ประชุมผู้ปกครองระดับอนุบาล. หัวข้อ: การนำเสนอวงกลมเกี่ยวกับเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม "Magic Colors"

การนำเสนอรูปวงกลมด้วยเทคนิคการวาดภาพแบบ "สีเมจิก"

Irina Eruslankina
การนำเสนอสำหรับนักการศึกษาในหัวข้อ: "ประเภทของเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม"

การนำเสนอสำหรับนักการศึกษาในหัวข้อ:

« ประเภทของเทคนิคการวาดภาพที่ไม่เป็นไปตามสัญญา»

เด็กควรอยู่ในโลกแห่งความสวยงามเกมนิทานดนตรีการวาดภาพจินตนาการความคิดสร้างสรรค์ V. A. Sukhomlinsky

ศิลปะประกอบด้วยการค้นหาความธรรมดาในความพิเศษและความธรรมดาในความพิเศษ

Denis Diderot

การสอนคนให้สวยตั้งแต่อายุยังน้อยเป็นสิ่งสำคัญมาก และอะไรจะเป็นตัวอย่างที่ชัดเจนในการเข้าใจความงามมากกว่างานศิลปะ? แต่บางครั้งการสนใจเด็กก็ไม่ใช่เรื่องง่าย เด็กเล็ก ๆ อยู่ในสภาวะศึกษาโลกรอบตัวอยู่ตลอดเวลา พวกเขารู้อยู่แล้วว่าเก้าอี้นั้นใช้สำหรับนั่งได้มีการทำผ้าห่มปิดและมีพู่ห้อย วาด... เส้นที่ไม่มีที่สิ้นสุด "ผู้ใหญ่" กฎและไม่ก้าวไปข้างหน้า ทำลายรูปแบบการสอนทัศนศิลป์ให้เด็ก ๆ แน่นอนก่อนที่จะดำเนินการต่อจำเป็นต้องให้ข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับการจัดการดินสอดินสอสีและแปรง หลังจากที่ศิลปินตัวน้อยเข้าใจคลาสสิกขั้นพื้นฐานแล้ว เทคนิคการวาดภาพคุณต้องเริ่ม แหกคอก.

เทคนิคการวาดภาพที่แปลกใหม่ ดึงดูดเด็ก ๆ ด้วยความเป็นธรรมชาติและอิสระ ไม่มีกฎที่นี่และสิ่งสำคัญคือกระบวนการ ในชั้นเรียนดังกล่าวไม่เพียง แต่การมองเห็นและความเข้าใจในความงามเท่านั้นที่พัฒนาขึ้น แต่ยังรวมถึงจินตนาการความคล่องแคล่วความเฉลียวฉลาดและทักษะยนต์ เทคนิคแปลกใหม่ กระตุ้นแรงจูงใจในเชิงบวกนำไปสู่การแสดงออกถึงความเป็นตัวของตัวเองของเด็ก การรวมกันของต่างๆ ช่าง กระตุ้นให้เด็กคิดเลือกเทคนิคที่เหมาะสมอย่างอิสระเพื่อสร้างผลงานที่เป็นเอกลักษณ์และแสดงออกมากขึ้น

ประเภทของวิธีการวาดภาพที่ไม่ธรรมดา:

ดินน้ำมัน

-การวาดภาพล่อ

-ภาพวาดกระดาษยับ

Nitkography

-ภาพวาดทราย

Blotography

-การวาดภาพ ฝ่ามือและนิ้ว

-วาดด้วยเกลือ

โมโนไทป์

กระดาษหินอ่อน

Plasticinography เป็นศิลปหัตถกรรมรูปแบบใหม่ เป็นการสร้างภาพปูนปั้นที่มีลักษณะนูนมากหรือน้อยกว่าวัตถุกึ่งปริมาตรบนพื้นผิวแนวนอน

วัสดุหลักคือดินน้ำมัน

อุปกรณ์"สาด" ประกอบด้วยการฉีดพ่นยาหยอดโดยใช้อุปกรณ์พิเศษซึ่งในโรงเรียนอนุบาลจะเปลี่ยนแปรงสีฟันหรือแปรง ด้วยแปรงสีฟันในมือเรารวบรวมสีเล็กน้อยและกอง (หรือแปรง) เราดำเนินการไปตามพื้นผิวของแปรงโดยมีการเคลื่อนไหวเข้าหาตัวเอง กระเด็นโดนกระดาษ ธีมสำหรับ การวาดภาพ มีความหลากหลายมาก

การทำหุ่นเป็นกิจกรรมสำหรับเด็กทุกวัย นอกเหนือจากความวุ่นวายตามปกติ การวาดภาพ และสามารถเล่นฟรีสำหรับเด็กได้ วาดดอกไม้, แสงแดดและรังสี, เมฆและฝน, บ้านและรั้ว ฯลฯ นอกจากนี้ เทคนิค สามารถใช้เมื่อทำงานกับทรายและเกลือ

การวาดภาพ กระดาษยับน่าสนใจมาก เทคนิคการวาดภาพซึ่งให้พื้นที่สำหรับจินตนาการและอิสระสำหรับมือน้อย ๆ แม้แต่ขั้นตอนการเตรียมบทเรียนก็น่าสนใจ ก้อนกระดาษที่ใช้งานได้จริงสามารถทำได้โดยเด็ก ๆ ด้วยความยินดี

Nitkography มีความน่าสนใจ เทคนิคการวาดด้าย... ในเรื่องนี้ เทคนิค เส้นจะเกิดขึ้นหลังจากติดกาวเธรดแล้ว กาวถูกนำไปใช้กับฐานและรูปภาพที่เลือกจะถูกเติมทีละขั้นตอนด้วยชั้นของเธรด

Scratchboard เป็นวิธีการวาดภาพโดยขูดกระดาษหรือกระดาษแข็งที่เต็มไปด้วยหมึกด้วยปากกาหรือเครื่องมือที่แหลมคม ชื่ออื่น ๆ เทคนิค - การแว็กซ์.

Blotography คือกราฟิกชนิดหนึ่ง ช่างเทคนิคขึ้นอยู่กับการเปลี่ยนแปลงของจุดด่างดำเป็นภาพจริงหรือภาพที่ยอดเยี่ยมที่ต้องการ รูปในนี้ ดำเนินการเทคนิค: หมึก, หมึก, สีน้ำ, gouache

การวาดภาพด้วยนิ้วช่วยส่งเสริมการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในระยะเริ่มต้น มันไม่สำคัญว่าเขาจะเป็นอย่างไร ทาสีและวิธีการวาดสิ่งที่สำคัญคือความสุขที่เขาทำ

Monotype เป็นภาพกราฟิก อุปกรณ์... ภาพวาดจะถูกนำไปใช้กับพื้นผิวที่เรียบและเรียบก่อนจากนั้นจึงพิมพ์ลงบนพื้นผิวอื่น

กระดาษหินอ่อนคือ เทคนิคการวาดภาพที่แปลกใหม่ โดยการผสมโฟมโกนหนวดและสี

ฟร็อตเทจ - อุปกรณ์ การถ่ายโอนพื้นผิวของวัสดุหรือการบรรเทาที่เด่นชัดไปยังกระดาษโดยใช้การเคลื่อนไหวถูของดินสอที่ไม่คม

การดำเนินกิจกรรมสร้างสรรค์ทางศิลปะโดยใช้ เทคนิคที่แปลกใหม่:

ช่วยบรรเทาความกลัวของเด็ก ๆ

พัฒนาความมั่นใจในตนเอง

พัฒนาการคิดเชิงพื้นที่

พัฒนาเด็กให้แสดงแผนได้อย่างอิสระ

ส่งเสริมให้เด็กค้นหาและแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์

พัฒนาความสามารถของเด็กในการแสดงด้วยวัสดุที่หลากหลาย

พัฒนาความรู้สึกขององค์ประกอบจังหวะสีความรู้สึกของพื้นผิวและระดับเสียง

พัฒนาทักษะยนต์ที่ดีของมือ

พัฒนาความคิดสร้างสรรค์จินตนาการและการบินแห่งจินตนาการ

ในระหว่างกิจกรรมเด็ก ๆ จะได้รับความสุขทางสุนทรียภาพ

ศิลปินต้องการ วาด

อย่าให้สมุดบันทึกแก่เขา ...

นั่นเป็นเหตุผลที่ศิลปินและศิลปิน

เขาวาดทุกที่ที่ทำได้ ...

เขาวาดด้วยไม้บนพื้น

นิ้วฤดูหนาวบนกระจก

และเขียนด้วยถ่านบนรั้ว

และบนวอลล์เปเปอร์ในห้องโถง

วาดด้วยชอล์กบนกระดานดำ

เขาเขียนบนดินและทราย

อย่าให้มีกระดาษติดมือ

และไม่มีเงินสำหรับผืนผ้าใบ

เขาจะ ทาสีบนหิน,

และบนเปลือกไม้เบิร์ช

เขาจะพ่นอากาศด้วยการคำนับ

เอาโกยเขียนบนน้ำ

ศิลปินเพราะศิลปิน

อะไรสามารถ วาดทุกที่,

และใครรบกวนศิลปิน -

ที่พรากดินแดนแห่งความงาม!

ขอบคุณที่ให้ความสนใจ!

สไลด์ 1

เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ธรรมดา

สไลด์ 2

คำแนะนำสำหรับครู
ใช้กิจกรรมศิลปะในรูปแบบต่างๆ: ความคิดสร้างสรรค์โดยรวมกิจกรรมอิสระและสนุกสนานของเด็ก ๆ เพื่อฝึกฝนเทคนิคภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม ในการวางแผนชั้นเรียนศิลปะสังเกตระบบและความต่อเนื่องของการใช้เทคนิคภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมโดยคำนึงถึงอายุและความสามารถส่วนบุคคลของเด็ก พัฒนาระดับมืออาชีพและทักษะของคุณผ่านการทำความคุ้นเคยและความเชี่ยวชาญในวิธีการใหม่ ๆ และเทคนิคของภาพ

สไลด์ 3

อายุสเปรย์: ตั้งแต่ห้าขวบ วิธีการแสดงออก: จุดพื้นผิว วัสดุ: กระดาษ gouache แปรงแข็งกระดาษแข็งหนาหรือพลาสติก (5x5 ซม.) วิธีการรับภาพ: เด็กวาดสีลงบนแปรงและชนแปรงกับกระดาษแข็งซึ่งเขาถือกระดาษ สีกระเด็นลงบนกระดาษ

สไลด์ 4

วาดด้วยหวีแปรงสีฟัน อายุ: ใด ๆ วิธีการแสดงออก: ปริมาตรสี วัสดุ: กระดาษหนาสีน้ำแปรงสีฟัน ฯลฯ น้ำในจานรอง วิธีการรับภาพ: เนื่องจากขนแปรงที่แข็งและหนาแน่นมีระยะห่างเท่า ๆ กันจึงช่วยให้คุณย้อมสีกระดาษได้อย่างรวดเร็วและง่ายดายหรือใช้องค์ประกอบการออกแบบที่มีความหนาแน่นของหมึกที่แตกต่างกัน แปรงไม่สามารถเปียกมากเกินไปนั่นคือเราจุ่มแปรงสีฟันกึ่งแห้งใน gouache ความสม่ำเสมอของความหยาบและคุณสามารถเริ่มทำงานได้ วิธีการได้มาซึ่งภาพ: จุ่มลงในสีของเหลวและทาสีบนพื้นผิวต่างๆ

สไลด์ 5

วาดด้วยทราย (ปลายข้าว) อายุ: ตั้งแต่หกขวบ วิธีการแสดงออก: ปริมาณ วัสดุ: ทรายสะอาดหรือเซโมลินากาว PVA กระดาษแข็งแปรงกาวดินสอธรรมดา วิธีการรับ: เด็กเตรียมกระดาษแข็งที่มีสีที่ต้องการใช้รูปวาดที่จำเป็นด้วยดินสอธรรมดาจากนั้นทาแต่ละวัตถุด้วยกาวแล้วโรยด้วยทรายเบา ๆ เททรายส่วนเกินลงบนถาด หากคุณต้องการเพิ่มปริมาตรให้มากขึ้นวัตถุนี้จะถูกทากาวหลาย ๆ ครั้งบนพื้นผิวทราย

สไลด์ 6

กระดานขูดสีดำและสีขาว (แผ่นรองพื้น) อายุ: ตั้งแต่ 5 ปีวิธีการแสดงออก: เส้นจังหวะความคมชัด วัสดุ: กระดาษแข็งครึ่งแผ่นหรือกระดาษขาวหนาเทียนแปรงกว้างหมึกสีดำสบู่เหลว (ประมาณหนึ่งหยดต่อหมึกหนึ่งช้อนโต๊ะ) หรือผงฟันชามสำหรับมาสคาร่าแท่งปลายแหลม วิธีการรับภาพ: เด็กถูแผ่นด้วยเทียนเพื่อให้เคลือบด้วยขี้ผึ้ง จากนั้นทามาสคาร่าด้วยสบู่เหลวหรือผงฟันในกรณีนี้จะเต็มไปด้วยมาสคาร่าที่ไม่มีสารเติมแต่ง หลังจากการอบแห้งรูปวาดจะถูกขีดข่วนด้วยไม้

สไลด์ 7

กระดานขูดสีอายุ: ตั้งแต่ 6 ปีวิธีการแสดงออก: เส้นเส้นขีดสี วัสดุ: กระดาษแข็งสีหรือกระดาษหนาก่อนหน้านี้ทาสีด้วยสีน้ำหรือปากกาสักหลาดเทียนแปรงกว้างชามสำหรับ gouache ไม้ที่มีปลายแหลม วิธีการรับภาพ: เด็กถูแผ่นด้วยเทียนเพื่อให้เคลือบด้วยขี้ผึ้ง จากนั้นทาแผ่นด้วย gouache ผสมกับสบู่เหลว หลังจากการอบแห้งรูปวาดจะถูกขีดข่วนด้วยไม้ นอกจากนี้ยังสามารถทาสีรายละเอียดที่ขาดหายไปด้วย gouache

สไลด์ 8

ภาพวาดบนเปียกอายุ: ตั้งแต่ห้าขวบ วิธีการแสดงออก: จุดพื้นผิว วัสดุ: กระดาษ gouache แปรงแข็งกระดาษแข็งหนาหรือพลาสติก (5x5 ซม.) วิธีการรับภาพ: เด็กวาดสีลงบนแปรงและชนแปรงกับกระดาษแข็งซึ่งเขาถือกระดาษ สีกระเด็นลงบนกระดาษ

สไลด์ 9

ดินน้ำมัน
อายุ: ใด ๆ วิธีการแสดงออก: ปริมาณสีพื้นผิว วัสดุ: กระดาษแข็งที่มีรูปแบบรูปร่างแก้ว; ชุดดินน้ำมัน ผ้าเช็ดปาก กอง; ของเสียและวัสดุจากธรรมชาติ วิธีการได้มาซึ่งภาพ: 1. ใส่ดินน้ำมันลงบนกระดาษแข็ง คุณสามารถทำให้พื้นผิวขรุขระเล็กน้อย สำหรับวิธีนี้จะใช้วิธีการต่างๆในการใช้จุดผ่อนปรนจังหวะลายเส้นการชักหรือเส้นหยักกับพื้นผิวของภาพดินน้ำมัน คุณสามารถทำงานได้ไม่เพียง แต่ใช้นิ้วของคุณเท่านั้น แต่ยังทำงานร่วมกับสแต็คได้อีกด้วย

สไลด์ 10

2. ใช้ดินน้ำมันบาง ๆ กับกระดาษแข็งวางระดับด้วยสแต็คและรอยขีดข่วนด้วยสแต็คหรือไม้

สไลด์ 11

3. วาดด้วยดินน้ำมัน "ถั่ว" "หยด" และ "แฟลกเจลลา" ถั่วหรือหยดจะถูกรีดจากดินน้ำมันและวางในรูปแบบบนพื้นผิวกระดาษแข็งที่รองพื้นหรือสะอาดเติมภาพวาดทั้งหมด เทคนิคของ "แฟลกเจลลา" ค่อนข้างซับซ้อนกว่าเนื่องจากจำเป็นต้องม้วนแฟลกเจลลาที่มีความหนาเท่ากันแล้ววางลงบนภาพวาด คุณสามารถเชื่อมต่อแฟลกเจลลาครึ่งหนึ่งแล้วบิดจากนั้นคุณจะได้ผมเปียที่สวยงามซึ่งเป็นพื้นฐานของรูปร่างของรูปวาด

สไลด์ 12

4. ใช้รูปวาดกับกระดาษแข็งม้วนแฟลกเจลลาทาด้วยนิ้วไปตรงกลางจากนั้นเติมตรงกลางขององค์ประกอบภาพวาด คุณสามารถใช้ดินน้ำมันผสมสำหรับช่วงสีที่กว้างขึ้น งานนี้สามารถทำให้นูนได้โดยการใส่เส้นเลือดดินน้ำมันลงบนใบไม้หรือด้วยจังหวะ

สไลด์ 13

5. ทำงานบนกระจก ในภาพร่างคุณสามารถเลือกภาพที่คุณชอบและถ่ายโอนไปยังแก้ววางแก้วลงบนภาพ นี่เป็นวิธีที่ง่ายมาก เด็กอายุ 4-5 ปีสามารถรับมือกับงานนี้ได้ ถัดไปคุณต้องรอให้ร่างบนกระจกแห้ง ปากกามาร์คเกอร์แห้งเร็วขึ้น (2-3 นาที) หมึกใช้เวลานานขึ้น (10 นาที) ฐานที่ใช้แบบร่างพร้อมแล้ว! ก่อนที่คุณจะเริ่มปั้นคุณต้องพิจารณาการผสมสีและเลือกเฉดสีที่ต้องการโดยการผสม เราเริ่มใช้สีที่เลือกกับรายละเอียดที่ต้องการของภาพวาดจากด้านที่วาดร่าง เกลี่ยดินน้ำมันให้เท่า ๆ กันด้วยนิ้วของคุณโดยไม่ให้เกินเส้นร่าง ความหนาไม่เกิน 2-3 มม. ในเวลาเดียวกันเราควบคุมการใช้ดินน้ำมันกับรูปวาดจากด้านหน้าและแก้ไข

สไลด์ 14

เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครอง
ต้องวางวัสดุ (ดินสอสีแปรงปากกาปลายปากกาดินสอขี้ผึ้ง ฯลฯ ) ในขอบเขตการมองเห็นของทารกเพื่อให้เขามีความปรารถนาที่จะสร้าง แนะนำให้เขารู้จักโลกของสิ่งมีชีวิตและธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตวัตถุทางศิลปะเสนอให้วาดทุกสิ่งที่เด็กชอบพูดคุยและพูดคุยกับเขาเกี่ยวกับทุกสิ่งที่เขาชอบวาด อย่าวิพากษ์วิจารณ์เด็กและอย่าเร่งรีบในทางกลับกันกระตุ้นกิจกรรมการวาดภาพของเด็กเป็นครั้งคราว ยกย่องลูกของคุณช่วยเหลือเขาเชื่อใจเขาเพราะลูกของคุณเป็นรายบุคคล!

สไลด์ 15

ขอบคุณมากสำหรับความสนใจของคุณ

วัยเด็กก่อนวัยเรียนเป็นช่วงที่สำคัญมากในชีวิตของเด็ก ในวัยนี้เด็กแต่ละคนยังเป็นนักสำรวจตัวน้อยด้วยความสุขและความประหลาดใจที่ได้พบกับโลกที่ไม่คุ้นเคยและน่าอัศจรรย์รอบตัวเขา ยิ่งกิจกรรมของเด็กมีความหลากหลายมากขึ้นการพัฒนาที่หลากหลายของเด็กก็จะประสบความสำเร็จมากขึ้นเท่านั้นความสามารถที่มีศักยภาพของเขาและการแสดงออกของความคิดสร้างสรรค์เป็นครั้งแรก นั่นคือเหตุผลที่หนึ่งในงานประเภทที่ใกล้เคียงที่สุดและเข้าถึงได้มากที่สุดกับเด็กในโรงเรียนอนุบาลคือกิจกรรมที่เป็นภาพศิลปะซึ่งสร้างเงื่อนไขให้เด็กมีส่วนร่วมในความคิดสร้างสรรค์ของเขาเองในกระบวนการที่สร้างสิ่งที่สวยงามและแปลกตา
เนื่องจากหลายมุมมองเกี่ยวกับเงื่อนไขการเรียนการสอนและศิลปะสำหรับการก่อตัวของความสามารถมีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วรุ่นของเด็ก ๆ จึงเปลี่ยนไปดังนั้นเทคโนโลยีการทำงานของครูก่อนวัยเรียนจึงต้องเปลี่ยนไป ในการทำเช่นนี้จำเป็นต้องใช้วิธีการและวิธีการวาดภาพแบบดั้งเดิมควบคู่ไปกับเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

การแนะนำเด็กให้รู้จักศิลปะจำเป็นต้องใช้เทคนิคต่างๆในการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม มีหลายตัวเลือกที่ไม่คาดคิดและคาดเดาไม่ได้สำหรับภาพศิลปะและเป็นแรงผลักดันอย่างมากต่อจินตนาการและจินตนาการของเด็ก ๆ

ยิ่งเงื่อนไขที่กิจกรรมภาพเกิดขึ้นเนื้อหารูปแบบวิธีการและเทคนิคการทำงานกับเด็กมีความหลากหลายมากขึ้นรวมถึงวัสดุที่ใช้แสดงความสามารถทางศิลปะของเด็กก็จะยิ่งพัฒนามากขึ้นเท่านั้น

จำเป็นต้องกระจายทั้งสีและพื้นผิวของกระดาษเนื่องจากสิ่งนี้ยังส่งผลต่อการแสดงออกของภาพวาดและทำให้เด็ก ๆ ต้องเลือกวัสดุสำหรับการวาดภาพคิดเกี่ยวกับสีของการสร้างในอนาคตและไม่ต้องรอ สำหรับโซลูชันสำเร็จรูป

ความเป็นไปได้ในการทำงานกับเด็ก ๆ ในเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมนั้นขึ้นอยู่กับการใช้แมวน้ำต่างๆ การวาดภาพประเภทนี้ไม่จำเป็นต้องมีทักษะพิเศษใด ๆ : คุณต้องพิมพ์แบบฟอร์มสำเร็จรูปที่ทาด้วยสีเท่านั้น
สามารถจุ่มตราประทับลงในสีหรือกดลงบน "แผ่นแสตมป์" ที่ทาสีซึ่งเป็นยางโฟมแบนหรือทาด้วยสีหรือสี ตราสามารถทำจากสำลีก้านไม้ก๊อกมันฝรั่งดิบยางลบยางโฟมกระดาษยู่ยี่เศษไม้ ฯลฯ

เพื่อไม่ให้เด็กสร้างเทมเพลต (วาดเฉพาะในแผ่นอัลบั้ม) แผ่นกระดาษอาจมีรูปร่างต่างกัน: ในรูปวงกลม (จานจานรองผ้าเช็ดปาก) สี่เหลี่ยมจัตุรัส (ผ้าเช็ดหน้ากล่อง)

Monotype เป็นหนึ่งในเทคนิคการพิมพ์ที่ง่ายที่สุด ด้วยความช่วยเหลือของ monotype จะมีการสร้างภาพสมมาตรของวัตถุหรือวัตถุ สำหรับสิ่งนี้แผ่นกระดาษจะพับครึ่งในแนวตั้งหรือแนวนอนโดยคำนึงถึงวัตถุที่ปรากฎ จุดสี (ภาพวาดนามธรรม) หรือครึ่งหนึ่งของวัตถุสมมาตร (ภาพวาดคอนกรีต) ถูกนำไปใช้กับครึ่งหนึ่งของแผ่นงาน มีการเลือกสีที่สดใสฉ่ำเพื่อให้งานพิมพ์มีความชัดเจน หลังจากใช้ภาพที่มีสีสันในครึ่งแรกของแผ่นงานส่วนที่สองของแผ่นงานจะถูกซ้อนทับเพื่อให้ได้รอยประทับบนอีกครึ่งหนึ่งของแผ่นงาน เมื่อขยายออกไปคุณจะเห็นภาพที่สมมาตรทั้งหมด - ผีเสื้อกางปีกดอกไม้เบ่งบานเต็มที่และมงกุฎของต้นไม้ก็สวยงามมากขึ้น พิมพ์เสร็จแล้วสามารถแก้ไขหรือตกแต่งรายละเอียดเพิ่มเติมได้ เทคนิคโมโนไทป์เป็นสิ่งที่น่ายินดีสำหรับเด็กที่มีอายุต่างกันโดยเฉพาะเด็กก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่า

ประสบการณ์การใช้เทคนิคภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมตั้งอยู่บนแนวคิดของการเรียนรู้โดยไม่ต้องบังคับโดยอาศัยความสำเร็จจากการได้รับความสุขในการรู้จักโลกโดยอาศัยความสนใจอย่างจริงใจของเด็กก่อนวัยเรียนในการทำงานที่สร้างสรรค์ โดยใช้เทคนิคภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม งานดังกล่าวทำให้เด็กอยู่ในฐานะผู้สร้างกระตุ้นและชี้นำความคิดของเด็กนำพวกเขาเข้าใกล้เส้นที่เกินกว่าที่จะเริ่มต้นความคิดทางศิลปะของตนเองได้

การเรียนรู้เทคนิคศิลปะที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมสำหรับการศึกษาก่อนวัยเรียนช่วยเพิ่มการแสดงออกของภาพศิลปะในภาพวาดของเด็กก่อนวัยเรียนรักษาทัศนคติที่ดีต่อกิจกรรมทางสายตาช่วยตอบสนองความต้องการของเด็กในการแสดงออกทางศิลปะและพัฒนาการด้านการมองเห็นของเด็ก ความคิดสร้างสรรค์. การเลือกและลำดับของการนำเทคนิคทางศิลปะที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมมาใช้ในการฝึกการศึกษาก่อนวัยเรียนนั้นขึ้นอยู่กับข้อเท็จจริงที่ว่าการเรียนรู้เทคนิคก่อนหน้านี้แต่ละอย่างนั้นเป็นและทำหน้าที่เป็นขั้นตอน propedeutic ในการพัฒนางานศิลปะที่ซับซ้อนมากขึ้นและมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาของเด็ก ศิลปะ.

จำเป็นต้องสอนเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในขณะที่เคารพลักษณะอายุของเด็ก

ครูต้องช่วยให้เด็กค้นพบตัวเองเสนอวิธีการแสดงออกต่างๆให้เขามากที่สุดเท่าที่จะทำได้ ไม่ช้าก็เร็วเขาจะเลือกเส้นทางของตัวเองอย่างแน่นอนซึ่งจะทำให้เขาสามารถแสดงตัวตนได้อย่างเต็มที่นั่นคือเหตุผลที่เด็กต้องได้รับการแนะนำให้รู้จักกับเทคโนโลยีภาพที่หลากหลาย ไม่ใช่ทุกคนที่จะได้รับแปรงหรือดินสอเป็นของตัวเองมันเป็นเรื่องยากสำหรับคนที่จะแสดงออกเป็นเส้นตรงบางคนไม่เข้าใจและไม่ยอมรับความหลากหลายของสี ให้ทุกคนเลือกเทคโนโลยีที่ใกล้ตัวเขาด้วยจิตวิญญาณซึ่งไม่ทำให้เขาทุกข์ทรมานเมื่อเปรียบเทียบงานของเขากับผลงานของเด็กที่มีความสามารถมากกว่า

กิจกรรมทางศิลปะของเด็กจะประสบความสำเร็จมากยิ่งขึ้นหากผู้ใหญ่ครูและผู้ปกครองประเมินผลในเชิงบวกโดยไม่เปรียบเทียบผลงานของเด็กกับแต่ละคน แต่สังเกตลักษณะการดำเนินการของแต่ละบุคคล ดังนั้นจึงต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษในการอภิปรายเกี่ยวกับงานของเด็กจึงจำเป็นที่จะต้องแนะนำการวิเคราะห์รูปวาดของเด็กในการสนทนาแต่ละครั้งกับเขา ในขณะเดียวกันพยายามประเมินความสำเร็จของเด็กตามความสามารถส่วนบุคคลของเขาและเปรียบเทียบกับภาพวาดก่อนหน้าของเขาเองโต้แย้งการประเมินอย่างละเอียดและให้ลักษณะเชิงบวกเพื่อเปิดทางในการแก้ไขข้อผิดพลาด

เด็กแต่ละคนเป็นโลกที่แยกจากกันโดยมีกฎของพฤติกรรมความรู้สึกของตัวเอง ยิ่งความประทับใจในชีวิตของเด็ก ๆ มีมากขึ้นและหลากหลายขึ้นจินตนาการที่ไม่ธรรมดาของเขาก็ยิ่งสว่างไสวมากขึ้นเท่านั้นโอกาสที่ความอยากรู้อยากเห็นในศิลปะจะมีความหมายมากขึ้นเมื่อเวลาผ่านไป
"ต้นกำเนิดของความสามารถและพรสวรรค์ของเด็ก ๆ อยู่ที่ปลายนิ้วของพวกเขาจากการใช้นิ้วพูดโดยเปรียบเปรยมีหัวข้อที่ดีที่สุดนั่นคือริวเล็ตที่ป้อนแหล่งที่มาของความคิดสร้างสรรค์กล่าวอีกนัยหนึ่งก็คือยิ่งทักษะอยู่ในมือของเด็กมากเท่าไหร่ เด็กฉลาดขึ้น ", - VA. Sukhomlinsky กล่าว

ดูสไลด์ขนาดใหญ่

การนำเสนอ - เทคนิคการวาดภาพที่แปลกใหม่

3,533
การดู

ข้อความของงานนำเสนอนี้

เทคนิคการวาดภาพที่แปลกใหม่

"… มันเป็นความจริง! มีอะไรซ่อนอยู่? เด็ก ๆ ชอบชอบวาดรูป! บนกระดาษบนทางเท้าบนผนัง และในรถรางที่หน้าต่าง .... "

การวาดภาพโดยใช้เทคนิคที่แปลกใหม่ -
นี่คือภาพวาดที่มุ่งเป้าไปที่ความสามารถในการเบี่ยงเบนจากมาตรฐาน เงื่อนไขหลัก: คิดอย่างอิสระและรับโอกาสไม่ จำกัด ในการแสดงความรู้สึกและความคิดของคุณในการวาดภาพเพื่อดื่มด่ำกับโลกแห่งความคิดสร้างสรรค์ที่ยอดเยี่ยม

การประยุกต์ใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมของกิจกรรม:
มีส่วนช่วยในการเพิ่มพูนความรู้และแนวคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวัตถุและการใช้งานวัสดุคุณสมบัติวิธีการใช้งาน กระตุ้นแรงจูงใจในเชิงบวกในเด็กทำให้เกิดอารมณ์สนุกสนานคลายความกลัวในกระบวนการวาดภาพ เปิดโอกาสให้คุณได้ทดลอง พัฒนาความไวสัมผัสความแตกต่างของสี ส่งเสริมการพัฒนาการประสานมือและตา ไม่ยางเด็กก่อนวัยเรียนเพิ่มประสิทธิภาพ พัฒนาความคิดที่ไม่ได้มาตรฐานการปลดปล่อยความเป็นตัวของตัวเอง

วิธีการวาดภาพที่ไม่ธรรมดา
วิธีการภาพ
ภาพวาด DIY (วาดด้วยนิ้วและฝ่ามือ)
ภาพวาดเปียก
Nitkography
วาดด้วยตราประทับสะกิดวาดประทับใจ)
โมโนไทป์
และอื่น ๆ
สแครชบอร์ด
เกมที่มี blots (Blotography)
วาดด้วยหวีแปรงสีฟัน
วาดด้วยธัญพืช
ดินน้ำมัน

วาดด้วยนิ้วและฝ่ามืออายุ: ตั้งแต่สองปีวิธีการแสดงออก: จุด, สี, ภาพเงาที่ยอดเยี่ยมวัสดุ: จานรองกว้างพร้อม gouache, แปรง, กระดาษหนาสีใดก็ได้, แผ่นขนาดใหญ่, ผ้าเช็ดปากวิธีการรับภาพ : เด็กวางฝ่ามือของเขาใน gouache (นิ้ว) หรือวาดด้วยพู่กัน (ตั้งแต่อายุห้าขวบ) แล้วพิมพ์ลงบนกระดาษ วาดด้วยมือขวาและซ้ายวาดด้วยสีที่ต่างกัน หลังเลิกงานใช้ผ้าเช็ดปากเช็ดมือออกจากนั้นล้างออกได้ง่าย

การพิมพ์ด้วยการซีลจากผักและผลไม้อายุ: ตั้งแต่สามปีวิธีการแสดงออก: รอยเปื้อนพื้นผิวสี. วัสดุ: ชามหรือกล่องพลาสติกซึ่งมีแผ่นแสตมป์ทำจากยางโฟมบางชุบด้วย gouache กระดาษหนาทุกสีและขนาดซีลมันฝรั่ง วิธีการรับภาพ: เด็กกดตราลงบนแผ่นหมึกและพิมพ์งานพิมพ์ลงบนกระดาษ เพื่อให้ได้สีที่แตกต่างกันทั้งชามและซีลจะเปลี่ยนไป

ความประทับใจกับสไตโรโฟมยางโฟมอายุ: ตั้งแต่สี่ปีวิธีการแสดงออก: รอยเปื้อนพื้นผิวสีวัสดุ: ชามหรือกล่องพลาสติกซึ่งมีแผ่นแสตมป์ทำจากยางโฟมบางชุบด้วย gouache กระดาษหนาทุกสีและขนาดใดก็ได้ , ชิ้นสไตโรโฟม: เด็กกดโฟม, ยางโฟมลงบนแผ่นแสตมป์ด้วยสีและพิมพ์ลงบนกระดาษ เพื่อให้ได้สีที่แตกต่างกันทั้งชามและโฟมจะถูกเปลี่ยน

ความประทับใจกับกระดาษยู่ยี่อายุ: ตั้งแต่สี่ขวบวิธีการแสดงออก: รอยเปื้อนพื้นผิวสีวัสดุ: จานรองหรือกล่องพลาสติกซึ่งมีแผ่นแสตมป์ทำด้วยยางโฟมบางชุบด้วย gouache กระดาษหนาทุกสีและขนาดใดก็ได้ กระดาษยับวิธีการรับภาพ: เด็กกดกระดาษยู่ยี่กับแผ่นหมึกและพิมพ์กระดาษ เพื่อให้ได้สีที่แตกต่างกันทั้งจานรองและกระดาษยู่ยี่จะเปลี่ยนไป

ภาพพิมพ์ใบไม้อายุ: ตั้งแต่ห้าปีวิธีการแสดงออก: พื้นผิวสีวัสดุ: กระดาษใบไม้ของต้นไม้ต่าง ๆ (ควรจะร่วงหล่น), gouache, พู่กันวิธีการรับภาพ: เด็กคลุมใบไม้ของต้นไม้ด้วยสี ของสีที่ต่างกันจากนั้นใช้กับด้านกระดาษทาสีเพื่อรับงานพิมพ์ ทุกครั้งที่ถ่ายแผ่นใหม่ ก้านใบของใบสามารถทาสีด้วยแปรง

กระทุ้งด้วยแปรงกึ่งแห้งชนิดแข็งอายุ: ใด ๆ วิธีการแสดงออก: พื้นผิวของสีสีวัสดุ: แปรงแข็ง gouache กระดาษสีและขนาดใด ๆ หรือภาพเงาของสัตว์ขนปุยหรือมีหนาม วิธีการรับภาพ: เด็กลดพู่กันลงใน gouache แล้วฟาดกระดาษโดยถือตัวตั้งตรง เมื่อทำงานแปรงไม่จมลงไปในน้ำ สิ่งนี้จะเติมทั้งแผ่นงานโครงร่างหรือแม่แบบ ปรากฎว่าเป็นการเลียนแบบพื้นผิวที่เป็นปุยหรือมีหนาม

อายุ: ตั้งแต่ 2 ปีวิธีการแสดงออก: รอยเปื้อนพื้นผิวสีวัสดุ: จานรองหรือกล่องพลาสติกพร้อมแผ่นแสตมป์ทำจากโฟมบางชุบด้วย gouache กระดาษหนาสีและขนาดใดก็ได้กระดาษยับวิธีการได้ภาพ: เด็กกดกระดาษยู่ยี่ลงบนแผ่นหมึกและพิมพ์ลงบนกระดาษ เพื่อให้ได้สีที่แตกต่างกันทั้งจานรองและกระดาษยู่ยี่จะเปลี่ยนไป
เช็ดด้วยสำลีดินสอ

ดินสอสีขี้ผึ้ง (เทียน) + สีน้ำอายุ: ตั้งแต่สี่ขวบวิธีการแสดงออก: สีเส้นรอยเปื้อนพื้นผิว สื่อ: ดินสอสีเทียนกระดาษขาวหนาสีน้ำพู่กัน วิธีการรับภาพ: เด็กวาดด้วยดินสอสีเทียนบนกระดาษสีขาว จากนั้นเขาก็วาดแผ่นด้วยสีน้ำเป็นสีเดียวหรือหลายสี การวาดภาพด้วยดินสอสียังคงไม่ได้ทาสีเทียน + สีน้ำอายุ: ตั้งแต่สี่ปีวิธีการแสดงออก: สีเส้นรอยเปื้อนพื้นผิว สื่อ: เทียน, กระดาษหนา, สีน้ำ, พู่กัน วิธีการรับภาพ: เด็กวาดด้วยเทียน "บนกระดาษจากนั้นวาดแผ่นด้วยสีน้ำเป็นสีเดียวหรือหลายสีภาพวาดด้วยเทียนยังคงเป็นสีขาว"

หัวเรื่องเดียวอายุ: ตั้งแต่ห้าปีวิธีการแสดงออก: จุดสีความสมมาตรวัสดุ: กระดาษหนาสีใด ๆ แปรง gouache หรือสีน้ำวิธีการได้รับภาพ: เด็กพับครึ่งแผ่นกระดาษแล้ววาด ครึ่งหนึ่งของวัตถุที่ปรากฎบนครึ่งหนึ่งของวัตถุนั้น (เลือกรายการแบบสมมาตร) หลังจากทาสีแต่ละส่วนของวัตถุจนสีแห้งแล้วให้พับครึ่งแผ่นอีกครั้งเพื่อผลิตงานพิมพ์ จากนั้นสามารถตกแต่งภาพได้โดยการพับแผ่นงานหลังจากวาดภาพตกแต่งเล็กน้อย

แนวนอน monotype Age: 6+ ความหมายของการแสดงออก: จุดโทนสีสมมาตรแนวตั้งภาพของที่ว่างในองค์ประกอบ วัสดุ: กระดาษแปรง gouache หรือสีน้ำฟองน้ำเปียกกระเบื้อง วิธีการรับภาพ: เด็กพับครึ่งกระดาษ ในครึ่งหนึ่งของภาพทิวทัศน์จะถูกวาดขึ้นในอีกด้านหนึ่งจะสะท้อนให้เห็นในทะเลสาบหรือแม่น้ำ (สำนักพิมพ์) แนวนอนจะดำเนินการอย่างรวดเร็วเพื่อไม่ให้สีแห้ง ครึ่งหนึ่งของแผ่นงานที่มีไว้สำหรับพิมพ์นั้นเช็ดด้วยฟองน้ำชุบน้ำหมาด ๆ ภาพวาดต้นฉบับหลังจากสร้างภาพพิมพ์แล้วจะมีชีวิตชีวาด้วยสีเพื่อให้แตกต่างจากงานพิมพ์มากขึ้น สำหรับ monotypes คุณสามารถใช้แผ่นกระดาษและกระเบื้องได้ ภาพวาดถูกนำไปใช้กับหลังด้วยสีจากนั้นจึงปิดด้วยกระดาษหนึ่งแผ่น ภูมิทัศน์พร่ามัว