• சுய தியாகம் எப்போதும் உயிருக்கு ஆபத்துடன் தொடர்புடையது அல்ல.
• ஒரு நபரின் வீரச் செயல்களைச் செய்வது தாய்நாட்டின் மீதான அன்பால் தூண்டப்படுகிறது.
• ஒரு நபர் தான் நேசிக்கும் ஒருவருக்காக தன்னை தியாகம் செய்ய தயாராக இருக்கிறார்.
• ஒரு குழந்தையை காப்பாற்ற, ஒரு நபர் வைத்திருக்கும் மிக மதிப்புமிக்க விஷயத்தை - தனது சொந்த வாழ்க்கையை தியாகம் செய்வது சில நேரங்களில் பரிதாபமாக இருக்காது.
• மட்டுமே தார்மீக நபர்வீரச் செயல்களைச் செய்ய வல்லவர்
• சுய தியாகத்திற்கான தயார்நிலை வருமானம் மற்றும் சமூக அந்தஸ்தைப் பொறுத்தது அல்ல
• வீரம் என்பது செயல்களில் மட்டுமல்ல, கடினமான வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளிலும் ஒருவரின் வார்த்தைக்கு உண்மையாக இருக்கும் திறனிலும் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.
• அந்நியரைக் காப்பாற்றுகிறோம் என்ற பெயரில் கூட மக்கள் சுய தியாகத்திற்கு தயாராக உள்ளனர்

வாதங்கள்

எல்.என். டால்ஸ்டாய் "போர் மற்றும் அமைதி". சில நேரங்களில் இந்த அல்லது அந்த நபர் ஒரு வீரச் செயலைச் செய்ய முடியும் என்று நாங்கள் சந்தேகிக்க மாட்டோம். இந்த வேலையின் ஒரு எடுத்துக்காட்டு மூலம் இது உறுதிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது: பியர் பெசுகோவ், ஒரு பணக்காரராக இருப்பதால், எதிரியால் முற்றுகையிடப்பட்ட மாஸ்கோவில் தங்க முடிவு செய்கிறார், இருப்பினும் அவருக்கு வெளியேற எல்லா வாய்ப்புகளும் உள்ளன. அவர் - உண்மையான மனிதன்தனக்கு முதலிடம் தராதவர் நிதி நிலமை. தன்னைக் காப்பாற்றாமல், ஹீரோ ஒரு சிறுமியை நெருப்பிலிருந்து காப்பாற்றுகிறார், ஒரு வீரச் செயலைச் செய்கிறார். கேப்டன் துஷினின் படத்தையும் நீங்கள் குறிப்பிடலாம். முதலில், அவர் நம்மீது நல்ல அபிப்ராயத்தை ஏற்படுத்தவில்லை: துஷின் பூட்ஸ் இல்லாமல் கட்டளைக்கு முன் தோன்றுகிறார். ஆனால் இந்த மனிதனை ஒரு உண்மையான ஹீரோ என்று அழைக்க முடியும் என்பதை போர் நிரூபிக்கிறது: கேப்டன் துஷினின் கட்டளையின் கீழ் உள்ள பேட்டரி தன்னலமின்றி எதிரி தாக்குதல்களைத் தடுக்கிறது, எந்த மூடியும் இல்லாமல், எந்த முயற்சியும் இல்லை. நாம் அவர்களை முதலில் சந்திக்கும் போது இந்த மக்கள் நம்மீது என்ன அபிப்ராயத்தை ஏற்படுத்துகிறார்கள் என்பது முக்கியமல்ல.

ஐ.ஏ. புனின் "லப்டி". ஊடுருவ முடியாத பனிப்புயலில், வீட்டிலிருந்து ஆறு மைல் தொலைவில் அமைந்துள்ள நோவோசெல்கிக்கு நெஃபெட் சென்றார். நோய்வாய்ப்பட்ட குழந்தையின் சிவப்பு பாஸ்ட் காலணிகளைக் கொண்டுவருவதற்கான கோரிக்கைகளால் இதைச் செய்ய அவர் தூண்டப்பட்டார். ஹீரோ "என்னுடையது அவசியம்" என்று முடிவு செய்தார், ஏனென்றால் "ஆன்மா விரும்புகிறது". அவர் பாஸ்ட் ஷூக்களை வாங்கி, அவற்றுக்கு மெஜந்தா வண்ணம் பூச விரும்பினார். இரவு நேரத்தில், நெஃபெட் திரும்பி வரவில்லை, காலையில் விவசாயிகள் அவரது சடலத்தை கொண்டு வந்தனர். அவரது மார்பில் ஃபுச்சின் குப்பியையும் புத்தம் புதிய பாஸ்ட் ஷூவையும் கண்டுபிடித்தனர். நெஃபெட் சுய தியாகத்திற்குத் தயாராக இருந்தார்: அவர் தன்னை ஆபத்தில் ஆழ்த்துகிறார் என்பதை அறிந்த அவர், குழந்தையின் நலனுக்காக செயல்பட முடிவு செய்தார்.

ஏ.எஸ். புஷ்கின் "கேப்டனின் மகள்" மரியா மிரோனோவா மீதான காதல், கேப்டனின் மகள், ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை பீட்டர் க்ரினேவ் தனது உயிருக்கு ஆபத்தை ஏற்படுத்த தூண்டியது. அவர் கைப்பற்றப்பட்ட புகச்சேவ் சென்றார் பெலோகோர்ஸ்க் கோட்டைஷ்வாப்ரின் கையிலிருந்து பெண்ணைப் பறிக்க. பியோட்டர் க்ரினேவ் அவர் என்ன செய்கிறார் என்பதைப் புரிந்துகொண்டார்: எந்த நேரத்திலும் புகச்சேவின் மக்கள் அவரைப் பிடிக்கலாம், அவர் எதிரிகளால் கொல்லப்படலாம். ஆனால் எதுவும் ஹீரோவை நிறுத்தவில்லை, மரியா இவனோவ்னாவை தனது சொந்த உயிரின் விலையில் கூட காப்பாற்ற தயாராக இருந்தார். க்ரினேவ் விசாரணையில் இருந்தபோது சுய தியாகத்திற்கான தயார்நிலையும் வெளிப்பட்டது. மரியா மிரோனோவாவைப் பற்றி அவர் பேசவில்லை, அதன் காதல் அவரை புகாச்சேவுக்கு அழைத்துச் சென்றது. விசாரணையில் சிறுமியை ஈடுபடுத்த ஹீரோ விரும்பவில்லை, இருப்பினும் இது தன்னை நியாயப்படுத்த அனுமதிக்கும். பியோட்டர் க்ரினேவ், தனது செயல்களால், தனக்குப் பிடித்த ஒரு நபரின் மகிழ்ச்சிக்காக எதையும் தாங்கத் தயாராக இருப்பதாகக் காட்டினார்.

எஃப்.எம். தஸ்தாயெவ்ஸ்கி "குற்றம் மற்றும் தண்டனை". சோனியா மர்மெலடோவா "மஞ்சள் டிக்கெட்டில்" சென்றது ஒரு வகையான சுய தியாகம். சிறுமி தனது குடும்பத்திற்கு உணவளிப்பதற்காக, உணர்வுபூர்வமாக இதைத் தானே முடிவு செய்தாள்: அவளுடைய தந்தை, குடிகாரன், அவளுடைய மாற்றாந்தாய் மற்றும் அவளுடைய சிறிய குழந்தைகள். அவரது "தொழில்" எவ்வளவு அழுக்காக இருந்தாலும், சோனியா மர்மெலடோவா மரியாதைக்குரியவர். வேலை முழுவதும், அவர் தனது ஆன்மீக அழகை நிரூபித்தார்.

என்.வி. கோகோல் "தாராஸ் புல்பா". ஆண்ட்ரி என்றால், இளைய மகன்தாராஸ் புல்பா ஒரு துரோகியாக மாறினார், பின்னர் மூத்த மகன் ஓஸ்டாப் தன்னைக் காட்டினார். வலுவான ஆளுமை, ஒரு உண்மையான போர்வீரன். அவர் தனது தந்தைக்கும் தாய்நாட்டிற்கும் துரோகம் செய்யவில்லை, அவர் கடைசி வரை போராடினார். ஓஸ்டாப் அவரது தந்தைக்கு முன்னால் தூக்கிலிடப்பட்டார். ஆனால் அவர் எவ்வளவு கடினமாகவும், வேதனையாகவும், பயமாகவும் இருந்தாலும், மரணதண்டனையின் போது அவர் சத்தம் போடவில்லை. ஓஸ்டாப் - உண்மையான ஹீரோதன் நாட்டுக்காக உயிரைக் கொடுத்தவர்.

வி. ரஸ்புடின் "பிரெஞ்சு பாடங்கள்". லிடியா மிகைலோவ்னா, ஒரு சாதாரண ஆசிரியர், சுய தியாகம் செய்யக்கூடியவர் பிரெஞ்சு. அவரது மாணவர், வேலையின் ஹீரோ, தாக்கப்பட்டு பள்ளிக்கு வந்தபோது, ​​​​திஷ்கின் பணத்திற்காக விளையாடுவதாகக் கூறியபோது, ​​​​லிடியா மிகைலோவ்னா இதைப் பற்றி இயக்குனரிடம் சொல்ல அவசரப்படவில்லை. சிறுவன் உணவுக்கு போதிய பணம் இல்லாததால் விளையாடிக் கொண்டிருப்பதை அவள் கண்டுபிடித்தாள். லிடியா மிகைலோவ்னா ஒரு மாணவருடன் பிரெஞ்சு மொழியைப் படிக்கத் தொடங்கினார், அது அவருக்கு வழங்கப்படவில்லை, வீட்டில், பின்னர் பணத்திற்காக அவளுடன் "ஜாமியாஷ்கி" விளையாட முன்வந்தார். இதைச் செய்யக்கூடாது என்று ஆசிரியருக்குத் தெரியும், ஆனால் குழந்தைக்கு உதவ ஆசை அவளுக்கு மிகவும் முக்கியமானது. இயக்குனர் எல்லாவற்றையும் பற்றி அறிந்ததும், லிடியா மிகைலோவ்னா நீக்கப்பட்டார். அவளுடைய தவறான செயல் உன்னதமானது. சிறுவனுக்கு உதவ ஆசிரியர் தனது நற்பெயரை தியாகம் செய்தார்.

என்.டி. டெலிஷோவ் "ஹோம்". செம்கா, தனது சொந்த நிலத்திற்குத் திரும்புவதற்கு மிகவும் ஆர்வமாக இருந்தார், வழியில் ஒரு அறிமுகமில்லாத தாத்தாவை சந்தித்தார். ஒன்றாக நடந்தார்கள். வழியில் சிறுவன் நோய்வாய்ப்பட்டான். தெரியாத நபர் அவரை நகரத்திற்கு அழைத்துச் சென்றார், இருப்பினும் அவர் அங்கு தோன்ற அனுமதிக்கப்படவில்லை என்பதை அறிந்திருந்தார்: தாத்தா மூன்றாவது முறையாக கடின உழைப்பிலிருந்து தப்பினார். நகரத்தில் தாத்தா பிடிபட்டார். அவர் ஆபத்தை புரிந்து கொண்டார், ஆனால் குழந்தையின் உயிர் அவருக்கு மிகவும் முக்கியமானது. வருங்கால அந்நியனுக்காக தாத்தா தனது அமைதியான வாழ்க்கையை தியாகம் செய்தார்.

A. பிளாட்டோனோவ் "மணல் ஆசிரியர்". பாலைவனத்தில் அமைந்துள்ள கோஷுடோவோ கிராமத்திலிருந்து, மரியா நரிஷ்கினா ஒரு உண்மையான பச்சை சோலையை உருவாக்க உதவினார். அவள் தன்னை வேலைக்கு அர்ப்பணித்தாள். ஆனால் நாடோடிகள் கடந்து சென்றனர் - பசுமையான இடைவெளிகளில் ஒரு தடயமும் இல்லை. மரியா நிகிஃபோரோவ்னா ஒரு அறிக்கையுடன் மாவட்டத்திற்குச் சென்றார், அங்கு குடியேறிய வாழ்க்கைக்கு நகரும் நாடோடிகளுக்கு மணலின் கலாச்சாரத்தை கற்பிப்பதற்காக சஃபுடாவில் வேலைக்கு மாற்ற முன்வந்தார். அவள் ஒப்புக்கொண்டாள், இது சுய தியாகத்திற்கான அவளது தயார்நிலையைக் காட்டியது. மரியா நரிஷ்கினா தன்னை அர்ப்பணிக்க முடிவு செய்தார் நல்ல காரணம், குடும்பம் அல்லது எதிர்காலத்தைப் பற்றி சிந்திக்காமல், மணலுடன் கடினமான போராட்டத்தில் மக்களுக்கு உதவுவது.

எம்.ஏ. புல்ககோவ் "மாஸ்டர் மற்றும் மார்கரிட்டா". மாஸ்டரின் பொருட்டு, மார்கரிட்டா எதற்கும் தயாராக இருந்தார். அவள் பிசாசுடன் ஒரு ஒப்பந்தம் செய்தாள், சாத்தானுடன் பந்தில் ராணியாக இருந்தாள். மற்றும் அனைத்தும் மாஸ்டரைப் பார்ப்பதற்காக. உண்மை காதல்நாயகியை சுய தியாகம் செய்யும்படி கட்டாயப்படுத்தினார், விதியால் தனக்காக தயாரிக்கப்பட்ட அனைத்து சோதனைகளையும் கடக்க.

ஏ.டி. ட்வார்டோவ்ஸ்கி "வாசிலி டெர்கின்". படைப்பின் கதாநாயகன் ஒரு எளிய ரஷ்ய பையன், அவர் தனது சிப்பாயின் கடமையை நேர்மையாகவும் தன்னலமின்றி நிறைவேற்றுகிறார். அவன் ஆற்றைக் கடப்பது நிஜமானது வீரச் செயல். வாசிலி டெர்கின் குளிருக்கு பயப்படவில்லை: லெப்டினன்ட்டின் கோரிக்கையை அவர் தெரிவிக்க வேண்டும் என்று அவருக்குத் தெரியும். ஹீரோ செய்தது சாத்தியமற்றது, நம்பமுடியாதது. இது ஒரு எளிய ரஷ்ய சிப்பாயின் சாதனை.

எழுதுவதற்கான வாதங்கள்

வேறொருவரின் துரதிர்ஷ்டம், வேறொருவரின் துக்கம் ஆகியவற்றிற்கு உணர்திறன் கொண்டிருப்பதை நிறுத்திவிட்டதால், நாம் மக்களாக இருப்பதை நிறுத்துகிறோம். ஒரு நபருக்கு நீங்கள் வழங்கும் உதவியின் அளவு கூட முக்கியமானது அல்ல, ஆனால் இந்த உதவியின் உண்மை.

தன்னலமின்றி உதவி செய்யும் தோழர்கள் மரியாதைக்குரியவர்கள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, குழந்தை பருவத்தில்தான் மக்களுக்கு உதவ வேண்டியதன் அவசியத்தைப் பற்றிய புரிதல் இருக்க வேண்டும்.

டாக்டர். பைரோகோவ், தற்செயலாக இரவு பூங்காவில் சந்தித்தார் தெரியாத மனிதன்இந்த மனிதனின் சிறிய மகள் கடுமையாக நோய்வாய்ப்பட்டிருக்கிறாள், மற்ற குழந்தைகளுக்கு சாப்பிட எதுவும் இல்லை, தயக்கமின்றி, அவன் பின்னால் சென்று தன்னால் முடிந்த அனைத்தையும் செய்கிறான். மெர்ட்சலோவ் குடும்பத்தில் இந்த அற்புதமான சந்திப்புக்குப் பிறகு, எல்லாம் மாறியது சிறந்த பக்கம். பல ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, மெர்ட்சலோவ்ஸின் மகன் - கிரிகோரி மெர்ட்சலோவ் - மருத்துவரை தனது வாழ்க்கையில் மிகவும் அனுதாபம் மற்றும் கனிவான நபர் என்று நினைவு கூர்ந்தார். டாக்டர் பைரோகோவின் கருணை மற்றும் தன்னலமற்ற தன்மை சிறுவனின் ஆளுமையின் உருவாக்கத்தில் பெரும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியது.
எழுத்தாளரின் விருப்பமான கதாநாயகி - நடாஷா ரோஸ்டோவா - நிச்சயமாக காயமடைந்த வீரர்களுக்கு உதவ தேர்வு செய்கிறார் போரோடினோ போருக்குப் பிறகு மாஸ்கோவில் அமைந்துள்ளது. நாளுக்கு நாள் நெப்போலியன் துருப்புக்களால் கைப்பற்றப்படும் நகரத்திலிருந்து வெளியேற அவர்களுக்கு போதுமான பலம் இல்லை என்பதை அவள் புரிந்துகொள்கிறாள். எனவே, சிறுமி, வருத்தமின்றி, காயமடைந்தவர்களுக்கு தங்கள் வீட்டிலிருந்து ஏராளமான பொருட்களை அனுப்பும் நோக்கில் வேகன்களை பெற்றோருக்கு கொடுக்க வைக்கிறாள். அவளுடைய தூண்டுதல், மக்களை விட விஷயங்கள் முக்கியம் என்று அவள் அம்மாவைக் கண்டிக்கும் வீரம், வயதான பெண்ணை அவளது அற்பத்தனத்தால் வெட்கப்பட வைக்கிறது.

ஒரு இராணுவ மருத்துவமனையில் காவலாளியான அத்தை க்ருன்யா, ஷிப்டுக்குப் பிறகு, வார்டுகளைச் சுற்றி நடந்து காயமுற்றவர்களுக்கு உதவுகிறார்: அவள் ஒருவருக்கு ஒரு பானம் கொண்டு வருவாள், ஒருவருக்கு தலையணையை நேராக்குவாள், யாரிடமாவது அன்பாகப் பேசுவாள், அவளை உற்சாகப்படுத்துவாள். அன்பான வார்த்தை. எனவே, அலெக்ஸி பிரயாகின் கடுமையான காயத்திற்குப் பிறகு அவள் வெளியே வந்து, அவனை தன் வீட்டிற்கு அழைத்து வந்தாள். அலெக்ஸி அத்தை க்ருன்யாவிடம் அத்தகைய கருணைக்கு எப்படித் திருப்பித் தருவார் என்று கேட்டபோது, ​​​​எந்த வகையான "தங்கம்-வெள்ளி" மூலம், எல்லா மக்களும் ஒருவருக்கொருவர் கருணை செலுத்தினால், உலகம் நீண்ட காலத்திற்கு முன்பே ஒரு கடையாக மாறியிருக்கும் என்று அவர் பதிலளித்தார். இந்த கடையில் உள்ள நல்லது "அழிந்துவிடும்", ஏனென்றால் நல்லது சுயநலம் இல்லாமல்.

உங்களுக்காக சிறந்த இலக்கிய வாதங்களை பல ஆதாரங்களில் இருந்து ஒரே இடத்தில் சேகரித்துள்ளோம். அனைத்து வாதங்களும் தலைப்புகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளன, இது உங்கள் கட்டுரைக்குத் தேவையானவற்றை விரைவாகத் தேர்ந்தெடுக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. பெரும்பாலான வாதங்கள் தளத்திற்காக குறிப்பாக எழுதப்பட்டவை, எனவே நீங்கள் ஒரு தனித்துவமான கட்டுரையை எழுதுவீர்கள் என்பதை நீங்கள் உறுதியாக நம்பலாம்.

எங்கள் தரவுத்தளத்திலிருந்து வாதங்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு கட்டுரை எழுதுவது எப்படி, எங்கள் கட்டுரையில் நீங்கள் படிக்கலாம்.

ஆயத்த கட்டுரை வாதங்களைப் பெற ஒரு தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்:

எதற்கு வாதங்கள்?

தேர்வின் மூன்றாம் பகுதியில், நீங்கள் எழுத வேண்டும் குறுகிய கட்டுரைமுன்மொழியப்பட்ட உரையின் அடிப்படையில். சரியாக முடிக்கப்பட்ட பணிக்கு, நீங்கள் 23 புள்ளிகளைப் பெறுவீர்கள், இது குறிப்பிடத்தக்க பகுதியாகும் மொத்தம்புள்ளிகள். நீங்கள் விரும்பிய பல்கலைக்கழகத்தில் நுழைவதற்கு இந்த புள்ளிகள் போதுமானதாக இருக்காது. பகுதி "C" இன் பணிக்கு, "A" மற்றும் "B" இன் பணிகளைப் போலல்லாமல், நீங்கள் முன்கூட்டியே தயார் செய்யலாம், உங்களுக்கு வழங்கப்பட்ட தலைப்பில் ஒரு கட்டுரை எழுதுவதற்கு தேவையான அனைத்தையும் ஆயுதம் ஏந்தியிருக்கலாம். முந்தைய அனுபவம் தேர்வின் நிறைவேற்றம்பள்ளி மாணவர்களுக்கான பகுதி "சி" இன் பணியை முடிப்பதில் மிகப்பெரிய சிரமம் கொடுக்கப்பட்ட சிக்கலில் அவர்களின் நிலைப்பாட்டின் வாதமாகும் என்பதைக் காட்டுகிறது. ஒரு கட்டுரையை எழுதுவதன் வெற்றி நீங்கள் தேர்ந்தெடுக்கும் வாதங்களைப் பொறுத்தது. அதிகபட்ச தொகைவாசகர் வாதங்களுக்கு புள்ளிகள் வழங்கப்படுகின்றன, அதாவது. இருந்து எடுக்கப்பட்டது கற்பனை. ஒரு விதியாக, பகுதி "சி" இன் பணிகளில் வழங்கப்பட்ட நூல்கள் தார்மீக மற்றும் நெறிமுறை இயல்புகளின் சிக்கல்களைக் கொண்டுள்ளன. இதையெல்லாம் அறிந்தால், நாம் தயாராக ஆயுதம் ஏந்தலாம் இலக்கிய வாதங்கள்எழுதும் செயல்முறையை முடிந்தவரை எளிதாக்குகிறது. உங்கள் ஆயுதக் களஞ்சியத்தில் நாங்கள் முன்மொழிந்த வாதங்களைக் கொண்டிருப்பதால், பரீட்சையின் போது, ​​தலைப்புகள் மற்றும் சிக்கல்களின் அடிப்படையில் பொருத்தமான ஒன்றைத் தேடும் போது, ​​​​உங்கள் நினைவகத்திலிருந்து நீங்கள் படித்த அனைத்து படைப்புகளையும் நீங்கள் பதற்றத்துடன் வெளியேற்ற வேண்டியதில்லை. பள்ளி மாணவர்களுக்கான அனைத்து வேலைகளையும் முடிக்க ஒதுக்கப்பட்ட நேரம், ஒரு விதியாக, போதாது என்பதை நினைவில் கொள்க. எனவே, தேர்வில் கட்டுரைக்கு 23 புள்ளிகளைப் பெற எல்லா முயற்சிகளையும் மேற்கொள்வோம்.

போராடியவர்களின் துணிச்சலை வாசகர்களின் கவனத்தை ஈர்க்க ஆசிரியர் விரும்புகிறார். இதைச் செய்ய, போரிஸ் வாசிலியேவ் பாதுகாக்கப்பட்ட அறியப்படாத சிப்பாயின் புராணக்கதையை மீண்டும் கூறுகிறார் பிரெஸ்ட் கோட்டைஜேர்மனியர்களிடமிருந்து. பாதுகாவலரின் தைரியத்தை ஆசிரியர் பாராட்டுகிறார், ஏனென்றால் தாய்நாட்டைக் காப்பாற்றுவதற்காக, அவர் தனியாகப் போராடினார். "தெரியாத ஒரு வருடம், இடது மற்றும் வலதுபுறத்தில் அண்டை வீட்டார் இல்லாமல், ஆர்டர்கள் மற்றும் பின்புறம் இல்லாமல், ஷிப்டுகள் மற்றும் வீட்டிலிருந்து கடிதங்கள் இல்லாமல்."

போரிஸ் வாசிலீவ் தனது மகன் நிகோலாயை போரில் இழந்த ஒரு வயதான பெண்ணைப் பற்றியும் பேசுகிறார், ஒவ்வொரு ஆண்டும் ஜூன் 22 அன்று பிரெஸ்டுக்கு வருகிறார். அந்தப் பெண் ஸ்டேஷனை விட்டு வெளியேறாமல், ஸ்டேஷனின் நுழைவாயிலில் தொங்கும் அடுப்பில் உள்ள கல்வெட்டை நாள் முழுவதும் படிப்பதாக ஆசிரியர் குறிப்பிடுகிறார். பி.எல். ஒரு பெண் தன் மகன் ஃபாதர்லேண்டின் தகுதியான பாதுகாவலர் என்பதை அறிந்து கொள்வது எவ்வளவு முக்கியம் என்பதை வாசிலீவ் காட்ட விரும்புகிறார். "அவளுக்கு எதையும் விளக்க வேண்டிய அவசியமில்லை: எங்கள் மகன்கள் எங்கே பொய் சொல்கிறார்கள் என்பது அவ்வளவு முக்கியமல்ல. அவர்கள் எதற்காகப் போராடினார்கள் என்பதுதான் முக்கியம்.

1812 ஆம் ஆண்டு நடந்த போரின் நிகழ்வுகளை விவரிக்கும் லியோ டால்ஸ்டாயின் காவிய நாவலான "போரும் அமைதியும்" என்பதைக் குறிப்பிடுவதன் மூலம் எனது கருத்தை நிரூபிப்பேன். பெட்டியா ரோஸ்டோவ் இன்னும் ஒரு சிறு பையன். ஆனால், தனது தாய்நாட்டை அச்சுறுத்தும் அபாயத்தைக் கண்டு, அவர் போராடத் தொடங்கினார். தப்பித்துவிடுவேன் என்ற அச்சுறுத்தலின் கீழ் தனக்கு ஒரு வேலையை ஏற்பாடு செய்யும்படி பெட்யா தனது தந்தையைக் கேட்டார். அவரது தாயார், இளவரசி நடால்யா ரோஸ்டோவா, இந்த யோசனையை கைவிடுமாறு தனது அன்பு மகனை வற்புறுத்த எவ்வளவு கடினமாக முயற்சித்தாலும், இளம் ரோஸ்டோவ் சொந்தமாக வலியுறுத்தினார். பெட்டியா போருக்குச் சென்றார், ஆனால் அங்கிருந்து திரும்பவில்லை. அவர் ஒரு உண்மையான போர்வீரன், சிப்பாய் போன்ற கண்ணியத்துடன் இறந்தார். ஆனால் பெட்யாவின் மரணம் அவனது பெற்றோருக்கு எவ்வளவு வேதனையைத் தந்தது! எல்.என். இந்த அத்தியாயத்தின் மூலம், டால்ஸ்டாய் போர் மிகவும் இளம் சிறுவர்களின் உயிரை எப்படி எடுத்தது என்பதைக் காட்டினார்.

எனது கருத்தை உறுதிப்படுத்தும் மற்றொரு உதாரணம் மகான் நிகழ்வுகள் தேசபக்தி போர். அதன் ஆரம்பம் அறிவிக்கப்பட்டபோது, ​​​​பல சிறுவர்கள், பள்ளியில் இருந்து பட்டதாரி அல்லது படிப்பை முடிக்காமல், முன்னால் சென்றனர். அவர்களின் இளம் வயதின் காரணமாக அவர்கள் தடைசெய்யப்பட்டனர், ஆனால் அவர்கள் இன்னும் ஓடிவிட்டனர், ஏனென்றால் அவர்களின் தாயகத்தை அச்சுறுத்தும் ஆபத்து என்ன என்பதை அவர்கள் அறிந்திருந்தனர். சோவியத் ஒன்றியம்இந்த போரை வென்றது, ஆனால் என்ன விலை! பல்லாயிரக்கணக்கானோர் இறந்தவர்கள் மற்றும் காயமடைந்தனர். ஒவ்வொரு குடும்பத்திற்கும் ஒரு இழப்பு, ஈடு செய்ய முடியாத இழப்பு. அப்பா, கணவன், சகோதரன், மகன் யாரும் இல்லை. அவர்கள் அனைவரும் ஹீரோக்கள், எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, தங்கள் உயிரைக் காப்பாற்றாமல், அவர்கள் தங்கள் தாய்நாட்டைப் பாதுகாத்தனர். சுற்றி நிகழும் பயங்கரத்தின் முடிவை எதிர்நோக்கிக் கொண்டிருந்த யாரையும், நிராயுதபாணியாகப் பின்னால் இருந்தவர்களைக்கூட இந்தப் போர் விட்டுவைக்கவில்லை. அவர்களில் பலர் கொல்லப்பட்டனர்.

எனவே, போர் என்பது மக்கள் தவிர்க்க வேண்டிய ஒரு பயங்கரமான நிகழ்வு, ஏனெனில் அதில் பாதிக்கப்பட்டவர்கள் - மனித உயிர்கள். எதிர்காலத்தில் இதுபோன்ற கொடூரமான சோதனைகள் மீண்டும் நடக்காது என்று நான் நம்ப விரும்புகிறேன்.

தலைப்பில் ஒரு கட்டுரை "போர் ஒரு நபரை எவ்வாறு மாற்றுகிறது? "

காலப்போக்கில், மக்களின் கருத்துக்கள் மற்றும் குணாதிசயங்கள், பல மற்றும் கொள்கைகள், பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் விருப்பங்கள் மாறுகின்றன, ஒரு பிரச்சனை மட்டுமே பொருத்தமானதாக உள்ளது. நவீன உலகம்- இது போர். இது குடும்பங்களை அழிக்கிறது, எதிர்காலத்தை உடைக்கிறது, கனவுகள் மற்றும் நம்பிக்கைகளை உடைக்கிறது. நிச்சயமாக, இது ஒரு நபரை பாதிக்காது. எவர் உயிர்வாழ நிர்வகிக்கிறார்களோ, அவருடைய குணாதிசயம் நிதானமாக இருக்கும், கடினமானதாகவும், வாழ்க்கையின் வழக்கமான பிரச்சனைகளுக்கு அதிக எதிர்ப்பாகவும் மாறும்.
இலக்கியத்தின் பல படைப்புகள் இந்த தலைப்புக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளன. ரஷ்ய எழுத்தாளர் லியோனிட் ஆண்ட்ரீவ் தனது படைப்புகளில் ஒரு நபரின் தார்மீக நிலையில் போரின் தாக்கத்தை விவாதிக்கிறார். அவர் தனது படைப்புகளில் ஒன்றில், போரைப் பற்றி மட்டுமே கேள்விப்பட்ட ஒரு ஹீரோவைக் காட்டுகிறார். பகைமையின் போது, ​​ஒருவித பைத்தியக்காரத்தனம் சுற்றி நடப்பதை அவர் புரிந்துகொள்கிறார். இது இளம் ஹீரோ, எழுச்சிகள் இருந்தபோதிலும், இராணுவ நடவடிக்கைகள் கொண்டு வரும் துன்பங்களுக்குப் பழகத் தொடங்குகிறது. எனவே, போர் என்பது வருத்தம் மற்றும் உணர்திறன் போன்ற பண்புகளை மக்களிடமிருந்து பறிக்கிறது என்பதை எழுத்தாளர் காட்டுகிறார்.
சில எழுத்தாளர்கள் போர், மாறாக, ஒரு நபரை கடினப்படுத்துகிறது, உலகத்தையும் அவரது சொந்த வாழ்க்கையையும் உண்மையிலேயே பாராட்ட வைக்கிறது என்று நம்புகிறார்கள். எனவே, மிகைல் ஷோலோகோவ் தனது "தி ஃபேட் ஆஃப் எ மேன்" கதையில் எப்படி என்பதைக் காட்டுகிறது முக்கிய கதாபாத்திரம்போரில் இருந்தவர், தனது குடும்பத்தை இழந்தவர், சிறைபிடிக்கப்பட்டவர், ஆனால் அதே நேரத்தில் அவர் கொடூரமானவராகவோ அல்லது வேறொருவரின் துக்கத்திற்கு குறைவாகவோ பதிலளிக்கவில்லை, மாறாக, அவர் தனது பெற்றோரை இழந்த ஒரு குழந்தையை தத்தெடுத்தார்.
விட்டலி ஜக்ருட்கின் போன்ற ஒரு எழுத்தாளரின் "மனிதனின் தாய்" கதையின் அடிப்படையில் இதேபோன்ற உதாரணம் கொடுக்கப்படலாம். கணவனும் மகனும் கொல்லப்பட்ட பெண்ணின் பார்வையில், அவள் கொடூரமாக மாறவில்லை, அவள் தொடர்ந்து கருணையுடன் இருந்தாள். வெறுமனே, பெரும்பாலும், அது அனைத்து நபர் மற்றும் அவரது சார்ந்துள்ளது வாழ்க்கை மதிப்புகள்அதைச் சுற்றியுள்ள சூழலை விட. எனவே, போர் எப்போதும் புலன்களை மழுங்கடிப்பதில்லை அல்லது மக்களைப் பறிக்காது நல்ல குணங்கள், அவள் பல இரக்கத்தையும் இரக்கத்தையும் கற்பிக்கிறாள்.