พฤติกรรมเบี่ยงเบนของสาเหตุและอาการแสดง พฤติกรรมเบี่ยงเบน: ตัวอย่าง

เมื่อเปรียบเทียบการจำแนกการเบี่ยงเบนทางพฤติกรรม เราสามารถกำหนดลักษณะเด่นของปรากฏการณ์ทางพฤติกรรมต่างๆ ได้ชัดเจนยิ่งขึ้น

ประเภทหลักของพฤติกรรมทางสังคม

1. พฤติกรรมเชิงบรรทัดฐาน ("มาตรฐาน") - สอดคล้องกับบรรทัดฐานทางสังคมเป็นเรื่องปกติสำหรับคนส่วนใหญ่ทำให้เกิดการอนุมัติจากผู้อื่นและนำไปสู่การปรับตัวตามปกติ โดยทั่วไปก็เพียงพอกับสถานการณ์ ประสิทธิผล แม้ว่ามันอาจจะปราศจากความเป็นปัจเจกก็ตาม

2. พฤติกรรมส่วนเพิ่ม (ขอบเขต) - ตั้งอยู่บนเส้นขอบสุดขั้วของบรรทัดฐานทางสังคม ทำให้เบลอและขยายขอบเขตของบรรทัดฐาน ทำให้เกิดความตึงเครียดในหมู่ผู้คนรอบข้าง

3. พฤติกรรมที่ไม่ได้มาตรฐาน ("ผิดปกติ") - เกินบรรทัดฐานที่ยอมรับในสังคมนี้ในปัจจุบันซึ่งมีอยู่ในคนจำนวนน้อย

ปรากฏในสองรูปแบบหลัก:

พฤติกรรมสร้างสรรค์ (สร้างสรรค์) - นำความคิดใหม่มาใช้เป็นต้นฉบับ มีประสิทธิผล ก้าวหน้า สามารถนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงในบรรทัดฐานได้ ในบางกรณีทำให้เกิดการต่อต้านจากผู้อื่น

- พฤติกรรมเบี่ยงเบน (เบี่ยงเบน) - ไม่ก่อผล ทำลายหรือทำลายตนเอง ทำให้เกิดการไม่ยอมรับผู้อื่นและการปรับตัวทางสังคมที่ไม่เหมาะสม

4. พฤติกรรมทางพยาธิวิทยา - เบี่ยงเบนจากบรรทัดฐานทางการแพทย์แสดงออกในรูปแบบของอาการเฉพาะลดประสิทธิภาพและประสิทธิภาพของบุคคลทำให้เกิดความเห็นอกเห็นใจหรือกลัวผู้อื่น ในบางกรณี พฤติกรรมทางพยาธิวิทยาไม่เพียงพอต่อสถานการณ์ โดยปราศจากวิพากษ์วิจารณ์ และมาพร้อมกับการปรับตัวทางสังคมที่ไม่เหมาะสม

ด้วยทฤษฎีสัมพัทธภาพทั้งหมดของแนวคิด "พฤติกรรมเบี่ยงเบน" อย่างไรก็ตาม ปรากฏการณ์ทางสังคมที่ค่อนข้างจริงและแยกแยะได้นั้นถูกซ่อนอยู่เบื้องหลัง โดยแสดงออกในรูปแบบและประเภทที่หลากหลาย

รูปแบบหลักของพฤติกรรมเบี่ยงเบน

1) อาชญากรรม 2) การติดยา 3) โรคพิษสุราเรื้อรัง 4) การค้าประเวณี 5) การฆ่าตัวตาย

คนจรจัดและความพเนจร

ความกลัวและความหลงไหล

ป่าเถื่อนและกราฟฟิตี

อาชญากรรม.

ในทางจิตวิทยาบ้าน เป็นเรื่องปกติที่จะมองหาที่มาของพฤติกรรมเบี่ยงเบน และดังนั้น การกระทำผิดของวัยรุ่นและเยาวชนในการศึกษาที่ยากลำบากและการละเลยการสอนหรือสังคมวัฒนธรรม และถ้าอาชญวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์ที่ได้รับการยอมรับให้ตอบคำถามเกี่ยวกับสาเหตุของอาชญากรรม, การสอน - เกี่ยวกับวิธีการศึกษาซ้ำและมาตรการป้องกันการสอน, สังคมวิทยา - เกี่ยวกับการกระทำของกฎหมายสังคมแล้วบทบาทของจิตวิทยาคือการเปิดเผยจิตวิทยา กลไกการก่ออาชญากรรมรวมถึงองค์ประกอบเช่น อัตนัย ความหมายส่วนบุคคลของพฤติกรรมดังกล่าวสำหรับวัยรุ่น

นักวิจัยระบุปัจจัยภายในและปัจจัยทางจิตวิทยาที่สามารถนำไปสู่การก่ออาชญากรรมโดยผู้เยาว์:

ความต้องการศักดิ์ศรีการเคารพตนเอง

ความจำเป็นในความเสี่ยง

ความไม่มั่นคงทางอารมณ์

ความก้าวร้าว;

การปรากฏตัวของการเน้นเสียง;

ความเบี่ยงเบนในการพัฒนาจิตใจ

ความนับถือตนเองต่ำ

ความนับถือตนเองไม่เพียงพอ

การกระทำที่ผิดกฎหมายในวัยรุ่นยิ่งมีเจตนาและโดยพลการมากกว่าเดิม มีความแปลกแยกจากครอบครัวกับภูมิหลังของปัญหาครอบครัวและวิธีการศึกษาที่ "ไม่ใช่การสอน"

- ติดยาเสพติดเป็นชื่อทั่วไปของความซับซ้อนของสาเหตุและผลกระทบที่เกี่ยวข้องกับการใช้สารเสพติด สารเสพติด ได้แก่ สารที่ทำให้เกิดสภาวะพิเศษของระบบประสาท - พิษจากยา ที่มีชื่อเสียงที่สุดในหมู่พวกเขา: ฝิ่น, มอร์ฟีน, กัญชา, ยาแก้ปวด การติดยาเป็นโรคแห่งศตวรรษ เมื่อ 10 ปีที่แล้ว มีเด็กเพียงส่วนเล็กๆ ที่ไม่ได้ใช้งานเท่านั้นที่ได้รับผลกระทบจากโรคนี้ ทุก​วัน​นี้ แม้​แต่​วัยรุ่น​ที่​ยุ่ง​และ​เจียม​ตัว​ก็​ไม่​ยอม​ติด​ยา.

สาเหตุทั่วไปในการแนะนำให้คนหนุ่มสาวรู้จักยาเสพติดคือ:

เวลาพิเศษไม่เกี่ยวข้องกับงานที่มีประสิทธิผล

ครอบครัวขาดการควบคุมในสิ่งที่เด็กทำ

บรรยากาศความขัดแย้งในครอบครัวและความวิตกกังวลของเด็กและความตึงเครียดที่เกิดขึ้นบนพื้นฐานนี้

การใช้ยาโดยผู้ปกครอง สมาชิกครอบครัวคนอื่นๆ

เก็บยาที่บ้าน;

กรรมพันธุ์ของยา

สภาพของความคับข้องใจที่เด็กบางคนล้มลงหลังจากหวังว่าจะบรรลุผลสำเร็จบางอย่างไม่เป็นจริง

ตามธรรมชาติแล้ว ในแต่ละกรณี แรงผลักดันในการใช้ยานั้นเกิดจากเหตุบังเอิญที่ไม่ซ้ำกัน ผลกระทบสะสม การรวมตัวของสาเหตุภายนอกและภายใน อุบัติเหตุไม่สามารถตัดออกได้ ดังนั้นทิศทางหลักของสถาบันการศึกษาจึงเป็นงานป้องกันและป้องกันกับนักเรียนทุกวัย ความสนใจหลักคือการโน้มน้าวใจเด็กตั้งแต่อายุยังน้อยในการรักษายาเสพติดเป็นความชั่วร้ายที่ยิ่งใหญ่ที่สุดเพื่อปลูกฝังทัศนคติที่รับผิดชอบต่ออนาคตของพวกเขาให้กับพวกเขาเพื่อสร้างการปฏิเสธรูปแบบส่วนตัวของความพึงพอใจต่อความต้องการทางสังคม

- พิษสุราเรื้อรัง. ทั่วโลกการดื่มของผู้ยังไม่บรรลุนิติภาวะกำลังเพิ่มขึ้น การบริโภคเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ในเด็กและวัยรุ่นเป็นปัญหาทางสังคมและการสอนที่ร้ายแรงที่สุดปัญหาหนึ่ง แอลกอฮอล์เมื่อเทียบกับยาเสพติดเป็นอันตรายต่อระบบประสาทมากกว่า ในบรรดารูปแบบทั่วไปของการต่อสู้กับความมึนเมาและโรคพิษสุราเรื้อรังคือมาตรการห้ามการศึกษา การดำเนินการป้องกัน:

การห้ามใช้เครื่องดื่มชูกำลังในช่วงปิดเทอม

ดำเนินการบำบัดกลุ่มต่อต้านแอลกอฮอล์

อธิบายและแสดงให้เด็ก ๆ ฟังอยู่เสมอว่ามีหลายวิธีในการใช้เวลาว่างและพักผ่อนหย่อนใจ

- โสเภณี. วัยรุ่นเป็นช่วงเวลาของวัยแรกรุ่นที่รุนแรงเช่นเดียวกับการเริ่มต้นของช่วงเวลาที่เรียกว่า hypersexuality วัยรุ่น - วัยรุ่น - เพิ่มความต้องการทางเพศและความสนใจในเรื่องเพศเมื่อเทียบกับช่วงเวลาต่อมา สังคมมองหาวิธีการและวิธีต่อสู้กับการค้าประเวณีมาโดยตลอด ในประวัติศาสตร์ มีรูปแบบนโยบายหลักเกี่ยวกับการค้าประเวณี: การห้าม (ข้อห้าม) กฎระเบียบ (การลงทะเบียนและการดูแลทางการแพทย์) การเลิกทาส (งานป้องกัน คำอธิบายและการศึกษาโดยไม่มีข้อห้ามและการลงทะเบียน) ดังที่ประสบการณ์ในอดีตได้แสดงให้เห็น ทั้งกฎหมายและข้อบังคับทางการแพทย์ที่ต่อต้านตัวแทนของวิชาชีพโบราณนี้ไม่ได้แก้ปัญหาได้อย่างสมบูรณ์ การปฏิบัติแสดงให้เห็นว่าการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและจิตวิญญาณในสังคมเปลี่ยนสถานการณ์อย่างสิ้นเชิง

- ฆ่าตัวตาย. จากภาษาละติน "การฆ่าตัวตาย" คือการลิดรอนชีวิตโดยเจตนา จุดสุดโต่งในรูปแบบพฤติกรรมการทำลายตนเองที่ส่งผ่านซึ่งกันและกัน พฤติกรรมฆ่าตัวตาย - การกระทำอย่างมีสติ นำโดยแนวคิดเกี่ยวกับการลิดรอนชีวิต ในโครงสร้างของพฤติกรรมฆ่าตัวตายมี - การกระทำฆ่าตัวตาย - อาการฆ่าตัวตาย (ความคิด, ความตั้งใจ, ความรู้สึก, ข้อความ) อายุมีผลอย่างมากต่อลักษณะของพฤติกรรมฆ่าตัวตาย เช่น ช่วงวิกฤตของชีวิต เช่น วัยรุ่น ในบรรดาวัยรุ่น การพยายามฆ่าตัวตายนั้นพบได้บ่อยกว่าเด็กอย่างมีนัยสำคัญ และมีเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่บรรลุเป้าหมาย

โดยทั่วไป เราสามารถพูดถึงผลกระทบที่มีนัยสำคัญต่อพฤติกรรมฆ่าตัวตายของวัยรุ่นที่มีความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลกับเพื่อนและผู้ปกครอง ปัจจัยสำคัญอีกประการหนึ่งที่น่าเสียดายที่มีการศึกษาค่อนข้างน้อยคืออิทธิพลของวัฒนธรรมย่อยของวัยรุ่น ตัวอย่างคือพฤติกรรมของวัยรุ่นที่ทำตามแบบอย่างของไอดอล

การป้องกันพฤติกรรมฆ่าตัวตายสามารถแก้ปัญหาต่างๆ ได้: การควบคุมและการจำกัดการเข้าถึงวิธีการต่างๆ ของการรุกรานอัตโนมัติ การควบคุมปัจจัยเสี่ยงและกลุ่มต่างๆ การป้องกันการฆ่าตัวตายทางจิตวิทยาดำเนินการส่วนใหญ่อยู่ในรูปแบบของการเรียนรู้ที่จะรับรู้ถึงอาการฆ่าตัวตายและให้ความช่วยเหลือทันท่วงทีแก่คนที่คุณรัก

- คนเร่ร่อนจากบ้านพเนจร. ความพเนจรเป็นหนึ่งในรูปแบบสุดโต่งของคนนอก ความพเนจรสามารถจำแนกได้ว่าเป็นพฤติกรรมเบี่ยงเบน มันมักจะเกี่ยวข้องกับพฤติกรรมเบี่ยงเบนประเภทอื่น ๆ เช่น โรคพิษสุราเรื้อรัง การติดยา อาชญากรรม ความพเนจรทำให้เกิดความเสียหายทางศีลธรรมและจิตใจแก่ตัวเขาเองและผู้ที่พบเห็น สาเหตุที่ทำให้วัยรุ่นหนีออกจากบ้าน ตามกฎแล้ว สูญเสียความสัมพันธ์ทางครอบครัวและทางครอบครัว ตลอดจนความสัมพันธ์กับโรงเรียน การยิงแบบปลดปล่อยมีอำนาจเหนือชายหนุ่มและการสาธิตการยิงในหมู่เด็กผู้หญิง การดูแลจะดำเนินการโดยลำพัง โดยไม่ต้องเตรียมการใดๆ และคิดถึงความยากลำบากและความยากลำบากที่อาจเกิดขึ้น วัยรุ่นใช้เวลาทั้งคืนที่สถานีรถไฟ ห้องใต้หลังคา ฯลฯ กินอาหารจากมือต่อปาก ขอทานหรือขโมย ซึ่งวัยรุ่นมักเข้าสังคมหรือบริษัทอาชญากรรม เริ่มใช้แอลกอฮอล์หรือยาเสพติด

- ความกลัวและความหมกมุ่น. การเกิดขึ้นของความกลัวต่างๆ (โรคกลัว) เป็นเรื่องปกติสำหรับวัยเด็กและวัยรุ่น ส่วนใหญ่มักเป็นโรคประสาทกลัวความมืด ความเหงา การพลัดพรากจากพ่อแม่และคนที่คุณรัก ซึ่งส่งผลต่อสุขภาพของตนเองมากขึ้น ในบางกรณี ความกลัวเหล่านี้อยู่ได้ไม่นาน และผ่านไปได้ง่ายหลังจากการสนทนาที่ผ่อนคลาย ในกรณีอื่นๆ อาจอยู่ในรูปแบบของการโจมตีระยะสั้นที่เกิดขึ้นค่อนข้างบ่อยและมีระยะเวลานานขึ้น สาเหตุของการกระทำดังกล่าวยืดเยื้อ สถานการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจของเด็ก (ความเจ็บป่วยร้ายแรง ความขัดแย้งที่รักษายากที่โรงเรียนหรือครอบครัว) ความกลัวแสดงออกในรูปแบบของความหลงใหล, การกระทำที่ครอบงำ ท่ามกลางความหลงไหล ความกลัวการติดเชื้อ ความกลัวของมีคม พื้นที่ปิด ความกลัวการพูดติดอ่างครอบงำจิตใจ เพื่อขจัดความกลัวในเด็กและวัยรุ่น สามารถใช้เทคโนโลยีและเทคนิคการแก้ไขทางจิตของเกม

- ป่าเถื่อนและกราฟฟิตี. การป่าเถื่อนเป็นรูปแบบหนึ่งของพฤติกรรมการทำลายล้าง จากการศึกษาและสถิติจำนวนมากแสดงให้เห็นว่าการก่อกวนส่วนใหญ่เกิดขึ้นโดยคนหนุ่มสาวอายุต่ำกว่า 25 ปี จากการสำรวจกลุ่มตัวอย่างวัยรุ่น การก่อกวนจะถึงจุดสูงสุดเมื่ออายุ 11-13 ปี กลุ่มวัยรุ่นที่ก่อกวนมีพัฒนาการทางปัญญาในระดับเดียวกับคนรอบข้าง แต่ผลงานของโรงเรียนต่ำกว่ามาก จากการวิจัยพบว่า ป่าเถื่อนส่วนใหญ่อยู่ในสถานการณ์วิกฤต ในความคิดของสาธารณชน การก่อกวนมักจะปรากฏเป็นพฤติกรรมที่ไร้จุดหมาย ไร้สติ และไม่มีแรงจูงใจ การเปิดเผยแรงจูงใจของการก่อกวนได้กลายเป็นหนึ่งในภารกิจหลักของการวิจัยทางสังคมและจิตวิทยา

พิจารณาการจำแนกประเภทของแรงจูงใจในการก่อกวนที่นำเสนอโดย D.K. Kanter:

ความเบื่อหน่าย เหตุผลคือความปรารถนาที่จะสนุกสนาน แรงจูงใจคือการแสวงหาประสบการณ์ใหม่ ความตื่นเต้นที่เกี่ยวข้องกับสิ่งต้องห้ามและอันตราย

ศึกษา. จุดประสงค์ของการทำลายล้างคือความอยากรู้อยากเห็น ความปรารถนาที่จะเข้าใจว่าระบบทำงานอย่างไร

ประสบการณ์ความงาม การสังเกตกระบวนการทางกายภาพของการทำลายล้างจะสร้างโครงสร้างการมองเห็นใหม่ ควบคู่ไปกับเสียงที่ดูน่าพึงพอใจ

การวิจัยที่มีอยู่ ในการถอดรหัสบรรทัดฐานนี้ Kantor อธิบายว่าการป่าเถื่อนสามารถทำหน้าที่เป็นเครื่องมือในการยืนยันตนเอง สำรวจความเป็นไปได้ของอิทธิพลที่มีต่อสังคม ดึงความสนใจมาที่ตัวมันเอง (ตัวอย่างที่โดดเด่นคือ Herostratus ผู้เผาวิหารเพียงเพื่อเห็นแก่ความรุ่งโรจน์)

กราฟฟิตีเป็นรูปแบบดั้งเดิมของการแสดงพฤติกรรมเบี่ยงเบนในหมู่วัยรุ่นและคนหนุ่มสาว ตอนนี้คำว่า "graffiti" หมายถึงคำจารึกที่แก้ไม่ได้ซึ่งเป็นเครื่องหมายที่ทำขึ้นบนวัตถุและทรัพย์สินส่วนตัวในทางใดทางหนึ่ง กราฟฟิตีหมายถึงประเภทของการทำลายล้างซึ่งเป็นความเสียหายที่พิจารณาเมื่อเปรียบเทียบกับการก่อกวนและอาชญากรรมรุนแรงประเภทอื่น ๆ พวกเขามีขนาดเล็กไม่มีนัยสำคัญแสดงพฤติกรรมเบี่ยงเบนที่ค่อนข้างไม่เป็นอันตราย

การจำแนกประเภทของกราฟฟิตีไม่เข้มงวดและแน่นอน แต่ก็ยังช่วยเน้นรูปแบบต่าง ๆ ของปรากฏการณ์นี้ อีแอล สามารถและพ.ศ. เบ็คลีย์แยกแยะกราฟฟิตีของภาครัฐและเอกชน

M. Kokorev แยกแยะสามประเภท:

กราฟฟิตีที่ทำลายล้าง;

จารึกเฉพาะที่ทำในรูปแบบของ "ฮิปฮอป" และเป็นของวัฒนธรรมย่อยของวัยรุ่นและเยาวชนที่เกี่ยวข้อง ส่วนใหญ่มักทำด้วยปืนฉีดและสี Kokorev ตั้งข้อสังเกตในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาความเด่นของประเภทนี้

จากการศึกษาค่านิยมของวัฒนธรรมย่อยของ Draughtsmen และการจำแนกประเภทของจารึกและภาพวาดที่มีความหมายเราสามารถพยายามสร้างเหตุผลที่สนับสนุนการสร้างกราฟฟิตี:

ก) การยืนยันบุคลิกภาพและเอกลักษณ์ของกลุ่มการแสดงของศิลปินกราฟฟิตีชาวรัสเซียในภาษาอังกฤษนั้นอธิบายโดยข้อเท็จจริงที่ว่ามันเป็นภาษาของวัฒนธรรมย่อยของเยาวชน

ข) ประท้วงต่อต้านบรรทัดฐานทางสังคมและวัฒนธรรม

ค) ปฏิกิริยาที่มุ่งร้าย มีแรงจูงใจในการต่อสู้ การแข่งขัน และความรุนแรงเชิงสัญลักษณ์

d) แรงจูงใจในการสร้างสรรค์

จ) แรงจูงใจทางเพศ

จ) แรงจูงใจด้านความบันเทิง

ดังนั้นการก่อกวนโดยทั่วไปและกราฟฟิตีเป็นหนึ่งในประเภทของการทำลายล้างจึงถือเป็นการเบี่ยงเบนความสนใจของวัยรุ่น

ดังนั้น เราสามารถสรุปได้ว่าพฤติกรรมที่เบี่ยงเบนควรได้รับการพิจารณาและรับรู้ในทุกรูปแบบต่อทั้งบิดามารดาและครู นักการศึกษา ผู้นำเยาวชน พฤติกรรมที่ถูกต้องของผู้ใหญ่เมื่อปัจจัยต่างๆ ปรากฏขึ้นซึ่งนำไปสู่พฤติกรรมเบี่ยงเบนของวัยรุ่น จะช่วยแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นในระยะเริ่มต้น

การปรับตัวทางสังคมที่ไม่เหมาะสม - การปรับตัวในโรงเรียน - เด็กที่ด้อยโอกาส มีพรสวรรค์ ถูกละเลยในการสอน เด็กและวัยรุ่นที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา มีโรคทางจิตเวช

มหาวิทยาลัยสังคมแห่งรัฐรัสเซีย

ทดสอบ

ตามระเบียบวินัย "ปัญหาสังคมสงเคราะห์เยาวชน"

ในหัวข้อ: "พฤติกรรมเบี่ยงเบนของวัยรุ่น: รูปแบบของการแสดงออก"

เสร็จสมบูรณ์โดย: นักศึกษาชั้นปีที่ 5

คอนสแตนติโนว่า I.N.

ความชำนาญพิเศษ: งานสังคมสงเคราะห์

ตรวจสอบโดย: Zyubina E.V.

Serpukhov 2011

บทนำ ………………………………………………………………………………...3

1. พฤติกรรมเบี่ยงเบนของวัยรุ่น ลักษณะทั่วไป……………4

2. รูปแบบของการแสดงพฤติกรรมเบี่ยงเบน…………………………………………6

3. การป้องกันพฤติกรรมเบี่ยงเบนของวัยรุ่น…………………….11

บทสรุป…………………………………………………………………..13

ข้อมูลอ้างอิง…………………………………………………………….14

บทนำ

การเปลี่ยนรูปทางสังคมและจิตวิทยาสมัยใหม่ที่เกิดขึ้นในสังคมของเรานำไปสู่การเติบโตของพฤติกรรมเบี่ยงเบนรูปแบบต่างๆ และการมีส่วนร่วมของผู้เยาว์ในกิจกรรมที่ผิดกฎหมายเพิ่มมากขึ้น ในใจของวัยรุ่นหลายคน เส้นแบ่งระหว่างบรรทัดฐานและความเบี่ยงเบนนั้นไม่ชัดเจน การเปลี่ยนทิศทางของค่านิยมไปสู่กิจกรรมทางสังคมและผิดกฎหมาย วิถีชีวิตอาชญากรโดยทั่วไปเพิ่มขึ้น

การเติบโตในจำนวนและรูปแบบของพฤติกรรมเบี่ยงเบนในเด็กและวัยรุ่นไม่เพียงส่งผลเสียต่อสังคมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงตัววัยรุ่นด้วย คุกคามสุขภาพร่างกายและจิตใจ และมักนำไปสู่ความตาย การเติบโตของพฤติกรรมเบี่ยงเบนประเภทต่าง ๆ ซึ่งอยู่บนพื้นฐานของกระบวนการปรับตัวทางสังคมของเด็กและวัยรุ่นที่ไม่เหมาะสม กำลังเป็นที่แพร่หลายมากขึ้นเรื่อย ๆ กลายเป็นปัญหาสังคมที่ร้ายแรง และต้องใช้ความเข้าใจทางวิทยาศาสตร์อย่างลึกซึ้ง

การวิจัยในด้านการกระทำผิดของเด็กและเยาวชนทำให้เกิดความเชื่อมโยงโดยตรงระหว่างแนวโน้มในการเติบโตของพฤติกรรมที่กระทำผิดในเด็กและวัยรุ่นและการเติบโตของความทุกข์ในครอบครัว ดังนั้น ตามที่สถาบันวิจัยของครอบครัว ในครอบครัวของผู้กระทำผิดในเด็กและเยาวชนใน 80% ของกรณีมีความไม่แยแสอย่างสมบูรณ์ของผู้ปกครองต่อชะตากรรมของลูกของพวกเขาใน 70% ของครอบครัวหนึ่งในผู้ปกครอง (มักจะเป็นพ่อ) ถูกทารุณกรรม แอลกอฮอล์ มากถึง 40% ของวัยรุ่นเติบโตในครอบครัวที่มีความขัดแย้ง ใน 15% ครอบครัว ผู้ปกครองลดความรับผิดชอบของผู้ปกครองลงเพื่อตอบสนองความต้องการทางกายภาพเบื้องต้นของลูก

จากทั้งหมดที่กล่าวมา การศึกษาสาเหตุของการเบี่ยงเบนของวัยรุ่น ปัจจัยที่นำไปสู่การเอาชนะและรูปแบบและวิธีการทำงานทางสังคมกับเด็กและวัยรุ่นที่มีพฤติกรรมเบี่ยงเบนมีความสำคัญมากขึ้นเรื่อย ๆ

วัตถุประสงค์ของงานนี้- วัยรุ่นที่มีพฤติกรรมเบี่ยงเบน

เรื่องการวิจัยเป็นงานสังคมสงเคราะห์กับวัยรุ่นที่มีพฤติกรรมเบี่ยงเบน

พฤติกรรมเบี่ยงเบนของวัยรุ่นลักษณะทั่วไป

พฤติกรรมเบี่ยงเบน[ลาดพร้าว deviatio - การเบี่ยงเบน] - ระบบการกระทำหรือการกระทำส่วนบุคคลที่ขัดแย้งกับบรรทัดฐานทางกฎหมายหรือศีลธรรมที่ยอมรับในสังคม

พฤติกรรมเบี่ยงเบนมีหลายรูปแบบ ตามรูปแบบของการแสดงตน พฤติกรรมเบี่ยงเบนสามารถแบ่งออกเป็นพฤติกรรมที่แสดงออกในรูปแบบที่เปิดกว้างและชัดเจน (เช่น การโจรกรรม หัวไม้ และอาชญากรรมอื่น ๆ) และในรูปแบบที่ซ่อนเร้น (เช่น ระบบราชการ การเสแสร้ง เป็นต้น) พฤติกรรมเบี่ยงเบนยังสามารถแบ่งออกเป็นบุคคลและกลุ่มตลอดจนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา

ในความหมายกว้างๆ แนวคิดของ "พฤติกรรมเบี่ยงเบน" ครอบคลุมการเบี่ยงเบนใดๆ จากบรรทัดฐานทางสังคม ทั้งในแง่บวก (ความกล้าหาญ การเสียสละตนเอง ความคิดสร้างสรรค์ที่โดดเด่น การเห็นแก่ผู้อื่น ฯลฯ) และเชิงลบ (การรุกราน โรคพิษสุราเรื้อรัง การติดยา การฆ่าตัวตาย เป็นต้น). .)

แม้แต่ในสังคมที่พัฒนาแล้ว มีระเบียบอย่างสูง และมีอารยะธรรม ก็ยังเป็นไปไม่ได้ที่จะบรรลุสถานการณ์ที่สมาชิกทุกคนปฏิบัติตามบรรทัดฐานและกฎเกณฑ์ที่กำหนดไว้อย่างเคร่งครัดและในทุกแห่งหน โดยปฏิบัติตามบทบาททางสังคมที่กำหนดโดยพวกเขาอย่างเคร่งครัด ในสังคมใด ๆ มักจะมีการละเมิดบรรทัดฐาน กฎเกณฑ์ และบทบาทเหล่านี้ซึ่งสังคมไม่สามารถยอมรับได้ ความเบี่ยงเบนทางสังคมดังกล่าวเรียกว่าพฤติกรรมเบี่ยงเบนหรือเบี่ยงเบน

ความตึงเครียดทางสังคมในประเทศเกิดจากการเพิ่มขึ้นอย่างมากในการละเมิดบรรทัดฐานทางสังคมประเภทต่างๆ โดยผู้เยาว์: ขนาดของอาชญากรรม โรคพิษสุราเรื้อรัง การค้าประเวณี และการแสดงพฤติกรรมอื่น ๆ ที่เบี่ยงเบน อัตราการเกิดอาชญากรรมสูงที่สุดในรอบ 30 ปีที่ผ่านมา ที่ 1,856 อาชญากรรมต่อ 100,000 คน สังคมไม่สามารถตื่นตระหนกกับความจริงที่ว่าภายใต้อิทธิพลประการแรกเหตุผลทางเศรษฐกิจและสังคมและการลดลงของระดับคุณธรรมและจริยธรรมของประชากรส่วนสำคัญในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมามีการแพร่กระจายของดังกล่าว โสเภณีทางสังคมในทุกรูปแบบ: หญิง ชาย รักร่วมเพศ แต่งกาย (ภายใต้เพศตรงข้าม) ผู้ค้ายากำลังดึงผู้คนจำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ โดยเฉพาะผู้เยาว์ เข้าสู่วงโคจรของผู้ใช้ยา ในสหพันธรัฐรัสเซีย ทุกๆ 100,000 วัยรุ่นอายุ 15-17 ปี ลงทะเบียน 40 คน ซึ่งอาจเป็นผู้ติดยาหรือติดสารเสพติด

ขึ้นอยู่กับวิธีการโต้ตอบกับความเป็นจริงและการละเมิดบรรทัดฐานบางอย่างของสังคม V.D. Mendelevich แยกออกมา พฤติกรรมเบี่ยงเบน 5 ประเภท:

1) ผิดนัด;

2) เสพติด;

3) ลักษณะทางพยาธิวิทยา;

4) โรคจิตเภท;

5) ขึ้นอยู่กับความสามารถมากเกินไป

ค้างชำระพฤติกรรมคือพฤติกรรมที่ละเมิดบรรทัดฐานทางสังคมและกฎหมาย ภายใต้ เสพติดพฤติกรรมเป็นที่เข้าใจกันว่าพฤติกรรมดังกล่าวซึ่งการเปลี่ยนแปลงในสภาพจิตใจเกิดขึ้นจากการใช้สารออกฤทธิ์ทางจิต (PS) หรือผ่านการให้ความสนใจอย่างต่อเนื่องในการพัฒนาและบำรุงรักษาอารมณ์ที่รุนแรง (เช่นความคลั่งไคล้ศาสนาหรือกีฬาการติดอินเทอร์เน็ต การพนัน เช่น แนวโน้มทางพยาธิวิทยาในการเล่นการพนัน เป็นต้น) ลักษณะทางพยาธิวิทยาประเภทของความเบี่ยงเบนเกิดจากกระบวนการศึกษา โรคจิต- อาการป่วยทางจิต พฤติกรรมเบี่ยงเบนประเภทพิเศษคือความเบี่ยงเบนที่เกิดจาก ความสามารถพิเศษบุคคล.

ในบรรดาพฤติกรรมเบี่ยงเบนทุกประเภทเหล่านี้ พฤติกรรมแรกคือพฤติกรรมที่กระทำผิด ซึ่งในรูปแบบที่รุนแรงเป็นการกระทำที่มีโทษทางอาญา ส่วนใหญ่มักจะกลายเป็นศูนย์กลางของความสนใจของสาธารณชน

ดังนั้นในทางปฏิบัติ จึงมักใช้แนวคิดที่แคบกว่าของแนวคิดเรื่องพฤติกรรมเบี่ยงเบน ความจริงก็คือในชีวิตสังคมจริงแทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะปฏิบัติตามบรรทัดฐานทั้งหมดอย่างสมบูรณ์และสมบูรณ์ ดังนั้นจึงอนุญาตให้มีการเบี่ยงเบนหลายอย่าง: ยอมรับได้ แต่ภายในขอบเขตบางอย่างที่ไม่ละเมิดความสมบูรณ์ของระบบสังคม หากพฤติกรรมเบี่ยงเบนประเภทใดคุกคามการทำงานของมัน (เช่น อาชญากรรม) การลงโทษทางสังคมและทางกฎหมายจะถูกนำมาใช้

2. รูปแบบของการแสดงพฤติกรรมเบี่ยงเบน

ความมึนเมาและโรคพิษสุราเรื้อรัง มีความแตกต่างระหว่างแนวคิดเหล่านี้ โรคพิษสุราเรื้อรังมีลักษณะเฉพาะจากความอยากดื่มแอลกอฮอล์ในทางพยาธิวิทยาและความเสื่อมโทรมทางสังคมและศีลธรรมของแต่ละบุคคล การเมาสุราคือการบริโภคเครื่องดื่มแอลกอฮอล์อย่างไม่เหมาะสม ซึ่งควบคู่ไปกับภัยคุกคามต่อสุขภาพของบุคคล ถือเป็นการละเมิดการปรับตัวทางสังคม

การก่อตัวของโรคพิษสุราเรื้อรังได้รับอิทธิพลจากปัจจัยทางสังคม พันธุกรรม สรีรวิทยา (กลุ่มที่ 1) และปัจจัยทางจิตวิทยา (กลุ่มที่ 2) สิ่งเหล่านี้ ได้แก่ กรรมพันธุ์ ลักษณะนิสัย ลักษณะบุคลิกภาพส่วนบุคคล ลักษณะสิ่งแวดล้อม สถานการณ์ทางการเงินในระดับต่ำ และการศึกษา หลังมักจะมีผลสะสมในอดีต

การดื่มแอลกอฮอล์ในวัยรุ่นได้รับการอำนวยความสะดวกโดยปัจจัยต่อไปนี้: สภาพแวดล้อมที่มีส่วนผสมของแอลกอฮอล์และประเพณีการดื่มสุราที่มีเสถียรภาพที่เกี่ยวข้อง ลักษณะเฉพาะ (การเน้นเสียงและโรคจิตเภทที่ไม่เสถียรและ epileptoid); แนวโน้มเฉพาะอายุที่จะเลียนแบบและรวมตัวกับเพื่อนร่วมงานเมื่อกลุ่มที่ไม่เป็นทางการกลายเป็นตัวควบคุมหลักของพฤติกรรม นอกจากนี้ยังมีอาการแอลกอฮอล์ที่มีมา แต่กำเนิดเมื่อทารกประสบกับการพึ่งพาแอลกอฮอล์ทางสรีรวิทยาอันเป็นผลมาจากการที่แม่ดื่มแอลกอฮอล์ในระหว่างตั้งครรภ์

เหตุผล: ความอยากรู้ (แอลกอฮอล์จะมีผลกระทบอะไรกับฉัน) - เพื่อป้องกันปรากฏการณ์นี้ การควบคุมโดยผู้ปกครองอย่างเป็นระบบเกี่ยวกับพฤติกรรมของเด็ก และคำอธิบายเกี่ยวกับอันตรายของแอลกอฮอล์ต่อร่างกายมนุษย์ โดยเฉพาะในเด็ก เข้าร่วมกลุ่มเยาวชนซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อได้มาและดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์อย่างเป็นระบบการใช้ยาเสพติด - ส่วนใหญ่เป็นวัยรุ่นที่มีพัฒนาการทางจิตในระดับต่ำปราศจากกิจกรรมและความบันเทิงที่เป็นประโยชน์ไม่ปลอดภัยไม่โต้ตอบ เพื่อเบี่ยงเบนความสนใจของเด็กนักเรียนเหล่านี้จากการติดสุรา จำเป็นต้องให้พวกเขามีส่วนร่วมในกิจกรรมของกลุ่มเพื่อนที่มีสุขภาพดี ซึ่งพวกเขาจะพัฒนาทางวิญญาณและยืนยันตนเอง

โรคพิษสุราเรื้อรังในวัยรุ่นมักเกิดขึ้นเมื่อมีอาการแรกเกิดขึ้นก่อนอายุ 18 ปี โรคในวัยนี้มีลักษณะเป็นมะเร็งซึ่งหมายถึงความก้าวหน้าอย่างรวดเร็วของอาการหลัก, การพัฒนาของความมึนเมา, การเมาสุราในปริมาณมาก, ประสิทธิภาพการรักษาต่ำ, การพังทลายของความสัมพันธ์ทางสังคมและครอบครัว, การเกิดโรคจิต .

สังคมกำหนดมาตรการทางกฎหมายบางประการสำหรับวัยรุ่นที่ดื่มสุรา ห้ามขายและบริโภคเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ การปรากฏตัวของเด็กนักเรียนในสภาพเมาสุราทำให้ผู้ปกครองต้องเสียค่าปรับ การประสานผู้เยาว์นำไปสู่ความรับผิดชอบด้านการบริหาร และอิทธิพลเดียวกันในกรณีที่การพึ่งพาอาศัยกันอย่างเป็นทางการนำไปสู่การลงโทษทางอาญา

การติดยาและการใช้สารเสพติด. การใช้สารเสพติดเป็นโรคที่เกิดจากการบริโภคสารพิษ ได้แก่ เม็ดยากล่อมประสาท, คาเฟอีนที่ได้จากชาเข้มข้น - chifir โดยการสูดดมสารลดแรงตึงผิว (สารออกฤทธิ์ทางจิต) ในสภาวะ "มึนเมา" นอกเหนือจากความรู้สึกสบายแล้วยังมีภาพหลอน

การติดยาเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นความอยากที่เจ็บปวด การเสพติดการใช้ยาอย่างเป็นระบบ ซึ่งนำไปสู่ความบกพร่องทางร่างกายและจิตใจอย่างรุนแรง

เส้นทางสู่การติดยาของคนหนุ่มสาวเริ่มต้นด้วยการละเลยในสังคมและครอบครัว เมื่อวัยรุ่นตกอยู่ภายใต้อิทธิพลของกลุ่มนอกระบบ ยาเป็นโอกาสที่จะโดดเด่นหรือตรงกันข้ามเพื่อละลายในมวลสีเทาของชนิดของตัวเอง ผลไม้ต้องห้ามนั้นหอมหวาน: แม้แต่อันตรายของการติดโรคเอดส์ก็ยังถูกมองว่าเป็นความกล้าหาญ การคุยโอ้อวดเกี่ยวกับค่าใช้จ่ายจำนวนมากในการซื้อกิจการหรือผลที่ตามมาอันเจ็บปวดก็เป็นเรื่องที่น่าภาคภูมิใจเช่นกัน การติดยามีผลกระทบทางสังคม: สุขภาพไม่ดี, ความสามารถทางจิตลดลง; ตกอยู่ใน "กลุ่มเสี่ยง" ในการติดโรคเอดส์ สำหรับองค์ประกอบทางอาญา นี่เป็นวิธีที่ง่ายที่สุดในการทำเงิน การได้มาซึ่งยากลายเป็นสาเหตุของการก่ออาชญากรรมต่อบุคคลหลายประการ ได้แก่ การโจรกรรม การชิงทรัพย์ การชิงทรัพย์ การใช้ยาในทางที่ผิดทำให้อัตราการเสียชีวิตเพิ่มขึ้น การพัฒนาของความเจ็บป่วยทางร่างกายและจิตใจ ผู้ติดยาในขณะที่โรคกำลังพัฒนา เสื่อมโทรมในฐานะบุคคล เพราะการพึ่งพายาสลาฟทำให้เขากระทำการผิดศีลธรรม

โสเภณี. โสเภณีหมายถึงกิจกรรมที่เป็นระบบในการให้บริการทางเพศเพื่อการชำระเงิน การพาผู้เยาว์เข้าไปเกี่ยวข้องกับการค้าประเวณีเป็นอันตรายอย่างยิ่ง สาเหตุหลักของการค้าประเวณีในวัยรุ่นหญิงและชายคือความต้องการหารายได้ ประกอบกับความต้องการมี “ชีวิตที่สวยงาม” ตามด้วยเหตุผลทางสังคม วัฒนธรรมในระดับต่ำ รวมทั้งวัฒนธรรมทางเพศ ความสำส่อนและปัญหาในครอบครัว

ปัจจัยที่ขัดขวางการค้าประเวณีอาจเป็นการเพิ่มมาตรฐานการครองชีพของประชากร การดำเนินโครงการเพศศึกษา และความเหลื่อมล้ำทางสังคมที่ราบรื่น สังคมควรปลูกฝังความรู้สึกภาคภูมิใจของผู้หญิงให้ผู้หญิง ขับไล่ความหยาบคาย ความหยาบคาย การโจรกรรม ความมึนเมา ปกป้องผู้หญิงจากการรุกรานและความรุนแรง

พฤติกรรมฆ่าตัวตาย การฆ่าตัวตายคือการตั้งใจฆ่าตัวตายหรือพยายามฆ่าตัวตาย การฆ่าตัวตายเป็นพฤติกรรมการทำลายตนเองประเภทหนึ่ง ซึ่งรวมถึงความมึนเมา การใช้ยาเสพติด จำนวนและอัตราการฆ่าตัวตายเพิ่มขึ้นในช่วงวิกฤตเศรษฐกิจและการว่างงาน การไหลของข้อมูล ความเครียด และความเครียด ความขัดแย้ง สถานะทางสังคมที่ต่ำเป็นปรากฏการณ์ที่ค่อนข้างบ่อย ซึ่งทั้งหมดนี้มักเป็นแรงผลักดันให้ฆ่าตัวตาย เมื่อเร็ว ๆ นี้จำนวนการฆ่าตัวตายในรัสเซียเพิ่มขึ้น: จุดสูงสุดสำหรับคนหนุ่มสาวคือ 16-19 ปี, คนรุ่นเก่าคือ 40-50 ปี วันนี้มีการฆ่าตัวตายของวัยรุ่นเพิ่มขึ้น อันดับแรกในบรรดาปัญหาทั่วไปของวัยรุ่น (มากถึง 70%) คือความสัมพันธ์กับผู้ปกครอง ในครั้งที่สอง - ปัญหากับโรงเรียน ในประการที่สาม - ปัญหาความสัมพันธ์กับเพื่อน ๆ เหตุผลก็เป็นเรื่องธรรมดาเช่นกัน: การสูญเสียคนที่คุณรักหรือความรู้สึกรักที่ถูกปฏิเสธ ความภาคภูมิใจในตนเองที่ได้รับบาดเจ็บ การใช้แอลกอฮอล์การใช้ยาเสพติด พฤติกรรมฆ่าตัวตายในวัยรุ่นมักเกิดจากการขาดประสบการณ์ชีวิตและไม่สามารถกำหนดแนวทางการใช้ชีวิตได้ การฆ่าตัวตายของวัยรุ่นเป็นวิธีที่จะโน้มน้าวผู้อื่น เด็กผู้หญิงส่วนใหญ่มักหันไปวางยาพิษเด็กผู้ชาย - แขวนตัวเอง, ตัดเส้นเลือด, น้อยกว่า - เพื่อวางยาพิษ อัตราการพยายามฆ่าตัวตายสูงกว่าอัตราการฆ่าตัวตายที่สมบูรณ์ถึง 10 เท่า สำหรับผู้ที่มีพฤติกรรมฆ่าตัวตาย มีบริการช่วยเหลือด้านสังคมและจิตใจและสายด่วน งานป้องกันกับเด็กมีความสำคัญมาก: การศึกษาเกี่ยวกับอุปนิสัย การมองโลกในแง่ดี ความมีชีวิตชีวา การป้องกันการฆ่าตัวตายเป็นศาสตร์ทั้งหมด: การแทนที่ความเจ็บปวด การบรรเทาความเครียด การเปลี่ยนทิศทาง การแทนที่ค่านิยม การฟื้นคืนจิตวิญญาณและศีลธรรม สำหรับการตรวจหาสัญญาณของพฤติกรรมฆ่าตัวตายตั้งแต่เนิ่นๆ ต่อไปนี้มีความสำคัญเป็นพิเศษ:

1. การบัญชีสำหรับการเจ็บป่วยในอดีตหรือการบาดเจ็บของสมอง

2. อิทธิพลของความสัมพันธ์ในครอบครัวที่ซับซ้อนต่อจิตใจของเด็กเป็นปัจจัยความเครียดเพิ่มเติม

3. การวิเคราะห์สาเหตุของความหงุดหงิดที่เพิ่มขึ้น ความอ่อนแอที่เพิ่มขึ้น การปรากฏตัวของความขี้ขลาด ความรู้สึกต่ำต้อย การกล่าวเกินจริงถึงข้อบกพร่องของตนเอง การดูถูกความสำเร็จและข้อดี

พฤติกรรมเบี่ยงเบนบนพื้นฐานของโรคทางเพศ พฤติกรรมเบี่ยงเบนมีสองประเภทตามโรคทางเพศ - ความเบี่ยงเบนทางพยาธิวิทยาและไม่ใช่ทางพยาธิวิทยา ปรากฏตัวครั้งแรกในรูปแบบของความวิปริตทางเพศทุกประเภทซึ่งเป็นหัวข้อของการวิจัยด้านการแพทย์และจิตเวช การเบี่ยงเบนที่ไม่ใช่ทางพยาธิวิทยาหมายถึงการเบี่ยงเบนภายในช่วงปกติและเป็นหัวข้อของการวิจัยทางสังคมและจิตวิทยา เนื่องจากสิ่งเหล่านี้รวมถึงการเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐานทางสังคมและศีลธรรมในพฤติกรรมทางเพศของบุคคลที่มีสุขภาพดี ด้านล่างนี้คือการวิเคราะห์ความเบี่ยงเบนทางเพศอย่างใดอย่างหนึ่ง - การรักร่วมเพศ

การรักร่วมเพศเป็นการแสดงออกถึงบุคลิกภาพ ซึ่งมักเกิดขึ้นจากความโน้มเอียงที่มีมาแต่กำเนิด การค้นพบแรงดึงดูดที่ไม่ปกติในวัยรุ่นนำไปสู่วิกฤตบุคลิกภาพ ภาวะซึมเศร้า สภาพทางประสาท โรคพิษสุราเรื้อรังครั้งใหญ่ และการใช้ยาอย่างไม่ยุติธรรม จำนวนการฆ่าตัวตายในกลุ่มรักร่วมเพศที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะสูงกว่ากลุ่มรักต่างเพศ 5-7 เท่า บ่อยครั้งเด็กและวัยรุ่นถูกดึงดูดเข้าสู่ความสัมพันธ์แบบรักร่วมเพศผ่านการหลอกลวงหรือความรุนแรง ในกรณีเช่นนี้ เรากำลังพูดถึงการทุจริตของผู้เยาว์ซึ่งมีโทษตามกฎหมาย วงกลมของการกระทำที่ยั่วยวนและฉ้อฉลเด็กนั้นค่อนข้างกว้าง: ให้ความสนใจกับความเปลือยเปล่าของเด็ก, การสาธิตอวัยวะเพศของเด็กหรือชักชวนให้เขาทำอย่างนั้น, เกมทางเพศ, แสดงโปสการ์ดลามกอนาจาร, เสนอความสัมพันธ์ทางเพศ การกระทำเหล่านี้ไม่ได้มาจากผู้ป่วยทางจิตหรืออาชญากรเท่านั้น แต่ยังมาจากคนธรรมดาที่ไม่ทราบวิธีสร้างความสัมพันธ์กับคนรอบข้างหรือไม่มั่นใจในความสามารถทางเพศของตนด้วย

ความผิด. ความผิดเป็นรูปแบบหนึ่งของพฤติกรรมต่อต้านสังคมที่ขัดต่อผลประโยชน์ของสังคมโดยรวมหรือผลประโยชน์ส่วนตัวของประชาชน ความผิดทั้งหมดแบ่งออกเป็นอาชญากรรมและความผิดทางอาญา อาชญากรรม - การกระทำที่เป็นอันตรายต่อสังคม ซึ่งบัญญัติไว้โดยกฎหมายอาญา กระทำโดยเจตนาหรือโดยประมาทเลินเล่อของบุคคลที่มีสติสัมปชัญญะซึ่งบรรลุนิติภาวะแล้ว ความผิดทางอาญายังเป็นการกระทำที่ผิดกฎหมายและมีความผิด แต่ก็ไม่ก่อให้เกิดอันตรายต่อสาธารณะอย่างใหญ่หลวง ความผิดในรูปของความผิดทางอาญาปรากฏอยู่ในวัยรุ่นด้วยพฤติกรรมที่ท้าทาย ภาษาหยาบคาย ความก้าวร้าว การลักขโมย การเมาสุรา และความพเนจร วัยรุ่นมีอยู่ในแรงจูงใจทั้งแบบรับจ้างและรุนแรงสำหรับพฤติกรรมที่ผิดกฎหมาย ความผิดที่เห็นแก่ตัวเกิดขึ้นเพราะความชั่วร้าย ความอยากรู้ ความก้าวร้าวที่ไม่มีแรงจูงใจ ในปัจจุบัน ความผิดของวัยรุ่นรวมถึงการขโมยรถ การครอบครองสินค้าแฟชั่นของเยาวชน ความผิดที่มีความรุนแรงเกิดจากความต้องการการยืนยันตนเอง การขาดการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในครอบครัวที่ความมึนเมา ความหยาบคาย และความโหดร้ายเป็นบรรทัดฐานของพฤติกรรม ความรุนแรง หมายถึง การใช้รูปแบบการบีบบังคับรูปแบบต่างๆ โดยหัวข้อหนึ่งหรืออีกรูปแบบหนึ่ง ขึ้นอยู่กับอิทธิพลทางอาวุธ กับหัวข้ออื่นๆ เพื่อให้ได้มาหรือคงไว้ซึ่งอำนาจทางเศรษฐกิจและการเมือง ได้รับสิทธิและเอกสิทธิ์ บรรลุเป้าหมายอื่นๆ รูปแบบความรุนแรงทางสังคมต่อไปนี้มีความโดดเด่น: ทางร่างกาย รวมถึงการบาดเจ็บทางร่างกาย อารมณ์หรือจิตใจ: ในรูปแบบของการล่วงละเมิดทางวาจา, การโจมตีเชิงรุก, ความหวาดกลัวโดยเจตนา; ทางเพศดำเนินการทั้งภายในกลุ่มคนหนุ่มสาวและโดยตัวแทนของผู้สูงอายุ ละเลย, ไม่แยแส, เจตคติที่ไม่ตั้งใจโดยจงใจต่อความต้องการ, ความสนใจของแต่ละบุคคลหรือต่อคนหนุ่มสาวโดยทั่วไปในกลุ่มสังคมใดกลุ่มหนึ่งโดยเฉพาะ.

ดังนั้นจึงมีความจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องนำแนวทางระหว่างแผนกมาใช้ในกระบวนการฟื้นฟู ซึ่งจะช่วยรับประกันความต่อเนื่องในการทำงานกับเด็กที่มีพฤติกรรมเบี่ยงเบนตั้งแต่ช่วงเวลาที่พวกเขาค้นพบจนถึงการฟื้นฟูที่สมบูรณ์และครอบคลุม (ทางจิต สังคม กฎหมาย ปัญญา) การจัดสังคมสงเคราะห์อย่างเป็นระบบกับเด็กและสิ่งแวดล้อมจะช่วยให้เขากลับคืนสู่สังคมได้

3. การป้องกันพฤติกรรมเบี่ยงเบนของวัยรุ่น

การป้องกันพฤติกรรมเบี่ยงเบนเป็นหน้าที่ที่เป็นส่วนหนึ่งของงานประจำวันขององค์กรและสถาบันทางสังคมทั้งหมด
ตามกฎหมายของรัฐบาลกลาง "ในพื้นฐานของระบบป้องกันการละเลยและการกระทำผิดของเด็กและเยาวชน" ฉบับที่ 120-FZ ลงวันที่
เมื่อวันที่ 24 มิถุนายน พ.ศ. 2542 ได้มีการสร้างระบบหน่วยงานและสถาบันป้องกันการละเลยและการกระทำผิดของเด็กและเยาวชน ได้แก่ หน่วยงานคุ้มครองทางสังคม สถาบันบริการสังคม สถาบันเฉพาะทางสำหรับผู้เยาว์ที่ต้องการการฟื้นฟูทางสังคม (ที่พักพิงทางสังคมสำหรับเด็ก การฟื้นฟูทางสังคม ศูนย์ช่วยเหลือผู้เยาว์ ศูนย์ช่วยเหลือเด็กที่ถูกทอดทิ้งโดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง) ค่าคอมมิชชั่นสำหรับผู้เยาว์และการคุ้มครองสิทธิ หน่วยงานด้านการศึกษาและสถาบันการศึกษา เจ้าหน้าที่กิจการเยาวชน สถาบันดูแลสุขภาพ หน่วยงานสำหรับผู้เยาว์ของกรมกิจการภายใน

การป้องกันพฤติกรรมเบี่ยงเบน (เบี่ยงเบน) ของวัยรุ่นเป็นสิ่งที่จำเป็นและเกี่ยวข้องอย่างไม่ต้องสงสัยในขั้นตอนนี้ในการพัฒนาความสัมพันธ์ทางสังคมในรัสเซีย การศึกษาทางสังคมวิทยาแสดงให้เห็นลักษณะการชดเชยของพฤติกรรมเบี่ยงเบน ประการแรก เรื่องนี้เกี่ยวข้องกับการใช้ยา ซึ่งชดเชยการขาดการสื่อสาร ความสนใจจากคนที่คุณรัก ความอบอุ่นทางอารมณ์ ความประทับใจต่างๆ และยังบรรเทาความเครียด โรคกลัวต่างๆ คนหนุ่มสาวขาดความประทับใจอย่างมาก ความหมองคล้ำ ชีวิตประจำวัน ไร้อารมณ์และความสุข ผลักดันให้บางคนใช้ยาเสพติดและสารพิษ การใช้ยาสามารถมองได้ว่าเป็นวัฒนธรรมย่อยของเยาวชน ที่ปกคลุมไปด้วยรัศมีแห่งความลึกลับ ทำหน้าที่ในการหลบหนีจากปัญหาที่แท้จริง ความยากลำบาก ความไม่เป็นระเบียบในโลกแห่งมายาและมายา นอกจากนี้ เยาวชนหลายประเภทยังไม่ค่อยมีเวลาว่าง การค้าของภาคส่วนสันทนาการไม่อนุญาตให้คนหนุ่มสาวจำนวนมากใช้เวลาว่างอย่างน่าสนใจและมีประโยชน์ต่อสุขภาพ
(ทางกายและทางใจ). วิธีการทางสังคมและจิตวิทยาช่วยให้คุณพิจารณาสาเหตุพื้นฐานที่ส่งผลต่อการเกิดขึ้นของพฤติกรรมเบี่ยงเบน เพื่อให้ได้แนวคิดที่เป็นกลางมากขึ้นเกี่ยวกับกลไกของวิวัฒนาการทางสังคม ขณะที่พยายามอธิบาย:

ก) เหตุใดผู้สังเกตการณ์ภายนอกจึงมักนำเสนอพฤติกรรมเบี่ยงเบนว่าเป็นการกระทำที่ก้าวร้าว

b) เหตุใดในสภาพสมัยใหม่ผู้คนจำนวนมากขึ้นเรื่อย ๆ จึงใช้เส้นทางแห่งความเสี่ยงโดยเจตนาซึ่งเป็นคุณลักษณะที่สำคัญของการเบี่ยงเบนใด ๆ

ค) พฤติกรรมเบี่ยงเบนปรากฏอย่างไร "จากภายใน" ไม่ใช่จากด้านข้างของผู้สังเกตการณ์ภายนอก แต่จากด้านข้างของหัวข้อการเบี่ยงเบน ค่าใดที่คนหลังพบในรูปแบบพฤติกรรมที่ไม่ได้มาตรฐานดังกล่าว

ในงานเชิงป้องกัน การระบุและศึกษาสาเหตุ แรงจูงใจ สถานการณ์ และการกระทำทั้งหมดของบุคคลหรือกลุ่มสังคมที่ประกอบขึ้นเป็นกลไกที่ชัดเจนหรือซ่อนเร้นของพฤติกรรมที่ไม่สอดคล้องกับบรรทัดฐานหรือกฎเกณฑ์ทั้งหมดก็เป็นสิ่งสำคัญเช่นกัน เป็นที่ยอมรับในสังคม มาตรการป้องกันมีความสำคัญในทุกด้านของชีวิตมนุษย์ การป้องกันในความหมายกว้าง ๆ ของคำว่า "ชุดของมาตรการป้องกันที่มุ่งรักษาและเสริมสร้างสภาวะปกติ" หรือ "ระบบของรัฐและมาตรการทางสังคมสาธารณะสุขอนามัยและการแพทย์ที่มุ่งปรับปรุงระดับของสาธารณสุข และป้องกันโรค”

บทสรุป

เพื่อต่อสู้กับการเติบโตของพฤติกรรมเบี่ยงเบนในหมู่วัยรุ่น จำเป็นต้องมีแนวทางที่รวมงานในระดับบุคคลเข้ากับมาตรการที่ดำเนินการในระดับองค์กรของโรงเรียน กีฬานอกโรงเรียน วัฒนธรรมและการพักผ่อน และสถาบันอื่นๆ จำเป็นต้องมีมาตรการในระดับสังคมทั่วไปเพื่อสร้างบรรยากาศทางสังคมที่ตระหนักถึงความร้ายแรงของพฤติกรรมเบี่ยงเบนความสนใจของวัยรุ่น

ปัญหาพฤติกรรมเบี่ยงเบนของวัยรุ่นมีด้านจิตวิทยา การสอน สังคม กฎหมาย และอื่นๆ แม้จะมีมาตรการของรัฐบาลในวันนี้ แต่ศักยภาพทางการศึกษาของครอบครัวยังไม่ได้รับการสนับสนุนเพียงพอจากแนวโน้มเชิงบวกในการพัฒนาจิตวิญญาณและศีลธรรมและการศึกษาของเด็กในที่สาธารณะ ลดการผลิตภาพยนตร์สำหรับเด็กและเยาวชนและภาพยนตร์แอนิเมชั่น ราคาหนังสือเด็กสูงเกินไป อิทธิพลทางศีลธรรมอันทรงอานุภาพที่มีต่อคนรุ่นใหม่ เนื่องจากโทรทัศน์ไม่ได้ใช้ประโยชน์จากความเป็นไปได้ทางศิลปะและสุนทรียภาพอย่างเต็มที่ในทิศทางนี้ ยังคงต้องให้ความสนใจอย่างจริงจังในการปรับปรุงวัฒนธรรมการสอนและจิตวิทยาของผู้ปกครอง การแก้ปัญหาของงานเฉพาะขององค์กรเหล่านี้จะสร้างเงื่อนไขสำหรับการปฏิบัติงานที่สำคัญที่สุด - การป้องกันและแก้ไขปรากฏการณ์ที่ไม่พึงประสงค์จากการปรับทางสังคมที่ไม่เหมาะสมของคนรุ่นใหม่

กิจกรรมด้านสิทธิมนุษยชนของนักสังคมสงเคราะห์ในระบบของสถาบันกักขังในรัสเซียยังคงเกิดขึ้น อย่างไรก็ตาม แนวโน้มดังกล่าวมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับแนวโน้มทั่วไปในการพัฒนาบริการทางสังคม และถูกกำหนดโดยความจำเป็นเร่งด่วนในการช่วยเหลือผู้ต้องขังในการแก้ไขตนเอง เพื่อเตรียมพวกเขาให้พร้อมสำหรับการปล่อยตัว

บรรณานุกรม:

รัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย ลงวันที่ 12/12/2536, Consultant Plus

กฎหมายของรัฐบาลกลาง "ในพื้นฐานของระบบป้องกันการละเลยและการกระทำผิดของเด็กและเยาวชน" ลงวันที่ 21 พฤษภาคม 2542 ฉบับที่ 120-FZ

ว่าด้วยแนวคิดการปรับปรุงระบบรัฐเพื่อป้องกันการละเลยและการกระทำผิดของเด็กและเยาวชนในสภาพปัจจุบัน คำวินิจฉัยของคณะกรรมการระหว่างแผนกกิจการเด็กและเยาวชนภายใต้รัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย ลงวันที่ 7 กรกฎาคม พ.ศ. 2541 ฉบับที่ 1/1 // ครอบครัวในรัสเซีย 1998

4. กฎหมายของรัฐบาลกลาง "ในหลักประกันขั้นพื้นฐานของสิทธิเด็กในสหพันธรัฐรัสเซีย" ลงวันที่ 24 กรกฎาคม 2541 ฉบับที่ 124-FZ

5. Mendelevich V.D. โครงสร้างของรูปแบบพฤติกรรมเบี่ยงเบนในสภาวะของการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและจิตวิทยาขนาดใหญ่ / ระบบงานสังคมสงเคราะห์ในช่วงเปลี่ยนผ่าน: หลักการของการก่อตัวและการทำงาน วัสดุของวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติระหว่างภูมิภาค การประชุม – คาซาน, 1998.

6. Stepanov V.G. จิตวิทยาของนักเรียนที่ยาก: Proc. เบี้ยเลี้ยงสำหรับนักเรียน สูงกว่า เท้า. หนังสือเรียน สถานประกอบการ - ครั้งที่ 3, แก้ไข. และพิเศษ -M.: สำนักพิมพ์ "Academy", 2001. - 336 p.

7. สารานุกรมจิตวิทยา. ฉบับที่ 2 / เอ็ด. R. Corsini, A. Auerbach. - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: ปีเตอร์ 2546 - 1096 น.:

8. Plotkin M.M. , Shirinsky V.I. ปัญหาครอบครัวเป็นปัจจัยในพฤติกรรมเบี่ยงเบนของเด็ก // ครอบครัวในรัสเซีย 1997

9. Kovaleva T.V. , Stepanova O.K. วัยรุ่นสมัยมีปัญหา / เรื่องปัญหาการขัดเกลาทางสังคมของนักเรียนมัธยมปลาย. // การวิจัยทางสังคมวิทยา, 1998.

อาการแสดงแต่ไม่คงที่และตื้น กับ...

- ประการหนึ่ง นี่คือการกระทำ การกระทำของบุคคลที่ไม่สอดคล้องกับบรรทัดฐานหรือมาตรฐานที่จัดตั้งขึ้นอย่างเป็นทางการหรือจัดตั้งขึ้นจริงในสังคมที่กำหนด และในทางกลับกัน ปรากฏการณ์ทางสังคมที่แสดงออกมาในรูปมวลของมนุษย์ กิจกรรมที่ไม่สอดคล้องกับที่จัดตั้งขึ้นอย่างเป็นทางการหรือจัดตั้งขึ้นจริงในบรรทัดฐานหรือมาตรฐานของสังคมที่กำหนด การควบคุมทางสังคมเป็นกลไกของการควบคุมทางสังคม ชุดของวิธีการและวิธีการมีอิทธิพลทางสังคมตลอดจนการปฏิบัติทางสังคมในการใช้งาน

แนวคิดของพฤติกรรมเบี่ยงเบน

ภายใต้ เบี่ยงเบน(จาก lat. deviatio - ส่วนเบี่ยงเบน) พฤติกรรมสังคมวิทยาสมัยใหม่หมายถึงการกระทำการกระทำของบุคคลที่ไม่สอดคล้องกับบรรทัดฐานหรือมาตรฐานที่จัดตั้งขึ้นอย่างเป็นทางการหรือเป็นจริงในสังคมที่กำหนดและในทางกลับกันปรากฏการณ์ทางสังคมที่แสดงในรูปแบบมวลของกิจกรรมของมนุษย์ ที่ไม่สอดคล้องกับมาตรฐานที่จัดตั้งขึ้นอย่างเป็นทางการหรือที่จัดตั้งขึ้นจริงภายในสังคม บรรทัดฐาน หรือมาตรฐานที่กำหนด

จุดเริ่มต้นสำหรับการทำความเข้าใจพฤติกรรมเบี่ยงเบนคือแนวคิดของบรรทัดฐานทางสังคมซึ่งเข้าใจว่าเป็นขีด จำกัด การวัดสิ่งที่ได้รับอนุญาต (อนุญาตหรือบังคับ) ในพฤติกรรมหรือกิจกรรมของคนเพื่อให้มั่นใจว่าการรักษาระบบสังคม การเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐานทางสังคมสามารถ:

• เชิงบวกมุ่งเป้าไปที่การเอาชนะบรรทัดฐานหรือมาตรฐานที่ล้าสมัยและเกี่ยวข้องกับความคิดสร้างสรรค์ทางสังคมซึ่งนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงเชิงคุณภาพในระบบสังคม
• เชิงลบ - ผิดปกติทำให้ระบบสังคมไม่เป็นระเบียบและนำไปสู่การทำลายล้างนำไปสู่พฤติกรรมเบี่ยงเบน

พฤติกรรมเบี่ยงเบนเป็นทางเลือกทางสังคมชนิดหนึ่ง: เมื่อเป้าหมายของพฤติกรรมทางสังคมไม่สามารถเทียบได้กับความเป็นไปได้ที่แท้จริงในการบรรลุเป้าหมาย บุคคลสามารถใช้วิธีการอื่นเพื่อให้บรรลุเป้าหมายได้ ตัวอย่างเช่น บุคคลบางคนแสวงหาความสำเร็จที่ลวงตา ความมั่งคั่งหรืออำนาจ เลือกวิธีการที่ต้องห้ามทางสังคม และบางครั้งก็ผิดกฎหมาย และกลายเป็นผู้กระทำผิดหรืออาชญากร อีกรูปแบบหนึ่งของการเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐานคือการท้าทายและประท้วงแบบเปิด การปฏิเสธค่านิยมและมาตรฐานที่ยอมรับในสังคมอย่างแสดงให้เห็น ลักษณะของนักปฏิวัติ ผู้ก่อการร้าย กลุ่มหัวรุนแรงทางศาสนา และกลุ่มคนที่คล้ายคลึงกันอื่น ๆ ที่กำลังต่อสู้กับสังคมอย่างแข็งขัน พวกเขาคือ.

ในกรณีทั้งหมดเหล่านี้ ความเบี่ยงเบนเป็นผลมาจากการไร้ความสามารถหรือไม่เต็มใจของบุคคลในการปรับตัวเข้ากับสังคม และข้อกำหนด กล่าวอีกนัยหนึ่ง บ่งชี้ถึงความล้มเหลวของการขัดเกลาทางสังคมโดยสมบูรณ์หรือสัมพันธ์กัน

รูปแบบของพฤติกรรมเบี่ยงเบน

พฤติกรรมเบี่ยงเบนนั้นสัมพันธ์กัน เพราะมันเทียบเท่ากับบรรทัดฐานทางวัฒนธรรมของกลุ่มนี้เท่านั้น ตัวอย่างเช่น อาชญากรถือว่าการกรรโชกเป็นรายได้ปกติ แต่ประชากรส่วนใหญ่ถือว่าพฤติกรรมดังกล่าวเบี่ยงเบนไป สิ่งนี้ยังใช้กับพฤติกรรมทางสังคมบางประเภทด้วย: ในบางสังคมพวกเขาถูกมองว่าเบี่ยงเบนไปจากที่อื่น โดยทั่วไป รูปแบบของพฤติกรรมเบี่ยงเบนมักรวมถึงการก่ออาชญากรรม โรคพิษสุราเรื้อรัง การติดยา การค้าประเวณี การพนัน ความผิดปกติทางจิต และการฆ่าตัวตาย

หนึ่งในสังคมวิทยาสมัยใหม่ที่ได้รับการยอมรับคือประเภทของพฤติกรรมเบี่ยงเบนที่พัฒนาโดย R. Merton ซึ่งสอดคล้องกับแนวคิดเรื่องการเบี่ยงเบนอันเป็นผลมาจากความผิดปกติเช่น กระบวนการทำลายองค์ประกอบพื้นฐานของวัฒนธรรม ในด้านของบรรทัดฐานทางจริยธรรมเป็นหลัก

ประเภทของพฤติกรรมเบี่ยงเบน Merton มีพื้นฐานอยู่บนแนวคิดเรื่องความเบี่ยงเบนที่เป็นช่องว่างระหว่างเป้าหมายทางวัฒนธรรมและวิธีที่สังคมอนุมัติเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย ดังนั้นเขาจึงแยกแยะความแตกต่างที่เป็นไปได้สี่ประเภท:

• นวัตกรรมซึ่งหมายถึงข้อตกลงกับเป้าหมายของสังคมและการปฏิเสธวิธีการที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไปในการบรรลุเป้าหมาย ("นักประดิษฐ์" ได้แก่ โสเภณี แบล็กเมล์ ผู้สร้าง "ปิรามิดทางการเงิน" นักวิทยาศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่);
• พิธีกรรมเกี่ยวข้องกับการปฏิเสธเป้าหมายของสังคมที่กำหนดและการพูดเกินจริงอย่างไร้เหตุผลของความสำคัญของวิธีการเพื่อให้บรรลุพวกเขาเช่นข้าราชการต้องการให้แต่ละเอกสารเสร็จสมบูรณ์อย่างระมัดระวังตรวจสอบสองครั้งยื่นสี่ฉบับ แต่สิ่งสำคัญ ถูกลืม - เป้าหมาย;
• ลัทธิล่าถอย(หรือหนีจากความเป็นจริง) แสดงออกในการปฏิเสธทั้งเป้าหมายที่ได้รับอนุมัติจากสังคมและวิธีการบรรลุเป้าหมาย (คนขี้เมา คนติดยา คนเร่ร่อน ฯลฯ)
• กบฏปฏิเสธทั้งเป้าหมายและวิธีการ แต่พยายามแทนที่ด้วยเป้าหมายใหม่ (นักปฏิวัติพยายามทำลายความสัมพันธ์ทางสังคมทั้งหมดอย่างรุนแรง)

เมอร์ตันถือว่าพฤติกรรมที่ไม่เบี่ยงเบนประเภทเดียวเท่านั้นที่สอดคล้องกับเป้าหมายและแนวทางในการบรรลุผลสำเร็จ ประเภทของ Merton มุ่งเน้นไปที่ความจริงที่ว่าการเบี่ยงเบนไม่ได้เป็นผลจากทัศนคติเชิงลบอย่างยิ่งต่อบรรทัดฐานและมาตรฐานที่ยอมรับโดยทั่วไป ตัวอย่างเช่น ขโมยไม่ปฏิเสธเป้าหมายที่เป็นที่ยอมรับของสังคม - ความเป็นอยู่ที่ดีทางวัตถุ เขาสามารถต่อสู้เพื่อมันด้วยความกระตือรือร้นเช่นเดียวกับชายหนุ่มที่หมกมุ่นอยู่กับอาชีพการบริการ ข้าราชการไม่ละทิ้งกฎเกณฑ์การทำงานที่ยอมรับกันโดยทั่วไป แต่เขาดำเนินการตามตัวอักษรมากเกินไปจนถึงจุดที่ไร้สาระ ในขณะเดียวกัน ทั้งโจรและข้าราชการต่างก็เป็นพวกพ้อง

บาง สาเหตุของพฤติกรรมเบี่ยงเบนไม่ได้มีลักษณะทางสังคม แต่เป็นชีวจิตวิทยา ตัวอย่างเช่น แนวโน้มที่จะติดสุรา การติดยา ความผิดปกติทางจิต สามารถถ่ายทอดจากพ่อแม่สู่ลูกได้ ในสังคมวิทยาของพฤติกรรมเบี่ยงเบน มีหลายพื้นที่ที่อธิบายสาเหตุของการเกิดขึ้น ดังนั้น Merton โดยใช้แนวคิดของ "anomy" (สถานะของสังคมที่บรรทัดฐานและค่านิยมเก่าไม่สอดคล้องกับความสัมพันธ์ที่แท้จริงและยังไม่ได้สร้างใหม่) ถือเป็นสาเหตุของพฤติกรรมเบี่ยงเบนไป เป็นความไม่สอดคล้องกันของเป้าหมายที่สังคมเสนอให้และวิธีการที่เสนอสำหรับพวกเขา ความสำเร็จ ภายในกรอบของทิศทางตามทฤษฎีความขัดแย้ง เป็นที่ถกเถียงกันอยู่ว่ารูปแบบพฤติกรรมทางสังคมจะเบี่ยงเบนหากเป็นไปตามบรรทัดฐานของวัฒนธรรมอื่น ตัวอย่างเช่น อาชญากรถือเป็นผู้ถือวัฒนธรรมย่อยบางอย่างที่ขัดกับประเภทของวัฒนธรรมที่ครอบงำในสังคมหนึ่งๆ นักสังคมวิทยาในประเทศสมัยใหม่จำนวนหนึ่งเชื่อว่าแหล่งที่มาของการเบี่ยงเบนคือความไม่เท่าเทียมกันทางสังคมในสังคม ความแตกต่างในความสามารถในการตอบสนองความต้องการของกลุ่มสังคมต่างๆ

มีความเชื่อมโยงกันระหว่างรูปแบบต่าง ๆ ของพฤติกรรมเบี่ยงเบน โดยมีปรากฏการณ์เชิงลบอย่างหนึ่งที่ตอกย้ำอีกพฤติกรรมหนึ่ง ตัวอย่างเช่น โรคพิษสุราเรื้อรังมีส่วนทำให้การกลั่นแกล้งเพิ่มขึ้น

การทำให้เป็นขอบเป็นเหตุหนึ่งของความคลาดเคลื่อน สัญญาณหลักของการทำให้เป็นชายขอบคือการแตกร้าวของความสัมพันธ์ทางสังคม และในเวอร์ชัน "คลาสสิก" ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและสังคมจะถูกฉีกขาดก่อน และจากนั้นก็จะเป็นความสัมพันธ์ทางจิตวิญญาณ เนื่องจากลักษณะเด่นของพฤติกรรมทางสังคมของคนชายขอบ เราสามารถบอกระดับความคาดหวังทางสังคมและความต้องการทางสังคมที่ลดลงได้ ผลที่ตามมาของการทำให้เป็นชายชายขอบคือการทำให้สังคมบางกลุ่มเป็นไปในขั้นต้น ซึ่งแสดงออกมาในการผลิต ชีวิตประจำวัน และชีวิตทางจิตวิญญาณ

สาเหตุของพฤติกรรมเบี่ยงเบนอีกกลุ่มหนึ่งเกี่ยวข้องกับการแพร่ระบาดชนิดต่างๆ พยาธิสภาพทางสังคมโดยเฉพาะอย่างยิ่ง การเติบโตของความเจ็บป่วยทางจิต โรคพิษสุราเรื้อรัง การติดยา การเสื่อมถอยของกองทุนพันธุกรรมของประชากร

ความพเนจรและการขอทานแสดงถึงวิถีชีวิตพิเศษ (การปฏิเสธที่จะมีส่วนร่วมในงานที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมโดยเน้นเฉพาะรายได้ที่ยังไม่ถือเป็นรายได้) ได้กลายเป็นที่แพร่หลายในหมู่ความเบี่ยงเบนทางสังคมประเภทต่างๆ อันตรายทางสังคมจากการเบี่ยงเบนทางสังคมประเภทนี้อยู่ในข้อเท็จจริงที่ว่าคนจรจัดและขอทานมักทำหน้าที่เป็นตัวกลางในการจำหน่ายยาเสพย์ติด โจรกรรม และอาชญากรรมอื่นๆ

พฤติกรรมเบี่ยงเบนในสังคมสมัยใหม่มีลักษณะบางอย่าง พฤติกรรมนี้มีความเสี่ยงและมีเหตุผลมากขึ้นเรื่อยๆ ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างผู้เบี่ยงเบนที่รับความเสี่ยงอย่างมีสติและนักผจญภัยคือการพึ่งพาความเป็นมืออาชีพไม่ศรัทธาในโชคชะตาและโอกาส แต่ในความรู้และทางเลือกที่มีสติ พฤติกรรมเสี่ยงที่เบี่ยงเบนทำให้เกิดการตระหนักรู้ในตนเอง การตระหนักรู้ในตนเอง และการยืนยันตนเองของแต่ละบุคคล

บ่อยครั้งที่พฤติกรรมเบี่ยงเบนเกี่ยวข้องกับการเสพติดเช่น ด้วยความปรารถนาที่จะหลีกเลี่ยงความรู้สึกไม่สบายทางสังคมและจิตใจภายใน เพื่อเปลี่ยนสถานะทางสังคมและจิตวิทยา โดดเด่นด้วยการต่อสู้ภายใน ความขัดแย้งภายในบุคคล ดังนั้นเส้นทางที่เบี่ยงเบนจึงถูกเลือกโดยผู้ที่ไม่มีโอกาสทางกฎหมายสำหรับการตระหนักรู้ในตนเองในเงื่อนไขของลำดับชั้นทางสังคมที่กำหนดไว้ซึ่งถูกระงับความเป็นปัจเจกบุคคลความปรารถนาส่วนตัวจะถูกบล็อก คนเหล่านี้ไม่สามารถประกอบอาชีพ เปลี่ยนสถานะทางสังคมได้ โดยใช้ช่องทางการเคลื่อนไหวทางสังคมที่ถูกต้องตามกฎหมาย ด้วยเหตุนี้พวกเขาจึงถือว่าบรรทัดฐานที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไปว่าผิดธรรมชาติและไม่ยุติธรรม

หากการเบี่ยงเบนประเภทใดประเภทหนึ่งได้รับคุณลักษณะที่มั่นคง กลายเป็นบรรทัดฐานของพฤติกรรมสำหรับหลาย ๆ คน สังคมจำเป็นต้องพิจารณาหลักการที่กระตุ้นพฤติกรรมเบี่ยงเบนใหม่ หรือประเมินบรรทัดฐานทางสังคมใหม่ มิฉะนั้น พฤติกรรมที่ถือว่าเบี่ยงเบนอาจกลายเป็นเรื่องปกติ เพื่อป้องกันไม่ให้ความเบี่ยงเบนที่ทำลายล้างแพร่กระจายออกไป มีความจำเป็น:

• ขยายการเข้าถึงวิธีการที่ถูกต้องตามกฎหมายเพื่อบรรลุความสำเร็จและก้าวขึ้นบันไดสังคม
• สังเกตความเท่าเทียมกันทางสังคมต่อหน้ากฎหมาย
• ปรับปรุงกฎหมาย ให้สอดคล้องกับความเป็นจริงทางสังคมใหม่ๆ
• พยายามเพื่อความเพียงพอของอาชญากรรมและการลงโทษ

ประพฤติผิดและประพฤติผิด

ในชีวิตสังคม เช่นเดียวกับการจราจรจริง ผู้คนมักเบี่ยงเบนจากกฎเกณฑ์ที่พวกเขาควรจะปฏิบัติตาม

พฤติกรรมที่ไม่เป็นไปตามข้อกำหนดเรียกว่า เบี่ยงเบน(หรือเบี่ยง).

การกระทำที่ผิดกฎหมาย ความผิดทางอาญาและความผิดมักเรียกว่า พฤติกรรมที่กระทำผิดตัวอย่างเช่น การอันธพาล ภาษาลามกอนาจารในที่สาธารณะ การมีส่วนร่วมในการต่อสู้และการกระทำอื่น ๆ ที่ละเมิดบรรทัดฐานทางกฎหมาย แต่ยังไม่ใช่ความผิดทางอาญาร้ายแรง สามารถจัดได้ว่ากระทำผิด พฤติกรรมที่ผิดนัดคือประเภทของพฤติกรรมเบี่ยงเบน

ค่าเบี่ยงเบนบวกและลบ

การเบี่ยงเบน (ส่วนเบี่ยงเบน) ตามกฎคือ เชิงลบ.ตัวอย่างเช่น อาชญากรรม โรคพิษสุราเรื้อรัง การติดยา การฆ่าตัวตาย การค้าประเวณี การก่อการร้าย เป็นต้น อย่างไรก็ตาม ในบางกรณีก็เป็นไปได้ เชิงบวกความเบี่ยงเบน เช่น พฤติกรรมเฉพาะบุคคลอย่างรวดเร็ว ลักษณะของความคิดสร้างสรรค์ดั้งเดิม ซึ่งสังคมสามารถประเมินได้ว่าเป็น "ความเยื้องศูนย์" การเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐาน แต่ในขณะเดียวกันก็มีประโยชน์ต่อสังคม การบำเพ็ญตบะ, ความศักดิ์สิทธิ์, อัจฉริยะ, นวัตกรรมเป็นสัญญาณของการเบี่ยงเบนเชิงบวก

การเบี่ยงเบนเชิงลบแบ่งออกเป็นสองประเภท:

• การเบี่ยงเบนที่มุ่งสร้างความเสียหายต่อผู้อื่น (การกระทำที่ก้าวร้าว ผิดกฎหมาย อาชญากรรมต่างๆ)
• การเบี่ยงเบนที่เป็นอันตรายต่อบุคลิกภาพ (โรคพิษสุราเรื้อรัง การฆ่าตัวตาย การติดยา ฯลฯ)

สาเหตุของพฤติกรรมเบี่ยงเบน

ก่อนหน้านี้มีความพยายามที่จะอธิบายสาเหตุของพฤติกรรมเบี่ยงเบนบนพื้นฐานของลักษณะทางชีวภาพของผู้ฝ่าฝืนบรรทัดฐาน - ลักษณะทางกายภาพเฉพาะความผิดปกติทางพันธุกรรม บนพื้นฐานของลักษณะทางจิตวิทยา - ปัญญาอ่อน, ปัญหาทางจิตต่างๆ. ในเวลาเดียวกัน พฤติกรรมเสพติดได้รับการประกาศให้เป็นกลไกทางจิตวิทยาสำหรับการก่อตัวของการเบี่ยงเบนส่วนใหญ่ ( ติดยาเสพติด- การเสพติด) เมื่อบุคคลพยายามหลบหนีจากความซับซ้อนของชีวิตจริงโดยใช้แอลกอฮอล์ยาเสพติดการพนันเพื่อสิ่งนี้ ผลของการเสพติดคือการทำลายบุคลิกภาพ

การตีความทางชีววิทยาและจิตวิทยาเกี่ยวกับสาเหตุของการเบี่ยงเบนยังไม่ได้รับการยืนยันในทางวิทยาศาสตร์อย่างชัดเจน ข้อสรุปที่น่าเชื่อถือมากขึ้น สังคมวิทยาทฤษฎีที่พิจารณาที่มาของความเบี่ยงเบนในบริบททางสังคมในวงกว้าง

ตามแนวคิด งุนงงเสนอโดยนักสังคมวิทยาชาวฝรั่งเศส Emile Durkheim (1858-1917) วิกฤตการณ์ทางสังคมเป็นแหล่งเพาะพันธุ์สำหรับการเบี่ยงเบน เมื่อมีความไม่ตรงกันระหว่างบรรทัดฐานที่ยอมรับกับประสบการณ์ชีวิตมนุษย์และสภาวะของความผิดปกติที่กำหนดไว้ - ไม่มีบรรทัดฐาน

นักสังคมวิทยาชาวอเมริกัน Robert Merton (1910-2003) เชื่อว่าสาเหตุของการเบี่ยงเบนไม่ใช่การไม่มีบรรทัดฐาน แต่ไม่สามารถปฏิบัติตามได้ อโนมี่ -เป็นช่องว่างระหว่างจุดจบที่กำหนดทางวัฒนธรรมและความพร้อมของวิธีการที่ได้รับการอนุมัติจากสังคมเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย

ในวัฒนธรรมสมัยใหม่ ความสำเร็จและความมั่งคั่งถือเป็นเป้าหมายชั้นนำ แต่สังคมไม่ได้ให้วิธีการทางกฎหมายแก่ทุกคนเพื่อให้บรรลุเป้าหมายเหล่านี้ ดังนั้น บุคคลจึงต้องเลือกวิธีการที่ผิดกฎหมาย หรือละทิ้งเป้าหมาย แทนที่ด้วยภาพลวงตาของความเป็นอยู่ที่ดี (ยา แอลกอฮอล์ ฯลฯ) พฤติกรรมเบี่ยงเบนอีกรูปแบบหนึ่งในสถานการณ์เช่นนี้คือการต่อต้าน กำหนดเป้าหมายและวิธีการ

ตามทฤษฎี การตีตรา(หรือการติดฉลาก) ทุกคนมีแนวโน้มที่จะฝ่าฝืนกฎ แต่ผู้เบี่ยงเบนคือผู้ที่ถูกระบุว่าเบี่ยงเบน ตัวอย่างเช่น อดีตอาชญากรอาจละทิ้งอดีตอาชญากร แต่คนอื่นจะมองว่าเขาเป็นอาชญากร หลีกเลี่ยงการสื่อสารกับเขา ปฏิเสธที่จะจ้างเขา ฯลฯ เป็นผลให้เขามีทางเลือกเดียว - เพื่อกลับสู่เส้นทางอาชญากร

สังเกตว่าในโลกสมัยใหม่ พฤติกรรมเบี่ยงเบนเป็นลักษณะเฉพาะของทั้งผู้ที่ไม่มั่นคงและกลุ่มที่เปราะบางที่สุด ในประเทศของเรา การติดสุราของเยาวชน การติดยา และอาชญากรรมเป็นสิ่งที่น่ากังวลเป็นพิเศษ จำเป็นต้องมีมาตรการที่ครอบคลุมเพื่อต่อสู้กับสิ่งเหล่านี้และความเบี่ยงเบนอื่น ๆ

เหตุผลในการอธิบายพฤติกรรมเบี่ยงเบน

ความเบี่ยงเบนเกิดขึ้นแล้วในกระบวนการขัดเกลาทางสังคมเบื้องต้นของบุคคล มีความเกี่ยวข้องกับการก่อตัวของแรงจูงใจ บทบาททางสังคม และสถานะของบุคคลทั้งในอดีตและปัจจุบันซึ่งขัดแย้งกันเอง ตัวอย่างเช่น บทบาทของเด็กนักเรียนไม่ตรงกับบทบาทของเด็ก โครงสร้างการจูงใจของบุคคลนั้นไม่ชัดเจน มันมีทั้งแรงจูงใจเชิงบวก (ตามรูปแบบ) และเชิงลบ (เบี่ยงเบน) สำหรับการกระทำ

บทบาททางสังคมเปลี่ยนแปลงตลอดเวลาในชีวิตของบุคคล ตอกย้ำแรงจูงใจที่สอดคล้องหรือเบี่ยงเบน เหตุผลคือการพัฒนาสังคมค่านิยมและบรรทัดฐาน สิ่งที่เบี่ยงเบนกลายเป็นเรื่องปกติ (ตามแบบแผน) และในทางกลับกัน ตัวอย่างเช่น ลัทธิสังคมนิยม การปฏิวัติ พวกบอลเชวิค ฯลฯ แรงจูงใจและบรรทัดฐานต่างไปจากซาร์รัสเซีย และผู้ให้บริการของพวกเขาถูกลงโทษด้วยการเนรเทศและคุมขัง หลังจากชัยชนะของพวกบอลเชวิค อดีตบรรทัดฐานที่เบี่ยงเบนก็เป็นที่ยอมรับตามปกติ การล่มสลายของสังคมโซเวียตทำให้บรรทัดฐานและค่านิยมกลับกลายเป็นสิ่งที่ผิดเพี้ยนซึ่งกลายเป็นสาเหตุของพฤติกรรมเบี่ยงเบนใหม่ของผู้คนในรัสเซียหลังโซเวียต

มีการเสนอหลายเวอร์ชันเพื่ออธิบายพฤติกรรมเบี่ยงเบน ปลายศตวรรษที่ 19 ทฤษฎีของแพทย์ชาวอิตาลี แลมโบรโซ เกิดขึ้น พันธุกรรมข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับพฤติกรรมเบี่ยงเบน ในความเห็นของเขา "ประเภทอาชญากร" เป็นผลมาจากความเสื่อมโทรมของผู้คนในระยะแรกของการพัฒนา สัญญาณภายนอกของคนเบี่ยงเบน: กรามล่างยื่นออกมา, ความไวต่อความเจ็บปวดลดลง ฯลฯ ทุกวันนี้สาเหตุทางชีวภาพของพฤติกรรมเบี่ยงเบนรวมถึงความผิดปกติของโครโมโซมเพศหรือโครโมโซมเพิ่มเติม

จิตวิทยาสาเหตุของการเบี่ยงเบนเรียกว่า "ภาวะสมองเสื่อม", "ความเสื่อม", "โรคจิต" เป็นต้น ตัวอย่างเช่น ฟรอยด์ค้นพบประเภทของบุคคลที่มีแรงผลักดันทางจิตใจโดยกำเนิดที่จะทำลาย การเบี่ยงเบนทางเพศถูกกล่าวหาว่าเกี่ยวข้องกับความกลัวอย่างลึกซึ้งต่อการตัดอัณฑะ ฯลฯ

การติดเชื้อบรรทัดฐาน "ไม่ดี" ของวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณของตัวแทนของชนชั้นกลางและชั้นบนจากชั้นล่างถือเป็นสาเหตุของพฤติกรรมเบี่ยงเบนเช่นกัน "การติดเชื้อ" เกิดขึ้นระหว่างการสื่อสาร "บนถนน" อันเป็นผลมาจากคนรู้จักทั่วไป นักสังคมวิทยาบางคน (มิลเลอร์, เซลลิน) เชื่อว่าสังคมชั้นล่างมีความพร้อมเพิ่มขึ้นสำหรับความเสี่ยง ความตื่นเต้น ฯลฯ

พร้อมกัน กลุ่มผู้มีอิทธิพลปฏิบัติต่อผู้คนในชั้นล่างอย่างเบี่ยงเบน ขยายไปถึงพวกเขาแต่ละกรณีของพฤติกรรมเบี่ยงเบน ตัวอย่างเช่น ในรัสเซียสมัยใหม่ "บุคคลที่มีสัญชาติคอเคเซียน" ถือเป็นพ่อค้า โจร และอาชญากรที่มีศักยภาพ ที่นี่เราสามารถพูดถึงอิทธิพลของโทรทัศน์ การสาธิตฉากพฤติกรรมเบี่ยงเบนที่น่ารำคาญ

เนบิวลาของสูตรเชิงบรรทัดฐานของแรงจูงใจซึ่งนำทางผู้คนในสถานการณ์ที่ยากลำบาก - เป็นสาเหตุของพฤติกรรมเบี่ยงเบน ตัวอย่างเช่น สูตร "ทำสุดความสามารถ" "ให้ผลประโยชน์ของสังคมอยู่เหนือตัวคุณเอง" ฯลฯ ไม่อนุญาตให้กระตุ้นการกระทำของพวกเขาในสถานการณ์เฉพาะอย่างเพียงพอ ผู้ปฏิบัติตามข้อตกลงที่กระตือรือร้นจะมุ่งมั่นเพื่อแรงจูงใจที่ทะเยอทะยานและโครงการดำเนินการ ผู้ที่ไม่โต้ตอบจะลดความพยายามของเขาจนถึงขีด จำกัด ของความสงบของเขาเอง และบุคคลที่มีแรงจูงใจที่เบี่ยงเบนจากความสอดคล้องมักจะพบช่องโหว่เพื่อปรับพฤติกรรมที่เบี่ยงเบนของเขา

ความไม่เท่าเทียมกันทางสังคม -อีกสาเหตุสำคัญของพฤติกรรมเบี่ยงเบน ความต้องการพื้นฐานของผู้คนค่อนข้างคล้ายกัน และความสามารถในการตอบสนองพวกเขาในระดับสังคมที่แตกต่างกัน (รวยและจน) แตกต่างกัน ภายใต้เงื่อนไขดังกล่าว คนจนได้รับ "สิทธิทางศีลธรรม" ต่อพฤติกรรมเบี่ยงเบนไปจากคนรวย ซึ่งแสดงออกในรูปแบบต่างๆ ของการเวนคืนทรัพย์สิน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ทฤษฎีนี้ก่อให้เกิดรากฐานทางอุดมการณ์ของการเบี่ยงเบนการปฏิวัติของพวกบอลเชวิคต่อชนชั้นที่สมควรได้รับ: "ปล้นของที่ปล้นสะดม" การจับกุมผู้ครอบครองทรัพย์สิน แรงงานบังคับ การประหารชีวิต ป่าเถื่อน ในการเบี่ยงเบนนี้ มีความคลาดเคลื่อนระหว่างเป้าหมายที่ไม่ชอบธรรม (ความเท่าเทียมกันทางสังคมโดยสมบูรณ์) กับวิธีการที่ไม่ชอบธรรม (ความรุนแรงทั้งหมด)

ความขัดแย้งระหว่างบรรทัดฐานทางวัฒนธรรมของกลุ่มสังคมและสังคมที่กำหนดยังเป็นสาเหตุของพฤติกรรมเบี่ยงเบน วัฒนธรรมย่อยของนักเรียนหรือกลุ่มทหาร, ชั้นล่าง, แก๊งแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญในความสนใจ, เป้าหมาย, ค่านิยม, ในมือข้างหนึ่ง, และวิธีการที่เป็นไปได้ของการดำเนินการ, ในอีกทางหนึ่ง ในกรณีที่เกิดการปะทะกันในสถานที่ที่กำหนดและในเวลาที่กำหนด - ตัวอย่างเช่นในวันหยุด - พฤติกรรมเบี่ยงเบนเกิดขึ้นซึ่งสัมพันธ์กับบรรทัดฐานทางวัฒนธรรมที่ยอมรับในสังคม

แก่นแท้ของชนชั้นของรัฐซึ่งควรจะแสดงความสนใจของชนชั้นที่มีอำนาจทางเศรษฐกิจเป็นเหตุผลสำคัญสำหรับพฤติกรรมเบี่ยงเบนของทั้งรัฐที่เกี่ยวข้องกับชนชั้นที่ถูกกดขี่และหลังที่เกี่ยวข้องกับมัน. จากมุมมองของทฤษฎีที่ขัดแย้งนี้ กฎหมายที่ออกโดยรัฐปกป้อง อย่างแรกเลย ไม่ใช่คนทำงาน แต่สำหรับชนชั้นนายทุน คอมมิวนิสต์ให้เหตุผลทัศนคติเชิงลบที่มีต่อรัฐกระฎุมพีโดยธรรมชาติที่กดขี่

อโนมี่ -สาเหตุของการเบี่ยงเบนที่เสนอโดย E. Durkheim ในการวิเคราะห์สาเหตุของการฆ่าตัวตาย มันแสดงถึงการลดค่าของบรรทัดฐานทางวัฒนธรรมของบุคคล โลกทัศน์ ความคิด มโนธรรมของเขาอันเป็นผลมาจากการพัฒนาปฏิวัติของสังคม ด้านหนึ่งผู้คนสูญเสียการปฐมนิเทศและในทางกลับกันการปฏิบัติตามบรรทัดฐานทางวัฒนธรรมเก่าไม่ได้นำไปสู่การตระหนักถึงความต้องการของพวกเขา นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้นกับบรรทัดฐานของสหภาพโซเวียตหลังจากการล่มสลายของสังคมโซเวียต ในชั่วข้ามคืน ประชาชนโซเวียตหลายล้านคนกลายเป็นชาวรัสเซีย อาศัยอยู่ใน "ป่าแห่งทุนนิยมป่า" ที่ซึ่ง "มนุษย์เป็นหมาป่ากับมนุษย์" ที่ซึ่งมีการแข่งขันกัน อธิบายโดยลัทธิดาร์วินทางสังคม ในสภาพเช่นนี้ (ผู้ปฏิบัติตามข้อตกลง) บางคนปรับตัว บางคนกลายเป็นคนนอกรีต ขึ้นอยู่กับอาชญากรและการฆ่าตัวตาย

สาเหตุสำคัญของพฤติกรรมเบี่ยงเบนคือ ทางสังคม (รวมถึงนักรบ) ภัยที่มนุษย์สร้างขึ้นและภัยธรรมชาติพวกเขาละเมิดจิตใจของผู้คน เพิ่มความเหลื่อมล้ำทางสังคม ทำให้เกิดความระส่ำระสายของหน่วยงานบังคับใช้กฎหมาย ซึ่งกลายเป็นเหตุผลวัตถุประสงค์สำหรับพฤติกรรมเบี่ยงเบนของคนจำนวนมาก ตัวอย่างเช่น เราสามารถระลึกถึงผลที่ตามมาของความขัดแย้งทางอาวุธที่ยืดเยื้อในเชชเนีย เชอร์โนบิล และแผ่นดินไหว

พฤติกรรมเบี่ยงเบน (ส่วนเบี่ยงเบนภาษาอังกฤษ - ส่วนเบี่ยงเบน) - การกระทำที่ไม่สอดคล้องกับที่จัดตั้งขึ้นอย่างเป็นทางการหรือจัดตั้งขึ้นจริงในบรรทัดฐานทางศีลธรรมและกฎหมายของสังคม (กลุ่มสังคม) ที่กำหนดและนำผู้ฝ่าฝืน (เบี่ยงเบน) ไปสู่การแยกการรักษาการแก้ไขหรือการลงโทษ คำพ้องความหมายสำหรับคำว่า "พฤติกรรมเบี่ยงเบน" คือ - "พฤติกรรมเบี่ยงเบน", "ความเบี่ยงเบน", "พฤติกรรมเสพติด" (B.G. Meshcheryakov, V.P. Zinchenko, 2002)

ในวรรณคดีวิชาการ คำว่า "พฤติกรรมเบี่ยงเบน" หมายถึงความผิดปกติของพฤติกรรม - ตั้งแต่การละเมิดเล็กน้อยของบรรทัดฐานที่ยอมรับโดยทั่วไปในสังคมไปจนถึงโรคจิตเภทที่รุนแรง การตีความคำนี้แบบกว้าง ๆ แสดงออกในแนวโน้มที่ตรงกันข้าม - โดย "พฤติกรรมเบี่ยงเบน" หมายถึง:

• - ระบบการกระทำที่เบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐานที่ยอมรับโดยทั่วไปหรือโดยนัย ไม่ว่าจะเป็นบรรทัดฐานของสุขภาพจิต กฎหมาย วัฒนธรรม หรือศีลธรรม (อ.คอน)
• - ปรากฏการณ์ทางสังคมแสดงออกในรูปแบบที่ค่อนข้างใหญ่และมั่นคงของกิจกรรมของมนุษย์ที่ไม่ตรงตามเกณฑ์เดียวกัน (Ya.I. Gilinsky);
• - วิธีเฉพาะในการเปลี่ยนบรรทัดฐานทางสังคมและความคาดหวังโดยแสดงให้เห็นถึงทัศนคติที่มีคุณค่าของบุคคลที่มีต่อพวกเขา (Yu.A. Kleiberg)

ความซับซ้อนของปัญหาในการกำหนดแนวคิดของ "พฤติกรรมเบี่ยงเบนของวัยรุ่น" อยู่ในความจริงที่ว่าพร้อมกับคำศัพท์นี้ในวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติ คนอื่น ๆ ถูกนำมาใช้ - บางครั้งก็เป็นคำพ้องความหมายบางครั้ง - เพื่อแสดงความแตกต่าง: พฤติกรรมที่กระทำผิดเสพติด , ไม่เหมาะสม, สังคม, ต่อต้านสังคม, ไม่เพียงพอ, ยาก, ทำลายล้าง, เน้นย้ำพฤติกรรม ฯลฯ

ในทางกลับกัน ลักษณะที่ขัดแย้งกันของปรากฏการณ์พฤติกรรมเบี่ยงเบนอยู่ในแนวทางตรงกันข้ามของการดำเนินการ - เชิงบวก (“พรสวรรค์”) ซึ่งให้บริการการพัฒนาของสังคมและในลักษณะเชิงลบที่ทำลายบรรทัดฐานทางสังคม ค่านิยมและ อุดมคติ, ขอบเขต, การแสดงออกซึ่งยากต่อการตัดสิน ยาก

ในวิทยาศาสตร์ต่าง ๆ ที่ศึกษาปัญหาของพฤติกรรมเบี่ยงเบน การแปลอธิบายรูปแบบต่าง ๆ ซึ่งมีลักษณะเป็นพยาธิวิทยา สำหรับบางคน มันเป็นการฆ่าตัวตาย การสำส่อน การค้าประเวณี การเสพติดรูปแบบต่างๆ การผกผันทางเพศ สำหรับผู้อื่น - อาชญากรรม, การปรับตัวทางสังคม, พฤติกรรมต่อต้านสังคม, การกระทำผิดและทางสังคม; สำหรับสาม - ความผิดปกติทางจิต นอกจากนี้ยังมีการพิจารณารูปแบบพิเศษของพฤติกรรมที่ยากลำบากในวัยรุ่นซึ่งเป็นปฏิกิริยาระหว่างบุคคลและสถานการณ์ซึ่งเป็นลักษณะเด่นของวัยรุ่นและปัญหาทางคุณลักษณะของช่วงเวลานี้

แนวคิดของ "พฤติกรรมเบี่ยงเบน (เบี่ยงเบน)" เกี่ยวข้องกับแนวคิดของบรรทัดฐาน วี.ดี. Mendelevich เน้นว่าการเบี่ยงเบนเป็นพรมแดนระหว่างบรรทัดฐานและพยาธิวิทยาซึ่งเป็นบรรทัดฐานที่รุนแรง นักวิทยาศาสตร์ Gannushkin, L.S. Vygotsky, V.T. Kondrashenko ชี้ให้เห็นอย่างถูกต้องว่าไม่มีขอบเขตที่แน่นอนระหว่างพฤติกรรมปกติและผิดปกติ

มีคำจำกัดความของบรรทัดฐานมากมาย บรรทัดฐานถูกกำหนดให้เป็นอุดมคติ ข้อกำหนด ใบสั่งยา รูปแบบของพฤติกรรม การวัดข้อสรุปเกี่ยวกับบางสิ่งและการวัดการประเมิน ขีดจำกัด ตัวบ่งชี้โดยเฉลี่ย เครื่องมือในการควบคุมและการควบคุม ฟังก์ชันที่เหมาะสมที่สุด ฯลฯ .

พฤติกรรมของมนุษย์ถูกกำหนดโดยบุคลิกภาพภายใน (ทัศนคติ แรงจูงใจ ความต้องการ กิจกรรม) และคุณลักษณะด้านมนุษยสัมพันธ์ ดังนั้น ในการสร้างขอบเขตของพฤติกรรมปกติ ไม่เพียงแต่จำเป็นทางชีววิทยาและสังคม แต่ยังต้องมีเกณฑ์เกี่ยวกับอายุของบรรทัดฐานด้วย ตัวแทนของจิตวิทยาความเห็นอกเห็นใจศึกษาปัญหาพฤติกรรมเบี่ยงเบนของแต่ละบุคคลกระตุ้นให้คำนึงถึงบรรทัดฐานของแต่ละบุคคล บรรทัดฐานส่วนบุคคลคือ "สิ่งที่ดีที่สุดที่เป็นไปได้ในวัยใดบุคคลหนึ่งภายใต้สภาวะการพัฒนาที่เหมาะสม" และ "คำนึงถึงความเป็นปัจเจกของแต่ละบุคคล แต่ไม่ได้สะท้อนถึงคุณสมบัติบางอย่างที่มีอยู่ในคนส่วนใหญ่ เหตุการณ์" .

บรรทัดฐานของพฤติกรรมเป็นแนวคิดแบบสหวิทยาการและสิ่งนี้ทำให้เกิดปัญหาเพิ่มเติมเนื่องจากความรู้แต่ละสาขาได้พัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับบรรทัดฐานของตนเอง ตัวอย่างเช่น ในทางการแพทย์ บรรทัดฐานคือคนที่มีสุขภาพสมบูรณ์ ในการสอน - นักเรียนที่เชื่อฟังและประสบความสำเร็จในทุกวิชา ในชีวิตสังคม - การไม่มีอาชญากรรม ในด้านจิตวิทยา - การไม่มีความผิดปกติ

มีความจำเป็นต้องนำมาพิจารณาเป็น Yu.A. Kleiberg ปัจจัยหลายประการ: สถานการณ์ ปัจจัยเวลา ความไม่ตรงกันของโครงสร้างเชิงบรรทัดฐานของระบบสังคมต่างๆ ความชุก

เราเห็นด้วยกับ A.Yu Egorov, S.A. Igumnov ว่าพฤติกรรมเบี่ยงเบนมีลักษณะโดยนัยและชัดเจนของการนำไปปฏิบัติ สามารถเกิดขึ้นได้ชั่วคราวและถาวร มีเสถียรภาพและไม่เสถียร ดังนั้น ในด้าน "จิตวิทยาเบี่ยงเบน" จึงเป็นไปไม่ได้ที่จะบรรลุถึงความเที่ยงธรรมโดยสมบูรณ์ เนื่องจากแนวคิดของ "ความเบี่ยงเบน" และ "บรรทัดฐาน" นั้นเป็นผลมาจากการตัดสินคุณค่าทางอัตวิสัย

ดังนั้น คำจำกัดความเหล่านี้จึงมีลักษณะเพียงด้านเดียวในการทำความเข้าใจปรากฏการณ์ที่กำลังพิจารณา ซึ่งพิจารณาเฉพาะคุณลักษณะของบรรทัดฐานทางสังคมเท่านั้น แม้ว่าการพึ่งพาแนวคิดเรื่องพฤติกรรมว่าเป็น "ปฏิสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม โดยอาศัยกิจกรรมภายนอกและภายในของมัน" ก็สามารถกล่าวได้ว่าบุคคลนั้นเป็นบุคคลที่มีความสัมพันธ์กับบรรทัดฐานทางสังคม การประเมินพฤติกรรมเป็นกระบวนการที่แยกจากกันนั้นไม่เพียงพอ เราควรศึกษาพาหะของกระบวนการนี้ - บุคลิกภาพ บุคลิกภาพทำหน้าที่เป็นชุดของเงื่อนไขทางจิตภายในที่รวมกันซึ่งอิทธิพลภายนอกทั้งหมดถูกหักเห

หลังจากศึกษาวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับปัญหาพฤติกรรมเบี่ยงเบนของวัยรุ่นแล้ว เราพบคำจำกัดความสองคำที่บ่งบอกถึงพฤติกรรมเบี่ยงเบนของวัยรุ่น ครั้งแรก (A.A. Severny, N.M. Iovchuk) เมื่ออธิบายพฤติกรรมเบี่ยงเบนถือว่า "ปฏิสัมพันธ์ของเด็กกับสภาพแวดล้อมทางจุลภาค, ขัดขวางการพัฒนาและการขัดเกลาทางสังคมของเขาเนื่องจากขาดการพิจารณาสภาพแวดล้อมของลักษณะบุคลิกภาพของเขาอย่างเพียงพอ และแสดงออกโดยพฤติกรรมต่อต้าน ที่นำเสนอโดยมาตรฐานสาธารณะทางศีลธรรมและทางกฎหมาย" ประการที่สอง (V.E. Kagan) ยึดมั่นในความเข้าใจดั้งเดิมของพฤติกรรมเบี่ยงเบนที่เบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐานใด ๆ อย่างไรก็ตามเมื่อสรุปพฤติกรรมเบี่ยงเบนของวัยรุ่นต้องใช้ความระมัดระวังเนื่องจาก: 1) ตัดสินโดยผู้ใหญ่ที่ด้วยเหตุผลหลายประการไม่ทางใดก็ทางหนึ่งที่ขัดแย้งกับวัยเด็กและค่าใช้จ่ายทางจิตสังคมในการพัฒนาและเป็นตัวเอง นักแปลที่ใช้งานของรูปแบบเบี่ยงเบน; 2) เกณฑ์การตัดสินพฤติกรรมเบี่ยงเบนมักเป็นบรรทัดฐานและความคาดหวังของสภาพแวดล้อมในทันที ซึ่งเด็กต้องพึ่งพาโดยตรง และไม่มีการสังเกตหรือละเมิดสิทธิของเด็ก

การเชื่อฟังผู้ใหญ่กลายเป็นเกณฑ์หลักในการปฏิบัติตามบรรทัดฐานและความคาดหวัง ปอนด์. ชไนเดอร์เห็นด้วยกับ V.E. Kagan และให้เหตุผลว่าในทางปฏิบัติครูมักจะพบไม่เบี่ยงเบน แต่ไม่สามารถยอมรับ ปฏิเสธ ปฏิเสธพฤติกรรมผู้ใหญ่ “เราต้องระวังอย่าสับสนระหว่างคำว่า “ดี” กับ “สะดวก...” Janusz Korczak เขียน เด็กสำหรับผู้ใหญ่ควร (ตัวเอียง I.N. ) สบาย ๆ เขา (ผู้ใหญ่) อย่างสม่ำเสมอทีละขั้นตอนมุ่งมั่นที่จะกล่อมปราบปรามทำลายทุกสิ่งที่เป็นเจตจำนงและเสรีภาพของเด็กความแข็งแกร่งของจิตวิญญาณความแข็งแกร่ง ความต้องการของเขา เป็นที่ทราบกันดีว่าในชุมชนมนุษย์ การปะทุของพฤติกรรมเบี่ยงเบนเกิดขึ้นพร้อมกับช่วงวิกฤตและเป็นตัวบ่งชี้ที่ชัดเจน โดยกลุ่มและบุคคลที่ต้องพึ่งพาสังคมมากที่สุดซึ่งไม่สามารถรับประกันได้ว่าการดำรงอยู่ของพวกเขาจะมีปฏิกิริยาก่อนและแข็งแกร่งกว่าอย่างอิสระ

เจ.เค. โคลแมนเตือนและเห็นว่าจำเป็นต้องละทิ้งทัศนคติแบบโปรเฟสเซอร์ของการมีสติสัมปชัญญะในชีวิตประจำวันต่อวัยรุ่นว่าเป็นช่วงเริ่มต้นที่ทำให้เกิดโรคและก่ออาชญากรรมในชีวิตของบุคคล ในสายตาของผู้ใหญ่ พฤติกรรมของชนกลุ่มน้อยกลายเป็นลักษณะทั่วไปของวัยรุ่นทุกคน กล่าวคือ โดยสมัครใจหรือไม่สมัครใจ มีการสร้าง "กฎเกณฑ์ทางสังคม" บางอย่างขึ้นซึ่งมีการวางแนวต่อต้านสังคม

O. Kernberg เสนอให้วิเคราะห์พฤติกรรมเบี่ยงเบนของวัยรุ่น เขาเตือนถึงทัศนคติที่ไม่พึงปรารถนาอย่างยิ่งยวดสองประการเมื่อทำงานกับวัยรุ่น: การประเมินที่เป็นกลางเกินไปของวัยแรกรุ่น เมื่อพิจารณาความเบี่ยงเบนในพฤติกรรมของวัยรุ่นเป็นบรรทัดฐาน และด้วยเหตุนี้ การสำแดงใดๆ ของวัยรุ่นจึงถือว่ายอมรับได้ และทัศนคติที่ลำเอียงมากเกินไปต่อวัยรุ่น เมื่อองค์ประกอบของพยาธิวิทยาถูกนำเข้าสู่ทุกการกระทำของเขา

นักจิตวิทยา ครู จิตแพทย์ นักสังคมวิทยา (M. Rutter, L.S. Vygotsky, I.S. Kon, M.I. Berdyaev, A.B. Dobrovich, A.E. Lichko, V.A. Sukhomlinsky, VN Sokolova, GY Yuzefovich) เน้นว่าความผิดปกติทางอารมณ์ ความผิดปกติทางพฤติกรรมในวัยรุ่น พฤติกรรม. เป็นส่วนสำคัญของกระบวนการพัฒนา

ควรเน้นว่าจากจุดยืนของตัววัยรุ่นเอง อายุและลักษณะบุคลิกภาพบางอย่างทำให้สามารถพิจารณาพฤติกรรมที่ผู้ใหญ่มองว่าเบี่ยงเบนเป็นสถานการณ์ของเกม "ปกติ" ซึ่งสะท้อนถึงความปรารถนาในสถานการณ์ที่ไม่ธรรมดา การผจญภัย การได้รับการยอมรับ การทดสอบ ขอบเขตของสิ่งที่ได้รับอนุญาต กิจกรรมการค้นหาของวัยรุ่นทำหน้าที่ขยายขอบเขตของประสบการณ์ส่วนบุคคล ความแปรปรวนของพฤติกรรม และด้วยเหตุนี้ ความมีชีวิตและการพัฒนาของสังคมมนุษย์ H. Remschmidt ตั้งข้อสังเกตว่าเมื่อโตขึ้นเป็นการยากที่จะวาดเส้นแบ่งระหว่างพฤติกรรมปกติและพฤติกรรมทางพยาธิวิทยา

นักวิจัยสมัยใหม่ในด้านการสอนและการป้องกันพฤติกรรมเบี่ยงเบนระบุวัตถุต่อไปนี้ของการเสพติด: สารออกฤทธิ์ทางจิต (PAS) (ยาที่ถูกกฎหมายและผิดกฎหมาย); แอลกอฮอล์ (ในการจำแนกประเภทส่วนใหญ่เป็นกลุ่มย่อยแรก); อาหาร; เกม; เพศ; ศาสนาและลัทธิทางศาสนา

ตามรายการที่ระบุไว้ เราจะแยกแยะรูปแบบพฤติกรรมเสพติดต่อไปนี้ในหมู่เยาวชนในปัจจุบัน ซึ่งจำเป็นต้องมีการป้องกันการสอนโดยทันทีในโรงเรียนสมัยใหม่ สิ่งเหล่านี้เรียกว่าการติดสารเคมี: การสูบบุหรี่; การใช้สารเสพติด; ติดยา; ติดยาเสพติด; การติดแอลกอฮอล์

คุณลักษณะของพฤติกรรมเบี่ยงเบนที่ปรากฏในนักเรียนมัธยมปลายคือไม่เพียง แต่สร้างความเสียหายอย่างแท้จริงต่อบุคลิกภาพของคนหนุ่มสาวหรือคนรอบข้าง แต่กรอบเวลาสำหรับความเสียหายนี้สั้นกว่าในผู้สูงอายุที่มีจิตวิทยาที่มีอยู่แล้ว และทัศนคติต่อชีวิต สำหรับคนหนุ่มสาว สิ่งนี้นำไปสู่ความไม่มั่นคงของระเบียบที่มีอยู่ ก่อให้เกิดความเสียหายทางศีลธรรม ความรุนแรงและความเจ็บปวดทางร่างกาย และสุขภาพที่ไม่ดี ในลักษณะที่รุนแรง พฤติกรรมเบี่ยงเบนก่อให้เกิดภัยคุกคามต่อชีวิตของคนหนุ่มสาวในทันที เช่น พฤติกรรมฆ่าตัวตาย อาชญากรรมรุนแรง และการใช้ยาที่ "รุนแรง" เครื่องหมายทางจิตวิทยาของความเสียหายคือความทุกข์ทรมานที่ชายหนุ่มหรือเด็กหญิงเองและคนรอบข้างประสบ เครื่องหมายนี้หมายความว่าพฤติกรรมเบี่ยงเบนของคนหนุ่มสาวเป็นอันตราย: ขึ้นอยู่กับรูปแบบมันเป็นการทำลายหรือทำลายตนเอง

จากคำจำกัดความของ "พฤติกรรมเบี่ยงเบน" พฤติกรรมดังกล่าวแสดงให้เห็นว่าเป็นการละเมิดบรรทัดฐานทางศีลธรรมและกฎหมาย ดังนั้น นอกเหนือจากคำว่า "พฤติกรรมเบี่ยงเบน" แล้ว แนวคิดหลักอีกประการหนึ่งในงานของเราคือ "บรรทัดฐาน"

ตามที่ Yu.A. โดยทั่วไปแล้ว Kleiberg แนวความคิดเกี่ยวกับบรรทัดฐานนั้นค่อนข้างเป็นที่ถกเถียงกัน แปลจากภาษาละตินว่า "บรรทัดฐาน" เป็นกฎ, แบบจำลอง, ใบสั่งยา ในวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและสังคมศาสตร์ เป็นที่เข้าใจกันว่าบรรทัดฐานเป็นขีดจำกัด ซึ่งเป็นการวัดว่าอะไรที่ได้รับอนุญาตสำหรับการรักษาและการเปลี่ยนแปลงระบบ บรรทัดฐานทางสังคมเป็นหนึ่งในประเภทของบรรทัดฐานที่มีอยู่ (พร้อมกับเทคนิค ชีววิทยา ความงาม การแพทย์ ฯลฯ) ลักษณะเฉพาะของบรรทัดฐานทางสังคมคือพวกมันควบคุมขอบเขตของการมีปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์ บรรทัดฐานทางสังคม - ชุดของข้อกำหนดและความคาดหวังที่ชุมชนทางสังคม (กลุ่ม องค์กร ชนชั้น สังคม) กำหนดให้กับสมาชิกเพื่อควบคุมกิจกรรมและความสัมพันธ์

บรรทัดฐานเป็นแนวคิดหลักสำหรับการศึกษาการเบี่ยงเบนใดๆ เนื่องจากพฤติกรรมเบี่ยงเบนคือพฤติกรรมที่เบี่ยงเบนจากบรรทัดฐานทางสังคม ดังนั้นจึงพิจารณาพฤติกรรมหลังในการศึกษาของเราด้วย

ตามที่ G.I. Kolesnikova บรรทัดฐานทางสังคมเป็นปรากฏการณ์ของจิตสำนึกของกลุ่มในรูปแบบของความคิดที่แบ่งปันโดยกลุ่มและการตัดสินที่พบบ่อยที่สุดของสมาชิกกลุ่มเกี่ยวกับข้อกำหนดสำหรับพฤติกรรมโดยคำนึงถึงบทบาททางสังคมของพวกเขาสร้างเงื่อนไขชีวิตที่เหมาะสมที่สุดด้วยบรรทัดฐานเหล่านี้ โต้ตอบและสะท้อนสร้างบุคลิกภาพของนักเรียนมัธยมปลาย

บรรทัดฐานทางสังคมมีประเภทต่อไปนี้: ถูกกฎหมาย; ศีลธรรม; มีจริยธรรม

บรรทัดฐานทางกฎหมายให้การลงโทษสำหรับการละเมิด ออกให้ในรูปแบบของเอกสารทางกฎหมายที่แบ่งประเภทของการละเมิดออกเป็นความผิดทางแพ่งและทางอาญา

มาตรฐานคุณธรรมและจริยธรรมของ G.I. Kolesnikova เผยให้เห็นว่าบรรทัดฐานสะท้อนให้เห็นในระดับภาษาอย่างไรและถูกกำหนดโดยลักษณะทางสังคมและวัฒนธรรม

มีความเห็นว่าพฤติกรรมเบี่ยงเบนของผู้เยาว์เป็นการเปลี่ยนแปลงทางพยาธิวิทยาทางจิตเชิงพฤติกรรมที่ไม่ได้เกิดขึ้นในช่วงเปลี่ยนผ่าน พี.บี. Gannushkin แสดงถึงสัญญาณต่อไปนี้ในพยาธิวิทยาพฤติกรรม: แนวโน้มที่จะปรับตัวไม่ดี; จำนวนทั้งสิ้น; ความมั่นคง

แนวโน้มที่จะปรับตัวไม่ถูกต้อง การปรากฏตัวในพฤติกรรมของคนหนุ่มสาวที่มีรูปแบบพฤติกรรมที่ไม่ปรับตัว พวกเขามีแนวโน้มที่จะปรับตัวไม่ได้ ชี้นำ "จากตัวเอง" และส่งผลต่อความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล และการปรับตัวที่ "ไม่เหมาะสม" โดยมุ่งเน้นที่ "ตัวเอง" ปัญหาในความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลของคนหนุ่มสาวแสดงออกถึงความไม่พอใจ ความขุ่นเคือง ความขัดแย้ง การแยกทางสังคมและจิตใจ ทิศทางของความไม่ปรับตัว "ในตัวเอง" แสดงออกในวัยรุ่นด้วยความนับถือตนเองต่ำการปฏิเสธคุณสมบัติใด ๆ ของเขาและเป็นผลให้เกิดความไม่พอใจในตัวเอง

ทั้งหมด มันเกี่ยวข้องกับการแสดงพฤติกรรมเบี่ยงเบนของคนหนุ่มสาวในพื้นที่ส่วนใหญ่ของกิจกรรมของเขา

ความเสถียร พฤติกรรมเบี่ยงเบนไม่ได้เกิดขึ้นชั่วขณะ แต่ยาวนานขึ้นเมื่อเวลาผ่านไป

นักวิจัยกล่าวว่าจากมุมมองของเกณฑ์บรรทัดฐานทางสังคม ตัวบ่งชี้ที่สำคัญของภาวะปกติของพฤติกรรมของคนหนุ่มสาวคือระดับของการปรับตัวทางสังคมของเขา ในเวลาเดียวกัน การปรับตัวตามปกติและประสบความสำเร็จนั้นโดดเด่นด้วยความสมดุลที่เหมาะสมระหว่างค่านิยมและคุณลักษณะของแต่ละบุคคลตลอดจนกฎและข้อกำหนดของสภาพแวดล้อมทางสังคมรอบตัวเขา

วัยรุ่นเป็นปัจจัยเสี่ยงในการพัฒนาพฤติกรรมเบี่ยงเบน ในวัยนี้พฤติกรรมเบี่ยงเบนอธิบายโดยลักษณะทางจิตวิทยาส่วนบุคคลต่อไปนี้: ความไม่สมบูรณ์ของกระบวนการสร้างบุคลิกภาพ, การขาดกลไกของตัวเองในการเอาชนะความยากลำบาก, การขาดสติและความต้องการทางเพศที่เพิ่มขึ้น, ความหุนหันพลันแล่น, การควบคุมตนเองต่ำ, ไม่สามารถบรรเทาความเครียดทางจิตใจ การเสนอแนะ การไม่ประนีประนอม การขาดประสบการณ์ชีวิตและทักษะการปฏิบัติ ลักษณะหุนหันพลันแล่นของการตอบสนองต่อสถานการณ์ที่น่าหงุดหงิด วัยรุ่นไม่มีเวลาตระหนักถึงการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นกับเขาและปรับให้เข้ากับพวกเขาส่งผลให้มีความไม่แน่นอนความไม่ไว้วางใจของผู้คนความขัดแย้งที่เพิ่มขึ้นแนวโน้มที่จะซึมเศร้าภาพลักษณ์ตนเองที่บิดเบี้ยวความล้มเหลวมาพร้อมกับความโหดร้าย พฤติกรรมก้าวร้าวต่อโลกภายนอก การกีดกันความต้องการในวัยรุ่นนั้นเด่นชัดและเป็นเรื่องยากมากที่จะเอาชนะได้เนื่องจากขาดความสอดคล้องในการพัฒนาจิตใจและสังคมของวัยรุ่น

ดังนั้น คุณสมบัติทางจิตวิทยาของวัยรุ่นแต่ละคนสามารถเป็นตัวเร่งให้เกิดการพัฒนาพฤติกรรมเบี่ยงเบน แต่ไม่เป็นอันตรายถึงชีวิต นักวิจัยในประเทศและต่างประเทศเห็นพ้องกันว่าการกำเนิดของพฤติกรรมเบี่ยงเบนของวัยรุ่นคือการบูรณาการของปัจจัยวัตถุประสงค์และอัตนัยที่นำไปสู่การก่อตัวของคุณสมบัติทางจิตวิทยาที่มั่นคงซึ่งกำหนดการกระทำที่ผิดศีลธรรม

การวิเคราะห์คำตอบของคำถามเชิงปรัชญา สังคมวิทยา และจิตวิทยามีความเกี่ยวข้อง พฤติกรรมเบี่ยงเบนเป็นสัญญาณของความเจ็บป่วยทางจิตหรือเป็นลักษณะทางจิตวิทยาของวัยรุ่นหรือเป็นเพียงข้อบกพร่องในการศึกษาหรือไม่? อะไรคือลักษณะ "จากภายใน" ของวัยรุ่นที่มีพฤติกรรมเบี่ยงเบน? เมื่อใดและเพราะเหตุใดลักษณะบุคลิกภาพจึงเกิน "เกณฑ์ความอดทน" ซึ่งทำให้เกิดความผิดปกติทางพฤติกรรม?

ภายใต้พฤติกรรมเบี่ยงเบนของวัยรุ่น เราหมายถึงปฏิกิริยาหุนหันพลันแล่นหรือจงใจซ้ำ (จากภาษาละตินต่อต้านและการกระทำ - การกระทำ) ของวัยรุ่นต่อการมีปฏิสัมพันธ์กับสภาพแวดล้อมต่างๆ ในแง่หนึ่งเนื่องจากทางสังคมและประวัติศาสตร์บางอย่าง ระดับการพัฒนาวัฒนธรรม-ดินแดน ในทางกลับกัน ลักษณะภายในบุคคล

ดังนั้นทุกอย่างที่อ้างถึงพฤติกรรมเบี่ยงเบนจึงคลุมเครือ ดังนั้นพฤติกรรมเบี่ยงเบนจึงเป็นที่ยอมรับว่าเป็นแนวคิดทางการสอนหรือจิตวิทยา ในทางปฏิบัติ นี่หมายความว่าคำว่าพฤติกรรมเบี่ยงเบนสามารถและควรใช้โดยจิตวิทยา/การสอนเฉพาะในบทสนทนาแบบสหวิทยาการเท่านั้น การสอน/จิตวิทยานั้นมีความเกี่ยวข้อง (เหมาะสม) ในการรวมคำจำกัดความของความเป็นจริงของการละเมิดด้วยการบ่งชี้สาเหตุและการแสดงออกทางสังคมของการละเมิดนี้ ในขณะที่แยกพฤติกรรมที่ถูกกำหนดโดยสังคมหรือจิตใจ ในความเป็นจริง

คนเบี่ยงเบนคือบุคคลที่ตามคำจำกัดความแสดงลักษณะของพฤติกรรมที่ยอมรับไม่ได้ บุคคลดังกล่าวอาจต้องการความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญทั้งนี้ขึ้นอยู่กับประเภทและความรุนแรงของการเบี่ยงเบน: นักจิตวิทยา, นักจิตอายุรเวท, จิตแพทย์ - นักประสาทวิทยา ในกรณีที่คนเบี่ยงเบนกลายเป็นอันตรายต่อสังคม เขาสามารถเข้ารับการรักษาในคลินิกจิตเวชเพื่อแยกตัวออกจากสังคมได้

เนื่องจากมีคนจำนวนหนึ่งที่มีแนวโน้มจะเบี่ยงเบน สังคมด้วยความช่วยเหลือของโครงสร้างพิเศษ (ตำรวจ การบำบัดด้วยยา และการดูแลทางจิตเวช) จึงควบคุมกิจกรรมของกลุ่มประชากรเหล่านี้

สาเหตุและประเภทของความเบี่ยงเบน

Deviance ได้รับการวินิจฉัยในคนในกลุ่มอายุต่างๆ อย่างไรก็ตาม การสังเกตความเบี่ยงเบนดังกล่าวในเด็กและวัยรุ่นทำได้ง่ายกว่ามาก "เด็กยาก" ต้องมีการตรวจสอบอย่างต่อเนื่อง

ในการพัฒนาพฤติกรรมเบี่ยงเบน มีความแตกต่างกันหลายประเภทและหลายแนวทางในการศึกษาของพวกเขา เหตุผลที่นำไปสู่การพัฒนาความเบี่ยงเบนนั้นพิจารณาแยกกัน ขึ้นอยู่กับแรงจูงใจที่ "ผลักดัน" การก่อตัวของลักษณะเบี่ยงเบนรูปแบบที่แยกจากกันของการแก้ไขกิจกรรมของบุคคลดังกล่าวและลักษณะของพวกเขาจะแตกต่าง:

ตัวแทนของวัฒนธรรมย่อยต่างๆ

พฤติกรรมเบี่ยงเบนเป็นเรื่องธรรมดาในหมู่คนหนุ่มสาวมักจะปรากฏตัวในรูปแบบของวัฒนธรรมย่อยประเภทต่างๆงานอดิเรกสำหรับกีฬาผาดโผน ฯลฯ

กิจกรรมประเภทต่อไปนี้ถือว่าเบี่ยงเบน:

ในทางจิตวิทยาและสังคมวิทยา เด็กอัจฉริยะ วัยรุ่นที่มีข้อบกพร่องในการพูดหรือ "คุณลักษณะ" ภายนอกอื่น ๆ ถือเป็นบุคลิกที่เบี่ยงเบน

พฤติกรรมเบี่ยงเบนที่พบบ่อยที่สุด

ในวัยรุ่น ตัวอย่างต่อไปนี้ของการเบี่ยงเบนเป็นเรื่องปกติมากที่สุด:

• การพึ่งพาแอลกอฮอล์
• การสูบบุหรี่และการใช้ยาต่างๆ
• การเบี่ยงเบนที่เกี่ยวข้องกับแนวโน้มการฆ่าตัวตาย
• ความปรารถนาที่จะทำร้ายตนเอง
• การเบี่ยงเบนทางเพศ
• ออกจากบ้าน (คนพเนจร);
• ขโมย;
• การใช้นิพจน์ที่ไม่ถูกต้องในการพูด (เสื่อ);
• ความอวดดีในรูปลักษณ์และพฤติกรรม ฯลฯ

ต่างจากพฤติกรรมที่กระทำผิด การเบี่ยงเบนมักไม่เกี่ยวข้องกับความผิดทางอาญาและทางปกครอง ค่าเบี่ยงเบนไม่รวมรูปแบบพฤติกรรมเชิงบวก (ความกล้าหาญ การเห็นแก่ผู้อื่น ฯลฯ)

สาเหตุ

สาเหตุหลักที่กระตุ้นให้เกิดการเบี่ยงเบน ได้แก่ :

ป้าย

สัญญาณของการเบี่ยงเบนขึ้นอยู่กับรูปแบบ:

1. 1. พฤติกรรมที่กระทำผิดมีลักษณะเป็นการละเมิดคำสั่งและบรรทัดฐานที่กำหนดไว้ในบริบททางกฎหมาย มักแสดงออกมาโดยความผิดลหุโทษ ซึ่งรวมถึงหัวไม้ การขโมยจากคนที่รัก การรุกรานที่แพร่ระบาด ความพยายามที่จะประท้วงที่เกิดขึ้นควบคู่ไปกับแนวต้านนี้มักจะทำให้การปรับตัวทางสังคมลดลง วัยรุ่นเหล่านี้หมดความสนใจในการศึกษาและงานอดิเรก ในเด็กเล็ก การพึ่งพิงแม่ของตนเองอย่างเจ็บปวด ในกรณีนี้ เด็กจะมองว่าแม่เป็นบุคคลในอุดมคติ แม้ในกรณีที่มีพฤติกรรมเชิงลบ
2. 2. การเสพติดถือเป็นปรากฏการณ์ที่แยกจากกันและซับซ้อนโดยมีพฤติกรรมเบี่ยงเบนรูปแบบข้างต้น รูปแบบการเบี่ยงเบนที่น่าติดตามนั้นมีลักษณะเฉพาะจากการพึ่งพาอาศัยทั้งทางจิตใจและทางสรีรวิทยา บุคคลดังกล่าวมักไม่ทนต่อความเหงา อ่อนไหวต่ออิทธิพลเชิงลบ อ่อนแอและงอนง่าย
3. 3. รูปแบบการทำลายล้างแสดงออกในรูปแบบของการรุกรานที่มีต่อผู้อื่นและต่อตัวบุคคล ปรากฏการณ์ของการป่าเถื่อน ความรุนแรง ความปรารถนาที่จะทำร้ายตัวเอง แนวโน้มที่จะฆ่าตัวตายไม่ใช่เรื่องแปลก

จนถึงปัจจุบัน ความหลงใหลในรอยสัก การเจาะ และรอยแผลเป็นที่มากเกินไปนั้นเทียบได้กับผู้เชี่ยวชาญที่มีพฤติกรรมเบี่ยงเบน

นอกเหนือจากสัญญาณเฉพาะของการเบี่ยงเบนแล้วยังมีเงื่อนไขต่อไปนี้:

• ความยากลำบากในการปรับตัวในสังคม สถานการณ์ความขัดแย้งที่เกิดขึ้นบ่อยครั้ง ขาดความมั่นคงในการสื่อสาร เป็นของที่เรียกว่า "บริษัทที่ไม่ดี"
• ปัญหาเกี่ยวกับการเรียนรู้ สมาธิสั้น ขาดสมาธิ ไม่สามารถตระหนักถึงความรับผิดชอบในสถานการณ์ปัจจุบัน
• Infantilism ขาดการควบคุมในแผนครัวเรือน;
• ความกลัวและความหวาดกลัวที่เด่นชัด, ภาวะซึมเศร้าและภาวะซึมเศร้า;
• การปรากฏตัวของคอมเพล็กซ์และปัญหาเกี่ยวกับความภาคภูมิใจในตนเอง
• การหลบหนีซึ่งแสดงออกทั้งในการหลบหนีจากชีวิตจริงไปสู่โลกเสมือนจริง และการออกจากบ้าน เด็กเหล่านี้มักกระตุ้นให้เกิดสถานการณ์ความขัดแย้ง
• การละเมิดการพัฒนาทางร่างกายและจิตใจที่สังเกตได้ตั้งแต่อายุยังน้อย
• รบกวนการนอนหลับและตื่น
• ความดื้อรั้นก้าวร้าวมากเกินไป
• ความคิดสร้างสรรค์ที่ผิดปกติงานอดิเรก

เมื่อพูดถึงการเบี่ยงเบนประเภทต่าง ๆ เราไม่ควรลืมเกี่ยวกับอิทธิพลเชิงบวกของพวกเขาเช่นในกรณีของเด็กที่มีพรสวรรค์และเด็กอัจฉริยะ เนื่องจากลักษณะทางจิตวิทยา บุคคลดังกล่าวต้องการความช่วยเหลือทางสังคมอย่างร้ายแรงตั้งแต่อายุยังน้อย หากวัยรุ่นที่มีพรสวรรค์พบว่าตัวเองอยู่ในสภาพแวดล้อมที่ไม่เอื้ออำนวย พลังงานของเขาจะมุ่งไปในทางลบ ซึ่งนำไปสู่การพัฒนาปรากฏการณ์ทางสังคมต่างๆ

พฤติกรรมเบี่ยงเบนในผู้คนในกลุ่มอายุต่างๆ แสดงออกอย่างหลากหลาย: เป็นสัญญาณที่ซับซ้อนทั้งหมด และเป็นการแสดงพฤติกรรมต่อต้านสังคมเพียงครั้งเดียว เพื่อวัตถุประสงค์ในการป้องกัน หากสงสัยว่ามีพฤติกรรมที่เบี่ยงเบนและเป็นอันตราย ควรให้บุคคลดังกล่าวอยู่ภายใต้การควบคุมของสังคมและดำเนินการแก้ไขทางจิตใจต่อไป การลงโทษดังกล่าวมีส่วนในการกำจัดและป้องกันการเบี่ยงเบน