Mafunzo yana tofauti gani na ukocha? Kuna tofauti gani kati ya kufundisha na mafunzo? Tofauti kati ya mafunzo na mafunzo.

Kufundisha ni usaidizi wa kitaalamu kwa mtu au kikundi cha watu katika kutambua na kufikia malengo yao ya kibinafsi au ya shirika.

Kwa kutumia kufundisha, watu kufikia malengo yao kwa ufanisi zaidi na haraka, kupata imani kwamba mwelekeo wa maendeleo waliouchagua ndio hasa wanahitaji.

Kuna tofauti gani kati ya kufundisha na mafunzo na ushauri?

Mafunzo hayo yanalenga kuhakikisha kwamba mtu anayefunzwa anapata ujuzi mpya utakaoleta matokeo kwake au kwa kampuni. Kupitia mafunzo, ujuzi na ujuzi huhamishwa kutoka kwa wawakilishi wenye mafanikio wa taaluma hadi kwa wageni. Ushauri humpa mtu seti ya mikakati, mbinu na mbinu ambazo zimejidhihirisha katika eneo fulani la biashara kutatua shida fulani kwa mtu fulani. Mafunzo na ushauri wote hutofautiana na kufundisha kwa kuwa ni maagizo kwa asili na hukuruhusu kupata msingi wa hali ya juu wa maarifa na ujuzi.

Tofauti na mafunzo na ushauri kufundisha husaidia mteja kutambua mahitaji yake ya kweli ni nini, kuweka malengo muhimu ya msukumo, kukabiliana na hofu na mapungufu na kuendeleza mpango thabiti wa utekelezaji.

Ni zana gani zinazotumika katika kufundisha?

Katika kazi yake, kocha hutumia mbinu za kisaikolojia na kisaikolojia, vipengele vya mafunzo na ushauri, pamoja na mifano ya kufundisha tu (GROW na T-model), ambayo inamruhusu kufuata kwa usahihi ombi la mteja. Muhimu kwa kocha ni uwezo wa kuona na kufanya kazi na maonyesho yasiyo ya maneno ya hisia za mteja, pamoja na kusimamia mienendo ya kikundi.

Je, kufundisha kutatua matatizo gani?

• Kupanua picha ya ulimwengu;
• Kuweka malengo "wazi" na kuyafikia kikamilifu;
• Kufafanua hali ngumu na kuongeza tija yako (mahali pa kazi, katika mawasiliano, katika familia, nk);
• Kupata kuridhika kutoka kwa vitendo vyako, kukuza maamuzi na mikakati inayowajibika ya kufikia matokeo;
• Kuendeleza ujuzi unaokuwezesha kutatua matatizo sawa kwa kujitegemea.

husaidia tambua matamanio yako ya kweli, mahitaji na maadili, ondoa vizuizi vya ndani, vikwazo vya kufikia malengo na jifunze kutafuta masuluhisho yako mwenyewe.

Je, mafunzo yanaweza kutumika katika maeneo gani?

Kufundisha kunaweza kutatua matatizo ya kibinafsi na ya kibiashara yanayowakabili mtu au shirika kwa ujumla. Unaweza kupata maelezo ya kina kuhusu kila huduma ninazotoa kwenye ukurasa unaolingana.

Leo tutajifunza ni tofauti gani ya kimsingi kati ya kufundisha na mafunzo. Swali hili ni muhimu na tunahitaji hatimaye kuweka alama ya i. Kuna tofauti na ni maalum kabisa.

Watu huja kwenye mafunzo wakati wanahitaji kutatua shida fulani, moja ya kawaida. Kwa mfano, kuzungumza kwa mafanikio hadharani. Kwa ujuzi huu kuna mapendekezo maalum juu ya jinsi unaweza kuboresha.

Mafunzo yanafaa sana wakati kuna ombi la suluhisho la kawaida. Kwa kuwa mafunzo ni mafunzo ya kikundi yanayolenga mada mahususi, daima huhisi kama bafe. Una majibu mengi iwezekanavyo; pengine hata kupata kitu muhimu kwa ajili yako mwenyewe. Lakini katika kesi ya mafunzo, swali linabaki kila wakati - kile unachopata kitalingana na hali yako ya joto, aina ya utu na hali ya maisha. Huenda usipate chaguo la hatua ambalo litakuondoa kwenye ardhi.

Kufundisha, tofauti na mafunzo, ni kukumbusha kuunda mlo wa mtu binafsi. Utapata nini wewe mwenyewe unahitaji, nini unaweza kufanya, nini mapungufu yako binafsi na uwezo ni. Tofauti kati ya kufundisha na mafunzo kwa mashirika ni dhahiri zaidi. Zinapaswa kutumika kulingana na uwepo / kutokuwepo kwa suluhisho tayari kwa tatizo la biashara.

Kufundisha (kufundisha mtu binafsi na timu) hutumiwa wakati hakuna suluhisho tayari kwa shida. Kwa mfano, hii hutokea wakati mradi mpya unapoanza, mpya kwa kampuni, na wakati mwingine hata ndani ya nchi. Kitu ambacho huwezi kupata jibu kwa kugeuka kwa washauri na kusoma vitabu. Kisha mfumo unaweza kuokoa kampuni pesa nyingi!

Katika mfano uliotolewa, kocha () amealikwa kwa timu ya mradi kufanya kikao cha kikundi. Kocha hupanga mikutano ya timu hii mara moja kila wiki 2-3 kwa masaa 3-4. Wakati wa mikutano hii, watu sio tu kuelekea lengo, lakini pia kuanzisha kazi ya pamoja kati yao wenyewe, kuondoa kuingiliwa kutoka kwa kazi ya timu.

Huduma hii inajulikanaje nchini Urusi?

Ukuaji wa soko la kufundisha tayari unaonekana kwa macho. Wataalamu wengi ninaowajua ambao wanafanya kazi kama wakufunzi na washauri katika kampuni kubwa wana maoni kwamba soko la kufundisha linafuata hatima ya soko la mafunzo.

Yaani, mwanzoni kuna mtazamo wa tahadhari, pamoja na sifa fulani ya ushupavu wa teknolojia mpya kama aina ya tiba ya matatizo yote ya biashara kuna wakufunzi wengi walaghai ambao hutumia teknolojia hiyo si kwa madhumuni yake yaliyokusudiwa na kuongeza mengi vitu visivyo vya lazima ambavyo mteja hahitaji. Kisha kulikuwa na kuongezeka kwa riba kutoka kwa mashirika, i.e. utafutaji wa jumla wa wafanyikazi wa shirika (wakati huo wakufunzi) na mapato ya kila mwezi yaliyopendekezwa ya $800 hadi $5,000. Na baada ya hayo, vyuo vikuu vya ushirika vinapopangwa, viwango vya ushirika huundwa, na kwa ujumla baada ya urasimishaji wa jumla wa michakato ya biashara katika kampuni, mahitaji thabiti huundwa.

Kwa mfano, katika soko la mafunzo sasa kuna niches kadhaa za bei kwa wakufunzi wa kampuni na wataalamu walioletwa kutoka nje. . Na mahitaji ya wataalam katika niches tofauti ni tofauti kwa asili, lakini wakati huo huo maalum kabisa na sawa kwa kila ngazi ya wakufunzi, na, kwa hiyo, matokeo ya kazi ya wataalam hawa yanatabirika kabisa.

Kwa mfano, kama kwa Chuo Kikuu cha Beeline, mahitaji ya wataalam ni ya juu sana na maalum kabisa. Mgombea anayekuja kwenye nafasi ya ukocha katika Chuo Kikuu cha Beeline hapo awali huona malengo ya uwazi na yanayoweza kufikiwa na viwango vya kazi vilivyo wazi.

Kwa hivyo, dalili za mapema ni kwamba mwelekeo kama huo unafanyika katika soko la kufundisha changa. Wale. Inaweza kuzingatiwa kuwa taaluma ya "kocha" itaimarishwa katika mashirika yetu kwa miaka 3-5 ijayo.

Kuhusu manufaa ya kufundisha kwa watu binafsi, kwangu na kwako, hii inahitaji kujadiliwa tofauti. Kwanza, kuhusu sifa za mtazamo wetu wa ulimwengu.

Kwa bahati mbaya, hadi sasa nchini Urusi watu wachache wanaona biashara zao, kazi zao, na ukuaji wa kibinafsi kama mchezo au mchezo. Walakini, mara nyingi tunaona shughuli hizi kama majukumu mazito, muhimu, wakati mwingine ya kuchosha. Katika nchi za Magharibi, sio kizazi cha kwanza ambacho kina shauku juu ya "dini ya ufanisi wa kibinafsi": watu wanafahamu wajibu wao wa jinsi maisha na kazi zao zitakavyokuwa, matokeo yatakuwa nini, na wakati huo huo wao. wako tayari kuiona kama mchezo, mbio za kupokezana vii, na kuichukulia kwa shauku, udadisi na urahisi.

Vipengele vya kizazi cha Warusi ambao sasa wana umri wa miaka 25-40 - wanapigana na kuishi. Kwa kizazi hiki na wale wadogo, falsafa ya msingi ya kufundisha - kwamba maisha ni mchezo - inaweza kufanya maisha rahisi sana na kuboresha sana ufanisi wa maisha, kazi, nk.

Wengi wa kizazi cha vijana (wanafunzi wa chuo kikuu na wahitimu) tayari wanaelewa kuwa ili kufanikiwa, inatosha tu kuondoa kile kinachokusumbua. Ondoa kikwazo (kuingilia kati) - na hii ndiyo kazi kuu ya kufundisha. Yote hii inafanya kazi kwa kazi na maisha.

Nani mara nyingi hutumia huduma za makocha?

Kwa sasa kuna mwelekeo kuu tatu na, ipasavyo, watumiaji tofauti kabisa:

Aina ya kwanza: kufundisha kwa ufanisi wa kibinafsi, au kufundisha Maisha. Ni ujuzi kati ya matibabu ya kisaikolojia, ushauri wa kisaikolojia na ushauri. Katika fomu ya kikundi, hii ni mafunzo ya ukuaji wa kibinafsi. Mara nyingi sana wakati wa mafunzo ya ukuaji wa kibinafsi, wawezeshaji hutoa usaidizi wa kufundisha binafsi. Wakati mwingine hii inaendelea baada ya mafunzo au kati ya sehemu za programu ndefu ya mafunzo.

Lengo la aina hii ya mafunzo ni kubadili kitu katika tabia yako, kujifunza mfumo wako wa thamani; kuchunguza njia zako mwenyewe za kukabiliana na ukweli; badilisha zile ambazo zimepitwa na wakati na hazifanyi kazi na kitu kipya na chenye ufanisi zaidi.

Tayari kuna wataalam wa kutosha katika aina hii ya kufundisha, hata wengi, pamoja na watumiaji. Na sababu za watu kuja zinaweza kuwa tofauti. Kwa mfano: kuna ukosefu wa maarifa, ujuzi, uaminifu, au rasilimali; jitihada inahitajika, na kuna karibu hakuna wakati; mtindo wa mawasiliano na watu haufai na hauchangia kufikia malengo ambayo mtu hujiwekea; ukosefu wa uwazi katika uso wa uchaguzi katika maisha ya kibinafsi; maisha na kazi sio usawa, ambayo husababisha matokeo yasiyofaa, nk. Nakadhalika. Aina hii ya mafunzo hutolewa na Chuo cha Kwanza cha Kitaifa huko Moscow.

Aina ya pili: kufundisha kazi. Hili ndilo eneo ambalo kwa sasa kuna uhaba mkubwa wa wataalamu. Hivi ndivyo makampuni mengi ya ushauri hupita kama mafunzo ya biashara yenyewe (aina ya 3). Ufundishaji wa kazi ni muhimu wakati mtu anataka kufafanua / kimsingi kubadilisha taaluma yake ya baadaye; elezea njia za maendeleo ndani ya shirika ambako anafanya kazi (katika kesi ambapo shirika halihakikishi ukuaji wa kazi na kuna hali ya ushindani ambapo unahitaji kuonyesha matokeo bora katika muda mdogo), au kwa ujumla anataka kufungua biashara yako mwenyewe. na hajui jinsi ya kuikaribia.

Aina ya tatu: kufundisha biashara. Kuna wataalamu wachache hapa ambao wanaweza pia kushauri juu ya utekelezaji wa mafunzo ya ushirika na ukuzaji wa viwango vya makocha wa ndani; Kwa mfano, kampuni nyingi hushirikiana kwa tija na wataalamu na washauri kutoka mashirika kadhaa ya Magharibi: Shule ya London, ICF ("Shirikisho la Makocha la Kimataifa") na CCL ("Kituo cha Uongozi wa Ubunifu").

Kwa maoni yangu, kile ambacho ni nzuri ni kile kinachokufaa katika hali yako isiyofaa na tabia yako isiyofaa na rasilimali ndogo. Wale. kitu ambacho hakifanyi kazi katika vitabu, lakini katika maisha halisi.

Kama mimi kama mnunuzi anayewezekana wa huduma hii (na mnunuzi mzuri), hivi majuzi, baada ya mwaka wa mafunzo ya kufundisha, nilijibu swali mwenyewe ikiwa ninataka kulipa mkufunzi wangu wa kibinafsi mara kwa mara mara 3-4 kwa mwezi. $100 kwa saa ili aweze kunisaidia kutengeneza "mstari wa jumla", kunitia moyo, kuniunga mkono na kunipa changamoto. Naye akajibu "ndiyo" kwa nafsi yake! Manufaa ya vitendo ya mazoezi hayo yakawa wazi kabisa kwangu.

Jambo ni kwamba wakati wa kusoma kwangu kwa teknolojia hii, bila kujua, kufundisha kulibadilisha mtazamo wangu kuelekea maisha na kuniingiza ndani yangu tabia kama hiyo ya michezo. Kutibu maisha kama mchezo ambao ninaweza na nataka kushinda na kuwajibika kwa matokeo, na katika kesi za makosa na kutofaulu, usilie juu ya hatima, lakini kukusanya nguvu ya kuchambua, kubadilisha na kusonga mbele.

Je, kufundisha kunaweza kukusaidia?

Bado, sisi, watu wa Kirusi, kwa jadi tunapenda kutafakari, kuelewa sababu za shida zetu, tujilinganishe na majirani zetu, na wakubwa wetu, na mamlaka ambayo ni, kuwalaumu, kuugua na kujuta. Tumezoea kufanya haya yote hata wakati mwingine hatuoni kuwa hatujafanya chochote kikubwa kwa muda mrefu ili maboresho yoyote madhubuti yaanze kutokea.

Wale. Wazo kuu ambalo lilikuja kwangu kama matokeo ya kusoma na kufanya mazoezi ya kufundisha ni yafuatayo: kwa kufanya kazi kwa kipimo na kwa uangalifu katika mwelekeo ambao umejiita mwenyewe, utafikia kile ulichoogopa kuota. Hii ndiyo siri ya mafanikio. Ni rahisi, kama kila kitu cha busara. Mwanariadha/mchezaji hahitaji chochote isipokuwa ufahamu na kazi inayopimwa mara kwa mara juu yake mwenyewe.

Lakini ikiwa mafanikio na mashindano hayakuhimiza sana, labda kufundisha sio kile unachohitaji. Ikiwa wewe ni mwanafalsafa na hauna chochote cha mwanariadha au mchezaji ndani yako, basi uwezekano mkubwa hautapenda mfumo huu. Kufundisha ni mbinu ambayo inaweza kukufikisha unapohitaji kwenda, lakini ikiwa kwa sababu fulani huwa unakaa kimya na kudumisha hali hiyo, basi kufundisha sio kwako! Kweli, au sio kwako bado!

Je, unapaswa kumgeukia nani ili kupata usaidizi na nani hupaswi kumgeukia? Je, kuna dalili zozote zinazoweza kusaidia kumtambua kocha asiye mwaminifu?

Ni muhimu kwamba kikao cha kwanza ni cha jadi cha majaribio, na ni bure. Ninarudia kwamba wakati wa kuchagua kocha, haipaswi kufanya chaguo kulingana na uzoefu mmoja - jaribu wataalam 2-3 tofauti.

Kama matokeo ya kikao cha ufanisi, unaweza kusema kwamba ulijisikia kuwasiliana na wewe mwenyewe na kocha wako; na kwa kuzingatia matokeo (mara moja au muda fulani baada ya kikao), una uwazi juu ya suala ulilokuwa unafanyia kazi; na ulitaka kuchukua majukumu ya kutimiza mipango ambayo wewe mwenyewe uliainisha. Kwa hivyo: mawasiliano, uwazi, kujitolea.

Kwa kuongeza, kufundisha ni mchakato wa kufurahisha. Inaweza kuwa kikao ngumu sana na unaweza jasho halisi, lakini furaha ni ya thamani yake. Ikiwa kikao chako kilileta hamu na nishati kwa kazi zaidi, hii pia ni moja ya ishara kwamba umepata kocha "sahihi"!

Katika makala hii, tutaelezea kwa maneno rahisi zaidi kufundisha ni nini na ni tofauti gani na mafunzo na ushauri. Pia tutaangalia jinsi ufundishaji unavyofanya kazi na jinsi unavyoweza kujifunza.

Na wacha kwanza tujue neno hili la kushangaza "kufundisha" linamaanisha nini.

Maana ya neno kufundisha

Kama kawaida hufanyika, neno zuri la kigeni kama "kufundisha" lina maana ya prosaic kabisa. Hii ni derivative ya neno "kocha". Neno hili la misimu lilionekana katika duru za wanafunzi wa Uingereza na lilimaanisha "mkufunzi wa kibinafsi". Kwa usahihi, neno "kocha" lilikuwepo hapo awali, na, isiyo ya kawaida, lilimaanisha "gari" au "gari".

Watafiti wanaamini kuwa neno "kocha" lilianza kutumika kwa njia ya kitamathali kwa sababu wakufunzi wa kibinafsi walimsaidia mwanafunzi kupata haraka kutoka "pointi A" hadi "point B." Kama vile magari na timu katika nyakati hizo za mbali.

Neno hili limekwama tangu wakati huo, likitumika kimsingi kurejelea wakufunzi wa michezo na kile tunachoweza kuwaita walimu wa elimu ya viungo shuleni. Hatua kwa hatua, wale wanaosaidia watu kufikia mafanikio sio tu katika michezo, lakini pia katika maeneo mengine ya maisha walianza kuitwa makocha. Katika nchi yetu, maneno "kocha" na "kufundisha" yalichukua mizizi mara moja, kwa sababu kujitambulisha kama "mkufunzi wa mafanikio" ni ya kupendeza zaidi kuliko "mkufunzi wa mafanikio."

Kuna tofauti gani kati ya kufundisha na mafunzo?

Kwa njia, ikiwa tunazungumza juu ya istilahi, watu wengi hawawezi kuelewa jinsi kufundisha kunatofautiana na mafunzo. Hata wakufunzi na wakufunzi wenyewe hawawezi kuelezea hili kwa maneno rahisi.

Ikiwa utauliza wakufunzi wenyewe kwa ufafanuzi wa kufundisha, basi mara nyingi watakuambia hadithi nzuri kuhusu jinsi "kocha hafundishi, lakini husaidia mtu kupata njia yake mwenyewe," na kwamba kocha anapaswa "kusikia majibu kwa wote. maswali yake mwenyewe." Hii ndio, kwa maoni yao, inatofautisha kufundisha na mafunzo.

Sijui kuhusu wewe, lakini maelezo kama haya hayakunipa ufahamu wa mafunzo haya ni nini.

Lakini kwa kweli, kila kitu ni rahisi zaidi kuliko inaweza kuonekana. Mkufunzi ni mtu anayefanya kazi na kikundi cha watu, wakati kocha anafanya kazi kibinafsi. Ni kwamba mara nyingi wakufunzi hubadilisha muundo wa mtu binafsi (washauri pia "wamechanganywa" na ushauri wao), na wakufunzi wanakubali madarasa ya kikundi, na kwa hivyo huchanganya kila mtu kabisa.

Ndiyo, kila mtu anataka kula, na udugu wote wa makocha/wakufunzi/washauri hufanya kazi katika muundo ambao ulinunuliwa kutoka kwao kwa sasa. Kumbuka jambo kuu - ikiwa mtu anafanya kazi kibinafsi, basi uwezekano mkubwa unashughulika na kufundisha. Na ikiwa anajiita kitu kingine, basi uwezekano mkubwa hapendi neno "kufundisha."

Nadhani tumegundua istilahi, na hebu sasa tuzungumze juu ya kufundisha na makocha kwa maana ya kitamaduni ya maneno haya. Hiyo ni, kama juu ya msaada wa mtu binafsi kwa mtu katika kutatua shida fulani katika maisha yake.

Jinsi kufundisha hufanya kazi kweli

Ikiwa haujisumbui na mbinu ngumu za kisaikolojia za kufundisha, mipango ya kukuza uhusiano na mteja, na kadhalika, basi mafunzo yote yanaweza kugawanywa katika vikundi viwili vikubwa.

Chaguo la kwanza ni wakati kocha anafanya kazi "kutoka chini", na pili ni wakati kocha anafanya kazi "kutoka juu". Katika kesi ya kwanza, kocha mwenyewe hawezi kuwa na matokeo yoyote muhimu katika eneo ambalo "hufundisha" mteja wake.

Na kwa kweli hakuna kitu cha kushangaza au cha kutisha juu ya hii. Kujua jinsi ya kufanya kitu na kuwa na uwezo wa kueleza jinsi ya kufanya kitu ni aina tofauti kabisa za shughuli, na hii inahitaji seti tofauti za sifa na ujuzi. Ninaweza kukuthibitishia hili sasa hivi.

Jifunze usichokijua wewe mwenyewe

Niambie, unazungumza Kirusi vizuri? Angalau, ni nzuri ya kutosha ikiwa unaweza kushughulikia maandishi ya nakala hii. Sasa jaribu kuchukua mgeni na kumfundisha kuzungumza vizuri kama wewe. Tatizo ni nini? Wewe mwenyewe unajua jinsi ya kuzungumza Kirusi. Lakini kwa sababu fulani, mgeni mwingine sawa, ambaye, kwa mtazamo wako, hawezi kuunganisha maneno mawili kwa Kirusi, anaweza kufundisha mgeni lugha bora zaidi.

Mfano mwingine - nitajie angalau kocha mmoja mkubwa katika mpira wa miguu (hoki au mahali pengine popote) ambaye hapo awali alikuwa mchezaji mzuri. Hakuna watu kama hao tu. Nyota kubwa huwa makocha wa wastani sana, na wachezaji wasiojulikana hapo awali huongoza timu zao kwenye ubingwa.

Kweli, mfano wa mwisho - unajua jinsi ya kupanda baiskeli? Wacha tufikirie unaweza. Sasa jaribu kueleza vipi hasa unafanya hivi kwa mtu ambaye hajui kuendesha baiskeli. Unayoweza kusema zaidi ni kwamba unahitaji kushikilia usukani, bonyeza kanyagio na jaribu kudumisha usawa wako. Mpe mwanafunzi wako maagizo kama hayo na atajiumiza ndani ya nusu mita.

Kwa kuongeza, ikiwa unajaribu kuelewa ni nini hasa na kwa utaratibu gani unafanya wakati huo, unapopanda baiskeli, wewe mwenyewe utajiumiza (kama katika utani huo kuhusu hedgehog ambaye alisahau jinsi ya kupumua).

Kwa hivyo, usemi unaojulikana sana wa kejeli "Yeye ambaye hajui jinsi, hufundisha" ni, kwanza, sahihi kabisa. Na pili, ina maana ya kina sana. Kwa hiyo, "kufundisha kutoka chini" ina haki ya maisha.

Jinsi kufundisha hufanya kazi kutoka chini na kutoka juu

Aina hii ya kufundisha inafanya kazi kwa urahisi sana - unaangalia hali ya mtu kutoka nje na kuanza kumpa ushauri. Kwa kweli, uliza maswali ya kuongoza ili yeye mwenyewe aelewe shida yake ni nini (kwa sababu watu hawapendi kupewa ushauri). Unakubali kwamba hii sio ngumu? Tunaweza karibu kila mara kuwaambia nini tatizo ni kwa mmoja au mwingine wa marafiki zetu. Lakini kwa sababu fulani hatuwezi kujipa mashauri hayo mazuri.

Chaguo la pili ni "kufundisha kutoka juu," ambapo tumepata mafanikio makubwa katika eneo fulani na sasa tunasaidia wengine kufikia sawa.

Mafunzo haya yanafanya kazi tofauti sana. Hapa hatujaribu hata kuuliza maswali ya kuongoza, na Mungu apishe mbali, kutoa ushauri. Kazi yetu yote inatokana na ukweli kwamba tunafanya tu kile tunachojua jinsi ya kufanya na kuishi jinsi tunavyojua, na mtu kutoka nje hutuangalia na kujaribu kutuiga.

Kufundisha na ushauri

Aina hii ya kufundisha ni ya kawaida katika mazingira ya biashara, na tayari inaitwa ushauri au ushauri. Mshauri wako daima ni mtu ambaye amepata mengi. Anaangalia hali yako kutoka juu na anajua jinsi ya kufikia ngazi mpya ya maendeleo. Ushauri unatokana na dhana kwamba "haiwezekani kusuluhisha tatizo kwa kiwango sawa na lilipotokea."

Hiyo ni, ikiwa unaenda kwenye miduara kwa miaka na kila wakati unapata matokeo sawa, na huwezi "kuvunja dari", inamaanisha kuwa mahali fulani katika algorithm yako kuna hitilafu kwa sababu "uliingia kwenye mzunguko" ( watengeneza programu watanielewa).

Ili "kutoka kwenye kitanzi" unahitaji mtu kutoka nje ili kuonyesha kosa. Kinadharia, labda unaweza kuipata mwenyewe. Lakini katika mazoezi hii ni mara chache sana iwezekanavyo. Na utafutaji wa kujitegemea kabisa utakuchukua muda zaidi.

Kwa kawaida, kufanya kazi na mshauri-kocha hutokea kama ifuatavyo. Karibu mara moja kwa mwezi unakutana na mshauri wako na kuanza kumwambia nini hasa na jinsi umefanya tangu mkutano wako wa mwisho.

Na kisha jambo la kuvutia linaanza kutokea. Kwanza, ili usione haya kwa "mafanikio" yako mbele ya mtu mkubwa, utafanya kazi kwa bidii zaidi kuliko ikiwa haukuwa na mshauri. Na pili, kwa kuunda vitendo vyako kuelezea kwa maneno, wewe mwenyewe hivi karibuni utajikwaa juu ya kosa la kurudia.

Hivyo, mshauri, kwa upande mmoja, anakuonyesha kwa mfano jinsi ya kufanya hivyo kwa haki. Kwa upande mwingine, inakulazimisha kuzungumza juu ya kile unachofanya vibaya. Kwa kifupi, hawa jamaa wanafanya mambo muhimu sana. Labda unaweza kujifunza hii na kupata pesa kutoka kwayo?

Jinsi ya kujifunza kufundisha na kupata pesa

Ukiamua kuwa kocha, utakuta hakuna upungufu wa walimu. Sasa kuna mamia ya mashirika kote ulimwenguni ambayo yanatoa mafunzo kwa makocha. Majina ya mashirika haya pekee yanazungumza juu ya jinsi kila kitu kilivyo - Shirikisho la Kimataifa la Makocha, Dola ya Makocha, Chuo cha Amerika cha Ufundishaji wa Kitaalam, na kadhalika na kadhalika.

Baada ya kumaliza mafunzo katika mashirika haya, utapewa cheti kizuri cha kibinafsi "na haki zote zinazolingana." Lakini mafunzo huko ni ghali sana. Na kwa sababu fulani inachukua muda mwingi.

Kwa ujumla, hutaweza tu kujitokeza na kuchukua "kozi kamili ya kufundisha." Madarasa huko yamegawanywa katika hatua kadhaa, na unahitaji kuzipitia kwa mlolongo, na kila hatua inayofuata, kwa asili, inagharimu zaidi ya ile iliyopita. Nini maana ya hii? Na kwa kweli haina maana.

Kufundisha kama piramidi ya kifedha

Inasikitisha, lakini wengi wa mashirika haya ni piramidi za kawaida za kifedha. Hiyo ni, wanafundisha makocha ili wao, nao waweze kuwafundisha makocha na kupata pesa kutoka kwao. Na viwango vilianzishwa ili kuweka wazi nani anaweza kumfundisha nani na kwa pesa gani.

Hiyo ni, kocha aliye na diploma ya "hatua ya kwanza" ana haki ya kuajiri wanafunzi na kuwafundisha hadi hatua ya kwanza. Anatoa sehemu ya mapato kutoka kwa mafunzo haya hadi piramidi, na anajiwekea sehemu yake. Ikiwa anapokea "ngazi ya pili", basi anaweza kufundisha zaidi na kwa gharama kubwa zaidi.

Kwa hivyo, mpango wa uendeshaji wa muundo kama huo ni rahisi sana - kichwani ni "kocha muhimu zaidi", ambaye hulipwa na wasaidizi wote kwa haki ya kutoa diploma kwa niaba ya shirika hili. Kwa kweli, wanafunzi wapya hulipa pesa kwa diploma hii. Angalia kocha fulani anayejaribu kuuza huduma zake. Mahali pa heshima zaidi kwenye tovuti yake daima hupewa orodha ya diploma na vyeti ambavyo alipokea wakati wa maisha yake.

Je, mashirikisho ya ukocha na karate yanafanana nini?

Mpango huu wa kazi haukuvumbuliwa hata na makocha wenyewe. Kumbuka shule mbalimbali za karate na mikanda yao ya rangi. Umewahi kujaribu kujaribu mikanda ya hali ya juu? Je, unajua ni kiasi gani cha gharama? Na unafikiri wanakupa nini huko, zaidi ya ukanda wenyewe? Hiyo ni kweli - diploma ambayo inakupa "haki zote zinazofaa" (hiyo ni, haki ya kuajiri wanafunzi wako, kuchukua pesa kutoka kwao, na kuhamisha sehemu ya pesa hizi kwa mkuu wa Shirikisho la mtindo wako).

Kwa hivyo, mafunzo ya piramidi yalikuwepo muda mrefu kabla ya ujio wa kufundisha kisasa. Binafsi sioni chochote kibaya katika shirika kama hilo la mafunzo ya ukocha. Huyo ni yeye tu. Ni makosa tu ikiwa kocha atabaki ndani ya piramidi milele na hajaribu hata kupata pesa kwa kuweka ujuzi wake katika mazoezi.

Lakini, namshukuru Mungu, pia kuna makocha wanaofanya mazoezi. Na haishangazi kwamba wengi wao wenye akili zaidi sio wanachama wa shirikisho lolote la kufundisha, na hawajawahi hata kusomea ukocha kama hivyo. Shughuli hii haiko chini ya sheria zozote za leseni, na wewe, pia, unaweza kuanza kutoa huduma zako za ukocha na kuchukua pesa kwa ajili yake kesho.

Jinsi ya kuwapa kwa usahihi, na ni pesa ngapi za kulipia, ni mada ya majadiliano tofauti. Na hapa, natumaini, niliweza kueleza kwa maneno rahisi kufundisha ni nini na jinsi inavyotofautiana na mafunzo na ushauri. Na wacha tufanye muhtasari wa yote hapo juu katika mfumo wa infographic.

Kufundisha ni nini - infographic

Natumaini makala hii ilikuwa na manufaa kwako. Usisahau kupakua kitabu changu. Hapo ninakuonyesha njia ya haraka zaidi kutoka sifuri hadi milioni ya kwanza kwenye Mtandao (muhtasari kutoka kwa uzoefu wa kibinafsi zaidi ya miaka 10 =)

Tutaonana baadaye!

Wako Dmitry Novoselov

Kwa muda mrefu kumekuwa na aina mbili maarufu za elimu ya biashara: mafunzo na kufundisha. Wanafanana, lakini pia kuna tofauti. Kuna tofauti gani kati ya aina kama hizi na aina tofauti za mafunzo?

Neno "mafunzo", kama unavyoweza kudhani, linatokana na "mafunzo" ya Kiingereza - "mafunzo". Kwa kweli, hii ni mojawapo ya mbinu za kujifunza kazi, ambayo inalenga kuendeleza sio ujuzi tu, lakini, kwa sehemu kubwa, uwezo, ujuzi na mitazamo ya kijamii.

Kwa mtazamo wa dhana tofauti, mafunzo yanazingatiwa kama ifuatavyo:
- kama aina ya kipekee ya mafunzo, ambayo inajumuisha, kwa msaada wa uimarishaji mzuri na msaada, malezi ya mifumo muhimu (mifumo) ya tabia, na kwa msaada wa uimarishaji mbaya, "kufuta" kwa mitazamo isiyohitajika;
- kama mafunzo, matokeo yake ni malezi na usindikaji wa ujuzi na uwezo;
- kama njia ya kujifunza kwa bidii, ambayo inakusudia kuhamisha maarifa, na pia kukuza ustadi na uwezo fulani;
- kama njia ya kuunda hali bora za kujitangaza kwa washiriki, na vile vile utaftaji wao wa kujitegemea wa njia na njia za kutatua shida zao wenyewe: shida za kisaikolojia na biashara.

Kufundisha kwa kweli ni kushauri: kufundisha mtaalamu mwenye uzoefu mdogo kwa mwenye uzoefu zaidi. Mara nyingi sana kufundisha huchanganyikiwa na ushauri wa kisaikolojia, kwa sababu tu upande wa kisaikolojia wa aina hii ya ushauri wa biashara unasisitizwa. Walakini, kufundisha sio kikao cha matibabu ya kisaikolojia, ni mafunzo ya biashara au ushauri wa biashara.

Kanuni kuu ya kufundisha, ambayo inatofautisha aina hii ya elimu kutoka kwa mafunzo, ni ufahamu, wakati mafunzo ni kujifunza. Kwa msaada wa ufahamu wa tatizo, mteja kwa kujitegemea hutafuta njia za kutatua, na kocha huratibu njia hizi.

Mafunzo kwa wasimamizi yanakuwa maarufu sana leo. Miundo ya kuziendesha ni tofauti, lakini fomu zinabaki kuwa za kawaida: kifani, mchezo wa biashara, mchezo wa kuigiza, kutafakari.

Kesi ni hali ya shida inayohitaji kupata suluhisho na jibu. Kesi inatatuliwa kibinafsi na kama sehemu ya kikundi. Kazi yake kuu ni kufundisha uchambuzi wa habari, kuunda mpango wa hatua na kutambua shida kuu, pamoja na njia za kuzitatua.

Mchezo wa biashara ni kuiga nyanja mbalimbali za shughuli za kitaaluma kwa mujibu wa mada ya mafunzo, ambayo inalenga kufundisha utekelezaji wa vitendo wa ujuzi uliopatikana wakati wa mafunzo.

Uigizaji dhima unahusisha kuwafunza washiriki wanaocheza majukumu fulani kutafuta suluhu la tatizo au kutatua hali fulani.

Mojawapo ya njia bora zaidi za kuchochea shughuli za ubunifu na biashara ni kutafakari. Inakuwezesha kupata ufumbuzi wa matatizo magumu kwa kutumia sheria maalum: kwanza, washiriki hutoa chaguo na mawazo mengi iwezekanavyo (hata ya ajabu). Kisha, kutoka kwa jumla ya mawazo, wale waliofanikiwa zaidi huchaguliwa ambayo inaweza kutumika katika mazoezi. Kanuni ambayo mchezo "Nini? Wapi? Lini?"

Majadiliano ya kikundi, michezo ya kuamsha joto, uwezeshaji (kubadilishana habari ndani ya kikundi) na uchambuzi wa video sio aina za kawaida za mafunzo, lakini pia hutumiwa mara nyingi.

Kufundisha, kama sheria, hufanyika kila wakati kwa fomu moja au sawa nayo - kwa njia ya mashauriano. Mteja anajibu maswali ya kuongoza ya kocha na hivyo kiini cha tatizo kinafafanuliwa, pamoja na njia za kutatua.

Mara nyingi kufundisha inakuwa aina ya mafunzo kwa wasimamizi. Hiyo ni, mafunzo hufanyika kwa njia ya mashauriano: swali - jibu.

Je, kufundisha na mafunzo ni kitu kimoja au kuna tofauti?

Kama unavyokumbuka, mwishoni mwa Julai nilihojiana na kocha mzuri kutoka Kanada. Hakuna watu wengi ambao ninaweza kusema juu yao: mtu huyu aligeuza mtazamo wangu wa ulimwengu, akafungua upeo mpya, akanisaidia kusonga mbele na juu, aliniweka huru kutoka kwa mapungufu ya ndani, alinisaidia kufungua mbawa zangu, nk.

Irina ni mmoja wa watu hawa. Ninamshukuru milele kwa miezi hiyo mitatu ya kichawi ambayo alifanya kazi nami, akipitia safu za hofu za mbali, na kuifanya bila vurugu, katika mazungumzo rahisi.

Ninataka kukuambia juu ya somo moja ambalo lilitatua matatizo mawili mara moja, ili uelewe jinsi ya ajabu na isiyo ya kawaida ufumbuzi inaweza kuangalia kwa mtazamo wa kwanza.

Jumamosi moja nilimuuliza Irina kwa nini singeweza kujiendeleza zaidi ya kiwango fulani. Ninaifikia na kurudi nyuma, siwezi kusonga mbele na juu, naanza kuashiria wakati. Tulizungumza kidogo juu ya hili, aliuliza maswali kadhaa, na wakati wa mazungumzo nilikiri kwamba niliogopa ngazi za nyumba yangu mwenyewe. Kila wakati ninapoenda kwenye kutua, ninatarajia kwamba ninakaribia kuanguka, kuruka na kuvunja shingo yangu.

Je! imekuwa hivi kila wakati? Jambo la kuchekesha ni kwamba hapana, nikiwa mtoto, mimi na marafiki zangu tulicheza majambazi wa Cossacks kwenye paa, na nilipokuwa tayari nikifanya kazi kwenye hifadhi, niliweza kukaa kwa utulivu na miguu yangu ikining'inia kutoka kwenye mwamba mwinuko.

Mada ambazo zitashughulikiwa katika mtandao huu:

• Je, inawezekana kufanya mazoezi ya kujifundisha kwa ukuaji wa kibinafsi na wa kazi? Ikiwa ndivyo, jinsi gani hasa?
• "Squeak" ya hivi karibuni katika biashara - "Mauzo katika mtindo wa kufundisha". Ni nini na unakula na nini?!!
• Kufundisha na kujifundisha ili kufikia malengo. Matumizi ya vitendo.
• kusimamia kikundi - kutoka kwa familia yako hadi biashara!
• na "Usimamizi katika mtindo wa Kufundisha." Kwa walio juu zaidi.

Nadhani katika mtandao huu utapata sababu zako za kufundisha kufundisha na matumizi yake ya vitendo katika maisha na biashara.

Webinar itakuwa muhimu sana wajasiriamali, wasimamizi wa kati na wakuu, viongozi wa MLM, makocha na wakufunzi, na pia mtu yeyote anayevutiwa na maswala ya mafanikio na uongozi..