Takriban kanuni kwenye makumbusho ya taasisi ya elimu. Kanuni za makumbusho ya shule Malengo na malengo ya uthibitishaji wa makumbusho ya shule

nyumbani / Zamani

Nimeidhinisha

Mkurugenzi wa shule ya sekondari Alkino-2

______________________________

Agizo nambari 20___

NAFASI

kuhusu makumbusho ya shule

Elimu ya jumla ya bajeti ya manispaa taasisi

Shule ya sekondari na. Wilaya ya manispaa ya Alkino-2 Wilaya ya Chishminsky ya Jamhuri ya Bashkortostan

Masharti ya jumla

1.1. Makumbusho ya Shule ya Historia ya Mitaa ni mgawanyiko wa kimuundo wa Shule ya Sekondari ya Taasisi ya Elimu ya Bajeti ya Manispaa yenye. Alkino-2 ya wilaya ya manispaa ya Chishminsky wilaya ya Jamhuri ya Bashkortostan (hapa inajulikana kama Shule), ikifanya kazi kwa misingi ya Sheria "Juu ya Elimu katika Shirikisho la Urusi", Sheria "Juu ya Elimu katika Jamhuri ya Bashkortostan" , na kwa upande wa uhasibu na uhifadhi wa fedha - Sheria ya Shirikisho "Katika Mfuko wa Makumbusho na makumbusho ya Shirikisho la Urusi.

1.2. Jumba la kumbukumbu la Historia ya Mitaa ni mkusanyiko uliopangwa, wa mada wa vitu vya makumbusho na makusanyo ya makumbusho - makaburi ya historia, utamaduni, yaliyohifadhiwa na kuonyeshwa kwa mujibu wa sheria za sasa.

1.3. Kanuni ya hadithi za ndani ni kiini cha shughuli za utafutaji na utafiti wa makumbusho.

1.4. Usimamizi wa jumba la kumbukumbu unafanywa na mkuu wa jumba la kumbukumbu aliyeteuliwa na agizo la mkurugenzi wa shule.

1.5. Vitu vya makumbusho na makusanyo ya makumbusho ya makumbusho ya shule ni sehemu muhimu ya urithi wa kitamaduni wa watu. Wanakabiliwa na uhasibu na uhifadhi kwa njia iliyowekwa.

1.6. Wasifu, mpango, kazi za jumba la kumbukumbu zimeunganishwa na mfumo wa elimu wa shule na imedhamiriwa na kazi zake.

2. Dhana za msingi

2.1. Wasifu wa jumba la kumbukumbu ni historia na historia ya ndani.

2.2. Kitu cha makumbusho - ukumbusho wa nyenzo au utamaduni wa kiroho

aliingia kwenye jumba la kumbukumbu na kurekodiwa kwenye kitabu cha hesabu.

2.3. Mkusanyiko wa makumbusho ni seti iliyopangwa kisayansi ya vitu vya makumbusho na nyenzo za kisayansi za usaidizi.

2.4. Upatikanaji wa mfuko wa makumbusho - shughuli za makumbusho kutambua, kukusanya, kurekodi na kuelezea vitu vya makumbusho.

2.5. Kitabu cha risiti ni hati kuu ya uhasibu wa vitu vya makumbusho.

2.6. Ufafanuzi ni vitu vya makumbusho (maonyesho) vinavyowekwa kwenye maonyesho katika mfumo fulani. Maonyesho makuu ya jumba la kumbukumbu ni: "Historia ya kuanzishwa kwa kijiji na historia yake", "Historia ya shule", "Kijiji wakati wa Vita Kuu ya Patriotic", "Vikosi vya Mpaka", "Afghan na vita vingine".

2.7. Uhasibu na usajili wa makumbusho ya shule hufanyika kwa mujibu wa maagizo juu ya vyeti vya makumbusho ya taasisi za elimu, iliyoidhinishwa na Wizara ya Elimu ya Shirikisho la Urusi.

3. Malengo na malengo

3.1. Makumbusho - iliyoandaliwa kwa madhumuni yafuatayo:

Elimu ya kiraia-uzalendo ya wanafunzi;

Upanuzi wa nafasi ya elimu, uboreshaji wa mafunzo kwa njia ya elimu ya ziada;

Uundaji wa ufahamu wa kihistoria wa wanafunzi na upanuzi wa upeo wao;

Maendeleo ya masilahi ya utambuzi na uwezo wa watoto na vijana;

Maendeleo ya shughuli za kijamii na ubunifu wa wanafunzi katika mchakato wa kukusanya, kutafiti, kusindika, kubuni na kuwasilisha vitu vya utamaduni wa nyenzo, vyanzo vya historia na jamii ambavyo vina thamani ya kielimu, kisayansi na utambuzi;

Kujua ujuzi wa vitendo wa utafutaji, kubuni na shughuli za utafiti;

Ukuzaji hai wa wanafunzi wa mazingira ya kihistoria na kitamaduni

3.2. Kazi za makumbusho:

Kukuza shauku katika historia Alkino-2 kupitia shughuli za historia ya ndani;

Shirika la burudani kwa watoto wa shule;

Shirika la mazoezi ya kijamii kupitia utafutaji, shughuli za utafiti;

Utambulisho, ukusanyaji, uhifadhi na utafiti wa vitu vya makumbusho na makusanyo ya makumbusho;

Kuanzishwa kwa shirika la msimu wa elimu ya ziada;

Ukuzaji wa mwingiliano wa mtandao kati ya timu za mradi na ufundishaji, watoto, wazazi, kuunda nafasi ya habari na mawasiliano kwa masomo kuu ya malezi na elimu ya ziada (makumbusho mengine, kumbukumbu, maktaba, nk);

Shirika la kazi ya matembezi-amilifu na wanafunzi na idadi ya watu

vijiji;

Uundaji wa mali ya watoto-watu wazima, uundaji wa miili ya serikali - mali ya makumbusho.

4. Kazi na shughuli kuu

4.1. Kazi kuu za makumbusho ni:

Uundaji wa masharti ya ujamaa wa wanafunzi kwa kuboresha shughuli za kielimu, kielimu na kitamaduni na kielimu za shule na zana na njia za makumbusho;

Shirika la shughuli za utafiti wa wanafunzi, ililenga katika malezi ya kisayansi, mipango ya ubunifu na kutekelezwa katika mwendo wa mradi, utafutaji na uchambuzi kazi;

Utekelezaji wa shughuli nyingi za shirika, kitamaduni na kielimu, mbinu, habari, uchapishaji;

Nyaraka za michakato na matukio yanayolingana na wasifu na mada kuu ya jumba la kumbukumbu katika maendeleo yao ya kihistoria, kupitia upatikanaji wa fedha za vitu vya makumbusho, uhasibu wao na usindikaji wa kisayansi;

Maendeleo ya mara kwa mara ya maonyesho na kazi ya maonyesho.

4.2. Shughuli kuu za makumbusho ni:

Upatikanaji, uhasibu, uhifadhi na maelezo ya fedha za vitu vya makumbusho;

kazi ya maonyesho na maonyesho;

Kazi ya kielimu na kielimu na kitamaduni na kielimu.

5. Shirika la shughuli za makumbusho

Uumbaji wa makumbusho ya shule ni utafutaji wenye kusudi, wa ubunifu na

kazi ya utafiti ya watoto wa shule juu ya mada inayohusiana na historia ya shule, pamoja na historia na utamaduni wa kijiji. Alkino-2.

Hapo juu inawezekana na:

Mali ya wanafunzi wenye uwezo wa kufanya utaftaji wa kimfumo, mfuko, ufafanuzi, kazi ya kitamaduni na kielimu;

Mwalimu Mkuu na ushiriki kikamilifu katika kazi hii ya wafanyakazi wa kufundisha;

Mkusanyiko wa vitu vya makumbusho vilivyokusanywa na kusajiliwa katika kitabu cha hesabu, ambayo inafanya uwezekano wa kuunda makumbusho ya wasifu fulani;

Maonyesho ambayo yanakidhi mahitaji ya kisasa katika yaliyomo na muundo;

Majengo na vifaa vinavyohakikisha usalama wa vitu vya makumbusho na masharti ya maonyesho yao;

Kanuni za makumbusho, zilizoidhinishwa na mkurugenzi wa shule.

Uhasibu na usajili wa makumbusho ya shule hufanyika kwa mujibu wa maagizo juu ya vyeti vya makumbusho ya taasisi za elimu, iliyoidhinishwa na Wizara ya Elimu ya Shirikisho la Urusi.

6. Uhasibu na kuhakikisha usalama wa fedha

6.1. Vitu vyote vya makumbusho vilivyokusanywa, makusanyo, vifaa vinajumuisha fedha kuu, za ziada za jumba la kumbukumbu.

6.2. Vitu vyote vya thamani ya makumbusho vinavyoingia kwenye jumba la makumbusho vinaweza kuanzishwa, bila kujali njia ya kupokea (zawadi, ununuzi, kupata, kubadilishana, nk), fomu ya kudumu au ya muda ya kuhifadhi.

6.3. Utoaji wa vitu vya makumbusho kutoka kwa fedha za makumbusho (kurudi, kubadilishana, uhamisho wa muda, pamoja na kuandika kwa sababu ya kupoteza mali ya makumbusho) pia hufanyika kwa njia ya uanzishaji.

6.4. Vitu vyote vinavyorejelewa kwa Mfuko Mkuu vinakabiliwa na kuingizwa kwa lazima katika Kitabu cha Mapato (Kitabu cha Malipo). Kitabu cha risiti (Kitabu cha Malipo) cha vitu vya makumbusho huwekwa shuleni kabisa.

6.5. Vitu vyote vya mfuko mkuu, vilivyosajiliwa katika kitabu cha hesabu, vinakabiliwa na uhasibu wa sekondari na kukamilika kwa kadi za Mali kwa kila kitu cha makumbusho.

6.6. Mfuko wa vifaa vya msaidizi (nakala, mipangilio, michoro, nk) huhesabiwa katika kitabu tofauti cha uhasibu.

6.7. Vitu vya makumbusho na nyenzo za kumbukumbu ambazo hazionyeshwa kwa sasa huhifadhiwa katika vyumba vya maonyesho, katika makabati yaliyotolewa na vifaa vya kufungwa.

7. Usimamizi wa makumbusho

7.1. Mkurugenzi wa shule anajibika kwa shughuli za makumbusho, usimamizi mkuu ni naibu mkurugenzi wa kazi ya elimu au kazi ya elimu.

7.2. Usimamizi wa moja kwa moja wa kazi ya vitendo ya Makumbusho unafanywa na mkuu wake, aliyeteuliwa na amri ya mkurugenzi wa shule.

7.3. Mipango ya muda mrefu imeandaliwa na Baraza la Makumbusho. Baraza la Makumbusho linaundwa kutoka kwa wawakilishi wa jumuiya ya ufundishaji, wazazi na mkongwe.

7.4. Ili kusaidia jumba la kumbukumbu, mali ya jumba la kumbukumbu hupangwa kutoka kwa wanafunzi wa shule.

7.5. Shughuli za makumbusho na ufanisi wa matumizi yake katika mchakato wa elimu hujadiliwa katika baraza la ufundishaji la shule.

8. Maudhui ya kazi

8.1. Kazi ya makumbusho imepangwa na inafanywa kwa mujibu wa kazi za jumla na maalum za elimu za shule, katika muundo ambao makumbusho hufanya kazi.

8.2. Mipango ya kila mwaka na ya muda mrefu inafanywa katika maeneo yote makubwa ya makumbusho shughuli - upatikanaji, uhasibu, uhifadhi na maelezo ya fedha za vitu vya makumbusho, kazi ya maonyesho na maonyesho, kazi ya elimu na kitamaduni.

8.3. Kwa mujibu wa mpango wa kazi, mkuu wa jumba la kumbukumbu huunda sehemu, idara, vikundi vya kufanya kazi katika kila mwelekeo, ambao hufanya:

Upataji wa kimfumo, unaoendelea, kusoma na usindikaji wa fedha za makumbusho, kutekeleza muundo, usafirishaji, utaftaji na kazi ya utafiti, kuandaa uhusiano thabiti na taasisi mbali mbali za kiutawala, za umma, kisayansi, kitamaduni na taasisi za elimu;

Uundaji na uboreshaji wa maonyesho ya stationary, shirika la maonyesho ya mada, katika shule yenyewe na nje yake, pamoja na kushirikiana na majumba mengine ya kumbukumbu;

Mawasilisho ya makumbusho katika mchakato wa kushiriki katika hakiki na mashindano mbalimbali;

Kazi ya kielimu na kitamaduni kwa njia ya makumbusho kupitia utayarishaji na uendeshaji wa safari, mihadhara na hafla za umma kwa wanafunzi, wazazi na jamii ya wastaafu, na pia idadi ya watu wa kijiji;

Kujua mazingira ya kihistoria na kitamaduni na wanafunzi kwa kuandaa safari, safari za kuzunguka kijiji, kutembelea majumba ya kumbukumbu, sinema, kumbi za maonyesho, maeneo ya kukumbukwa;

Umaarufu wa matokeo ya maeneo yote ya shughuli zake kupitia vyombo vya habari na mtandao.

8.4. Ziara ya makumbusho, safari na matukio mengine yameandikwa kwenye jarida (kitabu) cha kutembelea makumbusho.

9. Kusitishwa kwa makumbusho

9.1 Swali la kukomesha makumbusho, pamoja na hatima ya makusanyo yake ya makumbusho, inaamuliwa na mkuu wa shule kwa makubaliano na mamlaka ya elimu ya juu.

9.2 . Ili kuhamisha fedha za makumbusho ya shule kwenye makumbusho ya serikali au ya umma, tume maalum ya makumbusho imeundwa.Mkusanyiko wa vitu vya makumbusho vilivyohifadhiwa na kusajiliwa katika jumba la makumbusho, pamoja na nyaraka zote za uhasibu na kisayansi, huwashwa na kufungwa.

Kanuni hiyo ilizingatiwa na kupitishwa katika mkutano wa Baraza la Pedagogical la shule, itifaki Nambari ya ________ ya tarehe __________________ 20___.

NAFASI

KUHUSU MAKUMBUSHO

(KUHUSU MAKUMBUSHO YA SHULE)

1. Masharti ya Jumla

1.1. Makumbusho ya shule ni mgawanyiko wa kimuundo wa taasisi ya elimu inayofanya kazi kwa misingi ya Sheria ya 273 - Sheria ya Shirikisho "Juu ya Elimu katika Shirikisho la Urusi" ya tarehe 29 Desemba 2012, na kwa upande wa uhasibu na uhifadhi wa fedha - Sheria ya Shirikisho "Katika Mfuko wa Makumbusho wa Shirikisho la Urusi na Makumbusho ya Shirikisho la Urusi".

1.2. Jumba la kumbukumbu limeandaliwa kwa madhumuni ya elimu, mafunzo, maendeleo na ujamaa wa wanafunzi.

1.3. Wasifu na kazi za jumba la kumbukumbu imedhamiriwa na kazi za taasisi ya elimu.

2. Dhana za msingi

2.1. Wasifu wa jumba la kumbukumbu ni utaalam wa mkusanyiko wa makumbusho na shughuli za makumbusho, kwa sababu ya uhusiano wake na taaluma maalum, uwanja wa sayansi au sanaa.

2.2. Kitu cha makumbusho ni ukumbusho wa nyenzo au utamaduni wa kiroho, kitu cha asili ambacho kimeingia kwenye jumba la kumbukumbu na kimeandikwa katika kitabu cha hesabu.

2.3. Mkusanyiko wa makumbusho ni seti iliyopangwa kisayansi ya vitu vya makumbusho na nyenzo za kisayansi za usaidizi.

2.4. Upatikanaji wa fedha za makumbusho - shughuli za makumbusho kutambua, kukusanya, kurekodi na kuelezea kisayansi vitu vya makumbusho.

2.5. Kitabu cha hesabu ni hati kuu ya uhasibu wa vitu vya makumbusho.

2.6. Maonyesho - vitu vya makumbusho (maonyesho) vilivyowekwa kwenye mfumo fulani.

3. Shirika na shughuli za makumbusho

3.1. Shirika la makumbusho katika taasisi ya elimu ni, kama sheria, matokeo ya historia ya mitaa, utalii, kazi ya safari ya wanafunzi na walimu. Jumba la makumbusho linaundwa kwa mpango wa walimu, wanafunzi, wazazi na umma.

3.2. Mwanzilishi wa jumba la kumbukumbu ni taasisi ya elimu ambayo jumba la kumbukumbu limepangwa. Hati ya msingi ya makumbusho ni amri juu ya shirika lake, iliyotolewa na mkuu wa taasisi ya elimu ambayo makumbusho iko.

3.3. Shughuli za makumbusho zinadhibitiwa na kanuni zilizoidhinishwa na mkuu wa taasisi ya elimu.

3.4. Masharti ya lazima ya kuunda jumba la kumbukumbu:

Mali ya makumbusho kutoka kwa wanafunzi na walimu;

Vitu vya makumbusho vilivyokusanywa na kusajiliwa katika kitabu cha hesabu;

Majengo na vifaa vya kuhifadhi na kuonyesha vitu vya makumbusho;

maonyesho ya makumbusho;

Kanuni za makumbusho, zilizoidhinishwa na mkuu wa taasisi ya elimu.

3.5. Uhasibu na usajili wa makumbusho hufanyika kwa mujibu wa sheria za sasa.

4. Kazi za makumbusho

4.1. Kazi kuu za makumbusho ni:

Kuweka kumbukumbu za historia, utamaduni na asili ya ardhi asilia kwa kutambua, kukusanya, kusoma na kuhifadhi vitu vya makumbusho;

Utekelezaji wa njia za makumbusho za shughuli za elimu, mafunzo, maendeleo, ujamaa wa wanafunzi;

Shirika la shughuli za kitamaduni, elimu, mbinu, habari na zingine zinazoruhusiwa na sheria;

Maendeleo ya kujitawala kwa watoto.

5. Uhasibu na kuhakikisha usalama wa fedha za makumbusho

5.1. Uhasibu wa vitu vya makumbusho vya mkusanyiko wa makumbusho hufanywa kando kwa fedha kuu na za kisayansi za msaidizi:

Uhasibu wa vitu vya makumbusho ya mfuko mkuu (makaburi ya kweli ya nyenzo na utamaduni wa kiroho, vitu vya asili) hufanyika katika kitabu cha hesabu cha makumbusho;

Uhasibu wa vifaa vya msaidizi wa kisayansi (nakala, mipangilio, michoro, nk) hufanyika katika kitabu cha uhasibu cha mfuko wa msaidizi wa kisayansi.

5.2. Mkuu wa taasisi ya elimu anajibika kwa usalama wa fedha za makumbusho.

5.3. Uhifadhi katika makumbusho ya vitu vya kulipuka, vya mionzi na vingine vinavyotishia maisha na usalama wa watu ni marufuku madhubuti.

5.4. Uhifadhi wa silaha za moto na silaha za makali, vitu vilivyotengenezwa kwa madini ya thamani na mawe hufanyika kwa mujibu wa sheria inayotumika.

5.5. Vitu, uhifadhi ambao hauwezi kuhakikishwa na jumba la kumbukumbu, lazima uhamishwe kwa uhifadhi kwenye jumba la kumbukumbu la karibu au maalum, kumbukumbu.

6. Usimamizi wa makumbusho

6.1. Usimamizi wa jumla wa shughuli za makumbusho unafanywa na mkuu wa taasisi ya elimu.

6.2. Usimamizi wa moja kwa moja wa shughuli za vitendo za jumba la kumbukumbu unafanywa na mkuu wa jumba la kumbukumbu, aliyeteuliwa na agizo la taasisi ya elimu.

6.3. Kazi ya sasa ya jumba la kumbukumbu inafanywa na baraza la makumbusho.

6.4. Ili kusaidia jumba la makumbusho, Baraza la Usaidizi au Baraza la Wadhamini linaweza kupangwa.

7. Kuundwa upya (kufutwa) kwa makumbusho

Suala la kupanga upya (kufutwa) kwa makumbusho, pamoja na hatima ya makusanyo yake, imeamuliwa na mwanzilishi kwa makubaliano na mamlaka ya elimu ya juu.

Nyongeza

kuagiza

tarehe 01.01.2001 No. 000

Nafasi

kuhusu makumbusho ya taasisi ya elimu

(makumbusho ya shule)

1. Masharti ya Jumla

1.1. Jumba la kumbukumbu la taasisi ya elimu (hapa linajulikana kama jumba la kumbukumbu la shule) ni jina la jumla la majumba ya kumbukumbu ya umma ambayo ni mgawanyiko wa kimuundo wa taasisi za elimu za Mkoa wa Moscow, bila kujali umiliki wao na hufanya kazi kwa misingi ya Sheria ya Shirikisho la Urusi. Shirikisho la Urusi "Juu ya Elimu", na hasa uhasibu na uhifadhi wa fedha - Sheria ya Shirikisho "Katika mfuko wa makumbusho na makumbusho katika Shirikisho la Urusi.

1.2. Makumbusho ya shule ni mkusanyiko wa utaratibu, wa mada ya vitu vya historia, utamaduni na asili, iliyokamilishwa, iliyohifadhiwa na kuonyeshwa kwa mujibu wa sheria za sasa.

Kiini cha shughuli za utafutaji na kukusanya za jumba la makumbusho la shule ni kanuni ya hadithi za mitaa. Mandhari ya makumbusho ya shule ya mkoa wa Moscow yanaunganishwa kwa karibu na historia ya ardhi ya asili.

2. Dhana za msingi

2.1. Wasifu wa jumba la kumbukumbu ni utaalam wa mkusanyiko wa makumbusho na shughuli za jumba la kumbukumbu la shule, kwa sababu ya uhusiano wake na taaluma maalum, uwanja wa sayansi au sanaa.

2.2. Kitu cha makumbusho ni ukumbusho wa nyenzo au utamaduni wa kiroho, kitu cha asili, kilichopokelewa na makumbusho ya shule na kurekodi katika kitabu cha hesabu.

2.3. Mkusanyiko wa makumbusho ni mkusanyiko uliopangwa kisayansi wa vitu vya makumbusho na nyenzo za kisayansi za usaidizi.

2.4. Ukusanyaji wa fedha za makumbusho - shughuli za makumbusho ya shule kutambua, kukusanya, kurekodi na kuelezea vitu vya makumbusho.

2.5. Kitabu cha hesabu ndio hati kuu ya uhasibu wa vitu vya makumbusho.

2.6. Ufafanuzi ni vitu vya makumbusho (maonyesho) vinavyowekwa kwenye maonyesho katika mfumo fulani.

3. Malengo na malengo

Jumba la kumbukumbu la shule limepangwa kwa madhumuni ya elimu, mafunzo, maendeleo na ujamaa wa wanafunzi.

3.1. Makumbusho ya Shule inachangia:

Elimu kwa wanafunzi wa uzalendo, uraia, heshima kwa mila, utamaduni na historia ya watu wao na watu wengine;

Kuanzisha wanafunzi kwa urithi wa kihistoria na kiroho wa ardhi yao ya asili kupitia ushiriki wa vitendo katika ukusanyaji na uhifadhi wa hati, kusoma na uboreshaji wa makaburi ya kihistoria na kitamaduni;

3.2 Kazi za makumbusho ya shule ni:

Matumizi ya maadili ya kitamaduni kwa maendeleo ya wanafunzi;

Msaada katika shirika la mchakato wa elimu;

Ulinzi na uendelezaji wa makaburi ya historia, utamaduni na asili ya ardhi ya asili;

Kazi ya misa ya safari na wanafunzi, idadi ya watu, uhusiano wa karibu na maveterani na vyama vya umma;

Uundaji wa mfuko wa makumbusho ya shule na kuhakikisha usalama wake.

Shirika la shughuli za kitamaduni, elimu, mbinu, habari na zingine zinazoruhusiwa na sheria;

Kazi ya sasa inaweza kujumuisha:

Utafiti wa vyanzo vya fasihi, kihistoria na vingine juu ya mada inayofaa kwa wasifu wa jumba la kumbukumbu;

Ujazaji upya wa utaratibu wa fedha na maktaba ya jumba la kumbukumbu la shule kupitia utaftaji hai katika safari za kupanda mlima, safari;

Kuweka rekodi ya wazi ya fedha katika kitabu cha hesabu, kuhakikisha usalama wa vitu vya makumbusho;

Uundaji na uppdatering wa maonyesho, maonyesho;

Kufanya mihadhara ya safari na kazi nyingi kwa wanafunzi na idadi ya watu;

Kuanzisha viungo na makumbusho ya serikali ya wasifu husika, kushiriki katika kazi zao au kufanya kazi kwa maagizo yao;

Kuanzisha na kudumisha uhusiano na makumbusho ya shule ya wasifu husika;

Kuendesha mafunzo kwa wanachama wa mali ya makumbusho kulingana na mtaala ulioidhinishwa.

5.4. Ili kukuza kujitawala kwa wanafunzi, na pia kushughulikia maswala ya sasa ya jumba la kumbukumbu la shule, Baraza la Makumbusho linaweza kuunda kutoka kwa wanaharakati wake.

5.5. Ili kupanga kwa uwazi zaidi kazi ya makumbusho ya shule, vikundi vya kufanya kazi vinaweza kuundwa kutoka kwa wanafunzi: utafutaji, mfuko (kwa ajili ya fedha za usindikaji), safari, mhadhiri, ufafanuzi, nk.

5.6. Baraza la usaidizi au bodi ya wadhamini inaweza kupangwa ili kusaidia jumba la makumbusho la shule.

5.7. Usimamizi wa shirika na mbinu wa shughuli za makumbusho ya shule katika Mkoa wa Moscow unafanywa na Kituo cha Maendeleo ya Ubunifu kwa Watoto na Vijana wa Wizara ya Elimu ya Mkoa wa Moscow (hapa inajulikana kama GOU MO TsRTDIYU).

6. Uhasibu na kuhakikisha usalama wa fedha za makumbusho ya shule

6.1. Uhasibu wa vitu vya makumbusho katika mkusanyiko wa makumbusho ya shule hufanywa kando kwa fedha kuu na za kisayansi za usaidizi:

Uhasibu wa vitu vya makumbusho ya mfuko mkuu (makaburi halisi ya utamaduni wa nyenzo na kiroho, vitu vya asili) hufanyika katika kitabu cha hesabu cha sampuli iliyoanzishwa (laced, namba na kufungwa) na kuthibitishwa na mamlaka ya elimu ya manispaa.

Uhasibu wa vifaa vya msaidizi wa kisayansi (nakala, mipangilio, michoro, nk) hufanyika katika kitabu cha uhasibu cha mfuko wa msaidizi wa kisayansi.

6.2. Kiambatisho cha vitu vya makumbusho na makusanyo ya makumbusho kwa umiliki wa makumbusho ya shule hufanywa na mwanzilishi wa makumbusho ya shule. Uondoaji na utengano mwingine wa vitu vya makumbusho na makusanyo ya makumbusho yanaweza kufanywa tu kwa mujibu wa sheria ya Shirikisho la Urusi.

6.3. Wajibu wa usalama wa fedha za makumbusho ya shule ni mkurugenzi wa taasisi ya elimu na mkuu wa makumbusho ya shule.

6.4. Makumbusho ya historia na utamaduni, ambayo usalama wake hauwezi kuhakikishwa na jumba la kumbukumbu la shule, lazima ihamishwe kwa uhifadhi kwenye jumba la kumbukumbu la serikali linalofaa, au haziwezi kujumuishwa katika pesa za jumba la kumbukumbu la shule hata kidogo.

6.5. Uhifadhi wa vitu vya kulipuka na vingine vinavyotishia maisha na usalama wa watu katika makumbusho ya shule ni marufuku kabisa.

6.6. Uhifadhi katika makumbusho ya shule ya silaha za moto na chuma baridi, vitu vilivyotengenezwa kwa madini ya thamani na mawe hufanyika kwa mujibu wa sheria inayotumika.

7. Kupanga upya (kufutwa) kwa makumbusho ya shule

7.1. Suala la kupanga upya au kukomesha makumbusho ya shule, pamoja na hatima ya makusanyo yake, imeamuliwa na mwanzilishi wa jumba la kumbukumbu kwa makubaliano na tume ya wilaya (jiji) ya udhibitisho wa makumbusho ya shule, pamoja na manispaa ya juu. mamlaka ya elimu.

7.2. Uamuzi wa kufuta au kupanga upya jumba la makumbusho la shule limeripotiwa kwa Tume ya Mkoa ya Udhibitishaji wa Makumbusho ya Shule chini ya Taasisi ya Kielimu ya Jimbo la CRTDYU ya Mkoa wa Moscow.

7.3. Baada ya kufutwa, cheti cha makumbusho ya shule huhamishiwa kwa Tume ya Mkoa ya Udhibitishaji wa Makumbusho ya Shule ya Taasisi ya Kielimu ya Jimbo la Wizara ya Ulinzi ya TsRTDIYU.

7.4. Katika kesi ya kufutwa kwa jumba la kumbukumbu la shule, vifaa vyote vya asili lazima vihamishwe kwenye jumba la kumbukumbu la serikali.

7.5. Ili kuhamisha fedha za makumbusho ya shule kwenye makumbusho ya serikali, tume maalum ya makumbusho imeundwa.

Nyongeza

kuagiza

ya tarehe 14 Septemba, 2005 No. 000

Nafasi

kuhusu uthibitisho wa makumbusho ya shule

Mkoa wa Moscow.

1. Malengo na malengo ya uthibitishaji wa makumbusho ya shule

Udhibitisho wa majumba ya kumbukumbu ya shule katika mkoa wa Moscow (hapa unajulikana kama udhibitisho) una malengo na malengo yafuatayo:

1.1. Uundaji na uboreshaji wa mtandao wa makumbusho ya shule katika mkoa wa Moscow, kuwapa jina la "Makumbusho ya Shule" kwa misingi ya vigezo vya sare, kutoa kila makumbusho na cheti cha nambari ya fomu iliyoanzishwa.

1.2. Kuweka kazi maalum kwa kila makumbusho ya shule kwa ajili ya maendeleo zaidi na uboreshaji wa kazi, ushiriki katika harakati zote za Kirusi "Fatherland".

1.3. Kuinua kiwango cha kiitikadi na kisayansi cha yaliyomo katika maonyesho, kuboresha muundo wao wa mada, kuandaa uhasibu na uhifadhi wa vifaa vilivyokusanywa, kuongeza ufanisi wa kutumia majumba ya kumbukumbu katika mchakato wa elimu, kuboresha shughuli za kijamii za makumbusho ya shule.

1.4. Utambulisho na usajili katika mfuko wa makumbusho ya serikali ya maonyesho ya thamani zaidi ya makumbusho ya shule.

1.5. Ujumla na usambazaji wa uzoefu wa makumbusho bora ya shule.

1.6. Uundaji wa hifadhidata ya umoja ya makumbusho ya shule katika mkoa wa Moscow.

2. Utaratibu wa kufanya uthibitisho

2.1. Udhibitisho wa makumbusho ya shule katika Mkoa wa Moscow unafanywa na Tume ya kudumu ya Mkoa ya Udhibitishaji wa Makumbusho ya Shule (hapa inajulikana kama Tume ya Mkoa), iliyoidhinishwa na amri ya Kituo cha Maendeleo ya Ubunifu kwa Watoto na Vijana wa Wizara ya Elimu ya Mkoa wa Moscow (GOU MO CRTDiYu).

2.2. Tume ya kikanda huamua utaratibu na masharti ya pasipoti, muundo uliopendekezwa wa tume ya wilaya (mji) kwa passportization ya makumbusho ya shule, pamoja na muundo na fomu za nyaraka muhimu.

2.3. Uthibitisho wa malezi ya makumbusho ya shule kwa jina "Makumbusho ya Shule" unafanywa na tume ya kudumu ya wilaya (mji) ya makumbusho ya shule, iliyoundwa kwa amri ya mamlaka ya elimu ya manispaa.

2.4. Tume ya wilaya (jiji) ya makumbusho ya shule inaweza kujumuisha:

Mwenyekiti wa tume ni mwakilishi wa mamlaka ya elimu ya manispaa;

Wanachama wa Tume: mwakilishi wa Baraza la Veterani; mwakilishi wa jamii ya wanahistoria wa ndani; mwakilishi wa makumbusho ya serikali; wataalam wa mamlaka ya elimu ya manispaa; wakuu wa shule; wataalam wa taasisi za elimu ya ziada kwa watoto, viongozi wenye uzoefu wa makumbusho ya shule.

2.5. Kwa mujibu wa "Kanuni za Mfano juu ya Makumbusho ya Taasisi ya Elimu (Makumbusho ya Shule)" na hii "Kanuni za Udhibitishaji", tume za wilaya (mji) za makumbusho ya shule hufahamiana kwa undani na shughuli za kila jumba la kumbukumbu la shule lililoundwa hivi karibuni, ikiwa ni lazima, kumpa usaidizi muhimu wa mbinu, kufanya hitimisho juu ya hali ya kazi ya makumbusho na uwezekano wa kuthibitisha kwa jina la "Makumbusho ya Shule".

Tume za wilaya (mji) za makumbusho ya shule hufanya udhibiti wa mara kwa mara juu ya shughuli za makumbusho ya shule, kuwapa usaidizi unaohitajika, kutekeleza kazi iliyopangwa, kuandaa mapitio na mashindano ya makumbusho ya shule.

2.6. Kichwa cha "Makumbusho ya Shule" kinaweza kutolewa kwa makumbusho hayo ambayo kazi yao inakidhi mahitaji yafuatayo:

2.6.1. Uwepo wa mfuko wa vifaa (mfuko mkuu) uliokusanywa na wanafunzi katika mchakato wa kazi ya utafutaji na utafiti kwa mujibu wa wasifu wa makumbusho.

2.6.2. Uwepo wa maelezo ya usawa ya kimaudhui, ambayo yanaonyesha wasifu wa jumba la kumbukumbu kwa undani na kikamilifu.

2.6.3. Upatikanaji wa majengo na vifaa muhimu ili kuhakikisha uhifadhi na maonyesho ya vifaa vilivyokusanywa.

2.6.4. Kuwepo kwa mali ya kudumu kutoka kwa wanafunzi, kufanya kazi ya utaratibu juu ya upatikanaji wa fedha, uhasibu, uhifadhi, maonyesho na maonyesho ya vifaa vya makumbusho.

2.6.5. Uwepo wa agizo la mkuu wa taasisi ya elimu juu ya uundaji wa jumba la kumbukumbu katika taasisi iliyo chini yake.

2.6.6. Uwepo wa hati (kanuni) za makumbusho, iliyoidhinishwa na mkuu wa taasisi ya elimu.

2.6.7. Upatikanaji wa vitabu vya hesabu vilivyokamilishwa vya usajili wa fedha kuu na za wasaidizi (zilizohesabiwa, laced na kuthibitishwa na muhuri wa taasisi ya elimu).

2.6.8. Upeo wa matumizi ya kazi ya makumbusho katika mchakato wa elimu wa taasisi ya elimu.

Machapisho kwenye vyombo vya habari kuhusu makumbusho na kulingana na vifaa vya makumbusho pia huzingatiwa.

2.7. Ili kutekeleza usimamizi wa kisayansi na wa kimbinu wa shughuli za kila jumba la makumbusho la shule, tume za wilaya (jiji) za makumbusho ya shule huamua majumba ya kumbukumbu ya serikali, kuandaa usajili katika majumba ya kumbukumbu ya serikali ya maonyesho ya thamani zaidi yaliyohifadhiwa kwenye makumbusho ya shule, au uhamisho. kwa ajili ya kuhifadhi kwenye makumbusho ya serikali.

2.8. Kama matokeo ya kufahamiana na shughuli za jumba la kumbukumbu la shule na katika tukio la uamuzi mzuri juu ya uthibitisho wake kwa jina la "Makumbusho ya Shule", tume ya wilaya (jiji) ya makumbusho ya shule huchora na kutuma kifurushi kifuatacho cha hati. kwa Tume ya Mkoa:

2.8.1. pasipoti ya makumbusho ya shule (fomu ya kawaida);

2.8.2. kitendo cha ukaguzi wa makumbusho ya shule na hitimisho la tume katika nakala 2 (fomu ya kawaida);

2.8.3. kadi ya usajili katika nakala 2 (fomu ya kawaida);

2.8.4. kuwasilisha kwa Tume ya Mkoa kwa uthibitisho wa makumbusho haya (kwa namna yoyote).

2.9. Nakala za kwanza za vitendo na kadi za usajili zimehifadhiwa katika Tume ya Mkoa, nakala za pili zinatumwa kwa Tume ya Jamhuri ya Udhibitishaji wa Makumbusho ya Shule, ambapo makumbusho ya shule hupewa nambari kulingana na rejista moja.

2.10. Kulingana na uamuzi wa Tume ya Mkoa, makumbusho hupewa jina la "Makumbusho ya Shule" na cheti cha nambari moja hutolewa.

Pasipoti ya jumba la kumbukumbu na cheti cha nambari huhifadhiwa kwenye jumba la makumbusho la shule.

2.11. Kila baada ya miaka 5, makumbusho ya shule yanathibitisha cheo chao (yameidhinishwa tena katika ngazi ya ndani na kuthibitishwa tena katika Tume ya Mkoa).

Kwa wakati huu, fedha za makumbusho ya shule zinapatanishwa.

Tume za ngazi inayolingana hufanya maelezo juu ya uthibitisho wa kichwa "Makumbusho ya Shule" katika safu zinazofaa za pasipoti ya makumbusho ya shule.

2.12. Wakati wa kuthibitisha jina la "Makumbusho ya Shule", mfuko mkuu wa nyaraka (kifungu 2.8.) na nakala ya cheti cha kutoa jina la "Makumbusho ya Shule" huwasilishwa kwa Tume ya Mkoa.

2.13. Tume ya kikanda mara kwa mara hupanga semina kwa wawakilishi wa tume za wilaya (jiji) kwenye makumbusho ya shule, pamoja na kuangalia ubora wa uthibitisho wao wa makumbusho ya shule. Kulingana na matokeo ya hundi, kitendo kinatayarishwa na uamuzi unafanywa juu ya ulinganifu wa kutoa jina la "Makumbusho ya Shule".

Katika kesi ya kutokidhi mahitaji, cheti kilichohesabiwa kinaondolewa kwenye makumbusho ya shule hadi upungufu utakapoondolewa, baada ya hapo uthibitisho wa upya unafanywa kwa ushiriki wa wawakilishi wa Tume ya Mkoa.

3. Viashiria kuu vya kazi ya makumbusho ya shule

3.1. Wakati wa kufanya uthibitisho wa majumba ya kumbukumbu ya shule kwa jina "Makumbusho ya Shule", hakiki na mashindano ya makumbusho ya shule, na vile vile wakati wa kuthibitisha jina "Makumbusho ya Shule", wilaya (jiji) na tume za Mkoa zinapaswa kuongozwa na viashiria kuu vifuatavyo. kazi ya makumbusho ya shule:

3.1.1. Maelezo ya majengo ya makumbusho. Chumba, vyumba kadhaa (vyumba tofauti au darasa), ukumbi wa kusanyiko, jengo tofauti. Jumla ya eneo la majengo.

3.1.2. Shirika la kazi ya makumbusho ya shule. Mkuu wa makumbusho (jina, patronymic, jina, nafasi). Baraza la makumbusho (idadi na muundo: wanafunzi, walimu, wanaharakati wa kijamii). Mali ya makumbusho (idadi na muundo). Upatikanaji wa mipango ya kila mwaka na ya muda mrefu ya kazi ya makumbusho. Upatikanaji wa mtaala wa mali ya watoto ya makumbusho. Mahusiano na majumba ya makumbusho ya serikali, mashirika ya umma na ya wafadhili na taasisi.

3.1.3. Kukusanya kazi. Kazi ya kukusanya kwa utaratibu na yenye kusudi. Idadi ya maonyesho yaliyopokelewa na jumba la kumbukumbu, pamoja na yale halisi.

3.1.4. Tathmini ya fedha za makumbusho. Idadi ya vitu vya makumbusho, maelezo yao mafupi. Idadi ya makaburi ya kihistoria na kitamaduni, vitu vya asili vilivyosajiliwa katika jumba la kumbukumbu la serikali. Makaburi yamehamishiwa kwenye makumbusho ya serikali.

Mawasiliano ya nyenzo zilizokusanywa na wasifu wa makumbusho.

3.1.5. Uhasibu na uhifadhi. Upatikanaji wa vitabu vya hesabu kwa uhasibu wa fedha kuu na za ziada, ubora na ukamilifu wa maingizo ndani yao.

Hali ya kuhifadhi vifaa vya asili katika maonyesho na katika fedha (ulinzi kutoka kwa unyevu, kufifia, uharibifu wa mitambo, nk). Usimbaji fiche wa maonyesho.

3.1.6. kazi ya kujieleza. Uwepo wa mpango wa mada na ufafanuzi. Mwelekeo wa kiitikadi wa ufafanuzi na ukamilifu wa ufichuzi wa mada kuu. Ubunifu wa kisanii wa maonyesho, matumizi ya njia za kiufundi.

3.1.7. Safari-misa kazi. Idadi ya wageni kwa mwaka. Idadi ya safari na mihadhara inayofanyika kwa mwaka, yaliyomo, uthabiti na maelewano ya uwasilishaji, kuelezea. Aina zingine za kazi ya wingi: jioni za mada, mikutano, maonyesho ya kusafiri.

3.1.8. Jukumu la jumba la kumbukumbu katika kazi ya kielimu. Kutumia vifaa vya makumbusho darasani, kufanya safari za kielimu. Jukumu la makumbusho katika mwongozo wa kazi wa wanafunzi.

3.1.9. Kazi ya manufaa ya umma. Kazi ya utafiti na utafutaji. Ulinzi wa makaburi ya kihistoria na kitamaduni. Ulinzi wa Asili.

Tembeza

hati zinazohitajika kwa udhibitisho wa makumbusho

taasisi ya elimu ya mkoa wa Moscow.

1. Uwasilishaji wa makumbusho kwa uthibitisho kutoka kwa mamlaka ya elimu ya manispaa, kuthibitishwa kwa saini na muhuri (kwa namna yoyote).

2. Pasipoti ya makumbusho ya shule, kuthibitishwa na muhuri wa serikali ya manispaa (fomu ya kawaida).

3. Tendo la ukaguzi wa makumbusho ya shule na hitimisho la tume ya wilaya kwa vyeti, kuthibitishwa na muhuri wa serikali ya manispaa - nakala 2 (fomu ya kawaida).

4. Kadi ya usajili wa makumbusho, kuthibitishwa na muhuri wa taasisi ya elimu - nakala 2 (fomu ya kawaida).

5. Nakala ya cheti cha kukabidhi jina la "Makumbusho ya Shule" (juu ya uthibitisho wa kichwa "Makumbusho ya Shule").

6. Picha tatu hadi tano za maonyesho ya makumbusho.

IDHINISHA

Mkurugenzi wa shule ya upili ya Oktyabrskaya

T.N. Leksina

"____" ______2014

NAFASI

KUHUSU MAKUMBUSHO YA TAASISI YA ELIMU (MAKUMBUSHO YA SHULE)

Shule ya sekondari ya Oktyabrskaya

MAUNDA YA MANISPAA "PAVLOVSKY WILAYA"

1. Masharti ya Jumla

1.1. Jumba la kumbukumbu la Shule (hapa linajulikana kama Jumba la kumbukumbu) ni jina la jumla la makumbusho ambayo ni mgawanyiko wa kimuundo wa taasisi za elimu za mkoa wa Ulyanovsk, bila kujali aina yao ya umiliki, inayofanya kazi kwa msingi wa Sheria ya Shirikisho la Urusi "Juu ya Elimu." ", na kwa upande wa uhasibu na uhifadhi wa fedha - Sheria ya Shirikisho "Katika Mfuko wa Makumbusho Shirikisho la Urusi na makumbusho ya Shirikisho la Urusi".

1.2. Jumba la kumbukumbu limeandaliwa kwa madhumuni ya elimu, mafunzo, maendeleo na ujamaa wa wanafunzi.

1.3. Wasifu na kazi za jumba la kumbukumbu imedhamiriwa na kazi za taasisi ya elimu.

2. Dhana za msingi

2.1. Wasifu wa jumba la kumbukumbu ni utaalam wa mkusanyiko wa makumbusho na shughuli za makumbusho, kwa sababu ya uhusiano wake na taaluma maalum, uwanja wa sayansi au sanaa.

2.2. Kitu cha makumbusho ni ukumbusho wa nyenzo au utamaduni wa kiroho, kitu cha asili ambacho kimeingia kwenye jumba la kumbukumbu na kimeandikwa katika kitabu cha hesabu.

2.3. Mkusanyiko wa makumbusho ni seti iliyopangwa kisayansi ya vitu vya makumbusho na nyenzo za kisayansi za usaidizi.

2.4. Upatikanaji wa fedha za makumbusho - shughuli za makumbusho kutambua, kukusanya, kurekodi na kuelezea kisayansi vitu vya makumbusho.

2.5. Kitabu cha hesabu ni hati kuu ya uhasibu wa vitu vya makumbusho.

2.6. Maonyesho - vitu vya makumbusho (maonyesho) vilivyowekwa kwenye mfumo fulani.

3. Shirika na shughuli za makumbusho

3.3. Shughuli za jumba la kumbukumbu zinadhibitiwa na hati (kanuni) iliyoidhinishwa na mkuu wa taasisi ya elimu.

3.4. Masharti ya lazima ya kuunda jumba la kumbukumbu:

Mali ya makumbusho kutoka kwa wanafunzi na walimu;

Vitu vya makumbusho vilivyokusanywa na kusajiliwa katika kitabu cha hesabu;

Majengo na vifaa vya kuhifadhi na kuonyesha vitu vya makumbusho;

maonyesho ya makumbusho;

Hati (kanuni) za makumbusho, iliyoidhinishwa na mkuu wa taasisi ya elimu.

3.5. Uhasibu na usajili wa makumbusho hufanyika kwa mujibu wa sheria za sasa.

4. Kazi za makumbusho

4.1. Kazi kuu za makumbusho ni:

Kuandika historia, utamaduni na asili ya ardhi ya asili, Urusi kwa kutambua, kukusanya, kusoma na kuhifadhi vitu vya makumbusho;

Utekelezaji wa njia za makumbusho za shughuli za elimu, mafunzo, maendeleo, ujamaa wa wanafunzi;

Shirika la shughuli za kitamaduni, elimu, mbinu, habari na zingine zinazoruhusiwa na sheria;

Maendeleo ya kujitawala kwa watoto.

5. Uhasibu na kuhakikisha usalama wa fedha za makumbusho

5.1. Uhasibu wa vitu vya makumbusho vya mkusanyiko wa makumbusho hufanywa kando kwa fedha kuu na za kisayansi za msaidizi:

Uhasibu wa vitu vya makumbusho ya mfuko mkuu (makaburi ya kweli ya nyenzo na utamaduni wa kiroho, vitu vya asili) hufanyika katika kitabu cha hesabu cha makumbusho;

Uhasibu wa vifaa vya msaidizi wa kisayansi (nakala, mipangilio, michoro, nk) hufanyika katika kitabu cha uhasibu cha mfuko wa msaidizi wa kisayansi.

5.2. Mkuu wa taasisi ya elimu anajibika kwa usalama wa fedha za makumbusho.

5.3. Uhifadhi katika makumbusho ya vitu vya kulipuka, vya mionzi na vingine vinavyotishia maisha na usalama wa watu ni marufuku madhubuti.

5.4. Uhifadhi wa silaha za moto na silaha za makali, vitu vilivyotengenezwa kwa madini ya thamani na mawe hufanyika kwa mujibu wa sheria inayotumika.

5.5. Vitu, uhifadhi ambao hauwezi kuhakikishwa na jumba la kumbukumbu, lazima uhamishwe kwa uhifadhi kwenye jumba la kumbukumbu la karibu au maalum, kumbukumbu.

6. Usimamizi wa makumbusho

6.1. Usimamizi wa jumla wa shughuli za makumbusho unafanywa na mkuu wa taasisi ya elimu.

6.2. Usimamizi wa moja kwa moja wa shughuli za vitendo za jumba la kumbukumbu unafanywa na mkuu wa jumba la kumbukumbu, aliyeteuliwa na agizo la taasisi ya elimu.

6.3. Kazi ya sasa ya jumba la kumbukumbu inafanywa na baraza la makumbusho.

6.4. Ili kusaidia jumba la makumbusho, baraza la usaidizi au bodi ya wadhamini inaweza kupangwa.

7. Kuundwa upya (kufutwa) kwa makumbusho

Suala la kupanga upya (kufutwa) kwa makumbusho, pamoja na hatima ya makusanyo yake, imeamuliwa na mwanzilishi kwa makubaliano na mamlaka ya elimu ya juu.

taasisi ya elimu ya bajeti ya manispaa

shule ya sekondari Nambari 22 ya jiji la Smolensk

Kanuni za makumbusho shule ya sekondari ya MBOU Na. 22.

Masharti ya jumla.

Makumbusho ya Shule ya Sekondari ya MBOU Nambari 22 ni mgawanyiko wa kimuundo wa shule, iliyoundwa kwa ajili ya utafiti na uwasilishaji wa umma wa vitu vya makumbusho na makusanyo ya makumbusho.
Makumbusho hufanya kazi yake kwa mujibu wa Sheria ya Shirikisho la Urusi ya Januari 4, 2013 "Juu ya Elimu katika Shirikisho la Urusi", Sheria ya Shirikisho la Urusi ya Mei 26, 1996 No. 54-FZ "Kwenye Mfuko wa Makumbusho." ya Shirikisho la Urusi na Makumbusho katika Shirikisho la Urusi", barua kutoka Wizara ya Elimu ya Urusi ya Machi 12, 2003 g No. 28-51-181|16 "Katika shughuli za makumbusho ya taasisi za elimu" na kanuni hizi.
Jumba la kumbukumbu limeandaliwa kwa madhumuni yafuatayo:

Elimu ya kiraia-uzalendo ya wanafunzi;

Upanuzi wa nafasi ya elimu, uboreshaji wa mchakato wa elimu;

Uundaji wa ufahamu wa kihistoria wa wanafunzi na upanuzi wa upeo wao;

Maendeleo ya masilahi ya utambuzi na uwezo wa wanafunzi;

Ukuzaji wa shughuli za kijamii na mpango wa ubunifu wa wanafunzi katika mchakato wa kukusanya, kutafiti, kusindika, kubuni na kuwasilisha vitu vya utamaduni wa nyenzo, vyanzo vya historia ya shule na historia ya mkoa wa Smolensk, ambayo ina thamani ya kielimu, kisayansi na utambuzi. , kusimamia ujuzi wa vitendo wa utafutaji, kubuni na shughuli za utafiti;

Ukuzaji hai wa wanafunzi wa mazingira ya kihistoria na kitamaduni.

1.4. Wasifu na kazi za jumba la kumbukumbu huamuliwa na kazi za shule.

Dhana za kimsingi.

Wasifu wa jumba la kumbukumbu ni utaalam wa mkusanyiko wa makumbusho na shughuli za makumbusho, kwa sababu ya uhusiano wake na taaluma maalum, aina ya shughuli, uwanja wa sayansi au sanaa, kazi za taasisi ya elimu.
Wasifu wa makumbusho ya shule ya sekondari ya MBOU No. 22 ni ya kihistoria, historia ya mtaa na ethnografia.
Upatikanaji wa fedha za makumbusho - kutekeleza seti ya hatua za kutambua na kukusanya vitu vya umuhimu wa makumbusho, uhasibu wao na maelezo ya kisayansi.
Kitu cha umuhimu wa makumbusho ni ukumbusho wa historia, utamaduni, ulio katika mazingira ya kuwepo kwake.
Maonyesho - kipengee cha makumbusho kilichowekwa kwenye maonyesho, maonyesho ya makumbusho.
Maonyesho - vitu vilivyoonyeshwa vya makumbusho kwa mujibu wa dhana iliyotengenezwa na makumbusho.
Maonyesho ni maonyesho ya asili ya muda au muundo unaobadilika mara kwa mara wa maonyesho.
Kitabu cha risiti (kitabu cha hesabu) ni hati kuu ya uhasibu wa vitu vya makumbusho.

Shirika la makumbusho.

Shirika la makumbusho katika shule ya sekondari ya MBOU No. 22 hufanyika kwa mpango wa walimu na wanafunzi kwa ushiriki wa wastaafu, wahitimu wa shule.
Shirika la makumbusho ni matokeo ya shughuli za utafutaji na utafiti.
Jumba la kumbukumbu lilianzishwa mnamo 2004 kwa msingi wa agizo la mkurugenzi wa shule.
Masharti ya kufungua makumbusho ni:

Uwepo wa mfuko wa vitu vya makumbusho vilivyokusanywa na kusajiliwa katika kitabu cha risiti (kuanzia Oktoba 2013 - maonyesho 599);

Upatikanaji wa majengo na vifaa vya kuhifadhi fedha, uundaji wa maonyesho na maonyesho (makumbusho iko katika vyumba viwili na eneo la 37 sq.m. na 32 sq.m., ina maonyesho 3: "Historia ya shule. ni sehemu ya historia ya Nchi ya Baba", "Kurasa za kishujaa za ardhi ya asili ya Smolensk", "zamani wa Urusi" - ethnografia ya ardhi ya asili;

Uwepo wa mali ya makumbusho, yenye walimu, maveterani, wahitimu wa shule.

Mali ya makumbusho:

Zueva V.N. - Naibu Mkurugenzi wa VR.

Leskova A.V. - mwalimu wa historia, mkuu wa mwelekeo wa kihistoria na wa ndani wa jumba la kumbukumbu.

Pakyaltene L.I. - mwalimu wa sanaa, mkuu wa mwelekeo wa ethnografia wa jumba la kumbukumbu.

Shornikova L.M. - Mhitimu wa shule.

Stolyarova E.G. - Mwalimu wa MHC

Ivanova L.V. - Mwalimu wa IT.

7. Wanafunzi.

Kuwepo kwa mpango wa shughuli na maendeleo ya makumbusho.

Kazi na shughuli kuu.

Kazi kuu za makumbusho ni:

Shirika la shughuli za utaftaji, muundo na utafiti wa wanafunzi, uundaji wa masharti ya ujamaa wao, uundaji wa mipango ya kisayansi na ubunifu;

Nyaraka za michakato na matukio kwa njia ya upatikanaji wa fedha za vitu vya makumbusho;

Shirika la maonyesho-maonyesho, methodical, kazi ya habari;

Kuboresha shughuli za kielimu, malezi, kitamaduni na kielimu za shule.

4.2. Shughuli kuu za makumbusho ni:

Utambulisho na ukusanyaji wa vitu vya makumbusho na makusanyo ya makumbusho;

Upatikanaji wa fedha za makumbusho;

Utafiti wa vitu vya makumbusho.

Uhasibu na kuhakikisha usalama wa fedha.

Vitu vya makumbusho vilivyokusanywa vinajumuisha fedha kuu na za kisayansi za makumbusho.
Vitu vyote vinavyoingia kwenye jumba la kumbukumbu viko chini ya usajili.
Vitu vyote viko chini ya kuingia kwa lazima katika kitabu cha risiti.
Mkuu wa jumba la kumbukumbu anawajibika kwa usalama wa pesa zote za jumba la kumbukumbu.
Uhifadhi wa vitu vya kulipuka kwenye jumba la kumbukumbu ni marufuku kabisa.

Utambulisho, ukusanyaji, uhasibu na uhifadhi wa vitu vya makumbusho na makusanyo ya makumbusho;

Utafiti wa vitu vya makumbusho;

Shughuli za utafutaji, kubuni na utafiti wa wanafunzi;

Shirika la maonyesho.

Usimamizi.

Usimamizi wa moja kwa moja wa jumba la kumbukumbu unafanywa na viongozi wake - Leskova A.V. na Pakyaltene L.I.
Kazi ya sasa ya jumba la kumbukumbu imeandaliwa na mali ya jumba la kumbukumbu.

Mpango wa shughuli za makumbusho ya shule ya historia ya mitaa MBOU "Shule ya Sekondari No. 22" huko Smolensk

Maelezo ya maelezo.

Hatima ya kizazi kipya kwa kiasi kikubwa inategemea urejesho na utendakazi endelevu wa mfumo wa malezi, ambao huamua miongozo ya maadili, inatoa msingi thabiti wa kiroho juu ya maadili ya kweli, na sio ya kufikiria, uraia na uzalendo. Malezi ya uzalendo yanaanzia pale mtu alipozaliwa, ambapo alipitia maendeleo yake ya kiroho na kimaadili. Na kwa hili, kijana lazima alelewe juu ya mila ya kihistoria na kitamaduni ya watu wake, lazima kukumbuka maisha ya zamani ya baba zake.

Kila mtu ni aina ya mgunduzi, anaenda kwenye ukweli wa zamani kama ulimwengu kwa njia yake mwenyewe. Lakini kwa chanzo cha barabara ndefu ya maisha, kila mmoja wetu ana Nchi yetu ndogo ya Mama, na sura yake mwenyewe, na uzuri wake mwenyewe. Inaonekana kwa mtu katika utoto na kubaki naye kwa maisha yote. Kwa hiyo, ni muhimu sana kujua historia ya jiji lako, shule, familia, na mizizi yako. Kila mtu anayependa Nchi yake ya Mama anapaswa kujua sio tu ya sasa, bali pia ya zamani. Jinsi babu zetu waliishi, jinsi walivyofanya kazi.

Jumba la makumbusho la shule ni mojawapo ya aina za elimu ya ziada ambayo huendeleza uundaji-shirikishi, shughuli, na utendaji wa kielimu wa wanafunzi katika mchakato wa kukusanya, kutafiti, kuchakata, kubuni na kukuza nyenzo ambazo zina thamani ya elimu na utambuzi.

Jumba la makumbusho la shule sio tu mkusanyiko wa makaburi (ingawa mtu hawezi kufanya bila hiyo), sio tu uundaji wa maonyesho (ingawa jumba la kumbukumbu haliwezekani bila wao), lakini pia ni shughuli yenye pande nyingi inayolenga kuboresha elimu, maadili. elimu na malezi ya fahamu ya kihistoria, ambayo inaweza kupatikana kupitia aina mbalimbali za shughuli za makumbusho, ikiwa ni pamoja na kazi ya kisayansi na elimu.

Maeneo ya shughuli za makumbusho:

2. Shughuli za elimu na utafiti.

3. Tafuta kazi.

5. Kazi ya mbinu.

6. Kazi ya hisa.

Eneo la elimu la programu hii ni utafiti wa urithi wa kihistoria na kitamaduni wa nchi yao ndogo.

Mbinu za kufundishia

1. Maneno - uhamisho wa habari muhimu kwa ajili ya kujifunza zaidi.

2. Visual - kutazama video, slaidi, kadi za posta, maonyesho ya kutembelea

na maonyesho ya makumbusho.

3. Tafuta - mkusanyiko wa habari juu ya mada ya kupendeza.

4. Utafiti - utafiti wa maandishi na vitu vya nyenzo kutoka

fedha za makumbusho ya shule kwa ajili ya maendeleo ya shughuli za kiakili, kiakili na utambuzi.

Aina za madarasa: mazungumzo, mihadhara, safari za utaftaji, masomo ya mtu binafsi na wanafunzi, madarasa - ripoti juu ya kazi iliyofanywa, maelezo ya nyenzo za utaftaji, muundo wa maonyesho.

Matokeo yanayotarajiwa: kushiriki katika mikutano ya shule, wilaya na mikoa, mashindano, tamasha, maandalizi ya maonyesho na safari.

Sehemu kuu.

Madhumuni ya uundaji na uendeshaji wa jumba la kumbukumbu la shule ni kukuza kikamilifu maendeleo ya ustadi wa mawasiliano, ustadi wa utafiti wa wanafunzi, msaada wa uwezo wa ubunifu wa watoto, malezi ya shauku katika tamaduni ya kitaifa na kuheshimu maadili ya watoto. vizazi vilivyopita. Jumba la kumbukumbu linapaswa kuwa sio tu chumba maalum cha kusoma cha shule, lakini moja ya vituo vya elimu vya nafasi ya wazi ya elimu.

Madhumuni ya shughuli za makumbusho ni kuunda hisia ya uwajibikaji kwa uhifadhi wa maliasili, utamaduni wa kisanii wa mkoa, kiburi katika nchi ya baba, shule, familia, i.e. hisia za kuwa mali ya zamani na ya sasa ya Nchi ndogo ya Mama.

Kama unavyojua, makumbusho huunganisha nyakati. Inatupa fursa ya pekee ya kufanya washirika wetu katika shirika la mchakato wa elimu wa kizazi cha wale walioishi kabla yetu, kuchukua fursa ya uzoefu wao katika uwanja wa sayansi, utamaduni na elimu. Zamani hazipotei bila kuwaeleza, zinaingia ndani ya sasa, na kuacha maelfu ya ushahidi wa kuwepo kwake kwa namna ya makaburi ya utamaduni wa nyenzo na wa kiroho, ambao huhifadhiwa na kukuzwa na makumbusho.

Jumba la kumbukumbu limeundwa ili kukuza malezi ya sifa za uraia-kizalendo kwa wanafunzi, kupanua upeo wao na kuelimisha masilahi ya utambuzi na uwezo, kusimamia ustadi wa vitendo wa shughuli za utaftaji na utafiti na wanafunzi, wakitumikia madhumuni ya kuboresha mchakato wa elimu kwa njia ya ziada. elimu. Lengo hili linashughulikia mchakato mzima wa ufundishaji, hupenya miundo yote, kuunganisha vikao vya mafunzo na maisha ya ziada ya wanafunzi, shughuli mbalimbali.

Mafanikio yake yanawezekana kupitia suluhisho la kazi zifuatazo:

Uundaji wa kazi bora juu ya elimu ya kizalendo, kutoa hali bora kwa maendeleo ya kila kijana, utayari wa kufaidika na jamii na serikali;

Malezi ya wanafunzi wa kanuni za tabia za kijamii, utamaduni wa mawasiliano ya kikabila;

Uthibitisho katika akili na hisia za wanafunzi wa maadili ya kizalendo, mitazamo na imani, kukuza heshima kwa kitamaduni na kihistoria cha zamani cha Urusi, kwa mila ya nchi asilia;

Kuvutia wanafunzi kufanya kazi katika uamsho na uhifadhi wa maadili ya kitamaduni, kiroho na maadili ya ardhi yao ya asili;

Kufanya shughuli zinazofaa za shirika ili kuunda hali ya elimu ya kiraia na ya kizalendo ya watoto wa shule;

Uhamisho wa uzoefu wa maisha kutoka kizazi hadi kizazi;

Uanzishaji wa uwezo wa ubunifu wa wanafunzi, wazazi, walimu.

1. Shughuli ya elimu na utambuzi. Elimu kwa wingi.

Tunatumia kazi ya makumbusho katika shughuli za kielimu na za ziada.

Shughuli za elimu:

Kwa hivyo kazi kuu ya viongozi wa makumbusho ni kutumia vyema jumba la kumbukumbu katika mchakato wa elimu.

Ili kuongeza ufanisi wa somo, thamani yake ya kielimu katika upangaji wa muda mrefu wa mwaka wa masomo hutoa kazi ya wanafunzi katika jumba la kumbukumbu, utumiaji wa vifaa vya makumbusho kwa mujibu wa mtaala na kufanya kazi katika miradi ya utafiti.

Nyenzo za hali halisi zinazotumiwa darasani huchangamsha mchakato wa kujifunza, huijaza na maudhui mahususi zaidi, huchangia katika umilisi thabiti wa maarifa, na kuwa na athari kubwa ya kihisia kwa wanafunzi.

Shughuli za ziada

Walimu wa darasa wana habari juu ya shughuli zote zinazowezekana za makumbusho, kwa mujibu wake na kazi za kielimu za darasa, kazi imepangwa kwa mwaka.

Aina za kazi wakati wa muda wa ziada ni pamoja na: mazungumzo, safari, kuandaa mikutano na wastaafu, kufanya michezo (kucheza kwenye vituo), shughuli za mradi kulingana na vifaa vya makumbusho.

2. Tafuta kazi (mkusanyiko wa nyenzo, wastaafu wa kutembelea, wahitimu wa shule).

Tofauti kuu kati ya athari za kielimu katika shughuli za jumba la kumbukumbu la shule na jumba la kumbukumbu la serikali ni kwamba mtoto hafanyi kama mtumiaji wa bidhaa za shughuli za makumbusho, lakini kama muundaji wake anayefanya kazi.

Makumbusho ya shule yana uwezo mkubwa wa athari za kielimu kwa akili na roho za watoto na vijana. Kushiriki katika kazi ya kutafuta na kukusanya, mikutano na watu wanaovutia, kufahamiana na ukweli wa kihistoria husaidia wanafunzi kujifunza historia na shida za ardhi yao ya asili, shule yao kutoka ndani, kuelewa ni juhudi ngapi na roho ambazo babu zao waliwekeza katika uchumi na utamaduni. ya mkoa, ambayo familia na shule. Hii inaleta heshima kwa kumbukumbu ya vizazi vilivyopita, heshima kwa urithi wa kitamaduni na asili, bila ambayo haiwezekani kuingiza uzalendo na upendo kwa nchi ya baba, kwa Nchi ndogo ya Mama.

3. Shughuli za elimu na utafiti (usindikaji wa taarifa zilizopokelewa).

Ustadi mwingi wa vitendo pia hupatikana na wanafunzi katika mchakato wa kuhakikisha shughuli za utafiti wa jumba la kumbukumbu: uwezo wa kuelezea na kuainisha vyanzo vya kihistoria, kulinganisha ukweli, nk.

Kazi zaidi inatarajiwa kukuza uwezo wa utambuzi wa watoto. Wanafunzi hufanya kazi na fasihi, vitabu vya kumbukumbu, hati, kufahamiana na nyenzo za kumbukumbu, kutafuta msaada katika kukusanya nyenzo kutoka kwa jamaa, mashujaa wa vita, kujifunza kuchunguza, kuchambua, kubadilishana uzoefu, kupata ujuzi wa utafiti, kutetea miradi yao ndani ya shule, wilaya.

4. Kazi ya kibinafsi na wanafunzi.

Maandalizi ya miongozo juu ya mada iliyopangwa, shirika la usaidizi wa mtu binafsi katika kuandika miradi.

5. Kazi ya mbinu.

Maandalizi ya maendeleo ya mbinu juu ya mada, muundo wa vitanda vya kukunja, uchapishaji wa vipeperushi ("Jinsi tulivyokuwa wachanga ...", "Hatupaswi kusahau barabara hizi" (kuhusu maveterani wa vita),

6. Kazi ya hisa

Uhasibu na uhifadhi wa nyenzo zilizokusanywa kwenye karatasi. Kuna kitabu cha hesabu, kitabu cha wageni, kitabu cha ukaguzi. Imepangwa kuweka maonyesho kwenye tarakimu.

7. Usimamizi wa makumbusho

Kazi ya makumbusho inaongozwa na Active ya makumbusho. Yeye

Inaongoza kazi ya ukusanyaji kwa ajili ya kujaza na maendeleo zaidi ya makumbusho,

Inapanga uhasibu na uhifadhi wa fedha zilizopo, hufanya ziara za maonyesho ya makumbusho,

Hutengeneza mpango kazi.

Kwa hivyo, programu "Makumbusho ya Shule ya Historia na Lore ya Mitaa" inahusisha utekelezaji wa kazi tatu za kijamii na kitamaduni:

Kuboresha fomu na mbinu za kufundisha na kuelimisha wanafunzi kwa njia ya historia ya ndani na museolojia.

Shirika la shughuli za makumbusho ya shule kama kituo cha utafiti, elimu na burudani.

Shirika la ushiriki wa wanafunzi katika harakati za watalii na historia ya mitaa, mipango ya shirikisho, kikanda na mitaa kwa njia ya makumbusho na historia ya ndani.

Mpango wa maendeleo wa makumbusho ya historia ya mitaa ya shule.

Mpango wa ukuzaji wa makumbusho hutoa hatua za kuimarisha kukabiliana na upotoshaji na uwongo wa historia ya Bara. Ufafanuzi wa jumba la kumbukumbu la shule una vifaa vya kweli ambavyo vinaonyesha hatua muhimu zaidi za Vita Kuu ya Patriotic. Wanasaidia kupanua ufahamu wa watoto wa shule juu ya historia ya zamani na ya sasa ya Nchi yetu ya Mama, kukuza uzalendo na heshima kwa historia yake.

Nyenzo za jumba la makumbusho zimeundwa ili kuingiza kwa wanafunzi hisia ya kiburi, upendo kwa shule yao. Miongoni mwa maonyesho ya makumbusho ya shule, nusu ni ya mwelekeo wa historia ya shule.

Kazi zaidi inatarajiwa kukuza uwezo wa utambuzi wa watoto. Wanafunzi hufanya kazi na fasihi, vitabu vya kumbukumbu, hati, kufahamiana na nyenzo za kumbukumbu, kutafuta msaada katika kukusanya nyenzo kutoka kwa jamaa, mashujaa wa vita, kujifunza kutazama, kuchambua, kubadilishana uzoefu, kuhamisha maarifa yao kwa wengine, kupata ustadi wa utafiti, kulinda miradi yao ndani. mfumo wa shughuli za jamii ya kisayansi ya shule.

Miongoni mwa hatua muhimu zaidi ni matumizi zaidi ya makumbusho ya shule katika kufundisha na kazi ya elimu na wanafunzi. Kazi kuu ya mkuu wa jumba la kumbukumbu ni kutumia vyema jumba la kumbukumbu katika mchakato wa elimu. Inashauriwa kufanya masomo katika jumba la kumbukumbu yenyewe, kwa kuzingatia wasifu wake au kutumia maonyesho ya mtu binafsi katika madarasa tofauti wakati wa kusoma mada fulani ya mtaala wa historia. Nyenzo za hali halisi zinazotumiwa darasani huchangamsha mchakato wa kujifunza, huijaza na maudhui mahususi zaidi, huchangia katika umilisi thabiti wa maarifa, na kuwa na athari kubwa ya kihisia kwa wanafunzi. Nyenzo halisi za jumba la kumbukumbu la shule humsaidia mwalimu wa historia kufunika vipindi muhimu zaidi vya Vita Kuu ya Patriotic.

Jumba la makumbusho linajihesabia haki pale tu linapokuwa mratibu wa kazi za kijeshi-kizalendo. Kwa hivyo, imepangwa kuimarisha mpango wa makumbusho katika shirika la mambo muhimu ya kijamii. Ili kufikia mwisho huu, seti ya matukio yamepangwa: safari na safari kwa maeneo ya utukufu wa kijeshi, kuenea kwa siku na miezi ya mlinzi wa Bara, mikutano na maveterani, wafanyakazi wa mbele wa nyumbani, wafungwa, shughuli za utafutaji, mashindano ya kazi ya ubunifu, michezo ya kijeshi ya michezo, nk.

Utekelezaji wa mwongozo wa kimfumo wenye kusudi ndio hali muhimu zaidi ya kuongeza ufanisi wa jumba la kumbukumbu katika mchakato wa elimu. Shughuli ya mali inaratibiwa na mkuu wa makumbusho ya shule. Imepangwa kuhusisha zaidi mashirika ya zamani na ya ubunifu na vyama vya wafanyikazi katika kazi katika jumba la kumbukumbu la shule, kutumia kikamilifu uzoefu wao na uwezo wao wa kiroho ili kuhifadhi na kuendeleza mila tukufu ya kijeshi na wafanyikazi.

Lakini uratibu kuu wa shughuli za maendeleo na shirika la kazi ya jumba la kumbukumbu hufanywa na mkurugenzi wa shule, naibu wake wa UVR. Wanatoa udhibiti juu ya ukweli kwamba vifaa vya makumbusho ya shule hutumiwa katika shughuli za elimu, za ziada, za ziada, ili nyaraka zote, hasa asili, zihifadhiwe kwa uangalifu.

Kama matokeo ya utekelezaji wa programu ya maendeleo ya makumbusho, inatarajiwa:

kuhakikisha elimu ya kiroho na maadili ya kizazi kipya,

uamsho wa maadili ya kweli ya kiroho ya watu wa Urusi,

kuhifadhi na kuendeleza mila yake tukufu ya mapigano na kazi,

uboreshaji wa kazi juu ya elimu ya kijeshi-kizalendo ya watoto wa shule katika hali ya kisasa.

Makumbusho ya shule haipaswi kuwa mwisho yenyewe. Ni kiungo tu katika mlolongo mmoja, sehemu ya mfumo wa elimu na hufanya kazi zake za asili tu. Makumbusho hayawezi kuchukua nafasi ya somo. Inakamilisha tu kazi ya kielimu na kielimu, ikiijaza na yaliyomo katika historia na historia ya mahali hapo. Kati ya aina nyingi za kazi, mtu anapaswa kuchagua zile tu ambazo zinaweza kujumuishwa katika muundo wa kazi ya kila shule maalum, iliyochukuliwa tofauti.

Chaguo la Mhariri