොහෝ විට සැබෑ මිනිසුන් ඔබේ වීරයන්ගේ මූලාකෘතිද?

මම මගේ ජීවිතයෙන් බොහෝ දේ ගන්නවා. උදාහරණයක් ලෙස, අපට Airedale එකක් තිබුණි. ඒ නිසා මම සුරංගනා කතාවක් ලිව්වා, බල්ලෙක් මිනිස් භාෂාව තේරුම් ගත්තා නම්, කාරුණික පුද්ගලයෙක් එයට කතා කළොත්, අකාරුණිකයන්ට ඇසුණේ බුරනවා පමණි. මම මගේ සුරතලාගෙන් ප්\u200dරධාන චරිතය ලිව්වා. පසුකාලීනව "ඇන්ඩ් ද මෙරි මෝනිං විල්" නමින් පොතක් විය - මෙය සුරංගනා කතාවකි, පශ්චාත් යුධ සමයේදී කෘටෝගෝර්ස්ක් නගරයේ ගැහැනු ළමයෙකු සොයා ගන්නා අතර එය අප ඉවත් කිරීමේදී පෙන්සාගේ මූලාකෘතියයි. සුරංගනා කතාවක "මාරූසියා තවමත් ආපසු එනු ඇත" ප්\u200dරධාන චරිතය ඩැචා හි ජීවත් වූ අතර එය මා වෙතින් පිටපත් කරන ලදී. සුරංගනා කතාවේ සෙලෙනී ක්ලිම් නම් කතා කරන නිවසක් ඇත. අපි තවමත් අපේ රටේ නිවස හඳුන්වන්නේ ඒ ආකාරයටයි. "සතුටින්, ඉවුෂ්කින්!" අපි කොස්ට්\u200dරෝමා කලාපයේ ජීවත් වූවාක් මෙන් නිවසද සැබෑ ය. සෑම තැනකම පාහේ, නිවස පිළිබඳ විස්තරයක්, මගේ ඩැචාහි අභ්\u200dයන්තරය හෝ මා ජීවත් වීමට සිටි ස්ථාන පෙනේ. නමුත් දරුවන්ගේ චරිත ප්\u200dරබන්ධයකි.

ඔබ ඔබේ පුතා වෙනුවෙන් සුරංගනා කතා ලිව්වාද?

මම මගේ පුතා වෙනුවෙන් සුරංගනා කතා රචනා කළේ නැහැ. ඇත්ත, කෙනෙකුට එසේ කිරීමට සිදු විය. කුඩා කාලයේදී ඔහු ඉතා නින්දට වැටුණා. පිරිමි ළමයාට නිදා ගැනීමට අවශ්\u200dය නැති "සන්ධ්\u200dයා කතාව" මම ඉදිරිපත් කළෙමි, එබැවින් බකමූණෝ ඔහුව රාත්\u200dරියේ ඇදගෙන නොයන ලෙස ඔහුව ඇදගෙන ගොස් බකමූණෙකු බවට පත් කිරීමට තීරණය කළහ. "ෂෙන්යා ද ඕලෙට්" නාට්\u200dයය පවා ලියා ඇත්තේ මෙම කතාව පදනම් කරගෙන ය.

සුරංගනා කතාවක උපදේශාත්මක අංග ගැන කල්තියාම ඔබ සිතනවාද, නිදසුනක් වශයෙන්, මිත්\u200dරත්වය පිළිබඳ සුරංගනා කතාවක් දැන් හෝ දැන් වේලාසනින් නින්දට යාම කොතරම් ප්\u200dරයෝජනවත්ද?

මම මෙය හිතාමතාම නොකරමි: දැන් මම සදාචාරය ලිවීමට යන්නෙමි. එය උපවි ons ානයෙන් පැමිණ, බඳුන් වලින් බඩගා යයි. උදාහරණයක් ලෙස, සුරංගනා කතාවේ "සතුටින්, ඉවුෂ්කින්!" මම හිතුවේ නැහැ: දරුවන් ලිවිය යුතුයි. එය තනිවම වෙනස් විය.

මම ලියන්නේ මුළු කතාව පුරාම නොසිතා ය. මෙම කොටස ක්\u200dරියාවෙන් සිතනු ලැබේ. මම ගද්\u200dය ලියන විට, මම වීරයන් පිටුවට මුදා හරින අතර ඊළඟට කුමක් සිදුවේදැයි මම නොදනිමි. ඔවුන් ජීවත් වීමට පටන් ගනී. මම ඒවා බලාගෙන ඉන්නවා. ඔවුන් කුමක් කරයිදැයි මම කල්තියා නොදනිමි.

මම සැමුවෙල් මාෂක්ව බෙහෙවින් අගය කරමි. නිර්දේශයන් වයස මත රඳා පවතී. "යාලුවනේ සහ සතුන්" - කුඩා දරුවන් සඳහා, "ග්\u200dරිෂ්කා පොත් ඉරා දැමූ හැටි" - පාසල් ළමුන් සඳහා. ඒ වගේම මම ඇත්තටම "නිශ්ශබ්ද කතා" වලට කැමතියි - හෙජ්ජෝග් ගැන ඉතා ලස්සන, කාරුණික කවියකි. මම ලෙව් කාසිල්ගේ කෘති වලට කැමතියි. නිදසුනක් වශයෙන්, මහා ගැටුම මැදිවියේ දරුවන් සඳහා පරිපූර්ණයි. විටාලි බියන්කා පෙර පාසල් දරුවන් සඳහා හොඳ ගද්\u200dයයක් ඇති අතර කුඩාම - සොබාදහම ගැන, සතුන් ගැන. ඇන්ඩ්\u200dරි නෙක්රාසොව් විසින් රචිත "ද ඇඩ්වෙන්චර්ස් ඔෆ් කැප්ටන් වර්න්ගල්" නම් විචිත්\u200dරවත් හා අලංකාර පොත.

හොඳ සුරංගනා කතාවක රහස නම් සුරංගනා කතාවක් දරුවෙකු සඳහා ලියා ඇති බව සැමවිටම මතක තබා ගැනීමයි. මම නවීන කාටූන් කිහිපයක් නරඹන විට, සෑම දෙයක්ම එහි තිබීම ගැන මම කෝපයට පත් වෙමි: කතුවරුන් තමාවම නිරූපණය කරයි, ඔවුන්ගේ පරිකල්පනය හා දක්ෂතාවය. ඇත්තේ එකම එක දෙයකි - දරුවන්ට ආදරය කිරීම.

ඔබේ පොත් වල සාර්ථකත්වයේ රහස කුමක්දැයි ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද?

පළමුව, දරුවන්ට ආදරය කරන්න. ළමා ලේඛකයෙක් පළමුව දරුවන්ට ආදරය කළ යුතුය. දෙවනුව, ළමා මනෝවිද්යාව පිළිබඳ දැනුම සහ වෘත්තීය ප්රවේශය. සුරංගනා කතා ලිවීම බරපතල වෘත්තියකි. මාෂක්, බාර්ටෝ, මිඛල්කොව් හා සසඳන විට, දැන් බොහෝ ආධුනික පෙනුමක් ඇත. මගේ පෞද්ගලික රහස මෙයයි: මම ඉතා තදින් මා වෙතට පැමිණ බොහෝ වැඩ කළෙමි. මම පයින් ගැන කෙටි පදයක් ලිව්වා මාස දෙකක්. ස්වාමිපුරුෂයා උදව් කළා, සංස්කාරකයෙක්, ඔහු සෑම විටම විකල්ප රාශියක් විශ්ලේෂණය කර පරිපූර්ණත්වය අත්කර ගත්තේය. ඒ වගේම මට නොපැහැදිලි රිද්මයක්, රිද්මයේ බිඳීමක් දරාගත නොහැකි විය. ස්වයං ඉල්ලීම සැබෑ සඳහා ඉතා වැදගත් වේ, මොහොතකට නොව සාර්ථකත්වයට.

සම්මුඛ සාකච්ඡාව එක්තරීනා ලියුල්චක් විසිනි

ඇමිණුම්:

උදාහරණයක් ලෙස, මසකට රූබල් 50 ක් ගොඩක් හෝ ටිකක්ද? කෝපි කෝප්පයක්? පවුලේ අයවැය සඳහා එතරම් නොවේ. Matrons සඳහා - ගොඩක්.

මැට්\u200dරෝනා කියවන සෑම කෙනෙකුම මසකට රූබල් 50 ක් සමඟ අපට සහයෝගය දක්වන්නේ නම්, ඔවුන් ප්\u200dරකාශනයේ දියුණුවට සහ නූතන ලෝකයේ කාන්තාවන්ගේ ජීවිතය, පවුල, දරුවන් ඇති දැඩි කිරීම, නිර්මාණාත්මක ස්වයං අවබෝධය සහ අධ්\u200dයාත්මික අර්ථයන් පිළිබඳ නව අදාළ හා රසවත් තොරතුරු ඉස්මතු කිරීමට විශාල දායකත්වයක් සපයනු ඇත.

කර්තෘ ගැන

ඇය මොස්කව් ප්\u200dරාන්ත විශ්ව විද්\u200dයාලයේ දර්ශන පී ulty යෙන් උපාධිය ලබා, දේශපාලන විද්\u200dයාව පිළිබඳ සිය නිබන්ධනය ආරක්ෂා කළ අතර තිර රචකයෙකු ලෙස VGIK හි අධ්\u200dයාපනය ලැබුවාය. ඇය ආර්බීසී හි විද්\u200dයා මාධ්\u200dයවේදිනියක ලෙස සේවය කළ අතර, ඔගොනියොක් සඳහා අසාමාන්\u200dය පුද්ගලයින් සහ ප්\u200dරාවෝස්ලාවි.රු හි සමාජ ගැටලු පිළිබඳ ලිපි ලිවීය. පුවත්පත් කලාවේ වසර 10 ක වැඩ කිරීමෙන් පසු ඇය මනෝවිද්\u200dයාවට ඇති ආදරය නිල වශයෙන් පාපොච්චාරණය කළ අතර මොස්කව්හි මනෝවිද්\u200dයා හා අධ්\u200dයාපන විශ්ව විද්\u200dයාලයේ සායනික මනෝවිද්\u200dයාව පිළිබඳ පී ulty යේ ශිෂ්\u200dයාවක් වූවාය. නමුත් ජනමාධ්\u200dයවේදියෙක් සෑම විටම මාධ්\u200dයවේදියෙකි. එමනිසා, දේශනවලදී, එක්තරීනා නව දැනුම පමණක් නොව, අනාගත ලිපි සඳහා මාතෘකා ද උකහා ගනී. සායනික මනෝ විද්\u200dයාව පිළිබඳ ඇල්ම සම්පුර්ණයෙන්ම බෙදාගනු ලබන්නේ කැතරින්ගේ සැමියා සහ ඇගේ දියණිය විසිනි. ඇය මෑතකදී තනිකරම හිපෝ හිපෝ හයිපොතලමස් ලෙස නම් කරන ලදී.

ඉරීනා පෙට්\u200dරොව්නා ටොක්මාකෝවා

ප්\u200dරීතිමත් උදෑසනක් පැමිණෙනු ඇත

කවි, සුරංගනා කතා, කතන්දර

"එය විනෝදජනක උදෑසනක් ..."

පිළිවෙලට නම්, එය එසේ විය.

ගායනා කරන්න, ගායනා කරන්න:
කුරුල්ලන් දස දෙනෙක් - රැළක් ...
මේක ෆින්ච් එකක්.
මෙය වේගවත් ය.
මෙය විහිලු සිස්කින් ය.
හොඳයි, මේ නපුරු රාජාලියෙකි.
කුරුල්ලන්, කුරුල්ලන්, ගෙදර යන්න!

අවුරුදු දෙකක් වයසැති දැරිය නිහ ly ව බිම වැතිරී, ඇගේ මුහුණේ බිහිසුණු බවක් විහිළුවක් ලෙස නිරූපණය කර, ඇඳ යටට දක්ෂ ලෙස බඩගා යයි ...

ඉරීනා ටොක්මාකෝවාගේ කවි පිළිබඳ මගේ දැන හඳුනා ගැනීම ආරම්භ වූයේ එලෙසිනි. මගේ දුව ඇඳ යටට බඩගාගෙන ගිය අතර, ඇගේ මව "කුරුල්ලන් දස දෙනෙක් - රැළක්" යන කවි කියවූහ.

අවුරුදු දහයකට පසු ටොක්මාකෝවා විසින් ප්\u200dරව්ඩා පුවත්පතේ ලිපියක් දුටුවෙමි. නූතන ළමා සාහිත්\u200dයය සහ විශේෂයෙන් ළමයින් වෙත යොමු කරන ලද ලිපියක් පළමුව ඉගැන්විය යුතු බව ඇය ලිවීය ... වැඩිහිටියෙකු, දරුවෙකු සමඟ කටයුතු කළ යුතු ආකාරය ඔහුට උගන්වන්න!

ලේඛකයා හරි, මම මෙය අත්දැකීමෙන් දැන සිටියෙමි.

ඉරීනා පෙට්\u200dරොව්නා කුඩාම සවන්දෙන්නන් සහ පා er කයා සඳහා වැඩ කරයි - පෙර පාසල් දරුවන් සහ තරුණ සිසුන් සඳහා. කවි, ගීත, කතන්දර, සුරංගනා කතා සහ නාට්\u200dය ලියයි. ඇයගේ සියලු කෘතිවල යථාර්ථය සහ ප්\u200dරබන්ධය පැත්තකින් ඇවිද යන අතර මිතුරන් වේ. සවන් දෙන්න, "ආශ්චර්යමත් රටක" සහ "බුක්වාරින්ස්ක්", "පූස් පැටවුන්" සහ "පැටර්" යන කවි වෙනත් කෘති කියවා බලන්න, ඔබ මා සමඟ එකඟ වනු ඇත. …

ටොක්මාකෝවාගේ කවි සරල, කෙටි, සොනරස්, මතක තබා ගැනීමට පහසුය. අපට ඒවා මෙන්ම පළමු වචනද අවශ්\u200dය වේ.

අප සෑම කෙනෙකුම ලෝකය විවිධාකාරයෙන් ඉගෙන ගනී: සමහරුන්ට සංජානනය පහසුය, අනෙක් අයට එය වඩා දුෂ්කර ය. සමහරු වේගයෙන් පරිණත වන අතර අනෙක් අය මන්දගාමී වේ. කෙසේ වෙතත්, අපගේ මව් භාෂාව නොමැතිව, සරලම වචන සහ ප්\u200dරකාශන නොමැතිව අප කිසිවෙකුට කළ නොහැකිය. ස්වදේශික වචන එකිනෙකා සමඟ සම්බන්ධ කරන, සුරංගනා කතාවක ප්\u200dර wisdom ාව හා අපේ කාලයේ ප්\u200dරීතිය හා දුක සමඟ ඔවුන් ආශ්චර්යමත් ලෙස එක්වෙයි. කුඩා කල සිටම, ස්වදේශීය භාෂාව පිළිගැනීමත් සමඟම, දරුවා යම් සංස්කෘතියක ගිලී සිටී. "වචනය, භාෂාව මුළු ලෝකයම" යැයි ඔවුන් පවසන්නේ එබැවිනි.

වචන තුළින් ඔවුන් තමන් සහ අන් අය හඳුනා ගනී. වචන නැවත නැවත කියවිය හැකිය, ගායනා කළ හැකිය.

වැඩිහිටියෙකු වන ඉරීනා පෙට්\u200dරොව්නා දරුවන්ගේ පළමු වචන එතරම් හොඳින් දන්නේ කොහේද? නැත්නම් ඇය ඒවා නිර්මාණය කර රචනා කරනවාද?

හොඳ ළමා පොත් ලබා ගන්නේ වැඩිහිටියන් අතර කුඩා වීම වැනි දේ අමතක නොකළ ලේඛකයාගෙන් පමණි. එවැනි ලේඛකයෙකු ළමයින් සිතන ආකාරය, හැඟීම, රණ්ඩු සරුවල් කිරීම හා ප්\u200dරතිසන්ධානය කරන ආකාරය පැහැදිලිව සිහිපත් කරයි - ඔවුන් වැඩෙන ආකාරය ඔහු සිහිපත් කරයි. මට මතක නැතිනම්, ඔබ වහාම විශ්වාස කරන වචන මට හමු නොවනු ඇත.

"ඔබ කොපමණ මතක තබා ගත යුතුද!" - ඔබගෙන් සමහරෙක් පුදුම විය හැකිය.

ඔබ ඇත්තටම බොහෝ දේ මතක තබා ගත යුතුය. නමුත් ළමා ලේඛකයෙකුට පවා ළමා කාලය පිළිබඳ සෑම දෙයක්ම මතක තබා ගත නොහැක. ඊට පස්සෙ ඔහු රචනා කරනවා, ඇත්තෙන්ම රසවත් කතාන්දර එනවා.

කන්දක් මෙන් - හිම, හිම,
කන්ද යට - හිම, හිම,
ගස මත - හිම, හිම,
ගස යට - හිම, හිම,
වලසෙකු හිම යට නිදා ගනී.
හෂ්, හෂ් ... ශබ්ද කරන්න එපා.

උපන් නගරය, ගම, නිවස, මිතුරන් සහ අසල්වාසීන් කෙරෙහි ඇති ආදරය මිනිස් ආත්මය තුළ අවදි වන තරමට පුද්ගලයෙකුට ඇති අධ්\u200dයාත්මික ශක්තිය වැඩි වේ. ඉරීනා පෙට්\u200dරොව්නා සෑම විටම මෙය සිහිපත් කරයි. අඩ සියවසකට වැඩි කාලයක් තිස්සේ ඇය කවදාවත් කවි, සුරංගනා කතා, කතන්දර හා ඔබ සමඟ - ඇගේ පා \u200b\u200b.කයන් සමඟ වෙන් නොවීය.

විශේෂ වැඩිහිටියන් ගැන අපි ටිකක් කතා කළා.

දැන් අපි විශේෂ දරුවන් ගැන කතා කරමු. ළමයින් සියල්ලම විශේෂිත බැවින් එය පහසුය. වෛද්\u200dයවරුන් සහ ගගනගාමීන්, මව්වරුන් සහ දියණියන් සහ කුමරියන්, ගුරුවරුන් සහ මංකොල්ලකරුවන්, වන සතුන් සහ වෙළෙන්දන් රඟපාන්නේ විශේෂ පුද්ගලයෙකු පමණි. එවැනි ක්\u200dරීඩා වලදී, සෑම දෙයක්ම යථාර්ථයේ දී මෙන්, ජීවිතයේ දී මෙන් - සියල්ල “සත්\u200dයය සඳහා” ය: බැරෑරුම් මුහුණු, වැදගත් ක්\u200dරියා, සැබෑ වැරදි සහ ප්\u200dරීතිය, සැබෑ මිත්\u200dරත්වය. මෙයින් අදහස් කරන්නේ ළමා සෙල්ලම් කිරීම විනෝදයක් පමණක් නොව, සෑම කෙනෙකුගේම හෙට පිළිබඳ සිහිනය බවයි. දරුවෙකුගේ සෙල්ලම යනු වැඩිහිටියන්ගේ හොඳම ක්\u200dරියාවන් හා ක්\u200dරියාවන් අනුකරණය කළ යුතුය යන විශ්වාසයයි, මෙය හැකි ඉක්මනින් වැඩීමට ඇති සදාකාලික බොළඳ ආශාවකි.

මෙන්න ඉරීනා පෙට්\u200dරොව්නා දරුවන්ට උදව් කරයි: ඇය ලියයි, ලෝකයේ සෑම දෙයක් ගැනම පොත් රචනා කරයි. නමුත් ඔහු ලියන්නේ දරුවාට විනෝද වීමට පමණක් නොවේ. ඇය ජීවිතය ගැන බැරෑරුම් ලෙස සිතීමට උගන්වයි, බරපතල ක්\u200dරියා උගන්වයි. මේ ගැන ඇගේ කථා, උදාහරණයක් ලෙස "පයින්ස් is ෝෂාකාරී", "රොස්ටික් සහ කේෂා", "මට ඇසුණු" කවි, "සංවාද" සහ තවත් බොහෝ අය.

සෑම කෙනෙකුටම ඔවුන්ගේ ප්රියතම සෙල්ලම් බඩු තිබේ. වැඩෙන විට, ඔබ ඔවුන් සමඟ දීර් time කාලයක් තිස්සේ කොටස් කර නොගනී: ඔබ ඒවා කැබිනට්, රාක්ක, සෝෆා මත වාඩි වී බිම තබන්න. ඔබ කරන්නේ හරි දෙයයි!

ප්\u200dරියතම සෙල්ලම් බඩු, විශේෂයෙන් බෝනික්කන් සහ සතුන් ළමා වියේ කොටසක්, දරුවන්ගේ ලෝකය, ළමයින් විසින්ම ඔවුන් වටා එය රචනා කරන ලදී. එවැනි ලෝකයක ඔබ කැමති තාක් කල් ජීවත් විය හැකිය, මන්ද අවට මිතුරන් සිටින බැවිනි. මේ ලෝකයේ ලස්සන වීරයන් වාසය කරයි - අශෝභන හා කීකරු, විහිලු සහ ස්පර්ශ, අවංක හා පක්ෂපාතී. ඔවුන් සමඟ වෙන් වන්නේ ඇයි!

ළමා පොත් හරියටම එකම ජීවිතයක් ගත කරයි - ඔබේ හොඳම මිතුරන් සහ උපදේශකයින්. සෙල්ලම් බඩුවක්, උදාහරණයක් ලෙස තුම්බෙලිනා හෝ වලසෙකු, යමක් ගැන විමසන්න. නිශ්ශබ්දව හා සිතීමට ඔවුන්ට මොහොතක් දෙන්න, ඔබ ඔවුන්ටම වගකිව යුතුය. සිත්ගන්නාසුළුයි! නමුත් පොත විසින්ම එහි වීරයන්ගේ හ with ින් ඕනෑම ප්\u200dරශ්නයකට පිළිතුරු සපයයි. මගේ මතය අනුව, ඊටත් වඩා රසවත්! ඔබ දැන් මෙම පොත් වලින් එකක් තබාගෙන සිටී.

ටොක්මාකෝවාගේ ඕනෑම ප්\u200dරසිද්ධ කෘතියක්, “සහ සුබ උදෑසනක් පැමිණේ” යන ග්\u200dරන්ථයට ඇතුළත් කර ඇති අතර, ඉරීනා පෙට්\u200dරොව්නාගේ වෙනත් කවි සහ ගද්\u200dය සොයා ගැනීමට හා මතක තබා ගැනීමට ඔබට හැකි වනු ඇත, ආර්මේනියානු, ලිතුවේනියානු, උස්බෙක්, ටජික්, ඉංග්\u200dරීසි, බල්ගේරියානු, ජර්මානු සහ වෙනත් භාෂාවලින් ළමයින් සඳහා ඇය කළ කෘති ... ටොක්මාකෝවා බොහෝ දේ පරිවර්තනය කරයි - ඇය වෙනත් රටවල ලේඛකයින්ට රුසියානු භාෂාවෙන් කියවන දරුවන්ට ඔවුන්ගේ පොත් රැගෙන ඒමට උදව් කරයි. එබැවින් පා readers කයන් සහ ලේඛකයින්, පොත් ආධාරයෙන්, එකිනෙකාගෙන් හොඳ දේ ඉගෙන ගන්න, පුද්ගලයෙකු ඉපදී සතුට වෙනුවෙන් ජීවත් වන බව වඩා හොඳින් හා වේගයෙන් වටහා ගන්න - ලෝකයට, මිනිසුන්ට මිස ශෝකයට නොව - යුද්ධයට සහ සියලු ජීවීන් විනාශ කිරීමට. යම් පුද්ගලයෙකු මෙය තේරුම් නොගන්නේ නම්, ඔහුගේ ජීවිතය නාස්ති වේ, එය කිසිවෙකුට ප්රීතියක් හෝ ප්රතිලාභයක් ගෙන එන්නේ නැත. ඉතින්, මම ඉපදුණේ නිෂ් ain ල ...

එහෙත්, අපේ ජීවිතයේ ප්\u200dරීතිය හා දුක බොහෝ විට දෙපැත්තට යයි. වැඩිහිටියන්, බොහෝ දේ ජීවත් වූ අය පවසන්නේ "ලෝකය ක්\u200dරියාත්මක වන්නේ එලෙසයි" යනුවෙනි.

ලේඛකයින් සහ ළමයින් වචනයක්වත් නොකියා බොහෝ විට මෙයට පිළිතුරු දීම සිත්ගන්නා කරුණකි: "අපට ලෝකය වඩා හොඳ තැනක් කිරීමට අවශ්\u200dයයි."

නිවැරදි පිළිතුර.

වෙනත් මිනිසුන්ගේ දුකක් නැත, නොවිය යුතුය. එමනිසා, ළමා ලේඛකයින් සෑම විටම වැඩිහිටියන්ගේ හා දරුවන්ගේ යහපත් හා අයහපත් ක්\u200dරියාවන් සඳහා හේතු සොයමින් සිටිති:

මම ටාරසොව්ට වෛර කරනවා:
ඔහු මූස් එළදෙනෙකුට වෙඩි තැබුවේය.
ඔහු කියන දේ මට ඇසිණි
ඔහු මෘදු ලෙස කතා කළත්.

දැන් වසු පැටවා
වනාන්තරයේ පෝෂණය කරන්නේ කවුද?
මම ටාරසොව්ට වෛර කරනවා.
ඔහුට ගෙදර යන්න දෙන්න!

යම් පුද්ගලයෙක් යහපත් ජීවිතයක් සඳහා වෙහෙසෙන විට ඔහුට අවශ්\u200dය වන්නේ තමාට පමණක් නොව අන් අයටත් සාධාරණය ඉටු කිරීමයි. “අන් අය” මිනිසුන් පමණක් නොව, ඔවුන් සියල්ලන්ම අවට ජීවීන් වේ. ඉරීනා ටොක්මාකෝවා සොබාදහම ගැන බොහෝ දේ ලියයි, ඇගේ වීරයන්ගේ පෞද්ගලික තත්වය - දරුවන් සහ වැඩිහිටියන්, ගස් හා මල්, ගෘහස්ථ හා වන සතුන් - සෑම පා er කයෙකුටම සිත්ගන්නා සුළු කරන්නේ කෙසේදැයි දනී. කෙටි කවියකින් වුවද, ඇය nature ානවන්තව සොබාදහම මානවකරණය කරයි, ගසෙහි සහ මෘගයාගේ දෛනික කරදර වල අන්තර්ගතය හෙළි කරයි.

ළමා කවියා, නවකතාකරුවා සහ ළමා කවි පරිවර්තකය ඉරීනා පෙට්\u200dරොව්නා ටොක්මාකෝවා1929 මාර්තු 3 වන දින මොස්කව්හි උපත ලැබුවේ විදුලි ඉංජිනේරුවෙකු සහ ළමා රෝග විශේෂ ian යෙකුගේ පවුලක ය.
ඉරීනා කුඩා කල සිටම කවි ලිවූ නමුත් ඇයට ලිවීමේ හැකියාවක් නොමැති බව ඇය විශ්වාස කළාය. ඇය රන් පදක්කමක් සමඟ පාසලෙන් උපාධිය ලබා, මොස්කව් ප්\u200dරාන්ත විශ්ව විද්\u200dයාලයේ වාග් විද්\u200dයා පී ulty යට ඇතුළත් වූවාය. 1953 දී උපාධිය ලැබීමෙන් පසු ඇය සාමාන්\u200dය හා සංසන්දනාත්මක වාග් විද්\u200dයාව පිළිබඳ උපාධි පාසලට ඇතුළත් වූ අතර පරිවර්තකයෙකු ලෙස සේවය කළාය. ඇය විවාහ වී පුතෙකු බිහි කළාය.
වරක් ස්වීඩන් බලශක්ති ඉංජිනේරුවෙකු වූ බොර්ක්විස්ට් රුසියාවට පැමිණි අතර, ඉරීනා මුණගැසී ඇයට තෑග්ගක් ලෙස ස්වීඩන් භාෂාවෙන් ළමා ගීත පොතක් යවා තිබේ. ඉරීනා තම පුතා වෙනුවෙන් මෙම පද පරිවර්තනය කළාය. නමුත් ඇගේ ස්වාමිපුරුෂයා, නිදර්ශක ලෙව් ටොක්මාකොව්, පරිවර්තන ප්\u200dරකාශන ආයතනය වෙත ගෙන ගිය අතර වැඩි කල් නොගොස් ඒවා පොතක ස්වරූපයෙන් එළියට ආවා.
ළඟදීම ඉරීනා ටොක්මාකෝවාගේ දරුවන් සඳහා වූ කවි පොතක් ඇගේ ස්වාමිපුරුෂයා වන “ගස්” සමඟ එක්ව ප්\u200dරකාශයට පත් කරන ලදී. ඇය වහාම ළමා කාව්\u200dය පිළිබඳ සම්භාව්\u200dයයක් බවට පත්විය. එවිට ගද්\u200dයය දර්ශනය විය: "ආලියා, ක්ලියැක්සිච් සහ" ඒ "අක්ෂරය," සමහර විට බිංදුවට දොස් පැවරිය නොහැකිද? " ඉරීනා ටොක්මාකෝවා ටජික්, උස්බෙක්, හින්දි යන බොහෝ යුරෝපීය භාෂාවලින් පරිවර්තනය කරයි.
ඉරීනා ටොක්මාකෝවා රුසියාවේ රාජ්\u200dය ත්\u200dයාගලාභී, ඇලෙක්සැන්ඩර් ග්\u200dරීන් (2002) නමින් රුසියානු සාහිත්\u200dය ත්\u200dයාගලාභී සම්මානලාභියෙකි.

ළමා කවියෙකු හා නවකතාකරුවෙකු, ළමා කවි පරිවර්තකයෙකු, ළමුන් හා තරුණයින් සඳහා කෘති සඳහා රුසියාවේ රාජ්\u200dය ත්\u200dයාගලාභී ("ප්\u200dරීතිමත් ගමන!" පොත සඳහා). ඉරීනා පෙට්\u200dරොව්නා සෑම විටම විශිෂ්ට ශිෂ්\u200dයාවක් වූවාය: සාහිත්\u200dයය හා ඉංග්\u200dරීසි භාෂාව පිළිබඳ විශේෂ ජයග්\u200dරහණයක් ලබා ඇති ඇය රන් පදක්කමක් සමඟ පාසලෙන් උපාධිය ලබා ගත්තාය. විභාගයකින් තොරව මොස්කව් ප්\u200dරාන්ත විශ්ව විද්\u200dයාලයේ වාග් විද්\u200dයා පී ulty යට ඇතුළත් වූ ඇය ගෞරව උපාධියක් ලබා ගත්තාය. මම මගේ පශ්චාත් උපාධි අධ්\u200dයයන කටයුතු මාර්ගෝපදේශක පරිවර්තකයෙකු ලෙස වැඩ සමඟ ඒකාබද්ධ කළෙමි. පාසල් දරුවන් සහ කුඩා දරුවන් සඳහා ටොක්මාකෝවාගේ කෘතිවලට සවන් දෙන්න.

වරක් අයි. ටොක්මාකෝවා විදේශීය බලශක්ති ඉංජිනේරුවන් සමඟ - ඔවුන්ගෙන් පස් දෙනෙකු පමණක් සිටියද ඔවුන් විවිධ රටවලින් පැමිණි අය බැවින් තරුණ පරිවර්තකයාට එකවර ඉංග්\u200dරීසි, ප්\u200dරංශ සහ ස්වීඩන් භාෂාව කථා කිරීමට සිදුවිය! ස්වීඩන් බලශක්ති ඉංජිනේරුවරයා වයෝවෘද්ධ පුද්ගලයෙකි - තරුණ මුස්කොවයිට් ජාතිකයෙක් තම මව් භාෂාව කථා කිරීම පමණක් නොව ස්වීඩන් කවියන්ගේ පේළි ඔහුට උපුටා දැක්වීම ගැන ඔහු මවිත විය. ස්ටොක්හෝම් වෙත ආපසු පැමිණි ඔහු ඉරීනා පෙට්\u200dරොව්නාට ස්වීඩන් ගැමි ගීත එකතුවක් යැවීය. පැකේජයෙන් ඉවතට ගත් මෙම කුඩා පොත, ඇත්ත වශයෙන්ම, අයි. ටොක්මාකෝවාගේ ඉරණම විශාල ලෙස වෙනස් කරනු ඇත, කිසිවෙකු මෙය තවමත් සැක නොකළද ...

ලෙව් ටොක්මාකොව් (ඔහුම කවි ලිවීමට උත්සාහ කළේය) ස්වීඩන් භාෂාවෙන් කරන ලද ආලවන්ත හැඟීම් අනවශ්\u200dය ලෙස අසා, උනන්දුවක් දැක්වූ අතර, ඔහු සහයෝගයෙන් කටයුතු කළ මුර්සිල්කා සඟරාවේ කර්තෘ මණ්ඩලයට ඉදිරිපත් කළේය. අයි. ටොක්මාකෝවාගේ පළමු ප්\u200dරකාශනය එහි පළ විය. ඉන්පසු ඇය විසින් ස්වීඩන් භාෂාවෙන් පරිවර්තනය කරන ලද කවි-ගීත "මී මැස්සන් රවුම් නැටුමකට නායකත්වය දෙයි" යන වෙනම පොතක එකතු කරන ලද නමුත් එය නිදර්ශනය කිරීමට උපදෙස් දුන්නේ එල්. ටොක්මාකොව් නොව ප්\u200dරකට චිත්\u200dර ශිල්පී ඒ.වී. කොකොරින්. අයි. ටොක්මාකෝවාගේ දෙවන පොත මෙන්න: "ලිට්ල් විලී-වින්කි" (ස්කොට්ලන්ත ජන ගී වලින් පරිවර්තනය කර ඇත) - දැනටමත් එල්. ටොක්මාකොව්. විලී-වින්කි යනු ජී.එච් හි ඔලේ ලුකෝයි මෙන් පෙනෙන මැණික් වර්ගයකි. ඇන්ඩර්සන්. "ක්\u200dරොෂ්කා" චිත්\u200dරපටයෙන් පසු ඉරීනා පෙට්\u200dරොව්නා ලේඛක සංගමයට ඇතුළත් කරන ලදී - එස්. යාගේ නිර්දේශය මත. මාෂක්! එබැවින් අයි. ටොක්මාකෝවා විද්\u200dයා ist යෙකු, වාග් විද්\u200dයා ologist යෙකු, ගුරුවරයෙකු ලෙස සිය වෘත්තිය අතහැර දමා ළමා කවියෙකු හා ලේඛකයෙකු බවට පත්විය. නමුත් එපමණක් නොව - ඉරීනා පෙට්\u200dරොව්නාගේ සාහිත්\u200dය ලුහුබැඳීම් පරාසය අතිශයින් පුළුල් ය.

ඉරීනා සහ ලෙව් ටොක්මාකොව්ස්ගේ නිර්මාණාත්මක සමිතිය සාර්ථකව වර්ධනය විය. 1960 ගණන්වල ප්\u200dරකාශයට පත් කරන ලද ළමා කවියෙකු වන ඉරීනා ටොක්මාකෝවා, චිත්\u200dර ශිල්පී ලෙව් ටොක්මාකොව් විසින් නිරූපණය කරන ලදී: ගස් (1962), කුකරකු (1965), කැරූසල් (1967), සන්ධ්\u200dයා කතාව (1968). ඉරීනා පෙට්\u200dරොව්නා කවි පොත් පමණක් නොව, සුරංගනා කතා සැලකිය යුතු සංඛ්\u200dයාවක් ද වේ: "ආලියා, ක්ලියාක්සිච් සහ" ඒ "යන අකුර," සමහර විට ශුන්\u200dයයට දොස් පැවරිය නොහැකිද? "," සතුටින්, ඉවුෂ්කින්! "," රොස්ටික් සහ කේෂා ". , "මාරූසියා ආපසු නොඑනු ඇත" සහ තවත් අය. එල්. ටොක්මාකොව් සහ අනෙකුත් කලාකරුවන්ගේ (වී. ඩුජින්, බී. ලැප්ෂින්, ජී. මාකවීවා, වී.

ඉරීනා ටොක්මාකෝවා පරිවර්තකයෙකු ලෙස විදේශීය ළමා කතුවරුන්ගේ කෘති සමඟ කටයුතු කළේය. ඉරීනා පෙට්\u200dරොව්නාගේ පරිවර්තනවල හෝ නැවත කියවීමේදී රුසියානු භාෂාව කතා කරන දරුවන්ට ජෝන් ගේ ප්\u200dරසිද්ධ වීරයන් මුණ ගැසුණි

එම්. බැරී, ලුවිස් කැරොල්, පමෙලා ට්\u200dරැවර්ස් සහ තවත් අය. අයි.පී. ටොක්මාකෝවා සෝවියට් සමාජවාදී සමූහාණ්ඩුවේ සහ ලෝකයේ ජනයාගේ භාෂාවලින් කවි විශාල ප්\u200dරමාණයක් පරිවර්තනය කළේය: ආර්මේනියානු, බල්ගේරියානු, වියට්නාම, හින්දි, චෙක් සහ වෙනත්. කවියෙකු-පරිවර්තකයෙකු ලෙස ඉරීනා පෙට්\u200dරොව්නා බොහෝ විට “කුකුම්බර්” සඟරාවේ පිටු “සංචාරය කරයි”. අයි. ටොක්මාකෝවාට අනුව: “සුන්දරත්වයේ අනිවාර්ය අංගයක් ලෙස කවි නිර්මාණය කර ඇත්තේ ලෝකය බේරා ගැනීම සඳහා ය. යහපත්කම ගොඩනඟා ගැනීමට උත්සාහ කරන ශෝකය, ප්\u200dරායෝගිකවාදය සහ මුදල් කොල්ලකෑමෙන් බේරෙන්න.

2004 දී රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ සභාපති වී.වී. අයි.පී.ගේ 75 වන උපන්දිනයට පුටින් සුබ පැතුම් එක් කළේය. දේශීය හා ලෝක ළමා සාහිත්\u200dයයට විශාල දායකත්වයක් ලබා දුන් ටොක්මාකෝවා. ඉරීනා පෙට්\u200dරොව්නා දිගු කලක් අධ්\u200dයාපනික ක්\u200dෂේත්\u200dරයේ පිළිගත් අධිකාරියකි. ඇය පෙර පාසල් හා ප්\u200dරාථමික පාසල් ළමුන් සඳහා බොහෝ ග්\u200dරන්ථවල කතුවරයා සහ සම කර්තෘවරියයි. ඔහුගේ පුත් වාසිලි සමඟ (වරක් තොටිල්ලේ සිටි ඔහුගේ මවගේ ස්වීඩන් ගැමි ගීතවලට සවන් දුන්) අයි.පී. ටොක්මාකෝවා විසින් "නවක මවක් සහ උසස් දරුවෙකු සඳහා මගපෙන්වීමක්" ලෙස නම් කරන ලද "කියවීම එකට, අපි එකට සෙල්ලම් කරමු, නැතහොත් ඇඩ්වෙන්චර්ස් ඉන් ටුටිටමියා" නම් ග්\u200dරන්ථය ලිවීය. ටොක්මාකොව් ජ්\u200dයෙෂ් r. යා ලේඛකයෙකු ලෙස ළමා සාහිත්\u200dයයේ ද සලකුණක් තැබීය: 1969 දී "මිෂින්ස් මැණික්" පොත ප්\u200dරකාශයට පත් කරන ලද අතර එය ලෙව් ඇලෙක්සෙවිච් විසින්ම ලියා නිදර්ශනය කරන ලදී.