ෂිලින් සහ කොස්ලින් විවිධ චරිත විවිධ ඉරණම වේ. හිල් සහ කුඩු වල සංසන්දනාත්මක ලක්ෂණය

කාර්යයේ පා text ය රූප සහ සූත්ර නොමැතිව තබා ඇත.
PDF ආකෘතියෙන් "වැඩ ගොනු" පටිත්තෙහි වැඩවල සම්පූර්ණ අනුවාදය ලබා ගත හැකිය

මම කියෙව්වා එල්. ටෝල්ස්ටෝයි "කොකේසියානු වහල්භාවයේ". කඳු නගින්නන් සමඟ රුසියානු යුද්ධය ගැන එය කියයි.

කාර්යයේ ප්රධාන චරිත වන්නේ කඳුකරය සහ කුඩු ය. ඔවුන් රුසියානු සොල්දාදුවන් ටාටාර් වෙත අල්ලා ගත්හ. ආක්රමණිකයින්ගේ ප්රහාරය අතරතුර, ෂිලින් කොස්ලින් කෑ ගසා, තුවක්කුවක් එළියට ගෙන, කොස්ටින් තම මිතුරාගෙන් අශ්වයෙකු ඇදී ගියේය. මෙයින් කොස්ලින් මිනිස් පාවාදීමේ බියගුලු හැකියාවක් ලෙස කොස්ලින් සංලක්ෂිත කරයි. සොල්දාදුවන් අල්ලා ගත් විට, සිලින් ටාටාර් දැරිය වන ඩිනා සම්බන්ධයට සහයෝගය දැක්වීය. වීරයා ඇයට කරුණාව දැක්වූ අතර ගෙදර හැදූ මැටි සෙල්ලම් බඩු දුන්නා.

ෂිලින් ගැලවීම සඳහා ප්රදේශය වඩා හොඳින් ඉගෙන ගැනීමට උත්සාහ කළේය. කොස්ටිලින් වහල්භාවයේ ක්රියාකාරී නොවීය: ගිහින් පමණක් තබා ආහාරයට ගන්න. ඔහු ටාටාර් වලින් පලා යාමට පවා උත්සාහ නොකළ අතර, වෙඩි තැබීමේ සැලැස්මක් සකස් කිරීමට නිවාස ලබා නොදුනි. කොස්ටිලින් සිතුවේ ඔවුන් ඉක්මනින් වහල්භාවයෙන් මුදල් මිලදී ගනු ඇතැයි කියාය.

පළමු වරට පැන ගිය කාලය තුළ, වහලුන් පැන යාමට අසමත් වූ අතර, මන්ද ඔවුන්ට කොස්ලින්ගේ හ cry ට ලබා දී තිබේ. මේ නිසා, ෂිලිනා කොට්ලිනා ඔහු සමඟ රැගෙන යාමට අකමැති වූ නමුත්, වැටී ඇති පුද්ගලයෙකුට මෙන්ම ඔහු කරදරයට පත්ව සිටියේය. ඔහු සමඟ කුඩු අතට ගැනීම ෂිලින් නිවැරදි දේ කළා කියා මම විශ්වාස කරමි. මෙම කථාංගයේ දී, කතුවරයාට පැවසීමට අවශ්ය නම්: "පාවාදීම යනු මිතුරෙකු කරදරයක විසි කිරීමයි." දෙවන පැන ගිය කාලය තුළ සිලින් එක බේරී, නමුත් ඩිනා ඔහුට උදව් කළේය.

කොස්ලින්ගේ ස්වභාවය සිලින් වල ස්වභාවයට වඩා බෙහෙවින් වෙනස් විය. ෂිලින් දක්ෂ, දක්ෂ, කොස්ලින්ට වඩා දැඩි චරිතයක් විය. අන්තිම නම ඒ ගැන පවසයි. කොස්ලින් ටාටාර් වලට බිය වූ අතර එය ඉතා විශාල ප්රමාණයක් මිල දී ගැනීම සඳහා නිවසක් නිවසක් ලිවීය. ඔහු කිසිසේත් කම්මැලි වූ අතර කම්මැලි වූ අතර ඔහුගේ ජීවිතය බේරා ගැනීමට පවා උත්සාහ කළේ නැත. ෂිලින් බලාපොරොත්තු සුන් වී දුෂ්කර තත්වයකින් මිදීමට මගක් සොයා ගැනීමට උත්සාහ කළේය. කොස්ටිලින් කිසිවක් නොකළ අතර ඔහු මුදවා ගන්නා තෙක් බලා සිටියේය.

කොස්ලින්ට වඩා කඳුකරය නිදහසේ බොහෝ කලකට වඩා බොහෝ කලකට වඩා වීරයන්ගේ චරිතවල ඇති වෙනස ඔවුන්ගේ ඉරණම කෙරෙහි බලපා ඇත. මෙයින් ඇඟවෙන්නේ කොස්ලින් කර්තෘ යැයි කීමට උත්සාහ කරමින් සිටි සිල්වින්ගේ ප්රතිවිරුද්ධ බවයි. මම සිලිනාට සහය දක්වමි, මොකද රූබල් පන්සියයක්වත් නිවසේ නොසිටි අතර, මව මහලු වියෙන් මිය ගිය බවත්, එය පැමිණියේ නැතින ලිපියේ වැරදි ලිපිනය ඔහු විශේෂයෙන් පෙන්වා දුන්නේය. ආදරණීයයන් රැකබලා ගැනීම සඳහා ෂිලිනාගේ දක්ෂතාවය මෙය අවධාරණය කරයි.

මම ඇත්තටම කැමතියි l. ටෝල්ස්ටෝයිගේ කතාව. ඔහු උගන්වන්නේ බලාපොරොත්තුව නැති නොවීම නිසා, බලාපොරොත්තුව නැති නොවීම, දුෂ්කර තත්වයෙන් මිදීමට මගක් සොයා නොගෙන කොස්ලින් වැනි කම්මැලි වීමක්.

L.n. ටෝල්ස්ටෝයි සිය කෘති "කොකේසියානු වහල්භාවයේ" රුසියානු-කොකේසියානු යුද්ධයට සහභාගී වූ අය ගැන ය. මෙම ආඛ්යාන පදනම් වී ඇත්තේ කතුවරයාට සහ ඔහුගේ සේවා සගයන්ට සිදු වූ වලංගු සිදුවීම් මත ය.

මෙහි ප්රධාන චරිත වන්නේ රුසියානු නිලධාරීන් එක් බලගතුන්ගේ සේවය කළ රුසියානු නිලධාරීන්, එය කන්දක් සහ කුඩු ය. ඔවුන්ගේ නම් කියවීමෙන් පසු, ඔවුන්ගේ වාසගමේ ව්යාංජනාක්ෂර අවසානය අනිවාර්යයෙන්ම දැකගත හැකිය. ඔවුන්ගේ නම්වල සාරධර්ම ප්රතිවිරුද්ධයන්ට සමීප වේ. "ජීවත්වීම" යන වචනයට එහි අර්ථයේ පළමුවැන්නා සහ දෙවන ස්ථානයේ "ක්රෂ්" යන්නෙහි තේරුම "කිහිලිකරු" යන්නයි. චරිතවල පෙනුම ද ප්රතිවිරුද්ධ දෙයකි. "හොඳ නැතත්, මකා දැමූ නමුත් මකා දැමීය." කොස්ලින් පටවා, අවුල් සහගත හා .නකම.

(කොස්ටිලින්)

ඔවුන්ගේ හැසිරීම ඔවුන්ගේ නම් වලට ද අනුරූප වේ. සංචාරයේදී ටැටාරාට පහර දුන් විට මෙම නිලධාරීන් හැසිරුණු ආකාරය සිහිපත් කරන්න. සිලින් "චෙක්කරුවා උදුරාගෙන" තටාක දෙසට දිව ගොස් ඔවුන් සමඟ සටනට සම්බන්ධ වූහ. සිලිනා අශ්වයාට තුවාල ලැබූ අතර පොලිස් නිලධාරියෙකු රැගෙන යාමට හැකි විය.

කොස්ටිලින්ට තුවක්කුවක් තිබුණත්, තටාක රණශූරයන් වහාම ගුවන් යානය දෙසට හැරී, බලකොටුවට දිව ගිය බව සිලිනා විසි කරන බව දුටුවේය. නමුත් ද්රෝහී ගුවන් යානය කුඩු ග්රහණය කර නොගත්තේය.

(ෂිලින්)

වහල්භාවයේ දී, මේ අය සෑම කෙනෙකුටම තමන්ගේම ආකාරයෙන් ගෙන ගියහ. ඔවුන්ගේ හිමිකරු අබ්දුල් මුරාරාට් යෞවනයන්ට නිදහස් කරන විට, සෑම relatives ාතීන් සඳහාම රූබල් 5 දහසක් ගෙවන විට පමණක් ඔවුන් නිදහස් කරන බව කොස්ලින්, වහාම කීකරු ලෙස ස්වදේශීය ලිපියක් ලිවීය. රූබල් 500 ක් පමණක් ඔහුට යැවීමට ඉල්ලීමක් ලිවීමට ෂිලින් එකඟ විය. මවගේ සෞඛ්යය ගැන සැලකිලිමත් වීම ගැන ඔහු ලියූ ලිපිය ඔහුගේ දේශනයට ලිවූ ලිපියයි. ඔහු මේ මොහොත තෝරාගෙන පැන යාමට, නිරන්තරයෙන් ගැලවීමේ විකල්ප ගැන නිතරම සිතුවා.

එක් රාත්රියක තරුණ නිලධාරීන් කඳුකරයට පලා ගියහ. කොස්ටිලින් පාරේ නිරන්තරයෙන් ළඟා වී ඇති අතර සියල්ල කැඩී ගියේය. කන්ද සිනාසෙයි. තමන්ගේ පළමු වැරැද්දෙන් පසුව පවා ඔහු ආත්මයෙන් වැටුණේ නැත, ටාටාර් යළිත් අල්ලා නැවත අයල් වෙත පැමිණියේය. ආපසු පැමිණි විට, කොස්ලින් නිරන්තරයෙන් වැතිර සිට හෝ නැමීම හෝ නිදාගත්තේය. සිලිනා යළිත් වෙඩි තැබීම පිළිබඳ සිතුවිලි ජය ගැනීමට පටන් ගත්තේය. එවකට අයිවන් ඩිනාහි තාවකාලික හිමිකරුගේ දියණිය සමඟ මිතුරු විය. දහතුන් හැවිරිදි දැරිය නිවාස සමඟ මිත්රකම් ඇති කර පසුව ඔහුගේ ඉරණම තුළ තීරණාත්මක කාර්යභාරයක් ඉටු කළේය. ඇය ඇගේ ජීවිතය බේරාගෙන නැවත රූගත කිරීම්වලට සහාය වෙමින්, මට පාරේ ආහාර ලබා දුන්නේය.

මෙම වහල්භාවයෙන් ඔහු සමඟ දුවන්න සිලින් කොස්ටිලින් පිරිනමන ලදී. නමුත් ඔහු ප්රතික්ෂේප කිරීම නිසා පිළිතුරු දෙමින්, රැඳී සිටීමට තීරණය කළේය. ඊට පසු, කන්ද ඔහුගේ බලකොටුව වෙත ආපසු ගිය අතර, කොස්ලින් මසකට පසු මිදීම ඔහු වෙනුවෙන් යවා නිදහස ලැබුණි.

ඔබට පෙනෙන පරිදි, කුඩු සහ කන්ද ස්වභාවයෙන්ම හා වර්ගයේ මිනිසුන්ගේ සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් ය. එක් ශක්තිමත්, වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන, ආදරණීය දරුවෙක්. ඔහු කරුණාවන්තයි, එය තම සතුරා වූ අයට පවා උපකාර කරයි. කොස්ලින් ආත්මාර්ථකාමී, එය ඉතා බියගුල්ලෙකු වන අතර ඒ සමඟම කම්මැලි වේ. ඔහු වඩා හොඳ නම් ඔහුට ඕනෑම කෙනෙකුට පාවා දීමට හැකිය. ඔවුන්ගේ ඉරණමට වඩා ඔවුන් වෙනස් වන්නේ එබැවිනි, ඔවුන් විසඳුම් වෙනස් වේ.

අරමුණු:

සංසන්දනය පිළිබඳ සංකල්පයක් දෙන්න;

සාහිත්ය වීරයන් සංසන්දනය කිරීමට ඉගෙන ගන්න;

ඔවුන්ගේ ක්රියාවන් සඳහා වගකීම, ඔවුන්ගේ ජීවිතයේ ස්ථානය සොයා ගැනීමේ ආශාව;

තාර්කික චින්තනය, කථාව.

බාගත:

පෙරදසුන:

සාහිත්යය පිළිබඳ කථනය සංවර්ධනය කිරීම සඳහා පාඩම.

ෂිලින් සහ කොස්ලින් යනු විවිධ චරිත දෙකකි, වෙනස් ඉරණම දෙකක්. වීරයන්ගේ සංසන්දනාත්මක ලක්ෂණ.

අරමුණු: සංසන්දනය පිළිබඳ සංකල්පයක් දෙන්න;

සාහිත්ය වීරයන් සංසන්දනය කිරීමට ඉගෙන ගන්න;

ඔවුන්ගේ ක්රියාවන් සඳහා වගකීම, ඔවුන්ගේ ජීවිතයේ ස්ථානය සොයා ගැනීමේ ආශාව;

තාර්කික චින්තනය, කථාව.

පන්ති අතරතුර

1. අවයව.
2. තේමාව සහ පාඩම් අරමුණු කර ගැනීම.
3. සාහිත්ය න්යාය පිළිබඳ සංවාදය.

• සංසන්දනයක් යනු කුමක්ද?

සංසන්දනය යනු එක් වස්තුවක් හෝ ප්රපංචයක් තවත් අයෙකු සමඟ සංසන්දනය කිරීමයි.

• සාහිත්ය වීරයන් දෙදෙනෙකු අපි සංසන්දනය කරන්නෙමු - සිලිනා සහ කොස්ලින්.

1. පාඩම පිළිබඳ විෂය පිළිබඳ විශ්ලේෂණාත්මක සංවාද.

• කතාව "කොකේසියානු වහල්භාවයේ" නම්, එහි ප්රධාන චරිත දෙකක් අල්ලා ගත්තද?
• පාඩම අවසානයේ අපට මෙම ප්රශ්නයට වඩා හොඳින් පිළිතුරු දිය හැකිය.
• හිල් සහ කොස්ටිනින් ටාටාර් ප්රහාරයේදී හැසිරියේ කෙසේද?
• CH.2 හි "කප්පම්" යන කථාංගය "කප්පම්" ලෙස කියවමු. 211 - 212.
• කොස්ටිලිනා ටාටාර්ස් සිනාසෙන්නේ ඇයි?
• GL.3 වෙතින්, හවලර් හා කිහිලිකරුන්ට අයත් ක්රියා පද වෙන වෙනම ලියන්න.

ෂිලින්: එය පෙනේ, දිවීම, ධාවනය, ඇවිදීම, ඇඳුම්, ඉඳිකටු, අන්ධ, අන්ධ, විසුරුවා හැරීම, දිරාපත් වූ යනාදිය.

කොස්ටිලින්: මම ලිව්වා, බලාගෙන හිටියා, මට මග හැරුණා, වාඩි වෙලා, නිදාගන්නවා කියලා.

• ක්රියා සංකල්පයට හේතු විය හැකි වීරයා කුමක්ද?
• එය අක්රිය බව වීරවර්ස් වලින් කිව හැක්කේ කාටද?

1. ප්රතිචක්රීකරණය "අවාසනාවන්ත පැන යාම".

• වීරයන් පළමු වරට ධාවනය කිරීමට උත්සාහ කළ ආකාරය ගැන අපට කියන්න.
• එක් එක් වීරයන් මෙම සංලක්ෂිත වන්නේ කෙසේද?
• දෙවන පැන යාම සාර්ථක වූයේ ඇයි?

1. නිදර්ශන සමඟ වැඩ කරන්න.

• 26 වන පිටුවේ නිදර්ශනයක් සලකා බලන්න. චිත්ර ශිල්පියා ඒ.අටිට්කිනා.
• කලාකරුවෙකු නිරූපණය කරන කථාංග මොනවාද? මන්ද?
• සිතුවම වීරයන්ගේ හැසිරීමේ වෙනස්කම් පෙන්වන්නේ කෙසේද?
• P.227 චිත්ර ශිල්පියා එම්. රොඩියන්වා පිළිබඳ නිදර්ශනයක් ප්රවේශමෙන් සලකා බලන්න.
• නිදර්ශනයක කලාකරුවෙකු ආයෝජනය කළ හැඟීම් මොනවාද? ඔවුන් කතුවරයාගේ හැඟීම් සමඟ සමපාත වෙනවාද? ඔබ සමඟ?

1. වචන වැඩ.

• වීරයන්ගේ වාසගම යුගලයක හා රිම්සනයක ඇති ආකාරයට ය: ෂිලින් - කොස්ටින්. ඒවා සෑදී ඇති වචන ඔවුන් අදහස් කරන්නේ කුමක්දැයි බලමු.

නිවාස කාර්යයක් ලබා ඇති සිසුන් සිදු කරනු ලැබේ. ඔවුන් ජීවත් වන්නේ ජීවත් වූ වචනවල අරුත ගැන ය.

• එබැවින් වීරයන්ගේ නම්වල ආධාරයෙන් කතුවරයා අපට අතිරේක ලක්ෂණයක් ලබා දෙන අතර ඔවුන් කෙරෙහි එහි ආකල්පය ප්රකාශ කරයි.

1. පාඩමේ ප්රති come ල.

එම තත්වයන් යටතේම වීරයන් විවිධ ආකාරවලින් පෙන්නුම් කරයි.

මෙම ආකාරයේ හැසිරීම ආන්තික තත්වයකදී සහ එදිනෙදා ජීවිතයේදී නිරීක්ෂණය කළ හැකිය. පුද්ගලයෙකුගේ ඉරණම චරිතය මත රඳා පවතී.

• කතාව "කොකේසියානු වහල්භාවයේ" යැයි කියන්නේ ඇයි?

1. ගෙදර වැඩ.

සිලිනා සහ කොස්ලින්ගේ චරිතය හා හැසිරීම ගැන කතා කරන්න.

ඔබේ කතාවේ සැලැස්මක් සාදන්න.

දීප්තිමත්ම - ප්රධාන චරිත සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් වන ඒවා. මෙම චරිත - ටෝල්ස්ටෝයි "කොකේසියානු වහල්භාවයේ" සිංහයාගේ සිංහයාගේ කතාවේ පදනම. ක්රියාකාරී පුද්ගලයන් - ෂිලින් සහ කොස්ලින්. මේ මිනිසුන්ගේ විවිධ ඉරණ සහ චරිත. පූජකයා ටාටාර් වහල්භාවයේ සිටින ඔවුන්ගේ ජීවිත ගැන කියමින් පැන යාමට උත්සාහ කිරීම. නමුත් නිදහසේ මාවත කටු ගස් වන අතර, විශේෂයෙන්, මෙම නිලධාරීන් දෙදෙනා එකිනෙකාගේ සම්පූර්ණ ප්රතිවිරුද්ධයයි.

පළමු රැස්වීම සහෝදරවරු

ෂිලින් නිලධාරියාගේ යුද්ධයේදී සිදුවීම් සිදු වන අතර ෂිලින්ට මවගෙන් ලිපියක් ලැබුණි. ඇය ඉල්ලා සිටින්නේ පුතා ආපසු ලබා දෙන ලෙසයි. අයිවන්, එබැවින් මිනිසෙකු අමතා යෝජනාව ගැන සිතීම සහ එකඟ වීම. තනිවම ගමන් කිරීම භයානක වූ නිසා සොල්දාදුවන් තීරුව ඇවිද ගියහ. කණ්ඩායම සෙමෙන් දිගු වූ අතර, තනිවම යාම වඩා හොඳ යැයි ඔහු අදහස තල්ලු කළේය. ඔහුගේ සිතුවිලි ඇසූ ආකාරයට කොස්ලින්, තවත් නිලධාරියෙක්, එකට මාර්ගය දිගටම කරගෙන යාමට ඔහුට ආරාධනා කරයි.

සිදුවීම් තවදුරටත් සංවර්ධනය කිරීම සඳහා පළමු දූවිලි හා කුඩු මුද්රණය ඉතා වැදගත් වේ. කතුවරයා ප්රධාන චරිතය මෙන් පෙනෙන ආකාරය ගැන කතා නොකරයි, නමුත් කොස්ලින් පිළිබඳ විස්තරයක් ලබා දෙයි. එය රළු වන්නේ එයින් තාපය දහඩිය ගලා යයි. ඔහු ආරෝපණ ආයුධයක් ඇති බවට වග බලා ගැනීම සහ එකට තබා ගැනීම සඳහා වචනය ගැනීම, කන්ද මෙම ආරාධනයට එකඟ වේ.

සැඟවී සිටීම සහ අනපේක්ෂිත පාවාදීමේ මිතුරා

සහෝදරවරු යවනු ලැබේ. සෑම දෙයක්ම පවතින්නේ සතුරා පැහැදිලිව දැකගත හැකි තාපපය හරහා ය. නමුත් පසුව කඳු දෙකක් අතර මාර්ගය දිව යයි. මෙම ස්ථානයේ අදහස් පටහනයක් ඇත. දර්ශනයේ දී හිල් සහ කුඩු වල සැසඳීමක් සිදුවී ඇති අතර අනතුර පිළිබඳ සංවේදීතාව මත.

කඳුකරයේ ගොරෝසු දෙකකට විවිධ ආකාරවලින් වටහා ගන්නා විශිෂ්ට රණශූරයන් දෙදෙනෙක්. ෂිලින් විභව තර්ජනයක් දකී. තුර්කි සැඟවී සිටීම පර්වතය පිටුපස කළ හැකි බව විශ්වාස කරයි. සිදුවිය හැකි අවදානම නොතකා කොස්ලින් ඉදිරියට යාමට සූදානම්. පහතින් මිතුරෙකු අත්හැරීම, අයිවන් කන්දට නැඟී යතුරුපැදි පිරිසක් දකී. සතුරන් එම නිලධාරියා දකින අතර දෙසට පනින්න. ෂිලින් කොස්ටිලින් කෑගසන්නේ තුවක්කුව අදින්න. නමුත් ඔහු ටාටාර් දුටු ඔහු බලකොටුවට දිව යයි.

කඳුකරයේ සංසන්දනාත්මක ලක්ෂණය සහ කුඩු මුද්රණය අසම්පූර්ණ වනු ඇත, මෙම තත්වය ගැන නොසිතීම නිසා වඩාත් සවිස්තරාත්මකව. පළමුවැන්නා දෙකෙහිම ආරක්ෂාව ගැන සැලකිලිමත් වූ දෙවැන්න දුෂ්කර අවස්ථාවන්හිදී තම ජීවිතය ගැන පමණක් සිතා බැලීය. කොස්ටිලින් ආයුධ නොමැතිව සහෝදරයෙකු පිටත් විය. අයිවන් දීර් time කාලයක් තිස්සේ සටන් කරමින් සිටි නමුත් හමුදාව අසමාන විය. ඔහුව අල්ලා ගත්තා. නමුත් මේ වන විටත් ටාටාර් හිදී ඔහු ඉගෙන ගන්නේ ඔහුගේ දුක මිතුරාද සැඟවී සිටින බවය.

හිටපු මිතුරන්ගේ දෙවන හා අනපේක්ෂිත රැස්වීම

ටික කාලෙකට, මිනිහා සංවෘත අාර් ඒන් එකක ගත කළා. පසුව ඔහුව ගෙටේ ටාටාර් වෙත ගෙන යන ලදී. සොල්දාදුවෙකු අල්ලා ගත් පුද්ගලයෙකු එය වෙනත් තටාකයකට විකුණා ඇති බව ඔහු පැහැදිලි කළේය. ඔහු අනෙක් අතට, අයිවන් සඳහා රූබල් 3000 කදී මිදීමක් ලබා ගැනීමට අවශ්යය. දීර් time කාලයක් තිස්සේ නොසිතූ නිලධාරියා, ප්රතික්ෂේප කළ නිලධාරියා එවැනි මුදලක් එය දරාගත නොහැකි බව පැවසීය. ඔහුට පිරිනැමිය හැකි බව විශාල, රත්රන් 500 ක්. අවසාන වචනය solid න සහ නොසන්සුන් විය. කාමරයේ ඔහුගේ සහෝදරයා හඳුන්වා දෙන්න.

කඳුකරයේ පෙනුම හා කුඩු වල පෙනුම බෙහෙවින් වෙනස් ය. දෙවන නිලධාරියා thick න, පාවහන් නොමැතිව, වෙහෙස, දියේ ගිලී, සපත්තුවේ කකුල් මත දියේ ගිලී මිය යයි. සිලිනා මීට වඩා හොඳ නැත, නමුත් එය තවමත් අරගලය සඳහා පිපාසය ඇති කර නැත. නව හිමිකරු කොස්ලිනා උදාහරණයක් ලෙස තබයි. එය රූබල් 5,000 ක් මිදීම සඳහා එය පිළිගනු ලැබේ.

ඔහු එවැනි විශාල මිලකට යෝජනාවක් කෙතරම් නිහතමානීව පිළිගන්නා දැයි කතුවරයා පෙන්වයි. තම ආත්මය සඳහා ගාස්තුව තම ආත්මය සඳහා වූ ගාස්තුවම සාක්ෂාත් කරගත්තේ, නමුත් තමාට තමා ගැනම සඳහන් කරන මුදල් මත ජීවත් වන මව තම පුතා නිදහස් කිරීම සඳහා සියල්ල විකිණීමට ඇති බව තවමත් තේරුම් ගනී. එමනිසා, නිලධාරියා වැරදි ලිපිනයක් ලියන්නේ එවිට ලිපිය නොපැවතී. කප්පම් මුදල සැකසීමේදී කඳුකරයේ හා කුඩු වල සංසන්දනාත්මක ලක්ෂණය වන අතර, මරණීය දණ්ඩනය නියම කළ පළමු නිලධාරියා තම මව රැකබලා ගන්නා බව පවසයි. තම විමුක්තිය සඳහා ඔවුන් මුදල් උපයන ආකාරය කොසිලිනාට කරදර කරන්නේ නැත.

සතුරාගෙන් බේරීමට උත්සාහ කිරීම

කාලය ගෙවී යයි. සිංහ thick න ජීවත්වීම හිලිනා සතියේ දින විස්තර කරයි. මිනිසා අයිතිකරුගේ දියණියගේ හදවත ජය ගනී, මැටි බෝනික්කන්ගේ මූර්ති කරකවන්න. ගම ස්වාමියා ලෙසත්, වෛද්යවරයකු මෙන් උපක්රමයක් තුළත් ගෞරවයක් සපයයි. නමුත් සෑම රාත්රියකම විලංගු දැමූ විට, ඔහු බිත්තිය යට පාස් එකක් හාරනවා. ඔහු වැඩ කරන්නේ දහවල් කාලයේදී, එය ක්රියාත්මක කිරීම යනු කුමක්ද යන්න පිළිබිඹු කරයි. කඳු මුදුනේ හා වහල්භාවයේ කුඩු වල ලක්ෂණය නියත වශයෙන්ම ප්රතිවිරුද්ධයයි. ෂිලින් ඔහුගේ සහෝදරයා මෙන් නොව වාඩි වී නොසිටිනු ඇත. එනම් ඔහු නිදාගන්නේ හෝ නිදාගෙන, ටාටාර්හි රණශූරයෙකුගේ මරණය හා සම්බන්ධ කුණාටුවක් බලාපොරොත්තුවෙන්.

රාත්රියේදී, හිල් ධාවනය කිරීමට තීරණය කරයි. ඔහු එය සහ "කැමරාවේ" මිතුරෙකු ලබා දෙයි. කොස්ටිලින් මේ සැකයට යොමු කරයි. ඔහු මාර්ගය නොදනී රෑට නැති වී යන බව ඔහු ප්රකාශ කරයි. නමුත් තටාකයේ මරණය නිසා රුසියානු භාෂාවට පළිගැනීමක් සිදුවිය හැකි බව තර්කය, අවසානයේ එය ඒත්තු ගැන්විය හැකිය.

ඔබේම අවස්ථාවන් සමඟ සටන් කිරීම

වහල් වටිනාකම්. පිටතට යාමට උත්සාහ කිරීම, ස්නායු කුඩු මුද්රණය ශබ්දය ඇති කරයි. වියළි බල්ලෝ. නමුත් දිගු කලක් පෝෂණය කරන සුනඛයන් සඳහා ප්රේමණීය අයන්. එබැවින් ඉක්මනින් ඔවුන්ට සහතික විය. ඒවා ගමෙන් තෝරා ගනු ලැබේ, නමුත් මහත මිනිසා හුස්ම හිර කර පසුගාමී වේ. මම ඉතා ඉක්මණින් යටත් වී එය අත්හරින ලෙස ඉල්ලා සිටිමි.

කඳුකරයේ සංසන්දනාත්මක ලක්ෂණය සහ කුඩු මුද්රණය කිරීමේ අවරුකාෂික තරඟයක් වන අතර එය බලකායේ විශිෂ්ට තරඟයකි. දෙකම මහන්සියි. රාත්රිය නොවරදවා, ඔවුන්ට යම්කිසි සම්බන්ධතාවයක් දක්වා යාමට බල කෙරෙයි. නරක බූට් රුධිරයට අතුල්ලමින්. කොස්ලිලින් එක් වරක් නතර වී විවේක ගැනීම සහ විවේක ගැනීම. පසුව, ඔහු තම ශක්තියෙන් තට්ටු කරන අතර එය දිගටම කරගෙන යා නොහැකි බව පවසයි.

එවිට සහෝදරයා ඇයව පිටුපසට ඇද දමයි. කුඩු වල වේදනාවෙන් අ cry ීම නිසා ඒවා සටහන් කර ලුහුබැඳ යයි. උදාවීමට පෙර සහෝදරවරු අල්ලා මේ කාලය වළට විසි කරන ලදී. කඳුකරයක චිත්රයක් සහ ප්රතිවිරුද්ධ දෙසට කුඩු පදියක් තිබේ. පිපාසය නිදහස, නිලධාරියෙකු උප පොලිස් එකක් කිරීමට උත්සාහ කරයි, නමුත් ඉඩම් සහ ගල් ලබා දීමට කොතැනකවත් නැත.

රුසියානුවන්ට මරන්න ඕන කියලා වැඩි වැඩියෙන් සතුරන්ගෙන් සංවාදවලින් ආවා.

අවසන් හා වොලියෝවා

අයිතිකරුගේ දියණිය ගලවා ගැනීමට පැමිණේ. ඇය වළේ පොල්ල පහත් කොට, එයින්, මිතුරෙකු නොමැතිව කන්ද කන්ද මත සිසිල් කර ඇත. දුර්වල කුටි තටාකයේ පවතී. ඔහු වැටුණු කකුල් සමඟ දිව යයි, නමුත් කෙසේ වෙතත් ඔහුගේ හමුදාවන්ට යයි.

ටික කලකට පසු ඔවුන් කුඩු සඳහා මුදල් ගෙවයි. ඔහු නැවත ජීවතුන් අතර නැත. මෙය වැඩ අවසන් කරයි. ෂිලින් සහ කොස්ලින්ගේ නම් සහිත චරිත සඳහා එය තවදුරටත් බලා සිටින බව කතුවරයා වාර්තා නොකරයි. වීරයන්ගේ විවිධ ඉරණම, මුලින්ම රඳා සිටියේ ඔහුගේම අවස්ථාවන් මත පමණි, දෙවැන්න මන්නා ස්වර්ගීය උදෙසා බලා සිටියේය. ඒවා විවිධ මූලධර්ම හා නීති මගින් මෙහෙයවනු ලබන පොලු දෙකකි. මුරණ්ඩු, ධෛර්ය සම්පන්න සහ නිදහස ප්රේමණීය, අවාසනාවේ ඔහුගේ සහකරු දුර්වල, කම්මැලි සහ බියගුලුකමයි.

ලස්සන හෘද නිලධාරී

ලයන් ටෝල්ස්ටෝයි - ෂිලින් සහ කොස්ලින්ගේ ප්රධාන චරිත. නිලධාරීන් දෙදෙනෙකු පිළිබඳ මෙම කතාව. පළමු වරට නිර්භීතව සටන් කළ දෙවැන්න නිහතමානිකම සමඟ ඔහු තම ජීවිතය සූදානම් කළ සෑම දෙයක්ම ලබා ගත්තේය. ෂිලිනා එවැනි ගති ලක්ෂණ ගැන ආවේනිකයි. මහලු මව ගැන සිතන, ඔවුන් මිදීම ගැන විමසූ විට, මිතුරෙකුගේ ඉරණම ගැන කනස්සල්ලට පත්ව සිටි නිසා වළෙන් එළියට යාමට උදව් කළ ගැහැණු ළමයෙකු සඳහා ඔහු සතුරන් ග්ලයි.

ෂිල් නැගිටින පිණිස ධ්රැවය සැඟවීමට ඇය අණ කරයි. ඔහුගේ හදවත හොඳ සහ ආදරයෙන් පිරී තිබේ. නිලධාරියා ටාටාර්හි සරල, සාමකාමී අයට ආදරය කළේය. එමනිසා, සෑම ආකාරයකින්ම ඔවුන්ගේ ජීවිතවලට පහසුකම් සපයයි. ඔහු වැඩ කරන දීප්තිමත් හා අවංක සියලු දෙනාගේ සංකේතයයි.

කොස්ටිලින් - වීරයා හෝ ප්රතිවිරුද්ධ?

බොහෝ විට, කොස්ලින් .ණාත්මක වීරයෙකු ලෙස සැලකේ. ඔහු තම සහෝදරයා කරදරයක් කර, කම්මැලිකම හා දුර්වලකම ගැනම කලබලයට පත්වූයේ මේ දෙකටම අනතුර ගෙන දුන්නේය. මිනිසාගේ පහසුකම් ගැන කතා කිරීමට කිසිවක් නැත, එබැවින්, ඔහුගේ ක්රියාවන්හි ද එය අසරණ වේ.

කඳුකරයේ ලක්ෂණය හා කුඩු වල ලක්ෂණය වන්නේ ප්රතිවිරුද්ධ ධෛර්යයේ වර්ග දෙකක් විශ්ලේෂණය කිරීමයි. නමුත් වැඩි ධෛර්යයක්, කොස්ලින් පැන යාමට ගත් උත්සාහය නැවත කිරීම ප්රතික්ෂේප කළ විට. එපමණක් නොව, ඔහුට හැකි පරිදි, මිතුරෙකුට වළෙන් බැස යාමට උදව් විය. ඔහු සිය මුළු ඉවිසුම්කම තේරුම් ගත් අතර තම මිතුරා වෙනුවට ආදේශ කිරීමට එඩිතර වූයේ නැත. එවැනි ක්රියාවන්හි ඔහුගේ සාරයේ අභිරහස එහි පවතී.

"කොකේසස්හි සිරකරුවා"
පරිච්ඡේදය.
1. "කොකේසියානු ජාතිකයා" යැයි කියන්නේ ඇයි?
සිරකරුවා "?
2. සොම්.
කතාවෙන් "කොකේසියානු
සිරකරුවා?
3. සිලිනා ද ound ුවම් කිරීමට හේතුව නම් කරන්න
පාරට යන්න.
4. මාවතේ ඇති අන්තරාය කුමක්ද?

සංසන්දනාත්මක වගුව

සංසන්දනාත්මක වගුව

10. සංසන්දනාත්මක වගුව

11. සංසන්දනාත්මක වගුව

12. සංසන්දනාත්මක වගුව

13.

14. ෂිල් ධාවනය කිරීමට සූදානම් වෙමින් සිටී "

15. අපි නිගමනය කරමු

16. අපි නිගමනය කරමු

17. ගෙදර වැඩ