ซึ่งเราได้รวบรวมบนพื้นฐานของงานที่แตกต่างกันของ FIPI ธนาคารแบบเปิด

คำเกี่ยวกับกองทหารของ Igor

ทัศนคติของผู้เขียนต่อวีรบุรุษและเหตุการณ์ต่างๆแสดงออกมาอย่างไรใน The Lay of Igor's Host?

Griboyedov

8. อะไรให้เหตุผลในการยืนยันว่า Repetilov ทำหน้าที่ล้อเลียน Chatsky "สองเท่า"?

8. เหตุใด A.S. Pushkin จึงถือว่าภาษาตลกเป็นความสำเร็จพิเศษของ Griboyedov นักเขียนบทละคร?

8. ความฝันที่โซเฟียคิดค้นขึ้นเกี่ยวข้องกับเหตุการณ์จริงในละครอย่างไร?

8. Chatsky คือใคร: บุคคลที่ "พิเศษ" หรือบุคคลที่ไม่พบสถานที่ของเขาในชีวิต? (อิงจากหนังตลกของ A.S. Griboyedov "Woe from Wit".)

9. ในผลงานคลาสสิกของรัสเซียมีการอธิบายความฝันของวีรบุรุษและพวกเขาจะเปรียบเทียบกับความฝันของนางเอกในบทละครของ A.S. Griboyedov ได้อย่างไร? (ยกตัวอย่าง 2-3 ตัวอย่างรวมทั้งผู้แต่งด้วย)

9. ในผลงานคลาสสิกของรัสเซียตัวละครหลักจะมาพร้อมกับ "คู่ผสม" ของพวกเขาในทางใดและผลงานเหล่านี้สามารถเปรียบเทียบกับบทละครของ Griboyedov ได้อย่างไร?

อะไรคือความไม่ชอบมาพากลของความขัดแย้งระหว่างสังคม Chatsky และ Famus? (อิงจากหนังตลกของ A.S. Griboyedov "Woe from Wit".)

อะไรคือความคิดริเริ่มของตอนจบของหนังตลก A.S. Griboyedov "วิบัติจากปัญญา"?

อะไรให้เหตุผลในการพิจารณาบทละครของ A.S. Griboyedov "Woe from Wit" ในฐานะโศกนาฏกรรม?

สิ่งที่อนุญาตให้ตม. Saltykov-Shchedrin เรียก Molchalin หนึ่งในบุคคลที่น่ากลัวที่สุดในสังคมรัสเซีย? (อ้างอิงจากบทละครของ A. Griboyedov "Woe from Wit")

เหตุใด Famusov และ Chatsky จึงนำเสนอบทพูดที่ใหญ่ที่สุดและมีความหมายที่สุดในบทละครนี้? (อิงจากหนังตลกของ A. Griboyedov "Woe from Wit".)

ทำไมโซเฟียนางเอกของภาพยนตร์ตลกเรื่อง "Woe from Wit" ของ AS Griboyedov ในคำพูดของผู้เขียน - "เด็กผู้หญิงที่ไม่โง่เองจึงชอบหลอกคนฉลาด"?

ทำไมในหนังตลก A.S. Griboyedov "Woe from Wit" มีตัวละครรองมากมาย?

Fonvizin

8. ชื่อหนังตลก "The Minor" ของ DI Fonvizin เกี่ยวข้องกับปัญหาอย่างไร?

8. ภาพยนตร์ตลกของ DI Fonvizin "The Minor" เปิดเผยประเด็น "ความชั่วร้าย" และรูปแบบของการแสดงออกอย่างไร?

8. ความตลกของ "ข้อสอบ" จัดให้ Mitrofan คืออะไร?

8. ทำไมเรื่องตลกของ DI Fonvizin "The Minor" ซึ่งบ่งบอกถึงความเป็นจริงของศักดินาจึงถูกเรียกว่า "ตลกแห่งการศึกษา"?

9. ผลงานคลาสสิกของรัสเซียที่สะท้อนให้เห็นการปะทะกันของความไม่รู้และการรู้แจ้งในผลงานใดบ้างและผลงานเหล่านี้จะเปรียบเทียบกับบทละครของ DI Fonvizin ได้อย่างไร?

บทบาทของตัวละครรองในภาพยนตร์ตลกของ DI Fonvizin "The Minor" คืออะไร?

8. โลกภายในของ Tatyana Larina ถูกเปิดเผยอย่างไรในฉากการอธิบายกับ Eugene Onegin? (อิงจากนวนิยายของ A.S. Pushkin "Eugene Onegin")

8. ทำไมในนวนิยายของ Alexander Pushkin "Eugene Onegin" ผู้เขียนจึงมีส่วนร่วมกับฮีโร่ของเขาในตอนจบ?

8. ทำไม Tatyana Larina ถึงเลือก Eugene Onegin?

8. ความหมายของคำบรรยายต่อนวนิยายของ AS Pushkin "The Captain's Daughter" มีความสัมพันธ์กับชะตากรรมของวีรบุรุษในผลงานอย่างไร?

8. เหตุใดโชคชะตาจึงเข้าข้าง Grinev ผู้มีจิตใจเรียบง่ายไม่ใช่การคำนวณ Shvabrin? (อิงจากนวนิยายของ A.S. Pushkin "The Captain's Daughter")

8. สถานที่และความหมายของภาพลักษณ์ของ Savelich ในนวนิยายของ Alexander Pushkin "The Captain's Daughter" คืออะไร?

8. วิธีเปิดเผยตัวละครของ Masha Mironovaระหว่างการพบปะกับจักรพรรดินี?

9. อะไรทำให้งานคลาสสิกของรัสเซียอื่น ๆ ที่อุทิศให้กับเหตุการณ์สำคัญในประวัติศาสตร์รัสเซียใกล้เคียงกับนวนิยายเรื่อง "The Captain's Daughter" มากขึ้น? (เมื่อจับคู่ให้รวมผลงานและผู้แต่ง)

9. โศกนาฏกรรมของ "การจลาจลของรัสเซีย" ปรากฏใน "The Captain's Daughter" อย่างไรและผลงานคลาสสิกของรัสเซียได้สัมผัสกับปัญหานี้อย่างไร?

อะไรคือสาระสำคัญของความขัดแย้งระหว่างกวีและฝูงชนในเนื้อเพลงของ A.S. พุชกิน?

ตามที่เปิดเผยในนวนิยายโดย A.S. “ วิญญาณรัสเซีย” ของทาเทียนาของพุชกิน?

A.S. "รู้สึกดี" แบบไหน พุชกินกับเนื้อเพลงของเขา?

ปัญหาเรื่องเกียรติยศและหน้าที่ถูกเปิดเผยในนวนิยายโดย A.S. "ลูกสาวกัปตัน" ของพุชกิน?

ละครเรื่องโชคชะตาของ Onegin คืออะไร? (อิงจากนวนิยายของ A.S. Pushkin "Eugene Onegin")

การเลือกของกวีแสดงออกมาอย่างไร? (อ้างอิงจากเนื้อเพลงโดย A.S. Pushkin)

โกกอล

8. คุณเข้าใจคำพูดของ VI Nemirovich-Danchenko ที่อ้างว่า "... แม้จะมีเสียงหัวเราะไม่หยุดหย่อนของ Homeric คุณจะรู้สึกได้อย่างไรว่าหนังตลกอย่างรวดเร็วสม่ำเสมอและมีความจริงที่น่าอัศจรรย์เริ่มเพิ่มขึ้นอย่างน่าเศร้า"? (อิงจากบทละคร "The Inspector General" โดย Nikolai Gogol)

8. ความหมายเชิงสัญลักษณ์ของภาพถนนในบทกวี "Dead Souls" ของ Nikolai Gogol คืออะไร?

8. ลักษณะบุคลิกภาพใดของตัวละครเอกที่เน้นในส่วนของ "เสื้อคลุม" ข้างต้น?

9. วีรบุรุษในวรรณกรรมคลาสสิกของรัสเซียคนใดที่อยู่ในวรรณกรรมประเภทเดียวกับฮีโร่ของ "เสื้อคลุม" และทัศนคติของผู้แต่งที่มีต่อพวกเขาสะท้อนจุดยืนของนิโคไลโกกอลอย่างไร?

อะไรคือสิ่งที่แสดงให้เห็นถึงความอัปลักษณ์ของชีวิตของเมืองราชการ? (อิงจากบทละคร "The Inspector General" โดย Nikolai Gogol)

ความคลุมเครือของตำแหน่งของผู้เขียนปรากฏให้เห็นในภาพของผู้คนอย่างไร? (อ้างอิงจากบทกวี "Dead Souls" โดย Nikolai Gogol)

Lermontov

8. ทำไมเมื่อได้ลิ้มรสอากาศแห่งอิสรภาพ Mtsyri จึงต้องตาย? (อิงจากบทกวี "Mtsyri" โดย M.Yu. Lermontov.)

8. Pechorin สมควรได้รับความสงสารหรือถูกประณาม? (อิงจากนวนิยายของ M.Yu. Lermontov "A Hero of Our Time") โต้แย้งคำตอบของคุณ

8. อะไรคือความเหมือนและความแตกต่างระหว่าง Pechorin และ Werner?

Mtsyri พบคำตอบสำหรับคำถาม "โลกสวยงาม" หรือไม่? (อ้างอิงจากบทกวี "Mtsyri" โดย M.Yu. Lermontov)

ความสำคัญของ "Pechorin Journal" ในนวนิยายของ M.Yu. "A Hero of Our Time" ของ Lermontov?

โศกนาฏกรรมของการทำให้เกิดเสียงของกวีและบทกวีในผลงานของ M.Yu. Lermontov คืออะไร?

อะไรคือความคิดริเริ่มของเสียงของธีมทางแพ่งในเนื้อเพลงของ M.Yu. เลอร์มอนตอฟ?

ทำไม M.Yu. "Hero of Our Time" ของ Lermontov เรียกว่าสังคม - จิตวิทยาในการวิจารณ์?

Nekrasov

8. "ประชาชนได้รับการปลดปล่อย แต่ประชาชนมีความสุขหรือไม่" (อ้างอิงจากบทกวีของ N.A. Nekrasov "ใครจะอยู่ได้ดีในรัสเซีย")

8. N.A.Nekrasov มองเห็นสาระสำคัญของการเป็นทาสทางจิตวิญญาณที่ไหน? (อ้างอิงจากบทกวีของ N.A. Nekrasov "ใครจะอยู่ได้ดีในรัสเซีย")

15. รูปแบบพื้นบ้านและแรงจูงใจของการรับใช้ระดับสูงของกวีรวมอยู่ในเนื้อเพลงของ N.A. Nekrasov ได้อย่างไร?

15. ชาวนารัสเซียปรากฏในเนื้อเพลงของ N.A. อย่างไร เนกราซอฟ?

“ ผู้หญิงรัสเซียแบ่งปัน” ในภาพของ N.A. Nekrasov คืออะไร?

รูปแบบของชะตากรรมของผู้คนเปิดเผยอย่างไรในบทกวีของ N.A. เนกราซอฟ?

Tyutchev

15. เหตุใดบทกวีของ FITyutchev จำนวนมากซึ่งเป็น "ภูมิประเทศในกลอน" ตามเนื้อผ้าจึงเรียกว่าเนื้อเพลงเชิงปรัชญา?

15. มีอะไรผิดปกติเกี่ยวกับการพรรณนาโลกธรรมชาติในเนื้อเพลง FITyutchev?

ทำไม Bazarov จึงเรียกได้ว่าเป็น "นักทำลายล้างสะท้อนแสง"? (อิงจากนวนิยายของ I. S. Turgenev "Fathers and Sons")

คุณลักษณะใดของ "ชายคนใหม่" ในภาพลักษณ์ของบาซารอฟที่เขายอมรับและสิ่งที่ตูร์เกเนฟปฏิเสธคืออะไร? (อิงจากนวนิยาย Fathers and Sons)

ทำไมพี่น้อง Kirsanov ถึงไม่ยอมรับความคิดที่ชั่วร้ายของ Bazarov?

อะไรคือจุดแข็งและจุดอ่อนของลัทธิทำลายล้างของ Bazarov? (อิงจากนวนิยายของ IS Turgenev "Fathers and Sons"

Saltykov-Shchedrin

8. ลักษณะใดของการเสียดสีของ Shchedrin ที่สะท้อนให้เห็นในส่วนข้างต้นของ The Wild Landowner?

9. ผลงานคลาสสิกของรัสเซียประเภทใดที่เป้าหมายของการพรรณนาคือความชั่วร้ายทางสังคมและผลงานเหล่านี้จะเปรียบเทียบกับ "The Wise Squeaker" ของ Shchedrin ในทางใดได้บ้าง?

9. ผลงานของนักเขียนชาวรัสเซียเรื่องใดที่สะท้อนถึงความสัมพันธ์ระหว่างสุภาพบุรุษกับชาวนาและผลงานเหล่านี้สามารถเปรียบเทียบกับ“ The Wild Landowner” ของ M.Ye ได้ในทางใดบ้าง Saltykov-Shchedrin?

กอนชารอฟ

8. Oblomovism คืออะไร? (อิงจากนวนิยายของ I.A. Goncharov "Oblomov")

8. เหตุใด Andrey Stolts จึงไม่สามารถช่วย Ilya Oblomov เพื่อนของเขาให้กลับมามีชีวิตอีกครั้งได้? (อิงจากนวนิยายของ I.A. Goncharov "Oblomov")

8. อะไรคือความคิดริเริ่มของการเลี้ยงดูที่ Stolz ได้รับและมันส่งผลต่อบุคลิกภาพและโชคชะตาของเขาอย่างไร?

8. เหตุใดการย้ายไปอพาร์ทเมนต์ใหม่ของ Oblomov จึงเท่ากับหายนะ?

8. ความซับซ้อนของความสัมพันธ์ระหว่าง Oblomov และ Olga ปรากฏในส่วนนี้อย่างไร?

9. ในผลงานคลาสสิกของรัสเซียวีรบุรุษต้องเผชิญกับความจำเป็นในการเปลี่ยนแปลงใดบ้างและทัศนคติต่อการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้แตกต่างจากความรู้สึกที่ครอบครอง Oblomov อย่างไร?

9. ผลงานอะไรของนักเขียนชาวรัสเซียที่แสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์อันน่าทึ่งของคู่รักและผลงานเหล่านี้สามารถเปรียบเทียบกับ "Oblomov" ได้อย่างไร?

9. ในผลงานคลาสสิกของรัสเซียมีการพรรณนาถึงประเภทของฮีโร่ที่ "แอคทีฟ" ในลักษณะใดและเขาจะเปรียบเทียบกับ Andrei Stolz ในทางใดได้บ้าง

ทำไม Agafya Pshenitsyna จึงใกล้ชิดกับ Oblomov มากกว่า Olga Ilyinskaya (อิงจากนวนิยายของ Ivan A. Goncharov "Oblomov")

การเปลี่ยนแปลงของฤดูกาลใน Oblomov นวนิยายของ Ivan Goncharov ช่วยให้เข้าใจกฎแห่งชะตากรรมของตัวเอกได้อย่างไร

บทบาทของ Olga Ilyinskaya ในการเปลี่ยนแปลงทางจิตวิญญาณของ Oblomov คืออะไร? (อิงจากนวนิยายของ Ivan A. Goncharov "Oblomov")

ตอลสตอย

8. อะไรคือสิ่งที่ลีโอตอลสตอยกล่าวว่า "ชีวิตจริง" และวีรบุรุษคนใดในนวนิยายเรื่อง "สงครามและสันติภาพ" มีชีวิตเช่นนี้?

8. Nikolai Rostov สามารถเรียกได้ว่าเป็นบุคคลที่มีอิสระภายในหรือไม่? (อิงจากนวนิยายของลีโอตอลสตอย "สงครามและสันติภาพ") โต้แย้งคำตอบของคุณ

8. ทำไมปิแอร์ถึงโดดเด่นอย่างมากในหมู่แขกคนอื่น ๆ ของ Anna Pavlovna?

8. ในนวนิยายของลีโอตอลสตอย "สงครามและสันติภาพ" เป็นตัวเป็นตนได้อย่างไรความเชื่อมั่นของผู้เขียนว่าความหลงผิดที่ยิ่งใหญ่ที่สุดอย่างหนึ่งประกอบด้วยการกำหนดบุคคลว่า "ฉลาดโง่ใจดีชั่วร้ายเข้มแข็งอ่อนแอและบุคคลคือทุกสิ่งทุกอย่าง: ความเป็นไปได้ทั้งหมด มีของไหล "?

8. แฟรกเมนต์ที่ให้มาสะท้อนกับจุดเริ่มต้นของการเล่นอย่างไร?

Anya และ Petya Trofimov อยู่ที่ใดในระบบภาพการเล่นของ Chekhov? (อ้างอิงจากบทละครของ A.P. Chekhov "The Cherry Orchard")

คุณสามารถอธิบายการขาดหายไปในระบบของตัวละครของละครโดย A.P. Chekhov "The Cherry Orchard" ของฮีโร่ "ในอุดมคติ" ได้อย่างไร?

Ostrovsky

8. ทำไมคูลิจินถึงเรียกศุลกากรของเมืองคาลินอฟว่าโหดร้าย? (อิงจากละครโดย A.N. Ostrovsky "The Thunderstorm")

8. การเสียชีวิตของ Katerina เป็นการประท้วงโดยเจตนาต่อสันติภาพของ Kalinov หรือแสดงท่าทางสิ้นหวังหรือไม่? โต้แย้งคำตอบของคุณ

15. ทัศนคติที่ขัดแย้งของกวีต่อรัสเซียคืออะไร? (บทกวี)

15. สถานะทางอารมณ์ของพระเอกบทกวีเปลี่ยนไปอย่างไรตั้งแต่ต้นจนจบบทกวี "Stranger"?

15. พระเอกโคลงสั้น ๆ ค้นพบความจริงอะไรด้วยตัวเองในตอนจบของบทกวี (บทสุดท้าย)?

15. คุณเข้าใจความหมายของบทกวีบรรทัดแรกของ AABlok "โอ้ฉันอยากอยู่อย่างบ้าคลั่ง ... " ได้อย่างไร?

15. บทกวีของ AABlok มีความหมายถึงความหลากหลายของเนื้อเพลงประเภทใดบ้างที่สัมผัสกับคำถามนิรันดร์ของชีวิตบทกวีของ AABlok?

15. อะไรคือเสียงที่ผิดปกติของธีมทางสังคมในบทกวีของ A.A. กลุ่ม "โรงงาน"?

16. กวีชาวรัสเซียคนใดที่หันเข้าหาปัญหาสังคมและผลงานของพวกเขาสามารถเปรียบเทียบกับบทกวีของ A.A. ได้ในทางใด กลุ่ม "โรงงาน"?

16. ในผลงานของกวีชาวรัสเซียคนใดที่มีแรงจูงใจในการสารภาพและผลงานของพวกเขาจะมีความสัมพันธ์กับบทกวีของ AABlok ได้อย่างไร?

16. คำถามเชิงปรัชญาของกวีชาวรัสเซียมีความหมายในแง่ใดและผลงานเหล่านี้สอดคล้องกับบทกวี "กลางคืนถนนโคมไฟร้านขายยา ... " ในทางใด?

16. งานของกวีรัสเซียมีอะไรใกล้เคียงกับความรู้สึกของ Blok ในรัสเซีย? (โต้แย้งคำตอบของคุณ)

9. ผลงานของนักเขียนชาวรัสเซียกล่าวถึง "ชีวิตประจำวัน" ของการปฏิวัติในลักษณะใดและผลงานเหล่านี้สามารถเปรียบเทียบกับบทกวี "The Twelve" ของ AABlok ได้อย่างไร? (ยกตัวอย่าง 2-3 ตัวอย่างรวมทั้งผู้แต่งด้วย)

16. ในผลงานของกวีรัสเซียคนใดที่เป็นภาพผู้หญิงในอุดมคติที่สร้างขึ้นและภาพเหล่านี้สอดคล้องกับภาพของสาวสวยแห่งบลอคในลักษณะใด?

ทำไมในบทกวีเกี่ยวกับรัสเซีย A.A. บล็อกนี้อ้างถึงประวัติศาสตร์ในอดีตของมาตุภูมิหรือไม่?

รัสเซียปฏิวัติปรากฏอย่างไรในบทกวีของ A.A. บล็อกทเวลฟ์?

ภาพลักษณ์ของผู้เป็นที่รักได้รับการเปลี่ยนแปลงอะไรบ้างในผลงานของ A.A. Blok ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา?

อะไรคือความผิดปกติของเสียงของธีมการปฏิวัติในกวีนิพนธ์ของ A.A. Blok?

Yesenin

15. อะไรคือความเหมือนและอะไรคือความแตกต่างระหว่างภาพลักษณ์ของมาตุภูมิในเนื้อเพลงของ A.A. Blok และ S.A. Yesenin?

15. ทำไมบทกวีของ SA Yesenin เกี่ยวกับธรรมชาติไม่สามารถนำมาประกอบกับเนื้อเพลง "ภูมิทัศน์" ได้เท่านั้น?

15. โลกภายในของพระเอกโคลงสั้น ๆ ในบทกวีของ S.A. Yesenin คืออะไร?

15. อะไรคือความคิดริเริ่มของการเปิดเผยธีมของบ้านเกิดในบทกวีของ S.А. Yesenin "คุณคือ Shagane ของฉัน Shagane! .. "?

15. สถานะของพระเอกเนื้อเพลงที่กลับไปยังดินแดนบ้านเกิดของเขาหลังจากหายไปนานคืออะไร?

15. ในภาพใดของบทกวี "จดหมายถึงแม่" ที่แสดงถึงความคิดของพระเอกโคลงสั้น ๆ เกี่ยวกับ "บ้านเกิดเมืองนอนเล็ก ๆ "?

15. พระเอกโคลงสั้น ๆ รู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับแม่และที่บ้านของเขา?

15. อะไรคือความไม่ชอบมาพากลของรูปแบบของอนุสาวรีย์กวีในบทกวีของ S.A. Yesenin?

15. เหตุใดบทกวีที่สะท้อนถึงการอำลาของเยาวชนจึงฟังดูน่าเศร้าในบทกวีจบลงอย่างแผ่วเบาและสงบ?

16. ในผลงานของกวีชาวรัสเซียเรื่องใดที่มีแรงจูงใจในการใช้ชีวิตที่ไม่จีรังและผลงานเหล่านี้สอดคล้องกับบทกวีของ S.A. Yesenin ในทางใด?

16. ในบทกวีของกวีชาวรัสเซียบางคนในศตวรรษที่ XIX - XX ภาพของมาตุภูมิเกิดขึ้นและแรงจูงใจใดที่ทำให้พวกเขาใกล้ชิดกับบทกวีของ S.A. Yesenin "โซเวียตรัสเซีย"?

16. บทกวีของกวีรัสเซียเขียนถึงคนที่คุณรักและแรงจูงใจใดที่ทำให้พวกเขาใกล้ชิดกับบทกวี "จดหมายถึงแม่" มากขึ้น?

16. กวีชาวรัสเซียคนใดที่เปลี่ยนผลงานของตนให้เป็นวรรณกรรมรุ่นก่อนหรือรุ่นเดียวกันและงานเหล่านี้สอดคล้องกับบทกวีของเยเซนินในทางใด? (ยกตัวอย่าง 2-3 ตัวอย่าง)

16. ในผลงานของกวีชาวรัสเซียธีมของดินแดนพื้นเมืองเกิดขึ้นในจุดใดและผลงานเหล่านี้สอดคล้องกับบทกวีของ S.A. Yesenin อย่างไร?

16. บทกวีเนื้อร้องของรัสเซียมีเนื้อหาเกี่ยวกับเสียงแห่งชีวิตและความตายในแง่ใดและพวกเขาสะท้อนกับบทกวีของเยเซนินในทางใด?

ภาพลักษณ์ของบ้านในเนื้อเพลงของ S.A. Yesenin คืออะไร?

มายาคอฟสกี้

8. คุณเข้าใจความหมายของชื่อบทกวี "A Cloud in Pants" ของ VV Mayakovsky อย่างไร?

8. อะไรคือพื้นฐานของการเผชิญหน้าระหว่างพระเอกกับฝูงชนใน "Cloud in Pants"?

15. กวีกล่าวถึงใครและทำไมในบทกวีของเขา?

8. สถานะทางอารมณ์ของพระเอกบทกวีกำลังรอการมาถึงของที่รักของเขาเป็นอย่างไรและลักษณะของเขาเป็นอย่างไร? (องค์ประกอบ)

16. ความเป็นคู่ภายในของพระเอกโคลงสั้น ๆ ในผลงานช่วงแรกของ V. Mayakovsky แสดงออกมาในทางใดและงานใดของกวีชาวรัสเซียที่เราพบกับฮีโร่ประเภทเดียวกัน? (บทกวี)

9. ในผลงานของกวีชาวรัสเซียคนใดที่เปิดเผยเรื่องราวของความรักที่ไม่สมหวังและงานเหล่านี้ใกล้เคียงกับบทกวีของ V.V. Mayakovsky อย่างไร?

16. ในผลงานของกวีรัสเซียวีรบุรุษหันไปหาดวงดาวในลักษณะใดและผลงานเหล่านี้สอดคล้องกับบทกวีของ V.V. ในทางใดบ้าง Mayakovsky "ฟัง"?

สิ่งที่พระเอกของเนื้อเพลงต้น V.V. มายาคอฟสกี้?

Akhmatova

15. อะไรคือโทนอารมณ์โดยทั่วไปของบทกวีของ A.A. Akhmatova และมันถูกสร้างขึ้นโดยวิธีใด?

15. อะไรคือผลลัพธ์ของความคิดของนางเอกบทกวีของบทกวี "Primorsky Sonnet"?

8. เหตุใด "ฉัน" โคลงสั้น ๆ จึงถูกแทนที่ในผลงานของ A.A. Akhmatova เนื้อเพลง "เรา"?

15. ทำไมนางเอกโคลงสั้น ๆ ของ Marina Tsvetaeva จึงเหงาอย่างน่าเศร้า?

15. โลกภายในของนางเอกบทกวีของ MI Tsvetaeva คืออะไร? (ระบุคำตอบของคุณ)

15. ทำไมการสะท้อนแสงของ B.L. บุคลิกและชะตากรรมของ Pasternak มาพร้อมกับภาพและรายละเอียดมากมายที่เกี่ยวข้องกับโลกแห่งโรงละคร? (บทกวี)

15. อะไรคือความหมายของการล่าถอยของพระเอกโคลงสั้น ๆบทกวีโดย B.L. พาสเตอร์?

15. ความรักที่ค้นพบทางจิตวิญญาณอะไรทำให้พระเอกของบทกวีนี้?

16. เหตุใดบทกวีของ BL Pasternak จึงเรียกว่า "Hamlet" และนักเขียนชาวรัสเซียคนใดในผลงานของพวกเขาหันไปหา "ภาพนิรันดร์" ของวรรณกรรมโลก?

16. กว่าบทกวี BL Pasternak เกี่ยวกับสาระสำคัญของบทกวีที่ใกล้เคียงกับบทกวีของรัสเซียในศตวรรษที่ XIX-XX หรือไม่? (เมื่อจับคู่ให้ระบุผู้เขียนผลงาน)

16. กวีชาวรัสเซียคนใดที่หันมาใช้ธีมของความคิดสร้างสรรค์และผลงานของพวกเขาใกล้เคียงกับบทกวีของ BL Pasternak ในทางใด?

16. กวีชาวรัสเซียคนใดเช่นบทกวีของ BL Pasternak สะท้อนให้เห็นในภาพของธรรมชาติประสบการณ์ของจิตวิญญาณมนุษย์? ระบุคำตอบของคุณโดยระบุผู้แต่งและชื่อของบทกวี

16. กวีชาวรัสเซียคนใดที่หันมาให้ความสำคัญกับแก่นแท้ของความรักและผลงานของพวกเขาใกล้เคียงหรือตรงกันข้ามกับบทกวีของ BL Pasternak ในทางใด?

อะไรคือความคิดริเริ่มของเสียงของรูปแบบของกวีและบทกวีในเนื้อเพลงของ B.L. Pasternak?

Bunin

8. ทำไมความรักซึ่ง IA Bunin ถือว่าเป็น "ความสุขที่ยิ่งใหญ่" จึงจบลงอย่างน่าเศร้าในผลงานของนักเขียนหลายคน

8. อะไรคือความแตกต่างระหว่างโลกแห่งจิตวิญญาณของพระเอกและนางเอกและเธอกำหนดชะตาชีวิตต่อไปของพวกเขาได้อย่างไร? (ส่วนย่อย)

9. อะไรคือความคล้ายคลึงกันของ "Clean Monday" ของ IA Bunin กับผลงานคลาสสิกของรัสเซียในศตวรรษที่ XIX - XX เกี่ยวกับความรัก? (เมื่อจับคู่ให้รวมผลงานและผู้แต่ง)

Bulgakov

8. ความหมายของภาพเมืองในนวนิยายของ MA Bulgakov "The Master and Margarita" หรือ "The White Guard" มีความหมายอย่างไร? (ตัวเลือกที่อนุญาต)

ตัวละครโปรดของผู้แต่งมีคุณสมบัติอะไรบ้างในร้อยแก้วของ Bulgakov? (อิงจากนวนิยายของ Mikhail Bulgakov "The White Guard" หรือ "The Master and Margarita")

Solzhenitsyn

8. ลักษณะนิสัยใดของ Matryona ถูกเปิดเผยในส่วนที่กำหนด?

9. ผลงานวรรณกรรมรัสเซียข้อใดเป็นความขัดแย้งระหว่างบุคคล "ส่วนตัว" กับรัฐที่สะท้อนออกมาและอะไรทำให้งานเหล่านี้ใกล้ชิดกับ "บ้านของ Matryonin" มากขึ้น?

ทำไมเพื่อนชาวบ้านไม่ตระหนักถึงความชอบธรรมของ Matryona? (อ้างอิงจากเรื่องราวของ A.I Solzhenitsyn "Matrenin Yard")

USE 2017 Literature รายการทดสอบทั่วไป Erokhin

M .: 2560 .-- 72 น.

งานทดสอบทั่วไปสำหรับเอกสารประกอบไปด้วย 10 ตัวเลือกสำหรับชุดงานซึ่งรวบรวมโดยคำนึงถึงคุณลักษณะและข้อกำหนดทั้งหมดของการสอบ Unified State วัตถุประสงค์ของคู่มือนี้คือเพื่อให้ข้อมูลเกี่ยวกับโครงสร้างและเนื้อหาของ CMM ในวรรณคดีระดับความยากของงานแก่ผู้อ่าน คอลเลกชันนี้ให้คำตอบสำหรับตัวเลือกการทดสอบทั้งหมดและให้การดำเนินงานทั้งหมดของหนึ่งในตัวเลือก นอกจากนี้ยังมีตัวอย่างแบบฟอร์มที่ใช้ในการสอบสำหรับบันทึกคำตอบและการตัดสินใจ คู่มือนี้จัดทำขึ้นสำหรับครูในการเตรียมนักเรียนสำหรับการสอบวรรณคดีและสำหรับนักเรียนมัธยมปลายสำหรับการเตรียมตัวและการควบคุมตนเอง

รูปแบบ: ไฟล์ PDF

ขนาด: 1.6 ลบ

รับชมดาวน์โหลด:drive.google

เนื้อหา
ตัวเลือกที่ 1
ส่วนที่ 1 7
ส่วนที่ 2 12
ทางเลือกที่ 2
ส่วนที่ 1 13
ส่วนที่ 2 18
ทางเลือกที่ 3
ส่วนที่ 1 19
ส่วนที่ 2 23
ทางเลือกที่ 4
ส่วนที่ 1 24
ส่วนที่ 2 29
ทางเลือกที่ 5
ส่วนที่ 1 30
ส่วนที่ 2 35
ทางเลือกที่ 6
ตอนที่ 1 36
ส่วนที่ 2 42
ทางเลือกที่ 7
ตอนที่ 1 43
ตอนที่ 2 47
ตัวเลือกที่ 8
ตอนที่ 1 48
ส่วนที่ 2 53
ทางเลือกที่ 9
ตอนที่ 1 54
ส่วนที่ 2 59
ตัวเลือกที่ 10
ส่วนที่ 1 60
ตอนที่ 2 64
ความเห็นเกี่ยวกับตัวเลือกที่ 6 65
ตอนที่ 1 65
ตอนที่ 2 68
คำตอบ 70

ข้อสอบวิชาวรรณคดีประกอบด้วย 2 ส่วนรวม 17 งาน 3 ชั่วโมง 55 นาที (235 นาที) ได้รับการจัดสรรสำหรับการตรวจสอบงานวรรณกรรม
ส่วนที่ 1 ประกอบด้วยงานสองชุด งานชุดแรกหมายถึงส่วนของมหากาพย์หรือโคลงสั้น ๆ หรืองานละคร: 7 งานพร้อมคำตอบสั้น ๆ (1-7) และ 2 งานพร้อมคำตอบโดยละเอียดจำนวน 5-10 ประโยค (8, 9 ).
งานชุดที่สองหมายถึงการวิเคราะห์งานเนื้อเพลง: 5 งานพร้อมคำตอบสั้น ๆ (10-14) และ 2 งานพร้อมคำตอบโดยละเอียดจำนวน 5-10 ประโยค (15, 16)
คำตอบสำหรับงาน 1-7 และ 10-14 คือลำดับของตัวเลขหรือคำ (วลี) เขียนคำตอบในช่องคำตอบในข้อความของงานโดยไม่มีช่องว่างเครื่องหมายจุลภาคและอักขระเพิ่มเติมอื่น ๆ จากนั้นโอนไปยังแบบฟอร์มคำตอบหมายเลข 1
ส่วนที่ 2 ประกอบด้วย 3 งาน (17.1-17.3) ซึ่งคุณต้องเลือกเพียงหนึ่งรายการและให้คำตอบที่มีเหตุผลโดยละเอียดในประเภทของเรียงความในหัวข้อวรรณกรรมอย่างน้อย 200 คำ
เราขอแนะนำให้คุณอุทิศเวลาไม่เกิน 2 ชั่วโมงเพื่อทำงานในส่วนที่ 1 ให้เสร็จและเวลาที่เหลือในการทำงานส่วนที่ 2 ให้เสร็จ
รูปแบบ USE ทั้งหมดเต็มไปด้วยหมึกสีดำสดใส อนุญาตให้ใช้ปากกาเจลเส้นเลือดฝอยหรือปากกาหมึกซึม
เมื่อเสร็จสิ้นการมอบหมายคุณสามารถใช้แบบร่าง รายการแบบร่างจะไม่นับรวมในงานตัดเกรด
คะแนนที่คุณได้รับสำหรับงานที่เสร็จสมบูรณ์จะถูกสรุป พยายามทำงานให้ได้มากที่สุดและทำคะแนนให้ได้มากที่สุด

ข้อมูลจำเพาะ
ควบคุมวัสดุการวัด
เพื่อดำเนินการสอบรัฐที่เป็นหนึ่งเดียวในปี 2560
เกี่ยวกับวรรณกรรม

1. การแต่งตั้ง KIM USE

การสอบแบบรวมรัฐ (ต่อไปนี้คือการสอบแบบรวมรัฐ) เป็นรูปแบบหนึ่งของการประเมินวัตถุประสงค์ของคุณภาพการฝึกอบรมของบุคคลที่มีความเชี่ยวชาญในโปรแกรมการศึกษาระดับมัธยมศึกษาโดยใช้งานในรูปแบบมาตรฐาน (วัสดุการวัดการควบคุม)

การสอบ Unified State ดำเนินการตามกฎหมายของรัฐบาลกลางประจำวันที่ 29 ธันวาคม 2555 เลขที่ 273-FZ "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย"

วัสดุการวัดการควบคุมอนุญาตให้กำหนดระดับการเรียนรู้โดยผู้สำเร็จการศึกษาจากองค์ประกอบของรัฐบาลกลางของมาตรฐานระดับมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) ในวรรณคดีระดับพื้นฐานและระดับเฉพาะ

ผลการสอบรัฐแบบครบวงจรในวรรณคดีได้รับการยอมรับจากองค์กรการศึกษาของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาและองค์กรการศึกษาระดับอุดมศึกษา
อาชีวศึกษาเป็นผลการสอบเข้าวรรณคดี

2. เอกสารที่กำหนดเนื้อหาของ KIM USE

เนื้อหาของงานการสอบจะพิจารณาจากองค์ประกอบของรัฐบาลกลางของมาตรฐานการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) (คำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซียลงวันที่ 05.03.2004 ฉบับที่ 1089) ตำแหน่งบางส่วนของเอกสารนี้ได้รับการสรุปโดยอิงตามเกณฑ์ขั้นต่ำที่บังคับของเนื้อหาของการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานทั่วไปและมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) ในวรรณคดีซึ่งได้รับการอนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซียลงวันที่ 19 พฤษภาคม 1998 เลขที่ 1236 และวันที่ 30 มิถุนายน , 1999 เลขที่ 56 (มีการระบุเหตุผลไว้ในหมายเหตุอธิบายถึงตัวกำหนดองค์ประกอบเนื้อหาและข้อกำหนดสำหรับระดับการฝึกอบรมของผู้สำเร็จการศึกษาจากองค์กรการศึกษาทั่วไปสำหรับการดำเนินการเดียว
การตรวจสอบของรัฐในวรรณคดี)

3. แนวทางในการเลือกเนื้อหาการพัฒนาโครงสร้างของ CIM USE

หลักการในการเลือกเนื้อหาและการพัฒนาโครงสร้างของการใช้ CIM สำหรับวรรณกรรมสอดคล้องกับเป้าหมายของการได้รับข้อมูลที่มีวัตถุประสงค์และเชื่อถือได้เกี่ยวกับความพร้อมของบัณฑิตในการศึกษาต่อในสาขามนุษยธรรมในองค์กรการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและอุดมศึกษา

การปรับปรุง CIM USE ในวรรณกรรมในระยะยาวดำเนินไปในทิศทางของการค้นหาโครงสร้างที่เหมาะสมที่สุดของงานตรวจสร้างระบบที่เชื่อถือได้สำหรับการประเมินเพื่อให้มั่นใจว่าผลการสอบมีความเที่ยงธรรม จำนวนงานทดสอบความรู้เกี่ยวกับข้อเท็จจริงทางวรรณกรรมโดยเฉพาะลดลง (ในปี 2550 งานที่เลือกคำตอบถูกลบออกจากแบบจำลองการตรวจสอบ: การทดลองแสดงให้เห็นถึงความไม่มีประสิทธิภาพ "ความแปลกใหม่" ที่เกี่ยวข้องกับวรรณกรรม การเพิ่มจำนวนงานพร้อมคำตอบโดยละเอียดที่เกี่ยวข้องกับปัญหาทางศีลธรรมของงานศิลปะ มีการพัฒนารูปแบบของการกำหนดเนื้อหาที่แตกต่างกัน เกณฑ์การประเมินได้รับการขัดเกลา มีการกำหนดอัตราส่วนที่เหมาะสมของงานประเภทต่างๆในโครงสร้างของงานตรวจสอบ ฯลฯ

CMM แต่ละรุ่นมีงานที่แตกต่างกันทั้งในรูปแบบของการนำเสนอและในระดับความซับซ้อนการดำเนินการซึ่งแสดงให้เห็นระดับของการเรียนรู้โดยผู้เข้าร่วมการตรวจสอบสถานะแบบครบวงจรขององค์ประกอบหลักของเนื้อหาในส่วนต่างๆ ของหลักสูตรระดับของการก่อตัวของความสามารถวิชาและทักษะการศึกษาทั่วไป

ดังนั้นเมื่อผ่านการใช้งานในวรรณคดีผู้เข้าสอบจะต้องเปิดใช้งานกิจกรรมการศึกษาประเภทที่สำคัญที่สุดสำหรับหัวข้อนี้: ความเข้าใจเชิงวิเคราะห์ของข้อความวรรณกรรมการตีความค้นหาเหตุผลในการเปรียบเทียบปรากฏการณ์ทางวรรณกรรมและข้อเท็จจริงการเขียนคำตอบที่มีเหตุผล คำถามปัญหา ฯลฯ

4. โครงสร้างของ KIM USE

ในงานตรวจสอบจะมีการเน้นสองส่วนและใช้การกำหนดหมายเลขจากต้นทางถึงปลายทาง KIM ประกอบด้วย 17 งานซึ่งแตกต่างกันในรูปแบบและระดับความซับซ้อน

ในส่วนที่ 1 จะเสนอให้ทำงานที่มีคำถามสำหรับการวิเคราะห์งานวรรณกรรมให้เสร็จสมบูรณ์ ความสามารถของผู้สำเร็จการศึกษาในการกำหนดองค์ประกอบหลักของเนื้อหาและโครงสร้างทางศิลปะของผลงานที่ศึกษา (หัวข้อและปัญหาวีรบุรุษและเหตุการณ์เทคนิคทางศิลปะถ้วยรางวัลประเภทต่างๆ ฯลฯ ) ได้รับการทดสอบรวมทั้งพิจารณาผลงานวรรณกรรมที่เฉพาะเจาะจง ที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาหลักสูตร

ส่วนที่ 1 ประกอบด้วยงานสองชุด

ชุดแรกของงานหมายถึงส่วนของมหากาพย์หรือลิโรปิกหรืองานละคร: 7 งานพร้อมคำตอบสั้น ๆ (1-7) ที่ต้องเขียนคำหรือวลีหรือลำดับของตัวเลขและ 2 งาน พร้อมคำตอบโดยละเอียดจำนวน 5-10 ประโยค (8, 9)

งานชุดที่สองหมายถึงงานโคลงสั้น ๆ : 5 งานพร้อมคำตอบสั้น ๆ (10-14) และ 2 งานพร้อมคำตอบโดยละเอียดจำนวน 5-10 ประโยค (15. 16)

โครงสร้างทั่วไปของส่วนที่ 1 รองลงมาจากภารกิจของเนื้อหาวรรณกรรมที่ครอบคลุม ตำราวรรณกรรมที่เสนอเพื่อการวิเคราะห์ไม่เพียง แต่ตรวจสอบความรู้เกี่ยวกับผลงานเฉพาะของผู้สำเร็จการศึกษาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสามารถในการวิเคราะห์ข้อความโดยคำนึงถึงประเภทของมันด้วย: 2 งานเกี่ยวข้องกับการเข้าสู่บริบททางวรรณกรรมที่กว้าง (การพิสูจน์ความเชื่อมโยงของข้อความวรรณกรรมนี้ กับผลงานอื่น ๆ ตามลักษณะของการเปรียบเทียบที่ระบุไว้ในงาน) ดังนั้นการพึ่งพาการเชื่อมต่อภายในเรื่องของหลักสูตรที่ศึกษาทำให้สามารถให้ความครอบคลุมเพิ่มเติมของเนื้อหาของวรรณกรรมที่ผ่านการทดสอบได้

การทำตามขั้นตอนวิธีการทำงานที่นำเสนอช่วยให้ผู้ตรวจสอบระบุสถานที่และบทบาทของตอน (เซียนนา) ในโครงสร้างทั่วไปของงาน (การวิเคราะห์ชิ้นส่วน) เพื่อเปิดเผยพล็อตและองค์ประกอบ คุณลักษณะที่เป็นรูปเป็นร่างและโวหารของข้อความที่วิเคราะห์เพื่อสรุปข้อสังเกตของพวกเขาด้วยการเข้าถึงบริบททางวรรณกรรม

ส่วนที่ 2 งานกำหนดให้ผู้เข้าร่วม USE ต้องเขียนเรียงความที่มีรายละเอียดเต็มความยาวในหัวข้อวรรณกรรม (ดังนั้นองค์ประกอบที่สำคัญอีกอย่างหนึ่งของหลักสูตรที่กำลังทดสอบจะถูกเพิ่มเข้าไปในเนื้อหาทางวรรณกรรมที่จัดทำในส่วนที่ 1) บัณฑิตมีคำถาม 3 ข้อ (17.1-17.3) ครอบคลุมเหตุการณ์สำคัญที่สุดในกระบวนการทางประวัติศาสตร์และวรรณกรรมของชาติ: 17.1 - จากผลงานวรรณกรรมรัสเซียเก่าคลาสสิกของศตวรรษที่ 18 และครึ่งแรกของศตวรรษที่ XIX: 17.2 - ในผลงานของครึ่งหลังของศตวรรษที่ XIX: 17.3 - ในผลงานของศตวรรษที่ XX บัณฑิตเลือกคำถามเพียงข้อเดียวและให้คำตอบในรูปแบบของเรียงความโดยอ้างถึงผลงาน (จากความทรงจำ) งานประเภทนี้เปิดโอกาสให้บัณฑิตแสดงทัศนคติต่อปัญหา ยกโดยนักเขียน ความเข้าใจในความคิดริเริ่มทางศิลปะของงาน การเขียนเรียงความจำเป็นต้องใช้ความเป็นอิสระในการรับรู้จำนวนมากและในระดับที่ยิ่งใหญ่ที่สุดตรงตามลักษณะเฉพาะของวรรณกรรมในรูปแบบของศิลปะและระเบียบวินัยทางวิชาการซึ่งกำหนดเป้าหมายในการสร้างผู้อ่านที่มีคุณสมบัติพร้อมด้วยรสนิยมทางสุนทรียะที่พัฒนาขึ้นและความต้องการ การพัฒนาทางจิตวิญญาณศีลธรรมและวัฒนธรรม
ด้านล่างนี้เป็นตารางแสดงการกระจายงานตามส่วนของงานตรวจสอบ