Krátke jazykolamy pre deti od 10 rokov. Jazykolamy na rozvoj reči

Domov / Láska

Na dvore je tráva, na tráve je palivové drevo, na palivovom dreve sú mládenci.

Kto sa chce porozprávať
Musí napomínať
Všetko je správne a jasné,
Aby to bolo každému jasné.

Budeme hovoriť
A budeme napomínať
Tak správne a jasné
Aby to bolo každému jasné.

K vlčiakom boli na návšteve kavky.
Medzi mláďatami kavky boli na návšteve vlčiaky.
V súčasnosti mláďatá vydávajú hluk ako kavky,
A ako mláďatá, aj mláďatá mlčia.

Karl má koraly. Clara má klarinet.
Clara ukradla Karlovi koraly, Karl ukradol Clare klarinet.
Karl nemá koraly, Clara nemá klarinet.

Kto nie je v úpadku, má plný bankomat bankoviek,
ten kto je v konkurze nema v bankomate bankovky.

Zajačik sa spod kopca, spod klbka, obrátil hore nohami.

Guľôčky guľôčkového ložiska sa pohybujú okolo ložiska.

Mama mydlom nešetrila.
Mama umyla Mila mydlom.
Mila nemala rada mydlo
Mila upustila mydlo.

Tvoja šestnástka sa nemôže stať našou šestnástkou;
Naše šestonedelie preexponuje vaše šestonedelie, preexponuje.

Pankrat Kondratov zabudol na zdvihák,
a Pankrat nedokáže zdvihnúť traktor na ceste bez zdviháka.
A na ceste čaká zdvihák od traktora.

Zakhar skladoval cukor.
Naplnil som ním koše.
Zacharovove sýpky sú úplne pokryté cukrom.

Kedysi dávno žili traja Japonci: Jak, Jak-Tsin-Drak, Jak-Tsin-Drak-Tsindroni.
Kedysi dávno žili tri Japonky: Tsibi, Tsibi-Dribi, Tsibi-Dribi-Drempompony.
Takže Yak sa oženil s Tsibi, Yak-Tsin-Drak sa oženil s Tsibi-Dribi, Yak-Tsin-Drak-Tsindroni sa oženil s Tsibi-Dribi-Drimpomponi.
Narodené: Tsibi Shah, Tsibi-Dribi Shah-Sharah, Tsibi-Dribi-Dimpomponi Shah-Sharah-Sharoni.

Lode sa obrátili a obrátili, ale neobrátili sa.

Z nejakého dôvodu je jednoducho trestné, ak sa obyčajný človek správa ako človek,
A to jednoduchým spôsobom – rozlúčiť sa.

Medziľahlé zjednodušenie zjednodušuje konštrukciu.

Prestať ho používať je jednoduchšie ako kedykoľvek predtým.

Rýchly hovorca rýchlo povedal, že nemôžete hovoriť cez všetky jazykolamy; A jazykolamy skáču ako karas na panvici.

Trikrát zopakujte „Password Eagle“ alebo „Popcorn Bag“.

Čiapka na čiapku,
A pod kapotou je kapucňa.

Štyridsať po riadku
Na košele píše košele.

Klamal tak zle, že merač explodoval.

„Naša rieka je široká ako Oka. Ako Oka? Áno, naša rieka je široká ako Oka.)

Bunda s golierom.

Odkiaľ pochádza proso na čistinke?
Proso sme tu jednoducho vysypali.
Dozvedeli sme sa o prose.
Bez toho, aby sa opýtali, obrali všetko proso.

Čiapka nie je ušitá podľa Kolpakovského, zvonček nie je vyliaty podľa Kolokolovského. Zvonček treba nanovo zaplátať a zatmeliť, zvonček nanovo zatmeliť a zatmeliť.

Kúpte si kopu špajlí – opakujte 10-krát za sebou.

Prepelica skryla prepelice pred chlapcami.

Predstavujeme vám výber ruských jazykolamov pre deti aj dospelých z ľudovej slovesnosti, slúžiacich na precvičovanie výslovnosti rôznych hlások. Nazývajú sa aj „ruské detské riekanky“. Najlepšie jazykolamy na rozvoj reči a nácvik dikcie.

Cvičenie zvukov:
b, p, c, f, d, k, d, t, x

1. Bob dostal fazuľu.
2. Vakul baba obutý, a Vakul baba obutý.
3. Od klepotu kopýt lieta prach po poli.
4. Býk bol tupo pysk, býk bol tupo pysk, býk mal bielu pysk a bol tupý.
5. Čiapka na čiapku, čiapka pod čiapku.
b. Veľký chlap Vavila veselo hýbal vidlami.
7. Pri kolu sú zvony a pri bráne vírivka.
8. Šakal kráčal, šakal cválal.
9. Kúp si kopu pikov, kúp si kopu pikov. Kúpte si kopu páperia, kúpte si kopu páperia.
10. Kuchár Peter, kuchár Pavel. Peter plával, Pavel plával.
11. Tkáč tká látky na Tanyine šatky.
12. Nosič vody nosil vodu spod vodovodu.

13. Naša hlava vyšla z tvojej hlavy, z hlavy.
14. Tvoje šestonedelie nebude presexovať naše šestonedelie, nie presexuálne; Naše šestonedelie preexponuje vaše šestonedelie, preexponuje.
15. Pod ňou je kopa s pňom.
16. Frosya letí do poľa, proso vyberá burinu.
17. Krab urobil krabovi hrable. Krab dal hrabať krabovi: hrabať seno, rak, hrabať!
18. Vianočný stromček má pripnuté ihličie.
19. Kukučka si kúpila kapucňu. Nasaďte si kapucňu kukučky. Aký smiešny je v kapucni!
20. Všetci bobri sú láskaví k svojim. Bobry berú fazuľu za bobrov. Bobry niekedy vzrušujú bobrov tým, že im dajú fazuľu.
21. Pankrat Kondratov zabudol zdvihák a Pankrat nemôže zdvihnúť traktor na ceste bez zdviháku. A na ceste čaká zdvihák od traktora.
22. Na med je medovník, ale na medovník nemám čas.
23. Prokop prišiel, kôpor sa vrel, Prokop odišiel, kôpor sa vrel; Ako za Prokopa kôpor vrel, tak aj bez Prokopa kôpor vrel.
24. Kráčali traja kňazi, traja Prokopius kňaz, traja Prokopieviči, rozprávali sa o kňazovi, o Prokopovi, kňazovi, o Prokopjevičovi.
25. Jedného dňa, keď strašil kavku, videl v kríkoch papagája a papagáj povedal: mal by si plašiť kavky, pukať, strašiť ich, ale neopováž sa plašiť kavky, pukať, v kríkoch, neopováž sa vystrašiť papagája.
26. Čarodejník vykonával mágiu v stajni s mudrcami.
27. Bombardér bombardoval mladé dámy bonboniérami.
28. Feofan Mitrofanch má troch synov Feofanycha.
29. Faraónova obľúbená bola nahradená zafírom a nefritom.
30. Rododendrony z arboréta darovali rodičia.
31. Tetrov sedel na strome a tetrov s tetrovom boli na konári.
32. Brit Klim je brat, Brit Gleb je brat, brat Ignat je bradatý.
33. Chocholaté dievčatá sa smiali od smiechu.

Cvičenie zvukov:
r, l, m, n

34. Nemôžete hovoriť cez všetky jazykolamy, nemôžete rýchlo hovoriť cez všetky jazykolamy.
35. Počasie na našom dvore zvlhlo.
36. Dvaja drevorubači, dvaja drevorubači, dvaja drevorubači hovorili o Larke, o Varke, o Marininej žene.
37. Clara the King sa prikradla k truhle.
38. Veliteľ hovoril o plukovníkovi a o plukovníkovi, o podplukovníkovi a o podplukovníkovi, o nadporučíkovi a o nadporučíkovi, o podpraporčíkovi a o podpraporčíkovi, o práporčíkovi a o práporčíkovi, o. práporčík, ale o práporčíkovi nič nepovedal.
39. Na dvore je tráva, na tráve je palivové drevo - jedno palivové drevo, dve palivové drevo, tri palivové drevo. Nerežte drevo na tráve na vašom dvore.
40. Na dvore je palivové drevo, za dvorom je palivové drevo, na šírku dvora je palivové drevo, na dvor sa palivové drevo nezmestí, palivové drevo je potrebné presunúť na dvor dreva.
41. Na dvore vdovy Varvary dvaja zlodeji kradli drevo na kúrenie, vdova sa nahnevala a drevo dala do kôlne.
42. Nahlásil, ale nedokončil svoju správu, dokončil svoju správu, ale nenahlásil.
43. Čumák bol bielonosý, tuponosý; Čumáčom som rozhrabal pol dvora, kopal, kopal.
44. Chlapec zjedol tridsaťtri koláčových koláčov, všetky s tvarohom.
45. Tridsaťtri lodí obrátilo, obrátilo, ale neobrátilo.
46. Na plytčine sme lenivo chytili burota. Na plytčine sme lenivo chytali lieň. Nebol si to ty, kto ma sladko prosil o lásku a vábil ma do hmly ústia?
47. Karl ukradol koraly od Clary a Clara ukradla Karlovi klarinet.
48. Kráľovná Clara prísne potrestala Charlesa za krádež koralov.
49. Karl položil mašľu na hruď. Clara kradla cibuľu z truhlice.
50. Záber na prepelice a tetrova.
51. Matka dala Romashe srvátku z jogurtu.
52. Povedzte nám o nakupovaní. A čo nákupy? O nakupovaní, o nakupovaní, o svojich nákupoch.
53. Čiapka je šitá, ale nie v kolpakovskom štýle; zvon je vyliaty, ale nie zvoncovsky. Zvonček treba nanovo začapovať, zatmeliť, zvonček nanovo prebúchať, zatmeliť.
54. Protokol o protokole bol zaznamenaný ako protokol.
55. Navštívil som Frol a klamal som Frolovi o Lavri. Pôjdem hore do Lavry, pôjdem do Frol Lavry.
56. Orlí kráľ.
57. Kuriér predbehne kuriéra do lomu.
58. Malanya žartovňa štebotala a vystrekovala mlieko, ale nevyhla.
59. Ligúrsky dispečer regulovaný v Ligúrii.
60. Zalial si ľaliu? Videl si Lýdiu? Poliali ľaliu a uvideli Lýdiu.
61. Posol z galejí zhorel.
62. Tálerový tanier stojí.
63. Choďte do armády, potom si vezmite berdysha.
64. Vypočúvajúci intervenčný rozhovor.
65. Libreto Rigoletto.
66. Náš Polkan z Bajkalu lapoval. Polkan lapoval, ale Bajkal nezdolal.
67. Jedli sme, jedli sme zo smrekovca, ledva sme ich dojedli zo smreka.
68. Mama mydlom nešetrila. Mama umyla Mila mydlom. Mila nemala rada mydlo, Mila mydlo vypustila.
69. V tme robia raky v boji hluk.
70. Traktory od rána rachotia na ceste.
71. Jedz v žite, ale nejedz v žite.
72. Orol na hore, pierko na orlovi, hora pod orlom, orol pod pierkom.
73. Na hore Ararat Varvara zbierala hrozno.
74. Z blízkosti Kostromy, z okolia Kostromskej oblasti, kráčali štyria muži. Hovorili o aukciách, aj o nákupoch, o obilninách, aj o posilách.
75. Seržant so seržantom, kapitán s kapitánom.
76. Turek fajčí fajku, spúšť šťuchne do zrna. Nefajči, Turek, fajka, nepichaj, fajči, praskaj.
77. Ale necítim sa chorý.

Cvičenie zvukov:
z, s, g, w, h, sch, c

78. Senya a Sanya majú vo svojich sieťach sumca s fúzmi.
79. Osa nemá fúzy, nie fúzy, ale tykadlá.
80. Senka nesie Sanka a Sonya na saniach. Skok na sánkach, Senkove nohy, Sankin bok, Sonyino čelo, všetko v záveji.
81. Osip je chrapľavý a Arkhip je chrapľavý.
82. Nechce kosou kosiť, vraví, kosa je kosa.
83. Sedem z nás sedelo v saniach sami.
84. Vodové melóny boli prebíjané z tela do tela. Počas búrky sa telo rozpadlo v bahne z nákladu vodných melónov.
85. Voskovka hrá na fajku.
86. Nervózneho konštitucionalistu našli asimilovaného v Konštantínopole.
87. Saša išiel po diaľnici a cucal sušičku.
88. Volavka uhynula, volavka bola suchá, volavka bola mŕtva.
89. Štyridsať myší chodilo, našli štyridsať grošov, dve chudobnejšie myši našli po dva groše.
90. Šestnásť myší kráčalo a šesť našlo groše a myši, ktoré sú horšie, hlučne šmátrajú po grošoch.
91. Šupiny na šťuke, štetiny na svini.
92. Štvrť štvornásobného hrachu bez červej diery.
93. Incident s ubytovateľom.
94. Precedens so sťažovateľom.
95. Konštantín uviedol.
96. Ježko má ježka, had má hada.
97. Pre chrobáka je strašné žiť na sučke.
98. Dve šteniatka, líca na líce, okusujú štetec v rohu.
99. Šťuka sa márne pokúša uštipnúť pražmu.
100. Zemný chrobák bzučí, bzučí, ale netočí sa.

Vývoj reči je dôležitou etapou v živote dieťaťa. Mnohé deti majú problémy s vyslovovaním niektorých hlások. Jazykolamy výrazne uľahčujú proces rozvoja správnej dikcie u dieťaťa.

Jazykový jazyk je fráza, v ktorej sú zvuky v takej polohe, že sa ťažko vyslovujú. Krútenie jazyka prispieva k rýchlemu a správnemu rozvoju reči. Deti chápu význam jazykolamov, takže sú pripravené venovať svoj čas ich vyslovovaniu. Dieťa sa zaujíma o to, čomu rozumie. Vtipný zvuk jazykolamov je navrhnutý tak, aby zapamätanie prebiehalo nepozorovane, bez námahy. Ale zároveň dieťa váži každé slovo a rozumie tomu, čo sa hovorí. Nuansy v intonácii a význame dieťa citlivo zachytáva. Jazykolamy preto prispievajú nielen k rozvoju reči, ale aj k schopnosti počúvať. Táto schopnosť bude pre dieťa nevyhnutná nielen vo výchovno-vzdelávacom procese, ale aj v živote.

Jazykové twistery sú dostupným a efektívnym nástrojom na zlepšenie výslovnosti. Každý rodič vie predsa pracovať s dieťaťom. Na začiatok sa oplatí navštíviť konzultáciu s logopédom. To vám umožní získať úplný obraz o existujúcom probléme a diskutovať o metódach jeho odstránenia. Mimoškolské aktivity s vaším dieťaťom môžete organizovať v akomkoľvek vhodnom čase: na výlete, na dovolenke, na prechádzke, v rade k lekárovi.

Jazykičky priťahujú pozornosť detí, pretože ide o zábavnú hru. Počet existujúcich jazykolamov sa nedá spočítať. Význam jazykolamov je dôležitý. Preto milujeme ruské výroky.

Preto sú obľúbené najmä vtipné jazykolamy pre deti. Jazykolam, ktorý si pamätá, dieťa opakuje znova a znova. To podporuje jasnú výslovnosť a správnu dikciu. Jazykolam sa hovorí len nahlas. Najprv dospelý vyslovuje jazykolam pomaly, slabiku po slabike. Potom vyzve dieťa, aby to vyskúšalo. Na správne zvládnutie akéhokoľvek jazykolamu existujú tri kroky.

V prvej fáze sa jazykolam učí a hovorí správne nahlas.

Druhým krokom je vysloviť naučený jazykolam bez použitia hlasu. V tejto verzii musíte pracovať s perami, zubami a jazykom. Tretím krokom je naučiť sa čítať jazykolam šeptom.

Existujú výroky pre akúkoľvek zložitú kombináciu zvukov.

Jazykové jazykolamy pre zvuk l pre predškolákov možno navrhnúť takto:

Hej, levy, nezavýjali ste pri Neve?

V zime je každý mladý.

Jazykolamy sú obľúbené nielen medzi deťmi. Dospelí často používajú jazykolamy vo svojich profesionálnych činnostiach.

Čisté twistery a jazykolamy pre deti môžu byť veľmi odlišné. Tréning pamäti pomocou krátkych jazykolamov umožní dieťaťu v budúcnosti bez námahy učiť sa poéziu podľa školských osnov.

Jazykolamy pre deti vo veku 7 - 8 rokov môžu byť krátke a dosť dlhé.

Červený krab kričí "HURÁ!" Je čas krájať koláč.

Saša narazil klobúkom do kopy.

Tri čierne mačiatka

Tyomka má dieťa

Tri tenké boli ukradnuté

Kartón v tme.

Krajčír nafúkol, roztrhol si kabát,

Pevne som ušila slučky,

Vyčistené miesto od prachu

Na boku som spieval pieseň.

Larisa maľovala narcisy vodovými farbami.

Nataša maľovala georgíny gvašom.

Ježek sa krčí pri vianočnom stromčeku:

Napichal som sa na ihly.

Vianočný stromček sa chveje, chveje sa:

Napichla sa na ježka.

Margarita zbierala sedmokrásky na hore,

Margarita stratila sedmokrásky na dvore.

Gleb prichádza s chlebom.

Gleb prichádza s chlebom

Domov na obed.

Pri korytnačke

Na korytnačku malinkú

Korytnačie topánky

Nemilosrdná medúza

zľutuj sa nad Josephine,

Prosím!

Matka dala Romashe srvátku z jogurtu.

Jazykové krútiaky o vtákoch pre predškolákov sú veľmi rozmanité. Každé dieťa si nájde a naučí sa pár obľúbených.

Sliepka je čierna a pestrá, kačica je plochá od špičky.

Ušakovov výkladový slovník nazýva jazykolamy frázami, v ktorých je kombinácia hlások v slovách zvolená tak, že sa v rýchlom tempe ťažko vyslovujú. Sú rytmické a často sa rýmujú.

Opakovanie takýchto zložitých textov v akomkoľvek jazyku pomáha trénovať jasnú dikciu. Jazykolamy sú obzvlášť dôležité pre deti vo veku 7–8 rokov, ktoré už hovoria plynule, ale niekedy majú problémy s jasným a rýchlym vyslovovaním jednotlivých hlások ruského jazyka.

Zvládnutie akéhokoľvek hovoreného jazyka vrátane ruštiny k dokonalosti, aj keď je to váš rodný jazyk, je pomerne zložitý a časovo náročný proces, ktorý si vyžaduje niekoľko rokov.

Deti predškolského a základného školského veku majú ťažkosti s vyslovovaním niektorých hlások. Pri ich prekonávaní pomôžu špeciálne hry – jazykolamy, či frázy s umelo komplikovanou artikuláciou.

Význam jazykolamov pre rozvoj reči dieťaťa je veľmi veľký: pomáhajú mu naučiť sa správne a jasne vyslovovať určité spoluhlásky jazyka, ktoré sa ťažko vyslovujú, ako aj ich kombinácie. Jazykové frázy používajú profesionálni logopédi na korekciu rečových chýb u detí, ako aj pri liečbe koktavosti v detstve. Podľa odborníkov táto technika dáva veľmi dobré výsledky.

Dôležité! Tréningové frázy môžu rodičia používať sami doma. Tiež, aby ste lepšie zaujali malého človiečika, môžete použiť jazykolamy s obrázkami.

Na takýchto hrách sa radi zúčastňujú aj dospelí, navyše sú pre nich pripravené oficiálne súťaže v jazykolamoch na rýchlosť a prehľadnosť.

Fanúšikovia tohto druhu zábavy v ruskom jazyku majú k dispozícii široký výber príkladov - možno ich vybrať pre takmer každý súhlasný zvuk ruskej abecedy. Toto zábavné a zábavné cvičenie na zlepšenie výslovnosti prichádza v rôznych podobách. Existujú frázy:

ľudový, teda známy už dlho a bez autora – podobná forma folklóru sa vyskytuje u všetkých národov, vrátane ruštiny;
autorské práva – zostavené profesionálnymi spisovateľmi.

Môžu byť rozdelené podľa tém a zvukov, na ktoré sú zamerané. Spravidla sa v jednej fráze nenachádzajú viac ako dva až štyri nevysloviteľné zvuky alebo ich kombinácie. Výberom fráz na jedno konkrétne písmeno ruského jazyka sa človek postupne trénuje v jeho vyslovovaní.

Význam väčšiny týchto krátkych fráz, dvojverší a štvorverší má komický alebo ironický charakter – to uľahčuje ich zapamätanie a premieňa tréning na rozvíjanie jasnej dikcie do hernej formy. Krátke jazykolamy okrem zručností správnej výslovnosti zvukov rozvíjajú u detí vo veku 7–8 rokov aj zmysel pre humor. Ak sú pri vyslovovaní zmätení, nerozčuľujú sa, ale smejú sa spolu s ostatnými deťmi alebo dospelými.

Ruské a zahraničné príklady

Veľký ruský lingvista V.I. Dahl pre svoj „Vysvetľujúci slovník živého veľkého ruského jazyka“ zhromaždil nielen príslovia a výroky, ale aj frázy. Jeho zásluha spočíva v tom, že ako prvý spomedzi ruských jazykovedcov zozbieral, spracoval, systematizoval a vydal ľudové jazykolamy v ruštine.

V porovnaní s prísloviami a prísloviami však počet skutočne ľudových jazykolamov v ruskom jazyku nie je taký veľký. Niektoré z nich spájajú obe formy folklóru. Takže napríklad fráza: „Hlásil som, ale nehlásil som, ale začal som hlásiť viac, hlásil som,“ je rýchlo hovoriaca fráza a príslovie, ktoré naznačuje, že človek, ktorý sa snaží robiť svoju prácu správne , prehnal to, zamotal sa a všetko dopadlo neúspešne a nevhodne .

Medzi ruské ľudové vzorky, ktoré nemajú konkrétne autorstvo, možno určite zaradiť slávnu grécku jazdu cez rieku, ako aj nasledujúce frázy:

Na dvore je tráva, na tráve je palivové drevo, nerúbajte drevo na tráve na dvore.
Od klepotu kopýt lieta prach po poli.
Klamár to vložil do truhly a klamár to zobral z truhly.
Vinič v lese viažem, vinič nesiem na voze.
Evsey, hej, preosej múku, upeč v rúre pár rožkov a drž meče horúce na stole.
Čiapka nie je ušitá v kolpakovskom štýle. Zvon sa nelial ako zvon. Je potrebné nanovo zaviečkovať, zaviečkovať. Zvonček treba prezvoniť, prezvoniť.
Fajčil som tureckú fajku, šťuchol som do spúšte zrna. Nefajčite, Turek, fajky, nepichajte, nefajčite, zrná!
Kosačka Kasyan kosí kosou - kosačka Kasyan nekosí.
Býk, tupo pysk, tupo pysk býk. Býk má biele pysky a tupé.
Nemôžete hovoriť cez všetky jazykolamy, nemôžete hovoriť rýchlo cez všetky jazykolamy.

Tak ako iné formy folklóru, aj mnohé cudzie slovné spojenia je možné preložiť pri zachovaní nielen všeobecného významu, ale aj ich čľapkania, zameraného na precvičovanie jednotlivých zvukov:

Peter Piper zjedol pol kila korenia.
V žandárstve, keď sa smeje jeden žandár, smejú sa všetci žandári (francúzsky)
Kefy s bielymi štetinami sa čistia lepšie ako kefy s čiernymi štetinami (nemecky).
Paquito postupne balí maličké poháre do vrecúšok (španielčina).

Pri výučbe cudzieho jazyka dieťaťa je veľmi užitočné použiť tento typ cvičenia v pôvodnom jazyku. Pomáhajú osvojiť si artikuláciu a výslovnosť nových zvukov bez prepchávania, hravou formou.

Deťom sa veľmi páčia knihy, ktoré sú jazykom s obrázkami ilustrujúcimi ich obsah. S ich pomocou ide zvládnutie materiálu oveľa rýchlejšie.

Autorské jazykolamy

Básnici píšuci pre deti často skladajú jazykolamy, ktoré si dieťa oveľa ľahšie zapamätá pre ich rýmovaný vzhľad. Dodržiavajú tiež pravidlá žánru – rytmické opakovanie zložitých spoluhlások, stručnosť, humor a sú vhodné nielen na výslovnosť, ale aj na čítanie. Tu je príklad takejto veselej básničky od detského básnika Vladimíra Prikhodka, kde je dôraz kladený na syčivé zvuky ruského jazyka:

Myši kráčali pešo
Po úzkej ceste
Z dediny Peshki
Do dediny Lozhki,
A v dedine Lozhki
Ich nohy sú unavené -
Späť na Myší pešiaci
Prišli sme na mačke.

K tomuto žánru možno priradiť aj slávnu báseň básnika Daniila Kharmsa o Ivanovi Toporyshkinovi. Takéto básne bývajú v knižnej podobe – jazykolamy s obrázkami. Vďaka farebným a veselým ilustráciám sa oveľa lepšie zapamätajú a čítanie takýchto kníh je zaujímavé nielen pre deti, ale aj pre dospelých.

Zaujímavé! Niekedy sa dobre známe príklady tejto tvorivosti v ruštine, považované za ľudové, v skutočnosti ukážu ako autorove. Tak lingvista V. Lunin vo svojej knihe „Hádanky. Tongue Twisters, publikované v roku 1999, dokazuje, že autorom textu o kukučke, ktorá si kúpila kukučku, je I. Demjanov.

Technika učenia

S memorovaním musíte začať pochopením obsahu, aby dieťa plne pochopilo význam toho, čo bolo povedané. Krátky jazykolam môže dospelý rozvinúť do krátkeho príbehu, pričom spolu s dieťaťom vymýšľa zápletku.

Môžete napríklad hovoriť o tom, prečo Grék cestoval cez rieku, ako videl raka a strčil ruku do vody atď.

Nasleduje pomalá, zrozumiteľná výslovnosť textu s dôrazom na zložité zvuky. Mnohí tento proces radi spájajú s hraním loptičky, keď hračku chytia súčasne s vyslovením každého slova, iní si slová označujú tlieskaním. Potom sa fráza vysloví hlasným šepotom a potom nahlas. Je lepšie, ak sa na procese rovnocenne zúčastňuje aj dospelý, teda sám sa učí a opakuje jazykolam rovnakým spôsobom spolu s dieťaťom.

Keď si dieťa zapamätá a naučí sa správne a zreteľne vyslovovať všetky zvuky, tempo reči by sa malo postupne zvyšovať. V tejto fáze sa objavuje súťažný moment: kto dokáže frázu vysloviť rýchlejšie bez toho, aby vynechal úder. Aby rodičia rozveselili svojho syna alebo dcéru, môžu úmyselne urobiť viac chýb, aby ukázali, že na tom nie je nič zlé. Môžete použiť systém cien: bez toho, aby ste sa kedy pomýlili pri vyslovení všetkých zvukov, víťaz súťaže (samozrejme dieťa) dostane cukrík, jablko, pomaranč atď.

Keď si zapamätáte jednu frázu - nech sú na začiatok krátke - môžete prejsť na ďalšiu. Keď sa 4-5 textov pre rôzne zvuky pevne vryje do pamäte, požiadajte dieťa, aby ich bez dlhých prestávok zopakovalo za sebou. Takéto kurzy sa musia vykonávať pravidelne, aby sa nestratili získané zručnosti. Trénujú dikciu, stimulujú pamäť a pomáhajú malému človiečiku s rečovými problémami prekonať psychické ťažkosti.

Užitočné video

Poďme si to zhrnúť

Trvanie lekcií by nemalo presiahnuť 15–20 minút, aby z nich nevymizol herný prvok a deti neboli unavené. Na konci každej lekcie musíte dieťa určite pochváliť, nech pochopí, že nie vždy sa podarí dosiahnuť to, čo chce na prvýkrát, ale ak sa budete snažiť a budete sa snažiť, všetko sa určite podarí.

V kontakte s

Šťastné dieťa 16.06.2017

Vážení čitatelia, teraz vám navrhujem spomenúť si na zábavné jazykolamy pre deti. Každý z nás si pravdepodobne pamätá, aké sú veselé a vtipné, hoci niekedy nie je ľahké ich vysloviť. Vedeli ste, že jazykolamy sú nielen dobré na zábavu, ale aj užitočné? Pomáhajú rozvíjať reč dieťaťa, učia ho vyslovovať predtým neprístupné zvuky a zlepšujú dikciu.

Prečo deťom neponúkame zábavné jazykolamy? Dnes vám na blogu predstavíme zaujímavé a zapamätateľné jazykolamy pre deti a dáme do pozornosti výber detských básničiek na precvičovanie s dieťaťom doma.

Dávam slovo Anne Kutyavinovej, moderátorke rubriky, a potom rozvediem tému článku.

Dobrý deň, milí čitatelia Irinho blogu! Milujú vaše deti jazykolamy? Som si istý, že ak ich nemajú radi, je to len z jedného dôvodu – jednoducho ich nepoznajú! Alebo sú ešte príliš malé na vyslovenie takýchto konštrukcií. Pre ostatné deti sú jazykolamy príjemnou a veľmi zábavnou zábavou, najmä v kombinácii s aktívnou hrou.

Sú jazykolamy zábavné? Nie len!

Čo je na jazykolamoch také výnimočné? Najprv, ako sa očakávalo, prejdime do slovníka. Jazykolamy sú teda jednoduchý, rytmický, často vtipný text, čo je určitá kombinácia zvukov, ktorá sťažuje rýchle vyslovovanie slov.

Väčšina jazykolamov je produktom ľudového umenia a dedí sa z generácie na generáciu ako spôsob rozvoja detskej reči. A to je skutočne veľmi užitočná hra, pretože pomocou jazykolamov môžete účinne opraviť dikciu dieťaťa a odstrániť určité chyby reči.

Najčastejšie deti potešia vtipné jazykolamy. Úlohou rodičov je zapamätať si niekoľko z nich a čo najčastejšie ich používať pri hre s dieťaťom. Jazykové jazykolamy možno hovoriť rôznymi rýchlosťami: pomaly, strednou rýchlosťou, rýchlo a veľmi rýchlo. Dbajte však na to, aby dieťa neprehĺtalo slabiky a vyslovovalo hlásky zreteľne a zreteľne. Iba v tomto prípade sa reč dieťaťa bude vyvíjať správne a samotné jazykolamy budú prospešné.

S deťmi si môžete zahrať aj tieto hry:

požiadajte svoje dieťa, aby počas recitovania riekanky rytmicky odbíjalo loptičku z podlahy alebo steny;
skúste sa hrať spolu s dieťaťom a striedajte sa vo vyslovovaní riadkov z jazykolamu;
nastavte rytmus jazykolamy tlieskaním rúk;
Usporiadajte súťaž, kto najrýchlejšie povie jazykolam a nestratí sa.

A teraz vám predstavujeme výber jazykolamov pre deti rôzneho veku.

Jazykolamy pre deti vo veku 5-6 rokov

Ražný chlieb, bochníky, rožky
Pri chôdzi to nedostanete.

Bavte sa, Savely, miešajte seno.

Biele ovečky bijú na bubny.

Babička kúpila Marusya korálky.

Valenkove plstené čižmy spadli na čistinku.

Štyri korytnačky majú štyri korytnačky.

Banány boli hodené vtipnej opici
Hádzali banány vtipnej opici.

Na našom dvore,
Počasie zvlhlo.

Baran bitkár vyliezol do buriny.

Vrana minula malú vranu.

Kirill kúpil na trhu pohár a hrnček.

Polya išla na poli tráviť petržlen.

Ježko a vianočný stromček majú napichovacie ihličie.

Ak nehľadáte husacie fúzy, nenájdete ich.

Dedko Dodon hral na fajku,
Dimkov starý otec mu ublížil.

Osa je bosý a bez opasku.

Ježci sa spriatelili s myšami v žite.
Vošli do tŕstia – a v žite nebolo ani duší.

Senya a Sanya majú vo svojich sieťach sumca s fúzmi.

Dedko Danil rozdelil melón -
Plátok pre Dima, plátok pre Dinu.

Vlas je s nami, Afanas je s vami.

Nefúkaj perami na dub,
Nefúkajte perami na dub.

Koval Kondrat koval oceľ, koval ju a koval.

Emelya strávila týždeň otáčaním škatule s kúdelom,
A Emelina dcéra musí jednu noc spinkať.

Jeden Klim búchal klin, búchal a vybíjal.

Strach z medvedice
Ježko s ježkom a s ježkom,
Swift so swiftom a účesom.

Na voze je vinič, na voze koza.

Tkáč tká látku na Tanyiných šatách.

Kondratovo sako je trochu krátke.

Pozrime sa, ako môžete s dieťaťom pracovať pomocou jazykolamov – na čo si treba dať pozor, aké tempo zvoliť, koľko opakovaní urobiť. Veľmi užitočné video.

Jazykolamy pre deti vo veku 7-8 rokov

Deti rastú a jazykolamy rastú s nimi. Ak sa pre predškolákov používajú jednoduchšie a nekomplikované frázy, potom pre školákov môžete použiť niečo zložitejšie. Takže existujú krátke jazykolamy pre deti vo veku 7-8 rokov a sú dlhšie, ako skutočné básne.

Topal dupal po ceste,
Topal dupol do Sevastopolu.
No, Seva dupala neďaleko,
Topal je vpravo, Seva je vľavo.

Mila umyla medveďa mydlom,
Mila upustila mydlo
Mila upustila mydlo
Mila medveďa neumyla.

Sasha kráčal po diaľnici,
Sušiace vrecko niesla na tyči.
A nasával na sušičku.

Gréci išli cez rieku.
Vidí Gréka – v rieke je rakovina.
Vložil Grékovu ruku do rieky.
Rakovina za ruku Gréka - DAC.

Orgovánový zberač očí s napoly zlomenými nohami.

Had uštipol hada,
Neviem vyjsť s hadom,
Už som dostal strach,
Nejedz hada-hada,
Bez hada-manžela to bude horšie.

Na dvore je tráva
Na tráve je palivové drevo.
Nerúbať drevo
Na tráve na dvore.

Dlhý čln dorazil do prístavu Madras.

Námorník priniesol na palubu matrac.

Matrac námorníka v prístave Madras

Albatrosy boli v boji roztrhané.

Papagáj hovorí papagájovi:
- Vystraším ťa, papagáj!
Papagáj mu odpovedá:
- Papagáj, papagáj, papagáj!

Jazykolam rýchlo hovoril: nemôžete opakovať všetky jazykolamy, nemôžete hovoriť príliš rýchlo. Ale keď hovoril rýchlo, stále hovoril rýchlo: zopakujete všetky jazykolamy, zopakujete ich rýchlo.

Tristotridsaťtri lodí
Manévrovaný, manévrovaný,
Manévrovaný, manévrovaný,
Manévrovaný, manévrovaný,
Áno, a nezachytili to,
Áno, a nezachytili to,
A oni to nezachytili.

Štyri čierne kone sa vo štvrtý novembrový štvrtok nestačia diablovi.

Kedysi dávno žili traja Číňania - Jak, Jak-Tsidrak, Jak-Tsidrak-Tsidron-Tsidroni,
A ešte tri Číňanky - Tsypa, Tsypa-Dripa, Tsypa-Dripa-Lampomponi.
Yak sa oženil s Tsypou, Yak-Tsidrak s Tsypou-Drip,
Yak-Tsidrak-Tsidron-Tsidroni na Tsypa-Dripa-Lampomponi.
Tu mali deti: Yak a Tsypa mali Shaha,
Yak-Tsidrak s Tsypa-Drypa má Shah-Sharah,
Na Yak-Tsidrak-Tsidroni s Tsypo-Drypa-Lampoponi - Shah-Sharah-Sharoni.

Štyri malé čierne
Malí špinaví malí diabli
Kresby v čiernej farbe
Kresba tušom
Mimoriadne jasné.

Ak ste nežili blízko černice,
Ale ak ste bývali blízko jahodového poľa,
To znamená, že jahodový džem je vám známy
A už vôbec nie obyčajný černicový džem.
Ak ste bývali blízko černice,
To znamená, že černicový džem je vám známy,
A už vôbec nie obyčajný jahodový džem.
Ale ak ste bývali blízko černice,
A ak ste bývali blízko jahodového poľa,
A ak ste si nenašli čas na les,
To znamená vynikajúci černicový džem,
Každý deň si jedol jahodový džem.

Kto sa chce porozprávať
Musí napomínať
Všetko je správne a jasné,
Aby to bolo každému jasné.
Budeme hovoriť
A budeme napomínať
Tak správne a jasné
Aby to bolo každému jasné.

Karl ukradol koraly od Clary,
A Clara ukradla Karlov klarinet.
Keby Karl neukradol Clarine koraly,
Potom by Clara neukradla Karlov klarinet.

Bez marhule, kokosu, reďkovky,
Halibut, ocot, kvas a ryža,
Neexistuje žiadny kompas, dlhý čln a lano,
Termoska, lis, indický námorník,
Neexistujú žiadne basy, žiadna chuť, žiadna váha a žiadny dopyt,
Žiadny záujem - žiadna otázka.

Gróf Toto hrá lotto
A grófka Toto o tom vie svoje
Ten gróf Toto hrá lotto,
Keby o tom gróf Toto vedel,
O čom vie grófka Toto
Ten gróf Toto hrá lotto,
Keby gróf Toto nikdy nežil
Loto by som nehral.

Kráľ si ušetril cent na svoju korunu,
Áno, namiesto koruny som si kúpil kravu,
A tento kráľ šetril na kravu.

Išli sme Strumai, Strokzig, Marnos,

Proktsogjin a Prignotskroz.

Vedľa nich boli synovia Strumaika Protsgovich, Stranzigka Incognitovich,
Proktsogjin Prozsikovich a Karzatsig Prignotskroz.

Myška šepká malej myške:
"Nespíš, šuštíš?"
Malá myška šepká myške:
"Budem šušťať tichšie."

Mnohé z týchto jazykolamov používajú logopédi vo svojej praxi. Existujú samostatné jazykolamy na vytváranie špecifického zvuku. Môžete si teda vybrať básne prakticky pre akýkoľvek zvuk, ktorý vaše dieťa potrebuje ovládať. Pozrime sa na príklady.

Máša šila pre opicu
Kožuch, klobúk a nohavice.

Yegor prechádzal dvorom,
Na opravu plota niesol sekeru.

Priadka morušová, priadka morušová
Hodváb sa pradie riadok po riadku.
Pevne zabalené v hodvábe,
Priadka morušová zostala vo vnútri.

Tu zasyčí jeden obrovský:
- Veľmi dusno. Chcel by som sa osprchovať.
Treba sa osprchovať
Aby nebolo také dusno.

Sasha jedla kašu.
Saša zjedol kašu.
Sasha, jedz pomaly,
Naša kaša je dobrá.

Kukučka si kúpila kapucňu.
Nasaďte si kapucňu kukučky.
Aký smiešny je v kapucni!

Na okraji chaty
Staré zhovorčivé ženy žijú.
Každá stará dáma má košík,
V každom košíku je mačka,
Mačky v košíkoch šijú čižmy pre staré ženy.

Jazykolamy s písmenom „s“ pre deti

Sasha rýchlo suší sušičky,
Sasha usušil asi šesť kusov,
A staré dámy sa smiešne ponáhľajú
Jesť Sashe sushi.

Senya niesla vozík sena.

Alesya sa posadila s nohami visiacimi zo sporáka,
Nesmej sa, Alesya, ale zohrievaj sa na sporáku.

Stepan má kyslú smotanu,
Zrazené mlieko a tvaroh,
Sedem kopejok je malá suma.

Zjedz ma - pýta sa čerešňa, bojí sa, že ju vyhodia.

Slávo jedol bravčovú masť, ale bravčovej masti bolo málo.

Jazvečík nastúpil do taxíka a spýtal sa:
"Aké je cestovné?"
A taxikár odpovedal:
"Jazvečíky vozíme presne takto."

Prísny Suvorov vojak Suvorov prísne prevŕtal vlhkú stenu školy Suvorov vŕtačkou.

Slnko svieti veľmi jasne
Hroch sa rozpálil.

Slony sú bystré, slony pokojné,
Slony sú pokojné a silné.

Stonožky majú príliš veľa nôh.

Slnko zapadá, voda tečie,
Sýkorka sa pozerá do vody.
Sýkorka bude piť čistú vodu -
Dnes to pekne zvoní a spieva!

Takto jednoduché a zábavné je naučiť svoje dieťa správne hovoriť. Ale nemali by ste nútiť svojho syna alebo dcéru, aby napchávali jazykolamy! Je nepravdepodobné, že pod tlakom dosiahnete požadovaný výsledok.

Iná vec je, ak premeníte učenie na zábavnú hru. Spolu s dieťaťom môžete poskladať rozprávku o nejakom zvuku, hľadať ho v jazykolamoch, stavať mu domčeky v piesku a vymýšľať pesničky. A jazykolamy po ceste zopakujte.

Nápadov môže byť veľa, hlavné je začať, využiť fantáziu a konať! Vyskúšajte a vaše dieťa bude veľmi milo prekvapené. A ty sám tiež, ver mi.

Vtipné jazykolamy pre deti

Jazykolamy vedia byť nielen náročné na výslovnosť a poučné, ale aj vtipné. Niekedy je vtipný aj samotný text básne. A takéto riadky sú oveľa ľahšie zapamätateľné, však? Tu sú príklady takýchto jazykolamov.

Gréci chceli opäť prejsť cez rieku,
Krab, tichý ako ryba, sedel pod háčikom.
Hlúpy Greka bez rozmýšľania strčil ruku do rieky.
Krab chytil Gréka za ruku a srdečne sa zasmial.

Kedysi karas
Dal mi omaľovánku.
A Karas povedal:
"Vyfarbi rozprávku, Karasenok!"
Na omaľovánke Karasenka -
Tri vtipné prasiatka:
Malý karas premenil prasiatka na karasa!

Brat tri dni hovorí sestre:
Čoskoro sa blíži moja dovolenka
Tretie narodeniny
Poďme jesť džem.

Červený krab kričí "Hurá!"
Je čas krájať koláč.

Udrel hrom – búrka bola v plnom prúde.

Tristotridsaťtri škatúľ
A v krabici sú tri zátky.

Štyri korytnačky sa naučili piť z pohára.
Uvarila sa šálka čaju a rozdelila sa na štyri časti.

Keď sa ponáhľam, dám si rezance.
Dokončím rezance a ponáhľam sa.
Ja som v zhone.
Rezance rezance.
No opäť všetkých rozosmejem.

Princ pozval princeznú na prechádzku po ulici.

Kurčatá, husi a morky klované na petržlenovej vňate,
Zjedli sme quinou a utekali po vodu.

Pashka má vo vrecku chrobáčiky a papieriky.

Za dedinou pri poľnej ceste spievala na poli prepelica.
Prepelica priletela, prepelica priletela.

Yasha a Pasha jedli kašu,
Sasha a Masha vyrábajú jogurt,
A Mišutka jedol sleďa pod kožuchom.

Myška zaliezla pod veko
Na hlodanie omrviniek pod vekom,
Myš je pravdepodobne mŕtva...
Myška zabudla na mačku!

Vychudnutý, slabý Koschey
Nosenie krabice so zeleninou.

Chytiť prefíkanú straku je problém,
A štyridsať štyridsať je štyridsať problémov.

Loď viezla karamel,
Loď uviazla na plytčine
A námorníci na tri týždne
Karamel jedol zlomil.

Vtipné jazykolamy pre deti môžete použiť ako riekanky na počítanie a tiež si pri hre vytvárať nové.

Nebojte sa so svojimi deťmi tvoriť, fantazírovať, vymýšľať. A takéto aktivity sa bohato vyplatia a naplnia váš vzťah novými emóciami a dojmami.

Dúfam, že sa vám náš výber jazykolamov bude páčiť. Užite si zábavné hry, radostný rozvoj vašich milovaných detí a šťastný život!

Anna Kutyavina,
psychológ, rozprávač,
majiteľ stránky Rozprávkový svet

Ďakujem Anye za materiál. Rád by som pridal pár slov vo svojom mene. Pri práci v Divadelnom ústave sa často stretávame s veľkými problémami v reči študentov. Učia sa aj jazykolamy. Dohnať a napraviť to, čomu sme mohli venovať pozornosť v detstve, môže byť pre nás aj pre žiakov veľmi náročné. Ale správna, príjemná reč je to, na čo pri komunikácii s ľuďmi vždy dbáme.

Užite si zábavné, zaujímavé a užitočné aktivity so svojimi deťmi! A naučte sa jazykolamy. Som si istý, že ty ani ja nedokážeme všetko rýchlo dostať von...

Chren ako zdroj zdravia