เอบีซี หน้า 7 รักสิ่งมีชีวิตทุกชนิด สรุปกิจกรรมนอกหลักสูตรชั้นประถมศึกษา “รักสิ่งมีชีวิตทั้งปวง”

สถาบันการศึกษาเทศบาล

มัธยมศึกษาตอนต้นด้วย เปอร์โวไมสโคเย

เขต Krasnokutsky ภูมิภาค Saratov

กิจกรรมนอกหลักสูตร

ในหัวข้อ “รักสิ่งมีชีวิตทั้งหลาย”

ครูโรงเรียนประถมศึกษา

กาลานีน่า ยู.ยู.

หัวข้อ: “รักสิ่งมีชีวิตทุกชนิด”

ความคืบหน้าของบทเรียน:

หน้าหนังสือ 72 - 73

อะไรทำให้หมาไนหลงรักเจ้าของ เชื่อฟัง และคิดถึงเธอ:

• ทัศนคติที่ใจดีและน่ารัก

หน้าหนังสือ 74

วางแผนเรื่องราวของอีชารุชิน

1. เด็กชาย Shura และ Petya อยู่คนเดียวที่เดชา
2. ในเวลากลางคืนพวกเขาเริ่มหวาดกลัว
3. มีคนกระทืบเท้านอกประตู
4. การกลับมาของพ่อและแม่
5. เม่นเป็นแขกกลางคืน

คุณมีสัตว์เลี้ยงไหม? เขาชื่ออะไร? คุณเลี้ยงเขายังไง? คุณกำลังให้อาหารเขาอะไร?
เขียนเรื่องสั้นเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงของคุณ ตั้งชื่อเรื่องว่า “ฉันสามารถพูดคุยกับสัตว์เลี้ยงของฉันได้โดยไม่ต้องพูดอะไร” ใช้คำและสำนวนต่อไปนี้:
สัตว์เลี้ยงของฉัน... มันชื่อ... เขารัก... ฉันสอนเขา... เขารู้วิธีทำ...

ฉันสามารถพูดคุยกับสัตว์เลี้ยงของฉันได้โดยไม่ต้องพูดอะไร

สัตว์เลี้ยงของฉันคือหนูแฮมสเตอร์สีขาวตัวน้อย เขาชื่อสโนว์บอล เขาชอบธัญพืช เมล็ดพืช แครอท และชีส ฉันสอนเขาว่าอย่ากลัวเพราะฉันคิดว่าเขาเป็นคนขี้ขลาด เขาสามารถปีนขึ้นไปบนเพดานและผนังกรง ยืนด้วยขาหลัง และเอาหัวโขกได้ ฉันพูดคุยกับสัตว์เลี้ยงของฉันโดยไม่มีคำพูด เรามองตากันเป็นเวลานาน เขาเข้าใจว่าฉันรักเขามาก และฉันเข้าใจเมื่อเขาต้องการพักผ่อน ดื่ม หรือทานอาหาร

สรุปบทเรียนการอ่านออกเขียนได้ในระยะเตรียมการ

เรื่อง:คำและพยางค์

รักสิ่งมีชีวิตทุกชนิด

เป้าหมาย:

เรียนรู้การแบ่งคำออกเป็นพยางค์ แนะนำการแสดงพยางค์แบบกราฟิก

พัฒนาคำพูดด้วยวาจาและการรับรู้สัทศาสตร์ที่สอดคล้องกัน

เพื่อปลูกฝังการเคารพต่อสิ่งแวดล้อมและความรักต่อทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวเรา

อุปกรณ์:

แบบแผน รูปภาพหัวเรื่อง รูปภาพโครงเรื่อง ปริศนา ซีดีสำหรับ ABC และโครงร่างสำหรับ "คำพูด"

ในระหว่างเรียน

เวลาจัดงาน

สวัสดีทุกคน!

พวกเขานั่งลงอย่างเงียบ ๆ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าทุกอย่างพร้อมสำหรับบทเรียนการอ่านออกเขียนได้ของคุณ (“ABC”, ไดอะแกรม)

การตัดสินใจด้วยตนเองสำหรับกิจกรรม (ประกาศเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบทเรียน)

วันนี้เราจะไปหมู่บ้านกัน เด็กน้อยชื่อโปเคมุชกาจะไปกับเราด้วย เราจะเดินไปตามเส้นทางที่ยาวและสั้น

ดังนั้นคำจึงสามารถแบ่งออกเป็นพยางค์ได้

การอัพเดตความรู้ (ซ้ำ)

ในบทเรียนก่อนหน้านี้ เราได้เรียนรู้บางอย่างเกี่ยวกับคำพูดแล้ว มาบอก Whychka เกี่ยวกับความรู้ของเราเกี่ยวกับการสนับสนุน "คำพูด"

ทำงานกับวัสดุใหม่

แล้วเราจะไปไหนล่ะ?

เรากำลังจะไปหมู่บ้าน

มีสิ่งที่น่าสนใจมากมายที่นั่น

พวกคุณคิดว่าเราจะเจอใครในหมู่บ้าน?

(ครูถามปริศนาแล้วเด็ก ๆ ก็เดา)

ฉันอยู่ในสนามและในคอกม้า

ฉันกินทั้งหญ้าแห้งและหญ้า

และฉันก็เคี้ยว เคี้ยว เคี้ยว

ฉันจะให้นมคุณทีหลัง

พ่อแม่และลูก

และฉันชื่อบูเรนก้า (วัว)

ฉันตะโกนเสียงดังในโรงนา

และฉันเรียกลูกชายของฉันมาหาฉัน:

“ที่รัก คุณไม่หิวเหรอ?

กินลูกโอ๊กเป็นมื้อเย็น!" (หมูและลูกหมู)

ทำได้ดีมากเด็กๆ! คุณได้ไขปริศนาทั้งหมดแล้ว!

อ้าว ผ่านมาเท่าไหร่แล้ว ขอพักก่อน!

นาทีพลศึกษา

เห็ดหนึ่งตัว สองเชื้อรา

ก็อบลินเดินไปตามทาง

ฉันพบเห็ดในที่โล่ง (เดินเข้าที่)

หนึ่งเห็ด สองเชื้อรา

นี่ครับกล่องเต็ม (สควอท)

ก็อบลินคร่ำครวญ: เหนื่อย

จากการทำสควอท

ก็อบลินเหยียดแขนอย่างอ่อนหวาน (ยืด-ยกแขนขึ้น)

แล้วเขาก็ก้มตัวไปข้างหลัง

แล้วเขาก็โน้มตัวไปข้างหน้า

และเขาก็มาถึงพื้น (โค้งไปข้างหน้าและข้างหลัง)

ทั้งซ้ายและขวา

หันไปรอบ ๆ. ก็ได้ (หันลำตัวไปทางขวาและซ้าย)

Leshy ทำการวอร์มอัพ

และเขาก็นั่งลงบนเส้นทาง (เด็ก ๆ นั่งลง)

ทำได้ดีมากเด็กๆ! คุณและฉันก็ได้มาถึงหมู่บ้านแล้ว คุณยายของเรามาพบเรา และวัว ลูกวัว แพะ และลูกแกะ กำลังเดินอยู่บนถนน

พวก Pochemuchka สับสนไปหมดแล้วถามว่าทำไมเราถึงมาที่หมู่บ้าน?

และเรามาที่นี่เพราะคุณยายที่รักของเราอาศัยอยู่ที่นี่และเธอต้องการบอกเราสิ่งใหม่ ๆ !

คุณยายพูดว่า: ฉันจะเล่าปริศนาให้คุณฟัง:

ลูกปัดสีแดงแขวนอยู่

พวกเขากำลังมองเราจากพุ่มไม้

รักลูกปัดเหล่านี้มาก

เด็ก นก และหมี (ราสเบอรี่)

ซึ่งอาศัยอยู่ในป่าลึก

เงอะงะตีนปุก?

ในฤดูร้อนเขากินราสเบอร์รี่ น้ำผึ้ง

และในฤดูหนาวเขาจะดูดอุ้งเท้า (หมี)

ฉันเป็นสาวผมแดง

เปียสีเขียว!

ผมภูมิใจในตัวเอง

ฉันดีกับทุกสิ่ง!

ทั้งสำหรับน้ำผลไม้และซุปกะหล่ำปลี

สำหรับสลัดและ Borscht

ในพายและน้ำสลัดวิเนเกรตต์

และกระต่ายเป็นมื้อกลางวัน! (แครอท)

เขาทำตอนฝนตก เขาทำตอนอากาศร้อน

ซ่อนหัวไว้ใต้ดิน

คุณจะดึงหัวเข้าไปในแสง -

นี่คืออาหารเช้าและกลางวัน

และเพื่อนบ้านของเขาในทุ่งนา

เติบโตในป่าก็ดี

ยิ่งร้อนยิ่งร้อน

ยิ่งหวานยิ่งแดง (มันฝรั่ง มะเขือเทศ)

ข้ามแม่น้ำเต็มความกว้าง

ฮีโร่ผู้ยิ่งใหญ่ล้มตัวลงนอน

เขาโกหกและไม่ตัวสั่น

มีรถรางวิ่งไปตามนั้น (สะพาน)

เมื่อกี้คุณพูดว่าอะไรนะ?

ราสเบอร์รี่ หมี แครอท มันฝรั่ง มะเขือเทศ สะพาน - มันคืออะไร?

ถูกต้องนี่คือคำพูด

คำต่างๆ จะถูกแบ่งออกเป็นส่วนที่เล็กลงและสั้นลงเป็นพยางค์

ราสเบอรี่. กี่พยางค์ – 3

หมี. นี่มี 2 พยางค์

สะพาน. มีเพียง 1 พยางค์เท่านั้น

พวกเราจะพรรณนาจำนวนพยางค์ด้วยคำแบบนี้: (ภาพบนกระดาน)

2 พยางค์ 3 พยางค์

ในรูปนี่ใครคะ? กระรอก

คำนี้มีกี่พยางค์? (2)

คุณเห็นอะไรในภาพนี้? (รถแทรกเตอร์)

พูดคำนั้นก่อนโดยรวมแล้วจึงแยกพยางค์ (วางมือบนข้อศอกแล้วตบมือ) (แทรคเตอร์)

เหมาะกับโครงการไหน?

พวกคุณย่าเล่าให้เราฟังสิ่งใหม่ ๆ มากมาย ใครสามารถทำซ้ำได้? (2-3 คน)

สมมติว่าขอบคุณคุณย่า!

ถึงเวลาที่เราต้องบอกลา Granny และ Pochemochka! แต่เราจะพบกันใหม่เร็วๆ นี้!

เปิด ABC ในหน้า 9 คุณเห็นอะไร?

พยายามสร้างเทพนิยาย "Kolobok" ขึ้นมาใหม่ด้วยตัวเองแล้วเราจะฟังคุณ

ทำได้ดี! เขาเล่าเรื่องทั้งหมดให้เราฟัง!

เราพบสัตว์ชนิดใดในเทพนิยาย?

มาดูกันว่าแต่ละคำมีกี่พยางค์แล้วสร้างไดอะแกรม

ลองดูแผนการอื่น ๆ

เขียน 3 ประโยคในหัวข้อ “หมีชวนเที่ยว”

ประโยคประกอบด้วยกี่คำ?

คำนี้มีกี่พยางค์?

สรุปบทเรียน

เพื่อนๆ วันนี้เราเรียนรู้อะไรบ้าง?

พยางค์แบ่งออกเป็นอะไรบ้าง?

พยางค์คืออะไร?

การสะท้อน

ฉันสามารถ...

ฉันพบ…

ฉันเข้าใจ…

มันน่าสนใจสำหรับฉัน…

ชั่วโมงเรียนคุณธรรม “รักสิ่งมีชีวิตทั้งปวง” - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังความรู้สึกรักธรรมชาติ เคารพสิ่งมีชีวิตทุกชนิด เพื่อช่วยให้นักเรียนตระหนักถึงความรับผิดชอบทางศีลธรรมต่อชะตากรรมของดินแดนบ้านเกิด การก่อตัวของคุณสมบัติทางศีลธรรม
การเตรียมการเบื้องต้น นักเรียนวาดและตัดภาพเงาของสัตว์ นก แมลง เห็ด ดอกไม้ ฯลฯ ไว้ล่วงหน้า
การออกแบบ: โปสเตอร์บนกระดาน - ข้อความเกี่ยวกับธรรมชาติ ภาพวาดเกี่ยวกับธรรมชาติ ดอกไม้สำหรับเกม Pick a Petal
ความคืบหน้าของชั่วโมงเรียน
I. ทัศนคติทางจิตวิทยา
ครู.
- หนุ่มๆ มองหน้ากัน ยิ้ม ยิ้มให้กัน
หัวข้อชั่วโมงเรียนของเราวันนี้คือ “รักสิ่งมีชีวิตทุกชนิด”
และข้าพเจ้าอยากจะเริ่มต้นด้วยพันธสัญญาประจำวันของบรรพบุรุษของเราว่า “จงเมตตาต่อสิ่งมีชีวิตทุกชนิด รับเฉพาะสิ่งที่จำเป็นที่สุดจากธรรมชาติ ช่วยให้มันบานสะพรั่งและเกิดผลตลอดไป เพื่อไม่ให้โลกกลายเป็นทะเลทรายและนรก ” (โปสเตอร์แขวนอยู่บนกระดาน)
- คุณเข้าใจเจตจำนงของบรรพบุรุษของเราได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก)
ครั้งที่สอง กล่าวเปิดงานของอาจารย์. (กับพื้นหลังของดนตรีสงบ)
ครู.
- โลกธรรมชาตินั้นมหัศจรรย์และลึกลับ ฟังเสียงพึมพำของแม่น้ำ เสียงร้องของนก เสียงหญ้าที่พลิ้วไหว เสียงครวญครางของผึ้งบัมเบิลบี แล้วคุณจะเข้าใจสิ่งนี้ คุณเคยเห็นพระอาทิตย์ยามเช้าไหม? ดวงอาทิตย์เปลี่ยนวันธรรมดาๆ ในแต่ละวันของบุคคลให้กลายเป็นวันเล็กๆ แต่ยังคงเป็นวันหยุด เมื่อดวงอาทิตย์อยู่เหนือเรา มันก็จะดีขึ้น อบอุ่นขึ้นรอบตัวเราและในตัวเรา
ป่าเทพนิยายของเราน่าทึ่งมาก และทุ่งโล่งก็อุดมไปด้วยสมุนไพรและดอกไม้แปลก ๆ มองเข้าไปในดวงตาของดอกไม้ใหม่ทุกดอก ทุกใบหญ้า แล้วคุณจะสัมผัสได้ถึงพลังอันน่าหลงใหลของพวกมัน ทะเลและแม่น้ำของเราสวยงามและมีเอกลักษณ์เพียงใด โลกใต้ทะเลอุดมสมบูรณ์เพียงใด เป็นไปไม่ได้ที่จะอธิบายด้วยคำพูดถึงความงามทั้งหมดที่อยู่รอบตัวเรา เราต้องสามารถมองเห็นมันได้
แสงแดด ป่าไม้ ทุ่งหญ้า น้ำ ลม... ทำให้เรามีความสุข ความสบายใจ อารมณ์ดี
ในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า คุณจะกลายเป็นผู้ใหญ่ และความรับผิดชอบที่ยิ่งใหญ่ที่สุดต่อชีวิตของสังคมของเรา ต่อชะตากรรมของประเทศ ของโลกทั้งใบจะตกอยู่บนบ่าของคุณ เป็นหน้าที่ของเราที่จะต้องปกป้องธรรมชาติอยู่เสมอและทุกที่ เพื่อปกป้องธรรมชาติคุณต้องรู้

สาม. การอ่านและทำงานกับเนื้อหาของโทรเลข
ครู.
- พวกคุณวันนี้บุรุษไปรษณีย์นำโทรเลขสองฉบับมาที่โรงเรียน ฟังนะ ฉันจะอ่านมันให้คุณฟัง

โทรเลขจากป่า (วี. เบียงกี้)
1. “เราเป็นกรีนแรก และด้วยเหตุนี้พวกเขาจึงทำลายเรา ใครก็ตามที่ไม่ใส่ใจเรื่องป่าก็ทำลายมัน เรายังกลัวที่จะเป็นคนแรกที่บานสะพรั่งในป่า อะไรดี? พวกเขาจะทำลายมันต่อไป
ช่วยเราด้วย! มันเจ็บมากเมื่อคุณแตกหัก! มาก! เพื่อนสีเขียวของคุณ:
วิลโลว์ เบิร์ดเชอร์รี่ ไลแลคป่า”

2. “ฉันต้องการความช่วยเหลือ! ด่วน!
แมลงเต่าทองออกมาปีนต้นไม้เคี้ยวทุกอย่าง ในฤดูหนาวพวกเขานั่งอยู่บนพื้น - พวกเขาซ่อนตัวลึกสองเมตร แต่ตอนนี้พวกเขาโจมตีต้นไม้ ฉันทำงานให้คนสองคน แต่ก็ยังรับมือไม่ได้ มีสองคนนี้เยอะมาก ต้องการความช่วยเหลือด่วน! ส่งต่อสิ่งนี้ให้กับผู้ชาย ด่วน.
นกหัวขวานของคุณ”

คำถาม. คุณจะตอบกลับอะไรไปยังโทรเลขเหล่านี้ คุณสามารถให้ความช่วยเหลืออะไรได้บ้าง?
(คำตอบของเด็ก)
IV. การแข่งขัน “เข้าป่าเก็บเห็ดและผลเบอร์รี่”
ธรรมชาติมอบสมุนไพร เห็ด เบอร์รี่แก่ผู้คนอย่างไม่เห็นแก่ตัว... ใครไม่ชอบเก็บเห็ดและผลเบอร์รี่บ้าง? การค้นหาและรวบรวมสิ่งเหล่านี้ต้องใช้ประสบการณ์ ความรู้ และทักษะ
1.ตั้งชื่อเห็ดที่กินได้และมีพิษ (มีตารางรูปเห็ดให้ด้วย) คุณสามารถให้คำแนะนำอะไรกับคนเก็บเห็ดมือใหม่ได้บ้าง?
2. ผลเบอร์รี่เป็นอาหารอันโอชะสำหรับเด็กทุกคน แต่ยังกินได้และกินไม่ได้ด้วย ตั้งชื่อผลเบอร์รี่เหล่านี้ ไม่ใช่ทุกคนที่รู้วิธีเลือกผลเบอร์รี่ บ่อยครั้งหลังจากที่เด็ก ๆ จากไป สวนเบอร์รี่ก็ดูน่าสงสาร: กิ่งก้านหัก, แหลก, หญ้าถูกเหยียบย่ำ แน่นอนว่าทั้งหมดนี้ไม่ได้เกิดจากเจตนาร้าย แต่เกิดจากการไม่รู้หนังสือด้านสิ่งแวดล้อมขั้นพื้นฐาน
กรุณาแนะนำวิธีการเลือกผลเบอร์รี่?

V. “เราคือเพื่อนของคุณ ธรรมชาติ!”
พวกเขาแบ่งออกเป็นกลุ่ม แก้ปัญหาสถานการณ์ที่เขียนบนการ์ด และแสดงความคิดของพวกเขา
เมื่อไปเยี่ยมชมธรรมชาติอย่าเพียงแต่วิงวอนขอของขวัญจากธรรมชาติเท่านั้น เป็นเพื่อนและดูแลเจ้าของ
1. ขณะพักผ่อนอยู่ในป่า คุณเข้าใกล้น้ำพุและเห็นการกัดเซาะเริ่มต้นบนทางลาด คุณจะทำอะไร?
2. ในป่าในฤดูใบไม้ผลิ คุณเห็นต้นเบิร์ชที่ได้รับบาดเจ็บ ซึ่งเป็นต้นเบิร์ชร้องไห้ที่อาจตายจากการสูญเสียน้ำนม การกระทำของคุณ?
3. วันสิ่งแวดล้อมโลกมีการเฉลิมฉลองเมื่อใด? (คำตอบ: 5 มิถุนายน ก่อตั้งโดยสหประชาชาติในปี พ.ศ. 2515)
4. หนังสือที่มีรายชื่อพันธุ์พืชและสัตว์หายากและใกล้สูญพันธุ์ชื่ออะไร? (คำตอบ: "สมุดปกแดง")
วี. เกม "ถอนกลีบ"
พวกเขาผลัดกันเด็ดกลีบดอกไม้ อ่านกฎพฤติกรรมตามธรรมชาติที่ด้านหลัง และจบกฎ
ปฏิบัติตามกฎของพฤติกรรมในป่าและบนฝั่งแหล่งน้ำ
ปฏิบัติตามหลักเกณฑ์การเก็บผลิตภัณฑ์จากป่า (เห็ด พืชสมุนไพร)
ดูแลน้องชายของเรา (มด นก เม่น)
ตกแต่งด้วยชุดสีเขียว
ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว เกม "รวบรวมภาพ"
ต้นไม้ใหญ่ถูกวาดบนกระดาษ whatman พวกเขาสร้างแผงจากภาพวาดที่เตรียมไว้ล่วงหน้า - ภาพเงาของสัตว์ นก ดอกไม้ ฯลฯ พวกเขาติดมันลงบนกระดาษ whatman ติดกับต้นไม้และสร้างโครงเรื่อง
8. สรุปชั่วโมงเรียน.. เสียงเพลงที่สงบ
นักเรียน.
ดูแลดินแดนเหล่านี้ น้ำเหล่านี้ รักแม้แต่มหากาพย์ที่เล็กที่สุด ดูแลสัตว์ทุกตัวในธรรมชาติ ฆ่าเฉพาะสัตว์ในตัวคุณเอง

ครู. “เราเป็นนายของธรรมชาติของเรา และสำหรับเรา มันเป็นคลังของดวงอาทิตย์ที่มีสมบัติล้ำค่าแห่งชีวิต สมบัติเหล่านี้ไม่เพียงแต่จะต้องได้รับการปกป้องเท่านั้น แต่ยังต้องถูกเปิดและแสดงอีกด้วย ปลาต้องการน้ำสะอาด - เราจะปกป้องแหล่งน้ำของเรา มีสัตว์ล้ำค่ามากมายในป่าและทุ่งหญ้าสเตปป์ - เราจะปกป้องป่าไม้ ทุ่งหญ้าสเตปป์ และภูเขาของเรา สำหรับปลา - น้ำ สำหรับนก - อากาศ สำหรับสัตว์ - ป่า ที่ราบกว้างใหญ่ ภูเขา แต่บุคคลต้องการบ้านเกิด และการปกป้องธรรมชาติหมายถึงการปกป้องมาตุภูมิ”
คำพูดที่ยอดเยี่ยมเหล่านี้เป็นของผู้รักชาติที่แท้จริงซึ่งเป็นนักร้องในดินแดนบ้านเกิดของเขา
มม. พริชวิน.

ดังนั้นการปกป้องธรรมชาติจึงเป็นสิ่งที่เราทุกคนกังวล เราทุกคนสูดอากาศบนโลกเดียวกัน ดื่มน้ำและกินขนมปัง เราแต่ละคนสามารถและต้องมีส่วนร่วมในการต่อสู้เพื่อรักษาธรรมชาติ และผลที่ตามมาคือชีวิตบนโลก
ดูแลโลก!
ดูแล
สนุกสนานที่จุดสูงสุดสีน้ำเงิน
ผีเสื้อบนใบ dodder
แสงอาทิตย์สาดส่องบนเส้นทาง
ดูแลหน่ออ่อน
ในเทศกาลสีเขียวแห่งธรรมชาติ
ท้องฟ้าในดวงดาว มหาสมุทร และพื้นดิน
และวิญญาณที่เชื่อในความเป็นอมตะ -
โชคชะตาทั้งหมดเชื่อมโยงกันด้วยสายใย
ดูแลโลก!
ดูแล
เอ็ม ดูดิน

วรรณกรรม

ห้องสมุดครูประถมศึกษา - หนังสือ “หลักธรรมศึกษา” 2532
ดูแลดินแดนเหล่านี้ น่านน้ำเหล่านี้ จอง-สัมภาษณ์ – อ.: ความรู้, 2531
นิตยสาร "ประถมศึกษา" ฉบับที่ 4 2552
คู่มือครูประจำชั้นมอสโก "VAKO" 2551