การอ่านนอกหลักสูตร Rudyard Kipling's Tale “ตัวนิ่มมาจากไหน? องค์ประกอบในธีมเทพนิยายของ Rudyard Kipling นิทานของ Rudyard Kipling เป็นแนวคิดหลัก

นักเขียน นักเขียนร้อยแก้ว และกวีชาวอังกฤษ รัดยาร์ด โจเซฟ คิปลิง โจเซฟ คิปลิง (2408-2479) เข้าสู่วรรณกรรมเด็กในฐานะผู้เขียนเรื่องราวที่มีชื่อเสียงเกี่ยวกับเมาคลีและนิทานประชดประชันอย่างสนุกสนาน แม้ว่าผู้เขียนจะมีผลงานอื่นๆ สำหรับเด็กและเยาวชนก็ตาม นิทานของเขาเชื่อมโยงประเพณีของอารมณ์ขันพื้นบ้านอังกฤษและนิทานพื้นบ้านของประเทศและทวีปเหล่านั้นอย่างใกล้ชิดที่ผู้เขียนรู้จัก: แอฟริกาใต้ ออสเตรเลียและนิวซีแลนด์ หนังสือถูกสร้างขึ้นด้วยการติดต่ออย่างใกล้ชิดระหว่างคิปลิงและเด็กๆ ผู้เขียนคิดว่าสิ่งเหล่านี้เป็นคำตอบสำหรับคำถามจากลูกๆ ของเขาเอง นี่เป็นเรื่องเกี่ยวกับลูกสาวคนหนึ่ง - เอลซี่ - คิปลิงเล่าเป็นกลอนจบเรื่องราวของลูกช้าง ความอยากรู้อยากเห็นของ Elsie ไม่สามารถเทียบได้กับความอยากรู้อยากเห็นของ Kipling: คนรับใช้แต่ละคนมีชื่อของตัวเอง: "อย่างไร", "ทำไม", "ใคร", "อะไร", "เมื่อไหร่", "ที่ไหน" แต่ลูกสาวของนักเขียน - "บุคคลในวัยหนุ่มสาว" - ไม่ใช่หกคน แต่เป็น "คนใช้หลายแสนคน" - "และไม่มีการพักผ่อนสำหรับทุกคน" นี่คือ "ห้าพันที่ไหน เจ็ดพันอย่างไร แสนทำไม " เป็นคำตอบที่ตลกขบขันสำหรับสิ่งเหล่านี้นับไม่ถ้วนว่าทำไมเทพนิยายจึงถูกเขียนขึ้น พวกเขาถูกตั้งชื่อว่า: "ตัวนิ่มมาจากไหน", "ทำไมอูฐถึงมีโคก", "ปลาวาฬได้คอแคบเช่นนี้ที่ไหน", "แรดมีผิวหนังเป็นพับที่ไหน" ฯลฯ นางฟ้าของ Kipling นิทานเป็นไปตามประเพณีที่เรียกว่า "นิทานสาเหตุ" ("สาเหตุ" จากคำภาษากรีก "เหตุผล", "แนวคิด, การสอน") เช่น เฉพาะผู้ที่อธิบายบางสิ่งบางอย่างเช่นทำไมขาหลังของหมาในขาสั้น กว่าด้านหน้าทำไมกระต่ายขี้ขลาด นิทานสาเหตุเป็นที่รู้จักของคนทุกคนในโลก - มีอยู่มากมายในนิทานพื้นบ้านแอฟริกันและออสเตรเลีย แน่นอนว่านี่ไม่ได้หมายความว่าผู้เขียนได้รับคำแนะนำจากการทำสำเนาพล็อตบทกวีพื้นบ้านเรื่องใดเรื่องหนึ่งจากนิทานพื้นบ้านอันน่าทึ่งของแอฟริกาและออสเตรเลีย คิปลิงไม่ได้ประมวลผลนิทานที่มีอยู่แล้ว แต่สร้างนิทานขึ้นมาเองโดยเข้าใจหลักการทั่วไปของนิทานพื้นบ้าน นิทานของเขาเริ่มต้นด้วยความรักที่ดึงดูดใจเด็ก: "ตอนนี้ลูกที่รักของฉันเท่านั้นที่ช้างมีงวง" แต่แน่นอนว่าไม่ใช่แค่การอุทธรณ์เท่านั้น โครงสร้างทางศิลปะทั้งหมดของเรื่องเป็นรอยประทับของการสื่อสารสดของผู้บรรยายกับเด็กที่ฟังเขา ตามที่นักวิจัยแสดงให้เห็น คิปลิงใช้คำศัพท์เฉพาะสำหรับเด็ก ซึ่งเด็ก ๆ เข้าใจดี การสื่อสารกับเด็กเป็นสิ่งที่เห็นได้ชัดเจนที่สุดในน้ำเสียงพิเศษของ Kipling the storyteller: “มันนานมาแล้ว เด็กน้อยที่รักของฉัน มีคีธ เขาว่ายในทะเลและกินปลา เขากินทั้งปลากะพงขาวและปลากระพงและเบลูก้าและปลาสเตอร์เจียนที่มีดาวและปลาเฮอริ่งและปลาไหลลอชที่ว่องไวและว่องไว เขาจะได้ปลาอะไร ตัวนั้นเขาจะกิน เขาเปิดปากของฉัน - และคุณทำเสร็จแล้ว! คำบรรยายในเทพนิยายถูกขัดจังหวะด้วยคำพูดแทรกซึ่งออกแบบมาเป็นพิเศษสำหรับผู้ฟังรุ่นเยาว์ เพื่อให้พวกเขาจำรายละเอียดได้ ให้ความสนใจกับสิ่งที่สำคัญเป็นพิเศษสำหรับตนเอง เกี่ยวกับกะลาสีเรือที่อยู่ในครรภ์ของปลาวาฬ Kipling กล่าวว่า: "กะลาสีสวมกางเกงผ้าใบสีน้ำเงินและสายเอี๊ยม (ดูสิที่รักอย่าลืมสายแขวน!) และมีดล่าสัตว์ที่ด้านข้างของเข็มขัด . กะลาสีนั่งบนแพและขาของเขาห้อยลงไปในน้ำ (แม่ของเขาอนุญาตให้เขาห้อยขาเปล่าในน้ำมิฉะนั้นเขาจะไม่เริ่มพูดเพราะเขาฉลาดและกล้าหาญมาก) และเมื่อไหร่ก็ตามที่เกี่ยวกับกะลาสีเรือและกางเกงสีน้ำเงินของเขา Kipling จะไม่พลาดที่จะเตือนคุณซ้ำแล้วซ้ำเล่า: “ได้โปรดอย่าลืมสายแขวนของคุณ ที่รัก!” นักเล่าเรื่องสไตล์ Kipling นี้ไม่เพียงอธิบายได้ด้วยความปรารถนาที่จะเอาชนะรายละเอียดที่จำเป็นในการพัฒนาแอ็คชั่นเท่านั้น: กับ suspenders, กะลาสีเรือผูกเสี้ยนบาง ๆ ที่เขาสอดเข้าไปในคอของ Keith - "ตอนนี้คุณเข้าใจแล้วว่าทำไมคุณไม่ควรลืม เกี่ยวกับสายเอี๊ยม!" แต่แม้หลังจากที่ทุกอย่างได้รับการบอกเล่าแล้ว ในตอนท้ายของเรื่อง คิปลิงจะพูดถึงสายเอี๊ยมซึ่งสะดวกสำหรับกะลาสีเรืออีกครั้ง: “กางเกงผ้าแคนวาสสีน้ำเงินยังคงอยู่เมื่อเขาเดินบนก้อนกรวดใกล้ทะเล แต่เขาไม่ได้ใส่เหล็กดัดฟันอีกต่อไป พวกเขายังคงอยู่ในลำคอของคีธ พวกเขาถูกมัดด้วยเสี้ยนซึ่งกะลาสีทำตะแกรง เทพนิยายมีเสน่ห์เป็นพิเศษจากความกระตือรือร้นที่ร่าเริงของผู้บรรยายของคิปลิง นั่นคือเหตุผลที่เขาเล่นกับรายละเอียดบางอย่างที่เขาชอบ ทำซ้ำหลายครั้ง ด้วยเหตุผลเดียวกัน ผู้เขียนจึงให้ภาพอันยอดเยี่ยมแก่เด็กที่เต็มไปด้วยอารมณ์ขันทุกวัน วาฬที่แล่นเรือไปอังกฤษเปรียบเสมือนวาทยากรและตะโกนชื่อสถานีว่า “ได้เวลาออกเดินทางแล้ว! โอนย้าย! สถานีที่ใกล้ที่สุด: Winchester, Ashuelot, Nashua, Keene และ Fitchborough" รายละเอียดบทกวีของการกระทำหักล้างความคิดที่น่าขันของนิทาน นำความใกล้ชิดกับอารมณ์ขันร่าเริงของกวีเด็กชาวอังกฤษพื้นบ้าน ในเทพนิยายเกี่ยวกับแมวมีการเล่นคำว่า "ป่า" ซ้ำแล้วซ้ำอีก - การกระทำเกิดขึ้นในเวลาอันห่างไกลเมื่อสัตว์ที่เชื่องยังคงเป็นป่า: ป่าเปียกและป่า แต่ที่ดุร้ายที่สุดคือแมวป่า - เธอเดินไปในที่ที่เธอชอบและเดินด้วยตัวเอง ทุกสิ่งในโลกนี้ยังคงป่าเถื่อน - และมีคนกล่าวไว้ว่า: “เย็นนี้ เด็กน้อยที่รัก พวกเขารับประทานอาหารกับแกะป่าย่างบนหินร้อน ปรุงรสด้วยกระเทียมป่าและพริกไทยป่า จากนั้นพวกเขาก็กินเป็ดป่ายัดไส้ด้วยข้าวป่า หญ้าป่า และแอปเปิ้ลป่า แล้วก็กระดูกอ่อนของวัวป่า แล้วก็ผลเชอร์รี่ป่าและผลทับทิมป่า” และแม้แต่ขาของม้าป่า สุนัขป่าก็ยังดุร้าย และพวกมันเองก็พูด "ดุร้าย" ด้วยเช่นกัน การเล่นคำเดียวกันที่หลากหลายทำให้เรื่องราวใกล้เคียงกับเรื่องตลกขบขันมากขึ้น ผู้เขียนได้ผลงานการ์ตูนที่โดดเด่นด้วยการทำซ้ำอย่างชำนาญ จากัวร์ผู้โง่เขลาที่ตัดสินใจทำตามคำแนะนำของแม่จากัวร์ สับสนอย่างสิ้นเชิงกับเต่าที่ฉลาดและเม่นเจ้าเล่ห์ “คุณบอกว่าฉันบอกว่าเธอพูดอย่างอื่น” เต่าพูด “แล้วไง? ท้ายที่สุดแล้ว ถ้าอย่างที่คุณพูด เธอพูดอย่างที่ฉันพูด กลายเป็นว่าฉันพูดอย่างที่เธอพูด จากการปราศรัยที่วิจิตรบรรจง เสือจากัวร์ที่ทาสีแล้วรู้สึกว่า "แม้แต่จุดบนหลังของเขาก็ยังป่วย" ในเทพนิยายของ Kipling คำพูด สำนวน วลี และแม้แต่ย่อหน้าทั้งหมดก็เปลี่ยนไปเหมือนเดิมหลายครั้ง: แม่จากัวร์โบกหางอันสง่างามของเธออย่างสง่างาม Amazon ถูกเรียกว่า "แม่น้ำโคลน" และ Limpopo - "สกปรกและเป็นโคลน กว้าง" เต่ามีอยู่ทุกหนทุกแห่ง "ไม่เร่งรีบ" และเม่น - "หนามแหลมคม", จากัวร์ - "ทาสี" ฯลฯ จำนวนรวมของอุปกรณ์ที่เป็นรูปเป็นร่างและโวหารเหล่านี้ทำให้นิทานมีความคิดริเริ่มทางศิลปะที่สดใสผิดปกติ - พวกเขาหัน ในการเล่นคำอย่างสนุกสนาน คิปลิงเปิดใจให้กับผู้ฟังวัยเยาว์ของเขาเกี่ยวกับบทกวีเกี่ยวกับการเร่ร่อนอันห่างไกล ชีวิตที่แปลกประหลาดในทวีปที่ห่างไกล เทพนิยายเรียกหาโลกแห่งสิ่งที่ไม่รู้จักและสวยงามอย่างลึกลับ: * จากท่าเรือลิเวอร์พูล * ทุกวันพฤหัสบดีเสมอ จาก * อู๊ดพวกเขาแล่นเรือ * ไปยังชายฝั่งอันไกลโพ้น * พวกเขาแล่นเรือไปบราซิล * บราซิล บราซิล * และฉันต้องการไปบราซิล - ไปยังชายฝั่งที่ห่างไกล ด้วยกวีนิพนธ์แห่งการรู้จักโลก สุขภาพฝ่ายวิญญาณ การประชดประชันและเรื่องตลก คิปลิงในฐานะนักเขียนจึงได้รับการยอมรับในระดับสากลจากครูผู้สอน คุณสมบัติที่ดีที่สุดของความสามารถทางศิลปะของเขาถูกเปิดเผยอย่างแม่นยำในเทพนิยาย เด็ก ๆ ชอบเรื่องราวจาก Jungle Book มาก - เกี่ยวกับนักสู้พังพอนผู้กล้าหาญของงูเห่า ("Rikki-Tikki-Tavi") กวีนิพนธ์การผจญภัย อันตราย และชัยชนะในเขตร้อนชื้นจากเขา ในงานอื่น ๆ โดยเฉพาะงานที่มีไว้สำหรับผู้อ่านที่เป็นผู้ใหญ่ ยังพบแง่ลบของบุคลิกภาพของนักเขียนอีกด้วย ในพวกเขา Kipling ปรากฏเป็นอุดมการณ์สงครามของอาณานิคมอังกฤษเชิดชูในบทกวีและร้อยแก้วบทบาท "อารยะ" ของจักรวรรดิอังกฤษในหมู่ประชาชนที่ "ถอยหลัง" แม้กระทั่งก่อนการปฏิวัติ นักเขียนชาวรัสเซียชี้ให้เห็นถึงคุณลักษณะของโลกทัศน์ของคิปลิง A. I. Kuprin เขียนว่า: “และไม่ว่าผู้อ่านจะหลงใหลในพ่อมดคนนี้เพียงไรก็ตาม เขาก็เห็นลูกชายที่มีวัฒนธรรมที่โหดร้าย โลภ พ่อค้า ชาวอังกฤษสมัยใหม่ กวีผู้สร้างแรงบันดาลใจให้ทหารอังกฤษที่จ้างมาปล้น นองเลือด และความรุนแรงกับเพลงรักชาติของเขา... คลังของวัฒนธรรมโลกเป็นของสร้างสรรค์ของ Kipling ที่มีจิตวิญญาณของมนุษยนิยม, ฝีมือดี, การสังเกต, ความกล้าหาญในบทกวีและความคิดริเริ่ม, ความใกล้ชิดกับประเพณีประชาธิปไตยของนิทานพื้นบ้านของอังกฤษและชนชาติอื่น ๆ. นอกจากนิทานของนักเขียนต่างชาติแล้ว นิทานพื้นบ้านจากชนชาติต่างๆ ทั่วโลกยังแพร่หลายในชีวิตประจำวันของผู้อ่านของเด็กก่อนวัยเรียน เหล่านี้เป็นนิทานของชาวสลาฟ (เทพนิยายเช็ก "Goldilocks"; "ต้นแอปเปิ้ลมหัศจรรย์" ของโปแลนด์; "ถ่าน" ของบัลแกเรีย, "เด็กชายและหมีชั่วร้าย"; เซอร์เบีย "ทำไมดวงจันทร์ไม่ทำ" มีชุด" ฯลฯ ); นิทานของชาวยุโรปอื่น ๆ (ฮังการี "Two Greedy Little Bears", "Goat and Wolf" ของฝรั่งเศส, "The Tale of the Three Little Pigs" ของอังกฤษ, "ลูกแมว" ของอิตาลี ฯลฯ ); นิทานของชาวเอเชีย (เทพนิยายเกาหลี "นกนางแอ่น", "นกกระจอก" ญี่ปุ่น, "นกกระสาเหลือง" จีน, "เสือ, ชาวนาและจิ้งจอก" ของอินเดีย ฯลฯ ) นิทานของชนชาติในทวีปต่างๆ ได้เสริมหนังสือเด็กหลายประเภท ร่วมกับนิทานของนักเขียนพวกเขาเข้าสู่ "กองทุนทองคำ" ของวรรณกรรมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

บทนำ

การอ่านหนังสือเป็นหนึ่งในกิจกรรมที่ฉันชอบ จนกระทั่งเมื่อเร็ว ๆ นี้ ฉันสนใจพล็อตเรื่อง ฉันชอบที่จะพบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์ที่ไม่ปกติ สถานที่ลึกลับ เอาชนะความยากลำบากร่วมกับวีรบุรุษแห่งหนังสือ ต่อสู้เพื่อความยุติธรรม ค้นหาขุมทรัพย์ เมื่อโตขึ้นฉันเริ่มให้ความสนใจกับรูปแบบของประโยควิธีการที่ผู้เขียนบรรลุความสว่างและภาพของโครงเรื่อง: ฉายาอุปมาอุปมัยการเปรียบเทียบซึ่งมีมากมายในบทกวีของ M.Yu Lermontov, A.S. Pushkin, I. Bunin, S. Yesenin, มหากาพย์, นิทานพื้นบ้านรัสเซีย

เทพนิยายเป็นประเภทสากลที่ครอบคลุมปรากฏการณ์ทั้งหมดของชีวิตและธรรมชาติโดยรอบ ประเภทของเทพนิยายรัสเซียมีลักษณะเป็นรูปเป็นร่าง อารมณ์ การเข้าถึงได้ การแสดงออกซึ่งแสดงออกในสัทศาสตร์ คำศัพท์ และวากยสัมพันธ์

และประเพณีเทพนิยายของอังกฤษใช้เทคนิคอะไร? อารมณ์และจินตนาการเกิดขึ้นได้อย่างไรในนิทานภาษาอังกฤษ ในเมื่อเป็นที่ทราบกันดีว่าภาษาอังกฤษด้อยกว่า สงวนไว้ และอนุรักษ์นิยมกว่ามาก นิทานเกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ ของรัดยาร์ด คิปลิงจากคอลเล็กชัน "เพียงเพื่อเรื่องราว" ได้รับเลือกให้เป็นเป้าหมายในการค้นคว้าของฉัน

หัวข้อของการศึกษาคือวิธีการแสดงออกถึงภาพสัตว์ลักษณะของการสร้างประโยคบทกวีในเทพนิยายเหล่านี้

สมมติฐานการวิจัย: หลังจากวิเคราะห์นิทานของ Kipling จากมุมมองของสไตล์, คำศัพท์, ไวยากรณ์ ฉันจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับอุปกรณ์โวหาร, วิธีการในการแสดงออกของภาษาอังกฤษซึ่งในอนาคตจะช่วยให้ฉันเข้าใจวัฒนธรรมของผู้คนและ ภาษา เพิ่มพูนความรู้ของฉันในการเรียนภาษาอังกฤษ

วัตถุประสงค์ของการศึกษา: เพื่อระบุวิธีการแสดงออกในภาษาอังกฤษผ่านการวิเคราะห์เชิงโวหารทางภาษาของนิทานเกี่ยวกับสัตว์ของอาร์. คิปลิง ตามสมมติฐานที่เสนอ หัวข้อและวัตถุประสงค์ของการศึกษา ระบุงานเฉพาะ:

เพื่อกำหนดลักษณะคุณสมบัติของวิธีการทางศิลปะของอาร์คิปลิง

พิจารณาคุณลักษณะทางภาษาศาสตร์และโวหารของภาษาเทพนิยายของอาร์. คิปลิง

ระบุคุณสมบัติของกวีนิพนธ์และระบบภาพ

ความแปลกใหม่ของงานนี้เกิดจากวัตถุประสงค์ วัตถุประสงค์ และการเลือกวัสดุการวิจัย เป็นครั้งแรกที่ฉันได้ศึกษาการวิเคราะห์ข้อความภาษาอังกฤษ โดยเฉพาะเทพนิยายเกี่ยวกับสัตว์

ความสำคัญเชิงปฏิบัติของงานอยู่ที่การขยายความรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมของภาษาที่กำลังศึกษา การเพิ่มพูนความรู้ในด้านคำศัพท์ ไวยากรณ์ การสร้างคำ มันถูกกำหนดโดยความเป็นไปได้ของการใช้วัสดุและผลการศึกษาในการศึกษาเพิ่มเติมเกี่ยวกับศิลปะพื้นบ้านช่องปากภาษาอังกฤษ

ตามวัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ของงานใช้วิธีการวิเคราะห์เปรียบเทียบข้อความต้นฉบับและการแปล

ลักษณะทางภาษาและโวหารของเทพนิยายของ Kipling

ส่วนสำคัญ

ก่อนดำเนินการวิเคราะห์เทพนิยาย ฉันคุ้นเคยกับงานของนักเขียนและพบว่าคิปลิงเริ่ม "ประดิษฐ์ นำเสนอ และเขียนนิทานเพื่อตอบสนองต่อตอนแรก "อะไร ที่ไหน และทำไม" ลูกสาวคนโตของเขาโจเซฟิน ดีเอ็ม ความเสียหาย. คำนำของ “Just so Stories” รุ่นที่สาม .p. 5 จากนั้นก็มีผู้ฟังตัวน้อยคนอื่นๆ (เพื่อนของโจเซฟีน) และเรื่องราวใหม่ๆ จึงมีนิทานเกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ มากมาย

Kipling เดินทางบ่อยและเห็นอะไรมากมาย เขารู้ประวัติศาสตร์ โบราณคดี ภูมิศาสตร์ ชาติพันธุ์วิทยา สัตววิทยาเป็นอย่างดี นิยายในเทพนิยายมีพื้นฐานมาจากความรู้ทางสารานุกรมของเขา ดังนั้นคำอธิบายของสัตว์ ธรรมชาติ ภูมิประเทศจึงแม่นยำและน่าเชื่อถือมาก โครงเรื่องของเทพนิยายได้รับแรงบันดาลใจจากนิทานพื้นบ้านแอฟริกัน แต่ไม่มีนิทานของ Kipling อะไรที่เหมือนกันกับมหากาพย์สัตว์ของชาวแอฟริกากลางและแอฟริกาใต้ ดังนั้น เทพนิยายจึงเป็นนิยายบริสุทธิ์ โดยที่ผู้เขียนเชื่อมโยงนิยายกับข้อเท็จจริงจริง เล่าให้เด็กฟังด้วยวิธีที่น่าสนใจ มีไหวพริบ และให้ความรู้เกี่ยวกับวิธีการที่โลกรอบตัวเขาเกิดขึ้นและพัฒนา Konstantin Paustovsky เขียนเกี่ยวกับ R. Kipling ต่อไปนี้: “ พรสวรรค์ของเขาไม่สิ้นสุด ภาษาของเขาแม่นยำและสมบูรณ์ นิยายของเขาเต็มไปด้วยความเป็นไปได้ ความรู้ที่น่าอัศจรรย์ทั้งหมดของเขา ฉีกขาดจากชีวิตจริง เปล่งประกายมากมายบนหน้าหนังสือของเขา ”

รัดยาร์ด คิปลิงเป็นนักเล่าเรื่องที่ยอดเยี่ยม เป็นนักแสดงที่น่าทึ่ง เมื่อเล่านิทานให้เด็กๆ ฟัง เขาก็เปิดปากพูดเหมือนกับที่คีธทำหรือพูดว่า “ฮึ่ม!” แบบที่อูฐสามารถออกเสียงได้ ดังนั้น โจเซฟีนจึงขอให้พ่อของเธอจดเรื่องราวตามที่เขาเล่าให้แม่ฟังโดยไม่เปลี่ยนคำแม้แต่คำเดียว การรวมกันจะเกิดขึ้นซ้ำๆ ในข้อความ เมื่อพูดถึงที่มาของตัวอักษร Kipling ยืนยันว่ามันเกิดขึ้นในลักษณะนี้ (เป็นเช่นนั้น): Baby Elephant ที่อยากรู้อยากเห็นกำลังพยายามค้นหาว่าทำไมแตงโมถึงได้ลิ้มรสอย่างนั้น (ทำไมแตงโมถึงได้ลิ้มรสอย่างนั้น) ฯลฯ สิ่งนี้นำไปสู่ชื่อของวัฏจักร "เพียงเพื่อเรื่องราว"

นิทานสามเรื่องจากวัฏจักรถูกนำมาศึกษา:

ปลาวาฬมีคออย่างไร (คี ธ ได้ลำคออย่างไร);

อูฐมีโคกอย่างไร (อูฐมีโคกอย่างไร);

ลูกช้าง (ช้าง).

นิทานเขียนใน "สไตล์สูงส่ง" ในรูปแบบที่สนุกสนาน พวกเขาใช้คำต่างๆ ที่ผู้เขียนสร้างขึ้น - อาจเป็นการพูดเกินจริงในการ์ตูนและการเปลี่ยนแปลงในคำที่ได้ยินในอินเดีย แอฟริกา ตลอดทั้งเล่ม เขาได้กล่าวถึงผู้อ่านว่า "โอ้ สุดที่รักของฉัน" (ที่รัก ที่รัก) ซึ่งสร้างบรรยากาศของความใกล้ชิดเป็นพิเศษระหว่างผู้บรรยายและผู้ฟัง ระหว่างผู้เขียนกับผู้อ่าน นอกจากนี้ดังที่ได้กล่าวไปแล้วภาพสัตว์ยังสร้างความไว้วางใจและความเป็นจริงเป็นพิเศษ ข้อความเป็นพยานถึงสิ่งนี้ ตัวอย่างเช่น เมื่อพูดถึงคีธ เขาพูดว่า: “ปลาทั้งหมดที่เขาหาได้ในทะเลทั้งหมดที่เขากินด้วยปากของเขา - ดังนั้น!” (ปลาทั้งหมดที่เขาหาได้ในทะเล เขากินแบบนั้น) “เขากลืนพวกมันทั้งหมดลงในตู้ที่มืดและอบอุ่น จากนั้นเขาก็ตบริมฝีปาก ดังนั้น…” (เขากลืนพวกมันทั้งหมดลงในความอบอุ่นและ ตู้มืดๆซึ่งเรียกว่าท้องคีธแล้วมาตบปากแบบนี้....) อาร์.คิปลิง. “วาฬได้คอได้อย่างไร” หน้า 30, 32. ในนิทานเกี่ยวกับช้าง “ลูกช้าง” เราอ่านว่า: “จระเข้ขยิบตาข้างเดียวแบบนี้” (จระเข้ขยิบตาข้างเดียวแบบนี้) คิปลิงยังพยายามเลียนแบบคำพูดของลูกช้างเมื่อจระเข้จับจมูกของเขา: "ไปเถอะ! คุณเจ็บมาก!" (Dovoldo. I'm more de god) R. Kipling ลูกช้าง "pp. 81,82.

การบรรยายในเทพนิยายเริ่มต้นด้วย "จุดเริ่มต้น" ที่แนะนำผู้ฟังให้รู้จักกับโลกในอดีตอันไกลโพ้น เขาเน้นย้ำถึงความไม่ปกติของสถานการณ์ และด้วยเหตุนี้ จึงเป็นเหตุให้เห็นว่าสิ่งที่อธิบายไม่ปกตินั้นสมเหตุสมผล ตัวอย่างเช่น: "กาลครั้งหนึ่ง" (ปลาวาฬได้รับคอของเขาอย่างไร) "ในช่วงต้นปีเมื่อโลกใหม่และทั้งหมด" (อูฐมีโคกอย่างไร) "ในที่สูงและ Far -Off Times” (ลูกช้าง).

องค์ประกอบของเทพนิยายนั้นเรียบง่าย: มันมักจะสร้างขึ้นจากการทำซ้ำสามเท่า (หรือหลาย ๆ อย่าง) ของการกระทำเดียวกัน การทำซ้ำของการกระทำตามกฎมีความเกี่ยวข้องกับการทำซ้ำของสูตรทางวาจาในรูปแบบของบทสนทนาหรือคำพูดบางประเภท ตัวอย่างเช่น ในเรื่อง "How the Whale Got His Throat" ผู้เขียนขอให้ผู้อ่านไม่ลืมสายห้อยคอ 3 ครั้ง ("You must not forget the suspenders", "Have you forget the suspenders?", "ตอนนี้ก็รู้แล้ว" ทำไมคุณไม่ลืมสายแขวน") หรือในนิทานเรื่อง "How the Camel Got His Hump" อูฐมักพูดคำเดียวว่า "Humph" และ Horse, Dog และ Donkey พูดถึงอูฐสามครั้ง ("Camel, O Camel, come out and (trot, fetch) , ไถ) เหมือนพวกเราที่เหลือ”) ในเทพนิยาย "ลูกช้าง" ความสุภาพของช้างเน้นย้ำด้วยการกล่าวคำวิเศษณ์ซ้ำๆ อย่างสุภาพ และความอยากรู้อยากเห็นของเขา - โดยทวนคำถามซ้ำว่า "จระเข้กินอะไรเป็นอาหารเย็น" (จระเข้กินอะไรเป็นอาหารเย็น?)

Kipling ใช้ประโยชน์จากการหน่วงเวลาอย่างกว้างขวาง (การพัฒนาการกระทำล่าช้า) ซึ่งทำได้โดยวิธีการเพิ่มสามเท่าที่กล่าวมาแล้ว เช่นเดียวกับการให้รายละเอียดคำอธิบาย งูหลามช้างน้อยถูกวาดเป็น "Bi-Colored -Python -Rock -Snake" (Bicolor Python, Rock Serpent) และ Crocodile เป็น "ผู้บังคับบัญชาการรบด้วยตนเองที่โน่นด้วยดาดฟ้าบนหุ้มเกราะ" (เรือรบ พร้อมใบพัดและดาดฟ้าหุ้มเกราะ) การจัดลำดับของคำพูดและการใช้พยัญชนะและแม้แต่คล้องจองสร้างมิติพิเศษในการเล่าเรื่อง บางครั้งก็คล้ายกับจังหวะของเพลงกล่อมเด็ก ในนิทานเรื่อง “วาฬมีคอได้อย่างไร” การนับปลาและสัตว์ทะเลที่วาฬกินนั้นเขียนเป็นร้อยแก้วที่มีจังหวะและคล้องจอง (มิเตอร์หลักคืออนาเพสต์) “ เขากินปลาดาวและปลาการ์ , และปูและตบ, และปลาสลิดและเดซ, และรองเท้าสเก็ตและคู่ของเขา…. (เขากินทั้งปลาทรายแดงและปลากระพงและเบลูก้าและปลาสเตอร์เจียนที่มีดาวและปลาเฮอริ่งและป้าปลาเฮอริ่ง ... ) เราพบกับการรับท่วงทำนองซ้ำของจังหวะอีกครั้งในการบรรยายช่วงเวลาที่กะลาสีมีพฤติกรรมในวาฬ “เขานิ่งงัน กระโดด กระแทกและกระแทก และเขาเหินห่าง และเขาเต้น และเขากระแทก และเขาก็ดังกึกก้อง และเขาก็ตี และเขาก็กัด…” (เขากระทืบและกระโดด, ทุบ, ดีด, เต้น, เย่อหยิ่ง, ฟาด, ทุบ ... ) เทพนิยาย "ลูกช้าง" เต็มไปด้วยคำคุณศัพท์ที่ไพเราะ: "หางที่บอบบางและบอบบาง" (หางเหมือนลูกพลับนวดแป้งและปกคลุมด้วยเกล็ด), "ปากเหม็น, ปากหยัก" (ฟัน, ปากมีเขี้ยว), "จมูกเลอะเทอะ" ” (จมูกเล็ก).

เมื่อเทียบกับพื้นหลังของบริบทที่คุ้นเคยและมีสีที่เป็นกลางหรือสีอ่อน Kipling ใช้คำที่มีสีโวหารสองประเภทอย่างกว้างขวาง - คำศัพท์สำหรับเด็ก (ที่เรียกว่าคำศัพท์สำหรับเด็ก) และคำศัพท์ทางวรรณกรรม - หนังสือ

หลังจากอ่านนิทาน "วาฬมีคอได้อย่างไร", "อูฐมีโคกได้อย่างไร", "ลูกช้าง" ฉันแยกแยะคำศัพท์ของเด็กต่อไปนี้: twirly - วน (ปลาไหล loach) นี่คือ neologism สำหรับเด็ก เกิดขึ้นจากคำกริยาเพื่อหมุนวน - บิดและหมุน - หมุนวนด้วยความช่วยเหลือของคำต่อท้าย -y ซึ่งทำให้คำมีสีอารมณ์เด่นชัดขี้เล่นหรือเสน่หาลักษณะของคำศัพท์ของเด็ก ในประโยค“ ผู้ชายคนนี้บอบบางมาก” (คนนี้ไม่ใช่รสนิยมของฉัน) เกิดขึ้นจากคำนาม nubble (ชิ้น, ก้อน) ที่มีคำต่อท้าย -y เทพนิยาย "วาฬได้คออย่างไร" หน้า 33 คำคุณศัพท์ snarly -yarly ( บ่น, ลั่นดังเอี๊ยด) เกิดขึ้นจาก กริยาคำราม (คำราม คำราม) โดยใช้คำต่อท้าย -y และคำว่า yarly ประกาศเกียรติคุณสำหรับสัมผัสโดย Kipling Fairy tale "How the Camel got his hump" p. , ไม่รู้จักพอ) scuse me (excuse me) เป็นคำหยาบคายที่ถูกตัดทอนจากคำว่า ขอโทษ และคำว่า hijjus เป็นการใช้คำคุณศัพท์ที่น่ารังเกียจแบบเด็กๆ ในทางที่ผิด (แย่มาก โหดร้าย) นิทาน “ลูกช้าง” น. 81

เพื่อสร้างเอฟเฟกต์ที่ไม่คาดคิดและน่าขบขันที่สุด Kipling ผสมผสานการเล่าเรื่องอย่างชำนาญ ซึ่งดำเนินการในลักษณะภาษาพูดง่ายๆ ด้วยคำที่เขาประดิษฐ์ขึ้นในรูปแบบของคำศัพท์สำหรับเด็ก และคำศัพท์ คำในหนังสือและวลี แม้แต่โบราณวัตถุ ในคำปราศรัยของ Fish ที่มีต่อ Keith "สัตว์จำพวกวาฬผู้สูงศักดิ์และใจกว้าง" คิปลิงจงใจใช้คำว่า Cetacean เพื่อให้ความสำคัญและความโอ่อ่า นิทาน "วาฬมีคอได้อย่างไร" หน้า 30

คำพูดของงูหลามและจระเข้จากเทพนิยายเกี่ยวกับลูกช้างเต็มไปด้วยโบราณวัตถุ: "มานี่สิเด็กน้อย" จระเข้กล่าว ("มานี่ลูกของฉัน", "ลำธารที่ไหลอยู่ตรงนั้น" (ธารน้ำใสนั้น) ) ดังนั้น Python จึงพูดถึงแม่น้ำ Limpopo คำว่าที่นี่ (ปัจจุบันนี้) และ ที่นั่น (ปัจจุบันคือ) เป็นคำโบราณ

เพื่อให้เทพนิยายมีเสียงพิเศษและการแสดงออกของน้ำเสียงสูง ผู้เขียนจึงใช้เทคนิคการพูดพยัญชนะซ้ำซาก (การทำซ้ำของพยัญชนะที่เป็นเนื้อเดียวกัน) การพยางค์ซ้ำคำพ้องความหมาย epithets (คำจำกัดความที่เป็นรูปเป็นร่างของเรื่อง) , 394 .. ฉันพบจำนวนที่มากที่สุด เทคนิคการพูดพาดพิงในเทพนิยาย "ลูกของช้าง" และการสะกดคำนั้นมาพร้อมกับคำคุณศัพท์และการพ้องเสียงที่ตรงกัน ตัวอย่างเช่น: "แม่น้ำ Limpopo สีเทาอมเขียวอันยิ่งใหญ่" (แม่น้ำ Limpopo ที่ง่วงนอน, เหม็นเปรี้ยว, เป็นโคลนสีเขียว), “ เกล็ดหางที่บอบบาง", "มัสกี้, ปากหยัก", "เฉอะแฉะ", "เฉอะแฉะ" ดังนั้นจึงเกิด neologisms ซึ่งต่อมาได้ป้อนคำศัพท์ของภาษาอังกฤษเป็นวลีที่มั่นคง: "ผู้ชายที่ไม่มีที่สิ้นสุด- ทรัพยากรและไหวพริบ” (บุรุษผู้เปี่ยมด้วยปัญญาและความเฉลียวฉลาดไร้ขอบเขต), เทพนิยาย “วาฬมีคอได้อย่างไร” หน้า 32 “ดำและน้ำเงิน” (1. ฟ้า-ดำ 2. แย่แล้วเรา สะดุด) นิทานเรื่อง “อูฐมีโคกได้อย่างไร” หน้า 45 “ในกาลครั้งหนึ่งนานมาแล้ว” (ในสมัยก่อน), “น้ำตาจระเข้” (น้ำตาจระเข้) เทพนิยาย “ลูกช้าง” น. .80

จากมุมมองของไวยากรณ์ Kipling มักใช้กริยากาลที่ผ่านมาซึ่งเขาจัดเรียงเป็นชุดบทกวี ตัวอย่างเช่น ในนิทานเรื่อง “วาฬได้คอได้อย่างไร” เราอ่านว่า “เขาสะดุด กระโดด กระแทก กระแทก…แล้วเหยียบก็เละ”… คำว่า lepped (อดีตกาลที่ไม่สม่ำเสมอของกริยากระโดด (กระโจน) - "กระโดด" ที่เกิดขึ้นโดย Kipling เพื่อสัมผัสกับคำว่า stepped - "to do pa" ในประโยค "ฉันหยุดการกินของคุณแล้ว" - ฉันหยุดคอของคุณ neologism ating เกิดขึ้นโดยใช้คำต่อท้ายที่มีประสิทธิผล -ing จากกริยารูปอดีตกาล (กิน) ของกริยา กิน เพื่อคล้องจองกับคำว่า ตะแกรง “ด้วยตะแกรง เราเลิกกินเธอแล้ว” เรื่อง “วาฬได้คออย่างไร” หน้า 35

บทสรุป

ประเพณีเทพนิยายของอังกฤษเป็นขุมทรัพย์ที่อุดมไปด้วยภาพที่สดใส อารมณ์ขันพื้นบ้าน การผจญภัยที่ไม่ธรรมดา และกิจกรรมมหัศจรรย์ เทพนิยายของอังกฤษเป็นพาหะของเอกลักษณ์ประจำชาติ ลักษณะทั่วไปของจิตวิญญาณอังกฤษและวิธีคิด การผสมผสานนิทานพื้นบ้านและวรรณกรรม เสริมด้วยการยืมจากวัฒนธรรมของชนชาติอื่น (อย่างที่คิปลิงทำ) เทพนิยายเป็นการสังเคราะห์ภาพ โครงเรื่อง และความคิดที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว มันเป็นงานเทพนิยายที่ผู้เขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับโลก ศิลปะ สังคมสัมพันธ์; มันอยู่ในเทพนิยายที่แสดงให้เห็นถึงคุณสมบัติของวิธีการทางศิลปะความรักในคำอธิบายที่มีสีสันและอุดมสมบูรณ์ ฉันเชื่อมั่นในสิ่งนี้โดยการอ่านและวิเคราะห์นิทานของรัดยาร์ด คิปลิง ความลึกลับและความมั่นใจในการเล่าเรื่องได้รับจากการดึงดูดใจแบบตะวันออกของผู้เขียนต่อผู้อ่านตลอดจนข้อบ่งชี้ถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นเมื่อนานมาแล้วซึ่งในทางกลับกันก็ดึงดูดและกระตุ้นความสนใจอย่างมากในเทพนิยาย การกระทำหรือคำอธิบายซ้ำๆ ในตอนแรกทำให้เกิดการประท้วง แต่คุณเข้าใจว่า Kipling กำลัง "ดำเนินการ" สนทนากับคุณ "ต้องการ" ให้คุณเข้าใจอย่างถ่องแท้ถึงสิ่งที่เขาต้องการจะพูด

ฉันเห็นบทกวีของเทพนิยายผ่านการพูดพ้องเสียง การพ้องความหมายซ้ำซ้อน คำคุณศัพท์ คำศัพท์สำหรับเด็ก แนวคิดใหม่ดั้งเดิมของ Kipling ซึ่งมีบทบาทในการแสดงอารมณ์และแสดงออกในเนื้อหา และวลีที่มั่นคงจะให้อารมณ์และการแสดงออกที่พิเศษแก่เทพนิยาย ฉันแน่ใจว่า Kipling ยังมีคำศัพท์ที่น่าสนใจมากมายที่พัฒนา เสริมสร้างภาษา เทคนิคและวิธีการมากมายด้วยความช่วยเหลือที่ปาฏิหาริย์ที่แท้จริงนั้นสร้างขึ้นจากตัวอักษร คำและประโยคทั่วไป - เทพนิยาย

วรรณกรรม

รัดยาร์ด คิปลิง. Just so Stories.-M.: Raduga, 2000.- 254

พจนานุกรมภาษาอังกฤษเป็นภาษารัสเซีย / เรียบเรียงโดย: วี.ดี. อาราคิน ซี.เอส. Vygodskaya - M.: Russian language, 1998. - 848 หน้า.

บริเตนใหญ่: หนังสืออ้างอิงทางภาษาศาสตร์ / A.R.U. รูม จี.เอ. Pasechnik-M.: Russian language, 1978.- 480 หน้า.

วรรณกรรม. 8 เซลล์ หนังสือเรียนสำหรับสถานศึกษา เวลา 2 ช. ตอนที่ 2 / ศ. ว. Korovina.-M.: Enlightenment, 2008.-339 p.

รพ. Kipling Tales [ข้อความ] / R.D. Kipling M.: วรรณกรรมเด็ก, 1991.- 59p.

รัดยาร์ด คิปลิง
(พ.ศ. 2408-2479)
“นิทานอย่างนั้นเหรอ”

บทเรียนถูกบูรณาการ
“โครงสร้างของหนังสือ”; แนวคิด"ล่าม".

เป้า:

งาน:

§ แนะนำชีวประวัติของ R. Kipling;

§ สาเหตุ: ทัศนคติทางอารมณ์ต่อข้อความที่อ่าน, ความสนใจทางปัญญา;

§ เปิดใจ;

§ รวบรวมความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างของหนังสือ

§ เพื่อเปิดเผยเนื้อหาของแนวคิดของ "นักแปล";

แบบฟอร์มบทเรียน:
วิธี:
แบบฟอร์มการทำงาน:กลุ่มบุคคล
อุปกรณ์:ไวท์บอร์ด, งานหนังสือ, ปริศนาอักษรไขว้, แท็บเล็ต, วิดีโอ

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

รัดยาร์ด คิปลิง. เทพนิยายแบบนั้น

และตอนนี้เราจะได้ทำความคุ้นเคยกับเทพนิยายที่ยอดเยี่ยมอีกเรื่องโดย R. Kipling จากซีรีส์เรื่อง "Fairy tales for no reason" ซึ่งเรียกว่า " Armadillos มาจากไหน" (ดูข้อความที่ตัดตอนมาจากการ์ตูน "Hedgehog plus a Turtle" ตามเทพนิยาย)

เมื่อคุณผลัดผิวแล้ว คุณจะไม่สามารถใส่กลับเข้าไปได้อีก - (กา)

ผู้คนจำเป็นต้องวางกับดักคนอื่นอย่างแน่นอน และหากปราศจากสิ่งนี้ พวกเขาทั้งหมดจะไม่มีความสุข - (เมาคลี)

ทุกคนมีความกลัวของตัวเอง - (หฐี)

ธรรมบัญญัติเปรียบเสมือนเถาองุ่นที่เกาะแน่น มันจับทุกคนและไม่มีใครหลีกหนีจากมันได้ - (บาลู)

เงินเป็นสิ่งที่ส่งผ่านจากมือหนึ่งไปอีกมือหนึ่งและไม่อุ่นขึ้น - (เมาคลี)

สัตว์ถูกฉีกเป็นชิ้น ๆ ดีกว่าฆ่าโดยคน - (สามีของเมสซุย)

มีหลายคำในป่า ซึ่งเสียงไม่ตรงกับความหมาย - (บาเกียร่า)

ชาวป่าทั้งหมดจะคิดในวันพรุ่งนี้เหมือนอย่างที่ลิงคิดในวันนี้ - (บันดาร์ โลจิ)

ความเศร้าโศกไม่ขัดขวางการลงโทษ - (บาลู)

หนึ่งในความงามของกฎแห่งป่าคือการลงโทษยุติบัญชีทั้งหมด ไม่มีการโต้เถียงหลังจากนั้น

สัตว์บอกว่ามนุษย์เป็นสัตว์ที่อ่อนแอที่สุดและไม่มีที่พึ่งมากที่สุดในบรรดาสิ่งมีชีวิตทั้งหมด และไม่คู่ควรกับนักล่าที่จะแตะต้องเขา พวกเขายังกล่าวอีกว่า - และเป็นความจริงที่มนุษย์กินเนื้อคนในที่สุดจะมีหมัดและฟันของพวกมันหลุดออกมา

สุนัขทุกตัวเห่าในบ้านของเขา! - (เชอร์คาน)

คำพูดเป็นยาที่ทรงพลังที่สุดที่มนุษยชาติใช้

และความลับที่ถูกฝังไว้
ที่เชิงปิรามิด
ประกอบด้วย
ช่างเป็นผู้รับเหมาแม้ว่าเขา
เคารพกฎหมาย
Cheops สว่างขึ้นเป็นล้าน

ผู้หญิงที่โง่ที่สุดจะรับมือผู้ชายที่ฉลาดได้ แต่คนที่ฉลาดที่สุดเท่านั้นที่จะรับมือกับคนโง่ได้

กฎแห่งป่าพูดว่าอะไร? ตีก่อนแล้วค่อยพูด ด้วยความประมาทของคุณคนเดียว พวกเขาจำคุณได้ ยับยั้งชั่งใจ. - (บาเกียร่า)

หัวใจที่กล้าหาญและคำพูดที่สุภาพ คุณจะไปไกลกับพวกเขา - (กา)

ชาวบ้านอย่างน้อยหนึ่งร้อยคนวิ่งเข้ามา พวกเขาจ้องมอง พูดคุย ตะโกน และชี้ไปที่เมาคลีด้วยนิ้ว “คนพวกนี้โง่เขลาจริงๆ!” เมาคลีพูดกับตัวเอง “มีแต่ลิงสีเทาเท่านั้นที่ประพฤติเช่นนั้น”

คนก็คือคน คำพูดของเขาก็เหมือนคำพูดของกบในสระน้ำ - (พี่เทา)

กฎแห่งป่าสอนเมาคลีให้อดกลั้น เพราะชีวิตและการดำรงชีวิตขึ้นอยู่กับมันในป่า แต่เมื่อเด็กๆ แซวว่าไม่อยากเล่นด้วย เล่นว่าว หรือไม่ออกเสียงคำผิด แค่คิดว่าไม่คู่ควรกับนักล่าที่จะฆ่าลูกตัวเล็ก ๆ ที่ไม่มีที่พึ่ง ก็ไม่ยอมให้ ยึดและฉีกออกเป็นสองส่วน

ผู้คนฆ่าเพราะพวกเขาไม่ล่าสัตว์ ด้วยความเกียจคร้าน เพื่อความสนุกสนาน - (เมาคลี)

ชาวป่ารู้ดีว่าไม่ควรรีบเร่งระหว่างมื้ออาหาร เพราะคุณไม่สามารถคืนเวลาที่เสียไปได้

ลูกสุนัขพร้อมที่จะจมน้ำตายเพียงเพื่อกัดดวงจันทร์ในน้ำ - (เมาคลี)

ผู้คนเต็มใจกินมากกว่าวิ่งเสมอ - (เมาคลี)

RUDYARD KIPLING (1865-1936) "กาลครั้งหนึ่งมี Rudyard Kipling เพียงแค่ purr-meow อย่าพูดว่า:" แล้วนี่ใครล่ะ "แน่นอนนักเขียน และมีชื่อเสียงมาก ตัวอย่างเช่นเขา เขียนเกี่ยวกับญาติสนิทของฉันคนหนึ่ง - แมวที่เดินด้วยตัวเอง และโดยทั่วไป เขารู้จักสัตว์ต่างๆ รักและแต่งนิทานเกี่ยวกับพวกมันมากมาย คุณจำ Riki-Tiki-Tavi พังพอนผู้กล้าหาญได้ไหม และลูกช้างขี้สงสัย ใครต้องการพบจระเข้ และบาลู หมีผู้ชาญฉลาด Kaa งูเหลือมผู้ทรงพลัง และ Akella หัวหน้าหมาป่า และแน่นอน คุณรู้จักเมาคลี นั่นเป็นเรื่องราวที่มหัศจรรย์มากมายที่รัดยาร์ด คิปลิงเขียนถึงคุณในช่วงอายุยืนยาวของเขา แต่ ฉันสาบานด้วยหนวดและหางของเขา เธอไม่สงสัยหรอกว่าชีวิตเขาลำบากแค่ไหนเมื่อตอนที่เขายังเด็ก ตอนที่เขาอายุเท่าคุณตอนนี้ คือ รัดยาร์ด คิปลิงเป็นชาวอังกฤษ ฉัน หวังว่าคุณจะรู้ แต่ถ้าคุณคิดว่าเขาเกิดที่อังกฤษจริงๆ คุณคิดผิด เพราะเขาเกิดที่อินเดีย พ่อของ Rudyard เป็นช่างตกแต่ง แต่เขามีบางอย่างที่อังกฤษ งานล้มเหลวและเขาไปอินเดีย แน่นอน ฉันพาแม่ไปด้วย และที่นั่น Rudyard ก็เกิดมาเพื่อพวกเขา และในช่วงหกปีแรกของชีวิตเขาอาศัยอยู่ในอินเดีย อย่างไรก็ตาม เขาถือว่าปีเหล่านี้เป็นปีที่มีความสุขที่สุดในชีวิตของเขา กิจการของพ่อในอินเดียดีขึ้น พวกเขาอาศัยอยู่อย่างมั่งคั่ง และมีคนใช้มากมายในบ้านของพ่อ คนใช้ทุกคนต่างชื่นชมรัดยาร์ดตัวน้อย และเขารักพวกเขา เป็นเพื่อนกับพวกเขา และไม่เรียกคนใช้นอกจาก "พี่ชาย" ตามปกติสำหรับผู้ใหญ่ บางครั้งแม่ของรัดยาร์ดก็นิสัยไม่ดี และเริ่มดุคนใช้ อย่างไรก็ตามบ่อยครั้งสำหรับธุรกิจ และรัดยาร์ดตัวน้อยก็จัดการการทะเลาะวิวาทเหล่านี้โดยยืนขึ้นเพื่อเพื่อนของเขา - ซักรีด, คนกวาดบ้าน ... และค่อนข้างประสบความสำเร็จ

และเทพนิยายและเรื่องราวที่พวกเขาเล่าให้เขาฟังมีกี่เรื่อง! หากคุณถามในภาษาที่พวกเขาทำ ฉันจะบอกคุณอย่างตรงไปตรงมา: ภาษานี้เรียกว่า Urdu และ Rudyard ในเวลานั้นรู้ดีกว่าภาษาอังกฤษ ซึ่งต่อมาเขาได้เขียนหนังสือที่ยอดเยี่ยมของเขา ... โดยทั่วไปแล้วมันคือ แดดร้อน ชีวิตมีความสุข เต็มไปด้วยความรักและภราดรภาพ และแล้วรัดยาร์ดก็อายุได้ 6 ขวบ และมันก็จบ! .. เพราะเด็กชาวอังกฤษในวัยนั้นเริ่มเรียนหนังสือ และถือว่าดีกว่าไปเรียนที่บ้านในอังกฤษ และรัดยาร์ดถูกส่งจากอินเดียที่มีแดดจ้าอันเป็นที่รักไปยังดินแดนที่มีหมอกหนาบ้านเกิดของเขา ไปที่หอพักซึ่งได้รับการสนับสนุนจากญาติคนหนึ่งของเขา ตอนนั้นเองที่ความโชคร้ายครั้งใหญ่ของเขาเริ่มต้นขึ้น เพราะญาติป้าไม่ค่อยชอบหลานจากอินเดียเท่าไหร่ อย่างใดเขาไม่ได้เป็นอย่างนั้น ช่างฝัน งี่เง่า ทำทุกอย่างในแบบของเขาเอง ไม่ใช่อย่างที่คิด และนักการศึกษาที่เข้มงวดคนนี้ได้ใช้มาตรการที่รุนแรงที่สุดตามลำดับเพื่อสร้างคนดีให้พ้นจากคนงี่เง่า เธอไม่เกียจคร้านเกินไปที่จะบรรยายและรบกวนเขาด้วยคำพูด เธอต่อสู้กับจินตนาการของเขา ซึ่งเธอรู้ไหม เธอเรียกว่าเรื่องโกหก ด้วยพลังอันไม่เล็กของเธอ - และประสบความสำเร็จ: นักประดิษฐ์ที่ร่าเริงกลายเป็นเด็กซีด เงียบ และเศร้า อย่างไรก็ตาม ในบางครั้ง เขายังคงเพ้อฝันต่อไป นั่นคือจากมุมมองของครู "โกหกอย่างไร้ยางอาย!" ครั้งหนึ่งเพื่อเป็นการลงโทษเธอส่งเขาไปโรงเรียนโดยแขวนป้ายกระดาษแข็งไว้บนหน้าอกซึ่งเขียนด้วยตัวอักษรขนาดใหญ่: "LIAR" ... และ Rudyard ไม่สามารถทนต่อความอัปยศอดสูครั้งสุดท้ายนี้ได้ป่วยหนัก . เขาตาบอดและเกือบจะเสียสติไปแล้ว...

ขอบคุณพระเจ้าที่ "การเลี้ยงดูที่ดี" ของป้าสิ้นสุดลง: แม่ของ Rudyard ที่มาถึงโดยด่วนตระหนักว่าเกิดอะไรขึ้นกับลูกชายของเธอและพาเขาออกจากหอพัก เมื่อหายดีแล้ว รัดยาร์ดก็ไปเรียนที่โรงเรียนเอกชนแห่งหนึ่งซึ่งมีการฝึกซ้อม การยัดเยียดและความขุ่นเคืองมากพอ แต่เขาอดทน จากนั้นเขาก็เขียนเรื่องหนึ่งของเขาด้วย: เขารู้สึกขอบคุณโรงเรียนที่เตรียมเขาให้พร้อมสำหรับชีวิตและฝึกฝนจิตวิญญาณของเขา ท้ายที่สุดแล้วชีวิตในวัยผู้ใหญ่ฉันจะบอกความลับให้คุณฟังว่าไม่ได้ทาน้ำผึ้งและคน ๆ หนึ่งควรจะสามารถต้านทานความโชคร้ายพยายามทนต่อความยากลำบากและในเวลาเดียวกันไม่โกรธคนทั้งโลก แต่ ยังคงใจดีและเห็นอกเห็นใจ มันไม่ได้เป็น? เมื่อ Rudyard โตขึ้นและกลายเป็นนักเขียนที่มีชื่อเสียงระดับโลก ลูกๆ ของอังกฤษและรัสเซีย อินเดียและฝรั่งเศสก็เริ่มอ่านนิทานที่ยอดเยี่ยมของเขา และผู้ใหญ่ก็เริ่มอ่านเรื่องราว บทกวี และเรื่องราวของเขา สิ่งที่ Kipling สร้างขึ้นสำหรับเด็ก ๆ ไม่น่าจะลืมได้

และเก็บความทรงจำของฉันไว้ ช่วงเวลาสั้นๆ ถามเกี่ยวกับฉัน ที่หนังสือของฉันเท่านั้น ร. คิปลิง "ขอ"

นักแปลเป็นผู้เชี่ยวชาญในการแปลจากภาษาหนึ่งไปอีกภาษาหนึ่ง

"ถึงเวลาที่ผู้คนจะเรียกมันว่าความสามารถในการเขียน"

Journey of the Chief จารึกหินจากอเมริกาเหนือ เล่าถึงการที่หัวหน้าที่ชื่อ Mayenguk ออกเดินทางด้วยเรือแคนู 5 ลำ การเดินทางกินเวลา 3 วัน (ดวงอาทิตย์ 3 ดวงภายใต้ท้องฟ้าโค้ง) นกอินทรีเป็นสัญลักษณ์ของความกล้าหาญ สัตว์อื่นๆ เป็นรูปของวิญญาณผู้พิทักษ์ที่ดี

เกม "เราเป็นศิลปินดึกดำบรรพ์"

ต่อมา ผู้คนตระหนักว่าการเขียนด้วยไอคอนนั้นเร็วและสะดวกกว่ามาก โดยแต่ละไอคอนแสดงถึงคำ

ในที่สุด ผู้คนตัดสินใจว่าวิธีที่ง่ายที่สุด แม่นยำที่สุด และสะดวกที่สุดคือให้รูปภาพไม่สอดคล้องกับคำทั้งคำ แต่กับเสียงพูดของคำพูด จดหมายปรากฏขึ้น

คนทันสมัยสามารถถ่ายทอดข้อมูลได้อย่างไร? การสื่อสารด้วยวาจาจากคนสู่คน ตัวอักษรของท่าทาง การวาด ข้อความ การสื่อสารทางโทรศัพท์ การสื่อสารทางวิทยุ สัญญาณสี (จานสี) สัญญาณเสียง สัญญาณไฟ (กองไฟ, จรวดสัญญาณ) ตัวอักษรสัญญาณ (คนส่งสัญญาณที่มีธงบนเรือ) ธงของรหัสสากลของสัญญาณ ( บนเรือ) อักษรดนตรี คณิตศาสตร์ สูตรรหัสมอร์ส เป็นต้น

“ตัวนิ่มมาจากไหน”

หนังสือเพียงแค่เทพนิยาย

เป็นมนุษยชาติสากลที่รั่วไหลในนวนิยายเรื่องนี้โดยคิปลิงเช่นเดียวกับในผลงานที่ดีที่สุดอื่น ๆ ของเขาราวกับว่าแยก "คิม" ออกจากอุดมการณ์ของนักเขียนคนนี้และผูกมัดเขาเข้ากับกระแสวรรณกรรมชั้นสูง

อาจกล่าวได้เช่นเดียวกันเกี่ยวกับการสร้างสรรค์ที่น่าอัศจรรย์อีกอย่างของ Kipling ซึ่งปรากฏในปีเดียวกัน - หนังสือ "Just Tales" (1902)

เช่นเดียวกับเรื่องอื่นๆ มากมายในนักเขียนคนนี้ พวกเขาค่อยๆ สร้างขึ้น

Just Tales เป็นหนังสือ "สากล" ที่สุดของ Kipling ( เนื้อหานี้จะช่วยให้เขียนได้อย่างถูกต้องและในหัวข้อ Book Just Fairy Tales บทสรุปไม่ได้ทำให้ความหมายทั้งหมดของงานชัดเจนขึ้น ดังนั้นเนื้อหานี้จะเป็นประโยชน์ต่อการทำความเข้าใจงานของนักเขียนและกวีอย่างลึกซึ้ง ตลอดจนนวนิยาย เรื่องสั้น เรื่องราว บทละคร บทกวี) ในนั้นเขาไม่เพียงทำหน้าที่เป็นนักเล่าเรื่องและกวีเท่านั้น แต่ยังเป็นศิลปินอีกด้วย สำหรับครอบครัว ฉันคิดว่าสิ่งนี้ไม่น่าแปลกใจเลย เขายังเก็บสมุดบันทึกไว้ในลักษณะพิเศษ แทนที่จะใช้โน้ตปกติ เขาได้ลายเส้นที่คล้ายอักษรอียิปต์โบราณและการวาดเส้นที่น่าขบขัน แต่แน่นอนว่าสิ่งนี้ไม่เป็นที่รู้จักนอกครอบครัว และเมื่อ Kipling ก็กลายเป็นศิลปินมืออาชีพที่แข็งแกร่งซึ่งไม่หนีจากอิทธิพลของ Burne-Jones แต่เป็นของดั้งเดิม สาธารณชนก็ประหลาดใจ ตั้งแต่นั้นมา ภาพวาดของ Kipling ได้ประกอบขึ้นเป็นส่วนประกอบที่ไม่เปลี่ยนแปลงและเป็นธรรมชาติของ Just Tales ทุกฉบับ

จริงอยู่เมื่อเรียกคอลเลกชันนี้ของ Kipling เราต้องปฏิบัติตามประเพณีของการแปล Chukovsky ซึ่งถ่ายทอดชื่อนี้ในลักษณะนี้ไม่มีอะไรเพิ่มเติม ในภาษาอังกฤษจะอ่านว่า "Uncomplicated Stories" มากกว่า อย่างไรก็ตาม "ความธรรมดา" ดังกล่าวเป็นเพียงพลังของคิปลิง

เพื่อที่จะเขียนนิทานเหล่านี้ อันดับแรกต้องรักเด็กมาก ทริกซ์ น้องสาวของคิปลิง ซึ่งแต่งงานกับคุณนายเฟลมมิง เล่าว่าระหว่างเดินเขาคุยกับเด็กทุกคนที่เขาพบ “มันเป็นความสุขที่หาตัวจับยากในการดูเขาเล่นกับเด็ก เพราะเขาเองก็กลายเป็นเด็กในตอนนั้น” เธอเขียน สำหรับ Just Fairy Tales เธอกล่าวว่า "คาดการณ์คำถามใดๆ ที่เด็กอาจถาม ในภาพประกอบ เขาดูแลรายละเอียดเหล่านั้นอย่างแม่นยำซึ่งเด็กคาดหวังที่จะเห็น เด็ก ๆ จ่ายเงินให้เขาด้วยความรักที่ไม่สามารถอธิบายได้เช่นเดียวกัน ครั้งหนึ่งระหว่างการเดินทางในทะเล เด็กชายอายุสิบขวบซึ่งแม่ของเขาไม่สามารถสงบสติอารมณ์ได้ รีบวิ่งไปที่คิปลิงนั่งบนตักของเขาและหยุดร้องไห้ทันที เป็นเรื่องง่ายที่จะเข้าใจว่า Kipling เป็นที่ชื่นชอบของลูกๆ และหลานชายของเขาอย่างไร สำหรับพวกเขา เขาเริ่มเล่าเรื่องเป็นครั้งแรก ซึ่งต่อมารวมอยู่ในคอลเลกชัน Just Fairy Tales หลังจาก The Jungle Books เขาไม่กลัวที่จะคิดว่าตัวเองเป็นนักเขียนสำหรับเด็กอีกต่อไป และผู้ฟังเทพนิยายคนแรกของเขาได้ยืนยันความคิดเห็นนี้ในทุกขั้นตอน มีเรื่องเล่าที่คิปลิงบอกกับลูกสาวของเขาว่าเอฟฟี่ (โจเซฟิน) ในรัฐเวอร์มอนต์ก่อนนอน และเมื่อพูดซ้ำ เธอจะไม่ยอมให้เปลี่ยนคำในนั้น ถ้าเขาพลาดวลีหรือคำใด ๆ เธอก็ใส่มันเข้าไปทันที มีเรื่องเล่าอื่นๆ อีกที่มีไว้สำหรับบริษัทเด็กขนาดใหญ่ ซึ่งเรื่องราวเหล่านั้นถูกบิดเบือนอย่างต่อเนื่องจนกว่าพวกเขาจะได้ร่างสุดท้าย ในอเมริกาเทพนิยายเรื่องแรก "แมวเดินด้วยตัวเอง" ปรากฏตัวขึ้น เป็นที่ทราบกันดีว่าเรื่องราวเกี่ยวกับแรด อูฐ และวาฬได้รับการบอกเล่าครั้งแรกในแบตเทิลโบโร นักวิจัยคาดเดาความจริงที่ว่าคนสุดท้ายของพวกเขาเกิดในอเมริกา แต่ความจริงที่ว่า "เครื่องมือจัดฟัน" นั้นระบุโดยคนอเมริกันไม่ใช่คำภาษาอังกฤษและสถานีของ Winchester, Ashuelot, Nashua, Kini และ Ficeoro ซึ่งรายชื่อวาฬเป็นสถานีรถไฟบนถนนไปแบทเทิลโบโร เมื่อครอบครัวเดินทางไปแอฟริกาใต้ในเดือนมกราคม พ.ศ. 2441 เป็นเวลาสามเดือน มีเรื่องราวของลูกช้างขี้สงสัยและอาจเป็นเสือดาว เมื่อกลับมาถึงอังกฤษ คิปลิงได้สร้างเทพนิยายเรื่อง "How the First Letter Was Written" ก่อนที่จะเดินทางไปแอฟริกาครั้งใหม่ "The Crab Who Played with the Sea" จะถูกเขียนขึ้น และในเดือนแรกของปี 1902 ที่ที่ดินโรดส์ “แมลงเม่าที่เหยียบเท้าเขา” และทำใหม่ “แมว” นั่นคือวิธีที่หนังสือเล่มนี้พัฒนาขึ้น เทพนิยายแต่ละเรื่องเกิดขึ้นเมื่อครบกำหนด เขาวาดภาพประกอบสำหรับหนังสือเล่มนี้ด้วยความยินดี และให้คำปรึกษากับเด็กๆ ตลอดเวลา

หลานชายของคิปลิงบอกในภายหลังว่าในบ้านอังกฤษของเขา "เอล์ม" ("เอล์ม") พวกเขาได้รับเชิญให้ไปที่สำนักงาน ห้องพักแสนสบายพร้อมหน้าต่างโคมไฟ และลุงรัดดี้อ่านเกี่ยวกับกะลาสีเรือให้พวกเขาฟัง - ฉลาดเฉลียวฉลาดและกล้าหาญมาก สายแขวนของเขา: "ได้โปรดอย่าลืมสายแขวนของคุณที่รัก" ในการพิมพ์พวกเขาจำได้ว่า "Just Tales" ไม่มีอะไรเทียบกับสิ่งที่พวกเขาได้ยิน ช่างน่ายินดียิ่งนักเมื่อลุงรัดดี้บอกด้วยน้ำเสียงที่มั่นใจและหนักแน่น! มีพิธีกรรมบางอย่างเกี่ยวกับเรื่องนี้ แต่ละวลีออกเสียงด้วยน้ำเสียงที่แน่นอน เหมือนกันเสมอ และหากไม่มี เหลือเพียงเปลือกเดียวเท่านั้น มีการดัดแปลงเสียงที่เป็นเอกลักษณ์ เขาขีดเส้นใต้แต่ละคำ เน้นวลีบางประโยค และทั้งหมดนี้ทำให้เขาอ่านไม่รู้ลืม

ในการพิมพ์ "Just Fairy Tales" ยังคงเป็นงานวรรณกรรมที่โดดเด่น และเพื่อความเรียบง่าย ไม่ใช่แค่วรรณกรรมสำหรับเด็กเท่านั้น แน่นอนว่าคำว่า "เรียบง่าย" ใช้ได้กับพวกเขาด้วยการจองบางอย่าง ประการแรก ควรสังเกตว่าโองการที่มาพร้อมกับนิทานเหล่านี้มีความโดดเด่นด้วยความซับซ้อนทางคำศัพท์และจังหวะที่หายาก และความเรียบง่ายที่แยกแยะข้อความหลักของนิทานนั้นคล้ายกับความเรียบง่ายของนิทาน เรื่องราวเหล่านี้เรียบง่ายเพราะไม่มีอะไรเหลือเฟือในนั้น

แต่ข้อได้เปรียบหลักของนิทานเหล่านี้คือความคิดริเริ่มที่ไม่ธรรมดา ประเพณีเทพนิยายโดยรวมมีความโดดเด่นด้วย "ความต่อเนื่อง" บางอย่างและไม่เพียงภายในขอบเขตของประเทศใดประเทศหนึ่งเท่านั้น รากฐานของเทพนิยายในยุคกลางที่พบได้ทั่วไปนั้นสามารถเห็นได้ในทุกขั้นตอน และเป็นการยากมากที่จะสร้างสิ่งใหม่ๆ ในพื้นที่นี้ คิปลิงประสบความสำเร็จ แน่นอนว่าเรื่องนี้ไม่สามารถพูดได้เกี่ยวกับนิทานทั้งหมดของเขา “ปูที่เล่นกับทะเล” มีความสัมพันธ์โดยตรงกับโครงเรื่องในตำนานที่เขียนไว้ในหนังสือ “Malay Magic” ของวอลเตอร์ สกีต (ค.ศ. 1900) ที่ตีพิมพ์เมื่อปีก่อน และในเทพนิยายเรื่อง “ตัวนิ่มมาจากไหน” ดูเหมือนว่าเขาจะ ได้รองตัวเองใน "ตรรกะของเรื่องไร้สาระ" ซึ่งนำเสนอ "Alice in Wonderland! และ "Through the Looking-Glass" โดย Lewis Carroll ผู้ซึ่งเขารัก - เขารู้จักหนังสือทั้งสองเล่มนี้เกือบจะด้วยใจ

เขายังคุ้นเคยกับตำนาน พิธีกรรม และศาสนาของแอนดรูว์ แลง (ค.ศ. 1887) แต่จากเรื่องนี้ เขาเพียงแต่ยืมชื่อเทพเจ้า งา งู และงูในนิทานจิงโจ้เก่า พวกเขาพบข้อความอ้างอิงเล็กๆ น้อยๆ และความระลึกถึงจากพระคัมภีร์ไบเบิลและอัลกุรอานในคิปลิง ผีเสื้อกลางคืนที่เหยียบเท้าได้รับแรงบันดาลใจจากบทกวีของโรเบิร์ต บราวนิ่ง นักเลงวรรณกรรมตะวันออกยังพูดถึงอิทธิพลที่ตำนานทางพุทธศาสนามีต่อคิปลิง แต่คิปลิงไม่เพียงแต่ค้นพบน้ำเสียงใหม่ของเขาเองเท่านั้น ในกรณีส่วนใหญ่ ตัวเขาเองเป็นผู้คิดค้นโครงเรื่องในเทพนิยายของเขาเอง ตามที่ Roger Lanceline Greene ผู้เขียนหนังสือที่รู้จักกันดี Kipling and the Children (1965) Just Tales ให้ความประทับใจกับบางสิ่งที่ทำขึ้นจากความว่างเปล่า เราไม่สามารถเข้าใจได้ว่าดินเหนียวแบบ Kipling เป็นแบบใด ร่างของเขาและเป็นไปไม่ได้ที่จะไม่ชื่นชมอัจฉริยะที่เขาสูดลมหายใจเข้าไป คุณลักษณะที่เป็นลักษณะเฉพาะของนิทานของเขา เขาพูดต่อ ในความเห็นของเขา "ความเป็นไปไม่ได้ที่น่าเชื่อถือสูง พิสูจน์ด้วยตรรกะที่ผิดพลาด" เมื่อต้องการทำเช่นนี้ เราสามารถเพิ่มคุณลักษณะที่น่าสนใจอีกอย่างหนึ่งของเทพนิยายของ Kipling ด้วยพื้นฐานแบบโบราณดั้งเดิม จึงมีรายละเอียดที่ทันสมัย ในแง่นี้ Kipling ชวนให้นึกถึงแทคเคเรย์ในเทพนิยายเรื่อง "The Ring and the Rose" ฮีโร่ซึ่งอาศัยอยู่ในเวลาที่ไม่รู้จักและในอาณาจักรที่ไม่มีอยู่จริงทำความสะอาดรองเท้าของเขาด้วยการวางของ Warren และโดยทั่วไปจะไม่ปฏิเสธ ประโยชน์ของอารยธรรมสมัยใหม่ที่มีให้เขา

อลิซาเบธ เนสบิต ซึ่งในหนังสือของเธอเรื่อง A Critical History of Children's Literature (1953) พยายามค้นหาแหล่งที่มาของ "Mere Tales" อย่างขยันขันแข็ง ไม่ได้เกี่ยวข้องกับงานของนิทานพื้นบ้านใดโดยเฉพาะ แต่เฉพาะกับจิตวิญญาณทั่วไปของประเพณีเทพนิยายโบราณเท่านั้น . ในคำพูดของเธอ “เรื่องราวเหล่านี้ที่เขียนขึ้นในศตวรรษที่ 20 ผู้รอบรู้ล้วนเป็นการสร้างจินตนาการขึ้นมาใหม่จากแรงกระตุ้นดั้งเดิมที่ก่อให้เกิด "เหตุผลและเหตุผล" มากมายของนิทานพื้นบ้านของโลกที่ยากจะเชื่อ คิปลิงไม่เลวร้ายไปกว่าบรรพบุรุษยุคก่อนประวัติศาสตร์ของเรา เข้าใจคุณสมบัติหลักหรือคุณสมบัติภายในของช้างและอูฐ เสือดาว แมวและแมลงเม่า และจากทั้งหมดนี้เขาจัดการสานการบรรยายซึ่งมีคำอธิบายอย่างละเอียดถี่ถ้วน ทุกอย่างที่แสดง ... แต่ไม่ว่าในกรณีใด Kipling ก็เหมือนกันกับสไตล์และรสชาติที่เป็นเอกลักษณ์ Gilbert Keith Chesterton พูดบางอย่างที่คล้ายกันเกี่ยวกับหนังสือ Kipling เล่มนี้ในการทบทวนของเขา ซึ่งตีพิมพ์หนึ่งเดือนหลังจากการตีพิมพ์ “เสน่ห์พิเศษของเรื่องราวใหม่ของคิปลิงเหล่านี้” เขาเขียน “คือการที่พวกเขาอ่านไม่เหมือนนิทานที่ผู้ใหญ่เล่าให้เด็กฟังข้างเตาผิง แต่ชอบนิทานที่ผู้ใหญ่เล่าต่อกันตอนรุ่งสางของมนุษยชาติ ในสัตว์เหล่านี้ สัตว์ต่างๆ ปรากฏขึ้นตามที่มนุษย์ยุคก่อนประวัติศาสตร์มองเห็น ไม่ใช่เป็นชนิดพันธุ์และชนิดย่อย และระบบทางวิทยาศาสตร์ที่พัฒนาแล้ว แต่เป็นสิ่งมีชีวิตอิสระที่มีตราประทับของความคิดริเริ่มและความเขลา ลูกช้างเป็นตัวประหลาดที่มีรองเท้าอยู่บนจมูกของเขา อูฐ ม้าลาย เต่า - ทั้งหมดนี้เป็นอนุภาคของความฝันที่มีมนต์ขลัง เฝ้าดูซึ่งไม่เหมือนกับการศึกษาสายพันธุ์ทางชีววิทยาเลย

แน่นอน เชสเตอร์ตันลืมไปว่าจิตวิญญาณของความเหมาะสมของยุโรปนั้นแข็งแกร่งเพียงพอในเทพนิยายของคิปลิง และไม่ว่าลูกช้างจะได้รับงวงของเขาด้วยวิธีที่เหลือเชื่อเพียงใด ผู้เขียนไม่ต้องสงสัยเลยว่าตอนนี้เขามีชีวิตที่ดีขึ้นกว่าเดิม แต่ผู้วิจารณ์ฉบับพิมพ์ครั้งแรกของ "Just Fairy Tales" ได้กล่าวถึงความเข้าใจที่ถูกต้องของผู้เขียนเกี่ยวกับจิตวิญญาณของอารยธรรมโลกที่เก่าแก่ที่สุด

"Just Tales" เป็นผลงานชิ้นสุดท้ายของ Kipling ที่เข้าสู่ชีวิตประจำวันของผู้อ่านอย่างแน่นหนาและได้รับการยอมรับว่าเป็นผลงานคลาสสิก พวกเขาได้รับการตีพิมพ์ในเดือนตุลาคม พ.ศ. 2445 กล่าวอีกนัยหนึ่งคือมากกว่าสองเดือนก่อนที่เขาอายุสามสิบหกปี - ในช่วงกลางชีวิตของเขา อาจกล่าวได้ว่าในเวลานี้ แรงกระตุ้นเชิงสร้างสรรค์ที่ได้รับจาก Kipling ในอินเดียหมดลงแล้ว แน่นอนและต่อมาเขามีเรื่องราวและบทกวีที่ประสบความสำเร็จ แต่ก็เป็นกรณี ๆ ไปเท่านั้น เมื่อห้าปีต่อมา คณะกรรมการโนเบลมอบรางวัลวรรณกรรมให้แก่เขา ซึ่งมอบให้กับนักเขียนที่เคยทำเกือบทุกอย่างที่เขาสามารถทำได้มาแล้ว ไม่ว่าจะเป็นในนวนิยาย เรื่องราว และในกวีนิพนธ์

ที่มา:

รัดยาร์ด คิปลิง สตอรี่. บทกวี นิทาน / คอมพ์, คำนำ, ความคิดเห็น Yu. I. Kagarlitsky - M.: สูงกว่า โรงเรียน 2532.-383 น.

คำอธิบายประกอบ:

คอลเลกชันของนักเขียนชาวอังกฤษที่โดดเด่นของ XIX ตอนปลาย - ต้นการเรียกร้องของ XX Rudyard Kipling รวมถึงเรื่องราวที่สำคัญที่สุด บทกวี เทพนิยายที่เขาเขียนในปีต่างๆ

สิ่งพิมพ์นี้มาพร้อมกับคำนำ คำวิจารณ์ ตลอดจนพจนานุกรมคำศัพท์ตะวันออกที่พบในผลงานของ R. Kipling