සිසුන් සම්පාදනය කළ සුරංගනා කතා. ළමුන් විසින් ලියන ලද හොඳ සුරංගනා කතා ඉන්ද්රජාලික වනාන්තරවල සරත් සෘතුවේ සුරංගනා කතා

සුරංගනා කතාවක් නිර්මාණය කිරීම ළමුන් තුළ, පරිකල්පනය, මන fant කල්පිත, නිර්මාණාත්මක චින්තනයක් වර්ධනය වන නිර්මාණාත්මක කාර්යයකි. කරුණාව, ධෛර්යය, ධෛර්යය, දේශපේ්රමවාදය වැනි ගුණාංග සැකසීම, එය ප්රධාන චරිතය වන අපූරු ලෝකයක් නිර්මාණය කිරීමට මෙම කාර්යයන් දරුවාට උපකාරී වේ.

ඔබම රචනා කිරීම, දරුවා මෙම ගුණාංග නිපදවයි. අපේ දරුවන් මැජික් සුරංගනා කතා නිර්මාණය කිරීමට කැමතියි, එය ඔවුන්ට ප්රීතිය හා සතුට ගෙන දෙයි. දරුවන් විසින් සොයා ගන්නා ලද සුරංගනා කතා ඉතා සිත්ගන්නාසුලු, ඔබේ දරුවන්ගේ අභ්යන්තර ලෝකය, හැඟීම් රාශියක්, බොහෝ හැඟීම් සොයා ගැනීමට, වීරයන් සොයාගත්තේ ඔවුන් වෙනත් ලෝකයකින්, ළමා ලෝකයේ ලෝකයෙන් අප වෙත පැමිණීමට උපකාර කිරීමයි. පින්තූර හරිම විහිලුයි. පිටුව 3 ශ්රේණියේ 3 වන ශ්රේණියේ සාහිත්ය කියවීමේ පාඩම දක්වා කෙටි සුරංගනා කතා ඉදිරිපත් කරයි. දරුවන් විසින් සුරංගනා කතාවක් රචනා කිරීමට ළමයින් නොපැමිණියේ නම්, සුරංගනා කතාවේ ආරම්භය ගැන සිතීමට, අවසානය හෝ අඛණ්ඩව සිතීමට ඒවා ලබා දෙන්න.

සුරංගනා කතාව විය යුත්තේ:

• ඇතුල්වීම (TIE)
• මූලික ක්රියාව
• joice + epoll (වඩාත් සුදුසු)
• සුරංගනා කතාව හොඳ දෙයක් ඉගෙන ගත යුතුය

මෙම සංරචක පැවතීම මඟින් ඔබේ නිර්මාණාත්මක කාර්යය නිවැරදි අවසන් පෙනුම ලබා දෙනු ඇත. පහත උදාහරණ වලදී, මෙම සංරචක සෑම විටම නොපවතින බවත්, ඇස්තමේන්තු අවම කිරීමේ පදනම ලෙස මෙය බවත් කරුණාවෙන් සලකන්න.

පිටසක්වල ජීවීන්ට එරෙහිව සටන් කරන්න

සමහර නගරයක, ජනාධිපතිවරයා සහ ජනාධිපති ආර්යාව යම් රටක ජීවත් වූහ. ඔවුන්ට පුතුන් තිදෙනෙක් සිටියහ - ට්රීනා: වස්යා, වැනයා සහ රෝමා. ඔවුන් බුද්ධිමත්, නිර්භීත හා නිර්භීත වූ අතර වගකීම් විරහිත විය. එක් වරක් පිටසක්වල ජීවීන් නගරයට පහර දුන්හ. කිසිම හමුදාවකට මුහුණ දෙන්න බැහැ. මෙම පිටසක්වල ජීවීන් නිවසේදී නිවසේදී විනාශ විය. සහෝදරයන් අදෘශ්යමාන ගුවන් යානයක් ඉදිරිපත් කළා. වාස්යා සහ වැනියා රාජකාරියේ යෙදී සිටිය යුතු නමුත් නින්දට වැටුණි. රෝමා නිදාගත්තේ නැත. පිටසක්වලයා පෙනී සිටින විට ඔහු ඔහුට එරෙහිව සටන් කිරීමට පටන් ගත්තේය. එය එතරම් සරල නොවීය. යානය වෙඩි තැබුවා. රෝමා තම සහෝදරයන්ව අවදි කළ අතර දුම් පානය කළ ඩ්රෝන් යානයක් කළමනාකරණය කිරීමට ඔවුන් ඔහුට උපකාර කළහ. ඔවුන් එක්ව පිටසක්වල ජීවීන් පරාජය කළහ. (කමෙන්කොව් මකාර්)

දෙවියන් වහන්සේගේ දුනු තිත් මෙන් පෙනී සිටියේය.

ඔහු ජීවත් වූයේ කලාකරුවෙකි. ඔහු කෙසේ හෝ කෘමීන්ගේ ජීවිතය ගැන අපූරු චිත්රයක් ඇඳීමට එක් වරක් සොයා ගත්තේය. ඔහු පින්තාරු කර, පින්තාරු කර, හදිසියේම දෙවියන් වහන්සේගේ ගවයා දුටුවා. ඇය ඔහුට ලස්සන නැත. ඔහු පිටුපස වර්ණය වෙනස් කිරීමට තීරණය කළ අතර, ලේඩි බග් පුදුමයෙන් බැලුවාය. හිසෙහි වර්ණය වෙනස් කළ ඇය නැවතත් අමුතු පෙනුමක්. පිටුපස පැල්ලම් ඇති විට - ලස්සනයි. ඒ නිසා ඔහු ඇයට එකවර කෑලි 5-6ක් ලෙස ඇද ගත්තේය. සෑම කෙනෙකුම අගය කරන කෞතුකාගාරයේ චිත්ර ශිල්පියාගේ සිතුවම. දෙවියන් වහන්සේගේ ගවයින්ට තවමත් පිටුපස ස්ථානයක් තිබේ. වෙනත් කෘමීන්ගෙන් මෙසේ අසන විට: "ඇයි ඔබ පිටුපස ලේඩි කුරුල්ලන් සිටින්නේ?" ඔවුන් මෙසේ පිළිතුරු දෙයි: "මෙය කලාකරුවෙකුගේ කලාකරුවා" (සර්ෂිකෝවා මරියා)

බිය විශාල ඇස් ඇත

ආච්චි සහ මිණිබිරිය. සෑම දිනකම ඔවුන් ජලය සඳහා ඇවිද ගියහ. ආච්චිට බෝතල් විශාල, මිණිබිරිය - කුඩායි. වරක් අපේ ජලපාතයන් වතුරෙන් ගියා. ජලය ලකුණු කිරීම, ප්රදේශය හරහා ගෙදර යන්න. ඔවුන් ගොස් ඇපල් ගසක් ද, ඇපල් ගස යට බළලෙකු දකිනවා. සුළඟ හමයි, ඇපල් ගෙඩිය පූසා ඉදිරිපස දෙසට වැටුණා. බළලා බියට පත් වූ නමුත් අපගේ ජල ආරක්ෂිත පාද ධාවනය විය. ඔවුන් බියට පත් වූ අතර බෝතල් සේවයෙන් පහ කර ගෙදර දිව ගියේය. ආච්චි ආච්චි හි මිණිබිරිය වූ බංකුව මත වැටුණා. බළලා දිව්වා, යන්තම් අඩි ගත්තා. හරි කියන්න: "බිය මහත් ඇසකට එළඹ ඇත - එපා, සහ පසුව බලන්න"

හිම පියලි

ඔහු ජීවත් වූයේ රජු වූ අතර ඔහුට දියණියක් සිටියේය. ඇගේ හිම පියල්ලක් වූයේ ඇය හිම වලින් තොර වූ නිසා සූර්යයාගේ කිරණ අසල දිය වී ගොස් ය. එහෙත්, එසේ තිබියදීත්, හදවත එතරම් කරුණාවන්ත නොවීය. රජුට භාර්යාවක් සිටියේ නැත. "එබැවින් ඔබ හැදී වැඩී, පියාණන් වහන්සේව රජුගේ දුක් වේදනා දුටුවේ කවුද?" පියාණන් වහන්සේ මාව රැකබලා ගත්තද? රජතුමා ඊට එකඟ වුණා. ටික කලකට පසු, මගේ බිරිඳගේ රජු බව මට පෙනී ගියේය, නම රොසෙලා ය. ඇය ඔහුගේ සුළු දියණිය ගැන නපුරු හා ඊර්ෂ්යා කළාය. හිම පියලි සියලු සතුන් සමඟ මිත්ර වූ අතර, මිනිසුන්ට තම ආදරණීය දියණිය නපුරුකම් කළ හැකි යැයි රජු බිය විය.

සෑම දිනකම හිම පියලි වැඩුණු හා සමෘධිමත් වූ අතර, සුළු මව ඇයගෙන් මිදෙන්නේ කෙසේද යන්නත් පැමිණියහ. මම හිම පියලිගේ රොසිලා අභිරහස ඉගෙන ගෙන තීරණය කළ අතර, සෑම ආකාරයකින්ම ඇයව විනාශ කළෙමි. ඇය ඇගේ හිම පියල්ලට කැඳවා, "මගේ දුව, මගේ දුව, මම ඉතා අසනීප වී සිටින අතර, මගේ සහෝදරියව පිසින කසාය පමණක් පමණක් නොව, ඇය බොහෝ දුරින් ජීවත් වේ." හිම පියලි ඔහුගේ සුළු මවකට උදව් කිරීමට.

දැරිය සවස් වරුවේ ගිය දවසේදී රොසෙල්ලාගේ සහෝදරිය ජීවත් වන ස්ථානය සොයාගත් අතර, ඇය සමඟ කම්පනයක් ගෙන ප්රතිවිරුද්ධව ඉක්මන් විය. නමුත් උදේ පාන්දර ආරම්භ වූ අතර ඇය පුඩිමක් බවට පත් විය. හිම පියලි උණු කොට ලස්සන මලක් වගා කර ඇත. රොසෙලා රජතුමා කිව්වා හිම පියලියන්ට සුදු ආලෝකය දෙස බලන විට, ඇය නැවත පැමිණියේ නැත. රජතුමා දිවා රෑ නොවී තම දියණිය එනතෙක් බලා සිටියේය.

අපූරු මල වගා කළ වනාන්තරයේ, දැරිය ඇවිද ගියේය. ඇය මල ගෙදර ගෙන, ඔහු ගැන බලා ඔහු සමඟ කතා කිරීමට පටන් ගත්තාය. එක් වසන්ත දිනයේදී, මල මල් පිපී ඇති අතර එයින් ගැහැණු ළමයෙකුගෙන් වැඩුණි. මේ කෙල්ල හිම පියල්ලක්. අවාසනාවන්ත රජතුමාගේ ඇය ඇගේ ගැළවුම්කාරයා සමඟ මාළිගාවට ගොස් සියලු පියාට පැවසුවාය. රජතුමා රොසෙල් සමඟ කෝප වී එය පයින් ගැසීය. ඔහුගේ දියණියගේ ගැළවුම්කාරයා දෙවන දියණියක ලෙස පිළිගත්තේය. එතැන් සිට ඔවුන් තවමත් ඉතා සතුටුයි. (වෙරෝනිකා)

ඉන්ද්රජාලික වනාන්තරය

කොමේ කොවා කෙනෙක් හිටියා. වරක් ඔහු වනාන්තරයට ගියේය. සුරංගනා කතාවක මෙන් වනාන්තරය ඉන්ද්රජාලික විය. ඩයිනෝසෝරයන් එහි වාසය කළහ. Vova ඇවිද ගොස් ගෙම්බන් ග්ලැග්ස් දුටුවේය. ඔවුන් නටමින් ගායනා කළා. හදිසියේම ඩයිනෝසෝරා පැමිණියේය. ඔහු කැස්ඩි සහ විශාල වූ අතර නර්තනයේ ද නටන්නට පටන් ගත්තේය. වොවා සිනාසුණ හා ගස් ද වේ. එය වොවා සමඟ වික්රමයකි. (බෝල්ට් වික්ටෝරියා)

හොඳ හාවියක් ගැන කතා කරන්න

හාවා සහ බනිස් තිබුණා. ඔවුන් වනාන්තරයේ අද්දර ටිකක් අබලන් වූ පැල්පතක අතුගා දමයි. හාවා හතු හා බෙරි එකතු කිරීමට ගිය පසු. හතු මල්ලක් සහ බෙරි කූඩයක්.

ඔහු ගෙදර ගොස් හෙජ්ජෝග් දෙසට යයි. "ඔබ හාවා ගැන කුමක් ද?" - හෙජ්ජෝග් අසයි. "හතු සහ බෙරි" - හාවාට පිළිතුරු සපයයි. හෙජ්ජෝග් හතු සැලකුවා. ඔහු තව දුරටත් ගියේය. ස්කේට් ලේනුන් දෙසට. මම බෙරි වල ප්රෝටීන් දුටුවෙමි. "මට බෙරි බනිස් කෙනෙක් දෙන්න, මම ඔවුන්ව මගේ නෝනාවරුනි." මම හාවා ප්රෝටයින්ට සැලකුවා. දරන්නෙක් මුණගැහෙන්න යනවා. ඔහු වලස් හතු රස බැලූ අතර පසුව ගියේය.

ෆොක්ස් දෙසට. "ඔබේ අස්වැන්න පොහොරක් මට දෙන්න!" හතු බෑගය හතු මල්ලෙන් හතු හා කූඩයෙන් බෙරි සහ හිවලෙකුගෙන් පලා ගියේය. එය හාවා මත ලීසා විසින් අමනාප කර ඔහුගෙන් පළිගැනීමට තීරණය කරන ලදී. ඔහු හාවා ඔහුගේ පැල්පතට ගෙන ගොස් එය විනාශ කළේය.

සුදුසු හාවා ගෙදර, නමුත් කිසිදු පැල්පතක් නැත. කටුක කඳුළු වලට පමණක් මඳක් හ ries නඟයි. දේශීය සතුන් හාවාගේ බර ගැන ඉගෙනගෙන ඇති අතර, ඔවුන් පැමිණියේ නව නිවසක් තැනීමට ය. එය නිවසක සිය ගුණයකින් යහපත් විය. මෙන්න, ඔවුන්ට පේළියක් දර්ශනය වේ. ඔව්, ඔවුන් බැලීමට යුවළ බැලීමට ඔව් කියා රැඳී සිටීමට පටන් ගත්තා.

මැජික් දණ්ඩ

සහෝදරයන් තිදෙනෙක් සිටියහ. ශක්තිමත් හා දුර්වල දෙකක්. ශක්තිමත් කම්මැලි වූ අතර තුන්වැන්න වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරයි. ඔවුන් හතු සඳහා වනාන්තරයට ගොස් පැළඳ සිටියහ. සහෝදරයන් රන් මාළිගාව රන් මාළිගාව ඇතුළට ගිය බව ඔවුහු දුටුවෝය. පළමු සහෝදරයා කඩුව රත්රන් වලින් ඉවතට ගත්තේය. දෙවන සහෝදරයා යකඩ පොකුරක් ගත්තේය. තෙවනුව මැජික් දණ්ඩක් ගත්තේය. සර්ප ගෝනිනිච් නොගියේ කොහෙන්ද? එක් කඩුවක්, දෙවන බබිනා, නමුත් ගොරිනිචා සර්පයා නොගනී. තුන්වන සහෝදරයා පමණයි, ඉවත්ව ගිය සර්පයෙකු වෙනුවට ඔහුගේ ඉබාගාතේ ගියේය. සහෝදරයන් නැවත නිවසට පැමිණි අතර එතැන් සිට දුර්වල සහෝදරයෙකුට උදව් කරන්න.

බනී

ඔහු ජීවත් වූයේ කුඩා බනිස් ය. වරක් ඔහුගේ නරියා සොරකම් කළ බව ඔහු රටවල් තිහක් සඳහා දුරස් වී ගියේය. මම ඔහුව සිරගෙදර රෝපණය කර යතුර අගුලු දැමුවෙමි. දුප්පත් බනිස්ව වාඩි වී "බේරෙන්නේ කෙසේද?" හදිසියේම දකින්නේ, තරු ලකුණු කුඩා කවුළුවකින් වැටී ඇති අතර ටිකක් ලේන සුරංගළක් පෙනී සිටියේය. ඇය ඔහුට කතා කොට, '' නරියා වැටෙන තෙක් ඉන්න, යතුර ගන්න. සුරංගනා දේශය ඔහුට මිටියක් ලබා දුන් අතර එය රාත්රියේ පමණක් විවෘත කිරීමට නියෝග කළේය.

රාත්රිය පැමිණ තිබේ. බනී මිටියක් මුදා හරින ලද අතර ධීවර සැරයටියක් දුටුවේය. මම ජනේලය හරහා රැකවරණය ගෙන, ගිල දැමුවෙමි. යතුරේ කොක්කක් බැඳ තබන්න. මම බනිස් එකක් ඇදගෙන, යතුර ගත්තා. දොර ඇරගෙන ගෙදර දිව්වා. ලීසා ඔහුව සෙව්වේ ය, මම සොයමින් සිටියෙමි, එය සොයා ගත්තේ නැත.

රජු ගැන කතාව

සමහර රාජ්යයක, සමහර ප්රාන්තවල රැජින සමඟ රජෙක් සිටියේය. ඔවුන්ට පුතුන් තිදෙනෙක් සිටියහ: වැනියා, වාස්යා සහ පීටර්. එක් දින සහෝදරයන් උද්යානය වටා ඇවිද ගියහ. සවස් වන විට ඔවුන් ගෙදර ආවා. රැජින සමඟ ගේට්ටුව අසලදී ඔවුන් හමුවී "කොල්ලකරුවන් අපේ දේශයට පහර දුන්නා. භට පිරිස් රැගෙන ඔවුන්ව අපේ දේශයෙන් පදවන්න. " සහෝදරයන් ගියේ මංකොල්ලකරුවන් සෙවීමට පටන් ගත්තේ ය.

දවස් තුනක් සහ රාත්රි තුනක් ඔවුන් විවේකයෙන් තොරව ගමන් කළහ. හතරවෙනි දවසේදී ගම අසල උණුසුම් සටනක් දක්නට ලැබේ. උදව් සඳහා සහෝදරයෝ අවධාරණය කළහ. උදේ පාන්දර සිට සවස දක්වා සටනක් පැවතුනි. බොහෝ අය යුධ පිටියේ විනෝද වී සිටියත් සහෝදරයන් දිනා ගත්තාය.

ඔවුන් ආපසු ගෙදර ආවා. රැජිනගේ රජතුමාගේ ජයග්රහණය ගැන සතුටු වූ අතර රජතුමා තම පුතුන්ට හසු වී මුළු ලෝකයට මංගල්යයක් පැවැත්වීය. මම එහි සිටියෙමි, මම මී පැණි පානය කළෙමි. මුඛය ගලා ආ අතට අනුව, මුඛය වැටුණේ නැත.

මැජික් මාළු

පේතෘස් කොල්ලෙක් හිටියා. වරක් ඔහු මසුන් ඇල්ලීම ගියේය. ඔහු පළමු වතාවට ලකුණු රැස් කළ ඔහු කිසිවක් අල්ලා ගත්තේ නැත. දෙවෙනි වතාවට ඔහු මසුන් ඇල්ලීමක් ඇති කර ගත් අතර නැවත කිසිවක් අහුවුණේ නැත. තුන්වෙනි වතාවට ඔහු ධීවර සැරයටියක් විසි කර රන් මළකුණක් අල්ලාගත්තේය. ඇය තම නිවස ගෙනැවිත් භාජනයට රෝපණය කළාය. ඔහු කැමති ආශාවන් නිර්මාණය කිරීමට පටන් ගත්තේය:

මාළු - මාළු මට ගණිතය ඉගෙන ගැනීමට අවශ්යයි.

හොඳයි, පෙයායා, මම ඔබ වෙනුවෙන් ගණිතය කරන්නෙමි.

මාළු - මාළු මට රුසියානු භාෂාව ඉගෙන ගැනීමට අවශ්යයි.

හොඳයි, පෙයායා, මම ඔබ වෙනුවෙන් රුසියානු කරන්නෙමි.

පිරිමි ළමයා තුන්වන ආශාව අනුමාන කරමින් සිටියේය.

මට විද්යා ist යෙකු වීමට අවශ්යයි

කිසි දෙයක්, මාළු, වතුර මත පමණක් වලිගය splashed සදහටම රළ දී අතුරුදහන් කළේය.

ඔබ ඉගෙන නොගෙන වැඩ නොකරන්නේ නම්, විද්යා .යින් වීමට නොහැකිය.

මැජික් කෙල්ල

ගැහැණු ළමයාගේ ආලෝකයේ ජීවත් වුණා - සූර්යයා. මම සිනාසුණේ නිසා නම සූර්යයා විය. අප්රිකාවේ ගමන් කිරීමට සූර්යයා සවි කර ඇත. මට ඇයව බොන්න ඕන. ඇය මේ වචන පැවසූ විට, සිසිල් ජලය ඇති විශාල බාල්දියක් අනපේක්ෂිත ලෙස දර්ශනය විය. ගැහැණු ළමයෙකුගේ දැරිය වත් කළ අතර රියදුරු රන්වන් විය. සූර්යයා ශක්තිමත්, සෞඛ්ය සම්පන්නව හා සතුටින් සිටියේය. එය ජීවිතයේ දුෂ්කර වූ විට, මෙම දුෂ්කරතා ඉතිරි විය. ඇයගේ මැජික් ගැන ගැහැණු ළමයා තේරුම් ගත්තාය. ඇය සෙල්ලම් බඩුවක් සෑදුවා, එය සැබෑවක් නොවීය. සූර්යයා චපලික වූ අතර මැජික් නැති වී ගියේය. හරි කියන්න: "ඔබට බොහෝ දේ අවශ්යයි - ඔබට මඳක් ලැබෙනු ඇත."

පූස් පැටවුන් ගැන කතාව

බළලෙකු සහ බළලෙකු සිටි අතර ඔවුන්ට පූස් පැටවුන් තිදෙනෙක් සිටියහ. Ryzhik - පැරණි Barsik, Murzik, බාල විය. වරක් ඔවුන් ඇවිදීමට ගොස් ගෙම්බා දුටුවා. පූස් පැටවුන් ඇයට පහර දුන්නා. ගෙම්බා පඳුරු වලට පැන අතුරුදහන් විය. රිසික්ගෙන් බාර්කා:

ඌ කව් ද?

මම දන්නේ නැහැ - බාර්අIIK පිළිතුරු දුන්නා.

අපි ඔහුව අල්ලා ගනිමු - මුසුක් පිරිනමන ලදී.

පූස් පැටවුන් පඳුරු වලට නැග්ගා, නමුත් ගෙම්බා එහි සිටියේ නැත. ඔවුන් මේ අම්මා ගැන කියන්න ගෙදර ගියා. අම්මා බළලා ඔවුන්ට ඇහුම්කන් දී එය ගෙම්බෙකු බවය. ඒ නිසා පූස් පැටවුන් එය මොන වගේ මෘගයාද කියලා.

ජන කතා හරිම බොගටේර්. (පිළිතුර - සාඩෙට්කි පරිවර්තනය මහලු වියකින් තොරව වයසින් හා ජීවිතය නැති තරුණ තරුණියන්. (එන්. ඇනිසිමෝවා පරිවර්තන) මැජික් වෘකයෙකු සහ ඉදාඩා-කොසින්සියාන්ගේ කතාව. (ඒ. සාඩෙට්කි) සුග්ල්, මහලු මිනිසාගේ පුත්රයා සහ මහලු කාන්තාවන්ගේ පුත්. (පරිවර්තනය z. කොටපොමුවා) දඟර ජයග්රාහකයා. (ඒ. සාඩෙට්ස්කි) Viyazz astan. (ඒ. සාඩෙට්ස්කි පරිවර්තනය) Bagatyr තට්ට සහ රන් ඇපල් ය. (පරිවර්තනය එම්. මැලෝබ්රොඩ්ස්කායා) බොගාටේර් ස්ක්රල්. (පී. ඇනිසිමෝවා) සුරතල් විය. (ඉසෙඩ් Potapova පරිවර්තනය) මේදය Frosmoch, ගෝල්ඩන් Kudri. ඉල්යා-Kosynzyan (එස් Kulmanova පරිවර්තන). (එස්. කුල්මනෝවා පරිවර්තනය) විස්මයට පත් ...

තමරා කිරුකෝව් දූපශම සඳහා කතා

"ඇයි" දවසක් ඉල්ලුවේ කවුද? සමහර විට වැඩිහිටියන්ට පවා ඔවුන්ට පිළිතුරු දිය නොහැකි ප්රශ්න තිබේ. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, විවිධ විද්යාවන් ඇත. එහෙත්, ඔබ දන්නා පරිදි, ඕනෑම විද්යාවක් ආරම්භ වන්නේ සුරංගනා කතාවකින්. යානය දර්ශනය වීමට පෙර, කාපට්-ගුවන් යානයක් සහ රූපවාහිනිය වෙනුවට - නිහ silent ඇපල් ගෙඩියක් තිබුණි. මිනිසුන් කිප්ලිංගේ ඉංග්රීසි ලේඛකයාගේ කථා ඔබ බොහෝ විට දන්නවා. එහිදී මිනිසුන් ලිවීමට ඉගෙන ගත් ආකාරය සහ ඔටුවන්ගේ හප්පයේ සිටින්නේ ඇයි කියා ඔහු පැහැදිලි කරයි. සමහර "ඇයි" ගැන අපූරු පිළිතුරු සොයා ගැනීමට ද මම උත්සාහ කළෙමි. එයයි මම කළේ. පොත සම්පූර්ණයෙන්ම නොවේ

කුඩා අවතාරය (නිදර්ශන සමඟ) ප්රති-විකාර පත්රිකාව

ඔහ්, මොන තරම් ටිකක් අවතාරයක්ද! ජර්මානු ලේඛක එස්.එෆ්ridda ප්රොයිස්ලර්ගේ සුරංගනා කතා කියවන ළමයින්ට කිසිවක් ගැන කිසිවක් බිය නොවී කිසිවක් ගැන ඔබ දන්නවාද? ඔව්, මේ බිහිසුනු-මෘගයා grandmas-අපේ, ජලය සහ අවතාර සුරංගනා කතා සමඟ පොත් පමණක් ජීවත් නිසා! සහ ඒවා විනෝදජනක හා රසවත් කියවීම. "පුංචි වහන්සේ" යන ප්රසිද්ධ ජර්මානු ලේඛකයා Sfrida Prouisler ඇති දරුවන් සඳහා හොඳම සුරංගනා කතා එකකි. පෙර පාසල සහ තරුණ පාසල් යුගය සඳහා. නිදර්ශන l.a. ටොක්මාකෝවා

පුංචි බාබා යාගා (නිදර්ශන සහිතව) ස්පීරයිඩ් නෙරපොලර්

ඔහ්, මොන තරම් ටිකක් අවතාරයක්ද! ඔහ්, මොන ටිකක් ටිකක් බාබා යාගා! ඔහ්, මොනතරම් හරිත ජලය! ඔබ බයද? ජර්මානු ලේඛක එස්.එෆ්ridda ප්රොයිස්ලර්ගේ සුරංගනා කතා කියවන ළමයින්ට කිසිවක් ගැන කිසිවක් බිය නොවී කිසිවක් ගැන ඔබ දන්නවාද? ඔව්, මෙයට හේතුව බිහිසුණු මෘගයා වන සීයා, ජලය, ජලය සහ අවතාර ඇති වන්නේ සුරංගනා කතා සහිත පොත් වල පමණි! සහ ඒවා විනෝදජනක හා රසවත් කියවීම. පෙර පාසල සහ තරුණ පාසල් යුගය සඳහා.

සිතුවිලි තේරුම් ගැනීම මැක්සිම් ගොර්කි

රුසියානු සාහිත්යයේ සමස්ත ඉතිහාසයේම රුසියානු සාහිත්යයේ අද්විතීය වන්නේ නපුරු දවසක ලේඛකයාගේ කෙටි පුවත්පත් ප්රතිචාර වලින් පැන නැගී ඇති පොතක්. බෙර්කි ලිපි දිනකට පාහේ පෙට්රොග්රෑඩ් පුවත්පතේ "නව ජීවිතයක්" හි පෙනී සිටියේය. පෙබරවාරි විප්ලවයෙන් පසුව පුවත්පත විවෘත කර ඔක්තෝබර් මාසයෙන් පසුව වසා දමන ලදී. ඇය මැයි 1, 1917 වන දින සිට ජුනි මස 16, 1918 දක්වා, i.e. වඩාත් පරිවර්තනය කිරීමේ දී, කාලය හැරෙමින් ජීවත් වුණා. විප්ලව දෙක අතර මාර්ගය - ධනේශ්වර හා සමාජවාදී දුෂ්කර මාර්ගය වේ. "නව ජීවිත" හි පිටු මුද්රණය, ගොර්කි තම තනතුර, ඔහුගේ ආකල්පය යථාර්ථය කරා වැඩ කිරීමට උත්සාහ කළේය, ...

රියැලිටි ෆීලික්ස් සොරි ඉසින්න

මෙම පොතේ, ෆීලික්ස් Crivina කෙටිම සුරංගනා කතා, නවකතා, කෙටිකතා, සිතුවිලි හා කරුණු එකතු කරන ලදී. සියලු අවස්ථා සඳහා ආප්ත පද එකතුවක්))) "නොමැත තරම් සිතුවිලි, ඒ නිසා සියලු මිනිසුන් එක්සිත්ව ජනතාව වූහ." "Us ණ එකක් ලැයිස්තුගත කරන්න - එය ප්ලස් බවට පත්වනු ඇත." "ගින්නක් ඇති බවට සිතුවිල්ලක් තිබුණා. ඉතින්, සෑම ගිනි නඩුවක්ම සඳහා. " "නපුරට ආදරය කරන්න, නමුත් කෝණ දෙකකින් ඔබට සෑම විටම කුඩා දෙයක් තෝරා ගත හැකිය." "සමහරු සිනාසීමෙන් මිය ගිය අතර තවත් සමහරු කුතුහලයෙන් මිය යන අතර තවත් සමහරු ආදරයෙන් මිය යති. හතරවන තැනැත්තා මිය යන අතර එය වඩාත් අප්රසන්න ය. " "අපි මේ ජීවිතය එපික් වගේ, අවසානයේදී ඔබ දකිනු ඇත - ඇය සියල්ල ...

කැඩපත සහ එහි ඇති ඇලිස් හෝ ... ලුවිස් කැරොල් හරහා

ඉංග්රීසි ලේඛක ලුවිස් කැරොල් "ඇලිස්" සහ "කැඩපත හරහා සහ එහි ඇති ඇලිස් දුටු") කථා දෙකක් (හෝ "පෙනෙන පරිදි ඇලිස්") ලෝක සංස්කෘතියේ දේපළ විය. ඔවුන්ගේ ඉරණම අද්විතීයයි: ළමුන් සඳහා ලියා ඇති අතර, ඔවුන් වැඩිහිටියන් සඳහා සාහිත්යයේ සම්භාව්යයන්ට ඇතුළත් වූවා පමණක් නොව, මානුෂීය හා ස්වාභාවික විද්යා වල නියෝජිතයින්ගේ සමීපතම අවධානයටද හේතු වේ. මෙම පොලී අසම්පූර්ණ නිසා මෙම සුරංගනා කතා නිර්මාතෘ, ලුවිස් දැනගත් නමින් සාහිත්ය වැය කළ චාල්ස් Lutvijd Dodgeson, වෘත්තීය ගණිතඥයෙකු වූ ඇත ...

පුංචි හොස්ට් ඔට්ෆ්රිඩ් නෙරපොලර්

ඔහ්, මොන තරම් ටිකක් අවතාරයක්ද! ජර්මානු ලේඛක Sfrida Prouisler ඇති සුරංගනා කතා කියවීමට දරුවන්, කිසිම දෙයක් බිය කිසිවක් නැත ඇයි කියා ඔබ දන්නවාද? ඔව්, මෙයට හේතුව බිහිසුණු මෘගයා වන සීයා, ජලය, ජලය සහ අවතාර ඇති වන්නේ සුරංගනා කතා සහිත පොත් වල පමණි! සහ ඒවා විනෝදජනක හා රසවත් කියවීම. "කුඩා අවතාරය" සුප්රසිද්ධ ජර්මානු ලේඛක එස්එෆ්ආර්දා ප්රවුයිස්ලර්ගේ දරුවන් සඳහා හොඳම සුරංගනා කතා වලින් එකකි.

නොදන්නා සුරංගනා කතාවක් ඇන්ඩර්සන් එක්තර්නිනා ලෙස්සීන්

දෂා වැඩ කිරීමට සලකුණු කළ විට, ඇගේ පැරණි හුරුපුරුදු ඊඅල්පිරි අනාගත ප්රධානියෙකු වනු ඇතැයි ඇය අපේක්ෂා කළේ නැත. නිසැකවම murder ාතනයේ සාක්ෂිකරුවෙකු වීමට නොයැවීම - ඊෆිම් සමඟ රාත්රී ආහාරය නොගැනීම සඳහා ලේකම්වරයකු ලැබීමෙන් තවත් තරඟකරුවෙකු ලැබුණි ... රාත්රියේදී, රාත්රියේදී ඊෆිම් දෂා ලෙස හැඳින්වූයේ ඔවුන්ගේ හැඟීම් ආපසු ලබා දීමට යෝජනාවක් සමඟ විසිනි. ඇගේ නිවසට ළඟා නැහැ - ඔහු නගරයේ කසල ගොඩක් මත අවදි කළා. ඔහුට කිසිවක් මතක නැත, දැනගත්තේ පේටන්ට් බලපත්රයේ පේටන්ට් බලපත්රයේ ඇති මුළු දේම, ඔහුට සංවිධානය කිරීමට කාලය නොතිබූ බැවිනි. Ellira stklov හි විද්යා ist දත්ත පටිගත කරන ලදි ...

ටේල්ස් විල්හෙල්ම් ගවුෆ්.

ජර්මානු ලේඛක-රොමැන්ටිකික් විල්හෙල්ම් ගවුෆ්ගේ සැබෑ එකතුවක් (1802-1827) එහි වඩාත් ජනප්රිය සුරංගනා කතා වල චක්ර තුනක් "," තවලම් "," ඇලෙක්සැන්ඩ්රියානු ෂෙයික් සහ ඔහුගේ වහලුන් "," තේමාවේ ක්ෂාන්යා ". ඔවුන් "කුඩා පිටි", "කුඩා පිටි", "කුඩා පිටි පිළිබඳ කතන්දර", "කුඩා පිටි පිළිබඳ කතාවක්", අල්මාන්සෝර් හි ඉතිහාසය "සහ වෙනත් අය ඇතුළත් විය. ඊට අමතරව, මෙම පොතට බ්රෙමන් වයින් බඳුනක් යට වත් ෆැන්ටාමාජෝරියා ඇතුළත් විය. මෙම පොත නිර්මාණය කර ඇත්තේ පවුල් කියවීම සඳහා ය.

ඊවිල් ක්ලෙයියුව් නම් සුරංගනා කතා

එව්ජනි ක්ලෙයියුව් යනු වඩාත් අසාමාන්ය ලෙස කතා කරන ලේඛකයෙකි, සංවේදී නවකතාවල කතුවරයා. නමුත් මෙම පොත ඔහුගේ දක්ෂතා පිළිබඳ විශේෂ රේඛාවක් ඉදිරිපත් කරන අතර වැඩිහිටියන් හා ළමුන් දෙදෙනාම අදහස් කරයි. හාන්ස් ක්රිස්ටියන් අමාත්යවරයාගේ වැනි එව්ගිනි Klyuev, ඩෙන්මාර්කය ජීවත් හා පුදුම සුරංගනා කතා ලියයි. ඒවා කවි හා හොඳ ය. ඔවුන්ගේ අර්ථය දරුවා විසින් වටහාගෙන ඇති අතර සියුම් චෝදනාව පරිණත මනසට කරදර කරයි. මෙම පොතේ එකතු කරන සියලුම සුරංගනා කතා පළමු වරට ප්රකාශයට පත් කෙරේ.

... බොහෝ නාඳුනන ආකල් ආදම් සමඟ

ආර්.ඒ.ආර්. ආකොඩෝ හි නම ආර්කාඩි ඇඩම්වාගේ නම "... බොහෝ නොදැනුවත්ව", "රැළ", ", පරීක්ෂක", ", සෙවීම", "යන" යන ලේඛකගේ නම පා readers කයන්ට පුළුල් ලෙස ප්රසිද්ධය. "අපරාධවාදීන්" යන "අපරාධවාදී රෝම" යන මහත්වරුන් විසින් අපගේ ප්රකාශන සභාව නිෂ්පාදනය කරන අමන්ඩෝව්ගේ පළමු පොතේ නවකතාවට අවතීර්ණ විය. "... බොහෝ නොදැනුවත්වම" සහ කතාව "සුදු බිත්තියේ කෝණය" සහ කතාව.

ජන කතා සහ ජනප්රවාද ජොහාන් මියුසියස්

XVIII වන සියවස අවසානයේ වාර්තා වූ ජන සුරංගනා කතා සහ ජනප්රවාද. ජර්මනියේ විවිධ ප්රදේශවල ගොවි සහ ශිල්පීන් පවසන පරිදි. සුරංගනා කතා සාරය නොවෙනස් ව පැවතිණි, නමුත් සහ මේ ලියුම්කරු සාහිත්ය සැකසුම් සංවාද සටහනයි ඔවුන් ඊටත් වඩා විශාල expressiveness අත්පත් කර ගත්තේය. ජොහාන් කාල් ඔගස් ඔගස්ටස් මියුසියස් (1735-1787), සමකාලීන ගොතහිය, ෂිලර් සහ අඩු කිරීම, ජෙන්ස් විශ්ව විද්යාලයෙන් උපාධිය ලබා ගත් අතර, වෙඳාාවේ ව්යායාම ශාලාවේදී ඉගැන්වීය. 1762 දී, ඔහුගේ නවකතාව "මුනුබුරා දෙවන හෝ එන්. එන්. අකුරින්" "ලිපිවල" - යුධ හැඟීම් සහිත පවුලේ නවකතාවේ ආත්මයෙන් ලියා ඇති බොහෝ කෘතිවල.

සමහර විට යමෙකු යමෙකු නොදන්නා බව පෙනේ. හොඳයි, එතරම් භයානක දෙයක් නැත. මේ අවස්ථාවේ දී, මිතුරන්ට උදව් කළ හැකිය. මිතුරෙකු සමඟ වඩා විනෝද වන්න, වෙනත් කෙනෙකුගේ මිතුරෙකු සමඟ හෝ ඒ වෙනුවට.

සුරංගනා කතාවට සවන් දෙන්න (4min21sek)

"හෙලෝ!" රාත්රිය සඳහා කතාව

වරක් එක් නොදන්නා වනාන්තරය තුළ, නොතේරෙන සත්වයෙක් පෙනී සිටියේය. එය හරියටම බඩගාගෙන නොසිටි අතර පනින්නේ නැත, පැත්තේ පැත්තෙන් that නොහැර විය. එය පියාසර කළේය. ශාඛාවේ ශාඛාවෙන්.

පළමු ආගන්තුකයා සිල්ලර බනයි. ඔහු ඔහුව දිගු කලක් බලා සිටියේය. සත්වයා අනුභව කළේ නැත, උපකාරය ඉල්ලා සිටියේ නැත, වඩාත් වැදගත් වන්නේ, ඉතා වැදගත් ය.

එය යම් ආකාරයක නොගැලපෙන වර්ණයක් හෝ මනාලයාට තේරුම්ගත නොහැකි වූ අතර එය වර්ණවලින් නරක ලෙස මවා පිදුම්. සත්වයාට වටකුරු පැති සහ දිගු වලිගයක් තිබුණි.

- එය අත්යවශ්යයි, එය මොනතරම් ලාභදායී මැවිල්ලක්! - කාණ්ඩගත ඇට පරතරය. - එය දැන් පෙනී ගියේ එය හඳුන්වා දුන්නේ නැත, නමුත් ආචාර කරන්නේ නැත. නමුත් සමහර විට කවුරුහරි ඔහුව දන්නවාද?

නමුත් Komar අක්ෂ හෝ උගේ Aza වත් ඔහු දැන සිටියේය.

"අපේ වනාන්තරය සඳහා අසාමාන්ය සත්වයා" ඔවුන් ඒත්තු ගැන්විය හැකිය.

පීත්ත පටියේදී, අසල්වැසියන් විශ්වාස නොකිරීමට ඇටවල තර්ක නොතිබුණි. නමුත් පියාසර කරන මැවිල්ල යන නම කුමක්දැයි සොයා බැලීමට ඔහු දැඩි ලෙස තීරණය කළේය. එය උදේ ආහාරය සඳහා අනුභව නොකරන අතර ඔහුට ආචාර නොකරන්නේ මන්ද යන්නයි.

ඔබේ ප්රශ්නවලට පිළිතුරු ලබා ගැනීම සඳහා, ගේචෙස්ට් විසින් සත්වයා පොළොවට සමීපව මොහොතකට තෝරාගත් අතර, කෑගැසුවේ:

- ආදරණීය! ඔබේ නම කුමක්දැයි මම නොදනිමි, මට සම්බන්ධ වන්නේ කෙසේදැයි මට කියන්න?

සත්වයා තරමක් බෙදාගෙන ඇති නමුත් කිසිවක් පිළිතුරු දුන්නේ නැත.

- බොහෝ විට එය මට ඇහුම්කන් දෙන්නේ නැත, - බනිස් ගැන සිතන්න.

ඔහු වැඩි වාතය ලබාගෙන බලයක් ඇති බව කෑ ගැසීය.

- හෙලෝ, ඔබේ නම කුමක්ද?

නමුත් කිසිවෙකු නැවත පිළිතුරු දුන්නේ නැත.

- වචනයක් නැති හේතුවක් නැත! - කෝපාවිෂ්ට වන්නේ පොල්කා තිත වල කට්ට. - ශාඛාවේ වාඩි වී මට ශුන්ය වේ. දැන් මම මෙහි වලසුන්ගේ වලසුන්න මෙහි ගෙනෙන්නෙමි, ඔහු ඔබ සමඟ දීප්තිමත් වනු ඇත. රෝදය විශාල, ශක්තිමත් හා ශක්තිමත් ය. වැදගත්ම දෙය නම්, ඔහු ගස් නගින අතර ඉක්මනින් ඔබ වෙත පැමිණිය යුතු ආකාරය දනී.

සියලුම කකුල් වලින් දුවන්නට දරාගෙන වලසෙකු සමඟ පොල්කා තිත ධාවනය කරයි. ඔහු ඇගේ බර්ච් යට වාඩි වී මී පැණි ගියා.

- අපේ වනාන්තරයේ දිගු වලිගයක් සහිත නව පියාඹන සත්වයෙක්. ඔහුගේ නම ඔහුගේ නම කෙබඳුදැයි සොයාගෙන ඔහුට මී පැණි ලබා දිය යුතුය. එසේ නොවුවහොත්, ඔහුට ශක්තිය නැති වී යයි "යයි බනිස් පැවසීය.

වලහා නව මී පැණි භාජනයක් ගෙන, දැඩි ඇටයක් සමඟ කලබල වූ ඇටයක් පයින් වෙත දිව ගිය අතර නුහුරු නුපුරුදු සත්වයෙකු විවේක ගත්තේය.

- එය කොහේ ද? - වලහාගෙන් ඇහුවා.

"ජයග්රහණය, අතු අතර සැඟවී ඇත," වලවල් පිළිතුරු දුන්නේය.

වලහා හිස ඔසවා සිනාසෙන්නට පටන් ගත්තේය. සිනාසීමෙන් ඔහුගේ උරහිස් ඇවිදින්නා වෙත ගියේය.

"එය ගුවන් බෝලයක් පමණයි" කියායි. එවිට ඔහු ප්රීතියෙන් මෙසේ පැවසීය.

- මගේ නව මී පැණි රංග මාත් එක්ක ඉවරයි!

"ඔහු මට ආයුබෝවන් නොකියන්නේ මන්දැයි දැන් පැහැදිලිය" යැයි බුනිටි හ isp නඟා ගියේය.

ඔහු මැස්සන් හඳුනා නොගැනීම නිසා පොල්කා ඩොට් කලබල වූයේ නැත. එය ජීවිතයේ සිදු වේ!

... රාත්රිය පැමිණ ඇත. රිදී තරු සිනාසුණේය. ආචාරශීලී මාසයක් සියලුම හඳුනන අයට සහ ආගන්තුකයන්ට සුබ පැතුම්.

මොස්කව් සිට සුරංගනා කතාවක් "හුදකලා බඩි බැල්ලක්" වෙතින් මා පිටත්ව යන ලෙස මම ඔබේ අවධානයට ඉදිරිපත් කරමි. කතුවරයාගේ කතාවේ කතාවේ විරාම ලකුණු කිරීම මට කඩිමුඩියේ දැනුම් දෙන්න, මේ ගැන තරහක මම මේ ගැන තරවටු නොකරමි.

සුරංගනා කතාව "හුදකලා පාඩම" - මගේ මුළු වැඩයම පරිගණකයේ සම්පූර්ණයෙන්ම ලියා ඇති මගේ මුළු කාර්යයම, මේ ආකාරයේ පළමු අත්දැකීම අපූරු කතාවකි. " සුරංගනා කතාවක් ලිවීමේදී පරිගණකයේ කලා කෘති අතිශයින්ම අපහසුතාවයට පත්වන බව නැවත වරක් නිගමනය කළේ ය. එය යතුරු ලියනය කිරීම සැමවිටම වැරදි යතුරු පුවරුවෙන් පැන නැගී ඇති අතර, මම ඔවුන්ව දකිමි, ඔබ නැවත ලිඛිතව, සංස්කරණය කරන්න. වචන ඇතුළත සිට කොහේ හරි, අතින් සහ පෑනෙන් ද කොතැනක හෝ පෑනකින් කල් ඉකුත් වීම පිළිබඳ හැඟීම රුධිරයෙන් ලියා ඇති ආකාරයට. පරිගණකයක් මත ටයිප් කිරීමේ ආධාරයෙන් ලිවීම - සැබෑ නිර්මාණශීලිත්වය පිළිබඳ එක්තරා පරිශ්රයේ වුවද එය මගේ ආත්මීය මතය පමණි.

මගේ මතය අනුව, සුරංගනා කතාව "හුදකලා පාඩම" සාර්ථක වූ අතර එය ආඛ්යානය අවසන් වන තුරු පිළිසිඳ ගත් දේවාලවලට ඔරොත්තු දීමට හැකි විය. කෙසේ වෙතත්, මෙය මට විනිශ්චය කිරීම නොවේ, ඔබ ආදරණීය පා .කයන් ය. මම මෙම අනපේක්ෂිත ආගන්තුකයාට කැමති පරිදි සුරංගනා කතාවට සමාන යැයි බලාපොරොත්තු වෙමි, තීක්ෂ්ණ බුද්ධියේ පියාපත් මත පැමිණෙන විට, මම දිගු කලක් එය දිගු කලක් උකහා ගැනීමට උත්සාහ කළ නමුත් මෙය අ සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් කතාවක් ...

කලාකරුවෙක් පටිගත කිරීමේදී භාවිතා වේ vianer ඇල්බර්ටා ගැල්මරෝවා සිට විකේෂ්ක වඩීම් ඉවානෝවා තායිජියම් වීටා දක්වා

සුරංගනා කතාව "හුදකලා පාඩම"

අපගේ අපූරු ජර්නලයට දායක වන ලෙස මම සැමට ආරාධනා කරමි "ප්රසිද්ධ සහ නොදන්නා සුරංගනා කතා". එහි දී අපි විවිධ සඟරා වලින් සුරංගනා කතා මුද්රණය කරමු. අනාගත ප්රවෘත්ති පත්රවලින් එකක් මෙන්න. ඔබට දැනටමත් එය කියවිය හැකිය :))

දඩයක්කාරයෙක්

ප්රංශ සුරංගනා කතාව

දඩයම්කරුවන් තිදෙනෙක් සිටියහ.

දෙදෙනෙක් නිරුවතින් ගිය අතර, තුන්වැන්නාට ඇඳුම් නොතිබුණි.

දඩයම්කරුවන්ට තුවක්කු තුනක් තිබුණි.

තුවක්කු දෙකකට අය නොකෙරේ. තෙවනුවට කිසිදු චෝදනාවක් නොතිබුණි.

දඩයම්කරුවන් සූර්යාලාවෙන් නගරයෙන් පිටතට පැමිණ බොහෝ දුර ගොස් සිටියහ. දුර හා තව දුරටත්.

වනාන්තරය අසල ඔවුන් හාවන් තුනක් වෙඩි තබා, ඔවුන්ගෙන් දෙදෙනෙක් මග හැරුණි. තුන්වන හාවෙයාර් ඔවුන්ගෙන් පලා ගියේය. ඔවුන් එය සාක්කුව තුළට ඇඳුම් නොතිබූ දඩයම්කරුට ද තැබුව හැකිය.

අහෝ මගේ දෙවියනේ! ඔවුන් කිව්වා. - අපෙන් පලා ගිය හාවා අපි එය පිළිගන්නේ කෙසේද?

මෙන්න, දඩයම්කරුවන් තිදෙනෙක් නැවතත් පිටව ගියහ.

අවසානයේදී බිත්ති නොමැතිව, බිත්ති නොමැතිව, කිරණකින් තොරව, කිරණ නොමැතිව, කිරණකින් තොරව, ජනේල නොමැතිව, සෑම දෙයක්ම නොමැතිව.

දඩයම්කරුවන් තිදෙනෙක් තුන් වතාවක් දොරට හයියෙන් තට්ටු කළහ: ටුක්! ටුක්! ටුක්!

නිවසේ නොසිටි හිමිකරුට ප්රතිචාර දැක්වීය:

ඔබට අවශ්ය වන්නේ කවුද?

අපෙන් පෝෂණය කළ, එම හාවා පිසීමට අපට බඳුනක් අපට ණයට දීමට ඔබට හැකි වේද?

ඔහ්, මගේ දෙවියනි, මිත්රවරුනි, මට ඇත්තේ භාජන තුනක් පමණි: කාරණා දෙකක් කඩා වැටී, තුන්වැන්න ඕනෑම තැනක හොඳ නැත!

ඔහ්, රසවත් බැදීමක්!

මෙම සුරංගනා කතාවේ කවිය (එය මගේ තහඩුව මත මගේ තහඩුව මත විය. මේ වාර්තාවට ඉතා ආදරය කළා!

දවසක් මිතුරන් තිදෙනෙක් ජීවත් වුණා.
සෑම ඇඳුම් සෑම ඇඳුම්යක්ම කිරීමට කොතැනකවත් නැත!
ඒ නිසා දෙදෙනෙක්.
තෙවනුව ඇඳීමට කිසිවක් නොතිබුණි.

කාට්රිජ් බොහෝ විට බොහෝ දේ තිබුණි
තුවක්කු වලට දැන් සිදු වූ කරදර මොනවාද:
කාට්රිජ් රහිත එකක් කිසිවක් වෙඩි තැබුවේ නැත,
දෙදෙනෙක් අනාවරණය වී ඇත්තේ සෑම විටම ය.

වරක් මිතුරන් දඩයම් කළ පසු,
සෑම එකක්ම විශාල හාවි පහරකින්.
නමුත් මළවුන් දෙදෙනෙක් ඔවුන්ට මඟ හැරුණි
ඔවුන්ගෙන් තුන්වැන්නා මරා දැමූ අය පලා ගියහ.

මිතුරන් නුහුරු එළිපත්ත දක්වා ඉහළ ගියේය
ඔව්හු දොරට තට්ටු කළහ: ටුක්-ටුක්-ටුක්!
නිවසේ නොසිටි හිමිකරු
දැන් මම නැඟිට තට්ටු කළා.

මිතුරන් හා දඩයක්කාරයන් තිදෙනෙක් තුන් වතාවක් සුසුම්ලති
අයිතිකරු ඇසියෙන්නට පටන් ගත්තේය:
-ඔබ අපට ලොකු සාස්පාන් එකක් දෙන්නේ නැහැ,
ඒ නිසා හාවා කුක් පලා ගිය ඇය තුළද?

සාස්පාන්? කරුණාකර කොපමණ ප්රමාණයක් කරුණාකර!
ඔවුන්ගෙන් තිදෙනෙක් සිටින අතර, එය නොවේ!
නමුත් දෙදෙනෙක් කඩා වැටුණු අතර පරිහරණය කළහ,
තුන්වන සාස්පාන් වල - පියනක් නැත, පතුලක් නැත!

නමුත් දැන් හන්දියේ කතාව පැමිණියේය.
පළමුව - අවසානයේ අවසානයේ අවසන්
දෙවනුව, දෙවනුව, සුරංගනා කතාවක් සම්පූර්ණ කර ඇත,
තෙවනුව එවිට අවසානය පැමිණේ.