โปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติมของยิมนาสติกในการออกแบบท่าเต้น โปรแกรมการศึกษาทั่วไปในการออกแบบท่าเต้น "ความคิดสร้างสรรค์ในการเต้นของเด็ก"
โปรแกรม
วงกลม CHOREOGRAPHY
ออกแบบมาสำหรับ 1 ปีการศึกษา
เกรด 4a, 4b
เรียบเรียงโดย: V.G. Osipkina
ครูประเภทคุณสมบัติที่ 1
2013 - 2014
คำอธิบายที่ชัดเจน
การพัฒนาความก้าวหน้าทางเทคนิคและการใช้คอมพิวเตอร์ทั้งหมดทำให้เด็ก ๆ นั่งอยู่หน้าจอและโทรทัศน์ เด็ก ๆ ลืมความสุขของการเคลื่อนไหวพัฒนาโรคใหม่ ๆ ไม่รู้ "รสชาติ" ของชัยชนะในการเล่นกีฬา
มีความจำเป็นที่จะต้องสร้างระบบที่สำคัญในการรักษาและปรับปรุงสุขภาพของเด็กนักเรียนซึ่งได้รับการยืนยันโดยการแนะนำมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางรุ่นที่สอง ปัญหาประการหนึ่งของการเรียนการสอนของโรงเรียนสมัยใหม่คือการสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยในการดึงดูดนักเรียนเข้าสู่วัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา ผลลัพธ์ที่เป็นบวกสามารถทำได้โดยใช้รูปแบบการศึกษาใหม่ที่ไม่ได้มาตรฐาน หนึ่งในวิธีที่มีประสิทธิภาพที่สุดในการรักษาและเสริมสร้างสุขภาพของเด็กนักเรียนในความคิดของเราคือจังหวะ
ภูมิปัญญาอินเดียโบราณกล่าวว่าการเต้นรำเป็นศิลปะที่นำสุขภาพมาสู่คน
โปรแกรมนี้ออกแบบมาสำหรับโรงเรียนที่ไม่ใช่เฉพาะทาง มันรวมถึงจังหวะที่มีองค์ประกอบของการเต้นรำพื้นบ้านให้ความคิดของแต่ละคนและที่สำคัญที่สุดคือมันไม่ซับซ้อน โปรแกรมนี้เปิดโอกาสให้เด็ก ๆ ได้แสดงออกเปิดใจอย่างสร้างสรรค์ในด้านศิลปะการเต้น ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าชั้นเรียนที่มีดนตรีสำหรับเด็กมีความสำคัญเป็นพิเศษเนื่องจากการออกกำลังกายด้วยมอเตอร์ฝึกสมองเป็นหลักความคล่องตัวของกระบวนการทางประสาท (งานวิจัยของ N.A. Bernstein, V.M. Bekhterev, วิธีการของ M. Fildenkrais เป็นต้น) ในขณะเดียวกันการเคลื่อนไหวไปยังดนตรีก็เป็นกิจกรรมที่น่าสนใจที่สุดอย่างหนึ่งสำหรับเด็กโอกาสในการแสดงอารมณ์เพื่อแสดงพลังของพวกเขา จังหวะประกอบด้วยแบบฝึกหัดเกมและการเต้นรำที่ช่วยให้ความรู้เกี่ยวกับการรับรู้ทางดนตรีของเด็กพัฒนาการเคลื่อนไหวและพัฒนาความสามารถในการรวบรวมภาพดนตรีและการเคลื่อนไหวอย่างสร้างสรรค์ นอกจากนี้แต่ละคนยังมีภารกิจพิเศษของตัวเอง: หนึ่งช่วยในการควบคุมทักษะยนต์บางอย่าง อีกด้านหนึ่งนำความสนใจของเด็กไปสู่การสะท้อนคุณลักษณะอย่างใดอย่างหนึ่งของดนตรีลักษณะจังหวะพลวัตและวิธีการแสดงออกทางดนตรีอื่น ๆ :
- เกิดการได้ยินแบบเมโทรเป็นจังหวะ
- การเคลื่อนไหวถูกใช้ตามการสร้างชิ้นดนตรี (ส่วนวลีบทนำ)
- กิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็กพัฒนาขึ้น
- ความยืดหยุ่นในการเคลื่อนไหวการพัฒนาท่าทางและการประสานงานของการเคลื่อนไหวดีขึ้น
ต้องขอบคุณกิจกรรมนี้ความต้องการตามธรรมชาติของเด็กในการเคลื่อนไหวจึงมีความพึงพอใจประสบการณ์การปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นถูกสะสมเงื่อนไขต่างๆถูกสร้างขึ้นเพื่อความรู้ในตนเองในเชิงบวกการตัดสินใจด้วยตนเองในวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีและการตระหนักรู้ในตนเองอย่างสร้างสรรค์
ยิ่งเด็กรับรู้ช่วงของการแสดงผลต่างๆประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสโดยเฉพาะอย่างยิ่งในกิจกรรมประเภทต่างๆเช่นการเคลื่อนไหวไปกับดนตรีการพัฒนาต่อไปของเด็กจะมีความกลมกลืนเป็นธรรมชาติและประสบความสำเร็จมากขึ้นและอาจมีปัญหาน้อยลงที่เด็ก ๆ จะมีพัฒนาการด้านการพูดความสนใจความจำ , คิด, สร้างท่าทางที่สวยงาม.
ความเกี่ยวข้องของทิศทางที่เลือก
วัยเรียนเป็นช่วงที่สำคัญที่สุดช่วงหนึ่งในชีวิตของทุกคน ในช่วงหลายปีที่ผ่านมามีการวางรากฐานด้านสุขภาพจิตใจคุณธรรมและร่างกายที่กลมกลืนกันของเด็กและบุคลิกภาพของบุคคลได้ก่อตัวขึ้น เราจะไม่ทำการค้นพบโดยโต้แย้งว่าการออกกำลังกายรวมถึงจังหวะจะช่วยให้เด็กมีพัฒนาการที่กลมกลืนกัน วิธีการที่เฉพาะเจาะจงในการมีอิทธิพลต่อนักเรียนโดยธรรมชาติของจังหวะมีส่วนช่วยในการแก้ไขข้อบกพร่องในพัฒนาการทางร่างกายทักษะการเคลื่อนไหวทั่วไปและการพูดทรงกลมอารมณ์ - ผันผวนการศึกษาลักษณะบุคลิกภาพเชิงบวก (ความเป็นมิตรความมีระเบียบวินัยการรวมกลุ่ม) การศึกษาด้านสุนทรียศาสตร์
ปัจจุบันมีทิศทางการเต้นของจังหวะพลาสติกมากมาย แต่เราได้เลือกหนึ่งในทิศทางที่เข้าถึงได้มีประสิทธิภาพและให้อารมณ์มากที่สุดนั่นคือยิมนาสติกลีลาเต้นรำ ความพร้อมใช้งานของประเภทนี้ขึ้นอยู่กับแบบฝึกหัดพัฒนาการทั่วไปอย่างง่าย ประสิทธิภาพ - มีผลหลากหลายต่อระบบกล้ามเนื้อและกระดูกระบบหัวใจและหลอดเลือดระบบทางเดินหายใจและระบบประสาทของบุคคล ความรู้สึกทางอารมณ์ไม่เพียงเกิดขึ้นจากดนตรีประกอบและองค์ประกอบการเต้นรำเท่านั้น แต่ยังเกิดจากแบบฝึกหัดที่เป็นรูปเป็นร่างการเรียบเรียงพล็อตที่สอดคล้องกับลักษณะอายุของเด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่าซึ่งมีแนวโน้มที่จะเลียนแบบและคัดลอกการกระทำของมนุษย์และสัตว์
การเรียนเต้นตั้งแต่อายุยังน้อยมีส่วนช่วยในการสร้างบุคลิกภาพที่สวยงามและเข้มแข็งทางวิญญาณ ในชั้นเรียนเต้นรำคุณสามารถสอนมารยาทที่ดีการจัดการที่สุภาพการเดินที่สวยงามความสง่างามและความสง่างาม แต่การเต้นรำไม่ใช่เพื่อความสวยงามเท่านั้น ด้วยการออกกำลังกายอย่างต่อเนื่องจะช่วยพัฒนากล้ามเนื้อให้ความยืดหยุ่นและความยืดหยุ่นแก่ร่างกายและยังช่วยคลายความเครียดในร่างกาย
วัตถุประสงค์ของโปรแกรม: การสร้างเงื่อนไขในการรักษาและเสริมสร้างสุขภาพทางจิตใจและร่างกายของนักเรียนระดับประถมศึกษาโดยใช้จังหวะ
โปรแกรมได้รับการออกแบบมาเป็นเวลา 34 ชั่วโมงและดำเนินการดังต่อไปนี้งาน:
- การพัฒนาทักษะการสื่อสารในเด็กผ่านวัฒนธรรมทางกายภาพและกิจกรรมด้านสุขภาพของแต่ละบุคคลและส่วนรวม
- การพัฒนารสนิยมทางศิลปะและสุนทรียภาพโดยการสร้างสรรค์ทางดนตรี
- การศึกษาทัศนคติเชิงบวกด้านคุณธรรมและอารมณ์ต่อสุขภาพของตนเอง
- ส่งเสริมความปรารถนาในการตระหนักรู้ในตนเองการพัฒนาตนเองความเข้าใจซึ่งกันและกันการสื่อสารความร่วมมือ
- การก่อตัวของแรงจูงใจที่มั่นคงสำหรับการออกกำลังกาย
- การสร้างความภาคภูมิใจในตนเองอย่างเพียงพอโดยให้เด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรมสร้างสรรค์ที่กระตือรือร้น
การแก้ปัญหาที่ซับซ้อนของงานด้านการศึกษาและการปรับปรุงสุขภาพจำเป็นต้องได้รับคำแนะนำจากหลักการของความขยันหมั่นเพียรกิจกรรมการมองเห็นการเข้าถึงความเป็นปัจเจกบุคคลและความเป็นระบบ หลักการของความสม่ำเสมอมีความสำคัญไม่ยิ่งหย่อนไปกว่ากัน: ตั้งแต่ขั้นตอนของการเรียนรู้เบื้องต้นไปจนถึงความรู้เชิงลึกจากนั้นไปจนถึงการปรับปรุง
ผลลัพธ์ตามแผนของการใช้งานโปรแกรม
โปรแกรมนี้มุ่งเน้นไปที่การสร้างบุคลิกภาพที่พัฒนาอย่างกลมกลืนโดยใช้หลักสูตร "จังหวะที่มีองค์ประกอบของการเต้นรำพื้นบ้าน" และออกแบบมาสำหรับการศึกษา 1 ปีโดยมีภาระงาน - 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์
ผลการศึกษาด้านกีฬาและกิจกรรมพัฒนาสุขภาพของนักเรียนแบ่งออกเป็นสองระดับ
ผลลัพธ์ระดับแรก: การได้มาของเด็กนักเรียนที่มีความรู้เกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีเกี่ยวกับคุณค่าที่ปรับปรุงสุขภาพของชั้นเรียนจังหวะ เกี่ยวกับสุขอนามัยส่วนบุคคล ข้อควรระวังเพื่อความปลอดภัยในชั้นเรียนพลศึกษา เกี่ยวกับจังหวะและการใช้องค์ประกอบในกิจวัตรประจำวัน เกี่ยวกับกฎสำหรับการเล่นเกมกลางแจ้งที่มีจังหวะดนตรีและวิธีการสื่อสารกับเพื่อน
รูปแบบของการบรรลุผลลัพธ์ระดับแรก: บทสนทนาเกม - การเดินทางแบบฝึกหัดภาคปฏิบัติดนตรีและเกมเข้าจังหวะ
ผลลัพธ์ระดับที่สอง: การพัฒนาทัศนคติค่านิยมของเด็กนักเรียนที่มีต่อสุขภาพของพวกเขาต่อบ้านเกิดที่มีต่อคนอื่น ๆ
รูปแบบของการบรรลุผลลัพธ์ของระดับที่สอง: แบบฝึกหัดภาคปฏิบัติการแข่งขันการแข่งขันการสาธิต
ผลลัพธ์ส่วนบุคคล metasubject และหัวเรื่อง
การเรียนรู้โปรแกรม
ส่วนบุคคล:
- เพื่อกำหนดความหมายของอิทธิพลของกิจกรรมเข้าจังหวะต่อสุขภาพของมนุษย์
- การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการสื่อสารและปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมงานบนหลักการของความเคารพและความปรารถนาดีการช่วยเหลือซึ่งกันและกันและการเอาใจใส่
- การแสดงลักษณะบุคลิกภาพเชิงบวกและการจัดการอารมณ์การแสดงวินัยการทำงานหนักและความเพียรพยายามในการบรรลุเป้าหมาย
ระเบียบข้อบังคับ:
- กำหนดงานด้านการศึกษาให้สอดคล้องกับกิจกรรมที่ตั้งใจไว้
- จัดทำแผนและลำดับของการดำเนินการเพื่อให้บรรลุผล
- การวิเคราะห์และการประเมินวัตถุประสงค์ของผลงานของตนเองค้นหาโอกาสและวิธีการปรับปรุง
- ประสิทธิภาพการทำงานของมอเตอร์ที่ถูกต้องทางเทคนิค
เรื่อง:
- การแสดงจังหวะ
- การพัฒนาดนตรี (การก่อตัวของการรับรู้ทางดนตรีความคิดเกี่ยวกับวิธีการแสดงออกของดนตรี);
- การพัฒนาความรู้สึกของจังหวะความสามารถในการกำหนดลักษณะของดนตรีเพื่อประสานดนตรีและการเคลื่อนไหว
การเชื่อมต่อแบบสหวิทยาการ
โปรแกรมถูกจัดทำขึ้นโดยคำนึงถึงการใช้งานการเชื่อมโยงสหวิทยาการในส่วนต่อไปนี้:
“ ดนตรีศึกษา”ซึ่งเด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะได้ยินสภาวะทางอารมณ์ที่แตกต่างกันในดนตรีและถ่ายทอดด้วยการเคลื่อนไหว
นักเรียนเชี่ยวชาญแนวคิด "จังหวะ" "นับ" "เวลา" และเรียนรู้ว่าดนตรีประกอบด้วยแท่งและวลีดนตรีในขณะที่เด็ก ๆ ต้องแยกแยะระหว่างบทนำและทำนองหลักเข้าสู่การเต้นรำตั้งแต่เริ่มต้นของวลีดนตรี
“ ทำความรู้จักกับสิ่งรอบตัว”ซึ่งเด็ก ๆ ได้ทำความคุ้นเคยกับปรากฏการณ์ของชีวิตทางสังคมวัตถุของสภาพแวดล้อมในบริเวณใกล้เคียงปรากฏการณ์ทางธรรมชาติซึ่งจะทำหน้าที่เป็นวัสดุรวมอยู่ในเนื้อหาของเกมเข้าจังหวะและแบบฝึกหัด
ความสัมพันธ์ที่ใกล้เคียงที่สุดสามารถตรวจสอบได้ระหว่างจังหวะและพลศึกษา : ทั้งในโครงสร้างของบทเรียนและความอิ่มตัวของบทเรียน เริ่มต้นด้วยการวอร์มอัพโดยมีจุดสุดยอดอยู่ตรงกลางและความเครียดทางร่างกายและอารมณ์ที่ลดลงในตอนท้ายแต่ละบทเรียนมีเป้าหมายที่เฉพาะเจาะจง - เพื่อฝึกกลุ่มกล้ามเนื้อบางกลุ่มให้เคลื่อนไหวแบบต่างๆ ชั้นเรียนเต้นรำเป็นประจำเช่นเดียวกับการพลศึกษาสร้างและเสริมสร้างกล้ามเนื้อรัดตัวปรับปรุงการทำงานของหัวใจระบบประสาทและเสริมสร้างจิตใจ
การเต้นรำแต่ละครั้งมีรากฐานทางประวัติศาสตร์ที่เฉพาะเจาะจงและต้นกำเนิดทางภูมิศาสตร์ เมื่อเริ่มศึกษาการเต้นรำโดยเฉพาะนักเรียนจะได้ทำความคุ้นเคยกับประวัติความเป็นมาของการสร้างมันค้นหาว่าประเทศใดผู้คนปรากฏตัวไปยังประเทศใด รูปแบบและขนบธรรมเนียมลักษณะและอารมณ์ของผู้คนสะท้อนให้เห็นในการเต้นรำ
แหล่งข้อมูลการติดตั้งโปรแกรม
- วัสดุและเทคนิค: ห้องออกกำลังกายที่มีอุปกรณ์ที่จำเป็นชุดปฐมพยาบาลอุปกรณ์เสียงและวิดีโอห้องสมุดดนตรี
- แหล่งข้อมูลและระเบียบวิธี: วรรณกรรมทางการศึกษาและระเบียบวิธีแหล่งข้อมูลการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์อินเทอร์เน็ต
รูปแบบการควบคุมและการประเมินผลลัพธ์ของผลสัมฤทธิ์
งานที่ได้รับมอบหมาย:
- ดำเนินการสอนแบบเปิดสำหรับผู้ปกครอง
- การจัดการแข่งขันเต้นรำ
- การมีส่วนร่วมในโปรแกรมวันหยุดคอนเสิร์ต
- กำลังดำเนินการบทเรียนสุดท้ายเมื่อสิ้นปีการศึกษา
ผลลัพธ์ที่คาดหวังสำหรับการเรียนรู้แนวทางปฏิบัติที่เป็นนวัตกรรม
การพัฒนาและการนำไปใช้ในทางปฏิบัติ:
- ความซับซ้อนของการเต้นรำและการออกกำลังกายเข้าจังหวะที่ใช้ในกระบวนการศึกษา
- โปรแกรมกิจกรรมนอกหลักสูตรของวงกลมท่าเต้น "จังหวะ";
- การบันทึกวิดีโอการเต้นรำ
การวางแผนเฉพาะเรื่อง
P / p เลขที่ | หัวข้อบทเรียน | รูปแบบการจัดกิจกรรมนอกหลักสูตร (รูปแบบของชั้นเรียน) | จำนวนชั่วโมง | |
ทฤษฎี | การปฏิบัติ |
|||
"คนรู้จักมายากล" | เกม - การเดินทาง | |||
“ เพลงพระราชนิพนธ์” | การสนทนาบทเรียนภาคปฏิบัติ | |||
“ อุ่นเครื่องสุดมันส์” | บทเรียนภาคปฏิบัติ | |||
"เต้น ABC" | บทเรียนภาคปฏิบัติ | |||
"การเคลื่อนไหวที่ชาญฉลาด" | บทเรียนภาคปฏิบัติ | |||
"สายรุ้งแห่งการเต้นรำของรัสเซีย" | การสนทนาบทเรียนภาคปฏิบัติ | |||
"โมเสกเต้นรำ" | บทเรียนภาคปฏิบัติ | |||
รวมทั้งหมด: 34 |
หัวข้อ 1. "คนรู้จักเวทมนตร์"
งาน:
- เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับประวัติความเป็นมาของการเต้นรำประเภทของศิลปะการเต้นรำ
- อธิบายถึงประโยชน์ของการเต้นรำ
เกมการเดินทางผ่านสถานี "Magic Express" ดูสื่อวิดีโอและพูดคุยเรียนรู้เกี่ยวกับดนตรีและเกมมือถือ "ค้นหาสถานที่ของคุณ" และการเต้นรำเข้าจังหวะ "ถ้าคุณอยู่อย่างมีความสุข" ตลอดจนองค์ประกอบของห้องบอลรูมการเต้นรำพื้นบ้านและกีฬา การอภิปรายร่วมกัน "การเต้นรำคืออะไร"
หัวข้อ 2. เพลงสมเด็จพระนางเจ้าฯ
(ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับแนวคิดดนตรีระดับประถมศึกษา)
งาน:
- เพื่อให้ความรู้แก่เด็ก ๆ ในการฟังเพลง
- เรียนรู้ที่จะรับรู้และประเมินดนตรี
- พัฒนาความสามารถในการจัดระเบียบการกระทำของคุณให้เป็นเพลง
ลักษณะของชิ้นงาน
- ขณะฟังเพลงให้กำหนดลักษณะของเพลง (ตลกเศร้ากวนใจ)
- งานสร้างสรรค์: ปรับแต่งให้เข้ากับท่วงทำนองที่ตั้งไว้: ตลกและเศร้า
- การสร้างภาพที่กำหนด: ตุ๊กตาเป็นของใหม่ตุ๊กตาป่วย นกกระจอกตัวหนึ่งบินอย่างสนุกสนานจากกิ่งหนึ่งไปอีกกิ่งหนึ่งนกกระจอกที่บาดเจ็บ
- เกม "Beetles and Butterflies"
จังหวะดนตรี (เร็วช้าปานกลาง)
- ขณะฟังเพลงให้กำหนดจังหวะของมัน (ปากเปล่า)
- เกม "กระต่ายกับนักล่า"
- งานสร้างสรรค์: เพื่อวาดภาพเต่าเมาส์
- ดำเนินการเคลื่อนไหว "Spring" ตามจังหวะที่กำหนด
เฉดสีแบบไดนามิก (ดังเงียบปานกลาง)
- ขณะฟังเพลงให้ระบุเฉดสีแบบไดนามิก (โดยปากเปล่า)
- งานสร้างสรรค์: เพื่อแสดงให้เห็นฝนตกกระทบหลังคาพร้อมปรบมือ (เสียงดัง); ฝนกำลังตกปรอยๆ (เงียบ ๆ )
- เกมที่เงียบและดัง
การวาดภาพตามจังหวะ
- การทำซ้ำรูปแบบจังหวะของบทกวีโดยการปรบมือและการแตะ
- ใช้ร่วมกับปรบมือ: ข้างหน้าคุณบนหัวเข่าเหนือศีรษะบนต้นขา
โครงสร้างของเพลง (บทนำส่วนหนึ่ง)
- สอนเด็ก ๆ ให้เปลี่ยนการเคลื่อนไหวตามรูปแบบของดนตรีสองส่วน
- เกม "Ku-chi-chi"
- ใช้ตัวอย่างภาพร่างการเต้นที่ศึกษามาสอนวิธีเริ่มการเคลื่อนไหวอย่างอิสระหลังจากการแนะนำตัว
หัวข้อที่ 3. "อุ่นเครื่อง"
งาน:
ชุดการเคลื่อนไหวอุ่นเครื่อง การเรียนเต้นรำโดยใช้วัสดุที่ทันสมัย
หัวข้อ 4. "Dance ABC"
งาน:
- เตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับการศึกษาองค์ประกอบที่ซับซ้อนมากขึ้นภาพร่างการเต้นรำ
ขั้นตอน:
- ในประเทศ
- เต้นง่ายออกจากปลายเท้า
- ครึ่งนิ้ว
- วิ่งง่าย
- ก้าวกระโดด
- ตีกลับด้าน - ควบ
- วิ่งง่ายด้วยการดึงถุงเท้าออก
การตั้งค่าร่างกาย
ตำแหน่งขา: I-I, VI-I
เตรียมเรียนรู้ตำแหน่งมือ
- ร่าง "บอลลูน"
ตำแหน่งมือเต้นรำ:
- บนสายพาน
- สำหรับกระโปรง
- ด้านหลัง
- บนเข็มขัดในหมัด
นั่งพับเพียบครึ่งหนึ่งบนตำแหน่ง VI ตำแหน่ง I
ส่วนขยายขา:
- ไปข้างหน้าในตำแหน่ง VI
- ไปทางด้านข้างของตำแหน่งที่ 1
เพิ่มครึ่งนิ้วในตำแหน่ง VI
หัวข้อ 5. "การเคลื่อนไหวที่ชาญฉลาด"
งาน:
- พัฒนาความสนใจ
- พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว
- พัฒนาหน่วยความจำภาพและเสียง
- เตรียมเด็กสำหรับองค์ประกอบที่ยากขึ้น
จังหวะเกมที่ซับซ้อน "วันนี้เราจะไปที่ป่าที่เต็มไปด้วยสิ่งมหัศจรรย์ในเทพนิยาย"
การเคลื่อนไหวของมือ ("Confusion", "Catch-up", "Greedy") เกม "สัตว์ - เสียดหู" เกมเรียกร้องความสนใจ "ครู" "ทำแบบนี้ทำ" "ขวา - ซ้าย"
หัวข้อ 6. "Rainbow of Russian dance"
งาน:
บทนำเรื่อง "นาฏศิลป์รัสเซีย"
การตั้งค่าร่างกาย
เรียนรู้พื้นฐานการเต้นรำพื้นบ้านของรัสเซีย:
- งานมือในการเต้นรำของรัสเซีย
- ทักษะการใช้ผ้าเช็ดหน้า
- ธนูรัสเซีย
- การพัฒนาความคล่องตัวของเท้าตามองค์ประกอบ "ก้างปลา", "หีบเพลง", เลือก;
- การเคลื่อนไหว:
- ง่ายครึ่งนิ้ว
- ด้านข้าง
- การเตรียม "เศษส่วน":
- น้ำท่วม
- การโจมตีครึ่งนิ้ว
- ส้นเท้า;
หัวข้อที่ 7. "โมเสกเต้นรำ"
งาน:
- สอนให้เด็กเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง
- พัฒนาความจำทักษะการแสดง
- เตรียมกิจกรรมคอนเสิร์ต.
THEME "เพลงของพระนาง"
งาน:
- เพื่อรวบรวมความรู้และทักษะที่ได้รับในปีแรกของการศึกษา
- สามารถวิเคราะห์ชิ้นดนตรีเคลื่อนไหวให้สอดคล้องกับดนตรี
- งานสำหรับการวิเคราะห์งานดนตรี (จังหวะตัวละครพลวัตรูปแบบจังหวะโครงสร้าง)
- ความสามารถในการเน้นแฉกที่แข็งแรงและอ่อนแอด้วยหู (ปรบมือโบกมือโบกมือ)
- ชั้นเชิง
- เกม: "คำถาม - คำตอบ", "Echo"
- ประเภทดนตรี.
- Polka, March, waltz, polonaise, gallop (กำหนดประเภทปากเปล่า)
- เกม: "March - polka - waltz"
TOPIC "เกมยืด" (ยิมนาสติกลีลา)
งาน:
- เตรียมอุปกรณ์มอเตอร์สำหรับปัญหาบนเวที
- พัฒนาข้อมูลธรรมชาติของเด็ก
- แก้ไขข้อบกพร่องของท่าทาง
- เสริมสร้างสุขภาพกายและใจ.
- การออกกำลังกายเพื่อเสริมสร้างกล้ามเนื้อหลังและกล้ามเนื้อหน้าท้องโดยการงอหลัง: "งูเห่า" "แหวน" "จิ้งจก" "สะพาน" "เรือ" "สุนัข" "ปลา"
- การออกกำลังกายเพื่อเสริมสร้างกล้ามเนื้อหลังและกล้ามเนื้อหน้าท้องโดยการงอไปข้างหน้า: "แรด", "เม่น", "นกนางนวล", "ช้าง", "หอยทาก", "Vanka-vstanka"
- การออกกำลังกายเพื่อเสริมสร้างกระดูกสันหลังโดยการหมุนลำตัวและงอไปด้านข้าง: "Ant", "Dragonfly", "Reed", "Weathervane", "Watch"
- การออกกำลังกายเพื่อเสริมสร้างกล้ามเนื้อของกระดูกเชิงกรานคาดเอวสะโพกขา: "มะเร็ง" "นกยูง" "วิ่ง" "รถไฟ" "แมงมุม" "กบ" "แมลงสาบ"
- การออกกำลังกายเพื่อเสริมสร้างและพัฒนาเท้า: "การเดิน", "กบ", หมี "
- แบบฝึกหัดเพื่อเสริมสร้างกล้ามเนื้อคาดเอว: "Lock", "Airplane", "Board", "Swimmers"
- แบบฝึกหัดฝึกการทรงตัว: "Eagle", "Wing"
TOPIC "อุ่นเครื่องสุดมันส์"
งาน:
- พัฒนาความสนใจความจำการประสานงานของการเคลื่อนไหว
- เตรียมร่างกายของเด็กให้พร้อมสำหรับองค์ประกอบที่ซับซ้อนมากขึ้น
- ชุดการเคลื่อนไหวอุ่นเครื่อง
- การเรียนเต้นรำโดยใช้วัสดุที่ทันสมัย
TOPIC "The ABC of Classical Dance"
งาน:
- พัฒนากล้ามเนื้อขาแขนหลัง
- สร้างท่าทางที่ถูกต้องและการประสานการเคลื่อนไหว
- เตรียมเด็กให้เรียนรู้องค์ประกอบที่ยากขึ้น
- ขั้นตอน:
- เต้นออกจากปลายเท้า
- มีนาคม;
- ครึ่งนิ้ว
- กระโดด;
- ควบ;
- ลายขั้นตอน
- วิ่ง:
- เล็กครึ่งนิ้ว
- ด้วยหัวเข่าสูง
- ด้วยการโยนขากลับ
- ออกกำลังกายกลางห้องโถง:
- จุดของห้องโถง (ตามวิธีการของ A.Ya. Vaganova);
- ตำแหน่งมือ: เตรียมการ, 1, 2, 3;
- การถ่ายโอนมือจากตำแหน่งหนึ่งไปอีกตำแหน่ง (rort de bras - รูปแบบฉัน);
TOPIC "วาดรูปเต้น"
งาน:
- ได้รับทักษะการเคลื่อนไหวอย่างอิสระในอวกาศ
- เรียนรู้รูปแบบการเต้นง่ายๆเพื่อใช้ในการแสดงคอนเสิร์ต
- หากต้องการปลูกฝังทักษะในการจัดแนวในภาพวาดให้สังเกตช่วงเวลา
- การเคลื่อนไหวตามแนวนาฏศิลป์
- Figure dance "Circle" (เรื่องราวจากประวัติศาสตร์):
- วงจรอุบาทว์;
- วงกลมเปิด (ครึ่งวงกลม);
- วงกลมภายในวงกลม
- วงกลมทอ (ตะกร้า);
- หน้าเป็นวงกลมหันหน้าออกจากวงกลม
- วงกลมเป็นคู่
เพื่อสอนการสร้างใหม่จากประเภทหนึ่งไปยังอีกประเภทหนึ่ง
- การวาดท่าเต้น "Column", "Line":
- สร้างใหม่จากวงกลมเป็นคอลัมน์เป็นเส้น (ไปที่พื้นหลังพื้นหน้า);
- สร้างใหม่จากหลายแวดวง (โดยอิสระเลือกผู้นำ)
- แนวคิดแนวทแยง:
- สร้างใหม่จากวงกลมเป็นเส้นทแยงมุม
- สร้างใหม่จากวงกลมเล็ก ๆ เป็นเส้นทแยงมุม (อิสระ
ระบุผู้นำ)
- การวาดภาพการเต้นรำ "Spiral"
- เกม "Ball of Thread"
- การวาดภาพการเต้นรำ "งู":
- แนวนอน
- แนวตั้ง
สร้างใหม่จาก "วงกลม" เป็น "งู" (เลือกผู้นำโดยอิสระ)
- การวาดภาพการเต้นรำ "Vorotz": การเต้นรำของรัสเซีย "Vorotz"
- เกม - เต้น "ไม่มีที่สิ้นสุด"
TOPIC "การเต้นรำของรัสเซีย"
งาน:
- เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับประวัติศาสตร์การเต้นรำของรัสเซียคุณสมบัติรูปแบบ
- บอกถึงลักษณะเด่นของตัวละครลักษณะการแสดง
- สอนพื้นฐานการเต้นรำของรัสเซีย
- รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเรื่อง "Russian Dance";
- การตั้งค่าร่างกาย
- การเรียนรู้พื้นฐานของการเต้นรำพื้นบ้านของรัสเซีย:
- งานมือในการเต้นรำของรัสเซีย
- ทักษะการใช้ผ้าเช็ดหน้า
- ธนูรัสเซีย
- การพัฒนาความคล่องตัวของเท้าโดยอาศัยองค์ประกอบของก้างปลา
"หีบเพลง" เลือก; - การเคลื่อนไหว:
- ง่ายครึ่งนิ้ว
- ด้านข้าง
- จังหวะด้านข้าง "ตี" บนตำแหน่ง VI
- ก้าววิ่งโดยขว้างขาหลังงอ
- การเตรียม "เศษส่วน":
- น้ำท่วม
- การโจมตีครึ่งนิ้ว
- ส้นเท้า;
- ปรบมือและแครกเกอร์สำหรับเด็กผู้ชาย:
- เดี่ยวบนต้นขาและเถื่อน
TOPIC "งานเต้นรำบอลรูม"
งาน:
- แนะนำประวัติความเป็นมาของการเต้นรำบอลรูมให้เด็ก ๆ
- สอนพื้นฐานการเต้น "Polka"
- เรียนรู้องค์ประกอบพื้นฐานของการเต้น "วอลซ์"
- ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเรื่อง
- เรียนรู้พื้นฐานของการเต้น "Polka":
- กระโดด, ลายขั้น, ควบ;
- การรวมองค์ประกอบที่ศึกษา
- ตำแหน่งที่จับคู่:
- "เรือ",
- มือ "ตามขวาง"
- เด็กชายโอบเอวเด็กผู้หญิงวางมือบนไหล่ของเด็กชาย
- เรียนรู้พื้นฐานของการเต้น "Waltz":
- องค์ประกอบหลัก:
- "แกว่ง",
- "สแควร์"
- "รูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน"
- "เพลงวอลซ์"
- "กลับ";
- ทำงานเป็นคู่:
- ตำแหน่งของมือในคู่
- "รูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน" เป็นคู่
- การหมุนดอกจัน
- การผสมผสานการเต้นรำที่เรียบง่าย
TOPIC "ภาพร่างและการเต้นรำ"
งาน:
- สอนเด็ก ๆ ให้เคลื่อนไหวอย่างอิสระไปกับดนตรี
- เตรียมการแสดงสาธิต
วิชาการ - แผนเฉพาะเรื่อง (กลุ่มอาวุโส)
จังหวะ: ฟิตเนส, เล่นหูเล่นตา
รวม
วัสดุโปรแกรม | บทเรียนทางทฤษฎี | บทเรียนเชิงปฏิบัติ |
|
บทนำ |
| เรียนรู้ข้อกำหนดและกฎการเต้นต่างๆ |
|
ดนตรีที่มีการเคลื่อนไหว | 2.1 งานดนตรีสำหรับการฟังและวิเคราะห์เพลงเต้นรำ 2.2 การกำหนดจังหวะและการวัด ก้าว. จุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของเพลง 2.3 การวาดภาพตามจังหวะ 2.4 ทำความคุ้นเคยกับชุดการออกกำลังกายที่ส่งเสริมการยืดและความยืดหยุ่นของกล้ามเนื้อตั้งแต่เส้นคอไปจนถึงเท้า | การก่อตัวของการรับรู้ทางดนตรีความคิดเกี่ยวกับวิธีการแสดงออกของดนตรี การออกกำลังกายในจังหวะและอารมณ์ที่แตกต่างกันในจุดนั้น ๆ โดยเคลื่อนไหวเป็นวงกลมพร้อมกับหยุดชั่วคราวในรูปแบบจังหวะต่างๆพร้อมกับการเปลี่ยนแปลงจังหวะทีละน้อย การฝึกจังหวะดนตรีที่แตกต่างกันแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาความรู้สึกของจังหวะ การเรียนรู้กลุ่มหลักขององค์ประกอบการสร้างองค์ประกอบที่หลากหลายพร้อมดนตรีประกอบ |
|
ตัวอักษรเต้นรำ | 3.1 ตำแหน่งของขาและแขนในการเต้นรำคลาสสิก ตำแหน่งขาและการเคลื่อนไหว 3.2 แนวคิด - "ตำแหน่งเริ่มต้น" และ "ท่าทางหลัก" 3.3 แบบฝึกหัดสำหรับการกำจัดการยับยั้ง "ที่หนีบ" ทางจิตใจและร่างกายในเด็ก 3.4 แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนา "ความรู้สึกของกล้ามเนื้อ" 3.5 การถ่ายโอนน้ำหนักตัวจากส้นเท้าไปที่เท้าและหลังทั้งหมดการถ่ายโอนน้ำหนักตัวจากขาข้างหนึ่งไปอีกข้างหนึ่ง 3.6 องค์ประกอบที่มีการเคลื่อนไหวประสานกันอย่างต่อเนื่อง | แบบฝึกหัดเพื่อเรียนรู้ตำแหน่งของขาและแขน แนวคิดของขารองรับและอิสระ ครึ่งนิ้ว สอนให้เด็กใช้ท่าเริ่มต้นและยืนอย่างถูกต้องในท่าทางพื้นฐาน แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนากล้ามเนื้อศีรษะและคอ เอียงและหันศีรษะในอัตราที่แตกต่างกัน ความสามารถในการแยกความแตกต่างระหว่างสถานะของกล้ามเนื้อตึงและไม่ตึงเพื่อเรียนรู้ที่จะตึงและผ่อนคลายกล้ามเนื้อในแต่ละส่วนของร่างกาย การออกกำลังกายขาด้วยการใช้เท้าที่แตกต่างกัน การออกกำลังกายเพื่อการประสานงานของร่างกาย |
|
จังหวะ: ฟิตเนส, เล่นหูเล่นตา | 4.1 การออกกำลังกาย 4.2 ที่นั่งหน้าเวที | การอุ่นเครื่อง (องค์ประกอบของแอโรบิกคลาสสิกแจ๊ส) ชุดออกกำลังกายสำหรับทุกกลุ่มกล้ามเนื้อ อุ่นเครื่อง ชุดออกกำลังกายสำหรับการยืดตัวและความยืดหยุ่นบนพื้น |
|
เกมเต้นบนเวทีดนตรีและจังหวะ | 3.1 ทำความคุ้นเคยกับการเต้นรำบนเวทีที่หลากหลายไม่ว่าจะเป็นโฟล์คบอลรูมแจ๊สแดนซ์ดิสโก้แดนซ์ ฯลฯ 3.2 แบบฝึกหัดเต้นรำ 3.3 คำศัพท์และคะแนนของนาฏศิลป์ลักษณะเฉพาะอันเนื่องมาจากความงามหรือลักษณะทางชาติพันธุ์ 3.4 เรียนเต้น: "Waltz" "ลายประกอบฟรี" (ฉบับอาจารย์) "หลอก" "เกล็ดหิมะ" "นาฏยศัพท์" (ฉบับครู) ป๊อปแดนซ์ (ฉบับครู) 3.5 เกมดนตรีและจังหวะ: "ส่วนของร่างกาย" "เวิร์ม" "รถเมล์" "เครื่องบิน" "ดีเซล" "อีสาน" "สวนสัตว์" "การเคลื่อนไหวในอวกาศ" "เกมเสริมสมาธิ" "รู้จักตัวเอง" | เรียนรู้ขั้นตอนพื้นฐาน สเก็ตช์แบบฝึกหัดกับวัตถุ การแสดงละครเวที: การเรียนรู้และฝึกฝนขั้นตอนองค์ประกอบการผสมผสานและรูปแบบการเต้นรำ การฝึกท่าทางและการเคลื่อนไหวตามแบบฉบับของการเต้นฝึกฝนทักษะการแสดงของนักเต้น การเรียนรู้กฎของเกม |
|
การทำงานในองค์กรการรายงานคอนเสิร์ตหรือการแข่งขัน | การเตรียมการรายงานคอนเสิร์ตหรือการแสดงกระโดด | การเตรียมวัสดุดนตรี |
รายการอ้างอิง:
- Rudneva S, Fish E. Rhythmika การเคลื่อนไหวทางดนตรี: ตำราเรียน. - ม.: การศึกษา, 2515
- การพัฒนาพลาสติกในจังหวะการเต้นรำสมัยใหม่: คู่มือการศึกษา / ผู้แต่ง: Lisenkova IN, Menshova VN; เอ็ด Krylova O.B. - ม.: 2532.
- โปรแกรม "จังหวะ" ของแผนกออกแบบท่าเต้นของโรงเรียนศิลปะเด็กธารา / ผู้แต่ง: T. Savchenko - ที.: 2554.
- "DanceS" เต้นรำสำหรับวันหยุด: วารสารอิเล็กทรอนิกส์ / ed. V.V. Khaustova - พ.: 2554.
สถาบันงบประมาณเทศบาล
การศึกษาเพิ่มเติม
บ้านวัฒนธรรมเด็ก (สายศิลป์) "สายรุ้ง"
เห็นด้วย: อนุมัติ:
รองผู้อำนวยการฝ่ายภายในผู้อำนวยการคพ
M. A. Kukunchikova _______ I. A. Sumina
"___" ______ 2559 "___" _______ 2559
ได้รับการยอมรับ
ในสภาการสอน
หมายเลขโปรโตคอล
จาก
โปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติม
"Releve"
เป็นเวลา 3 ปีของการศึกษา
สำหรับเด็กอายุ 5 - 11 ปี
รวบรวมโดย:
ครูเพิ่มเติม
การศึกษา
เอเอ Dubrovskaya
vyksa
ปี 2559
บทนำ
ศิลปะการเต้นรำมีมาตั้งแต่สมัยโบราณ การเต้นรำเป็นวิธีการแสดงอารมณ์และความรู้สึกของคุณผ่านขั้นตอนจังหวะและการเคลื่อนไหวของร่างกาย ในหลายประเทศการเต้นรำเป็นส่วนสำคัญของวัฒนธรรม กิจกรรมทางสังคมและศาสนาต่างๆพร้อมด้วยการเต้นรำ พื้นที่หลักของการเต้นรำในโลกสมัยใหม่คือ: การเต้นรำของผู้คนทั่วโลก, บัลเล่ต์, การเต้นรำบอลรูมกีฬาและการออกแบบท่าเต้นสมัยใหม่
แต่ละสายพันธุ์เหล่านี้มีประวัติของการพัฒนาของตัวเอง ตัวอย่างเช่นการเต้นรำพื้นบ้านของรัสเซียในทุกขั้นตอนของการพัฒนาสะท้อนให้เห็นถึงลักษณะของชาติชีวิตทางสังคมและชีวิตประจำวันของผู้คนอารมณ์พิธีกรรมและประเพณี การเต้นรำสมัยใหม่หรืออาร์ตนูโวเกิดขึ้นในตอนท้ายเก้า เมื่อศตวรรษที่หลายคนเชื่อว่าบัลเล่ต์คลาสสิกมีข้อ จำกัด มากมายเกี่ยวกับความเป็นพลาสติกของนักเต้นและความสมบูรณ์ทางอารมณ์ของการเต้นรำ
จุดประสงค์ของการเต้นรำสมัยใหม่มีวัตถุประสงค์หลักเพื่อแสดงความรู้สึกและอารมณ์ดังนั้นการเต้นรำนี้จึงค่อนข้างอิสระและหลากหลาย และเนื่องจากความคิดและความรู้สึกของผู้คนมีความแตกต่างนักเต้นจึงมองหาและคิดค้นการเคลื่อนไหวใหม่ ๆ อยู่ตลอดเวลาซึ่งมักจะนำไปสู่การผสมผสานและการเปลี่ยนแปลงของสไตล์ แต่สิ่งสำคัญที่นักออกแบบท่าเต้นเรียกในวันนี้คือการรู้สึกเวลา เราได้เข้าสู่ศตวรรษใหม่เราถูกล้อมรอบด้วยผู้คนใหม่คนรุ่นใหม่เติบโตขึ้นมาอย่างไม่คุ้นเคยกับศิลปะพื้นบ้านรัสเซียดั้งเดิม การปลูกฝังความเคารพต่อมรดกการออกแบบท่าเต้นอันอุดมสมบูรณ์ของจ้าวตำนานในอดีตนักออกแบบท่าเต้นยุคใหม่ที่ทำงานในแวดวงไม่เพียง แต่ทันสมัยเท่านั้น แต่ยังรวมไปถึงการเต้นรำพื้นบ้านรัสเซียด้วยเราต้องพยายามสร้างท่าเต้นในลักษณะของเวลาของเรา สำหรับคนรุ่นใหม่ มีความจำเป็นที่จะช่วยให้พวกเขาสร้างโลกทัศน์ทางศิลปะของพวกเขาโดยใช้เทคนิคพลาสติกและดนตรีของผู้กำกับสมัยใหม่ซึ่งแน่นอนว่าควรอยู่บนพื้นฐานของทัศนคติพิเศษต่อภูมิลำเนา คนหนุ่มสาวต้องปลูกฝังความรักให้กับมาตุภูมิธรรมชาติดั้งเดิมของพวกเขาบอกพวกเขาด้วยการออกแบบท่าเต้นเกี่ยวกับความงามและพรสวรรค์ของช่างฝีมือระดับโลก
คำอธิบายที่ชัดเจน
การเต้นรำเป็นสิ่งที่มีประโยชน์และน่ารื่นรมย์ โดยการเต้นรำเด็ก ๆ พัฒนาร่างกายของพวกเขา การเต้นรำสามารถเพิ่มความมั่นใจในตนเองและทำให้คนมีความสุขมากขึ้น การเรียนรู้ที่จะเต้นเป็นประสบการณ์ที่น่าตื่นเต้นมาก มันเป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการใช้เวลากับเพื่อนของคุณ
วันนี้เด็กมีความเสี่ยงสูงจากโลกภายนอก บทเรียนของโรงเรียน, คอมพิวเตอร์, โทรทัศน์ - วิถีชีวิตประจำวันนำไปสู่โรคต่างๆ, ความโค้งของกระดูกสันหลัง การเต้นรำเป็นการฝึกร่างกายโดยรวม:
พวกเขาทำหน้าที่ป้องกันโรคหัวใจเพิ่มขีดความสามารถที่สำคัญของปอดซึ่งจะส่งผลต่ออายุขัย;
เสริมสร้างระบบโครงกระดูก
ให้โอกาสที่ดีในการควบคุมน้ำหนักตัว
ปรับปรุงสมรรถภาพร่างกายและสติปัญญา
ช่วยรับมือกับความเครียด
เด็กที่เครียดบางครั้งพบว่ามันยากที่จะมีสมาธิ ด้วยเหตุนี้จึงเป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาที่จะได้รับความรู้ใหม่ แต่เนื่องจากการเต้นนั้นสนุกมากการเต้นจึงค่อยๆสอนให้พวกเขามีสมาธิ พวกเขาเริ่มทำการเคลื่อนไหวและลำดับที่ซับซ้อนมากขึ้นเรื่อย ๆ ซึ่งในที่สุดก็พัฒนาหน่วยความจำ
ชั้นเรียนการเต้นรำเป็นวิธีที่จะช่วยให้เด็ก ๆ ที่อยู่ข้างหลังล้าหลังรวมถึงเด็กที่ถูกถอนออกไม่ได้ถูกกีดกันและไม่มั่นคงทางอารมณ์ นอกจากนี้การเต้นรำยังช่วยกำจัดโรคหวัดและทำให้คนทำงานและร่าเริง
ความสำเร็จของตนเองเป็นประโยชน์อย่างยิ่งต่อเด็ก ๆ ซึ่งเสริมสร้างศรัทธาในจุดแข็งและความสามารถของตนเอง เพื่อให้บรรลุถึงสถานการณ์แห่งความสำเร็จเนื่องจากการกระตุ้นที่มีประสิทธิภาพสูงสุดสำหรับการสร้างแรงจูงใจในห้องเรียนจึงมีการใช้การฝึกอบรมในรูปแบบต่าง ๆ (แหวนเต้นรำ, เกม - ท่องเที่ยว, คอนเสิร์ตทันควัน ฯลฯ ) วิธีการและเทคนิคต่างๆ
โฟกัสของโปรแกรม "Releve" เป็นศิลปะและสุนทรียะในเนื้อหา ฟังก์ชั่นการใช้งาน - เพื่อการพักผ่อนการพัฒนาทั่วไปการศึกษาและความรู้ความเข้าใจและวัฒนธรรมทั่วไป
คุณสมบัติของโปรแกรม ประกอบด้วยความจริงที่ว่าบทเรียนส่วนใหญ่ในปีแรกของการศึกษาขึ้นอยู่กับการออกกำลังกายภาคพื้นดินซึ่งช่วยให้คุณสามารถเสริมสร้างร่างกายของเด็กโดยรวม ในห้องเรียนมีการใช้เกมหลากหลายงานสร้างสรรค์ที่เรียกว่า "Improvisation" เทคนิคทั้งหมดเหล่านี้ช่วยให้เด็กเรียนด้วยความสนใจและพัฒนาทักษะความคิดสร้างสรรค์และการสื่อสารศิลปะความสามารถในการเลือกและความเป็นอิสระ การเรียนรู้พื้นฐานของการเต้นรำพื้นบ้านรัสเซียช่วยให้เด็กรุ่นใหม่ปลูกฝังความรักในบ้านเกิดและมีส่วนช่วยในการอนุรักษ์ประเพณีรัสเซีย
ความเกี่ยวข้องของโปรแกรม เนื่องจากความจริงที่ว่าในปัจจุบันความสนใจเป็นพิเศษคือการจ่ายให้กับวัฒนธรรมศิลปะและการแนะนำของเด็ก ๆ ในการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีกับคุณค่าของมนุษย์สากล เสริมสร้างสุขภาพจิตและร่างกาย ได้รับความงามทั่วไปคุณธรรมและการพัฒนาทางกายภาพ
ความสะดวกสบายน้ำท่วมทุ่ง โปรแกรมอธิบายโดยหลักการพื้นฐานที่ใช้โปรแกรมทั้งหมดนี่คือหลักการของความสัมพันธ์ระหว่างการเรียนรู้และการพัฒนา หลักการเชื่อมต่อระหว่างกันของการศึกษาด้านสุนทรียศาสตร์ด้วยการออกแบบท่าเต้นและการออกกำลังกายซึ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็กเปิดโอกาสให้เด็ก ๆ ได้มีส่วนร่วมในการแสดงละครและกิจกรรมคอนเสิร์ต การศึกษาด้านสุนทรียศาสตร์ช่วยในการพัฒนาคุณภาพพื้นฐานของบุคคล: กิจกรรมความเป็นอิสระการทำงานหนัก วัสดุโปรแกรมมีวัตถุประสงค์เพื่อการพัฒนาของเด็กที่แนะนำให้เขามีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีเป็นผลมาจากการศึกษาที่หลากหลาย (การพัฒนาของการเคลื่อนไหวที่หลากหลาย, เสริมสร้างกล้ามเนื้อ; ความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับการเชื่อมต่อระหว่าง
วัตถุประสงค์ของโปรแกรม:
การสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการเสริมสร้างสุขภาพและเปิดเผยความสามารถในการสร้างสรรค์ของบุคลิกภาพที่เกิดขึ้นใหม่ของคนหนุ่มสาวความสามารถของเขาสำหรับการแสดงออก
งาน:
เพื่อสอนความรู้เชิงทฤษฎีและการปฏิบัติทักษะและความสามารถบนพื้นฐานของการเรียนรู้และการเรียนรู้เนื้อหาของโปรแกรม
พัฒนาความว่องไวความอดทนและความแข็งแกร่งทางกายภาพ ดนตรี, พลาสติกและความรู้สึกของจังหวะ; ความสามารถของเด็กในการสัมผัสคิดจดจำและประเมินวัฒนธรรมการเคลื่อนไหวของพวกเขา
ส่งเสริมความสนใจในศิลปะการเต้นรำ; สำนึกร่วมนิยมความสามารถในการสื่อสารที่สร้างสรรค์อย่างมีประสิทธิผล การทำงานอย่างหนักความเป็นอิสระและความมั่นใจในตนเอง
โปรแกรมของสตูดิโอเต้นรำ "Confetti" ได้รับการออกแบบสำหรับ 3 ปีการศึกษาสำหรับเด็กอายุ 6-11 ปี
ชั้นเรียนที่มีเด็กในปีการศึกษาแรกได้รับการออกแบบเป็นเวลา 144 ชั่วโมง (2 ครั้งต่อสัปดาห์เป็นเวลา 2 ชั่วโมง)
ชั้นเรียนที่มีเด็กในชั้นปีที่สองถูกออกแบบมาเป็นเวลา 216 ชั่วโมง (3 ครั้งต่อสัปดาห์เป็นเวลา 2 ชั่วโมง)
ชั้นเรียนที่มีเด็กปีที่สามของการเรียนได้รับการออกแบบสำหรับ 216 ชั่วโมง (3 ครั้งต่อสัปดาห์เป็นเวลา 2 ชั่วโมง)
แผนการศึกษาเชิงใจของการศึกษา 1,2,3 ปีนั้นมีลักษณะที่ซับซ้อนขององค์ประกอบการออกแบบท่าเต้นการออกกำลังกายรวมถึงการเพิ่มภาระทางกายภาพและข้อมูลของนักเรียน
ชั้นเรียนในกลุ่มดำเนินการในรูปแบบกลุ่มและรายบุคคลเนื่องจากเด็กแต่ละคนมีรูปแบบการพัฒนาและลักษณะอายุที่แตกต่างกันไป
สตูดิโอรับทุกคน - เด็กที่มีสุขภาพร่างกายไม่ว่าจะมีสมรรถภาพทางกายในระดับใด ในห้องเรียนสนับสนุนความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระของนักเรียน
ในห้องเรียนเด็ก ๆ จะคุ้นเคยกับกฎของสุขอนามัยส่วนบุคคลความปลอดภัยและกฎจราจรเป็นประจำ ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการสอนคือการรู้จักเด็กที่มีประวัติการเต้น
ในระหว่างการฝึกซ้อมในสตูดิโอเต้นรำเด็ก ๆ จะต้องเรียนรู้: ขยับไปมาอย่างสวยงามด้วยเสียงเพลงได้รับการฝึกฝนทางร่างกายที่จำเป็น
ทุกๆสามเดือนจะมีการควบคุมบทเรียนในรูปแบบของการทดสอบพร้อมการประเมินตามเนื้อหาที่ใช้จริง
ในตอนท้ายของแต่ละปีของการศึกษาบทเรียนสุดท้ายจะถูกจัดขึ้นในรูปแบบของคอนเสิร์ตรายงานความคิดสร้างสรรค์
เมื่อสำเร็จการฝึกอบรมเด็ก ๆ ที่จบหลักสูตรนี้อย่างต่อเนื่องและประสบความสำเร็จจะได้รับประกาศนียบัตร
รูปแบบของการสรุปผลของโปรแกรม สตูดิโอเต้นรำในช่วงระยะเวลาหนึ่งคือการมีส่วนร่วมของเด็ก ๆ ในกิจกรรมคอนเสิร์ตเทศกาลและการแข่งขันใน DDC และในระดับเมือง
โปรแกรมสามารถดำเนินการได้โดยขึ้นอยู่กับความพร้อมของห้องเรียนที่กว้างขวางและมีการระบายอากาศที่ดี ไม้ (กี่) ติดอยู่ตามผนังควรสอดคล้องกับความสูงที่ระดับเอวหรือสูงกว่าเล็กน้อย รองรับการติดตั้งตรงข้ามกับกระจก ในห้องเรียนกระจกจะช่วยตรวจสอบความถูกต้องของแบบฝึกหัดความกลมกลืนท่าทางความงามของท่าทาง ความช่วยเหลือด้านเทคนิคในการสอนคือเครื่องบันทึกเทปและแล็ปท็อป
ปีแรกของการศึกษา
งาน:
เพื่อสอนพื้นฐานของการออกกำลังกายหน้าด้าน: เพื่อเพิ่มความยืดหยุ่นของข้อต่อ, ปรับปรุงความยืดหยุ่นของกล้ามเนื้อเอ็น, สร้างความแข็งแรงของกล้ามเนื้อ; กฎของการดำเนินการสำหรับการแสดง
เพื่อพัฒนา eversion ของขาขั้นตอนการเต้นรำท่าที่ถูกต้องตำแหน่งของร่างกายประสานงานที่ชัดเจนของการเคลื่อนไหว
เพื่อส่งเสริมให้เกิดความรู้สึกร่วมกันความสามารถในการสื่อสารที่สร้างสรรค์อย่างมีประสิทธิผล
โดย สิ้นสุด ครั้งแรก ของปี การเรียนรู้ เด็ก ๆต้อง ทราบ : กฎความปลอดภัย, เทคนิคการออกกำลังกาย, ส่วนประกอบที่ง่ายที่สุดของยิมนาสติกพลศึกษาทักษะการหลบเลี่ยงตำแหน่งของขาความมั่นคงการประสานงานของการเคลื่อนไหวกฎระเบียบสำหรับการตั้งคณะประเภทพื้นฐานของรูปแบบการเต้นรำกฎของการดำเนินการในห้องเรียนและในคอนเสิร์ต
จะต้องสามารถ: ดำเนินการพื้นฐานของการออกกำลังกายหน้าเวทีเคลื่อนไหวได้อย่างอิสระผ่านดนตรีคิดอย่างสร้างสรรค์และเพ้อฝันตามวัสดุดนตรีเดินอย่างถูกต้องไปตามจังหวะของดนตรีการรักษาท่าทางที่สวยงามขั้นตอนเบา ๆ จากนิ้วเท้าสัมผัสกับตัวละครของเพลง เพื่อนร่วมงาน
แผนหลักสูตรสำหรับปีแรกของการศึกษา
№ p / p
ชื่อ หัวข้อ
จำนวนชั่วโมง
ทฤษฎี
การปฏิบัติ
รวม
1
บทเรียนเบื้องต้น
1
1
2
2
พลศึกษา
3
40
43
3
ตัวอักษรเต้นรำ
2
10
12
4
การศึกษาเกม
1
22
23
5
การเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน
2
24
26
6
1
21
22
7
สุนทรพจน์
1
7
8
8
ควบคุมบทเรียน
6
6
บทเรียนสุดท้าย
1
1
2
รวม:
12
132
144
1. บทเรียนเบื้องต้น
ทฤษฎี: ความใกล้ชิดกรอกข้อมูลเกี่ยวกับนักเรียนเนื้อหาและรูปแบบของการเรียน ความคุ้นเคยของเด็ก ๆ ด้วยกฎความปลอดภัยกฎจราจร ทำความคุ้นเคยกับโปรแกรมการฝึกอบรมของปีแรกของการศึกษากฎบัตรของวัฒนธรรมของเด็กและกฎของการดำเนินการ
การปฏิบัติ: เกม "กระต่ายเต้นรำอย่างสนุกสนาน"
2. "ยิมนาสติก Parterre"
ทฤษฎี: เรื่องราว "การเตรียมตัวสำหรับการเรียน", "การอุ่นเครื่อง", "การผ่อนคลาย"
การปฏิบัติ:
การออกกำลังกาย
แบบฝึกหัดพัฒนาขั้นตอน
ร่างกายเอียงไปที่ขา;
ออกกำลังกายบนพื้น (เส้นใหญ่)
"เต้น ABC"
ทฤษฎี: เรื่อง "จังหวะและบทบาทในการก่อตัวการรับรู้ดนตรี, ความคิดเกี่ยวกับวิธีการแสดงออกของดนตรี, การพัฒนาความรู้สึกของจังหวะ ", การสนทนาเกี่ยวกับความสำคัญของความสามารถในการนำทางในการเดินขบวนและเพลงเต้นรำตำแหน่งหลักของแขนและขา
การปฏิบัติ:
ตำแหน่งขา - ผม, ครั้งที่สอง, สาม, IV, V, พระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว.
ตำแหน่งมือ - ผม, ครั้งที่สอง, สาม.
การออกกำลังกาย:
- ความหมายและการส่งสัญญาณในการเคลื่อนไหว:
เพลง 1 ตัว (สงบ, เคร่งขรึม);
2-pace (ปานกลาง);
3 จังหวะที่แข็งแรงและอ่อนแอ
- แบบฝึกหัดสำหรับการพัฒนาการวางแนวในอวกาศ
ขั้นตอนการเต้นรำ (ตำแหน่งคว่ำของขาจากนิ้วเท้าถึงส้นเท้า);
อาคารและสร้างใหม่
"เกมศึกษา"
ทฤษฎี: ความใกล้ชิดของเด็ก ๆ ที่มีแนวคิดเรื่อง "Improvisation", การสนทนา "Play as a dance"
"กระต่ายในทุ่งหญ้า"
"แมวกับหนู"
"เกล็ดหิมะหนานุ่ม"
"นก"
"ด้ายและเข็ม"
“ นกกระสาและกบ”
"สเก็ต"
"ฤดูใบไม้ร่วง".
"การเต้นรำรอบฤดูใบไม้ผลิ"
"การเต้นรำร่าเริงสี่เหลี่ยมจัตุรัส"
"หมากฮอส".
การเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน
ทฤษฎี: การสนทนา "ต้นกำเนิดของการวาดภาพ เต้น "
การปฏิบัติ: ออกกำลังกายเคลื่อนไหวที่ค่าใช้จ่าย; ฝึกการเคลื่อนไหวของเพลง การเชื่อมต่อของการเคลื่อนไหวในกลุ่มภายใต้บัญชี; การเชื่อมต่อของการเคลื่อนไหวกับเพลง การเคลื่อนไหวและขั้นตอนพื้นฐาน:
ขั้นตอนการเต้นรำ;
•ขั้นตอนด้าน
เหยียบครึ่งนิ้ว
การเคลื่อนไหวของมือที่ง่ายที่สุด
การเชื่อมต่อของการเคลื่อนไหวที่ง่ายที่สุดของแขนและขา
ขั้นตอนและการฝึกซ้อม
ทฤษฎี: ความใกล้ชิดของเด็กที่มีประเภทของรูปแบบการเต้นรำ - มาตรฐาน, เส้นตรง, วงกลม, รวมกัน
การปฏิบัติ:
ความบังเอิญในการปฏิบัติงาน
การสร้างองค์ประกอบการเต้นรำในรูปแบบที่สมบูรณ์ - การเต้นรำ
สุนทรพจน์
ทฤษฎี: การสนทนา "กฎการดำเนินการในคอนเสิร์ต"
การปฏิบัติ:
คอนเสิร์ตใน DDC
ควบคุมบทเรียน
องค์ประกอบของพลศึกษายิมนาสติก
ตำแหน่งพื้นฐานของแขนและขา
ความรู้และคุณภาพของการเคลื่อนไหว
เครดิตที่มีเครื่องหมายสำหรับสารอินทรีย์และศิลปะเมื่อแสดงการเต้นรำ
บทเรียนสุดท้าย
ปีที่สองของการศึกษา
งาน:
สอนพื้นฐานของการเต้นรำคลาสสิกองค์ประกอบที่ง่ายที่สุดของการเต้นรำพื้นบ้านรูปแบบต่าง ๆ ของการเต้นรำสมัยใหม่
เพื่อพัฒนาความยืดหยุ่นความคล่องแคล่วในร่างกายการเคลื่อนไหวของศีรษะและโดยเฉพาะอย่างยิ่งมือพลาสติกและการแสดงออกจินตนาการการแสดง
เพื่อเสริมสร้างทัศนคติที่เป็นมิตรต่อเพื่อนและเคารพผู้อาวุโสเคารพตนเอง
โดย สิ้นสุด ที่สอง ของปี การเรียนรู้ เด็ก ๆต้อง ทราบ : ชื่อขององค์ประกอบของการเต้นรำคลาสสิกและชาวบ้าน, องค์ประกอบของยิมนาสติกเฟ้อ, รูปแบบที่พบมากที่สุดของการเต้นรำสมัยใหม่,กฎของการดำเนินการในสังคม
จะต้องสามารถ: ดำเนินการองค์ประกอบของการเต้นรำคลาสสิกคิดอย่างสร้างสรรค์และเพ้อฝันตามเนื้อหาดนตรีเลือกการเคลื่อนไหวที่ถูกต้องสำหรับเพลงบางเพลงเพื่อแสดงศิลปะ
แผนหลักสูตรเฉพาะเรื่องของปีการศึกษาที่สอง
№ p / p
ชื่อ หัวข้อ
จำนวนชั่วโมง
ทฤษฎี
การปฏิบัติ
รวม
1
บทเรียนเบื้องต้น
1
1
2
2
พลศึกษา
1
35
36
3
นาฏศิลป์
4
44
48
4
การเต้นรำพื้นบ้าน
2
25
27
5
การศึกษาเกม
1
18
19
6
การเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน
2
25
27
7
ขั้นตอนและการฝึกซ้อม
3
34
37
8
สุนทรพจน์
12
12
9
ควบคุมบทเรียน
6
6
บทเรียนสุดท้าย
1
1
2
รวม:
15
201
216
1. บทเรียนเบื้องต้น
ทฤษฎี: การทำซ้ำกฎความปลอดภัยกฎจราจร ทำความคุ้นเคยกับโปรแกรมการฝึกอบรมของปีที่สองของการศึกษา
การปฏิบัติ: ทำตามที่ฉันทำ
2. "ยิมนาสติก Parterre"
ทฤษฎี: การสนทนา "ประเภทของการออกกำลังกายยิมนาสติกภาคพื้น"
การปฏิบัติ:
การออกกำลังกายในท่านั่ง, นอนตะแคงข้าง, จากป้ายต่าง ๆ :
ออกกำลังกายเพื่อพัฒนาความยืดหยุ่นของข้อไหล่และเอว
การออกกำลังกายข้อเท้าเคลื่อนไหว;
แบบฝึกหัดพัฒนาขั้นตอน
การออกกำลังกายเพื่อพัฒนาความยืดหยุ่น
ออกกำลังกายเพื่อเสริมสร้างกระดูกสันหลัง;
การออกกำลังกายสำหรับการพัฒนาและเสริมสร้างความเข้มแข็งของการกดท้อง;
การออกกำลังกายสำหรับการพัฒนา eversion ของขา;
เหยียดขา (ไปข้างหน้าไปด้านข้าง);
ร่างกายเอียงไปที่ขา;
การออกกำลังกายบนพื้น (เส้นใหญ่);
"ตะกร้า";
"เรือ";
สะพานและสะพานครึ่ง
"แหวน".
"นาฏศิลป์"
ทฤษฎี: ดูวิดีโอเกี่ยวกับการออกกำลังกายแบบคลาสสิก คำศัพท์แนวคิดพื้นฐานและกฎของการเคลื่อนไหวที่เครื่องตำแหน่งมือและเท้าแนวคิดของการเปลี่ยนคฤหาสน์และ dedan
การปฏิบัติ: การหมุน (รอบ, รอบงอน) Jumping (ชุดประกอบ, shazhman de pie, eshapé) ออกกำลังกายที่เครื่อง
ตำแหน่งขา - ผม, ครั้งที่สอง, สาม, IV, V, พระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว.
ตำแหน่งมือ - ผม, ครั้งที่สอง, สาม.
plie แสดงโดยผม, ครั้งที่สอง, V ตำแหน่ง.
Batman tandyu แสดงโดยV ตำแหน่ง.
Batman tandyu jete แสดงโดยV ตำแหน่ง.
Rond de jamb terr terr แสดงโดยผม ตำแหน่ง.
แกรนด์แบทแมน jete แสดงโดยV ตำแหน่ง.
Releve แสดงโดยผม, ครั้งที่สอง ตำแหน่ง.
"การเต้นรำพื้นบ้าน"
ทฤษฎี: เรื่องราว "ความเชื่อมโยงระหว่างการเต้นรำแบบดั้งเดิมและแบบพื้นบ้าน"
การปฏิบัติ: ศึกษาองค์ประกอบของการเต้นรำพื้นบ้านรัสเซีย ตำแหน่งมือ - 1, 2, 3 ขั้นตอนการเต้นรำจากนิ้วเท้า: ก้าวไปข้างหน้าอย่างง่าย ไปข้างหน้าตัวแปร สอดคล้องกัน ชัก ทุบ เครื่องมือเลือกและเครื่องหมุน การหมุน
5. "เกมศึกษา"
ทฤษฎี: การสนทนา "การประยุกต์ใช้การวาดภาพในท่าเต้นสมัยใหม่"
การปฏิบัติ: เกมที่จัดขึ้นที่ศูนย์วัฒนธรรมของเด็กในหัวข้อ:
"การเต้นรำรอบฤดูใบไม้ผลิ"
"การเต้นรำร่าเริงสี่เหลี่ยมจัตุรัส"
"หมากฮอส".
"แมลงร้าย"
"ผีเสื้อกับตัวตลก"
"นกนางแอ่นบินได้แล้ว"
"เราจะไปเยี่ยมยาย"
"รถไฟขบวนเล็ก"
หมาป่าและแพะหนุ่มเจ็ดตัว
"ล้างใหญ่"
การเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน
ทฤษฎี: บทสนทนา“ รูปแบบการเต้นร่วมสมัยที่ใช้กันมากที่สุด».
การปฏิบัติ: ฝึกการเคลื่อนไหวของบัญชีและดนตรี การเชื่อมต่อของการเคลื่อนไหวในเอ็นภายใต้คะแนนและเพลงตำแหน่งมือ (แสดงครู) องค์ประกอบที่ง่ายที่สุด การทำงานของมือ, ร่างกาย, หัว, ร่างกาย, ในทิศทางที่แตกต่างกัน
การเคลื่อนไหวและขั้นตอนพื้นฐาน:
•ขั้นตอนด้าน
เหยียบครึ่งนิ้ว
เดิน: แข็งแรงเดิน, สงบ, ความสามารถในการเดินไปที่เพลง;
วิ่ง (ง่ายเร็วไวด์);
กระโดดในสถานที่และด้วยความก้าวหน้าด้วยเท้าขยายและสั้นลง;
อาคารและสร้างใหม่
การเคลื่อนไหวของมือการทำงานของร่างกายและศีรษะ
การเชื่อมต่อการเคลื่อนไหวของแขนและขา
เรียนรู้ท่าเต้นที่สลับซับซ้อนยิ่งขึ้น
ขั้นตอนและการฝึกซ้อม
ทฤษฎี: การสนทนา "วิธีการเรียนรู้ที่จะเต้นรำบนเวที" วิธีการเต้นที่ถูกสร้างขึ้น
การปฏิบัติ:
ทำความคุ้นเคยกับวัสดุดนตรีของการผลิต;
ความเชื่อมโยงของการเคลื่อนไหวในชุดการเต้นรำ
ความบังเอิญในการปฏิบัติงาน
คำนวณความชัดเจนและความบริสุทธิ์ของภาพวาดโครงสร้างและการสร้างใหม่
ความหมายและอารมณ์ของการแสดง;
การสร้างองค์ประกอบการเต้นรำในรูปแบบที่สมบูรณ์ - การเต้นรำป๊อป
สุนทรพจน์
ทฤษฎี: การสนทนา "กฎของการดำเนินการในสังคม"
การปฏิบัติ:
คอนเสิร์ตใน DDC
ควบคุมบทเรียน
ทดสอบกับการประเมินในเทคนิคของการปฏิบัติวัสดุทั้งหมดที่ศึกษา
องค์ประกอบการเต้นรำพื้นบ้าน
บทเรียนสุดท้าย
ทฤษฎี: สรุปผลการเรียนของปีการศึกษา
การปฏิบัติ: การแสดงให้เด็ก ๆ ได้เรียนรู้การผสมผสานการเต้นรำสำหรับเด็ก การส่งเสริมให้ประสบความสำเร็จและความขยันตัดสินด้วยประกาศนียบัตร เกม. การแข่งขัน ดื่มชา
ปีที่สามของการศึกษา
งาน:
สอนเด็ก ๆ เกี่ยวกับประวัติและการเคลื่อนไหวพื้นฐานของการเต้นรำพื้นบ้าน
เพื่อพัฒนาทักษะการแสดงของเด็กความสามารถในการคิดคิดจดจำและประเมินวัฒนธรรมการเคลื่อนไหวของพวกเขา
เพื่อปลูกฝังรสนิยมทางดนตรีและความรักในศิลปะการเต้นรำ ความเมตตากรุณาความสุภาพการปฏิบัติตามกฎของพฤติกรรมทางวัฒนธรรมและความปรารถนาในการพัฒนาตนเอง
โดย สิ้นสุด ที่สาม ของปี การเรียนรู้ เด็ก ๆต้อง ทราบ : ประวัติของการเต้นรำพื้นเมืองรัสเซียองค์ประกอบของการเต้นรำคลาสสิคและโฟล์คสวาเก้นยิมนาสติกยิมนาสติก
จะต้องสามารถ: สร้างการเคลื่อนไหวแบบออร์แกนิกแสดงทักษะการแสดงสามารถโพล่งในหัวข้อที่กำหนดแสดงการเคลื่อนไหวในองค์ประกอบที่กำหนดไว้อย่างชัดเจนทำงานในทีม
แผนหลักสูตรเฉพาะเรื่องของปีการศึกษาที่สาม
№ p / p
ชื่อ หัวข้อ
จำนวนชั่วโมง
ทฤษฎี
การปฏิบัติ
รวม
1
บทเรียนเบื้องต้น
1
1
2
2
พลศึกษา
1
15
16
3
นาฏศิลป์
4
34
38
4
การเต้นรำพื้นบ้าน
2
52
54
5
การศึกษาเกม
1
13
14
6
การเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน
2
25
27
7
ขั้นตอนและการฝึกซ้อม
3
39
42
8
สุนทรพจน์
15
15
9
ควบคุมบทเรียน
6
6
บทเรียนสุดท้าย
1
1
2
รวม:
15
201
216
1. บทเรียนเบื้องต้น
ทฤษฎี: การทำซ้ำกฎความปลอดภัยกฎจราจร ทำความคุ้นเคยกับโปรแกรมการฝึกอบรมปีที่สามของการศึกษา
ฝึกฝน: เกม "เข้าใจฉัน"
2. "ยิมนาสติก Parterre"
ทฤษฎี: การสนทนา "การออกกำลังกายเพื่อการพัฒนาของร่างกาย"
การปฏิบัติ:
รวมวัสดุทั้งหมดจากปีก่อนหน้า
"นาฏศิลป์"
ทฤษฎี: คำศัพท์,แนวคิดพื้นฐานและกฎจราจรอยู่ตรงกลาง
การปฏิบัติ: สปิน, กระโดด, การออกกำลังกายที่ยุ้งฉาง - องค์ประกอบทั้งหมดที่เรียนรู้ในปีที่แล้วถูกทำซ้ำและรวมองค์ประกอบใหม่
นายทหารฟองดู แสดงโดยV ตำแหน่ง.
แบทแมนหนาวจัด แสดงโดยV ตำแหน่ง.
Rond de jamb en lehr แสดงโดยV ตำแหน่ง.
เพลงช้า แสดงโดยV ตำแหน่ง.
"การเต้นรำพื้นบ้าน"
ทฤษฎี: เรื่องราว "ประเภทของการเต้นรำรอบ" การดูวิดีโอเกี่ยวกับการเต้นรำพื้นเมือง
การปฏิบัติ: การทำซ้ำองค์ประกอบของการเต้นรำพื้นบ้านรัสเซีย ชัก ทุบ เครื่องมือเลือกและเครื่องหมุน การหมุน เศษส่วน เศษส่วนในวงกลม เชือก. การออกกำลังกายที่เครื่อง
plie
แบทแมนลักษณะ tandyu
การออกกำลังกายกระทบ
การเคลื่อนไหวแบบหมุน
ขากลม
แบทแมนใหญ่
5. "เกมศึกษา"
ทฤษฎี: การสนทนา "ภาพศิลปะในท่าเต้น"
การปฏิบัติ: เกมที่จัดขึ้นบนพื้นฐานของบ้านวัฒนธรรมของเด็กในหัวข้อที่ศึกษาในปีก่อนหน้า
6. การเคลื่อนไหวพื้นฐาน
ทฤษฎี: บทสนทนา“ ความหมายของดนตรีในงานออกแบบท่าเต้น».
การปฏิบัติ:ฝึกการเคลื่อนไหวของการฟ้อนรำพื้นบ้านรัสเซียเพื่อทำคะแนนและดนตรี การเชื่อมต่อของการเคลื่อนไหวในเอ็นภายใต้คะแนนและเพลง
แบบฝึกหัดที่อยู่ตรงกลาง ตำแหน่งมือตำแหน่งขา ตำแหน่งของมือในกลุ่มเต้นรำเป็นตัวเลข: เครื่องหมายดอกจันวงกลมวงกลมม้าหมุนโซ่ คันธนูอยู่ในสถานที่เคลื่อนที่ไปข้างหน้าและข้างหลัง
ย้าย: ขั้นตอนง่ายไปข้างหน้าและข้างหลัง; สลับขั้นตอนไปข้างหน้าและข้างหลัง Pritop - ระเบิดด้วยเท้าทั้งหมด เศษส่วน (ติดตามเศษส่วน) "Accordion" - หมุนเท้าทั้งสองพร้อมกันจากตำแหน่งอิสระไปยังตำแหน่งปิดที่ 1 และด้านหลังพร้อมการเคลื่อนไหวไปด้านข้าง ท่าจอดเรือ - ในสถานที่ย้ายไปด้านข้างด้วยการเปิด "แฮมเมอร์" - กระแทกพื้นด้วยนิ้วครึ่งจากหัวเข่าในท่าตรงโดยกระโดดบนขาอีกข้าง ในสถานที่.
การเคลื่อนไหว ลดลงถึงหัวเข่าของคุณ - หนึ่งทั้งสองด้วยการหมุนพร้อมกัน
องค์ประกอบการเต้นรำเก๋ คุณสมบัติและลักษณะการใช้งาน ตำแหน่งมือ - ทั้งแบบเดี่ยวและเป็นคู่ การเคลื่อนไหว ขั้นตอนง่าย ๆ ใช้งานง่าย การเคลื่อนไหวร่างกาย ก้าวกระโดด กระโดดสองขา เลื่อนเท้าทั้งสองข้างออก กระโดดขนาดเล็กพร้อมกับเหยียดขาไปข้างหน้า ด้านข้างก้าวไปข้างหน้าพร้อมกับขาข้างฟรี การทำงานของเท้าในการเต้นรำ
ขั้นตอนและการฝึกซ้อม
ทฤษฎี: การสนทนา "ประวัติศาสตร์ของการเต้นรำพื้นบ้านรัสเซีย"
การปฏิบัติ:
ทำความคุ้นเคยกับวัสดุดนตรีของการผลิต;
ความเชื่อมโยงของการเคลื่อนไหวในชุดการเต้นรำ
ความบังเอิญในการปฏิบัติงาน
คำนวณความชัดเจนและความบริสุทธิ์ของภาพวาดโครงสร้างและการสร้างใหม่
ความหมายและอารมณ์ของการแสดง;
การสร้างองค์ประกอบการเต้นรำในรูปแบบที่สมบูรณ์ - การเต้นรำพื้นบ้านรัสเซีย
สุนทรพจน์
ทฤษฎี: การสนทนา "กฎของการทำงานเป็นทีม", "กฎของถนน"
การปฏิบัติ:
โปรแกรมการแสดงคอนเสิร์ตที่ DDC
กำลังรายงานคอนเสิร์ต
คอนเสิร์ตนอกสถานที่ในสถาบันในเมือง
ควบคุมบทเรียน
ทดสอบกับการประเมินในเทคนิคของการปฏิบัติวัสดุทั้งหมดที่ศึกษา
- องค์ประกอบของพลศึกษายิมนาสติก
- องค์ประกอบของการออกกำลังกายแบบคลาสสิก
- องค์ประกอบของการเต้นรำพื้นบ้าน
เครดิตกับการประเมินสำหรับการดำเนินการที่ถูกต้องของการเคลื่อนไหวและทักษะการแสดงเมื่อแสดงการเต้นรำ
บทเรียนสุดท้าย
ทฤษฎี: สรุปผลการเรียนของปีการศึกษา
การปฏิบัติ: รายงานความคิดสร้างสรรค์ในกรอบของรายการคอนเสิร์ตของ DDC
แสดงให้เด็ก ๆ เห็นถึงองค์ประกอบของการเต้นรำที่ศึกษาสำหรับปีนี้ การส่งเสริมให้ประสบความสำเร็จและความขยันตัดสินด้วยประกาศนียบัตร การนำเสนอของประกาศนียบัตรเมื่อเสร็จสิ้นการฝึกอบรม ดื่มชา
การสนับสนุนระเบียบวิธีของโปรแกรม
อุปกรณ์ทางเทคนิคการประกอบอาชีพ
การสรุปแบบฟอร์ม
1
บทเรียนเบื้องต้น
การสนทนา
เกมเล่นตามบทบาท
วิธีการ: วาจา
เทคนิค: บทสนทนาคำอธิบายการสื่อสารข้อมูลใหม่
หนังสือแบบสอบถาม
2
พลศึกษา
การสนทนาการทำงานจริง
รูปแบบการออกกำลังกาย
ผนังกระจก, เครื่องอัดเทป
ทดสอบปฏิบัติ
3
ตัวอักษรเต้นรำ
การสนทนาการทำงานจริง
วิธีการ: ด้วยวาจาวิธีปฏิบัติวิธีการควบคุม (ภาคปฏิบัติการสืบพันธุ์ (การทำซ้ำและการทำซ้ำของวิธีการทำกิจกรรมตามที่ครูสั่ง)
เทคนิค: การรายงานการอธิบายการแสดงแบบฝึกหัด
โปสเตอร์ "ตำแหน่งพื้นฐานของขาและแขน",
แสดงโดยอาจารย์
ผนังกระจก, เครื่องอัดเทป
ทดสอบปฏิบัติ
4
การศึกษาเกม
บทสนทนา, เกม
วิธีการ: ด้วยวาจาวิธีปฏิบัติวิธีการควบคุม (ภาคปฏิบัติการสืบพันธุ์ (การทำซ้ำและการทำซ้ำของวิธีการทำกิจกรรมตามที่ครูสั่ง)
เทคนิค: ข้อความคำอธิบายการสังเกต
คอมพิวเตอร์ช่วย, เอกสารประกอบคำบรรยาย
ผนังกระจก, เครื่องอัดเทป
ทำงานอิสระ
5
การเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน
การสนทนาการทำงานจริง
วิธีการ: ด้วยวาจาวิธีปฏิบัติวิธีการควบคุม (ภาคปฏิบัติการสืบพันธุ์ (การทำซ้ำและการทำซ้ำของวิธีการทำกิจกรรมตามที่ครูสั่ง)
แสดงโดยอาจารย์
ผนังกระจก, เครื่องอัดเทป
ทดสอบปฏิบัติ
6
ขั้นตอนและการฝึกซ้อม
การสนทนาการทำงานจริง
วิธีการ: ด้วยวาจาวิธีปฏิบัติวิธีการควบคุม (ภาคปฏิบัติการสืบพันธุ์ (การทำซ้ำและการทำซ้ำของวิธีการทำกิจกรรมตามที่ครูสั่ง)
เทคนิค: ข้อความคำอธิบายแสดงการเคลื่อนไหว
แสดงโดยอาจารย์
ผนังกระจก, เครื่องอัดเทป
ทดสอบปฏิบัติ
7
นาฏศิลป์
การสนทนาการทำงานจริง
วิธีการ: ด้วยวาจาวิธีปฏิบัติวิธีการควบคุม (ภาคปฏิบัติการสืบพันธุ์ (การทำซ้ำและการทำซ้ำของวิธีการทำกิจกรรมตามที่ครูสั่ง)
เทคนิค: ข้อความคำอธิบายแสดงการเคลื่อนไหว
ทดสอบปฏิบัติ
8
การเต้นรำพื้นบ้าน
การสนทนาการทำงานจริง
วิธีการ: ด้วยวาจาวิธีปฏิบัติวิธีการควบคุม (ภาคปฏิบัติการสืบพันธุ์ (การทำซ้ำและการทำซ้ำของวิธีการทำกิจกรรมตามที่ครูสั่ง)
เทคนิค: ข้อความคำอธิบายแสดงการเคลื่อนไหว
แสดงโดยอาจารย์ใช้สื่อวิดีโอ
ผนังกระจก, เครื่องอัดเทป, แล็ปท็อป
ทดสอบปฏิบัติ
9
สุนทรพจน์
การสนทนา, คอนเสิร์ต
วิธีการ: ด้วยวาจาวิธีปฏิบัติวิธีการควบคุม (ภาคปฏิบัติการสืบพันธุ์ (การทำซ้ำและการทำซ้ำของวิธีการทำกิจกรรมตามที่ครูสั่ง)
เครื่องอัดเสียง
คอนเสิร์ตการแข่งขันเทศกาล
10
ควบคุมบทเรียน
วิธีการ: ด้วยวาจาวิธีปฏิบัติวิธีการควบคุม (ภาคปฏิบัติการสืบพันธุ์ (การทำซ้ำและการทำซ้ำของวิธีการทำกิจกรรมตามที่ครูสั่ง)
เทคนิค: ข้อความคำอธิบาย
เครื่องอัดเสียง
ทดสอบปฏิบัติงานอิสระ
บทเรียนสุดท้าย
บทเรียนเกม
เครื่องอัดเสียง
รายชื่อวรรณกรรมสำหรับนักเรียน:
Baryshnikova ต.“ ABC แห่งการออกแบบท่าเต้น”, M. , 1999
Ivanova O. , Sharabarova I. "ทำยิมนาสติกลีลา", M. Soviet sports, 1988
Lucy Smith“ การเต้น หลักสูตรเริ่มต้น ", M. Astrel, 2001
รายชื่อวรรณกรรมสำหรับครู:
Bekina S. et al. "ดนตรีและการเคลื่อนไหว", M. , Education, 1984
Belaya K. “ สามร้อยคำตอบสำหรับคำถามของหัวหน้าโรงเรียนอนุบาล”, M. , 2004
Bondarenko L. "วิธีการออกแบบท่าเต้นที่โรงเรียน", Kiev, 1998
จิตวิทยาพัฒนาการและการศึกษา: วัยเด็กวัยรุ่นเยาวชน - มอสโก: สถาบันการศึกษา - 2000, หน้า 38
Kostrovitskaya V. “ การเต้นรำคลาสสิกหนึ่งร้อยบทเรียน”, เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, 1999
Zakharov V. "บทกวีของการเต้นรำรัสเซีย", M. , สำนักพิมพ์ "Svyatogor", 2004
คำอธิบายที่ชัดเจน
เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของโปรแกรม
ผลลัพธ์โดยประมาณ
แผนใจความ
บรรณานุกรม
1. คำอธิบายที่ชัดเจน
การเต้นรำเป็นศิลปะที่ชื่นชอบมากที่สุด เป็นการยากที่จะจินตนาการถึงการเฉลิมฉลองแบบครอบครัวเทศกาลพื้นบ้านการพักผ่อนยามเย็นโดยไม่ต้องเต้น
เด็ก ๆ ชอบเต้นรำโดยเฉพาะ แต่การรักการเต้นไม่ได้หมายความว่าจะสามารถแสดงได้ เรียนรู้ที่จะเต้นเป็นเรื่องยากมาก เส้นทางสู่ความรู้และความสมบูรณ์แบบของการเต้นรำนั้นยาวนานและยากทักษะไม่ได้มาในทันที นักออกแบบท่าเต้นที่สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนได้รับการเรียกให้ช่วยเด็กพัฒนาความคิดสร้างสรรค์จินตนาการการแสดงออกถึงการเคลื่อนไหวความเป็นพลาสติก
ในปัจจุบันมีความต้องการมากขึ้นเรื่อย ๆ เกี่ยวกับการจัดการศึกษาและการเลี้ยงดูเด็กในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน สังคมต้องการเห็นเด็กนักเรียนในอนาคตมีการพัฒนาอย่างเต็มที่และครอบคลุม ดังนั้นจึงจำเป็นต้องพัฒนาเด็กในหลาย ๆ ด้านโดยไม่หยุดก่อนที่จะมีปัญหาใด ๆ
การเปิดเผยศักยภาพการสร้างสรรค์ที่สมบูรณ์แบบที่สุดของบุคลิกภาพของเด็กก่อนวัยเรียนในเด็กก่อนวัยเรียนนั้นพิจารณาจากการเลือกทิศทางการออกแบบท่าเต้น โปรแกรมนี้มีพื้นฐานมาจากการศึกษาที่ครอบคลุมเกี่ยวกับการเต้นรำพื้นบ้านรัสเซียซึ่งเป็นที่เข้าใจได้ง่าย
โปรแกรม ABC of Dance มุ่งเน้นไปที่การพัฒนาความสามัคคีของเด็ก การสอนเด็กให้รับรู้ความงามของรูปแบบเส้นเสียงการเคลื่อนไหวสีหมายถึงทำให้เขาดีขึ้นสะอาดขึ้นมีความหมายมากขึ้น นี่คือการพัฒนาทางอารมณ์, สติปัญญา, ร่างกาย, การสื่อสาร, ศีลธรรม - คุณธรรม, ความงามที่ประสบความสำเร็จในกิจกรรมการเต้นรำการศึกษา
โปรแกรมนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับโลกแห่งการเต้นรำ บทเรียนการเต้นรำไม่เพียง แต่สอนให้เข้าใจและสร้างความงามเท่านั้น แต่ยังพัฒนาความคิดจินตนาการและจินตนาการความทรงจำและการทำงานหนักปลูกฝังความรักความงามและมีส่วนร่วมในการพัฒนาบุคลิกภาพที่กลมกลืนกันของเด็กก่อนวัยเรียน
ในขณะเดียวกันการออกแบบท่าเต้นไม่เหมือนกับงานศิลปะอื่น ๆ มีโอกาสอย่างมากสำหรับการพัฒนาความงามของเด็กอย่างเต็มที่เพื่อการพัฒนาทางจิตวิญญาณและร่างกายที่กลมกลืนกัน การเต้นรำเป็นแหล่งที่มาที่น่าประทับใจที่สุดสำหรับเด็ก เขาสร้างศิลปะของเขา "ฉัน" เป็นส่วนหนึ่งของเครื่องมือ "สังคม" ซึ่งมันเกี่ยวข้องกับแง่มุมส่วนตัวของเราในการเข้าสู่วงจรชีวิตสังคม
ในขณะที่เรียนภายใต้โปรแกรมนี้เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้ที่จะรู้สึกถึงจังหวะได้ยินและเข้าใจดนตรีและประสานการเคลื่อนไหวของพวกเขาด้วย ในเวลาเดียวกันพวกเขาจะสามารถพัฒนาและฝึกความแข็งแรงของกล้ามเนื้อของร่างกายและขาความปั้นของแขนความสง่างามและการแสดงออก บทเรียนการเต้นรำจะช่วยในการสร้างท่าทางที่ถูกต้องสอนพื้นฐานของมารยาทและพฤติกรรมที่มีความสามารถในสังคมและให้ความคิดในการแสดง
แบบฝึกหัดการออกแบบท่าเต้นให้ร่างกายมีการออกกำลังกายเท่ากับการเล่นกีฬาหลายประเภท การเคลื่อนไหวที่ใช้ในการออกแบบท่าเต้นที่ผ่านการคัดสรรมาอย่างยาวนานไม่ต้องสงสัยเลยว่ามีผลดีต่อสุขภาพของเด็ก ๆ ในห้องเรียนมีการเคลื่อนไหวที่หลากหลายในการเรียนดนตรี เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะเร่งความเร็วและชะลอการเคลื่อนไหวเพื่อให้เคลื่อนไหวได้อย่างอิสระตามภาพดนตรีตัวละครที่หลากหลายการเปลี่ยนแปลงของดนตรี ในกระบวนการเรียนรู้อย่างเป็นระบบเด็กจะพัฒนาการรับรู้ทางดนตรีและการได้ยิน เด็ก ๆ จะต้องฟังเพลงเพื่อที่จะได้เคลื่อนไหวไปพร้อม ๆ กันอย่างถูกต้อง
ควบคู่ไปกับการพัฒนาด้านดนตรีพลาสติกและคุณสมบัติการเต้นอื่น ๆ ในชั้นเรียนการออกแบบท่าเต้นเด็ก ๆ จะได้เรียนรู้ที่จะรู้สึกเป็นอิสระมากขึ้นพวกเขาจะสามารถพัฒนาลักษณะบุคลิกภาพของแต่ละบุคคลฝึกฝนการทำงานหนักและความอดทน
การเต้นรำเป็นสิ่งที่สำคัญอย่างยิ่งในการให้ความรู้เกี่ยวกับเอกลักษณ์ของชาติ การเรียนรู้เกี่ยวกับการเต้นรำของผู้คนและยุคที่แตกต่างกันก็เป็นสิ่งที่จำเป็นเช่นเดียวกับการเรียนรู้การรู้หนังสือและคณิตศาสตร์ นี่คือพื้นฐานของตัวละครแห่งชาติความรักต่อดินแดนของพวกเขาบ้านเกิดของพวกเขา
โปรแกรมนี้ขึ้นอยู่กับประสบการณ์ที่สมบูรณ์แบบที่สุดของนักเต้นนักทฤษฎีนักครู - ผู้ปฏิบัติงาน - A.Ya. Vaganov, T.A. Ustinova, T.S.Tkachenko และอื่น ๆ
โปรแกรม ABC of Dance ออกแบบมาสำหรับการเรียนสามปีและเหมาะสำหรับเด็กอายุ 4-7 ปี ชั้นเรียนจัดขึ้นในกลุ่มผู้อาวุโสและกลุ่มเตรียมการ 2 ครั้งต่อสัปดาห์ในช่วงกลางสัปดาห์ละ 1 ครั้ง ระยะเวลาของการเรียน: กลุ่มกลาง - 20 นาที, กลุ่มเก่า - 25 นาที, กลุ่มเตรียมความพร้อม - 30 นาที การวินิจฉัยจะดำเนินการปีละ 2 ครั้ง: เกริ่นนำ (กันยายน), รอบชิงชนะเลิศ (พฤษภาคม)
2. เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของโปรแกรม
วัตถุประสงค์ - เพื่อแนะนำเด็กให้รู้จักกับศิลปะการเต้นรำเพื่อส่งเสริมพัฒนาการด้านสุนทรียภาพและศีลธรรมของเด็กวัยก่อนเรียน เพื่อปลูกฝังให้เด็กมีทักษะขั้นพื้นฐานในการฟังเพลงและถ่ายทอดความหลากหลายและความงามของมันในการเคลื่อนไหว เปิดเผยและเปิดเผยความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียนผ่านงานออกแบบท่าเต้น
งาน:
การสอน - เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ควบคุมร่างกายของพวกเขา, สอนวัฒนธรรมการเคลื่อนไหว, พื้นฐานของการเต้นรำคลาสสิก, พื้นบ้านและเด็ก -, ความรู้ทางดนตรีและพื้นฐานของการแสดง, สอนเด็กให้ฟังเพลง, แยกแยะวิธีการแสดงออก
กำลังพัฒนา - การพัฒนาข้อมูลดนตรีและกายภาพของเด็กการคิดเชิงเปรียบเทียบจินตนาการและความทรงจำการก่อตัวของกิจกรรมสร้างสรรค์และการพัฒนาความสนใจในศิลปะการเต้นรำ
การอบรมเลี้ยงดู - การเลี้ยงดูอย่างสวยงาม - การรับรู้ทางศีลธรรมของเด็กและความรักในเรื่องความงามการทำงานอย่างหนักความเป็นอิสระความแม่นยำความมุ่งมั่นในการบรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้ความสามารถในการทำงานเป็นทีม
3. ผลลัพธ์ที่คาดหวัง
เมื่อสิ้นสุดการศึกษา 1 ปีเด็ก:
มีความคิด | ||
องค์ประกอบของพลศึกษายิมนาสติก | เกี่ยวกับโครงสร้างของร่างกายมนุษย์เกี่ยวกับกล้ามเนื้อและข้อต่อ เกี่ยวกับสิ่งที่เคลื่อนไหวอุ่นเครื่องนี้หรือกล้ามเนื้อ | กำหนดความสามารถของร่างกายของคุณทำการเคลื่อนไหวของการออกกำลังกายบนพื้นดินอย่างถูกต้องราบรื่นและไม่กระตุก |
เกี่ยวกับฮอลล์เต้นรำเกี่ยวกับการก่อสร้างระดับประถมศึกษาและการสร้างใหม่ | คอลัมน์; การเคลื่อนไหวตามแนวของการเต้นรำและกับสายของการเต้นรำ |
|
การออกกำลังกายที่อบอุ่น | ควบคุมร่างกายของคุณอย่างถูกต้องทำท่าหมอบเอียง ฯลฯ |
|
เกี่ยวกับการเต้นรำคลาสสิคและบัลเล่ต์โดยทั่วไป | ตำแหน่งมือ; โอนมือจากตำแหน่งหนึ่งไปอีกตำแหน่งหนึ่ง; การตั้งค่าร่างกาย |
|
ตำแหน่งและการเคลื่อนไหวของขาของนาฏศิลป์โบราณ | ตำแหน่งขา; เดมี่ - plie; ขั้นตอนการวิ่งและการเต้นรำประเภทต่างๆ น้อมคำนับสำหรับเด็กผู้ชาย curtsy สำหรับเด็กผู้หญิง |
|
ตำแหน่งมือและการเคลื่อนไหวของการเต้นรำพื้นบ้าน | เกี่ยวกับการเต้นรำพื้นเมืองของรัสเซียเกี่ยวกับประเพณีและวันหยุดของรัสเซีย | เตรียมพร้อมที่จะเริ่มขับรถ ตบมือที่ง่ายที่สุด; คลื่นด้วยผ้าเช็ดหน้าและแปรง - "ชั้นวาง" |
ตำแหน่งและการเคลื่อนไหวของขาเต้นรำพื้นบ้าน | ตำแหน่งขา; การต่อสู้แบบตัวละครพื้นบ้านมีการถ่ายโอนจากปลายเท้าถึงส้นเท้า Pritopes; ขั้นตอนด้าน ท่าเต้น |
|
เกี่ยวกับการเต้นรำเป็นรูปแบบของศิลปะการแสดง | หัวเรื่องเต้นรำ "ฤดูร้อน" |
ภายในสิ้นปีการศึกษาที่ 2 เด็ก:
มีความคิด | ||
ตารางของ A.Ya. Vaganova | เกี่ยวกับนาฏศิลป์ | ค้นหาแบริ่งของคุณในห้องเต้นรำ |
ตำแหน่งและการเคลื่อนไหวของมือของนาฏศิลป์ | เกี่ยวกับพอร์ตเดอบรา (นาฏศิลป์) | โอนมือของคุณอย่างถูกต้องจากตำแหน่งหนึ่งไปอีกตำแหน่งหนึ่ง |
ท่าเต้นขาและการเคลื่อนไหวแบบคลาสสิก: (ตำแหน่ง - ฤ,ษี, ขั้นตอนการเต้นรำ, องค์ประกอบของการออกกำลังกายแบบคลาสสิก) | เกี่ยวกับการออกกำลังกายของการเต้นรำคลาสสิก (กลางห้องโถง) | ดำเนินการองค์ประกอบทั้งหมดของการเต้นรำคลาสสิกอย่างถูกต้อง (เหมาะสำหรับอายุที่กำหนด) |
ท่าเต้นและการเคลื่อนไหวของมือพื้นบ้าน: (ตำแหน่งของมือที่เอว, พอร์ตเดอบราของการเต้นรำที่มีลักษณะ, ตบมือ, "ชั้น" ฯลฯ ) | เกี่ยวกับการเต้นรำพื้นบ้านรัสเซีย | เปลี่ยนท่าเต้นมือพื้นบ้านให้เป็นท่าอื่นอย่างถูกต้องและตบมือ |
ตำแหน่งมือในคู่ | ในการทำงานของคู่ค้าเป็นคู่ | ทำการหมุนและท่าเต้นต่าง ๆ เป็นคู่ |
การเคลื่อนไหวของการเต้นรำขาพื้นบ้าน | เกี่ยวกับการเต้นรำพื้นบ้านรัสเซีย (ชาย) - เกี่ยวกับการนั่งยอง ๆ | แสดงขั้นตอนต่าง ๆ องค์ประกอบของการออกกำลังกายพื้นบ้านและการเคลื่อนไหวของการเต้นรำพื้นบ้านที่เหมาะสมสำหรับอายุที่กำหนด ทำท่าหมอบที่คมและราบเรียบอย่างถูกต้อง (เตรียมพร้อมสำหรับการนั่งยอง) โดยกระโดดสองขา |
แบบฝึกหัดสำหรับการวางแนวในอวกาศ | เกี่ยวกับภาพวาดการเต้นรำ | สร้างจากรูปแบบการเต้นรำหนึ่งไปยังอีกอย่างไม่คงที่: - "เครื่องหมายดอกจัน"; - "ตะกร้า"; - "หยด"; - "งู" |
ท่าเต้นบอลรูม | เกี่ยวกับการเต้นรำในอดีตและในชีวิตประจำวัน | สามารถทำตามขั้นตอนการเต้นรำบอลรูมย้ายเป็นคู่และรู้ตำแหน่งพื้นฐานของมือเป็นคู่ รู้สึกถึงคู่ของคุณ |
ดำเนินการฝึกซ้อมอย่างไม่หยุดยั้งและถ่ายทอดลักษณะของดนตรี |
ภายในสิ้นปีการศึกษาที่ 3 เด็กจะ:
มีความคิด | ||
องค์ประกอบของการออกกำลังกายคลาสสิกที่อยู่ตรงกลาง | เกี่ยวกับนาฏศิลป์ | เดมี่ - plie; การต่อสู้ของเอ็น |
องค์ประกอบการเต้นรำพื้นบ้าน | เกี่ยวกับการเต้นรำพื้นบ้านรัสเซีย | คำนับในตัวอักษรรัสเซีย ขั้นตอนที่หลากหลาย ท่าเต้น; (ชาย): หมอบ; ประเภทของฝ้าย - "ขั้นตอนห่าน"; (หญิง): หมุนครึ่งนิ้ว |
องค์ประกอบการเต้นรำบอลรูม | เกี่ยวกับการเต้นรำ: - "Polka"; - "Waltz"; - ชาร์ลสตัน | แสดงท่าเต้นที่หลากหลาย แยกแยะการเคลื่อนไหว "Waltz" จาก "Polonaise" หรือ "Polka" จาก "Charleston" |
เกี่ยวกับท่าเต้นต่าง ๆ | ฝึกเต้นอย่างไม่หยุดยั้งและถ่ายทอดลักษณะและจังหวะของการบรรเลงประกอบดนตรี |
1. บทเรียนเบื้องต้น
ในบทนี้เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้ว่าการเต้นรำคืออะไร มันมาจากไหน? คุณเชี่ยวชาญศิลปะนี้ได้อย่างไร พวกเขาจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับการเต้นที่เกิดขึ้นการเต้นรำคืออะไรความแตกต่างของพวกเขาคืออะไร ทำความคุ้นเคยกับสิ่งที่จำเป็นสำหรับการเต้นรำ (ชุดเต้นรำ, รองเท้า) เด็กจะทำอะไรเป็นเวลาสามปีของโรงเรียน
2 ยิมนาสติกที่นั่งหน้าเวที
พลศึกษาหรือออกกำลังกายหน้าด้าน การออกกำลังกายในท่าเต้นเป็นพื้นฐานของการเต้นรำ การออกกำลังกายอาจเป็นเรื่องตลก, คลาสสิก, ลักษณะพื้นบ้าน, แจ๊สและทันสมัย การออกกำลังกายภาคพื้นดินคืออะไรและทำไมต้องทำ? P.E. เป็นแบบฝึกหัดบนพื้นที่ช่วยให้คุณบรรลุเป้าหมายสามอย่างพร้อมกันด้วยการใช้พลังงานต่ำที่สุด: เพื่อเพิ่มความยืดหยุ่นของข้อต่อปรับปรุงความยืดหยุ่นของกล้ามเนื้อและเอ็นและสร้างความแข็งแรงของกล้ามเนื้อ การออกกำลังกายเหล่านี้ยังช่วยในการแก้ไขข้อบกพร่องบางอย่างในแกนขาและช่วยในการพัฒนาการเบี่ยงเบนขาพัฒนาความยืดหยุ่นความยืดหยุ่นของเท้า
สำหรับกิจกรรมเหล่านี้จำเป็นต้องมีพรมนุ่ม ๆ ซึ่งจะสะดวกในการฝึกบนพื้น
3. แบบฝึกหัดสำหรับปฐมนิเทศในอวกาศ
หัวข้อนี้จะช่วยให้เด็กได้ทำความคุ้นเคยกับการจัดเรียงใหม่และสิ่งปลูกสร้างขั้นพื้นฐาน (เช่น: วงกลม, คอลัมน์, เส้น, แนวทแยง, ครึ่งวงกลม, ฯลฯ ) สอนให้เด็กนำทางอย่างชัดเจนในห้องเต้นรำและค้นหาสถานที่ของพวกเขา ในอนาคตการทำซ้ำและรวมส่วนนี้เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้การเปลี่ยนภาพวาดหนึ่งภาพสำหรับภาพวาดอื่น ๆ ในรูปแบบการออกแบบท่าเต้น
4. การออกกำลังกายที่อบอุ่น
ส่วนนี้จะช่วยให้เด็ก ๆ เตรียมตัวสำหรับการเริ่มต้นบทเรียนพัฒนาความรู้สึกของจังหวะความสามารถในการย้ายไปที่ดนตรี มันจะใช้เป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาของการเคลื่อนไหวประเภทต่าง ๆ โดยเด็ก ๆ สร้างความมั่นใจในการสร้างทักษะและความสามารถที่จำเป็นสำหรับการทำงานต่อไปในโปรแกรม "ABC of Dance"
5. การเต้นรำพื้นเมือง
ในส่วนนี้ป้าจะได้ทำความคุ้นเคยกับองค์ประกอบของการเต้นรำพื้นบ้าน: ตำแหน่งและตำแหน่งของแขนและขาที่มีการเคลื่อนไหวการเต้นต่าง ๆ จะได้ทำความคุ้นเคยกับการเต้นรำที่จัดใหม่ แต่ละปีการศึกษาจะทำการเปลี่ยนแปลงตัวเองในกระบวนการเรียนรู้เนื้อหา ทุก ๆ ปีมันจะเข้มข้นและซับซ้อนมากขึ้น หลังจากเรียนรู้การเคลื่อนไหวที่หลากหลายแล้วเด็ก ๆ จะได้ทำความคุ้นเคยกับการผสมผสานการเต้นตามการเคลื่อนไหวเหล่านี้ และจากชุดค่าผสมเหล่านี้ร่างการฝึกซ้อมการเต้นรำจะถูกรวบรวมและเรียนรู้ในอนาคต ชั้นเรียนเต้นรำพื้นบ้านจะช่วยให้เด็กคุ้นเคยกับพื้นฐานของการแสดงจะช่วยพัฒนาบุคลิกภาพที่ผ่อนคลายมากขึ้นในพวกเขา binations พื้นบ้านในอนาคตจะถูกรวบรวมและเรียนรู้ภาพร่างการเต้นรำการฝึกอบรมที่สร้างขึ้นในการเคลื่อนไหวเหล่านี้
6. การเต้นรำแบบคลาสสิค
การเต้นรำคลาสสิคเป็นพื้นฐานของการออกแบบท่าเต้นทั้งหมด เขาจะช่วยให้เด็กรู้จักร่างกายของพวกเขาเรียนรู้ที่จะเก่งควบคุมแขนและขาแสดงสิ่งนี้หรือองค์ประกอบการเต้นรำนั้น ในชั้นเรียนเต้นรำคลาสสิกเด็ก ๆ จะได้ทำความคุ้นเคยกับตำแหน่งหลักของแขนและขาการเคลื่อนไหวแบบคลาสสิกต่าง ๆ (การต่อสู้ของเอ็นกล้ามเนื้อ demi plie ฯลฯ ) ทำความคุ้นเคยกับจัตุรัสของ A.Ya. Vaganova ในแต่ละปีการศึกษาจะมีการเพิ่มท่าเต้นที่ซับซ้อนมากขึ้นไปอีกขั้น ในตอนท้ายของการทำความรู้จักกับเด็ก ๆ ในหมวดนี้พวกเขาได้รับเชิญให้เรียนรู้ภาพร่างการเต้น
7. การเต้นรำบอลรูม
ส่วน "การเต้นรำบอลรูม" รวมถึงองค์ประกอบการเต้นรำเช่น: กระโดด, polka par, waltz par เด็กเรียนรู้ที่จะจับร่างกายและมือตามเวลาที่มีการเคลื่อนไหวของการเต้นรำพวกเขาจะพยายามใช้วิธีการเต้นรำในเวลานั้น ในระหว่างชั้นเรียนเต้นรำบอลรูมจะให้ความสนใจเป็นอย่างมากกับการทำงานเป็นคู่ซึ่งมีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับรูปแบบศิลปะนี้ ในชั้นเรียนเหล่านี้สามารถใช้คุณสมบัติต่าง ๆ ได้เช่น: แฟนไหมผ้าเช็ดหน้าหมวก ฯลฯ หลังจากทำความรู้จักกับหัวข้อก่อนหน้าเด็ก ๆ ได้รับเชิญให้ศึกษาและแสดง Etudes "Polka", "Waltz", "Charleston"
5. แผนใจความ
กลุ่มกลาง
(ชั้นเรียนจัดสัปดาห์ละครั้ง)
การวางแผนเฉพาะเรื่อง |
|
บทเรียนเบื้องต้น |
|
ยิมนาสติกที่นั่งหน้าเวที: แบบฝึกหัดสำหรับการพัฒนาความคล่องตัวของข้อต่อข้อเท้าความยืดหยุ่นของกล้ามเนื้อของขาและเท้า แบบฝึกหัดสำหรับการพัฒนาของการหลีกเลี่ยงขาและขั้นตอนการเต้นรำ; การออกกำลังกายเพื่อเพิ่มความยืดหยุ่นของกระดูกสันหลัง; การออกกำลังกายเพื่อเพิ่มความคล่องตัวของข้อต่อสะโพกและความยืดหยุ่นของกล้ามเนื้อต้นขา; การออกกำลังกายเพื่อเพิ่มความยืดหยุ่นของกล้ามเนื้อไหล่และแขนพัฒนาความคล่องตัวของข้อต่อข้อศอก; แบบฝึกหัดเพื่อแก้ไขท่าทาง การออกกำลังกายเพื่อเสริมสร้างกล้ามเนื้อหน้าท้อง |
|
ค้นหาเกมวางของคุณ สิ่งปลูกสร้างที่ง่ายที่สุด: คอลัมน์บรรทัด; การจัดเรียงใหม่ที่ง่ายที่สุด: วงกลม; จำกัด วงให้กว้างขึ้น ช่วงเวลา; ความแตกต่างระหว่างขวา, แขนซ้าย, ขา, ไหล่; หันไปทางขวาซ้าย ความรู้สึกเชิงพื้นที่ของจุดของห้องโถง (1,3,5,7); |
|
การออกกำลังกายที่อบอุ่น: หัวเอียงขึ้นลงซ้ายขวา "หุ่นเชิด" การเคลื่อนไหวของไหล่: ยก, ลดไหล่ในเวลาเดียวกัน, การเคลื่อนไหวเป็นวงกลมกับไหล่ "ซักผ้า", "Dunno"; หันไหล่ยกไหล่ขวาหรือซ้ายไปข้างหน้า หันไหล่ด้วยครึ่งหมอบพร้อมกัน; การเคลื่อนไหวของมือ: แขนถูกลดลงอย่างอิสระไปที่ด้านล่างยกไปข้างหน้าแขนด้านข้างแขนขึ้น; - "สวิง" (ม้วนอย่างราบรื่นจากครึ่งนิ้วเท้าไปจนถึงส้นเท้า); สลับขั้นตอนบนครึ่งนิ้วเท้าและส้นเท้า; กระโดดสลับบนขาขวาและซ้าย - "นกกระสา" (ขั้นตอนที่ยกสะโพกสูง) - "ม้า" (วิ่งพร้อมยกสะโพกสูง) - "กรรไกร" (วิ่งได้อย่างง่ายดายด้วยการขยายขาตรงไปข้างหน้า); การกระโดด (จาก 1 ตรงไปที่สองตรง) โดยมีและไม่มีมือทำงาน ทำงานในสถานที่และก้าวไปข้างหน้าและข้างหลัง |
|
นาฏศิลป์ 1. การตั้งค่าร่างกาย 2.ตำแหน่งมือและการเคลื่อนไหว: ตำแหน่งเตรียมการ; ตำแหน่งมือ (1,2,3); การวางตำแหน่งแปรง; การเปิดและปิดแขนเตรียมการเคลื่อนไหว 3. ตำแหน่งขาและการเคลื่อนไหว: ตำแหน่งขา (คว่ำ 1,2,3); Demi plie (แต่ละตำแหน่งมี 6 ตำแหน่ง); Relleve (6 ตำแหน่งในแต่ละ); Sotte (6 ตำแหน่งในแต่ละ); ทำงานง่ายครึ่งนิ้วเท้า ขั้นตอนการเต้นรำ; ขั้นตอนการเต้นรำเป็นคู่ (มือในตำแหน่งหลัก); ถ่ายโอนร่างกายจากขาข้างหนึ่งไปอีกข้างหนึ่ง (ผ่านทางสายเอ็นกล้ามเนื้อ); 4. ชุดเต้นรำ |
|
การเต้นรำพื้นบ้าน. 1. ตำแหน่งมือและการเคลื่อนไหว: การเตรียมพร้อมสำหรับการเริ่มต้นของการเคลื่อนไหว (ฝ่ามือที่เอว); ปรบมือ คลื่นด้วยผ้าเช็ดหน้า (บริสุทธิ์), คลื่นด้วยแปรง (เล็ก); ตำแหน่งชั้นวาง (มือด้านหน้าหน้าอก); ตำแหน่งเรือ 2. ตำแหน่งขาและการเคลื่อนไหว: ตำแหน่งขา (1-3 ฟรี, 6, 2 ปิด, ตรง); ขั้นตอนที่ใช้ในครัวเรือนง่าย - "Spring" - สควอชขนาดเล็กสามตัว (6 ตำแหน่ง); - "สปริง" พร้อมการหมุนของลำตัวพร้อมกัน การสู้รบมีแนวโน้มไปข้างหน้าไปด้านข้างจรดเท้าด้วยการแปลเป็นส้นในตัวอักษรรัสเซีย; การสู้รบมีแนวโน้มที่จะก้าวไปข้างหน้าด้วยการย้ายไปที่ส้นในลักษณะรัสเซียและการนั่งยอง ๆ พร้อมกัน;
ขั้นตอนเพิ่มเติมง่ายๆบนเท้าทั้งหมดและครึ่งนิ้วใน 1 ตำแหน่งตรง ยกและลดงอขาที่หัวเข่าไปข้างหน้า (มีหรือไม่มีการตรึง); ขั้นตอนด้านด้วยการนั่งยอง ขั้นตอนด้านกับการนั่งยองและการทำงานพร้อมกันของแขน (ตำแหน่งของแขน "ชั้น" เอียงในทิศทางของการเคลื่อนไหว); หมอบสองขาด้วยการหมุนของร่างกายและการขยายของขากับส้นเท้าในทิศทางของการเปิดนั้น ขั้นตอนด้านในคู่หันหน้าเข้าหากัน ("เรือ" ตำแหน่งมือ); - "ก้างปลา" - "เลือก"; 3. ชุดเต้นรำ |
|
ภาพร่างการเต้นรำเต้นรำ: หัวเรื่องเต้นรำ "ฤดูร้อน" |
|
บทเรียนการควบคุมขั้นสุดท้าย |
|
ทั้งสิ้น: 36 ชั่วโมง |
กลุ่มอาวุโส
(เรียนสัปดาห์ละ 2 ครั้ง)
การวางแผนเฉพาะเรื่อง |
|
นาฏศิลป์: 1. ทำซ้ำ 1 ปีของการศึกษา 2. แบบฝึกหัดสำหรับการวางแนวในอวกาศ: ตำแหน่งนั้นตรง (เต็มหน้า), ครึ่งทาง, โปรไฟล์; ฟรีในห้องโถงคู่รักสามคน; ตารางของ A.Ya. Vaganova 3. ตำแหน่งมือและการเคลื่อนไหว: โอนมือจากตำแหน่งหนึ่งไปอีกตำแหน่งหนึ่ง 4. ตำแหน่งขาและการเคลื่อนไหว: ตำแหน่งขา (กลับด้าน); ครึ่งนิ้วก้าวไปข้างหน้าและถอยหลัง; เต้นก้าวถอยหลังอย่างช้าๆ ขั้นตอนที่มีการยกขาสูงงอเข่าไปข้างหน้าและครึ่งนิ้วเท้า (ไปข้างหน้าถอยหลัง) Relleve ในตำแหน่ง 1,2,3 (เพลงครั้ง 1/2, 1/4, 1/8); Demi-plie 1,2,3 รายการ; การรวมกันของครึ่งหมอบและยกครึ่งนิ้วเท้า; Sotte 1,2,6 รายการ; 5. ชุดเต้นรำ |
|
การเต้นรำพื้นบ้าน: 1. ทำซ้ำ 1 ปีของการศึกษา 2. ตำแหน่งมือและการเคลื่อนไหว: ตำแหน่งบนสายพาน - ด้วยกำปั้น เปลี่ยนของปาล์มเป็นลูกเบี้ยว; โอนมือจากตำแหน่งหนึ่งไปอีกตำแหน่งหนึ่ง (ในลักษณะของการเต้นรำแบบรัสเซีย); มือด้านหน้าของหน้าอก - "ชั้นวาง"; - "คำเชิญ" 3. ตำแหน่งมือในคู่: - "เรือ" (เลี้ยวด้วยมือ); - "ใต้ด้ามจับ" (หันไปทางด้านหน้า); - "ใต้ด้ามจับ" (หันเข้าหากัน); ด้านหลังเอว (เป็นคู่เป็นสามเท่า) 4. การเคลื่อนไหวของขา: ขั้นตอนง่ายๆด้วยหัว; ขั้นตอนสลับง่าย ๆ กับการขยายของเท้ากับส้นเท้าไปด้านข้าง (ในตอนท้ายของการวัดดนตรี); ขั้นตอนการสลับอย่างง่ายพร้อมส่วนขยายของขากับส้นเท้าไปด้านข้างและการเปิดแขนพร้อมกันไปด้านข้าง (ไปยังตำแหน่งที่ 2 ที่ลดลง) การต่อสู้จะมีแนวโน้มไปข้างหน้าและข้างบนส้นเท้า (ส้นเท้า) ท่าฟรี 1 ท่าร่วมกับเดมี่ - เพลย์; แนวโน้มการทะเลาะกันไปข้างหน้าจรดเท้าโดยโอนไปที่ส้นเท้า 1 ตำแหน่งฟรีพร้อมกับหัวเตียง; Pritop ง่ายสองสาม ขั้นตอนง่าย ๆ ของรัสเซียย้อนกลับไปที่ฝ่าเท้าทั้งนิ้ว ขั้นตอนง่ายๆโดยใช้ศีรษะเดินไปข้างหน้าถอยหลัง ขั้นตอนการเต้นรำเป็นคู่ (สำหรับจังหวะสุดท้าย, การนั่งยอง ๆ และหมุนร่างกายไปทางอื่น); ขั้นตอนที่เรียบง่ายในครัวเรือนเป็นคู่ในการเปิดถือแขนด้วยมือตรงข้าม; ขั้นตอนการเต้นรำเป็นคู่สาม (ตำแหน่งของมือที่อยู่ด้านหลังเอว); กระโดดด้วยขาซุก; - "ขั้นตอนการสับ"; - "ก้างปลา" - "หีบเพลง"; โค้งคำนับด้วยมือ; น้อมไปข้างหน้าและถอยหลัง; กระโดดจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่งในตำแหน่งตรง (เด็กผู้ชาย) การเตรียมการสำหรับการนั่งยอง (เรียบและคมชัดลดลงใน 1 ตำแหน่งตรงและฟรี); (หญิง) วิ่งอย่างง่ายดายพร้อมแขนที่เปิดสู่ตำแหน่งเตรียมความพร้อม (เหนือ, ระหว่าง 2 และ 3 ตำแหน่ง) หมอบขนาดเล็ก (มีความโน้มเอียงของร่างกาย), มือในด้านหน้าของหน้าอก "ชั้น"; วิ่งด้วยขางอหลังทแยงมุมแขนด้านหน้าของหน้าอก "ชั้น"; 5. แบบฝึกหัดสำหรับการวางแนวในอวกาศ: ในแนวทแยง; การสร้างใหม่ที่ง่ายที่สุด: คอลัมน์ทีละหนึ่งโดยคู่โดยสามโดยสี่; - "เครื่องหมายดอกจัน"; - "หยด"; - "งู" 6. ชุดเต้นรำ |
|
การเต้นรำบอลรูม: 1. 1. การเคลื่อนไหวของขา: ขั้นตอน: ของใช้ในครัวเรือนเต้นรำ น้อมและเคี้ยวเอื้อง - "Canter Canter" ง่าย ๆ ด้วย headlong (ในวงกลมตามแนว); - "โกรธ" (เดี่ยวสองครั้ง) ในการกระโดด; วิ่งบนนิ้วเท้าเป็นวงกลมในคู่หน้าและถอยหลังไปข้างหน้า 2. การเคลื่อนไหวของคู่: - (เด็กชาย) นั่งยอง ๆ บนเข่าข้างหนึ่งแสง (เด็กผู้หญิง) วิ่งไปรอบ ๆ เด็กชาย - "วิ่งขนานกัน" ไปทางขวาไปทางซ้าย; แสงที่ไหวหันหน้าไปทางขวา 3. การจับคู่ตำแหน่งมือ: ตำแหน่งหลัก - "ตะกร้า" 4. ชุดเต้นรำ |
|
เรื่องเต้นรำ "Polka"; - "Quadrille"; - "เราคือดวงดาว" |
|
การเตรียมการสำหรับบทเรียนควบคุมขั้นสุดท้าย |
|
บทเรียนการควบคุมขั้นสุดท้าย |
|
การวินิจฉัยระดับความสามารถทางดนตรีและการเคลื่อนไหวของเด็กก่อนวัยเรียน |
|
ทั้งสิ้น: 72 ชั่วโมง |
กลุ่มเตรียมความพร้อม
(เรียน 2 ครั้งต่อสัปดาห์)
การวางแผนเฉพาะเรื่อง |
|
การวินิจฉัยระดับความสามารถทางดนตรีและการเคลื่อนไหวของเด็กในช่วงต้นปี |
|
นาฏศิลป์: 1. ทำซ้ำ 2 ปีของการศึกษา 2. การเคลื่อนไหว มือ: 3. การเคลื่อนไหว มือ: การต่อสู้ของเอ็น 4. ชุดเต้นรำ |
|
การเต้นรำพื้นบ้าน: 1. ทำซ้ำ 2 ปีของการศึกษา 2. ตำแหน่งมือและการเคลื่อนไหว: การถ่ายโอนมือจากตำแหน่งหนึ่งไปยังอีกตำแหน่งหนึ่ง; เลื่อนปรบมือ "จาน"; เลื่อนผ้าฝ้ายที่ต้นขาเพื่อหน้าแข้ง (ชาย); ผ้าเช็ดหน้าคลื่น (หญิง) 3. การเคลื่อนไหวของขา: คำนับในตัวอักษรรัสเซีย เต้นสแควร์จากส้นเท้า; สับขั้นตอน (กับส้นเท้าครึ่งนิ้วบนพื้น); ขั้นตอนฤดูใบไม้ผลิ; ขั้นตอนการเต้นรำรอบ; การเต้นรำแบบกลมพร้อมขาหลัง ท่าเต้นกลมโดยให้เท้าเดินไปข้างหน้าถึงปลายเท้า จังหวะไปข้างหน้าตัวแปรถอยหลัง - "เลือก" (ด้วยการจมกับหมอบด้วยแขนเปิด); เลือกด้วยการกระโดด; ด้านข้าง "พอดี" สำหรับ 3 ท่า; - "กดปุ่ม" ในการเปิด; กระโดดจากเท้าถึงเท้าใน 3 ตำแหน่งอิสระในสถานที่และย้ายไปด้านข้าง {!LANG-92cbad46f4bb50d44095322c966f2a6a!} {!LANG-1b81e870c494b8d062070acb5e237140!} {!LANG-cad999dd7277f841377e0cc249570615!} {!LANG-10dfd4317956ec80c6c54127a780fbdb!} {!LANG-3cc140b8e128440f984dcadd73e9bbc2!} {!LANG-e529f26ee260fd86f69e5b8351d0252e!} {!LANG-df941c3b33cd4addf10538b4a0889743!} {!LANG-85b47413cd63d2aab3ff5b6cbdac8d82!} {!LANG-90bc2081fbee655946de26e0ab0313f3!} {!LANG-6ac90e152608adceb9f9b63b09adc31a!} {!LANG-6d03111402f0600330ee76dd497780de!} {!LANG-41a0a3617e6e9c729549874503d94a77!} {!LANG-c2e03157b922f75d3955cb4d4962bbbd!} 4. การเคลื่อนไหวของคู่: {!LANG-074d9d66c0df27e7e7ba36263f5505eb!} {!LANG-5a5595085b27ece3ac6f4a2538972253!} 6. แบบฝึกหัดสำหรับการวางแนวในอวกาศ: {!LANG-57e308b7cae1db158ad032bb670a3361!} {!LANG-27754c5921a4b69e7be10d8d29c39449!} 5. ชุดเต้นรำ |
|
การเต้นรำบอลรูม: 1. ทำซ้ำ 2 ปีของการศึกษา 2. ตำแหน่งขาและการเคลื่อนไหว: {!LANG-fce0f4652e1ca707a45f91f67851cc48!} {!LANG-c6b617c0001adad5ac6523e1d337c353!} {!LANG-343bcb22997466c5f838bb7f6dbda591!} {!LANG-bd2d8a30a39b2585c4f6344cc6605c1e!} {!LANG-35c89268e385911a2bd78fdaaac2623f!} {!LANG-4c60b94904bb46549bcb2b57c604c4b5!} {!LANG-c3cadd987ab6765bc0499b56224eb454!} {!LANG-ecae95aa2c1d26c516fd13e50182f502!} {!LANG-79dee087fe0f7b932679b5da44cdb10a!} {!LANG-19757123140b26ac313bd85b61a6b8e5!} {!LANG-cc048ee88c5fa0e8a6823939bf4da593!} {!LANG-0912420b12c3a88ffd2321ab91cf168a!} {!LANG-a2868acbaf66effb497f55a011a91ae6!} 3. การเคลื่อนไหวของคู่: {!LANG-851b81b0b77e299c983bf9e6f396fd0e!} {!LANG-850ece9e98b29401964ef1964dee692d!} 4. ชุดเต้นรำ |
|
{!LANG-13f08d78882c075389e966a9282809e4!} - "Polka"; - ชาร์ลสตัน |
|
การเตรียมการสำหรับบทเรียนควบคุมขั้นสุดท้าย |
|
บทเรียนการควบคุมขั้นสุดท้าย |
|
การวินิจฉัยระดับความสามารถทางดนตรีและการเคลื่อนไหวของเด็กก่อนวัยเรียน |
|
{!LANG-e36cad7d494b451bde9e1cd3e359a740!} |
{!LANG-6fe8e0002e8bc9a222f3b8a38a133a23!}
{!LANG-92fc40438dc748df3ced0170a470b2fe!}
{!LANG-1d66d38744a268837533ceb95f21d2ea!}
{!LANG-65995c246e12b7cdfc81789808b12382!} บทเรียนเบื้องต้น | {!LANG-11362a16ff422081f25451f2168e6bb3!} {!LANG-43fd061c8fe70aed5af404ad96272293!} | {!LANG-8d20bbf4babf0826fe9ae03d548f956f!} {!LANG-43fd061c8fe70aed5af404ad96272293!} | {!LANG-b7482e3ddce2c79c27e4d256632aa4b8!} {!LANG-43fd061c8fe70aed5af404ad96272293!} |
|
{!LANG-ab9c010e157d7c3844abeb980760ea77!} การตั้งค่าร่างกาย แบบฝึกหัดสำหรับการวางแนวในอวกาศ: ค้นหาเกมวางของคุณ {!LANG-fe4df8a128a8ec4194961f04beb6d1da!} | {!LANG-1ab57c03b647c52172849526e59cd651!} การออกกำลังกายที่อบอุ่น: {!LANG-c3ff66f26244f37dae1231d156518033!} {!LANG-78f1c69b0b2462aa59f8dd9ef2498bca!} {!LANG-d337041b3a72224d20930f44a2363699!} {!LANG-97ce55049e7c5d9820003da9fd000193!} {!LANG-0b42ce3c357385a7a4d3c88dc1395159!} แบบฝึกหัดสำหรับการวางแนวในอวกาศ: {!LANG-ce8bc04de9d07df9275a2a904b5307b2!} {!LANG-223ad69d84be3454e43528631114c0a7!} | {!LANG-6825b609a3a19f076a0df19e7c21a037!} {!LANG-1ad28ff50e007b3ed23a2dc5fb93c906!} ตำแหน่งมือและการเคลื่อนไหว: {!LANG-8ee16d8846d72288097c331355bf6234!} ตำแหน่งขาและการเคลื่อนไหว: {!LANG-6a4ec600259a669fa5d5b9263218b23b!} | {!LANG-3f22c6ee24ede86239fe27af3ed58694!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} ตำแหน่งขาและการเคลื่อนไหว: {!LANG-0c7ff3401c1aa141dda24f4e0ee85a1e!} การออกกำลังกายที่อบอุ่น: {!LANG-850bf43aa7a41666d2979904302b38da!} {!LANG-337aab38b50c92c2ce67ca989bfe9625!} ตำแหน่งขาและการเคลื่อนไหว: {!LANG-c760fce3070609aa8a354be462d96edb!} |
|
{!LANG-4cdc6d3f3ba1c7e463dd4d1283c81278!} แบบฝึกหัดสำหรับการวางแนวในอวกาศ: {!LANG-2ba489fc8f9b7774e00aa9bdd66b3259!} {!LANG-441ce243879cb79ddf39286b703e6fc0!} แบบฝึกหัดสำหรับการวางแนวในอวกาศ: {!LANG-422edbd5096b74c6039e00b1621bfb7f!} | {!LANG-331a39886fb0199a8ccff94b22bfe758!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} ตำแหน่งขาและการเคลื่อนไหว: {!LANG-a8660eca20dfa3b31e749271de173f49!} {!LANG-6e3829d64cf2ae85c541675fb8c6ad06!} การออกกำลังกายที่อบอุ่น: {!LANG-f5bff47aa30ebcc6dde21db447030afb!} {!LANG-ca974998b595abc2fed1f42c6567f3a1!} | {!LANG-f520e2b1ca1b831e90d15eb0368a5328!} การออกกำลังกายที่อบอุ่น: {!LANG-a6bbadc3b1859e703fb612d561fce73a!} {!LANG-3446e0bf89241198ae23162c1eb81de0!} | {!LANG-17f5838e2088e1a82fc12839a22079b2!} การออกกำลังกายที่อบอุ่น: {!LANG-6606e5f42f93fe996c021399247b3cbb!} {!LANG-3761e73b965a8354627c1081eaa514b6!} แบบฝึกหัดสำหรับการวางแนวในอวกาศ: {!LANG-9c460bd41534399dd4de9971b2e9ccf7!} {!LANG-f225e484fb25d634c723ede677c7b997!} ตำแหน่งขาและการเคลื่อนไหว: {!LANG-27303a5b9b58205b901982bd97d69243!} |
|
{!LANG-eb7b2de18f682657310edb55e2b3c8b1!} {!LANG-f225e484fb25d634c723ede677c7b997!} ตำแหน่งขาและการเคลื่อนไหว: {!LANG-734efd2dda1ac632442d269302352a1f!} | {!LANG-c697f69864857250dcd98fd3bdc7e655!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} ตำแหน่งขาและการเคลื่อนไหว: {!LANG-a604daafb076c53a35244af9cd99072d!} | {!LANG-d2ff5841928f1dae92838fdb76aa4ebd!} การออกกำลังกายที่อบอุ่น: {!LANG-ba43730a3a0e3c2a715ac9269d91675a!} {!LANG-a6733844ff7ae80768369d960a0da347!} {!LANG-82315c574f721686426f2707a2fe75c3!} ตำแหน่งมือและการเคลื่อนไหว: การวางตำแหน่งแปรง; ตำแหน่งเตรียมการ; {!LANG-1e319368920adaf908c656a66b112b5a!} | {!LANG-cae9dd80f598fe718c73a7a735d2cec7!} {!LANG-f225e484fb25d634c723ede677c7b997!} ตำแหน่งมือและการเคลื่อนไหว: {!LANG-d5a483be2a98c96ad83df7f4f7fc338d!} |
|
{!LANG-30792fd454dcc51fa7fcd29a4b361bd6!} {!LANG-f225e484fb25d634c723ede677c7b997!} ตำแหน่งมือและการเคลื่อนไหว: {!LANG-209c7ad7c5a949c0d95eb01429cf30dd!} ตำแหน่งขาและการเคลื่อนไหว: {!LANG-c2daa324b136db3ddf8bcfe4a360cbfd!} | {!LANG-4830f963fa945cea3c92ac05e79e36ba!} {!LANG-f225e484fb25d634c723ede677c7b997!} ตำแหน่งขาและการเคลื่อนไหว: {!LANG-bac353de5fb52d95adfb7a2fb85de6fd!} ({!LANG-d863eda24f37ee2b9c916ebc2ee6dcb3!}. {!LANG-537ac3fd61e64b26ee8f05ad7d15aafa!}.) ตำแหน่งขาและการเคลื่อนไหว: {!LANG-5d182d91c8c90ceefe93d7a967b22947!} | {!LANG-7b2d29633dc5dc13991576509688c7da!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} ตำแหน่งขาและการเคลื่อนไหว: {!LANG-4a1a2ea51aa46b44b0e60e3258e2ed43!} ตำแหน่งมือและการเคลื่อนไหว: {!LANG-8e04844ecd370f42823522890b1307ff!} | {!LANG-d46a76e0c87322ec847c7ae8fb5d49bb!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} ตำแหน่งขาและการเคลื่อนไหว: Pritop ง่ายสองสาม {!LANG-73aed59f0bf291042f985dc271c1c9a8!} |
|
{!LANG-66943baceaad7b7e8ca251fdde318640!} {!LANG-f225e484fb25d634c723ede677c7b997!} ตำแหน่งมือและการเคลื่อนไหว: {!LANG-1a057f775e9d17a5e555afdce281e72f!} ตำแหน่งขาและการเคลื่อนไหว: ขั้นตอนการเต้นรำ; {!LANG-ffa6e889f91fe9b8fc49b73b0d759a3c!} | {!LANG-2f15428661c887f09c1f478c21522b44!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} ตำแหน่งมือและการเคลื่อนไหว: {!LANG-9ec80f5804ec043ca24e038433af2d55!} {!LANG-17df59c58bacb5991b796bb0ca935969!} ตำแหน่งขาและการเคลื่อนไหว: {!LANG-0ce189ceb5d4b2e86efb0b87ffe3c4a5!} | {!LANG-7657c4fc74c49e99e3fb69222fbff2bf!} ตำแหน่งขาและการเคลื่อนไหว: {!LANG-d057a379a7f1cff987e0b48496a9c2ee!} {!LANG-2ac8cd93a71c7a8914c28ebde2dfd53c!} | {!LANG-c41f6e865c796f6ad2cda5e3e21136ef!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} ตำแหน่งมือและการเคลื่อนไหว: {!LANG-d30cac3fbbc69e8fceab96c96c2702f6!} ตำแหน่งขาและการเคลื่อนไหว: {!LANG-0a736bd33c4d0f6ea774f1059e5a377a!} |
|
{!LANG-6f0a1743ce8c74a6303d4a7b4c465451!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} ตำแหน่งขาและการเคลื่อนไหว: {!LANG-0b78ac5f0958a70c897cee567b670595!} {!LANG-1e8299fa3261a6d8d95db1ecf479116a!} | {!LANG-a234f4f6e30bf905680d6150bb2830d5!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} ตำแหน่งขาและการเคลื่อนไหว: {!LANG-0a2d86e69924014509a59bd0aa0368f0!} {!LANG-910486fb1513795469c7ade7cceb3a7f!} ตำแหน่งมือและการเคลื่อนไหว: {!LANG-ccf3c61d3d4c3493e0384291dc1fe947!} | {!LANG-a20a9999dd19a525f924a3e8779790ca!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} ตำแหน่งขาและการเคลื่อนไหว: {!LANG-72518635b75e5016be5b9c80d70da86b!} {!LANG-671bd6d113fb6d170373087db94f5c9e!} | {!LANG-3c0ae69fc361645acd612865c6ffb8e6!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} ตำแหน่งขาและการเคลื่อนไหว: {!LANG-57f2e9c6479bb3914a8ed73bc6a9626f!} {!LANG-36f4fdced9b60b5ca19d8c848d96cac3!} |
|
{!LANG-d08cfb3c48b05cf274aa0962fa468b86!} {!LANG-f225e484fb25d634c723ede677c7b997!} ตำแหน่งขาและการเคลื่อนไหว: ถ่ายโอนร่างกายจากขาข้างหนึ่งไปอีกข้างหนึ่ง (ผ่านทางสายเอ็นกล้ามเนื้อ); {!LANG-fbf4cb7ec7e0948faafc3539e6617229!} | {!LANG-6e471aed32bb8462ee63444f098832b4!} {!LANG-68574505592c66b7d072aec270f3883e!} หัวเรื่องเต้นรำ "ฤดูร้อน" | {!LANG-1bc8d9cf741b981e5fc4e7dfea00217a!} {!LANG-68574505592c66b7d072aec270f3883e!} หัวเรื่องเต้นรำ "ฤดูร้อน" | {!LANG-7a4b02ec89fbd9917060551502e1da31!} {!LANG-68574505592c66b7d072aec270f3883e!} หัวเรื่องเต้นรำ "ฤดูร้อน" |
|
{!LANG-d1c23858570e38d6c44dfb9e13e523d8!} {!LANG-68574505592c66b7d072aec270f3883e!} หัวเรื่องเต้นรำ "ฤดูร้อน" | {!LANG-b9dab26b6b58ec1c2358c579c814b13c!}
| {!LANG-a4dba5b9d2113bb7ac7e07dbf0963de6!}
| {!LANG-d865dcadeecd8fbdcc2cbb76e249e96e!}
|
{!LANG-769b77980d0cf0f193ac55fd40c8210b!}
(เรียน 2 ครั้งต่อสัปดาห์)
{!LANG-65995c246e12b7cdfc81789808b12382!}
{!LANG-11362a16ff422081f25451f2168e6bb3!} {!LANG-eda6345d0c5d8626b66c68c466050481!} แบบฝึกหัดสำหรับการวางแนวในอวกาศ | {!LANG-8d20bbf4babf0826fe9ae03d548f956f!} {!LANG-f225e484fb25d634c723ede677c7b997!} {!LANG-eda6345d0c5d8626b66c68c466050481!} {!LANG-b3368f6cf52b702ddcc3feb6e031a61d!} {!LANG-b7482e3ddce2c79c27e4d256632aa4b8!} {!LANG-f225e484fb25d634c723ede677c7b997!} {!LANG-eda6345d0c5d8626b66c68c466050481!} {!LANG-76bf98c2fdca8f5a84ffefd5edca1e6f!} | {!LANG-ab9c010e157d7c3844abeb980760ea77!} {!LANG-f225e484fb25d634c723ede677c7b997!} แบบฝึกหัดสำหรับการวางแนวในอวกาศ: {!LANG-0a192000bd2542e8d49679676af30259!} {!LANG-1ab57c03b647c52172849526e59cd651!} {!LANG-f225e484fb25d634c723ede677c7b997!} ตำแหน่งขาและการเคลื่อนไหว: {!LANG-2e9bd296c759648c67586a88803a721b!} {!LANG-06d066693c2350dd32a79d6aa06280f9!} | {!LANG-6825b609a3a19f076a0df19e7c21a037!} {!LANG-f225e484fb25d634c723ede677c7b997!} แบบฝึกหัดสำหรับการวางแนวในอวกาศ: {!LANG-6d67916580c21a71bee3c3baea90070c!} ตำแหน่งขาและการเคลื่อนไหว: {!LANG-eb531855dcf7f642fdb4188ac68478f5!} {!LANG-3f22c6ee24ede86239fe27af3ed58694!} {!LANG-f225e484fb25d634c723ede677c7b997!} ตำแหน่งขาและการเคลื่อนไหว: {!LANG-7224b6d4761c105be1933e9c4b164b9d!} |
|
{!LANG-4cdc6d3f3ba1c7e463dd4d1283c81278!} {!LANG-82315c574f721686426f2707a2fe75c3!} ตำแหน่งขาและการเคลื่อนไหว: {!LANG-5e666e4514bdbcefa99edcfe72cb29e1!} {!LANG-c6d80dde53ad42b642caa0ba86bc60db!} {!LANG-331a39886fb0199a8ccff94b22bfe758!} {!LANG-f225e484fb25d634c723ede677c7b997!} ตำแหน่งขาและการเคลื่อนไหว: {!LANG-411d9cece999986555e4222240cc3f3b!} {!LANG-c377336f8ea6ebedf208852f1bcdb0a8!} | {!LANG-f520e2b1ca1b831e90d15eb0368a5328!} {!LANG-f225e484fb25d634c723ede677c7b997!} แบบฝึกหัดสำหรับการวางแนวในอวกาศ: {!LANG-cf15baf2b04d3788787619c7a6422ef3!} ตำแหน่งขาและการเคลื่อนไหว: {!LANG-2a53f0d2bd3fdfbdce7294bd847c4d78!} {!LANG-17f5838e2088e1a82fc12839a22079b2!} {!LANG-f225e484fb25d634c723ede677c7b997!} ตำแหน่งขาและการเคลื่อนไหว: {!LANG-3288ec9c4de0776f3d2ceaca7280698f!} | {!LANG-eb7b2de18f682657310edb55e2b3c8b1!} {!LANG-f225e484fb25d634c723ede677c7b997!}
{!LANG-c697f69864857250dcd98fd3bdc7e655!} {!LANG-f225e484fb25d634c723ede677c7b997!} {!LANG-a999a4e3183b3d5415d19a78d70d01c5!} | {!LANG-d2ff5841928f1dae92838fdb76aa4ebd!} {!LANG-f225e484fb25d634c723ede677c7b997!} {!LANG-8f5e6d2403c42ee2b28bb590c0a48dc4!} {!LANG-cae9dd80f598fe718c73a7a735d2cec7!} {!LANG-f225e484fb25d634c723ede677c7b997!} {!LANG-8f5e6d2403c42ee2b28bb590c0a48dc4!} |
|
{!LANG-30792fd454dcc51fa7fcd29a4b361bd6!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} {!LANG-eda6345d0c5d8626b66c68c466050481!} {!LANG-b3368f6cf52b702ddcc3feb6e031a61d!} {!LANG-4830f963fa945cea3c92ac05e79e36ba!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} {!LANG-eda6345d0c5d8626b66c68c466050481!} {!LANG-76bf98c2fdca8f5a84ffefd5edca1e6f!} | {!LANG-7b2d29633dc5dc13991576509688c7da!} {!LANG-1ad28ff50e007b3ed23a2dc5fb93c906!} {!LANG-eda6345d0c5d8626b66c68c466050481!} {!LANG-b3368f6cf52b702ddcc3feb6e031a61d!} {!LANG-d46a76e0c87322ec847c7ae8fb5d49bb!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} ตำแหน่งมือและการเคลื่อนไหว: {!LANG-3f559c98363b1d68a164a943f4494a5f!} {!LANG-65138bb11384049d5ab5f9ab07906994!} | {!LANG-66943baceaad7b7e8ca251fdde318640!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-370029e4698d1f3fad535ee98d8acfe5!} {!LANG-d308324d962fda330a6b3e37f0ae81b3!} {!LANG-2f15428661c887f09c1f478c21522b44!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} ตำแหน่งมือและการเคลื่อนไหว: {!LANG-5b6c78c7ceabcc785d3683245a05a91f!} | {!LANG-7657c4fc74c49e99e3fb69222fbff2bf!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-62b9170001504f49ca0d62daa169eba1!} {!LANG-c41f6e865c796f6ad2cda5e3e21136ef!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-cf7f2d79dd778fa67e4edb734cadc532!} |
|
{!LANG-6f0a1743ce8c74a6303d4a7b4c465451!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-69eff50bfc754812e553667987998e7d!} {!LANG-a234f4f6e30bf905680d6150bb2830d5!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} การเคลื่อนไหวของขา: Pritop ง่ายสองสาม {!LANG-fa8fb18f67f441061b5f9ced37f5153e!} | {!LANG-a20a9999dd19a525f924a3e8779790ca!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} ตำแหน่งมือและการเคลื่อนไหว: - "คำเชิญ" การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-55bf09adb5fa79b469c5bd8b460b6d20!} {!LANG-3c0ae69fc361645acd612865c6ffb8e6!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} ตำแหน่งมือและการเคลื่อนไหว: {!LANG-986a2ceb96811b87f423433e27388278!} {!LANG-8b212ce79c9f5164897efa340a395094!} | {!LANG-d08cfb3c48b05cf274aa0962fa468b86!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} การจับคู่ตำแหน่งมือ: {!LANG-0125ffd2f369cbe7ca414ad40cfef343!} {!LANG-6e471aed32bb8462ee63444f098832b4!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-7ea7503c0bfa6c0586f89e8206dcf462!} | {!LANG-1bc8d9cf741b981e5fc4e7dfea00217a!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-8e253c9c1473edf2a34736aa720a4904!} {!LANG-7a4b02ec89fbd9917060551502e1da31!} การจับคู่ตำแหน่งมือ: {!LANG-82ad5c68c38cf477307201384e94f8f6!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-e33ec3b2609db4bae04d4da547cd19e3!} {!LANG-c3e960b18e413123e8ba257977796a43!} |
|
{!LANG-d1c23858570e38d6c44dfb9e13e523d8!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} ตำแหน่งมือในคู่: {!LANG-4e48f030a747357da7353edba350aef7!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-608ecf5bfb1968801ad352a965fc74a5!} {!LANG-b9dab26b6b58ec1c2358c579c814b13c!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} แบบฝึกหัดสำหรับการวางแนวในอวกาศ: {!LANG-71f1d9fb5949094c3f17ca2f1aac1fc2!} | {!LANG-a4dba5b9d2113bb7ac7e07dbf0963de6!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} การจับคู่ตำแหน่งมือ: {!LANG-9e1c7e0750a52a5921fe079f006e579a!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-cc9d3d57e1fd2321587ac5b600ec7df1!} {!LANG-d865dcadeecd8fbdcc2cbb76e249e96e!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} แบบฝึกหัดสำหรับการวางแนวในอวกาศ: {!LANG-543f97fe91b1f8f7a41a074f9c071cba!} | {!LANG-73b95827fb9695f1091caa5cc91d9ddb!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} แบบฝึกหัดสำหรับการวางแนวในอวกาศ: {!LANG-d1f8d11d74873dd8ecdf2d83f2951973!} {!LANG-813242a6978e3e2907ad845bfa726b67!} {!LANG-19ebc1a82475040905d1572daf9904e0!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!}
| {!LANG-893aac75a50b8bab5c35e89101f120a7!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} {!LANG-4a84d579568f34cfc6fd24b12c25588d!} {!LANG-bb7c9057c28134d8906772d6d4c78006!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-0169cb1f2eba6c76ea6c413b7f697d1d!} |
|
{!LANG-5569723e2da970d47f1f8316f080454c!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-5fb3efb6b50f150d7516b3ac6254a619!} {!LANG-cb8245d669713dfe19f911156b61fad4!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} การเคลื่อนไหวของขา: - "ก้างปลา" {!LANG-df941c3b33cd4addf10538b4a0889743!} {!LANG-927ca2dfa5ec5e7cfbca8b5c9f282e43!} | {!LANG-b15b92692608cc5820c96c556eb3046a!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} การเคลื่อนไหวของขา: - "หีบเพลง"; {!LANG-3cc140b8e128440f984dcadd73e9bbc2!} {!LANG-f3ab5680ba0205a8b646695693ab7704!} {!LANG-781949f1f3a5efbbfc9e7419a6514833!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-774dd8a3de00adf2df326c09c6fec93c!} {!LANG-3cc140b8e128440f984dcadd73e9bbc2!} {!LANG-5d0dc10f78e499d4270ea3d38cd989e7!} | {!LANG-3f1aa8f671a3ad35ab97c8751e8667e6!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} การเคลื่อนไหวของขา: โค้งคำนับด้วยมือ; {!LANG-0e47c0ec954c55377ec163c3ef9cbffc!} {!LANG-4f4dc7a50bb0bba3a7d520d9fcd53d1d!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-df941c3b33cd4addf10538b4a0889743!} {!LANG-3cc140b8e128440f984dcadd73e9bbc2!} {!LANG-5676c049d01b592d5be16fa02afe0dcc!} | {!LANG-89ac3c464c38fe4f581ca7d9a2e9d81a!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} แบบฝึกหัดสำหรับการวางแนวในอวกาศ: {!LANG-0d2a4e8f88700c618a143a1a99e520fe!} {!LANG-985d3b45fbb0ab12594fe03dfe3f413d!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} แบบฝึกหัดสำหรับการวางแนวในอวกาศ: - "ตะกร้า" |
|
{!LANG-1b8b1afc26dc2a97bae3128e888cdba1!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-78322827448c2a09f926562e7653de7b!} {!LANG-509ff5fc032dbda8668bc4f239263644!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-cec07824801d05689314fb4e4c1ea5e6!} | {!LANG-b273b075365cd956807785c3cbb83937!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!}
{!LANG-77edabed1ea38f4eb71b1f663b72cf37!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} {!LANG-b15bb1014d2d1e6f89e65cd0441fa476!} | {!LANG-5d662ce6636a579dc10450426ee29a81!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} {!LANG-164097c3a45c11c567d908c30329dfde!} {!LANG-0466a953f02a1c9c52f402e8321010bb!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} {!LANG-164097c3a45c11c567d908c30329dfde!} | {!LANG-d58ef9f2785f813f594df3267879b5fe!} {!LANG-e6fc74dbb1e321ee2235a9f1562e54eb!} {!LANG-1c4962e07b103112709d326ec9989f7d!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-1f73743ea0a14aa463ad40da19a92043!} {!LANG-744b307546da0d3538a0ba97213fb972!} {!LANG-e6fc74dbb1e321ee2235a9f1562e54eb!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-b8a48a0962fcaad9aefb984be333b877!} |
|
{!LANG-283a011d4b8a7973a64aa42f6d6c236b!} {!LANG-e6fc74dbb1e321ee2235a9f1562e54eb!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-6af7e308dd03dfdb7a04b7617ec38915!} {!LANG-01818916f5e1a86451d7284676c61b15!} {!LANG-e6fc74dbb1e321ee2235a9f1562e54eb!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-ae36474fa93b7df666c9087bf3fd6a76!} | {!LANG-a4c00c3ea932e60f1ab1926aae4a65e1!} {!LANG-e6fc74dbb1e321ee2235a9f1562e54eb!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-8c6a0974c4af55613a1f584a830fba6f!} {!LANG-647618c9d34d7656545b7981be47f3f9!} {!LANG-e6fc74dbb1e321ee2235a9f1562e54eb!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-8c998098ff6bbf42b01ebc616f9bd870!} | {!LANG-017ce95711dc42800692a8c7195c662c!} {!LANG-e6fc74dbb1e321ee2235a9f1562e54eb!} การจับคู่ตำแหน่งมือ: {!LANG-55163fbd34cdfca6a8e886e76561ccbd!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-a4912a2e630b90e7467adf967ef78a13!} {!LANG-d98a88d23a54eccb8185e26b1c625d03!} {!LANG-e6fc74dbb1e321ee2235a9f1562e54eb!} การเคลื่อนไหวของคู่: {!LANG-6339ee46828f4d803b16552223c5618c!} | {!LANG-05e366ab1b06d58b5455a4f4ca8d35fc!} {!LANG-e6fc74dbb1e321ee2235a9f1562e54eb!} การเคลื่อนไหวของคู่: {!LANG-e4f7ab940a24bfb73a3f12506ec267c5!} {!LANG-54811e66cca6280a533e23232b45a162!} {!LANG-e6fc74dbb1e321ee2235a9f1562e54eb!} การเคลื่อนไหวของคู่: {!LANG-bd8b4587706b506c2865c0c466a84f89!} {!LANG-c04e1ccc85d8812f822408fdb986ed08!} |
|
{!LANG-d12d0bd324dedfbba76aa499482f2bbd!} {!LANG-e6fc74dbb1e321ee2235a9f1562e54eb!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-8200f9594d1832302461ccf6532b2bf9!} {!LANG-c360b6661e44727b2e7436b420cccd6a!} {!LANG-e6fc74dbb1e321ee2235a9f1562e54eb!} การจับคู่ตำแหน่งมือ: - "ตะกร้า" | {!LANG-398adfa288ec938f52895970da6dd1ac!} {!LANG-e6fc74dbb1e321ee2235a9f1562e54eb!}
{!LANG-c935c6506bf820168444a703155aaf22!} {!LANG-e6fc74dbb1e321ee2235a9f1562e54eb!} {!LANG-88444a47ed673ed2838647ebfd7bac3b!} | {!LANG-cb2754248102c68a5f9e214cd663e753!} {!LANG-bd96e9a693bb07b90341bea3d58ae7f7!} {!LANG-7e21574f9e113728cc67a2ee8a1c8edf!} {!LANG-932addf02fec5bc243a77a12a27815e7!} | {!LANG-4cb5bbd8b1289763b9ebe93e20bd9a40!} {!LANG-5f9ba93f515dda58bc45098933081c4d!} {!LANG-843ef210f4a20f44bb022f806bebd152!} {!LANG-5f9ba93f515dda58bc45098933081c4d!} |
{!LANG-4ab3fd7d3b62ec9d3b9ff4e012920608!}
(เรียน 2 ครั้งต่อสัปดาห์)
{!LANG-65995c246e12b7cdfc81789808b12382!} {!LANG-d2cea672a594419151125d6901e47a08!} {!LANG-11362a16ff422081f25451f2168e6bb3!} {!LANG-b2f5a3692b58e290c45adf2b91165573!} {!LANG-9553d5396a167fc804cd8f5ffca7ba4f!} | {!LANG-8d20bbf4babf0826fe9ae03d548f956f!} {!LANG-b2f5a3692b58e290c45adf2b91165573!} {!LANG-9cd43462f448254c8f154fc86fd5b68b!} {!LANG-b7482e3ddce2c79c27e4d256632aa4b8!} {!LANG-f225e484fb25d634c723ede677c7b997!} {!LANG-80925c09b3aefa54ae5755f564842767!} | {!LANG-ab9c010e157d7c3844abeb980760ea77!} {!LANG-82315c574f721686426f2707a2fe75c3!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-1ab57c03b647c52172849526e59cd651!} {!LANG-f225e484fb25d634c723ede677c7b997!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-62d76ecb197561a7553e5d1956a585cd!} | {!LANG-6825b609a3a19f076a0df19e7c21a037!} {!LANG-f225e484fb25d634c723ede677c7b997!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-20c350f4daa2f10d71d5885b44ef0ca2!} {!LANG-266f1f8cca1440cf2d86baeac08474af!} 8. ({!LANG-5cf6b7a26bd75c492acdd292b74bade1!}. {!LANG-537ac3fd61e64b26ee8f05ad7d15aafa!}.) การเคลื่อนไหวของขา: |
|
{!LANG-4cdc6d3f3ba1c7e463dd4d1283c81278!} {!LANG-b2f5a3692b58e290c45adf2b91165573!} {!LANG-29742caf0fb0d6b1b31229d60fb9abb6!} {!LANG-331a39886fb0199a8ccff94b22bfe758!} {!LANG-b2f5a3692b58e290c45adf2b91165573!} | {!LANG-f520e2b1ca1b831e90d15eb0368a5328!} {!LANG-b2f5a3692b58e290c45adf2b91165573!} {!LANG-3432f39fc24ade446225feefee25d1b0!} {!LANG-17f5838e2088e1a82fc12839a22079b2!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} ตำแหน่งมือและการเคลื่อนไหว: {!LANG-7ff4f142775cc2d3266cf582354032e2!} | {!LANG-eb7b2de18f682657310edb55e2b3c8b1!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-b61fd3b973ab2719f7a176a3328eb3c6!} {!LANG-c697f69864857250dcd98fd3bdc7e655!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-7aea29edfdcd97cd0d703ef3b3f27af5!} | {!LANG-d2ff5841928f1dae92838fdb76aa4ebd!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-9848f4b53d93916660572f27caa06eb3!} {!LANG-cae9dd80f598fe718c73a7a735d2cec7!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-9a815a00df77c529caabeb23d14b0ed7!} |
|
{!LANG-30792fd454dcc51fa7fcd29a4b361bd6!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-2041c98fa86207bad9cc1acc3f521a67!} {!LANG-4830f963fa945cea3c92ac05e79e36ba!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} ตำแหน่งมือและการเคลื่อนไหว: {!LANG-96dbde2f5085cc54af2f995d9a404b6e!} {!LANG-3cc140b8e128440f984dcadd73e9bbc2!} {!LANG-3bed321c733d8d052c168ae2a483fa94!} | {!LANG-7b2d29633dc5dc13991576509688c7da!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} แบบฝึกหัดสำหรับการวางแนวในอวกาศ: {!LANG-57e308b7cae1db158ad032bb670a3361!} {!LANG-469465f3d77a988a5222cc755e9e0c3e!} {!LANG-d46a76e0c87322ec847c7ae8fb5d49bb!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-81e487096e39f02f60aaca283615b631!} | {!LANG-66943baceaad7b7e8ca251fdde318640!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-87d3d38a8a260fe20c35561c5367efc3!} {!LANG-2f15428661c887f09c1f478c21522b44!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} ตำแหน่งมือและการเคลื่อนไหว: {!LANG-a20112c239c54f3c9508e7476a62da0e!} | {!LANG-7657c4fc74c49e99e3fb69222fbff2bf!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!}
{!LANG-c41f6e865c796f6ad2cda5e3e21136ef!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} {!LANG-2854a82737779c08af1814e4e396e04b!} |
|
{!LANG-6f0a1743ce8c74a6303d4a7b4c465451!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-09173fd7b6f79206cc87e6478b5b279e!} {!LANG-a234f4f6e30bf905680d6150bb2830d5!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-01377c3fd5f2c5118c68fab66d6ad7ca!} | {!LANG-a20a9999dd19a525f924a3e8779790ca!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-51724e63673df6dd81430b0e579a15d0!} {!LANG-3c0ae69fc361645acd612865c6ffb8e6!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-e088b019965c689b8c82d331bd667ef5!} | {!LANG-d08cfb3c48b05cf274aa0962fa468b86!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-46915fc6c4f9cffab17d10fd88417c80!} {!LANG-6e471aed32bb8462ee63444f098832b4!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-f4c8eb40fa7a4be3dbf94c2949a57c33!} | {!LANG-1bc8d9cf741b981e5fc4e7dfea00217a!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-2a0ac341b635892df8d0d61ae9da7268!} {!LANG-7a4b02ec89fbd9917060551502e1da31!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-69d4918df4bd284051c3bb91e50c63bc!} |
|
{!LANG-d1c23858570e38d6c44dfb9e13e523d8!} {!LANG-1ad28ff50e007b3ed23a2dc5fb93c906!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-16454d0a1f2ed41578e32e149a527898!} {!LANG-b9dab26b6b58ec1c2358c579c814b13c!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-c890b02b8d14d926d7e0db7a9bede76e!} | {!LANG-a4dba5b9d2113bb7ac7e07dbf0963de6!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-a2c164fb633cdcd4a6c0b0c2157fe666!} {!LANG-d865dcadeecd8fbdcc2cbb76e249e96e!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-6a8589ca38c6e94e1ca70ac629cea544!} | {!LANG-73b95827fb9695f1091caa5cc91d9ddb!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-10dfd4317956ec80c6c54127a780fbdb!} {!LANG-df941c3b33cd4addf10538b4a0889743!} {!LANG-cd508593fd5b51abef73539e1e4ddaf3!} {!LANG-19ebc1a82475040905d1572daf9904e0!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-df941c3b33cd4addf10538b4a0889743!} {!LANG-21d022b154d046d56d2e6d62c749489f!} การเคลื่อนไหวของคู่: {!LANG-e4e46f8f1e0e43fceadb825af815f266!} | {!LANG-893aac75a50b8bab5c35e89101f120a7!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-1f496fc29624df35e905014c0e2436d8!} {!LANG-df941c3b33cd4addf10538b4a0889743!} {!LANG-86f9e04f5c760be9500757e19fe9919b!} {!LANG-bb7c9057c28134d8906772d6d4c78006!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-747e8329ea3ed70b261909449f07b2a5!} {!LANG-df941c3b33cd4addf10538b4a0889743!} {!LANG-b6eb0e7e0269e5e0292a8ac40ee67f90!} |
|
{!LANG-5569723e2da970d47f1f8316f080454c!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} แบบฝึกหัดสำหรับการวางแนวในอวกาศ: {!LANG-96cd380d96d293a351e6873cad4daa48!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-93378ad77adf9cdd61a4147737040304!} {!LANG-984c4c6c83659084dc1edef92d900502!} {!LANG-cb8245d669713dfe19f911156b61fad4!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-3cc140b8e128440f984dcadd73e9bbc2!} {!LANG-e529f26ee260fd86f69e5b8351d0252e!} {!LANG-df941c3b33cd4addf10538b4a0889743!} {!LANG-c2e03157b922f75d3955cb4d4962bbbd!} | {!LANG-b15b92692608cc5820c96c556eb3046a!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} แบบฝึกหัดสำหรับการวางแนวในอวกาศ: {!LANG-27754c5921a4b69e7be10d8d29c39449!}
{!LANG-781949f1f3a5efbbfc9e7419a6514833!} {!LANG-55ab908fdad1ebf01061ded771bace43!} {!LANG-2ce38852d467c29da77a5c259667be36!} | {!LANG-3f1aa8f671a3ad35ab97c8751e8667e6!} {!LANG-8b60b2da69cec82bf630462bebc5816b!} {!LANG-4f4dc7a50bb0bba3a7d520d9fcd53d1d!} {!LANG-8b60b2da69cec82bf630462bebc5816b!} | {!LANG-89ac3c464c38fe4f581ca7d9a2e9d81a!} ทำซ้ำ 2 ปีของการศึกษา {!LANG-88b9c5c5d910a844db2f68072fcab35b!} {!LANG-985d3b45fbb0ab12594fe03dfe3f413d!} {!LANG-e6fc74dbb1e321ee2235a9f1562e54eb!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-fce0f4652e1ca707a45f91f67851cc48!} {!LANG-ee57332768bb888839caa7d10e846680!} {!LANG-a92320d27409cbf7a6d21f892123e6db!} |
|
{!LANG-1b8b1afc26dc2a97bae3128e888cdba1!} {!LANG-e6fc74dbb1e321ee2235a9f1562e54eb!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-fce0f4652e1ca707a45f91f67851cc48!} {!LANG-e3a9bd9435cde679c4f31be359536f8a!} {!LANG-f09f72121227363606e6ff3805d9dcb6!} {!LANG-509ff5fc032dbda8668bc4f239263644!} {!LANG-e6fc74dbb1e321ee2235a9f1562e54eb!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-fce0f4652e1ca707a45f91f67851cc48!} {!LANG-97d856dc13aff3f7f06ab3a8824f3e95!} | {!LANG-b273b075365cd956807785c3cbb83937!} {!LANG-e6fc74dbb1e321ee2235a9f1562e54eb!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-fce0f4652e1ca707a45f91f67851cc48!} {!LANG-b0d7cd96e0cea5f101d3456e4cb57f08!} {!LANG-77edabed1ea38f4eb71b1f663b72cf37!}. {!LANG-e6fc74dbb1e321ee2235a9f1562e54eb!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-fce0f4652e1ca707a45f91f67851cc48!} {!LANG-b9a52603af154eceb3bdecfe62d449ce!} | {!LANG-5d662ce6636a579dc10450426ee29a81!} {!LANG-e6fc74dbb1e321ee2235a9f1562e54eb!}
{!LANG-0466a953f02a1c9c52f402e8321010bb!} {!LANG-e6fc74dbb1e321ee2235a9f1562e54eb!} {!LANG-2ffe724457ababc9f940428853194eee!} | {!LANG-d58ef9f2785f813f594df3267879b5fe!} {!LANG-e6fc74dbb1e321ee2235a9f1562e54eb!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-c3cadd987ab6765bc0499b56224eb454!} {!LANG-3a773be446a503df1642f730c2a800a0!} {!LANG-744b307546da0d3538a0ba97213fb972!} {!LANG-e6fc74dbb1e321ee2235a9f1562e54eb!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-c3cadd987ab6765bc0499b56224eb454!} {!LANG-87d1b3cf343912b513f2614b90bff9c3!} |
|
{!LANG-283a011d4b8a7973a64aa42f6d6c236b!} {!LANG-e6fc74dbb1e321ee2235a9f1562e54eb!} การเคลื่อนไหวของคู่: {!LANG-37ec0c37e256e7c00df559296e781039!} {!LANG-b8445389cfaab0bf435bff43e3829e8f!} {!LANG-01818916f5e1a86451d7284676c61b15!} {!LANG-e6fc74dbb1e321ee2235a9f1562e54eb!} {!LANG-ef18da0e4a6f9ec9f8b405a6fc799289!} | {!LANG-a4c00c3ea932e60f1ab1926aae4a65e1!} {!LANG-d017767e6b158c64b83384515480d90d!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-2d2516ee73888a8e518d525c1f886fe6!}{!LANG-7ff6f67e6bacbf61da395c6705b422a9!} {!LANG-931884ded69580e26bd8e584127f5e00!} {!LANG-647618c9d34d7656545b7981be47f3f9!} {!LANG-e6fc74dbb1e321ee2235a9f1562e54eb!} {!LANG-58127ffd60406c3ff576c6bf5e41c16e!} | {!LANG-017ce95711dc42800692a8c7195c662c!} {!LANG-e6fc74dbb1e321ee2235a9f1562e54eb!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-79dee087fe0f7b932679b5da44cdb10a!} {!LANG-a0db8b5c9223d17e2662d43dcc6b41f5!} {!LANG-e3b68345fc83f3cc57b89a4042a29d9d!} {!LANG-e6fc74dbb1e321ee2235a9f1562e54eb!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-79dee087fe0f7b932679b5da44cdb10a!} {!LANG-39f38af1451e28d59306af21d9ab17a6!} | {!LANG-05e366ab1b06d58b5455a4f4ca8d35fc!} {!LANG-e6fc74dbb1e321ee2235a9f1562e54eb!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-79dee087fe0f7b932679b5da44cdb10a!} {!LANG-68a79cae7189731b29e9bcf1b25154e6!} {!LANG-54811e66cca6280a533e23232b45a162!} {!LANG-e6fc74dbb1e321ee2235a9f1562e54eb!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-79dee087fe0f7b932679b5da44cdb10a!} {!LANG-b5d4e3068e4bdedab95b6cfa693acb75!} |
|
{!LANG-d12d0bd324dedfbba76aa499482f2bbd!} {!LANG-e6fc74dbb1e321ee2235a9f1562e54eb!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-79dee087fe0f7b932679b5da44cdb10a!} {!LANG-becfb2c1735b35a38befafc7906147e7!} {!LANG-c360b6661e44727b2e7436b420cccd6a!} {!LANG-e6fc74dbb1e321ee2235a9f1562e54eb!} การเคลื่อนไหวของขา: {!LANG-79dee087fe0f7b932679b5da44cdb10a!} {!LANG-5974d9bd674a636106fab24034416a99!} | {!LANG-398adfa288ec938f52895970da6dd1ac!} {!LANG-73ab8723a0665fe24c192edeb491294f!} {!LANG-c935c6506bf820168444a703155aaf22!} {!LANG-73ab8723a0665fe24c192edeb491294f!} | {!LANG-cb2754248102c68a5f9e214cd663e753!} {!LANG-bd96e9a693bb07b90341bea3d58ae7f7!} {!LANG-7e21574f9e113728cc67a2ee8a1c8edf!} {!LANG-932addf02fec5bc243a77a12a27815e7!} | {!LANG-4cb5bbd8b1289763b9ebe93e20bd9a40!} {!LANG-5f9ba93f515dda58bc45098933081c4d!} {!LANG-843ef210f4a20f44bb022f806bebd152!} {!LANG-5f9ba93f515dda58bc45098933081c4d!} |
{!LANG-35184f10bcce069cd3ad31af024cbac8!}
{!LANG-f58bc10ebe1dd4b0181ed567789ff94d!}
{!LANG-b6bd3e9dd1e00b1c13755fa88ed7a8be!}
{!LANG-805a258675208ca5d1f51fdb6ff347ad!}
{!LANG-d0e2c613125b7dfc849026d1c5e55b1b!}
{!LANG-5106b0d19e390263e62558f536a4507c!}
{!LANG-bb9d979b3bbfadfa5bb40aeb2ed5a1e1!}
{!LANG-9802832a44e6233a7ace6b95ada0af7a!}
{!LANG-816b4826701984d1db9c0a2b3f5a0791!}
{!LANG-b784c1f52fe3fcdf4f68728c98e1eb68!}
{!LANG-672da60404ec2025a840dfe53aa4a823!}
{!LANG-dda814e92ad59e667411976773aa6807!}
{!LANG-40882581ece3a625a34ee82aaaae6ada!}
{!LANG-373e8b9900fc492aaeb233424eec2d03!}
{!LANG-fbf7dabe7f91d07ae2964290b5d12cf4!} {!LANG-930f882fcd6e83e07ee7ec9124c6a28f!} {!LANG-344f90fb0eee54b99508a51c5c676a39!} {!LANG-88c66dcd03e83482398eb82cf8c2c37d!} {!LANG-db2e944d34bf5b4ce3f33fdcb600ca2a!}
{!LANG-6667c1767ec1aa355f62bab1162c1fb7!}
{!LANG-942584ac168d4e3e3373087f89df5f25!}
- {!LANG-922211ec35f9ec1361e4a6b6ede28a4b!}
- {!LANG-358105d703972f7352bddefb84378256!} งาน:
{!LANG-e00de1fd22b8bb3269a14f768fbca506!}
- {!LANG-abb1e6bab8ef03292b974fb01734769c!}
- {!LANG-4994b5d739481f0c54ec69d525b23560!}
- {!LANG-d95f6dee93b2a1ac3c0d46f7f68e69f5!}
{!LANG-2758be31a806c247c212408de4110748!}
- {!LANG-00141f678ac7595f024c5eec936b9cf2!}
- {!LANG-2ea46c0c9ad8086f110373a260ef0b87!}
- {!LANG-ae8e9251f20d0e63515c1450c5da4228!}
{!LANG-17c3850bb54cdd2c308eaae12e8aa5a4!}
{!LANG-1690df907aa5409403096b6febc74deb!}
{!LANG-5a693c3ebe55a7b586dd7139030e05e9!}
{!LANG-2868363c4da1a7aaf3caf86021105396!}
{!LANG-1c463a83dc18f68bdb74693edc127508!}
{!LANG-0d3e11ba1ca66c03caa52c7cdc552c9f!}
{!LANG-fb40761e269cf6e7dca1de65fa77b105!}
{!LANG-88a4a160451a26d5cf342e02cf41b74d!}
{!LANG-18a35795f697e58e5ac012ab95000877!}
{!LANG-e9d7b741bccd15453ffbaf6d0723423c!}
{!LANG-47671115f4992cfd7815d8c38750a33d!}
{!LANG-3e9aca6db6a461f491445d766d16cb04!}
{!LANG-6065302e012b13e65263ae0517a8691c!}
{!LANG-0fe8d347c03282ebe8cebe200fb324e5!}
{!LANG-ab0a4ea09fab0535f1ecd9de67cc4611!}
{!LANG-984972fd18e44fa326f02c0f8749222c!}
{!LANG-596c61048b0b4d13774289614b532c17!}
{!LANG-a7a17444ee424e93e35f9d711e56fe9c!}
{!LANG-5e5a2ed260a025a4e68ecb912000f95d!}
{!LANG-469d1fd7185a71c65ee8579e423b1716!}
{!LANG-4efdb4706d486028fbddfae5274c9da5!}
{!LANG-3267eeb5f3adbb46b176446c4cb660d6!}
{!LANG-3a3da45f70ff1971bd56a6af0a3ec444!}
{!LANG-5de862b753a42df3dd296f3f31b85b6f!}
{!LANG-ca96ac94b36f29f60d3265086e1b5c77!}
{!LANG-4cbd49bd1163c289731d9f6aca1ca5f3!}
- {!LANG-2a41727ff5473b7f9f47b1ad1afe1c70!}
- {!LANG-6d3ae2036c366870caf64833fdd937f0!}
- {!LANG-f572c16052d0ec880592a55dcb577413!}
- {!LANG-9dcebd9e021c2dac581f90c1911404e8!}
{!LANG-435bf3da09c3024c4430f06a5a9b2e10!}
{!LANG-cb22b402d39f0b72432c70dfb7dc6861!}
{!LANG-42fd12302e3f0cd0c9f33bd4380813e3!}
{!LANG-74a814b25f061999f7f32538905d472d!}
{!LANG-c106c05cf9a23797ee355e773ca8d895!}
{!LANG-76e18f45ff57a86beb9d401f4d0ec27a!}
{!LANG-cc1676bb6e6647dc7dd4cb5af3453663!}
{!LANG-86dbec8d6acf52d4a78a1c6d5a27bfe6!}
{!LANG-aa68db0db23d242b6e73a7fe5eb8f693!}
{!LANG-8aec1385237a13396b9c1ee92ae16529!}
{!LANG-e621e6787adb4a574f6d6c0712085c53!}
{!LANG-d10572be1db02a127974583f8abb4bd3!}
{!LANG-1f6b657fa616fb8c2baa277efed7acc7!}
{!LANG-b604a7ae8f451375daae38b4ba82aa25!}
{!LANG-db81ad9315cc260362e5449c437e2829!}
{!LANG-9d7b816c0746bf4a41bd44ab7874fc3c!}
{!LANG-f0a05b19c13827c68c4be5e452447688!}
{!LANG-5e640cf51db4c2033f60ea84e60f4ed2!}
{!LANG-024139bf5c925af545ed9cfc60ae22f7!}
{!LANG-f1bfb4410e22e0ead422e4002657ec1e!}
{!LANG-ebc814f7ef5a62c8b6e3a63264077c86!}
{!LANG-9556ed94f14cbec78e8d9c2d550ff7e1!}
{!LANG-e6a671f4e23746cbc06dfb9a5b99df51!}
- {!LANG-fbbdd1385ac6507ea6554ecf96a3ad3d!}
- {!LANG-08fce6635abb695e0aad55a617247d48!}
- {!LANG-19b47c33f5feb3196ab88c84e794f45d!}
- {!LANG-47c365e115f27e4f404979ec38783395!}
- {!LANG-a4384336e4c4b3ea1ae50d22083dd0d6!}
- {!LANG-57946f98cf83a18328561f80e8db0954!}
- {!LANG-903bc941c1f577a6a4032ce653588d0a!}
- {!LANG-0c45e6d2e28e42767f4722fdf814e7ad!}
- {!LANG-7bbb7d0d331e9ee5542a3771061d4cbe!}
- {!LANG-02a7c241adafef206db1604250b8ff9a!}
- {!LANG-7929cf6e14a7d7fc48e4628045212b5d!}
- {!LANG-1df3e4064349a9728cbd081ce831f36b!}
- {!LANG-c6fd7166fce1c6669461afed00dac34f!}
- {!LANG-114f825623b1a428d429393aed6edfd2!}
- {!LANG-905b92a27f6ee2a9dd8e4a75f725ef68!}
- {!LANG-9fdd0ba3d3b21d5675b0e348154f229d!}
- {!LANG-795f142388ea7aab0eefc3a4a176adab!}
- {!LANG-affd1c17e7468e5b94a0d56677acdab3!}
- {!LANG-20425821cd75c46a6e0803202c4b8790!}
- {!LANG-7077aeb1a5d7ef2366a165ff9ec368a4!}
- {!LANG-64049aab36c01eca2dece287dd111508!}
- {!LANG-5f91a4e5763454ea3ceed6b6b2facabc!}
- {!LANG-afa358e7466395ab3d20134245427273!}
- {!LANG-60f6dc72d3dade26c70cea4714ba89dc!}
- {!LANG-8e3362e52619a2a5b8bc114d007512f7!}
- {!LANG-1bf5cc744e27a13239ec8b2db186b841!}
- {!LANG-9d1b16294b6f2d38d16b69c0a6633fb9!}
- {!LANG-b8b91dd0a0f2572c2aac1a3f6951242a!}
- {!LANG-898da55dd7ab2d80bfe39d69cd74f747!}
- {!LANG-43775aa4c07fe61673c10e48a6d84394!}
- {!LANG-ce890059959c201a9ef008588ebb9a5b!}
{!LANG-8b1083a7ed2e7398ddf51ad2aff18208!}
{!LANG-4a313fcf52a42e114acb379be19cac14!}
{!LANG-16261eb93705d280244ed3b6aeaffbaf!}
คำอธิบายที่ชัดเจน
{!LANG-a3b09c779d556e545b3ee69704c3eb85!} {!LANG-d1e1704bc3afbb2887521adb743ed5c8!}{!LANG-99c7543f9e11318a200964ab8e7f8bf1!}
{!LANG-f2abb7a9f5948c9759e46d1a92d81d6b!}
{!LANG-2608fc4a803c5f3dc32f90f3a9429519!}
{!LANG-33ca5d1e6edd525882f970df8f1f08ed!}
{!LANG-349da21d555a7abb038212bfadc83483!}
{!LANG-9f0adbdf950d134032152a13701d0ac9!}
{!LANG-b43ab12497d31821426cd88a761ed231!}
{!LANG-c7d0d577b24b670781867493e60ab290!}
{!LANG-d4695cf8224d7857f493c2454418b382!} .
{!LANG-06270069571f519ed3097b1211c2f3e1!}
{!LANG-604ac6985296b43f813fc9338cf4e26b!}
{!LANG-e7abbc7b7a7945aa29460afdffd5989e!}
{!LANG-64dbec9535fab0d38a197e2a821b3a8c!}
{!LANG-b24d1e081c747aca37761a987709ded7!}
{!LANG-a19aadd23474bc4b2d8402fad894cb19!}
{!LANG-fe2d622667b2603de299acd10ddf4b53!}
{!LANG-875de379387a7c47895d6d2288ae5456!} {!LANG-62fba11072e1d4cc9aa5ee21fbaac62e!}
{!LANG-88c66dcd03e83482398eb82cf8c2c37d!} {!LANG-848f9703c510da8efedf0e1f2c008483!} {!LANG-4bd0f5a7124fdb6ed6e8f66eb6c6dcb7!} {!LANG-8c9d023c6661b1d35b91eaeebacf8627!}
{!LANG-d769bf334a8e8ddff37fccb0b08e8d07!}
{!LANG-042a3027dedbef75cd8ba2207c8c89ba!} {!LANG-f555cd4fa7e6adb71f67388293ce46d2!}
{!LANG-e59ab472e10f9e4e6c10e436f06c72bb!} {!LANG-036bd66c7d81ce1eac49f23797907973!} {!LANG-8a5bac4707d977cc3e5274d1161903b2!}
งาน:
{!LANG-b587c4321b014a43c998f74af48a5fa8!}
{!LANG-0e1c6d3ed536df84a840e28e5b34c684!}
{!LANG-f399afbe72557c6f4311d3cd9ea0cd80!}
{!LANG-36325911f867ffd56bb7cb7af0dafb15!}
{!LANG-d5dfba1eaf2cee383693037a57344975!}
{!LANG-4de5d987a5594424c19860ccf3ce456d!}
{!LANG-dc3aa5bf99a992d299d9686ccde12440!}
{!LANG-34f7728807cba2cc1cf6c1aa00e3a6be!}
{!LANG-49a049458f20700d8cd7d8f2868d3f47!}
{!LANG-6d54d08eea7f232c86dbad0a67630d24!}
{!LANG-4a6e8659d5d210c12929169694b82136!}
{!LANG-75883f0d3ba3157da418a10a7f4c7242!}
{!LANG-2e696fd68a9ab2c7c02d8e1a6eef67ca!}
{!LANG-d0eb72794375d096377364f884683a85!}
{!LANG-e9dafe57f93a3fe5c350ce6825674d58!}
{!LANG-bdc6912aedc60490703b4320613db5f9!}
{!LANG-c8232cf7e0fd6aef048f1b7a87bb5847!}
{!LANG-f77efab4a2b7b6f5142f80ded2701873!}
{!LANG-27329c4aea9dcd00a7b9ad2096e31fae!}
{!LANG-200de55b4edc0d9c1a98c083d5acc848!} {!LANG-0db92353c41cf6f210bb485bb470a37a!} .
{!LANG-ca02324716f66f8885af7211e4554ce3!}{!LANG-b2c266392f43df5d27f8e0f6fcec2ca0!}
{!LANG-3e04dc711c3926a8c8d6a9a3fdde8d62!}{!LANG-f12833dff344f6cf42f17001b32eea86!}
{!LANG-924f790e7b95bcf35e475aef09afb551!}
{!LANG-af948eff47c0c3204b1757239c67e89f!}
{!LANG-f70b5c6b9cc9de465e66992629b0e46d!}
{!LANG-f7af4c6a39214f7365f8fe6f8296b099!}
{!LANG-b76b187c0ef9ffa84591d7b5944d7e5b!}
{!LANG-b2a3e354c175d6ae256736e488cf4c7d!}
{!LANG-123b1eed41fd8773dc51ab7a3b553068!}
{!LANG-c9f0383f640784bc56c72b85b650a711!}
{!LANG-d85298e99fe787d4afabf16704dc31e6!}
{!LANG-1e7d4fae098bad1502e0157ae02eeab8!}
{!LANG-c0bb5f506940eced3a82692971f4640a!}
{!LANG-5d0309a40492c204d7a88e9050590c9c!}
{!LANG-f8ff69af9f46c7d437aec6c24a224a90!}
{!LANG-1735bf8aca36346debd1467e489c4c02!}
{!LANG-2a6d451729d912c1b38acc9836f06809!}
{!LANG-04b0bc6aa10950cf3418c87eb3cd0b95!}
{!LANG-f667f3308808d471288e2f58a9e6bc63!}
{!LANG-45e25f2cb74d8a5d343bba7fa884a672!}
{!LANG-ca7e4761b6456174014d55e1a05cc4fa!}
{!LANG-238b6008bfcaffe06d35761216643d12!}
{!LANG-ed86947f03a3c3ab6e2ffeb41751694c!}
{!LANG-bf8b607609511f61cb71683e9c41dd2f!}
{!LANG-61b6b1fc8618670299b79398ae6407aa!}
{!LANG-1afeef46ca879b7832bdd86673e77750!}
{!LANG-87eac50943542d8a3f55ae17cb3e5b5a!}
{!LANG-99a282674539beda77dc4599c415519a!}
{!LANG-80ca68d5c74d903d8ff0535901bc6444!}
{!LANG-78f9ccd710a72330f679ddd4cdc75d45!}{!LANG-9124552d98154a63dbf8b41f95e70a33!}
{!LANG-6940a1dfdcbabd55ee14af8055e79429!}{!LANG-fdcc94cae4ec6176258c3fd4d89fbe29!}
{!LANG-fea0307059069d954742131c23e6935a!}{!LANG-147f628cf20bc7df1021ff1c7b93a591!}
{!LANG-9e93b1128d0b4eca9ec29b02d52d3639!}
{!LANG-a686cd54448b86592dec32ed964c10ad!}
{!LANG-8588824b0b11bf84d8033e30ccc268d1!}:
{!LANG-e5c5768ded3c6589918a3bd52b993bd9!} {!LANG-a1880e2a04ba8b95dff69c22696ef4e5!}{!LANG-89c752b73cb181b826f3f05fccbad2c9!}
{!LANG-45360bce97a2a08742905ca10a2f15d7!}
{!LANG-2452a8a14b33c6b6026476be46d19865!}
{!LANG-e27b97a9dd4d7f30d869791c102dd51e!}
{!LANG-280c660e8e565c86db2e2d45ac12e633!}
{!LANG-0479100b69cc5088bc72811860d25b2d!}
{!LANG-273bc1c919e667ff90ecb89536a6f830!}
{!LANG-059e10f416eebba0e3325760427249bb!}
{!LANG-15eb46b9976aa97e13c14bee86396755!}
{!LANG-78672a9d9a470f205227b466d924ef9e!}
{!LANG-4ed7bc213ceb1dfc2763a7e2a09f84fd!}
{!LANG-9e0e75163aadd4c2aed172d2e8108bd1!}
{!LANG-1a84ea0fbdfaf555188d03e33dcc1997!}
{!LANG-cde3ceb3f8e5bba56e091485a862ec30!}
{!LANG-d57d1ab2d25e0d8a6623ff75f6c8eda0!}
{!LANG-41dbd577f60f479e00371a3acfd8a450!}
{!LANG-e03c08fe8211da1cbf8916623c8369a9!}
{!LANG-22358c89f37984c2246d709b610497d1!}
{!LANG-86d4e041b61c23853d36417d6cf98f5f!}
{!LANG-be1e70b1d72c74948d80a2ab98bb9e09!}
{!LANG-65bd437b5833ebd7ac8142b4b7dfbfe0!}
{!LANG-aaa0f0db22388d451ba57b3ad8904adb!}
{!LANG-7232787875f2a7703e40ac6ca99626e2!} | {!LANG-5df9921c35b2357b60a5a642c6d54bf2!} |
|
{!LANG-639671694c8e10bdeb98400e862100ec!} |
||
{!LANG-7ab981b462fc84296433cc6c65eb23db!} {!LANG-4119c342929a53fb94233b86856aa1f1!} {!LANG-b6ba889ff9dc8968b115b1c88cce6a7e!} {!LANG-be91b5283a263412121abd10ccfef563!} {!LANG-882440a2a05f26b19671723db2c0f98a!} {!LANG-6e31a80f7f8256d8d35c067fc951eaca!} {!LANG-182f3b6bc37df41f227d07cbdf5f517f!} | {!LANG-5732bf55fb2e852dc6fcec777005a1d2!} {!LANG-da5cf071d10a4550802e2de897b574b8!} {!LANG-686ce1e84a3de6b0dd8c972701ae7bfb!} {!LANG-71b7dbf752599b78ca5977155dcaf7b0!} {!LANG-331014589572b1bf1c7aad2530143c34!} {!LANG-a4c3b67aaa5aed95d8dac8115b9bd958!} {!LANG-e12426af2a66c7ca14af8217c4e644dd!} {!LANG-7d2bf1b4d38482b51beb5c1f875797d3!} {!LANG-2ea7dd3a0c3748ab5cd13bf2fec4ddd8!} |
|
{!LANG-7104d44e3237c29099099d9ce16eed66!} |
||
- {!LANG-62dd9284bc0f4725c1cf22e1823e494d!} {!LANG-5adab62a9d01efe04d828cb0a96ee095!} {!LANG-5d7e643469b67993f470bb01f280b86b!} | {!LANG-e57a87a0ea9baff58f4485b02b8f1ba4!} {!LANG-f30a49bd7fc1156c6b012c8a0528e6e0!} {!LANG-126aafb5d2a4bb26c862786e935ea9d7!} {!LANG-de3e98e7dccf81245edd289e63ff87e0!} {!LANG-b48c6d0fc2a820e9ad506c6428d96b04!} |
{!LANG-565105082ee626f0606655185b4eea3b!} | {!LANG-ac4ae5dc35e8b158f6da9c0ae24d3bce!} | {!LANG-00569efa5a6f4778bafec78eb53acd80!} | จำนวนชั่วโมง | {!LANG-d7c535c3fa124b9c46dd0ee79efa306f!} | {!LANG-a56730e1e052be1d83c9d2aec5f322d4!} |
||||
{!LANG-2188f6885d1a02a9c48554c4abf8406b!} | |||||||||
{!LANG-ae31be15b4f14f423e27d41d3013857a!} | |||||||||
{!LANG-dfca17d6f4fa4385b9a83c587ead95d2!} |
{!LANG-6aa27e589b2de4caccba5e56ef5d9b46!}
{!LANG-f082e44aa67fe17af7c8a63f31f8bda9!}
{!LANG-fa7af86cc0ff5e084cfcec084fa138c2!}
{!LANG-1768a07accb6be11c59f0219b8851e3b!} | จำนวนชั่วโมง |
|||
ทฤษฎี | การปฏิบัติ | {!LANG-0564cfef0add80026acfe6f040e3a8ed!} |
||
{!LANG-f71e7fcf931304de9fe3ea133d7c0721!} | ||||
{!LANG-c9fe5f32b7abf64fb2d946ca8cd5df1e!} | ||||
{!LANG-417cdaca379bb7d1c409957c497d86f7!} | ||||
รวม |
{!LANG-cbc1a08704523097aeb81b03b80865b8!}
{!LANG-0592ee270686f73a9bea29c1d1749e99!}
{!LANG-28dbdac5c2f004892708897815d7d081!}
{!LANG-1fbeb5f0f64654a3a310b3739f8a371c!}
- {!LANG-88c6f4d217bf7f8d7754d57206ca8bba!}
{!LANG-31827570a6c697f98631069c7516fd7a!}
{!LANG-0061f11c6cb530a13718405fc39d8de5!}
{!LANG-af82d5cb73ffa75c42a14a773dbff12a!}
{!LANG-1258a6291221b1354ea5ff1b1383929a!}
พลศึกษา
{!LANG-7a620e07e7af4acb0452eea8b0b6face!}
{!LANG-9bc6a02e5f02bd88cd88bc83fe76c4ca!}
{!LANG-3c2aa448656a8739fce345c2353879f5!}
{!LANG-639282b285106d8cdba3fb5b40940a3e!}
{!LANG-41f715de084f3b1e86b771633ee874e8!}
{!LANG-cfdd6fecc47b8b48cb5962324b797e13!}
{!LANG-0b707e9411490d2a43c1d9283a2690f7!}
{!LANG-7682ae0e96e9fcddc91dd9e6ba2ca315!}
{!LANG-339c08433f7f591a8f97f43fc16c2ef8!}
{!LANG-da88938dc529416f9e9f3c18b9fb4324!}
{!LANG-0b9d314206857d1dd25e32173280e9b9!}
{!LANG-f8a8d100f812628ff5e3e830becf3392!}
{!LANG-5fe40eb9a7bfdccfd08deeed681df61f!}
{!LANG-a1488a46439d41849a0ce783efd5c054!}
{!LANG-f7e11e70067bb8cd248df64f55c5adaf!}
{!LANG-b78d5d4dba0177089d05b53e0024d72f!}
{!LANG-23eb01c54f3a169d0e61ced06c375d54!}
{!LANG-65429254b8cddfe479ae83b87235bda2!}
- "เลือก";
{!LANG-9944087bfaaae3a9a56fad2299d8f718!}
{!LANG-bf68ca8ca6dfa479614953490c3105dd!}
{!LANG-4f3d60d17cb840d72662393706b58757!}
{!LANG-99f735bec3dc74c38fb7103da588b25c!}
{!LANG-ee22d8488f8f600a515fdbcd6e453fb7!}
{!LANG-22cf086124e3762d9aa7854a2dc2982f!}
{!LANG-0696def4def5ca085ac0144bdaf0360d!}
{!LANG-f916a348b6165efd77797f1d5de2c926!}
{!LANG-47b3aab20f2ae929be92a5ce934d684e!}
{!LANG-de56eb647ea7b2ac4b49b4f583bc49f9!}
{!LANG-5c54c1f086a5130676021a2b18e5ffe0!}
{!LANG-f082e44aa67fe17af7c8a63f31f8bda9!}
2 {!LANG-f5e39e0edc7b22bda25b3c5d1105dbb9!}
{!LANG-1768a07accb6be11c59f0219b8851e3b!} | จำนวนชั่วโมง |
||||||
ทฤษฎี | การปฏิบัติ | {!LANG-0564cfef0add80026acfe6f040e3a8ed!} |
|||||
{!LANG-f71e7fcf931304de9fe3ea133d7c0721!} | |||||||
{!LANG-c9fe5f32b7abf64fb2d946ca8cd5df1e!} | |||||||
{!LANG-e63fb1e903f2c72200641467b1ab59ad!} | |||||||
{!LANG-fe1dcd3a798de4ccd7082f5e43a88d88!} | |||||||
{!LANG-20f53fb4d032d8600f510dc62015cffb!} | |||||||
รวม |
{!LANG-49ea08cf28b01b8548cadb2d216d04c1!}
{!LANG-fec85d1a1963ef5c6671427a952451c1!}
{!LANG-9cf1f94bd863fd84cdf726dc2e8011cd!}
{!LANG-81d123cb489077b039f6fb9248d84e21!}
{!LANG-4cae60bc8459dc4bd828dbb278e2a090!}
{!LANG-4b5ff76b2d2148729cee24d4e36316f8!}
{!LANG-297f4f36393e59cbb6c7d1b4c6459d43!}
{!LANG-cea388184c3ef3c2783f2c9380183126!}
{!LANG-84ae2c603c95972e0726fbb89267b221!}
{!LANG-a4c3b67aaa5aed95d8dac8115b9bd958!}
{!LANG-bb16fe8ac1650f561571a08a0c65df1c!}
{!LANG-47c22c8e488d2281b32b52ff8215cf3c!}
{!LANG-547cd29baea0a86d41d7888b96e5c5eb!}
{!LANG-952b8a2c02533fe79781f3055f882756!}
{!LANG-40c63555108c658607120187c34eb35e!}
{!LANG-9f32a3f7c4d7c98f7610a868cf26401e!}
{!LANG-f54ed04601c2b3f7a75e0cf8c65174fe!}
{!LANG-5d5661eb50c51bf50379c12638b7a805!}
{!LANG-c8522f01cf7074ca6b94327eface62f3!}
{!LANG-0cc8f68897f7d60ef9756427c0590bdd!}
{!LANG-ad973d50c949892b29ebc75c333aa308!}
{!LANG-559dd0ca27b1055cc517d81e2e50dab0!}
{!LANG-9689bcbc5145830afa6ce9634f5b794e!}
{!LANG-dfa6a259144a5659eee3b5ec14a52aa4!}
{!LANG-72518635b75e5016be5b9c80d70da86b!}
{!LANG-c587fb68d2d199fb69fc512ca03ce737!}
{!LANG-4300e42d86424c0d58f8ec1ad9a10f7a!}
{!LANG-a5e3ce5632c688aee5ab301a4de15ccb!}
{!LANG-5de26673cd6785ce22103d831fa317cc!}
{!LANG-642ae56643691fd25ef5bd6a1142174e!}
{!LANG-4fedad3f72b323368004d3108620a020!}
{!LANG-a8fc6dd8ca34ea6d81254cf5402b8b16!}
{!LANG-3a1fed6f434e894cb757b53fae511b8e!}
{!LANG-6287328400ea4e52e853d3e11fd8d291!}
{!LANG-f916a348b6165efd77797f1d5de2c926!}
{!LANG-ee9e8bf56b3dad34ea5774b6c296d181!}
{!LANG-de56eb647ea7b2ac4b49b4f583bc49f9!}
{!LANG-6766d68d6b9a0248a2d95efd04c6afde!}
{!LANG-22cf086124e3762d9aa7854a2dc2982f!}
- {!LANG-c6abb2a9ade36c708d678b2366403e0f!}
{!LANG-17ea7a66101fe8117024799a1001dcc6!}
{!LANG-df8acacba485f9b1f222321eec940e39!}
{!LANG-140fd3777bd90c48250374d2a957c4bd!}
{!LANG-4bd0f5a7124fdb6ed6e8f66eb6c6dcb7!}
{!LANG-ec583d1661c96fe7798ac7e0cf294f36!} | {!LANG-7169123be645c4a68428b92ba14fe145!} | {!LANG-e63434442c051155e215579ab55f15d0!} | การสรุปแบบฟอร์ม |
|
{!LANG-f71e7fcf931304de9fe3ea133d7c0721!} | {!LANG-2d2b2b7f511864905bd945b485492dd8!} | {!LANG-f683fb5564e712c7cb7d0f51f48a4be0!} | {!LANG-c2aefcb50cafa5f37ada5f2e1f2f021d!} |
|
{!LANG-b6c0a4cf0703db71b72b14e5336e78a8!} | {!LANG-15e0f81fcb0fd837551fd6e455e2e261!} | {!LANG-0f28c230c8305b14ac08843d40f6bada!} |
||
{!LANG-47df6e26bb95e6cbddbad7cd8961d65a!} | {!LANG-659f093826341003b36f299ef4d505d1!} | {!LANG-3b403debce541a10edd3df76e6e2908a!} | {!LANG-0f28c230c8305b14ac08843d40f6bada!} |
|
{!LANG-20f53fb4d032d8600f510dc62015cffb!} | {!LANG-a867bb9d59d1c445e2ce047fd2f374f6!} | {!LANG-922e8cc854185d7c65f3ba240f7f40f6!} | {!LANG-0f28c230c8305b14ac08843d40f6bada!} |
{!LANG-98f5d1b30a442eb36d6a95abc2f08fef!}
{!LANG-f4c18e91ef9a7345b90296c53a786c48!}
{!LANG-deb1bf9c4d173430f2b1d382c86c7538!}
{!LANG-adf13e726f680bc24a977085292cfa9f!}
{!LANG-9af29f4505c9185e50105fe80615d7a8!}
{!LANG-b86d38007b67c0b3cbbe45c32dc0c64b!}
{!LANG-cbb5ab3f0c79efc5577daa9bde540238!}
{!LANG-6097456dcc24fe50c292c2dfa4695238!}
{!LANG-438b29ff587ec06fe89306724ee3e96b!} {!LANG-f4f0af8c9e746448450b3c40641cd40d!}
{!LANG-ca828160e030dbda62f33ed136510307!}
{!LANG-bef4e014994c3de5dfe324e55aed9bef!}
{!LANG-a436f0203a317dd03317b2b9cebb7b66!}
{!LANG-fe3b10f2990fac76c4b72faf0446c9cc!}
{!LANG-dc8bfd60a4332654e53257db586356eb!}
{!LANG-52b44d37567aeb4c5b99d6bae143f49c!}
{!LANG-bc0be84157346226c8b76fe50594dac1!}
{!LANG-eda2cf6ed10462d7bf8aff2a2f01e84f!}
{!LANG-47c9f2eb7c822f0ca56d43920cb52a58!}
{!LANG-a77c6d0f03031c92fd011d6294573880!}
{!LANG-e13ab46bbfe5723c2780d4b7193ed128!}
{!LANG-8127fa918da04ac8974e6e5a302db860!}
{!LANG-edb4f7e624e8e52d7baf7155c45fc281!}
{!LANG-b6a6664592f2dea85e1af229a0395658!}
{!LANG-3ed0f28047f448ada6c23ac1091b3572!}
{!LANG-86f8a4b285cdf3225a0fee472bc939bd!}
{!LANG-b01df5b1abf76ac1ed759b6b609cb628!}
{!LANG-70ec10945921064e483e805ee35f7d16!}
{!LANG-2be578e2823b772c1c7184d42486f61f!}
{!LANG-64adbff6a377c7ea3cc763577f5f77bd!}
{!LANG-0c62ff6f04e79562691ba00f7f38a37c!}
{!LANG-49a220fc7c9b1eb5ce4a76c83ceefc99!}
{!LANG-0cf9ee0fb9729f80d28d8166ddf7134e!}
{!LANG-7ffbb19f3170244e8b175bf6d7fed11d!}
{!LANG-638c67198f4c85585825d47be8545ae7!}
{!LANG-6d4c0e57b670335ff399c93299f97876!}
{!LANG-26071f7567f4a9b7dc87cf2cb7c150a2!}
{!LANG-7a20631776e8c82782ba6894e28089b4!}
{!LANG-f371bac94fc30e6776248d5271128276!}
{!LANG-93659b906eedf03295aa9540130184d1!}
{!LANG-42287d4e027f48eb1fd2ae99c6692454!}
{!LANG-109f5361a34b280a4c6d80686da90394!}
{!LANG-1d9415086ffe67ae6c7533d712fbc045!}
{!LANG-90986158c94c33b940bdc3d649770114!}
{!LANG-cfb441d7c75fa6858466cf4d17194c78!}
{!LANG-ff0a55879d351f251fd68bf2eb7f3914!}
{!LANG-cff86d0ac1c6fa9b0c5e3ac8f9ca4bbc!}
{!LANG-cac336a9e99a19b7b2b92831c6ea88dc!}
{!LANG-6936ca1552e6ce06db2bf36e7a426d25!}
{!LANG-c4040ed6a5886a3084ea5f7d4a8dbba3!}{!LANG-9c1fd5eec1bd691ac296bd44bd579287!}
{!LANG-8f87c6a8d8535f2ea6e008ceefbfabbb!}{!LANG-ab2480b8b641a359f548833d5ba08cdc!}
{!LANG-99a8f2bbf478a2417004423cd266bbeb!}{!LANG-297f3fa21bbfc1d0902a0c50ba6954cc!}
{!LANG-df4ef8219143d7f6b59ee1e8260fbb8c!}{!LANG-bae1bedba068529605a29a3e137571cd!}
{!LANG-e5215a4cf67b5891e369cd607abf095d!}{!LANG-f3be226c3c1be3bb4fb62f857ad3e25f!}
{!LANG-40070e79352cf3d13bfc28ddff993e16!}{!LANG-51800d2564feba75a80de3a015bd5bab!}
{!LANG-ba4cc03c3dcd58b683e7854d8b040418!}{!LANG-46325ddacac5bd06a648c9dcb96f2092!}
{!LANG-d038f361bb2c83d5304ac2cc4aa27440!}{!LANG-e8c6f74b8bc6a8cc0bd8a93fda3b5d50!}
{!LANG-bee35fef50d11592f746d1972a88affe!}{!LANG-94376c9ca5c1c213a802d6397dc59586!}
{!LANG-fcaf573f5b6d8b14b45519447c70db03!}{!LANG-6a462af4ef9cbfae433c96be28c7746b!}
{!LANG-02af617d790502efe1a082170b70cce1!}
{!LANG-145ed559eb5b31680696de8f4f0e214e!}
{!LANG-18f26784632285a5a34bf55d2d426a76!}{!LANG-5bf53c7d48c4c115cb12eab3f49d5d9b!}
{!LANG-3c2e1dc82bfc62fc7f09a14cb044a97d!}{!LANG-32c7241aa3b5789eed18dc9a8509cf9f!}
{!LANG-7314796e81d91f745ee9b0fdb05a802b!}{!LANG-9e653b935acd4d028238e936c84f66bd!}
{!LANG-bda7fbbadc1503461ace11dbca068936!}
{!LANG-0121003c84f3bae32cf7a4eee7cd7355!}
{!LANG-3e5b58b6376f733f3424449f651be0a3!}
{!LANG-06d6c097da4dd21d36dd017cbdf72837!} |
{!LANG-f6712f346e56d941c7666ecce46f9bd0!} {!LANG-c9f5753aa02b229c70af201436007550!} {!LANG-d2e90ae49903cb4fb69e64e2d5188052!} {!LANG-b8f5824a69fcb4fa5c081640c67e0e34!} {!LANG-13945677598beeb63a042dd47050e319!} {!LANG-93d21d33c4aec0271eaee969455cc1a9!} {!LANG-d67f12351dd5e73f97addee88805ebaf!} {!LANG-acc75ececef22b21805efde26d1a3322!} |
{!LANG-360e6bd422dd521b60668141d5fee6ba!} |
{!LANG-e11d1055ae1f57cb1acbf8f587724424!} {!LANG-33b003a64903481b0467f3305fe002e5!} {!LANG-c60ad6a414344087fe1a7e00a7831ceb!} {!LANG-8c8466cb14f9da110aa8ca094f328cc3!} {!LANG-2c9ab882a63bf42bf64da4f0803b50ae!} {!LANG-b9112ec5cf3df442f3012390d5da81f7!} {!LANG-992b37acd6e21db11e20be21622dc791!} {!LANG-da3714223a1b9a5310b928bcb41f7c20!} |
{!LANG-70386b2f2f1c72bcde9467160fd80b81!}
{!LANG-e5a042a1fab81bb33b020c72e1225ac6!}{!LANG-8f2c0ef2d1632b31fd6d501d129eb119!}
{!LANG-178d92572cdded2285b37bc2844b1ab3!}{!LANG-c9fb17ad517cfd4cf12c55cd1556ce74!}
{!LANG-6020dc7f1bae5f5a2f2e51d48d86035e!}{!LANG-ec6446786e557d1709de05f7d63c6af1!}
{!LANG-cfcbb3f0661a4460392e0ef26c669089!}{!LANG-7c7e80d20d6b0d340ca7476ffcf8e2c6!}
{!LANG-60fac88ab958a5a8d85f0e4bd245909a!}{!LANG-5dd50d917abf3d2de791e17211ab8ec9!}