สรุปบทเรียนเกี่ยวกับกิจกรรมการแสดงละครในกลุ่มผู้อาวุโส“ เรากำลังเรียนรู้ที่จะเป็นนักแสดง สรุปชั้นเรียนเกี่ยวกับกิจกรรมการแสดงละครในกลุ่มอาวุโส

สรุปบทเรียนกิจกรรมการแสดงละครหัวข้อ: "ความหลากหลายของวิธีการแสดงออกในโรงละคร"

วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับวิธีการแสดงออกในโรงละคร

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

ขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความเป็นจริงรอบตัวต่อไป: เพื่อให้เด็กมีความคิดเกี่ยวกับวิธีการแสดงออก

เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์เฉพาะของศิลปะการแสดงละคร

เรียนรู้แบบฝึกหัดใหม่ ๆ (เรื่องย่อบอลลูน)

เกี่ยวกับการศึกษา:

การสร้างความสัมพันธ์ทางจิตใจและอารมณ์กับเด็ก

เพิ่มความสนใจในศิลปะการแสดงละคร

เพื่อส่งเสริมวัฒนธรรมการสื่อสารด้วยวาจา

การพัฒนา:

พัฒนาความสนใจความจำจินตนาการจินตนาการความคิดความอดทนและทักษะการสื่อสารต่อไป

พัฒนาการรับรู้และแสดงออกทางอารมณ์บนเวที

หลักสูตรของบทเรียน

จัดเวลา:

ครู:ก่อนที่จะเริ่มบทเรียนของเราฉันขอให้คุณละทิ้งความรู้สึกที่เราไม่ต้องการในวันนี้ ฉันทิ้งเกณฑ์นี้ไว้ด้วยความรู้สึกเหนื่อยล้า (เด็กแต่ละคนที่ก้าวข้ามขีด จำกัด ของห้องเรียนพูดประโยคว่า“ ฉันทิ้งความรู้สึกไว้ข้างหลังเกณฑ์นี้….)

ทักทายกันและแขกของเราด้วยเสียงปรบมือที่อบอุ่นและเป็นมิตร

เกมทักทาย "Round dance of mood"

เด็ก ๆ หันศีรษะเป็นวงกลมมองไปที่ดวงตาของคู่หูจับมือกันและพูดคำว่า "ฉันแบ่งปันความสุขและความอบอุ่นกับคุณ"

ความอบอุ่นของคุณกลับมาหาฉันและอารมณ์ของฉันก็ดีขึ้น!

ตอนนี้เรามานั่งลง

คำอธิบายของวัสดุใหม่:

วันนี้ในบทเรียนเราจะพูดถึงความหลากหลายของวิธีการแสดงออกในโรงละคร คุณรู้ว่าหมายถึงอะไร

(คำ, การแสดงออกทางสีหน้า, โขน, เครื่องแต่งกาย, การตกแต่ง, ดนตรี, การออกแบบเสียงและแสง)

ทำได้ดีมากฉันจำวิธีการแสดงออกได้มากมาย

ตอนนี้ตอบคำถามฉันทำไมเราต้องใช้วิธีการแสดงออกในโรงละครสำหรับนักแสดง? และสำหรับผู้ดู?

(สำหรับนักแสดง - อธิบายทุกอย่างให้ชัดเจนเพื่อสื่อความหมายของการแสดง

สำหรับผู้ชม - เพื่อให้การแสดงมีความน่าสนใจมีสีสันน่าจดจำเพื่อให้ผู้ชมเข้าใจทุกอย่างปลุกความรู้สึกที่สดใสและยอดเยี่ยม)

ลองจินตนาการว่าเรากำลังอยู่ในโรงละคร

และวันนี้เราจะใช้วิธีการแสดงออกบางอย่างที่ไม่เพียงช่วยให้นักแสดงมีอิทธิพลต่อผู้ชม แต่ยังเป็นที่ต้องการของบุคคลใด ๆ เพื่อการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น

เริ่มต้นด้วยการทำยิมนาสติกแบบมีข้อต่อ แต่ไม่ใช่เรื่องปกติ ตอนนี้เราจะแสดงเรื่องราวที่ชัดเจน ฉันจะบอกและคุณจะแสดง การดำเนินการที่จำเป็นจะปรากฏบนหน้าจอ พร้อมหรือยัง มาเริ่มกันเลย

จุดประสงค์: เพื่อเตรียมอุปกรณ์การพูดของนักเรียนสำหรับการกระทำด้วยวาจา

ในป่าแห่งหนึ่งมีพื้นที่เล็ก ๆ อาศัยอยู่

และอีกด้านหนึ่งของป่าเพื่อนของเขาอาศัยอยู่ - วินนี่เดอะพูห์

วินนี่เดอะพูห์และพิกเล็ตเป็นเพื่อนรักกัน

วันหนึ่งพิกเล็ตตัดสินใจไปเยี่ยมเพื่อน เขาออกจากบ้านปิด - เปิดประตู

พิกเล็ตขี้ขลาดมากเขาจึงมองดูว่ามีใครซ่อนตัวอยู่ในพุ่มไม้

แล้วเขาก็มองขึ้นไปบนฟ้าเพื่อดูว่าฝนจะตกไหม

ทุกอย่างเป็นไปตามลำดับและ Piglet ก็วิ่งไปตามเส้นทางอย่างสนุกสนาน

มีเชื้อราขึ้นใกล้เส้นทาง

ทันใดนั้นม้าตัวใหญ่ตัวใหญ่ก็ออกมาจากหลังพุ่มไม้
พิกเล็ตนั่งลงบนเธอแล้วควบม้าออกไป

และหมีพูห์กำลังทาสีรั้วในเวลานี้

ในเวลานี้ลูกหมูขี่ม้าขึ้น

ขณะที่หมีพูห์กำลังวาดภาพอยู่นั้นลมแรงก็ลุกขึ้น ลูกหมีสกปรกมากและมีขนดกมาก แน่นอนในรูปแบบนี้เขาไม่สามารถพบเพื่อนของเขาได้

เขาจึงวิ่งไปล้าง

และหมีพูห์จำเป็นต้องหวี

เมื่อเจอเพื่อนก็คุยกันครั้งแรก

จากนั้นเพื่อน ๆ ก็ตัดสินใจเล่นบอล

ค่ำมา เพื่อน ๆ กล่าวคำอำลา ลูกหมูขึ้นม้าและควบม้ากลับบ้าน

“ละครอุ่นเครื่อง”.

หนึ่งสองสามสี่ห้า -
คุณต้องการที่จะเล่น? (ใช่)

แล้วบอกฉันเพื่อน
คุณจะเปลี่ยนแปลงตัวเองได้อย่างไร?
จะเป็นเหมือนสุนัขจิ้งจอก?
หรือหมาป่าหรือแพะ
หรือเจ้าชายยากะ
หรือให้กบในบ่อ?

(คุณสามารถเปลี่ยนรูปลักษณ์ของคุณได้ด้วยเครื่องแต่งกายการแต่งหน้าทรงผม ฯลฯ )

ฉันมีผ้าเช็ดหน้าอยู่บนโต๊ะ ฉันขอแนะนำให้คุณใช้ผ้าพันคอและใช้เพื่อพยายามแสดงตัวละครต่อไปนี้:

ยายแก่

ป่วยด้วยอาการปวดฟัน

บาบูยากู

(เด็ก ๆ คือฮีโร่)

ทำได้ดี! รับมือกับงาน

และหากไม่มีชุดสูทเด็กก็สามารถทำได้
เลี้ยวเข้าไปพูดสายลม
หรือในสายฝนหรือพายุฝนฟ้าคะนอง
หรือผีเสื้อตัวต่อ?
จะช่วยอะไรที่นี่เพื่อน?

(คำตอบ: การเลียนแบบและการแสดงโขน)

การแสดงสีหน้าและโขนคืออะไร?

(การแสดงออกทางสีหน้าคือการแสดงออกทางสีหน้าการล้อเลียนคือการเคลื่อนไหวของร่างกายโดยไม่มีคำพูด)

เด็กหญิงคนหนึ่งออกมาอ่านบทกวี

นี่คือข่าว! ฉันเกือบตกระเบียง!
ทุกคนมีสีหน้า!
ฉันคิดด้วยความตกใจ แต่ฉันจะแสดงออกทางสีหน้าอย่างไร?
อาจเป็นความกล้าหาญอาจเป็นความฉลาด!
จะเกิดอะไรขึ้นถ้าฉันไม่บูมในการแสดงออกทางสีหน้า?

ลองตรวจดูว่าคุณเป็นเจ้าของการแสดงออกทางสีหน้าไหม

ไม่ต้องสงสัยเลยว่ามีอารมณ์ที่แตกต่างกัน
ฉันจะโทรหาลองแสดงให้ฉันดู

แสดงด้วยสีหน้า:

ความเศร้าความสุขความประหลาดใจความเศร้าโศกความกลัวความสุขความสยองขวัญกินมะนาว

ตอนนี้เวลามาแล้ว
สื่อสารด้วยท่าทางเพื่อน!
ฉันบอกคุณสักคำ
ฉันคาดหวังท่าทางจากคุณในการตอบสนอง

"มานี่" "สวัสดี" "ลาก่อน" "เงียบ" "ไม่" "โอ้เหนื่อย"

“ ฉันคิดว่า”“ ไม่”“ ใช่”“ ตอนนี้คุณจะเข้าใจแล้ว”

ทำได้ดี!

การล้อเลียนและละครใบ้เป็นวิธีการแสดงออกที่ศิลปินทุกคนควรมีไว้เช่น สามารถควบคุมร่างกายของคุณ

และด้วยความช่วยเหลือของสิ่งที่เราสามารถแสดงความคิดและความรู้สึกของเราออกมาดัง ๆ ? ถูกต้องด้วยความช่วยเหลือของคำพูด เป็นสิ่งสำคัญมากในสิ่งที่เราพูดด้วยเสียง ทำไมคุณถึงคิด? ด้วยเสียงที่เราเข้าใจได้: คนชั่วหรือคนใจดีเศร้าหรือร่าเริงกลัวหรือขุ่นเคือง การลดเสียงหรือเพิ่มเสียงของเราการออกเสียงที่แสดงความรู้สึกของเราเรียกว่า น้ำเสียง

ฉันขอแนะนำให้คุณดูวิดีโอ "Meeting with a Writer" แล้วเราจะพูดคุยกัน (ดูวีดีโอ)

เข้าใจไหมว่าเล่มต่อไปจะเกี่ยวกับอะไร? ทำไม? คุณชอบการเล่นของนักแสดงในพล็อตนี้หรือไม่? คำพูดของพวกเขาคืออะไร?

เมื่อสรุปเหตุผลของคุณแล้วเราสามารถสรุปได้: เพื่อให้ได้รับฟังและเข้าใจคุณต้องสามารถสื่อสารได้อย่างชัดเจนแสดงออกและบางครั้งก็มีอารมณ์

มาดูกันว่าคำพูดของนักแสดงสื่อถึงอารมณ์ของตัวละครของเขาอย่างไร แต่ก่อนหน้านั้นเรามาเตรียมเสียงสำหรับการทำงานกัน

ตอนนี้เรามาดูการทบทวนและพูดคุยเกี่ยวกับข้อความที่ตัดตอนมา

1 ข้อความที่ตัดตอนมาจากบทละคร "เชร็ค" - พบกับลาและเชร็ค

2 ข้อความที่ตัดตอนมาจากบทละคร "เชร็ค" - การทะเลาะกันระหว่างฟิโอน่าและเชร็ค

3 ข้อความที่ตัดตอนมาจากบทละคร "แมวในทางตรงกันข้าม" - หนูและแมว (ถ้าฉันไม่ใช่แมวแล้วใครล่ะ)

4 ข้อความที่ตัดตอนมาจากบทละคร "แมวตรงข้าม" - แมวและอีกา (เฮ้วาซิลี่ทำไมคุณเศร้า?)

ทำได้ดี! ทุกคนพยายาม นี่คือวิธีการเล่นฮีโร่ของคุณในรูปแบบใหม่

บอกหน่อยเถอะว่ามี แต่นักแสดงเท่านั้นที่ทำงานละคร? (ไม่)

และใครทำงานในโรงละคร?

ทำไมต้องมีอาชีพมากมายในโรงละคร?

(หากปราศจากความช่วยเหลือจากศิลปินมัณฑนากรนักออกแบบเครื่องแต่งกายช่างแต่งหน้าและมืออาชีพอื่น ๆ ผลงานของนักแสดงและผู้กำกับจะมีสีสันและแสดงออกน้อยลง)

สรุปบทเรียน

สรุปบทเรียนของเรากันเถอะ บอกฉันว่าวิธีการแสดงออกมีบทบาทสำคัญในโรงละครหรือไม่? (ใช่)

พวกเขาเล่นบทบาทอะไรมีไว้เพื่ออะไร?

วันนี้เราได้เรียนรู้แบบฝึกหัดใหม่อะไรบ้าง?

ขอบคุณทุกคนสำหรับการทำงานของคุณเราทำงานร่วมกับคุณอย่างมีประสิทธิผลในวันนี้

ขอขอบคุณซึ่งกันและกันด้วยเสียงปรบมือ และเราจะปรบมือต้อนรับแขกของเรา

สรุปบทเรียนของเรา ลาก่อน.

เนื้อหาซอฟต์แวร์:

1. สนับสนุนความปรารถนาของเด็กในการมีส่วนร่วมในความบันเทิงโดยใช้ทักษะและความสามารถที่ได้รับในห้องเรียนและในกิจกรรมอิสระ
2. กระตุ้นตัวเองให้แสวงหาวิธีที่แสดงออก (ท่าทางการแสดงออกทางสีหน้าการเคลื่อนไหว)
3. ปลูกฝังความสนใจในกิจกรรมการแสดงละคร
4. พัฒนาทักษะทางศิลปะของเด็ก ๆ

งานเบื้องต้น: การอ่านและการจดจำเพลงกล่อมเด็ก, การตีลิ้น, บทกวี

วัสดุและอุปกรณ์: กล่องที่มีหน้ากากแสดงอารมณ์, หน้าจอโต๊ะ, กระจกราชินี, โรงละครนิ้ว, รูปภาพที่แสดงฉากละคร, หน้ากาก - หมวก

หลักสูตรของบทเรียน:

ครู: วันนี้ฉันขอแนะนำให้เราเดินทางไปยังประเทศในเทพนิยายที่แปลกตาซึ่งมีปาฏิหาริย์และการเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้น คุณคิดว่าประเทศนี้เป็นอย่างไร?

เด็ก ๆ : โรงละคร

ครู: ใครอาศัยอยู่ในประเทศนี้?

เด็ก ๆ : วีรบุรุษในเทพนิยายสัตว์ร้ายที่พูดได้และศิลปิน ฯลฯ

ถาม: คุณอยากเป็นศิลปินไหม

ถาม: ฉันมีไม้กายสิทธิ์และตอนนี้ด้วยความช่วยเหลือฉันจะเปลี่ยนพวกคุณทุกคนให้เป็นศิลปิน

หนึ่งสองสาม - หันกลับมา

และเปลี่ยนเป็นศิลปิน

ถาม: ลืมตาของคุณ ตอนนี้คุณเป็นศิลปินทั้งหมดแล้ว ฉันขอเชิญคุณเข้าสู่โลกมหัศจรรย์ของโรงละคร!

(ต่อหน้าเด็ก ๆ เห็นกล่องและบนนั้นคือซองจดหมายจากผู้เล่าเรื่อง)

ถาม: พวกนักเล่านิทานส่งจดหมายมาหาคุณมาอ่านกันเถอะ!

สวัสดีทุกคน! ฉันพบว่าคุณกำลังเดินทางเข้าสู่โลกแห่งโรงละครและฉันได้เตรียมสิ่งที่เป็นประโยชน์สำหรับคุณ เมื่อเดาปริศนาแล้วคุณสามารถเปิดหีบได้

1) เรากำลังรอแม่ด้วยนม
และปล่อยให้หมาป่าเข้าไปในบ้าน
ใครคือคนเหล่านี้
เด็กเล็ก?

2) ฉันซื้อกาโลหะ
และยุงช่วยเธอ

3) ทั้งกระต่ายและเธอหมาป่า
ทุกคนวิ่งไปหาเขาเพื่อรับการรักษา

4) ฉันไปเยี่ยมยายของฉัน
เธอนำพายของเธอ
หมาป่าสีเทากำลังเฝ้าดูเธอ
หลอกกลืนกิน.

5) เธอเป็นคนสำคัญที่สุดในความลึกลับ
แม้ว่าเธอจะอาศัยอยู่ในห้องใต้ดิน
ดึงหัวผักกาดออกจากสวน
ฉันช่วยปู่กับย่า

ถาม: เราเดาปริศนาทั้งหมดแล้วตอนนี้เราสามารถเปิดหีบได้ ดูสิ่งที่ผู้เล่าเรื่องเตรียมไว้ให้เรา

มันคืออะไร? (มาสก์)

ดูที่หน้ากากแรก (ความเศร้า)เธออยู่ในอารมณ์ไหน? ทำไมคุณคิดอย่างนั้นล่ะ? เราเศร้าเมื่อไหร่? (มันเจ็บแค่ไหนหรือมีคนทำร้ายเรา).

ดูหน้ากากต่อไปนี้ (แปลกใจ)อารมณ์ของหน้ากากนี้คืออะไร? ทำไมคุณคิดอย่างนั้นล่ะ? อะไรอาจทำให้เราประหลาดใจ? (ของขวัญสิ่งที่ไม่คาดคิด)

ดูหน้ากากนี้ (ความสุข)เหรอ? แล้วคนนี้อารมณ์ประมาณไหน เรามีความสุขเมื่อใด (เมื่อเรารู้สึกดีมันสนุกที่เราซื้อ)

ถาม: ทำได้ดีมาก! มาสวมหน้ากากไว้ที่หน้าอกแล้วออกเดินทางต่อ

(ระหว่างทางมีโต๊ะมีมุ้งลวดเก้าอี้รอบ ๆ )

ถาม: พวกเราทุกคนได้รับเชิญให้นั่งลง (เด็ก ๆ นั่งและครูนั่งลงใกล้หน้าจอวางนวมบนมือของคุณปู่และพูดจากด้านหลังจอ)

สวัสดีทุกคน!
ฉันเป็นชายชราที่ตลก
และฉันชื่อ Silence
ช่วยฉันที

บอกลิ้นพันกัน
และคุณจะเห็น
รู้อะไรมาตั้งนาน!

ถาม: เราจะช่วยคุณปู่ไหม? คุณรู้จักลิ้นพันกันไหม? พวกเขาควรจะพูดอย่างไร? (เร็วชัดเจน)

(เด็ก ๆ บอกลิ้นกระตุกปู่ขอบคุณพวกเขาและยอมเปิดกล่อง)

ปู่เก็บอะไรไว้ในกล่อง

ฟิงเกอร์เธียเตอร์

ถาม: ต้องทำอะไรเพื่อให้ตุ๊กตามีชีวิตขึ้นมา?

เด็ก ๆ : เราต้องสอนให้เธอพูด

(ไอราพาสาวแอนเดรย์วายพาแมวไปแสดงเพลงกล่อมเด็ก)

Hello Kitty. คุณเป็นอย่างไร?
ทำไมคุณถึงทิ้งเราไป?
* ฉันอยู่กับคุณไม่ได้
ไม่มีที่ไหนใส่หาง

เดินหาวเหยียบหาง

ถาม: เราสอนตุ๊กตาอะไรอีก?

เด็ก ๆ : ย้าย

ถาม: ทำได้ดีตุ๊กตาฟื้นขึ้นมาแล้วตอนนี้เราสามารถไปต่อได้

(ไปที่กระจก)

ถาม: ในขณะเดียวกันเราก็มาถึงอาณาจักรแห่งกระจก และนี่คือราชินีกระจก

ส่องกระจกบอกฉันที
บอกความจริงทั้งหมดกับเรา
พวกเขาต้องทำอะไร
เพื่อไปต่อ

ฉันจะให้งาน - รีบทำให้เสร็จ

แปลกใจที่ Dunno (สีหน้าแปลกใจ)

เศร้าเหมือน Pierrot (ยกมือหน้าเศร้า)

ยิ้มเหมือน Malvina (อ้าปากกว้าง)

และขมวดคิ้วเหมือนเด็ก ๆ ?

ถาม: บ้านหลังนี้คืออะไร
ยืนขวางทาง
เข้ามาใกล้เขามากขึ้น
ใครอาศัยอยู่เราจะเห็น

(พวกเขามองเข้าไปในบ้านเห็นหน้ากากและหมวกแสดงละคร)

ถาม: หน้ากากหมวกอยู่
พวกเขาทั้งหมดรอให้เราไปเยี่ยม
เราจะใส่ไว้ตอนนี้
และเราจะบอกคุณเกี่ยวกับพวกเขาทั้งหมด

(ฉากโดย Kotausi และ Mousei)

กาลครั้งหนึ่งมีเมาส์ Mousey
และทันใดนั้นเธอก็เห็น Kotausi
Kotausi มีดวงตาที่ชั่วร้าย
และฟันที่ชั่วร้ายและน่ารังเกียจ

Kotausi วิ่งไปหา Mousei
และเธอโบกหางของเธอ:
“ อ้าหนูเมาส์หนูหนูหนู
มาหาฉันที่รัก Mousey!

ฉันจะร้องเพลงให้คุณ Mousey
เพลงที่ยอดเยี่ยม Mousey! "
แต่ Mousei ฉลาดตอบ:
“ นายจะไม่หลอกฉันโคโทซิ!

ฉันเห็นดวงตาที่ชั่วร้ายของคุณ
และความชั่วร้ายฟันที่น่ารังเกียจ! "
Mousey ฉลาดตอบ -
และค่อนข้างหนีจาก Kotausi

(เสียงปรบมือ)

ถาม: เรามาที่สถานที่หลักในโรงละคร - อันไหน? (ฉาก)

โปรดดูว่าเวทีมีลักษณะอย่างไรในโรงละคร (ภาพประกอบ)

บนเวทีที่การกระทำทั้งหมดในโรงละครเกิดขึ้นศิลปินในเครื่องแต่งกายบางครั้งก็สวมหน้ากากแสดงที่นี่

ถาม: คุณสนุกกับการเดินทางของเราหรือไม่? คุณชอบอะไรมากที่สุด?

วันนี้พวกเราทุกคนเป็นศิลปินแล้ว พวกเขาแสดงทุกอย่างได้ดีมาก พยายามทั้งหมดทำได้ดีมาก! ปรบมือกันอย่างสุดใจ

และในความทรงจำของการเดินทางสู่โลกแห่ง tetra ฉันต้องการมอบเหรียญเหล่านี้ให้คุณ และฉันหวังว่าเมื่อคุณโตขึ้นใครบางคนจะกลายเป็นศิลปินตัวจริงในที่สุด

Maria Ionova

Maria Ionova

บทคัดย่อของการศึกษาโดยตรง กิจกรรมในกลุ่มอาวุโสสำหรับกิจกรรมการแสดงละคร« เดินทางสู่ดินแดนแห่งเทพนิยายและแฟนตาซี»

วัตถุประสงค์: การพัฒนาทักษะการแสดงของเด็ก.

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

สอนการเลือกใช้คำที่ถูกต้องเมื่ออธิบายลักษณะและลักษณะของฮีโร่ เทพนิยาย... สามารถจัดองค์ประกอบของพล็อตและแสดงฉากที่น่าตื่นเต้นตาม เทพนิยาย.

กำลังพัฒนา:

พัฒนาความสนใจทางปัญญาและความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วม การแสดงละคร.

พัฒนาความสนใจทางสายตาและการได้ยินการสังเกตความมีไหวพริบ จินตนาการจินตนาการ, ความคิดสร้างสรรค์.

พัฒนาการพูดคนเดียวและพูดโต้ตอบ

เกี่ยวกับการศึกษา:

ส่งเสริมทัศนคติเชิงบวกทางอารมณ์ของเด็กที่มีต่อ กิจกรรมการแสดงละคร, ความสัมพันธ์ฉันท์มิตรซึ่งกันและกัน. เพื่อปลูกฝังความเมตตาเคารพโลกรอบตัวเราผ่าน เทพนิยาย.

งานเบื้องต้น:

ทำงาน เทพนิยาย"หมีสามตัว": การอ่าน, การบอกเล่าการวิเคราะห์ลักษณะและลักษณะของฮีโร่

การเล่นยิมนาสติกศิลป์ออกเสียงวลีบริสุทธิ์

ดำเนินการร่างและแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาจินตนาการความจำคลายความตึงเครียดของกล้ามเนื้อ

ดำเนินเกมดนตรีอิมโพรไวส์

วัสดุและอุปกรณ์:

หมวกแม่มด

ไม้กายสิทธิ์;

อุปกรณ์ดนตรีแล็ปท็อปโปรเจ็กเตอร์;

การนำเสนอ

หน้ากากฮีโร่ เทพนิยาย"หมีสามตัว";

เฟอร์นิเจอร์ของเล่น;

จานของเล่น;

หลักสูตรของบทเรียน:

เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงและนั่งบนเก้าอี้สูง

นักการศึกษา: พวกคุณดูแขกของเราสิ

ทักทายพวกเขาและบอกฉันว่าคุณรัก เทพนิยาย(คำตอบ)

ฉันรักพวกเขามากเช่นกัน ชนิดไหน คุณรู้จักนิทาน(Puss in Boots, Geese - Swans, Sister Alyonushka และพี่ชาย Ivanushka หมาป่าและลูกเจ็ดคนหมูน้อยสามตัวหนูน้อยหมวกแดง)

และใครในพวกคุณอยากมีบทบาทในการผลิตบ้าง เทพนิยาย(คำตอบของเด็ก ๆ ).

คนที่เล่นชื่ออะไร การแสดงละคร? (นักแสดง)

เพื่อที่จะเป็นนักแสดงที่ดีคุณจำเป็นต้องรู้ให้มากและสามารถทำได้ และวันนี้ผมขอเชิญคุณไปที่มายากล ประเทศ« เทพนิยายและจินตนาการ» ซึ่งความรู้และทักษะที่นักแสดงควรมีอยู่

ทำไมคุณถึงคิดเช่นนี้ ประเทศที่เรียกว่า? (พวกเขาเล่นและร้องเพลงที่นั่นความฝันทั้งหมดเป็นจริงที่นั่น)

นักการศึกษา: ใช่คุณคิดถูกต้องและในสิ่งนี้ มีหลายประเทศที่ตลกเกมที่น่าสนใจ คุณอยากไปที่นั่นกับฉันไหม

เด็ก ๆ: ครับ!

นักการศึกษา: จากนั้นปิดตาของคุณและฉันจะพูดคำวิเศษและเราจะถูกส่งไปยังที่ยอดเยี่ยม ประเทศ« เทพนิยายและจินตนาการ» !

ถ้าเราหลับตา

และเราจะไม่สอดแนม

เราคือโลกมหัศจรรย์ เปิด

ที่เราจะลืมไม่ลง!

(เสียงดนตรีครูใส่หมวก "นางฟ้า" และใช้เวลา "ไม้กายสิทธิ์"... เด็ก ๆ ลืมตา.)

นักการศึกษา (ในบทบาท "พ่อมดที่ดี"): พวกเราพบว่าตัวเองวิเศษมาก ประเทศ« เทพนิยายและจินตนาการ» และดูสิฉันกลายร่างแล้ว! ในเรื่องนี้ ประเทศ ฉันเป็นพ่อมดที่ดีและฉันมีหมวกไม้กายสิทธิ์ที่สามารถสร้างการเปลี่ยนแปลงที่แตกต่างกันได้! และวันนี้เราจะจินตนาการและแปลงโฉม! และสำหรับผู้เริ่มต้นเราจะเล่น! ฉันหมุนไม้กายสิทธิ์เปลี่ยนพวกคุณทั้งหมดให้กลายเป็นโนมส์

ออกกำลังกายเพื่อพัฒนาทักษะใบหน้า "โนมส์"

คนแคระส่องกระจกชื่นชมยินดีสนุกสนาน (เด็ก ๆ ยิ้มกว้าง)

หยุดสนุกกันเถอะทุกคนต้องโกรธ! (เด็กขมวดคิ้ว)

คุณไม่สามารถโกรธตลอดไปฉันขอแนะนำให้คุณประหลาดใจ (เด็กเลิกคิ้วและกลอกตา)

- และความบันเทิงดังกล่าว:

แสดงความผิดหวัง (เด็ก ๆ วางมุมริมฝีปากลงเม้มริมฝีปากขมวดคิ้ว)

ทำได้ดี! ฉันจะโบกไม้กายสิทธิ์ของฉันฉันจะทำให้มันกลับมาเป็นเด็ก ๆ ! (เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้สูง)

นักการศึกษา: และตอนนี้งาน! แก้ปริศนาเกี่ยวกับ วีรบุรุษในเทพนิยาย.

Oink-oink-oink - พี่น้องสามคนอะไรกัน

พวกเขาไม่กลัวหมาป่าอีกต่อไป

เพราะสัตว์ร้ายนั้นเป็นสัตว์นักล่า

จะไม่ทำลายบ้านอิฐ

ตอบ: หมูสามตัว

มีกระท่อมในป่า

อาศัยอยู่ในกระท่อม หญิงชรา.

ห้ามเข้าไปในกระท่อม:

กินคุณ หญิงชรา!

ตอบ: บาบายากา

ฉันได้พบกับหมาป่าสีเทาในป่า

และเธอก็พาเขาไปที่บ้านของคุณยาย

มีปัญหาเกิดขึ้น

หมาป่าเป็นผู้หลอกลวง

และเขากลืนยายผู้น่าสงสาร

ตอบ: หมวกแดง

น้องสาวของ Alyonushka

นกพาพี่ชายไป

พวกมันบินได้สูง

พวกเขาดูห่างไกล

ตอบ: ห่านหงส์

ผสมกับครีมเปรี้ยว

มันเย็นที่หน้าต่าง

ด้านรอบด้านแดงก่ำ

รีด ...

ตอบ: Kolobok

พวกเขากำลังรอแม่ด้วยนม

และปล่อยให้หมาป่าเข้าไปในบ้าน

เด็กน้อยเหล่านี้เป็นใคร?

ตอบ: เด็กเซเว่น

ใกล้ป่าสุดขอบ

พวกเขาสามคนอาศัยอยู่ในกระท่อม

มีเก้าอี้สามตัวและแก้วสามใบ

เตียงสามเตียงหมอนสามใบ

เดาโดยไม่ต้อง คำใบ้,

ใครคือฮีโร่ของเรื่องนี้ เทพนิยาย?

ตอบ: หมีสามตัว

นักการศึกษา: ทำได้ดี! และตอนนี้เราจะกลับชาติมาเกิดอีกครั้ง (ออกกำลังกายขณะยืน). และตอนนี้ฉันจะขอให้คุณวาดภาพอารมณ์ที่คุณจะได้ยินในบทกวี ฉันจะอ่านบทกวีของคุณ และคุณพยายามแสดงอารมณ์

(ครูอ่านบทกวีเด็ก ๆ ใช้สีหน้าและท่าทางแสดงอารมณ์)

กระต่ายวิ่งไปในป่า (ทำงานในสถานที่) เราพบสุนัขจิ้งจอกที่นั่น (เลี้ยว "หาง")

กระโดดกระโดดกระโดดกระโดด (กระโดดเข้าที่) พวกเขาวิ่งหนีไปใต้พุ่มไม้ (นั่งลง)

King Borovik เดินตรงไปในป่าเขาเขย่ากำปั้นของเขาและเคาะส้นเท้าของเขา กษัตริย์โบโรวิกไม่ได้อยู่ใน วิญญาณ: ราชาถูกแมลงวันกัด

โอ้โอ้โอ้! เหมือนฉัน น่ากลัว!

โอ้โอ้โอ้! แย่มาก!

ฉันกลัวฉันกลัวฉันกลัว

ฉันดีกว่าซ่อน!

ช่างเป็นวันที่แสนดี!

ฉันไม่ได้ขี้เกียจทำงาน!

เพื่อนของฉันอยู่กับฉัน

และเพลงของฉัน!

นักการศึกษา: ทำได้ดี. นั่งลงในที่นั่งของคุณ ตอนนี้พวกเขาแสดงด้วยท่าทางการกระทำต่อไปนี้ "มานี่", "เงียบ", "อย่าเล่น", "ลาก่อน", "ฉันคิด", "ฉันกำลังนอนหลับ". (เด็กแสดงการกระทำด้วยท่าทาง)

นักการศึกษา: ทำได้ดี! คุณยังรับมือกับงานนี้ และคุณรู้ไหมว่านักแสดงต้องออกเสียงคำให้ชัดเจนและรวดเร็ว

ทำไมนักแสดงต้องออกเสียงคำให้ถูกต้อง? (เพื่อให้ชัดเจน)

ตอนนี้ฟัง ประโยคบริสุทธิ์:

"นกหัวขวานตอกต้นไม้ปลุกปู่ด้วยเสียงเคาะ"

ขอย้ำด้วยกันเพื่อจำ (จดจำวลีที่สะอาด)

และตอนนี้ฉันเสนอให้พูดวลีที่สะอาดกับงาน

ออกเสียงรวมกันด้วยพลังที่แตกต่างกัน โหวต: ช้าและเร็ว

นักการศึกษา: ทำได้ดี! และตอนนี้ฉันจะโบกไม้กายสิทธิ์ของฉันและคุณจะไม่สามารถพูดได้อีกต่อไปคุณจะขยับเท่านั้น

เกมดนตรี “ พระราชาเดินลุยป่า”

นักการศึกษา: เพื่อนที่ดีทั้งหมด! ตอนนี้เรามาลองเล่นฉากที่คุ้นเคยกันดีกว่า เทพนิยาย"หมีสามตัว"... และตอนนี้เราจะไม่เพียง แต่แสดงให้เห็นถึงตัวละครหลัก แต่ยังพูดแทนพวกเขาด้วยเสียงที่แตกต่างกัน (แจกจ่ายบทบาทสวมหน้ากากหมี)... ลองคิดดูว่าจะแสดงพ่อหมีมิคาอิโลอิวาโนวิชได้อย่างไร คุณคิดว่าตัวละครของเขาเป็นอย่างไร? (เขาเข้มงวดเสียงดังมากตัวโตเดินเตาะแตะโกรธ). และ Nastasya Petrovna? (เธอพูดเสียงไม่ดังมากใจดี)... แล้วมิชูตกะคืออะไร? (เสียงของเขาส่งเสียงแหลมเขางอนอารมณ์เสียเดินก้าวเล็ก ๆ เท้าปุก)

การจัดเตรียมข้อความ เทพนิยาย"หมีสามตัว"

และหมีกลับบ้านอย่างหิวโหยและต้องการรับประทานอาหาร หมีตัวใหญ่หยิบถ้วยของเขามองและคำราม เสียงที่น่ากลัว:

ใครจิบในถ้วยของฉัน?

Nastasya Petrovna มองไปที่ถ้วยของเธอและคำรามผิด เสียงดัง:

ใครจิบในถ้วยของฉัน?

และหมีเห็นถ้วยที่ว่างเปล่าของเขาและร้องเสียงแหลม เสียง:

ใครจิบในถ้วยของฉันและจิบทุกอย่าง?

Mikhailo Ivanitch เหลือบมองไปที่เก้าอี้ของเขาและคำราม เสียงที่น่ากลัว:

Nastasya Petrovna เหลือบมองไปที่เก้าอี้ของเธอและคำรามผิด เสียงดัง:

ใครนั่งบนเก้าอี้ของฉันและย้ายมันออกจากที่?

Mishutka มองไปที่เก้าอี้ที่หักของเขาและ แหลม:

ใครนั่งอยู่บนเก้าอี้ของฉันและทำลายมัน?

หมีเดินมาอีกห้อง

ใครนอนบนเตียงของฉันและยับยู่ยี่ - มิคาอิโลอิวาโนวิชคำราม เสียงที่น่ากลัว.

ใครนอนบนเตียงของฉันและยับยู่ยี่ - Nastasya Petrovna คำรามไม่ดังนัก

และมิเชนกะวางม้านั่งเอื้อมมือไปที่เปลของเขาและร้องเสียงหลง เสียง:

ใครไปนอนบนเตียงฉัน

ทันใดนั้นเขาก็เห็นหญิงสาวและกรีดร้องราวกับว่าเขา ตัด:

นี่เธอ! ถือมันไว้! นี่เธอ! นี่เธอ! อ๊ายยยยยยย! จัดไป!

เขาอยากจะกัดเธอ สาว เปิดตาของฉันเห็นหมีและรีบวิ่งไปที่หน้าต่าง หน้าต่างคือ เปิดเธอกระโดดออกไปนอกหน้าต่างและวิ่งหนีไป และหมีตามเธอไม่ทัน

นักการศึกษา: พวกคุณเยี่ยมมาก พวกเขาทั้งหมดแสดงตัวว่าเป็นศิลปินจริงๆ นั่งลงในที่นั่งของคุณ เอาล่ะถึงเวลาที่เราต้องกลับไปที่โรงเรียนอนุบาลแล้วฉันต้องพูดมายากล คำ:

เราจะหลับตาอีกครั้ง

และเราจะไม่สอดแนม

เราจะกลับไปที่โรงเรียนอนุบาล

อย่าลืมโลกมหัศจรรย์!

เสียงดนตรี ครูถอดหมวกแม่มดและซ่อนไม้กายสิทธิ์

ลืมตาของคุณ... เราจึงกลับไปที่โรงเรียนอนุบาลที่เราชื่นชอบ คุณชอบไฟล์ เดินทางสู่ดินแดนมหัศจรรย์?

เด็ก ๆ: ครับ!

นักการศึกษา: แล้วเรียกว่าอะไร?

เด็ก ๆ: ดินแดนแห่งเทพนิยายและแฟนตาซี

นักการศึกษา: ทำได้ดีมากแล้วเราจะไปที่นี่ ประเทศการเล่นจินตนาการและการเปลี่ยนแปลง!

เนื้อหาซอฟต์แวร์:

สนับสนุนความปรารถนาของเด็กในการมีส่วนร่วมในความบันเทิงโดยใช้ทักษะและความสามารถที่ได้รับในห้องเรียนและในกิจกรรมอิสระ

ส่งเสริมให้มองหาวิธีการแสดงออก (ท่าทางการเคลื่อนไหวการแสดงออกทางสีหน้า) อย่างอิสระเพื่อสร้างภาพศิลปะ

เพื่อส่งเสริมความปรารถนาที่จะควบคุมหุ่นละครในระบบต่างๆ พัฒนาทักษะทางศิลปะของเด็ก ๆ

งานเบื้องต้น:

การอ่านและการจดจำเพลงกล่อมเด็กบทกวีลิ้นปี่ การสนทนาเกี่ยวกับประสบการณ์ทางอารมณ์ของผู้คน

วัสดุและอุปกรณ์สำหรับบทเรียน:

กล่องที่มีหน้ากากหน้าจอโต๊ะช้อนโรงละครหน้าจอและตุ๊กตาบนห้องโถงราชินีกระจกตุ๊กตาด้วยมือที่มีชีวิตหน้ากากหมวกบ้านหลังเล็กแขนตุ่นหมวกแมวและหนู เครื่องแต่งกายของ Snow Maiden สุนัขจิ้งจอกกระต่ายตัวอักษรที่มีปริศนา

หลักสูตรของบทเรียน

ครูนำเด็ก ๆ ไปที่ห้องแสดงดนตรีและโรงละคร

- ผู้ชายวันนี้ฉันขอแนะนำให้คุณเดินทางไปยังประเทศในเทพนิยายที่แปลกตาไปยังประเทศที่มีปาฏิหาริย์และการเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นซึ่งตุ๊กตามีชีวิตขึ้นมาและสัตว์ต่างๆก็เริ่มพูดได้ คุณเดาว่าประเทศนี้คืออะไร?

เด็ก ๆ : - ละคร!

- คุณรู้หรือไม่ว่าใครอาศัยอยู่ในประเทศนี้?

เด็ก ๆ : - ตุ๊กตาตัวละครในเทพนิยายศิลปิน

- ใช่พวก คุณพูดถูกแล้ว แล้วศิลปินทำอะไรรู้ไหม? (คำตอบของเด็ก ๆ )

- คุณอยากเป็นศิลปินไหม?

เด็ก ๆ : - ใช่

- ฉันมีไม้กายสิทธิ์และตอนนี้ด้วยความช่วยเหลือฉันจะเปลี่ยนพวกคุณทุกคนให้เป็นศิลปิน หลับตาลงฉันพูดคำวิเศษ:

- หนึ่งสองสาม - หันกลับมา

และผันตัวมาเป็นศิลปิน!

ลืมตาของคุณ ตอนนี้คุณเป็นศิลปินทั้งหมดแล้ว ฉันขอเชิญคุณเข้าสู่โลกมหัศจรรย์ของโรงละคร!

ข้างหน้าเด็ก ๆ เห็นกล่องหนึ่งซองจดหมายที่มีลายเซ็นของนักเล่าเรื่องอยู่บนนั้น

- พวกนักเล่านิทานส่งจดหมายมาหาคุณเราจะอ่านไหม?

ครูหยิบกระดาษออกจากซองจดหมายและอ่านปริศนาเกี่ยวกับตัวละครในเทพนิยาย เด็ก ๆ เดาและเปิดกล่อง และในนั้นเป็นหน้ากากที่มีอารมณ์แห่งความสุขและความเศร้า

เด็ก ๆ พูดถึงหน้ากากแห่งความปิติก่อน

- เรามีความสุขเมื่อใด

- เมื่อเราสนุกเมื่อเราให้บางสิ่งบางอย่าง ฯลฯ (คำตอบของเด็ก ๆ )

จากนั้นเด็ก ๆ พูดถึงหน้ากากแห่งความเศร้าความเศร้า

- หน้ากากนี้เป็นตัวแทนของอะไร? เมื่อไหร่ที่เรารู้สึกเศร้า? (คำตอบของเด็ก ๆ )

- เด็กชายทำได้ดีมาก ใส่มาสก์กลับเข้าไปในกล่องและเดินทางต่อไป

ระหว่างทางมีโต๊ะโต๊ะหนึ่งบนโต๊ะและข้างๆมีโลงศพมีตอไม้

- พวกเชิญพวกเราทุกคนนั่งลง (เด็ก ๆ นั่งลงและครูก็นั่งลงข้างหน้าจอสวมนวมของปู่และพูดจากด้านหลังจอ)

- สวัสดีทุกคน!

ฉันเป็นชายชราที่ตลก

และฉันชื่อ Silence

ช่วยฉันที

บอกลิ้นพันกัน.

และคุณจะเห็น

สิ่งที่คุณรู้มานานแล้ว

- มาช่วยคุณปู่กันเถอะ? คุณรู้จักลิ้นพันกันไหม? (ใช่). และคุณควรพูดว่าลิ้นพันกันอย่างไร? (โดยเร็วเพื่อให้ชัดเจน).

เด็กแต่ละคนพูดลิ้นเป็นเกลียวและครูก็เช่นกัน ปู่ขอบคุณเด็ก ๆ และอนุญาตให้พวกเขาเปิดกล่อง

- ปู่เก็บอะไรไว้ในกล่อง?

- ช้อนแสดงละคร

- คุณสามารถชุบชีวิตได้หรือไม่?

- จำเพลงกล่อมเด็ก

"หมีในป่า"

หมีในป่า

ฉันใช้เห็ดและผลเบอร์รี่

และหมีไม่นอน

และคำรามใส่เรา

– ใครเดินอยู่ในป่า? ใครห้ามไม่ให้ฉันนอน ร - ร - ร.

- ทำได้ดี! ใส่ช้อนโรงละครลงในกล่องแล้วเดินต่อไป มีสิ่งกีดขวางระหว่างทางของเรา อะไรขวางทางเรา? (หน้าจอ)

มาดูหลังจอกัน พวกมีตุ๊กตา พวกเขาชื่ออะไรนะ? (ตุ๊กตาใน hapita)

- ต้องทำอะไรเพื่อให้ตุ๊กตามีชีวิตขึ้นมา?

เด็ก ๆ : - เราต้องสอนให้เธอพูด

เด็ก ๆ เอาตุ๊กตาเด็กผู้หญิงและแมวมาแสดงคำคล้องจอง "คิตตี้"

- Hello Kitty. คุณเป็นอย่างไร?

ทำไมคุณถึงทิ้งเราไป?

- ฉันอยู่กับคุณไม่ได้

ไม่มีที่ไหนใส่หาง

เดินหาวเหยียบหาง

- เราสอนตุ๊กตาอะไรอีก?

เด็ก ๆ : - เรียนรู้ที่จะเคลื่อนไหว

- จำเพลงกล่อมเด็ก "เท้าใหญ่และเท้าเล็ก"

เด็ก ๆ แสดงภาพร่างพร้อมตุ๊กตาสำหรับเด็กหญิงและยาย

- ทำได้ดีมากคุณทำให้ตุ๊กตาฟื้นขึ้นมาและตอนนี้ถึงเวลาที่เราต้องก้าวต่อไป

เราไปที่กระจก

- พวกเรามาที่อาณาจักรแห่งกระจก และนี่คือราชินีส่องกระจก

- ส่องกระจกบอก

บอกความจริงทั้งหมดกับเรา

ฉันจะให้งานคุณ

รีบดำเนินการ.

- แปลกใจที่ Dunno

(เด็กแสดงความประหลาดใจด้วยการเคลื่อนไหวการแสดงออกทางสีหน้า)

- เศร้าเหมือน Pierrot

(เด็กแสดงความเศร้ายอมแพ้)

- ยิ้มเหมือน Malvina

(เด็ก ๆ ยิ้ม)

- และขมวดคิ้วเหมือนเด็ก

เด็ก ๆ บอกลาราชินีแห่งกระจก

- พวกเรามีตุ๊กตาตัวใหม่ระหว่างทาง พวกเขาเป็นตุ๊กตาประเภทใด?

- (เด็ก ๆ : ตุ๊กตาที่มี "มือมีชีวิต")

- ทำไมถึงเรียกอย่างนั้น?

(คำตอบของเด็ก ๆ ).

- ใช่พวก ตุ๊กตาเหล่านี้ไม่มีมือ พวกเขาถูกผูกไว้ที่คอและใช้หนังยางรัดมือ (ครูกำลังอธิบายและวางตุ๊กตาไว้บนเด็ก) และมือของเราทำให้ตุ๊กตามีชีวิต มาทำให้ตุ๊กตาเหล่านี้มีชีวิตขึ้นมากันเถอะ จำบทกวีเกี่ยวกับหมี เรียน "หมี" (ตุ๊กตาผู้หญิงและหมี)

- หมีคุณกำลังจะไปไหน?

และคุณถืออะไรในกระเป๋าของคุณ?

- นี่คือน้ำผึ้งสามถัง

สำหรับทารกตุ๊กตาหมี

ท้ายที่สุดหากไม่มีน้ำผึ้งเขาก็น่าสงสาร

ทั้งวันเขาถอนหายใจหนัก: O-ooh, ooh, ooh, ooh

- ช่างเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ คุณทำให้ตุ๊กตาเหล่านี้มีชีวิตขึ้นมาด้วย เราเดินทางต่อไป (มีบ้านอยู่).

- บ้านนี้เป็นแบบไหน?

ยืนขวางทางเรา

มาใกล้ชิดกับเขากันดีกว่า

มาดูกันว่ามีใครอาศัยอยู่บ้าง

(พวกเขามองเข้าไปในบ้านเห็นหน้ากากและหมวกแสดงละคร)

- หน้ากากปิดอยู่

พวกเขากำลังรอพวกเราทุกคน

เราจะใส่ไว้ตอนนี้

และเราจะบอกคุณทุกอย่างเกี่ยวกับพวกเขา

(เด็กสวมหมวกกระทงและวาดภาพไก่)

ในมงกุฎของคุณเป็นสีแดง

เขาเดินอย่างราชา

คุณเป็นรายชั่วโมง

ฟังถ้าคุณกรุณา

- ฉันอยู่นี่! ฉันแจ้งเตือน!

- ฉันจะทำให้คุณเสร็จทั้งหมด!

- คุคาเรคุ! คุคาเรคุ!

เด็ก ๆ อดหลับอดนอน แสงสว่างก็ดับลง

(เด็ก ๆ หมอบลงหลับตาวางมือไว้ใต้แก้ม)

- หุบปากดัง!

(ไก่ก็หมอบเหมือนกัน)

จากนั้นเด็กหญิงก็สวมหน้ากากชานเทอเรลเด็กอีกคนหนึ่งนำตุ๊กตานวมของตุ่นไปแสดงฉากที่มีบ้าน สุนัขจิ้งจอกเดินไปรอบ ๆ บ้านตัวตุ่นในบ้านมองออกไปนอกหน้าต่าง

- บ้านสวยไฝที่รัก!

เพียง แต่ทางเข้าแคบเกินไป

- ทางเข้าชานเทอเรลด้านขวา

เขาจะไม่ให้คุณเข้าบ้าน

จากนั้นเด็ก ๆ ก็สวมหมวกแมวและหนู (เด็ก 4 คนขึ้นไปบนเวทีเพื่อเปลี่ยนเสื้อผ้าสำหรับเทพนิยาย)

- และตอนนี้เป็นเวลาของดนตรี

ฉันขอแนะนำให้คุณเต้น

แมวชวนเมาส์ (เพลง "หาคู่" ฟังดู)

แมว: - เหมียวเม้าส์!

มาเต้นลายกันเถอะ

มาเป็นตัวอย่างสำหรับแขกของเรา

เม้าส์: - ฉันจะเต้น แต่อย่างเดียว

แมวไม่ใช่สุภาพบุรุษสำหรับหนู!

แมวเชิญแมวให้เต้นรำและเมาส์ก็เชิญเมาส์ หนูที่เหลือยืนเป็นวงกลมและเต้น

อิมโพรไวส์การเต้น

จากนั้นพวกเขาก็ถอดหมวกและเข้าใกล้เวที ปิดม่านแล้ว

- เรามาถึงสถานที่หลักในโรงละคร - นี่คือเวที และบนเวทีเทพนิยายมักจะมีชีวิตขึ้นมา (ม่านเปิดออก)

มีหญิงสาวหิมะกระต่ายกำลังกระโดดมาหาเธอ พวกเขาบ่นกับ Snow Maiden เกี่ยวกับสุนัขจิ้งจอก จากนั้นสุนัขจิ้งจอกก็วิ่งออกไปกระต่ายจะซ่อนตัวอยู่หลัง Snow Maiden Snow Maiden ดุสุนัขจิ้งจอกและสุนัขจิ้งจอกก็แย่งกุญแจไป

- พวกคุณได้เห็นเรื่องราวของเทพนิยาย ละครคืออะไร? ที่นี่เราเห็นนักแสดงในชุดและการแสดงเกิดขึ้นบนเวที

ศิลปินทั้งหมดได้รับในวันนี้ พวกเขาแสดงทุกอย่างได้ดีมาก พยายามทั้งหมดทำได้ดีมาก! ปรบมือกันรัว ๆ ! (เพลง "Kuklyandiya" ฟัง)

- และเพื่อเป็นการระลึกถึงการเดินทางสู่โลกแห่งโรงละครฉันอยากจะมอบเหรียญดอกไม้ให้คุณ และฉันหวังว่าสักวันคุณจะเป็นศิลปินที่ดีจริงๆ

ขอบคุณทุกคน!

วรรณกรรม

1. แอนติพินาเอ. กิจกรรมการแสดงละครในโรงเรียนอนุบาล.

2. มก. ชั้นเรียนการแสดงละครในโรงเรียนอนุบาล

3. Karamanenko T.N. , โรงละครหุ่นกระบอก - สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

4. โรงละครคืออะไร? M, Linka-Press, 1997

5. Petrova T.I. เกมการแสดงละครในโรงเรียนอนุบาล

บทเรียนนามธรรมเกี่ยวกับกิจกรรมการแสดงละครในกลุ่มอาวุโส

หัวข้อ: "Journey to the magic world of theatre"

เนื้อหาซอฟต์แวร์:

สนับสนุนความปรารถนาของเด็กในการมีส่วนร่วมในความบันเทิงโดยใช้ทักษะและความสามารถที่ได้รับในห้องเรียนและในกิจกรรมอิสระ

ส่งเสริมให้มองหาวิธีการแสดงออก (ท่าทางการเคลื่อนไหวการแสดงออกทางสีหน้า) อย่างอิสระเพื่อสร้างภาพศิลปะ

เพื่อส่งเสริมความปรารถนาที่จะควบคุมหุ่นละครในระบบต่างๆ พัฒนาทักษะทางศิลปะของเด็ก ๆ

งานเบื้องต้น:

การอ่านและการจดจำเพลงกล่อมเด็กบทกวีลิ้นปี่ การสนทนาเกี่ยวกับประสบการณ์ทางอารมณ์ของผู้คน

วัสดุและอุปกรณ์สำหรับบทเรียน:

กล่องที่มีหน้ากากหน้าจอโต๊ะช้อนโรงละครหน้าจอและตุ๊กตาบนห้องโถงราชินีกระจกตุ๊กตาด้วยมือที่มีชีวิตหน้ากากหมวกบ้านหลังเล็กแขนตุ่นหมวกแมวและหนู เครื่องแต่งกายของ Snow Maiden สุนัขจิ้งจอกกระต่ายตัวอักษรที่มีปริศนา

หลักสูตรของบทเรียน

ครูนำเด็ก ๆ ไปที่ห้องแสดงดนตรีและโรงละคร

– Guys วันนี้ฉันขอเชิญคุณให้เดินทางไปยังประเทศที่แปลกประหลาดและน่าอัศจรรย์ไปยังประเทศที่มีปาฏิหาริย์และการเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นซึ่งตุ๊กตามีชีวิตขึ้นมาและสัตว์ต่างๆก็เริ่มพูดได้ คุณเดาว่าประเทศนี้คืออะไร?

เด็ก ๆ : - ละคร!

– คุณรู้ไหมว่าใครอาศัยอยู่ในประเทศนี้?

เด็ก ๆ : - ตุ๊กตาตัวละครในเทพนิยายศิลปิน

– ใช่พวก. คุณพูดถูกแล้ว แล้วศิลปินทำอะไรรู้ไหม? (คำตอบของเด็ก ๆ )

– คุณต้องการเป็นศิลปินหรือไม่?

เด็ก ๆ : - ใช่

– ฉันมีไม้กายสิทธิ์และตอนนี้ด้วยความช่วยเหลือฉันจะเปลี่ยนพวกคุณทุกคนให้เป็นศิลปิน หลับตาลงฉันพูดคำวิเศษ:

–หนึ่งสองสาม - หันกลับมา

และผันตัวมาเป็นศิลปิน!

ลืมตาของคุณ ตอนนี้คุณเป็นศิลปินทั้งหมดแล้ว ฉันขอเชิญคุณเข้าสู่โลกมหัศจรรย์ของโรงละคร!

ข้างหน้าเด็ก ๆ เห็นกล่องหนึ่งซองจดหมายที่มีลายเซ็นของนักเล่าเรื่องอยู่บนนั้น

– พวกนักเล่านิทานส่งจดหมายมาหาคุณเราจะอ่านไหม?

ครูหยิบกระดาษออกจากซองจดหมายและอ่านปริศนาเกี่ยวกับตัวละครในเทพนิยาย เด็ก ๆ เดาและเปิดกล่อง และในนั้นเป็นหน้ากากที่มีอารมณ์แห่งความสุขและความเศร้า

เด็ก ๆ พูดถึงหน้ากากแห่งความปิติก่อน

– เรามีความสุขเมื่อใด

– เมื่อเรามีความสนุกสนานเมื่อเราได้รับบางสิ่งบางอย่าง ฯลฯ (คำตอบของเด็ก ๆ )

จากนั้นเด็ก ๆ พูดถึงหน้ากากแห่งความเศร้าความเศร้า

– หน้ากากนี้เป็นตัวแทนของอะไร? เราเศร้าเมื่อไหร่? (คำตอบของเด็ก ๆ )

– เด็กชายทำได้ดีมาก ใส่มาสก์กลับเข้าไปในกล่องและเดินทางต่อไป

ระหว่างทางมีโต๊ะโต๊ะหนึ่งบนโต๊ะและข้างๆมีโลงศพมีตอไม้

– พวกเขาเชิญพวกเราทุกคนให้นั่งลง (เด็ก ๆ นั่งลงและครูก็นั่งลงข้างหน้าจอสวมนวมของปู่และพูดจากด้านหลังจอ)

– สวัสดีทุกคน!

ฉันเป็นชายชราที่ตลก

และฉันชื่อ Silence

ช่วยฉันที

บอกลิ้นพันกัน.

และคุณจะเห็น

สิ่งที่คุณรู้มานานแล้ว

– มาช่วยคุณปู่กันเถอะ? คุณรู้จักลิ้นพันกันไหม? (ใช่). แล้วคุณจะพูดว่าลิ้นพันกันได้อย่างไร? (โดยเร็วเพื่อให้ชัดเจน).

เด็กแต่ละคนพูดลิ้นเป็นเกลียวและครูก็เช่นกัน ปู่ขอบคุณเด็ก ๆ และอนุญาตให้พวกเขาเปิดกล่อง

– ปู่เก็บอะไรไว้ในกล่อง

– ช้อนแสดงละคร

– คุณสามารถชุบชีวิตได้หรือไม่?

– จำเพลงกล่อมเด็ก

"ที่หมีในป่า"

หมีในป่า

ฉันใช้เห็ดและผลเบอร์รี่

และหมีไม่นอน

และคำรามใส่เรา

– ใครเดินอยู่ในป่า? ใครห้ามไม่ให้ฉันนอน ร - ร - ร.

– ทำได้ดี! ใส่ช้อนโรงละครลงในกล่องแล้วเดินต่อไป มีสิ่งกีดขวางระหว่างทางของเรา อะไรขวางทางเรา? (หน้าจอ)

มาดูหลังจอกัน พวกมีตุ๊กตา พวกเขาชื่ออะไรนะ? (ตุ๊กตาใน hapita)

– สิ่งที่ต้องทำเพื่อให้ตุ๊กตามีชีวิตขึ้นมา?

เด็ก ๆ : - เราต้องสอนให้เธอพูด

เด็ก ๆ เอาตุ๊กตาเด็กผู้หญิงและแมวมาแสดงคำคล้องจอง "คิตตี้"

– Hello Kitty. คุณเป็นอย่างไร?

ทำไมคุณถึงทิ้งเราไป?

– ฉันไม่สามารถอยู่กับคุณได้

ไม่มีที่ไหนใส่หาง

เดินหาวเหยียบหาง

– เราสอนตุ๊กตาอะไรอีก?

เด็ก ๆ : - เรียนรู้ที่จะเคลื่อนไหว

– จำเพลงกล่อมเด็ก "ขาใหญ่และขาเล็ก"

เด็ก ๆ แสดงภาพร่างพร้อมตุ๊กตาสำหรับเด็กหญิงและยาย

– ทำได้ดีมากคุณทำให้ตุ๊กตามีชีวิตขึ้นมาและตอนนี้ถึงเวลาที่เราต้องก้าวต่อไป

เราไปที่กระจก

– พวกเรามาถึงอาณาจักรแห่งกระจกแล้ว และนี่คือราชินีส่องกระจก

– ส่องกระจกบอกฉันที

บอกความจริงทั้งหมดกับเรา

พวกเขาต้องทำอะไร

ฉันจะให้งานคุณ

รีบดำเนินการ.

– แปลกใจที่ Dunno

(เด็กแสดงความประหลาดใจด้วยการเคลื่อนไหวการแสดงออกทางสีหน้า)

– เศร้าเหมือน Pierrot

(เด็กแสดงความเศร้ายอมแพ้)

– ยิ้มเหมือน Malvina

(เด็ก ๆ ยิ้ม)

– และขมวดคิ้วเหมือนเด็ก.

– ทุกท่านแสดงถูกแล้ว เดินทางต่อไป

เด็ก ๆ บอกลาราชินีแห่งกระจก

– พวกเรามีตุ๊กตาตัวใหม่ระหว่างทาง พวกเขาเป็นตุ๊กตาประเภทใด?

– (เด็ก ๆ : ตุ๊กตาที่มี "มือมีชีวิต")

– ทำไมพวกเขาถึงเรียกอย่างนั้น?

(คำตอบของเด็ก ๆ ).

– ใช่พวก. ตุ๊กตาเหล่านี้ไม่มีมือ พวกเขาถูกผูกไว้ที่คอและใช้หนังยางรัดมือ (ครูกำลังอธิบายและวางตุ๊กตาไว้บนเด็ก) และมือของเราทำให้ตุ๊กตามีชีวิต มาทำให้ตุ๊กตาเหล่านี้มีชีวิตขึ้นมา จำบทกวีเกี่ยวกับหมี เรียน "หมี" (ตุ๊กตาผู้หญิงและหมี)

– หมีคุณจะไปไหน?

และคุณถืออะไรในกระเป๋าของคุณ?

– นี่คือน้ำผึ้งสามถัง

สำหรับทารกตุ๊กตาหมี

ท้ายที่สุดหากไม่มีน้ำผึ้งเขาก็น่าสงสาร

ทั้งวันเขาถอนหายใจหนัก: O-ooh, ooh, ooh, ooh

– คุณเป็นเพื่อนที่ดีอะไร คุณได้ทำให้ตุ๊กตาเหล่านี้มีชีวิตขึ้นมาด้วย เราเดินทางต่อไป (มีบ้านอยู่).

– บ้านหลังนี้คืออะไร

ยืนขวางทางเรา

มาใกล้ชิดกับเขากันดีกว่า

มาดูกันว่ามีใครอาศัยอยู่บ้าง

(พวกเขามองเข้าไปในบ้านเห็นหน้ากากและหมวกแสดงละคร)

– มาสก์แคปอยู่

พวกเขากำลังรอพวกเราทุกคน

เราจะใส่ไว้ตอนนี้

และเราจะบอกคุณทุกอย่างเกี่ยวกับพวกเขา

(เด็กสวมหมวกกระทงและวาดภาพไก่)

ในมงกุฎของคุณเป็นสีแดง

เขาเดินอย่างราชา

คุณเป็นรายชั่วโมง

ฟังถ้าคุณกรุณา

– ฉันอยู่นี่! ฉันแจ้งเตือน!

– ฉันจะรบกวนทุกคน!

– คุคาเรคุ! คุคาเรคุ!

เด็ก ๆ ก็หลับไป แสงสว่างก็ดับลง

(เด็ก ๆ หมอบลงหลับตาวางมือไว้ใต้แก้ม)

– หุบปากไอ้จ้อน!

(ไก่ก็หมอบด้วย)

จากนั้นเด็กหญิงก็สวมหน้ากากชานเทอเรลเด็กอีกคนหนึ่งนำตุ๊กตานวมของตุ่นไปแสดงฉากที่มีบ้าน สุนัขจิ้งจอกเดินไปรอบ ๆ บ้านตัวตุ่นในบ้านมองออกไปนอกหน้าต่าง

– บ้านสวยไฝที่รัก!

เพียง แต่ทางเข้าแคบเกินไป

– ทางเข้าชานเทอเรลด้านขวา

เขาจะไม่ให้คุณเข้าบ้าน

จากนั้นเด็ก ๆ ก็สวมหมวกแมวและหนู (เด็ก 4 คนขึ้นไปบนเวทีเพื่อเปลี่ยนเสื้อผ้าสำหรับเทพนิยาย)

– ตอนนี้เป็นเวลาสำหรับดนตรี

ฉันขอแนะนำให้คุณเต้น

แมวชวนเมาส์ (เพลง "หาคู่" ฟังดู)

แมว: - เหมียวเม้าส์!

มาเต้นลายกันเถอะ

มาเป็นตัวอย่างสำหรับแขกของเรา

เม้าส์: - ฉันจะเต้น แต่อย่างเดียว

แมวไม่ใช่สุภาพบุรุษสำหรับหนู!

แมวเชิญแมวให้เต้นรำและเมาส์ก็เชิญเมาส์ หนูที่เหลือยืนเป็นวงกลมและเต้น

อิมโพรไวส์การเต้น

จากนั้นพวกเขาก็ถอดหมวกและเข้าใกล้เวที ปิดม่านแล้ว

– ดังนั้นเราจึงมากับคุณเพื่อไปยังสถานที่หลักในโรงละคร - นี่คือเวที และบนเวทีเทพนิยายมักจะมีชีวิตขึ้นมา (ม่านเปิดออก)

มีหญิงสาวหิมะกระต่ายกำลังกระโดดมาหาเธอ พวกเขาบ่นกับ Snow Maiden เกี่ยวกับสุนัขจิ้งจอก จากนั้นสุนัขจิ้งจอกก็วิ่งออกไปกระต่ายจะซ่อนตัวอยู่หลัง Snow Maiden Snow Maiden ดุสุนัขจิ้งจอกและสุนัขจิ้งจอกก็แย่งกุญแจไป

– พวกคุณเห็นละครของเทพนิยาย ละครคืออะไร? ที่นี่เราเห็นนักแสดงในชุดและการแสดงเกิดขึ้นบนเวที

ศิลปินทั้งหมดได้รับในวันนี้ พวกเขาแสดงทุกอย่างได้ดีมาก พยายามทั้งหมดทำได้ดีมาก! ปรบมือกันรัว ๆ ! (เพลง "Kuklyandiya" ฟัง)

– และในความทรงจำของการเดินทางสู่โลกแห่งโรงละครฉันอยากจะมอบเหรียญดอกไม้เหล่านี้ และฉันหวังว่าสักวันคุณจะเป็นศิลปินที่ดีจริงๆ

ขอบคุณทุกคน!

วรรณกรรม:

1. แอนติพินาเอ. กิจกรรมการแสดงละครในโรงเรียนอนุบาล.

2. มก. ชั้นเรียนการแสดงละครในโรงเรียนอนุบาล

3. Karamanenko T.N. , โรงละครหุ่นกระบอก - สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

4. โรงละครคืออะไร? M, Linka-Press, 1997

5. Petrova T.I. เกมการแสดงละครในโรงเรียนอนุบาล

บทเรียนถูกเตรียมและดำเนินการ

นักการศึกษา Prokhorova E.V.