:-)) සලකුණු අවශ්ය නොවේ. ඇත්ත :-) එය සෑදීමට උත්සාහ කරන්න - එය අකුණුත් හෝ කෙටි පැන්සලක් හෝ ස්කොංගා කැබැල්ලක අද්දර අවශෝෂණය කර ගැනීම හෝ ස්කොච් අවශෝෂකයක් මත ගැටීම. දර්ශනවල තීන්ත වත් කරන්න. හොඳයි, හෝ දිය සායම්. ඕනෑම ආකාරයකින් තීන්ත පරිභෝජනය විශාල වනු ඇත, එබැවින් ඔබ ගැනම සොයා බලන්න. රූප සමඟ ප්රවේශම් වන්න. එය "කල්යාකි" වෙත ලබා නොදෙන්න - ඒවා හරවා යමක් ("වලාකුළු", "ඇපල්", තණකොළ "- විවිධ දේ සොයා ගැනීම හොඳය. "නිම කළ" පින්තූර සඳහා පොත් තිබේ. :-) ටයිල් එකක් ඇඳීමට ඔබට නාන කාමරයට ඇද ගත හැකිය - වහාම සහ විනෝදයෙන් සෝදා ඇති අතර දරුවාට තීන්ත දැනේ ...

ගවුචේගේ ඇඟිලිවල ඇඟිලි උසුලන්න, මෙතරම් විශේෂ ගවුචක් ඇති බව මට පැවසුවා. එවැනි ඇණවුමක් ඇණවුම් කර ඇත. දැන් සියල්ලෝම සිතුවෙමින්. පිරිමි ළමයා 1.5 මුල් කලාවේ මුල් කලාවේ මුල් කලාවේ මුල් කලාවේ මුල් කලාවට නොපැමිණෙන බව ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද?

සාකච්ඡා

ඒකාකෘති පිළිබඳ ප්රශ්නය !!! මම දරුවාට (1.4) නොකියමි: "හිරු එළියක් අඳින්න." නමුත් ඇය බොහෝ විට මට පැන්සලක්, කඩදාසි සහ කෑගැසීම ඉල්ලා සිටී. සූර්යයා, නිවසක්, කුඩා පුරුෂයෙකු හා වැඩ කිරීම හැර මා කුමක් කළ යුතුද? නැත්නම් ඔබට තීන්ත ආලේප කළ හැකිද? මම ඇදී කියන්න සහ කියන්න, එය බොහෝ සෙයින් ආදරය කරයි. ෂෙනියා සමහර කල්යාකා ගැන ෂෙනියා මෙසේ පැවසූ විට වැඩිහිටි සුන්දර ඇගේ පළමු චිත්රය දිගටම කරගෙන යයි: "ඇතුළත" (කාර්). මට පහර දෙන්නේ කුමක්ද, පැන්සල හරි යයි! වැඩිමහල් දරුවා පසුව සටන සමඟ බොහෝ දේ ඉගැන්වීය :).

හොඳයි, ඔබේ වයසේදී, ඊනියා "දුෂ්කර" කාල පරිච්ඡේදය, "දුෂ්කර" කාල පරිච්ඡේදය. වර්ණය හා රසය පිළිබඳ ද්රව්යවල ද්රව්යය, වර්ණයෙන් සහ රසය පිළිබඳ තොරතුරු, "මාත්රාව" තුළින්, ඔබේ "හෝඩුවාවන්" තුළින්, a පිරිසිදු අත්හදා බැලීම. මේ සඳහා ක්රස්න්ස්කි මෙය අවශ්ය නොවේ, නොවාචේ, "සාර්ථකව මිලදී ගැනීම" නොවේ. :-)

ඇඟිලි ඇඳීම සඳහා තීන්ත තිබේ - ඒවා කටුක (ඔබට බොහෝ දේ කන්න නොහැක) සහ පහසුවෙන් බැහැර කළ හැකිය.
මෙම සැක සහිත වාසි සඳහා ඔබ ගෙවීමට ඔබ සූදානම් නම්, ඒවා අඳින්න.

ඇත්ත වශයෙන්ම, මේ යුගයේදී දරුවාට මුහුණ දෙන්න. හොඳම ආහාර තීන්ත, යෝගර්ර්ට්ස්, ජෑම්. ටයිප් හෝ ස්මෙයාර්.
බුරුසු බොහෝ ද්රව්ය වලින් එකක් පමණි - මම ඒවා උච්චාරණය නොකරමි.

ඔව්, දැනුවත්ව ඇඳීම ආරම්භ වන්නේ දරුවාට "සහ දැන් මම අඳින්නෙමි" යන්නයි .. ඔහු අවසානයේ එළියට ආවේ නැත. මේ වයස 2 සිට 4 දක්වා විවිධ ආකාරවලින්.

ළදරු ඇඳීම අපිරිසිදු හා කෘත fulව යැයි අනතුරු ඇඟවීය. සත්කාරක සමාගම් නොවිය හැකිය (නොදැනුවත්වම ඇඳීම), අපිරිසිදුකම නිවැරදිව වැදගත් වේ. එබැවින් ෂෙක්සිප්ස් මෙය සැලකිල්ලට ගනිමින් සිටිය යුතුය. :-)

මට කියන්න, කරුණාකර, අවුරුදු දෙකක තීන්ත ආලේපයක් සමඟ තීන්ත උකහා ගන්නේ කෙසේද? මට මගේ ඇඟිලි (වාෂ්ප වූ ඇඟිලි වලට කැමති නැත (වාෂ්ප වූ ඇඟිලි වලට කැමති නැත), කපු දණ්ඩක් හෝ ටැංකියක් සමඟ - තීන්ත ඒවා මත ඉක්මනින් කෙළවර වේ, තීන්ත ආලය කිරීම අවශ්ය වේ, සහ කඳුළු සමඟ මිශ්ර වූ විට (බුරුසුව සෝදා නැත ) එය අපිරිසිදු වර්ණයක් බවට පත්වේ.

සාකච්ඡා

1. එක් චිත්රයක් මත, පළමුව එක් වර්ණයක් කරමු.
උදාහරණය: "සූර්යයා" - කහ ගූචේ; "ශාකසාර" - කොළ පාට; "ජලය (මුහුද, ගඟ)" - නිල් ගවුචේ; "වැට" හෝ "ගස" - දුඹුරු ආදිය.
2. ඔබ "නිදහස් මාතෘකාවක්" අඳින විට, ඔබට ඇඳීමට අවශ්ය දේ විමසන්න, ඔබට ඇදී යාමට අවශ්ය දේ විමසන්න, අනුරූප තීන්ත "නිකුතුව" යන්න සඳහන් කරන්න. තෝරාගත් තීන්ත කලවාක් සඳහා ප්රධාන එකක් පසු තවත් එකක් හෝ දෙකක් ද ලබා දීමට වග බලා ගන්න.
3. පන්ති 8-10 කට පසු, වර්ණ දෙකේ පින්තූර දෙකට යන්න.
උදාහරණය: "කොළ පැහැති තණකොළ මත රතු මල් (තිත්)", "හරිත කොළ සහිත දුඹුරු ගසක්", යනාදිය. අනෙක් වර්ණය වියළන ලද තීන්තවල තවත් වර්ණයක් පාගා දමන්නේ නැත. (මට මතකයි, "වියළී ගිය" තීන්ත ආලේප කර, මා සොයන විට, මා සොයන විට, මා සොයමින්, මා සොයමින් - චිත්රයේ පිඹිමින් "මොකෝ ඉන්?"
4. සන්ෂයින්, තණකොළ, ගස් ආදිය අඳින්න ඉගෙන ගැනීමෙන් පසුව ඔබට ෂීට් එකක් ගෙන, උච්චාරණය කරමින් "මඟදී" නිශ්ශබ්දව කහ පැහැති තීන්ත සමග සන්සුන් වීම, නිහ silent ව සිටින්න, අපි සේදීම සහ එල්ලා තබන්නෙමු තුවා, සුදු පැහැයක් ගෙන වලාකුළක් අඳින්න, තුවායක් තුළ සුනඛ යනාදිය. " ගිරවාක් ලෙස වැඩ කිරීමට සිදුවන්නේ පළමු අවස්ථාව පමණි, එවිට එය යන්ත්රයට යන්ත්රයට ඇතුල් වේ.
වාසනාව!

වෙනම බුරුසුවක් තැබීම සඳහා සෑම තීන්තයකම හොඳම තීන්ත ආලේප කරන්න, එවිට වර්ණ මිශ්ර නොවේ.
නැතහොත් තවමත් ජල වර්ණ තාක්ෂණයකි - දිය සායම් සඳහා කඩදාසි පත්රයක් ඉක්මනින් තෙත් ස්පොන්ජිය ඉක්මනින් පිස දමනු ඇත, එවිට දරුවාට ඕනෑම පික්ෂු එකක් ඉක්මනින් පිස දමා ලකුණු කරන්න, එවැනි අලංකාරයක් ලබා ගත හැකිය. එවැනි අලංකාරයක් ලබා ගත හැකිය.
පින්තූර ෆෝල්ඩරයේ මා වෙත යන්න). ඩිනා ඇඳීමට ප්රිය කරන අතර, අපි දැනටමත් තවදුරටත් නොසිතූවා!

දියණිය 2g.9mes. 1G හි නිවාස. මාස 7 යි දැන් බොහෝ දුරට කථා නොකරයි, වචන දුසිමක් පමණි. කථන චිකිත්සකවරයා කථන චිකිත්සක බාලාංශයට දැඩි ලෙස යමින්, හැකි බරපතල ගැටළු සමඟ එය පෙලඹේ. ළමයින් ප්රමාද වී කතා කිරීමට පටන් ගත්තේ කවුද? කුමන වයසේදීද? කිසියම් negative ණාත්මක ප්රතිවිපාක ඇති කළේ කුමක් ද?

සාකච්ඡා

3.4 ජී. දින 3 කට පසු රුසියානු උද්යානයේ දින 3 කට පසු ඉපදීම, එවැනි කැඳමක්, එය පැහැදිලි නැත, නමුත් දරුවාට කතා කිරීමට අවශ්ය විය. කදික් ඉතා හොඳයි. කදික් ඉතා හොඳයි. කදික් ඉතා හොඳයි. ඊට පෙර වචන දුසිමක් විය. නමුත් අපිට කප්පාදු කිරීමට අවශ්ය නොවන කෙටි එකක් අපට තිබුණි. පසුගිය අකුර වසර 6 ක පන්ති ආහාර හා පාසල සමඟ පංති 6 ක් සහිතව වසර 9 කින් වේදිකා ගත කරන ලදී. පාසැලට, දරුවා පරක්කු වූ බව කීමට නොහැකි විය.

2.9 හි රුධිරය තදින් විකෘති (හඳුනාගත නොහැකි) වචන සහ ශබ්ද දුසිමක් නොකියයි. මම උද්යානයට ගියෙමි, එය තනි තනිව කථන චිකිත්සකවරයකුගේ නිරතව සිටියේය - වසර තුනක සිට එය පෙනෙන්නට පටන් ගත්තේය. අවුරුදු 5 ක් දක්වා, එය ප්රායෝගිකව තේරුම් නොගනී.
ප්රතිවිපාක - පාසැලේදී, දරුණු කියවීම, දරුණු රුසියානු, දරුණු රුසියානු භාෂාව පාසලට ... නමුත් පොදුවේ, කිසිවක් නැත :) හොඳයි :) හොඳයි :)

පැන්සලක් සහිත නව වසරක් අඳින්නේ කෙසේද?

1. ඔබේ භූ දර්ශන පත්රය අඩකින් පුරවන්න, ඉතා දීප්තිමත් රේඛා පමණක්, ඒවා ඇඳීමේදී අපට උදව් කරනු ඇත. එක් පැත්තකින් තවත් අශ්වයෙකු තුළ සනී වනු ඇත. දැන් දුර්ලභ සිට රැලි සහිත රේඛාවක් සහ ස්කී සමඟ හිම අඳින්න. 2. කරත්තයක් අඳින්න. අශ්වයා අප සතුව ඇති පත්රයේ දකුණු කොටස මැද, කවයන් අඳින්න, හිස, පපුවේ සහ පසුපස කොටස්, කකුල් තැබීම. 3. අශ්වයෙකුගේ හිස, ශරීරය අඳින්න. 4. දැන් කකුල්, කුර, මායි සහ වලිගය. 5. අපි අශ්වයාගේ කුර අඳින්නෙමු ...

ශාඛාවේ බුල්ෆ්ට් අඳින්නේ කෙසේද?

මෙම පාඩමේදී, අපි නව වසර සඳහා තැපැල් පතක් අඳින්නෙන් තොග වශයෙන් හෝ ශීත thin තුවේ මාතෘකාව මත මෙම චිත්රය අදින්න. ඉතින්, අදියර පැන්සලක හිමෙන් පිරුණු ශාකයක බුල්ෆ්ට් අඳින්නේ කෙසේද. පාඩම සඳහා, වර්ණ පැන්සල් හෝ දැනුණු අඳුර ගන්න, ඔබට සරල පැන්සලක් භාවිතා කළ හැකිය, කමක් නැත. මෙම තැපැල් පත ගන්න.

පැන්සල් සමඟ අදියර පින්තාරු කිරීම. Smeshariki

අද අපි "ස්මෙෂරික්කි" මාලාවෙන් චරිත ඇඳීමට ඉගෙන ගනිමු

මාතෘකාව නිර්මාණය කර ඇත්තේ ලෝකයේ සෑම දෙයක්ම ලබා ගන්නේ කෙසේද යන්න ලිපිය සාකච්ඡා කිරීම සඳහා ය: චිත්ර ඇඳීමේ පාඩම් සමඟ පොත්. අද දින චිත්ර පැන්සලක් සහිත නවක කලාකරුවෙකු සඳහා ළමා පොත්

පරෙවියා ඇඳීමට ඉගෙන ගන්නේ කෙසේද

විශේෂයෙන් මැයි 1 වන දින වන විටත්, විශේෂයෙන් මැයි 1 වන විටත්, බිත්ති පුවත්පත ගුරුවරයාගේ දිනයට, විශේෂයෙන් ජයග්රාහී දිනය දක්වා පරිණාමියා හොඳ චරිතයකි - මැයි 9. පරෙවි යනු සාමය හා සතුටේ සංකේතයක් බව කවුරුත් දනිති. පරවියන් සුදු පමණක් නොව අළු සහ කළු ය. නමුත් මංගල පින්තූර සඳහා ඔබ සුදු පරවියන් පමණක් අදින්න අවශ්ය, සුදු පැහැය පිරිසිදුකම සහ සෞඛ්යයේ සංකේතයක් බැවින්. ඩෝව් අඳින්නේ කෙසේද? එය සම්පූර්ණයෙන්ම සරල ය, ඔබ එය අදියර වලින් සරල පැන්සලක් අඳින්නේ නම්.

ඊළඟට, ජනේලය දෙස බලන්න, නමුත් මීටර් 50 ට නොඅඩු දුරින්. ගසක් තිබේ නම්, ඔබ ඔහුගේ අතු සලකා බැලිය යුතු පරිදි. ඉන්පසු දුරින් මීටර් 100 ක් දුරින් බලන්න. නිවසක් තිබේ නම්, එහි කවුළු සහ බැල්කනි සලකා බලන්න. ඉන් පසුව, අහස දෙස බලන විට - අනන්තය, ක්ෂිතිජය දෙස බලයි. ගණකාධිකරණය අත්ල දෙස බලන්න, ප්රතිලෝම අනුපිළිවෙලින් නිවසක්, ගසක්, රාමුවක් පරීක්ෂා කිරීම. අභ්යාසය නැවත කරන්න: පාම්, රාමුව, ගස, නිවස, අහස. ආපසු: අහස, නිවස, දැව, රාමුව, අත්ල. සෑම අවස්ථාවකම තත්පර 5-10 ක් වන අතර, වස්තුව දෙස බලන්න, අපේක්ෂිත දුරින් නවාතැන් උපකරණ සක්රිය කිරීමට බල කිරීම. ඊළඟට, "පියවරෙන්" තෝරා ගත්තා ": පාම් - ගස, රාම - නිවස, අහස - ලී, සිට ...
... සහ "පියවර ජිම්නාස්ටික්" සමඟ සංයෝජනයෙන්, එය ඊනියා පරිගණක දෘශ්ය සින්ඩ්රෝමය විශ්වාසදායක ලෙස ඉවත් කරයි. ක්රමය 3 "ස්පොට් ජිම්නාස්ටික්" දෘශ්ය තීව්රතාව වැඩි දියුණු කිරීම අරමුණු කර ගෙන ඇත. කළු පැන්සලක් සමඟ සාමාන්ය කඩදාසි පත්රයක් සමඟ කළු පැන්සලක් සමඟ කළු පැන්සලක් සමඟ කළු පැහැයෙන් යුත් කළු ලකුණු 10 ක් අඳින්න. ඉතා දුර්වල දැක්මකින්, පරතරය මි.මී. 7 දක්වා වැඩි කළ හැකි නමුත් ඊට වැඩි නොවේ. කොළ සෙන්ටිමීටර 40 ක් දුරින් ඔබේ ඇස් ඉදිරිපිට තබන්න. ඔබ සියලු කරුණු පැහැදිලිව දැක ඒවා නැවත ගණනය කිරීමට හැකි වේ. ඔබේ ඇස්වලින් සෙමෙන් ලකුණු ලබා ගැනීමට, සෑම සෙන්ටාවරක්ම නැවැත්වූ විට සහායකයා සහායකයාගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. ඔබ පැහැදිලිවම සියලු කරුණු දැකීමෙන් පසු, ඔහු ...

රෝසයක් අඳින්නේ කෙසේද?

රෝසයක් අඳින්නේ කෙසේද? අපේ ප්රායෝගික කාලයාගේ ඇවෑමෙන් අපට ටිකක් ආදර හැඟීමක් නැති බව ඔබ සිතන්නේ නැද්ද? පිම්ස්, ඉටිපන්දම්, අන්ධකාරයේ ආදරයේ පාපොච්චාරණය සහ වර්ණ. ඒවායේ ටී-ෂර්ට් මත අයිෆෝන් සහ අයිකන මත සජීවී බිතුපතකින් ඒවා ප්රතිස්ථාපනය විය. හොඳයි, ඔව් නම්, ඔබ ටිකක් ලස්සන ලෙස නිරූපණය කළත්, උත්සාහ කරන්න! ඔබ දැනටමත් ආදර හැඟීම් ටිකක් අඳින්නේ නම්, රෝස මල් පමණි! ඇත්තෙන්ම, මෙය ගැහැණු ළමයාට වඩාත්ම ජනප්රිය ත්යාගය පමණක් නොව, මුදු මොළොක්, ආදරය හා අලංකාරය යන සංකේතාත්මක ප්රතිරූපයක් ද වේ. රෝසයක් අඳින්නේ කෙසේද? පිනිස...

පාඩම් ඇඳීම

වලසෙකු අඳින්නේ කෙසේද? වලසෙකු ඇඳීම සඳහා සරල හා තේරුම්ගත හැකි පියවර අධ්යයනය කිරීමට අපි ඉදිරිපත් වෙමු, එය පෙර පාසල් චතුරස්රය පවා තේරුම් ගත හැකිය. ඔබේ දරුවා පැන්සලක හා අදියර සහිතව වෙබ් අඩවිය සමඟ වලසෙකු අඳින්න! හෙජ්ජෝග් අඳින්නේ කෙසේද? හෙජ්ජෝග් ඇඳීම සඳහා සරල හා තේරුම්ගත හැකි පියවර අධ්යයනය කිරීමට අපි ඉදිරිපත් වෙමු. එය පෙර පාසල් දරුවා පවා තේරුම් ගත හැකිය. ඔබේ දරුවා ඔබේ දරුවාට පැන්සලකින් හා ක්රමයෙන් ඇති ස්ථානය සමඟ හෙජ්ජෝග් අඳින්න! Pig රෙක් අඳින්නේ කෙසේද? ප්රහේලිකාවක් ඇඳීම සඳහා සරල හා තේරුම්ගත හැකි පියවර අධ්යයනය කිරීමට අපි ඉදිරිපත් වෙමු, එය පවා තේරුම් ගත හැකිය ...

ළමා සංවර්ධන වැඩසටහන. වයිට්-ඩෝව් පරිශීලක බ්ලොග් 7y.ru

ගණිතය වයස අවුරුදු 3 සිට 4 දක්වා දරුවෙකුට කළ හැකි නම්: 1. දරුවාට තිදෙනා දක්වා ගණන් කළ යුතු අතර අතේ ඇති ඇඟිලි ප්රමාණය පෙන්විය යුතුය. 2. දරුවාට සංකල්ප ලබා ගැනීමට හැකි විය යුතුය: එක් - කුඩා, විශාල - කුඩා, ඉහළ, ඉහළ මට්ටමේ යනාදිය 3. දරුවා ප්රධාන වර්ණ (රතු, කහ, කොළ, නිල්, සුදු, කළු) දැන සිටිය යුතුය. 4. දරුවා ප්රධාන ජ්යාමිතික හැඩතල (රවුම, හතරැස්, ත්රිකෝණය) දැන සිටිය යුතුය. 5. අයිතම විශාලත්වයේ අයිතම සංසන්දනය කිරීමට දරුවාට හැකි විය යුතුය, වර්ණය ...

"ලක්කොමරියරි" වෙතින් ඕක් එකක් සාදන්නේ කෙසේද: [Link-1] LINGOMORIER හස්ත කර්මාන්තයම: [Link-2]

පරිකල්පනය දියුණු කරන්නේ කෙසේද? ඇල්ගොරිතමයට අනුව ඇඳීම ඉවත් කරන්නේ කෙසේදැයි මම නොදනිමි. දරුවා එතරම් පහසුවෙන් ඇඳීමට කැමතියි, චිත්රවල ගුණාත්මකභාවය තියුනු ලෙස වර්ධනය වී ඇති අතර, අත .නදායී විය. නමුත් දරුවා නොදකිති, තමන් මෙන් අඩු දේවල් අඳින්න බැහැ. එනම්, කැරට් සෑම විටම ත්රිකෝණයකි, ඇපල් ගෙඩියක් සෑම විටම රවුමකි. දැකීමට ඉගැන්වීම සඳහා දැනට පවතින්නේ කුමක්ද? රේඛාවක් නිර්මාණය කරන්නේ කෙසේද රේඛා සහ පැල්ලම් සහ පැල්ලම් සහ සෙවනැලි?

මට ප්රාර්ථනා සංරක්ෂිතයක් (300KB) යැවිය හැකිය. මොස්කව් ඇකඩමික් ආර්ට් ලයිසියම් හි සූදානම්තා සමූහයේ වැඩපිළිවෙළක් හා පාඩම් තිබේ. කථිකාචාර්ය යූ.වී.වී ස්මර්නොව්

වීදුරු, වීදුරු වස්තුව, එක් ඇසක් වැසීමට, සමෝච්ඡය රවුම් කරන්න, ඔබට පෙනෙන පරිදි - එය ත්රිකෝණාකාර කැරට් වලින් get ත් වීමයි. සෙවණැලි සමඟ වැඩ කිරීමට, පැටවුන් බිහි කිරීම - ඔබට කළු සහ සුදු ඡායාරූප ගිලිහී යා හැකිය. Photoshop තිබේ නම් - කැරට් එකතුව එක හා සමානයි, ක්රෝටිකල් එක ඉවත් කරන්න / ආපසු එවන්න ... නමුත් ළමයින් තවමත් සමෝච්ඡයට සහ වර්ණය මත තවමත් අවධානය යොමු කරයි, නාද මත නොවේ.

ළමයින් සඳහා පැන්සල් පරිභෝජනය කළ හැකි බවත් වැටුණු පළමු දේ මිලදී ගත් බවත් මම නිතරම විශ්වාස කළෙමි. අපගේ කථන චිකිත්සක (සහ මගේ කථන චිකිත්සකවරියද, ප්රශංසාවේ වර්ගය මොස්කව්හි හොඳම එකක් ලෙස සලකනු ලැබේ :)) කථාව හා චේතිතත්වය වර්ධනය කිරීම සඳහා මම ඇත්ත වශයෙන්ම අවධාරනය කළේ නැත. ෆෙඩියාෂිෂිෂෑෂිෂිෂි [Link-1] සහ -ාඩෙල්. පළමුවෙන්ම, හස්තයකින් තබා ගැනීම ඇත්තෙන්ම අපහසු හෝ කෙසේ හෝ වැරදිය. එනම්, ඔහු පැහැදිලිවම ඔහුගේ අතේ වැතිර සිටියි. වන විට, පුතා කොල්ලව විසි නොකළ ද, පෝලියා pig රෙකු නොව ගිනියා pig රෙක් ...

සාකච්ඡා

"කථන චිකිත්සක පැන්සල්" (කථන චිකිත්සකයා) (කථන චිකිත්සක) (කථන චිකිත්සක) (කථන චිකිත්සක) (කථන චිකිත්සක). ඔබ කේතය විවෘත කරන්නේ ඔබ කුඩා සෙන්ටිමීටර 2-3 ක් දිගෙන් පැන්සල් සුන්බුන් ලබා දෙන්නේ නම් - එය සියලු ආශාවන් සමඟ ඔහුගේ හස්තයෙන් එය නොගනී))) එබැවින් බොහෝ කථන චිකිත්සකයින් විසින් පැන්සල් පින්තාරු කිරීම නිර්දේශ කරන අතර පසුව හැසිරවීමේ කිසිදු ගැටළුවක් ඇති නොවේ)
පැන්සල් වලින් තවමත් හොඳයි

පළමු වතාවට ඔවුන්% -) කථන චිකිත්සාව ලෙස හැඳින්වෙන බව මට පෙනේ -)

ඔබ දන්නවා, එය එතරම් සිත්ගන්නාසුලු රැකියාවක් බව පෙනී ගියේය. මෙම තාක්ෂණය මට එතරම්ම අලුත් දෙයක් නොවීය, නමුත් මෙහි මම දුටුවේ මෙම තාක්ෂණයෙන් ඔබට පින්තූර නිර්මාණය කළ හැකි බවයි (එය මට අලුත් දෙයක්). අන්තර්ජාලයේ සීසෑම, ඇත්ත වශයෙන්ම රූපමය සිතුවම් මෝඩකමක් ලෙස මම දුටුවෙමි. මම සූදානම් කළ යෝජනා ක්රම භාවිතා නොකරමි. සාමාන්යයෙන් මම කාඩ්බෝඩ් හි පිටුපස (හෝ වෙල්වට් කඩදාසි) පිටුපසින් පැන්සලක් අඳින්නෙමි, පසුව වැඩ කිරීමේදී, පසුව පන්ච් කුහරය සහ එම්බ්රොයිඩර් අවශ්ය තැන. මම ඔබට ඉදිරිපත් කළ වැඩ, මම සති දෙකක් කොහේ හරි එම්බ්රොයිඩර් කරන්නෙමි (නිවාඩු කාලය). ඇඳීම මෙන් කම්පනය උත්සාහ කරන්න: වහාම වර්ණයෙන්, තීන්ත වැටේ (එනම් නූල්). පූර්ව පැන්සල් ඇඳීමකින් තොරව වහාම එම්බ්රොයිඩර් කිරීම. දැන් මගේ සරත් සෘතුවේ භූ දර්ශනය අපගේ කාමරය අලංකාර කරයි. මෙම තාක්ෂණය කෙරෙහි උනන්දුවක් දක්වන අය සඳහා, තවමත් නියැදිය නොව ...

සාකච්ඡා

මම ද එම්බ්රොයිඩර් ද, ස්නායු සබඳතා. නමුත් පින්තූර ඔවුන්ගේම නොවේ, නමුත් සූදානම් කළ, පින්තාරු කිරීම, මට එවැනි කතාබහක් නොමැත ... දහයෙන් එකක් දක්වා මැහුම් ලෝකයේ 49 වන දේවදූතයා 49 හි අවසාන අත්පත් කර ගැනීම මෙන්න.

11.10.2016 15:07:02, ඇත්මමාන්

මගේ දෙයක්, කිසිම දෙයකට කිසිම දෙයකට කිසිම දෙයකට බැහැ ... තීන්ත වර්ණවත් කරන්න. මේ යුගයේ ඔබේ දරුවන් මොනවාද?

සාකච්ඡා

මගේ දරුවාට වයස අවුරුදු පහේ ඔහු ඩූඩ්ල් එකක් පමණක් අඳින්නේ නැති අතර කතා සියයක් ඔබ සියයක් කළ යුතු හා හැරවිය යුත්තේ කොතැනටද යන්නට නරක ලෙස උදව් කරයි

කිසිවක් අඳින්නේ නැත, තීන්ත, නමුත් එය මෑතකදී ආරම්භ විය.

ඊළඟට, දරුවාගේ මන fant කල්පිතයාගේ කැමැත්ත ලබා දෙන්න. විකල්ප 1. හිම මිනිසාට විශාල ලොම් බෝල, බාල්දිය, කොසු සහ නාසය කැරට් අවශ්ය වේ, හෝ කඩදාසි වලින් කපා, පේස්ට් කරන්න. 2. ශීත භූ දර්ශනය. ගස්, ගස් අදින්න, ගස්, ගස් වලින් කපා, ලොම් වලින් හිම පතනය කරන්න. 3. යාපහුව බලකොටුව හරිත බෝල මත හරිත බෝල සොලවා, අපි වියළී යමු. යාපහුව බලකොටු වල කොටසක් ඔබට වඩා කහ, කඳන් සහ කොළ දිනුම් ඇදීම. කඩදාසි මොසෙයික් අධ්යයනය කිරීම නොගැඹුරු චලිතතා අත්වැල්කම අනුව මෙම තාක්ෂණය අධ්යයනය කිරීම ඉතා ප්රයෝජනවත් වේ. මොසෙයික් තාක්ෂණයේ පින්තූරයක් සෑදීමට ඔබට අවශ්ය වනු ඇත: කඩදාසි ....
... යාපහුව බලකොටුව හරිත පත්රයක කපු බෝල ලබා ගනිමු, අපි වියළී යමු. යාපහුව බලකොටුවල කහ, කඳන් හා කොළ වලින් තීන්ත ආලේප කරන්න. කඩදාසි මොසෙයික් අධ්යයනය කිරීම නොගැඹුරු චලිතතා අත්වැල්කම අනුව මෙම තාක්ෂණය අධ්යයනය කිරීම ඉතා ප්රයෝජනවත් වේ. මොසෙයික් තාක්ෂණයක පින්තූරයක් සෑදීමට, ඔබට අවශ්ය වනු ඇත: කඩදාසි. පැන්සල. ල logs ු-සටහන් වලින් වර්ණ කඩදාසි හෝ වර්ණ පින්තූර. මැලියම්. අනාගත රූපයේ කඩදාසි සමෝච්ඡය මත. එය කිසියම් අයිතමයක් විය හැකිය - සමනල, මල්, හදවත, කුකුල් මස්, අයි.ඊ.ඊ. කුඩා තොරතුරු නොමැතිව. ඉන්පසු හැඩය කපා දමන්න. වර්ණ කඩදාසි හෝ පින්තූර කපා හැරිය යුතුය. මෙය ඔබේ අත්පොත සහිත දරුවෙකු විසින් සිදු කරනු ලැබුවහොත් වඩා හොඳය. භාවිතා කළ හැකිය ...

සාකච්ඡා

මගේ බාල සොහොයුරා මුහුද, ගංගා සහ පොදුවේ ගත් කල, ඔහුට ඇඳීම සඳහා දක්ෂතා තිබේ. ඔහු ගූගල් "ගූගල් සඳහා ඩියුඩ්" තරඟයට පවා සහභාගී වේ. තරඟය සිසිල් ය, මම කොන්දේසි නැවත කියවමින් අනෙක් දරුවන්ගේ වැඩ දෙස බැලූ විට මට වැටහී තිබේ. දරුවන් ඇද ගන්නා ඕනෑම දෙමාපියෙකු කෙරෙහි ඔහු උනන්දුවක් දක්වනු ඇතැයි මම සිතමි, මන්ද එය අවුරුදු 6 සිට 17 දක්වා ළමුන් සඳහා වන නිසා විස්තර සඳහා විස්තර: goo.gl/ppzwd

ඔබට පැන්සල් සහ ටාසෙල් පමණක් ඇඳීමට නොහැකිය ...

ඔබේම අභ්යන්තර උපාංගයේ දැනුම සඳහා වූ පළමු පියවර ඔබේ හැඟීම් ජීවත්වන නිවසක් ඇඳීමෙන් කළ හැකිය. ඔබට එය මානසිකව හෝ කඩදාසි මත නිරූපණය කළ හැකිය. අපි සෑම විටම සටහන් පොත් සහ සලකුණු සක්රියව භුක්ති වින්දා, එබැවින් මෙම ව්යාපෘතිය ක්රියාත්මක කරන ලෙස ආමාට ඔවුන් ඔබට උපදෙස් දෙමු (එය සිත්ගන්නාසුළු බවට මම පොරොන්දු වෙමි). කාලයත් සමඟ, ඔබට බිත්තිය වෙනස් කිරීමට සිදුවනු ඇත: පුද්ගලයෙකු වැඩීම හා වෙනස් කිරීම සහ එය නිවස සමඟ ය. වඩාත්ම පහසු විය හැක්කේ ...

තවමත්, මට යමක් උයන්න පුළුවන් ගොඩක් අවශ්යයි. ආරම්භයට ස්තූතියි - සුරංගනා කතා සඳහා ආවරණ ලබා ගැනීම සඳහා ඔවුන් දරුවන් සමඟ කර්තව්යය ලබා දුන්නා, ඒ නිසා මම මගේ අතේ පැන්සලක් තබා ගන්නේ කෙසේද, පෙට්සන් සහ රසකැවිල්ල. ඔබට හැකි දෙයක් ඔබ සතුව ඇත, නමුත් ඔබට ප්රමාණවත් පයින්වාද නැද්ද?

චිත්ර ඇඳීම කුමක්ද - දරුවන්ගේ චිත්රයේ මනෝවිද්යාව. දරුවන්ගේ චිත්රයේ වර්ණ වටිනාකම.

ළමා චිත්ර පිළිබඳ විශ්ලේෂණය

ලුකාමරියරි ඕක් ග්රීන් හි; ඕක් ටොම් මත සිසිල් දාමය: සහ දිවා රෑ බළලා විද්යා ist යා දම්වැන් පරිපථය වටා ගමන් කරයි; ඔබ සිතූ ඇඳුමක් මොනවාද? කිසියම් හේතුවක් නිසා මම සෑම විටම කළු පැහැයක් දැක ඇත්තෙමි.

ඔයා කොහොමද ඒක කළේ? දරුවා අතිරික්තය වන අතර ඔහු ඇද ගන්නේ කෙසේදැයි ඔහු නොදනී. ඔහු මෝටර් රථයක් වැනි දෙයක් සිතමින් සිටි කාලයක් තිබූ නමුත් දැන් එය - පිටුව සහ නිශ්චිත දෙයක් ඇඳ නොදී ආලේප කර නැත. ඔහු වඩාත් තීන්ත ආලේප කර ඇත, නමුත් අඳින්න එපා. මම වැරදිකරු බව මට වැටහී ඇති නමුත් එය හරියටම කුමක් ද යන්න මම නොදනිමි. එම. මට ඉගැන්වීමට නොහැකි වූ නමුත් වැරැද්ද කුමක්ද? ඔයා කොහොමද ඒක කළේ? මම ඔහු සමඟ හිඳගත්තා (අවුරුදු එකහමාරක්, කොහේ හරි පටන් ගත්තා, කොහේ හරි පටන් ගත්තා), ඔහු පෙන්වන විද්දී පසුව ඉදිරිපත් විය ...

සාකච්ඡා

අපිට එකම කතාවක් තියෙනවා ... කිසිම ආකාරයකින් අඳින්න ඕන, තරමක්. මීට වසරකට පමණ පෙර එය අනෙක් පැත්තට, මුළු දවසම පාහේ ඇදී ගියේය, දැන් කිසිවක් නැත. ඔවුන් සිටින උයනේදී, ඇත්ත වශයෙන්ම, තීන්ත ආලේප, අච්චු, නමුත් ඔහු එය කරන්නේ එය අවශ්ය වූ විට පමණක් බවත්, කිසිසේත් ආශාවක් නැත. ඒ ගැන මඳක් නොසන්සුන් වන අතර, නිරන්තරයෙන් ඇඳීමට, විශේෂයෙන් අවධාරනය කිරීමට හා එය වර්ධනය වීමට බලාපොරොත්තු නොවෙමි))))))))))))))))))))))))))))))))

හරි මේක, එවැනි වයස. ඇඳීමකින් තොරව ප්රතික්ෂේප නොකරන්න. නමුත් තෙක් ඉගෙන ගන්න එපා. ඔහුට අවශ්ය දේ ඔහුට අඳින්න.
හොඳ පොත් ද ඇත - අත්ල පුළුස්සා දමනු ලබන අතර මන asy කල්පිත ලෙස තවදුරටත් ඇද ගනු ලැබේ - නැතහොත් මල් ලබාගෙන හෝ වනාන්තරය ලබා ගනී. මට sfotkat කරන්න පුළුවන්.
ආකෘති නිර්මාණය - "ප්ලාස්ටික් රටක ෆෆල්" පාඩම් තිබේ, සෙවීම සොයා ගත හැකිය, සෑම කෙනෙකුම පැහැදිලිව විස්තර කර ඇති අතර ප්රදර්ශනය කරන්න.
මට තවමත් තනි පන්තිවලට උපදෙස් දිය හැකි නමුත් තවමත් අවුරුදු 4-5 කට නොඅඩු කාලයකට වඩා. අපි ඉතා හොඳ ගුරුවරයෙකු සමඟ සම්බන්ධ වීමට පටන් ගත්තෙමු, මාස්ටර්පීස් ලබා ගනිමින්, සහ වයස අවුරුදු 4 දී අඳින්නට දැයි දැන සිටියේ නැත.

පොතක් සහ කියවීමකට දරුවෙකු ඇමිණෙන්නේ කෙසේද?

දරුවා චිත්ර ඇඳීම ගැන උනන්දු විය - කඩදාසි සහ පැන්සල් කැබැල්ලක් ඇසීය .. ඇයට උදව් කරන්නේ කෙසේද, වහාම අවම වශයෙන් යමක් සිදුවුවහොත්? එය අසාර්ථකත්වයන් ගැන බෙහෙවින් කනස්සල්ලට පත්ව සිටී, කලකිරීම, යමක් ක්රියා නොකරන්නේ නම් ... සමහර විට ඔබට යමක් පින්තාරු කිරීමට අවශ්ය තවත් ශක්තිමත් කිරීම් තිබේද? එවිට නැවත ආරම්භ කිරීම වහාම පෙනෙන, උණුසුම් වැනි :)) සහ පොදුවේ ආරම්භ කළ යුත්තේ කොතැනින්ද? රවුම් තීරු?

සාකච්ඡා

එය ඇඳීම දුෂ්කර ය, නමුත් මම පහත සඳහන් දෑ එකතු කරමි: සරල සංඛ්යා (කවය, චතුරස්රය, ත්රිකෝණය, සෘජුකෝණාස්රය), පළමුව රූපයක් සාදන්න, නව දෙයක් ඇති වන පරිදි දහඩිය තීන්ත ආලේප කර හෝ කණ්ඩායම් වේ. රවුමේ සිට, උදාහරණයක් ලෙස, කොමඩු, හිරු, ඇස් සහිත බනිස්. ඉතින් මම හිතන්නේ හැම වෙලාවෙම.

මුලින්ම එය සමඟ හොඳින් අඳින්න. ඔබට කොහොමද? විශාල පින්තූර සහිත වර්ණ ගැන්වීම මිලදී ගන්න, මුද්රණය කරන්න. අන්තර්ජාලයේ ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් සිටිති ... මට අවශ්ය පරිදි ඔහුට ඇද ගැනීමට ඔහුට ඉඩ දෙන්න :)

සියලුම විවරයන් හොඳින්, මම දන්නේ නැහැ, අවුරුද්දේ ළමයින් සමඟ වැඩ කරන්නේ කෙසේද? මම දන්නේ නැහැ .. මට කියන්න, මට සෙල්ලම් කරන්නේ කෙසේදැයි කියන්න ... පෙන්වන්නේ කෙසේද ... පෙන්වන්නේ කෙසේද ... සෑම ආකාරයකම වර්ණ හා සතුන් මම සියල්ලම දීප්තිමත් ලෙස පෙනෙන්නෙමි .. වර්ණය මම එහි සතුන් පැහැදිලි නොකළේ නම් .. වර්ණය වර්ණ ගැන්වීම, වර්ණ තුනක්, මම යන්ත්රය වර්ණය හඳුනන දේ, නමුත් එය පෙන්වයි මෙය නිෂ් less ල දෙයක්, එය සම්පූර්ණයි .. පොදුවේ ගත් කල, එය ගැඹුරින් නොවන බව පෙනේ, නමුත් ඔබට අවශ්ය බව පෙනේ, නමුත් ඔබට අවශ්යයි මම බොහෝ සෙෂුක් කියවීමට උත්සාහ කරමි ... දෙවන පේළියේ ...

සාකච්ඡා

මම කවි කියවන්නේවත් නැත, මම පෙන්වන්නේ නැත, වර්ණ ලෙස හඳුන්වන්නෙමි. ඇයට දැන් එය ඇත්තේ ඇයි? තොගය ගැන? මම අසන්නේ ගව මීයන් - ඇය පවසන්නේ "මුවාසුූ" සහ නාසය විහිළුවක් වන අතර, නමුත් පුස් ගැන, නමුත් ඔබ බල්ලාගෙන් ඇසුවොත් - ඔවුන් එයට කැමති නැත, එය පෙනෙන විදිහට ගවයක් පමණි) පෙනෙන විදිහට, මම එළදෙනගේ මගේ ස්වරූපයෙන් විනෝදජනකයි) ඇය සිනාසෙන ආකාරය සහ ඇය හ \u200b\u200bries නඟන ආකාරය ඇයගෙන් විමසීමට පටන් ගතිමි. ඉතින්, හ. යොමු කිරීමට උත්සාහ කරන ආකාරය - ඇත්ත වශයෙන්ම, එය සැබවින්ම බූරුවෙකු ලෙස, වාතය ලබා ගැනීම, අ cry න්න ප්රතික්ෂේප කරයි) අ cry න්න, - නරක ලෙස, එය නිරූපණය කරමි. ප්රදර්ශනය කිරීමට වර්ණ කම්මැලි ය - මෙයින් මේ සඳහා වන නෙනන් දැනටමත් තල්ඩිච් තුන්වන වටයේ පවතී. එමනිසා, වෙහෙසට පත් නොවී, මම වෙනත් PYRUTs සොයමින් සිටිමි) ඇය සංගීතය කොතැනක සිටියත්, සංගීතය කොහෙන්දැයි මා නටයි. ඇය, ඇය කඩදාසි, එෆ් -4, සමාගමේ, මගේ අත්වල පැන්සලෙන් පැන්සලකින් දිනුවාය. තණකොළ - ඉක්මනින්ම මතක සටහන් ලිවීම "- අවසන් වරට සකමුස්සෙයි හි කුඩා සංදර්ශක) ඇඳීමට ඔහු තරු ලකුණු කර ඇති බව පෙන්වනු ලැබේ) අවසන් වරට සංකේතයක් ඇති දේ) සමහර විට තලවල් ඔවුන්ව වැලඳගෙන මා වෙත එබයි. කනගාටු වන ආකාරය සහ වැළඳ ගැනීම ගැන දන්නවා) සාමාන්යයෙන් එය සිදු වන්නේ එය අනෙක් අයගේ හිසකෙස් සිදු කිරීමෙන් පසුව කනගාටු වන පරිදි, නමුත් එයට හේතුව මම එය සන්නිවේදනය පිළිවලින් උපතේ සිටම උපතේ සිටම යළිත් ආරම්භ කළ නිසාය - කලින් සිටම ඔහුගේ පුනරාවර්තනය)

මම හිතුවා මම විතරයි කියලා, මම තමන් වෙනුවෙන් පදවි දැක්වුවද, මම ඔවුන්ව කඩා දැමුවෙමි, ඔවුන් සෙල්ලම් කරන විට සහ නිදා ගන්නේ කවදාදැයි ශබ්ද නඟා කියවා ගත්තෙමි.

අපට එවැනි විෂයයක් "ජන සංස්කෘතිය" ඇත. මට කර්තව්යයක් ලැබුණා: දෙවියන් වහන්සේව ඇද ගැනීම, ඔබ එය සිතන ආකාරය. (මේවා අවුරුදු 8-9). හොඳයි, පළමුව, යුදෙව් සම්ප්රදායේ සහ මුස්ලිම් දෙවියන්ගේ ප්රතිරූපය පොදුවේ පිළිගත නොහැකි ය. පංතියේදී ක්රිස්තියානි පවුල්වල දරුවන් පමණක් නොවේ. එහෙත්, ඔහු ඉස්මතු කළ පරිදි, මෙම කර්තව්යය දෙවියන් වහන්සේ පිළිබඳ ක්රිස්තියානි අවබෝධයෙන්ම ය. ඔවුන් මට තේරුම් ගත් පරිදි, දෙවියන් වහන්සේ පොළොව වැනි මිථ්යාදෘෂ්ටික අනුවාදය ගැන කතා කළහ. ජලය, අංග සහ පොදුවේ සෑම දෙයක්ම අප රවුමේ තිබේ. මාව මේ වගේ එළියට ආවා ...

සාකච්ඡා

සූර්යයා අඳින්න. ඉතින් ඔහු, දෙවියනේ, දෙවියනේ :)) ඔස්ට්රොව්ස්කි "හිම කන්යා" හි සුරංගනා කතාවෙන් සහ පුරාණ ස්ලාව්වන්ගේ විශ්වාසයන්ගෙන්. මේ සියල්ල ජන සංස්කෘතිය හා සම්බන්ධ වන්නේ ජන සංස්කෘතිය ආගමේ පිළිබිඹුවක් බැවින් ය. ඉම්හෝ, දරුවෙකු හෝ ආගමික අධ්යාපන ආයතනයකට ලබා දිය යුතු අතර, වෙනත් අයගේ දෙවිවරුන් අධ්යයනය කිරීම ඔහුට මෘදු යුගයක් ලෙස තර්ජනය නොකරන අතර, SVETA අධ්යාපන ආයතනයේ පුහුණුව කෙසේ හෝ දරුවෙකුට මුහුණ දෙනු ඇත විවිධ ආගමික අදහස්. එසේ නොවුවහොත්, ගෞරවනීය මාතෘකාව "චූකොටෝ අම්මා" ලැබීමේ අවදානමක් ඇත.

මම කියෙව්වා ... සමහර විට සියලුම තනතුරු නොවේ, නමුත් මූලික.
ඕතඩොක්ස් සහ මිථ්යාදෘෂ්ටික ආගමික සංකල්ප ස්පර්ශ නොකර රුසියානු සංස්කෘතිය හැදෑරීම තේරුමක් නැත. බොහෝ ආගම් තිබේ. මිනිසුන්ගේ ඇඳුම් මත එම්බ්රොයිඩර් සඳහා වන සැලසුන්ට ආගමික අර්ථයක් (මිථ්යාදෘෂ්ටික අර්ථයක් ඇත. බොහෝ අපූරු චරිතවල මූලාරම්භය මිථ්යාදෘෂ්ටිකයන් වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, ගුරුවරයා ලබා දෙන ආකාරය වැදගත් ය. එහෙත්, පොදුවේ ගත් කල, ඇය මිථ්යාදෘෂ්ටික ආගම දේශනා කරනවා යැයි මම නොසිතමි. ඕතඩොක්ස් - එවැනි කාර්යයන් සමඟද එය කිසිසේත්ම එසේ නොවේ :)

ස්ලාවික් මිථ්යාදෘෂ්ටික දෙවියන්ගේ රූපය - මෙම විශේෂ ගැටලුවේදී මම නොපෙනේ. වචන යනු කුමක්ද? දරුවා මාරු කිරීමේදී ඔබ ඇයව අසා ඇත. ඒ වගේම කර්තව්යය සකස් කළේ නම් "ඔබ සිතන ආකාරයට ඇද ගැනීමට, ...", සාමාන්යය. ගෘහස්ථ (පුරාණ සැරයටිය) දෙවියන්ගේ රූප තිබේද? අඟහරු ඇපලොන්-සිකුරු ... ග්රීක මිථ්යාවෙන් ඕනෑම දෙයක් නිදර්ශනය කිරීමට දරුවාගෙන් ඉල්ලා සිටියේ නම්, දරුවාට පැවසුවාද? ඉතින් මෙන්නත් එකත්.

ආගමික සඳහා බලා සිටිය හැක්කේ කුමක් ද? ඔව්, බොහෝ දේ. පාස්කු බිත්තරවල පින්තාරු කිරීම නිසැකවම පාහේ. අයිකන පින්තාරු කිරීම රුසියාවේ බව්තීස්මයින් බව්තීස්ම වීමෙන් බොහෝ කලකට පසු බොහෝ කලකට පසු බොහෝ දුරට ඉඩ තිබේ. කෙසේ වෙතත්, චිත්ණ්ඩුව ලෙස ඉඩ දී ඇත (මම බලාපොරොත්තු වෙමි, කෙසේ වෙතත්, ගුරුවරයාගේ උපදෙස් පරිදි අයිකන දරුවන් ලියන්නේ නැත). කැරොල් ගායනා කිරීම, නත්තල් තරු සෑදීම - විය හැකිය. පොදුවේ ගත් කල, එය විනයෙහි රාමුවේ සියල්ල නිවැරදි වනු ඇත. අයිකන පින්තාරු කිරීමකින් තොරව රුසියානු සංස්කෘතිය ඔබ සිතනවාද? මට නැහැ.

ඔබ තවමත් ව්යාකූල වී ඇත්නම්, මෙම විෂය ඉගැන්වීමෙන් අපගේම ආගමික සම්ප්රදායන් ඔබට තිබේ ... එවිට මෙම විෂය ඉගැන්වීමෙන් උල්ලං will නය වේ ... එවිට විෂය ප්රතික්ෂේප කිරීම අවශ්ය වේ (මෙම පාසලේදී මෙය කළ හැකි නම්), පාසල වෙනස් කිරීම සඳහා) පාසල වෙනස් කිරීම සඳහා ය) පාලනය, පාලනය, ආගම අනුව ළමා මොළයට ලී ගුරුවරයා, නැතහොත් සෑම දෙයක්ම දැන් සංස්කෘතික අධ්යයන මට්ටමේ පවතී. මිථ්යාදෘෂ්ටික දෙවියන්ව නිරූපණය කිරීම සඳහා එක් වෙනම කාර්යයක් මා ගැන සඳහන් නොකරනු ඇත.

ඔහු රම්මේජ්ට ආදරය කරන නිසා ඔහු තනිවම කම්මැලි නොවේ. ඔහු මිත්රත්වයට ලබා දී ඇත, මන්ද ඔහු දීමට කැමති නිසාත්, නොලැබේ. කෙසේ වෙතත්, එකක් "නමුත්" සැලකිල්ලට ගත යුතුය. සමහර විට ළමයින් නිල් පැහැයෙන් තෝරා ගන්නේ ඔවුන් සන්සුන් වී ඇති නිසා නොව, ඔවුන්ට සන්සුන් වීමට අවශ්ය නිසාය. කොළ පාට - දරුවා ස්වාධීන, නොපසුබට, මුරණ්ඩු ය. ඔහු වෙනුවෙන් කොළ පාට - සන්සුන්ව හා ආරක්ෂාවේ වර්ණය, ඔහු සොයන. රතු යනු විකේන්ද්රික දරුවෙකි, ආක්රමණශීලී, ක්රියාශීලී හා පහසුවෙන් කලබලයට පත්වේ. කහ - කිඩ් - විමසීම් ශුභවාදී. දම් පාට - දරුවා මන as කල්පිත කිරීමට ප්රිය කරයි, එය චිත්තවේගීයයි, නමුත් ඒ සමඟම ඉතා සංවේදී හා තුවාලයක්. දුඹුරු - දරුවා බොහෝ විට නිෂේධාත්මක හැඟීම් අත්විඳියි. එය මන්දගාමී හා ශාරීරිකව වර්ධනය වී නොමැත. කළු - බබා ...

සාකච්ඡා

මම මත්පැන් පත්රයට එකඟ වෙමි, දරුවන්ගේ චිත්ර, ඔහුගේ බිය සහ කාංසාව හඳුනා ගැනීමට, ඔහු යම් ජීවිත තත්වයකට ප්රතිචාර දැක්වූ ආකාරය තේරුම් ගැනීමට, ඔහුගේ බිය සහ කනස්සල්ල හඳුනා ගැනීමට හොඳ අවස්ථාවක්. මගේ 4 හැවිරිදි දරුවා දිගේ මගේ 4 හැවිරිදි දරුවා ඇරඹෙන ආකාරය බැලීමට මම කැමතියි, එය පැහැදිලි කිරීමට පටන් ගනී, ඔහු පැහැදිලි කිරීමට පටන් ගනී, සහ වචන සහ පැන්සල් ආධාර ඇතිව, ඔහුගේ අද ලෝකයේ පින්තූරයක් නිර්මාණය කරන ලදි. වර්ණ හා ඇඳීම් කොටස් තෝරා ගැනීම ගැන මම සම්පූර්ණයෙන්ම එකඟ වෙමි, අතින් කඩා වැටුණත්, ඒ සඳහා වැදගත් නොවන අංගයක් පරිස්සමින් අදින්න ළමයෙක් නොවේ. කණගාටුයි, සතුටු සිතින් දරුවා එහි චිත්ර සඳහා කළු පමණක් තෝරා ගනු ඇතැයි මම විශ්වාස නොකරමි, එවිට දෙමව්පියන්ට තම දරුවාගේ ආත්මයේ සිදු වන දේ ගණන් ගන්නේ නැත. ලිපියේ කතුවරයාට ස්තූතියි!

පවත්නා පණිවිඩ සමඟ මම තරමක් එකඟ නොවෙමි. ඇත්ත වශයෙන්ම, දරුවන් නොපසුබටව නොසිටීම යම් ආකාරයක ඇඳීම්වල යාන්ත්රිකව ඉවත් කරන බව ඉගෙන ගැනීම ඇත්තෙන්ම පැහැදිලිය. නමුත් මම තවමත් සිතන්නේ දරුවෙකුගේ හැසිරීම ගැන දෙමාපියන් සැලකිලිමත් වන්නේ නම්, ඇඳීම, දරුවා අමාරු දෙයක් ලෙස නැවත නැවතත් බව ඔවුන්ට දැකගත නොහැකි වනු ඇති බවයි. එය සියල්ලන්ම එය තේරුම් ගැනීම අවශ්ය වේ. හදිසියේම කිරණ සඳහා යතුර තිබේ.

මාතෘ රෝහලේදී, ඩයපර් එක තදින් ඔතා නැත. එය තලා දැමූ මෝටර් රථයේ, එබැවින් ඔහු ඔබ ගැන පුදුමයක් විය. ඒ මත ලී එල්ලී ඇති අතර ඩයපර් වඩාත් ing න වේ. - යූවී! - අපි කැපී පෙනෙන සහනයක් සමඟ සුසුම්ලෙමු. - එවැනි දෙයක වර්ණය වන්නේ ඇයි? - හැම දෙයක්ම සැමියා සූදානම් කළා. - සාමාන්ය වර්ණය. කණගාටු නොවන්න. කොළ පාට පමණක් නොවේ නම්. මේ අතර, අපගේ ප්රශ්නවලට සත්කාර පිළිතුර, නටාෂා, සර්කස් ඉන්ද්රජාලියානු ජාතිකයෙකුගේ චක්රලේඛයේ ප්රබලතාවයෙන් අපේ පුතාගෙන් සෝදා ගත්තේය. - හොඳයි, මෙන්න, ලබා ගන්න! ඔයා කොහොමද කිව්වේ? "ඇන්ටන්" අපි ගායනයට පිළිතුරු දුන්නා. - හොඳ නම. පුත්රයා තාත්තට සමාන ය, "ඇය පැවසුවේ, ඇගේ අතේ උණුසුම් මර්ෂ්රෙක්වර්ක් ලබා දෙමිනි. - මම දිව්වා, මට එහි අජනා කෙනෙක් ඉන්නවා. හැඳින්වෙන්නේ නම්! ...

සාකච්ඡා

ඊ, එය මා ගැන ලියා ඇති බව පෙනේ. එතැන් සිට ජලය කොපමණ ගලා ආවේද?
හොඳ මතකයන්ට ස්තූතියි.

ඔබේ අසල්වැසියා වහාම ඔබට සහාය දැක්වූයේ, ආඩම්බර වන ආකාරයෙන් ඔබේ අසල්වැසියාට තිබූ සුන්දරත්වය කුමක්ද?
ඔබේ කතාව වෙනත් සාමනේර දෙමව්පියන්ට හොඳ සමුගැනීමක් වන අතර එය දරුවෙකු බිහි කිරීමට එතරම් බිය නොවන අතර එය ද බිය නොවේ.

අනාගත මව්වරුන් සඳහා ඇඳීම ඉගෙනීම මව්වරුන් නොදන්නා කෙනෙකුගේ බීජය රෝපණය කළ නමුත් ලස්සන මලක් වන අතර ඔහු පිපෙන විට බලාපොරොත්තුවෙන් සිටී. දැන් මෙම මල ඔබ සිතන ආකාරය කඩදාසි මත නිරූපණය කිරීමට දැන් උත්සාහ කරන්න. ඔබට මල් සංවර්ධනයේ අදියර කිහිපයක් අදින්න: මෙන්න පළමු කොළ පැහැති පැළ කිරීම, පසුව කොළ, පසුව අංකුරය සහ අවසානයේදී ලස්සන මල මල් පිපී ඇත. මල වටා හරිත තණබිම් අඳින්න, නිල් අහස සහ කහ සූර්යයා ඔබේම දරුවා වටා සිටින සැලකිල්ලයි. මනෝ විද්යා ologists යින් සහ වර්ණ චිකිත්සක විශේෂ ists යින් තර්ක කරන්නේ එවැනි මලක් ඇඳීම අභ්යන්තර ආතතිය ඉවත් කරන අතර අනාගත මවට එහි තනතුරේ සියලු සුන්දරත්වය අවබෝධ කර ගැනීමට හා දැනීමට උපකාරී වේ. මෙම පාඩම ඔබට සුරැකීමට උපකාරී වේ ...

මේක දෙයක්. දියණිය 2.10 - වර්ණ ගැන්වීම ගැන. පළමු වතාවට ඇය 2 ට කෙටි කාලයක් තුළ බුරුසුවක් ගත්හ - එතැන් සිට "කොලිවා" සතුටින් "පැය 2-3 ක් (තීන්ත සහ ටැසල් සෑම විටම තිබේ නම්, එය ළමා මේසයේ ඇත), තරමක් ප්රවේශමෙන් (ඩිස්තැටෙක් ඉක්මනින් අවබෝධ කරගත්, දැන් TP දෙකම වැගිරෙන්නේ නැත) දැන් ක්රියාකාරීව වර්ණ මිශ්ර කරයි (මම සෑම විටම මගේ හැකියාවන්ගෙන්ම පෙන්වන අතර, ඒවා දැනටමත් මට දැනේ නම්, මට ප්රමාණවත් නොවේ). නමුත්! වර්ණ ගැන්වීම පමණි. පිරිසිදු පත්රයේ - ඕනෑම ආකාරයකින්. "මට අවශ්ය නැහැ මිස ...

සාකච්ඡා

මම ඔබේ ස්ථානයේ සතුටු වෙමි. වර්ණ ගැන්වීමේ කාමරවල අත්වල කුඩා චලනයන් අතිමහත් ය, එය මොළයේ සංවර්ධනයට ප්රයෝජනවත් වේ. මට හැඟුණේ ඔබේ දැරිය එස්තෙහාවක් කියලා. වර්ණවත් හා ඊටත් වඩා භයානක ලෙස මෙන්ම මෙතරම් ලස්සනට ඇඳීම සඳහා ඇය තවමත් කුඩා විය - එය ඇයට නොගැලපේ. ඒ නිසා ඇය දියුණු වන තැන ඇය දියුණු වෙමින් පවතී. මම හිතන්නේ ඇය ක්රමයෙන් ඉංග්රීසි ඇඳීම් වලට පරිණත වේ. ඔබ දන්නවා, එවැනි අපූරු ළමා පොත්, විවිධ සතුන්, පැලෑටි, යන්ත්ර ආදිය ඇඳීමේ සමස්ත ක්රියාවලියම, ගොඩගැසීම. මට මතකයි 3 න් 3 ක්ම ඔවුන්ට ඇලුම් කළා. පොතේ විස්තර කර ඇති පරිදි, ඔවුන් යම් සතෙකු පියවරෙන් රඟපෑවා, ඔහු මා මෙන් පෙනෙන්නට තිබුණි. ඊට පස්සේ මම මගේ චිත්රය සෑදීමට හෝ මගේ චිත්ර ඇඳීමට උත්සාහ කළෙමි: "අම්මේ, මට ඔබ මෙන් ලස්සනට ඇඳගන්න බැහැ, ඒ නිසා ඔබ අඳින්න, එවිට මම තීන්ත ආලේප කරමි." තවමත් එවැනි සිතුවිල්ලක්. මෙම දැරිය සිතුවම් කැබැල්ලක ඇඳීම් කවයකදී ලබා දීම හොඳ බව මට පෙනේ. එහිදී එය එයට ඉතා සිත්ගන්නාසුළු වනු ඇත: වර්ණ, ඇඳීමේ සංක්රාන්ති මිශ්ර කිරීම, සියල්ල වර්ණවත් හා ප්රීතියෙන්, පැහැදිලි ආකෘති රහිතව. මම හිතන්නේ ඕනෑම ප්රදේශයක එවැනි මග් හෝ පාසල් තිබේ.

මගේ දෘෂ්ටි කෝණයෙන්, ඔබේ දුව ක්රමාණික ලක්ෂණයකින් ඇතුළත් කර ඇත - සංකීර්ණ බාහිර නීති රීති වල නොමිලේ ක්රීඩාවක්. මෙය නිර්මාණශීලීත්වය වන බැවින් මම වසරක විනෝදාංශ භාගයක් පමණ නොතේරෙමි.
ඔබට ඇයව වෙනත් මට්ටමකට පිටවීම වේගවත් කිරීමට අවශ්ය නම්, එය තට්ටු, කොළ, සිල්වට් වලින් සාදන ලද වර්ණ විසිතුරු වලට ඉදිරිපත් කරන්න.
ඔබට තවමත් සංකීර්ණ ආකෘති - ගල්, කේතු, ප්රහාරක සංඛ්යා පින්තාරු කළ හැකිය.

ඔබ දින 3 ක් නින්දට වැටෙන්නේ කෙසේදැයි ඔබ දන්නවාද? "ලූකොමෝෂියා ඕක් ග්රීන් යටතේ ...." එලිමා එනවා එලිමා එනවා .. එක් වරක් 5-10 ... මම දෙකම කපා දැමුවෙමි. ඊයේ මම පළමු වරට ක්රියා විරහිත වන අතර, දරුවන්ගේ ඇඳෙන් මා නැඟිට විවාහක beardudeard තාවයෙන් පමණක් .. නිදා ගැනීමේ සිසිල් ක්රමයක්. දැන් මම හිතන්නේ කවි, මැකරි, රුස්ලන් සහ ලියුඩ්මිලා, සම්භාව්යයන්ගේ යෝධයන් වඩාත් සුදුසුය. මෙන්න :))))))

කණ්ඩායමට උපදෙස් දී ඔවුන්ගේ නම් ලිවීමට ඔබට විනාඩියක් තිබේ. (ජූරි සභාව විසින් පොයින්ට් පද්ධතියේ කණ්ඩායම්වල සම්පත්දායක බව තක්සේරු කරයි) ධාරකය: ඔබ දිවයිනේ සිටින්නේ කොතැනද? ඔබ නිවසක් තැනිය යුතුයි. සෑම කණ්ඩායමක්ම ඔහුගේ නිවස කඩදාසි පත්රයක ඇද ගනී. මන fant කල්පිත පෙන්වන්න: සමහර විට එය සමහර විට එය උණ හට් හෝ පාම් ගස යට මල් ගසක් හෝ ගසක අතු මත ගෙයක් වනු ඇත. ප්රධාන කොන්දේසිය: සෑම ක්රීඩකයෙකුම චිත්ර ඇඳීමට සහභාගී විය යුතුය. ඔබේ නම් සමඟ ලියන්න. (සෑම කලාකරුවෙකුට තෑග්ගක් ලෙස සලකුණු ලැබේ. චිත්ර ඇඳීම අසලින් කල් දැමීය. ජූරි සභාව නිවසේදී ඇගයීමට ලක් කරයි). සත්කාරක: ඔබ නිවසේ ඉදිකර ඇත. ඔබේ දූපත ගවේෂණය කිරීමට කාලයයි. පිරිසිදු පානීය ජලය සමග ගලා බසින ඔබේ නිවෙස්වලින් far ත්ව නැත. අත දිගේ යන්න ...

වඩාත් නිවැරදිව පැහැදිලි කළ හැක්කේ කාටද - ඉතින් "ලුකොමරියෙයි" යනු කුමක්ද, කොහෙද ඕක් කොළ පැහැය :-))?

ඊ. ඇත්ත වශයෙන්ම, සැබෑ ස්වාමිවරුන් විසින් නිර්මාණය කරන ලද කෘතිවල කුඩා දරුවා සලකා බැලීම). මාව විශ්වාස කරන්න, අනෙක වෙන් කළ නොහැකි, ඔබේ දරුවාගේ වැඩ, කලාවේ ඉතිහාසය සමඟ මතුපිටින් දැන හඳුනා ගැනීමක් පවා ධනවත් හා වඩා විවිධාකාර වනු ඇත. ආරම්භ වන්නේ ඇයි? ඇත්ත වශයෙන්ම, ද්රව්ය අත්පත් කර ගැනීම - ප්රායෝගිකත්වය සඳහා සහ න්යාය සඳහා. චිත්ර ඇඳීම සඳහා ඇඳීම තීන්ත හෝ පැන්සල් - විවිධ වර්ග, වර්ග, නාද සහ සෙවන අවශ්ය වේ. පුහුණුවීම් හොඳම දේ සඳහා - නොවචේ. ඇගේ වාසි: පහසුවෙන් සෝදා ඉවත් කිරීම; ඕනෑම ද්රව්යයක් මත ඉක්මනින් වියළී යයි; අෂ්ටක ගුවාසි වල මුදුනේ ඔබට විවිධ වර්ණයන් ඇද ගත හැකිය - ගවුච් පාරාන්ධ වන්නේ; මෙම තීන්ත හානිකර නොවේ - මගේ කුඩා දරුවන්ට ඒ පිළිබඳ අසාත්මිකතා නොතිබුණි; අවසාන වශයෙන්, ඇය කූඩුව නොවේ ...
... ඔබේ ඇඟිලිවලින්ද එසේ කිරීමට සමාන උත්සාහ කරන්න! මෙහිදී දරුවා නිල් පැහැති තීන්තවල ඇඟිල්ලක් ඇති අතර, වලාකුළු, හොඳින් මෙසේ පවසයි. එවිට ඔහුට හිරු එළියක් සාදා ඔහුගේ ඇඟිල්ල කහ තීන්ත වලින් පිට කරයි. මොන වගේ හිරු හැරීමක්ද? ඒක හරි, කොළ පාටයි. ඉන්පසු ඔහු රතු කුරුල්ලෙකු ඇද ගනී. කුරුල්ලා යනු කුමක්ද? අපිරිසිදු, ඒක තමයි ... ඔබේ ඇඟිලි සේදීම සඳහා සෑම ආ ar ් tomble ලයක් ලෙස සෑම ආ ar ීමකට පසුවත් එතරම් සුවපහසු නොව, ඊටත් වඩා අත්. අපි බුරුසු වලට කැමති වන්නේ එබැවිනි. ග්රැෆික් ද්රව්ය පැස්ටල් - හොඳ චිත්ර ද්රව්ය. පැස්ටල් ක්රෙයොන්ස් ඔබට රේඛීය පින්තූර, ආ roke ාතය සහ තීන්ත සෑදිය හැකිය ...

එවිට නිමි ද්රව්යයෙන් සිදු වූ දේ. නිදසුනක් වශයෙන්, එය අහසෙහි හරිත තණබිම් සහ නිල් අහසක්, පසුව, තණබිම්වල වලාකුළු අඳින්න පුළුවන්, උදාහරණයක් ලෙස, තණබිම්වල (ස්ථාන දෙකකින්) - අවුරුදු දෙකක වැඩිමහල් මේ සමඟ සම්පූර්ණයෙන්ම සාර්ථකව කටයුතු කරයි; හෝ, රතු සහ නිල් - හිරු බැස යෑමේ මුහුද - ඔබට රළ මත සුදු බැටළු පැටවුන් සෑදිය හැකිය - එය ද ඉතා පහසුය - එය ඉතා පහසුය - ඉතා පහසු ... විශාල වර්ණ තහඩු මත (උදාහරණයක් ලෙස, ඔබ මෙන්) මේ වගේ, මේ වගේ, මේ ඔටුවෙකු හෝ නිල් පාටින් - සුදු (හිම) මතද දරුවෙක් තේරුම් ගනී. ප්රතිවිරුද්ධ පැත්තේ සිට බිතුපතක් ඇඳීම - ඇතුළට ...

සාකච්ඡා

අපට දැඩි එකක්ම කුස්සියට හා ඉටි හුණු පහසුවෙන් අත්විඳිය හැකි අතර, ග්රෑම් 2.3 ක් පහසුවෙන් ඇදී ගිය අතර, සෑම කෙනෙකුටම ඇඳීමට පටන් ගත් අතර, සෑම කෙනෙකුටම උත්සාහ කර, පේන්ට් සඳහා බිතුපත, බිතුපතක් ලබා ගැනීමට මට අවසර ඇත ඔවුන් මත පැන්සල් සහ පැන්සල්, මේ අනුව නිර්මාණාත්මක ස්වභාවය, පහසු කාලයකදී ආනුභාවයෙන් හා risout.a සොයා ගැනීම වැනි, ආශ්වාදයක් සහ රිදවුට්, 1.5 ග්රෑම් සමඟ ඉගෙන ගන්න 1.5 ග්රෑම් සමඟ ඉගෙන ගන්න. දැන් රවුම් සහ වෙනත් සංඛ්යා සන්සුන්ව දිනුම් ඇදගෙන, අපි මාර්තු 3 හැවෙමු. ඔබට ඇඳීමට ඉඩ සලසන බෝනික්කන් මත, එක් ආදරණීයයන් දැනුණු-ඉඟි පෑනක් මුල් බැස, එය සාර්ථක වූයේ නැත, දැන් එය අන් අයව ඇද නොගනී, එය අනුකම්පාවකි. දැන් ඕනෑම හැඟීමක් ප්රකාශ කිරීමේ වැඩි නිදහස දැන් වැඩි අත්දැකීම් පසුව සමුච්චය වේ. අපි දෙමව්පියන්ට උදව් කළ හැකි, ඔවුන් සමඟ, සමාවෙන්න, අවසරය.

මෙහි 1,3 ක් දැනෙන සේකං-ෆියුස් අඳින්නට පටන් ගත්තේය. පැන්සල් තදින් තද කළ යුතුය, අපහසුතාවයට ලක්විය යුතුය. පේළි පමණක් ලබා ගන්නා ලදී. මට ලැබුණා නම්, වහාම "මෝටෝකි" හි අපගේ ආ ro ාත හැරී ඇත. කව වල රවුම් අඳින්නට දැනටමත් දනී. වර්ණ ගැන්වීම හා ජලය සමග තීන්ත ආලේප කර තීන්ත ආලේප කිරීමට අවශ්ය තැන.

ඉල්මිරා ග්රිගෝරොයෙව්ස්කායා

අරමුණ: කලා කෘති තේරුම් ගැනීමට උගන්වන්න, හඳුනන්නන් කිහිප දෙනෙකුගෙන් තෝරා ගත හැකිය ටේල්ස් චරිතය, ඔබේ චිත්රය සඳහා කුමන්ත්රණය කරන්න.

ඇඳීම මුළු පත්රය මතට ගෙන, ප්රධාන වර්ණය, හැඩය වෙන් කරන්න. වර්ණ වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට හා නිසි ලෙස භාවිතා කිරීමේ හැකියාව සවි කරන්න. කෘතියේ සියලු අදියරයන් ඉටු කරන්න. අවසානය දක්වා වැඩ කරන්න. ඔබේ වැඩ සහ ඔබේ සහෝදරවරුන්ගේ වැඩ තක්සේරු කිරීමට හැකිවීම. සෞන්දර්යාත්මක සංජානනය සමනය කරන්න.

මූලික වැඩ: දැන හඳුනා ගැනීම එසේ කතා.. සිට. Pushkin. සුරංගනා කතා මත චරිත ඇඳීම a. සිට. Pushkin සහ රුසියානු ජන කතා. දර්ශනය සලකා බලන්න කතාකාටූන් නැරඹීම. විසින් ප්රදර්ශන ඇඳීම් සැලසුම් කිරීම කතා.. සිට. Pushkin(කටයුතු ළමුන්, දෙමාපියන් සහ උගතුන්).

ද්රව්ය: ජල වර්ණ තීන්ත, බුරුසු, පැන්සල්, වතුර බෝතල්, ජලය, තුවා, කඩදාසි, ගිනිදැල්, චිත්ර, සාම්පල, ඇඳීම්, සාම්පල, දිගු ප්රශ්න සහිත ලියුම් කවරයක්.

ව්යුහය රැකියාව

අධ්යාපන ator: යාලුවනේ, අමුත්තන්ට ආයුබෝවන් කියන්න. දැන් මම ස්ථානවල හිඳගෙන හොඳින් සවන් දෙන්නෙමි. දැන් අපට පාඩමක් තිබේ ඇඳීම.

අද මම ඔබට යෝජනා කරන්නේ සාමය, යහපත්, රූපලාවණ්ය පාලන සමයේ සාමය, යහපත්, රූපලාවණ්ය පාලන සමයේ සහ හැකි එකම ලෝක සිතියමක නොවන පුදුමාකාර රටකට ගමනක් යන ලෙසයි. විශ්වාසවන්ත මිතුරන් ගලවා ගැනීමට පැමිණියේ නම් මරණය පසුබැසීම් පවා. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබ අනුමාන කළේ ඔබ රටට ගමනක් යාමට යෝජනා කරන බවයි කතා.

සුරංගනා කතා ලිවීමට හෝ එක් පුද්ගලයෙකුට - පසුව එය කර්තෘ නොහොත් ජනයා ලෙස හැඳින්වේ, එය කටින් වචනයෙන් යන්න. එබඳු සුරංගනා කතාව ජාතිය ලෙස හැඳින්වේ. අපි දන්නවා සුරංගනා කතා සහ කර්තෘ.

දැන් මම ඔබට එක් මහා රුසියානු කවියෙකුගේ චිත්රයක් පෙන්වන්නම්, එවිට ඔබ ඔහුගේ නම කෙසේ දැයි කියනු ඇත.

පෝට්රේට් සහ පිළිතුර ළමුන්

මේ වසරේදී මහා රුසියානු කවියාගේ උපතේ සිටම මුළු රටම වසර 214 ක් සමරයි. Pushkin. ඔහු බොහෝ කාලයක් ජීවත් වුවද දන්නවා. ඔහු ඔහුව දන්නවා ඔහු කවි ගොඩක් ලියන නිසා කතාකියවීමට හා වැඩිහිටියන්ට සහ ළමයින්ට ආදරය කරන්නේ කවුද? මේ අවුරුද්දේ ඔබ සමඟ මේ අපූරු කවියෙකුගේ ජීවිතය හා රැකියාව ගැන කතා කළෙමු. සුරංගනා කතා මේ ආදරණීයයාගේ රේඛා හදවතින්ම සිහිපත් කරනු ලැබේ කතා, ඩයඩ් සමහර කථාංග වේ කතාඔබ වැඩිපුරම කැමති බව.

ඔව්, යාලුවනේ, අද උදේ, මම වැඩට ගිය විට, තැපැල්කරු මට විශාල ලියුම් කවරයක් ලබා දී පාඩමට එය විවෘත කරන ලෙස ඉල්ලා සිටියේය ඔබේ කණ්ඩායමේ ඇඳීම. ඔහු සහ එහි ලියා ඇති දේ එවන්නේ කවුදැයි බලමු.

මොනතරම් අමුතු ප්රතිලාභ ලිපිනයක්ද? මට ඇහුම්කන් දෙන්න. මාව සූදානම්:

ඩබ්ලිව්. ලුකාමරි ඕක් කොළ,

ඩුබෙට් ටොම් හි සිසිල් දාමය

සහ දිවා රෑ බළලුන් විද්යා ist යා

සෑම දෙයක්ම අවට දාමය වටා ඇවිදිති.

ඉතින්, එය හැරෙනවා, මේ බළලෙක් - විද්යාistියා මේ ලියුම් කවරය අපට එව්වා. මේ බළලා එක්ක ආවේ කවුද?

පිළිතුරු ළමුන්

දැන් අපි මේ ලියුම් කවරයේ ඇති දේ විවෘතව බලමු. මෙන්න ලිපියක්.

"හෙලෝ දරුවන්! මට ඔබ වෙත පැමිණිය නොහැකි බැවින්, මම ඔබට මගේ ආලේඛ්ය චිත්රය එවන්නෙමි. එය සරල නැත, නමුත් ඉන්ද්රජාලික වේ. කවුද බළලා ඒ ගැන ඇදී ගියේය. මම ඔබ දෙස බලා ඔබ සෙල්ලම් කරන්නේ කෙසේද, සජීවීව, ඔබේ කණ්ඩායමේ වැඩ කරන්නෙමි. මම ඔබට ප්රහේලිකා එවන්නෙමි, ඇත්ත වශයෙන්ම ඔබ අනුමාන කරන්නේ දැයි දැන ගැනීමට සැබවින්ම අවශ්ය වේ මෙම ස්ථාන කතා කරයි, සහ තවමත් මේ සඳහා චිත්ර ඇඳීම කතා.

1) මුහුදේ සුළඟ

බෝට්ටු පියාපත්.

ඔහු රළ හට දුවයි

ඉරිතලා ඇති රුවල් මත.

2) නිවාස මහලු මිනිසා ඔහුගේ මහලු කාන්තාව සමඟ

නිල් මුහුදේ.

මහල්ලා ළමා නොවන මසුන් අල්ලා ගත්තේය,

නමුත් මහලු කාන්තාව ඇගේ නූල් ඇණ ගැසුවේය.

3) ජීවත් වූ - පොප්

ටොල්ෆොනික් නළල ...

4) සහ තරුණිය

ෂමකන්ශුන්ක් රැජින,

සියල්ලන්ම උදාවන අය මෙන් බැබළෙයි

නිහ ly ව රජුට මුණගැසුණා

5) මගේ ආලෝකය, කැඩපත, කියන්න

ඔව් සියලුම සත්ය වාර්තාව:

මම සැතපුම් සැතපුම් ආලෝකයේ සිටිමි,

සියලුම කොටස් සහ සුදු. "

ළමයින් අනුමාන කරයි සුරංගනා කතා පින්තූර ඔවුන්ට සකසන්න.

නමුත් බළලා ලියන්නේ වෙන කුමක් ද? විද්යා ist:

"මට අවශ්යයි මේ ගැන ළමයින් චිත්ර ඇඳීම කතාමාව ඇතුලට යන්න Lukomaryeමම හොඳම දේ තෝරා ඒවා නව පොතකට දමමි. "

ළමයින් එකඟයි දිනුම් ඇදීම ඔබේ චිත්ර සහ මාතෘකාව තෝරන්න.

Fizkultminutka.

හිතන්න, දරුවන්, මොන කථාංගයක් සුරංගනා කතා තෝරා ගැනීම වඩා හොඳය, පසුබිම, වර්ණය තීරණය කරන්න. ඔබට සරල පැන්සල් සහ තීන්ත භාවිතා කළ හැකිය. නම් වනු ඇත මෙම උපකරණ නිසි ලෙස භාවිතා කරන්න, පංතියේ ඇති සංගීතය මෙන්ම, ඔවුන් ඔබට විශිෂ්ට සහායකයින් බවට පත්වනු ඇත.

ග්රැපිචික් ඇතුළත් කරන්න.

අවධානය යොමු කිරීමේ ක්රියාවලියේදී නැවතුමඇඳීම් පදනම් කරගත් චිත්ර ප්රදර්ශනය කෙරේ කතා, උපදෙස්, භාවිතා කිරීමට වඩා හොඳ ශිල්පීය ක්රම මොනවාදැයි උපදෙස් දෙන්න.

වැඩ අවසානයේදී, දරුවන් සමඟ වැඩ විශ්ලේෂණය කිරීම. අනාගත පොතේ ඔවුන් ඉදිරිපත් කරන්නේ කුමන පින්තූරද යන්න තීරණය කරන්න.