සංකීර්ණ නාම පද සහ විශේෂණ සඳහා අක්ෂර වින්යාස වගුව. ඉදිරිපත් කිරීම - අක්ෂර වින්යාස සංකීර්ණ නාමවිශේෂණ

රුසියානු අක්ෂර වින්‍යාසයේ සැලකිය යුතු කොටසක් වචන ආකෘතිවල හයිෆනේටඩ්, වෙනම සහ අඛණ්ඩ අක්ෂර වින්‍යාසය සඳහා වන නීති මගින් අල්ලාගෙන ඇත. සංකීර්ණ නාමවිශේෂණ, අක්ෂර වින්‍යාස උදාහරණ ලිපියේ ලබා දෙනු ඇත, රුසියානු භාෂාවේ අක්ෂර වින්‍යාස නීති විදහා දක්වයි.

සංයුක්ත වචනය - එය කුමක්ද?

රුසියානු භාෂාවේ ශබ්දකෝෂ අවි ගබඩාවේ එක් මූලයක්, එක් කඳකින් සමන්විත සරල වචන ඇත ( නිල්, තරුණ, රතු, සරත්ඈ) වචනයක් කඳන් කිහිපයකින් හෝ කඳේ කොටස් වලින් සමන්විත නම්, එය සංකීර්ණ ලෙස සැලකේ. සංයුක්ත විශේෂණ පද, පහත වගු වල දක්වා ඇති උදාහරණ, මූලයන් දෙකක් ඇත.

සංයුක්ත වචනය: අධ්‍යාපන ක්‍රම

ප්‍රධාන ආකාර තුනකින් සෑදී ඇත: එකතු කිරීම, ස්ප්ලයිස්, කෙටි යෙදුම.

සංකීර්ණ විශේෂණ: අඛණ්ඩ අක්ෂර වින්‍යාසය

සංකීර්ණ විශේෂණවල අක්ෂර වින්‍යාසය අක්ෂර වින්‍යාස නීති ගණනාවකට කීකරු වේ, ඒවායේ සංකීර්ණ උදාහරණ පහත වගු වලින් නිරූපණය කෙරේ.

මෙම අවස්ථාවෙහිදී, සංකීර්ණ නාම විශේෂණ යටි ඉරකින් සහ එකට ලිවිය හැකිය, නැතහොත් වාක්‍ය ඛණ්ඩයක කොටසක් විය හැකිය, විශේෂණ පදය සංකීර්ණ වචනයක කොටසක් නොවේ.

සංකීර්ණ විශේෂණ: හයිෆනේටඩ් අක්ෂර වින්‍යාසය

බොහෝ ඒවා අර්ධ අඛණ්ඩව ලියා ඇත. Hyphenation රීති සහ සංයුක්ත විශේෂණ (උදාහරණ) පහත වගුවේ දක්වා ඇත.

"විශේෂණ පදය + විශේෂණ පදය"

සංයුක්ත වචන - විශේෂණ, ඉහත දක්වා ඇති උදාහරණ, සමාන වාක්‍ය ඛණ්ඩ වලින් වෙන්කර හඳුනා ගැනීම දුෂ්කර විය හැකිය.

ඒ නිසා, සදාචාරාත්මක හා සදාචාරාත්මකයනු විශේෂණ පදයකි, සහ සදාචාරාත්මකවහොඳින් පෝෂණය- ඔබට විශේෂණ පදයකට ප්‍රශ්නයක් ඇසිය හැකි වාක්‍ය ඛණ්ඩයක්: " කුමන ආකාරයෙන්ද?"

සංකීර්ණ විශේෂණ අක්ෂර වින්‍යාසය: සාහිත්‍යයෙන් උදාහරණ

ප්‍රබන්ධ කෘතිවල සංකීර්ණ නාමවිශේෂණ බහුලව භාවිතා වේ.

වස්තුව නිවැරදිව විස්තර කිරීමට, පරිසරයෙන් එය වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට ඒවා ඔබට ඉඩ සලසයි; ඒවා පෙළට අපූර්වත්වය ගෙන දෙයි. උදාහරණයක් ලෙස, I.A.Bunin ගේ කථා වල බොහෝ තනි විශේෂණ ඇත - සංකීර්ණ නාමවිශේෂණ: දුම් දමන ලිලැක් දුර, අඳුරු කිරි මීදුම, අඳුරු-සුදුමැලි පත්‍ර, අළු පියාපත් සහිත රාජාලීන්, නිර්භීත රූමත් කාන්තාව, ලා රන්වන් මේපල්, සිහින් පුළුල් උරහිස් ඇති වෛද්‍යවරයා, ලෝහ නාද කරන කෑගැසීම්අනික්.

• 1. එක ළඟ සංයෝග නාම පද වලින් සාදන ලද සංකීර්ණ නාමවිශේෂණ එකට ලියා ඇත, උදාහරණයක් ලෙස: ශක්තිමත් කොන්ක්රීට් ව්යුහය(cf. ශක්තිමත් කරන ලද කොන්ක්‍රීට්), දුම්රිය එන්ජින් ඩිපෝවක්, බයිසිකල් පැදීම, වනාන්තර-පඩිපෙළ තීරුව.
• 2. සංකීර්ණ නාමවිශේෂණ එකට ලියා ඇති අතර, වචන සංයෝජන වලින් සෑදී ඇත, ඒවායේ අර්ථය අනුව, එකිනෙකාට යටත් වීම හෝ ගිවිසුමේ ක්රමය අනුව (කෘෂි,බදාදා කෘෂිකර්ම),හෝ පාලන මාර්ගයෙන් (යාන්ත්රික ඉංජිනේරු විද්යාව,බදාදා යන්ත්ර තැනීම),හෝ ඇබට්මන්ට් ක්රමය මගින් (ආදරණීය,බදාදා ගැඹුරු ගෞරවයක්),උදාහරණ වශයෙන්: ජාතික ආර්ථික සැලැස්ම(ජාතික ආර්ථිකය), දකුණු ඉවුර තැනිතලාව(දකුණු ඉවුර), සංයුක්ත වාක්යය(සංයුතියේ ආකාරයෙන් දුෂ්කර), දුම්රිය(දුම්රිය), සාමාන්ය දෛනික උෂ්ණත්වය(දිනකට සාමාන්‍ය), ලී වැඩ සාප්පුව(ලී සැරසිලි).
• 3. පොත් භාෂාවේ විද්‍යාත්මක හා තාක්‍ෂණික යෙදුම් හෝ ප්‍රකාශන ලෙස භාවිතා කරන බොහෝ සංකීර්ණ නාමවිශේෂණ එකට ලියා ඇත. ඔවුන්ගෙන් සමහරක් සඳහා, පළමු කොටස වචන වලින් සෑදී ඇත ඉහළ, පහත්, ගැඹුරු, නොගැඹුරු, සැහැල්ලු, බර, පළල, පටු, බොහෝ, කුඩා, වේගවත්, තියුණු, පැතලි, සිහින්, බෑවුම්, විශාල, ශක්තිමත් , දුර්වල-, ඉහල-, පහත-යෝජනාවේ ස්වාධීන සාමාජිකයෙකු ලෙස ක්‍රියා නොකරන යනාදිය (උදාහරණයක් ලෙස, ඉහළ උගත්).එවැනි වචන තුළ කොටස් නැවත සකස් කිරීම ඔවුන්ගේ පාරිභාෂිත චරිතය විනාශ කිරීමට හේතු වේ; බදාදා: දරුණු ලෙස තුවාල ලැබූ සොල්දාදුවෙක් - දරුණු ලෙස තුවාල ලැබූ සොල්දාදුවෙක්.බොහෝ විට පැහැදිලි කිරීමේ වචන තිබීමෙන් ඇඟවෙන්නේ අප කටයුතු කරන්නේ නිදහස් වාක්‍ය ඛණ්ඩයක් (ක්‍රියා විශේෂණ සහ විශේෂණ හෝ කෘදන්ත) සමඟ මිස පාරිභාෂික සංයුක්ත වචනයක් නොවන බවයි, උදාහරණයක් ලෙස: ෂෙල් කැබැල්ලකින් බරපතල තුවාල ලැබූ සොල්දාදුවෙකු ",බදාදා තවද: කුඩා ගවේෂණය කළ දූපත් - තවමත් ගවේෂණය කර නොමැති කුඩා දූපත්.වචන අනුපිළිවෙල ද කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි: නාම පදය නිර්වචනය කිරීමෙන් පසුව, ඇඩ්වර්බියල් කෘදන්තයක් (පාර්ටිසිපල්) සාමාන්‍යයෙන් දක්නට ලැබේ; බදාදා: දිරාපත් වන ආහාර - ගිම්හානයේදී ඉක්මනින් නරක් වන ආහාර.සංයුක්ත වචනවල එක් ආතතියක් (සමහර විට පළමු කොටසෙහි අතිරේක ද්විතියික ආතතියක් සමඟ) සහ වචන සංයෝජන වලදී - ස්වාධීන ආතති දෙකක් යන කාරනය කෙරෙහි අවධානය යොමු කෙරේ; බදාදා: වේගයෙන් වර්ධනය වන විසිතුරු පඳුරු - වේගයෙන් වර්ධනය වන තරුණ කාර්ය මණ්ඩලය.

සංකීර්ණ නාමවිශේෂණ අක්ෂර වින්‍යාසය ගැන සැකයක් නැත, එහි එක් කොටසක් ස්වාධීන වචනයක් ලෙස භාවිතා නොකෙරේ, උදාහරණයක් ලෙස: පොදු(පළමු කොටස ස්වාධීනව භාවිතා නොවේ) පටු පපුව(දෙවන කොටස ස්වාධීන වචනයක් ලෙස භාෂාවේ නොමැත). එවැනි වචන වලින්, මූලද්රව්ය බොහෝ විට පළමු කොටස ලෙස භාවිතා වේ ඉහළ-, පහළ-, පුරාණ-, සාමාන්ය-, මධ්යම-, මුල්-, ප්රමාද-ආදිය, උදාහරණයක් ලෙස: පහළ සැක්සන්, පැරණි ඉහළ ජර්මානු, ජනප්රිය, පොදු, මධ්යම ආසියානුසහ ආදිය.

පොදුවේ ලිඛිත සංකීර්ණ නාමවිශේෂණවලට පහත සඳහන් දේ ඇතුළත් වේ: සදාහරිත, ගවේෂණ, වල්, ඉන්දු-චීන, අශ්වාරෝහක, විශාල පුවරුවක්, පහසුවෙන් ගමන් කරන, සැහැල්ලුවෙන් තුවාල වූ, පහසුවෙන් ද්‍රාව්‍ය කළ හැකි, අඩු ගවේෂණ, යන්ත්‍ර-අලුත්වැඩියා, විවිධාංගීකරණය වූ, අඩු අත්සන්, අඩු වැටුප්, ද්විත්ව දාර, අතිශයින් හිඟ, පොදු , ප්‍රාථමික කපු, පල්ලියේ ස්ලාවොනික්, පුළුල් ලෙස ලබා ගත හැකි, පුළුල් ලෙස නියෝජනය, දකුණු කොකේසියානු, බිත්තර එකතු කිරීම.

4. හයිෆනේටඩ් අක්ෂර වින්‍යාසය සහිත සංකීර්ණ නාම පද වලින් සාදන ලද හයිෆනේටඩ් සංකීර්ණ විශේෂණ, උදාහරණයක් ලෙස: සමාජ ප්රජාතන්ත්රවාදී පක්ෂය, උප සභාපති, නිරිතදිග සුළඟ, ඊසාන-නැගෙනහිර දිශාව.

සටහන. උපසර්ගයක් ඉදිරිපිටදී, එවැනි විශේෂණ එකට ලියා ඇත, උදාහරණයක් ලෙස: සමාජ ප්‍රජාතන්ත්‍ර විරෝධී කතා.

• 5. පළමු සහ වාසගම හෝ වාසගම දෙකක එකතුවකින් සාදන ලද සංකීර්ණ නාමවිශේෂණ යටි ඉරකින් ලියා ඇත, උදාහරණයක් ලෙස: Walter-Scottish style, Jules-Verne නවකතා, Boyle-Mariotte නීතිය.
• 6. සමාන සංකල්ප හඟවන කඳන් දෙකකින් හෝ වැඩි ගණනකින් සාදන ලද සංකීර්ණ නාම විශේෂණ යටි ඉරකින් ලියා ඇත; සංකීර්ණ නාම විශේෂණයක කොටස් අතර ඒවායේ ආරම්භක ස්වරූපයෙන්, ඔබට සංයුති එකමුතුවක් ඇතුළත් කළ හැකිය හාහෝ ඒත්,උදාහරණ වශයෙන්: වාණිජ හා කාර්මික ප්රාග්ධනය(cf. වාණිජ හා කාර්මික ප්රාග්ධනය), පොලී රහිත ජයග්රාහී ණය(cf. පොලී රහිත,ඒත් ජයග්රාහී ණය).

මෙම වර්ගයේ සංකීර්ණ නාම විශේෂණයක පළමු කොටස නාම පදයක් හෝ විශේෂණ පදයක් විය හැකිය; බදාදා: එකතු කිරීමේ ස්ථානය(පිළිගැනීම සහ භාරදීම), වසන්ත-ගිම්හාන සමය(වසන්ත හා ගිම්හානය), භාණ්ඩ හැසිරවීම(පැටවීම සහ බෑම), චෙස් සහ චෙක්සර් තරඟය, ඉංග්රීසි-ජපන් සබඳතා, රුසියානු-ජර්මානු-ප්රංශ ශබ්දකෝෂය.

7. බොහෝ සංකීර්ණ නාමවිශේෂණ යටි ඉරකින් ලියා ඇත, ඒවායේ කොටස් විෂමජාතීය සලකුණු දක්වයි, උදාහරණයක් ලෙස:

හමුදා-වෛද්‍ය ඇකඩමිය(cf. හමුදා වෛද්ය ඇකඩමිය), සංසන්දනාත්මක ඓතිහාසික ක්රමය(cf. සංසන්දනාත්මක ඓතිහාසික ක්රමය), ස්වේච්ඡා ක්රීඩා සංගම්(cf. ස්වේච්ඡා ක්රීඩා සංගම්).

මෙම වර්ගයේ විශේෂණ පදයක් බොහෝ විට ආරම්භ වන්නේ කඳකින් ය. දැවැන්ත ලෙස (.මහා ශාරීරික අධ්යාපනය); ජන (ජනතා ප්‍රජාතන්ත්‍රවාදී, ජනතා කාව්‍ය,නමුත් විශේෂණ පදය ජාතික ආර්ථිකයටත් සංයෝජනයකින් සෑදී ඇත ජාතික ආර්ථිකය) ", විද්යාත්මක (පර්යේෂණ, ජනප්රිය විද්යාවආදිය); අධ්යාපනික (අධ්යාපනික-ක්රමවේදය, අධ්යාපනික-නිෂ්පාදනයආදිය).

සටහන. සමහර සංකීර්ණ නාමවිශේෂණ, විෂමජාතීය සලකුණු පෙන්නුම් කරන කොටස්, එකට ලියා ඇත, උදාහරණයක් ලෙස: පුරාණ ග්රීක(සංස්කෘතිය), නූතන ග්රීක(cf. නව ග්‍රීක), පැරණි රුසියානු ලිවීම, පැරණි රුසියානු චාරිත්‍ර, පැරණි ස්ලාවොනික් පොත්.

8. අතිරේක අර්ථයක් සහිත ගුණාත්මක බව දැක්වෙන සංකීර්ණ නාමවිශේෂණ යටි ඉරකින් ලියා ඇත, උදාහරණයක් ලෙස: කටුක ලුණු වතුර(එනම් කටුක පසු රසයක් සහිත ලුණු සහිත), යහපත් ස්වභාවයෙන් යුත් කපටි සිනහව(එනම් හොඳ ස්වභාවයේ ස්පර්ශයකින් යුත් කපටි).

විශේෂයෙන්ම මෙම නාම විශේෂණ බොහොමයක් ප්‍රබන්ධ භාෂාවේ දක්නට ලැබේ, උදාහරණයක් ලෙස: තැතිගන්වනසුලු දුක්බර ඇස්, සීතල - උදාසීන පෙනුම, පිරිමි රළු පෙනුම.

• 9. වර්ණවල සෙවන දක්වන සංකීර්ණ නාමවිශේෂණ යටි ඉරකින් ලියා ඇත, උදාහරණයක් ලෙස: තද නිල්, දීප්තිමත් රතු, කළු-දුඹුරු(ඒත්: රිදී නරියා- ෆොක්ස්), නිල් කළු.
• 10. පාරිභාෂික ස්වභාවයේ (cf. සහ. 3) බොහෝ සංකීර්ණ නාමවිශේෂණ අධ්‍යාපනයේ වර්ගය කුමක් වුවත් (සමාන සංකල්ප ප්‍රකාශ කිරීම, අතිරේක අර්ථයක් සහිත ගුණාත්මක බව පෙන්නුම් කරන විෂම සංඥා දැක්වීම) කල්පිතයකින් ලියා ඇත. පරමාණුක-අණුක, ධනේශ්වර-ප්‍රජාතන්ත්‍රවාදී, මස් සහ කිරි නිෂ්පාදන, භෞතික සංස්කෘතිය සහ ක්‍රීඩා, ඉලෙක්ට්‍රොනික පරිගණනය(තාක්ෂණික).

සංකීර්ණ නාමවිශේෂණ ද ඉරකින් ලියා ඇති අතර, විදේශීය භාෂා සම්භවයක් ඇති වචන වලින් සාදන ලද පළමු කොටසේ කඳ අවසන් වේ. -ico,උදාහරණ වශයෙන්: අපෝහකය - භෞතිකවාදී, ඓතිහාසික-ලේඛනාගාරය, විවේචනාත්මක-ග්‍රන්ථ නාමාවලියආදිය (පළමු කඳ සමඟ වචන සමඟ ඒවා මිශ්ර නොකරන්න මහා,එකට ලියා ඇති ඒවා, උදාහරණයක් ලෙස: මහා බලය, උසස් සමාජයආදිය).

බොහෝ විට කඳන් යනු සංකීර්ණ විශේෂණ පදයක පළමු කොටසයි. සිරස් අතට, තිරස් අතට, හරස් අතට, කල්පවත්නා ලෙසආදිය, උදාහරණයක් ලෙස: සිරස් ඇඹරීම, තිරස් ඇඹරීම, හරස්-තිරස්ආදිය

සටහන. ඊනියා එල්ලෙන හයිෆනය (§ 40 බලන්න) සංකීර්ණ නාමවිශේෂණ සමඟ ද භාවිතා වේ, උදාහරණයක් ලෙස: අර්තාපල් සහ කපු අස්වැන්න, අවුරුදු දොළහ සහ දහතුන, පැරණි සහ නවීන ග්‍රීක භාෂා.

11. භූගෝලීය හෝ පරිපාලන නම්වල ඇතුළත් සහ කඳකින් ආරම්භ වන සංකීර්ණ නාම විශේෂණ ඒවායේ සංඝටක කොටස්වල විශාල අකුරු සහිත යටි ඉරකින් අක්ෂර වින්‍යාස කර ඇත. නැගෙනහිර-, බටහිර-, උතුර- (උතුරු-), දකුණු (දකුණු-), උදාහරණ වශයෙන්: නැගෙනහිර යුරෝපීය තැනිතලාව, බටහිර කොරියානු ගල්ෆ්, උතුරු ජර්මානු තැන්න, දකුණු ඕස්ට්‍රේලියානු ද්‍රෝණිය(§ 21, සහ. 4 ද බලන්න).

කෙසේ වෙතත්, සාමාන්‍ය අර්ථයෙන්, මෙම විශේෂණ කුඩා අකුරක් සමඟ ලියා ඇත; බදාදා: සයිබීරියානු පහත්බිම - උතුරු සයිබීරියානු ටයිගා, දකුණු යූරල් දුම්රිය - දකුණු යූරල් වෘක්ෂලතාදිය.

• 12. නාම පදයක් සහිත විශේෂණ පදයක එකතුවකින් සාදන ලද සංකීර්ණ විශේෂණ, නමුත් මෙම මූලද්‍රව්‍යවල ප්‍රගමනය සමඟ, යටි ඉරකින් ලියා ඇත, උදාහරණයක් ලෙස: සාහිත්ය කටයුතු(cf. ප්‍රබන්ධ කෘතියක්).
• 13. එකට ලියා ඇති හෝ යටි ඉරකින් (පෙර බලන්න) ලියා ඇති සංකීර්ණ නාමවිශේෂණ, විශේෂණ පදයකින් සමන්විත වාක්‍ය ඛණ්ඩ වලින් වෙන්කර හඳුනා ගැනීම අවශ්‍ය වේ. -o (ය)සහ විශේෂණ හෝ කෘදන්ත සහ වෙන වෙනම අක්ෂර වින්‍යාසය.

උදාහරණයක් ලෙස, සංයෝජන ගැලපීම කාර්මික සහ ප්රවාහන දෙපාර්තමේන්තුහා කාර්මික රටවල්,ඒවායින් පළමුවැන්න සංකීර්ණ නාම විශේෂණයක් තිබීම අපි සටහන් කරමු කාර්මික ප්රවාහන,සහ දෙවන - වාක්ය ඛණ්ඩයේ පැවැත්ම කාර්මිකකරණය වී ඇතඅර්ථය සමඟ: ඒවා වර්ධනය වී ඇත්තේ කුමන ආකාරයෙන්ද?

adverb in -ඕසලකා බලනු ලබන වාක්‍ය ඛණ්ඩවල, විශේෂණ පදයක් හෝ කෘදන්තයක් මගින් ප්‍රකාශිත ලක්ෂණයක තරම ද දැක්විය හැක, උදාහරණයක් ලෙස: මධ්‍යස්ථ උණුසුම් දේශගුණය, හැකි ඉක්මනින්.

බොහෝ විට, වාක්‍ය ඛණ්ඩයක පළමු අංගය වන්නේ ඇඩ්වර්බ් ය නිරපේක්ෂ, විෂ්කම්භක, අත්‍යවශ්‍ය, සත්‍ය, උපරිම, නොවෙනස්ව, අව්‍යාජ, ස්ථාවර, සෘජු, තියුණු, දැඩි, මධ්‍යස්ථ, පිරිසිදු, පැහැදිලිවසහ ආදිය.

උදාහරණ වශයෙන්: නිරපේක්ෂ පැහැදිලි නිගමනයක්, වැදගත් තීරණයක්, හැකි කෙටිම කාලය, නොවරදවාම මිත්‍රශීලී රැස්වීම්, ස්ථාවර සාමකාමී ප්‍රතිපත්තියක්, සෘජු සමානුපාතික අගයන්, තනිකරම ප්‍රංශ උච්චාරණය, පැහැදිලිවම අවාසනාවන්ත සංසන්දනයක්, අසාමාන්‍ය ලෙස දීප්තිමත් වර්ණ, කලාත්මක වැදගත් විස්තරයක්, නිර්දෝෂී අවංක තරුණයෙක් මිනිසා, විස්මිත සුදු හිම, අවධාරණය කරන ලද ප්‍රතිවිරුද්ධ සන්ධිස්ථානය, පුදුම සහගත සජීවී ඇස්, නොබිඳිය හැකි සන්සුන් ස්වරය, දැඩි තාර්කික සාක්ෂි, මූලික වශයෙන් නව යෝජනාවක්, උත්සවාකාර අලංකාර ඇඳුම, ආර්ථික වශයෙන් ප්‍රයෝජනවත් ක්‍රියාකාරකම්, ස්වදේශික රුසියානු වචනයක්, ලෝක ප්‍රසිද්ධ සංගීතඥයෙක්(ඒත්: ලෝක ඓතිහාසික වැදගත්කම), තියුනු ලෙස මහාද්වීපික දේශගුණයසහ ආදිය.

adverbs in -ස්කීවිශේෂණ පදයක් සමඟ ඒකාබද්ධව, ඒවා උකහා ගැනීමෙන් ලක්ෂණයක් සංලක්ෂිත වන අතර වෙන වෙනම ලියා ඇත, උදාහරණයක් ලෙස: බොළඳ රැවටිලිකාර ඇස්, උමතු ලෙස කැප වූ පුද්ගලයා, විශ්වකෝෂය උගත් විද්‍යාඥයා, න්‍යායාත්මකව වැදගත් ප්‍රශ්නය, ප්‍රායෝගිකව වටිනා සොයාගැනීමක්සහ ආදිය.

සංයුක්ත විශේෂණ යනු වචන දෙකක් ඒකාබද්ධ කිරීමෙන් නිර්මාණය කරන ලද කථාවේ කොටස් වේ. ඒවා නැවත වාක්‍ය ඛණ්ඩයක් බවට පරිවර්තනය කළ හැකිය, එහි සංරචක ව්‍යාකරණ සම්බන්ධතා ඇති හෝ සරලව එකිනෙකට යාබදව ඇත. අවසාන අවස්ථාවෙහිදී, වචන එකිනෙකට සම්බන්ධ කළ හැක්කේ අර්ථයෙන් පමණි.

අධ්යාපන ක්රම

රුසියානු භාෂාවෙන්, මූලද්‍රව්‍ය දෙකකින් සමන්විත සංකීර්ණ නාමවිශේෂණ ඇත, ඒවායේ මුල් ස්වරූපයෙන් ව්‍යාකරණ එකඟතාවයෙන් එකිනෙකට සම්බන්ධ වචන වේ. උදාහරණ වශයෙන්:

• රුසියානු භාෂාව කතා කරන ජනගහනය (රුසියානු);
• සාමාන්ය ඓතිහාසික ක්රමය (සාමාන්ය ඉතිහාසය);
• සාමාන්ය අධ්යාපන පාසල (සාමාන්ය අධ්යාපනය);
• බරපතල ලෙස රෝගාතුර වූ රෝගියා (බරපතල ලෙස රෝගාතුර);
• එක්-මාර්ග ගමනාගමනය (එක් පැත්ත).

පාලනය වැනි ව්‍යාකරණ අර්ථයක් සමඟ අන්තර් සම්බන්ධිත නාම පද වලින් නාමවිශේෂණ සෑදිය හැකිය. උදාහරණ වශයෙන්:

• ෙලෝහ වැඩ කරන යන්තය (ෙලෝහමය සැකසුම්);
• වන ආරක්ෂණ ලකුණ (වන ආරක්ෂණ);
• නිවසක් තැනීමේ සමාගම (නිවසක් තැනීම);
• කාර් කුලියට දෙන සමාගම (කාර් කුලියට දීම);
• සුළු ධනේශ්වර චින්තනය (සුළු ධනේශ්වරය).

ව්‍යාකරණමය සම්බන්ධයක් නොමැති වචන සහ භූගෝලීය වස්තූන්ගේ නම් වලින් සංකීර්ණ නාමවිශේෂණ පැමිණිය හැක. උදාහරණ වශයෙන්:

• පහසුවෙන් තුවාල වූ පුද්ගලයා (තුවාල කිරීමට පහසුය);
• තියුණු පිහිය (තියුණු ලෙස තියුණු);
• Nizhny Tagil ශාකය (Nizhny Tagil);
• උතුරු ඔසෙටියානු ශාඛාව (උතුරු ඔසෙටියා);
• Bolshevyazemsky කෞතුකාගාරය (Bolshiye Vyazemy).

පදවල අඛණ්ඩ අක්ෂර වින්‍යාසය

සංකීර්ණ නාමවිශේෂණවල අක්ෂර වින්යාසය වෙනස් විය හැක. එය අධ්‍යාපන ක්‍රමය සහ මෙම වචන සඳහන් කරන වචන මාලාවේ ප්‍රදේශය මත රඳා පවතී. විද්‍යාත්මක, තාක්‍ෂණික සහ වෛද්‍ය සාහිත්‍යයේ බොහෝ විට වචන දෙකකින් ව්‍යුත්පන්න වූ යෙදුම් තිබේ. උදාහරණයක් ලෙස: ඔක්සිජන් අඩංගු, පැරණි ස්ලාවික්, මස්තිෂ්ක, තාප පරිවාරක, ක්රෝමික් අම්ලය, පෞද්ගලික, ක්ෂාරීය පොළොව. මේ වචන අතර වාක්‍ය ඛණ්ඩයක් බවට පරිවර්තනය කළ නොහැකි සමහරක් ඇත. උදාහරණයක් ලෙස: අශ්වාරෝහක; ශාක භක්ෂක. මෙම කාණ්ඩයේ සංකීර්ණ නාමවිශේෂණවල අඛණ්ඩ අක්ෂර වින්‍යාසය සැක මතු කළ නොහැක, මන්ද ඒවා මූලද්‍රව්‍ය වලින් සමන්විත වන අතර, ඉන් එකක් (සහ සමහර අවස්ථාවලදී දෙකම) වෙන වෙනම භාවිතා කළ නොහැක. සාමාන්‍ය, ප්‍රමාද, ඉහළ, පුරාණ, පහත් වැනි මූලද්‍රව්‍යවලින් ආරම්භ වන විශේෂණ සෑම විටම එකට ලියා ඇති බව ද මතක තබා ගත යුතුය. වෙනමම, ඔබට උස්, පළල්, පහත්, ගැඹුරු, නොගැඹුරු, පටු, බොහෝ, කුඩා, ශක්තිමත්, තියුණු, සිසිල්, ඝන, යනාදියෙන් ආරම්භ වන පාරිභාෂික මාතෘකා වචන ලිවිය නොහැක. උදාහරණ වශයෙන්:

• ප්රබල ලෙස මෝහනය;
• ඉතා සංවර්ධිත රට;
• මහා පරිමාණ ක්රියා;
• ඉහළ විශේෂිත නිෂ්පාදනය;
• ජනාකීර්ණ ලක්ෂ්‍යය.

පදවල වෙනම අක්ෂර වින්‍යාසය

සංකීර්ණ විශේෂණවල අක්ෂර වින්‍යාසය වාක්‍යයේ පැහැදිලි කිරීමේ වචන තිබීම බලපායි. වඩාත් නිවැරදිව, ඒවා තිබේ නම්, වෙනම වචනවල අක්ෂර වින්යාසය පමණක් නිවැරදි විය හැකිය. උදාහරණ වශයෙන්:

• ජනාකීර්ණ ප්රදේශය (විදේශිකයන් විසින් ජනාකීර්ණ ප්රදේශය);
• ටිකක් අධ්‍යයනය කරන ලද ගැටළු (විද්‍යාවෙන් අඩුවෙන් අධ්‍යයනය කරන ලද ගැටලුවක්).

අක්ෂර වින්‍යාසයේදී, ඔබ වචන අනුපිළිවෙල කෙරෙහි ද අවධානය යොමු කළ යුතුය. සෑම අවස්ථාවකම පාහේ සංයුක්ත විශේෂණ ඔවුන් යොමු කරන නාම පදයට පෙර වේ. සහ ඉහත සලකා බැලූ උදාහරණ නිදහස් වාක්‍ය ඛණ්ඩය සාමාන්‍යයෙන් එය අනුගමනය කරයි. උදාහරණ වශයෙන්:

• වේගයෙන් වියළන තීන්ත (එළිමහනේ ඉක්මනින් වියළන තීන්ත);
• කුළුබඩු සහිත (ඉහළ වායු උෂ්ණත්වයේ දී තියුණු සුවඳක් ඇති විසඳුමක්);
• පහසුවෙන් ළඟා විය හැකි ඉලක්කයක් (විශේෂ දැනුමක් ඇති පුද්ගලයෙකුට පහසුවෙන් ළඟා විය හැකි ඉලක්කයක්);
• දිරන කිරි (පෙර පැස්ටරීකරණයකින් තොරව ඉක්මනින් නරක් වන කිරි).

අනෙක් සියල්ලට මෙන් සංයුක්ත වචනවලට ඇත්තේ එක් ආතතියක් පමණක් බව මතක තබා ගත යුතුය. ඒවායින් දෙකක් වාක්‍ය ඛණ්ඩවල ඇත.

සංකීර්ණ නාමවිශේෂණ ද වචන වේ, එහි පළමු සංරචකය හතරෙන් එකක් වේ. උදාහරණයක් ලෙස: අර්ධ අවසන්, කාර්තුවේ ලේ වැකි.

විශේෂණ සහ නාම පදවල හයිෆන්

සංකීර්ණ නාමවිශේෂණවල හයිෆනේටඩ් සහ අඛණ්ඩ අක්ෂර වින්‍යාසය අක්ෂර වින්‍යාසයේ කොටසකි, නොදැනුවත්කම බොහෝ විට අක්ෂර වින්‍යාස දෝෂ වලට තුඩු දෙයි. ඒවා වළක්වා ගැනීම සඳහා, ඔබ සරල නීති කිහිපයක් මතක තබා ගත යුතුය.

නාමවිශේෂණ hyphenated අක්ෂර වින්‍යාසය සහිත නාම පද වලින් සෑදී ඇත්නම් ඒවා සෑම විටම hyphen එකකින් ලියා ඇති බව ඔබ දැනගත යුතුය. උදාහරණ වශයෙන්:

• සමාජ ප්රජාතන්ත්රවාදී පක්ෂය (සමාජ ප්රජාතන්ත්රවාදය);
• ගිනිකොනදිග දිස්ත්රික්කය (අග්නිදිග);
• Karachai-Circassian ජනගහනය (Karachay-Cherkessia);
• නිව් යෝර්ක් උද්‍යානය (නිව් යෝර්ක්);
• අගමැති බලකාය (අගමැති).

නමුත් එවැනි සංකීර්ණ නාමවිශේෂණ උපසර්ගයක් තිබේ නම්, ඒවා එකට ලියා ඇත. උදාහරණ වශයෙන්:

• සමාජ විරෝධී ප්රජාතන්ත්රවාදී අදහස්;
• සිරිදාරියා නගරය.

තනි පුද්ගල අනුබද්ධය

නිසි නම් වලින් සාදන ලද වචන සෑම විටම hyphen එකකින් ලියා ඇත. එවැනි අවස්ථාවන්හිදී, විශේෂණ පදයේ ප්‍රධාන මූලද්‍රව්‍ය අතර නිසැකව ම යටි ඉරක් තිබිය යුතු බව දැන ගැනීම අවශ්‍ය වන නමුත්. උදාහරණ වශයෙන්:

• Ilfo-Petrine චරිත;
• Mayne-නවකතාව කියවන්න;
• රොබින් හුඩ් දස්කම්;
• Potap-Potapychev කළඹ;
• Ivan-Groznovskoe කාලය.

සමාන සංකල්ප දෙකක් ඇතුළත් නාමවිශේෂණ

සංකීර්ණ නාමවිශේෂණවල අක්ෂර වින්‍යාසය එක් එක් සංරචක රැගෙන යන අර්ථකථන භාරය මත රඳා පවතී. තවද එක් වචනයක සමාන සංකල්ප ඇති මූලද්‍රව්‍ය අඩංගු වේ නම්, ඒවා යටි ඉරකින් ලියා ඇත. උදාහරණ වශයෙන්:

• සංස්කෘතික හා විනෝදාස්වාද මධ්යස්ථානය;
• වාර්තා කිරීම සහ විභාග ප්රසංගය;
• හෘද වාහිනී රෝග;
• ප්රචාරක සිද්ධිය;
• ඉංග්රීසි-ජර්මානු ශබ්දකෝෂය;
• කම්කරු සහ ගොවීන්ගේ ව්‍යාපාරය;
• රුසියානු-තුර්කි යුද්ධය;
• කලාත්මක සහ පුවත්පත් කලාව;
• ස්කාගාර;
• ඉලෙක්ට්රොනික ස්වයංක්රීය ක්රමය.

විෂම ලක්ෂණ සහිත කොටස් වලින් සෑදී ඇති නාමවිශේෂණ

වචනයක් නාම පද හෝ කථනයේ සමජාතීය සාමාජිකයන් නොවන කථනයේ වෙනත් කොටස් බවට පරිවර්තනය කළ හැකි මූලද්‍රව්‍ය වලින් සමන්විත වන විට සංකීර්ණ විශේෂණවල හයිෆනේටඩ් අක්ෂර වින්‍යාසය අදාළ වේ. එවැනි විශේෂණවල පළමු කොටස බොහෝ විට ස්කන්ධ, ජනප්‍රිය, මිලිටරි, විද්‍යාත්මක, අධ්‍යාපනික වැනි පදනම් වේ. උදාහරණ වශයෙන්:

• පර්යේෂණ ආයතනය;
• ජන ව්යවහාරික කලාව;
• නාවික;
• පුහුණු සහ උපදේශන මධ්යස්ථානය.

ගුණාත්මක නාමවිශේෂණ

විශේෂණ පදයක් යනු දේපලක් නම් සහ එයට නිශ්චිත සෙවනක් ලබා දීම සඳහා අමතර මූලද්‍රව්‍යයක් එකතු කරන්නේ නම්, හයිෆනේටඩ් අක්ෂර වින්‍යාසයක් භාවිතා වේ. වර්ණ සහ වර්ණ සඳහා සංකීර්ණ නාමවිශේෂණ ලිවීම සඳහා එකම රීතිය අදාළ වේ. උදාහරණ වශයෙන්:

• පැණිරස හා ඇඹුල් සෝස්;
• නිර්භීතව දැඩි පෙනුම;
• කනස්සල්ලට පත් උමතු සිතුවිලි;
• යහපත් ස්වභාවයෙන් මිත්රශීලී සිනහවක්;
• සුදුමැලි රෝස තොල්;
• දීප්තිමත් රතු ඇඳුම.

නියමයන් හයිෆනේෂන් කිරීම

බොහෝ පාරිභාෂිත නාම විශේෂණ හයිෆනේට් කර ඇත. උදාහරණ වශයෙන්:

• ධාන්ය වර්ග සහ රනිල කුලයට අයත් බෝග;
• gastro-hepatic එකතුව;
• මෘදු චුම්බක ද්රව්ය;
• ගල්-කොන්ක්රීට් පදනම;
• පිරවීම සහ කාණු කපාටය.

"-ico" යන උපසර්ගය සමඟ විදේශීය භාෂාවකින් පළමු කොටස ණයට ගෙන තිබේ නම් සංකීර්ණ නාමවිශේෂණ එකට ලිවිය නොහැක. මෙම වර්ගයේ වචන ලිවීමේදී, hyphen භාවිතා වේ. උදාහරණ වශයෙන්:

• ඓතිහාසික සහ ජනවාර්ගික;
• විවේචනාත්මක සහ පුවත්පත්;
• සෞඛ්යය සහ සුවතාවය;
• දේශපාලන සහ නීතිමය;
• රසායනික-තාක්ෂණික.

සංකීර්ණ නාමවිශේෂණවල හයිෆනේටඩ් සහ අඛණ්ඩ අක්ෂර වින්‍යාසය එකම අර්ථ දැක්වීම් තුළ සිදු වේ. එවැනි අවස්ථාවලදී අක්ෂර වින්යාසය සන්දර්භය මත රඳා පවතී. උදාහරණ වශයෙන්:

• නිර්භීතව දැඩි පෙනුම (දරුණු සහ ධෛර්ය සම්පන්න);
• පිරිමි දැඩි පෙනුම (මනුෂ්‍ය දැඩි බව).

නාමවිශේෂණ බොහෝ විට තනි තනිව සමාන පද වන මූලද්රව්ය වලින් සමන්විත වේ. ඔවුන්ගේ සමාන පදය හයිෆනේෂන් සඳහා නිවැරදි පදනම වේ. උදාහරණ වශයෙන්:

• බොළඳ තර්කය;
• උත්කෘෂ්ට වචන මාලාව;
• අහංකාර අවඥා සහගත ආකල්පය.

ඔවුන් එකට ලිව්වා: රයිබොලොවෙට්ස්කි - මාළු අල්ලන්නා රයිබොලොවෙට්ස්කි - මාළු අල්ලන්නා අළු රැවුල - අළු රැවුල - අළු රැවුල - ජලය විනිවිද නොයයි - ජලය විනිවිද නොයයි - ජලය විනිවිද නොයයි - කුඹ තුනක් - කුඹ තුනක් - කුඹ තුනක් - කුඹ තුනක් - රයිනෝසිරස්

සංයුක්ත නාම පද වලින් සාදන ලද නාමවිශේෂණ නාම පද ලෙසම ලියා ඇත: සංයුක්ත නාම පද වලින් සාදන ලද විශේෂණ නාම පද ලෙසම ලියා ඇත: ජල නල (ජල නල), ළදරු පාසල (ළදරු පාසැල), නිරිතදිග සුළඟ (නිරිතදිග).

යටි ඉරකින් ලියා ඇත: නිල්-කොළ (නිල් සහ කොළ) නිල්-කොළ (නිල් සහ කොළ) තද අළු (වර්ණ සෙවන) තද අළු (වර්ණ සෙවන) සුදු-රෝස (සුදු සහ රෝස, වර්ණ සෙවන) සුදු-රෝස (සුදු සහ රෝස, වර්ණ සෙවන) නිරිත දෙසින් (නිරිත දෙසින්) නිරිත දෙසින් (නිරිත දෙසින්)

සමාන නාමවිශේෂණ දෙකකින් සාදන ලද විශේෂණ ලියා ඇත්තේ යටි ඉරකින් වන අතර, ඒ අතර ඔබට සමිතිය තැබිය හැකි අතර: සමාන විශේෂණ දෙකකින් සාදන ලද විශේෂණ, ඒ අතර ඔබට සමිතිය තැබිය හැකිය සහ: කටුක-ලුණු (තිත්ත සහ ලුණු), රුසියානු-ඉංග්‍රීසි ( රුසියානු සහ ඉංග්රීසි) , සුදු-රෝස (සුදු සහ රෝස). අවධානය! වර්ණවල වර්ණ සඳහා විශේෂණ සෑම විටම හයිෆනේට් කර ඇත: කහ-රතු. වර්ණවල සෙවන දක්වන නාමවිශේෂණ සෑම විටම යටි ඉරකින් ලියා ඇත: කහ-රතු.

නාම විශේෂණවල සංයුක්ත නාම පදවල අක්ෂර වින්‍යාසය හයිෆන් හරහා අඛණ්ඩව 1. වාක්‍ය ඛණ්ඩයෙන් සෑදී ඇත: අළු-රැවුල, මසුන් ඇල්ලීම 2. එකට අක්ෂර වින්‍යාස කර ඇති සංයුක්ත නාම පදයකින් සෑදී ඇත: රයිනෝසිරස් (රයිනෝසිරස් සිට) 1. ඔබට I: නිල්- යන සංයෝජනය තැබිය හැකිය. කොළ, තද අළු, සුදු-රෝස 2. යටි ඉරකින් අක්ෂර වින්‍යාසය සහිත සංයුක්ත නාම පදයකින් සෑදී ඇත: නිරිත දෙසින් (නිරිත දෙසින්)

1.ගෑස් ... ප්‍රබන්ධකරණය, අග්‍ර ... කාර්මික, සමාජීය (දේශපාලන), (සමාජමය) ප්‍රයෝජනවත්, (ලයිරෝ) වීර කාව්‍යය, දහසක් ... වසර, බලාගාරය, කිලෝ මීටර් හතළිහක්, හතළිස් ... කකුල, (අඩ) කිලෝමීටර, (අඩ) වැව, (අඩ) අන්ධකාරය, (අඩ) සපත්තු, (කාලය) ගණනය, (උප) සභාපති, (ප්‍රදර්ශන) විකිණීම, (දෙසිය) (පස්) (දස) සංවත්සරය, ( ed) විද්‍යාලය , (Rostov) (on) Don, (පාසල) බෝඩිං පාසල, (බ්ලොක්) රූප සටහන, (ගිනි) කුරුල්ලා.

2. (දුර) නැඟෙනහිර, (අන්‍යෝන්‍ය වශයෙන්) ප්‍රයෝජනවත්, (හමුදාමය වශයෙන්) බැඳී ඇති, (ඉහළ) පෙන්වා දී ඇති, (මිලිටරිමය) ක්ෂේත්‍රය, (ජාතික) ආර්ථික, (ශීත) ප්‍රතිරෝධී, (ඛේදජනක) ප්‍රහසන, කොම්සොමොල්ස්ක් (මත) අමූර්, (මස් ) කිරි නිෂ්පාදන, (විදුලිය) සැපයුම, (ඉහළ) මතවාදී, (සුදුමැලි) දම් පාට, (අර්ධ) අවසාන, (විද්‍යාත්මක) පර්යේෂණ, (පිරිසිදු) ලොම්, (අවංකව) කැප වූ, (පහළොස් හැවිරිදි), (ඉංග්‍රීසි) රුසියානු, ( උණුසුම් ) පහළට.

3. (කන්ද) ස්කී, (ජීවිතය) ප්‍රීතිමත්, (බොහෝ) මිලියන, (ගැඹුරු) ගෞරවනීය, (හුදෙක්) රුසියානු, (බරපතල) අසනීප, (ගොගොල්) මෝගල්, (කරකැවිල්ල) වලිගය, (වසන්ත) ක්ෂේත්‍රය, (උපකාර) කොන්සල්, (ජල) පිරිසිදු කිරීම, (කාලය) යොමු කිරීම, (පුවරුව) මාර්ගෝපදේශය, අයිවන් (ඔව්) මරියා, (පැහැදිලිව) දැකීම, (ලෝක) ප්‍රසිද්ධ, (පහත්) අගය කරන්නා, (නිල් පැහැති) කළු, (ඉහළ) උගත්, (මුද්‍රණාලය) ) සමුළුව.

1. යටි ඉරකින් අක්ෂර වින්‍යාස කර ඇති වචනයක් සඳහන් කරන්න.

A) අපගේ කාර්ය සාධනය, () මගේ මතය අනුව, සෑම කෙනෙකුම කැමති විය.

C) ජීව විද්‍යාව, මගේ පන්තියේ මිතුරන්ගේ () මතය අනුව, කිසිවෙකුට එතරම් ප්‍රයෝජනයක් නැත.

C) ඔබේ අභිමතය පරිදි () කරන්න.

D) මට ඇත්තටම () කිසිවෙකු අමනාප කිරීමට අවශ්‍ය නොවීය.

2. අඛණ්ඩ අක්ෂර වින්‍යාසය සහිත සංයුක්ත වචන සඳහන් කරන්න:

කුඩා) කැලිබර්, (සුදු) ගල්, (අර්ධ) අන්ධකාරය, (ඉහළ) උගත්

(මහාචාර්ය) ඉගැන්වීම, (හුදෙක්) රුසියානු, (උතුරු) බටහිර

හමුදා (ක්ෂේත්‍රය), (මස්) කිරි, (නිල්) කළු, (ඉංග්‍රීසි) රුසියානු

3. හයිෆනේෂන් සමඟ සංකීර්ණ වචන සඳහන් කරන්න:

(බිම) වැව, පාසල (බෝඩින් පාසල), තාපය (කුරුල්ලා), මාධ්‍ය (සම්මන්ත්‍රණය)

(ලෝක) ප්රසිද්ධ, (හුදෙක්) රුසියානු, (සමාජ) ප්රයෝජනවත්

(ශීත) දැඩි, (පිරිසිදු) ලොම්, (අර්ධ) අන්ධකාරය, (ඉහළ) උගත්

(දුර) නැගෙනහිර, (අන්‍යෝන්‍ය වශයෙන්) ප්‍රයෝජනවත්, (ඉහළ) නිශ්චිතව දක්වා ඇත

4. යටි ඉරකින් අක්ෂර වින්‍යාස කර ඇති වචනයක් සඳහන් කරන්න.

A) මට ඉංජිනේරුවෙකුගේ () ඉදිකිරීම්කරුවෙකුගේ ඩිප්ලෝමාවක් තිබේ

C) 18 වන ශතවර්ෂයේදී නාවිකයින් ආකර්ෂණය වූයේ () විවෘත නොවන දූපත් මගිනි

C) රෝස මල් (බිම) තණකොළ චතුරස්රයේ පිපුණේ නැත

D) (අයිස්) පාඨමාලාව බොක්කට ඇතුල් විය

පදමාලාව

SRS කාර්යය:

SRSP සඳහා පැවරුම:

සාහිත්යය

රුසියානු භාෂාවෙන් කථන සන්නිවේදනයේ සංස්කෘතිය පිළිබඳ වැඩමුළුව: පෙළපොතක් / O.A. කසාකෝවා, ටී.බී. විකාරය. - ටොම්ස්ක්: ටොම්ස්ක් පොලිටෙක්නික් විශ්ව විද්‍යාලයේ ප්‍රකාශන ආයතනය, 2009 .-- 136 පි.

Deryagina S.I., Martynenko E.V. රුසියානු භාෂාවේ වචන මාලාව පිළිබඳ අධ්‍යයන මාර්ගෝපදේශය: වචනාර්ථයෙන් සමීප වචන භාවිතා කිරීමේ දුෂ්කර අවස්ථා. 2 වන සංස්කරණය, Rev. - M .: "රුසියානු භාෂාව". පාඨමාලා, 2006 .-- 336 පි.

E. S. Kotvitskaya අදහස්, වගු, අභ්යාසවල රුසියානු සංඛ්යා (විදේශිකයන් සඳහා රුසියානු භාෂාවෙන් අභ්යාස එකතුවකි). - එම්.: මොස්කව් රාජ්ය විශ්ව විද්යාලයේ ප්රකාශන ආයතනය, 2005 .-- 240 පි.

මොසෙයික්: විදේශීය භාෂාවක් ලෙස රුසියානු භාෂාවෙන් අධ්යාපනික සංකීර්ණය. II සහතික කිරීමේ මට්ටම: සාමාන්‍ය ප්‍රවීණතාවය. ශිෂ්යයෙකු සඳහා පොත / Ananyina N.N., Gritsenko L.M., Demidova T.A. සහ වෙනත් අය - ජාතික පර්යේෂණ ටොම්ස්ක් පොලිටෙක්නික් විශ්ව විද්‍යාලය - ටොම්ස්ක්: ටොම්ස්ක් පොලිටෙක්නික් විශ්ව විද්‍යාලයේ ප්‍රකාශන ආයතනය. 2010 - 130 පි.

දැන හඳුනා ගැනීම පහසුය, වෙන්වීම දුෂ්කර ය: අධ්‍යයන මාර්ගෝපදේශය; රුසියානු කථන සන්නිවේදනයේ දැඩි පාඨමාලාව / V.I. Annushkin, A.A. Akishina, T. Zharkova - 2nd ed., Rev. සහ එකතු කරන්න. - එම් .: ෆ්ලින්ටා: නෞකා, 2004 .-- 224 පි.

Arkadieva E.V., Gorbanevskaya G.V., Kirsanova N.D., Marchuk I.B. - ශබ්දකෝෂ උදව් නොකරන විට: විදේශීය සහ රුසියානු සිසුන් සඳහා නවීන රුසියානු භාෂාවේ වචන මාලාව පිළිබඳ වැඩමුළුව. I කොටස, මොස්කව්, DIK, 2010 .-- 220 පි.

Trosheva T.B., රුසියානු භාෂාවෙන් ඒකාබද්ධ රාජ්ය විභාගය සඳහා සූදානම් වීමේ පද්ධතිය: වැඩසටහන, න්යාය, ප්රායෝගිකව: පෙළ පොත. - පර්ම්, පර්ම් විශ්ව විද්‍යාලය; Krasnodar: Mir Kuban, 2007. - 232 p.

Polishchuk E.N., Uspekh. - විදේශීය භාෂාවක් ලෙස රුසියානු භාෂාව පිළිබඳ පෙළපොතක් - M .: ප්රකාශන ආයතනය Polytechnic, 2008. - 128 p.

Mirzaeva I.R., Solieva K.A. සැමට රුසියානු - 2 වන සංස්කරණය, අතිරේක. - ටී.: TGYUI, 2010 - 186 පි.

Kuzmich I.P., Lariohina N.M. නඩු! අහ් නඩු! ක්‍රියාපද පාලනය පිළිබඳ අභ්‍යාස එකතුවකි. - 3 වන සංස්කරණය, ඒකාකෘති. - එම්.: රුසියානු භාෂාව. පාඨමාලා, 2007 .-- 192 පි.

Lebedinsky, S.I. රුසියානු විදේශීය භාෂාවක් ලෙස: පෙළ පොත / S. I. Lebedinsky, G. G. Gonchar. -

2 වන සංස්කරණය, එකතු කරන්න. සහ සංශෝධිත - මින්ස්ක්: B GU, 2007 .-- 470 p.

Albekova A.Sh., රුසියානු භාෂාව: තාක්ෂණික විශ්ව විද්‍යාලවල සිසුන් සඳහා විද්‍යාත්මක කථන විලාසය පිළිබඳ පෙළ පොතක්. 2 වන සංස්කරණය Rev. - Almaty: Triumph "T", 2007.-104 p.

අපි දිගටම රුසියානු / Tsareva N.Yu., Budiltseva M.B., Katsevich A et al. - 4th ed .., සංශෝධිත භාෂාව ඉගෙන ගන්නෙමු. සහ එකතු කරන්න. - එම් .: රුසියානු භාෂාව, 2009. - 288 පි.

රුසියානු භාෂාව විදේශීය භාෂාවක් ලෙස: වෘත්තීය සන්නිවේදන ක්ෂේත්‍රය: පෙළපොත් / වවිලෝවා ඊ.එන්., කුරිකෝවා එන්.වී. - ටොම්ස්ක්: ටොම්ස්ක් පොලිටෙක්නික් විශ්ව විද්යාලයේ ප්රකාශන ආයතනය, 2009. - 125 පි.

පරිවර්තකයෙකු නොමැතිව අපි රුසියානු භාෂාව කතා කරමු: කථන කුසලතා වර්ධනය කිරීම පිළිබඳ දැඩි පාඨමාලාව / එඩ්. Kryuchkova L.S., Dunaeva L.A. - 7 වන සංස්කරණය. M .: Flinta: Nauka, 2009 .-- 176 p.

Cheshko L.A., විශ්ව විද්‍යාලවල සූදානම් කිරීමේ දෙපාර්තමේන්තු සඳහා රුසියානු භාෂාව: පෙළපොත. 2 වන සංස්කරණය, Rev. සහ අතිරේක - එම් .: ඉහළ. shk., 2011.-333 පි.

ප්‍රතිචාර අනුරූ මත පදනම්ව ආරම්භක සංවාද අනුරූ නැවත ගොඩනඟන්න.

1. - __________________________

ක්රිමියාවට යාමට මම ඔබට උපදෙස් දෙමි. පුදුම සනීපාරක්ෂක, විවේකාගාර, මුහුද, කඳු, පළතුරු ඇත. මම හිතන්නේ ඔබට එහි හොඳ විවේකයක් ගත හැකිය.

2. - __________________________

ඔබට කිසිවක් උපදෙස් දීමට මට අපහසුය. මෙය මගේ විශේෂත්වය නොවේ.

පැහැදිලි - පැහැදිලි 136

1) විවෘතව ප්‍රකාශ කරන, ප්‍රකාශ කරන, දන්නා, 136 දෙනාටම පෙනෙන

2) පැහැදිලි, සෑම කෙනෙකුටම පැහැදිලි, සෑම කෙනෙකුටම තේරුම් ගත හැකි එකක්: 136

පැහැදිලි අරගලය, අවශ්‍යතාවය, අවශ්‍යතාවය, පෙර නිමිත්ත ... 137

පැහැදිලි ආශාව, සංවේදනය, පරස්පර විරෝධය, උත්සාහය, සතුට 137

ප්‍රකාශන කියවීමේ පද 219

යාච්ඤාව 225

මිතුරන්ගේ ඡායාරූප 226

ජෝර්ජියානු ගීතය 227

Vertex 230

1877 දී ඇලෙක්සැන්ඩර් ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් විශ්ව විද්‍යාලයේ භෞතික විද්‍යා හා ගණිත පීඨයට ඇතුළත් වූ අතර එයින් 1882 දී උපාධිය ලබා භෞතික විද්‍යා දෙපාර්තමේන්තුවේ ඉගැන්වීමට ආරාධනාවක් ලැබුණි. 1882 දී ඔහු "මැග්නටෝ- සහ ඩයිනමෝ-විදුලි DC යන්ත්‍රවල මූලධර්ම මත" යන මාතෘකාව මත ඔහුගේ නිබන්ධනය ආරක්ෂා කළේය. එහෙත් තරුණ විද්යාඥයා විදුලිය ක්ෂේත්රයේ පර්යේෂණාත්මක පර්යේෂණ මගින් වඩාත් ආකර්ෂණය වූ අතර, ඔහු හොඳින් සන්නද්ධ භෞතික විද්යා කාර්යාලයක් තිබූ Kronstadt හි පතල් නිලධාරීන්ගේ පන්තියේ භෞතික විද්යාව, ගණිතය සහ විදුලි ඉංජිනේරු විද්යාව පිළිබඳ ගුරුවරයෙකු ලෙස වැඩ කිරීමට පටන් ගත්තේය. 1890 දී ක්‍රොන්ස්ටැඩ්හි නාවික දෙපාර්තමේන්තුවේ කාර්මික පාසලේ භෞතික විද්‍යා ගුරු තනතුර සඳහා ඔහුට ආරාධනයක් ලැබුණි. මෙම කාල පරිච්ෙඡ්දය තුළ, පොපොව් සිය නිදහස් කාලය භෞතික අත්හදා බැලීම් සඳහා කැප කරයි, ප්‍රධාන වශයෙන් විද්‍යුත් චුම්භක දෝලනය පිළිබඳ අධ්‍යයනය සඳහා. 242

1901 සිට පොපොව් III ඇලෙක්සැන්ඩර් අධිරාජ්‍යයාගේ විද්‍යුත් තාක්‍ෂණික ආයතනයේ භෞතික විද්‍යාව පිළිබඳ මහාචාර්යවරයෙකි. පොපොව් ගෞරවනීය විදුලි ඉංජිනේරුවෙකු (1899) සහ රුසියානු තාක්ෂණික සංගමයේ (1901) ගෞරවනීය සාමාජිකයෙකි. 243

1905 දී, ආයතනයේ ශාස්ත්‍රීය කවුන්සිලය විසින් A.S. Popov රෙක්ටර් ලෙස තේරී පත් විය. 243

"සන්නිවේදනය" 243 විශේෂත්වය පිළිබඳ පෙළ

20. ඇලෙක්සැන්ඩර් බෙල් 243

ඇලෙක්සැන්ඩර් බෙල් යනු ඇමරිකානු විද්‍යාඥයෙක්, නව නිපැයුම්කරුවෙක් සහ ව්‍යාපාරිකයෙක්, ටෙලිෆෝනියේ නිර්මාතෘ. 243

බෙල්ගේ ප්‍රසිද්ධම සොයාගැනීම වූ දුරකථනය ඔහුව පොහොසත් කළේය. නමුත් බෙල්ගේ බොහෝ විද්‍යාත්මක කෘතීන් සහ නව නිපැයුම් කැපවූයේ බිහිරි සහ ගොළු පුද්ගලයින් සඳහා සන්නිවේදන මාධ්‍යයන් වැඩිදියුණු කිරීමටය. ඔහු ගොළු බිහිරි සිසුන් සමඟ දේශන පැවැත්වූ අතර ඉගෙන ගත් අතර ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙකුට ඔහු කතා කිරීමට ඉගැන්වීය ... 243

ඇලෙක්සැන්ඩර් බෙල් 1847 මාර්තු 3 වන දින ස්කොට්ලන්තයේ එඩින්බරෝ නගරයේ උපත ලැබීය. වයස අවුරුදු 13 දී බෙල් එඩින්බරෝ හි කිංග්ස් පාසලෙන් උපාධිය ලබා ගත්තේය. වයස අවුරුදු 16 දී ඔහු වෙස්ටන් හවුස් ඇකඩමියේ වාචික හා සංගීතය පිළිබඳ ගුරුවරයෙකුගේ තනතුරක් ලබා ගත්තේය. නැවත ස්කොට්ලන්තයේදී, බෙල් විදුලි සංදේශ නාලිකා හරහා සංඥා සම්ප්‍රේෂණය කිරීමේ හැකියාව ගැන උනන්දු වීමට පටන් ගත්තේය. 243

1876 ​​දී ඔහුට පේටන්ට් බලපත්‍රයක් ලැබුණි, "විද්‍යුත් තරංග භාවිතයෙන් ටෙලිග්‍රාෆ් මගින් කථනය සහ අනෙකුත් ශබ්ද සම්ප්‍රේෂණය කිරීමේ ක්‍රමයක් සහ උපකරණයක්" විස්තර කරයි. ඇත්ත වශයෙන්ම, එය දුරකථනය ගැන විය. 243

1877 දී ඔහු හවුල්කරුවන් දෙදෙනෙකු සමඟ බෙල් දුරකථන සමාගම ආරම්භ කළ අතර වසරකට පසුව පළමු දුරකථන ස්විච් පුවරුව හඳුන්වා දුන්නේය. 243

බෙල් 1922 අගෝස්තු 2 වන දින බැඩෙක් අසල ඔහුගේ වතුයායේදී මිය ගියේය. ඔහුගේ මරණයෙන් පසු, බෙල්ට ගෞරව කිරීම සඳහා විනාඩියක නිශ්ශබ්දතාවයක් සඳහා එක්සත් ජනපදයේ සියලුම දුරකථන විසන්ධි විය. 243

ඔබට ස්වභාවධර්මයේ නිර්මාණ ගැන කතා කළ හැකිද, ඒවා මිනිසා විසින් නිර්මාණය කරන ලද ඒවා මිස මූලද්රව්ය නොවේ. "සියවරක් ඇසීමට වඩා වරක් බැලීම වඩා හොඳය" යන ආප්තෝපදේශය භාවිතා කළ හැකි දෙබස් නිර්මාණය කර රඟපාන්න.

1. ඔබේ මිතුරා ඔවුන්ගේ ගිම්හාන නිවාඩුව ගත කරන්නේ කෙසේද සහ කොහේදැයි නොදනී. ඔබ ඔහුට කඳුකරයට යාමට උපදෙස් දෙයි. නමුත් ඔහු ඔබේ උපදෙස් වලට එකඟ නොවේ.

2. ඔබට ඉක්මනින් නිවාඩුවක් තිබේ. ඔබේ මිතුරාගෙන් උපදෙස් ඉල්ලා ඔබ යා යුත්තේ කොතැනටදැයි ඔහුගෙන් විමසන්න.

විද්‍යාව හා තාක්‍ෂණය වඩාත් සංකීර්ණ වන විට සහ ඒවායේ යෙදුමේ ප්‍රදේශය පුළුල් වන විට, සොබාදහමට, මිනිස් සිරුරට ඒවායේ බලපෑමේ අන්තරාය ද වැඩි වේ. මෙම අන්තරායන්ගෙන් එකක් වන්නේ නගරවල ශබ්ද මට්ටම අඛණ්ඩව වැඩි වීමයි. විශේෂඥයන් පවසන පරිදි, විශාල නගරවල එය වාර්ෂිකව සියයට එකකින් වැඩි වේ. ශබ්දය අපගේ සෞඛ්‍යයට සහ සමස්ත පරිසරයට විනාශකාරී බලපෑමක් ඇති කරයි.

ඝෝෂාවට දිගු කාලීනව දැඩි ලෙස නිරාවරණය වීම ස්නායු පද්ධතිය දුර්වල කරයි. හිසේ කැක්කුම ඇති කරන ශබ්දය නිසා මොළයේ රුධිර වාහිනී සංකෝචනය වේ. ශබ්දය සමහර රෝග වර්ධනය වේගවත් කළ හැකිය. දිගු කලක් ශබ්දයට නිරාවරණය වීමෙන් පුද්ගලයෙකුගේ ශ්‍රවණ ශක්තිය අඩු වන අතර පෙනීම පවා නරක අතට හැරේ.

පසුගිය ශතවර්ෂයේ දී පවා, විශිෂ්ට විද්‍යාඥ රොබට් කොච් අනාවැකි පළ කළේ යම් දිනක මානව වර්ගයා වසංගතයට සහ කොලරාවට එරෙහිව සටන් කළාක් මෙන් තීරණාත්මක ලෙස ශබ්දයට එරෙහිව සටන් කිරීමට බල කෙරෙනු ඇති බවයි. මෙම කාලය දැනටමත් පැමිණ ඇත.

සමහර නගරවල, ශබ්ද මට්ටම් අඩු කිරීම සඳහා භූමිය සාර්ථකව භාවිතා කරයි; මහාමාර්ග ඉදිකර ඇත්තේ නාගරික මිටියාවත දිගේ ය. බොහෝ නගරවල, නව ශාක හා කර්මාන්තශාලා ඉදිකිරීම නගරයෙන් පිටත සිදු කරනු ලැබේ; පැරණි කර්මාන්තශාලා ක්‍රමයෙන් එහි මාරු වෙමින් පවතී. මෙය නගර වීදිවල ශබ්දය බෙහෙවින් අඩු කරයි.

ශබ්දයට එරෙහිව සටන් කිරීමට මාර්ග සෙවීම අඛණ්ඩව සිදු වේ. ශබ්ද මට්ටම අඩු කිරීම, පුද්ගලයෙකුට එහි හානිකර බලපෑම අඩු කිරීම යනු, අවසානයේ දී, පුද්ගලයෙකුගේ සෞඛ්යය ශක්තිමත් කිරීම, ඔහුගේ ජීවන තත්ත්වය වැඩිදියුණු කිරීම සහ එහි කාලසීමාව වැඩි කිරීමයි.

(වාර්තා සඟරාවල ද්‍රව්‍ය මත පදනම්ව)

බාධා, කෝපය - ______________________________

සෘණාත්මක ලක්ෂණය - _________________________________

අධික තදබදය -______________________________

පිළිකුල් සහගත - ______________________________

අභිමානය - ______________________________

කනස්සල්ල දැනීමට - ______________________________

නවතින්න සහ ඔබේ කැමැත්තට එරෙහිව නැගී සිටින්න -_________________________________

පසුපස තල්ලුව -______________________________

ප්රවාහන ගැටළුව:

අපරාධ තත්ත්වය:

සමාජ ගැටළු:

පාරිසරික ගැටළු: