මුඛ මන්ත්රණමය ස්කංදායිකයා අහසර්ඩ් 8. මාතෘකාව පිළිබඳ සාහිත්යයේ පාඩමට මුඛ ජන නිර්මාණශීලී ඉදිරිපත් කිරීම

මෙම පාඩමේදී, පෙර පන්තිවල ලබාගත් ජනප්රවාද පිළිබඳ මූලික තොරතුරු අපි නැවත කරන්නෙමු. මුඛ මන්ත්රිකා නිර්මාණශීලිත්වය පිළිබඳ නව ප්රභේදයක් අප දැන හඳුනා ගනු ඇත - පද රචනා ගීතයකි.

ජන-ප්ලෝර් යනු ඉංග්රීසි සම්භවයක් ඇති ජාත්යන්තර සම්භවයක් ඇති බව ජාත්යන්තර සම්භවයක් ඇති බව විද්යා ist ගම්ම ටොම්ස් විසින් ප්රථම වරට විද්යාවට හඳුන්වා දෙන ලදී. වචනයේ පරිසමාප්ත අර්ථයෙන්ම, එහි තේරුම "ජන ප්ර wisdom ාව", "ජාතික දැනුම" සහ ජන සංවේදී සංස්කෘතියේ විවිධ ප්රකාශනයන් දැක්වීමයි.

තවත් නියමයන් රුසියානු විද්යාවේ: මහජන කාව්යමය නිර්මාණශීලිත්වය, මිනිසුන්ගේ කවි, ජනතාවගේ සාහිත්යය. "ජනතාවගේ මුඛ නිර්මාණකෘත්වය" යන යෙදුම ලිඛිත සාහිත්යයට වඩා වෙනස්ව ජනප්රවාදයේ මුඛ ස්වභාවය පිළිබිඹු කරයි.

ජනප්රවාද සංකීර්ණ, කෘතිම කලාවයි. බොහෝ විට, විවිධ ආකාරයේ කලාව ඔහුගේ කෘතිවල - වාචික, සංගීත, නාට්යමය. ජනප්රවාද යනු සාහිත්ය භෝග පමණක් නොව අධ්යයනය කිරීමේ විෂයයකි. ඔවුන් ඉතිහාස ians යින්, සමාජ විද්යා ologists යින්, ජනවාර්ගික ශිල්පීන් ගැන උනන්දු වෙති. ජනප්රවාද ජනතාවගේ ජීවිතය හා සම්ප්රදායන් පිළිබිඹු කරයි. පස්වන, හයවන සහ හත්වන ශ්රේණිවල ඔබ විසින් උගත් ප්රධාන ප්රභේද සිහිපත් කරන්න.

ජනප්රවාදයේ ප්රභේද

1. ජන කතා
2. සම්ප්රදාය
3. චාරිත්රානුකූල ගීත
4. හිතෝපදේශ
5. කියමන්
6. ප්රහේලිකා
7. එපික්

ජනප්රවාදයේ ගුණාංග

1. නිර්නාමිකභාවය (කතුවරයාගේ lack නතාවය).
2. විචල්යතාවය (එක් බිම් කොටසකට විකල්ප කිහිපයක් තිබේ).
3. ජනතාවගේ ජීවිතය සමඟ අනිවාර්ය සම්බන්ධතාවයක්.

අද පාඩමේදී අපි ලර්කික් ගීතයේ ප්රභේදය හමුවෙමු. මම ඒවායින් සමහරක් කියවා මෙම ප්රභේදයට ආවේණික වූ ප්රධාන කලා ශිල්පීය ක්රම සටහන් කරමි.

රුසියානුවන් අතර අප සතුව ඇති සාහිත්යයක් කොතැනකවත් නැත. සහ ගැමි ගීත? ... එවැනි ගීත උපත ලැබිය හැක්කේ මහා ආත්මයේ ජනතාව තුළ පමණි ... "මෙම වචන මැක්සිම් ගොර්කි වලට අයත් වේ.

ජන ගීත වල, පුරාණ කාලයේ සහ වර්තමානයේ සිට රුසියානු ජනතාවගේ ඉතිහාසය (රූපය 1) සිට වර්තමානය දක්වා වූ අතර එය දැඩි හා සත්ය ලෙස විය.

රූපය. 1. v. වස්නෙට්සොව් "සාරව්නා-ගෙම්බා" ()

මහත් ප්ර wisdom ාව, සත්යය සහ අලංකාරය රුසියානු ගීත වලින් පිරී ඇත. නාඳුනන ගායකයින් විසින් රචනා කරන ලද ඒවා, ඒවා ජනතාවගේ මතකයේ ගබඩා කර ඇති අතර මුඛයෙන් මුඛයෙන් සම්ප්රේෂණය වේ. ගීත වලින්, අපි ස්වභාවධර්මයේ මිනිසාගේ මනුෂ්යයා යටත් කර ගැනීම ගැන ඉගෙන ගනිමු. රුසියානු ජාතික ස්වභාවයේ ලක්ෂණ ගීතවල දීප්තිමත් ලෙස හෙළි වේ: දේශපේ්රමය, ධෛර්යය, සොබාදහමට ආදරය, වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීම.

ජන ගීතීය ප්රභේද

1. ඓතිහාසික
2. පවුල් ගෘහස්ථ
3. ආදරය
4. චාරිත්රය
5. දින දර්ශනය
6. ලලබි
7. නර්තනය
8. යුද
9. මංකොල්ලය
10. කම්කරු
11. චස්ෂ්ෂ්කි.

පද රචනා ගීත මිල ගණන් ගැටුම් සහිත ගීත සමූහයකි. සංගීත හා කාව්යමය භාෂාවේ විවිධත්වය නිසා ඔවුන් වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය. ඔවුන් ජනතාවගේ ආත්මය පිළිබිඹු කරයි. රුසියානු කවියා එස්. එසෙන්මින් මෙසේ ලීවේය. "" රුසියාව ගීත කීයක් තිබේද - මල් කෙතෙහි කී දෙනෙක් සිටීද! "

බොහෝ ජනප්රිය ජන ගල් හට ශතවර්ෂයක් පැරණි ඉතිහාසයක් ඇත. පුදුමයට කරුණක් නම්, ඔවුන් තවමත් ආදරය කර ඇත. එබැවින්, උදාහරණයක් ලෙස, XVII වන සියවසේ සිට "මෙටලිට්සා හමුවීමේ වීදිය" දිගේ "(රූපය 2) ගීතය.

වීදිය මෙටලේසිස්සා දිගේ,
මෙලෙබිට්සා පිටුපස, මගේ ලස්සන යයි.

ඔයා ඉන්න, ඉන්න, ඉන්න, මගේ ලස්සන,
Doszvool පෙනුම, ප්රීතියයි, ඔබ.

ඔබේ සුන්දරත්වය මට පිස්සු,
මම නිහ quiet ව හිටියේ, මම.
ඔයා ඉන්න, ඉන්න, ඉන්න, මගේ ලස්සන,
Doszvool පෙනුම, ප්රීතියයි, ඔබ.

ඔයා ඉන්න, ඉන්න, ඉන්න, මගේ ලස්සන,
Doszvool පෙනුම, ප්රීතියයි, ඔබ.

රූපය. 2. "වීදි මෙටලිට්සා මෙට්සෙට් ඔස්සේ" ගීතය සඳහා නිදර්ශනය

මෙය ආදරය පිළිබඳ ගීතයකි. බොහෝ ජන ගීත මෙන්, එය සංවාදයක් මත ගොඩනගා ඇත. පළමු පේළි දෙක ලස්සන සුන්දරත්වයේ මුහුණෙන් වැටුණු අතර, ඇය වීථියේ හුරුබුහුටි හමුවූයේ සුන්දර සුන්දරත්වයෙන් ය. ඉතිරි ගීතයේ පැමිණෙන්නේ ගැහැනු ළමයෙකු සමඟ ආදරයෙන් බැඳී සිටින තරුණයෙකුගේ මුහුණෙනි. ඇය ඔහුව ඇදගෙන ගොස් ඇති නමුත් ඔහුට බලාපොරොත්තුව නැති වී යයි. ගීතය පරිපූර්ණ හා සෙල්ලක්කාර මනෝභාවයකින් විනිවිද යාමේ අරමුණ එබැවිනි.

ජනප්රවාදයේ කෘතිවල චිත්ර විශේෂාංග:

1. නැවත සකස් කරන්න (නැවත රේඛාව).

ඔයා ඉන්න, ඉන්න, ඉන්න, මගේ ලස්සන,
Doszvool පෙනුම, ප්රීතියයි, ඔබ.

2. ස්ථිර එපිටිට්: සුදු මුහුණක්, හොඳයි.

3. උපසර්ගවල අඩු වන වචන: හොඳයි.

4. සින්ටැක්ස් සමාන්තරකරණය (සින්ටැක්ස් ඉදිකිරීම් සීටැක්ටික්):

ඔබගේ ප්රසන්න සුන්දරත්වය මත,
සුදු මුහුණුවල පමණක් පමණි.

මේ සියලු කලා ශිල්පීය ක්රම කිසියම් මනෝභාවයක් ඇති කිරීම සඳහා ක්රියා කරයි. අපගේ ගීතයේ ශුභවාදී සහ ජීව ශක්තියයි. නමුත් සෑම විටම ගීතවල ප්රීතිමත් මනෝභාවයන් පමණක් දක්නට ලැබේ. බොහෝ විට ගීත කනගාටුදායකය.

අප දැන හඳුනා ගන්නා ඊළඟ ගීතය එවැනි මනෝභාවයකින් මිරිකී තිබේ. කිට්ටු හා ආදරණීයයන් අහිමි වූ අවාසනාවන්ත හා මුල් බැසගත් අනාථ දරුවන්ගේ ඉරණම ගැන ඇය පවසනවා (රූපය 3).

ඔයා අම්මී කෙනෙක්, දරාගෙන,
සරත් සමයේ අඳුරු රාත්රිය
දීප්තිමත් මාසයක් තුළ රාත්රියක් නොමැත,
ආලෝක මාස, පැහැදිලි තරු නොවේ.
ස්වදේශික පියාගේ තරුණිය නැත,
පියෙක් නැත, ඔව්, මවක් නැත,
සහෝදරයෙක් හෝ මව් ගර්භාෂ සහෝදරියක් නැත,
කිසිම කරුණාවක් නැහැ, ගෝත්රයක් නැහැ.

ආත්මයේ දුක, ගැහැණු ළමයා දුකයි
ඇගේ ඇඹරීම කිසිවෙකු දන්නේ නැත.
කෙසේ හෝ මට මිලි, හෘද මිතුරියක් සිටියේය,
ඔව්, දැන් එය බොහෝ දුරට ජීවත් වේ ...

රූපය. 3. "ඔබ තුණ්ඩයක්" යන ගීතයට රූපය ()

ගීතය කැඩී යන්නේ ඇගේ සොෆප් බාධා කළ ආකාරයට ය. අපට අනුමාන කළ හැක්කේ, ඔහු, හෘද මිතුරෙකු වන ඔහු පමණි. සමහර විට ඔහු සොල්දාදුවන් වෙත ගෙන යන ලදී, ඔවුන්ට විකිණීම, විකිණීම, ඔවුන්ගේ අවසරයකින් තොරව විකිණීමට, දීමට හෝ විවාහ වීමට හැකි විය.

සමහර විට ඇගේ හුරුබුහුටි මිය ගිය අතර ඔහු ජීවත්ව සිටින අය අතර නොවේ. ජනප්රියතාවයේ ආවේණික වූ කලා ශිල්පීය ක්රමවල ඇති ගීතයේ පා text යේ සඳහන් කරන්න. කරුණාකර සටහන් කරන්න: පෙළෙහි, දැරිය අඳුරු රාත්රියක් සමඟ සංසන්දනය කර ඇත. එවැනි සංසන්දනයක් රූපයේ ඛේදවාචකය වැඩි කරයි, වීරවරියගේ තත්වයේ බලාපොරොත්තු සුන්වීම අවධාරණය කරයි. ගංගාව, තෘප්තියක් නිර්මාණය කර ඇත්තේ ස්වර භාවිතා කරමිනි. උදාහරණයක් ලෙස ගීතයෙන් ඕනෑම පේළි දෙකක් කියවන්න:

ආලෝක මාස, පැහැදිලි තරු නොවේ.

එවැනි උච්චාරණ පිළිගැනීමක් (ස්වර පුනරාවර්තනය කිරීම) කම්පනය ලෙස හැඳින්වේ.

නැවත නැවත කරන්න - වචන හෝ වාක්ය ඛණ්ඩ පුනරාවර්තනය කරන්න, එවිට පා er කයාගේ අවධානය (සවන්දෙන්නන්) ඒවා මත පටිගත කර ඇති අතර එමගින් පා .යේ ඔවුන්ගේ කාර්යභාරය වැඩි කරයි. කලාත්මක පා to යට පුනරාවර්තනය කිරීම කලාත්මක බලපෑමට අනුකූල වන අතර, වඩාත්ම වැදගත් සිතුවිලි අවධාරණය කරයි.

කාව්ය පුනරාවර්තන පිළිබඳ දර්ශන

2. සමාන්තරවාදය

3. ඇනෆෝර් (සමගිය)

4. එපිෆාරා (රේඛා) සමානව අවසන් වේ)

5. බොග් (පිකප්)

උදාහරණ වශයෙන්:

දීප්තිමත් මාසයක් තුළ රාත්රියක් නොමැත,

සැහැල්ලු මාසය, නිතර නිතර තරු නැත!

රුසියානු ජන කවි ටොනික් (ග්රීක "අවධාරණයෙන්"): එහි රිද්මය පදනම් වූයේ බොහෝ රේඛාවල එකම ආ ro ාත ප්රමාණයට පුනරාවර්තනය කිරීම මත ය. ඒ අතරම, එය රිද්මය අහිමි විය:

TA චාරාගේ බර සහ භාරකූ,

චාරා භාගයේ මිනුම බාල්දියකි.

කම්පන අක්ෂර හතරක් සඳහා රිද්මය නොමැති බවත්, එක් එක් පේළියේ ඇති බවත් අපට පෙනේ.

1874 වන තෙක් රුසියානු අධිරාජ්ය හමුදාව සහ නාවික හමුදාව රැගෙන යාමේ ක්රමයකි. (රූපය 4.)

රූපය. 4. i.e. නැවත මුද්රණය කරන්න. යොමුව ()

පීටර් මා විසින් 1699 දී රුසියාවේ මුළුමනින්ම හඳුන්වා දුන් අතර, පාන්දර 1699 දී, ස්වීඩන් සමඟ යුද්ධයට පෙර නව මූලධර්ම මත පළමු කට්ටල 32,000 ක පළමු කට්ටලය සමඟ කටයුතු කළේය. රුසියාවේ, "බඳවා ගැනීම" යන යෙදුම 1705 දී නීතිගත කරන ලදී. මුලදී, බඳවා ගැනීමේ සේවයේ කාලය ජීවිත කාලය පුරාම එය වසර 25 දක්වා අඩු වූ අතර අනාගතයේදී මෙම කාල සීමාව අඩු විය.

මනෝභාවයෙන් මුළුමනින්ම ප්රතිවිරුද්ධ ගීත දෙකක් අපි කියවා විශ්ලේෂණය කරමු. මෙයින් ඇඟවෙන්නේ මෙම ගීතය සියලු ජනතාවගේ මුළු ජීවිතයම පිළිබිඹු වන අතර සියලු දුක හා ප්රීතියෙනි. ජනතාවගේ ආත්මය ගීත තුළ පිළිබිඹු වන අතර, ඔවුන් සියවස් ගණනාවකට මුහුණ දී සිටින අතර, ජනේ මතකයෙන් ගබඩා කර ඇති අතර පරම්පරාවෙන් පරම්පරාවට සම්ප්රේෂණය වේ.

ග්රන්ථ නාමාවලිය

1. කොරොවිනා වීය.ය. සාහිත්යය, 8 ශ්රේණිය. කොටස් දෙකකින් නිබන්ධනය. - 2009.
2. කොස්ිනා ඒ. තරුණ සංස්කෘතිය සහ ජනප්රවාද // ඉලෙක්ට්රොනික ජර්නලය "දැනුම. අවබෝධය. දක්ෂතාවය ". - එම් .: පාසි, 2009. - 4 4 - සංස්කෘතික විද්යාව
3. ෂාමර්මන්ස්කි වී. එම්. ජනප්රවාද බටහිර හා නැගෙනහිර. සංසන්දනාත්මක historical තිහාසික රචනා - එම් .: ඔගී (එක්සත් මානුෂීය ප්රකාශන නිවස), 2004. - 464 පි. - ISBN 5-94282-179-8

1. Fan-5.ru ().
2. පාසැලේ - අක්රමිකතා. Dedu.ru ().
3. Pesnya.yxy.ru ().

ගෙදර වැඩ

1. "නයිටිංගේල් මගේ, නයිටිංලේ, සොලූවෝෂෝ තරුණ!" යන ගීතය කියවන්න. එහි මාතෘකා, වීරයන්, කලාත්මක ප්රභවය සංලක්ෂිත කරන්න.
2. ඉල්ලීම පරිදි තෝරාගත් ජන පද රචනා ගීතයට නිදර්ශනයක් අඳින්න.
3. පද රචනා ගීත පුද්ගලයෙකුගේ චිත්තවේගීය තත්වය ප්රකාශ කිරීම ගැන ඔබ එකඟද? විද්යා scientists යින්ගේ වචන ගැන අදහස් දක්වන්න: "ඇය අධ්යාත්මික ගායනයේ අධ්යාත්මික තත්වය ප්රකාශ කරයි, එය සෑම විටම සෑම තැනකම පැමිණේ. ඇය සැහැල්ලුවෙන් හා වැඩ කරන අවස්ථාවන්හිදී පැමිණෙන අතර, ඔහු තනි හා ගායනයකින් පැමිණෙන අතර, ඔහු බර්ලට් ස්ටැට්කා සහ සොල්දාදුවාගේ ව්යාපාරයට පැමිණේ "(වී.පී. ඇනිකින්); "හැඟීම හෙළි කිරීම ගීතයේ පරමාර්ථය" (v.ya. ප්රචලනය); "ජන ගීතිකාවේ ප්රධාන අරමුණ වන්නේ සිතුවිලි, හැඟීම් සහ මනෝභාවයන් ප්රකාශ කිරීමයි (එස්.ජී. ලාසින්).

පාඩම අංක 2.

මාතෘකාව: මුඛ මන්ත්රණමය නිර්මාණශීලිත්වය.

අරමුණු: 1. මුඛ ජන කලාපය පිළිබඳ සිසුන්ගේ දැනුම නැවත පිරවීම.

2. මෙම මාතෘකාව පිළිබඳ තොරතුරු රැස් කර නැවත ආරම්භ කරන්න, උගන්වන්න

එය ජීවිතයේ භාවිතා කරන්න, CNT හි තේරුම තේරුම් ගන්න, පුළුල් කරන්න

තිරස් සිසුවිය, ඔවුන්ගේ සංස්කෘතියට ගරු කිරීම

සෙනඟ.

උපකරණ: 1. මණ්ඩලය ලියාපදිංචි කිරීම.

2. ක්රීඩකයා.

අභිලේඛනය: "හිතෝපදේශය සහ කියමින් - ඒ සමඟම

සහ භාෂාවේ සංසිද්ධිය සහ කලාවේ සංසිද්ධිය.

ක්රීම් නිගමනය තුළ පමණි

කථාව එහි තේරුම හෙළි කරයි ... "

(ජනප්රවාද පර්යේෂක වී.ඒ. ඇනිකින්)

පන්ති අතරතුර

1.berested. P. 10 - උපුටා දැක්වීම ඉදිරියට යන්න v.a. ඇනිකිනා.

? - ජනප්රවාද අධ්යයනය කළ ආකාරය, ඔවුන් එය එකතු කළේ කෙසේද, රැස්වීම සහ ගුරුවරුන් ඔබට දන්වනු ලැබේ.

? - චාරිත්රානුකූල ජනප්රවාද ගැන ඔබ දන්නේ කුමක්ද? ඔහු කැප කළේ කුමක්ද? ඔබ කළේ කෙසේද?

? - ලලබි ගීත ගැන කතා කරන්න. ඔවුන්ගේ අන්තර්ගතය කුමක්ද? පැතුම්? උදාහරණ සාදන්න.

ලලබෝස් ගීත ලස්සනයි. ගීතවල අන්තර්ගතය අනාගතයේ දී වාසනාව, යහපැවැත්ම, ශ්රමය පැතුමයි, නමුත් දැනට ... "එන්න, කිෂා, රාත්රිය ගත කරන්න, වස්සන්කා වෙත එන්න." "රන්, පිරිසිදු රිදී ඇඳුමින් සැරසී ගමන් කරනු ඇත." "වෙහෙසට පත් සෙල්ලම් බඩු නිදාගන්න, වලසුන් නිදාගෙන සිටිනවා ...", "පොකුණේ මාළු වැටී, උයනේ කුරුල්ලන් නිහ were ව උයනේදී, ඇස් තරමක්, මාගේ ප්රීතිය හා ප්රීතියයි ...".

? - පළිබෝධ සහ විනෝදය.

"සෙල්ලම් බඩේ", "වියළි", "සිහින", "සිහින", "හෙදිය", "" යන වචන වලින් "හෙදියක්", "" යන වචන වලින් ". පෙස්ටීස් සහ පෙස්ෂ්කි දරුවාගේ පළමු චලනයන්, එහි පෝෂණය අතරතුර ඇවිදීම. "බඳුන්", "කැපී පෙනෙන", "වට්ටම්".

? - සහාය ද?

පදයේ කුඩා සුරංගනා කතා. ඊට අමතරව - සියලු විරුද්ධයින්, ප්රතිවිරුද්ධ දෙය: ("ඕක් එකේ මිහිරි කූඩුවක කන් කීවේය"). දරුවා සිනාසීමට ඉගෙන ගනී, සෑම දෙයක්ම එහි ස්ථානයේ තබා ඇත.

? - ෂෙලි සහ වාක්ය?

"බාල්දිය වැටෙන්න!", "වැසි, වැසි, ඔබ ඔබට thice නකම ලබා දෙන්න.", "වර්ෂාව, වැස්ස, මගේ ගෙරානියම් වතුර බොන්න!", "හිරු - සූර්යයා! කවුළුව දිහා බලන්න! "

? - සැලකිලිමත්ද?

මෙය සරලම ආකාරයෙන් ලකුණු වේ. ඔවුන් තමන්ගේ ක්රීඩාවේදී ඒවා භාවිතා කරමින් මෙහෙයවනු ඇතැයි තීරණය කරයි.

"එන්කා, බෙනිකා, වොරිකි,. එන්කා, බෙනිකොව් ෆොක්ස්. "

"රජ, සුවිච්, කිං, කිං, කිං, කිං, සෙලමර්, ඔබ ආලින්දයේ ආලින්දයක් වන්නේ කාටද? ඉක්මණින් කතා කරන්න, හොඳ හා අවංක පුද්ගලයන් ප්රමාද නොකරන්න. "

"මීදුමෙන් ජර්මානු ජාතිකයෙක් පොකට් එකෙන් පිහියක් එළියට ගත්තා. මම කපන්නෙමි, මම පහර දෙන්නෙමි, ඔබ තවමත් ගිනිගෙන්නෙමි!"

"ඩී, උරියා, ෆාකි, ටෝබා, ඕර්බා, ඉන්දියානු ස්මක, ඩියුස්, ඩියුස්. Krasnodus, බොක්සිං "

"මහා පෙස්බී වෙතින් කුණුවූ තරම. මෙම ටෝකර් පාන්, ලුණු, ජලය, තිරිඟු, ඔබට අවශ්ය කා සමඟද - විස්තර සහිතව. ඉක්මණින් කතා කරන්න, හොඳ හා අවංක පුද්ගලයන් ප්රමාද නොකරන්න. "

? - දිව ඇඹරීම?

වාචික ක්රීඩාවක්, එක් වාක්ය ඛණ්ඩයක සිටින විට දුෂ්කර ශබ්ද සමඟ සංයෝජනය වේ.

උදාහරණ සාදන්න.

? - ප්රහේලිකා?

ප්රහේලිකාව කුමන්ත්රණය කරමින්, සිතන්න, ඇලවීම ගැන අනුමාන කරන්න. ප්රහේලිකා අප අවට අපූරු ලෝකයක් විවෘත වේ. අභිරහස් වල ලක්ෂණ - රිද්මය, රිද්මය.

"පෙයාර්ස් එල්ලීම, ඔබට කන්න බැහැ."

"ලක්ෂ්යයේ අතින් නොව පෙරනයක් එල්ලීම",

"සෑම කෙනෙකුටම වඩා වේගයෙන් ගලා ආවේ කුමක්ද?" (මනෝභාවය).

"ලෝකයේ වේගවත් වන්නේ කුමක්ද?" (සිතන්න)

"අස්ථි බිත්තිය පිටුපස, සොලෝවෝකෝ, ස්පීෆියා!" (භාෂාව).

"පොඩි, වටකුරු තටාකය අහසට. (ඇස).

"බඩ ස්නානය කිරීමේදී, නාසයේ, පෙර වාතය, එක් අතකින්, පසුව පිටුපස." (සමෝවර්).

"සීයා වාඩි වී සිටින විට, ඔහු ලොම් කබායකින් සැරසී, කඳුළු සලන්න."

"හැසිරීම. පවත්වනු ලැබේ. ගෙදර එයි - එය දිගු කරයි. "

"ගඟට ඉහළින් බහු වර්ණ රොකර් එල්ලා තිබේ."

"පිරිමි ළමයින් දසදෙනෙක් ජීවත් වන්නේ කාසද දහයක."

"නිව් සුඩින්, සහ සියල්ලම සිදුරුවල."

? - හිතෝපදේශ සහ කියමන්? සමානත්වය සහ වෙනස. උදාහරණ.

අර්ධ තර්ජකයින්ගෙන් අඩක් නැවත පැමිණේ.

වචනවල රණ්ඩු හිස්, වඩා හොඳ එකක් පැහැදිලි ය.

බහු භීතිකාවෝ වසංගත ජීවිතය නොමැතිව සිටිති.

මම හෝඩියේ අවසාන ලිපිය වෙමි.

ක්ලෙවර් එකක මී පැණි වලට වඩා ප්රීතියෙන් ජලය පානය කිරීම වඩා හොඳය.

මිනීමැරුමකින් පිටතට යනු ඇත.

වෝක් නොකරන්න - වැටෙන්න එපා.

හිම විශිෂ්ට නොවේ, නමුත් එය නොපවතී.

ඇය රසවත් බව මතක තබා ගැනීම ගැන ගෙම්බාට අප්රසන්නයි.

කිසිවක් කිරීමට කිසිවක් නොමැති නම් දවස සවස් වරුවේ මිලදී ගනු ලැබේ.

! - රුසියානු හිතෝපදේශ ලෝකයේ වෙනත් රටවල හිතෝපදේශ සමඟ සංසන්දනය කිරීම.

සමහර හිතෝපදේශ වෙනත් භාෂාවලට පරිවර්තනය කළ ආකාරය කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න. (විදේශ හිතෝපදේශය කියවනු ලැබේ, සිසුන් රුසියානු හිතෝපදේශවල අර්ථය ඇති සමාන පදයක් සොයා ගනී):

1. ආර්යාව, මෝටර් රථයෙන් ඉවත්වීම, එමඟින් එහි වේගය වැඩි කරයි. (ඉංජිනේරු).

රුසියානු - මාරේ සමඟ - මැරා සහිත බාබා.

2. මනස නොමැතිකම ඇවිදීමෙන් වන්දි ගෙවනු ලැබේ.

රුසියානු - සාමයේ පාදවල නරක හිස දෙන්නේ නැත.

3. හොඳ මතකය සමහර විට දර්ශනයට දෝෂ රහිතව බලපායි.

රුසියානු - පැරණි එක මතක තබා ගන්නේ කාටද - ඇස දිනා ගනී.

4. සෝඩා බෝතලය සඳහා කිව නොහැකි, ඔබට "විස්කි" බෝතලය පැවසිය හැකිය.

රුසියානු - එම මනසෙහි කබිද, පසුව භාෂාවෙන් බීම.

5. අසල්වැසියෙකුගේ රාත්රී භෝජන සංග්රහයක් ගැන බලාපොරොත්තු වන්නේ කවුද? (එය.)

රුසියානු - වෙනත් කෙනෙකුගේ රොටිය මත ඔබේ මුඛය නරක් නොකරන්න.

6. පාන් මත බූලියන් ඔබ වියදම් නොකරනු ඇත. (ඉරියානු.)

රුසියානු - පැරණි ගේ කුරුල්ලෙක් ඔබ වියදම් නොකරන කුඩා දේ තුළ.

7. වැසි වලින් සුපිරි කුකුළා පලා යයි. (ෆ්රාන්ස්.)

රුසියානු - කිරි මත මිය ගියේය - ජලයේ පිඹීම.

8. ඔහු අසන අය නැති වී යන්නේ නැත. (ඔව්.)

රුසියානු - කියෙව් සිට දිව ගෙන එනු ඇත.

9. වෙන් කිරීමක් කිරීමට වඩා සිසිල් කිරීම වඩා හොඳය.

රුසියානු - වචනය ගේ කුරුල්ලෙකු නොවේ: ගණන් කිරීම - ඔබට අල්ලා ගත නොහැක.

10. දිවා ආහාරය පසු ඔබට ගෙවිය යුතුය. (එය.)

රුසියානු - ඔබ පදින්න කැමතියි - රැගෙන යාමට ආදරය සහ සොලූච්.

? - චස්ෂ්ෂ්ත් ප්රභේදයේ මුල් පිටුව ගැන කතා කරන්න. ඒවා ක්රියාත්මක කරන්නේ කෙසේද? චස්ෂ්කි සමඟ ඇති සංගීත භාණ්ඩ මොනවාද? කාලය චද්භෂ්කි තුළ පිළිබිඹු වන්නේ කෙසේද? චස්ෂ්ෂ්කි එකක් කරන්නේ කෙසේදැයි ඔබ දන්නවාද?

චස්ෂ්කි ධාවනය කරන්න.

D / s 1. එපික්ස්. සම්ප්රදායන්. (නැවත නැවත කරන්න).

3. පාසල් තේමාවේ චස්ෂ්ෂ්කි සමඟ එන්න.

පෙරදසුන් ඉදිරිපත් කිරීම් භුක්ති විඳීමට, ඔබම ගිණුමක් සාදන්න (ගිණුම) ගූගල් සහ එයට පිවිසෙන්න: https://accounts.google.com

විනිවිදක සඳහා අත්සන්:

සාහිත්ය පාඩම වඩාත් සුදුසු වන්නේ කුමක්ද?

රුසියානු පෞරාණික රන්වන් උරුමය. ජනප්රවාද

විදේශීය අයුක්තිශීලී රුසියානු ජන ගීත:

පද රචනා වීරයා සරල පුද්ගලයෙකි,, කම්කරු මිනිසෙක්, සොල්දාදුවෙකි. ඔහුගේ ඇස්, මනස, හදවත, ජීවිතය වටහා ගත්තේය. සංයුති පද රචනා ගීතය: ඒකපුද්ගල කථාව - හැඟීම් ගලායාම, ඉරණම පිළිබඳ පරාවර්තනය, බොහෝ විට අභියාචනයෙන් ආරම්භ වේ; සංවාදය - ගීතා වීරයන්ගේ සංවාදය. පද රචනා ගීතය

CNT (ජනප්රවාද) වැඩ හඳුන්වාදීම විවිධ වේ. එය සුරංගනා කතා, ගීත සහ හිතෝපදේශ සහ බොහෝ අය ය. මෙම කෘතිවල නිශ්චිත කතුවරයකු සොයා ගැනීමට අපට නොහැකි වනු ඇත, ඔවුන්ගේ කතුවරයා ජනතාවයි. වැඩ කරන තර්කානුකූලව ජනප්රවාද යනු ජනතාවගේ ප්ර wisdom ාවයි

ඕනෑම කතාවකින් වැඩි ප්රමාණයක් යමක් උගන්වයි: හොඳ, යුක්තිය, ධෛර්යය. එය සෑම විටම බියගුලුකම, නික්මකම හෙළා දකී. හිතෝපදේශ සහ කියමන් වල ...... ජනතාව සමඟ නොපැමිණි ගීත මොනවාද! ......... "ගෞරවනීය වයස" නොතකා ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් "ගෞරවනීය වයස" නොතකා නවීන පරම්පරාව හා .... ජනප්රවාද ධනවත් වන අතර ළමුන් සඳහා වැඩ (...... .. ...... වැඩ කරන තර්කානුකූලව ජනප්රවාද යනු ජනතාවගේ ප්ර wisdom ාවයි

මේ අනුව නිගමනය, නිගමනය, ජීවත් වීමට හා ක්රියා කිරීමට, ඉගැන්වීමට, ඉගැන්වීමට, ඉගැන්වීමට, වර්ධනය කරන්නේ කෙසේද යන්න අපට පෙන්වයි ... .. ලිවීමේ තර්කය ජනප්රවාද යනු ජනතාවගේ ප්ර wisdom ාවයි

සම්ප්රදාය යනු මුඛ කේවල් නොවන ගද්ය, historical තිහාසික මුහුණු, historical තිහාසික මුහුණු, සිදුවීම් ය. The තිහාසික ගීතය යනු තටාක IG ට එරෙහි සටනේදී ආරම්භ වූ ජනතාවගේ ඉතිහාසය වන වංශකථාවකි. Historical තිහාසික ගීත සහ ජනප්රවාද

සයිබීරියාවේ ආර්මක් "historical තිහාසික ගීත සහ ජනප්රවාද යටත් කර ගැනීමේ" පුගමෙව් "," සම්ප්රදායන්

පුග්චෙව් ගැන

"සයිබීරියාවේ ආරම්ක් යටත් කර ගැනීම මත",

පුරාවෘත්තයක් නැවත සකස් කිරීම "සයිබීරියාව ආර්මක් යටත් කර ගැනීම", ඔබේ ගෙදර වැඩ ප්රශ්න වලට පිළිතුරු සපයන්න

මාතෘකාව පිළිබඳ: විධිමත් සංවර්ධනය, ඉදිරිපත් කිරීම් සහ සාරාංශ

ජීව විද්යාවේ පාඩම් වල වාචික ජන නිර්මාණශීලිත්වය භාවිතා කිරීම.

මෙම ද්රව්යය ජීව විද්යා පාඩම් වල වාචික ජන නිර්මාණ ශිල්පීය ක්රම යෙදෙන දිනපතා ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා උපක්රමයක් සපයයි. පන්ති කාමරයේ ද්රව්ය යෙදීමේ උදාහරණ ...

මේෂ් 2 වන පන්තියේ මැටිසීගේ තත්වය. මුඛ මන්ත්රණමය ක්රියාකාරිත්වය "වැපිරීම"

ප්රාථමික අධ්යාපන පාසලේ 2 වන පන්තියේ මැටිසීගේ තත්වය. "මුඛ ජන නිර්මාණශීලිත්වය" යන මාතෘකාව පසු කිරීමෙන් පසුව එය සිදු කෙරේ. ද්රව්යයේ පැහැදිලි සටහනක්, සිද්ධිය, කැපී පෙනෙන ද්රව්ය, නෝරෝ ...

6 වන ශ්රේණියේ සාහිත්යය පිළිබඳ "මුඛ ජන නිර්මාණශීලිත්වය" මාතෘකාව අධ්යයනය කිරීමෙන් පසු දැනුම පාලනය පිළිබඳ පාඩමෙහි මෙම පරීක්ෂණ කටයුතු සිදු කළ හැකිය. කාර්ය සාධන කාලය - මිනිත්තු 40 ....