ඔස්ටර්ගේ වැඩ පිළිබඳ පොත් ප්රදර්ශනය. නිර්මාණශීලීත්වය සඳහා කැපවීම g

Irkuts කලාපීය ළමා පුස්තකාලයේ. මාර්ක් සර්ජීවා සාමුවෙල් මාහාක්ගේ ජීවිතය හා නිර්මාණශීලිත්වය වෙනුවෙන් කැපවී "ලෝකයේ සෑම දෙයක්ම" යන පොත වන "ලෝකයේ සෑම දෙයක්ම" සමත් විය.

සැමුවෙල් යකොව්ලෙවිච් මාෂක් (11/130/1887-04.04.04.04.07.19.1964) - සුප්රසිද්ධ කවිය, පරිවර්තකයෙකු, නාට්ය රචනා, ළමා සාහිත්ය සම්භාව්ය, ජනප්රිය කවි, සුරංගනා කතා, සුරංගනා කතා, සුරංගනා කතා සහ ළමුන් සඳහා නාට්ය ඔහු අවුරුදු 11 ක් වන විට වසර හතරකින් කවි රචනා කිරීමට පටන් ගත්තේය. මේරික් මේ වන විටත් කවි කිහිපයක් ලියා ඇත. කවියෙකු තම කුඩා පා readers කයින් ගැන මහත් ආදරයෙන් කතා කළේය:

මගේ විශේෂ පා er කයා.
ඔහු මේසය මත ඇවිදින ආකාරය දනී.
නමුත් මම හුරුපුරුදු බව දැනගැනීමට ලැබීම ගැන මම සතුටු වෙමි
දෙදහසක් වසර දෙකක පා er කයෙකු සමඟ.

ප්රදර්ශනයේ කොටස් පහෙහි එස්. එස්. ඒ ගැන ලේඛකයාගේ හා චරිතාපදාන ද්රව්යවල බහුකාර්ය නිර්මාණාත්මක මාවතේ ප්රධාන සන්ධිස්ථාන ඉදිරිපත් කරන ලදී. මාෂක්. මෙම ප්රදර්ශනයට යාම, ප්රියතම කතුවරයා විසින් නිර්මාණය කරන ලද පුදුමාකාර සුරංගනා කතා සහ කවි වල වායුගෝලයට ඇද වැටීමට සෑම කෙනෙකුටම හැකි වේ.

පළමු කොටස මාෂක්-සුරංගනා කතාවට කැපවී සිටී. බොහෝ පරම්පරාවේ දරුවන්ට ආදරය කරන පා ers කයන් මෙහි පොත් සොයා ගනු ඇත: "මෝඩ කුඩා මුහුණක සුරංගනා කතාව", ",", රයිබිනා සහ කුකුල් මස් දහය "," යනාදිය.

ප්රදර්ශනයේ දෙවන කොටසේ මාෂක් කාරුණික හා wise ානවන්ත ගුරුවරයෙකු ලෙස නිරූපණය කර ඇත.

තෙවන කොටස මාෂක් නාට්ය සඳහා කැපවී ඇති අතර, "කොෂින් නිවස", "ස්මාර්ට් දේ" වැනි ළමුන් සඳහා වන "ස්මාර්ට් දේ" වැනි ළමුන් සඳහා මෙවැනි ප්රසිද්ධ නාට්යයන් මෙහි ඉදිරිපත් කෙරේ.

සිව්වන කොටසේ දක්ෂ පරිවර්තකයෙකු ලෙස මාෂක්ගේ නිර්මාණශීලිත්වය හෙළි කරයි. ලේඛකයා නිර්මාණය කළේ මාරුවීම් පමණක් නොව සැබෑ කලා කෘති ය. මාෂක් හි දීප්තිමත් පරිවර්තන අපේ රටේ දරුවන්ගේ දේපළ සෑදුවේය. ලෝක සාහිත්යයේ බොහෝ කලා කෘති රාශියක්: ඉංග්රීසි ජන ගැන්වීම, ළමයින් සඳහා ගීත, චෙක්, ලැට්වියානු, ලිතුවේනියානු ජන කස්තු. පා readers කයන් මෙහි "හීට් මී පැණි" පොත් "සොයා ගනු ඇත," ජැක් "," සිග්නර් තක්කාලි "සහ වෙනත් අය.

අවසාන කොටසේ ලේඛකයාගේ ජීවිතය හා වැඩ පිළිබඳ සාහිත්යය, ඔහුගේ රචනා, ඔහු ගැන සමකාලීන මතකයන් පිළිබඳ මතකයන්. "ලේඛකයාගේ අමරණීයභාවය ඔහුගේ පොත් ය. එස්. ෂාක්. මාෂක් ළමා ලේඛක, සාහිත්ය විචාරකයා සහ සංදේශ වන වේරා ස්මයිරෝනෝවා මෙසේ පවසයි. "කියා බොහෝ පරම්පරපවල ජීවත් වන ධනවත් උරුමයක්.

සමස්තයක් වශයෙන්, ප්රදර්ශනය පොත් පිටපත් 39 ක් ඉදිරිපත් කරයි. තරුණ පා readers කයින් දැනටමත් ප්රදර්ශනය ගැන දැන හඳුනා ගත් අතර එය නොවැම්බර් 30 දක්වා පවතී. ඇතුළත්වීම නොමිලේ.

15.04.2019

"සාහිත්ය වංශකථාව"

අද, අපූරු නිවාඩු දිනයක, ජයග්රාහී දිනයනව අතථ්ය ප්රදර්ශනයක් ඔබගේ අවධානයට යොමු කරමු "යුද්ධයේ සාහිත්යමය වංශකථාව. ෆොරෝඩොවිකි ලේඛකයින් සහ ඔවුන්ගේ පොත්" . ප්රදර්ශනය සඳහා අපි යුද්ධය ගැන දන්නා අයගේ කෘති තෝරා ගත්තෙමු. පළමුවෙන්ම - එම සිදුවීම්වල සෘජු සහභාගිවන්නන්: මිලිටරි වාර්තාකරුවන්, සොල්දාදුවන් සහ නිලධාරීන්, පක්ෂග්රාහී සහ භූගත සේවකයින්. මෙම පොත් බොහොමයක් පුළුල් කරන ලද බැවින්, ලේඛකයින්ගේ සහ පොත් පිළිබඳ තොරතුරු වලට අමතරව සබැඳි අඩංගු වන අතර, එමඟින් ඔබට මෙම චිත්රපට අන්තර්ජාලය හරහා නැරඹිය හැකිය.

වසර 70 කට වැඩි කාලයක් මහා දේශප්රේමී යුද්ධයේ ආරම්භයේ සිට වෙන්ව ඇත (1941-1945). නමුත් මෙම මාතෘකාව පිළිබඳ උනන්දුව අඩු නොකරන අතර, ඉතුරු පෙරමුණේ මූලාරම්භය සහ සෝවියට් සොල්දාදුවාගේ ධෛර්යය සහ සෝවියට් සොල්දාදුවාගේ ධෛර්යය සඳහා අද දින පරම්පරාව අඩු නොවන කාලයයි - සෝවියට් සොල්දාදුවාගේ ධෛර්යය - මානවවාදී. ඔව්, යුද්ධයේ ලේඛකයා යුද්ධයේ ලේඛකයා සහ යුද්ධය පිළිබඳ අධිතක්සේරු කිරීම දුෂ්කර ය. ෆැඩිනර්, කැපී පෙනෙන, අත්තිකාරම් වචනය, කවිය, කවිය, ගීතය, සටන්කරුවෙකුගෙන් හෝ අණ දෙන නිලධාරියෙකුගේ දීප්තිමත් වීර ප්රතිරූපයක්, චස්ෂ්ෂ්කා, ඔවුන් ජයග්රහණ සඳහා වූ රණශූරයන්. මෙම වචන සහ අද සහ අද දේශප්රේමී ශබ්දයෙන් පිරී ඇත, ඔවුන් මාතෘ භූමිය ද, අපගේ සදාචාරාත්මක සාරධර්මවල සුන්දරත්වය හා ශ්රේෂ් ness ත්වය අනුමත කරයි. මහා දේශප්රේමී යුද්ධයේ සාහිත්යයේ ස්වර්ණමය අරමුදල බවට පත් කළ අප නැවත නැවතත් නැවත පැමිණීමත් එබැවිනි.

සෝවියට් මිලිටරි ගද්යයේ වර්ධනයට විශාල දායකත්වයක් ලැබුණේ 1950 දශකයේ අගභාගයේදී වැඩි සාහිත්යයකට ඇතුළු වූ ෆොන්ට් ලයින් ලේඛකයින් ය. ඉතින්, ස්ටාලින්රාඩ් අසල යූරි බොන්ඩ්රෙව් මන්සෙයින් ටැංකි ගායනා කරයි. කාලකම්ෂණ ශිල්පීන් ද ඊ. නොසොව්, බක්ලානොව්; ලෙනින්ග්රෑඩ් අසල සමුද්ර පාබල හමුදාවේ කොක්කක් ඇලෙක්සැන්ඩර් යෂින්; කවියෙකු සර්සි ඕර්ලොව් සහ ලේඛක ඒ. අනන් වයි - ටැංකි, ටැංකියක පුළුස්සා දමනු ලැබේ. ලේඛකයා නිකොලායි බිම්ලොමොව්ව් ප්ලූටෝන් අණ දෙන නිලධාරියෙකු වූ අතර පසුව ස්වයං බලඇණිය අණ දෙන නිලධාරියා විය. ඔලෙස් ගොන්චාර් මෝටාර් බේරුම්කරණයක සටන් කළේය; පාබල හමුදා වී. බයිසීයෝකොව්, අයි. අකුලොව්, වී. කොන්ඩ්රිමෙව්; මෝටාර් - එම් ඇලෙක්සෙව්; ශිෂ්යභටයා, පසුව පාර්සීන් - කේ. වොරිබොව්; සම්බන්ධතා වල - වී. අසෝටාෆෙව් සහ වයි. ගොචෝව්; ස්වයං-ප්රචාලකය - වී. කුරොකිං; පාරිතෝෂික හා බුද්ධි අංශ - වී. බොගොමොලොව්; පක්ෂග්රාහීත්වය - ඩී. ගුසොරව් සහ ඒ. ඇඩමොව්විච් ...

ප්රදර්ශනය නැරඹීම සඳහා, පින්තූරය මත ක්ලික් කරන්න.

20.02.2019

"මෙය pa-barlusk. ජම්පස්, විද්යා ප්රබන්ධ, මඳක් ගත යුතු"

21 ලුටාගා SveTTTSA ADN Set Mij.m. සෙන් රොඩිනි කපන්න.

ද්රවාංකය, යස්ක්රවිය, මෙස්ක්රවිය, එබඳු බිබිලිකාරී සුහ් --සු සම, බෙදා ගැනීමට, ෂෝකොටි ස්වබඩ්නා යොන් යොන්ොප් වාඩෙයි වචන. SCH MOVA GATY හි TAAMA ගේ ගැට්සි වඩාත් මව් වේ. ශාන්ත මව්ල්පටා යනාගේ ටාමා බෙලරුස් බෙලාරුස් කොල්ලකයි. I oustsa, අපගේ mova buuz guchati zі nіjati zі nіtlvstex carduv suvetuu.

H ශුන්ය ශුද්ධාත්මයාණන් වහන්සේ ශුද්ධ වූ ශුද්ධස්ථානය මම සුවාසව සෙල්ලම willual ප්රදර්ශනය සඳහා ඔබේ ගෞරවය හෑදෙමි "මෙය pa-barlusk. ජම්පස්, විද්යා ප්රබන්ධ, මඳක් ගත යුතු". ප්රදර්ශනයේ දී ප්රදීගි, ප්රදර්ශනයේ ප්රදීසි - බෙලාරුසියානු ජාතිකයෙකු වන ඇනයාරාගේ ඇන්ටාරාගේ, ටර්බ්ලියාතෙකිගේ අරමුදලෙන්, ෂර්කා නුවන්ගේ අරමුදලෙන්. කැඩ්මිනයි පුඩරොග්ස්, ගැඩ්කි නොවන පුඩැචෝග්, වොච්_, නයිට්ස්, නයිට්ස්, නයිට්වරු, іndzey, іndzey, іndzey, іndzeh і. ඔබ වර්ගයේ නයිගච්.

චෙකයිටා පී-බෙලාරුස් නිශයි ගුකෝකකත ස්වදේශික මොවා!

සීරසෑවාන් සියිරිස්ටියා සහ පාසල් හිමිකාරීත්වය දරාගෙන පාසල් හිමිකාරිත්වය සහ ටැක්සමා නස්ටාකොව් ප්රදර්ශනය කිරීම.

27.12.2018

"තිරයේ පොත්"

චිත්රපටය දිගු කලක් තිස්සේ අපගේ ජීවිතයේ අනිවාර්ය අංගයක් බවට පත්ව ඇත. සිනමාව උපත ලැබුවේ 19 වන සියවසේදීය. කෙසේ වෙතත්, දැන් ඔහු ලොව පුරා විශාල ජනප්රියත්වයක් ලබා ගනී.සෑම වසරකම විවිධ ප්රභේදයන් දහස් ගණනක් ගෝලීය පෙට්ටිවල නියෝජනය වේ. සිනමාව ක්රියාශීලීව, එවැනි නිවාඩුවක් තිබීම පුදුමයක් නොවේ ජාත්යන්තර සිනමා දිනය. එය දෙසැම්බර් 28 වන දින වාර්ෂිකව සමරනු ලැබේ. පළමු සිනමා සැසිය කපුචින් බොලේවාර්ඩ් හි පිහිටි ග්රෑන්ඩ් ආපන ශාලාවේදී පැරීසියේ පැරිසියේ පැවති දිනය මෙයයි. මෙම වර්ගයේ කලාවේ නිර්මාතෘවරුන් විසින් සාමාන්යයෙන් සලකනු ලබන ලුමියර් සහෝදරයන් විසින් ඔහුව සංවිධානය කරන ලදී.

විශ්වීය සිනමාවේ ජාත්යන්තර දිනය වෙත අපි ඔබ වෙනුවෙන් අථත්ය ප්රදර්ශනයක් සූදානම් කර ඇත්තෙමු "තිරයේ පොත්" . ප්රදර්ශනය මඟින් අපගේ පුස්තකාලයේ අරමුදලෙන් පොත් සහ ඒවායේ තිර දර්ශන පිළිබඳ තොරතුරු ඉදිරිපත් කරයි.

10.12.2017

"නොබෙල් ත්යාගලාභීන්ගේ පොත් කියවන්න": අථත්ය සංදර්ශනය

වාර්ෂිකව දෙසැම්බර් 10 වඩාත්ම කීර්තිමත් ජාත්යන්තර සම්මාන එකක් ඉදිරිපත් කිරීමේ උත්සවය ස්ටොක්හෝම් හි පැවැත්වේ - නොබෙල් ත්යාගයකැපී පෙනෙන විද්යාත්මක පර්යේෂණ, විප්ලවවාදී නව නිපැයුම් හෝ සමාජයේ සංස්කෘතියට හෝ සංවර්ධනයට ප්රධාන දායකත්වයක් ලබා දීම සඳහා එය ප්රදානය කෙරේ. ඔවුන්ගෙන් එක් කෙනෙක් -.

සාහිත්ය සඳහා නොබෙල් ත්යාගය — සාහිත්ය ක්ෂේත්රයේ ජයග්රහණ සඳහා නොබෙල් අරමුදල වාර්ෂිකව නොබෙල් අරමුදල විසින් වාර්ෂිකව ලබා දී ඇත. 1895 දී ඇල්ෆ්රඩ් නොබෙල්ගේ කැමැත්ත මගින් නිර්මාණය කරන ලද වාරික පහෙන් එකක් 1901 සිට ප්රදානය කෙරේ.

මෙම කාලය තුළ වාරික 107 ක් ප්රදානය කරනු ලැබුවේ සම්මානය 107 ක් පමණි: 1914, 1918, 1935, 1945, 1935-1944 හතර වතාවක් - 1904, 1917, 1966 සහ 1974 දී. - වාරිකය කතුවරුන් දෙදෙනා අතර බෙදා ඇත. ප්රදානය කරන ලද්දේ ප්රධාන සම්මානලාභීන් වන පූජකවරුන්ගේ තවත් ත්යාගලාභීන් - කවියන්, නමුත් නොපැහැදිලි රුඩොල්ෆ් දේශපාලන ician යකු සඳහා ප්රදානය කරන ලද ඉතිහාස ian thickoodormammesen ය.

අතථ්ය ප්රදර්ශනය නැරඹීමට අපි ඔබට ආරාධනා කරන්නෙමු "නොබෙල් ත්යාගලාභීන්ගේ පොත් කියවන්න" මෙම සිදුවීම සඳහා අප සූදානම් කර ඇති ඒවා. ප්රදර්ශනය සඳහා, අපොහොසත් වන නොබයුම් ලේඛකයින්ගේ පොත් අපගේ පුස්තකාලයේ පදනමෙන් අපි තෝරා ගත්තෙමු. එනම්, එක් හෝ වෙනත් ලේඛකයෙකුගේ වැඩ ගැන දැන ගැනීමට කැමති අයට සැබවින්ම ලබා ගත හැකි පොත්, මෙම කීර්තිමත් සම්මානයෙහි සම්මානයෙන් පිදුම් කිරීම.

මෙම ප්රදර්ශනය ද්විතීයික හා පැරණි පාසල් වයසේ මෙන්ම ගුරුවරුන් සහ දෙමාපියන්ගෙන් ද මෙම ප්රදර්ශනය ආමන්ත්රණය කර ඇත.

21.12.2016

නත්තල් ගස යටතේ පොත්: අලුත් අවුරුද්ද සහ නත්තල් "

වඩාත්ම ඉන්ද්රජාලික හා අපූරු නිවාඩු දින ළඟා වෙමින් තිබේ - අලුත් අවුරුදු සහ නත්තල්! මෙම අවස්ථාවේදී, අපි ඔබ වෙනුවෙන් බෙල්කා යටතේ "විද්යුත් ප්රදර්ශනයක්" යටතේ "යෙල්කා යටතේ" විද්යුත් ප්රදර්ශනයක්, වඩාත්ම වඩාත්ම ඉන්ද්රජාලික, රුසියානු භාෂාව, බෙලාරුසියානු හා විදේශීය ලේඛකයින්ගේ වඩාත් උත්සව වැඩ ඉදිරිපත් කර ඇත. ඔබ සෑම කෙනෙකුම ආත්මය පිළිබඳ පොතක් සොයා ගනු ඇතැයි අපි බලාපොරොත්තු වෙමු. ශීත water තුවේ නිවාඩු දිනවලට මුහුණ දෙනු ඇත!

25.11.2016

"කකුල් හතරේ මිතුරු බල්ලා"

බල්ලන් යනු ලොව පුරා වඩාත් ජනප්රිය සුරතල් සතෙකුගෙන් එකකි. 2001 දී ඔවුන් මිලියන 400 කට වඩා වැඩි ග්රහලෝකයේ ගණන් ගනු ලැබීය! නූතන සුනඛයන්ගේ ඩොමෙස්ට් වල් මුතුන් මිත්තන් මීට වසර 35 කට පමණ පෙර. මිනිසුන් මේ ගැන පසුතැවෙන්නේ නැත - සුනඛයන් එ pher ේරාගේ සහායකයා ලෙස, ආරක්ෂා කිරීමට, ආරක්ෂා කිරීමට සහ ආරක්ෂා කරන ලෙස දඩයම් කිරීමේ, සහායකයා ලෙස, වෙනත් බොහෝ කාර්යයන් අද දක්වාම ඉටු කරන සහ තවත් බොහෝ කාර්යයන් දඩයම් කිරීම සඳහා ඇදහිය නොහැකි තරම් ප්රයෝජනවත් වේ.

සුනඛ භක්තිය සහ පක්ෂපාතිත්වය දේශසීමා නොදනී. මෙම සුරතල් සතුන් මෙම සුරතල් සතුන් පුද්ගලයෙකුගේ හොඳම මිතුරන් ලෙස සලකන්නේ එබැවිනි, නිමක් නැතිව ඉවසිලිවන්ත, විශ්වාසදායක සහ සෙනෙහස හා සැලකිල්ල සඳහා හොඳ ගෙවීමට හැකි වීම. මනස හා කරුණාව, අවධානය සහ ප්රතිචාර දැක්වීම වැනි මානව ගුණාංග, අවධානය සහ ප්රතිචාර දැක්වීම, ඔවුන් සැබවින්ම ආදරය කරන අයට සමාව දීමට ඇති මානව ගුණාංගවලින් එල්ලීම නිසා එහි ජනප්රවාද තිබේ.

ඔස්ටර් දූපත : ස්කේට් 3-6 ක සිසුන් සඳහා සාහිත්ය ක්රීඩාව.

ග්රෙගරි ඔස්ටර්ගේ උපතේ 65 වන සංවත්සරය වන විට.

නිර්මාණය: ඔස්ටර් දූපත් සිතියම, කාර්යයන්, මෙනු, හානිකර ඉඟි කිරීම සඳහා වෙනම තහඩු මත විකට රූප සහ මුල්, බ්ලෙයාව, ලේඛක විකට රූප සහ මුල්, බ්ලවුස්. පෝස්ටරය: "හානිකර ඉඟි" නම් "ඔස්ට්රේ පොතක් පොතක් විවෘත කරනු ඇත. පිටු ඉවර වූ විට පමණක් එය මත ක්ලික් කරන්න. "

නිවාඩු වැඩසටහන සම්බන්ධයි: බෝයි ෆෙඩෙයා, මාටි, මුහුදු කොල්ලකරුවන්: සිරින්ජ සහ ප්ලින්ත් සහ ඉදිරිපත් කරන්නා.

එයට පිරිමි ළමයා පෙඩ්යා ඇතුළත් වේ.

ෆෙඩ්යා: හායි, පිරිමි ළමයින් හා ගැහැණු ළමයින්: මගේ නම ෆෙඩියා. මම අක්ෂර වර්ණවත් නගරයේ විහිලු පොතේ වීරයෙක් "විස්තර සමඟ කතා කරන්න". එය නොදන්නා සියල්ල භයානක රසයි! එය දරුණු ලෙස නොදන්නා, කොළඹ ව්යාපාර වස්තු හුවමාරුව සිත්ගන්නා සුළුය!

අද ඔබට කම්මැලි නොවනු ඇත. අපි විනෝද දූපතක - ඔස්ටර් දූපතක්. ඔබට දූපතේ යනු කුමක්දැයි දැන ගැනීමට අවශ්යද? (ශාලාවේ කේන්ද්රයේ මේසයක් තිබේ. මේසය වටා බයිපාට සහභාගී වන 2 දෙනෙකු සහභාගී වේ).

ෆෙඩ්යා:හොඳයි, ඔබ දකිනවා, ඔබ මේසය වටා ගොස් නැවත එකම ස්ථානයකට ආපසු ගොස්, අනෙක් අතට පමණි. එසේම, අපේ දූපත, ඔබ මඟ පෙන්වන දිශාවට, පෙර ස්ථානය වෙත ආපසු යන්න.

අපේ දූපතට යන්න, ඔබ අනුමාන කළ යුතුයි. ඔබ අනුමාන කළ යුතුයි (රූපය හතු හතු, කන්ද, ඔවුන්, ඔවුන් වේදිකාවේ හස්තය තබා ගනී).

ෆෙඩ්යා:ඔබේ ඇස් වසා ගන්නේ කෙසේදැයි ඔබ දන්නවාද? අපි සියල්ලන්ම එකට වසා ගනිමු: වරක්, දෙකක්, දෙකක් - සැරාරි, දැන් මම දෑස් විවර කරන්නෙමු, අපි දිවයිනේ සිටිමි!

(මාර්තා ඇතුළත්). මාර්තා: මෙන්න ඔබ දිවයිනේ අප වෙත වැටුණා. අපි දැන හඳුනා ගනිමු: I-මාටශෂ්කා "වලිගය සඳහා ආරෝපණය". අපේ අයිලන්ඩ් දරුවෙකුගේ ලේඛකයෙක් විවෘත කළා. ඔබ දැනටමත් ඔහුගේ නම දන්නවා. ලේඛකයාට ගෞරවයක් වශයෙන් සහ ඔස්ටර් දූපත නම් කර ඇත. ඔහු අපේ ජනාධිපති විය. නමුත් මෙය සිදු වූයේ වහාම නොවේ. පළමුවෙන්ම, ග්රැචන් ඔස්ටර් උපත ලැබුවේ ඔඩෙස්සාගේ ප්රීතියේ ය. එවිට ඔහු නාවිකයෙකි. මුහුදු වෙරළට හා සාගරවලට ඉහළින් පිහිනීම, බොහෝ රටවල් සහ දූපත් වල විය. එක් දූපත් වලින් එකක් අපට ඔහුව මුණගැසුණි. අපි, මාර්ටිස්කි ඔහුගේ කතන්දර නිසා සිනාසුණේ, සියලු පිළිකා ඉරා දැමුවා. දිවි පිදූවන් පමණක් නොව මුහුදු කොල්ලකරුවන් ද ජීවත් වෙති. එහිදී, මාමාටර්ෂා මාමාට දරුණු ප්රසිද්ධ මුහුදු කොල්ලකරුවන්ගේ කුළුණක් සහ සිරින්ජයක් සමඟ සටන් කිරීමට සිදුවිය. ග්රිෂ් මාමා නාවිකයෙකු වීමට කැමති විය. නමුත් බොහෝ විට ඔහු කැමති විහිලු කතන්දර කියන්න. එමනිසා, "හොඳයි, ඔබ සහ ලේඛකයා" කියා සියලු දෙනා පැවසුවා. ඔහු කතා කොට ලේඛකයෙකු වීමට තීරණය කළේය. ඉගෙන ගත යුතු ලේඛකයාට පමණි. ඔහු සාහිත්ය ආයතනයේ මොස්කව් වෙත ඉගෙන ගැනීමට ගියේය. ඔහු සැබෑ ලේඛකයෙකු වූ විට, දූපත් දුර මුහුද, දූපත්, දුරදිග ගොස් ඔවුන් ගැන පොතක් ලිවීය. කාර්යයන්, සුරංගනා කතා, හානිකර උපදෙස් ඔබ ගැන පවා සොයා ගත්තේය. මෙම ව්යාපාරයට, ඔබ හා සමාන විනෝදයක් හා අශෝභන ලෙස ඔහුට උදව් කරන්න. 2012 දී නොවැම්බර් මාසයේදී ඔස්රාට වයස අවුරුදු 65 කි. ඔහු සිටින්නේ බලවේගයන් හා දක්ෂතාවයේ උමතුවයි.

(පයිරේට්ස් ධාවනය)

මාර්තා:ඔබ ආවේ කොහෙන්ද? අපි කතා කළේ නැහැ.

මුහුදු කොල්ලකරුවන්: අපි ඔබව ඔස්ටර් ගෙනාවා (විකට රූපයක් ලබා ගන්න)

මාර්තා:මෙතැන් සිට යන්න, අපට බාධා නොකරන්න (මුහුදු කොල්ලකරුවන් තල්ලු කරයි). යාලුවනේ, එය සිරින්ජයක් සහ කුළුණක් වන නිසා ඉතා සුප්රසිද්ධ මුහුදු කොල්ලකරුවෙකි. ඔබ අප කොතරම් කරදරයක් දැයි ඔබ දැන සිටියේ නම්! සියල්ලට පසු, ඔවුන් පින්තාරු කළා! ඔහ්! නමුත් මුහුදු කොල්ලකරුවන් බොරු කීවේ නැත. මෙය සත්යයකි, ස්ටීරාගේ ආලේඛ්ය චිත්රය (විකට රූපය පෙන්වයි). දැන් අපි විශාල හා සතුටු සිතින් යුත් සමාගමේ ඔස්ටර් දූපත දැන හඳුනා ගනිමු. එක් එක් අක්ෂර ඔබම උත්සාහ කරන්න.

ප්රශ්නාවලිය:

1. ඔහු අට්ටාලයේ ද, මළුවෙහි ඔහු යම් කරදරයක් බලාපොරොත්තුවෙන් සිටී. (පූස් පැටවා නම් ගවබ් නම්).

2. ගිරවුන් සහ දිවි පිදූව, අලි (බෝට්ටු) මගින් මැනිය හැකි දේ.

3. කුරුල්ලා නම් ආකාරයේ මිතුරන් .. (ගිරවා).

කොටියාට නාසයේ සිට වලිගය දක්වා සියලු තීරු සෝදා ගැනීමට උදව් කළ නපුරු සමාගමක් වන හිපෝ තමාගේම රූපවාහිනිය ගිල දමා මින්මැදුරෙන් පියාඹන පියාසර කිරීම (වඳුරා) රවටා ගත්තේය.

4. »නපුරු දරුවන් සඳහා මෙම පොත. ඔබට එය කීකරු දරුවන්ට සහ ඔබ කියවා නම්, මුලසුනට ඇමිණීමෙන් ඔබට එය කියවිය නොහැක. ("හානිකර ඉඟි").

(දිස්වන්න මුහුදු කොල්ලකරුවන්):සහ අපි? අප ගැන අමතකද? මම සිරින්ජයක්! මම කොරින්ති!

මාර්තා: මම දැන හඳුනා ගත්තා, එබැවින් මෙතැනින් යන්න, අපට බාධා නොකරන්න. යාලුවනේ! අපිට සිසිල් දූපතක් තියෙනවා! අපට ජීවත් වීමට විනෝදජනක හා සිත්ගන්නා සුළුය. අප අතර කම්මැලි, ග්රිල්, බොහෝ විට මෝඩයෙකු රවටා ඇත.

මුහුදු කොල්ලකරුවන්:එය නිසැකවම!

ෆෙඩ්යා: යන්න, යන්න! (තල්ලු කරයි)

මාර්තා: මෝඩයෙකු රවටා ගැනීම තහනම් කර නැත, නමුත් ඊට පටහැනිව, එය පවා අවසර ඇත. ජනාධිපති මාමා ග්රිෂා විශේෂ නීති නිකුත් කරයි, මන්ද සෑම සමාජයකම සහ රාජ්යයට නීති අනිවාර්ය වේ. අපේ නීති "හානිකර උපදෙස්" ලෙස හැඳින්වේ. මේවා ඊට පටහැනිව නීති ය. ඔවුන්ගේ අසාර්ථකත්වයන් අප විසින් දිරිමත් කරනු ලැබේ. ඔවුන් හමුවීමට කැල්ට් කරන්න?

(පයිරේට්ස් ධාවනය)

මාර්තා:නැවතත් ඔබ මෙහි සිටීද? ඔයාට අවශ්ය කුමක් ද?

මුහුදු කොල්ලකරුවන්: අපි නව නීති නිර්මාණය කළෙමු. අපට එය නොමැත.

මාර්තා: ඒක හරි. අපි ඔබේ නීති ලබා දෙමු. ඔවුන්ට ඇහුම්කන් දීම සිත්ගන්නාසුළු වනු ඇත.

මුහුදු කොල්ලකරුවන්: නැතිවූ දරුවා ඔවුන් ඔහුව ගෙදර ගෙන යන බව මතක තබා ගත යුතුය,

ඔහු තම ලිපිනය කැඳවූ වහාම.

ඔබ වඩාත් දක්ෂ ලෙස ක්රියා කළ යුතුයි: "මම ජීවත් වන්නේ වඳුරෙකු සමඟ තල් ගසක් අසලිනි

දුර දූපත් වල. " දරුවා මෝඩයෙක් නොවේ නම්,

සංචාරය සඳහා විවිධ ආහාරවල නිවැරදි නඩුව අතපසු නොකරනු ඇත.

කිසිවෙකු සමඟ එකඟ නොවන්න, කිසි විටෙකත් කිසි විටෙකත්.

ඒ බියගුලු සෝස් ඔබ සමඟ එකඟ වන්නේ කවුද?

ඒ සඳහා ඔබට ආදරය හා ගෞරවය දැක්වීමට ප්රිය වනු ඇත

සෑම තැනකම ඔබට සම්පූර්ණ මිතුරන් ඇති වේ.

ෆෙඩ්යා: දැන් අපේ දූපත සඳහා යාලුවෝ ඔවුන්ගේ නීති එනවා.

මාර්තා: ඔව්, මට ඉදිරිපත් කිරීමට අවශ්ය වූයේ මෙයයි. හානිකර උපදෙස් සඳහා තරඟයක් කරමු.

හානිකර සභා වල තරඟකාරිත්වය.

මිදුලේ මිතුරන් සමඟ ඔබ සතුටු වන්නේ නම්,

ඔබ ගැන ට්රාර් සමඟ අපට ඔබගේ නව කබාය තිබුනි,

එවිට ඔබ පුඩිමවල බඩගාගෙන බිම පදින්න එපා

නියපොතු මත එල්ලී වැටවල් වැටලීම.

ඔබේ නව කබාය සොරකම් නොකිරීමට හා පොඟවා නොගන්නා ලෙස

ඔබ එය පැරණි කළ යුතුයි. මෙය මේ ආකාරයට සිදු වේ:

පුඩිමේට නැගීම, බිම වෙඩි තබන්න

නියපොතු මත මඳක් එල්ලී සිටින්න.

ඉතා ඉක්මනින් ඔබේ නව කබාය පැරණි වේ.

මාර්තා: අපි අපේ දූපතට ආදරෙයි. අප සමඟ ජීවිතය දරුණු ලෙස තල්ලු කරයි. උදේ සිට සවස සිට අප කරන දේ දැන ගැනීමට අවශ්යද? අපි දැන් උදේ. එය අයකිරීමෙන් ආරම්භ වේ.

මුහුදු කොල්ලකරුවන්: මෙන්න ඔබ දකිනවා, අපේ මාංශ පේශි මොනවාද? ඔබට කිසි විටෙකත් එවැනි මාංශ පේශි නොමැත.

මාර්තා: අනෙක් අයගේ මාංශ පේශි අපට උදව් නොකරනු ඇත. මේ සඳහා ඔබට ආරෝපණය අවශ්ය වේ. යාලුවනේ, විධාන 2 ක් සඳහා බෙදීම. යමෙක් පපුව හා වඳුරන් සඳහා අභ්යාස සහ අලියා හා ගිරවා සඳහා 2 වන අභ්යාස නිර්මාණය කරයි. ඔබට මුහුදු කොල්ලකරුවන්ට උදව් කරන්න.

(තරඟ« VGGCNGING»)

මාර්තා:හොඳින් කළා! ඔබ ක්රීඩා කරන්නේ එයයි. අයකිරීමෙන් පසු ඔවුන් කරන්නේ කුමක්ද? අපි උදේ ආහාරය කරන්නෙමු.

මුහුදු කොල්ලකරුවන්: අපි ස්පර්ශ පිරිමි ළමයින් හා ගැහැණු ළමයින්ගෙන් සලාදයක් පිරිනමන්නෙමු. ඉතා අමනාප වූ පිරිමි ළමයින් සහ 4 වඩාත් ශක්තිමත් ගැහැණු ළමයින් ඊටත් වඩා ශක්තිමත් ගැහැණු ළමයින් සීතල වතුර වත් කර, සිහින් පෙති ලූනු කපා සම්පූර්ණයෙන්ම අමනාප වන තුරු සියලු දෙනාටම ඔහුගේ හිස මතට වත් කරන්න. සූදානම් සලාද විශාල කෝපාවිෂ්ට ගැහැණු ළමයෙකුගේ මුදුනේ සරසා ගත හැකිය.

මාර්තා: උදේ ආහාරයෙන් පසු, අපි ඔබේ දත් වියදම් කර පිරිසිදු කරමු. මේ සඳහා විශේෂ අයිතම තිබේ.

මුහුදු කොල්ලකරුවන්: බුරුසුව කටට නොගැලපේ නම්, එයින් අදහස් වන්නේ එය දතක් නොවන නමුත් සපත්තුවක් නොවන බවයි.

පෝච්චි දත් දුඹුරු ප්රමාද වී! ඔස්ටර්ගේ නීතියෙන්, එය මෙසේ සිතිය යුතුය:

ඔබේ අත්, බෙල්ල, කන් සහ මුහුණ සෝදන්න එපා.

ගත යුතු මෙම මෝඩයා කිසිවක් කරා යොමු නොවේ.

අත්, බෙල්ල, කන් සහ මුහුණ නැවතත් ඉදිමී ඇත

ඉතින් ඔබේ කාලය නැති කර ගැනීමට බලය ගත කරන්නේ ඇයි?

එය මුහුණ දීමට නොහැකි තරම් නිෂ් less ල ය, තේරුමක් නැත.

මහලු වියට ඇය ඔහුගේ හිස වාදනය කරනු ඇත.

මාර්තා:දිවයිනේද පාසලේදී ඉගෙන ගන්න. අපගේ සිත්ගන්නාසුලු පාසල කුමක්දැයි ඔබ දන්නවා! අපෙන් කී දෙනෙක් විවිධ අයිතමද! හොඳයි, කුමක්, මුහුදු කොල්ලකරුවන්ට ඉගෙන ගැනීමට අවශ්යද? සියලුම පාසල් සං signs ා අපට කියන්න.

මුහුදු කොල්ලකරුවන්: පන්තිය දෙස බැලීම දැනුමේ අගාධය විවෘත කරන්න. 13 වන පන්තියේදී යන්න එපා. පංතියේ ළමයින් 12 දෙනෙකු සිටින අතර ඉක්මනින් ගෙදර යන්න.

ගුරුවරයා පිටුපසින් දිව දිවා පිටුපස සිට මුහුණ ඔසවන්න,

ඇය ඔබට උණුසුම් ලෙස ආදරය කරන අතරම අඩුපාඩු තබයි.

ෆෙඩ්යා:ජනාධිපති තරුණ පාසල් දරුවන්ගේ උපදෙස් ඔබ දන්නවාද? සවන් දී මතක තබා ගන්න:

මේසය තුළ ඔබේ අසල්වැසියා බෝවන රෝගයක් බවට පත්ව තිබේ නම්,

ඔහු සහ පාසලේ සති 2 ක් එන්නේ නැත.

ඔබ තාත්තා හෝ අම්මා පාසලට කැඳවනු ලැබුවහොත් අධෛර්යමත් නොවන්න.

මුළු පවුලම ගෙන ඒමට නිදහස තිබේ.

මාමා එන්න, නැන්දා සහ ද්විතීයික සහෝදරයන් පැමිණේවා.

ඔබට බල්ලෙක් සිටී නම්, එය දෙන්න.

මාර්තා: දැන් ගණිතයේ පාඩම. තරඟ « සතුටු සිතින් ගණිත ian». පැණිරීමේ කාර්යයන් ප්රදර්ශනය කරන්න. එකක් ජය ගනී, Citto වේගවත් තීරණය කරනු ඇත. උපග්රන්ථයේ අංක 1.

මුහුදු කොල්ලකරුවන්:ඔව්, ඇය, මේ පාසල. අපි නින්දාවට යමු. අපි බිතුපත දිගේ ඇඳගෙන.

මාර්තා:ඔහ්, ඔබ නැවතත් හොලිගන්, හානිකර මුහුදු කොල්ලකරුවන්!

මුහුදු කොල්ලකරුවන්: අපි ක්රියා කරන්නේ නීති මගින් පමණි.

මාර්තා: මෙම නීති මොනවාද?

මුහුදු කොල්ලකරුවන්: ඔබ ඔබේ ප්රියතම දේ ඔබේ අම්මාට අල්ලා ගත්තා නම්.

නිදසුනක් වශයෙන්, බිතුපතෙහි කොරිඩෝව තුළ ඇඳීම සඳහා.

ග්රිෂා මාමා ගැන ඔබ පුදුමයට පත් කරන බව ඇයට පැහැදිලි කරන්න.

ඔක්ස්ටර් ග්රිෂා පෝට්රේට් හි පින්තාරු කිරීම. හොඳයි, ඔබ පිරිමි ළමයින් අඳින්නේ කුමක් ද? (බිතුපතෙහි පින්තූරයක් පින්තාරු කරන්න).

මාර්තා:විනෝද වන්න, දැන් අපි රාත්රී ආහාරය කරමු. මට පිඟාන මෙනුවෙන් තෝරා ගන්නැයි අපි ඔබට යෝජනා කරමු ... (රසවත් හා සෞඛ්ය සම්පන්න ආහාර පිළිබඳ පොතෙන් කියවයි ":

- ව්යාකූලත්වයෙන් සුප් හොද්ද.Lavr.list, ගම්මිරිස්, තම්බා කැරට් වල රවුම් වලින් කපන ලද සහ බඩවැල් මස් හෝ කුකුල් මස් සුප් හොද්ද තුළට කුණු කසළ සාක්කුවේ තබන්න. මිනිත්තු කිහිපයකට පසු, සාක්කුවලට ඇතුළත් කර ඇති සෑම දෙයක්ම නැති වී සුප් හොද්දින් පිහිනීම ආරම්භ කරනු ඇත. නිමි කෑම මේසය වෙත සේවය කළ හැකිය.

- චොකලට් වල ෂලුන්. සවස් වරුවේ සිට චොකලට් උණු කිරීමට, ඔබේ හිසෙන් ඇති වන අභියෝගය ඔබේ හිසෙන් ගිල්වා කෙටුම්පතෙහි වියළීමට උදෑසන වන තුරු පිටත් වන්න. උදේ, චොකලට් හාඩිනයන් ඇති විට, ඔබට චොකලට් රූපයක් සමඟ උත්සව කේක් එකක් ණයට දිය හැකිය.

මුහුදු කොල්ලකරුව සිරින්ජය: හොඳයි, ගොනු කළා. අපි සෙල්ලම් කරමු සෙවණැලි රංග ශාලාවේ. පූස් පැටවා යල්පැනගිය ගවයින් හොඳින් තේරුම් ගත් බව මතක තබා ගන්න. ඔබට කණ්ඩායමේ පුද්ගලයින් දෙදෙනෙකු අවශ්යයි. එකක් - පූස් පැටවා ගවබ්, අනෙක ඔහුගේ සෙවනැල්ලයි. පූස් පැටවා ඕනෑම ව්යාපාරයක් පෙන්නුම් කරයි, සෙවනැල්ල සෑම දෙයක්ම එකම ආකාරයකින් පුනරාවර්තනය කරයි. මෙම යුවළ ජය ගනී, එමඟින් චලනය වඩාත් හොඳින් පෙන්වන අතර පුනරාවර්තනය වේ.

මුහුදු කොල්ලකරුවන්ගේ ප්ලින්ටස්:එය සිත්ගන්නාසුළු දෙයක් නොවේ 4 සහ සෙල්ලම් කිරීම.

මාර්තා: ඉන්පසු මගේ ප්රියතම ක්රීඩාව වාදනය කරන්න " 2 බෝවා». ළමයින් කණ්ඩායම් 2 ක් නිර්මාණය කරයි. එකිනෙකා සමඟ නැගිටින්න. එවිට සෑම "බෝවා" චලනය වීමට පටන් ගෙන ඉක්මනින් ව්යාකූල වේ. පූර්ව තෝරාගත් පුද්ගලයින් දෙදෙනෙකු, ඒවා අසුන් ගන්න. කවුරුන් හෝ වේගවත් නම්).

(මෙම තරගය අතරතුර මුහුදු කොල්ලකරුවන් දිවයිනේ නිධානය පැහැර ගනීඔස්ටර් පොත්).

මාටිකාව සහ ෆෙල්ල:

අපොයි නෑ! අපි දිවයිනේ වස්තු සොරකම් කළා! මොස්කව් පොත්!

(පෝස්ට්මන් ටෙලිග්රෑම් මුහුදු කොල්ලකරුවන්ගෙන් ගෙන එයි. ෆෙඩ්යා: අපට නිධන් තිබේ. ආපසු, ඒවා නම් ඒවා හඳුන්වන්නේ කෙසේදැයි ඔබට මතක නම්. කුළුණ සහ සිරින්ජය.)

ෆෙඩ්යා:අපි අපේ ඔස්ටර්ගේ පොත් නැවත ලබා දෙන්නේ කෙසේද? යාලුවනේ, අපට උදව් කරන්න.

තරඟ« නිධන් දූපත් නැවත පැමිණීම».

ෆෙඩ්යා:සොර්ස්ට්රෝම් මගින් ලියා ඇති පොත් නම් කරන්න. (දරුවන් එය දුෂ්කර කරයි, මාටිස්කා පා text යේ උපුටා ගැනීම් කියවයි. රේල් අංක 4) ස්තූතියි, යාලුවනේ, ඔබ අපව ආපසු හරවා ගත්තා ය.

(මුහුදු කොල්ලකරුවන්ගේ ප්රතිලාභ පොත්) මෙහි පෙනී සිටින ලෙස ඔබ ලැජ්ජා නොවන්නේ කෙසේද?

මුහුදු කොල්ලකරුවන්: අපි පසුතැවිලි වෙමු. අපි හොඳ වෙන්නෙමු. ඒත් අපි ඔයාට අතිවිශාලයෙන් විදුලි පණිවුඩයක් ගෙනාවා " නිවාඩුවට ස්තූතියි මගේ අනෙක් පොත්වල අපි හමුවෙමු.». Sorst.

ෆෙඩ්යා:හොඳයි, අපට සමුගැනීමට කාලයයි. පුස්තකාලයට එන්න, එවිට ඔබට වෙනත් වීරයන් සමඟ හමුවනු ඇත.

අයදුම්පත්.1: කාර්යයන් 2 පිරිමි ළමයා කිඩ් 6 ක් මී පැණි අනුභව කරයි. එක් පිරිමි ළමයෙකු තුළ කිලෝග්රෑම් 3 කි. දෙවන පිරිමි ළමයා තුළ මී පැණි කිලෝග්රෑම් කීයක් ගැලපේද?

මරීනා බොරෝවිට්කායා විසින් නියමයන් 12 ක් ආධිපත්යය සහ ග්රිෂා කවයන් විසින් ඔහු ලියා ඇති අතර, - දෝෂ 32 ක්. ග්රිෂා හි නියෝගයේ ඔබේම වැරදි කීයක් තිබේද?

අයදුම්පත. ප්රශ්නාවලිය සඳහා උපදෙස්. - "බලු පැටියා සහ පූස් පැටවුන්ගේ මළුවේ සෙල්ලම් කළා. අසල්වැසි බළලෙක් තම අසල්වැසි වහලයට ගොස් කෝපයට පත් විය: "බලු පැටියෙකු හා පූස් පැටියෙකු අතර ඔබේ මිතුරා කුමක්ද? මිත්රත්වයක් නොතිබිය හැකිය! " ("කුළුණු නම් වෝෆ්"

- "මේ අලි, ගිරවා සහ බෝවා, වඳුරෙක් අප්රිකාවේ ජීවත් වුණා. සෑම දිනකම ඔවුන් එකට ගොස් රසවත් දෙයක් "(" වලිගය සඳහා ආරෝපණය ").

- "නපුරු දරුවන් සඳහා වූ මෙම පොත. පැහැදිලිව දරුවන්ට එය කියවිය නොහැකි අතර, ඔබ කියවන්නේ නම්, පසුව, පුටුවට ඇමිණීම. " ("හානිකර ඉඟි").

B හි කෘති ලැයිස්තුව.

හානිකර ඉඟි: KN. නපුරු දරුවන් සහ ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් සඳහා. - එම් .: රෝම, 1994-110 සී.

ළමා මිථ්යා විශ්වාස. - එම් .: රෝම, 1996. - 59..

ගැටළු ලැයිස්තුව: ගණිතයේ ආදරණීය අත්පොතක්. - එම්.: රෝම, ((;- 124 සී.

වලිගය සඳහා අය කිරීම: සුරංගනා කතාව.-එම්.: රෝම, 1993. - 125С.

පෙට්කා-මයික්රොබ්: කතාව.

ගිරවුන් 38. - ෆයිරසිනෝ, 1994. - 111 සී.

භෞතික විද්යාව: කපටිකම දීමනාවක්. - එම් .: රෝම, 1994. - 126.

ග්රෙගරි බෙනොවිච් ඔස්ටර්.

ගිරවුන් 38 ක් දූපතේ

ප්රහේලිකා බූබ්ස්

මොසෙයික්

ප්රශ්නාවලිය

1. "සුරංගනා කතා රාගර්ටර්": සුරංගනා කතා සඳහා නිදර්ශන ටෙස්ට් GB. ඔස්ටර්. මෙම වැඩසටහනම ලකුණු ලබා ඇති කරුණු සහ ගත කළ කාලය සලකා බැලීම, පිළිතුරු විශ්ලේෂණය කරයි. ලේඛනාගාරයේ ප්රමාණය 2.5 MB වේ. සංරක්ෂිත ක්රීඩා බාගන්න

පුස්තකාලයාධිපති සහ ගුරුවරයාට උපකාර කිරීම

තොරතුරු පෝස්ටරය

පෝස්ටර් ප්රමාණය - 1024x725 (A4).
ගොනු ප්රමාණය - 169 kB.

රූපය විශාල කර පෝස්ටරයක් \u200b\u200bබාගත කිරීම සඳහා සිතියම මත ක්ලික් කරන්න.

කැටයම් අතු නළාව අතර
ගිරවුන් තිස්අතරය.
කෙසේ වෙතත්, නැත, කරුණාකර සමාව දෙන්න
ඒවා කිසිසේත්ම තිස් අටේ නොවේ.
තව? අඩු? කාටද කරදර කරන්නේ?
ගණන් කරන එකක් පමණි!

(ස්කෙච් පින්තූර මත ක්ලික් කරන්න,
රූපය විශාල කිරීමට)

ළමයින් අංකනය නොකල, නමුත් පොත්!
ග්රෙගරි ඔස්ටර්.

මහජන සිදුවීම් අවස්ථා ලැයිස්තුව

කවුන්සිලයේ ග්රෙගරි ඔස්ටර්

සටහන
පිටුවක් නිර්මාණය කරන විට ළමා සඟරාවලින් අදහස්, කවි සහ චිත්ර "සතුටු සිතින්", 2004, 2004, 2004, "අංක 8, 2004, 2007, පුවත්පත්" අංක 4, 2003 ජී.පෝස්ටරයක් \u200b\u200bනිර්මාණය කිරීමේදී පින්තූරය BB "විකිපීඩියා" වෙබ් අඩවියෙන් ඔස්ටර් "විකිපීඩියා", දිමිත්රි රොෂ්කොව් විසින්.

පොත් රාක්කයේ ප්රහේලිකාව

ඔස්ටර් ගැන ටිකක්

පින්තූරයේ ප්රහේලිකාව

සියල්ලම Baa අක්ෂරයේ - හිස සිට වලිගයට,
අපව විශ්වාස කරන්න, ඔහුගේ අභිරහස දුෂ්කර ය!
රයිනෝ, ගිරවා, රයිනෝ, කියවීමට උත්සාහ කළා,
මාටි, ජිරාෆ් - ඉතින් කිසිවෙකුට නොහැකි ය!
දවස් තුනක් තිස්සේ බලශක්තියේ ප්රධානීන්
නමුත් ඔස්ටර් ලෝස් වාක්ය ඛණ්ඩය කියවීමට සමත් නොවීය!

ග්රෙගරි බෙන්සොවිච් ඔස්ටර් 1947 නොවැම්බර් 27 වන දින ඔඩෙස්සාහි ඔඩෙස්සාහි නැවියෙකුගේ පවුල තුළ පෙනී සිටියේය. තමාටම අනුව, "දරුණු කුණාටුවක් ඇති විය; මා ඉපදුණු විගසම සියල්ල පහව ගියේය." වැඩි කල් නොගොස් එස්තර් ඔඩෙස්සා සිට යාල්ටා දක්වා ගමන් කළේය.
ග්රිෂා ළමා වියේ දී නිහ quiet pai පිරිමි ළමයෙක්. හොඳයි, එවැනි දරුවෙකු වැඩීමට හා හදිසියේම නරක දරුවන් සඳහා හානිකර උපදෙස් ඉදිරිපත් කළ හැකිද? තරුණ ඔස්ටර් සඳහා මන asy කල්පිතයා ඇත්තෙන්ම පොහොසත් විය. වරක් ඔහු දැවැන්ත සීයාගේ සපත්තුවල අතහැර දැමූ හිම මත ඇවිදීමට තීරණය කළේය. ආපසු පැමිණි ආච්චි පිරිමියන්ගේ පිරිමි සහකාරිත්වය මත ඇති අතර, දරුවා සොරකම් කළ මාමා මාමාට පසුව අසල්වැසියන්ගේ සමූහයා සමඟ දිව ගියේය. "කෝණය වටා, හැමෝම මාව දැක්කා, දුර හැර," ඔස්ටර් සිනහවකින් සිහිපත් වේ.
ග්රිග්රි දහසය දෙනා අවුරුදු ගාණක් වැඩිහිටියන්ට කවි රචනා කිරීමට පටන් ගත්තේය. මුස්මුස්ක්හි "තෑගි දෙන්න" යන පළමු පොත. එකතු කිරීම දිගු හා කනගාටුවට කරුණක් නම්, නමුත් යම් හේතුවක් නිසා කතුවරයා ලැජ්ජාවට පත් නොවීය. පසුව ඔහු උතුරු බලඇණියේ නාවිකයෙකු ලෙස සේවය කළ අතර ඔහුගේ මුළු ජීවිත කාලය පුරාම ඔහු ඉදිරියෙන් සිටින බව විශ්වාස කළේය.
ලේඛකයන් උගන්වන්නේ නැති ස්ථානයක උසස් අධ්යාපන ඔස්ටර් සාහිත්ය ආයතනයට පිවිසීමට තීරණය කළේය. ගුරුවරුන්ට කවියෙකු වූ ග්රිග්රි, කවියෙකු හෝ කවියෙකු නොවන අතර තරුණයා නාට්යයේ යෙදීමට යවා ඇත. සාහිත්ය ආයතනයේ ජිජි අවුරුදු දොළහක් (!) රැඳී සිටියේය (!). ඔහු නොපැමිණීම ගැන ඉගෙන ගත් අතර ග්ලැඩ් සුරංගනා කතාවල යාල්ටා රාත්රී ආරක්ෂකයා තුළ වැඩ කළේය. මේ කාලය තුළ ඔස්ටර්වරයා වැඩිහිටියන් සඳහා ලිවීමට උනන්දුවක් නොදැක්වූ බව තේරුම් ගත්තේය. සහ ළමයින්ගේ නාට්ය, කාටූන් සහ කවි සඳහා අවස්ථා රචනා කිරීමට පටන් ගත්තේය.

කියවන්න? අපි සෙල්ලම් කරනවා!

ලෝකයේ ලොව හොඳම
හානිකර සෝවියට්

1. විනිසිෂෙන්කෝ ඕ.ඒ.ඒ. හානිකර කවුන්සිල සහ බරපතල සුරංගනා කතා ගැන: [පොත් ඉදිරිපත් කිරීම ජී. බී. ඕස්ටර්] // අපි කියවා, ඉගෙන ගන්නෙමු, ඉගෙන ගන්නෙමු. - 1998. - № 8. - P. 125-126.

2. සයිකිනා එන්. ග්රෙගරි ඔස්ටර්ගේ "සතුටු සිතින් පාඩම්": [නාට්යමය නිවාඩු දිනයේ (නාට්ය නිවාඩු දිනයේ] // ප්රාථමික පාසලේ. - යෙදුම. ගෑස් වෙත. සැප්තැම්බර් පළමුවැනිදා. - 2004. - № 21. - පි. 6-11.

3. ඉවානෝවා එස්. පලිකරුවෙන් එන්නත: 5-6 ශ්රේණි // සිසුන් සඳහා "හානිකර ඉඟි" නම් පොතේ වේදිකා ගත කරන්න // අපි කියවා, ඉගෙන ගන්නෙමු, ඉගෙන ගන්නෙමු, ඉගෙන ගන්නෙමු. - 2010. - № 8. - පී. 99-103.

4. කල්නෝවා ටීපී "ගිම්හාන පාසල ග්රෙගරි": [ප්රසංග-ක්රීඩා වැඩසටහන] // පෙඩ්සූට්ස්. - 2006. - № 4. - පි. 4-7.

5. kolykov n.l. ඔස්ටර් පන්තියට එන්න, කෙසේ හෝ ඔබව ඉරා දමනු ඇත! : [ඇය ඔස්ටර්ගේ හා හානිකර උපදෙස් "ඉදිරිපත් කිරීම] // අපි කියවමු, ඉගෙන ගන්න, සෙල්ලම් කරන්නෙමු. - 2002. - № 5. - p. 121-126.

6. කොලෝවා ඊ.වී. "විනෝදජනක රැල්ලක්": ග්රෙගරි ඔස්ටර්ගේ පොත් හරහා ගමන් කරන්න (කැට්යූකා සහ ඇන්ඩ්රිෂ්කා සඳහා පොත්, සටහන් සහ සෙල්ලම් බඩු // පොත්, සටහන් සහ සෙල්ලම් බඩු. - 2006. - № 11.- පි. 4-7

7.terhiana t.B. හානිකර උපදෙස්වල ප්රතිලාභ පිළිබඳ: 5-6 ශ්රේණි 5-6 // සිසුන් සඳහා ඊ. වීන්කි සහ ඔස්ටර්ගේ කෘති පිළිබඳ සාහිත්යමය ක්රීඩාවක් අපි කියවමු, ඉගෙන ගන්නෙමු, ඉගෙන ගන්නෙමු, ඉගෙන ගන්නෙමු. - 2009. - № 6 - පී. 72-75.

8. කතර් එන්නත : නිර්මාණශීලීත්වයට කැප වූ නිවාඩු GB Orstter // www.rudocs.exdat.com/docs/index-466075.html

එය සදහටම මතක තබා ගන්න:
එය වැදගත් යැයි විශ්වාස කිරීමට!
කිසිම සැකයක් නැහැ
නිර්භීත වීමට බිය නොවන්න.

ඔබ එකතු වුවහොත්,
නමුත් තීරණය නොකරන්න
එවිට එය අවශ්ය වේ, එවිට එය අවශ්ය වේ
ආරම්භ කිරීමට යමක්.

ඉදිරියට එන්න! දුක් විඳින්න එපා.
උත්සාහ කරන්න! එය හැරෙනවා!
එය ක්රියා නොකරන්නේ නම්
නැවත උත්සාහ කරන්න!

ගිරවා ප්රහේලිකාව

කැටයේ වඳුරන්
විසුරුවා හරින ලද වචනයේ අක්ෂර.
ඉතින් ඔබ කවුද, මිතුරන්, සූදානම්
තවත් වචන ලිපි වලින් ගුණ කරන්න?
ඔබ සෙල්ලම් කිරීම අවසන් කරන්නේ කෙසේද,
නැවතත් වචනය එකතු කළ හැකිද?

"සත්වෝද්යානය" යන වචනයේ අක්ෂර වලින් ගුණ කරන්න අවම වශයෙන් වචන 10 ක්

මොසිෂ්කා ගිරවා ගෙඩියක් මුද්රණය කළේය.
ඒ මත ප්රහේලිකාව, ඉක්මණින් කියවන්න!

සත්වෝද්යානයේ නපුරු වඳුරන්

Mbou "ප්රධාන සන්නිවේදන පාසල අංක 17"

විධිමත් සංවර්ධනය
සිදුවීම්
"ඔස්ටර් - පන්තියට" එන්න "!!!",
ග්රෙගරි ඔස්ටර් හි 65 වන සංවත්සරය වෙනුවෙන් කැප කර ඇත

සූදානම්:

රිමෝ ටා

හිස පුස්තකාලය

පැරණි ඔස්කොල් - 2012

සිද්ධියේ අරමුණු:
1. ග්රෙගරි ඔස්ටර්ගේ ජීවිතය හා නිර්මාණශීලිත්වය සමඟ චිත්රාගාරය දැන ගැනීම.
2. නිර්මාණශීලිත්වය, හාස්යභාවය, හාස්යභාවය පිළිබඳ හැඟීම, ස්වයං-විවේචන පිළිබඳ, ඔවුන්ගේ ක්රියාවන් පිළිබඳ වගකීම පිළිබඳ තොරතුරු වර්ධනය කිරීම.
3. මතකය හා කථනය වර්ධනය කිරීම ප්රවර්ධනය කිරීම.
උපකරණ: ටීඑස්ඕ: බහුමාධ්ය, පරිගණක, චිත්රය ලේඛකයා ඔස්ටර්.
සහභාගිවන්නන්: සිසුන් 5-7 පන්ති, cl. හිස, ප්රමුඛ පෙළේ සාමාජික කවය "පොත".
සිදුවීම් ප්රවාහය:

1. ලේඛකයාගේ වැඩ සමඟ දැන හඳුනා ගැනීම.
ඊයම් -1: නොවැම්බර් 27 වන දින, එය කවියෙකු වන ළමා ලේඛකයා වන ළමා ලේඛකයා වන ළමා ලේඛකයා වන ළමා ලේඛකයා - ගුණ කළ ඔස්ටෙරා වෙත වයස අවුරුදු 65 කි. අවුරුදු විස්සකට වැඩි කාලයක් තිස්සේ ග්රෙගරි ඔස්ටර් දරුවන්ට ඔවුන්ගේ "හානිකර උපදෙස්" ලබා දෙයි. ඔහු වඳුරෙකු, ගිරවුන්, අලි, බෝවා, පූස් පැටවුන් ගවබ් සහ තවත් බොහෝ දරුවන්ගේ ප්රියතම කාටූන් චරිත සමඟ වඳුරෙකු සමඟ පැමිණියේය. මම පෙළපොත් දුසිමකින්, ඔබ වැටෙන තුරු ළමයින් සිනාසීමට සලස්වන අභියෝගයන් සමඟ රචනා කළෙමි. අවසානයේදී, ඔස්ටර් ලේඛකයෙක් "රුසියාවේ සභාපති - පාසල් පුරවැසියන්" යන වෙබ් අඩවියේ නිර්මාතෘවරයෙකි.

ඊයම් -2: ග්රෙගරි ඔස්ටර් උපත ලැබුවේ ඔඩෙස්සා හි ය. ග්රිෂා ළමා වියේ දී නිහ quiet pai පිරිමි ළමයෙක්. හොඳයි, එවැනි දරුවෙකු වැඩීමට හා හදිසියේම නරක දරුවන් සඳහා හානිකර උපදෙස් ඉදිරිපත් කළ හැකිද? පාසලෙන් පසු ඔහු උතුරු බලඇණියේ සේවය කළ අතර පසුව සාහිත්ය ආයතනයේ නාට්ය රත් රත්ඩර් දෙපාර්තමේන්තුවේ ලිපි හුවමාරු දෙපාර්තමේන්තුවට ඇතුළු විය. එම්. ගොර්කි. ඔහු දරුවන්ගේ වෘත්තිකයාගේ වෘත්තිය ආරම්භය ගැන මෙසේ පවසයි: "මම වැඩිහිටියන් සඳහා" කවි වලින් "ආරම්භ කළෙමි" යනුවෙන් මම අවුරුදු 16-17 ක් වූ විට ප්රකාශයට පත් කිරීමට පවා මට හැකි වූහ. සහ 70 වන වසර තුළ, උතුරේ සිටම බලමුලු ගැන්වීම නාවික හමුදාව මොස්කව් වෙත පැමිණ, මම තේරුම් ගතිමි: සියල්ලම, දොඹකර. මම කර්තෘ කාර්යාලයේ ගෙන ආවේය. ඊට පස්සේ ඔවුන් ප්රකාශයට පත් කළ නොහැකි විය. "මම මටම කිව්වා." මම අවුරුදු පහක සැලැස්ම ආරම්භ කරනවා අවුරුදු ගණනාවකින් මම දරුවන්ගේ පද හා ගද්යකම් කරන්නේ කෙසේදැයි ඉගෙන ගැනීමට උත්සාහ කරමි! "සහ ඉගෙන ගත්තා - මම වෙනත් දෙයක් නොදැන සිටිමි. මුදල් වෙනුවෙන් පමණක් නොවේ. "

ඊයම් -1 : ආයතනයෙන් පසු ඔහු රූකඩ රඟහල සඳහා නාට්ය කිහිපයක් ලිවීය: "වලිගයක් ඇති මිනිසා", "සියලු වෘකයන් බිය වේ." 1975 දී ඔහුගේ පළමු ළමා පොත මුමන්ස්ක් හි පළ විය. එය "තෑගි දෙන්නේ කොතරම් හොඳද" එකතුවකි. "1980 දශකයේ දී ඔහු දිගටම නාට්ය ලිවීය:" හෙලෝ මාටශාෂ්කා "(1983), ප්රහසන" 1986) සහ වෙනත් අය. "1986) හා ප්රහසන; චිත්රපට සුරංගනා කතා:" පිරිමි සුරංගනා කතා "," නැතිවූ ගුසෙනොක් නැතිවූ "," අල්ලන්න! "

ඊයම් -2: 1983 දී පළමු "හානිකර කවුන්සිලය" "කොලොක්ක්" සඟරාවේ පෙනී සිටියේය. ඔහුව හැඳින්වූයේ "නිර්භීත උයන්න" යනුවෙනි. මුලදී, "හානිකර කවුන්සිල" මාවතේ බිහිරි පවුරක් සිටගෙන සිටියේය. ඔස්ටර් මුලින්ම ගුවන්විදුලියෙන් ඔවුන්ව මුලින්ම කියවන විට, කෝපාවිෂ්ට වැඩිහිටි සවන්දෙන්නන්ගෙන් ලිපි ලැබීමට පටන් ගත්තේය. දරුවන් "හානිකර කවුන්සිල" ප්රීතියෙන් ගත් අතර, හානිකර ලෙස ස්ථානගත කර ඇති ඉඟි ක්රියාත්මක කිරීමට කිසිවෙකු සිතුවේ නැතැයි ලිවීය. "

ඊයම් -1: ලේඛකයා විකාර වලින් එන්නත් වලින් ඔවුන්ව හඳුන්වන්නේ, "මම තත්වය තර්කානුකූලව එඩිතර වී දරුවෙකු පෙන්වමි. එහි ප්රති ing ලයක් ලෙස ඇති වන මෝඩකම නිසා ඒවා තාර්කික මළක දී ඇති විය හැකි තත්වය අවසානය." ඕස්ටර් පේරු ළමා පොත්වලට අයත් වේ: "බ්රාප්ගේ ආච්චි", "අහම්බෙන්", "හානිකර ඉඟි", "නරක ඉඟි", අවුට් දරුවන් සහ ඔවුන්ගේ දෙමව්පියන් සඳහා පොත), "අත, කකුල්, කන්, පිටුපස සහ බෙල්ල", "ළමා මිථ්යා විශ්වාස" . ඔහු "වලිගය සඳහා ආරෝපණය", "වලිගය සඳහා ආරෝපණය", "වලිගය" සහ තවත් බොහෝ අයගේ තත්වය පිළිබඳ කතුවරයා ද ඔහුය.

ඊයම් -2: මෑත වසරවලදී, නව ඔස්ටර් මාලාවේ නව ගුවන් තුරන් මාලාව මෙසේ පෙනෙන්නට තිබුණි: "ගැටළු පොත. ගණිතය පිළිබඳ අත්පොතක්", "භෞතික විද්යාව. මැක්කම් රහිත අත්පොත. කර්තව්යය". 1997 දී, නව පොතක් ආලෝකය දුටුවේය - "වීජ්යය".
"එහෙනම්," ඔස්ටර් පවසන්නේ "මම නව විෂයයන්හි දියුණුව", වැඩිහිටියන් සමඟ ගනුදෙනු කරන්නේ කෙසේද ("... මා ගැන සොයා බලා මා ද්රෝහියෙක් යැයි කීමට" "" පැපමමොල විද්යාව " වැඩිහිටි කඳවුරේ "). එවිට" වැඩිහිටියන්ගේ අධ්යාපනය ", වැඩිහිටියන්ගේ අධ්යාපනය", "මහල් නිවාස විද්යාව", මිත්රත්වය පිළිබඳ සහ "," මිත්රත්වය සහ සටන් ",", ආදරය හා සිපගැනීම් පිළිබඳ කාර්යය ".
ඊයම් -1: නිසැකවම, ළමුන් පස් දෙනෙකු ග්රෙගරි පස් දෙනෙකු රළු ඔස්ටර් ඔහුට සියලු නව ක්රීඩා සහ නව වීරයන් නිර්මාණය කිරීමට පෙළඹවීම මිස ළමා කාලය අමතක කිරීමට අවස්ථාවන් ලබා නොදීම සඳහා ය. ඔස්ටර් විසින්ම දරුවන්ගේ "තරංග දෙකක්" සිටින බව පවසන පරිදි: "කැට්යා, කැට්යා, ලෙයා සහ ලෙයා සහ සැන්යා - ඇත්ත වශයෙන්ම, විවාහක, විවාහක, විවාහක, විවාහක, මාෂා සහ නිකිටා ද එසේ නොවේ කුඩා කල සිටම පිටවන්න ". ලේඛකයා සඳහා වන නව කෞතුකාගාරය ඔහුගේ මිණිබිරිය බවට පත්විය.
අපි පොතක් ඉදිරිපත් කරමු! එක් පොතක් ප්රදර්ශනය කිරීම
ඔස්ටර් ජී.බී. කාර්ය. - m.: තාරකා: AST, 2007 .

පුස්තකාලයාධිපති: ඔස්ටර් - සතුටු සිතින් මිනිසෙක්. පෙරවදනෙහි ඔහු ගෝලයන් දෙසට හැරුණේය. "හිතවත් යාලුවනේ! මෙම පොත හිතාමතාම "කර්තව්යය" ලෙස හැඳින්වේ ගණිතය පිළිබඳ පාඩමෙහි කියවා මේසය යට සැඟවී නොගත හැකිය ... "

නැත, නැත, මෙහි ඇති කාර්යයන් සැබෑ ය. ඔවුන් සියල්ලන්ටම විසඳුමක් ඇති අතර එය සම්මත කරන ලද ද්රව්ය නිවැරදි කිරීමට උපකාරී වේ. කෙසේ වෙතත්, "කර්තව්යයේ" ප්රධාන කර්තව්යය වන්නේ නිවැරදි කිරීම සඳහා ද්රව්යමය නොවේ. මෙම කාර්යයන් ගණිතයට අකමැති අයට, පුරුද්දක් ලෙස අච්චුවට සහ අවශ්ය ශ්රමයේ කාර්යයන් විසඳන ලෙස සලකයි. එබැවින් ඔවුන්ට සැක වීමට ඉඩ දෙන්න. කාර්යයේ පොතේ මුළු පොතේ අගය 329 කි. කියවා තීරණය කරන්න සිනාසෙන්න!

ඊයම් -2: කර්තව්යය 10. කිලෝග්රෑම් 85 ක් බර කිලෝග්රෑම් 45 ක් බරැති නටාෂා, තවත් ඉටිපන්දම් කිලෝග්රෑම් 89 ක් එක්ව ගොඩබිමට තිබේ නම්, තවත් රසකැවිලි කිලෝග්රෑම් කීයක් අවාසනාවන්ත ගැහැණු ළමයින් අනුභව කිරීමට සිදුවේ සමතුලිතතාවයේ?

ඊයම් -1: කර්තව්යය 37. මරීනා බොරෝවිට්කායා විසින් නියමයන් 12 ක් ආධිපත්යය සහ ග්රිෂා කවයන් විසින් ඔහු විසින් කපා දමා ඇති, - දෝෂ 32 ක් ලබා ගත්හ. ග්රිෂා හි ආධිපත්යයේ දෝෂයක් තිබේද?

ඊයම් -2: කර්තව්යය 47. පාසැල් ගිය පිටසක්වල ජීවීන් №141 පෘථිවියේ පදිංචිකරුවන්ට තියුනු ලෙස වෙනස් ය. ඒ සෑම එකක්ම අත් 4 ක්, කකුල් 4 ක් සහ හෘදය සාක්ෂිය ඇත. ස්ටෙපාන්තුමාගේ පාසලේ ශිෂ්යයා සඳහා අවම වශයෙන් ලැයිස්තුගත කර ඇති පරිදි, සාමාන්ය පුද්ගලයෙකු ලෙස ඔහුට අත් සහ කකුල් රාශියක් ඇති බව දන්නා පරිදි, හෘදය සාක්ෂියක් කිසිසේත් තිබේද?

ඊයම් -1: කර්තව්යය 283. බාබා යාගා කියා සිටින්නේ සර්පයන් ගොරිස්නිච් ඉන්ධන පිරවීමකින් තොරව කිලෝමීටර 1000 කිඹිමක් නොවන බවයි. කොෂෙමේ අමරණීය ඇය සමඟ kvass බැරලයක තර්ක කළ අතර එය පියාසර කරයි. සර්ප ගෝරිනිච් පැය 24 ක වේගයෙන් පැය 247 ක වේගයෙන් පියාසර කළ අතර, වයස්ගත ගොඩබෑමක් කර, අයිවන් සාර්විච් කෑවා. පැළඳ සිටින බාබ් යාගා බැරල් ක්වස් හෝ කරදර වූයේ නැද්ද?
පුස්තකාලයාධිපති: නගර සභා පොත් මගින් නිර්මාණය කරන ලද කාටූන් කවුදැයි කවුද? මෙන්න සමහරක් පමණයි කාටූන් නගර සභාවේ පොත් වලට අනුව (සහ ඒවා සියල්ලම 60 ට වඩා වැඩි)

Thory එය හැරෙන්නේ නම් කුමක් කළ යුතුද? ඔස්ටර් සිද්ධිය. අධ්යක්ෂ අයි. අයි. Ufimtsev

ආච්චි රේව. ඔස්ටර් සිද්ධිය. අධ්යක්ෂ අයි. Ufimtsev

හානිකර උපදෙස්. සිදුවීම ඔස්ටර් // සතුටු සිතින් කැරොසල්. වෙළුම. 17.

Roa ඔහු බෝවා සලකන ආකාරය. ඔස්ටර්, අධ්යක්ෂ අයි. යූ.එෆ්.ඉම්ටෙස්ව්ගේ තත්වය.

Pourcount අනුන්ටන් නම් වෝෆ්. මාලාවේ. අධ්යක්ෂ එල්. අටනොනොව්, 1977-1980.

Ala අලියා යන ස්ථානය. ඔස්ටර් සිද්ධිය. අධ්යක්ෂ අයි. උෆිමිට්සෙව්.

Of-makey, ඉදිරියට යන්න! ඔස්ටර් සිද්ධිය. අධ්යක්ෂ එල්. චුවර්ට්ස්මන්, 1985.

Omrancames සහ මංකොල්ලකරුවන්. සිදුවීම, 1985 දී ඔස්ටර්ටර්.

වඳුරන, වඳුරන් 1 සිද්ධි ඔස්ටර්. 1984, එම්. මිරොෂ්කින් අධ්යක්ෂ එම්.

· පිලිස්ට් බෑ ඔස්ටර් සිද්ධිය. අධ්යක්ෂ වී. කොටෙනෝජින්, 1983.

· හෙහානා මාටෂ්කා. ඔස්ටර්, අධ්යක්ෂ අයි. යූ.එෆ්.ඉම්ටෙස්ව්ගේ තත්වය.

· ගිරවුන් 38 යි. ඔස්ටර් සිද්ධිය. අධ්යක්ෂ අයි. උෆිමිට්සෙව්. 1976.

පුස්තකාලයාධිපති: දැන් පරීක්ෂා කරන්න, නගර සභාවේ වැඩ ගැන හොඳින් හුරුපුරුදු කවුද?
ඔස්ටර් පොත්වල ප්රශ්නාවලිය:

1. භයානක අලි ඇතුන්ගේ "භූගත සංක්රාන්තිය" ඉතිහාසයේ:

අ) තල් ගස මත; ආ) ගලක් මත; ඇ) BOA හි.

2. මායිෂිස්කිගේ මතයට අනුව (රුඩෙවාට ප්රතිකාර කරන්නේ කෙසේද "ඉතිහාසයේ"), මාමික් "පැම්පොක්ස්කායා ..." ලෙස හැඳින්වෙන පපුවකි

නමුත්) jryry; ආ) මුකුක්; ඇ) බියාක්.

3. "මම වෙනසක්" යන කතාවේ බෝවාට බිය වූයේ කුමක්ද?

අ) අයකිරීම; ආ) කික්; ඇ) හිසරදය.

4. උස මැනීම සඳහා වූ විවේකාගාරයේ ඉතිහාසය කුමක්ද?

අ) "මෙය වෙනසක්"; ආ) "වලිගය සඳහා අය කිරීම"; ඇ) "එය හැරෙන්නේ නම් කුමක් කළ යුතුද !!!"

5. වඳුරා ආහාර රුචිය වඩා හොඳ වන්නේ කුමක් ද? ("හෙලෝ මාටශාකා")

අ) ගෙඩි වලින්; ආ) දිනයන්ගෙන්; ඇ) කෙසෙල් සිට.

8. නපුරු දරුවන් ලබා දෙන උපදෙස් ලේඛකයා මොනවාද?

9. වැඩිහිටි විද්යාවේ නම කුමක්ද?

10. ලේඛකයෙකු සමඟ පැමිණි වෙනත් විද්යා මොනවාද?

11. ඔස්ටර්ගේ "කර්තව්යයේ" කාර්යය 1 ක් තීරණය කරන්න.

පුස්තකාලයාධිපති: ලේඛකයාගේ චරිතාපදානය පිළිබඳ ප්රශ්න කිහිපයක්:

1. කුමන වයසේදී, ග්රෙගරි ආසාදෙල් කවි ලිවීමට පටන් ගත්තාද?

2. ඔහුගේ පළමු එකතුව ගැන ඔබට කිව හැක්කේ කුමක්ද?

3. ලේඛකයා අධ්යයනය කළේ කොහේද?

4. ඔස්ටර් සුරංගනා කතා වල ග්ලැඩ් ඔෆ් දල්ට්ටා හි නිරත වූයේ කෙසේද?

5. "රන්වන් කී" පා er කයේ අනුකම්පාවන්ගේ තරඟයේ විශාරදයා වූ වසරේදී කුමන වර්ෂයේදීද? (1960)

6. ඔස්ටර් ස්ක්රිප්ට් මගින් රූගත කරන ලද කාටූන් කිහිපයක් නම් කරන්න.

7. ඔස්ටර් කාටූන් චරිත ඇති සතුන් මොනවාද - ඔබට මතකද?

අද, පිරිමි ළමයින් බොහෝ දෙනෙක් ඔස්ටර් පන්තියට ගිය අතර සමහරු කවි පවා රචනා කළහ. (උදාහරණ වශයෙන්)

« වෙස්වළා ගැනීම ": ඔබ යමක් කර ඇත්නම්, ඔබේ මව නොදැන සිටින්න, පසුව කොළ පැහැති කෑන් තුනක් වත් කරන්න. ඉන්පසු පර්ණාංගයට නැඟ එහි අමුණන්න. ඔබට හරියටම ඔබ ගැන කමක් නැත.

« වර්ණවත් ඇඳුම ": ඔබ ඇඳුම් මාරු කිරීමට කැමති නම්, මවගේ සුදු සායක් වර්ණය නොවේ, ඔබ කැමති පරිදි එය අදින්න. ඇයට ටී ෂර්ට් නොමැති නම්, මවගේ සුදු ටී ෂර්ට් එක ගන්න, ඔබ පින්තාරු කළ සායක් සමඟ තේරුම් ගන්න. ඔබ අනිවාර්යයෙන්ම ඇඳුමක් වනු ඇත.

ඔස්ටර් පන්තියේ අයගේ ලේඛකයින්ගේ පා \u200b\u200breaders කයන්ට ආයාචනය මෙයයි:

ඔබට සුරංගනා කතාවක් ද කළ හැකිය.

නමුත් අපට එය අවශ්ය ඇයි?

අප කෙබඳු විපාකයක් ගැන බලා සිටීම?

එය වෙහෙසකර ලෙස සලකන්න

ඔබට තවමත් උත්සාහ කළ හැකිය

ඔස්ටර්ගේ පොත් කියවන්න.
සිද්ධියේ ප්රති result ලය - මොස්කව්ගේ කෘති ගැන පිරිමි ළමයින්ගේ සමාලෝචන.

සිදුවීම සඳහා සාහිත්යය:

• 
  අපේ ළමා කාලය පිළිබඳ ලේඛකයින්. නම් 100 ක්. කොටස් 3 ක චරිතාපදාන ශබ්ද කෝෂය. 3. - එම් .: libery, 2000.
• 
  ග්රෙගරි බෙන්සොවිච් ඔස්ටර්. // මම ලෝකය දැනගන්නෙමි: සාහිත්යය. - එම් .: 1999.- සී .298-299.
• 
  ඔස්ටර් ග්රිග්රි බෙන්සොවිච්. // සියල්ල ගැනම. - එම් .: වර්ඩ්, 1999.- පි .352.
• 
  ඔස්ටර් ග්රිග්රි බෙන්සොවිච්. // කුස්නෙට්සෝවා එන් .i. ළමා ලේඛකයින්: නාමාවලිය. - එම් .: බිගන්, 1995.-S.91-93.
• 
  කොලිකෝවා, එන්.එල්. ඔස්ටර් පන්තියට එන්න, කෙසේ හෝ ඔබව ඉරා දමනු ඇත! // අපි කියවා, ඉගෙන ගන්න, සෙල්ලම් කරන්න, 2002. - №5.