เรื่องย่อปมอ่านนิยายในกลุ่มรุ่นพี่ "journey into a fairy tale". สรุปบทเรียนการอ่านนิยายในกลุ่มผู้อาวุโส "ฉันไปโรงเรียนอนุบาลกับแม่ของฉันชั้นเรียนในการอ่านนิยาย

นักการศึกษาของกลุ่มเตรียมความพร้อม
Kataysk, 2013
วัตถุประสงค์ของ GCD: นำเด็กให้เข้าใจความหมายทางศีลธรรมของงาน
ประเภทกิจกรรม: เชิงบูรณาการ (การสื่อสารและความรู้ความเข้าใจ) การรับรู้นิยายมีประสิทธิผล
รูปแบบการดำเนินการ: หน้าผาก.
งาน GCD:อ่านนิยาย.
บูรณาการ (เขตพื้นที่การศึกษา):ความรู้ความเข้าใจการสื่อสารการขัดเกลาทางสังคมวัฒนธรรมทางกายภาพ
งานตามเขตพื้นที่การศึกษา:
อ่านนิยาย:เพิ่มความปรารถนาของเด็กที่จะฟังงานโดยพิจารณาจากภาพประกอบ เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการถ่ายทอดข้อความวรรณกรรมอย่างสม่ำเสมอความสามารถในการแสดงทัศนคติต่อเหตุการณ์ในเรื่อง
ความรู้ความเข้าใจ: ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็กพัฒนาทักษะการฟัง เพื่อสร้างคุณสมบัติที่ดีในเด็ก: ความเมตตาความซื่อสัตย์การตอบสนอง
การสื่อสาร:กระตุ้นการพัฒนาความคิดริเริ่มของเด็กและความเป็นอิสระในการสื่อสารด้วยวาจากับผู้ใหญ่และคนรอบข้าง พัฒนาความสนใจในการฟัง เติมเต็มและฟื้นฟูคำศัพท์ของเด็ก ๆ
การขัดเกลาทางสังคม: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับบรรทัดฐานและกฎของพฤติกรรมเพื่อพัฒนาทักษะของวัฒนธรรมพฤติกรรม เพื่อปลูกฝังความรักต่อ“ พี่ชายเล็กของเรา” กระตุ้นความปรารถนาที่จะช่วยเหลือพวกเขา
วัฒนธรรมทางกายภาพ: เพื่อส่งเสริมความปรารถนาที่จะรักษาท่าทางที่ถูกต้องในตำแหน่งต่างๆให้สนใจในการออกกำลังกาย พัฒนาทักษะยนต์และการประสานมือ เพื่อสร้างความสามารถในการประสานการเคลื่อนไหวกับเสียงพูด
การสร้างสรรค์งานศิลปะ: เพื่อรวมความสามารถในการวาดและระบายสีไว้ในโครงร่าง เพื่อพัฒนาทักษะของเด็ก ๆ ในการใช้แปรงและสี
ผลลัพธ์ที่ตั้งใจไว้: คำตอบที่สมบูรณ์ของเด็กแต่ละคนสำหรับคำถามของครู ความสามารถของเด็กในการถ่ายทอดข้อความทางวรรณกรรมอย่างสม่ำเสมอ
ความสามารถในการฟังเพื่อน
งานคำศัพท์:หรูหรา, สีดำ, ผ้า, หอก, บังเหียน, สามมาตรการ, ป่วย, ป่วย, หลังคาจม, เจ้าชาย, นักดักฟัง, มีมติเป็นเอกฉันท์
งานเบื้องต้น:อ่านผลงานของ K. เตรียมนิทานกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับ K. D Ushinsky การเลือกสุภาษิตเกี่ยวกับความเมตตามิตรภาพความซื่อสัตย์ (ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง) นิทรรศการหนังสือโดย K. Ushinsky (ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง) ภาพวาดของเด็กจากผลงานของ K. Ushinsky
อุปกรณ์: ภาพเหมือนและนิทรรศการหนังสือโครงร่างเปล่าของม้าดินสอสีเทียนกระดาษแข็งสีเขียวและเหลืองแหวน Su-Jok หัวใจที่ทำจากกระดาษสีพร้อมภาษิต "มองหาเพื่อน แต่คุณจะพบดูแล"
วิธีการ:ภาพ, วาจา, ปฏิบัติ
เทคนิค: แสดงปริศนาการสื่อสารด้วยวาจาการให้กำลังใจคำถามข้อความสำหรับเด็กเกี่ยวกับผู้แต่ง
การย้าย GCD:
1. ช่วงเวลาขององค์กร
แผ่นหนังสือสีขาว
มีตัวอักษรสีดำจำนวนมาก
พวกเขามีความสำคัญต่อผู้คน
พวกเขาควรรู้จักพวกเขา
ถ้าคุณรู้จักตัวอักษร
คุณสามารถอ่านหนังสือ
และคุณจะได้ยินในเวลาเดียวกัน
เรื่องราวที่น่าสนใจ
คุณจะพบว่าอายุเท่าไหร่
ดวงอาทิตย์ให้แสงสว่างแก่เรา
ทำไมถึงมีดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิ
และในฤดูหนาวทุ่งจะว่างเปล่า
คุณจะรู้จักแผ่นดินเกิดของคุณ
สงบแข็งแรงและยิ่งใหญ่
หนังสือเป็นเพื่อนที่ดีสำหรับเรา
อ่านแล้วคุณจะค้นพบด้วยตัวคุณเอง!
2. นิทรรศการหนังสือโดย Ushinsky
- ดังนั้นในนิทรรศการของเราซึ่งคุณเป็นผู้รวบรวมโดยนำหนังสือมาจากบ้านจึงมีผลงานมากมาย และหนังสือและผลงานเหล่านี้รวมกันคืออะไร? ใครเป็นผู้เขียนหนังสือเหล่านี้?
- พวกคุณรู้หรือไม่ว่ามันคือใคร?
3. เรื่องราวเกี่ยวกับ Ushinsky
- วันนี้สาว ๆ Vera และ Liza Tyukalova ได้เตรียมเรื่องราวเกี่ยวกับ Ushinsky ให้เราฟัง มาฟังพวกเขาอย่างละเอียด
เมื่อหลายปีก่อนในเมืองทูลาซึ่งอยู่ไม่ไกลจากมอสโกว Ushinsky พ่อของเขาเป็นเจ้าหน้าที่แม่ของเขาเป็นแม่บ้านมีส่วนร่วมในการเลี้ยงลูก ตั้งแต่วัยเด็ก Kostya เป็นเด็กที่อยากรู้อยากเห็นและขยันขันแข็ง

ฉันเรียนดีและยอดเยี่ยม (Vera)
หลังเลิกเรียนเขาเข้ามหาวิทยาลัยมอสโกและเป็นครู Konstantin Dmitrievich ทำงานเป็นครูใน Yaroslavl เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและแม้แต่ในต่างประเทศ เขามีความฝันที่จะสอนเด็ก ๆ ให้อ่านและเขียนในแบบที่ง่ายและน่าสนใจสำหรับพวกเขา Konstantin Dmitrievich เริ่มแต่งเรื่องราวที่น่าสนใจสำหรับเด็กเกมปริศนา (ลิซ่า)
- พวกคุณรู้อะไรบ้าง? ผลงานเหล่านี้เกี่ยวกับใคร?
- ทำได้ดี. ช่างเป็นนิทรรศการที่ยิ่งใหญ่และน่าสนใจมีหนังสือและผลงานสร้างสรรค์ที่น่าสนใจมากมาย และฉันต้องการเพิ่มหนังสืออีกหนึ่งเล่มในนิทรรศการของเรา ใครจะถูกพูดถึงในนั้นเดา:
4. ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ
หางของใครอยู่ที่นั่นและมีแผงคอของใคร
เหมือนบินอยู่ในสายลม?
ใต้กีบอย่างสนุกสนาน
ประกายแวววาว ...
เขาควบม้า - แล้วก็หายไป!
เขาล้มลงบนพื้นได้อย่างไร!
นี่คือใคร? นี่คือปริศนา ...
นี่มันขี้เล่น ... (ม้า)
5. งานคำศัพท์
หรูหรา - โดดเด่นด้วยความหรูหราความมั่งคั่ง
สีดำ - ขนของสัตว์ที่กินสัตว์อื่น (สีดำ)
โบรเคดเป็นผ้าไหมที่มีลวดลายหนาแน่นซึ่งมีการทอด้วยด้ายสีทองและสีเงิน
Rogatina เป็นแท่งขนาดใหญ่ที่มีส้อมอยู่ที่ปลาย
บังเหียนเป็นส่วนหนึ่งของสายรัด - เข็มขัดที่มีชิ้นส่วนและบังเหียนวางบนหัวของสัตว์ร่าง
สามมาตรการ - หน่วยวัด - หน่วยความจุเก่าของรัสเซียสำหรับของแข็งจำนวนมาก
ป่วย - ป่วย - ป่วย - ป่วย
หลังคาจม - นี่คือสิ่งที่พวกเขาพูดเกี่ยวกับคนที่ลดน้ำหนักได้มาก
เจ้าชายเป็นผู้ปกครองเมือง
Strekha - ด้านล่างแขวนขอบหลังคาของบ้านไม้กระท่อมและหลังคาเองโดยปกติหลังคามุงจาก
เป็นเอกฉันท์ - ตกลงกันอย่างสมบูรณ์ในความคิดเห็นการกระทำ
6. อ่านนิทานของ K. Ushinsky "The Blind Horse"
7. พลศึกษา
ม้ากำลังรอฉันอยู่ที่ถนน
เต้นกีบของเขาที่ประตู
เล่นกับแผงคอในสายลม
เขียวชอุ่มสวยงามมาก
ฉันจะกระโดดขึ้นบนอานอย่างรวดเร็ว -
ฉันจะไม่ไปฉันจะบิน!
เสียงกริ๊กกริ๊กกริ๊กกริ๊ก
ที่นั่นเหนือแม่น้ำอันไกลโพ้น
ฉันจะโบกมือให้คุณ
8. การวิเคราะห์การอ่าน
- เทพนิยายนี้เกี่ยวกับใคร?
- ใครคือแรงลมของ Usedom?
- เกิดอะไรขึ้นกับพ่อค้าครั้งหนึ่ง?
- ใครบันทึก Usedom?
- เจ้าของสัญญาอะไรกับม้าของเขา?
- ใช้คำพูดของเขา? ทำไม? Catch the Wind ยังคงตาบอดอยู่เกิดขึ้นได้อย่างไร?
- Used order ทำอะไรกับม้าตาบอด?
- Catch-Wind รู้สึกอย่างไร? (ความเหงา) / คุณเข้าใจคำว่า "ความเหงา" ได้อย่างไร? /
“ ความเหงา” คือการที่ไม่มีใครอยู่ใกล้ ๆ เมื่อคุณรู้สึกแย่และไม่มีใครให้ความช่วยเหลือ
- เทพนิยายจบลงอย่างไร?
- นี่คือวิธีที่เรานำเรื่อง "The Blind Horse" มาเล่าใหม่ นิทานเรื่องนี้สอนอะไรคุณ?
9. สุภาษิตเกี่ยวกับมิตรภาพความเมตตา
- คุณรู้สุภาษิตอะไรเกี่ยวกับความเมตตามิตรภาพความซื่อสัตย์?
"มิตรภาพมีค่ามากกว่าเงิน", "ใครก็ตามที่โกหกเมื่อวานนี้พวกเขาจะไม่เชื่อว่าพรุ่งนี้", "พินาศตัวเอง แต่ช่วยเพื่อนของคุณด้วย"
10. ยิมนาสติกนิ้ว "ม้าควบ"
ม้ากำลังควบม้า
ข้ามสนามข้ามสนาม
ม้ากำลังควบม้า
ฟรีฟรี
ม้ากำลังควบม้า
และลมก็บินไปสำหรับม้าที่รวดเร็ว
ฉันอยากไปให้ทัน!
Su-Jok จากนิ้วก้อยและนวดนิ้วจากปลายจรดฝ่ามือ:
ม้ากำลังควบม้า
ริมแม่น้ำสายเล็ก
พวกเขาวิ่งตามเธอไป (นิรนาม)
ฝูงแกะ
บนสะพานกลายเป็น (กลาง)
วิ่งม้า
มีกบอยู่ข้างหลังเธอ (ชี้)
เราตัดสินใจขี่!
ม้าม้า (ใหญ่)
พอจะขี่ได้
ทุกคนมารวมตัวกัน
ถึงเวลาพักแล้ว!
11. กิจกรรมอิสระของเด็ก
- พวกคุณแต่ละคนมีม้าอยู่บนโต๊ะคุณต้องกำหนดสีและทาสีเราจะทำงานกับดินสอสีเทียน จากนั้นเมื่อม้าของคุณพร้อมเราก็วางไว้ในคอกม้าขนาดใหญ่พิเศษที่พวกเขาสามารถแทะหญ้าสีเขียวได้ คุณจะแปลกใจและถามว่าหญ้าชนิดใดได้บ้าง? ท้ายที่สุดมีหิมะตกอยู่รอบ ๆ แต่ที่สำคัญม้าของเรามีความพิเศษและเราได้เตรียมคอกม้าไว้ล่วงหน้าจะมีอาหารที่ดีสำหรับม้าทุกตัวเสมอ
ทำงานกับดินสอสีเทียน ระบายสีม้า
วาดภาพตัดปะ "ฟาร์มม้า"
12. การสะท้อนกลับ
- วันนี้เราเจองานอะไรของผู้เขียนบ้าง?
- ชื่อนิทานคืออะไร?
- นิทานเรื่องนี้สอนอะไรเรา?
- พวกคุณในขณะที่คุณทำงานฉันยังจำสุภาษิตที่ดีมาก: "มองหาเพื่อน แต่คุณจะพบดูแล!"
- ฉันอยากจะมอบหัวใจที่เขียนสุภาษิตนี้ให้คุณ

GCD "การอ่านนิยาย" ในตัว

คำอธิบาย: บทเรียนนี้จัดขึ้นเพื่อแลกเปลี่ยนประสบการณ์ในงานด้านการศึกษากับเด็กโตในทีมครูอนุบาล
ในนั้นเราพยายามรวมกิจกรรมสำหรับเด็กประเภทต่างๆเข้าด้วยกันโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมีงานเบื้องต้นจำนวนมากเสร็จสิ้น
นัดหมาย: เรื่องย่อจะเป็นประโยชน์สำหรับนักการศึกษาที่ทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า

เปิดสรุปบทเรียน GCD "อ่านนิยาย" ในกลุ่มอาวุโสของโรงเรียนอนุบาล

งานคำศัพท์: ภาพประกอบศิลปิน - นักวาดภาพประกอบหมวกหล่น

เด็ก ๆ กำลังยุ่งกับการเล่นและได้รับคำเตือนแล้วว่าเกมจะต้องจบลง
-Dili-don, บอม - บอม,
เราจะรวบรวมของเล่นทั้งหมด
ใครจะไม่เก็บ -
เขาจะไม่อ่านกับเรา!
เด็ก ๆ รวมตัวกันที่โต๊ะของครู
นักการศึกษา: พวกคุณรู้ปริศนามากมาย ตอนนี้ฉันจะเดาอีกครั้งสำหรับคุณ
ไม่ใช่พุ่มไม้ แต่มีใบ
ไม่ใช่เสื้อ แต่เย็บ.
ไม่ใช่ผู้ชาย แต่เรื่อง!
เด็ก: จอง!
นักการศึกษา: นั่งลงวันนี้เราจะอ่านหนังสือของ V. Bianchi "จมูกของใครดีกว่ากัน" (แสดงให้เด็กเห็นภาพเหมือนของนักเขียน)
อ่านหนังสือในขณะที่ข้อความดำเนินไป - ดูภาพประกอบ
(ภายในกรอบของบทเรียนนี้การอ่านหนังสือจะดำเนินไปตามคำว่า "ปาฏิหาริย์! - นักจับแมลงวันกล่าว - ฉันเห็นจมูกกี่อัน!")
นักการศึกษา: เด็ก ๆ คุณชอบเรื่องนี้หรือไม่? มาดูภาพประกอบกัน
เด็ก: นกพูดคุยกัน
นักการศึกษา: ใช่พวกเขาสื่อสารกัน ลักษณะและลักษณะของจงอยปาก (จมูก) แสดงออกอย่างชัดเจน คุณคิดว่าตัวละครของ Flies - Tonkonos เป็นอย่างไร?
เด็ก:อยากรู้อยากเห็นทุกคนถาม
นักการศึกษา: เขาอยากรู้อยากเห็น!

เด็ก ๆ ภาพวาดสำหรับหนังสือเล่มนี้วาดโดยศิลปินที่คุณรู้จัก E. Rachev (Portrait of the Artist)
ก่อนหน้านี้เราดูภาพประกอบของเขาเกี่ยวกับนิทานพื้นบ้านของรัสเซีย
จำไว้ว่าเขาเปิดเผยตัวละครของตัวละครด้วยความช่วยเหลือของเสื้อผ้า (ดึงดูดความสนใจไปที่หนังสือนิทานพื้นบ้านของรัสเซีย)
นักการศึกษา: มาทบทวนหนังสือของเราต่อไป

นักการศึกษา: วันนี้จะมาแนะนำอีกหนึ่งปรากฏการณ์ที่น่าสนใจ

ส่วน: การทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียน

กลุ่มอาวุโส

จุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค์: เพื่อเผยแพร่ความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับนักเขียนผลงานของเขา สอนเด็ก ๆ ให้ท่องจำบทกวีต่อไป เพื่อพัฒนาความสามารถในการแสดงออกของคำพูดความสามารถทางศิลปะของเด็กก่อนวัยเรียน

เพื่อส่งเสริมความสนใจในวรรณคดีความปรารถนาที่จะทำความคุ้นเคยกับผลงานของ Marshak

อุปกรณ์: หนังสือของ S. Ya. Marshak, ภาพประกอบผลงาน, ภาพเหมือนของนักเขียน, คุณลักษณะของเครื่องแต่งกายสำหรับการอ่านและการแสดงบทกวี, ภาพวาดแผนผังสำหรับการจำ, งานฝีมือพับกระดาษ, ดินสอสี

งานเบื้องต้น:

การอ่านให้เด็กฟังและฟังผลงานของ S.Ya. Marshak เกมคำศัพท์และแบบฝึกหัดสำหรับการพัฒนาจังหวะเสียงต่ำทำนองเสียงพูดและความเครียดเชิงตรรกะ การเรียนรู้ด้วยหัวใจที่ตัดตอนมาจากบทกวี "Usaty - ลายทาง", "กระจัดกระจาย", "สัมภาระ", "บทเรียนที่เอื้อเฟื้อ" และบทละครของพวกเขา ทำ Origami งานฝีมือ "แมว" กับเด็ก ๆ

วันนี้เราจะพาไปเยี่ยมนักเขียนและกวีส. ยา. มาร์แชค. ลองดูภาพของเขา เขามีชีวิตยืนยาว - 77 ปี คุณแม่พ่อและปู่ย่าตายายของคุณก็รู้หนังสือของเขา

ตอนนี้เด็ก ๆ ในกลุ่มของเราจะแสดงต่อหน้าคุณ และคุณดูฟังและจำชื่อผลงานเหล่านี้

1) เด็กหญิงเริ่มสอนลูกแมวให้พูด:
- คิตตี้พูดว่า: บอล
และเขาพูดว่า: meow!
- พูดว่า: ม้า
และเขาพูดว่า: meow!
- พูดว่า e-lek-three-th-ts
และเขาพูดว่า: meow meow!
“ เหมียว” และ“ เหมียว” ทั้งหมด!
ลูกแมวโง่อะไรอย่างนี้!

2) เขานั่งลงบนเตียงในตอนเช้า
เขาเริ่มใส่เสื้อเชิ้ต
ฉันสอดมือเข้าไปในแขนเสื้อ -
มันกลายเป็นกางเกง
เขาไปกินบุฟเฟ่ต์
ซื้อตั๋วให้ตัวเอง
แล้วเขาก็รีบวิ่งไปที่แคชเชียร์
ซื้อ kvass หนึ่งขวด

3) ออกให้กับผู้หญิงที่สถานี
ใบเสร็จสีเขียวสี่ใบ
ได้รับสัมภาระแล้ว:
โซฟา, กระเป๋าเดินทาง, กระเป๋า,
ภาพวาดตะกร้ากระดาษแข็ง
และสุนัขตัวน้อย

4) หมีอายุประมาณห้าหรือหกปี
สอนวิธีปฏิบัติตัว:
- ห่างออกไปหมี
คุณไม่สามารถคำรามได้
คุณไม่สามารถหยาบคายและผยองได้
คุณต้องก้มหัวให้เพื่อนของคุณ
สวมหมวกให้พวกเขา
อย่าเหยียบตีน

ลองดูภาพประกอบเหล่านี้ คุณรู้หรือไม่ว่าเทพนิยายหรือบทกวีใดที่พวกเขาวาดขึ้น?

พวกคุณรู้ไหมปรากฎว่ามาร์แชกเรียนที่อังกฤษที่มหาวิทยาลัยลอนดอนและเดินทางไปทั่วประเทศเป็นจำนวนมาก ในระหว่างการเดินทางเหล่านี้เขาได้เรียนรู้บทกวีภาษาอังกฤษเพลงกล่อมเด็กและแปลให้เราเป็นภาษารัสเซีย

วันนี้เราจะมาเรียนรู้ด้วยหัวใจบทกวีเล็ก ๆ ชื่อ "บทสนทนา"

ป้าตรอตกับแมว
เรานั่งลงที่หน้าต่าง
เรานั่งลงข้างๆคุณในตอนเย็น
สนทนากันเล็กน้อย
Trot ถาม: Kis-kis-kis,
คุณสามารถจับหนูได้หรือไม่?
- เมอร์ - แมวพูดว่า
หลังจากเงียบไปเล็กน้อย

การแยกวิเคราะห์ข้อความ ตัวอย่างคำถามสำหรับเด็ก

1) ตั้งชื่อตัวละครหลักของบทกวี
2) คุณคิดว่าป้าตรอทเป็นเมียน้อยแมวของเธออย่างไร? อธิบายตัวละครของเธอ
3) ป้าทร็อทคุยกับแมวอย่างไร?
4) ได้ยินน้ำเสียงของเธออย่างไร?
5) คุณเห็นแมวแบบไหน? บอกเราเกี่ยวกับเธอ
6) คุณคิดว่าแมวอยากจะพูดอะไรกับเธอ "บ่น"?

พิจารณาภาพวาดที่จะช่วยให้คุณเรียนรู้บทกวีนี้

เด็ก ๆ จะท่องบทกวีตามความประสงค์โดยได้รับความช่วยเหลือจากครูจากนั้นด้วยตัวเอง

ในตอนท้ายของบทเรียนของเราฉันเสนอให้วาด "แมว" origami ที่เราทำไว้กับคุณล่วงหน้า ปล่อยให้แมวของคุณมีสีและลักษณะพิเศษของตัวเอง

จุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค์: เพื่อระลึกถึงความหมายของคำว่า "เทพนิยาย" กับเด็ก ๆ เพื่อเผยแพร่ความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับนิทานที่คุ้นเคยเพื่อสอนเด็ก ๆ ในการเล่านิทานเชิงสร้างสรรค์ เพื่อเชื่อมต่อวัตถุที่เลือกเข้าเป็นโครงเรื่องเดียวเพื่อสร้างความสามารถในการเขียนข้อความเกี่ยวกับเทพนิยายเพื่อสอนเด็ก ๆ บนพื้นฐานของโครงเรื่องที่คุ้นเคยของเทพนิยายเพื่อประดิษฐ์เทพนิยายใหม่เพื่อบอกเล่าความหมายและอารมณ์โดยใช้ วิธีการแสดงออกประเพณีของจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของเทพนิยาย เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในการพูดของเด็กก่อนวัยเรียนเพื่อปลูกฝังความสนใจในวรรณกรรมรักหนังสือมีทัศนคติที่ดีต่อกันและมีเมตตากรุณา

อุปกรณ์: ชุดรูประนาบของตัวละครในเทพนิยาย, อุปกรณ์มัลติมีเดีย (โปรเจ็กเตอร์, หน้าจอ)

- ผู้ชายวันนี้เราจะพูดถึงเทพนิยาย เทพนิยายคืออะไร? คุณคิดอย่างไร?

(คำตอบของเด็ก ๆ )

ใครมากับเทพนิยาย?

หากเทพนิยายเคาะประตู
คุณรีบปล่อยเธอเข้ามา
เพราะเทพนิยายคือนก
ถ้าคุณทำให้ตกใจสักหน่อยคุณจะไม่พบมัน

ฉันขอแนะนำให้คุณเล่นกับเทพนิยาย

มารวบรวมช่อดอกไม้ในเทพนิยายที่คุณรู้จักและชื่นชอบ ตั้งชื่อนิทานและดูที่หน้าจออย่างใกล้ชิด

เกมโต้ตอบ "ช่อดอกไม้แห่งเทพนิยาย"

- และตอนนี้ฉันจะตรวจสอบว่าคุณรู้จักเทพนิยายดีแค่ไหน

ตั้งใจฟังและเดาว่ามันคือเทพนิยายประเภทใด:

เกมแบบโต้ตอบ "เดาเทพนิยาย"

เขาทิ้งปู่ของเขา
เขาทิ้งยายของเขา
รอบตัวเองด้านแดงก่ำ
และเรียกว่า ... ( มนุษย์ขนมปังขิง)

ด้านหลังแพะเท่านั้นที่ประตูปิด
มีสัตว์ผู้หิวโหยอยู่แล้ว ...
แต่ละคนรู้เรื่องราว:
มัน… ( เด็กเซเว่น)

Emelya นอนบนเตา
ฉันทนทุกข์ทรมานเป็นเวลานานกับความเกียจคร้าน
แล้วโชคก็มา
ทั้งหมด… ( ตามคำสั่งของหอก)

เขาไม่ต่ำไม่สูง
และไม่ได้ล็อค
ท่อนไม้ทั้งหมดของไม้กระดาน
ยืนอยู่ในสนาม ... ( Teremok)

เหตุการณ์นี้เกิดขึ้นที่ไหนและเมื่อไหร่!
หนูทำไข่ทองคำแตก
คุณปู่เสียใจมาก และผู้หญิงคนนั้นก็เศร้า ...
เธอแค่คีบ ... ( ไก่ Ryaba)

พวกเขากำลังดึงคุณปู่คุณย่าหลานสาว
ดึงจุดบกพร่องเล็กน้อย
แมวกับหนูกำลังดึงแน่น ...
คุณเดา? มัน… ( หัวผักกาด)

นาทีเยี่ยม "บูราติโน่"

Buratino ยืดตัว
ก้มลงครั้งเดียวก้มลงสองครั้ง
เขากางแขนออกไปด้านข้าง
ไม่พบคีย์
เพื่อรับกุญแจ
เราต้องยืนบนปลายเท้า

พวกคุณชอบเขียนนิทานหรือไม่? ลองด้วยตัวคุณเองตอนนี้ ฉันคิดว่าคุณจะประสบความสำเร็จ

ฉันขอแนะนำให้คุณแบ่งออกเป็นสามกลุ่มตามสีของป้ายของคุณ แต่ละกลุ่มไปที่โต๊ะของตน วีรบุรุษจากเทพนิยายเรื่องใดมาเยี่ยมคุณ? (Chicken Ryaba, Kolobok, Three Bears). แต่โปรดทราบว่ามีตัวละครใหม่ในบรรดาฮีโร่ในเทพนิยายที่คุณคุ้นเคย ตอนนี้ลองแต่งเทพนิยายในรูปแบบใหม่โดยที่ยังคงพล็อตไว้ แต่เปลี่ยนตอนจบ จะเกิดอะไรขึ้นในเทพนิยายของคุณหากมีตัวละครใหม่อยู่ในนั้น?

เรื่องราวของคุณควรสั้นและสมบูรณ์ จำไว้ว่าในเทพนิยายความดีมักจะมีชัยเหนือความชั่วร้าย

(งานกลุ่มย่อยกับนิทาน)

ตอนนี้มาฟังนิทานของคุณ (ฟังนิทาน)

พวกคุณเป็นงานที่ยอดเยี่ยมจริงๆ! คุณมีเทพนิยายที่น่าสนใจแปลกแหวกแนวไม่เหมือนกัน หลังจากนั้นเล็กน้อยในเวลาว่างคุณสามารถวาดภาพสำหรับเทพนิยายใหม่ของคุณได้

จุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค์: เพื่อเผยแพร่ความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับนักเขียนผลงานของเขา เพื่อสร้างความสามารถในการกำหนดเนื้อหาของงานวรรณกรรมโดยอาศัยข้อความที่ตัดตอนมาจากหนังสือและภาพประกอบ พัฒนาจินตนาการความคิดสร้างสรรค์ในการพูดในเด็ก ส่งเสริมความสนใจในวรรณกรรมรักหนังสือและการอ่าน

อุปกรณ์: หนังสือโดย K. I. Chukovsky, ภาพเหมือนของนักเขียน, ภาพประกอบสำหรับผลงานของเขา, คุณลักษณะของเครื่องแต่งกายสำหรับการอ่าน - บทกวี, ภาพวาดจากนิทานของ K. I. Chukovsky

งานเบื้องต้น: การอ่านให้เด็กฟังและการบันทึกเสียงผลงานของ Chukovsky เที่ยวชมห้องสมุดเมือง นิทรรศการภาพวาดของเด็กและผู้ปกครอง“ เพื่อนของฉันจากหนังสือของชูคอฟสกี้

นักการศึกษา. วันนี้เราจะไปเที่ยวกับคุณ และที่ไหน - เดาด้วยตัวคุณเอง บทกวีเหล่านี้มาจากอะไรและใครเป็นผู้แต่ง?

เช่นเดียวกับเราที่ประตู
ต้นไม้มหัศจรรย์เติบโต
ปาฏิหาริย์ปาฏิหาริย์มหัศจรรย์
ยอดเยี่ยม.
ไม่ใช่ใบไม้บนมัน
ไม่ใช่ดอกไม้บนนั้น
และถุงน่องและรองเท้า
เหมือนแอปเปิ้ล!
มาช่าจะเดินชมสวน
Masha จะเลือกจากต้นไม้
รองเท้า, รองเท้าบูท,
รองเท้าหุ้มส้นใหม่
และสำหรับ Murochka เช่นนั้น
สีน้ำเงินเล็ก ๆ
รองเท้าถัก
และด้วย pompons
นี่ไงต้นไม้!

เด็ก ๆ :“ The Miracle Tree” โดย K.I. ชูคอฟสกี้.

นักการศึกษา: ถูกต้อง (เสียงโทรศัพท์ครูรับสาย) โทรศัพท์ของฉันดังขึ้น ใครกำลังพูดอยู่?

เด็ก ๆ : ช้าง

นักการศึกษา. มันมาจากไหน?

เด็ก ๆ จากอูฐ

นักการศึกษา. คุณต้องการอะไร?

เด็ก ๆ ช็อคโกแลต.

นักการศึกษา. คุณรู้ทั้งหมดนี้ได้อย่างไร?

เด็ก ๆ จากหนังสือของ K.I. Chukovsky "โทรศัพท์"

นักการศึกษา. ถูกต้องบทกวีเหล่านี้เขียนโดย K.I. ชูคอฟสกี้.

ดูภาพของเขา Kornei Ivanovich Chukovsky มีชีวิตอยู่เมื่อนานมาแล้วเมื่อปู่ย่าตายายของคุณยังมีน้อยเหมือนตอนนี้ เขามีลูกสี่คน: ลูกสาวสองคนและลูกชายสองคน เขารักพวกเขามากมักเล่นซ่อนหากับพวกเขาแท็กพวกเขาว่ายน้ำไปกับพวกเขาขี่เรืออ่านหนังสือให้พวกเขาฟัง แต่วันหนึ่งความโชคร้ายก็เกิดขึ้น ลูกชายตัวน้อยของเขาล้มป่วยหนัก เด็กชายมีอุณหภูมิสูงนอนไม่หลับเขาร้องไห้ Chukovsky เสียใจมากสำหรับลูกชายตัวน้อยของเขาเขาต้องการทำให้เขาสงบลงและเขาก็เริ่มประดิษฐ์และเล่านิทานให้เขาฟังขณะที่เขาเดิน เด็กชายชอบนิทานเขาหยุดร้องไห้ฟังอย่างตั้งใจและหลับไปในที่สุดและหลังจากนั้นไม่กี่วันเขาก็หายเป็นปกติ หลังจากเหตุการณ์นี้ Chukovsky เริ่มแต่งนิทาน และฉันก็ได้พบกับพวกมันมากมาย

- คุณชอบนิทานไหม?

ลูก ๆ ของเราเตรียมเซอร์ไพรส์ไว้ให้คุณแล้ว พวกเขาจะบอกคุณว่าข้อความที่ตัดตอนมาจากผลงานของ Korney Chukovsky และคุณพยายามเดาชื่อเรื่อง

เด็ก 1 คน:

กระโดดใช่กระโดด
ใช่เจี๊ยบ - เจี๊ยบ
ชิกิ - ริกิ - เจี๊ยบ - เจี๊ยบ!
เอาและจิกแมลงสาบ
ไม่มีไจแอนท์
ยักษ์เข้าใจถูกต้อง
และหนวดก็ไม่เหลือจากเขา ("แมลงสาบ")

เด็ก 2 คน:

โอ้คุณเด็กกำพร้าที่น่าสงสารของฉัน
เตารีดและกระทะเป็นของฉัน!
คุณกลับบ้านโดยไม่ได้อาบน้ำ
ฉันจะล้างคุณด้วยน้ำ
ฉันจะปัดทรายให้เธอ
ฉันจะสูบคุณด้วยน้ำเดือด
และคุณจะเป็นอีกครั้ง
แสงอาทิตย์. ("ความเศร้าโศกของ Fedorin")

เด็ก 4 คน:

ฉันฆ่าคนร้าย!
ฉันปล่อยให้คุณเป็นอิสระ!
และตอนนี้วิญญาณหญิงสาว
ฉันอยากแต่งงานกับคุณ! ("บินสึโกทูคา")

เด็ก 5 คน:

ฉันบอกคุณคนร้าย
ตากแดดเร็ว ๆ นี้!
ไม่งั้นดู - ฉันจะจับ
ฉันจะแบ่งครึ่ง
คุณไม่รู้จะรู้
ขโมยดวงอาทิตย์ของเรา! ("ดวงอาทิตย์ที่ถูกขโมย")

- ชื่อที่ยอดเยี่ยมเหล่านี้เป็นของตัวละครอะไร?

Aybolit - (หมอ)
Barmaley - (โม่ง)
Fedora - (ยาย)
คาราคูล่า - (ฉลาม)
Moidodyr - (อ่างล้างหน้า)
Totoshka, Kokoschka - (จระเข้)
Tsokotukha - (บิน)

ถอดรหัสชื่อตัวละครในเทพนิยาย ใส่เสียงสระลงในคำที่เข้ารหัสเพื่อให้ได้ชื่อของตัวละครในเทพนิยาย

K R K D L F D R A B RM L Y

พวกคุณชอบเดินทางผ่านนิทานของ Korney Ivanovich Chukovsky หรือไม่? ทำไมคุณถึงรักเทพนิยายเหล่านี้? พวกเขากำลังสอนอะไรคุณ?

ตอนนี้ไปที่นิทรรศการหนังสือของเราและอ่านหนังสือที่น่าทึ่งเหล่านี้อีกครั้ง