Wima nyeusi na nyeupe stencil msomaji stencil. Mahitaji ya kubuni ya diary ya msomaji.

Muundo wa diary ya schoolboy ya msomaji. Mapendekezo ya kukusanya, vidokezo.

Kusoma diary ya mwanafunzi. Kwa nini unahitaji diary ya msomaji?Watu wengi wanapenda kusoma vitabu. Ili kuelewa vizuri kazi na kuweka hisia ya kusoma, kinachojulikana kama diaries ya msomaji mara nyingi huundwa. Maana ya diary ya msomaji ni kwamba baada ya muda mtu angeweza kukumbuka ni vitabu ambavyo alisoma, ni njama yao, wahusika wakuu na kwamba mtu alikuwa na wasiwasi wakati wa kusoma kitabu.
Kwa watoto wa shule, diary ya msomaji inakuwa aina ya crib: kwa mfano, kuja shule baada ya likizo ya majira ya joto katika masomo ya maandiko, mwanafunzi aliye na diary anaweza kukumbuka ni vitabu ambavyo alisoma, ni nani mashujaa wa kitabu na nini ni wazo kuu la kazi.
Katika madarasa ya msingi, diary ya msomaji husaidia kuendeleza kumbukumbu ya mtoto, inafundisha kufikiria na kuchambua kazi, kuelewa, kupata jambo kuu na kuelezea mawazo yao. Mara ya kwanza, wazazi wanapaswa kumsaidia mtoto kufikiri mahali ambapo wahusika wakuu katika kazi na nini msingi wa mawazo mwandishi anataka kuwasilisha. Kwa kufanya hivyo, ni muhimu kujadili kitabu kwa undani ndogo. Hii itasaidia mwanafunzi sio haraka na kwa usahihi kujaza diary, lakini pia kufundisha wazi na wazi wazi mawazo yake.

Nini itakuwa diary ya msomaji?

Hakuna mahitaji kali ya kubuni ya diary ya msomaji. Lakini bado ni nzuri ikiwa ni rangi, mkali na kihisia. Kwa kweli, atakuwa "kitabu cha favorite" kwa mtoto, na suala la kiburi chake.
Kwa msingi wa diary ya msomaji ni bora kuchukua daftari katika ngome. Katika kifuniko ili kufanya usajili "kusoma diary", taja jina na jina la mmiliki. Inawezekana kuweka kifuniko (kwa mfano, michoro kwa vitabu) kwa hiari yako. Wanafunzi wazee wanaweza kupanga kifuniko kwa namna ya kupiga picha, au kutumia mbinu ya kuchora na kuchora.

Ukurasa wa kichwa.

Diary ya Reader huanza na orodha ya kichwa, ambayo ina maelezo ya msingi: Jina la mwisho, jina la mwanafunzi, namba ya shule, darasa. Daftari inapaswa kuwa na jina: "kusoma diary" "diary ya msomaji" "Nilisoma kwa furaha." Ukurasa wa kichwa (kifuniko) wa diary inaweza kutolewa kwa uzuri.

Diary ya misaada

Kuanzia kurasa 2-3, unaweza kuzingatia muundo wa jumla - sura ya sura, fonts za kichwa, alama. Mapitio kuhusu vitabu ni maandishi ya bluu, na vichwa vya habari na msisitizo unaweza kuwa rangi.

Unaweza kufikiria juu ya kurasa za vitabu hivi maalum nilivyopenda: "Mkusanyiko wangu wa dhahabu", "Ninapendekeza kusoma", "Soma, huwezi kujuta!"

Kila ukurasa (au kurejea daftari) ni ripoti kuhusu kitabu.

Mfano wa usajili wa wasemaji wa diary ya msomaji.

Memo juu ya kuweka diary msomaji.

1. Jaza diary bora baada ya kusoma kitabu au siku inayofuata. Katika kesi hiyo, kumbukumbu zitakuwa safi, na ikiwa ni lazima, unaweza kutaja kitabu.

2. Mara kwa mara unahitaji kuvinjari diary - basi ujuzi wa maudhui na hisia za kitabu utawekwa katika kumbukumbu.

3. Ikiwa kazi kubwa au ya mtoto bado ni kusoma, basi katika safu ya "tarehe", weka tarehe ya kuanza na mwisho wa kusoma kitabu.

4. Mwishoni mwa ukaguzi, kuna lazima iwe na nafasi kwa maoni ya kibinafsi ya mtoto kuhusu kazi, mtazamo wa kusoma.

6. Msaidizi bora wa kuokoa katika kumbukumbu ya kusoma ni mfano. Jinsi ya kufanya hivyo? Unaweza kumvuta mtoto kuchora mwenyewe, inawezekana kwamba watu wazima walisaidia kuteka. Hajui jinsi ya kuteka? Kisha nakala nakala kutoka kwenye kitabu na uondoe. Lakini ni bora kwamba mtoto mwenyewe alijenga, kisha kutembelea, na kumbukumbu ya misuli itahusishwa. Mfano huo unaweza kuwekwa kwenye safu ya "jina la kazi" chini ya jina yenyewe, au katika safu ya "wazo kuu la kazi", kuonyesha wakati wa kukumbukwa.

7. Huwezi kuandika mapitio kwa chaguo za kitabu zilizochapishwa kutoka kwa vitabu vya vitabu. Lazima usome kikamilifu kazi, uhisi na uondoe kumbukumbu yake katika diary ya msomaji.

Kwa darasa la 1, ni muhimu kufanya diary ya msomaji. Shukrani kwake, watoto huboresha mbinu zao za kusoma na kujifunza kuzungumza juu ya kazi. Mfano wa Reader Diary unaweza kuchukuliwa kutoka kwa mwalimu. Lakini walimu wengi wanapendekeza kujitegemea kuunda muundo wa "crib" hii kwa wakulima wa kwanza.

Unahitaji nini msomaji

Kusoma ni nidhamu muhimu katika mafunzo ya mkulima wa kwanza. Lakini watoto hawajawahi kuendelezwa na wao haraka kusahau kuhusu kusoma. Shukrani kwa mwenendo wa diary ya msomaji, mtoto atakuwa na uwezo wa kurudi kwenye kazi, na haraka kupata taarifa yoyote kuhusu kitabu.

Kudumisha diary ya msomaji kwa daraja la 1 husaidia mtoto kuboresha mbinu ya kusoma.

Aidha, kusoma kwa diary ya msomaji ina athari nzuri juu ya maendeleo ya mtoto. Shukrani kwa mtoto huyu:

• haraka atapenda kusoma;
• itapanua upeo wake;
• anajifunza kuzungumza juu ya kusoma;
• itaongeza kasi ya kusoma.

Aidha, diary ya msomaji inaboresha uwezo wa ubunifu wa mtoto. Baada ya yote, anahitaji kujitegemea kufikiri jinsi nzuri kupanga mpango huu "crib".

Jinsi ya kufanya diary ya msomaji.

Kwa diary, ni vyema kuchukua daftari ya kawaida katika ngome, kwa sababu nyembamba itapoteza kuonekana kwake kuvutia na mkulima wa kwanza hawezi kuwa na hamu ya kujaza. Kwa kuongeza, inaweza haraka kupotea. Pamoja na mtoto, kwa uzuri mahali ambapo unafafanua jina na jina la mwanafunzi. Ikiwa unataka, unaweza kupamba na picha au picha.

Katika kurasa za kwanza, tengeneza aina ya memo, ambayo inaonyesha nini fasihi ni muhimu kusoma.

Template ya diary ya kumaliza msomaji inaweza kuchukuliwa kutoka kwa mwalimu. Lakini katika hali nyingi, walimu wanapendekezwa kufanya daftari kwa hiari yao. Kama sheria, msomaji kwa wakulima wa kwanza ana safu hizo:

• Jina la kazi.
• Mwandishi.
• Aina. Hapa unahitaji kuonyesha kile mtoto anayesoma mahsusi: hadithi ya hadithi, hadithi, hadithi, mstari, nk.
• Mfano. Picha ndogo kwa kazi ya mtoto inaweza kuteka mwenyewe. Ikiwa mtoto ana matatizo ya kuchora, kisha uchapishe vielelezo tayari.
• Mapitio kidogo. Katika safu hii, mtoto anapaswa kuweka muhtasari wa kazi. Aidha, mtoto anapendekezwa kuondoka mapitio kuhusu kusoma.

Matengenezo ya diary ya msomaji huweka upendo wa kwanza wa vitabu. Shukrani kwa hii "karatasi ya kudanganya", mtoto anajifunza kueleza mawazo yake, badala yake, ujuzi wake wa kusoma umeboreshwa.

Kuanzia darasa la kwanza, walimu huwapa watoto orodha maalum ya vitabu ambavyo wanapaswa kusoma na mwanzo wa mwaka wa shule. Kumbukumbu za kupiga simu zitasaidia shule ya shule kukumbuka maudhui ya kitabu. Kwa kuongeza, diary ya msomaji inakuwezesha urahisi na haraka kupata taarifa muhimu wakati wa kuandaa tafiti, vipimo na mitihani mbalimbali. Hisia zilizorekodi za kitabu itasaidia kukumbuka picha za fasihi hata baada ya miaka mingi baada ya kusoma ukurasa wa mwisho wa kitabu maalum.

Jisajili diary ya msomaji ni rahisi. Uvumilivu kidogo - na utafanikiwa.

Jinsi ya kufanya diary ya msomaji.

Kuanza kuamua na mpango wa msaidizi wa baadaye. Chaguo rahisi itakuwa matumizi ya daftari ya kawaida kwenye ngome. Kwenye ukurasa wa kichwa, andika: "Kusoma Diary", hapa chini kutaja jina na jina la compiler yake, pamoja na darasa. Baada ya hapo, mtoto wako anaweza kupamba daftari kama anapenda.

Angalia jinsi unaweza kufanya daftari.

Sampuli ya mfano wa mfano

Unaweza kuondoka ukurasa wa mwisho na wa mwisho wa daftari kwa maelezo. Labda kwa kwanza baada ya ukurasa wa kichwa, taja orodha ya vitabu vya kusoma vinavyoonyesha idadi ya kurasa.

Panua upande wa pili na kuteka meza.yenye nguzo 6:

1. Katika safu ya kwanza, taja jina, jina na patronymic ya mwandishi, jina na mwaka wa kuandika kazi. Ni muhimu kufundisha mtoto mara moja kuandika kikamilifu jina na patronymic ya mwandishi, ili aweze kuwa rahisi kujiandaa kwa ajili ya mtihani. Pia kumwomba mtoto aonyeshe ukweli mbili au tatu muhimu kutoka kwa maisha ya mwandishi.
2. Chukua safu ya pili kwa maelezo mafupi. Eleza mtoto kwamba lazima aandike ukweli wote muhimu wa kazi, kugawa wahusika kuu, kuamua mistari yote ya njama kwa namna ambayo ni rahisi kwa kufanya upya wa kina.
3. Katika safu ya tatu, taja aina, vipengele vya stylistic na muundo wa kitabu.
4. Safu ya nne itachukua kabisa chini ya wahusika. Unaweza kutoa binti au mtoto kuteka mpango wa uhusiano kati ya tabia kuu na wengine wa watu wanaoonekana katika kazi. Usisahau kusisitiza sifa za tabia, kuonekana na sifa nyingine muhimu za mashujaa. Pia, usisahau kuelezea mahali na wakati wa utekelezaji, migogoro kuu na njia za kutatua wakati wa ufunuo wa njama.
5. Uliza mtoto wako kuelezea sehemu ya kukumbukwa kwenye safu ya tano. Quotes ya kuvutia na dalili ya nani alisema inaweza kudumu hapa. Wanaweza kutumiwa baadaye kwa majadiliano ya kikundi katika darasa.
6. Katika safu ya mwisho, andika mistari machache ya hisia baada ya kusoma. Kisha, baada ya muda, kurudi kwenye safu hii tena na uandike hisia ya jumla ya kitabu. Ikiwa kitabu ni kikubwa kwa kiasi, basi hisia zako zinaweza kurekodi wakati wa kusoma. Usisahau kuomba mtoto kushiriki na mawazo kuhusu mashujaa.

Elektroniki au karatasi.

Wakati mwingine ni rahisi zaidi na muhimu zaidi hoja diary ya elektroniki.. Shukrani kwake, watoto watazidi haraka mfuko wa programu za ofisi za kompyuta. Unaweza kuandaa template ya diary ya msomaji kwa fomu ya elektroniki na kuonyesha jinsi ya kuijaza. Baada ya hapo, utaandika tu diary.

Diary ya elektroniki pia ni nzuri kwa sababu mtoto anaweza kuanza kuanza kutafuta utafutaji kwenye mtandao, kupata picha za waandishi kusoma na yeye. Unaweza kuzalisha na kufanya kazi za maingiliano na mtoto wako. Kwa mfano, pata picha kadhaa kwenye mtandao kutafakari njama ya hadithi tofauti za hadithi, ikiwa ni pamoja na moja unayosoma na mtoto. Na kumwomba au umwonde kupata hiyo inayofanana na maana ya kusoma.

Au unaweza kupata rangi na mashujaa kutoka hadithi za hadithi. Hebu mtoto awe na rangi ya mashujaa, kama matakwa, kisha kukataza majani na kuwaingiza kwenye diary.

Mfano mwingine wa usajili ni katika video hii.

Chukua mtoto kusoma kabla ya kwenda kwenye darasa la kwanza. Kununua tank ya rangi na cubes. Kusoma huendeleza mawazo, huruma, husaidia kufikiri yasiyo ya kawaida. Unaweza kuanza kuanza kuchapisha kwenye kurasa kwenye mitandao ya kijamii kwenye mitandao ya kijamii. Baada ya yote, watoto wanapenda kuteka baada ya kusoma hadithi fulani ya kukumbukwa.

Kama sheria, watoto ambao bado wanaenda kwenye darasa la kwanza, tayari wamejifunza kikamilifu michezo ya kompyuta. Kutoa mtoto kwa kujitegemea kufanya muundo wa diary ya msomaji wa elektroniki. Angalia templates za kubuni ambazo zinaweza kuchapishwa.

Fanya diary ya elektroniki itakuwa rahisi sana na ya kuvutia zaidi. Faida yake kuu juu ya wenzake wa karatasi ni haiwezekani kupoteza. Matengenezo yake yanategemea kikamilifu mawazo ya watoto na mbinu ya ubunifu. Pia ni muhimu pia kuweka malengo maalum kwa mtoto au kuuliza maswali kuhusiana na maudhui ya kazi, kwa mfano:

• Soma kitabu hiki kwa idadi.
• Kwa nini mwandishi alimwita tabia yake kuu hivyo, na sio vinginevyo?
• Ungemalizaje kazi?

Na kisha kufuatilia utekelezaji wa lengo kama diary na majibu ni kujaza juu ya maswali.

Haijalishi toleo gani la diary ya msomaji utachagua na daraja lako la kwanza, kazi hii yenyewe italeta matunda yanayoonekana katika siku za usoni.

Video.

Kutoka kwenye video hii utajifunza kuhusu Diaries Reader kwa madarasa tofauti ya shule ya msingi.

Nb. Diary ya Reader. kujazwa wakati wa semester.. Kukodisha kwa uthibitishaji sio baadaye Desemba 20 (kwa semesters isiyo ya kawaida) na Mei 20. (kwa semesters hata) 1 . Baadaye Tarehe maalum ya Diaries Angalia haikubaliki na hairuhusiwikwa matumizi wakati wa mtihani / mkopo.

Katika hali ya kufuata mahitaji yote, diary inaruhusiwa kutumia mtihani / standings (maandiko ya kazi, maambukizi ya maandiko ya kisayansi, cribs, simu na njia nyingine za "wokovu" haziwezi kutumika).

Muundo wa diary:

Jina la kazi ya kusoma (ikiwa hakuna jina katika kazi ya mashairi, basi mstari wa kwanza unaonyeshwa kama jina), mwandishi (ikiwa sio haijulikani).

Quotes kutoka kwa maandishi, kuonyesha kiini cha kazi (maandiko madogo ya sauti - hadi mistari 8 - unaweza kunukuu kabisa).

Majina ya watendaji wakuu, sifa zao, maneno ya kutambua mlolongo wa matukio (kwa kazi kubwa na za epic). Tabia ya shujaa wa Lyrical (kwa lyrics).

Nukuu kutoka kwa vitabu vya utafiti na vitabu vya vitabu juu ya mwandishi huyu au kazi 2 (funga marejeo kwenye chanzo cha citation na dalili kamili ya data ya bibliografia iliyofanywa kulingana na kiwango). Kiasi na kiasi cha quotes imedhamiriwa na akili ya kawaida na kusoma mwandishi wa diary.

Wikipedia, abstract.ru, nk. Haifikiri kuwa utafiti au maandiko ya elimu!

Tabia ya kazi kutoka kwa mtazamo wa aina yake (kuamua aina na kuonyesha ishara zake katika kazi hii).

Tabia ya kazi kwa mujibu wa mali yake ya moja ya maandamano ya aesthetic 3: Tambua mwelekeo wa fasihi (njia ya sanaa) na uonyeshe ishara zake katika mashairi ya kazi.

(Hiari) kutafakari mwenyewe kuhusu kazi ya kusoma (tafakari na mawazo, lakini si tathmini ya kazi!).

Vidokezo: Kwa sehemu ndogo ndogo za kazi za mashairi ya mwandishi mmoja wa aina moja, aya 4-6 inaweza kuwa ya kawaida.

Maandiko yaliyowekwa katika orodha ya fasihi yanahitajika kusoma, lakini hayajaelezewa katika diary.

Mfano Jaza Diary Reader.

A. Kwa kazi za poetic.

"Ravene ni kipande cha mbweha", "vizuri, hatimaye ikawa," "Maduka ya taa ya taa ya usiku."

mara ya ravene kipande cha mbweha kimetuma aina fulani ya Mungu mzuri na fable ikawa kwa muda mfupi na zaidi na zaidi

vizuri, hatimaye ikawa Sisifa ilikuwa imechoka kwenye jiwe, nilifikiri nilifikiri akainuka na akaiweka chini

mtaalam wa taa ya usiku wa usiku usio na ujinga Mjomba Zajeign anasema-kak mjomba baada ya yote, si ajabu ya baiskeli.

1. Katika mashairi ya kwanza na katika mashairi ya pili, hakuna tabia ya sauti, kwa sababu katika hali zote mbili njama sio lyric, lakini epic. Katika bidhaa ya tatu, shujaa wa sauti hutolewa kwa uwazi: hakuna uteuzi wake wazi, lakini shairi yenyewe ni hotuba ya "I" ya sauti.

   "Internet imeshinda pies - haraka, roddy na robo ya moto, iliyoandikwa bila punctuation, bila barua kuu, na, kama sheria, bila rhyme. Mashairi ya Pitroling yanasambazwa kikamilifu kwa njia ya mitandao ya kijamii, na kwa hiyo wengi wa quatrains tayari wamepoteza waandishi wao: wanahamia kutoka kwenye ukurasa hadi kwenye ukurasa, kama aphorisms au memes ya mtandao.<...>Pie, kama ifuatavyo kutoka kwa sheria za jamii, lazima "wasiwasi, usiwe na banal na sambamba na Roho wa PUP" ". (Uke, M. Pipies: Jinsi ya kuandika na kwa nini [rasilimali ya elektroniki] / m. uke // maoni.ru - URL: 4)

"Mara baada ya muda mrefu uliopita, kulikuwa na waandishi bora kwa muda mrefu ... Wanaishi sasa, lakini mara moja kwa muda mrefu uliopita waliandika ... wanaandika sasa, lakini kisha waliandika Hockey. Ilikuwa chama kikubwa na cha furaha kwenye tovuti hokku.ru.kama vile tawi lake stih.ru.. Kwa wakati fulani, wamiliki wa tovuti walisimama kufanya hivyo, na alianza kuacha kufanya kazi mara kwa mara. Katika suala hili, mwandishi mmoja aitwaye Vadim Sahanenko (Sakhas) alifungua jukwaa kwenye injini ya FASTBB (baadaye akageuka kuwa Borda), ambako aliwaalika marafiki zake na kuandika Hockey, pamoja na jaribio la aina nyingine za poetic: Hockey mbili na Rhyme, lyrics nyingine; Baadaye, sehemu hizi zote za jukwaa zilifungwa, na aina moja tu ya kustahili imebakia.

Mwanzoni mwa mwaka wa 2003, mtumiaji wa Al Cogol (Vladislav Kungurov) alichapishwa kwenye tovuti stih.ru. Pooh "pupies". Ilikuwa na quatra kadhaa zilizoandikwa na Acactic Yamba ya Acactic, barua za chini, bila alama ya rhyme na punctuation. Shairi ilikuwa baridi sana na isiyo ya kawaida, quatraisses ilikuwa, kwa ujumla, sio kuunganishwa, wengi wa quatrain ilikuwa juu ya chakula. Vadim aliona shairi hii, alipenda sana, na alipendekeza Vladislav kuunda aina kutoka kwa patties hii na kuandika kwenye jukwaa lake. Kuamua kwa haraka sheria za aina hiyo katika mawasiliano ya pamoja, Sokhas na Al Cogol walianza kubadilishana mistari hii ya ujinga. Ilifanyika mwishoni mwa 2003. Wakati huu unaweza kuchukuliwa kuwa mwanzo wa pies kama aina ya kujitegemea. " (Vasilyev, V. Historia ya Pirogov [rasilimali ya elektroniki] / V. Vasilyev // Pirochnaya. - URL: http://www.perashki.ru/info/history.)

Maandiko yote matatu yanahusiana na aina ya "pie". Makala ya jumla: robo, yack ya nne iliyopigwa, kuandika kwa barua za mstari bila punctuation, namba na hyphens. Idadi ya silaha za masharti: 9-8-9-8. Sauti imeandikwa wazi: « in.ŏ -R.ó -N.ĕ R.á z K.ў -Kutokaó kwa L.ŭ -Kutokaú - Ts.ӹ // P.ŏ -Sle.á lK.ă -Toó y T.ŏ D.ó -BR.ӹ b.ó g ". Vifupisho vimeandikwa na vowels, namba - barua. Rhyme mara nyingi hupotea. Ni muhimu kutambua kwamba shairi ya kwanza inaendelea vipengele vya aina ya Basni, ambayo maandishi haya ni: kutokuwepo kwa tabia ya sauti na uzoefu wa sauti, mwanzo wa divactic (maadili), njama ya epic.

Patties - uzushi wa fasihi za mtandao wa kisasa, ambapo baadhi ya vipengele vya poetics ya postmodern vinazingatiwa: citation ya kazi za kawaida, mabadiliko ya viwanja maarufu, mchezo na msomaji. Kwa mfano, maandishi ya kwanza yanabadilishwa katika maandishi ya kwanza na njama ya Basni I. A. Krylova "Crow na Fox", matokeo, chini ya sheria zote za piecers, rethinking ya mashairi ya wadactic kama vile. Katika shairi ya pili, njama ya mythological ni wazi, ambayo pia hutafakari tena: Sisif - sio mwigizaji wa mapenzi ya mwamba, lakini Muumba wa hatima yake mwenyewe. Shairi ya tatu ni karibu kabisa na quotes sahihi au kupotosha ya kazi inayojulikana ya mashairi ya block, Pushkin na Lermontov, ambao, kufuatia kila mmoja kwa amri fulani, fanya hadithi ya awali ya kujitegemea. Kutokuwepo kwa alama za punctuation, tabia ya mashairi ya Pirodi, inakuwezesha kusoma maandiko na kama ustadi, na kama hotuba yako ya shujaa wa sauti.

B. Kwa kazi za Epic

"Ryaba kuku". Kazi ya Folklore.

Tuliishi - babu Da Baba, walikuwa na kuku kuku. Kubomoa yai ya kuku:

Pepling, Vostr, Kostyanó, Mudrenó, alipanda yai katika Aspen Dupelko, huko Kut chini ya benchi.

Panya ilikuwa inaendesha, mkia ulirudi, yai imevunjika. Babu walianza kulia, bibi, jasiri, kusugua, kuku kwa kuruka, creak, sorry, sorry chini ya kizingiti, milango ilikuwa kusukuma, tyny waliotawanyika, juu juu ya nyumba ilikuwa kukwama ...

Na Ryaba kuku wao wanasema: Babu Msilia, Bibi Msilia, Usiruke kuku, lango halijatawanya, sorry chini ya kizingiti, usipotee, Tyne si kusambaza, juu juu ya nyumba si Shy - Siwezi kuchinjwa - nitakufanyia bado. Multo, Vostr, Kostyanó, Mudrenó, EAC si rahisi - dhahabu.

Mstari wa Tukio: Kuku kubomoa yai - panya ilivunja - ulimwengu huanguka - kukuza kukuza kubeba yai tofauti, bora kuliko ya zamani, na kurejesha utaratibu wa dunia.

Tabia ya wahusika: Babu na Baba - Hakuna sifa za kibinafsi kwa wahusika, kwa hiyo hawana kibinafsi na, uwezekano mkubwa, ni mfano wa wazo la mythological ya progenitors.

Ryaba Kuku - Mtu wa majeshi ya cosmic, amepewa hotuba, kwa sababu ni tabia ya hadithi za hadithi.

Panya ni kibinadamu cha vikosi vya pepo, huvunja yai iliyopoteza kuku, na inakuwa sababu ya machafuko.

"Kwa maelezo mengine, muhimu kuhusiana na nia ya Eagle kama mwanzo wa ulimwengu na hata hivyo kuchunguza kwa watu wa Slavic au mila ya ibada, kugawanyika kwa yai na rangi ya dhahabu ya yai kwa ujumla inapaswa kusisitizwa. Inaruhusiwa kufikiri kwamba toleo la kupungua sana kwa mawazo haya hupatikana katika hadithi maarufu ya watoto kuhusu kanisa, ambalo lilileta kipande cha dhahabu, na panya, iliivunja; Sambamba inaweza kuendelezwa na dalili ya jukumu la ndege, na mara nyingi ni motley (Ryaba). Na hii mchanganyiko wa motifs ya yai ya dhahabu juu ya maji na ndege, kama ilivyoanzishwa kwa muda mrefu, ni sawa na motif ya jua, akipanda kutoka maji na kuweka ndani ya maji. " (Toporov, v.n. Kwa ujenzi wa hadithi ya yai ya dunia (juu ya nyenzo ya hadithi za Kirusi za Kirusi) [Nakala] / v.n. Toporov // Toporov v.N. Mti wa Dunia: Complexes za Ishara za Universal T. 1. - M.: Makaburi ya mkono ya Urusi ya kale, 2010. - p. 399).

"Hatua kuu za mchakato wa mabadiliko ya hadithi katika hadithi ya hadithi: deritialization na denachalization, kudhoofika kwa imani kali katika ukweli wa" matukio "ya kihistoria, maendeleo ya uongo wa uongo, kupoteza ukamilifu wa ethnographic, kuchukua nafasi Mashujaa wa kihistoria wa watu wa kawaida, wakati wa kihistoria - fabulous na uhakika ... kusonga tahadhari kutoka kwa fates ya pamoja kwa mtu binafsi na nafasi ya kijamii, ambayo kuibuka kwa idadi ya viwanja mpya na baadhi ya mapungufu ya miundo "ni kushikamana. (Meletsky E. M. Poetics Hadithi [Nakala] / E. M. M. Meletinsky. - M., 1976. - P. 264).

Hii ni hadithi ya familia ya watu. Features ya aina: picha ya kuanza kwa cosmogonic kupitia viwanja vya nyumbani; Wahusika kawaida hawana sifa za mtu binafsi. Hadithi ya Fairy "Ryabina" ni maandishi ya kuvutia ambayo unaweza kuona hadithi kadhaa zinazohusishwa na cosmogonia, eschatologia na jadi ya kisiasa.

Nakala hii ni folklore, kwa hiyo haiwezi kuchukuliwa kutokana na mtazamo wa mali ya dhana fulani ya aesthetic.

Hapo awali, "Kuku ya Ryaba" ilionekana kwangu kuwa machafuko ya hadithi ya hadithi, bila maana kidogo, kama spell: got yai - na inaonekana kuwa na furaha kwamba kuna kitu cha dhahabu - lakini kwa sababu fulani wanataka kuvunja (vipande vipande, nilifikiri hivyo). Wanapiga muda mrefu na kwa uamuzi, ingawa ni wazi kwamba kitu cha chuma hakiwezi kuvunja. Waliacha peke yake - lakini panya ilikuja mbio. Kwa nini hawakuvunjika, lakini juu ya sakafu yai ilivunja - siri. Naam, ilivunja - hapa, furahini! Nao ghafla katika sauti! Kutoka kwa nini? Kwa sababu wana panya kayf kuvunja kuiba? Kutoka kwa wivu na chuki juu yake? Au ghafla waligundua kwamba haikuumiza kitu na kutaka kuvunja? Na huzuni kwa wote?

Na kisha kuku huja na faraja: wanasema, kubomoa moja zaidi, lakini rahisi! Hivyo dhahabu ilihitajika !!! Wanawezaje kumfariji yai yake ya kijinga? Hizi ni mambo mawili tofauti, na haitakuwa rahisi kufariji kuhusu dhahabu. Kwa kifupi, kulikuwa na kitendawili imara kwangu. Na nilidhani - ni kwamba tu, Beliberda alipanga mpango - ili watoto waweze kuzungumza na meno.

Waandishi wa habari, wanajifunza kwenye Idara ya Mawasiliano, lazima ipite diary siku ya kwanza ya kikao.

Vitabu 2 vya mtihani ni vyema kwa utafiti, hivyo diary iliyo na viungo tu kwenye vitabu vya vitabu hazisome.

3--Sanaa (kisanii) - seti ya mawazo juu ya ulimwengu, mtu, tovuti ya sanaa katika kipindi fulani cha kihistoria (zamani, medieval, uamsho, baroque, classicism, sentimentism, predocutant, nk).

Viungo 4 vinaweza kutolewa kulingana na GOST 2008: uke, M. pupies: jinsi wanavyoandika na kile wanachokula // maoni.ru. URL: http://mnenia.ru/rubric/culture/pirojki--kak-pishut-i-s-chem-edytat.; Toporov v.n. Kwa ujenzi wa hadithi juu ya yai ya dunia (juu ya nyenzo ya hadithi za Kirusi za hadithi) // toporov v.n. Dunia ya dunia: complexes ya ishara ya ulimwengu wote. T. 1. M.: Makaburi ya mkono wa Urusi ya kale, 2010. 399

Wazazi wengi wanajaribu kuingiza upendo wa kusoma watoto tangu utoto wa mapema. Bila shaka, pamoja na mwana au binti haraka kusoma na kupata wenzao.

Hata hivyo, mara nyingi kusoma katika watoto wengi haijulikani, hawataki kusoma na sio nia ya vitabu.

Kwa kufanya hivyo, walimu wengi katika fasihi hutolewa kufanya diary ya msomaji, ambayo itafanya mchakato huu kuvutia na kuvutia.

Wanasaikolojia wa watoto wanasema kwamba diary ya msomaji ni jambo muhimu.

Atasaidia kusoma, mtoto atakuwa na uwezo wa kurekodi hadithi zote za kusoma, kuanzia utoto wa mapema, na katika siku zijazo atakuwa kiburi chake na kumbukumbu nzuri.

Kwa hiyo, nini kinatoa diary ya msomaji, lakini anajifunza mtoto huyo:

• Anasaidia kuelewa kwa usahihi wazo kuu la hadithi iliyojifunza.
• Kutumia hiyo, mtoto hujifunza kwa usahihi, kuelezea mawazo yake, kusema kwa ufanisi.
• Anaboresha kumbukumbu, inachambua kazi na huhitimisha kwa kujitegemea.
• Anakumbuka kazi za kusoma na waandishi wao.
• Inaendelea ujuzi wa msomaji wa msomaji na utamaduni.

Mfano wa kubuni.

Mpangilio wa diary ya msomaji kwa madarasa 1, 2, 3, 4 yanaweza kufanywa kwa hiari yao.

Kwenye mtandao, unaweza kuzingatia sampuli za chaguzi zilizopangwa tayari ambazo zinaweza kuchukuliwa kama msingi.

Lakini bado ni muhimu kuzingatia sehemu zake na maudhui yao:

Walimu wengi wa fasihi hutumia vifuniko tayari ambavyo mwanafunzi anaweza kuonyesha hadithi za kusoma, kufanya muhtasari, kitaalam na kurekodi taarifa nyingine muhimu.

Chini ni miundo ya sampuli:

Mfano wa kujaza sahihi

Kwa wanafunzi 1, 2, 3, 4 madarasa Kuna vitu ambavyo vinapaswa kuwa maalum katika diary ya kusoma.

Fikiria:

• Jina la kazi.
• JINA KAMILI. Mwandishi.
• Inahitajika kutaja aina ambayo kazi imeandikwa.
• Inashauriwa kuteka kuchora kwenye kitabu cha kusoma.
• Orodha ya wahusika kuu wa hadithi. Inashauriwa kutaja maelezo mafupi ya kila mmoja.
• Muhtasari wa kazi. Kwa hatua hii, inapaswa kuonyeshwa, kama tunavyozungumzia katika hadithi, ambayo niliipenda, na sio.

Kila mzazi anaweza kujaza diary na mtoto. Unaweza pia kuzingatia chaguo lako la kujaza na kubuni.

Mtoto anaweza kuongezwa kwenye michoro, kushughulikia rangi, penseli, rangi, alama na vifaa vingine vya mapambo vinaweza kutumika kwa ajili ya mapambo.

Muhimu! Ikiwa diary imefanywa kwa mwanafunzi wa darasa la daraja la 1, itakuwa vigumu kwake kufanya tabia na maelezo ya hadithi mwenyewe.

Wazazi lazima kwanza kujazwa naye mara ya kwanza, wanapaswa kuelezea jinsi hii imefanywa na kuzingatia.

Diary ya Reader Reader tayari

• Soma kichwa, jina la kwanza, jina la mwandishi.
• Nipate, fikiria vielelezo vyote.
• Tuseme utakuambia.
• Soma maandishi peke yako katika sehemu ndogo, angalia na ufafanue mawazo yako.
• Fikiria kwa nini nina jina kama hilo.
• Kazi kwenye vipengele vya hotuba: rangi ya sauti, kiasi, kasi.

Mfano wa usajili wa wasemaji wa diary ya msomaji:

Wakati wa kujaza kwenye diary, wengi wanaweza kuwa na shida katika kutoa maelezo mafupi ya kazi, hasa kati ya wanafunzi wa darasa.

Ili kuelewa jinsi hii imefanywa, unaweza kufikiria muhtasari wa hadithi za watoto maarufu na hadithi za hadithi:

Kuna hadithi zingine zinazovutia ambazo zinaweza kusomwa na watoto - "Duckling mbaya", "sakafu" - Andersen. "SURA SURA" - M.M. Sv'evin, "gutta-mvulana" - D.

Grigorovich, "Steel Colek". "Mkate wa joto" - K. Powesta, "Xields ya Fedha", "Maua ya mawe" - P. Bazhov. "Kuste Lilan" - A.I. Kubrin, "Squa Burk" - A.N. Tolstoy, "Mary Poppins" - p.trevers.

"Adventures ya Tom Sawyer" ni m.tven, "katika kijiji". "Tanka", "takwimu", "Snow Bull" - I.A. Bunin.

Diary ya msomaji kwa watoto ni chombo kizuri cha kuboresha kusoma, maendeleo ya upendo kwa somo hili.

Jambo kuu la kupiga mtoto, kuja na kubuni ya rangi na kumhamasisha juu ya matengenezo yake.

Katika siku zijazo, mtoto mzee (daraja la 3 au daraja la 4) atakuwa na maslahi maalum na atajaribu kusoma kazi nyingi iwezekanavyo.

Video muhimu