เรียงความทั้งหมดของโรงเรียนเกี่ยวกับวรรณคดี ลักษณะทางภาษาศาสตร์ของเรื่อง "Lefty

การประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติ

"ก้าวแรกสู่วิทยาศาสตร์"

คุณสมบัติทางภาษาของ N. S. LESKOV'S TALK "ซ้ายมือ"

เสร็จสิ้นโดยนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 8 "G" MOBU No.4

มายัตสกายา อนาสตาเซีย.

(หัวหน้างาน)

ดอสโตเยฟสกีเท่าเทียมกัน - เขาเป็นอัจฉริยะที่พลาดไป

อิกอร์ เซเวอยานิน.

วิชาใดอาชีพใดงานใด ๆ ดูไม่น่าสนใจสำหรับบุคคลหากไม่สามารถเข้าใจได้ ผลงานของ Nikolai Semenovich Leskov "Lefty" ไม่ค่อยเป็นที่นิยมในหมู่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ทำไม ฉันคิดว่าเพราะมันยากและเข้าใจยากสำหรับเด็กนักเรียนในวัยนี้ และเมื่อคุณเริ่มคิด เข้าใจ สมมติ และเข้าถึงจุดต่ำสุดของความจริง ช่วงเวลาที่น่าสนใจก็เปิดขึ้น และโดยส่วนตัวแล้วเรื่องราว "ถนัดมือซ้าย" ตอนนี้ดูเหมือนว่าฉันเป็นหนึ่งในงานวรรณกรรมรัสเซียที่แปลกที่สุดในโครงสร้างภาษาศาสตร์ซึ่งมีอะไรใหม่มากมายสำหรับเด็กนักเรียนสมัยใหม่ถูกซ่อนไว้ ...

ลักษณะทางภาษาศาสตร์ของเรื่อง "ถนัดมือซ้าย" คือ วิชาที่เรียนงานของพวกเรา. เราพยายามจัดการกับทุกคำที่ผิดปกติสำหรับภาษารัสเซียสมัยใหม่ ถ้าเป็นไปได้ เพื่อหาสาเหตุของความแตกต่าง เราต้องติดตามการเปลี่ยนแปลงประเภทนี้ในทุกส่วนของภาษา: สัทศาสตร์ สัณฐานวิทยา สัณฐานวิทยา วากยสัมพันธ์ เครื่องหมายวรรคตอน การสะกดคำ orthoepy นี่คืออะไร โครงสร้างงานของเราเป็นคำอธิบายการเปลี่ยนแปลงภาษาในส่วนต่างๆ ของภาษา แม้ว่าควรสังเกตทันทีว่าการจำแนกประเภทนี้มีความเกี่ยวข้องกันมาก เพราะการเปลี่ยนแปลงภาษาบางอย่างสามารถนำมาประกอบกับหลายส่วนพร้อมกันได้ (แต่ก็เหมือนกับปรากฏการณ์หลายอย่างในสมัยใหม่ ภาษา).

ดังนั้น , เป้าหมายงาน - เพื่อศึกษางาน "Levsha" (The Tale of the Tula คนถนัดซ้ายเฉียงและหมัดเหล็ก) สำหรับคุณสมบัติทางภาษาศาสตร์เพื่อระบุประเพณีที่ผิดปกติสำหรับภาษารัสเซียสมัยใหม่ในทุกระดับภาษาและหากเป็นไปได้ให้ค้นหาคำอธิบาย พวกเขา.

2. สาเหตุของความไม่สอดคล้องกันในการใช้คำในเรื่อง "ถนัดมือ" และรัสเซียสมัยใหม่

"The Tale of the Tula Oblique Lefty and the Steel Flea" ตีพิมพ์ในปี พ.ศ. 2424 เป็นที่ชัดเจนว่ามีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในภาษากว่า 120 ปีและสิ่งนี้ เหตุผลแรกลักษณะของความคลาดเคลื่อนกับบรรทัดฐานสมัยใหม่ของการใช้คำ

ประการที่สองคือคุณลักษณะประเภท "ถนัดมือ" เข้าสู่คลังวรรณกรรมรัสเซียด้วยความจริงที่ว่าอุปกรณ์โวหารเช่นนิทานถูกนำมาสู่ความสมบูรณ์แบบ

ตามคำนิยาม สกาซคือ "การปฐมนิเทศทางศิลปะต่อการพูดคนเดียวของประเภทการเล่าเรื่อง เป็นการเลียนแบบศิลปะของการพูดคนเดียว" หากคุณนึกถึงคำจำกัดความ จะเห็นได้ชัดว่างานประเภทนี้มีลักษณะเป็นการผสมผสานระหว่างการพูด ("การพูดคนเดียว") และคำพูดในหนังสือ ("การเลียนแบบทางศิลปะ")

“ Skaz” เป็นคำในภาษารัสเซียมาจากกริยา "บอก" อย่างชัดเจนความสมบูรณ์ของความหมายที่อธิบายได้อย่างสมบูรณ์แบบ: "พูด", "อธิบาย", "แจ้ง", "พูด" หรือ "เหยื่อ" นั่นคือสไตล์สกาซกลับไปสู่คติชนวิทยา มันไม่ได้ใกล้ชิดกับวรรณกรรม แต่เป็นการพูดภาษาพูด (ซึ่งหมายความว่ามีการใช้รูปแบบคำภาษาพูดจำนวนมากคำที่เรียกว่านิรุกติศาสตร์พื้นบ้าน) ผู้เขียนถูกคัดออกจากการเล่าเรื่องและขอสงวนบทบาทของผู้ที่เขียนสิ่งที่เขาได้ยิน (ตอนเย็นในฟาร์มใกล้ Dikanka ยังคงอยู่ในลักษณะนี้) ในการเลียนแบบการพูดแบบพูดคนเดียวแบบ "ถนัดมือ" ในทุกระดับของภาษา Leskov มีความคิดสร้างสรรค์เป็นพิเศษในการสร้างคำ และนี่ เหตุผลที่สองไม่สอดคล้องกับบรรทัดฐานวรรณกรรมสมัยใหม่

แหล่งที่มาของภาษาศิลปะของนักเขียนนั้นมีความหลากหลาย - ส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับการสังเกตชีวิตของเขา ความคุ้นเคยอย่างลึกซึ้งกับชีวิตและภาษาของกลุ่มสังคมต่างๆ แหล่งที่มาของภาษายังเป็นหนังสือฆราวาสโบราณและโบสถ์ เอกสารทางประวัติศาสตร์ “ในนามของฉันเอง ฉันพูดภาษาของเทพนิยายเก่าและคนในโบสถ์ด้วยวาจาทางวรรณกรรมล้วนๆ” นักเขียนกล่าว ในสมุดบันทึกของเขา เลสคอฟป้อนคำและสำนวนภาษารัสเซียแบบเก่าที่เขาสนใจในการแสดงออก ซึ่งต่อมาเขาใช้ในข้อความของงานศิลปะ ดังนั้นในข้อความของงานผู้เขียนจึงใช้รูปแบบคำภาษารัสเซียโบราณและคริสตจักรสลาฟนิกซึ่งมีรากฐานมาจากอดีตทางภาษาศาสตร์อันไกลโพ้น และนี่ เหตุผลที่สามรูปแบบคำที่ไม่ตรงกันในงานของ Leskov กับรูปแบบที่ทันสมัย

Igor Severyanin ซึ่งโดดเด่นด้วยการสร้างคำที่ผิดปกติเคยเขียนโคลงที่อุทิศให้ มีบรรทัด:

ดอสโตเยฟสกีเท่าเทียมกันเขาเป็นอัจฉริยะที่พลาดไป

ผู้หลงเสน่ห์แห่งสุสานแห่งภาษา!

ฉันแนะนำให้คุณไปโดยผ่านสุสานแห่งภาษางานของ Leskov "Lefty"

คำศัพท์.

Leskov หันไปใช้ภาษาพื้นถิ่น ภาษาพูด สำนวนพื้นบ้าน โดยใช้คำที่มีนิรุกติศาสตร์พื้นบ้าน เลสคอฟพยายามแสดงให้เห็นว่าคำพูดพื้นบ้านรัสเซียนั้นสมบูรณ์มาก มีความสามารถ และแสดงออกได้

คำและรูปแบบคำที่ล้าสมัย

แน่นอนว่าข้อความของงาน "ถนัดมือซ้าย" นั้นอุดมไปด้วยโบราณวัตถุและประวัติศาสตร์ (chubuk, postilion, kazakin, erfix (ตัวแทนมีสติ), talma ... ) แต่ฉบับที่ทันสมัยใด ๆ มีจำนวนเชิงอรรถคำอธิบายที่จำเป็น ของคำเหล่านั้นเพื่อให้นักเรียนแต่ละคนสามารถอ่านได้ด้วยตนเอง เราสนใจมากขึ้น รูปแบบคำที่ล้าสมัย:

คำคุณศัพท์เปรียบเทียบ มีประโยชน์มากขึ้นนั่นคือมีประโยชน์มากกว่า

กริยา "เสิร์ฟ" เป็นคำนามจากกริยาที่หายไป "เสิร์ฟ": "... แสดง เสิร์ฟที่ปาก”

คำนามสั้น ๆ ของ "เสื้อคลุม" (นั่นคือการแต่งตัว) จากหัวที่หายไปของเสื้อคลุม

กริยา "hosha" เกิดขึ้นจากคำกริยา "ต้องการ" (ด้วยความทันสมัยโดยวิธีการต่อท้าย -sh-)

การใช้คำว่า "แม้ว่า" แทนคำว่า "แม้ว่า" สมัยใหม่: "ตอนนี้ถ้าฉันมี แม้ว่าปรมาจารย์คนหนึ่งในรัสเซีย…”

รูปแบบเคส "กับตัวเลข" ไม่ใช่ความผิดพลาด: พร้อมกับคำว่า "ตัวเลข" ยังมีรูปแบบ "tsifir" ที่ล้าสมัย (พร้อมสัมผัสประชดประชัน)

รูปแบบของคำวิเศษณ์ที่ล้าสมัย " ตามลำพัง"แทนที่จะเป็น "อย่างไรก็ตาม" (เช่น " ห่างไกลระเบิดออก: ไชโย "y)

การปรากฏตัวของพยัญชนะเทียมที่เรียกว่า "v" ระหว่างสระ

("ชอบธรรม”) เป็นลักษณะของภาษารัสเซียโบราณเพื่อขจัดปรากฏการณ์ผิดปกติของการอ้าปากค้าง (การบรรจบกันของสระ)

สำนวนพื้นถิ่น:

- “...เปรี้ยวสักแก้ว หายใจไม่ออก";

- ".. เยอะจังฉันขับรถนั่นคือเร็ว

- "... ดังนั้น รดน้ำไร้ความเมตตา” กล่าวคือ ถูกเฆี่ยนตี

- "... บางสิ่งบางอย่าง จะทำ…"นั่นคือหันเหความสนใจ

- “... รมควันโดยไม่ต้อง หยุด"

พุดเดิ้ล พุดเดิ้ล

Tugament แทนเอกสาร

Kazamat - casemate

ซิมฟอน - กาลักน้ำ

grandevu - นัดพบ

รองเท้า = รองเท้า

ลบได้ - ลบได้

ลูกครึ่งกัปตัน-รองกัปตัน

Pupletion - apoplexy (จังหวะ)

คำที่มีโหราศาสตร์พื้นบ้านมักเกิดขึ้นจากการรวมคำ

โค้ช สองที่นั่ง- การรวมกันของคำว่า "คู่" และ "นั่งลง"

มีความผันผวนในเพศของคำนามในข้อความซึ่งเป็นเรื่องปกติของบรรทัดฐานวรรณกรรมของเวลานั้น: “ .shutterกระแทก"; และผิดปกติสำหรับบรรทัดฐาน รูปแบบที่ผิดพลาด: “ของเขา ด้วยกำลังไม่ยั้ง" กล่าวคือ คดีเครื่องมือถูกปฏิเสธตามรูปแบบของผู้ชาย แม้ว่ากรณีประโยคจะเป็นคำนามเพศหญิงก็ตาม

แบบฟอร์มการผสม คำว่า "look" สามารถใช้ได้ทั้งกับคำนามใน V. p. และคำนามใน R. p. , Leskov ผสมรูปแบบเหล่านี้: "... ในรัฐต่างๆ ปาฏิหาริย์ดู."

- "ทุกอย่างที่นี่อยู่ในใจของคุณ - และให้." เช่น "เรียกดู"

- “... Nikolai Pavlovich เป็นอะไรที่น่ากลัวมาก ... น่าจดจำ." (แทนที่จะเป็น "ที่น่าจดจำ")

- “... พวกเขามองหญิงสาวโดยไม่ปิดบัง แต่ด้วยทั้งหมด ความเกี่ยวข้อง." (พื้นเมือง)

- “... เพื่อไม่ให้รัสเซียแม้แต่นาทีเดียว คุณประโยชน์ไม่ได้หายไป "(ประโยชน์)

ผกผัน:

- "... ตอนนี้โกรธมาก"

- "... เจ้าจะมีของที่คู่ควรแก่การถวายแด่องค์รัชทายาท"

รูปแบบการผสม (ภาษาปากและหนังสือ):

- "... ฉันต้องการกลับไปที่บ้านเกิดของฉันเพราะไม่เช่นนั้นฉันจะได้รับความวิกลจริต"

- "...ไม่มีวันหยุดฉุกเฉิน" (พิเศษ)

- "... ต้องการรายละเอียดความตั้งใจเกี่ยวกับหญิงสาวที่จะค้นพบ ... "

- “.. จากที่นี่กับคนถนัดซ้ายและ ไปสายพันธุ์ต่างประเทศ

- “... เราจะไปดูอาวุธของพวกเขาตู้ของอยากรู้อยากเห็น มี ธรรมชาติแห่งความสมบูรณ์แบบ"

- “... แต่ละคนมีทุกอย่างเพื่อตัวเอง สถานการณ์แน่นอนมันมี". นอกจากนี้ การใช้รูปแบบของกริยา-กริยาดังกล่าวไม่ใช่ลักษณะของภาษารัสเซีย (เช่น ภาษาอังกฤษ แต่พระเอกกำลังพูดถึงภาษาอังกฤษ)

- “.. ฉันไม่รู้ตอนนี้ เพื่ออะไรฉันต้องการการทำซ้ำเช่นนี้หรือไม่?

บทสรุป.

ดังจะเห็นได้จากตัวอย่างข้างต้น การเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นในทุกระดับของภาษา ฉันเชื่อว่าหลังจากทำความคุ้นเคยกับพวกเขาอย่างน้อยบางคน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 จะไม่เพียงได้รับข้อมูลใหม่เท่านั้น แต่ยังสนใจที่จะอ่านงาน "ถนัดมือ" อีกด้วย

ตัวอย่างเช่น เราเสนอให้เพื่อนร่วมชั้นทำงานด้วยตัวอย่างจากส่วน "คำศัพท์" คุณสามารถแสดงความเฉลียวฉลาดและไหวพริบทางภาษาได้ที่นี่ โดยไม่จำเป็นต้องเตรียมการพิเศษใดๆ หลังจากอธิบายคำหลายคำด้วยนิรุกติศาสตร์พื้นบ้านแล้ว พวกเขาเสนอที่จะจัดการกับส่วนที่เหลือด้วยตนเอง นักเรียนมีความสนใจในงาน

และฉันต้องการยุติการวิจัยของฉันด้วยคำพูดของ M. Gorky: "Leskov เป็นผู้วิเศษของคำนี้ด้วย แต่เขาไม่ได้เขียนแบบพลาสติก แต่เขาบอกและในงานศิลปะนี้เขาไม่เท่าเทียมกัน เรื่องราวของเขาเป็นเพลงแห่งจิตวิญญาณที่เรียบง่ายและบริสุทธิ์คำศัพท์ภาษารัสเซียที่ยิ่งใหญ่โดยย่อมาจากคำอื่นในบทที่ซับซ้อนตอนนี้ครุ่นคิดตอนนี้กำลังหัวเราะและความรักที่สั่นคลอนต่อผู้คนมักจะได้ยินในพวกเขา ... "

1. บทนำ (ความเกี่ยวข้องของหัวข้อ โครงสร้างของงาน วัตถุประสงค์ของการศึกษา)

2. สาเหตุของความไม่สอดคล้องกันในการใช้คำในงาน "ถนัดมือ" และในภาษารัสเซียสมัยใหม่

3.การศึกษาคุณลักษณะของภาษาในนิทาน "ถนัดมือ" ทุกระดับ:

คำศัพท์;

สัณฐานวิทยา;

การสร้างคำ

สัทศาสตร์;

วิทยาศาสตร์ข้อความ

ไวยากรณ์และเครื่องหมายวรรคตอน;

การสะกดคำ

4. บทสรุป

ข้อมูลอ้างอิง

หนึ่ง. . นวนิยายและเรื่องราว - M.: AST Olympus, 1998

2. , . ไวยากรณ์ประวัติศาสตร์ของภาษารัสเซีย.-ม.: Academy of Sciences of the USSR, 1963

3. . พจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ที่มีชีวิต (1866) รุ่นอิเล็กทรอนิกส์

น.ส. เลสคอฟ เรื่อง "ถนัดมือซ้าย". คุณสมบัติของเรื่อง Platov ที่ Nicholas I. "ความลับที่น่ากลัว" ของอาจารย์ Tula

เป้า:

ทำความคุ้นเคยกับชีวประวัติและผลงานของนักเขียน

งาน:

ให้แนวคิดเกี่ยวกับประเภทของนิทาน

ส่งเสริมความภาคภูมิใจในความสามารถที่ดินแดนรัสเซียร่ำรวยในความรักชาติของผู้คน

บทนำ

วันนี้เราจะได้พบกับนักเขียนชาวรัสเซียที่น่าสนใจที่สุดคนหนึ่งคือ Nikolai Semenovich Leskov ซึ่งงานของเรากำลังจะกล่าวถึงเป็นครั้งแรก แต่เกี่ยวกับฮีโร่ผู้โด่งดังของเขา Lefty คุณคงเคยได้ยิน ฮีโร่คนนี้ด้วยมือที่เบาของนักเขียนได้รับชีวิตอิสระ “ ผู้อ่านสมัยใหม่อาศัยอยู่กับความรู้สึกที่ว่าตำนานหมัดเหล็กปลอมแปลงโดยช่างฝีมือชาวรัสเซีย“ เป็นมาโดยตลอด” ... เรื่องนี้เกิดขึ้นกับเราที่คำว่า "หมัด" ที่คำว่า "มือซ้าย" ที่คำว่า "Tula"; เธอเป็นคนแรกที่จำได้ในชื่อผู้เขียนของเธอ ... มันคือ "บลอค" ที่กระโดดขึ้นสู่พื้นผิวของความทรงจำในชื่อเพียงของ Leskov "

(แอล.เอ. แอนนินสกี้)

ชีวประวัติ

บ้านเกิดของ Nikolai Semenovich Leskov คือเมือง Orel

http://www.2do2go.ru/uploads/full/d98e6eb01399a70b15feda98312a9111_w960_h2048.jpg พิพิธภัณฑ์บ้าน N.S. Leskov ใน Orel

“ โดยกำเนิดฉันเป็นขุนนางทางพันธุกรรมของจังหวัด Oryol แต่ขุนนางของเรายังเด็กและไม่มีนัยสำคัญพ่อของฉันได้มา ... ครอบครัวของเรามาจากพระสงฆ์ ปู่และทวดเป็นนักบวชในหมู่บ้านเลสกี จังหวัดโอริล จากหมู่บ้านนี้ Leski นามสกุลทั่วไปออกมา - Leskovy .. ” Nikolai Semenovich เขียนในอัตชีวประวัติของเขา

พ่อ Semyon Dmitrievich "ไม่ได้ไปหานักบวช" สิ่งนี้ทำให้ปู่ไม่พอใจอย่างมากและเกือบจะขับรถพาเขาไปที่หลุมศพ ...

ปู่ของเขาขับไล่ออกจากบ้านเพราะปฏิเสธที่จะไปพระสงฆ์พ่อของเขาหนีไปที่เมือง Orel ซึ่งเขาเริ่มสอนลูก ๆ จากเจ้าของที่ดิน Mikhail Andreevich Strakhov จิตใจที่ดีและความซื่อสัตย์สุจริตเป็นคุณลักษณะที่ยอดเยี่ยมของชีวิตที่อดกลั้นไว้นาน

Nikolai Semenovich เกิดเมื่อวันที่ 16 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2374 ในหมู่บ้าน Gorokhov ซึ่งอยู่ไม่ไกลจาก Orel “เราอาศัยอยู่ในบ้านหลังเล็กๆ ซึ่งประกอบด้วยบ้านไม้ชาวนาหลังใหญ่หลังหนึ่ง ฉาบภายในและคลุมด้วยฟาง” นักเขียนในอนาคตของเราเล่า ในหมู่บ้านเขาใช้ชีวิตอย่างอิสระเต็มที่ ซึ่งเขาใช้ตามที่เขาต้องการ เพื่อน ๆ ของเขาเป็นเด็กชาวนาซึ่งเขาอาศัยอยู่และอาศัยอยู่ด้วยจิตวิญญาณ ชีวิตทั่วไปรู้ในรายละเอียดที่เล็กที่สุด

ในบ้านของ Strakhovs หนุ่ม Leskov เรียนรู้วิธีการประพฤติตนอย่างเหมาะสมในสังคมไม่อายห่างจากผู้คนและมีมารยาทที่ดี - เขาตอบอย่างสุภาพโค้งคำนับอย่างเหมาะสมและเรียนรู้ที่จะสนทนาเป็นภาษาฝรั่งเศสตั้งแต่เนิ่นๆ เขาเรียนที่โรงยิม Oryol

เมื่อ N.S. Leskov อายุ 17 ปี พ่อของเขาเสียชีวิตด้วยอหิวาตกโรค และนักเขียนในอนาคตก็ต้องทำงานและรับใช้ เขาย้ายไปเคียฟเพื่อไปหาลุงของเขาซึ่งเขาอาศัยและทำงานอยู่ ใน Kyiv เขาถูกจับโดยการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญสำหรับยุค: การตายของ Nicholas II, การยกข้อห้ามมากมาย, ลางสังหรณ์ของการปฏิรูปในอนาคตซึ่งพวกเขาคาดหวังมากกว่าที่พวกเขานำมา

ยุคใหม่ทำให้เกิดกิจกรรมเชิงพาณิชย์และอุตสาหกรรมเพิ่มขึ้น ซึ่งจำเป็นต้องมีคนกล้าได้กล้าเสียที่มีการศึกษา และเลสคอฟเริ่มทำงานในองค์กรการค้า ซึ่งเขาย้ายไปอยู่ที่จังหวัดเพนซาในปี 2400

เขาเดินทางไปทั่วรัสเซียเป็นเวลา 3 ปี ต่อมา ตอบคำถามนักข่าวหนังสือพิมพ์ว่า "คุณหาสื่อสำหรับงานของคุณได้ที่ไหน" Leskov ชี้ไปที่หน้าผากของเขา: “จากหน้าอกนี้ นี่คือความประทับใจในบริการเชิงพาณิชย์ของฉัน เมื่อฉันต้องเดินทางไปรัสเซียเพื่อทำธุรกิจ นี่เป็นช่วงเวลาที่ดีที่สุดในชีวิตของฉัน เมื่อฉันเห็นอะไรมากมายและใช้ชีวิตอย่างง่ายดาย

ดังนั้นเราจึงคุ้นเคยกับชีวประวัติของ N.S. Leskov นักเขียนชาวรัสเซียผู้โด่งดังแห่งศตวรรษที่ XIX

Leskov มาที่วรรณกรรมในฐานะชายอายุสามสิบปีที่มีประสบการณ์มากมาย

Yuri Nagibin กล่าวว่า "The Tale of the Tula Oblique Left-hander and the Steel Flea" (1881) "เป็นของผลงานชิ้นเอกของความคิดสร้างสรรค์ของ Lesk"

ในการสร้างสรรค์ครั้งแรก "The Tale ... " มีคำนำ:

“ ฉันเขียนตำนานนี้ใน Sestronetsk ตามเรื่องราวของช่างปืนเก่า ฉันสนใจคำถามนี้เกี่ยวกับที่มาของเรื่องตลกว่า "ชาวอังกฤษทำหมัดจากเหล็กได้อย่างไรและคน Tula ของเราก็เอามันกลับคืนมา" แต่ในไม่ช้าผู้เขียนเองก็ "เปิดเผยตัวเอง:" ฉัน แต่งเรื่องทั้งหมดเมื่อเดือนพฤษภาคมปีที่แล้ว และคนถนัดซ้ายคือใบหน้าที่ฉันประดิษฐ์ขึ้น

http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/7/95/762/95762484_008_Kosoy_Levsha.jpg

ทำไมคุณถึงคิดว่า Leskov อ้างถึงเรื่องราวของช่างตีปืนเก่า (เขาต้องการให้ตำนานของคนถนัดซ้ายเป็นที่นิยมในหมู่คนเพื่อสร้างภาพลวงตาของการไม่มีส่วนร่วมในประวัติศาสตร์ของเขา)

ผู้เขียนเองกำหนดประเภทของเรื่องราวของเขา: มันเป็นนิทาน

ลองดูพจนานุกรมกัน: “นิทานเป็นประเภทของมหากาพย์ตามประเพณีพื้นบ้านและตำนาน การบรรยายดำเนินการในนามของผู้บรรยาย ซึ่งเป็นบุคคลที่มีบุคลิกลักษณะและรูปแบบการพูดพิเศษ

การกระทำของเรื่องเกิดขึ้นในรัสเซียและในอังกฤษไม่นานหลังจากสงครามกับนโปเลียน การเดินทางของ Alexander กับ Platonov ไปยังลอนดอนคือข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์ มีการกล่าวถึงการจลาจล Decembrist ในปี 1825

ภาษาศาสตร์ของนิทาน

ผู้เล่าเรื่องมักเป็นคนธรรมดา ช่างฝีมือ ช่างฝีมือ มีการแสดงความผิดปกติหลายอย่างในภาษาถิ่นการผกผันในคำพูดของเขาตัวละครทางประวัติศาสตร์ - Alexander 1 และ Platov - แสดงให้เห็นจากมุมมองของสามัญชน

เมื่อคุณอ่านนิทานเรื่อง "ถนัดมือซ้าย" คุณสนใจคำใหม่ๆ ที่แปลกหรือไม่?

คุณเคยสงสัยหรือไม่ว่าพวกเขาเกิดขึ้นได้อย่างไร?

คำใหม่จะเกิดขึ้นเมื่อผู้บรรยายหรือฮีโร่เจอคำที่ไม่คุ้นเคยกับคนที่ไม่รู้หนังสือและเปลี่ยนแปลงคำเหล่านั้นเพื่อให้ "เข้าใจมากขึ้น"

ตัวอย่างเช่น:

Melkoscope, กล้องจุลทรรศน์

Dolbitsa - ตาราง

ดับเบิ้ล-ดับเบิ้ล,

Kemalids-ปิรามิด

หนังสือเรียนมีคำอธิบายของคำเหล่านี้ และคำที่คล้ายกันในข้อความคืออะไร? คุณคิดว่า? คุณสังเกตเห็นองค์ประกอบอะไรของนิทานพื้นบ้านในเรื่อง?

มีการเริ่มต้นซ้ำซาก ตอนจบมีการแก้ไข: “และหากพวกเขานำคำพูดของเลฟชาไปถึงกษัตริย์ในเวลาที่เหมาะสม มันจะเป็นการเปิดที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงในแหลมไครเมียในการทำสงครามกับศัตรู”

คุณคิดอย่างไรจากสุภาษิตที่ N.S. เลสคอฟ? (กรณีเจ้านายกลัว)

Platov ใกล้ Nicholas I. ความลับของอาจารย์ Tula
อ่านความเห็น

บทที่สี่

อ่านบทนี้ให้เราใส่ใจกับลักษณะของ Nikolai Pavlovich: "จักรพรรดิ Nikolai Pavlovich มั่นใจในคนรัสเซียของเขามากและไม่ชอบที่จะยอมจำนนต่อชาวต่างชาติ ... " จักรพรรดิพูดกับ Platov: "... แสดง Tula ของฉันเชี่ยวชาญเรื่องผีสางเทวดาและปล่อยให้พวกเขาคิดถึงเธอ บอกพวกเขาจากฉันว่าพี่ชายของฉันประหลาดใจกับสิ่งนี้และยกย่องคนแปลกหน้าที่ทำให้ nymphosoria มากที่สุด และฉันหวังว่าด้วยตัวของฉันเองว่าพวกเขาไม่ได้เลวร้ายไปกว่าใคร พวกเขาจะไม่พูดคำของเราและจะทำอะไรบางอย่าง”

บทที่ห้า

เราเห็นว่า Platov "กระดิกใจ" และไม่ไว้วางใจอาจารย์ Tula อย่างเต็มที่: "... ฉันเชื่อคุณ แต่ลองดูเพื่อไม่ให้เปลี่ยนเพชรและไม่ทำให้งานภาษาอังกฤษเสียไป แต่อย่า รบกวนยาวๆ ครับ..."
การอุทธรณ์ของ Platov ต่อชาว Tula นั้นบ่งบอกอย่างมาก: "- ตอนนี้เราควรจะเป็นอย่างไร Orthodox?" ในยุโรปและรัสเซีย จนถึงทุกวันนี้ ศาสนาหนึ่งคือคริสต์ศาสนา แต่ในรัสเซีย ศาสนาคริสต์คือออร์โธดอกซ์ และในยุโรปเป็นคาทอลิก ทั้งสองถือว่าศรัทธาของพวกเขาเป็นความเชื่อที่ถูกต้องเพียงอย่างเดียวและระมัดระวังซึ่งกันและกัน

บทที่หก

ให้เราแยกแยะวลีที่ผู้บรรยายบรรยายลักษณะของคน Tula ที่ได้รับการปฏิบัติงานที่ไม่เคยมีมาก่อน: "... คนเก่งซึ่งความหวังของประเทศชาติอยู่ในขณะนี้"

บทที่เจ็ด

สามนายซ่อนตัวจากเมืองไหน? พวกเขาไปไหว้ใครมา?
- ชาว Tula ใช้กลอุบายอะไรเพื่อค้นหาความลับของอาจารย์?
เมื่ออ่านบทนี้ เป็นสิ่งสำคัญสำหรับครูที่จะต้องแสดงความยอดเยี่ยมของคำอธิบายงานของอาจารย์ น้ำเสียงที่เปี่ยมด้วยความรักและเสน่หาของผู้บรรยายที่พูดถึงวิธีที่ "ค้อนบาง ๆ ทุบตีทั่งส่งเสียง"
- คุณคิดว่าผู้เขียนเองเกี่ยวข้องกับอาจารย์ Tula อย่างไร?
ในบทนี้ มุมมองของผู้เขียนและผู้บรรยายตรงกัน

บทที่แปด

ครูควรอาศัยบทนี้เป็นพิเศษ: ในตำแหน่งของผู้บรรยายและผู้เขียนต่างกัน หลังจากอ่านบทแล้ว ให้ดึงความสนใจของนักเรียนไปที่ย่อหน้าสุดท้าย:
“ดังนั้น ในเวลานั้นทุกอย่างจึงจำเป็นอย่างเรียบร้อยและรวดเร็ว เพื่อไม่ให้เสียเวลาแม้แต่นาทีเดียวเพื่อประโยชน์ของรัสเซีย”
- ผู้บรรยายรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับความจริงที่ว่า Platov กำลังขับรถ "อย่างเร่งรีบและมีพิธีการ"?
ผู้บรรยายเห็นชอบในเรื่องนี้และถือว่าเป็นการแสดงความกังวลเพื่อประโยชน์ของสาเหตุ
- คุณคิดว่าผู้เขียนเกี่ยวข้องกับ "มาตรการจูงใจ" ของ Platov อย่างไร?
อะไรคือความแตกต่างระหว่างตำแหน่งของผู้เขียนและมุมมองของผู้บรรยาย? ทำไม

บทที่เก้า

- เกิดอะไรขึ้นใน "คฤหาสน์" ของอาจารย์จาก "งานหอบ"?
- ทูตกลัวอะไร ที่รีบเร่งอาจารย์?

บทที่สิบ

เหตุการณ์ที่อธิบายไว้ในนั้นเพิ่มสัมผัสใหม่ให้กับลักษณะของ Platov ความหยาบคาย การดูหมิ่นคนทั่วไป ความไม่ไว้วางใจของเจ้านายรัสเซีย ซึ่ง Platov ได้รับการปกป้องในอังกฤษ ได้เปลี่ยนทัศนคติต่อฮีโร่ตัวนี้

ภาพของ Ataman Platov

Leskov แสดงภาพนายพล Platov เป็น Don Cossack ที่มีจมูก "hornbeam" ใน "เสื้อคลุมที่มีขนดก" และกางเกงขายาวที่กว้างซึ่งสูบไปป์และดื่มวอดก้าเปรี้ยวกับแก้วอย่างไม่รู้จบ
สิ่งสำคัญในอุปนิสัยของ Platov คือความเชื่อมั่นอย่างแน่วแน่ว่าทุกสิ่งที่รัสเซียเป็นสิ่งที่ดีที่สุด ที่อธิปไตยและชาวรัสเซียควรรักรัสเซียและเชื่อในประชาชนของตนและไม่ถูกล่อลวงโดยสิ่งแปลกปลอมทุกอย่าง ตอนนี้น่าทึ่งมากเมื่อ Platov หยิบล็อคปืนพกที่น่าทึ่งและแสดงคำจารึกบนสุนัข: "Ivan Moskvin ในเมือง Tula"
ผู้เขียนหัวเราะขำกับรูปร่างหน้าตาของ Platov ตามนิสัย ในความพยายามปกป้องเกียรติยศของรัสเซีย เมื่อเขาเชิญชาวอังกฤษให้มารัสเซียและดื่มชา "กับข่าวลือที่แท้จริงของโรงงาน Bobrinsky" ที่ Platov วางขอบเขตเล็กๆ ไว้ในตัวเขา กระเป๋าซึ่ง "ที่นี่" เป็นของ
ผู้เขียนไม่ยอมรับและปฏิเสธวิธีที่ Platov ปฏิบัติต่อผู้ใต้บังคับบัญชาและปรมาจารย์ Tula รวมถึงผู้ที่ถนัดซ้าย ในบทที่แปด N. S. Leskov อธิบายว่า Platov เดินทางไปที่ Don และกลับมาอย่างไร: อย่างเร่งรีบและ "ด้วยพิธีการ" และในคำอธิบายนี้ผู้เขียนรู้สึกขุ่นเคือง ผู้อ่านรู้สึกโกรธแค้นที่ Platov แสดงกำปั้นของเขาต่อเจ้านายอย่างไรเขาคว้าคนถนัดซ้ายโยนเขาลงในรถม้าของเขาอย่างไร “นั่งสิ” เขาพูด “ที่นี่จนกว่าเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเอง คุณจะตอบฉันสำหรับทุกคนเหมือนคนทั่วไป” Platov ผู้ซึ่งไม่อายในการต่อสู้ใด ๆ จู่ ๆ ก็ปรากฏตัวต่อหน้าเราในฐานะคนขี้ขลาดเมื่อเขาซ่อนกล่องที่มีหมัดอยู่หลังเตาและไม่เชื่อว่าอาจารย์ Tula ไม่ได้ทำให้ตัวเองอับอาย อย่างไรก็ตาม Platov พบว่าตัวเองซื่อสัตย์และกล้าหาญที่จะขอโทษคนถนัดซ้ายที่ดึงผมเขา
มาอ่านสิ่งที่รายงานเกี่ยวกับ Platov ในพจนานุกรมสารานุกรม (คำถาม 6 หน้า 292 ส่วนที่ 1 ของหนังสือเรียน) Matvey Ivanovich Platov และ Ataman Platov จากนิทาน Leskovsky ไม่ใช่คนเดียวกัน
อันที่จริง Matvei Ivanovich Platov เป็นนายพลผู้มีการศึกษา ภาพวาดที่วาดโดย N. S. Leskov ไม่สอดคล้องกับนายพล M. I. Platov ที่แท้จริงซึ่งเสียชีวิตเมื่อเจ็ดปีก่อนที่ Alexander I เสียชีวิตและไม่สามารถพบกับ Tsar Nicholas I.
ภาพที่สร้างขึ้นโดย N. S. Leskov สอดคล้องกับความคิดของผู้คนเกี่ยวกับสิ่งที่อาตามันแห่งคอสแซคควรเป็นอย่างไร: เด็ดขาด, เที่ยงตรง, เฉียบแหลม, หยาบคาย แต่อุทิศให้กับราชาและปิตุภูมิของเขา

สำหรับคนขี้สงสัย

“ถ้าฉันมีนายแบบนี้อย่างน้อยหนึ่งคนในรัสเซีย ฉันจะมีความสุขและภูมิใจในตัวมันมาก และฉันก็ทำให้นายคนนั้นมีเกียรติในทันที”

(จักรพรรดิอเล็กซานเดอร์ ปาฟโลวิช)

ความฝันของจักรพรรดิเป็นจริง: มีและเป็นผู้เชี่ยวชาญในรัสเซีย คนถนัดซ้ายสมัยใหม่วาดภาพไอคอนบนเมล็ดข้าว

นิทรรศการ "กราฟิก" จัดขึ้นที่พิพิธภัณฑ์ป้ายหนังสือมอสโก สิ่งที่น่าสนใจเป็นพิเศษคือไอคอนการแกะสลักโดย Andrey Rykovanov จาก Omsk สมัยใหม่ "ถนัดมือ" ทำให้พวกเขาบนเมล็ดข้าว ชื่อของเขาถูกบันทึกไว้ใน Guinness Book of Records ...

http://www.kulturologia.ru/blogs/050110/11884/ ผลงานชิ้นเอกในการหั่นเมล็ดข้าว ภาพวาดโดย Andrey Rykovanov

ในพิพิธภัณฑ์ 23 แห่งของประเทศมีช่างฝีมือพื้นบ้าน Mikhail Maslyuk ขนาดเล็ก

ผลงานหลักของเขาคือ "สิ่งที่มองไม่เห็น" ซึ่งแต่ละชิ้นมีอนุภาคฝุ่นน้อยกว่าหนึ่งในสิบที่ลอยอยู่ในอากาศ ด้วยกล้องจุลทรรศน์ที่แข็งแรงเท่านั้น คุณจึงจะมองเห็นรถได้เมื่อเทียบกับเหล็กไนของยุง สามารถรองรับรถยนต์ดังกล่าวได้ 1200 คันใน 4 แถว ภายใต้กล้องจุลทรรศน์ที่แข็งแรงที่สุดคือหัวรถจักรที่เล็กกว่าเมล็ดงาดำ 20 ล้านเท่า...

ผลงานชิ้นเอกขนาดเล็กกว่า 500 ชิ้นถูกสร้างขึ้นโดยปรมาจารย์ด้านศิลปะพื้นบ้าน - Mikhail Grigorievich Maslyuk

บทสรุปของบทเรียน

... ดินแดนของเรามีชื่อเสียงมากสำหรับผู้คน

ในที่ - ความหวังซึ่งความรอด

คำพูดเหล่านี้ของกวีชื่อดัง R. Rozhdestvensky สามารถนำมาประกอบกับ "ผู้เชี่ยวชาญ" ทุกคนซึ่งเป็นพรสวรรค์ของดินแดนรัสเซียของเรารวมถึงนักเขียน Nikolai Semenovich Leskov

แหล่งที่มา

http://infourok.ru/material.html?mid=64628

http://old.prosv.ru/ebooks/eremina_uroki-literaturi_6kl/3.html

http://ppt4web.ru/uploads/ppt/1402/52f9ac9c13d2bc84cffd414c9e203cce.ppt

http://www.school-city.by/index.php?option=com_content&task=view&id=1661&Itemid=137

คุณสมบัติของภาษาของเรื่องโดย N.S. เลสคอฟ "ถนัดมือซ้าย"

1. โอเอ็นยู
2. กำลังตรวจสอบ d / z (ทดสอบงานกับข้อความ)
3. งานคำศัพท์ (สไลด์ 1) บทนำสู่หัวข้อบทเรียน

บนกระดานมีคำจากเนื้อความของงาน มาอ่านกัน

Kunstkamera - พิพิธภัณฑ์ ของหายาก ;
คิซลียาร์ก้า - ไวน์เปรี้ยวองุ่น
โรคประสาท - บางสิ่งที่แปลกประหลาด จุลทรรศน์;
Danse - เต้นรำ;
Melkoscope - กล้องจุลทรรศน์;
ผิวปาก - ผู้ส่งสารส่งข่าว;
Tugament - เอกสาร;
Ozyamchik - เสื้อผ้าชาวนาเหมือนเสื้อโค้ท
แกรนเดวู - ประชุม วันที่;
Dolbitsa - ตาราง

คำเหล่านี้เป็นเรื่องธรรมดา เราใช้คำเหล่านี้ในคำพูดของเราหรือไม่?

คุณจะอธิบายคำเหล่านี้ได้อย่างไร?

หลังจากที่ตอบคำถามของฉันแล้ว หัวข้อของบทเรียนของเราคืออะไร?

มาเขียนหัวข้อบทเรียนของเรากัน: คุณสมบัติของภาษาของเรื่องโดย N.S. เลสคอฟ "ถนัดมือ"(สไลด์ 2).

จุดประสงค์ของบทเรียนของเราคืออะไร? (ให้ความสนใจกับลักษณะของนิทานที่เกี่ยวข้องกับการเชื่อมโยงของนิทานกับศิลปะพื้นบ้านเพื่อให้เข้าใจถึงความคิดริเริ่มของการพรรณนาลักษณะของ Leskov เกี่ยวกับคุณลักษณะของตัวละครประจำชาติรัสเซีย)

4. ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

1) การสนทนา

เหตุใดจึงมีคำที่ผิดปกติและบิดเบี้ยวมากมายในเนื้องาน

(ผู้บรรยายเป็นคนธรรมดา ไม่รู้หนังสือ ที่เปลี่ยนคำต่างประเทศเพื่อให้ "เข้าใจมากขึ้น" หลายคำได้รับความหมายที่ตลกขบขันในจิตวิญญาณของความเข้าใจที่เป็นที่นิยม)

(รูปแบบและลักษณะการบรรยายที่ไม่ธรรมดาของผู้เขียนทำให้งานมีความคิดริเริ่ม)

คุณสังเกตเห็นองค์ประกอบใดของคติชนวิทยา

(ซาชิน : พระราชา “ทรงประสงค์จะเดินทางไปทั่วยุโรปและเห็นปาฏิหาริย์ในรัฐต่างๆซ้ำ : จักรพรรดิประหลาดใจในปาฏิหาริย์และ Platov ยังคงเฉยเมยต่อพวกเขา แรงจูงใจถนน: “ เราขึ้นรถแล้วขับออกไป”; ตอนจบของเรื่องมีการจรรโลงใจ: “และหากพวกเขานำคำพูดของเลฟชาไปถึงกษัตริย์ในเวลาอันควร ในแหลมไครเมีย ในการทำสงครามกับศัตรู มันจะเป็นตาที่ต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง”)

โครงเรื่องของเรื่องเป็นเรื่องง่าย Yuri Nagibin ให้คำจำกัดความไว้ว่า: "ชาวอังกฤษทำหมัดจากเหล็ก และคน Tula ของเราก็เอามันกลับคืนมา"

พูดว่าอะไรนะ....

โครงเรื่องของงานศิลปะคืออะไร?

2) เกม "โปสการ์ดกระจัดกระจาย" (สไลด์ 3)

ก่อนที่คุณจะเป็นภาพประกอบที่แสดงถึงตอนหลักจากงาน คืนค่าลำดับพล็อต

"อังกฤษให้หมัดจักรพรรดิรัสเซีย"

"Nikolai Pavlovich ส่ง Platov ไปยัง Tula"

"ผลงานของอาจารย์ตุลา"

“ถนัดมือในราชสำนัก”

"ถนัดมือในอังกฤษ"

"การกลับมาของพวกถนัดมือซ้ายสู่ปีเตอร์สเบิร์กและความตายอันน่าอับอายของเขา"

(การจัดเรียงรูปภาพที่ถูกต้องคือ 3.1, 2, 5, 4, 6)

3) ทำงานกับโต๊ะ

มาดูภาษากัน วาดตาราง (สไลด์ 4)

ค้นหาในข้อความ: ศัพท์พื้นถิ่น คำล้าสมัย คำยืม หน่วยวลี (กรอกในตาราง)

5. สรุป. การสะท้อนกลับ

เราสามารถสรุปข้อสรุปเกี่ยวกับภาษาของนิทานได้อย่างไร?

รายการโน๊ตบุ๊ค:

1. คำศัพท์ที่ใช้กันอย่างแพร่หลายรูปแบบการสนทนา
2. ไม่สมบูรณ์มากมาย ประโยค อนุภาค ที่อยู่ คำอุทาน คำนำ
3. ผู้เขียนใช้หลากหลายวิธีศิลปะ แสดงออกแต่ชอบสิ่งที่มีมาแต่กำเนิดคนปากเปล่าความคิดสร้างสรรค์

6. D / งาน ทำปริศนาอักษรไขว้ในนิทาน "ถนัดมือซ้าย"

เรื่องราวของ N.S. Leskov "Lefty" เป็นงานพิเศษ แนวคิดของเขาเกิดขึ้นจากผู้เขียนบนพื้นฐานของมุขตลกพื้นบ้านที่ว่า “ชาวอังกฤษทำหมัดจากเหล็กได้อย่างไร และคนทูลาของเราก็ลวนลามและส่งมันกลับคืนมา” ดังนั้น เรื่องราวในตอนแรกสันนิษฐานว่ามีความใกล้ชิดกับนิทานพื้นบ้านไม่เพียงแต่ในเนื้อหาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงลักษณะการบรรยายด้วย รูปแบบของ "ถนัดมือซ้าย" นั้นแปลกมาก Leskov พยายามนำประเภทของเรื่องมาใกล้เคียงกับศิลปะพื้นบ้านในช่องปากมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้นั่นคือนิทานในขณะเดียวกันก็รักษาคุณลักษณะบางอย่างของวรรณกรรมไว้

ความคิดริเริ่มของภาษาในเรื่อง "ถนัดมือซ้าย" นั้นแสดงให้เห็นเป็นหลักในลักษณะของการบรรยาย ผู้อ่านจะรู้สึกได้ทันทีว่าผู้บรรยายมีส่วนเกี่ยวข้องโดยตรงกับเหตุการณ์ที่อธิบายไว้ นี่เป็นสิ่งสำคัญสำหรับการทำความเข้าใจแนวคิดหลักของงานเพราะอารมณ์ของตัวเอกทำให้คุณมีประสบการณ์กับเขาผู้อ่านรับรู้ถึงมุมมองที่ค่อนข้างเป็นส่วนตัวเกี่ยวกับการกระทำของฮีโร่คนอื่น ๆ ของเรื่อง แต่มันเป็นอัตวิสัยที่ทำให้พวกเขาเป็น ผู้อ่านเองก็ถูกถ่ายโอนไปยังช่วงเวลาที่ห่างไกลเหล่านั้นอย่างแท้จริง

อีกทั้งรูปแบบการเล่าเรื่อง

เป็นสัญญาณที่ชัดเจนว่าผู้บรรยายเป็นคนธรรมดา ฮีโร่จากประชาชน เขาไม่เพียงแสดงออกถึงความคิด ความรู้สึก และประสบการณ์ของเขาเท่านั้น เบื้องหลังภาพโดยรวมนี้ทำให้คนรัสเซียที่ทำงานอยู่ทั้งหมด ดำเนินชีวิตจากปากต่อปาก แต่ห่วงใย เกี่ยวกับศักดิ์ศรีของประเทศบ้านเกิดของพวกเขา ด้วยความช่วยเหลือของคำอธิบายความคิดเห็นเกี่ยวกับชีวิตของช่างปืนและช่างฝีมือผ่านสายตาไม่ใช่ของผู้สังเกตการณ์ภายนอก แต่เป็นพี่ชายที่เห็นอกเห็นใจ Leskov ทำให้เกิดปัญหานิรันดร์: ทำไมชะตากรรมของคนทั่วไปที่เลี้ยงและสวมเสื้อผ้าทั้งหมด ชนชั้นไม่แยแสกับผู้มีอำนาจ ทำไมช่างจำต้องจำเฉพาะเมื่อต้องการสนับสนุน "ศักดิ์ศรีของชาติ" เท่านั้น? สามารถได้ยินความขมขื่นและความโกรธในคำอธิบายการตายของคนถนัดมือซ้ายและผู้เขียนแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนโดยเฉพาะอย่างยิ่งอย่างชัดเจนถึงความแตกต่างระหว่างชะตากรรมของอาจารย์ชาวรัสเซียและลูกครึ่งอังกฤษซึ่งพบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์ที่คล้ายคลึงกัน

อย่างไรก็ตาม นอกเหนือจากลักษณะการบรรยายแบบนิทานแล้ว เรายังสามารถสังเกตการใช้ภาษาพื้นถิ่นอย่างแพร่หลายในเรื่องนี้ได้ ตัวอย่างเช่น ในคำอธิบายการกระทำของจักรพรรดิอเล็กซานเดอร์ที่ 1 และคอซแซค พลาตอฟ คำกริยาที่ใช้พูดดังกล่าวจะปรากฏเป็น "ขับ" และ "ดึง" สิ่งนี้ไม่เพียงเป็นพยานอีกครั้งถึงความใกล้ชิดของผู้บรรยายต่อผู้คน แต่ยังแสดงทัศนคติของเขาต่อเจ้าหน้าที่ด้วย ผู้คนทราบดีว่าปัญหาเร่งด่วนของพวกเขาไม่ได้รบกวนจักรพรรดิเลย แต่พวกเขาไม่โกรธ แต่มีข้อแก้ตัวที่ไร้เดียงสา: ซาร์อเล็กซานเดอร์ในความเข้าใจของพวกเขาเป็นเพียงบุคคลธรรมดา ๆ เขาอาจต้องการเปลี่ยน ชีวิตของจังหวัดให้ดีขึ้น แต่เขาถูกบังคับให้ทำงานที่สำคัญกว่า คำสั่งที่ไร้สาระในการดำเนินการ "การเจรจาภายใน" ถูกใส่โดยผู้บรรยายในปากของจักรพรรดินิโคลัสด้วยความภาคภูมิใจที่เป็นความลับ แต่ผู้อ่านคาดเดาการประชดของ Leskov: ช่างฝีมือที่ไร้เดียงสาพยายามอย่างเต็มที่เพื่อแสดงความสำคัญและความสำคัญของบุคลิกภาพของจักรพรรดิ และไม่สงสัยว่าเขาคิดผิดมากน้อยเพียงใด ดังนั้น ยังมีเอฟเฟกต์การ์ตูนจากความไม่ลงรอยกันของคำโอ้อวดมากเกินไป

นอกจากนี้การใช้คำภาษาต่างประเทศทำให้เกิดรอยยิ้มผู้บรรยายด้วยการแสดงออกอย่างภาคภูมิใจพูดถึง "ความกลัว" ของ Platov เกี่ยวกับวิธีที่หมัด "เต้นรำ" แต่เขาไม่รู้ด้วยซ้ำว่ามันฟังดูงี่เง่า ที่นี่ Leskov แสดงให้เห็นถึงความไร้เดียงสาของคนธรรมดาอีกครั้ง แต่นอกเหนือจากนี้ตอนนี้ยังสื่อถึงจิตวิญญาณของเวลาเมื่อความปรารถนาอย่างลับๆที่จะเป็นเหมือนชาวยุโรปที่รู้แจ้งถูกซ่อนไว้ภายใต้ความรักชาติที่จริงใจ ลักษณะเฉพาะของสิ่งนี้คือการเปลี่ยนชื่องานศิลปะที่ไม่สะดวกสำหรับคนรัสเซียเป็นภาษาแม่เช่นผู้อ่านเรียนรู้เกี่ยวกับการดำรงอยู่ของ Abolon Polvedersky และประหลาดใจอีกครั้งทั้งความมีไหวพริบและ อีกครั้งความไร้เดียงสาของชาวนารัสเซีย

แม้แต่คำภาษารัสเซียก็ยังต้องใช้ในลักษณะพิเศษโดยเพื่อน Levsha เขาอีกครั้งพร้อมกับรายงานทางอากาศที่สำคัญและสงบสุขว่า Platov "ไม่ค่อย" สามารถพูดภาษาฝรั่งเศสได้และพูดอย่างเผด็จการว่า "เขาไม่ต้องการมัน: ชายที่แต่งงานแล้ว" นี่เป็นการพูดที่ไม่ชัดเจน เบื้องหลังการประชดของผู้แต่ง เกิดจากความสงสารของผู้เขียนที่มีต่อชาวนา ยิ่งกว่านั้น การประชดเป็นที่น่าเศร้า

ความสนใจเป็นพิเศษจากมุมมองของความคิดริเริ่มของภาษานั้นถูกดึงดูดโดย neologisms ที่เกิดจากความไม่รู้ในสิ่งที่ชาวนากำลังพูดถึง คำเหล่านี้เป็นคำเช่น "บัสเตอร์" (โคมระย้าบวกหน้าอก) และ "เมลคอสคอป" (ชื่อนี้ เห็นได้ชัดว่าตามฟังก์ชันที่ทำ) ผู้เขียนสังเกตว่าในจิตใจของผู้คนวัตถุแห่งความหรูหราของชนชั้นสูงได้รวมเข้ากับลูกบอลที่เข้าใจยากผู้คนไม่แยกแยะรูปปั้นครึ่งตัวจากโคมไฟระย้าความโอ่อ่าของวังที่ไร้เหตุผลทำให้พวกเขากลัว และคำว่า "melkoskop" ก็กลายเป็นภาพประกอบของแนวคิดอื่นของ Leskov: ผู้เชี่ยวชาญชาวรัสเซียวิตกเกี่ยวกับความสำเร็จของวิทยาศาสตร์ต่างประเทศ พรสวรรค์ของพวกเขายอดเยี่ยมมากจนไม่มีสิ่งประดิษฐ์ทางเทคนิคใดที่สามารถเอาชนะอัจฉริยะของอาจารย์ได้ อย่างไรก็ตาม ในเวลาเดียวกัน ในตอนจบ ผู้บรรยายรู้สึกเศร้าว่าเครื่องจักรยังคงแทนที่ความสามารถและทักษะของมนุษย์

ความคิดริเริ่มของภาษาของเรื่อง "ถนัดมือซ้าย" อยู่ในรูปแบบของการบรรยายในการใช้ภาษาพื้นถิ่นและ neologisms ด้วยความช่วยเหลือของเทคนิคทางวรรณกรรมเหล่านี้ผู้เขียนสามารถเปิดเผยลักษณะของช่างฝีมือชาวรัสเซียผู้อ่านได้แสดงภาพที่สดใสและเป็นต้นฉบับของ Lefty และผู้บรรยาย

การพัฒนาบทเรียนวรรณกรรมในหัวข้อ "N.S. Leskov "Lefty" แนวคิดของประเภทของนิทาน คุณสมบัติคำศัพท์ของเรื่องราวของ N.S. Leskov

เป้าหมายและวัตถุประสงค์: ขยายความรู้เกี่ยวกับชีวิตและการทำงานของ N. S. Leskov; การก่อตัวของทักษะการวิเคราะห์ข้อความ ทำงานกับคำศัพท์ การพัฒนาทักษะเพื่อค้นหาความหมายที่ต้องการในพจนานุกรม การพัฒนาการพูดคนเดียวของนักเรียนเพื่อให้นักเรียนสนใจเรื่องผิดปกติของการเล่าเรื่องการปลูกฝังความรักในคำนั้นสำหรับสุนทรพจน์พื้นบ้านของวีรบุรุษ

1. ช่วงเวลาขององค์กร

ข้อความเกี่ยวกับหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน.

2. ความคืบหน้าของบทเรียน

การเตรียมการสำหรับการรับรู้

1) ข้อมูลโดยย่อจากชีวประวัติของ N.S. เลสคอฟ. นักเรียนที่เตรียมพร้อมพูดสไลด์ 1

Nikolai Semyonovich Leskov เป็นนักเขียนชาวรัสเซียในศตวรรษที่ 19 ตามที่นักเขียนชาวรัสเซียหลายคนกล่าว Leskov เกิดเมื่อวันที่ 4 กุมภาพันธ์ (16), 1831 ในหมู่บ้าน Gorohovo (จังหวัด Oryol) ในสภาพแวดล้อมทางจิตวิญญาณ พ่อของนักเขียนเป็นเจ้าหน้าที่ของห้องพิจารณาคดี และแม่ของเขาเป็นหญิงสูงศักดิ์ Nicholas ใช้เวลาในวัยเด็กของเขาในที่ดินของครอบครัวใน Orel ในปี 1839 ครอบครัว Leskov ย้ายไปที่หมู่บ้าน Panino ชีวิตในหมู่บ้านทิ้งร่องรอยไว้บนงานของนักเขียน เขาศึกษาผู้คนในชีวิตประจำวันและการสนทนาและถือว่าตัวเองเป็นหนึ่งในคน

ตั้งแต่ปี 1841 ถึง 1846 Leskov เข้าร่วม Oryol Gymnasium ในปีพ.ศ. 2491 เขาสูญเสียพ่อและทรัพย์สินของครอบครัวถูกไฟไหม้ ในช่วงเวลาเดียวกัน เขาได้เข้ารับราชการในห้องขัง ซึ่งเขาได้รวบรวมเอกสารมากมายสำหรับงานในอนาคตของเขา หนึ่งปีต่อมาเขาถูกย้ายไปที่หอการค้าของ Kyiv ที่นั่นเขาอาศัยอยู่กับลุงของเขา S.P. Alferyev ในเวลาว่างของเขาใน Kyiv เขาไปบรรยายที่มหาวิทยาลัย ชอบวาดภาพไอคอนและภาษาโปแลนด์ และยังเข้าร่วมวงศาสนาและปรัชญาและพูดคุยกับผู้เชื่อเก่าเป็นอย่างมาก ในช่วงเวลานี้ เขามีความสนใจในวัฒนธรรมยูเครน

ในปีพ.ศ. 2400 Leskov เกษียณและเข้ารับราชการของ A. Ya. Scott สามีชาวอังกฤษของป้าของเขา ขณะทำงานให้กับ Schcott & Wilkens เขาได้รับประสบการณ์มากมายในหลายภาคส่วน รวมถึงอุตสาหกรรมและเกษตรกรรม เป็นครั้งแรกในฐานะนักประชาสัมพันธ์ เขาแสดงตัวในปี พ.ศ. 2403 หนึ่งปีต่อมา เขาย้ายไปที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก และตัดสินใจอุทิศตนให้กับกิจกรรมวรรณกรรม ผลงานของเขาเริ่มปรากฏในบันทึกของปิตุภูมิ เรื่องราวมากมายของเขามีพื้นฐานมาจากความรู้เกี่ยวกับชีวิตดั้งเดิมของรัสเซีย และเต็มไปด้วยการมีส่วนร่วมอย่างจริงใจในความต้องการของผู้คน

ในเรื่องราวของเขา เลสคอฟยังพยายามแสดงชะตากรรมที่น่าเศร้าของรัสเซียและความไม่พร้อมสำหรับการปฏิวัติ ในเรื่องนี้เขาขัดแย้งกับนักปฏิวัติประชาธิปไตย งานของนักเขียนเปลี่ยนไปมากหลังจากพบลีโอตอลสตอย ในผลงานของเขาในปี 2413-2423 ประเด็นประวัติศาสตร์ระดับชาติก็ปรากฏขึ้นเช่นกัน ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาเขาเขียนนวนิยายและเรื่องสั้นเกี่ยวกับศิลปินหลายเรื่อง เลสคอฟชื่นชมความกว้างของจิตวิญญาณรัสเซียเสมอ และหัวข้อนี้สะท้อนให้เห็นในเรื่อง "ถนัดมือซ้าย" ผู้เขียนเสียชีวิตเมื่อวันที่ 21 กุมภาพันธ์ (5 มีนาคม), 2438 ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

2) คำพูดของครู ประวัติความเป็นมาของการสร้าง "ถนัดมือ"สไลด์2

เรื่อง นิโคไล เลสคอฟ เคยเป็น เขียนและตีพิมพ์ในพ.ศ. 2424 .

ตีพิมพ์ครั้งแรกในนิตยสาร "มาตุภูมิ" ในปี พ.ศ. 2424 ฉบับที่ 49, 50 และ 51 ภายใต้ชื่อ "The Tale of the Tula Oblique Lefty and the Steel Flea (Shop Legend)" จัดพิมพ์ครั้งแรกเป็นฉบับแยกในปี พ.ศ. 2425 เมื่อตีพิมพ์ใน "มาตุภูมิ" เช่นเดียวกับในฉบับแยก เรื่องราวจะมาพร้อมกับคำนำ:

“ผมบอกไม่ได้ตรงๆ ว่านิทานหมัดเหล็กเรื่องแรกเกิดที่ไหน นั่นคือมันเริ่มต้นในทูเล่ , บน อิซมี หรือใน Sestroretsk แต่เห็นได้ชัดว่าเธอมาจากที่แห่งหนึ่ง ไม่ว่าในกรณีใด เรื่องราวของหมัดเหล็กเป็นตำนานเกี่ยวกับช่างตีปืนพิเศษ และเป็นการแสดงถึงความภาคภูมิใจของช่างตีปืนชาวรัสเซีย มันแสดงให้เห็นการต่อสู้ของอาจารย์ของเรากับอาจารย์ชาวอังกฤษซึ่งอาจารย์ของเราได้รับชัยชนะและชาวอังกฤษอับอายและอับอายขายหน้าอย่างสมบูรณ์ นี่คือเหตุผลลับๆความล้มเหลวทางทหารในแหลมไครเมีย . ฉันเขียนตำนานนี้ใน Sestroretsk ตามนิทานพื้นบ้านจากช่างปืนเก่าชาว Tula ซึ่งย้ายไปอยู่น้องสาวแม่น้ำ ในรัชสมัยของจักรพรรดิอเล็กซานเดอร์ที่หนึ่ง . ผู้บรรยายเมื่อสองปีที่แล้วยังคงมีจิตใจที่ดีและอยู่ในความทรงจำที่สดใส ทรงระลึกถึงความหลังด้วยความเต็มใจ ถวายเกียรติแด่องค์รัชทายาทนิโคไล พาฟโลวิช ใช้ชีวิต "ตามความเชื่อเดิม" อ่านหนังสือศักดิ์สิทธิ์และเลี้ยงนกคีรีบูน ผู้คนปฏิบัติต่อเขาด้วยความเคารพ”

นิโคไล เซเมโนวิช เองได้กำหนดประเภทของงานเป็นนิทาน มันคืออะไร?

Skaz เป็นหลักการของการบรรยายตามการเลียนแบบลักษณะการพูดของตัวละครผู้บรรยาย ศัพท์ วากยสัมพันธ์ และเชิงภาษาโดยเน้นไปที่การพูดด้วยวาจาการบรรยายดำเนินการในนามของผู้บรรยาย ซึ่งเป็นบุคคลที่มีบุคลิกลักษณะและรูปแบบการพูดพิเศษสไลด์ 3

การรับรู้. และตอนนี้เรามาดูงานโดยตรงและค้นหาคุณสมบัติคำศัพท์ วลีแรกที่น่าสนใจที่เราพบคือการสนทนาทางอินเทอร์เน็ต ลองดูความหมายของคำนี้ในพจนานุกรมอธิบาย

ความหมายของคำว่า Internecine ตาม Efremova:
Internecine - 1. มีความสัมพันธ์ในความหมาย ด้วยคำนาม:ความขัดแย้งทางแพ่ง, ความขัดแย้งทางแพ่ง, เชื่อมต่อ กับพวกเขา.
ในพจนานุกรมของ Ozhegov เราพบความหมายของคำ - (โดยปกติเกี่ยวกับสมัยโบราณ, อดีตอันไกลโพ้น)ความไม่เห็นด้วย , ความไม่ลงรอยกัน ระหว่างกลุ่มสังคมใด ๆ ในรัฐ

การตีความนี้ไม่เหมาะกับข้อความของเรา จะกำหนดมูลค่าได้อย่างไร? ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดของนิรุกติศาสตร์พื้นบ้าน

นิรุกติศาสตร์พื้นบ้านเป็นเท็จนิรุกติศาสตร์ , สมาคมศัพท์ที่เกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลภาษาถิ่น ; ในอนาคตยังสามารถรับรู้ในภาษาวรรณกรรมได้อีกด้วยสไลด์ 4

ลองคิดดูว่าคำนี้มีความเกี่ยวข้องกันอย่างไร

คำตอบของนักเรียน: การสนทนาระหว่างกัน - การสนทนาระหว่างกัน

และตอนนี้คุณเองก็จะเริ่มรวบรวมพจนานุกรมนิรุกติศาสตร์ แบ่งสมุดบันทึกออกเป็น 2 คอลัมน์ในคอลัมน์แรกเขียนคำที่มีคำจำกัดความในพจนานุกรมในคอลัมน์ที่สอง - ไม่มี (ชั้นเรียนสามารถแบ่งออกเป็น 2 กลุ่มงานในบทที่ 1 และกลุ่มที่สอง เป็นการดีกว่าสำหรับเด็กที่จะทำงานเป็นคู่โดยใช้อินเทอร์เน็ตบนมือถือและพจนานุกรมอินเทอร์เน็ต)

ก่อนเขียนการตีความคำนั้น เด็ก ๆ จะได้รับเชิญให้คิดว่าคำใดที่แนวคิดใหม่จะเกิดขึ้นได้

การตีความ. สนทนาเมื่อ:

เหตุใดจึงมีคำที่ผิดปกติและบิดเบี้ยวมากมายในเนื้องาน

คำตอบที่แนะนำ: ผู้บรรยายเป็นคนง่ายๆ ไม่รู้หนังสือ ซึ่งเปลี่ยนคำต่างประเทศเพื่อให้ "ชัดเจนขึ้น" หลายคำได้รับความหมายที่ตลกขบขันในจิตวิญญาณของความเข้าใจที่เป็นที่นิยม

คุณคิดอย่างไรกับคำพูดของตัวละคร?

คำตอบที่แนะนำ: คำพูดของวีรบุรุษเป็นเรื่องผิดปกติและผิดปกติสำหรับผู้อ่านสมัยใหม่เนื่องจากมีการใช้คำที่มาจากแหล่งกำเนิดนิรุกติศาสตร์อย่างกว้างขวาง

3. ผลลัพธ์ของบทเรียน การสะท้อนกลับ.

ดำเนินการต่อข้อเสนอ

ฉันพบ ..... (ชีวประวัติสร้างสรรค์ของ N.S. Leskov)

ฉันได้เรียนรู้เกี่ยวกับ .... (ประวัติการสร้าง "ถนัดมือ")

ฉันจำศัพท์ใหม่... (นิทาน นิรุกติศาสตร์พื้นบ้าน)

ชอบเป็นพิเศษ..

4. การบ้าน.

ดำเนินการรวบรวมพจนานุกรมสำหรับบทต่อไปนี้

1) บทเรียนที่ 2 สามารถเริ่มต้นได้โดยการตรวจสอบการดูดซึมความหมายของคำใหม่

ระบุจำนวนคำซึ่งการตีความเป็นข้อผิดพลาด

1) พี่เลี้ยง - คนที่มากับใครสักคน

2) เว้า - หมดแล้วหมดเลยแค่นั้นแหละ.

3) nymphosoria - ประเภทของ ciliates สิ่งมีชีวิตที่มีเซลล์เดียว

4) เป็นระเบียบ - หน้าที่วัน

5) กวน - กวน

6) โฟลเดอร์ - ไอคอนพับ

7) เซราไมด์ - ปิรามิดอียิปต์

จับคู่คำและความเป็นจริง (วัตถุหรือภาพวาดของวัตถุนี้) เมื่อตีความความหมายของคำศัพท์ของคำ

เพื่อทำให้งานซับซ้อนขึ้นในคอลัมน์ด้านขวาคุณไม่สามารถให้คำได้ แต่ขอให้นักเรียนเลือกด้วยตัวเอง

2) ในการบ้าน คุณสามารถให้ปริศนาอักษรไขว้ได้

3) ในบทเรียนที่ 3 เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์ใหม่ คุณสามารถไขปริศนาอักษรไขว้ที่ประสบความสำเร็จมากที่สุดสองสามตัว

ปริศนาอักษรไขว้ ตัวอย่าง. ผลงานของ Yulia Vodopyanova (เกรด 6 2015)

คำถาม:

1. เสื้อผ้าประเภทนี้ทำจากขนอูฐ

2. ทะเลที่เลฟชาแล่นบนเรือชื่ออะไร

3. พิพิธภัณฑ์, การประชุม ของหายาก

๔. ความหมายของคำนี้อธิบายว่า อาย อาย.

5. อุปกรณ์สำหรับมองวัตถุขนาดเล็ก

6. นี่คือชื่อโกดังอาหาร

7. คำจำกัดความของจมูกโคก

8. เป็นแหล่งท่องเที่ยวหลักของอียิปต์

9. ในข้อความเป็นคำพ้องความหมายสำหรับคำว่าความคาดหวัง

10 ชื่อของเครื่องดื่มไวน์

4) หลังจากพูดคุยรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับประเภทของนิทานแล้ว ให้เด็กๆ ได้ทำงานสร้างสรรค์ คิดเรื่องของตัวเองขึ้นมา ตัวอย่างผลงานของนักเรียนชั้น ป.6.

เรื่องที่คุณยายไปแข่งขันยิมนาสติกลีลา

เมื่อหลานสาวของฉันโทรหาเพื่อนบ้านในหมู่บ้านโดยใช้โซเทล (โทรศัพท์มือถือ) และเชิญเธอไปแสดงยิมนาสติกลีลา เธอเป็นผู้เล่นกลุ่ม (ทำแบบฝึกหัดกลุ่ม) คุณยายไปที่รถไฟ (ไปที่สถานีรถไฟ) รับตั๋วแล้วไปที่เมือง Nizhny Novgorod

หลานสาวของเธอแสดงที่โรงเรียนโอลิมปิกสำรอง คุณยายเข้าไปในห้องโถง ผู้คนอยู่ในความมืด นั่งลงและเริ่มรอ (รอ) ที่นี่สาว ๆ สวมชุดบอดี้สูทที่สวยงามและสดใส (ชุดว่ายน้ำบนร่างกาย) วาดบนใบหน้าของพวกเขาเช่น Serezha Zersky (Zverev) เพลงที่เล่น เด็กผู้หญิงเริ่มแสดงกลต่าง ๆ (ยกขาขึ้นหลังหู) โยนกระบองขึ้น ลมหายใจของคุณยายถูกพรากไป ตัวเลขถูกดำเนินการอย่างไม่มีที่ติ (ไม่มีข้อผิดพลาดและตกหล่น) พวกเขาชนะ.

นิรุกติศาสตร์พื้นบ้าน - นิรุกติศาสตร์เท็จ, สมาคมศัพท์ที่เกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของพื้นถิ่น; ในอนาคตยังสามารถรับรู้ในภาษาวรรณกรรมได้อีกด้วย

ตาราง คำที่บันทึกไว้ในพจนานุกรมอธิบาย คุ้มกันบทแรก - คนที่มากับใครบางคน (ตามพจนานุกรมของ Ozhegov S.I. http://tolkslovar.ru /) วันสะบาโต - เพียงพอแล้วเท่านั้น (ตามพจนานุกรมของ T.F. Efremova) Kunstkamera - พิพิธภัณฑ์, ของหายาก, เสื้อคลุมวัตถุแปลกปลอม (Ozhegs) - เสื้อผ้าผู้ชายในรูปแบบของเสื้อคลุมยาวและกว้างขึ้นซึ่งทำจากผ้าสักหลาดบาง เป็นระเบียบ - ทหาร (กะลาสี) ซึ่งอยู่กับนายพล (พลเรือเอก) หรือเจ้าหน้าที่ในฐานะข้าราชการ Skladen - ไอคอนพับ บทที่สองเหวี่ยง - เริ่มอ้าปากค้างอย่างรุนแรงบ่น (ตามพจนานุกรมของ Ushakov D.N. http://www.classes.ru/) อับอาย - อับอาย, อับอาย, ใส่ในตำแหน่งที่น่าอึดอัดใจ คำพูดของแหล่งกำเนิดนิรุกติศาสตร์พื้นบ้านหลังค่อม) Kislyarka (Kizlyarka) - วอดก้าองุ่นคุณภาพต่ำที่ผลิตใน เมือง Kizlyar ในการสนทนาแบบคอเคซัส Internecine - ที่นี่ในแง่ของ "พูดคุยกันเอง" หน้าอก "และ" โคมไฟระย้า "burmeters (บารอมิเตอร์) จากการเชื่อมโยงกับคำพูด - วัดพายุ merbluz (อูฐ) แทน" อูฐ "; การรวมกันของคำว่า "หยุด" และ "อูฐ"