Masomo ya abstract kwa watoto wa kundi la juu kutumia mbinu zisizo za jadi za kuchora "dhahabu. Masomo ya kuchora ya Kikemikali kwa watoto wa kikundi cha kati juu ya mada "Samaki ya Fabulous

Kujenga picha ya aquarium na samaki ya kipekee. Kujenga hali ya matumizi ya ubunifu ya mbinu za awali zilizotengenezwa kwa kazi na vifaa vya kisanii na njia za ufafanuzi wa mfano.

Kujenga aquarium ya pamoja.

Pakua:

Angalia:

Madarasa ya abstract katika kundi la mwandamizi

"Samaki katika aquarium"

Mwalimu: Lisitskaya Elena Nikolaevna.

Aina ya madarasa: generalization na uimarishaji wa ujuzi na ujuzi.

Aina ya shughuli: kazi ya kimapenzi.

Malengo:

Kujenga picha ya aquarium na samaki ya kipekee.

Kujenga hali ya matumizi ya ubunifu ya mbinu za awali zilizotengenezwa kwa kazi na vifaa vya kisanii na njia za ufafanuzi wa mfano.

Kujenga aquarium ya pamoja.

Kazi:

Elimu: kuimarisha na awali ya ujuzi na ujuzi uliopatikana katika shughuli za awali; Wafundishe watoto kwa kujitegemea njia za picha, vifaa vya sanaa na njia za ufafanuzi wa mfano ili kufichua mada hii; Kuboresha ujuzi wa kisanii - graphic; Endelea kuunda mahitaji ya kisanii, uwezo wa kuchambua kazi yako na kazi ya watoto wengine.

Kuendeleza: Kuendeleza mpango wa ubunifu na mawazo, kwa kutumia vifaa mbalimbali vya sanaa katika kazi zao; kuendeleza hisia ya rhythm, rangi, nyimbo; kuendeleza mtazamo wa aesthetic wa ulimwengu unaozunguka, uwezo wa kuona nzuri; Maendeleo ya riba katika ulimwengu kote.

Elimu: Kuinua hisia za aesthetic na maadili, tamaa ya huruma, kuhisi na kusaidia, mtazamo wa makini kuelekea asili na pets.

Kazi ya awali:

Kusoma hadithi ya Fairy A.S. Pushkin "Tale ya wavuvi na samaki", kutazama vielelezo kwa bidhaa hii.

Kuangalia picha na picha, vielelezo na kadi za posta na picha ya samaki ya baharini, mto na aquarium ili kuimarisha hisia za watoto.

Majadiliano juu ya maisha ya bahari na samaki ya mto.

Mchezo wa kusonga "bahari ni wasiwasi - mara moja, bahari ina wasiwasi - mbili."

Huduma ya Aquarium: Kuosha mimea, majani.

Fikiria mimea ya majini na kulinganisha na ardhi (kuliko sawa na tofauti).

Sketching algae na samaki asili, kuchora juu ya kuwasilisha; Kupika na kula vyakula vya samaki na sahani ya kabichi ya bahari.

Mapambo ya takwimu za samaki hukatwa kutoka karatasi ya rangi.

Mbinu za mbinu: Fikiria na michoro za watoto na aina mbalimbali za aquariums, tambua ni vifaa gani vinavyoumbwa; Jihadharini na mkao wa watoto wakati wa kuchora, wakati wa mshangao.

Fasihi: T.G. Kazakova, somo na watoto wa shule ya kwanza kwenye shughuli za Visual: kitabu cha waelimishaji na wazazi wa chekechea. I.A. Lykov, shughuli nzuri katika chekechea. Kikundi cha maandalizi. I.A. Lykov, shughuli nzuri katika chekechea. Kundi kubwa. I. A. Lykov, mpango wa elimu ya kisanii, mafunzo na maendeleo ya watoto wa miaka 2-7 "rangi ya mitende".

Muziki: "Aquarium" Saint-Saint.

Vifaa na vifaa:

Kwa mwalimu: Aquarium, vielelezo vya picha za samaki, kazi ya watoto na aquariums, iliyofanywa na vifaa mbalimbali vya kisanii, vifaa vya multimedia, uteuzi wa slides ya wakazi wa samaki na maji, bodi ya magnetic, kituo cha muziki.

Kwa watoto: Pasaka, vidonge, bili ya Aquarium A4 au A4 format, iliyounganishwa na kibao cha kibao, gouache, watercolor, maburusi, magunia, penseli rahisi, penseli za wax, alama nyeusi, samaki, zilizopambwa na watoto kabla ya rangi tofauti, gundi - penseli.

Mpango:

1. Muda wa Shirika - 2 min.
2. Mazungumzo ya heuristic ni dakika 6.
3. Utafutaji wa ubunifu na kazi ya majaribio - dakika 10.
4. Pause Dynamic - dakika 2.
5. Madarasa ya Matokeo:
a) Maonyesho na uchambuzi wa kazi ya watoto - 2 min.
b) kujitegemea uchambuzi - dakika 3.

Mfumo wa kazi.

1. Muda wa Shirika

P: Kila kitu kilichokusanyika!
Watu wazima na watoto!
Tunaweza kuanza!
Lakini kwa mwanzo,
Haja "Hello" sema!

D: Sawa.

P: Leo, karibu na chekechea, nilikutana na jua, ambalo lilikuja kututembelea. Lakini jua si rahisi, lakini kichawi. Nani atamchukua kwa mkono, atakuwa mtoto mzuri sana na mzuri duniani. Hebu angalia! (Tunapitia mpira wa hewa - jua, akiwaambia neno letu la upendo). Ni kweli, tumekuwa aina ya aina na ya bei nafuu.

2. mazungumzo ya heuristic.

P: Watoto, Njoo kwangu. Angalia kile aquarium kubwa na nzuri. Na ni samaki gani ndani yake?
Ni sehemu gani samaki? Na nini maumbo ya kijiometri wanaonekana kama? (mizani, mwili - mviringo, mkia - pembetatu, fins, macho). Pendekeza watoto kuonyesha sehemu za mwili wa samaki, kuelezea uteuzi wao. Finns hutumikia kama gurudumu na kuvunja, mkia hutumika kama motor motor.

P: watoto, na sasa angalia hapa. Mwalimu huleta watoto kwenye TV na inaonyesha slides na wonderfish. Huvutia kipaumbele kwa mizani yao mkali.
Na nani atajaribu kuteka samaki? Mtoto huchota samaki kwenye bodi ya magnetic au chaki.

3. Kazi ya Kazi

P.: (Inaongoza watoto kwenye bodi ya magnetic, ambayo aquariums iliyofanywa na vifaa mbalimbali vya sanaa vinaunganishwa.

P: Ni vifaa gani na mafundi walitumia msanii kuunda aquariums nzuri. Na ni vifaa vingine vinavyoweza kutumika?(Majibu ya watoto)
Lakini unaweza pia kuteka samaki na kushughulikia kwako.

4. Kuzingatia gymnastics:

Samaki yangu ni kimya wakati wote,
Haiimba, sio kupiga kelele, haina shida.
Sielewi kwa nini, hivyo shida.
Labda aliingia kinywa chake?

Tafadhali nenda kwa easers, masharti ya masharti ya aquariums. Una gouache, watercolor, penseli za wax na alama nyeusi. Hebu jaribu kutumia vifaa hivi ili kuunda picha ya aquarium, lakini kila mmoja wenu imekuwa tofauti na tofauti
wengine.

5. Fizminutka.

Samaki kucheza fun.
Katika maji ya jua ya jua
Watapigwa, watafufuka,
Hiyo itakwenda mchanga.

Mabadiliko katika gulls.

Sisi ni seagulls, tulifungua mbawa na kuzunguka juu ya mto, wakitafuta mawindo. Waliona samaki, walipungua kwa maji, (walitegemea) walipata samaki na wakaruka pwani.
Watoto hufanya vitendo, kuelezea mtazamo wao kuelekea neno la kisanii kupitia harakati, maneno ya uso.

6. Uchambuzi na maonyesho ya kazi ya watoto

P: Hebu angalia kile ulicho nacho. Tulipigana na kazi (Drew Aquarium)? Nani alipata samaki zaidi ya rangi? Jina lao ni nini? Je, ni furaha gani? Nani ana kuvutia zaidi, furaha, nzuri, uwazi, uchawi aquarium? Kwa nini? na kadhalika. (Wakati wa kazi)

7. kujitegemea uchambuzi.

P: Watoto, angalia nini aquarium kubwa na nzuri hutolewa. Lakini ni tupu. Hebu tujaze na samaki. Na hapa ni samaki tuliyopamba kabla. Ikiwa unafanya kazi vizuri, chukua samaki nyekundu au njano. Ikiwa unafikiri kwamba haukuweza kukabiliana na kazi hiyo, unaweza kuchukua samaki ya kijani au ya bluu.
Watoto wanashika samaki kwenye aquarium kubwa.

P.: Wote walifanya kazi nzuri leo. Somo letu lilikaribia mwisho. Bado tuna samaki, hebu tuwape wageni wetu katika kumbukumbu ya somo letu. Angalia katika somo linalofuata.

Malengo:

1. Zoezi watoto katika mbinu ya kufanya kazi na gouache;

Zoezi katika mkono wa kulia kuweka brashi (sio misuli ya kuchanganya, na bila kufuta vidole);

Jifunze kuchukua rangi kwenye brashi kwa uangalifu, ili kuingiza na rundo zote ndani ya jar na rangi, ili kuondoa rangi ya ziada juu ya makali ya jar na bomba la mwanga wa rundo;

Jifunze kuteka mbinu zisizo za kawaida.

2. Kuendeleza mtazamo wa aesthetic;

Kuteka tahadhari ya watoto kwa uzuri wa vitu vinavyozunguka na vitu vya asili;

Ili kuunda maslahi katika madarasa Ed.

3. Kuelimisha upendo kwa wanyama wa ndani;

Kuelimisha kibali kwa watu, kuwasaidia watu.

Aina ya madarasa: Sura ya kuchora.

Aina ya madarasa: Ujumbe wa nyenzo mpya (njia ya kupokea info); Zoezi (njia ya uzazi).

Vifaa na vifaa: Vifaa vya maandamano - vidole, samaki katika aquarium; Vifaa vya usambazaji - samaki ya aquariums, sahani na rangi, wipe za mvua, rangi, brashi.

Kozi ya Kusafiri:

Kuandaa wakati:

Mwalimu: -Hello guys! Kaa chini kwenye maeneo yako. Waliketi kwa usahihi, kwa uzuri, miguu pamoja, kurudi moja kwa moja.

Kikundi kinakuja Masha. Kilio

Mwalimu: -Masha Kwa nini Unalia?

Masha: "Samaki wangu akaanguka mgonjwa kwa sababu yeye ni kuchoka na moja katika aquarium. Na kunisaidia baadhi.

Mwalimu: - Usilia Masha tutakusaidia! Wavulana husaidia Masha? Hebu tufanye marafiki kwa samaki.

Majadiliano:

Mwalimu: Sasa angalia kwa makini toy. Wavulana ambao unaona katika mitende yangu? (Samaki). Na nani ana samaki ya aquarium nyumbani?

Angalia samaki, ana kichwa na torso pamoja. Fanya moja.

Ni aina gani ya samaki ya torso? (mviringo). Na nini mkia ni kama? (Triangle). Je! Tuna rangi gani? Nini rangi nyingine ni samaki?

Mchezo unaohamishika: "Jifunze rangi yako."

Mwalimu anasambaza watoto katika rangi nyekundu, njano, bluu, bluu. Kisha inaonyesha mpira na hutoa watoto na samaki ya rangi sawa na kuonyesha mpira, kwenye timu "Run kwangu!" Run hadi kwake.

Mwalimu: Wavulana sasa wanatazama kwa makini, nitakuonyesha jinsi tutakavyovuta samaki.

Palm imeshuka kwenye sahani na rangi. Kisha tunatumia kifua katikati ya karatasi na tunasisitiza vizuri. Kisha kuifuta mkono wako na kitambaa.

Macham kidole changu katika rangi ya kijani na kuteka algae. Tunatoa mstari wa wavy bila kuchukua kidole changu, bonyeza ngumu ili kuvutia vizuri. Futa mkono wako wa kitani. Tunachukua kimya kwa shati ya chuma, Makay, kwanza katika rangi nyeusi na kuteka samaki na kinywa. Rangi ya ziada na tassel kuifuta kwenye makali ya mitungi.

Fizkultminutka.

Samaki kuogelea ndani ya maji

Samaki ya kujifurahisha

Watakuwa na squeezed.

Kisha kwenda mchanga

Uchoraji:

Mwalimu: Sasa kaa chini mahali petu. Tunaanza kuchora. Usisahau kwamba sisi kwanza kufanya mitende yangu katika rangi, kisha kuteka algae, macho na kinywa. Nani aliyepigwa kazi hutegemea kazi.

Mwalimu: - Guys kuangalia kwa makini michoro. Ni picha gani uliyopenda zaidi?

Masha anakuja.

Masha: - Angalia guys kama ikawa na furaha ya samaki yangu kwa sababu ina marafiki wengi sasa! Asante!

mwalimu, madou namba 97 "nyuki",

naberezhnye Chelny, Urusi.

Kikemikali Claudia kuchora kwa watoto wenye akili mbaya

mwaka wa pili kujifunza (S. tarshova. Kikundi).

Somo: "Samaki katika aquarium"

Kusudi: Wafundishe watoto kuteka kwa mikono ya vidole.

Kazi: Kuwafundisha watoto kuondoka alama za vidole ndani ya silhouette ya samakina usiende kwa contour. Rangi nyekundu, rangi ya njano. Maendeleo ya ujuzi wa motor na ujumla motor. Maslahi ya kisheria katika mazingira.

Vifaa: Karatasi ya karatasi ya aquarium, rangi nyekundu na njano, kadi nyekundu na njano, madarasa ya wageni - samaki samaki samaki kwa gymnastics kwa gymnastics jicho, kwa ajili ya michezo na buckwheat na samaki toys, cardboard samaki na nguo nguo, aquarium 3d.

Neno: samaki, mkia, fins, macho, mizani.

Kozi ya Kusafiri:

Mzunguko wa Furaha:

Jua ni mkali
Rays Shream yako.

Mikono kwa jua tunashinda,
Hello, jua tunasema!
Wavulana, hebu sema hello kwa kila mmoja kama spouts ndege,
Kama mapipa ya samaki kuhusu pipa, kama bunnies na mikia.
Hebu tuone kila mmoja kwa macho na tabasamu.

Muda wa kushangaza:

Mwalimu: Wavulana, tuna mgeni wa kawaida katika kikundi, na ni nani utakayopata, mara tu unapofikiri kitendawili changu:

Kitendawili:

Naapa chini ya daraja.

Na unataka mkia.
Sienda chini

Kuna kinywa, lakini sisema
Kuna macho - sio kuchanganya,

Kuna mabawa - mimi si kuruka.

(Samaki-balay)

Na katika kundi letu kuna samaki? Hebu fikiria

wao. Sema, wavulana ambapo samaki wanaishi? Samaki kuishi.

aquarium. Wasichana wanataka kucheza na sisi.

Mchezo: "Pata samaki"

Neno la kisanii:

Samaki kuogelea ndani ya maji

Samaki ya kujifurahisha

Watakuwa na squeezed.

Kisha kwenda mchanga Na kati ya mawe.

Angalia samaki kujificha kutoka kwetu hebu tuwape.

( Katika pelvis na buckwheat, watoto chini mikono na kuchimba vidole vidogo vinavyoonyesha samaki)

Hali ya tatizo:

Mwalimu: Samaki yetu ikawa huzuni. Ni aina gani ya samaki ikawa huzuni. Inataka, kwa hiyo samaki wote wakawa marafiki zake. Lakini kwa hili unahitaji kufahamu samaki hata karibu.

Utafiti Kitu:« Samaki ni nini? "

Kwanza, fikiria kutoka kwa kile ambacho samaki wanacho.

Samaki nimacho Wanahitaji nini? Kuona kila kitu.

Gymnastics kwa macho. :

Vijana wanaangalia samaki wetu walipanda juu, na sasa chini. Samaki yetu yamepigwa upande wa kushoto, na sasa ni sawa. (Watoto wanaangalia juu, chini, kushoto, kulia)

Kuna samakikinywa . Zoezi la Articulative: "Samaki hufungua kinywa"- Onyesha jinsi samaki ya rotik inafungua na kufunga. Usirudi

Kuna samakimkia . Anatumikia usukani wake.

Mchezo na nguo za nguo "mkia wa samaki"

Angalia nini samaki nzuri. Na tunaweza kuwafanya kuwa nzuri zaidi. Kupamba mkia wa samaki na nguo nyingi za rangi

Kusoma shairi na dramatization.

Samaki ya samaki hawakupata up
Samaki Ponytail Wieled.
Imewekwa ndani ya tumbo: - hawakupata!
Hey, mpenzi! Habari yako?

Bado samaki wanakifini . Wanahitaji nini?

Kuogelea. Hebu kulipa kama samaki kutumia fins (show)

Mwili wa samaki unafunikwa na sahani -schee. . Kwa nini yeye ni samaki? (kutetea)

Na sasa tunaogelea kidogo:

Mchezo: Samaki

Samaki hupanda kwenye mto

Nyepesi, safi fedha

Piga mizani kutoka kwa samaki

Wilnets mkia mkia-mahakama.

Na hakuna samaki, na hakuna maelezo

Na nyumbani samaki wanaishi wapi?

Nyumbani, samaki wanaishi katika aquarium.

Samaki yetu yataishiaquarium. .

Na sasa tutawasaidia samaki wanaoivuta sana, marafiki wengi katika aquarium.

Onyesha na kuona sampuli.

Kazi iliyowekwa :

Tutavutia njia isiyo ya kawaida, kwa msaada wa vidole na rangi zetu. Awali, tunarudia rangi kwenye kadi: onyesha nyekundu, na sasa ya njano.

Samaki yetu yatakuwa mkali, mazuri.

Sasa kwa msaada wa vidole utavuta. Chagua rangi yoyote nakushoto.kula Vidole vya kidole ndani ya samaki ya silhouette. Nausiende kwa contour.

Gymnastics ya kidole:

Aliishi ndiyo ndiyo nam

Yers wawili walikuwa marafiki pamoja naye.

Bata tatu ziliwafikia

Mara nne kwa siku.

Moja mbili tatu nne tano.( Watoto kurekebisha kuteka kwa kazichini ya muziki wa nyuma)

Kazi ya masharubu ya watoto.

Mwalimu: Na sasa, wavulana, endelea kufanya kazi, nami nitakusaidia.

Matokeo: Mwalimu: - Je, wewe ni nani na wewe leo

dIDKED.? R. okka. - Asante guys., Sasa nina marafiki wengi.Mwalimu: - wavulana, umefanya vizuri, kusaidiwa samakina kufanya marafiki na samaki wote. Angalia jinsi gani wanafurahi wanaogeleaaquarium.

Na gra "Samaki"

Samaki huogelea katika dereva.
Samaki hucheza furaha.
(Mitende miwili pamoja inaonyesha harakati za kuogelea)

Samaki, samaki, najnitsa,
Tunataka kukupata.
(Mitende hupungua kwa ngumi)

Samaki hupiga nyuma
Mkate wa mkate wa kuchukua.
(Kunyakua harakati)

Samaki Ponytail heser.
Haraka haraka haraka.
(Mkono wa wimbi)

Matokeo yaliyotarajiwa:samaki ni nini

Kuwa na uwezo chora finchiks yako.

Kuwa na kuteka hakuna contour.

Masomo ya abstract kwa watoto wa kundi la juu kutumia mbinu zisizo za jadi za kuchora

"Samaki ya dhahabu"

Kazi ya programu:

Ili kuunda uwezo wa kuunda picha ya wazi ya dhahabu, kwa kutumia mbinu zisizo za jadi za kuchora - pointolism, dirisha la kioo la stained.

Kuendeleza mtazamo wa sanaa, mawazo, mawazo ya ubunifu, mikono nzuri ya motility.

Kuelimisha usahihi na kazi.

Kazi ya awali.:

Majadiliano juu ya wenyeji wa bahari na aquarium, kusoma hadithi ya Fairy A. S. Pushkin "Tale ya wavuvi na samaki", kutazama mifano juu ya mada "Wakazi wa baharini"

Vifaa na vifaa:

Presentation "Samaki isiyo ya kawaida", vifaa vya multimedia, muziki, aquarium na samaki, vifaa muhimu ili kuunda utungaji

(Plastiki kutibiwa na mkanda kwa namna ya aquarium, kuchorea samaki, rangi ya gouache na kuongeza ya gundi).

Mfumo wa kazi.

Sauti ya Muziki. ( Tunasikiliza sauti ya bahari)

V. Guys, niambie nini muziki huu unakukumbusha?

Kwa nini Sea ni hai? (Majibu ya watoto.)

Swali: Basi ni nani anayeishi katika aquarium na kwa nini? (Majibu ya watoto.)

Onyesha slides ya uwasilishaji wa multimedia.

B. Wasafiri wa muda mrefu walizingatia uzuri wa samaki wadogo katika nchi za joto na kuletwa kwetu kwa kuzaliana katika aquariums.

Angalia, ni nini samaki tofauti katika rangi, katika sura.

Nani anajua ni nini mwili wa samaki? Je! Ni sura ya samaki ya mwili?

Unafikirije samaki kutuona? (Samaki ina macho)

Samaki anapenda kuishi katika maji, ni nyumba yake. (Majibu ya watoto.)

Nionyeshe aina gani ya mwili wa samaki. ( watoto huvunja ishara ya contour. samaki)

Ni samaki gani husaidia na kuogelea? (mkia, fins)

Na hebu tuonyeshe jinsi wanavyoogelea.

Fisminet "Samaki"

Samaki huogelea kwenye vodice, (watoto wanasimama kwenye mduara)

Samaki hucheza furaha. (harakati za wimbi na mikono)

Samaki, samaki, mbaya, (kukimbia katika mduara)

Tunataka kukupata.

Samaki ya waasi, (harakati katika maandishi)

Mkate wa kuchukua

Mkia wa samaki waved.

Samaki haraka safari.

Swali: Tunakumbuka hadithi ya hadithi gani tunayoisoma kuhusu samaki? (Hadithi ya wavuvi na samaki)

Hapa katika aquarium yetu got goldfish.

Fikiria wenyeji wa aquarium.

Je, inawezekana kuteka dhahabu? (Majibu ya watoto.)

Leo nataka kukuonyesha jinsi unaweza kuteka samaki katika aquarium. Awali, tutaweka samaki tayari iliyotolewa katika aquarium yako na rangi kutoka kwenye bomba kwenye contour. Kisha mwili wake tutapamba dots. Tayari umejenga katika mbinu hii: penseli mwishoni na eraser alichota mashua yaliyomo. Napenda kukukumbusha, mbinu hii inaitwa pointolism. Na leo kwa namna ya uaminifu, utaonyesha samaki ya dhahabu na dots nyingi za rangi kwa kutumia tube na rangi. Kurudia, jina la mbinu gani utafanya kazi? ( Hujibu watoto).

B. Tafadhali kumbuka kwamba aquarium si tupu, kuna mwani, majani, nyasi na uchoraji, sisi pia kuwa katika mbinu ya poentilism - pointi.

Kuzingatia gymnastics "Samaki".

Samaki swam, dived.
Katika maji safi ya joto.
Watapigwa, watafufuka,

Hiyo itakwenda mchanga.

Mwalimu anakumbusha sheria za kuchora.

Kazi ya kujitegemea ya watoto (Ufuatiliaji wa muziki, msaada wa mlezi ikiwa ni lazima).

Aquariums kumaliza ni kwenda meza sawa na watoto ni kuchukuliwa.

Swali: Ni ngapi nzuri, samaki ya uchawi tunayofanikiwa, na katika aquarium ya uwazi wao ni wazi sana.

Kusoma mashairi "Samaki".

Maji ya Maji ya Kifini. Maji safi mutyat.

Bid - asante. Hakuna mtu anayesema.

Kwa hiyo wanaishi katika karne nyingi. Na ambapo huwezi kuacha, -

Samaki tu vidole vinatengenezwa kwa furaha.

Kwa nini samaki kama hiyo? Ndiyo, wana maji!

Na asante kusema. Kamwe kamwe.

B. Na tuna samaki ngumu na wewe, na dhahabu. Wanajua jinsi ya kuzungumza tu, bali pia kutimiza tamaa. Unataka kufanya na kimya kimya kwa ajili yako mwenyewe. (Watoto hufanya tamaa)

Zoezi la kupumzika "katika dereva safi wa upendo, hupanda samaki wa kamba".

Darasa la Mwalimu juu ya kuchora yasiyo ya jadi kwa watoto wa miaka 5-6 "samaki ya dhahabu"

Legend ya samaki ya dhahabu ...

Katika China, samaki inachukuliwa kuwa ishara ya wingi. Katika barabara kuu, kuna hadithi nyingi kuhusu asili ya dhahabu. Mmoja wao anasema kuwa hawa ndio wenyeji wa jumba la mbinguni duniani, lingine, kwamba hii ndiyo machozi yaliyofufuliwa ya msichana mzuri, wa tatu, kwamba haya ni zawadi za kina cha bahari.
Kwa ujumla, maneno "wingi" na "samaki" katika Kichina ni sawa na thamani. Aidha, samaki huchukuliwa kuwa ishara ya furaha ya ndoa, maelewano na ustawi ndani ya nyumba.
Goldfish pia ni ishara ya ushindi juu ya tamaa za kidunia: samaki hawaogope bahari na meli ambako wanataka. Rangi ya dhahabu inaashiria sifa zinazopatikana katika mchakato wa mazoezi ya kiroho. Aidha, dhahabu ya dhahabu mara nyingi inaashiria umoja wa kupinga, kwani wanahusishwa na moto katika maji.
Na bila shaka, tangu utoto, tunajua kwamba dhahabu ni ishara ya utekelezaji wa yoyote, tamaa zisizotarajiwa. Kwa hali yoyote, dhahabu ya dhahabu ni mfano mzuri tu na mali ya overag. Kwa hiyo ikiwa unataka kuvutia furaha na afya, na katika maelewano ya nyumba, bahati nzuri na ustawi, basi lazima uwe na mascot ya dhahabu kwa namna ya dhahabu.

Maendeleo:

Strace maji katika kioo ndani ya rangi ya rangi ya bluu, kuongeza 1 tsp. Shampoo.

Nilipata samaki, lakini sikujua bado ...
Kwamba samaki ilikuwa, samaki ya dhahabu ...
Na nadhani matakwa matatu kwa samaki ...
Wewe ni siri yangu ya samaki katika maisha yote kukata

Utakuwa wavuvi, tamaa tatu za ...
Golden i, sasa ninauliza ...
Unatambua mioyo, siri zangu zote ...
Na kutimiza utoto ni ndoto ya muda mrefu ...

Goldfish, mimi nitaniachilia katika bahari ...
Nitawapa uhuru, cute milele ...
Kwa sababu samaki hawaishi katika utumwa ...
Inajua hata, wimbi la bluu ...

Na samaki watatimiza, tamaa tatu za ...
Nitakuwa na furaha, katika maisha milele ...
Utafanyika katika maisha, hali mbaya ya hali mbaya kwangu ...
Itakuwa samaki ya mascot kwangu ...
Vladislav Amelin.