ธีมหลักของมหากาพย์พื้นบ้านคืออะไร Epos - มันคืออะไร? ประวัติศาสตร์และวีรบุรุษแห่งมหากาพย์

บ้าน / รัก






โมเดลของโลก 1. อิกดราซิล ต้นไม้โลก 2.นภา. 3. นภาโลก. 4. เฮล ยมโลก 5. อินทรีฉลาดอยู่บนยอดอิกดราซิล 6. กวางบนกิ่งของ Yggdrasil แทะใบไม้ 7. Wolves Skoll และ Hati ไล่ตามดวงอาทิตย์และดวงจันทร์ 8. Asgard บ้านของเหล่าทวยเทพ 9. รากสวรรค์ของ Yggdarsil 10. น้ำพุแห่งสวรรค์ของ Urd ใต้รากสวรรค์ของ Yggdrasil 11. Tsvergi ถือหลุมฝังศพของสวรรค์ 12. มิดการ์ด ที่อาศัยของผู้คน 13. รากดินของอิกดราซิล 14. สะพานสายรุ้ง Bivrest เชื่อมต่อ Asgard กับ Midgard 15. มหาสมุทรล้าง Midgard 16. พญานาค Yermungandr อาศัยอยู่ในมหาสมุทรและแทะหางของมัน 17. Muspellsheim ดินแดนแห่งไฟ 18. นิฟล์เฮม ดินแดนแห่งความหนาวเย็นและความมืด 19. รากใต้ดินของ Yggdrasil 20. Dragon Nidhogg แทะรากใต้ดินของ Yggdrasil 21. Hvergelmir น้ำพุใต้รากใต้ดินของ Yggdrasil 22. แม่น้ำใต้ดินสิบสองสาย (Elivagar) ที่ไหลจาก Hvergelmir และโผล่ขึ้นมาบนพื้นผิวโลกใน Niflheim 23. Evil Loki ผูกกับลำไส้ของ Nari ลูกชายของเขาถึงสามก้อน 24. งูพิษที่มีพิษหยดลงบนหน้าโลกิ ทำให้เขาสั่นสะท้าน ทำให้เกิดแผ่นดินไหว 25. Wolf Fenrir ลูกชายของ Loki ถูกล่ามโซ่ Gleipnir; ดาบถูกเสียบเข้าไปในปากที่เปิดของเขา













  • Kirillina Avgustina Dmitrievna ครูโรงเรียนประถมศึกษาโรงเรียนมัธยมหมายเลข 1 พร้อมชั้นเรียนโรงยิมและสถานศึกษา

  • บทเรียนการอ่านนอกหลักสูตรในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภายใต้โปรแกรม "School 2100 ... "

หัวข้อ: วีรบุรุษแห่งมหากาพย์(มหากาพย์รัสเซีย "Dobrynya and the Serpent"

Yakut olonkho "Nyurgun Bootur "Swift" (เพลงที่ 3)

บทกวีกรีกโบราณ "Odyssey" (เพลง 8 "Odysseus at the Cyclopes)

บทกวีคาเรเลียน - ฟินแลนด์ "Kalevala" (43 รูน)

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: การสอน - ขึ้นอยู่กับการวิเคราะห์เปรียบเทียบของฮีโร่

มหากาพย์เผยภาพคุณธรรมในอุดมคติของบุคคล

ชนชาติใดในสมัยโบราณ

กำลังพัฒนาในระหว่างการวิจัย

บทสรุปเกี่ยวกับความสามัคคีของเนื้อหาและรูปแบบของประเภทวีรบุรุษ

มหากาพย์; เสริมสร้างขอบเขตทางอารมณ์ของนักเรียนด้วยความแตกต่าง

ภาพของความรู้สึก - คุณธรรม, ปัญญา,

เกี่ยวกับความงาม.

เกี่ยวกับการศึกษา - แสดงความสำคัญสากล

สิ่งประดิษฐ์โบราณ เสียงอันทันสมัยของวีรบุรุษ

มหากาพย์ที่ก่อให้เกิดปัญหาของมนุษยนิยมที่เกี่ยวข้องกับเรา

วัน
ประเภทบทเรียน -ลักษณะทั่วไปของความรู้

วิธีหลัก-การวิจัย

อุปกรณ์การเรียน:

แหล่งข้อมูลเบื้องต้น, วรรณกรรมที่สำคัญ, พจนานุกรมอธิบายสมัยใหม่ของภาษารัสเซีย, ภาพประกอบ

ในการทำงาน การ์ดสำหรับเดือยเดือย

รายการเส้นทางของกลุ่ม, องค์ประกอบของนักเรียน "Favorite

ฮีโร่ผู้ยิ่งใหญ่" องค์ประกอบของชุดประจำชาติของแต่ละกลุ่ม

นักเรียน.

บทเรียนนี้เป็นการอำลาผลงานอันเป็นที่รักของมหากาพย์วีรบุรุษของชนชาติต่างๆ ซึ่งนักเรียนพบในบทเรียนการอ่านนอกหลักสูตรครั้งก่อน แนวคิดในการดำเนินการบทเรียนนี้เกิดขึ้นจากข้อเท็จจริงที่ว่าการศึกษาผลงานที่เชื่อมโยงถึงกันช่วยให้คุณเห็นความต่อเนื่องของประเพณีมนุษยนิยมของวรรณกรรมของชนชาติต่างๆ บทเรียนเป็นผลมาจากการทำงานเบื้องต้นจำนวนมาก: นักเรียนได้รวบรวม "พจนานุกรมประวัติศาสตร์" สำหรับแต่ละงาน เรียนรู้ด้วยหัวใจที่ตัดตอนมาจากผลงาน ทำภาพประกอบสำหรับพวกเขา และเตรียมการป้องกัน "ประสบการณ์ทางประวัติศาสตร์ของผู้คน" โครงการในกลุ่ม
ระหว่างเรียน:

I. คำพูดเบื้องต้นของครู ข้อความในหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน:


  • กัลยาณมิตรและสาวแดง (อุทธรณ์กลุ่ม1)

  • เผ่ามนุษย์แห่งโลกกลาง! (อุทธรณ์ไปยังกลุ่ม 2)

  • ชาวเฮลลาสรุ่งโรจน์! (อุทธรณ์ไปยังกลุ่ม 3)

  • ผู้อยู่อาศัยใน Kaleva1 (อุทธรณ์ไปยังกลุ่ม 4)

  • มาพูดคุยร่วมกันเกี่ยวกับวีรบุรุษแห่ง "ประเพณีในสมัยโบราณ"
กำหนดงานวรรณกรรมเหล่านี้

ด: พวกเขาอยู่ในประเภทของมหากาพย์ผู้กล้าหาญเพราะเป็นเพลงที่กล้าหาญเกี่ยวกับการหาประโยชน์ของวีรบุรุษ ขับร้องโดย ออลโงโฆสุต แอ๊ด นักร้อง

ว:-นักแสดงเพลงฮีโร่ร้องเพลงวีรบุรุษพื้นบ้านด้วยความรักอันยิ่งใหญ่

นักเรียนคนที่ 1 ผู้บรรยาย:

Dobrynushka มีคิ้วสีดำสีน้ำตาลเข้ม

ตาแหลมคม

จากใบหน้าเป็นสีขาวและแดง

และความแข็งแกร่งของเขาไม่เท่ากัน!
นักเรียนคนที่ 2 โอลงโฆสุต:

Nurgun Bootur Swift

เขาสวยที่สุดในหมู่คน

แข็งแกร่งที่สุดในหมู่ประชาชน

ไม่มีฮีโร่ตัวไหนเท่าเขา!

นักเรียนคนที่ 3 ของ Aed:

Muse บอกฉันเกี่ยวกับสามีที่มีประสบการณ์คนนั้น

ใครหลงมาตั้งนานห่วงใยกัน

เกี่ยวกับชีวิตของสหายที่รัก

บอกฉันเกี่ยวกับ Odysseus ผู้ใจดี Muse!

นักร้องนักเรียนคนที่ 4:

เก่าและซื่อสัตย์Väinämöinen

ผู้ทำนายนิรันดร์,

เขาร้องเพลงของเขา

บทเพลงแห่งปัญญาอันยิ่งใหญ่

ว:-ผู้คนต่างรักฮีโร่ของพวกเขา ไม่เพียงแต่มีรูปลักษณ์ที่สวยงาม แต่ยังสวยงามอีกด้วย

การกระทำของพวกเขา

บทเรียนคือการแก้ปัญหา งานวิจัยทางศิลปะ:

"อะไรคืออุดมคติของวีรบุรุษของชนชาติต่างๆ ในสมัยโบราณ"

ค้นหาคำอธิบายความหมายใน "พจนานุกรมอธิบายสมัยใหม่ของภาษารัสเซีย"

คำว่า "อุดมคติ"

ดี: - “(จากภาษากรีก. ความคิด - ความทะเยอทะยาน, ความคิด.) ระดับสูงสุดของความสมบูรณ์แบบ, ขีด จำกัด ของการดิ้นรน

ว: อัลกอริธึมของการแก้งานด้านศิลปะและการวิจัยของบทเรียน:

ฉันเวที- "ดำดิ่งสู่ยุคโบราณ"จะจัดขึ้นในรูปแบบของการป้องกันกลุ่มการศึกษาของพวกเขา "ประสบการณ์ทางประวัติศาสตร์ของผู้คน"

IIเวที - "ภาพลักษณ์ของวีรบุรุษแห่งมหากาพย์"(เปรียบเทียบเปรียบเทียบ).

สามเวที เอาท์พุท-ตอบสนองสู่ประเด็นปัญหา

ดังที่ชาวกรีกโบราณกล่าวว่า: "ปล่อยให้ลมพัดพาเราไปสู่เป้าหมายที่ตั้งใจไว้!"
ครั้งที่สอง การคุ้มครองกิจกรรมการออกแบบและการวิจัยของกลุ่มสร้างสรรค์ในหัวข้อ "ประสบการณ์ทางประวัติศาสตร์ของประชาชน"

ว:มหากาพย์ของแต่ละชาติมีเอกลักษณ์เฉพาะตัว การปรากฏตัวของฮีโร่ในมหากาพย์นั้นเชื่อมโยงกับประวัติศาสตร์ของผู้คน

แต่ละกลุ่มทำการวิจัยโดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ในแหล่งข้อมูลเบื้องต้นและวรรณกรรมที่สำคัญในด้านต่อไปนี้:


  • ความเชื่อ

  • ศุลกากร

  • ชีวิต
(เอกสารรายงานของกลุ่มสรุปแล้ว)

ฉันจัดกลุ่ม:

มหากาพย์นี้มีหลักฐานของการยอมรับศาสนาคริสต์ในรัสเซีย ("เขาคว้าหมวกของดินแดนกรีก" นั่นคือผ้าโพกศีรษะของคริสเตียนในไบแซนเทียม) พระเจ้าปลูกฝังศรัทธาในผู้คนเป็นแรงบันดาลใจให้ Dobrynya Nikitich ชนะ

เจ้าชายวลาดิเมียร์ทรงปกครองรัสเซียซึ่งประชาชนเรียกว่า "เรดซัน" เป็นหลานสาวของเขาที่ฮีโร่ช่วยชีวิตจากพญานาค ชนเผ่าเร่ร่อนบุกเข้าไปในดินแดนรัสเซียและยึดครองชาวรัสเซียอย่างเต็มที่

กลุ่มที่สอง:

ยาคุตโบราณมีแนวคิดเกี่ยวกับระเบียบโลก พวกเขาแบ่งโลกออกเป็นอัปเปอร์ ที่ซึ่งซีเลสเชียลปกครอง พวกเขาเรียกดินแดนของตนว่าโลกกลางและโลกล่างถือเป็นที่หลบภัยของ abaasy

การลักพาตัวผู้หญิงถือเป็นการดูถูกอย่างมากเพราะผู้หญิงเป็นตัวเป็นตนความอบอุ่น

เตาครอบครัว (“Nyurgun Bootur กรีดร้องด้วยความสยดสยอง:“ วิบัติแก่ฉัน!”)

การเพาะพันธุ์โคได้รับการพัฒนามากขึ้น ม้าที่แข็งแกร่งและแข็งแกร่งได้รับการยกย่องอย่างสูงเช่นเดียวกับ Nurgun Bootur

(“ม้าวิ่งเหมือนดาวตก”) แต่ไม่มีการเอ่ยถึงการล่าสัตว์และการตกปลาในโอลอนโค

ชีวิตของชนเผ่ามนุษย์นั้นยากมากเนื่องจากสภาพธรรมชาติที่รุนแรงและการต่อสู้กับ

ชนเผ่าตุงกุส

กลุ่มที่สาม:

ชาวกรีกโบราณเชื่อว่าโลกถูกปกครองโดยเหล่าทวยเทพที่อาศัยอยู่บนภูเขาโอลิมปัส ("... ดังนั้นมันเป็น

แน่นอนว่า Mighty Zeus พอใจ) ข้อความกล่าวถึง:


  • โพไซดอนเป็นเทพเจ้าแห่งท้องทะเล

  • Eos - เทพีแห่งรุ่งอรุณ;

  • Pallas Athena เป็นเทพธิดาแห่งปัญญา (เธออุปถัมภ์ Odysseus)
ชาวกรีกโบราณเคารพเทพเจ้าของพวกเขาอย่างมากทำพิธีกรรมเสียสละ

("ไฟที่สว่างไสว เราได้ทำการสังเวย")

กฎแห่งการต้อนรับเป็นสิ่งศักดิ์สิทธิ์ในกรีกโบราณ (“ส่งต่อแขกที่ไม่มีการป้องกันคุณ

อย่าทำลายและไม่กิน")

ชาว Hellenes มีส่วนร่วมในการเพาะพันธุ์วัว (“... เขาเล็มหญ้าแกะและแพะ”), การผลิตไวน์ (“ ไวน์หนึ่งถ้วย

เสนอทองคำให้เขา ... ") เป็นกะลาสี ("ใกล้ถึงฝั่งปลัดอำเภอกับเรือ ... ")

บทกวีเล่าถึงการกลับมาของ Odysseus จากสงครามเมืองทรอย

กลุ่ม IV:

ลูกหลานของ Kaleva ชอบบ้านเกิดของพวกเขามาก ธรรมชาติทางเหนือ:

“...ต้นสนเติบโตในป่า

ต้นไม้อยู่บนเนินเขาที่นั่น

เงิน - ในกิ่งสน

ทองอยู่ในกิ่งข้างต้นคริสต์มาส

พวกเขาเปรียบเทียบมันกับ Pohjela - ดินแดนน้ำแข็งหิมะและความมืดที่หนาวเย็น

“อากาศหนาวจัดที่นั่น

กระต่ายหิมะกระโดดไปที่นั่น

หมีน้ำแข็งนั่น

พวกเขาเดินเตร่อยู่บนยอดเขาที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ

Ukko ถือเป็นเทพเจ้าสูงสุดของพวกเขา พวกเขาเชื่อว่าวัตถุทุกชิ้นมีจิตวิญญาณของตัวเอง

หมีทำหน้าที่เป็นทาเท็ม ผู้คนเรียกมันอย่างเสน่หา: "Otso แอปเปิ้ลแห่งป่า"

ป่าเพื่อประชาชนไม่ได้เป็นเพียงป่า แต่ยังมีอนาคตของพวกเขาอีกด้วย ท้ายที่สุดแล้วป่าคือที่ดินสำหรับหว่าน

บทกวีอธิบายกระบวนการทำงานอย่างละเอียด มีสถานที่พิเศษให้กับเรื่องราวของวิธีการ

ได้รับเหล็ก

ชาว Karelians โบราณมีส่วนร่วมในการเพาะพันธุ์โค, การทำฟาร์ม, เกมล่าสัตว์

ว:ประสบการณ์ทางประวัติศาสตร์ของผู้คนคือ ลักษณะเฉพาะของชาติ มหากาพย์วีรบุรุษ

ซึ่งหมายความว่าแต่ละประเทศมีเทพเจ้า ขนบธรรมเนียม ศัตรูของตนเอง

เอาท์พุท:

คนโบราณต้องการการปกป้องจากปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและศัตรู เขาฝันถึง

ชีวิตที่มีความสุขและรวบรวมความฝันของเขาไว้ในภาพลักษณ์ของวีรบุรุษแห่งมหากาพย์
III. งานวิจัยเพื่อเปรียบเทียบภาพของฮีโร่

ว:เราจะเปรียบเทียบภาพของฮีโร่ตาม แนวนอน, เช่น. ตามเนื้อหาของงาน

ในทิศทางที่ตัดกัน: มาตุภูมิ - ฮีโร่ --- ผู้คน

ศัตรู --- ฮีโร่ --- Feat

และโดย แนวตั้ง, เช่น. ตามรูปแบบผลงาน (แบบฟอร์มคือการแสดงเนื้อหา)


  1. ทิศทาง "มาตุภูมิ - ฮีโร่ - ผู้คน"
ว:เนื้อหาของมหากาพย์ฮีโร่คืออะไร?

ด: การต่อสู้ของฮีโร่และกองกำลังแห่งความชั่วร้ายเป็นเนื้อหาของงานเหล่านี้

ว:ศัตรูเป็นตัวแทนของอะไร?

ดี(1 กลุ่ม): งูเป็นตัวแทนของศัตรูภายนอก ฉายาที่ใช้คือ "งูต้องสาป"

"งู - Gorinishche".

ดี(กลุ่ม 2): "Abaasy - ทุกอย่างที่เป็นศัตรูกับบุคคล ทุกสิ่งที่ขัดต่อความสนใจของเขา"

(ตาม "พจนานุกรมยาคุต") ของ Pekarsky ใน olonkho เขาเรียกว่า: "โจรกระหายเลือด"

"โจรสามเงา". เขาเป็นสัตว์ประหลาด

"หัวของเขาควรจะอยู่ที่ไหน

หมวกกันน็อคแบนขึ้นสนิม

คล้ายกับรังนกอินทรีย์

ใช่ ปากดำวาบสามครั้ง

ใช่กระพริบสีเขียวสีน้ำเงิน

เขี้ยวของเขาคดเคี้ยว”
ดี(กลุ่ม 3): ไซคลอปส์แสดงถึงความแข็งแกร่งทางกายภาพที่ดุร้าย นี่คือยักษ์ตาเดียวขนาดใหญ่ "ดูเหมือนยอดเขาป่าทึบ" ไซคลอปส์เปรียบได้กับ "สัตว์ร้าย"

ดี(กลุ่ม 4) : หญิงชรา ลูคี โพเคียล่า ปฏิคม ร้ายกาจ เจ้าเล่ห์ เธอเข้ายึดครองโดยการหลอกลวง

สมบัติของผู้คน - Sampo ที่เงียบในตัวเองที่ยอดเยี่ยมทำให้ผู้คนมีชีวิตที่หิวโหย:

“ข้าจะพาประชากรของเจ้าไปตาย

และฉันจะทำลายทั้งครอบครัวของคุณ”

Louhi - สัญลักษณ์แห่งความมืด, ความยากจน, ความโชคร้าย

เอาท์พุต: ผู้คนได้เอาชนะอุปสรรคในชีวิตของพวกเขา โดยนำเสนอในรูปแบบ

สัตว์ประหลาดที่แข็งแกร่งที่มีเพียงฮีโร่ที่แข็งแกร่งกว่าเท่านั้นที่สามารถเอาชนะได้


  1. ทิศทาง "ฮีโร่ - ศัตรู - ความสำเร็จ"
ว:นี่คือบล็อกไดอะแกรมขององค์ประกอบของผลงานมหากาพย์วีรบุรุษ:

1. 2. 3. 4.




ตำนาน:

ฮีโร่ตัวแทนของประชาชน

ว:"ถอดรหัส" แผนภาพบล็อกนี้

ด: 1 โครงการ: ทั้งมหากาพย์และโอลอนโคและกวีและอักษรรูนเริ่มต้นด้วยเรื่องราวเกี่ยวกับคนทรยศ

การกระทำของศัตรู

2 โครงการ: ฮีโร่ลุกขึ้นเพื่อปกป้องประชาชนของเขา ฝ่ายตรงข้ามมาบรรจบกันในการต่อสู้

3 โครงการ: ฮีโร่เอาชนะศัตรู

4 โครงการ: ชัยชนะที่ดี

ว:- อะไรคือจุดสุดยอด?

ด: การดวลของฮีโร่กับศัตรูคือจุดสุดยอดของผลงาน

ว:อ่านออกเสียงตอน "ดวล"

ความแข็งแกร่งของคู่ต่อสู้แสดงให้เห็นอย่างไร?

D (1 กลุ่ม): การต่อสู้ของ Dobrynya Nikitich กับพญานาคในมหากาพย์มีการอธิบายสั้น ๆ :

“พวกเขาต่อสู้กับงูที่นี่เป็นเวลาสามวัน

เขาต่อสู้กับพญานาคอีกสามชั่วโมง

เขาเอาชนะงูและตัวที่ถูกสาปแช่ง -

งูตัวนั้นเธอเลือดออก”

อติพจน์ใช้เพื่อแสดงความแข็งแกร่งของคู่ต่อสู้

D (กลุ่ม 2): ใน olonkho การต่อสู้ระหว่าง Nurgun Botur และ Abaasy แสดงรายละเอียด:

“สามสิบวันสามคืนติดต่อกัน

พวกเขาตีกัน"

นอกจากอติพจน์แล้ว ยังมีองค์ประกอบของแฟนตาซี:

“ใบหน้าสวยของนูร์กัน

มันบิดเบี้ยวด้วยความโกรธ

ตาซ้ายเอียงขึ้น

ตาขวาหรี่ลง

ประกายไฟแตกในเส้นผมของคุณ

ไฟสีน้ำเงินลุกเป็นไฟ…”

ทั้งหมดนี้ถือเป็นเนื้อหาระดับชาติของโอลอนโค

D (กลุ่ม 3): Odysseus เอาชนะ Cyclops ด้วยพลังแห่งจิตใจของเขา อย่าทิ้งพระเอกและทวยเทพ ให้ชื่นชม

ความกล้าหาญความอดทนและไหวพริบของเขา Odysseus แกล้งสัตว์ประหลาดสามครั้ง”

D (กลุ่ม 4): ในรูนการต่อสู้นั้นสั้นและใช้อติพจน์เช่นกัน:

"Väinämöinenเก่าผู้ซื่อสัตย์

ลากหางเสือจากส่วนลึกของทะเล

สัตว์ประหลาดตีพวกมัน

ตัดกรงเล็บของนกอินทรีออก

ร้อยหลุดจากปีก พันหลุดจากร่าง
เอาท์พุท: แฟนตาซีและอติพจน์เป็นวิธีการแสดงความกล้าหาญ .

ว:คืออะไร ปัญหาทำงาน?

ดี (1 กลุ่ม): วีรบุรุษรัสเซียต่อสู้เพื่อ Zabava Putyatichna เพื่อคนรัสเซีย

เขาลงโทษพญานาคฐานทรยศและหลอกลวง Dobrynya Nikitich จัดฉาก

เหนือสิ่งอื่นใดหน้าที่ทางทหารของเขา ในนี้เขาดูเหมือนทหารดีบุก

จากเทพนิยายของ Andersen

D (กลุ่ม 2): Nurgun Bootyr เข้าร่วมการต่อสู้ช่วยน้องสาวแสนสวยที่ถูกลักพาตัวไป

Aitalyn-Kuo เพื่อเผ่าของคุณ เป็นอย่างอื่นไม่ได้เพราะพระเอกเป็น

ลดลงจากโลกบนเพื่อปกป้องผู้คน

D (กลุ่ม 3): Odysseus ลงโทษ Cyclops ในข้อหาละเมิดกฎแห่งการต้อนรับ

เขาเข้าสู่การต่อสู้กับศัตรูเพื่อสหายของเขาและด้วยเหตุนี้เพื่อประชาชนของเขา

D (กลุ่ม 4): Väinämöinenตั้งเป้าหมายที่จะคืนโรงงานปาฏิหาริย์ Sampo

พระองค์ทรงภักดีต่อประชากรของพระองค์

เอาท์พุท: ในการกระทำของเหล่าฮีโร่ ความงามภายในของพวกเขาถูกเปิดเผย สำเร็จลุล่วงในนาม

ผู้คนตามคำสั่งของจิตวิญญาณ


  1. แนวความคิดทางศิลปะคือความธรรมดาของมหากาพย์วีรบุรุษของชนชาติต่างๆ
ที่: ความคิดทางศิลปะของผลงานจะถูกเปิดเผยผ่านการกระทำของตัวละคร

อ่านคำสุดท้ายของตัวละครด้วยใจ

D (1 กลุ่ม): “ อย่าบินไปหาคุณ แต่ไปที่รัสเซียอันศักดิ์สิทธิ์

อย่าเก็บออมไว้เต็มรัสเซีย!

D (กลุ่ม 2): “อยากแต้ม อยากเติม

ถนนสู่ยมโลก.

เพื่อไม่ให้หนีจากที่นั่นมาหาเรา

ความพินาศ ความตาย และความโชคร้าย!"

D (กลุ่ม 3):"ถ้า. ไซคลอปส์ ใครในหมู่มนุษย์จะถามคุณว่า

ดวงตาเพียงข้างเดียวของคุณถูกทำลายอย่างไร คุณตอบสิ่งนี้:

King Odysseus ผู้ทำลายเมือง วีรบุรุษ Laertes

ลูกชายผู้ปกครองที่มีชื่อเสียงของ Ithaca ควักลูกตาของฉันออก”

D (กลุ่ม 4): “โอ้ คุณ Ukko พระเจ้าสูงสุด

เป็นตัวช่วยสำหรับบุตรหลานของคุณ

สร้างป้อมปราการหิน

สองฟากฝั่งของแผ่นดินเกิด

เพื่อไม่ให้คนร้ายสัมผัสได้

ศัตรูของผลไม้ไม่สามารถขโมยได้

ไม่เคยจนในสวรรค์

พระจันทร์สีทองส่องแสง!

เอาท์พุท: เนื้อหาเชิงอุดมคติของผลงานของมหากาพย์วีรบุรุษอยู่ในชัยชนะของกองกำลังแห่งความดีเหนือความชั่ว ทุกชาติใฝ่ฝันถึงความสุข พระเอกเป็นผู้ถือความคิดแห่งความสุข

นี่แสดงให้เห็นถึงความธรรมดาของมหากาพย์วีรบุรุษของชนชาติต่างๆ


  1. ความสามัคคีของเนื้อหาและรูปแบบของประเภทมหากาพย์วีรบุรุษ
ว:นี่คือผลของความคิดและการค้นหาของเรา - ตารางสรุป

"ความสามัคคีของเนื้อหาและรูปแบบการทำงานของมหากาพย์วีรบุรุษ":


ประเภท

กล้าหาญ

มหากาพย์.


Bylina

"Dobrynya และพญานาค"


โอลอนโค

"นูร์กัน บูตูร์ สวิฟต์"

(3 เพลง)


กรีกโบราณ

บทกวี "โอดิสซี"

(เพลง8

"โอดิสซิอุสที่

ไซโคลปส์")


คาเรเลียน-ฟินแลนด์

บทกวี Kalevala "

(43 รูน)


ผู้ให้บริการที่ดี

นิกิติช

Nurgun Bootur Swift

Odysseus

Väinämöinen

พลังแห่งความชั่วร้าย

งู

Abaasy

ไซคลอปส์

หญิงชรา Loukhi

เนื้อหา

ต่อสู้กับศัตรู

ปัญหา

เพื่อความสนุก พุทธิชานุ

ฟรีรัสเซีย


นอกเหนือจาก Aitalyyn-Kuo,

เผ่ามนุษย์


สำหรับสหาย

คนของตัวเอง


สำหรับแซมโป

ชีวิตมีความสุข


ความคิดทางศิลปะ

W o n c e

เอาท์พุท: ในประเภทมหากาพย์ฮีโร่ เนื้อหาและรูปแบบช่วยในการเปิดเผยภาพลักษณ์ของฮีโร่

IV. งานกลุ่ม. กรอกกำหนดการเดินทาง.

V. บทสรุป - การแก้ปัญหาทางศิลปะ - การวิจัย

1. รายงานผู้นำกลุ่ม

หัวหน้ากลุ่มที่ 1: คนรัสเซียถือว่านักรบผู้พิทักษ์ในอุดมคติของพวกเขา:

กล้าหาญพร้อมที่จะปกป้องประชาชนของเขาเพื่อสละชีวิตเพื่อมาตุภูมิ ความหมายในชีวิตของเขาคือการปกป้องปิตุภูมิ

หัวหน้าทีม 2: ยาคุตในสมัยโบราณเลือกนักรบในอุดมคติที่มีพลังโดดเด่น ไร้ความปราณีต่อศัตรู และให้เกียรติผู้หญิง

หัวหน้ากลุ่มที่ 3: ชาวกรีกโบราณร้องเพลงในจิตใจของชายผู้สามารถต่อสู้ได้แม้กระทั่งกับทายาทของทวยเทพ (ไซคลอปส์ เป็นบุตรของโพไซดอน เทพเจ้าแห่งท้องทะเล)

หัวหน้ากลุ่มที่ 4: กาเลวาลาแสดงให้เห็นอุดมคติของบุรุษผู้ขยันขันแข็งและเฉลียวฉลาด ประการแรก พระองค์ทรงเป็นครู พร้อมที่จะนำผู้คนที่อยู่เบื้องหลังพระองค์

ว:คุณได้แยกแยะคุณสมบัติหลักของอุดมคติของผู้ชายจากชนชาติต่างๆ นี่คือความเฉพาะเจาะจงระดับชาติของผลงานมหากาพย์ผู้กล้า

2. ตอบคำถามที่เป็นปัญหา

ว:และอะไรคือสามัญสำนึกในการเข้าใจอุดมคติของมนุษย์โดยชนชาติต่างๆ?

ดี: ประชาชนทุกคนเห็นคุณค่าของคุณลักษณะต่างๆ เช่น ความกล้าหาญ ความอดทน ความรักต่อประชาชนของตน

เอาท์พุท:ผลที่ได้คือภาพทั่วไปของอุดมคติของมนุษย์ชาติต่างๆ ในสมัยโบราณ

นี่คือผู้ถือความดี เขามีภารกิจสูง - ทำความสะอาดบ้านเกิดของเขา

โลกจากความชั่วร้ายแล้วชีวิตที่มีความสุขจะมาถึง

หก. สรุปบทเรียน

ว:ผ่านไปหลายศตวรรษ แต่มนุษยชาติยังคงชื่นชมการเอารัดเอาเปรียบ

วีรบุรุษ สิ่งประดิษฐ์โบราณ

และทำไมคนยุคใหม่ถึงต้องรู้จักงานเหล่านี้?

ด: เราจำเป็นต้องยกตัวอย่างจากเหล่าฮีโร่ เรียนรู้จากพวกเขาเพื่อรักมาตุภูมิ ทุกวันนี้ผู้คนก็มีศัตรูเช่นกัน ที่เลวร้ายที่สุดของพวกเขาคือการก่อการร้าย ผู้ก่อการร้ายเป็นสัตว์ประหลาดในร่างมนุษย์ เราจำเป็นต้องปกป้องโลกจากพวกเขา

ว:ผลงานของมหากาพย์วีรบุรุษคือขุมทรัพย์ของมนุษยชาติ คลังภูมิปัญญาชาวบ้าน แหล่งที่ให้ชีวิต ซึ่งเราดึงทุกสิ่งให้บริสุทธิ์และศักดิ์สิทธิ์ เป็นเวลาหลายศตวรรษ ที่ผู้คนได้อ่านประเพณีเหล่านี้ด้วยความสนใจ ดังนั้นพวกเขาจึงรักษาเฉพาะสิ่งที่ทุกคนชื่นชอบอย่างยิ่งข้อผิดพลาด: ไม่พบแหล่งอ้างอิงข้อผิดพลาด: ไม่พบแหล่งอ้างอิง

Epos ไม่มีอะไรมากไปกว่าวรรณกรรมศิลปะ ลักษณะเด่นของมันคือเหตุการณ์ การบรรยาย การพูดนอกเรื่องเชิงโคลงสั้น ๆ และบทสนทนา มีทั้งเรื่องธรรมดาและบทกวี เรื่องราวที่คล้ายกันสามารถพบได้ในวรรณคดีพื้นบ้าน มักจะมีการอธิบายไว้ในผลงานของผู้เขียนเฉพาะ

มหากาพย์พื้นบ้าน

ในความคิดของคนดึกดำบรรพ์ พื้นฐานบางอย่างของศิลปะและวิทยาศาสตร์ ศีลธรรม ศาสนา และทิศทางการพัฒนาสังคมประเภทอื่นๆ มีอยู่อย่างแยกไม่ออก ไม่นานพวกเขาก็ได้รับอิสรภาพ

ศิลปะทางวาจาได้กลายเป็นส่วนหนึ่งของพิธีกรรมทางศาสนา พิธีกรรมในครัวเรือน และแรงงาน ซึ่งการแสดงออกหลักซึ่งเป็นตำนานที่เก่าแก่ที่สุด ในตัวพวกเขาเองที่ความคิดเหล่านั้นที่บางครั้งน่าอัศจรรย์ที่ผู้คนมีเกี่ยวกับตัวเองและเกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขาถูกสะท้อนออกมา

ศิลปะพื้นบ้านประเภทหนึ่งที่เก่าแก่ที่สุดคือเทพนิยาย นี่คือผลงานที่มีคาแรคเตอร์มหัศจรรย์ ผจญภัย หรือในชีวิตประจำวัน ซึ่งมีความเชื่อมโยงกับความเป็นจริงอย่างแยกไม่ออก ฮีโร่ของเขาคือฮีโร่ของความคิดสร้างสรรค์ที่ยิ่งใหญ่ในช่องปาก

ความคิดตามหลักวิทยาศาสตร์ของผู้คนเกี่ยวกับโลกยังสะท้อนอยู่ในตำนานอีกด้วย นี่คือเรื่องราวเกี่ยวกับวิญญาณและเทพเจ้า ตลอดจนวีรบุรุษผู้ยิ่งใหญ่

ตำนานอยู่ใกล้กับตำนาน พวกเขาเป็นเรื่องราวกึ่งมหัศจรรย์เกี่ยวกับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นจริง วีรบุรุษในตำนานคือคนที่มีชีวิตอยู่ในสมัยนั้นจริงๆ

มหากาพย์เล่าถึงเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่เกิดขึ้นในรัสเซียโบราณ เพลงหรือบทกวี ในพวกเขาฮีโร่ผู้ยิ่งใหญ่นั้นเป็นฮีโร่ เขารวบรวมอุดมคติของผู้คนในเรื่องความรักที่มีต่อดินแดนและความกล้าหาญอย่างสม่ำเสมอ เราทุกคนคุ้นเคยกับชื่อมหากาพย์ของวีรบุรุษแห่งมหากาพย์รัสเซีย เหล่านี้คือ Alyosha Popovich และ Ilya Muromets รวมถึง Dobrynya Nikitich อย่างไรก็ตาม ฮีโร่ผู้ยิ่งใหญ่ไม่ได้เป็นเพียงฮีโร่เท่านั้น ได้รับการยกย่องในมหากาพย์และคนทำงาน ในหมู่พวกเขา Mikula Selyaninovich เป็นวีรบุรุษไถนา มีการเล่าเรื่องเกี่ยวกับตัวละครอื่นๆ ด้วย นี่คือ Svyatogor - ยักษ์ Sadko - พ่อค้า - gusler และคนอื่น ๆ

วีรบุรุษแห่งมหากาพย์

ตัวละครหลักในมหากาพย์ เทพนิยาย และตำนานคือผู้ชาย ในเวลาเดียวกัน วีรบุรุษผู้ยิ่งใหญ่เป็นตัวเป็นตนของผู้คน สิ่งที่พวกเขาต้องเผชิญในชีวิตไม่ใช่อะไรนอกจากชะตากรรมของรัฐและสังคม

ฮีโร่ผู้ยิ่งใหญ่นั้นปราศจากคุณสมบัติที่เห็นแก่ตัวแต่อย่างใด นอกจากนี้ยังเชื่อมโยงทั้งภายในและภายนอกกับสาเหตุของคนทั้งหมด

วีรบุรุษผู้ยิ่งใหญ่คือคนที่ไม่มีจิตวิทยาส่วนตัวเลย อย่างไรก็ตาม พื้นฐานของมันจำเป็นต้องทั่วประเทศ เหตุการณ์นี้ทำให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมที่อธิบายไว้ในผลงานเป็นวีรบุรุษแห่งมหากาพย์ ยิ่งไปกว่านั้น เขาไม่เพียงแต่เป็นผู้ชนะเท่านั้น แต่ยังพ่ายแพ้ ไม่เพียงแต่แข็งแกร่ง แต่ยังไร้อำนาจอีกด้วย แต่เขาจะกลายเป็นวีรบุรุษผู้ยิ่งใหญ่อย่างแน่นอน ถ้าเขาอยู่ในความสามัคคีกับชีวิตของผู้คน

มรดกโลก

ทุกประเทศมีมหากาพย์ที่กล้าหาญของตัวเอง สิ่งเหล่านี้สะท้อนถึงขนบธรรมเนียมและวิถีชีวิตของประเทศใดประเทศหนึ่ง ทัศนะต่อโลกรอบ ๆ และค่านิยมพื้นฐานของมัน

ตัวอย่างที่โดดเด่นที่สุดของมหากาพย์ผู้กล้าหาญของชาวสลาฟตะวันออกคือมหากาพย์เกี่ยวกับ Ilya Muromets และ Nightingale the Robber ที่นี่ตัวละครหลักคือฮีโร่ Ilya Muromets เป็นวีรบุรุษผู้ยิ่งใหญ่ซึ่งเป็นบุคคลสำคัญของผลงานประเภทนี้ นักเขียนนำเสนอโดยเป็นผู้พิทักษ์หลักของบ้านเกิดเมืองนอนและผู้คนซึ่งสะท้อนถึงค่านิยมพื้นฐานทั้งหมดของชาวสลาฟตะวันออก

ผลงานที่โดดเด่นที่สุดของมหากาพย์อาร์เมเนียคือบทกวี "David of Sasun" งานนี้สะท้อนให้เห็นถึงการต่อสู้ของประชาชนกับผู้รุกราน บุคคลสำคัญของบทกวีนี้คือการแสดงตัวตนของจิตวิญญาณของผู้คนที่พยายามได้รับอิสรภาพและเอาชนะผู้พิชิตจากต่างประเทศ

ในมหากาพย์วีรบุรุษของเยอรมัน ผลงานเช่น Nibelungenlied โดดเด่น นี่คือตำนานเกี่ยวกับอัศวิน ตัวละครหลักของงานนี้คือซิกฟรีดผู้ยิ่งใหญ่และกล้าหาญ ลักษณะของฮีโร่ผู้ยิ่งใหญ่นั้นมองเห็นได้จากการบรรยาย เขาเป็นคนมีความยุติธรรม และถึงแม้เขาจะตกเป็นเหยื่อของการทรยศและการหักหลัง เขาก็ยังใจกว้างและมีเกียรติ

ตัวอย่างของมหากาพย์ฝรั่งเศสคือ "บทเพลงแห่งโรแลนด์" แก่นของบทกวีนี้คือการต่อสู้ของประชาชนกับผู้พิชิต ตัวเอกมีความกล้าหาญและมีเกียรติ

มหากาพย์ฮีโร่ของอังกฤษประกอบด้วยเพลงบัลลาดมากมายเกี่ยวกับโรบินฮู้ด นี่คือโจรในตำนานและผู้พิทักษ์ของผู้เคราะห์ร้ายและคนจน เพลงบัลลาดพูดถึงความกล้าหาญ ขุนนาง และนิสัยร่าเริงของเขา

อิลยา มูโรเมทส์

ลักษณะเด่นที่โดดเด่นที่สุดของมหากาพย์นี้คือลักษณะการเล่าเรื่องที่กล้าหาญ จากผลงานดังกล่าวเป็นที่ชัดเจนว่าใครเป็นที่ชื่นชอบของผู้คนและมีคุณธรรมอะไรบ้าง

ภาพที่สดใสที่สุดของวีรบุรุษผู้ยิ่งใหญ่ของรัสเซียโบราณ Ilya Muromets สะท้อนให้เห็นในมหากาพย์ที่เกี่ยวข้องกับวัฏจักรของเคียฟ การกระทำของพวกเขาเกิดขึ้นใน Kyiv เองหรือใกล้ ๆ ที่ศูนย์กลางของแต่ละเรื่องคือเจ้าชายวลาดิเมียร์ ธีมหลักของมหากาพย์เหล่านี้คือการปกป้องรัสเซียจากชนเผ่าเร่ร่อนทางใต้

นอกจาก Ilya Muromets แล้วฮีโร่เช่น Alyosha Popovich และ Dobrynya Nikitich ยังมีส่วนร่วมในกิจกรรมอีกด้วย ตามที่นักวิจัยระบุว่ามีทั้งหมด 53 แผนของมหากาพย์วีรบุรุษของรัสเซีย Ilya Muromets เป็นตัวละครหลักในสิบห้าคน มหากาพย์นำเสนอชีวประวัติทั้งหมดของวีรบุรุษรัสเซียตั้งแต่เกิดและจบลงด้วยการตาย ลองพิจารณารายละเอียดเพิ่มเติมบางส่วน

การรักษาของ Ilya Muromets

จากมหากาพย์นี้เห็นได้ชัดว่าตัวละครหลักของมันคือลูกชายของชาวนา เขาเป็นคนพิการได้รับการรักษาอย่างปาฏิหาริย์จากผู้อาวุโส พวกเขายังส่งชายหนุ่มไปรับใช้ใน Kyiv เพื่อปกป้องรัสเซียจากศัตรูที่น่าเกรงขาม ก่อนออกจากหมู่บ้านบ้านเกิดของเขา Ilya Muromets ทำสำเร็จเป็นครั้งแรก เขาไถนาชาวนา และนี่คือความแข็งแกร่งที่กล้าหาญของชายผู้นี้แล้ว ท้ายที่สุดเขาถอนตอไม้ในทุ่งอย่างง่ายดายและงานนี้เป็นหนึ่งในสิ่งที่ยากที่สุดเสมอ ไม่มีอะไรน่าแปลกใจในความจริงที่ว่าความสำเร็จนี้เป็นหนึ่งในครั้งแรกที่สะท้อนให้เห็นในมหากาพย์ ท้ายที่สุดแล้ว การทำงานอย่างสงบสุขของชาวนาก็เป็นบ่อเกิดแห่งชีวิตของเขามาโดยตลอด

Ilya Muromets และ Nightingale the Robber

ในมหากาพย์นี้ ตอนสำคัญทางประวัติศาสตร์หลายตอนมีความโดดเด่นในคราวเดียว ประการแรกเกี่ยวข้องกับการปลดปล่อยเชอร์นิโกฟซึ่งถูกกองกำลังศัตรูปิดล้อม ชาวเมืองขอให้ Ilya Muromets อยู่กับพวกเขาและเป็นผู้ว่าราชการ อย่างไรก็ตามฮีโร่ปฏิเสธและไปรับใช้ใน Kyiv ระหว่างทางเขาได้พบกับไนติงเกลจอมโจรกรรม อันนี้ดูเหมือนนก ผู้ชาย และสัตว์ประหลาด ความคล้ายคลึงกับนกไนติงเกลถูกกำหนดโดยข้อเท็จจริงที่ว่ามันอาศัยอยู่ในรังบนต้นไม้และสามารถเป่านกหวีดได้เหมือนนกตัวนี้ เขาเป็นโจรเพราะเขาโจมตีผู้คน มันสามารถเรียกได้ว่าเป็นสัตว์ประหลาดเพราะผลกระทบร้ายแรงของนกหวีด

เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับผู้ที่สร้างงานนี้ว่า Ilya Muromets ผู้มีเกียรติและผู้มีเกียรติสามารถเอาชนะ Nightingale the Robber ด้วยธนูธรรมดาด้วยการยิงเพียงนัดเดียว สิ่งสำคัญคือต้องไม่มีการพูดเกินจริงถึงความแข็งแกร่งของมนุษย์ในตอนนี้ ในเวลาเดียวกัน ผู้บรรยายได้แสดงการยืนยันของเขาเกี่ยวกับชัยชนะบังคับของความดีเหนือความชั่ว ด้วยความสามารถนี้ Ilya Muromets โดดเด่นจากฮีโร่ทั้งหมด เขากลายเป็นผู้พิทักษ์หลักของดินแดนบ้านเกิดของเขาซึ่งเป็นศูนย์กลางของเมือง Kyiv

โบกาเทอร์รัสเซีย

วีรบุรุษแห่งงานมหากาพย์เหล่านี้มีความแข็งแกร่งที่โดดเด่นอยู่เสมอ ต้องขอบคุณเธอที่พวกเขากลายเป็นคนพิเศษ แต่ถึงกระนั้นก็ตาม ในทุกเรื่องราว ฮีโร่ก็เป็นคนธรรมดา ไม่ใช่สัตว์วิเศษบางชนิด

ในมหากาพย์ คนเหล่านี้มีคุณสมบัติที่ดีที่สุด ต่อต้านความชั่วร้ายในการเผชิญหน้ากับงู สัตว์ประหลาด และศัตรู Bogatyrs เป็นพลังที่สามารถปกป้องดินแดนดั้งเดิมของพวกเขาได้เสมอ ฟื้นฟูความยุติธรรม พวกเขายืนอยู่ข้างความจริงเสมอ เรื่องราวเกี่ยวกับพลังในอุดมคตินั้นพูดถึงความจริงที่ว่าคนของเราใฝ่ฝันถึงมันมาโดยตลอด

คุณสมบัติหลักของ Ilya Muromets

ฮีโร่ตัวนี้เป็นฮีโร่ที่รักที่สุดของมหากาพย์รัสเซีย เขามีพลังอันทรงพลังซึ่งทำให้เขามีความอดทนและมั่นใจ อิลยามีความรู้สึกมีศักดิ์ศรีซึ่งเขาจะไม่มีวันยอมแพ้แม้ต่อหน้าแกรนด์ดุ๊ก

ผู้คนเป็นตัวแทนของฮีโร่ตัวนี้ในฐานะผู้พิทักษ์เด็กกำพร้าและหญิงม่ายทั้งหมด Ilya เกลียดโบยาร์และบอกความจริงทั้งหมดต่อหน้าพวกเขา อย่างไรก็ตาม ฮีโร่คนนี้ลืมความผิดเมื่อเกิดปัญหาขึ้นเหนือดินแดนของเขา นอกจากนี้ เขายังเรียกร้องให้ฮีโร่คนอื่นๆ มาปกป้อง แต่ไม่ใช่ของเจ้าชายวลาดิเมียร์ แต่เป็นมารดาของดินแดนรัสเซีย สำหรับสิ่งนี้เขาทำผลงานของเขา

เจ้าชายวลาดิเมียร์

ตัวละครนี้มีอยู่ในมหากาพย์มากมายเกี่ยวกับ Ilya Muromets ในเวลาเดียวกัน เจ้าชายวลาดิเมียร์ก็ไม่ได้เป็นวีรบุรุษแต่อย่างใด ในมหากาพย์เกี่ยวกับ Ilya Muromets และ Nightingale the Robber เขาไม่ได้ทำสิ่งเลวร้ายใด ๆ ผู้บรรยายแสดงให้เขาเห็นว่าเขาเป็นผู้ชายที่กล้าหาญ ท้ายที่สุด เจ้าชาย Kyiv ก็ตกใจกลัวที่ Nightingale the Robber นำตัวมาที่เมือง อย่างไรก็ตาม มีมหากาพย์อื่นๆ ในตัวพวกเขา วลาดิเมียร์ไม่ยุติธรรมและปฏิบัติต่อ Ilya Muromets อย่างเลวร้าย

Mikula Selyaninovich

ฮีโร่ตัวนี้มีอยู่ในหลายมหากาพย์ พวกเขายังบอกเกี่ยวกับโวลก้าและ Svyatogor

Mikula Selyaninovich เป็นวีรบุรุษผู้ยิ่งใหญ่ วีรบุรุษ และนักไถนาที่ยอดเยี่ยม ภาพลักษณ์ของเขาเป็นตัวตนของชาวนารัสเซียทั้งหมดซึ่งมี "แรงฉุดทางโลก"

ตามเนื้อเรื่องมันเป็นไปไม่ได้ที่จะต่อสู้กับฮีโร่ตัวนี้ ท้ายที่สุด ครอบครัวทั้งหมดของเขาเป็นที่รักของ "แม่ธรณี" ซึ่งเป็นหนึ่งในภาพที่ลึกลับและน่าจดจำที่สุดที่มีอยู่ในมหากาพย์รัสเซีย

ตามแนวคิดโบราณ Mikula Selyaninovich เป็น Oratay นามสกุลของเขาหมายถึง "ไถนา"

Mikula Selyaninovich เป็นฮีโร่ผู้ยิ่งใหญ่ที่มีภาพลักษณ์ที่มาพร้อมกับรัศมีแห่งความรุ่งโรจน์และการศักดิ์สิทธิ์อย่างต่อเนื่อง ผู้คนมองว่าเขาเป็นผู้อุปถัมภ์ชาวนาพระเจ้าแห่งรัสเซียเซนต์นิโคลัส การบูชายังมีอยู่แม้ในรูปของคันไถ, คันไถ, และในการไถด้วย

ตามมหากาพย์สิ่งสำคัญในชีวิตของ Mikula Selyaninovich คืองาน ภาพลักษณ์ของเขาแสดงถึงความแข็งแกร่งของชาวนาเพราะมีเพียงฮีโร่คนนี้เท่านั้นที่สามารถยก "กระเป๋าถือ" ด้วย "แรงผลักดันเพื่อแผ่นดิน"

Volga และ Mikula Selyaninovich

ผู้คนสร้างมหากาพย์นี้มาหลายศตวรรษ ในเวลาเดียวกันไม่ทราบว่า Mikula Selyaninovich เป็นคนจริงที่อาศัยอยู่ในช่วงเวลาที่ห่างไกลเหล่านั้นหรือไม่ แต่ Oleg Svyatoslavovich เป็นเจ้าชาย ลูกพี่ลูกน้องของ Vladimir Monomakh และหลานชายของ Yaroslav the Wise

ตำนานนี้เกี่ยวกับอะไร? เล่าถึงการพบกันของวีรบุรุษสองคน - เจ้าชายและชาวนา ก่อนหน้านั้น แต่ละคนต่างก็มีธุระของตัวเอง เจ้าชายต่อสู้และคนไถนา เป็นที่น่าสนใจว่าในมหากาพย์นี้ oratay แต่งกายด้วยเสื้อผ้าเทศกาล เหล่านี้เป็นกฎของงานเหล่านี้ พระเอกต้องหล่อเสมอ ภาพลักษณ์ของโวลก้า (Oleg Svyatoslavovich) ตรงกันข้ามกับงานประจำวันของชาวนา ในเวลาเดียวกันงานของนักไถนาได้รับการยกย่องในมหากาพย์มากกว่างานทหาร

และนี่ไม่ใช่เหตุบังเอิญ เพราะในสมัยนั้นผู้ไถนาคนใดก็จะกลายเป็นนักรบที่ดีได้ อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่ทหารทุกคนที่สามารถรับมือกับแรงงานชาวนาที่หนักหน่วงได้ สิ่งนี้ได้รับการยืนยันโดยตอนที่ทีมของเจ้าชายไม่สามารถแม้แต่จะดึงลูกปลาออกจากพื้นได้ Mikula Selyaninovich ดึงมันออกมาด้วยมือเดียว และถึงกับสะบัดออกจากก้อนที่ติดอยู่ โวลก้ายอมจำนนต่อผู้ไถนาในความเป็นอันดับหนึ่งในการทำงานและยกย่องเขา ในคำพูดของเขา รู้สึกภาคภูมิใจสำหรับฮีโร่ที่แข็งแกร่งที่รับมือกับภารกิจที่เกินกำลังของทั้งทีม

ทัศนคติของคนที่มีต่อพระเอก

การพิสูจน์ว่า Mikula เป็นฮีโร่ผู้ยิ่งใหญ่นั้นเป็นเรื่องง่าย ท้ายที่สุดแล้วภาพลักษณ์ของเขาซึ่งแสดงถึงความแข็งแกร่งของชาวนานั้นตื้นตันด้วยความเคารพอย่างยิ่ง นอกจากนี้ยังรู้สึกเกี่ยวข้องกับการใช้คำที่แสดงความรักเมื่อฮีโร่ถูกเรียกว่า oratay-oratayushko

ความสุภาพเรียบร้อยของฮีโร่ก็ได้รับการต้อนรับจากผู้คนเช่นกัน ท้ายที่สุดเขาพูดเกี่ยวกับการกระทำของเขาโดยไม่โอ้อวด

Svyatogor

ฮีโร่ตัวนี้ยังเป็นมหากาพย์รัสเซียที่เก่าแก่ที่สุดอีกด้วย ในภาพลักษณ์ของเขา พลังจักรวาลสัมบูรณ์พบตัวตนของมัน Svyatogor เป็นบุคคลที่ทรงพลังที่สุดในโลก มันหนักและใหญ่มากจนแม้แต่ "แผ่นดินแม่" เองก็ไม่สามารถต้านทานได้ นั่นคือเหตุผลที่พระเอกต้องขี่ม้าบนภูเขาเท่านั้น

ในหนึ่งในมหากาพย์ที่ซึ่งฮีโร่สองคนมาพบกัน ภาพของ Mikula นั้นค่อนข้างแตกต่างออกไปและได้รับเสียงแห่งจักรวาล เมื่อมันเกิดขึ้นที่ Svyatogor ขี่ม้าเห็นเพื่อนหนุ่มคนหนึ่งกำลังเดินเท้า เขาพยายามไล่ตาม Mikula แต่ก็ทำไม่ได้

ในมหากาพย์อีกเรื่องหนึ่ง ฮีโร่ชาวนาขอให้ Svyatogor หยิบกระเป๋าที่ตกลงมาที่พื้น อย่างไรก็ตาม เขาล้มเหลวในงานนี้ Mikula ยกกระเป๋าด้วยมือเดียว ในเวลาเดียวกัน เขาพูดเกี่ยวกับความจริงที่ว่ามี "ภาระทางโลก" ซึ่งมีเพียงผู้ไถนาที่สงบสุขและขยันขันแข็งเท่านั้นที่สามารถเอาชนะได้

1 จาก 24

การนำเสนอ - ฮีโร่และธีมของมหากาพย์พื้นบ้าน

ข้อความของการนำเสนอนี้

ธีม: ฮีโร่และธีมของมหากาพย์พื้นบ้าน
สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล Sadovskaya โรงเรียนมัธยม
มช. เกรด 8 เรียบเรียงโดยครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย Efimova Nina Vasilievna

ตรวจการบ้าน. มหากาพย์ฮีโร่คืออะไร? มหากาพย์ผู้กล้าแสดงออกอย่างไรในหมู่ชาวรัสเซีย? "โอลอนโค" คืออะไร? ตั้งชื่องานวรรณกรรมของมหากาพย์รัสเซีย นอกจากวรรณกรรมแล้ว มหากาพย์ผู้กล้าได้แสดงตนออกมาในรูปแบบศิลปะใดบ้าง? คุณรู้จักผลงานเพลงอะไรบ้างในธีมมหากาพย์? ศิลปินคนไหนที่หันไปหามหากาพย์วีรบุรุษ?

งานพจนานุกรมของอักษรรูนคืองานเขียนของชาวเยอรมันโบราณ ชาวสลาฟโบราณ และชาวเติร์กโบราณ Kantele เป็นเครื่องดนตรีประเภทสายดึงแบบคาเรเลียนและฟินแลนด์ ซึ่งเกี่ยวข้องกับกุสลี่ Kantele เล่นเดี่ยวพร้อมกับอักษรรูนของมหากาพย์พื้นบ้าน "Kalevala"
หน้าจากต้นฉบับอักษรรูนของ Codex Runicus
นักดนตรีชาวคาเรเลียน-ฟินแลนด์เล่นคันเตเล พ.ศ. 2492

มหากาพย์วีรบุรุษในหมู่ชนชาติต่าง ๆ แต่งขึ้นในเวลาที่ต่างกันและในสภาพแวดล้อมทางประวัติศาสตร์ที่แตกต่างกัน แต่มีลักษณะทั่วไปและลักษณะคล้ายคลึงกันหลายประการ: การทำซ้ำของธีมและโครงเรื่อง ลักษณะทั่วไปของตัวละครหลัก

เนื้อเรื่องของมหากาพย์วีรบุรุษ: การสร้างโลก, การกำเนิดของฮีโร่อย่างน่าอัศจรรย์, การหาประโยชน์ครั้งแรกของฮีโร่ในวัยหนุ่ม, การจับคู่ของฮีโร่และการทดลองของเขา, คำอธิบายของการต่อสู้, การป้องกันและการปลดปล่อยบ้านเกิด, การเชิดชูความภักดีและมิตรภาพ .
Buryat มหากาพย์วีรบุรุษ

มหากาพย์วีรบุรุษมักประกอบด้วยเรื่องราวของการสร้างโลก มันบอกว่าเหล่าทวยเทพสร้างความกลมกลืนของโลกจากขุมนรกแห่งความโกลาหลดั้งเดิมได้อย่างไร

มหากาพย์ไอซ์แลนด์ "Elder Edda" เล่าเกี่ยวกับการสร้างโลกและต้นไม้โลก - เถ้า Yggdrassil เมื่อพิชิตอวกาศจากขุมนรกของโลก เหล่าทวยเทพเริ่มสร้างจักรวาล โลกแห่งความสามัคคีที่เป็นระเบียบ
อิกดราซิล

ชาวสลาฟและชนชาติ Finno-Ugric บางคนมีตำนานว่านกนำโลกจากก้นมหาสมุทรมาสร้างแผ่นดิน
ตำนานกามายูน

ตำนานของการสร้างโลกในมหากาพย์อินเดียนั้นแสดงออกและเป็นกวี มันบอกว่าน้ำปรากฏตัวครั้งแรกและให้กำเนิดไฟ ไข่ทองคำถือกำเนิดขึ้นในนั้นด้วยไฟ จากตัวอ่อนของไข่ พระพรหมได้เกิดขึ้น แยกเปลือกออกเป็นสองส่วน ส่วนบนคือท้องฟ้า ส่วนล่างคือดิน ช่องว่างระหว่างพวกเขาคืออากาศ
พระพรหม

พล็อตเรื่องโปรดของมหากาพย์เรื่องนี้คือการกำเนิดของฮีโร่อย่างอัศจรรย์และการเอารัดเอาเปรียบครั้งแรกของเขาในวัยหนุ่ม ฮีโร่มนัสเกิดจากการกินแอปเปิ้ลโดยแม่ของเขา ฮีโร่ของมหากาพย์ Ossetian Nart เกิดจากก้อนหิน Väinämöinen ฮีโร่ของ Kalevala เกิดจากแม่ของน้ำ
Väinämöinen
มนัส

พล็อตเรื่องทั่วไปของมหากาพย์พื้นบ้านคือการจับคู่ของฮีโร่ ในระหว่างนั้นเงื่อนไขที่ยากลำบากได้ถูกตั้งค่าไว้ต่อหน้าเขา (การทำไฟ การสร้างเครื่องมือ ฯลฯ)

ส่วนสำคัญของมหากาพย์คือคำอธิบายของการต่อสู้ซึ่งฮีโร่แสดงปาฏิหาริย์ที่แท้จริงของความกล้าหาญความเฉลียวฉลาดและความกล้าหาญ
Kalmyk มหากาพย์พื้นบ้าน Dzhangar

ฮีโร่มักจะตายในการต่อสู้กับศัตรูอย่างไม่เท่าเทียม Achilles และ Hector เป็นฮีโร่ของมหากาพย์ Homeric อัศวินผู้กล้าหาญ Roland ปกป้องฝรั่งเศส Siegfried and the Knights of the Nibelungen เป็นวีรบุรุษของมหากาพย์เยอรมัน ถูกสังหารหลังจากการรณรงค์หาเสียงของมนัสได้รับชัยชนะ
ความตายของอคิลลิส พีพี รูเบนส์
การตายของโรแลนด์

โศกนาฏกรรมคือชะตากรรมของพี่น้อง Pandava จากมหากาพย์มหาภารตะของอินเดีย มีเพียงพี่ชายคนโตเท่านั้นที่สามารถบรรลุเป้าหมายที่ต้องการได้ เขาผ่านการทดสอบทั้งหมดอย่างมีเกียรติ ดังนั้นพระเจ้าจึงทิ้งเขาไว้ข้างๆ พวกเขาในสวรรค์
พี่น้องปาณฑพจากมหากาพย์มหาภารตะ

วีรบุรุษแห่งมหากาพย์พื้นบ้านปกป้องมาตุภูมิ แต่เสรีภาพและความเป็นอิสระของพวกเขาไม่ได้มีความสำคัญสำหรับพวกเขา ตัวต่อตัวพวกเขาพร้อมที่จะต่อสู้กับศัตรูในทุ่งโล่ง สำหรับฮีโร่ชาวรัสเซีย ความตายในสนามรบนั้นไม่น่ากลัวและ "ไม่ถูกเขียน" ในที่สุดฮีโร่ก็ชนะ
อิลยา มูโรเมทส์. V.Vasnetsov
Ilya Muromets และ Idolishche ที่สกปรก จอร์จ ยูดิน.

มหากาพย์วีรบุรุษยกย่องความซื่อสัตย์ต่อมิตรภาพ ความเอื้ออาทร และเกียรติยศ มหากาพย์เกี่ยวกับ Gilgamesh บอกเล่าเกี่ยวกับมิตรภาพที่แท้จริงและอุทิศตนซึ่งสามารถยกย่องบุคคลได้ Gilgamesh เดินทางไปยังนรกเพื่อนำ Enkidu เพื่อนของเขากลับมามีชีวิตอีกครั้ง Gilgamesh's Lament for Enkidu เป็นหนึ่งในบทกวีที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของมหากาพย์
ภาพประกอบสำหรับมหากาพย์ "Gilgamesh"

มหากาพย์คาเรเลียน-ฟินแลนด์ "คาเลวาลา"
หลายศตวรรษก่อน ในดินแดนแห่งป่าทะเลสาบและแม่น้ำ ต้นสนและต้นสนที่ส่งเสียงดังสนั่น ภายใต้ท้องฟ้าอันโหดร้ายของดินแดนทางเหนือของ Karelia และฟินแลนด์ ผู้คนได้แต่งตำนานแห่งความงามอันน่าทึ่ง อักษรรูนเกี่ยวกับช่วงเวลาที่ห่างไกลของโลกและเกี่ยวกับฮีโร่ตัวแรกฟังดูเรียบง่ายและเคร่งขรึม

Weinämöinen ตัวเอกของ Kalevala เป็นนักร้องเก่าและนักทำนายที่ฉลาด คนไถนา นักล่า และช่างฝีมือผู้ชำนาญ เหนือสิ่งอื่นใดในชีวิต เขาชื่นชมในความกล้าหาญทางทหาร การแสวงประโยชน์จากแรงงาน และความรู้ที่ได้รับ Weinämöinenเป็นผู้สร้างโลกคนแรกที่เข้าใจภูมิปัญญาของชีวิตและได้รับชื่อเสียงในหมู่ประชาชนของเขา

เนื้อเรื่องของ Kalevala ขึ้นอยู่กับการต่อสู้ของWeinämöinenและสหายของเขาสำหรับ Sampo - โรงสีเวทมนตร์ขนาดเล็ก - แหล่งที่มาของความอุดมสมบูรณ์ ร่วมกับเพื่อนสองคนของเขา Veinämöinenออกเดินทางโดยเรือไปยัง Pohjola ด้วยความหวังว่าจะได้เรือ Sampo

เหล่าฮีโร่มาถึง Pohjola แต่นายหญิงไม่ยอมให้ Sampo จากนั้นWeinämöinenหยิบคันเทเล่และเริ่มเล่นโดยพาทุกคนไปสู่ความฝัน เขาร่วมกับสหายของเขาค้นหา Sampo พาเขาออกจากภูเขาหินส่งเขาในเรือแล้วออกเดินทาง วันที่สาม เจ้าบ้านตื่นมาพบความสูญเสีย

แต่ผู้เป็นที่รักของ Pohjola ไม่ยอมแพ้: เธอส่งโรคร้ายไปยัง Kalevala และอีกครั้ง Weinämöinen เข้ามาช่วยเหลือผู้คน

Karelian-Finnish epos "Kalevala" 1 รูน
มหากาพย์พื้นบ้าน "Kalevala" ถูกรวบรวมและเขียนขึ้นในช่วงกลางศตวรรษที่ 19 โดย E. Lenrot

แก้ไขวัสดุ คุณรู้อะไรเกี่ยวกับมหากาพย์วีรบุรุษของชนชาติต่างๆ ในโลกนี้บ้าง? ธีมหลักและโครงเรื่องของงานมหากาพย์พื้นบ้านคืออะไร? ตัวละครหลักของมหากาพย์ฮีโร่คือใคร? พวกเขาเป็นใคร? คุณลักษณะใดของมหากาพย์วีรบุรุษที่มีอยู่ในมหากาพย์คาเรเลียน - ฟินแลนด์ "คาเลวาลา"?

วรรณกรรม. หนังสือเรียน "วัฒนธรรมศิลปะโลก". เกรด 7-9: ระดับพื้นฐาน จีไอ ดานิโลวา มอสโก ไอ้สัส. 2010 โลกแห่งวัฒนธรรมศิลปะ (การวางแผนบทเรียน) ป.8 Yu.E. Galushkina. โวลโกกราด ครู. 2550 โลกแห่งวัฒนธรรมศิลปะ (การวางแผนบทเรียน) ป.8 น.น.คุตส์มัน. โวลโกกราด คอรีฟัส. ปี 2552. https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B0 http://briefly th/_/kalevala/

รหัสเพื่อฝังเครื่องเล่นวิดีโอนำเสนอบนเว็บไซต์ของคุณ:

การถอดเสียง

บทเรียน 1 12 พ.ย. หัวข้อบทเรียน ประเภทรูปแบบของบทเรียน เนื้อหาบทเรียน ประเภทและแบบฟอร์ม ควบคุม. ฮีโร่และธีมของมหากาพย์พื้นบ้าน Frontal Dec Presentation ใน MHK ในหัวข้อ: มหากาพย์ Kalevala ของ Karelian-Finnish มอบให้กับบทกวีโดยLönnrotนี่คือชื่อมหากาพย์ของประเทศที่วีรบุรุษพื้นบ้านฟินแลนด์อาศัยและกระทำ คำต่อท้าย การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และบทคัดย่อ การนำเสนอบทเรียนเรขาคณิตในบทเรียนภาษาอังกฤษเกรด 8 ในหัวข้อ Selivanov Vasily Andreevich Kolesova Ya.N. นี้. การพัฒนาบทเรียนและแอปพลิเคชั่นอิเล็กทรอนิกส์แนะนำพื้นบ้าน บทความนี้นำเสนอโครงร่างแผนงานของบทเรียนเกี่ยวกับการวาดภาพ โดยที่วัฒนธรรมศิลปะโลกคือสังคมศาสตร์ ฉันเสนอเรื่องย่อของบทเรียนวรรณกรรมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ซึ่งใช้ส่วนรวม อ่านมหากาพย์พื้นบ้าน Bashkir "Ural-Batyr" และ Kyrgyz มหากาพย์ "Manas" .. มหากาพย์คุณสมบัติของบทกวีของเขาเป็นอย่างไรผู้คนเป็นตัวแทนของวีรบุรุษของพวกเขาอย่างไร (บันทึก บทสรุปของบทเรียนศิลปะในหัวข้อ การแสดงภาพกราฟิกของวีรบุรุษแห่ง olonkho บทเรียนด้านวิจิตรศิลป์ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 การพัฒนาวิธีการ Mamin ในมอสโกอาร์ตเธียเตอร์ (เกรด 9) ในหัวข้อ: บทคัดย่อของ บทเรียนของโรงละครศิลปะมอสโก ยุคกลาง เผยแพร่: 59 - Trenkunova Svetlana ต.ค. หัวข้อของโรงละครศิลปะมอสโกจัดระบบความรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมและศิลปะที่ได้รับในบทเรียนดนตรี, วรรณกรรม, ประวัติศาสตร์, วิจิตรศิลป์ การพัฒนาระเบียบวิธี (วัฒนธรรมศิลปะโลก, เกรด 9) ในหัวข้อ: บันทึกบทเรียนเกี่ยวกับวัฒนธรรมโรงละครมอสโกแห่งการนำเสนอทางทิศตะวันออกโดย Geser เผยแพร่: 28 - Ayurova Larisa Dorzhievna การนำเสนอบทเรียนในหัวข้อ Buryat วีรบุรุษมหากาพย์การสอน Geser MHK และวิจิตรศิลป์, บทเรียนวรรณกรรม เกี่ยวกับงานของ AN Ostrovsky ในหัวข้อ AN Ostrovsky วิธีการและเทคนิคของบทเรียนมีส่วนช่วยในการวิเคราะห์ธรรมชาติของการกระทำของวีรบุรุษ ... โครงร่างของบทเรียนวรรณกรรมได้รับการอ่านในหัวข้อ บทเรียนวิจิตรศิลป์พื้นบ้าน Bashkir ในหัวข้อ: สีหลายสี Sergeeva TV ... และ har นักแสดงของอาคารแห่งชาติ, เครื่องแต่งกาย, วันหยุดพื้นบ้าน .. ในรูปแบบนิรันดร์, การทำงานเกี่ยวกับลักษณะเปรียบเทียบของวีรบุรุษ .. นำเสนอบทสรุปของบทเรียนวัฒนธรรมศิลปะโลกในเดือนธันวาคม bogatyr รวบรวมอุดมคติพื้นบ้านของวีรบุรุษนักรบ ผู้พิทักษ์พื้นบ้าน.. การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และบันทึกย่อ ในบทเรียนการอ่านวรรณกรรม เราได้ทำความคุ้นเคยกับมหากาพย์และอ่านโครงร่างของบทเรียนเรื่อง MHC (เกรด 10) ในหัวข้อ: บทเรียนบูรณาการเกี่ยวกับ MHC และภาษาอังกฤษ Published: 34 - Saturday Raisa Oct โครงร่างของบทเรียนในวรรณคดี (เกรด 8) ในหัวข้อ: Final. บทเรียนสุดท้ายในรูปแบบของ KVN ในเกรด 8 ในหัวข้อ เพลงพื้นบ้าน กันยายน บทเรียนการนำเสนอนี้จะเป็นการค้นพบสำหรับนักเรียนในเกรด 6-7: พวกเขาจะได้เรียนรู้ประวัติศาสตร์ของคำประเภท; จำวีรบุรุษผู้ยิ่งใหญ่ที่พวกเขาเคยพบมาก่อน FOLKLORE (ORAL FOLK CREATIVITY) ... การพัฒนาระเบียบวิธีการนำเสนอและบันทึกย่อบทเรียนของวีรบุรุษ MHK และธีมของมหากาพย์พื้นบ้าน p / n ธีม บทเรียน แบบจำลองการสอน การเรียนรู้. น้ำท่วมทุ่ง. คิว. การนำเสนอ "วัตถุประสงค์ของหัวข้อ MHC และแนวคิดพื้นฐาน" .. "ประเทศของวีรบุรุษและเทพเจ้า" ... วีรบุรุษและรูปแบบของมหากาพย์พื้นบ้าน .. ร่างบทสรุปบทเรียนสำหรับเกรด 11 PPTX MP3 DOCX DOC JPG JPEG ... รูปภาพของ Gilgamesh และ Enkidu ของวีรบุรุษผู้ยิ่งใหญ่โบราณแห่งเมโสโปเตเมีย... หัวข้อ: อนุสรณ์สถานทางศิลปะของรัสเซียเป็นภาพสะท้อนของประวัติศาสตร์และประเพณี... ในบรรดาวัตถุของศิลปะพื้นบ้าน ได้แก่ ทรวงอก, วงล้อหมุน, เลื่อน, ระเบียบวิธี การพัฒนาบทเรียนในหัวข้อ ตราไปรษณียากร (ทัวร์เสมือนจริง การแนะนำศิลปะพื้นบ้านโดยใช้เทคนิคการเล่นเกม มหากาพย์โอลอนโค วีรบุรุษของยูเนสโก ยาคุต ในปี 2548 เป็นผลงานชิ้นเอกทางวาจานำเสนอโครงร่างแผนของบทเรียนรวมถึงรูปถ่าย และภาพวาด :. การนำเสนอใน MHK ในหัวข้อ: "The Hero of the Folk Epos Ilya Muromets" โปรแกรม Sep MHK สำหรับเกรด 8 วัฒนธรรมศิลปะโลก 5-11 เกรดรวบรวมโดย Danilova G.I. วิธีการและ รูปแบบเทคโนโลยีการสอน: รูปแบบหลักของการจัดกระบวนการศึกษาคือบทเรียน. วีรบุรุษและธีมของมหากาพย์พื้นบ้าน บันทึกบทเรียน สรุปแผนของบทเรียนวิจิตรศิลป์ในการแสดงภาพประกอบตำนานของยุค Adyghe ในบรรดาคุณค่าที่เป็นเอกลักษณ์ของศิลปะพื้นบ้านนั้นเป็นสิ่งที่เก่าแก่ที่สุด การศึกษาศิลปะของสาธารณรัฐ Adygea และการวาดภาพในธีมของตำนานเกี่ยวกับเดือนสิงหาคม รูปแบบงานที่ยอมรับมากที่สุดในรายการ "World Artistic Culture" เป็นบทเรียน

2 ใช้ Mar ประเภท: บทเรียน; ขนาด: Kb.; จุดประสงค์ของบทเรียน: เพื่อแนะนำประเภทมหากาพย์ของศิลปะพื้นบ้าน องค์ประกอบของมัน โครงการอบรมหลักสูตร “ศิลปกรรมโลก. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 ... วีรบุรุษและรูปแบบของมหากาพย์พื้นบ้านรัสเซียรูปแบบความประพฤติ; บทเรียนคอนเสิร์ต.. เรื่องย่อ นี่เป็นบทเรียนที่สามในหัวข้อทั่วไปของไตรมาสที่ 3 จิตรกรรมของภูมิภาค .. การรับรู้เชิงพื้นที่ ความสนใจในประเพณีพื้นบ้านและวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน .. โครงร่างของบทเรียนวิจิตรศิลป์เกี่ยวกับการแสดงตำนานของมหากาพย์ Adyghe Narta เกี่ยวกับการหาประโยชน์ของตัวละครหลัก Sausoruko มุ่งเป้าไปที่บทเรียน Sep Literature ในเกรด 7 เป็นหลัก หัวข้อของบทเรียน: "เรื่องของปีเตอร์และเฟฟโรเนียแห่งมูรอม" อุดมคติและศีลของรัสเซียโบราณ หัวข้อ "วัฒนธรรมศิลปะโลก" มุ่งเน้นไปที่การศึกษาของโลกฝ่ายวิญญาณ ... บทเรียนสุดท้ายของปี 1. ฮีโร่และธีมของมหากาพย์พื้นบ้าน


การพัฒนาระเบียบวิธีใน MHC (เกรด 9) ในหัวข้อ: บันทึกบทเรียนเกี่ยวกับ MHC วัฒนธรรมของศตวรรษที่ 19 โพสต์เมื่อ 11.03.2013-0:32 - Trenkunova 8933794257 โครงการเรียนดนตรีแนวจินตนิยมทางดนตรี โชแปง. นี้.

โปรแกรมที่เป็นแบบอย่างระบุเนื้อหาของการศึกษา ... มหากาพย์ "Ilya Muromets และ Nightingale the Robber" (ตัวย่อ) (6 ชั่วโมง) มีการศึกษาเนื้อหาในภาพรวมพร้อมสรุปชีวิตและการทำงานโดยย่อ 29921324074

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในเขตปกครองตนเองของเขต Beloyarsky "ศูนย์พัฒนาเด็ก - โรงเรียนอนุบาล "Skazka" เมือง Beloyarsky" โครงการในหัวข้อ: "วีรบุรุษ - ผู้พิทักษ์ดินแดนรัสเซีย"

หมายเหตุอธิบาย โปรแกรมการทำงานได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของเอกสารทางกฎหมายดังต่อไปนี้: - องค์ประกอบของรัฐบาลกลางของมาตรฐานการศึกษาของรัฐสำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป

การจัดองค์ประกอบในรูปแบบขององค์ประกอบทางศิลปะของมหากาพย์รัสเซียเกรด 7 การเตรียมการสำหรับการเขียนลักษณะทางศิลปะของรัสเซีย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 สากล * การเตรียมการสำหรับบทความในหัวข้อประวัติศาสตร์รัสเซีย เกี่ยวกับการศึกษา

สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล "โรงเรียนมัธยม 13" ได้รับการอนุมัติโดยคำสั่งของผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม MBOU 13 ของ 08.29.2017 195 โปรแกรมการทำงานเกี่ยวกับวัฒนธรรมศิลปะโลก (ชื่อการศึกษา

Gdz ในวรรณคดี Ladygin เกรด 6 ตอบคำถาม >>> Gdz ในวรรณคดี Ladygin เกรด 6 ตอบคำถาม Gdz ในวรรณคดี Ladygin เกรด 6 ตอบคำถาม สามารถสร้างการเปรียบเทียบนำทาง

หมายเหตุอธิบาย โปรแกรมงานสำหรับ MCC ถูกรวบรวมบนพื้นฐานของโปรแกรมของผู้เขียน Danilova G.I. “วัฒนธรรมศิลปะโลก” ป.7-9 สำหรับสถานศึกษา รุ่นที่ 12 บัสตาร์ด

วัฒนธรรมศิลปะโลก เกรด 8 (68 ชั่วโมง) ธีมของบทเรียน จำนวนชั่วโมง ธีมแห่งปี: วัฒนธรรมศิลปะของชนชาติต่างๆ ในโลก I. ในโลกแห่งวัฒนธรรมทางศิลปะ 6 สัญลักษณ์ทางศิลปะของชาวโลก สถาปัตยกรรม

กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย SARATOV NATIONAL RESEARCH STATE

กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียสถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐบาลกลางของการอุดมศึกษา "มหาวิทยาลัยรัฐวิจัยแห่งชาติ Saratov"

วันที่ หัวข้อ จำนวนชั่วโมง 1 บทนำ บทบาทของนิยายในชีวิตมนุษย์ ตอนที่ 1 โบยบินเหนือความฝัน V.A. Zhukovsky. เพลงบัลลาด 2-3 สถานที่แห่งเวทย์มนต์ในโลกแห่งนิยาย V.A. Zhukovsky

คำอธิบายประกอบสำหรับโปรแกรมการทำงานในวรรณคดีเกรด 5-9 (การศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป) รวบรวมโดย: Chudova M.V. อาจารย์ของโรงเรียนมัธยม MBOU Tarutinskaya ลงวันที่ 08.30.2014 วัสดุระเบียบวิธีเชิงบรรทัดฐานดำเนินการโดย EMC

การนำเสนอเกี่ยวกับ MHK: "สถาปัตยกรรมยุคกลางในนอร์เวย์". ในบรรดาผู้ที่ชื่นชอบศิลปะสถาปัตยกรรมยุคกลาง นอร์เวย์ใน. ผู้สร้างในยุคกลางตอนต้นได้ประโยชน์มากมายจากสถาปัตยกรรมในสมัยโบราณ

หลักสูตรการทำงานดนตรี ป.6 เป็นเวลา 35 ชั่วโมง 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ การแจกจ่ายสื่อการเรียนการสอนเป็นรายไตรมาส โดยพิจารณาจากตารางเรียนในปฏิทินและตารางเรียน ปฏิทิน-ใจความ

สัปดาห์ หมายเลข สิ่งที่ครอบคลุมในบทเรียน ประเภทบทเรียน ประเภทของการฝึกอบรม รูปแบบการควบคุม การบ้านของบทเรียนกิจกรรม 1 กันยายน บทนำ

สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาลในเขตเมืองของ Tolyatti "School 34" โปรแกรมงานวรรณกรรม 6 ชั้นเรียน AB

สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล Baza โรงเรียนครบวงจรขั้นพื้นฐาน "ศูนย์สังคมวัฒนธรรม" หารือในที่ประชุมของโรงเรียนการศึกษาของครูประจำวิชา ลงวันที่ 28 สิงหาคม 2015

คำอธิบายประกอบโปรแกรมการทำงานในวรรณคดี พื้นฐานการศึกษาทั่วไป. ชื่อโปรแกรมงานวรรณกรรม พื้นฐานการศึกษาทั่วไป. โปรแกรม คอมไพเลอร์ของโปรแกรมของกระทรวงกลาโหมของครูภาษารัสเซีย

หน้า 3586: การนำเสนอของเจ้าหญิงนิทราของ Zhukovsky การนำเสนอโลหะอัลคาไลน์เอิร์ ธ การนำเสนอในภาษารัสเซียเกรด 5 088335109 ป.5 หัวข้อ: “V.A. Zhukovsky นักเล่าเรื่อง เรื่องราวของเจ้าหญิงที่หลับใหล

หัวข้อเล็ก ๆ นี้เผยแพร่เนื่องจากเราไม่มีในสัปดาห์นี้ องค์ประกอบ - คำอธิบายของภาพวาด "วีรบุรุษ" ของ Vasnetsov ร่วมสมัยเกี่ยวกับภาพวาด ทางด้านซ้ายของ Ilya Muromets บนม้าขาวพาออกไปอย่างน่ากลัว

ภาคผนวก 1.18 ถึง PEP LLC FC GOS MAOU Lyceum Bor สถาบันการศึกษาอิสระในเขตปกครองตนเอง Lyceum Bor โครงการงานวัฒนธรรมศิลปะโลก เกรด 8-9 บ. 2016 คำอธิบาย

1. หมายเหตุอธิบาย โปรแกรมการทำงานขึ้นอยู่กับองค์ประกอบของรัฐบาลกลางของมาตรฐานของรัฐสำหรับการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) ในระดับพื้นฐาน โปรแกรมหลักสูตร World Art

MUNICIPAL BUDGETARY PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION KINDERGARTEN 8 Guseva Elena Viktorovna ผู้กำกับเพลง Armavir city, 2014 เป้าหมายของโครงการ: เพื่อขยายขอบเขตอันไกลโพ้นเกี่ยวกับอดีตที่กล้าหาญ

สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล โรงเรียนมัธยม Vasilchinovskaya อนุมัติโดยผู้อำนวยการ I.A. Korneeva Order of 2017 WORKING PROGRAM เกี่ยวกับวัฒนธรรมศิลปะโลก

โครงการทำงานในหัวข้อ "พื้นฐานของวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของชาวรัสเซีย" ระดับ 5 โปรแกรมงานสำหรับหัวข้อ "พื้นฐานของวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของชาวรัสเซีย" สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

เกมธุรกิจภายในแนวทางกิจกรรมระบบ บทเรียนการวางแนวศิลปะและสุนทรียศาสตร์ เงื่อนไขของเกม: ลองนึกภาพว่าคุณเป็นนักเรียนชั้นป. 5 คุณอยู่ในบทเรียนวิจิตรศิลป์

การเรียนพื้นบ้านทำงานในบทเรียนวรรณกรรมในโรงเรียนประถมศึกษา Latypova N.Kh. Nizhnevartovsk State University Nizhnevartovsk รัสเซีย หัวหน้างาน T.A. เดอร์กูนอฟ กำลังเรียน

คำอธิบายประกอบของโปรแกรมการทำงานในวรรณคดีในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โปรแกรมการทำงานในวรรณคดีสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของเอกสารดังต่อไปนี้: 1. มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง

ข้อมูลเกี่ยวกับการดำเนินการตามหัวข้อ ODNKNR ในสถาบันการศึกษาของเขต Vyborgsky

สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐของเมืองมอสโก "โรงเรียนที่มีการศึกษาภาษาอังกฤษเชิงลึก 1354" ของกรมสามัญศึกษาของเมืองมอสโก โปรแกรมการทำงาน ศิลปะโลก

ภาคผนวก 1.21 ถึง PEP LLC MAOU Lyceum, โปรแกรม Bor Work ใน World Art Culture เกรด 8-9, บ. 2016 คำอธิบายโดยละเอียด หมายเหตุ การสร้างโปรแกรมนี้เกิดจากความเกี่ยวข้องของการบูรณาการ

9 มีนาคม 2556 การวางแผนเฉพาะเรื่องของ MHK เกรด 11 (34 ชั่วโมง) เกรด 9 103615954661 24 ก.ย. 2554 การวางแผนเฉพาะเรื่องสำหรับชั้นเรียน MHK 10 11

โปรแกรมงานวัฒนธรรมศิลปะโลก ระดับ 9 ของการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐาน (ขั้นพื้นฐาน) โปรแกรมงานเกี่ยวกับวัฒนธรรมศิลปะโลก ระดับ 9 ได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของ:

แผ่นแก้ไข ส่วนของการวางแผนเฉพาะเรื่อง จำนวนชั่วโมงที่ยกเลิกการเรียน วันที่ตามแผน แบบฟอร์มการศึกษาเนื้อหาที่ไม่ได้รับด้วยตนเอง สองหัวข้อสำหรับการเรียนหัวข้อบทเรียน จำนวนชั่วโมง เหตุผลในการปรับ

Ilya Muromets และ Nightingale the Robber วีรบุรุษชาวรัสเซียสามคน "Ilya Muromets และ Nightingale the Robber" - ออกมาในปี 2550 การเดินทางสู่สาธารณรัฐเปรู ที่นี่เป็นสถานที่ในตำนานที่น่าตื่นตาตื่นใจ เก่าแก่ที่สุดแห่งหนึ่งของโลก

ตอนนี้ไม่มีนิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่องใหม่ แต่เป็นนิทานเก่า คติชนวิทยาของแต่ละชาติมีเอกลักษณ์เฉพาะตัวเหมือนกับประวัติศาสตร์ ขนบธรรมเนียม วัฒนธรรม .. เป็นวัฒนธรรมศิลปะพื้นบ้าน เป็นบทกวีปากเปล่า

โครงการการศึกษา "มหาสงครามแห่งความรักชาติในสายตาเด็ก" "ก้มลงกราบดิน ทหารของรัสเซีย เพื่อทำอาวุธให้แผ่นดิน" ปัญหา: เด็กสมัยใหม่ไม่รู้ว่าสงครามคืออะไร ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่จะบอกว่า

ไอ.ซี.ซูริคอฟ. วัยเด็ก. ที่นี่คือหมู่บ้านของฉัน ที่นี่คือบ้านของฉัน ที่นี่ฉันอยู่บนเลื่อน ขึ้นเนินสูงชัน; ที่นี่เลื่อนเลื่อน และฉันปรบมือที่ด้านข้าง! มุ่งหน้าไปที่ส้นเท้า 2554149416 เวิร์คช็อปสร้างสรรค์ของครูประถม

ทดสอบงานวรรณกรรม วรรณคดีโบราณ เกรด 9 บทเรียนวรรณคดี ป.6 วันที่ วรรณคดีโบราณ. การอ่านข้อความที่ตัดตอนมา โครงเรื่องในตำนานของวรรณคดีโบราณ 9 36. ระบบตัวละคร

โครงการงานศิลปะ (MHK) สำหรับเกรด 9 ขึ้นอยู่กับองค์ประกอบของรัฐบาลกลางของมาตรฐานการศึกษาของรัฐสำหรับการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานในวัฒนธรรมศิลปะโลก

งบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียน S. MARIINSKY เทศบาลตำบลของเขต STERLITAMAK ของสาธารณรัฐ BASHKORTOSTAN "สอบทาน" ในการประชุมของ ShMO

6 มิถุนายน 2556 ป.6 หัวข้อ: "ปริมาณเป็นพื้นฐานของภาษาประติมากรรม" (2 ชั่วโมง) แนะนำนักเรียนให้รู้จักความเป็นไปได้ในการแสดงออกของปริมาตร ซึ่งเป็นเส้นและ chiaroscuro และบทบาทของสีมีจำกัดและมีเงื่อนไข

การบริหารเมือง Magnitogorsk สถาบันการศึกษาเทศบาล "โรงเรียนประจำพิเศษ (ราชทัณฑ์) 4" ของเมือง Magnitogorsk 455026, ภูมิภาค Chelyabinsk, Magnitogorsk,

ประถมศึกษาทั่วไป (5 วันต่อสัปดาห์) 1 A, B, C, D class 2 A, B, C, D class ภาษารัสเซีย 5 5 การอ่านวรรณกรรม 4 4 ภาษาอังกฤษ 2 คณิตศาสตร์ 4 4 สิ่งแวดล้อม/การเรียนรู้ 2 2 วิจิตรศิลป์ 1 1 เพลง

สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล "โรงเรียนมัธยม 2 นาวาชิโนะ" ได้รับการอนุมัติโดยคำสั่งของผู้อำนวยการ MBOU "โรงเรียนมัธยม 2 นาวาชิโนะ" ลงวันที่ _กันยายน 208 _363_ โปรแกรมการทำงานบนศิลปะโลก

1. หมายเหตุอธิบาย 1.1. สถานที่ของวิชาในหลักสูตร: ตามโปรแกรมการศึกษาของโรงเรียนการศึกษาเรื่อง "ดนตรี" ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ได้รับการจัดสรร 34 ชั่วโมงต่อปี 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ เรื่อง

2 โปรแกรมการทำงานของวิชา "Living Word" สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ผลลัพธ์ตามแผน รับรู้และเข้าใจข้อความคติชนอย่างมีสติ แยกแยะระหว่างนิทานพื้นบ้านและวรรณกรรม

โปรแกรมการทำงานของวิชา NATIVE LITERATURE (ในภาษารัสเซีย) ของเกรดการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐาน 5-7 2017 ผลการวางแผนของการเรียนรู้เรื่อง "วรรณกรรม" หัวข้อผลการศึกษา

โปรแกรมการทำงานสำหรับ MCC สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ถึงตำราเรียนโดย Danilova G.I. Art, สำนักพิมพ์ Drofa, 2015. คำอธิบาย หมายเหตุ โปรแกรมที่นำเสนอ "วัฒนธรรมศิลปะโลก เกรด 8" ถูกสร้างขึ้น

สถาบันการศึกษาทั่วไปในเขตปกครองตนเอง "มัธยมศึกษาตอนต้น เลขที่ 123 ระดับการใช้งาน" "ตกลง"

โรงเรียนมัธยมศึกษาเชิงลึกเกี่ยวกับภาษาต่างประเทศ ณ สถานเอกอัครราชทูตรัสเซียประจำบัลแกเรีย พิจารณาจากการประชุมของกระทรวงกลาโหมของคณะครูด้านมนุษยศาสตร์ รายงานการประชุม 1 ส.ค. 28, 2017 เห็นด้วย

ตารางที่ 7 อุปกรณ์ของกระบวนการศึกษาพร้อมการฝึกอบรมด้านการศึกษาและการมองเห็นสำหรับโปรแกรมต่อเนื่อง วิชาการศึกษาขององค์ประกอบของรัฐบาลกลาง จัดทำโดยหลักสูตรของโปรแกรมการศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษา

บทเรียนการเดินทางทั่วไปในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ในหัวข้อนิทานพื้นบ้านรัสเซีย .. เรียนรู้ที่จะกำหนดสถานะทางอารมณ์ด้วยตนเองจัดทำแผน Zankova L.V. รวบรวมตามข้อกำหนดที่ระบุไว้ทั้งหมดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง

ปัญหา. ความรู้สึกรักชาติของเด็ก ๆ สำหรับเหตุการณ์ในสงครามโลกครั้งที่สองสำหรับการเฉลิมฉลองวันแห่งชัยชนะและการศึกษาที่กล้าหาญและรักชาติในครอบครัวนั้นไม่เพียงพอ ความเกี่ยวข้องของโครงการ ก่อนวัยเรียนเป็นเวลา

1.ผลลัพธ์ตามแผน: ดนตรีเป็นศิลปะรูปแบบหนึ่งในการสังเกตปรากฏการณ์ต่างๆ ของชีวิตและศิลปะ เพื่อแสดงทัศนคติต่อศิลปะ การประเมินเนื้อหาทางศิลปะและเชิงเปรียบเทียบของงาน

โครงการกับเด็กอายุ 6-7 ปี หนังสือเดินทางของโครงการ p / p ชื่อโครงการ "การเต้นรำของชาวโลก" 1. ผู้พัฒนาโครงการ ครูการศึกษาเพิ่มเติม (นักออกแบบท่าเต้น) หมวดคุณสมบัติแรก 2. โครงการ:

โปรแกรมงานศิลปะ (ระดับพื้นฐาน) คลาส 9 "B" เรียบเรียงโดย: Nevinchannaya Elena Andreevna ครูสอนศิลปะประเภทแรก 2017 1. คำอธิบาย โปรแกรมการทำงานเกี่ยวกับศิลปะ

สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล "โรงเรียน 7" อนุมัติโดยคำสั่งของผู้อำนวยการ MBOU "โรงเรียน 7" ลงวันที่ 3.08.208 269 โปรแกรมการทำงานสำหรับเรื่อง "วัฒนธรรมศิลปะโลก" ระดับ

คณะกรรมการการศึกษาของการบริหารเมือง Podolsk เทศบาลโรงเรียนอนุบาลก่อนวัยเรียนศูนย์พัฒนาเด็กอนุบาล 5 "ตุ๊กตาหมี" โครงการเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ท้องถิ่นในกลุ่มอาวุโส "ทำไม

“ตกลง” หัวหน้าของ MO Filippova L.L. รายงานการประชุมเมื่อเดือนสิงหาคม 2559 “ตกลง” รองผู้อำนวยการโรงเรียนการจัดการทรัพยากรน้ำ Kobylyanskaya A.V. สิงหาคม 2559 "ฉันอนุมัติ" ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม GBOU 3 Evgushchenko A.M.

เรียงความวรรณกรรมสำเร็จรูป: เกรด 6 .. ซึ่งได้รับคะแนนสูงในวรรณคดีและภาษารัสเซียและ. ทริปสามเที่ยว Ilya Muromets.. 9029612962 ผลงานสุดท้ายจะสูงกว่าบรรยากาศตอนนั้น

หมายเหตุอธิบาย โครงการงานวัฒนธรรมศิลปะโลกสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของ: องค์ประกอบของรัฐบาลกลางของมาตรฐานการศึกษาทั่วไปของรัฐ โปรแกรมของผู้เขียน

ผู้เข้าร่วมโครงการ: ลูกของกลุ่มเตรียมการ 10, ผู้ปกครอง, นักการศึกษา: Sergeeva V.A. , Solovieva N.F. ความเกี่ยวข้อง: ปัญหาการศึกษาคุณธรรมและความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียนคือ

© 2022 skudelnica.ru -- ความรัก การทรยศ จิตวิทยา การหย่าร้าง ความรู้สึก การทะเลาะวิวาท