Temmers - rangi za muziki. TIMBRE na aina ya sauti.

Kuu / Upendo

Somo la 28.

Mada: Timbes. Temmers - rangi za muziki.

Malengo Somo:

    Kujifunza kutambua muziki kama sehemu muhimu ya maisha ya kila mtu.

    Kuendeleza mtazamo wa makini na wa kirafiki kuelekea mazingira.

    Msikivu wa kihisia kwa matukio ya muziki, haja ya uzoefu wa muziki.

    Kuendeleza maslahi katika muziki kupitia ubunifu wa kujieleza, umeonyeshwa katika kufikiri juu ya muziki, ubunifu mwenyewe.

    Uundwaji wa utamaduni wa watazamaji kulingana na upatikanaji wa mafanikio ya vertex ya sanaa ya muziki.

    Mtazamo wa maana wa kazi za muziki (ujuzi wa muziki wa muziki na fomu, njia ya ufafanuzi wa muziki, ufahamu wa uhusiano kati ya maudhui na sura katika muziki).

Somo la Nyenzo za Muziki:

    N. Rimsky-Korsakov. Mandhari Shehherazada. Kutoka Suite ya Symphonic "Shehherazada" (kusikia).

    N. Rimsky-Korsakov. Ndege ya Bumblebee. Kutoka kwa Opera "Tale ya Tsar Saltan";

    Wanamuziki.Maneno ya watu wa Ujerumani. (kuimba).

    M. Slavkin, Mashairi.I. Bivovarova. Violin (kuimba).

Vifaa vya ziada:

Wakati wa madarasa:

    Kuandaa wakati.

    Somo la mada ya ujumbe.

    Kazi katika somo.

Timbes - rangi za muziki

Kusudi: kuwajulisha wanafunzi na utofauti wa timbe za orchestra ya symphony.

Kazi:

    kuunda utamaduni wa kisanii wa wanafunzi: Kusikiliza, kufanya shughuli, kama vile kujieleza kwa uzoefu katika shughuli za kuimba, muziki na rhythmic (mchezo juu ya vyombo);

    Kuendeleza kusikia kwa muziki;

    Ongeza ubora wa ubunifu wa utu.

Slide namba 1.

Mwalimu:

    Mbili hufanya kazi mbele yako: moja nyeusi na nyeupe, na pili ni rangi. Ambayo ni ya kuelezea zaidi, mkali, mazuri?

    Na kwa nini msanii anafikia ufafanuzi huu na uzuri?

    Kwa msaada wa rangi.

Wakati mwingine orchestra ya symphony inalinganishwa na palette ya mchoraji. Je! Tunaweza kuzungumza juu ya rangi katika muziki? Na kama hivyo, ni nini kwa rangi? ..

    Bila shaka, tutazungumzia juu ya rangi ya kura za vyombo vya muziki au kuhusu mbao.

Katika muziki, pia, wana rangi zao wenyewe, ambazo zinatumiwa kwa ustadi na waandishi. Baada ya yote, kila chombo kina sauti ya pekee au kama wanamuziki wanasema timbre yao ...

Maelezo sawa yanaweza kucheza zana tofauti, lakini ... kamba inaonekana tofauti kuliko sahani ya chuma au ya mbao, na tube ya mbao haitaonekana kama kioo.

Mada ya somo letu: "Timbe - rangi za muziki" ( slide№2. )

Na kazi zetu ... (Tunasoma juu ya Slide№3):

Leo sisitunaanzisha na Timbra.brass I. mshtuko vyombo na jaributhibitisha Kwamba sauti za zana hizi sio tutofauti kutoka kwa kila mmoja, lakini piaaina ya rangi .

Hii itasaidia si tu wavulana ambao walitayarisha habari kuhusu vyombo, lakini ninyi nyote.

Kusikiliza Votes za chombo, unahitaji kuchukua "rangi" inayohusiana na TIMBRE ya chombo: Kwa mfano, kupigia ni rangi mkali, viziwi - giza. Unaweza kutumia vivuli vya rangi, unaweza kuunganisha rangi kadhaa ...

Mwalimu: Kwa hiyo, ujue na kundi la vyombo vya upepo wa mbao. Jina la "shaba" linasema jinsi sauti ya zana hizi zinaondolewa .... Hiyo ni kweli, hupiga ndani yao. Wakaanza kuwaita mbao kwa sababu walifanya kutoka kwa mti ...

Slide namba 4.

Mara baada ya zana za mbao zilifanywa kwa kuni, kutoka hapa na jina lao "mbao". Lakini wakati wetu wao hufanywa kutoka kwa vifaa vingine, kama vile plastiki, chuma na hata kioo.

Slide namba 5 flute.

Mwanafunzi: Flute ni moja ya vyombo vya kale vya muziki. Mwanzo wake unapotea katika kina cha karne nyingi, lakini flute ya kisasa ni mbali na ya zamani. Ina sauti ya juu kati ya upepo. Yeye hana sawa katika kuiga ulimwengu wa asili: kura za ndege, kwa mfano wa viumbe wa fairy, wanaoishi misitu, mito.

Sauti yake ni nyepesi, kupigia, mwanga na kuhamishwa

Sikiliza(Sisi kuchagua rangi ya sauti ya flute).

Slide namba 6 oboe.

Mwanafunzi: Kuingia Orchestra katika karne ya 17, Oboe mara moja akawa cumome ya wanamuziki na wapenzi wa muziki.

Goby inawezekana kuelezea hisia za sauti, upendo mpole, malalamiko ya utii, mateso machungu.

Sauti ni joto na nene kuliko flute, sauti yake inaweza kutambuliwa kama kama kivuli cha "pua".

Sikiliza(Sisi kuchagua rangi ya sauti ya gob).

Slide namba 7 clarinet.

Mwanafunzi: Ilionekana tu katika miezi 18, lakini ni moja tu ya mabadiliko yote kwa sauti ya sauti kutoka kwa nguvu ili kusikia. Clarinet yote inapatikana: ni nzuri kwa kuonyesha furaha, shauku, hisia kubwa.

Sauti ni safi sana, ya uwazi na ya mviringo, inajulikana kwa heshima.

Sikiliza(Sisi kuchagua rangi ya kura ya clarinet).

Slide namba 8 Bassoon.

Mwanafunzi: Kikundi cha filamu cha mwisho cha zana za mbao.- Bassoon. . Alionekana katika karne ya 17, kama chombo cha chini cha sauti. Hii ni bass. Shina yake ya mbao ni kubwa sana kwamba "imefungwa" kwa nusu. Kwa hili, anafanana na kuunganisha kuni, ambayo ilijitokeza kwa jina lake: "Fagot" kutoka Kiitaliano inamaanisha "kuunganisha".

Sauti yake inaonyesha kwa usahihi mwandishi wa Griboedov katika "huzuni kutoka kwa akili": "... HirCun, extravantory, baroon ...". Hakika,timbre ya Fagot ni hatari kidogo, kusaga, kama sauti ya mtu mzee.

Inaweza kuwa ya kusisimua, kudharau, labda huzuni, huzuni.

Sikiliza(Sisi kuchagua rangi ya sauti ya fagota).

Slide namba 9 Copper Roho Group.

Mwalimu. Kikundi kijacho cha vyombo vya upepo ni shaba. Kama jina linavyoonyesha, nyenzo ambazo zana zinafanywa ni chuma, ingawa sio shaba, mara nyingi ni shaba, bati, nk alloys. Katika orchestra "shaba" inaweza urahisi kukimbia zana zote, hivyo wasanii kufurahia sauti yao kwa tahadhari.

Kikundi hiki kilionekana baadaye kuliko vikundi vingine vya orchestral. Inajumuisha: bomba, pembe na tube. Marafiki na zana za shaba Hebu tuanze na bomba.

Slide namba 10 ya bomba

Mwanafunzi: Katika Zama za Kati, bomba ikiongozana na sherehe na ibada nzuri, walikutana jeshi kupigana, kufunguliwa mashindano ya knightly. Mara nyingi hufanya ishara za kijeshi ambazo zilianza kuwaita "Fanfares".

Sauti ni mkali, ya kuruka, ya sherehe, ya sherehe.

Slide No. 11 Kifaransa

Mwanafunzi: Ilitokea kwenye pembe ya uwindaji wa kale. Jina "Pembe ya Kifaransa" kutoka kwa Kijerumani inamaanisha "Rog Forest". Urefu wa tube ya chuma ulifikia karibu mita 6, kwa hiyo ilikuwa ikiinama kama kuzama. Sakafu, sauti ya kweli inakuwezesha kufanya melodies pana, laini.Sauti - Soft, "wavivu", joto.

Slide namba 12 tuba.

Mwanafunzi: Chombo cha chini cha sauti kati ya shaba ni tube. Aliumbwa mwaka wa 19vek.

Sauti - nene na kina, "vibaya".

Sikiliza(Sisi kuchagua rangi ya tube tube).

Slide №13 vyombo vya percussion.

Mwalimu. Tulikaribia kundi la mwisho la zana za orchestra - mshtuko. Hii ni kundi kubwa ambalo vitalu vinajumuisha, ngoma ndogo na kubwa, huko, huko, pembetatu, kengele, kengele, xylophone. Wote huchanganya njia ya jumla ya kuondoa sauti - pigo. Kipengele cha zana hizi - rhythm. Hakuna chombo kingine kinachoweza kutoa muziki kama elasticity na nguvu, kama kushangaza.

Mshiriki wa mara kwa mara, wa lazima wa Orchestra ni chombo kimoja tu - Litavra.

Slide №14 Litavra.

Mwanafunzi: Litavra - chombo cha kale ni boilers ya shaba, imefungwa juu ya ngozi, ambayo hupiga beater ndogo na ncha ya pande zote.

Sauti ya vivuli mbalimbali: kutoka kwa udongo usio na sauti kwa skrini yenye nguvu. Inaweza kupeleka hisia ya mkusanyiko wa nishati ya rhythmic. Sikiliza

Slide №15 xylophone.

Mwanafunzi: Xylophone. – chombo, na seti ya sahani za mbao, ambazo zinapigwa na nyundo mbili.

Sauti ni mkali, tickling, imara.

Sikiliza(Tunachagua sauti ya sauti ya LITAVR).

Mwalimu: Na sasa, wakati wasaidizi wataweka kazi yako kwenye ubao, tutasoma vizuri sifa za timbe za zana zote

Slide №16 (Soma kwa uwazi)

Flute: Rahisi, kupigia, mwanga na kuhamishwa.

Oboe: Joto na nene na tint "ya pua".

Clarinet: Safi, uwazi na mviringo, mzuri.

Bassuon: Slised, kusaga, "nywele".

Trumpet: Bright, mbali, sherehe, nzuri.

Pembe ya Kifaransa : Soft, "wavivu", joto.

Tuba: nene na kirefu, "vibaya".

Litavra: Kutoka pwani ya kusikilizwa kwa skrini yenye nguvu (kugonga mkono na ongezeko la mkono).

Slide namba 17 (Hitimisho)

Kwa nini timbe za muziki zinalinganisha na rangi.

Mwalimu : Ndiyo, rangi ya sauti ya zana ni tajiri na tofauti. Wanaweza kweli kulinganishwa na rangi katika uchoraji namichoro zako zinaonyesha jinsi rangi nyingi, na kwa hiyo sauti za zana, timbres ni tofauti sawa.

Piga namba 2.

Mchezo juu ya Vyombo vya Slide Namba 18.

Mwalimu. Orchestra ni nchi maalum. Anaishi katika sheria zake. Chombo chochote mikononi mwa mwanamuziki kina majukumu yake na kama haitimiza, basi huharibu yote, inakiuka maelewano.

KAZI:

Sasa wanafunzi wachache watajaribu kuja na ushirikiano wao wa kimapenzi juu ya zana za athari (ngoma, vijiko, flute na maratas).

Piga mara 2-3 na tathmini utekelezaji.

Mwalimu. Wavulana walifanya rhythm sana juu ya zana za ngoma, na walihisi kuwa hii haikuwa rahisi sana kuunda maelewano katika orchestra.

Piga namba 3. Slide namba 19 Crossword. (Kila neno crossword linafungua kwa kubonyeza)

Mwalimu. Na sasa ni wakati wa kuangalia jinsi unavyokumbuka zana za kundi la shaba, mojawapo ya sauti tofauti sana katika rangi.

Una kwenye madawati kuna namba ya 2(Kiambatisho 2) Ambayo huingia majibu, na kisha angalia wote pamoja.

Slide №20 Theatre ya kale ya Kigiriki.

Mwalimu.

Kazi ya Choral Kazi.

Muziki kwa ujumla hauwezi kutenganishwa na timbre ambayo inaonekana. Ikiwa sauti ya mwanadamu au sweta ya mchungaji inaimba, husikia kuimba kwa violin au sauti kubwa ya fagota - yoyote ya sauti hizi imejumuishwa katika palette ya multicolor ya incarnations ya muziki.

Muziki huweka juu ya kufikiria, hutafuta fantasy ... Fikiria kwamba sisi ni katika Ugiriki ya kale na darasa letu ni "Orhestra" - mahali ambapo choir ilikuwa iko, na sisi ni waimbaji. Na kumaliza somo la wimbo mzuri "sauti za muziki", na kazi yako kwa wimbo huu inaweza kutazamwa kwenye skrini.

Slides kutoka 21 - 37. wanafunzi kwa wimbo "sauti za muziki".

Crossword.

Usawa.

    Anaongoza orchestra nzima.

    Katika Zama za Kati, mchezo kwenye chombo hiki cha shaba kilikuwa kikiongozana na mashindano ya knightly, sherehe za kijeshi.

    Katika Ugiriki ya kale, mahali hapo iliitwa kwa waimbaji.

    Chombo hiki cha mbao kina sauti ya chini.

    Jina la chombo hiki cha shaba kilichotafsiriwa kutoka kwa Kijerumani kinamaanisha "pembe ya misitu".

    Chombo cha shaba-brass.

    Wazazi wa chombo hiki cha mbao-shaba ni twinkles ya reed na swirls.

    Kazi ya nyumbani.

Wanafunzi kwa wimbo "sauti za muziki".

Masomo ya Kazi (Masomo ya Kikemikali)

Elimu ya msingi ya msingi.

Line Ukk V. V. Aleev. Muziki (5-9)

ATTENTION! Tovuti ya utawala wa tovuti sio wajibu wa matengenezo ya maendeleo ya mbinu, pamoja na kufuata maendeleo ya GEF.

Umc."Muziki" V. V. Aleeva et al.

Kusudi la somo:kusikia na kujisikia jukumu la Timbre katika kujenga picha ya muziki na uchoraji

Somo la Kazi:

  1. kihisia, kwa uangalifu, kwa uwazi kutambua muziki kwa kiwango cha ujuzi muhimu;
  2. elimu ya utamaduni wa msikilizaji, msomaji, mtazamaji, msanii;
  3. malezi ya ujuzi wa cholar ya sauti.

Uwezo wa chini

  • panua wazo la rubre kama njia ya ufafanuzi wa muziki
  • tafuta nini kinacho kawaida kati ya rangi na rangi nzuri na kile ambacho hutofautiana
  • kuimarisha ujuzi juu ya vipengele vya violin, cello, fluta
  • kufahamu kazi ya waandishi Nikolai Andreevich Rimsky-Korsakov, Sergey Vasilyevich Rakhmaninova, Johanna Sebastian Baha
  • ili kujifunza kuhusu jukumu la lugha katika picha ya "shujaa" wa muziki (Symphonic Suite "Shehherazada", Opera "alizungumzia kuhusu Tsar Saltan", Suite namba 2 kwa orchestra
  • jifunze kusikiliza sauti na uzuri wa muziki wa muziki
  • kuendeleza kusoma-choir-choir

Ustadi wa habari

  • pata ujuzi muhimu katika vifaa vya maandishi (TIMBRE kama njia ya kuelezea muziki, Timbre - kama rangi ya picha, Timbre kama kutafakari picha na majimbo ya kihisia)
  • kuendeleza uelewa wa kusoma maandishi ya muziki na ya habari (kwa kusoma muziki-matakwa ya kukariri maandiko yao, kusoma maandiko ya kisanii yaliyofunuliwa yanaimarisha utamaduni wa hotuba, kusoma maandiko hujenga athari ya maonyesho katika somo)
  • kuwa na uwezo wa kufanya kumbukumbu fupi za nyenzo za somo

Uwezo wa Jamii

  • pata ushirikiano wa uzalishaji na wenzao katika mchakato wa kuandaa mashindano ya nyimbo, matamasha ya muziki (uchaguzi wa wimbo, uchaguzi wa muundo wa washiriki wa ensemble, uratibu wa wakati wa mazoezi)

Uwezo wa mawasiliano

  • kufundisha utamaduni wa mawasiliano kwa kusoma na kuzalisha maandishi ya elimu ya muziki (kusikia na kusikiliza jibu la mwanafunzi mwingine)
  • kuunda uchambuzi wa maandishi Utamaduni juu ya mfano wa mapokezi "Maelezo" - maelezo ya sifa za TIMBRE za vyombo vya muziki

Uwezo wa kibinafsi

  • kujenga mwenyewe kujenga njia ya mawasiliano ya kujitegemea na sanaa (kujisikiliza kwa muziki nyumbani, kupata rekodi ya muziki wa classical kwa ajili ya nyumbani simu za mkononi, matamasha ya kutembelea, ushiriki katika nyimbo za muziki, kujifunza kucheza vyombo vya muziki, kusoma maandiko juu ya sanaa)

Umc.: Muziki. Daraja la 6: Kulingana na mpango v.v. Aleeva, t.i. Naumenko, kinachojulikana. Kichak:

  1. Naumenko, t.i., muziki. 6 CL: Mwanafunzi. Kwa elimu ya jumla. Taasisi / T.I. Naumenko, v.v. Aleev.- 6 - E EDD., Stereotype. - M: Drop, 2006.- 117
  2. T.i. Naumenko, v.v. Aleev, muziki. 6 cl. Fochrestomatia.- M: Drop, 2009, 2cd.
  3. Naumenko T.I. Muziki. Diary ya kutafakari kwa muziki. 6 CL: Mwongozo kwa ajili ya malezi ya jumla. Taasisi / T.I. Naumenko, v.v. Aleev, kinachojulikana. Kichak.- M: Drop, 2009.- S.72.
  4. Kinachojulikana Naumenko, v.v. Usomaji wa Alyaev Mooky na mapendekezo ya methodical kwa mwalimu. - M: Drop

Vyombo vya muziki: Accordion, piano.

Vifaa: Kompyuta, mradi wa multimedia, skrini.

Vyanzo:

  1. Aleev v.v. Muziki. 1-4 cl ..: mpango wa taasisi za elimu ya jumla / v.v. Aleev, t.i. Naumenko, kinachojulikana. Kichak-m.: Tone, 2010. - p. 53
  2. Aleev v.v. Muziki. 1-4 Cl., 5-8 CB.: Mipango ya Taasisi za Elimu Mkuu / V.v. Aleev, t.i. Naumenko, kinachojulikana. Kichak.- 6 ed., Stereotype. - M: Drop, 2008.- P. 53
  3. V.V. Aleev juu ya jukumu la kitabu cha maandishi katika masomo ya muziki // sanaa na elimu. Njia ya gazeti, nadharia na mazoea ya elimu ya sanaa na elimu ya aesthetic. № 5 (55) .- M.: 2008.- S.71
  4. Ivanov D. Uwezo na mbinu ya ustadi katika elimu ya kisasa / Dmitry Ivanov. - M.: Mabwawa safi (maktaba "mnamo Septemba 1", "Elimu. Elimu. Elimu. Elimu." - 2007.- S.
  5. O. Lokteva kubuni mambo ya ndani kwa njia ya prism ya sanaa ya karne ya 20 // ART namba 14 (446), Julai 15-31, 2010. Elimu - gazeti la medical kwa walimu wa MHC, muziki, kutoka. Nyumba ya Kuchapisha "Septemba ya kwanza" .- M. 2010.- p.4
  6. T.v. Merkulova, t.v. Beglova Time - usimamizi kwa watoto, au jinsi ya kufundisha watoto wa shule kuandaa muda wao. - M.: Chuo Kikuu cha Elimu "Oven Septemba" 2011.- 40 p.
  7. Shelunsev v.A., Shellontseva L.N. Utekelezaji wa mbinu ya uwezo katika kujifunza: mwongozo wa mafunzo. OMSK: Bow "Riaz" .- 2009.- P. 4; tano

Maktaba ya Nyumbani ya Mwalimu: Kusoma Somo la Muziki.

  1. Mikheeva L. kamusi ya muziki katika hadithi. - M.: 1984.-C.141
  2. Rapatskaya L.A., Sergeeva G.P., Shmagina Ts. Muziki wa Kirusi shuleni / ed. L.A. Rapack.-M.: Humanit. ed. Center Vlados, 2003. - C.185.
  3. Neno kuhusu Muziki: RUS. Waandishi wa karne ya XIX.: Msomaji: KN. Kwa wanafunzi wa wanafunzi. madarasa / sost. VB. Grigorovich, z.m. Andreeva. - 2d Ed., Uchar.-M.: Elimu, 1990.- S. 191
  4. Smirnova E. Kitabu cha muziki cha Kirusi: kwa vi -Viic. Dmsh. Mafunzo. - M.: Muziki.-2000.- P.106.
  5. Sposobin i.v. Nadharia ya muziki ya msingi: mafunzo kwa shule za muziki. - 7th ed. M: Muziki: 1979.-p.48.

Wakati wa madarasa.

1. Muda wa Shirika. Salamu

Leaf iliyohesabiwa ya kusoma katika darasa:

  1. "Interlocutor bora" (uwezo wa kusikiliza na kusikia majibu ya wanafunzi)
  2. "Mtafiti Bora" (uwezo wa kufanya kazi na maandishi ya mafunzo - mafunzo, kitabu)
  3. "Msikilizaji Bora" (kusikiliza muziki)
  4. "Msanii bora" (kutimiza wimbo repertoire)

Rekodi katika daftari:

Mada ya somo: Timbe - rangi za muziki

Kusudi la somo:

  1. panua ujuzi kuhusu Tech.
  2. kusikia jukumu la timbre katika kujenga picha ya muziki na nzuri

2. uzoefu wa shughuli za ubunifu wanafunzi katika mchakato wa ujuzi wa ujuzi wa muziki

Mwalimu: Katika shule ya msingi, ulilinganisha sauti za muziki na rangi katika uchoraji, alisema kuwa kila chombo cha muziki kina sauti yake ya kipekee, timbre yake. Kwa hiyo, chombo na sauti ya flute tofauti. Kiambatisho 1.

Rekodi katika daftari: Tembre - "rangi ya sauti"

Mwalimu: Unafikiria nini timbres za muziki mara nyingi zinalinganisha na rangi katika uchoraji.

Mwanafunzi:Kama rangi zinazoonyesha utajiri wa rangi ya ulimwengu unaozunguka, na kujenga kazi za ladha ya sanaa na hisia zake, timbres za muziki pia zinatumia wingi wa dunia, picha zake na majimbo ya kihisia.

(Mwanafunzi hupata majibu ya kufukuzwa kwenye kitabu cha muziki cha muziki).

Mwalimu: Eleza maneno: "Muziki hauwezi kutenganishwa na timbre ambayo inaonekana."

Mwanafunzi: Muziki una aina mbalimbali za mwili, na katika kila mmoja nafsi yake mwenyewe inadhaniwa, kuonekana na tabia ya pekee. Kwa hiyo, waandishi hawawezi kuunda muziki huo ambao unaweza kutumiwa kwa sauti yoyote; Kila mmoja, hata mdogo, kazi hiyo ina dalili ya chombo ambacho kinapaswa kuifanya.

Mwanafunzi: ...(jibu lako)

Mwalimu: Fikiria mfano wa alama 38, ukurasa wa 117 wa mafunzo yetu.

Iliwasilisha kipande kutoka kwa Suite ya Sixhonic "Shehherazada" Nikolai Andreevich Rimsky-Korsakov (Kiambatisho 2, Kiambatisho 3)

Mwandishi huyo alielezea kasi ya muziki wa Lento (polepole), chombo cha solo - violin kutoka kwa familia ya zana za kamba (hutolewa katika mfano) na kuamua asili ya sauti (expressive).

Mwalimu:Ni nini kinachojulikana kuhusu tabia ya violin?

Mwanafunzi:Mwanamuziki kila anajua kwamba violin ni ya asili katika mwimbaji maalum, kwa hiyo mara nyingi hushtakiwa kwa sauti ya laini, ya wimbo, ambayo ina mstari maalum wa mistari. (Tutorial yetu, ukurasa wa 118, husaidia kukumbuka ujuzi uliopatikana hapo awali)

Rekodi katika daftari:Violin - kuimba, wimbo.

Kusikia Muziki:CD 2, No. 8. N. Rimsky-Korsakov, Schehrazada mandhari, kutoka Suite "Sheheherazada", Fragment

Mwalimu:Violin haina tu uwezo wa kuwa waimbaji na wimbo. Ana talanta nyingi. Ni uwezo gani mwingine ni violin?

Mwanafunzi:Uwezo wa Violin pia unajulikana, uwezo wake wa kufanya nyimbo za haraka zaidi na urahisi wa ajabu na gloss. (Husaidia mafunzo yetu kufunua uwezo mwingine wa violin).

Tunaendelea kurekodi katika daftari: -Virttose.

Mwalimu:Kwa hakika, uwezo huu huwawezesha watunzi wengi kuunda virtuoso tu kwa violin, lakini kuitumia kwa maambukizi ya sauti ya si asili ya muziki! Leo tutasikiliza ndege ya Bumblebee kutoka Opera N.A. Kirumi Corsakov "hadithi ya Tsar Saltan". Kumbuka njama ya fasihi kuhusu kukimbia kwa Bumblebee.

Mwanafunzi:Bumblebee hasira, kuandaa wasiwasi Bubarich, hufanya ndege yake maarufu. Sauti ya kukimbia hii, ambayo muziki huzalisha kwa usahihi wa kuona na wit kubwa, nyimbo ya violin imeundwa, kwa haraka sana kwamba msikilizaji anaendelea kuwa na hisia ya Grozny Bumblebee.

Mwalimu:Kabla ya kusikiliza muziki kwa kumbuka mfano wa mfano wa 39, ukurasa wa 118. Sawa ya haraka "Vivach" inaonyeshwa - "peke yake". Ndege ya haraka ya notch ya kumi na sita hutuvuta harakati ya risasi ya risasi.


Kusikia Muziki:CD 2, Na. 9. N. Rimsky-Korsakov, "Ndege ya Bumblebee", kutoka Opera "Tale ya Tsar Saltan", Fragment

Mwalimu:Cello pia imejumuishwa katika masharti ya zana zilizovunjika. Kiambatisho 5. Chombo kinawasilishwa kwenye ukurasa wa 119. Tunajua nini kuhusu tabia ya sauti ya cello?

Mwanafunzi:Joto la ajabu na uelekeo wa cello huleta karibu na uongo na sauti ya maisha - kina, kusisimua - kihisia.

Rekodi katika daftari:Cello - joto, kina kina

Mwalimu:Mshangao huu wa sauti ya cello ni joto la kawaida na kwa uwazi na kuruhusiwa kufanya kazi za sauti katika utaratibu wa vyombo. Page 119 inatoa mfano wa chombo na daftari "hekima" s.v. Rachmaninova, pamoja na pana, pana, kula legato (arc kuunganisha sauti).


Mwalimu:Hebu tufungue diary ya kutafakari ya muziki, ukurasa wa 19. Soma kazi.

Mwanafunzi:Ishara jina la vyombo vya muziki. Taja kundi la orchestra la symphony ambalo zana hizi zinajumuishwa.

Kazi inafanywa: "Ribbon fupi" - Fit neno "cello", "Ribbon ndefu" - "Kikundi cha Upeo wa Nguvu".

Kusikia Muziki:CD 2, Na. 10. S. Rakhmaninov, Vocaliz (Katika Mpangilio wa Cello), Fragment

Mwalimu:Katika somo letu, sisi pia tunasikia timbre ya chombo kutoka kwa familia ya upepo wa mbao - timbre ya flute. Kiambatisho 6.

Kwenye kitabu cha 120 kinatoa mfano wake. Ambapo mwanga, neema na neema katika muziki, kuna na kutawala flute. Unafikiria nini ni tabia ya fluta?

Mwanafunzi:Kisasa cha uvujaji wa timbre pamoja na rejista yake ya juu hutoa flute na kugusa expression (kama katika "nyimbo" kutoka Opera K. Glitka "Orpheus na Eurydic"), na wit graceful.

Mwalimu:"Joke" I.S. Bach kutoka Suite No. 2 kwa orchestra - mfano wa sauti ya kifahari - ya kupendeza ya flute. Katika mfano mpya 41, tutaona "wazi", "fluttering" kumbukumbu rekodi ya fluta.


Mwalimu: Diary ya kutafakari ya muziki tena, ukurasa wa 19. Tutaendelea kufanya kazi hiyo. Nini chombo cha muziki, kikundi cha orchestra ya symphony unaingia?

Mwanafunzi:"Ribbon fupi" - Fit neno "flute", "Ribbon ndefu" - "Kikundi cha Roho cha Mbao".

Kusikia Muziki:CD 2, No. 11. I.S. Bach, "Joke." Kutoka kwa namba 2 kwa orchestra, fragment.

3. Hitimisho

Mwalimu:Vifaa vya muziki vya somo limejifunza. Nini kinaweza kuhitimishwa?

(Wanafunzi huamua pato la somo peke yao na kutumia vitabu vya maandishi vya maandishi)

Kati yao:

  1. Kila chombo cha muziki kina timbre yake mwenyewe.
  2. Timbe za muziki zinaweza kulinganishwa na rangi katika uchoraji.
  3. Timbre husaidia "kuona" shujaa wa muziki
  4. Muziki hauwezi kutenganishwa na Timbre.
  5. ... (chaguo la jibu lako)

Kuandika katika daftari: Kila chombo cha muziki kina timbre yake mwenyewe.(au kuandika pato hapo awali)

4. Kazi ya nyumbani.

Diary ya Uchunguzi wa Muziki (P.18)

Mwalimu:Katika somo, ulipanua ujuzi wetu kuhusu Tembré, kusikiliza muziki uliofanywa na violin, fluta, cello. Soma katika diary ya uchunguzi wa muziki, kazi.

1. Ni vipi vidogo vinaweza kupewa sauti tofauti za asili?

Overflows ya mawimbi ya bahari ...

Kuimba usiku ...

2. Je, ninaweza "sauti" ya kimya kimya, fanya timbre yako mwenyewe

maua ya mwitu ...

mti wenye nguvu (mwaloni) ...

(Kutokana na ukweli kwamba kazi imedhamiriwa katika mfumo wa utafiti wa somo hili tu, yaani, timbre ya violin, cello, fluta, basi majibu yanasikilizwa katika somo. Nyumba zinabakia majibu tu andika chini.)

Shughuli ya sauti ya sauti

Diary ya uchunguzi wa muziki, pp. 72. "Violin", mashairi I. Bivovarova, M. Slavkin Music

Mwalimu:Kwa hiyo, katika somo letu:

  1. tulipanua ujuzi wetu kuhusu tembre.
  2. alisoma kusikiliza na kutofautisha uzuri wa timbre wa violin, cello, fluta
  3. soma maandiko ya muziki katika kitabu;
  4. alisoma kwa uzuri na kwa usahihi
  5. kuchukuliwa utendaji wa kazi ya nyumbani.

Asante kwa ubunifu katika somo!

10. Chombo maalum.

Tulikutana na karibu njia zote za maelezo ya muziki. Lakini moja zaidi ni moja - maalum. Na haihusiani tu kwa muziki, lakini pia kwa fizikia. Hebu fikiria juu ya kile mali nyingine ina kila sauti, isipokuwa urefu na muda. Kiasi? Ndiyo. Lakini pia kuna mali. Moja na melody sawa pia inaweza kucheza juu ya piano, na juu ya violin, na juu ya flute, na juu ya gitaa. Na unaweza kuimba. Na hata kama unacheza kwenye zana hizi zote kwa tani sawa, kwa kasi sawa, na viwango sawa na viboko, sauti bado itakuwa tofauti. Na nini? Rangi ya sauti, yake temmbrom..

Kumbuka overtones? Hapa ni hasa na huathiri timbre. Kila sauti ni oscillation ya hewa kwa namna ya wimbi. Pamoja na sauti kuu, urefu ambao tunasikia, ni pamoja na overtones, ambayo hutoa wimbi hili rangi maalum - timbre. Je! Sauti inaweza kuwa na overtones? Ndiyo, lakini unaweza kupata tu katika hali maalum ya maabara. Na yeye sauti ya kuchukiza sana. Hakuna sauti kama hiyo katika asili - ni nyepesi na nzuri zaidi.

Utafiti na kueneza mawimbi ya timbre, wanasayansi walinunua synthesizer, ambayo inaweza kuunda timbres mpya na kuiga zilizopo, wakati mwingine kwa mafanikio. Bila shaka, timbo za bandia za synthesizer haziwezi kuchukua nafasi ya sauti na zana. Lakini maisha ya kisasa ya muziki bila synthesizer haiwezekani tena.

Baadhi ya mawimbi ya sauti yanaonekana kama hii:

Lakini mtazamo gani hufanya grafu hizi za kimwili zinafanya na maelezo ya muziki? Kubwa sana. Rubras kwa mtunzi ni kama rangi kwa msanii. Je, unadhani ni miti mingi tofauti katika orchestra ya symphony? Angalau kumi na mbili (na zana ni kubwa zaidi). Na kwa kubwa, nyimbo za kupanuliwa za orchestra ya timbres mbalimbali zinaweza kuwa zaidi ya thelathini (na zana ni kubwa kuliko mia). Lakini ni tu safi. Timbe za zana za mtu binafsi. Kwa njia hiyo hiyo, kama wasanii kuchanganya rangi ya kupata rangi mpya na vivuli, waandishi mara nyingi hufurahia mchanganyiko Makaburi, mchanganyiko wa zana mbalimbali.

Na ni vipi vidogo vinaweza kuwa katika piano Muziki? Tu moja - Timbe ya piano. Ikiwa muziki wa orchestral unaweza kulinganishwa na uchoraji ulioandikwa na rangi ya mafuta, basi muziki wa piano ni kuchora na penseli. Lakini wasanii wakuu wanamiliki penseli kwamba wanaweza kupeleka vivuli vidogo katika michoro nyeusi na nyeupe na kuunda udanganyifu wa rangi. Pianists kubwa inaweza kuunda hisia ya orchestra kubwa ya rangi kwenye chombo chao cha "nyeusi na nyeupe". Na kwa udanganyifu wa maambukizi ya nuances ndogo zaidi ya piano, hata kuzidi orchestra. Baadhi ya wapanda piani wanazungumza juu ya mbao tofauti za piano na kujifunza kucheza timbres tofauti. Na ingawa si kweli kabisa kutokana na mtazamo wa kimwili, lakini tunaweza kusikia timbres hizi tofauti. Kwa sababu sanaa ni muujiza, na muujiza unaweza kupingana na sheria za fizikia.

Kwa nini timbre - njia maalum ya maelezo ya muziki? Kwa sababu asili ya maelezo haya ni maalum, si kama njia nyingine. Melody, Harmony, barabara na rhythm - yetu. main. fedha, "uso" wa muziki - hutegemea kabisa mtunzi.. Utungaji na kujiandikisha hutegemea mtunzi, lakini sio daima. Unaweza kutibu kucheza kwa muziki bila kubadilisha "nyuso", lakini kubadilisha madaftari na textures. Kasi, strichi., dynamics. inaweza kuonyeshwa na mtunzi, lakini hutegemea sana mtendaji. Ni kwa sababu ya tempo, viboko na mienendo ya kila mwanamuziki, kazi sawa zina sauti tofauti kidogo. Lakini timbre. Inategemea chombo. Kutoka kwa mtunzi tu uchaguzi wa chombo hutegemea, na kutoka kwa msanii ni sauti yake nzuri.

Maendeleo ya medical ya somo la wazi juu ya fasihi za muziki juu ya mada:

"Timbe za vyombo vya muziki vya orchestra ya symphony"

Semenova Irina Andreevna - mwalimu wa taaluma ya kinadharia ya jamii ya juu ya sifa.

Tarehe ya:

Mahali ya Kazi:MBU kwa "DSHI №2" g.o. Samara

Kazi hii inaendelezwa kwa misingi ya mpango wa mwandishi kwenye fasihi za muziki "katika ulimwengu wa muziki" Semenova I.A. Kazi inalenga kwa wanafunzi wa madarasa 4 (makundi ya watu 8-10).

Muda: Dakika 40.

Eneo:baraza la Mawaziri Solfeggio na fasihi za muziki DSHI №2.

Aina ya somo:somo la kujifunza nyenzo mpya.

Aina ya somo: Somo na mambo ya mahojiano.

Kusudi:Kuamua vipengele vya timbres ya zana za orchestra za symphony, jukumu lao katika ufunuo wa picha ya muziki.

Kazi:

Elimu:

Kuimarisha ujuzi juu ya muundo wa orchestra ya symphony;

Salama timbe ya sauti ya orchestra ya symphony katika ufahamu wa uvumi wa wanafunzi;

Kuanzisha mifano mpya ya muziki.

Kuendeleza:

Kuendeleza mtazamo wa kihisia wa kazi za muziki;

Kuendeleza uhuru wa kufikiri, uwezo wa kulinganisha na kulinganisha;

Kuendeleza ujuzi na ujuzi wa wanafunzi kimantiki kujenga jibu lao, kwa ufanisi kuelezea mawazo yao, kutoa tathmini ya aesthetic kwa kusikiliza.

Elimu:

Kuleta ladha ya muziki na ya kisanii;

Kuongeza utamaduni wa kusikiliza muziki wa symphonic;

Mahusiano mafupi ya kirafiki na sifa za ushirika.

Aina ya kazi:

Kusikia muziki (uchambuzi na kulinganisha)

Tazama vifaa vya kuona;

Kazi na maandishi ya tani;

Mazungumzo;

Fanya kazi za vitendo.

Fomu za Kudhibiti:

Kazi katika daftari;

Kupima;

Kusikia jaribio.

Mbinu za kudhibiti:

Kikundi;

Mtu binafsi katika mbadala.

Utoaji wa elimu na mbinu za madarasa:

Z. Osvitskaya, na mafunzo ya Kazarinova kwenye fasihi za muziki kwa walimu wa DMS "katika ulimwengu wa muziki"

Ya. Ostrovskaya, L. Frolova Tutorial kwa DMS "fasihi za muziki" mwaka wa 1 wa kujifunza

Ya. Ostrovskaya, L. Frolova "Kitabu cha Kitabu kwenye Fasihi za Muziki" Mwaka wa Kwanza wa Utafiti.

P. Kalinina daftari "fasihi za muziki. Maswali, kazi, vipimo »kutolewa 1.

Usajili, Vifaa, Mali:

1. Kazini hufanyika katika ofisi ya sauti ya vifaa na piano, ubao wa vifaa vya Visual, TV, laptop.

2. Rekodi ya sauti:

Fairy ya Symphonic "Peter na Wolf" S.S. Prokofiev - tamasha Waltz m.o. Durant -Mood.Indigo. Duke Ellington - "Farewell kwa Slavyanki" V.Agapkin - "Tosca katika Mamaland" (Vintage Waltz) - Pop Orchestra P. / u B. Karamsheva

3. vipande vingi kutoka kwa hadithi ya fairy ya symphonic S.S. Prokofiev "Peter na Wolf".

4. Uwasilishaji.

5. Karatasi za usambazaji na orodha ya aina tofauti za orchestra.

6. Kadi na picha ya zana, orchestra, mashujaa wa hadithi ya symphonic "Peter na Wolf" S.S. Prokofiev.

7. Karatasi na ufafanuzi wa dhana za msingi juu ya suala la kazi kwa ajili ya uwekaji kwenye bodi.

Mpango wa Somo:

1. Org.moment 1 2. Workout 10 3. Maelezo ya nyenzo mpya 15 4. Kuangalia kujifunza kwa nyenzo mpya kufunga ujuzi na ujuzi wa wanafunzi 10 5. Kazi ya nyumbani 2 6. Kuunganisha 2

Wakati wa madarasa.

1. Org.Moment - Salamu: - Hello, wavulana! Ninafurahi kukuona katika somo langu. Mimi tabasamu wewe na wewe tabasamu kwa kila mmoja. Sisi sote tumekuwa na utulivu, wema, wa kirafiki. Uko tayari kwa somo. Wote wamewekwa kuwa makini, wenye kazi na wa kirafiki kwa kila mmoja.

2. Workout.

Watu hebu tukumbuke: - Orchestra ni nini? (Huu ni timu ya wanamuziki wanaocheza kazi zilizoandikwa mahsusi kwa ajili ya utungaji wa zana) -Ambaye anaweza kusimamia orchestra (kondakta) -Nini maelezo ambayo sehemu ya zana zote imeandikwa?(alama) -Mpangilio wa alama kwa piano inayoitwa ...? (wazi) -Jina la mchezo wa pamoja wa zana zote ni nini? (tutty) -Ni aina gani za orchestras unazojua "(orchestra ya vyombo vya watu wa Kirusi, jazz, pop, shaba na symphonic)

Slides 1,2,3.

Wanafunzi kuangalia screen na picha kuamua aina ya orchestras. Majibu yake yanawekwa kwenye karatasi za uhamisho, kuweka idadi.

Wavulana hebu tuone slide inayofuata na angalia majibu yako.

Slide 4.

Mwishoni mwa joto-up, nawashauri kukumbuka jinsi sauti ya orchestras iliyoorodheshwa. Jibu lako litafufuliwa kadi na jina la orchestra.

Vipande vya Muziki Sauti: - Tamasha Waltz M.O. Durane (orchestra ya vyombo vya watu wa Kirusi) - Mood.Indigo. Duke Ellington (jazz Orchestra.- "Farewell kwa Slavica" v.Agapkin (brass Band.) - Symphony "ndoto za baridi"I. Sehemu ya Pi. Tchaikovsky (symphony orchestra) - "Tosca kwa Mamaland" (Vintage Waltz) - (orchestra ya Pop.)

3. Maelezo ya nyenzo mpya.

Mwalimu: Leo, tutafahamu zana ambazo ni sehemu ya orchestra ya symphony. Orchestra ya Symphony ina makundi 4 ya orchestral: kamba, shaba ya mbao, shaba ya shaba na ngoma.

Slide 5.

Eneo la wanamuziki katika orchestra inategemea tofauti katika sauti na timbre ya zana, na wimbi la conductor wand inapaswa kuonekana kwa kila mwanamuziki. Kwa hiyo, zana zinakusanywa kwa makundi na ziko fan-kama. Aidha, acoustics inaonyesha kwamba katika kina cha pop, kuna lazima iwe na chombo kikubwa, ukali: mshtuko na shaba, na mbele - kundi la kamba.

Slide 6.

Kikundi cha kamba kinajumuisha: violin, alt, cello, bass mbili. Hii ni kundi kuu la orchestra. Licha ya tofauti kwa ukubwa, aina ya sauti, zana ni karibu na sura, kwenye TIMBRE. - Unafikiria nini zana za kundi hili huitwa string-upinde?(Wote wana masharti na upinde). Hitimisho ya upinde na kamba hutoa kupanda kwa sauti ya upole ya violin, timbe fulani ya viola, velvet, nzuri - cello na chini, buzzing - mbili bass.

Slide 7.

Kundi la pili - zana za shaba za mbao. Kwa mujibu wa nguvu ya sauti, kundi hili lina faida juu ya kamba. Vyombo vina uwezo wa aina mbalimbali na utajiri wa ustadi. Inajumuisha: fluta, bobys, clarinets na bassotes. Kila mmoja ana njia yake ya utafiti na sauti. Timbe za madirisha ya mbao si kama kila mmoja, hivyo katika kazi ya orchestral mara nyingi hutumiwa kama zana za kutengeneza. Kipande cha uwazi, cha baridi-damu kilichochomwa na damu, uhamaji wa kiufundi ulifanya hivyo soloist wa kipaji wa orchestra. Goboy Timbre, iliyojaa, ya joto, laini, ingawa kidogo, aliamua jukumu lake la soloist lyrical katika orchestra. Ufafanuzi wa utendaji wa mifumo ya kiufundi ya Gobeti ni nje ya sifa zote. Clarinet, pia chombo chenye virtuosoo, kina rangi tofauti za Timber. Mali hii inaruhusu kufanya vyama vya ajabu, na vya sauti, na vya nchi. Na fagot, chombo cha chini kabisa, "mzee" wa kikundi, anajulikana na nzuri, kidogo ya Christy Timbre. Yeye hawezi uwezekano wa kutenda kama mwanadamu. Yeye amewekwa na monologues ya pathetic, mada ya sauti na ya burudani. Katika orchestra, hutumiwa hasa kama chombo kinachoambatana. Vifaa vyote vya kundi hili vinaonekana shukrani kwa hewa kuongezeka ndani yao, na valves ambayo urefu wa sauti hubadilika.

Slide 8.

3 Group - Vyombo vya shaba vya shaba: pembe ya Kifaransa, mabomba, trombones na zilizopo. Kwa mujibu wa kubadilika, wao ni duni kwa upepo wa mbao, lakini wana sauti zaidi. Timbe za kundi hili ni mkali, shiny. Wanaonekana katika shujaa, muziki wa sherehe, na katika kutisha. Kwa mfano, pembe inaweza kuonekana na kwa upole, kutenda. Neno "pembe" linamaanisha "pembe ya misitu". Kwa hiyo, timbre yake mara nyingi inaonekana katika muziki wa wachungaji.

Slide 9.

Kikundi cha mwisho ni mshtuko. Kikundi hiki iko kwenye kona ya kushoto ya pop. Kwa fomu, ukubwa, nyenzo ambazo zinafanywa, na kwa sauti zinagawanywa katika makundi mawili makubwa. Ya kwanza ina kuanzisha, i.e. Urefu fulani wa sauti. Hizi ni Litavra, kengele, xylophone, kengele.

Slide 10.

Kikundi kingine - hana kuanzisha, na kufanya sauti ya juu au ya chini. Hizi ni pembetatu, ngoma, ngoma ndogo, sahani, kuna ladha, cassations. Karibu na ngoma, ni Harp. "Safari ya dhahabu" inaonekana kuelea juu ya orchestra.

Slide 11.

Makao ya masharti yanaunganishwa na sura ya mviringo. Nguo za uwazi-lightweight zenye kupamba sauti ya orchestra ya symphony.

Slide 12.

Vijana, sasa tutasikiliza kipande kutoka kwa hadithi ya muziki "Peter na Wolf" S.S. Prokofiev.

Slide 13.

Mnamo mwaka wa 1936, aliunda hadithi ya muziki ili kuanzisha watoto wenye timbs za chombo. Kila tabia ya hadithi ya hadithi ina leitmotif yake mwenyewe, iliyotolewa kwa chombo hicho: Baba anaonyesha oboe, babu - fagot, petya - strings ya quartet, ndege - flute, paka - clarinet, mbwa mwitu - wawindaji watatu wa Kifaransa, wawindaji - litavra na ngoma kubwa (shots ). "Petya na mbwa mwitu" - moja ya kazi bora S.S. Prokofiev kwa watoto. Watoto wa nchi tofauti wanajua hadithi hii ya muziki.

Slide 14.

Sauti ya kurekodi sauti. Wanafunzi wanagawanywa na mfano mzuri wa vipande vya kazi. Mchanganyiko wa ufafanuzi wa ukaguzi na wa kuona unazingatia wanafunzi na huendeleza ujuzi muhimu wa muziki (maelezo ya msaada ili kutambua kikamilifu muziki).

4. Kuangalia kujifunza kwa nyenzo mpya, kuimarisha ujuzi na ujuzi.

Na sasa ninakupa kazi kadhaa juu ya somo la somo la leo. Kazi ya 1 - Kujiunga na zana zilizoonyeshwa.Kazi hiyo inafanywa katika daftari ya kazi g.F. Kalinina. Suala 1 № 39.

Kazi ya 2 - Kusisitiza katika kila sentensi ya neno linalohusiana na ufafanuzi huu.Kazi hiyo inafanywa katika daftari ya kazi Y. Ostrovskaya, L. Frolova 1 mwaka wa utafiti (№35)

Kazi ya 3 - Jitihada ya kusikia (Fragment "Peter na Wolf" S.S. Prokofiev)Kufanya kazi na kadi ambazo zana za orchestra ya symphony na mashujaa wa hadithi ya muziki "Peter na Wolf" huonyeshwa. Wavulana hufanya kazi kwa jozi. Kazi ni kupata jozi, kuunganisha shujaa na chombo kinachoonyesha.

5. Kazi ya nyumbani.

1. Hifadhi msalaba, ukitumia majina ya zana mbalimbali. Nambari ya 56 katika Tetradi G.F. Kalinina.

2. Sikiliza (kwenye mtandao) Sonata Arpeggion P.I. Tchaikovsky. Kuamua vyombo vya muziki na kuandika kwenye daftari.

6.Kwa mwisho wa mwisho.

Wavulana wamefanya vizuri! Leo ulifanya kazi vizuri leo, walikuwa wakifanya kazi na makini.Ninatumia makadirio, ninaona mafanikio ya kibinafsi, mimi kukamilisha somo kwa matakwa.

Timbes - rangi za muziki

  1. Maneno ya hali ya ulimwengu unaozunguka katika muziki kupitia timbe.
  2. Tabia ya timbe za violin (juu ya mfano wa mada ya Shecherazada kutoka Suite ya Sixhonic "Shehherazada" N. Rimsky-Korsakov na "Ndege ya Bumblebee" kutoka kwa Opera "ya Tsar Saltan" N. Rimsky-Korsakov); Cello (juu ya mfano wa "kutembea" S. Rakhmaninova katika utaratibu wa cello na piano); Flutes (juu ya mfano wa "utani" kutoka Suite No. 2 kwa Orchestra I. S. Baha).

Nyenzo za Muziki:

  1. N. Rimsky-Korsakov. Mandhari ya Shehherazada kutoka Symphony Suite "Shehherazada" (kusikia);
  2. N. Rimsky-Korsakov. "Ndege ya Bumblebee" kutoka kwa Opera "hadithi ya Tsar Saltan" (kusikia);
  3. S. Rachmaninov. "Vocaliz" (katika mpangilio wa cello na piano) (kusikia);
  4. I. S. BACH. "Joke" kutoka kwa namba 2 kwa ajili ya orchestra (kusikia);
  5. M. Slavkin, mashairi I. Bivovarova. "Violin" (kuimba).

Shughuli za Kipengele:

  1. Kuchunguza aina na aina maalum ya incarnations ya timbre katika kazi za muziki.
  2. Kuamua timbres wakati wa kusikiliza muziki wa muziki (kwa kuzingatia vigezo vilivyotolewa katika kitabu).
  3. Sakinisha uhusiano wa nje kati ya sauti ya asili na sauti ya timbres za muziki.

Sanaa ya mchanganyiko wa joto la orchestral,
kuna moja ya pande za nafsi ya insha yenyewe ...

N. Rimsky-Korsakov.

Timbe za muziki mara nyingi hulinganishwa na rangi katika uchoraji. Kama rangi zinazoonyesha utajiri wa rangi ya ulimwengu unaozunguka, na utofauti wa hisia zake, timbres za muziki pia zinatumia wingi wa dunia, picha zake na majimbo ya kihisia. Ikiwa sauti ya mwanadamu au jasho la mchungaji huimba, husikia kuimba kwa violin au kuongezeka kwa Harp - yoyote ya sauti hizi ni pamoja na palette ya multicolor ya tumbo la muziki.

Waandishi hawawezi kuunda muziki huo ambao unaweza kuwa na sauti yoyote. Kila mmoja, hata mdogo, kazi hiyo ina dalili ya chombo ambacho kinapaswa kuifanya.

Kila mwanamuziki anajua kwamba violin ni ya asili katika mwimbaji maalum, kwa hiyo mara nyingi hutolewa na laini, wimbo wa nyimbo.

Hapa, kwa mfano, mada ya Shehherazada kutoka Symphony Suite N. Rimsky-Korsakov. Charm ya usiku wa Kiarabu wa uchawi, na sauti mpole ya Shehherazada husikia.

Virtuality ya Violin haijulikani, uwezo wake wa kufanya nyimbo za haraka zaidi na urahisi wa ajabu na glitter. Miongoni mwa mifano ya jukumu kama hilo la violin - "Ndege ya Bumblebee" kutoka kwa Opera N. Rimsky-Korsakov "hadithi ya Tsar Saltan".

Bumblebee hasira, kuandaa wasiwasi Bubarich, hufanya ndege yake maarufu. Sauti ya kukimbia hii, ambayo muziki huzalisha kwa usahihi wa kuona na wit kubwa, hujenga nyimbo ya violin. Melody hii ni ya haraka sana kwamba msikilizaji anaendelea kuwa na hisia ya Bumblebee ya Grozny.

Joto isiyo ya kawaida na cello ya kuelezea huleta uovu wake na sauti ya mwanadamu - kina, kusisimua-kihisia. Kwa hiyo, katika muziki, kuna matukio wakati sauti inavyofanya kazi katika utaratibu wa cello, kupiga asili ya timbre na kupumua. Mfano wazi wa aina hii - "Vocaliz" S. Rakhmaninova.

Neno "vocalization" linamaanisha kucheza kwa sauti bila maneno.
"Vocalization" ya kipaji inachukua nafasi maalum katika sauti ya sauti ya Rakhmaninov. Rachmaninov aliandika "Vocaliz" mwaka wa 1912 na kujitolea kwa mwimbaji maarufu A. V. Nezhdanova. "Vocaliz" inahusisha romance ya mtunzi, katika asili ya kuhusishwa na nyimbo za Kirusi. Vipengele vya wimbo wa wimbo ni kimwili kumwagika hapa katika nyimbo iliyowekwa na utu mkali.
Kuhusu uhusiano wa "Vocalia" na wimbo wa Kirusi uliosimama unasema latitude ya nyimbo, burudani na, kama inavyoonekana, "hali isiyo na mwisho" ya maendeleo yake. Muziki ni hivyo kuelezea, hivyo maana kwamba mtunzi aligundua iwezekanavyo kuacha maandishi ya mashairi. "Vocaliz" anataka kumwita Kirusi "wimbo bila maneno."

Ambapo upole unahitajika, elegance na neema, utawala wa flute. Kisasa na uwazi wa timbre pamoja na rejista yake ya juu ya asili hutoa flute na kugusa maelezo.

Adorable Scherzo ("Joke") I. S. Baha kutoka Suite No. 2 Kwa Orchestra - mfano wa sauti ya kifahari-ya kimapenzi ya flute. Flute ya Twitter katika namna ya virtuoso ni ya neema na yenye furaha, ambayo inaonekana kama muziki unaweza kuendelea tena na zaidi ...

Scherzo - "joke" - neno hili linatafsiriwa. Lakini si mara zote "funny" muziki. Jina lililofungwa kwa kazi za kawaida za tabia ya papo hapo, na vikwazo vilivyo hai na mauzo ya muziki yasiyotarajiwa.

Maswali na Kazi:

  1. Kwa nini timbe za muziki zinaweza kulinganishwa na rangi katika uchoraji?
  2. Ni vipengele gani vya sauti ya violin? Tuambie juu ya mfano wa mada "Shehrazada" na "Ndege ya Bumblebee" N. Rimsky-Korsakov.
  3. Nini ting inaweza kulinganishwa na sauti ya cello?
  4. Je, tabia ya sauti katika "utani", I. S. Baha, ikiwa badala ya flute solo cello?
  5. Unafikiri nini inawezekana kufundisha nyimbo iliyoandikwa kwa chombo kimoja? Ikiwa ndivyo, unaita chaguo kwa nafasi hizo.

Uwasilishaji:

Imejumuishwa:
1. Uwasilishaji, PPSX;
2. Sauti ya Muziki:
Bach Scherzo kutoka Suite №2, mp3;
Rachmaninov. Vocaliz (2 toleo la toleo - violin na cello iliyofanywa na Vladimir Spivakov na Mstislav Rostropovich, solo kwa sauti, gitaa ya umeme iliyofanywa na Viktor Zinchuk), mp3;
Rimsky-Korsakov. Ndege ya Bumblebee, mp3;
Rimsky-Korsakov. Mandhari Shehherazada (Fragment) , mp3;
3. Kuambatana na makala, docx.

Katika uwasilishaji, piez ya ziada S. Rakhmaninova "Vocaliz" (gitaa ya umeme, katika P. Zinchuk) - kwa hiari ya mwalimu.

Uchaguzi wa mhariri.

© 2021 Skudelnica.ru - Upendo, Uovu, Saikolojia, Talaka, Hisia, Migongano