เกมสำหรับป้องกันนิสัยที่ไม่ดีในวัยรุ่น

"ความรู้สึก" (25-30 นาที).

ผู้เข้าร่วมจะถูกถามดังต่อไปนี้: จำสถานการณ์เมื่อคุณต้องสื่อสารกับบุคคลที่มึนเมาด้วยแอลกอฮอล์หรือยาเสพติด บางทีอาจเป็นญาติหรือเพื่อนของคุณหรือเป็นแค่คนที่คุณพบบนถนน พยายามจดจำความรู้สึกที่คุณพบเจอกับคน ๆ นี้

จากนั้นผู้เข้าร่วมจะสื่อสารกันเป็นคู่และเป็นเวลา 5 นาทีบอกกันเกี่ยวกับความรู้สึกที่พวกเขาได้รับจากนั้น ในเวลาเดียวกันคนหนึ่งพูดในช่วงเวลานี้อีกคนหนึ่งฟังอย่างระมัดระวังจากนั้นบทบาทจะเปลี่ยนไป ผู้เข้าร่วมกลับไปที่วงกลมและร่วมกันภายใต้การแนะนำของวิทยากรบรรยายความรู้สึกที่พวกเขาได้รับเมื่อพวกเขาพูดและเมื่อพวกเขาฟัง

ตัวแปรที่เป็นไปได้:

ความรู้สึกของผู้พูด - การระคายเคืองความขุ่นเคืองความสงสารความไม่พอใจการดูถูกความไม่ไว้วางใจความรู้สึกผิดความรับผิดชอบ ฯลฯ

ความรู้สึกของผู้ฟัง - ความเห็นอกเห็นใจความสนใจความเกลียดชังความเข้าใจความเสียใจความเคารพ ฯลฯ

การวิเคราะห์ความรู้สึกช่วยให้ตระหนักว่าเรามีส่วนร่วมในสถานการณ์นั้นมากเพียงใดเมื่อต้องเผชิญกับปัญหาการติดยาของบุคคลอื่น

“ หุ่นกระบอก” (15 นาที).

ผู้เข้าร่วมจะถูกแบ่งออกเป็น "สาม" ในแต่ละกลุ่มย่อยจะมีการเลือก "หุ่นเชิด" และ "เชิดหุ่น" สองตัว การออกกำลังกายคือให้แต่ละกลุ่มย่อยทำการแสดงหุ่นละครเล็กโดยผู้เชิดหุ่นจะควบคุมการเคลื่อนไหวทั้งหมดของหุ่น ผู้เข้าร่วมพัฒนาสถานการณ์ของฉากอย่างอิสระโดยไม่ จำกัด จินตนาการของพวกเขา

หลังจากคิดและซักซ้อมกลุ่มย่อยจะผลัดกันนำเสนอเวอร์ชันของตนให้กับผู้เข้าร่วมที่เหลือซึ่งทำหน้าที่เป็นผู้ชม หลังจากที่ทุกคนนำเสนอแล้วผู้ดำเนินรายการจะดำเนินการสนทนากลุ่มระหว่างนั้นทุกคนที่ต้องการแบ่งปันความประทับใจ เป็นการดีหากการอภิปรายมุ่งเน้นไปที่ความรู้สึกของ "หุ่นเชิด" และความรู้สึกของ "นักเชิดหุ่น" ที่ควบคุมการเคลื่อนไหวของเธอ

จุดประสงค์ของแบบฝึกหัดนี้คือเพื่อให้ผู้เข้าร่วมได้สัมผัสโดยตรงทั้งสถานะของการพึ่งพาอาศัยกันอย่างสมบูรณ์และสถานะที่อีกฝ่ายขึ้นอยู่กับคุณอย่างสมบูรณ์ ผู้เข้าร่วมสามารถพูดถึงความรู้สึกที่แตกต่างกัน: ความไม่สะดวกความตึงเครียดหรือในทางกลับกันความรู้สึกที่เหนือกว่าความสะดวกสบายสิ่งสำคัญคือต้องแสดงให้เห็นว่าทั้งสถานะของการพึ่งพาอาศัยกันและการปกป้องมากเกินไปทำให้ความสัมพันธ์ระหว่างผู้คนบิดเบี้ยวและด้อยลง แบบฝึกหัดนี้มีความสัมพันธ์มากมายที่เกี่ยวข้องกับทั้งสถานการณ์ "ผู้ติดยา - ยาเสพติด" และความสัมพันธ์ต่างๆที่เกิดขึ้นในครอบครัวของวัยรุ่นหรือในกลุ่มเพื่อน

"ทำไมคนถึงใช้ยาและแอลกอฮอล์" (30 นาที)

มีการเสนอให้พูดอย่างเสรีเกี่ยวกับสาเหตุที่ชักจูงให้บุคคลใช้แอลกอฮอล์หรือยาเสพติด ผู้นำเสนอจะบันทึกคำตอบลงในกระดาษ Whatman เมื่อมาถึงเพื่อกระตุ้นให้ผู้เข้าร่วมทุกคนกระตือรือร้น คำตอบโดยประมาณอาจมีลักษณะดังนี้: "คน ๆ หนึ่งใช้ยาเสพติดและแอลกอฮอล์เพราะสารเหล่านี้ช่วยเขา: ขจัดอุปสรรคในการสื่อสารตอบสนองความอยากรู้อยากเห็นคลายความตึงเครียดและความวิตกกังวลกระตุ้นกิจกรรมปฏิบัติตามประเพณีที่ยอมรับได้รับประสบการณ์ใหม่ ๆ "

ในตอนท้ายจะมีการสรุปผลสรุปและทำให้เกิดการวางนัยทั่วไปคำถามจะถูกถามว่ารู้สึกอย่างไรที่พวกเขาจำเหตุผลเหล่านี้ในตอนนี้สิ่งที่ยากไม่ว่าจะมีการค้นพบใด ๆ ในระหว่างการสนทนาขอแนะนำให้ใส่ใจกับความต้องการของมนุษย์ที่คาดว่าจะพึงพอใจด้วยความช่วยเหลือของแอลกอฮอล์และยาเสพติดและมีวิธีอื่นที่จะบรรลุผลเช่นเดียวกันหรือไม่

"เรื่องที่ยังไม่เสร็จ"(60 นาที)

สมาชิกในกลุ่มแต่ละคนจะได้รับการ์ดอธิบายสถานการณ์ที่วัยรุ่นได้รับการเสนอให้ลองใช้ยา การสิ้นสุดของสถานการณ์ไม่อยู่ - นักเรียนจะต้องดำเนินการให้เสร็จสิ้น

งาน.อ่านจุดเริ่มต้นของเรื่องอย่างละเอียดและพยายามที่จะจบลงด้วยตัวคุณเองราวกับว่าคุณอยู่ในรองเท้าของฮีโร่

“ เรามี บริษัท ของเราเอง เราพบกันทุกวันที่ลานบ้านและใช้เวลาร่วมกัน ผู้ชายทุกคนรวมทั้งตัวผมเองก็สูบบุหรี่ เมื่อมีผู้มาใหม่ปรากฏตัวใน บริษัท ของเรา เขาใช้สารพิเศษบางอย่างซึ่งเขาเรียกว่า "ยา" และแนะนำให้เราลองด้วย เขาพูดได้ดีว่าหลังจากกิน "ยา" เขาจะ "สูง" ได้อย่างไรและความรู้สึกเหล่านี้เทียบไม่ได้กับสิ่งใดในแง่ของความรื่นรมย์ บางคนพยายามทันที ฉันปฏิเสธ. เขาพยายามทำให้ฉันเชื่อว่าจะไม่มีอะไรเกิดขึ้นถ้าฉันได้ลองสักครั้ง ... "

อภิปรายผล. จำเป็นต้องประเมินลักษณะของตอนจบของเรื่องตลอดจนทัศนคติต่อสิ่งที่เกิดขึ้น - การปฏิเสธหรือการทดสอบยาคำศัพท์ที่ใช้

“ ขนมปังปิ้ง”(20 นาที).

สมาชิกในกลุ่มควรหาเหตุผล 10 ประการในการชวนเพื่อนมาดื่ม จากนั้นกลุ่มจะถูกแบ่งออกเป็นคู่ ๆ พวกเขาจะได้รับคำแนะนำต่อไปนี้: ผู้เข้าร่วมคนหนึ่งอ่านข้อเสนอของเขาตามลำดับและคู่ของเขาจะต้องปฏิเสธเมื่อพบข้อโต้แย้งที่น่าเชื่อผู้เข้าร่วมคนแรกเขียนตัวเลือกการปฏิเสธนี้ถัดจากขนมปังที่เสนอ ใน 5-7 นาทีเมื่อข้อโต้แย้งของผู้เข้าร่วมคนแรกสิ้นสุดลงหุ้นส่วนจะเปลี่ยนบทบาท ในระหว่างการอภิปรายทั่วไปผู้เข้าร่วมจะถูกขอให้ตอบคำถามสองข้อ:

1. ตัวเลือกการเลือกไม่ใช้ข้อใดที่น่าเชื่อถือที่สุดสำหรับคุณ

2. อะไรในตัวคุณที่ช่วยให้คุณปฏิเสธ?

แบบฝึกหัดนี้ช่วยให้คุณสำรวจสถานการณ์ "การยั่วยวน" ได้อย่างสนุกสนาน การมีส่วนร่วมในแบบฝึกหัดช่วยให้วัยรุ่นพัฒนาตำแหน่งที่มีเหตุผลและทักษะการปฏิเสธ

วัยรุ่นแต่ละคนสามารถมีส่วนร่วมในการอภิปรายโดยไม่คำนึงถึงพัฒนาการของความสามารถในการพูดและตำแหน่งของเขาในกลุ่ม

ข้อความยั่วยุถูกเขียนไว้ตรงกลางกระดาษแผ่นใหญ่และนำเสนอต่อกลุ่ม ก่อนอื่นสมาชิกแต่ละคนในกลุ่มควรเขียนความคิดเห็นหรือข้อคิดเห็นของตนลงในกระดาษโดยไม่ต้องพูดคุยกับคนอื่น ๆ จากนั้นทุกคนสามารถแสดงความคิดเห็นเป็นลายลักษณ์อักษรในความคิดเห็นที่บันทึกโดยผู้เข้าร่วมคนอื่น ๆ ในตอนท้ายของการสนทนาแบบเงียบ ๆ คุณสามารถพูดคุยเกี่ยวกับความประทับใจของผู้เข้าร่วมได้

วิทยานิพนธ์ยั่วยุ:

ปัญหาการติดยาไม่สามารถแก้ไขได้เนื่องจากไม่มีสังคมปลอดยาเสพติด

มี แต่คนนอกสังคมเท่านั้นที่มีปัญหายาเสพติด

ผู้ติดยาเสพติดและผู้ที่เสี่ยงต่อการเป็นผู้ติดยาไม่สามารถช่วยได้

ตำรวจควรดำเนินการขั้นเด็ดขาดกับผู้ติดยา

มีข้อมูลเกี่ยวกับยาเสพติดในกลุ่มคนหนุ่มสาวน้อยเกินไป

คนที่ติดยาก็โชคไม่ดี

"แบบฝึกหัดกับบัตรคำศัพท์ที่เขียนข้อความ" (60 นาที)

แบบฝึกหัดนี้พัฒนาความสามารถในการให้เหตุผลและมีส่วนร่วมในการอภิปรายอย่างสร้างสรรค์ สมาชิกในกลุ่มได้รับการสนับสนุนให้แสดงความคิดเห็นของตนเอง นอกจากนี้ความต้องการข้อมูลยังตื่นตัวในวัยรุ่น

สมาชิกในกลุ่มจะได้รับแผ่นงานพร้อมงบที่เตรียมไว้ (งบ)

หัวข้อต่างๆในแถลงการณ์ช่วยให้นักเรียนทราบคร่าวๆเกี่ยวกับแง่มุมของการติดยาเสพติดและการป้องกัน หัวข้ออื่น ๆ : "การสูบบุหรี่" "โรคพิษสุราเรื้อรัง" คุณมีเวลาประมาณ 10-15 นาทีในการคิดเกี่ยวกับข้อความแต่ละส่วน ข้อความใด ๆ ที่สมาชิกในกลุ่มเห็นด้วยควรถูกตั้งค่าสถานะ ข้อความที่เสนอควรสะท้อนถึงมุมมองความสนใจและสภาพความเป็นอยู่ของสมาชิกในกลุ่มเพื่อให้พวกเขาสามารถระบุได้ด้วยข้อความเหล่านี้ การสนทนานี้จะเกิดขึ้นเฉพาะในกรณีที่ข้อความดังกล่าวมีวิทยานิพนธ์ที่ยั่วยุและหากเป็นไปได้ที่จะหารือเกี่ยวกับประเด็นที่ขัดแย้งกัน

เมื่อสรุปผลจะมีการอภิปรายข้อความที่นักเรียนคิดว่าเป็นการยากที่จะตัดสินใจ สิ่งนี้ใช้กับข้อความที่ผู้เข้าร่วมไม่ได้รับทราบอย่างเพียงพอพวกเขาต้องการข้อมูลเพิ่มเติมเพื่อที่จะสามารถเห็นด้วยกับแถลงการณ์หรือหักล้างได้

ข้อความที่เป็นไปได้:

นักเรียนที่ใช้ยาเสพติดเป็นอันตรายเพราะล่อลวงผู้อื่น

ยาเสพติดเป็นกิจวัตรประจำวันสำหรับวัยรุ่นเรา

แอลกอฮอล์แย่กว่ากัญชา

แอลกอฮอล์เป็นยาเสพติดที่คุณสามารถติดได้

วัยรุ่นกินยาเพื่อสงบสติอารมณ์ก่อนการทดสอบการสอบ

วัยรุ่นที่บริโภคเครื่องดื่มแอลกอฮอล์เพื่อแก้ปัญหาของพวกเขามีความเสี่ยงที่จะกลายเป็นผู้ติดยา

หากคน ๆ หนึ่งดื่มหรือสูบบุหรี่อย่างมีสติและในปริมาณที่พอเหมาะการกระทำของเขาจะช่วยป้องกันการเสพติด

คนที่หนีความขัดแย้งมีแนวโน้มที่จะกลายเป็นคนติดยา

ครูที่สูบบุหรี่ แต่ห้ามนักเรียนดูไม่น่าเชื่อในสายตาพวกเขา

การได้เข้าสู่สภาวะมึนเมาถือเป็นความสุขอย่างหนึ่งของชีวิต

นักเรียนที่ใช้ยาเสพติดต้องการความเข้าใจจากเพื่อนและผู้ใหญ่

"ต้นไม้แห่งความสุขและความทุกข์" (60 นาที)

ต้นไม้แห่งความสุขและความเศร้าถูกใช้เพื่อกระตุ้นให้ผู้เข้าร่วมพูดถึงความรู้สึกเช่นความสุขและความเศร้าโศก คุณต้องเรียนรู้ที่จะแบ่งปันความรู้สึกของคุณกับผู้อื่นด้วย

กลุ่มนี้แบ่งออกเป็นกลุ่มย่อย ๆ (วัยรุ่นสูงสุด 3 คน) แต่ละกลุ่มจะได้รับกระดาษแผ่นใหญ่ที่วาดต้นไม้ใหญ่ที่มีกิ่งก้านเปล่า สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มติดกระดาษสี "ผลไม้" บนกิ่งไม้เปล่าซึ่งควรบันทึกประสบการณ์หรือเหตุการณ์ที่ทำให้เกิดความสุขหรือความเศร้า กระดาษสีอ่อนสำหรับความสุขกระดาษสีเข้มสำหรับความเศร้าโศก จากนั้นจึงโพสต์ผลงานของกลุ่มเพื่อให้ทุกคนได้เห็นและนำเสนออย่างชัดเจน ตอนนี้ "ต้นไม้แห่งความสุขและความทุกข์" ทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับการสนทนา ในการทำเช่นนั้นคุณสามารถคิดถึงคำถามต่อไปนี้:

ฉันจะแสดงความรู้สึกได้อย่างไร?

ฉันจะจัดการกับความรู้สึกเหล่านี้ได้อย่างไร?

ฉันจะรับมือกับสถานการณ์ที่ทำให้เกิดความสุขหรือความเศร้าได้อย่างไร?

ฉันสามารถบอกใครเกี่ยวกับความรู้สึกของฉันได้ไหม?

กระเป๋าของ Addict (60 นาที)

ผู้เข้าร่วมที่ปิดตานำสิ่งของอย่างน้อยหนึ่งชิ้นออกจากกระเป๋า (แว่นกันแดดขวดเบียร์เชือกกระโดดเศษผ้าเข็มฉีดยาถุงมือโทรศัพท์ถุงยางอนามัยกล่องช็อคโกแลตเครื่องประดับบุหรี่ซองยาสัตว์ตุ๊กตาหมวก ฯลฯ ) ในกลุ่มใหญ่สามารถสร้างคู่ได้ ในกรณีนี้หุ้นส่วนคนใดคนหนึ่งเลือกหลายรายการ ผู้ที่ถูกปิดตาควรรู้สึกถึงสิ่งต่างๆ ในตอนท้ายพวกเขาควรพูดถึงความสัมพันธ์ของพวกเขาว่าเรื่องนี้เกี่ยวข้องกับการติดยาอย่างไร ในขณะเดียวกันดวงตายังคงปิดอยู่เพื่อไม่ให้ฟุ้งซ่าน

"เข็มฉีดยา" (15 นาที).

วัยรุ่นทุกคนมีอุปสรรคทางจิตใจตามธรรมชาติต่อยาโดยเฉพาะยาทางหลอดเลือดดำ ไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะตัดสินใจเจาะเส้นเลือดและฉีดเข้าร่างกายเป็นครั้งแรกซึ่งการกระทำที่ไม่สามารถคาดเดาได้

ในขั้นตอนนี้ก่อนที่วัยรุ่นจะได้รับ "การเริ่มต้น" - ทำการฉีดครั้งแรกหรือสูบบุหรี่ครั้งแรกจำเป็นต้องพัฒนาทักษะในการป้องกันตัวเอง

ออกกำลังกายเป็นวงกลม คำแนะนำ: ผู้ที่มีเข็มฉีดยาอยู่ในมือต้องเสนอให้เพื่อนบ้านได้รับสิทธิ์ในการฉีดยาที่ถูกกล่าวหาในเข็มฉีดยา งานแรกคือการปฏิเสธ พยายามสามครั้งหลังจากนั้นเข็มฉีดยาจะถูกย้ายไปยังผู้ที่ปฏิเสธและอื่น ๆ ในวงกลม ในตอนท้ายของแบบฝึกหัดจะมีการอภิปรายสั้น ๆ มีการระบุตัวเลือกสำหรับการปฏิเสธที่น่าเชื่อที่สุดและกรณีเหล่านั้นเมื่อ "ผู้ล่อลวง" ยังคงมีความปรารถนาที่จะชักชวนต่อไป

"เสวนาประวัติศาสตร์" (25 นาที)

Volodya และ Katya เป็นเพื่อนกันมานานกว่าหนึ่งปี เมื่อเร็ว ๆ นี้ Katya เริ่มสังเกตเห็นว่า Volodya เปลี่ยนไปมากเขาเริ่มพลาดบทเรียนบ่อยครั้งและเขามีเพื่อนที่ "สงสัย" ครั้งหนึ่งในช่วงดิสโก้ของโรงเรียน Volodya เรียก Katya เข้าไปในห้องเรียนที่ว่างเปล่าและยอมรับว่าเขา "หลงระเริง" ใน "khanka" เป็นเวลาหลายเดือน เขาชอบ แต่เขาไม่คิดว่าตัวเองติดยา แล้วเขาก็แนะนำให้เธอลองฉีดควบคู่ไปด้วย คัทย่าตื่นตระหนกมากปฏิเสธข้อเสนอและในเย็นวันเดียวกันนั้นเองก็เล่าให้เพื่อนฟังทันย่าฟังว่าเกิดอะไรขึ้น เธอรับฟังอย่างตั้งใจ แต่ไม่ก้าวก่ายบอกว่าไม่ใช่ปัญหาของเธอ หลังจากนอนไม่หลับทั้งคืน Katya ตัดสินใจในตอนเช้าที่จะบอกเพื่อนร่วมชั้นคนอื่นเกี่ยวกับทุกอย่าง - Sveta เธอรู้ว่าปีที่แล้วพี่ชายของ Sveta เสียชีวิตจากยาเสพติด Sveta ลงมือริเริ่มด้วยมือของเธอเองทันทีโดยให้ Katya มั่นใจว่าเธอจะจัดการทุกอย่าง เธอรายงานเหตุการณ์ให้ครูประจำชั้นทราบ มีการรวมตัวกันของสภาการสอนฉุกเฉินและผู้ปกครองของ Volodya ได้รับแจ้ง เป็นผลให้คนรอบข้างของเขาส่วนใหญ่หันไปจากชายหนุ่มมีเพียง Dima เพื่อนของเขาตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่สามเท่านั้นที่ยังคงสนิทและมั่นใจว่าทั้งหมดนี้สามารถรอดชีวิตได้ Volodya ไม่ใช้ยาเสพติดอีกต่อไป แต่ความสัมพันธ์กับ Katya นั้นเดือดดาล

เรื่องนี้อ่านครั้งเดียวจากนั้นผู้เข้าร่วมต้องกำหนดคะแนนของตัวละครในเรื่องตามเกณฑ์สองข้อ:

1. เห็นใจใครมากที่สุด?

2. การกระทำของใครถูกต้องที่สุด?

แบ่งกลุ่มออกเป็นกลุ่มย่อย 4-5 คนซึ่งมีการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น เป็นที่พึงปรารถนาที่จะมาถึงมุมมองร่วมกัน จากนั้นจะมีการอภิปรายทั่วไปอันเป็นผลมาจากการอภิปราย แนวคิดหลักในเรื่องนี้ควรเป็น "ความรับผิดชอบ" และ "การเลือกปฏิบัติ"

"ค่านิยม" (20 นาที).

สมาชิกในกลุ่มจะได้รับรายการคุณค่าของมนุษย์ที่เป็นไปได้:

งานที่น่าสนใจ;

สภาพแวดล้อมของประเทศที่ดี

การยอมรับของประชาชน;

ความมั่งคั่งทางวัตถุ

ความสุขความบันเทิง;

การปรับปรุงตนเอง;

เสรีภาพ;

ความยุติธรรม;

น้ำใจ;

ความซื่อสัตย์;

ความจริงใจ;

ความเด็ดเดี่ยว

จากนั้นแต่ละคนจะถูกขอให้เลือกค่าที่สำคัญที่สุดห้าค่าสำหรับเขาจากรายการและค่าสองค่าที่ไม่สำคัญมากในขณะนี้ หลังจากขั้นตอนของการทำงานแต่ละคนผู้เข้าร่วมจะรวมกันเป็นกลุ่มย่อยเล็ก ๆ (กลุ่มละ 2-3 คน) และหารือเกี่ยวกับทางเลือกของพวกเขา ตามด้วยการอภิปรายระหว่างกลุ่มซึ่งผู้เข้าร่วมแบ่งปันความประทับใจ

"สปอตทีวี"(25 นาที)

กลุ่มนี้แบ่งออกเป็นกลุ่มย่อย 4-6 คนจากนั้นผู้นำเสนออธิบายงานว่า“ ลองนึกภาพว่าคุณกำลังทำงานในโทรทัศน์ งานของคุณในอีก 20 นาทีข้างหน้าคือจัดทำวิดีโอทีวีเกี่ยวกับอันตรายของยาเสพติด คุณสามารถทำงานในประเภทใดก็ได้: โฆษณาโซเชียลการแสดงละครภาพเคลื่อนไหว คุณสามารถใช้ดนตรีการเต้นรำการแต่งตัวไม่ว่าจินตนาการของคุณจะบอกอะไรคุณก็ได้ "

หลังจากการไตร่ตรองและการฝึกซ้อมแล้วแต่ละกลุ่มย่อยจะนำเสนอวิดีโอของตนเอง จากนั้นผู้เข้าร่วมแบ่งปันความประทับใจ

การออกกำลังกายมักจะมีชีวิตชีวาและน่าสนใจ หากผู้เข้าร่วมสามารถมีบทบาทได้พวกเขาจะเล่นฉากด้วยความกระตือรือร้นแสดงให้เห็นถึงความคิดสร้างสรรค์ที่โดดเด่น ในตอนท้ายของแบบฝึกหัดสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่จะต้องพูดคุยว่าวิดีโอใดที่ผู้เข้าร่วมพบว่าประสบความสำเร็จมากที่สุดและเพราะเหตุใด แบบฝึกหัดนี้ช่วยให้ผู้เข้าร่วมสามารถยืนยันจุดยืนของตนเองและตระหนักว่าวิธีใดในการสร้างอิทธิพลต่อผู้ชมที่เป็นเยาวชนจะมีประสิทธิภาพมากที่สุด

"จดหมายถึงบรรณาธิการ" (25 นาที)

ผู้เข้าร่วมจะได้รับเชิญให้แบ่งออกเป็นสองกลุ่มย่อยโดยแต่ละกลุ่มจะทำหน้าที่เป็นกองบรรณาธิการของหนังสือพิมพ์เยาวชนชั่วคราว “ ลองนึกภาพว่ามีจดหมายมาถึงสำนักงานบรรณาธิการของคุณ” พิธีกรอธิบาย “ พยายามเขียนคำตอบให้ชายหนุ่มใน 15-20 นาทีด้วยกัน” จากนั้นเจ้าภาพแจกจดหมาย ตัวอย่างจดหมายอาจมีลักษณะดังนี้:

... เรียนบรรณาธิการ!

ฉันอยู่ใน บริษัท และถูกชักชวนให้ลองฉีดยา ฉันสงสัย. และตอนนี้ฉันคิดอยู่ตลอดเวลาว่าถ้าฉันเป็นคนติดยาอยู่แล้ว สิ่งที่ฉันควรทำตอนนี้? ฉันกลัวที่จะไปหาหมอ ได้โปรดตอบฉัน.

Masha P. อายุ 14 ปี

... นกกางเขนที่รัก!

ฉันมีแฟนเราเรียนด้วยกัน ในฤดูร้อนที่เดชาเขาได้พบกับผู้ชายคนอื่น ๆ พวกเขาสูบบุหรี่และดื่มวอดก้า ตอนนี้เขาใช้เวลากับพวกเขามากขึ้นเรื่อย ๆ

ฉันชอบเขาและฉันอยากช่วยเขาจริงๆเพื่อไม่ให้เขากลายเป็นคนติดเหล้า

กรุณาแนะนำว่า 1 Marina อายุ 16 ปีเป็นอย่างไร

หลังจากเขียนคำตอบแล้วกลุ่มย่อยจะเปลี่ยนตัวอักษรและตัวเลือกคำตอบ ตอนนี้แต่ละกลุ่มย่อยจะถูกขอให้ประเมินคุณภาพของการตอบสนองของเพื่อนร่วมงานตามเกณฑ์ต่อไปนี้:

1. แบบฟอร์มตอบจดหมายใช้ได้หรือไม่?

2. ความหมายของคำตอบชัดเจนหรือไม่?

3. คุณรู้สึกอายหรือไม่ชอบคำตอบนี้หรือไม่?

4. คำตอบนี้น่าสนใจสำหรับคุณแค่ไหน?

5. มีข้อมูลเพียงพอหรือไม่?

สำหรับแต่ละเกณฑ์กำหนดตั้งแต่หนึ่งถึงสิบคะแนนจากนั้นจึงคำนวณผลลัพธ์โดยรวม ในที่สุดการสนทนากลุ่มจะจัดขึ้นในระหว่างที่ผู้เข้าร่วมแลกเปลี่ยนความประทับใจและอารมณ์ ความหมายของแบบฝึกหัดนี้คือวัยรุ่นพัฒนาทักษะในการโต้เถียงเพื่อหาจุดยืนในสถานการณ์ที่ต้องช่วยเหลือเพื่อน

ชั้นนำ ให้ความสนใจกับโฆษณาเครื่องดื่มแอลกอฮอล์บุหรี่ยา คุณจะรู้ว่าทุกโฆษณามีข่าวสารที่น่าทึ่ง ตัวอย่างเช่นแอลกอฮอล์ไม่เพียง แต่ทำร้ายร่างกาย แต่ยังส่งผลดีบางอย่างอีกด้วย ในห้องเรียนคุณได้รับแจ้งว่าแอลกอฮอล์มีผลกระทบที่น่าหดหู่ แต่ในความเป็นจริงมันมีพฤติกรรมโดยตัดสินจากข้อมูลโฆษณาว่าเป็นสารกระตุ้น มันยังให้ความสวยงามแก่ผิวผมและเล็บด้วยส่วนผสมอันทรงพลังที่ฆ่าเชื้อโรคและแบคทีเรีย นี่เป็นข่าวดี! ในทุกโฆษณาคุณจะพบการค้นพบที่แท้จริงในยา!

และตอนนี้ฉันต้องการให้คุณสร้างโฆษณาเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ผลิตภัณฑ์ยาสูบหรือยาอย่างใดอย่างหนึ่งซึ่งจะบอกความจริงเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์

ตัวอย่าง:

แอลกอฮอล์สามารถทำให้คุณอาเจียนได้

แอลกอฮอล์สามารถทำให้คุณเป็นลมได้

แอลกอฮอล์สามารถนำคุณไปสู่ความตายบนท้องถนน

การสูบบุหรี่เป็นผลดีต่อการเกิดมะเร็งปอด

หากคุณทานสองเม็ดศีรษะจะสว่างและชัดเจนเป็นเวลา 10 นาทีหมองคล้ำและเป็นสีแดงเป็นเวลา 4 ชั่วโมง 30 นาที

คุณเมาและ "คอแห้ง" นั่นคือความขัดแย้ง

ตัวเลือก วาดฉลากดังกล่าวบนขวดซองบุหรี่กล่องยาเพื่อที่ว่าเมื่อเห็นแล้วบุคคลนั้นไม่ต้องการลิ้มรสเนื้อหา

"แบบจำลองสถานการณ์บทบาท" (45 นาที)

ชั้นนำ คุณอยู่ในสนามหญ้าหรือบ้านของเพื่อนร่วมชั้นที่คุณเคารพ เขาแนะนำให้คุณลองสูบบุหรี่วัชพืช ไม่มีใครเห็นคุณคุณจะทำอะไร?

เป็นสิ่งสำคัญมากก่อนที่จะแสดงสถานการณ์นี้ต้องเตือนผู้เข้าร่วมคนอื่น ๆ เพื่อให้พวกเขาจดบันทึกสิ่งที่ทำให้นักเรียนไม่สามารถแก้ไขสถานการณ์นี้ได้ สิ่งที่ดีที่สุดในกรณีนี้คือการปฏิเสธซึ่งจะทำให้สามารถรักษาความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมชั้นได้ แต่ไม่ยอมจำนนต่อการล่อลวง การเลือกแบบจำลองพฤติกรรมนั้นสร้างขึ้นบนพื้นฐานของการชั่งน้ำหนักผลบวกและลบของตัวเลือกที่เป็นไปได้แต่ละตัวเลือก เลือกตัวเลือกที่มีจำนวนด้านลบน้อยที่สุดและจำนวนด้านบวกมากที่สุด ตัวอย่างเช่นตัวเลือกแรก - ฉันเห็นด้วยและสูบบุหรี่ร่วมกัน อะไรคือบวกและอะไรคือลบ? ตัวเลือกที่สองคือการบอกว่าไม่และจากไป ทางเลือกที่สามคือดุเพื่อนร่วมชั้นและบอกพ่อแม่ของเขา อะไรเป็นบวกและอะไรเป็นลบ?

ตัวอย่างสถานการณ์:

1. Volodya เป็นผู้มาใหม่ในโรงเรียนนี้ รู้สึกเหงายังไม่เจอเพื่อนใหม่ ระหว่างทางไปโรงเรียนฉันได้พบกับหัวหน้าชั้นเรียนที่ไม่เป็นทางการสองคน - ปีเตอร์และซาชา พวกเขาเชิญ Volodya มาที่บ้านของ Sasha เพื่อดื่มวอดก้าและโน้มน้าวเขาว่าไม่มีใครรู้เรื่องนี้สาว ๆ จะมาที่นั่นและพวกเขาจะสนุกมาก Volodya ควรทำอย่างไรในกรณีนี้?

2. คุณเป็นชายหนุ่มร่วมกับแฟนของคุณคุณอยู่ในงานวันเกิดของเพื่อนของคุณ เราดื่มแชมเปญ ทุกคนคุยกันสนุกสนาน เพื่อนคนหนึ่งบอกว่าเห็นได้ชัดว่าไวน์ไม่เพียงพอและหยิบวอดก้าสองขวดออกไป เขาเริ่มให้ทุกคนดื่มอย่างกระตือรือร้น แฟนคุณไม่ดื่มวอดก้า คุณดื่มแก้ว พวกเขาเทมากขึ้นสำหรับทุกคน เพื่อนขอให้คุณไม่ดื่มและทุกคนรอบข้างกำลังชักชวนคุณ: "คุณไม่ใช่ผู้ชาย ... " และอื่น ๆ คุณมีการกระทำอย่างไร?

3. คุณกำลังจะไปดิสโก้ ก่อนหน้านี้ที่ดิสโก้คุณมักจะรู้สึกอึดอัดและเขินอายเมื่อชวนผู้หญิงมาเต้นรำ คราวนี้เพื่อน ๆ ขอเสนอสูตร "แรงที่สุด" สำหรับความไม่แน่ใจ - ดื่ม 100 กรัม "เพื่อความกล้า" คุณไม่รู้ว่าผลที่ตามมาของ 100 กรัมจะส่งผลอย่างไร คุณจะปฏิบัติตัวอย่างไร?

4. วันหนึ่งในห้องน้ำของโรงเรียนนักเรียนที่อายุมากที่สุดยื่นบุหรี่ออกมาพร้อมข้อเสนอให้ลอง คุณปฏิเสธ จากนั้นเขาก็เริ่มล้อเลียนคุณโดยพูดในขณะเดียวกันว่าคุณยังเล็กยังโตไม่พอคุณเป็น "ลูกชายของแม่" นอกจากนี้คุณยังรู้สึกขุ่นเคืองใจมากเพราะมีผู้ชายที่เป็นเผด็จการสำหรับคุณ คุณจะทำอะไรในสถานการณ์นี้?

5. คุณได้มาเยี่ยมญาติของคุณในวันหยุดพักผ่อน เมื่อคุณถูกพาไปตกปลาค้างคืน ในตอนเย็นหลังใบหูคุณลุงเปิดขวดวอดก้าดื่มกับเพื่อน หลังจากนั้นไม่นานเขาก็รินให้เพื่อนตัวเองอีกครั้งและยื่นแก้วที่สามให้คุณ เขากล่าวว่า:“ รับไปอย่ากลัว จะไม่มีใครรู้ ฉันเป็นลุงของคุณฉันอนุญาตให้คุณพยายามเล็กน้อยเพื่อให้มันอุ่นขึ้น ... "

วัตถุประสงค์ของเกม:

• 
  การส่งเสริมวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
• 
  การป้องกันการสูบบุหรี่การเมาสุราการติดยา

• 
  แท่นบรรยาย
• 
  โปสเตอร์เกี่ยวกับอันตรายจากการเมาสุราการสูบบุหรี่ยาเสพติด
• 
  กระดาษปากกาปลายปากกา
• 
  โทเค็นกล่อง;
• 
  รางวัลสำหรับรางวัล

ความคืบหน้าของเกม

ด่าน 1

ดำเนินการต่อ:

1. 
   นิโคตินหยดหนึ่งฆ่า ... ( ม้า หรือบิน)
2. 
   ผู้ปกครองรัสเซียคนไหนห้ามสูบบุหรี่? (Ivan the Terrible หรือ ซาร์มิคาอิลเฟโดโรวิช)
3. 
   Goonies ผู้มีประสบการณ์และขี้ขลาดทำอะไรในป่า? (ผลไม้แช่อิ่มหรือ แสงจันทร์)
4. 
   ดำเนินการต่อ“ มนุษย์เป็นมงกุฎ ... (ของราชาหรือ ธรรมชาติ)
5. 
   บ่อยครั้งเมื่อสูบบุหรี่มันจะขึ้น ... ( ความดันโลหิต หรือความดันบรรยากาศ)
6. 
   พูดต่อ“ ไวน์เยอะ - น้อย ... ( ใจหรือเงิน)
7. 
   นักท่องเที่ยวชาวยุโรปคนไหนที่เห็นคนสูบบุหรี่ครั้งแรก? (วาสโกดาแกมมาหรือ คริสโตเฟอร์โคลัมบัส)
8. 
   ชีวิตของผู้สูบบุหรี่สั้นลงหลังจากสูบบุหรี่แต่ละครั้งกี่นาที? (เป็นเวลา 15 นาที หรือ 1O นาที)
9. 
   ไวรัสภูมิคุ้มกันบกพร่องทำลายอะไร? ( ระบบภูมิคุ้มกัน หรือระบบขับถ่าย)
10. 
    ดำเนินการต่อ“ สูบบุหรี่ - กับตัวเอง ... ( ขุดหลุมฝังศพหรือปรารถนาดี)
11. 
    เหตุใดจึงห้ามสูบบุหรี่ในรัสเซีย ( เนื่องจากไฟไหม้บ่อยครั้งหรือเพราะความตกตะลึงของผู้คน)
12. 
    Fyodor Uglov ศัลยแพทย์ชื่อดังให้เหตุผลว่าหลังจากดื่มแอลกอฮอล์ในเปลือกสมองแล้วยังมี ... ( สุสานเซลล์ประสาท หรือความมีชีวิตชีวาและความสนุกสนาน)
13. 
    มีวัคซีนป้องกันโรคเอดส์และเอชไอวีหรือไม่? ( ไม่หรือใช่)
14. 
    พูดต่อ“ สามีดื่ม - ไฟไหม้บ้านครึ่งหลังเมียดื่ม - ทั้งบ้าน ... (บ้านไฟไหม้)
15. 
    สิ่งที่ได้รับผลกระทบมากที่สุดในผู้สูบบุหรี่? (เรือหรือ ปอด)
16. 
    พูดต่อ“ คนเมาไม่ใช่ผู้ชายเพราะเขาหลงทาง ... ( ใจหรือกระเป๋าสตางค์)
17. 
    ปีเตอร์ฉันอนุญาตให้สูบบุหรี่ในรัสเซียเพราะเหตุใด (เพื่อวัตถุประสงค์ในการปรับปรุงสุขภาพของประชาชนหรือ การพัฒนาเศรษฐกิจ)
18. 
    ในภาพยนตร์เรื่องใดโดย Leonid Gaidai พระเอกสอนคนหนุ่มสาวให้เต้นบิดซากบุหรี่ด้วยเท้าข้างใดข้างหนึ่ง ("มือเพชร" หรือ "นักโทษแห่งเทือกเขาคอเคซัส")
19. 
    น้ำมันยาสูบผ่านทางเดินหายใจของผู้สูบบุหรี่กี่ลิตรใน 1O ปี ( 8 ลิตร หรือ 5 ลิตร)
20. 
    นิโคตินเป็นพิษที่มีผลต่อ ... ( การเจริญเติบโต หรือวิสัยทัศน์)

ใครเป็นจุดอ่อนที่สุด?

ใครไม่มีเกมดีๆ

ใครจะออกจากทีมของเรา?

ถึงเวลาระบุลิงค์ที่อ่อนแอที่สุด

(ผู้เล่นคนแรกออกจากทีม)

ด่าน 2

1. 
   สิ่งที่ทำตามกฎหมายที่ออกโดยจักรพรรดิจีน Wu Wong ในปี 1220 ใครถูกตัดสินว่าเมาสุรา? ( ต้องรับโทษประหารชีวิต หรือถูกไล่ออกจากประเทศ)
2. 
   Jacques Nico ทำให้ชื่อของเขาเป็นอมตะในคำใด? (นิโคติน)
3. 
   พูดต่อ“ เขาวางขนมปังไว้ที่เท้า แต่ไวน์… (เคาะลง)
4. 
   นักเขียน Vasily Belov เรียกผู้หญิงที่สูบบุหรี่ ... (ห่านหรือ ไก่)
5. 
   การก่อตัวของเนื้องอกมะเร็งในผู้สูบบุหรี่เกิดจากบุหรี่ ... (นิโคตินหรือ พอโลเนียมกัมมันตภาพรังสี)
6. 
   โรคที่เรียกว่า“ กาฬโรคแห่งศตวรรษที่ 20”? (มะเร็งหรือ เอดส์)
7. 
   ยาเป็นสารเคมีที่มีผลต่อ ... ( ระบบประสาท หรืออวัยวะย่อยอาหาร)
8. 
   นักเขียนชื่อดังชาวรัสเซียคนใดกล่าวถึงวลีนี้: "โจรหายากฆาตกรทำงานอย่างไร้สติ" ( แอล. ตอลสตอย หรือ A.P. เชคอฟ)
9. 
   มีสารอันตรายจำนวนเท่าใดเข้าสู่ร่างกายมนุษย์เมื่อสูบบุหรี่? (ประมาณ 10 หรือ ประมาณ 30)
10. 
    กวีคนใดเรียกร้องให้ต่อสู้กับแนวเหล่านี้:
    “ เพื่อให้แสงจันทร์ไม่ทำให้ครัวเรือนของคุณบิดเบี้ยว
    เพื่อไม่ให้ยาพิษเข้ามาในโลงศพ -
    Moonshiners ออกจากหมู่บ้าน!
    ออกจากฟาร์ม! ออกไปจากหมู่บ้าน!” ( V.V. มายาคอฟสกี้ หรือ S.A. Yesenin)
11. 
    มีผู้ติดยาเสพติดกี่คนในรัสเซีย? ( มากกว่า 10 ล้านคน หรือมากกว่า 5 ล้านคน)
12. 
    น้ำมันดินที่เกิดขึ้นระหว่างการเผาไหม้ของยาสูบทำให้เกิด ... (พิษหรือ เนื้องอก)
13. 
    ผู้ติดยาเสพติดหนึ่งคนสามารถมีส่วนร่วมในการติดยาได้กี่คนต่อปี? ( 15 คน หรือ 9 คน)
14. 
    ปัญหาอะไรที่ทำให้รุนแรงขึ้นจากการเติบโตของการติดยา? (ไข้หวัดหรือ เอดส์)
15. 
    ต่อปีมีชาวรัสเซีย "การแพร่ระบาด" ของแฟชั่นการสูบบุหรี่เป็นจำนวนเท่าใด (ประมาณ 100,000 คนหรือ 400,000 คน)
16. 
    แอลกอฮอล์มีผลต่อระบบประสาทส่วนกลางอย่างไร? (บวกหรือ เชิงลบ)

ถึงเวลาเก็บหุ้น

ใครเลิกงาน?

ใครปล่อยทีมลง?

พิจารณาว่าใครคือ“ จุดอ่อนที่สุด”

ด่าน 3

1. 
   มะเร็งปอดพบได้บ่อยในผู้สูบบุหรี่มากกว่าผู้ที่ไม่สูบบุหรี่ ... ( 30 ครั้ง หรือ 15 ครั้ง)
2. 
   กวีชาวรัสเซียเป็นใครของคำ: "ผู้ชายที่ดื่มไม่ดีต่ออะไร"? (M.Yu. Lermontov หรือ เช่น. พุชกิน)
3. 
   “ ยาเสพติด” เป็นคำภาษากรีก หมายความว่ายังไง? ( มึนเมา หรือดึงดูด)
4. 
   สุภาษิตนี้เป็นของคนใด: "รูปลักษณ์ของบุคคลสะท้อนอยู่ในกระจกและวิญญาณอยู่ในวอดก้า"? ( เกาหลี หรือรัสเซีย)
5. 
   คนดังของโลกใครบ้างที่ตกเป็นเหยื่อของการติดยาเสพติดที่เป็นอันตราย? ( เอลวิสเพรสลีย์ หรือ Arnold Schwarzenegger)
6. 
   โรคของผู้สูบบุหรี่หนักคืออะไร? (ไอหรือ หลอดลมอักเสบ)
7. 
   อัตราการตายของเด็กในครอบครัวที่ดื่มเหล้าสูงกว่าเด็กที่ไม่ดื่มเหล้ากี่เท่า? (2 ครั้งหรือ 3 ครั้ง)
8. 
   อะไรช่วยรักษาและปรับปรุงสุขภาพของผู้คน? (กีฬาวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี)
9. 
   อัตราการเสียชีวิตของเด็กจากการใช้ยาเกินขนาดเพิ่มขึ้นกี่เท่า? ( 42 ครั้ง หรือ 17 ครั้ง)
10. 
    ในช่วง 4 ปีที่ผ่านมามีการระบุว่ามีห้องปฏิบัติการกี่ห้องที่ผลิตยาและงานใดที่กำลังดำเนินการสร้างใหม่ (มากกว่า 100 ห้องหรือมากกว่า 300)
11. 
    ยาสูบ 1 กิโลกรัมบรรจุในยาสูบ 1 กิโลกรัมที่คนสูบบุหรี่ในหนึ่งเดือนมีปริมาณเท่าใด? ( 70 มล. หรือ 90 มล.)
12. 
    ทำไมวัยรุ่นถึงลองยา?

เสร็จสิ้นขั้นตอนที่ 3

ถึงเวลาเก็บหุ้น

ใครเป็นคนที่แย่ที่สุดในครั้งนี้?

ใครกันที่ปล่อยให้ทั้งทีมผิดหวัง?

ใครจะออกจากเกม?

ด่าน 4 (รอบสุดท้าย)

ผู้เล่นที่เหลือแต่ละคนจะต้องให้คะแนนคำตอบที่ถูกต้องให้ได้มากที่สุด

อะไรคือภัยคุกคามหลักต่อสุขภาพของมนุษย์ที่คุณจะเน้น?

(ระบบนิเวศที่ไม่ดีการเมาสุราการสูบบุหรี่การติดยา)

สรุปเกม

ผู้เข้าร่วมที่มีคะแนนมากที่สุดจะได้รับรางวัล

คำถามเพิ่มเติม:

ผู้เข้าร่วมที่มีคะแนนมากที่สุดคือผู้ชนะ

KVN-game "โลกที่มีสุขภาพดีในมือเรา"

: สวัสดีตอนเย็น! วันนี้เราได้รวบรวมมาฝากกันเพื่อที่จะเรียนรู้เรื่องสุขภาพให้ได้มากที่สุดและเรียนรู้วิธีการนำความรู้ที่เรามีไปใช้ ดังนั้นเงื่อนไขของตอนเย็น: เชิญทีมละ 5 คนจากแต่ละชั้นเรียนรวมถึงกัปตันด้วย

(ได้รับเชิญเข้าร่วมชั้นเรียนขนานกันหนึ่งทีมจะถูกสร้างขึ้นโดยใช้สถานที่ที่จัดไว้ล่วงหน้าบนเวที)

ชั้นนำ: สุขภาพเป็นสิ่งมีชีวิตที่ดีต่อสุขภาพ และสิ่งมีชีวิตใด ๆ ประกอบด้วยเซลล์ งานของคุณคือการรักษาและเพิ่มจำนวนเซลล์ที่แข็งแรง ดังนั้นสำหรับงานที่ถูกต้องสำเร็จและสมบูรณ์คุณจะได้รับเซลล์ที่มีสุขภาพดีจำนวนหนึ่ง และในการตัดสินใจว่าจะให้รางวัลเซลล์ที่มีสุขภาพดีกี่เซลล์ที่เรียกว่า "ธนาคารแห่งเซลล์ผู้บริจาค" ประกอบด้วยผู้อำนวยการโรงยิมรองผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาผู้ช่วยแพทย์ครู - จิตวิทยาครูสังคม ผู้ชนะจะเป็นสิ่งมีชีวิตที่ดีต่อสุขภาพนั่นคือคำสั่งที่จะรวบรวมเซลล์ที่มีสุขภาพดีจำนวนมากที่สุด

I. การแข่งขัน "นี่คือเรา"

คุณต้องตั้งชื่อทีมที่สะท้อนถึงสาระสำคัญของธีมตอนเย็นและอธิบายตัวเลือกของคุณ

เวลาคิดคือสามนาที จำนวนเซลล์ที่มากที่สุดที่คณะลูกขุนสามารถมอบรางวัลให้คุณคือเซลล์ที่มีสุขภาพดีมากถึง 5 เซลล์

II. การแข่งขัน - อุ่นเครื่อง

สมาชิกคนหนึ่งในทีมดึงคำถาม 2 ข้อจากซองผู้นำจากนั้นให้เวลากับทุกทีมพวกเขาตอบคำถามนี้พร้อมคำอธิบาย

สำหรับคำตอบที่ถูกต้องแต่ละทีมสามารถรับเซลล์ที่มีสุขภาพดีได้มากถึง 10 เซลล์ หากคำตอบไม่ถูกต้องวิทยากรจะให้คำตอบที่ถูกต้องพร้อมอธิบาย

รายการคำถามและคำตอบที่บ่งบอกถึง

1. คำถาม: น่าเสียดายที่บางครั้งการเสพยาแม้ว่าคุณจะลองใช้เป็นครั้งแรกในชีวิตก็อาจถึงแก่ชีวิตได้ สาเหตุส่วนใหญ่ของการเสียชีวิตคืออะไร?

ตอบ:โอเวอร์โดส อาหารสำหรับความคิด: ปริมาณยาที่ร้ายแรงต่อร่างกายเป็นของแต่ละบุคคลสำหรับแต่ละคน และไม่มีใครสามารถตอบคำถามได้ว่าหัวใจปอดหรือตับของคุณจะล้มเหลวเมื่อใด

2. คำถาม: ยาเสพติดมีค่าใช้จ่ายเสมอและเพิ่มขึ้นและเพิ่มขึ้นเมื่อเวลาผ่านไป ยิ่งคนเสพยาเสพติดนานเท่าไหร่ก็ยิ่งยากที่เขาจะได้รับเงินอย่างถูกกฎหมาย ชื่อของการขโมยทรัพย์สินของผู้อื่นหรือการได้มาซึ่งสิทธิในทรัพย์สินของผู้อื่นโดยการหลอกลวงหรือใช้ความไว้วางใจในประมวลกฎหมายอาญาของสหพันธรัฐรัสเซียในทางที่ผิด?

ตอบ: การฉ้อโกง อาหารสำหรับความคิด: ช่วงของการลงโทษ - ตั้งแต่ค่าจ้างขั้นต่ำ 200 ไปจนถึงจำคุกถึง 10 ปีพร้อมยึดทรัพย์สิน

3. คำถาม: การใช้ตัวทำละลายในการเตรียมยาจะทำลายเซลล์ในร่างกาย - ผู้ผลิตโปรตีนซึ่งมีหน้าที่ในการสร้างภูมิคุ้มกัน อวัยวะภายในใดของบุคคลที่ได้รับความทุกข์ทรมานมากที่สุด?

ตอบ:ตับ. อาหารสำหรับความคิด: การทำลายโปรตีนภูมิคุ้มกันเปรียบได้กับโรคเอดส์ อันเป็นผลมาจากการที่ไม่มีเซลล์ดังกล่าวในร่างกายผู้เสพติดจึงไม่สามารถต้านทานโรคต่างๆได้ (ตั้งแต่โรคปอดบวมไปจนถึงภาวะลิ่มเลือดอุดตัน)

4. คำถาม: ตามภูมิปัญญาจีนพื้นบ้านหนึ่งนำความเศร้าโศกและความสุขหนึ่งร้อยมาให้?

ตอบ:เครื่องดื่มแอลกอฮอล์.

5. คำถาม: หนึ่งในกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัยในภาษาบัลแกเรีย: "Don't push legloto!" แปลเป็นภาษารัสเซีย

ตอบ:ห้ามสูบบุหรี่ในเตียง!

6. คำถาม: ความสามารถของร่างกายสูญเสียไปเนื่องจากความเสียหายของเซลล์ตับและการติดเชื้อเอดส์ในฐานะโรคที่เกี่ยวข้องกับการติดยา?

ตอบ:ภูมิคุ้มกัน อาหารเพื่อความคิด: โรคเอดส์เป็นโรคที่รักษาไม่หาย (อย่างน้อยก็ยังไม่เป็นเช่นนั้น) การกำจัดสิ่งเสพติดเป็นเรื่องยากมาก ความพ่ายแพ้ของระบบภูมิคุ้มกันทำให้บุคคลไม่สามารถป้องกันโรคที่ง่ายที่สุดได้

7. คำถาม: แพทย์เชื่อว่าสิ่งนี้สามารถเข้าถึงได้มากที่สุดในบรรดาสารที่บุคคลพัฒนาติดยา มันคืออะไร?

ตอบ:นิโคติน.

8. คำถาม: ยาหลายชนิดโดยเฉพาะอย่างยิ่ง Psychostimulants และ barbiturates มีผลเสียและเป็นอันตรายต่อสมองตับและโดยเฉพาะอย่างยิ่งต่อระบบหัวใจและหลอดเลือด สาเหตุของการเสียชีวิตของผู้ติดยาเสพติดดังกล่าวคืออะไรซึ่งพบได้บ่อย?

ตอบ:หัวใจล้มเหลว. อาหารเสริมความคิด: กล้ามเนื้อหัวใจตายส่วนใหญ่เกิดในผู้สูงอายุเนื่องจากการเสื่อมของกล้ามเนื้อหัวใจตามอายุ ในคนหนุ่มสาวอาการหัวใจวายเกิดขึ้นบ่อยที่สุดเนื่องจากการใช้ยา สารกระตุ้น "เสื่อมสภาพ" ขอบด้านความปลอดภัยซึ่งคำนวณมาหลายสิบปีในเวลาไม่กี่ปี

9. คำถาม: ยาหลับในเป็นยาเสพติดประเภทหนึ่งที่อันตรายที่สุด มีการใช้สารเหล่านี้บางส่วนในทางการแพทย์ (เช่นโคเดอีน) สารที่ใช้เป็นยาบรรเทาอาการปวดและยานอนหลับคืออะไร? เคล็ดลับ: ชื่อของมันมาจากชื่อของเทพเจ้าแห่งการนอนหลับ

ตอบ:มอร์ฟิน. (ชื่อของเทพเจ้าแห่งการหลับใหลในหมู่ชาวโรมันโบราณคือ Morpheus) อาหารเสริมความคิด: มอร์ฟีน "ล้าง" แคลเซียมออกจากร่างกาย (ฟันหลุดกระดูกเน่า) ในกรณีที่ใช้ยาเกินขนาดจะทำให้ออกซิเจนไปเลี้ยงเซลล์สมองเสื่อมลง เซลล์สมองไม่งอกใหม่!

10. คำถาม: การใช้ยาประเภทใดส่งผลให้เกิดภาวะติดเชื้อในกระแสเลือด?

ตอบ:การฉีดยาหรือทางหลอดเลือดดำเนื่องจาก ภาวะติดเชื้อในเลือดเป็นพิษในเลือด อาหารสำหรับความคิด: ผู้ติดยาไม่ค่อยใช้เข็มฉีดยาแบบใช้แล้วทิ้งมักใช้เข็มฉีดยาร่วมกันและเมื่อใช้ร่วมกับยาจะทำให้เกิดโรคได้มากมายซึ่งโรคที่เลวร้ายที่สุดคือเอดส์

สาม. การแข่งขัน "ตามบทความในหนังสือพิมพ์ของคุณ"

การบ้าน: ชั้นเรียนได้รับคำสั่งล่วงหน้าให้เตรียมหนังสือพิมพ์โปสเตอร์เกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี บ่อยครั้งที่ค่ำนี้จัดขึ้นเพื่อเป็นส่วนหนึ่งของทศวรรษของการต่อสู้กับนิสัยที่ไม่ดีหรือวันแห่งการป้องกันอาชญากรรมและความผิดที่ส่งผลร้ายต่อสุขภาพและเป็นภัยคุกคามต่อชีวิตมนุษย์

ทีมงานต้องจัดทำสโลแกนสำหรับหนังสือพิมพ์และนำเสนอสาระสำคัญให้กับผู้ชม สามารถรับจำนวนเซลล์ที่แข็งแรงได้สูงสุด:

ต่อหนังสือพิมพ์ - เซลล์ที่แข็งแรงมากถึง 10 เซลล์

เพื่อนำเสนอต่อผู้ชม - เซลล์ที่แข็งแรงมากถึง 10 เซลล์

สำหรับคำขวัญ - เซลล์ที่มีสุขภาพดีมากถึง 10 เซลล์

เวลา 5 นาที

IV. การแข่งขัน "แม่ทัพ".

กัปตันแต่ละคนต้องมาพร้อมกับการโฆษณาต่อต้านในหัวข้อของค่ำคืนนี้ (ได้รับรางวัลเซลล์ที่มีสุขภาพดีมากถึง 10 เซลล์)

(ในขณะนี้ทีมที่เหลือมีส่วนร่วมในการแข่งขันครั้งต่อไป)

V. การประกวด "Message to the Future Generation"

ทีมที่ไม่มีกัปตันเขียนจดหมายถึงคนรุ่นหลัง เวลาในการเตรียมคือ 8-10 นาที คณะลูกขุนอาจให้รางวัลจดหมายที่ดีที่สุด (หรือจดหมาย) โดยมีเซลล์ที่แข็งแรง 10 เซลล์

(ในขณะที่ทีมกำลังเสร็จสิ้นภารกิจการแข่งขันที่ 4 และ 5 เกมจะเล่นกับผู้ชมในห้องโถง)

ชั้นนำ: ฉันสงสัยว่าผู้ชมรู้เรื่องสุขภาพมากแค่ไหน? ตอบคำถามและเพิ่มจำนวนเซลล์ที่มีสุขภาพดีให้กับทีมในชั้นเรียนของคุณ สำหรับคำตอบที่ถูกต้องและมีเหตุผลแต่ละข้อคุณจะได้รับเซลล์ที่มีสุขภาพดี 5 เซลล์ซึ่งก็คือ "Bank of donor cells" ของเรานั่นคือ คณะลูกขุนจะเพิ่มทีมในชั้นเรียนของคุณเข้าไปในร่างกาย ดังนั้นเราจึงเริ่ม:

(ผู้นำแก้ไขผู้ตอบหากให้คำตอบไม่ถูกต้อง

และแสดงความคิดเห็นอย่างเต็มที่มากขึ้น)

1. “ วิญญาณแห่งความศรัทธาและความกตัญญูออกจากเขา แต่วิญญาณแห่งความอวดดีและความชั่วร้ายยังคงอยู่ในตัวเขา เขาจะถูกสาปแช่งโดยพระเจ้าเทวดาและสัตบุรุษ จะไม่ยอมรับคำอธิษฐานของเขาเป็นเวลาสี่สิบวัน ในวันแห่งการพิพากษาครั้งสุดท้ายใบหน้าของเขาจะเป็นสีดำลิ้นของเขาจะห้อยออกจากปากของเขาน้ำลายจะไหลลงบนหน้าอกของเขาเสียงร้องจากอกของเขาจะดังขึ้นจากความกระหาย” มุสลิมรอการลงโทษเช่นนี้ในกรณีใด? (ถ้ากินเหล้า).

2. แพทย์เชื่อว่าโรคติดเชื้อที่พบบ่อยที่สุดในโลกคือโรคไข้หวัด และโรคติดเชื้อไม่ติดต่อที่พบบ่อยที่สุดในโลก "คืออะไร? (โรคฟันผุ).

3. โรคอะไรตามที่ชาวกรีกแบ่งความคิดและจิตวิญญาณ? (Schizophrenia, Greek shizo - ฉันแยก, phren - วิญญาณ, จิตใจ)

4. ตามที่องค์การอนามัยโลกระบุว่าหนึ่งในโรคจากการทำงานของครูในโรงเรียนคือโรคโปลิโอ โรคนี้ไม่ร้ายแรง แต่ไม่ช้าก็เร็วมันส่งผลกระทบต่อทุกคนยกเว้นบางคนที่โชคดีที่ตัวเองไม่มีความสุขกับมัน อย่างไรก็ตามครูในโรงเรียนติดเชื้อโปลิโอซิสเร็วกว่าค่าเฉลี่ย อาการหลักของโรคนี้คืออะไร? (ผมหงอกโปลิโอซิสเป็นสีเทาทุกคนเปลี่ยนเป็นสีเทายกเว้นคนหัวล้าน)

5. ตามที่แพทย์ชาวอเมริกันระบุว่าสิ่งมีชีวิตเหล่านี้เป็นพาหะหลักของโรคไข้หวัดใหญ่ในสหรัฐอเมริกา พวกเขาคือผู้ที่ต้องรับผิดชอบต่อความจริงที่ว่าโรคระบาดเกิดขึ้นทุกปีในฤดูใบไม้ร่วง พวกเขาเป็นใคร? (นักเรียน).

6. ผู้คิดค้นสิ่งนี้คาดการณ์การใช้งานสองด้านสำหรับผลิตผลของเขา - การส่งจดหมายและวิธีการลดน้ำหนัก ชื่อปัจจุบันของรายการนี้คืออะไร? (จักรยาน).

7. P. Bragg กล่าวว่ามีหมอ 9 คน เริ่มต้นด้วยประการที่สี่ ได้แก่ โภชนาการตามธรรมชาติการอดอาหารการเล่นกีฬาการพักผ่อนท่าทางและจิตใจที่ดี ตั้งชื่อแพทย์สามคนแรกที่กล่าวถึง Bragg (ดวงอาทิตย์อากาศและน้ำ).

8. กีฬาชนิดใดที่กล่าวถึงภาษาอังกฤษที่มีไหวพริบ: "นี่คือการแลกเปลี่ยนความรู้ผ่านท่าทาง"? (เกี่ยวกับมวย).

9. เป็นเวลานานมากที่การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกในกรีกโบราณมีการแข่งขันกีฬาเพียงประเภทเดียว อันไหน? (วิ่ง).

10. การปรากฏตัวของเกมกีฬานี้ได้รับความช่วยเหลือจากแอปเปิ้ลที่ไม่สุกธรรมดา จากตะวันออกเกมนี้มาถึงยุโรป ในศตวรรษก่อนที่ผ่านมามีการนำเสนอโดยดยุคชาวอังกฤษซึ่งมีที่ดินอยู่ใกล้กับเมืองซึ่งเป็นจุดเริ่มต้นของเกมนี้ เรากำลังพูดถึงเกมกีฬาประเภทใด? (แบดมินตัน).

11. คำนี้เข้ามาในภาษารัสเซียเมื่อปลายศตวรรษที่ 18 จากภาษาฝรั่งเศส เดิมเรียกว่าจดหมายด่วนส่งจดหมายรายงานโดยผู้ส่งสารพิเศษที่มาแทนที่กันระหว่างทางในบางจุด ตั้งชื่อคำนี้ที่ได้รับความหมายที่แตกต่างกันในสมัยของเรา (การแข่งขันวิ่งผลัด).

(หลังจากการนำเสนอการแข่งขันครั้งที่ 4 และ 5 แล้วคณะลูกขุนจะสรุปผลการแข่งขันเบื้องต้นและประกาศผลการแข่งขันให้ผู้ชมทราบและในเวลานี้เวทีจะเปิดให้เข้าร่วมการแข่งขันครั้งต่อไปโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย)

Vi. การแข่งขัน "เราจะไม่บอก แต่เราจะแสดง!"

ทีมหากต้องการให้เตรียมการแสดงสมัครเล่นในธีมของตอนเย็น คณะลูกขุนเลือกเซลล์ที่มีสุขภาพดีไม่เกิน 25 เซลล์สำหรับแต่ละหมายเลข แต่ละทีมยอมรับหมายเลขไม่เกิน 3 หมายเลข

ผลของตอนเย็นกำลังสรุปจำนวนเซลล์ที่แข็งแรงจะถูกนับ

คณะลูกขุนจะประกาศผลและมอบรางวัลให้กับผู้เข้าร่วมและผู้ชนะพร้อมของที่ระลึก

ชั้นนำ: ขอบคุณสำหรับการมีส่วนร่วมและอย่าลืมว่าอย่างที่แพทย์บอกว่า "การป้องกันโรคนั้นง่ายกว่าการรักษาให้หาย" สุขภาพของเราอยู่ในมือเรา! ขอบคุณ!

หัวข้อ: "บทบาทในการป้องกันการติดยาเสพติดของเด็กและวัยรุ่น"

นักการศึกษาสังคม Li Inna Afanasyevna

นัลชิก

คุณคือฉันเขาเป็น
และทุกคนมีชีวิตของตัวเอง
และราคาของเธอคือศักดิ์ศรีและเกียรติ
มีปีแห่งการเปลี่ยนแปลง
ไม่ว่ามันจะยากแค่ไหน.
สำหรับหลาย ๆ คนรุ่งอรุณเริ่มต้นขึ้น
และมีใครบางคนจมดิ่งสู่ความมืดมิด
คุณคือฉันเขาเป็น
เราเท่านั้นที่จะสามารถหยุดความชั่วร้ายร่วมกันได้
และรักษาศักดิ์ศรีให้คงอยู่.

ปัจจุบันปัญหาการติดยาของวัยรุ่นกลายเป็นหายนะระดับโลกในระดับรัสเซียทั้งหมด

ความโชคร้ายนี้เกิดขึ้นทั่วโลกและค่อนข้างยากที่จะหาวิธีแก้ไข

สถิติแสดงให้เห็นว่าเด็กที่ทุกอย่างในครอบครัวปลอดภัยและข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับภาวะซึมเศร้าและพฤติกรรมต่อต้านสังคมมีแนวโน้มที่จะตกอยู่ภายใต้อิทธิพลของบุคคลที่เกี่ยวข้องกับการแพร่กระจายของสารเสพติด ระบบการป้องกันการติดยาเสพติดในวัยรุ่นที่มีการจัดระบบอย่างเหมาะสมกำลังเกิดผลแล้ว

ภายในกรอบของเดือนเกี่ยวกับการป้องกันโรคพิษสุราเรื้อรังการสูบบุหรี่และการติดยามีการจัดงานต่างๆในโรงเรียนของเรา

ผม การวินิจฉัย

1. แบบสอบถาม

2. การสำรวจทางสังคมวิทยา

3. การทดสอบ (แผนภาพ) ภาคผนวก 1

II เวทีหลัก

การสร้างวิดีโอโซเชียลสำหรับเกรด 10-11

การสร้างทีม "เว็บ" ป. 9

เกม "สัญญาณไฟจราจร" ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8

เกมเล่นตามบทบาทแบบโต้ตอบ "ครอบครัว" เกรด 10

เกม "ประวัติครอบครัว" ชั้นประถมศึกษาปีที่ 11

ดำเนินเกมตัวกระตุ้น "พีระมิด"

เกมป้องกันการติดยาเสพติดสำหรับวัยรุ่นควรดำเนินการ เป้าหมายของพวกเขาคือการป้องกันการเสพติดเช่นการติดยา แนวทางการศึกษานี้จะเป็นธรรมและมีประสิทธิผล ภารกิจหลักในการป้องกันการติดสุราหรือยาเสพติดคือการโน้มน้าวใจวัยรุ่นว่าหลังการใช้ยาเสพติดหรือสารแอลกอฮอล์มีผลกระทบทางสังคมมากกว่าผลทางการแพทย์ และประการแรกสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับพวกเขาไม่ใช่ความเห็นของแพทย์ที่มีประสบการณ์ แต่เป็นเพื่อนร่วมงานของพวกเขาที่ในช่วงของการสร้างบุคลิกภาพกลายเป็นกลุ่มอ้างอิงสำหรับเด็กนักเรียน รูปแบบการป้องกันที่ได้ผลที่สุดคือการเล่นและการฝึก เกมการออกกำลังกายไม่ควรกำหนดสิ่งใด ๆ และทำให้เกิดความเฉยเมยหรือแย่กว่านั้นคือก้าวร้าว จำเป็นต้องให้โอกาสวัยรุ่นในการไตร่ตรองอย่างอิสระสรุปข้อสรุปและตัดสินใจอย่างแน่วแน่ในกระบวนการอภิปรายที่ไม่สร้างความรำคาญ ก่อนที่จะเริ่มเกมใด ๆ การสนทนาจำเป็นต้องค้นหาจากผู้เข้าร่วมว่าต้องการให้พูดถึงอย่างไรในระหว่างเกม (ทางออกที่ดีที่สุดคือการสร้างตราพิเศษเพื่อไม่ให้ขัดขวางการสื่อสาร) จากนั้นให้กฎการสื่อสารระหว่างเกมแก่ผู้เข้าร่วม ขอแนะนำให้ออกบัตร ตัวอย่างเช่นเคารพคู่สนทนาอย่าขัดจังหวะเรื่องราวของพวกเขายกมือขึ้นเพื่อพูดอย่าประเมินคู่สนทนาไม่ว่าด้วยวิธีใดก็ตาม

เกม"สัญญาณไฟจราจรของงบ"
วัตถุประสงค์: การสร้างเงื่อนไขในการแสดงทัศนคติต่อปัญหาการใช้ยา
ในการเล่นเกมคุณต้องจัดวางวงกลมสามวง (สีแดงสีเหลืองสีเขียว) บนโต๊ะแนบกระดาษสามแผ่นบนกระดานโดยมีข้อความที่เขียนไว้:
"ฉันเห็นด้วยอย่างยิ่ง"
"ฉันเห็นด้วย แต่ต้องจอง"
"ไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง"

แผ่นกระดาษวางในแนวตั้งบนกระดานในรูปแบบของสัญญาณไฟจราจร (สีแดงสีเหลืองสีเขียว)
วิทยากรจะอ่านข้อความที่ขัดแย้งกันหลังจากนั้นทีมจะต้องอภิปรายคำถามและเขียนคำตอบลงในกระดาษเป็นเวลาหนึ่งนาที ทีมอื่น ๆ ทั้งหมดจะหารือเกี่ยวกับปัญหาและตัดสินใจด้วย หลังจากผ่านไป 1 นาทีระฆังดังขึ้นและกัปตันทีมจะยกวงกลมสีที่ตรงกับกระดาษคำตอบ และทีมงานจะตอบคำถามก็จะนำแผ่นงานไปติดกับข้อความที่เหมาะสมซึ่งสะท้อนถึงมุมมองของพวกเขาที่มีต่อปัญหานี้ หลังจากตัดสินใจแล้วผู้เข้าร่วมแต่ละคนต้องให้เหตุผลว่า: "ทำไมฉันถึงคิดอย่างนั้น" หลังจากรับฟังความคิดเห็นของผู้เข้าร่วมแต่ละคนแล้วผู้นำเสนอจะแสดงความคิดเห็นในรูปแบบของการบรรยายสั้น ๆ ตัวอย่างข้อความที่ขัดแย้งกัน:

การติดยาเสพติดเป็นอาชญากรรม

ยาอ่อนไม่เป็นอันตราย

ยาเพิ่มความคิดสร้างสรรค์

การเสพติดเป็นโรค

คนรุ่นใหม่หลายคนมีปัญหากับยาเสพติด

คุณสามารถหยุดใช้ยาได้ทุกเมื่อ

การเสพติดสามารถรักษาได้

วัยรุ่นหลายคนเริ่มใช้ยา "สำหรับ บริษัท "

ผู้ที่ใช้ยาบ่อยมากไม่ทราบว่าต้องพึ่งยาเหล่านี้

ผู้ติดยาเสพติดสามารถเสียชีวิตด้วยโรคเอดส์ได้

การติดยาจะเกิดขึ้นหลังจากใช้ซ้ำ ๆ เท่านั้น

รูปลักษณ์ของบุคคลสามารถใช้เพื่อตรวจสอบว่าพวกเขากำลังใช้ยาเสพติดหรือไม่

ผู้เสพติดอาจเสียชีวิตจากการใช้ยาเกินขนาด

การขายยาไม่มีโทษตามกฎหมาย

การเสพติดไม่สามารถรักษาได้

โครงการแลกเปลี่ยนเข็มฉีดยากระตุ้นการแพร่ระบาดของยาเสพติด

การบำบัดรักษาและการฟื้นฟูสมรรถภาพผู้ติดยาเสพติดควรไม่มีค่าใช้จ่ายหากรัฐต้องการแก้ไขปัญหานี้

คนติดยาไม่ใช่คน

การแก้ปัญหาการใช้ยาต้องแก้ไขปอด

เจ้าบ้านสรุปเกม ภาคผนวก 2

เกมที่ 2 "ประวัติครอบครัว"

A) ผู้เข้าร่วมทุกคนจะได้รับเชิญให้สร้างโปสเตอร์สองชุด:

1. โลกของคนธรรมดา

2. โลกของผู้เสพติด

วัตถุประสงค์: มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาเพื่อหาทางออกจากสถานการณ์

แต่ละกลุ่มควรสร้างเรื่องราวของครอบครัว (เพื่อนเพื่อนร่วมชั้นเรียน) ที่มีคนทุกข์ทรมานจากการติดยา สมาชิกในกลุ่มส่วนหนึ่งมีส่วนร่วมในการเขียนเรื่องราวและอีกส่วนหนึ่งของทีมสร้างโครงการ งานของผู้เข้าร่วมแต่ละคนคือค้นหาวิธีการแก้ปัญหาและคิดว่าเขาจะมีอิทธิพลต่อสถานการณ์ได้อย่างไร

กลุ่มแสดงสถานการณ์ (รับความคิดจากหมวก) หลังจากนั้นจำเป็นต้องหารือเกี่ยวกับวิธีการแก้ปัญหาที่เป็นที่ยอมรับมากที่สุด

ทัศนคติในการปฏิเสธการจัดหายาเสพติดต้องไม่เพียง แต่ในระดับพฤติกรรมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการต่อต้านอุดมการณ์ของการติดยาด้วย

B)วัตถุประสงค์: ลบล้างข้อความโดยใช้เทคนิคทางภาษา (ไม่ใช่อนุภาคเชิงลบ, การเลือกคำตรงข้าม (คำตรงข้าม), การเปลี่ยนแปลงความเครียดเชิงตรรกะ ฯลฯ )

ผู้ที่มีความสนใจในการค้ายามักจะพูดว่า: ความคิดหมายเลข 1 : "คนเก่งและเก่งใช้ยา"

ความจริง: แม้ว่าพวกเขาทั้งหมดจะเป็นเช่นนั้น แต่ในไม่ช้าก็สูญเสียทั้งความแข็งแกร่งและความสามารถ

ความคิดหมายเลข 2 : "ยาเสพติดทำให้คนเป็นอิสระ"

ข้อเท็จจริง: ผู้ติดยาปราศจากความสุขในชีวิตอย่างแน่นอน

ความคิดหมายเลข 3 : "ยาเสพติด" ร้ายแรง "และ" ไม่ร้ายแรง "- คุณสามารถปฏิเสธได้เสมอ"

ความจริง: คุณสามารถปฏิเสธอย่างจริงจังได้เพียงครั้งเดียว - ครั้งแรก แต่สำหรับทุกคนมันจะกลายเป็นครั้งสุดท้าย

ความคิดหมายเลข 4 : "ยาช่วยแก้ปัญหาชีวิต"

ความจริง: พวกเขาเปลี่ยนชีวิตทั้งชีวิตของคุณให้กลายเป็นปัญหาใหญ่

ความคิดหมายเลข 5 "ยาเสพติดเป็นนวนิยายผจญภัย - กำจัดร้อยแก้วแห่งชีวิต"

ความจริง: พวกเขากำจัด แต่ด้วยชีวิตเท่านั้น "หากปราศจากวัชพืชและเฮโรอีนก็เป็นภาพที่ยอดเยี่ยมเช่นกัน"

ทีมปกป้องโครงการของพวกเขาด้วยการให้เหตุผลและเชื่อมโยงบุคคลที่มีสุขภาพดีและผู้ติดยาเข้ากับครอบครัว ภาคผนวก 3

3. เกมเล่นตามบทบาทแบบโต้ตอบ "ครอบครัว" เกรด 10

เจ้าภาพเลือกครอบครัวจากผู้ชม (พ่อแม่และลูกสองคน)

ในสไลด์ 1 แผ่นตรงกลางมีเด็กคนหนึ่งและรอบ ๆ ภาพสิ่งที่อยู่รอบตัวเขาในวัยนี้ แม่พูดก่อน. หน้าที่ของมันคือการย้ายภาพด้วยปากกาอิเล็กทรอนิกส์เพื่อให้เรียงเป็น 2 คอลัมน์

สิ่งที่จำเป็นเมื่ออายุ 1-5 ปีขึ้นไป

ซึ่งไม่อนุญาต

1-5 ปี

สไลด์ต่อไปคือพ่ออายุ 6-11 ปีกำลังทำอยู่ เขายังมีหน้าที่แบ่งภาพออกเป็นสองคอลัมน์

สไลด์ที่สามอายุ 12-17 ปีแสดงความคิดเห็นโดยเด็กพวกเขายังแบ่งรูปภาพออกเป็นสองคอลัมน์

ทั้งครอบครัวกำลังทำสไลด์ที่สี่ พวกเขาพบปัญหาและมองหาวิธีการแก้ปัญหานี้

ในตอนท้ายของเกมครอบครัวจะต้องคิดคำขวัญของตัวเอง

มันน่ากลัวขึ้นทุกปี

ถ้าเป็นนิสัยชอบตายของเพื่อนเก่า.

และฉันอยากจะร้องไห้ไม่แม้แต่จะร้องไห้ แต่กลับโหยหวน

คุณเข้าใจว่าคุณไม่สามารถเปลี่ยนแปลงอะไรได้

นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้นกับผู้ชายที่มีสุขภาพดี

วิถีชีวิตและความเหนื่อยหน่ายและเมื่อเขากลายเป็นคนติดยา

4. เล่นเกมกระตุ้น "พีระมิด"

ฉันจะเลือกคุณคนใดคนหนึ่ง เขาจะออกมาตรงกลางและเชิญอีกสองคน ทั้งสองจะเลือกผู้เล่นอีกสองคนเป็นต้น ดังนั้นผู้เชิญแต่ละคนจะต้องเชิญอีกสองคน เกมจะจบลงเมื่อไม่เหลือใครที่ยังคงนั่งอยู่ในสถานที่ของเขา

พวกเขาเรียงแถวกันใน "ปิรามิด"

ดูว่าคุณใช้เวลาเพียงเล็กน้อยเพื่อให้ทุกคนลุกจากที่นั่ง!

การติดยากำลังแพร่กระจายด้วยความเร็วเท่ากันเหมือนโรคระบาด ทุกคนรู้ดีว่ายาโศกเศร้านำมาซึ่งอะไร แต่เหตุใดจึงมีผู้ติดยาเสพติดเพิ่มมากขึ้น?

เกมที่ 5. การสร้างทีม "เว็บ"

ผู้เข้าร่วมในเกมสร้างวงกลม มีคนหนึ่งเป็นศูนย์กลาง ผู้เข้าร่วมมีลูกบอลด้ายอยู่ในมือพวกเขาโอบคนที่ยืนอยู่ตรงกลางกลายเป็นเว็บ บุคคลนั้นถูกตรึง เพื่อให้บุคคลสามารถออกจากเว็บได้เขาจำเป็นต้องตอบคำถามของผู้เข้าร่วม ครอบครัวและเพื่อนสามารถช่วยสมาชิกได้ เป้าหมายของเกมคือการออกจากเว็บ

คำถามสำหรับเกม

1. อะไรเป็นตัวผลักดันให้คนใช้ยา?
คำตอบ: ขาดความตระหนักถึงพิษภัยของยาเสพติด เบื่อ; อิทธิพลของสิ่งแวดล้อม ปรารถนาที่จะรู้สึกถึงสิ่งใหม่ ๆ ปัญหา

2. ผู้เสพสามารถมีครอบครัวได้หรือไม่?
คำตอบ: ใช่ แต่เขาเสื่อมทรามลืมทุกสิ่งในโลกความสนใจของเขาลดลงเหลือเพียงการบริโภคยาในปริมาณถัดไปครอบครัวก็เข้ามาอยู่เบื้องหลัง

3. ยาใช้ทำอะไร?
คำตอบ: เพื่อทำกำไรและรับลูกค้ามากขึ้น

4. คนเราชินกับยาและติดยาเร็วแค่ไหน?
คำตอบ: หลังจากใช้ครั้งแรก

5. คุณคิดว่ายาแบ่งออกเป็นแบบเบาและแบบแข็งหรือไม่? ปอดไม่เป็นอันตราย
คำตอบ: ไม่ยาทุกชนิดเป็นอันตราย

6. การใช้ยานำไปสู่อะไร?
คำตอบ: เพื่อทำลายสุขภาพ; ถึงโรคร้ายแรงถึงตาย; เพื่อเพิ่มอาชญากรรม; กับการละเมิดความสัมพันธ์กับคนที่คุณรัก สู่ชีวิตที่น่าสนใจและมีความสำคัญ เพื่อให้พ้นจากสถานการณ์วิกฤต เพื่อสร้างความสัมพันธ์ฉันมิตรใน บริษัท การสูญเสียเพื่อน / ครอบครัว ปัญหาในที่ทำงาน / ในโรงเรียน

7. บุคคลสามารถจัดการกับปัญหานี้ได้ด้วยตนเองหรือไม่?
คำตอบ: ไม่เขาต้องการความช่วยเหลือ

8. วิธีการต่อต้านยาเสพติดมีอะไรบ้าง?
คำตอบ: สถาบันทางการแพทย์การควบคุมอาชญากรรมการเสริมสร้างการควบคุมทางศุลกากรสำหรับการตรวจจับสารเสพติด

9. การใช้ยาสามารถป้องกันได้อย่างไร?
คำตอบ: ข้อมูลที่ถูกต้องเกี่ยวกับยาเสพติดและผลของการใช้ ความตระหนักถึงการเสียชีวิตจากการใช้ยา ข้อห้ามของผู้ปกครองและผู้ใหญ่ การกระชับกฎหมาย

10. โดยทั่วไปควรพูดถึงอันตรายของการติดยาหรือไม่?
คำตอบ: ใช่เราต้องตระหนักถึงปัญหานี้และสามารถปกป้องตัวเองและคนที่เรารักได้

11. สามารถระบุผู้ติดยาเสพติดได้หรือไม่? อย่างไร?
คำตอบ: หากมีการใช้งานมาเป็นเวลานานลักษณะที่ปรากฏในพฤติกรรม

12. ชีวิตของคนที่มีการใช้ยาเปลี่ยนไปหรือไม่? อย่างไร?
คำตอบ: ใช่บุคคลนั้นมีความสนใจที่แตกต่างกันสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกันความหงุดหงิดอย่างรุนแรง

สรุปงานของฉันฉันต้องการเสนอการฝึกอบรมเล็กน้อย

นักจิตวิทยาที่มีชื่อเสียงคนหนึ่งเริ่มการสัมมนาทางจิตวิทยาด้วยการระดมทุนได้มากกว่า 500 คน เงินรูเบิล มีคนประมาณ 200 คนในห้องโถง นักจิตวิทยาถามว่าใครอยากได้ใบเสร็จ ทุกคนยกมือขึ้นราวกับรับคำสั่ง “ ก่อนที่คุณคนหนึ่งจะได้รับใบเรียกเก็บเงินนี้ฉันจะทำบางอย่างกับมัน” นักจิตวิทยากล่าวต่อ เขาขยำมันแล้วถามว่ายังมีใครอยากได้ไหม และอีกครั้งทุกคนยกมือขึ้น “ ถ้าอย่างนั้น” เขาตอบ“ ฉันกำลังทำสิ่งต่อไปนี้” แล้วโยนบิลลงบนพื้นวิ่งเบา ๆ พร้อมกับรองเท้าบู๊ตของเขาบนพื้นสกปรก จากนั้นเขาก็หยิบมันขึ้นมาบิลก็ยับและสกปรก “ แล้วเจ้าไหนต้องการแบบนี้” และทุกคนยกมือขึ้นอีกครั้ง “ เพื่อนรัก” นักจิตวิทยากล่าว“ คุณเพิ่งได้เรียนรู้บทเรียนที่เป็นวัตถุที่มีค่าแม้ว่าฉันจะทำทุกอย่างกับใบเรียกเก็บเงินนี้ แต่คุณทุกคนก็อยากจะได้รับมันเพราะมันไม่ได้สูญเสียคุณค่าไป แต่ยังคงเป็นใบเรียกเก็บเงินในนิกาย 500 รูเบิลในชีวิตของเรามักจะเกิดขึ้นที่เราพบว่าตัวเองถูกโยนออกจากอานถูกเหยียบย่ำนอนอยู่บนพื้นในสถานการณ์เช่นนี้เรารู้สึกไร้ค่า แต่ไม่ว่าอะไรจะเกิดขึ้นหรือเกิดขึ้นคุณจะไม่สูญเสียคุณค่าของคุณสกปรกหรือสะอาด , ตะปบหรือรีดคุณจะเป็นสิ่งล้ำค่าสำหรับคนที่รักคุณเสมอ "

สรุป: เกมที่รักษา เกมสำหรับการรักษาโรคในเด็ก เกมแบบฝึกหัดเพื่อการพัฒนาสุขภาพและการป้องกันโรค

โรคเป็นสิ่งที่ไม่พึงปรารถนา โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับเด็ก เด็ก ๆ ไม่ชอบที่จะได้รับการปฏิบัติอย่างแท้จริงดังนั้นทันทีที่ "วันที่อากาศร้อน" แรกถูกทิ้งไว้ข้างหลังพวกเขาต้องการการพักผ่อนที่ปลายเตียงโดยทันทีเพราะมันน่าเบื่อและไม่จำเป็น พยายามหักห้ามใจในการต่อสู้อย่างมีเหตุผลอย่าลืมว่าความกังวลและความกังวลที่มากเกินไปของคุณอยู่ห่างไกลจากหมอที่ดี และเด็กที่ร่าเริงและแข็งแรงนั้นรับมือกับการติดเชื้อได้ดีขึ้นและฟื้นตัวได้เร็วขึ้นและเกมกลางแจ้งบางเกมไม่เพียง แต่ทำให้อารมณ์ดีเท่านั้น แต่ยังรู้วิธีรักษาด้วย!

เมื่อเด็กเจ็บป่วยก็จะกลายเป็นความโชคร้ายทั่วไป ร่างกายที่บอบบางกำลังต่อสู้กับโรคและเราพยายามอย่างเต็มที่เพื่อช่วยเด็ก: เราตรวจสอบเขากับผู้เชี่ยวชาญที่ดีที่สุดเราได้รับยาที่มีประสิทธิภาพเราพยายามทำให้สงบสุข

ทั้งหมดนี้ถูกต้องในขั้นตอนที่ซับซ้อนของโรค อย่างไรก็ตามมีประเด็นอื่น ๆ อีกมากมายที่หลีกเลี่ยงความสนใจของเรา ดังนั้นลักษณะทางจิตสรีรวิทยาของร่างกายของเด็กจึงมีบทบาทสำคัญมาก

สภาวะทางจิตและอารมณ์มีบทบาทเชิงบวกในการฟื้นตัว หากในผู้ใหญ่มากกว่า 70% ของโรคมีพื้นฐานทางจิตเช่น โรคคือการตอบสนองของร่างกายต่อปัญหาทางอารมณ์ของเราจากนั้นเด็ก ๆ มักจะ "ตอบสนอง" ด้วยโรคต่อความวิตกกังวลและความกังวลของพ่อแม่ และอยู่ในสถานะนี้ที่เราเป็นเมื่อเด็กป่วย ภูมิหลังทางอารมณ์เชิงลบนี้รบกวนการฟื้นตัวของเด็ก

คุณสมบัติของร่างกายเด็กอีกประการหนึ่งคือการเจริญเติบโตของอวัยวะอย่างต่อเนื่อง ดังนั้นกล้ามเนื้อเหล่านี้จึงพัฒนาอย่างเข้มข้นมากขึ้นซึ่งจะมีการไหลเวียนของเลือดที่แรงขึ้นนั่นคือไปยังอวัยวะที่กำลังเคลื่อนไหว นอกจากนี้ยังเป็นที่ทราบกันดีว่าระบบกล้ามเนื้อในวัยเด็กมีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับกลไกการกำกับดูแลหลัก

การเคลื่อนไหวที่ จำกัด ไม่ส่งผลเสียต่ออวัยวะที่เป็นโรคเท่านั้น แต่ยังรวมถึงระบบประสาทต่อมไร้ท่อและระบบสื่อกลางโดยทั่วไปด้วย การ จำกัด การเคลื่อนไหว (เด็กป่วยหรือเพิ่งฟื้นตัวและต้องการพักผ่อน) ส่งผลต่อการละเมิดท่าทางการทำงานของการหายใจการไหลเวียนโลหิตลดลง

การลดลงของกิจกรรมการเคลื่อนไหวตามธรรมชาติในเด็กทำให้การไหลเวียนของอาการระคายเคืองที่เกิดขึ้นระหว่างการเคลื่อนไหวลดลงและรับรู้ได้จากปลายประสาทของผิวหนังกล้ามเนื้อข้อต่อในเครื่องวิเคราะห์ภาพและการได้ยินไปที่เปลือกสมอง

เป็นผลให้เกิดความผิดปกติของระบบประสาทส่วนกลางและอวัยวะภายใน: โทนอารมณ์ลดลงอุปกรณ์ประสาทและกล้ามเนื้ออ่อนแอลงระบบหัวใจและหลอดเลือดและระบบทางเดินหายใจทำงานอ่อนแอลง นั่นหมายความว่าร่างกายโดยรวมอ่อนแอลงซึ่งนำไปสู่การเกิดโรคบ่อยขึ้น

ข้อสังเกตเหล่านี้เกี่ยวกับบทบาทของการเคลื่อนไหวในพัฒนาการของมนุษย์และสุขภาพสะท้อนให้เห็นในสาขาการแพทย์ทั้งหมด - พลศึกษาเพื่อการบำบัดและการป้องกันโรค อย่างไรก็ตามจิตใจของเด็กโดยเฉพาะอย่างยิ่งในวัยเด็กได้รับการออกแบบมาในลักษณะที่แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะบังคับให้ทารกทำอย่างมีจุดมุ่งหมายแม้แต่การออกกำลังกายที่มีประโยชน์ที่สุด เด็กควรมีความสนใจในการเรียน

นั่นคือเหตุผลที่เรานำเสนอแบบฝึกหัดดัดแปลงเกมเพื่อการพัฒนาสุขภาพและการป้องกันโรค อันเป็นผลมาจากการใช้เกมบำบัดเราไม่เพียง แต่ปฏิบัติต่อเด็ก ๆ เท่านั้น แต่ยังมีส่วนช่วยในการพัฒนาทางร่างกายและจิตใจที่กลมกลืนกันการสร้างทักษะที่จำเป็นการประสานการเคลื่อนไหวความคล่องตัวและความแม่นยำ เกมกลางแจ้งทำให้ร่างกายมีอารมณ์และเสริมสร้างระบบภูมิคุ้มกัน

ในระหว่างเกมสถานการณ์ที่ไม่คาดคิดและตลกมักเกิดขึ้น นี่เป็นความสุขอย่างแท้จริงสำหรับทั้งเด็กและผู้ปกครอง บรรยากาศที่ผ่อนคลายร่าเริงไม่อนุญาตให้เด็ก "หายไป" ไปสู่ความเจ็บป่วยช่วยให้พ่อแม่เอาใจใส่เขามากขึ้นและเพิ่มการสื่อสารร่วมกันกับเด็กในบรรยากาศแห่งความรักและความเอาใจใส่ นี่คือปัจจัยการรักษาที่มีประสิทธิภาพ

เราพยายามเลือกเกมสำหรับโรคแต่ละประเภทให้ได้มากที่สุด เกมง่ายๆสามารถสลับกับเกมที่ยากขึ้นได้ซึ่งจะทำให้กิจกรรมหลากหลาย แต่ควรระลึกไว้เสมอว่าผลที่ดีต่อสุขภาพของเกมเป็นไปได้เฉพาะกับการออกกำลังกายเป็นประจำและเป็นเวลานาน (3-4 เดือน 2-3 ครั้งต่อวัน)

1. เกมสำหรับโรคระบบทางเดินหายใจ:

“ คนเลี้ยงแกะเป่าแตร”

วัตถุประสงค์... เสริมสร้างกล้ามเนื้อเป็นวงกลมของปากฝึกทักษะการหายใจที่ถูกต้องโดยใช้ริมฝีปากปิดอย่างสงบ

วัสดุ (แก้ไข)... แตรท่อ

ความคืบหน้าของเกม... ขอให้เด็กบีบแตรและท่อดังที่สุดเพื่อเรียกวัวทั้งหมดออกมา แสดงว่าจำเป็นต้องสูดอากาศเข้าทางจมูก (ฮอร์นในจมูก) และหายใจออกอย่างแรง

“ ลูกระเบิด”

วัตถุประสงค์. การฟื้นฟูการหายใจทางจมูกการก่อตัวของการหายใจลึก ๆ การปิดริมฝีปากจังหวะที่ถูกต้อง

ความคืบหน้าของเกม... แนะนำให้เด็ก "ขยายบอลลูน": กางแขนออกไปด้านข้างและหายใจเข้าลึก ๆ ทางจมูกเป่าเข้าไปในบอลลูนในจินตนาการทางปาก - "fff .... " ค่อยๆประสานฝ่ามือเข้าใต้ "บอลลูน". จากนั้นให้เด็กปรบมือ - "ลูกบอลระเบิด" "อากาศออกมาจากลูกบอล": เด็กส่งเสียง "shshsh ... " พับริมฝีปากของเขาด้วยงวงและวางมือลงบนเข่า “ ลูกพอง” 2 - 5 ครั้ง เพื่อความขยันขันแข็งเด็กจะได้รับการยกย่อง ตรวจสอบให้แน่ใจว่าลมหายใจของเด็กลึกและในระหว่างเกมไม่มีสิ่งเร้าอารมณ์มากเกินไป

"ขนนก"

วัตถุประสงค์. ฝึกทักษะการหายใจทางจมูกที่ถูกต้องเสริมสร้างกล้ามเนื้อปาก

วัสดุ (แก้ไข)... เชือกเก้าอี้ 2 ตัวขนนก.

ความคืบหน้าของเกม... ดึงเชือกระหว่างเก้าอี้แล้วมัดขนนกเข้ากับมัน วางเด็กไว้ห่างจากขนนก 50 ซม. ถามเด็กตามสัญญาณหายใจเข้าลึก ๆ เป่าขนนกหนึ่งออกแล้วอีกข้างหนึ่งด้วยการหายใจออกแรง ๆ หายใจเข้าทางจมูกลึก ๆ ก่อนหายใจออกทุกครั้ง ในการหายใจออกอย่างแรงต้องพับริมฝีปากในท่อแคบ ๆ และแก้มจะต้องพอง

"หนูกับหมี"

วัตถุประสงค์... การก่อตัวของการหายใจเข้าและการหายใจออกเป็นจังหวะลึกการพัฒนาการประสานการเคลื่อนไหวการเสริมสร้างกล้ามเนื้อของกระดูกสันหลัง

ความคืบหน้าของเกม... ผู้ปกครองแสดงการเคลื่อนไหวและออกเสียงคำศัพท์:

มิชก้ามีบ้านหลังใหญ่
(ยืดตัวขึ้นยืนบนปลายเท้ายกมือขึ้นเหยียดมองมือของคุณ - หายใจเข้า)

เมาส์มีขนาดเล็กมาก
(นั่งลงคุกเข่าก้มศีรษะ - หายใจออกพร้อมกับเสียง "shshsh")

เมาส์เดิน (เราเดินไปรอบ ๆ ห้อง)
ในการเยี่ยมชม Mishka
เขาจะไม่ไปหาเธอ

ขอให้ลูกของคุณทำซ้ำคำคล้องจองด้วยการเคลื่อนไหว 4-6 ครั้ง สังเกตความชัดเจนและการประสานการเคลื่อนไหวของเด็ก

วัตถุประสงค์... การพัฒนากล้ามเนื้อของไหล่คาดการก่อตัวของการหายใจที่ถูกต้องความรู้สึกของจังหวะ

หลักสูตรของเกม ชวนลูก "ตัดหญ้า" ตำแหน่งเริ่มต้น: แยกเท้ากว้างไหล่แขนลง คุณแสดงวิธี "ตัดหญ้า" และอ่านบทกวีและเด็กที่มีพยางค์ "zu" จะขยับมือของเขาโดยแกว่งไปทางด้านข้าง (ไปทางซ้าย - หายใจออกจากนั้นไปข้างหน้าไปทางขวา - หายใจเข้า)

สวนสัตว์สวนสัตว์สวนสัตว์
เราตัดหญ้า
สวนสัตว์สวนสัตว์สวนสัตว์
และโบกมือไปทางซ้าย
สวนสัตว์สวนสัตว์สวนสัตว์
กันเร็วทันใจมาก
เราจะตัดหญ้าทั้งหมด
สวนสัตว์สวนสัตว์สวนสัตว์

จากนั้นให้ลูกของคุณจับมือในสภาพที่ผ่อนคลายและเล่นเกมซ้ำ 3-4 ครั้ง

วัตถุประสงค์... การปรับปรุงฟังก์ชั่นการหายใจความสามารถในการตอบสนองต่อสัญญาณ

ความคืบหน้าของเกม... ชวนลูกออกเดินทางเปลี่ยนเป็น "เกวียน" กับสมาชิกทุกคนในครอบครัว ด้านหน้าเป็นหัวรถจักรไอน้ำ บทบาทนี้สามารถทำได้เป็นครั้งแรกโดยผู้ใหญ่ก่อน เขาฮัมเพลงไปตามท้องถนน

"รถพ่วง" งอแขนเล็กน้อยที่ข้อศอก เลียนเสียงนกหวีด ("gu, gu") พวกเขาเริ่มก้าวไปข้างหน้าช้าๆในตอนแรกจากนั้นเร่งฝีเท้าและวิ่ง หลังจากคำพูดของผู้ใหญ่ "รถไฟมาถึงสถานีแล้ว" ทุกคนชะลอความเร็วและเริ่มเคลื่อนตัวถอยหลังจนกว่าสัญญาณ "มาถึงแล้ว"

2. เกมสำหรับโรคของระบบหัวใจและหลอดเลือด:

"นิ้วติดนิ้ว"

วัตถุประสงค์. ปรับสมดุลของกระบวนการทางประสาทเสริมสร้างปฏิกิริยายับยั้งการดำเนินการตามคำสั่งการประสานการเคลื่อนไหวของมือ

ความคืบหน้าของเกม... เด็กนั่งอยู่ตรงหน้าคุณ สำหรับเพลงของคุณเขาจะเคลื่อนไหวซ้ำ ๆ หลังจากที่คุณ:

ใช้นิ้วเคาะและเคาะ (ทำซ้ำ 2 ครั้ง)
ปรบมือแซ่บแซ่บ! (ปรบมือ)
กระทืบเท้ากระทืบ! (ทำซ้ำ 2 ครั้ง)
ซ่อนซ่อน (เอามือปิดหน้า)
นิ้วนิ้วตุ๊บ ๆ ตุ๊บ ๆ ! (ทำซ้ำ 2 ครั้ง)

3. เกมที่ต้องทนทุกข์ทรมานจากโรคติดเชื้อ:

"Zainka- กู๊ดดี้"

วัตถุประสงค์... การพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวการเพิ่มโทนอารมณ์การพัฒนาความรู้สึกของจังหวะและความสามารถในการดำเนินการตามคำสั่ง

ความคืบหน้าของเกม... ยืนต่อหน้าเด็กและขอให้เขาทำซ้ำการเคลื่อนไหวตามคำพูดของเพลง:

Zainka ก้มลง
สีเทาก้มลง (โค้งไปในทิศทางที่ต่างกัน)
แบบนี้ก็ไปกราบเลย
Zainka หันกลับมา
เทาหันกลับมา
หันไปทางนี้หันไปทางนี้ (หันมือบนเข็มขัดของเขา)
Zainka กระทืบเท้าสีเทากระทืบเท้า
กระทืบเท้าแบบนั้น (เขากระทืบเท้าแต่ละข้าง)

ผู้ใหญ่คอยตรวจสอบการเคลื่อนไหวที่ถูกต้อง สังเกตว่าไม่มีการทำงานหนักเกินไปและตื่นเต้นมากเกินไป

Olga Derevyagina
เกมแสวงหากฎหมายเพื่อป้องกันการกระทำผิดและอาชญากรรม

เกมแสวงหากฎหมายเพื่อป้องกันการกระทำผิดและอาชญากรรม

วัตถุประสงค์: การป้องกันการกระทำความผิดและอาชญากรรมในวัยรุ่นผ่านการเพิ่มระดับวัฒนธรรมทางกฎหมายของนักเรียน

งาน:

ส่งเสริมวิถีชีวิตที่ดีต่อสุขภาพและพฤติกรรมที่ปฏิบัติตามกฎหมาย

การก่อตัวของความสามารถในการแยกแยะระหว่างการกระทำที่ดีและไม่ดี

มีส่วนร่วมในการพัฒนาการสร้างความเข้มแข็งของตำแหน่งพลเมืองทัศนคติเชิงลบต่อการกระทำที่ผิดกฎหมาย

ส่งเสริมความสามัคคีระหว่างวัยรุ่นและผู้ใหญ่

การก่อตัวของมุมมองแบบองค์รวมของความรับผิดชอบส่วนบุคคลสำหรับความผิดและอาชญากรรม

รูปแบบกิจกรรม: เกมแสวงหา

วิธีการ: ในทางปฏิบัติ, ภาพ, วาจา

ที่อาจเกิดขึ้น: 5-9 เกรด

กระบวนการของเกมเควส

ทีมรวมตัวกันในการพักผ่อนหย่อนใจ 5 ทีมมีส่วนร่วมในเกม (5 เกรด 6 เกรด 7 เกรด 8 เกรด 9 เกรด) คณะลูกขุนถูกจัดตั้งขึ้นจากครูของโรงเรียน

เกมประกอบด้วย 5 ส่วนผ่าน 5 สถานี

นักการศึกษาทางสังคมคนหนึ่งเล่าอุทาหรณ์เกี่ยวกับพ่อลูกคู่หนึ่งที่หยาบคายและดูถูกคนรอบข้างอยู่ตลอดเวลา

กาลครั้งหนึ่งมีชายหนุ่มที่อารมณ์ร้อนและไม่ถูกควบคุม แล้ววันหนึ่งพ่อของเขาให้ตะปูกับเขาหนึ่งถุงและลงโทษเขาทุกครั้งที่เขาไม่โกรธหรือทำสิ่งที่ไม่ดีให้ตอกตะปูหนึ่งตัวเข้าไปในกระดานรั้ว

ในวันแรกมีตะปูหลายโหลในกระดาน สัปดาห์ต่อมาเขาเรียนรู้ที่จะควบคุมตัวเองและทุกๆวันจำนวนตะปูที่เข้ามาในกระดานเริ่มลดลง ชายหนุ่มตระหนักว่าการควบคุมพฤติกรรมของตนเองนั้นง่ายกว่าการขับรถตะปู

ในที่สุดวันนั้นก็มาถึงเมื่อเขาหยุดด่าและทำสิ่งที่ไม่ดี เขาบอกพ่อของเขาเกี่ยวกับเรื่องนี้และเขาบอกว่าเวลานี้ทุกวันเมื่อลูกชายของเขาสามารถยับยั้งตัวเองได้เขาสามารถดึงตะปูหนึ่งตัวออกจากกระดานได้

เมื่อเวลาผ่านไปวันนั้นก็มาถึงเมื่อเขาสามารถบอกพ่อของเขาได้ว่าไม่มีตะปูเหลืออยู่ในกระดาน จากนั้นพ่อก็จับมือลูกชายของเขาและพาเขาไปที่รั้ว:

คุณทำได้ดี แต่คุณเห็นไหมว่าในกระดานมีกี่หลุม? เธอจะไม่เหมือนเดิมอีกต่อไป เมื่อคุณทำความชั่วร้ายวิญญาณของคนที่คุณทำให้ขุ่นเคืองทิ้งรอยแผลเป็นไว้เช่นเดียวกับหลุมเหล่านี้ และไม่ว่าคุณจะขอโทษกี่ครั้งหลังจากนั้นรอยแผลเป็นก็ยังคงอยู่

ลองนึกภาพว่ากระดานคือชีวิตของคุณและเล็บคือการกระทำและคำพูดที่ไม่ดีของคุณ ทุกสิ่งในชีวิตนี้ขึ้นอยู่กับคุณว่าคุณทำอะไรอยู่กับวิธีที่คุณปฏิบัติต่อตัวคุณเองและคนรอบตัวคุณ

พวกคุณกำลังเข้าสู่วัยที่ยากลำบาก แต่น่าสนใจ มีสิ่งล่อใจมากมายรอบตัว และคุณต้องเลือกเส้นทางที่ถูกต้อง! วัยรุ่นสามารถเปิดเส้นทางอาชญากรได้จากหลายสาเหตุ ตั้งแต่การขาดเงินซ้ำซากการเลี้ยงดูและเงื่อนไขไปจนถึงการแสวงหาเงินง่ายๆ อย่างไรก็ตามการเพิกเฉยต่อกฎหมายไม่ได้ทำให้ขาดความรับผิดชอบและการละเมิดโดยเจตนานำไปสู่ผลร้ายแรง

และวันนี้ผมขอแนะนำให้คุณผ่านเกมเควสเราจะพยายามหาว่าในระหว่างเกมเราใช้สิทธิภาระหน้าที่และสิ่งที่เรารับผิดชอบในชีวิตประจำวันที่ใด "

STATION # 1 "พลเมืองของประเทศเขา"

1. บุคคลที่ออกหนังสือเดินทางมีอายุเท่าใด? (14 ปี)

2. ข้อมูลอะไรเกี่ยวกับผู้ถือหนังสือเดินทางอยู่ในหน้าถัดจากรูปถ่าย? (ชื่อ - นามสกุล, เพศ, วันเกิด, สถานที่เกิด).

3. ในหนังสือเดินทางมีข้อมูลอะไรอีกบ้าง? (การเกณฑ์ทหารสถานภาพการสมรสบุตรข้อมูลเกี่ยวกับหนังสือเดินทางที่ออกให้ก่อนหน้านี้)

4. หนังสือเดินทางของพลเมืองสามารถเปลี่ยนแปลงได้ในกรณีใดบ้าง? (หากคุณทำหนังสือเดินทางหายและเปลี่ยนนามสกุล)

5. พลเมืองควรทำอย่างไรหากทำหนังสือเดินทางหาย?

6. ประชาชนต้องแสดงหนังสือเดินทางในกรณีใดบ้าง? (เมื่อสมัครงานเมื่อซื้อตั๋วรถไฟและเครื่องบินเงินในธนาคารออมสินสมัครสำนักงานทะเบียน)

7. ธงชาติรัสเซียมีลักษณะอย่างไร? (แผงสามสีสีจากล่างขึ้นบน: แดงน้ำเงินขาว)

8. สิ่งที่ปรากฎบนแขนเสื้อของประเทศของเรา? (นกอินทรีสองหัว)

9. ใครคือประธานาธิบดีของประเทศเรา? (V.V. ปูติน)

STATION หมายเลข 2 "โรงเรียนของเรา"

1. ชื่อโรงเรียนของเราที่ถูกต้องคืออะไร? ("โรงเรียนประจำ Beyskaya")

2. โรงเรียนของเรามีกี่วันต่อสัปดาห์? (5 วัน)

3. คุณเรียนที่โรงเรียนของเราปีละกี่เดือน? (9 เดือน)

4. ใครคืออาจารย์ใหญ่ของโรงเรียนของเรา? (Yangulova Ekaterina Vladimirovna)

5. แจกจ่ายสิ่งที่เป็นสิทธิและความรับผิดชอบของนักเรียน

เคารพครู (หน้าที่).

การศึกษาฟรี (สิทธิ)

สถานที่ทำงานที่สะดวกสบาย (สิทธิ)

พักผ่อนในช่วงปิดภาคเรียน (สิทธิ์)

การคุ้มครองสุขภาพ (สิทธิ)

ปฏิบัติตามตารางเรียน (หน้าที่)

เลือกแวดวงจากส่วนตามความสนใจของคุณ (สิทธิ์)

พฤติกรรมที่เป็นแบบอย่างในบทเรียนและช่วงพัก (หน้าที่)

การปฏิบัติตามกฎระเบียบด้านความปลอดภัยและกฎจราจร (ภาระผูกพัน)

การเคารพทรัพย์สินของโรงเรียน (หน้าที่)

STATION ฉบับที่ 3 "ประเภทของความรับผิดชอบทางกฎหมาย"

ผู้ดำเนินรายการ: และตอนนี้ฉันจะบอกคุณเกี่ยวกับประเภทของความรับผิดทางกฎหมายสำหรับการละเมิด

ความรับผิดตามกฎหมายมี 4 ประเภท:

ความรับผิดทางอาญา - ความรับผิดชอบต่อการละเมิดกฎหมายที่กำหนดไว้ในประมวลกฎหมายอาญา อาชญากรรมที่กำหนดโดยกฎหมายอาญาเป็นอันตรายต่อสังคมละเมิดระเบียบสังคมทรัพย์สินบุคลิกภาพสิทธิและเสรีภาพของพลเมืองความสงบเรียบร้อยของประชาชน (การฆาตกรรมการปล้นการข่มขืนการดูหมิ่นการลักเล็กขโมยน้อยการเล่นหัวไม้)

ความรับผิดทางปกครองใช้สำหรับการละเมิดที่กำหนดโดยประมวลกฎหมายการปกครอง การละเมิดทางปกครอง ได้แก่ การละเมิดกฎจราจรการละเมิดความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ความรับผิดชอบทางวินัยเป็นการละเมิดหน้าที่ของแรงงานนั่นคือการละเมิดกฎหมายแรงงานตัวอย่างเช่นการมาสายงานการขาดงานโดยไม่มีเหตุผลที่ดี

ความรับผิดทางแพ่งควบคุมความสัมพันธ์ในทรัพย์สิน (ของเสีย)

ตอนนี้ฉันจะให้งานคุณและคุณพยายามตอบให้ถูกต้อง: ความรับผิดชอบประเภทใดที่อ้างถึง:

1. ฉีกตำราของเพื่อนร่วมชั้น (โยธา)

2. ลักษณะวัยรุ่นเมาข้างถนน (แอดมิน)

3. เอาชนะเพื่อนร่วมชั้น (อาชญากร)

4. ได้ก่อเหตุขโมยโทรศัพท์มือถือ (อาญา)

5. ขาดเรียนสาย (ทางวินัย)

6. ข้ามถนนผิดสถานที่ (ฝ่ายปกครอง)

7. ทำลายหน้าต่างด้วยลูกบอล (พลเรือน)

8. ทำร้ายในที่สาธารณะ (ฝ่ายปกครอง)

9. กลุ่มวัยรุ่นจัดเก็บใช้และจำหน่ายยาเสพติด (อาชญากร)

10. วัยรุ่นเขียนคำหยาบคายบนกำแพง (ฝ่ายปกครอง)

STATION # 4 "อุบัติเหตุในสวนสาธารณะ"

ผู้ดำเนินรายการ: ผู้กระทำความผิดทิ้งหลักฐานไว้ในที่เกิดเหตุ: รอยเท้าจากรองเท้า (วางไว้ในสำนักงาน) คุณต้องหาหลักฐานทั้งหมดที่ด้านหลังของแทร็กคุณจะพบข้อมูลที่จะช่วยคุณในการสืบสวน

คำพูดบนเพลง:

อายุ 16 ปีทั้งหมด (2)

ในสวนสาธารณะ (4)

ดื่มเบียร์บนม้านั่ง (6)

ไปเดินเล่นกันเถอะ (3)

วันเกิดของ Vanya (5)

เพื่อน (1)

เจ้าหน้าที่ตำรวจเข้าใกล้ (9)

สบถภาษาอนาจาร (8)

เด็กผู้ชายเสียงดัง (7)

ข้อความ: เพื่อน ๆ ที่อายุ 16 ปีไปเดินเล่นในสวนสาธารณะ เป็นวันเกิดของ Vanya และพวกเขากำลังดื่มเบียร์อยู่บนม้านั่ง เด็กชายส่งเสียงสบถภาษาอนาจาร เจ้าหน้าที่ตำรวจเดินเข้ามาหาพวกเขา

คำถาม: เพื่อนจะถูกลงโทษหรือไม่? ถ้าเป็นเช่นนั้นสำหรับความผิดอะไร

สถานีหมายเลข 5 "การตรวจจับอาชญากรรม"

ผู้ดำเนินรายการ: ผู้กระทำความผิดทิ้งหลักฐานไว้ในที่เกิดเหตุ: รอยเท้าจากรองเท้า (วางไว้ในสำนักงาน) คุณต้องหาหลักฐานทั้งหมดที่ด้านหลังของแทร็คคุณจะพบข้อมูลที่จะช่วยคุณในการสืบสวนอาชญากรรม

คำพูดบนเพลง:

Vitya อายุ 16 ปี

หนีออกจากชั้นเรียน (2)

ไปเดินเล่น (3)

พบเด็กชายชื่อ Gena จากโรงเรียนใกล้เคียง (4)

เริ่มทุบตีเขา (5)

gena มีการเฆี่ยนตีอย่างรุนแรงแตกหัก (6)

Vitya รับโทรศัพท์จาก Gena (7)

ข้อความ: Vitya อายุ 16 ปีเขาหนีออกจากชั้นเรียนและไปเดินเล่น ฉันพบเด็กชายคนหนึ่งชื่อ Gena จากโรงเรียนใกล้เคียงและเริ่มทุบตีเขา Gena มีการเฆี่ยนตีอย่างรุนแรงกระดูกหัก Vitya แย่งโทรศัพท์ไปจาก Gena

Vitya อยู่ภายใต้ความรับผิดชอบหรือไม่? เขากำลังเผชิญกับการลงโทษแบบไหน?